Razgovor o strukturi tla zemlje za predškolce. Kognitivni istraživački projekt „Tlo je živa zemlja. Područje "Društveni i komunikacijski razvoj"
Svakodnevno jedemo razne namirnice, oblačimo se i koristimo predmete i sredstva koja su nam potrebna, a da uopće ne razmišljamo o tome gdje se i kako sve to pojavilo i postalo moguće. Ali naš život uvelike ovisi o zemljišnom pokrovu pod našim nogama, koji je priroda stvarala ne stoljećima, već tisućljećima. 
Tlo je bogatstvo koje nam je podarila priroda, zahvaljujući njemu čovjek i životinjski svijet opskrbljeni su hranom, a industrija koja se sve više razvija na raznim područjima, sirovinama. Stoga je vrlo važno poznavati svojstva tla i pravilno koristiti ovaj resurs kako buduće generacije svega živog na Zemlji ne bi umrle.
Znate li kako se to pojavilo?
Jedan od Zanimljivosti o ovoj jedinstvenoj tvari zvanoj tlo, samo je njezino podrijetlo. U početku je površina Zemlje bila samo gola kamena pustinja. Ali s vremenom su vjetrovi uništili čvrste stijene, pretvarajući ih u sitne čestice, koje su postale osnova za pojavu tla. Zbog promjena temperature u stijene nastale su pukotine, te je došlo do njihovog razaranja, a voda i vjetar su nosili ostatke. Tada su se prve biljke pojavile upravo na stijenama, koje su iz generacije u generaciju rasle i umirale. Ostaci tih biljaka pomiješani su s mineralnim česticama, tvoreći novu živu tvar, koja se na kraju naziva tlom. 
Njegova svojstva i funkcije daleko su od banalnih!
Malo je vjerojatno da, hodajući po zemlji, bilo tko od nas razmišlja o procesima koji se odvijaju unutar ovog kolosalnog organizma. Tlo je, naime, prirodni laboratorij za preradu životinjskih ostataka i biljni svjetovi. Istodobno se samo povećava njegova plodnost, a dobiveni minerali hrane druge biljke. Upravo je to glavna svrha tla, da u sebi prerađuje i prenosi sve potrebne i korisne elemente za razvoj flore i faune.
Osnova tla su glina, pijesak i mulj. Dakle, njegova svojstva izravno ovise o sadržaju ovoga ili onoga, u većim ili manjim količinama. Na primjer, ako u tlu ima puno mulja, onda je ono plodnije, ako je pjeskovito tlo, tada stagnacija vode nije strašna, što se ne može reći za glineno tlo, ali pjeskovito tlo se brzo smrzava u pod- nulte temperature. Možda, znajući ove činjenice o tlu, možete ga koristiti pažljivije i racionalnije. 
Što mislite, što izravno utječe na kvalitetu tla? Dakle, drveće igra važnu ulogu u strukturi i formiranju korisnog tla, a to je tvrdo drvo. Listopadna stabla obogaćuju tlo dušikom, pepelom, humusom, stvarajući pravo okruženje za mikrofloru. Ali četinjače, naprotiv, imaju negativan utjecaj, jer. doprinose stvaranju podzoličnih tala.
Tlo, ponekad poput prirodne zamke
Najvjerojatnije su mnogi čuli za takav fenomen kao živi pijesak koji su prilično opasni za ljude. Dobiveni su kao rezultat gornji sloj pijesak je potpuno osušen na suncu, tvrda kora koja se stvara na površini je izuzetno tanka, a trava je čini potpuno nevidljivom. 
Osoba koja stane na takvo tlo odmah propada i biva uvučena u neku vrstu pješčane zamke. Istina, neće potpuno usisati, ali ipak neće moći samostalno izaći. Zanimljiva je činjenica da ovaj prilično opasni prirodni fenomen nastaje zbog svojstava suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se savršeno lijepi, jer voda prekriva zrnca pijeska tankom pljevom, ali glavna stvar je prisutnost kisika. Ako istisnete kisik vodom, adhezija će nestati. Ispod debelog sloja pijeska uvijek postoji snažan izvor vode, što objašnjava pojavu živog pijeska.
Tlo je jamac našeg postojanja
Još jedno nevjerojatno važna točka je da i tlo služi skladištenje ugljika, oko 75% i nalazi se na drugom mjestu nakon oceana. Ova nedvojbeno bitna sposobnost tla da skladišti ugljik sprječava njegov bijeg u atmosferu, ublažava klimatske promjene i povećava otpornost na sušu i poplave.
Zdrava zemlja jamči nam sigurnost hrane na planetu. Budući da je tlo ono koje biljkama daje sve što im je potrebno, naš je zadatak pažljivo ga tretirati kako ne bi prekinuli hranidbeni lanac i umrli od gladi. Zdravo tlo, temelj zdrava hrana prehrana.
Možda ćete se iznenaditi, ali najveći filter za vodu je također zemlja. Svake godine kroz njega se filtriraju tisuće kubičnih kilometara vode. Tlo zadržava toksine i voda se manje zagađena vraća u ocean. Dok vode koje padaju na asfaltirane ceste nose sa sobom sve krhotine i prljavštinu okoliš samo pogoršava problem ekološke sigurnosti oceana i mora. Pokrivač tla apsorbira magnezij, kalij, kalcij i druge iz vode koja u njega ulazi. hranjivim tvarima i daje ih biljkama. 
Jeste li znali da se mikroorganizmi koji žive u tlu koriste u medicini, primjerice, za proizvodnju antibiotika? Zahvaljujući njoj imamo lijekove poput streptomicina, prvog aktivnog antibiotika za borbu protiv tuberkuloze i kuge. npr. lijek ciklosporin se propisuje pacijentu kako bi se spriječilo odbacivanje tijekom transplantacije tkiva ili organa.
Tlo je prirodna smočnica nevjerojatnih svojstava, izvor života za biljke, životinje i ljude... Tlo je nastajalo na zemlji milijunima godina. postoje nevjerojatne životinje koje stvaraju hranjivi sloj tla - humus. Djeca uče o svojstvima tla iz pokusa. Razmišljaju zajedno s izlaganjem profesora Sveznajućeg o njegovoj strukturi, skrivenom svijetu kreatora tla i drugih podzemnih stanovnika.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
MDOU TsRR d / s br. 6 "Plava ptica" ___________________________________________________________________
Sinopsis otvorenog GCD-a u pripremnoj skupini
na temu: „Tlo je živa zemlja. Tko stvara tlo?
Pripremila: nastavnica
Danilova Tatyana Yurievna
Maloyaroslavets, 2013
TEMA LEKCIJE: Tlo je živa zemlja. Tko stvara tlo?
CILJ : upoznavanje djece s pojmom "tlo" na temelju pokusa, njegov sastav i vrijednost za sve stanovnike flore i faune Zemlje;
ZADACI: 1) kognitivno istraživanje: formirati vještinu eksperimentalne aktivnosti;
2) komunikacijski: naučiti djecu razmišljati, formulirati i sažeti rezultate eksperimenata, komunicirati jedni s drugima
3) govor i igra: naučite komunicirati u procesu ekološka igra, poticati razvoj fantazije, formirati sposobnost izražavanja vlastitih misli; usaditi poštovanje prema prirodi u procesu elementarne radne aktivnosti;
4) motorički: dati priliku za aktivno kretanje kroz izmjenu aktivnosti: razgovor, pokusi, tjelesne minute, rad s modelom "odnos tla s okolišem", igra igranja uloga, radna aktivnost;
5) percepcija folklora: poslovice o zemlji
OPREMA: PC i prezentacija "Sastav tla", poster shema "Sastav tla"; za pokuse: uzorci tla, čaše s vodom, povećala, uzorci lišća; poslovice za igru: lišće, čaše sa zemljom (prema broju djece) kišna glista-2 kom., obruč-4 kom., 8 kantica za zalijevanje, iznenađenje - jabuke sa čarobnog stabla.
POSTUPAK STUDIJE:
U: Imati priroda nevjerojatno skladište. Staviš u nju šaku žita u proljeće - a do jeseni ćeš uzeti cijelu vreću. Kanta krumpira u ovoj smočnici pretvara se u deset kanti. Šaka sjemenki postaje raspršenje krastavaca i rajčica, mrkve i cikle, grozdova rotkvica i kopra. Što vi mislite da je to? (odgovor: zemlja, tlo)
Danas ćemo s vama razgovarati o tlu, saznati od čega se ono sastoji, tko u njemu živi i kako ga možemo spasiti.
Što je tlo?
Što mislite djeco? (odgovori djece).
multimedijska prezentacija. Sastav tla.
Naravno, u pravu ste, tlo je zemlja. Nekad smo je tako zvali po imenu našeg planeta – Zemlja. Svi hodamo zemljom. Za suhog vremena gunđamo da ima puno prašine, a za kišnog da je previše prljavo. Ali prašina i prljavština nisu samo zemlja. Pod našim nogama tlo je njegovo pravo ime. Ona zalijeva i hrani biljke u toploj sezoni (i podsjetite nas koja topla godišnja doba poznajete, kada sva priroda procvjeta, a onda se cvijeće pretvori u plodove (proljeće, ljeto), ali ovo toplo razdoblje zamjenjuje hladno godišnje doba koje donosi mi darove - jesen, a dolazi trenutak kada drveće počinje odbacivati svoje lišće, pripremajući se za zimu, pokriva svoju hraniteljicu - zemlju (ili, kako se to ispravno kaže - tlo) debelim pokrivačem suhog lišća žute, crvene, narančaste... a možemo vidjeti i voće koje je palo na zemlju, žireve, orahe, jabuke, kruške, mnogi od njih su već pokriveni smeđe mrlje trunu i imaju jedan put, kako poslovica kaže: "Iz zemlje su došli, zemlji će otići"
I što to znači? (odgovori djece)
Činjenica je da tlo postoji samo tamo gdje rastu biljke i obrnuto, same biljke su izvor materijala za strukturu tla.
Tajna je u tome što sve to otpalo lišće i grane trunu, au tome sudjeluju razni podzemni stanovnici, našim očima nevidljivi. A tko se sjeća koje životinje sudjeluju u stvaranju humusa? Crvi, puževi i puževi, uši i stonoge, sitne zemljane grinje veličine zrna pijeska, mikroskopske gljivice i bakterije, a kao rezultat njihovog djelovanja nastaje humus - hranjivi sloj tla.
Što mislite od čega se sastoji tlo? (odgovori djece)
Tlo se sastoji od: pijeska, gline, humusa, ima vode, zraka u tlu
Sada ćemo to eksperimentalno provjeriti.
ISKUSTVO 1: U tlu ima zraka. Mnoge životinje dišu podzemlje(prezentacija)
Uzmite čašu vode i bacite u nju grumen zemlje.
Kakav se zaključak može izvući iz rezultata pokusa?
Zaključak: M Vidimo mjehuriće koji se penju prema vrhu. A ovo znači tou tlu ima zraka.
ISKUSTVO 2. Sastav tla
Pomiješajte zemlju u čaši vode. Nakon nekog vremena vidjet ćemo da se pijesak nataložio na dnu čaše, voda se zamutila odozgo zbog gline, a smeće pluta na površini, korijenje biljaka - ovo je humus.
Zaključak: Tlo u svom sastavu ima: humus, pijesak, glinu.
ISKUSTVO 3. Također smo rekli da u tlu ima vode, zbog koje rastu biljke..
Odakle dolazi u tlu? (odgovori djece)
Sve je u redu, djeco. Voda ulazi u tlo kada pada kiša ili tijekom zalijevanja. Prodire duboko i ostaje na slobodnim mjestima između čestica tla.
Uzmimo špiritusnu lampu, zagrijmo grumen zemlje, pokrijmo oblik staklom i pogledajmo staklo.
Zaključak : Na staklu vidimo kapljice vode koje su isparile uslijed kalcinacije tla, što znači da u tlu ima vode..
Naučili smo da u tlu ima vode i zraka, što znači da se tu može živjeti.
Recite mi, molim vas, koje stanovnike tla poznajete?
Tko živi pod zemljom? (odgovori djece)
Tlo pruža utočište mnogim biljkama i životinjama. I tako se dobro slažu zajedno. Pogledajte kako žive i pomažite jedni drugima. Biljke rastu u tlu, uzimaju iz njega hranjive tvari i dolazi vrijeme - jesen, kada biljke: drveće, grmlje, trave, cvijeće opadaju, gube lišće i plodove, a tada počinje nevjerojatan rad nevidljivog svijeta životinja, skrivajući se. ispod sloja lišća i u zemlji (priča o preradi lišća) tako nastaje humus koji biljkama daje puno hranjiva.
Danas je oblačno, ali vesela pjesma o suncu zove nas da se malo odmorimo!
TJELESKU MINUTU: "Sunce žarko".
Dobro napravljeno! Mislite li da samo biljkama treba tlo? (odgovori djece) Idemo do plakata i vidimo zašto je tlo važno i za koga?
Razgovor na plakatu.
Vrijeme je za igru. Sada ćemo vidjeti kako se lišće pretvara u tlo.
IGRA "DRVEĆE I CRVI"
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim ima svog "crva" i svoje "stablo". Na jednom kraju sobe na podu na istoj liniji, ali na udaljenosti, stavite dva obruča. To će biti "minkovi" crva. Iz svake ekipe dodjeljuje se dijete koje igra ulogu kišne gliste. On postaje u krugu, ovdje, u krugu na podu, nalaze se čaše sa zemljom. Na suprotnom kraju sobe stavite još dva obruča za djecu koja će glumiti "drveće". Ova djeca također stoje u krugu, imaju lišće u rukama. Na glavi djece su odgovarajuće trake za glavu. Ostali sudionici stoje jedni pored drugih. Na zapovijed domaćina "Jesen!" djeca s drveta daju list svom sudioniku, on trči do crva i mijenja ga za čašu zemlje. Zatim se vraća s njim do stabla i vraća ga. Članovi tima ponavljaju svoje radnje sve dok posljednji član ne donese zemlju svom stablu.
Danas ste se na lekciji upoznali s pojmom "tlo", podsjetite me što je to? Od čega se sastoji, tko u njemu živi? (odgovori djece)
Kako možemo sačuvati tlo za ova bića? Što možemo učiniti?
(ne zagađivati tlo, zalijevati čistom vodom, ne ložiti vatru, ne gaziti biljke, zaštititi " podzemnih stanovnika- jer im treba tlo.
Što smo danas naučili? (odgovori)
I znate ljudi, nismo bili u zimskom vrtu 2 dana, a zemlja se ovih dana osušila, jer ovdje rastu neke velike biljke, popile su svu vlagu i predlažem vam da učinite dobro djelo - zalijevaj tlo, a ona zalijeva biljke. Što mislite, što bi nam tlo i biljke u zimskom vrtu rekle kad bi mogle govoriti? Vodimo li računa o njima?
Momci, ruski ljudi, mudri ljudi smislili su mnoge izreke i poslovice o Zemlji, a riječ zemlja u njima znači tlo:
Bez gospodara zemlja je siroče.
Ne možete ga staviti u zemlju, a nećete ga uzeti iz zemlje.
Gdje nema zemlje, nema ni trave.
Zemlja je hraniteljica.
Nema ljepše zemlje od naše zemlje. I ova poslovica ne odnosi se samo na našu zemlju, već i na našu zemlju Kaluga, u našoj zemlji tlo je velikodušno, ovdje na ovom tlu rastu bogate šume, a polja, voćnjaci i voćnjaci daju velikodušnu žetvu. Nazovimo što će roditi zemlja Kaluga: krumpir, mrkva, repa od bundeve ...
Predlažem da u grupi nacrtate jednog od „stanovnika podzemlja“ koji vam se najviše svidio. Možete nacrtati vrt ili polje koje donosi usjeve. Vaša mašta nema granica.
Cilj:; o odnosu i međuovisnosti tla i biljaka; uz pomoć pokusa pokazati od čega se tlo sastoji (ima zraka, vlage u tlu), čime je onečišćeno.
Oprema: mikroskop, posude s vodom, plodno tlo, torba, bijeli listovi papira, limenka, špiritusna lampa, čepovi za crve, drvo.
Napredak lekcije
Učitelj pokazuje djeci dar, nudi da pogode što je u njemu skriveno.
Igra "Da-Ne".
Odgajatelj (V.). Ovaj vrijedan dar je vrećica čarobne zemlje s vašeg puta. Ova čarobna zemlja se zove tlo - najviši sloj zemlje, koji je prožet korijenjem biljaka, u kojem žive razne životinje.
Ljudi, gdje se susrećemo sa tlom? (Odgovori djece.) Želite li znati kako je nastalo tlo?
Učiteljeva priča.
Nekada davno tlo nije prekrivalo zemlju plodnim slojem. Na površini zemlje bilo je samo kamenje i stijene. Ali pod utjecajem vjetrova, kiša, mraza i vrućine, stijene su postupno pucale i urušavale se. Pukotine su se širile i stijene su pucale. Trljale su se jedna o drugu, gnječile i na kraju, nakon tisuća godina, pretvorile u pijesak i glinu.
Vjetar je donio sa sobom, od kojih su se najnepretenciozniji naselili na pijesku, glini, ukorijenili se i trunući, formirali tanak sloj humusa. Sjemenke drugih biljaka pale su u ovaj sloj, rasle su, a kada su umrle, povećale su sloj černozema.
Sada znate kako je nastalo tlo. Trebalo je tisućama godina, ali ga je, nažalost, vrlo lako uništiti. Kome treba tlo? (Odgovori djece.) Tko živi u tlu? (Odgovori djece.) Tko čini tlo hranjivim?
U. Gdje odlazi opalo lišće? (Dječji odgovori.) Sve otpalo lišće, pa čak i pretvara se u tlo. Postaje bogata, u njoj se pojavljuje nova "hrana" za biljke. To se uvijek događa: zemlja-tlo hrani biljke, a onda one hrane nju.
Učiteljica poziva djecu da se pretvore u male znanstvenike i uz pomoć pokusa otkriju od čega se sastoji tlo.
Iskustvo broj 1.
Pokažite od čega se sastoji tlo.
Na list papira stavimo malo zemlje, razmotrimo, odredimo boju, pomirišemo, trljamo grudice zemlje, pronađemo ostatke biljaka. Gledamo u mikroskop.
U. Mikrobi žive u tlu (pretvaraju humus u mineralne soli, pa neophodni za biljke za život).
Iskustvo broj 2.
Pokažite da u tlu ima zraka. Podsjetite djecu da ima mnogo stanovnika. Što dišu? Kao i sve životinje – zrak.
U staklenku s vodom uronimo malo zemlje i promatramo pojavljuju li se u njoj mjehurići zraka.
Iskustvo broj 3.
Pokažite da se ako gazite tlo životni uvjeti podzemnih stanovnika pogoršavaju, što znači da će ih biti manje.
Iskustvo broj 4.
Kad stežete grumen zemlje, pokažite kako zrak “napušta” njega.
Iskustvo broj 5.
Pokažite da u tlu ima vlage.
Ulijte zemlju u limenku, stavite špiritusnu lampu za kalcinaciju. Držite staklenu ploču iznad tla. Što se pojavilo na njemu?
Alevtina Permjakova
Lekcija o ekologiji na temu "Tlo".
Lekcija ekologije
"Putovanje u podzemni svijet"
Cilj: Stvoriti uvjete za formiranje praktičnih vještina rukovanja tlo.
Zadaci:
obrazovni: Generalizirati i učvrstiti dječje znanje o tlo kao sastavnici prirode, o kruženju tvari, o odnosu tla i biljaka, reći obilježja humus, pijesak, glina.
Edukativni: razvijati kreativne sposobnosti, govor, razmišljanje, sposobnost provođenja eksperimenata. Aktivirajte dječji vokabular.
Edukativni: njegovati dobar odnos prema planetu. Doprinijeti odgoju brižnog odnosa prema svijetu oko nas i razvijanju znatiželje. Pojačati ideju da je sve na zemlji međusobno povezano. Njegovati brižan odnos prema svemu živom i neživom na planeti.
predradnje: Pregled demo slika slike (gliste, krtice, rovke). Čitanje literature, gledanje DVD-a, gledanje enciklopedija, didaktičke igre.
potez klase.
Sveznalica dolazi u posjet. Pozdrav, zovem se Know-It-All gdje sam bio podzemlje, odande je donio puno zanimljivosti. Ako želite biti moji pomoćnici, on se upoznaje, dijeli djeci bedževe s imenima djece. Dođi sa mnom u laboratorij. Želim te upoznati s podzemljem.
Obratite pozornost na kapacitet tlo. Što se dogodilo tlo?
Znam sve: Tlo- ovo je gornji sloj zemlje, tj. Zemljina površina. Glavno vlasništvo tlo – njegova plodnost. Što više humusa u njemu, formiranog od ostataka mrtvih biljaka i životinja (insekti)što je plodniji. Lista, a tko živi u podzemlju? (pokazuje ilustracije kišnih glista, krtica, rovki)
Dječji odgovori:
Kako misliš, gliste, krtice, rovke donose korist tla?
Dječji odgovori: Da, popuštaju tlo.
Znam sve: Točno. Zahvaljujući tome, u tlo ulaze zrak i voda. Hajdemo provjerimo: baciti grudu u teglu vode tlo. Što ste vidjeli? (Mjehurići zraka.)
Znam sve: Od čega je napravljeno tlo?
Dječji odgovori:
Dio uključena su tla: humus, pijesak, glina, voda, zrak. Humus je taj koji izdaje tlo crne boje.
(Prikaži izgled sa slojevima kompozicije tlo.)
Znam sve: Ljudi, dodirnimo glinu, pijesak, humus na dodir
Odgovor: djece: glina - tvrda, gusti pijesak - rastresit humus - rastresit
Praktične aktivnosti djece: raspored slojeva za reprodukciju tlo
Znam sve: U kojem tlo je li bolje da biljke rastu?
Dječji odgovori: (labavo mekano)
Znam sve: U gustom tlu nedostaje zraka, voda za biljke koje rastu u njoj.
Znam sve: Ima li vode unutra tlo? Učinimo to, zagrijte još jedan eksperiment, slobodno tlo na vatri, stvara se para, pretvara se u kapljice vode na komadu stakla. Što to znači? Voda isparava iz tlo kad sunce grije.
Znam sve: Dečki, bili smo umorni od provođenja eksperimenata, pozivam vas da prošetate čistinom.
Fizmunutka:
Znam sve: Oh, ljudi, koliko smeća trebate ukloniti s čistine.
Zapamtiti! mlada ekolog koji voli prirodu, pomaže joj, postupa s njom vrlo pažljivo, štiti je od onečišćenja i uništavanja, poznaje i poštuje pravila komunikacije s njom. Nastoj biti!
(pokupi smeće)
Hood riječ: Kako je divno sve okolo,
Kad sunce sja
Kad mirisna livada procvjeta
I puše svjež vjetar
Tlo- ogromno bogatstvo Zemlje, ratarske, povrtlarske, hortikulturne kulture rastu na velikoj zemljinoj površini. Stoga se može reći da tlo hrani i oblači ljude, služi kao dom (stanište) za mnoge biljke i životinje.
Je li moguć život na Zemlji bez tlo?
Dječji odgovori: Ne
Znam sve: Kako tlo nas hrani?
Dječji odgovori:
Didaktička igra "Upoznaj objekt nežive prirode"
Učitelj navodi glavne kvalitete, djeca određuju koji predmet nežive prirode oni odgovarati:
Daje svjetlost, toplinu, užareni je plin (Sunce)
To je bezbojna plinovita smjesa bez mirisa; transparentan; sastoji se od kisika, ugljičnog dioksida (zrak)
Bez okusa i mirisa, bez boje, prozirno, tekuće, može biti u tri agregatna stanja - plinovito, kruto, tekuće (voda)
plodno; sastoji se od humusa, pijeska, gline, vode (tlo)
Znam sve: Dečki, znamo sve kvalitete tlo(nabrajanja). Imajmo vrt na prozorskoj dasci.
Posadimo grah u pripremljene tegle i gledajmo kako raste.
Recite djeci o tlu. Pokusi i pokusi Tlo. Priča za djecu Majka zemlja će roditi. Tko još nije čuo ovu izjavu? Ali zemlja svoj značaj opravdava uglavnom svojim gornjim slojem, u kojem se razvijaju podzemni dijelovi (korijeni) biljaka i koji se naziva tlo, odnosno vegetativni sloj. Kako nastaje tlo? Pojasnimo još jednom što je tlo. Pod tlom se podrazumijeva površinski sloj zemlje, koji ima takvu kvalitetu kao što je plodnost, odnosno sposobnost za proizvodnju usjeva. Jednom davno nije bilo zemlje. Zemlja je bila skup stjenovitih stijena. Milijunima godina atmosferske padaline, sunce, vjetar i vodene mase uništavale su stijene. U takvim uvjetima ništa živo, čini se, ne bi moglo preživjeti. Ali mikroorganizmi su preživjeli. Započelo je formiranje tla. Znanstvenici tvrde da je primarni uzrok nastanka tla bila aktivnost mikroba čije se postojanje dogodilo u uvjetima urušavanja stijena. Od čega je nastalo tlo? Stjenovite stijene su uništene, pojavio se rastresiti sloj koji se sastoji od fragmenata kamenja, pijeska, gline. Lišajevi, nezahtjevni prema sastavu tla, ispunili su prostore (naselili se na tim tlima). Naknadno se pod utjecajem bakterija (mikroorganizama) počeo stvarati humus. I biljke bi se već mogle nastaniti na takvom tlu. Što je crna zemlja? Začinsko bilje, drveće, grmlje raste posvuda po zemlji. Do jeseni lišće opada s drveća, trava se suši i pada na zemlju. Sve ovo trune. Od toga, kako mi kažemo, zemlja postaje deblja, i sve na njoj bolje raste. Novi, formirani sloj zemlje je najplodniji. Sastoji se od trulog lišća, uništenog trulog drveća, stare trave, odnosno crnice pomiješane s glinom, pijeskom i drugim zemljištem. Na čistom pijesku, ili čistoj glini, biljke brzo uvenu. A na plodnom černozemu, vegetacija se osjeća dobro. Kakav je sastav tla? U sastav tla ulaze: biljni ostaci, glina, pijesak, zrak, humus, živi organizmi (mikrobi), mulj, voda. Mijenja li se sastav tla tijekom vremena? Tlo ima zajednička svojstva s divljim životinjama. Stalno prolazi kroz procese. Otkad je nastanjen živim bićima, odvija se stalan proces formiranja i obnavljanja tla. Zbog stalnih promjena koje se događaju, mjerenja se provode jednom u nekoliko godina kako bi se utvrdio sastav tla. Što je plodnost tla? Plodnost tla je sposobnost opskrbe biljaka vodom i hranom. Koja su tla? Černozem, pjeskovita, glinasta, tresetna, poplavna, siva šuma i drugi. Tečaj na daljinu "Ekološko obrazovanje kao sredstvo implementacije GEF DO"
