Projekti ekologjik “Lulet. Projekt ekologjik me temën "Lulet e bukurisë magjike" Projekt ekologjik me temën "Lulet e bukurisë magjike"
lulet e brendshme - dekorim i ndritshëm apartamente ose shtëpi. Ata prodhojnë oksigjen, do të bëhet më e lehtë për të marrë frymë në dhomë. Ata nuk do të thahen si një buqetë. Është interesante të shikosh lulet, procesin e shfaqjes së sythave, shndërrimin e tyre në lule, të gëzohen.
Për të pasur një kopsht të lulëzuar në një apartament, nuk është e nevojshme të jesh luleshitës dhe të kuptosh ndërlikimet e kujdesit për bimët. Bimë shtëpie jo modeste që lulëzojnë gjatë gjithë vitit bëni të mundur dekorimin e shtëpisë tuaj në një mënyrë interesante dhe të mos shpenzoni shumë kohë duke u kujdesur për to.
Lule shtëpie jo modeste për një apartament
Lulet jo modeste në kujdes janë mjaft të njohura. Ka disa dhjetëra lloje të tyre. Ato përshtaten lehtësisht kushtet e dhomës rritje. Nuk kërkojnë teknologji të veçanta të kujdesit. Ju nuk keni nevojë të shpenzoni shumë kohë duke u kujdesur për një mini kopsht. Ju zgjidhni bimët që ju pëlqejnë më shumë.
Nëse zgjidhni bimë që lulëzojnë gjatë gjithë vitit, në dimër do të keni kopshtin tuaj në prag të dritares. Cilat janë bimët e brendshme jo modeste që lulëzojnë gjatë gjithë vitit dhe si t'i zgjidhni ato?
Abutilon panje shtëpie
Bima lulëzon deri në vjeshtë dhe sapo dita fillon të shkurtohet, lulëzimi i saj gradualisht zbehet. Bima hyn në fazën e gjumit dimëror. Por, nëse siguroni lotim të rregullt dhe ndriçim artificial të vazhdueshëm, Abutilon do të lulëzojë gjatë gjithë vitit.
Rrapi i brendshëm i ngjan një peme me gjethe, si një panje. Falë kësaj veçorie, bima mori emrin e saj. Kujdesi për lulen konsiston në lotim të rregullt dhe monitorim të rritjes së tij. Herë pas here, ju duhet të hiqni fidanet që nuk rriten siç keni planifikuar.
Abutilon mund të jetë natyral dhe hibrid. varieteteve hibride bimët ndryshojnë në një larmi ngjyrash lulesh dhe forma të tyre.
Lumturia mashkullore e Anthuriumit
Kjo bimë njihet gjerësisht si “lumturia mashkullore”. Shpesh u jepet burrave; lulja është e thjeshtë në kujdes. Bima përshtatet në mënyrë të përkryer me kushtet e dhomës. Rregullat për t'u kujdesur për një lule janë të thjeshta: siguroni dritë të vazhdueshme të përhapur, ujisni rregullisht dhe ruani lagështinë.
Anthurium ka gjethe të mëdha me mish të gjelbër të errët dhe një lule të theksuar kalli. Vetë lulja është e rrethuar nga një gjethe me ngjyrë të kuqe, të bardhë ose rozë. Anthurium simbolizon forcën, pasionin dhe maskulinitetin, aktivizon energjinë mashkullore në shtëpi.
Kujdesi për Pelargonium në shtëpi
Këto bimë të brendshme që lulëzojnë gjatë gjithë vitit kanë lule me ngjyrë të bardhë, të kuqe, mjedër. Pelargonium lulëzon pothuajse vazhdimisht. Ajo do të dekorojë apartamentin gjatë gjithë vitit. Lulet kanë një aromë të dobët pikante.
Kujdesi për pelargonium është i thjeshtë. Ujitni rregullisht, monitoroni ngjyrën dhe gjendjen e luleve. Lulja mund të rritet lart ose poshtë. Lartësia e shkurret varet nga ndriçimi në dhomë. Nëse keni nevojë që shkurre të jetë e gjatë, atëherë vendoseni tenxheren me lule në hije. Pelargonium do të shtrihet në lartësi, duke mbetur po aq i bukur.
Geranium është i mrekullueshëm
Geranium madhështor mund të quhet një klasik. Është pothuajse në çdo shtëpi. Kjo bimë lulëzon gjatë gjithë vitit nëse mbani mend ta ujisni. Geranium ka një erë specifike. Mund të ketë erë si jargavan, nenexhik, limon ose trëndafil.
Bima largon në mënyrë të përkryer mizat, dezinfekton ajrin nga bakteret, mikrobet dhe lagështia. Nuk rekomandohet vendosja e geraniumit pranë shtratit tuaj. Nëse merrni frymë në aromën e tij për një kohë të gjatë, do t'ju dhemb koka.
Sigurohuni që Geranium të ketë shumë dritë. Ndodhet ne pjesen jugore te apartamentit ose shtepise. Lotimi i bimës nuk duhet të jetë i bollshëm dhe i rrallë. Kur Geranium ujitet çdo ditë, ai mund të vdesë.
Kujdesi i dhomës me trëndafil kinez
Bimët e brendshme jo modeste që lulëzojnë gjatë gjithë vitit mund të jenë me bukuri të jashtëzakonshme. Trëndafili kinez nuk ka nevojë për kujdes të veçantë. Vlen ta vendosni në një vend të ndritshëm dhe do t'ju kënaqë sistematikisht me trëndafila të vegjël me ngjyrë të kuqe, mjedër ose rozë. Gjatë periudhës së lulëzimit, trëndafili duhet të ujitet më shumë. Mungesa e ujit mund të ndikojë negativisht në pamjen e saj. tokë e thatë - arsyeja kryesore sytha në rënie.
Kujdesi mbretëror Begonia në shtëpi
Një bimë termofile që e do ujin, por nuk i pëlqen të spërkatet. Begonia nuk do të lulëzojë nëse është e ftohtë. Temperatura optimale për një lule - 20 gradë nxehtësi. Begonia mund të vuajë nga sëmundje kërpudhore, kështu që gjethet dhe lulet e thata hiqen menjëherë pasi ato shfaqen.
Lulja do të lulëzojë me shkëlqim nëse vendoset më afër burimit të dritës. Ka rreth 20 lloje bimore. Nëse sapo keni filluar të rritni lule, është më e lehtë të blini një Begonia të kuqe të gjakut, kujdesi për të është i lehtë.
Kujdesi në shtëpi Spathiphyllum
Një bimë me një emër kompleks dhe lule interesante të bardha. Spathiphyllum është perfekt për ata që sapo po mësojnë se si të kujdesen për lulet. Bima toleron mungesën e ujit dhe dritës. Nëse lihet për një javë, lulja nuk do të vdesë.
Spathiphyllum ka lastarë të gjatë dhe lule të bardha. Ata duken si zambakë calla, të cilat mund të shihen në buqetat e dasmave. Bima lulëzon gjatë gjithë vitit. Lulëzimi i lulëzimit ndodh në verë. Në këtë kohë të vitit, bima kënaqet me një ngjyrë të harlisur, intensive.
bimë shtëpie kalanchoe
Këto bimë të brendshme janë gjithashtu shumë jo modeste, lulëzojnë gjatë gjithë vitit dhe mund të qëndrojnë pa ujitje për një muaj të tërë. Bima nuk i pëlqen lagështia e fortë. Mund të rritet si në hije ashtu edhe në dritë të ndritshme. Kalanchoe e lulëzuar lule të vogla, të kuqërremta ose të verdha.
Dhoma e balsamit
Balsami lulëzon gjatë gjithë vitit. Gjethet janë pothuajse të padukshme pas luleve të saj. Falë shumëllojshmërisë së varieteteve, është e lehtë të zgjidhni një lule që përshtatet në mënyrë të përkryer në apartament. Balsami kërkon lotim dhe spërkatje të rregullt. Ai toleron mirë luhatjet e temperaturës.
hibiscus shtëpie
Bima lulëzon gjatë gjithë vitit nga pranvera në vjeshtë. Ajo ka tipar interesant, lulja e tij jeton vetëm një ditë. Pastaj sythat e rinj shfaqen përsëri dhe kështu me radhë në një rreth. Hibiscus rritet në formën e një peme. Ajo vazhdimisht duhet të formësohet në mënyrë që bima të jetë e rregullt. Gjatë periudhës së lulëzimit, është më mirë ta vendosni lulen në një vend të ndritshëm. Atje Hibiscus do të shfaqet me lavdi të plotë.
Mund të zgjidhni Hibiscus me forma dhe ngjyra interesante. Varietetet moderne janë këndshëm për syrin me diversitetin dhe lëngshmërinë e tyre.
Lule Kaleria
Emri i dytë i kësaj bime është "Bukuria Kolumbiane". Bima lulëzon deri në dimër, me lule të bukura. Për dimër, Koleria duhet të vendoset në një vend të errët, më parë nën rrënjë, duke prerë fidanet. Ai fle gjatë stinës së ftohtë. Nëse Koleria nuk pushon, sezonin e ardhshëm nuk do të shihni lule ose do të jenë të papërfillshme.
Koleria e do lotim i moderuar dhe dritë e ndrydhur. Nëse i kushtoni vëmendje bimës në kohë, ajo do t'ju kënaqë me ngjyrën e saj të harlisur.
orkide phalaenopsis
Nëse dëshironi bimë të brendshme të ndritshme dhe jo modeste në banesën tuaj, mos ngurroni të zgjidhni Phalaenopsis. Kjo lule i përket familjes së Orkideve. Nuk i pëlqejnë linjat e drejta. rrezet e diellit dhe rritet më së miri në pjesën lindore të shtëpisë ose banesës.
Phalaenopsis ka lule të verdha të arta me njolla kafe. Bima duket tepër e bukur. Ujitni bimën herët në mëngjes me një sasi të vogël uji. Frekuenca e lotimit rregullohet nga pamja e bimës dhe gjendja e saj.
spurge milje
Kjo lule e lezetshme i përket familjes së bimëve të shijshme. Ka gjemba të vogla në gjethe dhe lulëzon me ngjyra të vogla. Ashtu si kaktusët, Euphorbia Mile ka gjemba të vogla në gjethe. Nëse vendosni një lule në një vend të ndritshëm, ajo do të lulëzojë me bollëk dhe gjatë gjithë vitit. Bimët e brendshme, si Mile, mund të jenë pa ujë për një kohë të gjatë dhe, si të gjitha speciet e mësipërme, lulëzojnë pothuajse gjatë gjithë vitit. Është shumë modest në kujdes dhe nëse harroni ta ujisni disa herë, pamja e tij nuk do të përkeqësohet.
Falë bracts, lulet e bimës Euphorbia Mil janë shumë të ndritshme, të lëngshme dhe interesante. Bima është e përkryer për korridorin, dhomën e ndenjes, mund të vendoset në dhomën e gjumit.
lule fuchsia
Fuchsia lulëzon nga pranvera në vjeshtë. Nëse i siguroni kujdesin e duhur, ajo do të kënaqet me lule gjatë gjithë vitit. Në një apartament, Fuchsia do të ndihet mirë në një vend të freskët, larg dritës së ndritshme. Është ideale për të vendosur bimën në pjesën lindore ose perëndimore të banesës.
Fuchsia e do lotimin e rregullt dhe kujdesin sistematik. Gama e varieteteve të bimëve do t'ju lejojë të zgjidhni llojin e duhur për ngjyrën dhe formën e luleve. Fuchsia do të përshtatet në mënyrë të përkryer në çdo dizajn të brendshëm të një apartamenti apo shtëpie.
Clerodendrum Thompson
Bima erdhi në vendin tonë nga Azia. Ka formën e një shkurre, mjaft kompakte. Clerodendrum duket interesante, si në zyrë ashtu edhe në apartament. Lulëzon nga pranvera deri në vjeshtë. Me kujdes të rregullt, mund të lulëzojë gjatë gjithë vitit.
Lulet Clerodendrum janë në formë korolla dhe duken spektakolare. Gjatë sezonit të lulëzimit, bima ka nevojë për kujdes dhe ushqim të rregullt. Toka në tenxhere duhet të jetë vazhdimisht e lagësht. Por, derdhja e një lule gjithashtu nuk ia vlen. Nëse ajri në dhomë është i thatë, bima spërkatet çdo ditë me ujë në temperaturën e dhomës.
NË koha e dimrit vit lulja pushon dhe rimëkëmbet. Transferohet në një dhomë me temperaturë 12 gradë Celsius, numri i lotimeve zvogëlohet dhe lihet këtu deri në pranverë.
Saintpaulia uzambara violet
Kjo lloj bime është mjaft popullore, sepse nuk kërkon kujdes të konsiderueshëm dhe lulëzon gjatë gjithë vitit. Vjollca lulëzon në lule të vogla, ka gjethe me push me villi. Ngjyra e luleve varet nga shumëllojshmëria e bimës. Ju duhet të ujisni Saintpaulia në një tigan në mënyrë që gjethet të mos mykohen dhe të mos kalben.
Gjatë periudhës së lulëzimit, bima ujitet dy herë në muaj. Toka në një tenxhere është e mbuluar me myshk. Ajo jo vetëm që duket e bukur, por edhe e dobishme për lulen. Nëse bima ujitet dhe ushqehet rregullisht, ajo do të lulëzojë pothuajse gjatë gjithë vitit.
Hoya carnosa
Në popull kjo bimë quhet “dredhkë dylli”. Lulja nuk ka nevojë për lotim të rregullt. Për shkak të faktit se uji grumbullohet në gjethet e luleve, bima mund të jetojë pa ujitje deri në 2 muaj. Carnosa mund të jetojë pa ushqyerje të rregullt. Ndihet më mirë në anën jugore të banesës, por pjesa veriore e dhomës nuk do të vdesë.
Nëse papritmas lulja thahet, kjo nuk është një arsye për panik. Prisni disa fidane dhe vendosini në një gotë me ujë për 1.5 javë. Fidanet mbijnë rrënjë dhe bima mund të futet sërish në vazo. Rimbjellja e një bime të rritur rrallë ia vlen. Kjo bëhet vetëm kur tenxherja e vjetër është tashmë e vogël për të.
Me kujdes dhe ushqim të rregullt, Karnoza do t'ju kënaqë me bukurinë e saj gjatë gjithë vitit.
lule Krishtlindjesh
Bimët e brendshme jo modeste që lulëzojnë gjatë gjithë vitit janë gjithmonë në kërkesë. Jo të gjithë kanë kohë t'ia kushtojnë luleve, por duan të jenë më afër natyrës. Decembrist - bimë interesante që do t'ju kënaqin me lule gjatë gjithë vitit. Ata thonë se nëse Decembrist lulëzon në Krishtlindje, një vit i lumtur ju pret.
Decembrist ka gjethe që duken si një zinxhir i gjatë dhe lule të vogla me një ngjyrë pothuajse të zjarrtë. Bima nuk ka frikë nga ndryshimet e temperaturës, mund të jetojë pa lotim të shpeshtë. Mund të mbahet në ambiente të mbyllura me ndriçim të dobët.
Kur Decembrist lulëzon, ai nuk mund të zhvendoset nga një vend në tjetrin. Kjo bimë është "frikacake" nga lëvizja do të bjerë të gjitha lulet. Në stinën e dimrit, Decembrist do të kënaqë sytë tuaj me ngjyra të lëngshme dhe të ndritshme. Bima ecën mirë në stendat vertikale të luleve.
Lule e brendshme e klivisë
Atdheu Clivia - Afrika e Jugut, me klimën e saj të lagësht. Bima mund të rritet pothuajse në çdo mjedis. Vendoset aty ku bimët e tjera nuk mund të jetonin. Ju mund ta ujisni lulen sipas dëshirës tuaj. Clivia nuk toleron vetëm shkatërrimin e sinqertë të ujit.
Bima toleron në mënyrë të përkryer mungesën e ndriçimit të fortë dhe mund të jetojë në një dhomë të errët të jetesës ose në korridor. Clivia fillon të lulëzojë në shkurt. Kjo është e mrekullueshme, sepse gjatë kësaj periudhe nuk ka mjaftueshëm verë dhe vapë.
Lulja ka lastarë të gjatë, lulet portokalli, të kuqe duken si një zile. Menaxhon në mënyrë perfekte pa veshje të sipërme dhe spërkatje. Clivia është një bimë ideale për njerëzit e zënë që harrojnë të kujdesen për lulet.
dhomë trëndafili
Bima e trëndafilit të brendshëm nuk është shumë e çuditshme, por kërkon kujdes për veten. Falë të bukurës ngjyra të ndezura, ajo eshte e kujdesur dhe e mbajtur ne apartament. trëndafili i brendshëm në stinën e ngrohtë mund ta nxirrni në verandë ose ta vendosni në ballkon.
Në kujdesin e duhur Bima lulëzon me bollëk gjatë gjithë vitit. Intervali midis formimit të luleve të reja dhe vdekjes së të vjetrave është rreth 7 javë. Rosa e do rrezet e diellit, por nuk duhet të lejoni që bima të mbinxehet.
Më e mira nga të gjitha, trëndafili rritet në pjesën lindore të dhomës, ju mund ta vendosni bimën në pjesën perëndimore të dhomës. Temperatura optimale në dhomë është deri në 25 gradë Celsius.
Bima duhet të spërkatet (një herë në disa ditë) dhe të ujitet mirë. Mos lejoni që toka të thahet, kjo do të ndikojë negativisht në pamjen e trëndafilit. Në sezonin e ftohtë, trëndafili transferohet në një dhomë me një temperaturë prej vetëm 11-15 gradë Celsius dhe frekuenca e lotimit zvogëlohet. Nëse bima kujdeset rregullisht, do t'ju kënaqë me ngjyrën dhe bukurinë e saj të harlisur.
Lule e brendshme Primula
Bima i ngjan një shkurre të vogël, ka lule të vogla me ngjyrë të kuqe-portokalli. Primula toleron në mënyrë të përkryer ajrin e thatë, kështu që nuk ka nevojë të spërkatet. Bima mbahet në dritaret jugore të dhomës, por e mbrojtur nga rrezet e diellit direkte.
Lotim duhet të jetë i moderuar. Mos e përmbytni lulen, ajo mund të vdesë nga kjo. Në stinën e dimrit, frekuenca e ujitjes zvogëlohet. Aguliçe lulëzon gjatë gjithë vitit dhe duket spektakolare, si në apartament privat si dhe në zyrë.
jasemini i brendshëm
Jasemini është një bimë shtëpie me gjethe me gjelbërim të përhershëm dhe lule të vogla të mbledhura në lulëzime. Në varësi të llojit të bimës, lulet mund të nuhasin ose jo. Jasemini vendoset në dritaren lindore ose perëndimore të banesës në mënyrë që të ketë dritë të mjaftueshme.
Lotimi i bimës duhet të jetë i bollshëm, por mos e përmbytni lulen. Ujitni lulen vetëm kur toka është e thatë. Uji për ujitje mund të ngrohet pak ose të merret i distiluar. Kur lulja rritet në mënyrë aktive (prill-gusht), ajo fekondohet me plehra potasi një herë në javë.
Jasemini lulëzon pothuajse gjatë gjithë vitit. Nëse mësoheni me të, atëherë kujdesi për bimën nuk do të marrë shumë kohë, dhe lulja do të dekorojë shtëpinë tuaj për shumë vite.
Ruellia
Një bimë me gjethe me gjelbërim të përhershëm dhe lule që dridhen. Përkundër faktit se bima lulëzon gjatë gjithë vitit, lulet jetojnë vetëm një ditë dhe vdesin. Bima mund të jetë në formën e një shkurre ose liana. Gjethet e Ruellia janë jeshile të errët me venat e bardha.
Në të njëjtën kohë, disa sytha shfaqen në bimë, disa lule lulëzojnë. Ruellia rritet mirë në dritaret perëndimore dhe lindore në apartament. Nëse e vendosni në dritaren veriore, atëherë në dimër mund të mos ketë dritë të mjaftueshme. Ujiteni bimën ndërsa toka në tenxhere thahet. Deri në vjeshtë, frekuenca e lotimit zvogëlohet. Vjeshta dhe dimri është periudha kur bima është restauruar. Ai nuk ka nevojë për shumë ujë. Temperatura optimale për të mbajtur një lule është 19-24 gradë Celsius.
lule pachistachis
Një bimë që lulëzon në çdo kohë të vitit. Me gjethe mishi dhe lule të bukura që të kujton qirinjtë, Pachistachis është lider midis luleve. Nëse keni nevojë për bimë shtëpie jo modeste që lulëzojnë gjatë gjithë vitit, ajo zgjidhet më shpesh se lulet e tjera.
Bima e do dritën e shpërndarë dhe temperaturat relativisht të ftohta. Ju nuk mund të vendosni një lule pranë baterisë së ngrohjes qendrore. Ajri i ngrohtë ndikon negativisht në bimë. Draftet duhet të shmangen dhe duhet të sigurohet qarkullimi i ajrit ajer i paster tek lulja.
Është ideale për të mbajtur Pachistachis në ambiente të mbyllura, të cilat shpesh ajrosen. Por, kushtojini vëmendje, nuk duhet të ketë drafte. Tharja e ajrit në dhomë mund të kompensohet duke spërkatur bimën. Do të vlerësojë përpjekjet tuaja dhe do të lulëzojë me shkëlqim dhe harlisur.
Calla etiopiane
Calla etiopiane është një bimë jo modeste që mund të rritet në një dhomë të errët. Ka kërcell të brishtë dhe lule të bardha të zbehta. Luhatjet e temperaturës, lagështisë dhe dritës nuk ndikojnë në rritjen e bimëve.
Bima fillon të lulëzojë në nëntor dhe deri në maj. Qershori dhe korriku janë periudha pushimi për Calla. Në këtë kohë, zvogëloni shpeshtësinë e lotimit dhe përpiquni të mos e lëvizni tenxheren me bimën.
Në pranverë dhe në vjeshtë, gjethet e luleve mund të vdesin, të cilat përfundimisht do të zëvendësohen me fidane të reja. Gjethet e vdekura hiqen për të parandaluar zhvillimin e mykut dhe sëmundjeve kërpudhore. Me kujdes të vazhdueshëm, Calla lulëzon intensivisht pothuajse gjatë gjithë vitit.
Çfarëdo lloj lule që blini, ia vlen të mbani mend se çdo bimë ka nevojë për një periudhë rikuperimi. Lulet nuk mund të lulëzojnë gjatë gjithë vitit pa pushim. Nëse i siguroni bimës kujdes të vazhdueshëm dhe i jepni kohë të rikuperohet, ajo do t'ju kënaqë me bukurinë e saj për një kohë të gjatë.
Burimi
Burimi: vrutmilife.com
Të gjithë mund të zgjedhin një lule, por jo të gjithë mund të thonë se cilën lule kanë zgjedhur. Kjo ngre një pyetje problematike: "Cilat janë lulet dhe pse janë në Tokë?"
Shkarko:
Pamja paraprake:
Institucion buxhetor arsimor parashkollor
“Kopshti nr.9 në Tara”
Rrethi komunal Tara i rajonit Omsk
Projekt mjedisor
Lule rreth nesh.
drejtor muzikor i BDOU "Kopshti Nr. 9 i qytetit Tara",
pjesëmarrësit e projektit:
edukatoret e BDOU “Kopshti Nr.9 i qytetit Tara”:
Maksimenko N.G., Sychevskaya T.G., Plotnikova E.A.
Tara - 2013.
Rëndësia e projektit.
Njohja e parashkollorëve me natyrën është një nga detyrat më të rëndësishme në punën me fëmijët. Në të njëjtën kohë, është shumë e rëndësishme që njohuritë e marra të mos paraqiten të izoluara, pa iu referuar të gjithë kompleksit të fenomeneve që rrethojnë lëndën e studimit. Fëmijët duhet të shohin gjithmonë lidhjen e një specie të veçantë me mjedisi, ndikimi i tij në këtë mjedis, ata duhet të kuptojnë se bimët dhe kafshët varen nga njëra-tjetra dhe nga mjedisi.
Edukimi mjedisor është një nga drejtimet kryesore në sistemin arsimor, është një mënyrë për të ndikuar në ndjenjat e fëmijëve, ndërgjegjen e tyre, pikëpamjet dhe idetë. Fëmijët ndjejnë nevojën për të komunikuar me natyrën. Ata mësojnë të duan natyrën, të vëzhgojnë, të empatizojnë, të kuptojnë se Toka jonë nuk mund të ekzistojë pa bimë, pasi ato jo vetëm që na ndihmojnë të marrim frymë, por edhe të trajtojmë sëmundjet.
Lulet nuk janë vetëm bukuri, por edhe një pjesë e kafshëve të egra që duhen mbrojtur dhe mbrojtur, dhe, natyrisht, të njohura. Njihni strukturën e një luleje, pamjen, veçoritë e saj, vetitë shëruese.
Të gjithë mund të zgjedhin një lule, por jo të gjithë mund të thonë se cilën lule kanë zgjedhur.
Zona arsimore– optimizimi i aktivitetit mendor të fëmijëve nëpërmjet bashkëpunimit të mësuesve dhe prindërve.
Anëtarët . Edukatorë, fëmijë 4-6 vjeç, prindër.
Ndërveprimi i mësuesve:drejtor muzikor, edukatorë, prindër.
Lloji i projektit: krijuese, informative-kërkimore, afatmesme, kolektive, individuale (së bashku me prindërit).
Pyetje problematike:"Cilat janë lulet dhe pse janë në Tokë?"
Synimi: Aktivizimi i veprimtarisë njohëse dhe krijuese të fëmijëve,
zhvillimi i potencialit krijues të nxënësve dhe mësuesve, përfshirja aktive e prindërve në procesin arsimor.
Detyrat:
- Përcaktoni se çfarë është një lule.
- Të mësojë fëmijët të klasifikojnë lulet sipas vendit të tyre të rritjes (livadh, kopsht, fushë, shtëpi).
- Prezantoni fëmijët me profesionet e njerëzve që lidhen me kultivimin e luleve.
- Mësojini fëmijët si të mbjellin dhe rritin lule.
- Vini re rëndësinë, rolin e luleve për jetën dhe veprimtarinë e njerëzve, kafshëve, insekteve.
- Të zhvillojë aftësitë konstruktive, vizuale të fëmijëve në prodhimin e luleve, duke përdorur materiale të ndryshme dhe mjete teknike.
- Zhvilloni aftësinë për të krahasuar dhe analizuar.
- Zhvilloni imagjinatën, të menduarit në procesin e vëzhgimit, studimit të objekteve natyrore.
- Zhvilloni aftësinë për të përcjellë ndjenjat tuaja nga komunikimi me natyrën në vizatime dhe vepra artizanale. Plotësoni dhe pasuroni fjalorin e fëmijëve dhe njohuritë e tyre për ngjyrat e pyllit, livadhit, kopshtit, ambienteve të brendshme.
- Për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj luleve, aftësinë për t'u kujdesur për to.
- Të kultivojë aftësi komunikimi, pavarësi, zell, vëzhgim dhe kuriozitet ndaj të gjitha gjallesave.
Metodat e projektit:
- kërkime: eksperimente, çështje problematike, vëzhgime;
- vetë-vëzhgimi;
- vëzhgim kolektiv;
- verbale: biseda, leximi i literaturës, konsulta për prindërit, shpjegime, udhëzime, udhëzime verbale;
- teknologji simulimi;
- relaksim;
- aromaterapi;
- duke dëgjuar muzikë.
Format e organizimit të projektit:
- Veprimtaria njohëse e organizuar drejtpërdrejt (aplikimi, vizatimi, modelimi, muzika, zhvillimi i të folurit, bota natyrore dhe sociale);
- Ekskursione;
- Lojëra didaktike;
- Aktiviteti i punës i fëmijëve;
- Kuiz ekologjik.
Mbështetja e burimeve për projektin.
- Një cep i natyrës në një grup, një kopsht lulesh në vendin e kopshtit.
- Mjetet metodologjike.
- Materiale dhe teknike (kompjuter, kamera, shkrimi, bibliotekë muzikore, qelqe për eksperimente, tenxhere, kavanoza, xham zmadhues, thika plastike për eksperimente, disqe individuale për eksperimente, peceta, pajisje kopshtarie, çerdhe, pajisje sportive)
- materiali vizual:
A) lule të gjalla, në ilustrime, të bëra nga materiale të ndryshme;
b) lojëra në tavolinë;
c) lojëra didaktike mbi ekologjinë;
d) biblioteka e një luleshitësi të re, albumi "Legends of Flowers".
- E pajisur me material natyral dhe mbetje.
Afati kohor i zbatimit të projektit: 1 muaj.
Rezultati i pritur:zhvillimi i interesit njohës të fëmijëve, zgjerimi i ideve për livadhin, pyllin, kopshtin dhe lulet e brendshme. Qëndrim pozitiv-emocional dhe i ndërgjegjshëm ndaj natyrës, ndaj ngjyrave që rrethojnë fëmijën. Lulet nuk janë vetëm një dekorim i Tokës, por edhe shërues. Gatishmëri për të marrë pjesë në aktivitete praktike për përmirësimin e mjedisit natyror (mbjellje, kujdes për lule). U formuan aftësitë e sjelljes kulturore në natyrë, aftësia për ta mbrojtur dhe për t'u kujdesur për të.
Fazat e projektit.
Faza 1. Vendosja e qëllimit (identifikimi i problemit).
Faza 2. Zhvillimi i projektit.
Faza 3. Zbatimi i projektit (organizimi i punës së përbashkët të fëmijëve dhe mësuesve në projekt).
Faza 4. Duke përmbledhur.
1. Bimë të brendshme (grupi i mesëm).
2. Lulet e kopshtit (grupi i lartë).
3. Lulet e livadheve dhe pyjeve (grupi i mesëm).
6. Top me lule.
7. Ekspozitë vizatimesh, ekspozitë fotografike dhe kolazh lulesh.
Fazat e zbatimit të projektit
Periudha | Ngjarjet | Përgjegjës |
qershor |
| Drejtor muzikor: Danilenko O.V.; Edukatoret: Plotnikova E.A., Maksimenko N.G., Sychevskaya T.G. |
II. faza kryesore | ||
qershor 2 javë |
Qëllimi: njohja me ngjyrat e rajonit dhe kopshtit tonë.
Qëllimi: Formimi i themeleve të kulturës muzikore për fëmijët. "Kaktus - iriq", "Daisies" Vikhareva NOD OJQ "Muzikë" në grupi i mesëm me temën: "Ai duket si një iriq" (zgjeroni idetë e fëmijëve për kaktusët); NOD OJQ "Muzika" në grupin e mesëm me temë: "Lulet e tokës sonë" (zgjeroni idetë e fëmijëve për lulet e livadheve dhe pyjeve të tokës sonë, njihni dhe emërtoni ato); NOD OJQ "Muzikë" në grupi i lartë me temën: "Lulet rreth nesh" (zgjeroni idetë e fëmijëve për lulet e kopshtit, njihni dhe emërtoni ato, kultivoni respekt për natyrën) Shtojca 4
Veprimtaria e punësnë vend, në grup - mbjellja e luleve, lotimi i shtretërve të luleve, lirimi i tokës, kujdesi për lulet e brendshme.
Puna me prindërit:
Veprimtari artistike dhe krijuese:
"Lulja është hajmali juaj";
Puna me prindërit:
| Plotnikova E.A. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. Sychevskaya T.G. Maksimenko N.G. Plotnikova E.A. Drejtori muzikor Danilenko O.V. Edukatoret. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. Plotnikova E.A. Sychevskaya T.G. Maksimenko N.G. Plotnikova E.A. |
3 javë |
| Prindërit dhe kujdestarët |
III. Faza përfundimtare | ||
4 javë |
| Danilenko O.V. Plotnikova E.A. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. |
Gjatë projektit:
ne përmblodhëm dhe pasuruam përvojën e fëmijëve në fushën e edukimit mjedisor nëpërmjet përdorimit të metodave dhe teknikave shkencore. Mblodhëm material të çmuar për lulet, e sistemuam dhe e përmblodhëm si përvojë në këtë projekt. Fëmijët kanë: interes për të njohur natyrën, karakteristikat e jetës dhe zhvillimin e bimëve; dëshira për të kryer në mënyrë të pavarur udhëzimet për kujdesin e bimëve; aftësitë e vëzhgimit dhe eksperimentimit në procesin e kërkimit dhe veprimtarisë njohëse.
Gjatë periudhës së punës në projekt, fëmijët pasuruan fjalorin dhe plotësuan fjalorin e tyre, nëse në fillim të punës për projektin fëmijët dinin 3-4 emra lulesh, atëherë deri në fund - më shumë se 10. Gjatë eksperimentit aktivitet, kemi zhvilluar imagjinatën e fëmijëve, të menduarit, kemi formuar aftësitë e veprimtarive kërkimore elementare.
Ne u njohëm me bimët dhe mësuam të përçojmë ndjenjat tona në vizatime dhe vepra artizanale të bëra nga materiale natyrore.
Të rriturit janë përfshirë në mënyrë më aktive në krijimin e kushteve për realizimin e aftësive krijuese dhe njohëse te fëmijët, në organizimin dhe mbajtjen e ngjarjeve dhe garave mjedisore.
Lista e literaturës së përdorur:
- Bota e natyrës dhe fëmija (Metodologjia e edukimit ekologjik të fëmijëve parashkollorë): Libër mësuesi për shkollat pedagogjike në specialitetin "Edukimi parashkollor" / Redaktuar nga L.M. Manevtsova, P.G. Samorukova. - Shën Petersburg: AKCIDENT, 1998.
- E.A. Alyabyeva "Ditët dhe javët tematike në kopshtin e fëmijëve", "Ditët e fundit në temat leksikore" 2006.
- L.A. Vladimirskaya "Nga vjeshta në vjeshtë" 2004.
- A.I. Ivanova “Ekologjia e gjallë”, “Vëzhgime dhe eksperimente ekologjike në D/S 2005.
- "Ne" - programi i edukimit ekologjik të fëmijëve në 2005.
- A.V. Kochergin "Skenari i klasave në edukimin mjedisor parashkollorët” 2005.
- S.N. Nikolaev "Ekologu i ri" 2002.
- NË TË. Ryzhova Edukimi ekologjik në kopshtin e fëmijëve: leksione 1 - 8. - M .: Universiteti Pedagogjik "I Shtatori i Parë", 2006.
- NË TË. Ryzhova Projekti ekologjik "Pema". Revista "Hoop". - N 2. - 1997.
Shtojca 1.
Përmbledhje e aktiviteteve të organizuara drejtpërdrejt në grupin e mesëm. Fusha arsimore "Zhvillimi kognitiv".
Tema: "Sekretet e bimëve të brendshme".
Përfunduar nga edukatorja e kategorisë së parë të kualifikimit Sychevskaya T.G.
Detyrat:
Vazhdoni të krijoni tek fëmijët një interes për botën bimore.
Sillni të kuptuarit se bimët e brendshme janë një organizëm i gjallë,
Kërkon kujdes;
Për t'u dhënë fëmijëve një ide për veçoritë e bimëve të brendshme;
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për pjesët e bimës.
Kultivoni dashurinë për bimët, dëshirën për t'u kujdesur për to, shijoni rezultatet e punës së tyre.
Integrimi i fushave arsimore:
“Njohja”, “Komunikimi”, “Socializimi”, “Leximi i letërsisë artistike”.
Materialet dhe pajisjet: Doll Dunno, ilustrime të bimëve të brendshme, atribute për lojën didaktike "Mblidhni siç duhet", kolona zanore nga Paul Maria James Last - një bari i vetmuar.
Puna paraprake:
Monitorimi i rritjes dhe zhvillimit të bimëve në grup;
Ekzaminimi i pjesëve të bimës gjatë transplantimit.
Kujdesi për bimët e brendshme në një cep të natyrës (lotim, lirim, spërkatje, fërkim i gjetheve.)
Lojëra didaktike: "Gjeni sipas përshkrimit", "Çfarë mungon?", "Gjeni atë që mund të pluhuros", "Çfarë është e tepërt?".
Lojëra me fjalë: "Përshkruani bimët e brendshme", "Lulore".
Përparimi i GCD.
Djema, do t'ju jap një gjëegjëzë të vështirë
“As krahë, as këmbë, por lëvizje,
Nuk ka hundë, por merr frymë
Dhe nuk ka gojë, por ai pi dhe ha?
Bimë e saktë
Si lëviz bima? (kthehet në dritë).
Si merr frymë? (përmes gjetheve dhe rrënjëve.)
Si pi dhe ha? (me rrënjë.)
Pra, ku ruhet ushqimi i tyre? (në tokë, tokë.)
Kjo është e drejtë, djema, bimët nuk hanë si një person, dhe nëse privohet nga toka, nuk do të jetë në gjendje të jetojë, dhe çfarë do të ndodhë? (do të vdesë.)
Djema, meqenëse bimët mund të hanë, të marrin frymë dhe të lëvizin, çfarë mund të themi për to? (ata janë të gjallë si ne.)
Tani shikoni nga afër bimët (asparagus, ficus, barbarozë, zambak i luginës, begonia, barbarozë). Cili është i tepërt? (zambak lugjeve.)
Pse? (përgjigjet e fëmijëve.)
Ashtu është, zambaku i luginës rritet në rrugë, dhe të gjithë të tjerët janë vetëm brenda dhe prandaj quhen? (bimë shtëpie.)
Ju e dini djema, sot do t'ju tregoj për sekretet e bimëve të brendshme. Ne sapo kemi mësuar të parën. (bimët e shtëpisë jetojnë vetëm në shtëpi.)
Dhe disa prej tyre mund të shërojnë njerëzit. (demonstrimi i Aloe, "pema e gjallë", barbarozë.)
Aloe shtrëngon dhe dezinfekton plagët, "pema e gjallë" trajton një hundë të lëngshme, shkakton teshtitje dhe mikrobet patogjene thjesht "fluturojnë" nga hunda;
Gjethet e barbarozës qetësojnë dhimbjet e veshit.
Dhe për të zbuluar një sekret tjetër, unë sugjeroj të shikoni këto ilustrime (një shtrat lulesh që lulëzon në verë dhe bimët e shtëpisë në dritare, njësoj, por në dimër.)
Çfarë mund të thuhet? (bimët e shtëpisë jetojnë gjatë gjithë vitit, dhe ato të kopshtit, livadhit, pyllit vdesin;
Por bimët e brendshme gjithashtu rriten të mëdha, ose humbasin gjethet e tyre.
Si mbijetojnë? (Shfaqen filizat, ne mbjellim.)
E drejta
Një sekret tjetër do ta zbulojmë pak më vonë dhe unë i kthej të gjithë në lule.
Fizminutka "Lulet".
Unë të kërkoj një lule
Ngrini petalin tuaj
Dilni nga tenxherja
Pushoni tre herë
Dhe tundi kokën
Takoni diellin në dritare
Anoni pak kërcellin
Këtu është një tarifë për një lule,
Lani shtyllën kurrizore
Dhe kthehu në tenxhere
Të gjitha gjethet lëvizin
(fëmijët kryejnë veprime sipas tekstit.)
Unë i kthej të gjithë në fëmijë!
Shikoni sa të bukur janë bërë të gjithë! Djema, ne mund të admirojmë bukurinë e lulëzimit, gjelbërimin në dimër.
Në rrugë? (jo.) Në shtëpi? (po.) Bimët e brendshme, si një copë vere, na ngrohin dhe na kënaqin.
Djema, dikush bëri rrëmujë këtu, i shpërndau letrat.
Oh, je ti, nuk di! Pse je kaq i merzitur?
Le ta ndihmojmë Dunno-n të mbledhë saktë figurën!
- Lojë didaktike "Mblidhni saktë"(Enxhere me lule, rrënjë, kërcell, gjethe, lule nëse bima lulëzon.)
Bravo djema, Dunno është shumë i lumtur dhe ju faleminderit. Nuk e di, a e dini se cilat janë veprat e artit të fëmijëve për bimët e brendshme?
Djema, le të kujtojmë dhe t'i tregojmë atij (përgjigjet e fëmijëve: " Mbretëresha e borës""Thumbelina", etj.)
Tani e dini edhe ju! Ku jeni me nxitim? (Dunno vrapon te miqtë e tij për të treguar për gjithçka).
Dhe ne do të ulemi në tapet dhe do të imagjinojmë se jemi bimë të vogla shtëpie.
Psiko-gjimnastikë "Unë jam një bimë". (në muzikë).
Jeni mbjellë në tokë të ngrohtë e të butë, jeni ende filiz, të pambrojtur dhe të brishtë, por duart e mira të dikujt po ju ujitin, duke liruar tokën që rrënjët tuaja të marrin frymë, duke larë gjethet tuaja. Ju filloni të rriteni, kërcelli bëhet më i fortë, ju arrini drejt dritës. Ndihesh shumë mirë duke jetuar në prag të dritares me bimë të tjera të brendshme.
Dhe tani të gjithë ngrihemi dhe dëgjojmë një poezi të E. Blagininës.
(Fëmija lexon.)
“Cicat po kërcejnë
Nën dritaren time.
Zogjtë gëzohen -
Është mirë për ta
shikoje ate
dritare e bukur,
Aty ku dimri është verë
Aty ku lulet janë plot.
Ne do të vazhdojmë të mësojmë gjëra të reja për bimët e brendshme, do të kujdesemi për to.
Reflektimi:
Çfarë ju pëlqeu sot?
Pse ju pëlqen të kujdeseni për bimët e brendshme?
Mos harroni "sekretet" e bimëve të brendshme.
bashkëbisedim "Kushtet e nevojshme për jetën e bimëve të brendshme."
Qëllimi i bisedës:
Vazhdoni të krijoni ide tek fëmijët rreth kujdesit për bimët e brendshme.
- Thelloni njohuritë tuaja për teknikat e kujdesit të bimëve.
Kultivoni një qëndrim njerëzor ndaj bimëve të brendshme, si objekte të natyrës.
Edukatore. Fëmijë, sot do të vazhdojmë të mësojmë se si të kujdesemi për bimët e brendshme. Le të kujtojmë se çfarë duhet bërë për këtë? (Fëmijët rendisin teknikat dhe radhën e kujdesit).
Çfarë keni mësuar kohët e fundit? (për të liruar tokën.) pse keni nevojë të lironi tokën? (Që uji të kullojë mirë dhe që rrënjët të rriten më lehtë në tokë të lirshme.) Si ta lironi tokën? Shpjegoni: më afër kërcellit, lirojeni cekët dhe më larg nga kërcelli më thellë.
Si e dini nëse një bimë duhet të ujitet? (Toka është e thatë në prekje, e lehtë.) Çfarë lloj uji ujisim (të ngrohtë, që ka qenë në kanaçe për ujitje që dje.) Si të lani bimët (fshijini gjethet e mëdha me lecka, bimët me gjethe të buta nga spërkatja e tyre. shishe.)
Pse kujdesemi për bimët? (përgjigjet e fëmijëve)
Fëmijët, bimët jo vetëm që duhet të kujdesen, por edhe të ushqehen, ato duhet të fekondohen. Për këtë ka një pleh të posaçëm (tregon mësuesi) Me tretësirë të tillë bima ushqehet një herë në javë pas ujitjes, në mënyrë që tretësira të përthithet më mirë në tokë. Në tavolinën time është gjithçka që ju nevojitet për t'u kujdesur për bimët. Tani do të kujdeseni vetë për bimën.
(fëmijët kryejnë një detyrë praktike. Në tavolinë ka tenxhere me ficus bimësh shtëpie, të cilat duhet të fshijnë gjethet, një grua e trashë me tokë të thatë, barbarozë me gjethe të thara.)
Edukatore. Çfarë vështirësish keni hasur gjatë detyrës. (Përgjigjet e fëmijëve.)
Si e morët me mend se ficus duhet të fshijë gjethet?
Pse e ujite gruan e trashë?
Dhe pse vendosët të hiqni gjethet e thara nga barbaroza, ndoshta duhet të ujitet? Tani djema, le të përmbledhim bisedën tonë dhe të përsërisim edhe një herë rregullat për kujdesin e bimëve të brendshme (përgjigjet e fëmijëve).
Nëse merrni një filiz dhe e derdhni në një tenxhere dheu
Mbillni, lërni një lule, e dini se çfarë do të kuptoni më vonë,
Ajo që nuk funksionoi më kot u shfaq në atë tenxhere,
Një kapele me gjethe jeshile të përshtatur nga lule!
Shtojca 2
Përmbledhje e aktiviteteve të organizuara drejtpërdrejt në grupin e mesëm. Fusha arsimore "Leximi i letërsisë artistike".
Tema "Livadhi i Artë" (sipas Prishvin)
Plotësuar nga edukatorja e kategorisë së parë të kualifikimit Maksimenko N.G.
Integrimi i rajonit. "Leximi i trillimeve, "Shëndeti", " Kultura Fizike”, “Njohja”, “Socializimi”, “Komunikimi”.
Detyrat:
Prezantoni fëmijët me shkrimtarin M. Prishvin dhe tregimin e tij "Livadhi i Artë"; - të zgjerojë dhe të qartësojë njohuritë e fëmijëve për luleradhiqe;
Prezantoni konceptet: peshkim, shko te thembra, fuk;
Të zhvillojë aftësinë për t'iu përgjigjur emocionalisht bukurisë së natyrës dhe përmbajtjes së një vepre letrare;
Edukoni bazat e një botëkuptimi ekologjik.
Pajisjet:
Portreti i M. Prishvinit, libri i M. Prishvinit me tregimin "Livadhi i Artë", foto ose foto ku paraqiten luleradhiqe, "luleradhiqe" prej letre dhe copa leshi pambuku për ushtrime të frymëmarrjes.
Përparimi i GCD:
Edukatorja - Djema, sot do të takojmë një person të mrekullueshëm. Mbi të gjitha i donte fëmijët dhe natyrën. Hidhini një sy portretit të tij. (Shfaqje). Ky është një portret i shkrimtarit Mikhail Prishvin. Do t'ju lexoj historinë e shkrimtarit Mikhail Prishvin, e cila quhet "Livadhi i Artë". Por kush do të jetë personazhi kryesor i tregimit, do t'ju tregojë një gjëegjëzë.
Gjëegjëza e luleradhiqes
Kishte një lule të artë
U bë gri brenda një jave
Një ditë më vonë, dy kokë tullac (luleradhiqe).
Edukatore - Cilat fjalë në gjëegjëzë ju dhanë përgjigjen e saktë? Pra, cila bimë do të jetë heroi i tregimit "Livadhi i Artë"? Çfarë dini për këtë lule? Në tregim do të takoni fjalë të panjohura. Le të zbulojmë menjëherë se çfarë nënkuptojnë, në mënyrë që gjithçka të jetë e qartë për ju. Peshkimi po merr diçka. Çfarë lloj peshkimi mund të bënin djemtë në pyll, çfarë mund të arrinin atje? Ecni në thembër - ndiqni njëri-tjetrin. Fukat - goditje. Mundohuni të fryni veten, duke shqiptuar me "fu".
Edukatore - Uluni dhe dëgjoni me kujdes.
Leximi i tregimit të Mikhail Prishvin "Livadhi i Artë".
“Unë dhe vëllai im, kur piqen luleradhiqe, argëtoheshim vazhdimisht me ta. Ne shkonim diku në tregtinë tonë - ai ishte përpara, unë isha në thembër.
"Serezha!" - Do ta thërras me zell. Ai do të shikojë prapa dhe unë do t'i fryj një luleradhiqe në fytyrë. Për këtë, ai fillon të shikojë për mua dhe, si ju hap, ai gjithashtu fuknet. Dhe kështu ne i këputëm këto lule jointeresante vetëm për argëtim. Por një herë arrita të bëj një zbulim.
Jetonim në fshat, përballë dritares kishim një livadh, i gjithi i artë nga shumë luleradhiqe të lulëzuara. Ishte shume bukur. Të gjithë thanë: “Shumë bukur! Livadhi është i artë. Një ditë u ngrita herët për të peshkuar dhe vura re se livadhi nuk ishte i artë, por i gjelbër. Kur u ktheva në shtëpi rreth mesditës, livadhi ishte përsëri i artë. Fillova të vëzhgoja. Në mbrëmje livadhi u bë përsëri i gjelbër. Pastaj shkova dhe gjeta një luleradhiqe, dhe më doli që ai shtrydhi petalet e tij, pasi nuk ka rëndësi nëse gishtat e tu ishin të verdhë nga ana e pëllëmbës dhe, të shtrënguar në grusht, do ta mbyllnim të verdhën. Në mëngjes, kur u ngrit dielli, pashë luleradhiqe të hapnin pëllëmbët e tyre dhe nga kjo livadhi u bë përsëri i artë.
Që atëherë, luleradhiqja është bërë një nga lulet më interesante për ne, sepse luleradhiqet shkuan në shtrat me ne fëmijët dhe u ngritën me ne.”
Ushtrimi i frymëmarrjes "Frymë në një luleradhiqe"
vesh një luleradhiqe
Sarafan i verdhë.
Kur të rritet, do të vishet me një fustan të bardhë.
Fllad i lehtë i ajrosur i bindur.
(Fëmijët fryjnë në petalet e luleradhiqes me forca të ndryshme dhe vëzhgojnë intensitetin e lëvizjes së petaleve.)
Top i bardhë me gëzof
U shfaq në një fushë të pastër.
Fryni pak mbi të
Kishte një lule - dhe nuk ka lule.
(Më pas fryjnë në leshin e pambukut "luleradhiqe" pa i fryrë faqet.)
Pyetje rreth përmbajtjes së tregimit:
1. Çfarë argëtimi u argëtuan vëllezërit me luleradhiqe?
2. Ku jetonin vëllezërit?
3. Si ishte livadhi herët në mëngjes? në mesditë? Ne mbrëmje?
5. Pse luleradhiqe u bë një lule interesante për djemtë?
6. Pse mendoni se Mikhail Prishvin e quajti historinë e tij "Livadhi i Artë"?
Si mund të quhet tjetër kjo histori?
Fizminutka "luleradhiqe"
Luleradhiqe, luleradhiqe!
(gruluni, pastaj ngrihuni ngadalë)
Kërcelli është i hollë, si një gisht.
Nëse era është e shpejtë, shpejt
(Ata vrapojnë në drejtime të ndryshme)
Do të fluturojë në livadh,
Gjithçka përreth do të shushurojë.
(Ata thonë "shhhhhhhhhhh")
stamens luleradhiqe
Shpërndani në një valle të rrumbullakët
(Mbajini duart dhe ecni në një rreth)
Dhe bashkohu me qiellin.
Reflektimi. Çfarë të re mësuat sot?
Ku rriten luleradhiqe?
Çfarë ju kujtohet më shumë?
Biseda “Fusha e luleradhiqes”.
Synimi. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për bimën e livadhit, dobinë e saj për njerëzit.
Edukatore - Luleradhiqe është një nga të parët që shfaqet në pranverë, si një diell i verdhë në barin e ri të gjelbër.
Në mëngjes në një livadh me diell pa orë, mund të zbuloni kohën. Në orën 5-6 lind dielli dhe luleradhiqe hapen. Në mbrëmje, dritat e verdha fiken dhe mbyllen.
Luleradhiqja e do diellin aq shumë sa nuk ia heq sytë - kthen kokën e lules pas tij. Por luleradhiqe nuk janë gjithmonë të verdha, si dielli. Koha kalon dhe petalet e verdha zëvendësohen nga push të bardhë. Pulat e bardha janë fara. Era po fryn, farat shpërndahen larg, larg në drejtime të ndryshme. Ata bien në tokë dhe rriten. Shfaqen lule të reja.
Luleradhiqja është një bimë mjekësore. Një bimë mjekësore është një bimë që përdoret në mjekësi për trajtim. Gjethet dhe rrënjët e luleradhiqes përdoren për të trajtuar kollën dhe për të përmirësuar oreksin.
Dhe nga lule luleradhiqe njerëzit gatuajnë shumë reçel i shijshëm. Dhe jo vetëm njerëzit përdorin luleradhiqe. Bletët, grerëzat dhe fluturat duan të fluturojnë drejt luleradhiqeve. Ata hanë nektar të ëmbël luleradhiqe. Dhe bletët më pas bëjnë mjaltë luleradhiqe prej tij - të trashë dhe aromatik.
Edukatore - Le të mos zgjedhim luleradhiqe dhe të mbajmë bukurinë. Dhe bletët do të na falënderojnë për ruajtjen e luleve për ta. Dhe ne do të admirojmë bukurinë e kësaj lule dhe të gjithë natyrës, siç ishte në gjendje të bënte shkrimtari Mikhail Prishvin. Ju ende nuk jeni njohur me shumë prej veprave të tij, por në secilën prej tyre ai sheh natyrën mahnitëse dhe të bukur. E gjithë natyra në Mikhail Prishvin bëhet e gjallë: luleradhiqe, si njerëzit bien në gjumë në mbrëmje dhe zgjohen në mëngjes, pylli di të pëshpërisë, dhe kafshët dhe zogjtë flasin, një kërpudha, si një hero, shpërthen nga poshtë gjetheve. . Por Mikhail Prishvin u bën thirrje lexuesve të tij jo vetëm të admirojnë natyrën, por edhe ta mbrojnë atë. Heronjtë e Prishvinit nuk ofendojnë kurrë të pambrojturin dhe të parrezikun. Përkundrazi, ata i mbrojnë: në tregimin "Bretkosa" një burrë shpëton një bretkocë udhëtuese, në tregimin "Zhurka" rrit një vinç dhe në tregimin "Khromka" shëron një rosë të çalë.
Reflektimi.
- Çfarë u takuam sot? Çfarë keni mësuar të re? Çfarë ju kujtohet më shumë? Të pëlqyer?
Shtojca 3
Përmbledhje e aktiviteteve të organizuara drejtpërdrejt në grupin e moshuar. Fusha arsimore “Njohja”.
Tema: "Tagetes - lule kopshti".
Plotësohet nga mësues i kategorisë së 1-rë të kualifikimit
Plotnikova Ekaterina Alexandrovna.
Integrimi i rajonit:"Njohja", "Komunikimi", "Socializimi", "Punë", "Krijimtaria artistike".
Detyrat e programit:
- Për të konsoliduar aftësinë për të parë tiparet e bimëve të pasqyruara në emrat popullorë;
- Mësoni ta përcillni atë në vizatime;
- Për të konsoliduar aftësinë për të hartuar një tregim të shkurtër përshkrues për një lule;
- Kultivoni ndjenja estetike;
- Të edukojë tek fëmijët respekt për punën njerëzore, respekt për natyrën.
Pajisjet dhe materiali vizual: Varieteteve të ndryshme marigoldë; bojëra uji, shkumësa dylli ose copa parafine, lapsa me ngjyra, letër dhe gota me ujë për lule, një copë material kadife.
Përparimi i GCD:
Edukator: Sot vendosa t'ju bëj një dhuratë nga kopshti im. Unë solla një buqetë me lule për të dekoruar grupin tonë. Kush e di se si quhen këto lule të ndritshme dhe shumëngjyrëshe të kopshtit?
Fëmijët: Marigolda
Edukator: Çfarë ju tërheq në këtë buqetë? (përgjigjet e fëmijëve)
Edukator: Pse kjo bimë quhet marigolds, marigolds? Hidhni një vështrim më të afërt, prekni petalet e tyre, goditini butësisht.
Mësuesi/ja vendos një lule përpara çdo fëmije (në një gotë me ujë). Fëmijët shqyrtojnë petalet. Ata nuhasin.
Fëmijët: Marigoldët kanë petale delikate, të ngjashme me kadife.
Mësuesi ofron të prekë një copë pëlhure prej kadifeje, duke krahasuar pëlhurën dhe petalet me prekjen dhe në pamje.
A kanë erë këto bimë?
Fëmijët: Ata kanë një erë të fortë.
Edukator: Cilat janë gjethet e kumak?
Fëmijët: Jeshile e errët, e gdhendur, e bukur.
Edukator: Ekzaminoni lulet me kujdes, kushtojini vëmendje ngjyrës së petaleve, formës, madhësisë së luleve. Përshkruani ato. (Fëmijët krijojnë histori.)
Petalet janë me ngjyra të ndezura. Marigoldët nuk mbyllen në mot me re, kështu që edhe në një ditë me re, shtrati i luleve duket shumë i ndritshëm. Në Gjermani, për këtë ata i quajtën marigoldët një lule me diell, dhe në Ukrainë - me sy të zi. Pse?
Fëmijët: Lulja ka njolla të zeza në petalet.
Edukator: Ata quhen edhe ciganë. Pse?
Fëmijët: Ciganët kanë fustane shumëngjyrëshe. Marigoldët janë gjithashtu të ndritshëm.
Edukator: Shqyrtoni me kujdes lulet dhe vizatoni. Mundohuni të pasqyroni kadifejen e tyre. Çfarë materialesh do t'ju nevojiten? Si do të vizatoni gjethe të lëmuara?
Fëmijët: Bojëra uji, lapsa.
Edukator: Dhe si e pasqyroni kadifejen e petaleve? (përgjigjet e fëmijëve)
Së pari, ju mund të vizatoni lule me bojëra uji, lapsa dhe më pas t'i mbuloni me parafinë.
Mësuesi i fton fëmijët të vizatojnë shtretër lule nga lule kadife: njëra nga lule me diell, tjetra nga lule me vetulla të zeza dhe e treta nga ciganët.
Biseda "Çfarë kanë nevojë lulet për jetën".
Llojet e aktiviteteve të fëmijëve:lojë, komunikuese, njohëse-kërkimore, perceptimi i fiksionit.
Synimi: japin një kuptim elementar të kushteve të jetës së bimëve.
Detyrat:
- Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lulet e kopshtit dhe bimët e livadheve, për mënyrën se si një person kujdeset për lulet;
- Për të konsoliduar aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve mbi përmbajtjen e një vepre arti, për të shprehur këndvështrimin e tyre;
- Kultivoni një marrëdhënie miqësore me bashkëmoshatarët gjatë lojës.
- Prezantimi i momentit të lojës
Djema, dua të luaj me ju.
2. Lojë didaktike. Loto "Çfarë rritet ku"
Lojtarët janë të ndarë në tre ekipe. Kartolina të vogla me fotografi të bimëve dhe luleve janë në kuti. Mësuesi ka në tavolinë tre letra të mëdha, në të cilat vizatohen një livadh, një kopsht dhe një kopsht perimesh, përkatësisht për ekipet e para, të dyta dhe të treta. Me sinjalin e mësuesit, lojtarët vrapojnë në tryezë, gjejnë një foto që korrespondon me figurën në hartë e madhe, emërtoni bimën dhe mbuloni qelizat boshe në hartë. Skuadra, lojtarët e të cilit mbyllën shpejt të gjitha qelitë boshe dhe e emëruan saktë bimën fiton.
Çfarë i dallon lulet e kopshtit nga bimët e livadheve?
Kush kujdeset për bimët e livadheve?
Dhe kush kujdeset për bimët në kopsht?
Na tregoni si kujdeset një person për lulet e kopshtit? (përgjigjet e fëmijëve)
3. Kushtet për rritjen dhe zhvillimin e bimëve dhe luleve.
Dëgjoni përrallën "Kush e do çfarë". Përkthyer nga frëngjishtja nga G. Auster.
Lulet, tha xha Cezari, duan të ujiten.
Unë jo, mendoi Pif ndërsa ujitte lulet në shi. - Nëse do të isha një lule, sigurisht që do t'i merrja vetes një çadër të vogël të papërshkueshme nga uji.
Mësuesi/ja tregon një ilustrim të punës.
A ka të drejtë Pif?
A e kuptoi drejt xha Cezarin?
Kur duhet të ujiten lulet?
Nga njëra anë, bimët kërkojnë lotim të vazhdueshëm, dhe nga ana tjetër, lagështia e tepërt është e dëmshme për to. Kur bie shi, nuk ka nevojë të ujitet bimët. Çfarë ndodh nëse nuk e ujitni bimën në kohë?
Pse një bimë ka nevojë për ujë?
Cilat kushte të tjera i nevojiten një bime për t'u rritur dhe zhvilluar? (dritë, nxehtësi, tokë)
Shtojca 4
Aktivitet i organizuar drejtpërdrejt në grupin e mesëm. Zona arsimore "Muzika" me temën: "Ai duket si një iriq".
Interpretuar nga drejtori muzikor i kategorisë më të lartë të kualifikimit Danilenko Olga Valerievna.
Integrimi i rajonit:lexim fiksioni, krijimtari artistike, njohuri, komunikim.
Detyrat: prezantoni fëmijët me bimën e kaktusit;
dëgjoni këngën "Kaktus - iriq", përgjigjuni emocionalisht karakterit të saj;
prezantoni poemën "Kaktus" të Natalia Shaybakovës;
të zhvillojë kuriozitetin, aftësitë motorike fine dhe të përgjithshme;
për t'i mësuar fëmijët të krijojnë një imazh të plotë duke përdorur materiale natyrore dhe të mbeturinave.
Pajisjet: prezantim që përshkruan kaktus të ndryshëm;
Video prezantimi i këngës "Kaktus - iriq";
bimë e gjallë në një tenxhere;
plastelinë jeshile dhe e zezë, pirgje, dërrasa modelimi, kapak plastike, hala pishe të copëtuara dhe të thara, lule nga një pemë frutore;
rrathë në të gjelbër, lule letre në të kuqe për lojë.
Përparimi i GCD.
Me muzikë të gëzuar, fëmijët hyjnë në sallë.
Drejtor muzikor.Le të përshëndesim të gjithë.
Lojë komunikuese "Përshëndetje".
Drejtor muzikor.Sot kemi një të ftuar special. Ju e merrni me mend gjëegjëzën, çfarë lloj i ftuari erdhi, zbuloni.
Mister. Ai duket si një iriq
Rrënjëzohet vetëm në tokë.
Pa veshë, pa këmbë, pa sy
Por, nga ana tjetër, gjembat - klas!
Duke u rritur shumë ngadalë
Dhe nuk lulëzon çdo vit.
Ai ka një lule të kuqe
Sa bukur lulëzon...(kaktus)
Një kaktus shfaqet në ekran.
Kjo bimë quhet KAKTUS. Shikoni sa e pazakontë është - në vend të gjetheve ka gjemba. Çfarë mund të thoni për një kaktus? Cfare eshte ai?(përgjigjet e fëmijëve)
Ka kaktus foshnjash me madhësinë e një thoi, dhe ka kaktusë gjigantë - më të lartë se ndërtesa e kopshtit tonë.
Kaktusët nuk kanë frikë nga nxehtësia. Janë të ujshme nga brenda. Edhe kaktusët më të vegjël kanë rrënjë të mëdha.
Kaktusët e ndryshëm kanë gjemba të ndryshme: të forta dhe të buta, të gjata dhe të shkurtra, madje ka edhe kaktus me hala helmuese.
Në kohët e lashta, gjembat e kaktusëve të mëdhenj griseshin dhe përdoreshin si gjilpëra.
Shumë kaktus janë të ngrënshëm. Prej tyre bëhen komposto, reçel dhe hahen thjesht të gjalla.
Disa kaktus mund të hanë insekte të vogla. Lulet e tyre të ndritshme, të kuqe, me erë mishi, u bëjnë thirrje insekteve. Një mushkë fluturon deri te era, ulet në një lule, dhe ai - duartrokit, dhe mbylli, dhe gëlltiti mizën.
Le të luajmë një lojë për kaktusët që hanë insekte.
Lojë muzikore "Kaktusët dhe insektet".
(Rrathët janë kaktus. Disa kaktus me lule të kuqe. Pikërisht në këto rrathë kaktusi grumbullohen insektet. Dhe ju do të jeni insekte. Një, dy, tre, katër, pesë, fillojmë të luajmë! Fëmijë, shndërrohuni në insekte dhe fluturoni te kaktusët. Mësuesi kujdeset që fëmijët të mblidhen vetëm në ato rrathë ku shtrihet lulja e kuqe. Lulet duhet të transferohen në rrathë të tjerë ndërsa insektet fluturojnë. Ju mund t'i ftoni fëmijët të "gumëzhin").
Drejtor muzikor.Kaktusët, djema, rriten jo një nga një, por familje të tëra. Tani do të dëgjojmë një këngë dhe do të zbuloni se si quhen foshnjat e kaktusit.
Duke dëgjuar këngën "Kaktus - iriq".
(shikoni rrëshqitjet e videos).
Biseda për këngën.Ku rritet një kaktus? Kush janë kaktusët? etj.
Drejtor muzikor. Ai jeton gjithmonë në shkretëtirë
Dhe nuk ka ujë.
Duke ujitur kaktusin, mos e prishni atë -
Kaktusi ka nevojë për shumë pak ujë.
Kur kujdeseni për një kaktus, duhet të keni kujdes që të mos prekni gjembat e tij. Gjembat mund të lëndojnë, gërmojnë në pëllëmbë. Kjo i ndodhi një fëmije nga poezia e Natalia Shaibakova "Kaktus".
Leximi i poezisë "Kaktus"
Kaktusi i mamit në dritare
Nuk më jep pushim.
Unë rrotullohem rreth tij
Unë nuk e marr atë - befas shpoj.
Më kujtohen fjalët e nënës sime:
“Ai është me gjemba. Nuk mund ta durosh!"
Por nuk ka më forcë për të duruar -
Gishti goditi një kaktus!
"Aaaa" - lëshova një ulërimë të fortë -
Nuk i kam gjetur ende fjalët.
Por tani e di me siguri
Unë nuk luaj me kaktus!
Modelimi "Kaktus - djem të lulëzuar".
Drejtor muzikor. Sa kaktus të bukur që keni! E padallueshme nga ato realet! Dhe, megjithëse kaktusët lulëzojnë shumë rrallë, ata sapo lulëzuan sot - ngjitni një lule në kaktusët tuaj.
Reflektimi. Cili mysafir i jashtëzakonshëm na erdhi sot?
Ku rritet kjo bimë?
Pse është e rrezikshme për njerëzit?
Drejtor muzikor. Ju mund të merrni bukurinë tuaj kaktusët e lulëzuar në shtëpi. Tregojini ato familjes dhe miqve tuaj dhe sigurohuni që të tregoni gjithçka që mësuat sot për këtë bimë të mrekullueshme.
Aktivitet i organizuar drejtpërdrejt në grupin e mesëm. Zona arsimore "Muzika"
Top 5 bimët e brendshme që duhet të jenë në çdo shtëpi.
dredhkë angleze.
Kjo bimë nuk është vetëm një kampione midis bimëve shtëpiake në thithjen e dioksidit të karbonit. Dredhka dinake ka një tjetër veti të rëndësishme dhe të rrallë në arsenalin e saj: është një sorbent natyral dhe merr kripëra të metaleve të rënda, toksina dhe formaldehid nga ajri. Është veçanërisht e dobishme të blini një kafshë të tillë për ata që jetojnë në katet e poshtme të shtëpive përgjatë autostradave të mëdha dhe për ata që punojnë në bodrume.
Palma bambu.
Nëse dredhka angleze është një krijesë mjaft kapriçioze për sa i përket ujitjes dhe ushqimit, atëherë palma e bambusë (aka hamedorea) do t'ju jetë mirënjohëse vetëm sepse e vendosni në një vend ku dielli do të arrijë të paktën disa orë në ditë. Dhe nuk keni nevojë të ujisni shpesh. Por pastron ajrin në mënyrë të përsosur. Mos ngurroni ta vendosni pranë kompjuterit - do të zvogëlojë dëmin e rrezatimit elektromagnetik.
Spathiphyllum.
Ky aristokratik lule e bukur nuk e përçmon punën më të ulët në shtëpinë tuaj. Ai do të luftojë pa mëshirë toksinat industriale dhe shtëpiake. Ai është në gjendje të "thithë" avujt e acetonit, benzenit, lloje te ndryshme alkoolet, amoniaku. Opsioni ideal është të futni një spathiphyllum në shtëpi (si një mace). Shtepi e re ose një apartament pas rinovimit. Asnjë bimë shtëpiake nuk mund të konkurrojë me të në luftën kundër kimikateve.
Palm Lady.
Por kjo "zonjë" e këndshme, ndryshe nga shumë bimë të tjera, jo vetëm që pastron ajrin nga papastërtitë e dëmshme, por edhe e ngop bujarisht me minerale dhe kripëra të rëndësishme, të cilat kanë një efekt të dobishëm në Sistemi i frymëmarrjes person. Pra, nuk do të jetë e tepërt ta filloni në një shtëpi, banorët e së cilës vuajnë nga probleme kronike bronkopulmonare, astma bronkiale dhe sëmundje të zemrës. Dhe Palm Lady qetëson në mënyrë të përkryer nervat. Ekspertët këshillojnë ta vendosni pranë karriges ku dilnit në pension me një libër. Në SHBA, punonjësit e firmave shpesh futen për të blerë këtë fabrikë në zyrën e shefit, në mënyrë që ai të jetë më pak i mërzitur.
Ficus.
Lulja jo modeste e "gjyshes" pastron ajrin në mënyrë shumë efektive dhe në të njëjtën kohë e freskon. Dhe praktikisht nuk shkakton reaksione alergjike. Kështu që mund të vendoset në mënyrë të sigurt pranë shtratit dhe në çerdhe.
Në prag të festës kryesore të pranverës, ne studiuam ndikimin e luleve të prera në mjedis dhe zbuluam se ato duheshin braktisur në favor të pemëve, eko-çantave ose dhuratave të tjera miqësore me mjedisin ose thjesht praktike.
Të gjithë e lidhin festën e 8 Marsit me lule. Buqeta është kthyer në një simbol të kësaj dite. Në prag të eksitimit fillon në dyqanet e luleve. Por askush nuk mendon as për faktin se rritja, përpunimi, transportimi i një morie trëndafilash të rritur artificialisht, orkide dhe bimë të tjera me pamje të bukur ndikon negativisht në mjedis.
Rusia është një nga importuesit më të mëdhenj të luleve në botë, ajo renditet e 6-ta në listën e përgjithshme. Importuesit kryesorë të luleve në Rusi janë Holanda (rreth 45%), Ekuador (mbi 36%), Kolumbia (rreth 13%). Praktikisht kjo do të thotë se deri në 90% e të gjitha luleve në vendin tonë janë të importuara.
Vëllimi i tregut të luleve të prera në Rusi në terma fizikë në vitin 2013 arriti në 1.75 miliardë copë. Për vitin 2015, ekspertët e tregut parashikojnë rritje në 2.15 miliardë lekë. Në terma monetarë, kjo arriti në: në 2013, 116.6 miliardë rubla, në 2014 - 134 miliardë rubla, në 2015, të ardhurat e pritshme të tregut parashikohen në 160.8 miliardë rubla. Kostoja e përafërt e një trëndafili në Hollandë mund të jetë 10-50 cent, dhe më pas, ndërsa afroheni me blerësin, çmimi mund të rritet me 3-4 ose më shumë herë, në varësi të sezonit. Rentabiliteti i biznesit të luleve është mjaft i lartë dhe mund të fillojë në 2000%, dhe në pushime ju mund të merrni deri në 10% të të ardhurave vjetore. Doli se tregtimi i luleve të prera është po aq fitimprurës sa tregtia e drogës.
Si ndikon biznesi i luleve në mjedis dhe sa fitojnë ato nga ky argëtim jetëshkurtër?
Ne i kemi studiuar të gjitha cikli i jetes lule e prerë dhe e shpreh në një skemë vizuale, duke treguar të gjitha fazat dhe ndikimin në natyrë (duke klikuar mbi foto do ta hapni në madhësi të plotë). 
Vetëm imagjinoni: lulet priten, pastaj ato duhet të dorëzohen përmes një rrjeti të tërë furnizuesish - shumica e luleve kalojnë nëpër një ankand ndërkombëtar në Holandë, ku i marrin me avion. Transporti ajror është shumë i shtrenjtë për sa i përket karburantit dhe energjisë, të gjitha këto kosto në këtë rast janë për hir të një dhurate kaq jetëshkurtër. Nga Holanda, lulet fluturojnë me avion ose me kamion për në Rusi. Dhjetëra mijëra kamionë që transportojnë lule nga ankandi, përtej kufirit, në terminalin e shitjes me shumicë dhe në dyqanin me pakicë prodhojnë miliona metra kub gaz, duke djegur miliona litra karburant. Lulet e kalojnë gjithë kohën e tranzitit në frigoriferë të posaçëm të fuqishëm për të mbajtur më gjatë paraqitjen e tyre, por këta frigoriferë janë një gjë tepër që konsumojnë energji. Pavarësisht kësaj, gjysma e luleve thjesht nuk arrijnë në pikën e shitjes dhe bëhen, siç mund ta keni marrë me mend, mbeturina. 
Kur kaloni kufirin rus, ngarkesat e mallrave kontrollohen rastësisht nga Rosselkhoznadzor, sepse nuk është e mundur të kontrollohen plotësisht të gjitha kutitë. Në të njëjtën kohë, lulet kontrollohen vetëm për praninë e insekteve të dëmshme, baktereve, kërpudhave e kështu me radhë (të cilat ende ndonjëherë hyjnë në vend me importe), por jo për sigurinë mjedisore dhe sigurinë e tyre për konsumatorin.
Dorëzimi zgjat disa ditë në rastin më të mirë, pastaj mallrat shkojnë në dyqanin me pakicë. Aty, përveç përdorimit të konservuesve dhe ftohjes tashmë të përmendur, lulet do të mbështillen me një sasi të madhe ambalazhi, i cili në shumicën dërrmuese të rasteve është prej plastike. Kjo plastikë nuk riciklohet, që do të thotë se brenda pak ditësh do të shkojë në një landfill, ku do të qëndrojë pa u dekompozuar për qindra vjet. Vetë lulet do t'i pëlqejnë konsumatorit fundor vetëm për 3 ditë, maksimumi një javë, pas së cilës do të shkojnë edhe në landfill, ku do të dekompozohen me çlirimin e të gjitha kimikateve të grumbulluara dhe një sasi të madhe të gazrave serrë. 
Çfarë marrim si rezultat? Një mal i madh me probleme mjedisore (që në fund të fundit ka një ndikim jashtëzakonisht negativ në shëndetin e njerëzve), për të cilin ne vetë paguajmë para, dhe shumë, për hir të "kënaqësisë", zakonit të dyshimtë apo për shkak të presionit shoqëror? Pse është e nevojshme kjo? Ka shumë alternativa ngjyrash. Për shembull, lule në një tenxhere që do ta kënaqin marrësin e dhuratës për shumë më gjatë. Dhe akoma më mirë - të japësh një pemë, veçanërisht pasi tani është po aq e lehtë sa granatimi i dardhave: ka shërbime speciale ku mund të porosisni një mbjellje të personalizuar në internet. Pajtohu që një pemë do t'i shprehë ndjenjat tuaja për adresuesin shumë më mirë, sepse do të jetojë dhe kënaqet për qindra vjet! 
Ose, si alternativë, mund të bëni një dhuratë tjetër miqësore me mjedisin, si një çantë miqësore me mjedisin, produkte pastrimi miqësore me mjedisin ose kozmetikë të bërë në shtëpi, të cilat do t'i diskutojmë më vonë.
Lenara Iskhakova
Projekti mjedisor "Lulet rreth nesh"
Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
“Kopsht i tipit të përgjithshëm zhvillimor me prioritet realizimin e aktiviteteve për zhvillimin kognitiv dhe të të folurit të nxënësve Nr.111”
Projekt mjedisor
« Lule rreth nesh» .
kujdestar: Iskhakova L. T.
Orenburg 2017
Rëndësia projekti.
Njohja e parashkollorëve me natyrën është një nga detyrat më të rëndësishme në punën me fëmijët. Në të njëjtën kohë, është shumë e rëndësishme që njohuritë e marra të mos paraqiten të izoluara, pa iu referuar të gjithë kompleksit të fenomeneve që rrethojnë lëndën e studimit. Fëmijët duhet të shohin gjithmonë lidhjen e një specie të caktuar me mjedisin, ndikimin e tij në këtë mjedis, ata duhet të kuptojnë se bimët dhe kafshët varen nga njëra-tjetra dhe nga mjedisi.
ekologjike edukimi është një nga drejtimet kryesore në sistemin arsimor, është një mënyrë për të ndikuar në ndjenjat e fëmijëve, ndërgjegjen, pikëpamjet dhe idetë e tyre. Fëmijët ndjejnë nevojën për të komunikuar me natyrën. Ata mësojnë të duan natyrën, të vëzhgojnë, të empatizojnë, të kuptojnë se Toka jonë nuk mund të ekzistojë pa bimë, pasi ato jo vetëm që na ndihmojnë të marrim frymë, por edhe të trajtojmë sëmundjet.
Lule- kjo nuk është vetëm bukuri, por edhe një pjesë e jetës së egër që duhet mbrojtur dhe mbrojtur, dhe, natyrisht, e njohur. Njihni strukturën lule, pamja e saj, veçoritë, vetitë shëruese.
Shqyej të gjithë mund të kenë një lule, por për të thënë - çfarë lule e këputur, Jo te gjithe.
Fusha arsimore është optimizimi i aktivitetit mendor të fëmijëve përmes bashkëpunimit të mësuesve dhe prindërve.
Anëtarët. Edukatorë, fëmijë 5 vjeç, prindër.
Ndërveprimi i mësuesve: drejtor muzikor, edukatorë, prindër.
Pamje projekti: krijues, informacion-kërkimor, afatmesëm, kolektiv, individual (ndarë me prindërit).
pyetje problemore: "Cfare jane lulet Dhe pse janë në Tokë?
Synimi: Aktivizimi i veprimtarisë njohëse dhe krijuese të fëmijëve,
zhvillimi i potencialit krijues të nxënësve dhe mësuesve, përfshirja aktive e prindërve në procesin arsimor.
Detyrat:
Jepni një ide se çfarë lule.
Mësimi i fëmijëve për të klasifikuar lulet sipas vendit të origjinës së tyre (livadh, kopsht, fushë, shtëpi).
Prezantoni fëmijët me profesionet e njerëzve të lidhur me të kultivimi i luleve.
Mësimi i fëmijëve se si të mbjellin dhe të rriten lulet.
Shënoni vlerën, rolin ngjyrat për jetën dhe aktivitetet e njerëzve, kafshëve, insekteve.
Për të zhvilluar aftësitë konstruktive, vizuale të fëmijëve në prodhim ngjyrat duke përdorur materiale dhe mjete të ndryshme teknike.
Zhvilloni aftësinë për të krahasuar dhe analizuar.
Zhvilloni imagjinatën, të menduarit në procesin e vëzhgimit, studimit të objekteve natyrore.
Zhvilloni aftësinë për të përcjellë ndjenjat tuaja nga komunikimi me natyrën në vizatime dhe vepra artizanale. Plotësoni dhe pasuroni fjalorin e fëmijëve dhe njohuritë e tyre lule pylli, livadh, kopsht, dhomë.
Kultivoni respekt për lulet aftësia për t'u kujdesur për to.
Të kultivojë aftësi komunikimi, pavarësi, zell, vëzhgim dhe kuriozitet ndaj të gjitha gjallesave.
Metodat projekti:
kërkimore: eksperimente, çështje problematike, vëzhgime;
Vetëvëzhgimi;
Mbikëqyrja kolektive;
verbale: biseda, leximi i literaturës, konsulta për prindërit, shpjegime, udhëzime, udhëzime verbale;
Teknologjia e modelimit;
Relaksimi;
aromaterapi;
Duke dëgjuar muzikë.
Format e organizimit projekti:
Veprimtaria njohëse e organizuar drejtpërdrejt (aplikimi, vizatimi, modelimi, muzika, zhvillimi i të folurit, bota natyrore dhe sociale);
Ekskursione;
Lojëra didaktike;
Aktiviteti i punës i fëmijëve;
Kuize ekologjike.
Mbështetja e burimeve projekti.
Një cep i natyrës në një grup, kopsht lulesh në zonën e kopshtit.
Mjetet metodologjike.
Materiale dhe teknike (kompjuter, kamera, shkrimi, bibliotekë muzikore, qelqe për eksperimente, tenxhere, kavanoza, xham zmadhues, thika plastike për eksperimente, disqe individuale për eksperimente, peceta, pajisje kopshtarie, çerdhe, pajisje sportive)
material vizual:
A) lule të gjalla, në ilustrime të bëra nga materiale të ndryshme;
b) lojëra në tavolinë;
c) lojëra didaktike në ekologjisë;
E pajisur me material natyral dhe mbetje.
Afati kohor i zbatimit projekti: Mars - Gusht 2017
Rezultati i pritshëm: zhvillimi i interesit njohës të fëmijëve, zgjerimi i ideve për livadhin, pyllin, kopshtin dhe ambientet e brendshme lulet. Qëndrimi pozitiv-emocional dhe i ndërgjegjshëm ndaj natyrës, ndaj lulet që e rrethojnë fëmijën. Lule nuk janë vetëm një zbukurim i tokës, por edhe shërues. Gatishmëri për të marrë pjesë në aktivitete praktike për përmirësimin e mjedisit natyror (ulje, kujdes lulet) . U formuan aftësitë e sjelljes kulturore në natyrë, aftësia për ta mbrojtur dhe për t'u kujdesur për të.
Fazat projekti.
Faza 1. vendosje qellimi (identifikimi i problemit).
Faza 2. Zhvillimi projekti.
Faza 3. Performanca projekti(organizimi i punës së përbashkët të fëmijëve dhe mësuesve në projekti).
Faza 4. Duke përmbledhur.
1. Faza përgatitore (Marsh)
2. Bimë të brendshme (prill)
3. aguliçe, fushë, livadh (Mund)
4. Pyll, mjekues (qershor)
5. Kopshti (korrik)
6. Lule rreth nesh(gusht)
Punoni me fëmijët
Fazat e zbatimit projekti
Ngjarjet e periudhës Puna me prindërit
I. Faza përgatitore
Mbledhja dhe analiza e literaturës për këtë temë;
Bërja e një pasaporte për bimët e brendshme;
Zhvillimi i një plani zbatimi projekti;
Puna paraprake me mësuesit: mbajtja e një seminari për mësuesit e MBDOU, i cili do të ofrojë informacion të detajuar rreth projekti me një përshkrim të qëllimeve, detyrat dhe progresi projekti
Përzgjedhja e repertorit muzikor dhe lojërave muzikore, ushtrime relaksimi;
Zhvillimi i lojërave didaktike, manualeve;
Një përzgjedhje e materialit ilustrues;
Një përzgjedhje poezish, gjëegjëzash, këngësh, përrallash, mitesh, legjendash për këtë temë;
Një përzgjedhje e lojërave të lëvizshme, gishtërinjve, didaktike, pyetjeve argëtuese dhe ushtrimeve mbi temën;
Përgatitja e materialit për veprimtari vizuale, letërsi artistike dhe edukative për t'u lexuar fëmijëve;
Përgatitja e farës ngjyrat, fidane.
Diagnostikimi-përcaktimi i nivelit të aftësive dhe njohurive të fëmijëve për temën.
Projektimi i detyrave për prindërit libër ekologjik me lule.
II. faza kryesore
"Brendësi lulet"
GCD "Sekretet e bimëve të brendshme"(konsolidoni njohuritë e fëmijëve për bimët e brendshme; vazhdoni të mësoni të krahasoni bimët, gjeni ngjashmëri dhe dallime në tiparet e jashtme; konsolidoni njohuritë për kushtet e rritjes së bimëve të brendshme; zhvilloni një dëshirë për t'u kujdesur për bimët).
Vëzhgim dhe punë në një cep të natyrës Rregulloni emrin, strukturën e bimëve të brendshme, aftësitë në kujdesin për bimët e brendshme. Shqyrtoni gjethet e bimëve shtëpiake. Cila bimë ka vështirësi në frymëmarrje? Pse? Konsolidimi i ideve se si të lani dhomat bimët: fshirja e gjetheve me një leckë të lagur, spërkatja. Lotim, lirim.
D. lojë "Gjeni përshkrimin" Mësoni të dalloni bimët e brendshme me shenja të jashtme, mësoni përmendësh emrat
Gjëegjëza, gjëegjëza.
Ekzaminimi i ilustrimeve, kartolinave që përshkruajnë ambientet e brendshme ngjyrat.
aktivitet: "A kam nevojë për të ujitur bimët?". Ekzaminimi i mostrave të tokës. Formimi i një qasjeje selektive ndaj ujitjes tek fëmijët bimët: me prekje (e lagësht-ngjitëse tokësore, e thatë-e lirshme). Zhvillimi i përvojës shqisore.
Leximi i hollë. litra: V. Kataev « Lule shtatë-lule» , G. H. Anderson "Tumbelina", Leximi i poezive nga E. Blaginina " Lule-dritë".
Duke lexuar një tregim "E kuqe e ndezur lule»
Faqet e ngjyrosjes së bimëve të brendshme (Vjollcë, ficus). Krahasimi i bimëve nga pamjen gjeni ngjashmëritë dhe dallimet.
D. lojë "Të njohë bimën" Mësoni të gjeni një bimë shtëpiake me emër.
Veprimtaria kërkimore eksperimentale - eksperimenti "Frymëmarrja e bimëve" Ndihmoni për të vërtetuar se bima lëshon oksigjen; kuptojnë nevojën për frymëmarrje për bimët.
Konvikti me fëmijët "Kopshti ynë i gëzuar"
NOD Skulpturë "Kaktus"
Vizatim GCD "violet"
GCD « Lule në një tenxhere»
D. lojë "Mbledhë të tërën nga pjesët". Mësoni të njihni dhe emërtoni bimët e shtëpisë nga pamja e tyre.
Hulumtimi eksperimental aktivitet: eksperiment "Në dritë dhe në errësirë. Ndihmoni të vërtetoni se bimët kanë nevojë për rrezet e diellit për t'u rritur.
Lojë me role "Dyqan ngjyrat Kujtoni me fëmijët emrat e bimëve, pjesët e tyre, veçoritë dalluese.
Dëgjimi i përrallës në CD-ROM "Thumbelina" nga H. H. Andersen
lojë P." Livadh me lule"Mësoni të postoni lule nga elementë të mëdhenj mozaik
Leximi i përrallës sllovake "Dielli po viziton".
duke dëgjuar muzikë "Kaktus - iriq", "Daisies" Vikhareva
Ngjarja përfundimtare: lojë kuiz "Njohësit e bimëve të brendshme". Për të konsoliduar njohuritë për bimët e brendshme, për të përmbledhur punën e bërë për muajin. Bëjini fëmijët të dëshirojnë të kujdesen për bimët e brendshme, kujdesuni për to në shtëpi dhe në kopsht.
Ekspozita e punimeve të fëmijëve me temë "Bimët e brendshme janë miqtë tanë".
Puna me prindërit:
Këshilla për prindërit "Si të mbillni kopshte dhe kopshte perimesh në dritare";
Sillni filiza të bimëve të brendshme;
Përgatitja e materialit për një libër për fëmijë
« Lule rreth nesh» ;
Sillni mbetje materiale - tapa nga shishet plastike;
Vizatoni një dhomë me fëmijët lule.
Java e 1 majit
aguliçe
jepni një ide të hershme lule - aguliçe:
Zbuloni se cilat janë të parat lulet shfaqen në territorin e kopshtit, në pyll.
Zbuloni pse duhet të kurseni aguliçe.
bashkëbisedim « aguliçe»
Turne në rrugë ekologjike
ecja e synuar "Si ka ndryshuar siti dhe pylli ynë me ardhjen e pranverës"
Vëzhgimet e zgjimit të tokës, shfaqja e njollave të shkrira, fidanet e para, aguliçe.
Lojë didaktike: "Mendo lule sipas përshkrimit»
Aplikimi NOD "Borra për nënën"
modelimi "Pranverë lulet»
P/lojë "Toka, uji, zjarri dhe ajri"
Shkruani një histori për aguliçe Imagjinoni që u shndërrove në borë, na trego çfarë të ka ndodhur në pyll?
Vepra letrare
Leximi i tregimeve nga N. Usova "violet", "Zambak lugjeve"
P. Solovieva "Borrë"
Regjistrimi i P. I. Tchaikovsky "Borrë" Yu. Antonov “Mos grisni lule"
Poezi nga S. Ya. Marshak "Prilli"
Mësimi përmendësh i një poezie nga G. Vieru "Dita e Nënës"
Lojë didaktike "Pranverë lule në shtretërit e luleve»
Ekspozita e punimeve të fëmijëve.
Prindërve iu ofrua, nëse ishte e mundur, të shkonin në pyll me fëmijët e tyre gjatë fundjavës. aguliçe me lule në mënyrë që fëmijët t'u tregojnë prindërve se çfarë dinë për këto lulet dhe shikoni ato lulëzimi, bëni një fotografi të tyre për të krijuar një album për të aguliçe.
Java 2-4 e majit
Fushë dhe livadh lulet
Vizita në kopshtin e fëmijëve
Ekskursion në rrugë ekologjike
GCD "Livadhi i Artë"(Njoftoni fëmijët me shkrimtarin M. Prishvin; zhvilloni aftësinë për t'iu përgjigjur emocionalisht bukurisë së natyrës dhe përmbajtjes së një vepre letrare).
Biseda me luleradhiqe (zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për luleradhiqe);
Vëzhgime (luleradhiqet lulëzojnë me shfaqjen e diellit, nëse moti është me re, atëherë ato nuk lulëzojnë)
Ekzaminimi i ilustrimeve ngjyrat
Lojë didaktike « Dyqan lulesh» (për të forcuar aftësinë për të dalluar ngjyrat, telefononi shpejt, gjeni të drejtën lule ndër të tjera; mësojini fëmijët të grupojnë bimët sipas lulëzim, bëni buqeta të bukura).
Lojë didaktike "Palos lule» lule - kërcell, gjethet lule).
D. i. "Emërtoni një shtesë lule»
Gjëegjëza mbi temën « Lule»
D.I. "Vizatoni lule»
D. i. "Mblidhni lule nga format gjeometrike
D. i. "Mblidh një foto"
D. i. "Mendo lule sipas përshkrimit»
Bisedat: « Lule në legjenda, poezi, gjëegjëza, këngë ", “Ajo që është e nevojshme lule për jetën» ,
Leximi i hollë. litra: N. Sladkov "Dashnor ngjyrat» , J. Moritz « Lule» , M. Poznananskaya "luleradhiqe"
Fizike "luleradhiqe",
duke dëgjuar muzikë:
P. I. Tchaikovsky "Cikli i stinëve", "Vals ngjyrat"
Y. Chichkov “Magjia lule"Kjo quhet natyrë"
Z. B. Kachaeva "Ku janë luleradhiqet?"
NOD Sculpting "Lulerdhiqe në lulëzim
Vizatim GCD « Lulet si dhuratë për nënën»
Puna me prindërit:
- Mblidhni një koleksion: lulet lule në pëlhurë, kartolina "Buqeta ngjyrat» .
Bëni një libër për fëmijë me fëmijët « Lulja është hajmali im»
- Mblidhni një koleksion: lulet bërë nga materiale të ndryshme lule në pëlhurë, kartolina "Buqeta ngjyrat»
1-2 qershor javë
Pyll lulet
Turne në rrugë ekologjike
Bisedat "Cila lule rriten në pyll»
Organizimi i vëzhgimeve, shqyrtimi i pjesëve lule
Rishikimi i librave rreth lulet, kartolina
D. i. "Mblidh një kartolinë"
gjëegjëza
Portret "Bima buzëqesh"
D. i. "Mblidhni lule nga format gjeometrike
D. i. "Dekoroni qilim me lule»
D. i. "Pylli lulet»
D. i. me një top « emrat e luleve»
Domino "Ne jemi nga Libri i Kuq"
Leximi i hollë. litra: A. K. Tolstoi "Këmbanat"
NOD Skulpturë « Lulet si dhuratë për nënën»
Konkursi "Leximi i poezive rreth lulet»
Javët 3 - 4
Vizita në kopshtin e fëmijëve
Ekskursion në rrugë ekologjike, merrni parasysh me fëmijët kamomilin, nenexhikun, yarrow, kantarionin
bashkëbisedim "Medicinale lulet»
Shqyrtimi i ilustrimeve, kartolinave që përshkruajnë medicinale ngjyrat
D. i. me një top « emrat e luleve»
gjëegjëza
Leximi: "Përralla e bimëve mjekësore" (autor: P. A. Sinyavsky), si dhe vizatimi i ilustrimeve për këtë përrallë.
Di: "Mblidhni lule» , "Gjeni përshkrimin", "Shtrojeni lulet» (mozaik)»,
"Shtrojeni nga shkopinjtë e numërimit lulet» ,
"Palos foton",
Gjëegjëza rreth lule dhe barishte
lojëra me gishta: "E kuqja jonë lulet» , « Lule» , "Lulëkuqe", "Bimët"
Vizatim GCD “Bimët medicinale të rajonit tonë”.
Ngjyrosje lule në libra për t'u ngjyrosur
lojëra të vallëzimit të rrumbullakët "Shkuam në livadh", "Galya ecte në kopsht"
Aplikim kolektiv "Fusha e kamomilit"
Kopshti lulet
GCD Marigolds - kopsht lulet»
bashkëbisedim “Profesionet e personave të punësuar në kultivimi i luleve»
Ekzaminimi i ilustrimeve, kartolinave me imazh ngjyrat.
Lojë didaktike "Gjeni një bimë sipas përshkrimit"(sqarimi i njohurive për strukturën lule, duke rregulluar emrat e bimëve të brendshme).
bashkëbisedim “Ajo që është e nevojshme lule për jetën» (në një formë të arritshme për t'u shpjeguar fëmijëve se si të kujdesen siç duhet për kopshtin lulet)
Aktiviteti i punës në kantier, në kopsht lulesh - mbjellja e luleve, lotim shtretër lulesh, lirimi i tokës, kujdesi për lulet.
Tregime për fëmijë për shtretër lule në shtëpi si kujdesen ata dhe prindërit e tyre lulet. Në cilat raste dhurohen shtëpi lulet?
D. i. me një top « emrat e luleve»
D. i. me një top “Unë di 5 emra ngjyrat»
gjëegjëza
D. i. "Kopshtari"
D. i. « Dyqan lulesh»
Përvoja ku farat do të mbijnë më shpejt (në diell, në një vend të errët ose larg dritës së diellit)
Shikimi lule në shtratin e luleve
Vizatim GCD “E preferuara ime lule»
Origami "Tulip"
lojëra me gishta "Lulëkuqe", « Lule»
D. i. « Dyqan lulesh»
Leximi i poezive rreth lulet
Ngjyrosje lule në libra për t'u ngjyrosur
Këshilla për prindërit Si të kujdeseni për kopshtin lulet»
1-3 javë
përmbledhje e materialit të mbuluar « Lule rreth nesh»
D. i. "Mendo lule sipas përshkrimit»
"Dekoroni qilim me lule»
D. i. "Buqetë ngjyrat»
D. i. "Thirrni për dyqan lulesh»
Gjëegjëza rreth lulet
Leximi i literaturës tematike dhe rrugë ekologjike
Veprimtaria e punës: lotim lule në shtretërit e luleve, barërat e këqija, lirimi, mbledhja e farave
Ekspozita e punimeve të prindërve dhe fëmijëve me temë « Lule rreth nesh»
Mësoni poezi me fëmijët rreth lulet
III. Faza përfundimtare
Festa muzikore "Topi ngjyrat»
konkursi i poezisë
Bërja e kostumeve për fëmijë
Gjatë projekti:
kemi përmbledhur dhe pasuruar përvojën e fëmijëve në fushën e ekologjike edukimi nëpërmjet aplikimit të metodave dhe teknikave shkencore. Ne kemi mbledhur materiale të paçmueshme rreth lulet, e sistemoi dhe e përmblodhi si përvojë në këtë projekti. Te fëmijët u shfaq: interesi për të njohur natyrën, karakteristikat e jetës dhe zhvillimin e bimëve; dëshira për të kryer në mënyrë të pavarur udhëzimet për kujdesin e bimëve; aftësitë e vëzhgimit dhe eksperimentimit në procesin e kërkimit dhe veprimtarisë njohëse.
Gjatë punës në projekti fëmijët pasuruan fjalorin dhe plotësuan fjalorin e tyre, nëse nga fillimi i punës në projekti fëmijët dinin 3-4 emra lule pastaj deri në fund - më shumë se 10. Gjatë aktiviteteve eksperimentale, ne zhvilluam imagjinatën e fëmijëve, të menduarit, formuam aftësitë e aktiviteteve kërkimore elementare.
Ne u njohëm me bimët dhe mësuam të përçojmë ndjenjat tona në vizatime dhe vepra artizanale të bëra nga materiale natyrore.
Të rriturit janë përfshirë në mënyrë më aktive në krijimin e kushteve për realizimin e aftësive krijuese dhe njohëse te fëmijët, në organizimin dhe drejtimin aktivitetet mjedisore, konkurse.
Lista e të përdorurave letërsi:
Bota natyrore dhe fëmija (Metodë ekologjike arsimi parashkollor): Libër mësuesi për shkollat pedagogjike në specialitet "Edukimi parashkollor"/ Redaktuar nga L. M. Manevtsova, P. G. Samorukova. - Shën Petersburg: AKCIDENT, 1998.
E. A. Alyabyeva "Ditët dhe javët tematike në kopshtin e fëmijëve", "Ditët e fundit në temat leksikore" 2006.
L. A. Vladimirskaya "Nga vjeshta në vjeshtë", 2004.
A. I. Ivanova “Live ekologji", “Mjedisore vëzhgime dhe eksperimente në D / S 2005.
"Ne" - programi ekologjike prindërimi 2005.
A. V. Kochergina "Skenari i orëve në ekologjike edukimi i parashkollorëve” 2005.
S. N. Nikolaeva “I ri ekolog” 2002.
N. A. Ryzhova ekologjike edukimi në fëmijë kopsht: leksionet 1 - 8. - M .: Universiteti Pedagogjik "I pari i shtatorit", 2006.
N. A. Ryzhova Projekt mjedisor"Pema". Revistë "Rreth". - N 2. - 1997.
