ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್ಬುಕ್ ಮುದ್ರಿತ ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್ಬುಕ್

ಜರ್ಮನ್ 5 ನೇ ತರಗತಿ

ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ

ಬಿಮ್, ರೈಜೋವಾ

ಶಿಕ್ಷಣ

ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರ ವಿಧಾನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೋಸದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕುದಿಯುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಹಾನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವರ ಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಭಾಗವನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡದ ಕಾರಣ, ಎಲ್ಲಾ ಅಂತರಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು. ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬೇಕು. ಸರಿ, ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ರೆಶೆಬ್ನಿಕ್ "ಜರ್ಮನ್. ವರ್ಕ್ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 5" ಬಿಮ್, ರೈಝೋವಾ.

ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ

ಸಂಗ್ರಹವು ನೂರ ಹನ್ನೆರಡು ಪುಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. IN ಜರ್ಮನ್ ಗ್ರೇಡ್ 5 ರಲ್ಲಿ GDZಬೀಮ್ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅನ್ವಯಿಸಲು ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿದ್ದರೂ ಸಹ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ನಿರಂತರ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪಾಠವು ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸಹ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಕೃತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಉಳಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿನ ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಇಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ "ಜರ್ಮನ್. ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 5" ಬಿಮ್ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. "ಜ್ಞಾನೋದಯ", 2016

ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 10ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ ಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ, ಲಾಟಿಯೆವಾ"ಶಿಕ್ಷಣ"

ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅನೇಕ ಹತ್ತನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ತೊಂದರೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ಬಳಸಬೇಕು "ಜರ್ಮನ್‌ನಲ್ಲಿ GDZ, ಗ್ರೇಡ್ 10 ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ, ಲಾಟಿಯೆವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ".

ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಹಾಯಕ

IN ರೆಶೆಬ್ನಿಕ್ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಉತ್ತರಗಳಿವೆ. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

• ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮನೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ;
• ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಯಾರು ಮಾಡಲು;
• ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;
• ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಉಳಿಸಿ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ GDZಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಆವೃತ್ತಿಯ ಉಪಯುಕ್ತತೆ

ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮುದ್ರಿತ-ಆಧಾರಿತ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗ್ರೇಡ್ 10 ಲೇಖಕರು Bim, Sadomova ಜರ್ಮನ್ ನಲ್ಲಿ ವರ್ಕ್ಬುಕ್ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು. ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಓದುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

"ಜರ್ಮನ್" ಎಂಬ ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆ.

"ಜರ್ಮನ್" ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯ

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ

"ಸ್ಟೇಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್"

(OGOBUSPO "ಸ್ಟೇಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್")

ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ

ಶಿಸ್ತಿನ ಮೂಲಕ

OGSE.00 ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಚಕ್ರ

OGSE.03 ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ

ಜರ್ಮನ್

ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್, 2015

ಜರ್ಮನ್ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ

ಸಂಕಲನ: ಇವನೊವಾ O.V.

ವಿಮರ್ಶಕರು

ಪರ್ಫೆನೋವಾ ಎನ್.ಆರ್. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ "ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್ ಪಲ್ಪ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಕಾಲೇಜ್" FGBOU VPO "BrSU"

ಮೊರ್ಡ್ವಿನೋವಾ ಎಸ್.ಎನ್. OGOBUSPO "ಸ್ಟೇಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್" ನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ

ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್, 665724, ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್, ಸ್ಟ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಹೌಸ್ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಗಾರಿನಾ, 8

ಪರಿಚಲನೆ 3 ಪ್ರತಿಗಳು. ಆದೇಶ 3 eq

ಪರಿಚಯ

"ಜರ್ಮನ್" ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಜರ್ಮನ್" ಎಂಬ ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಧ್ಯಯನವು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣದ ಆಳವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ವಿಷಯದ ಭಾಗವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಡೇಟಾದ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಜರ್ಮನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಜ್ಞಾನ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಮೃದುವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು - ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

ಈ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಚಯ ………………………………………………………………………….3

ಥೀಮ್: ಲೇಖನ

1. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಹಾಕಿ:

1. ಡಾರ್ಟ್ ಆನ್ ಡೆರ್ ವಾಂಡ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್... ಸ್ಚುಲೆರಿನ್. ಡೈ ಸ್ಚುಲೆರಿನ್ ಹೀಸ್ಟ್ ಎರಿಕಾ. 2. ಇಮ್ ಹಾಫ್ ಸ್ಪೀಲ್ಟ್... ದಯೆ. ದಾಸ್ ರೀತಿಯ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ಲೀನ್. 3. ಇನ್ ಡೆರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ ಲಿಂಕ್ಸ್ ಸಿಟ್ಜ್ಟ್ ... ಜಂಗೆ. ಡೆರ್ ಜುಂಗೆ ಇಸ್ಟ್ ಮೇ ಫ್ರೆಂಡ್ ಒಲೆಗ್. 4. Auf der Schulbank ligen ... Heft, ... Lehrbuch. ದಾಸ್ ಹೆಫ್ಟ್ ಉಂಡ್ ದಾಸ್ ಲೆಹ್ರ್ಬುಚ್ ಸಿಂಡ್ ಇನ್ ಬೆಸ್ಟರ್ ಆರ್ಡ್ನಂಗ್. 5. ಇಚ್ ಹಬೆ... ಹಂಡ್ ಉಂಡ್... ಕಾಟ್ಜೆ. ಡೆರ್ ಹಂಡ್ ಹೈಸ್ಟ್ ಉರ್ಸಸ್ ಅಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ವಾಚ್ಸಮ್, ಡೈ ಕಾಟ್ಜೆ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ಲೈನ್, ಸೈ ಹೈಸ್ಟ್ ಮಿಯೆಜ್. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... ಕಂಪ್ಯೂಟರ್. ಡೆರ್ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟಿಸ್ಚ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ಆನ್ ಡೆರ್ ವಾಂಡ್, ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟಿಸ್ಚ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಡೆರ್ ಸೆಸೆಲ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ವರ್ ಡೆಮ್ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟಿಸ್ಚ್ ಅಂಡ್ ರೆಚ್ಟ್ಸ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ಡೈ ಕೌಚ್. 7. ಆನ್ ಡೆರ್ ಹಾಲ್ಟೆಸ್ಟೆಲ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್... ಡೇಮ್. ಡೈ ಡೇಮ್ ವಾರ್ಟೆಟ್ ಸ್ಕೋನ್ ಲ್ಯಾಂಗೆ ಔಫ್ ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್‌ಬಾನ್. 8. ಮೈನೆ ಫ್ರೆಂಡಿನ್ ಮೋನಿಕಾ ಹ್ಯಾಟ್... ಬ್ರೂಡರ್ ಉಂಡ್... ಶ್ವೆಸ್ಟರ್. ಡೆರ್ ಬ್ರೂಡರ್ ಕರ್ಟ್ IST 16 ಜಹ್ರೆ ಆಲ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಗೆಹ್ಟ್ ಔಫ್ಸ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ, ಡೈ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಅನ್ನಾ ಇಸ್ಟ್ ಅಬರ್ ನೋಚ್ ಕ್ಲೀನ್ ಅಂಡ್ ಲರ್ಂಟ್ ನಿಚ್ಟ್.

2. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಹಾಕಿ :.

1. ನಿಚ್ಟ್ ವೈಟ್ ವಾನ್ ಮೈನೆಮ್ ... ಹಾಸ್ ಸ್ಟೆತ್ ... ಕ್ಲೀನ್ ಕಿರ್ಚೆ. ಡೈಸೆ ... ಕಿರ್ಚೆ ಇಸ್ಟ್ ಆಸ್ ... ಹೋಲ್ಜ್. 2. ಮೇನ್... ಡ್ಯೂಷರ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ಹೆಯ್ಟ್... ವರ್ನರ್. 3.... höchste Berg im Kaukasus heißt... Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt... Heft. ದಾಸ್ ಐಸ್ಟ್... ಲೆನಾಸ್ ಹೆಫ್ಟ್. 5. ಡಾ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟುಹ್ಲ್ ಅನ್ಸೆರೆಸ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ಸ್. 6. ದಾಸ್ ಐಸ್ಟ್ ... ಬುಚ್. ... ಬಚ್ ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಆಸಕ್ತಿಕರ. 7. ಇನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ ಡ್ರೆಸ್ಡೆನ್ ಇನ್ ... ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಬೆಫಿಂಡೆಟ್ ಸಿಚ್ ... ಬೆರ್ಯೂಮ್ಟೆ ಜೆಮಾಲ್ಡೆಗಲೇರಿ ಅಂಡ್ ಇನ್ ... ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ - ... ಎರ್ಮಿಟೇಜ್. 8. ಡೈಸೆ ... ಸ್ಚುಲೆರಿನ್ ಇಸ್ಟ್ ಆರ್ಡೆಂಟ್ಲಿಚ್ ಉಂಡ್ ಫ್ಲೀಸಿಗ್. Ihre Schulsachen sind immer in ... Ordnung. 9. ಇಮ್ ಕ್ಲಾಸೆಂಜಿಮ್ಮರ್ ಸಿಟ್ಜೆನ್ ಝ್ವೀ ... ಕಿಂಡರ್ - ... ಷುಲರ್ ಉಂಡ್ ... ಸ್ಚುಲೆರಿನ್. 10. ಮೈನೆ ... ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಟ್ರಿಂಕ್ಟ್ ... ಮಿಲ್ಚ್ ಜರ್ನ್. ಇಚ್ ಟ್ರಿಂಕೆ ಅಬರ್ ಕೀನ್ ... ಮಿಲ್ಚ್.

3. ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಇರಿಸಿ:

1. ಸೀನ್ ಮಟರ್ ಇಸ್ಟ್ ..... ಕ್ರಾಂಕೆನ್‌ಸ್ಕ್ವೆಸ್ಟರ್, ಡೈ ಫ್ರೌ ಆರ್ಬಿಟೆಟ್ ಇನ್ .....ಕ್ರಾಂಕೆನ್‌ಹೌಸ್ ಇಮ್ ಜೆಂಟ್ರಮ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್. 2. ನಾಟಕ ಡೆಸ್ ಗ್ರೋಸೆನ್ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಡಿಚ್ಟರ್ಸ್ ಜೋಹಾನ್ ವೋಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್ ವಾನ್ ಗೊಥೆ "ಫೌಸ್ಟ್" ಇಸ್ಟ್ ವೆಲ್ಟ್ಬೆಕಾಂಟ್. Vater meines Freundes fährt im Herbst nach ….Deutschland 6. ರಲ್ಲಿ …. Literaturstunde schreiben ….Schüler am Dienstag….Diktat 7. …Brot, ….Milch,….Fleisch, …Butter, …Lebens.smittel…. …ಟೂರಿಸ್ಟೆನ್ ಆಸ್ ಅಲರ್ ವೆಲ್ಟ್ ಬೆಸುಚೆನ್ ಜರ್ನ್… ಡ್ರೆಸ್ಡೆನರ್ ಜೆಮಲ್ಡೆಗಲೇರಿ 9. ಇಚ್ ಟ್ರೀಬೆ ಜರ್ನ್….ಸ್ಪೋರ್ಟ್, ಅಬರ್ ನಿಚ್ಟ್ ಇಮ್ಮರ್ ಹಬೆ ಇಚ್ ಡಫರ್ …ಝೈಟ್ 9. ….ಮಾಂಟಾಗ್ ಇಸ್ಟ್ ….ರ್ಸ್ಟೇ ಟ್ಯಾಗ್… ವೊಚೆ 10. ಐಮ್ ಕೆಫೆ ಬೆಸ್ಟ್ . ....ಕಾಫಿ ಸ್ಕ್ಮೆಕ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್. . ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ IST ..... ಬರ್ಲಿನ್, ಈಸ್ ಹ್ಯಾಟ್ 3.5 ಮಿಲಿಯನ್ ಐನ್ವೊಹ್ನರ್ 14. … ಗ್ರೋಸ್ಟನ್ ಫ್ಲೂಸ್ ..... ಬುಂಡೆಸ್ರೆಪಬ್ಲಿಕ್ ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಸಿಂಡ್ .... ರೈನ್, … ಓಡರ್, … ಎಲ್ಬೆ, … ಮೇನ್ ಉಂಡ್ … ಡೊನೌ.

ವಿಷಯ: ನಾಮಪದ

1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ... ಲೆಹ್ರರ್; 2. ….ವೊಹ್ನಂಗ್; 3. …ಮಾಡ್ಚೆನ್; 4. ….ಫ್ರೆಂಡ್‌ಶಾಫ್ಟ್; 5. …ಸ್ಚುಲೆರಿನ್; 6. …Übung; 7. ….ಆರ್ಬಿಟರ್; 8. ....ಶ್ವೆಸ್ಟರ್; 9. ...ಬುಚ್ಲೀನ್; 10. …ಕೊಂಡಿಟೋರೆ; 11. ಲೆಹ್ರೆರಿನ್; 12. ….ಡೇಟಮ್; 13. ...ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಲರ್; 14.ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ; 15. ...ವರ್ಕ್ಝುಗ್; 16. ... ಲೆಟ್ನೆಂಟ್; 17. ….ಕ್ರಾಂತಿ; 18.…ಸ್ಪೀಲ್ಜೆಗ್ ; 19. ….ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ; 20. ….ಡ್ಯಾಂಕ್ಬರ್ಕೀಟ್; 21. ….ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ; 22. ….ಟಿಶ್ಚನ್; 23. ….ಆಡಿಟೋರಿಯಂ; 24…..ವರ್ಕೌಫರ್; 25. .....ಮಟರ್; 26. ….ಬ್ರೂಡರ್; 27. ….ಪೋಸಿ; 28. ….ಸಿಟ್ಜುಂಗ್; 29. .....ಫ್ರೂಲಿನ್; 30. .....ಗೆಸೆಲ್‌ಶಾಫ್ಟ್.

2. ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಲಿಂಗದ ಮೂಲಕ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಬೆಸುಚರ್; 2. ಸೆಸೆಲ್; 3. ಎರ್ಝುಗ್ನಿಸ್; 4. ಎರ್ಹೋಲುಂಗ್; 5. ಕನ್ಸರ್ವೇಟೋರಿಯಂ; 6. ಬಾಮ್ಚೆನ್; 7. ವರ್ಕುಫೆರಿನ್; 8. ಹೆರ್; 9. ಬಿಸ್ಕೋಫ್ಸ್ಟಮ್; 10 ಸ್ಕ್ಲೋಸರ್; 11 ಶ್ವೆಸ್ಟರ್; 21. ಕ್ಲೆನಿಗ್ಕೀಟ್; 13.ಪ್ರೊಫೆಸರ್; 14. ಡಝೆಂಟ್; 15. ಕಮಾಂಡೆಂಟ್; 16.ಸ್ಟೂಡೆಂಟಿನ್; 17. ಆಪ್ಟಿಮಿಸ್ಮಸ್; 18. ಷ್ವೀನೆರಿ; 19. ಸ್ಪೆರ್ಲಿಂಗ್; 20 ರೀತಿಯ; 21. ಆರ್ಜ್ಟಿನ್; 22. ಸ್ಟುಹ್ಲ್ಚೆನ್; 23. ಅಧ್ಯಕ್ಷ; 24. ಬೆಕಾಂಟ್ಸ್ಚಾಫ್ಟ್; 25. ಚಾಲಕ; 26. ಕೈಗಾರಿಕೆ; 27. ಕ್ರಿಮಿನಾಲಿಟಾಟ್; 28. ಬ್ರೈಟ್; 29. ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ; 30 ಸ್ಥಾನ; 31.ನೀರು; 32 ಅಂಚೆಚೀಟಿ ಸಂಗ್ರಹಕಾರ; 33. ಕಿಂಧೇಟ್; 34. ವೈಡರ್ಹೋಲುಂಗ್; 35 ಜಂಗೆ; 36. ಕ್ಲಾಸಿಕ್; 37.ಲೆಸೆನ್; 38.ಲೆಸರ್; 39; Gewöhnlichkeit; 40. ಸ್ಕ್ರೈಬ್ಜೆಗ್.

3. ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ:

ಮಾದರಿ: ದಾಸ್ ಗಸ್ತೌಸ್ = ಡೆರ್ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ + ದಾಸ್ ಹೌಸ್-ಹೋಟೆಲ್

1. ಡೆರ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಚುಹ್; 2. ಲ್ಯಾಂಡ್‌ವಿರ್ಟ್‌ಶಾಫ್ಟ್ ಡೈ; 3. ದಾಸ್ ಷುಲರ್ಹೆಫ್ಟ್; 4. ದಾಸ್ ಐಸೆನ್‌ಬಾನ್ನೆಟ್ಜ್; 5. ಡೆರ್ ಹಾಸ್ವಿರ್ಟ್; 7. ದಾಸ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್ಹಾಸ್; 8. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ಟಿಸ್; 9. ಡೈ ಜುಕರ್ಟುಟೆ; 10.ಡರ್ ಕೆಮಿಪ್ರೊಫೆಸರ್; 11. ದಾಸ್ ಮಾರ್ಚೆನ್ಬುಚ್; 12. ಡೆರ್ ಪಾರ್ಟೀಟಾಗ್; 13. ಡೆರ್ ಗ್ಲುಕ್ವುನ್ಸ್ಚ್; 14. ದಾಸ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ವಿಯರ್ಟೆಲ್; 15. ಜುಗೆಂಡ್ಬೆವೆಗುಂಗ್ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ; 16. ದಾಸ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಸ್ಟಕ್; 17.ಡರ್ ಫ್ಲುಗಾಫೆನ್; 18. ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ಯಾಡ್ಟ್ರಾಂಡ್; 19. ಡೆರ್ ನ್ಯಾಟರ್ಸ್ಚುಟ್ಜ್ ಪಾರ್ಕ್; 20. ಬುಚಾಂಡ್ಲುಂಗ್ ಸಾಯಿ.

4. ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ....ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ವೆರ್ವಾಲ್ತುಂಗ್; 2..... ಕಿನೋಬೆಸುಚ್; 3.....ವೆಲ್ಟ್ಕಾಂಗ್ರೆß; 4.....ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಬಾಮ್; 5. ..... ಅಕ್ವಾಪಾರ್ಕ್; 6. …..ಸ್ಟಾಟ್ಸ್ಫ್ಲಾಗ್; 7. .....ಸ್ಟಾಬ್ಸಾಗರ್; 8. .....ಲೈಬ್ಲಿಂಗ್ಸ್‌ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟ್‌ಸ್ಟೆಲ್ಲರ್; 9. …..ಗೆಬರ್ಟ್ಸ್‌ಟ್ಯಾಗ್ಸ್ಗ್ಲುಕ್ವುನ್‌ಸ್ಚ್ಕಾರ್ಟೆ; 10. .....ವಾಂಡರ್ವೊಗೆಲ್; 11….. ವರ್ಕೆರ್ಸ್ನೆಟ್ಜ್; 12. …..ಸ್ಟಾಟ್ಸೋಬರ್ಹಾಪ್ಟ್; 13. .....ಅರ್ಬೆಟ್‌ಟ್ಯಾಗ್; 14. .....ಫೆರ್ನ್ಸೆಹ್ತುರ್ಮ್; 15. .....ವೆರ್ಕಾಫ್ಸೆಂಟ್ರಮ್; 16. .....ಕ್ಯಾಂಪಿಂಗ್ ಪ್ಲಾಟ್ಜ್; 18........ತಾಗೆಸಬ್ಲಾಫ್; 19…… ಬೈರ್ಫ್ಲಾಸ್ಚೆ; 20. .....ಹಾಪ್ಟ್ಬಾನ್ಹೋಫ್; 21. .....ಕ್ಲಾಸೆನ್ಜಿಮ್ಮರ್; 22. .....ಕೋರ್ಪೆರ್ಬೌ; 23. .....ಮಿಟ್ಟೆಲಾಲ್ಟರ್; 24........ನಾಚ್ಟ್ಜುಗ್; 25..... ಸೀಹಂಡ್.

5. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

a) 1. ಡೆರ್ ಫೆಹ್ಲರ್ ___________; 2. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ __________; 3. ದಾಸ್ ಫ್ರೌಲಿನ್ __________; 4. ಡೆರ್ ಷುಲರ್___________; 5. ಡೆರ್ ಅಮೇರಿಕಾನರ್______; 6. ಡೈ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ __________; 7. ಡೈ ಕ್ಲಾಸೆನ್ಲೀಟೆರಿನ್ ______________; 8. ಡೈ ಸ್ಚುಲೆರಿನ್ _______________; 9. ಡೈ ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕರಿನ್ ______________; 10. ಡೈ ಅರ್ಬಿಟೆರಿನ್ _______________;

6) 1. ಸ್ಟೂಡೆಂಟಿನ್ ______________ ಸಾಯಿರಿ; 2. ಡೈ ಆರ್ಜ್ಟಿನ್ ____________; 3. ಡೈ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ ____________; 5. ಡೈ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಲೆರಿನ್ ____________; 6. ಡೈ ವೈಸ್ __________; 7. ಡೈ ಲ್ಯಾಂಪೆ ___________; 8. ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ___________; 9. ಡೈ ವೆಲ್ಲೆ ____________; 10. ಡೈ ರೂಬ್ __________; 11. ಡೈ ಲ್ಯಾಬೊರಾಂಟಿನ್ ____________; 12. ಡೈ ಕ್ಯಾಸಿರೆರಿನ್ ____________ .

ಸಿ) ಎಲ್. ಡೈ ಡೇಮ್ __________; 2. ಡೈ ಆಫ್ಗಾಬೆ ____________; 3. ಡೈ ತಾಸ್ಚೆ ___________; 4. ಡೈ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ ___________; 5. ಡೈ ರೀಸ್ ____________; 11. ಡೈ ಸ್ಕೂಲ್ ___________; 12. ಡೈ ಡೆಕೆ ______________ .

6. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

a) 1.ಡರ್ ಜಂಗೆ______; 2.ದಾಸ್ ಹರ್ಜ್____________; 3. ಡೆರ್ ಬಾರ್ ________; 4. ಡೆರ್ ಹೆರ್ __________; 5. ಡೆರ್ ನಾಬೆ_________; 6. ಡೆರ್ ನಾರ್ __________; 7. ಡೆರ್ ಮೆನ್ಷ್ __________; 9. ಡೆರ್ ನಾಚ್ಬರ್ ___________; 10. ಡೆರ್ ವಿಲ್ಲೆ _________;

ಬಿ) 1. ಡೈ ಕ್ಲೈಡಂಗ್ ____________; 2. ಡೈ ಗೆವರ್ಕ್‌ಶಾಫ್ಟ್ _______________; 3. ಸಾಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ____________; 4. ಡೈ ಗೆಶ್ವಿಂಡಿಗ್‌ಕೀಟ್ __________________; 5. ಡೈ ವರ್ವಾಲ್ಟಂಗ್ ______________; 6. ಡೈ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ____________; 7. ಸಾಯುವ ಕೊಂಡಿತೋರಿ ______________; 8. ಸಾಯುವ ಸಿಟ್ಜುಂಗ್____________; 9. ಡೈ ಫ್ರೀಹೀಟ್ ______________; 10. ಡೈ Übung _______________; 11. ಡೈ ರೆವಲ್ಯೂಷನ್ ___________; 12. ಡೈ ಮ್ಯಾನ್ಸ್‌ಚಾಫ್ಟ್ ______________ .

ಸಿ) 1. ಡೆರ್ ಟ್ಯಾಗ್ __________; 2. ದಾಸ್ ಹೆಫ್ಟ್ __________; 3.ದಾಸ್ ಕ್ರೊಕೊಡಿಲ್ _________; 4. ಡೆರ್ ಬ್ಲೆಸ್ಟಿಫ್ಟ್ ______________; 5. ಡೆರ್ ಟಿಸ್ಚ್ ____________; 6. ಡೆರ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ___________; 7. ದಾಸ್ Flugzeug____________; 8. ದಾಸ್ ಬೀಟ್ _______________; 9. ಡೆರ್ ಫ್ಲಗ್ _____________; 10. ಡೆರ್ ಜಂಗ್ಲಿಂಗ್ _____________.

7. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

a) 1. ಡೆರ್ ಮಾಂಟೆಲ್ ___________; 2. ಡೈ ಟೊಚ್ಟರ್______; 3. ಡೆರ್ ಗಾರ್ಟನ್ _________; 4. ಡೆರ್ ಆಪ್ಫೆಲ್ ___________; 1 5. ಡೈ ಮಟರ್ __________; 6. ಡೆರ್ ಓಫೆನ್ ___________; 7. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ___________; 8. ಡೆರ್ ಬ್ರೂಡರ್ ___________ .

ಬಿ) 1. ಡೆರ್ ಸೊಹ್ನ್ _________; 2.ಡರ್ ಶ್ರಾಂಕ್____________; 3. ಡೈ ವಾಂಡ್ _________; 4. ಡೆರ್ ಅನ್ಫಾಂಗ್ __________; 5. ಡೆರ್ ಜುಗ್_______; 6.ಡರ್ ಬಾಮ್________; 7. ಡೆರ್ ನಾಫ್ _________; 8. ಡೆರ್ ಮುಂಡ್ ______________; 9. ಡೆರ್ ಬಹ್ನ್ಹೋಫ್ ____________; 10. ಡೈ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ _________.

ಸಿ) 1. ದಾಸ್ ಬುಚ್ __________; 2. ದಾಸ್ ಫಾಚ್_______; 3. ದಾಸ್ ಸ್ಪರ್ಶ; 4.ದಾಸ್ ಹಾರ್ನ್________; 5. ದಾಸ್ ಡೆಂಕ್ಮಲ್ ___________; 6. ದಾಸ್ ವೋರ್ಟ್ ____________; 7. ದಾಸ್ ರಾಥೌಸ್____________; 8. ದಾಸ್ ಬ್ಲಾಟ್____________; 9. ಡೆರ್ ಗಾಟ್ __________; 10. ದಾಸ್ ಫಹ್ರಾದ್ ____________.

ಡಿ) 1. ದಾಸ್ ಲೈಡ್ _________; 2. ಡೆರ್ ಬೋಸ್ವಿಚ್ಟ್ ___________; 3. ದಾಸ್ ಫೆಲ್ಡ್ ___________; 4. ದಾಸ್ ಗೆಸ್ಪೆಸ್ಟ್ __________; 5. ದಾಸ್ ರಿಂಡ್ __________; 6. ದಾಸ್ ಮಿಟ್ಗ್ಲಿಡ್______; 7. ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ ____________; 8.ದಾಸ್ ಬಿಲ್ಡ್____________; 9. ದಾಸ್ ಗೆಲ್ಡ್ __________; 10. ದಾಸ್ ಲಿಚ್_______.

8. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

a) 1. ಡೆರ್ ಆಟೋರ್ _________; 2. ಡೆರ್ ಜಿಮ್ನಾಸಿಸ್ಟ್ ___________; 3. ಡೆರ್ ಲೆಯುಟ್ನಾಂಟ್ ____________; 4. ಡೆರ್ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ___________; 5. ಡೆರ್ ಟ್ರಾಕ್ಟೋರಿಸ್ಟ್ _______________; 6. ಡೆರ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಾಂತ್ __________; 7. ಡೆರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ___________; 8. ಡೆರ್ ಲೈಜಿಸ್ಟ್ ____________; 9. ಡೆರ್ ಡಾಕ್ಟರ್ _____________; 9. ಡೆರ್ ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ _____________; 10. ಡೆರ್ ಡಜೆಂಟ್____________.

b) 1. ದಾಸ್ ಆಟೋ ___________; 2. ದಾಸ್ ಬುರೋ ___________; 3. ಡೆರ್ ಪಂಕ್ __________4. ದಾಸ್ ಕಿನೋ __________; 5.ದಾಸ್ ರೇಡಿಯೋ __________; 6. ದಾಸ್ ಹೋಟೆಲ್ __________; 7. ಡೆರ್ ವ್ಯಾಗನ್ _______; 8.ಡರ್ ಕ್ಲೌನ್ __________ 9. ದಾಸ್ ಕೊಲಿಬ್ರಿ____________; 10. ಡೈ ಡಿಸ್ಕೋ _______________11. ದಾಸ್ ಕೆಫೆ ____________ 12. ಡೆರ್ ಪಾರ್ಕ್ _________

ವಿ) 1. ದಾಸ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ____________; 2. ದಾಸ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕುಮ್ __________; 3. ದಾಸ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ __________; 4. ದಾಸ್ ಸಮಾಧಿ ______________; 5. ದಾಸ್ ಆಡಿಟೋರಿಯಂ____________; 6. ದಾಸ್ ಲೈಜಿಯಮ್ ____________; 7. ದಾಸ್ ಲ್ಯಾಬೊರೇಟೋರಿಯಂ ____________; 8. ದಾಸ್ ಜೆಂಟ್ರಮ್ ____________; 9. ದಾಸ್ ಮಾನ್ಸ್ಟ್ರಮ್____________; 10. ದಾಸ್ ಡಾಟಮ್____________.

9. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಈ ನಾಮಪದಗಳ ಏಕವಚನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. (ಲೇಖನವನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ!):

ಎಲ್. ಡೈ ಬಿಲ್ಡರ್_________; 2. ಡೈ ಹೊಚ್ಹೌಸರ್ _________; 3. ಡೈ ಔಫ್ಗಾಬೆನ್ _________; 4. ಡೈ ಪಂಕ್ಸ್________; 5. ಡೈ ಸ್ಟುಹ್ಲೆ_______; 6. ಡೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿಯನ್_______; 7. ಡೈ Übungen _________; 8. ಡೈ ಬ್ರೀಫ್ ___________; 9. ಡೈ ಟಾಸ್ಸೆನ್ _________; 10. ಡೈ ಜಿಮ್ಮರ್ ___________; 11. ಡೈ ಲೆಕ್ಟೋರೆನ್ ____________; 11. ಡೈ ಮನ್ಸ್ಚಾಫ್ಟನ್ ______________; 12. ಡೈ ವೈಟನ್ __________; 13. ಡೈ ಬ್ರೂಡರ್____________; 14. ಡೈ ಸ್ಪೈಸೆನ್ _______________; 15. ಸಾಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ____________; 16. ಡೈ ವೋಲ್ಕರ್ _________; 17. ಡೈ ಬಾಲ್ಕನ್ಸ್ ____________; 18. ಡೈ ನರೆನ್ _________; 19. ಡೈ ಮಾಂಟೆಲ್ _________; 20. ಡೈ ಹೆಫ್ಟೆ________; 21. ಸಾಯಿರಿ

ಸೆಹೆನ್ಸ್‌ವರ್ಡಿಗ್‌ಕೈಟನ್ _______________; 22. ಡೈ ಫ್ಲುಸ್ಸೆ ____________; 23. ಡೈ ರೇಡಿಯೋಜೆರೆಟ್ ____________; 24. ಡೈ ಬುಚರ್ __________; 25. ಡೈ ಬುಚೆರ್ಸ್ಚ್ರಾಂಕೆ _______________; 26. ಡೈ ಆರ್ಬಿಟರ್ ____________; 27. ಡೈ ಅರ್ಬಿಟೆನ್ ____________; 28. ಡೈ ಪೇಪಿಯರ್ ___________; 29. ಡೈ ಸೆಸೆಲ್ __________; 30. ಡೈ ಆಟೋಗಳು __________; 31. ಡೈ ಡೇಮೆನ್ ______________; 32. ಡೈ ಫ್ರೆಂಡೆ ____________; 33. ಡೈ ಡೆಂಕ್ಮಾಲರ್ ____________; 34. ಡೈ ಸ್ಟಾಡ್ಟೆ ______________; 35. ಡೈ ಸ್ಟೇಟನ್ ___________.

10. ಡೈ ಸ್ಚುಲೆರಿನ್ ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ:

1. ಡೈ ಆಂಟ್ವರ್ಟ್ ..... ist ausgezeichnet ಉಂಡ್ ಡೈ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ ಲೋಬ್ಟ್ ಸೈ. 2. ..... versteht ಡೈ Aufgabe ನಿಚ್ಟ್ ಉಂಡ್ ಫ್ರಾಗ್ಟ್ ಹೆರ್ನ್ ಬರ್ಗರ್ ನೋಚ್ ಐನ್ಮಲ್. 3. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ವೈಡರ್ಹೋಲ್ಟ್..... ಡೈ ಫ್ರೇಜ್. 4. ಮೋನಿಕಾ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ರಾಂಕ್, ಇಹ್ರೆ ಫ್ರೆಂಡೆ ಬೆಸುಚೆನ್ ...... ಉಂಡ್ ಬ್ರಿಗೇನ್ ಡೆಮ್ ಮಡ್ಚೆನ್ ಡೈ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆನ್.

11. ದಾಸ್ ಮಡ್ಚೆನ್ ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ:

1. ಡೈ ಮಟರ್ ಕೌಫ್ಟ್ ...... ಐನ್ ಟಾಫೆಲ್ ಸ್ಕೋಕೊಲೇಡ್. 2. ಅನ್ನಾ ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಆರ್ಡೆಂಟ್ಲಿಚ್, ಡೈ ಶುಲ್ಸಾಚೆನ್ ... ... ಸಿಂಡ್ ಇಮ್ಮರ್ ಇನ್ ಒರ್ಡ್ನಂಗ್. 3. ಡೈ ಟೊಚ್ಟರ್ ಮೈನೆಸ್ ಒಂಕೆಲ್ಸ್ ಹೆಯಿßಟ್ ಇನ್ನಾ, ...... ಇಸ್ಟ್ ನೋಚ್ 5 ಜಹ್ರೆ ಆಲ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಗೆಹ್ಟ್ ಇನ್ ಡೆನ್ ಕಿಂಡರ್ ಗಾರ್ಟನ್. 4. ಡೈ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ಲೀಬೆನ್ ...... ಸೆಹ್ರ್.

12. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಡರ್ ವಾಟರ್ ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ:

1........ ಮೈನೆಸ್ ಫ್ರೆಂಡೆಸ್ ಇಸ್ಟ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ವಾನ್ ಬೆರುಫ್. 2. ಡೈ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ... .....ವೊಹ್ನೆನ್ ಇನ್ ಐನರ್ ಕ್ಲೆನೆನ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಇಮ್ ಸುಡೆನ್ ರಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್. 3. ಸೈ ವರ್ಗೆಸೆನ್ ...... ಏನೂ ಇಲ್ಲ. 4. ಇಚ್ ಶೆಂಕೆ ...... ಜುಮ್ ಗೆಬರ್ಟ್‌ಸ್ಟ್ಯಾಗ್ ಐನೆನ್ ಕುಲಿ.

13. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಡೆರ್ ಕ್ರಾಂಕೆ ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ:

1. ಡೆರ್ ಗೆಸುಂಡೆ ಉಂಡ್ ........ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗ್ಲೀಚೆ ಗೆಡಾಂಕೆನ್. 2. Der Arzt verschreibt ... .....eine Arznei. 3. ಡೆರ್ ಜುಸ್ಟಾಂಡ್ ........ ಇಸ್ಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ಸೋ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟ್, ಸಾಗ್ಟ್ ಡೆರ್ ಡಾಕ್ಟರ್. 4. ಡೈ ಕೊಲೆಗೆನ್ ವಾನ್ ಸೀಗ್‌ಫ್ರೈಡ್ ಬೆಸುಚೆನ್ ........ ಇಮ್ ಕ್ರಾಂಕೆನ್‌ಹಾಸ್.

14. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಡೆರ್ ನಾಚ್ಬರ್ ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ:

l ಡೆರ್ ಹಂಡ್ ....... ist sehr groß und böse. 2. ವೈರ್ ಸೆಹೆನ್ ..... ನಿಚ್ಟ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಎರ್ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ಸೆಲ್ಟೆನ್ ನಾಚ್ ಹೌಸ್. 3. ಹೆರ್ ಷ್ನೇಯ್ಡರ್ ಇಸ್ಟ್ ಸ್ಕೋನ್ ಆಲ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಕರ್ಟ್ ಹಿಲ್ಫ್ಟ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ ....... ಇಮ್ ಗಾರ್ಟೆನ್. 4. ..... ಮೈನೆಸ್ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಸ್ಪ್ರಿಚ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್ ಡಾಯ್ಚ್.

15. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ:

1. ಡೆರ್ ಡೋಜೆಂಟ್ ಗಿಬ್ಟ್... .....ಐನೆ ಔಫ್ಗಾಬೆ, ಸೈ ಇಸ್ಟ್ ಲೀಚ್ಟ್. 2. ಅಬರ್ ........ ಕನ್ ಡೈಸೆ ಔಫ್ಗಾಬೆ ನಿಚ್ ಮಚೆನ್. 3. ಡೈ ಲೀಸ್ಟುಂಗೆನ್ ........ ಇಮ್ ಸ್ಟುಡಿಯಂ ಇನ್ ಡೈಮ್ ಜಹರ್ ಸಿಂಡ್ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟ್. 4. ಡೆರ್ ಡೋಜೆಂಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಅನ್ಝುಫ್ರೀಡೆನ್ ಅಂಡ್ ಟ್ಯಾಡೆಲ್ಟ್......... .

16. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ:

1. ಹೆರ್ ಉಂಡ್ ಫ್ರೌ ಮೆರ್ಡಾನ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಐನೆನ್ ಸೊಹ್ನ್ ಉಂಡ್ ಐನೆ ಟೋಚ್ಟರ್, ಡೈ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ಲೈಬೆನ್ ........ ಸೆಹ್ರ್. 2. ... ... ... ಮೈನರ್ ಕಸಿನ್ ಸಿಂಡ್ ನೋಚ್ ಕ್ಲೈನ್, ಸೈ ಗೆಹೆನ್ ಇನ್ ಡೆನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್. 3. ಜು ವೀಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್ ಬ್ರೀಟ್ ಡೆರ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಮನ್ .......... ಸ್ಚೋನೆ ಗೆಸ್ಚೆಂಕೆ. 4. ಜುಟ್ಟಾ ಉಂಡ್ ಗೆರ್ಡ್ ಸಿಂಡ್ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ - ........ ಹಿಲ್ಫ್ಟ್ ಇಹ್ರ್ ವಾಟರ್ ಬೀಮ್ ಲೆರ್ನೆನ್.

17. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ:

1. ಡೈ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ ಲೋಬ್ಟ್ _______(ಡರ್ ಷುಲರ್) ಫರ್ ಸೀನ್ ಆಂಟ್ವರ್ಟ್. 2. ಡೈ ಡಿಸರ್ಟೇಶನ್ _________(ಡರ್ ಆಸ್ಪಿರಂಟ್) ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್. 3. ನಾಚ್ ಡೆರ್ ರೈಸ್ ಇನ್ ಡೈ ಶ್ವೀಜ್ ಎರ್ಜಾಲ್ಟ್ ಎರ್ __________(ಡೈ ಫ್ರೆಂಡ್) ವೈಲ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಾಂಟೆಸ್. 4. ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್_________ (ಡೈ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್) ಸಿಂಡ್ ಬ್ರೀಟ್ ಉಂಡ್ ಲ್ಯಾಂಗ್. 5. ಡೈ ಮಟರ್ ಹಿಲ್ಫ್ಟ್ ________(ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್) ಬೀಮ್ ಬ್ಯಾಸ್ಟೆಲ್ನ್. 6. ಡೈ ಆಂಟ್ವರ್ಟೆನ್ ____________ (ಡೈ ಸ್ಟೂಡೆಂಟನ್) ಗೆಫಾಲೆನ್ ___________(ಡೆರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್) ನಿಚ್ಟ್. 7. ಆನ್ ಡೆರ್ ಎಕೆ ಸೆಹೆ ಇಚ್ ____________ (ದಾಸ್ ಆಟೋ) __________ (ಡೆರ್ ನಾಚ್ಬರ್). 8. ಆಮ್ ಉಫರ್ ___________(ಡರ್ ಫ್ಲಸ್) ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ____________(ದಾಸ್ ಹ್ಯೂಸ್ಚೆನ್) ___________(ಡೆರ್ ಜಾಗರ್). 9. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ಕೌಫ್ಟ್ ____________ (ಡೆರ್ ಜಂಗೆ) ಜುಮ್ ಗೆಬರ್ಟ್ಸ್‌ಟ್ಯಾಗ್ ಐನ್ ಫಹ್ರಾಡ್. 10. ಡೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಮುಲ್ಲರ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಹೀಟ್ ಬೆಸುಚ್ ಉಂಡ್ ಎರಿಕಾ ಡೆಕ್ಟ್ ಸ್ಕೋನ್ __________ (ಡೆರ್ ಟಿಸ್ಚ್). 11. ಡೈ ಇಂಡಸ್ಟ್ರೀ ಅಂಡ್ ಡೈ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ವಿರ್ಟ್‌ಶಾಫ್ಟ್ ______ (ದಾಸ್ ಲ್ಯಾಂಡ್) ಸಿಂಡ್ ಹೋಚ್ ಎಂಟ್‌ವಿಕೆಲ್ಟ್. 12. Am 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken ___________ (ಡೈ ಫ್ರೌನ್) Blumen. 13. ಝುಮ್ ನ್ಯೂಜಹರ್ಸ್‌ಫೆಸ್ಟ್ ಷ್ಮುಕೆನ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ____________(ಡೆರ್ ಸಾಲ್). 14. ದಾಸ್ ಫೆಲ್ ___________(ಡೆರ್ ಬಾರ್) ಇಸ್ಟ್ ವಾರ್ಮ್ ಉಂಡ್ ವೀಚ್. 15. ಡೆರ್ ಬೆರುಫ್ ___________(ಡರ್ ಆರ್ಜ್ಟ್) ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಶ್ವೆರ್.16. ಡೆರ್ ಜೆಮಾಲ್ಡೆಗಲೇರಿ ಬೆವುಂಡರ್ನ್ _________ (ಡೈ ಟೂರಿಸ್ಟೆನ್) ______________ (ಡೈ ಕುನ್‌ಸ್ಟ್ವೆರ್ಕೆ) ಡೆರ್ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಮಾಲೆರ್. 17. ದಾಸ್ ಝಿಮ್ಮರ್ __________(ಡರ್ ಬ್ರೂಡರ್) ಈಸ್ಟ್ ಹೆಲ್ ಉಂಡ್ ವಾರ್ಮ್. 18. ಡೈ ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕರಿನ್ ಎಂಪ್ಫಾಹ್ಲ್ಟ್ ______________(ಡೈ ಷುಲರ್) ನ್ಯೂ ಬುಚೆರ್ ಉಂಡ್ ಝೀಟ್ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟನ್.

ಥೀಮ್: ಸರ್ವನಾಮಗಳು

1. ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಡೆರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಲೋಬ್ಟ್ ಡೈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. 2. ದಾಸ್ ಬುಚ್ ಆಸಕ್ತಿಕರ. 3. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್ ಇಮ್ ಹಾಫ್. 4. ಫ್ರೌ ವುಲ್ಫ್ ಕಾಫ್ಟ್ ಬ್ರೋಟ್. 5. ದಾಸ್ ಮಡ್ಚೆನ್ IST 16 ಜಹ್ರೆ ಆಲ್ಟ್. 6. ಡೆರ್ ಕುಗೆಲ್‌ಸ್ಕ್ರೈಬರ್ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟ್ ಗಟ್. 7. ಡೆರ್ ಪಾರ್ಕ್ ಇಸ್ಟ್ ಆಲ್ಟ್. 8. ಡೈ ಶುಲ್ಟಾಸ್ಚೆ ಲೀಗ್ಟ್ ಔಫ್ ಡೆರ್ ಬ್ಯಾಂಕ್. 9. ಡೈ ವೊಗೆಲ್ ಫ್ಲೀಜೆನ್ ನಾಚ್ ಡೆಮ್ ಸುಡೆನ್. 10. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ kommt ವಾನ್ ಡೆರ್ ಅರ್ಬೀಟ್ ಸ್ಪಾಟ್. ಹನ್ನೊಂದು.ಡೆರ್ ಬ್ಲೆಸ್ಟಿಫ್ಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಡಿಕ್ ಉಂಡ್ ಲ್ಯಾಂಗ್. 12. ಡೆರ್ ಮಾಂಡ್ ist nicht besonders weit von der Erde. 13. ದಾಸ್ ಹೆಮ್ದ್ ಕೊಸ್ಟೆಟ್ 20 ಮಾರ್ಕ್. 14. ದಾಸ್ ಹೌಸ್ ಸ್ಟೆತ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಗೆಜೆನ್ಯೂಬರ್. 15.ದಾಸ್ ಫೆನ್ಸ್ಟರ್ ಇಸ್ಟ್ ಗ್ರೋಸ್ ಉಂಡ್ ಹೆಲ್.

2. ಬಯಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಟಿಶ್ ಲೀಗ್ಟ್ ಐನ್ ಹೆಫ್ಟ್. ...ಇಸ್ಟ್ ಬ್ಲೌ. 2. ಇನ್ ಡೈ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ಡೈ ಚೆಮಿಲೆಹ್ರೆರಿನ್. ... ಹೀಸ್ಟ್ ಫ್ರೌ ಕುಹ್ನ್. 3. ದಾಸ್ ಆಡಿಟೋರಿಯಂ ನಂಬರ್ 14 ಲೀಗ್ಟ್ ಇಮ್ ಜ್ವೀಟೆನ್ ಸ್ಟಾಕ್.... ಇಸ್ಟ್ ಗ್ರೋಸ್ ಉಂಡ್ ಹೆಲ್. 4. Ich habe einen Hund.... heißt Rex. 5. ದಾಸ್ ಹೌಸ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಮಾರ್ಕ್ಟ್‌ಪ್ಲಾಟ್ಜ್ ಇಸ್ಟ್ ಆಲ್ಟ್, ಅಬರ್ ... ಸೈಹ್ಟ್ ಸ್ಚನ್ ಆಸ್. 6. ಡೈ ಮಟರ್ ಗೆಹ್ತ್ ಫ್ರುಹ್ ಝುರ್ ಅರ್ಬೀಟ್.... ಆರ್ಬಿಟೆಟ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕ್. 7. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಡೈ ಹೌಸೌಫ್‌ಗಾಬೆ ಫರ್ ಡೊನರ್‌ಸ್ಟಾಗ್. ... ist groß und nicht leicht. 8. ವೈರ್ ಲೆರ್ನೆನ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ಸ್ಟುಂಡೆ ಐನ್ ಲೈಡ್, ... ಗೆಫಾಲ್ಟ್ ಅಲೆನ್ ಸ್ಚುಲರ್ನ್ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್. 9. ಡೈ ವೊಹ್ನಂಗ್ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ಲೈನ್,... ಬೆಸ್ಟ್ ಔಸ್ ಝ್ವೀ ಜಿಮ್ಮರ್ನ್. 10. ಇಮ್ ಸೋಮರ್ ಮ್ಯಾಚೆನ್ ವೈರ್ ಐನೆ ರೈಸ್ ನಾಚ್ ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್. ... ಡೌರ್ಟ್ ಡ್ರೆ ವೋಚೆನ್. 11. ಡೆರ್ ಹಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಸ್ಕೋನ್ ಉಂಡ್ ... ಕೊಸ್ಟೆಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ವಿಯೆಲ್. 12. ಆನ್ ಡೆರ್ ವಾಂಡ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ಐನ್ ಕೌಚ್. ... ist sehr bequem. 13. ಇಮ್ ಹರ್ಬ್ಸ್ಟ್ ಫಾಲೆನ್ ಡೈ ಬ್ಲಾಟರ್ ಔಫ್ ಡೈ ಎರ್ಡೆ. ... ಸಿಂಡ್ ಕೊಳೆತ, ಕಂದು ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಬ್.14. ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ನೋಚ್ ಕ್ಲೇನ್ ಉಂಡ್ ಲೆರ್ಂಟ್ ನಿಚ್ಟ್. ... ಡೆನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ geht. 15. ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ಟಿಸ್ಚ್ ಲೀಗ್ಟ್ ಐನ್ ಕುಲಿ. ...ಇಸ್ಟ್ ಬ್ಲೌ.

3. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ:

1. ಡಾರ್ಫ್ ಇಚ್ _______ (ಸೈ) ಫ್ರಾಜೆನ್? 2. ಡೈ Großmutter kauft _______(es) Ein Spielzeug. ಸೈ ಫ್ರಾಗ್ಟ್ _____(ವೈರ್). 3. ಇಚ್ ಬಿಟ್ಟೆ (ಡು) ಮಿರ್ ಜು ಹೆಲ್ಫೆನ್! 4. ಡೆರ್ ಡೋಜೆಂಟ್ ಗಿಬ್ಟ್ _______(sie) ಔಫ್ಗಾಬೆ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ. 5. ಡೆರ್ ಜಂಗ್ ಶೆಂಕ್ಟ್ _____ (sie) ಬ್ಲೂಮೆನ್. 6. ಹೆರ್ ಓಬರ್, ಬ್ರೈನ್ ಸೈ ______(ವೈರ್) ಬಿಟ್ಟೆ ಐನ್ ಫ್ಲಾಸ್ಚೆ ಲಿಮೋ! 7. ಮೈನೆ ಡಾಯ್ಚ ಫ್ರೆಂಡಿನ್

schreibt ______(ich) nicht ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ. 8. ಡೆರ್ ಡ್ಯೂಚ್ಲೆಹ್ರೆರ್ ಫ್ರಾಗ್ಟ್ ______ (ಇಚ್) ನ್ಯೂ ವೊಕಾಬೆಲ್ನ್. 9. ಡೆಟ್ಲೆಫ್ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ರಾಂಕ್, ಇಚ್ ಬೆಸುಚೆ ______(ಎರ್) ಉಂಡ್ ಬ್ರೀ ______(ಎರ್) ಡೈ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆನ್. 10. ದಾಸ್ ಲೈಡ್ ಇಸ್ಟ್ ವುಂಡರ್‌ಸ್ಚೊನ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಸಿಂಗೆನ್________ (ಎಸ್) ಸೆಹ್ರ್ ಗೆರ್ನ್. 11. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ಹೋಲ್ಟ್ _______(ಡು) ವೋಮ್ ಬಹ್ನ್ಹೋಫ್ ಅಬ್. 12. ಡೆರ್ ಬ್ರೂಡರ್ ಹಿಲ್ಫ್ಟ್ ______ (sie) bei der Arbeit. 13. ಡೈ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ ಸಾಗ್ಟ್: "ಕಿಂಡರ್, ಇಚ್ ಬಿನ್ ಮಿಟ್ ______ (ಐಹ್ರ್) ಹ್ಯುಟೆ ಝುಫ್ರೀಡೆನ್." 14. ಇಚ್ ವುನ್ಷೆ ________ (ಸೈ) ಅಲ್ಲೆಸ್ ಗುಟ್.

4. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ ಡೈಸ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ಡೈ ಆಂಟ್ವರ್ಟ್ ... ಸ್ಚುಲೆರಿನ್ ಐಸ್ಟ್ ರಿಚ್ಟಿಗ್. 2..... ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ಫರ್ಟ್ ಜುಮ್ ಜೆಂಟ್ರಮ್. 3. .... ಕಿಂಡರ್ ಸಿಂಡ್ ನೊಚ್ ಕ್ಲೀನ್ ಉಂಡ್ ಗೆಹೆನ್ ಇನ್ ಡೈ ಶುಲೆ ನಿಚ್ಟ್. 4. ಇನ್ .... ಝೀಟ್ ಬಿನ್ ಇಚ್ ಇಮ್ಮರ್ ಜು ಹೌಸ್. 5. ... ಹ್ಯೂಸರ್ನ್ ಗೆಜೆನ್ಯೂಬರ್ ಲೀಗ್ಟ್ ಐನೆ ಸ್ಚೋನೆ ಗ್ರುನನ್ಲೇಜ್. 6. ಇಚ್ ಕೆನ್ನೆ ... ಡೇಮ್ ಪರ್ಸನ್ಲಿಚ್ ನಿಚ್ಟ್. 7. ಡೈ ಆಂಟ್ವರ್ಟೆನ್ .... ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗೆಫಾಲೆನ್ ಡೆಮ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್. 8. ನೆಹ್ಮೆನ್ ಸೈ ಬೈಟ್ ಆನ್…. ಬ್ಯಾಂಕ್ ಪ್ಲಾಟ್ಜ್!

5. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ ಡೈಸಸ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ... ವೆಟರ್ ಜಿಫೆಲ್ಟ್ ಮಿರ್ ಗಾರ್ ನಿಚ್ಟ್, ಎಸ್ ಇಸ್ಟ್ ಜು ಕಾಲ್ಟ್. 2. ಇನ್ ... ಡಾರ್ಫ್ ವರ್ಬ್ರಿಂಗನ್ ವೈರ್ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತ ಉರ್ಲಾಬ್. 3. ಡೈ ಶುಲ್ಸಾಚೆನ್ ... ಮ್ಯಾಡ್ಚೆನ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ ಇನ್ ಬೆಸ್ಟರ್ ಆರ್ಡ್ನಂಗ್. 4. ಡೈ ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕರಿನ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಮಿರ್ ... ಬುಚ್ ನೂರ್ ಫರ್ ಐನೆ ವೋಚೆ.

6. ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ ಡೀಸರ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ಮೊನಿಕಾ ತನ್ಜ್ಟ್ ಮಿಟ್ ... ಜುಂಗೆನ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಡಿಸ್ಕೋ ಇಮ್ಮರ್ ಜರ್ನ್. ... ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ist sehrstreng. ಡೈ ಲೀಸ್ಟುಂಗೆನ್ ... ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಲರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ ಹೆರ್ವೊರಾಜೆಂಡ್. ಲೀಡರ್ ಹಬೆ ಇಚ್ ... ರೋಮನ್ ನಿಚ್ ಗೆಲೆಸೆನ್.

7. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ ಜೆನರ್, ಜೀನೆ, ಜೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ... ಜಾಕೆ ಇಸ್ಟ್ ಜು ಟೆಯರ್ ಫರ್ ಮಿಚ್. 2. ಡೈ ಬುಶಾಲ್ಟೆಸ್ಟೆಲ್ಲೆ ಬೆಫಿಂಡೆಟ್ ಸಿಚ್ ಹಿಂಟರ್ ... ಹೌಸ್. 3. ಡೈ ಹೆಫ್ಟೆ ಗೆಹೋರೆನ್ ... ಷುಲರ್ನ್. 4. ಡೈ ಟೋಚ್ಟರ್ ... ಫ್ರೌ ಇಸ್ಟ್ ಓರ್ಡೆಂಟ್ಲಿಚ್ ಉಂಡ್ ಫ್ಲೀಸಿಗ್. 5. ... ಹೌಸರ್ ಸಿಂಡ್ ಸ್ಕೋನ್ ಸೆಹ್ರ್ ಆಲ್ಟ್. 6. ಇನ್ ... ಝೈಟ್ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಎಸ್ ಐನೆನ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಾಂಟೆನ್ ಆರ್ಟಿಕೆಲ್. 7. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ಲೋಬ್ಟ್ ಡೆನ್ ಸೊಹ್ನ್ ಫರ್ ... ಅರ್ಬೀಟ್. 8. ವೈರ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ... ಗೆಡಿಚ್ಟ್ ವಾನ್ ಪುಶ್ಕಿನ್ ನೊಚ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆಲರ್ಂಟ್.

8. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ಔಫ್ ಡೈಸ್... ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ಬೆಫಿಂಡೆನ್ ಸಿಚ್ ನೂರ್ ಟೆಯುರೆ ಗೆಸ್ಚಾಫ್ಟೆ. 2. ಜೆನ್... ಡೇಮ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಮಿಟ್ಟೆ ಡೆರ್ ಗ್ರುಪ್ಪೆ ಇಸ್ಟ್ ಡೈ ಟೊಚ್ಟರ್ ಅನ್ಸೆರೆಸ್ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ಸ್. 3. ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ವಾರ್ ವೋರ್ ಕುರ್ಜೆಮ್ ಇನ್ ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅಂಡ್ ಎರ್ಜಾಲ್ಟ್ ಜೆಟ್ಜ್ಟ್ ಆಫ್ಟ್ ವಾನ್ ಡೈಸ್... ರೀಸ್. 4. ಮಿಟ್ ಜೆನ್... ಜುಂಗೆನ್ ಲ್ಯುಟೆನ್

ಸ್ಟುಡಿಯರೆ ಇಚ್ ಆನ್ ಡೆರ್ ಹೊಚ್ಚುಲೆ. 5. ಡೈಸ್... ಝುಗ್ ಆಸ್ ಬ್ರೆಮೆನ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಜ್ವೀ ಮಿನಿಟೆನ್ ವರ್ಸ್ಪಾಟಂಗ್. 6. ಜೆನ್... ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫ್ರಾಗ್ಟ್ ಡೈ ಸ್ಟುಡೆಂಟೆನ್ ನಿಚ್ಟ್ ಬೆಸೋಂಡರ್ಸ್ ಸ್ಟ್ರೆಂಗ್. 7. ಡೈ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಡೈಸ್... ಉಬಂಗ್ ಇಸ್ಟ್ ಸ್ಕ್ವೆರ್. 8. ಡೈ ಹ್ಯಾಂಡ್ಟಾಸ್ಚೆ ಜೆನ್... ಫ್ರೌ ಪಾಸ್ಟ್ ಜು ಇಹ್ರೆಮ್ ಕ್ಲೀಡ್ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್. 9. ನಾಚ್ ಡೈಸ್... ಸ್ಟುಂಡೆ ಡರ್ಫೆನ್ ಅಲ್ಲೆ ನಾಚ್ ಹೌಸ್ ಗೆಹೆನ್. 10. ದಾಸ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಲೀಗ್ಟ್ ಜೆನ್... ಗೆಬುಡೆ ಗೆಜೆನ್ಯೂಬರ್.

9. ಹಿಂದಿನ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ಆಂಡಿಸರ್ ಶುಲ್ಬ್ಯಾಂಕ್ ಸಿಟ್ಜ್ ಪೀಟರ್. ದಾಸ್ ಈಸ್ಟ್…. ಲೆಹ್ರ್ಬುಚ್. 2. ದಾಸ್ ಮಡ್ಚೆನ್ ಹೀಸ್ಟ್ ಇಂಗೆ. ದಾಸ್ ಐಸ್ಟ್ ... ಕುಗೆಲ್‌ಶ್ರೈಬರ್. 3. ಡಾ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ಅನ್ಸೆರೆ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ ಫ್ರೌ ಕೆರ್ನ್. ದಾಸ್ ಇಸ್ಟ್.... ಸ್ಟುಲ್. 4. ಹ್ಯಾಸ್ಟ್ ಡು ಐನ್ ಝೈಟ್ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟ್? ಇಸ್ಟ್ ದಾಸ್.....ಝೈಟ್ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟ್? 5. ವಿರ್ಲರ್ನೆನ್ ಇನ್ ಡೀಸರ್ ಸ್ಕೂಲ್. ಒಂದ್ ದಾಸ್ ಇಸ್ಟ್.... ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ. 6. ಮೇ ನಾಚ್ಬರ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನೆ ಕಾಟ್ಜೆ. ದಾಸ್ ಇಸ್ಟ್..... ಕಾಟ್ಜೆ. 7. ಡೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಮುಲ್ಲರ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನೆ ವೊಹ್ನುಂಗ್. ದಾಸ್ ಇಸ್ಟ್ .... ವೊಹ್ನಂಗ್. 8. ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನೆನ್ ವ್ಯಾಗನ್. ದಾಸ್ ಇಸ್ಟ್..... ವ್ಯಾಗನ್. 9. ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನ್ ಸ್ಪೀಲ್ಜೆಗ್. ದಾಸ್ ಐಸ್ಟ್... ಸ್ಪೀಲ್ಜೆಗ್. 10. ಹಬ್ತ್ ಇಹರ್ ಕೀನೆ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆ? ಇಲ್ಲಿ..... ಹೌಸಫ್ಗಾಬೆ. 11. ಸೆಟ್ಜೆನ್ ಸೈ ಸಿಚ್ ಬಿಟ್ಟೆ! ಇಲ್ಲಿ... ಪ್ಲಾಟ್ಜ್. 12. ಓಂಕೆಲ್ ರಾಲ್ಫ್ ಉಂಡ್ ತಾಂಟೆ ಪೌಲಾ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಝ್ವೀ ಕಿಂಡರ್. ..... ಕಿಂಡರ್ ಸಿಂಡ್ ಸ್ಕೋನ್ ಗ್ರೋಸ್. 13. ಇಚ್ ಲೆರ್ನೆ ಡೈ ಡಾಯ್ಚ್ ಸ್ಪ್ರಾಚೆ ಸೆಹ್ರ್ ಗೆರ್ನ್. ಅಬರ್ ..... ಡಾಯ್ಚ್ ಇಸ್ಟ್ ನೋಚ್ ನಿಚ್ಟ್ ಬೆಸೋಂಡರ್ಸ್ ಗಟ್.

10. ಅನುವಾದಿಸಿ:

ಎಲ್. ನಿಮ್ಮ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್, 2. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ, 3. ನಿಮ್ಮ ಕೊಠಡಿ, 4. ಅವರ ಪುಸ್ತಕ, 6. ಅವರ ಬಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪೆನ್, 7. ನನ್ನ ತಾಯಿ, 8. ನಮ್ಮ ಮನೆ, 9. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ, 10. ಅವರ ಉತ್ತರ, 11. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು, 12 ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು, 13. ಅವನ ಪ್ರಶ್ನೆ, 14. ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು, 15. ಅವಳ ಸಹೋದರಿ, 16. ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕಿ, 17. ಅವರ ಬೀದಿ, 18. ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, 19. ನನ್ನ ನಗರ, 20. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸ.

ವಿಷಯ: ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು

1. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಿ (ಜೆನಿಟಿವ್, ಡೇಟಿವ್, ಅಕ್ಕುಸಾಟಿವ್), ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಓಹ್ನೆ, 2. ಔಸ್, 3. ಸ್ಟ್ಯಾಟ್, 4. ಔಫ್, 5. ​​ಜ್ವಿಸ್ಚೆನ್, 6. ವಾಹ್ರೆಂಡ್, 7. ನಾಚ್, 8. ಔಸರ್, 9. ವೆಗೆನ್, 10. ಬಿಸ್, 11. ಫರ್, 12. ಗೆಜೆನ್ಯೂಬರ್, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26. ಎಂಟ್ಲಾಂಗ್, 27. ಟ್ರೋಟ್ಜ್, 28. ಉಮ್, 29. ಉಬರ್, 30. ಡರ್ಚ್, 31. ಹಿಂಟರ್

2. ಸೂಕ್ತ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ:

a) ಡರ್ಚ್ ಬಿ) ತುಪ್ಪಳ ಸಿ) ಓಹ್ನೆ d) ಉಂ ಇ) ಗೆಜೆನ್ ಎಫ್) ಬಿಸ್ g) ಎಂಟ್ಲಾಂಗ್

ಡೆನ್ ವಾಲ್ಡ್, ಡೆನ್ ಕೊರಿಡಾರ್ ಮಾಂಟೆಲ್, ಹಟ್, ಜಾಕೆ ಡೈ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್, ಡೈ ಫ್ರೆಂಡಿನ್ ದಾಸ್ ಹೌಸ್, ಡೈ ಶೂಲೆ ಮೊರ್ಗೆನ್, ಝೆನ್ ಉಹ್ರ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಡೆನ್ ಕ್ರೀಗ್, ಡೆನ್ ವಿಂಡ್, ಡೆನ್ ಸ್ಟ್ರೋಮ್ ಡೆನ್ ಫ್ಲಸ್

3. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ:

nach ಆಸನ ದೂಷಕ ಗೆಜೆನ್ಯೂಬರ್

ಡೆರ್ ಸ್ಟುಂಡೆ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಡೈಮ್ ಅರ್ಜ್ಟ್ ಡೆಮ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಡೆಮ್ ಬಸ್ ಐನೆಮ್ ಮೊನಾಟ್ ಡೆನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ಡೈಮ್ ಶುಲರ್ ಡೆಮ್ ಪಾರ್ಕ್

4. ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ:

	ವೋ? (ಡೇಟಿವ್)	ವೋಹಿನ್? (ಅಕ್ಕುಸೇಟಿವ್)
ಔಫ್ (ಡೆರ್ ಟಿಶ್)
ಒಂದು (ಡೈ ವಾಂಡ್)
ನೆಬೆನ್ (ದಾಸ್ ಫೆನ್ಸ್ಟರ್)
ಹಿಂಟರ್ (ದಾಸ್ ಸೋಫಾ)
ವೋರ್ (ಡೆರ್ ಬಾಮ್)
ಇನ್ (ಡೈ ಶುಲ್ಟಾಸ್ಚೆ)
ಉಬರ್ (ಡೆರ್ ಟಿಶ್)
ಅಂಡರ್ (ಡರ್ ಟಿಶ್)
ಜ್ವಿಸ್ಚೆನ್ (ಡೈ ಟಿಸ್ಚೆ)

5. ಜೆನಿಟಿವ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ:

ಉದಾ: ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಡೆಸ್ ವಾಲ್ಡೆಸ್, ಮೈನೆಸ್ ಹೌಸ್ಸ್, ಅನ್ಸೆರೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್.

ಎ) ಅಸಭ್ಯ - ಡೆರ್ ವಾಲ್ಡ್, ಮೇನ್ ಹೌಸ್, ಅನ್ಸೆರೆ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್

ಬಿ) ಟ್ರೋಟ್ಜ್ - ಡೆರ್ ಷ್ನೀ, ಡೈಸೆ ಕಾಲ್ಟೆ, ಮೈನೆ ಕೊಪ್ಫ್ಸ್ಚ್ಮರ್ಜೆನ್

ಸಿ) ಸ್ಟಾಟ್ (ಅನ್‌ಸ್ಟಾಟ್) - ಡೆರ್ ಬ್ರೂಡರ್, ಜೆನೆಸ್ ಮ್ಯಾಡ್ಚೆನ್, ಬೀಡೆ ಫ್ರೆಂಡೆ

d) während - der Unterricht, ದಾಸ್ ಸೆಮಿನಾರ್, ಡೈ ವಿರಾಮ

ಇ) ವೆಗೆನ್ - ಡೆರ್ ವಿಂಡ್, ದಾಸ್ ವೆಟರ್, ಡೈ ಹಿಟ್ಜೆ

ಎಫ್) ಲಾಂಗ್ಸ್ - ಜೆಡರ್ ವೆಗ್, ದಾಸ್ ಫೆಲ್ಡ್, ಡೈ ಆಟೋಬಾನ್

6. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ:

1. ಅನ್ವೈಟ್ ... ಸ್ಚುಲೆ ಲೀಗ್ಟ್ ಐನ್ ಸ್ಕೋನರ್ ಪಾರ್ಕ್. 2. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ವಾನ್ ... ಅರ್ಬಿಟ್ ಗೇವೊಹ್ನ್ಲಿಚ್ ... ಅಬೆಂಡ್ ಉಮ್ ಫನ್ಫ್ ಉಹ್ರ್. 3. ನಾಚ್ ... ಅನ್‌ಟೆರಿಚ್ಟ್ ಬೆಸುಚೆ ಇಚ್ ಹ್ಯುಟೆ ಮೈನೆನ್ ಕ್ರ್ಯಾಂಕೆನ್ ಫ್ರೆಂಡ್. 3. ಜು ... ಆಸ್ಸ್ಟೆಲ್ಲುಂಗ್ ಕನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಮಿಟ್ ... ಬಸ್ ಓಡರ್ ಮಿಟ್ ... ಯು-ಬಾಹ್ನ್ ಫಾರೆನ್. 4. ಅನ್ಸೆರೆ ದತ್ಸ್ಚಾ ಇಸ್ಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ವೈಟ್ ವಾನ್ ... ಸ್ಟಾಡ್ಟ್. 5. ಟ್ರೋಟ್ಜ್ ... ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟೆನ್ ವೆಟ್ಟರ್ಸ್ ಮಸ್ ಇಚ್ ಮಿಟ್ ಮೇನ್ ... ಹಂಡ್ ಸ್ಪಾಜಿರೆಂಗೆಹೆನ್. 6. Sascha bekommt ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬ್ರೀಫ್ ವಾನ್ ಸೀನ್... ಫ್ರೆಂಡ್ ಆಸ್ ಸ್ಟಟ್‌ಗಾರ್ಟ್. 7. ಡೆನ್ ಸೊಮ್ಮರ್ ವರ್ಬ್ರಿಂಗ್ಟ್ ಎರ್ ಗೆವೊಹ್ನ್ಲಿಚ್ ಬೀ... ಗ್ರೊಸೆಲ್ಟೆಮ್. 8. ವಾಹ್ರೆಂಡ್ ... ರೈಸ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಡೈ ಟೂರಿಸ್ಟೆನ್ ವಿಯೆಲ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಾಂಟೆಸ್ ಕೆನ್ನೆನ್ ಜೆಲರ್ಂಟ್. 9. In... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach ... Süden. 10. ಇನ್ ... ಆರ್ಬಿಟ್ಸ್ಜಿಮ್ಮರ್ ಮೈನೆಸ್ ಒಂಕೆಲ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಗ್ಟ್ ಆನ್ ... ವಾಂಡ್ ಉಬರ್ ... ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟಿಸ್ಚ್ ಐನ್ ಫರ್ಬ್ಫೋಟೋ ಆಸ್ ಸೀನ್ ... ಕಿಂಡರ್ಜಾಹ್ರೆನ್. 11. ಸೀಟ್ ... ಜಹ್ರೆ 1995 ವೋಹ್ಂಟ್ ಎರ್ ಇನ್ ... ಬುಂಡೆಸ್ರೆಪಬ್ಲಿಕ್

ಡಾಯ್ಚಲ್ಯಾಂಡ್. 12. Vor ein... Woche hat Irma Post von ihr... Brieffreund aus... schön... Prag bekommen. 13. ಇನ್ ... großen Pause laufen die Kinder auf ... Schulhof. 14. ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ ಲುಫ್ಟ್ ಸೀನ್... ಮಟರ್ ಗೆಜೆನ್ಯೂಬರ್. 15. ದಾಸ್ ಮಡ್ಚೆನ್ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ಆನ್... ಟಫೆಲ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟ್ ಮಿಟ್... ಕ್ರೀಡೆ ನ್ಯೂಯೆ ವೊಕಬೆಲ್ನ್. 16. ಗೆಹೆನ್ ಸೈ ಡರ್ಚ್ ... ಪಾರ್ಕ್, ಡ್ಯಾನ್ ಸೆಹೆನ್ ಸೈ ಸ್ಕೋನ್ ಡೈ! ಹಾಲ್ಟೆಸ್ಟೆಲ್. 17. Es ist furchtbar kalt heute, ohne ... Mantel

ಕ್ಯಾನ್; ಮ್ಯಾನ್ ಔಫ್ ... ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ನಿಚ್ಟ್ ರೌಸ್ಗೆಹೆನ್. 18. ಇಚ್ ಮಸ್ ನೊಚ್ ಆನ್... ಅಬೆಂಡ್ ಇನ್... ವಾರೆನ್‌ಹಾಸ್ ಗೆಹೆನ್ ಉಂಡ್ ಐನ್ ಗೆಸ್ಚೆಂಕ್ ಫರ್...: ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಕೌಫೆನ್, ಸೈ ಹ್ಯಾಟ್ ಆನ್... ಸ್ಯಾಮ್‌ಸ್ಟಾಗ್ ಗೆಬರ್ಟ್ಸ್‌ಟ್ಯಾಗ್. 19. ಹಿಂಟರ್ ... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. ಡೆರ್ ಕ್ಲೈಡರ್ಸ್ಚ್ರಾಂಕ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ಜ್ವಿಸ್ಚೆನ್ ... ಟಿಸ್ಚ್ ಉಂಡ್ ... ಮಂಚ.

7. ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಲೆರ್ನೆನ್ ಡ್ಯೂಚ್ ... ಜ್ವೀ ಮೊನಾಟೆನ್ ಅಂಡ್ ವಿಸ್ಸೆನ್ ನೊಚ್ ನಿಚ್ ವಿಯೆಲ್. 2. ... ಡೆರ್ ಅರ್ಬಿಟ್ ಬ್ಲೀಬ್ಟ್ ಮೇ ವಾಟರ್ ಆಫ್ಟ್ ... ಬ್ಯೂರೋ. 3. ಹೆರ್ ಬ್ರಾನ್ ಫರ್ಟ್ ... ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ ... ಡ್ರೆ ಟ್ಯಾಗೆನ್. 4. ದಾಸ್ ರಾಥೌಸ್ ಸ್ಟೆತ್ ಇಮ್ಮರ್ ... ಜೆಂಟ್ರಮ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಓಡರ್ ಡೆಸ್ ಡೋರ್ಫೆಸ್. 5. ಡೈ ಹಾಪ್ಟ್ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ... ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಬರ್ಲಿನ್ ಲೀಗ್ಟ್ ... ಡೆರ್ ಸ್ಪ್ರೀ. 6. ... ಡೈನ್ಸ್ಟಾಗ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ವೈರ್ ... ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಸೆಚ್ಸ್ ಅನ್ಟೆರಿಚ್ಟ್ಸ್ಸ್ಟಂಡೆನ್. 7.... ಡೆಮ್ ಅನ್ಟರ್ರಿಚ್ಟ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಅನ್ಸ್ ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಡೈ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆ ... ಮೊರ್ಗೆನ್. 8. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ... ಡೆರ್ ಅರ್ಬಿಟ್ ... ಹೌಸ್ ಸ್ಪ್ಯಾಟ್ ... ಅಬೆಂಡ್ ... ನ್ಯೂನ್ ಉಹ್ರ್. 9. ಇಚ್ ವರ್ಬ್ರಿಂಗೆ ಸೆಹ್ರ್ ಜರ್ನ್ ಮೈನೆ ಸೊಮರ್ಫೆರಿಯನ್ ... ಡೆಮ್ ಲ್ಯಾಂಡೆ ... ಮೈನೆಮ್ ಓಂಕೆಲ್. 10. ಒಟ್ಟೊ ಫ್ಲೈಗ್ಟ್ ... ಸೀನೆನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ... ಡೆಮ್ ಫ್ಲಗ್ಝೆಗ್ ... ಡೈ ಓಸ್ಟ್ಸೀ ... ಐನೆ ವೋಚೆ. 11 ... ಡೆರ್ ವೈಲೆನ್ ಫೆಹ್ಲರ್ ವಾರ್ ಡೈ ಕಂಟ್ರೋಲರ್ಬೀಟ್ ಮೈನೆಸ್ ಫ್ರೆಂಡೆಸ್ ಡೈ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟೆಸ್ಟೆ ... ಡೆರ್ ಗ್ರುಪ್ಪೆ. 12. ... ವಿಯೆಲೆನ್ ಜಹ್ರೆನ್ ಕೆಹರ್ಟೆ ಎರ್ ... ಮೊಸ್ಕಾವ್ ಜುರುಕ್. 13. ... ಡೆರ್ ಪಾಸ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಲುಸ್ಟಿಗ್ ... ಶುಲ್ಹೋಫ್. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. ಸ್ಕೋನ್ ಲ್ಯಾಂಗೆ ಬೆಕೊಮ್ಮೆ ಇಚ್ ಕೀನೆ ಪೋಸ್ಟ್... ಮೈನರ್ ಫ್ರೆಂಡಿನ್ ... ಮುಂಚೆನ್.

8. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಶಾಲೆಯಿಂದ, 2. ಮಾಸ್ಕೋ ಬಳಿ, 3. ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ, 4. ಕೆಲಸದಿಂದ, 5. ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾಕ್ಕೆ, 6. ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಮೂಲಕ, 7. ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, 8. ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, 9. ಬೇರ್ಪಡುವಾಗ, 10. ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹದ ಪ್ರಕಾರ, 11. ಅನುಭವದಿಂದ, 12. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, 13. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, 14. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, 15. ತರಗತಿಯ ನಂತರ, 16. ಬರ್ಲಿನ್‌ಗೆ, 17. ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, 18. ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಬಯಕೆ, 19. ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, 20. ಜರ್ಮನ್ ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್, ಮನೆ, 21. ಕಿಟಕಿಗೆ, 22. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, 23. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, 24. ಮನೆಯ ಮುಂದೆ, 25. ಮರದ ಕೆಳಗೆ, 26. ಗೆ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು, 27. ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ, 28. ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ, 29. ಕಿಟಕಿಯ ಮುಂದೆ, 30. ನಗರದಲ್ಲಿ, 31. 1993 ರಿಂದ, 32. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ, 33. ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ, 34. ದೂರದಿಂದ ನಗರ, 35. ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ, 36. ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ, 37. ನರಗಳ ಮೇಲೆ ವರ್ತಿಸಿ, 38. ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, 39. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 40. ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ.

9. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಅವರು 40 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು, 2. ಸುಮಾರು 30 ಜನರು, 3. ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, 4. ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ, 5. ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದ ಮುಸ್ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ, 6. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗು, 7. 4 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ, 8. ಒಂದು ವೇಳೆ, 9 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, 10. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ, 11. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, 12. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, 13. ಸೊನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ, 14. ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, 15. ಆಗಸ್ಟ್ 25, 16. ಕಳೆದ ವರ್ಷ, 17. ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ, 18. ರಜೆಯ ಮೇಲೆ , 19. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, 20. ಐದು ನಿಮಿಷದಿಂದ ಹತ್ತು.

ವಿಷಯ: ವಿಶೇಷಣ

ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳು

1. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ಗ್ರಂಡ್ಫಾರ್ಮ್ (ಮುಖ್ಯ ರೂಪ)	ತುಲನಾತ್ಮಕ (ತುಲನಾತ್ಮಕ)	ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ (ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ)
ಸ್ಕೋನ್ ಡಿಕ್ ಕ್ಲೀನ್ ರೀಚ್ hubsch ಫ್ರಿಶ್ ಸೊಗಸಾದ ಹೃದಯ ಕುರ್ಜ್ ಡಂಕಲ್ heiss ಒಟ್ಟು ಜಂಗ್ ಭಾಷೆ ಕಟುವಾಗಿ ಹೊಚ್ ಜರ್ನ್	ಸ್ಕೋನರ್ ಪ್ರವಾಸಿ ಬದಲಾಯಿಸು ಶ್ವಾಚರ್ ಇಲ್ಲ ಮೆಹರ್	ನಾನು ಸ್ಕೋನ್ಸ್ಟನ್ ನಾನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ನಾನು nachsten

2. ವಿಶೇಷಣದ ಮೂಲ ರೂಪವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

a) größer - groß; ಬಿ) ನಾನು ನಾಚ್ಸ್ಟೆನ್ - ......; ಸಿ) ನಾನು ಲಿಬ್ಸ್ಟೆನ್ - ……. ; ಡಿ) ಕ್ಲೀನರ್ - ......; ಇ) ಹೋಹೆರ್-……. ; f) ಮೆಹರ್-........; g) ನಾನು ಬೆಸ್ಟೆನ್ - .... ... ; h) ಟ್ರಾಕ್ನರ್ -.... …; i) ನಾನು ಮೀಸ್ಟೆನ್-……. ; j) ಅಲ್ಲ – ……….; ಕೆ) ವೆನಿಗರ್ - .....; l) ಶ್ವಾಚರ್ - …….; ಮೀ) ಸುಳ್ಳುಗಾರ - ........; ಎನ್) ಬೆಸ್ಸರ್ -........; ಒ) ಫೌಲರ್ -…….; p) am höchsten – …….

3. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ, ವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

1. ದಾಸ್ ಜಂಗರೆ ಮಾಡ್ಚೆನ್, 2. ಡೆರ್ ಗ್ರೊಸ್ಟೆ ಫೆಹ್ಲರ್, 3. ಡೈ ಮೈಸ್ಟೆನ್ ಮೆನ್ಶೆನ್, 4. ಐನೆ ಲೀಚ್ಟೆರೆ ಔಫ್‌ಗಾಬೆ, 5. ಡೈ ಸ್ಚೊನ್‌ಸ್ಟೆ ಬ್ಲೂಮ್, 6. ಡೆರ್ ಹಾಚ್‌ಸ್ಟೆ ಬರ್ಗ್, 7, ಐನ್. ಬಿಲೀರ್, ಟೆಯಿನ್ ಕ್ಲೀನೆರ್ ಡೆರ್ ಸ್ಕ್ನೆಲ್ಸ್ಟೆ ಜುಗ್, 10. ಡೈ ಕುರ್ಜೆಸ್ಟೆನ್ ಟೇಜ್, 11. ಡೆರ್ ಸ್ಟಾರ್ಕ್ಸ್ ಮನ್, 12. ಐನ್ ವಾರ್ಮೆರೆಸ್ ಜಿಮ್ಮರ್, 13. ಡೈ nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.

4. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

ಟೆಯರ್, ಆಲ್ಟ್, ಫ್ರುಹ್, ಗ್ರೋಸ್, ಬಿಲ್ಲಿಗ್, ಕಾಲ್ಟ್, ಲ್ಯಾಂಗ್, ವೈಲ್, ಹಾಚ್, ಸ್ಟಾರ್ಕ್, ವಾರ್ಮ್, ಜರ್ನ್,

ಎ) ಡೆರ್ ಹರ್ಬ್ಸ್ಟ್ ಐಸ್ಟ್ .....ಅಲ್ಸ್ ಡೆರ್ ಸೊಮ್ಮರ್.

ಬಿ) ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ಐಸ್ಟ್ .....ಅಲ್ಸ್ ಮೇನ್ ಮಟರ್.

ಸಿ) ಇಚ್ ಸ್ಟೆಹೆ..... ಅಲ್ ಮೈನೆ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಔಫ್.

ಡಿ) ಬರ್ಲಿನಿಸ್ಟ್....... ಅಲ್ ಬಾನ್.

ಇ) ಡೈ ವೋಲ್ಗಾ ಇಸ್ಟ್……. ಆಲ್ ಡೈ ಓಕಾ.

ಎಫ್) ಡೈ ಜಾಕ್ ಇಸ್ಟ್ ..... ಅಲ್ಸ್ ಡೆರ್ ಪೆಲ್ಜ್ಮಾಂಟೆಲ್.

g) ಡೆರ್ ಮೌಂಟ್ ಎವರೆಸ್ಟ್ IST .....ಅಲ್ಸ್ ಡೆರ್ ಮಾಂಟ್ಬ್ಲಾಂಕ್.

h) Im Winter wird es ........ ಡಂಕೆಲ್ ಅಲ್ಸ್ ಇಮ್ ಸೋಮರ್.

i) ಡೆರ್ ಲೊವೆ ಇಸ್ಟ್ .....ಅಲ್ಸ್ ಡೆರ್ ಹಸೆ.

ಜೆ) ಹ್ಯಾಸ್ಟ್ ಡು ಗೆನುಗ್ ಗೆಲ್ಡ್ ಓಡರ್ ಬ್ರೌಚ್ಸ್ಟ್ ಡು..... ...?

ಕೆ) ಡೈ ಜಹ್ರೆ ವರ್ಗೆಹೆನ್, ವೈರ್ ವರ್ಡೆನ್ ........ .

l) Es ist kalt. Zieh dich ...... an!

ಮೀ) ಡೈ ಪ್ರೀಸ್ ವರ್ಡೆನ್ ....., ದಾಸ್ ಲೆಬೆನ್ ವಿರ್ಡ್ ……. .

5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಂಪರಾಟಿವ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. Ihre Übersetzung ist _______(richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. ದಾಸ್ ವೆಟರ್ ಇಸ್ಟ್ ಹೀಟ್ ವಿಯೆಲ್ _______(ಕಾಲ್ಟ್) ಅಲ್ಸ್ ಗೆಸ್ಟರ್ನ್. 3. ಡೀಸರ್ ಷುಲರ್ ಲೆರ್ಂಟ್ _______(ಸ್ಕ್ವಾಚ್) ಅಲ್ಸ್ ಡೈ ಆಂಡ್ರೆನ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ. 4. ಇಚ್ ಸೆಹೆ ಹೆಯುಟೆ ನಿಚ್ಟ್ ಸ್ಪಾಜಿರೆನ್ ಉಂಡ್ ಸೆಹೆ ________(ಜರ್ನ್) ಜರೀಗಿಡ. 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend __________(groß) als die alte. 6. ಇನ್ ಡೆರ್ ಟರ್ನ್‌ಸ್ಟಂಡೆ ಲುಫ್ಟ್ ಪೀಟರ್ _________(ಸ್ಕ್ನೆಲ್) ಅಲ್ಸ್ ಓಲಾಫ್. 7. ಡೈ ಲುಫ್ಟ್ ವೈರ್ಡ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ಸಮ್__________ (ವಾನ್). 8. ಡೈ Großmutter fühlt sich schon _________(ಕರುಳು). 9. ಸೀನ್ ಲೀಸ್ಟುಂಗೆನ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಸಿಂಡ್ ________(ಹೊಚ್) ಅಲ್ ಇಮ್ ವೊರಿಜೆನ್ ಜಹರ್. 10. ಹೆರ್ ಮುಲ್ಲರ್ ಇಸ್ಟ್ ________(ಡನ್) ಅಲ್ ಹೆರ್ ಸ್ಮಿತ್. 11. Moskau ist_________ (ಆಲ್ಟ್) ಅಲ್ ಸೇಂಟ್. ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಉಂಡ್ ಬರ್ಲಿನ್ ist_________ (ಜಂಗ್) ಅಲ್ ಮೊಸ್ಕಾವ್.

6. Superlativ ನಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಡೀಸರ್ ವೋಚೆ ವಾರ್ ಇಸ್ ನಿಚ್ಟ್ ಬೆಸೋಂಡರ್ಸ್ ವಾರ್ಮ್, ________(ಕುಹ್ಲ್) ಟ್ಯಾಗ್ ವಾರ್ ಡೈನ್‌ಸ್ಟಾಗ್. 2.____________ (ಬೆಕಾಂಟ್) ವರ್ಕ್ ವಾನ್ ಜೋಹಾನ್ ವೋಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್ ವಾನ್ ಗೊಥೆ ಹೀಟ್ "ಫೌಸ್ಟ್". 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, ಡೈ ವೋಲ್ಗಾ ist davon ______ _______ (groß und breit). 4. ಡೆರ್ ಫೆಬ್ರವರಿ IST ______(ಕುರ್ಜ್) ಮೊನಾಟ್ ಡೆಸ್ ಜಹ್ರೆಸ್. 5. ಡೆರ್ ಗ್ರುಪ್ಪೆಯಲ್ಲಿ ನಿನಾಸ್ ಔಫ್ಸಾಟ್ಜ್ ಯುದ್ಧ _________(ಕರುಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ). 6. ಇನ್ ಡೀಸೆಮ್ ಬ್ಲೌಯೆನ್ ಕ್ಲೈಡ್ ಬಿಸ್ಟ್ ಡು ಸ್ಚೋನ್, ಅಬರ್ ಇನ್ ಡೆಮ್ ರೋಟನ್ ಸೈಹ್ಸ್ಟ್ ಡು ______(ಗಟ್) ಆಸ್. 7. _________ (Viel) (Gemälde der Dresdener Gemäldegalerie wurden nach dem Weltkrieg Restauriert. 8. Der 22. Dezember ist_________ (kurz) Tag im Jahr. 9. Ich gehe gewöchnlich __vichnlich ಯು ಹೌಸ್ ಉಂಡ್ ಲೆಸೆ etwas 10. Im Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________(schön) ಸಿಂಗ್ಟ್ ಅಬರ್ ಡೈ Nachtigall 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich ____________ (gern).

7. ವೈ ಅಥವಾ ಅಲ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

ಎ) ಇಚ್ ಬಿನ್ ಐನ್ ಜಹರ್ ಅಲ್ಟರ್ … ಮೈನೆ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್.

ಬಿ) ಓಲ್ಗಾ ಎರ್ಫುಲ್ಟ್ ಡೈ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಆದ್ದರಿಂದ, … ich.

ಸಿ) ಉವೆ ಹ್ಯಾಟ್ ಡೈ ಲೆಟ್ಜ್ಟೆ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಆಂಡರ್ಸ್ ಗೆಲೋಸ್ಟ್ … ಪೀಟರ್.

d) Heute bekam Monika eine bessere Note … gestern.

ಇ) ವೆನಿಗರ್‌ನಲ್ಲಿ … 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಯುದ್ಧ ಇಚ್ ಜು ಹೌಸ್.

ಎಫ್) ದಾಸ್ ವೊನ್ಹಾಸ್ ಯುದ್ಧ ಫ್ರುಹರ್ ಫೆರ್ಟಿಗ್ … ದಾಸ್ ಶುಲ್ಗೆಬೌಡೆ.

ಜಿ) ಎಸ್ ರೆಗ್ನೆಟ್ ಹೀಟ್ ಸ್ಟಾರ್ಕರ್ ... ಗೆಸ್ಟರ್ನ್.

h) ಡೆರ್ ಬೈಕಲ್ ist größer … der Bodensee.

i) ಮೇನ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ಎಬೆನ್ಸೊ ಗ್ರೋಸ್ ... ಇಚ್.

ಜೆ) ಮಿರ್ ಗೆಫಾಲೆನ್ ಡೈ ಬರ್ಗೆ ಇಮ್ ಸೋಮರ್ ಜಿನೌ ಸೋ ಗಟ್ … ಡೈ ಕೋಸ್ಟೆ.

ಕೆ) ಇಚ್ ಕಾಮ್ ಸ್ಪೇಟರ್ ನಾಚ್ ಹೌಸ್ ... ಮೈನೆ ಮಟರ್.

ವಿಷಯ: ಕ್ರಿಯಾಪದ

ವರ್ತಮಾನ ಕಾಲ

ದಾಸ್ ಪ್ರಸೇನ್ಸ್

1. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಡುಬಿಸ್ಟ್ ಫ್ಲೆಸಿಗ್. 2. ಸೈ ಈಸ್ಟ್ ಸ್ಟುಡೆಂಟಿನ್. 3. ಸೈ ಸಿಂಡ್ ಅರ್ಬೀಟರ್. 4. ಸಿಂಡ್ ಸೈ ಹೀಟ್ ಆಮ್ ಅಬೆಂಡ್ ಜು ಹೌಸ್? 5. ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ಇಸ್ಟ್ ಹೀಟ್ ಕ್ರಾಂಕ್. 6. ಎರಿಸ್ಟ್ ಡಾಯ್ಚ. 7. ಇಚ್ ಬಿನ್ 14 ಜಹ್ರೆ ಆಲ್ಟ್. 8. ಸೀಡ್ ಇಹ್ರ್ ಸ್ಕೋನ್ ಫರ್ಟಿಗ್? 9. ಎಸ್ ಇಸ್ಟ್ ಕಲ್ಟ್ ಹೀಟ್. 10. ಡೈಸೆಸ್ ಗೆಬೌಡೆ ಇಸ್ಟ್ ಅನ್ಸೆರೆ ಶುಲೆ. 11. ವೈರ್ ಸಿಂಡ್ ಸ್ಕೋನ್ ಡಾ.12. ಡೈ ಸ್ಟೂಡೆಂಟೆನ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಇಮ್ ಸೋಮರ್ ಫೆರಿಯನ್. 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 15 ವೈರ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಐನೆ ಕಾಟ್ಜೆ ಇನ್ ಡೆರ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ. 16. ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೈ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನ್ ಬ್ರೀಫ್ರೆಂಡಿನ್. 17.ವೈ ವಿಯೆಲ್ ಡ್ಯೂಚ್‌ಸ್ಟಂಡೆನ್ ಹ್ಯಾಸ್ಟ್ ಡು ಮೊರ್ಗೆನ್?

2. ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೆನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. Er___ 18 ಜಹ್ರೆ ಆಲ್ಟ್.

2. ದಾಸ್ ಕ್ಲಾಸೆನ್ಜಿಮ್ಮರ್___ ಗ್ರೋಸ್ ಉಂಡ್ ಹೆಲ್. ಡೈ ಫೆನ್ಸ್ಟರ್___ ಹೊಚ್ ಉಂಡ್ ಬ್ರೇಟ್.

4. ಡೈ ಟಾಫೆಲ್____ ಶ್ವಾರ್ಜ್. ಡೈ ಟಿಸ್ಚೆ____ ಸೌಬರ್.

5. ಪೀಟರ್ _____ಐನ್ ಫ್ಲೈಸಿಗರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಸಾಗ್ಟ್: "ಪೀಟರ್, ಡು___ಫ್ಲೀಸಿಗ್".

6. ಅಲ್ಲೆ ಕಿಂಡರ್ ____ ಗುಟ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಲರ್.

_________________________________________________________________

ಎ) ಬಿನ್ ಬಿ) ಬಿಸ್ಟ್ ಸಿ) ಇಸ್ಟ್ ಡಿ) ಸಿಂಡ್ ಇ) ಸೀಡ್

3. ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ____ ಡು ಐನ್ ಫ್ರೆಂಡಿನ್?

2. ಇಚ್ ____ಐನೆನ್ ಹಂಡ್.

3. ವೆರ್__ __ ಫ್ರಾಜೆನ್?

4. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ____ವಿಯೆಲೆ ಸ್ಪೀಲ್ಜೆಜ್.

5. ___ihr ಈನೆ ಗುಟೆ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್?

7. ವೈ ವಿಯೆಲ್ ತೇಜ್____ಐನೆ ವೋಚೆ?

___________________________________________________________________

a) habe b) hat c) hast d) haben e) habt

4. ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಅಥವಾ ಸೀನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. Sie_____ Ärztin.

2. ಡಯೆಟರ್ಸ್ ಬ್ರೂಡರ್ ____ ಕ್ಲೈನ್.

3. ದಾಸ್ ಜಹರ್ _____12 ಮೊನೇಟ್.

4. ವೈರ್ ______ ಹೀಟ್ ವಿಯೆಲ್ ಜು ತುನ್.

5. ದಾಸ್______ ಮೈನೆ ಎಲ್ಟರ್ನ್.

______________________________________________________

a) haben b) hat c) ist d) sind

5. ಸರಿಯಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮ ಹಾಕಿ:

1. ವೋಹಿನ್ ಗೆಹ್ಸ್ಟ್..... ಹ್ಯುಟೆ ನಾಚ್ ಡೆಮ್ ಅನ್‌ಟೆರಿಚ್ಟ್? 2. ... ....ಮಾಚೆ ಡೈ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆನ್ ಇಮ್ಮರ್ ಲ್ಯಾಂಗೆ. 3. Freunde, ... .....arbeitet nicht besonders fleißig! 4.... ….ವೈಡರ್ಹೋಲ್ಟ್ ಗ್ರೌಂಡ್ಲಿಚ್ ಅಲ್ಲೆ ರೆಗೆಲ್ನ್. 5. ಇಮ್ ಸೋಮರ್ ಬಾಡೆನ್ ...... ವಿಯೆಲ್ ಇನ್ ಅನ್ಸೆರೆಮ್ ಫ್ಲಸ್. 6. ಫ್ರೌ ಬೆಕರ್, ...... ಬ್ರಿಗೇನ್ ಇಹ್ರೆ ತಾಸ್ಚೆ ನಾಚ್ ಹೌಸ್. 7.... …ವರ್ಸ್ಟೆಹ್ಸ್ಟ್ ಇನ್ ಮ್ಯಾಥೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ನಿಚ್ಟ್ಸ್. 8. ಹೆರ್ ಫಿಶರ್, ...... ಸ್ಕ್ರೈಬೆನ್ ಡೈಸೆಸ್ ವರ್ಟ್ ನಿಚ್ ರಿಚ್ಟಿಗ್.

6. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ಮೇನ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ರ್ಯಾಂಕ್, ಎರ್ ಕೊಮ್ಮ್... ಹ್ಯುಟೆ ಜುಮ್ ಅನ್ಟೆರಿಚ್ಟ್ ನಿಚ್ಟ್, ಉಂಡ್ ಇಚ್ ಬೆಸುಚ್... ಐಹ್ನ್ ಆಮ್ ಅಬೆಂಡ್. 2. ವೆನ್ grüß... du so herzlich? 3. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಸ್ಪೀಲ್... ಲುಸ್ಟಿಗ್ ಇಮ್ ಗಾರ್ಟೆನ್, ಡಾರ್ಟ್ ಸ್ಪೀಲ್... ಮೇನೆ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಅನ್ನಾ. 4. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಫ್ರಾಗ್... ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್, ಅಲ್ಲೆ ಆಂಟ್ವರ್ಟ್... ಗಟ್. ನೂರ್ ಪೀಟರ್ ಆಂಟ್ವರ್ಟ್ ... ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟ್. 5. ಫ್ರೌ ಕೆರ್ನ್ ಸಾಗ್...: „ಮೋನಿಕಾ, ಅಲ್ಲೆ ಝೀಚ್ನ್... - ಇಂಗೆ ಝೀಚ್ನ್..., ಒಟ್ಟೊ ಝೀಚ್ನ್..., ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಝೀಚ್ನ್... ಆಚ್. ಉಂಡ್ ವಾರಮ್ ಝೀಚ್ನ್... ಡು ನಿಚ್ಟ್?" 6. ವಾನ್ ಕಮ್ಮ್... ಡು ಹೆಯುಟೆ ಜು ಮಿರ್? Stunde fleißig und bekomm... eine Fünf 9. Im Korridor grüß... Winfried seine Russischlehrerin 10. Die Gäste komm... und gratulier... mir zum Geburtstag.11. Sascha schenk... mir Rosllenk. .. ಸೈ ಇನ್ ಡೈ ವಾಸೆ 12 ವರ್ಸ್ಟೆಹ್... ಐಹ್ರ್ ಮಿಚ್ ಗಟ್?13 ಇಚ್ ರೆಚ್ನ್... ನಿಚ್ಟ್ ಬೆಸೋಂಡರ್ಸ್ ಗಟ್, ಅಬರ್ ಮೇ ಬ್ರೂಡರ್ ರೆಚ್ನ್... ವಿಯೆಲ್ ಬೆಸ್ಸರ್ ಅಲ್ಸ್ ಇಚ್ 14 ಎಸ್ ಷ್ನೇಯ್... ​​ಹೀಟ್ 15. ವೊಹಿನ್ ಸ್ಟೆಲ್... ಡು ಡೆನ್ ಸೆಸೆಲ್?

7. ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ:

1. ನೆಹ್ಮೆನ್, 2. ಲೆಸೆನ್, 3. ಗೆಬೆನ್, 4. ಫಾರೆನ್, 5. ​​ಲಾಫೆನ್ 6. ಟ್ರಾಜೆನ್, 7. ಎಸ್ಸೆನ್, 8. ಸ್ಕ್ಲಾಫೆನ್, 9. ವರ್ಗೆಸ್ಸೆನ್, 10. ವೆರ್ಫೆನ್

8. ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ಫ್ರೂಲಿನ್ ಬ್ರೌನ್, ಸೈ ....... ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್ ರಸ್ಸಿಸ್ಚ್. 2. ಮೇನ್ ಗ್ರೋಸ್ವಾಟರ್ ..... zwei Fremdsprachen. 3. ........ ಡು ಡಾಯ್ಚ್? 4. ಇನ್ ಡೆರ್ ವರ್ಸಾಮ್ಲುಂಗ್..... ... ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಉಬರ್ ಇಹರ್ ಸ್ಟುಡಿಯಂ. 5. ಇಚ್………. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೂಡ. 6. ಇಹರ್........ ಸೆಹ್ರ್ ಲೌಟ್.

9. ಫಾರೆನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ........ ಇಮ್ಮರ್ ಸೆಹರ್ ಫ್ರುಹ್ ಝುರ್ ಅರ್ಬೀಟ್. 2. ಇಚ್……. ಡೈ ಶೂಲೆ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್‌ಬಾನ್‌ನಲ್ಲಿ. 3. ಇನ್ ಡೀಸೆಮ್ ಸೋಮರ್........ ವೈರ್ ಅಲ್ಲೆ ಆನ್ ಡೈ ಸೀ. 4..... ಡು ಇನ್ ಡೆನ್ ಫೆರಿಯನ್ ಔಫ್ಸ್ ಲ್ಯಾಂಡ್? 5. ವೋಹಿನ್.......ಇಹ್ರ್ ಆಮ್ ವೋಚೆನೆಂಡೆ? 6. ಮೈನೆ ಫ್ರೆಂಡೆ ಉಂಡ್ ಇಚ್ ........ ಹೀಟ್ ನಾಚ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಇನ್ಸ್ ಥಿಯೇಟರ್.

10. ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್________ (ಗೆಬೆನ್) ಡೆಮ್ ಷುಲರ್ ಐನ್ ಔಫ್ಗಾಬೆ. 2. ಡೆರ್ ಷುಲರ್ _______ (ಶ್ರೀಬೆನ್) ಡೈ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಇನ್ಸ್ ಹೆಫ್ಟ್. 3. ಎರ್ ________ (ಆಂಟ್ವೋರ್ಟನ್) ಸ್ಕ್ನೆಲ್ ಅಂಡ್ ರಿಚ್ಟಿಗ್. ಅನ್ನಾ _______ (ಗೆಹೆನ್) ಸ್ಕ್ನೆಲ್ ಆನ್ ಡೈ ಟಾಫೆಲ್. 4. ನೀನಾ ______ (ಸೆಹೆನ್) ಇಹ್ರೆನ್ ಫೆಹ್ಲರ್ ನಿಚ್ಟ್. 5. ವೆರ್ _____ (ಹೆಲ್ಫೆನ್) ಡಿರ್ ಬೀ ಡೆರ್ ಅರ್ಬೀಟ್? 6. ಎರ್ ______ (ಫ್ರಾಜೆನ್) ಡೆನ್ ಜುಂಗೆನ್: "ವೋಹಿನ್ ______ (ಟ್ರ್ಯಾಜೆನ್) ಡು ಡೈಸೆ ಹೆಫ್ಟೆ?" 7. ಡೆನ್ ಲಾಡೆನ್ ಅಂಡ್ ______ (ಕೌಫೆನ್) ವುರ್ಸ್ಟ್ ಜುಮ್ ಅಬೆಂಡ್‌ಬ್ರೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆರ್ ಶೆರ್ಜ್ ______ (ಲೌಫೆನ್) , ________ (waschen) ihr ಆಗಾಗ್ಗೆ ಡೈ Hände? 12. ಎಮ್ಮಾ ________ (ಲೆಸೆನ್) viel und gern 13. Frau Berndt ______ (loben) ಕ್ರಿಸ್ಟಾ: "Du _________ (arbeiten) heute sehr gut, ________ (lesen______) üschnset ಮತ್ತು ರಿಚ್ಟಿಗ್". 14. ವೈರ್ ______ (ಲೆಸೆನ್) ಡಾಯ್ಚ್ ನೋಚ್ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟ್. 15. ಎರ್ _______ (ನೆಹ್ಮೆನ್) ಡೈ ಶುಲ್ಟಾಸ್ಚೆ ಉಂಡ್ _______ (ಗೆಹೆನ್) ನಾಚ್ ಹೌಸ್. 16. ವಾನ್ _______ (ಗೆಬೆನ್) ಡು ಮಿರ್ ದಾಸ್ ಗೆಲ್ಡ್? 17. _______ (ಗೆಹೆನ್) ಡು ಇನ್ ಡೈ ಸ್ಚುಲೆ ಜು ಫ್ಯೂಸ್ ಓಡರ್ ______ (ಫಾರೆನ್) ಮಿಟ್ ಡೆಮ್ ಬಸ್? 18. ಮೈನ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಬ್ರೂಡರ್ _____ (ಬೌನ್) ಗೆರ್ನ್ ಆಸ್ ಸ್ಯಾಂಡ್. ಇರ್ಮಾ_______ (ವರ್ಗೆಸ್ಸೆನ್) ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇಹ್ರೆ

ಶುಲ್ಸಾಚೆನ್ ಜು ಹೌಸ್. 19. ಗಾಬಿ _______ (grüßen) ಫ್ರೌ ಡಿಟ್ಜ್ ಉಂಡ್ ________ (ಲೌಫೆನ್) ವೈಟರ್. 20. ಆಂಟನ್ _______ (ರೆಚ್ನೆನ್) ನಿಚ್ ಗಟ್ ಉಂಡ್ ಕರ್ಟ್ (ಹೆಲ್ಫೆನ್) ಇಹ್ಮ್ ಆಫ್ಟ್ ಬೀ ಡೆನ್ ಮ್ಯಾಥೆಮಾಟಿಕೌಫ್ಗಾಬೆನ್.

11. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಇದು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ. 2. ಮೋನಿಕಾ ಇಂದು ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. 3. ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ತಾಯಿ ಯಾರು? 4. ನಾವು ಇಂದು ಐದು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. 5. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? 6. ನನಗೆ ಈಗ ಸಮಯವಿಲ್ಲ-7. ನೀನಾ ತುಂಬಾ ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವಳು, ಅವಳ ವಿಷಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. 8. ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. 9. ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? 10. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ. I. ಎಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಹಾಜರಿದ್ದಾರೆ. 12. ನಿಮಗೆ ಸಹೋದರಿ ಅಥವಾ ಸಹೋದರ ಇದ್ದಾರೆಯೇ? 13. ಅದು ಏನು? 14. ನೀವು ತಪ್ಪು. 15. ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿದ್ದಾರೆ?

12. ವರ್ಡೆನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ...... ಡು ಬುಚ್ಹಾಲ್ಟರ್ ಓಡರ್ ಮ್ಯಾಥೆಮಾಟಿಕರ್? 2. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಸಾಗ್ಟ್ ಡೆನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್: „ಇಚ್ ಲೋಬ್ ಹ್ಯಾನ್ಸ್, ಎರ್ ... …ಫ್ಲೀಸಿಗರ್". 3. ಇಚ್ ಹ್ಯಾಬೆ ಟೈರೆ ಗೆರ್ನ್ ಉಂಡ್ ...... ಟಿಯರಾರ್ಜ್ಟ್. 4. ಇಮ್ ಸೋಮರ್… ... ಡೈ ಟೇಜ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ನಾಚ್ಟೆ kurz 5. Bald ...... ihr schon groß und geht an die Hochschule 6. Wie alt ...... deine Großmutter in Diesem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du..... .. ಕ್ರ್ಯಾಂಕ್.

13. können ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು Präsens ಗೆ ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ನಿಚ್ಟ್ ಅಲ್ಲೆ ಸ್ಚುಲರ್ ಮೈನರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ..... ಗಟ್ ಡ್ಯೂಚ್ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್ ಉಂಡ್ ಲೆಸೆನ್. 2. ವಾಸ್ ಸಾಗ್ಸ್ಟ್ ಡು, ಇಚ್ ..... ಡಿಚ್ ನಿಚ್ಟ್ ವರ್ಸ್ಟೆಹೆನ್. 3...... ಸೈ ಇಹ್ರೆ ಫ್ರೇಜ್ ಬಿಟ್ಟೆ ವೈಡರ್ಹೋಲೆನ್? 4. ಇಚ್ ಫರ್ ಸೈ ಟುನ್ ಆಗಿತ್ತು? 5. Uta ist nicht zu Hause, wo ..... sie sein? 6. ಇಹ್ರ್ ....... ನಾಚ್ ಡೀಸರ್ ಸ್ಟುಂಡೆ ಸ್ಕೋನ್ ನಾಚ್ ಹೌಸ್ ಗೆಹೆನ್. 7. ಡು ...... ಡೀನೆನ್ ಔಫ್ಸಾಟ್ಜ್ ಮೊರ್ಗೆನ್ ಬ್ರಿಗೇನ್. 8. ಲೀಡರ್……. ವೈರ್ ಡೈಸೆ ಔಫ್ಗಾಬೆ ನಿಚ್ಟ್ ಸೋತರು.

14. dürfen ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ Präsens ಗೆ ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಲಿಂಡಾ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ರಾಂಕ್, ಸೈ ....... ಓಹ್ನೆ ಮಾಂಟೆಲ್ ಔಫ್ ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆಹೆನ್. 2. ಇಚ್ ...... ಹೀಟ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ ಫೆರ್ನ್ಸೆಹೆನ್. 3. ಫ್ರೌ ಉಂಡ್ ಹೆರ್ರ್ ಸೀಬರ್ಟ್ ಅರ್ಬಿಟೆನ್ ಇಮ್ ಗಾರ್ಟೆನ್, ಡೈ ಗೆಶ್ವಿಸ್ಟರ್ ಪಾಲ್ ಉಂಡ್ ನೆಲ್ಲಿ ....... ಇಹ್ನೆನ್ ಹೆಲ್ಫೆನ್. 4. ಪೀಟರ್, ಬಿಸ್ಟ್ ಡು ಫರ್ಟಿಗ್? ಡ್ಯಾನ್ ....... ಡು ಹಿನಾಸ್ಗೆಹೆನ್. 5. ಕಿಂಡರ್, ಇಹ್ರ್ ಸೀಡ್ ಸ್ಕೋನ್ ಗೆಸುಂಡ್ ಉಂಡ್ ....... ಈಸ್ ಎಸ್ಸೆನ್.

15. ಮುಸ್ಸೆನ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪ್ರಾಸೆನ್ಸ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. Es ist nass draußen, und ich ...... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. ಡೆರ್ ಬಹ್ನ್‌ಹೋಫ್ ಇಸ್ಟ್ ವೈಟ್ ವಾನ್ ಹೈರ್, ಸೈ ..... ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್‌ಬಾಹ್ನ್ ಫಾರೆನ್. 3. ವೈ ಲ್ಯಾಂಗ್ ..... ವೈರ್ ಔಫ್ ಡಿಚ್ ವಾರ್ಟೆನ್? 5. ನಾಚ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ...... ಸ್ಟೀಫನ್ ನೋಚ್ ಇನ್ ಡೆನ್ ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಲಾಫೆನ್ ಉಂಡ್ ಸೀನ್ ಕ್ಲೈನ್ ​​ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಅಬೋಲೆನ್

16. ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ wollen ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ:

1. ...... ಡು ಹೆಯುಟೆ ಜು ಮಿರ್ ನಿಚ್ಟ್ ಕೊಮೆನ್? 2. ಇಚ್ ...... ಎಟ್ವಾಸ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಾಂಟೆಸ್ ಮಿಟ್ಟೈಲೆನ್. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse ....... fleißig sein. 4. ವೈರ್ ... ಡೈಸೆ ಆಸ್ಟಿಲಂಗ್ ನಿಚ್ ಬೆಸುಚೆನ್, ಸೈ ಇಸ್ಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ಇಂಟರೆಸೆಂಟ್. 5. ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ...... ವಿಯೆಲ್ ಗೆಲ್ಡ್ ವರ್ಡಿಯೆನೆನ್ ಉಂಡ್ ಆರ್ಬಿಟೆಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ವಿಯೆಲ್.

17. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ವೈರ್ ಸೊಲೆನ್ ಡೈಸೆನ್ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಓಹ್ನೆ ವೋರ್ಟರ್‌ಬುಚ್ ಉಬರ್ಸೆಟ್ಜೆನ್. 2. ಇನ್ ಡೈಮ್ ಕೆಫೆ ಕೊಂಟ್ ಇಹರ್ ಎಟ್ವಾಸ್ ಎಸ್ಸೆನ್. 3. Ich möchte dieses ಬಚ್ ಕೌಫೆನ್ ಆಸಕ್ತಿ. 4. ಇಚ್ ಡಾರ್ಫ್ ಹೀಟ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ ಫೆರ್ನ್ಸೆಹೆನ್. 5. Cannst du nicht so schnell laufen? 6. ಓಲ್ಗಾ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ರಾಂಕ್ ಉಂಡ್ ಮುß ಐನಿಗೆ ತೇಜ್ ದಾಸ್ ಬೆಟ್ ಹಟೆನ್. 7. ಅನ್ಸೆರ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಡೈಸೆಮ್ ಸೋಮರ್ ಇನ್ ಡೈ ಬರ್ಜ್ ಫಾರೆನ್. 8. ಇಚ್ ಮ್ಯಾಗ್ ಕೀನೆನ್ ಶ್ವಾರ್ಜೆನ್ ಕಾಫಿ ಟ್ರಿಂಕನ್. 9. ಡೈ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಇಸ್ಟ್ ಸ್ಕ್ವೆರ್ ಅಂಡ್ ಡೈ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ ವಿಲ್ ಅನ್ಸ್ ಹೆಲ್ಫೆನ್. 10. ಇನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟುಂಡೆ ಡರ್ಫೆನ್ ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ನಿಚ್ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್.

18. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ). ಅನುವಾದಿಸು:

ಮಾದರಿ: Ihr nehmt ಅನ್ಸೆರರ್ ಶುಲ್ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೈಸಸ್ ಬುಚ್. - Ihr konnt ಅನ್ಸೆರರ್ ಶುಲ್ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೈಸಸ್ ಬುಚ್ನೆಹಮೆನ್. (ನೀವು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಬಹುದು)

1. ಇಚ್ ಬೆಸುಚೆ ಹ್ಯುಟೆ ಮೈನೆನ್ ಕ್ರಾಂಕೆನ್ ಫ್ರೆಂಡ್. 2. ನಾಚ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಗೆಹೆನ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ನಿಚ್ ಗ್ಲೀಚ್ ನಾಚ್ ಹೌಸ್. 3. ಲಿಂಡಾ ಲುಫ್ಟ್ ಝುರ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಉಂಡ್ ಕಾಫ್ಟ್ ಬ್ರೀಫ್ಮಾರ್ಕೆನ್ ಅಂಡ್ ಬ್ರೀಫ್ ಪೇಪಿಯರ್. 4. ಮ್ಯಾನ್ ರೌಚ್ಟ್ ಹೈಯರ್ ನಥಿಂಗ್. 5. ವೈರ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಆಮ್ ಅಬೆಂಡ್ ಝೀಟ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್ ಇಮ್ ಹಾಫ್ ಬಾಲ್. 6. ಡುಫಹರ್ಸ್ಟ್ ಜುಮ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ಜೆಂಟ್ರಮ್ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್ಬಾನ್. 7. ಓರ್ಡ್‌ನಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಹ್ಯುಟೆ ಬ್ರಿಗೇನ್ ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಅನ್‌ಸೆರೆರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ ಡೆನ್ ಶುಲ್ಹೋಫ್. 8. ಒಟ್ಟೊ ಹ್ಯಾಟ್ ಮೊರ್ಗೆನ್ ಕೀನೆನ್ ಅನ್ಟೆರಿಚ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಲಿಯೆಸ್ಟ್ ಹೀಟ್ ಲ್ಯಾಂಗೆ 9. ಅನ್ನಾ ಇಸ್ಟ್ ಕ್ರಾಂಕ್, ಸೈ ಗೆಹ್ಟ್ ಇನ್ ಡೈ ಶುಲೆ ನಿಚ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಲೀಗ್ಟ್ ಇಮ್ ಬೆಟ್. 10. ದಾಸ್ ಕ್ಲೈಡ್ ಇಸ್ಟ್ ವುಂಡರ್‌ಸ್ಚನ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ಮಟರ್ ಕೌಫ್ಟ್ ಎಸ್.

19. ಸೂಕ್ತವಾದ ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ), ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. Bei rotem Licht....... man die Straße nicht überqueren, man ....... Warten. 2. ಡೀಸೆಮ್ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ..... ವಿರ್ ಜು ಮಿಟ್ಟಾಗ್ ಎಸ್ಸೆನ್. 3. ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ....... ಜೆಟ್ಜ್ಟ್ ಐನೆ ಉಬರ್ಸೆಟ್ಜಂಗ್ ಮ್ಯಾಚೆನ್, ಅಬರ್ ನಿಮಂಡ್ ....... ಐನ್ ವೋರ್ಟರ್ಬುಚ್ ಬೆನುಟ್ಜೆನ್. 4. ವೈರ್ ..... ಡೈಸೆನ್ ಸೊಮ್ಮರ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಲ್ಯಾಂಡೆ ವರ್ಬ್ರಿಂಗನ್. 5. ವಾರಮ್ ಇಸ್ಸ್ಟ್ ಡು ಡೈ ಸುಪ್ಪೆ ನಿಚ್ಟ್? ........ ಡು ಕೀನೆ ಸುಪ್ಪೆ? 6. ಇಚ್ ..... ನಿಚ್ಟ್ ಸ್ಪಾಜಿರೆಂಗೆಹೆನ್, ಇಚ್ ........ ನೋಚ್ ಅರ್ಬಿಟೆನ್. 7. ಸ್ಟೀಫನ್ ..... ಸೀನ್ ರೀಸೆಟಾಸ್ಚೆ ಇನ್ ಡೆರ್ ಗೆಪಾಕಾಫ್ಬೆವಾಹ್ರುಂಗ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಬಹ್ನ್‌ಹೋಫ್. 8. ಮೊರ್ಗೆನ್ ಇಸ್ಟ್ ಸೊನ್ಟಾಗ್, ಉಂಡ್ ಮೋನಿಕಾ ....... ಲ್ಯಾಂಗ್ ಸ್ಕ್ಲಾಫೆನ್. 9. ........ ಸೈ ಮಿರ್ ಡೈ ವಾಹ್ರ್ಹೀಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ಸಾಗೆನ್? 10. ವೈರ್ ....... ಹೈಯರ್ ನಿಚ್ ಲೌಟ್ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್, ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ ಸ್ಕ್ಲಾಫ್ಟ್ ಸ್ಕೋನ್.

20. ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಹಿಯರ್‌ಕಾಮೆನ್, 2. ಬೆಕೊಮೆನ್, 3. ಔಫ್‌ಹೋರೆನ್, 4. ವೆರ್‌ಹೋರೆನ್, 5. ​​ಗೆಹೋರೆನ್, 6. ಎರ್‌ಫಾಹ್ರೆನ್, 7. ಅಬ್ಫಾಹ್ರೆನ್, 8. ವರ್ಸ್‌ಚ್ರೀಬೆನ್, 9. ವರ್ಸ್‌ಚ್ರೀಬೆನ್, 10. ಬೆಸ್ಚ್ರೀಬೆನ್, 1., ಚೆನ್ಜೆರ್ಬ್1., ವರ್ಟ್ರೌನ್, 14. ಮಿಸ್ಟ್ರಾವೆನ್, 15, ಝೆರ್ಫಾಲೆನ್, 16. ಎಂಟ್‌ಫಾಲೆನ್, 17. ಆಸ್ಫಾಲೆನ್, 18. ಗೆಫಾಲೆನ್, 19. ಎಂಪ್‌ಫಾಂಗೆನ್, 20. ಅನ್‌ಫಾಂಗೆನ್, 21. ಮಿಟ್‌ಮಾಚೆನ್, 22. ನಾಚ್‌ಸ್ಲಾಜೆನ್, 23, ಚ್ 2 ಸ್ಚ್ಲಾಗೆನ್ 26. ಮಿಟ್ವೊಹ್ನೆನ್, 27. ಬೀವೊಹ್ನೆನ್, 28. ಬೆವೊಹ್ನೆನ್, 29. ವೊರ್ಬೆಗೆಹೆನ್, 30. ಎರ್ಸ್ಟೆಹೆನ್

21. ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ನೆನಪಿಡಿಓ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ಸ್ಥಳ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. (Aufhören) ದಾಸ್ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್, ಡೆರ್ ಫಿಲ್ಮ್ (ಅನ್ಫಾಂಗೆನ್)! 2. Erzählt ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ, ಮನುಷ್ಯ (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (ಐನ್ನೆಹ್ಮೆನ್) ಸೈ ಡೈಸ್ ಮೆಡಿಜಿನ್ ಜೆಡೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್ ಡ್ರೀಮಲ್. 4. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ (ಫೋರ್ಟ್ಲೆಜೆನ್) ಡೈ ಝೈತುಂಗ್ ಉಂಡ್ (ಔಫ್ಸ್ಟೆಹೆನ್). 5. ಡೈ ಕಾಟ್ಜೆ (ಹಿನಾಸ್‌ಸ್ಪ್ರಿಂಗನ್) ಆಸ್ ಡೆಮ್ ಫೆನ್‌ಸ್ಟರ್ ಔಫ್ ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸ್. 6. ಡೈ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ಅರ್ಬಿಟೆನ್ ವಿಯೆಲ್ ಇಮ್ ಗಾರ್ಟೆನ್, ಇಚ್ (ಮಿಟ್ಮಾಚೆನ್) ಇಮ್ಮರ್. 7. ಹಿಂಟರ್ ಡೆಮ್ ಫೆನ್‌ಸ್ಟರ್ ಡೆಸ್ ಡಿ-ಜುಗೆಸ್ (ವೋರ್ಬಿಫ್ಲೀಜೆನ್) ಸ್ಚೋನೆ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಚಾಫ್ಟನ್. 8. ವುಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್, (ಹೆರ್ಕೊಮೆನ್) ಬಿಟ್ಟೆ! 9. ಡೆರ್ ಅರ್ಜ್ಟ್ (ವೋರ್ಸ್ಚ್ರೀಬೆನ್) ಡೆಮ್ ಕ್ರಾಂಕೆನ್ ಐನೆ ಸ್ಟಾರ್ಕೆ ಅರ್ಜ್ನಿ ಗೆಜೆನ್ ಗ್ರಿಪ್ಪೆ. 10. ಕಿಂಡರ್, (abschreiben) ಡೈ ವೋಕಾಬೆಲ್ನ್ ವಾನ್ ಡೆರ್ ಟಾಫೆಲ್ ಇನ್ ಡೈ ಹೆಫ್ಟೆ!

22. ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದ sich freuen ಅನ್ನು ಹಾಕಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

ಎಲ್. ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಹೀಟ್ ಕೀನ್ ಕಂಟ್ರೋಲರ್ಬೀಟ್ ಉಂಡ್ …. sehr. 2. ವೈರ್...ಉಬರ್ ಅನ್ಸೆರೆ ಎರ್ಫೋಲ್ಜ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ. 3. ಇಚ್……. auf ಡೀನ್ ಆಂಟ್ವರ್ತ್. 4. ರಿಚರ್ಡ್ ...... ಉಬರ್ ಡೈ ಗೆಸ್ಚೆಂಕೆ ಜುಮ್ ಗೆಬರ್ಟ್ಸ್‌ಟ್ಯಾಗ್. 5. ಇಹ್ರ್..... ಸ್ಕೋನ್ ಔಫ್ ಡೈ ಫೆರಿಯನ್. 6. ಸೈ ..... ಉಬರ್ ಜೆಡೆ ಗುಟ್ ಆಂಟ್ವರ್ಟ್ ಇಹ್ರೆರ್ ಸ್ಕೂಲರ್. 7. ಡು..... ಉಬರ್ ಡೆನ್ ಬ್ರೀಫ್ ವಾನ್ ಡೀನರ್ ಫ್ರೆಂಡಿನ್.

23. ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಚ್ ಎಂಬ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ಮೇನ್ ವಾಟರ್ wäscht ...... ಜೆಡೆನ್ ಮೊರ್ಗೆನ್ ಇಮ್ಮರ್ ಮಿಟ್ ಕಲ್ಟೆಮ್ ವಾಸ್ಸರ್. 2. ವೈರ್ ಮುಸ್ಸೆನ್ ...... ಬೀಲೆನ್ - ಡೆರ್ ಜುಗ್ ಫಹರ್ಟ್ ಇನ್ 30 ನಿಮಿಷಗಳು ಎಬಿ. 3. ಇಚ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಿಯರ್……. ಫರ್ ಮೆಡಿಝಿನ್ ಉಂಡ್ ವಿಲ್ ನಾಚ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ವೈಟರ್ಸ್ಟುಡಿಯರೆನ್. 4. ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಸೆಟ್ಜೆನ್……. auf ಡೈ Schulbänke ಉಂಡ್ ಡೈ ಸ್ಟುಂಡೆ ಆರಂಭ. 5. ಮೈನೆ ಫ್ರೆಂಡೆ ಉಂಡ್ ಇಚ್ ಎರ್ಹೋಲೆನ್……. ಇನ್ ಡೈಮ್ ಸೋಮರ್ ಇಮ್ ಸುಡೆನ್. 6. Duziehst……. ಸೆಹ್ರ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ಸಮ್ ಆನ್, ವೈರ್ ವರ್ಸ್‌ಪೇಟೆನ್ ..... ಜುರ್ ವೋರ್ಸ್ಟೆಲ್ಲಂಗ್. 7. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಆಂಟ್ವರ್ಟೆನ್ ಹ್ಯುಟೆ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟ್ ಉಂಡ್ ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಅರ್ಗರ್ಟ್ ........ . 8. ಇಚ್ ಎರ್ಕಲ್ಟೆ……. ಬೀ ಕಲ್ಟೆಮ್ ವೆಟರ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ. 9. ಜುಂಗೆ, ಸ್ಚಾಮ್ಸ್ಟ್ ಡು ...... ಏನೂ ಇಲ್ಲವೇ? 10. ಸೀನ್ ಬ್ರೂಡರ್ ರಾಸಿಯರ್ಟ್........ ನೂರ್ ನಾಸ್. 11. ವೈರ್ ಅನ್ಟರ್ಹಾಲ್ಟೆನ್..... ಮಿಟ್ ಅನ್ಸೆರೆನ್ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಫ್ರೆಂಡೆನ್ ಡಾಯ್ಚ್. 12. ದಿರ್ ಮಸ್ಟ್……. ನಾಚ್ ಸೀನರ್ ಅಡ್ರೆಸ್ಸೆ ಇಮ್ ಆಸ್ಕುನ್ಫ್ಟ್ಸ್ಬುರೊ ಎರ್ಕುಂಡಿಜೆನ್. ೧೩. 14. ಕ್ರಿಸ್ಟಿನ್ ಕಮ್ಮ್ಟ್……. ಲ್ಯಾಂಗ್ ವೋರ್ ಡೆಮ್ ಸ್ಪೀಗೆಲ್. 15. ಡೆರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕಮ್ಮ್ಟ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ಸ್ಟುಡೆಂಟೆನ್ ಎರ್ಹೆಬೆನ್ ..... ವಾನ್ ಇಹ್ರೆನ್ ಪ್ಲಾಟ್ಜೆನ್.

24. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

1. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಬೆಗ್ರೂಟ್ ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಉಂಡ್ ಸಾಗ್ಟ್ ಡ್ಯಾನ್: „ಕಿಂಡರ್, _______ (ಸಿಚ್ ಸೆಟ್ಜೆನ್)! 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. ಹೆರ್ರ್ ಕುಹ್ನ್,_______ (ಸಿಚ್ ಅರ್ಗರ್ನ್) ಸೈ ನಿಚ್ಟ್, ಅಬರ್ ಇಚ್ ಬಿನ್ ನೊಚ್ ನಿಚ್ ಫರ್ಟಿಗ್! 4. ಇಹ್ರ್ ಮಸ್ಟ್ _______ (ಸಿಚ್ ಎರಿನ್ನರ್ನ್) ಆನ್ ಡೈಸೆಸ್ ಗೆಡಿಚ್ಟ್ ವಾನ್ ಲೆಸ್ಸಿಂಗ್. 5. ನಾಚ್ ಡೆರ್ ಅರ್ಬೀಟ್ ಇಮ್ ಗಾರ್ಟೆನ್ ಗೆಹೆ ಇಚ್ ಇನ್ ಡೈ ಬಡೆವನ್ನೆ ಉಂಡ್ _________ (ಸಿಚ್ ವಾಚೆನ್) ಗ್ರೌಂಡ್ಲಿಚ್. 6. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್ ಲುಸ್ಟಿಗ್ ಇಮ್ ಝಿಮ್ಮರ್, ರೆನೇಟ್ _______ (ಸಿಚ್ ವರ್ಸ್ಟೆಕ್ನ್) ಡೆಮ್ ಟಿಸ್ಚ್. 7. ಮೆನ್ಷ್, ಡು ಸೋಲ್ಸ್ಟ್ _________ (ಸಿಚ್ ಬೆಸಿನ್ನೆನ್) ಎಂಡ್ಲಿಚ್! 8. ಅಲ್ಲೆ ________ (ಸಿಚ್ ಎರ್ಹೆಬೆನ್) ಉಂಡ್ ಬೆಗ್ರುಯೆನ್ ಡೆನ್ ರೆಡ್ನರ್ ಇಮ್ ಸ್ಟೀಹೆನ್. 9. Im Herbst ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. ನಿಮಂಡ್ ________

(ಸಿಚ್ ವಂಡರ್ನ್) ಸ್ಕೋನ್ಯೂಬರ್ ಸೀನ್ ಎರ್ಜಾಹ್ಲುಂಗ್. 12. ವೋಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್ ಇಸ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಜಂಗ್, ಎರ್ ________ (ಸಿಚ್ ರಾಸಿಯೆರೆನ್) ನೋಚ್ ನಿಚ್ಟ್. 13. ವೈರ್ ________ (ಸಿಚ್ ಆಂಕ್ಲೈಡೆನ್) ಫೆಸ್ಟ್ಲಿಚ್, ಆಮ್ ಅಬೆಂಡ್ಗೆಹೆನ್ ವೈರ್ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆ ಇನ್ಸ್ ಥಿಯೇಟರ್. 14. ದಾಸ್ ವೆಟರ್ ಇಸ್ಟ್ ಹೀಟ್ ನಾಸ್, ಸೈ ಕೊನ್ನೆನ್ ಲೀಚ್ಟ್ _________ (ಸಿಚ್ ಎರ್ಕಾಲ್ಟೆನ್). 15. ಎಲ್ಕೆ ಗೆಹ್ಟ್ ಹ್ಯುಟೆ ನಿಚ್ಟ್ ಸ್ಪಾಜಿಯೆರೆನ್, ಸೈ ________ (ಸಿಚ್ ವೊರ್ಬೆರಿಟೆನ್) ಝುರ್ ಕಂಟ್ರೋಲರ್ಬೀಟ್ ಇನ್ ಕೆಮಿ.16. ಡು ________ (ಸಿಚ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಿಯೆರೆನ್) ಫರ್ ಫ್ರೆಮ್ಡೆ ಸ್ಪ್ರಾಚೆನ್, ಡು ವಿಲ್ಸ್ಟ್ ವಾಹ್ರ್ಶೆನ್ಲಿಚ್ ಡೊಲ್ಮೆಟ್ಶರ್ ವರ್ಡೆನ್? 17. ಇನ್ ವೆಲ್ಚರ್ ಸ್ಪ್ರಾಚೆ ________(ಸಿಚ್ ಅನ್ಟರ್ಹಾಲ್ಟೆನ್) ಇಹ್ರ್ ಮಿಟ್ ಯುರೆನ್ ಗಾಸ್ಟೆನ್ ವಾಹ್ರೆಂಡ್ ಡೆರ್ ಕಾನ್ಫೆರೆನ್ಜ್?

ಹಿಂದಿನ ನಿರೂಪಣಾ ಕಾಲ

ದಾಸ್ ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್

1. ಪ್ರೆಟೆರಿಟಮ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಎಲ್. ಪಾಲ್ ಝೈಗ್ಟ್ ಡೈ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆನ್ ಜೆಡೆನ್ ಅಬೆಂಡ್ ಡೆಮ್ ವಾಟರ್ ಜುರ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್. 2. ವೈರ್ ಸೆಟ್ಜೆನ್ ಅನ್ಸ್ ಇನ್ ಡೈ ಡ್ರಿಟ್ಟೆ ರೈಹೆ. 3. ಡೈ ಮುಟ್ಟರ್ ಕೊಚ್ಟ್ ಫ್ಲೀಷ್ಸುಪ್ಪೆ ಸೆಹ್ರ್ ಗಟ್. 4. ಮೇನ್ ಬ್ರೂಡರ್ ಅಬ್ಸೊಲ್ವಿಯರ್ಟ್ ಡೈ ಹೊಚ್ಚುಲೆ. 5. ಅಲ್ಲೆ ಸ್ಚುಲರ್ ಲೆಜೆನ್ ಡೈ ರೀಫೆಪ್ರುಫುಂಗೆನ್ ಎರ್ಫೋಲ್ಗ್ರೀಚ್ ಅಬ್. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. ದಾಸ್ ಈಸ್ ಸ್ಕ್ಮೆಕ್ಟ್ ವಂಡರ್‌ಬಾರ್. ಎಸ್. ವೈರ್ ಎರ್ಹೋಲೆನ್ ಅನ್ಸ್ ಇನ್ ಡೀಸೆಮ್ ಸೋಮರ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಟರ್ಕಿ. 9. ದಾಸ್ ಮಡ್ಚೆನ್ ಮಾಲ್ಟ್ ಸೆಹ್ರ್ ಜರ್ನ್ ಬ್ಲೂಮೆನ್. 10. ಇಚ್ ವಾರ್ಟೆ ಔಫ್ ಡಿಚ್ ವೋರ್ ಡೆಮ್ ಹೌಪ್ಟಿಂಗಂಗ್. 11. ಐನೆ ಆಲ್ಟೆ ಡೇಮ್ ಎರ್ಕ್ಲಾರ್ಟ್ ಮಿರ್ ಡೆನ್ ವೆಗ್ ಜುರ್ ಬಿಲ್ಡರ್ಗಲೇರಿ. 12. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಫ್ರಾಗ್ಟ್ ಡೈ ರೆಗೆಲ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಆಂಟ್ವರ್ಟೆನ್ ಆಸ್ಗೆಜೆಯಿಚ್ನೆಟ್. 13. ವಾನ್ ಹೋಲ್ಸ್ಟ್ ಡು ಡೀನೆ ಮುಟ್ಟಿ ವೊಮ್ ಬಹ್ನ್ಹೋಫ್ ಅಬ್? 14. ಡೈಸೆ ನೋಟ್ ಬೆಡ್ಯೂಟೆಟ್ ಫರ್ ಮಿಚ್ ವಿಯೆಲ್. 15. ಡೆರ್ ಕ್ರಾಂಕೆ ಬ್ರಾಚ್ಟ್ ಹಿಲ್ಫ್ ಡೆರ್ ಕ್ರಾಂಕೆನ್ಸ್ಚ್ವೆಸ್ಟರ್.

2. ಪ್ರೆಟೆರಿಟಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಇನ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ... ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ನಿಚ್ಟ್ ಬೆಸೋಂಡರ್ಸ್ ಗಟ್ (ಲೆರ್ನೆನ್). 2. ಇಚ್ ... ಡೆನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನೂರ್ ಜ್ವೀ ಜಹ್ರೆ (ಬೆಸುಚೆನ್). 3. ಜುಮ್ ಗೆಬರ್ಟ್‌ಟ್ಯಾಗ್ ... ಮನುಷ್ಯ ಕ್ಲಾಸ್ ವೈಲೆ ಗೆಸ್ಚೆಂಕೆ (ಷೆಂಕೆನ್). 4. ಡೈ Großeltern .,. uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen). 6. ಡೆರ್ ಡಿಯೆನ್ಸ್ಟಾಬೆಂಡೆ ... ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ಹೆಫ್ಟೆ ಉಂಡ್ ... ಸೈ ಔಫ್ ಡೆನ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ಟಿಸ್ಚ್ (ಸಮ್ಮೆಲ್ನ್, ಲೆಜೆನ್). 7. ಡೈ ಕಿಂಡರ್... auf der Straße Fußball und... das Auto nicht (spielen, bemerken). 8. ವೋ ... ಡು ... ಇನ್ ಡೆನ್ ವಿಂಟರ್‌ಫೆರಿಯನ್ (ಸಿಚ್ ಎರ್ಹೋಲೆನ್)?

9. ಡೈ ಮಟರ್ ... ಡೈ ಬ್ಲೂಮೆನ್ ಇನ್ ಡೈ ವೇಸ್ (ಸ್ಟೆಲೆನ್) 10. ಆಮ್ ವೊಚೆನೆಂಡೆ ... ಮೈನೆ ಕ್ಲಾಸೆಂಕಾಮೆರಾಡೆನ್ ಇಮ್ ಶುಲ್ಗಾರ್ಟನ್ (ಆರ್ಬಿಟೆನ್), ಉಂಡ್ ಇಚ್ ... (ಮಿಟ್ಮಾಚೆನ್). ll. Vor einigen Tagen ... Di Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. ಎರ್ ... ಸೆಹ್ರ್ ಇಂಟರೆಸೆಂಟ್ (ಎರ್ಜಾಹ್ಲೆನ್), ಅಲ್ಲೆ ... ಇಹ್ಮ್ ಜೆರ್ನೆ (ಝುಹೋರೆನ್). 13. ಇನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ ವೀಮರ್ ... ಉಂಡ್ ... ಡೆರ್ ಗ್ರೋಸ್ ಗೋಥೆ (ಲೆಬೆನ್, ವಿರ್ಕೆನ್). 14. ವೋರ್ ಡೆರ್ ರೆಂಟೆ ... ಮೈನೆ ಓಮಾ ಇನ್ ಡೆರ್ ಶುಲೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಅನ್‌ಟೆರಿಚ್ಟನ್). 15. ಅನ್ನಾ ... ಜು ಲಾಂಗೆ ಇಮ್ ಫೋಯರ್ ... (ಸಿಚ್ ಕಮ್ಮೆನ್), ಉಂಡ್ ವಿರ್... ಐನ್ ಬಿಸ್ಚೆನ್ ಜುಮ್ ಅನ್ಫಾಂಗ್ (ಸಿಚ್ ವರ್ಸ್‌ಪಾಟೆನ್)

3. ಫಾರ್ಮ್ ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್, ಮೂಲ ಸ್ವರ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

ಬ್ಲೀಬೆನ್, ಸ್ಟ್ರೈಟೆನ್, ಸ್ಕೈನೆನ್, ಷ್ನೇಯ್ಡೆನ್, ಲೀಹೆನ್, ಷ್ವೀಜೆನ್, ಟ್ರೆಬೆನ್, ಫ್ಲೀಜೆನ್, ಜಿನೀಸೆನ್, ಸ್ಕೀಬೆನ್, ಎರ್ಜೀಹೆನ್, ಸ್ಕೀಸೆನ್, ಬೀಗೆನ್, ವರ್ಬಿಯೆಟೆನ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, ವರ್ಫೆನ್, ಹೆಲ್ಫೆನ್, ಕೊಮೆನ್, ಎಂಪ್ಫೆಹ್ಲೆನ್, ಐನೆಹ್ಮೆನ್, ಬ್ರೆಚೆನ್, ಎರ್ಸ್ಚ್ರೆಕೆನ್, ಗೆಸ್ಚೆಹೆನ್, ವರ್ಗೆಸ್ಸೆನ್, ಲೆಸೆನ್, ಲೀಜೆನ್, ಎಸ್ಸೆನ್, ಮೆಸ್ಸೆನ್, ಬೈಟೆನ್, ಫ್ರೆಸ್ಸೆನ್, ಸಿಟ್ಜೆನ್, ಜಿನೆಸೆನ್, ಸ್ಕ್ಲಾಜೆನ್, ಟ್ರ್ಯಾಜೆನ್, ವಾಚ್‌ಸೆನ್, ಲಾಡೆನ್, ವೆರ್ಸೆನ್‌ಸ್ಚೌಫೆನ್ ಅಫೆನ್

ಲಾಫೆನ್, ಹಾಲ್ಟೆನ್, ಸ್ಟೊಸೆನ್, ಬ್ಲೇಸೆನ್, ರೇಟ್ನ್, ಫ್ಯಾನ್ಜೆನ್, ಬ್ರಾಟೆನ್, ರುಫೆನ್, ಸ್ಕ್ಲಾಫೆನ್, ಐನ್‌ಫಾಲೆನ್, ಸ್ಕ್ಮೆಲ್ಜೆನ್, ಮೆಲ್ಕೆನ್, ಬೆಟ್ರೂಜೆನ್, ಹೆಬೆನ್, ಸ್ಚ್ವೆಲ್ಲೆನ್, ಎರ್ಲೋಸ್ಚೆನ್, ಡ್ರೆಸ್ಚೆನ್, ಬೆವೆಗೆನ್.

4. ಪ್ರೆಟೆರಿಟಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ:

1. ಡೆರ್ ಸೊಮ್ಮರ್ ______(ಸೈನ್) ಜು ಎಂಡೆ ಉಂಡ್ ಡೈ ವೊಗೆಲ್ ______ (ಫ್ಲೈಜೆನ್) ನಾಚ್ ಡೆಮ್ ಸುಡೆನ್. 2. ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ _______ (ಸಿಚ್ ಬೆನೆಹ್ಮೆನ್) ಕರುಳು. 3. ಇಚ್ ______ (ವರ್ಬ್ರಿಂಗನ್) ಡೈಸೆ ಸೊಮರ್ಫೆರಿಯನ್ ಬೀ ಡೆನ್ ಗ್ರೊಸೆಲ್ಟರ್ನ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಲ್ಯಾಂಡೆ. 4. ಕರ್ಟ್ _____ (ಲೌಫೆನ್) ವೋರ್ಬೆ ಉಂಡ್ (ಸೆಹೆನ್) ಮಿಚ್ ನಿಚ್ಟ್. 5. ಮೈನೆ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ _______ (ಅಬ್ನೆಹ್ಮೆನ್), ಫ್ರುಹೆರ್ (ವೈಜೆನ್) ಸೈ ವಿಯೆಲ್ ಮೆಹರ್. 6. ವೋರ್ ಅನ್ಸೆರೆಮ್ ಹೌಸ್ ______ (ವಾಚ್ಸೆನ್) ಐನ್ ಕ್ಲೈನರ್ ಫಿಚ್ಟೆನ್ಬಾಮ್. 7. ಎರ್ ______ (ಗೆಹೆನ್) ಝುರ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಉಂಡ್ ______ (ವರ್ಫೆನ್) ಡೆನ್ ಬ್ರೀಫ್‌ಕಾಸ್ಟೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರೀಫ್. 8. ಡೆರ್ ಗ್ರೋಸ್ ಡ್ಯೂಷ್ ಡಿಚ್ಟರ್ ಜೋಹಾನ್ ವೋಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್ ವಾನ್ ಗೋಥೆ ______ (ಸ್ಟೆರ್ಬೆನ್) 1832 ರಲ್ಲಿ ವೈಮರ್. 9. ಯುರೋಪಾ ಉಂಡ್ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಡೆರ್ ಲೆಕ್ಟರ್ _______ (ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್) ವಾನ್ ಡೆರ್ ಪಾಲಿಟಿಸ್ಚೆನ್ ಲೇಜ್. 10. ಮಿರ್_______ (einfallen)ein ಆಸಕ್ತಿಯುಳ್ಳ Gedanke. 11. _______ (ಟ್ರಿಂಕನ್) ಡು ಹೀಟೆ ಜುಮ್ ಫ್ರುಹ್‌ಸ್ಟಕ್? 12. ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್ _______ (ಸ್ಕ್ರೀಯೆನ್) ಉಂಡ್ _________ (ಎರ್ಸ್ಚ್ರೆಕೆನ್) ಡೈ ಮಟರ್. 13. ಇಚ್ _______ (ಬ್ಯಾಕೆನ್) ಜುಮ್ ಗೆಬರ್ಟ್ಸ್‌ಟ್ಯಾಗ್ ಐನೆನ್ ಆಪ್ಫೆಲ್ಕುಚೆನ್, ಅಲ್ಲೆ ಗೆಸ್ಟೆ _______ (ಎಸ್ಸೆನ್) ಇಹ್ನ್ ಮಿಟ್

ಗ್ರಾಸೆಮ್ ಅಪೆಟೈಟ್. 14. ವೆಸ್ಸೆನ್ ಸಚೆನ್ _______(ಹೆಗೆನ್) ಔಫ್ ಡೀಸರ್ ಶುಲ್ಬ್ಯಾಂಕ್? 15. ಗೆಸ್ಟರ್ನ್ _______ (ಅನ್ರುಫೆನ್) ಅನ್ಸೆರೆ ವೆರ್ವಾಂಡ್ಟೆನ್ ಆಸ್ ಮೊಸ್ಕಾವ್.

5. ಪ್ರಾಟೆರಿಟಮ್‌ಗೆ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಎಸ್ (ಸೈನ್), ಕಾಲ್ಟ್ ಉಂಡ್ ವಿಂಡಿಗ್ ಅಬರ್ ವೈರ್ (ಗೆಹೆನ್) ಟ್ರೋಟ್ಜ್ಡೆಮ್ ಸ್ಪಾಜಿರೆನ್ 2. ಇಚ್ (ಮ್ಯಾಚೆನ್) ಅಲ್ಲೆ ಹೌಸೌಫ್ಗಾಬೆನ್ ಉಂಡ್ (ಸಿಚ್ ಅನ್ಸೆಹೆನ್) ಐನೆನ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಾಂಟೆನ್ ಫಿಲ್ಮ್ ಇಮ್ ವಿಡಿಯೋ. 3. ಸ್ಕೋನ್ ಇನ್ ಸೀನರ್ ಕಿಂಧೇಟ್ (ಸಿಚ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಿಯೆರೆನ್) ಮೇನ್ ವಾಟರ್ ಫರ್ ವಿಸ್ಸೆನ್‌ಚಾಫ್ಟ್ ಉಂಡ್ (ವೊಲೆನ್) ಗೆಲೆಹರ್ಟೆ ವರ್ಡೆನ್. 4. ವೋರ್ ಐನರ್ ವೋಚೆ (ವರ್ಡೆನ್) ಅನ್ಸರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆಂಕಾಮೆರಾಡ್ ಪೀಟರ್ ಕ್ರಾಂಕ್ ಉಂಡ್ ವೈರ್ (ಬೆಸುಚೆನ್) ಇಹ್ನ್ ಬೀ ಐಹ್ಮ್ ಜು ಹೌಸ್. 5. ಇಮ್ ಸೊಮ್ಮರ್ (ಶ್ವಿಮ್ಮೆನ್) ಗಲ್ಜಾ ವಿಯೆಲ್, (ಲೆಜೆನ್) ಇನ್ ಡೆರ್ ಸೊನ್ನೆ, (ಫಾರೆನ್) ರಾಡ್ ಉಂಡ್ ಇಮ್ ಹರ್ಬ್ಸ್ಟ್ (ಔಸ್ಸೆಹೆನ್) ಸೈ ಗೆಸುಂಡ್ ಉಂಡ್ ಬ್ರೌನ್. 6. ಇಚ್ (ಲಾಸ್ಸೆನ್) ಮೈನೆನ್ ಹಂಡ್ ವೋರ್ ಡೆಮ್ ಐಂಗಾಂಗ್ ಉಂಡ್ (ಗೆಹೆನ್) ಇನ್ಸ್ ಗೆಸ್ಚಾಫ್ಟ್, ಡಾರ್ಟ್ (ಕೌಫೆನ್) ಇಚ್ ಎಟ್ವಾಸ್ ಜುಮ್ ಅಬೆಂಡ್‌ಬ್ರೋಟ್. 7. ಡೆರ್ ಡಿಯೆನ್ಸ್ಟಾಬೆಂಡೆ (ಸಮ್ಮೆಲ್ನ್) ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ಹೆಫ್ಟೆ, (ಲೆಜೆನ್) ಸೈ ಔಫ್ ಡೆನ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ಟಿಸ್ಚ್. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) ಮೇ Großvater viele Glückwünsche. 9. ಮ್ಯಾನ್ (ಗೆಬೆನ್) ಅನ್ಸ್ ಐನೆ ಷ್ವೆರೆ ಹೌಸೌಫ್‌ಗಾಬೆ, ನಿಮಂಡ್ (ಕೊನ್ನೆನ್) ಸೈ ಎರ್ಫುಲ್ಲೆನ್. 10. ಮೈಕೆಲ್ ಲೆರ್ಮಾಂಟೋವ್ (ಲೆಬೆನ್) ನಿಚ್ ಲ್ಯಾಂಗ್, ಅಬರ್ ಎರ್ (ಸ್ಕಾಫೆನ್) ವೈಲೆ ವುಂಡರ್‌ಸ್ಚೋನೆ ವರ್ಕೆ.

6. ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್‌ಗೆ ಸೆನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

1. ವೈರ್ ...... ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. 2. ವಾರಮ್ ... ಡು ನಿಚ್ಟ್ ಫರ್ಟಿಗ್? 3..... ಡೆರ್ ಕ್ಲಾಸ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಹೀಟ್ ಅಲ್ಲೆ ಡಾ? 4. Ihr ...... nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. ವೋ..... ಡೀನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್? 6. ಮೇನ್ ಬ್ರೂಡರ್……. ಅರ್ಜ್ಟ್ ವಾನ್ ಬೆರುಫ್. 7. ಇಚ್ ...... ಕ್ರಾಂಕ್ ಉಂಡ್ ಜಿಂಗ್ ಇನ್ ಡೈ ಶುಲೆ ನಿಚ್ಟ್. 8. ಗೆಸ್ಟರ್ನ್ ..... ಡೆರ್ 18. ಡಿಜೆಂಬರ್. 9. ಎಮ್ಮಾ ಉಂಡ್ ಇಂಗೆ ಲೆರ್ನ್ಟೆನ್ ಗಟ್, ಸೈ …… ಫ್ಲೀಸಿಗ್. 10. ಡೈ ಮಟರ್ ಅರ್ಬೆಟೆಟ್ ವಿಯೆಲ್, ನಾಚ್ ಡೆರ್ ಅರ್ಬೆಟ್ ...... ಸೈ ಆಫ್ಟ್ ಮ್ಯೂಡೆ.

7. ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ:

1. ಇಚ್ ....... 2. ಡೆರ್ ವಾಟರ್ ........ ಇಮ್ಮರ್ ಸೆಹ್ರ್ ವೆನಿಗ್ ಝೀಟ್. 3........ ಸೈ ಫ್ರಾಗೆನ್ ಆನ್ ಮಿಚ್? 4. ಸೈ……. Viele Freunde und Schreibt oft ihnen Briefe. 5. ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಸ್ಪೀಲ್ಟೆನ್ ಇಮ್ ಹಾಫ್, ಸೈ ..... ಈನೆ ವಿರಾಮ. 6. ..... ಡು ಐನೆನ್ ಹಂಡ್ ಓಡರ್ ಐನೆ ಕಾಟ್ಜೆ? 7. ವೈರ್..... ಗೆಸ್ಟರ್ನ್ ಸೆಕ್ಸ್ ಸ್ಟಂಡೆನ್ ಅನ್ಟೆರಿಚ್ಟ್ ಇಮ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ. 8. ...... ihr eure Deutschhefte mit? 9. ಸೀನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ...... ಐನ್ ಹೌಸ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಲ್ಯಾಂಡೆ ನಿಚ್ ವೈಟ್ ವಾನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್. 10. ಡು……. recht. 11. ಮೈನೆ ಮಟರ್ ...... ವಿಯೆಲ್ ಜು ತುನ್.

8. ವರ್ಡನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ:

1.……. ಡು ಬುಚಾಲ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಗಣಿತಜ್ಞ? 2. ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಸಾಗ್ಟೆ ಡೆನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್: „Ich lobte Hans, er ... ….fleißiger". 3. Ich hatte Tiere gern und ........ Tierarzt. 4. Im Sommer ..... ಡೈ ಟೇಜ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ನಾಚ್ಟೆ ಕುರ್ಜ್ 5. ಇಹ್ರ್..... ಸ್ಚೊನ್ ಗ್ರೋಸ್ ಉಂಡ್ ಜಿಂಗ್ ಆನ್ ಡೈ ಹೊಚ್ಸ್ಚುಲೆ 6. ವೈ ಆಲ್ಟ್ ..... ಡೈನೆ ಗ್ರೋಸ್ಮುಟರ್ ಇನ್ ವೊರಿಜೆಮ್ ಜಹ್ರ್? . ಮಿಟ್ ಜೆಡೆಮ್ ಜಹರ್ ...... ವೈರ್ ಕ್ಲೆಗರ್ 9. ಇಸ್ ........ ಇಮ್ ವಿಂಟರ್ ಫ್ರುಹ್ ಡಂಕೆಲ್ 10, ವೈರ್ ಆಂಟ್ವರ್ಟೆಟೆನ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗಟ್ ಉಂಡ್ ಡೆರ್ ಲೆಹ್ರೆರ್........ ಬೋಸ್.

9. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 2. ನನ್ನ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ಅಮ್ಮ ಕೇಕ್ ತಯಾರಿಸಿದರು. 3. ನಾವು ಮೇಜಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸೋಫಾವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. 4. ಪೋಸ್ಟ್ ಆಫೀಸ್ನಲ್ಲಿ, ಲೀನಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಕಳುಹಿಸಿದಳು. 5. ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು ಡಿಕ್ಷನರಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. 6. ಎಲ್ಲರೂ ಈಗಾಗಲೇ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದಾರೆ. 7. ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಹೊರಗೆ ಆಡಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ. 8. ಶಿಕ್ಷಕನು ನಿಯಮವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದೆವು. 9. ಸಭೆಯು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು. 10. ನಾನು ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ

10. ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಇವತ್ತು 7 ಗಂಟೆಗೆ ಎದ್ದು ಮುಖ ತೊಳೆದು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿ, ಬಟ್ಟೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು, ತಿಂಡಿ ತಿಂದು ಶಾಲೆಗೆ ಓಡಿದೆ. 2. ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಾರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ. 3. ಪೀಟರ್ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆದನು. 4. ನಿನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. 5. ನಾನು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ - ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. 6. ಮಿಸ್ಟರ್ ಫಿಶರ್ ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಜರ್ಮನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಯಾರಿಗೂ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. 7. ಪ್ರವಾಸಿಗರು ರೆಡ್ ಸ್ಕ್ವೇರ್ಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋ ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. 8. ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟಕ್ಕೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದರು, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದರು. 9. ಟ್ರಾಮ್ ಏರಿತು, ನಾವು ಕುಳಿತು ನಗರ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು. 10. ಕರ್ಟ್ ಈ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರಿಗೆ ಚಿಕ್ಕದಾಯಿತು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ಎನ್.ವಿ. ಬಾಸೊವ್ "ಜರ್ಮನ್ ಫಾರ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು", ರೋಸ್ಟೊವ್-ಆನ್-ಡಾನ್, 2008

2. ಎನ್.ಎಫ್.ಬೋರಿಸ್ಕೊ. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿ (ಎರಡು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ). ಕೈವ್, 2004

3. ಎಲ್.ಎಂ. ಬುಶಿನಾ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆ. ಮಾಸ್ಕೋ, 2007

4. ಟಿ.ಬಿ. ಗೆರಾಶ್ಚೆಂಕೊ. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ: ಸಿದ್ಧಾಂತ. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಕೀಲಿಗಳು. ಮಾಸ್ಕೋ, 2011

5. ಒ.ಎಂ. ಗಲಾಯ್ "ಜರ್ಮನ್ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ 500 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು", ಮಾಸ್ಕೋ, 2000

6. V. A. ಕೊಂಡ್ರಾಟೀವಾ, O. A. ಜುಬನೋವಾ. ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆ. ಮಾಸ್ಕೋ, 2002

7. ಇ.ವಿ. ನಿಕಿಶೋವಾ. ಜರ್ಮನ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಔಷಧದ ನಿಘಂಟು. ಮಾಸ್ಕೋ, 2010

8. ಇ.ಎನ್. ಮಿಲ್ಲರ್. ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಡಾಕ್ಟರ್. ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್, 1999

9. ಜಿ.ಜಿ. ಮಿರೊನೊವಾ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆ. ರೋಸ್ಟೊವ್ ಎನ್/ಎ, 2005

10. ಇ. 3. ಪೆಟ್ರೋವಾ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ದಂತ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. ಮಾಸ್ಕೋ, 2006

11. ಎನ್.ಬಿ. ಸೊಕೊಲೋವಾ. ಜರ್ಮನ್ ಗ್ರಾಮರ್ ಕೈಪಿಡಿ. ಮಾಸ್ಕೋ, 1995

12. ವಿ.ಜಿ. ತ್ಯುಕಾಚೆವ್. ಜರ್ಮನ್. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್, 1998

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

1. en /

3. http://www.grammmade.ru/

4. http://www.1September.ru ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1"

5. http://www ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ deutschland.de ಗೊಥೆ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಕರ್ತಾಲಾ ಮಲ್ಟಿ-ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ ಟೆಕ್ನಿಷಿಯಂ"

ವರ್ಕ್ಬುಕ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು

OUDB. 03 ಜರ್ಮನ್

ವಿಷಯ

ಪರಿಚಯ

ವಿಭಾಗ 1.

ನಾಮಪದ. ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ. ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ನಾಮಪದಗಳ ಕುಸಿತ. ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರಚನೆ

ವಿಭಾಗ 2

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಭೂತಕಾಲದ ರೂಪಗಳು.

ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ವಿಭಾಗ 3

PARTIZIP I ಮತ್ತು PARTIZIP II ರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ

ವಿಭಾಗ 4

ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ

ವಿಭಾಗ 5

ವಿಶೇಷಣ.

ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಕುಸಿತ. ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳು. ವಿಶೇಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ I ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ II .

ವಿಭಾಗ 6

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು.

ವಿಭಾಗ 7

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು.

10.

ತೀರ್ಮಾನ.

11.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ.

ಪರಿಚಯ.

ವ್ಯಾಕರಣವು ಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣವು ಎರಡು ಸ್ವತಂತ್ರ, ಆದರೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಪದಗಳ ರೂಪಗಳ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು, ವಾಕ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

"ಜರ್ಮನ್" ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಜೊತೆಗೆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

"ಜರ್ಮನ್" ಎಂಬ ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಧ್ಯಯನವು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣದ ಆಳವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ವಿಷಯದ ಭಾಗವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಭಾಗ 1. ನಾಮಪದ.
ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ.
ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
ನಾಮಪದಗಳ ಕುಸಿತ.
ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರಚನೆ

ಜರ್ಮನ್ನರು ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಘನಗಳಂತೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ರಷ್ಯನ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಜರ್ಮನ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಡೆರ್ ವಿಂಟರ್ಸ್ಪೋರ್ಟ್ ವಿಂಟರ್ಸ್ಪೋರ್ಟ್

(ಚಳಿಗಾಲ + ಕ್ರೀಡೆ ), ಡೆರ್ ವಿಂಟರ್‌ಸ್ಪೋರ್ಟ್ (ಚಳಿಗಾಲ + ಕ್ರೀಡೆ) -ಚಳಿಗಾಲದ ಕ್ರೀಡೆ

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸಿ:

a) ಡೈ ಐಸೆನ್‌ಬಾನ್ = ದಾಸ್ ಐಸೆನ್ + ಡೈ ಬಾನ್ - ರೈಲ್ವೆ;

ಬಿ) ದಾಸ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್ಹಾಸ್;

ಸಿ) ಡೆರ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಚುಹ್;

ಡಿ) ಡೆರ್ ಅಪ್ಫೆಲ್ಬಾಮ್;

ಇ) ಡೆರ್ ಇಂಡಸ್ಟ್ರೀಜ್ವೀಗ್;

ಎಫ್) ಡೆರ್ ಫ್ಲುಗ್ಪ್ಲಾಟ್ಜ್;

ಡಿ) ದಾಸ್ ಗಸ್ತೌಸ್;

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸಿ:

ಎ ) ಡೆರ್ ಅರ್ಬೆಟ್‌ಟ್ಯಾಗ್;

ಬಿ) Tagesordnung ಸಾಯುತ್ತಾರೆ;

ಸಿ) ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್ವರ್ಕೆಹ್ರ್;

ಡಿ) ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್‌ಬಾನ್‌ಹಾಲ್ಟೆಸ್ಟೆಲ್;

ಇ) ದಾಸ್ ಲೆಬೆನ್ಸ್ಮಿಟೆಲ್ಗೆಸ್ಚಾಫ್ಟ್;

ಎಫ್) ಡೆರ್ ಗೆಬರ್ಟ್‌ಟ್ಯಾಗ್;

g) ಡೈ ಐಸೆನ್‌ಬಾನ್ಲಿನಿ;

h) ಡೈ ರೋಂಟ್ಜೆನ್ಸ್ಟ್ರಾಹ್ಲೆನ್;

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಇಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೇನು? ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ:

a) ಡೆರ್ ಷ್ವೀನ್|ಸಾಫ್ಟ್ - ಡೆರ್ ಒರೆಂಗೆನ್ಸಾಫ್ಟ್;

ಬಿ) ದಾಸ್ ನಾಚ್ | ಗೆರಿಚ್ಟ್;

ಸಿ) ದಾಸ್ ಆರೆಂಜನ್ | ಬ್ರೋಟ್;

ಡಿ) ಡೈ ಅಪ್ಫೆಲ್ | ಕರ್ಕಶ;

ಇ) ಡೆರ್ ಶ್ವಾರ್ಜ್ | ಕುಚೆನ್;

ಎಫ್) ಡೆರ್ ಕಾರ್ಟೋಫೆಲ್ | ಸಹೋದರ;

g) ದಾಸ್ ಬ್ರಾಟ್ | ಸ್ಟೀಕ್;

h) ಡೆರ್ ಹಾಪ್ಟ್ | ಟಿಶ್;

i) ಡೆರ್ ಜ್ವೀಬೆಲ್ | ವೈನ್;

ಜೆ) ಡೆರ್ ರಿಂಡರ್ | ಸಲಾಡ್;

h) ಸಾಯುವ ಕೊಳೆತ | ಸುಪ್ಪೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 4ಫಾರ್ಮ್ ನಾಮಪದಗಳು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ: -ung, -ion, -heit/-keit/-igkeit, -schaft.

ಎ) ಅಬ್ಲೆಹೆನ್;

ಬಿ) ಅನ್ಬಿಟೆನ್;

ಸಿ) ನ್ಯೂ;

ಡಿ) ಎಂಟ್ಶೆಡೆನ್;

ಇ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು;

ಎಫ್) ವಿಸ್ಸೆನ್;

ಜಿ) ಎಂಟ್ಫಾಲ್ಟನ್;

h) zwanglos;

ಒ) ಐಜೆನ್;

ಜೆ) ಹೆರೌಸುಚೆನ್;

ಕೆ) ಜಾಹ್ಲೆನ್;

l) ಆಸ್ವಾಹ್ಲೆನ್;

ಮೀ) ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 6ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

der

ಸಾಯುತ್ತಾರೆ

ದಾಸ್

. . .

. . .

. . .

ಇ mpfänger, Polizei, ಸಹಾಯಕ, Polizist, Wissenschaft, ವರ್ಹಾಲ್ಟ್ನಿಸ್, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಪ್ಲೆನಮ್, ಜಪಾನೆರಿನ್, Benachteiligung, Untersuchung, ಸ್ಟುಡಿಯಂ, Toleranz, ವಿರೋಧ, ಥಿಯರಿ, ಫ್ರೈಸರ್, ಕೊಂಕುರೆಂಜ್, ಫ್ರಾಗ್ಮೆಂಟ್, ಗೆಸೆಲ್ಸ್‌ಚಾಫ್ಟ್, ಪೋರ್ಕಿಶನ್, ಮಾಹಿತಿ ನಿಸ್ .

ವ್ಯಾಯಾಮ 7ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ:

ಎ) ಬಚೆ -

ಬಿ) ಬ್ಯಾಂಕ್ -

ಸಿ) ಲ್ಯಾಂಡರ್ -

ಡಿ) ಹೋಹೆನ್ -

ಇ) ಜಾಗರ್ -

ಎಫ್) ನಾಬೆನ್ -

g) ಕ್ಯಾಂಪ್ಫೆ -

h) ಲೈಡರ್ -

i) ಲೋಫೆಲ್ -

ಜೆ) ಗೆವೆಹ್ರೆ-

ಕೆ) ನಾಸೆನ್-

l) ಪ್ರುಫುಂಗೆನ್ -

ಮೀ) ಸ್ಯಾಕೆ -

ಎನ್) ಶ್ರೇಣಿ -

ವ್ಯಾಯಾಮ 8ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ.

a) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt, ಕಮೆನ್ ಡೈ ಕೆ ಇಂದರ್ ಇನ್ ಡೈ ಶುಲೆ.

ಬಿ) (ಇಹ್ರ್ ಗೆಸಿಚ್ಟ್) ಲ್ಯುಚ್ಟೆಟೆನ್ ವೋರ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್.

ಸಿ) (ಡೈಸೆ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್) ಹ್ಯಾಬೆನ್ (ಸ್ಚನರ್ ಪಾರ್ಕ್).

ಡಿ) (ಡೀಸೆನ್ ಪಾರ್ಕ್) ಸ್ಟೀನ್ (ಐನೆ ಬ್ಯಾಂಕ್), ಔಫ್ ಡೆನೆನ್ (ಐನ್ ಮೆನ್ಷ್) ಸಿಟ್ಜೆನ್ ಕೊನ್ನೆನ್.

ಇ) ಎರ್ಕಾಫ್ಟೆ ಸಿಚ್ ಜ್ವೀ (ಬ್ಯಾಂಡ್) ವಾನ್ ಪುಶ್ಕಿನ್ಸ್ (ವರ್ಕ್).

ಎಫ್) (ಡೈ ಮಟರ್) ಬ್ರಾಚ್ಟನ್ (ದಾಸ್ ಕ್ಲೈನ್ ​​ಕೈಂಡ್) (ಡೆರ್ ಕಿಂಡರ್ ಗಾರ್ಟನ್).

g) (Der Dampfer) fahren aus (der Hafen) in die ಹಿನಾಸ್ ನೋಡಿ.

h) Wirpflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß).

i) (ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ರಾಸ್) ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಲೆಬೆನ್.

ಜೆ) ವೊ ಹ್ಯಾಸ್ಟ್ ಡು ಡೀನ್ (ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್)?

ಕೆ) ವೈರ್ ಬೆಸುಚೆನ್ ಆಫ್ಟ್ (ದಾಸ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ).

ವ್ಯಾಯಾಮ 9ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ.

ಎ ) ಡೈ ಎಲ್ಟರ್ನ್ (ಡೆರ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್) ಸಿಂಡ್ ಮಿಟ್ ಇಹ್ನೆನ್ ಝುಫ್ರೀಡೆನ್.

ಬಿ) ಇಚ್ ಗೆಬೆ (ಡೆರ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್) ಮೇನ್ ಬುಚ್.

ಸಿ) ಡೆರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರಾಫ್ಟ್ (ಡರ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್) ಕರ್ಟ್.

ಡಿ) ಡೈ ಸೊಮ್ಮರ್‌ಫೆರಿಯನ್ (ಡೈ ಸ್ಟೂಡೆನ್‌ಟೆನ್) ಡೌರ್ನ್ ಜ್ವೀ ಮೊನೇಟ್.

ಇ) ಎರ್ ಝೀಗ್ಟ್ (ಡೈ ಸ್ಟೂಡೆಂಟನ್) ದಾಸ್ ಆಡಿಟೋರಿಯಂ.

ಜೆ) ಇಚ್ ಫ್ರೇಜ್ (ಡೈ ಸ್ಟೂಡೆಂಟನ್).

ವ್ಯಾಯಾಮ 10"ಇನ್", "ಆನ್" ಅಥವಾ "ಔಫ್" + ನಾಮಪದವನ್ನು ಡಾಟೀವ್‌ನಲ್ಲಿನ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸೇರಿಸಿ.

a) Hier siehst du Ulrich (..) d.. Badewanne und (..) d.. Toilette.

ಬಿ) ಉಂಡ್ ಹೈರ್ ಇಸ್ಟ್ ಎರ್ (..) ಸೀನ್.. ಜಿಮ್ಮರ್ (..) ಫೆನ್ಸ್ಟರ್.

ಸಿ) ಹಿರಿಸ್ಟ್ u lrich (..) d.. Küche .. sein.. Kinderstuhl.

d) ಉಂಡ್ ಹೈರ್ ಇಸ್ಟ್ ಎರ್ (..) ಡಿ.. ವೊಹ್ನಂಗ್ ವಾನ್ ಫ್ರೌ ಹ್ಯಾಬರ್ಲ್, (..) ಇಹ್ರ್.. ಕೆಲ್ಲರ್ ಉಂಡ್ (..) ಐಹ್ರ್.. ಟೆರಸ್ಸೆ.

ಇ) ಹೈರ್ ಸೈಹ್ಸ್ಟ್ ಡು ಉಲ್ರಿಚ್ ಜು ಹೌಸ್ (..) ಡಿ.. ಬಾಲ್ಕನ್ ಉಂಡ್ (..) ಹಿಂಡು.

ಎಫ್) ಹೈರ್ ಸಿಂಡ್ ವೈರ್ ಮಿಟ್ ಉಲ್ರಿಚ್ (..) ಐನ್.. ಗ್ಯಾಸ್ಥೋಫ್.

ಜಿ) ಉಂಡ್ ಡ ಸ್ಪೀಲ್ಟರ್ (..) ಡಿ.. ಗ್ಯಾರಜೆಂಡಾಚ್.

h) ಉಂಡ್ ಹೈಯರ್ ಇಸ್ಟ್ ಎರ್ (..) ಟೆಲಿಫೋನ್, ಎರ್ ರಫ್ಟ್ ಸೀನ್ ಒಮಾ ಆನ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 11. ಯಾವುದು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ?

ಎ) ಎರ್ವಾಚ್ಸೆನ್ - ಜುಗೆಂಡ್ಲಿಚೆ -

ಬಿ) ಬಸ್‌ಲೈನ್ - z ugverbindung - ಆಟೋಬಾನ್ - Flugverbindung;

ಸಿ) ಗೆಬೌಡ್ - ಇಮೊಬಿಲಿಯನ್ (ರಿಯಲ್ ಎಸ್ಟೇಟ್) - ಹೌಶಲ್ಟ್ - ಹೌಸರ್;

ಡಿ) ಫ್ಲುಘಾಫೆನ್ - ಬಹ್ನ್ - ಬಹ್ನ್ಹೋಫ್ - ಹಾಲ್ಟೆಸ್ಟೆಲ್;

ಇ) ಗೆಡಾಚ್ಟ್ನಿಸ್ಕಿರ್ಚೆ - ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್‌ಪ್ಲಾಟ್ಜ್ - ಹಂಬೋಲ್ಟ್ - ಡೆಂಕ್ಮಲ್ - ಮ್ಯೂಸೀನ್,

ಎಫ್) ಬುಚಾಂಡ್ಲುಂಗ್ - ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕ್ - ಬುಚೆರಿ - ವರ್ಬಿಂಡಂಗ್;

g) ಪಾರ್ಕ್ - ಸ್ಟ್ರಾಸ್ - ಸಂಖ್ಯೆ - ಪ್ಲಾಟ್ಜ್ - ವೆಗ್;

h) Aufzug - Ausflug - Reisegruppe - Urlaub;

i) ನಾರ್ಡೆನ್ - ಸುಡೆನ್ - ಓಸ್ಟೆನ್ - ವೈಸೆನ್;

ವ್ಯಾಯಾಮ 12ಯಾವ ನಾಮಪದಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ?

ಅರ್ಜ್ಟ್

ಫ್ರೈಸರ್

ವ್ಯಕ್ತಿ

ಶ್ವೀಜರ್

ಮಗ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಡ್ಯೂಷರ್

ವರ್ಕ್ ಆಫರ್

ಬೆಂಬಲಿಗ

ಪಾಸಾಜಿಯರ್

ಬ್ರೂಡರ್

ಮನ್

ರಂಗಮಂದಿರ

ಶಾಸ್ಪೀಲರ್

ಎಲ್ಟರ್ನ್

ಲೆಹ್ರೆರ್

ಬೀಮ್ಟರ್

ಹೆರ್

ಫ್ರೆಂಡ್

ಆಸ್ಟರ್ರೀಚರ್

ಡಾಕ್ಟರ್

ಕಾಲೇಜು

ಸ್ಕೂಲರ್

ಪೋಲಿಜಿಸ್ಟ್

ಬಾಣಸಿಗ

ತಂಟೆ

ಶ್ರಿಫ್ಟ್ ಸ್ಟೆಲ್ಲರ್

ಜಂಗೆ

ನಾಚ್ಬರ್

ಪ್ರವಾಸಿ

ಮಾಲೆರ್

ಟೋಚ್ಟರ್

ಆಸ್ಲ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ

ಎ) ಬೆರುಫೆ ಬಿ) ಕೀನ್ ಬೆರುಫೆ

ಅರ್ಜ್ಟ್, …ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ,…

ವ್ಯಾಯಾಮ 13ನಿಜವೋ ಅಲ್ಲವೋ?

ರಿಚ್ಟಿಗ್

ನಕಲಿ

ಎ ) ಐನೆ ಆರ್ಜ್ಟಿನ್ ಬೆಹ್ಯಾಂಡೆಲ್ಟ್ ಕ್ರಾಂಕೆ ಮೆನ್ಶೆನ್.

ಬಿ) ಐನ್ ಆಟೋರಿನ್ ರಿಪೈಯರ್ಟ್ ಕಾಪುಟ್ಟೆ ಆಟೋಸ್.

ಸಿ) ಐನ್ ಬಕರ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟ್ ಬ್ರೋಟ್ ಉಂಡ್ ಕುಚೆನ್.

ಡಿ) ಐನ್ ಬಾಯರ್ ಬಾಟ್ ಹೌಸರ್ ಉಂಡ್ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್.

ಇ) ಐನ್ ಬೀಮ್ಟಿನ್ ಇಸ್ಟ್ ಬೀಮ್ ಸ್ಟಾಟ್ ಏಂಜೆಸ್ಟೆಲ್ಟ್.

ಎಫ್) ಐನೆ ಫೋಟೊಗ್ರಾಫಿನ್ ಪ್ರೊಡ್ಯೂಜಿಯರ್ಟ್ ಫೋಟೊಅಪ್ಪರೇಟ್.

ಜಿ) ಐನ್ ಫ್ರೈಸರ್ ಬ್ರಾಚ್ಟ್ ಕೀನ್ ಬೆಸೊಂಡೆರೆ ಆಸ್ಬಿಲ್ಡಂಗ್.

h) ಐನ್ ಹ್ಯಾಂಡ್‌ವರ್ಕರ್ ಅರ್ಬೈಟೆಟ್ ಮೀಸ್ಟೆನ್ಸ್ ಆಮ್ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಟಿಸ್ಚ್.

i) ಐನೆ ಹೌಸ್‌ಫ್ರೌ ಅರ್ಬೈಟೆಟ್ ಫರ್ ಡೈ ಐಜೆನ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ.

ಜೆ) ಐನ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಕನ್ ಅಲ್ಸ್ ಸೆಲ್ಬ್ಸ್ಟಾಂಡಿಗರ್ ಓಡರ್ ಅಲ್ಸ್ ಏಂಜೆಸ್ಟೆಲ್ಟರ್ ಆರ್ಬಿಟೆನ್.

ಕೆ) ಐನೆಮ್ ಜರ್ನಲಿಸ್ಟಿನ್ ಅರ್ಬೆಟೆಟ್ ಅಲ್ಸ್ ಏಂಜೆಸ್ಟೆಲ್ಟ್ ಇನ್ ಐನೆಮ್ ಝೈಟ್ಸ್‌ಕ್ರಿಫ್ಟೆನ್‌ಲಾಡೆನ್.

ಎಲ್) ಐನೆಮ್ ರೆಸ್ಟೊರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಐನ್ ಕೆಲ್ನರ್ ಬೆಡಿಯಂಟ್ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್.

ಮೀ) ಐನೆ ಕ್ರಾಂಕೆನ್‌ಸ್ಚ್ವೆಸ್ಟರ್ ಅರ್ಬೈಟೆಟ್ ಇಮ್ ಕ್ರಾಂಕೆನ್‌ಹಾಸ್.

ಎನ್) ಐನ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ ಮಸ್ಸ್ ಐನೆ ಲೆಹ್ರೆ ಮ್ಯಾಚೆನ್, ಬೆವೊರ್ ಎರ್ ಶುಲರ್ ಅನ್ಟೆರಿಚ್ಟೆನ್ ಡಾರ್ಫ್.

ಒ) ಐನ್ ಲೆಹ್ರ್ಲಿಂಗ್ ಐಸ್ಟ್ ಐನ್ ಜಂಗರ್ ಲೆಹ್ರರ್.

ಪು) ಐನೆ ಮ್ಯಾಕ್ಲೆರಿನ್ ಬ್ರೌಚ್ಟ್ ಮ್ಯಾನ್, ವೆನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಐನೆ ವೊಹ್ನಂಗ್ ಓಡರ್ ಐನ್ ಹೌಸ್ ಸುಚ್ಟ್.

q) ಐನ್ ಮಾಲೆರ್ ಮಾಲ್ಟ್ ವಾಂಡೆ ಉಂಡ್ ಟ್ಯೂರೆನ್ ಮಿಟ್ ಫಾರ್ಬೆ ಆನ್.

ಆರ್) ಐನ್ ಮೆಕಾನಿಕರ್ ಅರ್ಬೈಟೆಟ್ ಮಿಟ್ ಹೋಲ್ಜ್ ಅಂಡ್ ಪೇಪಿಯರ್.

ರು) ಐನ್ ರೆಚ್ಟ್ಸಾನ್ವಾಲ್ಟ್ ಬೆರತ್ ಮೆನ್ಶೆನ್ ಬೀ ಜ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಸ್ಚೆನ್ ಪ್ರಾಬ್ಲಮೆನ್.

t) ಐನೆ ಮ್ಯೂಸಿಕೆರಿನ್ ವರ್ಕಾಫ್ಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕಿನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟೆ.

u) ಐನ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಅನ್‌ಟೆರಿಚ್ಟೆಟ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟನ್ ಆನ್ ಡೆರ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಾಟ್.

v) ಐನ್ ರೆಜಿಸ್ಯೂರ್ ಸಾಗ್ಟ್ ಡೆನ್ ಶಾಸ್ಪಿಲೆರ್ನ್, ವೈ ಸೈ ಸ್ಪೀಲೆನ್ ಸೊಲ್ಲೆನ್.

w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.

x) Eine Schriftstellerin beedient die Kunden in einer Buchhandlung.

y) Ein Briefträger bringt den Leuten jeden Tag die Post.

z) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.

ವಿಭಾಗ 2 ಕ್ರಿಯಾಪದ.

ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳು.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳು.

ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ.

ಶ್ವಾಚೆ ವರ್ಬೆನ್

ಅನಂತ

ಪ್ರಸೇನ್ಸ್

(3.ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನ)

ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್

(3.ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನ)

ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ II

ಅಹೋಲನ್

ಹೋಲ್ಟ್ಯಾಬ್

ಹೊಲ್ಟೆ ಎಬಿ

ಸ್ಟೆಲ್ಟೆ ಎಬಿ

ಆಂಟ್ವರ್ಥೆಟ್

ಮಧ್ಯಂತರ

ಹಾರ್ಟೆ auf

ಬೇಡಟೆ

ಬಾಟ್

besichtigte

ಅತ್ಯುತ್ತಮ

besuchte

bezahlte

ಬ್ರಾಚ್ಟೆ

kaufte ein

erzahlte

ಭಯಂಕರ

ಗ್ಲಾಬ್ಟೆ

ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ

ಹೋಲ್ಟೆ

ಹೊರ್ಟೆ

ಕಾಫ್ಟೆ

ಕೊಚ್ಟೆ

abgeholt

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. Pr äsens ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ.

ಎ) ಐನ್‌ಲಾಡೆನ್: ವೆನ್ ಲಾಡ್ಸ್ಟ್ಡು ಜು ಡೀನೆಮ್ ಗೆಬರ್ಟ್‌ಟ್ಯಾಗ್ ಈನ್?

ಬಿ) ಬೆಕೊಮೆನ್: ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಬೆಕೊಮೆನ್ ಜು ಓಸ್ಟರ್ನ್ ವೈಲೆ ಗೆಸ್ಚೆನ್-
ಕೆ = .

ಸಿ) ಮಿಟ್ಬ್ರಿಂಗನ್: ಡೆನ್ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ಗೆಬರ್ನ್ ________ ಮ್ಯಾನ್ ಬ್ಲೂಮೆನ್ ಓಡರ್ ಐನ್ ಫ್ಲಾಸ್ಚೆ ವೈನ್ ________.

d) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________.

ಇ) ಐನ್‌ಪ್ಯಾಕೆನ್: ಬಿಟ್ಟೆ _______ ಸೈ ದಾಸ್ ಗೆಸ್ಚೆಂಕ್ ಇನ್ ಸ್ಕೋನ್ಸ್ ಪೇಪಿಯರ್ __________.

ಎಫ್) ಎರ್ಕೆನ್ನೆನ್: _______ ಡು ಜಾರ್ಜ್ ಔಫ್ ಡೀಸೆಮ್ ಫೋಟೋ _______?

g) begießen: _________ Sie den Braten (ಹುರಿದ ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.

h) umdrehen: _________ ಸೈ ಡೆನ್ ಬ್ರಾಟೆನ್ ನಾಚ್ ಐನರ್ ಸ್ಟುಂಡೆ ________.

i) ಇಲ್ಲಿಕೊಮೆನ್: ಬಿಟ್ಟೆ _________ ಸೈ _________!

j) ವೆರಾಬ್ರೆಡೆನ್: ________ ಬಿಟ್ಟೆ ಮಿಟ್ ಸೋಂಜಾ ಐನೆನ್ ಟರ್ಮಿನ್ ________.

ಕೆ) ಔಫ್ರೂಮೆನ್: ವೆರ್ _________ ಡೈ ಕುಚೆ ___________?

ವ್ಯಾಯಾಮ 3ಕಣ zu ಮತ್ತು Infinitiv (ನಿರ್ಮಾಣ Infinitiv + zu) ಸೇರಿಸಿ.

1) ಮ್ಯಾನ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಡೈ ಪ್ಲಿಚ್ಟ್,

a) ಅಲ್ಲೆ ಫಾರ್ಮಾಲಿಟೆನ್ ______ (erfüllen);

ಬಿ) ಡೈ ಐನ್‌ಸ್ಕ್ರಿಬ್‌ಫಾರ್ಮುಲೇರ್ ________(ಆಸ್‌ಫುಲ್ಲೆನ್);

ಸಿ) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);

ಡಿ) ಈನೆ ಗೆಸುಂಧೈಟ್ಸ್‌ಬೆಸ್ಚಿನಿಗುಂಗ್ (ಸಿಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ) - (ಮಿಟ್ಬ್ರಿಂಗನ್);

ಇ) ಐನೆನ್ ವಿಚ್ಟಿಜೆನ್ ಗ್ರಂಡ್ ______ (ಅಂಜೆಬೆನ್), ವೆನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಸಿಚ್ ವರ್ಸ್‌ಪೇಟೆಟ್ ಐನ್ಸ್‌ಚ್ರೀಬೆನ್ ವಿಲ್;

f) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (nachweisen -ಸಾಬೀತು, ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ).

ವ್ಯಾಯಾಮ 4ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ (ಪ್ರಸೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ).

ಲೆಸೆನ್

ಎಸ್ಸೆನ್

ಸ್ಕ್ಲಾಫೆನ್

ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್

ಸೆಹೆನ್

ich

ಗುತ್ತಿಗೆ

ಸುಳ್ಳು

ಎರ್, ಸೈ, ಎಸ್, ಮ್ಯಾನ್

ತಂತಿ

ihr

ಸೈ, ಸೈ

ವ್ಯಾಯಾಮ 5. ಸೂಚಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು Pr äsens ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

1) ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್.

ಎ) ಇಚ್ _______ ರಸ್ಸಿಚ್.

ಬಿ) ಡು______ ಗಟ್ ಡಾಯ್ಚ್.

ಸಿ) Er_______ ಇಂಗ್ಲೀಷ್.

ಡಿ) ವೈರ್ _______ ಫ್ರಾಂಕೋಸಿಸ್.

ಇ) _______ ihr ಚೈನೆಸಿಸ್ಚ್?

ಎಫ್) ಸೈ (ನೀವು)________ ಸ್ಕೋನ್ ಗಟ್ ಪೋಲ್ನಿಶ್.

2) ಎನ್ ಎಹ್ಮೆನ್.

ಎ) ಇಚ್ ________ ಡೈ ಝೀತುಂಗ್.

ಬಿ) ______ ಡು ಡೈ ಝೀಟ್ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟ್?

ಸಿ) ಎರ್ ________ ದಾಸ್ ಲೆಹ್ರ್ಬುಚ್.

ಡಿ) ವೈರ್ _______ ಡಿಚ್ ಮಿಟ್.

ಇ) _______ ಇಹ್ರ್ ಡೆನ್ ಗುಮ್ಮಿ?

ಎಫ್) ಸೈ (ಅವರು) _______ ದಾಸ್ ಪೇಪಿಯರ್.

3) ಫಾರೆನ್.

ಎ) ಇಚ್ _______ ನಾಚ್ ಲೀಪ್ಜಿಗ್.

ಬಿ) ಡು______ ನಾಚ್ ಡೆಮ್ ಫೆರ್ನೆನ್ ಓಸ್ಟೆನ್.

ಸಿ) Er______ aufs ಭೂಮಿ.

ಡಿ) ವೈರ್_______ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್ಬಾನ್.

ಇ) ______ ಇಹರ್ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಯು-ಬಾನ್?

ಎಫ್) ಸೈ (ಅವರು) _______ ಮಿಟ್ ಡೆಮ್ ಜುಗ್.

4) ಸೆಹೆನ್.

a) Ich______ ಕರುಳು.

ಬಿ) ಡು_______ ಬೆಸ್ಸರ್.

ಸಿ) ಎರ್_______ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟ್.

d) _______ ihr ಜೀನ್ಸ್ ಹೌಸ್?

ಇ) ಸೈ (ಅವಳು) ______ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜರೀಗಿಡ.

ಎಫ್) ಸೈ (ಅವರು) ______ ಐನೆನ್ ವಾಲ್ಡ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 6. ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಹ್ಯಾಬೆನ್ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಎ ) Frau Schäfer hat Ute nicht gesehen.

ಬಿ) ಆಂಡ್ರಿಯಾಸ್ ಫ್ರಾಗ್ಟ್: "______ ಡು ಸೈ ವಿರ್ಕ್ಲಿಚ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆಸೆಹೆನ್?"

ಸಿ) ಸೈ ಸಾಗ್ಟ್: "ನೀನ್, ಇಚ್ ______ ಸೈ ನೋಚ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆಸೆಹೆನ್".

d) „______ ihr. ಉಟೆ ಡೆನ್ ಗೆಹರ್ಟ್?“

ಇ) "ಜಾ, ವೈರ್ ______ ಸೈ ಗೆಹೋರ್ಟ್".

ಎಫ್) ಹೆರ್ ಉಂಡ್ ಫ್ರೌ ಸ್ಕಾಫರ್ _______ ಯುಟೆ ಗೆಹೋರ್ಟ್, ಅಬರ್ ಸೈ ______ ಸೈ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆಸೆಹೆನ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 7 Pr äteritum ಅಥವಾ Plusquamperfekt ಗೆ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

a) ಜೇಡರ್ ಡಾಯ್ಚ (ಬ್ರಾಚೆನ್) ಬ್ರಾಚ್ಟೆ eine Bescheinigung (ಸಹಾಯ) -, ಡೈ (ಬೆಸ್ಟೇಟಿಜೆನ್) ಅತ್ಯುತ್ತಮ – , ದಾಸ್ ಮ್ಯಾನ್ ನಿಚ್ಟ್ ಜು ಡೆನ್ ನಾಜಿಸ್ (ಗೆಹೋರೆನ್)ಗೆಹೋರ್ಟ್ ಹ್ಯಾಟ್ಟೆ .

ಬಿ) ಡೆನ್ 60-ಎರ್ ಜಹ್ರೆನ್ (ಕ್ರಿಟಿಸಿಯೆರೆನ್) ________ ಡೈ ಸ್ಟೂಡೆಂಟನ್, ದಾಸ್ ನಾಚ್ ಡೆಮ್ 2.ಸರಿ tkrieg ಡೈ ವಿರ್ಟ್‌ಚಾಫ್ಟ್‌ಸೋರ್ಡ್‌ನಂಗ್ ನಿಚ್ಟ್ (ಗೆಂಡರ್ಟ್ ವರ್ಡೆನ್) ________ ________ _________.

ಸಿ) ನಾಚ್‌ಡೆಮ್ ಉಬರ್ ಡ್ರೀ ಮಿಲಿಯೊನೆನ್ ಬರ್ಗರ್ ವಾನ್ ಡೆರ್ ಡಿಡಿಆರ್ ಇನ್ ಡೈ ಬುಂಡೆಸ್‌ರೆಪಬ್ಲಿಕ್ (ಫ್ಲೂಚ್‌ಟೆನ್) ______ ______, (ಸ್ಕ್ಲೀಯೆನ್) ______ ಡೈ ರೆಜಿಯರುಂಗ್ ಡೆರ್ ಡಿಡಿಆರ್ ಅಲ್ಲೆ ಗ್ರೆನ್ಜೆನ್ ______ ಉಂಡ್ (ಬೌನ್) _____ ಐಲಿನ್ ಮೌರ್ .

ವ್ಯಾಯಾಮ 8 Futurum ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ.

ಎ) ಡೆರ್ ಬಿಬ್ಲಿಯೊಥೆಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಸ್ಟೆಲ್ಸ್ಟ್ ಡು ಡೈ ಬುಚರ್?

ಬಿ) ಎರುಬರ್ನಿಮ್ಟ್ ಡೈಸ್ ಅರ್ಬೀಟ್.

ಸಿ) ವೈರ್ ಬೆನುಟ್ಜೆನ್ ಬೀ ಡೆರ್ ಉಬರ್ಸೆಟ್ಜುಂಗ್ ದಾಸ್ ವೋರ್ಟರ್ಬುಚ್.

ಡಿ) ಡೈಸ್ ಇಂಡಸ್ಟ್ರೀ ಬ್ರೌಚ್ಟ್ ಫ್ಯಾಚ್ಲ್ಯೂಟ್.

ಇ) ಸೈ (ಅವರು ) ಬೆರೆಟೆನ್ ಸಿಚ್ ಜು ಡೆನ್ ಪ್ರುಫುಂಗೆನ್ ವೋರ್.

ಎಫ್) ಇಚ್ ಎರ್ಫುಹ್ರ್ ದಾಸ್ ವಾನ್ ಮೈನೆಮ್ ಬ್ರೂಡರ್.

g) ವೋಮ್ ಫ್ಲಗ್ಝೆಗ್ ಆಸ್ ಬೆಸಿಚ್ಟಿಗ್ಟನ್ ವೈರ್ ಡೈ ಸ್ಚೋನೆ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಚಾಫ್ಟ್.

h) Worüber sprichst du?

i) ಯುದ್ಧ ಬೇಕೇ?

ವ್ಯಾಯಾಮ 9ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ.

ಪ್ರಸೇನ್ಸ್

ಕೊನ್ನೆನ್

ಡರ್ಫೆನ್

ಮುಸ್ಸೆನ್

ಸೊಲೆನ್

ಉಣ್ಣೆಯ

ಮೊಗೆನ್

ich

ಕ್ಯಾನ್

er/sie/es/man

ತಂತಿ

ihr

ಸೈ, ಸೈ

ವ್ಯಾಯಾಮ 10ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ.

ಪ್ರಟೆರಿಟಮ್

ಕೊನ್ನೆನ್

ಡರ್ಫೆನ್

ಮುಸ್ಸೆನ್

ಸೊಲೆನ್

ಉಣ್ಣೆಯ

ಮೊಗೆನ್

ich

ಕೊಂಟೆ

er/sie/es/man

ತಂತಿ

ihr

ಸೈ, ಸೈ

ವ್ಯಾಯಾಮ 11ಅಂಟಿಸಿ ಉಣ್ಣೆಯಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೆಟೆರಿಟಂನಲ್ಲಿ.

ಎ ) ಫ್ರಾಂಜ್ ________ ಐಜೆಂಟ್ಲಿಚ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ವರ್ಡೆನ್; heute ist er ಆಟೋಮೆಕಾನಿಕರ್.

ಬಿ) ಹನ್ನಾ ________ ವೆರ್ಡೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನೇಜರ್, ಡೆಶಾಲ್ಬ್ ಸ್ಟುಡಿಯರ್ಟ್ ಸೈ ಬೆಟ್ರಿಬ್ಸ್‌ವಿರ್ಟ್‌ಶಾಫ್ಟ್.

ಸಿ) ಕ್ರಿಸ್ಟಾಸ್ ಟ್ರಂಬರಫ್ ವಾರ್ ಶಾಸ್ಪಿಲೆರಿನ್, ಅಬರ್ ಇಹ್ರೆ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ________ ದಾಸ್ ನಿಚ್ಟ್. Heute ist sie ಲೆಹ್ರೆರಿನ್.

d) ○ ವಾಸ್ ________ ಡು ವರ್ಡೆನ್?

□ ದಾಸ್ ವೈಸ್ ಇಚ್ ನಿಚ್ ಮೆಹರ್. ದಾಸ್ ಹಬೆ ಇಚ್ ವರ್ಗೆಸೆನ್.

ಇ) ○ ವಾಸ್ ________ ಇಹ್ರ್ ಬೀಡೆ ವರ್ಡೆನ್?

□ ದಾಸ್ ವಿಸ್ಸೆನ್ ವಿರ್ ನೋಚ್ ಏನೂ ಇಲ್ಲ!

f) ಮೈನೆ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಉಂಡ್ ಇಚ್, ವೈರ್ _______ ಐಜೆಂಟ್ಲಿಚ್ ಬೀಡೆ ಸ್ಟುಡಿಯರೆನ್. ಅಬರ್ ಅನ್ಸೆರೆ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ಹ್ಯಾಟೆನ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆನುಗ್ ಗೆಲ್ಡ್.

g) ○ ವಾರ್ಮ್ ________ ಡು ಡಾಲ್ಮೆಟ್ಶೆರಿನ್ ವರ್ಡೆನ್?

□ ವೇಲ್ ಇಚ್ ಡ್ಯಾನ್ ಆಫ್ಟ್ ಇನ್ಸ್ ಆಸ್ಲೆಂಡ್ ರೀಸೆನ್ ಕಾನ್.

h) ಇಹ್ರ್ ಸೀಡ್ ಬೀಡೆ ಲೆಹ್ರೆರ್. ವಾರ್ ದಾಸ್ ಯೂಯರ್ ಟ್ರಾಂಬೆರುಫ್, ಓಡರ್ ________ ಇಹರ್ ಐಜೆಂಟ್ಲಿಚ್ ಎಟ್ವಾಸ್ ಆಂಡರೆಸ್ ವರ್ಡೆನ್?

i) ○ ಫೈನೆಸ್ಟ್ ಡು ಡೈನೆನ್ ಬೆರುಫ್ ಆಸಕ್ತಿ? ಬಿಸ್ಟ್ ಡು ಝುಫ್ರೀಡೆನ್?

□ ನೀನ್, ಐಜೆಂಟ್ಲಿಚ್ ________ ಇಚ್ ಆರ್ಜ್ಟಿನ್ ವರ್ಡೆನ್.

j) ○ Möchtet ihr studieren?

□ ನೀನ್, ವೈರ್ ________ ಬೀಡೆ ಐನೆನ್ ಬೆರುಫ್ ಲೆರ್ನೆನ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 12. ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ ಉಣ್ಣೆಯಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ.

a) ________ ಡು ಷ್ನೀಸ್ಚುಹ್ ಲಾಫೆನ್?

ಬಿ) ಎರ್______ ಸ್ಕ್ಲಿಟ್ಸ್ಚು ಲಾಫೆನ್.

ಸಿ) ವೈರ್_______ಸ್ವಿಮ್ಮನ್.

ಡಿ) ಇಚ್ ________ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಟ್ರೀಬೆನ್.

ಇ) ಸೈ (ಅವರು) ________ ಶಾಹ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್.

f) ________ ihr Fußball spielen?

g) ________ ಡು ಸ್ಕೋನ್ ಇಮ್ ಜುನಿ ಔಫ್ ಉರ್ಲಾಬ್ ಗೆಹೆನ್?

ವ್ಯಾಯಾಮ 13 Pr äsens ನಲ್ಲಿ k önnen ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕಿ.

a) ________ ಡು ಮಿರ್ ಡೀನೆ ಬ್ರಿಲ್ಲೆ ಗೆಬೆನ್?

ಬಿ) ಇಚ್ ________ ಹೀಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ಕೊಮೆನ್.

ಸಿ) ಎರ್ ________ ನಾಚ್ ರೋಮ್ ಫಾಹ್ರೆನ್.

d) ಡೆನ್ ಪಾರ್ಕ್ ಕೊಮೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ________ ihr?

ಇ) ವೈರ್ ________ ಡೆನ್ ಬ್ರೀಫ್ ಸ್ಕ್ರೈಬೆನ್.

ಎಫ್) ಸೈ (ಅವರು ) ________ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಯು-ಬಾನ್ ಬಿಸ್ ಜುಮ್ ಪಾರ್ಕ್ ಫಾರೆನ್.

g) ದಾಸ್ ________ ಎರ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆನೌ ಸಗೆನ್.

ವಿಭಾಗ 3 PARTIZIP I ಮತ್ತು PARTIZIP II ರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ I ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಎ ) ಆರ್ಬಿಟೆನ್ ಬಿ) ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್ ಸಿ) ಮಾರ್ಶಿಯೆರೆನ್

ಡಿ) ಬೌನ್ ಇ) ಅನ್ರುಫೆನ್ ಎಫ್) ಸೆಹೆನ್

g) ಸಮ್ಮೆಲ್ನ್ h) erzählen i) ಸಿಚ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಿಯೆರೆನ್

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ I ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಎ ) ರಾಚೆನ್ ಬಿ) ಟ್ರಿಂಕನ್ ಸಿ) ಸ್ಟರ್ಬೆನ್

ಡಿ) ಸಿಚ್ ರಾಸಿಯೆರೆನ್ ಇ) ಬೆಡೌರ್ನ್ ಎಫ್) ಲಾಚೆಲ್ನ್

ಜಿ) ಸಿಟ್ಜೆನ್ ಎಚ್) ಟ್ರೌರ್ನ್

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ Partizip I ಯಾವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

a) ದಾಸ್ ಮ್ಯಾಡ್ಚೆನ್ಸ್ ಟೆಹ್ಟ್ ಲೆಸೆಂಡ್ ಆಮ್ ಫೆನ್ಸ್ಟರ್.

ಬಿ) ಡೆರ್ ಲೆಸೆಂಡೆ ಸ್ಚುಲರ್ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ಆನ್ ಡೆರ್ ಟಫೆಲ್.

ಸಿ) ಡೆರ್ ಝೀಚ್ನೆಂಡೆ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಇಸ್ಟ್ ಮೇನ್ ಫ್ರೆಂಡ್.

ಡಿ) ಡೆರ್ ಆಂಟ್ವೋರ್ಟೆಂಡೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಪ್ರಿಚ್ಟ್ ಡಾಯ್ಚ್.

ಇ) ಸಿಂಗೆಂಡ್ ಮಾರ್ಶಿಯೆರೆನ್ ಡೈ ಸ್ಚುಲರ್ ಡರ್ಚ್ ಡೈ ಸ್ಟ್ರಾಸೆನ್.

ಎಫ್) ಡೆರ್ ಸಿಂಗೆಂಡೆ ಜುಂಗೆ ಇಸ್ಟ್ ಮೇ ಬ್ರೂಡರ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 4. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಾರ್ಟಿಝಿಪ್ II ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಎ) ವೋರ್ಟ್ರಾಜೆನ್ ಬಿ) ಔಫ್ಮಾಚೆನ್ ಸಿ) ವೆಗ್ಲಾಫೆನ್

ಡಿ) ಮಿಟಾರ್ಬೀಟೆನ್ ಇ) ಅನ್ರುಫೆನ್ ಎಫ್) ಅನ್ಟರ್ಗೆಹೆನ್

g) auftauchen h) abmessen i) bekommen

j) befehlen ಕೆ) entführen l) verfehlen

m) emfangen n) zertreten o) gehören

p) mißlingen q) erpressen r) verschweigen

ರು) ಸ್ಪಾಜಿಯೆರೆನ್ ಟಿ) ಕೂರ್ಡಿನಿಯೆರೆನ್ ಯು) ಟ್ರಯಂಫಿಯೆರೆನ್

v) ಡೀಟೆಲಿಸಿಯೆರೆನ್ w) ಮಾರ್ಶಿಯೆರೆನ್

ವ್ಯಾಯಾಮ 5 . ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪಾರ್ಟಿಝಿಪ್ II ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

ಎ) ಫ್ರಾಜೆನ್ ಬಿ) ಆಂಟ್ವರ್ಟೆನ್ ಸಿ) ಸ್ಕ್ರೈಬೆನ್

ಡಿ) ಲೆಸೆನ್ ಇ) ಗೆಹೆನ್ ಎಫ್) ಫಾರೆನ್

g) ನೆಹ್ಮೆನ್ h) ಗೆಬೆನ್ i) ಕೊಮೆನ್

ಜೆ) ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಕೆ) ಬೀವೊಹ್ನೆನ್ ಎಲ್) ಬೆಕೊಮೆನ್

m) verstehen n) erzählen ಒ) ಮಿಟ್ಬ್ರಿಂಗನ್

ಪು) ಫೋರ್ಟ್‌ಫಹ್ರೆನ್ ಕ್ಯೂ) ಟೆಲ್ನೆಹ್ಮೆನ್ ಆರ್) ಸ್ಪಾಜಿರೆನ್ ಗೆಹೆನ್

s) ಕೆನ್ನೆನ್ ಲೆರ್ನೆನ್ ಟಿ) ಆರ್ಗನೈಸಿಯೆರೆನ್

ವಿಭಾಗ 4 ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ

ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ.

ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಬಳಕೆ

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಅಬರ್ ಡ್ಯಾನ್ ದೇಶಾಲ್ಬ್ ಅಥವಾ ಉಂಡ್ ಟ್ರೋಟ್ಜ್ಡೆಮ್ ಸೋನ್ಸ್ಟ್

ಎ) ಡಾಯ್ಚ್ ಸ್ಪ್ರಿಚ್ಟ್ ಮ್ಯಾನ್ ಇನ್ ಡಾಯ್ಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ _______ ಒಸ್ಟೆರ್ರಿಚ್‌ನಲ್ಲಿ, ___________ ಆಚ್ ಇನ್ ಐನೆಮ್ ಟೆಲ್ ಡೆರ್ ಶ್ವೀಜ್.

ಬಿ) ದಾಸ್ ಎಲ್ಸಾಸ್ ಗೆಹೋರ್ಟ್ ಜು ಫ್ರಾಂಕ್ರೆಚ್, _________ ವೈಲೆ ಮೆನ್ಶೆನ್ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್ ಡಾರ್ಟ್ ಐನೆನ್ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಡಯಾಲೆಕ್ಟ್.

ಸಿ) ಡೆರ್ ಸುಡೆನ್ ವಾನ್ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ವಾರ್ ಫ್ರುಹರ್ ಮಂಚ್ಮಲ್ ಡ್ಯೂಚ್ ಉಂಡ್ ಮಂಚ್ಮಲ್ ಡ್ಯಾನಿಶ್, __________ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್ ಡಾರ್ಟ್ ನೋಚ್ ವೈಲೆ ಮೆನ್ಶೆನ್ ಡಾಯ್ಚ್.

ಡಿ) ಸೀಟ್ ಮೆಹರ್ ಅಲ್ಸ್ 100 ಜಹ್ರೆನ್ ಲೆಬೆನ್ ಡ್ಯೂಷ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿಯನ್ ಇನ್ ರಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್. ಸೈ ಹ್ಯಾಟನ್ ವೆನಿಗ್ ಕೊಂಟಾಕ್ಟ್ ಜು ಡಾಯ್ಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್, ___________ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಸೈ ಡೈ ಡ್ಯೂಷ್ ಸ್ಪ್ರಾಚೆ ನಿಚ್ಟ್ ವರ್ಗೆಸ್ಸೆನ್. Ihr Deutsch ist nicht sehr ಮಾಡರ್ನ್, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.

ಇ) ಸೈ ಮೊಚ್ಟೆನ್ ಡೈ ಡಾಯ್ಚ್ ಸ್ಪ್ರಾಚೆ ಉಂಡ್ ಇಹ್ರೆ ಡಯಾಲೆಕ್ಟೆ ಕೆನ್ನೆನ್ ಲೆರ್ನೆನ್? ________ ಮ್ಯಾಚೆನ್ ಸೈ ಆಮ್ ಬೆಸ್ಟೆನ್ ಐನೆ ರೈಸ್ ಡರ್ಚ್ ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್!

ಎಫ್) ಹೆರ್ ಉಂಡ್ ಫ್ರೌ ರೈಮುಂಡ್ ಮೊಚ್ಟೆನ್ ಫ್ರಾಂಝೋಸಿಸ್ಚ್ ಲೆರ್ನೆನ್, _______ ಮ್ಯಾಚೆನ್ ಸೈ ಬೀಡೆ ಐನೆನ್ ಸ್ಪ್ರಾಚ್ಕುರ್ಸ್. ಇಮ್ ಜೂಲಿ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ಕುರ್ಸ್ ಜು ಎಂಡೆ. ಫ್ರಾಂಕ್ರೈಚ್ ಉರ್ಲಾಬ್ ಮ್ಯಾಚೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ______ ವೊಲೆನ್ ಸೈ.

g) ವಾಸ್ ಕನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಲೀಚ್ಟರ್ ಲೆರ್ನೆನ್: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ _______ ಫ್ರಾಂಝೋಸಿಸ್ಚ್?

h) ಮ್ಯಾನ್ ಮಸ್ಸ್ ಐನ್ ಫ್ರೆಮ್ಡ್ಸ್‌ಪ್ರಾಚೆ ಗಟ್ ಸ್ಪ್ರೆಚೆನ್, _________ ಕಾನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಇಮ್ ಆಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಕೀನ್ ಫ್ರೆಂಡೆನ್ ಫೈಂಡೆನ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2.ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಒಕ್ಕೂಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಡ್ಯಾಶ್ ಹಾಕಿ.

ದಾಸ್ ವೇಲ್ ದಾಮಿತ್ ಉಮ್... ಝು ಜು

ಇಮ್ಮರ್ ಮೆಹರ್ ಡಾಯ್ಚ ಕೊಮೆನ್ ಡೈ ಆಸ್ಲಾಂಡಿಸ್ಚೆ ಕಾನ್ಸುಲೇಟ್, _______ ಸೈ ಆಸ್ವಾಂಡರ್ನ್ ವೊಲೆನ್. ಮಂಚೆ ಹ್ಯಾಬೆನ್ (ಎ) ಆಂಗ್ಸ್ಟ್ _______ (ಬಿ) ಆರ್ಬಿಟ್ಸ್ಲೋಸ್ _______ (ಸಿ) ವೆರ್ಡೆನ್, ಆಂಡ್ರೆ ವೊಲೆನ್ ಇನ್ಸ್ ಆಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಗೆಹೆನ್, ______ (ಡಿ) ಇಹ್ರೆ ಫ್ಯಾಮಿಲಿಯನ್ ಡಾರ್ಟ್ ಫ್ರೈಯರ್ ಲೆಬೆನ್ ಕೊನ್ನೆನ್. ಡೈ ಮೀಸ್ಟೆನ್ ಹಾಫೆನ್ _______ (ಇ) ಇಹ್ರೆಮ್ ಟ್ರಾಮ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ರೀಚ್ ______ (ಎಫ್) ವೆರ್ಡೆನ್. ಅಬರ್ ವಿಯೆಲೆ ವರ್ಗೆಸ್ಸೆನ್, _______ (ಜಿ) ಔಚ್ ಆಂಡೆರೆ ಲ್ಯಾಂಡರ್ ವಿರ್ಟ್ಸ್ಚಾಫ್ಟ್ಲಿಚೆ ಪ್ರಾಬ್ಲೆಮ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್. _______(h) ಜುಮ್ ಬೀಸ್ಪಿಯೆಲ್ ನಾಚ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಆಸ್ವಾಂಡರ್ನ್ _____ (i) ಕೊನ್ನೆನ್, ಮಸ್ ಮ್ಯಾನ್ ಐನೆನ್ ಬೆರುಫ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್, ಡೆರ್ ಡಾರ್ಟ್ ಗೆಬ್ರಾಚ್ಟ್ ವೈರ್ಡ್. Auch in Anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. ಮ್ಯಾನ್ ಸೊಲ್ಟೆ ಸಿಚ್ ಸಹ ವೋರ್ಹೆರ್ ಜೆನೌ ಇನ್ಫಾರ್ಮಿಯೆರೆನ್. ಮ್ಯಾನ್ ಮುಸ್ ಔಚ್ ಐನ್ ಬಿಸ್ಚೆನ್ ಗೆಲ್ಡ್ ಗೆಸ್ಪಾರ್ಟ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್, ________(ಎಲ್) ಮ್ಯಾನ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಅರ್ಸ್ಟೆನ್ ಝೀಟ್ ಇಮ್ ಫ್ರೆಮ್ಡೆನ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಲೆಬೆನ್ ಕಾನ್. ಮ್ಯಾನ್ ಕನ್ ನಿಚ್ ಸಿಚೆರ್ ಸೀನ್ _______ (ಮೀ) ಸಾಫ್ಟ್ ಐನೆ ಸ್ಟೆಲ್ಲೆ _____ (ಎನ್) ಫೈಂಡೆನ್. ಮಂಚೆ ಔಸ್ವಾಂಡರರ್ ಕೊಮ್ಮೆನ್ ಎಂಟೌಸ್ಚ್ಟ್ ಜುರುಕ್. ಡಯೆಟರ್ ವೆಸ್ಟ್‌ಫಾಲ್ ಜುಮ್ ಬೀಸ್ಪೀಲ್ ಇಸ್ಟ್ ಸೀಟ್ ಐನ್ ಪಾರ್ ಮೊನಾಟೆನ್ ವೈಡರ್ ಇನ್ ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್. Er sagt: „Ich bin nach Kanada gegangen, ______ (o) mehr ಗೆಲ್ಡ್ _______ (p) verdienen. ದಾಸ್ ಲೆಬೆನ್ ಡಾರ್ಟ್ ಇಸ್ಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ಲೀಚ್ಟ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3ಕಾರಣದ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಒಂದು NGN ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಎ ) ಡೆರ್ ಅಮೇರಿಕಾನಿಸ್ಚೆ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್ ಲೆಸ್ಸ್ಟ್ ಡೈ ಟರ್ ಅಫೆನ್ (ವೀಲ್).

ಬಿ) ಸೀನೆ ಕೊಮ್ಮಿಲಿಟೋನೆನ್ ಡಚ್ಟೆನ್, ಎರ್ ಹಾಫ್ ಔಫ್ ಬೆಸುಚ್ (ವೀಲ್).

ಸಿ) ಡೈ ಗ್ರೀಚಿಸ್ಚೆ ಸ್ಟುಡೆಂಟಿನ್ ಬೇಕಾಮ್ ಕೀನ್ ಅಬೆಂಡೆಸೆನ್ (ಡಾ) ಅನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಡಿ) ಡೆರ್ ಗ್ರುಪ್ಪೆ ರೆಡೆ ಇಚ್ ವಿಯೆಲ್ ಮೆಹರ್ (ವೀಲ್) ನಲ್ಲಿ.

ಇ) ಡೆರ್ ಗ್ರುಪ್ಪೆಯಲ್ಲಿ ಐನರ್ ಟೋಪಿಮುಳುಗು ದಾಸ್ ವೋರ್ಟ್ ಆನ್ ಸಿಚ್ ಗೆರಿಸ್ಸೆನ್ (ಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ) (ಡಾ).

ವ್ಯಾಯಾಮ 4ಕಾರಣದ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ NGN ಫಾರ್ಮ್.

ಎ) ಇಚ್ ಹಬೆ ಕೀನ್ ಝೀಟ್. ಇಚ್ ಲೆಸ್ ವೆನಿಗ್ ಡಾಯ್ಚ್.

ಇಚ್ ಲೆಸೆ ವೆನಿಗ್ ಡ್ಯೂಚ್, ವೇಲ್ ಇಚ್ ಕೀನೆ ಝೀಟ್ ಹ್ಯಾಬೆ.

ಬಿ) ಮೈನೆ ಉಹ್ರ್ ಗೆಹ್ಟ್ ನಿಚ್ ರಿಚ್ಟಿಗ್. ಇಚ್ ಲಾಸ್ಸೆ ಸೈ ರಿಪಾರಿಯೆರೆನ್.

ಸಿ) ಮೇನ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ಸ್ಕೋನ್ ವರ್ರಿಸ್ಟ್. ಇಚ್ ಹಬೆ ಇಹ್ನ್ ಟೆಲಿಫೋನಿಶ್ ನಿಚ್ಟ್ ಎರಿಚ್ಟ್.

ಡಿ) ಎರ್ ವಾರ್ ಕ್ರ್ಯಾಂಕ್. ದೇಶಲ್ಬ್ ಇಸ್ಟ್ ಎರ್ ಜುಮ್ ಅನ್ಟೆರಿಚ್ಟ್ ನಿಚ್ಟ್ ಗೆಕೊಮೆನ್.

ಇ) ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಸಿಚ್ ಇಮ್ ವಾಲ್ಡೆ ವೆರಿರ್ಟ್. ಸೈ ಸಿಂಡ್ ವೋಮ್ ವೆಗೆ ಅಬ್ಗೆಕೊಮೆನ್.

ಎಫ್) ಇಚ್ ಹಬೆ ಔಫ್ ಡೀನೆನ್ ಬ್ರೀಫ್ ನಿಚ್ಟ್ ಜಿಂಟ್ವರ್ಟೆಟ್. ಇಚ್ ಹಟ್ಟೆ ವಿಯೆಲ್ ಜು ತುನ್.

ವಿಭಾಗ 5 ವಿಶೇಷಣ

ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಕುಸಿತ. ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿಗಳು. ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ I ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ II ವಿಶೇಷಣ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ?

ನೆಟ್, ಲಸ್ಟಿಗ್, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಡಮ್, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಫ್ರೆಂಡ್ಲಿಚ್, ಲ್ಯಾಂಗ್‌ವೀಲಿಗ್, ಅನ್‌ಸಿಂಪಟಿಚ್, ಹಾಸ್ಲಿಚ್, ಅಟ್ರಾಕ್ಟಿವ್, ರೂಹಿಗ್, ಹಬ್ಸ್ಚ್, ಸ್ಚನ್, ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾಂಕ್, ಡಿಕ್, ಕೊಮಿಶ್, ನರ್ವಸ್, ಅನ್‌ಫ್ರೆಂಡ್ಲಿಚ್

ಧನಾತ್ಮಕ

ಋಣಾತ್ಮಕ

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಇಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದದ್ದು ಏನು?

a) ನೆಟ್ - ಫ್ರೆಂಡ್ಲಿಚ್ - ಸಹಾನುಭೂತಿ - ಹಬ್ಸ್ಚ್

ಬಿ) ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾಂಕ್ - ಬುದ್ಧಿವಂತ - ಗ್ರೋ ß - ಹೊಂಬಣ್ಣದ

ಸಿ) ಆಲ್ಟ್ - ಡಿಕ್ - ಡಿ ಉನ್ನ್ - ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾಂಕ್

d) ಹೊಂಬಣ್ಣದ - ಲಂಘರಿಗ್ - ಅಟ್ರಾಕ್ಟಿವ್ - ಶ್ವಾರ್ಝಾರಿಗ್

ಇ) h ässlich - h übsch - sch ön - attraktiv

ಎಫ್) ನರ್ವ್ ಓಸ್ - ರೂಹಿಗ್ - ಜೆಮ್ ಉಟ್ಲಿಚ್ - ಜಂಗ್

g) ನೆಟ್-ಕೊಮಿಶ್-ಅನ್‌ಸಿಂಪಟಿಚ್-ಅನ್‌ಫ್ರೆಂಡ್ಲಿಚ್

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಇದು ಟೈಪಿಶ್ ತುಪ್ಪಳವೇ ...?

ಎ) ಮೈಕೆಲ್ ಜಾಕ್ಸನ್

ನೇಸ್: ಕ್ಲೀನ್. - ಐನ್ ಕ್ಲೀನ್ ನೇಸ್.

ಹಾರೆ: ಶ್ವಾರ್ಜ್. -...

ಗೆಸಿಚ್ಟ್: ಸ್ಕೋನ್. -...

ಹಾಟ್: ಕಂದು. -...

ಬಿ) ಕ್ಲಾಸ್ ಕಿನ್ಸ್ಕಿ

ಗೆಸಿಚ್ಟ್: ಸ್ಕ್ಮಲ್. –…

ಹಾರೆ: ಡನ್. -...

ಹೌತ್: ನರಕ. -...

ಸಿ) ಬಡ್ ಸ್ಪೆನ್ಸರ್

ಗೆಸಿಚ್ಟ್: ಲಸ್ಟಿಗ್. -...

ತೋಳು: ಸಂಪೂರ್ಣ. -...

ಬಾಚ್: ಡಿಕ್. -...

ಹಸಿವು: ಒಟ್ಟು. -...

ಡಿ) ಮಿಕ್ ಜಾಗರ್

ಬೀನ್: ಲ್ಯಾಂಗ್. -...

ಲಿಪ್ಪನ್: ಡಿಕ್. -...

ಬಾಚ್: ಡನ್. -...

ಮೂಗು: ಸ್ಥೂಲ. -...

ವ್ಯಾಯಾಮ 4. ಸರಿಯಾದ ವಿಶೇಷಣ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಹೌಸರ್ನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಚ್ಟ್ ಅಲ್ಲೆ ಮೆನ್ಶೆನ್ ವೊಹ್ನೆನ್.

ಎ) ಇಚ್ ಹ್ಯಾಬೆ ಐನ್ ಹಬ್ಸ್ಚ್-ಹೌಸ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್, ಅಬರ್ ಮೆಯಿಸ್ಟೆನ್ಸ್ ಲೆಬೆ ಇಚ್ ಔಫ್ ಐನೆಮ್ ಗ್ರೋಸ್-ಸ್ಕಿಫ್. ದಾಸ್ ಗೆಹೋರ್ಟ್ ಮಿರ್. Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. ಸೊಗರ್ ಐನ್ ರಿಚ್ಟಿಗ್- ಬ್ಯಾಡ್ ಮಿಟ್ ವಾರ್ಮ್- ವಾಸ್ಸರ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಎಸ್ ಔಚ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಸ್ಕಿಫ್.

ಬಿ) ಇಚ್ ಹ್ಯಾಬೆ ಫಾಸ್ಟ್ ಜೆಡೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್ ಐನೆನ್ ನ್ಯೂ-ಸ್ಕ್ಲಾಫ್‌ಪ್ಲಾಟ್ಜ್. ವೆನ್ ಗಟ್- ವೆಟರ್ ಇಸ್ಟ್, ಸುಚೆ ಇಚ್ ಮಿರ್ ಐನೆ ಬೆಕ್ವೆಮ್- ಬ್ಯಾಂಕ್ ಇನ್ ಐನೆಮ್ ಸ್ಕೋನ್- ಪಾರ್ಕ್ ಓಡರ್ ಔಫ್ ಐನೆಮ್ ರೂಹಿಗ್- ಫ್ರೈಡ್‌ಹಾಫ್. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. ಇನ್ ಕಾಲ್ಟ್- ವಿಂಟರ್ನಾಚ್ಟೆನ್ ಕನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಡ್ರಾವ್ಸೆನ್ ನಿಚ್ ಸ್ಕ್ಲಾಫೆನ್. ಈನ್ ವೊನ್‌ಹೈಮ್ ಗೆಹೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾನ್ ಮ್ಯೂಸ್ ಇಚ್. ಡಾರ್ಟ್ ಗಾಲ್ಟ್ ಎಸ್ ಮಿರ್ ಐಜೆಂಟ್ಲಿಚ್ ನಿಚ್ಟ್, ಅಬರ್ ಎಸ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಐನ್ ವಾರ್ಮ್- ಝಿಮ್ಮರ್ ಅಂಡ್ ವಾರ್ಮ್- ಎಸ್ಸೆನ್.

ವ್ಯಾಯಾಮ 5. ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅತಿಶಯಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ.

ಎ) ವೆರ್ ಇಸ್ಟ್ ಝುರ್ ಝೀಟ್ ಡೆರ್ (ಕರುಳು) ಅತ್ಯುತ್ತಮಟೆನಿಸ್ಪೀಲರ್ ಡೆರ್ ವೆಲ್ಟ್?

ಬಿ) ವರ್ ಸ್ಪೀಲ್ಟ್ ಝುರ್ ಝೈಟ್ ಆಮ್ (ಕರುಳಿನ) ಫ್ಯೂಬಾಲ್?

ಸಿ) ವೈ ಹೆಯ್ಟ್ ಡೆರ್ (ಬೆರ್ಹ್ಮ್ಟ್) ಲೆಬೆಂಡೆ ಡಿಕ್ಟರ್ ಸುಡಾಮೆರಿಕಾಸ್?

ಡಿ) ಇಮ್ ಉರ್ಲಾಬ್ ಸಿಂಡ್ ವೈರ್ ಔಫ್ ಡೈ (ಹೋಚ್) ಬರ್ಜ್ ಗೆಸ್ಟಿಜೆನ್.

ಇ) ಡೈಸೆಸ್ ಬುಚ್ ಫೈಂಡೆ ಇಚ್ ಆಮ್ (ಸ್ಪಾನೆಂಡ್).

f) ಮೇನ್ ಬ್ರೂಡರ್ ಟ್ರ್ಯಾಗ್ಟ್ ಆಮ್ (ಜರ್ನ್) ಟರ್ನ್ಸ್ಚುಹೆ.

g) ದಾಸ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಸ್ಟಕ್ ಗೆಸ್ಟರ್ನ್ ಅಬೆಂಡ್ ಫ್ಯಾಂಡ್ ಇಚ್ ಉಬರ್‌ಹಾಪ್ಟ್ ನಿಚ್ ಗಟ್. ಆಮ್ (ವಿಯೆಲ್) ಹಬೆ ಇಚ್ ಮಿಚ್ ಉಬರ್ ಡೈ ಸ್ಕ್ಲೆಚ್ಟೆನ್ ಶಾಸ್ಪಿಲರ್ ಗೆರ್ಗೆರ್ಟ್.

h) ಇಚ್ ಬಿನ್ ದಾಸ್ (ಆಲ್ಟ್) ಕೈಂಡ್ ವಾನ್ ಗೆಶ್ವಿಸ್ಟರ್ನ್.

i) ಹ್ಯೂಟೆ ವಾರ್ ಡೆರ್ (ಕಾಲ್ಟ್) ಟ್ಯಾಗ್ ಡೆಸ್ ಜಹ್ರೆಸ್.

ಜೆ) ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಚ್ ಹ್ಯಾಬೆ ಔಫ್ ಐನರ್ ಆಸ್ಟೆಲ್ಲುಂಗ್ ಡೈ (ಟಿಯೂರ್) ಆಟೋಸ್ ಡೆರ್ ವೆಲ್ಟ್ ಗೆಸೆಹೆನ್.

ಕೆ) ಮಿರ್ ಇಸ್ಟ್ ಕಾಲ್ಟ್, ಒಬ್ವೊಹ್ಲ್ ಇಚ್ ಮೈನೆನ್ (ಬೆಚ್ಚಗಿನ) ಪುಲ್ಲೋವರ್ ದುರಂತ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 6. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

a) ದಾಸ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಸ್ಟಕ್ ಯುದ್ಧ (ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ) ಆಸಕ್ತಿಕರಅಲ್ ಇಚ್ ಡಚ್ಟೆ.

ಬಿ) ಸ್ಕ್ರಿಫ್ಟ್‌ಸ್ಟೆಲ್ಲರ್ ಜು ವರ್ಡೆನ್ ಇಸ್ಟ್ (ಲೀಚ್ಟ್) ಅಲ್ಸ್ ಇಚ್ ಡಚ್ಟೆ.

ಸಿ) ಎರ್ ಇಸ್ಟ್ ಜ್ವಾರ್ ಇಮ್ಮರ್ ನೊಚ್ ಕ್ರಾಂಕ್, ಅಬರ್ ಎಸ್ ಗೆಹ್ತ್ ಇಹ್ಮ್ ಹ್ಯುಟೆ ಡೋಚ್ ಸ್ಕೋನ್ ವಿಯೆಲ್ (ಗಟ್) ಅಲ್ಸ್ ಗೆಸ್ಟರ್ನ್.

d) ಡೈ ಬೀಡೆನ್ ಮ್ಯಾನ್ನರ್ ಕಾಂಪ್‌ಫೆನ್ ಮಿಟೆನಾಂಡರ್, ವೇಲ್ ಸೈ ವಿಸ್ಸೆನ್ ವೊಲೆನ್, ವೆರ್ (ಸ್ಟಾರ್ಕ್) ಇಸ್ಟ್.

ಇ) ವೈರ್ ಮುಸ್ಸೆನ್ ಅನ್ಸ್ ಐನ್ (ಬಿಲ್ಲಿಗ್) ವೊಹ್ನಂಗ್ ಸುಚೆನ್, ವೈಲ್ ವೈರ್ ಡೈ ಮಿಯೆಟ್ ನಿಚ್ ಮೆಹರ್ ಬೆಝಹ್ಲೆನ್ ಕೊನ್ನೆನ್.

ಎಫ್) ಹೈಯರ್ ಇಮ್ ಹೌಸ್ ಇಸ್ಟ್ ಎಸ್ (ಕುಹ್ಲ್) ಅಲ್ಸ್ ಡ್ರಾಯೆನ್.

g) ಮೈನೆ (ಜಂಗ್) ಶ್ವೆಸ್ಟರ್ ಲೆಬ್ಟ್ ನೊಚ್ ಬೀ ಮೈನೆನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್.

h) ಮೇ ಬ್ರೂಡರ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನ್ (ಹೊಚ್) ಐನ್‌ಕೊಮೆನ್ (ಆದಾಯ)

i) ಒಬೆನ್ ಔಫ್ ಡೆಮ್ ಆಸಿಚ್ಟ್ಸ್ಟರ್ಮ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಮ್ಯಾನ್ ನ್ಯಾಟರ್ಲಿಚ್ ಐನೆ (ಗಟ್) ಆಸಿಚ್ಟ್ ಅಲ್ಸ್ ಹೈರ್ ಉಂಟೆನ್.

ಜೆ) ಡೆರ್ ರಾಕ್ ಗೆಫೆಲ್ಟ್ ಮಿರ್ ಗಂಜ್ ಗಟ್, ಅಬರ್ ಇಚ್ ಮೊಚ್ಟೆ ಲೈಬರ್ ಐನೆನ್ (ಕುರ್ಜ್).

ವ್ಯಾಯಾಮ 7. ಅಂಟಿಸಿ ವೈಅಥವಾ ಅಲ್.

ಎ) ಇಚ್ ಬಿನ್ ಐನ್ ಜಹರ್ ಅಲ್ಟರ್ … ಮೈನೆ ಶ್ವೆಸ್ಟರ್.

ಬಿ) ಓಲ್ಗಾ ಎರ್ಫುಲ್ಟ್ ಡೈ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಆದ್ದರಿಂದ, … ich.

ಸಿ) ಉವೆ ಹ್ಯಾಟ್ ಡೈ ಲೆಟ್ಜ್ಟೆ ಔಫ್ಗಾಬೆ ಆಂಡರ್ಸ್ ಗೆಲೋಸ್ಟ್ … ಪೀಟರ್.

d) Heute bekamm Monika eine bessere Note … gestern.

ಇ) ವೆನಿಗರ್‌ನಲ್ಲಿ … 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಯುದ್ಧ ಇಚ್ ಜು ಹೌಸ್.

ಎಫ್) ದಾಸ್ ವೊನ್ಹಾಸ್ ಯುದ್ಧ ಫ್ರುಹರ್ ಫೆರ್ಟಿಗ್ … ದಾಸ್ ಶುಲ್ಗೆಬೌಡೆ.

ಜಿ) ಎಸ್ ರೆಗ್ನೆಟ್ ಹೀಟ್ ಸ್ಟಾರ್ಕರ್ ... ಗೆಸ್ಟರ್ನ್.

h) ಡೆರ್ ಬೈಕಲ್ ist größer … der Bodensee.

i) ಮೇನ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ಎಬೆನ್ಸೊ ಗ್ರೋಸ್ ... ಇಚ್.

ಜೆ) ಮಿರ್ ಗೆಫಾಲೆನ್ ಡೈ ಬರ್ಗೆ ಇಮ್ ಸೋಮರ್ ಜಿನೌ ಸೋ ಗಟ್ … ಡೈ ಕೋಸ್ಟೆ.

ಕೆ) ಇಚ್ ಕಾಮ್ ಸ್ಪೇಟರ್ ನಾಚ್ ಹೌಸ್ ... ಮೈನೆ ಮಟರ್.

ವಿಭಾಗ 6 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು.

1. ಡೈ ಸೆಹೆನ್ಸ್ವ್ Ürdigkeiten Deutschlands

1). ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಇಸ್ಟ್ ರೀಚ್ ಆನ್ ಸೆಹೆನ್ಸ್ವ್ ಉರ್ಡಿಗ್‌ಕೈಟನ್. 2). ಜೇಡರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಎಸ್ ಎಟ್ವಾಸ್ ಇಂಟರೆಸ್ಸಾಂಟೆಸ್, ದಾಸ್ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಗೆಸ್ಚಿಚ್ಟೆ ಓಡರ್ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಕುನ್ಸ್ಟ್, ಮಿಟ್ ಡೆನ್ ಬೆರುಹ್ಮ್ಟೆನ್ ಮೆನ್ಶೆನ್ ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ವರ್ಬಂಡೆನ್ ಐಸ್ಟ್.3). ಡೈ ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Koln, Bonn.4). ಫಾಸ್ಟ್ ಜೆಡೆ ಗ್ರೋಸ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಇನ್ ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐಹ್ರ್ ಐಜೆನೆಸ್ ಥಿಯೇಟರ್, ವೋ ಒಪರ್ನ್, ಡ್ರಾಮೆನ್, ಒಪೆರೆಟೆನ್ ಗೆಸ್ಪೀಲ್ಟ್ ವರ್ಡೆನ್.5). Es gibt viele Universitäten, die größten darunter sind in Berlin, Bonn, Leipzig, Halle, Göttingen, Tübingen, München, Hamburg, Köln.

6). ಡ್ರೆಸ್ಡೆನ್ ಇಸ್ಟ್ ರೀಚ್ ಆನ್ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಸ್ಚೆನ್ ಸೆಹೆನ್ಸ್‌ವರ್ಡಿಗ್‌ಕೈಟನ್. 7). ದಾಸ್ ವಾಹ್ರ್ಜೆಯಿಚೆನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ವೆಲ್ಟ್ಬೆಕಾಂಟೆ ಜ್ವಿಂಗರ್. 8). ಹೈಯರ್ ಬೆಫಿಂಡೆಟ್ ಸಿಚ್ ಡೈ ಬೆರ್ಹ್ಮ್ಟೆ ಡ್ರೆಸ್ಡ್ನರ್ ಗೆಮಲ್ಡೆಗಲೇರಿ. 9). ಡೆರ್ ಜ್ವಿಂಗರ್ ಇಸ್ಟ್ ಐನ್ ಸ್ಚೋನರ್ ಬರೋಕ್ಬೌ ಮಿಟ್ ವಿಯೆಲೆನ್ ಪ್ಯಾವಿಲೋನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಗ್ಯಾಲೆರಿಯನ್. 10). ಎರ್ ಇಸ್ಟ್ ಔಚ್ ಮಿಟ್ ಸ್ಕೋನೆನ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕೆನ್ ಗೆಸ್ಚ್ಮಕ್ಟ್. 11). ಡೈಸೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕೆನ್ ಸ್ಟೆಲೆನ್ ವರ್ಸ್ಚಿಡೆನ್ ಮಿಥೊಲೊಜಿಸ್ಚೆ ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟನ್ ದಾರ್. 12). ಇನ್ ಡೆರ್ ಡ್ರೆಸ್ಡ್ನರ್ ಗ್ಯಾಲರಿ ಬೆಫಿಂಡೆನ್ ಸಿಚ್ ಡೈ ಗೆಮಾಲ್ಡೆ ಡೆರ್ ಆಲ್ಟ್ಡ್ಯೂಟ್ಶೆನ್ ಮಾಲೆರ್, z. ಬಿ., ವಾನ್ ಡ್ಯೂರರ್ ಉಂಡ್ ಔಚ್ ಡೆರ್ ಗ್ರೋಸೆನ್ ಮೈಸ್ಟರ್ ಆಸ್ ಆಂಡ್ರೆನ್ ಲ್ಯಾಂಡರ್ನ್: ವಾನ್ ರೆಂಬ್ರಾಂಡ್, ರೂಬೆನ್ಸ್, ರಾಫೆಲ್, ಟಿಜಿಯನ್ ಉಂಡ್ ವೈಲೆನ್ ಆಂಡೆರೆನ್.

13). ಸೆಹ್ರ್ ಇಂಟರೆಸೆಂಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಮುಂಚೆನ್ - ಡೈ ಬೇಯೆರಿಸ್ಚೆ ಲ್ಯಾಂಡೆಶಾಪ್ಟ್‌ಸ್ಟಾಡ್. 14). ಡಾರ್ಟ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಎಸ್ ಝ್ವೀ ಯುನಿವರ್ಸಿಟೇಟನ್. 15). ಮ್ಯೂನಿಚ್ ಇಸ್ಟ್ ಔಚ್ ಐನೆ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಡೆರ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಉಂಡ್ ಡೆರ್ ಕುನ್ಸ್ಟ್. 16). ಹಿಯರ್ ಗ್ಯಾಬ್ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಕೊನ್ಜೆರ್ಟೆ, ರಿಚರ್ಡ್ ಸ್ಟ್ರಾವ್ ಲೆಬ್ಟೆ ಉಂಡ್ ವಿರ್ಕ್ಟೆ ಇನ್ ಮುಂಚೆನ್. 17). ಇಮ್ ಜೂಲಿ ಫೈಂಡೆನ್ ಹೈಯರ್ ಡೈ ಮುಂಚ್ನರ್ ಒಪರ್ನ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ ಸ್ಟಾಟ್. 18). ಇನ್ ಡೀಸರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಕನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಜಹ್ಲ್ರೀಚೆ ಬೌಡೆನ್ಕ್ಮಾಲರ್ ಔಸ್ ಅಲೆನ್ ಎಪೋಚೆನ್ ಬೆಸಿಚ್ಟಿಜೆನ್. 19). ಡೋಚ್ ವೋರ್ ಅಲ್ಲೆಮ್ ಇಸ್ಟ್ ಮುನ್ಚೆನ್ ಡರ್ಚ್ ಸೀನ್ ಮ್ಯೂಸೀನ್ ಬೆರ್ಹ್ಮ್ಟ್. 20). ಆಮ್ ಬೆಕಾಂಟೆಸ್ಟೆನ್ ಸಿಂಡ್ ಡೈ ಆಲ್ಟೆ ಪಿನಾಕೊಥೆಕ್ ಅಂಡ್ ಡೈ ನ್ಯೂಯೆ ಪಿನಾಕೊಥೆಕ್, ವೊ ಸಿಚ್ ಹೆರ್ವೊರ್ರಾಜೆಂಡೆ ವರ್ಕೆ ಡೆರ್ ಮಲೆರೆಯ್ ಬೆಫಿಂಡೆನ್. 21). ಡೈ ಗ್ಲಿಪ್ಟೊಥೆಕ್ ಹ್ಯಾಟ್ ಐನೆ ಸ್ಯಾಮ್ಲುಂಗ್ ಡೆರ್ ಆಂಟಿಕೆನ್ ಸ್ಕಲ್ಪ್ಚುರೆನ್. 22). ದಾಸ್ ಡಾಯ್ಚ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಝೀಗ್ಟ್ ಇನ್ 30 ಅಬ್ಟೀಲುಂಗೆನ್ ಅನ್ಝಾಲ್ಬರೆ ಹಿಸ್ಟೋರಿಸ್ಚೆ ಗೆರಾಟೆ ಉಂಡ್ ಮಸ್ಚಿನೆನ್.

23). ದಾಸ್ ಹೆರ್ಜ್ ಮುಂಚೆನ್ಸ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ಮರಿಯೆನ್‌ಪ್ಲಾಟ್ಜ್ ಮಿಟ್ ಡೆಮ್ ನ್ಯೂಯೆನ್ ರಾಥೌಸ್, ಡೆಮ್ ವಾಹ್ರ್ಜೆಯಿಚೆನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್. 24). Viele Touristen schauen täglich um 11 Uhr zum Rathausturm und bewundern das alte Figurenspiel. 25). ಡೈ ಫಿಗುರೆನ್ ಸ್ಟೆಲೆನ್ ಡೈ ರಿಟ್ಟರ್ ಆಸ್ ಡೆಮ್ 16. ಜಹರ್ಹಂಡರ್ಟ್ ಡಾರ್ ಉಂಡ್ ತಾನ್ಜೆನ್ ಐನೆನ್ ಟಾಂಜ್.

ಫ್ರಾಜೆಂಜಮ್ ಪಠ್ಯ:

1. ವೆಲ್ಚೆ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಸಿಂಡ್ ಆಮ್ ಅಲ್ಟೆಸ್ಟೆನ್?

2. ಇಸ್ಟ್ ದಾಸ್ ವಾಹ್ರ್ಜೆಯಿಚೆನ್ ಡ್ರೆಸ್ಡೆನ್ಸ್?

3. ವೊಮಿಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ಜ್ವಿಂಗರ್ ಗೆಸ್ಚ್ಮಕ್ಟ್?

4. ವೆಸ್ಸೆನ್ ಜೆಮಾಲ್ಡೆ ಬೆಫಿಂಡೆನ್ ಸಿಚ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಡ್ರೆಸ್ಡೆನರ್ ಗ್ಯಾಲರಿ?

5. ಈಸ್ಟ್ ಮುಂಚೆನ್ ಡೈ ಬೇಯೆರಿಸ್ಚೆ ಲ್ಯಾಂಡೆಶಾಪ್ಟ್‌ಸ್ಟಾಡ್?

6. ವೆಲ್ಚೆ ಕಾಂಪೊನಿಸ್ಟೆನ್ ವಿರ್ಕ್ಟೆನ್ ಇನ್ ಮುಂಚೆನ್?

7. ವೆಲ್ಚೆ ಮುಸೀನ್ ಮುಂಚೆನ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ ಆಮ್ ಬೇಕಂತೆಸ್ಟೆನ್?

8. ಝೀಗ್ಟ್ ದಾಸ್ ಡಾಯ್ಚ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಗಿದೆಯೇ?

9. ಇಸ್ಟ್ ದಾಸ್ ವಾಹ್ರ್ಜೆಯಿಚೆನ್ ಮುಂಚೆನ್ಸ್?

ಕಾರ್ಯ 1. ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ದಾಟಿಸಿ.

ಡೈ ಅಲ್ಟೆಸ್ಟೆನ್ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಸಿಂಡ್ ಟ್ರೈಯರ್, ಕೊಬ್ಲೆಂಜ್, ಆಗ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್, ಮೈಂಜ್, ಮೊಸ್ಕಾವ್, ಕೋಲ್ನ್, ಕೀವ್, ಬಾನ್/

ದಾಸ್ ವಾಹ್ರ್ಜೆಯಿಚೆನ್ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ವೆಲ್ಟ್ಬೆಕಾಂಟೆ ಜ್ವಿಂಗರ್, ರೋಟ್ ಪ್ಲಾಟ್ಜ್, ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್.

ಕಾರ್ಯ 2. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

4 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿವೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಡ್ರೆಸ್ಡೆನ್ ಆರ್ಟ್ ಗ್ಯಾಲರಿ ಇದೆ.

ಜರ್ಮನಿಯು ದೃಶ್ಯಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ.

2. ಡಾಯ್ಚ ಫೆಸ್ಟೆ ಅಂಡ್ ವೋಲ್ಕ್ಸ್ಟ್ರಾಡಿಶನ್

1. ವೆಹ್ನಾಚ್ಟನ್

1). ಡ್ಯೂಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಿಬ್ಟ್ ಎಸ್ ವೈಲೆ ಸ್ಚೋನೆ ಬ್ರೌಚೆ ಉಂಡ್ ಫೆಸ್ಟೆ: ಫಾಶಿಂಗ್, ಓಸ್ಟರ್ನ್, ಪಿಫಿಂಗ್‌ಸ್ಟನ್, ಅಲರ್‌ಹೈಲಿಜೆನ್, ವೀಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್ ಅಂಡ್ ವೈಲೆ ಆಂಡೆರೆ.

2). ದಾಸ್ ಸ್ಕೋನ್ಸ್ಟೆ ಉಂಡ್ ವಿಚ್ಟಿಗ್ಸ್ಟೆ ಫೆಸ್ಟ್ ಇಸ್ಟ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್. 3). ಅಡ್ವೆಂಟ್ ಬಿಗ್ನೆನ್ ಆಮ್ ವೈರ್ಟೆನ್ ಸೋನ್ಟ್ಯಾಗ್ ವೋರ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್. 4). ಅಡ್ವೆಂಟ್ ಹೀಟ್ "ಝೀಟ್ ಡೆರ್ ಅಂಕುನ್ಫ್ಟ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಿ". 5). ಡೈಸ್ ವೊರ್ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಝೆಟ್ ಇಸ್ಟ್ ವೋರ್ ಅಲ್ಲೆಮ್ ಫರ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ಸ್ಚನ್. 6). ಅಲೆನ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟೆನ್ öffnen ಡೈ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಮಾರ್ಕ್ಟೆ ಇಹ್ರೆ ಪ್ಫೋರ್ಟೆನ್. 7). Der große Weihnachtsbaum, Verkaufsstände, Buden, auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). ಹೈಯರ್ ವೆರ್ಡೆನ್ ಸುಸಿಗ್‌ಕೈಟೆನ್, ಟ್ಯಾನೆನ್‌ಬಾಮ್‌ಸ್ಚ್‌ಮಕ್, ವರ್ಸ್ಚಿಡೆನೆ ವಾರೆನ್ ಫರ್ ಗೆಸ್ಚೆಂಕೆ ವರ್ಕಾಫ್ಟ್. 9). ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಬೆಕೊಮೆನ್ ವಾನ್ ಐಹ್ರೆನ್ ಎಲ್ಟರ್ನ್ ಅಡ್ವೆಂಟ್ಸ್ಕಾಲೆಂಡರ್ ಮಿಟ್ ಬಿಲ್ಡರ್ನ್, ಸುಸಿಗ್ಕೀಟೆನ್ ಓಡರ್ ಸ್ಪೀಲ್ಸಾಚೆನ್ ಹಿಂಟರ್ ಗೆಸ್ಚ್ಲೋಸ್ಸೆನೆನ್ ಫೆನ್ಸ್ಟರ್ಚೆನ್. 10). ಟ್ಯಾಗ್ಲಿಚ್ ಇನ್ ಡೆರ್ ಅಡ್ವೆಂಟ್ಸ್‌ಜೀಟ್ ವೈರ್ಡ್ ಐನ್ ಫೆನ್‌ಸ್ಟರ್ಚೆನ್ ವೊಮ್ ಕೈಂಡ್ ಜಿಯೋಫ್ನೆಟ್, ಉಂಡ್ ದಾಸ್ ಮಚ್ಟ್ ಇಹ್ಮ್ ವಿಯೆಲ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್.

11). ಜೆಡೆಮ್ ಹೌಸ್ ಗಿಬ್ಟ್ ಎಸ್ ಔಚ್ ಐನ್ ಅಡ್ವೆಂಟ್ಸ್ಕ್ರಾನ್ಜ್ನಲ್ಲಿ. 12). Er ist aus Tannen-oder Fichtenzweigen geflochtet und mit Roten und Goldenen Bändern geschmückt. 13). ಡೆರ್ ಅಡ್ವೆಂಟ್ಸ್ಕ್ರಾನ್ಜ್ ಹ್ಯಾಟ್ ವಿಯರ್ ಕೆರ್ಜೆನ್, ಉಂಡ್ ಜೆಡೆನ್ ಸೋನ್ಟ್ಯಾಗ್ ಝುಂಡೆಟ್ ಮ್ಯಾನ್ ಐನೆ ಕೆರ್ಜೆ ಆನ್. 14). ಆಮ್ ಲೆಟ್ಜ್ಟೆನ್ ಸೊನ್ಟ್ಯಾಗ್ ವೋರ್ ವೆಯ್ಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್ ಬ್ರೆನ್ನೆನ್ ಅಲ್ಲೆ ವಿಯರ್ ಕೆರ್ಜೆನ್. 15). ಆಮ್ 6. (ಸೆಚ್‌ಸ್ಟೆನ್) ಡಿಜೆಂಬರ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ನಿಕೊಲಾಸ್ಟಾಗ್, ಔಫ್ ಡೆನ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಅನ್‌ಗೆಡುಲ್ಡಿಗ್ ವಾರ್ಟೆನ್. 16). ನಾಚ್ ಅಲ್ಟೆಮ್ ಬ್ರೌಚ್ ಬೆಸ್ಚೆಂಕ್ಟ್ ಡೆರ್ ಹೀಲಿಜ್ ನಿಕೋಲಸ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಆನ್ ಡೀಸೆಮ್ ಟ್ಯಾಗ್. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt.

18). ಆಮ್ 24. ಡಿಜೆಂಬರ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ಹೀಲಿಜ್ ಅಬೆಂಡ್. 19). ಆಮ್ ಹೈಲಿಜೆನ್ ಅಬೆಂಡ್ ವೆರ್ಡೆನ್ ಡೈ ಕೆರ್ಜೆನ್ ಡೆಸ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಬಾಮ್ಸ್ ಆಂಜೆಝುಂಡೆಟ್, ಅಲ್ಲೆ ಗೆಸ್ಚೆಂಕೆ ವರ್ಡೆನ್ ಅನ್ಟರ್ ಡೆನ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಬಾಮ್ ಗೆಲೆಗ್ಟ್. 20). ಡೈ ಕ್ಲೇನೆನ್ ಕಿಂಡರ್ ಮುಸ್ಸೆನ್ ದಬೆ ಇಮ್ ನೆಬೆನ್ಜಿಮ್ಮರ್ ವಾರ್ಟೆನ್ ಬಿಸ್ ಐನ್ ಗ್ಲಾಕ್ಚೆನ್ ಎರ್ಕ್ಲಿಂಗ್ಟ್. 21). ದಾಸ್ ಇಸ್ಟ್ ದಾಸ್ ಝೀಚೆನ್, ಡಾಸ್ ಡೆರ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಮನ್ ಡಾ ವಾರ್ ಅಂಡ್ ಡೈ ಗೆಸ್ಚೆಂಕೆ ಗೆಬ್ರಾಚ್ಟ್ ಹ್ಯಾಟ್. 22). ಆಮ್ ಹೈಲಿಜೆನ್ ಅಬೆಂಡ್ ಗೆಹೆನ್ ವಿಯೆಲೆ ಲ್ಯೂಟ್ ಇನ್ ಡೈ ಕಿರ್ಚೆ ಜುಮ್ ಫೀಯರ್ಲಿಚೆನ್ ಗೊಟ್ಟೆಸ್ಡಿಯೆನ್ಸ್ಟ್. 23). ಝು ಹೌಸ್ ಸಿಂಗೆನ್ ಸೈ ಡ್ಯಾನ್ ವೆಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಲೈಡರ್, ಟ್ರಿಂಕನ್ ಕಾಫಿ ಮಿಟ್ ಕುಚೆನ್. 24). ಆಮ್ 25. ಉಂಡ್ 26. ಡೆಝೆಂಬರ್ ಫೀಯರ್ಟ್ ಮ್ಯಾನ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್ ಇಮ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿಯನ್ಕ್ರೀಸ್ ಅಂಡ್ ಮಿಟ್ ಫ್ರೆಂಡೆನ್. 25). ಡೆರ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟಿಶ್ ಇಸ್ಟ್ ರೀಚ್ ಗೆಡೆಕ್ಟ್. 26). ಮ್ಯಾನ್ ißt Gänseoder Putenbraten mit Äpfeln, Blumenkohl, Karpfen mit Salzkartoffeln. 27). ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಟೋಲೆನ್ ಇಸ್ಟ್ ಔಚ್ ಐನೆ ಅನ್ರ್ಲಾಸ್ಲಿಚೆ ಬೀಫ್ಗುಂಗ್ ಡೆಸ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಫೆಸ್ಟೆಸ್.

ಫ್ರಾಜೆಂಜಮ್ ಪಠ್ಯ:

1. ಡಾಯ್ಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಸ್ ಸ್ಕೋನ್‌ಸ್ಟೆ ಫೆಸ್ಟ್?

2. ವೈ ಹೀ βt ಡೈ ಝೀಟ್ ವೋರ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್?

3. ವೋ ಉಂಡ್ ವಾಸ್ ವೈರ್ಡ್ ಇನ್ ಡೀಸರ್ ಝೀಟ್ ವರ್ಕಾಫ್ಟ್?

4. ಡೆರ್ ಅಡ್ವೆಂಟ್ಸ್‌ಜೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೆಡೆಮ್ ಹೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಿಬ್ಟ್ ಇಸ್ ಆಗಿತ್ತು?

5. Wann zündet man vier Kerzen auf dem Adventskranz?

6. ವೋಝು ಸ್ಟೆಲೆನ್ ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಇಹ್ರೆ ಶುಹೆ ವೋರ್ ಡೈ ಟುರ್?

7. ವಾಸ್ ಮ್ಯಾಚೆನ್ ವೈಲೆ ಲೆಯುಟ್ ಆಮ್ ಹೈಲಿಜೆನ್ ಅಬೆಂಡ್?

8. ಇಸ್ಟ್ ಮ್ಯಾನ್ ಆಮ್ ವೀಹ್ನಾಚ್ಟ್ಸ್ಟಿಚ್?

ಕಾರ್ಯ 1. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಆಮ್ 24. ಡಿಜೆಂಬರ್....

ದಾಸ್ ಸ್ಕೋನ್ಸ್ಟೆ ಉಂಡ್…..

ಅಡ್ವೆಂಟ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.......

ಡೈ ಕಿಂಡರ್ ಬೇಕೊಮೆನ್.....

ಆಮ್ 25. ಮತ್ತು 26. ಡಿಜೆಂಬರ್ ಫೆಯರ್ಟ್……

ಲಿಖಿತ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ.

3.ಮೋಸ್ಕೌ

l). ಡೈ ಹಾಪ್ಟ್ಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ರಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಮೊಸ್ಕಾವ್ ಐಸ್ಟ್ ಐನ್ ಪೊಲಿಟಿಸ್ಚೆಸ್, ವಿರ್ಟ್ಸ್ಚಾಫ್ಟ್ಲಿಚೆಸ್, ವಿಸ್ಸೆನ್ಸ್ಚಾಫ್ಟ್ಲಿಚೆಸ್ ಅಂಡ್ ಕಲ್ಚುರೆಲ್ಲೆಸ್ ಜೆಂಟ್ರಮ್ ಡೆಸ್ ಲ್ಯಾಂಡೆಸ್. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) ವಾನ್ ಜೂರಿ ಡೊಲ್ಗೊರುಕಿ ಗೆಗ್ರುಂಡೆಟ್. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert, als der russische Zar Peter I. (St.Peter) ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವರ್ಲೆಗ್ಟೆ. 5). Seit dem Jahre 1918 IST Moskau wieder ಡೈ Hauptstadt Russlands.

6). ದಾಸ್ ಹೆರ್ಜ್ ಮೊಸ್ಕೌಸ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ಕ್ರೆಮ್ಲ್, ಈನ್ ಇಂಪೋಸಾಂಟೆಸ್ ಡೆಂಕ್ಮಲ್ ಡೆರ್ ವೆಲ್ಟಾರ್ಚಿಟೆಕ್ಟುರ್. 7). ಸೀನ್ ಪ್ರಾಚ್ಟಿಜೆನ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಾಲೆನ್ ಮಿಟ್ ವುಂಡೆಸ್ಚೊನೆನ್ ಫ್ರೆಸ್ಕೆನ್ ಅಂಡ್ ಮಿಟ್ ಸಿಲ್ಬರ್ ಗೆಸ್ಚ್ಮಕ್ಟೆನ್ ಐಕೊನೆನ್ ಜಿಹೆನ್ ಟೌಸೆಂಡೆ ಟೂರಿಸ್ಟೆನ್ ಆನ್ ಸಿಚ್. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer, wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden, ಡೈ ವಾನ್ ಡೆರ್ Geschichte Rußlands zeugen. 9). ಡೆರ್ ರೋಟ್ ಪ್ಲಾಟ್ಜ್ ಇಸ್ಟ್ ವೊಮ್ ಕ್ರೆಮ್ಲ್ ನಿಚ್ಟ್ ಅಬ್ಜುಟ್ರೆನ್ನೆನ್. 10). ಡಾ ಎರ್ಹೆಬ್ಟ್ ಸಿಚ್ ಡೈ ಹೆರ್ಲಿಚೆ ಬೆಸಿಲಿಯಸ್-ಕಥೆಡ್ರೇಲ್, ಐನ್ ಮೈಸ್ಟರ್‌ವರ್ಕ್ ಡೆರ್ ರಸ್ಸಿಸ್ಚೆನ್ ಬೌಕುನ್ಸ್ಟ್. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl ವಾನ್ ಇವಾನ್ ಡೆಸ್ Schrecklichen ವಾನ್ ಡೆನ್ Baumeistern Barma ಮತ್ತು Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern, zahlreiche ಥಿಯೇಟರ್, Museen, Kunstausstellungen, Gemäldegalerien. 13). ವೆಲ್ಟ್ಬೆಕಾಂಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೈ ಟ್ರೆಟ್ಜಾಕೋವ್-ಗ್ಯಾಲರೀ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಗ್ರೋಸ್ಟೆನ್ ಸ್ಯಾಮ್ಲುಂಗ್ ಡೆರ್ ಜೆಮಾಲ್ಡೆ ರಶಿಸ್ಚರ್ ಮಾಲೆರ್.

14). ಆನ್ ಮೊಸ್ಕೌರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಾಟೆನ್ ಉಂಡ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯನ್ ಸ್ಟುಡಿಯರೆನ್ ಡೈ ಜುಗೆಂಡ್ಲಿಚೆನ್ ಆಸ್ ಡೆರ್ ಗಾನ್ಜೆನ್ ವೆಲ್ಟ್. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo namenhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .

16). ಡೈ Moskauer ಮೆಟ್ರೋ begeistert ಅಲ್ಲೆ, ವೇಲ್ ಸೈ dasechte Kunstwerk IST. 17). ಜೆಡೆ ಯು-ಬಾಹ್ನ್-ಸ್ಟೇಷನ್ ಐಸ್ಟ್ ಐನ್ಮಾಲಿಗ್ ಮಿಟ್ ಇಹ್ರೆನ್ ಆರ್ನಮೆಂಟೆನ್, ವಂಡ್ಮಾಲೆರಿ, ಮೊಸಾಯಿಕ್. 18). ಅಲ್ಸ್ ಇಂಡಸ್ಟ್ರೀಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಬೆಸಿಟ್ಜ್ಟ್ ಮೊಸ್ಕಾವ್ ವೈಲೆ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕೆನ್ ಅಂಡ್ ವರ್ಕೆ, ಡೈ ಆಟೋಸ್, ಉಹ್ರೆನ್, ಕ್ಲೈಡಂಗ್, ಟೆಕ್ಸ್ಟೈಲಿಯನ್, ಪ್ರಲಿನೆನ್ ಅಂಡ್ ವೈಲೆಸ್ ಆಂಡೆರೆ ಪ್ರೊಡ್ಯೂಜಿರೆನ್.

19). ಅನ್ಸೆರೆರ್ ಹಾಪ್ಟ್ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಡೆರ್ ಪ್ರೆಸಿಡೆಂಟ್ ಉಂಡ್ ಡೈ ರೆಜಿಯುಂಗ್ ಇಹ್ರೆನ್ ಸಿಟ್ಜ್. 20). ಹೈಯರ್ ಟ್ಯಾಗ್ಟ್ ಔಚ್ ದಾಸ್ ಹೋಚ್ಸ್ಟೆ ಗೆಸೆಟ್ಜ್ಗೆಬೆಂಡೆ ಆರ್ಗನ್ ರಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ - ಡೈ ಸ್ಟಾಟ್ಸ್ಡುಮಾ.

21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum ಡೆಸ್ ಲ್ಯಾಂಡೆಸ್. 22). ವಿಯರ್ ಫ್ಲುಘಾಫೆನ್ ಅಂಡ್ ನ್ಯೂನ್ ಬಹ್ನ್ಹೋಫ್ ವರ್ಬಿಂಡೆನ್ ಎಸ್ ಮಿಟ್ ಡೆರ್ ಗ್ಯಾನ್ಜೆನ್ ವೆಲ್ಟ್. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.

ಫ್ರಾಜೆಂಜಮ್ ಪಠ್ಯ:

1. ಫರ್ ಐನ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟ್ ಇಸ್ಟ್ ಮೊಸ್ಕಾವ್?

2. ವೋ ಲೀಗ್ಟ್ ಸೈ?

3. ವಾನ್ ಉಂಡ್ ವಾನ್ ವೆಮ್ ವುರ್ಡೆ ಸೈ ಗೆಗ್ರುಂಡೆಟ್?

4. ಗಿಲ್ಟ್ ಅಲ್ ಹೆರ್ಜ್ ಮೊಸ್ಕೌಸ್?

5. ವೊಡರ್ಚ್ ಇಸ್ಟ್ ಡೆರ್ ರೋಟ್ ಪ್ಲಾಟ್ಜ್ ಆಸಕ್ತಿಕರ?

6. ವಾಸ್ ಗೆಹೋರ್ಟ್ ಜು ಡೆನ್ ಸೆಹೆನ್ಸ್‌ವರ್ಡಿಗ್‌ಕೈಟೆನ್ ಮೊಸ್ಕೌಸ್?

7. ಬೆಜಿಸ್ಟರ್ ಅಲ್ಲೆ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇ?

8. ವೈವಿಯೆಲ್ ಫ್ಲುಗಾಫೆನ್ ಟೋಪಿ ಮೊಸ್ಕೌ?

ಕಾರ್ಯ 1 ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ 2 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿಭಾಗ 7 ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶ್ರೆಬೆನ್ ಸೈ ಡೈ ಮಿಟ್ಟೆಲುಂಗ್ ಜುಮ್ ಥೀಮಾ ಅನ್ಸರ್ ಟೆಕ್ನಿಕುಮ್

"ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಬಿಲ್ಡೆನ್ ಸೈ ಡೆನ್ ಔಫ್ಸಾಟ್ಜ್ ಜುಮ್ ಥೀಮ್ "ಹೌಸ್, ಇನ್ ಡೆಮ್ ಇಚ್ ಲೆಬೆನ್ ವೊಲ್ಟೆ".

"ನಾನು ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮನೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಬೆರೆಟೆನ್ ಸೈ ದಾಸ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ ಜುಮ್ ಥೀಮ್ "ರೈಸ್ ನಾಚ್ ಡೆನ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟನ್ ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ವರ್.

"ಜರ್ನಿ ನಗರಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

4. ಬಿಲ್ಡೆನ್ ಸೈ ಡೈ ಪ್ರಾಸೆಂಟೇಶನ್ ಜುಮ್ ಥೀಮ್ "ಮಾಡರ್ನರ್ ಫಾಚ್ಮನ್".

"ಆಧುನಿಕ ತಜ್ಞ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

5. ಬೆರೆಟೆನ್ ಸೈ ದಾಸ್ ರೋಲೆನ್ಸ್ಪಿಯೆಲ್ "ಆಸ್ಟಾಸ್ಚ್ ವಾನ್ ಡೆನ್ ವಿಸಿಟೆನ್ಕಾರ್ಟೆನ್" ವೋರ್.ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಬಿಸಿನೆಸ್ ಕಾರ್ಡ್ ಎಕ್ಸ್ಚೇಂಜ್" ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

6. ಬೆರೆಟೆನ್ ಸೈ ದಾಸ್ ಗೆಸ್ಚಾಫ್ಟ್ಲಿಚೆ ಸ್ಪೀಲ್ ಜುಮ್ ಥೀಮ್ "ಡಯೆನ್ಸ್ಟ್ರೈಸ್ ಇನ್ ಐನೆ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ವರ್.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ “ಜರ್ಮನಿಯ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸ.

7. ಬೆರೆಟೆನ್ ಸೈ ದಾಸ್ ಗೆಸ್ಚಾಫ್ಟ್ಲಿಚೆ ಸ್ಪೀಲ್ ಜುಮ್ ಥೀಮ್ "ಡಯೆನ್ಸ್ಟ್ರೈಸ್ ಇನ್ ಐನೆ ಡೆರ್ ಸ್ಟಾಡ್ಟೆ ರಸ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ವರ್.

"ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಾನದಂಡಗಳು.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ (ಜರ್ಮನ್) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಂಚಿತ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು (ರೇಟಿಂಗ್) ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೇಟಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಒಟ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವಾಗಿದೆ. ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಜರ್ಮನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಓದುತ್ತಾನೆ, ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ:

ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರ (ಸಣ್ಣ) ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ - 10 ಅಂಕಗಳು.

ಓದುವ ಪಠ್ಯ, ಸಂಭಾಷಣೆ - 20 ಅಂಕಗಳು.

ಲಿಖಿತ ವ್ಯಾಯಾಮ - 20 ಅಂಕಗಳು

ಮೌಖಿಕ ಕಥೆ (ಪಠ್ಯದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಸ್ವಗತ, ಸಂಭಾಷಣೆ) - 40 ಅಂಕಗಳು.

ಪಠ್ಯ ಅನುವಾದ - 30 ಅಂಕಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ರಕ್ಷಣೆ - 50 ಅಂಕಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ - 60 ಅಂಕಗಳು.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ - 80 ಅಂಕಗಳು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ - 90 ಅಂಕಗಳು.

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ (0 ರಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಿಸ್ತಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ:

5 - 100 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದು.

4 - 70 ರಿಂದ 90 ಅಂಕಗಳು.

3 - 40 ರಿಂದ 70 ಅಂಕಗಳು.

2 - 20 ರಿಂದ 40 ಅಂಕಗಳು (ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕನಿಷ್ಠ 3 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಂದಿನ ವಾರದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು).

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರೇಟಿಂಗ್ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದ್ದು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ (ಜರ್ಮನ್) ಶಿಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕೈಪಿಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಕೈಪಿಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನದ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲವು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ.

ಅದಾಮಿಯಾ ಎನ್.ಎಲ್. ಜರ್ಮನ್. ನಾನು ಕೇಳಬಹುದು. ನಾನು ವರದಿ ಮಾಡಬಹುದು. ನಾನು ಕೇಳಬಹುದು. ನಾನು ಅನುವಾದಿಸಬಲ್ಲೆ. - ಮಾಸ್ಕೋ: MGOU, 2009 - 193 ಪು.

ಬೋರಿಸ್ಕೊಎನ್. ಎಫ್. ಡಾಯ್ಚ್ ಓಹ್ನೆ ಸಮಸ್ಯೆ. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಯಂ ಬೋಧಕ. ಸಂಪುಟ 1.2. - ಕೈವ್: IP ಲೋಗೋಸ್-M LLC, 2011. - 512 ಪು.

ಇವ್ಲೆವಾ ಜಿ.ಜಿ. ಜರ್ಮನ್ ಗ್ರಾಮರ್ ಕೈಪಿಡಿ. ಏಬ್ರಿಸ್ ಡೆರ್ ಡ್ಯೂಷೆನ್ ಗ್ರಾಮಟಿಕ್.ಮಾಸ್ಕೋ: ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, 20 11 - 128 ಪು.

ಜರ್ಮನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. - ಮಾಸ್ಕೋ: ಪ್ರಕಾಶಕರು: AST: ಪೂರ್ವ-ಪಶ್ಚಿಮ, 2008 -256 ಪು.

ರೋಡಿನ್ ಒ.ಎಫ್. ಜರ್ಮನ್. ಫೆಡರಲ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಜರ್ಮನಿ: ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಟಡಿ ಗೈಡ್. ಮಾಸ್ಕೋ: AST ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್: ಪೂರ್ವ-ಪಶ್ಚಿಮ, 2011 - 448 ಪು.

ಎನ್.ವಿ. ಬಾಸೊವ್ "ಜರ್ಮನ್ ಫಾರ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು", ರೋಸ್ಟೊವ್-ಆನ್-ಡಾನ್, 2008

ಎ.ಎನ್. ಪೊಪೊವ್ "ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಜರ್ಮನ್", ಮಾಸ್ಕೋ, 2011

ವಿ.ಎ. ಜವ್ಯಾಲೋವಾ " ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೋರ್ಸ್ಜರ್ಮನ್, ಮಾಸ್ಕೋ, 2000

ಜಿ.ಡಿ. ಆರ್ಕಿಪ್ಕಿನ್ "ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು", ಮಾಸ್ಕೋ, 2011.

. ಓ.ಎಂ. ಗಲಾಯ್ "ಜರ್ಮನ್ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ 500 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು", ಮಾಸ್ಕೋ, 2010

http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. ಡಾಯ್ಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

. ತತ್ಸಾಚೆನ್ಯೂಬರ್ ಡ್ಯೂಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್.

. ಎಲ್ಲವೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು.

http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//ಲೆಕ್ಶನ್ 7: ಜುಜೆಂಡ್ ಸಮಸ್ಯೆ.

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//ಲೆಕ್ಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ "ಎಸ್ಸೆನ್ ಉಂಡ್ ಟ್ರಿಂಕನ್".http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// DIE STÄDTE ಡಚ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಕವರ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಈ ಸೈಟ್‌ನ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 1274, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಿವಿಲ್ ಕೋಡ್‌ನ ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1)

• ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆ 6 ನೇ ತರಗತಿಕಿರಣದ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 7ಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 8ಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 9ಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 10. ಸಂಪರ್ಕಗಳು ವೊರೊನಿನಾ G.I., ಕರೇಲಿನಾ I.V.ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 11. ಸಂಪರ್ಕಗಳು ವೊರೊನಿನಾ G.I., ಕರೇಲಿನಾ I.V.ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ

ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು

• ಜರ್ಮನ್ ಗ್ರೇಡ್ 2 ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭಾಗ 1 (ಎ) ಬಿಮ್ I.L., ರೈಜೋವಾ L.I.
• ಜರ್ಮನ್ ಗ್ರೇಡ್ 2 ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭಾಗ 2 (B) ಬಿಮ್ I.L., ರೈಜೋವಾ L.I.
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 2. ಭಾಗ 1ಗಾಲ್ಸ್ಕೋವಾ ಎನ್.ಡಿ.
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 3. ಭಾಗ 1 (ಎ) ಬಿಮ್ I.L., ರೈಜೋವಾ L.I.
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 3. ಭಾಗ 2 (B) ಬಿಮ್ ಐ.ಎಲ್. ರೈಜೋವಾ ಎಲ್.ಐ.
• ಜರ್ಮನ್ ಗ್ರೇಡ್ 4 ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭಾಗ ಬಿ ಬಿಮ್ I.L., ರೈಜೋವಾ L.I.
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 4. ಭಾಗ 1 ಬಿಮ್ I.L., ರೈಜೋವಾ L.I.
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 5ಬಿಮ್, ರೈಜೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 5. ದಿಗಂತಗಳುಅವೆರಿನ್ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 5. ಮೊಸಾಯಿಕ್ಆರ್ಟೆಮೊವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್ಬುಕ್ 6 ನೇ ತರಗತಿ. ಭಾಗ 1. GEF ರಾಡ್ಚೆಂಕೊ, ಹೆಬೆಲರ್ಬಸ್ಟರ್ಡ್
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 6. ದಿಗಂತಗಳುಅವೆರಿನ್ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 6. ಮೊಸಾಯಿಕ್ಆರ್ಟೆಮೊವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 6. GEFಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 7ಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ
• ಜರ್ಮನ್ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 8. GEFಬಿಮ್, ಸಡೋಮೋವಾ ಜ್ಞಾನೋದಯ

ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ GDZ - ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು

• Reseshniks ತಮ್ಮನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಹಾಯಕರು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. GDZಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಜರ್ಮನ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಅಂತಹ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಭಾಷೆಯ ಯಾವ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸಹಾಯ GDZಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮಗುವಿನ ದಿನವು ತರಗತಿಗಳು, ತರಬೇತಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಬೋಧಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೂ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.
• ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪರಿಹಾರ ಪುಸ್ತಕವು ದಿನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೃದುವಾದ ಪೋಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಗು ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
  ಪರಿಹಾರಕವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯ;
  ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟ;
  ಒಂದು ಕಾರ್ಯದ ದಣಿದ ದೀರ್ಘ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.
• ಒಂದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಓದುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. GDZಜರ್ಮನ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಹಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು.
• GDZಜರ್ಮನ್ ನಲ್ಲಿ ಆನ್ಲೈನ್ ​​ಸ್ಟೋರ್ "ಯುರೋಕಿ" ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಹಾರ ಪುಸ್ತಕವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ರೆಡಿಮೇಡ್ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆ.
• ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಜೊತೆಗೆ GDZಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ, ಅನುಕೂಲಕರ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ GDZಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆಯೂ ಸಹ ಪೋಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.