Čapska Elena Nikolajevna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: MBDOU DS "Scarlet Flower"
Lokacija: grad Volgodonsk, Rostovska oblast
Naziv materijala: Igra uloga "Kafić"
Predmet: Sinopsis igre uloga "Cafe"
Datum objave: 06.04.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Sinopsis igre uloga "Cafe"

Svrha: formirati kod djece sposobnost igranja igre uloga "Kafić".

Zadaci: - razviti i obogatiti radnju igre u "Kafeu":

razvijati

inicijativa

organizaciono

sposobnosti,

iznevjeriti

samostalno kreiranje ideja za igru;

formu

slažem se

Diskusija

akcije

igranje. Nastaviti sa učvršćivanjem znanja djece o pravilima ponašanja u

na javnim mestima;

Formirati sposobnost djece da stvaraju okruženje za igru, da biraju

neophodni atributi;

Negujte odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija.

Materijal: kasa, čekovi, novčanik sa "novcem", torbice, olovke i

sveske

"gurman",

ploča

"Gurman", bedževi "blagajnik, administrator, konobar" - 2 kom.

Replike peciva, kolača, voća, pekarskih proizvoda, sladoleda,

flaširani sokovi, čokolade, kutije za kolače, kiflice, igračke

držači za salvete,

stolnjaci,

konobari.

preliminarni

crtanje

tanjiri,

izrada

meni; razgovori „Šta je kafić?“, „Ko radi u kafiću“, didaktičke igre

„Pomozite u postavljanju stola“, „Recite mi pristojno“, „Ko šta radi“, Profesije“,

"Pomoćne mašine"; razgovor „Šta je meni?“, čita V. Majakovski

"Ko biti", "Zveckanje muha".

Rad na vokabularu: red, administrator, animator, bedž, mikser,

aparat za kafu.

Rad sa roditeljima: razgovor o porodičnim tradicijama, pravilima ishrane

predškolci.

edukator:

roditelji

rad

razne institucije i organizacije. Navedite neke od njih.

Djeca: prodavnica, škola, bolnica, pozorište.

Vaspitačica: Šta mislite, gdje se možete opustiti na slobodan dan

ili pauza za rucak?

Djeca: blagovaonica, kafić

Vaspitač: Ko je od vas bio u dječjem kafiću? Koje ste kafiće posjetili?

Djeca: "Antoshka", "Zec" itd.

Vaspitač: Zašto ljudi posjećuju kafiće?

Djeca: Opustite se sa porodicom, provedite odmor, razgovarajte sa prijateljima.

Vaspitač: Zapamtite ko radi u kafiću

garderober,

konobar,

administrator,

direktor,

poslastičar.

edukator:

U redu

rad

koji organizuju praznike, zabavljaju decu, održavaju takmičenja.

organizatori

praznici

animatori.

Zapamti

molim te

poslastičar,

odgovornosti

konobar

odgovori

administrator i blagajnik.

Da li bi voleo da se igraš u kafiću? Hajde da smislimo ime za naše

Djeca nude različite varijante, glasanjem doći do

jednoglasno mišljenje.

Vaspitač: A sada da rasporedimo uloge. Ko želi da bude ko?

Budući da ima puno prijavljenih, biramo igrače koristeći rimu.

Dakle, sve je pravedno raspoređeno. Prema odabranoj ulozi

idite u kutak za igru ​​i uzmite potrebno, po vašem mišljenju,

atributi igre.

Ostala djeca će biti posjetioci.

U kafiću možete tiho razgovarati, slušati muziku. Nemoj zaboraviti,

da je veoma važno ponašati se kulturno i pristojno.

Dijalog posjetitelja sa administratorom.

Posjetioci: Zdravo

Administrator: Dobar dan, dođite u naš kafić.

Odaberite sto i udobno se smjestite.

Dijalog između konobara i posjetitelja

Konobar: Dobar dan. Pogledajte jelovnik

Posjetioci: Zdravo, hvala. Tortu "Lakomka" i

Konobar: Da, veoma dobar izbor. Ovo je naša torta sa potpisom.

svežeg je i delikatnog ukusa (pravi "zapis" u svesci)

Posjetioci: sa zadovoljstvom ćemo probati ovu tortu

Konobar: Vaša narudžba će uskoro biti gotova, lijepo se odmorite (pogodno za

vitrina s proizvodima, preuzima narudžbu za poslužavnik, prilazi posjetiteljima,

uredno rasporedi sve na stolu). Prijatno!

Posjetioci: Hvala, jedite, komunicirajte jedni s drugima. Pozovi

Konobar: donosi račun. Da li vam se svidelo sa nama?

Posetioci: Da, torta je veoma ukusna, a muzika prijatna. Hvala ti!

(stavi novac u knjigu, pozdravi se i odlazi)

Dijalog sa administratorom

Administrator: kako ste se odmorili? Kakva je usluga?

Posjetioci: Hvala, sve je bilo u redu, svidjelo nam se.

Administrator: možete li ostaviti svoje povratne informacije i želje

knjiga gostiju?

Posjetioci: sa velikim zadovoljstvom

Administrator: daje knjigu u kojoj posjetitelji crtaju sunce.

Administrator: Želite li pozvati taksi?

Posjetioci: Ne hvala, živimo u blizini. Doviđenja.

Administrator: vidimo se uskoro!

nezavisni

izgubiti

razne situacije. Na kraju igre nastavnik sumira, daje

pozitivno ocjenjivanje dječijih postupaka. Ako je bilo grešaka, recite.

tako da se sljedeći put ne ponavljaju.

Vaspitač: in

pozvao

met

posjetitelji?

sviđalo se

usluga?

jesi li danas naučio profesiju? (animator)

Učitelj igra ulogu animatora. Održava takmičenje sa decom.

Tatiana Petrovskaya

Sadržaj programa:

Target: Formirati dječiju vještinu igrati igru ​​uloga"Dječji kafić".

Zadaci:

- Obrazovni: Učvrstiti prethodno stečena znanja i proširiti dječije ideje o radu radnika cafe; nastaviti sa upoznavanjem pravila ponašanja na javnim mjestima;

- Obrazovni: Formirati korektan odnos djece u timu, u igri. Negujte dobru volju, spremnost da pomognete;

- U razvoju: formirati kod djece sposobnost i želju igrati po sopstvenom dizajnu, stimulišu kreativnu aktivnost dece u igri.

Predmetno-igro okruženje (oprema): Bedževi sa natpisima "Administrator", "Konobar", "Blagajnik", "Kuvar", "Animator", "Umjetnik za slikanje lica", "Barmen", modul "Kuhinja", blagajna, uniforma kuhara, konobara, barmena, lutke voća i povrća, torta od kartona, posuđe za jednokratnu upotrebu.

Napredak igre:

negovatelj:

Djeco, pogledajte kako je Nastya lijepa i pametna. Nastya, reci nam kakav praznik imaš danas?

Nastya:

Danas je moj rođendan! Napunio sam 7 godina!

negovatelj:

Rođendan je pravi praznik. Reci mi gdje i kako slaviš rođendan? (odgovori djece).

negovatelj:

Dobro urađeno! Hajde da danas proslavimo rođendan dečiji kafić! Slažeš li se? (odgovori djece).

negovatelj:

Kako će se zvati naš cafe? Hajde da smislimo ime! (Djeca odlučuju da bi "Palčić" bilo dobro ime, jer se tako zove naša grupa.

negovatelj:

Prisjetimo se ko radi cafe? (odgovori djece).

negovatelj:

Šta kuvar treba da uradi? cafe? (odgovori djece).

Za šta je odgovoran administrator? (odgovori djece).

Koje su dužnosti konobara i barmena? (odgovori djece).

I takođe u cafe mogu raditi organizatori praznika, koji zabavljaju djecu, dogovaraju razna takmičenja - to su animatori.

Distribuiramo uloge, specijalitete oblačenja. odeću, priložiti bedževe.

negovatelj:

Ljudi, jeste li ikada vidjeli kako dečiji kafić Ima li maski ili crteža na licima djece? (odgovori djece). Kako se zove ovo zanimanje? Ovo je umjetnik akvarela. (ponavljati za učiteljem). Umetnik oslikavanja lica je obećao da će danas doći kod nas!

E, sad je vrijeme da idemo u naše cafe.

Čudesna transformacija - "Zalupi, gazi, okreni se i unutra cafe"Palčić" pronađi sebe!"

negovatelj: Znate li kako se ponašati cafe? (odgovori djece).

Zauzmimo svoja mjesta za igru ​​i spremimo se za utakmicu. Nastya, vodi svoje goste cafe.

Administrator:

Pozdrav, dobrodošli u naše cafe. Zauzmite slobodan sto, a ja ću vam poslati konobara.

Posjetioci:

Hvala ti (dečaci stavljaju devojke za sto).

Konobar:

Zdravo, meni molim!.

Administrator:

Poštovani posjetioci, u našoj cafe možete koristiti usluge slikara lica.

Djeca:

Hvala ti!

Na zahtev učiteljice, majka jedne od devojčica u grupi preuzima ulogu umetnika za slikanje lica (ranije smo razgovarali o trenutku njenog učešća u našoj igri).

Animator u pauzi, tokom kuvanja naručenih jela, organizuje zabavni program za posjetitelja:

Okrugli ples za rođendanskog dječaka;

Zagonetke pogađanje;

Crtanje rođendanske čestitke;

Ples, itd.

Takmičenje sa loptama: Zamislite da imamo nepoznatu planetu u našim rukama. Moramo koristiti markere da naselimo ovu planetu stanovnicima. Pobjednik je onaj čiji su se stanovnici pokazali bizarnijim.

U to vrijeme konobar postavlja sto i djeca zauzimaju svoja mjesta. (Nekoliko riječi o pravilima posluživanja i mogućnosti korištenja pribora za jelo).

Zamjenski artikli se koriste za "poslastice".

Djeca čestitaju Nastji, predaju joj razglednice.

Na kraju igre djeca traže račun, plaćaju i zahvaljuju se osoblju cafe.

Zaključak:

Da li vam se svidelo kako smo danas su igrali?

Šta vam se najviše svidjelo?

Recite djeci da su pokušali - bravo! Zatražite uklanjanje atributa za igru ​​na njihovim mjestima.

Povezane publikacije:

Sinopsis igre uloga "Dječji kafić Medo" Srednja škola MBOU Otradnenskaya Sinopsis igre uloga "Dječji kafić - Medo" (Za djecu srednja grupa) Pripremio vaspitač:.

Sinopsis igre uloga "Dječji kafić" (pripremna grupa za školu) Sinopsis igre uloga "Dječiji kafić" (pripremna grupa za školu) Prateće igre: "Autobus", "Porodica" Svrha: formirati.

Projekat "Igra, igračke". Igra uloga sa malom decom Pasoš pedagoškog projekta Autori i učesnici projekta: deca prvog junior grupa, edukatori grupa, roditelji učenika. Ime.

Projekat igre uloga "Dječji kafić Medvjedić" PROJEKTNA IGRA ULOGA „DEČJI KAFE „MEDVEĐ” Pripremila vaspitačica: Timošenko Elena Aleksejevna.

Cilj: Obrazovanje društvenih i moralnih kvaliteta u igri uloga "Kafić" Zadaci: Formirati pozitivne odnose.

Sinopsis igre uloga "kafe" za srednju grupu

Drogomirova. G.M.,

Vaspitač MDOU D/S br.18

Cilj: formiranje vještina aktivnosti u igri.

Zadaci:

Poboljšati sposobnost udruživanja u igri, raspodijeliti uloge (konobar, kuhar, zaštitar, posjetitelji), izvoditi radnje u igri.

Razviti koherentan dijaloški govor.

Obogatite dječiji vokabular.

Formiranje igračkih vještina i načina zajedničke interakcije u igri.

Negujte prijateljstva među decom.

preliminarni rad

Čitanje knjiga o estetici, priča učiteljice, gledanje ilustracija, serija razglednica u cilju produbljivanja interesovanja uopšte. Nadzor nad radom dadilje postavljanja stola.

Priprema atributa i opreme za igru.

Oprema: sto, stolice, kompjuter, šporet, stolnjak, salvete, posuđe, poslužavnik, meni, novac. pjesmarica. plakat kafea "Romashka"

Forma: pregača za kuhanje. kapak.

Zaštitar - klasična odjeća.

Konobar u pregači. headdress.

moždani udar:

1. Organizacioni momenat

Šta je kafić?

Ko radi u kafani?

Šta rade ljudi u kafiću?

2. Raspodjela uloga

Učitelj: Želim da te pozovem da se igraš u kafiću. Naš kafić će se zvati "Romashka". Da bismo to uradili, treba da odredimo ko će biti kuvar, ko će biti obezbeđenje, ko će biti DJ, ko će biti konobar.

Ko će od vas biti šef kuhinje?

Šta će kuvar uraditi?

Ko od vas želi da bude čuvar?

Šta će čuvar učiniti?

Momci ko želi da bude DJ?

Šta radi DJ?

Ko će biti konobar.

Šta radi konobar?

Učitelj: Ljudi, sada idemo u kafić Romashka, svako od nas na svoj posao.

Zvuči kao mirna muzika

3. Igranje uloga.

Djeca obavljaju svoju ulogu, nastavnik ih koriguje i usmjerava na određene radnje.

Dijalog čuvara sa gostima

Posjetioci: Zdravo

čuvar: Zdravo, uđi, molim te, pokaži mi svoju torbu.

Posjetilac: Molimo pogledajte.

Stražar: Dobro došli u naš kafić "Romashka"

Dijalog između konobara i gostiju

Konobar: Zdravo, uđite, sedite za ovaj sto.

Posjetioci: Hvala.

Konobar: Sad ću donijeti knjigu narudžbi. Uzmi ga molim te.

Jeste li već odabrali?

Posjetioci: 1. Da, imaćemo sladoled od čokolade, sok od pomorandže.

2. Donesite nam i kolače od jagoda, topli čaj sa limunom.

Konobar: Je li to sve?

Posjetioci: Možda sve?

Dijalog između konobara i kuhara

Konobar: Pripremite topli čaj od limuna i kolač od jagoda.

Kuvar: Pa, sad ću skuvati. Ponestaje nam pite od jagoda-

Noah.

Konobar: Danas će biti mnogo posetilaca.

Kuvar: Zašto misliš tako?

Konobar: Turisti su se zaustavili u našem gradu.

Kuvar: Sve je spremno, uzmi.

Konobar: Dobar tek.

Posjetilac 3: Mogu li naručiti muziku?

Konobar: Da. Sada ću donijeti knjigu sa nazivima pjesama.

Posetilac 1. Ovaj kafić je veoma udoban.

Posetilac 4. Da, u pravu ste, zaposleni su ovde pažljivi i ljubazni.

Konobar: Molim vas uzmite knjigu.

Posetilac: Hvala.

Dijalog između konobara i DJ-a

Konobar: Naručili smo pjesmu sa stola broj 1.

DJ: Sad će se završiti ova pesma, sa sledećom pesmom ću ispuniti narudžbu.

DJ: Za goste našeg kafića iz vrtića „Hrustalik“ ova pesma zvuči „………“.

Dijalog posetilaca kafića.

Posjetilac 1: Zaista volim sok od manga, hoćete li ga probati?

Posetilac 2: Ne.

Posjetilac 3: Sa čime jedete sladoled? Imam orahe i čokoladu.

Posjetilac 4: A moj sladoled je jako ukusan sa sirupom od višanja, uzmite ga sami.

Posetilac 2: Ne, bojim se da se ne razbolim, dobar je topli čaj sa limunom i nećete se razboleti.

Dijalog između konobara i gostiju.

Konobar: Hoćete li još nešto naručiti?

Kupac: Ne hvala.

Konobar: Od vas ... rubalja

Posjetilac: Molim vas uzmite.

Konobar: Nadam se da ste uživali u boravku kod nas?

Posetilac: Da, veoma.

Konobar: Posjetite nas ponovo. Bićemo veoma srećni!

Posjetilac: Hvala, naravno.

Svi posjetioci: Zbogom.

Konobar: Zbogom.

Stražar: Zbogom.

4. Ishod utakmice:

Gde smo otišli?

Kako se zove kafana?

Ko nas je upoznao?

Ko nam je služio?

Šta možete naručiti u kafiću?

Ko je izvršio muzički nalog?

Da li vam se svidela igra?

Šta mislite koje je dijete najbolje odradilo posao?

"Dječji kafić" sažetak igre uloga.

Svrha: formirati kod djece sposobnost igranja igre uloga "Dječji kafić".

Razviti i obogatiti radnju igre u "Dječjem kafiću";

Razvijati kreativnu maštu, sposobnost zajedničkog razvoja igre, usklađivanje vlastitog plana igre sa planovima svojih vršnjaka;

Razvijati inicijativu, organizacione sposobnosti, dovesti do samostalnog stvaranja ideja za igru;

Formirati sposobnost pregovaranja, planiranja, diskusije o akcijama svih igrača;

Učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja za stolom i na javnim mjestima;

Formirati sposobnost djece da pripreme okruženje za igru, da biraju zamjenske predmete i atribute;

Negujte odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija.

Opća organizaciona igra "Vodenjak".

- Vaspitač: Danas imamo one koji će raditi i one koji će se odmarati. Ko će raditi? (Ja: kuvar, vozač, kondukter, konobari, automehaničar, itd.)

- Možete li učiniti odmor za Lenočku lijepim, ukusnim, zabavnim?

- Poštovani kafedžije, vozači, automehaničari, kondukterke, idite i spremite se.

Učiteljica prilazi elegantnoj lutki.

- Lenočka, pozovi vrtić, pozovi svoje prijatelje na odmor u kafić.

Lutka (igra): „Zvaću telefonom“, prisloni šipku na uho. - Danas mi je rođendan, pozivam vas u kafić na praznik. Dođi molim te".

negovatelj

– Dragi roditelji, deca su sada tu vrtić, i sagradite kuću, pripremite se za praznik. Kada je sve gotovo, pokupite djecu iz vrtića, obucite ih i autobusom do kafića.

Djeca - zaposleni u kafiću - grade kuhinju, postavljaju stolove, prave šporet, pripremaju jela od zamjenskih namirnica, pripremaju jelovnike.

Djeca - roditelji - stavljaju ogledala, umivaonike u svoju kuću. Nakon toga idu u vrtić, mogu se obući.

negovatelj

- Roditelji, deca vas čekaju, ne zadržavajte se. Vozač i kondukter, uveri se da je autobus čist i udoban, automehaničar, vidi da li je autobus u ispravnom stanju. (Djeca peru prozore, pometu autobus koji su napravili od visokih stolica, prave volan, pumpaju gume, sipaju benzin itd.)

U vrtiću je vaspitačica u ulozi vaspitača, a deca u ulozi roditelja dolaze po lutke.

– Ideš li negde? Da li je vaša ćerka rekla da ide u kafić? Želim vam dobar provod i zabavu!

- Jeste li pripremili poklone?

Idu autobusom.

edukator:

- Idi u kafić. Veoma sam zabrinuta, želim da praznik ispadne. Recite mi, molim vas, konobari, gde je mesto slavljenice?

Stavite lutku Lenu na stolicu u centar kafića da možete plesati okolo (vekna).

- Čija ćerka ili sin želi da čestita Leni?

Mama sa ćerkom poziva goste za sto.

(Djeca-roditelji drže lutke na koljenima. Konobari nude menije, stavljaju jela na sto i izgovaraju njihova imena.)

edukator:

- Slavljenica želi da joj se pokaže bajka "Repa". Imenujte majku slavljenice, koja će pokazati. Gosti, molim vas, sjednite na stolice tako da je udobno gledati.

Djeca igraju bajku "Repa".

edukator:

- Već je veče. Vrijeme je za polazak, kafić se zatvara.

Opća organizaciona igra "Krug-krug".

Razgovarajte o igranju s djecom.

Mislite li da je praznik bio zabavan?
Koje je poklone Lena dobila?
Je li bilo lijepo dati poklone Leni?
A šta misle konobari, da li ste uspeli da napravite odmor za Lenočku?
Jeste li uživali u gostovanju gostiju?
Šta su kuvari pripremili?
Kako znate da li su se vašim gostima svidjela vaša jela?
Da li je praznik ispao zabavan?
Hoće li drugi gosti htjeti doći u ovaj kafić?

Sinopsis igre uloga "Izlet u kino" za djecu starijeg predškolskog uzrasta.
Svrha: konsolidacija znanja o pravilima saobraćaja da njeguju kulturu ponašanja na javnim mjestima.
Zadaci:
* formiranje sposobnosti navigacije putokazima;
* razvijati kreativne sposobnosti djece;
*Učite jedni druge da budu pristojni.
Pripremni rad: razgovor sa djecom o putovanju u gradskom prevozu; čitanje beletristike i gledanje ilustracija S. Obrazcova, V. Berestova, Ju. Aljanskog;
Vokabularni rad: kondukter, kontrolor, blagajnik.
Oprema: "novac"; autobus od stolica, volan, kapa za vozača; torba i karte za konduktera; bade mantil, naočale, kapa, lijekovi za veterinara; blagajna, kino karte; Plakat "U zemlji Smesharikov"; putokazi: "Autobusko stajalište", "Oprez djeco", "Pankt medicinske pomoći", "Parking mjesto", "Telefon", "Pešački prelaz". Muzički odabir zvukova.


Sažetak lekcije u pripremna grupa"Ako..."
Target. Razvijajte dječju maštu.
Učiteljica poziva djecu da maštaju: „Zamislite šta bi se dogodilo da nema ... (TV, frižider, veš mašina itd.)".
Target. Formirati sposobnost snalaženja u raznim modernim električnim uređajima i njihovoj namjeni.


"Dekorativni pacovi i miševi" sažetak nastave za djecu od 5-6 godina.
Svrha: naučiti djecu da gledaju u sliku; opisati izgled miševi i pacovi; odgovarati na pitanja odgajatelja o sadržaju slike, istaknuti dijelove tijela, donijeti najjednostavnije zaključke; razvijaju sposobnost razmišljanja, zapažanja, radoznalosti; negovati ljubav prema živim bićima.


Sinopsis igre uloga: snimanje filma
Radnja - igra uloga: snimanje filma "Kurochka Ryaba".
Svrha: podsticanje djece na kolektivnu raspodjelu uloga, na osnovu stečenog znanja i ličnog iskustva; da konsoliduju sposobnost da svoje radnje označe rečima; naučiti raditi zajedno i raditi skladno u timu, oslanjajući se jedni na druge.
Napredak igre.
Educator.
- Ljudi, sada ćemo izabrati bajku i snimiti film. Šta mislite, koju bajku da izaberemo?
Djeca.
Potrebna nam je bajka koju sva djeca znaju.
- Voleo bih da priča bude dobra.
- Želim smiješnu priču.
- Priču o piletini Ryaba, koju svi znaju, o njoj ćemo snimiti film.


Ciljevi:
Edukativni zadaci:
Razvijati koherentan govor djece.
Ojačati sposobnost djece da grade ispravne rečenice prilikom prepričavanja
Razvijati sposobnost djece da obraćaju pažnju na greške druge djece.
vaspitni zadaci.
Negujte kulturu govorne komunikacije,
Obrazovati sposobnost djece da pažljivo slušaju svoje drugove.
Negujte ljubav prema fikcija.
zadaci vokabulara.
aktivacija rječnika,
Obogaćivanje rječnika (brlog, bljuzgavica, Medvedushka)


Softverski zadaci.
1. Vizuelni zadaci
Razvijati umjetničku percepciju pejzažnih slika, viziju sadržaja i izražajnih sredstava slikarstva; kombinacija boja zimske prirode, dočaravanje njima odgovarajućih raspoloženja, kompozicione konstrukcije slika.
prikazuju različita stabla (staro mlado, vitko zakrivljeno)
2. Tehnički zadaci
Ojačajte vještine crtanja gvašom
Učvrstiti sposobnost djece da koriste kist za crtanje tankih linija kistom.
3. Vaspitni zadaci
Razvijati estetsku percepciju kod djece, sposobnost osmišljavanja teme za crtanje zimske šume, boje snijega, (zimski dan, večer, noć)
Nastavite da njegujete kod djece interesovanje za prirodu.
Negujte poštovanje prema prirodi.
Materijali i oprema
Reprodukcije slika, fotografije, papir, tonirani (pejzažni format, kistovi, različite veličine), tegle sa vodom (prema broju djece) Listovi bijelog papira (za vaspitača - da pokaže crtež djeci)
preliminarni rad
Posmatranje prirode zimi.


Sažetak nastave za stariji predškolski uzrast.
Svrha: proširiti ideje o karakteristikama rasta i razvoja bora i smrče; sličnosti i razlike; pokazati koje su životinje, biljke, gljive povezane s borom i smrekom; pomoći da se proširi razumijevanje djece o odnosima u prirodi.
Zadaci
Opšterazvojni: konsolidovati znanje djece o biljkama šumske tundre; formiraju ideje o sličnostima i razlikama različite vrste drveće; sistematizovati znanja o nekim karakteristikama građe biljaka; razvijati maštu i logičko mišljenje: razvijati sposobnost "ulaska" u sliku biljke (empatija).
Govor: aktivirajte riječi kao što su „listopadni“, „četinari“, „zimzeleni“, „posjeci“ u dječjem rječniku.

Na primjeru igre u sferi Catering(kafić, kantina, restoran itd.) projekt opisuje mogućnosti za razvoj kognitivnog interesa djeteta, učenje kako da formiraju radnju igre, komuniciraju jedni s drugima i pravilno koriste pravila bontona. Kroz ovaj projekat dijete uči da identifikuje pitanja, vidi probleme, postavlja hipoteze i donosi zaključke. Projekat naglašava da uz pomoć tematskih igara dijete razvija kreativnu maštu, organizacijske sposobnosti, uči pregovarati, planirati i razgovarati o akcijama svih učesnika.

Skinuti:

Pregled:

Projekat igre uloga "Dječji kafić".

projekat: kratkoročna, grupna, igra.

Relevantnost projekta.

Igra kao osnovna aktivnost predškolske djece je vodeće sredstvo njihovog obrazovanja. U igri predškolci formiraju lične formacije neophodne za dalje školsko obrazovanje.

cheniya. Igre igranja uloga omogućuju vam da razvijete kreativne sposobnosti djece, njihovu maštu i umjetnost, uče vas da se naviknete na sliku određene osobe.

pritiskom, igranjem određene uloge, uspješno se razvija ličnost djeteta, njegov intelekt, volja, mašta i društvenost. Ali što je najvažnije, ova aktivnost

nost rađa želju za samoostvarenjem, samoizražavanjem. Igrajući različite životne situacije, djeca uče da prave kompromise, izbjegavaju konfliktne situacije, održavaju prijateljsku atmosferu. Osim toga, igra je pouzdan dijagnostički alat za mentalni razvoj djece. Igra je prava društvena praksa djeteta, njegova pravi zivot u zajednici vršnjaka.

Target : formirati kod djece sposobnost igranja uloga

"Dječiji kafić".

Zadaci:

Razviti i obogatiti radnju igre u "Dječjem kafiću";

Razvijati kreativnu maštu, sposobnost zajedničkog razvoja igre, usklađivanje vlastitog plana igre sa planovima svojih vršnjaka;

Formirati sposobnost pregovaranja, planiranja, diskusije o akcijama svih igrača. Učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja za stolom i na javnim mjestima;

Rad sa vokabularom:nastaviti obogaćivati ​​rječnik formulama verbalne uljudnosti, nazivima zanimanja.

Podrška resursima:

Replike hrane, posuđa, stolnjaka, štednjaka, mikrovalne pećnice, pećnice, menija;

Odijela kuhara, konobara;

Flomasteri, albumi, kuglice, baloni;

Ogledalo .

Tehnička podrška:TV, DVD plejer, mikrofon.

Učesnici projekta:učiteljica, djeca.

Očekivani rezultat:

Sticanje znanja o "Dječjem kafiću";

Formiranje komunikacijskih vještina;

Pojava sposobnosti slušanja partnera, kombinovanja njihovih ideja sa svojim;

Komentiranje radnji u igri i akcija partnera.

Faze aktivnosti igre.

Aktivnost nastavnika	Zadružna djelatnost Učiteljica i djeca	Rad sa Roditelji
Pripremna faza
Proučavanje metodološke literature ry. Dijagnostika igračkih vještina djeca. Dijagnoza okruženja za igre. Razmišljate o tome da imate atribute igra. Izrada planova. Razra- igra apstraktna cipela.	Čitanje beletristike: “Fedorino tuga”, “Winnie the Pooh i sve, sve, sve...”, “Fly-sokotuha” itd. Produktivne aktivnosti: proizvodnja kolača, kolača, kon- feta, sladoled, voće itd. Crtež: novac, jelovnik, znakovi. razgovori: Šta je kafić, ko tamo radi topi ono što rade zaposleni u kafiću i posjetitelji, šta je "Meni"? Didaktičke igre:„U poseti prijatelju gu”, „Postavljanje stola”, „Pristojno riječi”, “Lutka ima rođendan”.	Razgovor oko kruga tabela: „Šta i kako naši igraju djeca". Roditeljski dogovor brava: "Ponašanje za stolom", "Magic- riječi”, „I bez tata i bez mame - kakav je ovo izlaz Noah". Posjeta kafeu.
Glavna pozornica.
Dajte smjernice za igru.	Zaplet - igra uloga "Dječija fe".
Završna faza.
Sumiranje rada na projekat. Dijagnostika igre dječije vještine.	Učešće djece u diskusiji o dnevna igra. Procjena igračkih vještina zajedno. Planovi za dalji razvoj igranje igre.

Dopuna rječnika.

1. Profesija : kuhar, konobarica, posjetitelji, administrator, barmen, klijenti.
2. Alati Enterijer: kafa, čaj, posuđe, mikser, aparat za kafu, činija.
3. radne aktivnosti: izdaje, otvarapušta unutra, pokriva, sedišta, poznato

Mit (iz menija), prihvata, servira, isplati.

1. Radni kvaliteti: pristojno, pažljivo, blagovremeno, lijepo, odgovorno,

Kvalitetno, organizovano, savjesno, jasno,

iskreno, energično.

1. javni značaj: dobra, brza i kvalitetna usluga;

Budite mirni za stolom;

Govorite lijepo i ispravno;

Glasno i jasno naručite.

1. Institucije : kafić, prodavnica, fabrika, baza.

Sinopsis igre uloga "Dječji kafić"

Cilj: formirati kod djece sposobnost igranja igre uloga "Dječji kafić".

Zadaci:

Razviti i obogatiti radnju igre: "Dječji kafić";

Razvijati kreativnu maštu, sposobnost zajedničkog razvijanja igre, usklađivanje vlastitog plana igre sa planovima vršnjaka;

Razvijati inicijativu, organizacione sposobnosti, dovesti do samostalnog stvaranja ideja za igru;

Formirati sposobnost pregovaranja, planiranja, diskusije o akcijama

pogled na sve igrače. Učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja za stolom i na javnim mjestima;

Formirati sposobnost djece da pripreme okruženje za igru, da biraju zamjenske predmete i atribute;

Negovati odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija;

Predstavite zanimanje umjetnika oslikavanja lica.

Napredak igre.

Učiteljica skreće pažnju djece na Nastyu: lijepa, elegantna.

Pita djevojku: zašto je danas tako neobična.

Nastya: " Danas imam praznik - rodjendan, napunio sam 6 godina.

edukator: „Da, rođendan je pravi praznik. Svi

slavi rođendan jednom godišnje. Recite nam kako i gdje slavite ovaj praznik? (odgovori djece).

edukator:

Dobro urađeno. A hajde da proslavimo Nastjin rođendan danas u dečijem kafiću! Slažeš li se? (odgovori djece)

edukator:

Prisjetimo se ko radi u kafiću! (odgovori djece)

edukator:

Šta kuvar treba da radi u kafiću?(odgovori djece)

Za šta je odgovoran administrator?(odgovori djece)

Koje su dužnosti konobara?(odgovori djece)

- Šta radi čistač?(odgovori djece)

- A u kafiću mogu raditi i organizatori praznika, koji zabavljaju djecu, igraju se sa njima, organizuju razna takmičenja.

Ljudi, jeste li ikada vidjeli kako se u dječjem kafiću naslikavaju razne maske ili crteži na licima djece?(odgovori djece)

- Znate li kako se zove ovo zanimanje?(odgovori djece)

Ovo je umjetnik akvarela ponavljanje za nastavnikom)

Pa, vrijeme je da idemo u kafić. Smislimo ime za to (dječiji prijedlozi). Tako se kafić zove "Bajka".

Hajde da sa tobom odlučimo ko će ko biti u našem kafiću (raspodjela uloga).

Znate li kako se ponašati za stolom? ( odgovori djece).

edukator:

Na zabavi i kod kuće na večeri, ne možeš razgovarati sa komšijom,

Nema potrebe da se borite i njuškate, a takođe i da okrećete glavu,

Jedite mirno, uredno, svi okolo će biti zadovoljni.

A kako se treba ponašati u kafiću? ( odgovori djece).

edukator:

Bravo, vidim da znaš kako da se ponašaš i za stolom i na javnim mestima. Idemo sa vama u kafić, ali nije jednostavno, već magično, a da bih ušao u njega, moraću da izgovorim magične reči (deca stanu u krug, učiteljica je u centru sa „magičnim“ ogledalom):

Evo čarobnog stakla, ono odražava sve.

Da se nađeš u bajci, pogledaj, prijatelju, u njega,

Nasmiješi se, prevrni se, šamar, gazi - okreni se.

Desilo se?

Djeca: - Da!

edukator:

Hajdemo sada da zauzmemo svoja mjesta za igru ​​i spremimo se za našu igru.

Nastya, vodi svoje goste u kafić.

Administrator:

Zdravo, dobrodošli u Cafe Skazka. Uzmi slobodan sto, poslaću ti konobara!

Posjetioci:

Hvala (dečaci su stavili devojke za sto).

Konobar :

Pozdrav meni molim!

Administrator:

Žao nam je, u našem kafiću možete koristiti usluge oslikavanja lica.

djeca:

Hvala ti!

U pauzama tokom pripreme naručenih jela, organizatori praznika organizuju zabavni program za posetioce. To može biti:

Okrugli ples za slavljenika,

Igre: "Vrući krompir", "Jestivo-nejestivo", "Pogodi po mirisu",

“Pogodi ukus”, “Ko će više” (nazivi salata, toplih jela,

pića, konditorskih proizvoda i tako dalje.),

pogađanje zagonetki,

crtanje rođendanskih čestitki,

Pjevanje karaoke pjesama

Ples i sl. po želji djece.

Na kraju igre djeca traže račun, plaćaju i zahvaljuju se osoblju kafića.

zaključak:

Šta smo danas radili?(odgovori djece).

Jeste li dobro igrali? (odgovori djece).

- Šta vam se najviše dopalo, a šta ne toliko?

Pohvalite djecu koja se ističu. Recite djeci da su svi pokušali, bravo. Ako ima bilo kakvih nedostataka, ukažite djetetu šta treba da praktikuje. Zatražite uklanjanje svih atributa za igru ​​na njihovim mjestima.