Tema Insekti srednja grupa. Sažetak lekcije u srednjoj grupi „Insekti. Dinamička pauza "Caterpillar"
transkript
1 Projekat "Insekti i mi" za djecu srednje grupe vrtić vaspitač: Plotnikova Irina Evgenievna, Opis rada: projekat za decu srednje predškolske dobi 4-5 godina, čija implementacija omogućava deci da shvate jedinstvenost svakog insekta, njegovu jedinstvenost. Problem: Da li su ljudima i prirodi potrebni insekti? Svrha: razvoj kod djece ideja o životu insekata, humanog odnosa prema njima okruženje i želja da se brine o očuvanju prirode. Zadaci: - proširiti i sistematizovati znanje djece o insektima: leptirima, mravima, pčelama, bubama, njihovim staništima, karakterističnim osobinama;
2 - razviti sposobnost izvođenja zaključaka, uspostavljanja uzročno-posledičnih veza između objekata divljeg svijeta; - vaspitavati poštovanje prema prirodi. Učesnici projekta: vaspitači, deca srednjeg predškolskog uzrasta 4-5 godina. Period implementacije: u roku od mjesec dana. Mjesto implementacije: MBDOU DSKV 86 "Bylinushka", Nizhnevartovsk Tip projekta: edukativni, kratkoročni. Resursi podrške projektu: - Osoblje: edukatori. - Informativno: metodološki razvoj, prezentacije, naučna i fantastika literatura na temu projekta, Internet resurs. - Tehnički materijal: karte, vizuelna i didaktička pomagala, dopisnica, muzički centar, laptop, multimedijalni projektor, platno, digitalna kamera. Vrste aktivnosti djece: - neposredno - edukativne; - eksperimentalno - istraživanje; - igra; - umjetničko stvaralaštvo. Oblici i metode rada: - razgovori; - umjetnička radionica; - šetnje, posmatranja u prirodi; - eksperimenti, istraživanja; - igre na otvorenom - gledanje crtanih filmova, prezentacija; - dizajn zidnih novina. Očekivani rezultat:
3 Djeca: - imaju ideje o svijetu insekata; - pokazuju interesovanje za određene vrste insekata; - znati kakvu korist ili štetu insekti mogu donijeti; - znati rasuđivati, posmatrati insekte, pažljivo postupati s njima. Faze implementacije projekta: - Istraživanje djece, identifikacija problema. - Pripremna obrada dobijenih informacija, odabir vizuelnog i igranog materijala, proučavanje metodičke literature, izrada plana zajedničkih aktivnosti. - Praktična implementacija zajedničkog akcionog plana kroz integraciju različite vrste dečije aktivnosti. - Konačna ocjena efektivnosti projekta. Plan realizacije Neposredno edukativne aktivnosti: - "Idemo na livadu" - kognitivni razvoj; - "Ljeto dolazi", "Siva zvijezda" - razvoj govora; - "Leptiri lete", "Cvjetaju bašte" - umjetnički i estetski razvoj. Eksperimentalne istraživačke aktivnosti, zapažanja u prirodi: - "Susret sa pčelicom Majom"; - "Susret sa leptirom ljiljanom"; - "Susret sa mravom Kuzejem"; - "Sastanak sa komarcem Piskun." Aktivnost igre: Igre na otvorenom: “medvjed i pčele”, “dan i noć”, “uhvati komarca”, “Nađi svoju kuću” itd. Didaktičke igre: “poberi rimu”, “reci riječ”, “šta prvo, šta onda“, „Šta se promenilo“, „Insekti“, „Uberi cvet“, „Gde živiš?“.
4 Dramatizacijske igre: - “Muvica koja nereda” K. Čukovskog; - “Kao mrav požurio kući” V. Biankija; - „Priča o caru Saltanu“, A.S. Puškin. Likovno stvaralaštvo: - crtanje ćelija saća prema šablonu; - "Leptiri na livadi" - crtež; - crtanje po tačkama "Spoji tačke i saznaj u koga će se gusjenica pretvoriti"; - "Komar Piskun" - ručni rad prirodni materijal. Ishod: zaplet igra uloga“Putovanje na livadu” (u šetnji), zidne novine “Ovaj svijet koji leti, puzi, zuji” Rad sa roditeljima: - informisanje roditelja o sadržaju i ciljevima projekta “Ljetno putovanje u svijet insekata”; - kućno kino: gledanje crtanih filmova "Luntik", "Pčelica Maja" itd.; - učenje pjesama, zagonetki, poslovica o insektima; - pomoć u dizajnu zidnih novina "Ovaj svijet koji leti, puzi, zuji." Igra „Idemo na livadu“ integrisana lekcija zajedno sa instruktorom fizičkog vaspitanja Svrha: Razvijanje kognitivnog interesovanja za prirodne objekte. Zadaci: - učvrstiti znanje djece o insektima: izgled, dijelovi tijela, itd.; - obogatiti aktivni i pasivni vokabular pojmovima na temu "Insekti"; - poboljšati motoričke sposobnosti djece, sposobnost imitiranja; - njeguju poštovanje prema prirodi i njenim stanovnicima. Materijali i oprema: vizuelni materijal na temu "Insekti",
5 slika ptica i životinja, obrisi insekata, tkanina za cvijeće, obruči u boji, trake za glavu za maske, umjetnički pribor, muzička pratnja. Kretanje: Djeca ulaze u grupu da umiruju muziku i stanu u krug. Vaspitač: - Momci, recite mi, molim vas, kada se ljudi sretnu, šta rade? Kako se možete pozdraviti? Ritual "Pozdrav" Zdravo, sunce zlatno! Zdravo plavo nebo! Zdravo slatka travo! Zdravo majko zemljo! U grupu ulazi instruktor fizičkog vaspitanja: - Zdravo, momci! Žurio sam na tvoju lekciju i sreo sam malu bubu na putu, pogodi ko je to? Znam da letim spretno, Krila su crvena u bodovima, Kao u malim crnim krugovima. U svijetloj svečanoj košulji spašavam žetvu. Nemoj me mrziti! Djeca: - Bubamara! Vaspitačica: - Hajde da je pozdravimo! Čini mi se da bubamara želi nešto da nam kaže (sluša) Poziva nas da posetimo zelenu livadu i želi da je upozna sa svojim prijateljima. Instruktor tjelesnog vaspitanja: - I odmah na put! Uz muziku "Vlaka iz Romaškova" deca su krenula na put. "Vježbe hodanja i trčanja" - "uz stazu" - hodanje gimnastičkim korakom;
6 - "u močvari" - hodanje na prstima, ruke na pojasu; - “preko neravnina” – hodanje na štiklama; - "lako trčanje"; - "dišite šumski vazduh" - vježbe disanja. Djeca stoje u krugu u blizini šumske čistine. Vaspitač: - A evo i šumske čistine. Ima prelijepo cvijeće. I kakav miris! Ko se sastaje s nama ovdje? (na čistini su postavljene slike koje prikazuju insekte) Učitelj smišlja zagonetke, djeca pronalaze odgovarajuću sliku. Zagonetke 1. Sve četiri latice su se pokrenule na cvijetu, htio sam ga otrgnuti, zalepršao je i odletio. (Leptir.) 2. Ime sam uzeo po kovaču, Boju od krastavca, Krila od bobice, Noge od buve. (Skakavac.) 3. Kakva djevojka: U pojasu mršava, Oči ogromne, Cvrkut leti. (Vilini konjic.) 4. Crni kikiriki vuče teret koji nije u visini. (Mrav.) 5. Ne zujim kada sjedim,
7 Ne zujim kad hodam, Ako kružim u zraku, zujaću do mile volje. (Buba) 6. Ko spušta svoj proboscis u svaki cvijet koji sretne? A onda, metak juri u košnicu, I sakrije nešto u kutu. (Pčela) 7. Iako ima mnogo nogu, ipak ne može trčati. Po listu puzi, Jadni list će sve izgristi. (Caterpillar) Vaspitač: - Pažljivo pogledajte slike. Kako možete jednom riječju nazvati one koji su na njima prikazani? Djeca: - Insekti! Vaspitač: - Šta imaju insekti? Šta oni mogu da urade? Instruktor fizičkog vaspitanja: - Zamislimo sebe kao insekte, biće jako zabavno! Igra - improvizacija "Insekti". Instruktor fizičkog vaspitanja ili vaspitač traži od djeteta da gestikulacijom, mimikom, pokretima prikaže bilo kojeg insekta, djeca moraju pogoditi o kome se radi? Pogađač nastavlja igru. Na kraju igre djeca se vraćaju na šumsku čistinu. Vaspitač: - Ljudi, pogledajte šta se promijenilo na šumskoj čistini? (umjesto slika u boji pojavile su se konture insekata). Vjerovatno ih je, dok smo se igrali, neko opčinio i uzeo im pametnu odjeću. Možda im možemo nekako pomoći, jer su bez boje potpuno bespomoćni? Djeca: - Možemo ih obojiti!
8 Vaspitač: - Da biste to uradili, morate odabrati insekta i objasniti zašto ste ga odabrali ili ispričati o njemu. Igra riječi "Izabrao sam jer" Referentni materijali: Ovo je bubamara. Nazvana je tako jer ima narandžasto mlijeko na nogama. Ovo je pčela. Vrijedan insekt. Sakuplja slatki sok koji se zove nektar iz cvijeća. Pčela pravi med od nektara. Živi u košnicama i udubljenjima. Ovo je leptir. Hrani se nektarom cvijeća. Leptiri imaju različite, lepe boje. Leptiri žive na cveću. Ovo je vilin konjic. Izgleda kao helikopter. Može letjeti i visiti u zraku, hrani se insektima, hvata ih u letu. Živi blizu vode. Ovo je mrav. Mravi žive u mravinjaku. Vrlo su jaki: podižu vlati trave, gusjenice koje su teže od njih. Ne vide dobro, ali uz pomoć antena osjećaju sve što im se nađe na putu. Žive u mravinjaku. Oni jedu travu. Ovo je buba. On može da leti. Hrani se biljkama i živi na drveću. Ovo je skakavac. U stanju da skače visoko. Živi na livadama. Hrani se biljkama i malim insektima. Može puno cvrkutati. Ovo je cvrčak. Jako voli vrućinu, pa se u hladnim noćima uvlači u kuće, bliže vrućini. Cvrčak spava danju, a noću cvrkuće. Ovo je gusenica. Ima mnogo nogu. Ona može (polako) da puzi. Hrani se lišćem. Gusjenice su zelene i višebojne. Umjetnička kreativnost. Djeca zajedno sa učiteljicom slikaju insekte i prave maske. Vaspitačica: - Pogledajte kakve smo lepe maske dobili, sada našoj bubamari neće biti dosadno, jer ima još više prijatelja. Stanimo u krug i pogledajmo se.
9 Djeca stoje u krugu. Vaspitačica: - O kojim smo malim stvorenjima danas pričali? Mislite li da insekti imaju neprijatelje? Ko bi to mogao biti? Instruktor fizičkog vaspitanja: - Naučimo insekte da se sakriju, onda ih neprijatelji neće pronaći. Mobilna igra "Pronađi svoju kuću". Pravila: djeca u maskama od insekata slobodno se kreću po igralištu dok svira muzika, na znak da se insekti „treba sakriti u kućicu“ odgovarajuće boje. Na primjer, bubamara je crvena, skakavac je zelen, leptir je raznobojan, itd. Vaspitačica: - Sada se naši mali drugari ničega ne boje, jer ćemo o njima brinuti, čuvati i pamtiti: - Sve, sve, sve na svijetu, svijet je potreban! A mušice nisu ništa manje potrebne od slonova. Ne možete bez apsurdnih čudovišta. Pa čak i bez zlih i svirepih predatora. Treba nam sve na svetu, sve nam treba, Ko pravi med i ko pravi otrov, Da, ako nismo baš prijateljski sa nekim - Još uvek smo zaista potrebni jedni drugima! A ako nam se neko čini suvišnim, onda će se ovo, naravno, ispostaviti kao greška. Korištena literatura: 1. „Neistraženo u blizini“, zabavni eksperimenti i eksperimenti za predškolce. O.V. Dybina, N.P. Rakhmanov, V.V. Shchetinina, M., Sfera shopping centar, 2005. 2. Obrazovne aktivnosti sa djecom 5-6 godina. Priručnik pete (početne) karike opšterazvojnog pedagoškog sistema za realizaciju osnovnih sadržaja predškolskog vaspitanja i obrazovanja. (Sistem integrisane nastave sa
10 starije djece) / Ed. L.A. Paramonova. M.: OLMA Media Group, Organizacija eksperimentalnih aktivnosti za decu uzrasta 2-7 godina, tematsko planiranje, preporuke, beleške sa časova. E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Učitelj, 2013. 4. Sveobuhvatno planiranje šetnji sa decom od 2,5-7 godina, kartice za šetnju. O.R. Meremyanina, Volgograd: Učitelj, 2013. 5. „Tematski dani u vrtiću“, planiranje i bilješke. E.A. Alyabyeva, M., Tržni centar Sfera, 2006
Općinsko državno društvo obrazovne ustanove"Srednja škola 4 str. Kingansk" Predškolske grupe Projekat Hingansk, 2015. Pasoš projekta "Insekti oko nas" Vrsta projekta: edukativni
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić kombinovani tip 24 "Pčela" PROJEKAT "ČUVAN SVIJET INSEKATA" Izvršila: Svetlana Aleksandrovna Kuznjecova vaspitačica
kreativni projekat“Zašto su insekti naši prijatelji” Vrsta projekta: kreativan; Vrsta projekta: kratkoročni; Učesnici projekta: djeca 2. mlađe grupe, učiteljica Polushina E.F., roditelji; Period implementacije: 1
Ekološki projekat za djecu starije grupe "Insekti". Vaspitač: Eliseeva O.S. 2017 Tip projekta: Kognitivni. Trajanje projekta: kratkoročno Učesnici projekta: Vaspitač, djeca najstarijih
Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve. “Škola 1874” (predškolski odjel, Novikov ul. 4, zgrada 3) Čas sa elementima TRIZ-a “Mravlje putovanje”, viši vaspitač grupe:
PROJEKTNI INSEKTI SU NAŠI PRIJATELJI. MBDOU "VRTIĆ" ZORENKA". Krepovoy N.V. 2014 KADA LJETI SJEDIŠ U MIRISNOJ BOROVOJ ŠUMI NA PANJU PAŽLJIVO OKO SE ĆEŠ MNOGO PRIMJETITI, PRIJATELJU! FLYING LIGHT
MDOU „Vrtić opšteg razvojnog tipa 6 „Sunce“ sa decom srednjeg predškolskog uzrasta Relevantnost. Sa insektima se prvi put susrećemo u ranom djetinjstvu. A kako će se ovaj sastanak održati zavisi
Grupni kratkoročni projekat u drugoj mlađoj grupi 3 "Neverovatni insekti" Izvršili: vaspitači: Rykunova I.N., Demyanenko O.S., deca i roditelji. Relevantnost: U periodu proleće-leto
MBDOU "Sunce" Pedagoški projekat "Insekti u prirodi rodna zemlja» Priredila: Ivanova Yu. A. Vad, 2013 Sadržaj projekta Vrsta projekta: kratkoročni grupni istraživački projekat sa datim
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 321" gradskog okruga Samara (MBDOU "Kindergarten 321", Samara) Rusija, 443074, Samara, ul. Aerodrom,
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 3" Kognitivni i kreativni projekat "NAŠI PRIJATELJI INSEKTI" Nosilac projekta: Susloparova Tatyana Anatolyevna,
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić opšteg razvojnog tipa 350 o.samara Projekat u grupi Kalinka "Putovanje u svijet insekata" Vrsta projekta: kognitivno istraživanje
Tema: "U posjeti manjim prijateljima insekata." (stariji predškolski uzrast) Integracija obrazovnih oblasti: Komunikacija, spoznaja, socijalizacija, muzika. Zadaci: Obrazovna oblast "Spoznaja"
Autonomna ustanova predškolskog vaspitanja i obrazovanja "Isetsky Kindergarten "Ivushka" Opštinskog okruga Isetsky Kratkoročni kognitivni i kreativni projekat "Insekti livada" (01.07.2015. - 11.07.2015.
Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti za kognitivni i govorni razvoj dečijeg vrtića 31 Kirovskog okruga
Opštinska predškolska autonomna obrazovna ustanova vrtić opšteg razvojnog tipa 11 opština Korenovsky okrug Edukativni projekat za decu srednje grupe „Uči
GCD o upoznavanju svijeta prirode "Ovi nevjerovatni insekti" (stara grupa). Ciljevi: upoznati djecu sa raznolikim svijetom insekata; razviti pažnju, pamćenje, maštu; gaji interesovanje
Odeljenje za obrazovanje Nižnjeserginskog opštinskog okruga Sverdlovske oblasti
Nastavnici grupe 6: Mochalina Zh.V., Sukhova S, E. Relevantnost teme: Ljeto! Ovo je divno doba godine kada se ljepoti prirode možete diviti na svakom koraku. Samo treba da ne propustite neverovatne trenutke,
kreativni projekat u senior grupa na temu “Svijet insekata” Voditelj projekta: edukator Kuzmina Elena Mikhailovna MBDOU 243 Opis materijala: Projektni materijali će biti korisni edukatorima za izvođenje
Nedržavna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 190 otvorenog akcionarskog društva "Ruske železnice" Projekat "Neverovatan svet" za decu srednje grupe Vaspitač: Yakubovich
Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 67 kompenzacionog tipa Moskovskog okruga Sankt Peterburga Sinopsis zajedničkog obrazovne aktivnosti sa djecom od 5 6 godina
Otmorskaya Maria Valerievna, vaspitačica, MBDOU 40 "Vrtić kombinovanog tipa", Rusija, Kemerovo. SAŽETAK OOD KOGNITIVNOG I GOVORNOG RAZVOJA U SENIORSKOJ GRUPI "INSEKTI, LJETO" Sadržaj programa:
Pogledajte momci! To je bubamara! Mali crveni krug, puno crnih tačaka. Krila otvorena, leti u nebo. Posmatranja u prirodi imaju veliki značaj u formiranju predškolske djece
Sinopsis integrisane lekcije iz srednja grupa na temu "U svijetu insekata" Autor: Goreva Natalya Valeryevna, učiteljica I kvalifikacijske kategorije MBDOU vrtić 26 str. Gornouralsky Svrha: Formiranje
Sinopsis igre GCD korištenjem edukativnih igara V. Voskobovicha u srednjoj grupi "U posjeti pčeli Zhuzha" Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", " fizička kultura“, “Socijalizacija”.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 13" Sažetak o ekologiji u mlađoj grupi "Mali prijatelji prirode (insekti)" Vaspitač: Nekrasova N.A. G. Sasovo, 2017.
Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za razvoj govora u srednjoj grupi na temu: "Insekti" Obrazovno polje: komunikacija Skripko Olga Vladimirovna Integracija obrazovnog
MDOU „Vrtić kombinovanog tipa 32“ Sinopsis zajedničkih aktivnosti na ekološkom vaspitanju „Na livadi“ u srednjoj grupi Ispunila: vaspitač Us Valentina Aleksandrovna selo. Yarega 2016.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić "Rodnichok" s. Bykov Vaspitno-obrazovne aktivnosti učiteljice sa decom srednje grupe Tema: "U poseti gospodarici livade" 2017. godine Izvršio:
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 3" grada Ašija, oblast Čeljabinsk Sažetak GCD Tema: "Insekti" Starosna grupa: srednji Sastavio: nastavnik
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić opšterazvojnog tipa 67 Sinopsis zajedničkih vaspitnih aktivnosti vaspitača i dece osnovnog predškolskog uzrasta prema O.O.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 14. Zabava za djecu 3-4 godine "Naši ljetni prijatelji" Sastavio: Vaspitač: Lyutko L.A. Voditelj: Vaspitač: Lyutko L.A. Musical
Strukturna podjela"Vrtić 19" državne budžetske obrazovne ustanove Samarske oblasti, srednja škola 2 grada Syzrana, gradski okrug Syzran, Samara
MDOU dječji vrtić kombiniranog tipa 30 Odbora za obrazovanje grada Podolsk Projekt "Čudo na dlanu"
Sinopsis direktno obrazovnih aktivnosti korištenjem IKT-a. Tema: "U svijetu životinja." Uzrast djece: 5-6 godina. Oblik organizacije: integrisano zanimanje. Oblik zajedničke aktivnosti: grupni,
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova" Edukativni centar"Uspjeh" SCENARIJ LJETNJE ZABAVE za djecu osnovnih i srednjih grupa
Projekat: Ovo divan svijet insekti." Izvršio vaspitač: Belash N. N. Vrsta projekta: kognitivno-istraživački. Trajanje projekta: 2 sedmice Uzrast djece: 5-7 godina. Po broju učesnika:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Kolokolčik" EKOLOŠKI PROJEKT "Insekti oko nas" (VIŠA GRUPA) naselje Sosnovskoye 2017. Autor projekta: Chausova N.V. Tip
MDOU "Kindergarten" Ladushki ", Likhoslavl PROJEKAT "PRIRODA JE NAŠ PRIJATELJ" Završio: vaspitačica druge mlađe grupe "Zašto" Bazhenova D. D. Grad Lihoslav 2017 RELEVANTNOST Upoznavanje predškolaca
Završni događaj na temu "Insekti" - "Na proljetnoj livadi" u drugoj juniorskoj grupi "Asterisk". Zadaci: 1) generalizovati dečje ideje o raznovrsnosti sveta insekata; 2) Vježba govora i saznanja
Strukturna podjela državne budžetske obrazovne ustanove Samarske regije srednje škole 3 "Obrazovni centar" grada Neftegorska, opštinski okrug
Projekat "Odakle dolaze leptiri" Pripremili vaspitači Srednje grupe 6 GBDOU vrtića 3 M.V. Smirnova E.A. Kutuzova Tip projekta "Informativni i kreativni" Učesnici projekta: -deca -vaspitači -roditelji
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 34 "Zlatna ribica" gradskog okruga Toljati SAŽETAK obrazovnih aktivnosti u obrazovanju o životnoj sredini koristeći
Sažetak lekcije o razvoju govora u starijoj grupi. Tema: "Insekti". Svrha lekcije. Učvrstiti znanje o insektima (vrsta, izgled, stanište, svojstva, namjena); razvijati vještine i sposobnosti
Foto reportaža ekološkog projekta na temu: "Svijet insekata". Vrsta projekta: grupni, kratkoročni (od 10.07.2017. do 14.07.2017.) Učesnici: vaspitačica Nurieva I.A., djeca mlađe grupe, Cilj projekta:
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 1 p. toplo" Sažetak zabave za decu starije grupe "Veseli bal insekata" Vaspitač: Rodionova Zoya Vasilievna Ciljevi:
Projekat "Naši prijatelji insekti". Sastavila: učiteljica Novoseltseva Natalya Vitalievna. Vrsta projekta: grupni, kratkoročni, istraživački - kreativni. Trajanje projekta: 1 mjesec. obrazovni
Vaspitno-obrazovna oblast „Znanje“ Ekološki projekat na temu: „Insekti naši komšije“ Priredila vaspitačica 2. ml.gr. Zagitova Natalia Yuryevna Hitnost problema: tokom šetnje djeca su vidjela
Tematska sedmica "Nevjerovatni insekti" U vrtiću je održana tematska sedmica "Nevjerovatni insekti". Zajedno sa momcima smo gledali ilustracije, učili poeziju, igrali didaktičke i pokretne igrice.
GBDOU vrtić 52 Frunzenskog okruga Sankt Peterburga Kognitivni istraživački projekat "Naši mali prijatelji insekti"
“Temirtau kalasynyn 11 “Akku” balabakshasy” MM GU “Dječiji vrtić 11 “Akku” grada Temirtau” SVIJET INSEKATA 2016 Sastavio: vaspitač srednje grupe Tazhibaeva A.M. Tema projekta Svijet insekata Vrsta projekta
SADRŽAJ PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKOG RADA 1 Mjesec, sedmica 2 Tema 3 4 Integrisana obrazovna područja Kontinuirano Obrazovna aktivnost I jun I sedmica 1. Kognitivni razvoj 2. Razvoj govora
Sinopsis GCD-a o razvoju umjetničkih i produktivnih aktivnosti u srednjoj grupi korištenjem netradicionalnih Programski sadržaj: tehnike crtanja "Lepoti leptir" Pripremio: edukator
Projekat "Naši prijatelji insekti!" kognitivni razvoj. Učesnici: djeca 2. mlađe grupe, vaspitači. Projektanti: Teryaeva M. G., Filatova G. V. Yaroslavl 2018. Obrazovna područja:
Pedagoški projekat u drugoj mlađoj grupi "Cvijeće, cvijeće" Pripremio: vaspitač MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofieva T.V. Autori projekta: Prokofieva T.V., Chernenkaya I.V. Učesnici projekta:
Opštinska budžetska obrazovna predškolska ustanova "Ermakovskiy vrtić 2 kombinovanog tipa" Pripremio i vodi: Chernova O.I. šef fizičkog vaspitanja. Širokova L.V. - vaspitač.
Ekološki kviz za djecu srednje grupe "Poznavaoci prirode" Svrha: konsolidacija znanja i vještina ekološke kulture učenika u okviru projekta "Čuvari prirode" Kurs kviza Voditelj: Momci, vi
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 131" kombinovanog tipa "Insekti" - završna obrazovna delatnost (stara grupa) Sastavio: Voytenko N.S. Barnaul
PEI "Edukativni centar na Marsovom polju" SAŽETAK ČASA TEMA: "Na proplanku šume" Obrazovna oblast: kognitivna. Završio: Sukhodolets O.S. Orenburg Plan časa: Sadržaj 1. Uvodni dio
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić opšteg razvoja tipa 318 gradskog okruga Samara Plan - rezime GCD sa decom sedme godine života tema: "Putovanje u zemlju matematike."
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 8 kombinovanog tipa Sažetak neposrednih obrazovno-vaspitnih aktivnosti za kognitivni razvoj koristeći TRIZ tehnologiju
OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA VRTIĆ "ULYBKA" VOLGODONSK ZAVRŠNI SAŽETAK kognitivno-govornih neposredno vaspitnih aktivnosti u mlađoj grupi opšteg razvoja
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova opšte razvojni vrtić 1 "Kresenica" sa prioritetnom realizacijom aktivnosti u jednoj od oblasti razvoja dece u gradu Malmižu
"Insekti" (sažetak lekcije iz obrazovne oblasti "Komunikacija" u pripremnoj grupi za školu)
Vrsta projekta: istraživački, edukativni i kreativni. Članovi. Djeca starijeg predškolskog uzrasta. Ekološki projekat "Cveće i bilje" Interakcija nastavnika: vaspitača, dece gr. "leptir",
Opštinska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 106 Sažetak neposredno vaspitnih aktivnosti „Ko otvara proljeće“ Mlađa grupa
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić opšterazvojnog tipa 67 Sinopsis zajedničkih vaspitnih aktivnosti vaspitača i dece osnovnog predškolskog uzrasta prema O.O.
MBDOU "Dječiji vrtić" Teremok "Sažetak logopedske lekcije Tema: "Ljeto" Viša govorna grupa 2 Voditelj: učitelj logoped Chaikovskaya E. Yu. 2016 Zadaci. Korektivno vaspitni: - rezimirati
Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić" Beryozka "Sažetak lekcije crtanja (monotip)" Leptiri "(za decu srednje grupe) Pripremio: Kuzmina O.V., vaspitač Pereslavl-Zalessky,
Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 20 "PEPELJUGA" PROJEKAT "Šta nam je jesen podarila?" voditelj projekta: Satlikova E.F. vaspitačica pripremne grupe "B" Projekat
Sinopsis GCD u srednjoj grupi "Insekti".
kognitivni razvoj
- Proširiti i konsolidirati dječje znanje o insektima, uvesti opći pojam "insekti" u aktivni rječnik djece.
- Razvijati opšte motoričke sposobnosti, koordinaciju.
- Nastavite učiti grupirati objekte prema njihovim glavnim karakteristikama.
Razvoj govora
- Razvijati vizuelnu i slušnu memoriju.
- Razviti figurativni govor.
- Nastavite učiti pogađati zagonetke i obrazlagati svoj odgovor.
- Negujte dobar odnos prema malim susedima na planeti.
- Formirati želju za aktivnim radom u učionici.
- Usadite poštovanje prema prirodi.
Pripremni radovi:
čitanje literature na tu temu, gledanje ilustracija, crtanje insekata.
Materijali i oprema:
Posteri za insekte, soundtrack.
Napredak lekcije:
(Djeca sjede u polukrugu na stolicama)
ned: Držimo se zajedno za ruke
I nasmiješite se jedno drugom
Toplina će teći u krug
Budimo zajedno veoma prijateljski
fantasize play
Želimo da znamo sve.
Odjednom čuju kucanje!
Vos - l: Djeco! Leptir Ljiljan nas je posetio. Pogledaj Lilyno pismo.
“Dragi momci, u nevolji smo! Zli pauk nas je opčinio, sada smo u opasnosti! Pomozite nam molim vas! Potpisano "Insekti".
ned: Djeco, šta treba da radimo?
Odgovori djece (spasiti insekte, pomoći iz nevolje).
ned: Pa ljudi, hoćemo li spasiti insekte od nevolje?
(Odgovori djece).
ned: Zatim moramo riješiti zagonetke. Čim riješite zagonetku, navedite tačan odgovor, magična čarolija zlog pauka će nestati i insekti će biti pušteni.
1. Opruga za skakanje, zelena leđa
Od trave do travke, od grane do staze(skakavac)
2. Pije sok od mirisnog cvijeća, daje nam i med i vosak
Svima je slatka, ali se zove(pčela)
3. Ima četiri krila, tijelo joj je tanko poput strijele
U ustima ima dovoljno insekata, ogromne su oči
Zovu je (Vilini konjic)
4. On je pravi radnik, veoma, veoma vredan
Ispod bora u gustoj šumi, gradi kuću od iglica
Za svoj život bez posla, ne mogu da živim(mrav)
5. Lagana je, lijepa, graciozna, lakokrila
I sama izgleda kao cvijet i voli piti sok od cvijeća(leptir).
6. Ne zujim kada sedim, ne zujim kada hodam
Ako se vrtim u vazduhu, već dovoljno zujim(bug)
7. Slađa je od svih buba, leđa su joj grimizna
A na njemu su krugovi, male crne tačke(bubamara)
8. Ona leti po ceo dan, svima je dosadno
Dođe noć, pa prestane(letjeti)
9. Oni sa kojima sam zujao pored sebe sećaju se da imam ubod
A na stomaku je pruga, jer ja(ose)
ned: Kako ste vi dobri momci! Toliko je stanovnika čistine bilo razočarano. Ljudi, pa koga smo spasili iz nevolje?
Djeca: Insekti
ned: Zli pauk je pobjegao, a leptiru je drago što si tako ljubazan, spasio insekte, a leptir Lily i ja ćemo nastaviti put u zemlju znanja.
Fizkulminutka
Caterpillar
ned: Djeco, hajde da vam kažemo kako se gusjenica pretvara u leptira.
Ova čudna kuća bez prozora(okreni se)
Ljudi to zovu "čahura"
Okrećući ovu kuću na grani(okrenuti ruke)
U njemu spava gusenica(dlanovi ispod obraza)
Spava bez buđenja cijelu zimu(promjeni ruke)
Ali zima prolazi(mahne rukama gore)
Mart, april, kapi, proljeće(pljeska za svaku riječ)
Probudi se pospano(rastezanje)
Pod jarkim prolećnim suncem(nacrtaj sunce)
Gusjenica ne spava(prijeti prstom)
Postala je leptir(mahnu krilima).
Vos - l: Ljudi, volite li čuda?
(odgovori djece)
Slušaj, o čudu koje se dešava sa insektima. Čudo je da bube, mušice, leptiri, vilini konjici nikada nisu bebe. Rađaju se odmah kao odrasli. Svaki insekt, prije nego što postane odrasla osoba, prvo je jaje, a zatim se izleže ličinka, gusjenica. Treba puno da jede i raste, kada odraste pretvara se u hrizalicu. Vrijeme prolazi, leptir izranja iz krizale. Vilin konjic polaže jaja u vodu, komarci polažu svoje larve u vodu, buba polaže svoje ličinke u zemlju, ljudi, gdje žive insekti?
(odgovori djece)
Vos - l:Žive svuda: u travi, na drveću, u cveću, u vodi. I kako se kreću?
(Odgovori djece: Trči, skači, leti)
ned: Šta jedu insekti?
(Odgovori djece: cvjetni nektar, listovi biljaka)
Vos - l: Ovo su insekti, pa su donekle slični? Po čemu se razlikuju od ostalih stanovnika šuma? Šta im je zajedničko? Po kojim znakovima se mogu prepoznati?
(Odgovori djece: Imaju 6 šapa, glavu, krila, trbuh)
Vos - l: Djeca imaju puno insekata, je li to dobro? Kakvu korist oni pružaju?
(Odgovori djece: Puno hrane za ptice, oprašuju biljke, pčele daju med)
Vos - l:Ali puno insekata, ovo je loše, zašto mislite?
(Odgovori djece: prenose razne bolesti, ometaju spavanje, grizu)
Vos - l: Dakle, u koje grupe ih možemo podijeliti
(Odgovori djece: Korisno, štetno, grabežljivo)
Vos - l: Imenujte korisne insekte?
(Odgovori djece: Leptir, pčela, mrav)
Kakvu korist oni pružaju?
(Odgovori djece: pčele oprašuju cvijeće, daju med, leptir oprašuje cvijeće, mravi nose sjeme kroz šumu, šumski čuvari)
Navedite štetne insekte?
(Odgovori djece: Muva, komarac, gusjenica)
Koja je šteta od njih?
(Odgovori djece: Muha nosi klice na svojim šapama, gusjenica jede lišće biljaka, komarac ujede ljude i životinje)
A sada da pokažemo kako insekti govore?
zhu - zhu - zhu zujanje pčela
moj posao je dobar
Zu - Zu - Zu komarac škripi
Zagrizite uskoro u žurbi
uh-uh-uh kao lokomotiva bumbar puše, nosi polen
buba zuji goo-goo-goo
Probudiću svakoga
Navedite insekte koji su mesožderi?
(Odgovori djece: Vilin konjic, skakavac, bubamara)
Zašto se zovu mesožderi?
(Odgovori djece: love druge insekte)
Igra "Ime-milo"
mosquito mosquito
buba buba
pčela pčela
brkovi
šape
Ant Ant
dragonfly dragonfly
fly fly
Vos - l: Svi insekti su toliko mali da se mogu previdjeti. Zašto ih je lako sakriti? Zašto je skakavac zelen?(skrivajući se u travi).
Chafer skrivajući se u granama drveća. Leptir na cvetu?(svetlo, kao cvet). Zato što imaju zaštitnu boju, kao i njihova staništa.
Zašto su tako obojene?(braniti, sakriti od neprijatelja).
Vos - l: Djeco, pogledajte, bubamara je tako sjajna. Može se vidjeti u travi i na drvetu, svaka ptica će to primijetiti. Gdje se može sakriti?
Odgovori djece (ona se sama brani od neprijatelja, u trenutku opasnosti luči mlijeko koje smrdi i zato ga niko ne jede.)
Vos - l: Zašto ne možete dirati i vrijeđati insekte?(živi su)
Vos - l: Da, insekti su živi. ne mogu se uvrijediti. Šta će se dogoditi s prirodom ako insekti nestanu? I biljke će nestati, ptice će umrijeti.Insekti su dio prirode, možete im se diviti. Gledajte kako lete, trče, skaču, zuje.
Igra: “Završi rečenicu” - odaberi prave riječi, ja ću početi, a ti ćeš nastaviti.
Buba je velika, ali komarac ...... .. mala
Leptir leti a gusenica... jeze
Pčele žive u košnicama, a mravi……. u mravinjak
Ptice imaju dve noge, ali insekti...šest
Bubamara je mala, a puž... veliki
Pčele prave nektar... med
Buba ima kratka krila, a vilin konjic... dugo
ned: Momci, a sada vas molim da dođete do stola kako bi naša čistina oživjela, predlažem da je ukrasite insektima. Uzmite insekte i smjestite ih na šumsku čistinu. Pogledajte kako je livada postala lijepa. Neka gmižu mravi i bube, neka skaču skakavci, lete leptiri i vilini konjici!
ned: Djeco, Leptir Lily želi nešto reći: Hvala vam momci što ste pomogli da razočaram moje prijatelje insekte. Vi ste ljubazni i brižni momci, samo nemojte zaboraviti, ne možete uvrijediti insekte, možete im se diviti, gledajte kako rade! Čuvajući njih, čuvamo prirodu!
Minut fizičkog vaspitanja
Mi smo bubamare, brze i okretne
Po sočnoj travi puzimo
A onda idemo u šetnju šumom
Borovnice i gljive u šumi
umorne noge od hodanja
I želimo da jedemo
Letimo kući uskoro.
Ljudi, o čemu pričamo danas?
Šta ste novo naučili?
Da li vam se svidela zemlja znanja?
I svidjelo mi se, bili ste aktivni, pažljivo slušali, marljivo obavili zadatak.
Pregled:
Vaspitač predškolske obrazovne ustanove broj 36 Konnova A.A.
Integracija obrazovnih područja
kognitivni razvoj:
Nastavite sa učenjem pravila sigurnog ponašanja u prirodi
Upoznajte djecu sa novim sigurnosnim pravilima.
Učvrstiti znanje djece o proljetnim promjenama u divljini i neživoj prirodi
Razvoj govora
Nastavite razvijati koherentan govor djece.
Aktivirajte i proširite vokabular.
Nastavite učiti odgovarati na pitanja.
Društveni i komunikativni razvoj
Razjasniti ideje o ekološkim zabranama; pomažu ne samo razumjeti, već i osjetiti pravila ponašanja u prirodi, uvjeriti se u potrebu njihovog pridržavanja.
Formirati sposobnost ponašanja u prirodi, brižno se prema njoj odnositi, vidjeti njenu ljepotu i originalnost.
Odgajati radostan, brižan odnos djece prema prirodi.
Pripremni radovi:
Čitanje fikcija, razgledanje reprodukcija slika poznatih umjetnika; zapažanja, rad u šetnji, pamćenje pjesama o proljeću.
Materijal za lekciju
laptop, didaktičke igre Ilustracije "Imenuj životinju", "uberi cvijet", znakovi zabrane
Napredak lekcije:
Vos-l. Ljudi, vidite, danas imamo goste. Hajde da ih pozdravimo. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom.
Gimnastika prstiju.
Zdravo crveno sunce - ruke gore,
Zdravo, povjetarac - rukovanje,
Sunčani zečići - mašu rukama ispred vas
Brzo curenje - ruke dolje se rukuju
Zdravo zrela trava - rukovanje
Zdravo, bučno lišće - trljajte ruke
Zdravo miševi - pamuk iza leđa
Zdravo zečići - skaču na mjestu
Zdravo svima sada - prsti zaključani u bravu
Veoma nam je drago da vas vidimo - ruke na prsa i napred - sa strane.
Vos-l: Danas nas je posjetio medvjedić. Pozdravi ga. Medo traži od vas pomoć da sazna koliko je sati godina dolazi govor u ovoj pesmi:
Preko planina, preko mora
Jata ždralova jure
Potoci u šumi pjevaju
I snješke su u cvatu.
Ko će reći, ko zna kada se to dogodi? (proljeće).
Koliko mjeseci traje proljeće? (Tri) .
Imenujte ih (mart, april, maj)
Dobro urađeno!
Vos-l: Mali medved želi da te pozove u šetnju šumom. Želiš li ići s njim?
Djeca: Želimo!
Vos-l: Ali postoji jedan važno pravilo, sigurnosno pravilo, pažljivo slušajte:
Moramo ozbiljno shvatiti sve:
Ne možete u šumu bez odraslih!
Tamo se lako izgubiti:
Udalji se od kuće
I ne naći povratka...
I ne više mojoj majci...
Sjećate li se pravila? Ne možete u šumu bez odraslih!!!
Kako možete doći do šume?
Djeca: Automobilom, autobusom, pješice...
Vos-l: Ići ćemo pješice, diviti se ljepoti prirode.
(Imitacija staza).
Zdravo šumo, gusta šuma,
Pun bajki i čuda!
šta bučiš lišćem,
Ko vreba u tvojoj divljini -
Kakva životinja? Koja ptica?
Svi otvoreni ne krijte: Vidite - mi smo svoji!
Vos-l: Približavamo se šumskoj čistini. Zamislimo da sunce sjajno sija, plavo vedro nebo iznad glave, zemlja je prekrivena mladom zelenom travom, pojavljuju se prvi cvjetovi.
Koje cvijeće se prvo pojavljuje?
Djeca: Snowdrops.
Zadatak D \ I: "sakupi cvijet"
Vos-l: U proleće na drveću nabubre pupoljci i procvetaju prvi listovi.
O, grane drveta su polomljene. Ko je to uradio. Možete li lomiti grane drveća? Zašto?
Djeca: Ne
Vos: Naravno da ne! Biljke i drveće su živa bića. Rastite, dišite, jedite. Ostavlja zamku prašine. Biljke nam daju kiseonik i pročišćavaju vazduh. Stoga ne možete lomiti grane na drveću
Vaspitač: Ostavimo znak ovdje. Ko ga vidi znat će da je nemoguće slomiti grane drveća. Idemo dalje.
O, vidi kakav je zeko skočio!
Znate li šta se dešava sa životinjama u proljeće?
Djeca: Promijenite boju, probudite se iz hibernacije, neka imaju mladunčad.
Vos-l: Mali medvjedić nudi pauzu i igra igru: “Nazovi životinje i njihove mladunce” (Sjedni na stolice).
Igra: "Pronađi mladunče"
Vos-l: Uradio si dobar posao i sada ideš dalje?
Djeca kažu medvjediću šta drugo ne može da se radi u šumi ako ste mu prijatelji? Prijatelji šume
Slušajte Mishkine pjesme:
Hodamo, hodamo po livadi,
Sakupljamo po cvijetu:
Crvena, bijela, plava...
Wonderful bouquet. (M. Bychkova)
Šta mislite šta se Malom medvedu ne sviđa u ovoj pesmi? (pokupiti cvijeće)
Vos-l: Nakon što se snijeg otopi, pojavljuje se trava i prolećno cveće. Tako su lijepe i nježne i želite ih ponijeti kući sa sobom. Da li je moguće brati cvijeće?
Poslušajte stih o tome šta će se dogoditi ako uberemo cvijet.
Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet
Ako zajedno ti i ja, zajedno ćemo brati cveće,
Sve će čistine biti prazne, a lepote neće biti.
Vos-l: Zapamtimo ovo pravilo. Ako berete cveće. To neće biti insekti. Neće imati šta da jedu. Ostavimo znak ovde.
Idem u zelenu šumu
Naći ću sivog zečića
Doneću ga kući
Ovaj zeko će biti moj.
pravilo:
(Ne možete nikoga odvesti kući iz šume).
Vos-l: Životinje će se osjećati loše bez staništa u kojem su navikle živjeti.
Ostavimo znak ovde.
Fizminutka.
Ptičice, ptičice
Lete kroz šumu, pevaju pesme,
Jak vjetar je navalio, htio sam da odnesem ptice,
Ptice su se sakrile u udubljenje, tamo je ugodno i toplo.
Vos-l: Sigurno ste čuli da je nedavno bilo vrlo čestih požara u šumi. Mogu biti od vrućine, ili kada lišće izgori, ili turisti zaborave da ugase vatru.
Zapamtite još jedno pravilo:
Spring! Momci su u maršu!
Ali mladi turisti moraju znati:
Da životinje, ptice ne pate,
Nije dobro kvariti prirodu!
Pokupite smeće sa polja
I spali ga na lomači!
Ne ostavljajte vatru u šumi
Pijesak, prekrijte zemljom,
Tako da ne dimi, ne varniči,
Nije pravio probleme u šumi.
Koje pravilo možemo izvući iz ove pjesme?
Djeca: Ne ostavljajte smeće u šumi. Ne možete ostaviti neugašenu vatru. (Mi stavljamo znak)
Vos-l: Evo koliko smo pravila za šumske prijatelje naučili. Ponovimo sve znakove koje je zabranjeno postavljati u šumi.
Eto, pomogli smo medvjediću da shvati šta ne smije raditi u šumi, a sada je vrijeme da se vratimo u vrtić.
Jeste li uživali u našem proljetnom putovanju? Šta vam se najviše svidjelo?
Odgovori djece.
Vos-l: Budimo prijatelji šume, mi ćemo zaštititi prirodu: ne gazite zelenu travu, ne berite cvijeće, već mu se divite. Neka nas blago sunce uvijek obraduje sa vama.
Zbogom mali medo.
Vrsta projekta:
kratkoročni, grupni, istraživački.
Dob:
za djecu od 4-5 godina.
Trajanje projekta:
Učesnici projekta:
djeca srednje grupe, roditelji učenika, vaspitači.
Obrazovna oblast:
Relevantnost problema:
Djeca , tokom šetnje često vidite insekte. Reakcija momaka je nepredvidiva, jedni gledaju, drugi odmah uzimaju rukama, a neko lupa nogom. U razgovoru s djecom javlja se i sam problem: "Da li insekti donose korist ili štetu?" , "Da li su insekti potrebni?"
Učešće djece u projektu omogućit će formiranje ideja o insektima, njihovoj koristi ili šteti;
razvijati kreativne sposobnosti i aktivnost pretraživanja.
Cilj projekta:
formiranje ideja o životu insekata.
Ciljevi projekta:
Očekivani rezultat:
Pripremni radovi:
Porodična saradnja:
Proizvod projektne aktivnosti:
priča o insektu
didaktičke igre,
fotografije,
zbirna aplikacija "Na livadi",
rukotvorine od prirodnih materijala,
izložba crteža "Insekti-žohari".
Plan implementacije projekta:
1 tjedan: « Upoznavanje leptira
ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, zagonetke o leptiru.
Svrha: upoznati djecu sa književnim djelima o leptiru.
utorak:
2) Razmatranje enciklopedija, časopisa.
Svrha: upoznati djecu s pojavom insekata.
srijeda:
3) Razgovor sa djecom o leptiru.
Svrha: upoznati sorte leptira, razvojni ciklus leptira, o prednostima ili štetnostima.
četvrtak:
4) A) Vizuelna aktivnost "Leptir".
Svrha: Formirati preduvjete za sposobnost bojenja crteža leptira, koristeći prethodno stečene vještine crtanja. (limunska trava, kupus, Napoleon).
B) Dekorisanje grupne sobe leptirima.
Svrha: stvoriti želju za ukrašavanjem grupe za sve.
5) Igra "Poveži tačke i saznaj u šta će se gusenica pretvoriti."
Svrha: razvijati tačnost pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti, maštu.
6) Mobilna igra "Dan i noć" (dnevno-noćni leptiri).
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, slijediti pravila igre.
2. sedmica: "Uvod u mrava."
ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, zagonetke o mravu, čitanje bajke V. Bianchija „Kako je mrav požurio kući“.
Svrha: upoznati djecu sa književnim djelima o mravu.
utorak:
2) Logoritmičke vježbe: "Prijatelji su pomogli."
Cilj: razviti osjećaj za ritam.
Mrav je zaostajao za svojim prijateljima.
Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Slomio je svoju tanku nogu.
Ah-ah-ah-ah, ah-ah-ah.
Trava ju je brzo zamotala,
Brzo je otrčao u mravinjak.
Pa, sunce je već zašlo iza šume.
Oh-oh-oh-oh!
Odmah je postalo tako strašno, mračno.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
Dobro je što su prijatelji pomogli
Donijeli su mrava kući.
Mo-lod-tsy!
(Djeca pritišću dlanove uz obraze i ritmično odmahuju glavama.
Ritmički savijajte i savijajte noge.
Trče na mjestu.
Napravite ritmično proleće.
Ritmično zatvorite oči dlanovima.
Ritmično pljesnite rukama.)
Logaritamska vježba "Insekti nad livadom".
- Zhu-zhu-zhu, - pčela zuji:
- Letim izdaleka.
- Zu-zu-zu, - komarac škripi.
- Uf-uh-uh, - kao lokomotiva
Bumbar puše, nosi polen.
Buba zuji: „Gu-žu, gu-žu.
Probudiću svakoga."
(Djeca podižu ruke u stranu i ritmično mašu njima kao krilima.
Ritmički „izbacite“ kažiprste naprijed. Ritmično lupkajte nogama, pljeskajte rukama.
srijeda:
Potražite mravinjak.
Svrha: konsolidirati znanje o stanu mrava, načinu zaštite mravinjaka.
3) GCD "Iz života mrava."
Svrha: učvrstiti i razjasniti znanje djece o načinu života mrava, navikama, dobrobitima, aktivirati vokabular djece.
četvrtak:
4) Ekskurzija po teritoriji vrtića (ili u šumu). Opservacija mrava.
Svrha: razjasniti znanje djece o ponašanju mrava, staništu.
5) Iskustvo "Izolacija mravlje kiseline".
Svrha: razvoj kognitivne aktivnosti.
petak:
6) Kreativna aktivnost: “Ko je pomogao mravu da dođe kući”
Svrha: konsolidirati vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.
3. sedmica: "Upoznavanje sa bubamarom."
ponedjeljak:
1) Umetnička reč, zagonetke i pesme o bubamari.
Svrha: upoznati djecu sa književnim djelima o bubamari.
utorak:
2) Recenzirati enciklopedije i časopise "Koje su različite bubamare?"
Svrha: upoznati djecu sa vrstama bubamarica, njihovim izgledom, staništima, prednostima ladybug, razvijaju aktivan govor.
3) Aplikacija "Bubamara".
Svrha: Učvrstiti sposobnost izrezivanja okruglih i ovalnih oblika, sposobnost pažljivog lijepljenja.
četvrtak:
4) Igra "Poveži tačke i vidi šta će se desiti."
Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti.
petak:
5) Slušanje pjesama o bubamari.
Svrha: razvoj muzičkog sluha.
6) Stranice za bojanje "Insekti".
Svrha: Razvijanje kreativnih sposobnosti.
Završni događaj:
1) Kviz "Šta znamo o insektima."
Svrha: Učvrstiti znanje djece o insektima.
2) Prezentacija.
Smirnova Olga Vladimirovna
Egorova Tatyana Anatolyevna
Abstract otvoreni čas u srednjoj grupi "Insekti"
Sažetak otvorenog časa u srednjoj grupi
Predmet: Insekti
Target: formirati kod djece ideje o insekti.
Zadaci:
Obrazovni: razjasniti i proširiti znanje djece o insekti, njihov izgled, način života; o koristima i šteti koje donose prirodi.
Obrazovni: razvijati mentalnu aktivnost, mentalne operacije poređenja i generalizacije, radoznalost, pažnju, pamćenje, govor. Pobuditi zanimanje za svijet oko nas, formirati realne ideje o prirodi. Širenje horizonata i ekoloških ideja.
Obrazovni: Negovati potrebu za komunikacijom sa prirodom, ljubavlju i poštovanjem prirode.
Vrste dječjih aktivnosti: komunikativni, kognitivno-istraživački, percepcija fikcije, motorički, igrovni, produktivni.
Oprema: ilustracije insekti.
Napredak lekcije
negovatelj:
Dozvolite da vam ispričam jednu zanimljivu priču.
Jednom sam šetao šumom, prolazio pored čistine. I upoznao sam zanimljiva živa bića. Svi su različiti, neko leti, neko puzi. Ali svi imaju tačno šest nogu. Ali kako se zovu ta stvorenja, zaboravio sam. Možda mi možete pomoći da se sjetim kakva su to živa bića. Sada ću vam zadati zagonetke, a vi ih morate pogoditi.
Slušajte zagonetke:
Reci mi kakva greška?
Ima košulju sa crnim tačkama,
Sposoban da se spretno penje
Po božijem lišću. (krava).
Ona nije pčela, ali bode.
Dušo, džem voli.
Na stomaku je pruga.
Ko je ona, reci mi? (osa).
Odrasli i djeca znaju
Tanke mreže plete,
Muham je neprijatelj, a ne prijatelj.
Kako se on zove? (pauk).
Evo buba - vrednog radnika.
Sretan na poslu cijeli dan.
Nosim ga na leđima
Brzo vuče. (mrav).
Kakav gost sa gladnim stomakom
Da li nam sve zvoni u ušima?
Ne pije nektar od cveća
Ugrize nas. (komarac).
Ko uleti u svaku kuću
Zajedno sa letnjim draftom?
Ko gluvo zuji iza kadra?
Iritantno. (letjeti).
Kakav čudesni helikopter
Moshkara ti ne dozvoljava da spavaš?
Rosa se samo osuši
Skida. (vilin konjic)
Na livadi u kukuruzima
Vježbao je skakanje.
Šteta što je riba doručkovala za njih.
ko je to bio? (skakavac).
Gdje je prljavo suđe
Mrena tamo ne živi loše.
I u loncima i u čaši
Crvena ulazi. (žohar).
negovatelj:
Ljudi, tačno ste pogodili sve zagonetke. Kako možemo jednom riječju ime: muva, komarac, pčela?
Odgovori djece - Insekti.
negovatelj:
insekata u proleće
Uvijanje i lepršanje -
Na čistini u šumi -
Sve je mirisno!
Noge u insekata šest,
Ima glava, krila.
I ne brinite da jedete polen
(Ali ne treba se brkati sa prašinom)
Pčela, leptir, bumbar
Treba mi cvetni sok.
Bubamara jede lisne uši
Od zelenila, od lišća.
Bumbar zuji, osa zvoni,
Vilin konjic leti...
U ovakvim danima ima meda u košnicama
Saće puni.
negovatelj:
Ljudi, kako se kreću? insekti?
Odgovori djece
negovatelj: Mogu da puze, hodaju, lete, plivaju, skaču i trče.
negovatelj:
I šta jedu insekti?
Odgovori djece
negovatelj: Večina insekti rado jede zeleno lišće, stabljike i mlade izdanke biljaka. Neki insekti hrani se zrelim plodovima, otpalim lišćem i iglicama.
postoji u prirodi i insekti su grabežljivci koji hvataju druge insekti. (Ovo je vreten konjic - hrani se malim mušicama, hvata komarce i bube; mravi - istrebljuju mnoge insekti; skakavci - mogu pojesti nemarnog leptira, muhu s apetitom).
Da li je tamo insekti koji vole da se guštaju nektarom meda i ukusnim cvetnim polenom .
Momci, šta mislite insekti?
Odgovori djece - (pčele, bumbari, leptiri, muhe).
Fizminutka "Stonoga"
1. Bila je stonoga
(djeca hodaju ritmičnim korakom, lagano opružno)
Na suvoj stazi.
2. Odjednom je počela kiša: Kap-kap-kap!
(Djeca zastaju i sjedaju.)
Oh, četrdeset šapa se smoči!
3. Ne treba mi curenje iz nosa
(djeca hodaju, visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve,
Obići ću lokve!
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
(djeca stanu, tresu jednom nogom,
Stresaću svaku šapu!
(protresti drugom nogom).
5. A onda ću gaziti
(djeca gaze nogama)
Oh, kakav grom iz šapa!
negovatelj:
A sada želim da vam kažem, mali, ali zanimljive priče o nekima insekti.
Ljudi, znate li ko je najjači na svijetu? (odgovori djece).
Najjači na zemlji je mrav, jer nosi teret koji je 10 puta veći od sopstvene težine.
Ljudi, kako se zovu mravlje kuće?
Odgovori djece - (mravinjak).
Mravi žive u mravinjaku kao velika i prijateljska porodica. Mravi princeza vlada u mravinjaku.
Ljudi, ko nam ljeti ne da spavati noću, a sve nam zvoni iznad ušiju?
Odgovori djece - (komarac).
Mislite li da komarci imaju uši?
Odgovori djece
Ispostavilo se da postoji. I kriju se kod mužjaka (dječak) komarac u ustima. Naravno, uši nisu iste kao kod osobe, ali uz pomoć ovog organa sluha, mužjak komarca zvonjavom pronalazi svoju djevojku.
Bubamara, odleti u raj, donesi nam hljeba, crnog i bijelog, ali ne pregorelog...
Sjećate se ove izreke?
Koje je ovo boje insekt?
Odgovor djece (crveno sa crnim tačkama).
Bubamara i dalje postoji narandžasta boja. Crvena ili narandžasta boja bubamare naziva se upozorenje. Ptice to znaju insekti sa ovom bojom su nejestivi, i ne kljucajte ih.
Gledajući slike iz insekti.
negovatelj:
Šta mislite da će se dogoditi ako svi budu uništeni? insekti? (niko neće oprašiti biljke, ako se to ne učini, neće biti ni samih biljaka). Momci, nemojte vrijeđati insekti, ne dirajte ih, oni su dio prirode.
Kada je na mirisnom propuhu
Sjediš u ljeto u borovoj šumi,
Pažljivo pogledajte okolo
Primetićeš mnogo toga, prijatelju.
mrav vuče larvu,
Požuruje negdje između korijena
Veliki bor. Na debeloj kučki
Zlatna buba je sjela.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok sa proboscisom
A pčela skuplja med.
Sve zauzeto, svako ima posla.
Prijatelju, pogledaj dobro
Videćete magiju života!
negovatelj:
Ljudi, kako ste mi pomogli da zapamtim ime insekti. Želim da napravim male poklone za vas, ovo su stranice za bojanje insekti.
Ishod casovi.
Književnost:
1. Agranovich Z. E. Godišnja doba. -SPb., Detstvo-Press, 2002
2. Živa priroda u životinjskom svetu. -SPb., Detstvo-Press, 2005
3. Tijekom cijele godine. Serija demonstracijskih slika sa smjernice. - SPb., Detstvo-Press, 2005
Povezane publikacije:
Ciljevi: 1. Proširiti i konsolidirati dječija znanja o insektima, uvesti opći pojam "insekti" u aktivni rječnik djece. 2. Obrazujte.
Sinopsis otvorenog integrisanog časa u starijoj grupi "U potrazi za iznenađenjem" Sinopsis otvorenog integrisanog časa u starijoj grupi. Tema: "U potrazi za iznenađenjem" Sadržaj programa: Poziv dobronamjernim.
Sinopsis otvorenog časa "Insekti" (prva mlađa grupa) REZIME OTVORENE LEKCIJE Tema: "Insekti" (prva junior grupa) Obrazovni cilj: Formirati ideje o različitostima.
Sinopsis otvorenog časa u pripremnoj grupi. Tema je “U posjeti zecu” (Automatizacija zvuka [P]). Sažetak otvorenog logopedskog časa u pripremi za opismenjavanje u pripremna grupa Tema "U posjeti zecu" (Automatizacija.
Tema "Insekti"
Programski zadaci:
- Proširiti razumijevanje djece o životu insekata;
- Razviti vještine imenovanja karakteristike izgled;
- Intenzivirati upotrebu u govoru naziva dijelova tijela insekata (glava, trbuh, noge, antene);
- Razvijati kognitivni interes za životnu sredinu;
- Nastavite da njegujete ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj;
Materijali: zelena tkanina, cvijeće, modeli insekata, slovo zagonetki, dijagram razvoja leptira, modul za izgradnju insekata, pokloni.
Napredak lekcije
Pozdrav.
Zdravo momci!
Započnimo naš susret igrom "Lokomotiva sa imenom" i ovim vozom ćemo krenuti na putovanje.
Sada će se svi pretvoriti u "lokomotivu" i kretati se u krug, a istovremeno pljeskati rukama izgovarajući svoje ime.
Ja ću početi. Nadezhda Leonidovna. Vozio sam cijeli krug, a sada ću izabrati jednog od vas i on će postati voz umjesto mene. Ovdje biram... Katya. Sada će ona dozivati svoje ime i pljeskati rukama, a ja ću postati njen prikolica, staviti ruke na njena ramena i ponavljati njeno ime s njom. Idi!
Tako smo vozili cijeli krug, sada će Katja izabrati onoga koji će postati "voz" i nas troje ćemo ponoviti njegovo ime.
(i tako sve dok sva djeca ne učestvuju u igri)
Ljudi, pogledajte gde smo stigli našim vozom? Nalazimo se na šumskoj čistini.(učiteljica sa djecom dolazi do stola, prekrivenog zelenom krpom i ukrašenog cvijećem)
Pogledajte koliko je cveća na njemu, kako je lepo, ali iz nekog razloga nema nikog drugog na čistini.
Oh, šta je ovo na čistini?
Ovo je koverta sa pismom.
Neko nam je ostavio pismo, hajde da ga pročitamo.
Pismo.
Upomoć! Upomoć!
Začarala nas je zla vila i sada smo u opasnosti.
Da bismo nas spasili, moramo riješiti zagonetke.
(potpis) Insekti.
Pa, ljudi, hoćemo li spasiti insekte od nevolje? (da)
1. Imamo četiri krila.
Telo je tanko, kao strela,
I velike, velike oči
Zovu je ...... (Vilini konjic)
(nastavnik stavlja modele nagađanih insekata na sto)
2. Pogledajte momke
Veselo i burno.
Povucite sa svih strana
građevinski materijal,
Ovdje je jedan iznenada posrnuo
Pod teškim teretom
A prijatelj žuri da pomogne
Ljudi ovde su dobri!
Nema posla za moj život
Ne mogu živjeti .... (mrav)
3. Ovaj mali violinista,
Emerald nosi ogrtač.
Takođe je i sportski šampion
Može dobro da skače. (skakavac)
4. Slađa je od svih buba,
Njena leđa su grimizna,
krugovi na leđima,
Crne tačke. (bubamara)
5. Svetla je, lepa,
Graciozan, lakih krila,
Izgleda kao cvijet
Pije mirisni sok sa kandžom. (leptir)
Eto koliko si malih stanovnika čistine razočarao.
Kako ste vi dobri momci!
Kako ih sve imenovati jednom riječju? (insekti)
Ljudi, čemu služe insekti? (služe kao hrana za ptice, oprašuju biljke)
Hajde da sednemo na stolice.
Ali znate da se sa nekim insektima dešavaju čuda. A čuda se očituju u tome što mušice, leptiri, bube nikad nisu bebe. Rađaju se odmah kao odrasli.
Evo primjera leptira.
(prikazuje dijagram razvoja leptira)
Ponijela je jaja, neka od jaja će ptice kljucati ili odneti mravi, ali neka će ostati. Preostala jaja se izlegu u gusjenice. Vrijeme će proći i gusjenice će se pretvoriti u lutke.
I leptir će izaći iz krizale. Krizalis će se pomaknuti, koža na leđima će joj se rasprsnuti, pojavit će se krila, a zatim i cijeli leptir.
Dakle, momci, pojavio se leptir!
A sad da se odmorimo malo.
Fizminutka.
Ujutro se probudio leptir
Ispružena, nasmijana
Jednom - umila se rosom,
Dva - graciozno zaokružena.
Tri - sagnuo se i sjeo,
U četiri je odletjela.
(Učitelj pokazuje prvi put, a ostalo izvodi dva puta sa djecom)
Dobro urađeno!
Ljudi, pogledajte kakav je lep leptir doleteo da nas poseti. Priđimo joj bliže, samo tiho, da je ne uplašimo i da je bolje pogledamo.
Pogledajte leptirova prelepa raznobojna krila. Leptiri takođe imaju antene, glavu, stomak i šape.
Pogledajte sliku, jeste zajedničke karakteristike insekti.
Svi insekti imaju glavu, trbuh, antene, 6 nogu.
(jedno od djece uzima model insekta i priča, pokazujući dijelove tijela insekta)
Dobro urađeno!
Sada ćemo igrati igru "Ko je otišao?"
Evo naših insekata, ti zatvoriš oči, a ja maknem jednog od njih. I moraš mi reći koga sam uklonio, ko je otišao?
Ljudi, ko će mi reći kakvi stanovnici ove male čistine žive ovdje? (lista)
Kako ih možete nazvati jednom riječju? (insekti)
Ali znate da ako insekti nestanu sa naše planete, onda će nestati biljke, životinje, ptice. Oni ne mogu postojati jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Stoga ne možete ubijati insekte, već ih samo štititi, voljeti i štititi.
Ovdje se naše putovanje završilo.
Ali pripremila sam i iznenađenje za vas, ovo su tako prekrasni leptiri.
Zbogom!
