پروژه ساخت خانه در سراسر جهان ارائه "چگونه یک خانه بسازیم" ارائه برای یک درس در مورد جهان اطراف (کلاس 2) با موضوع. چه مصالحی برای ساخت خانه روستایی نیاز است

موسسه آموزشی بودجه منطقه شهرداری تارنوگسکی منطقه ولوگدا "Sludnovskaya دبستان»

در کلاس دوم با موضوع "ساخت و ساز. چگونه خانه بسازیم »

معلم: اپیفانووسکایا سوتلانا میخایلوونا

نوع درس: کشف دانش جدید

هدف برای معلم: دانش آموزان را با مفهوم "ساخت و ساز" آشنا کنید.

هدف برای زبان آموزان : آشنایی با انواع حرفه های ساختمانی;

ایده های کودکان را در مورد خانه های مختلف مردم گسترش دهید، مصالح ساختمانی، ماشین آلات ساختمانی.

وظایف برای معلم : برای شکل دادن توانایی تمایز بین حرفه های ساختمانی و ماشین آلات ساختمانی، معرفی کنید انواع مختلفمصالح ساختمانی

وظایف دانش آموزان، با هدف دستیابی به نتایج یادگیری شخصی:شکل گیری انگیزه های آموزشی پایدار، علاقه به مطالعه جهان از طریق کشف دانش جدید، توسعه حسن نیت، آمادگی برای همکاری با معلم و دانش آموزان.

اهداف یادگیری با هدف دستیابی به نتایج یادگیری فرا موضوعی: نظارتی:برای شکل دادن به توانایی تدوین و برگزاری یک تکلیف یادگیری، مجموعه ای برای یافتن راه هایی برای حل مشکلات، توانایی کنترل و ارزیابی فعالیت های یادگیری خود و همکلاسی ها.

شناختی:کار با متن، توسعه فعالیت های شناختی دانش آموزان با استفاده از تکنیک ها و استراتژی های فناوری RKMChP (جدول ZHU، خوشه، همگام)

ارتباطی:توسعه توانایی همکاری موثر، بیان صحیح دیدگاه خود و توجیه قضاوت ها، فعال بودن در حل مشکلات شناختی، پیروی از قوانین ارتباط.

اهداف یادگیری با هدف دستیابی به نتایج یادگیری موضوعی: شکل گیری ایده در مورد تکنولوژی ساخت خانه های شهری و روستایی، مصالح مورد استفاده، انواع تجهیزات ساخت و ساز.

روش های تدریس: کلامی، عملی، بصری (E.Ya. Golant،

D.O. Lorkipanidze، E.I. Perovskaya)؛ جستجو، بازی، کار گروهی (پیوست 1). فناوری توسعه تفکر انتقادی (استیل، مردیت، معبد، والتر). تکنیک‌های TRCM: خوشه‌بندی، "گزارش پرواز": می‌دانم - می‌خواهم بدانم - یاد گرفتم (پیوست 3)، نوشتن syncwine (پیوست 4)، استخوان ماهی، یادداشت‌های حاشیه،

تجهیزات و وسایل کمک آموزشی فنی:

کتاب درسی، کتاب کار.

مکمل الکترونیکی کتاب درسی «جهان اطراف. درجه 2"

پروژکتور چند رسانه ای، تابلوی تعاملی، ارائه برای درس

مواد کار برای دانش آموزان:

آزمایشات،خوشه - اقتصاد، استخوان ماهی، cinquain، "مجله پرواز"، نقشه تکنولوژیکی درس.

نتیجه برنامه ریزی شده:الف) با شاخه اقتصاد - ساختمان سازی آشنا شد.

ب) بچه ها فعالانه کار کردند، با علاقه بیشتر در درس صحبت کردند تا معلم. درس را ترک کرد، می‌خواهد این درس را ادامه دهد.

معیارهای ارزیابی نتیجه درس: خود ارزیابی و ارزیابی متقابل هر مرحله با توجه به معیارهای تعیین شده در "نقشه فناوری" (پیوست 2).

مرحله درس، هدف.

فرم ها، روش ها، تکنیک های روش شناختی

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

اقدامات جهانی

I. انگیزه حسابداری. فعالیت

3 دقیقه

1) خلق و خوی عاطفی.

هدف: ایجاد شرایط برای ورود آگاهانه دانش آموزان به فضای فعالیت در درس.

2) تأیید مشق شب

گفتگوی روبرو

کلامی.

خلق و خوی روانی.

1. خوشامدگویی به مهمانان و کودکان.

ظهر بخیر مهمانان عزیز

ما درس دنیای اطراف را شروع می کنیم.

باهوش اول می نشیند و حالا باهوش ها.

2. خلق و خوی عاطفی.
- امروز در درس ما دانش جدیدی را کشف خواهیم کرد.

- برای جذاب شدن درس، دانش آموزان باید چگونه باشند؟

بررسی تکالیف

- در درس آخر راز بعضی چیزها را یاد گرفتیم. بیایید دانش خود را با یک مسابقه تست کنیم. (اسلایدهای 2 - 9.)

تست "از چه ساخته شده است"

معلمان سلام می کنند، آمادگی خود را برای درس بررسی می کنند، برای یکدیگر آرزوی موفقیت می کنند.

دانش آموزان: فعال، متفکر، کارآمد، توجه، دقیق، منظم، دوستانه.

یک دیکته گرافیکی انجام دهید.

خود ارزیابی در نقشه راه فناوری

UUD شخصی: نشان دادن آمادگی برای فعالیت های یادگیری، پاسخگویی عاطفی به کلام معلم.

UUD نظارتی:

آنها آمادگی محل کار را تحت هدایت یک معلم بررسی می کنند و فعالیت های موفق را هدف قرار می دهند.

UUD ارتباطی:- توسعه توانایی گوش دادن و شنیدن.

نظارتی:

نتایج فعالیت های خود را ارزیابی (مقایسه با استاندارد).

II.به فعلیت رساندن دانش. 2 دقیقه.

هدف: بر اساس به فعلیت رساندن دانش قبلی، منجر به افشای موضوع درس شود.

خوشه TKMChP

وضعیت بازی

کاربردی.

در درس آخر با مفهوم ECONOMY آشنا شدیم. بیایید به یاد داشته باشیم - ECONOMY چیست؟ بسازیمخوشه. بخش های اقتصادی را نام ببرید.

معلم سوالات اصلی می پرسد:

این صنعت سبزیجات، گوشت، شیر تولید می کند.

این صنعت لباس مردم را می پوشاند، محصولات خانگی، هواپیما، اتومبیل تولید می کند.

این صنعت محصولاتی را می فروشد که به زندگی مردم کمک می کند.

این شاخه از اقتصاد حدس زده نمی شود.

آیا می خواهید بدانید چه صنعتی است؟

این صنعت خانه هایی را می سازد که ما در آنها زندگی خواهیم کرد.

آرایشخوشه

کشاورزی

صنعت

تجارت

ساخت و ساز

مهارت های مورد:

شاخه های اقتصاد را به خاطر بسپارید

UUD شناختی:

جستجو و انتخاب اطلاعات لازم؛

UUD ارتباطی:همکاری با معلم و همسالان؛ توانایی بیان افکار به طور کامل و دقیق.

III. ایجاد یک وضعیت مشکل. بیانیه تکلیف آموزشی

5 دقیقه.

هدف: هدایت کودکان به سمت تدوین موضوع و تعیین اهداف درس.

زنگ زدن

جلویی

کلامی

گفتگو

TKMChP- استخوان ماهی، مجله حین پرواز

آیات را بشنوید و بگویید: از کدام شاخه از اقتصاد صحبت می کنیم؟

وارد خانه می شویم و در آن خانه
گرما، آب و نور.
خانه ای زیبا، راحت و بادوام.
و عمر خانه چند است؟

این خانه پنج سال پیش ساخته شد -
و خانه، و کل بلوک.
اما چه کسی این خانه را ساخته است؟
و چگونه او تبدیل به خانه شد؟

برای ساختن موضوع درس، کلمه باز "ساختمان" را فرض کنید. به این سوال پاسخ دهید: چگونه بسازیم خانه جدید? (اسلاید 11.)

بنابراین، موضوعدرس ....

- هدفدرس …

زنگ زدن. بیان وظایف آموزشی.

در مورد چگونگی ساخت یک خانه جدید چه می دانید؟

دفترچه ثبت نام.

بیایید ستون "من می دانم" را در جدول دفترچه یادداشت پر کنیم.

سطح دانش خود را علامت گذاری کنید + - ?

چه چیز دیگری دوست دارید در مورد موضوع درس یاد بگیرید؟ سوالات را دو به دو بحث کنید.

ستون "می خواهم بدانم" را پر کنید.

آفرین. سوالاتی که پرسیدیوظایف یادگیری

نام منابع اطلاعاتی کجا به دنبال پاسخ سوالات باشیم؟

در طول درس، ستون "یادگیری" را پر می کنیم.

نحوه برگزاری درس را مشخص کنید.اسلاید 12

ضرب المثل قدیمی را بخوانید.

به نظر شما چرا مردم چنین ضرب المثلی ساخته اند؟ برای ساختن خانه - نه اینکه کلاه بگذاریم.

اسلاید 13

چگونه خانه بسازیم؟

خانه سازی را یاد بگیرید.

وظایف: (استخوان ماهی)

1. چه مصالح ساختمانی استفاده می شود.

2. چه ماشین هایی به ساختن کمک می کنند.

3. چه کسی در یک سایت ساختمانی کار می کند.

جمع آوری شده از حروف پراکنده - "بازی تجاری"

می گویند خانه ساختن آسان نیست.

اعتماد به نفس در نقشه فن آوری درس

موضوع:

به یاد آوردن اطلاعات شناخته شده در مورد ساخت و ساز،

فقدان دانش موجود را درک کنید.

شخصی:

توسعه علایق شناختی انگیزه های آموزشی از طریق فناوری RCMCHP.

شناختی:

طرح و حل مسئله؛

دانش آموزان اطلاعات لازم را جستجو می کنند، خود را به صورت شفاهی بیان می کنند.

نظارتی:

تعیین تکلیف یادگیری بر اساس همبستگی آنچه قبلاً دانش‌آموزان و آموخته‌های آن‌ها با آنچه هنوز شناخته نشده‌اند.

ارتباطی:

توانایی بیان واضح و واضح نظر خود، ساختن ساختارهای گفتاری.

IV. جذب دانش جدید و روش های عمل. 15 دقیقه

هدف: آشنایی دانش آموزان با مطالب جدید.

منطقی کردن

دقیقه تربیت بدنی

هدف: ایجاد شرایط برای تخلیه روانی-عاطفی دانش آموزان.

جلویی.

شخصی

کلامی.

دیداری.

خواندن. گفتگو.

جمعی.

گروه.

او به مردم غذا داد، لباس شکار را پوشاند،
اما آنها تمایلی به زندگی در غار نداشتند.
آنجا سرد بود، هم قدیمی و هم کوچک،
و برای یافتن مصالح ساختمانی به شکار رفتند.

مصالح ساختمانی چه می تواند باشد؟ خانه ها از چه ساخته و ساخته شده اند؟

به صفحه نمایش خوب نگاه کنید....رباس در حال حدس زدن (اسلاید 14.)

- نام خانه در قدیم چه بود؟ (کلبه)

گشت و گذار در کلبه روسی.(اسلاید 15.)

الف) COR

ب) روی تخته (فلش - اشاره گر) کار کنید. بخش هایی از کلبه روسی را بازیابی کنید.

ساخت خانه ویدیویی.(اسلاید 16.)

موسیقی روشن می شود.

فیلم را ببینید. مراحل ساخت را به خاطر بسپارید.

بگو زندگی واقعیآیا می توانیم خانه ای به این شکل بسازیم؟

ما تعیین خواهیم کرد که برای ساخت یک خانه مصالح ساختمانی، کارگران - سازندگان، ماشین آلات مورد نیاز است

به صورت گروهی (تیمی) کار کنید. (اسلاید 17.)

(کار با موسیقی)

آ) تقسیم بر 2تیپ های "سازندگان" و "رانندگان" . انتخاب سرکارگرها.

"سازندگان"- انتخاب مصالح ساختمانی و هدف آنها (صفحه 113، تصاویر را در نظر بگیرید. کارتها)

"رانندگان» -انتخاب به نام ماشین آلات ساختمانی - کاربرد آنها.

کتاب های درسی خود را در صفحه 114 باز کنید- متن را در 4، با مداد در دست بخوانید. در حاشیه یادداشت های لازم را انجام دهید. در پاسخ به این سوال بحث کنید: چه نوع ماشین هایی در یک سایت ساخت و ساز کار می کنند؟

ب) دستورالعمل اجرا.

در یک سایت ساخت و ساز، بسیار مهم است که همه با هم و هماهنگ کار کنند، تنها در این صورت خانه به سرعت و کارآمد ساخته می شود.

V) معاینه

بیا استراحت کنیم

خودارزیابی در نقشه فناورانه مرحله درک مطلب.

ما در حال ساختن خانه هستیم.

یک دو سه چهار پنج.
بیایید بسازیم و بازی کنیم.
ما در حال ساختن یک خانه بزرگ و بلند هستیم.
ما پنجره ها را می گذاریم، سقف را می بریم.
در اینجا چیست خانه ی زیبا!
گنوم قدیمی در آن زندگی خواهد کرد.

به سوالات معلم پاسخ دهید.

در کتاب درسی ص 112-113

مصالح ساختمانی مختلفی استفاده می شود

تکنیک.

آنها در یک گروه کار می کنند. 1-نام مصالح ساختمانی را با هدف آنها مطابقت دهید.

2 - نام ماشین آلات ساختمانی - کاربرد آنها را مطابقت دهید

خود ارزیابی کار در دفترچه گزارش.

بچه ها پرش را در جای خود انجام می دهند. روی انگشتان پا می ایستند و دستان خود را به سمت بالا دراز می کنند.
یک پنجره، یک سقف را با دستان خود نشان دهید - دستان خود را بالای سر خود ببندید
با یک حرکت اشاره، دستان خود را به سمت جلو دراز کنید.
چمباتمه می زنند.

موضوع:

با مصالح و ماشین آلات ساختمانی، حرفه ها آشنا شوید.

شناختی:

قادر بودن بهپردازش اطلاعات دریافتی:یافتن پاسخ سوالات

نظارتی:

بتوانند فرض (نسخه) خود را بیان کنند.

ارتباطی:

بتوانند افکار خود را به صورت شفاهی فرموله کنند. گوش دادن و درک گفتار دیگران

شخصی:

آمادگی برای همکاری، کمک، توزیع نقش ها؛

ارزیابی اکتسابی

مهارت های مورد:

معنی آنچه خوانده می شود را درک کنید.

UUD ارتباطی:

بهبود مهارت های کار گروهی، کسب تجربه در بیان و دفاع از موقعیت خود.

UUD شخصی:

جلوگیری از خستگی

V. تحکیم دانش و روش های عمل. 8 دقیقه

هدف:بهبود مهارت های نوشتاری

جمعی.

جلویی.

1 یک بازی "چه کسی در محل ساخت و ساز کار می کند؟" - ادغام ایده ها در مورد حرفه افراد در ساخت و ساز، تمرینی در شکل گیری کلمه.اسلاید 21.

پاکسازی محل ساخت و ساز با بولدوزربولدوزر؛فونداسیون بتنی -کارگر بتن؛دیوارها را می گذارد (سنگ، آجر) -مزون;بلند کردن بار با جرثقیلاپراتور جرثقیل؛سقف را می پوشاندسقف ساز;دیوارها، درها را سفید و رنگ می کند... -نقاش-گچکار;قاب ها، درها را می سازد -یک نجار؛مواد ساختمانی را روی تراکتور حمل می کندراننده تراکتور؛مواد ساختمانی را با کامیون کمپرسی تحویل می دهد -کمک راننده؛جوش سازه های فلزیجوشکار برقی؛با بیل مکانیکی زیر فونداسیون را حفر می کند -اپراتور بیل مکانیکی .

- حرفه افراد شاغل در ساخت و ساز خانه را نام ببرید.

- ساخت خانه شهری چه تفاوتی با روستایی دارد؟?

مراحل ساخت خانه را بازیابی کنید. (اسلاید 22.)

خودارزیابی در نقشه فرآیند مرحله تجمیع

خودارزیابی در دفترچه گزارش 3 کار تکمیل شد

بچه ها نقشه می کشند: 1. طرحی از خانه بسازید. 2. نقشه خانه تهیه کنید. 3. یک سایت برای ساخت و ساز آماده کنید. 4. مصالح ساختمانی را انتخاب کنید. 5. شروع ساخت و ساز (فنداسیون - دیوارهای تخمگذار - سقف). 6. اتمام کار.

مهارت های مورد:

در محل ساخت و ساز با حرفه ها آشنا شوید.

نظارتی:

توانایی عمل بر اساس یک برنامه و برنامه ریزی فعالیت های خود؛

توانایی کنترل فرآیند و نتایج فعالیت های خود، از جمله اجرای کنترل پیش بینی با همکاری معلم و همسالان.

ارتباطی:

توانایی کار در گروه

VI. بازتاب فعالیت های یادگیری در کلاس درس. 5 دقیقه.

هدف: همبستگی وظایف تعیین شده با نتیجه به دست آمده. سازماندهی بازتاب و خودارزیابی توسط دانش آموزان از فعالیت های یادگیری خود.

جلویی.

کلامی.

گفتگو.

TKMPhP - cinquain

بیایید درس خود را خلاصه کنیم.

- ما دانش را در قالب نظام مند می کنیمدوست داشتنی

موضوع درس -خانه

آنها چه هستند -شهری و روستایی

از خانه چه می دانید -زیبا، راحت، بادوام

چه کسی برای انسان می سازد -

مرد - سازنده بزرگ

خانه چیست؟سکونت

اهداف یادگیری ما چه بود؟

خانه به این کلمه با دقت گوش کنید. خانه خود را به خاطر بسپار من به شما پیشنهاد می کنم تصاویری را در خانه قرار دهید، آن را با صداهایی پر کنید که احساسات، خاطرات و افکار گرم را برانگیزد و به ساختن خانه ای کمک کند که بتوانید در آن به خوبی زندگی کنید.

رباعی را بخوانید.

در هر خانه (و سپس به هر طریق)
باید یک سقف، و پنجره ها، و دیوارها وجود داشته باشد،
باید دنج، گرم و سبک باشد،
اما نکته اصلی این است که باید خوبی در خانه وجود داشته باشد.

یک سینک واین درست کنید.

برداشت خود را از درس بیان کنند، نتیجه گیری کنند.

خودارزیابی در نقشه فناورانه مرحله بازتاب.

نظارتی:

آشکارا فعالیت های خود را در کلاس درس درک و ارزیابی کنند.

VII. مشق شب. 2 دقیقه.

هدف: توضیح پیشرفت تکالیف.

جلویی.

کلامی.

توضیح معلم.

1. دفترچه یادداشت صفحه 72 تکالیف 1-3

2. داستان "چگونه خانه ام را ساختند"

اضافی: آیا می توان خانه ای «وارونه» ساخت؟

به توضیحات معلم گوش دهید.

ورودی های مناسب را انجام دهید.

نظارتی:

وظیفه آموزشی را مطابق با سطح پیشرفت آنها بپذیرند.

پیوست 1.گروه (تیم) "سازندگان"

تکلیف: 1. به تصاویر کتاب درسی صفحه 113 نگاه کنید

2. فلش های 1 ستون را با 3 ستون وصل کنید.

مصالح و مواد ساختمانی		هدف
آجر		برای اجرای دیوارها. قرمز - برای ساخت پایه، سفید - برای دیوارها.
ماسه، سیمان، گچ		برای ساخت دیوارهای خانه، سقف، کف، سقف.
الوار - چوب گرد، سیاهههای مربوط به ساختمان، تخته، میله		برای تهیه ملات در تخمگذار دیوارهای ساخته شده از آجر و بلوک استفاده می شود.
سنگ خرد شده - سنگ ریز آسیاب شده		برای ساخت مخلوط هنگام ساخت پایه یک خانه.
صفحات بتنی		برای پوشاندن سقف خانه ها.
سنگ لوح، کاشی فلزی، ورق فلز		برای سقف، دیوارها
شیشه، فلزات، پلاستیک		برای پنجره، دکوراسیون داخلی.

دانش آموز: آموختیم که برای ساخت خانه از مصالح ساختمانی زیر استفاده می شود. (به تخته سیاه بروید و مصالح ساختمانی خود را نشان دهید.)

گروه (تیپ) "رانندگان"

تمرین 1. به تصاویر نگاه کنید و متن کتاب درسی ص 114-115 را بخوانید

2. فلش های 1 و 3 را به ستون وصل کنید.

ماشین ها		کاربرد
بولدوزر		یک تراکتور قدرتمند یک سپر فولادی را در جلو حمل می کند. او با تمام سپر زمین را هل می دهد، آن را صاف می کند، گودال ها و فرورفتگی ها را پر می کند. جاده‌های وسیعی را برای سازندگان آماده می‌کند، مکان‌های جادار هموار را به گونه‌ای که همه ماشین‌های دیگر بتوانند به راحتی کار کنند.
بیل مکانیکی		هر ماشین - یک بار با توجه به قدرت آن.
لیفتراک		ماشین حفاری زمین را با سطل چنگک می زند. سطل زمین را جمع می کند، بلند می شود، می چرخد، زمین را داخل کامیون کمپرسی می ریزد. این بیل مکانیکی یک حفره بزرگ حفر می کند - یک گودال پایه.
تاور کرین		آنها قطعا بالاتر از همه هستند. تا حتی هر آنچه را که نیاز دارید با دست تیرتان به پشت بام بالاترین خانه بدهید.
کامیون کمپرسی		برای حمل و نقل مصالح ساختمانی
میکسر بتن		برای تهیه ملات از مخلوط ماسه، سیمان و آب به نسبت های معین استفاده می شود.

دانش آموز: ما متوجه شدیم که کدام ماشین ها در یک کارگاه ساختمانی به کمک افراد می آیند

پیوست 2

مسیریابیدرس جهان

نام و نام خانوادگی ___________________________________

	مرحله درس	اعتماد به نفس
	بررسی تکالیف. تست "از چه ساخته شده است" ___________________________
	زنگ زدن. موضوع، هدف، وظایف
	منطقی کردن مواد جدید. کار گروهی	شاخص	میدانم + - ?	میخواهم بدانم + - ?	متوجه شدم فهمیدن پی بردن + - ?
1. من مصالح ساختمانی را می شناسم
2. من می دانم که کدام ماشین ها به ساختن کمک می کنند
3. من حرفه سازندگان را می شناسم
4. من می توانم دو نفره کار کنم

تمام کارهایی را که به نظرم سخت بود انجام دادم

دیگر اشتباه نکرد

بدون اشتباهدو برابررضایت بخش

عالی خوب قابل توجه

ضمیمه 4

سینک واین

خانه

شهری و روستایی

زیبا، دنج، بادوام

انسان سازنده بزرگ است

موضوع: چگونه یک خانه جدید بسازیم؟ درس دنیای اطراف در کلاس 2

ما تو را به سفر دعوت می کنیم، دوست من، بر روی فرش جادویی بنشین، بیا بر سرتاسر زمین پرواز کنیم، بیایید با تو به خانه هایی بنگریم که در آن مردم ساکن توپ آبی هستند.

اسم این خانه ها چیست؟ خاتا خاتا خانه سنتی اوکراینی ها، بلاروسی ها و روس هایی است که در جنوب روسیه زندگی می کنند. قاب کلبه از میله هایی ساخته شده بود که با خاک رس آغشته شده بودند. بالای کلبه با آهک سفید شده بود.

yurt a Yurt مسکن قابل حمل برخی از مردم آسیا و جنوب سیبری است که شیوه زندگی عشایری را پیش می برد. یوز شکلی مخروطی دارد و با پوست نمدی و حیوانات پوشیده شده است.

ch u m Chum یک خانه قابل حمل ساخته شده از تیرک و پوست گوزن شمالی با سقف مخروطی در میان برخی از مردم شمال شرقی سیبری است که به گله داری گوزن شمالی مشغول هستند.

ساکلیا محل سکونت کوه‌نوردان قفقاز است. ساکلیا از سنگ و خاک رس ساخته شده است و می توان آن را مستقیماً به صخره ها متصل کرد. برای محافظت از خانه در برابر باد، آنها سعی کردند سمت سرسبز دامنه کوه را برای ساخت و ساز انتخاب کنند. با a به l

ایگلو خانه ای از بلوک های برفی است که اسکیموها در کمپ های زمستانی می سازند. همه چیز در ایگلو از برف ساخته شده است. حتی تخت هایی که مردم روی آن می خوابند. قطعات یخ شفاف به جای شیشه در پنجره ها قرار می گیرند. و g l

در کشورهای گرم، در مکان های مرطوب، کلبه های نی را روی پایه ها می سازند تا خنک و خشک شوند. و دسترسی به مارها سخت است. x i f i n a

ویگوام خانه هندی هاست. این ساختاری از قفسه‌هایی است که به صورت دایره‌ای به داخل زمین رانده می‌شوند. در خارج، این سازه با پوششی دوخته شده از پوست حیوانات، اغلب گاومیش کوهان دار وحشی، پوشیده شده بود. c و d c a m

ایزبا خانه سنتی روس ها است. نجاران استاد کلبه را از کنده های صنوبر یا کاج بریده و روی آن را با سقف تخته ای کنده کاری شده با رج چوبی کنده کاری شده در بالای آن می پوشانند. سقف شیبدار است تا برف در زمستان نریزد. و s b a

خود را بیازمایید کلبه مسکونی chum saklya igloo hut wigwam hut میله های مصالح ساختمانی، میله های سفالی، سنگ های پوست حیوانات، بلوک های برفی سفالی، چوب های نی، کنده های پوست حیوانات، تخته ها

ماشین آلات ساختمانی کمپرسی کامیون جرثقیل لیفتراک بیل مکانیکی بولدوزر تاور کرین

مصالح ساختمانی آجر شن و ماسه تخته سنگ صفحات بتنی تخته سیاهههای مربوط سیمان

چه کسی این خانه را ساخته است؟ اپراتور بولدوزر بیل مکانیکی جرثقیل اپراتور آجرکار سقفی نجار نقاش کف پارکت

خانه شهر 1. آنها یک سوراخ بزرگ حفر می کنند - یک گودال پایه. 2. گرو پایه بتنی- پایه. 3. دیوارهای آجری بچینید. 4. برای سرعت بخشیدن به استفاده از ساخت و ساز بلوک های بتنی. 5. برای بستن مصالح از سیمان و بتن استفاده می شود. 6. سقف با کاشی و قلع پوشیده شده است.

خانه روستایی 1. یک پایه آجری بگذارید - پایه و اساس. 2. کنده ها به کمک شیارها روی پایه محکم می شوند. 3. کنده های چوبی با تخته. 4. سقف با تخته سنگ و کاشی پوشیده شده است. 5. پنجره ها با کرکره ها، تزئین شده با صفحات محافظت می شوند.

در این ارائه از منابع سایت های اینترنتی استفاده شد: http://www.lenagold.ru http://dob.1september.ru/2002/20/4.htm http://community.livejournal.com/krapivin_ru/458150.html

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلایدها:

سامویل یاکوولویچ مارشاک - به کودکان! درس خواندن ادبیدر کلاس دوم

از بیوگرافی S.Ya. مارشاک سامویل یاکوولویچ مارشاک در 3 نوامبر 1887 در ورونژ به دنیا آمد. نویسنده آینده اوایل کودکی و سال های اول مدرسه را در شهر کوچک اوستروگوژسک، استان ورونژ گذراند. خانواده او نه ثروتمند، بلکه دوستانه زندگی می کردند.

از کودکی ، پسر به دانش و کتاب کشیده شد ، او زود شروع به نوشتن شعر کرد. ابتدا در ژیمناستیک تحصیل کرد، سپس از دانشگاه لندن فارغ التحصیل شد. اولین کتاب های شاعرانه این نویسنده در سال 1923 ظاهر شد. از بیوگرافی S.Ya. مارشاک

معماها S.Ya. مارشاک در مزرعه و باغ سروصدا می کند، اما وارد خانه نمی شود. و تا زمانی که او می رود من جایی نمی روم. باران

معماها S.Ya. مارشاک چه چیزی در مقابل ماست: دو شفت پشت گوش، جلوی چرخ و یک پرستار روی بینی؟ عینک

معماها S.Ya. مارشاک در کشور کتانی بر روی ورق رودخانه یک قایق بخار در حال حرکت به جلو و عقب است. و پشت سر او چنین سطح صاف - نه یک چین و چروک برای دیده شدن! اهن

معماها S.Ya. مارشاک من بر اسب شاخدار حکومت می کنم، اگر این اسب را به حصار نگذارم، بدون من سقوط خواهد کرد. دوچرخه

معماها S.Ya. مارشاک او را با دست و چوب زدند، هیچ کس برای او متاسف نیست. چرا بیچاره را می زنند؟ و برای این واقعیت که او باد کرده است! توپ

توپ زنگی شاد من، کجا پریدی عجله کردی؟ توپ زرد، قرمز، آبی، نمی توانم با شما همراهی کنم!

گنجشک کجا ناهار خوردی؟ - در باغ وحش با حیوانات. - من اول شام خوردم پشت میله ها در شیر. - سر روباه شاداب شدم، در والروس آب خوردم...

در اینجا چیست پراکنده زندگی کردیک فرد غافل در خیابان Basseinaya. صبح روی تخت نشست، شروع به پوشیدن پیراهن کرد، دستانش را داخل آستین گذاشت - معلوم شد که اینها شلوار هستند. از خیابان باسینایا چقدر غایب!

خانم یک مبل، یک چمدان، یک کیف، یک عکس، یک سبد، یک جعبه مقوایی و یک سگ کوچک... چمدان.

اینم کیف، کت و کلاه. روز مرخصی بابا بابا امروز نرفته پس او با من خواهد بود. امروز قرار است چه کار کنیم؟ در این مورد با هم بحث خواهیم کرد. من با پدرم روی تخت می نشینم - بیا با هم بحث کنیم.

دختری زندگی می کرد. اسمش چی بود چه کسی زنگ زد، او می دانست. و تو نمی دانی او چند سالش بود؟ چقدر زمستان، چند سال، - چهل هنوز نشده است. و فقط چهار سال و او داشت... چه کسی را داشت؟ خاکستری، سبیلی، همه راه راه. کیه؟ بچه گربه. سبیلی - راه راه.

چه کسی در خانه ام را می زند با یک کیسه شانه ضخیم، با شماره "5" روی پلاک مسی، با کلاه یکدست آبی؟ همین است، همین است، پستچی لنینگراد. امروز او نامه های زیادی در کیف دارد - از تاشکند، تاگانروگ، از تامبوف و باکو. ساعت هفت کارش را شروع کرد، ساعت ده کیسه وزن کم کرد و تا ساعت دوازده همه چیز را به آدرس‌ها کوبید...

دود مونوکسید کربن می چرخید. اتاق گری پر است. در آغوشش، کوزما آتش نشان، لنا را از پنجره بیرون برد... در میدان بازار، روی برج آتش نشانی 24/7 نگهبان در غرفه به اطراف نگاه کرد - به شمال، به جنوب، به غرب، به شرق ، - آیا می توانید دود را ببینید ... آتش

لوفرها به درس می‌رفتند و لوفرها به پیست اسکیت رسیدند. یک کوله پشتی ضخیم با کتاب در پشت، و اسکیت زیر بغل روی کمربند... گربه و لوفرها گربه خاکستری به لوفرها پاسخ می دهد: - به من گربه سبیل، به زودی یک سال می شود. من بیکارهای زیادی مثل شما را می شناختم و برای اولین بار با چنین افرادی آشنا شدم!

اگر مؤدب باشی و به وجدان خود کر نباشی، بی اعتراض راه را به پیرزن می دهی... و اگر مؤدب باشی، آنگاه در درس نشستن، با رفیق مثل دو زاغی کرک نمی کنی...

برای اولین بار در عرصه برای دانش آموزان مدرسه مسکو - مهر و موم دانشمندان، شیرهای رقصنده. شعبده بازان خرس، سگ های آکروبات، طناب واکر فیل، قهرمان جهان. تنها ورزشکاران قوی دنیا وزنه هایی مثل توپ بچه ها پرتاب می کنند...

به دنبال آتش نشان، به دنبال پلیس، به دنبال عکاس در پایتخت ما، برای مدت طولانی به دنبال، اما آنها نمی توانند یک پسر حدودا بیست ساله پیدا کنند. قد متوسط، شانه‌دار و قوی، با تی‌شرت و کلاه سفید راه می‌رود. علامت "GTO" روی سینه او. آنها دیگر چیزی از او نمی دانند ...

به یک خرس پنج یا شش ساله آموزش داده شد که چگونه رفتار کند: - دور، خرس، نمی‌توانی غرش کنی، نمی‌توانی بی‌ادب و فحاشی کنی. باید به آشنایان تعظیم کنی، برایشان کلاه بردار، پا به پنجه نگذار، و با دندان کک نگیر، و روی چهار راه نرو...

یک کولاک برفی، یک کولاک، نخ ما را بچرخانید، برف کرکی را تازیانه بزنید، مثل پرک قو. شما بافندگان زیرک - گردبادها و کولاک ها، برای صنوبرهای پشمالو رنگین کمان پارچه ابریشمی بدهید. طوفان برف. زحمت بکش، آهنگر یخبندان، امروز برای ما یک گردنبند برای توس تا شب سال نو بخر!

مارشاک یک داستان نویس است. دوازده ماه خانه گربه ترموک برای ترسیدن از غم - شادی ندیدن جعفری - یک خارجی چیزهای هوشمند داستان یک بز عصای جادویی چرخ طلایی ...

یک موش شب در راسو آواز خواند: - بخواب، موش کوچولو، خفه شو! من به شما یک پوسته نان و یک خرد شمع می دهم. موش کوچولو به او پاسخ می دهد: - صدایت خیلی نازک است. بهتره مامان نه غذا برام دنبال دایه بگردی .. حکایت موش کوچولوی احمق

گربه موش را برداشت و می خواند: - نترس عزیزم. یکی دو ساعت موش و گربه بازی کنیم عزیزم! موش کوچولوی ترسیده به بیدارش پاسخ می دهد: - مادرمان نگفته موش و گربه بازی کنیم...

این افسانه را خواهی خواند آرام، بی سر و صدا، بی سر و صدا... روزی روزگاری جوجه تیغی خاکستری بود و جوجه تیغی اش. جوجه تیغی خاکستری خیلی ساکت بود و جوجه تیغی هم همینطور. و آنها یک فرزند داشتند - یک جوجه تیغی بسیار آرام ... یک افسانه آرام

در آستانه تعطیلات، بعد از ظهر یکشنبه، قبل از خواب شب، مهماندار شروع به سرخ کردن، جوشاندن، خورش و پخت کرد. در حیاط پاییز بود و باد نمناک می‌وزید. پیرمرد به پیرزن می گوید: - پیرزن، در را ببند!... پیرزن، در را ببند!

احمق هر کاری می کند، همه کارها را اشتباه انجام می دهد. از اول شروع نمی کند، تصادفی تمام می شود... از سقف خانه می سازد، با غربال آب می برد، با کلاه آفتاب را در مزرعه می گیرد، با کلاه، سایه را از دیوارها پاک می کند. یک پارچه، در را با خود به جنگل می برد، تا دزد به آن بالا نرود. نه چندان... و روی پشت بام با طناب، گاو قهوه ای را می کشد، تا کمی گرفتار شود، جایی که علف روییده است...

چرا ماه لباس ندارد خیاط از هلال پیمانه گرفت، او را به امتحان دعوت می کند. اما فقط در چهارده روز، ماه دو برابر شد... هلال ماه به خیاط نگاه کرد، نه به آسمانی، به زمینی. - برام لباس شیک بدوز استاد. در تعطیلات در آسمان قدم خواهم زد.

افسانه را یاد بگیرید! ترموک

افسانه را یاد بگیرید!

مارشاک - مترجم مارشاک یکی از بهترین مترجمان شعر خارجی آن زمان است. زمانی که هنوز جوان بود، توانست برای تحصیل به انگلستان برود. او عمیقاً تحت تأثیر آهنگ های محلی، تصنیف ها و شعرهای شاعران انگلیسی قرار گرفت و شروع به ترجمه آنها به روسی کرد. S.Ya Marshak همچنین از لتونی، لهستانی، یهودی، چک، قزاقستانی، مجارستانی، ایتالیایی، اوکراینی و ارمنی ترجمه کرده است.

Robin-Bobbin Robin-Bobbin Somehow refreshed با معده خالی: صبح زود یک گوساله خورد، دو بره و یک قوچ، یک گاو کامل خورد. و یک پیشخوان با یک قصاب، صد لنج در خمیر، و یک اسب و گاری با هم، پنج کلیسا و برج ناقوس - بله، و ناراضی!

امروز کجا بودی گربه؟ - در ملکه، در انگلیسی. - در دادگاه چه دیدی؟ - روی فرش موش دیدم! بازدید از آهنگ ملکه انگلیسی

آهنگ فولکلور انگلیسی Braves ترجمه S. Marshak یک روز بیست و پنج خیاط با یک حلزون به جنگ رفتند. در دست هر کدام بالا یک سوزن و نخ است! اما آنها به سختی پاهای خود را حمل کردند، از دشمن فرار کردند، وقتی شاخ حلزون را از دور دیدند.

اینجا خانه است. که جک ساخت و این گندم است. که در یک کمد تاریک در خانه ای که جک ساخته است ذخیره می شود. و این پرنده شادی است که گندم را به طرز ماهرانه‌ای می‌دزدد، که در یک گنجه تاریک در خانه‌ای که جک ساخته است ذخیره می‌شود. خانه ای که جک ساخت

ساموئل مارشاک برای دوستان آرزو می کند من برای شما آرزو می کنم که شکوفا شوید، رشد کنید، پس انداز کنید، سلامتی خود را بهبود بخشید. این مهم ترین شرط برای یک سفر طولانی است. باشد که هر روز و هر ساعت چیز جدیدی برای شما به ارمغان بیاورد. بگذار ذهنت مهربان باشد و قلبت باهوش باشد. از صمیم قلب برای شما دوستان آرزوی بهترین ها را دارم. و همه چیزهای خوب، دوستان، ارزان به ما داده می شود!

با تشکر از سامویل یاکوولویچ مارشاک برای یک هدیه فوق العاده برای کودکان!

درس باز درباره جهان اطراف

موضوع: چگونه خانه بسازیم.

اهداف:

برای آشنایی کودکان با انواع خانه ها در مردمان مختلف، با ماشین آلات ساختمانی، با سفارش ساخت خانه و قطعات اصلی آن.

برای توسعه گفتار دانش آموزان، توانایی گوش دادن به رفقا، توانایی انجام مکالمه، افق ها.

خلاقیت، تخیل، ماهیچه های کوچک دست ها، کنجکاوی را توسعه دهید.

حس جمع گرایی، سخت کوشی، نظم و انضباط را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:

کارت با کلمات (نام مصالح ساختمانی).

قطعه ویدیویی از کارتون: "سه خوک کوچک"، "روباه و خرگوش".

پاکت نامه با اشکال هندسی.

کتاب درسی برای محیط زیست

برگ در قفس.

پروژکتور، صفحه نمایش، کامپیوتر، اسپیکر، دوربین.

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی

II. مقدمه ای بر موضوع.

دارای سقف، پنجره

و البته ایوان هم دارد.

ما در آن بسیار دوستانه زندگی می کنیم.

و آیا پاسخی وجود دارد؟

این چیه؟ (خانه)

موضوع درس ما: چگونه خانه بسازیم.

امروز در درسی که با آن آشنا خواهیم شد انواع متفاوتخانه ها، ما در مورد اینکه چه کسی خانه را می سازد و چگونه، چه ماشین آلات ساختمانی در محل ساخت و ساز کار می کند، صحبت خواهیم کرد، ما قطعات خانه و ترتیب ساخت آنها را در نظر خواهیم گرفت، ما خود خانه را طراحی خواهیم کرد.

1. انواع مسکن.

2. چه کسی و چگونه خانه می سازد.

3. ماشین آلات ساختمانی.

4. قطعات خانه و ترتیب ساخت آنها.

5. طراحی.

ضرب المثل را بخوانید.

خانه من قلعه من است

معنی ضرب المثل را چگونه می فهمید؟

آیا خانه شخصیت های کارتونی قلعه آنها شده است؟

(مشاهده ویدیو)

آیا خانه به قلعه روباه تبدیل شده است؟ چرا؟

آیا خانه به قلعه نیف نیف تبدیل شده است؟ چرا؟

آیا خانه به قلعه نوف نوف تبدیل شده است؟ چرا؟

چرا ناف نفس به برادران گفت که در امان هستند؟

آیا چنین خانه هایی در زندگی واقعی وجود دارد؟

آیا همین اتفاق می افتد خانه یخیمثل روباه؟

بر شمال دورهمه چیز با برف و یخ پوشیده شده است، اسکیموها خانه خود را از آجرهای برفی با پنجره های ساخته شده از قطعات ساخته شده اند. یخ رودخانه. برای گرم ماندن، کاسه هایی با روغن مهر در خانه روشن می کردند، کف و دیوارها را با پوست حیوانات می پوشاندند. این خانه - سوزن.

آیا خانه هایی مانند خانه خوک ها از کاه و شاخه ساخته شده است؟

SHELASH

آیا خانه ای بدون دیوار و پنجره وجود دارد؟ گودال

و چنین خانه ای در منطقه ای که مدام باران می بارد چه خواهد شد؟ مردم در چنین مناطقی چگونه زندگی می کنند؟

خانه روی رکاب

اندونزی در جزایر اقیانوس هند واقع شده است. در اطراف جنگل های همیشه سبز. گرم و مرطوب. وقتی زمان باران های شدید فرا می رسد، تمام ماه مانند یک سطل می ریزد. در اطراف آب، و در خانه ها - خشک. رکاب ها آنها را از روی زمین بلند می کنند.

ویگوام

سرخپوستان در آمریکای شمالی، ساکنان جنگل‌ها، تنه‌های درختان انعطاف‌پذیر را به زمین می‌چسبانند، بالای آن‌ها را می‌بندند، روی آن‌ها را با شاخه‌ها یا پوست می‌پوشانند و ویگوام به دست می‌آید.

اینجا خانه گله داران گوزن شمالی Nenets است.

از میله هایی (این چوب های بلند هستند) که پوست گوزن شمالی روی آن ها کشیده شده است. در مرکز یک آتشدان وجود دارد - مکانی که در آن غذا پخته می شد.

در سمت راست و چپ ورودی چام اتاق های نشیمن و خواب وجود دارد. کف با قالیچه هایی از شاخه یا علف پوشانده شده است، پوست آهو بر روی آنها گذاشته می شد، پوست آهو زمستانی نیز به عنوان بستر خدمت می کرد، زیرا. خز آنها ضخیم تر و گرم تر است.

یورت

قزاق ها، قرقیزها و مغول ها از دیرباز به پرورش گوسفند مشغول بوده اند، به همین دلیل چارچوب میله ها را با نمد از پشم گوسفند می پوشانند و یوز به دست می آید.

مازانکا

در اوکراین، خانه ها از چوب برس، آجر، پوشیده شده با خاک رس ساخته شده اند، از این رو این نام است.

کلبه روسی

در روسیه، از زمان های قدیم، کلبه های چوبی (کلبه) از کنده های گونه های مختلف درخت بریده می شد.

کلبه

این خانه مدرن. آیا دوست دارید در چنین خانه ای زندگی کنید؟

چگونه چنین خانه ای بسازیم؟

برای ساخت خانه چه چیزی لازم است؟

(مصالح ساختمانی، ماشین آلات ساختمانی، مردم)

افراد در ساختمان سازی چه مشاغلی دارند؟

(ماسون، نقاش، اپراتور جرثقیل، جوشکار، نصاب، نجار)

کار جفتی

1. شکل را در نظر بگیرید. در صفحات 112-113 کتاب درسی.

2.مشخص کنید برای ساخت خانه شهری به چه مصالحی و برای ساخت خانه روستایی چه مصالحی نیاز است.کلمات پاکت را به 2 گروه تقسیم کنید.

برای ساخت خانه روستایی چه مصالحی لازم است؟

(الوار، تخته، تخته سنگ، آجر، ماسه، سیمان)

برای ساخت یک خانه شهری چه چیزهایی لازم است؟

(تخته، آجر، ماسه، سیمان، اسلب بتنی)

به تصاویری توجه کنید که ساخت خانه های شهری و روستایی را نشان می دهد.

چه تفاوتی در ساخت این خانه ها می بینید؟

هنگام ساختن یک خانه شهری بدون چه کاری نمی توان انجام داد؟

(استفاده از ماشین آلات در ساخت خانه شهری)

به نقشه های ماشین ها در صفحه 112 توجه کنید، نام ماشین شماره 1 چیست؟ 2 3

(بیل مکانیکی، میکسر بتن، کمپرسی)

بسیار مهم است که سازندگان هماهنگ و دوستانه کار کنند. تنها در این صورت است که خانه به سرعت و کارآمد ساخته می شود. این بدان معنی است که راننده باید آجر و سیمان را به موقع تحویل دهد، اپراتور جرثقیل همه چیز را بلند می کند، آجرکار آجرها را می چیند.

همه سازندگان چگونه باید کار کنند تا خانه ای کارآمد و سریع بسازند؟

نتیجه: سازندگان باید هماهنگ و دوستانه کار کنند.

دقیقه فیزیکی

یک دو سه چهار پنج.
بیایید بسازیم و بازی کنیم.
ما در حال ساختن یک خانه بزرگ و بلند هستیم.
ما پنجره ها را می گذاریم، سقف را می بریم.
چه خانه زیبایی!
در آن با هم زندگی خواهیم کرد.

کار کتاب.

1. صفحات 114-115 را باز کنید.

2. متن ماشین آلات ساختمانی را بخوانید.

کلاس به 2 زیر گروه تقسیم می شود: زیرگروه 1 در صفحه 114 در مورد حفارها می خواند، زیر گروه 2 متن مربوط به لودرها را در صفحه 115 می خواند.

ماشین آلات خاک برداری.

(بولدوزر، بیل مکانیکی)

لودرها

(جرثقیل برجی، لیفتراک، جرثقیل کامیون)

نتیجه گیری: برای ساختن خانه چه چیزی لازم است؟

مصالح ساختمانی، تجهیزات ساخت و ساز را آماده کنید و از سازندگان دعوت کنید.

مشق شب:

1. متن کتاب درسی ص 114 - 115 را بخوانید.

2. داستانی در مورد وسایل نقلیه ساختمانی تهیه کنید.

بیایید ترتیب ساخت خانه و قسمت های اصلی آن را تعریف کنیم.

ساخت و ساز از کجا شروع می شود، در وهله اول چه چیزی گذاشته شده است؟

(فنداسیون، دیوارها، سقف، تکمیل)

نتیجه گیری: چگونه خانه بسازیم؟ (به ترتیب خاصی)

ساخت خانه.

روی میزهای شما پاکت هایی با اشکال هندسی قرار دارد.

برای ساختن خانه باید از ارقام استفاده کنید و قسمت های خانه و ترتیب نصب را فراموش نکنید.

از بهترین کارها عکس میگیرم و بهتون نشون میدم.

ببینید چه نوع خانه هایی به دست آوردیم، آیا آنها برای ما قلعه می شوند یا خیر. آیا همه قسمت های خانه آنجاست؟

بیایید بررسی کنیم که چگونه مطالب را یاد گرفتید. در یک قفس برگها روی میز وجود دارد. قلم گرفتیم، 1 گزینه صحیح را انتخاب کنید، شماره و حرف سوال را یادداشت کنید.

1. چه چیزی برای ساخت و ساز باید آماده شود؟

د) دوربین

د) مصالح ساختمانی

2. چه ماشین آلات خاصی در محل ساخت و ساز استفاده می شود؟

م) اتوبوس

ح) آتش و آمبولانس

الف) حفارها و جابجایی ها

3. خانه به چه ترتیبی ساخته شده است؟

ک) سقف، تریم، پی، دیوارها

ل) پی، دیوارها، دکوراسیون، سقف

م) پی، دیوارها، سقف، دکوراسیون

تایید متقابل

بروشورها را با همسایه روی میز تبادل کنید.

نتیجه گیری: چگونه خانه بسازیم؟

1. مصالح ساختمانی، تجهیزات و کارگران را آماده کنید.

خلاصه درس: چگونه خانه بسازیم؟ چه چیزی باید پخته شود؟

1. مصالح و تجهیزات ساختمانی را آماده کنید.

2. خانه ای را به ترتیب خاصی بسازید.

دقیقه اضافی فیزیکی

ما در حال ساختن خانه هستیم.

یک دو سه چهار پنج.
بیایید بسازیم و بازی کنیم.
ما در حال ساختن یک خانه بزرگ و بلند هستیم.
ما پنجره ها را می گذاریم، سقف را می بریم.
چه خانه زیبایی!
گنوم قدیمی در آن زندگی خواهد کرد.

بچه ها پرش را در جای خود انجام می دهند.

روی انگشتان پا می ایستند و دستان خود را به سمت بالا دراز می کنند.
یک پنجره، یک سقف را با دستان خود نشان دهید - دستان خود را بالای سر خود ببندید
با یک حرکت اشاره، دستان خود را به سمت جلو دراز کنید.
چمباتمه می زنند.

مرزلیاکووا اولگا ویکتورونا

موضوع درس: "چگونه یک خانه جدید بسازیم؟"

اهداف درس:

دانش آموزان را با حرفه "سازنده" آشنا کنید.
گسترش ایده های کودکان در مورد خانه های مختلف، مصالح ساختمانی و ماشین آلات ساختمانی؛
برای توسعه فعالیت شناختی کودکان، توانایی کار با متن آموزشی.
بهبود مهارت های کار گروهی مستقل؛
احترام به افراد حرفه های مختلف را پرورش دهید.

تجهیزات:کتاب درسی "دنیای اطراف ما" Pleshakova A.A.، کتاب کار، کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، ارائه اسلاید ( پیوست 1 )، VCR، فیلم ویدئویی، کارت های وظیفه برای کار گروهی

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی. بررسی تکالیف

چقدر چیزهای خوب در اطراف وجود دارد،
که صادقانه در خدمت ما هستند.
اما چگونه آمده است، از کجا آمده است
همه چیزهایی که نیاز داریم

در درس آخر راز برخی چیزها را آموختیم. بگو:

چگونه خاک رس به محصولات مختلف تبدیل می شود.
کتاب چگونه متولد می شود؟
وسایل پشمی چگونه ساخته می شوند (ص 105-107 کتاب درسی).

2. ارتباط موضوع و هدف درس

«امروز با شما سفر دیگری خواهیم داشت. ( پیوست 1 . اسلاید 2.)

وارد خانه می شویم و در آن خانه
گرما، آب و نور.
خانه ای زیبا، راحت و بادوام.
و عمر خانه چند است؟

این خانه پنج سال پیش ساخته شد -
و خانه، و کل بلوک.
اما چه کسی این خانه را ساخته است؟
و چگونه او تبدیل به خانه شد؟

- هدف از درس خود را بیان کنید. (به این سوال پاسخ دهید: "چگونه یک خانه جدید بسازیم؟").

3. به روز رسانی دانش کودکان

انسان چگونه ساختن را یاد گرفت؟ با چی شروع کردی؟ (پاسخ های کودکان)

او به مردم غذا داد، لباس شکار را پوشاند،
اما آنها تمایلی به زندگی در غار نداشتند.
آنجا سرد بود، هم قدیمی و هم کوچک،
و برای یافتن مصالح ساختمانی به شکار رفتند.

مصالح ساختمانی چه بود؟ خانه ها از چه ساخته شده بودند؟ ( پیوست 1 . اسلایدهای 3-11.)

4. مقدمه ای بر مطالب جدید

- خانه ها متفاوت است. مردم در خانه ها زندگی می کنند، مردم در خانه ها کار می کنند. آنها از دیرباز طبق رسم اجدادشان ساخته شده اند. برای مثال، در روسیه، شخصی با انتخاب دقیق مکانی برای ساختن خانه شروع کرد. گاهی سازنده برای یافتن مکانی مناسب، کیلومترها را در کنار رودخانه پیاده می‌کرد. غالباً آنها این کار را می کردند: آنها اجازه می دادند یک کنده چوبی روی آب شناور شود و در جایی که در ساحل فرود آمد یک شهرک بنا کردند.
حتی در آن روزها اعتقاد بر این بود که ساختن خانه تنها با کمک تبر امکان پذیر است. اره قابل استفاده نبود. واقعیت این است که تبر چوب را فشرده می کند، محل خانه چوبی صاف است و منافذی که در درخت هستند بسته است. رطوبت به آنها نفوذ نمی کند و آنها قبل از زمان شروع به پوسیدگی نمی کنند، همانطور که با آن سیاههها و تخته هایی که با اره پردازش شده اند اتفاق افتاد. مردی با شروع به ریختن درختان، یک قرص نان را در ریشه گذاشت، به زمین تعظیم کرد، طلب بخشش کرد: "من به خاطر کسالت تبر نگرفتم، از نیاز شدید آمدم."
با شروع به ساختن، آنها برنامه ریزی کردند که پایه کوره در کجا قرار گیرد و ساختمان در اطراف این مکان ساخته شد. از این رو عبارت - "رقصیدن از اجاق گاز" به معنای شروع دوباره است. یک سکه در پایه خانه قرار داده شد - به ثروت. سیاهههای مربوط با استفاده از شیارهای مخصوص - شیارها متصل شدند. به یک ردیف از کنده ها «تاج» می گفتند. ساختن خانه مانند تاج گل بافی بود. پایان تاج است. تاج خانه را با سقف بستند. پنجره ها با کرکره ها، تزئین شده با نقاشی ها، صفحات حک شده محافظت می شد.
بالاترین، مکانهای زیبامخصوص کلیساها و معابد است. آنها از سنگ ساخته شده بودند که با کنده کاری و تزئینات سنگی تزئین شده بودند. گنبدهای مرتفع با استفاده از دستگاه های بالابر مخصوص ساخته شدند، زیرا در آن زمان جرثقیل وجود نداشت. برای کار چنین آسانسوری از اسب استفاده می شد. و گنبدهای کلیساها و کلیساها را بالا برد.

5. با کتاب درسی کار کنید

– و اکنون ماشین های قدرتمند و هوشمند، مواد مناسب به کمک مردم آمده اند.

- کتاب درسی صفحه 112 را باز کنید متن "در محل ساخت و ساز" را بخوانیم. (در حال خواندن متن.)

– چه ماشین هایی کار سازندگان را تسهیل می کنند؟ (پاسخ بچه ها. پیوست 1 . اسلاید 12.)

– به تصاویر صفحه 111 نگاه کنید. مصالح ساختمانی که در اینجا نشان داده شده است را نام ببرید. چه خدماتی دارند؟ (پاسخ بچه ها. پیوست 1 . اسلاید 13.)

- که در ساخت و ساز مدرنسایر مواد اختراع شده توسط انسان نیز استفاده می شود: شیشه، فلزات، پلاستیک. اغلب از ورقه های قلع در پشت بام خانه های شهری استفاده می شود.

6. تربیت بدنی

با اشاره کارهایی را که قهرمانان شعر انجام می دهند نشان دهید.

چگونه یک خانه جدید بسازیم
راحت بودن در آن؟ (دست بدهید.)

طراحی پروژه
مراقبت خواهد کرد معمار. («لعنتی» در هوا.)

قاب ها، درها، آستانه پنجره -
چکش خواهد گذشت یک نجار. (کوبیدن مشت به مشت.)

زمان رنگ آمیزی و سفید کردن است -
ما شما را دعوت میکنیم نقاش ! («نقاشی» در هوا.)

و حالا لطفا
به خانه خوش آمدید! (ژست دعوت کننده.)

7. ادامه کار بر روی موضوع جدید

در محل ساخت و ساز، سازندگان کارهای مختلفی را انجام می دهند. در اینجا بولدوزر با دقت زمین را بریده و پهن می کند، زیرا بولدوزر در کار خود استاد است. بیل مکانیکی در حال حفر گودال است. این بیل مکانیکی به طرز ماهرانه ای آن را کنترل می کند. تاور کرین آنقدر بزرگ است که بلافاصله متوجه کابینی که کارگر در آن نشسته نخواهید بود - اپراتور جرثقیل. آجرکارها آجر می‌چینند، سقف‌ها سقف‌ها را می‌سازند، نجاران قاب‌ها و درها را نصب می‌کنند، نقاشان دیوارها را رنگ می‌کنند، پارکت‌ها پارکت می‌کنند. اما بسیار مهم است که همه سازندگان با هم و هماهنگ کار کنند، تنها در این صورت خانه به سرعت و کارآمد ساخته می شود. (اسلاید 14.)

اکنون ویدیوی "چه کسی این خانه را ساخته است؟" (در حال تماشای یک ویدیو.)

8. تلفیق مطالب مورد مطالعه

کار به صورت گروهی انجام می شود.

بیایید سعی کنیم خودمان یک خانه جدید بسازیم. بیایید کلاس را به دو گروه تقسیم کنیم. شما اکنون خدمه ساخت و ساز هستید. تیپ اول یک خانه شهری و دومی یک خانه روستایی خواهد ساخت.
هر چیزی که نیاز دارید روی کارت است. دنباله کار را تعیین کنید، جملات را با کلمات از فرهنگ لغت کامل کنید. به ما اطلاع دهید که ساختمان شما چگونه پیش می رود.

تیپ 1.

خانه شهر

تیپ 2.

خانه روستایی

ارائه نتایج کار تیمی. بررسی، ارزیابی آثار. ( پیوست 1 . اسلایدهای 14-15.)

انسان ساختن را آموخته است. او سازنده بزرگ شد. یک سازنده هر کاری می تواند بکند، همه جا به او نیاز است، همه جا برایش احترام قائل هستند.

9. خلاصه درس

- هدف ما چه بود؟
آیا به سوال پاسخ دادیم؟
چه چیزهای جدیدی در درس یاد گرفتید؟

10. تکالیف

- تکالیف شماره 1-3 در صفحه 41 دفتر را تکمیل کنید.

منابع:

1. Zubkov B.V.از چرخ به ربات. - "بچه"، 1988.
2. یاروسلاتسوا A.که باید خانه بسازیم. - «درس های خنده دار»، 1384، شماره 4، ص26.
3. «درس های خنده دار»، 1384، شماره 2، ص14.
4. سمیونوا ام.ما اسلاو هستیم! - سنت پترزبورگ. "آزبوکا"، 1998.
5. افیموفسکی ای.علوم حکیمانه - بدون تعالی و ملال: چرخ فلک اختراعات. - سن پترزبورگ: TIT "Kometa"، 1994.

درس با یک لحظه سازمانی شروع می شود. این مرحله باعث شد تا دانش آموزان به سرعت در دوره درس گنجانده شوند تا فعالیت های شناختی تشدید شود.

مرحله دوم (بررسی تکالیف) به صورت تستی انجام شد که به دانش آموزان کمک می کرد تا اسرار برخی چیزها را به خاطر بسپارند و دانش خود را فعال کنند.

تنظیم تکلیف آموزشی به صورت گوش دادن به شعر (سفر در خانه)، سؤال مشکل دار (چگونه خانه جدید بسازیم؟) و هدف از درس را به صورت سؤال بیان می کند. پاسخ داد و موضوع درس.

در مرحله بعدی (کشف دانش جدید)، کار بر روی معنای ضرب المثل (طوفان فکری) انجام شد، سوال "آیا ساختن خانه آسان است؟ بحث در مورد پیش نویس قطعنامه در جریان بود.

وظیفه این مرحله. تکثیر به قول خودتان انواع خانه ها، تفاوت خانه ها، تاریخ خانه ها. در حین جذب اولیه دانش موضوعی و فرا موضوعی جدید، کار گروهی انجام شد (با خودآزمایی صفحه کتاب درسی) سطح شکل گیری دانش در بخش مورد مطالعه در قالب یک بازی بررسی شد: "چه کسی کار می کند". در محل ساخت و ساز؟»، همچنین کار طراحی - خانه کاغذی، تفاوت خانه شهری و روستایی، با خودآزمایی - حفاظت از پروژه ها طبق استاندارد و خود ارزیابی. از ارائه (Veronika Boldyreva) در مورد پدر - سازندگان استفاده شد.

برای تعیین سطح دانش، به دانش آموزان یک کار خلاقانه پیشنهاد شد - خانه خود را ترسیم کنند، گوشه های مورد علاقه خود را از خانه خود به یاد آورند.