کریلوف "خر و بلبل" ​​(کلاس چهارم) خلاصه درس خواندن ادبی با موضوع "A. Izmailov "Cuckoo" ، A.I. کریلوف "خر و بلبل" ​​(کلاس چهارم) افسانه نویس فاخته ایزمایلوف چه بدی هایی را نشان می دهد؟

موضوع درس : A. E. Izmailov "فاخته"، "پلکان"، I. A. کریلوف "خر و بلبل"

نوع درس : درس یادگیری دانش جدید

هدف آموزشی:خواندن آگاهانه آموزشی-اطلاعاتی متن انواع متفاوتبا صدای بلند و برای خودم افسانه های افسانه نویسان روسی را معرفی کنید. مفاهیم ادبی "افسانه"، "اخلاقی"، "افسانه گرا"، "شخصیت سازی" را ادغام کنید.

تشکیل UUD:

اعمال شخصی: (خود تعیینی، به معنای شکل گیری، جهت گیری اخلاقی و اخلاقی)

اقدامات نظارتی: (تعیین هدف، برنامه ریزی، پیش بینی، کنترل، اصلاح، ارزیابی، خود تنظیمی)

فعالیت های شناختی: (آموزشی عمومی، منطقی، تدوین و حل مسئله)

اقدامات ارتباطی: (برنامه ریزی همکاری آموزشی، پرسیدن سوال، حل تعارضات، مدیریت رفتار شریک زندگی، توانایی بیان افکار با دقت و کامل بودن کافی مطابق با وظایف و شرایط ارتباط)

پیشرفت درس: 1. حالت

2. بررسی تکالیف.

در طول چندین درس، آثاری را می خوانیم که با یک موضوع متحد شده اند، چه چیزی؟(افسانه هاداستان نویسان روسی.)

افسانه چیست؟ (افسانه اثری کوتاه با محتوای اخلاقی است. قهرمانان افسانه خنده، ترحم و خشم را برمی انگیزند.)

به چه کسانی افسانه می گویند؟به سازندگان افسانه ها افسانه پرداز می گویند.)

داستان نویسان چه چیزی را محکوم و مسخره می کنند؟ (حماقت، تکبر، بی ادبی، حرص، حیله گری، لجاجت، ریاکاری را به سخره می گیرند. نویسندگان درباره قهرمانان خود با پوزخند، با طنز یا کنایه مختصر صحبت می کنند.)

کنایه چیست؟ (کنایه یک تمسخر ظریف و پنهان است.)

در افسانه ها از تمثیل استفاده می شود. چیه؟(تمثیل «تمثیل» است. بنابراین، در افسانه ها و افسانه ها، حیله گری و چاپلوسی در تصویر روباه، بی ادبی و طمع به صورت تمثیلی نشان داده شده است - در تصویر گرگ ...)

خوانش رسا از یک افسانه آماده "دهقانی در مشکل" نوشته I.A. کریلوف

- در درس چه هدفی برای خود در نظر خواهیم گرفت؟ ( با کار جدید آشنا شوید در مورد ویژگی های کار جدید بحث کنید و ژانر آن را مشخص کنید. اثبات یا رد این که این اثر یک افسانه است.)

3. معما را حدس بزنید:

او روی درختی در جنگل زندگی می کند،
بیضه هایش را کنار می گذارد.
اما از آنجایی که او لانه نمی سازد،
او آنها را نزد همسایه ها رها می کند.
ما برای چیدن دسته گل به جنگل می رویم
در لبه آفتابی.
و چند سال مانده به زندگی
خواهیم پرسید...
(فاخته ها)

قرار است امروز درباره چه کسی بخوانیم؟

درباره این پرنده چه می دانید؟

فاخته ها - پرندگان مهاجر. آنها در نیمه دوم آوریل در جنگل های ما ظاهر می شوند.

سامیفاخته ها آنها لانه نمی سازند، اما لانه های آماده پرندگان دیگر را پیدا می کنند.. معمولافاخته 1 تخم می گذارد که به اندازه تخم های لانه پرندگان دیگر است، یعنی هم اندازه و هم رنگ آن یکی است. به همین دلیل است که مالکان جایگزینی را نمی بینند. فاخته ابتدا از تخم بیرون می آید و شروع به دور انداختن جوجه های دیگر می کند تا زمانی که فقط او باقی بماند. اما آنها ادعا می کنند که مواردی وجود دارد که والدین هم به فاخته و هم به جوجه های باقی مانده خود غذا می دهند.

بزرگسالانفاخته ها از بین بردن آفات جنگلی غذای آنها از لاروها، کاترپیلارهای مودار تشکیل شده است که موهای آنها پس از هضم به دیواره های معده می چسبد. به همین دلیل، پرندگان دیگر آنها را نمی خورند، آنها می ترسند. آفاخته ها آنها آنها را بسیار دوست دارند و زیاد غذا می خورند و در نتیجه جنگل را نجات می دهندفاخته پرنده مفیدی است

بنابراین، اگرچه این پرنده تخم های خود را بیرون نمی آورد، اما جنگل های ما را نجات می دهد.

اما هنوز، چرا فاخته این کار را می کند و خود جوجه ها را بیرون نمی آورد؟

واقعیت این است که او هر تخم را با فاصله چند روزه می گذارد و در تابستان تا 15 تخم می گذارد. اگر او جوجه ها را خودش یا حتی به صورت جفت با یک نر بزرگ می کرد، نمی توانستند چنین گروهی را تغذیه کنند. علاوه بر این، به دلیل فاصله زیاد بین چنگال ها، جوجه هایی در سنین مختلف در لانه زندگی می کنند - مسن ترین آنها در حال حاضر با تمام قدرت خود فریاد می زند و کوچکترین آنها هنوز از تخم بیرون نیامده است. لازم است همزمان تخم ها را جوجه کشی و به فرزندان تغذیه کرد. آیا انجام همه کارها ممکن است؟

صفحه 48 دسته «توجه کن»

4. خواندن افسانه توسط معلم.

- برداشت شما بعد از گوش دادن به قطعه چیست؟

5. خواندن مستقل از افسانه.

- به این فکر کنید که آیا فاخته به درستی آواز بلبل و آواز خود را ارزیابی کرده است؟ (فاخته در مورد آواز خواندن او و بلبل قضاوت اشتباهی کرد: «آواز خواندن را از بلبل یاد گرفتم. برای شما، لطفا، من دقیقاً مانند او می خوانم.)

6. تجزیه و تحلیل افسانه:

- افسانه نویس چه بدی هایی از مردم نشان می دهد؟ توضیح.

(افسانه نویس رذایل را نشان می دهد: نادانی، حماقت، خودشیفتگی.)

- به این فکر کنید که چه کلماتی را می توان اخلاق این افسانه دانست. بخوانش.

ضرب المثل: با مردم آن گونه رفتار کنید که دوست دارید با شما رفتار شود - نیازی به لاف زدن یا تمجید از خودتان نیست

نیازی به لاف زدن در مورد استعدادهای ساختگی نیست، زیرا در واقعیت ممکن است معلوم شود که شما نمی توانید کار دیگری انجام دهید.

افسانه نویس، لاف زدن افراد با اعتماد به نفس را نشان می دهد.

R.T. صفحه 22 تکلیف 2 - اخلاقیات افسانه را بنویسید

7 . مدل سازی جلد:

– اثری که می خوانید متعلق به چه ژانری است؟ اثباتش کن.

این افسانه چه چیز دیگری دارد؟ (عنوان و نویسنده)

8. ریدر 1 ص 119 «الاغ و بلبل» توسط یک کودک تربیت شده خوانده می شود.

I.A چه رذایلی را نشان می دهد؟ کریلوف؟

اخلاق افسانه چیست؟

خدایا ما را از دست چنین قضاتی نجات بده

الاغ اصلاً آواز نمی فهمد، اما ارزیابی بلبل را ممکن می داند. با نداشتن شنوایی و درک زیبایی، فکر می کردم حتی یک خروس هم می تواند بهتر بخواند. کریلوف در اینجا پوچ بودن وضعیت فعلی را بیان می کند و اخلاقیات را در آخرین خط افسانه خلاصه می کند: قضاوت در مورد چیزی که حتی تصوری از آن ندارید احمقانه است. الاغ با مقایسه بلبل با خروس، دو متضاد کامل را در کنار هم قرار می دهد و عدم وجود هرگونه ذائقه را به ما نشان می دهد.

خلاصه درس: -آیا امروز توانستیم ثابت کنیم که افسانه را خوانده ایم؟

امروز در کلاس چه افسانه های جدیدی یاد گرفتید؟

فابلیست ها با این افسانه ها چه چیزی را می خواستند به ما نشان دهند؟

چه درسی برای خودت گرفتی؟

انعکاس. خانه کار ص 47، xp1 ص 119 – 120 عبارت. خواندن، از روی قلب اختیاری است.

خلاصه درس آزمایشی

نام شخصی: کووالوا والنتینا

مورد: خواندن ادبی

تاریخ برگزاری:

کلاس : 4 "B"

موضوع: A.E. ایزمایلوف "فاخته"

نوع درس: درس خواندن

ایجاد شرایط برای دستیابی به اهداف:

موضوع:

بچه ها را معرفی کنیدبا بیوگرافی و اثر A.E. ایزمایلووا;

توسعه توانایی پیش بینی محتوای یک متن بر اساس عنوان؛

دایره لغات خود را پر کنید، مهارت خواندن بیان، روان، معنی دار و صحیح را توسعه دهید.

توسعه توانایی تجزیه و تحلیل یک اثر،

توانایی پیمایش آزادانه متن خوانده شده و استفاده از خواندن انتخابی برای تأیید قضاوت آنها.

فرا موضوع:

گفتار، تخیل خلاق، حافظه دانش آموزان را توسعه دهید.

شرایطی را برای توسعه توانایی کار مستقل با کتاب و توانایی گوش دادن ایجاد کنید.

شرکت در گفتگو؛ گوش دادن و درک دیگران؛ دیدگاه خود را در مورد رویدادها و اقدامات بیان کنید. افکار خود را در گفتار شفاهی با در نظر گرفتن شرایط تحصیلی و زندگی خود رسمی کنید.

خودتان را سازماندهی کنید محل کار;

بازتاب شخصی و شناختی را انجام دهید.

شخصی:

بالا بیاوریدویژگی های اخلاقی شخصیت کودک، میل و توانایی انجام کار خیر

توسعه علاقه به خواندن ادبیات، هوش؛

افق مطالعه خود را گسترش دهید.

مواد و روش ها: کلامی - گفتگو، داستان، توضیح؛ بصری - ارائه،

وسایل آموزشی: کامپیوتر، ارائه چند رسانه ای, پروژکتور, کتاب درسی "خواندن ادبی" استاندارد آموزشی ایالتی فدرال کلاس چهارم L.A. افروسینینا، M.I. اوموروکووا، قسمت 1.

در طول کلاس ها

موضوع درس : A. E. Izmailov "فاخته"، "پلکان"، I. A. کریلوف "خر و بلبل"

نوع درس : درس یادگیری دانش جدید

هدف آموزشی:آموزشی و اطلاع رسانی - خواندن آگاهانه انواع مختلف متن با صدای بلند و بی صدا. افسانه های افسانه نویسان روسی را معرفی کنید. مفاهیم ادبی "افسانه"، "اخلاقی"، "افسانه گرا"، "شخصیت سازی" را ادغام کنید.

تشکیل UUD:

اعمال شخصی: (خود تعیینی، به معنای شکل گیری، جهت گیری اخلاقی و اخلاقی)

اقدامات نظارتی: (تعیین هدف، برنامه ریزی، پیش بینی، کنترل، اصلاح، ارزیابی، خود تنظیمی)

فعالیت های شناختی: (آموزشی عمومی، منطقی، تدوین و حل مسئله)

اقدامات ارتباطی: (برنامه ریزی همکاری آموزشی، پرسیدن سوال، حل تعارضات، مدیریت رفتار شریک زندگی، توانایی بیان افکار با دقت و کامل بودن کافی مطابق با وظایف و شرایط ارتباط)

پیشرفت درس: 1. حالت

2. بررسی تکالیف.

در طول چندین درس، آثاری را می خوانیم که با یک موضوع متحد شده اند، چه چیزی؟(افسانه هاداستان نویسان روسی.)

افسانه چیست؟ (افسانه اثری کوتاه با محتوای اخلاقی است. قهرمانان افسانه خنده، ترحم و خشم را برمی انگیزند.)

به چه کسانی افسانه می گویند؟به سازندگان افسانه ها افسانه پرداز می گویند.)

داستان نویسان چه چیزی را محکوم و مسخره می کنند؟ (حماقت، تکبر، بی ادبی، حرص، حیله گری، لجاجت، ریاکاری را به سخره می گیرند. نویسندگان درباره قهرمانان خود با پوزخند، با طنز یا کنایه مختصر صحبت می کنند.)

کنایه چیست؟ (کنایه یک تمسخر ظریف و پنهان است.)

در افسانه ها از تمثیل استفاده می شود. چیه؟(تمثیل «تمثیل» است. بنابراین، در افسانه ها و افسانه ها، حیله گری و چاپلوسی در تصویر روباه، بی ادبی و طمع به صورت تمثیلی نشان داده شده است - در تصویر گرگ ...)

خوانش رسا از یک افسانه آماده "دهقانی در مشکل" نوشته I.A. کریلوف

- در درس چه هدفی برای خود در نظر خواهیم گرفت؟ ( با کار جدید آشنا شوید در مورد ویژگی های کار جدید بحث کنید و ژانر آن را مشخص کنید. اثبات یا رد این که این اثر یک افسانه است.)

3. معما را حدس بزنید:

او روی درختی در جنگل زندگی می کند،
بیضه هایش را کنار می گذارد.
اما از آنجایی که او لانه نمی سازد،
او آنها را نزد همسایه ها رها می کند.
ما برای چیدن دسته گل به جنگل می رویم
در لبه آفتابی.
و چند سال مانده به زندگی
خواهیم پرسید...
(فاخته ها)

قرار است امروز درباره چه کسی بخوانیم؟

درباره این پرنده چه می دانید؟

فاخته ها - پرندگان مهاجر. آنها در نیمه دوم آوریل در جنگل های ما ظاهر می شوند.

سامیفاخته ها آنها لانه نمی سازند، اما لانه های آماده پرندگان دیگر را پیدا می کنند.. معمولافاخته 1 تخم می گذارد که به اندازه تخم های لانه پرندگان دیگر است، یعنی هم اندازه و هم رنگ آن یکی است. به همین دلیل است که مالکان جایگزینی را نمی بینند. فاخته ابتدا از تخم بیرون می آید و شروع به دور انداختن جوجه های دیگر می کند تا زمانی که فقط او باقی بماند. اما آنها ادعا می کنند که مواردی وجود دارد که والدین هم به فاخته و هم به جوجه های باقی مانده خود غذا می دهند.

بزرگسالانفاخته ها از بین بردن آفات جنگلی غذای آنها از لاروها، کاترپیلارهای مودار تشکیل شده است که موهای آنها پس از هضم به دیواره های معده می چسبد. به همین دلیل، پرندگان دیگر آنها را نمی خورند، آنها می ترسند. آفاخته ها آنها آنها را بسیار دوست دارند و زیاد غذا می خورند و در نتیجه جنگل را نجات می دهندفاخته پرنده مفیدی است

بنابراین، اگرچه این پرنده تخم های خود را بیرون نمی آورد، اما جنگل های ما را نجات می دهد.

اما هنوز، چرا فاخته این کار را می کند و خود جوجه ها را بیرون نمی آورد؟

واقعیت این است که او هر تخم را با فاصله چند روزه می گذارد و در تابستان تا 15 تخم می گذارد. اگر او جوجه ها را خودش یا حتی به صورت جفت با یک نر بزرگ می کرد، نمی توانستند چنین گروهی را تغذیه کنند. علاوه بر این، به دلیل فاصله زیاد بین چنگال ها، جوجه هایی در سنین مختلف در لانه زندگی می کنند - مسن ترین آنها در حال حاضر با تمام قدرت خود فریاد می زند و کوچکترین آنها هنوز از تخم بیرون نیامده است. لازم است همزمان تخم ها را جوجه کشی و به فرزندان تغذیه کرد. آیا انجام همه کارها ممکن است؟