Fckm u starijoj skupini na temu insekata. Sinopsis GCD-a "Insekti" nacrt lekcije o razvoju govora (starija skupina) na tu temu. Leksiko-gramatičke igre i vježbe
Područna državna obrazovna državna institucija za djecu bez roditelja i djecu ostalu bez roditeljskog staranja, „Sirotište sa. Černigovka
Sažetak
direktno obrazovne aktivnosti na formiranju cjelovite slike svijeta (spoznaje) uz težnju integrativnoj komponenti razvoja i korekcije.
Starija grupa
TEMA: "Insekti"
njegovatelj
Chelyadina Svetlana Vladimirovna
godina 2014.
Cilj: Učvrstiti znanje djece na temu "Insekti"
Zadaci:
Popravni i obrazovni:
Aktivacija rječnika na temu "insekti",učvrstiti i proširiti ideje o kukcima i njihovim karakterističnim značajkama;
Tvoriti imenice deminutivnim nastavcima; slagati imenice s brojevima;
Nastavite učiti pogađati zagonetke i opravdati svoj odgovor.
Korekcija-razvijanje:
Razviti koherentan govor, govorni sluh, vizualno pamćenje, pažnju;
Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju;
Popravni i obrazovni:
Njegujte ljubav i poštovanje prema prirodi i korisnim kukcima.
Oprema:
Predmetne slike sa kukcima: vilin konjic, pčela, mrav, leptir, bubamara, buba, lopta, podijeljene slike.
Pripremni radovi:
Razgovor, gledanje slika iz serije „Insekti“;
Čitanje pjesama o kukcima, pogađanje zagonetki, crtanje kukaca, igre s prstima napamet;
Gledati prezentacije o kukcima;
Promatranje insekata u prirodi.
Napredak lekcije:
1. Organizacijski trenutak:
- Nabroji godišnja doba počevši od zime.
- Koje je sada godišnje doba?
- Koja su tri proljetna mjeseca?
- Koji je sada mjesec?
- Koje godišnje doba dolazi nakon proljeća?
2. Tematski razgovor o kukcima:
njegovatelj čita zagonetke, djeca pogađaju, pronađu sliku i stave je na magnetnu ploču.
- Ona ima četiri krila
Tijelo je tanko, poput strijele.
I velike, velike oči
Zovu je ... (vilin konjic).
Odgajatelj:
Kako ste pogodili da se radi o vretencu, koje riječi su vam pomogle pronaći odgovor?
- Pije sok od mirisnog cvijeća,
Daje nam i vosak i med.
Svima je draga
I zove se ... (pčela).
Odgajatelj:
Po kojim ste riječima pogodili da se radi o pčeli?
- On je pravi radnik.
Jako, jako marljiv.
Ispod bora u gustoj šumi
Izgradnja kuće od igala(mrav).
Odgajatelj:
Po kojim riječima ste pogodili da je to mrav?
Mravi su korisni insekti. Imaju glavu, prsni koš, abdomen i tri para nogu. Vrlo su mali i vrlo vrijedni.
Nazivaju ih "čuvari šume". U jednom danu unište veliki broj štetnih insekata. Mravi žive u mravinjacima.Mrave treba zaštititi i zaštititi!
- Ona je svijetla, lijepa
Graciozan, laganih krila.
Izgleda kao cvijet
I voli piti sok od cvijeća(leptir).
Odgajatelj:
Koje su vam riječi rekle da je ovo leptir?
Najviše leptira ima u svibnju i lipnju. U svibnju nad vrtom počinju letjeti bijeli leptiri s crnim točkama na krilima. Leteći od lista do lista, leptir na njih polaže testise iz kojih izlaze gusjenice. Kad se gusjenica napuni, omota se ljepljivom mrežom i postane čahura ili kukuljica. Unutar čahure je u tijeku rad - transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.
Leptiri sjede na cvijeću i hrane se njihovim nektarom, vadeći ga svojim rilcem.
- Ona je slađa od svih buba,
Naličje je na njemu grimizno.
I krugovi na njemu
Crne točkice.(Bubamara ).
Odgajatelj:
A u ovoj zagonetki, koje su riječi sugerirale da se radi o bubamari?
Na livadi živi violinist,
Nosi frak i hoda okolo. (Skakavac.)
S djecom navedeno karakteristike strukture skakavaca.
Tijelo skakavaca je duguljasto, glava je ovalna s očima istog oblika. Udovi su dugi (osobito stražnji udovi) skakačkog tipa s vrlo dugim bedrima i potkoljenicama.
3. Tjelesni odgoj:
Podignite ramena
Skoči, skakavci!
Skok skok, skok skok.
Sjedio, sjeo i jeo travu,
Slušajte tišinu
Više, više, visoko
Lako skočite na prste
Učitelj postavlja zagonetku:
Na topli dan, u proljeće, u svibnju,
Svi znaju za mene.
Nisam muha, nisam pauk.
zujim! Ja sam May... (Bug.)
Kako se zovu dijelovi tijela kornjaša?
Gdje su pričvršćene noge?(Na prsa.)
Čime je prekriveno tijelo?(Tvrda krila.)
Što je na glavi? (Oči, uši, usta, antene.)
Prozirna tanka krila kukolja skrivena su, vidljiva
samo su u letu. Nazvan je tako jer je bio u svibnju
pojavljuju se. Posebno ih je mnogo u večernjim satima. Lete nisko
iznad zemlje i zuji. Buba izgriza koru drveća.
Kako jednom riječju nazvati one koji su prikazani na slikama?
Koja je glavna značajka svih insekata? (Svi insekti imaju 6 nogu.)
Ljudi, čemu služe insekti? (služe kao hrana pticama, oprašuju biljke) Odgovori djece.
Gimnastika za prste:
Ja sam vesela Majska buba,Stisnite šaku, kažiprst i
Znam sve vrtove okolo.raširite mali prst na strane - "brkovi",
Kružim iznad travnjaka premjestiti ih.
A ja se zovem Zhuzhu!
4. Didaktička igra"Tko je otišao" I provjerit ću tko je najpažljiviji?
Evo naših insekata, ti zatvoriš oči, a ja maknem jednog od njih. Morat ćete mi reći koga sam uklonio, tko je otišao?
(igra se 2-3 puta).
Ali znate da ako kukci nestanu s našeg planeta, tada će nestati biljke, životinje, ptice. Ne mogu jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Stoga ne možete ubijati insekte, već ih samo zaštititi, voljeti i zaštititi.
5. Didaktička igra "Jedan - pet"
6. Didaktička igra "Zovi me nježno" (loptom)
komarac – komarac
buba – buba
pčela – pčela
Brkovi - brkovi
Šape - šape
glava – glava
Mrav – mrav
mravinjak – mravinjak
Letjeti - letjeti
vilin konjic – vretenac
7. Didaktička igra "Završi rečenicu"
Grušt velika, a bubamara ... (mala).
Majska buba ima kratka krila, a vilin konjic ... (duga).
Buba ima guste brkove, a leptir ... (tanke).
Gusjenica puzi, a leptir ... (leti).
Pčele lete, a pauk ... (puzi).
Skakavac može skakati, ali bubamara ... (ne).
Pčele žive u košnicama, a mravi ... (u mravinjaku).
Leptir se hrani nektarom cvijeća, a pauk ... (leti ...).
Bravo dečki, napravili ste sjajan posao.
Na zemlji ima puno insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, kao zareze. Odatle i naziv "insekti" - od riječi "zarez". Insekti su proždrljivci: jedu sve: zelje, male insekte. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi pužu ili skaču. U prirodi se pojavljuju samo kad je toplo (proljeće, ljeto). Insekte jedu ptice. Među kukcima postoje štetnici - prijenosnici bolesti ljudi i životinja; ima i korisnih - oprašuju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).
8. Igra: "Transformacije"
Odgojitelj: Sada, djeco, želim začarati: "Jedan, dva - sada sam vila." A ja ću vas čarobnim štapićem pretvoriti u kukce. Djeca insekata lete, skaču, lepršaju, proizvode karakteristične zvukove svojstvene komarcu ("z-z-z"), pčeli ("zh-zh-zh"), mušici ("z-z-z"), bumbaru (" w-w-w").
Odgajatelj: Odmorili smo se na čistini u šumi i vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ali prije nego što odčara djecu, vila želi od njih saznati je li dobro ili loše biti kukac.
9. Rezultat lekcije:
O čemu smo danas razgovarali u razredu? Koje insekte poznaješ? Ime. Što ste naučili? Sto volis?
Skupi izrezane slike i imenuj kukca.
(Djeca dolaze do stola i uzimaju sliku).
Kojeg ste insekta sakupili?
Dječji odgovori.
Ciljevi lekcije:
Popravni i obrazovni:
- Formiranje ideja o izgledu i načinu života insekata
- Pročišćavanje i proširenje vokabulara na temu (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vilin konjic, krila, šape, brkovi)
- Formiranje općeg pojma insekti
- Poboljšanje gramatičke strukture govora (tvorba i uporaba genitiva, množine imenica), sastavljanje rečenica sa značenjem suprotnosti i sa složenim savezom "jer"
- Usavršavanje vještine glasovno-slogovne analize riječi
Korekcija-razvijanje:
- Razvoj koherentnog govora
- Razvoj fonemskih predodžbi
- Razvoj vizualne pažnje
- Razvoj fine i opće motorike
- Razvoj senzornih procesa
Popravni i obrazovni:
- Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti
- Odgajanje poštovanja prema prirodi
Leksička građa:
vilin konjic, skakavac, leptir, muha, gusjenica, komarac, pčela, osa, bumbar, buba, mrav, bogomoljka, pauk, žohar, puž, buba, skakavac, krpelj, crv.
Napredak lekcije:
I. Organizacijski trenutak.
II. Glavni dio.
Danas će naša lekcija, momci, započeti neobično - bajkom ... Daleko, daleko, tamo iza toplih mora, gdje nikad nema zime, u jednom vilinsko kraljevstvoživjela je mala vila. Stanovnici ovog malog kraljevstva bili su cvijeće. Cvijeće je jako voljelo svoju gospodaricu, davalo joj svoj cvjetni nektar, od kojeg je ona činila izvanredna, dobra čuda. Bližio se rođendan male vile i cvijeće je odlučilo prirediti bal u čast tog događaja. Ali problem je u tome što cvijeće nije moglo plesati, jer su mu korijeni bili čvrsto ukorijenjeni u zemlju. Flowers je ispričala domaćici svoju nevolju. Mala vila odlučila je pomoći svom omiljenom cvijeću. Noću je pripremala čarobnu rosu od slatkog polena i s prvim zrakama sunca poškropila sve cvijeće u svom gradu. O čudo! Iz cvijeća su lepršali leptiri, toliko slični jarkim cvjetovima neviđene ljepote da ih je bilo nemoguće razlikovati. Djeca uspoređuju leptire s cvijećem (lijepo, lagano, graciozno). Vidjevši ovo čudo, ostali stanovnici cvjetnog grada požurili su proslaviti rođendan male vile. Pokušajte saznati uz pomoć glazbe tko je došao na odmor. Djeca pogađaju da su bumbari letjeli na praznik, skakavci skakali itd. Kako možemo jednom riječju imenovati sve goste vile? (kukci) Upoznajmo ih bolje.
Leteći kukci imaju krila, noge i žalac. Leptiri, vretenca, kornjaši i pčele imaju četiri krila, a muhe i komarci dva. Komarci, muhe, pčele i neki drugi kukci tijekom leta ispuštaju cviljenje, zujanje ili zujanje. Njihov ton ovisi o učestalosti mahanja krilima: što je mahanje češće, to je zvuk tiši. Tako komarci ispuštaju tihi cvilež i mašu krilima do tisuću puta u sekundi; bumbari zuje basom i mašu krilima dvjesto četrdeset puta u sekundi; leptiri lete tiho, čineći samo pet ili devet udaraca.
Vilin konjici, leptiri, pčele hrane se nektarom, koji svojim rilcem crpe iz cvjetova. Divlje pčele formiraju košnice u šupljini drveta i tamo odlažu med.
komarci insekti koji sišu krv, lete uglavnom nakon mraka. Muhe gmižu po svim prljavim mjestima i na svojim šapama nose mnogo bakterija. Ne smiju se dopustiti da slijeću na hranu.
Tu su i kukci koji ne lete: skakavci skaču u travi; mravi stvaraju mravinjake.
Gusjenice su šumske štetočine koje žive na drveću.
Insekti su od velike koristi: ljudi dobivaju mravlju kiselinu od mrava i koriste je za izradu lijekova; iz pčele – med, koji sadrži mnoge korisne tvari Vole ga odrasli i djeca.
Leteći kukci, koji lete od cvijeta do cvijeta, nose pelud na stražnjim nogama i time doprinose razmnožavanju biljaka.
I konačno, kukci su hrana za ptice, a takve ptice kao što su slavuji i lastavice ne bi mogle postojati, jer se hrane samo letećim kukcima, od kojih svaki tijekom ljeta uhvati do milijun različitih mušica.
Govorna mobilna igra "Vilin konjic"(improvizacija pokreta)
Vilin konjic-vilin konjic,
smaragdne oči,
Krila se brzo rašire
Brzo zaokružite naš krug!
Leksiko-gramatičke igre i vježbe
"Imenuj insekte"
Aktivacija rječnika na temu "Insekti"
"Kljeskalica"
Pljesnite rukama ako čujete da imenujem insekta.
"Odaberi riječ"
Odabir glagola za riječ insekti: letjeti, lepršati, puzati, skakati, sisati, gristi, bosti, skupljati, piti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, štetiti, pomoći, letjeti, sakriti se, zaspati, probuditi se, izaći , radi, izdrži.
"Tko se kako kreće"
Sastavljanje složenih rečenica sa značenjem suprotnosti.
Mrav gmiže, a leptir...
Gusjenica puzi, a skakavac ...
Leptir leti a puž...
Buba puzi, a vilin konjic ...
Osa leti, a crv...
Puž puzi, a vilin konjic...
Pauk puzi, a pčela...
Skakavac skače, a komarac...
Žohar gmiže, a vilin konjic ...
Leptir leprša, a muha ...
"4. dodatni"
Upotreba složenih veznika "jer"
Bumbar, pčela, osa, lisica.
Mrav, muha, toranj, pčela.
Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.
Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.
"Divovi kukaca"
Upotreba riječi s uveličavajućim konotacijama.
Nije pauk, nego pauk.
Nije buba, nego buba.
Nije mrav, nego mrav.
Nije komarac, nego komarac.
Ovo nije glista, nego crv.
Ovo nije bumbar, nego bumbar.
Ovo nije greška, nego greška.
Nije žohar, nego žohar.
„Koga sam vidio»
Upotreba rodnog padeža množine imenica. Dijete uzima igračku kukca s čistine i kaže ...
Ovo je buba. Vidio sam puno kornjaša.
Ovo je pauk. Vidio sam mnogo paukova.
« Podijeli riječ na slogove
Pažljivo slušaj i ne zijevaj koliko me slogova zoveš.
« Sakupite sliku»
Slagalice na sklapanje.
"Pogodi koga želim imenovati"
Razvoj slušne pažnje, slogovna struktura riječi.
Nasukan, nasukan, javit ću se..
Sa-sa-sa zovem..
Mar-mar-mar, zovem komarca.
La-la-la, zovem..
Dečki, pa tko je došao na bal k vilinskoj slavljenici? Tako je, insekti. Svi gosti darivali su slavljenicu (podijelite slike prema zvučnosti-gluhoći i tvrdoći-mekoći na tabletu)
III. Sažetak lekcije.
Pregledna lekcija na temu "Kukci" starija skupina ažurirano: 14. svibnja 2014. od strane: Oksana Šilova
(Koristeći nekonvencionalnu tehniku crtanja)
Sadržaj programa:
- pridonijeti usustavljivanju i uopćavanju znanja o kukcima;
- aktivirati govor učenika;
- razvijati umjetničke sposobnosti pri odabiru rješenje u boji u nekonvencionalnoj tehnici otisak pjenastom gumom;
- razvijati fine motoričke sposobnosti ruku;
- razvijati skladateljske sposobnosti.
Materijali i oprema:
Slajdovi sa slikama leptira i drugih insekata, praznine od papira, spužve od pjenaste gume, tanjurići s vodom, akvareli, kistovi, cvijeće s kviz pitanjima, proplanak za izložbu radova.
Pripremni radovi.
- Praćenje insekata u okolini Dječji vrtić.
- Proučavanje modela insekata.
- Ispitivanje enciklopedije "Insekti" i razgovori s djecom.
- Čitanje djela gdje su junaci kukci.
Glazbena pratnja:
Audio zapis mirne glazbe.
Napredak lekcije
1. Učiteljica čita pjesmu Interaktivna ploča prikladna scenografija).
Kad u mirisnoj borovoj šumi
Sjedneš ljeti na panj,
Dobro pogledaj okolo -
Ima se što vidjeti, prijatelju!
Mrav vuče ličinku,
Žuri negdje između korijenja velikog bora.
Zlatna buba sjedi na debeloj grani.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok s rilcem,
I pčela skuplja med
Svi su zauzeti, svi imaju posla!
Prijatelju moj, pogledaj bolje, vidjet ćeš čaroban život.
2. Razgovor.
O kome govori pjesma? Kako ih možemo nazvati jednom riječju?
Kukci su najstariji i najbrojniji stanovnici našeg planeta. Mnogi insekti žive ne samo na tlu, već iu zračnom i vodenom prostoru.
Kako se kreću? (Mogu puzati, hodati, letjeti, plivati, skakati, trčati.)
- Što oni jedu? (Neki - lišće, mladi izdanci biljaka, zreli plodovi, opalo lišće; žrvnjevi - drvo i kora; insekti predatori plijene druge kukce; pčele, bumbari, leptiri, muhe - nektar cvijeća, zeleno lišće itd.)
- Kako insekti bježe od neprijatelja? (Zaštitna boja - kukac štapić, gusjenice, skakavci; zastrašujuća boja - leptiri; oštar ubod - ose, pčele, bumbari; bubamare otpustiti oštru, mirisnu tekućinu.)
3. Igra "4 dodatna". Stvaranje rečenica sa sindikatom "jer".
Odgajatelj:
Pogledaj pažljivo ekran i reci mi koja je slika ovdje suvišna i zašto tako misliš?
- Ekstra pauk, jer ne spada u insekte.
- Dodatni leptir jer nije štetočina.
- Ekstra buba, jer ne živi u kolonijama.
- Osa viška, jer se brani ubodom.
Odgajatelj:
4. "Nazovi to složenicom"
- Leptir ima šarena krila pa se i zove šarenokrilac.
- Buba ima duge brkove, zbog čega se naziva dugobrka.
- Vilin konjic ima velike oči, pa se zato i zove velikooki vretenac.
5. Fizmunutka "Stonoga"
1. Bila je jedna stonoga
(Djeca hodaju ritmičnim korakom, lagano opružno.)
Na suhoj stazi.
2. Odjednom je počela kiša: Kap-kap-kap!
(Djeca se zaustavljaju i sjedaju.)
Oh, smoči se četrdeset šapa!
3. Ne treba mi curenje nosa
(Djeca hodaju, visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve.)
Obići ću lokve!
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
(Djeca zastanu, odmahnu jednom nogom.)
Protresite svaku šapu!
(Protresite drugu nogu.)
5. A onda ću gaziti
(Djeca lupaju nogama.)
Oh, kakva grmljavina iz šapa!
6. Kviz igra.
Dvije ekipe su odgovorne naizmjenično (žeton za točan odgovor). Na interaktivnoj slideshow ploči, na primjer: slika mravinjaka u šumi, nakon što djeca imenuju odgovor, mrav istrčava na ekran i tako svako pitanje. Svako pitanje je na kamilici, kojom se prilikom odgovaranja ukrašava proplanak.
- Tko gradi mravinjake u šumi? (Mravi.)
- Kako se zove kuća koju ljudi grade za pčele? (Košnica.)
- Zašto se vilin konjic naziva grabežljivcem? (Ona jede insekte.)
- Gdje su skakavčeve uši? (Pješice.)
- Koja faza u razvoju leptira nedostaje? (Kukuljak.)
- Koga lovi bubamara? (Na lisne uši, ljuskare.)
- Koji kukci piju cvjetni sok i oprašuju cvijeće? (Pčele, bumbari, leptiri.)
- U kojem djelu su junaci kukci: muha, skakavac, pčela, komarac i dr.? (“Fly-Tsokotuha” K. Chukovsky.)
Dečki, u kojim se djelima nalaze insekti?
Dječji odgovori.
Čuje se glazba, a u skupinu “doleti” leptir.
Bok dečki!
Ja sam Leptir-predivan,
U svijetloj, šarenoj haljini,
vrtio se, letio
Sjeo na cvijet, umoran ...
Nisam sjeo da se odmorim
Jedem cvjetni nektar.
Ali dok sam lepršao, moje su se djevojke - leptiri razbježale... I ostao sam potpuno sam.
Ljepotice leptir, nemoj se uzrujavati, dečki i ja ćemo za tebe nacrtati čistinu s leptirima. Hoće li dečki pomoći našem gostu?
Danas ćemo crtati leptire pomoću pjenaste gume.
Nastavnik pokazuje korak po korak kako se radi crtež. (List je presavijen na pola, na liniji savijanja nacrtano je tijelo leptira, zatim su na jednoj strani nacrtana svijetla krila, druga polovica lista je navlažena spužvom s vodom i crtež je presavijen; na na kraju se ocrtava kontura krila.)
Fizmututka "Leptir".
Vidiš da leptir leti mlatarajući rukama
Broji cvijeće na livadi.
Jedan dva tri četiri pet! brojati prstom
Za dan, za dva i za mjesec... skakućući u mjestu
Šest sedam osam devet deset brojati prstom
Djeca počinju raditi (zvuči mirna glazba).
Nakon obavljenog rada učenici svoje leptire izlažu na čistinu s tratinčicama.
Super ste momci! Veliki trud! Za vaš trud častit ću vas slatkim poklonima!!! Hvala vam!!! (Odleti.)
Odgajatelj:
I mi ćemo oživjeti našu divnu livadu ... Zatvori oči i puhni ... (Na ekranu animacija leptira koji lete na istoj livadi.)
Sudionici projekta:
Učenici pripremne grupe
Odgajateljice u vrtiću
Roditelji
Glazbeni direktor
Profesor biologije
Relevantnost teme:
U predškolskoj dobi djeca aktivno uče svijet. Jako su zainteresirani za sve što se događa oko njih. Stalno postavljaju pitanja: Tko je to? Koji? Za što? Zašto? o bubama, leptirima, mravima, te sami pokušavaju pronaći odgovor, pregledavajući ih i skupljajući ih.
Sudjelovanje djece predškolske dobi u projektu omogućit će stvaranje ideje o kukcima, njihovoj koristi ili šteti; razvijati kreativne sposobnosti i tragajuće i istraživačke aktivnosti.
Cilj projekta:
formiranje kod djece općih ideja o strukturi i raznolikosti insekata.
Ciljevi projekta:
Proširenje i sistematizacija znanja djece o kukcima, njihovoj strukturi, staništima, karakterističnim značajkama;
Razvijati sposobnost zaključivanja utvrđivanjem uzročno-posljedičnih veza između objekata divljeg svijeta;
Odgoj poštovanja prema prirodi.
razviti emocionalnu osjetljivost;
razvijati komunikacijske vještine;
formirati istraživačke vještine;
učvrstiti ideju da u prirodi nema “nepotrebnih” stvorenja, u njoj je sve svrsishodno, sve je u izvrsnoj ravnoteži: insekti koji su s naše točke gledišta štetni hrana su pticama i nekim životinjama, koje se, pak, također igraju ulogu u evoluciji planeta.
razvoj kreativnih sposobnosti, govora, mišljenja.
Vrsta projekta: grupni (kolektivni).
Trajanje: srednjoročno (lipanj-kolovoz).
Vrsta projekta: informacijsko-istraživački.
Očekivani rezultat:
Formirana baza znanja kod djece o svijetu insekata.
Formiranje interesa za insekte i poštovanje prema njima.
Formiranje ideja o odnosu ljudske aktivnosti i okoliš, uključujući insekte
Razvijanje sposobnosti zaključivanja, zapažanja.
Razvoj govora kod djece, aktivni vokabular.
Formiranje interesa djece za eksperimentalne aktivnosti.
Faze provedbe projekta:
1. Pripremna (organizacijska) faza:
Određivanje teme projekta;
Formuliranje cilja i definiranje zadataka;
Rasprava o ciljevima i ciljevima s odgojiteljima, djecom, roditeljima.
Izbor materijala na temu projekta (izbor vizualnih materijala: foto i video materijali, multimedijske prezentacije, tematske slike i ilustracije o kukcima, igračke; izbor beletristike i enciklopedijske literature, prethodno čitanje priča, pjesama, zagonetki na temu projekta itd.; priprema materijala za organizaciju produktivnih i informativnih istraživačkih aktivnosti: materijali za izradu časopisa, domaće knjige na temu projekta; materijali za izradu kreativni radovi na temu projekta (slike, šablone, boje, glina, plastelin, itd.).
Izrada plana za glavnu fazu projekta
2. Glavna pozornica:
Planirane aktivnosti u obrazovnim područjima:
Socijalni i komunikacijski razvoj
Formiranje temelja sigurnog ponašanja u prirodi: razgovori s djecom na teme: “Ose i pčele”, “Kloni se gusjenica”, “Žive opasnosti”, “Pravila ponašanja pri susretu s opasnim kukcima”, “Zašto možeš” t loviti leptire”;
Odgoj poštovanja prema prirodi: OOD "Putovanje u kraljevstvo insekata"
Pisanje priča o kukcima.
Dramatizacija basne „Vilin konjic i mrav“.
Logo-ritmička vježba "Prijateljski mravi" (uz glazbenu pratnju).
kognitivni razvoj
Didaktičke igre: „Boji bodove kod bubamare“, „Leptir i cvijet“, „Glupost“, „Pronađi višak“, „Leptir“, „Presavij sliku“, „Dio – cjelina“, „Kviz s kartama“, „ Labirint" Prijatelji žure na rođendansku zabavu do pauka", "Pronađi 10 razlika", "Loto insekata";
Gledanje video – foto priča, multimedijskih prezentacija, ilustracija na temu „Kukci“, „Građa i razvoj kukaca“;
Ekskurzija u školu u kabinetu biologije;
Upoznavanje s raznolikošću vrsta kukaca (građa, stanište, životna aktivnost i dr.);
Promatranje insekata u prostoru vrtića;
Gledanje i razgovor o crtanom filmu "Fly-Tsokotuha" K. Chukovskog;
Izgradnja (origami "Leptir", "Skakavac", "Buba")
OOD "Insekti";
Dizajniranje knjiga - bebe;
Razmatranje ilustracija na temu: "Insekti", čitanje kognitivnih informacija o svakom kukcu, izvođenje razvojnih zadataka, provođenje OOD (Didaktički materijal "Kukci 1", "Kukci 2" Svetlana Vohrintseva, Izdavačka kuća "Fantasyland");
Vođenje KVN " Tajanstveni svijet insekti."
Razvoj govora
Didaktičke igre: „Što jest, što nije“, „Kako se kukci kreću“, „Što kukci jedu“; „Imenuj kukca prema opisu“;
Učenje pjesmica, zagonetki, brzalica, poslovica, pjesama, pjesmica o kukcima;
Sastavljanje opisnih zagonetki o kukcima;
Čitanje pjesama, priča, dječjih pjesmica, pjesmica o kukcima;
OOD "Oh, ovi leptiri";
OOD "Leptir";
Kompozicija pjesama i bajki o kukcima.
Čitanje djela:
K. Chukovsky "Fly-sokotuha", "Žohar",
D. Mamin-Sibiryak "Priča o Komaru Komarovichu - dugi nos i čupavi Misha - kratki rep",
V. Zotov iz knjige "Šumski mozaik", basna I. Krilova "Vilin konjic i mrav"
Umjetnički i estetski razvoj
OOD za crtanje "Šareni leptiri";
OOD za modelarstvo "Leptir na listu";
OOD za aplikaciju „Leptiri lete, leptiri lepršaju...“;
Crtanje šablonom;
Natjecanje crteža "Leptiri" na asfaltu;
Izrada papirnatih leptira, ukrašavanje cvjetnjaka;
Izrada knjiga – bebe;
Pjevanje pjesama i pjesmica o kukcima;
Učenje plesa „Lepršajuće cvijeće“;
Slušanje glazbenih djela o kukcima: „Bumbarov let“ N. Rimskog-Korsakova;
Tjelesni razvoj
Igre prstima „Pčelice“, „Puž“, „Košnica“, „Stonoga“, Bubamara“, „Krijesnica-crv“, „Leptir“;
Mobilna igra "Med i pčele", "Pauk i muhe";
Artikulacijska gimnastika "Osa";
Gimnastika za oči "Dragonfly";
Opuštanje uz zvukove prirode;
Tjelesni odgoj "Stonoga";
Igra-reinkarnacija "Da si leptir";
Punjenje za jezik "Cvijeće i insekti", "Ljetna šetnja";
Pjesme s pokretima "Šetnja"
Rad s roditeljima
-
"Kako učiti poeziju s djecom kod kuće";
"Pričaj mi o kukcima";
"U prirodi s djetetom."
Temu i zadatke projekta staviti u roditeljski kutak.
Uključite roditelje u stvaranje predmetno-prostornog okruženja u skupini (knjige, slike, pjesme, zagonetke o kukcima).
Postavljanje info štanda.
Održavanje konzultacija na teme:
Priprema djece za II Sverusko natjecanje primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepotica".
Sudjelovanje u dizajnu glazbene dvorane za završni događaj: KVN "Tajanstveni svijet insekata".
Priprema djece za završnu priredbu (učenje pjesama, pjesmica, pjesmica; izrada amblema, slova).
Zajednička kreativnost roditelja i djece: izrada dječjih knjiga, rukotvorina; pisanje priča, pjesama.
Promatranje insekata tijekom obiteljskih šetnji.
Dizajn albuma" nevjerojatan svijet insekti."
Izrada mape - pomicanje "Patterns, tongue twisters, prsti igre, pjesme za razvoj govora" na temu: "Insekti".
3. Završna faza (rezultati projektne aktivnosti).
Proizvod projektne aktivnosti:
obiteljski obrt iz raznih materijala na temu projekta.
Knjige - bebe sa zagonetkama, bajkama, pjesmicama, brzalicama.
Album "Čudesni svijet insekata".
multimedijska prezentacija.
Sudjelovanje na II Sveruskom natjecanju primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepotica".
Završni događaj: KVN "Tajanstveni svijet insekata" (predstavljen u dodatku).
Prezentacija projekta:
Završni događaj: KVN "Tajanstveni svijet insekata" (predstavljen u dodatku) s prezentacijom radova pobjednika, dobitnika nagrada i sudionika II Sveruskog natjecanja primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepotica.
Prezentacija projekta na pedagoškom projektu.
Zaključci projekta:
Predškolci su obnovili svoje znanje o izgledu, strukturi, raznolikosti insekata, njihovim navikama i staništima;
Djeca su imala želju promatrati kukce, diviti se i sl.;
Predškolci imaju želju za samostalnim bavljenjem kreativnim aktivnostima.
Provedba ovog projekta naučila je predškolce uspoređivati, analizirati i donositi zaključke.
Djeca kupljena novo iskustvo aktivnosti pretraživanja i istraživanja.
U procesu rada na projektu, predškolci su ispitivali kukce, proučavali njihovu strukturu, razvoj i značajke. Upoznali su tajanstveni svijet insekata.
Kao rezultat projekta utvrđeno je sljedeće:
Djeca su na temelju istraživanja došla do zaključka: potrebno je čuvati i brinuti se o kukcima. Zahvaljujući obavljenom radu, naša djeca mogu svjesno odgovoriti na pitanje zašto je potrebno brinuti se o kukcima.
Tijekom provedbe projekta djeca su se upoznavala s pričama, učila pjesmice i pjesmice, smišljala svoje priče od slika, zahvaljujući čemu su obogatila svoj vokabular koji aktivno koriste u svakodnevnom životu.
Tijekom igre djeca su razvijala pamćenje, logičko razmišljanje, govor, pažnju, razvijala su osjećaj za druženje, poštovanje partnera i suparnika.
Uočen je trend aktivnog sudjelovanja roditelja u provedbi projekta i zainteresiranost za sam proces.
BIBLIOGRAFIJA
Belaya K.Yu., Formiranje temelja sigurnosti u predškolskoj dobi. Vodič za odgajatelje predškolske ustanove i roditeljima. - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2011. - 64 str.
Bondarenko T.M. Ekološke aktivnosti s djecom 6-7 godina. - Voronjež: TC "Učitelj", 2002.
Volchkova V.N., Stepanova N.V., Sažeci predavanja u starija grupa Dječji vrtić. Ekologija. - Voronjež: TC "Učitelj", 2005.
Veraksa N.E., Rad na projektima u dječjem vrtiću//Suvremeni predškolski odgoj.- 2008.- br.5
Voronkevich O.A., "Dobrodošli u ekologiju" - Moderna tehnologija ekološki odgoj predškolaca//Predškolska pedagogija.-2006.-№ 3
časopis " odgojitelj predškolske djece"- M .: TC "Sphere", 2015. - br. 9.
Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informacijski dio, tehnologije igara. Pripremna grupa za školu. Edukativno - metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 192 str.
Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informacijski dio, tehnologije igara. srednja skupina. Edukativno - metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 128 str.
Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informacijski dio, tehnologije igara. Starija grupa. Edukativno - metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 144 str.
Kozina I.V., Leksičke teme za razvoj govora predškolske djece. pripremna grupa. Alati. - M., Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 176 str.
Od rođenja do škole. Približni opći obrazovni program predškolskog odgoja / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. — M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. — 368 str.
Pavlova L.Yu., Zbirka didaktičkih igara za upoznavanje vanjskog svijeta: Za nastavu s djecom od 4-7 godina. - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. - 80 str.
Pleshakov A.A., Div na proplanku ili prve lekcije ekološke etike. - M.: Prosvjetljenje, 2008
Ryzhova N., O programima ekološkog obrazovanja za predškolce//Predškolski odgoj.-2004.-br. 11
Ryzhova N., Ekološke bajke: Za rad s djecom predškolske dobi//Predškolski odgoj.-2008.- (Knjižnica "Prvi rujan").
Ryzhova N., Blok "Ja i priroda" ("Kuća pod plavim krovom") / / Predškolski odgoj - 2004. - Broj 11; br. 12.- (Radimo po programu "Priroda je naš dom").
Ekološki projekti s djecom - stvarnost i bajka u jednom prostoru // Predškolski odgoj.-2004.- Broj 12 2.
Ekološke igre Natalije Ryzhove//Predškolski odgoj.-2008.-br. 19. br. 23; 2009.-№ 5; broj 8.
PRIMJENA
KVN "Tajanstveni svijet insekata"
Učvrstiti znanje djece o izgledu, navikama, staništima insekata, o brizi za njih. Stvorite vedro i radosno raspoloženje.
Naučiti analizirati, uspostavljati najjednostavnije uzročno-posljedične veze, generalizirati, odgovarati na pitanja, aktivirati pamćenje.
Razvijati kreativnu aktivnost, maštu, logično razmišljanje, govor.
Razvijati brižan odnos prema kukcima, želju da ih promatraju, štite, dive im se. Njegujte osjećaj za prijateljstvo, poštovanje prema partnerima i suparnicima.
Oprema:
glazbena pratnja: balalajka, audio zapis glazbe Andreja Varlamova na riječi Borisa Zakhodera "Pjesma leptira"; didaktičke igre: “Četvrti dodatni”, “Složi kukca iz dijelova” (izrezane slike); scenografija: naslov KVN, slike insekata; amblemi, diplome, 4 obruča, 12 čunjeva za svaku ekipu, štap za pecanje, mreža, cvijeće; papirnati leptiri i vretenca vezani za baloni, napuhan helijem; Maša i Miša su likovi iz animiranog filma Maša i medvjed.
Djeca na glazbu A. Varlamova iz pjesme "Pjesma leptira" ulaze u dvoranu.
Odgajatelj: Dobar dan, draga djeco i poštovani odrasli. Drago mi je što te vidim na našem odmoru. Danas ćemo održati KVN "Tajanstveni svijet insekata". No, poznajete li kukce, pokazat će vaši odgovori na pitanja. Vaše odgovore ocjenjivat će kompetentan žiri. Igrat će dvije ekipe: Grasshoppers i Butterflies.
Volim lutati
Kroz zelenu zemlju.
Ovdje se sprijateljite
Sviđa mi se jako.
U toj zemlji - milost,
Nevjerojatno svjetlo.
Hajde da shvatimo:
Koja je tu glavna tajna?
Odgojitelj: A sada pozivam timove da se pozdrave.
Pozdrav kapetanima ekipa:
"Leptiri"
"Skakavcima" da se bore s nama,
Trebaju se potruditi.
"Skakavci"
Uspjeh je pred nama
"Skakavci" su pametniji od svih.
Odgojitelj: A sada natjecanje za kapetane timova.
"Leptiri", pitanja za vašeg kapetana:
a) Ljudi su u šumu došli bez sjekira,
Srušili su kolibu, ali bez uglova. (Mravi)
b) Ne zvijer, ne ptica, već nos, poput igle za pletenje. (Komarac)
Skakavci, pitanja za vašeg kapetana:
a) Letjeti cijeli dan
Svima postane dosadno. (Letjeti)
b) Ne motori, nego buka,
Ne piloti, nego leti,
Ne zmije, nego ubod. (Pčele)
Odgajatelj:
A sada trening. Čitam vam odlomke iz djela "Fly-Tsokotuha" K. I. Chukovsky, a vi morate dovršiti ili dovršiti rečenicu.
Zadaci za ekipu Grasshoppersa
a) Otišao sam ... na tržnicu i kupio samovar.
B) Dođi... počastit ću te čajem!
C) Došli su do leta ....
Donijeli su joj čizme.
D) Došao u Mukhu
Baka –…
Zadaci za ekipu Leptir
a) Odjednom neki starac ...
b) Iznenada doleti odnekud
Mali….
B) dotrčao je...
Palile su se vatre.
Trči stazom.
Učitelj: Bravo dečki! Vidim da ste dobro upoznati s radom pjesnika K.I. Čukovski. U našoj grupi je i jedan nadobudni pjesnik. Sada će pročitati svoju pjesmu.
Dijete čita pjesmu "Oblak koji leprša".
Odgajatelj: U našoj grupi postoje mali umjetnici.
(Predstavljanje knjige – bebe „Lepršavi cvjetovi“).
Odgajatelj: I djeca naše grupe sudjelovala su na II Sveruskom natjecanju primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepota".
(Prezentacija radova pobjednika, nagrađenih i sudionika II Sveruskog natjecanja primijenjene umjetnosti „Moj leptir je ljepotica.)
Glazbena pauza.
Djeca pjevaju pjesmu Borisa Zahodera "Pjesma leptira", glazbu Andreja Varlamova.
Pjesma leptira
Oh kako lako
Život moljaca!
Lakši od pera
I povjetarac!
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Ne uzdišemo
Ne klonemo duhom
Letimo zajedno
I pjevamo:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Naša pjesma
Tako kratko
Ali ona
pun značenja
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Zato nemoj uzdisati
Nemojte se obeshrabriti
lepršati zajedno
I pjevaj:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Odgajatelj:
Sada će svaki tim postavljati zagonetke suparnicima.
"Leptiri"
Gužva, trčanje.
radni ljudi
Zauzet cijeli dan
Gradi sebi grad.
(Mravi)
domaćica
Letjeti iznad travnjaka
Tapši po cvijetu -
Podijelit će med.
Ne šije odjeću
Ali tkanina uvijek tka.
Odgajatelj:
Pitanje za gledatelje:
Je li pauk kukac? (Ne. Insekti imaju šest nogu, a pauk osam)
"Skakavci"
On je zelen, skokovit,
Potpuno ne ostavlja mrlje
Cijeli dan cvrči na livadi,
Želi nas iznenaditi pjesmom.
(Skakavac)
Ni zvijer, ni ptica
Čarapa poput igle za pletenje.
Muhe - skviče,
Sjedi - šuti.
Iznad cvijeta leprša, pleše
Maše lepezom s uzorkom. (Leptir)
Mobilna igra: "Tko je brži?"
Pozivaju se tri sudionika iz svake ekipe. Na znak: "Okreni se, vrti se, pretvori se u leptira!", Uz glazbu, djeca "lete" po dvorani. Na kraju glazbe djeca trebaju zauzeti svoja mjesta. Čija se ekipa brže skupi, taj je pobjednik.
Na glazbu iz animiranog filma „Maša i medvjed“ Maša dotrčava s mrežom u rukama i zabavlja se kršeći pravila ponašanja u prirodi (trga cvijeće, galami, hvata leptire).
Uz glazbu, sa štapom za pecanje u rukama, Misha polako izlazi i hoda po dvorani. Primijeti Mašu i počne mukati, tresti šapom, odmahivati glavom.
Odgajatelj:
Znate li zašto Miša psuje Mašu?
Recimo Maši pravila ponašanja u prirodi. Djeca navode pravila ponašanja u prirodi.
Molim vas, ispričajte me ljudi. Nikad se više neću ovako ponašati. Možemo li Misha i ja ostati na vašem odmoru? (Misha se pridružuje timu Grasshoppersa, a Maša se pridružuje timu Butterflies)
Odgajatelj:
Sljedeće natjecanje je štafetna utrka „Mravinjak“.
Na jednom kraju dvorane su dva obruča sa čunjama. Na drugom kraju su dva slobodna obruča. Djeca "grade mravinjak" na drugom kraju dvorane, dodajući čunjeve iz ruke u ruku.
Odgajatelj:
A sada sljedeći zadatak: "Savijte kukca iz dijelova" (izrežite slike).
Iz svake ekipe izlaze 2 osobe.
Odgajatelj:
Natjecanje "Četvrti ekstra". Iz svake ekipe izlaze 2 osobe.
"Skakavci"
(Pčela, mrav, leptir, bubamara)
Dodatni je mrav, jer ne leti.
"Leptiri"
(Komarac, vilin konjic, muha, pauk)
Pauk - jer nije kukac.
Odgajatelj:
Glazbeno natjecanje "Chatushki". Djeca izvode pjesmice.
Crvena, plava, žuta
Na zrakama cvijeća cvjeta -
Puno meda ovog ljeta
Pčele će donijeti u košnicu.
Muhe ne lete na kiši
Muhe se odmaraju na kiši
Ne boji se boli dosade
Zaštitite zdravlje muhe.
ranojutarnji pauk
Mreža je visjela na čvoru.
Mreža je poklopila i šutjela:
Pauk hvata brašno.
komarci - komarci,
Crveni sudariki:
Posvuda se izvijaju i guraju.
A odakle dolaze?
Dragonfly - lovac
Jurnjava za plijenom.
Požurite, moljci
Makni noge!
Kasnovečernji kriket
Ne leži na boku
I na starim stepenicama
Sklada pjesme.
Pauk je ispleo veliku mrežu
Ima osam ruku.
Imam samo dva
Ne tkaj mi tako spretno.
Ona kruži iznad mene
Iznad mene ona zuji.
Ne dopušta ti da jedeš na miru
Dakle, želi mu sjesti na nos.
Odgajatelj:
Na ovoj veseloj noti završavamo naš KVN.
Berba u vrtu
Prisjećanje na insekte
Zahvaljujemo im se
I hvala ti na svemu.
Uostalom, od jutra do kasno u noć,
Oprašio sve cvijeće
Krila, šape nisu štedjeli,
Pomogli su koliko su mogli!
Odgajatelj:
I želim vam poželjeti: volite prirodu, zaštitite je. A priroda će nas zauzvrat oduševiti svojim ljepotama!
Na kraju KVN-a, žiri sažima rezultate praznika i dodjeljuje diplome svim sudionicima KVN-a.
