ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ (ಗ್ರೇಡ್ 7) ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ (ಗ್ರೇಡ್ 7) ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ವಿಷಯ: ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳು
1. ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಸಿಡ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಅನಿಲ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಉಳಿದ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಫಿನಾಲ್ಫ್ಥಲೀನ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕ್ಷಾರದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ, ದ್ರಾವಣವು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಉಳಿದ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ, ನಿಟ್-ನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ
ಬೆಳ್ಳಿಯ ರಾಟೆ. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಕ್ಲೋರೈಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ,
ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಉಳಿದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸೇರಿಸಿ
ಮೆತು ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲಮತ್ತು ತಾಮ್ರದ ತುಂಡು. ಬಿಸಿ
vaem. ಒಂದು ಕಂದು ಅನಿಲ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ
ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಯಲ್ಲಿ ಸೋಡಿಯಂ ನೈಟ್ರೇಟ್ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
2. ಎಲ್ಲಾ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗೆ ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ
ಆಮ್ಲಗಳು. ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ,
ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್:
ಸೋಡಿಯಂ ಸಲ್ಫೈಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಅನಿಲ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ
ಕೊಳೆತ ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ - H2S.
ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಿದ ನಂತರ
ಸೋಡಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.
ಸ್ಟ್ರಾಂಷಿಯಂ ನೈಟ್ರೇಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ,
ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪ.
ಉಳಿದ ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ, ಕ್ಲೋರಿನ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ
ಬೇರಿಯಮ್ ರಿಡಾ. ಸಲ್ಫೇಟ್ನ ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಬೇರಿಯಮ್:
3. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ
ಬೇರಿಯಮ್ ಕ್ಲೋರೈಡ್. ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪವು ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅದು
ಸಲ್ಫೇಟ್ ಅಯಾನಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಕ್ಷಾರ ಅಥವಾ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ-
ಅಮೋನಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪ
ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ:
4. ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ಬರ್ನರ್‌ನ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತದೆ
ಹಳದಿ.
ಸ್ಟ್ರಾಂಷಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ಅನ್ನು ಸಲ್-ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಅಮೋನಿಯಂ ಫ್ಯಾಟಮ್, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ
ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪ:
ಹೈಡ್ರೋ-ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ನಾವು ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸೋಡಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್
5. ಹರಳುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಿ
NaOH ಪರಿಹಾರ. ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕಂದು ಅವಕ್ಷೇಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. 
ಕಬ್ಬಿಣದ (II) ಸಲ್ಫೇಟ್ Fe3+ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ in
ಹಸಿರು ಕೆಸರು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಗೆರೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ
ಬಣ್ಣಗಳು.
6. MgSO4 ಹೊಂದಿರುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಡಿಸ್- ಸೇರಿಸಿ
Na2CO3 ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
Mg2+ ಅಯಾನುಗಳು ನಿರಂತರ ಗಡಸುತನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ
ನೀರಿನ ಮೂಳೆ. ಈ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮೃದುಗೊಳಿಸಬಹುದು
ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ ದ್ರಾವಣ, ಇದರಿಂದ
Mg2+ ಅಯಾನುಗಳ ಬಂಧಿಸುವಿಕೆ.
Ca (HCO3) 2 ಹೊಂದಿರುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಸೇರಿಸಿ:
Na2CO3 ದ್ರಾವಣ, ಸುಣ್ಣದ ಹಾಲು, ಅಂದರೆ, ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್
Ca (OH) 2 ರ ಉಪ್ಪುನೀರಿನ ದ್ರಾವಣ; ಅದನ್ನು ಕುದಿಸಿ. ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ
ಬಿಳಿ ಅವಕ್ಷೇಪ. 
Ca (HCO3)2 ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಮಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ
ನೀರಿನ ಗಡಸುತನ. ಈ ನೀರನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸಬಹುದು
ಸುಣ್ಣ, ಸೋಡಾ ಅಥವಾ ಕುದಿಯುವ ಹಾಲು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ
ಮೌಲ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಜೊತೆಗೂಡಿವೆ
CaCO3 ರಚನೆ.
7.
GEF
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಗ್ರೇಡ್ 7 ಗಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ
(ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ: I.I. ಬರಿನೋವಾ, V.P. ಡ್ರೊನೊವಾ, I.V. ದುಶಿನಾ, V.I. ಸಿರೊಟಿನಾ)
ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತು: ಸರ್ಸೆಂಬಾಯೆವಾ ಅನರ್ಗುಲ್ ಅಸ್ಮಾನ್ಬೆಕೊವ್ನಾ
MBOU "Uyutninskaya ಮೂಲಭೂತ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆ"
ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮರಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಉಯುಟ್ನೊಯ್ ಗ್ರಾಮ
ವಿಷಯ. ಪರಿಚಯ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ-1.
ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು.
ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆಗ್ರೂಪಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು
ಪ್ರಪಂಚದ ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆ
ರಷ್ಯಾದ ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆ
ರಾಜಕೀಯ ನಕ್ಷೆ
ಆರ್ಥಿಕ ನಕ್ಷೆ
ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆ
ತೀರ್ಮಾನ: ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
ವಿಷಯ. ಪರಿಚಯ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 2.
1. ಖಂಡಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಫ್ಲೈಲೀಫ್ 1 ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೈಮಾನಿಕ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಚಿತ್ರಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು "+" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿ. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.
ತೀರ್ಮಾನ:2. ಒಂದು ಖಂಡದ (ಆಫ್ರಿಕಾ) ಪರಿಹಾರ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆ
1 ಆಯ್ಕೆಆಯ್ಕೆ 2
3 ಆಯ್ಕೆ
– ನಿರ್ಧರಿಸಿ: ಪರ್ವತಗಳು ಅಥವಾ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ;
– ಆಫ್ರಿಕಾದ ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಸಮಭಾಜಕ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿರುವ ಭೂರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ;
– ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ;
– ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಎತ್ತರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಅವುಗಳ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶಿಖರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
ಪ್ರಮುಖ ಭೂರೂಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅವು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ; ಅವರ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
– ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರ್ವತಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ; ಅವರ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
– ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ;
– ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು.
– ಆಫ್ರಿಕಾದ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಶಿಖರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
3. ಎರಡು ಖಂಡಗಳ ಪರಿಹಾರದ ಹೋಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ಐಚ್ಛಿಕ).
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ-3.
ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹವಾಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕ್ಲಿಮ್.ಬೆಲ್ಟ್
ಕ್ಲಿಮ್.
ಪ್ರದೇಶ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ
ಚಳಿಗಾಲ
ಮಾಸ್ಕೋ
ಓಮ್ಸ್ಕ್
ವಿಷಯ. ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -4 .
ಒಂದು ಖಂಡದ ವಿವಿಧ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಹವಾಮಾನ ಸೂಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ; ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
ಕ್ಲಿಮ್.ಬೆಲ್ಟ್
ಕ್ಲಿಮ್.
ಪ್ರದೇಶ
ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಹವಾಮಾನದ ಪ್ರಭಾವ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ
ಚಳಿಗಾಲ
1 ಆಯ್ಕೆ
ಮೆಕ್ಸಿಕೋ ನಗರ
ಮ್ಯಾಡ್ರಿಡ್
ಆಯ್ಕೆ 2
ಬೀಜಿಂಗ್
ಸಿಡ್ನಿ
ವಿಷಯ. ಭೂಮಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 5.
ಮಾನವಜನ್ಯ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ಅಂತಹ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಂಡಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
1 ಭೂದೃಶ್ಯ ಎಂದರೇನು?
2. ಮಾನವಜನ್ಯ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ?
3. ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಂತಹ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಂಡಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
4. ಈ ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯಗಳ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ: ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯಗಳ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾನವಜನ್ಯ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ? ಇದು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ?
ವಿಷಯ. ಭೂಮಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -6 .
ಪ್ರಪಂಚದ ಖಂಡಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ, ಸಾಂದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ.
ಸಾಂದ್ರತೆ(ವ್ಯಕ್ತಿ / ಕಿ.ಮೀ 2 )
ಜನಸಂಖ್ಯೆ
ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶ
ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವ ನಗರ
ಏಷ್ಯಾ
86,7
4 140 336 501
ಚೀನಾ (1341 403 687)
ಟೋಕಿಯೋ (35,676,000)
ಆಫ್ರಿಕಾ
32,7
994 527 534
ನೈಜೀರಿಯಾ (152 217 341)
ಕೈರೋ (19 439 541)
ಯುರೋಪ್
738 523 843
ರಷ್ಯಾ (143,300,000)
(ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 110 ಮಿಲಿಯನ್)
ಮಾಸ್ಕೋ (14 837 510)
ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ
22,9
528 720 588
USA (313 485 438)
ಮೆಕ್ಸಿಕೋ ನಗರ / ಮಹಾನಗರ
(8 851 080/21 163 226)
ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ
21,4
385 742 554
ಬ್ರೆಜಿಲ್ (190,732,694)
ಸಾವೊ ಪಾಲೊ (19 672 582)
ಓಷಿಯಾನಿಯಾ
4,25
36 102 071
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ (22612355)
ಸಿಡ್ನಿ (4 575 532)
ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾ
0.0003 (ವ್ಯತ್ಯಾಸ)
4 490
(ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ)
ಎನ್ / ಎ
ಎನ್ / ಎ
ತೀರ್ಮಾನ: ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಾಯಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ
ವಿಷಯ. ಭೂಮಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -7 .
ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆದೊಡ್ಡ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಜನರ ವಸತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು.
ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಿವಾಸದ ಪ್ರದೇಶ(ಯಾವ ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ)
ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್
ಅಮೆರಿಕನ್ನರು
ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿಗಳು
ಬಂಗಾಳಿಗಳು
ರಷ್ಯನ್ನರು
ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ನರು
ಸಿನೋ-ಟಿಬೆಟಿಯನ್
ಚೈನೀಸ್
ಆಫ್ರೋಸಿಯನ್
ಅಮ್ಹಾರ
ಟುವಾರೆಗ್
ಪರ್ಷಿಯನ್ನರು
ನೈಜರ್-ಕೋರ್ಡೋಫಾನ್
ಪಾಚಿ
ಗುರ್
ಅಕನ್
ಬಂಟು
ಯೊರುಬಾ
ಆಸ್ಟ್ರೋನೇಷಿಯನ್
ಮಲಗಾಸಿ
ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್ನರು
ಫಿಲಿಪಿನೋಸ್
ಅಲ್ಟಾಯ್
ಜಪಾನೀಸ್
ವಿಷಯ. ಸಾಗರಗಳು ಮತ್ತು ಖಂಡಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 8 . ಸಾಗರಗಳ ಸಾರಿಗೆ, ವಾಣಿಜ್ಯ, ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತು, ಮನರಂಜನಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲನ
ಸಾರಿಗೆ(ಇದು ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ ಯಾವ ಖಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ?)
ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
(ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಮುದ್ರಾಹಾರವನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?)
ಕಚ್ಚಾ
(ಯಾವ ರೀತಿಯ ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಕಡಲಾಚೆಯ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?)
ಮನರಂಜನಾ
(ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಥಳಗಳು)
1 ಆಯ್ಕೆ
ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರ
ಆಯ್ಕೆ 2
ಹಿಂದೂ ಮಹಾಸಾಗರ
ತೀರ್ಮಾನ : ಜನರಿಗೆ ಈ ಸಾಗರದ ಅರ್ಥವೇನು?
ವಿಷಯ. ಸಾಗರಗಳು ಮತ್ತು ಖಂಡಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 9 . ದೊಡ್ಡ ದ್ವೀಪಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಇತರ ಮೂಲಗಳಿಂದ ವಿವರಣೆ.
ಗ್ರೀನ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಆಯ್ಕೆ 2
ಶ್ರೀಲಂಕಾ
ತೀರ್ಮಾನ: ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಾವ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ?
ವಿಷಯ. ಆಫ್ರಿಕಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -10 . ಮಧ್ಯ ಆಫ್ರಿಕಾದ ದೇಶಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪತ್ತಿನ ನಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯ.
ಹವಾಮಾನ(ಬೆಲ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶ)
ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ
ಖನಿಜ
(ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು p.i.)
ಅರಣ್ಯ
(ಬಹಳಷ್ಟು - ಸ್ವಲ್ಪ)
ಜಲಚರ
(ಯಾವ ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು)
ಯಾವ ಬೆಳೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಮನರಂಜನಾ
(ರೆಸಾರ್ಟ್‌ಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ)
1 ಆಯ್ಕೆ
ಕಾಂಗೋ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಗಣರಾಜ್ಯ
ಆಯ್ಕೆ 2
ಕೇಂದ್ರ- ಆಫ್ರಿಕನ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್
ತೀರ್ಮಾನ: ದೇಶಗಳು ಹೊಂದಿವೆಗಮನಾರ್ಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಆದರೆ ಬಡ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ. ಏಕೆ?
ವಿಷಯ. ಆಫ್ರಿಕಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -11 . ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ದೇಶಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
ಲೆಸೊಥೊ
ನಮೀಬಿಯಾ
ಸ್ವಾಜಿಲ್ಯಾಂಡ್
ವಿಷಯ. ಆಫ್ರಿಕಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -12. ಆಫ್ರಿಕಾದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನೋಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
ಕೈರೋಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಿಯಾ
ಕಾಸಾಬ್ಲಾಂಕಾ
ಟುನೀಶಿಯಾ
ಅಡಿಸ್ ಅಬಾಬಾ
ತೀರ್ಮಾನ: ಈ ನಗರಗಳು ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ? ಇದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?
ವಿಷಯ. ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 13 . ತುಲನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಎರಡು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ತೀರ್ಮಾನ: ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಯಾವ ಭಾಗವು ವಾಸಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?ವಿಷಯ. ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ-14.
ಬ್ರೆಜಿಲ್ ಅಥವಾ ಅರ್ಜೆಂಟೀನಾದ ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳ ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆಯ ಸಂಕಲನ.
ಜನರು,ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
1 ಆಯ್ಕೆ
ರಿಯೋ ಡಿ ಜನೈರೊ
ರೊಸಾರಿಯೊ
ಆಯ್ಕೆ 2
ಸಾವ್ ಪಾಲೊ
ಬ್ಯೂನಸ್ ಐರಿಸ್
ತೀರ್ಮಾನ: ಈ ನಗರಗಳು ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ? ಇದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?
ವಿಷಯ. ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -15 . ಆಂಡಿಯನ್ ದೇಶಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ವಾಸಿಸುವ ಜನರುಈ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ
ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಏನು ಪಿ.ಐ. ಗಣಿಗಾರಿಕೆ?
ಏನು ಬೆಳೆದಿದೆ?
ಯಾರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ವೆನೆಜುವೆಲಾ
ಕೊಲಂಬಿಯಾ
ಈಕ್ವೆಡಾರ್
ಪೆರು
ಚಿಲಿ
ತೀರ್ಮಾನ: ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?
ವಿಷಯ. ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ-16 . ಭೂಮಿಯ ದಕ್ಷಿಣ ಧ್ರುವ ಪ್ರದೇಶದ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಿರ್ಣಯ.
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು:
- ಖನಿಜ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ;
ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾ ಮುಖ್ಯ ಭೂ ವಿಜ್ಞಾನ;
ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ನಗರಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು;
ವಿಪರೀತ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ;
ತಾಜಾ ನೀರಿನ ದೊಡ್ಡ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು;
ವಿಶಿಷ್ಟ ಭೂಗತ ಸರೋವರಗಳು;
ಸಾವಯವ ಪ್ರಪಂಚ
ವಿಷಯ. ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ-17 . ಕೆನಡಾ, ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಸಿಕೋದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕೆನಡಾಯುಎಸ್ಎ
ಮೆಕ್ಸಿಕೋ
(ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: - ಯಾವುದೇ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, + ಕೆಲವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ++ ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ)
ತೀರ್ಮಾನ : ಯಾವ ದೇಶವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ?
ವಿಷಯ. ಸಿ ಅಮೇರಿಕಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -18 . ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿತರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕೆನಡಾ, ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಸಿಕೊದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ನೋಟ.
ಟೊರೊಂಟೊNY
ಮೆಕ್ಸಿಕೋ ನಗರ
ತೀರ್ಮಾನ:
ವಿಷಯ. ಯುರೇಷಿಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -19 . ಭಾಷಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಯುರೇಷಿಯಾದ ಜನರ "ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್" ಸಂಕಲನ (ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ)
ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬಗಳ ಗುಂಪು ಜನರು
ಚೈನೀಸ್ರೋಮನ್ಸ್ಕಯಾ
ಟಿಬೆಟೊ-ಬರ್ಮೀಸ್
ಜರ್ಮನ್
ತುರ್ಕಿಕ್
ಮಂಗೋಲಿಯನ್
ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್
ಬಾಲ್ಟಿಕ್
ಫಿನ್ನೊ-ಉಗ್ರಿಕ್
ವಿಷಯ. ಯುರೇಷಿಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -20. ನಾರ್ಡಿಕ್ ದೇಶಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಿವರಣೆ ನಾರ್ವೆ
ವಿಷಯ. ಯುರೇಷಿಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -21 . ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ(ಕಡಲತೀರ, ಸಾರಿಗೆ,
ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯೋ ಇಲ್ಲವೋ)
ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
(ಇದು ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ)
ಜನಸಂಖ್ಯೆ
(ಸಂಖ್ಯೆ, ಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಆರ್ಥಿಕತೆ
ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು
ಕೈಗಾರಿಕೆ
ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್
ಫ್ರಾನ್ಸ್
ಜರ್ಮನಿ
ವಿಷಯ. ಯುರೇಷಿಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -22. ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನೈಋತ್ಯ ಏಷ್ಯಾದ ದೇಶಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು.
ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು
ದೇಶದ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಗರದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ
ಶಾಂಘೈ
ಬೀಜಿಂಗ್
ಚಾಂಗ್ಕಿಂಗ್
ಟಿಯಾಂಜಿನ್
ಗುವಾಂಗ್‌ಡಾಂಗ್
ಗುವಾಂಗ್‌ಡಾಂಗ್
ಹುಬೈ
ಗುವಾಂಗ್‌ಡಾಂಗ್
ಸಿಚುವಾನ್
ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್
ತೀರ್ಮಾನ:ವಿಷಯ. ಯುರೇಷಿಯಾ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ -24 . ಭಾರತದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.
ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಬನ್ನಿ - ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ!)
ಖನಿಜ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು(ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ)
ಹವಾಮಾನ
(ಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳು)
ಮಣ್ಣುಗಳು
(ಪಟ್ಟಿ)
ಜಲಚರ
(ಪ್ರಮುಖ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳು)
ಅರಣ್ಯ
ಮನರಂಜನಾ
(ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ)
ತೀರ್ಮಾನ:
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ-25 . ಖಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸ್ಥಳದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.
1 ಆಯ್ಕೆ- ಖನಿಜ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು(ಐಚ್ಛಿಕ: ಇಂಧನ, ಅದಿರು ..)
ಆಯ್ಕೆ 2 - ಅರಣ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
ಆಯ್ಕೆ 3 - ಮನರಂಜನಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಿಷಯ. ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೊದಿಕೆ ನಮ್ಮ ಮನೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - 26 . ಪ್ರದೇಶದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಅದರ ಭೂ-ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಪರಿಸರ; ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ (ಒಟ್ಟು 15 ಕೃತಿಗಳು)
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1
ಲಿಥೋಸ್ಫಿರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಭೂಕಂಪನ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ
ಎ.
1. ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಭೂಮಿಯ ಲಿಥೋಸ್ಫಿರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಿ;
2. ಅಟ್ಲಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದ ರಚನೆಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಭೂಖಂಡದ ಭಾಗದೊಳಗೆ ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;
3. ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಭೂರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಿ / ಸಿ ನಲ್ಲಿ ಹೆಸರನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಿ;
4. ಭೂಕಂಪಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಬೆಲ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
5. ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರ್ವತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸಹಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ.
ಬಿ.
ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ - ನೀರೊಳಗಿನ ರೇಖೆಗಳ ದಿಕ್ಕು.
ನಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲ್ಪದರದಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು -
a) ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ಥಳ;
ಬಿ) ಪರ್ವತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಳ
ಲಿಥೋಸ್ಫಿರಿಕ್ ಫಲಕಗಳ ಒಳಗೆ?
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2
ಭೂಮಿಯ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳ ಸಿ / ಸಿ ಮೇಲಿನ ಪದನಾಮ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದ ಹವಾಮಾನದ ವಿವರಣೆ
ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ "ಭೂಮಿಯ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳು" ಪ್ರತಿ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅಂದಾಜು ಸರಾಸರಿ ಸಮಾನಾಂತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ:
ಎ) ಎಕೆ 0?; ಬಿ) ಉಪ 10?; ಸಿ) ಟ್ರೋಪ್. 20?; d) subtr 40?; ಡಿ) ನಿಧನರಾದರು. 50?; ಇ) 60?
ಸಿ / ಸಿ ಮೇಲೆ ಭೂಮಿಯ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಅಂದಾಜು ಗಡಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಮಾಡಿ;
ಉಷ್ಣವಲಯದ, ಸಮಶೀತೋಷ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ರುವ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ;
ನಕ್ಷೆಯಿಂದ ನಗರವನ್ನು ನಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ. ಈ ನಗರದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (6 ಆಯ್ಕೆಗಳು):
a) - cf. ಟಿ? ಜನವರಿ;
ಬಿ) - cf. ಟಿ? ಜುಲೈ;
ಸಿ) - ವೈಶಾಲ್ಯ;
ಡಿ) - ನಿಮಿಷ ಟಿ?;
ಇ) - ಗರಿಷ್ಠ. ಟಿ?;
f) - ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆಯ ಪ್ರಮಾಣ;
g) - ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು;
h) - ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು;
i) ನಗರದ ಹವಾಮಾನ ವಲಯ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪುಟ 70 ನೋಡಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆ
ಲಾಭ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಡ್ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗ, ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಅವರು ಯಾವ ಸಾಗರಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ? ಯಾವ ಕಡೆ.
ಯಾವ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಇತರ ಖಂಡಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ?
ಇದು ಯಾವ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿದೆ?
ಪ್ರತಿ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಟೇಬಲ್ನ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ .
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5
ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಸಿ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಪ್ರಪಂಚದ ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದ ರಚನೆಯ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಆಫ್ರಿಕಾದ ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಹವಾಮಾನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾದದನ್ನು ಬಳಸಿ, PC ಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ:
a) - ವಾಯುವ್ಯ ಭಾಗ; ಬಿ) - ನೈಋತ್ಯ ಭಾಗ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:
PC ಯ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ;
ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಹಾರ;
ಪಿಸಿಯಲ್ಲಿ ಖನಿಜಗಳು;
ಹವಾಮಾನ ವಲಯ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು;
ನೀರಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು;
PC ಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು;
ಜನರ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ದೇಶದ ವಿವರಣೆ"
ದೇಶದ ಪ್ರೊಫೈಲ್
ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಎ) ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳು
ಬಿ) ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು
ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7
ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳದ ಹೋಲಿಕೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಆಧಾರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಆಗಿದೆ.
PR ನಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಸಂಖ್ಯೆ 5;
ಭೌಗೋಳಿಕ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ವಿಪರೀತ ಅಂಕಗಳು;
ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ);
ಖಂಡಗಳ ಸ್ಥಾನದ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8
ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕಾ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಖಂಡಗಳ GP ಯ ಹೋಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9
ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ನದಿಯ ವಿವರಣೆ (ಒರಿನೊಕೊ, ಪರಾನಾ)
ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಅಟ್ಲಾಸ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒರಿನೊಕೊ ನದಿ, ಪರಾನಾವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಿರುಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಯೋಜನೆ:
ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ:
ಎ) ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ;
ಬಿ) ಮೂಲ, ಹರಿವಿನ ದಿಕ್ಕು, ಬಾಯಿ;
ಸಿ) ಯಾವ ಸಾಗರ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ;
d) ನದಿಯ ಉದ್ದ
ನದಿ ಹರಿಯುವ ಭೂಪ್ರದೇಶ ಯಾವುದು. ಇದು ಅದರ ಹರಿವಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ನದಿಯ ಸ್ವಭಾವ.
ನದಿಯ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ. ಯಾವ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?
ನದಿಯ ಮನುಷ್ಯನ ಆರ್ಥಿಕ ಬಳಕೆ.
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನದಿಯ ಸ್ವರೂಪ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು?
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10
ದೇಶದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ದೇಶದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ: ಚಿಲಿ, ವೆನೆಜುವೆಲಾ.
ಯೋಜನೆ:
ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ (ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯ ಭಾಗ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸಾಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ, ಸಮುದ್ರ, ರಾಜಧಾನಿ).
ಪರಿಹಾರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು (ಮೂಲ ರೂಪಗಳು, ಎತ್ತರಗಳು). ಖನಿಜಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ.
ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ಬೆಲ್ಟ್, ಟಿ? ಜನವರಿ, ಟಿ? ಜುಲೈ, ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆ), ಋತುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ.
ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳು. ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.
ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು (ಸಸ್ಯವರ್ಗ, ಮಣ್ಣು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು).
ದೇಶದ ಜನರು, ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳು. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಉಪಕರಣಗಳು, ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.
ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು.
ಯಾವ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 11
ಪ್ರಪಂಚದ 4 ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳ ಸಿ / ಸಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ. 1-2 ಪ್ರಯಾಣದ ವಸ್ತುಗಳ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ, ಅದರ ಹೆಸರುಗಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.
A. 1.
ವಿಶ್ವ ಭೂಪಟದಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದೊಳಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯಾಣದ 2-3 ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ, ಬಾಣದ ಮೇಲೆ ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸದ ನಾಯಕನನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ;
"ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಭೌಗೋಳಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಗಳು" ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ
2. ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ 1-2 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ನೀವು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, 1-2 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು.
ಬಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯನ್ನು ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ರೂಪಿಸಿ, ಬಾಣದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12
ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದ ಹವಾಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:
16?
10?
16?
2000 ಮೀ
500 ಮೀ
ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು
ಮಧ್ಯಮ
ಮಧ್ಯಮ
ಸಮಶೀತೋಷ್ಣ ಖಂಡ
ಪೆನಿನ್ಸುಲಾ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ
ಮೂವತ್ತು? NL
ಪೆನಿನ್ಸುಲಾ ಫ್ಲೋರಿಡಾ
16?
16?+24?
24?+30?
250-500
1000-2000
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು
ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು
Subtr
Subtr
ಮೆಡಿಟರೇನಿಯನ್.
ಮಾನ್ಸೂನ್
ಹೋಲಿಕೆಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 13
ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ)
ಅಟ್ಲಾಸ್ನ ವಿವಿಧ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ದೇಶದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ:
ಮೆಕ್ಸಿಕೋ - ಕೆನಡಾ ಕಾರ್ಟೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಸಿ / ಸಿ ನಲ್ಲಿ ದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದೇಶಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ (ಗಡಿಗಳು, ನೆರೆಹೊರೆಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಸಾಗರಗಳು);
ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳು;
ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳು;
ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳ ಗಡಿಗಳು;
ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು;
ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು;
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಏನು ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಮನುಷ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 14
ಯುರೇಷಿಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವ
ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಂಬಂಧ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 15
ಕ್ಲೈಮಾಟೋಗ್ರಾಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಳದ ಹವಾಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಎ.
ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಚಾರ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್ ಬಳಸಿ:
ಜನವರಿ ಸರಾಸರಿ ತಾಪಮಾನ
ಜುಲೈ ಸರಾಸರಿ ತಾಪಮಾನ
ವೈಶಾಲ್ಯ -
ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆ -
ವರ್ಷವಿಡೀ ಅವರ ದಿನಚರಿ
ಅತ್ಯಂತ ತೇವವಾದ ತಿಂಗಳು -
ಅತ್ಯಂತ ಶುಷ್ಕ ತಿಂಗಳು
ಋತುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಯಾವುದು?
ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ: ಹವಾಮಾನ ವಲಯ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವುದು.
ಬಿ . ಯುರೇಷಿಯಾ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕದ ಎರಡು ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳು:
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು, ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದು, ಕಾಲಮ್‌ನ ಅಗಲವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಸಾಲನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು (ಕಾಲಮ್)
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಟೇಬಲ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಂಗ್
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4. ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸೆಲ್ ವಿಳಾಸ
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5. ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6. ತರ್ಕ ಕಾರ್ಯಗಳು
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7. ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8. ET ನೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣೆ
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9. ಇಟಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10. ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು, ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದು, ಕಾಲಮ್‌ನ ಅಗಲವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಸಾಲನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು (ಕಾಲಮ್)
ತಿದ್ದು:
1) ಬಯಸಿದ ಕೋಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;
2) ಫಾರ್ಮುಲಾ ಬಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೌಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಸೆಲ್‌ನ ಒಳಗೆ ಎಡ ಮೌಸ್ ಬಟನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಡಬಲ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ;
3) ಕೋಶದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿ;
4) Enter ಒತ್ತಿರಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.
ಕಾಲಮ್ ಅಗಲವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ (ಸಾಲಿನ ಎತ್ತರ):
1) ಮೌಸ್ ಕರ್ಸರ್ ಅನ್ನು ಕಾಲಮ್ (ಸಾಲು) ಗಡಿಗೆ ಸರಿಸಿ, ಕರ್ಸರ್ ಎರಡು ಬಾಣದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
2) ಗಡಿಯನ್ನು ಸರಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಗಾತ್ರಎಡ ಮೌಸ್ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡದೆ;
3) ಎಡ ಮೌಸ್ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ.
ಸಾಲನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು (ಕಾಲಮ್)
1) ನೀವು ಹೊಸ ಸಾಲನ್ನು (ಕಾಲಮ್) ಸೇರಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮೊದಲು (ಎಡ) ಸಾಲು (ಕಾಲಮ್) ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;
2) ಸೇರಿಸಿ, ಸಾಲುಗಳನ್ನು (ಕಾಲಮ್‌ಗಳು) ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ
ವ್ಯಾಯಾಮ.
1) ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ:
ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲೆಗಳು ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಕಾಲಮ್ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
2) ಕಾಲಮ್ A. ಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಹೊಸ ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ A1ನಮೂದಿಸಿ ಸಂ. p / p, ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಿ A2:A7, ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸೆಲ್‌ಗೆ A2ಕೋಶಕ್ಕೆ 1 ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ A3 2 ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ಆ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆ 7 ನೇ ಸಾಲಿನವರೆಗೆ.
3) ಟೇಬಲ್ ಹೆಸರಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸೆಲ್ A1 ನಲ್ಲಿ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಠೇವಣಿಗಳ ಕೋಷ್ಟಕದ ಹೆಸರನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.
4) ನಿಮ್ಮ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು bank.xls ಎಂದು ಉಳಿಸಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಸೂತ್ರದ ನಮೂದು "=" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂತ್ರಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಕೋಶದ ಹೆಸರುಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಆವರಣಗಳು, ಕಾರ್ಯದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇಡೀ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ.
1) ಫೈಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ bank.xls "ಶೀಟ್ 2"ಜೊತೆ ಟೇಬಲ್ "ಶೀಟ್ 1".
2) ಕೋಶಕ್ಕೆ C9ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ =C3+C4+C5+C6+C7+C8, ನಂತರ ಒತ್ತಿರಿ ನಮೂದಿಸಿ.
3) ಕೋಶಕ್ಕೆ D3ಒಟ್ಟು ಕೊಡುಗೆಯ ಪಾಲನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, \u003d C3 / C9 * 100, ನಂತರ ಒತ್ತಿರಿ ನಮೂದಿಸಿ.
4) ಅಂತೆಯೇ, ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಕೊಡುಗೆಯ ಪಾಲನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ D4, D5, D6, D7, D8
5) ಜೀವಕೋಶಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ C3:C9ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಸಾವಿರ ವಿಭಜಕ ಮತ್ತು ಅಂಕೆಗಳು ದಶಮಾಂಶ ಬಿಂದುವಿನ ನಂತರ ಎರಡು ಅಂಕೆಗಳು, ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, , .
6) ಜೀವಕೋಶಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ D3:D8ಬಿಟ್ ಆಳವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಪೂರ್ಣಾಂಕಬಟನ್ ಬಳಸಿ
7) ಟೇಬಲ್ ಹೆಸರಿನ ನಂತರ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸೆಲ್ A2 ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ದಿನಾಂಕ, ಸೆಲ್ B2 ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನಾಂಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 09/10/2008), ಸೆಲ್ A3 ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ B3 ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 10:08). ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
8) ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಟೇಬಲ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಂಗ್
1) ಕೋಶಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು:
- ಕೋಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ (ಕೋಶಗಳ ಗುಂಪು);
- ಆಯ್ಕೆ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್, ಕೋಶಗಳು;
- ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬಯಸಿದ ಟ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ( ಸಂಖ್ಯೆ, ಜೋಡಣೆ, ಫಾಂಟ್, ಬಾರ್ಡರ್);
- ಬಯಸಿದ ವರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;
- ಸರಿ ಒತ್ತಿರಿ.
2) ಕೋಶಗಳನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ವಿಲೀನ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಟೂಲ್ಬಾರ್ನಲ್ಲಿ
ವ್ಯಾಯಾಮ. 1) ಫೈಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ bank.xlsಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
2) ಕೋಶಗಳನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿ A1:D1.
3) ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ B5:E5ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್, ಕೋಶಗಳು, ಜೋಡಣೆ, ಸುತ್ತು, ಈ ಹಿಂದೆ ಕೋಶಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಟಿ 4ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಸ್ವರೂಪ, ಕೋಶಗಳು, ಜೋಡಣೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - 450, ಕೋಶಕ್ಕಾಗಿ C4ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್, ಕೋಶಗಳು, ಜೋಡಣೆ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಲಂಬ - ಕೇಂದ್ರ
4) ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್, ಕೋಶಗಳು, ಬಾರ್ಡರ್ಅಗತ್ಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ
5) ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ.
9) ಅದೇ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4. ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸೆಲ್ ವಿಳಾಸ
1) ಸೂತ್ರವು "=" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು.
2) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋಶವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕಾಲಮ್ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸಾಲು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: B3, $A$10, F$7.
3) ವಿಳಾಸಗಳು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿವೆ (A3, H7, B9), ಸಂಪೂರ್ಣ ($A$8, $F$12 - ಕಾಲಮ್ ಮತ್ತು ಸಾಲು ಎರಡೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ) ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ($A7 - ಕೇವಲ ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, C$12 - ಸಾಲು ಮಾತ್ರ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ). F4 - ಫಾರ್ಮುಲಾ ಬಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಕೀ.
4) ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಕಲಿಸುವಾಗ ಸಂಬಂಧಿತ ಸೆಲ್ ವಿಳಾಸವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಕಲಿಸುವಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಳಾಸವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ
5) ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಆಟೋಸಮ್ಮೇಷನ್, ಇದು ಟೂಲ್‌ಬಾರ್‌ನಲ್ಲಿದೆ
ವ್ಯಾಯಾಮ.
1) ಫೈಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ bank.xlsಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಕಲಿಸಿ "ಶೀಟ್ 3"ಜೊತೆ ಟೇಬಲ್ "ಶೀಟ್ 1".
2) ಕೋಶಕ್ಕೆ C9ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕೋಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ C9, ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಆಟೋಸಮ್ಮೇಷನ್, ಜೀವಕೋಶಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ C3:C8, ನಂತರ ಒತ್ತಿರಿ ನಮೂದಿಸಿ.
3) ಕೋಶಕ್ಕೆ D3ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಲ್ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಟ್ಟು ಕೊಡುಗೆಯ ಪಾಲನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ C9: =C3/$C$9*100.
4) ಜೀವಕೋಶಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ನೀಡಿರುವ ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಕಲಿಸಿ D4:D8ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.
5) ಟೇಬಲ್ ಹೆಸರಿನ ನಂತರ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸೆಲ್ A2 ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ದಿನಾಂಕ, ಸೆಲ್ B2 ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನಾಂಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 09/10/2008), ಸೆಲ್ A3 ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ B3 ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 10:08). ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
6) ಫಲಿತಾಂಶದ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.
7) ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನ ನಂತರ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡಿ ಎಟಿ 4ಪಠ್ಯ ಡಾಲರ್ ವಿನಿಮಯ ದರ, ಕೋಶಕ್ಕೆ C4- ಸಂಖ್ಯೆ 23,20
, ಕೋಶಕ್ಕೆ E5ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಠೇವಣಿ ಮೊತ್ತ, ರಬ್.
8) ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬಳಸುವುದು E6:E11ಠೇವಣಿ ಮೊತ್ತದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ರೂಬಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
9) ಅದೇ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5. ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಎಕ್ಸೆಲ್ ನಿರ್ವಹಿಸಲು 400 ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಪ್ರಮಾಣಿತ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು.
ಫಂಕ್ಷನ್‌ನ ಇನ್‌ಪುಟ್ = (ಸಮಾನ) ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಕೋಲನ್-ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಕೋಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ = ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಫಾರ್ಮುಲಾ ಬಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಫಂಕ್ಷನ್ ವಿಝಾರ್ಡ್ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ. ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ
ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ (ಗಣಿತ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಪಠ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಮೊತ್ತ,
SUMIFವರ್ಗದಲ್ಲಿವೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
, ಕಾರ್ಯಗಳು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, COUNTIF, ಗರಿಷ್ಠ,
MINವರ್ಗದಲ್ಲಿವೆ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ
.
ವ್ಯಾಯಾಮ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: 25, –61, 0, –82, 18, –11, 0, 30, 15, –31, 0, –58, 22.
ಕೋಶಕ್ಕೆ A1ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ಕೋಶಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಕೆ5:ಕೆ14ಅನುಗುಣವಾದ ಸೂತ್ರಗಳು.
ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ:
ಹಾಳೆ 1ಗೆ ಮರುಹೆಸರಿಸಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಉಳಿದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ. ಹೆಸರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.xls.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6. ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಸೂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಒಂದು ಹಾಳೆಯೊಳಗಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನ ಇತರ ಹಾಳೆಗಳ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿನ ಕೋಶದ ಉಲ್ಲೇಖವು ಹಾಳೆಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಕೋಶದ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಹೆಸರುಗಳ ನಡುವೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ!).
ವ್ಯಾಯಾಮ. ಮೊದಲ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ರಚಿಸಿ ಕೂಲಿಜನವರಿಗೆ"
ಎರಡನೇ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, "ಫೆಬ್ರವರಿ ಸಂಬಳ" ಎಂಬ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ರಚಿಸಿ
ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮರುಹೆಸರಿಸಿ: ಶೀಟ್ 1 ರ ಬದಲಿಗೆ, ನಮೂದಿಸಿ ಜನವರಿ ಸಂಬಳ , ಶೀಟ್ 2 ಬದಲಿಗೆ ನಮೂದಿಸಿ ಫೆಬ್ರವರಿ ಸಂಬಳ , ಶೀಟ್ 3 ಬದಲಿಗೆ ನಮೂದಿಸಿ ಒಟ್ಟು ಸಂಚಿತ . ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಒಟ್ಟು ಸಂಚಿತ ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾ.
ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕೋಶ C9 ನಲ್ಲಿ ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ಕೋಶ D9 ನಲ್ಲಿ ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ಉಳಿದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಸಿ ಸಂಬಳ .
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7. ತರ್ಕ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಬೂಲಿಯನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬಹು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
IF ಕಾರ್ಯನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕೋಶದ ಮೌಲ್ಯವು ಇರುತ್ತದೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ 1, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ 2.
=IF(ಷರತ್ತು; ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ 1; ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ 2)
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, \u003d IF (B2\u003e 20; "ಬೆಚ್ಚಗಿನ"; "ಶೀತ")
ಸೆಲ್ B2>20 ನಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯವು ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಚಳಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.
1) ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ:
2) ಸೂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 4 ಅಥವಾ 5 ಆಗಿದ್ದರೆ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗೆ ದಾಖಲಾಗುತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇಲ್ಲ.
3) ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ಜೊತೆಗೂಡಿ IF ಕಾರ್ಯಬೂಲಿಯನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು, ಅಥವಾ, ಅಲ್ಲ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, =IF(AND(E4<3; Н8>=3); "ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ"; "ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳು"). ಸೆಲ್ E4 ನಲ್ಲಿನ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ<3 и Н8>=3, ನಂತರ ಸಂದೇಶವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯ 2.
1) "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಫೈಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ.
2) ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನಕಲಿಸಿ ಹಾಳೆ 2.
3) ಟೇಬಲ್ ಹೆಸರಿನ ನಂತರ ಖಾಲಿ ಸಾಲನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸೆಲ್ B2 ಉತ್ತೀರ್ಣ ಸ್ಕೋರ್, ಸೆಲ್ C2 ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸೋಣ: ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೆ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕನಿಷ್ಟ ಅರ್ಹತಾ ಅಂಕಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಸ್ಕೋರ್ 4 ಅಥವಾ 5, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇಲ್ಲ.
4) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8. ET ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣೆ
1. ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
2. ಸೂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಶುಷ್ಕ ತಿಂಗಳು ಎಂದರೆ ಮಳೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು 15 mm ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ (COUNTIF ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ).
3. ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ:
- ಮಳೆಯಾದರೆ ಬರ< 15 мм;
- ಮಳೆಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಳೆಯು> 70 ಮಿಮೀ;
- ಸಾಮಾನ್ಯ (ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ).
4. ಟೇಬಲ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಮಳೆ (ಮಿಮೀ)ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸುವುದು ಹಾಳೆ 2. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಚಾರ್ಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
5. ಮರುಹೆಸರಿಸು ಹಾಳೆ 1ವಿ ಮೆಟಿಯೊ, ಹಾಳೆ 2ವಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ.
6) ಶೀಟ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಭೂದೃಶ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿ, ಹೆಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ ( ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿ) ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಕೆಲಸದ ದಿನಾಂಕ.
7) ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಮೆಟಿಯೋ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9. ET ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯ 1."ಫಾರ್ಮುಲಾ ಆಫ್ ಫಾರ್ಚುನ್" ಆಟದ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿ ಆಟಗಾರನು ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿನಿಮಯ ದರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಬಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಗೆಲುವುಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಜೇತರನ್ನು ಘೋಷಿಸಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಗಳಿಸಿದ ಪ್ರತಿ ಪಾಯಿಂಟ್ 1 ಡಾಲರ್‌ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
1. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಟೇಬಲ್ ತಯಾರಿಸಿ:
2. ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ E7:E9ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಪ್ರತಿ ಆಟಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ಗೆಲುವುಗಳು (ರೂಬಲ್ಸ್)ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಜೀವಕೋಶಗಳಾಗಿ Q10:D10ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.
3. ಕೋಶಕ್ಕೆ 12 ರಂದುಆಟದ ವಿಜೇತರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ (ಆಟದ ವಿಜೇತರು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಟಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಗೆಲುವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ)
4. ವಿನಿಮಯ ದರ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ, ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿರುವ ಕೋಶಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
5. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಸಿ ಅದೃಷ್ಟ ಸೂತ್ರ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯ.
ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.
1. ಕರೆನ್ಸಿ ವಿನಿಮಯ ಕಚೇರಿಗಾಗಿ, ಆಯೋಜಕರು, ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ (ಬದಲಾಯಿಸಿದ ಡಾಲರ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ), ತಕ್ಷಣವೇ ರೂಬಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮೊತ್ತದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಡಾಲರ್ ವಿನಿಮಯ ದರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ. ಮರುಹೆಸರಿಸು ಹಾಳೆ 1ವಿ ವಿನಿಮಯ ಕಚೇರಿ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಸಿ ವಿನಿಮಯ ಕಚೇರಿ.
2. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯುವ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲಾಯಿತು: 68 ಬರ್ಚ್‌ಗಳು, 70 ಆಸ್ಪೆನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು 57 ಪೋಪ್ಲರ್‌ಗಳು. ನೆಟ್ಟ ಒಟ್ಟು ಮರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು. ಪೈ ಚಾರ್ಟ್‌ನ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಸಿ ಒಂದು ಉದ್ಯಾನವನ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10. ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಾದರಿ.
ಉದಾಹರಣೆ 1ಪ್ರತಿದಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ, ಆರ್ದ್ರತೆ ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ರೇಡಿಯೋ ಮೂಲಕ ಹರಡುತ್ತದೆ. ವಾರದ ಯಾವ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ - ಹವಾಮಾನ-ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜನರಿಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ - ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಇದು 755 ರಿಂದ 765 mm Hg ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ;
- ಕಡಿಮೆ - 720-754 ಮಿಮೀ ಎಚ್ಜಿ ಒಳಗೆ;
- ಎತ್ತರದ - 780 mm Hg ವರೆಗೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು, ನಾವು MS ಎಕ್ಸೆಲ್ ನ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
2. ಕೋಶಕ್ಕೆ C3ವಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ (ಸಾಮಾನ್ಯ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ) ಒತ್ತಡವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.
3. ವಾಯುಮಂಡಲದ ಒತ್ತಡದ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯವು ಬದಲಾದಾಗ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಶದ ಮೌಲ್ಯವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
4. ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿ ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯ.
1228 ರಲ್ಲಿ, ಇಟಾಲಿಯನ್ ಗಣಿತಜ್ಞ ಫಿಬೊನಾಕಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು: “ಯಾರೋ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಮೊಲಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು, ಎಲ್ಲಾ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಡೆಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದಾರೆ. ಮೊಲಗಳ ಸ್ವಭಾವವು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು, ಅವು ಹುಟ್ಟಿದ ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಒಂದು ಜೋಡಿ ಮೊಲಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜೋಡಿ ಮೊಲಗಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ?
ಕಾರ್ಯದ ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ:
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಇದನ್ನು "ಫಿಬೊನಾಕಿ ಸೀಕ್ವೆನ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...,
ಅನುಕ್ರಮದ ಮೊದಲ ಎರಡು ಪದಗಳು 1 ಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದ ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಪದವು ಹಿಂದಿನ ಎರಡು ಪದಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಫಿಬೊನಾಕಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಗಳು
7ನೇ ತರಗತಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 1.
ವಿಷಯ: ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ:ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ:
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣೆ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ):
ಎ) ಹೆಸರು;
ಬಿ) ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ;
ಸಿ) ಸೃಷ್ಟಿಯ ವರ್ಷ;
ಡಿ) ರಕ್ಷಣೆಯ ವಸ್ತು (ಯಾರು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿದೆ);
ಇ) ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಜಾತಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ;
ಎಫ್) ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಜಾತಿಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಮೀಸಲು (ಝಕಾಜ್ನಿಕ್) ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ವಿತರಿಸಿ: ಯೆಲ್ಲೊಸ್ಟೋನ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪಾರ್ಕ್,
ಬೆಲೋವೆಜ್ಸ್ಕಯಾ ಪುಷ್ಚಾ,
ಕಿಲಿಮಂಜಾರೋ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನ (ಟಾಂಜಾನಿಯಾ), ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 2.
ವಿಷಯ: ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಗಳ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ನಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು
ಪ್ರಗತಿ.
ಅಟ್ಲಾಸ್ ಪ್ರಕಾರ ನಕ್ಷೆಗಳ ವಿವರಣೆ:
ಹೆಸರು | |||
ಚಿತ್ರದ ಪ್ರದೇಶದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ | |||
ನಕ್ಷೆಯಿಂದ ಏನು ಕಲಿಯಬಹುದು (ಕನಿಷ್ಠ 5 ವಸ್ತುಗಳು) |
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 3.
ವಿಷಯ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ, ಹಿಂದೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ವಲಸೆಯ ದಿಕ್ಕು.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: 1.ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ವಲಸೆಯ ದಿಕ್ಕುಗಳು.
2. ಕಾರ್ಟೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರಗತಿ:
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆ "ಜನರು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆ", ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 2.ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಗ್ಲೋಬ್. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಭೂಮಿಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿತರಣೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಯ 3.ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಮಾನವ ವಲಸೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 4.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಲನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ನಕ್ಷೆಯ ದಂತಕಥೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಬನ್ನಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 4.
ವಿಷಯ: ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1."ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆ" ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, "ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಯ 2.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕೆಂಪು ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 5.
ವಿಷಯ: ವಿಶ್ವದ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ದೇಶಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಪ್ರಗತಿ:
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಒಂದು ಖಂಡದ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆ" ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳನ್ನು, ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ, ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮಂಡಳಿಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿದೆ.
ಕೋಷ್ಟಕ: "ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ದೇಶಗಳು"
ಒಂದು ದೇಶ | ಜನಸಂಖ್ಯೆ | |
ಯುರೇಷಿಯಾ | ||
ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ||
ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ | ||
ಆಫ್ರಿಕಾ | ||
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ |
ಕಾರ್ಯ 2.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 6.
ವಿಷಯ: ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಿಥೋಸ್ಫಿರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕುಗಳ ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಖಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ಸ್ಥಳದ ಊಹೆ (ಲಿಥೋಸ್ಫಿರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: 1.ಲಿಥೋಸ್ಫೆರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
ಪ್ರಗತಿ:
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಅಟ್ಲಾಸ್ನಲ್ಲಿ "ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದ ರಚನೆ" ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಲಿಥೋಸ್ಫಿರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಕಾರ್ಯ 2.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಲಿಥೋಸ್ಫೆರಿಕ್ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ವೇದಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಒರೊಜೆನಿ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 3.ಲಿಥೋಸ್ಫೆರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲಿಥೋಸ್ಫೆರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಖಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 4.ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ಕಾರ್ಯ 5.ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ಶೀಲ್ಡ್‌ಗಳು, ಮಡಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ದೋಷಗಳ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಭೂರೂಪಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 7
ವಿಷಯ: ದೊಡ್ಡ ಭೂರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: 1.ಆಧುನಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಖನಿಜಗಳ ವಿತರಣೆ;
2. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಭೂರೂಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
ಪರ್ವತಗಳು: ಅಟ್ಲಾಸ್, ಕೇಪ್, ಆಲ್ಪ್ಸ್, ಕಾರ್ಪಾಥಿಯನ್ಸ್, ಕಾಕಸಸ್, ಟಿಬೆಟ್, ಕಾರ್ಡಿಲ್ಲೆರಾ, ಆಂಡಿಸ್, ಅಪ್ಪಲಾಚಿಯನ್ಸ್, ದೊಡ್ಡ ಜಲಾನಯನ ಶ್ರೇಣಿ.
ಹೈಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್: ಇಥಿಯೋಪಿಯನ್.
ಪ್ರಸ್ಥಭೂಮಿ: ಪೂರ್ವ ಆಫ್ರಿಕನ್, ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್, ಗಯಾನಾ, ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಸೈಬೀರಿಯನ್.
ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳು: ಕಿಲಿಮಂಜಾರೊ, ಚೊಮೊಲುಂಗ್ಮಾ, ಎಲ್ಬ್ರಸ್, ಒರಿಜಾಬಾ, ಶಾಸ್ಟೊ.
ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯ ಬಣ್ಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಯ ಬಣ್ಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು.
ಕಾರ್ಯ 2.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಖನಿಜ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು.
ಲಿಥೋಸ್ಫಿಯರ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು (ಪರ್ವತಗಳು, ಬಯಲುಗಳು, ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಖರಗಳು).
1. ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಡಿಗ್ರಿ ಗ್ರಿಡ್, ಕರಾವಳಿ, ನದಿ ಜಾಲದ ರೇಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.
2. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿ, ಮುಖ್ಯ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಿಖರತೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
3. ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.
4. ನಕ್ಷೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 8.
ವಿಷಯ: ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಮಳೆಯ ವಿತರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಪ್ರಪಂಚದ ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 2.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಆರ್ದ್ರ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ - ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಸರಾಸರಿ ತೇವಾಂಶ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು - ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಒಣ ಪ್ರದೇಶಗಳು.
ಕಾರ್ಯ 3.ಪ್ರತಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಳೆಯನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 9.
ವಿಷಯ: ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಹವಾಮಾನ ವಲಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಹವಾಮಾನ ವಲಯದ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ನಕ್ಷೆಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೋಷ್ಟಕ: "ಉತ್ತರ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳು"
ಬೆಲ್ಟ್ ಸ್ಥಳ | ಮಳೆ | ತಾಪಮಾನ | |
ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ | |||
ಸಬಾರ್ಕ್ಟಿಕ್ | |||
ಮಧ್ಯಮ (ಉತ್ತರ) | |||
ಉಪೋಷ್ಣವಲಯದ (ಉತ್ತರ) | |||
ಉಷ್ಣವಲಯದ (ಉತ್ತರ) | |||
ಸಬ್ಕ್ವಟೋರಿಯಲ್ (ಉತ್ತರ) | |||
ಸಮಭಾಜಕ |
ಕಾರ್ಯ 2.ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು "ದಕ್ಷಿಣ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳು" ಮಾಡಿ
ಕಾರ್ಯ 3.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ( ಬಣ್ಣ ಯೋಜನೆಅಟ್ಲಾಸ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ).
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 10.
ವಿಷಯ: ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ವಿವರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹವಾಮಾನ ವಲಯವನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹವಾಮಾನ ವಲಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹವಾಮಾನ ವಲಯದ ಯೋಜನೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣ.
1.ಹೆಸರು;
2. ಸಮಭಾಜಕ ಮತ್ತು ಧ್ರುವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಥಾನ;
3. ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು;
4.ಸರಾಸರಿ ತಾಪಮಾನಜನವರಿ ಮತ್ತು ಜುಲೈ;
5.ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆ;
6. ಹವಾಮಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಾರಣಗಳು;
7. ಈ ವಲಯದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ.
ಕಾರ್ಯ 2.ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ.
ಯಾವ ಸಮಾನಾಂತರಗಳ ನಡುವೆ ಬೆಲ್ಟ್ ಇದೆ. | ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು | ತಾಪಮಾನ | ಮಳೆ | ||
ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 11.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಹವಾಮಾನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಲಯದ ಹವಾಮಾನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಯ 2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಹವಾಮಾನ ವಲಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹವಾಮಾನ ಚಾರ್ಟ್ ತಯಾರಿಸಬೇಕು. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನಕ್ಷೆ, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 12.
ವಿಷಯ: ಜಗತ್ತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಹವಾಮಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಹವಾಮಾನ ಮಾದರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಹಿಂದೆ, ಹವಾಮಾನ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಳೆದ 3 ದಿನಗಳಿಂದ ಪ್ರದೇಶದ ಹವಾಮಾನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಕಾರ್ಯ 2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೋಡಗಳು | ಮೋಡಗಳು | ಮೋಡಗಳು |
|||||||
ಕಾರ್ಯ 3.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಗತ್ತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 13.
ವಿಷಯ: ವಿಶ್ವ ಸಾಗರದ ಪ್ರವಾಹಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ವಿಶ್ವ ಸಾಗರದ ಪ್ರವಾಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು .
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಶ್ವ ಸಾಗರದ ಹಾದಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಯೋಜನೆ.
1. ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ;
2. ರೀತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುನೀರು (ಶೀತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ);
3. ಮೂಲದ ಮೂಲಕ ಹರಿವಿನ ಪ್ರಕಾರ;
4. ಸ್ಥಿರತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹರಿವಿನ ಪ್ರಕಾರ (ಶಾಶ್ವತ, ಕಾಲೋಚಿತ);
5. ನೀರಿನ ಕಾಲಮ್ (ಮೇಲ್ಮೈ, ಆಳವಾದ, ಹತ್ತಿರ-ಕೆಳಗೆ) ಸ್ಥಳದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತದ ನೋಟ.
ಕಾರ್ಯ 2.ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಹರಿವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಯ 3.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 14.
ವಿಷಯ: ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ: ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜಲಗೋಳದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಪ್ರಗತಿ:
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಅಟ್ಲಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಿ.
ನದಿಗಳು: ಅಮೆಜಾನ್, ವೋಲ್ಗಾ, ಗಂಗಾ, ಯುಫ್ರೇಟ್ಸ್, ಸಿಂಧೂ, ಕಾಂಗೋ, ಮಿಸ್ಸಿಸ್ಸಿಪ್ಪಿ, ಮಿಸೌರಿ, ನೈಲ್, ಓಬ್, ಟೈಗ್ರಿಸ್, ಹುವಾಂಗ್ ಹೆ, ಯಾಂಗ್ಟ್ಜಿ.
ಸರೋವರಗಳು: ಅರಲ್ ಸಮುದ್ರ, ಬೈಕಲ್, ಅಪ್ಪರ್, ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ, ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರ, ಲಡೋಗಾ, ಟ್ಯಾಂಗೋನಿಕಾ, ಚಾಡ್, ಏರ್.
ಕಾರ್ಯ 2.ರಷ್ಯಾದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.
1. ನದಿಗಳು: ಅಮುರ್, ಅಂಗರಾ, ವೋಲ್ಗಾ, ಡ್ನೀಪರ್, ಡಾನ್, ಯೆನಿಸೀ, ಇರ್ತಿಶ್, ಕಾಮಾ, ಕೊಲಿಮಾ, ಲೆನಾ, ಓಕಾ, ಉತ್ತರ ಡಿವಿನಾ.
2. ಸರೋವರಗಳು: ಬೈಕಲ್, ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರ, ಲಡೋಗಾ, ಒನೆಗಾ, ಚುಡ್ಸ್ಕೋ, ಖಂಕಾ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 15.
ವಿಷಯ: ಭೂಮಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.
ಕಾರ್ಯ 2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನಕ್ಷೆ, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಸಸ್ಯವರ್ಗ | ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ | ||
ಕಾರ್ಯ 3.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಅಟ್ಲಾಸ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದ ಬಣ್ಣಗಳು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 16.
ವಿಷಯ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ವಿವರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು" ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಯ 2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಹವಾಮಾನ ವಲಯ | ಸಸ್ಯವರ್ಗ | ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ | ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ | ||
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 17.
ವಿಷಯ: ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಗರಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನದ ನಿರ್ಣಯ, ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರ, ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಆಳಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: 1.ಸಾಗರದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ, ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರ, ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಆಳಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
2. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಗತಿ:
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಅಟ್ಲಾಸ್ನಲ್ಲಿನ ಸಾಗರಗಳ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ಸಾಗರದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಸಾಗರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಯೋಜನೆ.
1. ಸಾಗರದ ಹೆಸರು.
2. ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆಯಾಮಗಳು.
3. ಯಾವ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಇದೆ.
4.ಯಾವ ಖಂಡಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಕರಾವಳಿ: ಸಮುದ್ರಗಳು, ಕೊಲ್ಲಿಗಳು, ಜಲಸಂಧಿಗಳು, ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
6. ಅದರ ಗಡಿಯೊಳಗೆ ದೊಡ್ಡ ದ್ವೀಪಗಳು.
7. ಬಾಟಮ್ ರಿಲೀಫ್: ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಟ ಆಳ, ರೇಖೆಗಳು, ಬೇಸಿನ್ಗಳು, ಶೆಲ್ಫ್ ಇದೆಯೇ - ಅಗಲ ಅಥವಾ ಕಿರಿದಾದ.
8. ಪ್ರವಾಹಗಳು (ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ).
9. ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು.
ಕಾರ್ಯ 2.ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಗರದ ಹೆಸರನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಿ, ಅದರಿಂದ ತೊಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಖಂಡಗಳು, ಕರಾವಳಿಯ ಅಂಶಗಳು (ಸಮುದ್ರಗಳು, ಕೊಲ್ಲಿಗಳು, ಜಲಸಂಧಿಗಳು, ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪಗಳು), ಅದರ ಗಡಿಯೊಳಗಿನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ದ್ವೀಪಗಳು, ಗರಿಷ್ಠ ಆಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ದೊಡ್ಡ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಗಳು. ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 3.ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ನಕ್ಷೆಯ ದಂತಕಥೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತವೆ) ಸಾಗರದಲ್ಲಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯ 4. IN ದಂತಕಥೆಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 18.
ವಿಷಯ: ಎರಡು ಸಾಗರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಜಲಗೋಳದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಹೋಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎರಡು ಸಾಗರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಡೇಟಾವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರ | ಹಿಂದೂ ಮಹಾಸಾಗರ | |
1. ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆಯಾಮಗಳು. | ||
2. ಯಾವ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಇದೆ. | ||
3.ಯಾವ ಖಂಡಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. | ||
4. ಕರಾವಳಿ: ಸಮುದ್ರಗಳು, ಕೊಲ್ಲಿಗಳು, ಜಲಸಂಧಿಗಳು, ಪರ್ಯಾಯ ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. | ||
5. ಅದರ ಗಡಿಯೊಳಗೆ ದೊಡ್ಡ ದ್ವೀಪಗಳು. | ||
6. ಬಾಟಮ್ ರಿಲೀಫ್: ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಆಳ, ರೇಖೆಗಳು, ಬೇಸಿನ್ಗಳು, ಶೆಲ್ಫ್ ಇದೆಯೇ - ಅಗಲ ಅಥವಾ ಕಿರಿದಾದ. | ||
7. ಪ್ರವಾಹಗಳು (ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ). | ||
8. ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು |
ಕಾರ್ಯ 2.ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಿನಿ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 19.
ವಿಷಯ: ಖಂಡಗಳ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವಿವರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಖಂಡಗಳ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ:
ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | |||
ವಿಪರೀತ ಅಂಕಗಳು: | |||
ಅವರು ಯಾವ ಸಾಗರಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ? | |||
ಯಾವ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? | |||
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 20.
ವಿಷಯ: ಆಫ್ರಿಕಾದ ತೀವ್ರ ಬಿಂದುಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉತ್ತರದಿಂದ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ, ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕಿಮೀಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಉದ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಆಫ್ರಿಕನ್ ಖಂಡದ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1."ಆಫ್ರಿಕಾ" ನ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಪಾಯಿಂಟ್ ಹೆಸರು | |||
ಕಾರ್ಯ 2."ಆಫ್ರಿಕಾ" ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅದರ ಉದ್ದವನ್ನು 20 0 ಪೂರ್ವ ರೇಖಾಂಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 21.
ವಿಷಯ: ಆಫ್ರಿಕಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕನಿಷ್ಠ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಆಫ್ರಿಕಾ ಖಂಡದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕನಿಷ್ಠ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್ ಬಳಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಡ್ 1.ಜಲಸಂಧಿ: ಜಿಬ್ರಾಲ್ಟರ್, ಬಾಬ್-ಎಲ್-ಮಂಡೇಬ್, ಮಜಾಂಬಿಕ್.
ಕೊಲ್ಲಿಗಳು: ಗಿನಿಯನ್, ಅಡೆನ್.
ಕಾರ್ಡ್ 2.ದ್ವೀಪಗಳು: ಮಡಗಾಸ್ಕರ್, ಕ್ಯಾನರಿ, ಕಮಾಂಡರ್.
ಪೆನಿನ್ಸುಲಾ: ಸೊಮಾಲಿಯಾ.
ಕಾರ್ಡ್ 3.ಪ್ರಸ್ಥಭೂಮಿ: ಪೂರ್ವ ಆಫ್ರಿಕಾ.
ಹೈಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್: ಇಥಿಯೋಪಿಯನ್, ಗಿನಿಯನ್, ಅಹಗ್ಗರ್.
ಕಾರ್ಡ್ 4.ಮರುಭೂಮಿಗಳು: ಸಹಾರಾ, ಕಲಹರಿ, ನಮೀಬ್.
ಪರ್ವತಗಳು: ಅಟ್ಲಾಸ್, ಕೇಪ್, ಡ್ರಾಕನ್.
ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ: ಕ್ಯಾಮರೂನ್, ಕಿಲಿಮಂಜಾರೊ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 22.
ವಿಷಯ: ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬಿಂದುಗಳ ಹವಾಮಾನದ ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಆಫ್ರಿಕಾದ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಈ ತರಗತಿಗೆ ಓದುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1. ಜನವರಿ ಮತ್ತು ಜುಲೈ ತಿಂಗಳ ಸರಾಸರಿ ತಾಪಮಾನ ಎಷ್ಟು?
2. ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಐಸೋಥರ್ಮ್ ಅದರ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗದಿದ್ದರೆ ಬಿಂದುವಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು?
3.ಕನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?
4. ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?
5. ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಕಾರ್ಯ 2.ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಟೇಬಲ್ ತುಂಬುವ ಉದಾಹರಣೆ.
ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು | ತಾಪಮಾನ, 0 ಸಿ | ವೈಶಾಲ್ಯ, 0 С ನಲ್ಲಿ | ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆ, ಮಿ.ಮೀ | ಮಳೆಯ ಆಡಳಿತ | |||
ಸಮಭಾಜಕ | ಸಮಭಾಜಕ | ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ |
|||||
ಟ್ರಾಪಿಕಲ್ ಕಾಂಟಿನೆಂಟಲ್ | ಟ್ರಾಪಿಕಲ್ ಕಾಂಟಿನೆಂಟಲ್ | ಬಹಳ ಅಪರೂಪ, ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗೆ |
|||||
ಮಧ್ಯಮ | ಉಷ್ಣವಲಯದ |
ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲೈಬೀರಿಯಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 23.
ವಿಷಯ: ದೇಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.
"GP" ನ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ (ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯ ಭಾಗ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ರಾಜಧಾನಿ); | ||
ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಎ) ಪರಿಹಾರ; ಬಿ) ಖನಿಜಗಳು; ಸಿ) ಹವಾಮಾನ; ಡಿ) ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು; ಇ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು | ||
ಎ) ಉದ್ಯೋಗಗಳ ವಿಧಗಳು; ಬಿ) ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು | ||
ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು |
ಕಾರ್ಯ 2.ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 24.
ವಿಷಯ: ಪ್ರಯಾಣ ನಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗವನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಪ್ರವಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಯಾಣದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಕ್ಷೆಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಅದನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ. ಕಾರ್ಯ 2. ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು.
1. ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ: ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ದಿಕ್ಕು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂತಿಮ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು.
2. ನಕ್ಷೆಯ ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.
3. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವು ಯಾವ ದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
4. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
5. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಕಾರ್ಯ 3.ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಮಾರ್ಗ ಪ್ರಾರಂಭ | ಮಾರ್ಗದ ಅಂತ್ಯ | ||
ಕಾಸಾಬ್ಲಾಂಕಾದಿಂದ ಟ್ರಿಪೋಲಿವರೆಗೆ | |||
ಟೊಂಬುಕಾದಿಂದ ಲಾಗೋಸ್‌ಗೆ | |||
ಲಾಗೋಸ್‌ನಿಂದ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಸರೋವರದವರೆಗೆ | |||
ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಸರೋವರದಿಂದ ಹಿಂದೂ ಮಹಾಸಾಗರದವರೆಗೆ | |||
ಟಾಂಜಾನಿಯಾದಿಂದ ಕೇಪ್ ಆಫ್ ಗುಡ್ ಹೋಪ್‌ಗೆ |
ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: 1 - ಕಾರ್ಡ್ನ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ;
2 - ಮೇಜಿನ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 25.
ವಿಷಯ: ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ:
ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಭೌತಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | ||
ಸಮಭಾಜಕ, ಉಷ್ಣವಲಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ? | ||
0 ಮೆರಿಡಿಯನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ? | ||
ವಿಪರೀತ ಅಂಕಗಳು: | ||
ಅವರು ಯಾವ ಸಾಗರಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ? | ||
ಯಾವ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? | ||
ಇತರ ಖಂಡಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ? | ||
ಇದು ಯಾವ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿದೆ? |
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 26.
ವಿಷಯ: ಪ್ರಯಾಣದ ಮಾರ್ಗದ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದನಾಮ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿಂದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಂದ ಯಾವ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾವನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಿತು.
ಕಾರ್ಯ 2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣದ ವಿವರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಸಂಶೋಧಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅವರು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಗುಂಪುಗಳ ಉತ್ತರಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾರ್ಗ ಪ್ರಾರಂಭ | ಮಾರ್ಗದ ಅಂತ್ಯ | ಸಂಶೋಧಕರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಇದ್ದವು. | |
ಪೀಟರ್‌ನಿಂದ ಲೇಕ್ ಐರೆನಾರ್ತ್‌ವರೆಗೆ | |||
ಲೇಕ್ ಐರ್ ನಾರ್ತ್‌ನಿಂದ ಸಿಡ್ನಿಯವರೆಗೆ | |||
ಗ್ರೇಟ್ ಡಿವೈಡಿಂಗ್ ರೇಂಜ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಿಡ್ನಿಯಿಂದ |
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಕ್ಷೆಯ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲನೆಯದು, ಮೇಜಿನ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡನೆಯದು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 27.
ವಿಷಯ: ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ನದಿಯ ವಿವರಣೆ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ಜಲಗೋಳದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
1.ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ:
a) ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದ ಭಾಗ;
ಬಿ) ಮೂಲ, ಹರಿವಿನ ದಿಕ್ಕು, ಬಾಯಿ;
ಸಿ) ಯಾವ ಸಾಗರ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ;
d) ನದಿಯ ಉದ್ದ
2. ನದಿ ಹರಿಯುವ ಭೂಪ್ರದೇಶ ಯಾವುದು? ಇದು ಹರಿವಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ನದಿಯ ಸ್ವಭಾವ.
3. ನದಿಯ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ. ಯಾವ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ? ಇದು ಅವಳ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?
4.ಮನುಷ್ಯರಿಂದ ನದಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಬಳಕೆ.
5. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನದಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು?
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 28.
ವಿಷಯ: ದೇಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ದೇಶದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ಅಟ್ಲಾಸ್ನ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ದೇಶವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ದೇಶದ ಜನರು (ಜನಾಂಗ, ಭಾಷೆಗಳು, ದೇಶದಿಂದ ನಿಯೋಜನೆ); | ||
ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಎ) ಪರಿಹಾರ; ಬಿ) ಖನಿಜಗಳು; ಸಿ) ಹವಾಮಾನ; ಡಿ) ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು; ಇ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು | ||
ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಎ) ಉದ್ಯೋಗಗಳ ವಿಧಗಳು; ಬಿ) ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು | ||
ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು |
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 29.
ವಿಷಯ: ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪತ್ತು.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದ ಪರ್ವತ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ನಿರ್ಣಯ.
ಪ್ರಗತಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ಪರ್ವತ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾದ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅಟ್ಲಾಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು. ಕೆಲಸವನ್ನು 2 ಆಯ್ಕೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು (1-ಪರ್ವತ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದ ಬಯಲು; 2-ಮೌಂಟೇನ್ ಬೆಲ್ಟ್ ಮತ್ತು USA ನ ಬಯಲು).
ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ:
ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 30.
ವಿಷಯ: ನಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲಿನ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಯುರೋಪಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮತ್ತು ಏಷ್ಯಾದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಇತರ ಮೂಲಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: 1.ವಿದೇಶಿ ಯುರೋಪಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಏಷ್ಯಾದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ;
2. ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಇತರ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಗತಿ.
ಅಟ್ಲಾಸ್ನ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ದೇಶವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ (ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯ ಭಾಗ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ರಾಜಧಾನಿ); | ||
ದೇಶದ ಜನರು (ಜನಾಂಗ, ಭಾಷೆಗಳು, ದೇಶದಿಂದ ನಿಯೋಜನೆ); | ||
ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಎ) ಪರಿಹಾರ; ಬಿ) ಖನಿಜಗಳು; ಸಿ) ಹವಾಮಾನ; ಡಿ) ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು; ಇ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು | ||
ಮಾನವ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಎ) ಉದ್ಯೋಗಗಳ ವಿಧಗಳು; ಬಿ) ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು | ||
ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು |
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 31.
ವಿಷಯ: ಯುರೇಷಿಯಾದ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರವಾಸಿ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ: ಇತರ ದೇಶಗಳ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು "ನಗರದ ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್" ಅನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆ: ದೇಶ ಜರ್ಮನಿ, ರಾಜಧಾನಿ ಬರ್ಲಿನ್.
ಬರ್ಲಿನ್
ಬರ್ಲಿನ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್
ಬರ್ಲಿನ್ ಮೃಗಾಲಯ
ಯಹೂದಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ.
ಬ್ರಾಂಡೆನ್ಬರ್ಗ್ ಗೇಟ್.
ಕೆಂಪು ಟೌನ್ ಹಾಲ್
ವಿನ್ಯಾಸವು ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು (ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಮೇಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಕೊಲಾಜ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ, 2 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ಕೆಲಸದ ರಕ್ಷಣೆ; ಎರಡನೆಯದು ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ 32.
ವಿಷಯ: ಏಷ್ಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಂದ್ರತೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.
ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಏಷ್ಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಪ್ರಗತಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಷ್ಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹೆಸರಿನ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ.
ದೇಶಗಳ ಹೆಸರು | ||
ಪ್ರದೇಶದ ಗಾತ್ರ | ||
ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಾಂದ್ರತೆಯ ಪ್ರದೇಶ | ||
ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು | ||
ಪ್ರದೇಶದ ಜನರು |
ಕಾರ್ಯ 2.ಟೇಬಲ್ನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅದನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
