من تایید میکنم:

[عنوان شغلی]

_______________________________

_______________________________

[نام شرکت]

_______________________________

_______________________/[نام و نام خانوادگی.]/

"_____" _______________ 20___

شرح شغل

مربی-معلم

1. مقررات عمومی

1.1. این شرح وظایف، اختیارات، مسئولیت‌های عملکردی و شغلی، حقوق و مسئولیت‌های مربی-معلم [نام سازمان در حالت ژنی] (از این پس مؤسسه آموزشی نامیده می‌شود) را تعریف و تنظیم می‌کند.

1.2. مربی معلم به ترتیبی که در قانون کار جاری تعیین شده است به دستور رئیس مؤسسه آموزشی به سمتی منصوب می شود و از سمتی برکنار می شود.

1.3. مربی-معلم به رده متخصصان تعلق دارد و تابع [اسامی سمت های زیردستان خود در مورد داده] است.

1.4. مربی-معلم مستقیماً به [نام سمت سرپرست بلافصل در پرونده داده‌ای] مؤسسه آموزشی گزارش می‌دهد.

1.5. شخصی که دارای تحصیلات عالی حرفه ای یا تحصیلات حرفه ای متوسطه در رشته تربیت بدنی و ورزش بدون ارائه شرایط سابقه کار یا تحصیلات عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای و تحصیلات حرفه ای تکمیلی در رشته تربیت بدنی و ورزش بدون ارائه. الزامات سابقه کار به سمت مربی معلم منصوب می شود.

1.6. مربی-معلم مسئولیت دارد:

• اجرای موثر کار محول شده به او؛
• انطباق با الزامات عملکرد، نیروی کار و انضباط فنی؛
• امنیت اسناد (اطلاعات) در اختیار وی (که برای وی شناخته شده است) که حاوی (شامل) اسرار تجاری مؤسسه آموزشی است.

1.7. مربی-معلم باید بداند:

• جهت گیری های اولویت دار برای توسعه نظام آموزشی فدراسیون روسیه;
• قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی، تربیت بدنی، ورزش و تفریحی را تنظیم می کند.
• کنوانسیون حقوق کودک؛
• تربیت و روانشناسی رشدی و ویژه؛
• فیزیولوژی، بهداشت؛
• روش تدریس؛
• ویژگی های رشد فیزیکی دانش آموزان در سنین مختلف؛
• روش های تمرین ورزشی برای دانش آموزان و دانش آموزان و بهبود سلامت آنها.
• فن آوری های آموزشی مدرن برای آموزش مولد، متمایز، توسعه ای، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، اصول اولیه کار با رایانه شخصی، ایمیل و مرورگرها و تجهیزات چند رسانه ای.
• روش های متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان، دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین)، همکاران کار.
• فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.
• فن آوری های تشخیص و اصلاح آموزشی، کاهش استرس و غیره؛
• مقررات داخلی کار موسسه تحصیلی;
• قوانین حمایت از کار و ایمنی آتش.

1.8. مربی-معلم در فعالیت های خود توسط:

• قوانین محلی و اسناد سازمانی و اداری مؤسسه آموزشی؛
• مقررات داخلی کار؛
• قوانین بهداشت و ایمنی شغلی، بهداشت و حفاظت از آتش؛
• دستورالعمل ها، دستورات، تصمیمات و دستورالعمل های ناظر فوری؛
• این شرح شغل

1.9. در مدت غیبت موقت مربی – معلم وظایف وی به [نام سمت معاونت] محول می شود.

2. مسئولیت های شغلی

مربی-معلم موظف به انجام وظایف کاری زیر است:

2.1. از کودکان و نوجوانانی که می خواهند در مدرسه ورزشی، بخش، گروه فعالیت های ورزشی و تفریحی شرکت کنند ثبت نام می کند. فرهنگ بدنیو ورزشی و هیچ گونه منع پزشکی ندارند.

2.2. امیدبخش ترین دانش آموزان و دانش آموزان را برای پیشرفت بیشتر ورزشی خود انتخاب می کند.

2.3. کارهای آموزشی، آموزشی و آموزشی را با استفاده از انواع تکنیک ها، روش ها و وسایل کمک آموزشی، فناوری های نوین آموزشی از جمله اطلاعات و منابع آموزشی دیجیتال انجام می دهد.

2.4. برگزاری جلسات آموزشی بر اساس دستاوردها در زمینه علوم روش شناسی، تربیتی و روانشناسی، روانشناسی رشد و بهداشت مدارس و همچنین فناوری های نوین اطلاعاتی با استفاده از حداکثری روش های موثرآموزش ورزشی دانش آموزان و ارتقای سلامت آنها.

2.5. سازماندهی انواع فعالیت های دانش آموزان، دانش آموزان، از جمله مستقل، پژوهشی، یادگیری مبتنی بر مشکل، تمرکز بر شخصیت آنها، توسعه انگیزه علایق و توانایی های شناختی آنها.

2.6. یادگیری را با تمرین مرتبط می کند، رویدادهای جاری زمان ما را با دانش آموزان مورد بحث قرار می دهد.

2.7. تضمین و تجزیه و تحلیل موفقیت و تایید سطوح تمرینات ورزشی (فیزیکی) توسط دانش آموزان، ارزیابی اثربخشی آموزش آنها با استفاده از فناوری های اطلاعاتی و کامپیوتری مدرن، از جمله واژه پردازها و صفحات گسترده در فعالیت های خود.

2.8. افزایش سطح تربیت بدنی، نظری، اخلاقی-ارادی، فنی و ورزشی دانش آموزان، دانش آموزان، تقویت و حفظ سلامت آنها در کلاس ها و ایمنی فرآیند آموزشی و تربیتی را فراهم می کند.

2.9. کارهای پیشگیرانه را برای مقابله با استفاده از انواع مختلفدوپینگ

2.10. سوابق سیستماتیک، تجزیه و تحلیل، و خلاصه نتایج کار، از جمله استفاده از فرم های الکترونیکی را حفظ می کند.

2.11. در کار شوراهای آموزشی و روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در تهیه و اجرای جلسات والدین، فعالیت های تفریحی، آموزشی و سایر فعالیت های پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی در سازماندهی و انجام کمک های روش شناختی و مشاوره ای به والدین و افراد جایگزین.

2.12. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان و دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند.

2.13. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

در صورت لزوم رسمی، مربی آموزگار ممکن است در انجام وظایف خود مشارکت داشته باشد. وظایف شغلیاضافه کاری، به روشی که توسط مقررات قانون کار فدرال تعیین شده است.

3. حقوق

مربی-معلم حق دارد:

3.1. کلیه تضمین های اجتماعی ارائه شده توسط قانون فدراسیون روسیه، از جمله:

• برای کاهش ساعات کار؛
• برای آموزش حرفه ای اضافی در نمایه فعالیت تدریس حداقل هر سه سال یک بار؛
• برای مرخصی استحقاقی اساسی سالانه که مدت آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.
• برای یک مرخصی طولانی مدت تا یک سال حداقل هر ده سال مداوم کار آموزشی;
• برای تعیین زودهنگام مستمری کار پیری؛
• برای تهیه محل های مسکونی خارج از نوبت تحت یک قرارداد اجاره اجتماعی (اگر کارمند به عنوان نیاز به محل مسکونی ثبت شده باشد).
• برای تهیه اماکن مسکونی در یک انبار تخصصی مسکن؛
• ارائه غرامت برای هزینه های محل زندگی، گرمایش و روشنایی [برای کسانی که در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کارگری (شهرک های شهری) زندگی و کار می کنند.
• پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد آسیب به سلامت در اثر حادثه صنعتی و بیماری شغلی.

3.2. با پیش نویس تصمیمات مدیریت مربوط به فعالیت های آن آشنا شوید.

3.3. در مورد موضوعاتی که در صلاحیت خود است، پیشنهاداتی را برای بررسی مدیریت برای بهبود فعالیت ها و روش های کاری سازمان و همچنین گزینه هایی برای رفع نواقص موجود در فعالیت های سازمان ارائه دهد.

3.4. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف شغلی خود را شخصاً یا از طرف مدیریت از بخش‌های ساختاری و متخصصان درخواست کنند.

3.5. درگیر کردن متخصصان از تمام واحدهای ساختاری (جدا) در حل وظایف محول شده (در صورتی که این امر توسط مقررات مربوط به آن پیش بینی شده باشد). تقسیمات ساختاریدر غیر این صورت با اجازه مدیریت).

3.6. نیازمند ایجاد شرایط برای انجام وظایف حرفه ای از جمله تهیه تجهیزات لازم، موجودی و محل کار منطبق با قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی.

3.7. سایر حقوق پیش بینی شده توسط قانون کار فدراسیون روسیه.

4. مسئولیت و ارزیابی عملکرد

4.1. مربی-معلم مسئولیت اداری، انضباطی و مادی (و در برخی موارد پیش بینی شده توسط قانون فدراسیون روسیه، جنایی) را بر عهده دارد:

4.1.1. عدم انجام یا اجرای نادرست دستورالعمل های رسمی از سوی سرپرست فوری.

4.1.2. عدم انجام یا انجام نادرست وظایف شغلی و وظایف محوله.

4.1.3. استفاده غیرقانونی از اختیارات رسمی اعطا شده و همچنین استفاده از آنها برای مقاصد شخصی.

4.1.4. اطلاعات نادرست در مورد وضعیت کاری که به او محول شده است.

4.1.5. عدم انجام اقدامات برای سرکوب نقض شناسایی شده مقررات ایمنی، ایمنی آتش سوزی و سایر قوانینی که تهدیدی برای فعالیت های شرکت و کارکنان آن است.

4.1.6. عدم اطمینان از رعایت انضباط کار.

4.2. ارزیابی کار مربی-معلم انجام می شود:

4.2.1. توسط سرپرست فوری - به طور منظم، در طول انجام روزانه کارمند از وظایف کاری خود.

4.2.2. توسط کمیسیون صدور گواهینامه شرکت - به صورت دوره ای، اما حداقل هر دو سال یک بار، بر اساس نتایج مستند کار برای دوره ارزیابی.

4.3. معیار اصلی برای ارزیابی کار مربی-معلم، کیفیت، کامل بودن و به موقع بودن انجام وظایف پیش بینی شده در این دستورالعمل است.

5. شرایط کار

5.1. برنامه کاری مربی-معلم مطابق مقررات داخلی کار تعیین شده در مؤسسه آموزشی تعیین می شود.

6. حق امضاء

6.1. مربی-معلم برای اطمینان از فعالیت خود حق امضای اسناد سازمانی و اداری در مورد موضوعات در صلاحیت خود را با این شرح وظایف دارد.

من دستورالعمل ها را خوانده ام ______/____________/ "__" _______ 20__

فهرست صلاحیت یکپارچه برای موقعیت های مدیران، متخصصان و سایر کارکنان (USC)، 2019
بخش "ویژگی های صلاحیت مشاغل کارکنان آموزش و پرورش"
این بخش با دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n تصویب شد.

مربی-معلم (از جمله ارشد)

وظایف شغلی. کودکان و نوجوانانی را که می خواهند به تربیت بدنی و ورزش بپردازند و منع مصرف پزشکی ندارند را در مدرسه ورزشی، بخش، گروه فعالیت های ورزشی و تفریحی ثبت نام می کند. امیدبخش ترین دانش آموزان و دانش آموزان را برای پیشرفت بیشتر ورزشی خود انتخاب می کند. کارهای آموزشی، آموزشی و آموزشی را با استفاده از انواع تکنیک ها، روش ها و وسایل کمک آموزشی، فناوری های نوین آموزشی از جمله اطلاعات و منابع آموزشی دیجیتال انجام می دهد. برگزاری جلسات آموزشی بر اساس دستاوردهای در زمینه علوم روش شناسی، تربیتی و روانشناسی، روانشناسی رشد و بهداشت مدارس و همچنین فناوری های نوین اطلاعاتی با استفاده از موثرترین روش های تمرین ورزشی برای دانش آموزان و ارتقای سلامت آنان. سازماندهی انواع فعالیت ها برای دانش آموزان، دانش آموزان، از جمله. یادگیری مستقل، پژوهشی، مبتنی بر مشکل، تمرکز بر شخصیت آنها، توسعه انگیزه علایق و توانایی های شناختی آنها. یادگیری را با تمرین مرتبط می کند، رویدادهای جاری زمان ما را با دانش آموزان مورد بحث قرار می دهد. تضمین و تجزیه و تحلیل موفقیت و تأیید سطوح تمرینات ورزشی (فیزیکی) توسط دانش آموزان، ارزیابی اثربخشی آموزش آنها با استفاده از اطلاعات مدرن و فن آوری های رایانه ای، از جمله. ویرایشگرهای متن و صفحات گسترده در فعالیت های خود. افزایش سطح تربیت بدنی، نظری، اخلاقی-ارادی، فنی و ورزشی دانش آموزان، دانش آموزان، تقویت و حفظ سلامت آنها در کلاس ها و ایمنی فرآیند آموزشی و تربیتی را فراهم می کند. انجام کارهای پیشگیرانه برای مقابله با استفاده از انواع دوپینگ توسط دانش آموزان. سوابق سیستماتیک، تجزیه و تحلیل، و خلاصه نتایج کار، از جمله استفاده از فرم های الکترونیکی را حفظ می کند. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در تهیه و اجرای جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی، در سازماندهی و انجام کمک های روش شناختی و مشاوره ای به والدین شرکت می کند. و افرادی که جایگزین آنها می شوند. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان و دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی. هنگام انجام وظایف مربی-معلم ارشد، در کنار انجام وظایف پیش بینی شده در سمت مربی- معلم، فعالیت های مربی-معلم و سایرین را هماهنگ می کند. کادر آموزشیدر طراحی یک محیط آموزشی در حال توسعه برای یک موسسه آموزشی. کمک روش شناختی به مربیان معلم ارائه می دهد، به تعمیم تجربه تدریس پیشرفته و آموزش پیشرفته آنها و توسعه ابتکارات خلاقانه آنها کمک می کند.

باید دانست:دستورالعمل های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛ قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی، تربیت بدنی، ورزش و تفریحی را تنظیم می کند. کنوانسیون حقوق کودک؛ تربیت و روانشناسی رشدی و ویژه؛ فیزیولوژی، بهداشت؛ روش تدریس؛ ویژگی های رشد فیزیکی دانش آموزان در سنین مختلف؛ روش های تمرین ورزشی برای دانش آموزان و دانش آموزان و بهبود سلامت آنها. فن آوری های آموزشی مدرن برای آموزش مولد، متمایز، توسعه ای، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، اصول کار با رایانه شخصی، ایمیل و مرورگرها. تجهیزات چند رسانه ای؛ روش های متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان، دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین)، همکاران کار. فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها. فن آوری های تشخیص و اصلاح آموزشی، کاهش استرس و غیره؛ مقررات داخلی کار یک موسسه آموزشی؛ قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

شرایط صلاحیتآموزش عالی حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسطه در رشته تربیت بدنی و ورزش بدون ارائه الزامات سابقه کار یا آموزش عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای و تحصیلات حرفه ای تکمیلی در رشته تربیت بدنی و ورزش بدون ارائه الزامات سابقه کار.

برای مربی ارشد - آموزش عالی حرفه ای در رشته تربیت بدنی و ورزش و سابقه کار در تخصص حداقل 2 سال.

مؤسسه آموزشی شهرداری

تحصیلات تکمیلی کودکان

"مدرسه ورزش کودکان و نوجوانان"

ناحیه یاسنوگورسکی، منطقه تولا.

من تایید کردم

مدیر موسسه آموزشی شهرداری مدرسه ورزشی کودکان و نوجوانان

"__"_____________20 __g.

شرح شغل

مربی - معلم

1. مقررات عمومی.

3.6. طرح ها و برنامه های درسی را ترسیم می کند، اجرای آنها را تضمین می کند، اسناد و گزارش های ثابت را حفظ می کند.

3.7. توانایی های خلاقانه دانش آموزان را آشکار می کند، توسعه آنها را ارتقا می دهد، شکل گیری علایق و تمایلات حرفه ای پایدار.

3.8. سازماندهی شرکت دانش آموزان در رویدادهای ورزشی همگانی.

3.9. در حیطه صلاحیت خود، به والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان و همچنین کادر آموزشی مدرسه کمک های مشاوره ای ارائه می کند.

3.10 . در طول کلاس ها، رعایت قوانین بهداشت حرفه ای، ایمنی و حفاظت از آتش، الزامات SanPiN را تضمین می کند، جلسات توجیهی ایمنی شغلی را با دانش آموزان با ثبت نام اجباری در یک مجله استاندارد برگزار می کند.

3.11. بلافاصله مدیریت مدرسه را از هر حادثه مطلع می کند و اقدامات لازم را برای ارائه کمک های اولیه انجام می دهد.

3.12. صلاحیت های حرفه ای خود را بهبود می بخشد، در فعالیت های انجمن های روش شناختی و سایر اشکال کار روش شناختی شرکت می کند.

3.13 . در کار شورای آموزشی مدرسه شرکت می کند.

3.14. او تحت معاینات پزشکی رایگان دوره ای قرار می گیرد.

3.15. مطابق با استانداردهای اخلاقی رفتار در مدرسه، خانه، داخل در مکان های عمومی، متناسب با موقعیت اجتماعی معلم.

4. حقوق.

مربی معلم حق دارد:

4.1. مشارکت در اداره مدرسه به ترتیبی که اساسنامه مدرسه تعیین می کند.

4.2. برای حفظ شرافت و حیثیت حرفه ای.

4.3. با شکایات و سایر اسناد حاوی ارزیابی از کار او آشنا شوید، در مورد آنها توضیح دهید.

4.4. در صورت انجام تحقیقات انضباطی یا تحقیقات داخلی مربوط به نقض استانداردها و اخلاق حرفه ای توسط مربی، مستقل یا از طریق یک نماینده، از جمله وکیل، از منافع خود محافظت کنید.

4.5 . محرمانه بودن تحقیقات انتظامی (رسمی) به استثنای مواردی که قانون پیش بینی کرده است.

4.6. روش‌های آموزشی و آموزشی، وسایل کمک آموزشی، کتاب‌های درسی، روش‌های سنجش دانش دانش‌آموزان را آزادانه انتخاب و استفاده کنید.

4.7 . صلاحیت های خود را ارتقا دهید.

4.8 .به صورت داوطلبانه برای رده صلاحیت مناسب تایید شده و در صورت تکمیل موفقیت آمیز آن را طبق آیین نامه گواهینامه دریافت کنند.

4.9. دادن دستورات اجباری به دانش آموزان در طول کلاس ها و استراحت مربوط به تشکیل کلاس ها و رعایت نظم و انضباط، تحمیل مسئولیت انضباطی دانش آموزان در موارد و به نحوی که در اساسنامه و مقررات داخلی کار مدرسه تعیین شده است.

5. مسئولیت پذیری.

5.1. مربی-معلم طبق قوانین فدراسیون روسیه مسئول کیفیت اجرای برنامه های آموزشی، زندگی و سلامت کودکان در طول کلاس ها و نقض حقوق و آزادی های آنها است.

5.2. برای عدم انجام یا عملکرد نامناسب بدون دلایل خوبمنشور و مقررات داخلی کار، دستورات و مقررات قانونی مدیر مدرسه و سایر مقررات محلی، مسئولیت های شغلی تعیین شده توسط این دستورالعمل، مربی-معلم به ترتیب مقرر در قانون کار مسئولیت انضباطی دارد.

5.3. برای استفاده، از جمله استفاده یکباره، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت جسمی یا روحی علیه شخصیت دانش آموز و همچنین ارتکاب یک تخلف غیر اخلاقی دیگر، مربی-معلم طبق قانون کار می تواند از سمت خود برکنار شود. و قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش". اخراج برای چنین تخلفی یک اقدام انضباطی نیست.

5.4. برای وارد کردن خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، مربی-معلم مسئولیت مالی به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط قانون کار یا مدنی دارد.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت

مربی-معلم:

6.1. در حالت حجم بار تحصیلی که به او اختصاص داده شده مطابق با برنامه جلسات آموزشی، شرکت در رویدادهای برنامه ریزی شده مدرسه اجباری و خود برنامه ریزی فعالیت های اجباری که استانداردهای تولید برای آنها تعیین شده است، کار می کند.

6.2. به طور مستقل کار خود را برای هر کدام برنامه ریزی می کند سال تحصیلی. برنامه کاری حداکثر تا 5 روز از شروع دوره برنامه ریزی شده به تصویب مدیر مدرسه می رسد.

6.3. گزارش کتبی فعالیت های خود را در پایان هر سال تحصیلی به معاون مدرسه ارائه می کند.

6.4. اطلاعات نظارتی، سازمانی و روشی را از مدیر و معاون مدرسه دریافت می کند و با اسناد مربوطه در مقابل امضا آشنا می شود.

6.5 . همکاری نزدیک با معلمان، والدین دانش آموزان، تبادل سیستماتیک اطلاعات در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود با مدیریت و معلمان مدرسه.

قائم مقام مدیر مدیریت آب

مربی شخصی است که در سازمان ها و مراکز تربیت بدنی و ورزشی به ارائه آموزش های ورزشی می پردازد. آیین نامه فعالیت های کاری مربیان در فصل تنظیم شده است. 54.1 قانون کار فدراسیون روسیه. آموزش ورزشی در موسسات ورزشی آموزشی توسط مربی-معلم انجام می شود. بر خلاف مربی، فعالیت های یک مربی-معلم مربوط به فعالیت های آموزشی است و توسط هنجارهای فصل تنظیم می شود. 52 "ویژگی های تنظیم کار کارکنان آموزشی" قانون کار فدراسیون روسیه. در مقاله ویژگی های ساعات کاری و برنامه کاری مربیان و معلمان را در نظر خواهیم گرفت.

مربی-معلم فعالیت کارگری خود را در موسسات آموزشی کودکان و نوجوانان انجام می دهد. اول از همه، اینها موسسات تخصصی آموزش اضافی برای کودکان در زمینه تربیت بدنی و ورزش (مدرسه ورزش جوانان، مدرسه ورزشی برای جوانان)، موسسات آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای در زمینه فرهنگ بدنی و ورزش (مدارس ذخیره المپیک) هستند. ) مدارس تطبیقی ​​ورزشی کودکان و نوجوانان. از آنجایی که یک مربی-معلم باید با کودکان کار کند، مسئولیت های شغلی او بسیار گسترده تر از یک مربی است که مسئولیت اصلی آن شامل آماده کردن ورزشکاران برای مسابقات و هدایت فعالیت های رقابتی آنها برای دستیابی به نتایج ورزشی است.

آمدن از یکی دایرکتوری صلاحیتموقعیت های مدیران، متخصصان و کارمندان (بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های کارکنان آموزش و پرورش")، مصوب وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n، دستور وزارت ورزش فدراسیون روسیه مورخ 24 اکتبر 2012 N 325 "در توصیه های روش شناختیدر مورد سازماندهی آموزش ورزشی در فدراسیون روسیه" (از این پس به عنوان دستور شماره 325 نامیده می شود)، مسئولیت های شغلی مربی-معلم (از جمله یک ارشد)، علاوه بر مسئولیت های پیش بینی شده توسط موقعیت "مربی" "، همچنین شامل:

- ثبت نام در مدرسه ورزشی، بخش، گروه فعالیت های ورزشی و تفریحی کودکان و نوجوانانی که می خواهند به تربیت بدنی و ورزش بپردازند و منع مصرف پزشکی ندارند.

- انتخاب امیدبخش ترین دانش آموزان و دانش آموزان برای پیشرفت بیشتر ورزشی آنها؛

- انجام کارهای آموزشی و آموزشی با استفاده از انواع تکنیک ها، روش ها و وسایل کمک آموزشی، فن آوری های آموزشی مدرن از جمله اطلاعات و همچنین منابع آموزشی دیجیتال.

- برگزاری جلسات آموزشی بر اساس دستاوردهای علوم روش‌شناختی، تربیتی و روان‌شناختی، روان‌شناسی رشد و بهداشت مدارس و همچنین فناوری‌های نوین اطلاعاتی با استفاده از مؤثرترین روش‌های تمرین ورزشی دانش‌آموزان و ارتقای سلامت آنان.

- اجرای فعالیت های آموزشی همراه با آموزش ورزشی؛ و غیره.

همانطور که می بینیم فعالیت کاری مربی معلم علاوه بر ورزش شامل کارهای تربیتی فراوانی است که در رابطه با آن و بر اساس دستور شماره 325 مربی آموزگار، مربی ارشد و مربی ارشد و... یک مربی-متدولوژیست به کارگران آموزش می دهند و تابع هنجارهای فصل هستند. 52 قانون کار فدراسیون روسیه که ویژگی های کار معلمان را تنظیم می کند. بر این اساس، هنجارهای سایر قوانین حقوقی تنظیم کننده فعالیت های کاری معلمان اثر خود را به مربیان و معلمان گسترش می دهد. این در مورد ساعات کار، زمان استراحت، بازنشستگی پیش از موعد و غیره صدق می کند. حال بیایید ببینیم که زمان استاندارد کار برای یک مربی-معلم چقدر است، از چه بخش هایی تشکیل شده و چگونه در نظر گرفته می شود.

زمان کاری

قانون کار کاهش زمان کار را برای کارکنان آموزشی تعیین می کند - 36 ساعت در هفته (ماده 333 قانون کار فدراسیون روسیه).

مدت ساعات کار بسته به موقعیت و (یا) تخصص کارکنان آموزشی و با در نظر گرفتن ویژگی های کار آنها، با دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 24 دسامبر 2010 N 2075 تعیین می شود. (از این پس به عنوان دستور N 2075 نامیده می شود). علاوه بر این، دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 27 مارس 2006 N 69 "در مورد ویژگی های ساعات کار و زمان استراحت برای تدریس و سایر کارکنان موسسات آموزشی" (از این پس به عنوان دستور N 69 نامیده می شود). نیروی خود را از دست نداده است.

طبق دستور شماره 2075، ساعات کار کارکنان آموزشی، از جمله مربیان- معلمان، شامل زمان زیر می باشد:

- کار آموزشی (آموزشی)؛

- کار آموزشی؛

- سایر کارهای آموزشی پیش بینی شده توسط ویژگی های صلاحیت برای موقعیت ها و ویژگی های ساعات کار و دوره های استراحت تدریس و سایر کارمندان مؤسسات آموزشی مصوب شده در به روش مقرر.

ساعات استاندارد کار تدریس به ازای نرخ دستمزد (بخش استاندارد کار آموزشی) مربی-معلم (مربی ارشد-معلم) موسسات آموزشی آموزش تکمیلی برای کودکان دارای مشخصات ورزشی 18 ساعت نجومی است و شامل درس (جلسات) برگزار شده است. صرف نظر از مدت زمان آنها و وقفه های کوتاه (تغییر) بین آنها.

توجه داشته باشید!در صورت موافقت مربی معلم با انجام کار آموزشی بیش از 18 ساعت از هنجار تعیین شده، باید مطابق با نرخ دستمزد دریافتی به میزان واحد پرداخت شود (بند 3 پیوست دستور شماره 2075).

در مورد بخش دیگر کار تربیتی مربیان- معلمان، طبق دستور شماره 69، از نظر تعداد ساعت مشخص نشده است، از مسئولیت های شغلی و همچنین اساسنامه مؤسسه آموزشی، مقررات داخلی کار مؤسسه آموزشی، ویژگی های تعرفه صلاحیت (صلاحیت)، توسط برنامه ها و برنامه های کاری، از جمله برنامه های شخصی کارکنان آموزش تنظیم می شود و شامل:

- مشارکت در کار شوراهای آموزشی و روش شناختی، برگزاری جلسات والدین، مشاوره، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی.

- سازماندهی و انجام کمک های روش شناختی، تشخیصی و مشاوره ای به والدین (نمایندگان قانونی)، خانواده هایی که کودکان را در خانه آموزش می دهند مطابق با گزارش پزشکی.

- آماده سازی مستقیم برای کار در زمینه آموزش و تعلیم دانش آموزان، دانش آموزان، مطالعه توانایی ها، علایق و تمایلات فردی آنها و همچنین شرایط خانوادگی و شرایط زندگی آنها.

- وظیفه کوتاه مدت دوره ای در یک موسسه آموزشی در طول فرآیند آموزشی.

- انجام وظایف محول شده اضافی که مستقیماً با فرآیند آموزشی مرتبط است، با پاداش اضافی مربوطه (مدیریت کلاس، بررسی کارهای کتبی، مدیریت کلاس ها و غیره).

ساعات کاری

ساعات کار مربیان و معلمان توسط مقررات داخلی کار و سایر قوانین حاوی استانداردها تعیین می شود قانون کار، قراردادهای جمعی، قراردادها.

در عین حال، اجرای کار تدریس (بخش استاندارد) مستقیماً توسط برنامه کلاس ها تنظیم می شود و بخش غیر استاندارد که در تعداد ساعات مشخص نشده است، توسط برنامه ها و برنامه های کاری از جمله شخصی تنظیم می شود. برنامه های کادر آموزشی

در هنگام تنظیم برنامه های کاری، استراحت در ساعات کاری غیر مرتبط با استراحت و غذا خوردن توسط کارکنان مجاز نیست، مگر در موارد مقرر در دستور شماره 69. و در هنگام تنظیم برنامه جلسات آموزشی، یک موسسه آموزشی موظف است اتلاف وقت غیرمنطقی کارکنان آموزشی در انجام کار آموزشی را حذف کنید تا ترتیب مداوم کلاس ها مختل نشود و وقفه های طولانی ("پنجره ها") شکل نگیرد که بر خلاف وقفه های کوتاه (تغییرات) بین هر درس آموزشی برای دانش آموزان ایجاد می شود. ، دانش آموزان، برای کارکنان آموزشی وقت کار نمی کنند (بند 3.1، 3.2 دستور شماره 69).

به طور کلی، ساعات کار مربیان - معلمان و سایر کارکنان آموزشی مؤسسات آموزشی با در نظر گرفتن نحوه عملکرد این مؤسسات (حضور شبانه روزی دانش آموزان، دانش آموزان، اقامت برای مدت معین، فصل، نوبت کاری) تعیین می شود. کلاس ها و سایر ویژگی ها) (بند 1.2 دستور شماره 69).

برای مربیان معلم می توان رژیم هایی مانند برنامه منعطف، نوبت کاری، شش روز یا پنج روز کار در هفته را در اختیار مربیان قرار داد. در هر یک از ساعات کاری مربی معلم، مدت زمان کار در هفته نباید بیش از 36 ساعت باشد که 18 ساعت آن صرف کار تدریس می شود. در صورت عدم امکان رعایت هنجار کار تدریس در طول هفته، باید حسابداری خلاصه ای از ساعات کار ایجاد کنید تا هنجار کار تدریس برای دوره حسابداری (ماه، سه ماهه و ...) رعایت شود.

توجه داشته باشید. اگر برنامه کاری یک کارمند مشخص با برنامه تعیین شده متفاوت باشد قوانین عمومیکه برای کارفرما اعمال می شود، این رژیم در قرارداد کار ذکر شده است (بند 6، قسمت 2، ماده 57 قانون کار فدراسیون روسیه).

اگر با پرداخت تضمینی نرخ دستمزد به طور کامل، کارفرما بار آموزشی کامل را ارائه ندهد، ممکن است به مربی بار اضافی در حد استاندارد خود داده شود. شکل کار اضافی می تواند کار دایره ای، کار برای جایگزینی معلمان غایب، انجام دروس فردی در خانه، کار فوق برنامه در تربیت بدنی و سایر کارهای آموزشی باشد که حجم آن توسط موسسه آموزشی تنظیم می شود (بند 2.5 دستور شماره 69). ).

روزهای هفته (دوره‌هایی که مؤسسه در آن فعالیت می‌کند) که از برگزاری جلسات آموزشی برنامه‌ریزی‌شده یا انجام سایر وظایف تنظیم‌شده توسط برنامه‌ها و برنامه‌های کاری آزاد است، می‌تواند توسط مربی-معلم برای آموزش پیشرفته، خودآموزی، آمادگی برای کلاس‌ها استفاده شود. و غیره

دستور شماره 69 نیز مشخصات کار را در تعطیلات و در زمان لغو کلاس ها مشخص کرد.

بنابراین، اگر دوره های مرخصی با تعطیلات کارکنان منطبق نباشد، آنها ساعت کاری برای آنها هستند. در این دوره، کارکنان آموزشی کارهای آموزشی، روش شناختی و سازمانی مرتبط با اجرای برنامه آموزشی را در بخش عادی زمان کار خود (حجم تعیین شده بار آموزشی (کار آموزشی)) انجام می دهند که توسط آنها قبل از تعیین شده است. شروع تعطیلات و زمان مورد نیاز برای انجام سایر کارهای آموزشی. دستمزدها برای این دوره طبق روال تعیین شده حفظ می شود. ساعات کار همه کارمندان در طول دوره تعطیلات توسط مقررات محلی موسسه آموزشی و برنامه های کاری که ماهیت آنها را نشان می دهد تنظیم می شود.

توجه داشته باشید. ثبت ساعات کار مربیان- معلمان و سایر کارکنان آموزشی کشور و نهادهای شهرداریبا استفاده از فرم 0504421 یا T-13 (دستور وزارت دارایی فدراسیون روسیه مورخ 15 دسامبر 2010 N 173n).

دوره های لغو کلاس برای دانشجویان و دانش آموزان به دلایل بهداشتی-اپیدمیولوژیک، اقلیمی و غیره نیز ساعات کاری برای کادر آموزشی است. در این زمان مانند ایام مرخصی درگیر کارهای آموزشی، روش شناختی و تشکیلاتی می شوند.

بقیه مربی-معلم

با توجه به هنر. 108 قانون کار فدراسیون روسیه، در طول روز کاری (شیفت)، به کارمند باید برای استراحت و غذا بیش از دو ساعت و کمتر از 30 دقیقه استراحت داده شود، که در ساعات کار گنجانده نشده است. در مشاغلی که به دلیل شرایط تولید (کار) امکان استراحت برای استراحت و غذا وجود ندارد، کارفرما موظف است در ساعات کاری فرصت استراحت و خوردن غذا را برای کارمند فراهم کند. فهرست این گونه کارها و مکان های استراحت و غذا توسط مقررات داخلی کار تعیین می شود. به موجب دستور شماره 69، برای کارکنان آموزشی که به طور مستمر در طول روز کاری وظایف خود را انجام می دهند، وقفه برای وعده های غذایی ایجاد نمی شود. سپس باید به کارکنان فرصت داده شود تا غذا را همزمان با دانش آموزان، دانش آموزان یا به طور جداگانه در اتاقی که مخصوص این منظور تعیین شده است بخورند (بند 1.4). و طبق بند 3.1 دستور شماره 69 در هنگام تنظیم برنامه های کاری برای کادر آموزشی، وقفه در ساعات کاری غیر مرتبط با استراحت و غذا مجاز نمی باشد. استثنا "پنجره ها" است که می تواند بین کلاس ها ایجاد شود ، در طول روز کاری استراحت کند و آن را به قسمت هایی تقسیم کند که در ساعات کاری گنجانده نشده است.

زمان استراحت برای کادر آموزشی موسسات آموزشی فرهنگ بدنی و ورزش با در نظر گرفتن ساعات کاری موسسه ارائه می شود. تعطیلات آخر هفته برای معلمان توسط مقررات داخلی کار مؤسسه، برنامه های کاری و قراردادهای جمعی ایجاد می شود.

همانطور که برای مرخصی سالانه، مربیان معلمان، به موجب هنر. 334 قانون کار فدراسیون روسیه مرخصی استحقاقی طولانی مدت را ارائه می دهد. مدت آن، بسته به نوع موسسه آموزشی و موقعیتی که توسط کادر آموزشی اشغال می شود، با فرمان دولت فدراسیون روسیه در تاریخ 1 اکتبر 2002 N 724 "در مورد مدت زمان مرخصی با حقوق پایه تمدید شده سالانه تعیین می شود. کادر آموزشی.» برای مربیان و معلمان 42 روز تقویم است. به عنوان یک قاعده کلی، مربیان و معلمان حق استفاده از این مرخصی را پس از شش ماه کار مداوم در یک سازمان به دست می آورند (ماده 122 قانون کار فدراسیون روسیه). برای دسته های خاصی از کارگران ذکر شده در قسمت 3 هنر. 122 قانون کار فدراسیون روسیه، مرخصی در صورت درخواست آنها تا انقضای شش ماه کار مداوم اعطا می شود.

ویژگی اعطای مرخصی به کارکنان آموزشی این است که عمدتاً در تعطیلات تابستانی اعطا می شود. با این حال، این قانون برای مربیان و معلمان اعمال نمی شود، زیرا آنها اغلب کارهای تفریحی تابستانی را با کودکان در مدارس ورزشی انجام می دهند. کارکنان آموزشی که حق اعطای مرخصی پایه تمدید شده سالانه را دارند، می توانند با توافق با کارفرما، برای بخشی از مرخصی بیش از 28 روز تقویمی غرامت پولی دریافت کنند (ماده 126 قانون کار فدراسیون روسیه). اعطای مرخصی پایه استحقاقی سالانه به کادر آموزشی و جایگزینی بخشی از آن با غرامت نقدی طبق ضوابط عمومی اعطای مرخصی انجام می شود. با توافق بین کارمند و کارفرما، مرخصی استحقاقی سالانه را می توان به بخش هایی تقسیم کرد. در این مورد، حداقل یک قسمت از تعطیلات باید حداقل 14 روز تقویم باشد (ماده 125 قانون کار فدراسیون روسیه).

تعطیلات طولانی

ویژگی خاص اعطای مرخصی به کادر آموزشی، حق مرخصی طولانی است. با توجه به هنر. 335 قانون کار فدراسیون روسیه ، کارگران آموزشی سازمانی که انجام می دهند فعالیت های آموزشی، حداقل هر 10 سال کار تدریس مستمر، حق مرخصی طولانی مدت تا یک سال را دارند. روش و شرایط ارائه آن توسط دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه مورخ 7 دسامبر 2000 N 3570 (از این پس به عنوان دستور N 3570) تعیین می شود. در عین حال، فقط افرادی که مشاغلی را اشغال می کنند که در آنها کار به عنوان بخشی از مدت فعالیت تدریس مستمر محسوب می شود و توسط لیست مصوب این دستور تعیین شده است حق چنین مرخصی را دارند. این لیست شامل سمت مربی- معلم (مربی-معلم ارشد) نیز می باشد. شایان ذکر است که این حکم در مورد مؤسسات آموزشی که توسط وزارت آموزش و پرورش تأسیس شده اند اعمال می شود. برای سایر مؤسسات ماهیت توصیه ای دارد.

طبق دستور شماره 3570، دوره کار تدریس مستمر که حق تعطیلات طولانی را می دهد، شامل مدت زمان کار در مؤسسات آموزشی دولتی، شهری و مؤسسات آموزشی غیر دولتی است که دارای اعتبار دولتی هستند، به عنوان مربی. معلم.

طول تجربه تدریس مستمر مطابق با نوشته های کتاب کار یا بر اساس سایر اسناد به درستی اجرا شده تعیین می شود. مدت کار تدریس مستمر که حق مرخصی طولانی مدت می دهد شامل:

- زمان واقعی کار؛

- زمانی که مربی-معلم عملاً کار نکرد، اما محل کار خود را حفظ کرد (مقام) و حق الزحمهبه طور کامل یا جزئی (از جمله زمان غیبت اجباری با حقوق در صورت اخراج نامناسب یا انتقال به شغل دیگر و اعاده مجدد بعدی) و همچنین زمانی که مزایای بیمه اجتماعی دولتی دریافت کرده است، به استثنای زمانی که کارمند مرخصی با حقوق جزئی و کمک هزینه مراقبت از کودک تا زمانی که کودک به سن یک و نیم سالگی برسد.

- زمان آموزش عملی در پست های آموزشی با حقوق در طول دوره تحصیل در موسسات آموزشی آموزش متوسطه و عالی حرفه ای.

بند 6 دستور N 3570 مواردی را ذکر می کند که طول مدت کار تدریس مستمر قطع نشود.

مرخصی طولانی مدت ممکن است به یک کارمند آموزشی بر اساس درخواست وی در هر زمان اعطا شود، مشروط بر اینکه این امر بر فعالیت های مؤسسه آموزشی تأثیر منفی نداشته باشد. کارمند در مرخصی طولانی مدت، طبق روال تعیین شده، محل کار (موقعیت) و همچنین بار آموزشی خود را حفظ می کند، مشروط بر اینکه در این مدت تعداد ساعات برنامه درسی و برنامه ها یا تعداد آموزشی باشد. گروه ها (کلاس ها) کاهش نیافته است. در طول تعطیلات طولانی، انتقال مربی معلم به شغل دیگری یا اخراج او به ابتکار کارفرما مجاز نیست، به استثنای انحلال کامل موسسه آموزشی. اگر کارمندی در طول دوره مرخصی بیمار شود، مرخصی باید با تعداد روزهای ناتوانی در کار تمدید شود یا با توافق کارفرما به دوره دیگری منتقل شود (که اگر کارمند از یکی از اعضای بیمار خانواده مراقبت می کرد غیرممکن است. ).

اضافه شده به سایت:

شرح وظایف مربی – معلم[نام سازمان آموزشی]

این شرح شغل مطابق با مفاد قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدرال 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های آموزشی" تهیه و تصویب شده است. کارگران" دایرکتوری یکپارچه صلاحیت موقعیت های مدیران، متخصصان و کارمندان، به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n و سایر مقررات حاکم بر روابط کار.

1. مقررات عمومی

1.1. یک مربی-معلم به دسته کارکنان آموزشی تعلق دارد و مستقیماً تابع [نام سمت سرپرست فوری] است.

1.2. شخصی که دارای تحصیلات عالی حرفه ای یا تحصیلات حرفه ای متوسطه در رشته تربیت بدنی و ورزش بدون ارائه شرایط سابقه کار یا تحصیلات عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای و تحصیلات حرفه ای تکمیلی در رشته تربیت بدنی و ورزش بدون ارائه. الزامات سابقه کار به سمت مربی معلم منصوب می شود.

1.3. برای سمت مربی - معلم مطابق با الزامات هنر. 331 قانون کار فدراسیون روسیه، یک نفر منصوب می شود:

محروم نشدن از حق اشتغال به فعالیت های آموزشی مطابق حکم دادگاه که لازم الاجرا شده است.

دارای سابقه کیفری نداشته یا نداشته است، مورد تعقیب کیفری قرار نگرفته یا نشده است (به استثنای افرادی که تعقیب کیفری علیه آنها به دلایل بازپروری خاتمه یافته است) برای جرایم علیه جان و سلامتی، آزادی، ناموس و حیثیت کشور فردی (به استثنای استقرار غیرقانونی در بیمارستان روانی، تهمت و توهین)، تمامیت جنسی و آزادی جنسی فرد، علیه خانواده و افراد زیر سن قانونی، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی، مبانی نظم قانون اساسی و امنیت کشور و همچنین بر خلاف امنیت عمومی؛

دارای محکومیت غیرقابل جبران یا قطعی برای جرایم عمدی عمدی و بخصوص سنگین.

از نظر قانونی ناتوان شناخته نمی شود قانون فدرالخوب؛

بیماری های موجود در لیست تایید شده توسط مقامات فدرال را ندارد قدرت اجرایی، انجام وظایف توسعه سیاست عمومی و مقررات قانونی در زمینه مراقبت های بهداشتی.

1.4. مربی-معلم باید بداند:

جهت های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی را تنظیم می کنند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

اصول تعلیم و تربیت;

مبانی پداگوژی و روانشناسی رشد؛

فناوری های تدریس عمومی و اختصاصی؛

اصول حمایت روش شناختی موضوع دانشگاهییا حوزه های فعالیت؛

سیستم سازماندهی فرآیند آموزشی؛

اصول و روشهای توسعه اسناد برنامه آموزشی، برنامه های درسی برای تخصص ها، برنامه های آموزشی، لیست های استاندارد تجهیزات آموزشی و سایر اسناد آموزشی و روش شناختی.

روش شناسایی، خلاصه و انتشار فرم های موثرو روش های کار آموزشی؛

اصول سازماندهی و محتوای کار انجمن های روش شناختی کارکنان آموزشی.

مبانی کار با مؤسسات انتشاراتی؛

اصول نظام مندسازی مواد روش شناختی و اطلاعاتی؛

الزامات اساسی برای کمک آموزشی سمعی و بصری و تعاملی، سازماندهی اجاره آنها.

تئوری و روش های مدیریت سیستم های آموزشی.

فن آوری های آموزشی مدرن برای آموزش مولد، متمایز، توسعه ای، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی؛

روش های متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان، دانش آموزان، کودکان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین)، کارکنان آموزشی.

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛

قانون کار؛

اصول کار با واژه پرداز، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چندرسانه ای؛

مقررات داخلی کار یک سازمان آموزشی؛

مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش؛

- [دانشهای دیگر].

1.5. مربی معلم ممنوع است:

ارائه خدمات آموزشی پولی به دانش آموزان در این سازمان در صورتی که منجر به تضاد منافع مربی معلم شود.

استفاده از فعالیت‌های آموزشی برای تحریک سیاسی، وادار کردن دانش‌آموزان به پذیرش یا انکار عقاید سیاسی، مذهبی یا دیگر، برای تحریک نفرت اجتماعی، نژادی، ملی یا مذهبی، برای تحریک انحصار، برتری یا حقارت شهروندان بر اساس اجتماعی، نژادی، وابستگی ملی، مذهبی یا زبانی، نگرش آنها به مذهب، از جمله با اطلاع رسانی نادرست به دانش آموزان در مورد سنت های تاریخی، ملی، مذهبی و فرهنگی مردم، و همچنین برای ترغیب دانش آموزان به انجام اقدامات مغایر با قانون اساسی فدراسیون روسیه.

1.6. مربی آموزگار به حکم [نام سمت مدیر] به سمت منصوب و از آن عزل می شود.

2. مسئولیت های شغلی

مربی-معلم:

2.1. کودکان و نوجوانانی را که می خواهند به تربیت بدنی و ورزش بپردازند و منع مصرف پزشکی ندارند را در مدرسه ورزشی، بخش، گروه فعالیت های ورزشی و تفریحی ثبت نام می کند.

2.2. امیدبخش ترین دانش آموزان و دانش آموزان را برای پیشرفت بیشتر ورزشی خود انتخاب می کند.

2.3. کارهای آموزشی، آموزشی و آموزشی را با استفاده از انواع تکنیک ها، روش ها و وسایل کمک آموزشی، فناوری های نوین آموزشی از جمله اطلاعات و منابع آموزشی دیجیتال انجام می دهد.

2.4. برگزاری جلسات آموزشی بر اساس دستاوردهای در زمینه علوم روش شناسی، تربیتی و روانشناسی، روانشناسی رشد و بهداشت مدارس و همچنین فناوری های نوین اطلاعاتی با استفاده از موثرترین روش های تمرین ورزشی برای دانش آموزان و ارتقای سلامت آنان.

2.5. سازماندهی انواع فعالیت های دانش آموزان، دانش آموزان، از جمله مستقل، پژوهشی، یادگیری مبتنی بر مشکل، تمرکز بر شخصیت آنها، توسعه انگیزه علایق و توانایی های شناختی آنها. یادگیری را با تمرین مرتبط می کند، رویدادهای جاری زمان ما را با دانش آموزان مورد بحث قرار می دهد.

2.6. حصول اطمینان و تجزیه و تحلیل موفقیت و تأیید سطوح تمرینات ورزشی (فیزیکی) توسط دانش آموزان، ارزیابی اثربخشی آموزش آنها با استفاده از اطلاعات مدرن و فناوری های رایانه ای، از جمله ویرایشگرهای متن و صفحات گسترده در فعالیت های خود.

2.7. افزایش سطح تربیت بدنی، نظری، اخلاقی-ارادی، فنی و ورزشی دانش آموزان، دانش آموزان، تقویت و حفظ سلامت آنها در کلاس ها و ایمنی فرآیند آموزشی و تربیتی را فراهم می کند.

2.8. انجام کارهای پیشگیرانه برای مقابله با استفاده از انواع دوپینگ توسط دانش آموزان.

2.9. سوابق سیستماتیک، تجزیه و تحلیل، و خلاصه نتایج کار، از جمله استفاده از فرم های الکترونیکی را حفظ می کند.

2.10. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در تهیه و اجرای جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی، در سازماندهی و انجام کمک های روش شناختی و مشاوره ای به والدین شرکت می کند. و افرادی که جایگزین آنها می شوند.

2.11. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان و دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند.

2.12. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

2.13. هنگام انجام وظایف مربی-معلم ارشد، همراه با انجام وظایف پیش بینی شده در سمت مربی- معلم، فعالیت های مربیان-معلمان و سایر کادر آموزشی را در طراحی محیط آموزشی در حال توسعه یک سازمان آموزشی هماهنگ می کند.

2.14. کمک روش شناختی به مربیان معلم ارائه می دهد، به تعمیم تجربه تدریس پیشرفته و آموزش پیشرفته آنها و توسعه ابتکارات خلاقانه آنها کمک می کند.

2.15. فعالیت های خود را در سطح بالایی انجام می دهد سطح حرفه ایمطابق با برنامه کاری مصوب.

2.16. مطابق با استانداردهای قانونی، اخلاقی و اخلاقی، از الزامات اخلاق حرفه ای پیروی می کند.

2.17. حرمت و حیثیت دانش آموزان و سایر شرکت کنندگان در روابط آموزشی را محترم می شمارد.

2.18. فعالیت شناختی دانش آموزان، استقلال، ابتکار، خلاقیت، شکل گیری موقعیت مدنی، توانایی کار و زندگی در شرایط را در دانش آموزان توسعه می دهد. دنیای مدرن، فرهنگ سبک زندگی سالم و ایمن را در دانش آموزان شکل می دهد.

2.19. از نظر آموزشی سالم و حمایت کننده اعمال می شود کیفیت بالااشکال آموزش، روش های آموزش و پرورش.

2.20. ویژگی های رشد روانی دانش آموزان و وضعیت سلامت آنها را در نظر می گیرد شرایط خاصبرای کسب آموزش توسط افراد دارای معلولیت لازم است، در صورت لزوم با سازمان های پزشکی تعامل دارد.

2.21. به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بهبود می بخشد.

2.22. دریافت گواهینامه مناسب برای موقعیتی که در اختیار دارید.

2.23. مطابق با قانون کار، معاینات پزشکی قبل از استخدام و دوره ای و همچنین معاینات پزشکی فوق العاده به دستور کارفرما انجام می شود.

2.24. تحت آموزش و آزمایش دانش و مهارت در زمینه حمایت از نیروی کار.

2.25. منطبق با اساسنامه سازمان آموزشی، مقررات مربوط به واحد آموزشی ساختاری تخصصی سازمان آموزش دهنده و مقررات داخلی کار است.

2.26. [سایر مسئولیت های شغلی].

3. حقوق

مربی-معلم حق دارد:

3.1. کلیه تضمین های اجتماعی ارائه شده توسط قانون فدراسیون روسیه، از جمله:

برای کاهش ساعات کار؛

برای آموزش حرفه ای اضافی در نمایه فعالیت تدریس حداقل هر سه سال یک بار؛

برای مرخصی با حقوق اولیه سالانه تمدید شده که مدت آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

برای مرخصی طولانی مدت تا یک سال حداقل هر ده سال کار تدریس مستمر؛

برای تعیین زودهنگام مستمری کار پیری؛

ارائه محل های مسکونی خارج از نوبت تحت یک قرارداد اجاره اجتماعی (اگر کارمند به عنوان نیاز به محل مسکونی ثبت شده باشد).

برای تهیه اماکن مسکونی در یک انبار تخصصی مسکن؛

ارائه غرامت برای هزینه های محل زندگی، گرمایش و روشنایی [برای کسانی که در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کارگری (شهرک های شهری) زندگی و کار می کنند.

پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد آسیب های بهداشتی ناشی از حادثه صنعتی و بیماری های شغلی.

3.2. با پیش نویس تصمیمات مدیریت مربوط به فعالیت های آن آشنا شوید.

3.3. در مورد موضوعاتی که در صلاحیت خود است، پیشنهاداتی را برای بررسی مدیریت برای بهبود فعالیت ها و روش های کاری سازمان و همچنین گزینه هایی برای رفع نواقص موجود در فعالیت های سازمان ارائه دهد.

3.4. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف شغلی خود را شخصاً یا از طرف مدیریت از بخش‌های ساختاری و متخصصان درخواست کنند.

3.5. در حل وظایف محوله، متخصصان همه واحدهای ساختاری (انفرادی) را درگیر کنید (در صورتی که توسط مقررات مربوط به واحدهای ساختاری پیش بینی شده باشد، در غیر این صورت، با اجازه مدیریت).

3.6. الزام به ایجاد شرایط برای انجام وظایف حرفه ای از جمله تهیه تجهیزات لازم، موجودی، محل کار منطبق با قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی و غیره.

3.7. [سایر حقوق پیش بینی شده قانون کارفدراسیون روسیه].

4. مسئولیت پذیری

مربی-معلم مسئولیت دارد:

4.1. به دلیل نقض اساسنامه یک سازمان آموزشی.

4.2. برای استفاده، از جمله استفاده یک بار، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز.

4.3. برای عملکرد نامناسب یا عدم انجام وظایف شغلی که در این شرح شغلی پیش بینی شده است - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار فدراسیون روسیه.

4.4. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فدراسیون روسیه.

4.5. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

شرح شغل مطابق با [نام، شماره و تاریخ سند] تدوین شده است.

رئیس بخش منابع انسانی

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

توافق شد:

[عنوان شغلی]

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

من دستورالعمل ها را خوانده ام:

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]