Modeliranje u starijoj skupini na temu insekata. Sažetak čvorova za modeliranje na temu insekata. Sažetak lekcije modeliranja u srednjoj grupi: „Vilin konjic. Gusjenice od plastelina - modeliranje plastelina s djecom od tri godine
Tema tjedna je “Zdravlje je uvijek ispred!”
Zadaci:- predstaviti aktualne bolesti među djecom, prikazati dobrobiti pravilna prehrana, razvijati se tjelesna aktivnost, upoznati s medicinskim zanimanjima, razvijati kreativnu maštu.
Predmetno-razvojno okruženje
Obrazovno područje Sadržaj Centar aktivnosti
Kognicijski modeli voća i povrća
Slike bobičastog voća i bilja
Album "Budi zdrav"
Bolna lutka, slike bolesne djece i junaci iz bajki. Album "Doktorski pomoćnici" "Kako rade doktori" "Ljudsko tijelo"
Građevinski materijal
Sigurnost Salvete, filter za vodu, korneti, prozirne čaše za jednokratnu upotrebu, pijesak, gvaš, kistovi
Komunikacija Lutke na prste dva zeca, vuk, jež.
Raditi Krpe, lavori, spužve, sapun, pregače
Socijalizacija Atributi "Bolnica"
Atributi"Dućan"
Slike zdrave hrane,
Slike astronauta, dvije ploče u dvije boje "za korisne i štetne proizvode.
Tjelesna kultura Užad za skakanje, lopte, gimnastičke palice, obruči
Kostim dr. Aibolita, atributi s, r, i. "Bolnica"
Album "Igrališta za sportske igre" "Ako se beba ozlijedila"
Čitanje Čitanje pjesama i poslovica o zdravom načinu života i sportu.
Glazba Audio zapisi
Umjetničko stvaralaštvo Set za kreativnost: olovke, boje, flomasteri, papir, kistovi
ljepilo, četke, salvete.
Isječci iz novina, slike iz časopisa, ljepilo, flomasteri, škare
ponedjeljak
Način rada
Jutarnji razgovor. "Vitamini koje volim - želim biti zdrav"
Tjelesni odgoj "Moja vesela zvučna lopta"
Vrapci i auto
Cilj. Naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez sudaranja, počnu se kretati i mijenjaju na signal učitelja, pronađu svoje mjesto. Igre po volji
Šetnja Individualni rad D / vježbe „Crtaj, dodaj, lijepi“, „pokupi“ - vještina pravilnog držanja kista, olovke.
Sat protiv komaraca.
Raditi. Premjestiti zgrade.
Igra igranja uloga Hitna pomoć»
Didaktičke igre
lutrija "Kućanski predmeti"
P.i. "Medvjed i pčele"
Radite prije večere, prije spavanja
Večernja didaktička igra "Čudesna torba".
Zadaci: učvrstiti znanje o predmetima za osobnu higijenu i njihovoj namjeni. Razviti taktilne senzacije, verbalno-logičko razmišljanje, pamćenje, gramatički ispravan govor.
Individualni rad
D / igra "Pokaži sliku" - razlikovati detalje, popraviti ispravan izgovor. Bojanje po želji
Igre s konstruktorima
Promatranje oblaka
Vlak
Cilj. Učite djecu da hodaju i trče jedno za drugim u malim skupinama, prvo se držeći jedno za drugo, a zatim se ne drže; naučiti ih da se počnu kretati i zaustave na znak učitelja.
Izgradnja bolnice za lutke Igrajte se pijeskom po želji
Suradnja s roditeljima Pozovite roditelje da donesu isječke iz časopisa i novina o hrani
utorak
Način rada
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece Samostalna aktivnost djece
Jutro SDA
Didaktička igra "Hitna pomoć"
Svrha: konsolidirati znanje i praktične vještine prve pomoći kod djece.
Individualni rad
D/ igra "Učini ovo - ono" - poslušati do kraja zadatak, shvatiti i ispuniti. Igre po volji
Šetnja Promatranje komaraca.
Raditi. Premjestiti zgrade.
Zadaci: Provjeriti znanje djece o higijenskim predmetima i njihovoj namjeni.
Mjehurić
Cilj. Naučiti djecu da stanu u krug, širiti ga, pa sužavati, naučiti ih uskladiti pokrete s izgovorenim riječima.
Rad prije večere, prije spavanja Čitanje K. Chukovsky "Doktor Aibolit" naučiti pažljivo slušati i ukratko prepričati neke situacije, odgovoriti na pitanja odgajatelja
Večernja didaktička igra "Korisno i nezdrava hrana».
Svrha: konsolidirati ideju djece o tome koja je hrana zdrava, a što je štetna za tijelo.
Individualni rad
D / igra "Čudesna torba" kako bi naučili razlikovati povrće od voća. Bojanje po želji
Igre s konstruktorima
Walk Did.igra "Voleologija"
Promatranje oblaka
Rad u vrtu
Samostalni rad D/igra „Vrt“ – naučiti prepoznavati i imenovati vrtni alati.
Sunce i kiša
Cilj. Naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati prema znaku učitelja. Igra u pijesku nije obavezna
Interakcija s roditeljima Bojanje bojanki s djecom
srijeda
Način rada
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece Samostalna aktivnost djece
Jutarnji mjuzikl
Didaktička igra "Štetno - korisno."
Zadaci: formirati predodžbe o preventivnim mjerama i zaštiti zdravlja. Razvijati vizualnu percepciju, voljnu pažnju, logičko razmišljanje, gramatički ispravan govor. Igre po volji
Šetnja Gledanje kućnih ljubimaca.
Raditi. Premjestiti zgrade.
Igra igranja uloga"Ja sam doktor budućnosti"
Didaktičke igre
lutrija "Kućanski predmeti"
Ptice lete
Cilj. Naučiti djecu skakati s niskih objekata, trčati u svim smjerovima, djelovati samo na znak; učiti djecu da pomažu jedni drugima
Individualni rad
D / igra "Zadaci" - naučiti razlikovati i imenovati igračke, popraviti naziv okolnih predmeta, naziv stvari.
Posao prije večere, prije spavanja Čitanje djela Štaba drugara „O limunu“
Svrha: Razviti zdravstvenu svijest djece, prostorno razmišljanje, pažnju.
Večernja didaktička igra "Zdrava beba"
Svrha: upoznati djecu s pravilima osobne higijene i ispravnim,
pazeći na svoje zdravlje
Individualni rad
D / igra "Moje stvari" - pažljivo podučavati, postupati sa stvarima i brinuti se o njima. Bojanje po želji
Igre s konstruktorima
Šetnja Didaktička igra "Obucite dečke za šetnju."
Zadaci: formirati sposobnost razlikovanja odjevnih predmeta ovisno o sezoni; razvijati finu motoriku. Razvijati gramatički ispravan govor.
Promatranje oblaka
Vrapci i mačka
Cilj. Naučiti djecu lagano skakati, savijajući koljena, trčati bez udaranja, izbjegavati hvatača, brzo bježati, pronaći svoje mjesto; učite djecu da budu oprezni kada zauzimaju mjesto, da ne guraju drugove.
Gledanje cvijeća kako raste. Igra u pijesku nije obavezna
četvrtak
Način rada
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece Samostalna aktivnost djece
Jutarnji sport
Didaktička igra "Čista djeca"
Zadaci: Provjeriti znanje djece o higijenskim predmetima i njihovoj namjeni. Igre po volji
Šetnja Promatranje cvjetnjaka.
Raditi. Operite igračke.
Didaktička igra "Vitamini su pilule koje rastu na grani"
Svrha: Proširiti znanje djece o vitaminima, učvrstiti znanje o povrću, voću i bobicama
d / i "Pronađi svoju boju"
Individualni rad
D / vježbe "Crtanje u zraku" - razvoj ruke.
Posao prije večere, prije spavanja D / igra "Tko je vlasnik"
Svrha: učvrstiti znanje djece o predmetima potrebnim za rad liječnika, kuhara, prodavača.
Večernji eksperiment s vodom "Čišćenje vode"
Crtež: "Moj recept za salatu za zdrava osoba»
Individualni rad
D / igra postavimo stol ”- popraviti predmete, proizvode, akcije. Bojanje po želji
Igre s konstruktorima
Walk Labor. pranje igračaka
Promatranje insekata
Ptice lete
Cilj. Naučiti djecu skakati s niskih objekata, trčati u svim smjerovima, djelovati samo na znak; učite djecu da pomažu jedni drugima.
Eko staza Igre u pijesku po želji
Interakcija s roditeljima. Anketiranje roditelja na temu „Kako zaštititi zdravlje u svojoj obitelji“.
Svrha: dobiti i analizirati informacije o stavu roditelja prema pitanjima zdravog načina života djece.
petak
Način rada
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece Samostalna aktivnost djece
Jutarnji sport
Modeliranje "Smeshariki za zdrav način života"
Svrha: Razviti kod djece razumijevanje značaja higijenski postupci.
Individualni rad
D / igra "Čiji list" - naučiti imenovati drveće. Igre po volji
Hodajte promatrajući vjetar.
Raditi. Operite igračke.
S/rola. igra "Salon ljepote"
Svrha: Formirati ideje o profesiji frizera, formirati vještine kulture komunikacije, ponašanja.
Sunce i kiša
Cilj. Naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati prema znaku učitelja.
Raditi prije večere, prije spavanja Čitanje likovne literature A. Bartoa “A grimy girl”, Z. Alexandrova “Kupanje” naučiti pažljivo slušati i ukratko prepričati neke situacije, odgovarati na pitanja odgajatelja
Večernje kazalište "Teremok"
Aplikacija "Novine o zdravom načinu života"
Čitajući dječje pjesmice: „Rasti pletenicu do struka“, „Vodichka Vodichka“ naučite pažljivo slušati i ukratko prepričati neke situacije, odgovoriti na pitanja odgajatelja
Individualni rad
D / igra "Ja i moj prijatelj" - naučite brinuti o prijatelju. Bojanje po želji
Igre s konstruktorima
Walk Labor. pranje igračaka
Promatranje insekata
Didaktičke igre "Što je na mom tanjuru", "Kuhaj juhu"
Svrha: Konsolidirati naziv povrća i voća, sposobnost prepoznavanja dodirom i opisom, vježbati sposobnost razlikovanja povrća i voća.
Mjehurić
Cilj. Naučiti djecu da stanu u krug, širiti ga, pa sužavati, naučiti ih uskladiti pokrete s izgovorenim riječima. Igra u pijesku nije obavezna
Interakcija s roditeljima. Anketiranje roditelja na temu „Kako zaštititi zdravlje u svojoj obitelji“.
Svrha: dobiti i analizirati informacije o stavu roditelja prema pitanjima zdravog načina života djece.
Tijekom godine, prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, tjedni zdravlja održavaju se u vrtiću. Takav tjedan moguće je organizirati krajem ožujka u. Učiteljica tijekom tjedna razgovara s djecom o zdravlju. Govori o tome kako se brinuti za njega, podsjeća djecu na dobrobiti, odabire sve vrste masažnih vježbi. Aibolit može postati gost ovog tjedna, kojem će djeca pokazati kako su naučila prati ruke, pažljivo jesti itd. Izbor igrica i pjesmica o zdravstvenim i higijenskim pravilima, razgovor o povrću i voću, logoritmičke vježbe i samomasaža za bebe nalaze se u prilogu plana „Tematski tjedan rastemo zdravo“.
Socijalni i komunikacijski razvoj
Djeca promatraju rad medicinske sestre tijekom jutarnjeg obilaska, prisjećaju se pravila ponašanja dok se igraju s pijeskom. Socijalni i komunikacijski razvoj olakšava se gledanjem crtića "Chunya", igre "Magic Bag", tijekom koje se konsolidira sposobnost djece da imenuju predmete za osobnu higijenu.
kognitivni razvoj
Učiteljica organizira igre “Jedan – više” (na temu tjedna), razgovara o namjeni posuđa, organizira pokuse s vodom Zadaci kognitivnog razvoja rješavaju se gledanjem slika liječnika, razni razvojni zadaci poput “Što. je skriven na slici”, “Sakupi piramidu” , razgovori “Rastem - želim biti zdrav.”
Razvoj govora
U području razvoj govora situacija igre “Paket” (sa potrepštinama za osobnu higijenu), ritmička gimnastika “Dijelovi tijela”, igra “Reci mi koji”, kao i čitanje pjesama iz kojih djeca uče o opasnostima mikroba, prednostima proizvoda , planira se potreba poštivanja pravila osobne higijene.
Umjetnički i estetski razvoj
Učitelj privlači djecu da oblikuju korisne mrkve, da gledaju slike na temu „Djeca peru ruke“, „Djeca ručaju“. Umjetnički i estetski razvoj olakšava gimnastika za prste „Kuhat ćemo kompot“, glazbena igra „Sunce i kiša“, uvođenje predmetnih i zapletnih slika na temu „Sportske igre“. Rezultat tjedna je uprizorenje "Prljave djevojke".
Tjelesni razvoj
U ovom tjednu puno se pažnje posvećuje razvoju motorike, snalaženja u dijelovima tijela i vještinama samomasaže. Odrasla osoba s djecom uči nove vježbe "Little Men", "Magic Glasses". Svaki dan djeca izvode "Smiješne vježbe", igraju se s loptama i drugim sportskim atributima, što pridonosi tjelesnom razvoju djece.
Pogledajte isječak tematskog tjedna
ponedjeljak |
|||||
| OO | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Tjelesni razvoj | ||
| 1 p.d. | Vježba "Dobro sam." Svrha: u svakom djetetu formirati povjerenje da ga odrasli vole. | Razgovor "Rastem - želim biti zdrav." Svrha: formirati ideju o zdravlju, istaknuti pravila kulturnih i higijenskih vještina ponašanja. | Situacija igre "Paket" (predmeti za osobnu higijenu). Svrha: potaknuti proces komunikacije, obogatiti dječji rječnik nazivima pribora za samoposluživanje. | Kiparstvo prema ideji djece. Svrha: nastaviti formirati vještine modeliranja, razvijati motoričke sposobnosti. | Vježba "Zabavna vježba". Svrha: naučiti pokrete, pomoći u jačanju tijela. |
| Pro- zujati | Pomoć u čišćenju otpalih grana. Svrha: formiranje sposobnosti za izvršavanje radnih zadataka. | Promatranje oborina, lokvi nakon kiše. Svrha: proširiti ideje o prirodnim pojavama. | Igra prstima "Igram se s igračkama." Namjena: nastaviti s učenjem riječi, poticati motoriku. | Split slike "Lijepe lopte". Svrha: formiranje sposobnosti spajanja polovica slika jedna s drugom. | Igra "To je jabuka." Svrha: zapamtiti igru, potaknuti želju djece za ponavljanjem pokreta. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Promatranje "Što radi medicinska sestra." Svrha: privući pozornost djece na rad odraslih. | Di. "Dječji vrtić za životinje." Svrha: konsolidirati ideje o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. | Čitanje K. Čukovskog "Zabuna". Svrha: nastaviti upoznavanje s djelima K. Chukovskog, razviti pažnju, pamćenje. | Crtanje s podskupinom "Loptice". Svrha: vježbati crtanje zaobljenih zatvorenih oblika, nastaviti učiti kako pravilno držati kist. | Samomasaža "Ljudi". Svrha: upoznati djecu s tehnikom izvođenja samomasaže. |
utorak |
|||||
| OO | Socijalni i komunikacijski razvoj | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Tjelesni razvoj |
| 1 p.d. | Razgovor "Koga briga za tvoje zdravlje." Svrha: nastaviti upoznavanje s profesijom pedijatra. | Di. "Tko gdje živi". Svrha: proširiti znanje djece o staništu divljih i domaćih životinja. | Razmatranje i usporedba loptica različitih veličina i boja Svrha: razviti mišljenje i percepciju, sposobnost komunikacije s odraslima. | Crtanje na mokrom pijesku "Kuglice". Cilj: pokazati djeci kako napraviti okrugli oblik pomoću čaša i poklopaca. | Igre s loptom po izboru učitelja. Masaža očiju "Čarobne naočale". Svrha: ojačati očne mišiće, prisjetiti se važnosti vida u ljudskom životu. |
| Pro- zujati | Igra "Oh, dobro." Svrha: njegovanje dobrih međusobnih odnosa. | Promatranje ptica (vrana, golub, vrabac). Svrha: zapamtiti strukturu ptice, obogatiti rječnik glagolima. | Ritmička gimnastika "Dijelovi tijela". Svrha: utvrditi nazive dijelova tijela, vježbati koordinaciju govora i pokreta. | Uvođenje predmetnih i zapletnih slika na temu "Sportske igre". Svrha: razviti estetsku percepciju, želju za gledanjem slika. | Igra staze. Svrha: naučiti djecu hodati jedno za drugim bez sudaranja. P.i. "Trči meni." Namjena: vježbati trčanje u naznačenom smjeru. |
| OD | |||||
(Ustaje i gleda oko sebe.)
ekološki obrazovanje je relevantno u bilo kojoj životnoj dobi, stoga u svom radu ovom području posvećujem dužnu pažnju. Predškolsku dob karakterizira povećana znatiželja na različitim područjima, no djeca pokazuju poseban interes za prirodu koja ih okružuje, koja je prepuna mnogih još neistraženih misterija.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Predškolska ustanova iz proračuna općine obrazovna ustanova
Dječji vrtić"Zhuravushka" selo Bizhbulyak općinski okrug
Bizhbulyaksky okrug Republike Baškortostan
Sažetak lekcije
sa starijom djecom.
Tema: "Insekti".
Modeliranje "Bubamara".
Sastavio odgajatelj: Prva kvalifikacijska kategorija
Kolesnik Ilzira Rifovna
travnja 2017
Aktivnosti: razigran, komunikativan, motoričan, produktivan.
- razvoj artikulacijskog aparata, popunjavanje i aktiviranje rječnika (odgojno-obrazovno područje - komunikacija);
- učvrstiti dječje ideje o kukcima;
3) nastaviti rad na formiranju prijateljskih odnosa među djecom (osobito kroz igru) (odgojno-obrazovno područje – socijalizacija);
4) razviti interes za modeliranje, poboljšati sposobnost oblikovanja iz plastelina (obrazovno područje - umjetničko stvaralaštvo).
Očekivani rezultat:
Pokazuje sposobnost udruživanja s djecom za zajedničke igre.
Zna pronaći prave odgovore.
Koristi svu raznolikost naučenih tehnika modeliranja.
Materijali i oprema: slika livade, lutke i slike insekata.
1. Organizacijski trenutak.
Ljudi, danas imamo goste. Pozdravimo ih.
(Djeca se pozdravljaju i stanu u krug).
Vidim širok krug
Svi moji prijatelji su ustali.
Ići ćemo odmah
Sada idemo lijevo.
Okupimo se u središtu kruga
I svi ćemo se vratiti na mjesto
Svi se smiješimo jedni drugima.
Nasmijmo se i poklonimo osmijeh jedni drugima, nasmijmo se i poklonimo svoje osmijehe gostima. Sjednite, momci, na stolice.
2. Razgovor o raznolikosti kukaca
Poslušajte pažljivo zagonetku:
Na mirisni cvijet sjeo je leteći cvijet,
Sve četiri latice pomaknule su se na cvijetu.
Htjedoh ga otrgnuti - zaleprša i odleti! (Leptir)
Tako je – leptir!
U skupinu "doleti" leptir s pismom upućenim djeci.
Ljudi, pročitajmo pismo: Draga djeco, molim vas da mi pomognete riješiti zagonetke koje mi je postavio stari bumbar. I također vas molim da mi stvorite prijatelje - bubamare, s kojima ću zajedno letjeti kroz cvjetne livade. Hvala unaprijed. Leptir.
Ljudi, predlažem vam da krenete na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da smo na zelenoj livadi. Koga ćemo ovdje sresti, saznat ćemo uz pomoć zagonetki.
Sitan rastom, ali vrijedan,
I pravi lovac.
Sakuplja kuću od igala,
Šuma spašava od gusjenica (mrav)
Koji je ovo insekt? (mrav)
Prikaz insekata.
Djeco, svatko od vas je bio u šumi i vidio mravlju kućicu. Kako ga zovemo? (mravnjak) Oni ga sami grade.
Oni su vrlo marljivi kukci, sposobni nositi predmete 10 puta veće od svoje mase. Kakvu nam dobrobit donose? (Jedu štetne insekte) Ispravno jedu štetne insekte.
O čemu će biti riječi u sljedećoj zagonetki:
Što je s tom čudnom slikom?
Evo pahuljaste vlati trave
Glatko puzi po lišću.
Sve se žvače, žvače, žvače.
Ni buba, ni ptica
To je... (gusjenica) Prikaz insekata.
Naša je gusjenica dopuzala do kamilice, na koju je sletio sljedeći kukac.
Poslušajte zagonetku:
Na kamilici na kapiji
Helikopter je pao.
zlatne oči,
Tko je ovo? (Vilin konjic)
Prikaz insekata. Kako izgleda vilin konjic? (kao helikopter) Koliko ima krila? (4) Koliko nogu? (6) vilin konjic - koristan kukac, ona hvata muhe, komarce i druge insekte u letu.
3. Fizička minuta
Ujutro se leptir probudio
Nasmiješena, rastegnuta
Jednom - umila se rosom,
Dva graciozno zaokružena,
Trojica su se sagnula i sjela,
U četiri - odletio
4. Rad na slici. Broj stavki.
Ljudi, pogledajte čistinu, razmislite i recite što se ovdje može nazvati suvišnim i zašto? (Puž je sporo pokretni mekušac iz obitelji puževa.)
Izbrojimo koliko leptira leti? (5)
Koliko mrava? (5)
Maksim broji pčele. Koliko? (2) Koji insekti imaju broj 2? (pčele)
Koji insekti jedan po jedan? (pauk, gusjenica)
5. Nastavak razgovora.
Kakva je ovo mreža
Na zelene grane?
Tko je bez konca i bez ruku
Jesi li ti ispleo tu mrežu? (pauk).
Prikaz insekata. Koliko nogu ima pauk? (8) Gdje pauci obično žive? (u mreži). Pravo, tekućina se oslobađa iz trbuha pauka. Na zraku se prilično brzo stvrdnjava i dobiva se srebrnasto, jedva primjetno vlakno.Od mreže, pauk gradi zamke i svoju kuću.
6. Didaktička igra "Nazovi to ljubazno."
Komarac – komarac Trbuh – trbuh
Buba - buba
Pčela - pčela Krilo - krilo
Brkovi - brkovi
Šape - šape
glava – glava
Mrav – mrav
Letjeti - letjeti
Pauk - pauk
Vraćajući se na zeleni travnjak, netko je odjednom skočio do nas:
Na livadi živi violinist,
Nosi frak i hoda galopirajući (skakavac) prikaz slike
Prikaz insekata. Koliko nogu ima skakavac? () Koje su? (Duge)
Sljedeći kukac uvija se na susjednom cvijetu:
domaćica
Letjeti iznad travnjaka
Tapši po cvijetu -
Koliko krila ima pčela? (4) Gdje pčele žive? (u košnicama)
Koje dobrobiti pčele donose ljudima? (Daju med i vosak) Što će biti s pčelom nakon uboda? (Kad pčela ubode, pčela umire)
7. Igra "Pčele i skakavci".
Sada ćemo se pretvoriti u insekte. Imam čarobni cvijet koji će nam pomoći. Njegovatelj uzima čarobni cvijet i govori riječi s djecom:
Zatvori sve oči i ponavljaj za mnom: Pomozi nam, cvijete, pretvori nas u kukce! Ovdje smo se pretvorili u kukce i odletjet ćemo na šumsku čistinu.
Djeca izvode akcije na signal.
A evo još nekoliko zanimljivih zagonetki o kukcima:
- Ne vidiš sebe, ali možeš čuti pjesmu;
Leti, škripi, slučaj neće propustiti: sjesti će i ugristi. (Mosquito) Prikazuje sliku komarca.
- Ona kruži iznad mene
Iznad mene ona zuji.
Pa gad
Ovaj zveket. (Muha.) Pokažite sliku muhe.
Ljudi, što možete reći o njoj? (Muha je vrlo štetan kukac, jer prenosi bolesti na svojim šapama. Muha će sjesti na kruh i tamo ostaviti mikrobe. Zato uvijek treba zatvoriti hranu od muha, oprati stol, tanjure, ruke.)
Tipovi među kukcima su i korisni i štetni. Ali ni u kom slučaju ne biste trebali ubiti. Svi su potrebni prirodi. Budući da ptice jedu insekte, uključujući i one štetne.
Odgovorimo na sljedeća pitanja:
Kako se kreću muhe, leptiri, vretenca? (letjeti)
Kako se kreću mravi i pauci? (puze)
Kako se kreću skakavci? (skok)
Koje korisne kukce znaš i čime su korisni.
8. Fizička minuta.
Kružili smo na mjestu, pretvarali se u bubamare
Kružili smo na mjestu, skakavci su stali.
Podignite ramena
Skakavci skakači.
Skok-skok, skok-skok, stani
Sjedili, sjedili, jeli travu, slušali tišinu.
Više, više, visoko
Lako je skakati na prstima.
Kružili smo na mjestu, pretvarali se u leptire.
Leptiri lete poljem
Letjeli su, kružili, zaustavili se na cvijetu.
9. Modeliranje "Ladybug".
Poslušajte zagonetku , koji sljedeći insekt se susreo na našem putu:
Tko ima cijela leđa u točkicama?
Tko pase lišće?
Koga molimo da digne u nebo
I donesi nam odande kruha? (bubamara)
Prikaz insekata. Koje su prednosti krava? (jesti štetne kukce) Tako je, koje nazivamo lisne uši.
Sjećate li se da me je leptirica zamolila da oslijepim njene prijateljice - "bubamare"? Pomozimo našem dragom gostu.
Redoslijed rada:
Od crvenog plastelina razvaljajte kuglicu, spljoštite je odozdo, hrpom povucite liniju odozgo, dijeleći oblik na dva dijela. Smotajte manju lopticu od crnog plastelina - glavu - pričvrstite na tijelo. Smotajte male kuglice, spljoštite ih - to su oči i mrlje na tijelu. Isklesajte ravnu ploču zelenog plastelina i na nju posadite bubamaru. Gotovi radovi pričvrstit ćemo na našu zelenu livadu. Butterfly hvala ti puno!
10. Odraz
O čemu smo danas razgovarali?
Koje smo kukce sreli na svom putu?
Što su ukalupili? Koje su se igre igrale?
Ladybug - jednostavan i svijetao model za modeliranje s djecom od plastelina. Ovaj kukac uživa dobar glas kod svih naroda. Naši najbliži susjedi - Bjelorusi, Ukrajinci, Slovaci od milja ga zovu "Sunce". Tadžici je zovu "crvenobradi djed". U zemljama engleskog govornog područja - Engleskoj, SAD-u, Južnoj Africi - ime ove svijetle bube je "Lady Bird". U Južnoj Americi je zovu "Krava svetog Ante", au Njemačkoj i Švicarskoj "Buba Svete Djevice Marije". takav poštovan ili nježna imena dao bubamaru s razlogom. Ljudi su odavno primijetili - tamo gdje ima puno ovih kornjaša dobra žetva. Činjenica je da bubamara nije samo lijep, već i vrlo koristan insekt. I odrasla zlatica i njene ličinke uništavaju štetnika usjeva – lisne uši. Za borbu protiv ove poljske štetočine čak je donesena iz Europe u Ameriku. Ranije, Bubamara tamo nije pronađena.
Nudimo vam dvije mogućnosti za modeliranje bubamara od plastelina. Prva - jednostavna - opcija prikladna je za rad s djecom predškolske dobi u starijoj ili pripremnoj skupini vrtića. Druga opcija je za stariju djecu.
Jednostavna bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina
Za rad nam je potreban crni i crveni plastelin. Bijeli plastelin trebat će vrlo mali komad.
Smotamo kuglicu od crvenog plastelina i, snažno je pritisnuvši na stol, dajemo joj oblik polukugle (medenjak).
Od crnog plastelina smotamo kuglicu i pričvrstimo je na tijelo. Nacrtajte crtu na ljusci hrpom, podijelite je na pola i oblikujte dva krila.
Od crnog plastelina smotamo kobasicu, podijelimo je na šest dijelova i od njih napravimo šape bubamare.
Od crnog plastelina razvaljamo šest malih kuglica i zalijepimo ih na krila, lagano ih spljoštimo. Slijepi brkovi i oči. Bubamara od plastelina je spremna!
Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina.
Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 7 godina
Ovaj model je nešto složeniji od prethodnog. Ovdje je Bubamara "raširila" svoja krila. Za rad nam je potreban crveni, crni i bijeli (malo) plastelin.
Smotajte kuglicu od crnog plastelina i spljoštite je u kolač.
Od komada crnog plastelina smotamo dugačku tanku kobasicu s flagelom i, podijelimo je na tri dijela, zalijepimo je na crnu bazu palačinke.
Okrenimo figuru, "stavimo" je na tek oblikovane noge. Smotajte kuglicu od crnog plastelina i zalijepite je uz tijelo. Ovo je glava bubamare.
Smotamo kuglicu od crvenog plastelina i, pritiskajući je odozdo prstima, oblikujemo šešir, kao kada oblikujemo gljive od plastelina. Promjer "šešira" trebao bi približno odgovarati bazi tijela bubamare. Izrežite dobiveni "šešir" hrpom u sredini.
Zalijepite crvena krila na bazu bubamare.
Ostaje samo oživjeti, ukrasiti našu bubamaru. Smotamo flagellum, "savijemo" ga i napravimo antene. Razvaljajte šest malih crnih loptica, spljoštite i zalijepite na krilca. Od dva komada bijelog plastelina napravit ćemo dva lažna oka. Evo još jedne bubamare od plastelina!
Bubamara od plastelina - modeliranje insekata od plastelina s djecom od 7 godina.
Mrav od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 6 godina
Možete oblikovati mrava od plastelina s djecom od 6 godina i starijima. Kao što znate, mravi ne žive sami - oni su društvene životinje, formiraju čitave kolonije - mravinjake. U mravinjacima vlada strogi red. Svaki mrav točno zna svoje dužnosti i ispunjava ih. Koliko god mrav bio mali, on je jedan od najmoćnijih stanovnika našeg planeta. Uostalom, može podići težinu deset puta veću od svoje! Kad bi ljudi imali takvu snagu, onda bi dva ne baš velika čovjeka mogla lako nositi s mjesta na mjesto automobil. A predškolsko dijete bez ikakvih problema moglo je nositi kući umorne mamu i tatu iz šetnje. I mravi su veliki graditelji. Uostalom, u usporedbi s njihovom veličinom, mravinjak je pravi neboder.
Kada radite na ovom zanatu, možete koristiti prirodni materijal. I to ne samo da bi napravili noge za mrave od grančica, a ne od plastelina. Napravite vlastiti mali mravinjak crtajući štapiće i slamke. A onda ga "naseli" veselim i marljivim mravima.
Faze modeliranja mrava od plastelina
Podijelite blok plastelina na pola. Od polovice slijepite izduženi elipsoidni testis. Možete čak napraviti jedan kraj šiljastim. Preostali dio podijelite na pola i napravite kuglicu i kratki kornet od mrkve.
Spojite sva tri dijela jedan s drugim.
Smotajte duge crne kobasice od crnog plastelina. Napravite od njih šest nogu: četiri kratke i dvije duže. I dva kratka i tanka brka. A noge i antene mogu se napraviti ne samo od plastelina, već i od žica ili grančica.
Zalijepite noge za prsa mrava, a antene za glavu.
Napravite oči. Prerežite usta hrpom.
Mrav od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 6 godina.
Naš mrav od plastelina spreman je krenuti na put ili se baciti na posao za dobrobit svog rodnog mravinjaka! Ako oblikujete vretenca od plastelina, možete igrati poznatu basnu djeda Krylova "Vilin konjic i mrav".
Gusjenice od plastelina - modeliranje plastelina s djecom od tri godine
Gusjenice od plastelina jednostavan su zanat s djecom. Vesele gusjenice mogu postati jedno od prvih skulpturalnih remek-djela vaše bebe. Predstavljamo dva različita modela. Obje su izrađene najjednostavnijim tehnikama modeliranja od plastelina. Čak i ako se kuglice za prvu ili "kobasica" za drugu gusjenicu pokažu neravnim, rad će i dalje uspjeti i biti dekorativan. A za djecu će ovo poslužiti kao izvrsna vježba u radu s plastelinom. Mali dijelovi- oči, antene, možete se slijepiti ili koristiti gotove opcije. Na primjer, plastične oči za mekane igračke i žice - obične ili ženilske - za antene. Svi ukrasi gusjenica mogu se oblikovati od plastelina, ali za malu djecu to je teško. Stoga preporučamo korištenje gotovih perli i sjemenki.
Gusjenica od plastelina - modeliranje s djecom od tri godine
Smotajte šest ili više raznobojnih loptica.
Spojite kuglice zajedno. Za praktičnost možete koristiti kartonsku bazu.
Gusjenicu ukrašavamo gotovim perlama ili perlicama. Izrađujemo antene od komada žice ili čačkalica. Gusjenica od plastelina je spremna!
Gusjenica od plastelina - modeliranje s djecom od tri godine.
Gusjenica crva od plastelina - izrada s djecom od tri godine
Slijepimo dugu konusnu mrkvu. S djecom samo oblikujte cilindričnu kobasicu. Ako ispadne neravan - nije važno.
Gusjenicu ukrašavamo gotovim perlicama. Možete sami slijepiti oči ili koristiti industrijske. Izrežimo usta hrpom.
Pretvorimo crva u gusjenicu stonoge. Štapić za koktel narežite na komade i zabodite te segmente u trbuh. Od istih rezova napravit ćemo antene-rogove. Gusjenica crva od plastelina je spremna! Sada je možete pretvoriti u leptira od plastelina!
Gusjenica od plastelina i koktel štapića je zanat s djecom od tri godine.
Leptiri od plastelina - modeliranje insekata s djecom od tri godine.
Leptir od plastelina - zanimljiv zanat s djecom predškolske dobi. Glavna poteškoća u prikazivanju leptira koja se može pojaviti kod djece je modeliranje krila. Ali ako koristite za stvaranje krila dodatni materijal- karton - tada će se ovaj problem odmah riješiti. U ovom obliku, zanat odmah postaje toliko jednostavan da je pogodan čak i za djecu od tri godine. Upravo ovaj leptir predlažemo oblikovati u prvoj verziji.
I za djecu od 5-6 godina (starija i pripremna grupa vrtić) i starijim leptirima može biti teže i zanimljivije. Sve druge opcije prikladne su za ovu dob.
Nudimo šablone za izrezivanje krila od kartona, ali naravno, krila možete lako nacrtati sami.
Leptir od plastelina s kartonskim krilima - jednostavan zanat za djecu od tri godine.
Zaslijepimo cilindar kobasice.
Izrežite krila od kartona. To treba učiniti odrasla osoba.
Predložak krila za jednostavan zanat s dječjim leptirom od plastelina s kartonskim krilima.
Krila ćemo ukrasiti najjednostavnijim oblikovanjem plastelina. Na primjer, smotamo raznobojne kuglice i pritisnemo ih, izravnavajući ih do krila.
Kartonska krila zalijepimo u tijelo kobasice od plastelina. U principu, rad na ovome može biti završen.
Ako želite, možete napraviti antene leptira od slamčica, grančica, ženilske žice. Leptir od plastelina je spreman.
Leptir od plastelina s kartonskim krilima - jednostavan zanat za djecu od tri godine.
Leptir od plastelina s kartonskim krilima - jednostavan zanat za djecu od pet godina.
Ovaj model je vrlo sličan prethodnom, ali ćemo detaljnije isklesati tijelo. Osim toga, dečki će moći pokazati svoju maštu i umjetnički ukus ukrašavanjem krila.
Kobasicu slijepimo u cilindar.Prstom je zarolamo po sredini da leptirići budu u "struku".
Zarolajte okruglu lopticu. Prstima ćemo iz plastelina izvući dva mala rogića – antene. Ovo je glava leptira.
Priložimo detalje jedni drugima.
Uzmimo kartonske praznine krila (predložak u prethodnom modelu) i ukrasimo ih kalupom od plastelina kako nam fantazija govori.
Gotova krila zalijepimo u tijelo od plastelina.
Ako želite, možete napraviti prekrasne antene od tankih flagela od plastelina.
Leptir izrađen od plastelina - zanat s djecom od 5 godina.
Ova je opcija prvenstveno dekorativna. Ne kipamo, nego kao da crtamo plastelinom. Takav leptir je prikladan po tome što se može objesiti na vrpcu ili zalijepiti na grupni sastav.
Izrežite siluetu od kartona.
Predložak leptira od lijevanog plastelina - rukotvorine s djecom od 5 godina.
Počinjemo stvaranjem tijela. Od lopte napravimo glavu. Od dvije kobasice, tijelo i njihove tanke flagele - antene.
Ukrasimo leptira kalupljenjem kako fantazija sugerira.
S obrnuta strana Vrpcu pričvrstimo ljepljivom trakom - sada se leptir od plastelina može objesiti.
Leptir izrađen od plastelina - zanat s djecom od 5 godina.
Leptir od plastelina - modeliranje insekata s djecom
Od plastelina možete potpuno oblikovati leptira. U nastavku dajemo dijagrame za oblikovanje dvaju leptira.
Sheme za modeliranje s djecom leptira od plastelina.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić Kiyatsky općinskog okruga Buinsky Republike Tatarstan"
Otvorena lekcija neposredno obrazovni aktivnosti modeliranja na temu:
"Leptir na listu"
Odgojitelj: Zakharova N.N.
Sažetak GCD-a o modeliranju "Leptir na listu" (starija grupa)
Sinopsis GCD u starija grupa
Modeliranje "Leptir na lišću".
Svrha, zadaci
umjetničko stvaralaštvo (kiparstvo)
Razviti sposobnost oblikovanja kukca (leptira) prema prezentaciji;
Konsolidirati sposobnost oblikovanja na kombinirane načine;
Formirati sposobnost simetričnog ukrašavanja zanata
Pripremni rad: razgovor, čitanje pjesama o kukcima, gledanje prezentacija i slajdova s leptirima, crtanje olovkom, gledanje ilustracija, promatranje leptira u prirodi.
Materijal: plakat s leptirima, uzorak dijagrama, plastelin, hrpe, daske, salvete, zeleni papir, škare.
Napredak Nastava
P: Ljudi, koje je sada godišnje doba? :
P: Za toplog vremena sve oživi, životinje i insekti se bude. Cvijeće cvjeta i dopire do sunca. Probudili su se i kukci. Pogledaj slike koliko su različite (pokazuje slike kukaca).
Poslušajmo stihove o njima:
Buba se njihala na vlati trave, s glatkim krilima na leđima.
Znam sve na livadi, mogu vas upoznati.
Ovdje je skakavac galopirao, poprskao sve kapi rose,
Jedva se vidi u šikari - zelena je poput trave.
Evo dva leptira lete, žele reći,
Da su jučer dvije gusjenice živjele u travi.
Evo mrava vrijednog radnika - sve jači i zdraviji!
On je graditelj i zabavljač, gradi mravinjak u šikari.
Pored rijeke je vilin konjic: vrpolji se, vrpolji se.
Poput veselog helikoptera polijeće.
Dobrodušno skrivajući žalac, pčela je zujala na cvijetu,
Odjevena je u topli kaput. Nije vruće iako je ljeto.
P: Pokazuje slike insekata o kojima se govori u stihovima.
Pitanja za djecu:
O kojim kukcima govori ovaj stih?
Po čemu su pčele i vretenca različiti i slični; buba i mrav; skakavac i bubamara; leptir i vilin konjic?
Tjelesni odgoj (preuzeto s interneta)
Vidiš, leptir leti (Mašemo rukama)
Broji cvijeće na livadi. (Brojimo prstom)
Jedan dva tri četiri pet. (pljeskati)
Za dan, za dva i za mjesec dana. (Hodamo u mjestu)
Šest sedam osam devet deset. (pljeskati)
Čak i mudra pčela (Još jednom mašemo rukama kao krilima)
Modeliranje leptira
P: Daje upute kako raditi s plastelinom, pokazuje ilustracije s prekrasnim leptirima, poziva djecu da oblikuju leptira iz snova i daju mu ime.
A onda je svako dijete predstavilo svog leptira i ispričalo koje mu je ime dalo i zašto, a zatim su svi zajedno izmislili pripovijetka. Živio je jedan leptir. Zvala se Klaun Butterfly. Letjela je, igrala se, imala je mnogo prijatelja. Jeo sam. Uživajte u životu i suncu.
Izložba rukotvorina "Ljepota leptira" s nazivima "Leptir - klaun", "Leptir - grašak", "Leptir - limun" itd.
Izložba o obavljenom poslu.
Sadržaj programa: naučiti djecu sastavljati opisne priče o kukcima iz slika, nastaviti podučavati koherentnost, raspoređivanje, kontinuitet izjave; učvrstiti vještinu samokontrole za izgovor u samostalnom govoru; popraviti uporabu imenica u genitivu; aktivirati rječnik na temu "Kukci"; razvijati pamćenje, pažnju, verbalno-logičko mišljenje; njegovati stalni interes za život insekata.
Materijal za lekciju: omotnica s pismom insekata, slike insekata ili igračaka - insekata, slika kamilice sa setom insekata. Demonstracijski materijal "Kamilica" iz serije "Igraj i broji".
Pripremni rad: gledanje slika, igračaka, dječjih časopisa, enciklopedija, čitanje bajki K. Chukovskog "Muha Tsokotukha", "Žohar", "Šumski dvorci" M. Mikhailov, "Kako je mrav žurio kući" V. Bianchija "Sretan" Bug" G. Skrebitsky, gledanje crtića, aplikacija "Leptir", modeliranje ukrasnih ploča s prikazom insekata.
Metode i tehnike: trenutak igre - stiglo je pismo, razmatranje sheme, igre: „Tko je otišao“, „Završi rečenicu“, „Četvrti dodatni“, objašnjenje odgajatelja, samostalne priče djece, rezultat.
Napredak lekcije:
Pozdrav dragi gosti, drago nam je što vas možemo pozdraviti kao našeg gosta.
Odgajatelj: Dečki, recite mi, molim vas, koja godišnja doba znate?
Djeca: Zima. Proljeće. Ljeto. Jesen.
Odgajatelj: A koje godišnje doba sada imamo?
Djeca: Proljeće.
Odgajatelj: Pokažimo strelicom na našem kalendaru koje je doba godine. Reci mi, po kojim znakovima u prirodi znamo da je stiglo proljeće?
Odgovori djece: Snijeg se topi. Potoci teku. Sunce jako sja. Pupoljci bubre na drveću. Prvi listovi se otvaraju. Ptice lete. Trava je zelena. Pojavljuju se prvi cvjetovi. Pojavljuju se insekti.
Odgojitelj: Dečki, predlažem vam da krenete na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da smo na zelenoj livadi. Koga ćemo ovdje sresti, saznat ćemo uz pomoć zagonetki.
1. Mi smo stanovnici šume,
Mudri graditelji.
Od igala cijelog artela
Gradimo svoju kuću ispod smreke. (Mravi)
2. Medo našao med u šumi,
Malo meda, puno. (Pčele)
3. Leti cijeli dan,
Svima postane dosadno
Dolazi noć
Onda prestaje. (Letjeti)
4. Htio sam ubrati cvijet,
Ali cvijet je odletio.
Što je ovaj kukac? (leptir)
S čime se uspoređuju leptirova krila? (s cvijetom). Što su leptirova krila? (svijetla, svijetla, velika). Koliko krila ima leptir? (četiri). Nakon što ste pogodili zagonetku, saznat ćete tko je odletio u posjet leptiru:
Letjeti - zujati
Sjedi - šuti. (Bug)
Odgojitelj: Pogodite još jednu zagonetku:
domaćica
Preletio preko travnjaka
Potapšajte po cvijetu
Učitelj: Pogledajte pčelu na slici. Ima li krila, koja su, koliko nogu ima? Napravi matematiku. Ljudi, zašto insekti mogu letjeti? Imaju krila. Izaberimo kukce na slikama koji mogu letjeti, koji imaju krila. Imenujte ih.
Učitelj: Naše putovanje se nastavlja. Upoznajemo novog kukca. Pauk.
Pauci žive u travi, ali gdje ih još ima, gdje žive, kakvu kuću imaju? (na webu). Lete li pauci? Zašto ne? Ovo je kukac koji puzi.
Odgajatelj: A sada predlažem da igrate igru.
Igra "Četvrti dodatni" (Učitelj naziva četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ na uho i objasniti svoj izbor).
- Buba, pčela, mrav, mačka;
- slon, leptir, bumbar, gusjenica;
- bubamara, komarac, tanjur, vilin konjic;
- božićno drvce, žohar, muha, skakavac;
- pčela, leptir, komarac, krevet.
Odgovara dijete kojem učiteljica baci loptu ili loptu.
Nakon utakmice kuca se na vrata.
Odgojitelj: Dečki, da vidimo tko nam je došao. (Pomoćni učitelj u kostimu poštara Pečkina donosi pismo od insekata). Učiteljica čita pismo i govori djeci:
Dogodila se nesreća. Ispostavilo se da Winter ne želi pustiti kukce u divljinu. Dakle, insekti traže vašu pomoć. A da biste im pomogli, morate Zimi pričati o kukcima, rješavati zagonetke, jer ona ih nikada nije vidjela. Ljudi, što mislite zašto? (Zimi nema insekata). Ako se Winter svide tvoji odgovori, sigurno će pustiti kukce. Stoga, trebamo pokušati.
Ali prvo, ispružimo prste.
Održava se igra prstiju "Pčela":
Došao nam je jučer
Prugasta pčela.
(praviti pokrete rukama)
A za njom bumbar-bumbar
I veseli moljac
Dvije bube i vilin konjic
(savijamo prste, počevši od palca).
Kao oči svjetiljke. (Pravimo krugove od prstiju, prinosimo ih očima),
Zujao, letio (maše rukama),
Pali smo od umora (spuštamo dlanove na stol).
Odgajatelj: A da vam bude lakše reći, pripremio sam slike - savjete. Pogledajmo ih (djeca gledaju slike i određuju što će i kako ispričati).
Na livadi živi violinist,
Nosi frak i hoda u galopu.
Pogodite tko je ovaj violinist. (Skakavac)
Ni zvijer, ni ptica
Nos kao igla.
Leti, cvili, sjedne, šuti (komarac)
Na kamilici na kapiji
Helikopter se spustio.
zlatne oči,
Tko je to? (vretenac).
Sitan rastom, ali vrijedan,
I pravi lovac.
Sakuplja kuću od igala,
Šuma spašava od gusjenica. (Mrav).
Evo još jedne zagonetke:
Točka, točka, dvije kuke - ovo su šape bube,
dvije sjajne latice lagano se odmiču,
desno je točka, lijevo je točka, sa crnim točkama sa strane.
Jeste li pogodili?
Da, to je bubamara. Po čemu se razlikuje od pčele, ose, bumbara? (odgovori)
Ima tvrda krila, zovu se tvrda elitra i pokrivaju leteće. Bubamara je mali redar, vrtove i voćnjake spašava od smrti jedući manjeg kukca - lisne uši.
Bubamara mora biti zaštićena.
Odgojitelj: Dečki, leptiri, pčele, kornjaši, mravi, pauci, skakavci - sve su to insekti. Sada ćemo se i mi pretvoriti u insekte.
Tjelesna i zdravstvena kultura:
Ja sam veliki vilin konjic
Vrlo okrugle oči
Vrtim se kao helikopter
Desno, lijevo, nazad, naprijed.
Letjela sam i letjela
I pomalo umoran.
Sjela je na kamilicu i opet poletjela.
(Djeca prate tekst)
Odgajatelj: Vilin konjic je letio, mahao krilima, a iz toga je iznenada zapuhao lagani povjetarac. (Djeca pušu, usne s cjevčicom). A onda su se pojavili kukci, bilo im je drago što ste ih oslobodili i hajde da se zabavimo. Ugledali smo kamilicu na livadi i iznenadili se. Što je bila kamilica? (velika, bijela, lijepa, elegantna). Insekti su se zabavljali, letjeli, lepršali i bili toliko umorni da su se odlučili odmoriti na kamilici. Sjeli su, bilo je mjesta za sve, kamilica je velika.
Koji su insekti sjedili na kamilici (odgovori djece)
Odgajatelj: Igrajmo igru "Završi rečenicu" i reci tko je gdje?
- Mrav sjedi blizu (cvijet)
- Bubamara puže po ... (listu)
- Bumbar se sakrio ispod (list)
- Gusjenica sjedi na ... (cvijetu)
- Leptir prelijeće (cvijet)
- Buba sjedi ispod (cvijeta)
- Vilin konjic leti okolo (cvijet)
Odgajatelj: Insekti su se odmarali na kamilici, umorili su se od sjedenja i odlučili su se igrati skrivača. Jedan će se sakriti, pa drugi. Igrajmo se i mi i pokušajmo pogoditi tko se sakrio?
Igra „Tko je otišao? (na razvoj pažnje, pamćenja).
Odgajatelj: Danas ste naučili o nekim kukcima, među njima postoje korisni i štetni, stoga, pri susretu s njima, uvijek morate biti oprezni, jer pri susretu s osobom oni su zaštićeni.
Pravila ponašanja pri susretu s insektima:
1. Kad vidite gnijezdo stršljenova, ne dirajte ga. Promatrajte njegove stanovnike izdaleka, inače će ose ubosti bilo gdje.
2. Ako pčela leti oko vas, pokušajte biti mirni, nemojte mahati rukama. Ako je tada ugrizla, potrebno je izvaditi žalac, a ubodeno mjesto istrljati otopinom sode.
3. Nakon što ste sreli mrava na putu, ne dirajte ga, tada vas neće ugristi.
2020 Sustav grijanja, oprema za grijanje, izolacija
Avanesyan Meline Khachikovna
Sažetak OOD za umjetničko-estetski razvoj « modeliranje» V starija grupa na temu« Insekti. Bubamara» .
Integracija obrazovnih regije: kognitivni razvoj, umjetničko-estetski razvoj, razvoj govora.
Dob skupina: stariji
Cilj:
Razvijte vještine kalupi od plastelina.
Zadaci:
- Edukativni: naučiti djecu da prolaze modeliranje karakteristike buba (tijelo, glava i krila su ovalni, kratke tanke noge; okrugle male mrlje na krilima); popraviti metode valjanja i valjanja, ravnanja, pričvršćivanja dijelova.
- U razvoju: razvijati pažnju, figurativno i logično razmišljanje, promatranje. Razvijati fine motoričke sposobnosti
- Edukativni: odgajati poštovanje prema životinjskom svijetu i prirodi.
Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, crne perle, ilustracija lisnih uši, razdvojene slike bubamara.
predradnje: pričati o insekti, gledanje ilustracija bubamara, didaktičke igre.
Mjesto: soba za igranje.
OOD napredak:
Učiteljeva priča: "Na putu do vrtića čula sam stabla kako pričaju, počela su se osjećati jako loše - razboljela su se. Slušala sam ih i čula takvu priču; (zvuci cvrkuta ptica).
Stiglo je proljeće. Sva stabla su se počela buditi i radovati sunčeva toplina(pokažite rukama kako se drveće njiše na toplom povjetarcu; prstima: kako šušti mlado lišće, pjev ptica, poslovi životinja, škakljivo puzanje po grančicama insekti(prsti prelaze preko jedne ruke od dlana do ramena, zatim drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno s djecom).
Ali odjednom je postalo tiho.
Zli čarobnjak je došao u šumu.
Strašno je i veliko.
Mahnuo je rukama
I opčinio sve oko sebe.
Nastala je strašna tišina, poslušajmo je, a samo se čuje kako netko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i listove. (lupkanje prstima po stolu). Bilo ih je sve više, a lišća na drveću sve manje. Drveće se razboljelo, tužno, grane klonule, lišće uvenulo (pokažite rukama i prstima - spuštajući ih prema dolje). Vidjevši takva stabla, jako sam se uplašio, jer ako ne ostane živog drveća, zrak će biti prljav, teško će se disati.
A onda sam pitao drveće kako im možemo pomoći. Rekli su da postoji takav predator kukac, koji ne šteti nikome osim štetnika drveća – lisnih uši (pokaži sliku) koji uzrokuju bol i štetu drveću. Tada više nisu imali snage ništa reći, ali su mi uspjeli dati te listove papira. Ako ih uspijemo pravilno složiti, saznat ćemo tko sve drveću može pomoći.
Djeca presavijaju izrezanu sliku.
Da vidimo koga imamo! (odgovori djece)
Prisjećanje kako se kretati bubamara? (puzi, leti).
Pozovite djecu da prikažu bubu, zujanje ("w - w - w").
Sada znamo tko nam može pomoći.
I može li se jedna buba nositi s cijelom vojskom lisnih uši koje su napale drveće?
Što nam je činiti? (napravi više grešaka).
A da bismo modirali još kukaca, moramo se malo rastegnuti.
Minute tjelesnog odgoja (2 puta):
Bubamara,
crna glava (stisnuti šaku i ispružiti palčeve)
Poleti u nebo (lepetanje krilima)
Donesite nam kruha (stisnuti šake i povući ih naprijed)
Crno i bijelo (pokazuje desno i lijevo)
Samo ne vruće! (prijeti prstom)
Ali prije nego što počnemo, pogledajmo pobliže. bubamara. Mala crna ovalna glava, i veći crveni torzo, sa crnim točkicama, ima ih samo sedam, dakle bubamara također se zove buba - sedmokraka; mali kratke noge i brkove.
Dakle, djeco, sada pažljivo slušajte i zapamtite. Uzmem crveni i crni plastelin i gnječim ga u rukama, ali odvojeno. Trebamo i malo bijelog plastelina.
Oblikujem tijelo od velikog komada crvenog plastelina. Sa strane glave malo spljoštim.
Od crnog plastelina kotrljam jednu veliku kuglu - to će biti glava, a sedam malih kuglica su točke na krilima.
Od bijelog plastelina razvaljam dvije male loptice - ovo je za špijunku.
Sada počinje zabava. Pričvršćujem glavu na stražnju stranu bube. Oči označavam s dvije bijele kuglice. Uz pomoć perli pravim zjenice.
Zatim poleđinu ukrasim crnim kuglicama, treba ih biti sedam.
Uzimam hrpu i dijelim tijelo na dva jednaka dijela, to će biti krila.
- Ladybug gotovo spreman ali nešto nedostaje! (odgovori djece)
Tako je, ostaje samo napraviti šape i antene. Uzimam crni plastelin i smotam šest malih kuglica - to će biti šape, a zatim od njih oblikujem flagele (kobasice) i pričvrstite na donji dio tijela, po tri sa svake strane. Za antene također razvaljam crni plastelin u malu kobasicu, savijem je i pritisnem na glavu. Bug je spreman!
Bacimo se na posao. (djeca sama klešu)
A sada, dečki, stavimo svoje kukce na lišće i pustimo ih da se nose sa svim štetnim insekti, kao što su lisne uši.
Ovdje smo vozili zlog čarobnjaka
I svi okolo su bili razočarani!
Ishod:
Dečki, sjetimo se tko šteti drveću? (odgovori djece)
A tko pomaže u borbi protiv lisnih uši? (odgovori)
Što je drugo ime za bubamara sjećamo li se (odgovori)
Od kojih dijelova se sastoji buba sedmokraka? (odgovori djece)
Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam krakova, hoćete li ga uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti?
Nakon odgovora djece zvukovi pjesma:
Ne vrijeđajte nikoga - ni pčelu ni muhu,
Ni puž, ni buba, taman trbuh,
Ni skakavac u travi, vješto galopira,
Ne svjetluca u lišću bubamara,
Ni sjenica, ni drozd, ni slijepa krtica,
Nikada, nikad ne povrijedite živu osobu!
Povezane publikacije:
Dobar dan svima koji su našli minutu i htjeli posjetiti. Zima je prekrasno godišnje doba, kao i svako na svoj način. Ali samo zimi.
Ciljevi i zadaci: - razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti; - razvijati, održavati interes za vizualnu aktivnost; - nastaviti.
Sažetak OOD za aplikacije s elementima crteža "Bubamara" Sažetak OOD-a u obrazovnom području "Umjetnički i estetski razvoj" Odgojiteljica Yankina E. A. Tema: "Ladybug" (prijava.
Svrha: konsolidacija znanja o kukcima i njihovim obilježja. Zadaci. Razvijanje: proširiti i poboljšati vokabular djece o temi; predstaviti.
