Inżynier przemysłu spożywczego. Inżynier przemysłu spożywczego Inżynieria i zarządzanie w przemyśle spożywczym

Wcześniej ten stanowy standard miał numer 655800 (wg Klasyfikatora kierunków i specjalności wyższego szkolnictwa zawodowego)
Komitet Państwowy

Ministerstwo Edukacji Federacja Rosyjska

Akceptuję

Wiceminister

edukacji Federacji Rosyjskiej

V.D. Szadrikow

2000

Numer rejestracyjny 184 tech\ ds

PAŃSTWOWY STANDARD EDUKACYJNY

PROFESJONALNA EDUKACJA

Kierunek kształcenia absolwenta

655800 Inżynieria żywności

Wykształcenie wyższe - inżynier

Wprowadzony od momentu zatwierdzenia

2000

1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA kierunku szkolenia

absolwenci

inżynieria żywności

Kierunek szkolenie zostało zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej z dn 03.02.2000 nr 686 ______________

1.2. Wykaz programów kształcenia (specjalności) realizowanych w ramach tego obszaru kształcenia absolwentów:

170600 Maszyny i urządzenia do produkcji żywności;

271300 Inżynieria spożywcza małych przedsiębiorstw.

. Wykształcenie wyższe - inżynier.

Normatywny termin opracowania programów kształcenia na kierunku kształcenie absolwentów „Inżynierii Żywności” w kształceniu stacjonarnym wynosi 5 lat.

Charakterystyka kwalifikacyjna absolwent. Przedmioty działalności zawodowej absolwenta

Przedmiotem działalności zawodowej absolwentów są: maszyny i urządzenia, linie technologiczne, montaż, naprawa, regulacja, eksploatacja, diagnostyka funkcjonowania naruszeń procesu produkcyjnego

, procesy technologiczne produkcji żywności, dokumentacja prawna i techniczna, system normalizacji, optymalizacja wydajności produkcji.. Rodzaje aktywności zawodowej absolwenta.

Absolwenci kierunku dokształcanie mogą być przygotowani do wykonywania następujących rodzajów czynności zawodowych

:

produkcyjno-technologiczne;

organizacyjny i kierowniczy;

badania;

projekt i konstrukcja.

Konkretne działania są określone przez treść programu edukacyjno-zawodowego opracowanego przez uczelnię, w zależności od konkretnej specjalności.

1.4.3. Zadania aktywności zawodowej absolwenta.

Absolwent kierunku kształcenia absolwentów „Inżynieria Żywności”, w zależności od rodzaju wykonywanej działalności zawodowej, jest przygotowany do rozwiązywania następujących zadań zawodowych:

a) działalność produkcyjna i technologiczna:

Organizacja i skuteczna realizacja kontroli jakości wejściowej surowców i materiałów, kontroli produkcji półproduktów i parametrów procesów technologicznych;

organizacja i skuteczna realizacja procesu produkcyjnego, jego wysokiej jakości wsparcie techniczne: naprawa, regulacja, bezpieczna eksploatacja; optymalizacja realizowanych procesów produkcyjnych;

Fachowo kompetentne wykorzystanie surowców i materiałów, dobór urządzeń, odpowiedzialność za środowisko w procesie ich użytkowania i eksploatacji

; przeprowadzanie badań normatywnych i certyfikacyjnych materiałów i urządzeń;

Analiza problematycznych sytuacji produkcyjnych, rozwiązywanie problematycznych zadań i problemów;

b) działalność organizacyjna i zarządcza:

Organizacja pracy zespołu wykonawców, podejmowanie decyzji kierowniczych;

Analiza efektywności produkcji (koszty, jakość, bezpieczeństwo i terminowość) zarówno dla długoterminowego, jak i krótkoterminowego planowania i odbioru optymalne rozwiązania zapewniających jakość procesów:

Wdrażanie kontroli technicznej i zarządzania jakością wyrobów;

poszukiwanie sposobów i opracowywanie nowych sposobów rozwiązywania niestandardowych problemów produkcyjnych;

c) działalność badawcza:

Analiza stanu i dynamiki wskaźników efektywności wyposażenie technologiczne, intensyfikacja zachodzących procesów z wykorzystaniem niezbędnych metod i narzędzi badawczych;

Tworzenie modeli teoretycznych pozwalających przewidywać kierunki doskonalenia pomoc techniczna proces technologiczny wraz z dostarczeniem planów, programów i metod badawczych;

d) działania projektowe:

Sformułowanie celów projektu (programu) w celu rozwiązania wymaganych zadań stawianych przez technologię produkcji;

Stosując systematyczne podejście. Budowanie i wykorzystywanie modeli i symulacji;

Opracowywanie projektów linii technologicznych, urządzeń. materiały z uwzględnieniem parametrów mechanicznych, technologicznych, materiałoznawczych, estetycznych, ekonomicznych i środowiskowych;

Wykorzystanie systemów projektowania wspomaganego komputerowo i oprogramowania informatycznego w opracowywaniu nowych urządzeń, linii produkcyjnych.

1.4.4. Wymagane kompetencje.

Aby rozwiązać problemy zawodowe, inżynier:

Sporządza plany rozmieszczenia sprzętu, wyposażenia technicznego i organizacji pracy, oblicza zdolności produkcyjne i obciążenia sprzętu;

Uczestniczy w opracowywaniu technicznie poprawnych standardów produkcji, standardów konserwacji sprzętu;

Oblicza normy kosztów materiałowych (wskaźniki zużycia surowców, półproduktów, materiałów, energii);

Oblicza efektywność ekonomiczną projektowanych wyrobów i procesów technologicznych;

Sprawuje kontrolę nad przestrzeganiem dyscypliny technicznej, technologicznej, środowiskowej w sklepach oraz poprawnością działania urządzeń technologicznych;

Opracowuje i bierze udział we wdrażaniu działań poprawiających efektywność produkcji, mających na celu zmniejszenie zużycia materiałów, zmniejszenie pracochłonności, zwiększenie wydajności pracy;

Analizuje przyczyny powstawania wad i wytwarzania wyrobów o niskiej jakości i niższych klasach, bierze udział w opracowywaniu środków zapobiegawczych, a także w rozpatrywaniu wpływających reklamacji wyrobów wytwarzanych przez przedsiębiorstwo;

Opracowuje metody kontroli technicznej i badań;

Uczestniczy w przygotowywaniu wniosków paszportowych patentowych i licencyjnych na wynalazki i wzory przemysłowe;

Rozważa propozycje racjonalizacji usprawnienia technologicznego wsparcia produkcji i formułuje wnioski co do zasadności ich wykorzystania;

Uczestniczy w prowadzeniu badań naukowych lub wdrażaniu nowoczesnych rozwiązań technicznych;

Gromadzi, przetwarza, analizuje i systematyzuje informacje naukowe i techniczne;

Projektuje narzędzia badawcze i kontrolne, aparaturę, modele laboratoryjne kontroluje ich wytwarzanie;

Bierze udział w badaniach laboratoryjnych i przemysłowych prototypów (partii) zaprojektowanych wyrobów;

Przygotowuje wstępne dane do sporządzenia planów, kosztorysów, wniosków o materiały, wyposażenie;

Opracowuje projektową i wykonawczą dokumentację techniczną, opracowuje wykonane prace badawcze i projektowe;

Uczestniczy we wdrażaniu opracowanych nowych rozwiązań technicznych i projektów, udzielaniu pomocy technicznej i realizacji nadzoru architektonicznego przy wytwarzaniu, testowaniu i uruchamianiu projektowanych obiektów;

Opracowuje propozycje racjonalizacji, optymalizacji i modernizacji produkcji, uczestniczy we wdrażaniu odpowiednich zmian;

Studiowanie literatury specjalistycznej i innych informacji naukowych i technicznych, osiągnięć nauki i techniki krajowej i zagranicznej w dziedzinie inżynierii i technologii odpowiedniej produkcji;

Przygotowuje przeglądy informacyjne, a także recenzje, opinie i wnioski dotyczące dokumentacji technicznej;

Prowadzi ciągłe doskonalenie zawodowe i osobiste, przechodzi zaawansowane szkolenia i przekwalifikowania zgodnie ze specyfiką rozwoju branży.

Inżynier musi wiedzieć:

Rozporządzenia, zarządzenia, zarządzenia, metodyczne i normatywne - materiały dotyczące technicznego, technologicznego i środowiskowego przygotowania produkcji;

Technologia produkcji żywności;

Perspektywy rozwoju technicznego przedsiębiorstwa;

Systemy i metody projektowania procesów technologicznych i trybów produkcji;

Podstawowe urządzenia technologiczne i zasady ich działania;

Charakterystyka techniczna i wskaźniki ekonomiczne najlepszych krajowych i zagranicznych technologii żywnościowych;

Wymagania techniczne dotyczące surowców, materiałów, produkt końcowy;

Normy i specyfikacje;

Normy dotyczące zużycia surowców, materiałów, paliwa, energii;

Rodzaje małżeństw i sposoby zapobiegania im;

Procedura i metody prowadzenia badań patentowych;

Podstawy wynalazku;

Metody oceny stanu technicznego maszyn i technologii przemysłu spożywczego;

Nowoczesne środki techniki komputerowej, komunikacji i komunikacji;

Podstawowe wymagania dotyczące organizacji pracy przy projektowaniu procesów technologicznych;

Metody badawcze, prace projektowe i eksperymentalne;

Przeznaczenie, warunki eksploatacji technicznej projektowanych urządzeń, linii produkcyjnych;

Normy, specyfikacje i inne wytyczne dotyczące opracowania i wykonania dokumentacja techniczna;

Podstawy ekonomii, organizacja pracy i organizacja produkcji;

Podstawy prawa pracy;

Zasady i normy ochrony pracy, bezpieczeństwa środowiska i środowisko;

Podstawy certyfikacji i zarządzania jakością.

1.5. Możliwości kontynuacji studiów podyplomowych

Absolwent, który opanował główny program kształcenia wyższego szkolnictwa zawodowego w ramach kierunku kształcenia absolwentów „Inżynieria Żywności” jest przygotowany do kontynuowania nauki w szkole wyższej.

2. WYMAGANIA DOTYCZĄCE POZIOMU ​​PRZYGOTOWANIA WNIOSKODAWCY

2.1. Poprzedni poziom wykształcenia wnioskodawcy to średnie (pełne) wykształcenie ogólne.

.2. Wnioskodawca musi posiadać państwowy dokument potwierdzający wykształcenie średnie (pełne) ogólnokształcące lub średnie zawodowe albo zasadnicze zawodowe, jeżeli zawiera ono wpis o uzyskaniu przez posiadacza wykształcenia średniego (pełnego) ogólnokształcącego lub wyższego zawodowego.OGÓLNE WYMAGANIA DLA PODSTAWOWEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU KSZTAŁCENIA ABSOLWENTÓW SPECJALISTÓW

„Inżynieria Żywności”

3.1. Główny program kształcenia inżyniera jest opracowywany na podstawie tego państwowego standardu edukacyjnego i obejmuje program nauczania, programy dyscyplin akademickich, programy praktyk edukacyjnych i przemysłowych.

3.2. Wymagania dotyczące obowiązkowej minimalnej treści podstawowego programu edukacyjnego w celu przygotowania inżyniera do warunków jego realizacji i harmonogramu jego rozwoju określa ten stanowy standard edukacyjny.

3.3. Główny program kształcenia inżyniera obejmuje dyscypliny komponentu federalnego, dyscypliny komponentu ogólnokrajowo-regionalnego (uniwersyteckiego), dyscypliny do wyboru przez studenta oraz dyscypliny fakultatywne. Dyscypliny i przedmioty komponentu uniwersyteckiego oraz przedmioty do wyboru studenta w każdym cyklu powinny w istotnym stopniu uzupełniać dyscypliny określone w federalnym komponencie cyklu.

3.4. Główny program kształcenia inżyniera powinien przewidywać studiowanie następujących cykli dyscyplin:

Cykl GSE - Nauki humanistyczne ogólne i dyscypliny społeczno-ekonomiczne

EN cykl - Ogólne nauki matematyczno-przyrodnicze;

Cykl BON - Ogólne dyscypliny zawodowe;

Cykl SD - Dyscypliny specjalne, w tym dyscypliny o specjalnościach

FTD – przedmioty do wyboru.

4. Obowiązkowe minimalne wymagania dotyczące TREŚCI

PODSTAWOWEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA na kierunku KSZTAŁCENIE Dyplomowanego Specjalisty

„Inżynieria Żywności”

Nazwy dyscyplin i ich główne działy

Suma godzin

Ogólne dyscypliny humanitarne i społeczno-ekonomiczne.

Składnik federalny

Język obcy:

specyfikę artykulacji głosek, intonacji, akcentowania i rytmu wypowiedzi neutralnej w języku docelowym; główne cechy pełnego stylu wymowy charakterystycznego dla sfery profesjonalnej komunikacji; czytanie transkrypcji; minimum leksykalne w ilości 4000 edukacyjnych jednostek leksykalnych o charakterze ogólnym i terminologicznym;

pojęcie zróżnicowania słownictwa ze względu na obszary zastosowania (potoczne, terminologiczne, ogólnonaukowe, urzędowe i inne); pojęcie zwrotów swobodnych i stałych, jednostki frazeologiczne; pojęcie głównych sposobów słowotwórczych;

umiejętności gramatyczne umożliwiające komunikację o charakterze ogólnym bez zniekształcania znaczenia w komunikacji pisemnej i ustnej; główne zjawiska gramatyczne charakterystyczne dla mowy fachowej;

koncepcja codziennej literatury, oficjalnego biznesu, stylów naukowych, stylu fikcja; główne cechy stylu naukowego; kultura i tradycje krajów studiowanego języka, zasady etykiety mowy;

mówienie; mowa dialogowa i monologowa z wykorzystaniem najpowszechniejszych i stosunkowo prostych środków leksykalnych i gramatycznych w głównych sytuacjach komunikacyjnych komunikacji nieformalnej i oficjalnej; podstawy wystąpień publicznych (komunikat ustny, referat);

słuchający; rozumienie mowy dialogicznej i monologowej w zakresie komunikacji codziennej i zawodowej;

czytanie; rodzaje tekstów: proste teksty pragmatyczne oraz teksty o szerokim i wąskim profilu specjalności;

list; rodzaje prac przemówieniowych: adnotacje, abstrakty, tezy, przesłania, list prywatny, list biznesowy, życiorys.

Kultura fizyczna:

kultura fizyczna w ogólnokulturowym i zawodowym kształceniu studentów; jej społeczno-biologiczne podstawy; kultura fizyczna i sport jako zjawiska społeczne społeczeństwa; ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej dotyczące kultury fizycznej i sportu; kultura fizyczna jednostki;

podstawy zdrowego stylu życia studenta; cechy wykorzystania środków kultury fizycznej w celu optymalizacji wydajności;

ogólny trening fizyczny i specjalny w systemie wychowania fizycznego; sport; indywidualny dobór dyscyplin sportowych lub systemów ćwiczeń fizycznych; profesjonalny - stosowany trening fizyczny studentów; podstawy metodyki samokształcenia i samokontroli nad stanem własnego ciała.

Historia narodowa:

istota, formy, funkcje wiedzy historycznej; Metody i źródła badania historii; pojęcie i klasyfikacja źródła historycznego; historiografia krajowa w przeszłości i teraźniejszości: ogólna i szczególna; metodologia i teoria nauk historycznych; historia Rosji jest integralną częścią historii świata;

dziedzictwo antyczne w dobie Wielkiej Migracji Ludów; problem etnogenezy Słowian wschodnich; główne etapy kształtowania się państwowości; starożytna Ruś i koczownicy; koneksje bizantyjsko-staroruskie; cechy systemu społecznego Starożytna Ruś; etnokulturowe i społeczno-polityczne procesy kształtowania się rosyjskiej państwowości; przyjęcie chrześcijaństwa; rozprzestrzenianie się islamu; ewolucja państwowości wschodniosłowiańskiej w XI-XIV wieku; przemiany społeczno-polityczne na ziemiach ruskich w XIII-XVIII w.; Ruś i Horda: problemy wzajemnego wpływu; Rosja i średniowieczne państwa Europy i Azji; specyfikę formowania zjednoczonego państwo rosyjskie; powstanie Moskwy; tworzenie klasowego systemu organizacji społeczeństwa; reformy Piotra 1; wiek Katarzyny; przesłanki i cechy kształtowania się rosyjskiego absolutyzmu; dyskusje o genezie autokracji;

cechy i główne etapy rozwoju gospodarczego Rosji; ewolucja form własności ziemi; struktura feudalnej własności ziemskiej; pańszczyzna w Rosji; produkcja przemysłowa i przemysłowa; kształtowanie się społeczeństwa przemysłowego w Rosji: ogólne i szczególne; myśl społeczna i cechy ruchu społecznego w Rosji w XIX wieku; reformatorzy i reformatorzy w Rosji; kultura rosyjska XIX wieku i jej wkład w kulturę światową;

rola XX wieku w historii świata; globalizacja procesów społecznych; problem wzrostu gospodarczego i modernizacji; rewolucje i reformy; transformacja społeczna społeczeństwa; zderzenie tendencji internacjonalizmu i nacjonalizmu, integracji i separatyzmu, demokracji i autorytaryzmu;

Rosja na początku XX wieku; obiektywna potrzeba modernizacji przemysłu Rosji; reformy rosyjskie w kontekście globalnego rozwoju początku wieku; partie polityczne w Rosji: geneza, klasyfikacja, programy, taktyka;

Rosja w warunkach wojny światowej i kryzysu narodowego; rewolucja 1917 roku; Wojna domowa i interwencji; ich wyniki i konsekwencje; emigracja rosyjska; rozwój społeczno-gospodarczy kraju w latach 20.; NEP; utworzenie jednopartyjnego reżimu politycznego; powstanie ZSRR; życie kulturalne kraju w latach 20.; Polityka zagraniczna;

kurs budowy socjalizmu w jednym kraju i jego konsekwencje; przemiany społeczno-gospodarcze w latach 30.; wzmocnienie reżimu osobistej władzy Stalina; opór wobec stalinizmu;

ZSRR w przededniu iw początkowym okresie II wojny światowej; Wielka Wojna Ojczyźniana;

rozwój społeczno-gospodarczy; publiczny życie polityczne; kultura; polityka zagraniczna ZSRR w latach powojennych; zimna wojna; próby przeprowadzenia reform politycznych i gospodarczych; Rewolucja naukowa i technologiczna i jej wpływ na przebieg rozwoju społecznego;

ZSRR w połowie lat 60.-80.: wzrost zjawisk kryzysowych; Związek Radziecki w latach 1985 - 1991; pierestrojka; próba i niepowodzenie zamachu stanu w 1991 r .; upadek ZSRR; porozumienia białowieskie; Wydarzenia październikowe 1993 roku;

kształtowanie się nowej rosyjskiej państwowości (1993-1999); Rosja na drodze radykałów społeczno-gospodarcze modernizacja; kultura w współczesna Rosja; działalność w zakresie polityki zagranicznej w nowej sytuacji geopolitycznej.

(Patrz punkt 6.1.2.)

kulturoznawstwo:

struktura i skład współczesnej wiedzy kulturowej; kulturoznawstwo i filozofia kultury; socjologia kultury; antropologia kulturowa; kulturoznawstwo i historia kultury; kulturoznawstwo teoretyczne i stosowane; metody badań kulturowych; podstawowe pojęcia z zakresu kulturoznawstwa: kultura, cywilizacja, morfologia kultury, funkcje kultury, przedmiot kultury, geneza kultury, dynamika kultury, język i symbole kultury, kody kulturowe, komunikacja międzykulturowa, wartości i normy kulturowe, tradycje kulturowe , kulturowy obraz świata, społeczne instytucje kultury, tożsamość kulturowa, modernizacja kulturowa; typologia kultur; kultura etniczna i narodowa, elitarna i masowa; wschodnie i zachodnie typy kultur; kultury specyficzne i „średnie”; kultury lokalne; miejsce i rola Rosji w kulturze światowej; tendencje uniwersalizacji kulturowej w procesie nowoczesności świata;

kultura i przyroda; kultura i społeczeństwo; kultura i globalne problemy naszych czasów; kultura i osobowość; inkulturacja i socjalizacja.

Politologia:

przedmiot, przedmiot i metoda politologii; funkcje nauk politycznych; życie polityczne i stosunki władzy; rola i miejsce polityki w życiu współczesnych społeczeństw; społeczne funkcje polityki; historia doktryn politycznych; Rosyjska tradycja polityczna: geneza, podstawy społeczno-kulturowe; dynamika historyczna; nowoczesne szkoły politologiczne; społeczenstwo obywatelskie; jego pochodzenie i cechy; cechy kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego w Rosji; instytucjonalne aspekty polityki; władza polityczna; system polityczny; reżimy polityczne; partie polityczne; systemy wyborcze; stosunki i procesy polityczne; konflikty polityczne i sposoby ich rozwiązywania; technologie polityczne; zarządzanie polityczne; modernizacja polityczna; organizacje i ruchy polityczne; elity polityczne; przywództwo polityczne; społeczno-kulturowe aspekty polityki; polityka światowa i stosunki międzynarodowe; cechy światowego procesu politycznego; interesy narodowo-państwowe Rosji w nowej sytuacji geopolitycznej;

metodologia poznania rzeczywistości politycznej; paradygmaty wiedzy politycznej; ekspercka wiedza polityczna; analizy i prognozy polityczne.

Jurysprudencja:

państwo i prawo; ich rola w życiu społeczeństwa; praworządność i normatywne akty prawne; główne systemy prawne współczesności; prawo międzynarodowe jako szczególny system prawny;

źródła prawa rosyjskiego; ustawa i regulaminy; system prawa rosyjskiego; gałęzie prawa; przestępstwo i odpowiedzialność prawna; znaczenie prawa i porządku we współczesnym społeczeństwie; państwo konstytucyjne; konstytucja Federacji Rosyjskiej jest podstawowym prawem państwa; cechy federalnej struktury Rosji; system władz publicznych w Federacji Rosyjskiej; pojęcie stosunku cywilnoprawnego; Osoby fizyczne i prawne; własność; obowiązki w prawie cywilnym i odpowiedzialność za ich naruszenie; prawo spadkowe; stosunki małżeńskie i rodzinne; wzajemne prawa i obowiązki małżonków, rodziców i dzieci; odpowiedzialność na gruncie prawa rodzinnego; umowa o pracę (kontrakt); dyscyplina pracy i odpowiedzialność za jej naruszenie; przestępstwa administracyjne i odpowiedzialność administracyjna; pojęcie przestępstwa; odpowiedzialność karna za popełnienie przestępstwa; prawo ochrony środowiska; cechy regulacji prawnej przyszłej aktywności zawodowej; podstawa prawna ochrony tajemnica państwowa; akty prawne i wykonawcze z zakresu ochrony informacji i tajemnicy państwowej.

Psychologia i pedagogika:

psychologia: przedmiot, przedmiot i metody psychologii; miejsce psychologii w systemie nauk; historia rozwoju wiedzy psychologicznej i główne kierunki psychologii; jednostka, osoba, podmiot, indywidualność;

umysł i ciało; psychika, zachowanie i aktywność; podstawowe funkcje psychiki; rozwój psychiki w procesie ontogenezy i filogenezy; mózg i psychika; struktura psychiki; stosunek świadomości do nieświadomości; podstawowe procesy umysłowe; struktura świadomości; procesy poznawcze; doznania, percepcja, reprezentacja, wyobraźnia, myślenie i intelekt; kreacja; uwaga; procesy mnemoniczne; emocje i uczucia; mentalna regulacja zachowania i aktywności; komunikacja i mowa; psychologia osobowości; Relacje interpersonalne; psychologia małych grup; relacje i interakcje międzygrupowe;

pedagogia: przedmiot, przedmiot, zadania, funkcje, metody pedagogiczne; główne kategorie pedagogiki: edukacja, wychowanie, szkolenie; działalność pedagogiczna, oddziaływanie pedagogiczne, technologia pedagogiczna, zadanie pedagogiczne; edukacja jako wartość uniwersalna; edukacja jako zjawisko społeczno-kulturowe i proces pedagogiczny; system edukacyjny Rosji; cele, treści, struktura kształcenia ustawicznego; jedność edukacji i samokształcenia; proces pedagogiczny; edukacyjne, wychowawcze i rozwojowe funkcje uczenia się; edukacja w procesie pedagogicznym;

ogólne formy organizacji działania edukacyjne; lekcja, wykład, seminaria, zajęcia praktyczne i laboratoryjne, spór, konferencja, test, egzamin, zajęcia fakultatywne, konsultacja; metody, techniki, środki organizacji i kierowania procesem pedagogicznym;

rodzina jako przedmiot oddziaływań pedagogicznych oraz środowisko społeczno-kulturowe wychowania i rozwoju jednostki; zarządzanie systemami edukacyjnymi.

Język rosyjski i kultura wypowiedzi:

style współczesnego rosyjskiego język literacki; norma językowa, jej rola w kształtowaniu i funkcjonowaniu języka literackiego; interakcja mowy; podstawowe jednostki komunikacji; ustne i pisane odmiany języka literackiego; normatywne, komunikacyjne, etyczne aspekty wypowiedzi ustnej i pisemnej; style funkcjonalne współczesnego języka rosyjskiego; interakcja stylów funkcjonalnych; styl naukowy; specyfika wykorzystania elementów różnych poziomów językowych w mowie naukowej; normy mowy dziedzin działalności oświatowej i naukowej; oficjalny styl biznesowy; sfery jego funkcjonowania; różnorodność gatunkowa; formuły językowe dokumentów urzędowych; metody unifikacji językowej w dokumentach urzędowych; międzynarodowe właściwości rosyjskiego oficjalnego pisma biznesowego; Język i styl dokumentów administracyjnych; język i styl korespondencji handlowej; język i styl dokumentów konstruktywnych i metodycznych; reklama w mowie biznesowej; zasady dotyczące dokumentów; etykieta mowy w dokumencie;

zróżnicowanie gatunkowe i dobór środków językowych w stylu dziennikarskim; cechy ustnego wystąpienia publicznego; mówca i jego słuchacze; główne rodzaje argumentów; przygotowanie wypowiedzi: wybór tematu, cel wypowiedzi, poszukiwanie materiału, rozpoczęcie, rozwinięcie i zakończenie wypowiedzi; podstawowe metody wyszukiwania materiałów i rodzaje materiałów pomocniczych; werbalny projekt wystąpienia publicznego; rozumienie, informacyjność, ekspresyjność wypowiedzi publicznej; mowa potoczna w systemie odmian funkcjonalnych rosyjskiego języka literackiego; uwarunkowania funkcjonowania mowy potocznej, rola czynników pozajęzykowych; kultura mowy; główne kierunki doskonalenia umiejętności pisania i mówienia.

Socjologia:

prehistoria i społeczno-filozoficzne przesłanki socjologii jako nauki; projekt socjologiczny O.Kont; klasyczne teorie socjologiczne; współczesne teorie socjologiczne; rosyjska myśl socjologiczna;

społeczeństwo i instytucje społeczne; system światowy i procesy globalizacji; grupy i społeczności społeczne; rodzaje wspólnot; wspólnota i osobowość; małe grupy i kolektywy; organizacje społeczne; Ruchy społeczne; nierówności społeczne, rozwarstwienie i mobilność społeczna; pojęcie statusu społecznego; interakcja społeczna i relacje społeczne; opinia publiczna jako instytucja społeczeństwa obywatelskiego; kultura jako czynnik zmiany społecznej; współzależności gospodarki, stosunków społecznych i kultury; osobowość jako typ społeczny; kontrola społeczna i dewiacja; osobowość jako podmiot aktywny; zmiana społeczna; rewolucje i reformy społeczne; koncepcja postępu społecznego; tworzenie systemu światowego; miejsce Rosji w społeczności światowej; metody badań socjologicznych.

Filozofia:

przedmiot filozofii; miejsce i rola filozofii w kulturze; formacja filozofii; główne kierunki, szkoły filozofii i etapy jej historycznego rozwoju; struktura wiedzy filozoficznej; doktryna bytu; monistyczne i pluralistyczne koncepcje bytu; samoorganizacja bytu; koncepcje materialne i idealne; przestrzeń; czas, ruch i rozwój, dialektyka; determinizm i indeterminizm; wzorce dynamiczne i statyczne; naukowe, filozoficzne i religijne obrazy świata;

człowiek, społeczeństwo, kultura; człowiek i natura; społeczeństwo i jego struktura; społeczeństwo obywatelskie i państwo; osoba w systemie stosunków społecznych; człowiek i proces historyczny: jednostka i masy, wolność i konieczność; formacyjne i cywilizacyjne koncepcje rozwoju społecznego; sens ludzkiej egzystencji; przemoc i niestosowanie przemocy; wolność i odpowiedzialność; moralność, sprawiedliwość, prawo; wartości moralne; wyobrażenia o idealnej osobie w różnych kulturach; wartości estetyczne i ich rola w życiu człowieka; Wartości religijne i wolność sumienia; świadomość i poznanie, świadomość, samoświadomość i osobowość; wiedza, kreatywność, praktyka; wiara i wiedza; zrozumienie i wyjaśnienie; racjonalne i irracjonalne w aktywności poznawczej; problem prawdy; rzeczywistość, myślenie, logika i język; wiedza naukowa i pozanaukowa; kryteria naukowe;struktura wiedzy naukowej, jej metody i formy;wysokość wiedza naukowa; rewolucje naukowe i zmiany typów racjonalności; nauka i technologia; przyszłość ludzkości; globalne problemy naszych czasów; interakcji cywilizacji i scenariuszy przyszłości.

Gospodarka:

wprowadzenie do teorii ekonomii; korzyści, potrzeby, zasoby, wybór ekonomiczny; stosunki gospodarcze; systemy gospodarcze; główne etapy rozwoju teorii ekonomii; metody teorii ekonomii; mikroekonomia; rynek; podaż i popyt; preferencje konsumentów i użyteczność krańcowa; czynniki popytowe; popyt indywidualny i rynkowy; efekt dochodowy i efekt substytucyjny; elastyczność; oferta i jej czynniki; prawo malejącej produktywności krańcowej; efekt skali; rodzaje kosztów; solidny; przychód i zysk; zasada maksymalizacji zysku; zaoferuj bardzo konkretną firmę i branżę; efektywność konkurencyjnych rynków; siła rynku; monopol; konkurencja monopolistyczna; oligopol; regulacja antymonopolowa; popyt na czynniki produkcji; rynek pracy; popyt i podaż pracy; płace i zatrudnienie; rynek kapitałowy; stopa procentowa i inwestycje; rynek ziemi; wynajem; ogólna równowaga i dobre samopoczucie; dystrybucja dochodu; nierówność; efekty zewnętrzne i dobra publiczne; rola państwa;

makroekonomia; gospodarka narodowa jako całość; obieg dochodów i produktów; PKB i jak go mierzyć; przychód narodowy; dochód osobisty do dyspozycji; wskaźniki cen; bezrobocie i jego formy; inflacja i jej rodzaje; cykle gospodarcze; równowaga makroekonomiczna; zagregowany popyt i zagregowana podaż; polityka stabilizacyjna; równowaga na rynku towarowym; konsumpcja i oszczędności; inwestycje; wydatki rządowe i podatki; efekt mnożnikowy; Polityka fiskalna; pieniądz i jego funkcje; równowaga na rynku pieniężnym; Mnożnik pieniędzy; system bankowy; polityka kredytu pieniężnego; wzrost gospodarczy i rozwój; międzynarodowe stosunki gospodarcze; handel zagraniczny i polityka handlowa; saldo płatności; Kurs wymiany; cechy gospodarki przejściowej Rosji; prywatyzacja; formy własności; przedsiębiorczość; szara strefa; rynek pracy; dystrybucja i dochód; przemiany w sferze społecznej; zmiany strukturalne w gospodarce; tworzenie gospodarki otwartej.

Dyscypliny matematyczne i ogólnoprzyrodnicze.

Składnik federalny

Matematyka:

algebra i geometria: algebra wektorów i geometria analityczna na płaszczyźnie iw przestrzeni. Krzywe i powierzchnie drugiego rzędu. Elementy algebry liniowej. Liczby zespolone.

Analiza: Wprowadzenie do Analiza matematyczna funkcje jednej zmiennej rzeczywistej. Granice. Ciągłość. Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej rzeczywistej. Badanie funkcji za pomocą pochodnych. Funkcje dwóch i trzech zmiennych rzeczywistych. Prywatne instrumenty pochodne. Całka nieoznaczona. Całka oznaczona i niewłaściwa. Całki wielokrotne i krzywoliniowe. Równania różniczkowe zwyczajne.

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka: elementarna teoria prawdopodobieństwa, matematyczne podstawy teorii prawdopodobieństwa, testowanie hipotez, zasada największej wiarygodności, statystyczne metody przetwarzania danych eksperymentalnych.

Informatyka:

pojęcie informacji ogólna charakterystyka procesy zbierania, przekazywania, przetwarzania i gromadzenia informacji; środki techniczne do realizacji procesów informacyjnych, algorytmizacji i programowania; języki programowania wysoki poziom system operacyjny; pakiety aplikacji ogólnego przeznaczenia; edytory tekstu i grafiki; arkusze kalkulacyjne, bazy danych; pakiety oprogramowania do organizacji pracy w biurze; lokalne sieci komputerowe, internetowa sieć komputerowa; referencyjne systemy informacyjne. Ochrona danych.

fizyczne podstawy mechaniki: pojęcie stanu w mechanice klasycznej, równania ruchu, prawa zachowania, podstawy mechaniki relatywistycznej, zasada względności w mechanice, kinematyka i dynamika ciało stałe, ciecze i gazy;

Elektryczność i magnetyzm: elektrostatyka i magnetostatyka w próżni i materii, równania Maxwella w postaci całkowej i różniczkowej, równania materiałowe, prądy quasi-stacjonarne, zasada względności w elektrodynamice;

fizyka oscylacji i fal: oscylator harmoniczny i anharmoniczny, fizyczne znaczenie rozkładu widmowego, kinematyka procesów falowych, mody normalne, interferencja i dyfrakcja fal, elementy optyki Fouriera;

fizyka kwantowa: dualizm korpuskularno-falowy, zasada nieoznaczoności, stany kwantowe, zasada superpozycji, kwantowe równania ruchu, operatory wielkości fizycznych, widmo energetyczne atomów i cząsteczek, natura wiązań chemicznych;

fizyka statystyczna i termodynamika: trzy zasady termodynamiki, termodynamiczne funkcje stanu, równowaga fazowa i przemiany fazowe, elementy termodynamiki stanu nierównowagowego, statystyka klasyczna i kwantowa, zjawiska kinetyczne, układy cząstek naładowanych, stan skondensowany. Praktyka fizyczna.

.04

Mechanika teoretyczna:

aksjomaty statyki; redukcja układów sił do postaci najprostszej; warunki równowagi; kinematyka punktowa; kinematyka ciała sztywnego; złożony ruch punktu; dynamika punktowa; równania różniczkowe punktu w inercjalnych i nieinercjalnych układach odniesienia; dynamika układu mechanicznego; dynamika brył sztywnych (równania dynamiczne ruchu postępowego, obrotowego i płaskiego, równania dynamiczne i kinematyczne Eulera, zasada d'Alemberta, reakcje dynamiczne); podstawy mechaniki analitycznej (ogólne równanie dynamiki, zasada możliwych przemieszczeń, równania Lagrange'a); drgania i stabilność układów mechanicznych.

układy chemiczne: roztwory, układy rozproszone, układy elektrochemiczne, katalizatory i układy katalityczne, polimery i oligomery;

termodynamika i kinetyka chemiczna: energia procesów chemicznych, równowaga chemiczna i fazowa, szybkość reakcji i metody jej regulacji, reakcje oscylacyjne;

reaktywność substancji: chemia i układ okresowy pierwiastków, właściwości kwasowo-zasadowe i redoks substancji, wiązanie chemiczne, komplementarność;

identyfikacja chemiczna: analiza jakościowa i ilościowa, sygnał analityczny, analiza chemiczna, fizykochemiczna i fizyczna;

klasyfikacja, budowa i nazewnictwo związków organicznych; klasyfikacja reakcji organicznych; równowaga i prędkości, mechanizmy, kataliza reakcji organicznych; właściwości głównych klas związków organicznych; analiza elementarna, molekularna, fazowa; analiza jakościowa; metody rozdzielania i zatężania substancji, metody analizy ilościowej; białka, kwasy nukleinowe, enzymy, fotosynteza, przemiany enzymatyczne węglowodanów; rola procesów biochemicznych w przemyśle spożywczym. Warsztat chemiczny.

Ekologia:

biosfera a człowiek: budowa biosfery, ekosystemy, relacje między organizmem a środowiskiem, ekologia a zdrowie człowieka; globalne problemy środowiskowe; zasady ochrony środowiska racjonalne wykorzystanie zasoby naturalne i ochrona przyrody; podstawy ekonomii środowiska; sprzęt i technologie ochrony środowiska; podstawy prawa ochrony środowiska, odpowiedzialność zawodowa; współpraca międzynarodowa w dziedzinie środowiska.

Komponent krajowo-regionalny (uniwersytecki).

Dyscypliny do wyboru przez studenta, ustalane przez uczelnię

Ogólne dyscypliny zawodowe

Składnik federalny

Geometria opisowa. Grafika inżynierska:

geometria opisowa

:

wstęp. Przedmiot geometrii wykreślnej. Określanie punktu, linii, płaszczyzny i wielościanu na złożonym rysunku Monge'a. zadania pozycyjne. Zadania metryczne. Metody konwersji rysunków. Wielościany. Zakrzywione linie. Powierzchnie. Powierzchnie rewolucji. Powierzchnie rządzone. powierzchnie śrub. powierzchnie cykliczne. Uogólnione problemy pozycyjne. Zadania metryczne. Konstrukcja powierzchni rozłożonych. Styczne linie i płaszczyzny do powierzchni. Projekcje aksonometryczne.

Grafika inżynierska

:

dokumentacja projektowa. Robienie rysunków. Elementy geometrii detalu. Obrazy, napisy, oznaczenia. Rzuty aksonometryczne detali. Obrazy i oznaczenia elementów detali. Oznaczenie obrazu i nici. Rysunki robocze detali. Wykonywanie szkiców części maszyn. Grafika maszynowa. Obrazy jednostek montażowych. Rysunek złożeniowy produktów. Pojęcie grafiki komputerowej.

Mechanika:

Wytrzymałość materiałów

:

siły zewnętrzne i ich klasyfikacja, schematy obliczeniowe, schematyzacja kształtów części, siły wewnętrzne i sposób ich wyznaczania, podstawowe hipotezy dotyczące ciała odkształcalnego, pojęcia stanu odkształconego naprężonego, prawo Hooke'a, zagadnienia statycznie niewyznaczalne, obliczanie wytrzymałości i sztywności prętów na skręcanie, energia twierdzenia i ich zastosowanie, twierdzenie Lagrange'a, całka Mohra i metoda graficzno-analityczna jej obliczania; przegląd nowoczesnych metod ujawniania niepewności statystycznej z wykorzystaniem komputerów; deformacja objętościowa; związek między odkształceniami a naprężeniami; teoria stany graniczne; teoria Mohra; kruche i ciągliwe pękanie materiałów, kryterium pękania Mohra, bezmomentowa teoria obliczania symetrycznie obciążonych powłok obrotowych, wyznaczanie stanu bezmomentu, równanie Laplace'a; obliczenia rur cienkościennych, hipoteza Kirchhoffa dla płaskiego stanu naprężenia; pojęcie stateczności i niestabilności prętów; problem Eulera; teoretyczna i rzeczywista wytrzymałość materiałów; teoria Griffitha; obliczenia wytrzymałościowe pod obciążeniem dynamicznym.

Teoria mechanizmów i maszyn:

główne części maszyn i ich elementy; charakterystyki kinematyczne mechanizmów; projektowanie schematów kinematycznych mechanizmów dźwigniowych; rodzaje mechanizmów transmisyjnych i ich charakterystyka; charakterystyka statyczna zespołu maszynowego i stabilność jego ruchu; obliczanie sił mechanizmów bez uwzględnienia tarcia w parach kinematycznych; obliczanie sił mechanizmów z uwzględnieniem tarcia; rodzaje kół zębatych; uzębienie ewolwentowe, określenie głównych rozmiarów koła zębatego; mechanizmy przekładni planetarnych i metody ich analizy kinematycznej; mechanizmy krzywkowe; wyważanie statyczne i dynamiczne mechanizmów i wirników; podstawy ochrony przed drganiami maszyn; roboty przemysłowe i manipulatory.

Części maszyny:

Podstawy projektowania i obliczania części maszyn; połączenia prętów, blach i części karoserii; połączenia spawane, lutowane, klejone i nitowane; szczelne dopasowanie części, połączenia gwintowane; połączenia wpustowe, szczelinowe i profilowane; koło zębate, ślimak, pasek i napędy łańcuchowe; przekładnie cierne i wariatory, przekładnie śrubowe; osie i wały; łożyska ślizgowe i toczne; sprzęgła do łączenia wałów; łóżka, elementy karoserii, prowadnice, smarownice.

Inżynieria materiałowa. Technologia materiałów konstrukcyjnych:

Inżynieria materiałowa:

wzory kształtowania struktury materiałów; struktura i właściwości materiałów; obróbka cieplna; obróbka chemiczno-termiczna; materiały budowlane; wytrzymałość konstrukcyjna; stale zapewniające sztywność, wytrzymałość statyczną i cykliczną; materiały odporne na zużycie; materiały o wysokich właściwościach sprężystych, małej gęstości, wysokiej wytrzymałości właściwej, odporne na temperaturę i środowisko pracy; materiały o specjalnych właściwościach fizycznych; materiały magnetyczne; materiały o specjalnych właściwościach termicznych, właściwościach elektrycznych; materiały narzędziowe.

Technologia materiałów konstrukcyjnych:

Technologiczne przygotowanie produkcji w inżynierii mechanicznej; etapy technologicznego przygotowania produkcji, przygotowanie specyfikacji technicznych, przygotowanie projektów wstępnych i wykonawczych; ocena możliwości produkcyjnych konstrukcji; możliwości technologiczne sprzętu; opracowanie procesów technologicznych obróbki części i montażu wyrobów wraz ze studium wykonalności; projektowanie urządzeń technologicznych, zarządzanie przedprodukcją (harmonogramy, terminy); przetwarzanie produktów pod kątem możliwości produkcyjnych pod względem wskaźników jakości; charakterystyka technologiczna typowych procesów zaopatrzenia, metody obróbki i montażu w produkcji maszyn; rozwój procesów technologicznych obróbka skrawaniem i zgromadzenia; studium wykonalności przyjęte rozwiązania technologiczne; technologia produkcji części i zespołów; metrologiczne podstawy dyscypliny; ocena dokładności obróbki części metodami statystycznymi; określanie niestandardowych wymiarów podczas obróbki, dobór metody zapewnienia określonych parametrów dokładności przy montażu maszyn; stosowane zadania rozpatrywane w ramach kursu; obliczanie wymiarów funkcjonalnych, projektowych i technologicznych, wybór schematów instalacji części w operacjach technologicznych; obliczenia sił i wytrzymałości w projektowaniu urządzeń technologicznych; obliczenia techniczne i ekonomiczne w uzasadnieniu rozwiązań technologicznych.

Elektryka i elektronika:

teoretyczne podstawy elektrotechniki:

podstawowe pojęcia i prawa pola elektromagnetycznego oraz teoria obwodów elektrycznych i magnetycznych; teoria liniowa obwody elektryczne(obwody prądu stałego, sinusoidalnego i niesinusoidalnego), metody analizy obwodów liniowych z elementami dwubiegunowymi i wielobiegunowymi; obwody trójfazowe; procesy przejściowe w obwodach liniowych i metody ich obliczania; nieliniowe obwody elektryczne i magnetyczne prądu stałego i przemiennego; procesy przejściowe w obwodach nieliniowych; analityczne i numeryczne metody analizy obwodów nieliniowych; obwody o parametrach rozłożonych (mody ustalone i przejściowe); obwody cyfrowe (dyskretne) i ich charakterystyki; teoria pola elektromagnetycznego, pole elektrostatyczne; stacjonarne pola elektryczne i magnetyczne; zmienne pole elektromagnetyczne; efekt powierzchniowy i efekt bliskości; ekranowanie elektromagnetyczne; numeryczne metody obliczania pól elektromagnetycznych w złożonych warunkach brzegowych; nowoczesne pakiety programów użytkowych do obliczania obwodów elektrycznych i pól elektromagnetycznych na komputerze.

Ogólna elektrotechnika i elektronika:

wstęp. Obwody elektryczne i magnetyczne. Podstawowe definicje, parametry topologiczne i metody obliczania obwodów elektrycznych. Analiza i obliczenia liniowych obwodów prądu przemiennego. Analiza i obliczenia obwodów elektrycznych z elementami nieliniowymi. Analiza i obliczanie obwodów magnetycznych. Urządzenia elektromagnetyczne i maszyny elektryczne. Urządzenia elektromagnetyczne. Transformatory. Maszyny prądu stałego (MPT). maszyny asynchroniczne. maszyny synchroniczne. Podstawy elektroniki i pomiarów elektrycznych. Baza elementów nowoczesnych urządzeń elektronicznych. Źródła zasilania wtórnego. Wzmacniacze sygnałów elektrycznych. Urządzenia impulsowe i samogeneratorowe. Podstawy elektroniki cyfrowej. oznacza mikroprocesor. Pomiary elektryczne i instrumenty.

Metrologia, normalizacja i certyfikacja:

teoretyczne podstawy metrologii. Podstawowe pojęcia związane z przedmiotami pomiaru: właściwość, wielkość, ilościowe i jakościowe przejawy właściwości obiektów świata materialnego. Podstawowe pojęcia związane z przyrządami pomiarowymi (SI). Wzorce kształtowania się wyniku pomiaru, pojęcie błędu, źródła błędów. Koncepcja wielokrotnego pomiaru. Algorytmy przetwarzania wielu pomiarów. Koncepcja zabezpieczenia metrologicznego. Organizacyjne, naukowe i metodyczne podstawy zabezpieczenia metrologicznego. Podstawa prawna zapewnienia jednolitości pomiarów. Główne przepisy prawa Federacji Rosyjskiej dotyczące zapewnienia jednolitości pomiarów. Struktura i funkcje służby metrologicznej przedsiębiorstwa, organizacji, instytucji będącej osobami prawnymi.

Historyczne podstawy rozwoju normalizacji i certyfikacji. Certyfikacja, jej rola w podnoszeniu jakości produktów i rozwoju na poziomie międzynarodowym, regionalnym i krajowym. Podstawy prawne normalizacji. Międzynarodowa Organizacja Normalizacyjna (ISO). Główne przepisy państwowego systemu normalizacji GSS. Naukowe podstawy normalizacji. Określenie optymalnego poziomu unifikacji i standaryzacji. Państwowa kontrola i nadzór nad przestrzeganiem wymagań norm państwowych. Główne cele i przedmioty certyfikacji. Pojęcia i definicje z zakresu certyfikacji Jakość produktów i ochrona konsumentów. Schematy i systemy certyfikacji. Warunki realizacji certyfikacji. Certyfikacja obowiązkowa i dobrowolna. Zasady i tryb certyfikacji. Jednostki certyfikujące i laboratoria badawcze. Akredytacja jednostek certyfikujących i laboratoriów badawczych (pomiarowych). Certyfikacja usług. Certyfikacja systemów jakości.

Bezpieczeństwo życia:

człowiek i środowisko. Charakterystyczne stany układu "człowiek - środowisko". Podstawy fizjologii pracy i komfortowych warunków życia w technosferze. kryteria komfortu. Negatywne czynniki technosfery, ich wpływ na człowieka, technosferę i środowisko naturalne. Kryteria bezpieczeństwa. Zagrożenia systemów technicznych: awaria, prawdopodobieństwo awarii, jakościowa i ilościowa analiza zagrożeń. Środki zmniejszające ryzyko obrażeń i szkodliwe działanie systemów technicznych. Bezpieczeństwo operacyjne zautomatyzowanej i zrobotyzowanej produkcji. Bezpieczeństwo w sytuacjach awaryjnych. Zarządzanie bezpieczeństwem życia. Prawne i normatywno-techniczne podstawy zarządzania. Systemy monitorowania wymagań bezpieczeństwa i ochrony środowiska. Profesjonalny dobór operatorów systemów technicznych. Konsekwencje ekonomiczne i koszty materialne dla zapewnienia bezpieczeństwa życia. Międzynarodowa współpraca w dziedzinie bezpieczeństwa życia.

Procesy i aparatura produkcji żywności

Hydraulika:

podstawy hydromechaniki technicznej; modele ośrodków ciągłych, metody opisu i rodzaje ruchu; równania ciągłości płynów i gazów; hydrostatyka; równania Eulera; prawo Pascala; Równanie Bernoulliego dla modeli płynu nielepkiego, lepkiego, nieściśliwego i ściśliwego w ruchu ustalonym; siłowe uderzenie ustalonego przepływu w nieruchomą i ruchomą barierę; niestały ruch płynu nieściśliwego; zjawisko uderzenia wodnego, wzór Żukowskiego; pojęcie procesów falowych w przewodach hydraulicznych napędów hydraulicznych;

maszyny hydrauliczne: klasyfikacja, główne parametry; kawitacja w pompach; stacje pomp i akumulatorów; pompy tłokowe; sposoby i urządzenia do regulacji ciśnienia i zasilania pomp objętościowych; silniki hydrauliczne tłokowe, multiplikatory ciśnienia; obrotowe silniki hydrauliczne (silniki hydrauliczne);

podstawy napędów hydraulicznych i pneumatycznych: budowa i schematy typowe, podstawowe stosunki energetyczne i charakterystyki zewnętrzne.

Procesy i aparatura do produkcji żywności:

analiza procesów zachodzących w produkcji żywności, ich obliczanie; obliczenie wytrzymałości odpowiednich urządzeń; procesy mechaniczne, chemiczne, termiczne, przenoszenia masy; procesy rozdrabniania materiałów stałych, dozowania, mieszania, prasowania, podgrzewania, chłodzenia; suszenie, ekstrakcja, odparowanie, destylacja, krystalizacja. Separacja układów heterogenicznych różnymi metodami; nowoczesne metody badań procesów i urządzeń; studiowanie podstaw modelowania fizycznego i matematycznego; metody obliczania niestacjonarnych i nieodwracalnych procesów technologicznych; definicja optymalne warunki realizacja procesów w racjonalnym schemacie odpowiedniego projektu sprzętu.

Zarządzanie systemami technicznymi:

Podstawowe pojęcia i definicje; główne bloki funkcjonalne układów automatyki (SZK), elementy schematów blokowych; zasada działania systemów automatycznego sterowania (SZK), środki techniczne SPZ i ich klasyfikacja według przeznaczenia funkcjonalnego; opis matematyczny układów sterowania; modele dynamicznie zarządzanych obiektów; równanie Lagrange'a; równania różniczkowe typowych procesów sterowanych i obiektów technicznych; procesy stałe i dynamiczne w systemach technicznych; pojęcie stanu, równania stanu liniowych modeli układów dynamicznych; macierz przejścia; macierz wagowa, impulsowa funkcja przejściowa; koncepcja sterowalności i obserwowalności układów dynamicznych; równanie w zmiennych wejścia-wyjścia; obliczanie transmitancji układów jednowymiarowych i wielowymiarowych; typowe linki; schematy blokowe ACS; wykorzystanie wykresów do zobrazowania systemu ACS; typowe funkcje przenoszenia ACS; synteza urządzeń korekcyjnych; nieliniowe modele ciągłych dyskretnych układów sterowania; mikroprocesory systemów sterowania technicznego; zarządzanie złożonymi obiektami technicznymi.

Systemy komputerowego wspomagania projektowania:

Główne etapy i cykl projektowania zintegrowanego; analiza systemu technologicznego produkcji żywności i postawienie zadania projektowego; generowanie możliwych rozwiązań problemów; wykonanie etapu „analiza problemu” (ocena charakterystyki układów „wejścia” i „wyjścia”, wyznaczenie i analiza ograniczeń rozwiązania); opracowanie kompleksowego modelu jakości: wybór wariantu optymalnego (wyznaczenie współczynników wagowych kryteriów modelu jakościowego, opracowanie macierzy rozwiązania problemu, wyznaczenie wartości ilościowych wskaźników jakościowych); zastosowanie pakietu oprogramowania „Projektowanie części maszyn” do rozwiązania problemu za pomocą komputerów osobistych, zautomatyzowane projektowanie optymalnego wariantu.

ciepłownictwo:

podstawowe prawa termodynamiki; procesy termodynamiczne gazów doskonałych i rzeczywistych (pary); stosowane zagadnienia termodynamiki, obiegi silników cieplnych, obieg parowy, obiegi maszyny chłodnicze; mieszaniny gazów, wilgotne powietrze; prawa przewodnictwa cieplnego, konwekcyjne przenoszenie ciepła, promieniowanie; rodzaje paliw, spalanie paliwa; bilans materiałowy i cieplny spalania; bilans cieplny wytwornicy pary; elektrownie cieplne.

Instalacje dźwigowe i transportowe:

cel i klasyfikacja;

maszyny ciągłe z elementem pociągowym i bez: urządzenie, zasada działania, podstawy obliczeń; podnośniki kubełkowe, kołyskowe i regałowe: rozmieszczenie i konstrukcja zespołów głównych, obliczenia; transport grawitacyjny, urządzenia grawitacyjne i opadające. Teoria i obliczenia; przenośniki rolkowe i transport pneumatyczny, teoria i obliczenia; instalacje do transportu aerozoli i zjeżdżalnie aerozolowe; transport hydrauliczny, zakres i podstawa obliczeń; maszyny wyciągowe, podstawowe parametry i tryby pracy, główne mechanizmy lin wyciągowych i ich obliczenia, konstrukcja głównych zespołów i ich obliczenia; środki do załadunku i rozładunku wagonów i wagonów, projektowanie i podstawy obliczeniowe;

maszyny do mechanizacji prac podnoszenia, rozładunku, transportu, składowania (PRTS), workowarki, układarki; wykorzystanie robotów i manipulatorów w mechanizacji prac PRTS.

Ekonomika i zarządzanie produkcją

Ekonomika i organizacja produkcji:

ekonomika przemysłu: charakterystyka system ekonomiczny w warunkach rynkowych. Regulacja państwowa w kompleksie rolno-przemysłowym. Kapitał trwały i efektywność jego wykorzystania. Kapitał obrotowy i efektywność jego wykorzystania. Baza surowcowa przemysłu i zaopatrzenie go w zasoby materialne. Zasoby pracy i płace. Koszt produkcji i koszty dystrybucji. Cennik. Opodatkowanie. Budowa kapitału i inwestycje kapitałowe. Ekonomiczne problemy potencjału naukowo-technicznego przemysłu. Innowacje i inwestycje. Koncentracja, specjalizacja i współpraca. Lokalizacja przedsiębiorstw przemysłowych.

Organizacja produkcji.

Przedsiębiorstwo w systemie stosunków rynkowych. Rodzaje organizacyjno-prawne przedsiębiorstw przemysłu spożywczego. Proces produkcyjny i jego struktura. Analiza struktury procesów produkcyjnych. Określenie stopnia mechanizacji. Organizacja produkcji głównej. Obliczenia głównych parametrów linii pieca. Organizacja produkcji głównej. Analiza i ocena poziomu organizacji produkcji masowej pod kątem proporcjonalności i ciągłości. Organizacja obsługi materiałowej i technicznej produkcji. Obliczenia i planowanie konserwacji zapobiegawczej sprzętu. Określenie wymaganej liczby środków transportu wewnątrzzakładowego. Zdolność produkcyjna przedsiębiorstwa i wskaźniki jej wykorzystania. Obliczenia zdolności produkcyjnych przedsiębiorstwa, współczynników jego wykorzystania i rezerw na poprawę jego wykorzystania. Zarządzanie operacyjne główną produkcją. Charakterystyka zadań planowania operacyjnego w przedsiębiorstwach o produkcji seryjnej. Tworzenie terminarza produkcji.

Zarządzanie i marketing:

Zarządzanie: rodzaj działalności i system zarządzania; rozwój zarządzania w przeszłości i teraźniejszości; metodyczne podstawy zarządzania; infrastruktura zarządzania; socjoczynniki i etyka zarządzania; modelowanie sytuacji i opracowywanie rozwiązań; charakter i skład funkcji zarządzania; plany strategiczne i taktyczne w systemie zarządzania; relacje organizacyjne w systemie zarządzania; formy organizacji systemu zarządzania; motywacja działania w zarządzaniu; regulacja i kontrola w systemie zarządzania; dynamika grupy i przywództwo w systemie zarządzania; zarządzanie ludźmi i zarządzanie grupą; przywództwo: władza i partnerstwo; styl zarządzania i wizerunek (wizerunek) zarządzania; konflikt w zarządzaniu; czynniki i trendy w efektywności zarządzania.

Marketing: rola marketingu w rozwoju gospodarczym kraju; działania marketingowe w zakresie towarów; kompleksowe badanie rynku towarowego; Segmentacja rynku; kształtowanie polityki towarowej i strategii rynkowej; opracowywanie polityki cenowej; kształtowanie popytu i promocja sprzedaży; organizacja obsługi marketingowej.

Komponent krajowo-regionalny (uniwersytecki).

Dyscypliny do wyboru przez studenta, ustalane przez uczelnię

Dyscypliny specjalne

Specjalność 170600 Maszyny i urządzenia do produkcji żywności

Technologie produkcji żywności

:

Technologia ogólna

:

główne składniki produkty żywieniowe; organoleptyczne i fizykochemiczne wskaźniki jakości surowców i produktów spożywczych; naukowe podstawy procesów technologicznych w przemyśle spożywczym (fizyczno-mechaniczne, termiczne, wymiany masy, chemiczne, fizykochemiczne, koloidalne, biochemiczne, mikrobiologiczne); podstawy normalizacji i zarządzania jakością; główne i dodatkowe surowce przemysłu spożywczego i przetwórczego.

Specjalna technologia:

technologie specjalne różnych gałęzi przemysłu spożywczego; charakterystyka poszczególnych głównych rodzajów surowców dla przemysłu spożywczego i zbożowego; dostawa; przyjęcie; składowanie; metoda obliczania produktu; specyfika procesów technologicznych uzyskiwania określonych rodzajów produktów w gałęziach przemysłu spożywczego i przetwórczego.

Właściwości fizyczne i mechaniczne surowców i wyrobów gotowych:

podstawowe pojęcia z reologii inżynierskiej; właściwości reologiczne produktów spożywczych, mechaniczne modelowanie zachowań reologicznych; wiskozymetria kapilarna i rotacyjna; mierniki i trybometry adhezji, rola adhezji i tarcia w procesach produkcji żywności; urządzenia do badania właściwości fizycznych i mechanicznych produktów spożywczych; określanie składu granulometrycznego, prędkości cząstek produktów sypkich; cechy strukturalne cząstek różnego rodzaju surowce do produkcji mąki, zbóż, pasz, jako przedmioty mechanicznego oddziaływania, ich właściwości fizyczne i mechaniczne; podstawowe właściwości surowców poddanych dynamicznemu oddziaływaniu korpusów roboczych maszyn przetwórczych; właściwości mas i mieszanin sypkich w stanie statycznym i dynamicznym; właściwości fizyczne i mechaniczne półproduktów i wyrobów gotowych.

Wyposażenie technologiczne

Wprowadzenie do specjalności:

Skrócona charakterystyka przedsiębiorstw przemysłu spożywczego, przemysłów przetwórczych kompleksu rolno-przemysłowego, przedsiębiorstw Żywnościowy. Cechy technologii, urządzeń technologicznych i transportowych.

Wyposażenie technologiczne:

Nowoczesne formy organizacji produkcji w kompleksie rolno-przemysłowym, klasyfikacja urządzeń technologicznych według cech użytkowych i branżowych; podstawowe wymagania dotyczące wyposażenia technologicznego; inżynierskie problemy produkcji żywności i możliwości sprzętowo-maszynowe ich rozwiązania; sprzęt do przygotowania surowców, półproduktów do głównych operacji produkcyjnych; urządzenia technologiczne do mechanicznej obróbki produktów, surowców i półproduktów, urządzenia technologiczne do ważenia, dozowania, pakowania i konfekcjonowania wyrobów gotowych; urządzenia technologiczne do realizacji procesów wymiany ciepła i masy, do obróbki surowców i półproduktów.

Diagnostyka, naprawa, instalacja, konserwacja sprzętu:

teoretyczne podstawy naprawy, system technologicznego utrzymania ruchu i naprawy urządzeń przemysłowych, metody i metody renowacji i naprawy; kontrola, montaż i odbiór sprzętu po naprawie; niezawodność i łatwość konserwacji, zasady zużycia, technologia prac naprawczych i renowacyjnych głównego wyposażenia technologicznego; hałas i wibracje, wyważanie mas oscylujących; właściwości i dobór środków smarnych; organizacja budowy i instalacji oraz prace naprawcze; cechy instalacji głównego wyposażenia technologicznego; eksploatacyjna i techniczna ocena niezawodności urządzeń; cechy diagnostyczne stan wyposażenia.

Podstawy budownictwa inżynierskiego i hydrauliki:

skład i procedura opracowania części konstrukcyjnej projektu budynku przemysłowego; doposażenie techniczne przedsiębiorstwa, rozbudowa, rozwój; projektowanie i zastosowanie urządzeń sanitarnych w przedsiębiorstwach przemysłowych; ich rola i znaczenie w organizacji procesów produkcyjnych i pracy w przedsiębiorstwach przemysłu spożywczego.

Dyscypliny specjalizacji

Specjalność 271300 Inżynieria żywności małych przedsiębiorstw

Technologie produkcji żywności małych przedsiębiorstw

1.01

Technologie produkcji żywności małych przedsiębiorstw:

główne składniki produktów spożywczych; organoleptyczne i fizykochemiczne wskaźniki jakości surowców i produktów spożywczych.

Technologie specjalne różnych gałęzi przemysłu spożywczego; charakterystyka poszczególnych głównych rodzajów surowców dla przemysłu spożywczego i przetwórczego; dostawa; przyjęcie; składowanie; metoda obliczania produktu; specyfika procesów technologicznych uzyskiwania określonych rodzajów produktów w gałęziach przemysłu spożywczego i przetwórczego.

Technochemiczna kontrola produkcji:

znaczenie kontroli i rachunkowości technochemicznej w przedsiębiorstwach przemysłu. Organizacja badań laboratoryjnych. Schematy kontroli operacyjnej procesów technologicznych. Podstawowe zapisy dotyczące rozliczania surowców, wyrobów gotowych i odpadów produkcyjnych. Nieuwzględnione straty i metody ich określania.

Wyposażenie technologiczne małych i tradycyjnych przedsiębiorstw

Zapoznanie z techniką i technologią produkcji żywności:

koncepcja eksploatacji technicznej; technologiczne, ekonomiczne i organizacyjne systemy utrzymania urządzeń w dobrym stanie przy minimalnym negatywnym wpływie na środowisko; naukowe podstawy procesów technologicznych w przemyśle spożywczym (fizyczno-mechaniczne, termiczne, wymiany masy, chemiczne, fizykochemiczne, koloidalne, biochemiczne, mikrobiologiczne); główne i dodatkowe surowce przemysłu spożywczego.

Wyposażenie technologiczne małych i tradycyjnych przedsiębiorstw:

Nowoczesne formy organizacji produkcji w kompleksie rolno-przemysłowym, klasyfikacja urządzeń technologicznych według cech użytkowych i branżowych; podstawowe wymagania dotyczące wyposażenia technologicznego przedsiębiorstw o ​​różnych pojemnościach; inżynierskie problemy produkcji żywności i możliwości sprzętowo-maszynowe ich rozwiązania w zależności od możliwości przedsiębiorstwa; sprzęt do przygotowania surowców, półproduktów do głównych operacji produkcyjnych; urządzenia technologiczne do mechanicznej obróbki produktów, surowców i półproduktów, urządzenia technologiczne do ważenia, dozowania, pakowania i konfekcjonowania wyrobów gotowych; urządzenia technologiczne do realizacji procesów wymiany ciepła i masy, do obróbki surowców i półproduktów.

Chemia żywności i mikrobiologia

Mikrobiologia:

świat mikroorganizmów w przyrodzie; morfologia, budowa, rozmnażanie i klasyfikacja mikroorganizmów prokariotycznych (bakterii); morfologia, budowa, rozmnażanie mikroorganizmów eukariotycznych (grzybów strzępkowych i drożdży); wirusy i ich znaczenie w życiu człowieka; hodowla i wzrost mikroorganizmów; wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy; metabolizm (metabolizm) mikroorganizmów; dziedziczność i zmienność mikroorganizmów stosowanych w przemyśle spożywczym; Podstawy kontroli mikrobiologicznej i sanitarno-higienicznej w przemyśle spożywczym.

Chemia gastronomiczna:

żywność dla ludzi jest najważniejszym problemem społecznym i ekonomicznym społeczeństwa; charakterystyka surowców spożywczych; procesy zachodzące podczas przechowywania surowców spożywczych; naruszenie przedziału podczas przetwarzania surowców spożywczych; woda w surowcach i produktach spożywczych; wolna i związana wilgoć; aktywność wody i stabilność żywności; metody oznaczania wilgoci wolnej i związanej; białka i ich rola w przemyśle spożywczym; węglowodany; lipidy; witaminy; minerały w żywności; żywność aromatyzująca; kwasy spożywcze, ich rola w żywieniu; dodatki do żywności: barwniki, środki powierzchniowo czynne, środki żelujące, środki aromatyzujące, przeciwutleniacze, konserwanty, środki przeciwdrobnoustrojowe, ich rola w technologii; ekologia żywności: wymagania medyczne i biologiczne produktów żywnościowych, tworzenie produktów przyjaznych dla środowiska; podstawy żywienia i biochemia trawienia: podstawowe zasady żywienia, zapotrzebowanie człowieka na składniki odżywcze; pojęcie biochemii trawienia, przemiany białek, węglowodanów, lipidów w organizmie człowieka.

4

Podstawy budownictwa inżynierskiego małych przedsiębiorstw

:

skład i procedura opracowania części konstrukcyjnej projektu budynku przemysłowego; doposażenie techniczne przedsiębiorstwa, rozbudowa, rozwój; projektowanie i zastosowanie urządzeń sanitarnych w warunkach pracy małych przedsiębiorstw; ich rola i znaczenie w organizacji procesów produkcyjnych i pracy w przedsiębiorstwach przemysłu spożywczego.

Księgowość, finanse, prace biurowe

Księgowość:

istota rachunkowości; księgowość Pieniądze i obliczenia; rozliczanie zapasów; księgowość środków trwałych i wartości niematerialnych i prawnych; rozliczanie kapitału i inwestycje finansowe; rozliczanie gotowych produktów swojej sprzedaży; rozliczanie funduszy, rezerw i pożyczek; księgowość i analiza wyników finansowych oraz wykorzystania zysków; sprawozdania finansowe; zasady rozliczania produkcji.

Finanse, obieg pieniądza, kredyt:

istota i rola finansów i kredytu; budżet państwa; tworzenie i wykorzystywanie oszczędności pieniężnych przedsiębiorstw; podstawowe zasady finansowania i kredytowania inwestycji kapitałowych; majątek obrotowy przedsiębiorstw, system ich finansowania i kredytowania; płatności bezgotówkowe między przedsiębiorstwami; kredyt krótkoterminowy w ekonomicznym mechanizmie zarządzania przedsiębiorstwem; praca finansowa i planowanie finansowe w systemie zarządzania przedsiębiorstwem; rola finansów i kredytu w rozwoju zagraniczna działalność gospodarcza przedsiębiorstwa.

Praca w biurze:

znajomość problematyki nowoczesnej dokumentacji działalności zarządczej pomoże przedsiębiorcy (kierownikowi, specjaliście) jasno i kompetentnie sporządzać i wykonywać różnorodne dokumenty – nośniki informacji, które przenikają wszystkie aspekty zarządzania, przestrzegają podstawowych zasad i stylu prowadzenia działalności gospodarczej i handlowej powszechnie akceptowaną w świecie przedsiębiorczości korespondencję, która docelowo pozwoli na efektywność zarządzania produkcją i umocnienie jej pozycji na tle konkurencji.

Dyscypliny specjalizacji

przedmioty do wyboru

Trening wojskowy

Suma godzin szkolenie teoretyczne:

5. WARUNKI Opanowania PODSTAWOWEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA PRZEZ ABSOLWENTÓW ABSOLWENTÓW KSZTAŁCENIA

„Inżynieria Żywności”

5.1. Termin opanowania podstawowego programu kształcenia inżyniera w kształceniu stacjonarnym wynosi 260 tygodni:

  • szkolenia teoretyczne, w tym prace badawcze studentów, warsztaty, m.in. laboratorium - 153 tygodnie;
  • sesje egzaminacyjne - co najmniej 16 tygodni
  • praktyka - co najmniej 16 tygodni

w tym: szkolenie – 4 tygodnie;

produkcja - 8 tygodni;

przeddyplomowy - 4 tygodnie;

Certyfikacja stanu końcowego, w tym przygotowanie i obrona matury praca kwalifikacyjna- co najmniej 16 tygodni;

Urlopy, w tym 8 tygodni urlopu podyplomowego – co najmniej 38 tygodni.

5.2. Dla osób z wykształceniem średnim (pełnym) ogólnokształcącym warunki opanowania głównego programu kształcenia dla inżyniera w trybie niestacjonarnym (wieczorowym) i niestacjonarnym oraz formach kształcenia, a także w przypadku łączenia różnych form kształcenia, są przedłużane przez uczelnię do jednego roku w stosunku do standardowego okresu ustalonego w punkcie 1.3. tego stanowego standardu edukacyjnego.

5.3. Maksymalny wymiar czasu nauki studenta ustalono na 54 godziny tygodniowo, włączając w to wszystkie rodzaje zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych (samodzielnych) zajęć edukacyjnych.

5.4. Objętość zajęć stacjonarnych studentów studiów stacjonarnych nie powinna przekraczać przeciętnie 27 godzin tygodniowo w okresie kształcenia teoretycznego. Jednocześnie wskazany tom nie obejmuje obowiązkowych zajęć praktycznych z kultury fizycznej oraz zajęć z przedmiotów fakultatywnych.

5.5. Przy niestacjonarnej (wieczorowej) formie kształcenia wymiar zajęć stacjonarnych powinien wynosić co najmniej 10 godzin tygodniowo.

5.6. W przypadku kształcenia na odległość student musi mieć zapewnioną możliwość nauki z nauczycielem w wymiarze co najmniej 160 godzin rocznie, jeżeli określona forma opanowania głównego programu kształcenia (specjalności) nie jest zabroniona przez odpowiednie rozporządzenie Rządu Federacji Rosyjskiej.

5.7. Łączny wymiar urlopu w roku akademickim powinien wynosić 7-10 tygodni, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

6. WYMAGANIA ROZWOJU I WARUNKI REALIZACJI PODSTAWOWYCH PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA KSZTAŁCENIA Dyplomowanego SPECJALISTY

„Inżynieria Żywności”

6.1. Wymagania dotyczące opracowania podstawowych programów edukacyjnych dla szkolenia inżynierskiego.

6.1.1. Instytucja szkolnictwa wyższego samodzielnie opracowuje i zatwierdza podstawowy program edukacyjny i program nauczania uniwersytetu do szkolenia inżyniera na podstawie tego państwowego standardu edukacyjnego.

Dyscypliny „do wyboru przez studenta” są obowiązkowe, a dyscypliny fakultatywne przewidziane programem studiów w uczelni nie są obowiązkowe dla studenta na studiach.

Prace dyplomowe (projekty) są traktowane jako rodzaj pracy naukowej w dyscyplinie i są wykonywane w ramach godzin przeznaczonych na jej studiowanie.

Dla wszystkich dyscyplin komponentu federalnego i praktyk zawartych w programie nauczania uczelni należy wystawić ocenę końcową (doskonały, dobry, dostateczny).

6.1.2. Przy realizacji głównego programu kształcenia uczelnia ma prawo do:

Zmień ilość godzin przeznaczonych na rozwój materiał edukacyjny dla cykli dyscyplin – w granicach 5%; dla dyscyplin wchodzących w skład cyklu, w granicach 10%;

- tworzą cykl dyscyplin humanitarnych i społeczno-ekonomicznych, który powinien obejmować 4 dyscypliny spośród jedenastu dyscyplin podstawowych podanych w niniejszym stanowym standardzie edukacyjnym: „Język obcy” (co najmniej 340 godzin), „Kultura fizyczna” (w ilości co najmniej 408 godzin), „Historia narodowa”, „Filozofia”. Reszta podstawowych dyscyplin może być realizowana według uznania uczelni. Jednocześnie istnieje możliwość łączenia ich w kursy interdyscyplinarne przy zachowaniu obowiązkowego minimum merytorycznego. Jeżeli dyscypliny są częścią kształcenia ogólnozawodowego lub specjalnego (dla humanitarnych i społeczno-ekonomicznych obszarów kształcenia (specjalności), przydział godzin na ich naukę jest redystrybuowany w ramach cyklu.

Zajęcia z dyscypliny „Wychowanie Fizyczne” w trybie niestacjonarnym (wieczorowym), niestacjonarnym i na studiach zaocznych mogą być realizowane z uwzględnieniem życzeń studentów:

Prowadzenie nauczania przedmiotów humanitarnych i społeczno-ekonomicznych w formie wykładów autorskich i różnych różne rodzaje zbiorowe i indywidualne zajęcia praktyczne, ćwiczenia i seminaria dotyczące programów opracowanych na samej uczelni i uwzględniające specyfikę regionalną, narodową, etniczną, narodową oraz preferencje badawcze nauczycieli, zapewniające merytoryczne ujęcie przedmiotów z dyscyplin cyklu;

Ustalić wymaganą głębokość nauczania poszczególnych działów dyscyplin wchodzących w skład cykli dyscyplin humanitarnych i społeczno-gospodarczych, matematyczno-przyrodniczych, zgodnie z profilem cyklu dyscyplin specjalnych;

Ustalenie, w porozumieniu z Izbą Przemysłowo-Handlową UMO, w ustalonym trybie, nazw specjalności, dyscyplin specjalizacji, ich objętości i treści, a także formy kontroli nad ich rozwojem przez studentów;

Realizacja podstawowego programu kształcenia w zakresie kształcenia inżyniera w skróconym czasie dla uczniów z wykształceniem średnim zawodowym o odpowiednim profilu. Redukcja semestrów odbywa się na podstawie poświadczenia wiedzy, umiejętności i zdolności uczniów uzyskanych na poprzednim etapie kształcenia zawodowego. Jednocześnie czas trwania szkolenia powinien wynosić co najmniej trzy lata w kształceniu w pełnym wymiarze godzin. Dozwolone jest również skrócenie szkolenia dla osób, których poziom wykształcenia lub umiejętności są ku temu wystarczającym uzasadnieniem.

Wymagania dotyczące personelu procesu edukacyjnego

Realizacja głównego programu kształcenia absolwenta powinna być zapewniona przez kadrę dydaktyczną posiadającą wykształcenie podstawowe odpowiadające profilowi ​​nauczanej dyscypliny i systematycznie zaangażowaną w działalność naukową i/lub naukowo-metodyczną; nauczyciele przedmiotów specjalnych co do zasady muszą posiadać stopień naukowy i/lub doświadczenie w odpowiedniej dziedzinie zawodowej.

6.3. Wymagania dotyczące wsparcia dydaktycznego i metodycznego procesu edukacyjnego

Realizacja głównego programu kształcenia absolwenta powinna być zapewniona przez zapewnienie każdemu studentowi dostępu do zasobów bibliotecznych i baz danych utworzonych według pełnego wykazu dyscyplin głównego programu kształcenia w oparciu o udostępnienie podręczników i pomocy dydaktycznych co najmniej 0,5 egzemplarzy na ucznia.

Wszystkie dyscypliny i wszystkie typy zajęć - laboratoryjne, praktyczne, projektowe, torowe i dyplomowe, praktyki - powinny być wyposażone w pomoce i zalecenia metodyczne, a także pomoce wizualne, materiały audio, wideo i multimedialne.

Dyscypliny powinny mieć zapewnione praktyki laboratoryjne: chemia; fizyka; Mechanika; materiałoznawstwo, technologia materiałów konstrukcyjnych; bezpieczeństwo życia; elektryka i elektronika; ciepłownictwo; hydraulika; systemy sterowania procesami; procesy i aparatura do produkcji żywności; technologie produkcji żywności; wyposażenie technologiczne; diagnostyka, naprawa, instalacja, konserwacja sprzętu; właściwości fizyczne i mechaniczne surowców i wyrobów gotowych; mikrobiologia; Chemia gastronomiczna; technochemiczna kontrola produkcji, a także dyscypliny specjalizacji.

Należy zapewnić zajęcia praktyczne z przedmiotów: język obcy, mechanika teoretyczna, geometria wykreślna, grafika inżynierska; matematyka; Informatyka; ekonomia i zarządzanie produkcją; podstawy budownictwa inżynierskiego i wodno-kanalizacyjnego; Księgowość; finanse, obieg pieniądza, kredyt.

Wykaz głównych czasopism fachowych i abstrakcyjnych niezbędnych do realizacji procesu edukacyjnego:

  • przemysł spożywczy;
  • Standardy i jakość;
  • Izwiestija wuzow (seria z zakresu szkoleń specjalistycznych);
  • Czasopisma abstrakcyjne (w obszarach, w których kształci się specjalista)
;
  • Zestaw dokumentacji regulacyjnej.
  • 6.4. Wymagania dotyczące materialnego i technicznego wsparcia procesu edukacyjnego.

    Uczelnia realizująca główny program kształcenia absolwenta musi posiadać bazę materialno-techniczną zapewniającą wszelkiego rodzaju kształcenie laboratoryjne, praktyczne, dyscyplinarne i interdyscyplinarne oraz pracę badawczą studentów, przewidzianą programem uczelni i odpowiadającą aktualny stan sanitarny i przepisy przeciwpożarowe i zasady.

    Laboratoria uczelni wyższej powinny być wyposażone w nowoczesne stanowiska i sprzęt umożliwiający badanie procesów technologicznych.

    Dania główne muszą mieć wsparcie komputerowe: komputery, bazy danych, oprogramowanie, sieci lokalne, dostęp do Internetu.

    Wymagania dotyczące organizacji praktyk

    W procesie uczenia się studenci konsekwentnie odbywają 3 rodzaje praktyk: edukacyjne (wstępne), przemysłowe i przeddyplomowe.

    Zarządzaniem praktykami zajmują się liderzy praktyk z instytucji szkoleniowej i przedsiębiorstwa, w którym student odbywa praktyki. Kierownik praktyki z uczelni zapewnia wskazówki naukowe i metodyczne oraz kontrolę nad realizacją planu praktyki; kierownik praktyki z przedsiębiorstwa organizuje praktyki studentów w pełnej zgodzie z ustalonym programem i planem praktyki. Na podstawie wyników praktyki student zobowiązany jest złożyć i obronić sprawozdanie w terminie ustalonym przez uczelnię.

    Głównym celem praktyki edukacyjnej (wstępnej) jest uzyskanie informacji i nabycie praktycznych umiejętności związanych z wybraną specjalnością: zapoznanie się z procesem produkcyjnym oraz wykorzystywanym sprzętem technologicznym. Miejsce praktyki: laboratoria dydaktyczne i produkcyjne uczelni lub przedsiębiorstwa przemysłowe wyposażone w nowoczesny sprzęt technologiczny i aparaturę badawczą.

    Praktyka przemysłowa odbywa się w przedsiębiorstwach produkcji żywności, zakładach budowy maszyn. W trakcie odbywania praktyki studenci powinni zapoznać się ze strukturą organizacyjną i produkcyjną przedsiębiorstwa, systemem logistycznym, poznać różne rodzaje stosowanych materiałów, urządzenia budowy maszyn i urządzeń technologicznych oraz główne operacje technologiczne produkcji i ustalić ich wpływ na kształtowanie jakości wyrobów gotowych, analizować przyczyny i charakter możliwe wady; serwis i obsługa techniczna sprzętu, metody i formy kontroli jakości oraz rozliczanie surowców, półproduktów i wyrobów gotowych, badanie głównych rodzajów dokumentów regulacyjnych i innych zagadnień określonych w programie.

    Praktyka przeddyplomowa jest końcowym etapem utrwalania i uogólniania wiedzy teoretycznej oraz kształtowania praktycznych umiejętności specjalisty. Celem tej praktyki jest pomoc uczniowi w zbieraniu wymagany materiał do wykonania ostatecznej pracy kwalifikacyjnej specjalisty. Studenci studiów licencjackich mogą odbywać praktyki w przedsiębiorstwach produkujących żywność, instytutach badawczych, a także w laboratoriach badawczych i jednostkach certyfikujących lub innych miejscach powołanych przez uczelnię.

    7. Wymagania dotyczące poziomu przygotowania absolwenta kierunku „Inżynieria Żywności dla Małych Przedsiębiorstw”.

    7.1. Wymagania kwalifikacyjne absolwenta.

    Absolwent musi umieć rozwiązywać problemy odpowiadające jego kwalifikacjom określonym w ust. 1.3. tego stanowego standardu edukacyjnego.

    Inżynier na kierunku „Inżynieria Żywności”:

    musisz wiedzieć:

    Cechy wszystkich etapów koło życia wyposażenie technologiczne – od prac badawczo-rozwojowych, stworzenia projektu wyrobu, wyposażenia, linii i procesu produkcyjnego po jego wytworzenie, eksploatację i utylizację;

    sposoby realizacji głównych procesów technologicznych uzyskiwania produktów spożywczych;

    Postępowe metody eksploatacji urządzeń technologicznych w produkcji artykułów spożywczych;

    Główne właściwości surowców wpływające na jakość wyrobów gotowych, oszczędność zasobów i niezawodność procesów technologicznych;

    Podstawy rozwoju technologii niskoodpadowych, energooszczędnych technologii i urządzeń przyjaznych środowisku;

    Metody obliczania efektywności technicznej i ekonomicznej przy wyborze rozwiązań technicznych i organizacyjnych;

    Analityczne i numeryczne metody analizy modeli matematycznych;

    Metody organizacji produkcji i efektywna praca kolektyw pracy w oparciu o nowoczesne metody zarządzania;

    Sposoby racjonalnego wykorzystania surowców, energii i innych zasobów;

    Metody określania optymalnych i racjonalnych technologicznych trybów pracy urządzeń i ogólnie linii produkcyjnej;

    Metody wykorzystujące nowoczesne metody diagnozowania stanu technicznego urządzeń, organizowania i prowadzenia prac profilaktycznych i naprawczych.

    Metody realizacji kontroli technologicznej, opracowywanie dokumentacji technicznej dla zachowania dyscypliny technologicznej w warunkach istniejącej produkcji;

    - podstawy bezpieczeństwa życia, podstawy ustawodawstwa dotyczącego ochrony pracy i środowiska, system norm bezpieczeństwa pracy, podstawy higieny i sanitacji przemysłowej, metody analizy jakościowej i ilościowej szczególnie niebezpiecznych i szkodliwych czynników antropogenicznych;

    Zasady doboru najbardziej racjonalnych metod ochrony oraz tryb postępowania zespołu przedsiębiorstwa (warsztat, wydział, laboratorium) w sytuacjach awaryjnych;

    Główne metody pracy na komputerze z oprogramowaniem aplikacyjnym;

    statystyczne metody przetwarzania danych eksperymentalnych do analizy pracy urządzeń technologicznych w produkcji różnego rodzaju wyrobów;- metody ekonomiczne i matematyczne przy wykonywaniu obliczeń inżynierskich i ekonomicznych w procesie gospodarowania.

    Inżynier, specjalność 170600 Maszyny i urządzenia do produkcji żywności:

    musisz wiedzieć:

    Zasady produkcji maszynowej, stosowane urządzenia i oprzyrządowanie;

    Postępowe metody eksploatacji urządzeń technologicznych do produkcji różnego rodzaju produktów spożywczych;

    Metody projektowania zespołów i części ogólnego przeznaczenia, gdy różne warunki praca na maszynach, nowoczesne metody obróbka części i montaż jednostek, aktualne stanowe normy zastosowane w projekcie;

    Metody obliczeń konstrukcji maszyn pod kątem dopuszczalnych naprężeń i nośności, sztywności, stateczności i wytrzymałości;

    Metody badań i projektowania mechanizmów i części maszyn według kryteriów wydajnościowych, kształtowanie struktur mechanizmów maszyn, metody ich syntezy, obliczanie charakterystyk kinematycznych i dynamicznych maszyn;

    Metody opracowywania specyfikacji technicznych projektowanego układu automatyki, dobór środków technicznych do jego realizacji;

    Metody oceny stanu technicznego maszyny, wykonywania podstawowych obliczeń i sporządzania niezbędnej dokumentacji technicznej, projektowania i konstruowania urządzeń technologicznych przemysłu;

    Metody rozwoju urządzeń technologicznych, charakteryzujące się całkowitym brakiem szkodliwe substancje emitowane do środowiska, doskonalenie systemu oczyszczania powietrza i wody ze szkodliwych zanieczyszczeń, za pomocą środków automatycznej kontroli stanu środowiska;

    Inżynier ze specjalnością 271300 Inżynieria żywności w małych firmach

    musisz wiedzieć:

    Zasady produkcji maszynowej, stosowane urządzenia i oprzyrządowanie;

    Rodzaje i właściwości materiałów konstrukcyjnych stosowanych w budowie maszyn, rodzaje przemian fazowych, teoretyczne podstawy uzyskiwania pożądanych właściwości;

    Procesy mechaniczne, termiczne, przenoszenia masy zachodzące w technologiach produkcji żywności;

    Zasady działania i cechy funkcjonowania elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych; procesy zachodzące w płynach roboczych napędów hydraulicznych;

    Metody analizy i syntezy elementów wykonawczych;

    Przeznaczenie użytkowe środków technicznych wchodzących w skład układów automatycznej regulacji i sterowania;

    Ekonomiczne podstawy produkcji i zasoby przedsiębiorstw;

    Ramy prawne i legislacyjne stosunki finansowe, podatki, zagraniczne stosunki gospodarcze, polityka rachunkowości przedsiębiorstw;

    Modele badania popytu i zarządzania działaniami podażowymi i marketingowymi;

    Podstawy nowoczesnego foresightu i uwzględniania pojawiania się pozytywnych i negatywnych trendów w rozwoju gospodarczym, opracowywania mierników lokalizowania i eliminowania niedociągnięć, określania potrzeby zmian i innowacji;

    Postępowe metody eksploatacji urządzeń technologicznych do produkcji różnego rodzaju produktów spożywczych;

    Metody analizy procesów magazynowania surowców, wytwarzania i przetwarzania wyrobów w celu doskonalenia obiecujących rozwiązań technologicznych w budowie, przebudowie lub doposażeniu technicznym przedsiębiorstw w branży;

    Metody automatycznej kontroli i operacyjnego zarządzania jakością wyrobów;

    Metody doskonalenia i optymalizacji procesu technologicznego oparte na systemowym podejściu do analizy jakości surowców i wymagań produktu finalnego;

    Metody doboru urządzeń technologicznych, charakteryzujące się całkowitym brakiem szkodliwych substancji emitowanych do środowiska; doskonalenie systemu oczyszczania powietrza i wody ze szkodliwych zanieczyszczeń, stosowanie środków automatycznej kontroli stanu środowiska;

    - nowoczesne metody diagnozowania stanu technicznego urządzeń, organizowania i prowadzenia prac profilaktycznych i naprawczych.

    Szczegółowe wymagania dotyczące specjalnego szkolenia inżyniera są ustalane przez instytucję szkolnictwa wyższego, biorąc pod uwagę specyfikę regionu i specyfikę programu edukacyjnego.

    7.2. Wymagania dotyczące ostatecznej certyfikacji państwowej absolwenta

    .

    7.2.1. Ogólne wymagania do państwowej certyfikacji końcowej.

    Końcowe świadectwo państwowe inżyniera obejmuje obronę końcowej pracy kwalifikacyjnej oraz egzamin państwowy.

    Końcowe testy atestacyjne mają na celu określenie praktycznej i teoretycznej gotowości inżyniera do wykonywania zadań zawodowych określonych przez niniejszą państwową normę edukacyjną i kontynuowania nauki w szkole wyższej zgodnie z punktem 1.5 powyższej normy.

    Testy certyfikacyjne, które są częścią ostatecznej certyfikacji państwowej absolwenta, muszą być w pełni zgodne z głównym programem edukacyjnym wyższego szkolnictwa zawodowego, który opanował podczas studiów.

    7.2.2. Wymagania do pracy (projektu) inżyniera.

    Praca (projekt) musi być przedstawiona w formie manuskryptu oraz materiału ilustracyjnego (rysunki, tabele, wykresy, rysunki).

    Wymagania dotyczące treści, objętości i struktury pracy (projektu) określa uczelnia na podstawie Regulaminu oświadczeń państwowych absolwentów szkół wyższych. instytucje edukacyjne, zatwierdzony przez Ministerstwo Edukacji Rosji, państwowy standard edukacyjny w kierunku szkolenia absolwenta „Inżynierii Żywności” i wytyczne UMO o kształceniu na kierunku technologia żywności.

    Czas przeznaczony na przygotowanie pracy (projektu) wynosi co najmniej szesnaście tygodni.

    7.2.3. Wymagania do egzaminu państwowego na inżyniera.

    Tryb przeprowadzania i program egzaminu państwowego na kierunku kształcenie absolwenta „Inżynieria Żywności” ustala uczelnia na podstawie zaleceń metodycznych oraz odpowiadającego im wzorcowego programu opracowanego przez UMO dla kształcenia na kierunku technologia żywności , Regulamin ostatecznej certyfikacji państwowej absolwentów szkół wyższych, zatwierdzony przez Ministerstwo Edukacji Rosji, oraz państwowy standard edukacyjny w kierunku kształcenia absolwenta „Inżynierii Żywności”.

    KOMPILERY:

    Stowarzyszenie edukacyjno-metodyczne zajmujące się edukacją w zakresie technologii żywności.

    Przewodniczący Rady Izby Przemysłowo-Handlowej UMO V.I. Tużylkin

    Wiceprzewodniczący Rady Izby Przemysłowo-Handlowej UMO M.M. Blagoveshchenskaya

    ZGODA:

    Biuro Programów Edukacyjnych

    oraz standardy wyższe i średnie

    wykształcenie zawodowe Szestakow

    Kierownik działu technicznego

    Edukacja EP Popowa

    Główny Specjalista N.L. Ponomariew

    Inżynieria żywności to działalność zawodowa mająca na celu intensyfikację produkcji żywności. Wachlarz jej zainteresowań jest bardzo szeroki:

    Diagnostyka, analiza, optymalizacja i doskonalenie produkcji różnych grup produktów spożywczych, napojów, dodatków, koncentratów spożywczych, a także pojemników i opakowań;

    - kontrola i sprzętowe zarządzanie jakością produktów;

    - rozwój nowych typów urządzeń i automatyzacja procesów technologicznych;

    - projektowanie i przebudowa przedsiębiorstw spożywczych i wiele więcej.

    Inżynieria żywności to nie tylko intensyfikacja produkcji dzięki jej mechanizacji i automatyzacji. Jeśli do niedawna główną zasadą tworzenia nowego produktu była zasada jego projektowania skład chemiczny, to wiele nowoczesnych technologii poprawiających właściwości konsumenckie istniejących produktów lub tworzących nowe wiąże się z ich wykorzystaniem różne metody oddziaływanie na produkt (termiczne, elektrofizyczne, biotechniczne itp.) bez zmiany wyjściowego składu surowca.

    Struktura organizacyjna przedsiębiorstwa - zespół struktur produkcyjnych i zarządczych przedsiębiorstwa.

    Przybliżony schemat struktury organizacyjnej i zarządczej przedsiębiorstwa spożywczego przedstawia ryc. 1.

    Podstawą każdej produkcji żywności jest specjalnie opracowany proces (system) technologiczny, składający się z szeregu operacji technologicznych wykonywanych w określonej kolejności.

    Przez operację technologiczną rozumie się najprostszą pracę, jaką należy wykonać, aby zakończyć proces technologiczny uzyskania określonego produktu.


    Rysunek 1 – Przybliżony schemat struktury organizacyjnej i zarządczej
    przedsiębiorstwo spożywcze

    Operacja technologiczna jest z reguły wykonywana w jednym miejscu pracy lub miejscu przy użyciu jednego lub tego samego rodzaju sprzętu o wspólnym przeznaczeniu funkcjonalnym. Podział procesu technologicznego na operacje jest często warunkowy. Jednocześnie w technologiach żywności można wyróżnić 13 typowych procesów, z których każdy może być operacją technologiczną lub jej częścią. Obejmują one:

    1. Połączenie bez zachowania interfejsu (mieszanie mediów).

    2. Połączenie z zachowaniem interfejsu (tworzenie warstwy).

    3. Podział na ułamki.

    4. Szlifowanie.

    5. Złożony proces przemian (zespół procesów fizycznych, chemicznych i mikrobiologicznych).

    6. Dozowanie.

    7. Formowanie.

    8. Orientacja.

    9. Kontrola temperatury.

    10. Ogrzewanie.

    11. Chłodzenie.

    12. Zmiana stanu skupienia.

    13. Przechowywanie.

    Każdemu procesowi technologicznemu i operacji odpowiada zespół urządzeń, który z kolei tworzy ciąg technologiczny. Na podstawie analizy funkcjonalnej operacji technologicznych można wyróżnić trzy główne zespoły urządzeń technologicznych:

    A - do wytwarzania wyrobów gotowych z końcowego półproduktu;

    B - w celu uzyskania końcowego półproduktu;

    C - do tworzenia półproduktów pośrednich z surowca.

    W zależności od technologicznej zasady otrzymywania określonego produktu, całą produkcję żywności można warunkowo podzielić na trzy rodzaje linii produkcyjnych:

    1) produkcja żywności poprzez rozkładanie surowców na komponenty;

    2) wytwarzanie artykułów spożywczych metodą montażu ze składników surowca;

    3) produkcja artykułów spożywczych przez łączone przetwarzanie składników surowca.

    Linię produkcyjną do realizacji produkcji pierwszego typu można powiększyć w postaci schematu blokowego pokazanego na rys. 2.

    W procesie technologicznym takich linii, które często nazywane są liniami do wstępnej obróbki surowców, głównymi metodami przetwarzania i przetwarzania są czyszczenie i demontaż surowców. Jednocześnie odpady uzyskiwane przy produkcji wyrobów jednoprzedmiotowych często mają użyteczne właściwości i są wykorzystywane w rolnictwie lub w pokrewnym przemyśle spożywczym (wysłodki buraczane, makuchy, melasa itp.) poprzez rozłożenie surowca na komponenty.

    Kompleks C (patrz ryc. 2) obejmuje urządzenia do mycia, oczyszczania z zanieczyszczeń i zanieczyszczeń, niszczenia okrywy zewnętrznej i rozdrabniania struktury wsadu.

    Sprzęt grupy B (patrz ryc. 2) jest przeznaczony do sortowania surowców, wydobywania z nich użytecznych substancji i doprowadzania ich do pożądanego stężenia.


    Rysunek 2 - Schemat blokowy linii do produkcji żywności

    NA Ostatni etap za pomocą grupy urządzeń A (patrz ryc. 2) kształtowane są końcowe właściwości konsumenckie gotowego produktu, a także jego pakowanie i pakowanie.

    Na tej zasadzie opierają się procesy technologiczne do produkcji mąki, oleju roślinnego, alkoholu, naturalnych soków itp.

    Linia produkcyjna drugiego typu jest pokazana na ryc. 3. Takie linie, na których składa się wieloskładnikowe produkty spożywcze z pewnego zestawu początkowych jednorodnych (w składzie, wielkości, strukturze) surowców, nazywane są liniami recykling.



    W pierwszym etapie wstępne przetwarzanie surowca odbywa się również przy użyciu sprzętu grupy C (patrz ryc. 3). Jednak biorąc pod uwagę różnicę we właściwościach oryginalnych komponentów, lista wyposażenia w tej grupie jest zwykle szersza i bardziej zróżnicowana.

    Za pomocą sprzętu grupy B (patrz ryc. 3) z przychodzących poszczególnych komponentów formowany jest końcowy półprodukt.

    Sprzęt grupy A (patrz ryc. 3), podobnie jak w poprzednim przypadku, tworzy końcowe właściwości konsumenckie gotowego produktu, a także pakuje go i pakuje.

    Linie do produkcji wyrobów metodą montażu są uniwersalne i mogą służyć do wytwarzania szerokiej gamy wyrobów po przeróbce.


    Rysunek 3 - Schemat blokowy linii do produkcji żywności z rozłożeniem surowców na komponenty

    Na tej zasadzie opiera się produkcja większości wyrobów piekarniczych, cukierniczych i makaronowych, kiełbas, półproduktów siekanych, piwa, sosów itp.

    na ryc. 4. przedstawiono schemat blokowy organizacji produkcji trzeciego typu. NA etap początkowy W takich branżach wstępne przetwarzanie niektórych rodzajów surowców odbywa się równolegle przy użyciu sprzętu grupy C (patrz ryc. 4).

    Sprzęt grupy B (patrz ryc. 4) jest przeznaczony do formowania półproduktów z różnych pojedynczych komponentów wchodzących do produkcji.

    Następnie finalne półprodukty trafiają na linie technologiczne urządzeń grupy A, gdzie poddawane są obróbce końcowej, pakowaniu i konfekcjonowaniu.

    Taka konstrukcja procesu technologicznego stosowana jest przy produkcji wielu rodzajów przetworów mlecznych i tłuszczowych (jogurt, twaróg, masło, sery, chałwa, cukierki czekoladowe itp.), konserwy i konserwy mięsne, rybne, warzywne itp., które są wytwarzane według wspólnej technologii, ale różnią się zawartością niektórych składników.

    W wyposażeniu technicznym przedsiębiorstw należy uwzględnić charakter budowy procesu technologicznego.

    Nie jesteś niewolnikiem!
    Zamknięty kurs edukacyjny dla dzieci elit: „Prawdziwy porządek świata”.
    http://noslave.org

    Z Wikipedii, wolnej encyklopedii

    Zobacz też

    Napisz recenzję artykułu „Inżynieria żywności”

    Notatki

    Spinki do mankietów

    Fragment charakteryzujący inżynierię żywności

    Kim był Esclarmonde? Wiesz coś o niej, Sever?
    – Była trzecią i najmłodszą córką ostatnich lordów Montsegur, Raymonda i Corby de Pereille – odparł ze smutkiem Sever. – Widziałeś ich w swojej wizji na czele Esclarmonde. Sama Esclarmonde była wesołą, czułą i ukochaną dziewczyną. Była wybuchowa i ruchoma jak fontanna. I bardzo miły. Jej imię w tłumaczeniu oznaczało - Światłość Świata. Ale znajomi pieszczotliwie nazywali ją „błyskiem”, jak sądzę, ze względu na jej kipiący i iskrzący charakter. Tylko nie mylcie go z innym Esclarmonde – Katar miał też Wielką Esclarmonde, Dame de Foix.
    Została nazwana Wielką przez samych ludzi za jej niezłomność i niezachwianą wiarę, za miłość i pomoc innym, za ochronę i Wiarę Kataru. Ale to już kolejna, choć bardzo piękna, ale (znowu!) bardzo smutna historia. Esclarmonde, którą „obserwowałeś”, została żoną Svetozara w bardzo młodym wieku. A teraz rodziła jego dziecko, które ojciec, zgodnie z umową z nią i wszystkimi Doskonałymi, musiał tej samej nocy jakoś zabrać z twierdzy, aby je uratować. Co oznaczało, że zobaczy swoje dziecko tylko przez kilka krótkich minut, podczas gdy jego ojciec przygotowuje się do ucieczki... Ale, jak już widzieliście, dziecko wciąż się nie urodziło. Esclarmonde traciła siły, przez co panikowała coraz bardziej. Skończyły się całe dwa tygodnie, które według ogólnych szacunków z pewnością powinny wystarczyć na narodziny syna, a dziecko z jakiegoś powodu nie chciało się urodzić... Będąc w kompletnym szale, wyczerpana próbami Esclarmonde prawie nie wierzyła, że ​​uda jej się jeszcze uratować swoje biedne dziecko od strasznej śmierci w płomieniach ognia. Dlaczego on, nienarodzone dziecko, musiał tego doświadczyć?! Svetozar starał się ją uspokoić, ale ona już niczego nie słuchała, całkowicie pogrążona w rozpaczy i beznadziei.

    Notatki

    Spinki do mankietów

    Fragment charakteryzujący inżynierię żywności

    Ani Pierre, ani żaden z jego towarzyszy nie rozmawiali o tym, co widzieli w Moskwie, ani o niegrzeczności traktowania Francuzów, ani o rozkazie strzelania, który im ogłoszono: wszyscy byli jakby odrzuceni pogarszającą się sytuacją , szczególnie żywy i wesoły . Rozmawiali o osobistych wspomnieniach, zabawnych scenach z kampanii, wyciszonych rozmowach na temat obecnej sytuacji.
    Słońce już dawno zaszło. Gdzieś na niebie rozbłysły jasne gwiazdy; czerwona, ognista poświata wschodzącego księżyca w pełni rozlała się po krawędzi nieba, a ogromna czerwona kula niespodziewanie oscylowała w szarawej mgle. Stało się lekkie. Wieczór już się skończył, ale noc jeszcze się nie zaczęła. Pierre wstał od swoich nowych towarzyszy i przeszedł między ogniskami na drugą stronę drogi, gdzie, jak mu powiedziano, stali schwytani żołnierze. Chciał z nimi porozmawiać. Na drodze zatrzymał go francuski wartownik i kazał zawrócić.
    Pierre wrócił, ale nie do ognia, do swoich towarzyszy, ale do niezaprzęgniętego wozu, który nie miał nikogo. Skrzyżował nogi i spuścił głowę, usiadł na zimnej ziemi za kierownicą wozu i długo siedział nieruchomo, myśląc. Minęła ponad godzina. Pierre'owi nikt nie przeszkadzał. Nagle wybuchnął śmiechem swoim grubym, dobrodusznym śmiechem tak głośno, że ludzie z różnych stron rozglądali się wokół zdziwieni tym dziwnym, wyraźnie samotnym śmiechem.

    Inżynier przemysłu spożywczego zajmuje się projektowaniem, uruchamianiem urządzeń i systemów automatyki służących do tworzenia różnych grup produktowych. Kontroluje procesy technologiczne, poszukuje nowych rozwiązań i urządzeń, które pomagają usprawnić pracę sklepu. Zawód jest odpowiedni dla osób, które interesują się fizyką, matematyką i chemią (patrz wybór zawodu dla zainteresowania przedmiotami szkolnymi).

    Krótki opis

    Dzisiejszy przemysł spożywczy i napojów jest w większości zautomatyzowany i wyposażony w sprzęt, który wykonuje lwią część pracy. Ale te systemy muszą być zaprojektowane i konserwowane, co robią inżynierowie żywności.

    Praca ma charakter techniczny, do pracy w tym zakresie potrzebne jest wyższe wykształcenie i doświadczenie. Po ukończeniu wyższych uczelni młodzi inżynierowie odbywają staże i szkolenia w terenie, zdobywając niezbędne umiejętności praktyczne.

    Cechy zawodu

    Inżynier branży spożywczej ma bardzo dużo obowiązków, ponieważ często zajmuje się nie tylko sprzętem, ale również specjalizuje się w monitorowaniu pracy personelu, szkoleniu pracowników. Rozważ główne obowiązki specjalisty:

    • projektowanie, konserwacja, modernizacja urządzeń i systemów stosowanych w produkcji żywności;
    • wprowadzenie nowych technologii, które pomagają zoptymalizować przepływ pracy;
    • testowanie sprzętu, planowanie programów eksperymentalnych;
    • nienaganna znajomość asortymentu, składu i właściwości produktów wytwarzanych w przedsiębiorstwie;
    • opracowanie planów rozmieszczenia sprzętu;
    • wyszukaj potrzebne podzespoły i firmy wykonujące kompleksowe naprawy;
    • organizacja produkcji, która pod każdym względem przewyższa produkty konkurentów;
    • opracowanie dokumentacji technicznej: broszury, instrukcje, notatki, mapy tras itp.;
    • wdrażanie, opracowywanie i debugowanie programów do urządzeń CNC;
    • kontrola pracy specjalistów zaangażowanych w tworzenie nowej linii technologicznej;
    • badania, badanie doświadczeń dużych światowych firm;
    • analiza pracy urządzeń, poszukiwanie rozwiązań ograniczających wady produkcyjne;
    • szkolenia pracowników w terenie iw oddziałach firmy.

    Inżynierowie mają średnią pensję, ale rynek pracy potrzebuje takich specjalistów. Inżynier branży spożywczej musi być nie tylko doskonałym technikiem i analitykiem, ale także osobą umiejącą szukać nowych rozwiązań. Inżynier musi pamiętać o wszystkich normach środowiskowych i bezpieczeństwa, instrukcjach, zasadach wypełniania dokumentacji itp. Ten specjalista musi bezwzględnie słuchać swojego szefa, szybko podejmować decyzje, wydawać polecenia, ratować sprzęt, który uległ awarii lub został uszkodzony.

    Zalety i wady

    plusy

    1. Rzetelny fach techniczny.
    2. Branża spożywcza potrzebuje takich specjalistów.
    3. Możliwość podjęcia pracy od zaraz po stażu.
    4. Niedroga edukacja w dowolnym regionie Federacji Rosyjskiej, wiele budżetowych miejsc.
    5. Średni wiek inżynierów procesów to 35 lat.
    6. Inżynierowie przemysłu spożywczego posiadają szeroki wachlarz specjalizacji.
    7. Możliwość znalezienia pracy w dowolnym zakątku Rosji.

    Minusy

    1. Praca ze sprzętem jest zawsze ryzykowna, ponieważ inżynier może popełnić błąd, który doprowadzi do przestoju produkcji.
    2. Negatywny wpływ na organizm inżyniera ma hałas i pył, bez których nie sposób wyobrazić sobie procesu technologicznego.
    3. Choroby i urazy zawodowe (złamania, zaburzenia słuchu i wzroku, drżenia i inne).
    4. Możliwe są częste wyjazdy służbowe.

    Ważne cechy osobiste

    Profesjonalni inżynierowie żywności to ludzie znający się na technologii, którzy kochają technologię. Ich charakter musi zawierać następujące cechy:

    • towarzyskość;
    • działalność;
    • autorytaryzm;
    • rozwinięte myślenie analityczne;
    • obowiązek;
    • wymaganie wobec siebie, wobec ludzi wokół.

    Zawód nie jest odpowiedni dla osób cierpiących na gruźlicę, mających problemy z motoryką i słuchem.

    Szkolenie inżyniera żywności

    Wybierając ten trudny kierunek, studenci muszą przede wszystkim aplikować na uczelnię szkolącą kadry dla przemysłu spożywczego. Należy rozważyć kierunek kształcenia „Technologia wyrobów gastronomicznych” oraz inne związane z przemysłem spożywczym, automatyzacja procesów produkcyjnych.

    Po 9-11 klasie uczeń może wstąpić na studia, aby opanować zawód nastawnika sprzętu, studiować technologię wytwarzania różnego rodzaju wyrobów ( Cukiernia, pieczywo, półprodukty i inne). Przy wejściu na uniwersytet należy zdać egzamin z chemii i matematyki, test z języka rosyjskiego. Rosyjski przemysł spożywczy potrzebuje inżynierów procesu, dlatego na wyspecjalizowanych uniwersytetach jest więcej miejsc finansowanych przez państwo dla tej specjalności niż na płatnych.

    „Rosyjski Instytut Kształcenia Zawodowego „IPO” - rekrutuje studentów do uzyskania specjalizacji poprzez zdalny program przekwalifikowania zawodowego i szkolenia zaawansowanego. Studia w IPO to wygodny i szybki sposób na uzyskanie edukacji na odległość. Ponad 200 kursów szkoleniowych. Ponad 8000 absolwentów 200 miast Krótkie terminy formalności i szkolenia zewnętrzne, nieoprocentowane raty z instytutu oraz indywidualne rabaty.

    Wykształcenie wyższe inżynier przemysłu spożywczego

    Miejsce pracy

    Inżynierowie technolodzy pracują w produkcji żywności, a jest to ogromny segment: napoje, piekarnictwo i cukiernictwo, produkcja przypraw, półproduktów, produktów z naturalnego mięsa i ryb. Lista nie ma końca, inżynier przemysłu spożywczego będzie mógł znaleźć pracę w firmie krajowej lub zagranicznej, miejsce pracy będzie miało znaczący wpływ na jego wynagrodzenie.

    Płaca

    Wysokość wynagrodzenia zależy bezpośrednio od firmy, w której pracuje technolog. Specjaliści pracujący w dużych branżach otrzymują wynagrodzenie powyżej średniej. Jeśli specjalista pracuje w przedsiębiorstwie zajmującym się produkcją mało znanych produktów, jego wynagrodzenie będzie minimalne.

    Wynagrodzenie od 17.03.2020 r

    Rosja 25000-75000 ₽

    Moskwa 60000-100000 ₽

    Kariera

    Inżynier przemysłu spożywczego, podobnie jak inni inżynierowie procesu, posiada kategorię kwalifikacji (I-III). Każda kategoria jest przypisywana do specjalisty po ocenie jego wiedzy i umiejętności zawodowych, może być podwyższana raz na 3 lata. Często firmy zainteresowane pozyskaniem młodych fachowców zapraszają inżynierów na staż, podczas którego przechodzą szkolenie i mają szansę sprawdzić się, co przyspiesza rozwój kariery.

    Profesjonalna wiedza

    1. Przygotowanie technologiczne przedsiębiorstwa.
    2. Dobór, zakup, instalacja, uruchomienie, opracowanie schematu linii produkcyjnej.
    3. Wykonywanie napraw sprzętu.
    4. Prace rozruchowe.
    5. Kompleksowe szkolenie personelu.
    6. Ustalone normy i zasady dotyczące produkcji artykułów spożywczych: GOST, normy sanitarne, standaryzacja i inne.
    7. Gospodarka korporacyjna.
    8. Zasady bezpieczeństwa w przedsiębiorstwie.
    9. Metody niezbędne do poprawy efektywności przedsiębiorstwa.
    10. Normy i zasady patentowania.
    11. Techniczny angielski.
    12. Posiadanie prawa jazdy.
    W górę