Jakie jest bogactwo gramatyczne języka rosyjskiego. Główne źródła bogactwa językowego. „Kultura mowy, kultura komunikacji”

Czystość

Ta cecha komunikacyjna charakteryzuje mowę na podstawie jej korelacji z wymogami moralności i estetyki. Mowa jest czysta, w której nie ma elementów obcych językowi literackiemu ze względów moralnych i estetycznych. Nieczystość mowy, jej zanieczyszczenie powstaje przede wszystkim poprzez użycie wulgaryzmów – słów i wyrażeń zredukowanych, wulgarnych, w tym przekleństw. Przekleństwa, wulgarna intonacja obrażają poczucie moralne człowieka, grupy ludzi, społeczeństwa jako całości, upokarzają godność adresata, który tego nie rozumie. Badacze nie zaprzeczają psychobiologicznemu uzasadnieniu istnienia takiego słownictwa w języku, powinno ono jednak pozostać czysto skrajnym i indywidualnym językowym środkiem łagodzenia negatywnych emocji. Wychodząc „do publiczności”, stając się zjawiskiem powszechnie znanym, wulgaryzm zatyka mowę, napełnia komunikację pogardą i wrogością. Nawet jeśli przekleństwo zostanie użyte z przyzwyczajenia, bez zamiaru poniżenia lub urażenia kogoś, i tak będzie uznane za negatywne zjawisko społeczne i językowe.

Bogactwo mowy to cecha komunikacyjna, która określa stosunek mowy i kompetencji językowych mówiącego: liczbę i różnorodność środków językowych, którymi posługuje się jednostka. Rozróżnij bogactwo języka od bogactwa mowy. Bogactwo języka polega na różnorodności jednostek na wszystkich poziomach języka. Większość z nich zgromadzona jest w słownikach. Istnieją słowniki objaśniające, słowotwórcze, frazeologiczne, słowniki synonimów, antonimów, paronimów, obcojęzyczne słowa itp. Na przykład bogactwo leksykalne języka rosyjskiego znajduje odzwierciedlenie w Słowniku współczesnego języka rosyjskiego język literacki” w 17 tomach i składa się z ponad 120 tysięcy słów. Słownictwo wśród innych poziomów języka ma najbardziej rozwiniętą i wielowarstwową strukturę. Różnorodność jednostek leksykalnych i ich korelację odzwierciedla poniższy schemat.

Rodzaje jednostek leksykalnych w zależności od

Bogactwo gramatyczne języka rosyjskiego zapewnia różnorodność i różnorodność środków morfologicznych i syntaktycznych. Środki morfologiczne są reprezentowane przez części mowy, których kategorie gramatyczne (rodzaj, liczba, przypadek, czas, nachylenie, forma itp.) pozwalają wyrazić różne relacje znaczeniowe, nadając wypowiedzi niezbędną kolorystykę stylistyczną i ekspresyjną emocjonalnie. Bogactwo syntaktyczne języka rosyjskiego polega na różnorodności konstrukcji syntaktycznych, które służą do komunikowania się między ludźmi. To jest fraza, zdanie proste, zdanie złożone.

Szerokie możliwości wzbogacania języka kryje się w słowotwórstwie. W wyniku różnych procesów powstają nowe słowa, jest to jeden z najważniejszych sposobów uzupełnienia słownictwa. Stosowanie różne sposoby słowotwórstwo pozwala tworzyć słowa z tego samego rdzenia tych części mowy i o tych odcieniach znaczenia, które mogą najdokładniej wyrazić myśl, uczucie lub stan. Na przykład, czytaj - czytaj - czytaj.

Bogactwo fonetyczne języka rosyjskiego pomaga odzwierciedlić dźwiękowy obraz wielu zjawisk i działań, ich tempo lub rytm. To są dźwięki słów gwizdać, powoli, pluskać itp. Poeci wykorzystują bogactwo dźwiękowe mowy rosyjskiej do tworzenia odpowiednich obrazów: Hałas, hałas, posłuszny żaglu, martw się pode mną, ponury oceanie!(A.S. Puszkin) - powtarzanie syczących i gwiżdżących dźwięków przekazuje szum fal, wiatru i żagli.

Bogactwo języka jest podstawą bogactwa mowy. Bogactwo mowy każdego native speakera jest efektem rozwoju bogactwa językowego, owocem celowej pracy nad doskonaleniem własnej mowy. Na przykład A.S. Puszkin w swoich dziełach i listach użył ponad 21 tysięcy słów (w analizie słowa powtarzające się uznano za jedno), a połowę z tych słów użył jeden lub dwa razy. Dla porównania: aktywny słownik nowoczesny mężczyzna nie przekracza 7 – 9 tysięcy słów (niektórzy badacze nazywają dziś mniejszą liczbę: 2 – 3 tysiące).

Bogactwo mowy w ogóle jest pojęciem szerszym i pojemniejszym niż bogactwo językowe. Przez bogactwo mowy rozumie się intonację, semantykę, stylistykę, gatunek, tematykę itp. Bogactwo, czyli bogactwo mowy jest powiązane ze wszystkimi parametrami mowy.

Pierwszym kryterium bogactwa i ubóstwa mowy jest liczba słów, których używamy. Na przykład Puszkin miał w obiegu ponad 20 tysięcy słów, a znana bohaterka Ilfa i Pietrowa, Ellochka Shchukina, łatwo i swobodnie zarządzała trzydziestoma.

Zatem aktywne słownictwo danej osoby może okazać się całkowicie niezgodne z bogactwem leksykalnym języka rosyjskiego.

Język rosyjski ma ogromną liczbę słów. W jednym z najciekawszych słowników rosyjskich, Słowniku wyjaśniającym żywego wielkiego języka rosyjskiego, opracowanym w połowie ubiegłego wieku przez V.I. Dahlem zebrał 250 tysięcy słów. A ile jeszcze słów pojawiło się po tym czasie w naszym języku!

Ale bogactwo języka ocenia się nie tylko po liczbie słów. Ważne jest również to, że wiele z nich ma nie jedno, a kilka znaczeń, czyli jest wielowartościowych. Wieloznaczność słownictwa jest niewyczerpanym źródłem jego odnowy, niezwykłego, nieoczekiwanego przemyślenia słowa. Polisemia i homonimia są źródłem nie tylko bogactwa mowy, ale ich prawidłowe użycie jest wskaźnikiem poprawnej, jasnej mowy, o czym mówiliśmy w poprzednim temacie.

Specjalna warstwa bogactwa mowy tworzy bogactwo frazeologiczne (można je również uznać za część składowa bogactwo leksykalne).

Im bogatszy zasób frazeologiczny danej osoby, tym jaśniejsza, bardziej figuratywna i różnorodna jest jego mowa. Do zasobu frazeologicznego bardzo warunkowo zaliczamy także hasła i wyrażenia, przysłowia, powiedzenia.

Jednostki frazeologiczne to wyrażenia trwałe, niepodzielne leksykalnie. Najważniejszą cechą jednostek frazeologicznych jest ich powtarzalność w tekście. Nie rodzą się w procesie mowy, ale są używane w formie, w jakiej są utrwalone w języku. Mają złożony skład i powstają przez połączenie kilku składników. (Na przykład: wpaść w kłopoty; do góry nogami.)

Wiele jednostek frazeologicznych odpowiada jednemu słowu: rozprzestrzeniać się umysłem - myśleć; kot płakał - za mało itp.

Większość jednostek frazeologicznych charakteryzuje się stałym składem i stabilnym porządkiem słów. Na przykład nie można zamieniać słów w następujących jednostkach frazeologicznych: ani światło, ani świt; pokonany niepokonany szczęśliwy; wszystko płynie, wszystko się zmienia, itd.

Ale niektóre jednostki frazeologiczne mają opcje: chłopiec do bicia - dziewczyna do bicia.

Jakie są źródła frazeologii i aforyzmów językowych?

Niektóre jednostki frazeologiczne sięgają mitów świat starożytny: przykładowo wątek Ariadny nawiązuje do mitu o bohaterze Tezeuszu i księżniczce Ariadnie, która dała swemu kochankowi piłkę, w wyniku czego udało mu się bezpiecznie wydostać z labiryntu, po przywiązaniu nitki do wyjście.

Wiele jednostek frazeologicznych ma pochodzenie biblijne, tj. pochodzi z Biblii i innych świętych ksiąg chrześcijaństwa. Na przykład wyrażenie rzeź dzieci opiera się na historii króla Heroda, który nakazał zniszczenie wszystkich dzieci urodzonych mniej więcej w tym samym czasie co Jezus Chrystus, aby zabić tego ostatniego. Inne wyrażenia przeniesione z Biblii do naszej mowy: „chleb nasz powszedni”, „Sodoma i Gomora”, „nie samym chlebem człowiek żyje”, „ich imię to legion”, „piekło piekło” (ciemność), „ogniste piekło” ”, „babilońskie pandemonium”, „błogosławieni ubodzy w duchu”, „sól ziemi”, „manna z nieba”, „ciemność egipska”.

W mowie rosyjskiej często używa się „skrzydlatych wyrażeń” z fikcji.

Na przykład „a trumna właśnie się otworzyła”, „pomocny głupiec jest bardziej niebezpieczny niż wróg” (z bajek I.A. Kryłowa), „czyny minionych dni, legendy głębokiej starożytności”, „sny, sny, gdzie jest twoja słodycz?” (A.S. Puszkin), „dwadzieścia dwa nieszczęścia” (ze sztuki A.P. Czechowa „ Wiśniowy Sad”), „błąkanie się z włamaniem” (z powieści I. Ilfa i E. Pietrowa „Złoty cielec”), „człowieku - brzmi dumnie” (M. Gorki), „milczący ludzie są szczęśliwi na świecie” , „Chętnie służę, służę obrzydzeniu”, „szczęśliwych godzin nie przestrzega się”, „a kim są sędziowie?” (A.S. Griboedov „Biada dowcipu”).

Wiele jednostek frazeologicznych opiera się na historycznych faktach rosyjskich. Na przykład krzycząc w całym Iwanowie - w Moskwie, w pobliżu dzwonnicy Iwana Wielkiego, głośno ogłaszano dekrety królewskie. Odkładanie sprawy na później – „odkładanie wszelkich spraw na długi czas” – sprowadza się do prawdziwego faktu: we wsi Kolomenskoje za panowania Aleksieja Michajłowicza zbudowano długą kamienną skrzynię, w której każdy mógł złożyć skargę, że długo nie była brana pod uwagę.

Niektóre jednostki frazeologiczne są związane z życiem codziennym, życiem i działalność zawodowa Naród rosyjski: wynieść brudną bieliznę z chaty, palić jarzmem, podkuwać sanie (od chłopów), dawać końce, dobry wiatr (od marynarzy), łzawić i rzucać (od krawców), bić dolce - „bajerować” (od producentów łyżek: dolce to półprodukty do łyżek, ich wykonanie nie było trudne i umiejętne), pociągnij gimp - „zrób coś bardzo powoli” (od szwaczek: gimp - cienka metalowa nić do haftu), pociągnij za pasek - „wykonaj ciężką, żmudną pracę” (od przewoźników barek mowy), zero absolutne (od fizyków), sprowadź do wspólnego mianownika (od matematyków), zagraj na pierwszych skrzypcach (od muzyków), doprowadź do bieli ciepło (od hutników), odgrywają rolę (od aktorów).

Niektóre jednostki frazeologiczne weszły do ​​​​popularnej mowy z żargonu i slangu, na przykład: powieś makaron na uszach - „oszukaj”, baw się w pudełku, wyrzuć łyżwy - „umrzyj”.

Przysłowia i powiedzenia sąsiadują z jednostkami frazeologicznymi, na przykład: jesienią liczą kurczaki, lubisz jeździć - kochaj i noś sanki, nie możesz liczyć kobiecych zachcianek, język przyniesie do Kijowa, słowo jest srebrem, milczenie jest złotem , tam gdzie jest sąd to nieprawda, nie zasypuj kogoś dziurą - sam w nią wpadniesz.

Niektóre jednostki frazeologiczne przejęły z innych języków, np.: być albo nie być (z angielskiego tragedia Szekspira „Hamlet”), strażnik umiera, ale nie poddaje się (z francuskiego), tam chowany jest pies (z niemiecki), jak na łonie Boga (z języka polskiego) itp. Szczególne miejsce zajmują słowa i wyrażenia skrzydlate, pochodzące z języka łacińskiego, używane zarówno w języku rosyjskim, jak i bezpośrednio w języku łacińskim, np.: Ars longa, vita brevis est – „życie krótkie, sztuka jest wieczna”, a niektóre tylko po łacinie: Alma Mater (Alma Mater) – „Matka Karmiąca”.

Zwroty frazeologiczne tworzą szereg synonimów stylistycznych, na przykład stabilne kombinacje w znaczeniu „umrzeć”: wyrzuć pantofle, oddaj dąb, opuść tę dolinę, aby żyć długo, oddaj duszę Bogu, oddaj dubar, idź do do grobu, rozprostuj nogi, idź do przodków.

Frazeologizmy są używane we wszystkich stylach języka rosyjskiego, ale pełnią różne funkcje. W mowie potocznej, dziennikarskiej i fikcyjnej najczęściej stosuje się jednostki frazeologiczne o charakterze emocjonalno-ekspresyjnym, w mowie naukowej i oficjalnej biznesowej - międzystylowe. Często dziennikarze i pisarze bawią się na swój sposób dobrze znanymi stabilnymi kombinacjami.

Bogactwo mowy można ocenić także po tym, jak używamy synonimów naszego języka ojczystego. Synonimy to słowa, które mają to samo znaczenie i często różnią się dodatkowymi odcieniami semantycznymi lub kolorystyką stylistyczną. W języku rosyjskim jest kilka całkowicie jednoznacznych słów: językoznawstwo - językoznawstwo, tutaj - tutaj, podczas - w kontynuacji itp. Bardziej powszechne są synonimy, które mają różne odcienie semantyczne i stylistyczne. Porównajmy na przykład znaczenia i kolorystykę stylistyczną synonimów w takich fragmentach dzieł sztuki: I pójdę, pójdę jeszcze raz, pójdę wędrować po gęstych lasach, wędrować stepową drogą (Polonsky); I zachwieję się - już nigdy nie zasnę (Lermontow); A kraj brzozowego perkalu nie zwabi Cię do chodzenia boso! (Jesienin).

Wszystkie te synonimy mają ogólne znaczenie „chodzenie bez określonego celu”, różnią się jednak niuansami semantycznymi: słowo wędrować ma dodatkowe znaczenie „zbłądzić, zgubić drogę”, słowo zataczanie się ma konotację „chodzenia bez robienia cokolwiek”, czasownik wędrować podkreśla nieposłuszeństwo, nieposłuszeństwo. Ponadto podane synonimy różnią się także kolorystyką stylistyczną: wędrować to słowo neutralne stylistycznie, wędrować ma kolorystykę bardziej książkową, zataczać się i błąkać się są potoczne, a to drugie jest niegrzeczne.

Język rosyjski jest bogaty w synonimy. W każdym słowniku synonimów zobaczysz dwa, trzy, a nawet dziesięć słów synonimicznych, co określa bardziej wyraziste możliwości rosyjskiego słownictwa. Co więcej, bogactwo synonimiczne języka rosyjskiego nie ułatwia, ale komplikuje pracę pisarską, ponieważ im więcej słów o podobnym znaczeniu, tym trudniej jest w każdym przypadku wybrać jedyne, najdokładniejsze, które będzie najlepsze w kontekście. „Męki słowa” poetów polegają zwykle na poszukiwaniu nieuchwytnego, nieuchwytnego synonimu.

Bez opanowania bogactwa synonimicznego języka ojczystego nie da się uczynić swojej mowy wyrazistą, żywą. Ubóstwo słownika prowadzi do częstego powtarzania słów, tautologii, używania słów bez uwzględnienia odcieni ich znaczenia.

Szczególne miejsce w języku rosyjskim zajmują antonimy - słowa o przeciwnym znaczeniu, na przykład: dobry - zły, prawdziwy - fałszywy.

Istnienie antonimów w języku wynika z natury naszego postrzegania rzeczywistości w całej jej sprzecznej złożoności. Dlatego przeciwstawne słowa, a także oznaczane przez nie pojęcia, są nie tylko przeciwstawne, ale i ściśle ze sobą powiązane: słowo dobro przywołuje w naszej świadomości słowo zło, bardzo przypomina słowo zamykać, przyspieszać - zwalniać.

Stosowanie antonimów leży u podstaw różnorodnych środków stylistycznych. Antonimia przywiązuje szczególną wagę do przedmiotów i pojęć: „Wojna i pokój”, „Dni i noce”, „Żywi i umarli”.

Antonimy są stale używane w antytezie - zabiegu stylistycznym polegającym na ostrym przeciwstawieniu pojęć, stanowisk, obrazów, stanów. U Niekrasowa znajdujemy przykład klasycznej antytezy: jesteś biedny, jesteś bogaty, jesteś potężny, jesteś bezsilny, Matko Ruś.

Zjawisko antonimii wykorzystywane jest także w oksymoronie. Ten zabieg stylistyczny polega na stworzeniu nowej koncepcji poprzez połączenie kontrastujących znaczeń słów: „Początek końca”; "Zły dobry człowiek» . Te oksymorony opierają się na zderzeniu zwykłych antonimów, ale częściej w takich przypadkach używa się słów, które łączą się w sposób ostateczny i ostateczny: „Żywy trup”.

Prawdziwie „ubóstwo z bogactwem”: posiadanie możliwości korzystania z takiego bogactwa środki wyrazu język ojczysty, jako synonim, antonimia, często nie jesteśmy właścicielami tego słowa.

Jeszcze więcej trudności pojawia się w przypadku używania słów o jednym rdzeniu, które są podobne w brzmieniu, ale nie pasują do znaczenia, czyli paronimów, na przykład: rozpoznaj - rozpoznaj, ubierz - załóż, podpis - malowanie. Ich bliskość dźwiękową i podobieństwo znaczeń tłumaczy się tym, że mają ten sam rdzeń morfologiczny. Istnieją paronimy, które mają różne przedrostki (literówki - druki); paronimy różniące się przyrostkami (stworzenie - esencja); paronimy, z których jeden ma podstawę niepochodną, ​​a drugi ma pochodną (wzrost - wiek, hamowanie - hamowanie).

Paronimy są nieco podobne do synonimów: oba mają zbliżone znaczenie. Jednak rozbieżność w znaczeniu paronimów jest zwykle na tyle oczywista, że ​​nie da się zastąpić jednego słowa drugim (tabela 5).

Tabela 5. Znaczenia leksykalne paronimów

Myśląc o bogactwie języka rosyjskiego, nie można tracić z oczu stylistyki części mowy, stylistycznych możliwości słowotwórstwa i składni.

Język rosyjski wyróżnia się spośród innych języków bogactwem przyrostków derywacyjnych. Porównaj: dom - dom - dom - dom - domina; brat - brat - brat - brat; ręka - ręce - rączka - ręka - ręka. Niektóre brzmią czule, inne lekceważąco, ironicznie; w niektórych słowach odzwierciedla się pozytywna ocena obiektów (dziewczyna, starzec, staruszka), w innych - negatywna (dziewczyna, starzec, starzec).

Przyrostki stwarzają największe możliwości urozmaicenia nie tylko rzeczowników i przymiotników, ale także innych części mowy. Na przykład: tysiąc, miliard, trochę za dużo, trochę, mały stolik, z rzędu, dawno temu, kucanie, nikt, kołysanki, kołysanki, ohohonyushki, netushki, dziękuję itp.

W przypadku czasownika jeszcze większe możliwości daje tworzenie nowych słów za pomocą przedrostków, na przykład: biegnij - biegnij, biegnij, uciekaj, odjedź, wyjdź, śmiej się, zarabiaj dodatkowe pieniądze, chwyć, trzymaj itp. Przedrostki stworzyć szczególną ekspresję czasowników, wskazując na wysoki stopień intensywności działania lub na różne odcienie jego przejawu (wyczerpanie, ograniczenie itp.) i nadając słowom zredukowaną, potoczną kolorystykę.

Wykorzystanie możliwości ekspresyjnych rosyjskiego słowotwórstwa w twórczości naszych najlepszych pisarzy wynikało zarówno ze specyfiki ich stylu, jak i ze specyficznych zadań artystycznych.

Jednak, co dziwne, naszą mowę psuje nieumotywowane użycie „czułych” słów. Wyobraźcie sobie wysportowanego młodego mężczyznę, który narzeka: boli głowa, skręci nogę, goni za piłką po boisku; Trochę kuleję. Czy nie uznałoby tego za zabawne?

Niektórzy ludzie mają zły nawyk wyrażania się jako „zbyt grzeczni”:

Proszę dwa bilety!

Bądź miły, podawaj dwie sałatki i dwie kiełbaski!

Daj mi certyfikat, proszę!

W mowie potocznej, a tym bardziej w wystąpieniach publicznych, nie należy nadużywać zdrobnień: będą one jedynie dowodem nieznajomości praw elokwencji.

Bogactwo rosyjskiej składni można ocenić na podstawie wielu możliwości wyrażenia tej samej myśli. Na przykład takie emocjonalne stwierdzenie: Nauczyciel musi uczyć! Jest zabarwiony stylistycznie, ponieważ tautologiczne połączenie i intonacja (w mowie ustnej) nadają temu zdaniu szczególną wyrazistość. Można go jednak wzmocnić, wybierając bardziej emocjonalne konstrukcje składniowe:

1. Obowiązkiem nauczyciela jest uczyć...

2. Nauczyciel musi być u-chi-te-lem.

3. Nauczyciel musi uczyć.

4. Jesteś nauczycielem – i bądź nauczycielem.

5. Jesteś nauczycielem – uczysz!

6. Co powinien robić nauczyciel, jak nie uczyć!

7. Kto powinien uczyć, jeśli nie nauczyciel?!

Wszystkie wyrażają stosunek mówiącego do treści frazy: stopień ich intensywności wzrasta od pierwszego zdania do następnego. Przykłady 1-3 można zastosować w stylach książek; w zdaniach 4–7 wyróżnia się wyrazisty wyraz, nadający im zdecydowanie konwersacyjny charakter.

Rosyjska składnia zapewnia nam różnorodne konstrukcje: zdania jednoczęściowe i dwuczęściowe, pełne i niekompletne, proste i złożone, wykrzyknikowe i pytające itp. Należy je umiejętnie i odpowiednio stosować w mowie. A wtedy będzie jasno, bogato.

Pytania do samokontroli:

1. Źródła uzupełniania bogactwa mowy.

2. Rezerwa frazeologiczna - wskaźnik figuratywności i różnorodności ludzkiej mowy.

3. Możliwości stylistyczne elementów derywacyjnych języka.

Streszczenie dyscypliny

Stylistyka języka rosyjskiego

Na temat: Bogactwo mowy

Plan:

1. Wstęp

2. Pojęcie bogactwa mowy

3. Bogactwo leksykofrazeologiczne i semantyczne mowy

4. Słowotwórstwo jako źródło bogactwa mowy

5. Gramatyczne zasoby bogactwa mowy

6. Bogactwo mowy i style funkcjonalne

7. Wnioski

8. Referencje

1. Wstęp

Jako temat mojego przesłania wybrałem „Bogactwo mowy”, ponieważ uważam je za istotne i przydatne w późniejszym życiu. Ponieważ w języku rosyjskim „jest wystarczająco dużo kolorów, aby żywo przedstawić każdy obraz”. Jego ogromne słownictwo pozwala przekazać najbardziej złożoną myśl.

2. Pojęcie bogactwa mowy

Poziom kultury mowy zależy nie tylko od znajomości norm języka literackiego, praw logiki i ścisłego ich przestrzegania, ale także od posiadania jego bogactw, umiejętności wykorzystania ich w procesie komunikacji.

Język rosyjski słusznie nazywany jest jednym z najbogatszych i najbardziej rozwiniętych języków świata. Jego bogactwo tkwi w niezliczonym zasobie słownictwa i frazeologii, w bogactwie semantycznym słownika, w nieograniczonych możliwościach fonetyki, słowotwórstwa i kombinacji słów, w różnorodności leksykalnych, frazeologicznych i gramatycznych synonimów i wariantów, konstrukcji syntaktycznych i intonacji . Wszystko to pozwala wyrazić najsubtelniejsze odcienie semantyczne i emocjonalne.

O bogactwie mowy jednostki decyduje to, jakim arsenałem środków językowych dysponuje i jak „umiejętnie, zgodnie z treścią, tematem i zadaniem wypowiedzi, używa ich w określonej sytuacji. Mową uważa się za bogatszą, im szerzej stosowane są różne środki i sposoby wyrażania tej samej myśli, stosuje się w niej to samo znaczenie gramatyczne, tym rzadziej powtarzana jest ta sama jednostka językowa bez specjalnego zadania komunikacyjnego.

3. Bogactwo leksykofrazeologiczne i semantyczne mowy

O bogactwie każdego języka świadczy przede wszystkim jego słownictwo. Wiadomo, że siedemnastotomowy Słownik współczesnego rosyjskiego języka literackiego zawiera 120 480 słów. Ale nie całe słownictwo języka narodowego jest w nim odzwierciedlone: ​​toponimy, antroponimy, wiele terminów, przestarzałe, potoczne, regionalne słowa nie są uwzględnione; słowa pochodne utworzone według aktywnych wzorców. „Słownik żywego wielkiego języka rosyjskiego” zawiera 200 000 słów, choć nie rejestruje wszystkich słów używanych w języku rosyjskim w połowie XIX wieku. Niemożliwe jest określenie z maksymalną dokładnością liczby słów we współczesnym języku rosyjskim, ponieważ jest ona stale aktualizowana i wzbogacana. Wymownie świadczą o tym słowniki referencyjne „Nowe słowa i znaczenia”, a także coroczne wydania serii „Nowości w słownictwie rosyjskim: materiały słownikowe”. A więc słownik-podręcznik dotyczący materiałów prasowych i literackich lat 70. (1984) zawiera około 5500 nowych słów i zwrotów, a także słowa o nowych znaczeniach, które nie znalazły się w słownikach objaśniających języka rosyjskiego opublikowanych przed 1970 rokiem. Dictionary Materials-80 (M., 1984) zawiera ponad 2700 wpisów słownikowych oraz 1000 nowych słów z niepełnymi opisami (bez interpretacji i odniesień etymologicznych i derywacyjnych) znalezionych w czasopismach od września do grudnia 1980 r.

Jak duża ilość Mówca (pisarz) jest tym bardziej właścicielem znaku, im swobodniej, pełniej i dokładniej może wyrazić swoje myśli i uczucia, unikając przy tym niepotrzebnych, nieumotywowanych stylistycznie powtórzeń. Zasób słownictwa jednostki zależy od wielu czynników (poziomu kultury ogólnej, wykształcenia, zawodu, wieku itp.), dlatego nie jest on wartością stałą dla żadnego rodzimego użytkownika języka. Naukowcy uważają, że współcześnie wykształcony człowiek aktywnie posługuje się około 10–12 tys. słów w mowie ustnej i ¾ 20–24 tys. w mowie pisanej. Zapas pasywny, który obejmuje słowa, które dana osoba zna, ale praktycznie nie używa w swojej mowie, wynosi około 30 tysięcy słów. Są to ilościowe wskaźniki bogactwa języka i mowy.

Jednak o bogactwie języka i mowy decydują nie tylko i nawet nie tyle ilościowe wskaźniki słownictwa, ile bogactwo semantyczne słownika, szerokie rozgałęzienie znaczeń słów. Około 80% słów w języku rosyjskim ma wiele znaczeń; ponadto z reguły są to najbardziej aktywne i częste słowa w mowie. Wiele z nich ma więcej niż dziesięć znaczeń (patrz np. weź, pobij, stój, czas itp.), a niektóre leksemy mają dwadzieścia lub więcej znaczeń (patrz. usuń, włóż, zmniejsz, pociągnij, idź itd.). Ze względu na niejednoznaczność słów, przy wyrażaniu myśli i uczuć osiąga się znaczne oszczędności w środkach językowych, ponieważ to samo słowo, w zależności od kontekstu, może działać różne znaczenia. Dlatego przyswojenie nowych znaczeń już znanych słów jest nie mniej ważne niż przyswojenie nowych słów; przyczynia się do wzbogacenia mowy.

Kombinacje frazeologiczne mają swoje własne, szczególne znaczenie, które nie wynika z sumy znaczeń ich składników składowych, na przykład: kot płakał¾ „mały”, niedbale¾ „niedbale, niedbale”. Frazeologizmy mogą być niejednoznaczne: przekręć i obróć¾1) „w różnych kierunkach”; 2) „zły; nie tak jak powinno, jak powinno, jak powinno być”; 3) „błędnie, zniekształcając znaczenie (osądzając, interpretując itp.)”; składać ręka ¾ 1) „wyciągnąć rękę, aby ją potrząsnąć na znak powitania, pożegnania”; 2) „oferować oparcie się na dłoni”; 3) w połączeniu z rzeczownikiem pomoc¾ „pomagać, pomagać komuś”.

Jednostki frazeologiczne języka rosyjskiego są zróżnicowane pod względem wyrażanych znaczeń i roli stylistycznej ważne źródło bogactwo mowy.

Język rosyjski nie ma sobie równych pod względem liczby i różnorodności synonimów leksykalnych i frazeologicznych, które dzięki różnicom semantycznym i stylistycznym umożliwiają dokładne wyrażenie najbardziej subtelnych odcieni myśli i uczuć. Oto jak na przykład M.Yu. Lermontow w opowiadaniu „Bela”, używając synonimów, charakteryzuje w zależności od zmiany stan wewnętrzny Koń Azamata Kazbicha. Jako pierwsze używane jest słowo neutralne stylistycznie koń, wówczas ¾ jest jego ideograficznym synonimem koń(„wysoko biegający koń”): ¾ Ładnego masz konia! ¾ mówi Azamat, ¾ gdybym był właścicielem domu i miał stado trzystu klaczy, połowę oddałbym za twojego konia, Kazbichu! W miarę jak narasta chęć zdobycia konia za wszelką cenę, w słowniku Azamata pojawia się słowo koń, którego wysoka kolorystyka stylistyczna w pełni odpowiada nastrojowi młodego człowieka: Pierwszy raz zobaczyłem twojego konia ¾ kontynuował Azamat, ¾ kiedy wirował i podskakiwał pod Tobą, rozszerzając nozdrza... wydarzyło się w mojej duszy coś niezrozumiałego...

Artyści słowa twórczo wykorzystują możliwości synonimii, tworząc w niektórych przypadkach synonimy kontekstowe (autorskie). Tak więc, zgodnie z obserwacjami A.I. Efimowa, „w satyrze Szczedrina jest to słowo powiedział ma ponad 30 synonimów: wypalił, warknął, bił, krzyczał, wyciskał z siebie, przybijał, szczekał, czkał, miał ciernie jak wąż, jęczał, gruchał, zauważył, rozumował, pochwalił, powiedział, wypalił i inne. Co więcej, każdy z tych synonimów miał swój własny zakres. Serie synonimiczne są zwykle używane w celu wyjaśnienia, wyjaśnienia, kompleksowego opisu przedmiotu lub zjawiska. Na przykład: Mezhenin leniwie, niechętnie odwrócił się i, kołysząc się, wyszedł(Ju. Bondariew). W pewnych kontekstach możliwa jest prawie całkowita wymienność synonimów. Funkcja podstawieniowa ¾ jest jedną z głównych funkcji stylistycznych synonimów ¾, która pozwala uniknąć niemotywowanych powtórzeń leksykalnych i przyczynia się do różnorodności mowy. Na przykład: Szczęśliwi, pomyślałem, nie zrozumieją tego, czego ja sam nie mogę zrozumieć.(M. Lermontow). Tutaj: Nie rozumiem – nie rozumiem.

4. Słowotwórstwo jako źródło bogactwa mowy

Jak wiadomo, słownik języka rosyjskiego wzbogaca się przede wszystkim ze względu na słowotwórstwo. Bogate możliwości słowotwórcze języka pozwalają na tworzenie ogromnej liczby słów pochodnych według gotowych modeli. Na przykład w Słowniku pisowni języka rosyjskiego (M., 1985) tylko z przedrostkiem na- podano około 3000 słów. W wyniku procesów słowotwórczych w języku powstają duże gniazda leksykalne, obejmujące czasami kilkadziesiąt słów.

Na przykład gniazdo z korzeniem pusty-: pusty, pusty, pusty, pusty, pusty, pusty, pusty, pusty, pusty, pusty, pustkowie, pustkowie, pustkowia, pusty, pusty, dewastacja, spustoszenie, niszczycielski, pustynia, opuszczony, zmarnowany, pusty, pusty, pusty , spustoszenie, pustka itp.

Afiksy słowotwórcze wprowadzają do słów różne odcienie semantyczne i emocjonalne. V.G. Bieliński napisał o tym: „Język rosyjski jest niezwykle bogaty w wyrażanie zjawisk naturalnych…

Rzeczywiście, jakie bogactwo w przedstawianiu zjawisk rzeczywistości naturalnej kryje się tylko w rosyjskich czasownikach, które mają rodzaje! Pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj...: to wszystko jest jednym czasownikiem do wyrażenia 20 odcienie tego samego działania!” Przyrostki subiektywnej oceny w języku rosyjskim są różnorodne: nadają słowom odcienie pieszczoty, upokorzenia, pogardy, ironii, sarkazmu, zażyłości, pogardy itp. Na przykład przyrostek ¾ jonk(a) nadaje rzeczownikowi pogardliwą konotację:, koń, chata, pokój; przyrostek -enk (a)¾ odcień pieszczoty: ruchenka, nochenka, dziewczyna, zorenka itp.

Umiejętność wykorzystania możliwości słowotwórczych języka znacznie wzbogaca mowę, pozwala na tworzenie neologizmów leksykalnych i semantycznych, w tym ¾ indywidualnych autorskich.

5. Gramatyczne zasoby bogactwa mowy

Głównymi źródłami bogactwa mowy na poziomie morfologicznym są synonimia i wariancja form gramatycznych, a także możliwość ich użycia w sensie przenośnym.

Obejmują one:

1) wariancja form rzeczowników: kawałek sera ¾ kawałek sera, bądź na wakacjach ¾ być na wakacjach, bunkry ¾ bunkier, pięć gramów ¾ pięć gramów i inne, charakteryzujące się odmienną kolorystyką stylistyczną (z jednej strony neutralna lub książkowa, z drugiej potoczna ¾);

2) synonimiczne konstrukcje przypadków różniące się odcieniami semantycznymi i konotacjami stylistycznymi: Kup dla mnie ¾ kup mnie, przyprowadź mojego brata ¾ przynieś dla brata, nie otworzyłem okna ¾ nie otwierałem okien, idę przez las ¾ spacerować po lesie;

3) synonimy krótkich i pełnych form przymiotników różniących się semantycznie, stylistycznie i gramatycznie: niedźwiedź niezdarny ¾ niezdarny niedźwiedź, odważył się młody człowiek ¾ odważny młody człowieku, ulica jest wąska ¾ ulica jest wąska;

4) synonimy form stopni porównania przymiotników: poniżej ¾ niższy, mądrzejszy ¾ mądrzejszy, mądrzejszy ¾ najmądrzejszy ¾ mądrzejszy niż wszyscy;

5) synonimy przymiotników i formy przypadków pośrednich rzeczowników: książka z biblioteki ¾ książka z biblioteki, budynek uniwersytetu ¾ budynek uniwersytetu, sprzęt laboratoryjny ¾ sprzęt laboratoryjny, wiersze Jesienina ¾ wiersze Jesienina;

6) wariancja kombinacji liczebników z rzeczownikami: z dwustu mieszkańcami - mieszkańcami, trzema studentami ¾ trzech studentów, dwóch generałów - dwóch generałów;

7) synonimia zaimków (na przykład każdy ¾ każdy ¾ każdy; coś ¾ coś ¾ wszystko ¾ wszystko; ktoś ¾ ktokolwiek ¾ ktokolwiek; ktoś ¾ ktoś; Niektóre ¾ każdy ¾ Niektóre ¾ Niektóre ¾ Niektóre);

8) możliwość użycia jednej formy liczby w znaczeniu drugiej, niektórych zaimków lub form czasownika w znaczeniu innych, tj. transfery gramatyczno-semantyczne, w których zwykle pojawiają się dodatkowe odcienie semantyczne i ekspresyjne zabarwienie. Na przykład używając zaimka My w znaczeniu Ty Lub Ty wyrazić współczucie, empatię: Tutaj my (ty, ty) już przestaliśmy płakać; używać My w znaczeniu I(autorski my): W wyniku analizy materiału faktycznego doszliśmy do następujących wniosków… (doszedłem); użycie czasu przyszłego w znaczeniu teraźniejszym: Nie da się wydobyć słów z piosenki(przysłowie); Nawet ryby ze stawu nie da się bez trudu wyciągnąć.(przysłowie) itp.

Bogate możliwości urozmaicenia mowy daje składnia języka rosyjskiego z jego niezwykle rozwiniętą synonimią i wariancją, systemem konstrukcji równoległych i niemal dowolnym porządkiem wyrazów. Syntaktyczne synonimy, równoległe zwroty mowy, które mają wspólne znaczenie gramatyczne, ale różnią się niuansami semantycznymi lub stylistycznymi, w wielu przypadkach mogą być wymienne, co pozwala wyrazić tę samą ideę za pomocą różnych środków językowych. Porównaj na przykład: Ona jest smutna ¾ Ona jest smutna; Brak przyjemności ¾ brak przyjemności ¾ Cóż za radość; Rok szkolny się skończył, chłopcy wyjechali na wieś; ¾ Rok szkolny dobiegł końca ¾ chłopaki poszli do wioski; ¾ Ponieważ rok szkolny się skończył, chłopcy wyjechali na wieś; ¾ Po (jak tylko) skończył się rok szkolny, chłopaki wyjechali na wieś.

Synonimiczne i równoległe konstrukcje składniowe pozwalają, po pierwsze, przekazać niezbędne odcienie semantyczne i stylistyczne, po drugie, urozmaicić werbalne środki wyrazu. Chcąc jednak uniknąć jednolitości składniowej, nie należy zapominać o różnicach semantycznych i stylistycznych pomiędzy tego typu konstrukcjami.

To samo zdanie w mowie może przybierać różne odcienie semantyczne i stylistyczne w zależności od kolejności słów. Dzięki wszelkiego rodzaju permutacjom możesz stworzyć kilka wariantów jednego zdania: Nikołaj i jego brat byli na stadionie ¾ Nikołaj był z bratem na stadionie ¾ Nikołaj był na stadionie ze swoim bratem itp. Nie ma formalnych ograniczeń gramatycznych dotyczących permutacji słów. Ale kiedy zmienia się kolejność słów, zmienia się odcień myśli: w pierwszym przypadku najważniejsze Kto był na stadionie, w drugiej ¾ Gdzie był Nikołaj, w trzecim ¾ z kim. Jak zauważył A.M. Peszkowski, zdanie składające się z pięciu pełnych słów (Jutro idę na spacer) w zależności od ich permutacji pozwala na 120 opcji, tj. daje ponad sto opcji odcieni semantycznych i stylistycznych. Dlatego kolejność słów jest również jednym ze źródeł bogactwa mowy.

Aby nadać tej samej konstrukcji syntaktycznej różne odcienie, oprócz kolejności słów, pomaga intonacja. Za pomocą intonacji możesz przekazać wiele odcieni semantycznych, nadać mowie taki czy inny koloryt emocjonalny, podkreślić najważniejsze, znaczące, wyrazić stosunek adresata do tematu mowy. Weźmy na przykład propozycję Mój brat przyjechał rano. Zmieniając intonację, można nie tylko stwierdzić fakt przybycia brata, ale także wyrazić swoją postawę (radość, zdziwienie, obojętność, niezadowolenie itp.). Przesuwając środek intonacyjny (akcent logiczny) można zmienić znaczenie tego zdania, Brat przyszedł rano(zawiera odpowiedź na pytanie Gdy brat przyjechał?); Brat przyjechał rano (kto przybył rano?).

Intonacja ma zdolność „wyrażania różnic semantycznych, które są niezgodne w jednym kontekście, w zdaniach o tej samej strukturze składniowej i składzie leksykalnym: Jaki jest jej głos? ¾ Jaki ona ma głos!; Twój bilet?(te. twój Lub nie twoje) ¾ Twój bilet!(te. obecny!) Intonacja może nadać tym samym słowom zupełnie inne odcienie, rozszerzyć pojemność semantyczną słowa. Na przykład słowo Cześć możesz powiedzieć radośnie, czule, uprzejmie i niegrzecznie, lekceważąco, arogancko, sucho, obojętnie; może brzmieć jak powitanie, a jako obelga, poniżenie danej osoby, tj. przyjąć zupełnie odwrotne znaczenie. „Zakres intonacji, który się rozszerza oznaczający mowę, można uznać za nieograniczoną. Nie byłoby błędem stwierdzenie, że prawdziwe znaczenie tego, co zostało powiedziane, nie leży w samych słowach, ale w intonacji, z jaką są wymawiane.

Zatem bogactwo mowy oznacza, po pierwsze, asymilację dużego zasobu środków językowych, a po drugie, umiejętności i umiejętności korzystania z różnorodnych możliwości stylistycznych języka, jego środków synonimicznych, umiejętność wyrażania najbardziej złożonych i subtelnych odcieni myśli na różne sposoby.

6. Bogactwo mowy i style funkcjonalne

Język rosyjski wzbogaca się w wyniku pojawienia się nowych słów, wyrażeń i kombinacji, rozwoju nowych znaczeń słów i stabilnych kombinacji, które już istnieją w języku, rozszerzenia sfery użycia jednostki językowej itp. Innowacje w języku odzwierciedlają zmiany, jakie zaszły w rzeczywistości, działaniach społecznych człowieka i jego światopoglądzie lub są wynikiem procesów wewnątrzjęzykowych. „Wszystkie zmiany językowe – zauważył L.V. Szczerba – są wykuwane i kumulowane w kuźni mowy potocznej”. Dlatego we wzbogacaniu języka ważną rolę odgrywa styl potoczny z jego mniej rygorystycznymi w porównaniu z książkowymi normami, z większą zmiennością jednostek mowy. Styl potoczny, łączący język literacki z językiem potocznym, przyczynia się do wzbogacenia języka literackiego o nowe słowa, ich formy i znaczenia, zwroty modyfikujące ustaloną już semantykę, konstrukcje syntaktyczne i różnorodne intonacje. To nie przypadek, że pisarze, poeci, publicyści nieustannie odwołują się do mowy potocznej jako niewyczerpanego źródła wzbogacania języka literackiego. Więcej A.S. Puszkin, zwracając się ku językowi ludowemu, widział w nim źródło wiecznie żywe i zawsze orzeźwiające. Cały wiek XIX, który dał początek geniuszom literatury rosyjskiej, upłynął w poszukiwaniu sposobów wyzwolenia narodu pod znakiem opanowania i utrwalenia mowy ludowej w walce o prawo pisarza do pisania w sposób żywy, prosty i potężny język, nie stroniący od „chłopskich” słów i zwrotów, a wręcz przeciwnie, traktujący je jako wzór. Twórcy słowa wprowadzają do mowy literackiej najtrafniejsze słowa i wyrażenia ludowe, najskuteczniejsze konstrukcje, intonacje potoczne, przyczyniając się w ten sposób do jej wzbogacenia. Fikcja odgrywa kluczową rolę w utrwalaniu innowacji w języku literackim. Prawdziwe dzieła sztuki uczą czytelnika niekonwencjonalnego werbalnego formułowania myśli, swoistego użycia środków językowych. Są głównym źródłem wzbogacenia mowy społeczeństwa i jednostek.

Przyczynia się do wzbogacenia mowy i stylu dziennikarskiego, charakteryzującego się tendencją do eliminowania klisz językowych, do ożywiania narracji świeżymi zwrotami werbalnymi. Publicyści nieustannie poszukują narzędzi językowych zaprojektowanych z myślą o oddziaływaniu emocjonalnym, szeroko i twórczo wykorzystując bogactwo języka. W dziennikarstwie prasowym szybciej niż gdziekolwiek indziej znajdują odzwierciedlenie zmiany zachodzące w mowie potocznej, co przyczynia się do ich utrwalenia w powszechnym użyciu. Wiele słów i kombinacji używanych w dziennikarstwie, zwłaszcza w gazetach, nabiera znaczenia społecznie wartościującego i poszerza swoją semantykę. Tak, w przymiotniku klasa uformowało się nowe znaczenie „odpowiadające ideologii, interesom tej czy innej klasy” (punkt widzenia klasowy); słowo puls(„wewnętrzny impuls, impuls do czegoś, na skutek działania bodźców nerwowych”) w mowie prasowej uzyskał pozytywną ocenę i specjalistyczne znaczenie: „co coś przyspiesza, sprzyja rozwojowi” ( impuls twórczy, impuls potężny, impuls przyspieszenia).

Jednocześnie niektóre doniesienia prasowe pełne są znanych, niewyrażających słów i zwrotów, znaczków mowy, wzorców zubażających mowę, pozbawiających ją wyrazistości i oryginalności. Głównym źródłem znaczków jest mowa prasowa, podobnie jak gazety biznesowe. Stąd przenikają do mowy potocznej i artystycznej, powodując monotonię i biedę.

Oficjalny styl biznesowy z jego standaryzacją, powszechnymi formułami słownymi, pieczątkami, szablonami, ułatwiającymi komunikację w terenie stosunki prawne, najbiedniejszy, monotonny w porównaniu z innymi. Jednak mowa biznesowa, zgodnie ze swoim wewnętrznym zróżnicowaniem funkcjonalnym, może i powinna być urozmaicana, włączając w nią elementy innych stylów. Standaryzacja w oficjalnym stylu biznesowym powinna mieć rozsądne granice, tutaj, podobnie jak w innych stylach, należy zachować „poczucie proporcji i zgodności”,

W mowie naukowej wybór środków językowych jest całkowicie podporządkowany logice myślenia. To przemówienie ściśle przemyślane, usystematyzowane, mające na celu dokładne, logicznie spójne wyrażenie złożonego systemu pojęć z jasnym ustaleniem relacji między nimi, co jednak nie przeszkadza w jego bogactwie i różnorodności.

Styl naukowy w pewnym stopniu (choć w znacznie mniejszym stopniu w porównaniu ze stylem artystycznym, publicystycznym i potocznym) przyczynia się do wzbogacenia języka, przede wszystkim za sprawą słownictwa i zwrotów terminologicznych.

7. Wnioski

Myślę, że te informacje przydadzą się nam, studentom uczelni wyższych, w późniejszym życiu. Aby osiągnąć bogactwo mowy, trzeba studiować język (w jego formach literackich i potocznych, jego stylu, słownictwie, frazeologii, słowotwórstwie i gramatyce).

8. Lista referencji

1. Gritsanov A.A. Filozofia: Encyklopedia. Mińsk: Interpressservis. 2002. 1376s.

2. Efimov A.I. Stylistyka języka rosyjskiego. M.: Oświecenie. 1969. 261. s.

3. Idashkin Yu.V. Oblicza talentu: O twórczości Jurija Bondarewa. M.: Fikcja. 1983. 230 s.

4. LarinB. A. Pamięci akademika Lwa Władimirowicza Szczerby. L. 1951. 323 s.

5. Peszkowski A.M. Zagadnienia metodologii języka ojczystego, językoznawstwa i stylistyki M.: Gosizdat. 1930.311 s.

6. Pleshchenko T.P., Fedotova N.V., Chechet R.G. Stylistyka i kultura mowy. Mińsk.: TetraSystems.2001.543s

7. Rosenthal D.E. Praktyczny styl języka rosyjskiego M.: AST. 1998,384 s.

8. Pisarze rosyjscy.1800-1917.t 3. M.: Wielka Encyklopedia Rosyjska. 1992. 623.s.

9. Slavin. L. I. „Opowieść o Wissarionie Bielińskim”. M.: Wściekli 1973. 479. s.

M.Yu. Lermontow to rosyjski poeta, prozaik, dramaturg, artysta, oficer. 1992. s. 329.

Więcej szczegółów u: Efimov A.I. Stylistyka języka rosyjskiego. M.: Oświecenie 1969. s.91.

Y. Bondarev – rosyjski pisarz radziecki. Więcej szczegółów można znaleźć w: Idashkin Yu.V. Oblicza talentu: O twórczości Jurija Bondarewa. M.: Fikcja. 1983. 230 s.

V.G. Bieliński to rosyjski pisarz, krytyk literacki, publicysta, zachodni filozof. Więcej szczegółów w: Slavin. L. I. „Opowieść o Wissarionie Bielińskim”. M.: Wściekli 1973. 479. s.

Więcej szczegółów: Rosenthal D.E. Praktyczna stylistyka języka rosyjskiego. C. 151¾166, 179¾193, 199¾220, a także podręczniki i podręczniki do nowożytnego języka rosyjskiego.

Więcej szczegółów: Rosenthal D.E. Praktyczna stylistyka języka rosyjskiego. C. 350 ¾368.

Więcej informacji można znaleźć w: Peshkovsky A.M. Zagadnienia metodologii języka ojczystego, językoznawstwa i stylistyki.. M.: Gosizdat. Lata 30. 157.

LV Szczerba (1880–1944) – językoznawca rosyjski i radziecki, akademik.Więcej cm.: Larin B. A. Pamięci akademika Lwa Władimirowicza Szczerby. L. 1951. S. 12.

Język rosyjski jest jednym z najbardziej rozwiniętych i przetworzonych języków świata, posiadającym najbogatszą tradycję książkową i pisaną. Wiele pięknych słów na temat języka rosyjskiego znajdujemy w pracach, artykułach, listach, przemówieniach postępowej publiczności i politycy, wybitni pisarze i poeci:
Władca wielu języków, język rosyjski, nie tylko przez ogrom miejsc, w których dominuje, ale także przez swoją przestrzeń i zadowolenie, jest wielki przed wszystkimi w Europie lt;..gt;. Karol Piąty, cesarz rzymski, zwykł mawiać, że po hiszpańsku z Bogiem, po francusku z przyjaciółmi,
Niemiecki - z wrogami, Włoch - z płcią żeńską, żeby mówić przyzwoicie. Ale gdyby był biegły w języku rosyjskim, to oczywiście dodałby do tego, że przyzwoicie było im wszystkim rozmawiać, gdyż odnalazłby w tym wspaniałość hiszpańskiego, żywotność francuskiego, siła języka niemieckiego, delikatność języka włoskiego, ponadto bogactwo i siła w obrazach zwięzłości języka greckiego i łacińskiego (M. Łomonosow).
Nie powinno to kolidować z wolnością naszego bogatego i pięknego języka (A.S. Puszkin).
Zadziwiasz drogocennością naszego języka: każdy dźwięk jest darem, wszystko jest ziarniste, duże, jak same perły i tak naprawdę istnieje inna nazwa samej najcenniejszej rzeczy (N.V. Gogol).
...nie ma słowa tak odważnego, rześkiego, tak wyrywającego się spod samego serca, tak wrzącego i żołądkowego, jak trafnie powiedziane Rosyjskie słowo(N.V. Gogol).
Dbajcie o nasz język, o nasz piękny język rosyjski, o ten skarb, o tę własność przekazaną nam przez naszych poprzedników lt;..gt;. Traktuj to potężne narzędzie z szacunkiem; w rękach wykwalifikowanych może zdziałać cuda! (IS Turgieniew).
Język rosyjski jest prawdziwy, mocny, tam gdzie to konieczne - surowy, poważny, tam gdzie to konieczne - namiętny, tam gdzie to konieczne - żywy i żywy (L.N. Tołstoj).
Z językiem rosyjskim można zdziałać cuda. Nie ma nic w życiu i w naszych umysłach, czego nie dałoby się przekazać rosyjskim słowem. Dźwięk muzyki, widmowy blask kolorów, gra świateł, hałas i cień ogrodów, niejasność snu, ciężki grzmot, szept dzieci i szelest morskiego żwiru. Nie ma takich dźwięków, kolorów, obrazów i myśli - złożonych i prostych - dla których nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku (K.G. Paustovsky).
Naród rosyjski stworzył język rosyjski, jasny jak tęcza po wiosennym deszczu, dokładny jak strzały, melodyjny i bogaty, uduchowiony, jak piosenka nad kołyską lt;..gt;. Czym jest Ojczyzna? - to wszyscy ludzie. To jest jego kultura, jego język (A.K. Tołstoj).
Dziś trudno uwierzyć, że był czas, kiedy trzeba było bronić i zdobywać prawo do nauczania różnych przedmiotów na uniwersytetach w języku rosyjskim. Tak więc w 1755 roku profesor filozofii N.N. Popowski, uczeń Łomonosowa, w swoim wykładzie wprowadzającym przekonał słuchaczy, że nadszedł czas na wykład o filozofii w
Uniwersytet Moskiewski do czytania nie po łacinie, ale po rosyjsku:
Dawniej (filozofia) przemawiała do Greków; Rzymianie zwabili ją z Grecji; w bardzo krótkim czasie przyjęła język rzymski i rozumowała po rzymsku z niezliczoną pięknością, podobnie jak niedawno po grecku. Czy i w filozofii nie możemy spodziewać się podobnego sukcesu, jaki odnieśli Rzymianie?Jeśli chodzi o obfitość języka rosyjskiego, Rzymianie nie mogą się tym przed nami pochwalić. Nie ma myśli, której nie dałoby się wytłumaczyć w języku rosyjskim.
...Więc z Bożą pomocą zacznijmy filozofię nie tak, żeby rozumiała tylko jedna osoba z całej Rosji, czy kilka osób, ale tak, aby każdy, kto rozumie język rosyjski, mógł się nim wygodnie posługiwać.
N.N. Popowski zaczął wykładać po rosyjsku. Innowacja ta wywołała niezadowolenie profesorów zagranicznych. Spór o możliwość prowadzenia wykładów w języku rosyjskim trwał ponad dziesięć lat. Dopiero w 1767 roku Katarzyna II zezwoliła na prowadzenie wykładów na uniwersytecie w języku rosyjskim. Jednak nawet później nadal czytano je po łacinie i niemiecku.
Jakie jest bogactwo języka rosyjskiego, jakie właściwości składu leksykalnego, struktury gramatycznej, strony dźwiękowej języka tworzą jego pozytywne cechy?
O bogactwie każdego języka decyduje przede wszystkim bogactwo słownika. KG. Paustovsky zauważył, że na wszystko, co istnieje w przyrodzie – wodę, powietrze, chmury, słońce, deszcz, lasy, bagna, rzeki i jeziora, łąki i pola, kwiaty i zioła – język rosyjski ma bardzo wiele dobrych słów i nazw.
Bogactwo leksykalne języka rosyjskiego znajduje odzwierciedlenie w różnych słownikach językowych. I tak „Słownik języka cerkiewno-słowiańskiego i rosyjskiego”, wydany w 1847 r., zawiera około 115 tysięcy słów. W I. Dal umieścił ponad 200 tysięcy słów w Słowniku żywego wielkiego języka rosyjskiego.
O bogactwie języka decyduje także bogactwo semantyczne słowa, które tworzą zjawiska polisemii, homonimii, synonimii itp.
W języku rosyjskim jest wiele słów wieloznacznych. Co więcej, liczba znaczeń jednego słowa jest bardzo różna. Tak więc w „Słowniku wyjaśniającym języka rosyjskiego” pod redakcją D.N. Czasownik Uszakowa iść ma 40 znaczeń.
Nasz język jest bardzo bogaty w synonimy, czyli słowa o bliskim znaczeniu. W jednej ze swoich prac akademik L.V. Szczerbba napisała:
Weźmy na przykład cykl słowa sławny (w odniesieniu do osoby), które konkuruje ze słowami sławny, wybitny, wspaniały i duży. Wszystkie te słowa oznaczają oczywiście to samo, ale każde z nich podchodzi do tego samego pojęcia z nieco innego punktu widzenia: wielki naukowiec to jakby cecha obiektywna; wybitny naukowiec podkreśla być może to samo, tyle że w nieco bardziej porównawczym aspekcie; niezwykły naukowiec mówi o głównym zainteresowaniu, jakie wzbudza; znany naukowiec zauważa jego popularność; słynny naukowiec robi to samo, ale różni się od słynnego naukowca superlatywy jakość .
Każdy z synonimów zatem, różniąc się odcieniem znaczeniowym, uwydatnia jedną cechę jakości przedmiotu, zjawiska lub jakiegoś znaku działania, a łącznie synonimy przyczyniają się do głębszego, pełniejszego opisu zjawisk rzeczywistości.
Synonimy sprawiają, że mowa jest bardziej kolorowa, bardziej różnorodna, pomaga unikać powtarzania tych samych słów, pozwala w przenośni wyrazić ideę. Na przykład koncepcję dużej ilości czegoś wyrażają słowa: wiele (jabłka), ciemność (książki), otchłań (praca), otchłań (skrzynie), chmura (komary), rój (myśli), ocean (uśmiechy się) ), morze (flagi), las (rury). Wszystkie powyższe słowa, z wyjątkiem słowa wiele, tworzą przenośne przedstawienie dużej liczby.
W języku rosyjskim jest wiele słów, które przekazują pozytywne lub negatywne podejście mówiącego do tematu myśli, to znaczy mają wyraz. Tak więc słowa błogość, luksus, wspaniały, nieustraszony, urok zawierają pozytywny wyraz, a słowa gaduła, klutz, głupota, kicz charakteryzują się wyrazem negatywnym.
W języku rosyjskim jest wiele słów o zabarwieniu emocjonalnym. Wynika to z faktu, że nasz język jest bogaty w różne przyrostki, które przekazują ludzkie uczucia: uczucie, ironia, zaniedbanie, pogarda. M.V. pisał o tej charakterystycznej cesze języka rosyjskiego. Łomonosow:
... obraźliwe imiona, takie jak dziedziniec, sukienka, dziewczyna, nie w każdym języku oznaczają jednakowe zadowolenie. Rosyjski i włoski są w nich bardzo bogate, niemiecki jest biedny, francuski jest jeszcze biedniejszy.
Język rosyjski jest niezwykle bogaty we frazeologię figuratywną. Wyrażenia „odłóż to na później”, „masakra mamy”, „jesteś ciężki, kapelusz Monomacha”, „reżim Arakcheeva”, „za ciebie, babciu i dzień św. Jerzego” i wiele innych, które otrzymały znaczenie przenośne wiąże się z historią narodu rosyjskiego, jego przeszłością. Ile subtelnego ludowego humoru, ironii zawierają idiomy: „uderzyć palcem w niebo”, „usiąść w kaloszu”, „przelać z pustego na pusty”, „dojść do analizy czapki”, „wieża strażacka”, „dwa cale” z garnka”.
Bogatą frazeologię rosyjską przedstawiono w Słowniku frazeologicznym języka rosyjskiego pod redakcją A.I. Mołotkowa (M., 2001). Zawiera 4 tysiące wpisów.
A ile niesamowitych przysłów i powiedzeń jest zawartych w języku rosyjskim! Tak więc w zbiorze przysłów narodu rosyjskiego V.I. Około 500 powiedzeń poświęconych jest wyłącznie tematowi „Rus-Ojczyzna” („Droga strona to matka, obca strona to macocha”, „Z twojej ojczyzny - umieraj, nie odchodź” i DR-) -
Słownik języka rosyjskiego jest stale wzbogacany o nowe słowa. Jeśli porównać język rosyjski z innymi językami, wypada on korzystnie pod względem różnorodności i liczby sposobów tworzenia nowych słów. Nowe słowa tworzone są za pomocą przedrostków, przyrostków, naprzemiennych dźwięków u rdzenia, dodawania dwóch lub więcej podstaw, poprzez ponowne przemyślenie (link, pionier), dzielenie słów na homonimy (miesiąc - księżyc i miesiąc - okres czasu) itp. Najczęściej produktywna jest morfologiczna metoda tworzenia, za pomocą której powstają dziesiątki nowych słów z tego samego rdzenia. Tak więc od rdzenia uch - powstają słowa: nauczyciel, studiuj, ucz się, nauczaj, nauczaj, ucz się na nowo, zapamiętuj, przyzwyczajaj, nauczaj, nauczaj, ucz się, uczeń, praktyka zawodowa, naukowiec, nauczyciel, edukacyjny, naukowy, naukowy itp. Według „Słownika słownikowego języka rosyjskiego” A.N. Tichonowa, gniazdo słowotwórcze z tym rdzeniem zawiera ponad 300 słów.
Strukturę gramatyczną języka wyróżnia także bogactwo, elastyczność i wyrazistość. Weźmy jako przykład kategorię widoku. W przeciwieństwie do kategorii czasu, która wskazuje związek działania z momentem mowy, kategoria aspektu wskazuje sposób, w jaki akcja przebiega. Tak więc w parze aspektów przeczytaj - przeczytaj czasowniki charakteryzujące akcję na różne sposoby. Czasownik czytać (forma doskonała) wskazuje na czynność, która się wyczerpała i nie może być kontynuowana. Czasownik czytać (niedokonany) wskazuje na czynność, która nie jest ograniczona.
O tej cesze języka rosyjskiego ciekawie pisze poeta W. Bryusow:
Siła rosyjskiego czasownika tkwi w tym, co szkolni gramatycy nazywają gatunkami. Weźmy cztery czasowniki o tym samym rdzeniu: stać się, postawić, stać, stać się. Z nich za pomocą przedrostków, przed-, at-, for-, from- itp., odmian „rekurencji” i przyrostków „wielokrotności” można utworzyć około 300 czasowników, co zgodnie z gramatyką będzie być różnymi „rodzajami” tego samego czasownika. Żaden współczesny język nie jest w stanie przetłumaczyć wszystkich uzyskanych w ten sposób odcieni znaczeń… Jak na przykład przekazać w języku francuskim różnicę między: „Przestawiam krzesła”, „Przestawiam je”, „Przestawiam je” , „przeorganizowane”, „resetowane”? A może w innym języku można znaleźć słowa o tym samym rdzeniu, które oddałyby zdanie: „Kiedy nalewano nalewkę, upierałem się, że nadszedł czas, aby poinstruować pracowników, jak ustawić lejek na butelce? »
Bogactwo, różnorodność, oryginalność i oryginalność języka rosyjskiego pozwalają każdemu uczynić swoją mowę bogatą i oryginalną.
Sto razy racja K.I. Czukowski, który napisał w książce „Życie jak życie”:
„Nie po to nasz naród wraz z geniuszami rosyjskiego słowa - od Puszkina po Czechowa i Gorkiego - stworzyli dla nas i naszych potomków bogaty, wolny i mocny język, uderzający wyrafinowanymi, elastycznymi, nieskończenie różnorodnymi formami , nie po to pozostawiono nam w darze największy skarb naszej kultury narodowej, abyśmy porzucili go z pogardą, ograniczyliśmy naszą mowę do kilkudziesięciu stemplowanych fraz.
Należy to powiedzieć z kategoryczną surowością.

Bogactwo różnorodności, oryginalność mowy mówcy lub pisarza w dużej mierze zależy od tego, jak bardzo zdaje sobie on sprawę z oryginalności języka ojczystego, jego bogactwa.

Język rosyjski jest jednym z najbardziej rozwiniętych i przetworzonych języków świata, z najbogatszą tradycją książkową i pisaną. Wiele pięknych słów na temat języka rosyjskiego znajdujemy w pracach, artykułach, listach, przemówieniach postępowych osobistości publicznych i politycznych, wybitnych pisarzy i poetów:

Nie powinno to kolidować z wolnością naszego bogatego i pięknego języka (A. S. Puszkin).

Zadziwiasz drogocennością naszego języka: każdy dźwięk jest darem, wszystko jest ziarniste, duże, jak same perły i tak naprawdę istnieje inna nazwa samej najcenniejszej rzeczy (N.V. Gogol).

Z językiem rosyjskim można zdziałać cuda. Nie ma nic w życiu i w naszych umysłach, czego nie dałoby się przekazać rosyjskim słowem. Dźwięk muzyki, widmowy blask kolorów, gra świateł, hałas i cień ogrodów, niejasność snu, ciężki grzmot, szept dzieci i szelest morskiego żwiru. Nie ma takich dźwięków, kolorów, obrazów i myśli – złożonych i prostych – których dnia nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku (K. G. Paustovsky).

Jakie jest bogactwo języka rosyjskiego, jakie właściwości składu leksykalnego, struktury gramatycznej, strony dźwiękowej języka tworzą jego pozytywne cechy?

O bogactwie każdego języka decyduje przede wszystkim bogactwo słownika. KG. Paustovsky zauważył, że na wszystko, co istnieje w przyrodzie – wodę, powietrze, chmury, słońce, deszcz, lasy, bagna, rzeki i jeziora, łąki i pola, kwiaty i zioła – w języku rosyjskim jest bardzo wiele dobrych słów i nazw.

Bogactwo leksykalne języka rosyjskiego znajduje odzwierciedlenie w różnych słownikach językowych. I tak „Słownik języka cerkiewno-słowiańskiego i rosyjskiego”, wydany w 1847 r., zawiera około 115 tysięcy słów. W I. Dahl umieścił ponad 200 tysięcy słów w Słowniku żywego wielkiego języka rosyjskiego. D.N. Uszakow w „Słowniku wyjaśniającym języka rosyjskiego” – około 90 tysięcy słów.

A jakie powinno być słownictwo jednej osoby? Bardzo trudno jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Niektórzy badacze uważają, że aktywne słownictwo współczesnego człowieka zwykle nie przekracza 7-9 tysięcy różnych słów; według innych sięga 11-13 tysięcy słów. Porównajmy te dane ze słownikiem wielkich mistrzów słowa artystycznego. Na przykład A.S. Puszkin w swoich dziełach i listach użył ponad 21 tysięcy słów (w analizie powtarzające się słowa wzięto za jedno), a połowa z tych słów pojawia się w nim tylko raz lub dwa razy. Świadczy to o wyjątkowym bogactwie słownictwa genialnego poety. Podajmy informacje o liczbie słów niektórych innych pisarzy i poetów: Jesienin - 18 890 słów, Cervantes - około 17 tysięcy słów, Szekspir - około 15 tysięcy słów (według innych źródeł - około 20 tysięcy), Gogol („ Martwe dusze”) to około 10 tysięcy słów.

A słownictwo niektórych ludzi jest wyjątkowo ubogie. Nic dziwnego, że I. Ilf i E. Pietrow w słynnych „Dwunastu krzesłach” wyśmiewali Ellochkę, „kanibala”, który zarządzał zaledwie trzydziestoma słowami.

Oto słowa, wyrażenia i wykrzykniki, starannie wybrane przez nią ze wszystkich wielkich, gadatliwych i potężnych języków rosyjskich:

• 1. Bądź niegrzeczny.
• 2. Ho-ho! (Wyraża, w zależności od okoliczności: ironię, zdziwienie, zachwyt, nienawiść, radość, pogardę i satysfakcję).
• 3. Sławny.
• 4. Ponury (w odniesieniu do wszystkiego. Na przykład: „przyszedł ponury Petya”, „ponura pogoda”, „ponury wydarzenie”, „ponury kot” itp.).
• 5. Mrok.
• 6. Horror (przerażający. Na przykład podczas spotkania z dobrym przyjacielem: „przerażające spotkanie”).
• 7. Chłopiec (w stosunku do wszystkich znajomych mężczyzn, niezależnie od wieku i statusu społecznego).
• 8. Nie ucz mnie jak żyć.

Te słowa wystarczyły jej do rozmów z bliskimi, przyjaciółmi, znajomymi i nieznajomymi. Nietrudno sobie wyobrazić, jak wyglądała ta wspólnota.

Mówca musi posiadać jak najwięcej słownictwa, aby jasno i wyraźnie wyrazić swoje myśli. Warto stale dbać o powiększanie tego zasobu.

Nie jest to trudne, wystarczy zacząć tworzyć „Słownik wzbogacający język”. Kiedy czytasz książkę, czasopismo, gazetę, zwróć uwagę na słowa i zapisz na kartce każde nieznane słowo lub słowo, którego znaczenia możesz się tylko domyślać. Potem dalej Odwrotna strona Korzystając ze słownika objaśniającego, zapisz znaczenie słowa. Ponumeruj karty, aby poznać liczbę słów, które wzbogacają Twoje słownictwo. Karty należy przechowywać w szafce na dokumenty. Po wpisaniu 10-20 słów zacznij testować swoją pamięć. Wyciągnij kartę, przeczytaj słowo i wyjaśnij jego znaczenie. W miarę gromadzenia kart podziel je na dwie grupy: 1) karty z dobrze poznanymi słowami; 2) karty ze słowami wymagającymi większego zapamiętywania. Indeks kart musi być stale aktualizowany o nowe słowa; karty z wyuczonymi słowami przekładamy do drugiej części pudełka. Co jakiś czas warto do nich wrócić, umówić się na kontrolę kontrolną: a co jeśli zapomną jakiegoś słowa? Musisz stale pracować z indeksem kart „Słownika wzbogacania języka”.

O bogactwie języka decyduje także bogactwo semantyczne słowa, czyli jego dwuznaczność. Polisemia wymaga przemyślanego podejścia do słowa. Czy ma znaczenie, czy słowo zostało wybrane do wyrażenia myśli? Czy słuchacz rozumie, co się mówi, co ma na myśli mówiący?

Z reguły jedno ze znaczeń słowa wieloznacznego realizowane jest w mowie. Gdyby było inaczej, ludzie często nie rozumieliby się nawzajem lub nie rozumieliby.

Jako metodę wzbogacania treści mowy można zastosować polisemię. I tak na przykład akademik D.S. Lichaczow napisał książkę „Ojczyzna” dla młodzieży. Na słowo Ziemia osiem wartości. W którym z nich występuje ono w tytule? Na to pytanie autor odpowiada we wstępie: „Nazwałem moją książkę „Ojczyzną”. Słowo Ziemia w języku rosyjskim ma wiele znaczeń. To ziemia, kraj i ludzie (w tym drugim znaczeniu o ziemi rosyjskiej mowa w Opowieści o kampanii Igora) i cały glob. W tytule mojej książki słowo „ziemia” można rozumieć we wszystkich tych znaczeniach. Oto jak pojemna stała się treść tytułu, ile mówi!

Szczególnie interesujące są przypadki, gdy autor posługując się słowem uwzględnia jego dwa znaczenia, co uprzedza, podkreśla, intryguje czytelnika, zmuszając go do zastanowienia się nad dalszą treścią tekstu. Jak wytłumaczyć to, o czym piszą autorzy, jeśli tekst zaczyna się tak: „Londyn był zszokowany w sensie dosłownym i w przenośni”; „Skrajna prawica jako pierwsza podjęła próbę wbicia flagi do kieszeni. Do kieszeni nie tylko w przenośni, ale i dosłownie.

Co mogłoby wstrząsnąć Londynem w sensie dosłownym i przenośnym? Okazuje się, że zawalił się jeden z drapaczy chmur. W słownikach objaśniających języka rosyjskiego słowo kieszeń odnotowuje się jedynie znaczenie przenośne - „wziąć w posiadanie coś innego, przywłaszczyć sobie”. To słowo nie ma innego znaczenia ixet. Jak partia może wbić flagę w dosłownym tego słowa znaczeniu? Poniższy tekst rozwiewa zamieszanie. Okazuje się, że członkowie partii noszą chusteczki w paski w gwiazdki w kieszeniach surdutów. Autor rozszerzył zakres semantyczny słowa, nadał mu nowe znaczenie, w pełni motywowany jego strukturą słowotwórczą.

Każdy, kto jest zainteresowany doskonaleniem swojej mowy, powinien doskonale znać cały zakres semantyczny słowa, wszystkie jego znaczenia.

Ważnym źródłem wzbogacania mowy jest synonimia.

Nasz język jest bardzo bogaty w synonimy – słowa, które mają wspólne znaczenie i różnią się dodatkowymi odcieniami lub kolorystyką stylistyczną. Na przykład przymiotników używa się do określenia w mowie czegoś małego: mały, mały, mały, malutki, malutki, mikroskopijny i duży rozmiar duży, ogromny, gigantyczny, gigantyczny, gigantyczny, kolosalny. Nazywa się coś prostego prosty, nieskomplikowany, bezpretensjonalny, nieskomplikowany, nieskomplikowany, nieskomplikowany, prymitywny, elementarny. Język rosyjski jest również bogaty w czasowniki synonimiczne. Na przykład słowa bójcie się, bójcie się, bójcie się, bójcie się, drżcie, bójcie się, bójcie się zjednoczyć Ogólne znaczenie„doświadczyć strachu” i czasowniki marnować, marnować, marnować, marnować, marnować, wydawać, wydawać, wydawać, marnować, marnować, marnować, marnować, marnować oznacza „oddać za coś dostępne pieniądze lub w ogóle jakiekolwiek wartości”.

Jaka jest cecha synonimów? Co musisz o nich wiedzieć, aby z sukcesem wykorzystać je w swojej wypowiedzi? Przede wszystkim, aby móc znaleźć słowa, które są ze sobą synonimami, aby móc wniknąć w głąb słowa, aby zrozumieć, czym różnią się synonimy.

Zadanie 64. Wybierz spośród przysłów słowa, które są ze sobą synonimami i zapisz je.

1. Głupia osoba szuka dużego lokalu, ale rozsądną widać w kącie. 2. Lepsza woda pić z radości niż miód w męce. 3. Pies szczeka na odważnych, ale tchórzliwych gryzie. 4. Inteligentnemu człowiekowi brakuje uszu, a głupiemu więcej niż jeden język. 5. Smutek powoduje, że jesteś stary, ale radość sprawia, że ​​jesteś młodszy. 6. Loki kręcą się z radości i rozczesują ze smutku. 7. Odważnym popijać groszek, a nieśmiałym nie oglądać rzodkiewki. 7. Biada w łachmanach, nagie kłopoty, 9. Gdy tylko przyjdzie do ataku, przynajmniej otchłań, 10. Od głupca i płaczącego ze śmiechu. 11, pomyślałem o niej, nie zgadłem, jak wpadł w kłopoty, 12. Słynie z tego, że nie leży spokojnie: albo się przewraca, albo spada, albo kruszy się na ramionach.

Do jakich innych słów przysłów można znaleźć synonimy? Napisz je.

Zadanie 65. Wybierz synonimy słów miły, krótki, piękny.

Zadanie 66. Używając synonimów podanych w zdaniach, utwórz serię synonimów o znaczeniu „bardzo gorąco, bardzo ciepło”.

1. Gorący letni dzień. Rzeka zdecydowanie zamarznięta (Mamin-Sibiryak). 2. Gorący letni dzień szybko został zastąpiony chłodem zbliżającej się burzy (Mamin-Sibiryak). 3. Gorące ciepło; nie możesz wyjść; płonący strumień swobodnie przepływa przez otwarte okna (Turgieniew). 4. Słońce stanęło na niebie i zalało ziemię palącymi promieniami (V.K. Arseniev).

Opisz lipcowy dzień, używając tych synonimów.

Zadanie 67. Jakie słowa należy wykluczyć z serii synonimicznej i dlaczego?

1. Nauczyciel, pedagog, historyk, wykładowca, matematyk. 2. Chirurg, lekarz, lekarz, ratownik medyczny, lekarz, terapeuta. 3. Znowu, znowu, znowu, znowu. 4. Mniej więcej, gdzieś, w okolicy, w przybliżeniu. 5. Biegaj, chodź, lataj, śpiesz się, śpiesz się, chodź. 6. Burza, opady śniegu, huragan.

Zadanie 68. Udowodnij, że słowa Ponownie I sbrztno nie synonimy. Wybierz synonimy dla każdego z nich i ułóż z nimi zdania.

Zadanie 69. Przeczytaj hasła słownikowe z dwutomowego Słownika synonimów języka rosyjskiego. Powiedz nam, jak są zbudowane, na co zwraca się uwagę przy charakteryzowaniu każdego synonimu. Wyjaśnij, dlaczego te słowa przeszkoda, bariera należą do różnych zestawów synonimów.

1. Przeszkoda, bariera.

To, co blokuje komuś drogę, opóźnia ruch.

Dziesięć kroków później pojawiła się przeszkoda – płot. Po znalezieniu dziury, wciśniętej w nią (G. Markow, Strogoffy, książę. 2, rozdz. 13:4). Miażdżąc mroczne bariery, / Perłowym, ognistym łukiem / Spadające, pluskające wodospady (Puszkin, Rusłan i Ludmiła, pieśń 2).

2. Przeszkoda, bariera, przeszkoda, przeszkoda, hamulec, zaczep (potoczny), przecinek (potoczny), cudzysłów (prosty) i cudzysłów (prosty).

To, co komplikuje, komplikuje coś, utrudnia osiągnięcie, wdrożenie czegoś. Przeszkoda to podstawowe słowo wyrażające znaczenie; użyte zostało słowo bariera. w mowie literackiej i książkowej; przeszkoda to książkowe, przestarzałe słowo; częściej używana przeszkoda. w przypadkach, gdy chodzi o mniej lub bardziej nieistotna przeszkoda; hamulec - coś, co opóźnia, spowalnia realizację czegoś, to słowo jest częściej używane. w kombinacjach być, służyć jako hamulec; szkopuł, przecinek, cudzysłów, cudzysłów - mała, ale irytująca przeszkoda, tych słów się używa. w mowie potocznej używa się łącznika i przecinka. korzyść w kombinacjach to jest haczyk (przecinek), to jest haczyk (przecinek)

<...>Na drodze do dowolnego celu znajduje się wiele przeszkód. Pokonując te przeszkody, człowiek jest szczęśliwy (Matwiejew, Siedemnasta rocznica, część I, Dyskusja).<...>Po kilku latach ciężkiego życia wszystkie przeszkody zostały pokonane, a jego marzenia się spełniły: został prawnikiem (Nowikow-Priboj, Tsushima, książka. ja, h, 4),<...>W tym nastroju feldmarszałek wydawał się oczywiście jedynie przeszkodą i hamulcem nadchodzącej wojny. (L. Tołstoj, Wojna i pokój, t. 4, część 4, XI).<…>– Żeby ciebie też stąd wysłali! -- NIE! – Genka zniżył głos: – Jest tu jeden szkopuł. Skończyłem w tym roku czwartą klasę, rozumiesz? -- Dobrze? - A ty potrzebujesz okresu siedmiu lat, rozumiesz? (Oseewa, Wasek Trubaczow i jego towarzysze, książę. 2, rozdz. 5). -- Zatem, proszę pana: niektóre sceny z "Ślubu". Oto mały cudzysłów: aktorzy dużo - współcześni pisarze na ogół kochają tłum, co jest możliwe tylko w dużych zespołach (Pizmski, Komik, ja). Teraz już się do tego przyzwyczaiłem, / ale przez pierwsze dwa, trzy dni / mnóstwo różnych zaczepów / spadło na mnie / ( Z. Wasiliew, Historia młodego górnika).

Synonimy przyciągają pisarza lub mówcę tym, że różniąc się odcieniami znaczeń, pozwalają wyrazić ideę z największą dokładnością.

Porównaj na przykład synonimy uciec I pośpiech. Chmury uciekły do ​​naszej wioski... Poleciały więc do sosnowego lasu, przekroczyły wąwóz i pobiegły dalej(W. Kozłow). Jest oczywiste, że czasownik pośpiech w porównaniu do czasownika synonimicznego uciec wskazuje na większą intensywność działania, większą prędkość ruchu. Dlatego możemy powiedzieć, że czasowniki użyte w tekście uciec I pośpiech pozwoliło autorowi doprecyzować charakter działania, podkreślić intensywność jego przejawów.

Takich przykładów wśród synonimów jest wiele: (ognisko) spalony --(ognisko) świecące, szybkie(krok) -- porywczy(krok), niepokój – dezorientacja, gorąco(powietrze) -- duszny(powietrze) itp.

Synonimy w tym przypadku wykonać funkcja różniczkująca, Lub ideograficzny. Nazywa się synonimy różniące się odcieniami znaczeniowymi ideograficzny.

Słowa różnią się także znaczeniem. pisarz, pisarz. Pisarz nazywany osobą piszącą dzieła sztuki i pisarz- nie tylko pisarz, ale także publicysta, krytyk,

Zadanie 70. Z nazw kolorów wypisz najpierw nazwy koloru czerwonego i jego odcieni, a następnie nazwy pozostałych kolorów.

Czerwony, szkarłat, malina, bordowy, brązowy, brązowy, rudy, karminowy, czerwony, pomarańczowy, ognisty, liliowy, karmazynowy, kobaltowy, różowy, szkarłatny, krwawy, ceglany, makowy, koralowy, truskawkowy, rumiany, rumiany, marchewkowy, czerwony, granat, leszczyna, rubin, orzech, kasztan, piasek, mahoń, wiśnia, śliwka, kutry, pomarańcza, liliowy, karmazynowy, cyjanotyczny, karmazynowy, cynobrowy.

Określ różnice semantyczne w nazwach czerwieni. Porównaj swoje definicje z interpretacjami podanymi w Słowniku synonimów języka rosyjskiego.

Czerwony, szkarłatny, karmazynowy, rumiany, krwawy, czerwony; karmin, cynober, rubin i rubin, granat, czysty, szkarłat.

Czerwony- jeden z podstawowych kolorów widma, pośredni między pomarańczowym a fioletowym, mający kolor krwi; szkarłat, szkarłat I ożywić służą do oznaczenia jasnego, nasyconego koloru czerwonego i szkarłatnego - po więcej lekki ton i karmazynowy dla ciemniejszego; we współczesnym języku tego słowa szkarłat karmazynowy I ożywić charakterystyka mowy literackiej i książkowej, karmazynowy I ożywić używać rzadziej; słowo krwawy używać korzyść w mowie literackiej, aby podkreślić ostrość i ponury charakter odcienia czerwieni; kumak- jasnoczerwony, przypominający kolor kumaczu; słowa karmin, cynobrowy I szkarłat wskaż odcienie czerwieni odpowiadające tym kolorom i użyj. korzyść w mowie specjalnej słowo szkarłat nieco przestarzały; rubin I rubin-- rubinowe kolory, użyte słowa. w celu oznaczenia jaskrawoczerwonego koloru, zwykle kojarzonego z cieczami, szkłem itp.; granat- używa się tego słowa - gęsta czerwień, przypominająca kolor granatu. zwykle przy opisie koloru tkanin, częściej aksamitu; słowo czerwony we współczesnym języku ma on przestarzałą konotację w użyciu. korzyść w mowie poetyckiej, literackiej i książkowej.

Oprócz funkcji różnicującej mogą pełnić synonimy funkcja stylistyczna, tj. nadać mowie charakter potoczny lub książkowy, wyrazić pozytywną lub negatywną ekspresję. Nazywa się synonimy, które różnią się od siebie kolorystyką stylistyczną stylistyczny.

Słowa o zabarwieniu książkowym można znaleźć w stylu naukowym, biznesowym, dziennikarskim, na przykład: smutek(porównaj ze słowem neutralnym smutek), inteligencja(por. umysł),Kara(por. kara), promować(por. pomóc).

Wyrazów z domieszką kolokwializmu używa się głównie w mowie potocznej, potocznej. Na przykład w przeciwieństwie do słów neutralnych zachorować, narzekać, znaleźć, które mogą być używane w dowolnym stylu, słowach zachorować, płakać, kopać dopuszczalne tylko w mowie potocznej, to samo można powiedzieć o słowach niezręczny(por. śmieszny),ubrać się(por. ubrać się),w ogóle(por. w ogóle),natychmiast(por. natychmiast). Słownictwo potoczne w odróżnieniu od potocznego nie narusza ogólnie przyjętych norm języka literackiego. Poślubić przykłady: pokonać(neutralny) -- funt(potoczny) -- obierać(potoczny).

W niektórych przypadkach synonimy różnią się jednocześnie odcieniami znaczeniowymi i kolorystyką stylistyczną.Na przykład przymiotniki synonimiczne ciekawy I zabawny różnią się odcieniami znaczeniowymi: słowem ciekawy używane w znaczeniu „ekscytującego uwagę czymś znaczącym” oraz zabawny --„ekscytujące tylko zainteresowanie zewnętrzne”. Oprócz, ciekawy -- słowo jest neutralne stylistycznie i zabawny -- potoczny.

Z wielu synonimów o znaczeniu „kierować, kierować wzrok na kogoś, coś, gdzieś” patrz, patrz, patrz, patrz, patrz są neutralne Patrzeć I Patrzeć, Dla odmiany czasownik Patrzeć podkreśla trwałość, spokój, uważność spojrzenia i ma książkowy charakter. Słowa patrzeć, patrzeć oznaczają „przyjrzyj się uważnie, przez długi czas” i różnią się od słów będących synonimem chamstwa, dlatego są nieodpowiednie w stylach książkowych.

Zadanie 71. Biorąc pod uwagę różne znaczenia słów ostry, stary, znajdź dla nich synonimy.

• 1. Pikantny ---„posiadający formę zwężającą się ku końcowi (o przedmiotach, konstrukcjach itp.); wydłużony, bardzo wąski formę czegoś., o częściach twarzy, ciała).
• 2. Pikantny --„dobrze postrzegający, wyraźnie rozróżniający dźwięki i zapachy (o słyszeniu, węchu)”.
• 3. Pikantny --„niezwykle silny, trudny do zniesienia (ból fizyczny, uczucie ciężkości itp.)”.
• 1. Stary --„który osiągnął starość, który żył wiele lat”.
• 2. Stary --„Długo używane (o rzeczach, przedmiotach)”.

Zadanie 72. Przeczytaj poniższe zdania, używając prawidłowego słowa zamiast kropek. (nauczyciel, wykładowca).

1. Wyżej instytucje edukacyjne wykłady prowadzą profesorowie, docentowie,... 2. Chłopakom bardzo podobały się ich... 3. Trudno zapomnieć... kto po raz pierwszy pokazał nam, jak czytać i pisać. 4. Zostali zaproszeni na wieczór… Szkoła Podstawowa i... fizyka, chemia, matematyka. 5. Lesha Vostrikov był chory przez długi czas i musiał dodatkowo radzić sobie z ...

Zadanie 73. Znajdź w tekście synonimy, które oznaczają „mały rozmiar”. Zapisz je, biorąc pod uwagę stopień wzrostu znaku. Jakiego rodzaju są to synonimy?

1. Mały, odległy, przeszedł przez ziemię, znalazł małą czerwoną czapkę (Zagadka). 2. Bardzo kochamy konwalie. Ich białe, czyste kwiaty, niczym maleńkie porcelanowe dzwoneczki, pachną tak delikatnie! (Sokołow-Mikitow). 3. Wyjęli garnek i po bratersku podzielili się mikroskopijną ilością owsianki (Korolenko).

Zadanie 74. Popraw tekst, zastępując, jeśli to konieczne, podkreślone słowa synonimami: lepki, lepki, lepki; mokry, wilgotny, wilgotny; schylaj się, pochylaj się.

1. Młoda brzoza pokryta była lepkimi liśćmi. 2. Lepkie, brązowe pąki topoli pachniały. 3. Kupiłem papier samoprzylepny na muchy. 4. Przeciwnie, lepka glina ubita pod butami. 5. Starzec z trudem wyciągnął swoją długą tyczkę z lepkiego błota, całego splątanego zielonymi nitkami podwodnych traw. 6. Jeśli sól znajduje się blisko wody, staje się mokra. 7. W pobliżu fontanny pryskającej cienkimi strużkami wody powietrze było wilgotne. 8. Po ulewnym deszczu drzewa w ogrodzie zamokły. 9. Latem, w środku południowego upału, w głębi tego lasu było chłodno, pachniało wilgotną ziemią, a stopa ugrzęzła w stertach zgniłego i zarazem wilgotnego listowia. 10. Kwiaty trzciny z pięknymi frędzlami pochylonymi do wody. 11. Duży wagon przechylił się do krawędzi mostu, przeleciał przez balustradę i runął, 12. Bryg nagle zadrżał i przechylił się na prawą burtę.

Zadanie 75. Rozmieść poniższe synonimy, biorąc pod uwagę ich kolorystykę stylistyczną, w trzech kolumnach tabeli.

Wiele, wiele, wiele; odważny, odważny, nieustraszony; naprawdę, naprawdę, rzeczywiście; zabraniać, zabraniać, rozkazywać; chodzić, chodzić, brnąć; uparty, uparty, uparty; uczyć się, uczyć się, wkuwać. Próbka:

Zadanie 76. Znajdź w każdym fragmencie synonimy i określ ich kolorystykę stylistyczną.

1. Potrząsa ręką, nawet gdy kości chrzęszczą.

Wszystko w łapie synów odcisków (Helemski).

2. I tak się złożyło, że byliśmy zaskoczeni

Pewnego dnia

Nie surowe twarze, ale twarze

Twoje torturowane dzieci (Smeljakow).

3. Noszę swoje serce

jak sztandar

Jak sztandar ludu pracującego .

Zadanie 77. Przeczytaj informacje o synonimach zapytać, błagaj, błagaj, błagaj, błagaj z " Zwięzły słownik synonimy języka rosyjskiego „V.I. Słowo kluczowe:

Te słowa łączy znaczenie - zwrócić się do kogoś z prośbą. Najczęstszym z nich jest słowo pytać. Błagać- pilnie zapytaj. Płakać(książka poetycka) - złożyć prośbę, modlitwę. interweniować(słowo w stylu oficjalnym) - prosić o jakąś sprawę, zawracać sobie głowę czymś. żebranie(potoczny) - pytać uporczywie, nieubłaganie.

Ułóż zdania z każdym z tych synonimów, biorąc pod uwagę ich odcienie znaczeniowe i kolorystykę stylistyczną. W jakich zdaniach ułożonych przez Ciebie wzajemna zamiana synonimów jest niemożliwa i dlaczego?

Bogactwo synonimów w języku rosyjskim, możliwość ich różnorodnego użycia stylistycznego zobowiązuje każdego mówcę lub pisarza do szczególnej ostrożności w doborze słów. Porównaj przykładowe zdanie: Wartownik spaceruje wzdłuż muru Kremla I Wartownik spaceruje wzdłuż muru Kremla. W pierwszym przykładzie podkreślana jest ostrość kroku, powaga sytuacji, drugie zdanie tego nie wyraża. Nie jest więc obojętne, jakiego synonimu użyć w mowie: Iść Lub krok.

Jeśli konieczne jest podkreślenie różnic semantycznych lub stylistycznych, jakie zawierają słowa z tej samej serii synonimów, stosuje się tę technikę synonimy opozycji.

Do tej techniki sięgał K.S. Stanisławski, wypowiadając się przeciwko sztucznemu sposobowi gry aktorów:

Zacznijmy przynajmniej od uroczyście mierzonych kroków aktorów. Przecież tak nie jest chodzić, A parada na scenie, nie usiądź i wstań Nie leżeć i leżeć Nie podstawka, A pozowanie. To samo stało się z ruchami i ogólną plastycznością działania… Razke aktorzy wznosić ręce na scenie NIE. Oni oni podnieść. Ręce aktora upaść i niełatwe schodzić; oni nie są wtulić się do klatki piersiowej i są przypisane na nią, nie wyprostuj i rozciągnij do przodu. Wydaje się, że aktorzy ręce i ręce Nie palce i palce, do tego stopnia ich ruchy są w przenośni uroczyste.

W dziełach ustnej sztuki ludowej spotykamy przeciwstawienie synonimów. Oto na przykład, jak w przysłowiach objawia się różnica między skąpstwem a chciwością, oszczerstwem i kłamstwem: Skąpy wygląda na to, że nie daje się innemu, alechciwy wygląda, jakby chciał odebrać innemu.Oszczerstwo Ikłamstwo nie jedno i to samo.Kłamstwo czasami jest to proste, aleoszczerstwo zawsze z zamiarem.

Czasami stosuje się technikę przeciwstawiania synonimów, aby podkreślić nie różnice, ale wręcz przeciwnie, bliskość, niemal identyczność zjawisk. Porównaj np. w wierszu M. Swietłowa:

Nie wiem, gdzie jest granica

Między północą a południem;

Nie wiem, gdzie jest granica

Między towarzysz I przyjaciel.

Innym sposobem użycia synonimów jest użycie równoległe. Każdy z synonimów, różniących się odcieniami znaczeniowymi, uwydatnia, uwydatnia jedną szczególną cechę przedmiotu, zjawiska, a łącznie przyczyniają się do pełniejszego i pełniejszego opisu rzeczywistości. Na przykład poeta Y. Helemsky stworzył figuratywny obraz zimowego krajobrazu, używając synonimów płonąć, płonąć

Zaspy śnieżne stają się różowe

Pod promieniami świtu

płomień jarzębina,

I płoną gile.

Stosując synonimy wskazujące na różny stopień przejawu cechy, zwykle ustawia się je w kolejności rosnącej cechy przez nie wyrażanej. Na przykład synonimy dobre, doskonałe, doskonałe użyte w tej kolejności: Zagrałeś dzisiaj dobrze, świetnie, znakomicie!

W pracach artystycznych, publicystycznych technika” sznurowanie» synonimy. Polega na wymienieniu wszystkich lub kilku słów z jednej serii synonimicznej. Na przykład: I wydawało mu się, że życiezachwycający , cudowny i pełne, wysokie znaczenie (Czechow). Czasami wyobrażałem sobie, co widzę przed sobąogromny , gigantyczny pająk wielkości człowieka (Dostojewski). I zrozumiałam, że nie złamię przysięgi, / ale gdybym chciała, nie mogłabym. / Że nigdyzrzucę , NieStruszu , / Niesdreyflu , Niebędę kłamać i niekłamstwo (Słucki).

Obecność dużej liczby synonimów w języku pozwala uniknąć powtarzania tych samych lub pokrewnych słów. Poślubić: Nasze siły są mocne I Nasze siły są potężne.

Zadanie 78. Znajdź przykłady zestawienia synonimów w poniższych fragmentach literatury pięknej. Ustal różnice w odcieniach znaczeniowych lub kolorystyce stylistycznej tych synonimów.

1. Mogłem zrobić więcej, ale się spieszyło,

Jednak pielęgnuj je

Co się stało, skłamałem dla śmiechu,

Nigdy nie kłamałem za kłamstwa (Twardowskiego).

2. Pochmurne białe szaty

Otwieranie niewzruszoną ręką,

Po raz pierwszy

Nie z wiarą

I z nadzieją

Ludzkość patrzy w niebo,

Nie wygląda, nie wygląda, ale

Jak świecą jego rakiety

Wyrwij się z ciemności

Zakątki nieba (Słucki).

3. Jajka na miękko na zimno - jedzenie jest bardzo bez smaku, a dobra, wesoła osoba nigdy ich nie zje. Ale Aleksander Iwanowicz nie jadł, ale jadł. Nie jadł śniadania, ale dokonał procesu wprowadzenia do organizmu odpowiedniej ilości tłuszczów, węglowodanów i witamin. (Ilf, Pietrow). 4. Lokaj Bakłaj uczył chłopców „języka pszczół”, czasami ciągnąc go za włosy, mówiąc: „A ty, człowiecze, wiesz: daję ci, a pan raczy cię obdarzyć; jecie, a pan raczy jeść; śpisz, szczeniaku, a pan raczy odpocząć” (Herzena),

Zadanie 79. Znajdź w tekście z wiersza „Mróz, czerwony nos” H, A. Niekrasow czasowniki-synonimy. Ustaw odcienie znaczeń tych słów. Wyjaśnij, dlaczego poeta ich używa.

Zamordowana, żałobna para,

Matka i ojciec poszli przodem.

Obaj goście ze zmarłymi

Siedzieli, nie śmiąc płakać.

I rządzący Savraską przy grobie

Z lejcami swojej biednej matki

Dla Darii - sąsiadów, sąsiadów

Był nieliczny tłum.

Zadanie 80. We fragmentach książki A. Rybakova „Przygody Krosha” znajdź synonimy. Określ, do której grupy synonimów należy je przypisać. Wyjaśnij, dlaczego autor użył synonimów w każdym indywidualnym przypadku.

• 1. Jak zawsze wokół naszego samochodu tłoczyło się mnóstwo ludzi. Nawet Lagutin pojawił się kilka razy. Ale nie patrzył na samochód, ale na mnie. I Szmakow Petr zwrócił na to uwagę.
• Dlaczego on się na ciebie gapi? – powiedział Szmakow.

Nie wiedziałem, dlaczego Lagutin się na mnie gapi. wcześniej tego nie miałem...

Dopiero pod koniec dnia poczułem się nieco nieswojo ze względu na uparty wzrok Lagutina. Właściwie, dlaczego on się na mnie gapi?

• 2. Stosunek do nas był jak najbardziej obojętny. Nawet obojętny.
• 3. Dlaczego tak jest? Bez względu na to, jak głupio mówi Igor, wszyscy się z nim zgadzają. A kiedy mówię, na twarzach pojawia się wyraz niedowierzania, jakby można było ode mnie oczekiwać tylko nonsensów.
• 4. Kiedy bosh li, umilkli i spojrzeli na nas. Przyjrzeliśmy się im.
• 5. Są momenty masowej psychozy, kiedy cała klasa zaczyna się śmiać, krzyczeć, robić różne rzeczy bez powodu. Nadeszła dla nich ta chwila.
• - Dość śmiechu! -- Powiedziałem.

Ale oni chichotali jak szaleni.

Najbogatszy jest język rosyjski możliwości słowotwórcze.

Słownik języka rosyjskiego jest stale wzbogacany o nowe słowa. Jeśli porównać język rosyjski z innymi językami, wypada on korzystnie pod względem różnorodności i liczby sposobów tworzenia nowych słów. Tworzone są za pomocą przedrostków, przyrostków, naprzemiennych dźwięków u podstawy, dodawania dwóch lub więcej zasad, poprzez ponowne przemyślenie (łącze, satelita), dzielenie wyrazów na homonimy (miesiąc -- księżyc i miesiąc -- okres czasu) itd. Najbardziej produktywna jest metoda morfologiczna, za pomocą której powstają dziesiątki nowych słów z tego samego rdzenia. Tak, z korzenia konto- utworzone słowa: nauczyciel, studiować, uczyć się, uczyć, uczyć, uczyć się na nowo, zapamiętywać, przyzwyczajać, uczyć, nauczać, stypendium, student, praktyka, naukowiec, nauczyciel, edukacyjny, naukowy i inne Według „Słownika pochodnego języka rosyjskiego” A.N. Tichonowa, gniazdo słowotwórcze z tym rdzeniem zawiera ponad 300 słów.

Zadanie 81. Przeczytaj fragmenty dzieł M. V. Łomonosowa i N. G. Czernyszewskiego. Co jest wspólnego w ich wypowiedziach na temat słowotwórstwa w języku rosyjskim?

Nazwy powiększające, reprezentujące ogromną rzecz, powstają poprzez zniesienie końcówki nazwy źródłowej wśród Rosjan i Włochów: casa, casaccia, casone, podwórko, podwórko, podwórko. Wręcz przeciwnie, Niemcy i Francuzi nie mają takich nazw. Podobnie obraźliwe nazwy, takie jak patio, sukienka, dziewczyna Nie każdy język ma inne zadowolenie. Bogate są w nie bardzo rosyjski i włoski, biedny niemiecki, jeszcze biedniejszy francuski (M. V, Łomonosow. gramatyka rosyjska).

W łacina sporo drobnych zakończeń; ale prawie nie ma żadnych powiększających (muzhichische itp.). W języku greckim jest jeszcze znacznie mniej niż w języku łacińskim, zmniejszą się, powiedzą. nazwy; ale z drugiej strony są to nazwy własne zdrobniałe, jednak dość rzadkie i prawie tylko w przeszłym znaczeniu, tylko w języku niemieckim jeden końcówka dla redukcji (słowa, które przyjmują chen, nie mogą być lein i odwrotnie), w języku angielskim będzie redukować tylko nazwy własne, imiona; po francusku również i ta forma występuje w obu językach prawie zawsze tylko po jednej dla każdego imienia. Mamy wiele takich form.

Nasze zdrobnienia od rzeczowników pospolitych mają, oprócz znaczenia redukcji, także znaczenie uczucia czy czułości - taką konotację rzeczowniki zdrobniałe mogą przyjmować niemal tylko w języku włoskim, który ze wszystkich znanych nam języków tylko jeden jest w stanie wytrzymać w pewnym stopniu rywalizacja z językiem rosyjskim w tworzeniu zdrobnień i wzmocnień (posiadających końcówki obu kategorii, ale o znacznie mniejszym zróżnicowaniu niż rosyjski).

Trzeba stwierdzić, że język ludowy (wielkorosyjski) przewyższa pod tym względem język literacki; i że ludowy Mały Rosjanin jest jeszcze bogatszy niż ludowy Wielki Rosjanin pod względem różnorodności i użycia zdrobnień.

Oprócz rzeczowników własnych, zdrobniałe końcówki w rosyjskim języku ludowym akceptują także nieodmienne części mowy (na przykład tak?(co?) - asinka, z Tutaj -- tutaj itp.) (N.G. Chernyshevsky. Tworzenie słów w języku rosyjskim).

Jakie jest znaczenie użycia tego terminu przez Czernyszewskiego kończący się! Sformułuj główne postanowienia wyrażone przez Czernyszewskiego.

Zadanie 82. Korzystając z podanych słów, utwórz listę zdrobniałych przyrostków rzeczowników Mężczyzna, nijaki, żeński.

Głos, liść, gałązka, ramię, kuchenka, broda, robotnik: koło, kołek, bochenek, dziewczyna, dziewczyna, dziewczyna, głownia, niania, łyżwa, mróz, głos, chmura, list, córka, koszula, ryba, mały pokój, mały twarz, pryszcz, dziwak, wóz, robotnik, chata, chata, noc, mały człowiek, jądro, mała rączka, córka, mały pokój, wioska, usta, liść, głowa, koń, godzina, mała rzeka, krowa, siostra, dziewczyna, jabłko, mały wróbel, mała książeczka, dołek, stara kobieta, głowa, oczy, igła, zrzęda, gołąb, noga, spódnica, wierzba, kropelka, futro, wieśniaczka, pióro, krowa, woda, rzeka, rzeka, rzeka, rzeka.

Zadanie 83. Ze słów pokrewieństwa utwórz imiona z drobnymi, powiększającymi, czułymi i obraźliwymi przyrostkami.

Dziadek, Babcia, Matka, Ojciec, Brat, Siostra, Ciocia, Wujek,

Zadanie 84. Poznaj zdrobnienia własnego imienia Ludmiła. Jak są wykształceni? Jakie są opcje dla tej nazwy?

Ludmiła, Ludmiła, Ludaka, Ludacha, Lyudasza, Lududaszenka, Ludaszeczka, Ludaszka, Ludyenko, Ludik, Ludka, Ludmiła, Ludmilonka, Ludmiłoczka, Ludmiłuszka, Ludok, Ludonka, Ludoczek, Ludoczka, Ludusenka, Luduszeczka, Luduska, Ludusja, Luducha, Lyu Dusza, Luduszka, Luduszka, Luduszka, Luduszka.

Łukasz, Łukonka, Łukoczka, Łuksza.

Lulenka, Lulechka, Lulik, Lyulka, Lyulya.

Lyusek, Lyusionka, Lyueyonok.

Lusya, Lyusenka, Lyusechka, Lyusik, Lyueisha, Lyusksh-ka, Lyuska, Lyusyukha, Lyusyusha, Lyusyushenka, Lyusyush-ka, Lyusyuka, Lyusyavka.

(N.A. Pietrowski. Słownik rosyjskich imion osobistych).

Zadanie 85. Napisz zdrobniałe formularze w imieniu Iwan.

Bogactwo, elastyczność i ekspresja są różne struktura gramatyczna języka. Weźmy jako przykład kategorię widoku. W przeciwieństwie do kategorii czasu, która wskazuje związek działania z momentem mowy, kategoria aspektu wskazuje sposób, w jaki akcja przebiega. A więc w parze gatunków Czytaj czytaj czasowniki charakteryzują działanie na różne sposoby. Czasownik Czytać(forma doskonała) wskazuje na akcję, która się wyczerpała i nie może być kontynuowana. Czasownik Czytać(niedokonany) wskazuje na działanie, które nie jest ograniczone.

Ponadto tworzenie przedrostków czasowników jest w języku rosyjskim bardzo rozwinięte, w wyniku czego czasowniki tego samego rdzenia nabierają różnych znaczeń.

Zadanie 86. Z poniższych czasowników wypisz: 1) pary wielogatunkowe; 2) czasowniki synonimiczne; 3) czasowniki antonimiczne. Wyjaśnij, jaki odcień znaczenia nadaje czasownikowi każdy przedrostek.

pływać

Zadanie 87. Jaka jest różnica semantyczna między czasownikami?

Płyń - pływaj, pływaj - pływaj, pływaj - pływaj, pływaj - pływaj, pływaj - topić się, pływaj - pływaj - pływaj.

Zadanie 83. Przeczytaj fragment artykułu V.G. Bieliński. Czy zgadzasz się z opinią krytyka, że ​​„to wszystko jest jednym czasownikiem” i że różnica semantyczna wynika z obecności kategorii aspektu w czasowniku rosyjskim? Uzasadnij swój punkt widzenia.

Rzeczywiście, jakie bogactwo w przedstawianiu zjawisk rzeczywistości naturalnej kryje się tylko w rosyjskich czasownikach, które mają poglądy! Pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, pływaj, topić się, pływać, pływać, pływać - to wszystko jeden czasownik wyrażający dwadzieścia odcieni tego samego działania!

step

Daleko

Leży szeroko

trawa z piór

Spready!

Och, mój stepie,

Step jest wolny,

Jesteś szeroki, stepie,

Rozrzucić

Do Morza Czarnego

Przesunięty w górę!

W jakim innym języku przekazałbyś poetycki urok tych wyrażeń zmarłego Kolcowa na temat stepu: rozprzestrzenia się, rozprzestrzenia się, idzie do przodu?

Zadanie 89. Przeczytaj wypowiedzi V. Bryusova. Co uważa za osobliwość rosyjskiego czasownika?

Siła rosyjskiego czasownika tkwi w tym, co szkolni gramatycy nazywają gatunkami. Weźmy cztery czasowniki o tym samym rdzeniu: stać się, postawić, stać, stać się. Od nich za pomocą załączników przed-, w-, za-, od- i inne, odmiany słowa „powtarzanie” i przyrostki „wielokrotności” mogą utworzyć około 300 czasowników, które w istocie będą, zgodnie z gramatyką, różnymi „rodzajami” tej samej rzeczy. Żaden współczesny język nie jest w stanie przetłumaczyć wszystkich uzyskanych w ten sposób odcieni znaczeń.<...>

Jak na przykład przekazać po francusku różnicę między: „przestawiłem krzesła”, „przestawiłem je”, „przestawiłem”, „przestawiłem”, „przestawiłem”?

Porównaj to stwierdzenie z tym, co V.G. Bieliński o czasowniku w języku rosyjskim. W jaki sposób ich opinie są zbieżne?

Zadanie 90. Podziel poniższe czasowniki na grupy, biorąc pod uwagę ich znaczenie: 1) poruszać się powoli, z trudem; 2) chodzić tam i z powrotem; 3) chodzić bez celu; 4) chodzić w celu odpoczynku; 5) chodzić w nieznanym miejscu; 6) wykonać czynność szybko, gwałtownie.

Rzucaj, pędź, czołgaj się, błąkaj się, zwisaj, chodź, spaceruj, brnij, przeciągnij, pędź, wędrowaj, wędrowaj, pchaj, wędrowaj, podróżuj, pędź, rozciągaj, wietrz, zataczaj się, wędruj, węsz, wędruj.

O jego oryginalności, oryginalności i bogactwie świadczy nie tylko liczba słów, ich dwuznaczność, synonimia, słowotwórstwo i cechy gramatyczne języka rosyjskiego, ale także frazeologia.

Frazeologia języka rosyjskiego jest niezwykle różnorodna pod względem składu, ma ogromne możliwości stylistyczne. Jednostki frazeologiczne pomagają powiedzieć wiele za pomocą kilku słów, ponieważ określają nie tylko temat; ale także jego znak, nie tylko działanie, ale także jego okoliczności. Złożoność semantyki jednostek frazeologicznych odróżnia je od synonimów jednowyrazowych. Tak, solidne połączenie. szeroka nogawka oznacza nie tylko „bogaty”, ale „bogaty, luksusowy, nie zawstydzony środkami”. Frazeologizm zatrzeć ich ślady oznacza nie tylko „zniszcz, wyeliminuj coś”, ale „wyeliminuj, zniszcz to, co może służyć za dowód w czymś”.

Zadanie 91. Wyjaśnij, czym jednostki frazeologiczne różnią się od słów synonimicznych? Jakie dodatkowe odcienie wyraża każda jednostka frazeologiczna?

zegnij plecy(dla kogo) - i praca (dla kogo), w dwa rachunki – w mgnieniu oka – w jednej chwili – pełną parą i szybko, nawet jeśli wydłubiesz sobie oko, nie będziesz mógł tego zobaczyć i ciemno na końcu świata - gdzie kruk nie nosił kości i daleko oszukiwać i oszukać skóra i kości - żywe relikty - piękniej złożone w trumnie i chudy, cienki, piankę - ustaw pieprz - ustaw ogień - przetrzyj piaskiem i karcić.

Frazeologia przyciąga wyrazistością, potencjalną umiejętnością pozytywnej lub negatywnej oceny zjawiska, wyrażenia aprobaty lub potępienia, ironii, drwiny lub odmiennego stosunku do niego. Jest to szczególnie widoczne w tak zwanych cechach jednostek frazeologicznych.

Zadanie 92. Wyjaśnij znaczenie jednostek frazeologicznych.

Człowiek z wielką literą, mleko na ustach nie wyschło, słup telegraficzny, walet od wszystkiego, zero absolutne, wiatr w głowie, bystra osobowość, komnata umysłu, biała wrona, marnotrawny syn, ani nieśmiała dziesiątka, pies na sianie, ani jedna jagoda.

Na szczególną uwagę zasługują jednostki frazeologiczne, których ocena wynika z ich pochodzenia. Rzeczywiście, na przykład, aby zrozumieć oskarżycielski charakter jednostki frazeologicznej kozioł ofiarny, musisz znać historię pojawienia się ustalonej frazy.

Wyrażenie kozioł ofiarny występuje w Biblii i wiąże się ze specjalnym obrzędem wśród starożytnych Żydów, polegającym na składaniu grzechów całego ludu na żywego kozła, dlatego nazywa się osobę, której obwinia się za czyjąś winę, która jest odpowiedzialna za innych.

Frazeologizmy wywodzące się z starożytna mitologia są dość zróżnicowane. Każda taka jednostka frazeologiczna budzi pewne skojarzenia, koreluje z wizerunkami bohaterów starożytności, co stanowi o ich bogactwie semantycznym i wyrazistości.

Tak, idiom Łóżko prokrustowe pochodzi od pseudonimu zbójnika Polipemona. W mitologii greckiej powiedziane jest, że Prokrustes kładł wszystkich, których złapał na swoim łóżku, a tym, którzy się nie mieścili, odcinał nogi, a tym, dla których łóżko było długie, wyciągał nogi. Łóżko prokrustowe oznacza „to, co jest miarą czegoś, do czego coś jest na siłę dostosowywane lub dostosowywane”.

Starożytne jednostki frazeologiczne służą jako doskonały sposób na przekazanie ironii autora, kpiny.

Zadanie 93. Wyjaśnij pochodzenie i znaczenie podanych jednostek frazeologicznych. Ułóż z nimi zdania i zapisz je.

Wyczyny Herkulesa, praca syzyfowa, puszka Pandory, pyrrusowe zwycięstwo, pandemonium babilońskie.

Szczególnie interesujące są jednostki frazeologiczne, których figuratywność stanowi odzwierciedlenie widoczności, „obrazów” ujętych w najbardziej swobodne zdanie, na podstawie których tworzona jest jednostka frazeologiczna. Na przykład przygotowując się do pracy, zakasujemy rękawy, aby ułatwić sobie wykonanie pracy; spotykając drogich gości, rozkładamy szeroko ramiona, pokazując, że jesteśmy gotowi przytulić ich w swoich ramionach; licząc, jeśli jest mały, dla wygody zginamy palce. Dowolne frazy nazywające takie działania ludzi mają widoczność, „obrazy”, które „w drodze dziedziczenia” przekazywane są jednostkom frazeologicznym: podwinąć rękawy -„pilnie, pilnie, energicznie, aby coś zrobić”; z otwartymi ramionami -„przyjazny, serdeczny (przyjąć, spotkać kogoś)”; liczyć na palcach„bardzo mało, mało”.

Zadanie 94. Wybierz pięć jednostek frazeologicznych i wspólne dla nich słowo: głowa, nos, ramię, nogi.

Zadanie 95. Odpowiedz na pytania. Jako odpowiedź użyj wyrażenia frazeologicznego.

Jak to mówią: 1) o kimś, kto często zmienia zdanie; 2) o osobie, która przyszła w złym czasie, nie na miejscu; 3) o osobie cichej, nieszkodliwej; 4) o osobie gadatliwej; 5) o zaginięciu kogoś bez śladu; 6) o bardzo dalekich krewnych; 7) o nieporządku, panującym gdzieś zamęcie; 8) o tym, kto nie wie nic znanego wszystkim?

Zadanie 96. Znajdź błędy mowy w użyciu jednostek frazeologicznych (nieuzasadniona wymiana składników jednostki frazeologicznej, nieumotywowane rozszerzenie lub zmniejszenie jej składu, zmiana formy gramatycznej słów w jednostce frazeologicznej); popraw tekst.

1. Bez zbędnych ceregieli zacytuję raport. 2. Pracowaliśmy w pocie czoła, ale po ukończeniu pracy poczuliśmy ulgę, 3. Choć nie należał do nieśmiałej tuziny, nie mógł powstrzymać strachu.

Zadanie 97. Kontynuuj poniższą rozmowę na piśmie, używając w uwagach jednostek frazeologicznych. Napisz dialog o odwrotnej treści.

Co robiłeś wczoraj? - Nic, drapali się po językach, - I cały dzień biliśmy wiadra, nalewaliśmy od pustych do pustych. Czy Wasilij był z tobą? -- Był. Opowiadał, jak ojciec namydlał mu szyję, na lekcjach liczy kruka, a po domu zagania próżniaka.

Zadanie 98. Wyjaśnij, jakie jest znaczenie „elegii zoologicznej” i na czym się opiera? Wypisz z tekstu słowa, kombinacje słów zaczerpnięte ze stabilnych fraz, popularne wyrażenia. Zapisz te jednostki frazeologiczne, wyjaśnij ich znaczenie.

Znalazłam się w zaczarowanym świecie

W odległych magicznych krainach.

Pływa w bajecznym morzu

O trzech legendarnych wielorybach.

Tam leje się śpiew łabędzi,

Mieszka tam brzydkie kaczątko

Szukają zagubionej owcy

Baranow przy nowej bramie.

Jest niebieski ptak

Rak gwiżdże jak bandyta,

Tam szczekają na dziewięciu psich rycerzy

Nieobcięte dziesięć psów.

Wielbłąd tam w uchu igielnym

Wspinaj się po honorach za pracę

A w skórach owczych są wilki

Wyciąga się kozły ofiarne.

Są krokodyle łzy,

Razem z nimi hibernują raki,

Do wesołych twórców prozy

Hodują tam złote cielce.

Mądry kiełb tam się kręci,

Ognisty ptak błyszczy ogniem,

A zrzęda historii pędzi

W zaprzęgu z koniem trojańskim...

Jak my wszyscy kochamy te zwierzęta!

Ale wędrowałem smutny i zły;

Gdzie są nasze psy na sianie?

Gdzie jest NASZ osioł Buridan?

Czy to naprawdę niemożliwe

Czy powinniśmy wymyślać NASZE zwierzęta?

Poeta! Współczesny! Artysta!

Zainspirować się!

Niech natychmiast odleci

Fantazyjny czerwony kogut!

I niech nam nie będzie dość słoni,

Zrobimy je z much!

(P. Khmara)

Piętno opadło, słonia nawet nie zauważyłem, jak wiewiórka w kole, ale trumna właśnie się otworzyła, pomocny głupiec jest groźniejszy niż wróg, lepiej szukajmy brodu, w środku jest jeszcze proch prochowce, niezwykła lekkość myśli, wyrzeźbiła się, bohater nie jest naszą powieścią, bez steru i bez żagli.

Bogactwo słownika i frazeologii języka rosyjskiego pozwala uniknąć powtarzania tych samych słów, zwrotów w mowie ustnej i pisanej, urozmaicić mowę, wzbogacić ją.

W literaturze istnieje takie określenie parafraza Lub parafraza. Słownik współczesnego rosyjskiego języka literackiego definiuje jego znaczenie w następujący sposób:

„Trop artystyczny, polegający na zastąpieniu jednowyrazowej nazwy przedmiotu lub zjawiska opisem jego istotnych, określających cech i znaków, tworząc pełny i żywy obraz.” Niektóre parafrazy z czasem, upowszechniając się w języku, stają się trwałymi kombinacjami. Na przykład Petersburg, oprócz nazw Piotrogród, Petersburg, Leningrad, nazywany jest Północną Palmyrą, miastem nad Newą, północną stolicą, miastem / miastem Piotra, oknem na Europę.

Na podstawie tego, jak zróżnicowany jest tekst pod względem słownictwa, oceniają kulturę mowy jego autora.

Aby sprawdzić stopień kultury mowy studentów jednej z uczelni, zaproponowano im tekst, w którym słowo to zostało powtórzone kot. Musieli je zastąpić innymi słowami lub wyrażeniami.

Wykonaj tę pracę za siebie, a następnie zapoznaj się z opcjami zaproponowanymi przez studentów.

Strzyżenie „pod lwem”

Nie jest tajemnicą, że Amerykanie w ogóle, a nowojorczycy w szczególności, uwielbiają różne zwierzęta, zwłaszcza koty. Dlatego to nie przypadek, że jedna z największych wystaw odbywa się obecnie w Nowym Jorku. koty.

Wystawa prezentuje koty z niemal każdego kraju na świecie. Ostatnio bardzo modne stało się cięcie koty. Rozważana jest najmodniejsza fryzura koty„pod lwem”

Uważa się, że ci przedstawiciele rodzaju koty, które zostaną w ten sposób wycięte, staną się głównymi pretendentami do nagrody głównej.

Opcje studenckie: Mruczy, miauczy, puszyste, urocze, futrzane, zwierzaki, piękne stworzenia, kumple Leopolda, bracia Leopolda, koty, zwierzaki, futrzane stworzenia, myszogoniaste, wystawcy, urocze stworzenia, wąsaci zawodnicy, wąsate Leopoldy i Murki, szponiaści przyjaciele, mrucząca rasa.

Powiedz, którą z opcji uważasz za udaną, a która za nieudaną i dlaczego? Czy są jakieś opcje pasujące do Twoich?

Zadanie 100. Wyobraź sobie, że artykuł „Strzyżenie lwa” nie dotyczy kotów, ale psów. Odpowiednio sformatuj tekst.

Zadanie 101. Przeczytaj tekst. Zamień powtarzające się słowo osioł na inne słowa (w tym zaimki), frazy.

Osły na wyspie Lamu

Międzynarodowy Fundusz Obronny z siedzibą w Londynie osły zaniepokojony sytuacją osły na małej kenijskiej wyspie Lamu. W tym kurorcie osły służyć jako jedyny środek transportu. Zdaniem Fundacji; zbadane 471 osioł, osioł nadmiernie eksploatowany przez branżę turystyczną. Żywotność Lamii osły kilka razy mniej niż osły w innych miejscach.

Zadanie 102. Przeczytaj tekst. Zastąp nazwę gada innymi słowami, zwrotami.

Znaleziono cmentarzysko martwych żółwi pod Warszawą

Na Wisłostradzie, najgłośniejszej arterii Warszawy, włóczędzy znaleźli setki trupów na wysoko ogrodzonym wysypisku śmieci żółwie i zgłosił to do gazety. Jednak znający się na rzeczy ludzie nie byli zaskoczeni tym znaleziskiem.

Ten żółwie z Kazachstanu” – zauważył Tomasz Mizera, specjalista ds. hodowli żółwie. -- Los żółwie smutny. Spacer wzdłuż linii kolejowej prowadzącej z granicznego Terespola do Warszawy. Kopce są po prostu kropkowane żółwie. Na wschodnich przejściach granicznych - stosy martwych węży, żółwie lub wymienione w Czerwonej Księdze gekonów.

Jego słowa potwierdzają funkcjonariusze straży granicznej i policji:

Najwyraźniej wyrzucili całą partię kontrabandy. Żółwie mógł udusić się w kartonach (do 400 żółwie), umierają z głodu lub dużych wahań temperatury.

Te żółwie, Według polskich dziennikarzy żyją w Kazachstanie w ogromnych stadach. Kłusownicy zbliżają się do gniazda żółwie na ciężarówkach, koparką. Werbuje się ich tysiącami, dziury w łuskach zakleja się gipsem lub taśmą i przeprowadza się przez kordon. W rekordowym roku 1992 100 tys żółwie.

Sprzedają Rosjanie, Kazachowie, Białorusini żółwie hurtowo od 5 do 15 złotych (czyli 5 dolarów) za sztukę. Sklepy ustalają cenę detaliczną dwukrotnie wyższą. I tych żółwie, które przemierzają Polskę jedynie w tranzycie, przynoszą na Zachodzie zysk, procentowo ustępujący jedynie sprzedanym narkotykom.

żółwie,żyjąc na wolności od stulecia, w domu przeżywają zaledwie kilka lat. To żywe zabawki. Dzieci żółwie dręczeni, porzuceni lub zapomniani tam, gdzie położyli żółwie na coroczną hibernację...

Nasi rodacy, którzy handlują żółwie, postawić Polskę w pozycji kraju łamiącego umowy międzynarodowe.

Zadanie 103. Przeczytaj tekst przekonującego przemówienia napisanego przez ucznia 10. klasy. Tekst jest identyczny z oryginałem. Szukaj błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Wyjaśnij je. Gdzie widzisz braki w tekście? Przerób to: usuń powtórzenia, popraw złe wyrażenia. Napisz swój wybór.

Mamo i tato, nie chcę jechać na wieś z wielu powodów. Najpierw jadę odwiedzić moją babcię, której nie widziałem od bardzo długiego czasu. Mieszkają na wsi i mogliby tam dobrze odpocząć przez kilka tygodni. Po drugie, znalazłem świetną pracę i nie chciałbym jej stracić. I po trzecie, przed startem chciałbym odpocząć w domu rok szkolny i nie chciałbym opuszczać moich przyjaciół i dziewczyn.

O bogactwie mowy świadczy obecność w niej przysłowia, powiedzenia, skrzydlate słowa I wyrażenia.

Przysłowia i powiedzenia są skrzepami mądrości ludowej, wyrażają prawdę, potwierdzoną wielowiekową historią narodu, doświadczeniem wielu pokoleń. „Co za luksus, co za znaczenie, jaki pożytek z każdego naszego powiedzenia! Co za złoto!” - tak mówił o rosyjskich przysłowiach A.S. Puszkin. „Przysłowia nie mówi się na próżno” – mówi mądrość ludowa. Wyrażają radość i smutek, złość i smutek, miłość i nienawiść, ironię i humor. Sumują różne zjawiska otaczającej nas rzeczywistości, pomagają zrozumieć historię naszego narodu. Dlatego w tekstach przysłowia i powiedzenia nabierają szczególnego znaczenia. Nie tylko wzmacniają wyrazistość mowy, nadają ostrości, pogłębiają treść, ale także pomagają znaleźć drogę do serca słuchacza, czytelnika, zdobyć jego szacunek i lokalizację.

Dlaczego przysłowia i powiedzenia są tak atrakcyjne? Uogólniający charakter przysłów i powiedzeń pozwala wyrazić istotę wypowiedzi w przenośnej i niezwykle krótkiej formie. Często przytacza się powiedzenia ludowe w celu sformułowania poszczególnych zapisów wypowiedzi.

Służą jako punkt wyjścia do rozpoczęcia przemówienia, rozwinięcia tematu, ujawnienia dowolnego stanowiska lub są akordem końcowym, zakończeniem, służą podsumowaniu tego, co zostało powiedziane. Oto np. jak A. Sołżenicyn zakończył wykład Nobla:

W języku rosyjskim ulubione są przysłowia o prawdzie. Uparcie wyrażają znaczne, trudne doświadczenia ludzi, czasem uderzająco.

Jedno słowo prawdy zwycięży cały świat.

Zarówno moja działalność, jak i mój apel do pisarzy całego świata opierają się na tak rzekomo fantastycznym pogwałceniu prawa zachowania mas i energii.

Przysłowia i powiedzenia podano także jako ilustracje, symboliczne podobieństwa do tekstu. Takie użycie przysłów i powiedzeń pozwala wyrazić ideę jaśniej i przekonująco. Ilustracje figuratywne zapadają w pamięć słuchaczy na długo. Co ciekawe, w jednym ze swoich przemówień pobił ludowe powiedzenie M.A. Szołochow:

Umierały spotkania regionalnych i regionalnych organizacji pisarzy, spotkania wypełnione ostrymi polemikami, żarliwie zbierałem „krok po kawałku to, co słyszałem od mojego nauczyciela, żywego języka rosyjskiego”. Nazwany zbiór – efekt trzydziestu pięciu lat pracy – zawiera ponad trzydzieści tysięcy przysłów, powiedzeń, powiedzeń, dowcipów i zagadek. Przysłowia ułożone są tematycznie: Ruś to ojczyzna, ludzie to świat, nauka to nauka, przeszłość to przyszłość itd., łącznie jest ich ponad sto siedemdziesiąt tematów. Oto kilka przysłów na temat „Język - mowa”: Nie spiesz się językiem, spiesz się ze swoimi czynami; W słusznej sprawie mów odważnie (stój śmiało); Za wielki czyn - wielkie słowo; Wygraj żywym słowem; Dobrej mowy dobrze się słucha; Będziesz trzymać konia na wodzach, ale nie cofniesz słów z języka. Powstał w połowie XIX w. Kolekcja służy do dziś.

Bogaty w powiedzenia ludowe i „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” V.I. Dal, którego wpisy w słowniku zawierają około trzydziestu tysięcy przysłów. Na przykład za słowo Prawda W słowniku znajdują się następujące przysłowia: Prawda jest światłem rozumu; Prawda jest jaśniejsza niż słońce; Prawda jest czystsza niż jasne słońce; Wszystko przeminie, pozostanie tylko prawda; Dobrym uczynkiem jest odważne mówienie prawdy; Kto żyje prawdą, ten czyni dobro; Bez prawdy nie żyje, ale wyje; Nie domagaj się prawdy: zdejmij kapelusz i ukłon; Prawda nie boi się sądu; Nie ma procesu o prawdę; Przykryj prawdę złotem, wepchnij ją w ziemię - wszystko wyjdzie na jaw; Prawda jest taka, że ​​szydło w torbie: nie da się go ukryć; W kim nie ma prawdy, mało jest dobra itd.

Szczególnie interesujące są zbiory tematyczne przysłów i powiedzeń. Pomagają znaleźć niezbędny materiał na dany temat. Znane są zbiory przysłów i powiedzeń o pracy (Bez pracy nie ma dobra: Przysłowia i powiedzenia o pracy. M., 1985), o rolnictwo(Ziemia jest bogata w siłę roboczą: przysłowia, powiedzenia, popularne wyrażenia dotyczące rolnictwa i pracy chłopskiej. Rostów n / D, 1985).

W 1994 roku wydawnictwo Shkola-Press opublikowało słownik edukacyjny Rosyjskie przysłowia i powiedzenia. Powiedzenia ludowe łączą się w nim tematami: „Człowiek”, „Życie”, „Miłość, przyjaźń, rodzina”, „Dobrobyt”, „Handel” itp. Oryginalność słownika polega na tym, że hasło słownikowe nie wyjaśnia jedynie znaczenie całego wyrażenia, jeśli nie jest ono wystarczająco przejrzyste, ale także wyjaśnione zostanie znaczenie poszczególnych słów, wyjaśnione zostaną przestarzałe formy gramatyczne.

Ważne jest nie tylko poznanie pewnej liczby powiedzeń ludowych, ale także zrozumienie ich znaczenia, aby poprawnie zastosować je w praktyce mowy. Służy temu „Słownik rosyjskich przysłów i powiedzeń”, zawierający około 1200 wyrażeń ludowych. Słownik wyjaśnia znaczenie przysłów i powiedzeń mających znaczenie przenośne, podaje przykłady ich użycia w mowie. Na przykład w strzel w kamień - trać tylko strzały. Zrobienie czegoś oczywiście niemożliwego oznacza marnowanie czasu i wysiłku. Poślubić: Zmiażdż wodę w moździerzu - a będzie woda. Siostra spojrzała z ukosa na słabości mężczyzny z na wpół pogardliwą protekcjonalnością; jako kobieta nie głupia rozumiała, że ​​strzelać w kamień to tylko tracić strzały (M. Gorzki. Varenka Olesova).

Przydatny jest także słownik „rosyjskie przysłowia, powiedzenia i slogany” V.P. Felitsyna, Yu.E. Prochorow. Zawiera 450 najpopularniejszych przysłów, powiedzeń i popularnych wyrażeń we współczesnym języku rosyjskim. Oto przykład hasła słownikowego „Czas na biznes, godzina na zabawę”:

Wyrażenie cara Rosji Aleksieja Michajłowicza (1629-1676), zapisane przez niego w księdze poświęconej sokolnictwu.

Zabawa (potoczna) - zabawa, rozrywka.

Większość czasu powinna być poświęcona biznesowi, a mniej rozrywce.

Zwykle mówi się go jako przypomnienie dla osoby, która bawiąc się, zapomina o całej sprawie.

Rozpoczęło się nauczanie – teraz nie można już iść na wizytę… Przeprowadzono to u nas bardzo rygorystycznie; Obowiązki przed przyjemnością. W godzinach szkolnych - żadnych rozrywek, żadnych gości (W. Wieriejew. Wspomnienia).

To jest oczywiste czym jestem nie wbrew rozrywce, ale zgodnie z warunkami naszej rzeczywistości rozrywka wymaga ograniczeń: „biznes to czas, a zabawa to godzina” (M. Gorki. O anegdotach i - o czymś innym).

Cóż, czas pracy, godzina zabawy! powiedział nauczyciel. - Czas wziąć lekcje. Wszyscy zaczęli siadać przy biurkach, wyjmować zeszyty i książki. (B. Izyum-pomiń. Szkarłatne ramiączka). Radosne spojrzenie na świat nie jest sprzeczne ze współczuciem i współczuciem. Oczywiście, zgodnie z przysłowiem – czas to biznes, a czas to zabawa – trzeba rozróżnić, kiedy i w jakich kwestiach odpowiedni jest ten wesoły wygląd. (N. Akimow. o teatrze).

Wraz z przysłowiami i powiedzeniami świadczą o bogactwie mowy skrzydlate słowa. Są to trafne, przenośne wyrażenia, które stały się powszechne, stały się powszechnie używane. Znane są już od starożytności. Homer nazwał więc słowami „skrzydlatymi”, które szybko wyrywają się z ust mówiącego i lecą do ucha słuchacza. Z reguły skrzydlate słowa i wyrażenia mają pochodzenie książkowe. Należą do nich słynne cytaty z literatury beletrystycznej, naukowej, publicystycznej, wypowiedzi znanych osób z przeszłości i teraźniejszości: Jego przykładem dla innych jest nauka(Puszkin); Jest powód do rozpaczy (Gribojedow); Judasz Gołowlew(Sałtykow-Szczedrin); Nie ważne co się stanie(Czechow); Jak wiewiórka w kole(Kryłow); Najlepszy wróg dobrego(Wolter); Nauka karmi młodych ludzi, daje radość starszym(Łomonosow); O razy! O maniery!(Cyceron); Wybierz mniejsze zło z dwóch(Arystoteles).

Interesujący materiał na temat historii popularnych wyrażeń i słów, ich współczesnego zastosowania znajduje się w książce N.S. Ashchukin i M.G. Aszchukina „Skrzydlate słowa”.

Książka rosyjskiego etnografa S.V. Maksimowa „Skrzydlate słowa”, składające się z krótkich esejów i notatek na temat historii słów i wyrażeń. Zagłębiając się w gęsty i luksusowy las swojego języka ojczystego, bogatego, mocnego i świeżego, krótkiego i jasnego, autor, jego słowami, pracował nad „chodzącymi wyrażeniami, które należą wyłącznie do mowy rosyjskiej, mają swoje korzenie w zróżnicowanym rosyjskim świecie, a nawet otrzymał znaczenia przysłów i przysłów ludowych.”

Zadanie 104. Napisz przysłowia, powiedzenia, popularne wyrażenia, które znasz.

Zadanie 105. Wyjaśnij, jak rozumiesz powiedzenia ludowe:

1. Przyjaźni nie buduje się pochlebstwem, ale prawdą i honorem; Zły przyjaciel jest jak teka: widzisz go tylko w pogodny dzień; Wróg się zgadza, a przyjaciel się kłóci. 2. Niechluj i dziwka nie mają dobrej koszuli; Zrobione w pośpiechu - zrobione dla zabawy.

Zadanie 106. Dodaj drugą część przysłów.

1. Praca jest nudna podczas nauki... 2, Lubisz jeździć... 3. Przyjaciel na razie... 4. Lepsza jest gorzka prawda o przyjacielu... 5. Kto nie był Moskwa... 6. Pracuj aż się spocisz... 7. Żyj bez pracy... 8. Kto się wszystkim zajmuje... 9. Nie obwiniaj sąsiada... 10. Kiedyś skłamałeś... 11 .Kto jest górą dla Ojczyzny... 12. Nie ucz orła latać... 13. Gdzie ptak nie leci... 14. Kto leniwie orze... 16. Nie jedź koń z batem...

Na przykład. I słowik śpiewa; Tak, owoce nauki są smaczne; więc będziesz jadł na polowaniu; ale jedźcie z owsem; ten sam wróg; ale zna swoje gniazdo; ten prawdziwy bohater; że chleb się nie narodzi; na zawsze stał się kłamcą; uwielbiam nosić sanki; niż pochlebstwo wroga; pal tylko niebo; nie widziałem piękna; nic nie jest mu dane; kiedy śpisz do południa.

Zadanie 107. Napisz przysłowia, przywracając ich początek.

1. ...nie możesz znieść ryb z ich stawu. 2. ... i lenistwo psuje. 3. ...na tym zyskasz. 4. ...idź odważnie. 5. ... i odpowie. 6. ...to się dobrze kończy. 7. ... warto pić wodę. 8. ...nie mów, że nie jest mocny. 9. ...lepsze niż nowe dwa. 10. ... cięcie raz, 11. ... i jeden wojownik w polu. 12. ... i mieć stu przyjaciół. 13. ...a niewiedza jest ciemnością. 14. ... tak, odważny. 15. ...potem nauka.

Dla Bibliografia. Po pierwsze, az tak buki; Nie miej stu rubli; Jak to przynosi odwrotny skutek; Złapałem holownik; Łatwo; zakończył pracę; Zmierz siedem razy; Małego wzrostu; stary przyjaciel; Z kim będziesz spędzać czas? Jeśli w języku rosyjskim jest dostosowany; Nauka jest lekka; pasze dla pracy; Wszystko w porządku; Nie pluj do studni.

Zadanie 108. Zapamiętaj przysłowia ze słowem język. Napisz je.

Zadanie 109. Zapamiętaj i zapisz przysłowia i powiedzenia, w których występują dowolne liczby: 1, 2, 3,7, 100 itd.

Na przykład: jeden z dwójnogiem i siedem z łyżką. Obiecane trzy lata czekają.

Zadanie 110. Ułóż i napisz parafrazę, czyli opowiedz własnymi słowami bajki I.A. Kryłow.

Na myszy i kociej bestii

- „Sąsiedzie, słyszałeś dobrą plotkę? - Wbiegamy - powiedziała mysz do szczura. „Kot, jak mówią, wpadł w szpony lwa?” Teraz czas na nasz relaks!” „Nie raduj się, moje światło” – mówi jej w odpowiedzi szczur – „i nie licz na niepuste! Jeśli chodzi o ich pazury, z pewnością lew nie będzie żywy: nie ma bestii silniejszej od kota!

Nie śmiej się z cudzego nieszczęścia - własnego na grani

Chizha został uderzony przez pułapkę na nikczemność; biedactwo w nim było rozdarte i porzucone; a młoda gołębica naśmiewała się z niego. „Nie jest ci wstyd” – mówi. „Złapali mnie w biały dzień! Nie dałbym się tak oszukać, za co odważnie ręczę.” I spójrz, właśnie tam zaplątał się w sidła! I biznes! Od tej chwili nie śmiej się z cudzego nieszczęścia, gołąbku.

Bogactwo, różnorodność, oryginalność i oryginalność języka rosyjskiego pozwalają każdemu uczynić swoją mowę bogatą i oryginalną.

Należy pamiętać: szara przemowa wypełniona werbalnymi kliszami nie budzi w słuchaczach niezbędnych skojarzeń. Jest mało prawdopodobne, aby osoba nadużywająca standardowych wyrażeń była w stanie podniecić słuchaczy, przekonać ich do czegoś, wpłynąć na nich. Stereotypowe, „oklepane” sformułowanie odbija się od słuchacza, nie daje mu możliwości zagłębienia się w istotę wypowiedzi.

Ponadto słaba, słaba językowo mowa jest postrzegana jako negatywna cecha osoby, świadczy o jej powierzchownej wiedzy, niskiej kulturze mowy i niewystarczającym słownictwie. Ale najważniejsze: bieda, nuda, monotonia języka kojarzy się z biedą, nudą, a nie oryginalnością myślenia.

Sto razy racja K.I. Czukowski, który napisał w książce „Życie jak życie”:

Nie po to nasz naród wraz z geniuszami słowa rosyjskiego - od Puszkina po Czechowa i Gorkiego - stworzyli dla nas i dla naszych potomków język bogaty, wolny i mocny, uderzający wyrafinowanymi, elastycznymi, nieskończenie różnorodnymi formami, nie bo to nam pozostawiono w darze, jest największym skarbem naszej kultury narodowej, tak że porzuciwszy go z pogardą, ograniczyliśmy naszą mowę do kilkudziesięciu stemplowanych fraz.