Cili është ndryshimi midis një të majtë dhe një të djathtë: veçori, fakte interesante, rekomandime. Djathtas apo mëngjarash? Si ndikon në shëndetin Ndarja e funksioneve ndërmjet hemisferave

Në komunitetin shkencor, ekziston një hipotezë se në kohët shumë të lashta të epokës së gurit, raporti i njerëzve që kryenin veprimet kryesore me dorën e djathtë (djathtas) dhe dorën e majtë (mëngjarash) ishte i njëjtë. Në botën e kafshëve, për shembull, ky raport është i njëjtë edhe sot.

Sidoqoftë, në procesin e zhvillimit njerëzor, dora e djathtë gradualisht u bë dora kryesore për shumicën e njerëzve, për shembull, në epokën e bronzit, vetëm një e treta e të gjithë njerëzve ishin mëngjarashë. Dhe sa për qind e mëngjarashëve në botë sot?

Burime të ndryshme statistikore tregojnë se në kohën tonë ka 10-17 për qind të mëngjarashëve në botë.

Në të njëjtën kohë, nuk është e nevojshme që një i majtë të bëjë gjithçka me dorën e majtë, për shembull, ai mund të shkruajë me dorën e majtë, sepse në shkollë ai ishte i detyruar ta mësonte këtë. Por mëngjarashja ende preferon të bëjë shumicën e veprimeve me dorën e majtë.

Nëse themi se sa për qind e mëngjarashëve në botë janë midis burrave dhe grave veçmas, atëherë midis burrave ka dukshëm më shumë prej tyre. Dhe nëse pyet për shpërndarjen e mëngjarashëve "sipas vendeve dhe kontinenteve", atëherë përqindja më e madhe e tyre është në vendet e Azisë Jugore, Juglindore dhe Evropës Lindore.

Midis 75% dhe 90% e popullsisë së botës janë djathtakë. Por nëse jeni mëngjarash, nuk jeni vetëm në këtë botë me të djathtën. Miliarda njerëz jetojnë në glob. Pra, ka qindra miliona majtas atje! Çfarë e bën një person mëngjarash apo djathtas?

Dihet se tendenca për të përdorur kryesisht dorën e djathtë apo të majtë përcaktohet gjenetikisht, por deri më tani shkencëtarët nuk kanë mundur të zbulojnë se cili gjen është i përfshirë në këtë proces.

Ju gjithashtu mund të bëheni mëngjarash si pasojë e një dëmtimi. Për shembull, nëse një i djathtë lëndon dorën e djathtë, atëherë ai detyrohet të përdorë të majtën. I njëjti parim funksionon edhe në të kundërt. Nëse dëshironi, mund të vendosni në mënyrë të pavarur se cilën dorë dëshironi të përdorni dhe ta zhvilloni atë. Për shembull, disa prindër mund ta ritrajnojnë fëmijën e tyre të shkruajë me dorën e majtë. A është e vërtetë që të majtët janë njerëz më kreativë?

Jo nuk është e vërtetë. Rembrandt dhe Van Gogh janë dy shembuj të mirë. Çfarë e lindi këtë teori? Ne e dimë se të gjithë njerëzit kanë një tru të ndarë në dy hemisfera - djathtas dhe majtas. Hemisfera e djathtë kontrollon lëvizjet në anën e majtë të trupit, e cila përfshin dorën e majtë. Hemisfera e majtë kontrollon lëvizjet në anën e djathtë. Aktivitetet krijuese të tilla si shkrimi i një kënge ose pikturimi i një fotografie e kanë origjinën kryesisht në anën e majtë të trurit. Pra, nëse jeni mëngjarash, atëherë teoria është se me shumë mundësi jeni një person shumë kreativ. Por proceset e të menduarit në trurin tuaj janë shumë komplekse dhe nuk kufizohen vetëm në një hemisferë. Kur mendoni, të dy hemisferat punojnë në të njëjtën kohë. Dhe vetëm për shkak se ju pëlqen të përdorni dorën tuaj të majtë nuk do të thotë që ju mendoni vetëm me njërën anë të trurit tuaj.

Jeni rehat të jetoni në një botë me të djathtën?

Disa produkte, të tilla si gërshërët, janë krijuar për t'u përshtatur rehat në dorën tuaj. Meqenëse shumica e njerëzve janë me dorën e djathtë, këto produkte janë krijuar për t'u përdorur nga dora e djathtë e dikujt. Mëngjarashët, natyrisht, mund të mësojnë të përdorin ose dorën e djathtë ose të mbajnë të njëjtat instrumente "djathtas" me dorën e majtë, por kjo çon në parehati të vazhdueshme. Për fat të mirë, shumë kompani tani po prodhojnë produkte speciale të synuara për njerëzit e majtë. Të tilla mallra përfshijnë jo vetëm gjërat më të nevojshme, si gërshërët, mjetet e shkrimit dhe pajisjet sportive, por edhe instrumentet muzikore.

Një vend ku mëngjarashët mund të kenë nevojë për ndihmë shtesë për lehtësi është shkolla. Për shembull, shumë tavolina janë të dizajnuara për djathtas dhe nuk i lënë vend mëngjarashit të pushojë duart në fushën e punës së gjatë. Për fat të keq, nëse një fëmijë ka një problem me pajisjet e shkollës, i takon prindërit ta zgjidhin atë. Kjo përfshin blerjen e stilolapsave dhe fletoreve, si dhe tavolinat.

Shkrimi i dorës mund të jetë një problem i madh, sepse ndërsa një fëmijë mëngjarash mëson të shkruajë, ai shpesh fshihet pas një rreshti të shkruar tashmë, duke lyer kështu bojë në faqe ose shkumës në dërrasën e zezë.

Mësimi për të shkruar do të jetë më i lehtë nëse:

Shmangni fletoret me spirale majtas.

Blini bllok shënimesh me faqe të grisura ose spirale në krye.

Përpiquni të gjeni një stilolaps të veçantë me dorën e majtë, ose të paktën një stilolaps që nuk shënon. Pra, kur shkruani, nuk bëni pisllëk në faqe. Nëse është e mundur, përdorni një laps.

Të majtët në sport.

Është e vërtetë që të majtët shkëlqejnë në sport. Përkundër faktit se mëngjarashët përballen me disa vështirësi, ata marrin një avantazh të vërtetë në fushën e lojës. Në bejsboll ose futboll, një sulmues me dorën e majtë qëndron disa hapa më afër bazës së parë, duke i dhënë atij një shans më të mirë për të fituar.

Në basketboll dhe sporte të tjera, një lojtar mëngjarash mund të befasojë lehtësisht një kundërshtar duke ndryshuar strategjinë e tij. Për shembull, një basketbollist me dorën e majtë do të përdorë dorën e majtë dhe do t'i afrohet koshit nga ana e majtë. Me një avantazh të tillë, nuk është çudi që disa super sportistë ishin mëngjarashë. Atletët atje përfshijnë lojtarin e bejsbollit Ted Williams dhe yllin e tenisit Rafael Nadalya. Gjithashtu, shkencëtari Albert Einstein, themeluesi i Microsoft Bill Gates dhe personazhi i filmave vizatimorë Bart Simpson ishin gjithashtu mëngjarashë. Me fjalë të tjera, nëse je mëngjarash, je në shoqëri të mirë!

Shqyrtuar nga: Charles B. Brill, MD Data e shqyrtimit: shtator 2012

Si i majtë jam ndjerë gjithmonë pak “ndryshe”. Shpesh kam luftuar duke u përpjekur të "përshtatem në botën e të djathtëve". Imagjinoni, kur isha në shkollë, më duhej të kontrolloja vazhdimisht veten në mënyrë që të mund të shkruaja normalisht, të haja normalisht, pa shtyrë një person të ulur pranë meje, madje edhe në shtëpi, shumica e sendeve shtëpiake (hapëse, secateurs) janë bërë për të drejtë- dorëzuesit.

Shpesh pyesja veten, a jam vërtet kaq unik? Përafërsisht 10 për qind e popullsisë është mëngjarash, dhe kjo është pothuajse 30 milionë njerëz vetëm në SHBA, kështu që të qenit mëngjarash nuk është aq e pazakontë sa mendova. Përveçse ndjehem ndryshe nga të tjerët, kam ndjenjën se edhe historia fsheh diskriminimin ndaj mëngjarashëve:

Disa fraza të zakonshme angleze personifikojnë "majtas" si një cilësi negative - për shembull - Në shumë gjuhë evropiane, fjala "e drejtë" nuk është vetëm sinonim i së drejtës, por përdoret gjithashtu si "fuqi" dhe "drejtësi": në gjermanisht holandisht - recht (e drejtë, ligjore, ligjore), në frëngjisht - droit (drejtpërsëdrejti, e drejtë, ligjore), në spanjisht - derecho (e drejtë, ligjore); në shumicën e gjuhëve sllave, rrënja "të drejta" përdoret në fjalë që mbajnë kuptimin e korrektësisë dhe drejtësisë. Historikisht, të jesh i djathtë do të thotë gjithashtu "të jesh i aftë, i zoti, i shkathët": fjala latine "dexter" ("e drejtë") përcakton një person të djathtë si të shkathët; Termi spanjoll "diestro" ka dy kuptime: "djathtas" dhe "i aftë". Në irlandez, "deas" do të thotë "ana e djathtë" dhe "e mirë", dhe fjala "Ciotog", dora e majtë, lidhet me fjalën "ciotach", "i ngathët, i vështirë, i pakëndshëm".

Fjala angleze "sinister" ("keq") vjen nga latinishtja "sinister, -tra, -trum". Fillimisht do të thoshte "e majtë, e majtë", dhe më pas, në klasiken shekulli latin, mori kuptimin "e keqe, e keqe" dhe "fatkeq, fatkeq". Në të njëjtën kohë, fjala "i keq" ("i keq") vjen nga fjala latine "sinus", që do të thotë "xhep": toga tradicionale romake kishte vetëm një xhep, i projektuar për njerëzit me dorën e djathtë dhe i vendosur në anën e majtë. për lehtësinë e përdorimit. Fjala moderne italiane "sinistra" ka dy kuptime: i keq dhe i majtë. Spanjishtja "siniestra" gjithashtu ka dy kuptime, megjithëse kuptimi i saj "majtas" përdoret rrallë - fjala baske "izquierda" (në baske - esker) përdoret zakonisht për këtë. Fjala gjermane "lidhje" do të thotë "në të majtë", mbiemri "lidhje" do të thotë "me dinakëri, tinëzare, fshehurazi, rrethrrotullim", dhe folja "linken" do të thotë "të mashtrosh". (Wikipedia)

Një nga gjërat që kam dëgjuar gjithashtu gjatë gjithë jetës sime është se jam i ngathët dhe i mungon plotësisht koordinimi. Por, siç kuptova, kjo ndoshta nuk ka të bëjë me një defekt në aftësitë e mia natyrore, por më tepër se duhet të përdor mjete të dorës së djathtë që më duken prapa.

Me gjithë negativitetin që na rrethon, është e vështirë të mos ndihesh pak i lënë anash, por ka shumë gjëra të mira për të qenë mëngjarash, duke folur statistikisht: Të qenit mëngjarash ka një avantazh në shumë sporte.

Mëngjarashët kanë më shumë gjasa të jenë gjeni – ose të kenë IQ të lartë. Meshkujt e majtë fitojnë më shumë para se djathtakët. Të majtët shohin më mirë nën ujë. Si rregull i përgjithshëm, mëngjarashët janë më të mirë në lojëra video sesa djathtakët. Mëngjarashët janë më të lehtë për t'u toleruar dhe për t'u shëruar nga një goditje se sa djathtas. Drejtuesit e dorës së majtë janë më të suksesshëm në mësimin e drejtimit të makinës sesa djathtastë.

Për një kohë të gjatë, aftësia e disa njerëzve për të përdorur dorën e majtë në situata ku shumica përdor të djathtën ka tërhequr vëmendjen dhe ka shkaktuar shumë polemika. Në mesjetën e errët, mëngjarashët konsideroheshin minionë të shpirtrave të këqij dhe u dogjën në kunj. Në shekullin e 20-të, deri në vitet 80-të, ata u përpoqën të rikualifikonin fëmijët mëngjarashë dhe t'i kthenin në djathtas.

Në shumë gjuhë, fjala "e drejtë" do të thotë "e saktë", dhe "e majta" - "e rreme", "e rreme". Disa ekspertë që ishin të interesuar për problemin e mëngjarashit, përfshirë psikiatri italian Cesare Lombroso, u përpoqën të vërtetonin se mëngjarashja është një devijim, i cili, në veçanti, është karakteristik për kriminelët me aftësi të kufizuara mendore. Një qëndrim i tillë negativ nuk mund të mos shkaktonte protesta në shoqëri dhe përpjekje për të vërtetuar se të qenit mëngjarash nuk është aspak keq, por përkundrazi, shumë mirë. Kohët e fundit është bërë zakon që të “dëshmohet” dhuntia e veçantë e mëngjarashëve duke i gjetur mes personaliteteve të famshme. Për hir të së vërtetës, duhet të theksohet se për disa arsye askush nuk po kërkon njerëz të famshëm të djathtë. Ndoshta askush nuk është i interesuar.

Kush janë të majtët?

Në të gjithë botën, një person i majtë quhet një person, dora e majtë e të cilit është më e shkathët se e djathta (asgjë më shumë). Ka rreth 10% të njerëzve të tillë në popullatë. Mes njerëzve mund të gjesh mëngjarashë të pastër, djathtakë të pastër dhe variante të përziera. Njerëzit e përzier me dorën e majtë/djathtas janë ose ambidekstër, të cilët mund të kryejnë çdo veprim me dorën e djathtë dhe të majtë me të njëjtin efekt, dhe "me dy duar", të cilët kryejnë disa veprime (për shembull, shkrimi, duke përdorur një lugë. dhe gërshërët) me dorën e djathtë, ndërsa të tjerët (për shembull, goditja e thonjve me çekan, filetimi i syrit të gjilpërës) - majtas.

Në vitet 70-80 të shekullit të kaluar, shpërtheu një "bum" i tërë shkencor, duke ndjekur qëllimin për të zbuluar se si ndryshojnë mëngjarashët nga ata të djathtë. Disa studiues gjetën majtas më kreativë, kreativë, të talentuar muzikalisht dhe matematikisht. Një pjesë tjetër argumentoi se te mëngjarashët ka një përqindje të lartë të njerëzve me aftësi të kufizuara në zhvillim mendor (prapambetje mendore dhe vështirësi në të mësuar) dhe sëmundje neuropsikiatrike, si skizofrenia dhe epilepsia. Ka pasur gjithashtu përpjekje për të argumentuar se truri i mëngjarashëve ndryshon nga truri i djathtasve në atë që te mëngjarashët, hemisfera e djathtë është mbizotëruese, më aktive (në disa versione, të dyja hemisferat dhe ato janë më të lidhura ngushtë. me njëri-tjetrin). Dallimet në aktivitetin e trurit dhe u përpoqën të shpjegonin talentin, inteligjencën dhe kreativitetin më të madh të mëngjarashëve.

Hulumtimet moderne, duke pasur pajisje materiale dukshëm më të mëdha dhe aftësinë për të studiuar masa të mëdha njerëzish (përfshirë me ndihmën e rrjeteve sociale), për fat të keq nuk konfirmojnë përfundimet e mëparshme. As në sjellje, as në aftësitë mendore, as në shpeshtësinë e shfaqjes së sëmundjeve dhe devijimeve të ndryshme, mëngjarashët nuk ndryshojnë nga ata të djathtët. Avantazhi i vetëm që kanë mëngjarashët është në disa sporte, si boksi, tenisi dhe madje edhe atëherë për një arsye krejtësisht banale - atletët stërviten për të luftuar një kundërshtar me dorën e djathtë, thjesht sepse ka shumë më tepër djathtas.

Është interesante se shkencëtarët ishin në gjendje të gjenin disa dallime kur krahasonin mëngjarashët e pastër dhe djathtakët me opsione të përziera. Rezulton se mëngjarashët dhe djathtakët e pastër janë më autoritarë dhe egocentrikë, ndërsa ata “të përzier” janë më të prirur për të menduar magjik (ata besojnë në mite, ogure, horoskopë, magjistarë etj.) dhe janë më krijues.

Truri i mëngjarashëve ndryshon pak nga truri i të djathtëve si në strukturën ashtu edhe në funksionin e tij. Kjo zbulohet falë metodave moderne të kërkimit, siç është imazhi funksional i rezonancës magnetike, i cili ju lejon të studioni punën e trurit në procesin e zgjidhjes së problemeve të ndryshme. Kontrolli i dorës dominuese në shumicën e të majtëve kryhet me të vërtetë nga hemisfera e djathtë (dhe tek të djathtët - nga e majta), por kjo e vërtetë nuk është absolute. Kështu, për shembull, në disa kushte patologjike (në veçanti, pas një goditjeje në korteksin motorik), kontrolli mbi lëvizjet e duarve mund të transferohet në hemisferën e kundërt. "Fjalimi" i shumicës (60%) të mëngjarashëve, si dhe i të djathtëve, është hemisfera e majtë, dhe vetëm 10% - e djathta. Është edhe më e vështirë të flitet për organizimin e trurit tek të majtët e funksioneve të tjera, si perceptimi, kujtesa etj. Prandaj, nga dora dominuese (si dhe nga syri dhe veshi dominues) nuk mund të gjykohet se si është i organizuar funksionalisht truri i njeriut. Miti i të ashtuquajturit "mëngjarash i fshehur" që disa psikologë gjejnë tek një numër fëmijësh është thjesht një mit. Me ndihmën e tij, ata përpiqen të shpjegojnë tiparet e zhvillimit të fëmijës dhe shpesh, si rezultat, injorojnë problemet reale dhe mënyrat reale për t'i zgjidhur ato.

Nga vjen mëngjarashja?

Shumë studiues janë duke kërkuar për një shpjegim në trashëgiminë. Tregohet se nëse prindërit e fëmijës janë mëngjarash, atëherë probabiliteti që edhe ai të jetë mëngjarash është më i madh (21,4-27%) sesa në rastet kur të dy prindërit janë djathtas (8,5-10,4%). . Sidoqoftë, nuk ka asnjë probabilitet 100% as atje, as atje. Nënat mëngjarash kanë fëmijë mëngjarash më shpesh se baballarët mëngjarashë, dhe ka pak më shumë djem mëngjarash se vajza. Një nga argumentet më domethënëse në favor të origjinës gjenetike të mëngjarashit është shfaqja shumë e hershme e dorës dominuese. Fetuset tashmë 10 javësh thithin kryesisht gishtin e djathtë ose të majtë dhe pas lindjes, dora e zgjedhur është shpesh ajo kryesore. Megjithatë, ka edhe kundërargumente. Njëra prej tyre (dhe shumë e fortë) është shfaqja e shpeshtë (18%) midis binjakëve identikë të dallimeve në dorën dominuese (njëra është djathtas dhe tjetra është mëngjarash).

Aspekti kulturor gjithashtu luan një rol të caktuar. Rikualifikimi çon në faktin se përqindja e mëngjarashëve të pastër në shoqëri është në rënie.

Ata vazhdojnë të flasin edhe për aspektin patologjik të mëngjarashit. Rezulton se mund të zhvillohet për shkak të ndikimit të faktorëve të pafavorshëm në trupin e fëmijës. Këta faktorë, në veçanti, përfshijnë gjendjen e pafavorshme të fëmijës menjëherë pas lindjes (rezultati i ulët Apgar) dhe pirja e duhanit nga nëna gjatë shtatzënisë. Të dyja shoqërohen me një rritje të incidencës së dëmtimit të trurit tek të porsalindurit.

Si të përcaktoni nëse një fëmijë është mëngjarash apo djathtas?

Ka shumë metoda me të cilat përcaktohet prirja e një fëmije për të qenë djathtas ose mëngjarash. Të ashtuquajturat pyetësorë të "aktivitetit" janë veçanërisht të popullarizuar. Fëmija ftohet të kryejë një sërë veprimesh: vizatoni, prisni letrën me gërshërë, futni vargun në vrimë, hidhni topin, tregoni se si ha supën me lugë, si kreh flokët, lan dhëmbët. Rezultati gjykohet nga përdorimi mbizotërues i dorës së djathtë ose të majtë në aktivitetet e përditshme. Një metodë tjetër është vlerësimi i shkathtësisë së duarve. Për këtë qëllim, ju mund të merrni, për shembull, një kuti të ngushtë lapsash në formën e një kutie të hapur dhe një duzinë lapsash. Së pari, kutia e lapsit vendoset në të djathtë të qendrës, dhe lapsat vendosen në të majtë në tavolinë përpara fëmijës dhe fëmijës i kërkohet të vendosë lapsat në kutinë e lapsit një nga një sa më shpejt që të mundshme. Pastaj lapsi vendoset në të majtë, dhe lapsat në të djathtë, dhe atyre u kërkohet të bëjnë të njëjtën gjë me dorën e majtë. Krahasoni shpejtësinë dhe saktësinë e lëvizjeve të duarve të fëmijës.

Me ndihmën e këtyre trukeve të thjeshta, mund të merrni me mend se cila dorë është më e mirë për të mësuar një fëmijë të shkruajë nëse ai nuk mund të vendosë vetë.

Nëse prindërit kanë dyshime për origjinën e mëngjarashit të fëmijës, nëse ai lidhet me ndryshime në funksionimin e trurit, veçanërisht nëse ai ka probleme në të mësuar apo devijime në sjellje, është mirë të kërkoni këshillën e një neuropsikologu.

Të gjithë e dimë se ka shumë më pak njerëz mëngjarashë në botë sesa djathtakët, por jo të gjithë e dinë se si të përcaktojnë me besueshmëri nëse një person është mëngjarash apo djathtas, cilat tipare të personalitetit i lidhin psikologët me këto grupe dhe sa të besueshme janë mendimet popullore për natyrën specifike të personit të djathtë.dhe hemisferës së majtë. Janë këto koncepte, dukuri dhe procese që vendosa të bëj objekt të kërkimit tim.

Në këtë drejtim, në punën time, vendosa të konsideroj llojet e të menduarit nga një kënd disi jokonvencional - nga këndvështrimi i hemisferës së djathtë dhe të majtë. Si rezultat, tema e kërkimit tim, në shikim të parë, mund të mos duket mjaft e saktë: psikologët zakonisht lidhin konvergjencën, divergjencën, logjikën, intuitivitetin, introversionin, ekstraversionin dhe një sërë konceptesh të tjera me llojet e të menduarit. Sidoqoftë, nga këndvështrimi im, dominimi i njërës prej hemisferave të trurit të njeriut ka një ndikim në formimin e personalitetit, karakterit dhe temperamentit të një personi, thellësia e të cilit është e vështirë të mbivlerësohet, dhe një nga qëllimet e studimi im është për të vërtetuar dhe vërtetuar këtë tezë.

Nga detyrat e tjera të punës sime, duhet theksuar përcaktimi i marrëdhënies midis djathtasve, mëngjarashëve dhe ambidekstërve, si dhe përcaktimi i marrëdhënies midis asimetrisë funksionale të trurit dhe disa veçorive të perceptimit dhe reagimit. me testim.

Nga historia

Në planetin tonë, pavarësisht nga kombësia dhe raca, ka më shumë njerëz të djathtë. Kështu ka qenë gjithmonë. Fiksimi i funksionit të të folurit për hemisferën e majtë, i cili është mbizotërues te njerëzit e djathtë, ka ndodhur qysh në Paleolitin e Sipërm. Në pikturat shkëmbore të bëra rreth 30 mijë vjet më parë, gjuetarët mbajnë një shtizë ose shkop në dorën e tyre të djathtë. Shkencëtari francez Jerry Levy e shpjegon këtë fenomen me parimet përzgjedhja natyrore: burrat kanë luajtur gjithmonë rolin e gjuetarëve dhe udhëheqësve të migrimeve, dhe ata prej tyre që kishin aftësi të mira vizuale-hapësinore (dhe psikologjia ua atribuon këto veti kryesisht njerëzve të djathtë) kishin një avantazh.

Por njerëzimi nuk ka qenë kurrë ekskluzivisht i djathtë. Në vazot e lashta greke, shpesh gjenden imazhe luftëtarësh, të cilët mbulohen me mburojë me dorën e djathtë dhe godasin me të majtën. Ushtria e Aleksandrit të Madh kishte një "divizion të majtë" të veçantë - shtatëqind ushtarë të zgjedhur me dorën e majtë.

Në kohët e lashta, njerëzit e majtë konsideroheshin "të papastër". Në Japoni, një burrë mund të divorcohej nga gruaja e tij nëse zbulonte se ajo ishte mëngjarashe. Në folklorin e shumë kombeve dhe në Bibël, fjala "majtas" do të thotë çdo gjë e keqe, dhe fjala "djathtas" do të thotë gjithçka e mirë. Në anglisht, e majta është gjithashtu "e keqe", "e keqe", në frëngjisht - "i ngathët", "i pandershëm", në italisht - "i dëmtuar", dhe në rusisht - "cilësi e dobët".

Në Itali, çdo fëmijë e di se djalli është mëngjarash. Në ikonat që përshkruajnë Gjykimin e Fundit, të drejtët qëndrojnë në të djathtë të Shpëtimtarit dhe mëkatarët në të majtë. Thëniet dhe shenjat popullore flasin gjithashtu për qëndrimin tradicional ndaj njerëzve të majtë: "U ngrita në këmbën time të majtë - e gjithë dita do të shkojë keq", "Një nishan në shpatullën e majtë - do të mbetesh një shërbëtore e vjetër", nëse dikush zgjat dorën e majtë për të përshëndetur, do të thotë se nuk i pëlqen, dëshiron të keqen. Ekziston një besim se Mace e zezë kalon rrugën ekskluzivisht nga e majta në të djathtë.

Në mesjetë, kur gjuante shtriga, mëngjarashja lidhej me djallin. Ndoshta fakti që Joan of Arc ishte mëngjarashe i ndihmoi inkuizitorët ta dënonin atë me djegie në shtyllë. Perandori Pjetri i Madh i ndaloi njerëzit e shtrembër, flokëkuq dhe mëngjarash të dëshmonin në gjyq, “sepse Zoti e shënon mashtruesin”. Dhe në Bashkimin Sovjetik, të majtët u rikualifikuan deri në vitin 1985.

Por mëngjarashja në asnjë mënyrë nuk konsiderohej gjithmonë dhe jo kudo një defekt. Pra, egjiptianët e lashtë e konsideronin si një shenjë të mirë hyrjen në shtëpi me këmbën e majtë, aztekët kryenin operacione në veshka me dorën e majtë, inkasit e lashtë besonin se të qenit mëngjarash është një lumturi e madhe dhe eskimezët ende besojnë se çdo Mëngjarashi është një magjistar, që do të thotë një person që gëzon respekt dhe privilegje të shumta.

Në shembujt më modernë, Napoleon Bonaparti majtas u përshkrua nga bashkëkohësi i tij në pikturën mbi kalë dhe duke mbajtur një teleskop në syrin e tij të majtë. Kur punonte në Kapelën Sistine, Michelangelo vizatonte me të dyja duart - ai, ashtu si presidenti i SHBA-së James Garfield, i cili mund të shkruante latinisht me njërën dorë dhe greqisht me tjetrën, ishte i dyfishtë.

Neil Armstrong bëri "hapin e tij të vogël të një njeriu dhe hapin gjigant të gjithë njerëzimit" me këmbën e tij të majtë. Të gjithë kandidatët në zgjedhjet presidenciale të 1992 në SHBA - Bill Clinton, Ross Parot dhe George W. Bush - ishin mëngjarashë.

Ndarja e funksioneve midis hemisferave

Për shkak të strukturës së trurit, shumica e njerëzve shkruajnë, vizatojnë, kthejnë faqet e një libri, mbajnë një aparat telefoni, shtypin butonat në ashensor e kështu me radhë me njërën dorë, si rezultat i së cilës ne e ndajmë botën në të djathtë. -duart dhe mëngjarash.

Karakteristikat e sipërpërmendura të strukturës së trurit qëndrojnë në asimetrinë e tij funksionale: hemisfera e majtë kontrollon kontraktimet e muskujve të anës së djathtë të trupit, dhe hemisfera e djathtë kontrollon të majtën.

Në një formë të thjeshtuar, ky fenomen karakterizohet nga termat "hemisfera e djathtë" dhe "hemisfera e majtë", që tregojnë, përkatësisht, djathtas dhe mëngjarashë; ndarja e funksioneve ndërmjet hemisferave u quajt asimetri funksionale.

Studimi i parimeve të "ndarjes së punës" ndërmjet hemisferat e mëdha e trurit filloi në mesin e shekullit të 19-të tek pacientët me lezione fokale të trurit të shkaktuara nga hemorragjitë dhe dëmtimet kraniocerebrale. Për shembull, tek personat e djathtë me dëmtim të hemisferës së djathtë, u zbuluan halucinacione të nuhatjes, të menduarit figurativ të dëmtuar dhe memorie topografike; me dëmtim të hemisferës së majtë, pati një shkelje të të folurit, vetëdijes, kujtesës verbale; Mëngjarashët, nga ana tjetër, kishin sindroma të veçanta, vetëm të qenësishme - të tilla si gjendja e vetëdijes së muzgut, speculariteti, ndjenja optike e lëkurës, shqetësimi i gjumit me zhvillimin e mëvonshëm të depresionit endogjen dhe dëmtimit të të folurit (në 85% të rasteve) , e cila u krijua për herë të parë nga shkencëtari anglez E. Brock.

Bazuar në këtë, është e lehtë të supozohet se detyrat e hemisferës së djathtë dhe të majtë janë të ndryshme. Për më tepër, mjekët modernë mund të thonë me besim se nuk ka një funksion të tillë për të cilin do të ishin përgjegjës si hemisfera e djathtë ashtu edhe e majta.

Megjithatë, studiuesit regjistruan faktet e "shkëmbimit" të funksioneve midis hemisferave. Në veçanti, rasti i shtetasit britanik Brian Berten, i cili ka ndodhur në një aksident automobilistik, është i njohur gjerësisht që në moshën dy muajshe. Djalit u hoq hemisfera e majtë, e dëmtuar rëndë dhe u krijuan kushtet më të favorshme për zhvillim, pas së cilës, në kundërshtim me parashikimet, ai filloi të fliste normalisht (d.m.th., hemisfera e mbetur e djathtë mori përsipër funksionet e të folurit). Mjekët dhe neurofiziologët e kanë ndjekur Brian prej vitesh. Pesë vjet pas operacionit, ai kishte një IQ 164 nga 200, dhe në moshën 26 vjeç, Bertin u diplomua në universitet me një diplomë.

Por, sipas shkencëtarëve, ky rast duhet të mbetet përjashtim, jo ​​rregull. Besohet se shkaku i neurotizmit tek fëmijët, pavarësisht nga asimetria e tyre funksionale e hemisferave, është një shkelje e ndërveprimit ndërhemisferik: bllokimi i aktivitetit të hemisferës kryesore dhe mbingarkesa e hemisferës më pak aktive. Pasojë e drejtpërdrejtë e kësaj janë çrregullimet e ndryshme neurotike - histeria, psikasthenia, skizofrenia, etj.

Në vitet 1930 dhe 1940 filloi studimi i asimetrisë funksionale te njerëzit e shëndetshëm. Asimetritë e identifikuara u ndanë në tre lloje kryesore: mendore, motorike dhe shqisore.

Asimetria motorike - asimetri në funksionimin e këmbëve, krahëve, muskujve të fytyrës. Për shembull, te djathtakët, dora e majtë është më e qëndrueshme se e djathta ndaj përpjekjeve statike; muskujt e anës së majtë të fytyrës janë më të fortë se ana e djathtë, si rezultat, gjysma e majtë e fytyrës duket më mashkullore.

Asimetria shqisore është një asimetri në funksionimin e organeve shqisore. Të dallojë asimetrinë e organeve të shikimit, dëgjimit, shijes, nuhatjes dhe prekjes. Informacioni i perceptuar nga sistemet shqisore hyn në hemisferën e djathtë dhe të majtë, dhe përpunimi dhe ruajtja e tij ndodh në hemisferën e përshtatur për kjo specie informacion.

Asimetria më e theksuar e funksionimit të organeve të shikimit dhe dëgjimit. Dihet se syri mbizotërues është i pari që “kap” objektin, kështu që akomodimi i tij ndodh më shpejt. Objekti perceptohet nga syri dominues si më i madh dhe më kontrast. Në eksperimentet për studimin e asimetrisë së prekjes, u zbulua se pragu i dhimbjes është më i lartë në dorën drejtuese, dhe ndjeshmëria ndaj temperaturës është më e lartë në atë jo drejtuese.

Në këtë pikë në kohë, nuk ka të dhëna bindëse që vërtetojnë ekzistencën e një asimetrie funksionale të organit të shijes dhe nuhatjes.

Shpërndarja e funksioneve më të larta nervore midis hemisferave (të menduarit, vetëdija, emocionet, perceptimi i hapësirës dhe kohës, të folurit) përkufizohet si asimetri mendore. Dihet që hemisfera e djathtë është e përfshirë në formimin e emocioneve negative: gjendja e stresit emocional negativ manifestohet nga aktivizimi i rajonit parietal-kohor të hemosferës së djathtë: si rezultat i prodhimit të substancave të caktuara në këtë zonë. , niveli i kortizolit në gjak rritet, vërehet një zhvendosje në pragun e dhimbjes, një rritje në frekuencën dhe forcën e kontraktimeve të zemrës.

Asimetria mendore e hemisferave cerebrale manifestohet edhe në lidhje me funksionet e të folurit. Qendra e të folurit lokalizohet në të djathtë vetëm në 15% të rasteve, e cila më shpesh është për shkak të lëvizjes së qendrës së të folurit nga hemisfera e majtë në të djathtë si pasojë e traumës në hemisferën e majtë të trurit gjatë fëmijërisë. dhe pubertetit.

Djathtas, mëngjarash dhe dydorësh

Bazuar në analizën e tre llojeve të asimetrisë funksionale, përpilohet një profil i asimetrisë së një personi, i cili na lejon të ndajmë me kusht njerëzit në të djathtë dhe të majtë. Për më tepër, vetëm prania e 75-100% të shenjave "majtas" ose "djathtas" na lejon të themi se një person është i ashtuquajturi një person i vërtetë i majtë ose i djathtë.

Të gjithë të tjerët klasifikohen si "lloje të përziera", të aftë për të përdorur të dy krahët, këmbët, sytë, e kështu me radhë në mënyrë të barabartë. Ata quhen obrukami ose ambideksterë, dhe ata, nga ana tjetër, ndahen në "të pastra" dhe "të përziera". Duart "e pastra" me dy duar funksionojnë njësoj mirë me dorën e djathtë dhe të majtë. Por më shpesh ambidekstet shkruajnë mirë me njërën dorë, dhe me tjetrën, për shembull, mbajnë një lugë - ky është një lloj "i përzier".

Për qartësi më të madhe, francezët madje prezantuan konceptin e "majtasit grafik, por të djathtës së përditshme" - për ata që bëjnë gjithçka me dorën e djathtë, dhe vetëm shkruajnë ose vizatojnë me të majtën.

Oberuku - një fenomen jo aq i rrallë sa mund të duket. Pra, nga pikëpamja e fiziologjisë, tek fëmijët nën dy vjeç, të dy duart zhvillohen saktësisht në të njëjtën mënyrë - për shkak të kësaj, nga rruga, lindi supozimi se ne krijojmë të djathtën në vetvete, duke rritur fëmijët tanë. në përputhje me rrethanat. Edhe filozofi i lashtë grek Platoni besonte se për shkak të marrëzisë së nënave dhe dadove, të cilat na mësojnë të bëjmë gjithçka me dorën e djathtë, ne fitojmë këtë zakon të keq dhe nga fëmijët e zhvilluar në mënyrë harmonike, shndërrohemi në të rritur të gjymtuar.

Mjekët thonë se është e mundur të njihet një person djathtas ose mëngjarash vetëm në vitin e katërt ose të pestë të jetës. Vërtetë, psikologët nuk pajtohen me këtë deklaratë, të cilët thonë se mëngjarashja ndihet tashmë në muajin e tretë. Shenjat popullore thonë se nëse, i shtrirë në shpinë, një fëmijë merr një "pozë shpatas", atëherë ai ka të ngjarë të bëhet mëngjarash; nëse foshnja përpiqet të kthejë kokën në të djathtë gjatë gjithë kohës, atëherë ai do të jetë i djathtë.

Pse njerëzimi u nda në të djathtë dhe të majtë është e paqartë.

Pra, Z. Freud besonte se mëngjarashja është një pasojë emocionale e diçkaje negative që ishte në jetën e një personi; gjenetistët pohojnë se mëngjarashja/djathtasja është e trashëguar, dhe disa teori shumë fantastike thonë se dikur një ekspeditë nga një "univers paralel" vizitoi planetin tonë. Të huajt, nga jashtë, nuk ishin të ndryshëm nga njerëzit, kishin gjithashtu aftësi të jashtëzakonshme psikike. Paraardhësit tanë i perceptuan ata si perëndi të zbritur nga qielli. Më vonë, gratë tokësore lindën fëmijë nga këta "perëndi" - mëngjarashë që kishin aftësi dhe talente të mahnitshme.

Kandidati i Shkencave Pedagogjike M. Shokhor-Trotskaya.

Marianna Konstantinovna Shokhor-Trotskaya (Burlakova) ka shumë vite që studion të majtët, njerëz për të cilët dora e majtë është ajo kryesore. Sipas specialitetit, ajo është mësuese-defektologe, një nga specialistët kryesorë vendas në tejkalimin e çrregullimeve të të folurit tek fëmijët dhe të rriturit. Ajo shkroi rreth njëqind punimet shkencore, duke përfshirë gjashtë monografi dhe një kapitull në tekstin shkollor "Terapia e të folurit". Ajo është mëngjarashe që nga viti 1974. Ajo është shfaqur vazhdimisht në shtypin periodik me artikujt “Vështirë të jesh mëngjarash”, “Ndihmoje të majtën”, “Kujdes për të majtën” etj.

Shkenca dhe jeta // Ilustrime

"Poza e Napoleonit" për një të majtë.

Truri ynë e percepton trupin në një mënyrë krejtësisht të ndryshme nga ne: para së gjithash, ai u jep vend atyre organeve që kanë nevojë për koordinim.

Pozicionimi i duhur i dorës së majtë gjatë shkrimit.

Këto duhet të jenë receta të printuara për të majtët. Duke parë mostrën, fëmija me lehtësi rrethon shkronjat dhe fjalët e shkruara me një vijë me pika.

Në çdo kopsht, në çdo shkollë ka fëmijë me pengesa në të folur, me belbëzim dhe janë krijuar kopshte dhe shkolla të veçanta për fëmijët me çrregullime komplekse të të folurit.

Per Cfarë bëhet fjalë? A nuk mund të parandalohen çrregullimet e të folurit tek fëmijët, pasi parandalohen shumë sëmundje të tjera? Në fund të fundit, kjo e pengon fëmijën të studiojë me sukses, të jetë i sigurt në aftësitë e tij, e kufizon atë në zgjedhjen e një specialiteti interesant dhe krijon një kompleks inferioriteti.

Ju siguroj se shumë çrregullime të të folurit mund të parandalohen ose kapërcehen në moshën parashkollore. Por për këtë ju duhet të dini arsyen e shfaqjes së tyre.

NJË NGA ARSYET E FSHYRA TË DËSHTIMIT NË SHKOLLË

Andryusha dhe Tanya janë vëlla dhe motër, prisni. Prindërit vendosën t'i dërgonin në shkollë në të njëjtën kohë. Por ajo që është befasuese është se Tanya 5-vjeçare lexon dhe shkruan mjaft mirë për moshën e saj, dhe Andryusha, e cila është gjashtë vjeç, nuk mund të zotërojë as leximin dhe as shkrimin, shqipton disa tinguj gabimisht. Andryusha është një fëmijë i brishtë, i brishtë, paksa i ngathët, ai shpesh e merr atë nga bashkëmoshatarët e tij. Në një vit për të shkuar në klasën e parë, dhe ai është plotësisht i papërgatitur për këtë. Ndoshta djali do të ishte përballur me fatin e një humbësi nëse prindërit e tij nuk do t'i drejtoheshin me kohë një logopedi.

Vitet e përvojës - si me të rriturit që humbën fjalën pas një goditjeje, ashtu edhe me fëmijët - më sugjeruan që djali ka shumë të ngjarë të jetë mëngjarash. Unë jam i bindur për këtë me ndihmën e testeve të thjeshta.

Pastaj e pyes nënën time nëse djali i saj është mëngjarash? Po, nëna ime konfirmon, në fëmijërinë e hershme ai preferonte të bënte gjithçka me dorën e majtë, por ajo e rikualifikoi.

Dhe këtu është një shembull tjetër. Nëna e një djali tetë vjeçar m'u drejtua për ndihmë. Me një inteligjencë mjaft të lartë, fëmija vazhdimisht merrte dekada për faktin se ai lexonte shumë dobët dhe ngadalë, dhe gjithashtu shkruante me gabime të paimagjinueshme: ai kapërceu ose riorganizoi shkronjat, rrokjet, jo gjithmonë i ndjente kufijtë e fjalëve, i shkruante ato së bashku. (sidomos fjalët me parafjalë). Kur ishte fjala për leximin e shpejtë, djali filloi të belbëzonte nga emocioni. Si rezultat, ai mbaroi klasën e parë me shumë vështirësi dhe u transferua vetëm me kusht në të dytën.

Shembulli i tretë. Mami dhe babi e sollën djalin, i cili kishte dy përsëritje në klasën e parë dhe të dytë dy herë, për këshillim, pas së cilës ai u transferua në një shkollë për fëmijët me çrregullime të të folurit. Me një intelekt të mirë, djali filloi të fliste në moshën katër vjeçare. Në fëmijërinë e hershme ai ishte kureshtar, i lëvizshëm, megjithë koordinimin e dobët të lëvizjeve në jetën e përditshme dhe në lojë (mori ngathët një lugë, pirun, hodhi topin pa sukses, etj.); I pëlqente të dëgjonte kur njerëzit i lexonin përralla dhe përralla, dinte mjaft poezi. Duke u regjistruar në një shkollë për fëmijë me dëmtime në të folur, djaloshi vizatonte dhe shkruante po aq çuditshëm, herë pas here duke e zhvendosur lapsin nga njëra dorë në tjetrën. Ishte gjithashtu e vështirë për të që të numëronte brenda dhjetë (i turpshëm, ai u kthye fshehurazi për të numëruar gishtat në duar). Kishte vështirësi me leximin. Dhe e gjithë kjo me një sasi mjaft të gjerë njohurish të perceptuara nga veshi: prindërit (studiuesit) lexojnë gjithçka interesante për djalin e tyre, deri në një enciklopedi për shkollën fillore.

Në komunikimin e parë me prindërit, doli që ata të dy ishin mëngjarashë, të aftë për dorën e djathtë dhe e mësuan djalin e tyre fjalë për fjalë nga djepi të përdorte dorën e djathtë. Dhe djali ishte një i majtë kokëfortë.

Gjatë ekzaminimit, ai u interesua për zgjidhjen e testeve të inteligjencës të përshtatshme për moshën e tij. Por aktiviteti i djalit u zhduk menjëherë sapo i sugjerova të shkruante fjali të thjeshta (me tre ose katër fjalë) dhe më pas të lexonte tekstin nga "Libri për lexim" për klasën e parë dhe të zgjidhte disa shembuj aritmetikë që variojnë nga 1 deri në 20. Lotët rrodhën dhe nëna e nxori të birin në shëtitje dhe babai, në mungesë të djalit, nxori nga çatia shumë fletore, plot dyshe të kuqe të forta.

Kishte diçka për të menduar, dhe jo vetëm për deuces, të cilat në vetvete e dekurajonin fëmijën të mësonte, por edhe për bollëkun e pabesueshëm të gabimeve më të papritura të një studenti të pazakontë. Mora fletore për të studiuar gabimet dhe u përpoqa ta fitoja studentin që kthehej duke e pyetur se çfarë di dhe çfarë i pëlqen të bëjë. Doli që duart e tij, të vështira në të shkruar, performonin mirë pjesë të thjeshta muzikore në piano, prenë me mjeshtëri diçka me një bashkim pjesësh figure. ... Dhe befas djali, duke buzëqeshur, më foli në një gjuhë të pakuptueshme. U habita, pastaj ai mori librin dhe filloi ta lexonte nga e djathta në të majtë! Dhe pastaj - nga e majta në të djathtë, pastaj nga e djathta në të majtë. Lexon dhe qesh, duke u gëzuar nga hutimi im.

Pra, këtu është gjëja! Në literaturën shkencore përmendet rrallë fenomeni i Leonardo da Vinçit: aftësia që lind spontanisht e mëngjarashëve për të shkruar nga e djathta në të majtë, për të pasqyruar dhe shqiptuar jo vetëm fjalë, por edhe fraza të tëra "topsy-turvy". Fuqia jonë e trurit është e mahnitshme!

Duke përdorur aftësitë e shkrimit kompleks të pasqyrës, Leonardo da Vinci i kodoi shpikjet e tij teknike për disa shekuj. Njëkohësisht duke punuar me dorën e majtë dhe të djathtë, vizatonte me njërën dhe shkruante mbi vizatimin me tjetrën. Por kjo ishte gjeniale! Dhe këtu është fëmija fatkeq, i hutuar mes syrit të tij të majtë kryesor, i cili lexon nga e djathta në të majtë, dhe aftësive të të shkruarit nga e majta në të djathtë që formohen në shkollë! Është mirë që ai kishte prindër kaq kërkues të së vërtetës, përndryshe nuk është çudi të dekurajosh dëshirën për të mësuar.

PA FAJ FAJ

Problemi i mëngjarashit u ngrit në mjegullën e kohës në lidhje me kryerjen e veprimeve të ndryshme bujqësore nga fshatarët: kositja e tokës, korrja e drithit, shirja e grurit me gërvishtje, sharrimi i trungjeve, etj. Pikërisht me një punë të tillë manuale, veçoritë e u zbuluan funksionet motorike të njerëzve mëngjarashë dhe djathtas. Mëngjarashët mund t'i lëndonin pa dashje këmbët ose krahët e të djathtës me kosë ose drapër, të thyente sharrën, të ngatërronin gërvishtjet gjatë shirjes etj. Për këtë arsye, mëngjarashët izoloheshin, vendoseshin në fund të "vijës". në prodhimin e barit ose korrje. Ata u tallën, u poshtëruan. Për më tepër, kishte njerëz që e konsideronin mëngjarashit një manifestim inferioriteti, pothuajse shëmti. Nuk është për t'u habitur që në familjet ku u vërejt majtizmi, foshnja që nga momenti i lindjes filloi të ritrajnohej mizorisht nga dora e majtë në të djathtë, nënat, kur ushqeheshin me gji, shtrëngonin dorën e majtë të fëmijës midis trupit të tyre dhe trupit të tij, mbështilleshin me pelerinë. fort, duke mos dyshuar se sa të dëmshme janë veprime të tilla.

Shpesh, fëmijët rikualifikoheshin nga dora e majtë në të djathtë dhe në klasat e privilegjuara. Në mënyrë që foshnja të fshinte hundën dhe gojën me dorën e djathtë, në kostumet e tij ishin qepur xhepat e majtë, një shami vendosej vetëm në xhepin e djathtë ose ngjitej në xhaketën e djathtë të xhaketës.

Për një kohë të gjatë, arsyeja kryesore e presionit ndaj njerëzve të majtë ishte ankthi për përshtatjen e tyre shoqërore në një botë ku mbizotërojnë njerëzit e djathtë dhe ku të gjitha mjetet teknike janë të dizajnuara për njerëzit e djathtë. Shumë prindër i rikualifikuan fëmijët e tyre, sepse kishin frikë se në të ardhmen "majtësia" do të ndërhynte në përvetësimin e një profesioni. Mëngjarashët e morën gjithashtu nga mësuesit e shkollës, të cilët ndoqën rreptësisht udhëzimet - t'u shkruanin të gjithëve vetëm me dorën e djathtë dhe të rikualifikonin fëmijët mëngjarash.

Fatmirësisht, vitet e fundit, publikimet në shtypin periodik për rreziqet e rikualifikimit të mëngjarashëve kanë dhënë frytet e tyre. Qëndrimet ndaj mëngjarashëve kanë ndryshuar ndjeshëm. Shoqëria përpiqet të krijojë kushte për një jetë normale për ta. Në shumë vende ka dyqane speciale për mëngjarashët ku mund të blini pajisje të ndryshme, pajisje sportive, makina qepëse, tastiera kompjuteri, thika, gërshërë. Uzinat dhe fabrikat kanë makina për mëngjarashët. Nuk e kemi ende këtë, por është kënaqësi që mësuesit dhe shumë prindër e kuptojnë se “majtësia” nuk është një trill apo kokëfortësi fëmijërore. Shpjegohet me organizimin e veçantë të trurit. Natyrisht, një fëmijë i tillë kërkon një qasje të veçantë, shumë punë dhe takt nga ana e të rriturve. Por individualiteti i tij, shëndeti i tij vlejnë për shqetësime të tilla.

PSE MËNTARËT? GJEGËGËGËZAT DHE GJEGËGËGËZAT

Përdorimi mbizotërues i një pjese të trupit mbi një tjetër është karakteristik për njerëzit, gorillat dhe shimpanzetë (megjithatë, kohët e fundit zoologët që studiuan sorrat që jetojnë në ishull Kaledonia e Re, zbuloi se këta zogj karakterizohen gjithashtu nga djathtasja dhe mëngjarashja: duke i kthyer gjethet në një mjet ndihmës për nxjerrjen e insekteve, sorrat përdorin anën e djathtë të sqepit shumë më shpesh se të majtën; sipas vëzhgimeve të mia, macet, duke luajtur me miun e kapur, e hedhin më shpesh lart me putrën e djathtë sesa me të majtën, guxoj të supozoj se ato gjithashtu priren të jenë djathtakë dhe mëngjarashë).

Ekziston një këndvështrim që avantazhi i dorës së djathtë mori formë me përvetësimin e të folurit nga një person. Burri foli dhe aktiviteti i hemisferës së trurit që kontrollon anën e djathtë të trupit u rrit.

Një nga veprat e para serioze mbi të majtën u botua në Londër në 1905. Autori i tij, një okulist dhe neurolog anglez, MD John Jackson, i përmbahej teorisë sociale të mëngjarashit. Ai besonte se ky ishte rezultat i zakonit, që do të thotë se të gjithë fëmijët mëngjarash duhet të mësohen të përdorin të dyja duart në mënyrë alternative.

Një studim i trurit të individëve me dorën e majtë dhe të djathtë u krye në 1871 nga anatomisti anglez Ogle. Ai zbuloi se truri i një personi të majtë ka një simetri pasqyre në lidhje me trurin e një personi të djathtë. Sidoqoftë, disa shkencëtarë modernë besojnë se ndryshimet anatomike në trurin e njerëzve me dorën e djathtë dhe të majtë nuk janë aq domethënëse sa të shpjegojnë ndryshimin në funksionet e hemisferës së djathtë dhe të majtë dhe zgjedhjen e dorës drejtuese (punuese). .

Shkencëtarët nuk kanë dhënë ende një shpjegim të saktë për natyrën e mëngjarashit.

Shumica i përmbahen versionit se aftësia e dorës varet nga dy gjene. Një gjen përcakton hemisferën që kontrollon të folurit. Një tjetër gjen është përgjegjës për cilën dorë do të kontrollojë hemisfera e të folurit - i vendosur në të njëjtën anë me hemisferën ose në anën e kundërt. Veprimet e secilës dorë rregullohen, si rregull, nga hemisfera e kundërt. Bazuar në këtë teori, shumica e njerëzve janë me dorën e djathtë.

Është vërtetuar se trashëgimia luan një rol të rëndësishëm në zgjedhjen e dorës drejtuese. Pra, nëse të dy prindërit janë djathtas, probabiliteti për të pasur një fëmijë mëngjarash është 2%. Nëse njëri nga prindërit është mëngjarash, probabiliteti rritet në 17%. Nëse të dy janë mëngjarashë, një fëmijë mëngjarash do të lindë me një probabilitet prej 46%.

DJATHTASHT DHE Majtastar, ABSOLUT DHE I PJESSHEM

Mëngjarashja dhe e djathta mund të jenë absolute, të pjesshme (të pjesshme) dhe ndonjëherë të fshehura, të pazbuluara në jetën e përditshme.

Të djathtët absolut, në të cilët kryeson dora e djathtë, këmba, syri dhe veshi, në popullatën evropiane, ku shkruajnë me dorën e djathtë dhe lexojnë nga e majta në të djathtë, janë afërsisht 42%. Në njerëz të tillë, qendra e të folurit në 95% të rasteve ndodhet në hemisferën e majtë. Hemisfera e djathtë kryen funksione më globale: është përgjegjëse për perceptimin vizual (njohjen) e fytyrave, formave, ngjyrave dhe parametrave të tjerë të objekteve rreth nesh, perceptimin dëgjimor të muzikës, tingujt e natyrës (kënga e shpendëve, klithmat e kafshëve, spërkatja e ujit, etj. ., intonacionet dhe timbri i zërit), është përgjegjës edhe për aftësitë e ecjes, veshjes, ndjesisë së trupit në hapësirë ​​etj.

Të majtët absolut (mesatarisht 8-10%) kanë të kundërtën.

Pjesa e mbetur prej 48-50% e njerëzve janë ose djathtas me shenja të mëngjarashit ose mëngjarashë me shenja të djathtas, dhe më shumë se gjysma e tyre janë mëngjarash mbi djathtas. Njerëz të tillë quhen mëngjarashë të pjesshëm, ose mozaik (të pjesshëm). Mozaiku në kuptimin që mbizotërues (mbizotërues) i tyre në zbatimin e veprimtarisë së të folurit nuk janë të katër lobet (okcipital, temporal, parietal dhe frontal) të hemisferës së djathtë tek personi i majtë dhe hemisfera e majtë tek personi i djathtë. , por, si të thuash, të ndërthurura. Sipas syrit kryesor, një person mund të jetë mëngjarash, dhe sipas dorës kryesore - djathtas, dhe anasjelltas. Në një të majtë të pjesshëm, kur testoni për shenja të dorës, testet për "gishtat në kështjellë" dhe "pozicioni i Napoleonit" mund të mos përkojnë. Një mozaik i tillë i pjesëve dominante dhe nëndominuese të trurit për sa i përket të folurit është karakteristik për shumë individë me shenja të mëngjarashit.

Siç ka treguar përvoja ime dyzetvjeçare e punës me të rriturit që kanë pësuar një goditje në tru ose dëmtim të trurit, të folurit te mëngjarashët e pjesshëm rikuperohet shumë më mirë sesa te të djathtët absolut, pasi shpesh realizohet nga të dy hemisferat e trurit.

TESTI TË DORËVE UDHËHEQËS DHE TË SYRIVE

Testet për përcaktimin e zhdërvjelltësisë tek një foshnjë janë vëzhgime se me cilën dorë ai shtrin për zhurmat e varura përpara tij, merr një lodër; më vonë: grumbullon një piramidë kubesh, merr një laps, vizaton, hedh një top, mban një lugë etj.

Themeluesi i neuropsikologjisë ruse A.R. Luria propozoi të përcaktonte dorën drejtuese dhe syrin kryesor sipas testeve të mëposhtme.

Kryqëzoni krahët mbi gjoks në pozën e Napoleonit. Cila dorë nga bërryli në kyçin e dorës është sipër, ajo është ajo kryesore. Nëse ndryshoni pozicionin e duarve, do të përjetoni siklet, pasi jeni ose mëngjarash ose djathtas.

Gërshetoni gishtat disa herë radhazi. Gishti i madh i së cilës është dora në krye është ai kryesor kur kryeni lëvizje të vogla.

Shihni cila dorë është sipër kur duartrokisni.

Kushtojini vëmendje madhësisë së vrimës së thoit të gishtit të madh dhe gishtit të vogël, si dhe sistemit venoz në duar. Dora drejtuese ka një vrimë më të madhe, dhe venat janë më të mëdha.

Palosni pëllëmbët në mënyrë të barabartë, afër njëra-tjetrës. Shënim: Gishtat e dorës dominuese janë zakonisht 1-2 mm më të gjatë se gishtat e dorës tjetër.

Merrni një laps. "Synoni" duke zgjedhur një objektiv dhe duke e parë atë me të dy sytë përmes majës së një lapsi. Mbyllni njërin sy, pastaj tjetrin. Nëse objektivi lëviz fort me syrin e majtë të mbyllur, atëherë syri i majtë është ai kryesor dhe anasjelltas.

Këmba kryesore është ajo që ju shtyni kur kërceni.

Shumë shpesh, për shumë njerëz, këto teste nuk përputhen. Kjo sugjeron që ata kanë të dyja hemisferat e të folurit dhe se janë të majtë të pjesshëm (të pjesshëm).

Ndodh gjithashtu që një person të ketë ekzaktësisht të njëjtat teste për të dy duart, plus që të dy sytë janë prijës, objektivi dhe fusha e tyre e shikimit janë të njëjta. Kjo është një dukuri mjaft e rrallë. Njerëz të tillë quhen ambidekstër. Ata janë prikë të të gjitha profesioneve. Ambidextrous ishte Leonardo da Vinci. Shembulli i tij konfirmon hipotezën se aftësia për të përdorur dorën e majtë në të njëjtën mënyrë si të djathtën kontribuon në zhvillimin harmonik të të dy hemisferave të trurit.

Nga rruga, në Perëndim është zakon që t'u mësojmë fëmijëve të shkruajnë me dorën e djathtë dhe të majtë.

NË ÇFARË SHKON KËNMBËLLIMI JONË E PAPAFUR?

Tani është përgjithësisht e pranuar që foshnjat nuk duhet të mbështillen me pelena. Si të rriturit ashtu edhe fëmijët kanë nevojë për lirinë e lëvizjes. Kufizimi i lëvizjeve të fëmijës pengon jo vetëm formimin e aftësive motorike, por edhe zhvillimin në kohë të funksioneve të të folurit. Pikërisht këtu shfaqet problemi i të djathtës dhe mëngjarashit tek foshnja. Kufizimi i lëvizjeve të dorës së majtë në një të porsalindur me dorën e majtë ndikon në prishjen e sistemit motorik të qenësishëm të korteksit cerebral, i cili quhet projeksion somatotopik. Në personin me dorën e djathtë, projeksioni somatotopik i të gjithë trupit të njeriut, kryesisht pjesëve të tij lëvizëse dhe veçanërisht gishtave, të folurit, aparatit artikulues (laringu, faringu, gjuha, buzët, qiellza e butë), është gjenetikisht i inkorporuar në hemisferën e majtë të truri, në personin e majtë - në hemisferën e djathtë. Mbështjellja e dorës së majtë tek një foshnjë me dorën e majtë çon në faktin se ka një ndarje hapësinore në formimin e lëvizjeve: lëvizjet e së djathtës, jo të dorës kryesore, stimulohen, dhe dora kryesore, drejtuese mbetet pa stimulim. Duke ritrajnuar një fëmijë mëngjarash që të mbajë një lugë, një laps në dorën e tij të djathtë, ne i zhvendosim funksionet e lindura të hemisferës së djathtë, e cila çon te mëngjarashët, në të majtë, në të cilën ata nuk kanë e ashtuquajtura bazë projeksioni për lëvizjet e imta të gishtërinjve dhe aparatit artikulues (shih diagramin e projeksionit somatotopik në trurin e korteksit). Të folurit, i cili zhvillohet në bazë të perceptimit dëgjimor, "nuk e di" se në cilën hemisferë "vendos", vazhdimisht "shtyhet" në atë hemisferë të trurit, e cila duhet të realizojë jo të folurit, por perceptimin dhe riprodhimin muzikor.

Kjo është arsyeja pse shpesh njerëzit e majtë të rritur, të cilët u rikualifikuan mizorisht në fëmijërinë e hershme, nuk dinë të lundrojnë në terren, të kërcejnë, nuk i perceptojnë meloditë (ata thonë për njerëz të tillë se një ari shkeli në vesh). Fëmijët janë të ngathët në lëvizjet e tyre, fillojnë të flasin më vonë, shqiptojnë shumë tinguj gabimisht dhe, si çdo person i privuar nga liria, ata janë të prirur për neurozë: ose janë të vonuar në zhvillim ose janë tepër të ngazëllyer, kokëfortë, të pavëmendshëm.

Nëse një fëmijë ka një sy të majtë dominues, ai mund të mos mësojë menjëherë se si të lundrojë në një fletë letre. Vizioni është rregulluar në atë mënyrë që syri i majtë të bjerë pa dashje në anën e djathtë të librit dhe fletores. Prandaj, ai e lexon fjalën nga fundi. E sheh që është marrëzi dhe nuk guxon ta thotë me zë të lartë. Prindërit apo mësuesja nuk e kuptojnë pse fëmija lexon me pauza, e nxitojnë, e lëndojnë, ndërsa foshnja ka nevojë për ndihmë.

Rikualifikimi i vazhdueshëm i të majtës nga dora e majtë në të djathtë mund të çojë në mungesë shqiptimi, belbëzimi, vështirësi në shkollë, përsëritje, mosdashje për të lexuar pothuajse gjatë gjithë jetës. Dhe ndodh edhe më keq - te negativizmi, lënia e shkollës dhe familjes, endacakëve. Fjalimi i fëmijëve të tillë mbetet njërrokësh për një kohë të gjatë, aftësitë e vizatimit dhe plasticiteti motorik vonohen. Dhe prindërit e tij janë fajtorë për problemet e fëmijës, duke u përpjekur ta bëjnë fëmijën e tyre si të gjithë të tjerët, domethënë me dorën e djathtë.

Shumë mëngjarashë, të rikualifikuar në fëmijëri, shkruajnë gjithë jetën dhe mbajnë një lugë me dorën e djathtë. Por gjithçka që nuk u mësuan në fëmijëri të bënin me dorën e djathtë, madje edhe në moshën madhore e bëjnë me të majtën. Dora e djathtë shpesh mbetet me ta më pak e shkathët, më pak e përshtatur për të punuar.

Unë do të jap një numër shembujsh nga jeta e të majtëve të rritur. (Tashmë kam shkruar se kam punuar në një klinikë me njerëz të sëmurë rëndë, të cilët kanë humbur të folurit për shkak të një goditjeje dhe kanë harruar të lexojnë dhe të shkruajnë. Në neurologji, kjo quhet afazi.) Shpesh, ndërsa njerëzit plaken, ata harrojnë të majtën e tyre. -dorëzimi në fëmijëri dhe mohoni atë. Një pacienteje, një rrobaqepëse që mohoi se ishte mëngjarashe, papritur iu kujtua se qepte me dorën e djathtë, siç e kishte mësuar nëna e saj në fëmijëri, dhe ajo mbuloi vrimat e butonave, qepjet dhe mbuloi skajin vetëm me të majtën. Një i ri, i cili e konsideronte veten të djathtë, papritmas gjatë ekzaminimit vuri re: “Gjithçka e bëj me dorën e djathtë, por mbishkrimet dhe portrete në monumente i pres vetëm me dorën e majtë!”. Pacienti i tretë, i pyetur se çfarë donte të bëhej në fëmijëri, i trishtuar tha: "Si baba doja të bëhesha violinist, por pati një luftë, nuk kishte ku të merrte një violinë për dorën e majtë!" Kështu papritmas të rriturit kujtojnë se në fëmijëri ata ishin mëngjarash.

TË MËNTHARSHIT DUHET TA DIJE AI ËSHTË MËNTARËSHT

Po, manipuluesit teknikë janë krijuar për të djathtët, por në fund të fundit, një i majtë i rikualifikuar në kushte ekstreme gjatë vozitjes në mënyrë të pavullnetshme fillon të "kthejë timonin" me dorën e majtë dhe fluturon nën trafikun që vjen.

Midis artistëve, poetëve, shkrimtarëve, aktorëve, matematikanëve, kompozitorëve, violinistëve dhe violonçelistëve (të cilët kanë një ngarkesë të madhe në dorën e majtë), ka shumë mëngjarashë. Të majtët i dhanë njerëzimit shumë gjeni në fusha të ndryshme: Jul Cezari, Aleksandri i Madh, Napoleon Bonaparte, Leonardo da Vinci, Michelangelo, M. V. Lomonosov, A. S. Pushkin, L. N. Tolstoy, V. I. Dal, dhe P. Pavlov, Alberte Einstein, V. ...

Kujdesuni për të majtën, le të jetë mëngjarash, por i lirë si një i djathtë, po aq i sigurt në aftësitë e tij. Jepini duarve të tij lirinë e veprimit dhe ai vetë do të mësojë të bëjë shumë me të dyja duart. Mos e dekurajoni atë të mësojë. Lëreni të interesohet për gjithçka. Lëreni fëmijën të dijë se është mëngjarash: pasi të jetë pjekur, ai do të jetë më i vëmendshëm në timon, në timon, në panelin e kontrollit.

SI MUND TA NDIHMOJMË NJË TË MËNTHARTSHËT?

Është shumë e rëndësishme të përcaktohet dora dominuese dhe syri dominues tek një fëmijë përpara shkollës.

Nëse fëmija ka syrin dominues në të majtë, dhe dora dominuese në njërën ose të dyja testet është e djathta, ndihmojeni atë të mësojë të lexojë duke shënuar me laps me ngjyrë shkronjën me të cilën do të fillojë të lexojë dhe më vonë të rregullojë drejtimin e shiko me një vijë nga lart poshtë.

Shpesh fëmijët me dorën e majtë shkruajnë letra të shtypura në pasqyrë, "në drejtim të kundërt". Është e kotë të komentosh për to. Është më mirë ta ftoni fëmijën të hartojë letra nga shkopinj sipas modelit gjatësi të ndryshme dhe gjysmërrethe, dhe më pas skicimi i shkronjave, të shkruara me vija me pika dhe të pajisura me shigjeta që tregojnë se ku të filloni dhe ku të vizatoni vijën. Është e dobishme të thuash me fëmijën planin e shkrimit të letrës (së pari ..., pastaj ...), tërhiqni vëmendjen e tij për ngjashmëritë dhe ndryshimet në elementet e letrës.

Ndihmoni një fëmijë me dorën e majtë të vendosë saktë dorën kur vizaton dhe shkruan me dorën e majtë. Duart e një fëmije me dorën e majtë duhet të shtrihen në tavolinë në mënyrë që bërryli i dorës së majtë të dalë pak përtej skajit të tryezës dhe dora të lëvizë lirshëm përgjatë vijës, dhe e djathta të shtrihet në tavolinë dhe të mbajë fletën. . Dora e majtë duhet të jetë përballë sipërfaqes së tryezës. Pika mbështetëse për të janë falangat e thonjve të gishtit të vogël dhe unazës pak të përkulur, si dhe pjesa e poshtme e pëllëmbës. Stilolapsi vendoset në pjesën e sipërme, të gozhdës së gishtit të mesëm, dhe falangat e thonjve të gishtit të madh dhe treguesit e mbajnë atë në një distancë prej 1,5-2 cm nga fundi i shufrës. Në procesin e shkrimit, i majtë lëviz nga e majta në të djathtë (drejtimi i stilolapsit është në të majtë, dhe lëvizja e dorës dhe gishtave është në të djathtë). Dora e majtë me stilolaps është nën vijë. Kjo është mënyra më e përshtatshme për të shkruar, pasi fëmija nuk duhet të përdredhë dorën, mostra është qartë e dukshme dhe e shkruar më parë nuk lyhet. Natyrisht, shkronjat do të shkruhen me një prirje majtas. Në këtë rast, fletorja shtrihet me një pjerrësi në të djathtë, këndi i poshtëm i djathtë i faqes është i drejtuar drejt mesit të gjoksit. Mos harroni se kur shkruani dhe vizatoni, drita e një fëmije me dorën e majtë duhet të bjerë në të djathtë.

Në asnjë mënyrë mos tregoni qëndrimin tuaj negativ ndaj mëngjarashit të fëmijës. Në komunikim, respektoni taktikat e këshillave, dhe jo një urdhër të padiskutueshëm. Mos e dramatizoni situatën e dështimeve në shkollë. Fëmija duhet të jetë i sigurt se të gjitha vështirësitë janë të përkohshme.

Për të zhvilluar aftësitë motorike dhe koordinimin e syve me dorën e një personi me dorën e majtë, përfshini sportet, modelimin, vizatimin (ose zhyteni në qëndisje, thurje, makramé, origami) në rutinën tuaj të përditshme.

Kujdesuni për mënyrën racionale të ditës, pa mbingarkesë. Në fund të fundit, një fëmijë me dorën e majtë, si rregull, është i ngacmueshëm, lodhet shpejt.

Nëse deri në moshën pesë vjeçare fëmija nuk e ka zotëruar shqiptimin e tingujve "l", "p", fishkëllimë, tinguj fërshëllimë ose të gjithë tingujt e zërit janë të mbytur, dhe të fortë - butësisht, sigurohuni që të kontaktoni një terapist të të folurit, si. në shkollë ai do t'i ngatërrojë këto tinguj kur shkruan (shkronja), të cilat do të ndikojnë në performancën. Klasat me një logoped kërkojnë mjaft kohë dhe përpjekje, ndaj këshillohet që ky problem të zgjidhet në të njëjtën moshë pesëvjeçare, përpara se të hyjë në shkollë, kur fëmija nuk është ende i ngarkuar me mësime. Dhe më e rëndësishmja, zhvilloni dëshirën e fëmijës për të mësuar, lavdëroni atë për suksesin më të vogël. Mbani mend më të thjeshtën lojërat e të folurit vëmendja: fluturon - noton, lartë - ulët, etj. Mësojini fëmijës tuaj të lexojë shenjat e dyqaneve, të dëgjojë rrokje me tinguj të njëjtë, të theksuar në mënyrë të ekzagjeruar në një fjalë (për shembull, një zile - një copëz - një dhi - një dhëmb). Kushtojini vëmendje gjatësisë së fjalëve, të parës dhe letrat e fundit fjalët, specifikoni kuptimet e fjalëve që janë të ngjashme në tingull: shtëpi - tom, fuçi - veshkë, çati - miu etj. Rrahni me duartrokitje në pëllëmbët tuaja kur lexoni poezi, kur këndoni (ose kërceni duke kënduar) ritmin e muzikës dhe rimat e tekstit, numri i rrokjeve në një fjalë. Shkruani emrat e njerëzve të afërt dhe kërkojuni të përcaktojnë rendin e tingujve individualë. Bëni gjithçka si lojë. Kur një fëmijë bën një gabim, mos e vini re, lëvdata për shkathtësinë dhe zellin, për faktin që ai tashmë di dhe di aq shumë. Tregojini atij për Lefty-n nga përralla e N. S. Leskov, i cili mbajti një plesht. Njihuni me hartën gjeografike. I interesuar për biologji, botanikë. Më tregoni për ndonjë gjë interesante. Zgjeroni horizontet e fëmijës, por ... mos e ritrajnoni atë nga dora e majtë në të djathtë. Kjo nuk është vetëm dhunë ndaj psikikës, jo vetëm poshtërim i dinjitetit njerëzor, por edhe një ndërhyrje e rëndë në aktivitetin më kompleks të trurit. Ndihmoni me butësi fëmijën tuaj të përshtatet me pajisjet teknike të bëra për dorën e djathtë. Dhe pastaj ai do t'ju kënaqë me suksesin e tij akademik, kuriozitetin, vëzhgimin. Dhe nuk do të ketë asnjë problem me përsëritjen. Dhe ndihmësit tuaj do të jenë një terapist i të folurit, mësues kopshti, mësues i klasës së parë.

Letërsia

Balonov L., Deglin V. - L.: Nauka, 1976.

të folurit dhe afazisë.- M.: Mjekësi, 1997.

Burlakova M. Këshilla e logopedit.

Wayne A. Truri dhe kreativiteti.

Markina N. "Shkenca dhe jeta" nr.6, 2001.

Truri i njeriut."Shkenca dhe jeta" nr 4, 1962.

Nikolaenko N. Kthimi nga harresa."Shkenca dhe jeta" nr 8, 2001.

Rotenberg W. Truri. strategji hemisferike."Shkenca dhe jeta" nr 6, 1984.

Khomskaya E. M.: Universiteti Shtetëror i Moskës, 1995.

M.: EKSMO-Press, 2000.

Balonov L., Deglin V. Dëgjimi dhe të folurit e hemisferave dominuese dhe jo dominuese.- L .: Nauka, 1976.

Burlakova M. (Shokhor-Trotskaya). të folurit dhe afazisë.- M.: Mjekësi, 1997.

Burlakova M. Këshilla e logopedit.- M.: Instituti për Kërkime të Përgjithshme Humanitare, 2001.

Wayne A. Truri dhe kreativiteti."Shkenca dhe jeta" nr. 3, 4, 1983.

Markina N. Truri i djathtasve dhe mëngjarashëve - cili është ndryshimi?"Shkenca dhe jeta" nr 6, 2001.

Truri i njeriut."Shkenca dhe jeta" nr 4, 1962.

Nikolaenko N. Kthimi nga harresa."Shkenca dhe jeta" nr 8, 2001.

Rotenberg W. Truri. strategji hemisferike."Shkenca dhe jeta" nr 6, 1984.

Chomskaya E. Metodat për vlerësimin e asimetrisë ndërhemisferike dhe ndërveprimit ndërhemisferik. - M.: MGU, 1995.

Shokhor-Trotskaya M. (Burlakova). Korrigjimi i çrregullimeve komplekse të të folurit. - M.: EKSMO-Press, 2000.

TRURI I NJERIUT NE NUMRA

Pesha e trurit të një të rrituri është vetëm 2% e peshës totale të trupit.

Sipas vlerësimeve të përafërta, truri përmban 100 miliardë neurone - qeliza nervore përgjegjëse për perceptimin ndijor, aktivitetin mendor dhe motorik të një personi.

Në çdo moment, truri lahet në 15% të të gjithë gjakut dhe thith 20% lëndë ushqyese dhe oksigjen.

Testi dominues i syve

"Synoni" duke zgjedhur një objektiv dhe duke e parë atë me të dy sytë përmes majës së një lapsi. Mbyllni njërin sy, pastaj tjetrin. Nëse objektivi lëviz fort me syrin e majtë të mbyllur, atëherë syri i majtë është ai kryesor dhe anasjelltas.

Testet kryesore të duarve

Kryqëzoni krahët mbi gjoks në pozën e Napoleonit. Cila dorë nga bërryli në kyçin e dorës është sipër, ajo është ajo kryesore.

Gërshetoni gishtat disa herë radhazi. Gishti i madh i së cilës është dora në krye është ai kryesor kur kryeni lëvizje të vogla. Ndihmë nga prindërit për një fëmijë mëngjarash

Ndihmoni fëmijën tuaj të mësojë të lexojë duke shënuar shkronjën me një laps me ngjyrë për të filluar të lexojë.

Kujdesuni për vendosjen e duhur të dorës kur vizatoni dhe shkruani.

Mos tregoni në asnjë mënyrë qëndrimin tuaj negativ ndaj mëngjarashit. Ju lutemi vini re se ajo shprehet jo vetëm në qortim tuaj, por edhe në një psherëtimë të rëndë kur merrni një fletore, dhe në padurim me një shpjegim.

Në komunikim, respektoni taktikat e këshillave, dhe jo një urdhër të padiskutueshëm.

Mos e dramatizoni situatën e dështimeve në shkollë.

Për të zhvilluar aftësitë motorike dhe koordinimin sy-dorë tek një person me dorën e majtë, përfshini në rutinën e përditshme skulpturën, vizatimin, origami etj.

Kujdesuni për një rutinë të përditshme racionale në mënyrë që fëmija të mos përjetojë mbingarkesë.

mëngjarashja- kjo është një nga opsionet për zhvillimin e trupit, e lidhur me tiparet e trurit. Në të majtët, para së gjithash, ndërveprimi ndërhemisferik dhe specializimi i hemisferave nuk formohen.

Çdo hemisferë e trurit ka rolin e vet.

Hemisfera e majtë i quajtur racional-logjik. Ai është përgjegjës për të menduarit logjik, analitik, abstrakt. përpunon informacionin në mënyrë sekuenciale, progresive, duke renditur të gjitha opsionet e mundshme. Hemisfera e majtë është kryesisht përgjegjëse për anën e djathtë të trupit: merr informacion për syrin e djathtë, veshin, krahun e djathtë, këmbën. Hemisfera e djathtë quhet emocionale. Ai është përgjegjës për të menduarit figurativ, perceptimin e artit, imagjinatën. Hemisfera e djathtë përpunon informacionin menjëherë, duke perceptuar në çast një imazh holistik, aftësia jonë për perceptim emocional, të menduarit sintetik, intuita, funksionet vizuale-hapësinore mbështeten në të. Hemisfera e djathtë i shërben anës së majtë të trupit.

Zakonisht, në moshën 4-5 vjeç, fëmijët zhvillohen dora dominuese, syri, veshi. Dora e majtë kryesore (veshi, syri) tregon aktivitetin e hemisferës së djathtë. Deri në këtë pikë, fëmijët mund të marrin objekte, të mbajnë një lugë, të vizatojnë, të presin etj. njërën dorë, pastaj tjetrën. Ende nuk është vendosur dominimi i hemisferës. Është e rëndësishme në këtë moment të mos insistoni që fëmija të kryejë veprime me njërën dorë, kur të vendoset dominimi, kjo do të ndodhë natyrshëm.

Mëngjarashja dhe mëngjarashja

Studimi i karakteristikave të mëngjarashëve është i ndërlikuar nga fakti se mëngjarashët nuk janë aspak një grup homogjen.

mëngjarashja përcakton vetëm dorën drejtuese, ndërsa majtizmi- një karakteristikë komplekse që pasqyron aktivitetin më të madh të hemisferës së djathtë të trurit (në ndryshim nga djathtakët, në të cilët dominon hemisfera e majtë). Kështu, nëse fëmija juaj preferon të bëjë gjithçka me dorën e majtë, atëherë mund të thoni me siguri se ai është mëngjarash. Megjithatë, nëse ai është mëngjarash në përgjithësi, mund të gjykohet vetëm pasi të zbulohet se ai ka syri dominues, këmba dominuese dhe veshi dominues(vëzhgim që fëmija përdor më shpesh).

Kur studioni në shkollë, natyrisht, më e rëndësishmja është karakteristika e dorës drejtuese, pasi foshnja do të duhet të zotërojë shkronjën.

Shkaqet e mëngjarashit

Ka arsye të ndryshme për mëngjarashët, nga të cilat mund të varet zhvillimi i disa cilësive te një fëmijë.

• majtizmi gjenetik.

mëngjarashja është 10-12 herë më e zakonshme në familjet ku të paktën njëri prej prindërve është mëngjarash.

• Mëngjarashja "kompensuese". lidhur me ndonjë dëmtim të trurit, më shpesh hemisferën e tij të majtë në rast të ndonjë dëmtimi, sëmundje në një fazë të hershme të zhvillimit të fëmijës
• Mëngjarashja "e detyruar".. Zgjedhja e dorës drejtuese te këta mëngjarashë zakonisht shoqërohet me një dëmtim të dorës së djathtë, por mund të jetë edhe rezultat i imitimit të të afërmve ose miqve.
• pseudo mëngjarash tek fëmijët, hemisfera dominuese në lidhje me dorën nuk është formuar. Pastaj ka pseudo-mëngjarash ose, më shpesh, përdorim afërsisht i barabartë i të dy duarve.

Karakteristikat e dorës së majtë

Njerëzit mëngjarash demonstrojnë, nga njëra anë, aftësi më të larta krijuese (ngurtësia e lidhjeve të krijuara mund të kontribuojë në të menduarit më standard), dhe nga ana tjetër, një formim më i ngadalshëm i aftësive në aktivitete që kërkojnë ndërveprimin e të dy hemisferave në krahasim me njerëzit e dorës së djathtë.

Studimi i sferës emocionale: djathtakët tregojnë ndjeshmëri më të madhe ndaj emocioneve pozitive, ndërsa personat e majtë dhe ambidekstër karakterizohen nga mbizotërimi i emocioneve negative, pra janë më pesimistë. Studimet e kryera në Universitetin e Miçiganit (sipas I. Makariev) zbuluan se Mëngjarashët dominohen nga tregues të tillë të temperamentit, si zemërimi (mosmbajtjeje emocionale), frika (frika), sfondi i humorit të ulët, rehatia, ndërgjegjja, ndrojtja, impresionueshmëria estetike, sensualiteti, nivel i ngritur ankthi.

Sipas disa psikologëve, Të majtët kanë vështirësi të veçanta të përshtaten me shkollën. Sipas disa autorëve, përqindja e llojeve të ndryshme të mëngjarashëve tek fëmijët me probleme të të mësuarit është të paktën 2.5 herë më e lartë se shifrat mesatare për djathtakët.

Problemet e zakonshme një fëmijë me dorën e majtë - vështirësi të vazhdueshme në kujtimin e drejtimit të akrepave të orës, përcaktimin e "majtas", "djathtas", ndonjëherë - "lart", "poshtë".

Në një botë me dorën e majtë, leximi ose shkrimi i një shkronje ose numri është po aq i mundshëm në çdo drejtim (si horizontal ashtu edhe vertikal). Prandaj, kjo vlen edhe për veprime më komplekse: mund të filloni të lexoni, shkruani, numëroni, mbani mend, interpretoni një figurë komploti nga çdo anë (përfshirë nga poshtë lart). Kur vizaton, për shembull, fëmija nuk është në gjendje të shpërndajë në mënyrë adekuate hapësirën e fletës së letrës që shtrihet para tij: vizatimet e tij zvarriten mbi njëra-tjetrën, megjithëse ka hapësirë ​​​​të mjaftueshme të lirë përreth. Fakti është se pika fillestare për zotërimin e këtyre aftësive është perceptimi vizual.

Shkelja ose pamjaftueshmëria e zhvillimit të perceptimit vizual-hapësinor, kujtesa vizuale dhe koordinimi sy-dorë, që shpesh gjenden tek mëngjarashët, çojnë në vështirësitë e mëposhtme:

1. perceptimi dhe memorizimi i konfigurimeve komplekse të shkronjave gjatë leximit dhe, në përputhje me rrethanat, një ritëm i ngadaltë;
2. formimi i një imazhi vizual të shkronjave, numrave (shkelja e raportit të elementeve, fëmija ngatërron shkronja dhe numra të ngjashëm në konfigurim, shkruan elementë shtesë ose nuk shton elementë shkronjash, numrash);
3. evidentimi dhe dallimi i formave gjeometrike, zëvendësimi i formave të ngjashme në formë (rreth - ovale, katror - romb - drejtkëndësh);
4. kopjimi;
5. shkrim i paqëndrueshëm i dorës (goditje të pabarabarta, shkronja të mëdha, të shtrira, me prirje të ndryshme);
6. shkrim pasqyre i shkronjave, numrave, elementeve grafike;
7. shkrim shumë i ngadalshëm.

Me një fenomen lëvizjet e pasqyrës shumica e prindërve të mëngjarashëve të vegjël ndoshta janë të njohur. Për disa duket si shkrim pasqyre(fëmija fillon të shkruajë me shkronjën që përfundon fjalën, pastaj shkruan të parafundit, etj., kështu që nëse fjalës së shkruar i bashkëngjitni një pasqyrë, do ta shihni fjalën e shkruar në pasqyrë në mënyrë tradicionale), por ka edhe lexim pasqyre, vizatim pasqyre, perceptim pasqyre.

Nëse pas 10 vjetësh manifestimet e perceptimit të pasqyrës vazhdojnë, atëherë rekomandohet të bëhet një analizë e plotë e llojit të lëvizjeve të pasqyrës, shkaqeve të tyre dhe të organizohen klasa të veçanta që korrigjojnë mangësitë në perceptimin hapësinor, koordinimin, vëmendjen dhe aftësitë e vetëekzaminimit.

Së bashku me shkrimin në pasqyrë tek fëmijët, vërehet shpesh vizatim pasqyre. Veçanërisht karakteristike është përmbysja gjatë vizatimit: lart dhe poshtë, vertikale dhe horizontale, djathtas dhe majtas janë të kundërta, dhe fëmija nuk ndihet gabim.

Vështirësi të mëdha hasin majtasti dhe në përcaktimin e kohës në numërues. Ata jo vetëm që pasqyrojnë njërën ose të dyja shigjetat, por edhe bëjnë gabimet metrike- përcaktoni kohën me një diferencë prej 10-15 minutash (kjo vlen edhe për orarin).

Në mënyrë tipike, shumica e të majtëve kanë shtrembërime dhe vonesa në zhvillimin e të folurit(me gojë dhe me shkrim), lexim, numërim, procese konstruktive, emocione.

Është e rëndësishme që të gjitha këto disproporcione të rriten me rikualifikimin e pakualifikuar të fëmijëve.

Pothuajse të gjithë fëmijët mëngjarash kanë një vullnet kolosal, pothuajse mistik kontrollin mbi aktivitetin e tyre mendor. Në shumë raste, ata arrijnë rezultatet e dëshiruara në mënyrë rrethrrotulluese, ndonjëherë duke gjetur mjetet më të pamendueshme të jashtme ose të brendshme. Dhe çdo herë ky proces është thjesht i paparashikueshëm.

Një fëmijë mëngjarash, si të thuash, çdo herë shpik mënyrën e tij për të zotëruar botën e të djathtëve. Në të njëjtën kohë, ai duhet të "kalojë nëpër kokën e tij" gjithçka. Dhe neuropsikologët e dinë se truri i njeriut është një instrument jashtëzakonisht i përsosur dhe delikat, por gjithashtu ka një sasi të kufizuar energjie në çdo rast. Sa më shumë energji të kërkohet për procese më të larta mendore (të menduarit, të folurit, numërimi), aq më shumë ka të ngjarë të "grabitni" strukturat bazale të psikikës (emocionale, somatike dhe të tjera).

Vetëm ky mekanizëm vërehet shpesh tek mëngjarashët. Nëse ndonjë fëmijë kërkon vëmendje në këtë kuptim, atëherë i majti - tre herë më shumë.

A ia vlen të ritrajnoni fëmijët mëngjarash?

Për të parandaluar edhe dyshime të tilla, dua t'ju kujtoj edhe një herë se nuk po flasim vetëm për dorën drejtuese, por për një organizim të caktuar të trurit. Duke ritrajnuar të majtën, ne përpiqemi pa sukses të rindërtojmë natyrën biologjike të fëmijës.

Duhet kuptuar se duke e detyruar fëmijën të shkruajë me dorën e djathtë, nuk mund të ndryshojmë hemisferën drejtuese.

Kjo është arsyeja pse rikualifikimi mund të rezultojë në: shkelje të ritmit dhe ritmit të të folurit (sipas statistikave, çdo i treti fëmijë me belbëzimin është një mëngjarash i rikualifikuar), ndryshime serioze në gjendjen emocionale të fëmijës (ai mund të bëhet me temperament të shpejtë, kapriçioz, nervoz, të flejë pa pushim, hani keq). Më vonë shfaqen çrregullime edhe më të rënda: dhimbje koke të shpeshta, letargji e vazhdueshme. Si rezultat, zhvillohen reaksione neurotike, p.sh., tik nervor, enurezë, ose gjendja funksionale e sferës neuropsikike është e shqetësuar, d.m.th. neuroza zhvillohet, për shembull, spazma e shkrimit.

Mëngjarashët e stërvitur mund të kenë manifestime të ndryshme neurologjike: çrregullime të oreksit dhe gjumit, frikë, enurezë (mosmbajtje urinare), tike, belbëzimi, dispepsi, nervozizëm, luhatje humori, sëmundje lëvizjeje.

Të studiuara veçmas manifestimet e neurozës tek fëmijët me dorën e majtë:

1. Neuroza astenike. Simptomat e këtij lloji të neurozës manifestohen në vijim: lodhje e shtuar, rraskapitje e sistemit nervor, një rënie e mprehtë e efikasitetit. Fizikisht, fëmijët mund të punojnë aktivisht vetëm në dy mësimet e para, dhe më pas është shumë e vështirë të zgjosh vëmendjen e tyre, por më pas ndodh dezinhibimi motorik. Përgatitja e mësimeve në shtëpi zakonisht vonohet dhe rezultatet janë të pakënaqshme. Detyrat me shkrim kryhen me vështirësi të veçanta. Shkrimi i dorës është i paqëndrueshëm (shkronja me madhësi të ndryshme, prirje të ndryshme, linja nuk respektohet, shumë goditje shtesë, korrigjime).
2. Neuroza obsesionale. Kjo lloj neuroze manifestohet në familje ku prindërit janë të shqetësuar për mëngjarashët dhe besojnë se kjo mund të shërbejë si pengesë në jetën e mëvonshme. Nëse prindërit i detyrojnë fëmijët të kryejnë të gjitha veprimet me dorën e tyre të djathtë, ata zakonisht binden dhe përpiqen, edhe pse nuk funksionon mirë. Prindërit shumë shpesh shohin mosbindje, kapriço, kokëfortësi në këtë dhe i ndëshkojnë. Këta fëmijë kanë një pritje të ankthshme të dështimit, dhe në të ardhmen - mendime obsesive për inferioritetin e dikujt. Fëmijë të tillë shpesh shqetësohen nga frika e shkollës nga dështimi, nga puna me shkrim.
3. enurezë neurotike. Në shumicën e rasteve vërehet vetëm enureza e natës, por mund të ndodhë edhe gjatë ditës. Enureza shkakton ndjenja faji, frikë nga ndëshkimi. Aftësia e punës ulet edhe më shumë, fëmija nuk mund të përqendrohet, krijohet një rreth vicioz.
4. tiket neurotike. Tikët përfshijnë: pulsimin, lëpirjen e buzëve, rrudhjen e ballit, shtrëngimin e hundës. Fenomene të tilla rrallë shkaktojnë emocione dhe ankth te prindërit. Fëmija nuk i kontrollon këto lëvizje. Tikët nuk lidhen drejtpërdrejt me kryerjen e detyrave me dorën e djathtë, por intensifikohen kur fëmija është i lodhur, nervoz.

Ndihmë

1. Është e nevojshme të ndihmoni të majtën të organizojë të tijën vendin e punës, ndryshoni pjerrësinë e fletores kur shkruani, pozicionin e parakrahëve, merrni stilolapsin saktë, sigurohuni që drita të bjerë djathtas;
2. Ju nuk duhet të kërkoni një letër me dorën e djathtë nga një i majtë; do të ishte më e përshtatshme që ata të shkruanin drejt. Veprimet e një mësuesi që i ul një shenjë për shkrim dore një fëmije majtas janë të paligjshme. Ekzistojnë rekomandime metodologjike të Ministrisë së Shëndetësisë (datë 1985), të cilat flasin për ndalimin e rikualifikimit të mëngjarashëve dhe nevojën për të reduktuar kërkesat për anën kaligrafike të dorëshkrimit të fëmijëve mëngjarash. Lejohet të shkruhen vertikalisht ose të anohen shkronjat majtas
3. Është kategorikisht kundërindikuar të kërkohet shkrim i pandarë nga një fëmijë me dorën e majtë.
4. Çdo veprim motorik duhet të zbërthehet në elementë, duke shpjeguar hap pas hapi, çdo element duhet të kryhet me vetëdije.
5. Këshillohet të kryhet ushtrime të veçanta, luani me fëmijën në lojëra që zhvillojnë perceptimin vizual dhe koordinimin sy-dorë.
6. Asnjëherë mos tregoni qëndrim negativ ndaj mëngjarashit, përdorni karakteristikat e një fëmije të tillë në klasë për të rrënjosur tek fëmijët respektin për karakteristikat individuale të secilit person, tolerancën ndaj shfaqjes së vetive që nuk janë karakteristike për shumicën.

Kur mësoni për fëmijët me dorën e majtë, ndjesitë shqisore (vizuale, prekëse) janë të rëndësishme. Prandaj, për një kuptim dhe memorizim më të mirë material edukativ përdorni vizatime, mjete ndihmëse vizuale.

Për të majtët është shumë e vështirë të punosh në grupe të mëdha me rregullore të rrepta dhe nënshtrim të rreptë. Prandaj, duhet të mendoni me shumë kujdes përpara se të dërgoni një fëmijë me dorën e majtë në kopsht, shkollë ushtarake dhe kolegj.

Mëngjarashët janë shumë të prekshëm dhe të ndjeshëm, kujdesen për fëmijën nga stresi i panevojshëm, shpesh e lavdërojnë atë edhe për arritje të vogla.

Prindërit Unë do të doja të jap një këshillë: mos i tregoni fëmijës se dora e majtë është e keqe. Një i majtë nuk duhet të ndiejë kurrë qëndrimin tuaj negativ. Mos e krahasoni fëmijën tuaj me të tjerët (djathtas dhe mëngjarash), mos prisni të njëjtin sukses prej tij si fëmijët e tjerë. Nëse vërtet dëshironi të krahasoni, atëherë krahasojeni vetëm me veten: "Sot keni bërë një punë më të mirë se dje, bravo!" Mos harroni se ai është një person i vogël shumë i pazakontë dhe i jashtëzakonshëm.

Qendra për Konsultime Psikologjike.

Teksti i veprës vendoset pa imazhe dhe formula.
Versioni i plotë i veprës është i disponueshëm në skedën "Skedarët e punës" në formatin PDF

PREZANTIMI

Njerëz të ndryshëm jetojnë në botë, të majtët gjithmonë kanë ngjallur interes të veçantë dhe disa qëndrime të kujdesshme të të tjerëve, kanë ngjallur habi dhe kuriozitet. Në mesjetë, njerëzit që bënin gjithçka me dorën e majtë digjeshin në dru. Në botën moderne, ata u përpoqën të trajtoheshin me forcë. E megjithatë, çdo vit ka gjithnjë e më shumë mëngjarashë. Nëse duhen besuar statistikat, sot ka dy herë më shumë lindje sesa 24 vjet më parë. Dhe sipas shkencëtarëve, deri në vitin 2020 numri i tyre në Tokë do të kalojë një miliard.

Rëndësia e temës - në shoqëri ekziston një qëndrim i paqartë ndaj mëngjarashit, disa e konsiderojnë atë një mangësi serioze, të tjerët - një manifestim gjenialiteti. Ekzistenca e të tilla pikat ekstreme pikëpamjet dëshmojnë për pak njohuri për këtë fenomen. Numri i të porsalindurve mëngjarash filloi të shtohej dhe çfarë duhet të bëjnë prindërit e një fëmije mëngjarash, të rikualifikohen apo jo, ne do ta studiojmë gjatë punës.

Mëngjarashja është një tipar që shihet qartë nga të tjerët.

13 gushti është Dita Ndërkombëtare e Mëngjarashit. Nga vjen "mëngjarashja"? Çfarë duhet të bëni: të mërziteni ose të gëzoheni nëse ju ose fëmija juaj jeni mëngjarash? Cila është veçoria e njerëzve tek të cilët dominon dora e majtë? A është mëngjarashja një “dhuratë e fatit” apo një “dënim”? Çfarë duhet bërë për t'u përshtatur sa më shumë me botën e të djathtëve?

Qëllimi i punës është të identifikojë shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit, pozitiv dhe anët negative për mëngjarashët, për të gjetur përgjigjen e pyetjes: a ia vlen të ritrajnoni një të majtë? Jepni këshilla prindërve të fëmijëve mëngjarashë.

1. Përcaktoni mëngjarashtin, studioni të dhënat për shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit në shkencë, analizoni aspektet pozitive dhe negative në jetën e një mëngjarash, studioni pasojat e rikualifikimit të mëngjarashëve.

2. Të identifikohen mëngjarashët tek nxënësit e shkollës nr.18, të bëhet një analizë krahasuese dhe të përpilohet një pemë gjenealogjike e familjes mëngjarash.

3. Tregoni rezultatet e studimit të punës së kryer, përgjigjuni pyetjes: "A ia vlen të rikualifikoni një të majtë?", Jepni rekomandime prindërve të fëmijëve me dorën e majtë.

Objekti i studimit është popullata njerëzore

Subjekti i studimit është mëngjarashja mes njerëzve.

Metodat e hulumtimit:

Studimi i pjesës teorike;

Analiza krahasuese;

Marrja në pyetje;

Hartimi i një peme familjare

Rëndësia praktike: kjo punë do të prezantojë tiparet e njerëzve mëngjarashë, do t'ju lejojë të zbuloni arsyet e zhvillimit të mëngjarashit dhe gjithashtu t'i përgjigjeni pyetjes "A ia vlen të rikualifikoni një person të majtë?". rekomandime për prindërit e fëmijëve mëngjarashë.

1 Mëngjarashja mes njerëzve

1.1 Përkufizimi i mëngjarashit

“Në natyrë, lëvizja shkon nga e djathta në të majtë.

Të gjithë ndriçuesit dhe satelitët e tyre përshkruajnë shtigje rrethore nga lindja në perëndim.

Tek njerëzit, dora e djathtë është më e zhvilluar se e majta ...

Vulat e guaskës, me përjashtime të rralla, kthehen nga e djathta në të majtë.

Dhe nëse ndeshet me një guaskë majtas, njohësit e vlerësojnë peshën e saj në ar.”

Zhyl Verni

Dora është “organi më multifunksional aktiviteti motorik» . Ka shumë emërtime për asimetrinë e duarve, emërtimet më të zakonshme janë: djathtas, mëngjarash, ambidekstër.

Mëngjarashja nuk është një patologji dhe jo mungesë zhvillimi. Mëngjarashja është një tipar individual shumë i rëndësishëm i një personi. Shkencëtarët kanë paraqitur një hipotezë se në kohët e lashta njerëzimi ishte jashtëzakonisht mëngjarash. Mbizotërimi i dorës së djathtë u shfaq më vonë, si rezultat i evolucionit. Dora e majtë ka një potencial të madh. Është më rezistent ndaj ngarkesave statike, përcakton më saktë formën e objekteve me prekje dhe arrin forcën e specifikuar më shpejt.

Një mëngjarash është një person që preferon të përdorë dorën e majtë në vend të të djathtës. Mëngjarashja - përdorimi i lindur ose i detyruar i dorës së majtë. Karakteristikat e tilla individuale varen nga mbizotërimi i një ose një hemisfere tjetër të trurit.

Dhe këtu është e përshtatshme të kujtojmë emrin e mjekut francez Paul Broca, i cili tërhoqi vëmendjen për faktin se paraliza e dorës së djathtë shoqërohet shumë shpesh me të folur të dëmtuar, dhe me paralizën e gjymtyrës së majtë, të folurit zakonisht nuk vuan.

Cila është ndarja e funksioneve ndërmjet hemisferës së majtë dhe të djathtë të trurit. Përgjegjësia për tipe te ndryshme aktivitetet janë të ndara mes tyre. Për më tepër, njëra nga hemisferat është mbizotëruese, dhe tjetra është nëndominuese, d.m.th. vartësit. Në këtë rast, ndodh një proces i kryqëzuar: gjysma e djathtë e trupit të njeriut kontrollohet nga hemisfera e majtë e trurit dhe anasjelltas. Kështu, te djathtakët, në trup dominon ana e majtë e trurit, ndërsa te mëngjarashët ana e djathtë.

Hemisfera e djathtë përpunon informacionin menjëherë, e percepton botën gjallërisht, me ngjyra, figurative, holistike dhe nuk e llogarit atë; është përgjegjës për emocionet, aftësitë intuitive, aftësinë për të sintetizuar, kuptuar humorin, është përgjegjës për funksionet hapësinore dhe vizuale;

është e ndjeshme ndaj intonacionit (ndërsa hemisfera e majtë nuk është në gjendje të dallojë nuancat e emocioneve në zë), ndaj shprehjeve të fytyrës, është muzikore. Duke pasur parasysh këtë karakteristikë, është e përshtatshme të kujtojmë gjenialitetin e mëngjarashëve, domethënë ata në të cilët dominon hemisfera e djathtë.

Përqindja e talentit në mesin e njerëzve mëngjarash është jashtëzakonisht e lartë: Aleksandri i Madh, Jul Cezari, Napoleoni, Charlie Chaplin, Albert Einstein.

Në muzikë: Mozart, Beethoven.

Në pikturë: Leonardo da Vinci, Raphael, Rubens.

Aktorët: Robert De Niro, Julia Robert, Bruce Willis, Tom Cruise, Sylvester Stallone.

Gjeniu i kompjuterit - Bill Gates.

Është e këshillueshme që të përcaktohet dora drejtuese në moshën 4-5 vjeç, sepse, duke filluar nga 16-20 javë dhe deri në 2 vjeç, fëmija përjeton një ndryshim të valëzuar në "përshtatshmëri". Nga mosha 2 deri në 4 vjeç, duart janë praktikisht ekuivalente dhe po aq aktive dhe shumica e veprimeve kryhen me të dyja duart. Dhe vetëm në moshën 4-5 vjeç fëmija preferon njërën nga duart.

Të majtët përbëjnë 10-17 për qind të popullsisë së botës. Ka rreth 15-18 milion prej tyre në Rusi. Për më tepër, ushtria vendase e mëngjarashëve është rritur nga viti në vit - pasi arsimi publik më në fund la vetëm studentët e ndryshëm. Dihet me siguri: në mesin e fëmijëve të prindërve me dorën e djathtë, mëngjarashët përbëjnë afërsisht 2 për qind, nëse njëri prind është djathtas - 17 për qind, dhe për dy mëngjarash - 46 për qind. Ka afërsisht 9-11 për qind të fëmijëve mëngjarashë në botë, por në vendin tonë - pothuajse 25 për qind. Ky fakt shpjegohet me një rrethanë fatkeqe: një nënë e rrallë ruse lind pa probleme. Patologjia në lindje arrin në 70 për qind.

Një numër i shtuar i mëngjarashëve vihet re te binjakët. Statistikisht, binjaku identik i një mëngjarash ka një shans 76% për të qenë mëngjarash, arsyet për këtë identifikohen si pjesërisht gjenetike dhe pjesërisht mjedisore.

Ka më shumë mëngjarashë në mesin e popullatave të Azisë Jugore, Evropës Lindore, Azisë Juglindore sesa në grupet e tjera etnike në mbarë botën, ndërsa në mesin e popullatave të Evropës Perëndimore dhe Veriore, Afrikës, mëngjarashët janë shumë më pak të zakonshëm.

1.2 Të dhëna për shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit në shkencë

Teoritë e origjinës së mëngjarashit:

Asimetria e duarve shpjegohet me asimetrinë e organeve të tjera (Aristoteli).

Simetria pasqyre e trurit të një mëngjarashti (V. Ogl, 1871)

Teoria sociale e mëngjarashit. Mëngjarashja është rezultat i zakonit (S. Jackson, 1905).

Mëngjarashja është rezultat i negativizmit emocional (S. Freud).

Ndarja e funksioneve midis hemisferës së majtë dhe të djathtë të trurit (A.V. Semenovich, 1950)

1. Një person mund të jetë "kompensues" mëngjarash për shkak të një lloj dëmtimi të trurit, më shpesh - hemisferës së tij të majtë. Aktiviteti i dorës së djathtë rregullohet kryesisht nga hemisfera e majtë, dhe për këtë arsye, në rast të një dëmtimi (mund të jetë lindja) ose sëmundjeje, hemisfera e djathtë mund të marrë funksionet përkatëse. Kështu, dora e majtë bëhet ajo kryesore, domethënë më aktive gjatë kryerjes së aktiviteteve të përditshme, dhe më vonë, më shpesh kur shkruani.

2. Testosteroni: Sipas neurologut Norman Geschwind, ekspozimi i një fetusi ndaj dozave të larta të testosteronit para lindjes mund të rezultojë në një fëmijë mëngjarash. Sipas Norman Geschwind, testosteroni ndikon në shkallën e rritjes prenatale të hemisferave të trurit në zhvillim dhe është përgjegjës për ndryshimet e mundshme në strukturën e trurit tek burrat dhe gratë. Përmbajtja e lartë e testosteronit gjatë zhvillimit prenatal, sipas Geschwind, ngadalëson rritjen e hemisferës së majtë tek fetusi mashkull në krahasim me atë femëror dhe kontribuon në zhvillimin relativisht më të madh të hemisferës së djathtë tek meshkujt. 3. Teoria e ultrazërit: Një teori e njohur që ekzaminimet me ultratinguj mund të ndikojnë në trurin e fëmijëve të palindur. Besohet se kjo mund të shkaktojë zhvillimin e mëngjarashit. Teoria ka një aplikim shumë të kufizuar (vetëm te njerëzit dhe vetëm në vendet e zhvilluara në dekadat e fundit) dhe nuk mund të shpjegojë apo parashikojë asgjë.

4. Teoria evolucionare e asimetrisë nga V. A. Geodakyan: djathtasja dhe mëngjarashja nuk janë një patologji, por fenotipe normale, adaptive për një mjedis të qëndrueshëm dhe të ndryshueshëm që rregullojnë plasticitetin e sjelljes së shoqërisë. Embrioni dominohet nga hemisfera e djathtë biologjike më e lashtë, e cila kontrollon dorën e majtë. Në kushtet më të mira, zhvillimi intensiv i hemisferës së majtë çon në faktin se herët a vonë ajo kapërcen hemisferën e djathtë dhe ka një zhvendosje të plotë të dominimit të hemisferave dhe duarve, domethënë, mëngjarashja shndërrohet në trans- djathtas (mbizotërimi i hemisferës së majtë të dorës së djathtë). Kushtet ekstreme (stresi ekologjik dhe psikologjik i nënës) krijojnë hipoksi që depreson hemisferën e majtë më të ndjeshme të embrionit.

Dëshmitë arkeologjike sugjerojnë se, pasi fillimisht përdoreshin të dyja duart në mënyrë të barabartë (simetri), kishte një asimetri ndaj preferencës për përdorimin e dorës së djathtë.

5. Në vitin 2008, shkencëtarët britanikë gjetën "gjenin e dorës së majtë". Gjeni LRRTM1 luan një rol kyç në formimin e të folurit dhe emocioneve.

6. Në vitin 2012, studiuesi kanadez S. Koren zbuloi se ata që preferojnë të shkruajnë me dorën e majtë janë më shpesh të lindur në martesa të vona sesa prindërit e rinj. Nga këndvështrimi i saj, mosha normale fiziologjikisht për të lindur fëmijë është 18-24 vjeç. Ajo bëri llogaritje të caktuara, sipas të cilave prindërit 30-35-vjeçarë të mëngjarashëve lindin 25% më shumë, 35-39-vjeçarët - tashmë 69%, dhe baballarët dhe nënat 40-vjeçare kanë shumë mundësia e afërt për të pasur një fëmijë mëngjarash deri në 100%.

Përfundim: deri më sot dihen disa teori për shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit në shkencë, por asnjëra nuk është vërtetuar me saktësi.

1.3 Anët pozitive dhe negative në jetën e një mëngjarashti

Anët pozitive

Nuk është në "të majtë" dhe pluses saj.

1. Të detyruar të përshtaten me botën e "djathtasve", mëngjarashët i zhvillojnë në nevojë të dyja duart, ndërsa djathtakët zakonisht veprojnë me një. Kjo është arsyeja pse shumë të majtë kanë një avantazh dhe arrijnë sukses serioz në disa sporte. Tenistë me dorën e majtë, skermët, boksierët, mundësit nuk u pëlqejnë shumë - është e papërshtatshme të konkurrosh me ta.

2. Mëngjarashët kanë më shumë gjasa të jenë gjeni – ose të kenë një IQ të lartë.

3. Shkencëtari britanik Chris McManus, në librin “Right Hand, Left Hand” dëshmon se gjatë historisë njerëzore, mëngjarashët kanë arritur arritje më të larta se djathtakët.

4. Meshkujt e majtë fitojnë më shumë para se djathtakët.

5. Mëngjarashët shohin më mirë nën ujë.

6. Si rregull i përgjithshëm, mëngjarashët janë më të mirë në videolojëra sesa djathtakët.

7. Mëngjarashët janë më të lehtë për t'u toleruar dhe për t'u shëruar nga një goditje se sa djathtas. 8. Vozitësit mëngjarash janë më të suksesshëm në mësimin e drejtimit të makinës sesa djathtakët. 9. Të ketë sukses në sport.

Kohët e fundit, në botë kanë filluar të shfaqen gjithnjë e më shumë dyqane të specializuara me dorën e majtë ose departamente në dyqane të rregullta, ku mund të blini gjithçka për mëngjarashët - nga thikat dhe pirunët deri te kompletet e golfit, instrumentet muzikore dhe aksesorët kompjuterikë.

Anët negative

Sigurisht, disa vështirësi do të shkojnë gjithmonë krah për krah me një të majtë. Bota e dorës së djathtë do të përpiqet të pengojë sa herë që mëngjarashi arrin diçka me dorën e zhvilluar dhe të majtë. Duhet të mësoheni, të mësoni, të përshtateni. Ose kërkoni një alternativë - blini artikuj të veçantë për mëngjarashët.

1. Shumë gjëra – nga gërshërët, kamerat dhe kompjuterët deri te makina qepëse, mitralozë dhe rrotulla në metro - të “mprehura” për djathtastë.

2. Mëngjarashët kanë më shumë gjasa të lëndohen në punë sesa të djathtët.

3. Mëngjarashët kanë shumë më tepër gjasa të zhvillojnë çrregullime muskuloskeletore, sepse mjetet dhe pajisjet janë të dizajnuara për ata që janë më të mirë në përdorimin e dorës së djathtë.

4. Shkrimi i dorës mund të jetë një problem i madh, sepse ndërsa një fëmijë mëngjarash mëson të shkruajë, ai shpesh prek një rresht tashmë të shkruar, duke njollosur kështu bojën në faqe.

konkluzioni: anët pozitive shumë më negative.

1.4 Rikualifikimi i mëngjarashëve siç ishte, pasojat

- Unë u ofendova dhe ofendova në mënyrë të pamerituar pikërisht sepse dora ime nuk ishte ajo kryesore,

Dhe e para që më ofendoi dhe më ofendoi ishte nëna ime. Ajo vetë, duke qenë mëngjarashe, më rrahu për këtë...

- aktori Viktor Sukhorukov ndan kujtimet e tij.

Më parë, besohej se mëngjarashja është një anomali, duhet ta heqësh qafe atë. Shumë të pajisur me këtë dhuratë, prindërit dhe mësuesit u përpoqën të rikualifikoheshin në fëmijëri. Deri në vitin 1986, një program i veçantë për rikualifikimin e mëngjarashëve ka punuar në BRSS, duke filluar nga kopshti. Askush nuk mendoi se rikualifikimi i fëmijëve të tillë çoi në pasoja tragjike: lidhjet e tyre natyrore midis hemisferave të trurit u prishën, filluan neurozat dhe stresi. "Unë u pikëllova, vuajta, qava, nuk dija çfarë të bëja me të," pranon Sukhorukov në film.

Në BRSS, besohej se fëmijët me dorën e majtë duhet të rikualifikohen në mënyrë që të përdorin vetëm dorën e djathtë kur shkruajnë. Vetëm vite më vonë u bënë të dukshme dhe të njohura pasojat negative të transformimit të detyruar, si rezultat i së cilës, në vitin 1986, nevoja për të rikualifikuar të majtët u hoq në nivel legjislativ.

Rikualifikimi i dorës së majtë është një përpjekje e pasuksesshme për të ribërë natyrën biologjike të fëmijës. Ai mund të detyrohet të shkruajë dhe të hajë me dorën e djathtë, por është e pamundur të ndryshohet hemisfera drejtuese e trurit.

Siç ka treguar përvoja sovjetike, rikualifikimi çon në një përkeqësim të ndjeshëm të shëndetit mendor dhe fizik të njerëzve mëngjarash. Ky shtet quhet « dekstrastres » sipas A.P. Chuprikov. Dekstrastresi është një stres i dhimbshëm psikofiziologjik i përjetuar nga një person i majtë nën presionin e një mjedisi me dorën e djathtë.

Në formën e tij më të habitshme, "dekstrastresi" manifestohet në rikualifikimin e detyruar të fëmijëve mëngjarash dhe ndalimin e të shkruarit me dorën e majtë. Pasoja e saj është përkeqësimi i shëndetit të fëmijës: shfaqja e gjendjeve të ndryshme neurotike dhe të ngjashme me neurozën (depresioni, frika, enureza e natës, belbëzimi etj.), përkeqësimi i pasojave të fshehura të encefalopatisë hipoksike perinatale - deri në epilepsi.

Në procesin e rimësimit të detyruar, fëmija bëhet i shpejtë, kapriçioz, nervoz, fle pa pushim, oreksi i tij zvogëlohet. Më vonë shfaqen çrregullime më serioze: dhimbje koke të shpeshta, letargji e vazhdueshme. Sipas statistikave mjekësore, çdo i treti fëmijë me belbëzimin është një mëngjarash i mbistërvitur.

Shkeljet mund të shfaqen si të vetme ashtu edhe të kombinuara. Për më tepër, rikualifikimi është i mbushur me faktin se fëmija do të studiojë dobët në shkollë, dhe më vonë në institut.

Një person i majtë i rikualifikuar, i cili është përshtatur me forcë me llojin e duhur të sjelljes motorike që është e papërshtatshme për të, ruan të gjitha tiparet në sferën shqisore dhe aktivitetin neuropsikik.

Sot, nuk ka asnjë arsye të arsyeshme që mësuesit dhe prindërit t'i detyrojnë fëmijët të ndryshojnë duart. Shpjegimet e ofruara variojnë nga "Nuk është mirë të shohësh një person të shkruajë me dorën e majtë" deri në "Bota është krijuar për njerëzit e djathtë dhe fëmija im mëngjarash do të jetë në një pozicion humbës". E gjithë kjo nuk është bindëse, dhe këto justifikime shpesh maskojnë një paragjykim të përbashkët ndaj mëngjarashëve - një paragjykim që tani po zhduket me shpejtësi!

Përfundim: rikualifikimi shkakton dëme të pariparueshme për shëndetin e fëmijës.

2 Kërkim praktik

2.1 Identifikimi i mëngjarashëve te nxënësit e shkollës nr.18

Është kryer një anketë mes nxënësve të shkollës nr. 18. Pyetësori është paraqitur në shtojcën A. Të dhënat e rezultateve të anketës janë paraqitur në figurën 2.1

Figura 2.1 - Rezultatet e anketës mes nxënësve të shkollës nr.18

Përfundim: nga kryerja e një ankete mes nxënësve të shkollës nr. 18, u identifikuan 2 fëmijë mëngjarash nga 74.

Të dhënat mbi qëndrimin e nxënësve dhe mësuesve ndaj mëngjarashit janë paraqitur në figurën 2.2.

Figura 2.2 - Qëndrimi i nxënësve dhe mësuesve ndaj mëngjarashit

Përfundim: 4 persona e konsiderojnë mëngjarashjen si një devijim në zhvillim, 73 persona - një tipar i përbashkët, 7 persona - një gjeni.

Në Shtojcën B, ka fotografi në të cilat një mëngjarash njihet me ndihmën e detyrave të caktuara: "Kështjella e furçës", "Poza e Napoleonit".

2.2 Analiza krahasuese e performancës së të njëjtit lloj pune midis njerëzve mëngjarashë dhe djathtas në mënyrë empirike

A) Thurje - është më e lehtë për të djathtën të përballet me detyrën, dhe për të majtën mësuesi nuk mund të kalojë aftësitë e thurjes.

B) Hapja e derës - dera është e rregulluar për të djathtën, është e përshtatshme për të djathtën ta hapë atë, për të majtën - jo.

C) Përdorimi i lugës për krem ​​- gryka e lugës është e rregulluar në të djathtë, është e përshtatshme për të djathtën, është e vështirë për të majtën.

D) Të majtët dhe të djathtët ulen në të njëjtën tavolinë - ndërhyjnë me njëri-tjetrin për të shkruar.

E) Mëngjarashti, duke u përpjekur të shkruajë me dorën e djathtë, përjeton siklet dhe bezdi, shkrimi i dorës është i shtrembëruar.

Fotografitë janë paraqitur në Shtojcën B.

2.3 Pema familjare e familjes së majtë

Në rubrikën "Të dhënat mbi shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit në shkencë", ekziston një teori që, në vitin 2008, shkencëtarët britanikë gjetën "gjenin e mëngjarashit". Gjeni LRRTM1 luan një rol kyç në formimin e të folurit dhe emocioneve.

Bazuar në teorinë e propozuar, u përpilua një pemë gjenealogjike e familjes së majtë, ku gjurmohet transmetimi i gjenit LRRTM1. Shtojca D

3 Mëngjarashja nuk është një patologji

3.1 Gjetjet e studimit

Pas analizimit të aspekteve pozitive dhe negative në jetën e mëngjarashëve me ndihmën e teorisë dhe praktikës, u zbulua se mëngjarashja ka shumë më tepër pluse sesa minuse. Në botën moderne, dyqanet janë të hapura për të blerë pajisje posaçërisht për mëngjarashët, mëngjarashët rindërtohen pa probleme në dorën e djathtë sipas nevojës, sot mëngjarashët nuk shfarosen, sipas Figurës 2.2. trajtohet si një tipar normal.

Duke studiuar se si u rikualifikuan të majtët në BRSS dhe në cilat pasoja psikologjike dhe fizike çon kjo, mund të konkludojmë: vështirësitë që ka një i majtë në procesin e eksperimenteve të vazhdueshme nuk justifikojnë rikualifikimin e detyruar të fëmijëve mëngjarash. .

Mëngjarashja nuk është një patologji dhe jo mungesë zhvillimi. Mëngjarashja është një tipar individual shumë i rëndësishëm i një personi.

Por pse ndodh kjo, askush nuk e di. Dhe nëse keni lindur mëngjarash, atëherë automatikisht hyni në listën e mistereve të natyrës. Dhe le të bien shumë sprova në fatin tuaj, ju jeni mëngjarash, që do të thotë se mund ta përballoni atë. Aspektet origjinale të të menduarit janë të disponueshme për ju, ju shikoni gjithçka nga një këndvështrim i veçantë. Qasja juaj ndaj çdo teme mund të jetë aq e pazakontë sa që të djathtët do të tundin kokën me mosbesim.

Si të silleni si prindër të një fëmije mëngjarash

Sigurisht, është e rëndësishme të mbani mend gjithmonë se dora drejtuese e fëmijës është e majta. Megjithatë, ajo që nuk duhet të bëni patjetër është:

Kujtojini së tepërmi atij mëngjarashjen, duke theksuar pangjashmërinë e tij me shumicën e njerëzve - as fëmija dhe as ata përreth tij nuk duhet të shohin ndonjë gjë jonormale në këtë. Ky qëndrim ndaj mëngjarashit është një rrugë e drejtpërdrejtë drejt vetëvlerësimit të ulët dhe ndrojtjes.

Lavdërim për mëngjarashët - fëmija mund të krijojë mendimin se ai bie në sy vetëm sepse është mëngjarash.

Çdo herë, kontrolloni nëse ai është rehat duke mbajtur sende - është më mirë të jeni thjesht më i vëmendshëm, ndonjëherë të ofroni një zgjidhje ose ndihmë dhe gjithmonë të përpiqeni ta vendosni veten në vendin e një fëmije mëngjarash.

Dhe sigurisht, nuk duhet ta ritrajnoni fëmijën - kjo është një "dhunë" e vërtetë në trurin e foshnjës.

Cilat aktivitete janë të përshtatshme për një fëmijë me dorën e majtë

Për shkak të faktit se tek një person i vogël mëngjarash, hemisfera kryesore e trurit është hemisfera e djathtë, e cila është më kreative, krijuese dhe imagjinative, fëmijët e tillë shpesh tregojnë interes për lloje të ndryshme arti: vizatim, skulpturë, vallëzim dhe muzikë. mund të tërheqë vërtet fëmijën tuaj.

Disa vërejnë se të gjithë të majtët janë të bashkuar nga kureshtja, dëshira për të njohur strukturën e kësaj bote. Ky tipar i karakterit ndihmon në zhvillimin e shkencave natyrore dhe atyre disiplinave ku mund të zbatohet sensi i tyre i shkëlqyer i hapësirës: gjeografia, gjeometria, etj.

Epo, mos harroni për zhvillimin fizik harmonik të një fëmije me dorën e majtë. Sporte të tilla si vrapimi, boksi, tenisi, gjimnastika dhe llojet e lojërave sportet janë të shkëlqyera për fëmijët me dorën e majtë.

konkluzioni

Në kapitullin e parë jepet një përkufizim i mëngjarashit, studiohen të dhëna për shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit në shkencë. Deri më sot, disa teori për shkaqet e zhvillimit të mëngjarashit në shkencë janë të njohura, por asnjëra nuk është vërtetuar me saktësi. Analizohen aspektet pozitive dhe negative në jetën e mëngjarashëve, aspektet pozitive janë shumë më negative. Janë studiuar pasojat e rikualifikimit të mëngjarashëve, rikualifikimi shkakton dëme të pariparueshme për shëndetin e fëmijës

Në kapitullin e dytë u identifikuan mëngjarashët tek nxënësit e shkollës nr.18, duke kryer një anketë mes nxënësve të shkollës u identifikuan 2 fëmijë mëngjarash nga 74.

Është bërë një analizë krahasuese, është përpiluar një pemë gjenealogjike e familjes së majtë.

Në kapitullin e tretë tregohen rezultatet e studimit të punës së kryer, jepet përgjigjja e pyetjes "A ia vlen të rikualifikoni një të majtë?", u jepen rekomandime prindërve të mëngjarashëve.

Qëllimet dhe objektivat e arritura të punës.

Lista e literaturës së përdorur

1 Bezrukikh M.M., Dubrovinskaya N.V., Farber D.A., Psikofiziologjia e fëmijës. Bazat psikofiziologjike të vlerave të fëmijëve: M .: VLADOS, 2000, f. 144.

2 Burenkova E.V., Karakteristikat e marrëdhënieve ndërpersonale të njerëzve të majtë. 2014 C 170.

3 Bragina N.N., Dobrokhotova T.A., Asimetritë funksionale njerëzore. 1998 C 240.

4 Roze N. D., Asimetritë funksionale. asimetria motorike. 1970, f. 361.

5 Chuprikov A.P., Identifikimi i mëngjarashit dhe psikohigjiena e fëmijëve me dorën e majtë. // Udhëzimet, 2011, f. 191.

6 Burimet e internetit: http://www.gazeta.zn Dora e majtë djathtas

7 Burimet e internetit: http://www.labirint.ru Libra me receta dhe disa mallra për mëngjarashët dhe për mëngjarashët

8 Burimet e internetit: http://www/leftorno.ru Dyqan mëngjarash

9 Burimi i Internetit: http://www.lefthandwriting.ru Letër shkrimi për të majtët, stilolapsa, lapsa, vizore, goma

Shtojca A

Shtojca B

zbulimi i dorës së majtë

Shtojca B

Kryerja e të njëjtit lloj pune me dorën e djathtë dhe me dorën e majtë

hapja e derës

Duke përdorur një lugë kremi

Mëngjarashët shkruajnë me dorën e majtë, të djathtët me të djathtën

Lefty përpiqet të shkruajë me dorën e djathtë

Ndodh, për fat të keq, dhe kështu - për të hequr nga gjiri një fëmijë për të shkruar me dorën e majtë, ai është i lidhur me një "gjymtyrë të keqe" në një karrige. Gjithashtu në arsenalin prindëror janë të bërtitura, shuplaka, ndëshkime për përdorimin e dorës "të gabuar". Të gjitha këto masa ndëshkuese justifikohen me dy fraza: "Po sikur të mos kuptoni ndryshe?" dhe "Ne po përpiqemi për të" ... A është vërtet kaq e rëndësishme - të jesh djathtas?

A do të jesh me forcë e mirë? Majtas apo djathtas?

Ju mund të shpenzoni shumë përpjekje dhe përfundimisht të ritrajnoni një fëmijë nga e majta në të djathtë. Megjithatë, vetëm disa fëmijë e durojnë këtë mësim pa dhimbje. Pjesa tjetër marrin shkelje të ndryshme. Para së gjithash, sfera emocionale vuan. Fëmijët e ritrajnuar për të qenë djathtas bëhen nervoz, gjaknxehtë, kapriçioz, rënkojnë, flenë keq dhe humbasin oreksin. Shfaqen edhe anomali neurologjike – mund të jenë belbëzimi, natën, sëmundjet e lëkurës, neurozat e ndryshme. Vështirësi lindin edhe në zotërimin e të shkruarit – mëngjarashët shkruajnë me dorën e djathtë shumë më ngadalë se bashkëmoshatarët e tyre, me përpjekje fizike të dukshme, për këtë arsye shpesh ankohen për lodhje në dorë dhe lodhje të shtuar. Përveç kësaj, kur shkruajnë, ata duhet të shqiptojnë disa herë fjalët që shkruajnë. Dhe ne Shkolla fillore ata nuk kanë gjasa të marrin nota të mira për "shkrimin e dorës". Shkencëtarët kanë vërtetuar gjithashtu se mëngjarashët e rikualifikuar shkruajnë me dorën e djathtë, duke bërë shumë gabime. Dhe nëse atyre u jepet mundësia të kthehen në dorën "udhëheqëse", atëherë pas një kohe numri i gabimeve zvogëlohet ndjeshëm!

Me kalimin e kohës, sigurisht që rikualifikimi bën të vetën, çrregullimet neurologjike tek fëmija zbuten, por nuk shkojnë deri në fund. Dhe rreziku më i madh qëndron në faktin se nëse papritmas lind një situatë stresuese, do të veprojë një i majtë i ritrajnuar tek i djathti "në makinë", duke i dhënë përparësi dorës së majtë, por mund të mos jetë mjaftueshëm i trajnuar. Prandaj, ia vlen të merret në konsideratë edhe një herë nëse jeni fëmijë mëngjarash apo djathtas përpara se të ritrajnoni.

Të luftosh apo të mos luftosh?

Një luftë e hapur kundër mëngjarashit mund të çojë në rezultate të mjerueshme për shëndetin e fëmijës. Por kjo nuk do të thotë që të gjitha përpjekjet për të zhvilluar dorën e djathtë duhet të braktisen. Megjithatë, bota jonë është përshtatur për njerëzit me dorën e djathtë, kështu që nuk është e pazakontë që mëngjarashët të heqin dorë nga puna prestigjioze për shkak të paaftësisë së tyre për të përballuar makineritë, veglat e makinerive dhe pajisjet speciale. Një tjetër gjë është se nuk është e nevojshme të ritrajnoni me forcë një fëmijë. Dhe nëse ai tregon emocione të hapura negative ndaj çdo forme rikualifikimi, nuk duhet të insistoni. Ndryshoni detyrën tuaj - nga "ritrajnoni fëmijën që të jetë djathtas" në "për të zhvilluar sa më shumë forcën e dorës së dytë të fëmijës".

Për më tepër, sot të gjithë po bëhemi ngadalë "të armatosur", pasi të dyja duart janë të përfshira kur përdorim një kompjuter. Dhe është marrëzi të pyesësh se cilat shkronja shkruani më lehtë: "r-n-o-l-sh-d", që ndodhet në kompetencën e dorës së djathtë, ose "s-u-s-m-h-ts-i", për të cilat "përgjigjet" e majta.

Forca apo dobësia e dorës së dytë?

A e dini se në praktikën psikologjike dora joaktive përdoret si një instrument i fuqishëm relaksimi dhe zgjidhjeje të shumë problemeve personale? Pra, djathtasve u ofrohet në çdo situatë kur fillojnë të nervozohen, shkruajnë mendimet e tyre me dorën e majtë dhe më pas hedhin fletën, e cila duhet të ndihmojë në lehtësimin e tensionit të brendshëm. Vizatimet e bëra nga ana tjetër përdoren gjithashtu gjerësisht. Ju mund ta përdorni këtë teknikë psikologjike kur rritni një fëmijë me dorën e majtë.

bëjnë së bashku

Mësimi i një fëmije gjuhe e huaj, prindërit dhe fëmija shpesh bien dakord: "Nesër flasim vetëm anglisht" (për shembull). E njëjta gjë mund të zbatohet në lidhje me dorën e djathtë-majtas: “Sot bëjmë gjithçka së bashku me dorën e majtë, nesër me dorën e djathtë” etj. vizatoni diçka me dorën tuaj të djathtë dhe bëni të njëjtën detyrë me dorën tuaj. dorën e majtë të jetë në një pozitë të barabartë, dhe më pas krahasoni rezultatet. Kjo është veçanërisht e rëndësishme për të mos frikësuar fëmijën nga fakti se ai nuk mund të bëjë diçka me dorën e tij të djathtë. Lëreni të shohë - ju gjithashtu mund të keni diçka të turpshme për të dalë me të majtën tuaj! Detyrat mund t'i atribuohen edhe garave të dorës "tjetër" - "kush do të hajë shpejt supë me dorën tjetër, do të thërrasë numrin më shpejt me dorën tjetër, do të lajë enët me dorën tjetër", etj. Të tilla mezi të dukshme, por stërvitjet e përditshme do të shërbejnë mirë. Së pari, ata do të heqin pengesën psikologjike, dhe së dyti, ata do të shkaktojnë zhvillimin e forcës së dorës së dytë. Në fund të fundit, prindërit e mençur që vendosin çështjen e mëngjarashit të fëmijës pa dhunë, fëmijët rriten si personalitete të zhvilluara gjithëpërfshirëse, të aftë për të përdorur të dy duart e tyre të djathta dhe të majta. Po, ata do t'i japin përparësi dorës së majtë, por nëse është e nevojshme, do të përdorin dorën e djathtë, por në një mënyrë që asnjë i djathtë nuk mund të përdorë dorën e majtë.

Duhet një konsultë

Shumë fëmijë deri në 3-5 vjeç kanë periudha të gjata kur përdorin të dyja duart për të luajtur, për të vizatuar, pa i dhënë përparësi asnjërës prej tyre. Në këtë rast, fëmijës duhet t'i ofrohet pa vëmendje të përdorë më shpesh dorën e djathtë. Nëse mëngjarashja është e dukshme, është e nevojshme të konsultoheni me një neurolog pediatrik në mënyrë që mjeku të përjashtojë mundësinë e një çrregullimi të sistemit nervor qendror (në të cilin mëngjarashja mund të jetë një nga simptomat kryesore). Pasi të siguroheni që gjithçka është në rregull me fëmijën, vendimi për sjelljen e mëtejshme në çështjen e një mëngjarashi ose i djathti mbetet tek prindërit: mund të jeni të durueshëm, ose mundeni ... me litarë.