Starija grupa gleda sliku na temu insekata. Projekt "tajnoviti svijet insekata". Igra "Četvrti dodatni"

Ciljevi lekcije:

Popravni i obrazovni:

Formiranje ideja o izgled i način života insekata
Pročišćavanje i proširenje vokabulara na temu (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vilin konjic, krila, šape, brkovi)
Formiranje općeg pojma insekti
Poboljšanje gramatičke strukture govora (tvorba i uporaba genitiva, množine imenica), sastavljanje rečenica sa značenjem suprotnosti i sa složenim savezom "jer"
Usavršavanje vještine glasovno-slogovne analize riječi

Korekcija-razvijanje:

Razvoj koherentnog govora
Razvoj fonemskih predodžbi
Razvoj vizualne pažnje
Razvoj fine i opće motorike
Razvoj senzornih procesa

Popravni i obrazovni:

Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti
Odgajanje poštovanja prema prirodi

Leksička građa:

vilin konjic, skakavac, leptir, muha, gusjenica, komarac, pčela, osa, bumbar, buba, mrav, bogomoljka, pauk, žohar, puž, buba, skakavac, krpelj, crv.

Napredak lekcije:

I. Organizacijski trenutak.

II. Glavni dio.

Danas će naša lekcija, momci, započeti neobično - bajkom ... Daleko, daleko, tamo iza toplih mora, gdje nikad nema zime, u jednom vilinsko kraljevstvoživjela je mala vila. Stanovnici ovog malog kraljevstva bili su cvijeće. Cvijeće je jako voljelo svoju gospodaricu, davalo joj svoj cvjetni nektar, od kojeg je ona činila izvanredna, dobra čuda. Bližio se rođendan male vile i cvijeće je odlučilo prirediti bal u čast tog događaja. Ali problem je u tome što cvijeće nije moglo plesati, jer su mu korijeni bili čvrsto ukorijenjeni u zemlju. Flowers je ispričala domaćici svoju nevolju. Mala vila odlučila je pomoći svom omiljenom cvijeću. Noću je pripremala čarobnu rosu od slatkog polena i s prvim zrakama sunca poškropila sve cvijeće u svom gradu. O čudo! Iz cvijeća su lepršali leptiri, toliko slični jarkim cvjetovima neviđene ljepote da ih je bilo nemoguće razlikovati. Djeca uspoređuju leptire s cvijećem (lijepo, lagano, graciozno). Vidjevši ovo čudo, ostali stanovnici cvjetnog grada požurili su proslaviti rođendan male vile. Pokušajte saznati uz pomoć glazbe tko je došao na odmor. Djeca pogađaju da su bumbari letjeli na praznik, skakavci skakali itd. Kako možemo jednom riječju imenovati sve goste vile? (kukci) Upoznajmo ih bolje.

Leteći kukci imaju krila, noge i žalac. Leptiri, vretenca, kornjaši i pčele imaju četiri krila, a muhe i komarci dva. Komarci, muhe, pčele i neki drugi kukci tijekom leta ispuštaju cviljenje, zujanje ili zujanje. Njihov ton ovisi o učestalosti mahanja krilima: što je mahanje češće, to je zvuk tiši. Tako komarci ispuštaju tihi cvilež i mašu krilima do tisuću puta u sekundi; bumbari zuje basom i mašu krilima dvjesto četrdeset puta u sekundi; leptiri lete tiho, čineći samo pet ili devet udaraca.

Vilin konjici, leptiri, pčele hrane se nektarom, koji svojim rilcem crpe iz cvjetova. Divlje pčele formiraju košnice u šupljini drveta i tamo odlažu med.

komarci insekti koji sišu krv, lete uglavnom nakon mraka. Muhe gmižu po svim prljavim mjestima i na svojim šapama nose mnogo bakterija. Ne smiju se dopustiti da slijeću na hranu.

Tu su i kukci koji ne lete: skakavci skaču u travi; mravi stvaraju mravinjake.

Gusjenice su šumske štetočine koje žive na drveću.

Insekti su od velike koristi: ljudi dobivaju mravlju kiselinu od mrava i koriste je za izradu lijekova; iz pčele – med, koji sadrži mnoge korisne tvari Vole ga odrasli i djeca.

Leteći kukci, koji lete od cvijeta do cvijeta, nose pelud na stražnjim nogama i time doprinose razmnožavanju biljaka.

I konačno, kukci su hrana za ptice, a takve ptice kao što su slavuji i lastavice ne bi mogle postojati, jer se hrane samo letećim kukcima, od kojih svaki tijekom ljeta uhvati do milijun različitih mušica.

Govorna mobilna igra "Vilin konjic"(improvizacija pokreta)

Vilin konjic-vilin konjic,
smaragdne oči,
Krila se brzo rašire
Brzo zaokružite naš krug!

Leksiko-gramatičke igre i vježbe

"Imenuj insekte"

Aktivacija rječnika na temu "Insekti"

"Kljeskalica"
Pljesnite rukama ako čujete da imenujem insekta.

"Odaberi riječ"
Odabir glagola za riječ insekti: letjeti, lepršati, puzati, skakati, sisati, gristi, bosti, skupljati, piti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, štetiti, pomoći, letjeti, sakriti se, zaspati, probuditi se, izaći , radi, izdrži.

"Tko se kako kreće"
Sastavljanje složenih rečenica sa značenjem suprotnosti.

Mrav gmiže, a leptir...
Gusjenica puzi, a skakavac ...
Leptir leti a puž...
Buba puzi, a vilin konjic ...
Osa leti, a crv...
Puž puzi, a vilin konjic...
Pauk puzi, a pčela...
Skakavac skače, a komarac...
Žohar gmiže, a vilin konjic ...
Leptir leprša, a muha ...

"4. dodatni"
Upotreba složenih veznika "jer"

Bumbar, pčela, osa, lisica.
Mrav, muha, toranj, pčela.
Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.
Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.

"Divovi kukaca"
Upotreba riječi s uveličavajućim konotacijama.

Nije pauk, nego pauk.
Nije buba, nego buba.
Nije mrav, nego mrav.
Nije komarac, nego komarac.
Ovo nije glista, nego crv.
Ovo nije bumbar, nego bumbar.
Ovo nije greška, nego greška.
Nije žohar, nego žohar.

„Koga sam vidio»
Upotreba rodnog padeža množine imenica. Dijete uzima igračku kukca s čistine i kaže ...

Ovo je buba. Vidio sam puno kornjaša.
Ovo je pauk. Vidio sam mnogo paukova.

« Podijeli riječ na slogove
Pažljivo slušaj i ne zijevaj koliko me slogova zoveš.

« Sakupite sliku»
Slagalice na sklapanje.

"Pogodi koga želim imenovati"
Razvoj slušne pažnje, slogovna struktura riječi.

Nasukan, nasukan, javit ću se..
Sa-sa-sa zovem..
Mar-mar-mar, zovem komarca.
La-la-la, zovem..

Dečki, pa tko je došao na bal k vilinskoj slavljenici? Tako je, insekti. Svi gosti darivali su slavljenicu (podijelite slike prema zvučnosti-gluhoći i tvrdoći-mekoći na tabletu)

III. Sažetak lekcije.

Pregledna lekcija na temu "Kukci" starija skupina ažurirano: 14. svibnja 2014. od strane: Oksana Šilova

Sinopsis GCD "Insekti" Starija dob

edukator: Brovkina M.A.

Cilj: Generalizirati i konsolidirati znanje djece o temi "Insekti".

Zadaci:

1. Popravite imena insekata, vanjske znakove, njihovu strukturu;

2. Naučiti djecu sastavljati opisne priče o kukcima, koristeći plan - dijagram;

3. Utvrditi upotrebu imenica u genitivu;

4. Aktivirajte rječnik na temu: "Kukci" (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vretenac, krila, šape, antene);

5. Razviti stalni interes za život insekata, dobronamjeran odnos prema prirodi, poboljšati opće motoričke sposobnosti i koordinaciju pokreta.

6. Razvijati pamćenje, pažnju, verbalno - logičko mišljenje.

Materijal za lekciju: Narativne slike koje prikazuju insekte, plan - dijagram za sastavljanje opisne priče o kukcima, cvijeće za proljetnu livadu, listovi s grafičkim diktatima.

Pripremni radovi: gledanje zapletnih slika s kukcima, dječjih časopisa. Enciklopedija, čitanje bajki K. Chukovsky "Tsokotuha Fly", "Žohar", V. Bianchi "The Adventures of Ant", gledanje crtića. Aplikacija leptira i bubamare.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak.

2. Glavno tijelo:

Ljudi, danas vam želim ponuditi neobičan izlet na čistinu i šumu, slažete li se? Evo nas s vama i došli na čistinu. Pogledaj kakva lijepa livada.

Kad u mirisnoj borovoj šumi
Sjedni, u proljeće na panj,
Dobro pogledaj okolo -
Ima se što vidjeti, prijatelju!
Mrav vuče ličinku,
Žuri negdje između korijenja velikog bora.
Zlatna buba sjedi na debeloj grani.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok s rilcem,
I pčela skuplja med
Svi su zauzeti, svi imaju posla!
Prijatelju, pogledaj dobro

Čarobno, vidjet ćeš život!

O kome govori ova pjesma?

Odgovori djece: O kukcima.

Točno o insektima. Kukci su najstariji i najbrojniji stanovnici našeg planeta. Pojavili su se prije otprilike 250 milijuna godina i jako su se dobro prilagodili životu na Zemlji. Koje insekte poznaješ?

Sada ću ja za vas napraviti zagonetke, a tko pogodi i pronađe kukca spomenutog u zagonetki. Onda će ga staviti na cvijeće na našoj čistini. Neka živi.

zagonetke:

1. Muhe. zvučni signali,

Noge duge vuče,

Slučaj neće nedostajati:

Sjednite i zagrizite. (Komarac)

2. Ne zujim kad sjedim

Ne zujim dok hodam

I zujim. Kad vrtim. (Bug)

3. Na čistini u blizini božićnih drvaca

Kuća je izgrađena od igala.

Ne vidi se iza trave,

A ima milijun stanovnika. (Mrav).

4. Iznad cvijet leprša, pleše,

Maše lepezom s uzorkom. (Leptir)

5. Domaćica

Preletio preko travnjaka

Tapši po cvijetu -

On će podijeliti, dušo. (Pčela)

6. S grane na stazu,

Od trave do vlati trave

Opruga za skakanje -

Zelena leđa. (Skakavac)

7. Plavi avion

Sjeo na bijeli maslačak. (Vilin konjic)

8. Ne šijem odjeću,

I tkati uvijek. (Pauk)

9. Crvena, mala kvržica,

Nekoliko točkica na poleđini

Ne vrišti i ne pjeva

I puzi po listu. ( Bubamara)

10. Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. (Letjeti)

Dečki, kakvu lijepu čistinu imamo! Po čemu se kukci razlikuju od životinja? (odgovori djece)

Pokušajmo sastaviti priču o kukcima prema osnovnom planu - dijagramu:

Djeci postavljam pitanja o svakoj stavci dijagrama i tražim od djece da odgovore u cijelosti.

Zatim jedno dijete ispriča priču od početka do kraja koristeći istu sliku.

Zatim predlažem da 2-3 djece izaberu sliku s bilo kojim kukcem i osmisle priču slijedeći točke dijagrama.

Fizmunutka:

Ja sam veliki vilin konjic.

Vrlo okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letjela sam i letjela

Umoran nije znao.

Sjela sam na kamilicu i opet poletjela

Igra "Četvrti dodatni".

Učitelj naziva četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ na uho i objasniti svoj izbor:

Buba, pčela, mrav, mačka;

Slon, leptir, bumbar, gusjenica;

Bubamara, komarac, tanjur, vilin konjic;

- božićno drvce, žohar, muha, skakavac;

Pauk, krijesnica, skakavac, krevet.

Igru nazovite nježno:

Komarac je komarac, žohar je žohar, pčela je pčela, vilin konjic je vilin konjic, buba je buba, muha je muha.

Djeca sjede za stolovima i rade s grafičkim diktatima.

Ljudi, recite mi o kome smo danas razgovarali? (odgovori djece).

Pravo. Kad dođete u šumu i na čistinu, livadu, nemojte žuriti trčati, vrištati, nego promatrajte život insekata. A sada predlažem da se s naše čistine vratite u grupu i nacrtate kukce o kojima smo danas pričali.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sinopsis GCD "Insekti"

Starija grupa

Odgojitelj: Brovkina M.A.

cilj: Generalizirati i učvrstiti znanje djece o temi "Insekti".

Zadaci:

Popravite imena insekata, vanjske znakove, njihovu strukturu;
Naučiti djecu sastavljati opisne priče o kukcima, koristeći plan - dijagram;
Utvrditi uporabu imenica u genitivu;
Aktivirajte rječnik na temu: "Kukci" (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vilin konjic, krila, šape, antene);
Razviti stalni interes za život insekata, dobronamjeran odnos prema prirodi, poboljšati opće motoričke sposobnosti i koordinaciju pokreta.
Razvijati pamćenje, pažnju, verbalno-logičko razmišljanje.

Materijal za lekciju:Narativne slike koje prikazuju insekte, plan - dijagram za sastavljanje opisne priče o kukcima, cvijeće za proljetnu livadu, listovi s grafičkim diktatima.

Pripremni radovi:gledanje zapletnih slika s kukcima, dječjih časopisa. Enciklopedija, čitanje bajki K. Chukovsky "Tsokotuha Fly", "Žohar", V. Bianchi "The Adventures of Ant", gledanje crtića. Aplikacija leptira i bubamare.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena.
Glavni dio:

Ljudi, danas vam želim ponuditi neobičan izlet na čistinu i šumu, slažete li se? Evo nas s vama i došli na čistinu. Pogledaj kakva lijepa livada.

Čarobno, vidjet ćeš život!

O kome govori ova pjesma?

Odgovori djece: O kukcima.

Sada ću ja za vas napraviti zagonetke, a tko pogodi i pronađe kukca spomenutog u zagonetki. Onda će ga staviti na cvijeće na našoj čistini. Neka živi.

zagonetke:

muhe. zvučni signali,

Noge duge vuče,

Slučaj neće nedostajati:

Sjednite i zagrizite. (Komarac)

Ne zujim kad sjedim

Ne zujim dok hodam

I zujim. Kad vrtim. (Bug)

Na livadi u blizini drveća

Kuća je izgrađena od igala.

Ne vidi se iza trave,

A ima milijun stanovnika. (Mrav).

Iznad cvijet leprša, pleše,

Maše lepezom s uzorkom. (Leptir)

domaćica

Preletio preko travnjaka

Tapši po cvijetu -

On će podijeliti, dušo. (Pčela)

Od grane do staze

Od trave do vlati trave

Opruga za skakanje -

Zelena leđa. (Skakavac)

plavi avion

Sjeo na bijeli maslačak. (Vilin konjic)

Ne šijem odjeću

I tkati uvijek. (Pauk)

Crvena, mala kvržica,

Nekoliko točkica na poleđini

Ne vrišti i ne pjeva

I puzi po listu. (Bubamara)

Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. (Letjeti)

Dečki, kakvu lijepu čistinu imamo! Po čemu se kukci razlikuju od životinja? (odgovori djece)

Pokušajmo sastaviti priču o kukcima prema osnovnom planu - dijagramu:

Djeci postavljam pitanja o svakoj stavci dijagrama i tražim od djece da odgovore u cijelosti.

Zatim jedno dijete ispriča priču od početka do kraja koristeći istu sliku.

Zatim predlažem da 2-3 djece izaberu sliku s bilo kojim kukcem i osmisle priču slijedeći točke dijagrama.

Fizmunutka:

Ja sam veliki vilin konjic.

Vrlo okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letjela sam i letjela

Umoran nije znao.

Sjela sam na kamilicu i opet poletjela

Igra "Četvrti dodatni".

Učitelj naziva četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ na uho i objasniti svoj izbor:

Buba, pčela, mrav, mačka;

Slon, leptir, bumbar, gusjenica;

Bubamara, komarac, tanjur, vilin konjic;

- božićno drvce, žohar, muha, skakavac;

Pauk, krijesnica, skakavac, krevet.

Igru nazovite nježno:

Komarac je komarac, žohar je žohar, pčela je pčela, vilin konjic je vilin konjic, buba je buba, muha je muha.

Igra "Pronađi put do prijatelja":

Djeca sjede za stolovima i rade s grafičkim diktatima.

Ljudi, recite mi o kome smo danas razgovarali? (odgovori djece).

Područna državna obrazovna državna institucija za djecu bez roditelja i djecu ostalu bez roditeljskog staranja, „Sirotište sa. Černigovka

Sažetak

direktno obrazovne aktivnosti na formiranju cjelovite slike svijeta (spoznaje) uz težnju integrativnoj komponenti razvoja i korekcije.

Starija grupa

TEMA: "Insekti"

njegovatelj

Chelyadina Svetlana Vladimirovna

godina 2014.

Cilj: Učvrstiti znanje djece na temu "Insekti"

Zadaci:

Popravni i obrazovni:

Aktivacija rječnika na temu "insekti",učvrstiti i proširiti ideje o kukcima i njihovim karakterističnim značajkama;

Tvoriti imenice deminutivnim nastavcima; slagati imenice s brojevima;

Nastavite učiti pogađati zagonetke i opravdati svoj odgovor.

Korekcija-razvijanje:

Razviti koherentan govor, govorni sluh, vizualno pamćenje, pažnju;

Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju;

Popravni i obrazovni:

Njegujte ljubav i poštovanje prema prirodi i korisnim kukcima.

Oprema:

Predmetne slike sa kukcima: vilin konjic, pčela, mrav, leptir, bubamara, buba, lopta, podijeljene slike.

Pripremni radovi:

Razgovor, gledanje slika iz serije „Insekti“;

Čitanje pjesama o kukcima, pogađanje zagonetki, crtanje kukaca, igre s prstima napamet;

Gledati prezentacije o kukcima;

Promatranje insekata u prirodi.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak:

Nabroji godišnja doba počevši od zime.
Koje je sada godišnje doba?
Koja su tri proljetna mjeseca?
Koji je sada mjesec?
Koje godišnje doba dolazi nakon proljeća?

2. Tematski razgovor o kukcima:

njegovatelj čita zagonetke, djeca pogađaju, pronađu sliku i stave je na magnetnu ploču.

Ona ima četiri krila

Tijelo je tanko, poput strijele.

I velike, velike oči

Zovu je ... (vilin konjic).

Odgajatelj:

Kako ste pogodili da se radi o vretencu, koje riječi su vam pomogle pronaći odgovor?

Pije sok od mirisnog cvijeća,

Daje nam i vosak i med.

Svima je draga

I zove se ... (pčela).

Odgajatelj:

Po kojim ste riječima pogodili da se radi o pčeli?

On je pravi radnik.

Jako, jako marljiv.

Ispod bora u gustoj šumi

Izgradnja kuće od igala(mrav).

Odgajatelj:

Po kojim riječima ste pogodili da je to mrav?

Mravi su korisni insekti. Imaju glavu, prsni koš, abdomen i tri para nogu. Vrlo su mali i vrlo vrijedni.

Nazivaju ih "čuvari šume". U jednom danu unište veliki broj štetnih insekata. Mravi žive u mravinjacima.Mrave treba zaštititi i zaštititi!

Ona je svijetla, lijepa

Graciozan, laganih krila.

Izgleda kao cvijet

I voli piti sok od cvijeća(leptir).

Odgajatelj:

Koje su vam riječi rekle da je ovo leptir?

Najviše leptira ima u svibnju i lipnju. U svibnju nad vrtom počinju letjeti bijeli leptiri s crnim točkama na krilima. Leteći od lista do lista, leptir na njih polaže testise iz kojih izlaze gusjenice. Kad se gusjenica napuni, omota se ljepljivom mrežom i postane čahura ili kukuljica. Unutar čahure je u tijeku rad - transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.

Leptiri sjede na cvijeću i hrane se njihovim nektarom, vadeći ga svojim rilcem.

Ona je slađa od svih buba,

Naličje je na njemu grimizno.

I krugovi na njemu

Crne točkice.(Bubamara ).

Odgajatelj:

A u ovoj zagonetki, koje su riječi sugerirale da se radi o bubamari?

Na livadi živi violinist,
Nosi frak i hoda okolo. (Skakavac.)

S djecom navedeno karakteristike strukture skakavaca.

Tijelo skakavaca je duguljasto, glava je ovalna s očima istog oblika. Udovi su dugi (osobito stražnji udovi) skakačkog tipa s vrlo dugim bedrima i potkoljenicama.

3. Tjelesni odgoj:

Podignite ramena

Skoči, skakavci!

Skok skok, skok skok.

Sjeo, sjeo, jeo travu,

Slušajte tišinu

Više, više, visoko

Lako skočite na prste

Učitelj postavlja zagonetku:

Na topli dan, u proljeće, u svibnju,

Svi znaju za mene.

Nisam muha, nisam pauk.

zujim! Ja sam May... (Bug.)

Kako se zovu dijelovi tijela kornjaša?

Gdje su pričvršćene noge?(Na prsa.)

Čime je prekriveno tijelo?(Tvrda krila.)

Što je na glavi? (Oči, uši, usta, antene.)

Prozirna tanka krila Maybug skriveno, vidljivo
samo su u letu. Nazvan je tako jer je bio u svibnju
pojavljuju se. Posebno ih je mnogo u večernjim satima. Lete nisko
iznad zemlje i zuji. Buba izgriza koru drveća.

Kako jednom riječju nazvati one koji su prikazani na slikama?

Koja je glavna značajka svih insekata? (Svi insekti imaju 6 nogu.)

Ljudi, čemu služe insekti? (služe kao hrana pticama, oprašuju biljke) Odgovori djece.

Gimnastika za prste:

Ja sam vesela Majska buba,Stisnite šaku, kažiprst i

Znam sve vrtove okolo.raširite mali prst na strane - "brkovi",

Kružim iznad travnjaka premjestiti ih.

A ja se zovem Zhuzhu!

4. Didaktička igra"Tko je otišao" I provjerit ću tko je najpažljiviji?

Evo naših insekata, ti zatvoriš oči, a ja maknem jednog od njih. Morat ćete mi reći koga sam uklonio, tko je otišao?

(igra se 2-3 puta).

Ali znate da ako kukci nestanu s našeg planeta, tada će nestati biljke, životinje, ptice. Ne mogu jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Stoga ne možete ubijati insekte, već ih samo zaštititi, voljeti i zaštititi.

5. Didaktička igra "Jedan - pet"

6. Didaktička igra "Zovi me nježno" (loptom)

komarac – komarac

buba – buba

pčela – pčela

Brkovi - brkovi

Šape - šape

glava – glava

Mrav – mrav

mravinjak – mravinjak

Letjeti - letjeti

vilin konjic – vretenac

7. Didaktička igra "Završi rečenicu"

Majska buba je velika, a bubamara ... (mala).

Majska buba ima kratka krila, a vilin konjic ... (duga).

Buba ima guste brkove, a leptir ... (tanke).

Gusjenica puzi, a leptir ... (leti).

Pčele lete, a pauk ... (puzi).

Skakavac može skakati, ali bubamara ... (ne).

Pčele žive u košnicama, a mravi ... (u mravinjaku).

Leptir se hrani nektarom cvijeća, a pauk ... (leti ...).

Bravo dečki, napravili ste sjajan posao.

Na zemlji ima puno insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, kao zareze. Odatle i naziv "insekti" - od riječi "zarez". Insekti su proždrljivci: jedu sve: zelje, male insekte. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi pužu ili skaču. U prirodi se pojavljuju samo kad je toplo (proljeće, ljeto). Insekte jedu ptice. Među kukcima postoje štetnici - prijenosnici bolesti ljudi i životinja; ima i korisnih - oprašuju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).

8. Igra: "Transformacije"

Odgojitelj: Sada, djeco, želim začarati: "Jedan, dva - sada sam vila." A ja ću vas čarobnim štapićem pretvoriti u kukce. Djeca insekata lete, skaču, lepršaju, proizvode karakteristične zvukove svojstvene komarcu ("z-z-z"), pčeli ("zh-zh-zh"), mušici ("z-z-z"), bumbaru (" w-w-w").

Odgajatelj: Odmorili smo se na čistini u šumi i vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ali prije nego što odčara djecu, vila želi od njih saznati je li dobro ili loše biti kukac.

9. Rezultat lekcije:

O čemu smo danas razgovarali u razredu? Koje insekte poznaješ? Ime. Što ste naučili? Sto volis?

Skupi izrezane slike i imenuj kukca.

(Djeca dolaze do stola i uzimaju sliku).

Kojeg ste insekta sakupili?

Dječji odgovori.

Elena Černikova
Sinopsis GCD-a o formiranju holističke slike svijeta "Insekti" za djecu starija grupa Dječji vrtić

Sažetak neposredno obrazovne aktivnosti za

formiranje cjelovite slike svijeta.

Predmet. Insekti

Sažeti znanje o insekti.

Doprinijeti razvoju komunikacijskih vještina djece.

Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju.

Vježba u izboru glagola uz imenicu.

Razviti interes za insekti i poštovanje prema njima.

Oprema i materijal.

Ilustracije koje prikazuju ljetnu sezonu, šarene leptire i cvijeće (za svako dijete, gumbi, lopta, ilustracije koje prikazuju insekti.

Djeca gledaju ilustracije koje prikazuju ljetnu sezonu. Odgovorite na pitanja nastavnika.

Koje je godišnje doba prikazano?

Zašto to misliš?

Djeca odgovaraju da sunce sija i grije, postalo je vruće, dan je postao dug, trava je izrasla, zeleno lišće na drveću, cvijeće je procvjetalo, ptice i životinje podižu potomstvo itd.

Igra "Leptiri i cvijet".

Došli smo s vama na livadu na kojoj raste mnogo cvijeća. Djeci dijelim leptire i molim ih da im pomognu da se sakriju ptice: leptir treba sjediti na cvijetu na kojem se neće vidjeti. Djeca pomažu leptirima pronaći pravi cvijet.

Ljudi, mi smo u kraljevstvu insekti. Oni stvarno žele znati nešto zanimljivo o sebi.

Djeca rade u paru s ilustracijama, smišljaju priče o insekti.

Etida "Gusjenica" (nijemi film).

Creeble-crab-booms, pretvorite se u gusjenice!

Ova čudna kuća bez prozora

Ljudi zovu "larve",

(djeca leže na leđima sa stopalima u sredini kruga)

Okrećući ovu kuću na grani,

U njemu drijema gusjenica.

(okret na lijevu stranu, ruke ispod obraza)

Spava bez buđenja cijelu zimu,

(okrenite se na desnu stranu)

Ali zima je prošla.

(leći na leđa, rastegnuti se)

Ožujak, travanj, kapi, proljeće

(polako sjesti)

"Probudi se pospanko",

(rastegnuto sjedenje)

Pod žarkim proljetnim suncem

(ustati, protegnuti se stojeći)

Gusjenica ne spava,

Postala je leptir!

(trčanje u krug, mahanje "krila")

igra loptom "Odaberi riječ" (stoji u krugu).

Što oni mogu učiniti insekti?

-insekti mogu letjeti, lepršati, puzati, zujati, gristi, bockati, zujati, jesti, gnjaviti ....

Učitelj postavlja pitanje i baca loptu, a dijete hvata loptu i naziva akcijsku riječ.

Vježbajte "Čarobno insekti» .

Djeca sjede u parovima, na stolovima su šablone leptira i raznobojni gumbi.

Predlažem da ove leptire pretvorite u čarobne. Djeca postavljaju gumbe duž konture.

Hajdemo igrati igru "Završi rečenicu"

Ja počinjem, a ti završavaš rečenicu.

1Ako vidite gnijezdo stršljena, onda morate (makni se i ne diraj ga).

2Ako vas komarci ugrizu, onda morate .... (namazati mašću protiv komaraca).

3 Ne možete uništiti mravinjake, jer mravi. (uništiti štetno kukci i gusjenice) .

Igra za razvoj komunikacijskih vještina "Paukova linija".

Djeca stoje u krugu, drže se za ruke i zapetljaju se, prelaze preko ruku, a voditelj ih razmotava.

Završne pjesme za team building.

Na kraju lekcije, djeca, stojeći u krugu i držeći se za ruke, Oni kažu:

Svi smo mi druželjubivi dečki

Mi smo predškolci.

Nikoga ne vrijeđamo.

Kako se brinuti, mi znamo!

Nećemo nikoga ostaviti u nevolji! Nećemo oduzeti, ali tražit ćemo!

Neka svi budu dobro, Bit će veselo, svjetlo!

Odraz.

Dečki, što vam je posebno ostalo u sjećanju i što vam se svidjelo u našoj igri aktivnosti?

Sudionici projekta:

Učenici pripremne grupe

Odgajateljice u vrtiću

Roditelji

Glazbeni direktor

Profesor biologije

Relevantnost teme:

U predškolskoj dobi djeca aktivno uče svijet. Jako su zainteresirani za sve što se događa oko njih. Stalno postavljaju pitanja: Tko je to? Koji? Za što? Zašto? o bubama, leptirima, mravima, te sami pokušavaju pronaći odgovor, pregledavajući ih i skupljajući ih.

Sudjelovanje djece predškolske dobi u projektu omogućit će stvaranje ideje o kukcima, njihovoj koristi ili šteti; razvijati kreativne sposobnosti i tragajuće i istraživačke aktivnosti.

Cilj projekta:

formiranje kod djece općih ideja o strukturi i raznolikosti insekata.

Ciljevi projekta:

Proširenje i sistematizacija znanja djece o kukcima, njihovoj strukturi, staništima, karakterističnim značajkama;

Razvijati sposobnost zaključivanja utvrđivanjem uzročno-posljedičnih veza između objekata divljeg svijeta;

Odgoj poštovanja prema prirodi.

razviti emocionalnu osjetljivost;

razvijati komunikacijske vještine;

formirati istraživačke vještine;

učvrstiti ideju da u prirodi nema “nepotrebnih” stvorenja, u njoj je sve svrsishodno, sve je u izvrsnoj ravnoteži: insekti koji su s naše točke gledišta štetni hrana su pticama i nekim životinjama, koje se, pak, također igraju ulogu u evoluciji planeta.

razvoj kreativnih sposobnosti, govora, mišljenja.

Vrsta projekta: grupni (kolektivni).

Trajanje: srednjoročno (lipanj-kolovoz).

Vrsta projekta: informacijsko-istraživački.

Očekivani rezultat:

Formirana baza znanja kod djece o svijetu insekata.

Formiranje interesa za insekte i poštovanje prema njima.

Formiranje ideja o odnosu ljudske aktivnosti i okoliš, uključujući insekte

Razvijanje sposobnosti zaključivanja, zapažanja.

Razvoj govora kod djece, aktivni vokabular.

Formiranje interesa djece za eksperimentalne aktivnosti.

Faze provedbe projekta:

1. Pripremna (organizacijska) faza:

Određivanje teme projekta;

Formuliranje cilja i definiranje zadataka;

Rasprava o ciljevima i ciljevima s odgojiteljima, djecom, roditeljima.

Izbor materijala na temu projekta (izbor vizualnih materijala: foto i video materijali, multimedijske prezentacije, tematske slike i ilustracije o kukcima, igračke; izbor beletristike i enciklopedijske literature, prethodno čitanje priča, pjesama, zagonetki na temu projekta itd.; priprema materijala za organizaciju produktivnih i informativnih istraživačkih aktivnosti: materijali za izradu časopisa, domaće knjige na temu projekta; materijali za izradu kreativni radovi na temu projekta (slike, šablone, boje, glina, plastelin, itd.).

Izrada plana za glavnu fazu projekta

2. Glavna pozornica:

Planirane aktivnosti u obrazovnim područjima:

Socijalni i komunikacijski razvoj

Formiranje temelja sigurnog ponašanja u prirodi: razgovori s djecom na teme: “Ose i pčele”, “Kloni se gusjenica”, “Žive opasnosti”, “Pravila ponašanja pri susretu s opasnim kukcima”, “Zašto možeš” t loviti leptire”;

Odgoj poštovanja prema prirodi: OOD "Putovanje u kraljevstvo insekata"

Pisanje priča o kukcima.

Dramatizacija basne „Vilin konjic i mrav“.

Logo-ritmička vježba "Prijateljski mravi" (uz glazbenu pratnju).

kognitivni razvoj

Didaktičke igre: „Boji bodove kod bubamare“, „Leptir i cvijet“, „Glupost“, „Pronađi višak“, „Leptir“, „Presavij sliku“, „Dio – cjelina“, „Kviz s kartama“, „ Labirint" Prijatelji žure na rođendansku zabavu pauku", "Pronađi 10 razlika", "Loto insekata";

Gledanje video – foto priča, multimedijskih prezentacija, ilustracija na temu „Kukci“, „Građa i razvoj kukaca“;

Ekskurzija u školu u kabinetu biologije;

Upoznavanje s raznolikošću vrsta kukaca (građa, stanište, životna aktivnost i dr.);

Promatranje insekata u prostoru vrtića;

Gledanje i razgovor o crtanom filmu "Fly-Tsokotuha" K. Chukovskog;

Izgradnja (origami "Leptir", "Skakavac", "Buba")

OOD "Insekti";

Dizajniranje knjiga - bebe;

Razmatranje ilustracija na temu: "Insekti", čitanje kognitivnih informacija o svakom kukcu, izvođenje razvojnih zadataka, provođenje OOD (Didaktički materijal "Kukci 1", "Kukci 2" Svetlana Vohrintseva, Izdavačka kuća "Fantasyland");

Provođenje KVN "Tajanstveni svijet insekata".

Razvoj govora

Didaktičke igre: „Što jest, što nije“, „Kako se kukci kreću“, „Što kukci jedu“; „Imenuj kukca prema opisu“;

Učenje pjesmica, zagonetki, brzalica, poslovica, pjesama, pjesmica o kukcima;

Sastavljanje opisnih zagonetki o kukcima;

Čitanje pjesama, priča, dječjih pjesmica, pjesmica o kukcima;

OOD "Oh, ovi leptiri";

OOD "Leptir";

Kompozicija pjesama i bajki o kukcima.

Čitanje djela:

K. Chukovsky "Fly-sokotuha", "Žohar",

D. Mamin-Sibiryak "Priča o Komaru Komarovichu - dugi nos i čupavi Misha - kratki rep",

V. Zotov iz knjige "Šumski mozaik", basna I. Krilova "Vilin konjic i mrav"

Umjetnički i estetski razvoj

OOD za crtanje "Šareni leptiri";

OOD za modelarstvo "Leptir na listu";

OOD za aplikaciju „Leptiri lete, leptiri lepršaju...“;

Crtanje šablonom;

Natjecanje crteža "Leptiri" na asfaltu;

Izrada papirnatih leptira, ukrašavanje cvjetnjaka;

Izrada knjiga – bebe;

Pjevanje pjesama i pjesmica o kukcima;

Učenje plesa „Lepršajuće cvijeće“;

Slušanje glazbenih djela o kukcima: „Bumbarov let“ N. Rimskog-Korsakova;

Tjelesni razvoj

Igre prstima „Pčelice“, „Puž“, „Košnica“, „Stonoga“, Bubamara“, „Krijesnica-crv“, „Leptir“;

Mobilna igra "Med i pčele", "Pauk i muhe";

Artikulacijska gimnastika "Osa";

Gimnastika za oči "Dragonfly";

Opuštanje uz zvukove prirode;

Tjelesni odgoj "Stonoga";

Igra-reinkarnacija "Da si leptir";

Punjenje za jezik "Cvijeće i insekti", "Ljetna šetnja";

Pjesme s pokretima "Šetnja"

Rad s roditeljima

Temu i zadatke projekta staviti u roditeljski kutak.

Uključite roditelje u stvaranje predmetno-prostornog okruženja u skupini (knjige, slike, pjesme, zagonetke o kukcima).

Postavljanje info štanda.

Održavanje konzultacija na teme:

"Kako učiti poeziju s djecom kod kuće";

"Pričaj mi o kukcima";

"U prirodi s djetetom."

Priprema djece za II Sverusko natjecanje primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepotica".

Sudjelovanje u dizajnu glazbene dvorane za završni događaj: KVN "Tajanstveni svijet insekata".

Priprema djece za završnu priredbu (učenje pjesama, pjesmica, pjesmica; izrada amblema, slova).

Zajednička kreativnost roditelja i djece: izrada dječjih knjiga, rukotvorina; pisanje priča, pjesama.

Promatranje insekata tijekom obiteljskih šetnji.

Dizajn albuma" nevjerojatan svijet insekti."

Izrada mape - pomicanje "Patterns, tongue twisters, prsti igre, pjesme za razvoj govora" na temu: "Insekti".

3. Završna faza (rezultati projektne aktivnosti).

Proizvod projektne aktivnosti:

obiteljski obrt iz raznih materijala na temu projekta.

Knjige - bebe sa zagonetkama, bajkama, pjesmicama, brzalicama.

Album "Čudesni svijet insekata".

multimedijska prezentacija.

Sudjelovanje na II Sveruskom natjecanju primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepotica".

Završni događaj: KVN "Tajanstveni svijet insekata" (predstavljen u dodatku).

Prezentacija projekta:

Završni događaj: KVN "Tajanstveni svijet insekata" (predstavljen u dodatku) s prezentacijom radova pobjednika, dobitnika nagrada i sudionika II Sveruskog natjecanja primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepotica.

Prezentacija projekta na pedagoškom projektu.

Zaključci projekta:

Provedba ovog projekta naučila je predškolce uspoređivati, analizirati i donositi zaključke.

Djeca kupljena novo iskustvo aktivnosti pretraživanja i istraživanja.

U procesu rada na projektu, predškolci su ispitivali kukce, proučavali njihovu strukturu, razvoj i značajke. Upoznali su tajanstveni svijet insekata.

Kao rezultat projekta utvrđeno je sljedeće:

Predškolci su obnovili svoje znanje o izgledu, strukturi, raznolikosti insekata, njihovim navikama i staništima;

Djeca su imala želju promatrati kukce, diviti se i sl.;

Predškolci imaju želju za samostalnim bavljenjem kreativnim aktivnostima.

Djeca su na temelju istraživanja došla do zaključka: potrebno je čuvati i brinuti se o kukcima. Zahvaljujući obavljenom radu, naša djeca mogu svjesno odgovoriti na pitanje zašto je potrebno brinuti se o kukcima.

Tijekom provedbe projekta djeca su se upoznavala s pričama, učila pjesmice i pjesmice, smišljala svoje priče od slika, zahvaljujući čemu su obogatila svoj vokabular koji aktivno koriste u svakodnevnom životu.

Tijekom igre djeca su razvijala pamćenje, logičko razmišljanje, govor, pažnju, razvijala su osjećaj za druženje, poštovanje partnera i suparnika.

Uočen je trend aktivnog sudjelovanja roditelja u provedbi projekta i zainteresiranost za sam proces.

BIBLIOGRAFIJA

Belaya K.Yu., Formiranje temelja sigurnosti u predškolskoj dobi. Priručnik za odgojitelje predškolskih ustanova i roditelje. - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2011. - 64 str.

Bondarenko T.M. Ekološke aktivnosti s djecom 6-7 godina. - Voronjež: TC "Učitelj", 2002.

Volchkova V.N., Stepanova N.V., Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića. Ekologija. - Voronjež: TC "Učitelj", 2005.

Veraksa N.E., Rad na projektima u dječjem vrtiću//Suvremeni predškolski odgoj.- 2008.- br.5

Voronkevich O.A., "Dobrodošli u ekologiju" - Moderna tehnologija ekološki odgoj predškolaca//Predškolska pedagogija.-2006.-№ 3

časopis " odgojitelj predškolske djece"- M .: TC "Sphere", 2015. - br. 9.

Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informacijski dio, tehnologije igara. Pripremna grupa za školu. Edukativno - metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 192 str.

Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informacijski dio, tehnologije igara. srednja skupina. Edukativno - metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 128 str.

Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informacijski dio, tehnologije igara. Starija grupa. Edukativno - metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 144 str.

Kozina I.V., Leksičke teme za razvoj govora predškolske djece. pripremna grupa. Alati. - M., Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 176 str.

Od rođenja do škole. Približni opći obrazovni program predškolskog odgoja / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. — M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. — 368 str.

Pavlova L.Yu., Zbirka didaktičkih igara za upoznavanje vanjskog svijeta: Za nastavu s djecom od 4-7 godina. - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. - 80 str.

Pleshakov A.A., Div na proplanku ili prve lekcije ekološke etike. - M.: Prosvjetljenje, 2008

Ryzhova N., O programima ekološkog obrazovanja za predškolce//Predškolski odgoj.-2004.-br. 11

Ryzhova N., Ekološke bajke: Za rad s djecom predškolske dobi//Predškolski odgoj.-2008.- (Knjižnica "Prvi rujan").

Ryzhova N., Blok "Ja i priroda" ("Kuća pod plavim krovom") / / Predškolski odgoj - 2004. - Broj 11; br. 12.- (Radimo po programu "Priroda je naš dom").

Ekološki projekti s djecom - stvarnost i bajka u jednom prostoru // Predškolski odgoj.-2004.- Broj 12 2.

Ekološke igre Natalije Ryzhove//Predškolski odgoj.-2008.-br. 19. br. 23; 2009.-№ 5; broj 8.

PRIMJENA

KVN "Tajanstveni svijet insekata"

Učvrstiti znanje djece o izgledu, navikama, staništima insekata, o brizi za njih. Stvorite vedro i radosno raspoloženje.

Naučiti analizirati, uspostavljati najjednostavnije uzročno-posljedične veze, generalizirati, odgovarati na pitanja, aktivirati pamćenje.

Razvijati kreativnu aktivnost, maštu, logično razmišljanje, govor.

Razvijati brižan odnos prema kukcima, želju da ih promatraju, štite, dive im se. Njegujte osjećaj za prijateljstvo, poštovanje prema partnerima i suparnicima.

Oprema:

glazbena pratnja: balalajka, audio zapis glazbe Andreja Varlamova na riječi Borisa Zakhodera "Pjesma leptira"; didaktičke igre: “Četvrti dodatni”, “Složi kukca iz dijelova” (izrezane slike); scenografija: naslov KVN, slike insekata; amblemi, diplome, 4 obruča, 12 čunjeva za svaku ekipu, štap za pecanje, mreža, cvijeće; papirnati leptiri i vretenca vezani za baloni, napuhan helijem; Maša i Miša su likovi iz animiranog filma Maša i medvjed.

Djeca na glazbu A. Varlamova iz pjesme "Pjesma leptira" ulaze u dvoranu.

Odgajatelj: Dobar dan, draga djeco i poštovani odrasli. Drago mi je što te vidim na našem odmoru. Danas ćemo održati KVN "Tajanstveni svijet insekata". No, poznajete li kukce, pokazat će vaši odgovori na pitanja. Vaše odgovore ocjenjivat će kompetentan žiri. Igrat će dvije ekipe: Grasshoppers i Butterflies.

Volim lutati

Kroz zelenu zemlju.

Ovdje se sprijateljite

Sviđa mi se jako.

U toj zemlji - milost,

Nevjerojatno svjetlo.

Hajde da shvatimo:

Koja je tu glavna tajna?

Odgojitelj: A sada pozivam timove da se pozdrave.

Pozdrav kapetanima ekipa:

"Leptiri"

"Skakavcima" da se bore s nama,

Trebaju se potruditi.

"Skakavci"

Uspjeh je pred nama

"Skakavci" su pametniji od svih.

Odgojitelj: A sada natjecanje za kapetane timova.

"Leptiri", pitanja za vašeg kapetana:

a) Ljudi su u šumu došli bez sjekira,

Srušili su kolibu, ali bez uglova. (Mravi)

b) Ne zvijer, ne ptica, već nos, poput igle za pletenje. (Komarac)

Skakavci, pitanja za vašeg kapetana:

a) Letjeti cijeli dan

Svima postane dosadno. (Letjeti)

b) Ne motori, nego buka,
Ne piloti, nego leti,
Ne zmije, nego ubod. (Pčele)

Odgajatelj:

A sada trening. Čitam vam odlomke iz djela "Fly-Tsokotuha" K. I. Chukovsky, a vi morate dovršiti ili dovršiti rečenicu.

Zadaci za ekipu Grasshoppersa

a) Otišao sam ... na tržnicu i kupio samovar.

B) Dođi... počastit ću te čajem!

C) Došli su do leta ....

Donijeli su joj čizme.

D) Došao u Mukhu

Baka –…

Zadaci za ekipu Leptir

a) Odjednom neki starac ...

b) Iznenada doleti odnekud

Mali….

B) dotrčao je...

Palile su se vatre.

Trči stazom.

Učitelj: Bravo dečki! Vidim da ste dobro upoznati s radom pjesnika K.I. Čukovski. U našoj grupi je i jedan nadobudni pjesnik. Sada će pročitati svoju pjesmu.

Dijete čita pjesmu "Oblak koji leprša".

Odgajatelj: U našoj grupi postoje mali umjetnici.

(Predstavljanje knjige – bebe „Lepršavi cvjetovi“).

Odgajatelj: I djeca naše grupe sudjelovala su na II Sveruskom natjecanju primijenjene umjetnosti "Moj leptir je ljepota".

(Prezentacija radova pobjednika, nagrađenih i sudionika II Sveruskog natjecanja primijenjene umjetnosti „Moj leptir je ljepotica.)

Glazbena pauza.

Djeca pjevaju pjesmu Borisa Zahodera "Pjesma leptira", glazbu Andreja Varlamova.

Pjesma leptira

Oh kako lako
Život moljaca!
Lakši od pera
I povjetarac!
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Ne uzdišemo
Ne klonemo duhom
Letimo zajedno
I pjevamo:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Naša pjesma
Tako kratko
Ali ona
pun značenja
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Zato nemoj uzdisati
Nemojte se obeshrabriti
lepršati zajedno
I pjevaj:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Odgajatelj:

Sada će svaki tim postavljati zagonetke suparnicima.

"Leptiri"

Gužva, trčanje.

radni ljudi

Zauzet cijeli dan

Gradi sebi grad.

(Mravi)

domaćica

Letjeti iznad travnjaka

Tapši po cvijetu -

Podijelit će med.

Ne šije odjeću

Ali tkanina uvijek tka.

Odgajatelj:

Pitanje za gledatelje:

Je li pauk kukac? (Ne. Insekti imaju šest nogu, a pauk osam)

"Skakavci"

On je zelen, skokovit,

Potpuno ne ostavlja mrlje

Cijeli dan cvrči na livadi,

Želi nas iznenaditi pjesmom.

(Skakavac)

Ni zvijer, ni ptica

Čarapa poput igle za pletenje.

Muhe - skviče,

Sjedi - šuti.

Iznad cvijeta leprša, pleše

Maše lepezom s uzorkom. (Leptir)

Mobilna igra: "Tko je brži?"

Pozivaju se tri sudionika iz svake ekipe. Na znak: "Okreni se, vrti se, pretvori se u leptira!", Uz glazbu, djeca "lete" po dvorani. Na kraju glazbe djeca trebaju zauzeti svoja mjesta. Čija se ekipa brže skupi, taj je pobjednik.

Na glazbu iz animiranog filma „Maša i medvjed“ Maša dotrčava s mrežom u rukama i zabavlja se kršeći pravila ponašanja u prirodi (trga cvijeće, galami, hvata leptire).

Uz glazbu, sa štapom za pecanje u rukama, Misha polako izlazi i hoda po dvorani. Primijeti Mašu i počne mukati, tresti šapom, odmahivati glavom.

Odgajatelj:

Znate li zašto Miša psuje Mašu?

Recimo Maši pravila ponašanja u prirodi. Djeca navode pravila ponašanja u prirodi.

Molim vas, ispričajte me ljudi. Nikad se više neću ovako ponašati. Možemo li Misha i ja ostati na vašem odmoru? (Misha se pridružuje timu Grasshoppersa, a Maša se pridružuje timu Butterflies)

Odgajatelj:

Sljedeće natjecanje je štafetna utrka „Mravinjak“.

Na jednom kraju dvorane su dva obruča sa čunjama. Na drugom kraju su dva slobodna obruča. Djeca "grade mravinjak" na drugom kraju dvorane, dodajući čunjeve iz ruke u ruku.

Odgajatelj:

A sada sljedeći zadatak: "Savijte kukca iz dijelova" (izrežite slike).

Iz svake ekipe izlaze 2 osobe.

Odgajatelj:

Natjecanje "Četvrti ekstra". Iz svake ekipe izlaze 2 osobe.

"Skakavci"

(Pčela, mrav, leptir, bubamara)

Dodatni je mrav, jer ne leti.

"Leptiri"

(Komarac, vilin konjic, muha, pauk)

Pauk - jer nije kukac.

Odgajatelj:

Glazbeno natjecanje "Chatushki". Djeca izvode pjesmice.

Crvena, plava, žuta

Na zrakama cvijeća cvjeta -

Puno meda ovog ljeta

Pčele će donijeti u košnicu.

Muhe ne lete na kiši

Muhe se odmaraju na kiši

Ne boji se boli dosade

Zaštitite zdravlje muhe.

ranojutarnji pauk

Mreža je visjela na čvoru.

Mreža je poklopila i šutjela:

Pauk hvata brašno.

komarci - komarci,

Crveni sudariki:

Posvuda se izvijaju i guraju.

A odakle dolaze?

Dragonfly - lovac

Jurnjava za plijenom.

Požurite, moljci

Makni noge!

Kasnovečernji kriket

Ne leži na boku

I na starim stepenicama

Sklada pjesme.

Pauk je ispleo veliku mrežu

Ima osam ruku.

Imam samo dva

Ne tkaj mi tako spretno.

Ona kruži iznad mene

Iznad mene ona zuji.

Ne dopušta ti da jedeš na miru

Dakle, želi mu sjesti na nos.

Odgajatelj:

Na ovoj veseloj noti završavamo naš KVN.

Berba u vrtu

Prisjećanje na insekte

Zahvaljujemo im se

I hvala ti na svemu.

Uostalom, od jutra do kasno u noć,

Oprašio sve cvijeće

Krila, šape nisu štedjeli,

Pomogli su koliko su mogli!

Odgajatelj:

I želim vam poželjeti: volite prirodu, zaštitite je. A priroda će nas zauzvrat oduševiti svojim ljepotama!

Na kraju KVN-a, žiri sažima rezultate praznika i dodjeljuje diplome svim sudionicima KVN-a.