وظایف عملکردی معلم کالج. وظایف یک معلم. وظایف و مسئولیت های اصلی معلم به عنوان مثال معلم کالج

من. مقررات عمومی

1. معلم به دسته متخصصان تعلق دارد. منصوب به دفتر

2. فردی با معدل

فردی که دارد

3. انتصاب به سمت معلم و عزل از آن انجام می شود

4. معلم باید بداند:

4.1. قانون اساسي فدراسیون روسیه.

4.2. قوانین فدراسیون روسیه، قطعنامه ها و تصمیمات دولت فدراسیون روسیه و مقامات آموزشی در مورد مسائل آموزشی.

4.3. کنوانسیون حقوق کودک.

4.5. اصلی فرآیندهای تکنولوژیکیو روش های کار در مشخصات تخصص.

4.6. مبانی اقتصاد، سازمان تولید و مدیریت.

4.7. آموزش، فیزیولوژی، روانشناسی و روشهای آموزش حرفه ای.

4.8. فرم های مدرنو روش های تدریس و آموزش دانش آموزان.

4.9. مبانی قانون کار.

4.10. قوانین و هنجارهای حفاظت از کار، ایمنی و حفاظت از آتش.

6. در زمان غیبت معلم ( مرخصی، بیماری و ...) وظایف وی توسط شخصی که به دستور مدیر مؤسسه تعیین می شود انجام می دهد. این شخص حقوق مناسب را کسب می کند و مسئولیت کیفیت و انجام به موقع وظایف محوله را بر عهده دارد.

II. وظایف شغلی

معلم:

1. مطابق با الزامات استانداردهای آموزشی دولتی به دانش آموزان آموزش می دهد.

2. آنها را سازماندهی و کنترل می کند کار مستقل.

3. بیشترین استفاده را دارد فرم های موثر، روش ها و ابزارهای تدریس، فناوری های جدید آموزشی.

4. مهارت ها و توانایی های حرفه ای دانش آموزان را شکل می دهد، آنها را برای به کارگیری دانش کسب شده در فعالیت های عملی آماده می کند.

5. در توسعه برنامه های آموزشی مشارکت می کند، مسئولیت اجرای آنها را نه به طور کامل مطابق با برنامه درسی و برنامه ریزی فرآیند آموزشی، کیفیت آموزش فارغ التحصیلان بر عهده دارد.

6. به حقوق و آزادی های دانش آموزان احترام می گذارد.

7. از نظم و انضباط تحصیلی پشتیبانی می کند، نحوه حضور در کلاس ها را کنترل می کند.

8. تطبیق برنامه ها و برنامه های درسی، رعایت الزامات ایمنی کار در فرآیند آموزشی را تضمین می کند.

9. کارهای آموزشی انجام می دهد.

10. صلاحیت های حرفه ای خود را بهبود می بخشد.

III. حقوق

معلم حق دارد:

1. با پیش نویس تصمیمات مدیریت موسسه در رابطه با فعالیت آن آشنا شوید.

2. در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود، پیشنهاداتی را برای مدیریت مؤسسه به منظور بهبود فعالیت های مؤسسه و بهبود روش های کار ارائه دهد. نظرات در مورد فعالیت های کارکنان موسسه؛ گزینه هایی برای رفع نواقص در فعالیت های موسسه.

3. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف رسمی خود را شخصاً یا از طرف مدیریت مؤسسه از بخشهای ساختاری و سایر متخصصان درخواست کند.

4. درگیر کردن متخصصان از کلیه واحدهای ساختاری (انفرادی) در حل وظایف محول شده به او (در صورتی که این امر توسط مقررات مربوط پیش بینی شده باشد. تقسیمات ساختاریاگر نه، پس با اجازه رئیس موسسه).

5. مدیریت مؤسسه را ملزم به مساعدت در انجام وظایف و حقوق خود کند.

IV. مسئوليت

معلم مسئولیت دارد:

1. برای انجام نادرست یا عدم انجام وظایف رسمی آنها که در این شرح شغل تعیین شده است - تا حدی که توسط قانون کار فعلی فدراسیون روسیه تعیین شده است.

2. برای جرائمی که در جریان انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فعلی فدراسیون روسیه.

3. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فعلی فدراسیون روسیه.

شرح شغل
معلم
(تدریس در برنامه های آموزش حرفه ای، SVE و DPP، با تمرکز بر سطح مناسب از صلاحیت)

[نام سازمان آموزشی]

به راهنمای موضوع: "شرح شغل برای مدیران، متخصصان، کارکنان و مراحل تهیه آنها" و لیست شرح وظایف واحدهای تجاری و صنایع مراجعه کنید.

این شرح شغل مطابق با مفاد قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدرال 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، دستور وزارت کار و حمایت اجتماعی تهیه و تصویب شده است. فدراسیون روسیه 8 سپتامبر 2015 N 608n "در مورد تصویب استاندارد حرفه ای "معلم آموزش حرفه ای، آموزش حرفه ای و آموزش حرفه ای اضافی" و سایر قوانین قانونی تنظیم کننده روابط کار.

1. مقررات عمومی

1.1. معلم به دسته کارگران آموزشی تعلق دارد و مستقیماً تابع [ عنوان مدیر].

1.2. معلم به این سمت منصوب و با حکم [ عنوان شغلی].

1.3. شرایط صلاحیت: آموزش حرفه ای متوسطه - برنامه های آموزشی برای متخصصان سطح متوسط ​​یا آموزش عالی- مدرک لیسانس، که تمرکز (نمایه) آن، به عنوان یک قاعده، مربوط به موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول)، آموزش حرفه ای اضافی مبتنی بر آموزش متوسطه حرفه ای (برنامه های آموزشی برای متخصصان سطح متوسط) یا آموزش عالی ( مدرک لیسانس) - بازآموزی حرفه ای، تمرکز (نمایه) که با موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول) مطابقت دارد، در صورت عدم وجود آموزش آموزشی - آموزش حرفه ای اضافی در زمینه آموزش حرفه ای و (یا) آموزش حرفه ای (حرفه ای اضافی). برنامه را می توان پس از استخدام تسلط یافت)، برای آموزش رشته ها (ماژول ها) چرخه آموزش حرفه ای برنامه های آموزش متوسطه حرفه ای، آموزش اجباری در برنامه های حرفه ای اضافی - برنامه های آموزشی پیشرفته، از جمله در قالب کارآموزی در سازمان های تخصصی حداقل هر سه سال یک بار. و تجربه کاری در زمینه فعالیت حرفه ای که توسط دانش آموزان تسلط یافته و (یا) مرتبط با موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول) برای تدریس در چرخه آموزشی حرفه ای برنامه های آموزش حرفه ای متوسطه و در صورت جهت (پروفایل) آموزش الزامی است. با موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول) مطابقت ندارد.

1.4. برای سمت معلم مطابق با الزامات هنر. 331 قانون کار فدراسیون روسیه فردی منصوب می شود:

طبق حکم دادگاه که لازم الاجرا شده است، از حق شرکت در فعالیت های آموزشی محروم نمی شود.

شخصی که فاقد سوابق کیفری بوده یا فاقد سابقه کیفری بوده است (به استثنای مواردی که تعقیب کیفری علیه وی به دلایل بازپروری خاتمه یافته باشد) به دلیل جرایم علیه جان و سلامتی، آزادی، ناموس و حیثیت شخصی (به استثنای بستری غیرقانونی در بیمارستان) تحت تعقیب قرار نگرفته است. سازمان پزشکی ارائه دهنده مراقبت های روانپزشکی) در شرایط ثابت و تهمت)، مصونیت جنسی و آزادی جنسی افراد، علیه خانواده و خردسالان، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی، مبانی نظم قانون اساسی و امنیت دولت، صلح و امنیت بشر و همچنین علیه امنیت عمومی؛

برای سایر جرایم عمدی عمدی و به خصوص سنگین، محکومیت غیر قابل جبران یا برجسته ای نداشته باشد.

طبق روال تعیین شده توسط قانون فدرال به عنوان ناتوان شناخته نمی شود.

نداشتن بیماری های مندرج در لیست تایید شده توسط بدن فدرال قدرت اجراییاجرای وظایف توسعه سیاست های دولتی و مقررات قانونی در زمینه مراقبت های بهداشتی.

1.5. معلم باید بداند:

اقدامات محلی سازمان آموزشی در مورد سازماندهی فرآیند آموزشی و کار اتاق مطالعه (آزمایشگاه، سایر اماکن آموزشی)؛

حوزه آموزش داده شده دانش علمی (علمی و فنی) و (یا) فعالیت حرفه ای، مشکلات واقعیو گرایش های توسعه آن، روش های مدرن (فناوری)؛

الزامات استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال SVE، محتوای برنامه های آموزشی نمونه یا استاندارد، کتاب های درسی، وسایل کمک آموزشی (بسته به برنامه آموزشی در حال اجرا، آموزش داده می شود. موضوع، دوره، رشته (ماژول));

نقش موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول) در برنامه اصلی آموزشی حرفه ای (BEP) SVE و (یا) CPE و (یا) برنامه آموزشی آموزش حرفه ای؛

منابع آموزشی و اطلاعاتی الکترونیکی لازم برای سازماندهی فعالیت های آموزشی (آموزشی و حرفه ای)، پژوهشی، پروژه ای و سایر فعالیت های دانش آموزان، نوشتن آثار نهایی واجد شرایط.

روش‌شناسی، مبانی نظری و فناوری فعالیت‌های تحقیق و پروژه (برای آموزش تحت برنامه‌های SVE و DPP).

مبانی علمی و روش شناختی برای سازماندهی فعالیت های آموزشی و حرفه ای، پروژه ای، پژوهشی و سایر فعالیت های دانش آموزان.

الزامات طراحی کار طراحی و تحقیق، گزارش های تمرینی (برای آموزش تحت برنامه های SVE و DPP)؛

ویژگی های سنی دانش آموزان، ویژگی های یادگیری (آموزش حرفه ای) دانش آموزان با استعداد و دانش آموزان با مشکلات رشد و مشکلات یادگیری، مسائل فردی سازی آموزش (برای آموزش افراد دارای معلولیت - ویژگی های رشد روانی آنها، توانایی های فردی).

مبانی آموزشی، روانشناختی و روش شناختی برای توسعه انگیزش، سازماندهی و کنترل فعالیت های یادگیریدر کلاس های مختلف؛

فن آوری های آموزشی مدرن آموزش حرفه ای (آموزش حرفه ای)؛

مبانی و روش‌شناسی روان‌شناختی و آموزشی برای استفاده از وسایل کمک آموزشی فنی، فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، منابع آموزشی الکترونیکی و اطلاعاتی، فناوری‌های آموزش از راه دور و آموزش الکترونیکی، در صورت امکان استفاده از آنها برای توسعه یک موضوع، دوره، رشته (ماژول) )

الزامات آموزشی، بهداشتی-بهداشتی، ارگونومیکی، زیبایی شناختی، روانی و ویژه برای پشتیبانی آموزشی و طراحی کلاس درس (آزمایشگاه، سایر مکان های آموزشی) مطابق با هدف آن و ماهیت برنامه های در حال اجرا.

الزامات ایمنی شغلی هنگام برگزاری جلسات آموزشی در سازمانی که انجام می دهد فعالیت های آموزشیو خارج از سازمان؛

مبانی ارتباط آموزشی مؤثر، قوانین بلاغت و الزامات سخنرانی عمومی؛

اهداف و اهداف فعالیت ها برای حمایت از خودمختاری حرفه ای دانش آموزان در برنامه های SVE و (یا) DPP؛

مبانی روانشناسی کار، مراحل توسعه حرفه ای؛

الزامات تحمیل شده توسط این حرفه به یک فرد، مجموعه ای از موارد منع پزشکی و سایر موارد منع مصرف در هنگام انتخاب حرفه، محتوا و شرایط کاری، سبک زندگی کارگران در این حرفه، فرصت ها و چشم اندازهای رشد شغلی در این حرفه (برای آموزش یک موضوع) ، دوره، رشته (ماژول) متمرکز بر صلاحیت های یادگیری (صلاحیت حرفه ای)).

شیوه های نوین، محتوا، فرم ها و روش های راهنمایی و مشاوره شغلی در مورد مسائل مربوط به خودتعیین حرفه ای، انطباق حرفه ای و توسعه حرفه ای در فرآیند تسلط بر موضوع آکادمیک، دوره، رشته (ماژول)، روش های موثر ارتباط و سازماندهی فعالیت ها. با هدف حمایت از خودمختاری حرفه ای، سازگاری حرفه ای و توسعه حرفه ای دانش آموزان؛

اقدامات مسئولیت کارکنان آموزشی برای زندگی و سلامت دانش آموزان تحت نظارت آنها.

قانون فدراسیون روسیه و مقررات محلی حاکم بر صدور گواهینامه متوسط ​​و نهایی (وضعیت نهایی) دانش آموزان در برنامه های آموزش متوسطه حرفه ای و (یا) آموزش حرفه ای و (یا) DPP.

تجربه داخلی و خارجی، رویکردهای مدرن برای نظارت و ارزیابی نتایج آموزش و پرورش حرفه ای.

روش شناسی توسعه و کاربرد ابزارهای کنترل و اندازه گیری و کنترل و ارزیابی، تفسیر نتایج کنترل و ارزیابی.

هنجارهای اخلاق آموزشی، روش های حمایت آموزشی از دانش آموزان در طول فعالیت های کنترل و ارزشیابی؛

مبانی روش شناختی و روش شناختی آموزش حرفه ای مدرن، آموزش حرفه ای بیشتر و (یا) آموزش حرفه ای.

تئوری و عمل آموزش حرفه‌ای متوسطه، آموزش حرفه‌ای و (یا) آموزش حرفه‌ای بیشتر در زمینه‌های مربوط به آموزش، تخصص‌ها، حرفه‌ها و (یا) انواع فعالیت‌های حرفه‌ای، از جمله تحقیقات، پیشرفت‌ها و تجربیات خارجی؛

قانون فدراسیون روسیه در مورد آموزش و اطلاعات شخصی؛

مقررات محلی حاکم بر سازماندهی فرآیند آموزشی، توسعه نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی، نگهداری و روش دسترسی به اسناد آموزشی و سایر اسناد، از جمله اسناد حاوی داده های شخصی.

الزامات استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال SVE، محتوای برنامه های نمونه (استاندارد) (در صورت وجود)، کتاب های درسی، وسایل کمک آموزشی (بسته به برنامه آموزشی در حال اجرا، موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول)).

نقش موضوع تدریس شده، دوره، رشته (ماژول) در OBEP SVE، برنامه آموزشی آموزش حرفه ای و (یا) DPP؛

الزامات استانداردهای حرفه ای و سایر ویژگی های صلاحیت برای نوع فعالیت حرفه ای مربوطه (برای موضوعات آکادمیک، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) متمرکز بر شکل گیری صلاحیت حرفه ای).

الزامات نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی موضوعات آموزشی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) برنامه های SVE، آموزش حرفه ای و (یا) DPP، مبانی روش شناختی برای توسعه آن؛

الزامات کتاب های درسی مدرن، وسایل کمک آموزشی و آموزشی، منابع آموزشی الکترونیکی و سایر مواد روش شناختی؛

وضعیت فعلی حوزه دانش و (یا) فعالیت حرفه ای مربوط به موضوعات تدریس شده، دوره ها، رشته ها (ماژول ها).

منابع اصلی و روش های جستجوی اطلاعات لازم برای توسعه نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی؛

ویژگی های سنی دانش آموزان، مراحل رشد حرفه ای؛

ویژگی های آموزش (آموزش حرفه ای) دانش آموزان تیزهوش و دانش آموزان با مشکلات رشدی و مشکلات یادگیری، مسائل فردی سازی آموزش.

ویژگی های رشد روانی، توانایی های فردی افراد دارای معلولیت (برای آموزش افراد دارای معلولیت)؛

امکان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای نگهداری سوابق.

روش نگهداری و به اشتراک گذاری پایگاه های داده الکترونیکی حاوی اطلاعات شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی و اجرای آن، ایجاد فرم ها و فرم های ایجاد شده برای ارائه اطلاعات به مقامات مجاز.

مبانی قانون کار;

قوانین برنامه کار داخلی سازمانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد.

قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش.

1.6. معلم ممنوع است:

ارائه خدمات آموزشی پولی به دانش آموزان در این سازمان در صورتی که منجر به تضاد منافع معلم آموزش تکمیلی شود.

استفاده از فعالیت‌های آموزشی برای تحریک سیاسی، وادار کردن دانش‌آموزان به پذیرش عقاید سیاسی، مذهبی یا سایر اعتقادات یا ترک آن‌ها، برای تحریک نفرت اجتماعی، نژادی، ملی یا مذهبی، برای تحریک ترویج انحصار، برتری یا حقارت شهروندان بر اساس اجتماعی، نژادی، وابستگی ملی، مذهبی یا زبانی، نگرش آنها به مذهب، از جمله با ارائه اطلاعات نادرست به دانش آموزان در مورد سنت های تاریخی، ملی، مذهبی و فرهنگی مردم و همچنین تشویق دانش آموزان به انجام اقدامات مغایر با قانون اساسی روسیه. فدراسیون.

2. مسئولیت های شغلی

معلم دارای وظایف زیر است:

2.1. برگزاری جلسات آموزشی در مورد موضوعات دانشگاهی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) برنامه آموزشی.

2.2. سازماندهی کار مستقل دانش آموزان در موضوعات دانشگاهی، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) برنامه آموزشی.

2.3. مدیریت فعالیت های آموزشی و حرفه ای، پروژه، تحقیقاتی و سایر فعالیت های دانش آموزان در برنامه های SVE و (یا) DPP، از جمله آماده سازی کار نهایی صلاحیت (در صورت ارائه).

2.4. مشاوره به دانش آموزان و والدین آنها (نمایندگان قانونی) در مورد مسائل مربوط به خود تعیین کننده حرفه ای، توسعه حرفه ای، انطباق حرفه ای بر اساس نظارت بر توسعه صلاحیت حرفه ای (برای آموزش یک موضوع، دوره، رشته (ماژول) متمرکز بر توسعه صلاحیت ها (حرفه ای) صلاحیت)).

2.5. کنترل فعلی، ارزیابی پویایی آمادگی و انگیزه دانش آموزان در فرآیند مطالعه یک موضوع، دوره، رشته (ماژول).

2.6. توسعه اقدامات برای نوسازی تجهیزات اماکن آموزشی (اتاق، آزمایشگاه، سالن های ورزشی، یکی دیگر از مکان های تحصیلی)، شکل گیری محیط شی - فضایی آن، که توسعه یک موضوع، دوره، رشته (ماژول) برنامه آموزشی را تضمین می کند.

2.7. کنترل و ارزیابی نتایج تسلط بر یک موضوع، دوره یک رشته (ماژول) در فرآیند صدور گواهینامه متوسط ​​(به طور مستقل و (یا) به عنوان بخشی از کمیسیون).

2.8. ارزیابی توسعه برنامه آموزشی در طول صدور گواهینامه نهایی (نهایی دولتی) به عنوان بخشی از کمیته امتحان.

2.9. توسعه و به روز رسانی برنامه های کاری برای موضوعات، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) آموزش متوسطه حرفه ای، آموزش حرفه ای و (یا) DPP.

2.10. توسعه و به روز رسانی پشتیبانی آموزشی و روش شناختی برای دوره های آموزشی، موضوعات، رشته ها (ماژول ها) برنامه های SVE، آموزش حرفه ای و (یا) DPP، از جمله ابزارهای ارزیابی برای تأیید نتایج توسعه آنها.

2.11. برنامه ریزی کلاس ها برای موضوعات آکادمیک، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) برنامه های SVE، آموزش حرفه ای و (یا) DPP.

2.12. نگهداری از اسنادی که اجرای برنامه های موضوعات، دوره ها، رشته ها (ماژول ها) آموزش حرفه ای متوسطه، آموزش حرفه ای و (یا) DPP را تضمین می کند.

2.13. [سایر مسئولیت های شغلی].

3. حقوق

معلم حق دارد:

3.1. برای کلیه تضمین های اجتماعی که توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است.

3.2. با پیش نویس تصمیمات مدیریت در خصوص فعالیت های آن آشنا شوید.

3.3. در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود، پیشنهاداتی را برای بررسی مدیریت در مورد بهبود فعالیت های سازمان و بهبود روش های کاری و همچنین گزینه هایی برای رفع نواقص در فعالیت های سازمان ارائه دهید.

3.4. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف خود را شخصا یا از طرف مدیریت از بخش های ساختاری و متخصصان درخواست کنند.

3.5. در حل وظایف محول شده به او متخصصان را از تمام بخش های ساختاری (انفرادی) درگیر کنید (در صورتی که این امر توسط مقررات مربوط به بخش های ساختاری پیش بینی شده باشد، در غیر این صورت، با اجازه مدیریت).

3.6. خواستار ایجاد شرایط برای انجام وظایف حرفه ای از جمله تهیه تجهیزات لازم، موجودی، محل کار مطابق با قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی و غیره.

3.7. [سایر حقوق ارائه شدهقانون کارفدراسیون روسیه].

4. مسئولیت پذیری

معلم مسئولیت دارد:

4.1. به دلیل نقض اساسنامه یک سازمان آموزشی.

4.2. برای استفاده، از جمله روش واحد، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز.

4.3. برای عملکرد نامناسب یا عدم انجام وظایف رسمی آنها که در این شرح شغل تعیین شده است - تا حدی که توسط قانون کار فدراسیون روسیه تعیین شده است.

4.4. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فدراسیون روسیه.

4.5. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

شرح شغل مطابق با [ نام، شماره و تاریخ سند].

رئیس منابع انسانی

[حروف اول، نام خانوادگی، امضا]

[روز ماه سال]

توافق شد:

[سمت، حروف اول، نام خانوادگی، امضا]

[روز ماه سال]

آشنایی با دستورالعمل:

[حروف اول، نام خانوادگی، امضا]

[روز ماه سال]

اضافه شده به سایت:

شرح وظایف معلم[نام سازمان آموزشی]

این شرح شغل مطابق با مفاد قانون فدرال 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های مربیان" اتحادیه یکپارچه تهیه و تصویب شده است. کتابچه راهنمای صلاحیتسمت‌های مدیران، متخصصان و کارکنان، تصویب شد. به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n و سایر قوانین قانونی نظارتی تنظیم کننده روابط کار.

1. مقررات عمومی

1.1. معلم متعلق به گروه کارگران آموزشی است و مستقیماً به [نام سمت سرپرست فوری] گزارش می دهد.

1.2. شخصی که دارای تحصیلات عالی حرفه ای یا تحصیلات متوسطه حرفه ای در رشته تحصیلی "آموزش و پرورش و آموزش" یا در رشته مربوط به موضوع تدریس شده بدون ارائه شرایط لازم برای سابقه کار یا تحصیلات عالی حرفه ای یا تحصیلات حرفه ای متوسطه و تحصیلات حرفه ای اضافی باشد. در جهت فعالیت در یک سازمان آموزشی بدون ارائه الزامات سابقه کار.

1.3. برای سمت معلم مطابق با الزامات هنر. 331 قانون کار فدراسیون روسیه فردی منصوب می شود:

از حق تمرین محروم نمی شود فعالیت آموزشیطبق رای دادگاه که لازم الاجرا شده است؛

نداشتن یا نداشتن سابقه کیفری، تحت تعقیب نبودن یا عدم تعقیب (به استثنای افرادی که تعقیب کیفری آنها به دلایل بازپروری خاتمه یافته است) در جرایم علیه جان و سلامت، آزادی، ناموس و حیثیت یک شخص (به استثنای موارد غیرقانونی). استقرار در بیمارستان روانی، افترا و توهین، مصونیت جنسی و آزادی جنسی افراد، علیه خانواده و افراد زیر سن قانونی، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی، مبانی نظم قانون اساسی و امنیت کشور و همچنین علیه امنیت عمومی.

دارای محکومیت غیرقابل جبران یا قطعی برای جرایم عمدی عمدی و بخصوص سنگین.

طبق روال تعیین شده توسط قانون فدرال به عنوان ناتوان شناخته نمی شود.

بیماری های ارائه شده توسط لیست تایید شده توسط نهاد اجرایی فدرال مسئول توسعه سیاست ایالتی و مقررات قانونی در زمینه مراقبت های بهداشتی ندارد.

1.4. معلم باید بداند:

جهت های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

قوانین و سایر قوانین قانونی هنجاری تنظیم کننده فعالیت های آموزشی؛

کنوانسیون حقوق کودک؛

فرآیندهای اساسی فناوری و روش های کار در موقعیت های سازمانی در تخصص مطابق با مشخصات آموزش در یک سازمان آموزشی و همچنین مبانی اقتصاد، سازمان تولید و مدیریت.

آموزش، فیزیولوژی، روانشناسی و روش های آموزش حرفه ای؛

اشکال و روش های نوین آموزش و تعلیم دانش آموزان؛

مبانی قانون کار;

نظریه و روش های مدیریت سیستم های آموزشی.

فن آوری های آموزشی مدرن برای یادگیری مولد، متمایز، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، یادگیری توسعه ای.

روشهای متقاعدسازی، استدلال موقعیت خود، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین آنها)، همکاران کار.

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی؛

قانون کار؛

اصول کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چندرسانه ای؛

قوانین برنامه کار داخلی سازمان آموزشی؛

قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش؛

- [دانشهای دیگر].

1.5. معلم ممنوع است:

ارائه خدمات آموزشی پولی به دانش آموزان در این سازمان در صورتی که منجر به تضاد منافع معلم شود.

استفاده از فعالیت‌های آموزشی برای تحریک سیاسی، وادار کردن دانش‌آموزان به پذیرش عقاید سیاسی، مذهبی یا سایر اعتقادات یا ترک آن‌ها، برای تحریک نفرت اجتماعی، نژادی، ملی یا مذهبی، برای تحریک ترویج انحصار، برتری یا حقارت شهروندان بر اساس اجتماعی، نژادی، وابستگی ملی، مذهبی یا زبانی، نگرش آنها به مذهب، از جمله با ارائه اطلاعات نادرست به دانش آموزان در مورد سنت های تاریخی، ملی، مذهبی و فرهنگی مردم و همچنین تشویق دانش آموزان به انجام اقدامات مغایر با قانون اساسی روسیه. فدراسیون.

1.6. معلم به حکم [نام سمت رئیس] به سمت منصوب و از آن عزل می شود.

2. مسئولیت های شغلی

معلم:

2.1. آموزش دانش آموزان را مطابق با الزامات استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال انجام می دهد.

2.2. سازماندهی و کنترل کار مستقل دانش آموزان، مسیرهای آموزشی فردی (برنامه ها)، با استفاده از مؤثرترین اشکال، روش ها و وسایل آموزش، فن آوری های آموزشی جدید، از جمله اطلاعات.

2.3. این امر باعث رشد شخصیت، استعدادها و توانایی های دانش آموزان، شکل گیری فرهنگ مشترک آنها، گسترش حوزه اجتماعی در تربیت آنها می شود.

2.4. تضمین موفقیت و تایید دانش آموزان مقاطع تحصیلی (مدارک تحصیلی).

2.5. ارزیابی اثربخشی تدریس موضوع (رشته، دوره) دانش آموزان با در نظر گرفتن تسلط آنها بر دانش، تسلط بر مهارت ها، به کارگیری مهارت های اکتسابی، توسعه تجربه در فعالیت خلاق، علاقه شناختی، استفاده از فناوری های رایانه ای از جمله ویرایشگر متن و صفحات گسترده در فعالیت های خود.

2.6. به حقوق و آزادی های دانش آموزان احترام می گذارد.

2.7. حمایت از نظم و انضباط تحصیلی، نحوه حضور در کلاس ها، احترام به کرامت انسانی، شرافت و آبروی دانش آموزان.

2.8. انجام فعالیت های کنترل و ارزشیابی در فرآیند آموزشی با استفاده از روش های نوین ارزیابی در شرایط فناوری اطلاعات و ارتباطات (از جمله نگهداری از فرم های الکترونیکی اسناد).

2.9. پیشنهادهایی برای بهبود فرآیند آموزشی در یک سازمان آموزشی ارائه می کند.

2.10. در کار کمیسیون های موضوعی (چرخه ای) (انجمن های روش شناختی، بخش ها)، کنفرانس ها، سمینارها شرکت می کند.

2.11. در فعالیت های شوراهای آموزشی و سایر شوراهای یک سازمان آموزشی و همچنین در فعالیت های انجمن های روش شناختی و سایر اشکال کار روش شناختی شرکت می کند.

2.12. با والدین یا افرادی که جایگزین آنها می شوند ارتباط برقرار می کند.

2.13. برنامه های کاری را برای رشته های تحصیلی (ماژول ها) در رشته خود و سایر موادی که آموزش و کیفیت آموزش دانش آموزان را تضمین می کند ، تهیه می کند ، مسئولیت اجرای آنها را به طور کامل مطابق با برنامه درسی و برنامه ریزی فرآیند آموزشی و همچنین برای کیفیت آموزش فارغ التحصیلان

2.14. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند.

2.15. از قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش پیروی می کند.

2.16. مطابق با استانداردهای قانونی، اخلاقی و اخلاقی، از الزامات اخلاق حرفه ای پیروی می کند.

2.17. حرمت و حیثیت دانش آموزان و سایر شرکت کنندگان در روابط آموزشی را محترم می شمارد.

2.18. فعالیت شناختی دانش آموزان، استقلال، ابتکار، خلاقیت، شکل گیری موقعیت مدنی، توانایی کار و زندگی در شرایط را در دانش آموزان توسعه می دهد. دنیای مدرن، فرهنگ سبک زندگی سالم و ایمن را در بین دانش آموزان شکل می دهد.

2.19. از نظر آموزشی سالم و حمایت کننده اعمال می شود کیفیت بالافرم های آموزشی، روش های آموزش و آموزش.

2.20. ویژگی های رشد روانی دانش آموزان و وضعیت سلامت آنها را در نظر می گیرد، مشاهده می کند شرایط خاصبرای کسب آموزش توسط افراد دارای معلولیت لازم است، در صورت لزوم با سازمان های پزشکی تعامل دارد.

2.21. او به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بهبود می بخشد.

2.22. دریافت گواهینامه برای انطباق با موقعیتی که در اختیار دارد.

2.23. مطابق با قانون کار مقدماتی پس از پذیرش در محل کار و معاینات پزشکی دوره ای و همچنین معاینات پزشکی فوق العاده در جهت کارفرما.

2.24. گذراندن دوره آموزشی و آزمون دانش و مهارت در زمینه حمایت از نیروی کار.

2.25. مطابق با اساسنامه سازمان آموزشی، آیین نامه واحد آموزشی ساختاری تخصصی سازمان ارائه دهنده آموزش، مقررات داخلی کار است.

2.26. [سایر مسئولیت های شغلی].

3. حقوق

معلم حق دارد:

3.1. برای کلیه تضمین های اجتماعی که توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است، از جمله:

برای کاهش ساعات کار؛

برای آموزش حرفه ای اضافی در نمایه فعالیت آموزشی حداقل هر سه سال یک بار.

برای مرخصی با حقوق اولیه سالانه تمدید شده که مدت آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

برای یک تعطیلات طولانی تا یک سال حداقل هر ده سال کار مداوم آموزشی.

برای انتصاب زودهنگام مستمری کار پیری؛

تهیه مسکن خارج از نوبت تحت یک قرارداد اجتماعی کار (در صورتی که کارمند به عنوان نیازمند مسکن ثبت شده باشد).

برای تهیه اماکن مسکونی سهام تخصصی مسکن؛

ارائه غرامت برای هزینه پرداخت مسکن، گرمایش و روشنایی [برای کسانی که در سکونتگاه‌های روستایی، سکونتگاه‌های کارگری (شهرک‌های نوع شهری) زندگی و کار می‌کنند.

پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد آسیب به سلامتی در اثر حادثه کار و بیماری های شغلی.

3.2. با پیش نویس تصمیمات مدیریت در خصوص فعالیت های آن آشنا شوید.

3.3. در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود، پیشنهاداتی را برای بررسی مدیریت در مورد بهبود فعالیت های سازمان و بهبود روش های کاری و همچنین گزینه هایی برای رفع نواقص در فعالیت های سازمان ارائه دهید.

3.4. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف خود را شخصا یا از طرف مدیریت از بخش های ساختاری و متخصصان درخواست کنند.

3.5. در حل وظایف محول شده به او متخصصان را از تمام بخش های ساختاری (انفرادی) درگیر کنید (در صورتی که این امر توسط مقررات مربوط به بخش های ساختاری پیش بینی شده باشد، در غیر این صورت، با اجازه مدیریت).

3.6. خواستار ایجاد شرایط برای انجام وظایف حرفه ای از جمله تهیه تجهیزات لازم، موجودی، محل کار مطابق با قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی و غیره.

3.7. [سایر حقوق تحت قانون کارفدراسیون روسیه].

4. مسئولیت پذیری

معلم مسئولیت دارد:

4.1. به دلیل نقض اساسنامه سازمان آموزشی.

4.2. برای استفاده، از جمله روش واحد، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز.

4.3. برای عملکرد نامناسب یا عدم انجام وظایف رسمی آنها که در این شرح شغل تعیین شده است - تا حدی که توسط قانون کار فدراسیون روسیه تعیین شده است.

4.4. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فدراسیون روسیه.

4.5. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار و مدنی فدراسیون روسیه.

شرح شغل مطابق با [نام، شماره و تاریخ سند] تدوین شده است.

رئیس منابع انسانی

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

توافق شد:

[عنوان شغلی]

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

آشنایی با دستورالعمل:

[حرف اول، نام خانوادگی]

[امضا]

[روز ماه سال]

دانلود شرح شغل
معلم(.doc، 71 کیلوبایت)

I. مقررات عمومی

1. معلم به دسته متخصصان تعلق دارد. منصوب به دفتر
2. فردی با ثانویه ...
3. انتصاب و عزل از سمت های تدریس
4. معلم باید بداند:
   1. 4.1. قانون اساسی فدراسیون روسیه.
   2. 4.2. قوانین فدراسیون روسیه، قطعنامه ها و تصمیمات دولت فدراسیون روسیه و مقامات آموزشی در مورد مسائل آموزشی.
   3. 4.3. کنوانسیون حقوق کودک.
   4. 4.4. محتوا و اصول سازماندهی آموزش در موضوع تدریس شده.
   5. 4.5. فرآیندهای فنی و روش های اصلی کار بر روی مشخصات تخصص.
   6. 4.6. مبانی اقتصاد، سازمان تولید و مدیریت.
   7. 4.7. آموزش، فیزیولوژی، روانشناسی و روشهای آموزش حرفه ای.
   8. 4.8. اشکال و روشهای نوین آموزش و تعلیم دانش آموزان.
   9. 4.9. مبانی قانون کار.
   10. 4.10. قوانین و هنجارهای حفاظت از کار، ایمنی و حفاظت از آتش.
5. در زمان غیبت معلم (مرخصی، بیماری و ...) وظایف وی توسط شخصی که به دستور مدیر مؤسسه تعیین می شود انجام می دهد. این شخص حقوق مناسب را کسب می کند و مسئولیت کیفیت و انجام به موقع وظایف محوله را بر عهده دارد.

II. وظایف شغلی

معلم:

1. آموزش دانش آموزان را مطابق با الزامات استانداردهای آموزشی دولتی انجام می دهد.
2. سازماندهی و نظارت بر کار مستقل آنها.
3. از مؤثرترین اشکال، روش ها و ابزارهای آموزشی، فناوری های جدید آموزشی استفاده می کند.
4. مهارت ها و توانایی های حرفه ای دانش آموزان را شکل می دهد، آنها را برای استفاده از دانش کسب شده در فعالیت های عملی آماده می کند.
5. در توسعه برنامه های آموزشی شرکت می کند، مسئول اجرای آنها نه به طور کامل مطابق با برنامه درسی و برنامه فرآیند آموزشی، کیفیت آموزش فارغ التحصیلان است.
6. به حقوق و آزادی های دانش آموزان احترام می گذارد.
7. از نظم و انضباط تحصیلی پشتیبانی می کند، نحوه حضور در کلاس ها را کنترل می کند.
8. اجرای برنامه ها و برنامه های درسی، رعایت الزامات ایمنی کار در فرآیند آموزشی را تضمین می کند.
9. کارهای آموزشی انجام می دهد.
10. صلاحیت های حرفه ای خود را بهبود می بخشد.

III. حقوق

معلم حق دارد:

1. با پیش نویس تصمیمات مدیریت موسسه در رابطه با فعالیت آن آشنا شوید.
2. در مورد موضوعاتی که در صلاحیت خود است، پیشنهاداتی را برای مدیریت مؤسسه به منظور بهبود فعالیت های مؤسسه و بهبود روش های کار ارائه کند. نظرات در مورد فعالیت های کارکنان موسسه؛ گزینه هایی برای رفع نواقص در فعالیت های موسسه.
3. اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف رسمی خود را شخصاً یا از طرف مدیریت مؤسسه از بخشهای ساختاری و سایر متخصصان درخواست کند.
4. در حل وظایف محوله، متخصصان را از تمام بخش های ساختاری (انفرادی) درگیر کنید (در صورتی که این امر توسط آیین نامه بخش های ساختاری پیش بینی شده باشد، در غیر این صورت، با اجازه رئیس موسسه).
5. مدیریت مؤسسه را ملزم به کمک در انجام وظایف و حقوق خود کند.

IV. مسئوليت

معلم مسئولیت دارد:

1. برای عملکرد نامناسب یا عدم انجام وظایف رسمی آنها که در این شرح شغل تعیین شده است - تا حدی که توسط قانون کار فعلی فدراسیون روسیه تعیین شده است.
2. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فعلی فدراسیون روسیه.
3. برای ایجاد خسارت مادی - در محدوده تعیین شده توسط قانون فعلی کار و مدنی فدراسیون روسیه.

به اطلاع می رساند که معلم چه وظایف و حقوقی دارد و چه شرایطی را باید رعایت کند. این مقاله به شما می گوید که ساختار دستورالعمل می تواند چه باشد و چه اطلاعاتی می تواند در آن گنجانده شود.

وظایف و مسئولیت های اصلی معلم به عنوان مثال معلم کالج

سیستم آموزشی به گونه ای طراحی شده است که مربیان در مهدکودک ها، معلمان در مدارس، و معلمان در دانشگاه هایی که دانش آموزان آموزش عالی دریافت می کنند، و در مؤسسات آموزشی که در آن آموزش های حرفه ای انجام می شود، مانند کالج ها، کار می کنند.

معلم در کالج دو وظیفه اصلی دارد:

• درس دادن؛
• سازماندهی فرآیند آموزشی

و در حال حاضر در چارچوب این کارکردها، معلمان برنامه ها را تنظیم می کنند، سخنرانی می کنند، سطح جذب توسط دانش آموزان برنامه را ارزیابی می کنند و وظایف دیگری را انجام می دهند. به طور کلی، این وظایف در همه توسط معلمان انجام می شود موسسات آموزشی، تفاوت فقط در تحصیلاتی است که دانش آموز در نتیجه دریافت می کند.

وظایف کار در قرارداد کاری با معلم مشخص شده است و وظایف در شرح شغل امضا می شود.

چه چیزی می تواند با تهیه دستورالعمل ها هدایت شود

تعدادی از الزامات برای کارکنان آموزشی در قانون "در مورد آموزش" مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ ذکر شده است. این نشان می دهد که چه کسی حق انجام فعالیت های آموزشی را دارد، کارگران آموزشی چه حقوق و تعهداتی دارند و چه مسئولیتی ممکن است برای آنها باشد.

همچنین مرسوم است که استانداردهای آموزش ایالتی فدرال که برای سطح آموزش مربوطه ایجاد و تأیید شده است در هنگام تنظیم دستورالعمل ها در نظر گرفته شود. در شرح وظایف تایید شده پس از تصویب استانداردهای آموزشی جدید فدرال ایالتی، بدون نقص به آنها اشاره شده است.

حقوق خود را نمی دانید؟

موقعیت معلم در EKS است که به دستور وزارت کار در 26 اوت 2010 شماره 761n در بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های مربیان" تأیید شده است. علاوه بر این، در حال حاضر یک استاندارد حرفه ای برای یک معلم آموزش حرفه ای وجود دارد که در آن موقعیت یک معلم وجود دارد. این استاندارد حرفه ای به دستور وزارت کار شماره 608n مورخ 17 شهریور 1394 تایید شده است. استفاده از این مقررات برای کادر آموزشی الزامی است.

ساختار تقریبی شرح شغل

به طور معمول، تمام دستورالعمل ها در یک سازمان دارای ساختار یکسانی هستند. این به جلوگیری از سردرگمی کمک می کند و مدیریت منابع انسانی را تسهیل می کند.

به عنوان مبنایی برای دستورالعمل های معلم، می توانید ساختاری را که شامل بخش های زیر است در نظر بگیرید:

• مقررات عمومی؛
• وظایف رسمی؛
• حقوق؛
• مسئوليت.

این دستورالعمل همچنین نشان می دهد که چه کسی آن را تأیید کرده است و جایی برای امضای کارمندی که این سند برای او در نظر گرفته شده است، باقی می گذارد.

مقررات عمومی

در این بخش مرسوم است که ویژگی های موقعیت، مکان کارمند در ساختار مشخص شود موسسه تحصیلیو شرایطی که باید رعایت کند. این شامل:

• نام کامل موقعیت معلم، نشان می دهد که به دسته کارگران آموزشی تعلق دارد.
• نحوه انتصاب و عزل (برای این امر توسط رئیس دانشگاه دستور صادر می شود).
• ترتیب تابعیت: معلم مستقیماً به رئیس دانشگاه یا مدیر ارشد برای UVR گزارش می دهد.
• نشانی از شخصی که در غیاب کارمند وظایف معلمی به او محول می شود.
• فهرست اسنادی که معلم در کار خود توسط آنها هدایت می شود: قوانین (به ویژه قانون فدرال "در مورد آموزش" مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ) و سایر مقررات، کنوانسیون حقوق کودک، اساسنامه دانشگاه و غیره
• شرایط صلاحیت آنها را می توان از CEN گرفت که بر اساس آن معلم باید دارای تحصیلات حرفه ای بالاتر یا متوسطه در زمینه موضوعی باشد که تدریس می شود، در حالی که هیچ الزامی برای تجربه کاری وجود ندارد. اگر استاندارد حرفه ای برای معلم وجود داشته باشد، شرایط صلاحیت از آن گرفته می شود.

این بخش همچنین ممکن است محدودیت هایی را که برای مشارکت در فعالیت های آموزشی اعمال می شود نشان دهد. این در مورد عدم سابقه کیفری است. بیماری های خاص، که وجود آن مانع از ارتباط با کودکان و همچنین ظرفیت کامل کارمند می شود.

مسئولیت های یک معلم

این بخش در خدمت تعیین مسئولیت های شغلی معلم است. دایره آنها ممکن است بسته به دانشگاهی که در آن کار می کند متفاوت باشد، اما اغلب معلم موظف است:

• انجام آموزش مطابق با الزامات مندرج در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال؛
• اطمینان از جذب برنامه توسط دانش آموزان؛
• سازماندهی ارزیابی از سطح دانش به دست آمده توسط دانش آموزان؛
• ارزیابی اثربخشی فرآیند آموزشی؛
• احترام به حقوق دانش آموزان؛
• حفظ و بهبود نظم و انضباط تحصیلی؛
• پیشنهاد راهکارهایی برای بهبود فرآیند آموزشی؛
• شرکت در جلسات شورای آموزشی و در فعالیت های انجمن های روش شناسی دانشگاه؛
• در صورت لزوم، با والدین دانش آموزان یا نمایندگان قانونی آنها ارتباط برقرار کنید.
• برنامه های کاری را برای رشته ای که به آنها آموزش داده می شود توسعه دهند.
• تضمین حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان در طول فرآیند آموزشی.

در اینجا می توان به سایر وظایف معلم اشاره کرد، بنابراین این فهرست را می توان یک مثال تقریبی در نظر گرفت.

حقوق معلم

معلم برای انجام وظایف خود و بهبود کیفیت فرآیند آموزشی دارای حقوق خاصی است که در این بخش نمایش داده شده است. معلم می تواند:

• روش ها و اشکال تدریس را از بین مواردی که دارای توجیه آموزشی هستند انتخاب کنید.
• نشان دادن ابتکار خلاقانه و رویکرد نویسنده به تدریس؛
• انتخاب کتاب های درسی و کمک آموزشی؛
• بحث در مورد مسائل مربوط به فعالیت های دانشگاه در جلسات جمعی کارکنان آموزشی و مدیریت.
• از حقوق و تضمین های مقرر در قانون کار استفاده کنید.

در صورت لزوم سایر حقوق در این قسمت تثبیت می شود.

مسئولیت معلم

بخشی که به انواع مسئولیت هایی می پردازد که معلم می تواند بر عهده آن ها باشد و زمینه های آن. معمولاً در اینجا مشخص می شود که معلم می گوید:

• مسئولیت انضباطی برای عدم رعایت شرح وظایف، اساسنامه دانشگاه، انضباط کار؛
• مسئولیت کیفری و اداری برای اقداماتی که در رده جرم و جرم اداری قرار می گیرند.
• مسئولیت خسارت وارده به اموال دانشگاه

شرح شغل معلم تنها یکی از اسناد متعددی است که فعالیت های معلم را تنظیم می کند. اما امضای دستورالعمل به این معنی است که وی با رعایت تمام شرایط مقرر در آن موافقت می کند. بنابراین، قبل از امضای خود، بهتر است یک بار دیگر مطمئن شوید که فقط آن حقوق و تعهداتی که کارمند واقعاً دارد در دستورالعمل مشخص شده است. همین قاعده باید توسط مسئول تدوین شرح وظایف در دانشگاه در نظر گرفته شود.