Gotovi laboratorijski rad iz biologije 8. Praktični i laboratorijski rad iz biologije (8. razred). opseg prsa
Srednja škola Amankaragai nazvana po N. Ostrovskom
Laboratorijski rad iz biologije
8. razred
(duboka studija)
Vodič za nastavnike i učenike
Sastavio Mazhara E.G.,
profesor biologije
Amankaragai
Laboratorijski rad broj 1.
Predmet: Provođenje antropoloških mjerenja: visina, težina, utvrđivanje korelacija između veličina pojedinih dijelova tijela.
Svrha: utvrditi odnos promjena u pokazateljima tjelesnog razvoja
osoba s godinama.
Oprema: centimetarska traka, stadiometar.
Napredak.
1. Mjerenje visine
Visina se mjeri stadiometrom. Subjekt mora ustati.
na platformi stadiometra, dodirujući okomito postolje petama, stražnjicom,
interskapularnu regiju i zatiljak. Eksperimentator mjeri visinu
predmet i zapišite rezultat.
2. Mjerenje krugovi prsa Stanice
Eksperimentator koji koristi traka za mjerenje mjeri opseg prsa
Stanice. Da biste to učinili, subjekt podiže ruke, eksperimentator nameće
traku tako da ide uz donje kutove lopatica. Prednja traka bi trebala
proći duž središnje točke prsne kosti i čvrsto prianjati uz tijelo. Zatim
subjekt spušta ruke. Opseg prsnog koša mjeri se u tri faze: tijekom
normalno mirno disanje (u pauzi), s maksimalnim udahom i maksimumom
izdahnuti. Definirajte obilazak prsa- razlika između vrijednosti
opseg prsnog koša pri izdisaju i udisaju. Zabilježite rezultat.
3. Određivanje tjelesne težine
Mjerenje se provodi medicinskim vagama.
4. Dobiveni rezultati sastavljaju se u sljedećem obliku:
Napredak promatranja:
ispitanik
Visina
opseg prsa
Tjelesna masa
5. Zaključite o promjeni pokazatelja tjelesnog razvoja
osoba s godinama.
Laboratorijski rad broj 2.
Tema: Proučavanje strukture stanica i tkiva ljudskog tijela pod mikroskopom.
Svrha: proučavanje strukture stanica i tkiva ljudskog tijela pod mikroskopom.
Oprema: tablica "Građa stanica i organela", udžbenik.
Napredak.
1
. Razmotrite crtež. Ispunite odgovarajuće retke tablice "Kavez":
Naziv sastavnih dijelova i organela stanice
Struktura
2. Ispunite tablicu:
Strukturni sustav jezgre
strukture
Struktura
3. Usporedite dijagrame rasporeda elemenata u zemljinoj kori i njihov sadržaj u živim organizmima. Zašto su najčešći elementi u prirodi, osim kisika, u živim organizmima prisutni u vrlo malim količinama (manje od 0,1%)?
R
Raspodjela elemenata u zemljinoj kori (A) iu živim organizmima (B)
4. Zaključite o građi stanice ljudskog tijela.
Laboratorijski rad broj 3.
Predmet: Proučavanje trzaja koljena i promatranje trzaja koljena tijekom eksperimenta.
Cilj: promatranje pojave trzaja koljena pod mehaničkim djelovanjem.
Oprema:čekić iz dječjeg dizajnera.
Napredak:
provesti eksperiment: prvi učenik, ispitanik, u sjedećem položaju na stolici, stavlja desnu nogu na lijevu. Drugi učenik, eksperimentator, zadaje lagani udarac čekićem po tetivi mišića desne noge (zglob koljena). Pokus se ponavlja s lijevom nogom.
Usporedite refleksnu reakciju s mehaničkim djelovanjem.
Donesite zaključak.
Laboratorijski rad broj 4.
Tema: Fiziološki testovi koji ilustriraju rad malog mozga.
Cilj: upoznati učenike s funkcijama malog mozga.
Oprema:
Napredak:
1. Prst-nos test
Ispitanik zatvara oči, ispružuje desnu ruku naprijed s ispravljenim kažiprstom, ostali prsti su stisnuti u šaku. Nakon toga vrhom kažiprsta dodirnite nos.
Evaluacija rezultata
Normalno, zdrava osoba obavlja ovaj zadatak. Ako je funkcija malog mozga poremećena, ovaj zadatak je izvediv samo ako je ruka spuštena prema dolje.
2. Kočenje gibanja koje nastaje uslijed inercije
Rad se odvija u paru. Ispitanik savija ruku u laktu. Eksperimentator hvata svoju podlakticu u blizini ruke i poziva ispitanika da povuče ruku prema sebi, svladavajući otpor. Zatim, neočekivano za subjekta, eksperimentator pušta ruku. Ispitanikova ruka napravi kratak trzaj i stane.
Koju ste funkciju malog mozga utvrdili testom prst-nos?
Koju ste funkciju malog mozga odredili uz pomoć inhibicije kretnji nastalih zbog inercije?
Zašto, kad alkoholizirana osoba pokuša napraviti jedan korak, često po inerciji napravi nekoliko koraka u istom smjeru?
Laboratorija #5
Tema: Bezuvjetni refleksi produžene moždine, srednjeg mozga i diencefalona.
Cilj: upoznati bezuvjetne reflekse produljene moždine, srednjeg mozga i diencefalona.
Oprema: tablica "Struktura mozga."
Napredak
1. Medula oblongata
Drškom žlice eksperimentator dodiruje stražnju površinu jezika. Nehotice dolazi do refleksa gutanja.
Subjekt čini nekoliko pokreta gutanja zaredom. Kad mu u ustima ne ostane sline, neće se pojaviti refleks gutanja.
Ispitanik 2-3 puta brzo i duboko udahne i izdahne. Nakon toga nakratko zastaje disanje.
.
Koje su funkcije produžene moždine otkrivene u ovim pokusima?
Koje su vam još funkcije ovog dijela mozga poznate?
2. Srednji mozak
Eksperimentator nudi ispitanicima zadatke (na primjer, pročitajte kratki tekst). Čim su svi ispitanici počeli čitati, on iznenada i dosta snažno lupka olovkom po stolu. U ovoj će točki većina ispitanika prestati čitati i nehotice okrenuti glavu prema izvoru zvuka (orijentacijski refleks).
Subjekt gleda u upaljenu svjetiljku. Vidljiv je jedan izvor svjetlosti. Sada nježno pritišće jednu od očnih jabučica i vraća pogled na izvor svjetla. Predmet se počinje udvostručiti, vide se dvije žarulje. To se dogodilo jer je bio pokvaren ispravna instalacija oko, kojim upravlja srednji mozak.
Ispitanik zatvara oči, ispružuje desnu ruku naprijed s ispruženim kažiprstom, ostali prsti su stisnuti u šaku. Nakon toga vrhom kažiprsta dodirnite nos.
Odgovorite na sljedeća pitanja.
Koje su funkcije srednjeg mozga utvrđene uz pomoć ovih pokusa?
To ste sigurno primijetili na javnim mjestima vrata se najčešće otvaraju prema van - s kojom funkcijom srednjeg mozga je to povezano?
3. Diencephalon
Eksperimentator poziva ispitanike da gledaju svoja posla. A onda iznenada daje glasnu naredbu: "Smrzni se!". Ispitanici se ukoče u različitim položajima (kasni refleks diencefalona).
4. Izvedite zaključke odgovarajući na sljedeća pitanja:
Koji su to refleksi čiji se centri nalaze u diencefalonu, hipotalamusu?
Koje su funkcije hipotalamusa u diencefalonu?
Laboratorijski rad broj 6.
Predmet:Određivanje vidne oštrine.
Cilj: pomoću pokusa odrediti oštrinu vida.
Oprema: okviri dimenzija 15x20 cm sa dobro razvučenom gazom, set predmeta različitih boja.
Napredak:
Razdvojite se u parovima. Jedan učenik ispred očiju na udaljenosti od 29 cm stavlja okvir s razvučenom gazom iza kojega na udaljenosti od 50 cm drugi učenik postavlja stranicu udžbenika. Prvi učenik na naredbu fiksira pogled najprije na niti gaze, zatim na tekst. Iskustvo se ponavlja nekoliko puta. Kao rezultat toga, učenici su uvjereni da je nemoguće vidjeti slova i uzorak gaze u isto vrijeme.
Jedan učenik sjedi na stolici i gleda ravno naprijed. Drugi učenik naizmjenično pokazuje niz naslikanih predmeta različite boje. Predmet se prikazuje u pokretu i kratko vrijeme. Svaku demonstraciju treba popratiti pitanjima: Koji je predmet prikazan? Koja boja?
Zaključite sami.
Laboratorijski rad broj 7.
Predmet:Određivanje oštrine sluha.
Cilj: empirijski odrediti oštrinu sluha.
Oprema: tablica "Struktura organa sluha", centimetarska vrpca.
Napredak:
Razmotrite sliku i tablicu "Struktura organa sluha.
Razdvojite se u parovima. Jedan učenik na udaljenosti od 10 cm tiho čita tekst iz udžbenika, zatim se udaljenost povećava i u bilježnicu se bilježi udaljenost na kojoj učenik prestaje čuti. Zatim mijenjaju mjesta.
učitelj pali glazbeni player i mijenja glasnoću zvuka. Određuje se visina percipiranog zvuka.
Zaključite sami.
Laboratorijski rad broj 8.
Predmet: Proučavanje svojstava dekalcificiranih i kalciniranih kostiju.
Cilj: odrediti razliku između dekalcificiranih i kalciniranih kostiju.
Napredak:
Pokušajte savijati, a zatim istegnuti prirodnu kost životinje. Je li se sagnula? Jeste li ga uspjeli rastegnuti?
Što se događa kada pokušate saviti kalciniranu kost? Koja svojstva ima?
Je li moguće rastegnuti kost u klorovodičnoj kiselini? Koja svojstva ima ova kost?
Zaključak: Koja je razlika između dekalcificiranih i kalciniranih kostiju?
Laboratorijski rad broj 9.
Predmet:Pružanje prve pomoći kod uganuća, iščašenja i prijeloma kostiju.
Cilj: naučiti kako pružiti prvu pomoć kod ozljeda.
Oprema: gume, zavoj, gaze salvete, šal.
Napredak:
Naučite kako staviti zavoj na pritisak. Kada se primjenjuje?
Pružite prvu pomoć kod prijeloma podlaktice, ramena, potkoljenice, bedra.
Žrtva ima prijelom kostiju lubanje, druge kralježnice, prsa. Pružite prvu pomoć.
Donesite zaključak.
Laboratorijski rad broj 10.
Tema: Određivanje položaja kostiju i mišića tijekom vanjskog pregleda.
Cilj: pronaći kosti i mišiće.
Oprema: tablice, figure.
Napredak:
1. Razmotrite dijagrame koštanog i mišićnog sustava.
2. Ispunite tablicu
3. Izvedite zaključke odgovarajući na sljedeća pitanja.
Što osigurava određeni oblik tijela?
Kako su mišići fiksirani?
Zašto je moguće da se pojedini dijelovi tijela međusobno pomiču?
Koji mišići savijaju i ispružuju ljudsku šaku?
Gdje se nalaze mišići koji savijaju prste?
Koji mišić podiže petu?
Koji je pokret uključen u deltoidni mišić?
Koji mišići savijaju i ispružuju nogu u zglobu koljena?
Koji vam mišići omogućuju održavanje okomitog položaja tijela?
Laboratorijski rad broj 11.
Predmet:Antropometrijska metoda za određivanje stupnja rasta i razvoja tijela
Cilj: naučiti mjeriti i vrednovati pokazatelje tjelesnog razvoja.
Oprema: stadiometar, podna vaga, centimetarska traka.
Napredak:
1. Mjerenje visine
Visina se mjeri stadiometrom. Ispitanik mora stajati na platformi stadiometra, dodirujući okomito postolje petama, stražnjicom, interskapularnim područjem i stražnjim dijelom glave. Eksperimentator mjeri rast ispitanika i bilježi rezultat.
2. Mjerenje krugovi prsa Stanice
Eksperimentator koristi mjernu traku za mjerenje opsega prsa. Da bi to učinio, subjekt podiže ruke, eksperimentator nanosi traku tako da prolazi duž donjih uglova lopatica. Sprijeda, traka bi trebala prolaziti duž središnje točke prsne kosti i čvrsto pristajati uz tijelo. Tada subjekt spušta ruke. Opseg prsnog koša mjeri se u tri faze: tijekom normalnog mirnog disanja (u pauzi), s maksimalnim udisajem i maksimalnim izdisajem.
Odredite ekskurziju prsnog koša - razliku između vrijednosti opsega prsnog koša pri izdisaju i udisaju. Zabilježite rezultat.
3. Određivanje tjelesne težine
Mjerenje se provodi medicinskim vagama.
Bilješka: Studiju treba provesti na najmanje 5 ispitanika različite dobi (predškolska, školska, odrasla osoba).
Dobiveni rezultati prikazani su u sljedećem obliku:
ispitanik
opseg prsa
Tjelesna masa
4. Izvedite zaključak o promjeni pokazatelja tjelesnog razvoja osobe s godinama.
Laboratorijski rad broj 12.
Tema: Mikroskopska građa krvi čovjeka i žabe.
Cilj: usporediti građu krvnih stanica čovjeka i žabe.
Oprema: mikroskop, žablja i ljudska krvna stakalca.
Napredak:
Ispitajte uzorak ljudske krvi pod mikroskopom. Pronađite crvena krvna zrnca i nacrtajte ih.
Razmotrimo mikropreparat žablje krvi. Skicirajte crvena krvna zrnca žabe.
Pronađite razlike između eritrocita čovjeka i žabe.
Odgovorite na pitanje: čija krv nosi više kisika - krv osobe ili žabe. Zašto?
Donesite zaključak o razlici u strukturi ljudske i žablje krvi, koristeći podatke u tablici:
Laboratorijski rad broj 13.
Predmet:Imunitet. Prevencija AIDS-a.
Cilj: naučiti razlikovati vrste imuniteta.
Oprema: udžbenik, crteži.
Napredak:
1. Pismeno odgovorite na sljedeća pitanja:
Što je imunitet, koje su vrste imuniteta?
Koje su stanice u tijelu odgovorne za imunološki odgovor?
Kako se razlikuje imunitet kod djece?
Što je imunizacija i zašto se provodi?
2. Ispunite tablicu:
Vrste imuniteta
Kongenitalna
Stečena
Akcijski
Načini nastanka
3. Donesite zaključak.
Laboratorijski rad br.14.
Predmet: Vanjska i unutarnja građa srca.
Cilj: proučavati značajke vanjskog i unutarnja struktura srca.
Oprema: stol, crteži.
Napredak.
Pogledaj sliku i odgovori na pitanje: Gdje se nalazi srce?
Kakva je građa krvožilnog sustava?
2. Pogledaj crtež. Skicirajte unutarnju građu srca (slika 80)
i označite strukturne komponente:
3. Izvedite zaključak, odgovarajući na pitanje: Koji uređaji u strukturi srca osiguravaju kretanje krvi u jednom smjeru?
Laboratorija #15
Predmet: Samopromatranje. funkcionalna ispitivanja.
Cilj: upoznajte se s funkcionalnim testovima koji vam omogućuju da saznate stupanj sposobnosti vašeg srca.
Oprema:štoperica.
Napredak:
1. Izmjerite broj otkucaja srca u mirovanju. Da biste to učinili, napravite 3-4 mjerenja
10 s i pomnožite prosječnu vrijednost sa 6.
2. Napravite 20 čučnjeva brzim tempom, sjednite i odmah izmjerite otkucaje srca 10 sekundi.
3. Ponovite mjerenja svakih 20 sekundi. Odredite broj otkucaja srca za 10 s. (Za mjerenja, 20 s se računa od kraja prethodnog mjerenja.)
4. Predstavite svoje rezultate u obliku donje tablice. Sadrži približne vrijednosti koje možda ne odgovaraju Vašima.
Otkucaji srca u mirovanju
Dinamika oporavka otkucaja srca u sekundama nakon rada (20 čučnjeva)
10 s prosječno
13
11
12
12
(13+11+12+12):4=12
5. Izvedite zaključak.
Bilješka: Rezultati su dobri ako se broj otkucaja srca nakon čučnjeva poveća za 1/3 ili manje od rezultata u mirovanju; ako je polovica - rezultati su prosječni, a ako je više od polovice - rezultati su nezadovoljavajući.
Evaluacija rezultata
Puls u dobi od 15-20 godina je normalno 60-90 otkucaja u minuti. U ležećem položaju puls je u prosjeku 10 otkucaja u minuti manji nego u stojećem položaju. U žena je puls 7-10 otkucaja u minuti češće nego u muškaraca iste dobi. Brzina pulsa tijekom rada u rasponu od 100 - 130 otkucaja u minuti ukazuje na nizak intenzitet opterećenja. Frekvencija od 130 - 150 otkucaja u minuti karakterizira opterećenje srednjeg intenziteta. Frekvencija 150 - 170 otkucaja u minuti - opterećenje je iznad prosječnog intenziteta. Za maksimalno opterećenje karakteristična je frekvencija od 170 - 200 otkucaja u minuti.
Laboratorija #16
Predmet: Mjerenje krvnog tlaka prije i nakon doziranog vježbanja.
Cilj: naučiti mjeriti krvni tlak.
Oprema: tonometar.
Napredak:
1. Izmjerite tlak tlakometrom. Usporedite podatke dobivene u eksperimentu s prosječnim tabličnim podacima o krvnom tlaku za svoju dob. Donesite zaključak.
2. Izračunajte vrijednosti pulsa (PP), srednjeg arterijskog (APm) i intrinzičnog arterijskog tlaka (APsyst i APdiast). Poznato je da je normalni pulsni tlak kod zdrave osobe približno 45 mm Hg. Umjetnost.
Arterijski (BP):
ADsyst. = 1,7 x dob + 83
ADdiast. = 1,6 x dob + 42
Puls (PD):
PD = ADsist. - ADdijast.
Prosječna arterijska vrijednost (APav):
adresa \u003d (BP sustav - AD dijast.) / 3 + AD dijast.
Evaluacija rezultata
Usporedite izračunate podatke dobivene u pokusu s podacima prikazanim u tablici.
3. Donesite zaključak, str odgovarajući na pitanja:
Koja je opasnost za osobu stalno visokog tlaka?
U kojim je krvnim žilama našeg tijela najniži tlak i zašto?
Vježba:
Prvi put je ljudsko srce 20 sati nakon smrti pacijenta 1902. godine oživio ruski znanstvenik Aleksej Aleksandrovič Kuljabko (1866.-1930.). Znanstvenik je kroz aortu u srce poslao hranjivu otopinu obogaćenu kisikom i adrenalinom.
Može li otopina ući u lijevu klijetku?
2) Kamo bi mogao prodrijeti ako se zna da se ulaz u koronarnu arteriju nalazi u stijenci aorte i da je tijekom izbacivanja krvi prekriven polumjesečevim zaliscima?
3) Zašto osim toga hranjivim tvarima a kisik je bio adrenalin uključen u otopinu?
4) Koja je osobina srčanog mišića omogućila oživljavanje srca izvan tijela?
Laboratorija #17
Predmet:Pružanje prve pomoći kod krvarenja.
Cilj: naučiti prepoznati vrste krvarenja, pružiti prvu pomoć kod oštećenja krvnih žila.
Oprema: zavoj, podveza, salvete.
Napredak:
1. Žrtva ima jako krvarenje iz rane na desnoj podlaktici, krv dolazi u trzajima,
boja krvi je grimizna. Pružite prvu pomoć i objasnite o kakvom se krvarenju radi.
2. Žrtva ima ozljedu lubanje: čelo mu je rasječeno, krvarenje je obilno, kost nije oštećena. Pružite prvu pomoć. Objasniti.
3. Žrtva ima ogrebotinu na koljenu, krvarenje je slabo, rana je prljava. Pružite prvu pomoć. Objasniti.
4. Izvedite zaključak.
Laboratorija #18
Predmet:Metode mjerenja frekvencije i dubine respiratornih pokreta.
Cilj: utvrditi učinak zadržavanja daha na brzinu disanja.
Oprema:štoperica (sat sa sekundarom).
Napredak:
1. Odredite vrijeme zadržavanja daha dok udišete u sjedećem položaju. Ispitanik mirno diše 3-4 minute u sjedećem položaju, a zatim na naredbu, nakon normalnog izdisaja, duboko udahne i drži dah što duže može, držeći nos. Eksperimentator pomoću štoperice određuje vrijeme od trenutka zadržavanja daha do trenutka njegovog ponovnog uspostavljanja. Rezultat je fiksiran.
2. Napravite 20 čučnjeva u 30 sekundi i ponovno odredite vrijeme zadržavanja daha na udisaju.
3. Odmorite se točno 1 minutu i ponovite korak 1.
Evaluacija rezultata
5. Izvedite zaključak.
Laboratorija #19
Tema: Proučavanje djelovanja enzima sline na škrob.
Cilj: pobrinite se da u slini postoje enzimi koji mogu razgraditi škrob.
Oprema: komad uštirkanog suhog zavoja veličine dlana, Petrijeva zdjelica ili tanjurić sa slabom otopinom joda, pamučni štapići.
Napredak:
1. Navlažite Q vrh slinom i napišite slovo u sredini komada uštirkanog zavoja.
2. Držite gazu između dlanova 2-3 minute, a zatim je spustite u otopinu joda.
3. Gledajte kako se komad gaze mrlja.
4. Izvedite zaključak o tome što se dogodilo i zašto.
Laboratorijski rad broj 20.
Tema: Sastavljanje dijete za tinejdžera.
Cilj: naučite kako napraviti dnevnu prehranu za tinejdžere.
Oprema: tablice kemijskog sastava prehrambeni proizvodi i kalorijski sadržaj, dnevne energetske potrebe djece i adolescenata različite dobi, dnevne norme bjelančevina, masti i ugljikohidrata u hrani djece i adolescenata.
Napredak:
Prilikom sastavljanja ljudske prehrane treba se pridržavati sljedećih pravila:
– sadržaj kalorija u prehrani treba odgovarati dnevnoj potrošnji energije;
- potrebno je voditi računa o optimalnoj količini bjelančevina, masti i ugljikohidrata za osobe koje se bave ovim vrstama rada (a za djecu - dob);
- najbolja dijeta uključuje četiri obroka dnevno (prvi doručak treba biti 10-15%, drugi doručak - 15-35%, ručak - 40 - 50% i večera 15-20% ukupnih kalorija);
- Namirnice bogate proteinima (meso, riba, jaja) racionalnije je koristiti za doručak i ručak. Za večeru, trebali biste ostaviti jela od mliječnih proizvoda i povrća;
- u prehrani oko 30% trebaju biti bjelančevine i masti životinjskog podrijetla.
Mješovitom prehranom čovjek probavlja prosječno oko 90% hrane.
1. Napravite dnevnu prehranu za tinejdžera od 15-16 godina
2. Rezultat izračuna unesite u tablicu.
3. Izvucite zaključke:- o kalorijskom sadržaju prehrane, o optimalnosti prehrane, o ispunjavanju dnevnih normi u potrošnji hranjivih tvari.
Sastav dnevne prehrane
Dijeta
Naziv jela
Proizvodi potrebni za njegovu pripremu
Težina, g
Sadržaj kalorija, kcal.
vjeverice,
masti
Ugljikohidrati
1. doručak
2. doručak
Večera
Večera
Opći zaključci:
Kalorijski sadržaj prehrane treba odgovarati dnevnoj potrošnji energije.
Prilikom odabira optimalne prehrane važno je uzeti u obzir ne samo sadržaj kalorija, već i kemijske komponente hrane.
Potrebno je voditi računa o omjeru bjelančevina, masti i ugljikohidrata u prehrani, njihovim karakteristikama u prehrambenim proizvodima različitog podrijetla.
Izračun energetskih troškova i određivanje kalorijskog sadržaja dijete.
Izračuni se mogu provesti nakon obavljanja bilo koje tjelesne aktivnosti. Formula vam omogućuje da postavite potrošnju energije koju osoba počini u 1 minuti, prema brzini otkucaja srca (HR). Formula za izračun potrošnje energije osobe u 1 minuti za bilo koju tjelesnu aktivnost
Q = 2,09 (0,2 x HR–11,3) kJ/min
Primjer . Recimo da ste skijali 30 minuta, a broj otkucaja srca vam je dosegao 120 otkucaja u minuti. Izračunajmo potrošnju energije za 1 minutu:
Q \u003d 2,09 (0,2 x 120 - 11,3) \u003d 2,09 (24 - 11,3) \u003d 26,5 kJ / min.
Odgovor : U 30 minuta potrošeno je 795 kJ.
Izračunajte potrošnju energije osobe koja je plivala u bazenu 15 minuta, nakon čega je broj otkucaja srca dosegao 130 otkucaja u minuti.
Na temelju rezultata zaključite o ovisnosti količine potrošene energije o otkucajima srca.
Sastav prehrambenih proizvoda i njihov sadržaj kalorija
Naziv proizvoda
Vjeverice
masti
Ugljikohidrati
Kalorije na 100 g. proizvod, kcal.
u postocima
Heljda
12,5
67,4
351,5
Griz
11,2
73,3
354,6
Riža
75,8
352,0
Tjestenina
11,0
74,2
358,4
Grah
23,2
53,8
355,7
raženi kruh
42,9
222,6
pšenični kruh
47,0
234,6
Krumpir
20,0
90,2
Mrkva
41,0
Repa
10,4
48,6
svježi kupus
29,1
Kiseli kupus
12,6
Zeleni luk
23,3
lubenice
39,37
dinje
11,3
49,8
svježi krastavci
13,8
Kiseli krastavci
6,92
rajčice
19,5
naranče
41,05
Grožđe
16,2
69,4
Limuni
10,3
44,6
mandarine
10,0
44,6
Jabuke
11,2
47,9
Rafinirani šećer
99,9
41,7
Čokolada
37,2
53,2
59,7
Kakao
23,6
20,2
40,2
450,3
Suncokretovo ulje
99,8
930,3
Maslac
83,5
782,3
Kefir
64,4
Kiselo vrhnje
30,0
302,1
Skuta
12,5
16,0
15,0
262,05
Masni svježi sir
15,0
18,0
233,4
Kremasti sladoled
10,0
17,0
179,4
Sir
22,5
25,0
339,8
goveđe meso
20,0
10,7
181,8
janjetina
19,0
132,9
Meso, nemasna svinjetina
23,5
10,0
189,7
Guska
16,5
29,0
338,1
Piletina
20,0
128,6
Amaterska kobasica
13,7
27,9
316,2
kobasice
12,4
19,4
233,4
jaja
12,5
12,0
165,1
Salo
91,0
856,3
deverika
16,8
139,8
Zander
19,0
85,4
Bakalar
17,6
75,8
Crveni kavijar
31,6
13,8
258,4
Haringa
19,7
24,5
12,4
308,8
Kavijar od patlidžana
13,0
158,9
Dnevne norme bjelančevina, masti i ugljikohidrata u hrani djece i adolescenata
Dob, godine
Proteini, g
Masti, g
Ugljikohidrati, g
50-60
60-70
150-200
65-70
75-80
250-300
8-11
75-95
80-95
350-400
12-14
90-110
90-110
400-500
15-16
100-120
90-110
450-500
Dnevne energetske potrebe djece i adolescenata različite dobi (kcal)
Dob, godine
Ukupno na temelju prosječne tjelesne težine
1603 – 1804
1804 – 2305
8-11
2355 – 2906
12-14
2806 –3307
15-16
3207 - 3508
Laboratorija #21
Predmet:Vanjska i unutarnja građa bubrega
Cilj: proučavati značajke vanjske i unutarnje strukture ljudskog bubrega.
Oprema: udžbenik, tablica “Građa organa za izlučivanje, mikropreparat, mikroskop.
Napredak:
Pregledajte mikropreparat bubrega pod mikroskopom.
Ispunite tablice koristeći materijal iz udžbenika:
sustav za izlučivanje.
Organi
Struktura
Funkcije
Ureteri
Mjehur
Uretra
Faze mokrenja
Gdje se događa
Komponente
Filtriranje
Reapsorpcija
lučenje
Donesite zaključak.
Laboratorija #22
Predmet:Ispitivanje dorzalne i palmarne površine šake.
Cilj: usporediti građu dorzalne i palmarne strane šake.
Oprema: crteži.
Napredak:
Pregledajte stražnju i dlanovnu stranu ruke.
Usporedite kožu na dorzalnoj i dlanovoj strani.
Razmotrite mjesto nabora kože, crteže.
Donesite zaključak o značajkama dorzalne i palmarne strane šake.
MBOU Torbeevskaya škola
LABORATORIJSKI RADOVI
BIOLOGIJA
8. RAZRED
(U 8. razredu izvodi se 19 laboratorijskih radova)
Sastavila: Popova Marina Romanovna
2012-2016
Na temu "Opći pregled ljudskog tijela"
laboratorijski rad br. 1 "Struktura životinjske stanice"
laboratorijski rad br. 2 "Tkanine"
na temu "Koordinacija i regulacija"
laboratorijski rad br. 1 "Bezuvjetni ljudski refleks"
laboratorijski rad br. 2 "Opseg pažnje"
laboratorijski rad br. 3 Kapacitet pamćenja tijekom mehaničkog pamćenja "
na temu "Podrška i pokret"
laboratorijski rad br. 1 “Svojstva dekalcificiranih i kalciniranih kostiju. Kemijski sastav kosti. Mikroskopski pregled koštanog tkiva»
laboratorijski rad br. 2 „Određivanje položaja pojedinih kostiju i mišića tijekom vanjskog pregleda. Određivanje funkcije kostiju, mišića, zglobova"
laboratorijski rad br. 3 "Identifikacija posturalnih poremećaja i održavanje pravilnog držanja u sjedećem i stojećem položaju"
laboratorijski rad br. 4 "Identifikacija fleksibilnosti kralježnice"
na temu "Unutarnji okoliš tijela"
laboratorijski rad br. 1 "Mikroskopska struktura ljudske i žablje krvi"
na temu "Prijenos tvari"
laboratorijski rad br. 1 "Brojanje pulsa u različitim uvjetima"
laboratorijski rad br. 2 "Tehnike zaustavljanja krvarenja"
na temu "Dah"
laboratorijski rad br. 1 "Usporedba dišnih organa čovjeka i velikih sisavaca"
na temu "Probava"
laboratorijski rad br. 1 "Kvalitativne reakcije na ugljikohidrate"
laboratorijski rad broj 2 „Struktura usne šupljine. Zubi. Žlijezde slinovnice"
laboratorijski rad br. 3 "Djelovanje sline na škrob"
laboratorijski rad br. 4 "Djelovanje antibiotika na enzim sline"
laboratorijski rad br. 5 "Reakcije boja za proteine"
laboratorijski rad br. 6 "Probava u želucu"
Laboratorijski rad br. 1 na temu:
"Građa životinjske stanice".
Svrha rada: proučavati strukturu životinjske stanice pod svjetlosnim mikroskopom.
Oprema: mikroskopi, pripremljeni mikropreparati epitelnog, vezivnog, živčanog i mišićnog tkiva.
kartica s uputama
Pregledajte izdane gotove preparate pod svjetlosnim mikroskopom pri povećanju od 300 puta;). Pronađite jasno vidljivu ćeliju i skicirajte je; označiti glavne dijelove ćelije na slici.
Izvedite zaključke odgovarajući na pitanja.
Postoje li sličnosti u građi ovih stanica? Koji?
Što govore ove činjenice?
Jeste li primijetili značajke staničnih razlika? Na koji način se pojavljuju? Koji su razlozi za njihovu pojavu?
Laboratorijski rad br. 2 na temu: "Tkanine"
Svrha rada: upoznati strukturu epitelnog i vezivnog tkiva.
Oprema: mikroskopi, pripremljeni mikropreparati
kartica s uputama
razmotriti redom dva preparata tkiva koje je izdao nastavnik;
proučiti, usporediti njihovu strukturu i skicirati;
opisati strukturne značajke svakog tkiva, navesti koje funkcije obavljaju; popunite tablicu "Vrste i vrste tkanina"
№ p / p Vrsta tkanine Karakteristika
osobitosti
tkiva Vrste tkiva Gdje se nalaze u tijelu Koju ulogu imaju
1 Epitelne stanice blisko jedna uz drugu; raspoređeni u jedan ili više redova; međustanična tvar je slabo razvijena; u slučaju oštećenja, stanice se brzo miješaju s novim 1) pokrovni epitel Formira površinske slojeve kože; oblaže membrane unutarnjih organa Žičana funkcija; metabolizam
2) žljezdani
epitel Tvori žlijezde vanjskog i unutarnjeg izlučivanja Tvori izlučevine: znoj, slinu, mlijeko, hormone
2 Vezivna Ima dobro razvijenu međustaničnu tvar 1) rahlo vlaknasta Ispunjava praznine između organa; okružuje krvne žile, živce, snopove mišića Funkcije:
podrška;
ožičen
2) adipozni Tvori sloj masnog tkiva ispod kože Funkcije:
nosivi, ožičeni, toplinski izolacijski. energetska funkcija
3) kost
4) hrskavica Tvori ljudski kostur Funkcije: potporna i šivna
5) krv Kreće se kroz organe krvožilnog sustava Funkcije: hranidbena. transportna, zaštitna
3 Mišićna Tvore je male vretenaste unipolarne stanice 1) glatke U stijenkama unutarnjih organa; u stijenkama krvnih i limfnih žila; u stijenkama kanalića žlijezda
tekućine unutar organa
Formiran višejezgrenim
stanice 2) poprečno-prugasto Tvori skeletne mišiće Dovodi do
pokret
kostur
Tvore ga izdužene stanice s jednom, rjeđe dvije jezgre 3) srčani Tvori srčani mišić Omogućuje kontrakciju
srca
4 Živčani Tvore ga neuroni i neuroglija; neuron \u003d tijelo + procesi Formira živčani sustav Omogućuje ekscitabilnost i vodljivost živčanih impulsa
Izvedite zaključke o tome kako su strukturne značajke tkiva povezane s funkcijama koje obavljaju.
Laboratorijski rad br. 3 na temu:
"bezuvjetni ljudski refleks"
Svrha rada: pokazati značajke refleksa leđne moždine, njihovu urođenu, anatomski fiksiranu vezu između određenog receptora i izvršno tijelo; iskustvo vidjeti bezuvjetni refleks i naučiti crtati njegov luk.
kartica s uputama
Prisjetite se što su bezuvjetni i uvjetovani refleksi. Navedite primjere.
Učitelj upoznaje učenike s prirodom trzaja koljena.
Ispod čašice koljena nalazi se tetiva kvadricepsa femorisa. (Ispitanik treba sjesti na stolicu, sklopiti ruke u bravu i stisnuti ih. Prekrižiti noge) Ako eksperimentator rubom dlana lagano udari po tetivi mišića kvadricepsa femorisa, ispitanikova će noga iskočiti. Ovo je trzaj koljena.
Prilikom udarca, tetiva se savija i povlači mišić zajedno sa sobom. Mišić se rasteže, što uzrokuje iritaciju percipirajućih živčanih završetaka. Rezultirajući tok impulsa kroz centripetalne neurone dolazi do leđne moždine, a odatle se kroz centrifugalne neurone vraća u mišić, uzrokujući njegovu kontrakciju.
Učenici radeći u paru jedni drugima pokazuju prirodu trzaja koljena.
Učenici crtaju refleksni luk trzaja koljena, označavajući njegove dijelove bojom i brojevima.
Dijagram refleksnog luka:
Receptori (završeci osjetljivog ili centripetalnog neurona);
- tijelo osjetljivog ili centripetalnog neurona;
- interkalarni, ili intermedijarni neuron;
- tijelo motoričkog ili centrifugalnog neurona;
- završetak motornog ili centripetalnog neurona u mišiću.
Laboratorijski rad br. 4 na temu: "Opseg pažnje"
Svrha rada: utvrditi količinu pažnje učenika.
Oprema: sat sa sekundarnom kazaljkom, tablica brojeva, olovka.
kartica s uputama
Pripremite tablicu brojeva za svakog učenika. Za ovaj list papira nacrtajte ga u 36 kvadrata iu svaki od njih upišite brojeve od 101 do 136 u proizvoljnom nizu.
Učenici radeći u parovima razmjenjuju pripremljene tablice.
Za svakog učenika neko vrijeme pronađite brojeve u rastućem redoslijedu - 101, 102, 103 itd. Svaki broj prekrižite olovkom. Rad počinje na naredbu učenika koji je eksperimentator.
Odredite količinu pažnje formulom: B \u003d 648: t, gdje je B količina pažnje, t je vrijeme za koje su brojevi pronađeni u rastućem redoslijedu od 101 do 136.
Usporedite primljene podatke s tablicom "Pokazatelj pažnje":
Br. Pokazatelj raspona pažnje Rezultat pokazatelja
1 Više od 6 Visok rezultat
2 4 - 6 Prosjek
3 Manje od 4 Loše
6) Izvucite zaključke.
Laboratorijski rad br. 5 na temu:
"Veličina memorije"
Svrha rada: utvrditi mogućnost pamćenja kod na drugačiji način memoriranje.
Oprema: pripremljeni redovi riječi, sat.
Popis riječi za logičko pamćenje: spavanje, vježbanje, pranje, doručak, cesta, škola, poziv, lekcija, dvojka, promjena Popis riječi za mehaničko pamćenje: stan, drvo, zvijezda, jedro, kerozin, bomba, slon, kut, voda, perjanica.
kartica s uputama
Eksperimentator čita niz riječi iz logičkog niza. Nakon 1 minute ispitanici su zamoljeni da ih zapišu.
Nakon 3-4 minute, eksperimentator čita niz riječi mehaničkog niza. Ispitanici ih zapisuju nakon 1 minute.
3) Prebroji broj i redoslijed napisanih riječi i objasni razliku u prvom i drugom padežu.
memoriranje
Vrste pamćenja Broj riječi u tekstu Reproducirano
Logika mehanička
Laboratorijski rad br. 6 na temu:
“Svojstva dekalcificiranih i kalciniranih kostiju. Kemijski sastav kosti. Mikroskopski pregled koštanog tkiva»
Svrha rada: uvjeriti se da kost sadrži mineralne i organske tvari; upoznati karakteristike koštanog tkiva.
Oprema: svježe prirodne (s periostom), spaljene i dekalcificirane kosti sisavaca, rezovi kostiju velikog sisavca (kralješci, lopatice, cjevaste kosti ekstremiteta): škržni poklopci riba, set za mikrokopiranje, mikroskop.
kartica s uputama
Ispitivanje strukture svježe kosti na prirodnom objektu. Pronalaženje na njemu izbočina, grebena, utora, koji služe za pričvršćivanje ligamenata, tetiva, mišića.
Pokušajte slomiti ili rastegnuti svježu kost.
Nalaz periosta na površini kosti. Povezan je s rastom kosti u debljinu, budući da se stanice unutarnje površine periosta dijele i stvaraju nove slojeve koštanih stanica na površini kosti, a oko tih stanica nalazi se međustanična tvar.
4) Pregled kosti na rezu. Nalaz, gusta i
spužvasta tvar.
5) Razmatranje dekalcificirane kosti koja je zajedno s anorganskim tvarima izgubila tvrdoću i postala mekana te kalcinirane kosti koja je uz gubitak organskih tvari postala krta.
Bilješka. Kalcinacija kostiju provodi se pod propuhom u kemijskom ormaru ili na na otvorenom. Kako bi kalcinirana kost zadržala svoj oblik, s njom se mora pažljivo rukovati.
Za dekalcifikaciju uzimaju se dobro prokuhane i osušene kosti koje se nekoliko dana stavljaju u otopinu 10% solne kiseline dok ne omekšaju. Nakon vađenja iz otopine, kosti se dobro isperu vodom.
Zaključak je da anorganske tvari daju kostima tvrdoću, a organske - elastičnost i elastičnost.
Izrada mikropreparata iz škržnog poklopca ribe i pregled pod povećanjem.
Nalaz tamnih zvjezdastih tvorevina - tubula i šupljina na mikropreparatu. Šupljine sadrže žive stanice
kosti, čiji procesi idu unutar tubula. Tako su stanice kosti međusobno povezane. Glavnina koštanog tkiva je gusta međustanična tvar između tubula i šupljina.
9) Crtanje mikropreparata i označavanje šupljina, tubula i međustanične tvari.
- šupljine;
- tubule; „
- međustanična tvar.
10) Formulacija zaključka da kost- raznolikost vezivno tkivo, koju karakterizira dobro razvijena međustanična tvar.
Laboratorijski rad br. 7 na temu:
“Određivanje tijekom vanjskog pregleda položaja pojedinih kostiju i mišića. Određivanje funkcije kostiju, mišića i zglobova.
Svrha rada: upoznavanje s glavnim mišićnim skupinama.
Oprema: crteži koji prikazuju položaj ljudskih kostiju i mišića.
kartica s uputama
1) Ponoviti naučeno o položaju kostiju gornjeg ekstremiteta, pokretima u ramenom zglobu. U tu svrhu razmotrite sliku "Ljudski kostur" na str. 92 udžbenika, crtež „Skelet gornjeg ekstremiteta“ na str. 100, tablica u bilježnici “Mišići čovjeka” i crtež “Mišići trupa i udova” na str. 109.
Zatim, stojeći pred zrcalom, pokušajte pronaći na svom tijelu kosti gornjeg uda, mišiće koji omogućuju pokret u ramenom zglobu i sami radite pokrete.
Zaključci. Najsnažniji mišić ramenog zgloba je deltoid; pričvršćen je s jedne strane na ključnu kost i na lopaticu, s druge - na humerus. Kontrakcijom ovog mišića ruka se podiže u horizontalnu razinu.
2) Savijte ruku u laktu i napipajte dvoglavi mišić iznutra rame. Zatim ispravite ruku u laktu i pronađite mišić triceps.
Zaključci. Dvoglavi mišić je jednim krajem pričvršćen za lopaticu, a drugim za podlakticu. Biceps mišić savija ruku u zglobu lakta.
Triceps mišić se nalazi na vanjskoj strani ramena. Od njegovog gornjeg kraja polaze tri tetive: jedna je pričvršćena za lopaticu, a druge dvije za glavu humerusa. Kada se ovaj mišić kontrahira, ruka se ispruži.
3) Napravite više različitih pokreta prstima kista Zaključci. Pokreti prstiju osobe nastaju zbog kontrakcije i opuštanja mnogih mišića koji se nalaze na podlaktici, zapešću i metakarpusu.
4) Ponovite nazive kostiju Donji udovi. U tu svrhu razmotrite sliku "Ljudski kostur" na str. 92 udžbenika, crtež "Kostur donjeg ekstremiteta" na str. 101, tablica u bilježnici “Ljudski mišići” i crtež “Mišići trupa i udova” kod nas. 109. Zatim, stojeći ispred ogledala, pokušajte pronaći kosti donjeg ekstremiteta na svom tijelu, mišiće koji omogućuju kretanje u zglobu kuka i radite te pokrete.
Zaključci. Sartorius mišić ima oblik uske duge vrpce koja dijagonalno prelazi prednju površinu bedra. Polazi od gornjeg ruba zdjelice i pričvršćena je na tibiju. Krojačkom kontrakcijom bedro i potkoljenica su savijeni, potkoljenica je okrenuta prema unutra.
5) Na prednjoj strani bedra pronađite mišić kvadriceps bedra.
Zaključci. Mišić kvadriceps femoris polazi od zdjelice s četiri glave i jednom zajedničkom tetivom je pričvršćen za tibiju. Mišić je ekstenzor potkoljenice i uključen je u fleksiju kuka.
6) Na stražnjoj strani potkoljenice opipajte mišić potkoljenice.Zaključci. Gastrocnemius mišić je jednim krajem pričvršćen za kalkaneus, a drugim za femur. Mišić potkoljenice savija stopalo i podiže petu od tla.
7) Na slici i na sebi pronađite glutealne mišiće.
Zaključci. Glutealni mišići su pričvršćeni na zdjelicu i femur. Glutealni mišići učvršćuju zglob kuka i igraju veliku ulogu u održavanju tijela uspravnim.
8) Proučite mišiće leđa i vrata, pronađite ih na slici i na svom tijelu. Osjetite sternokleidomastoidni mišić na vratu.
Zaključci. Sternokleidomastoidni mišić je s dvije tetive pričvršćen za prsnu kost i ključnu kost, a drugim krajem za mastoidni nastavak temporalne kosti. Jednostranom kontrakcijom mišić okreće lice u suprotnom smjeru, dok naginje glavu prema kontrahiranom mišiću. Uz bilateralnu kontrakciju, naginje glavu unazad.
9) Pronađite trapezasti mišić leđa na slici i na svom tijelu.
Zaključci. Trapezasti mišić polazi od spinoznih nastavaka svih torakalnih kralježaka i zatiljne kosti, a vezan je za lopaticu i ključnu kost.
Privucite lopatice kralježnici i zabacite glavu unatrag - to je rad trapeznog mišića. Osjetite trapezasti mišić na sebi.
Pronađite latissimus dorsi mišić na slici i na svom tijelu. Podignite ruke prema gore, zakrenite rame prema unutra - to je kontrakcija mišića latissimus dorsi. S fiksiranim rukama, mišić povlači torzo na ruke.
Zaključci. Latissimus dorsi mišić zauzima cijeli donji dio leđa. Počinje od spinoznih nastavaka četiri do pet donjih torakalnih, svih lumbalnih i sakralnih kralješaka, zdjelične kosti i četiri donja rebra. Snopovi mišića idu prema gore i pričvršćeni su za humerus uskom tetivom.
Mišići leđa i vrata drže tijelo okomiti položaj. Protežu se duž kralježnice i pričvršćeni su na njegove procese usmjerene unatrag. Kada se ti mišići kontrahiraju, tijelo se savija unazad.
Mišići prsnog koša sudjeluju u pokretima ruku i disajnim pokretima.
12) Pronađite veliki prsni mišić na slici i na svom tijelu.
Mišići koji pokreću prsni koš nalaze se između rebara i nazivaju se unutarnji i vanjski interkostalni. Zbog različitog smjera mišićnih vlakana, prvi spuštaju rebra, a drugi ih podižu.
U mišiće prsnog koša spada i dijafragma – ravni široki mišić s tetivnim središtem. Odvaja prsnu šupljinu od trbušne šupljine i uključena je u proces disanja.
13) Pogledajte sliku "Mišići glave" na str. 108 udžbenik. Na koje dvije skupine se mogu podijeliti? Rukom dodirnite sljepoočnice, napravite pokrete žvakanja i osjetite pokrete mišića za žvakanje. Pronađite mišiće lica na svom licu: kružne mišiće oka i usta.
Zaključci. Žvačni mišići i mišići lica nalaze se na licu, mišići za žvakanje omogućuju kretanje donje čeljusti, a zahvaljujući mišićima lica naše lice može izraziti svu raznolikost osjećaja.
4) Rezultate svog rada prikažite u tablici:
br Naziv mišića Dio tijela Mjesto pripoja Funkcije
Bilješka. Za izvođenje laboratorijskih radova u predloženom obliku bit će potrebna dodatna literatura.
Laboratorijski rad broj 8 na temu:
"Identifikacija kršenja držanja i
Održavanje pravilnog držanja tijekom stajanja i sjedenja.
Svrha rada: otkriti uzroke kršenja držanja, proučiti uvjete za održavanje ispravnog držanja u različitim položajima tijela.
Oprema: hokejaški pak ili bilo koji drugi mali predmet.
kartica s uputama
Stanite uza zid s glavom, ramenima i stražnjicom naslonjenom na zid.
Pokušajte staviti šaku između zida i donjeg dijela leđa. Ako to nije moguće, gurnite ruku unutra.
Procijenite svoje držanje: držanje treba smatrati ispravnim ako dlan prolazi između donjeg dijela leđa i zida.
Stanite uza zid. Glavu držite ravno, ramena lagano podignite unazad, trbuh uvucite. Prostor između donjeg dijela leđa i zida treba suziti na normalu. Odmaknite se od zida i pokušajte zadržati ovaj položaj tijela u stojećem položaju.
Stavite hokejaški pak na vrh glave i pokušajte sjesti i hodati po sobi s predmetom na glavi.
6) Kontrolirajte se na sljedeći način: priđite zidu i naslonite se glavom na njega, sjednite, klizeći uz oslonac. Uz pravilno držanje, predmet ne bi trebao pasti s glave.
Laboratorijski rad br. 9 na temu:
"Identifikacija fleksibilnosti kralježnice"
Svrha rada: utvrditi elastičnost ligamenata i hrskavičnih zglobova u polupokretnim zglobovima kralježnice.
Oprema: ravnalo.
kartica s uputama
Stanite na stepenicu i, bez savijanja koljena, nagnite se naprijed i pokušajte prstima dosegnuti donji rub oslonca.
Izmjerite udaljenost od vrhova prstiju do ravnine oslonca (stepenice na kojoj stojite). Ako su prsti niži od njega, stavite znak "+", ako nisu dosegli potpornu ravninu - znak "-".
Procijenite fleksibilnost kralježnice. Rezultati se smatraju dobrim ako dječaci dobiju +6...+9 cm, a djevojčice +7...+9 cm, a niži se smatraju zadovoljavajućim. pozitivni rezultati. Negativni rezultati ukazuju na nedovoljnu fleksibilnost kralježnice.
Laboratorijski rad broj 10 na temu:
"Mikroskopska struktura ljudske i žablje krvi".
Svrha rada: upoznati strukturu eritrocita čovjeka i žabe; pronaći sličnosti i razlike; odgovorite na pitanje: „Čija krv nosi više kisika - krv osobe ili žabe? Zašto?".
Oprema: pripremljeni obojeni mikropreparati ljudske i žablje krvi, mikroskopi; krvna tablica.
kartica s uputama
Pripremite mikroskop za rad.
Stavite mikropreparat ljudske krvi pod mikroskop.
Razmislite o lijeku. Pronađite crvena krvna zrnca i nacrtajte ih.
Stavite mikropreparat žablje krvi pod mikroskop.
Pregledajte i nacrtajte crvena krvna zrnca žabe.
Izvucite zaključke:
Po čemu se eritrociti žabe razlikuju od eritrocita čovjeka?
Čija krv nosi više kisika - ljudska ili žablja? Zašto?
Zaključci:
1) Eritrociti čovjeka, za razliku od eritrocita žabe, nemaju jezgru i imaju bikonkavni oblik.
2) Ljudski eritrociti nose više kisika nego žablji eritrociti. To se objašnjava, s jedne strane, činjenicom da su ljudski eritrociti manji od žabljih, pa se stoga brže prenose krvotokom. S druge strane, gubitkom jezgre, ljudski eritrociti dobili su bikonkavni oblik, što im je značajno povećalo površinu i omogućilo istovremeni prijenos velikog broja molekula kisika.
Eritrociti žabe su glomazni, pa se sporije kreću, iako velike veličine nemojte im dopustiti da imaju veliku površinu.
Laboratorijski rad br. 11 na temu:
"Brojanje pulsa u različitim uvjetima"
Svrha rada: dokazati promjenu brzine otkucaja srca ovisno o stanju organizma
Oprema: sat sa sekundnom kazaljkom (ili štoperica).
kartica s uputama
Pronađite svoj puls na zapešću; vrat hramovima.
Izračunajte puls:
a) u sjedećem položaju;
b) u stojećem položaju;
c) nakon deset čučnjeva Dobivene podatke zabilježite u tablicu.
3) Objasnite razliku u broju otkucaja srca ovisno o stanju organizma.
Očitavanje pulsa
Sjedeći Stojeći Nakon 10 čučnjeva
77 otkucaja u minuti 87 otkucaja u minuti 97 otkucaja u minuti
Zaključak. Što je veće opterećenje na tijelu, to više količine otkucaja srca u istom vremenskom razdoblju. To se objašnjava činjenicom da svaki rad zahtijeva utrošak energije. A tijelo dobiva energiju oksidacijom organskih hranjivih tvari. I kisik i hranjive tvari u tkiva se dostavljaju krvlju. Što je rad intenzivniji, potrebno je više energije, a time i hranjivih tvari i kisika. Češćim kontrakcijama srce povećava brzinu opskrbe tkiva hranjivim tvarima i kisikom.
Tijekom vježbanja srce pumpa oko 8 puta više krvi nego u mirovanju. Uvježbano srce dolazi u ovaj položaj zbog povećanja udjela izbačene krvi, a neuvježbano - zbog povećanja broja kontrakcija, koje je kratkotrajno, a zatim nastupa umor.
Laboratorijski rad br. 12 na temu:
"Tehnike zaustavljanja krvarenja".
Svrha rada: naučiti praktično pružiti prvu pomoć kod krvarenja.
Pribor: obloge, steznik, komad tkanine, olovka, blok za pisanje, jod, vazelin ili krema (imitator streptocidne masti), vata, škare. kartica s uputama
kapilarno krvarenje.
Obradite rubove uvjetne rane jodom.
Odrežite četvrtasti komad zavoja i presavijte ga na četiri dijela. Na presavijeni zavoj namazati mast i priviti na ranu, gore staviti vatu i napraviti zavoj.
arterijsko krvarenje.
1. Pogledajte tablicu "Tipična mjesta pritiskanja arterija na kosti radi zaustavljanja krvarenja" s točkama na kojima trebate pritisnuti arteriju tijekom krvarenja i pronađite ih na sebi.
Odredite mjesto primjene stezaljke kod uvjetne ozljede.
Stavite komad tkiva ispod podveze, napravite 2-3 okreta podvezom dok se pulsiranje više ne osjeti.
Pažnja! Odmah otpustite pojas!
4. Umetnite bilješku koja označava vrijeme postavljanja steza Upamtite pravila za nanošenje steza: stez se postavlja
1,5-2 sata u toploj sezoni i 1 sat u hladnoj. Ispod stezaljke stavlja se bilješka s datumom i vremenom postavljanja stezaljke.
Vensko krvarenje.
Odredite uvjetno mjesto ozljede (na ekstremitetu). Podignite ud kako biste spriječili veliki dotok krvi na mjesto ozljede.
Ako dođe do venskog krvarenja, stavite zavoj na pritisak.
3. U slučaju oštećenja velike venske posude, nanesite podvezu.
Pažnja: u slučaju arterijskog i venskog krvarenja nakon prve pomoći, žrtvu je potrebno odvesti u bolnicu ili kliniku.
Nakon završetka laboratorijskog rada, izvucite zaključak (moguće je u obliku tablice "Vanjsko krvarenje").
Vrsta krvarenja Znakovi Prva pomoć
Arterijska grimizna krv koja teče u pulsirajućem mlazu Tlačni zavoj u slučaju oštećenja male žile.
Podvezak u slučaju oštećenja velike arterije.
Venska Tamna krv koja teče u kontinuiranom mlazu Zavoj na pritisak
Kapilarna krv teče sporo, koagulira normalno Običan sterilni zavoj.
Laboratorijski rad br. 13 na temu:
"Usporedba dišnih organa čovjeka i velikih sisavaca".
Svrha rada: usporediti građu dišnih organa čovjeka i sisavaca.
Oprema: tablice s prikazima dišnih organa čovjeka i sisavaca (pasa); replike dišnih organa ljudi i pasa.
kartica s uputama
Razmotrite tablice, crteže, lutke, koje odražavaju strukturne značajke dišnih organa kod ljudi i sisavaca (pasa).
Nakon čitanja udžbenika i dodatne literature koju je predložio nastavnik o građi dišnih organa čovjeka i sisavaca, ispunite tablicu:
Orgulje Gdje
smještena Strukturne značajke Funkcije
1 2 3 4
Nosna šupljina u prednjem dijelu lubanje Formirana od kostiju prednjeg dijela lubanje i niza hrskavica. Iznutra je nosna šupljina podijeljena na dvije polovice. U svaku polovicu strše po tri izbočine (tri turbinata) koje značajno povećavaju površinu sluznice nosne šupljine. Sluznica koja oblaže nosnu šupljinu obilno je opskrbljena trepetljikama, krvnim žilama i žlijezdama koje izlučuju sluz za pročišćavanje zraka.
ovlaživanje zraka
dezinfekcija zraka
zagrijavanje zraka
Nazofarinks Spaja nosnu šupljinu i grkljan
Larinks Ispred vrata u visini IV-VI vratnih kralježaka Sastoji se od nekoliko hrskavica povezanih zglobovima i ligamentima. Najveća hrskavica grkljana je štitnjača.
Hrskavice okružuju laringealnu pukotinu; epiglotis ga pokriva odozgo, štiteći ga od hrane.
Na dnu grkljana nalazi se krikoidna hrskavica. Glasnice su rastegnute između štitnjače i aritenoidne hrskavice. Prostor između glasnica naziva se glotis.Grkljan je dio dišnih putova.
u grkljanu se čuje glas
aparat - organ u kojem se proizvode zvukovi
Traheja Cijev duga 8,5-15 cm, češće 10-11 cm.Ima čvrst kostur u obliku hrskavičnih poluprstenova. Meka stražnja strana dušnika je uz jednjak. Sluznica sadrži brojne stanice trepljastog epitela dio dišnih putova pročišćava zrak
ovlažuje zrak
Bronhi U visini petog torakalnog kralješka traheja se dijeli na dva glavna bronha.U plućima se glavni bronhi granaju tvoreći bronhijalno stablo. Bronhi su obloženi trepljastim epitelom dio dišnih puteva
pročišćavati i ovlaživati zrak
Pluća U prsnoj šupljini Svako je plućno krilo izvana prekriveno tankom opnom – pleurom, koja se sastoji od dva lista.
Jedna ploča prekriva pluća, druga oblaže prsnu šupljinu, tvoreći zatvoreni spremnik za ovo pluće.Između ovih ploča nalazi se šupljina poput proreza, koja sadrži malo tekućine koja smanjuje trenje pri kretanju pluća. Plućno tkivo se sastoji od bronha i alveola
organ za izmjenu plinova
Zaključak. Organi dišni sustav ljudi i veliki sisavci imaju značajnu sličnost u građi i funkciji, što ukazuje da pripadaju istom razredu – razredu sisavaca. Razlike su male: odnose se na veličinu, oblik i neke druge značajke.
Laboratorija #14
Laboratorija #1
Cilj:
Oprema:
Napredak.
Formulacija rezultata:
Ispunite tablicu
Formulacija rezultata:
skicirati ispitivane tkivne preparate;
Ispunite tablicu
Naziv tkanina | Struktura tkanine | Mjesto | Funkcije |
Zaključak
Laboratorija #1
Proučavanje mikroskopske strukture tkiva
Cilj: poznavanje strukturnih značajki, svojstava i funkcija tkiva.
Oprema: mikroskop, pripremljeni mikropreparati epitelnog, vezivnog, mišićnog i živčanog tkiva.
Napredak.
- Ispitajte građu životinjske stanice pod mikroskopom.
- Skicirajte kavez i označite glavne dijelove kaveza.
- Razmotrite pripremljene mikropreparate tkiva.
Formulacija rezultata:skicirati ispitivane tkivne preparate;
Ispunite tablicu
Formulacija rezultata:
skicirati ispitivane tkivne preparate;
Ispunite tablicu
Naziv tkanina | Struktura tkanine | Mjesto | Funkcije |
Zaključak : Ovise li značajke strukture stanica o obavljenoj funkciji?
Koje je značenje stanične raznolikosti za višestanični organizam?
Praktični rad br.1
« »
Cilj:
Oprema:
Napredak
Naziv sustava | Organi koji ih čine | Funkcije |
|
Mišićno-koštani | A - srce i krvne žile |
|
Praktični rad br.1
« Prepoznavanje na tablicama organa i organskih sustava»
Cilj: naučiti prepoznati organske sustave, organe koji ih čine kod čovjeka
Oprema: crteži sustava ljudskih organa.
Napredak
1. Pogledaj slike, odredi pod kojim je brojem prikazan određeni sustav, upiši ga u tablicu.
Naziv sustava | Organi koji ih čine | Funkcije |
|
Mišićno-koštani | A - srce i krvne žile | 1 - Ulazak kisika u tijelo, uklanjanje ugljičnog dioksida. |
Laboratorijski radovi
na tečaj "Biologija 8. razred"
LABORATORIJ #1
na temu: "Katalitička aktivnost enzima"
Cilj: uočiti katalitičku funkciju enzima u živim stanicama.
Oprema: 1) 2 cijevi
2) boca za vodu
3) sirovi i kuhani krumpir
4) vodikov peroksid (3%)
Napredak:
1. U epruvete ulijte vodu do visine od oko 3 cm.
2. U jedan dodajte 3-4 komada sirovog krumpira veličine zrna graška, u drugi - istu količinu kuhanog.
3. U svaku ulijte 5-6 kapi hidrogen peroksida.
Formulacija rezultata:
Opiši što se dogodilo u prvoj i drugoj epruveti. Skicirajte doživljaj.
Kako se zove tvar koja ubrzava kemijsku reakciju?
Što je enzim? Pod kojim uvjetima radi?
Činizaključak, objašnjavajući rezultate pokusa.
LABORATORIJSKI RAD № 2
na temu "Ljudska tkiva pod mikroskopom"
Cilj: upoznati mikroskopsku strukturu nekih tkiva ljudskog tijela, naučiti prepoznati njihove osobine
Oprema: 1) mikroskop
2) mikropreparati:
* za opciju 1: "Žljezdani epitel", "Hijalinska hrskavica",
* za opciju 2: "Živčano tkivo", "Glatki mišići"
Napredak:
Pripremiti mikroskop za rad i pregledati mikropreparate.
Formulacija rezultata: Zapiši što vidiš u svoju bilježnicu.
Činizaključak , navodeći karakteristične značajke tkiva koje ste vidjeli (vrsta i položaj stanica, oblik jezgre, prisutnost međustanične tvari)
LABORATORIJSKI RAD № 3
na temu: "Struktura koštanog tkiva"
Cilj: upoznati građu cjevastih i pljosnatih kostiju.
Oprema: 1) brošura "Porezi kostiju"
2) skupovi kralježaka
Napredak:
1. Razmotrite rezove ravnih i cjevastih kostiju, pronađite spužvastu tvar, razmotrite njenu strukturu, u kojim kostima postoji šupljina? Čemu služi?
Formulacija rezultata:
Skicirajte u svoju bilježnicu ono što vidite, napravite natpise za crteže.
Činizaključak uspoređujući pljosnate i cjevaste kosti.
Kako dokazati da je koštano tkivo vrsta vezivnog tkiva?
Usporedite strukturu hrskavice i koštanog tkiva.
LABORATORIJSKI RAD № 4
na temu: "Struktura kralježnice"
Cilj: upoznati se sa značajkama strukture ljudske kralježnice.
Oprema: 1) skupovi ljudskih kralježaka
Napredak:
Razmotrite kralježnicu i njezine odjele na crtežu udžbenika.
Koliko je kralježaka u svakom odjelu?
Pregledajte kralješke iz seta. Odredite iz kojeg su odjela. Uzmite jedan kralježak i usmjerite ga onako kako je u tijelu.
Pomoću crteža iz udžbenika pronađite tijela kralješaka, luk, otvor kralješka, stražnji i prednji nastavak, spoj s gornjim kralješkom.
Presavijte nekoliko kralježaka i promatrajte kako tvore kralježnicu i kralježnični kanal.
Što je zajedničko svim kralješcima, a po čemu se razlikuju?
Prema rezultatima promatranja ispunite tablicu:
Struktura kralježnice.
| Odjeli kralježnice | Broj kralježaka | Strukturne značajke |
LABORATORIJSKI RAD № 5
na temu: "Mikroskopska struktura ljudske i žablje krvi"
Cilj: upoznati mikroskopsku građu eritrocita čovjeka i žabe, naučiti ih usporediti i povezati strukturu s funkcijom
Oprema: 1) mikroskop
2) mikropreparati "Ljudska krv", "Krv
žabe"
Napredak:
1. Pripremite mikroskop za rad.
2. Razmotrite mikropreparate, usporedite ono što vidite.
Formulacija rezultata:
nacrtati 2-3 ljudska i žablja eritrocita
Činizaključak , uspoređujući ljudske i žablje eritrocite i odgovarajući na pitanja: čija krv nosi više kisika? Zašto?
LABORATORIJSKI RAD № 6
na temu: "Sastav udahnutog i izdahnutog zraka"
Cilj: saznati sastav udahnutog i izdahnutog zraka
Oprema: 2 tikvice s vapnenom vodom
Napredak:
Zapamtite postotni sastav zraka. Koliki je postotak kisika i ugljičnog dioksida u zraku učionice?
Razmotrite uređaj. Je li tekućina u obje epruvete bistra?
Nekoliko puta udahnite i izdahnite kroz nastavak za usta, odredite u koju epruvetu ulazi udahnuti i izdahnuti zrak? U kojoj se epruveti voda zamutila?
Izvuci zaključak iz iskustva.
LABORATORIJSKI RAD № 7
Laboratorijski rad iz biologije čovjeka 8. razred.
Laboratorija #2
Samopromatranje refleksa treptanja i uvjeta za njegovu manifestaciju
Iskustvo s čistim rukama, korištenjem olovke i dr
predmeti za iritaciju kože i kapaka je neprihvatljivo.
Napredak
1. Nježno dodirnite rukom
a) do vanjskog kuta oka,
b) do unutarnjeg kuta oka,
B) trepavice
D) do obrva
D) na kožu kapaka,
Označite područja čija iritacija uzrokuje nevoljno treptanje znakom "+".
2. Rezultate složite u obliku tablice.
3. Zašto nema refleksa treptanja kada su neka područja nadražena?
4. Više puta dodirnite unutarnji kut oka sa strane nosa, bez dodirivanja trepavica. Što se događa?
5. Nacrtajte dijagram refleksnog luka refleksa treptanja.
6. Izvucite zaključke.
Laboratorija #3
refleks koljena
Objašnjenje: (Trzaj koljena je refleks sa središtem u leđnoj moždini.)
Napredak
1. Posjednite subjekt na stolicu. Pozovite ga da prekriži noge, a zatim rubom ruke udarite po tetivi mišića kvadricepsa ispod čašice koljena.
2. Zapišite svoja zapažanja.
3. Nacrtajte dijagram refleksnog luka trzaja koljena.
4. Navedite funkciju svake veze.
5. Izvucite zaključke.
Laboratorija #4
Mikroskopska struktura kosti.
Oprema: mikroskop, trajni preparat "Koštano tkivo".
Napredak
1. Pregledajte koštano tkivo pod malim povećanjem mikroskopa.
2. Pronađite tubule kroz koje su prolazile žile i živci. Na poprečnom presjeku izgledaju kao proziran krug ili oval.
3. Pronađite koštane stanice koje se nalaze između prstenova i izgledaju kao crni pauci. Oni izlučuju pločice koštane tvari, koje su zatim impregnirane mineralnim solima.
4. Razmislite zašto se kompaktna tvar sastoji od brojnih cjevčica s jakim stijenkama. Kako pridonosi čvrstoći kosti uz najmanji utrošak materijala i koštane mase.
5. Zaključite o značajkama mikroskopske strukture kosti.
Laboratorija #5
Mišići ljudskog tijela
Oprema: udžbenik
Napredak
1. Pomoću udžbenika i anatomskog opisa (str. 65-68 udžbenika) odredite položaj mišićnih skupina i pokrete koje izvode.
2. Upišite rezultate u tablicu.
3. Navedite neke primjere mišića koji rade kao sinergisti i kao antagonisti.
Antagonisti | Sinergisti |
4. Izvucite zaključke.
Laboratorija #6
Identifikacija posturalnih poremećaja
Napredak.
1. Stanite leđima uz zid tako da vam pete, potkoljenice, zdjelica i lopatice
dotaknuo zid. Pokušajte gurnuti šaku između zida i donjeg dijela leđa.
Ako prođe, postoji kršenje držanja. Ako samo dlan prođe -
držanje je normalno.
2. Zaključite: Imate li poremećaj držanja?
Ako da, koji su razlozi?
Laboratorija #7
Identifikacija ravnih stopala (rad kod kuće).
Oprema: posuda s vodom, list papira, jednostavna olovka.
Napredak.
1. S mokrim stopalom stanite na komad papira. Zaokružite konture traga jednostavnom olovkom. Pronađite središte pete i središte trećeg prsta.
2. Spojite dvije pronađene točke ravnom crtom. Ocijenite svoje rezultate. Ako u užem dijelu trag ne prelazi crtu, nema ravnog stopala (str. 74, sl. 39).
3. Zaključite: Imate li ravna stopala?
Ako da, koji su razlozi za to?
Predložite vježbe za sprječavanje ravnih stopala.
Laboratorija #8
Umor tijekom statičkog rada
Oprema: štoperica, uteg 4-5 kg.
Napredak
1. Ispitanik se okrene prema razredu, ispruži ruku vodoravno u stranu. Kreda na ploči označava razinu na kojoj se nalazi kazaljka. Uključite štopericu.
2. Pratite koliko je vremena potrebno da dođe do zamora mišića.
3. Zabilježite rezultate u tablicu.
Statistički rad | znakovi umora | Vrijeme |
Nema umora | Ruka s teretom je nepomična | |
Prva faza iscrpljenosti | Ruka pada, a zatim se trzajem vraća u prvobitni položaj. | |
Druga faza iscrpljenosti | Drhtanje ruku, teturanje tijela, crvenilo lica, znojenje | |
Krajnji umor | Ruka s teretom je spuštena; iskustvo prestaje |
4. Izvucite zaključke.
Laboratorija #9
Mikroskopska struktura ljudske i žablje krvi
Oprema: pripremljeni obojeni mikropreparati ljudske i žablje krvi, mikroskop (300x).
Svrha: Proučiti strukturu krvi ljudi i žaba.
2. Usporedi strukturu ljudske i žablje krvi i odredi čija je krv sposobna prenijeti više kisika.
Napredak
1. Razmotrite ljudski krvni preparat, obratite pozornost na oblik, relativnu veličinu i broj eritrocita i leukocita u preparatu, nepostojanje jezgre u eritrocitu i njezino prisustvo u leukocitu. Skicirati 3-4 eritrocita i 1 leukocit, označiti stanice i jezgru leukocita.
2. Razmotrite krvni preparat žabe, obratite pažnju na veličinu, oblik i broj eritrocita i leukocita u preparatu. Nacrtati 3-4 eritrocita i 1 leukocit, označiti stanice i njihove jezgre.
Vježba:
1. Pronađite sličnosti u građi eritrocita krvi čovjeka i žabe.
2. Pronađite razlike u građi eritrocita čovjeka i žabe. Zaključite sami iz ove usporedbe.
3. Zapišite u bilježnicu eritrocite čija krv – ljudska ili žablja – može prenijeti više kisika. Objasnite razlog.
4. Zabilježite svoje nalaze:
Čiji ljudske krvi ili žabe – nose više kisika. Zašto?
U kojem je smjeru išla evolucija eritrocita kralješnjaka?
Laboratorija #10
Funkcija venskih zalistaka
Obrazloženje. Ako je ruka spuštena, venski zalisci sprječavaju protok krvi prema dolje. Zalisci se otvaraju tek nakon što se nakupi dovoljno krvi u donjim segmentima da se otvori venski zalistak i omogući krvi da prođe u sljedeći segment. Stoga su vene kroz koje se krv kreće protiv gravitacije uvijek natečene.
Napredak.
1. Jednu ruku podignite, a drugu spustite prema dolje. Minutu kasnije
Stavite obje ruke na stol. Svoja zapažanja zabilježite u svoju bilježnicu.
2. Izvucite zaključke:
Zašto je podignuta ruka problijedila, a spuštena pocrvenjela?
Na kojoj ruci su venski zalisci bili zatvoreni?
Laboratorija #11
Promjene u tkivima sa suženjima koja otežavaju
Cirkulacija.
Oprema: ljekarnički gumeni prsten ili konac. Obrazloženje. Konstrikcija uda otežava otjecanje krvi kroz vene i limfe kroz limfne žile. Proširenje krvnih kapilara i vena dovodi do crvenila, a zatim do plavetnila u dijelu organa izoliranog suženjem. U budućnosti, ovaj dio organa postaje bijel zbog oslobađanja krvne plazme u međustanični prostor. Tkivna tekućina se nakuplja, stiskajući stanice. Tijelo postaje gusto na dodir. Počinje gladovanje kisikom tkiva, što se osjeća kao "puzanje", trnci. Rad receptora je poremećen.
Napredak.
1. Namotajte gumeni prsten oko prsta ili povucite prst koncem.
Obratite pažnju na promjenu boje i oblika prsta.
2. Dodirnite objekt povučenim prstom. Paley se doima nekako vatirano.
3. Uklonite suženje i masirajte prst prema srcu.
Što se postiže ovim pristupom?
4. Izvedite zaključke:
Zašto se boja prsta promijenila tijekom suženja?
Zašto su tkiva prsta zbijena?
Kako se manifestiraju znakovi nedostatka kisika? -
Zašto je štetno stezati pojas, nositi usku odjeću?
Laboratorija #12
Određivanje brzine protoka krvi u kapilarama ležišta noktaOprema: ravnalo, štoperica ili sat sa sekundnom kazaljkom.
Napredak
1. Izmjerite duljinu nokta od korijena do mjesta gdje završava njegov ružičasti dio i počinje prozirni nokat koji se obično odreže (str. 117, sl. 56.A). Zabilježite rezultat.
2. Pritisnite kažiprst na nokat tako da pobijeli. U tom će slučaju krv biti istisnuta iz žila ležišta nokta. Maknite kažiprst. Nakon nekog vremena, nokat počinje crveniti. Ponovite eksperiment, fiksirajte vrijeme dok prst potpuno ne pocrveni. Ovo je vrijeme potrebno krvi da si probije put.
3. Izračunajte brzinu protoka krvi u kapilarama ležišta nokta pomoću formule
V=S/t , gdje je
S je duljina puta koju će krv proći od korijena nokta do njegovog vrha,
T je vrijeme potrebno za to.
4. Usporedite brzinu protoka krvi u velikim arterijama, venama, kapilarama.
5. Zaključite:
Koje je značenje sporog protoka krvi u kapilarama?
Laboratorija #13
Eksperimenti za razjašnjavanje prirode pulsa
Cilj: dokazati da je pulspovezan s fluktuacijama u stjenkama arterija, a ne sa udarima koji se javljaju tijekom kretanja krvi.
Obrazloženje: Da bi se dokazalo da je puls povezan s oscilacijama stijenki arterija, a ne s udarcima koji proizlaze iz kretanja krvi, potrebno je zaustaviti kretanje krvi u nekom dijelu arterije, ali tako da se stijenke arterija nastavljaju oscilirati.
Napredak.
1. Pronađite puls na radijaluarterije. Označite točku a , najbliže palcu ispitivane ruke, i točka b, najdalje od palca. Zatim poteče krv b do točke a ( Slika 56, B, str. 117). 2. Stegnite arteriju na točki a . Kretanje krvi u tom području ba bit će zaustavljen. Međutim, zid arterije na točki b , nastavit će fluktuirati, a osjetit će se puls u ovoj točki.
3. Sada stegnite arteriju na točki b . Ne samo da ste zaustavili krv, već ste zaustavili i širenje pulsnog vala koji nije mogao proći
Kroz odjeljak b . U ovom slučaju, u točki A puls se neće osjetiti.
Evaluacija rezultata.Pulsni val prenosi se duž stijenke arterije i ne ovisi o prisutnosti ili odsutnosti protoka krvi. Puls se osjeća iznad mjesta na kojem je arterija sužena, a ispod tog mjesta nema protoka krvi i pulsa, jer pritiskom stijenki arterija jednu na drugu ne samo da zaustavljamo krv, već zaustavljamo i osciliranje stijenke arterija.
Laboratorija #14
Reakcija kardio-vaskularnog sustava za dozirano opterećenje
Oprema:
Napredak.
1. Pronađite svoj puls. Obično je uobičajeno odrediti puls na radijalnoj arteriji, u podnožju palca, za što se 2., 3. i 4. prst postavi malo iznad zgloba šake, napipa se arterija i pritisne je uz kost. 2. Izbrojite zaveslaje u mirnom stanju u 10 sekundi. Pomnožite ovu brojku sa šest i dobit ćete svoj puls za 1 minutu. 3. Napravite 10 čučnjeva brzim tempom, ponovno brojite otkucaje u 10 sekundi. Pomnožite ovu brojku sa šest i dobit ćete puls za 1 minutu. Odredite očitanja za 1 minutu. 4. Rezultate posložite u obliku tablice.
Obrazloženje (Brzina pulsa u dobi od 13-18 godina je normalno 60-90 otkucaja u minuti. Rezultati su dobri ako se puls nakon čučnjeva poveća za 1/3 ili manje od rezultata odmora; ako za polovicu - rezultati su prosjek, ako je više od polovice - rezultati su nezadovoljavajući.Brzina pulsa nakon čučnjeva vraća se u normalu nakon 2-3 minute).
6. Izvedite zaključak:
Rad vlastitog srca u mirovanju i pod opterećenjem.Zašto mi se broj otkucaja srca povećava nakon vježbanja?
Laboratorija #15Mjerenje opsega prsnog koša u stanju udisaja i izdisaja Oprema: metar.
Napredak 1. Ispitaniku se nudi da podigne ruke i nanese mjernu traku tako da na leđima dodiruje kutove lopatica. Tijekom mjerenja ruke trebaju biti spuštene.
2. Izmjerite obujam prsnog koša dok udišete. Subjekt mora duboko udahnuti. Mišići se ne smiju naprezati, ramena se ne smiju podizati. Zabilježite rezultat. 3. Izmjerite svoja prsa dok izdišete. Subjekt mora duboko udahnuti. Ne spuštajte ramena, ne pogrbljeno. Zabilježite rezultat. 4. Ocijenite svoje rezultate.
5. Donesite zaključak.
Obrazloženje: (Normalno je razlika između opsega prsnog koša u stanju dubokog udisaja i u stanju dubokog izdisaja 6-9 cm).
Laboratorija #16
Respiratorni funkcionalni testovi sa zadržavanjem daha u fazi udisaja i izdisaja.
Oprema: štoperica.
Napredak
Obrazloženje (Ispitivanje se provodi u sjedećem položaju).
1. Duboko udahnite i duboko izdahnite.
2. Nakon toga udahnite gotovo maksimalno i zadržite dah. Počnite brojati.
3. Isključite štopericu kada se disanje nehotično nastavi i zabilježite rezultat.
4. Odmorite se 5-7 minuta.
5. Izdahnite ne duboko, zadržite dah i odmah uključite štopericu.
6. Isključite štopericu u slučaju nevoljnog oporavka disanja i zabilježite rezultat.
7. Ocijenite svoje rezultate.
Obrazloženje: (Rezultat zadržavanja daha pri udisaju smatra se zadovoljavajućim ako je osoba uspjela zadržati dah 16-55 sekundi. Niže rezultate treba smatrati lošima, a više dobrima.
Rezultat zadržavanja daha pri izdisaju smatra se zadovoljavajućim ako nije manji od 12-13 sekundi).
Laboratorija #17
Djelovanje enzima sline na škrob
Cilj: pokazuju da su enzimi sline sposobni razgraditi škrob.
Oprema: komadić uštirkanog zavoja, vata, šibice (pamučni pupoljci),tanjurić, voda, jod (5%).
Obrazloženje. Škrob s jodom daje intenzivnu plavu boju.
Napredak.
1. Pripremite reagens za škrob – jodnu vodu. Ulijte vodu u tanjurić i dodajte nekoliko kapi joda dok ne dobijete tekućinu boje jakog skuhanog čaja.
2. Zamotajte vatu na šibicu (možete uzeti štapić s vatom), navlažite je slinom, a zatim tom vatom sa slinom napišite slovo na uštirkanom zavoju.
3. Držite ispravljeni zavoj u rukama i držite 1-2 minute.
4. Umočite zavoj u jodnu vodu, pažljivo ga izravnajte.
5. Gledajte kako je zavoj zamrljan. Svoja zapažanja zapiši u bilježnicu.
6. Izvedite zaključak.
Objasnite rezultate pokusa.
Jeste li tijekom eksperimenta mogli dobiti plavo slovo na bijeloj pozadini?
Hoće li slina razgraditi škrob ako se kuha?
Laboratorija #20
Uspostavljanje odnosa između opterećenja i razine
Izmjena energije prema rezultatima funkcionalnog testa sa
Zadržavanje daha prije i poslije vježbanja.
Oprema: štoperica ili sat sa drugom kazaljkom.
Napredak rada 1. U sjedećem položaju maksimalno zadržite dah dok udišete. Uključite štopericu (preliminarno duboko disanje prije eksperimenta nije dopušteno!). 2. Isključite štopericu u trenutku oporavka disanja. Zabilježite rezultat (A). Odmor 5 min.
3. Ustanite i napravite 20 čučnjeva u 30 sekundi.
4. Udahnite, brzo zadržite dah i pokrenite štopericu, ne čekajući da vam se dah smiri, sjednite na stolicu.
5. Isključite štopericu kada se disanje uspostavi. Zabilježite rezultat (B).
6. Nakon jedne minute ponovite prvi test. Zabilježite rezultat (C).
7. Izračunajte postotak B / A X 100% i C / A X 100% 8. Ocijenite svoje rezultate (tablica str. 197 udžbenika).
9. Izvedite zaključak. 10. Odgovorite na pitanja.
Zašto dolazi do nevoljnog disanja? Zašto se ugljični dioksid nakuplja u krvi kada zadržite dah?
Kako ugljikov dioksid utječe na respiratorni centar?
Zašto je nakon posla moguće zadržati dah kraće nego u mirovanju?
Laboratorija #19
Sastavljanje obroka hrane ovisno o potrošnji energije.
Oprema: kalkulator
Objašnjenja. Prilikom sastavljanja ljudske prehrane treba se pridržavati sljedećih pravila:
1) sadržaj kalorija u prehrani treba odgovarati dnevnoj potrošnji energije;
2) potrebno je voditi računa o optimalnoj količini bjelančevina, masti i ugljikohidrata za osobe koje se bave ovim vrstama rada (i za djecu - dob);
3) najbolja dijeta uključuje četiri obroka dnevno (prvi doručak treba biti 10-15%, drugi doručak - 15-35%, ručak - 40 - 50% i večera 15-20% ukupnih kalorija)
4) hranu bogatu proteinima (meso, riba, jaja) racionalnije je koristiti za doručak i ručak. Za večeru, trebali biste ostaviti jela od mliječnih proizvoda i povrća;
5) u prehrani oko 30% trebaju biti bjelančevine i masti životinjskog podrijetla.
Kalorijske potrebe djece prema dobi
Sadržaj kalorija u prehrambenim proizvodima.
Proizvod | Sadržaj kalorija, kcal |
KRUH, ŽITARICE, SLATKIŠI raženi kruh Pšenica palica krekeri kolačić kolači pečene pite tjestenina Žitarice: zobene pahuljice heljda, griz, riža Šećer Čokolada halva Pastila, marshmallow Pekmez MESO, RIBA, JAJA Meso Ptica šunka kuhana kobasica kobasice Smuđ, bakalar Smuđ Kavijar Jaje 1 kom. MASNI PROIZVODI Maslac povrće Margarin MLIJEKAR Mlijeko, kiselo mlijeko, kefir Kiselo vrhnje Skuta : masna nemasno Slatka skuta od sira Sirevi: tvrdi stopljeni Kondenzirano mlijeko sa šećerom POVRĆE, VOĆE GLJIVE, BOBIČASTO VOĆE, ORAŠASTI PLODOVI krastavci Krumpir Mrkva Repa Kupus Luk luk gljive Bobičasto voće (trešnje, jagode, maline, ogrozdi, ribizli itd.) Grožđe Banane Lubenica Marelice, naranče, limuni PIĆA Slatke voćne vode Kvas od kruha Mineralna voda |
Napredak
1 . Napravite dnevni unos hrane za svoju dobnu skupinu pomoću tablice kalorija hrane.
2. Rezultate izračuna unesite u tablicu
3. Izvucite zaključke.
Laboratorija #20
Prst-nos test i značajke pokreta povezanih s funkcijom malog mozga.
Napredak
1). Zatvori oči. Ispružite ruku prema naprijed s indeksom
prst. Kažiprstom dodirnite vrh nosa. Učini to
isto s lijevom rukom.
Obrazloženje. (Da biste napravili ovaj pokret i pogodili metu, morate izračunati putanju, odrediti slijed
te vrijeme kontrakcije pojedinih mišićnih skupina koje se kreću zadanom putanjom. Ovaj pokret uključuje 33
mišiće, od kojih se svaki mora uključiti u određeno vrijeme
I otići s posla.
2). Zaključiti:
Koja je funkcija malog mozga otkrivena u ovom pokusu?
Laboratorija #21
Udarac nadražaj kože – test koji utvrđuje
promjene u tonusu simpatikusa i parasimpatikusa
autonomna živčani sustav na
iritacija.
Obrazloženje. (Poznato je da simpatički živci sužavaju krvne žile u koži, dok ih parasimpatički živci šire.)
Napredak.
1. Prijeđite noktom preko kože. Zašto se prvo pojavljuje bijela pruga, a nakon nekog vremena crvena? Objasnite zašto nakon nekog vremena ova traka nestaje i ne ostaju tragovi iritacije.
2. Izvedite zaključak.
Laboratorija #22
Iskustva koja otkrivajuiluzije povezane s
binokularni vid.
Oprema: cijev smotana od lista papira.
Napredak. Pričvrstite jedan kraj cijevi na desno oko. Stavite lijevu ruku na drugi kraj cijevi tako da cijev leži između vašeg palca i kažiprsta. Oba oka su otvorena i trebaju gledati u daljinu. Ako slike dobivene u desnom i lijevom oku padnu na odgovarajuća područja korteksa hemisfere, javlja se iluzija - "rupa na dlanu".
Laboratorija #23
Razvijanje vještina pisanja u zrcalu kao primjer razaranja
Stari i formiranje novog dinamičkog stereotipa.
Napredak
1. Izmjerite koliko je sekundi potrebno da se napiše kurzivna riječ, poput "Psihologija". Na desnoj strani zapišite proteklo vrijeme.
2. Pozovite subjekta da napiše istu riječ u zrcalu: s desna na lijevo. Potrebno je pisati tako da su svi elementi slova okrenuti u suprotnom smjeru. Napravite 10 pokušaja, uz svaki od njih s desne strane upišite vrijeme u sekundama.
3. Izgradite grafikon. na osovini x odložite serijski broj pokušaja na osi Na - vrijeme koje je ispitanik potrošio na pisanje sljedeće riječi.
4. Izbrojte koliko je bilo razmaka između slova prilikom pisanja riječi na uobičajeni način, koliko je bilo razmaka tijekom prvog i sljedećih pokušaja pisanja riječi s desna na lijevo.
5. Zabilježite u kojim slučajevima se javljaju emocionalne reakcije: smijeh, geste, pokušaj odustajanja od posla i sl. 6. Navedite broj slova u kojima ima elemenata napisanih na stari način.
7. Analizirajte dobiveni grafikon. Ima li trenutaka u kojima se neka vještina prestaje razvijati, kada njeni rezultati postaju lošiji? To se događa uvijek kada se formirani sustav veza iscrpi i krene nova potraga. To se događa nekoliko puta izvan naše svijesti i prestaje nakon što rezultati postanu stabilni i dinamički stereotip se razradi.
Izvucite zaključke:
Koje činjenice pokazuju da se, kada se dinamički stereotip uništi, opća aktivnost raspada na zasebne elemente, na primjer, riječ koja je prije bila napisana jednim potezom sada se ispisuje?
Pokušava li se pri formiranju novog dinamičkog stereotipa povezati slova bez dodatnih uputa? Jesu li ove upute potrebne za svladavanje tehnika racionalnog pisanja?
Kakva je bila "borba" između stereotipa - novonastalih i starih, dobro učvršćenih? O tome se može suditi po prisutnosti elemenata slova napisanih na stari način.
Laboratorija #24
Mjerenje broja titraja slike krnje piramide tijekom nevoljne, voljne pažnje i tijekom aktivnog rada s predmetom.
Oprema: štoperica ili sat sa sekundarom.
Objašnjenja. Pokušajte zamisliti krnju piramidu (sl. 119, str. 293), koja je krnjim krajem okrenuta prema vama, a od vas. Kada se obje slike formiraju, zamijenit će jedna drugu: činit će se da je piramida okrenuta prema vama, a zatim od vas. Po broju oscilacija ovih slika može se procijeniti stabilnost pažnje. Obično se mjeri broj oscilacija pažnje u minuti. Kako biste uštedjeli vrijeme, možete izmjeriti broj oscilacija u 30 sekundi. I udvostručiti rezultat.
Napredak
Iskustvo broj 1.
Određivanje stabilnosti nevoljne pažnje
Gledajte sliku ne skidajući pogled s nje 30 s. Uz svaku promjenu slike, napravite potez u bilježnici. Udvostručite broj fluktuacija pažnje u 30 sekundi. Unesite obje vrijednosti u odgovarajuće stupce tablice.
Iskustvo broj 2.
Držanje slike s voljnom pažnjom.
Ponovite eksperiment, slijedeći istu tehniku, ali pokušajte zadržati sliku koja se razvila što je duže moguće. Ako se promijeni, morate zadržati novu sliku što je duže moguće. Izbrojite broj oscilacija. Zabilježite rezultate u tablicu.
Iskustvo #3
Određivanje stabilnosti pažnje tijekom aktivnog rada
s objektom.
Zamislite da crtež predstavlja sobu. Mali kvadrat je njegov stražnji zid. Razmislite o tome kako rasporediti namještaj: kauč, krevet, TV, prijemnik itd. Radite ovaj posao istih 30 sekundi. Ne zaboravite napraviti potez svaki put kada promijenite sliku i svaki put se vratite na izvornu sliku i nastavite "opremati" sobu. Potrebno je mentalno "posložiti" namještaj, ne dižući pogled s crteža. Rezultate unesite u tablicu u odgovarajuće stupce.
Izvucite zaključke:
Pod kojim uvjetima se opaža najveći broj fluktuacija pažnje?
