مهندس صناعات غذائية. مهندس الصناعات الغذائية الهندسة والإدارة في الصناعات الغذائية

في السابق، كان معيار الدولة هذا يحمل الرقم 655800 (حسب مصنف مجالات وتخصصات التعليم المهني العالي)
لجنة الدولة

وزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسي

أوافق

نائب وزير

التعليم في الاتحاد الروسي

د. شادريكوف

2000

رقم التسجيل 184 tech \ ds

معيار الدولة التعليمي

التعليم المهني

اتجاه تدريب الخريج

655800 الهندسة الغذائية

المؤهل العلمي - مهندس

تم الدخول منذ لحظة الموافقة

2000

1. الخصائص العامة لاتجاه التدريب

الخريجين

الهندسة الغذائية

اتجاه تمت الموافقة على التدريب بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 02.03.2000 رقم 686 ______________

1.2. قائمة البرامج التعليمية (التخصصات) المنفذة في إطار هذا المجال لتدريب الخريجين:

170600 آلات وأجهزة لإنتاج الأغذية؛

271300 الهندسة الغذائية للمؤسسات الصغيرة.

. المؤهل العلمي - مهندس.

المصطلح المعياري لتطوير البرامج التعليمية في اتجاه تدريب خريجي "الهندسة الغذائية" في التعليم بدوام كامل هو 5 سنوات.

خاصية المؤهلمتخرج. أهداف النشاط المهني للخريج

أهداف النشاط المهني للخريجين هي: الآلات والأجهزة، الخطوط التكنولوجية، التثبيت، الإصلاح، التعديل، التشغيل، تشخيص سير انتهاكات عملية الإنتاج

, العمليات التكنولوجية لإنتاج الغذاء، والوثائق التنظيمية والفنية، ونظام التقييس، وتحسين كفاءة الإنتاج.. أنواع النشاط المهني للخريج.

يمكن إعداد الخريجين في اتجاه التدريب لأداء الأنواع التالية من الأنشطة المهنية

:

الإنتاج والتكنولوجية.

التنظيمية والإدارية؛

بحث؛

التصميم والبناء.

ويتم تحديد الأنشطة النوعية حسب محتوى البرنامج التعليمي والمهني الذي تطوره الجامعة، حسب التخصص المحدد.

1.4.3. مهام النشاط المهني للخريج.

الخريج في اتجاه تدريب الخريجين "الهندسة الغذائية"، اعتمادًا على نوع النشاط المهني، مستعد لحل المهام المهنية التالية:

أ) الأنشطة الإنتاجية والتكنولوجية:

التنظيم والتنفيذ الفعال لمراقبة جودة مدخلات المواد الخام والمواد، ومراقبة إنتاج المنتجات شبه المصنعة ومعايير العمليات التكنولوجية؛

التنظيم والتنفيذ الفعال لعملية الإنتاج، ودعمها الفني عالي الجودة: الإصلاح والتعديل والتشغيل الآمن؛ تحسين عمليات الإنتاج المنفذة؛

الاستخدام المختص مهنيًا للمواد الخام والمواد واختيار المعدات والمسؤولية البيئية في عملية استخدامها وتشغيلها

; إجراء الاختبارات القياسية وإصدار الشهادات للمواد والمعدات؛

تحليل مواقف الإنتاج الإشكالية، وحل المهام والقضايا الإشكالية؛

ب) الأنشطة التنظيمية والإدارية:

تنظيم عمل فريق من فناني الأداء، واتخاذ القرارات الإدارية؛

تحليل كفاءة الإنتاج (التكلفة والجودة والسلامة والمواعيد النهائية) لكل من التخطيط والقبول على المدى الطويل والقصير الحلول الأمثلالتي تضمن جودة العمليات:

تنفيذ الرقابة الفنية وإدارة جودة المنتج؛

البحث عن طرق وتطوير طرق جديدة لحل مشاكل الإنتاج غير القياسية؛

ج) الأنشطة البحثية:

تحليل حالة وديناميكيات مؤشرات الأداء المعدات التكنولوجيةوتكثيف العمليات الجارية باستخدام الأساليب وأدوات البحث اللازمة؛

إنشاء نماذج نظرية تسمح بالتنبؤ باتجاهات التحسين دعم فنيالعملية التكنولوجية، مع توفير الخطط والبرامج وطرق البحث؛

د) أنشطة المشروع:

تشكيل أهداف المشروع (البرنامج) لحل المهام المطلوبة التي تطرحها تكنولوجيا الإنتاج؛

باستخدام نهج منهجي. بناء واستخدام النماذج والمحاكاة؛

تطوير مشاريع الخطوط التكنولوجية والمعدات. المواد، مع الأخذ في الاعتبار المعايير الميكانيكية والتكنولوجية وعلوم المواد والجمالية والاقتصادية والمتطلبات البيئية؛

استخدام أنظمة التصميم بمساعدة الكمبيوتر وبرامج تكنولوجيا المعلومات في تطوير المعدات وخطوط الإنتاج الجديدة.

1.4.4. متطلبات التأهيل.

لحل المشاكل المهنية يقوم المهندس بما يلي:

وضع خطط لوضع المعدات والمعدات التقنية وتنظيم الوظائف، وحساب الطاقة الإنتاجية وتحميل المعدات؛

يشارك في تطوير معايير الإنتاج السليمة من الناحية الفنية، ومعايير صيانة المعدات؛

يحسب معايير تكاليف المواد (معدلات استهلاك المواد الخام والمنتجات شبه المصنعة والمواد والطاقة)؛

يحسب الكفاءة الاقتصادية للمنتجات المصممة والعمليات التكنولوجية.

يتولى الرقابة على مراعاة الانضباط الفني والتكنولوجي والبيئي في المحلات التجارية والتشغيل الصحيح للمعدات التكنولوجية؛

يطور ويشارك في تنفيذ التدابير الرامية إلى تحسين كفاءة الإنتاج، بهدف تقليل استهلاك المواد، وتقليل كثافة اليد العاملة، وزيادة إنتاجية العمل؛

يحلل أسباب العيوب وإنتاج المنتجات ذات الجودة المنخفضة والدرجات المنخفضة، ويشارك في تطوير التدابير لمنعها، وكذلك في النظر في المطالبات الواردة للمنتجات المصنعة من قبل المؤسسة؛

تطوير أساليب المراقبة الفنية والاختبار.

المشاركة في إعداد طلبات براءات الاختراع والتراخيص الخاصة بالاختراعات والتصميمات الصناعية.

النظر في مقترحات الترشيد لتحسين الدعم التكنولوجي للإنتاج وتقديم استنتاجات بشأن مدى ملاءمة استخدامها؛

يشارك في إجراء البحث العلمي أو تنفيذ التطورات التقنية الحديثة.

يجمع ويعالج ويحلل وينظم المعلومات العلمية والتقنية؛

تصاميم أدوات الاختبار والتحكم، والمعدات، والنماذج المخبرية التي تتحكم في إنتاجها؛

يشارك في الاختبارات التجريبية والصناعية للنماذج الأولية (دفعات) من المنتجات المصممة؛

إعداد البيانات الأولية لوضع الخطط والتقديرات وتطبيقات المواد والمعدات؛

يطور التصميم والوثائق الفنية للعمل، ويرسم أعمال البحث والتصميم المكتملة؛

يشارك في تنفيذ الحلول والمشاريع التقنية الجديدة المطورة، في تقديم المساعدة الفنية وتنفيذ الإشراف المعماري في تصنيع واختبار وتشغيل المرافق المصممة؛

تطوير مقترحات لترشيد وتحسين وتجديد الإنتاج، والمشاركة في تنفيذ التطورات ذات الصلة؛

دراسة المؤلفات الخاصة وغيرها من المعلومات العلمية والتقنية، وإنجازات العلوم والتكنولوجيا المحلية والأجنبية في مجال الهندسة والتكنولوجيا للإنتاج المقابل؛

يقوم بإعداد مراجعات المعلومات، بالإضافة إلى المراجعات والتعليقات والاستنتاجات بشأن الوثائق الفنية؛

ينفذ التحسين المهني والشخصي المستمر، ويخضع لتدريب متقدم وإعادة تدريب وفقًا لخصائص تطور الصناعة.

ويجب أن يعرف المهندس:

المراسيم والأوامر والأوامر والمنهجية والمعيارية - المواد المتعلقة بالإعداد الفني والتكنولوجي والبيئي للإنتاج؛

تكنولوجيا إنتاج الغذاء؛

آفاق التطوير الفني للمؤسسة.

أنظمة وأساليب تصميم العمليات التكنولوجية وأنماط الإنتاج؛

المعدات التكنولوجية الأساسية ومبادئ عملها؛

الخصائص التقنية والمؤشرات الاقتصادية لأفضل التقنيات الغذائية المحلية والأجنبية؛

المتطلبات الفنية للمواد الخام، المواد، المنتجات النهائية;

المعايير و تحديد;

معايير استهلاك المواد الخام والمواد والوقود والطاقة؛

أنواع الزواج وطرق الوقاية منه؛

إجراءات وطرق إجراء أبحاث براءات الاختراع؛

أساسيات الاختراع؛

طرق تقييم المستوى الفني للآلات والتكنولوجيا الغذائية؛

الوسائل الحديثة لتكنولوجيا الحاسب الآلي والاتصالات والاتصالات.

المتطلبات الأساسية لتنظيم العمل في تصميم العمليات التكنولوجية؛

طرق البحث والتصميم والعمل التجريبي.

الغرض وشروط التشغيل الفني للمعدات المصممة وخطوط الإنتاج؛

المعايير والمواصفات والمبادئ التوجيهية الأخرى للتطوير والتنفيذ الوثائق الفنية;

أساسيات الاقتصاد وتنظيم العمل وتنظيم الإنتاج؛

أساسيات تشريعات العمل؛

قواعد وقواعد حماية العمل والسلامة البيئية والبيئة؛

أساسيات إصدار الشهادات وإدارة الجودة.

1.5. فرص لمواصلة التعليم العالي

الخريج الذي أتقن البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم المهني العالي في إطار اتجاه تدريب الخريجين "هندسة الأغذية" مستعد لمواصلة تعليمه في كلية الدراسات العليا.

2. المتطلبات الخاصة بمستوى إعداد المتقدم

2.1. المستوى التعليمي السابق للمتقدم هو التعليم العام الثانوي (الكامل).

.2. يجب أن يكون لدى مقدم الطلب وثيقة حكومية بشأن التعليم العام الثانوي (الكامل) أو التعليم المهني الثانوي، أو التعليم المهني الابتدائي، إذا كان يحتوي على سجل لحامله الذي تلقى التعليم العام الثانوي (الكامل)، أو التعليم المهني العالي.المتطلبات العامة لبرنامج التعليم الأساسي في اتجاه تدريب الخريجين المتخصصين

"الهندسة الغذائية"

3.1. تم تطوير البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب المهندس على أساس هذا المعيار التعليمي الحكومي ويتضمن منهجًا وبرامج التخصصات الأكاديمية وبرامج الممارسات التعليمية والصناعية.

3.2. يتم تحديد متطلبات الحد الأدنى الإلزامي من محتوى البرنامج التعليمي الأساسي لإعداد المهندس لشروط تنفيذه وتوقيت تطويره من خلال هذا المعيار التعليمي الحكومي.

3.3. يتكون البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب المهندس من تخصصات المكون الفيدرالي، وتخصصات المكون الوطني الإقليمي (الجامعي)، والتخصصات التي يختارها الطالب، بالإضافة إلى التخصصات الاختيارية. يجب أن تكون التخصصات والدورات الخاصة بالمكون الجامعي والدورات التي يختارها الطالب في كل دورة مكملة بشكل كبير للتخصصات المحددة في المكون الفيدرالي للدورة.

3.4. يجب أن يوفر البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب المهندس للطالب دراسة دورات التخصصات التالية:

دورة GSE - العلوم الإنسانية العامة والتخصصات الاجتماعية والاقتصادية

دورة EN - العلوم الرياضية والطبيعية العامة؛

دورة OPD - التخصصات المهنية العامة؛

دورة SD - التخصصات الخاصة، بما في ذلك تخصصات التخصصات

FTD - الاختيارية.

4. الحد الأدنى الإلزامي لمتطلبات المحتوى

البرنامج التعليمي الأساسي في اتجاه تدريب أخصائي متخرج

"الهندسة الغذائية"

أسماء التخصصات وأقسامها الرئيسية

مجموع الساعات

التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة.

المكون الفيدرالي

لغة اجنبية:

خصوصية نطق الأصوات والتجويد والتشديد وإيقاع الكلام المحايد في اللغة الهدف؛ السمات الرئيسية لأسلوب النطق الكامل المميز لمجال التواصل المهني؛ قراءة النسخ؛ الحد الأدنى المعجمي بمقدار 4000 وحدة معجمية تعليمية ذات طبيعة عامة ومصطلحية؛

مفهوم تمايز المفردات حسب مجالات التطبيق (اليومية، المصطلحية، العلمية العامة، الرسمية وغيرها)؛ مفهوم العبارات الحرة والمستقرة، الوحدات اللغوية؛ مفهوم الطرق الرئيسية لتشكيل الكلمات؛

المهارات النحوية التي توفر التواصل ذو الطبيعة العامة دون تشويه المعنى في التواصل الكتابي والشفوي؛ الظواهر النحوية الرئيسية المميزة للكلام المهني؛

مفهوم الأعمال الأدبية اليومية والرسمية والأساليب العلمية والأسلوب خيالي; السمات الرئيسية للأسلوب العلمي. ثقافة وتقاليد بلدان اللغة التي تتم دراستها، وقواعد آداب الكلام؛

تكلم؛ خطاب حواري ومونولوج باستخدام الوسائل المعجمية والنحوية الأكثر شيوعًا والبسيطة نسبيًا في المواقف التواصلية الرئيسية للتواصل غير الرسمي والرسمي ؛ أساسيات الخطاب العام (الاتصال الشفهي، التقرير)؛

الاستماع؛ فهم الخطاب الحواري والمونولوج في مجال التواصل اليومي والمهني؛

قراءة؛ أنواع النصوص: نصوص عملية بسيطة ونصوص تتناول نطاقًا واسعًا وضيقًا من التخصص؛

خطاب؛ أنواع أعمال الكلام: الشرح، الملخص، الأطروحات، الرسائل، الرسائل الخاصة، الرسائل التجارية، السيرة الذاتية.

الثقافة البدنية:

الثقافة البدنية في التدريب الثقافي والمهني العام للطلاب؛ أسسها الاجتماعية والبيولوجية؛ الثقافة البدنية والرياضة كظواهر اجتماعية للمجتمع؛ تشريعات الاتحاد الروسي بشأن الثقافة البدنية والرياضة؛ الثقافة البدنية للفرد.

أساسيات نمط الحياة الصحي للطالب؛ ميزات استخدام وسائل الثقافة البدنية لتحسين الأداء؛

التدريب البدني العام والخاص في نظام التربية البدنية؛ رياضة؛ الاختيار الفردي للرياضة أو أنظمة التمارين البدنية؛ التدريب البدني المهني التطبيقي للطلاب؛ أساسيات أساليب الدراسة الذاتية والتحكم الذاتي في حالة جسمك.

التاريخ الوطني:

جوهر وأشكال ووظائف المعرفة التاريخية؛ طرق ومصادر دراسة التاريخ؛ مفهوم وتصنيف المصدر التاريخي. التأريخ المحلي في الماضي والحاضر: عام وخاص؛ منهجية ونظرية العلوم التاريخية. تاريخ روسيا جزء لا يتجزأ من تاريخ العالم؛

التراث القديم في عصر هجرة الأمم الكبرى؛ مشكلة التكوين العرقي للسلاف الشرقيين؛ المراحل الرئيسية لتشكيل الدولة؛ روس القديمة والبدو؛ الاتصالات الروسية البيزنطية القديمة؛ ملامح النظام الاجتماعي روس القديمة; العمليات العرقية والثقافية والاجتماعية والسياسية لتشكيل الدولة الروسية؛ اعتماد المسيحية؛ انتشار الإسلام؛ تطور الدولة السلافية الشرقية في القرنين الحادي عشر والرابع عشر؛ التغيرات الاجتماعية والسياسية في الأراضي الروسية في القرنين الثالث عشر والثامن عشر؛ روس والحشد: مشاكل التأثير المتبادل؛ روسيا ودول العصور الوسطى في أوروبا وآسيا؛ تفاصيل تشكيل دولة روسية موحدة؛ صعود موسكو. تشكيل نظام طبقي لتنظيم المجتمع ؛ إصلاحات بطرس 1؛ عمر كاثرين. المتطلبات الأساسية وملامح تشكيل الحكم المطلق الروسي؛ مناقشات حول نشأة الاستبداد؛

السمات والمراحل الرئيسية للتنمية الاقتصادية في روسيا؛ تطور أشكال ملكية الأراضي؛ هيكل حيازة الأراضي الإقطاعية؛ القنانة في روسيا. التصنيع والإنتاج الصناعي؛ تشكيل المجتمع الصناعي في روسيا: عام وخاص؛ الفكر الاجتماعي وملامح الحركة الاجتماعية في روسيا في القرن التاسع عشر؛ الإصلاحات والإصلاحيين في روسيا؛ الثقافة الروسية في القرن التاسع عشر ومساهمتها في الثقافة العالمية؛

دور القرن العشرين في تاريخ العالم؛ عولمة العمليات الاجتماعية. مشكلة النمو الاقتصادي والتحديث؛ الثورات والإصلاحات. التحول الاجتماعي للمجتمع؛ صراع اتجاهات الأممية والقومية، والتكامل والانفصالية، والديمقراطية والاستبداد؛

روسيا في بداية القرن العشرين؛ الحاجة الموضوعية للتحديث الصناعي في روسيا؛ الإصلاحات الروسية في سياق التنمية العالمية في بداية القرن؛ الأحزاب السياسية في روسيا: التكوين، التصنيف، البرامج، التكتيكات؛

روسيا في ظروف الحرب العالمية والأزمة الوطنية؛ ثورة 1917؛ حرب اهليةوالتدخل؛ نتائجها وعواقبها؛ الهجرة الروسية؛ التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد في العشرينات ؛ نيب؛ تشكيل نظام سياسي من حزب واحد؛ تشكيل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. الحياة الثقافية للبلاد في العشرينات؛ السياسة الخارجية؛

المسار نحو بناء الاشتراكية في الوطن الواحد وعواقبه؛ التحولات الاجتماعية والاقتصادية في الثلاثينيات؛ تعزيز نظام القوة الشخصية لستالين؛ مقاومة الستالينية.

اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية عشية وفي الفترة الأولى من الحرب العالمية الثانية؛ الحرب الوطنية العظمى؛

التنمية الاجتماعية والاقتصادية؛ عام الحياة السياسية; ثقافة؛ السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في سنوات ما بعد الحرب؛ الحرب الباردة؛ ومحاولات تنفيذ الإصلاحات السياسية والاقتصادية؛ الثورة العلمية والتكنولوجية وتأثيرها على مسار التنمية الاجتماعية؛

اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في منتصف الستينيات والثمانينيات: نمو ظواهر الأزمة؛ الاتحاد السوفييتي في 1985 - 1991؛ البيريسترويكا. محاولة الانقلاب والفشل عام 1991؛ انهيار الاتحاد السوفييتي؛ اتفاقيات بيلافيزا؛ أحداث أكتوبر 1993؛

تشكيل دولة روسية جديدة (1993-1999)؛ روسيا على طريق الراديكالية الاجتماعية والاقتصاديةتحديث؛ الثقافة في روسيا الحديثة; نشاط السياسة الخارجية في الوضع الجيوسياسي الجديد.

(انظر البند 6.1.2.)

علم الثقافة:

هيكل وتكوين المعرفة الثقافية الحديثة؛ الدراسات الثقافية وفلسفة الثقافة؛ علم اجتماع الثقافة. الأنثروبولوجيا الثقافية؛ علم الثقافة وتاريخ الثقافة. الدراسات الثقافية النظرية والتطبيقية؛ طرق البحث الثقافي. المفاهيم الأساسية للدراسات الثقافية: الثقافة، الحضارة، مورفولوجيا الثقافة، وظائف الثقافة، موضوع الثقافة، التكوين الثقافي، ديناميات الثقافة، اللغة ورموز الثقافة، الرموز الثقافية، التواصل بين الثقافات، القيم والأعراف الثقافية، التقاليد الثقافية الصورة الثقافية للعالم، المؤسسات الاجتماعية للثقافة، الهوية الذاتية الثقافية، التحديث الثقافي؛ تصنيف الثقافات؛ الثقافة العرقية والوطنية والنخبوية والجماهيرية؛ أنواع الثقافات الشرقية والغربية. ثقافات محددة و"متوسطة"؛ الثقافات المحلية؛ مكانة ودور روسيا في الثقافة العالمية؛ اتجاهات العولمة الثقافية في العملية العالمية الحديثة؛

الثقافة والطبيعة؛ الثقافة والمجتمع؛ الثقافة والمشاكل العالمية في عصرنا؛ الثقافة والشخصية؛ الثقافة والتنشئة الاجتماعية.

العلوم السياسية:

موضوع وموضوع وطريقة العلوم السياسية؛ وظائف العلوم السياسية. الحياة السياسية وعلاقات القوة؛ دور السياسة ومكانتها في حياة المجتمعات الحديثة؛ الوظائف الاجتماعية للسياسة؛ تاريخ المذاهب السياسية. التقاليد السياسية الروسية: الأصول والأسس الاجتماعية والثقافية؛ الديناميات التاريخية. مدارس العلوم السياسية الحديثة؛ المجتمع المدني؛ أصله وميزاته. ملامح تشكيل المجتمع المدني في روسيا. الجوانب المؤسسية للسياسة؛ السلطة السياسية; النظام السياسي الأنظمة السياسية; احزاب سياسية؛ الأنظمة الانتخابية؛ العلاقات والعمليات السياسية؛ الصراعات السياسية وطرق حلها. التقنيات السياسية؛ الإدارة السياسية؛ التحديث السياسي؛ المنظمات والحركات السياسية؛ النخب السياسية؛ القيادة السياسية؛ الجوانب الاجتماعية والثقافية للسياسة؛ السياسة العالميةوالعلاقات الدولية؛ ملامح العملية السياسية العالمية؛ مصالح الدولة القومية لروسيا في الوضع الجيوسياسي الجديد؛

منهجية معرفة الواقع السياسي؛ نماذج المعرفة السياسية؛ المعرفة السياسية المتخصصة؛ التحليلات والتنبؤات السياسية.

الفقه:

الدولة والقانون؛ ودورهم في حياة المجتمع؛ سيادة القانون والأفعال القانونية المعيارية؛ النظم القانونية الرئيسية للحداثة؛ القانون الدولي كنظام قانوني خاص؛

مصادر القانون الروسي؛ القانون واللوائح؛ نظام القانون الروسي؛ فروع القانون؛ الجريمة والمسؤولية القانونية ؛ أهمية القانون والنظام في المجتمع الحديث؛ الدولة الدستورية؛ دستور الاتحاد الروسي هو القانون الأساسي للدولة؛ ملامح الهيكل الفيدرالي لروسيا. نظام السلطات العامة في الاتحاد الروسي؛ مفهوم العلاقة القانونية المدنية؛ الأفراد والكيانات القانونية؛ ملكية؛ الالتزامات في القانون المدني والمسؤولية عن انتهاكها؛ قانون الميراث؛ الزواج والعلاقات الأسرية؛ الحقوق والالتزامات المتبادلة بين الزوجين والآباء والأطفال؛ المسؤولية بموجب قانون الأسرة؛ عقد العمل (العقد) ؛ انضباط العمل والمسؤولية عن انتهاكه ؛ الجرائم الإدارية والمسؤولية الإدارية ؛ مفهوم الجريمة؛ المسؤولية الجنائية عن ارتكاب الجرائم؛ القانون البيئي؛ ميزات التنظيم القانوني للنشاط المهني المستقبلي؛ الأساس القانوني للحماية سر الدولة; الإجراءات القانونية التشريعية والتنظيمية في مجال حماية المعلومات وأسرار الدولة.

علم النفس والتربية:

علم النفس: موضوع وموضوع وأساليب علم النفس. مكانة علم النفس في نظام العلوم؛ تاريخ تطور المعرفة النفسية والاتجاهات الرئيسية لعلم النفس؛ الفرد، الشخص، الموضوع، الفردية؛

العقل والجسد؛ النفس والسلوك والنشاط. الوظائف الأساسية للنفسية. تطور النفس في عملية التولد والنشوء والتطور. الدماغ والنفس. هيكل النفس. نسبة الوعي واللاوعي. العمليات العقلية الأساسية. هيكل الوعي. العمليات المعرفية؛ الإحساس والإدراك والتمثيل والخيال والتفكير والفكر. خلق؛ انتباه؛ عمليات ذاكري. العواطف والمشاعر. التنظيم العقلي للسلوك والنشاط. التواصل والكلام. علم نفس الشخصية. علاقات شخصية؛ سيكولوجية المجموعات الصغيرة؛ العلاقات والتفاعلات بين المجموعات؛

أصول تربية: الموضوع، الموضوع، المهام، الوظائف، أساليب التدريس؛ الفئات الرئيسية لعلم أصول التدريس: التعليم والتربية والتدريب؛ النشاط التربوي، التفاعل التربوي، التكنولوجيا التربوية، المهمة التربوية؛ التعليم كقيمة عالمية؛ التعليم كظاهرة اجتماعية وثقافية وعملية تربوية؛ النظام التعليمي في روسيا. الأهداف والمحتوى وهيكل التعليم المستمر؛ وحدة التعليم والتعليم الذاتي؛ العملية التربوية الوظائف التعليمية والتربوية والتنموية للتعلم؛ التعليم في العملية التربوية.

الأشكال العامة للتنظيم نشاطات التعلم; درس، محاضرة، ندوات، دروس عملية ومختبرية، نزاع، مؤتمر، اختبار، امتحان، دروس اختيارية، استشارة؛ الأساليب والتقنيات ووسائل تنظيم وإدارة العملية التربوية؛

الأسرة كموضوع للتفاعل التربوي والبيئة الاجتماعية والثقافية لتربية الفرد وتنميته؛ إدارة النظم التعليمية.

اللغة الروسية وثقافة الكلام:

أنماط اللغة الروسية الحديثة لغة أدبية; قاعدة اللغة ودورها في تكوين اللغة الأدبية وعملها؛ تفاعل الكلام وحدات الاتصال الأساسية. الأنواع الشفهية والمكتوبة من اللغة الأدبية؛ الجوانب المعيارية والتواصلية والأخلاقية للكلام الشفهي والمكتوب؛ الأساليب الوظيفية للغة الروسية الحديثة؛ تفاعل الأساليب الوظيفية. الأسلوب العلمي؛ خصوصية استخدام عناصر مستويات اللغة المختلفة في الكلام العلمي؛ معايير الكلام في المجالات التعليمية والعلمية للنشاط؛ أسلوب العمل الرسمي؛ مجالات عملها؛ تنوع النوع؛ الصيغ اللغوية للوثائق الرسمية؛ طرق توحيد اللغة في الوثائق الرسمية؛ الخصائص الدولية للكتابة التجارية الرسمية الروسية؛ لغة وأسلوب الوثائق الإدارية؛ لغة وأسلوب المراسلات التجارية؛ لغة وأسلوب الوثائق البناءة والمنهجية؛ الإعلان في خطاب الأعمال. قواعد الأعمال الورقية؛ آداب الكلام في الوثيقة؛

تمايز النوع واختيار اللغة يعني بأسلوب صحفي؛ ملامح الخطاب العام الشفهي. المتحدث وجمهوره. الأنواع الرئيسية من الحجج. إعداد الكلام: اختيار الموضوع، والغرض من الكلام، والبحث عن المواد، والبداية، ونشر واستكمال الكلام؛ الطرق الأساسية للبحث عن المواد وأنواع المواد المساعدة؛ التصميم اللفظي للخطاب العام. الفهم والإعلام والتعبير عن الخطاب العام ؛ الكلام العامية في نظام الأصناف الوظيفية للغة الأدبية الروسية؛ شروط عمل الكلام العامية، ودور العوامل غير اللغوية؛ ثقافة الكلام؛ الاتجاهات الرئيسية لتحسين مهارات القراءة والكتابة والتحدث.

علم الاجتماع:

مقدمات ما قبل التاريخ والمبادئ الاجتماعية الفلسفية لعلم الاجتماع كعلم ؛ المشروع الاجتماعي لـ O.Kont؛ النظريات الاجتماعية الكلاسيكية. النظريات الاجتماعية الحديثة. الفكر الاجتماعي الروسي.

المجتمع والمؤسسات الاجتماعية؛ النظام العالمي وعمليات العولمة؛ الفئات والمجتمعات الاجتماعية؛ أنواع المجتمعات؛ المجتمع والشخصية؛ مجموعات ومجموعات صغيرة؛ المنظمات الاجتماعية؛ الحركات الاجتماعية؛ وعدم المساواة الاجتماعية والتقسيم الطبقي والحراك الاجتماعي؛ مفهوم الوضع الاجتماعي. التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية. الرأي العام كمؤسسة من مؤسسات المجتمع المدني؛ الثقافة كعامل من عوامل التغيير الاجتماعي؛ تفاعل الاقتصاد والعلاقات الاجتماعية والثقافة. الشخصية كنوع اجتماعي. السيطرة الاجتماعية والانحراف. الشخصية كموضوع نشط. التغيير الاجتماعي؛ الثورات والإصلاحات الاجتماعية؛ مفهوم التقدم الاجتماعي. تشكيل النظام العالمي. مكانة روسيا في المجتمع الدولي؛ أساليب البحث الاجتماعي.

فلسفة:

موضوع الفلسفة؛ مكان ودور الفلسفة في الثقافة؛ تشكيل الفلسفة. الاتجاهات الرئيسية ومدارس الفلسفة ومراحل تطورها التاريخي؛ هيكل المعرفة الفلسفية. عقيدة الوجود؛ المفاهيم الأحادية والتعددية للوجود؛ التنظيم الذاتي للوجود؛ مفاهيم المادة والمثالية. فضاء؛ الوقت والحركة والتنمية، الديالكتيك؛ الحتمية وعدم الحتمية. أنماط ديناميكية وثابتة. الصور العلمية والفلسفية والدينية للعالم؛

الإنسان، المجتمع، الثقافة؛ الإنسان والطبيعة؛ المجتمع وبنيته؛ المجتمع المدني والدولة؛ شخص في نظام العلاقات الاجتماعية. الإنسان والعملية التاريخية: الفرد والجماهير، الحرية والضرورة؛ المفاهيم التكوينية والحضارية للتنمية الاجتماعية؛ معنى الوجود الإنساني؛ العنف واللاعنف؛ الحرية والمسؤولية؛ الأخلاق والعدالة والقانون. قيم اخلاقية; أفكار حول الشخص المثالي في الثقافات المختلفة؛ القيم الجمالية ودورها في حياة الإنسان؛ القيم الدينية وحرية الضمير؛ الوعي والإدراك والوعي والوعي الذاتي والشخصية؛ المعرفة والإبداع والممارسة؛ الإيمان والمعرفة. الفهم والشرح؛ عقلاني وغير عقلاني في النشاط المعرفي. مشكلة الحقيقة؛ الواقع والتفكير والمنطق واللغة؛ المعرفة العلمية وغير العلمية؛ المعايير العلمية؛هيكل المعرفة العلمية وأساليبها وأشكالها؛ارتفاع معرفة علمية; الثورات العلمية والتغيرات في أنواع العقلانية؛ العلوم والتكنولوجيا؛ مستقبل البشرية؛ المشاكل العالمية في عصرنا؛ تفاعل الحضارات وسيناريوهات المستقبل.

اقتصاد:

مقدمة للنظرية الاقتصادية. الفوائد والاحتياجات والموارد والاختيار الاقتصادي؛ العلاقات الاقتصادية؛ أنظمة اقتصادية؛ المراحل الرئيسية في تطور النظرية الاقتصادية. طرق النظرية الاقتصادية. الاقتصاد الجزئي. سوق؛ العرض والطلب؛ تفضيلات المستهلك والمنفعة الحدية؛ عوامل الطلب الطلب الفردي والسوقي؛ تأثير الدخل وتأثير الاستبدال. مرونة؛ العرض وعوامله؛ قانون تناقص الإنتاجية الحدية؛ تأثير الحجم أنواع التكاليف؛ حازم؛ الإيرادات والأرباح. مبدأ تعظيم الربح. تقديم شركة وصناعة محددة للغاية؛ كفاءة الأسواق التنافسية؛ قوة السوق؛ احتكار؛ المنافسة الاحتكارية؛ احتكار القلة. تنظيم مكافحة الاحتكار؛ الطلب على عوامل الإنتاج؛ سوق العمل؛ الطلب والعرض من العمالة؛ الأجروالتوظيف؛ سوق رأس المال؛ سعر الفائدة والاستثمار؛ سوق الأراضي؛ إيجار؛ التوازن العام والرفاهية. توزيع الدخل؛ عدم المساواة؛ العوامل الخارجية والمنافع العامة؛ دور الدولة؛

الاقتصاد الكلي. الاقتصاد الوطني ككل؛ تداول الدخل والمنتجات؛ الناتج المحلي الإجمالي وكيفية قياسه؛ دخل قومي؛ الدخل الشخصي المتاح؛ مؤشرات الأسعار البطالة وأشكالها. التضخم وأنواعه. الدورات الاقتصادية؛ التوازن الاقتصادي الكلي؛ الطلب الكلي والعرض الكلي. سياسة الاستقرار؛ التوازن في سوق السلع الأساسية؛ الاستهلاك والادخار. الاستثمارات الإنفاق الحكومي والضرائب؛ تأثير مضاعف؛ سياسة مالية؛ المال ووظائفه؛ التوازن في سوق المال. مضاعف المال النظام المصرفي؛ سياسة الائتمان المالي؛ النمو الاقتصادي والتنمية؛ العلاقات الاقتصادية الدولية؛ التجارة الخارجية والسياسة التجارية؛ رصيد المدفوعات؛ سعر الصرف؛ ملامح الاقتصاد الانتقالي لروسيا. الخصخصة؛ أشكال الملكية؛ ريادة الأعمال؛ اقتصاد الظل؛ سوق العمل؛ التوزيع والدخل؛ التحولات في المجال الاجتماعي؛ والتحولات الهيكلية في الاقتصاد؛ تشكيل الاقتصاد المفتوح.

تخصصات الرياضيات والعلوم الطبيعية العامة.

المكون الفيدرالي

الرياضيات:

الجبر والهندسة: الجبر المتجه والهندسة التحليلية على المستوى وفي الفضاء. منحنيات وأسطح من الدرجة الثانية. عناصر الجبر الخطي. ارقام مركبة.

التحليل: مقدمة التحليل الرياضيوظائف متغير حقيقي واحد. حدود. استمرارية. حساب التفاضل والتكامل لوظائف متغير حقيقي واحد. التحقيق في الوظائف بمساعدة المشتقات. وظائف اثنين وثلاثة متغيرات حقيقية. المشتقات الخاصة. تكامل غير محدد. التكامل المحدد وغير الصحيح. التكاملات المتعددة والمنحنية. المعادلات التفاضلية العادية.

الاحتمالية والإحصاء: نظرية الاحتمالات الأولية، الأسس الرياضية لنظرية الاحتمالات، اختبار الفرضيات، مبدأ الاحتمال الأقصى، الطرق الإحصائية لمعالجة البيانات التجريبية.

علوم الكمبيوتر:

مفهوم المعلومات الخصائص العامةعمليات جمع ونقل ومعالجة وتراكم المعلومات؛ الوسائل التقنية لتنفيذ عمليات المعلومات والخوارزمية والبرمجة؛ لغات البرمجة مستوى عالنظام التشغيل؛ حزم التطبيقات للأغراض العامة؛ محرري النصوص والرسومات؛ جداول البيانات وقواعد البيانات؛ حزم البرامج لتنظيم العمل في المكتب؛ شبكات الكمبيوتر المحلية، شبكة الكمبيوتر الإنترنت؛ نظم المعلومات المرجعية. حماية البيانات.

الأسس الفيزيائية للميكانيكا: مفهوم الحالة في الميكانيكا الكلاسيكية، معادلات الحركة، قوانين الحفظ، أساسيات الميكانيكا النسبية، مبدأ النسبية في الميكانيكا، الكينماتيكا والديناميكيات جسم صلبوالسوائل والغازات.

الكهرباء والمغناطيسية: الكهرباء الساكنة والمغناطيسية في الفراغ والمادة، معادلات ماكسويل في الصورة التكاملية والتفاضلية، معادلات المواد، والتيارات شبه الثابتة، ومبدأ النسبية في الديناميكا الكهربائية؛

فيزياء التذبذبات والأمواج: المذبذب التوافقي وغير التوافقي، المعنى الفيزيائي للتحلل الطيفي، حركيات العمليات الموجية، الأوضاع العادية، تداخل الموجات وحيودها، عناصر بصريات فورييه؛

فيزياء الكم: ازدواجية الموجة والجسيم، مبدأ عدم اليقين، الحالات الكمومية، مبدأ التراكب، معادلات الحركة الكمومية، عوامل الكميات الفيزيائية، طيف الطاقة للذرات والجزيئات، طبيعة الروابط الكيميائية؛

الفيزياء الإحصائية والديناميكا الحرارية: ثلاثة مبادئ للديناميكا الحرارية، وظائف الديناميكا الحرارية للحالة، توازنات الطور وتحولات الطور، عناصر الديناميكا الحرارية غير المتوازنة، الإحصاء الكلاسيكي والكمي، الظواهر الحركية، أنظمة الجسيمات المشحونة، الحالة المكثفة. الممارسة البدنية.

.04

الميكانيكا النظرية:

بديهيات الإحصائيات. اختزال أنظمة القوى إلى أبسط أشكالها؛ ظروف التوازن حركية النقطة حركيات الجسم الصلب. حركة معقدة لنقطة ما ديناميات النقطة المعادلات التفاضلية لنقطة في الأطر المرجعية بالقصور الذاتي وغير بالقصور الذاتي؛ ديناميات النظام الميكانيكي. ديناميات الجسم الصلبة (المعادلات الديناميكية للحركات الانتقالية والدورانية والمسطحة، معادلات أويلر الديناميكية والحركية، مبدأ دالمبيرت، التفاعلات الديناميكية)؛ أساسيات الميكانيكا التحليلية (المعادلة العامة للديناميكيات، مبدأ الإزاحات المحتملة، معادلات لاغرانج)؛ الاهتزازات واستقرار الأنظمة الميكانيكية.

الأنظمة الكيميائية: المحاليل، والأنظمة المشتتة، والأنظمة الكهروكيميائية، والمحفزات والأنظمة الحفزية، والبوليمرات والأوليجومرات؛

الديناميكا الحرارية والحركية الكيميائية: طاقة العمليات الكيميائية، التوازن الكيميائي والطوري، معدل التفاعل وطرق تنظيمه، التفاعلات التذبذبية؛

تفاعلية المواد: الكيمياء والنظام الدوري للعناصر، وخصائص المواد الحمضية والقاعدية والأكسدة والاختزال، والترابط الكيميائي، والتكامل؛

التعريف الكيميائي: التحليل النوعي والكمي، والإشارة التحليلية، والتحليل الكيميائي والفيزيائي الكيميائي والفيزيائي؛

تصنيف وبنية وتسمية المركبات العضوية؛ تصنيف التفاعلات العضوية. التوازن والسرعات والآليات وتحفيز التفاعلات العضوية؛ خصائص الفئات الرئيسية للمركبات العضوية. التحليل الأولي والجزيئي والمرحلة؛ التحليل النوعي طرق فصل وتركيز المواد وطرق التحليل الكمي. البروتينات والأحماض النووية والإنزيمات والتمثيل الضوئي والتحولات الأنزيمية للكربوهيدرات. دور العمليات البيوكيميائية في صناعة الأغذية. الورشة الكيميائية.

البيئة:

المحيط الحيوي والإنسان: هيكل المحيط الحيوي، والنظم الإيكولوجية، والعلاقة بين الكائن الحي والبيئة، والبيئة وصحة الإنسان؛ القضايا البيئية العالمية؛ المبادئ البيئية الاستخدام العقلانيالموارد الطبيعية وحماية الطبيعة؛ أساسيات الاقتصاد البيئي. معدات وتقنيات حماية البيئة؛ أساسيات القانون البيئي، والمسؤولية المهنية؛ التعاون الدولي في مجال البيئة.

المكون الوطني الإقليمي (الجامعي).

التخصصات التي يختارها الطالب والتي تحددها الجامعة

التخصصات المهنية العامة

المكون الفيدرالي

الهندسة الوصفية. الرسومات الهندسية:

الهندسة الوصفية

:

مقدمة. موضوع الهندسة الوصفية. تحديد نقطة وخط ومستوى ومتعددات وجوه في رسم Monge المعقد. المهام الموضعية. المهام المترية. طرق تحويل الرسم. متعددات الوجوه. خطوط منحنية. الأسطح. أسطح الثورة. الأسطح المسطرة. أسطح المسمار. الأسطح الدورية. مشاكل موضعية معممة. المهام المترية. بناء الأسطح المكشوفة. خطوط المماس والطائرات على السطح. التوقعات المحورية.

الرسومات الهندسية

:

وثائق التصميم. صنع الرسومات. عناصر الهندسة التفصيلية. الصور والنقوش والتسميات. التوقعات المحورية للتفاصيل. الصور وتسميات عناصر التفاصيل. تعيين الصورة والموضوع. رسومات العمل من التفاصيل. عمل رسومات تخطيطية لأجزاء الآلة. رسومات الآلة. صور وحدات التجميع. رسم تجميع المنتجات. مفهوم الرسومات الحاسوبية.

علم الميكانيكا:

قوة المواد

:

القوى الخارجية وتصنيفها مخططات الحساب، تخطيط أشكال الأجزاء، القوى الداخلية وطريقة تحديدها، الفرضيات الأساسية حول الجسم المشوه، مفاهيم حالة التشوه المجهدة، قانون هوك، المسائل غير المحددة استاتيكيا، حساب قوة وصلابة القضبان في الالتواء، الطاقة النظريات وتطبيقاتها، نظرية لاغرانج، تكامل موهر والطريقة التحليلية الرسومية لحسابها؛ مراجعة الأساليب الحديثة للكشف عن عدم اليقين الإحصائي باستخدام الحاسب الآلي. تشوه حجمي العلاقة بين السلالات والضغوط. نظرية دول الحد; نظرية موهر. كسر المواد الهشة والمرنة، معيار موهر للكسر، النظرية العدمية لحساب الأصداف المحملة بشكل متماثل للثورة، تحديد الحالة عديمة العزم، معادلة لابلاس؛ حساب الأنابيب ذات الجدران الرقيقة، فرضية كيرشوف لحالة الإجهاد المستوي؛ مفهوم الاستقرار وعدم الاستقرار للقضبان. مشكلة أويلر. القوة النظرية والحقيقية للمواد؛ نظرية جريفيث. حسابات القوة تحت التحميل الديناميكي.

نظرية الآليات والآلات:

الأجزاء الرئيسية للآلات وعناصرها؛ الخصائص الحركية للآليات. تصميم المخططات الحركية لآليات الرافعة؛ أنواع آليات النقل وخصائصها؛ الخصائص الثابتة لوحدة الآلة واستقرار حركتها؛ حساب القوة للآليات دون مراعاة الاحتكاك في الأزواج الحركية؛ حساب قوة الآليات مع مراعاة الاحتكاك؛ أنواع التروس. التروس غير الملتفة، وتحديد الأحجام الرئيسية للعتاد؛ آليات التروس الكوكبية وطرق تحليلها الحركي؛ آليات الكاميرا; التوازن الثابت والديناميكي للآليات والدوارات؛ أساسيات حماية الاهتزازات للآلات؛ الروبوتات الصناعية والمتلاعبين.

أجزاء الآلة:

أساسيات تصميم وحساب أجزاء الآلة؛ وصلات القضبان والصفائح وأجزاء الجسم؛ وصلات ملحومة، ملحومة، لاصقة ومثبتة؛ تركيب ضيق للأجزاء ، اتصالات مترابطة; الاتصالات ذات المفاتيح والمشقوقة والملف الشخصي؛ العتاد والدودة والحزام و محركات السلسلة; تروس الاحتكاك والمغيرات، والتروس اللولبية؛ المحاور والأعمدة محامل انزلاقية ومتدحرجة وصلات لربط مهاوي. الأسرة وأجزاء الجسم والأدلة ومواد التشحيم.

علم المواد. تكنولوجيا المواد الإنشائية:

علم المواد:

أنماط تشكيل هيكل المواد. هيكل وخصائص المواد. المعالجة الحرارية المعالجة الكيميائية الحرارية. مواد بناء؛ القوة الهيكلية؛ الفولاذ الذي يوفر الصلابة والقوة الساكنة والدورية؛ مواد مقاومة للاهتراء مواد ذات خصائص مرنة عالية، كثافة منخفضة، قوة محددة عالية، مقاومة لدرجة الحرارة وبيئة العمل؛ مواد ذات خاصيه الخصائص الفيزيائية; المواد المغناطيسية المواد ذات الخصائص الحرارية الخاصة، والخصائص الكهربائية. مواد الأداة.

تكنولوجيا المواد الإنشائية:

الإعداد التكنولوجي للإنتاج في الهندسة الميكانيكية. مراحل الإعداد التكنولوجي للإنتاج، وإعداد المواصفات الفنية، وإعداد المسودة وتصميمات العمل؛ تقييم قابلية تصنيع الهياكل. القدرات التكنولوجية للمعدات؛ تطوير العمليات التكنولوجية لمعالجة الأجزاء وتجميع المنتجات مع دراسة الجدوى؛ تصميم المعدات التكنولوجية، وإدارة ما قبل الإنتاج (الخطط الزمنية، والمواعيد النهائية)؛ معالجة المنتجات للتصنيع من حيث مؤشرات الجودة؛ الخصائص التكنولوجية لعمليات الشراء النموذجية وطرق المعالجة والتجميع في تصنيع الآلات؛ تطوير العمليات التكنولوجية بالقطعوالجمعيات. دراسة جدوى المعتمدة الحلول التكنولوجية; تكنولوجيا إنتاج الأجزاء والتجمعات؛ الأسس المترولوجية للانضباط. تقييم دقة معالجة الأجزاء بالطرق الإحصائية؛ تحديد الأبعاد المخصصة أثناء المعالجة، واختيار طريقة لضمان معلمات الدقة المحددة عند تجميع الآلات؛ المهام التطبيقية التي تم النظر فيها ضمن الدورة؛ حساب الأبعاد الوظيفية والتصميمية والتكنولوجية، واختيار مخططات تركيب الأجزاء في العمليات التكنولوجية؛ حسابات القوة والقوة في تصميم المعدات التكنولوجية؛ الحسابات الفنية والاقتصادية في تبرير الحلول التكنولوجية.

الكهرباء والإلكترونيات:

الأسس النظرية للهندسة الكهربائية:

المفاهيم والقوانين الأساسية للمجال الكهرومغناطيسي ونظرية الدوائر الكهربائية والمغناطيسية؛ نظرية الخطية الدوائر الكهربائية(دوائر التيارات المباشرة والجيبية وغير الجيبية)، وطرق تحليل الدوائر الخطية ذات العناصر ثنائية القطب ومتعددة الأقطاب؛ دوائر ثلاثية الطور العمليات العابرة في الدوائر الخطية وطرق حسابها؛ الدوائر الكهربائية والمغناطيسية غير الخطية للتيار المباشر والمتناوب؛ العمليات العابرة في الدوائر غير الخطية؛ الطرق التحليلية والعددية لتحليل الدوائر غير الخطية. دوائر ذات معلمات موزعة (أوضاع ثابتة وعابرة)؛ الدوائر الرقمية (المنفصلة) وخصائصها؛ نظرية المجال الكهرومغناطيسي، المجال الكهروستاتيكي. المجالات الكهربائية والمغناطيسية الثابتة. المجال الكهرومغناطيسي المتناوب تأثير السطح وتأثير القرب. التدريع الكهرومغناطيسي الطرق العددية لحساب المجالات الكهرومغناطيسية في ظل ظروف حدودية معقدة؛ حزم حديثة من البرامج التطبيقية لحساب الدوائر الكهربائية والمجالات الكهرومغناطيسية على الكمبيوتر.

الهندسة الكهربائية والإلكترونية العامة:

مقدمة. الدوائر الكهربائية والمغناطيسية. التعريفات الأساسية والمعلمات الطوبولوجية وطرق حساب الدوائر الكهربائية. تحليل وحساب دوائر التيار المتردد الخطية. تحليل وحساب الدوائر الكهربائية ذات العناصر غير الخطية. تحليل وحساب الدوائر المغناطيسية. الأجهزة الكهرومغناطيسية والآلات الكهربائية. الأجهزة الكهرومغناطيسية. محولات. آلات العاصمة (MPT). آلات غير متزامنة. آلات متزامنة. أساسيات الإلكترونيات والقياسات الكهربائية. قاعدة العناصر للأجهزة الإلكترونية الحديثة. مصادر إمدادات الطاقة الثانوية. مكبرات الإشارات الكهربائية. أجهزة الدفع والمولدات الذاتية. أساسيات الإلكترونيات الرقمية. المعالجات الدقيقة يعني. القياسات والأدوات الكهربائية.

المقاييس والمواصفات وإصدار الشهادات:

الأسس النظرية للمترولوجيا. المفاهيم الأساسية المرتبطة بأشياء القياس: الخاصية والحجم والمظاهر الكمية والنوعية لخصائص كائنات العالم المادي. المفاهيم الأساسية المتعلقة بأدوات القياس (SI). أنماط تكوين نتيجة القياس، مفهوم الخطأ، مصادر الأخطاء. مفهوم القياس المتعدد خوارزميات لمعالجة قياسات متعددة. مفهوم الدعم المترولوجي. الأسس التنظيمية والعلمية والمنهجية للدعم المترولوجي. الأساس القانوني لضمان توحيد القياسات. الأحكام الرئيسية لقانون الاتحاد الروسي بشأن ضمان توحيد القياسات. هيكل ووظائف الخدمة المترولوجية لمؤسسة أو منظمة أو مؤسسة تعتبر كيانات قانونية.

الأسس التاريخية لتطوير التقييس وإصدار الشهادات. الشهادات ودورها في تحسين جودة المنتج وتطويره على المستوى الدولي والإقليمي والوطني. الأسس القانونية للتوحيد القياسي. المنظمة الدولية للمعايير (ISO). الأحكام الأساسية نظام الدولةتوحيد GSS. القاعدة العلمية للتوحيد القياسي. تحديد المستوى الأمثل للتوحيد والتقييس. مراقبة الدولة والإشراف على الامتثال لمتطلبات معايير الدولة. الأهداف والأهداف الرئيسية للشهادة. مصطلحات وتعاريف في مجال شهادة جودة المنتج وحماية المستهلك. المخططات وأنظمة إصدار الشهادات. شروط تنفيذ الشهادة. الشهادات الإلزامية والطوعية. قواعد وإجراءات التصديق. هيئات التصديق ومختبرات الاختبار. اعتماد جهات إصدار الشهادات ومختبرات الاختبار (القياس). شهادة الخدمة. اعتماد نظم الجودة.

سلامة الحياة:

الإنسان والبيئة. الحالات المميزة لنظام "الإنسان - البيئة". أساسيات فسيولوجيا العمل وظروف المعيشة المريحة في المجال التكنولوجي. معايير الراحة. العوامل السلبية للمجال التكنولوجي وتأثيرها على الإنسان والغلاف التكنولوجي والبيئة الطبيعية. معايير الأمن. مخاطر الأنظمة التقنية: الفشل، احتمالية الفشل، التحليل النوعي والكمي للمخاطر. وسائل للحد من مخاطر الإصابة والآثار الضارة للأنظمة التقنية. السلامة التشغيلية للإنتاج الآلي والروبوتي. السلامة في حالات الطوارئ. إدارة سلامة الحياة. الأسس القانونية والمعيارية والتقنية للإدارة. أنظمة مراقبة متطلبات السلامة والبيئة. الاختيار المهني لمشغلي الأنظمة التقنية. العواقب الاقتصادية والتكاليف المادية لضمان سلامة الحياة. التعاون الدولي في مجال سلامة الحياة.

عمليات وأجهزة إنتاج الغذاء

الهيدروليكية:

أساسيات الميكانيكا الهيدروميكانيكية التقنية؛ نماذج الوسائط المستمرة وطرق الوصف وأنواع الحركة. معادلات استمرارية السوائل والغازات؛ الهيدروستاتيكا. معادلات أويلر. قانون باسكال؛ معادلة برنولي لنماذج السوائل غير اللزجة واللزجة وغير القابلة للضغط والقابلة للضغط تحت حركة ثابتة؛ تأثير القوة للتدفق المستمر على حاجز ثابت ومتحرك؛ حركة غير مستقرة لسائل غير قابل للضغط؛ وظاهرة المطرقة المائية بصيغة جوكوفسكي؛ مفهوم العمليات الموجية في الخطوط الهيدروليكية للمحركات الهيدروليكية؛

الآلات الهيدروليكية: التصنيف، المعلمات الرئيسية؛ التجويف في المضخات. محطات الضخ والمراكم. مضخات المكبس طرق وأجهزة لتنظيم الضغط وتوريد المضخات الحجمية؛ المحركات الهيدروليكية الترددية، ومضاعفات الضغط؛ المحركات الهيدروليكية الدوارة (المحركات الهيدروليكية)؛

أساسيات المحركات الهيدروليكية والهوائية: الهيكل والمخططات النموذجية، ونسب الطاقة الأساسية والخصائص الخارجية.

عمليات وأجهزة إنتاج الغذاء:

تحليل العمليات التي تحدث في إنتاج الغذاء، وحسابها؛ حساب قوة الأجهزة المقابلة؛ عمليات النقل الميكانيكية والكيميائية والحرارية والكتلية؛ عمليات طحن المواد الصلبة، الجرعات، الخلط، الضغط، التسخين، التبريد؛ التجفيف، الاستخلاص، التبخر، التقطير، التبلور. فصل الأنظمة غير المتجانسة بطرق مختلفة؛ الأساليب الحديثة للبحث في العمليات والأجهزة؛ دراسة أساسيات النمذجة الفيزيائية والرياضية. طرق حساب العمليات التكنولوجية غير الثابتة والتي لا رجعة فيها؛ تعريف الظروف المثلىتنفيذ العمليات في مخطط عقلاني لتصميم الأجهزة المقابلة.

إدارة الأنظمة الفنية:

المفاهيم والتعاريف الأساسية؛ الكتل الوظيفية الرئيسية لأنظمة التحكم الآلي (ACS)، وعناصر المخططات الكتلية؛ مبدأ تشغيل أنظمة التحكم الآلي (ACS)، والوسائل التقنية لأنظمة التحكم الآلي (ACS) وتصنيفها حسب غرضها الوظيفي؛ الوصف الرياضي لأنظمة التحكم؛ نماذج الكائنات الديناميكية المُدارة؛ معادلة لاغرانج؛ المعادلات التفاضلية للعمليات الخاضعة للرقابة النموذجية والأشياء التقنية؛ العمليات الثابتة والديناميكية في الأنظمة التقنية؛ مفهوم الحالة، معادلات حالة النماذج الخطية للأنظمة الديناميكية؛ مصفوفة الانتقال مصفوفة الوزن، وظيفة عابرة الدافع؛ مفهوم إمكانية التحكم وملاحظة الأنظمة الديناميكية؛ المعادلة في متغيرات المدخلات والمخرجات. حساب وظائف النقل للأنظمة أحادية البعد ومتعددة الأبعاد؛ روابط نموذجية؛ الرسوم البيانية كتلة من ACS. استخدام الرسوم البيانية لعرض نظام ACS؛ وظائف النقل النموذجية لـ ACS؛ توليف الأجهزة التصحيحية. النماذج غير الخطية لأنظمة التحكم المنفصلة باستمرار؛ المعالجات الدقيقة لأنظمة التحكم التقنية؛ إدارة الأشياء التقنية المعقدة.

أنظمة التصميم بمساعدة الحاسوب:

المراحل الرئيسية ودورة التصميم المتكامل؛ تحليل النظام التكنولوجي لإنتاج الغذاء وتحديد مهمة التصميم؛ توليد الحلول الممكنة للمشاكل؛ تنفيذ مرحلة "تحليل المشكلة" (تقييم خصائص أنظمة "المدخلات" و"المخرجات"، وتحديد وتحليل معوقات الحل)؛ تطوير نموذج الجودة الشامل: اختيار البديل الأمثل (تحديد معاملات الوزن لمعايير نموذج الجودة، وضع مصفوفة لحل المشكلة، تحديد القيم الكمية لمؤشرات الجودة)؛ تطبيق حزمة البرامج "تصميم أجزاء الآلة" لحل المشكلة بمساعدة أجهزة الكمبيوتر الشخصية، والتصميم الآلي للمتغير الأمثل.

الهندسة الحرارية:

القوانين الأساسية للديناميكا الحرارية. العمليات الديناميكية الحرارية للغازات المثالية والحقيقية (البخار)؛ أسئلة تطبيقية في الديناميكا الحرارية، دورات المحركات الحرارية، دورة الطاقة البخارية، دورات آلات التبريد; مخاليط الغازات والهواء الرطب. قوانين التوصيل الحراري، نقل الحرارة بالحمل الحراري، الإشعاع؛ أنواع الوقود واحتراق الوقود. التوازن المادي والحراري للاحتراق. التوازن الحراري لمولد البخار. محطات توليد الطاقة الحرارية.

منشآت الرفع والنقل:

الغرض والتصنيف.

الآلات المستمرة مع وبدون عنصر الجر: الجهاز، مبدأ التشغيل، أساسيات الحساب؛ مصاعد الدلو والمهد والأرفف: ترتيب وتصميم الوحدات الرئيسية والحسابات؛ أجهزة نقل الجاذبية والجاذبية والنسب. النظرية والحساب. الناقلات الدوارة والنقل الهوائي، النظرية والحساب؛ منشآت نقل الهباء الجوي والمنزلقات الهوائية؛ النقل الهيدروليكي ونطاقه وأساس الحساب؛ آلات الرفع، المعلمات الأساسية وأنماط التشغيل، الآليات الرئيسية لخطوط الرفع وحسابها، تصميم الوحدات الرئيسية وحسابها؛ وسائل تحميل وتفريغ السيارات والعربات، وأساس التصميم والحساب؛

آلات لميكنة أعمال الرفع والتفريغ والنقل والتخزين (PRTS)، وآلات التعبئة، والمعبئات؛ استخدام الروبوتات والمتلاعبين في ميكنة أعمال PRTS.

الاقتصاد وإدارة الإنتاج

الاقتصاد وتنظيم الإنتاج:

اقتصاديات الصناعة: الخصائص نظام اقتصاديفي ظروف السوق. تنظيم الدولة في المجمع الصناعي الزراعي. رأس المال الثابت وكفاءة استخدامه. القوى العاملةوكفاءة استخدامه. القاعدة المادية الخام للصناعة وتزويدها بالموارد المادية. موارد العمل والأجور. تكاليف الإنتاج والتوزيع. التسعير. تحصيل الضرائب. بناء رأس المال والاستثمارات الرأسمالية. المشاكل الاقتصادية للإمكانات العلمية والتقنية للصناعة. الابتكار والاستثمار. التركيز والتخصص والتعاون. موقع المؤسسات الصناعية.

تنظيم الإنتاج.

المؤسسة في نظام علاقات السوق. الأنواع التنظيمية والقانونية لمؤسسات الصناعات الغذائية. عملية الإنتاج وهيكلها. تحليل هيكل عمليات الإنتاج. تحديد مستوى الميكنة. تنظيم الإنتاج الرئيسي. حسابات المعلمات الرئيسية لخطوط الفرن. تنظيم الإنتاج الرئيسي. تحليل وتقييم مستوى تنظيم الإنتاج الضخم من حيث التناسب والاستمرارية. تنظيم الصيانة المادية والفنية للإنتاج. حسابات وجدولة الصيانة الوقائية للمعدات. تحديد العدد المطلوب من وسائل النقل داخل المصنع. الطاقة الإنتاجية للمؤسسة ومؤشرات استخدامها. حسابات الطاقة الإنتاجية للمؤسسة ومعاملات استخدامها والاحتياطيات لتحسين استخدامها. الإدارة التشغيلية للإنتاج الرئيسي. خصائص مهام التخطيط التشغيلي في المؤسسات ذات النوع التسلسلي للإنتاج. جدولة الإنتاج.

الإدارة والتسويق:

الإدارة: نوع النشاط ونظام الإدارة؛ تطوير الإدارة في الماضي والحاضر. الأسس المنهجية للإدارة. البنية التحتية للإدارة؛ العوامل الاجتماعية وأخلاقيات الإدارة؛ نمذجة المواقف وتطوير الحلول؛ طبيعة وتكوين وظائف الإدارة؛ الخطط الاستراتيجية والتكتيكية في نظام الإدارة. العلاقات التنظيمية في نظام الإدارة. أشكال تنظيم نظام الإدارة. الدافع للنشاط في الإدارة. التنظيم والرقابة في نظام الإدارة. ديناميات المجموعة والقيادة في نظام الإدارة؛ الإدارة البشرية وإدارة المجموعة؛ القيادة: القوة والشراكة؛ أسلوب الإدارة وصورة (صورة) الإدارة ؛ الصراع في الإدارة. العوامل والاتجاهات في فعالية الإدارة.

التسويق: دور التسويق في التنمية الاقتصادية للبلاد؛ أنشطة تسويق السلع؛ بحث معقد لسوق السلع الأساسية؛ تجزئة السوق؛ تشكيل سياسة السلع الأساسية واستراتيجية السوق؛ تطوير سياسة التسعير؛ تشكيل الطلب وترويج المبيعات؛ تنظيم خدمة التسويق.

المكون الوطني الإقليمي (الجامعي).

التخصصات التي يختارها الطالب والتي تحددها الجامعة

التخصصات الخاصة

التخصص 170600 آلات وأجهزة إنتاج الأغذية

تقنيات إنتاج الغذاء

:

التكنولوجيا العامة

:

المكونات الرئيسية للمنتجات الغذائية؛ المؤشرات الحسية والفيزيائية والكيميائية لجودة المواد الخام والمنتجات الغذائية؛ الأسس العلمية للعمليات التكنولوجية في صناعة الأغذية (الفيزيائية والميكانيكية والحرارية والنقل الجماعي والكيميائية والفيزيائية والكيميائية والغروانية والكيميائية الحيوية والميكروبيولوجية)؛ أساسيات التقييس وإدارة الجودة؛ المواد الخام الرئيسية والإضافية لصناعة الأغذية والتجهيز.

التكنولوجيا الخاصة:

تقنيات خاصة لمختلف فروع صناعة المواد الغذائية؛ خصائص أنواع رئيسية محددة من المواد الخام للصناعات الغذائية وتجهيز الحبوب؛ توصيل؛ قبول؛ تخزين؛ طريقة حساب المنتج خصوصية العمليات التكنولوجية للحصول على أنواع معينة من المنتجات في فروع الصناعات الغذائية والتحويلية.

الخصائص الفيزيائية والميكانيكية للمواد الخام والمنتجات النهائية:

المفاهيم الأساسية للريولوجيا الهندسية. الخصائص الريولوجية للمنتجات الغذائية، والنمذجة الميكانيكية للسلوك الريولوجي؛ قياس اللزوجة الشعرية والدورانية. أجهزة قياس الالتصاق وأجهزة قياس الاحتكاك، ودور الالتصاق والاحتكاك في عمليات إنتاج الغذاء؛ أجهزة لدراسة الخواص الفيزيائية والميكانيكية للمنتجات الغذائية؛ تحديد التركيب الحبيبي، وسرعة جزيئات المنتجات السائبة؛ السمات الهيكلية للجزيئات أنواع مختلفةالمواد الخام لإنتاج الدقيق والحبوب والأعلاف ككائنات ميكانيكية وخصائصها الفيزيائية والميكانيكية؛ الخصائص الأساسية للمواد الخام تحت التأثير الديناميكي للهيئات العاملة لآلات المعالجة؛ خصائص الكتل السائبة والمخاليط في حالة ثابتة وديناميكية؛ الخواص الفيزيائية والميكانيكية للمنتجات شبه المصنعة والمنتجات النهائية.

المعدات التكنولوجية

مقدمة عن التخصص:

وصف موجز لشركات صناعة الأغذية والصناعات التحويلية للمجمع الصناعي الزراعي والشركات تقديم الطعام. ميزات التقنيات والمعدات التكنولوجية والنقل.

المعدات التكنولوجية:

الأشكال الحديثة لتنظيم الإنتاج في المجمع الصناعي الزراعي، وتصنيف المعدات التكنولوجية حسب الخصائص الوظيفية والصناعية؛ المتطلبات الأساسية للمعدات التكنولوجية. المشاكل الهندسية لإنتاج الغذاء وخيارات الأجهزة الآلية لحلها؛ معدات لإعداد المواد الخام والمنتجات شبه المصنعة لعمليات الإنتاج الرئيسية؛ المعدات التكنولوجية للمعالجة الميكانيكية للمنتجات والمواد الخام والمنتجات شبه المصنعة، والمعدات التكنولوجية للوزن والجرعات والتعبئة والتغليف للمنتجات النهائية؛ المعدات التكنولوجية لتنفيذ عمليات نقل الحرارة والكتلة، لمعالجة المواد الخام والمنتجات شبه المصنعة.

تشخيص وإصلاح وتركيب وصيانة المعدات:

الأسس النظرية للإصلاح ونظام الصيانة التكنولوجية وإصلاح المعدات الصناعية وطرق وأساليب الترميم والإصلاح؛ مراقبة وتجميع وقبول المعدات بعد الإصلاح؛ الموثوقية وقابلية الصيانة، ومبادئ التآكل، وتكنولوجيا أعمال الإصلاح والترميم للمعدات التكنولوجية الرئيسية؛ الضوضاء والاهتزاز، وموازنة الجماهير المتأرجحة؛ خصائص واختيار مواد التشحيم. تنظيم البناء والتركيب و أعمال الترميم; ميزات تركيب المعدات التكنولوجية الرئيسية. التقييم التشغيلي والفني لموثوقية المعدات؛ علامات التشخيصحالة المعدات.

أساسيات البناء الهندسي والسباكة:

تكوين وإجراءات تطوير الجزء الهيكلي من مشروع مبنى صناعي؛ إعادة التجهيز الفني للمؤسسة والتوسع والتطوير ؛ تصميم وتطبيق الأجهزة الصحية في المؤسسات الصناعية؛ دورها وأهميتها في تنظيم عمليات الإنتاج والعمل في مؤسسات الصناعات الغذائية.

أقسام التخصص

تخصص 271300 الهندسة الغذائية للمؤسسات الصغيرة

تقنيات إنتاج الغذاء للمؤسسات الصغيرة

1.01

تقنيات إنتاج الغذاء للمشروعات الصغيرة:

المكونات الرئيسية للمنتجات الغذائية؛ المؤشرات الحسية والفيزيائية والكيميائية لجودة المواد الخام والمنتجات الغذائية.

التقنيات الخاصة لمختلف فروع صناعة المواد الغذائية؛ خصائص أنواع رئيسية محددة من المواد الخام للصناعات الغذائية والتحويلية؛ توصيل؛ قبول؛ تخزين؛ طريقة حساب المنتج خصوصية العمليات التكنولوجية للحصول على أنواع معينة من المنتجات في فروع الصناعات الغذائية والتحويلية.

مراقبة الإنتاج التكنولوجي:

أهمية الرقابة والمحاسبة التكنولوجية في مؤسسات الصناعة. تنظيم الاختبارات المعملية. مخططات التحكم التشغيلي للعمليات التكنولوجية. الأحكام الأساسية للمحاسبة عن المواد الخام والمنتجات النهائية ومخلفات الإنتاج. الخسائر غير المحسوبة وطرق تحديدها.

المعدات التكنولوجية للمؤسسات الصغيرة والتقليدية

مقدمة عن تقنية وتكنولوجيا إنتاج الغذاء:

مفهوم التشغيل الفني. الأنظمة التكنولوجية والاقتصادية والتنظيمية للحفاظ على المعدات في حالة جيدة مع الحد الأدنى من التأثير السلبي على البيئة؛ الأسس العلمية للعمليات التكنولوجية في صناعة الأغذية (الفيزيائية والميكانيكية والحرارية والنقل الجماعي والكيميائية والفيزيائية والكيميائية والغروانية والكيميائية الحيوية والميكروبيولوجية)؛ المواد الخام الرئيسية والإضافية لصناعة المواد الغذائية.

المعدات التكنولوجية للمؤسسات الصغيرة والتقليدية:

الأشكال الحديثة لتنظيم الإنتاج في المجمع الصناعي الزراعي، وتصنيف المعدات التكنولوجية حسب الخصائص الوظيفية والصناعية؛ المتطلبات الأساسية للمعدات التكنولوجية للمؤسسات ذات القدرات المختلفة؛ المشكلات الهندسية لإنتاج الغذاء وخيارات الأجهزة والآلات لحلها، اعتمادًا على قدرة المؤسسة؛ معدات لإعداد المواد الخام والمنتجات شبه المصنعة لعمليات الإنتاج الرئيسية؛ المعدات التكنولوجية للمعالجة الميكانيكية للمنتجات والمواد الخام والمنتجات شبه المصنعة، والمعدات التكنولوجية للوزن والجرعات والتعبئة والتغليف للمنتجات النهائية؛ المعدات التكنولوجية لتنفيذ عمليات نقل الحرارة والكتلة، لمعالجة المواد الخام والمنتجات شبه المصنعة.

كيمياء الغذاء وعلم الأحياء الدقيقة

علم الاحياء المجهري:

عالم الكائنات الحية الدقيقة في الطبيعة. التشكل والبنية والتكاثر وتصنيف الكائنات الحية الدقيقة بدائية النواة (البكتيريا)؛ مورفولوجيا، هيكل، تكاثر الكائنات الحية الدقيقة حقيقية النواة (الفطريات الخيطية والخمائر)؛ الفيروسات وأهميتها في حياة الإنسان؛ زراعة ونمو الكائنات الحية الدقيقة. فعل العوامل البيئيةعلى الكائنات الحية الدقيقة. التمثيل الغذائي (الأيض) للكائنات الحية الدقيقة. الوراثة والتنوع في الكائنات الحية الدقيقة المستخدمة في صناعة الأغذية؛ أساسيات الرقابة الميكروبيولوجية والصحية في صناعة الأغذية.

كيمياء الغذاء:

إن غذاء الإنسان هو أهم مشكلة اجتماعية واقتصادية للمجتمع؛ خصائص المواد الخام الغذائية. العمليات التي تحدث أثناء تخزين المواد الخام الغذائية؛ انتهاك المقصورة أثناء تجهيز المواد الخام الغذائية؛ المياه في المواد الخام والمنتجات الغذائية؛ رطوبة حرة ومقيدة. النشاط المائي والاستقرار الغذائي. طرق تحديد الرطوبة الحرة والمقيدة؛ البروتينات ودورها في صناعة الأغذية؛ الكربوهيدرات. الدهون. الفيتامينات. المعادن في الأطعمة. توابل الطعام؛ الأحماض الغذائيةودورها في التغذية؛ المكملات الغذائية: الأصباغ، والمواد الخافضة للتوتر السطحي، وعوامل التبلور، وعوامل النكهة، ومضادات الأكسدة، والمواد الحافظة، والعوامل المضادة للميكروبات، ودورها في التكنولوجيا؛ البيئة الغذائية: المتطلبات الطبية والبيولوجية للمنتجات الغذائية، وإنشاء منتجات صديقة للبيئة؛ أساسيات التغذية والكيمياء الحيوية للهضم: المبادئ الأساسية للتغذية، واحتياجات الإنسان من العناصر الغذائية؛ مفهوم الكيمياء الحيوية لعملية الهضم، وتحول البروتينات والكربوهيدرات والدهون في جسم الإنسان.

4

أساسيات البناء الهندسي للمؤسسات الصغيرة

:

تكوين وإجراءات تطوير الجزء الهيكلي من مشروع مبنى صناعي؛ إعادة التجهيز الفني للمؤسسة والتوسع والتطوير ؛ تصميم وتطبيق الأجهزة الصحية في ظروف عمل المؤسسات الصغيرة؛ دورها وأهميتها في تنظيم عمليات الإنتاج والعمل في مؤسسات الصناعات الغذائية.

المحاسبة والمالية والأعمال المكتبية

محاسبة:

جوهر المحاسبة. محاسبة مالوالحسابات. محاسبة المخزون؛ محاسبة الأصول الثابتة والأصول غير الملموسة؛ المحاسبة عن رأس المال و استثمارات مالية; المحاسبة عن المنتجات النهائية لبيعها؛ المحاسبة عن الأموال والاحتياطيات والقروض؛ المحاسبة وتحليل النتائج المالية واستخدام الأرباح؛ القوائم المالية؛ مبادئ محاسبة الإنتاج.

المالية، تداول الأموال، الائتمان:

جوهر ودور التمويل والائتمان؛ ميزانية الدولة؛ تكوين واستخدام المدخرات النقدية للمؤسسات ؛ المبادئ الأساسية لتمويل وإقراض الاستثمارات الرأسمالية؛ الأصول المتداولة للمؤسسات ونظام تمويلها واعتماداتها؛ المدفوعات غير النقدية بين المؤسسات؛ الائتمان قصير الأجل في الآلية الاقتصادية لإدارة المشاريع؛ العمل المالي والتخطيط المالي في نظام إدارة المؤسسة؛ دور التمويل والائتمان في التنمية النشاط الاقتصادي الأجنبيالشركات.

عمل مكتبي:

إن المعرفة بقضايا التوثيق الحديث للأنشطة الإدارية ستساعد رجل الأعمال (المدير، المتخصص) على إعداد وتنفيذ المستندات المختلفة بوضوح وكفاءة - حاملات المعلومات التي تتخلل جميع جوانب الإدارة، والامتثال للقواعد الأساسية وأسلوب الأعمال التجارية المراسلات مقبولة بشكل عام في عالم ريادة الأعمال، والتي، في نهاية المطاف، سوف تسمح بكفاءة الإدارة في الإنتاج وتعزيز مكانتها في المنافسة.

أقسام التخصص

الاختيارية

تدريب عسكري

مجموع الساعات التدريب النظري:

5. شروط إتقان البرنامج التعليمي الأساسي لخريجي التدريب المتخرجين

"الهندسة الغذائية"

5.1. مدة إتقان البرنامج التعليمي الأساسي للمهندس في التعليم بدوام كامل هي 260 أسبوعًا:

  • التدريب النظري، بما في ذلك العمل البحثي للطلاب وورش العمل، بما في ذلك. المختبر - 153 أسبوعا؛
  • جلسات الفحص - 16 أسبوعًا على الأقل
  • الممارسة - 16 أسبوعًا على الأقل

بما في ذلك: التدريب - 4 أسابيع؛

الإنتاج - 8 أسابيع؛

ما قبل الدبلوم - 4 أسابيع؛

شهادة الدولة النهائية، بما في ذلك الإعداد والدفاع عن التخرج العمل التأهيلي- 16 أسبوعًا على الأقل؛

الإجازات، بما في ذلك 8 أسابيع من إجازة الدراسات العليا - 38 أسبوعًا على الأقل.

5.2. بالنسبة للأشخاص الحاصلين على التعليم العام الثانوي (الكامل)، شروط إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب المهندس بدوام جزئي (مسائي) وبدوام جزئي وأشكال التعليم، وكذلك في حالة مزيج من أشكال مختلفة التعليم، يتم زيادتها من قبل الجامعة لمدة تصل إلى سنة واحدة مقارنة بالفترة القياسية المنصوص عليها في البند 1.3. لهذا المعيار التعليمي للدولة.

5.3. يتم تحديد الحد الأقصى لحجم العبء الدراسي للطالب بـ 54 ساعة في الأسبوع، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والعمل الدراسي اللامنهجي (المستقل).

5.4. يجب ألا يتجاوز حجم الدراسات الصفية للطلاب في التعليم بدوام كامل 27 ساعة في الأسبوع في المتوسط ​​خلال فترة التعليم النظري. وفي الوقت نفسه، لا يتضمن المجلد المحدد دروسًا عملية إلزامية في الثقافة البدنية وفصولًا في التخصصات الاختيارية.

5.5. مع التعليم بدوام جزئي (مسائي)، يجب أن يكون حجم الدروس في الفصل الدراسي 10 ساعات على الأقل في الأسبوع.

5.6. في حالة التعلم عن بعد، يجب إتاحة الفرصة للطالب للدراسة مع مدرس بما لا يقل عن 160 ساعة في السنة، إذا كان الشكل المحدد لإتقان البرنامج التعليمي الرئيسي (التخصص) غير محظور بموجب المرسوم ذي الصلة من حكومة الاتحاد الروسي.

5.7. يجب أن يكون إجمالي وقت الإجازة في العام الدراسي 7-10 أسابيع، بما في ذلك أسبوعين على الأقل في فصل الشتاء.

6. متطلبات التطوير وشروط تنفيذ البرامج التعليمية الأساسية لتدريب الأخصائي المتخرج

"الهندسة الغذائية"

6.1. متطلبات تطوير البرامج التعليمية الأساسية لتدريب المهندسين.

6.1.1. تقوم مؤسسة التعليم العالي بشكل مستقل بتطوير واعتماد البرنامج التعليمي الأساسي والمناهج الدراسية للجامعة لتدريب المهندس على أساس هذا المعيار التعليمي الحكومي.

تعتبر التخصصات "التي يختارها الطالب" إلزامية، والتخصصات الاختيارية المنصوص عليها في المناهج الدراسية لمؤسسة التعليم العالي ليست إلزامية على الطالب دراستها.

تعتبر أوراق الدورة (المشاريع) نوعًا من العمل الأكاديمي في التخصص ويتم تنفيذها خلال الساعات المخصصة لدراستها.

لجميع تخصصات المكون الاتحادي والممارسات المتضمنة في منهاج مؤسسة التعليم العالي يجب إعطاء تقدير نهائي (ممتاز، جيد، مرضي).

6.1.2. عند تنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي، يحق لمؤسسة التعليم العالي ما يلي:

تغيير مقدار الساعات المخصصة للتطوير المواد التعليميةلدورات التخصصات - في حدود 5٪؛ للتخصصات المدرجة في الدورة في حدود 10%؛

- لتشكيل دورة من التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية، والتي ينبغي أن تشمل التخصصات الأربعة التالية من التخصصات الأساسية الأحد عشر الواردة في هذا المعيار التعليمي الحكومي: "اللغة الأجنبية" (340 ساعة على الأقل)، "الثقافة البدنية" (في (مدة لا تقل عن 408 ساعات)، "التاريخ الوطني"، "الفلسفة". ويمكن تنفيذ باقي التخصصات الأساسية حسب تقدير الجامعة. وفي الوقت نفسه، من الممكن دمجها في دورات متعددة التخصصات مع الحفاظ على الحد الأدنى الإلزامي من المحتوى. إذا كانت التخصصات جزءًا من التدريب المهني العام أو التدريب الخاص (لمجالات التدريب الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية (التخصصات)، فسيتم إعادة توزيع ساعات دراستها داخل الدورة.

يمكن توفير دروس في تخصص "التربية البدنية" بدوام جزئي (مسائي) وأشكال التعليم بدوام جزئي والدراسات الخارجية مع مراعاة رغبات الطلاب:

القيام بتدريس التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية على شكل دورات محاضرات للمؤلف ومختلفة أنواع مختلفةفصول عملية جماعية وفردية ومهام وندوات حول البرامج التي تم تطويرها في الجامعة نفسها مع مراعاة الخصائص الإقليمية والقومية العرقية والوطنية، فضلاً عن التفضيلات البحثية للمعلمين، مما يوفر تغطية مؤهلة لموضوعات تخصصات الدورة؛

تحديد العمق المطلوب لتدريس الأقسام الفردية من التخصصات المدرجة في دورات تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية والرياضية والطبيعية، وفقًا لملف دورة التخصصات الخاصة؛

التثبيت بالاتفاق مع غرفة تجارة وصناعة UMO، في في الوقت المناسباسم التخصصات وتخصصاتها وحجمها ومحتواها وكذلك شكل التحكم في تطويرها من قبل الطلاب ؛

تنفيذ البرنامج التعليمي الأساسي لتدريب المهندس في إطار زمني قصير للطلاب الحاصلين على التعليم المهني الثانوي في الملف الشخصي ذي الصلة. يتم تخفيض الشروط على أساس شهادة المعرفة والمهارات والقدرات للطلاب التي تم الحصول عليها في المرحلة السابقة من التعليم المهني. وفي الوقت نفسه، يجب أن تكون مدة التدريب ثلاث سنوات على الأقل في التعليم بدوام كامل. يُسمح أيضًا بالتدريب المختصر للأشخاص الذين يشكل مستوى تعليمهم أو قدراتهم سببًا كافيًا لذلك.

متطلبات ملاك العملية التعليمية

يجب أن يتم تنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب الخريجين من قبل أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على تعليم أساسي يتوافق مع ملف التخصص الذي يتم تدريسه ويشاركون بشكل منهجي في الأنشطة العلمية و / أو العلمية والمنهجية؛ يجب أن يكون لدى معلمي التخصصات الخاصة، كقاعدة عامة، درجة أكاديمية و/أو خبرة في المجال المهني ذي الصلة.

6.3. متطلبات الدعم التربوي والمنهجي للعملية التعليمية

يجب ضمان تنفيذ البرنامج التعليمي الرئيسي لتدريب الخريج من خلال حصول كل طالب على أموال المكتبة وقواعد البيانات المشكلة حسب القائمة الكاملة لتخصصات البرنامج التعليمي الرئيسي على أساس توفير الكتب المدرسية والوسائل التعليمية بما لا يقل عن 0.5 نسخة لكل طالب.

يجب تزويد جميع التخصصات وجميع أنواع الفصول الدراسية - المختبرية والعملية وتصميم الدورات والدبلومات والممارسات - بالمساعدات والتوصيات المنهجية، بالإضافة إلى المساعدات البصرية والمواد الصوتية والمرئية والوسائط المتعددة.

وينبغي توفير التخصصات مع التدريب العملي في المختبر: الكيمياء؛ الفيزياء؛ علم الميكانيكا؛ علوم المواد، تكنولوجيا المواد الإنشائية؛ سلامة الحياة؛ الكهربائية والإلكترونية. الهندسة الحرارية؛ الهيدروليكية. أنظمة التحكم في العمليات؛ عمليات وأجهزة إنتاج الغذاء؛ تقنيات إنتاج الغذاء؛ المعدات التكنولوجية التشخيص والإصلاح والتركيب وصيانة المعدات؛ الخصائص الفيزيائية والميكانيكية للمواد الخام والمنتجات النهائية؛ علم الاحياء المجهري؛ كيمياء الغذاء؛ السيطرة التقنية والكيميائية على الإنتاج ، وكذلك تخصصات التخصص.

ينبغي توفير دروس عملية في دراسة التخصصات: لغة اجنبية، الميكانيكا النظرية، الهندسة الوصفية، الرسومات الهندسية؛ الرياضيات؛ المعلوماتية؛ الاقتصاد وإدارة الإنتاج؛ أساسيات البناء الهندسي والسباكة. محاسبة؛ التمويل، تداول الأموال، الائتمان.

قائمة أهم المجلات المهنية والملخصة اللازمة لتنفيذ العملية التعليمية:

  • الصناعات الغذائية؛
  • المعايير والجودة؛
  • إزفستيا فوزوف (سلسلة في مجالات التدريب المتخصص)؛
  • المجلات المجردة (في المجالات التي يتم تدريب الأخصائي فيها)
;
  • مجموعة من الوثائق التنظيمية.
  • 6.4. متطلبات الدعم المادي والفني للعملية التعليمية.

    يجب أن يكون لدى مؤسسة التعليم العالي التي تنفذ البرنامج التعليمي الرئيسي للخريج قاعدة مادية وتقنية تضمن جميع أنواع التدريب والعمل البحثي المختبري والعملي والتأديبي ومتعدد التخصصات للطلاب، المنصوص عليها في مناهج الجامعة والمتوافقة مع الصحية الحالية و لوائح الناروالقواعد.

    يجب أن تكون مختبرات مؤسسة التعليم العالي مجهزة بأجنحة ومعدات حديثة تسمح بدراسة العمليات التكنولوجية.

    يجب أن تحظى الدورات الرئيسية بدعم حاسوبي: أجهزة الكمبيوتر، وقواعد البيانات، برمجة، الشبكات المحلية، الوصول إلى الإنترنت.

    متطلبات تنظيم الممارسات

    في عملية التعلم، يخضع الطلاب باستمرار لثلاثة أنواع من الممارسات: التعليمية (التمهيدية)، والصناعية، وما قبل الدبلوم.

    يتم تنفيذ إدارة الممارسة من قبل قادة الممارسة من مؤسسة التدريب والمؤسسة التي يمارس فيها الطالب التدريب. يقوم رئيس الممارسة من الجامعة بتقديم التوجيه العلمي والمنهجي والرقابة على تنفيذ خطة الممارسة؛ ينظم رئيس الممارسة من المؤسسة ممارسة الطلاب بما يتوافق تمامًا مع البرنامج والخطة المتفق عليهما للتدريب الداخلي. وبناء على نتائج الممارسة، يجب على الطالب تقديم التقرير والدفاع عنه خلال الحدود الزمنية التي تحددها الجامعة.

    الهدف الرئيسي للممارسة التعليمية (التمهيدية) هو الحصول على المعلومات واكتساب المهارات العملية المتعلقة بالتخصص المختار: التعرف على عملية الإنتاج والمعدات التكنولوجية المستخدمة. مكان الممارسة: المعامل التعليمية والإنتاجية التابعة للجامعة أو المؤسسات الصناعية المجهزة بالمعدات التكنولوجية الحديثة وأجهزة الاختبار.

    يتم تنفيذ الممارسة الصناعية في شركات إنتاج الأغذية ومصانع بناء الآلات. خلال فترة التدريب، يجب على الطلاب التعرف على الهيكل التنظيمي والإنتاجي للمؤسسة، والنظام اللوجستي، ودراسة الأنواع المختلفة من المواد المستخدمة، وبناء الآلات والمعدات التكنولوجية والعمليات التكنولوجية الرئيسية للإنتاج وإثبات تأثيرها على التكوين جودة المنتجات النهائية وتحليل الأسباب والطبيعة العيوب المحتملة; الخدمة والتشغيل الفني للمعدات وطرق وأشكال مراقبة الجودة ومحاسبة المواد الخام والمنتجات شبه المصنعة والمنتجات النهائية، ودراسة الأنواع الرئيسية من الوثائق التنظيمية وغيرها من القضايا المحددة في البرنامج.

    ممارسة ما قبل الدبلوم هي المرحلة الأخيرة من توحيد وتعميم المعرفة النظرية وتشكيل المهارات العملية للمتخصص. الغرض من هذه الممارسة هو مساعدة الطالب في التحصيل المواد المطلوبةلأداء العمل التأهيلي النهائي للمتخصص. يمكن لطلاب المرحلة الجامعية إجراء التدريب في مؤسسات إنتاج الأغذية، ومعاهد البحوث، وكذلك في مختبرات الاختبار وهيئات إصدار الشهادات أو الأماكن الأخرى التي أنشأتها الجامعة.

    7. متطلبات مستوى إعداد الخريج في تخصص "الهندسة الغذائية للمؤسسات الصغيرة".

    7.1. متطلبات مؤهل الدراسات العليا.

    يجب أن يكون الخريج قادرًا على حل المشكلات المقابلة لمؤهلاته المحددة في الفقرة 1.3. لهذا المعيار التعليمي للدولة.

    مهندس في اتجاه "الهندسة الغذائية":

    يجب ان يعرف:

    مميزات جميع المراحل دورة الحياةالمعدات التكنولوجية - من البحث والتطوير وإنشاء تصميم المنتج والمعدات والخط وعملية الإنتاج إلى تصنيعها وتشغيلها والتخلص منها؛

    طرق تنفيذ العمليات التكنولوجية الرئيسية للحصول على المنتجات الغذائية؛

    الأساليب التقدمية لتشغيل المعدات التكنولوجية في إنتاج المنتجات الغذائية؛

    الخصائص الرئيسية للمواد الخام التي تؤثر على جودة المنتجات النهائية وتوفير الموارد وموثوقية العمليات التكنولوجية؛

    أساسيات تطوير التقنيات منخفضة النفايات والتقنيات والمعدات الصديقة للبيئة الموفرة للطاقة؛

    طرق حساب الكفاءة الفنية والاقتصادية عند اختيار الحلول الفنية والتنظيمية؛

    الطرق التحليلية والعددية لتحليل النماذج الرياضية.

    طرق تنظيم الإنتاج و عمل فعالالعمل الجماعي على أساس أساليب الإدارة الحديثة؛

    طرق الاستخدام الرشيد للمواد الخام والطاقة وأنواع الموارد الأخرى؛

    طرق تحديد الأساليب التكنولوجية المثلى والعقلانية لتشغيل المعدات، وبشكل عام، خط الإنتاج؛

    الطرق التي تستخدم الأساليب الحديثة لتشخيص الحالة الفنية للمعدات وتنظيم وتنفيذ أعمال الوقاية والإصلاح.

    طرق تنفيذ الرقابة التكنولوجية، وتطوير الوثائق الفنية لمراعاة الانضباط التكنولوجي في ظروف الإنتاج الحالي؛

    - أساسيات سلامة الحياة، وأساسيات التشريعات المتعلقة بحماية العمل والبيئة، ونظام معايير سلامة العمل، وأساسيات النظافة والصرف الصحي الصناعي، وطرق التحليل النوعي والكمي للعوامل البشرية الخطيرة والضارة بشكل خاص؛

    مبادئ اختيار طرق الحماية الأكثر عقلانية وإجراءات عمل فريق المؤسسة (ورشة العمل، القسم، المختبر) في حالات الطوارئ؛

    الطرق الرئيسية للعمل على جهاز كمبيوتر مع البرامج التطبيقية؛

    الأساليب الإحصائية لمعالجة البيانات التجريبية لتحليل تشغيل المعدات التكنولوجية في إنتاج أنواع مختلفة من المنتجات؛- الأساليب الاقتصادية والرياضية عند إجراء الحسابات الهندسية والاقتصادية في عملية الإدارة.

    مهندس تخصص 170600 آلات وأجهزة إنتاج الغذاء:

    يجب ان يعرف:

    مبادئ إنتاج بناء الآلات والمعدات والأدوات المستخدمة؛

    الأساليب التقدمية لتشغيل المعدات التكنولوجية لإنتاج أنواع مختلفة من المنتجات الغذائية؛

    طرق تصميم الوحدات والأجزاء للأغراض العامة متى ظروف مختلفةعمل الآلة, الأساليب الحديثةمعالجة الأجزاء وتجميع الوحدات، ومعايير الدولة الحالية المستخدمة في التصميم؛

    طرق حساب هياكل الآلات للضغوط المسموح بها وقدرة التحمل، من أجل الصلابة والاستقرار والتحمل؛

    طرق البحث وتصميم آليات الآلة وأجزائها وفقًا لمعايير الأداء، وتشكيل هيكل آليات الآلة، وطرق تركيبها، وحساب الخصائص الحركية والديناميكية للآلات؛

    طرق تطوير المواصفات الفنية لنظام التحكم الآلي المصمم، واختيار الوسائل التقنية لتنفيذه؛

    طرق تقييم الحالة الفنية للآلة، وإجراء الحسابات الأساسية وتجميع الوثائق الفنية اللازمة، وتصميم وبناء معدات العمليات الخاصة بالصناعة؛

    طرق تطوير المعدات التكنولوجية تتميز بالغياب التام مواد مؤذيةالمنبعثة في البيئة، وتحسين نظام تنظيف الهواء والماء من الشوائب الضارة، وذلك باستخدام وسائل التحكم الآلي في حالة البيئة؛

    مهندس حسب التخصص 271300 هندسة الأغذية للأعمال الصغيرة

    يجب ان يعرف:

    مبادئ إنتاج بناء الآلات والمعدات والأدوات المستخدمة؛

    أنواع وخصائص المواد الإنشائية المستخدمة في الهندسة الميكانيكية، وأنواع التحولات الطورية، والأسس النظرية للحصول على الخصائص المطلوبة؛

    عمليات النقل الميكانيكية والحرارية والكتلة التي تحدث في تقنيات إنتاج الغذاء؛

    مبادئ التشغيل وميزات عمل العناصر والأجهزة الكهربائية والإلكترونية؛ العمليات التي تحدث في سوائل العمل للمحركات الهيدروليكية؛

    طرق تحليل وتوليف المحركات.

    الغرض الوظيفي للوسائل التقنية التي تشكل جزءًا من أنظمة التنظيم والتحكم التلقائي؛

    الأسس الاقتصادية للإنتاج وموارد المؤسسات؛

    الإطار القانوني والتشريعي العلاقات المالية، الضرائب، العلاقات الاقتصادية الخارجية، السياسة المحاسبية للمؤسسات؛

    نماذج لدراسة الطلب وإدارة أنشطة العرض والتسويق.

    أساسيات الاستشراف الحديث والمحاسبة عن ظهور الاتجاهات الإيجابية والسلبية في التنمية الاقتصادية، ووضع تدابير لتوطين وإزالة أوجه القصور، وتحديد الحاجة إلى التغييرات والابتكارات؛

    الأساليب التقدمية لتشغيل المعدات التكنولوجية لإنتاج أنواع مختلفة من المنتجات الغذائية؛

    طرق تحليل عمليات تخزين المواد الخام وإنتاج وتجهيز المنتجات من أجل تحسين الحلول التكنولوجية الواعدة في البناء أو إعادة الإعمار أو إعادة المعدات الفنية للمؤسسات في الصناعة؛

    طرق التحكم الآلي والإدارة التشغيلية لجودة المنتج؛

    طرق تحسين وتحسين العملية التكنولوجية على أساس نهج منهجي لتحليل جودة المواد الخام ومتطلبات المنتج النهائي؛

    طرق اختيار المعدات التكنولوجية التي تتميز بالغياب التام للمواد الضارة المنبعثة في البيئة؛ تحسين نظام تنقية الهواء والماء من الشوائب الضارة، واستخدام وسائل التحكم الآلي في حالة البيئة؛

    - الأساليب الحديثة لتشخيص الحالة الفنية للمعدات وتنظيم وتنفيذ أعمال الوقاية والإصلاح.

    يتم تحديد المتطلبات المحددة للتدريب الخاص للمهندس من قبل مؤسسة التعليم العالي، مع مراعاة خصائص المنطقة وخصائص البرنامج التعليمي.

    7.2. متطلبات الحصول على شهادة الدولة النهائية للخريج

    .

    7.2.1. المتطلبات العامةإلى شهادة الدولة النهائية.

    تتضمن شهادة الحالة النهائية للمهندس الدفاع عن العمل التأهيلي النهائي وامتحان الدولة.

    تم تصميم اختبارات التصديق النهائية لتحديد الاستعداد العملي والنظري للمهندس لأداء المهام المهنية التي يحددها هذا المعيار التعليمي الحكومي ومواصلة التعليم في الدراسات العليا وفقًا للفقرة 1.5 من المعيار المذكور أعلاه.

    يجب أن تتوافق اختبارات الشهادات، التي تعد جزءًا من شهادة الدولة النهائية للخريج، بشكل كامل مع البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم المهني العالي، الذي أتقنه أثناء دراسته.

    7.2.2. متطلبات الأطروحة (المشروع) للمهندس.

    يجب أن تقدم الأطروحة (المشروع) على شكل مخطوطة ومواد توضيحية (رسومات، جداول، رسوم بيانية، رسومات).

    يتم تحديد متطلبات محتوى وحجم وهيكل الأطروحة (المشروع) من قبل مؤسسة التعليم العالي على أساس اللوائح الخاصة بشهادة الدولة النهائية لخريجي التعليم العالي. المؤسسات التعليمية، التي وافقت عليها وزارة التعليم في روسيا، المعيار التعليمي الحكومي في اتجاه تدريب خريج "الهندسة الغذائية" و القواعد الارشادية UMO حول التعليم في مجال تكنولوجيا الأغذية.

    الوقت المخصص لإعداد الأطروحة (المشروع) هو ستة عشر أسبوعاً على الأقل.

    7.2.3. متطلبات امتحان الدولة للمهندس.

    يتم تحديد إجراءات إجراء وبرنامج امتحان الدولة في اتجاه تدريب خريج "الهندسة الغذائية" من قبل الجامعة على أساس التوصيات المنهجية والبرنامج المثالي المقابل الذي طورته UMO للتعليم في مجال تكنولوجيا الأغذية ، اللوائح الخاصة بشهادة الدولة النهائية لخريجي مؤسسات التعليم العالي، المعتمدة من قبل وزارة التعليم في روسيا، والمعايير التعليمية الحكومية في اتجاه تدريب خريج "الهندسة الغذائية".

    المترجمون:

    الجمعية التربوية والمنهجية للتعليم في مجال تكنولوجيا الأغذية.

    رئيس مجلس غرفة التجارة والصناعة UMO V.I. توجيلكين

    نائب رئيس مجلس غرفة التجارة والصناعة UMO M. M. Blagoveshchenskaya

    متفق:

    مكتب البرامج التعليمية

    والمعايير العليا والثانوية

    التعليم المهني شيستاكوف

    رئيس القسم الفني

    التعليم إ.ب. بوبوفا

    كبير المتخصصين ن.ل. بونوماريف

    الهندسة الغذائية هي نشاط مهني يهدف إلى تكثيف إنتاج الغذاء. نطاق اهتماماتها واسع جدًا:

    التشخيص والتحليل والتحسين وتحسين إنتاج مجموعات مختلفة من المنتجات الغذائية والمشروبات والمواد المضافة والمركزات الغذائية، وكذلك الحاويات والتعبئة والتغليف؛

    - التحكم وإدارة الأجهزة لجودة المنتج؛

    - تطوير أنواع جديدة من المعدات وأتمتة العمليات التكنولوجية؛

    - تصميم وإعادة بناء المؤسسات الغذائية وأكثر من ذلك بكثير.

    الهندسة الغذائية ليست فقط تكثيف الإنتاج بسبب المكننة والأتمتة. إذا كان المبدأ الأساسي لإنشاء منتج جديد، حتى وقت قريب، هو مبدأ تصميمه التركيب الكيميائي، ثم كثير التقنيات الحديثةلتحسين خصائص المستهلك للمنتجات الحالية أو إنشاء منتجات جديدة تنطوي على الاستخدام أساليب مختلفةالتأثير على المنتج (الحراري، الكهروفيزيائي، التقني الحيوي، إلخ) دون تغيير التركيب الأولي للمادة الخام.

    الهيكل التنظيميالمؤسسات - مجموعة من هياكل الإنتاج والإدارة للمؤسسة.

    يمكن عرض رسم تخطيطي تقريبي للهيكل التنظيمي والإداري لمؤسسة غذائية في الشكل. 1.

    أساس أي إنتاج غذائي هو عملية (نظام) تكنولوجي مطور خصيصًا يتكون من عدد من العمليات التكنولوجية التي يتم إجراؤها في تسلسل معين.

    تُفهم العملية التكنولوجية على أنها أبسط عمل يجب القيام به لإكمال العملية التكنولوجية للحصول على منتج معين.


    الشكل 1 - رسم تخطيطي تقريبي للهيكل التنظيمي والإداري
    مؤسسة غذائية

    يتم تنفيذ العملية التكنولوجية، كقاعدة عامة، في مكان عمل أو موقع واحد باستخدام نوع واحد أو نفس النوع من المعدات ذات غرض وظيفي مشترك. غالبًا ما يكون تقسيم العملية التكنولوجية إلى عمليات مشروطًا. وفي الوقت نفسه، يمكن تمييز 13 عملية نموذجية في تقنيات الغذاء، يمكن أن تكون كل منها عملية تكنولوجية أو جزءًا منها. وتشمل هذه:

    1. الاتصال دون الحفاظ على الواجهة (خلط الوسائط).

    2. الاتصال بالمحافظة على الواجهة (تكوين الطبقة).

    3. التقسيم إلى كسور.

    4. الطحن.

    5. عملية التحول المعقدة (معقدة من العمليات الفيزيائية والكيميائية والميكروبيولوجية).

    6. الجرعات.

    7. صب.

    8. التوجه.

    9. التحكم في درجة الحرارة.

    10. التدفئة.

    11. التبريد.

    12. التغيير في حالة التجميع.

    13. التخزين.

    تتوافق كل عملية وعملية تكنولوجية مع مجموعة من المعدات، والتي بدورها تشكل خطًا تكنولوجيًا. استنادا إلى التحليل الوظيفي للعمليات التكنولوجية، يمكن تمييز ثلاثة مجمعات رئيسية للمعدات التكنولوجية:

    أ - لتصنيع المنتجات النهائية من المنتج شبه النهائي.

    ب - الحصول على المنتج شبه النهائي النهائي.

    ج - لتكوين المنتجات الوسيطة نصف المصنعة من المادة الأولية.

    اعتمادا على المبدأ التكنولوجي للحصول على منتج معين، يمكن تقسيم جميع إنتاج الأغذية بشكل مشروط إلى ثلاثة أنواع من خطوط الإنتاج:

    1) إنتاج الغذاء عن طريق تفكيك المواد الخام إلى مكونات؛

    2) إنتاج المنتجات الغذائية عن طريق التجميع من مكونات المادة الخام.

    3) إنتاج المنتجات الغذائية عن طريق المعالجة المشتركة لمكونات المادة الأولية.

    يمكن توسيع خط الإنتاج الخاص بتنفيذ إنتاج النوع الأول على شكل مخطط بياني موضح في الشكل. 2.

    في العملية التكنولوجية لهذه الخطوط، والتي تسمى غالبًا خطوط المعالجة الأولية للمواد الخام، فإن الطرق الرئيسية للمعالجة والمعالجة هي تنظيف وتفكيك المواد الخام. في الوقت نفسه، غالبا ما تكون النفايات التي تم الحصول عليها في إنتاج المنتجات ذات الموضوع الواحد خصائص مفيدةوتستخدم في الزراعة أو في الصناعات الغذائية ذات الصلة (لب البنجر، والكعك، ودبس السكر، وما إلى ذلك) عن طريق تفكيك المواد الأولية إلى مكونات.

    يشتمل المجمع C (انظر الشكل 2) على معدات الغسيل والتنظيف من الملوثات والشوائب وتدمير الغطاء الخارجي وطحن هيكل المادة الخام.

    تم تصميم معدات المجموعة ب (انظر الشكل 2) لفرز المواد الخام واستخراج المواد المفيدة منها وإحضارها إلى التركيز المطلوب.


    الشكل 2 - رسم تخطيطي لخطوط إنتاج الأغذية

    على المرحلة الأخيرةبمساعدة مجموعة المعدات أ (انظر الشكل 2)، يتم تشكيل خصائص المستهلك النهائية للمنتج النهائي، وكذلك التعبئة والتغليف.

    تعتمد العمليات التكنولوجية لإنتاج الدقيق والزيوت النباتية والكحول والعصائر الطبيعية وما إلى ذلك على هذا المبدأ.

    ويظهر في الشكل خط إنتاج النوع الثاني. 3. تسمى هذه الخطوط التي يتم تجميع المنتجات الغذائية متعددة المكونات عليها من مجموعة معينة من المواد الخام المتجانسة الأولية (في التركيب والحجم والبنية) بالخطوط إعادة التدوير.



    في المرحلة الأولى، تتم أيضًا المعالجة الأولية للمواد الأولية باستخدام معدات المجموعة C (انظر الشكل 3). ومع ذلك، نظرا للاختلاف في خصائص المكونات الأصلية، فإن قائمة المعدات في هذه المجموعة عادة ما تكون أوسع وأكثر تنوعا.

    بمساعدة معدات المجموعة ب (انظر الشكل 3)، يتم تشكيل المنتج شبه النهائي النهائي من المكونات الفردية الواردة.

    تشكل معدات المجموعة أ (انظر الشكل 3)، كما في الحالة السابقة، خصائص المستهلك النهائية للمنتج النهائي، وتقوم أيضًا بتعبئته وتعبئته.

    تتميز خطوط إنتاج المنتجات بالتجميع بأنها متعددة الاستخدامات ويمكن استخدامها لإنتاج مجموعة واسعة من المنتجات بعد التحويل.


    الشكل 3 - رسم تخطيطي لخطوط إنتاج الأغذية عن طريق تفكيك المواد الخام إلى مكونات

    يعتمد إنتاج معظم منتجات المخابز والحلويات والمعكرونة والنقانق والمنتجات شبه المصنعة والبيرة والصلصات وما إلى ذلك على هذا المبدأ.

    على الشكل. 4. يتم تقديم رسم تخطيطي لتنظيم إنتاج النوع الثالث. على المرحلة الأوليةفي مثل هذه الصناعات، تتم المعالجة الأولية لأنواع معينة من المواد الخام بالتوازي باستخدام معدات المجموعة C (انظر الشكل 4).

    تم تصميم معدات المجموعة ب (انظر الشكل 4) لتشكيل منتجات نصف نهائية من مكونات فردية مختلفة تدخل الإنتاج.

    ثم تدخل المنتجات شبه المصنعة النهائية إلى خطوط المعالجة لمعدات المجموعة أ، حيث تخضع للمعالجة النهائية والتعبئة والتغليف.

    يستخدم هذا الهيكل من العملية التكنولوجية في إنتاج العديد من أنواع منتجات الحليب والدهون (الزبادي، الجبن، الزبدة، الجبن، الحلاوة الطحينية، حلوى الشوكولاتةإلخ)، اللحوم والأسماك والخضروات المعلبة والمعلبات، وما إلى ذلك، والتي يتم إنتاجها وفقًا لتقنية شائعة، ولكنها تختلف في محتوى بعض المكونات.

    يجب أن تؤخذ طبيعة بناء العملية التكنولوجية في الاعتبار في المعدات التقنية للمؤسسات.

    أنت لست عبدا!
    دورة تعليمية مغلقة لأطفال النخبة: "الترتيب الحقيقي للعالم".
    http://noslave.org

    من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة

    أنظر أيضا

    اكتب مراجعة عن مقال "الهندسة الغذائية"

    ملحوظات

    روابط

    مقتطف من وصف الهندسة الغذائية

    من كان إسكلارموند؟ هل تعرف أي شيء عنها يا سيفر؟
    أجاب سيفر بحزن: "لقد كانت الابنة الثالثة والأصغر سناً لآخر أمراء مونتسيغور، ريموند وكوربا دي بيريل". "لقد رأيتهم على رأس Esclarmonde في رؤيتك. كانت Esclarmonde نفسها فتاة مرحة وحنونة ومحبوبة. كانت متفجرة ومتحركة، مثل النافورة. ولطيف جدا. اسمها في الترجمة يعني - نور العالم. لكن معارفها أطلقوا عليها بمودة اسم "الفلاش"، على ما أعتقد، بسبب شخصيتها الغاضبة والمتألقة. فقط لا تخلط بينه وبين إسكلارموند آخر - فقد كان لدى قطر أيضًا إسكلارموند العظيم، دام دي فوا.
    لقد وصفها الناس أنفسهم بأنها عظيمة، لثباتها وإيمانها الذي لا يتزعزع، من أجل الحب والمساعدة للآخرين، من أجل حماية قطر وإيمانها. لكن هذه قصة أخرى، رغم أنها جميلة جدًا، ولكنها (مرة أخرى!) حزينة جدًا. أصبحت Esclarmonde، التي "شاهدتها"، زوجة سفيتوزار في سن مبكرة جدًا. والآن كانت تلد طفله، والذي كان على الأب، وفقًا لاتفاق معها ومع جميع المثاليين، أن يأخذه بطريقة ما من القلعة في نفس الليلة من أجل إنقاذها. مما يعني أنها لن ترى طفلها إلا لبضع دقائق قصيرة بينما كان والده يستعد للهرب... ولكن، كما رأيت بالفعل، لم يولد الطفل بعد. كانت Esclarmonde تفقد قوتها، ومن هذا أصيبت بالذعر أكثر فأكثر. لقد انتهى أسبوعين كاملين، والذي، وفقًا للتقديرات العامة، كان من المفترض أن يكون كافيًا لولادة الابن، ولسبب ما لم يرغب الطفل في أن يولد ... كونه في حالة جنون كامل، استنفدت المحاولات، لم تصدق إسكلارموند تقريبًا أنها ستظل قادرة على إنقاذ طفلها الفقير من الموت الرهيب في لهيب النار. لماذا كان عليه، وهو الجنين، أن يختبر هذا؟! بذلت سفيتوزار قصارى جهدها لتهدئتها، لكنها لم تعد تستمع إلى أي شيء، مغمورة تماما في اليأس واليأس.

    ملحوظات

    روابط

    مقتطف من وصف الهندسة الغذائية

    لم يتحدث بيير ولا أي من رفاقه عما رأوه في موسكو، ولا عن وقاحة معاملة الفرنسيين، ولا عن أمر إطلاق النار الذي أُعلن لهم: كان الجميع، كما لو كانوا يرفضون الوضع المتدهور وخاصة الحيوية والبهجة . تحدثوا عن ذكريات شخصية، وعن مشاهد مضحكة شوهدت خلال الحملة، وأسكتوا الحديث عن الوضع الحالي.
    لقد غربت الشمس منذ وقت طويل. أضاءت النجوم الساطعة في مكان ما في السماء؛ انتشر التوهج الأحمر الشبيه بالنار للقمر المكتمل الصاعد على حافة السماء، وتأرجحت الكرة الحمراء الضخمة بشكل مدهش في الضباب الرمادي. أصبح خفيفا. لقد انتهى المساء بالفعل، لكن الليل لم يبدأ بعد. نهض بيير من رفاقه الجدد وذهب بين النيران إلى الجانب الآخر من الطريق، حيث قيل له إن الجنود الأسرى كانوا يقفون. أراد التحدث معهم. وفي الطريق أوقفه حارس فرنسي وأمره بالعودة.
    عاد بيير، ولكن ليس إلى النار، إلى رفاقه، ولكن إلى العربة غير المجهزة، التي لم يكن بها أحد. عقد ساقيه وأخفض رأسه، وجلس على الأرض الباردة أمام عجلة العربة وجلس بلا حراك لفترة طويلة، يفكر. لقد مرت أكثر من ساعة. لم يزعج أحد بيير. وفجأة انفجر ضاحكًا بضحكته الكثيفة اللطيفة بصوت عالٍ لدرجة أن الناس من اتجاهات مختلفة نظروا حولهم في مفاجأة لهذه الضحكة الغريبة التي من الواضح أنها وحيدة.

    مهندس صناعات غذائيةتشارك في تصميم وتشغيل المعدات وأنظمة التشغيل الآلي المستخدمة لإنشاء مجموعات منتجات مختلفة. يتحكم في العمليات التكنولوجية ويبحث عن حلول ومعدات جديدة تساعد على تحسين عمل المتجر. المهنة مناسبة للمهتمين بالفيزياء والرياضيات والكيمياء (انظر اختيار مهنة للاهتمام بالمواد الدراسية).

    وصف قصير

    إن صناعات الأغذية والمشروبات اليوم هي في الغالب آلية، ومجهزة بالمعدات التي تقوم بنصيب الأسد من العمل. لكن هذه الأنظمة تحتاج إلى التصميم والصيانة، وهو ما يفعله مهندسو الأغذية.

    العمل تقني، للعمل في هذا المجال، تحتاج إلى التعليم العالي والخبرة. بعد التخرج من الجامعات، يخضع المهندسون الشباب للتدريب الداخلي والتدريب في هذا المجال، ويكتسبون المهارات العملية اللازمة.

    مميزات المهنة

    يتحمل مهندس صناعة الأغذية الكثير من المسؤوليات، لأنه في كثير من الأحيان لا يتعامل مع المعدات فحسب، بل يتخصص أيضًا في مراقبة عمل الموظفين وتدريب الموظفين. النظر في المسؤوليات الرئيسية للمتخصص:

    • تصميم وصيانة وتحديث المعدات والأنظمة المستخدمة في إنتاج الأغذية؛
    • إدخال تقنيات جديدة تساعد على تحسين سير العمل؛
    • اختبار المعدات، وتخطيط البرامج التجريبية؛
    • معرفة لا تشوبها شائبة بنطاق وتكوين وخصائص المنتجات المصنعة في المؤسسة؛
    • تطوير خطط وضع المعدات؛
    • البحث عن المكونات والشركات اللازمة التي تقوم بالإصلاحات المعقدة؛
    • تنظيم الإنتاج الذي يتجاوز منتجات المنافسين من جميع النواحي ؛
    • تطوير الوثائق الفنية: الكتيبات والتعليمات والمذكرات، خرائط الطريقإلخ.؛
    • تنفيذ وتطوير وتصحيح البرامج الخاصة بمعدات CNC؛
    • السيطرة على عمل المتخصصين المشاركين في إنشاء خط تكنولوجي جديد؛
    • البحث ودراسة تجربة الشركات العالمية الكبرى؛
    • تحليل تشغيل المعدات، والبحث عن حلول للحد من عيوب التصنيع؛
    • تدريب الموظفين في الميدان وفي فروع الشركة.

    المهندسون رواتبهم متوسطة، لكن سوق العمل يحتاج إلى هؤلاء المتخصصين. لا يجب أن يكون مهندس صناعة الأغذية فنيًا ومحللًا ممتازًا فحسب، بل يجب أيضًا أن يكون شخصًا يعرف كيفية البحث عن حلول جديدة. يجب أن يتذكر المهندسون جميع المعايير والتعليمات والقواعد المتعلقة بالبيئة والسلامة لملء الوثائق وما إلى ذلك. يجب على هذا المتخصص أن يطيع رئيسه دون أدنى شك، ويتخذ القرارات بسرعة، ويعطي الأوامر، ومعدات الإنقاذ التي تعطلت أو تأثرت سلبًا.

    المميزات والعيوب

    الايجابيات

    1. مهنة فنية موثوقة.
    2. صناعة المواد الغذائية تحتاج إلى هؤلاء المتخصصين.
    3. فرصة للحصول على عمل مباشرة بعد التدريب.
    4. التعليم بأسعار معقولة في أي منطقة من مناطق الاتحاد الروسي، والعديد من الأماكن الميزانية.
    5. متوسط ​​عمر مهندسي العمليات هو 35 عامًا.
    6. مهندسو الصناعات الغذائية لديهم مجموعة واسعة من التخصصات.
    7. فرصة للعثور على عمل في أي ركن من أركان روسيا.

    السلبيات

    1. يعد العمل بالمعدات أمرًا محفوفًا بالمخاطر دائمًا، لأن المهندس يمكن أن يرتكب خطأً، مما سيؤدي إلى توقف الإنتاج.
    2. التأثير السلبي الذي تحدثه الضوضاء والغبار على جسم المهندس، وبدونهما يستحيل تصور العملية التكنولوجية.
    3. الأمراض والإصابات المهنية (الكسور، اضطرابات السمع والبصر، الرعاش وغيرها).
    4. رحلات العمل المتكررة ممكنة.

    صفات شخصية مهمة

    مهندسو الأغذية المحترفون هم أشخاص بارعون في التكنولوجيا ويحبون التكنولوجيا. يجب أن تحتوي شخصيتهم على الميزات التالية:

    • مؤانسة؛
    • نشاط؛
    • الاستبداد.
    • تطوير التفكير التحليلي.
    • فرض؛
    • الدقة على النفس وعلى الناس من حولها.

    المهنة غير مناسبة للأشخاص الذين يعانون من مرض السل ومشاكل في المهارات الحركية والسمع.

    تدريب مهندسي الغذاء

    عند اختيار هذا الاتجاه الصعب، يجب على الطلاب أولاً التقدم إلى إحدى الجامعات التي تقوم بتدريب الموظفين في مجال صناعة المواد الغذائية. من الضروري النظر في اتجاه التدريب "تكنولوجيا منتجات تقديم الطعام" وغيرها المتعلقة بصناعة الأغذية وأتمتة عمليات الإنتاج.

    يمكن للطالب الالتحاق بالكلية بعد الصفوف 9-11 من أجل إتقان مهنة ضبط المعدات ودراسة تكنولوجيا إنتاج أنواع مختلفة من المنتجات ( حلوياتوالخبز والمنتجات نصف المصنعة وغيرها). عند دخول الجامعة، من الضروري إجراء امتحان في الكيمياء والرياضيات، واختبار في اللغة الروسية. تحتاج صناعة الأغذية الروسية إلى مهندسي عمليات، لذلك هناك أماكن تمولها الدولة لهذا التخصص في الجامعات المتخصصة أكثر من تلك المدفوعة.

    "المعهد الروسي للتعليم المهني "IPO" - يقوم بتجنيد الطلاب للحصول على تخصص من خلال برنامج عن بعد لإعادة التدريب المهني والتدريب المتقدم. الدراسة في IPO هي طريقة مريحة وسريعة لتلقي التعليم عن بعد. أكثر من 200 دورة تدريبية. أكثر من 8000 خريج من 200 مدينة مواعيد نهائية قصيرة الأوراق والتدريب الخارجي وأقساط بدون فوائد من المعهد وخصومات فردية.

    التعليم العالي مهندس صناعة الأغذية

    مكان العمل

    يعمل المهندسون التكنولوجيون في مجال إنتاج الأغذية، وهذا قطاع ضخم: المشروبات والمخابز والحلويات وإنتاج التوابل والمنتجات نصف المصنعة ومنتجات اللحوم والأسماك الطبيعية. القائمة لا حصر لها، فمهندس الصناعات الغذائية سيتمكن من العثور على وظيفة في شركة محلية أو أجنبية، وسيكون لمكان العمل تأثير كبير على راتبه.

    الأجر

    يعتمد مبلغ الراتب بشكل مباشر على الشركة التي يعمل فيها مهندس العمليات. يحصل المتخصصون العاملون في الصناعات الكبيرة على راتب أعلى من المتوسط. إذا كان المتخصص يعمل في مؤسسة تعمل في إنتاج منتجات غير معروفة، فسيكون راتبه ضئيلا.

    الراتب بتاريخ 17/03/2020

    روسيا 25000—75000 ₽

    موسكو 60000—100000 ₽

    حياة مهنية

    مهندس صناعة الأغذية، مثل مهندسي العمليات الآخرين، لديه فئة التأهيل (I-III). يتم تخصيص كل فئة لمتخصص بعد تقييم معرفته ومهاراته المهنية، ويمكن ترقيتها مرة واحدة كل 3 سنوات. في كثير من الأحيان، تقوم الشركات المهتمة بجذب المهنيين الشباب بدعوة المهندسين للتدريب الداخلي، حيث يتلقون التدريب ويحصلون على فرصة لإثبات أنفسهم، مما يسرع النمو الوظيفي.

    المعرفة المهنية

    1. الإعداد التكنولوجي للمؤسسة.
    2. اختيار واقتناء وتركيب وإطلاق وتطوير مخطط خط الإنتاج.
    3. إجراء إصلاحات المعدات.
    4. أعمال التكليف.
    5. التدريب الشامل للموظفين.
    6. القواعد والقواعد المعمول بها فيما يتعلق بإنتاج المنتجات الغذائية: GOST، المعايير الصحيةوالتوحيد وغيرها.
    7. اقتصاد المؤسسات.
    8. قواعد السلامة في المؤسسة.
    9. الأساليب اللازمة لتحسين كفاءة المؤسسة.
    10. معايير وقواعد براءة الاختراع.
    11. التقنية الانجليزية.
    12. وجود رخصة قيادة.
    أعلى