Razgovor o strukturi tla zemlje za predškolce. Kognitivni istraživački projekat „Tlo je živa zemlja. Oblast "Socijalni i komunikativni razvoj"
Svakodnevno jedemo razne namirnice, oblačimo se i koristimo predmete i sredstva koja su nam potrebna, a da uopće ne razmišljamo o tome gdje se i kako sve to pojavilo i postalo moguće. No, naš život uvelike ovisi o zemljištu pod našim nogama, koje je priroda stvarala ne vekovima, već milenijumima. 
Tlo je bogatstvo koje nam je dala priroda, zahvaljujući njemu čovjek i životinjski svijet su opskrbljeni hranom, a industrija koja se sve više razvija u raznim oblastima, sirovinama. Stoga je vrlo važno poznavati svojstva tla i pravilno koristiti ovaj resurs kako buduće generacije cijelog života na Zemlji ne bi umrle.
Znate li kako se to pojavilo?
Jedan od zanimljivosti o ovoj jedinstvenoj supstanci zvanoj tlo, njeno je samo porijeklo. U početku je površina Zemlje bila samo gola kamena pustinja. Ali s vremenom su vjetrovi uništili čvrste stijene, pretvarajući ih u sitne čestice, koje su postale osnova za pojavu tla. Zbog temperaturnih promjena u stijene nastale su pukotine i došlo je do njihovog uništenja, a voda i vjetar su odnijeli ostatke. Tada su se upravo na stijenama pojavile prve biljke, koje su iz generacije u generaciju rasle i umirale. Ostaci ovih biljaka pomiješani su s mineralnim česticama, formirajući novu živu tvar, koja se na kraju naziva tlo. 
Njegova svojstva i funkcije su daleko od banalnih!
Malo je vjerovatno da, hodajući po zemlji, bilo ko od nas razmišlja o procesima koji se odvijaju unutar ovog kolosalnog organizma. Tlo je, zapravo, prirodni laboratorij za preradu životinjskih ostataka i biljni svetovi. Istovremeno, njegova plodnost se samo povećava, a nastali minerali hrane druge biljke. Upravo je to glavna svrha tla, da preradi i prenese u sebe sve potrebne i korisne elemente za razvoj flore i faune.
Osnova tla su glina, pijesak i mulj. Dakle, njegova svojstva direktno zavise od sadržaja ovog ili onog, u većim ili manjim količinama. Na primjer, ako u tlu ima puno mulja, onda je plodnije, ako je pjeskovito tlo, onda stagnacija vode nije strašna, što se ne može reći za glineno tlo, ali pješčano tlo brzo se smrzava u pod- nulte temperature. Možda, znajući ove činjenice o tlu, možete ga koristiti pažljivije i racionalnije. 
Šta mislite, šta direktno utiče na kvalitet zemljišta? Dakle, drveće igra važnu ulogu u strukturi i formiranju korisnog tla, a to je tvrdo drvo. Listopadno drveće obogaćuje tlo dušikom, pepelom, humusom, stvarajući pravo okruženje za mikrofloru. Ali četinjača, naprotiv, ima negativan utjecaj, jer. doprinose stvaranju podzolskih tla.
Tlo, ponekad kao prirodna zamka
Najvjerovatnije su mnogi čuli za takav fenomen kao živi pijesak koji su prilično opasni za ljude. Dobijaju se kao rezultat gornji sloj pijesak se potpuno suši na suncu, tvrda kora koja se formira na površini je izuzetno tanka, a trava je čini potpuno nevidljivom. 
Osoba koja stane na takav komad zemlje odmah propadne i uvuče se u neku vrstu pješčane zamke. Istina, neće se u potpunosti uvući, ali se ipak neće moći samostalno izvući. Zanimljiva je činjenica da ovaj prilično opasan prirodni fenomen nastaje zbog svojstava suhog i vlažnog pijeska. Mokri pijesak se savršeno lijepi, jer voda prekriva zrnca pijeska tankom pljevom, ali glavna stvar je prisustvo kisika. Ako zamijenite kisik vodom, tada će adhezija nestati. Pod debelim slojem pijeska uvijek se nalazi snažan izvor vode, što objašnjava pojavu živog pijeska.
Tlo je garant našeg postojanja
Još jedno neverovatno važna tačka je da i tlo služi skladištenje ugljenika, oko 75% i nalazi se na drugom mjestu nakon okeana. Ova neosporno bitna sposobnost tla da skladišti ugljik sprječava njegovo izbijanje u atmosferu, ublažava klimatske promjene i povećava otpornost na sušu i poplave.
Zdrava zemlja nam garantuje prehrambenu sigurnost na planeti. S obzirom na to da je tlo ono koje biljkama daje sve što im je potrebno, naš zadatak je da s njim postupamo pažljivo kako ne bismo prekinuli lanac ishrane i ne umrli od gladi. Zdravo tlo, temelj zdrave hrane ishrana.
Možda ćete biti iznenađeni, ali najveći filter za vodu je ujedno i tlo. Kroz njega se svake godine filtrira hiljade kubnih kilometara vode. Tlo zadržava toksine i voda se vraća u okean manje zagađena. Dok, vode koje padaju na asfaltirane puteve nose sa sobom sve krhotine i prljavštinu okruženje samo pogoršavaju problem ekološke sigurnosti okeana i mora. Zemljišni pokrivač upija magnezijum, kalijum, kalcijum i druge iz vode koja ulazi u njega. hranljive materije i daje ih biljkama. 
Jeste li znali da se mikroorganizmi koji žive u tlu koriste u medicini, na primjer, za proizvodnju antibiotika? Zahvaljujući njoj imamo lijekove poput streptomicina, prvog aktivnog antibiotika za borbu protiv tuberkuloze i kuge. npr. lijek ciklosporin se propisuje pacijentu kako bi se spriječilo odbacivanje tokom transplantacije tkiva ili organa.
Tlo je prirodna ostava sa zadivljujućim svojstvima, izvor života za biljke, životinje i ljude... Zemljište je stvoreno na zemlji milionima godina. postoje nevjerovatne životinje koje stvaraju hranjivi sloj tla - humus. Djeca uče o svojstvima tla iz eksperimenata. Oni zajedno sa izlaganjem Profesora Sveznajućeg odražavaju njegovu strukturu, skriveni svijet tvoraca tla i ostalih podzemnih stanovnika.
Skinuti:
Pregled:
MDOU TsRR d/s br. 6 "Plava ptica" ___________________________________________________________________
Sinopsis otvorenog GCD u pripremnoj grupi
na temu: „Tlo je živa zemlja. Ko stvara tlo?
Pripremio: nastavnik
Danilova Tatyana Yurievna
Malojaroslavec, 2013
TEMA ČASA: Tlo je živa zemlja. Ko stvara tlo?
TARGET : upoznavanje djece sa pojmom "tlo" na osnovu eksperimenata, njegovog sastava i vrijednosti za sve stanovnike flore i faune Zemlje;
ZADACI: 1) kognitivno istraživanje: formiranje veštine eksperimentalne aktivnosti;
2) komunikativna: naučiti djecu da razmišljaju, formuliraju i sumiraju rezultate eksperimenata, međusobno komuniciraju
3) govor i igra: naučite komunicirati u procesu ekološka igra, podsticati razvoj fantazije, formirati sposobnost izražavanja svojih misli; usaditi poštovanje prema prirodi u procesu elementarne radne aktivnosti;
4) motorički: dati mogućnost aktivnog kretanja kroz smjenu aktivnosti: razgovor, eksperimente, fizičke minute, rad po modelu „odnos tla sa okolinom“, igra uloga, radna aktivnost;
5) percepcija folklora: poslovice o zemlji
OPREMA: PC i prezentacija "Sastav tla", shema postera "Sastav tla"; za eksperimente: uzorci tla, čaše vode, povećala, uzorci listova; poslovice za igru: lišće, čaše sa zemljom (prema broju djece) glista-2 kom., obruč-4 kom., 8 kanti za zalivanje, iznenađenje - jabuke sa čarobnog drveta.
POSTUPAK STUDIJA:
U: Imati priroda neverovatno skladište. U proleće ubaciš šaku žita - a do jeseni ćeš uzeti celu vreću. Kanta krompira u ovoj ostavi pretvara se u deset kanti. Šaka sjemenki postaje posip od krastavaca i paradajza, šargarepe i cvekle, grozdova rotkvica i kopra. Šta mislite da je to? (odgovor: zemlja, tlo)
Danas ćemo s vama razgovarati o tlu, saznati od čega se sastoji, ko u njemu živi i kako ga možemo spasiti.
Šta je tlo?
Šta mislite djeco? (odgovori djece).
multimedijalna prezentacija. Sastav tla.
Naravno, u pravu ste, zemlja je zemlja. Nekada smo je tako zvali po imenu naše planete - Zemlja. Svi hodamo zemljom. Po suvom vremenu gunđamo da ima puno prašine, a po kišnom da je previše prljavo. Ali prašina i prljavština nisu samo zemlja. Pod našim nogama, tlo je njeno ispravno ime. Ona zalijeva i hrani biljke u toplom godišnjem dobu (i podsjetite nas koja topla godišnja doba poznajete, kada sva priroda cvjeta, a onda se cvijeće pretvara u plodove (proljeće, ljeto), ali ovo toplo razdoblje zamjenjuje hladno godišnje doba koje donosi nam darove - jesen, i dolazi trenutak kada drveće počinje da lišće, pripremajući se za zimu, pokriva svog hranitelja - zemlju (ili, kako se pravilno kaže - tlo) debelim pokrivačem suvog lišća žute,crvene,narandžaste...a možemo vidjeti i voće koje je palo na zemlju,žir,orasi,jabuke,kruške,mnoga su već pokrivena smeđe mrlje trule i imaju jedan put, kako poslovica kaže: “Sa zemlje su došli, u zemlju će otići”
I šta to znači? (odgovori djece)
Činjenica je da tlo postoji samo tamo gdje biljke rastu i obrnuto, same biljke su izvor materijala za strukturu tla.
Tajna je u tome što svo ovo otpalo lišće i grane trune, a u to su uključeni razni podzemni stanovnici, nevidljivi našim očima. A ko se sjeća koje su životinje uključene u stvaranje humusa? Crvi, puževi i puževi, uši i stonoge, sitne zemljane grinje, veličine zrna pijeska, mikroskopske gljive i bakterije, a kao rezultat njihovog djelovanja nastaje humus - hranjivi sloj tla.
Šta mislite od čega se sastoji tlo? (odgovori djece)
Zemljište se sastoji od: pijeska, gline, humusa, u zemljištu ima vode, zraka
Sada ćemo to eksperimentalno provjeriti.
ISKUSTVO 1: U tlu ima vazduha. Mnoge životinje dišu podzemlje(prezentacija)
Uzmite čašu vode i bacite u nju komad zemlje.
Kakav zaključak se može izvući iz rezultata eksperimenta?
Zaključak: M Vidimo mehuriće koji se dižu do vrha. A to znači toima vazduha u zemljištu.
ISKUSTVO 2. Sastav tla
Pomiješajte zemlju u čaši vode. Nakon nekog vremena vidjet ćemo da se pijesak taložio na dnu čaše, voda se zamutila odozgo zbog gline, a smeće pluta po površini, korijenje biljaka - to je humus.
zaključak: Zemljište u svom sastavu ima: humus, pijesak, glinu.
ISKUSTVO 3. Rekli smo i da u zemljištu ima vode, zbog čega rastu biljke..
Odakle dolazi u tlu? (odgovori djece)
U redu je, djeco. Voda ulazi u tlo kada pada kiša ili tokom zalivanja. Prodire duboko u i ostaje na slobodnim mjestima između čestica tla.
Uzmimo špiritus, zagrijmo grudvu zemlje, prekrivši formu staklom, i pogledamo staklo.
Zaključak : Na staklu vidimo kapljice vode koje su isparile kao rezultat kalcinacije tla, što znači da u zemljištu ima vode..
Saznali smo da u tlu ima vode i zraka, što znači da tamo možete živjeti.
Recite mi, molim vas, koje stanovnike tla poznajete?
Ko živi pod zemljom? (odgovori djece)
Tlo pruža utočište mnogim biljkama i životinjama. I tako se dobro slažu zajedno. Pogledajte kako žive i pomagajte jedni drugima. Biljke rastu u tlu, uzimaju hranjive tvari iz njega i dolazi vrijeme - jesen, kada biljke: drveće, grmlje, trava, cvijeće padaju, gube lišće i plodove, a tada počinje zadivljujući rad nevidljivog svijeta životinja, skrivajući se ispod sloja lišća i u zemlji (priča o preradi listova), tako nastaje humus koji biljkama daje dosta hranljivih materija.
Danas je oblačno, ali nas vesela pjesma o suncu zove da se malo odmorimo!
FIZIČKI MINUT: "Sunce sija."
Dobro urađeno! Mislite li da samo biljkama treba tlo? (odgovori djece) Idemo do plakata i vidimo zašto je tlo važno i za koga?
Poster razgovor.
Vrijeme je za igru. Sada ćemo vidjeti kako se lišće pretvara u tlo.
IGRA "DRVEĆA I CRVI"
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim ima svog „crva“ i svoje „drvo“. Na jednom kraju sobe na podu na istoj liniji, ali na udaljenosti, stavite dva obruča. To će biti "kune" crva. Iz svakog tima dodjeljuje se dijete koje igra ulogu kišne gliste. Postaje u krugu, ovdje, u krugu na podu, tu su čaše sa zemljom. Na suprotnom kraju sobe stavite još dva obruča za djecu, koja će glumiti "drveće". Ova djeca također stoje u krugu, imaju lišće u rukama. Na glavi djece su odgovarajuće trake za glavu. Ostali učesnici stoje jedni pored drugih. Na komandu domaćina "Jesen!" Djeca drveta daju list svom učesniku, on trči do crva i mijenja ga za čašu zemlje. Zatim se vraća s njim na drvo i vraća ga. Članovi tima ponavljaju svoje radnje sve dok posljednji član ne prinese zemlju svom stablu.
Danas na lekciji ste se upoznali sa pojmom "tlo", podsjetite me šta je to? Od čega se sastoji, ko u njemu živi? (odgovori djece)
Kako možemo sačuvati tlo za ova bića? Šta možemo učiniti?
(ne zagađivati tlo, zalijevati čistom vodom, ne paliti vatre, ne gaziti biljke, štititi" podzemni stanovnici'-jer im treba zemlja.
Šta smo danas naučili? (odgovori)
I znate, ljudi, nismo bili u Zimskoj bašti 2 dana, a zemlja se osušila ovih dana, jer ovde rastu neke velike biljke, popile su svu vlagu i predlažem da uradite dobro delo - zalijevajte zemlju, a ona zalijeva biljke. Šta mislite da bi nam tlo i biljke u zimskom vrtu rekli da mogu govoriti? Vodimo li računa o njima?
Ljudi, ruski narod, mudri ljudi smislili su mnoge izreke i poslovice o Zemlji, a riječ zemlja u njima znači tlo:
Bez gospodara, zemlja je siroče.
Ne možete ga staviti u zemlju, i nećete ga uzeti iz zemlje.
Gdje nema zemlje, nema ni trave.
Zemlja je hranitelj.
Nema ljepše zemlje od naše zemlje. I ova poslovica ne govori samo o našoj zemlji, već i o našoj zemlji Kalugi, u našoj zemlji je tlo velikodušno, ovdje rastu bogate šume na ovom tlu, a polja, voćnjaci i voćnjaci daju izdašnu žetvu. Nazovimo šta će roditi Kaluška zemlja: krompir, šargarepa, repa od bundeve...
Predlažem da nacrtate u grupi, jednog od "podzemnih stanovnika" koji vam se najviše dopao. Možete nacrtati vrt ili polje koje daje usjeve. Vaša mašta nema granica.
Cilj:; o odnosu i međuzavisnosti tla i biljaka; uz pomoć eksperimenata pokazati od čega se sastoji tlo (u tlu ima zraka, vlage), kako je zagađeno.
Oprema: mikroskop, tegle sa vodom, plodno tlo, torba, bijeli listovi papira, limena konzerva, špiritus, kape od crva, drvo.
Napredak lekcije
Učiteljica pokazuje djeci poklon, nudi da pogode šta se u njemu krije.
Igra "Da-Ne".
Odgajatelj (V.). Ovaj vrijedan poklon je vrećica magične zemlje sa vašeg puta. Ova magična zemlja se zove tlo - najviši sloj zemlje, u koji prodire korijenje biljaka, u kojem žive razne životinje.
Ljudi, gdje se nalazimo sa tlom? (Odgovori djece.) Želite li znati kako je nastalo tlo?
Priča učitelja.
Nekada zemlja nije pokrivala zemlju plodnim slojem. Na površini zemlje bilo je samo kamenje i stene. No, pod utjecajem vjetrova, kiše, mraza i vrućine, stijene su postepeno pucale i rušile se. Pukotine su postajale sve šire, a stijene su pucale. Trljale su se jedna o drugu, drobile i na kraju, nakon hiljada godina, pretvorile se u pijesak i glinu.
Vjetar je donio sa sobom, od kojih se najnepretenciozniji smjestio na pijesak, glinu, ukorijenio se i trunuo je stvorio tanak sloj humusa. Sjeme drugih biljaka upalo je u ovaj sloj, raslo je, a kada je uginulo, povećalo je sloj černozema.
Sada znate kako je nastalo tlo. Trebalo je hiljadama godina, ali ga je, nažalost, vrlo lako uništiti. Kome treba zemlja? (Odgovori djece.) Ko živi u tlu? (Odgovori djece.) Ko čini tlo hranljivim?
IN. Gdje odlazi otpalo lišće? (Odgovori djece.) Sve otpalo lišće, pa čak i pretvoriti se u zemlju. Postaje bogat, u njemu se pojavljuje nova "hrana" za biljke. Ovo se uvek dešava: zemlja-zemlja hrani biljke, a onda je one hrane.
Učiteljica poziva djecu da se pretvore u male naučnike i da uz pomoć eksperimenata otkriju od čega se sastoji tlo.
Iskustvo broj 1.
Pokažite od čega se sastoji tlo.
Stavimo malo zemlje na list papira, razmotrimo, odredimo boju, miris, utrljamo grudice zemlje, pronađemo ostatke biljaka. Gledamo u mikroskop.
IN. Mikrobi žive u tlu (pretvaraju humus u mineralne soli, dakle neophodna biljkama za život).
Iskustvo broj 2.
Pokažite da u tlu ima vazduha. Podsjetite djecu da ima mnogo stanovnika. Šta dišu? Kao i sve životinje - vazduh.
Umočimo malo zemlje u teglu s vodom i promatramo da li se u njoj pojavljuju mjehurići zraka.
Iskustvo broj 3.
Pokažite da se ako gazite tlo pogoršavaju uslovi života podzemnih stanovnika, što znači da će ih biti manje.
Iskustvo broj 4.
Kada cijedite grumen zemlje, pokažite kako ga zrak „napušta“.
Iskustvo broj 5.
Pokažite da u tlu ima vlage.
Sipajte zemlju u limenku, stavite špiritus za kalcinaciju. Držite staklenu ploču iznad zemlje. Šta se na njemu pojavilo?
Alevtina Permjakova
Lekcija o ekologiji na temu "Tlo".
Lekcija ekologije
"Putovanje u podzemlje"
Target: Stvoriti uslove za formiranje praktičnih veština rukovanja tlo.
Zadaci:
obrazovni: Generalizovati i konsolidovati dječija znanja o tlo kao komponenti prirode, o kruženju supstanci, o odnosu tlo i biljke, reci obeležja humus, pijesak, glina.
Obrazovni: razviti kreativne sposobnosti, govor, mišljenje, sposobnost izvođenja eksperimenata. Aktivirajte dječji vokabular.
Obrazovni: negovati dobar odnos prema planeti. Doprinijeti vaspitanju brižnog odnosa prema svijetu oko nas i razvoju radoznalosti. Da ojača ideju da je sve na zemlji međusobno povezano. Negovati brižan odnos prema svemu živom i neživom na planeti.
preliminarni rad: Pregledanje demo slika slike (kijave gliste, krtice, rovke). Čitanje literature, gledanje DVD-a, gledanje enciklopedija, didaktičke igrice.
pokret casovi.
Sveznalac dolazi u posetu. Zdravo, moje ime je Sve znam na kojem sam bio podzemlje, odatle donio mnogo zanimljivih stvari. Ako želite da budete moji asistenti, on se upoznaje, deli deci, bedževe sa imenima dece. Pođi sa mnom u laboratoriju. Želim da te upoznam sa podzemnim svijetom.
Obratite pažnju na kapacitet tlo. Šta se desilo tlo?
sve zna: Zemlja- ovo je gornji sloj zemlje, tj. zemljine površine. Glavna nekretnina tlo - njegova plodnost. Što više humusa u njemu, formiranog od ostataka mrtvih biljaka i životinja (insekti)što je plodnije. List, a ko živi u podzemlju? (prikazuje ilustracije kišnih glista, krtica, rovki)
Odgovori djece:
Kako misliš, kišne gliste, krtice, rovke donose soil favor?
Odgovori djece: Da, popuštaju tlo.
sve zna: Tačno. Zahvaljujući ovome, u tlo ulaze vazduh i voda. Hajdemo hajde da proverimo: bacite grudvicu u teglu vode tlo. sta ste videli? (Mehurići vazduha.)
sve zna: Od čega je napravljeno tlo?
Odgovori djece:
dio tla su uključena: humus, pesak, glina, voda, vazduh. Humus je taj koji odaje zemlja crne boje.
(Prikaži raspored sa slojevima kompozicije tlo.)
sve zna: Ljudi, hajde da dodirnemo glinu, pijesak, humus na dodir
Odgovori: djeca: glina - tvrda, gusti pijesak - rastresiti humus - rastresiti
Praktične aktivnosti djeca: reprodukcija izgleda sloja tlo
sve zna: U kojem tlo da li je bolje da biljke rastu?
Odgovori djece: (opušteno mekano)
sve zna: U gusto zemljištu nedostaje vazduha, vodu za rast biljaka u njoj.
sve zna: Ima li vode tlo? Hajde da uradimo to, zagrejmo još jedan eksperiment, slobodno tlo u plamenu, nastaje para, koja se pretvara u kapljice vode na komadu stakla. Šta to znači? Voda isparava iz tlo kada je sunce toplo.
sve zna: Ljudi, umorni smo od eksperimenata, pozivam vas da prošetamo čistinom.
Fizminutka:
sve zna: Ma, ljudi, koliko vam smeća treba da skinete čistinu sa njega.
Zapamtite! Young ekolog koja voli prirodu, pomaže joj, brižljivo se prema njoj odnosi, štiti od zagađenja i uništenja, poznaje i poštuje pravila komunikacije sa njom. Trudite se da budete!
(pokupiti smeće)
Hood word: Kako je sve divno okolo,
Kad sunce sija
Kad mirisna livada procvjeta
I duva svež vetar
Zemlja- ogromna bogatstva Zemlje, na velikoj zemljinoj površini rastu ratarski, povrtarski, hortikulturni usjevi. Stoga se može reći da tlo hrani i oblači ljude, služi kao dom (stanište) za mnoge biljke i životinje.
Da li je život na Zemlji moguć bez tlo?
Odgovori djece: Ne
sve zna: Kako zemlja nas hrani?
Odgovori djece:
Didaktička igra "Upoznaj objekt nežive prirode"
Učitelj navodi glavne kvalitete, djeca određuju koji su predmet nežive prirode fit:
Daje svjetlost, toplinu, usijani je plin (ned)
To je bezbojna gasovita mešavina bez mirisa; transparentan; sastoji se od kisika, ugljičnog dioksida (zrak)
Bez ukusa i mirisa, bezbojan, providan, tečan, može biti u tri stanja - gasovito, čvrsto, tečno (voda)
plodan; sastoji se od humusa, pijeska, gline, vode (tlo)
sve zna: Ljudi, znamo sve kvalitete tlo(nabrajanja). Hajde da napravimo baštu na prozorskoj dasci.
Posadimo grah u pripremljene tegle i gledamo kako raste.
Recite djeci o zemljištu. Eksperimenti i eksperimenti Tlo. Priča za djecu Majka Zemlja će roditi. Ko nije čuo ovu izjavu? Ali zemlja svoj značaj opravdava uglavnom svojim gornjim slojem, u kojem se razvijaju podzemni dijelovi (korijeni) biljaka i koji se naziva tlo, ili vegetativni sloj. Kako nastaje tlo? Pojasnimo još jednom šta je tlo. Pod tlom se podrazumijeva površinski sloj zemlje, koji ima kvalitetu kao što je plodnost, odnosno sposobnost proizvodnje usjeva. Nekada nije bilo zemlje. Zemlja je bila skup kamenih stijena. Milioni godina, atmosferske padavine, sunce, vjetar i vodene mase uništavale su stijene. U takvim uslovima, činilo se, ništa živo ne može opstati. Ali mikroorganizmi su preživjeli. Počelo je formiranje tla. Naučnici tvrde da je primarni uzrok formiranja tla bila aktivnost mikroba, čije se postojanje dogodilo u uvjetima urušavanja stijena. Od čega je nastalo tlo? Stjenovite stijene su uništene, pojavio se labav sloj koji se sastojao od fragmenata kamenja, pijeska, gline. Lišajevi, nezahtjevni prema sastavu tla, ispunili su prostore (nastali na ovim tlima). Nakon toga, pod utjecajem bakterija (mikroorganizama), počeo se formirati humus. I biljke su se već mogle naseliti na takvom tlu. Šta je crna zemlja? Bilje, drveće, grmlje rastu svuda po zemlji. Do jeseni lišće pada sa drveća, trava se suši i pada na zemlju. Sve ovo truli. Od toga, kako mi kažemo, zemlja postaje deblja, a na njoj sve bolje raste. Novi, formirani sloj zemlje je najplodniji. Sastoji se od trulog lišća, uništenog trulog drveća, stare trave, odnosno crne zemlje pomiješane sa glinom, pijeskom i drugim zemljištem. Na čistom pijesku ili čistoj glini biljke brzo venu. A na plodnom černozemu vegetacija se dobro osjeća. Kakav je sastav tla? Sastav tla uključuje: biljne ostatke, glinu, pijesak, zrak, humus, žive organizme (mikrobe), mulj, vodu. Da li se sastav tla mijenja tokom vremena? Tlo ima zajednička svojstva sa divljim životinjama. Konstantno prolazi kroz procese. Od kada je naseljeno živim bićima, postojao je stalan proces formiranja i obnavljanja tla. Zbog stalnih promjena, mjerenja se vrše jednom u nekoliko godina kako bi se utvrdio sastav tla. Šta je plodnost tla? Plodnost tla je sposobnost da se biljke opskrbe vodom i ishranom. Šta su tla? Černozem, pješčani, glinoviti, tresetište, poplavno područje, siva šuma i dr. Kurs na daljinu "Ekološko obrazovanje kao sredstvo implementacije GEF DO"
