ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು? ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆ

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಪೀಟರ್ I ನೀಡಿದರು. ತ್ಸಾರ್ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿದರು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ "ಅವರ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಉದಾತ್ತ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು" ಮದುವೆಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಎರಡನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಿಂದ, ಉದಾತ್ತ ವರ್ಗದ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಯಿತು. ಮತ್ತು 1764 ರಲ್ಲಿ, ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ನೋಬಲ್ ಮೇಡನ್ಸ್, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ಮೋಲ್ನಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಕುಟುಂಬಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪದವೀಧರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾಯುವ ಮಹಿಳೆಯರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮುಚ್ಚಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸವಲತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂದು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ವಾಸಿಸಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿರುವ ಎಸ್ಟೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶ್ರೀಮಂತರಿಗಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು 19 ನೇ ಶತಮಾನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಚ್ಚಿದ ಉದಾತ್ತ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಮನೆಗಳು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮತ್ತು ಫಿಲಿಸ್ಟೈನ್‌ಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿದವು, ಅವರ ಪ್ರಭಾವವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಳಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಮಾಜದ ಪುರುಷ ಭಾಗದ ಸವಲತ್ತಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ - ಅಂತಹ ಮೊದಲ ಸಂಸ್ಥೆ 1803 ರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಗೃಹಾಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಕ್ತರಾಗಿದ್ದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಮಹಿಳೆಯರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಜ್ಞಾನೋದಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾರ್ಚ್ 28, 1858 ರಂದು, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಏಪ್ರಿಲ್ 19 ರಂದು, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ತೆರೆಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಆದಾಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಯಾವುದೇ ಹುಡುಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಇತಿಹಾಸಕಾರ ನಟಾಲಿಯಾ ಉಷಕೋವಾ ಅವರು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಆರ್ಟಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡವು. ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದವು - ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ.

"ಮೊದಲ ಖಾಸಗಿ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು 1857 ರಲ್ಲಿ ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷವೇ ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಕೈಗಳುಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಸೊಸೈಟಿ, ಅದರ ನಂತರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಶಾಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, "ಉಷಕೋವಾ ಹೇಳಿದರು.

ಮೊದಲ ಹಂತಗಳು

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಮಾರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ - ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಭಾಗವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಅದರ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಆಗಿತ್ತು ಸರಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆದಾನ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅನಾಥರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಸೊಸೈಟಿಗೆ ವಹಿಸಲಾಯಿತು ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಣ.

• ಕೆ. ರಾಬರ್ಟ್‌ಸನ್ ಅವರಿಂದ ಮಾರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ. 1849-1851, ಹರ್ಮಿಟೇಜ್

ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟಕ ಮತ್ತು ವಿಚಾರವಾದಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಕೊಲಾಯ್ ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ. ಅವರು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ನಂತರ ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. 1857 ರಲ್ಲಿ, ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡರು - ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವರು ಮುಂದಾದರು. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರು ರಷ್ಯನ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಆಸಕ್ತ ಸಮಾಜವು ಎತ್ತಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಅವರ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಕೇವಲ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ - ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು.

ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಓಲ್ಡೆನ್ಬರ್ಗ್ನ ಡ್ಯೂಕ್ ಪೀಟರ್ಗೆ ತಿರುಗಲು ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಸ್ವತಃ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಡ್ಯೂಕ್, ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿಯ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಮಾರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ನಾಯಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

• ರಾಜಕುಮಾರ ಪಿ.ಜಿ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ ಜೆ. ಕೋರ್, ಹರ್ಮಿಟೇಜ್ ಅವರಿಂದ ಓಲ್ಡೆನ್ಬರ್ಗ್ಸ್ಕಿ

"ವೈಷ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಆರಂಭದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರುರಷ್ಯಾವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕಾರರು, ”ಉಷಕೋವಾ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.

ರಷ್ಯನ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಜೊತೆಗೆ, ಗವರ್ನಮೆಂಟ್ ಬುಲೆಟಿನ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವೆಡೋಮೊಸ್ಟಿ, ಗೊಲೋಸ್, ವೆಸ್ಟ್ನಿಕ್ ಎವ್ರೋಪಿ, ರಷ್ಯನ್ ಥಾಟ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ವೆಲ್ತ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಉಷಕೋವಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿಯಿಂದ ಬಹಳ ಉದಾರವಾದವರೆಗೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು

ಪೂರ್ವ-ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಸಹ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅನಗತ್ಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸಕಾರ ಪ್ಯೋಟರ್ ಕಾಪ್ಟೆರೆವ್ 1898 ರಲ್ಲಿ ಬರೆದರು: “ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮೃದುವಾದ ಮನೆಯ ಜೀವನದಿಂದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಬ್ಯಾರಕ್‌ನಂತೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅಧಿಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದಾಗ, ಒಬ್ಬನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾನೆ; ಆದರೆ ಅದೇ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕರುಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ದುಃಖಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ನಂತರ, ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅದು ಆ ಕಾಲದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ಮಹಿಳಾ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಸ್ತನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದರೆ, ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೇಕಾಗಿರುವುದು - ಬಹುತೇಕ ಮನೆಯ, ತುಂಬಾ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವಿತ್ತು. ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು; ಇದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮುಜುಗರವಾಗದಂತೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮವಸ್ತ್ರಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು "ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು" ತತ್ವದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.

ಒಂಬತ್ತರಿಂದ 13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 162 ಹುಡುಗಿಯರು ಮೊದಲ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಮೂಲದಿಂದ ರೈತ ಮಹಿಳೆಯರು. ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕಗಳು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ: ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಸೊಸೈಟಿ ಮುಖ್ಯ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಭರಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು 1860 ರ ದಶಕದಿಂದ, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಸರಾಸರಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕೆ

1871 ರಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು - ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಪ್ರಕಾರ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ರ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೊ-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಕಾನೂನಿನ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಇತಿಹಾಸಕಾರ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಲ್ಯುಬ್ಜಿನ್ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಬಹುಪಾಲು ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II 1871 ರ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು. ಅದರ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅಥವಾ ಅವರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು.

ಇದು ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ 1878 ರಿಂದ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಉನ್ನತ ಮಹಿಳಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಾಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

"19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಯಾಮಶಾಲೆಗಳು, ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಟೀಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ 1890 ರ ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರಗೊಂಡಿತು. ಮಹಿಳೆಯರ ಜಾಲವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ”ಉಷಕೋವಾ ಗಮನಿಸಿದರು.

ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ದೇಶದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮತ್ತು 1860 ರ ದಶಕದಿಂದ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇದು 1870 ರಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಮತ್ತು ಪರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪುರುಷರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಯಿತು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಸಚಿವಾಲಯದ" ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಅವರು ಮಹಿಳಾ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಏಳು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯ ನಂತರ - ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ. ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

1917 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 958 ತಲುಪಿತು. ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಣ್ಣ ಕೌಂಟಿ ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ತೆರೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಸೊಸೈಟಿಯ 35 ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. 16 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹುಡುಗಿಯರು ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಆದರೆ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ರಾಂತಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು.

ಮುಂದಿನ ಒಂದೂವರೆ ದಶಕಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯವಾಯಿತು - ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಬೋಲ್ಶೆವಿಕ್ಗಳು ​​ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು 1943 ರಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 1954 ರಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯವಾಯಿತು.

ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ ಎರಡು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮೊದಲ ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮಹಿಳಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇತಿಹಾಸವು ನಮ್ಮ ಸಮಕಾಲೀನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್‌ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲ ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ 94 ಆರ್ಕೈವಲ್ ಫೈಲ್‌ಗಳು ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ.

ದಾಖಲೆಗಳು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ, ಮೊದಲ ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಯು 1902 ರಲ್ಲಿ ಪಾವ್ಲಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ 3 ನೇ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಪಾವ್ಲಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ 1869 ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಪಾದ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. 1984 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಮಾರಾ ಡಯೋಸಿಸನ್ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು. Novonikolaevsk P.A ಗೆ ಆಗಮಿಸಿದ ನಂತರ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು, ಅದು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಾಗಿತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾವೆಲ್ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಗಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು.

1907 ರಲ್ಲಿ, 5 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು 1 ನೇ ವರ್ಗದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು.

1908 ರಲ್ಲಿ, 6 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು 1909 ರಲ್ಲಿ, 7 ನೇ ತರಗತಿ. ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಮೇ 24, 1870 ರ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನುಭವಿಸುವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಪಶ್ಚಿಮ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗೆ ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು. ಹೇಳಿದ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮಗಳ ಹುಡುಗಿಯರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಮತ್ತು ಏಳು ಮುಖ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಟನೇ ಶಿಕ್ಷಣ ವರ್ಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ತರಗತಿಗಳು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು) ಪ್ರೋ-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು. 7ನೇ ತರಗತಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, 8ನೇ ತರಗತಿ ಪೂರೈಸಿದವರಿಗೆ ಗೃಹ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂಬ ಪ್ರಮಾಣ ಪತ್ರ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪದಕವನ್ನು ಪಡೆದವರು ಹೋಮ್ ಟ್ಯೂಟರ್ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಆಗಸ್ಟ್ 2, 1910 ಸಂಖ್ಯೆ 6432 ರ ವೆಸ್ಟ್ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಯ ಆದೇಶದಂತೆ, 1 ನೇ ವರ್ಗದ ಖಾಸಗಿ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ಪಿ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಆಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿತು, ಅದು ರಾಜ್ಯ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು.

ನವೆಂಬರ್ 22, 1910 ರಂದು, ಪಾವೆಲ್ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು.

ಸರ್ಕಾರಿ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ 3 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ನಡೆಸಿತು. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಸೇರಿವೆ:

1. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಚುನಾವಣೆ;

2. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು;

3. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಳದ ನಿರ್ಣಯ;

4. ನಿಧಿಯ ವೆಚ್ಚದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;

5. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದ ನಿರ್ಣಯ;

6. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಆದೇಶದ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ.

ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವೈದ್ಯರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು, ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಕೇರ್‌ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ವೊಸ್ಟೊಕೊವ್ನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 11, 1910 ರಂದು ವೆಸ್ಟ್ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಯ ವರ್ತನೆಯಿಂದ, 5 ಜನರನ್ನು ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಎಕಟೆರಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ವ್ಸ್ಟಾವ್ಸ್ಕಯಾ, ಕಲಿಸ್ಫೆನಿಯಾ ಪ್ಲಾಟೊನೊವ್ನಾ ಲ್ಯಾಪ್ಶಿನಾ, ಎಲೆನಾ ಜಿಗೊರಿವಿಲೆಕ್ಸೆವ್ನಾ, ಎಲೆನಾ ಜಿಯೋಸಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ , ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಗೊರೊಖೋವ್. ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಗಣ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆಂಡ್ರೇ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್ ಕ್ರಿಯಾಚ್ಕೋವ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಲುಕಾನಿನ್, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಟಿಖೋಮಿರೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರಂತೆ.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು 3 ಮೂಲಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಆದಾಯ, 2,500 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಸರ್ಕಾರದ ಖಜಾನೆಯಿಂದ ಬಂದವು ಮತ್ತು ಅದೇ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಡುಮಾದಿಂದ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 50 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು, ಮೂಲ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ - 100 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು, 8 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 150 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.

ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ ಸಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್‌ನಿಂದ ಪಡೆದ ಹಣವನ್ನು ಆರ್ಥಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಅನಾಥರು ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮಾಡಿದರು; ಆಗಸ್ಟ್ 1910 ರಿಂದ (ಖಾಸಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾದ ಕ್ಷಣದಿಂದ), ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ. .

ಜುಲೈ 21, 1911 ರಂದು, ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ ಸಿಟಿ ಡುಮಾದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಪಿಎ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ 8 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಗ್ಗೆ. ಪರಿಗಣನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 8 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು 1912 ಕ್ಕೆ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಒಂದು-ಬಾರಿ ಭತ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆವರಣದ ಕೊರತೆಯು ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ಹೊಸ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಆವರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಅದರ ರಚನೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಬಾಡಿಗೆ ಆವರಣದಲ್ಲಿದೆ. 1908 ರಿಂದ 1912 ರವರೆಗೆ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಎಫ್.ಡಿ.ಮೋಷ್ಟಕೋವ್ ಅವರ ಒಡೆತನದ ಮನೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಅಸಿಂಕ್ರಿಟೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಸಂಖ್ಯೆ 40-42, ಬ್ಲಾಕ್ 27, ವಿಭಾಗ 18-19. ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆವರಣವು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ; "ಪೂರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಕ್ರಮಿತ ಕೊಠಡಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ." ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ, 1912/1913 ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ವರ್ಗ ಗಾತ್ರವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು: 1 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ - 52 ಜನರು , 2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. - 50, 3 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. - 44, 4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. - 43, 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. - 31 ಜನರು, 6 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. - 36 ಜನರು 7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ - 19 ಜನರು

ಅಂತಹ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: “10 ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯಿನಿಯ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಒಂದು ಕೊಠಡಿ, ಭೌತಿಕ ಕಚೇರಿ, ಕಚೇರಿ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋಣೆ, ಊಟದ ಕೋಣೆ , ಮನರಂಜನಾ ಸಭಾಂಗಣ, 2 ಲಾಕರ್ ಕೊಠಡಿಗಳು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದರ ಆವರಣವನ್ನು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 7, 1914 ರಂದು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, 7 ನೇ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್‌ನಿಂದ ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ “ಎರಡು ಗಂಟೆಯಿಂದ” ಆವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ..." ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ "... ಹೊಸ- ನಿಕೋಲೇವ್ ಉನ್ನತ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆ, ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು 32 ನೇ ಮಹಿಳಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಶಾಲಾ ಆವರಣವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಇಲಾಖೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು."

ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವ್ಯಾಪಾರ ಮನೆಗೆ ಸೇರಿದ ಎರಡು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ “I. ಟಿ. ಸುರಿಕೋವ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು." 1916 ರಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಮತ್ತೊಂದು 2-ಅಂತಸ್ತಿನ ಮನೆಯನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಿತು, ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ: ಕುಜ್ನೆಟ್ಸ್ಕಯಾ, 8, ಸಹ ಸುರಿಕೋವ್ ಒಡೆತನದಲ್ಲಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಾಡಿಗೆ ಆವರಣವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಗತ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಾಡಿಗೆಯು ನಿಷಿದ್ಧವಾಗಿ ಅಧಿಕವಾಗಿತ್ತು.

ಮೊದಲ ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಆರ್ಕೈವಲ್ ದಾಖಲೆಗಳು 1908 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಂತರದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ನಾಯಕತ್ವವು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಪಿ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್, ಟ್ರಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಗರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಜುಲೈ 24, 1908 ರಂದು, ನಗರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತವು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು: “ನಗರವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪಿ.ಎ.ಗೆ ಅನುದಾನ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಶಾಲೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ನಗರದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಮಹಿಳಾ ವ್ಯಾಯಾಮಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಂತ ಕಟ್ಟಡ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಜಮೀನು ಮಂಜೂರು ಮಾಡುವಂತೆ ಮನವಿ ಮಾಡಿದರು. ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಈ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ. 1909 ರಿಂದ 1914 ರ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ನಗರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ವಿ.ಐ. ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಾಗಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಭರವಸೆಯಲ್ಲಿ ಝೆರ್ನಾಕೋವ್ ಪಶ್ಚಿಮ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಯಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 13, 1912 ರ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಪಿ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ, ವಿ.ಐ. ಝೆರ್ನಾಕೋವ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನೋವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಾಗಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೊತ್ತವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ... ನೀವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಸಿಟಿ ಒನ್, ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.” ಅದೇ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪಾವೆಲ್ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಅವರು ಲಿಖಿತ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು "ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಗರಕ್ಕೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ..., ಏಕೆಂದರೆ ಹಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಖಾಸಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಗರವು ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಂಬಳಕ್ಕಾಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

1913 ರಲ್ಲಿ, ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ ಸಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಕಟ್ಟಡದ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಖಜಾನೆಯಿಂದ ಸಾಲವನ್ನು ಮಂಜೂರು ಮಾಡಲು ಪಶ್ಚಿಮ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಟ್ರಸ್ಟಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮನವಿ ಮಾಡಿತು. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಗರದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗದ 47 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹಂಚಿತು. Asinkritovskaya ಮತ್ತು 10,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಬಾರಿ ಭತ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಾಗಿ, ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಮರೆಯಾಯಿತು, ಆದರೂ ಆವರಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಯಿತು. ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ಬರುವ ಗಾಯಾಳುಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಹರಿವು ನಗರದಲ್ಲಿನ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಆವರಣವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಜುಲೈ 19, 1916 ರಂದು, ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ "ಜಿ" ಎಂಬ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. .(ಶ್ರೀ - ಲೇಖಕ)ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಒಡನಾಡಿ, ಅವರಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡಲಾಯಿತು: "ಉದಯೋನ್ಮುಖವಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ... ಈ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು (ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ)ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸೂಕ್ತ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬಹುದು."

ಬಾಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳ, ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿತ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ರಿಪೇರಿ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಫೆಬ್ರವರಿ 1, 1919 ರಂದು ನೊವೊ-ನಿಕೊಲಾಯೆವ್ಸ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. "ಸಮೀಪ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ" ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ನಂತರ ಕನಿಷ್ಠ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೇಶದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಗರದ ಜೀವನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳಿದಾಗ."

ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಭವಿಷ್ಯ" ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಮೊದಲ ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಎಂದಿಗೂ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮೇ 1919 ರಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಅಂತಸ್ತಿನ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಕೋರಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಲಿಷ್ ಸೈನ್ಯದ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಭೆಗಳ ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಳುಹಿಸಿದ ಸುತ್ತೋಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 1912 ರಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1916 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಪಾದ್ರಿ ಫಾದರ್ ಪಯೋಟರ್ ವಾಸಿಲ್ಕೋವ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ಸ್ಟೆಪನ್ ಇಗ್ನಾಟಿವಿಚ್ ಅನಿಶ್ಚೆಂಕೊ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಗಸ್ಟ್ 12, 1916 ರ ದಿನಾಂಕದ ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ, ವೆಸ್ಟ್ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಯಿಂದ, ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೆಮಿನರಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕ, ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ಪಾವೆಲ್ ಕ್ರಿಲೋವ್ ಅವರನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1916 ರಿಂದ ನೊವೊನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕ್ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. . ಮೇ-ಏಪ್ರಿಲ್ 1918 ರಲ್ಲಿ, ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಪಿ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಮತ್ತು ನವೆಂಬರ್ 1918 ರಿಂದ ಸೋಫಿಯಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಟೈಜ್ನೋವಾ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1918 ರಿಂದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.

ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಕಠಿಣ ನಿಯಮಗಳುನಡವಳಿಕೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಶೈಲಿಯ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಗರದ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮೂಹದಿಂದ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. Z. M. ಸಿರಿಯಾಚೆಂಕೊ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ, “ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಏಕರೂಪದ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉಡುಗೆ ತೊಟ್ಟಿದ್ದರು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ, ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು - ಕಪ್ಪು ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಏಪ್ರನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಗಾಢ ಹಸಿರು ಉಡುಗೆ. ಸಿಂಫನಿ ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಚಾರಿಟಿ ಸಂಜೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಬಿಳಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಏಪ್ರನ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲಿನಿನ್ ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್ಸ್ (ಕಪ್ಪು ಅಥವಾ ಕಂದು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಪ್ಪು) ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ - ಬಿಳಿ ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಹ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ ಬೂಟುಗಳು, ಬೂಟುಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಐದನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಎತ್ತರದ ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಬ್ರೇಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದ್ದರು .... ಬಿಲ್ಲುಗಳು ಗಾಢವಾಗಿದ್ದವು, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೇಯ್ದವು. ಐದನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ಆಗಿತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪ್ ಅಥವಾ ಉಡುಗೆ ಮೇಲೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು "ಮೊದಲ ನೊವೊ-ನಿಕೋಲೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ" ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಸಂತೋಷದ ಬೇಸಿಗೆ ಉದ್ಯಾನಗಳು" "ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಬಾರದು ... ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣ ಅವರು ನೋಡಬಾರದು", "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ವಿಶೇಷ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬೇಕು."

ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ಅನ್ನು "ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ" ಅಥವಾ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಿಯಮಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಪುರಾವೆಗಳು ಫೆಬ್ರುವರಿ 14, 1912 ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಉಳಿದಿರುವ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಆಗಿದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸೋಫಿಯಾ ಮಷ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ. S. ಮಷ್ಟಕೋವಾ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ವೇಷಭೂಷಣ ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯು "ಮಾಸ್ಕ್ವೆರೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ "ಎಸ್. ಮಷ್ಟಕೋವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತೀವ್ರ ವಿಷಾದವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಕೃತ್ಯದಿಂದ ತಕ್ಷಣವೇ ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ."

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ತುರ್ತು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ (02/07/1919 ರ ನಿಮಿಷಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 84), ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಶಾಮ್ರೆಟ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪ್ರದರ್ಶನದ ದಿನದಂದು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪದೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ ಕಾರಣ, ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಗೋಡೆಗಳ ಹೊರಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು" ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ , ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ."

ಪಠ್ಯೇತರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಚಾರಿಟಿ ಸಂಜೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಚಾರಿಟಿ ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ನಗರದ ಶ್ರೀಮಂತ ಜನರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಯವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿಪತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಜನರು ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ (ಮೊದಲ ವಿಶ್ವ ಯುದ್ಧದ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ) ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಫೆಬ್ರುವರಿ 15, 1916 ರ ದಿನಾಂಕದ ಒಂದು ಪತ್ರದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಮಾನದಂಡಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನೊವೊ-ನಿಕೊಲೇವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನಗರದಲ್ಲಿ ಪುರುಷರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ನಿರ್ದೇಶಕ ನೊವೊ-ನಿಕೊಲೇವ್ಸ್ಕ್, ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿನ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಪಿ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ.

“ಫೆಬ್ರವರಿ 19 ರಂದು ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪಾವತಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಜೆಯ ಆಹ್ವಾನಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾ, ಗ್ರೇಶಿಯಸ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ಈ ಸಂಜೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನನಗೆ ಗೌರವವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಲು 2 /10 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಐದು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಸ್ಥಾನ ಅಥವಾ ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಟಿಕೆಟ್‌ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪದೊಂದಿಗೆ ಕೋಟುಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಪಿಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ 8 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಉಪನಾಮಗಳನ್ನು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನಾನು ವಿನಮ್ರವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಟಿಕೆಟ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಸಮಿತಿಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಜಿಮ್ನಾಶನ್" (ಗ್ರೀಕ್) ಮತ್ತು "ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ" (ಲ್ಯಾಟಿನ್) ಪದಗಳು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

1. ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳ;
2. ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು:
   • ತರಬೇತಿಯ ಮಾನವೀಯ ಪಕ್ಷಪಾತ;
   • ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ;
   • ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್).

ಮೊದಲ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್. ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ, "ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿತು. ಬೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಆಗಿತ್ತು.

"ಸುವರ್ಣಯುಗ" ದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಿಸೆರೊ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಸುಧಾರಣೆಯ ಯುಗವು ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಇಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದ್ದರೂ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಮಂತ್ರಿಗಳ ತರಬೇತಿ.

IN ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ XVIಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಶತಮಾನ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ.

ಆ ಕಾಲದ ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಆಧಾರಿತ ಬೋಧನೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು. ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದು ನಂತರ ನಿಜವಾದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಮತ್ತು ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನವು ಮೊದಲು ಬಂದವು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದಗಳು ಇದ್ದವು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್) ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ, ಒಂದು ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ (ಲ್ಯಾಟಿನ್) ಮತ್ತು ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಆ ಕಾಲದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಹೋಲಿಕೆಯು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (ಸುಮಾರು 70%) ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

1870 ರಿಂದ ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಪದವೀಧರರಂತೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆ

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮಾದರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಂದರೆ. ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಾಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಷೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆಯೂ ಆಗಿತ್ತು. ವ್ಯಾಕರಣ, ಆಡುಭಾಷೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಅಂಕಗಣಿತ, ರೇಖಾಗಣಿತ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು.

ಸ್ಲಾವಿಕ್-ಗ್ರೀಕ್-ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯು 1685 ರ ಹಿಂದಿನದು, ಲಿಖುದ್ ಸಹೋದರರು ಅನನ್ಸಿಯೇಶನ್ ಮಠದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆದಾಗ. ಇಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿರಲಿಲ್ಲ.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಇತಿಹಾಸವು 1701 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಜರ್ಮನ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂದಿನದು. ಇದು ಬೊಯಾರ್ ವಿ.ನರಿಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ವಿಶಾಲವಾದ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿತು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಅಧಿಕೃತ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು "ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು" ಕಲಿಸಿದರು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಅಂಕಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. 1703 ರಿಂದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಪಾಸ್ಟರ್ ಇ.ಗ್ಲಕ್ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು. 1705 ರ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಾಮಾನ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ತೆರೆದಿರುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು.

1711 ರಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ತೆರೆದಾಗ ಅಲ್ಲಿ 28 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುತ್ತಿದ್ದರು. - 77. ಶಿಕ್ಷಣವು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ. ತರಗತಿಗಳು 12 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 8 ರಿಂದ ರಾತ್ರಿ 8 ರವರೆಗೆ ಊಟಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ.

ತರುವಾಯ, 1715 ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳುಸರಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ತಿರುವು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. 1726 ರಲ್ಲಿ, ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಫಿಶರ್ 1733 ರಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಚಾರ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವಂತೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗೆ ತಯಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳೆಂದರೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್, ಗ್ರೀಕ್, ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ತರ್ಕ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತ. 1726-1729ರಲ್ಲಿ 278 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರು. 1747 ರಿಂದ, ಬೋಧನೆಯನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ಧಟತನದಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. 1758 ರಲ್ಲಿ, ರಝುಮೊವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಎಂ.ವಿ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ 40 ಜನರಿಗೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್. 1765 ರಲ್ಲಿ, ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ 1805 ರಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು.

M. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇರೆಗೆ, 1755 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಗಣ್ಯರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಭಾಗ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗವು ನಾಲ್ಕು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.

ಮೊದಲ ಶಾಲೆ - "ರಷ್ಯನ್" ಮೂರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು:

1. ವ್ಯಾಕರಣ
2. ಕಾವ್ಯ
3. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

ಎರಡನೇ ಶಾಲೆ - "ಲ್ಯಾಟಿನ್" ಎರಡು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು:

1. ವ್ಯಾಕರಣ
2. ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ

ಮೂರನೆಯ ಶಾಲೆ - "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ" ಮೂರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು:

1. ಅಂಕಗಣಿತ
2. ಜ್ಯಾಮಿತಿ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳ
3. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

ಶಾಲೆ ನಾಲ್ಕು - ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಗಳು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಸೇವಾ ಅವಧಿಗೆ ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ. 1812 ರಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

1758 ರಲ್ಲಿ, ಕಜಾನ್ ಎಂಬ ಮೂರನೇ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಕಜಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಓರಿಯೆಂಟಲ್ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: ಟಾಟರ್ ಮತ್ತು ಕಲ್ಮಿಕ್, ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು. 1768 ರಲ್ಲಿ, ಹಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. 1798 ರಲ್ಲಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ಯುವಕರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಿತು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು

IN ಆರಂಭಿಕ XIXಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. 1803 ರಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ I ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಂತೀಯ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು.

1. 1804 ರ ಚಾರ್ಟರ್

ಈ ಚಾರ್ಟರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ಯುವಜನರಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 32 ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ 2838 ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ತರಬೇತಿಯು 4 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದವು. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

• ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
• ಕಥೆ
• ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ
• ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು
• ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ
• ಉತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು
• ರಾಜಕೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆ
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ
• ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
• ವಾಣಿಜ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ
• ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆ
• ಫ್ರೆಂಚ್
• ಜರ್ಮನ್
• ಚಿತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು.

1805 ರಲ್ಲಿ, ಫಸ್, ರುಮೊವ್ಸ್ಕಿ, ಒಜೆರೆಟ್ಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮಿತಿಯು 1803 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಸಂಕಲನ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಇರುವ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಉದಾತ್ತ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ "ಕ್ರ್ಯಾಮಿಂಗ್" ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿತು; ಇದು ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಂ.ಎಂ. ಸ್ಪೆರಾನ್ಸ್ಕಿ, ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

2. 1811 ರ ಸುಧಾರಣೆ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಕೌಂಟ್ ಎಸ್.ಎಸ್ ಅವರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಮೇರೆಗೆ ಈ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಉವರೋವ್. ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು: ದೇವರ ಕಾನೂನು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ (ರಷ್ಯನ್), ತರ್ಕವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ರಾಜಕೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಪುರಾಣ, ವಾಣಿಜ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಿ.

1819 ರಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯಾದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು 1804 ರ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿತು. ವರ್ಗ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಧರ್ಮವು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ತರಬೇತಿಯು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು:

• ದೇವರ ಕಾನೂನು
• ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ
• ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆ
• ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆ
• ಜರ್ಮನ್
• ಫ್ರೆಂಚ್
• ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ
• ಕಥೆ
• ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು
• ತರ್ಕಗಳು
• ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ
• ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
• ಸ್ಥಾಯೀಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಆರಂಭ
• ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ
• ಚಿತ್ರ

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

3. 1828 ರ ಚಾರ್ಟರ್

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ನಿಕೋಲಸ್ I ರ ಆಳ್ವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹೊಸ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಎ.ಎಸ್. ಶಿಶ್ಕೋವ್. "ಇಡೀ ಜನರಿಗೆ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವರಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ." ಈಗಾಗಲೇ 1825 ರಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇದನ್ನು ಆದೇಶಿಸಲಾಯಿತು:

• ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಹೊರಗಿಡುತ್ತವೆ
• ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಪಾಠಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ
• ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ
• ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ
• ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 8, 1828 ರಂದು, 1826 ರಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ “ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಮಿತಿ” ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. ತರಬೇತಿಯು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ಬೋಧನೆಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಇತರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ... ಗ್ರೀಕ್ ಅನ್ನು ಐಷಾರಾಮಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಠಗಳು ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇರಬೇಕಿತ್ತು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳೆಂದರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಣಿತ. ಅವರು ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಇತಿಹಾಸ, ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಸಿದರು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಿಸ್ತುಗೊಳಿಸಲು, "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ" ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು - ರಾಡ್ಗಳು; ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕ ಹೆಚ್ಚಳ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳ 2.5 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ; ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಮ್‌ಗಳ ಪದವೀಧರರು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಚಾರ್ಟರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಗೌರವ ಟ್ರಸ್ಟಿಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. . ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿಕೋಲಸ್ I ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು: "ಬಿಳಿ ತಾಮ್ರದ ಗುಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಲಿ ಸಿಂಗಲ್-ಎದೆಯ ಫ್ರಾಕ್ ಕೋಟ್, ಭುಜದ ಪಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಡುಗೆಂಪು ಕಾಲರ್, ಬೂಟುಗಳ ಮೇಲೆ ನೀಲಿ ಪ್ಯಾಂಟ್, ಕಡುಗೆಂಪು ಬ್ಯಾಂಡ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀಲಿ ಸೈನಿಕರ ಟೋಪಿ" - ಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ . ಉದಾತ್ತ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅವರು "ತ್ರಿಕೋನ ಟೋಪಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಕತ್ತಿಯಿಲ್ಲದೆ."

1837 ರಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಿಂದ ತರಗತಿಗೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು - ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ನೀಡಲಾದ ದಾಖಲೆ. 1846 ರಲ್ಲಿ, ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಶಸ್ಸು, ನಡವಳಿಕೆ, ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತರಗತಿಯಿಂದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 4 ಅಥವಾ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದವರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಾ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆ 1843 ರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ ನಿರಂತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದವು: 1844 ರಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಯಿತು, 1845 ರಲ್ಲಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಜ್ಯಾಮಿತಿಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಾನೂನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, 1847 ರಲ್ಲಿ ತರ್ಕವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಯಿತು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶವು ಶ್ರೀಮಂತರ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಉದಾತ್ತ ಮೂಲದ ಮಕ್ಕಳ ಪರವಾಗಿ ಈ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು: ಅವರು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರು.

ಪುರಾತನ ಭಾಷೆಗಳ ಕಡಿತವು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ತೋರಿತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪ್ರಭಾವಗಳು 1848 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕ್ರಾಂತಿ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಗ್ರೀಕ್ ಅನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ.

1828 ರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಚಾರ್ಟರ್, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವರ್ಗದ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು.

4. 1849 ರ ಸುಧಾರಣೆ

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ ತರುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜವು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು.

ಮಾರ್ಚ್ 21, 1849 ರಂದು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಅಧಿಕೃತ ಸೇವೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು.

1852 ರಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು: ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು 69 ರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 9 ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ತರ್ಕವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಯಿತು, ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಿದವರು "ಗೌರವ ನಾಗರಿಕ" ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ 50 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ 4 ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ L.I. ಪೋಲಿವನೋವಾ, "ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಹೊಸ ತಲೆಮಾರಿನ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ, ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ..." ಎಂಬ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಪೋಲಿವನೋವ್ L.I. ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಮಗ್ರ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಕಲೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಐಚ್ಛಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳ ಏಕತೆ; ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಪೋಲಿವನೋವ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮೊದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಜನರ ಪಾಲನೆ - ಮೂಲ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ - ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು. "ಮಕ್ಕಳಿಂದ," L.I. ಪೋಲಿವನೋವ್ ಹೇಳಿದರು, "ತಮ್ಮ ಕರೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಕೆಲಸದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ವಿಷಯ."

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಶೈಲಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಂತ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಭಾಷೆಗಳ ಗಂಭೀರ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ಕ್ಲಬ್ ಇತ್ತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 1880 ರಲ್ಲಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಆಚರಣೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಲವರ್ಸ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ L.I. ಪೋಲಿವನೋವಾ ಹೊಸ ಜನರ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು. ಅದರ ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಕವಿಗಳಾದ ವಿ.ಬ್ರೂಸೊವ್, ಎ.ಬೆಲಿ, ಕಲಾವಿದ ಎ.ಗೊಲೊವ್ನಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಮೇ 30, 1858 ರಂದು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಒಳಗೆ ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳುರಷ್ಯಾ, ಮತ್ತು 1874 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 189 ಇದ್ದವು. ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ, ಪದವೀಧರರು ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು. ತರುವಾಯ, ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಪದವೀಧರರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಉನ್ನತ ಮಹಿಳಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಮಾಸ್ಕೋ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ Z.D ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೆರೆಪೆಲ್ಕಿನಾ, ತ್ಸಾರ್ಸ್ಕೊಯ್ ಸೆಲೋ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ, ಮಾಸ್ಕೋ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಎ.ಎಸ್. ಅಲ್ಫೆರೋವಾ ಮತ್ತು ಎಲ್.ಎಫ್. ರ್ಝೆವ್ಸ್ಕಯಾ.

1878 ರಲ್ಲಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆಯೋಗವು ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು, "ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು ... ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಒಲೆ ಅಲಂಕರಿಸುವ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿತು.

5. 1864 ರ ಚಾರ್ಟರ್

ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, 1861 ರಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮೃದುವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗಗಳು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

1864 ರಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೈಜವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಒಂದು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು ಉನ್ನತ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ನಿಗದಿತ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯು ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು, ಪರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ - ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳು. ಪಾಠವು 75 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮತ್ತು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 27, 1865 ರಿಂದ - 60 ನಿಮಿಷಗಳು. ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗಾಯನವನ್ನು ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು.

ಸುಧಾರಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 30% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನವೆಂಬರ್ 12, 1866 ರ ಸುತ್ತೋಲೆಯು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಿಗೆ ಏಕರೂಪದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 21, 1866 ರ ಸುತ್ತೋಲೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿತು.

6. 1871 ರ ಚಾರ್ಟರ್

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಡಿ.ಎ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು 1866 ರಲ್ಲಿ ಆಯೋಗವನ್ನು ನೇಮಿಸಿದರು, ಇದರ ಗುರಿಯು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಜುಲೈ 30, 1871 ರಂದು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೊ-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಯಿತು.

ಚಾರ್ಟರ್ ಎರಡು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸಿದೆ. ತರಬೇತಿಯು ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು (ಏಳನೇ ತರಗತಿಯು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು).

ಹೊಸ ಚಾರ್ಟರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ; ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ; ಕಾಸ್ಮೊಗ್ರಫಿಯನ್ನು ಗಣಿತದ ಭೂಗೋಳದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು; ಪೆನ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ಶಿಪ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಹಿಸ್ಟರಿ ಮತ್ತು ಲಾ ಆಫ್ ಗಾಡ್‌ಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ತರ್ಕವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ವರ್ಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು; ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ; ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು; ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, 1871 ರ ಚಾರ್ಟರ್ ಹೊಸ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ:

1872 ರಲ್ಲಿ - ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ, ತರಗತಿಯಿಂದ ತರಗತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಂತರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು;

1873 ರಲ್ಲಿ - ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಯಿತು;

1874 ರಲ್ಲಿ - ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಯಿತು ಸೇನಾ ಸೇವೆಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಆರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ;

1887 ರಲ್ಲಿ - ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು; ಕೆಳವರ್ಗದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಮೇ 15 ರಂದು, "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಇಲಾಖೆಯ ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳ ಚಾರ್ಟರ್" ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಚಾರ್ಟರ್ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಜವಾದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಐದನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಎರಡು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ಮೂಲ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ. ಏಳನೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಿದ್ದವು:

• ಸಾಮಾನ್ಯ
• ಯಾಂತ್ರಿಕ
• ರಾಸಾಯನಿಕ

ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉನ್ನತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

1875 ರಿಂದ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಎಂಟು ವರ್ಷ ಹಳೆಯದಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ ಇಡಲು ಪೊಲೀಸ್ ಕಣ್ಗಾವಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಚರ್ಚ್ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು (ಉಪವಾಸ, ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇದು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಯಿತು.

1887 ರಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಜೂನ್ 18, 1887 ರಂದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ I.D ಯಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸುತ್ತೋಲೆ. ಡೆಲಿಯಾನೋವ್ ಕೆಳವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದರು, "ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು" ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಯಹೂದಿಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಡಿ.ಎ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್, ಸಮಾಜದಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ದೇವರ ನಿಯಮವನ್ನು ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ತಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜರ್ಮನ್ನರು ಮತ್ತು ಜೆಕ್ಗಳು, ಅವರು ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ವಿರೋಧಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು. ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಕಠಿಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಲೋಪದೋಷಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಎನ್.ಪಿ. ಜುಲೈ 8, 1899 ರ ದಿನಾಂಕದ ಬೊಗೊಲೆಪೋವ್, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ದೂರವಿಡುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸದಿರುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅತಿಯಾದ ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕಳಪೆ ಬೋಧನೆ, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ, ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳ ಬೋಧನೆ, ಪದವೀಧರರ ಕಳಪೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವರ ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಈ ಸುತ್ತೋಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಚಿವರು ಆಯೋಗವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

7. 1905 ರ ಸುಧಾರಣೆ

ಈ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು 1901 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು.

1902 ರಿಂದ, ಮೊದಲ ಎರಡು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯ ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯು ಐಚ್ಛಿಕ ಭಾಷೆಯಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದವರಿಗೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವು ಆಗಸ್ಟ್ 16 ರಂದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಜೂನ್ 1 ರವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. 240 ದಿನಗಳು.

ಸಚಿವಾಲಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಿತಿಯು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ, ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

1905 ರ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸಚಿವಾಲಯವು ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ನೈಜ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ವಿಪಥಗೊಳ್ಳಲು, ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಿತಿಯ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ವಿಪಥಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಹೊಸ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ವಿತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

1910 ರಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಮಂತ್ರಿ ಶ್ವಾರ್ಜ್ ಅವರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು - ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ.

ಮೂರು ರೀತಿಯ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಎರಡು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ
• ಒಂದು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ
• ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಎರಡು ಹೊಸ ಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ

ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್‌ನ ಯೋಜನೆಯು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಕಡೆಗೆ ಹೋಯಿತು.

ನೂತನ ಸಚಿವ ಎಲ್.ಎ. ಡುಮಾದಲ್ಲಿನ ಚರ್ಚೆಯಿಂದ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಕ್ಯಾಸ್ಸೊ ನಿಕೋಲಸ್ II ರನ್ನು ಪಡೆದರು. ಮಾರ್ಚ್ 28, 1911 ರ ಸುತ್ತೋಲೆ ಎಲ್.ಎ. ಕ್ಯಾಸ್ಸೊ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಸ್ತಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದರು, ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದರು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಜನವರಿ 9, 1915 ರಂದು ಕೌಂಟ್ ಇಗ್ನಾಟೀವ್ ಅವರನ್ನು ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ ನೇಮಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 10 ವರ್ಷದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಡಿಸೆಂಬರ್ 28, 1916 ರಂದು, ಇಗ್ನಾಟೀವ್ ಅವರನ್ನು ಸೇವೆಯಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರ್ಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು.

1917 ರ ಫೆಬ್ರವರಿ ಕ್ರಾಂತಿಯು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು.

ಆಧುನಿಕ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

20 ನೇ ಶತಮಾನದ 80 ರ ದಶಕದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳುಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉನ್ನತ ಹಂತ- ಗುರಿಗಳು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಲೈಸಿಯಂಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

1992 ರಲ್ಲಿ ಕಾನೂನನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ: ವಿಶೇಷವಾದ ಆಳಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಲೈಸಿಯಮ್ಗಳು, ಸುಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು. ಇಂದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರೊಫೈಲ್, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ: ಮೊಸಿಚೆವಾ ಟಿ.ಎ.
ಒಬ್ಬ ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕ
ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1517, Ph.D.

ಅವರು ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು: 1781 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಸೇಂಟ್ ಐಸಾಕ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್, ಇದು ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿತು, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅದೇ ವರ್ಷದ ಫೆಬ್ರವರಿ 27 ರ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಸನಬದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು: 1764 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಮೋಲ್ನಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ನೋಬಲ್ ಮೇಡನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ನೋಬಲ್ ಮೇಡನ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲರೂ ಈ ಎರಡು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು "ಸ್ಪಾಟ್" ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡ ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದ ನಂತರ ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು 20 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ

"ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಹುಡುಗಿಯರಿಗಾಗಿ" (ಅಂದರೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲ) ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಆದೇಶವನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ 28 (15), 1858 ರಂದು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಹೊರಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾರಂಭಿಕರು "ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಮಾರಿಯಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಇಲಾಖೆ", ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ದತ್ತಿಗಾಗಿ 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದಿಂದಲೂ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿದ್ದರು. ಇಲಾಖೆಯು ದತ್ತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲದಿಂದ ಜನಿಸಿತು, ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಪಾಲ್ I ರ ಪತ್ನಿ ಮಾರಿಯಾ ಫೆಡೋರೊವ್ನಾ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಹೆಸರು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದೆ - ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ.

ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯಲ್ಲಿರುವ ಈ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಫೋಟೋ: ಆರ್ಕೈವ್ ಫೋಟೋ

ಇದು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರೂಬಿನ್ಸ್ಟೈನಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಈಗ ಈ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. 1870 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಕಮರ್ಷಿಯಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ ಹಿಂದಿನ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು, ಇದು ಐದು ಮೂಲೆಗಳ ಬಳಿ ಝಗೊರೊಡ್ನಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್, 13 ಮತ್ತು ಚೆರ್ನಿಶೋವಾ ಲೇನ್, 11 ರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಮನೆಯನ್ನು 1857-1858 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸದು. ಮನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಳಾಸ: ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಬೀದಿಯ ಮೂಲೆ, 13 ಮತ್ತು ಜಾಗೊರೊಡ್ನಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್, 13.

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಾಪಕ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಕೊಲಾಯ್ ವೈಶ್ನೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ, ವರ್ಗವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಂಬಲಿಗ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಕಲನಕಾರರಾಗಿದ್ದರು. ಟ್ರಸ್ಟಿಯು ಓಲ್ಡನ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ರಾಜಕುಮಾರ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಮಾರಿಯಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಭಾಗದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು.

ಎಲ್ಲವೂ ಮನೆಯಂತಿದೆ

ಮೊದಲ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್. ಇದು 9 ರಿಂದ 13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿತು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ದೇವರ ಕಾನೂನು, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ, ಗಣಿತ, ಭೂಗೋಳ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಗಳು(ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶುಲ್ಕಕ್ಕಾಗಿ - ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ), ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಕರಕುಶಲ, ಜೊತೆಗೆ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ. ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗಿಯರು "ಹೋಮ್ ಟ್ಯೂಟರ್" ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ; ಅವರನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ಮತ್ತು ಐಷಾರಾಮಿ ಇಲ್ಲದೆ ಧರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಹುಡುಗಿಯರ ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು.

ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿವೆ: "ವರ್ಗವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕುಟುಂಬದಂತೆಯೇ ಇರಬೇಕು.<…>ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಅಂಶದ ನಾಶವು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಜೀವನೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ, ದೇವರು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಪ್ಪಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಗಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ...” ಓಲ್ಡನ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ರಾಜಕುಮಾರ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು ಅವರ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೊಸತನವನ್ನು ತೋರಿದವು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಕ್ರಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಖರವಾದ ವಿವರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವರ್ಗದ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರಮವು ಸತ್ತ ಮೌನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಏಕತಾನತೆಯ, ಚಲನರಹಿತ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ; ಎರಡೂ, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಗತ್ಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇರುತ್ತದೆ, ಅವರನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಬಾಲಿಶ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.<…>ಮತ್ತು ವಿವೇಕಯುತ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಗಲು ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಹಿರಿಯರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... "

ಅನ್ನಾ ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ತ್ಸಾರ್ಸ್ಕೊಯ್ ಸೆಲೋದಲ್ಲಿನ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಹಾಜರಿದ್ದರು. ಫೋಟೋ: ಆರ್ಕೈವ್ ಫೋಟೋ

1862 ರಲ್ಲಿ, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಇದು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ (600 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 60 ಶಿಕ್ಷಕರು), ಆದರೆ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ತು. ಸ್ಪಷ್ಟ ತಾರತಮ್ಯ - ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಯೊಬ್ಬರು ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಶಾಲೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಶುಲ್ಕಕ್ಕೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ." 1865 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಥಿಯೇಟರ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪುರುಷರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಶ್ರೇಣಿಯ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಂತರ, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತಿವೆ

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಪ್ರಾರಂಭವು ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಗತ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಥಿಯೇಟರ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ದೇಶದಾದ್ಯಂತ. ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳನ್ನು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಮಾರಿಯಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅದೇ ಇಲಾಖೆಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. 1870 ರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಮೂರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು "ಪ್ರೊಜಿಮ್ನಾಸಿಯಮ್ಸ್" ಎಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಯಿತು - ಅವರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಂದೆರಡು ದಶಕಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿತು. ಫೋಟೋ: ಆರ್ಕೈವ್ ಫೋಟೋ 1866 ರಲ್ಲಿ, ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಏಳು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಇದ್ದವು. 1894 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ "ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ" ಎಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ 30 ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು ಇದ್ದವು, ಇದರಲ್ಲಿ 8 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮಗಳ 9945 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು 1911 ರಲ್ಲಿ 35 ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಸಾವಿರ ತಲುಪಿತು. 1862 ರಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಚಾರ್ಟರ್, 1918 ರಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚುವವರೆಗೂ ಎಲ್ಲಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿತ್ತು ಮತ್ತು 1879 ರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಈ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು - 1870 ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಏಳು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಇದ್ದವು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ದುಬಾರಿಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿದ್ದರು. ಕೆಲವು, ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಒಬೊಲೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಅವರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಂತಹ, ವರ್ಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ, ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು 1990 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಮತ್ತೆ ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರನ್ನು ಈಗ ಮಾರಿನ್ಸ್ಕಿ ಎಂದು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ

ಡಿಸೆಂಬರ್ 17 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಂದೆ ನನ್ನನ್ನು ಸ್ಟ್ರಾಸ್ಟ್ನಾಯಾ ಸ್ಕ್ವೇರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮೊದಲ ಪುರುಷರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಿಂದ ಏಳನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದರು. ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಾಸ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಇತ್ತು. ತರಗತಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ತರಗತಿಗಳು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದ್ದವು, ಯಾವುದೇ ಬಿಸಿಯೂಟವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಓವರ್‌ಕೋಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತೆವು. ಈ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ಸವಲತ್ತು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಕುಟುಂಬಗಳ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ನಾನು ಓಲ್ಸುಫೀವ್ ಮತ್ತು ಬೆಸ್ಟುಝೆವ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ತೀರ್ಪು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು 1918 ರ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಏಳನೇ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಯಿತು. ಮಹಿಳಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯಲಿವೆ.

ಏಳನೇ ಪುರುಷರ ಅರಮನೆಯ ನಂತರ, ಈ ಕೋಣೆ ನನಗೆ ಹೇಗಾದರೂ ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕು ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾದ, ವಿಶಾಲವಾದ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಿವೆ, ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಛಾವಣಿಗಳು, ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಬೆಳಕು ಬೃಹತ್ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಹಳ ವಿಶಾಲವಾದ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮನರಂಜನಾ ಸಭಾಂಗಣ.

ಮೊದಲ ದಿನ ಕೆಲವೇ ಹುಡುಗರು ಬಂದಿದ್ದರು. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಬೊಲ್ಶೆವಿಕ್ ಕಾರ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.

ಅದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಓವರ್‌ಕೋಟ್‌ನ ಕಾಲರ್‌ಗೆ ಸ್ಕಂಕ್ ಬೋವಾವನ್ನು ಹೊಲಿದರು: ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಿರಿದಾದ ಪ್ರಾಣಿ, ಸಣ್ಣ ಚೂಪಾದ ಮೂತಿ, ಕೆಂಪು ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳು - ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಿತ್ತಳೆ ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳು . ನಾನು ಸ್ಕಂಕ್‌ನ ಮುಖವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಕಾಲರ್‌ನ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಿದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯೂಟವಿಲ್ಲ, ಹ್ಯಾಂಗರ್ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಪೋರ್ಟರ್ ಬಟ್ಟೆ ಬಿಚ್ಚುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಅನೇಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಇದ್ದರು, ಎಲ್ಲರೂ ಸಮವಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿದ್ದರು. ಬಿಳಿ ಲೇಸ್ ಕೊರಳಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಫ್ಗಳು, ಬಿಳಿ ಅಪ್ರಾನ್ಗಳು, ಬ್ರೇಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಗಿಯಾದ ಉಂಗುರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರೆದರು, ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ಕಂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾನು ಹಾಸ್ಯ ಚಮತ್ಕಾರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿರಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ, ವೋಲ್ಕೊವಾ, ನನಗೆ ಈಗ ನೆನಪಿರುವಂತೆ, "ನೀವು ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ನಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಅವನು ಬಡವನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ." ನಾನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಸಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ಕಂಕ್ ಅನ್ನು ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ ಮನೆಗೆ ಓಡಿಹೋದೆ.

ಬಾಲಕಿಯರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿನ ಜೀವನವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತನ್ನ ತೋಡುಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹುಡುಗರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು. ಸಂಪಾದಕರು ನಮಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ವಯಸ್ಸಾದ ಹುಡುಗ, ಸ್ಮೆನೋವೆಖ್ ನಿವಾಸಿ ಬುನಾಕ್ ಅವರ ಮಗ. ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು "ಅರೋರಾ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಅರೋರಾ ಉದಯದ ದೇವತೆ. ಕವರ್ ಸೆಳೆಯಲು ನನಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಡೂರ್ಯದ ಸಮುದ್ರ, ಉದಯಿಸುವ ಸೂರ್ಯನ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ಚೆಂಡು, ಇದು ಕೇವಲ ದಿಗಂತವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಚಿಟಾನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ, ದೇವಿಯು ಚಿಂತನಶೀಲ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು, ಯಾರೂ ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಮುಖಪುಟದೊಂದಿಗೆ ಖ್ಯಾತಿ ನನಗೆ ಬಂದಿತು. ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಲು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾನು ಅರೋರಾವನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಗುಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಕುರಿತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಚುಡಿನೋವ್ ಕಲಾವಿದ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ: ದೀರ್ಘ, ಪ್ರಿಯ ಮುದುಕ, ಡಾನ್ ಕ್ವಿಕ್ಸೋಟ್ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆ ನಮಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಮತ್ತು ನಡತೆಯ ಸೊಬಗನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಹುಡುಗಿಯರು ನಮಗೆ ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ನಾವು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಬಲವಂತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಸೂಜಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದೆ.

ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠ. ಯುವ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಹಿಳೆ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ರಷ್ಯನ್ ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. - "ಬೊಂಜೌರ್, ಮಾನ್ಸಿಯರ್ ಮತ್ತು ಮಡೆಮೊಯಿಸೆಲ್, ಕೆಲ್ ಎರ್ ಇ ಟಿಲ್ ಎ ಪ್ರೆಜಾನ್?" ತದನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಹಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಹಿಳೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಓದುತ್ತಿರುವಾಗ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಶ್ಯಬ್ದವಿದೆ: “ಎನ್ ಮಾರ್ಚಂಡ್ ರಾವೆನ್ ಡೆ ಲಾ ಫೊಯರ್...” ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾಳರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಓದುವುದು, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರ ಮೇಜುಗಳು. ನನ್ನ ಆಲ್ಬಂಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಅರೋರಾ, ಮುಂಜಾನೆಯ ದೇವತೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಪಿಎ ಆಹಾರ ನೆರವು ಶಾಲೆಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಬಫೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರುತ್ತೇವೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಸ್ಲೈಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆ. ಕರ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವಷ್ಟು ತಿನ್ನಬಹುದು. ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಅಮೇರಿಕನ್ ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆ, ಅದರ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನ್ನನ್ನು ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಇದು ತುಂಬಾ ಚಳಿಯಾಗಿತ್ತು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯೂಟ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ರಾಂತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನನಗೆ ಬಂದಿತು; ಯಾರೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿದಿನ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಹಿಮಭರಿತ ಮಾಸ್ಕೋದ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹತಾಶ ಹಠದಿಂದ ನಮಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು.

ಕೆಲವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕರೆಟ್ನಿ ರಿಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹಿಂದಿನ ರೇವ್ಸ್ಕಯಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವದಂತಿಗಳಿವೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು.

ಮಹಿಳಾ ಸೇವೆ ಸೋವಿಯತ್ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಆಗಿರುವ ಒಬ್ಬ ಯುವಕನು ಶಿಬಿರ ಮತ್ತು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡನು ಎಂಬ ತನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳಿದನು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಜರ್ಮನ್ನರಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಜರ್ಮನಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ತಜ್ಞರಾಗಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಿಬಿರವನ್ನು ತೊರೆದು ಶಿಬಿರದ ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ

ಮಹಿಳೆಯರ ಪಾಲು ಹೌದು, ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ "ಸ್ವರ್ಗ" ದ "ಪ್ರವಾದಿ" ಮತ್ತು "ಸಂತ" ವಿದೇಶದಿಂದ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಂದರು, "ದೇವ-ಧಾರಕ" ಅನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ - ಇತರ ಜನರ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ದುಃಖವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು, ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದರು: ಅವರು ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು .ಮಹಿಳೆ

ಅಧ್ಯಾಯ ಮೊದಲ. ಬಾಲ್ಯದ ಉಷ್ಕುನಿಕ್ ಮತ್ತು ಕೊಸಾಕ್. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ. ಎಬಿಸಿ. ದಟ್ಟ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ. 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವೊಲೊಗ್ಡಾ. ರಾಜಕೀಯ ಲಿಂಕ್. ನಿರಾಕರಣವಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯವಾದಿಗಳು. ಪ್ರಾಂತೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ಶ್ರೀಮಂತ ಶಿಕ್ಷಣ. ಕರಡಿ ಬೇಟೆ. ನಾವಿಕ ಕಿಟೇವ್. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ. ಸರ್ಕಸ್ ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿ. "ಮೂರ್ಖ". ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು

ಅಧ್ಯಾಯ 1 ಕೈವ್ ವರ್ಷಗಳು: ಕುಟುಂಬ, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಯುದ್ಧ. ಔಷಧಿ. ಕ್ರಾಂತಿ. II ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇಬ್ಬರೂ ಓರಿಯೊಲ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದವರು. "ನಾವು ಬೆಲ್ ಕುಲೀನರು," ಬರಹಗಾರನ ಸಹೋದರಿ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಅಫನಸ್ಯೆವ್ನಾ ಜೆಮ್ಸ್ಕಯಾ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು, "ಇಬ್ಬರೂ ಅಜ್ಜರು ಪುರೋಹಿತರಾಗಿದ್ದರು; ಒಂದು ಹೊಂದಿತ್ತು

ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಹಿಳೆಯರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೋಲಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ. ನ್ಯಾಯಯುತ ಲೈಂಗಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಮರಣ ಪ್ರಮಾಣವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿರಲಿಲ್ಲ.1943 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 500 ಮಹಿಳೆಯರು ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ನರಳಿದರು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಏರಿತು. ಆದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಕ್ರೂರವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು:

ಸ್ತ್ರೀ ಆವೃತ್ತಿ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಲಾರ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಲಾರಿಸಾ ಬೊಗೊರಾಜ್ ಬಗ್ಗೆ, ಮಾಜಿ ಪತ್ನಿಯುಲಿಕಾ ಡೇನಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಅನಾಟೊಲಿ ಮಾರ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ವಿಧವೆ, ಕಿರಿದಾದ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ "ರಷ್ಯಾದ ಕ್ರಾಂತಿಯ ತಾಯಿ" ಎಂದು ಅಡ್ಡಹೆಸರು. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ

ನೆವಾದ ಅಧ್ಯಾಯ IV ಕ್ಲಿಯೋಪಾತ್ರ, ಅವಳ ಆಸ್ಥಾನ, ಅವಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕಲಾವಿದ, ಅವಳ ವಿಜಯಶಾಲಿ ಪತಿ ಮತ್ತು ವಿಜಯಶಾಲಿಯ ಹೆಣ್ಣು ಪರಿವಾರ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಈ ಭವ್ಯವಾದ ಕೊಕ್ಕೆ-ಮೂಗಿನ ಸುಂದರಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಉಬ್ಬು ರೇಖೆಗಳು ಆ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ದಿನದವರೆಗೂ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ.

ಅಧ್ಯಾಯ 55 ಹೆಣ್ಣು ಅರ್ಧ ಪೋಲಿನಾ ಮದುವೆಯಾಗಿ ತನ್ನ ಪತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಪುರುಷ "ರಾಜ್ಯ" ದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದೆ. ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಿರಿಯ ಮಗ ಆರ್ಸೆನಿ (ಅವನಿಗೆ 15 ವರ್ಷ) ಸ್ವತಃ ಲಾರ್ಚ್ನಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ. ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸದಿದ್ದರೂ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಪುರುಷರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು

ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ನ ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಹಿಳೆಯ ರಕ್ತವನ್ನು ಸ್ವೆರ್ಡ್ಲೋವ್ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದಂತೆ, ಫೀಗಾ ಕಪ್ಲಾನ್ ಅವರನ್ನು ಲುಬಿಯಾಂಕಾದಿಂದ ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಏಕೆ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಜಕೀಯ ಲಾಭದಾಯಕತೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗದ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಭದ್ರತಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು

ಅಧ್ಯಾಯ 1 ಮೆರೆಜ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಕುಟುಂಬ. - ಬಾಲ್ಯ. - ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ, ಮೊದಲ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮೆರೆಜ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ "ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿ" ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು S. A. ವೆಂಗೆರೋವ್ "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ XX" ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ LXXIII. ಕಾಕಸಸ್ಗೆ ನಿರ್ಗಮನ. Tuapse Iversko-Alekseevskaya ಮಹಿಳಾ ಸಮುದಾಯ ನಾನು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ನನ್ನ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅರ್ಜಿದಾರರು ನನ್ನನ್ನು ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿದರು. ನಾನು ಇವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ

ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ. "ನಾನೇ": ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ, 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ. ನಾನು ಮೊದಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ A ಗಳಲ್ಲಿ. ನಾನು ಜೂಲ್ಸ್ ವರ್ನ್ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಅದ್ಭುತ. ಕೆಲವು ಗಡ್ಡಧಾರಿಗಳು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಏನೂ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗ್ರೆಗೊರಿ ಅವರ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ

"ಸ್ತ್ರೀ ಡಾರ್ಕ್ ಪವರ್" ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಯುವ ಕವಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರು ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದ "ನೈಟ್ ಇನ್ ದಿ ಸ್ಟೆಪ್ಪೆ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಸ್ಟ್ 1911 ರಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದರು. ನಾಯಕನು ಸಾಲಗಾರನಿಗೆ ಹುಚ್ಚುತನದ ಭೇಟಿಯ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ - ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಭೂಮಾಲೀಕ, ನಿಂದಕ ಮತ್ತು

ಮೊದಲ ಪುರುಷರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಆಗಸ್ಟ್ 1914 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಂದೆ ನನ್ನನ್ನು ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಮೊದಲ ಪುರುಷರ ವ್ಯಾಯಾಮಶಾಲೆಯ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕರೆತಂದರು. ನನ್ನ ಅಜ್ಜ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಈ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಹಿಂದಿನ ದಿನ, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೆ

ಮಹಿಳೆಯರ ಪಾಲು. 93 ನೇ ವರ್ಷ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಫಿಲರೆಟೊವ್ನಾ ಡಿಡ್ಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಪಿತವಾಗಿದೆ ... ನೆನಪಿಡಿ, ಎನ್.ಎ. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರಂತೆ: "ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಪಾಲು, ಮಹಿಳೆಯ ಪಾಲು ... ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ ..." ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಬಿಂದುವಿಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಹೃದಯಕ್ಕೆ... ಅವು ಇದ್ದವು ಮತ್ತು ಇವೆ