Tema insekti srednja skupina. Sažetak lekcije u srednjoj grupi „Insekti. Dinamička pauza "Caterpillar"
prijepis
1 Projekt "Insekti i mi" za djecu srednje skupine Dječji vrtić odgojiteljica: Plotnikova Irina Evgenievna, Opis rada: projekt za djecu srednje predškolske dobi od 4-5 godina, čija provedba omogućuje djeci da razumiju jedinstvenost svakog kukca, njegovu jedinstvenost. Problem: Trebaju li ljudi i priroda kukci? Svrha: razvoj kod djece ideja o životu insekata, humanog odnosa prema njima okoliš te želju za brigom o očuvanju prirode. Zadaci: - proširiti i sistematizirati znanje djece o kukcima: leptiri, mravi, pčele, kornjaši, njihova staništa, karakteristična svojstva;
2 - razviti sposobnost donošenja zaključaka, uspostavljanje uzročno-posljedičnih odnosa između objekata divljih životinja; - odgajati poštovanje prema prirodi. Sudionici projekta: odgajatelji, djeca srednje predškolske dobi 4-5 godina. Razdoblje provedbe: unutar mjesec dana. Mjesto provedbe: MBDOU DSKV 86 "Bylinushka", Nizhnevartovsk Vrsta projekta: obrazovni, kratkoročni. Resursi za podršku projektu: - Osoblje: odgajatelji. - Informativno: metodološki razvoj, prezentacije, znanstvena i beletristična literatura o temi projekta, internetski izvor. - Materijalno tehnički: zemljovidi, vizualna i didaktička pomagala, pribor za pisanje, glazbeni centar, prijenosno računalo, multimedijski projektor, platno, digitalni fotoaparat. Vrste aktivnosti djece: - neposredno - obrazovne; - eksperimentalno - istraživanje; - igra; - umjetničko stvaralaštvo. Oblici i metode rada: - razgovor; - likovna radionica; - šetnje, promatranja u prirodi; - pokusi, istraživanja; - igre na otvorenom - gledanje crtića, prezentacije; - dizajn zidnih novina. Očekivani rezultat:
3 Djeca: - imaju predodžbe o svijetu insekata; - pokazivati interes za pojedine vrste insekata; - znati kakvu korist ili štetu mogu donijeti insekti; - znati rasuđivati, promatrati insekte, pažljivo se odnositi prema njima. Faze provedbe projekta: - Istraživanje djece, identifikacija problema. - Pripremna obrada primljenih informacija, odabir vizualnog i igranog materijala, proučavanje metodološke literature, izrada plana zajedničkih aktivnosti. - Praktična provedba zajedničkog akcijskog plana kroz integraciju različiti tipovi dječje aktivnosti. - Konačna ocjena učinkovitosti projekta. Plan provedbe Neposredno obrazovne aktivnosti: - „Idemo na livadu“ – spoznajni razvoj; - "Ljeto dolazi", "Siva zvijezda" - razvoj govora; - „Leptiri lete“, „Vrtovi cvatu“ – likovno-estetski razvoj. Eksperimentalne istraživačke aktivnosti, promatranja u prirodi: - „Susret s pčelicom Majom“; - "Susret s leptirom Lili"; - "Susret s mravom Kuzeyem"; - "Susret s komarcem Piskun." Aktivnost igre: Igre na otvorenom: “medvjed i pčele”, “dan i noć”, “uhvati komarca”, “Pronađi svoju kuću” itd. Didaktičke igre: “napiši pjesmu”, “reci riječ”, “što prvo, što onda”, “Što se promijenilo”, “Kukci”, “Uberi cvijet”, “Gdje živiš?”.
4 igre dramatizacije: - „Muha nered“ K. Čukovskog; - “Kao mrav kući žurio” V. Biankija; - “Priča o caru Saltanu”, A.S. Puškina. Likovno stvaralaštvo: - crtanje ćelija saća prema predlošku; - „Leptiri na livadi“ – crtež; - crtanje točkicama "Spoji točkice i saznaj u koga će se gusjenica pretvoriti"; - "Komar Piskun" - ručni rad od prirodni materijal. Ishod: zaplet igra igranja uloga„Putovanje na livadu” (u šetnji), zidne novine „Ovaj svijet koji leti, puže, zuji” Rad s roditeljima: - informiranje roditelja o sadržaju i ciljevima projekta „Ljetno putovanje u svijet kukaca”; - kućno kino: gledanje crtića "Luntik", "Pčelica Maja" itd.; - učenje pjesama, zagonetki, poslovica o kukcima; - pomoć u dizajnu zidnih novina "Ovaj leteći, puzeći, zuji svijet." Integrirana lekcija igre "Idemo na livadu" zajedno s instruktorom tjelesnog odgoja Svrha: Razvoj kognitivnog interesa za prirodne objekte. Zadaci: - učvrstiti znanje djece o kukcima: izgled, dijelovi tijela itd.; - obogatiti aktivni i pasivni rječnik pojmovima na temu „Kukci“; - poboljšati motoričke sposobnosti djece, sposobnost imitacije; - njegovati poštovanje prema prirodi i njezinim stanovnicima. Materijali i oprema: vizualni materijal na temu "Insekti",
5 slika ptica i životinja, slike obrisa insekata, tkanina s cvijećem, obruči u boji, maske za glavu, umjetnički pribor, glazbena pratnja. Kretanje: Djeca ulaze u grupu uz mirnu glazbu i staju u krug. Odgajatelj: - Dečki, recite mi, molim vas, kad se ljudi sretnu, što rade? Kako se možete pozdraviti? Ritual "Pozdrav" Zdravo, sunce zlatno! Pozdrav plavo nebo! Pozdrav slatka travo! Zdravo majko zemljo! U skupinu ulazi instruktor tjelesnog odgoja: - Zdravo ljudi! Žurio sam na tvoj sat i sreo malu bubu na cesti, pogodi tko je? Znam ja spretno letjeti, Krila su crvena u točkama, Kao u malim crnim krugovima. U svijetloj svečanoj košulji spašavam žetvu. Nemoj me mrziti! Djeca: - Bubamara! Odgajatelj: - Pozdravimo je! Čini mi se da nam bubamara nešto želi reći (osluškuje) Poziva nas u posjet zelenoj livadi i želi je upoznati sa svojim prijateljima. Instruktor tjelesnog odgoja: - I idemo odmah na put! Uz glazbu „Vlaka iz Romaškova“ djeca su krenula na put. “Vježbe hodanja i trčanja” - “stazom” - hodanje gimnastičkim korakom;
6 - "u močvari" - hodanje na prstima, ruke na pojasu; - “over bumps” - hodanje na petama; - "lako trčanje"; - "dišite šumski zrak" - vježbe disanja. Djeca stoje u krugu blizu šumske čistine. Odgajatelj: - A ovdje je šumska čistina. Ima prekrasne cvjetove. I to kakav miris! Tko nas ovdje čeka? (slike koje prikazuju kukce postavljene su na čistinu) Učitelj postavlja zagonetke, djeca pronalaze odgovarajuću sliku. Zagonetke 1. Sve četiri latice su se na cvijetu pokrenule, Htio sam ga otrgnuti, Zaleprša i odleti. (Leptir.) 2. Od kovača sam uzeo ime, Od krastavca boju, Od borovnice krila, Od buhe noge. (Skakavac.) 3. Kakva djevojka: U pojasu tanka, Ogromne oči, Cvrkut leti. (Vilin konjic.) 4. Crni kikiriki Vuče teret ne u visinu. (Mrav.) 5. Ne zujim kad sjedim,
7 Ne zujim dok hodam, Ako kružim u zraku, zujim do mile volje. (Buba) 6. Tko spušta svoj ritak u svaki cvijet koji sretne? A onda, metak jurne u košnicu, I sakrije nešto u kutu. (Pčela) 7. Iako ima mnogo nogu, ipak ne može trčati. Po listu gmiže, Cijeli će list jadni oglodati. (Gusjenica) Odgajatelj: - Pažljivo pogledajte slike. Kako jednom riječju nazvati one koji su na njima prikazani? Djeca: - Insekti! Odgojitelj: - Što imaju insekti? Što oni mogu učiniti? Instruktor tjelesnog odgoja: - Zamislimo sebe kao kukce, bit će jako zabavno! Igra - improvizacija "Kukci". Instruktor tjelesnog odgoja ili odgajatelj traži od djeteta da gestama, izrazima lica, pokretima prikaže bilo koji kukac, djeca moraju pogoditi tko je to? Pogađač nastavlja igru. Na kraju igre djeca se vraćaju na šumsku čistinu. Odgajatelj: - Dečki, pogledajte što se promijenilo na krčenju šume? (umjesto slika u boji pojavile su se konture insekata). Vjerojatno ih je, dok smo se igrali, netko začarao i uzeo im pametnu odjeću. Možda im možemo nekako pomoći, jer bez svoje boje potpuno su bespomoćni? Djeca: - Možemo ih obojiti!
8 Odgojitelj: - Da biste to učinili, trebate odabrati kukca i objasniti zašto ste ga odabrali ili reći o njemu. Igra riječi "Odabrao sam jer" Referentni materijali: Ovo je bubamara. Nazvana je tako jer ima narančasto mlijeko na nogama. Ovo je pčela. Vrijedni kukac. Sakuplja slatki sok koji se zove nektar iz cvijeća. Pčela pravi med od nektara. Živi u košnicama i dupljama. Ovo je leptir. Hrani se nektarom cvijeća. Leptiri imaju različite, lijepe boje. Leptiri žive na cvijeću. Ovo je vilin konjic. Izgleda kao helikopter. Može letjeti i visi u zraku, hrani se kukcima, hvata ih u letu. Živi u blizini vode. Ovo je mrav. Mravi žive u mravinjaku. Vrlo su jaki: podižu vlati trave, gusjenice, koje su teže od njih. Ne vide dobro, ali uz pomoć antena osjećaju sve što im se nađe na putu. Žive u mravinjaku. Jedu trave. Ovo je buba. On može letjeti. Hrani se biljkama i živi na drveću. Ovo je skakavac. Sposoban visoko skočiti. Živi na livadama. Hrani se biljkama i malim kukcima. Može puno cvrkutati. Ovo je cvrčak. Jako voli toplinu, pa se u hladnim noćima ušulja u ljudske kuće, bliže toplini. Cvrčak danju spava, a noću cvrkuće. Ovo je gusjenica. Ona ima mnogo nogu. Ona može (polako) puzati. Hrani se lišćem. Gusjenice su zelene i raznobojne. Umjetničko stvaralaštvo. Djeca zajedno s učiteljicom slikaju kukce i izrađuju maske. Odgajatelj: - Pogledajte kakve smo lijepe maske dobili, sada našoj bubamari neće biti dosadno, jer ima još više prijatelja. Stanimo u krug i pogledajmo se.
9 Djeca stoje u krugu. Odgajatelj: - O kojim malim stvorenjima smo danas razgovarali? Mislite li da kukci imaju neprijatelje? Tko bi to mogao biti? Instruktor tjelesnog odgoja: - Naučimo insekte da se sakriju, onda ih neprijatelji neće pronaći. Mobilna igra "Pronađi svoju kuću". Pravila: djeca u maskama kukaca slobodno se kreću po igralištu dok svira glazba, na znak insekti se "trebaju sakriti u kući" odgovarajuće boje. Na primjer, bubamara je crvena, skakavac je zelen, leptir je raznobojan itd. Odgajatelj: - Sada se naši mali prijatelji ničega ne boje, jer ćemo se brinuti o njima, štititi i zapamtiti: - Sve, sve, sve na svijetu, svijet je potreban! A mušice nisu manje potrebne od slonova. Ne možete bez apsurdnih čudovišta. Pa čak i bez zlih i svirepih grabežljivaca. Treba nam sve na svijetu, sve nam treba, Tko pravi med, a tko otrov, Da, ako s nekim nismo baš prijateljski raspoloženi - Još uvijek trebamo jedni druge! A ako nam se netko čini suvišnim, onda će se to, naravno, pokazati kao greška. Korištena literatura: 1. „Neistraženo u blizini“, zabavni pokusi i pokusi za predškolce. O.V. Dybina, N.P. Rakhmanov, V.V. Shchetinina, M., Trgovački centar Sfera, 2005. 2. Obrazovne aktivnosti s djecom 5-6 godina. Priručnik pete (početne) karike općeg razvojnog pedagoškog sustava za realizaciju temeljnih sadržaja predškolskog odgoja. (Sustav integrirane nastave sa
10 starije djece) / Ed. LA. Paramonova. M .: OLMA Media Group, Organizacija eksperimentalnih aktivnosti za djecu od 2 do 7 godina, tematsko planiranje, preporuke, bilješke za razred. E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Učitelj, 2013 4. Sveobuhvatno planiranje šetnje s djecom 2,5-7 godina, kartice za hodanje. ILI. Meremyanina, Volgograd: Učitelj, 2013. 5. "Tematski dani u vrtiću", planiranje i bilješke. E.A. Alyabyeva, M., Trgovački centar Sfera, 2006
Općinsko državno društvo obrazovna ustanova"Srednja škola 4 str. Khingansk" Predškolske grupe Projekt Khingansk, 2015. Putovnica projekta "Kukci oko nas" Vrsta projekta: obrazovni
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombinirani tip 24 PROJEKT "Pčela" "ČUDESNI SVIJET INSEKATA" Izvršila: Svetlana Alexandrovna Kuznetsova edukator
kreativni projekt“Zašto su kukci naši prijatelji” Vrsta projekta: kreativni; Vrsta projekta: kratkoročni; Sudionici projekta: djeca 2. mlađe skupine, učiteljica Polushina E.F., roditelji; Razdoblje provedbe: 1
Projekt zaštite okoliša za djecu starije skupine "Insekti". Odgajateljica: Eliseeva O.S. 2017 Vrsta projekta: Kognitivni. Trajanje projekta: kratkoročno Sudionici projekta: Odgajatelj, starija djeca
Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve. "Škola 1874" (predškolski odjel, Novikova ulica, 4, zgrada 3) Lekcija s elementima TRIZ-a "Putovanje mrava", odgajatelj starije grupe:
PROJEKT INSEKTI SU NAŠI PRIJATELJI. MBDOU "DJEČJI VRTIĆ" ZORENKA ". Krepovoy N.V. 2014 KAD SJEDIŠ U MIRISNOJ BOROVOJ ŠUMI LJETI NA PANJU, GLEDAJ PAŽLJIVO OKO SEBE, PRIMJETIT ĆEŠ MNOGO, PRIJATELJU! LETEĆE SVJETLO
MDOU "Vrtić općeg razvojnog tipa 6 "Sunce" s djecom srednje predškolske dobi Relevantnost. S kukcima se prvi put susrećemo u ranom djetinjstvu. A kako će se taj sastanak odvijati ovisi
Grupni kratkoročni projekt u drugoj juniorskoj skupini 3 "Nevjerojatni insekti" Izvršili: odgajatelji: Rykunova I.N., Demyanenko O.S., djeca i roditelji. Relevantnost: U proljetno-ljetnom razdoblju
MBDOU "Sunce" Pedagoški projekt "Insekti u prirodi rodna zemlja» Priredila: Ivanova Yu. A. Vad, 2013 Sadržaj projekta Vrsta projekta: kratkoročna grupa istraživački projekt s datim
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 321" gradskog okruga Samara (MBDOU "Kindergarten 321", Samara) Rusija, 443074, Samara, ul. Aerodrom,
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 3" Kognitivni i kreativni projekt "NAŠI PRIJATELJI INSEKTI" Programer projekta: Susloparova Tatyana Anatolyevna,
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić općeg razvojnog tipa 350 o.samara Projekt u grupi Kalinka "Putovanje u svijet insekata" Vrsta projekta: kognitivno istraživanje
Tema: "U posjetu manjim prijateljima kukaca." (stariji predškolski uzrast) Integracija odgojno-obrazovnih područja: Komunikacija, spoznaja, socijalizacija, glazba. Zadaci: Obrazovno područje "Spoznaja"
Autonomna ustanova predškolskog odgoja "Dječji vrtić Isetsky "Ivushka" općinskog okruga Isetsky Kratkoročni kognitivni i kreativni projekt "Insekti livada" (01.07.2015. - 11.07.2015.)
Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti za kognitivni i govorni razvoj dječjeg vrtića 31 okruga Kirovsky
Općinska predškolska autonomna obrazovna ustanova vrtić općeg razvojnog tipa 11 općina Korenovsky District Obrazovni projekt za djecu srednje skupine "Učite
GCD o upoznavanju s prirodnim svijetom "Ovi nevjerojatni insekti" (starija skupina). Ciljevi: upoznati djecu s raznolikim svijetom insekata; razvijati pažnju, pamćenje, maštu; njegovati interes
Odjel za obrazovanje općinskog okruga Nizhneserginsky regije Sverdlovsk
Učitelji grupe 6: Mochalina Zh.V., Sukhova S, E. Relevantnost teme: Ljeto! Ovo je prekrasno doba godine kada se ljepoti prirode možete diviti na svakom koraku. Samo trebate ne propustiti nevjerojatne trenutke,
kreativni projekt u starija grupa na temu "Svijet insekata" Voditelj projekta: odgojiteljica Kuzmina Elena Mikhailovna MBDOU 243 Opis materijala: Projektni materijali bit će korisni odgajateljima za vođenje
Nedržavna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 190 otvorenog dioničkog društva "Ruske željeznice" Projekt "Čudesni svijet" za djecu srednje skupine Odgojitelj: Yakubovich
Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 67 kompenzacijskog tipa Moskovskog okruga Sankt Peterburga Sinopsis zajedničkog obrazovne aktivnosti s djecom 5 6 god
Otmorskaya Maria Valerievna, odgajateljica, MBDOU 40 "Dječji vrtić kombiniranog tipa", Rusija, Kemerovo. SAŽETAK OOD KOGNITIVNOG I GOVORNOG RAZVOJA U STARIJOJ SKUPINI "KUKCI, LJETO" Sadržaj programa:
Pogledajte ovo dečki! To je bubamara! Mali crveni krug, puno crnih točkica. Krila otvorena, leti u nebo. Promatranja u prirodi imaju veliki značaj u formiranju djece predškolske dobi
Sinopsis integrirane lekcije u srednja skupina na temu "U svijetu insekata" Autor: Goreva Natalya Valeryevna, učiteljica I kvalifikacijske kategorije MBDOU vrtić 26 str Gornouralsky Svrha: Formacija
Sinopsis igre GCD koristeći obrazovne igre V. Voskobovicha u srednjoj skupini "U posjetu pčeli Zhuzhi" Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", " Tjelesna kultura”, “Socijalizacija”.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 13" Sažetak o ekologiji u mlađoj skupini "Mali prijatelji prirode (kukci)" Odgajatelj: Nekrasova N.A. G. Sasovo, 2017.
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u srednjoj skupini na temu: "Insekti" Obrazovno polje: komunikacija Skripko Olga Vladimirovna Integracija obrazovnog
MDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa 32" Sinopsis zajedničkih aktivnosti na ekološkom obrazovanju "Na livadi" u srednjoj skupini Izvršio: odgojitelj Us Valentina Alexandrovna selo. Yarega 2016.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Rodnichok" sa. Bykov Obrazovne aktivnosti učitelja s djecom srednje skupine Tema: "U posjetu gospodarici livade" 2017. Izvršio:
Općinska državna predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 3" u gradu Ashi, Chelyabinsk region Sažetak GCD Tema: "Insekti" Dobna skupina: srednja Sastavio: učitelj
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić općeg razvojnog tipa 67 Sinopsis zajedničkih obrazovnih aktivnosti odgajatelja i djece primarne predškolske dobi prema O.O.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 14. Zabava za djecu od 3-4 godine "Naši ljetni prijatelji" Sastavio: Odgojitelj: Lyutko L.A. Provodi: Odgojitelj: Lyutko L.A. Glazbeni
Strukturna podjela"Dječji vrtić 19" državne proračunske obrazovne ustanove regije Samara, srednje škole 2 grada Syzran, gradski okrug Syzran, Samara
Dječji vrtić MDOU kombiniranog tipa 30 Odbora za obrazovanje grada Podolsk Projekt "Čudo na dlanu"
Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti korištenjem ICT-a. Tema: "U svijetu životinja." Dob djece: 5-6 godina. Oblik organizacije: integrirano zanimanje. Oblik zajedničke aktivnosti: grupa,
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova " Obrazovni centar"Uspjeh" SCENARIJ LJETNE RAZBAVE za djecu osnovnih i srednjih skupina
Projekt: Ovo predivan svijet insekti." Izvršio odgajatelj: Belash N. N. Vrsta projekta: kognitivno - istraživački. Trajanje projekta: 2 tjedna Dob djece: 5-7 godina. Po broju sudionika:
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić "Kolokolchik" PROJEKT OKOLIŠA "Kukci oko nas" (STARIJA GRUPA) naselje Sosnovskoye 2017. Autor projekta: Chausova N.V. Tip
MDOU "Dječji vrtić" Ladushki ", Likhoslavl PROJEKT "PRIRODA JE NAŠ PRIJATELJ" Izvršio: učiteljica druge mlađe skupine "Zašto" Bazhenova D. D. Grad Likhoslavl 2017. RELEVANTNOST Upoznavanje predškolaca
Završni događaj na temu "Insekti" - "Na proljetnoj livadi" u drugoj juniorskoj skupini "Asterisk". Zadaci: 1) generalizirati dječje ideje o raznolikosti svijeta insekata; 2) Vježbanje govora i kognitivnih sposobnosti
Strukturni pododjel državne proračunske obrazovne ustanove Samarske regije srednje škole 3 "Obrazovni centar" grada Neftegorsk, općinski okrug
Projekt "Odakle dolaze leptiri" Pripremili učitelji srednje grupe 6 GBDOU vrtića 3 M.V. Smirnova E.A. Kutuzova Tip projekta "Informativno kreativni" Sudionici projekta: -djeca -odgajatelji -roditelji
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić 34 "Zlatna ribica" gradske četvrti Tolyatti SAŽETAK obrazovnih aktivnosti u obrazovanju za okoliš korištenjem
Sažetak lekcije o razvoju govora u starijoj skupini. Tema: "Insekti". Svrha lekcije. Učvrstiti znanje o kukcima (vrste, izgled, stanište, svojstva, svrha); razvijati vještine i sposobnosti
Foto izvještaj ekološkog projekta na temu: "Svijet insekata". Vrsta projekta: grupa, kratkoročni (od 10.07.2017. do 14.07.2017.) Sudionici: učiteljica Nuriyeva I.A., djeca mlađe skupine, Cilj projekta:
Općinska državna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 1 str. toplo" Sažetak zabave za djecu starije skupine "Vesela lopta insekata" Odgajateljica: Rodionova Zoya Vasilievna Ciljevi:
Projekt "Naši prijatelji insekti". Sastavila: učiteljica Novoseltseva Natalya Vitalievna. Vrsta projekta: grupni, kratkoročni, istraživačko-kreativni. Trajanje projekta: 1 mjesec. obrazovni
Obrazovno područje "Znanje" Ekološki projekt na temu: "Naš susjed kukci" Pripremila odgojiteljica 2. ml. Zagitova Natalia Yuryevna Hitnost problema: tijekom šetnje djeca su vidjela
Tematski tjedan "Čudesni kukci" U vrtiću je održan tematski tjedan "Čudesni kukci". Zajedno s dečkima gledali smo ilustracije, učili poeziju, igrali didaktičke i mobilne igre.
GBDOU vrtić 52 okruga Frunzensky u Sankt Peterburgu Kognitivni istraživački projekt "Naši mali prijatelji kukci"
“Temirtau kalasynyn 11 “Akku” balabakshasy” MM GU “Dječji vrtić 11 “Akku” grada Temirtau” SVIJET INSEKATA 2016. Sastavio: odgojiteljica srednje grupe Tazhibayeva A.M. Tema projekta Svijet kukaca Vrsta projekta
SADRŽAJ PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKOG RADA 1. mjesec, tjedan 2. tema 3. 4. Integrirana odgojno-obrazovna područja Kontinuirano Odgojno-obrazovna aktivnost I. lipanj 1. tjedan 1. Kognitivni razvoj 2. Razvoj govora
Sinopsis GCD-a o razvoju umjetničkih i produktivnih aktivnosti u srednjoj skupini koristeći netradicionalne Programski sadržaj: tehnike crtanja "Ljepotica Leptir" Pripremila: odgajateljica
Projekt "Naši prijatelji insekti!" kognitivni razvoj. Sudjeluju: djeca 2. mlađe skupine, odgajatelji. Izvođači projekta: Teryaeva M. G., Filatova G. V. Yaroslavl 2018. Obrazovna područja:
Pedagoški projekt u drugoj mlađoj skupini "Cvijeće, cvijeće" Pripremio: odgajatelj MKDOU Buturlinovsky d / s 10 Prokofieva T.V. Autori projekta: Prokofieva T.V., Chernenkaya I.V. Sudionici projekta:
Općinska proračunska obrazovna predškolska ustanova "Ermakovskiy vrtić 2 kombiniranog tipa" Pripremila i provela: Chernova O.I. voditelj tjelesnog odgoja. Shirokova L.V. - pedagog.
Ekološki kviz za djecu srednje skupine "Poznavatelji prirode" Svrha: učvrstiti znanje i vještine ekološke kulture učenika u okviru projekta "Čuvari prirode" Tečaj kviza Voditelj: Dečki, vi
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 131" kombiniranog tipa "Kukci" - završna obrazovna aktivnost (starija skupina) Sastavio: Voytenko N.S. Barnaul
PEI „Edukacijski centar na Marsovom polju“ SAŽETAK SATA TEMA: „Na šumskoj čistini“ Obrazovno područje: spoznajno. Izvršio: Sukhodolets O.S. Orenburg Plan lekcije: Sadržaj 1. Uvodni dio
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova dječji vrtić općeg razvojnog tipa 318 plana gradske četvrti Samara - sažetak GCD-a s djecom sedme godine života na temu: "Putovanje u zemlju matematike."
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 8 kombiniranog tipa Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti za kognitivni razvoj koristeći TRIZ tehnologiju
OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ "ULYBKA" VOLGODONSK KONAČNI SAŽETAK kognitivno-govornih izravno obrazovnih aktivnosti u mlađoj skupini općeg razvoja
Općinska državna predškolska obrazovna ustanova opći razvojni vrtić 1 "Krijesnica" s prioritetnom provedbom aktivnosti u jednom od područja razvoja djece u gradu Malmyzhu
"Insekti" (sažetak lekcije u obrazovnom području "Komunikacija" u pripremnoj skupini za školu)
Vrsta projekta: istraživački, edukativni i kreativni. članovi. Djeca starije predškolske dobi. Ekološki projekt "Cvijeće i bilje" Interakcija učitelja: odgojitelji, djeca gr. "Leptir",
Gradska predškolska obrazovna ustanova vrtić 106 Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti "Tko otvara proljeće" Mlađa skupina
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić općeg razvojnog tipa 67 Sinopsis zajedničkih obrazovnih aktivnosti odgajatelja i djece primarne predškolske dobi prema O.O.
MBDOU "Dječji vrtić "Teremok" Sinopsis logopedske lekcije Tema: "Ljeto" Starija govorna grupa 2 Provodi: učitelj logoped Chaikovskaya E. Yu. 2016 Zadaci. Popravni obrazovni: - sažeti
Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Beryozka "Sažetak lekcije crtanja (monotipija)" Leptiri "(za djecu srednje skupine) Pripremila: Kuzmina O.V., odgajatelj Pereslavl-Zalessky,
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 20 "PEPELJGA" PROJEKT "Što nam je jesen dala?" voditelj projekta: Satlikova E.F. odgajatelj pripremne skupine "B" Projekt
Sinopsis GCD-a u srednjoj skupini "Insekti".
kognitivni razvoj
- Proširiti i učvrstiti dječje znanje o kukcima, uvesti opći koncept "insekata" u aktivni rječnik djece.
- Razvijati opće motoričke sposobnosti, koordinaciju.
- Nastaviti učiti grupirati predmete prema njihovim glavnim obilježjima.
Razvoj govora
- Razviti vizualno i slušno pamćenje.
- Razvijati figurativni govor.
- Nastavite učiti pogađati zagonetke i opravdati svoj odgovor.
- Njegujte dobar odnos prema malim susjedima na planeti.
- Formirati želju za aktivnim radom u nastavi.
- Usaditi poštovanje prema prirodi.
Pripremni radovi:
čitanje literature na tu temu, gledanje ilustracija, crtanje kukaca.
Materijali i oprema:
Plakati s kukcima, zvučna podloga.
Napredak lekcije:
(Djeca sjede u polukrugu na stolicama)
Sunce: Držimo se za ruke zajedno
I nasmiješite se jedno drugome
Toplina će teći u krug
Budimo zajedno vrlo prijateljski raspoloženi
fantazirati igrati
Želimo znati sve.
Odjednom čuju kucanje!
Vos - l: djeca! U posjet nam je došla leptirica Lily. Pogledajte Lilyno pismo.
“Dragi dečki, u problemu smo! Zli pauk nas je začarao, sada smo u opasnosti! Pomozite nam molim vas! Potpisano "Insekti".
Sunce: Djeco, što trebamo učiniti?
Odgovori djece (spasi kukce, pomozi iz nevolje).
Sunce: Pa ljudi, hoćemo li spasiti insekte od nevolja?
(Odgovori djece).
Sunce: Zatim trebamo riješiti zagonetke. Čim riješite zagonetku, navedite točan odgovor, magična čarolija zlog pauka će nestati i insekti će biti pušteni.
1. Opruga za skakanje, zelena leđa
Od trave do vlati trave, od grane do staze(skakavac)
2. Pije sok mirisnog cvijeća, daje nam i med i vosak
Svima je draga, ali ime joj je(pčela)
3. Ima četiri krila, tijelo joj je tanko poput strijele
U ustima ima dovoljno insekata, ima ogromnih očiju
Zovu je (Vilin konjic)
4. On je pravi radnik, jako, jako vrijedan
Ispod bora u gustoj šumi gradi kuću od iglica
Za života bez posla, ne mogu živjeti(mrav)
5. Lagana je, lijepa, graciozna, lakokrila
I sama izgleda kao cvijet i voli piti sok od cvijeća(leptir).
6. Ne zujim kad sjedim, ne zujim kad hodam
Ako se vrtim u zraku, već dovoljno zujim(buba)
7. Slađa je od svih bubica, na njoj su leđa grimizna
A na njemu su krugovi, male crne točkice(bubamara)
8. Leti cijeli dan, svima je dosadno
Dođe noć, pa prestane(letjeti)
9. Oni s kojima sam zujao pored sebe sjećaju se da imam žalac
A na trbuhu je pruga, jer ja(osa)
Sunce: Kako ste dobri momci! Toliko su se razočarali mnogi stanovnici proplanka. Ljudi, pa koga smo spasili iz nevolje?
Djeca: Insekti
Sunce: Zli pauk je pobjegao, a leptiru je drago što si tako ljubazan, spasio kukce, a leptir Lily i ja ćemo nastaviti naše putovanje u zemlju znanja.
Fizkulminutka
Gusjenica
Sunce: Djeco, hajde da vam kažemo kako se gusjenica pretvara u leptira.
Ova čudna kuća bez prozora(okrenuti se)
Ljudi to zovu "čahura"
Vije se na grani ova kuća(okrenuti ruke)
U njemu drijema gusjenica(dlanovi ispod obraza)
Spava bez buđenja cijelu zimu(promijeni ruke)
Ali zima prolazi(maše rukama gore)
Ožujak, travanj, kapi, proljeće(plješće za svaku riječ)
Probudi se pospanko(istegnuti)
Pod žarkim proljetnim suncem(nacrtaj sunce)
Gusjenici nije do spavanja(prijeti prstom)
Postala je leptir(mašući krilima).
Vos - l: Ljudi, volite li čuda?
(odgovori djece)
Slušaj, o čudu koje se događa s kukcima. Čudo je u tome što bube, muhe, leptiri, vretenca nikada nisu bebe. Rađaju se odmah kao odrasli. Svaki je kukac, prije nego što postane odrasla jedinka, najprije jaje, a potom se izleže ličinka, gusjenica. Treba puno jesti i rasti, kad odraste pretvara se u kukuljicu. Vrijeme prolazi, iz kukuljice izlazi leptir. Vilin konjic polaže jaja u vodu, komarci polažu svoje ličinke u vodu, buba polaže svoje ličinke u zemlju, ljudi, gdje žive insekti?
(odgovori djece)
Vos - l:Žive posvuda: u travi, na drveću, u cvijeću, u vodi. A kako se kreću?
(Odgovori djece: Trči, skači, leti)
Sunce: Što jedu insekti?
(Odgovori djece: cvjetni nektar, listovi biljaka)
Vos - l: To su kukci, pa su donekle slični? Po čemu se razlikuju od ostalih stanovnika šume? Što imaju zajedničko? Po kojim se znakovima mogu prepoznati?
(Odgovori djece: Imaju 6 šapa, glavu, krila, trbuh)
Vos - l: Djeca imaju puno insekata, je li to dobro? Kakvu korist oni pružaju?
(Odgovori djece: Puno hrane za ptice, oprašuju biljke, pčele daju med)
Vos - l:Ali puno insekata, ovo je loše, što mislite zašto?
(Odgovori djece: prenose razne bolesti, ometaju spavanje, grizu)
Vos - l: Dakle, na koje ih skupine možemo podijeliti
(Odgovori djece: Korisno, štetno, grabežljivo)
Vos - l: Navedite korisne kukce?
(Odgovori djece: Leptir, pčela, mrav)
Kakvu korist oni pružaju?
(Odgovori djece: pčele oprašuju cvijeće, daju med, leptir oprašuje cvijeće, mravi nose sjeme kroz šumu, šumari)
Navedite štetne insekte?
(odgovori djece: muha, komarac, gusjenica)
Kakva je šteta od njih?
(Odgovori djece: Muha na šapama nosi klice, gusjenica jede lišće biljaka, komarac grize ljude i životinje)
Pokažimo sada kako insekti govore?
zhu - zhu - zhu zujanje pčela
moj posao je dobar
Zu - Zu - Zu komarac cvili
Ugriz uskoro u žurbi
uh-uh-uh kao lokomotiva bumbar puhne, nosi pelud
buba zujanje gu-gu-gu
Probudit ću bilo koga
Navedi kukce koji su mesojedi?
(Odgovori djece: Vilin konjic, skakavac, bubamara)
Zašto se zovu mesojedi?
(Odgovori djece: love druge kukce)
Igra "Ime nježno"
komarac komarac
buba buba
pčela pčela
brkovi
šape
Mrav Mrav
vretenac vretenac
letjeti letjeti
Vos - l: Svi insekti su toliko mali da ih se može previdjeti. Zašto ih je lako sakriti? Zašto je skakavac zelen?(skriva se u travi).
Grušt skrivajući se u granama drveća. Leptir na cvijetu?(svijetla, poput cvijeta). Jer imaju zaštitnu boju, kao i njihova staništa.
Zašto su tako obojene?(braniti, sakriti se od neprijatelja).
Vos - l: Djeco, pogledajte, bubamara je tako bistra. Može se vidjeti iu travi, i na drvetu, svaka ptica će to primijetiti. Gdje se može sakriti?
Odgovori djece (sama se brani od neprijatelja, u trenutku opasnosti luči mlijeko koje smrdi i zato ga nitko ne jede.)
Vos - l: Zašto ne možete dirati i vrijeđati insekte?(živi su)
Vos - l: Da, insekti su živi. ne mogu se uvrijediti. Što će se dogoditi s prirodom ako kukci nestanu? Biljke će također nestati, ptice će umrijeti, kukci su dio prirode, možete im se diviti. Gledajte kako lete, trče, skaču, zuje.
Igra: "Završi rečenicu" - odaberite prave riječi, ja ću početi, a vi ćete nastaviti.
Buba je velika, ali komarac ...... .. mali
Leptir leti, a gusjenica... jeza
Pčele žive u košnicama, a mravi……. u mravinjaku
Ptice imaju dvije noge, ali insekti...šest
Bubamara je mala, a puž... velik
Pčele prave nektar... med
Buba ima kratka krila, a vilin konjic ... dugo
Sunce: Dečki, a sada vas molim da dođete do stola kako bi naša čistina oživjela, predlažem da je ukrasite kukcima. Uzmite insekte i naselite ih na šumskoj čistini. Pogledajte kako je livada postala lijepa. Neka gmižu mravi i kornjaši, neka skaču skakavci, neka lete leptiri i vilin konjici!
Sunce: Djeco, Leptirica Lily želi nešto reći: Hvala vam što ste pomogli odčarati moje prijatelje kukce. Vi ste ljubazni i brižni dečki, samo ne zaboravite, ne možete uvrijediti insekte, možete im se diviti, gledati kako rade! Štiteći njih, čuvamo prirodu!
Minute tjelesnog odgoja
Mi smo bubamare, brze i okretne
Po sočnoj travi pužemo
A onda idemo u šetnju šumom
Borovnice i gljive u šumi
umorne noge od hodanja
I želimo jesti
Letimo kući uskoro.
Ljudi, o čemu danas pričamo?
Što ste novo naučili?
Svidjela vam se zemlja znanja?
I svidjelo mi se, bili ste aktivni, pažljivo slušali, marljivo izvršavali zadatak.
Pregled:
Odgojiteljica predškolske obrazovne ustanove br. 36 Konnova A.A.
Integracija obrazovnih područja
Kognitivni razvoj:
Nastaviti učiti pravila sigurnog ponašanja u prirodi
Upoznajte djecu s novim sigurnosnim pravilima.
Konsolidirati znanje djece o proljetnim promjenama u divljini i neživoj prirodi
Razvoj govora
Nastavite razvijati koherentan govor djece.
Aktivirajte i proširite vokabular.
Nastavite učiti odgovarati na pitanja.
Socijalni i komunikacijski razvoj
Razjasniti ideje o ekološkim zabranama; pomoći ne samo razumjeti, već i osjetiti pravila ponašanja u prirodi, uvjeriti ih u potrebu pridržavanja.
Formirati sposobnost ponašanja u prirodi, postupati s njom pažljivo, vidjeti njezinu ljepotu i izvornost.
Odgajati radostan, brižan odnos djece prema prirodi.
Pripremni radovi:
Čitanje fikcija, razgledavanje reprodukcija slika poznatih umjetnika; zapažanja, rad u šetnji, učenje napamet pjesama o proljeću.
Materijal za lekciju
prijenosno računalo, didaktičke igre Ilustracije "nazovi životinju", "uberi cvijet", znakovi zabrane
Napredak lekcije:
Vos-l. Ljudi, gledajte, danas imamo goste. Pozdravimo ih. Pripremite dlanove. Ponovi sa mnom.
Gimnastika za prste.
Zdravo crveno sunce - ruke gore,
Zdravo, povjetarac - rukovanje,
Sunčani zečići - mašu rukama ispred vas
Brzo curenje - ruke dolje rukovanje
Zdravo zrela trava - rukovanje
Zdravo, bučno lišće - trljajte ruke
Halo miševi - pamuk iza leđa
Halo zečići – skaču u mjestu
Pozdrav svima sada - prsti skupljeni u bravu
Jako nam je drago što vas vidimo - ruke na prsa i naprijed - na strane.
Vos-l: Danas nam je u posjet došao medo. Pozdravi ga. Medo vas moli za pomoć kako bi otkrio koliko je sati dolazi godina govor u ovoj pjesmi:
Preko planina, preko mora
Jata ždralova jure
Pjevaju potoci u šumi
I snjegulje cvjetaju.
Tko će reći, tko zna kada će se to dogoditi? (Proljeće).
Koliko mjeseci traje proljeće? (Tri) .
Imenujte ih (ožujak, travanj, svibanj)
Dobro napravljeno!
Vos-l: Mali medo te želi pozvati u šetnju šumom. Želiš li ići s njim?
Djeca: Želimo!
Vos-l: Ali postoji jedan važno pravilo, sigurnosno pravilo, pažljivo slušaj:
Sve moramo ozbiljno shvatiti:
U šumu se ne može bez odraslih!
Tu se lako izgubiti:
Udaljite se od kuće
I nema povratka...
I nema više mojoj majci ...
Sjećate li se pravila? U šumu se ne ide bez odraslih!!!
Kako možete doći do šume?
Djeca: Autom, autobusom, pješke...
Vos-l: Ići ćemo pješice, diviti se ljepoti prirode.
(Imitacija zapisa) .
Zdravo šumo, gusta šumo,
Pun bajki i čuda!
Što dižeš buku?
Tko vreba u tvojoj pustinji -
Kakva životinja? Koja ptica?
Sve otvoreno ne skrivaj: Vidiš – svoji smo!
Vos-l: Približavamo se šumskoj čistini. Zamislimo da sunce jako sja, iznad nas je vedro plavo nebo, zemlja je prekrivena mladom zelenom travom, pojavljuju se prvi cvjetovi.
Koji se cvjetovi pojavljuju prvi?
Djeca: Snjegulje.
Zadatak D \ I: "sakupi cvijet"
Vos-l: U proljeće pupoljci nabubre na drveću i prvo lišće procvjeta.
Oh, slomljene su grane drveta. Tko je to napravio. Možete li lomiti grane? Zašto?
Djeca: Ne
Vos: Naravno da ne! Biljke i drveće su živa bića. Rasti, diši, jedi. Ostavlja zamku za prašinu. Biljke nam daju kisik i pročišćavaju zrak. Stoga ne možete slomiti grane na drveću
Odgajatelj: Ostavimo znak ovdje. Tko god ga vidi znat će da je nemoguće lomiti grane. Idemo dalje.
Oh, vidi kakav je zeko skočio!
Znate li što se događa životinjama u proljeće?
Djeca: Mijenjaju boju, bude se iz zimskog sna, neka imaju mladunce.
Vos-l: Mali medo nudi pauzu i igra igru: "Imenuj životinje i njihove mladunce" (Sjednite na stolice).
Igra: "Pronađi mladunče"
Vos-l: Napravio si dobar posao i sada ideš dalje?
Djeca govore medvjediću što se još ne može raditi u šumi ako ste mu prijatelji? Prijatelji šume
Poslušajte Mishkine pjesme:
Hodamo, šetamo po livadi,
Sakupljamo po cvijetu:
Crvena, bijela, plava...
Prekrasan buket. (M. Bychkova)
Što mislite, što se malom medvjedu ne sviđa u ovoj pjesmi? (brati cvijeće)
Vos-l: Nakon otapanja snijega pojavi se trava i proljetno cvijeće. Tako su lijepe i nježne i poželite ih ponijeti kući sa sobom. Može li se brati cvijeće?
Poslušajte stih o tome što će se dogoditi ako uberemo cvijet.
Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet
Ako zajedno ti i ja, zajedno ćemo brati cvijeće,
Sve će čistine biti prazne i ljepote neće biti.
Vos-l: Zapamtimo ovo pravilo. Ako berete cvijeće. To neće biti insekti. Neće imati što jesti. Ostavimo znak ovdje.
Otići ću u šumu zelenu
Naći ću sivog zeku
Donijet ću ga kući
Ovaj zeko će biti moj.
Pravilo:
(Ne možeš nikoga odvesti kući iz šume).
Vos-l: Životinje će se osjećati loše bez staništa u kojem su navikle živjeti.
Ostavimo znak ovdje.
Fizmunutka.
Ptičice, ptičice
Šumom lete, pjesme pjevaju,
Naletio je siloviti vjetar, htio sam ptice odnijeti,
Ptice su se sakrile u šupljinu, tamo je ugodno i toplo.
Vos-l: Sigurno ste čuli da su u posljednje vrijeme vrlo česti požari u šumi. Mogu biti od vrućine, ili kad je lišće spaljeno, ili turisti zaborave ugasiti vatru.
Upamtite još jedno pravilo:
Proljeće! Dečki su u maršu!
Ali mladi turisti moraju znati:
Tako da životinje, ptice ne pate,
Nije dobro kvariti prirodu!
Pokupite smeće s polja
I spali ga na lomači!
Ne ostavljajte vatru u šumi
Pijesak, pokrijte zemljom,
Tako da ne dimi, ne iskri,
Nije pravio probleme u šumi.
Koje pravilo možemo izdvojiti iz ove pjesme?
Djeca: Ne ostavljajte smeće u šumi. Ne možete ostaviti neugašenu vatru. (Stavili smo znak)
Vos-l: Evo koliko smo pravila za prijatelje šume naučili. Ponovimo sve znakove koje je zabranjeno izrađivati u šumi.
Eto, pomogli smo medvjediću da shvati što ne smije raditi u šumi, a sada je vrijeme da se vratimo u vrtić.
Jeste li uživali u našem proljetnom izletu? Što vam se najviše svidjelo?
Dječji odgovori.
Vos-l: Budimo prijatelji šume, čuvat ćemo prirodu: ne gazite zelenu travu, ne berite cvijeće, već im se divite. Neka nas nježno sunce uvijek raduje s tobom.
Zbogom mali medo.
Vrsta projekta:
kratkoročno, grupno, istraživanje.
Dob:
za djecu od 4-5 godina.
Trajanje projekta:
Sudionici projekta:
djeca srednje skupine, roditelji učenika, odgajatelji.
Obrazovno područje:
Relevantnost problema:
djeca , tijekom šetnje često vidjeti insekte. Reakcija momaka je nepredvidiva, jedni gledaju, drugi odmah primaju rukama, a netko lupi nogom. U razgovoru s djecom pojavljuje se sam problem: "Donose li insekti korist ili štetu?" , "Jesu li insekti potrebni?"
Sudjelovanje djece u projektu omogućit će stvaranje ideja o kukcima, njihovoj koristi ili šteti;
razvijati kreativne sposobnosti i aktivnost pretraživanja.
Cilj projekta:
formiranje predodžbi o životu insekata.
Ciljevi projekta:
Očekivani rezultat:
Pripremni radovi:
Obiteljska suradnja:
Proizvod projektne aktivnosti:
priča o kukcu
didaktičke igre,
fotografije,
kolektivna prijava "Na livadi",
rukotvorine od prirodnih materijala,
izložba crteža "Insekti-žohari".
Plan provedbe projekta:
1 Tjedan: « Upoznavanje leptira
Ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, leptirove zagonetke.
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o leptiru.
Utorak:
2) Razmatranje enciklopedija, časopisa.
Svrha: upoznati djecu s pojavom insekata.
Srijeda:
3) Razgovor s djecom o leptiru.
Svrha: upoznati se s sortama leptira, s ciklusom razvoja leptira, o koristima ili štetama.
Četvrtak:
4) A) Vizualna aktivnost "Leptir".
Svrha: Formirati preduvjete za sposobnost bojanja crteža leptira, koristeći prethodno stečene vještine crtanja. (matičnjak, kupus, Napoleon).
B) Ukrašavanje grupne sobe leptirima.
Svrha: stvoriti želju za ukrašavanjem grupe za sve.
5) Igra "Spoji točkice i saznaj u što će se gusjenica pretvoriti."
Svrha: razviti točnost pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti, maštu.
6) Mobilna igra "Dan i noć" (dnevni i noćni leptiri).
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, slijediti pravila igre.
2. tjedan: "Uvod u mrava."
Ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, zagonetke o mravu, čitanje bajke V. Bianchija "Kako je mrav požurio kući."
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o mravu.
Utorak:
2) Logoritmičke vježbe: "Prijatelji su pomogli."
Cilj: razviti osjećaj za ritam.
Mrav je zaostajao za svojim prijateljima.
Oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Slomio je tanku nogu.
Ah-ah-ah-ah, ah-ah-ah.
Trava ju je brzo omotala,
Brzo je otrčao u mravinjak.
Pa sunce je već zašlo iza šume.
Oh-oh-oh-oh!
Odmah je postalo tako strašno, mračno.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
Dobro je da su prijatelji pomogli
Donijeli su mrava kući.
Mo-lod-tsy!
(Djeca prislone dlanove na obraze i ritmično odmahuju glavom.
Noge ritmički savijajte i savijajte.
Trče u mjestu.
Napravite ritmičku oprugu.
Dlanovima ritmički zatvorite oči.
ritmički pljesnite rukama.)
Logaritamska vježba "Kukci nad livadom".
- Zhu-zhu-zhu, - pčela zuji:
- Iz daleka letim.
- Zu-zu-zu, - cikne komarac.
- Uf-uh-uh, - kao lokomotiva
Bumbar puhne, nosi pelud.
Buba zuji: “Gu-zhu, gu-zhu.
Probudit ću bilo koga."
(Djeca podižu ruke u stranu i ritmički mašu njima poput krila.
Ritmički "izbacite" kažiprste naprijed. Ritmički lupkaju nogama, plješću rukama.
Srijeda:
Potraga za mravinjakom.
Svrha: učvrstiti znanje o prebivalištu mrava, načinu zaštite mravinjaka.
3) GCD "Iz života mrava."
Svrha: konsolidirati i razjasniti znanje djece o načinu života mrava, navikama, prednostima, aktivirati vokabular djece.
četvrtak:
4) Ekskurzija po području dječjeg vrtića (ili u šumu). Promatranje mrava.
Svrha: razjasniti dječje znanje o ponašanju mrava, staništu.
5) Iskustvo "Izolacija mravlje kiseline".
Svrha: razvoj kognitivne aktivnosti.
Petak:
6) Kreativna aktivnost: "Tko je pomogao mravu da se vrati kući"
Svrha: učvrstiti vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.
3. tjedan: "Upoznavanje s bubamarom."
Ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, zagonetke i pjesme o bubamari.
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o bubamari.
Utorak:
2) Pregledavanje enciklopedija i časopisa "Koje su različite bubamare?"
Svrha: upoznati djecu s vrstama bubamara, o njihovom izgledu, staništima, prednostima bubamara, razvijati aktivan govor.
3) Aplikacija "Bubamara".
Svrha: Učvrstiti sposobnost izrezivanja okruglih i ovalnih oblika, sposobnost pažljivog lijepljenja.
Četvrtak:
4) Igra "Spoji točkice i vidi što će se dogoditi."
Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Petak:
5) Slušanje pjesama o bubamari.
Svrha: razvoj glazbenog sluha.
6) Stranice za bojanje "Insekti".
Svrha: Razviti kreativne sposobnosti.
Završni događaj:
1) Kviz "Što znamo o kukcima."
Svrha: učvrstiti dječje znanje o kukcima.
2) Prezentacija.
Smirnova Olga Vladimirovna
Egorova Tatyana Anatolyevna
Sažetak otvoreni razred u srednjoj skupini "Insekti"
Sažetak otvorene lekcije u srednjoj skupini
Predmet: Insekti
Cilj: formirati kod djece ideje o insekti.
Zadaci:
Edukativni: razjasniti i proširiti dječje znanje o insekti, njihov izgled, stil života; o dobrobiti i šteti koju donose prirodi.
Edukativni: razvijati mentalnu aktivnost, mentalne operacije uspoređivanja i generalizacije, znatiželju, pažnju, pamćenje, govor. Probuditi interes za svijet oko nas, formirati realne ideje o prirodi. Širenje horizonata i ekoloških ideja.
Edukativni: njegovati potrebu za komunikacijom s prirodom, ljubav i poštovanje prema prirodi.
Vrste dječjih aktivnosti: komunikativna, kognitivno-istraživačka, percepcija fikcije, motorička, igrovna, produktivna.
Oprema: ilustracije insekti.
Napredak lekcije
njegovatelj:
Ispričat ću vam zanimljivu priču.
Jednom sam šetao šumom, prolazio pored čistine. I upoznala sam zanimljiva živa bića. Svi su različiti, netko leti, netko puzi. Ali svi imaju točno šest nogu. Ali zaboravio sam kako se ta stvorenja zovu. Možda mi možete pomoći da se sjetim kakva su to živa bića. Sada ću vam dati zagonetke, a vi ih morate pogoditi.
Slušajte zagonetke:
Reci mi, kakav bug?
Ima majicu na crne točkice,
Sposoban se vješto penjati
Po lišću Božjem. (krava).
Ona nije pčela, ali bode.
Dušo, pekmez voli.
Na trbuhu je pruga.
Tko je ona, reci mi? (Osa).
Znaju i odrasli i djeca
Tanke mreže on plete,
Muham je neprijatelj, a ne prijatelj.
Kako se on zove? (Pauk).
Ovdje je buba - težak radnik.
Sretan na poslu cijeli dan.
Nosim ga na leđima
Brzo vuče. (mrav).
Kakav gost s gladnim trbuhom
Sve nam zvoni u ušima?
Ne pije nektar iz cvijeća
Grize nas. (komarac).
Koji leti u svaku kuću
Uz ljetni draft?
Tko gluho zuji iza okvira?
dosadno. (letjeti).
Kakvo čudo od helikoptera
Moshkara ti ne da spavati?
Rosa se samo osuši
Polijeće. (vretenac)
Na livadi u razlicima
Vježbao je skokove.
Šteta što je riba doručkovala umjesto njih.
Tko je to bio? (Skakavac).
Gdje je prljavo suđe
Mrena tamo ne živi loše.
I u loncima i u čaši
Ulazi crvena. (žohar).
njegovatelj:
Dečki, točno ste pogodili sve zagonetke. Kako možemo jednom riječju Ime: muha, komarac, pčela?
Dječji odgovori - Insekti.
njegovatelj:
insekti u proljeće
Kovrčati i lepršati -
Na čistini u šumi -
Sve je mirisno!
Noge na kukci šest,
Postoji glava, krila.
I neka vam ne smeta jesti pelud
(Ali ne treba ga brkati s prašinom)
Pčela, leptir, bumbar
Treba mi cvjetni sok.
Bubamara jede lisne uši
Od zelenila, od lišća.
Bumbar zuji, osa zvoni,
Vilin konjic leti...
U ovakvim danima ima meda u košnicama
Ispune saća.
njegovatelj:
Ljudi, kako se kreću? insekti?
Dječji odgovori
njegovatelj: Mogu puzati, hodati, letjeti, plivati, skakati i trčati.
njegovatelj:
I što jedu insekti?
Dječji odgovori
njegovatelj: Većina insekti rado jede zeleno lišće, stabljike i mlade izbojke biljaka. Neki insekti hrane se zrelim plodovima, opalim lišćem i iglicama.
postoji u prirodi i insekti su predatori koji lovi druge insekti. (Ovo je vilin konjic - hrani se malim mušicama, hvata komarce i bube; mravi - istrebljuju mnoge insekti; skakavci - mogu pojesti neopreznog leptira, muhu s apetitom).
Je tamo insekti koji se vole gostiti mednim nektarom i ukusnim cvjetnim polenom .
Dečki, što mislite insekti?
Dječji odgovori - (pčele, bumbari, leptiri, muhe).
Fizmunutka "Stonoga"
1. Bila je jedna stonoga
(djeca hodaju u ritmičkom koraku, lagano progibno)
Na suhoj stazi.
2. Odjednom je počela padati kiša: Kap-kap-kap!
(Djeca se zaustavljaju i sjedaju.)
Oh, smoči se četrdeset šapa!
3. Ne treba mi curenje nosa
(djeca hodaju, visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve,
Obići ću lokve!
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
(djeca zastanu, odmahnu jednom nogom,
Protresite svaku šapu!
(protresi drugu nogu).
5. A onda ću gaziti
(djeca lupaju nogama)
Oh, kakva grmljavina iz šapa!
njegovatelj:
A sada vam želim reći, mali, ali zanimljive priče o nekima insekti.
Ljudi, znate li tko je najjači na svijetu? (odgovori djece).
Najjači na zemlji je mrav, jer nosi teret koji je 10 puta veći od vlastite težine.
Ljudi, kako se zovu mravlje kuće?
Dječji odgovori - (mravinjak).
Mravi žive u mravinjaku kao velika i prijateljska obitelj. Princeza mrava vlada u mravinjaku.
Ljudi, tko nam ljeti ne da spavati noću, a sve nam zvoni iznad ušiju?
Dječji odgovori - (komarac).
Mislite li da komarci imaju uši?
Dječji odgovori
Ispostavilo se da postoji. I skrivaju se kod mužjaka (dječak) komarac u ustima. Naravno, uši nisu iste kao kod osobe, ali uz pomoć ovog organa sluha, mužjak komarca pronalazi svoju djevojku zvonjenjem.
Bubamaro, odleti u nebesa, donesi nam kruh, crni i bijeli, ali ne pregoreni...
Sjećate se ove izreke?
Koje je ovo boje kukac?
Dječji odgovor (crveno s crnim točkama).
Bubamara i dalje postoji narančasta boja. Crvena ili narančasta boja bubamare naziva se upozorenjem. Ptice to znaju insekti s ovom bojom su nejestivi i nemojte ih kljucati.
Gledajući slike iz insekti.
njegovatelj:
Što mislite da će se dogoditi ako svi budu uništeni? insekti? (nitko neće oprašivati biljke, ako se to ne učini, tada neće biti ni samih biljaka). Dečki, nemojte vrijeđati insekti, ne dirajte ih, oni su dio prirode.
Kad na mirisnom propuhu
Sjediš ljeti u borovoj šumi,
Pogledajte pažljivo oko sebe
Primijetit ćeš mnogo toga, prijatelju.
Mrav vuče ličinku,
Žuri negdje između korijena
Veliki bor. Na debelu kučku
Zlatna buba se smjestila.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok s proboscisom
I pčela skuplja med.
svi zaposlen, svatko ima posla.
Prijatelju, pogledaj dobro
Vidjet ćete čari života!
njegovatelj:
Ljudi, kako ste mi pomogli da zapamtim ime insekti. Želim ti napraviti male darove, ovo su bojanke sa insekti.
Ishod klase.
Književnost:
1. Agranovich Z. E. Godišnja doba. -SPb., Detstvo-Press, 2002
2. Živa priroda u životinjskom svijetu. -SPb., Detstvo-Press, 2005
3. Tijekom cijele godine. Niz demonstracijskih slika sa smjernice. - SPb., Detstvo-Press, 2005
Povezane publikacije:
Ciljevi: 1. Proširiti i konsolidirati znanje djece o kukcima, uvesti opći koncept "insekata" u aktivni rječnik djece. 2. Obrazovati.
Sinopsis otvorene integrirane lekcije u starijoj skupini "U potrazi za iznenađenjem" Sinopsis otvorene integrirane lekcije u starijoj skupini. Tema: „U potrazi za iznenađenjem“ Programski sadržaj: Poziv dobronamjerni.
Sinopsis otvorene lekcije "Insekti" (prva mlađa grupa) SAŽETAK OTVORENE LEKCIJE Tema: "Kukci" (pr juniorska grupa) Odgojni cilj: Formirati predodžbe o različitosti.
Sinopsis otvorene lekcije u pripremnoj skupini. Tema je "U posjetu zecu" (Automatizacija zvuka [R]). Sažetak otvorene logopedske lekcije u pripremi za opismenjavanje u pripremna grupa Tema "U posjetu zecu" (Automatizacija.
Tema "Insekti"
Programski zadaci:
- Proširiti razumijevanje djece o životu insekata;
- Razvijati vještine imenovanja karakteristike izgled;
- Intenzivirati upotrebu u govoru naziva dijelova tijela insekata (glava, trbuh, noge, antene);
- Razvijati spoznajni interes za životnu sredinu;
- Nastaviti njegovati ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj;
Materijali: zelena tkanina, cvijeće, modeli kukaca, slovo zagonetke, dijagram razvoja leptira, modul za izgradnju kukaca, darovi.
Napredak lekcije
Lijepi pozdrav.
Bok dečki!
Započnimo naš susret igrom "Lokomotiva s imenom" i ovim vlakom ćemo krenuti na putovanje.
Sada će se svi pretvoriti u "lokomotivu" i kretati se u krug, a u isto vrijeme pljeskati rukama izgovarajući svoje ime.
Ja ću početi. Nadežda Leonidovna. Odvozio sam cijeli krug, a sada ću izabrati jednog od vas i on će postati vlak umjesto mene. Ovdje biram ... Katju. Sada će ona zvati svoje ime i pljeskati rukama, a ja ću postati njezina prikolica, staviti joj ruke na ramena i ponavljati njezino ime s njom. Ići!
Tako smo vozili cijeli krug, sada će Katya izabrati onoga koji će postati "vlak" i nas troje ćemo ponavljati njegovo ime.
(i tako dok sva djeca ne sudjeluju u igri)
Ljudi, pogledajte gdje smo stigli našim vlakom? Nalazimo se na šumskoj čistini.(učiteljica s djecom dolazi do stola prekrivenog zelenim platnom i okićenog cvijećem)
Pogledaj koliko cvijeća ima na njemu, kako je lijepo, ali iz nekog razloga na čistini nema nikoga.
Oh, što ovo leži na čistini?
Ovo je omotnica s pismom.
Netko nam je ostavio pismo, pročitajmo ga.
Pismo.
Pomozite! Pomozite!
Začarala nas je zla vila i sada smo u opasnosti.
Da bismo se spasili, moramo riješiti zagonetke.
(potpis) Insekti.
Pa, ljudi, hoćemo li spasiti insekte od nevolja? (Da)
1. Imamo četiri krila.
Tijelo je tanko, poput strijele,
I velike, velike oči
Zovu je ...... (Vilin konjic)
(učitelj na stol stavlja modele pogađanih insekata)
2. Pogledaj kolege
Veselo i bučno.
Povucite sa svih strana
gradevinski materijal,
Ovdje se jedan iznenada spotaknuo
Pod teškim teretom
I prijatelj žuri u pomoć
Ljudi su ovdje dobri!
Nema posla za živu glavu
Ne može živjeti .... (mrav)
3. Ovaj mali violinist,
Emerald nosi ogrtač.
On je i sportski prvak
Zna dobro skakati. (skakavac)
4. Ona je slađa od svih buba,
Leđa su joj grimizna,
krugovi na leđima,
Crne točkice. (bubamara)
5. Ona je bistra, lijepa,
Graciozan, laganih krila,
Izgleda kao cvijet
Kandžom pije mirisni sok. (leptir)
Eto koliko ste malih stanovnika čistine razočarali.
Kako ste dobri momci!
Kako ih sve imenovati jednom riječju? (insekti)
Ljudi, čemu služe insekti? (služi kao hrana pticama, oprašuje biljke)
Sjednimo na stolice.
Ali znate da se s nekim kukcima čuda događaju. A čuda se očituju u tome što muhe, leptiri, bube nikad nisu bebe. Rađaju se odmah kao odrasli.
Evo primjera leptira.
(pokazuje dijagram razvoja leptira)
Snijela je jaja, neka će jaja kljucati ptice ili odnijeti mravi, ali neka će ostati. Iz preostalih jaja izlegu se gusjenice. Vrijeme će proći i gusjenice će se pretvoriti u kukuljice.
A iz kukuljice će izroniti leptir. Krizalija će se pokrenuti, koža na leđima će joj popucati, pojavit će se krila, a zatim i cijeli leptir.
Dakle, dečki, pojavio se leptir!
A sad da se malo odmorimo.
Fizmunutka.
Ujutro se leptir probudio
Protegnuta, nasmiješena
Jednom - umila se rosom,
Dva - graciozno zaokružena.
Tri - sagnula se i sjela,
U četiri je odletjela.
(učiteljica pokazuje prvi put, a ostale izvodi dva puta s djecom)
Dobro napravljeno!
Dečki, pogledajte kakav nam je lijepi leptir doletio u posjet. Priđimo joj bliže, samo tiho, da je ne prestrašimo i bolje je pogledajmo.
Pogledajte leptirova prekrasna raznobojna krila. Leptiri također imaju antene, glavu, abdomen i šape.
Pogledajte sliku, tako je zajedničke značajke insekti.
Svi insekti imaju glavu, abdomen, antene, 6 nogu.
(jedno od djece uzima model kukca i priča, pokazujući dijelove tijela insekta)
Dobro napravljeno!
Sada ćemo igrati igru "Tko je otišao?"
Evo naših insekata, ti zatvoriš oči, a ja maknem jednog od njih. I moraš mi reći koga sam maknuo, koga više nema?
Ljudi, tko će mi reći kakvi ovdje žive stanovnici ove male čistine? (popis)
Kako ih nazvati jednom riječju? (insekti)
Ali znate da ako kukci nestanu s našeg planeta, tada će nestati biljke, životinje, ptice. Ne mogu jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Stoga ne možete ubijati insekte, već ih samo zaštititi, voljeti i zaštititi.
Ovdje je došao kraj našem putovanju.
Ali pripremila sam vam i iznenađenje, ovo su tako lijepi leptiri.
Doviđenja!
