Projekt ekologiczny „Kwiaty. Projekt ekologiczny na temat „Kwiaty magicznego piękna” Projekt ekologiczny na temat „Kwiaty magicznego piękna”
Kwiaty w pomieszczeniach - jasna dekoracja mieszkania lub domy. Wytwarzają tlen, łatwiej będzie oddychać w pomieszczeniu. Nie zwiędną jak bukiet. Ciekawie jest obserwować kwiaty, proces pojawiania się pąków, ich przemianę w kwiat, rozweselić.
Aby mieć kwitnący ogród w mieszkaniu, nie trzeba być kwiaciarnią i rozumieć zawiłości pielęgnacji roślin. Kwitną bezpretensjonalne rośliny domowe cały rok pozwalają w ciekawy sposób udekorować swój dom i nie poświęcać dużo czasu na ich pielęgnację.
Bezpretensjonalne kwiaty do mieszkania w pomieszczeniach
Kwiaty bezpretensjonalne w pielęgnacji są dość popularne. Jest ich kilkadziesiąt rodzajów. Można je łatwo dostosować warunki pokoju wzrost. Nie wymagają specjalnych technologii opieki. Opieka nad mini ogrodem nie wymaga poświęcania dużej ilości czasu. Wybierasz rośliny, które najbardziej Ci się podobają.
Jeśli wybierzesz rośliny kwitnące przez cały rok, zimą będziesz miał na parapecie własny ogródek. Jakie są bezpretensjonalne rośliny domowe kwitnące przez cały rok i jak je wybrać?
Abutilon klonowy do wnętrz
Roślina kwitnie do jesieni, a gdy dzień zaczyna się skracać, jej kwitnienie stopniowo zanika. Roślina wchodzi w fazę snu zimowego. Ale jeśli zapewnisz regularne podlewanie i stałe sztuczne oświetlenie, Abutilon zakwitnie przez cały rok.
Klon kryty przypomina drzewo z liśćmi, jak klon. Dzięki tej funkcji roślina ma swoją nazwę. Pielęgnacja kwiatów polega na regularnym podlewaniu i monitorowaniu ich wzrostu. Od czasu do czasu trzeba uszczypnąć pędy, które nie rosną zgodnie z planem.
Abutilon może być naturalny i hybrydowy. odmiany hybrydowe rośliny różnią się różnorodnością kolorów kwiatów i ich kształtem.
Anturium męskie szczęście
Roślina ta popularnie nazywana jest „męskim szczęściem”. Często jest podawany mężczyznom, kwiat jest bezpretensjonalny w pielęgnacji. Roślina doskonale dostosowuje się do warunków pokojowych. Zasady pielęgnacji kwiatu są proste: zapewnij stałe rozproszone światło, regularnie podlewaj i utrzymuj wilgotność.
Anturium ma duże, mięsiste, ciemnozielone liście i wyraźny kwiat kolby. Sam kwiat jest otoczony kolorowym liściem w kolorze czerwonym, białym lub różowym. Anturium symbolizuje siłę, pasję i męskość, aktywuje męską energię w domu.
Pielęgnacja domowa pelargonii
Te rośliny domowe kwitnące przez cały rok mają kwiaty w kolorze białym, czerwonym, malinowym. Pelargonia kwitnie niemal nieprzerwanie. Będzie ozdabiać mieszkanie przez cały rok. Kwiaty mają słaby, korzenny aromat.
Pielęgnacja pelargonii jest prosta. Regularnie podlewaj, monitoruj kolor i stan kwiatu. Kwiat może rosnąć wysoko lub nisko. Wysokość krzewu zależy od oświetlenia w pomieszczeniu. Jeśli chcesz, aby krzak był wysoki, umieść doniczkę w cieniu. Pelargonia rozciągnie się na wysokość, pozostając równie piękna.
Geranium jest wspaniały
Geranium wspaniały można nazwać klasykiem. Jest w prawie każdym domu. Roślina ta kwitnie przez cały rok, jeśli pamięta się o jej podlewaniu. Geranium ma specyficzny zapach. Może pachnieć bzem, miętą, cytryną lub różą.
Roślina doskonale odstrasza muchy, dezynfekuje powietrze z bakterii, zarazków i wilgoci. Nie zaleca się umieszczania geranium w pobliżu łóżka. Jeśli będziesz wdychać jego aromat przez dłuższy czas, rozbole Cię głowa.
Upewnij się, że geranium ma dużo światła. Umieszczony jest w południowej części mieszkania lub domu. Podlewanie rośliny nie powinno być obfite i rzadkie. Jeśli geranium będzie codziennie podlewany, może umrzeć.
Pielęgnacja pokoju chińskiego różanego
Bezpretensjonalne rośliny domowe, które kwitną przez cały rok, mogą mieć niesamowitą urodę. Róża chińska nie wymaga szczególnej pielęgnacji. Warto postawić ją w jasnym miejscu, a będzie systematycznie zachwycać drobnymi różyczkami w kolorze czerwonym, malinowym czy różowym. W okresie kwitnienia różę należy częściej podlewać. Brak wody może niekorzystnie wpłynąć na jego wygląd. sucha gleba - główny powód spadające pąki.
Begonia królewska opieka w domu
Roślina ciepłolubna, która kocha wodę, ale nie lubi oprysków. Begonia nie zakwitnie, jeśli będzie zimno. Optymalna temperatura dla kwiatu - 20 stopni ciepła. Begonia może cierpieć na choroby grzybowe, dlatego suche liście i kwiaty są usuwane natychmiast po ich pojawieniu się.
Kwiat zakwitnie jasno, jeśli zostanie umieszczony bliżej źródła światła. Istnieje około 20 gatunków roślin. Jeśli dopiero zaczynasz uprawiać kwiaty, łatwiej jest kupić krwistoczerwoną begonię, pielęgnacja jej nie wymaga wysiłku.
Opieka domowa Spathiphyllum
Roślina o złożonej nazwie i ciekawych białych kwiatach. Spathiphyllum jest idealne dla tych, którzy dopiero uczą się pielęgnacji kwiatów. Roślina toleruje brak wody i światła. Jeśli pozostawisz go na tydzień, kwiat nie umrze.
Spathiphyllum ma długie pędy i białe kwiaty. Wyglądem przypominają kalie, które można zobaczyć w bukietach ślubnych. Roślina kwitnie przez cały rok. Gwałtowny rozkwit kwitnienia następuje latem. O tej porze roku roślina cieszy się bujnym, intensywnym kolorem.
roślina doniczkowa kalanchoe
Te rośliny domowe są również bardzo bezpretensjonalne, kwitną przez cały rok i mogą stać bez podlewania przez cały miesiąc. Roślina nie lubi silnej wilgoci. Może rosnąć zarówno w cieniu, jak i przy jasnym świetle. Kwitnące Kalanchoe małe kwiaty, czerwonawe lub żółte.
Pokój balsamowy
Balsam kwitnie przez cały rok. Liście są prawie niewidoczne za kwiatami. Dzięki asortymentowi odmian łatwo jest wybrać kwiat, który idealnie pasuje do mieszkania. Balsam wymaga regularnego podlewania i opryskiwania. Dobrze znosi wahania temperatury.
hibiskus wewnętrzny
Roślina kwitnie przez cały rok od wiosny do jesieni. To ma interesująca funkcja, jego kwiat żyje tylko jeden dzień. Następnie ponownie pojawiają się nowe pąki i tak dalej w kółko. Hibiskus rośnie w formie drzewa. Należy go stale kształtować, aby roślina była schludna. W okresie kwitnienia lepiej umieścić kwiat w jasnym miejscu. Tam hibiskus pokaże się w pełnej krasie.
Możesz wybrać Hibiskus o ciekawych kształtach i kolorach. Nowoczesne odmiany cieszą oko swoją różnorodnością i soczystością.
Kwiat Kalerii
Druga nazwa tej rośliny to „Kolumbijskie Piękno”. Roślina kwitnie aż do zimy, pięknymi kwiatami. Na zimę Kolerię należy umieścić w ciemnym miejscu, wcześniej pod korzeniem, odcinając pędy. Śpi w zimnych porach roku. Jeśli Koleria nie odpocznie, w przyszłym sezonie nie zobaczysz kwiatów lub będą one znikome.
Koleria kocha umiarkowane podlewanie i przyćmione światło. Jeśli zwrócisz uwagę na roślinę na czas, zachwyci Cię swoim bujnym kolorem.
orchidea Phalaenopsis
Jeśli chcesz mieć jasne, bezpretensjonalne rośliny domowe w swoim mieszkaniu, śmiało wybierz Phalaenopsis. Ten kwiat należy do rodziny storczyków. Nie lubi linii prostych. promienie słoneczne i najlepiej rośnie we wschodniej części domu lub mieszkania.
Phalaenopsis ma złotożółte kwiaty z brązowymi plamami. Roślina wygląda niesamowicie pięknie. Podlewaj roślinę wcześnie rano niewielką ilością wody. Częstotliwość podlewania zależy od wyglądu rośliny i jej stanu.
mila wichury
Ten uroczy kwiat należy do rodziny sukulentów. Ma małe kolce na liściach i kwitnie w małych kolorach. Podobnie jak kaktusy, Euphorbia Mile ma małe kolce na liściach. Jeśli umieścisz kwiat w jasnym miejscu, będzie kwitł obficie i przez cały rok. Rośliny domowe, takie jak Mile, mogą długo pozostawać bez wody i podobnie jak wszystkie powyższe gatunki kwitną prawie przez cały rok. Jest bardzo bezpretensjonalny w pielęgnacji i jeśli zapomnisz go kilka razy podlać, jego wygląd nie ulegnie pogorszeniu.
Dzięki przylistkom kwiaty rośliny Euphorbia Mil są bardzo jasne, soczyste i ciekawe. Roślina idealnie nadaje się do przedpokoju, salonu, można ją postawić w sypialni.
kwiat fuksji
Fuksja kwitnie od wiosny do jesieni. Jeśli zapewnisz jej odpowiednią pielęgnację, będzie zachwycać kwiatami przez cały rok. W mieszkaniu Fuksja będzie dobrze czuła się w chłodnym miejscu, z dala od jasnego światła. Idealnie jest umieścić roślinę we wschodniej lub zachodniej części mieszkania.
Fuksja uwielbia regularne podlewanie i systematyczną pielęgnację. Bogata oferta odmian roślin pozwoli Państwu dobrać odpowiedni rodzaj do koloru i kształtu kwiatów. Fuksja doskonale wpasuje się w wystrój każdego wnętrza mieszkania lub domu.
Clerodendrum Thompsona
Roślina przybyła do naszego kraju z Azji. Ma kształt krzewu, dość zwarty. Clerodendrum wygląda interesująco zarówno w biurze, jak iw mieszkaniu. Kwitnie od wiosny do jesieni. Przy regularnej pielęgnacji może kwitnąć przez cały rok.
Kwiaty Clerodendrum mają kształt korony i wyglądają efektownie. W okresie kwitnienia roślina wymaga regularnej pielęgnacji i karmienia. Ziemia w doniczce powinna być stale wilgotna. Ale nalewanie kwiatu też nie jest tego warte. Jeśli powietrze w pomieszczeniu jest suche, roślinę codziennie opryskuje się wodą o temperaturze pokojowej.
W zimowy czas rok kwiat odpoczywa i regeneruje się. Przenosi się go do pomieszczenia o temperaturze 12 stopni Celsjusza, zmniejsza liczbę podlewań i pozostawia tutaj do wiosny.
Fiołek Saintpaulia Uzambara
Ten rodzaj rośliny jest dość popularny, ponieważ nie wymaga dużej pielęgnacji i kwitnie przez cały rok. Fiołek kwitnie w drobne kwiaty, ma puszyste liście z kosmkami. Kolor kwiatów zależy od odmiany rośliny. Musisz podlać Saintpaulię na patelni, aby liście nie spleśniały i nie gniły.
W okresie kwitnienia roślina jest podlewana dwa razy w miesiącu. Ziemia w doniczce porośnięta jest mchem. Nie tylko wygląda pięknie, ale także jest przydatny dla kwiatu. Jeśli roślina będzie regularnie podlewana i karmiona, będzie kwitła prawie przez cały rok.
Hoya carnosa
U ludzi roślina ta nazywa się „bluszczem woskowym”. Kwiat nie wymaga regularnego podlewania. Dzięki temu, że w liściach kwiatu gromadzi się woda, roślina może żyć bez podlewania nawet do 2 miesięcy. Carnosa może żyć bez regularnego karmienia. Najlepiej czuje się w południowej części mieszkania, ale północna część pokoju nie umrze.
Jeśli nagle kwiat wyschnie, nie jest to powód do paniki. Oderwij kilka pędów i włóż je do szklanki wody na 1,5 tygodnia. Pędy wypuszczają korzenie i roślinę można ponownie przesadzić do doniczki. Rzadko warto przesadzać dorosłą roślinę. Odbywa się to tylko wtedy, gdy stara pula jest już dla niego mała.
Przy regularnej pielęgnacji i karmieniu Karnoza zachwyci Cię swoim pięknem przez cały rok.
świąteczny kwiat
Bezpretensjonalne rośliny domowe kwitnące przez cały rok są zawsze poszukiwane. Nie każdy ma czas, aby poświęcić go kwiatom, ale chcą być bliżej natury. Dekabrysta - ciekawa roślina które będą zachwycać Cię kwiatami przez cały rok. Mówią, że jeśli dekabrysta zakwitnie na Boże Narodzenie, czeka cię szczęśliwy rok.
Dekabrysta ma liście przypominające długi łańcuch i małe kwiaty o niemal ognistym kolorze. Roślina nie boi się zmian temperatury, może żyć bez częstego podlewania. Można go przechowywać w pomieszczeniu przy słabym oświetleniu.
Kiedy Dekabrysta zakwitnie, nie można go przenosić z miejsca na miejsce. Ta roślina jest „tchórzliwa” z ruchu i zrzuci wszystkie kwiaty. W sezonie zimowym Dekabrysta zachwyci Twoje oczy soczystymi i jasnymi kolorami. Roślina dobrze radzi sobie w pionowych kwietnikach.
Kwiat kliwii w pomieszczeniach
Ojczyzna Clivia - Republika Południowej Afryki, z wilgotnym klimatem. Roślina może rosnąć w niemal każdym środowisku. Umieszcza się go tam, gdzie inne rośliny nie mogłyby żyć. Możesz podlewać kwiat, jak chcesz. Clivia nie toleruje tylko szczerego spuszczania wody.
Roślina doskonale znosi brak mocnego oświetlenia i może rosnąć w zaciemnionym salonie lub na korytarzu. Clivia zaczyna kwitnąć w lutym. To cudowne, bo w tym okresie nie ma wystarczającej ilości lata i ciepła.
Kwiat ma długie pędy, pomarańczowe, czerwone kwiaty wyglądają jak dzwon. Doskonale radzi sobie bez top dressingu i oprysków. Clivia to idealna roślina dla zapracowanych ludzi, którzy zapominają o pielęgnacji kwiatów.
pokój różany
Roślina różana doniczkowa nie jest zbyt kapryśna, ale wymaga samoopieki. Dzięki pięknym żywe kolory, jest otoczona opieką i trzymana w mieszkaniu. róża wewnętrzna w ciepłym sezonie można go wyjąć na werandę lub postawić na balkonie.
Na odpowiednia opieka Roślina kwitnie obficie przez cały rok. Odstęp między pojawieniem się nowych kwiatów a śmiercią starych wynosi około 7 tygodni. Roza kocha światło słoneczne, ale nie należy dopuścić do przegrzania rośliny.
Co najlepsze, róża rośnie we wschodniej części pokoju, możesz umieścić roślinę w zachodniej części pokoju. Optymalna temperatura w pomieszczeniu to maksymalnie 25 stopni Celsjusza.
Roślinę należy opryskać (raz na kilka dni) i obficie podlać. Nie pozwól, aby gleba wyschła, wpłynie to negatywnie na wygląd róży. W zimnych porach roku różę przenosi się do pomieszczenia o temperaturze zaledwie 11-15 stopni Celsjusza i zmniejsza się częstotliwość podlewania. Jeśli roślina będzie regularnie pielęgnowana, zachwyci Cię bujną barwą i pięknem.
Kwiat pierwiosnka
Roślina przypomina niewielki krzew, ma drobne kwiaty w kolorze czerwono-pomarańczowym. Pierwiosnek doskonale toleruje suche powietrze, dlatego nie wymaga opryskiwania. Roślinę trzyma się na południowych oknach pokoju, ale chroni ją przed bezpośrednim działaniem promieni słonecznych.
Podlewanie powinno być umiarkowane. Nie zalewaj kwiatu, może z tego powodu umrzeć. W sezonie zimowym zmniejsza się częstotliwość podlewania. Pierwiosnek kwitnie przez cały rok i wygląda spektakularnie, jak np prywatne mieszkanie jak i w biurze.
jaśmin wewnętrzny
Jaśmin to roślina doniczkowa o wiecznie zielonych liściach i drobnych kwiatach zebranych w kwiatostany. W zależności od rodzaju rośliny kwiaty mogą wydzielać zapach lub nie. Jaśmin umieszcza się na wschodnim lub zachodnim oknie mieszkania, aby miał wystarczającą ilość światła.
Podlewanie rośliny powinno być obfite, ale nie zalewać kwiatu. Podlewaj kwiat tylko wtedy, gdy gleba jest sucha. Wodę do nawadniania można lekko podgrzać lub destylować. Kiedy kwiat aktywnie rośnie (kwiecień-sierpień), raz w tygodniu nawozi się go nawozami potasowymi.
Jaśmin kwitnie niemal przez cały rok. Jeśli się do tego przyzwyczaisz, pielęgnacja rośliny nie zajmie dużo czasu, a kwiat będzie ozdobą Twojego domu przez wiele lat.
Ruellia
Roślina o wiecznie zielonych liściach i drżących kwiatach. Pomimo tego, że roślina kwitnie przez cały rok, kwiaty żyją tylko jeden dzień i obumierają. Roślina może mieć postać krzewu lub liany. Liście Ruellii są ciemnozielone z białymi żyłkami.
W tym samym czasie na roślinie pojawia się kilka pąków, kwitnie kilka kwiatów. Ruellia dobrze rośnie na zachodnich i wschodnich oknach mieszkania. Jeśli umieścisz go na północnym oknie, zimą może nie mieć wystarczającej ilości światła. Podlewaj roślinę, gdy gleba w doniczce wyschnie. Jesienią zmniejsza się częstotliwość podlewania. Jesień i zima to okres regeneracji rośliny. Nie potrzebuje dużo wody. Optymalna temperatura do przechowywania kwiatu wynosi 19-24 stopni Celsjusza.
kwiat pachistachisa
Roślina kwitnąca o każdej porze roku. Z mięsistymi liśćmi i piękne kwiaty przypominający świece, Pachistachis jest liderem wśród kwiatów. Jeśli potrzebujesz bezpretensjonalnych roślin domowych kwitnących przez cały rok, wybiera się je częściej niż inne kwiaty.
Roślina uwielbia rozproszone światło i stosunkowo chłodne temperatury. Nie można stawiać kwiatka w pobliżu baterii centralnego ogrzewania. Ciepłe powietrze niekorzystnie wpływa na roślinę. Należy unikać przeciągów i zapewnić przepływ powietrza świeże powietrze do kwiatka.
Idealnie jest trzymać Pachistachis w pomieszczeniu, które często jest wentylowane. Ale uważaj, nie powinno być przeciągów. Suchość powietrza w pomieszczeniu można zrekompensować opryskując roślinę. Doceni Twoje wysiłki i zakwitnie jasno i bujnie.
Kalia etiopska
Kalia etiopska to bezpretensjonalna roślina, która może rosnąć w zaciemnionym pomieszczeniu. Ma delikatne łodygi i bladobiałe kwiaty. Wahania temperatury, wilgotności i światła nie mają wpływu na wzrost roślin.
Roślina zaczyna kwitnąć w listopadzie i aż do maja. Czerwiec i lipiec to dla Calli okresy odpoczynku. W tym czasie zmniejsz częstotliwość podlewania i staraj się nie przesuwać doniczki z rośliną.
Wiosną i jesienią liście kwiatu mogą obumrzeć, które ostatecznie zostaną zastąpione nowymi pędami. Martwe liście są usuwane, aby zapobiec rozwojowi pleśni i chorób grzybowych. Przy stałej pielęgnacji kalia kwitnie intensywnie niemal przez cały rok.
Niezależnie od tego, jaki rodzaj kwiatów kupisz, warto pamiętać, że każda roślina potrzebuje okresu rekonwalescencji. Kwiaty nie mogą kwitnąć przez cały rok bez wytchnienia. Jeśli zapewnisz roślinie stałą opiekę i dasz jej czas na regenerację, na długo zachwyci Cię swoim pięknem.
Źródło
Źródło: vrutmilife.com
Każdy może wybrać kwiat, ale nie każdy może powiedzieć, który kwiat wybrał. Rodzi to problematyczne pytanie: „Co to za kwiaty i dlaczego są na Ziemi?”
Pobierać:
Zapowiedź:
Budżetowa przedszkolna placówka oświatowa
„Przedszkole nr 9 w Tarze”
Okręg miejski Tara w obwodzie omskim
Projekt środowiskowy
Kwiaty wokół nas.
dyrektor muzyczny BDOU „Przedszkole nr 9 miasta Tara”,
uczestnicy projektu:
wychowawcy BDOU „Przedszkole nr 9 miasta Tara”:
Maksimenko N.G., Sychevskaya T.G., Plotnikova E.A.
Tara – 2013.
Znaczenie projektu.
Zapoznanie przedszkolaków z przyrodą jest jednym z najważniejszych zadań w pracy z dziećmi. Jednocześnie bardzo ważne jest, aby zdobyta wiedza nie była prezentowana w odosobnieniu, bez odniesienia do całego zespołu zjawisk otaczających przedmiot badań. Dzieci powinny zawsze dostrzegać związek między konkretnym gatunkiem środowisko, jego wpływ na to środowisko, muszą zrozumieć, że rośliny i zwierzęta są zależne od siebie nawzajem oraz od środowiska.
Edukacja ekologiczna jest jednym z głównych kierunków w systemie edukacji, jest sposobem oddziaływania na uczucia dzieci, ich świadomość, poglądy i idee. Dzieci czują potrzebę kontaktu z naturą. Uczą się kochać przyrodę, obserwować, empatyzować, rozumieć, że nasza Ziemia nie może istnieć bez roślin, ponieważ nie tylko pomagają nam oddychać, ale także leczą choroby.
Kwiaty to nie tylko piękno, ale także część dzikiej przyrody, którą należy chronić i chronić, i oczywiście znać. Poznaj strukturę kwiatu, jego wygląd, cechy, właściwości lecznicze.
Każdy może wybrać kwiat, ale nie każdy może powiedzieć, który kwiat wybrał.
Obszar edukacyjny– optymalizacja aktywności umysłowej dzieci poprzez współpracę nauczycieli i rodziców.
Członkowie . Wychowawcy, dzieci 4-6 lat, rodzice.
Interakcja nauczycieli:dyrektor muzyczny, pedagodzy, rodzice.
Typ projektu: twórcze, informacyjno-badawcze, średnioterminowe, zbiorowe, indywidualne (wraz z rodzicami).
Pytanie problemowe:„Co to za kwiaty i dlaczego są na Ziemi?”
Cel: Aktywizacja aktywności poznawczej i twórczej dzieci,
rozwój potencjału twórczego uczniów i nauczycieli, aktywne zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny.
Zadania:
- Zdefiniuj co to jest kwiat.
- Nauczenie dzieci klasyfikacji kwiatów ze względu na miejsce ich wzrostu (łąka, ogród, pole, dom).
- Zapoznanie dzieci z zawodami osób związanych z kwiaciarstwem.
- Naucz dzieci, jak sadzić i hodować kwiaty.
- Zwróć uwagę na znaczenie, rolę kwiatów dla życia i działalności ludzi, zwierząt, owadów.
- Rozwijanie konstruktywnych zdolności wizualnych dzieci w produkcji kwiatów przy użyciu różnych materiałów i środków technicznych.
- Rozwijaj umiejętność porównywania i analizowania.
- Rozwijaj wyobraźnię, myślenie w procesie obserwacji, badanie obiektów naturalnych.
- Rozwiń umiejętność przekazywania swoich uczuć wynikających z komunikacji z naturą za pomocą rysunków i rękodzieła. Uzupełnianie i wzbogacanie słownictwa dzieci oraz ich wiedzy o kolorach lasu, łąki, ogrodu, wnętrz.
- Kultywować troskliwe podejście do kwiatów, umiejętność dbania o nie.
- Kultywowanie umiejętności komunikacyjnych, niezależności, pracowitości, obserwacji i ciekawości wobec wszystkich żywych istot.
Metody projektu:
- badania: eksperymenty, zagadnienia problematyczne, obserwacje;
- samoobserwacja;
- obserwacja zbiorowa;
- werbalne: rozmowy, czytanie literatury, konsultacje dla rodziców, wyjaśnienia, pouczenia, pouczenia ustne;
- technologia symulacyjna;
- relaks;
- aromaterapia;
- Słuchać muzyki.
Formy organizacji projektu:
- Działalność bezpośrednio zorganizowana poznawczo (aplikacja, rysowanie, modelowanie, muzyka, rozwój mowy, świat naturalny i społeczny);
- Wycieczki;
- Gry dydaktyczne;
- Aktywność zawodowa dzieci;
- Quiz ekologiczny.
Wsparcie merytoryczne projektu.
- Grupowy zakątek natury, ogród kwiatowy na terenie przedszkola.
- Narzędzia metodologiczne.
- Materiał i technika (komputer, aparat fotograficzny, artykuły papiernicze, biblioteka muzyczna, szkło do eksperymentów, garnki, słoiki, szkło powiększające, noże plastikowe do eksperymentów, pojedyncze spodki do eksperymentów, serwetki, sprzęt ogrodniczy, żłobki, sprzęt sportowy)
- materiał wizualny:
A) kwiaty żywe, na ilustracjach, wykonane z różnych materiałów;
b) gry planszowe;
c) gry dydaktyczne dotyczące ekologii;
d) biblioteka młodej kwiaciarni, album „Legendy kwiatów”.
- Wyposażone w materiał naturalny i odpadowy.
Harmonogram realizacji projektu: 1 miesiąc.
Spodziewany wynik:rozwój zainteresowań poznawczych dzieci, poszerzanie pomysłów na temat kwiatów łąkowych, leśnych, ogrodowych i domowych. Pozytywnie emocjonalne i świadome podejście do natury, do kolorów otaczających dziecko. Kwiaty są nie tylko ozdobą Ziemi, ale także uzdrowicielami. Chęć udziału w praktycznych działaniach na rzecz poprawy środowiska naturalnego (sadzenie, pielęgnacja kwiatów). Ukształtowały się umiejętności kulturowego zachowania w przyrodzie, umiejętność jej ochrony i opiekowania się.
Etapy projektu.
Scena 1. Wyznaczanie celów (identyfikacja problemu).
Etap 2. Rozwój projektu.
Etap 3. Realizacja projektu (organizacja wspólnej pracy dzieci i nauczycieli nad projektem).
Etap 4. Zreasumowanie.
1. Rośliny domowe (grupa środkowa).
2. Kwiaty ogrodowe (grupa seniorów).
3. Kwiaty łąkowe i leśne (grupa środkowa).
6. Kula kwiatów.
7. Wystawa rysunków, wystawa fotografii i kolaż kwiatów.
Etapy realizacji projektu
Okres | Wydarzenia | Odpowiedzialny |
Czerwiec |
| Dyrektor muzyczny: Danilenko O.V.; Wychowawcy: Plotnikova E.A., Maksimenko N.G., Sychevskaya T.G. |
II. scena główna | ||
Czerwiec 2 tygodnie |
Cel: zapoznanie się z barwami naszego regionu i przedszkola.
Cel: Kształtowanie podstaw kultury muzycznej dla dzieci. „Kaktus - jeż”, „Stokrotki” Vikhareva NOD Organizacja pozarządowa „Muzyka” w grupa środkowa na temat: „Wygląda jak jeż” (rozwiń pomysły dzieci na temat kaktusów); NOD NGO „Muzyka” w środkowej grupie na temat: „Kwiaty naszej ziemi” (rozwijaj dziecięce pomysły na temat łąkowych i leśnych kwiatów naszej ziemi, poznaj je i nazwij); NOD Organizacja pozarządowa „Muzyka” w grupa seniorów na temat: „Kwiaty wokół nas” (rozwijaj dziecięce pomysły na temat kwiatów ogrodowych, poznaj je i nazwij, pielęgnuj szacunek do natury) Dodatek 4
Aktywność zawodowana miejscu, w grupie - sadzenie kwiatów, podlewanie kwietników, spulchnianie gleby, pielęgnacja kwiatów w pomieszczeniach.
Praca z rodzicami:
Działalność artystyczna i twórcza:
„Kwiat jest twoim talizmanem”;
Praca z rodzicami:
| Plotnikova E.A. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. Sychevskaya T.G. Maksimenko N.G. Plotnikova E.A. Dyrektor muzyczny Danilenko O.V. Wychowawcy. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. Plotnikova E.A. Sychevskaya T.G. Maksimenko N.G. Plotnikova E.A. |
3 tygodnie |
| Rodzice i opiekunowie |
III. Ostatni etap | ||
4 tydzień |
| Danilenko O.V. Plotnikova E.A. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. |
W trakcie projektu:
podsumowaliśmy i wzbogaciliśmy doświadczenia dzieci w zakresie edukacji ekologicznej poprzez zastosowanie metod i technik naukowych. Zebraliśmy bezcenny materiał na temat kwiatów, usystematyzowaliśmy go i podsumowaliśmy jako doświadczenie w tym projekcie. Dzieci wykazują: zainteresowanie poznawaniem przyrody, cech życia i rozwoju roślin; chęć samodzielnego wykonywania instrukcji dotyczących pielęgnacji roślin; umiejętności obserwacji i eksperymentowania w procesie poszukiwań i aktywności poznawczej.
W okresie pracy nad projektem dzieci wzbogacały słownictwo i uzupełniały swoje słownictwo, jeśli na początku pracy nad projektem dzieci znały 3-4 nazwy kwiatów, a na koniec - więcej niż 10. Podczas eksperymentu Działalność, rozwinęliśmy wyobraźnię dzieci, myślenie, kształtowaliśmy umiejętności elementarnych działań badawczych.
Zapoznaliśmy się z roślinami i nauczyliśmy się przekazywać nasze uczucia na rysunkach i rękodziełach wykonanych z naturalnych materiałów.
Dorośli aktywniej zaangażowali się w tworzenie warunków do realizacji zdolności twórczych i poznawczych dzieci, w organizowanie i przeprowadzanie wydarzeń i konkursów ekologicznych.
Lista wykorzystanej literatury:
- Świat przyrody i dziecka (Metodologia edukacji ekologicznej dzieci w wieku przedszkolnym): Podręcznik dla szkół pedagogicznych specjalności „Wychowanie przedszkolne” / pod red. L.M. Manevtsova, P.G. Samorukowa. - Petersburg: AKCIDENT, 1998.
- EA Alyabyeva „Dni i tygodnie tematyczne w przedszkolu”, „Ostatnie dni na tematy leksykalne” 2006.
- LA. Włodzimierska „Od jesieni do jesieni” 2004.
- sztuczna inteligencja Iwanowa „Żywa ekologia”, „Obserwacje i eksperymenty ekologiczne w D/S 2005.
- „My” – program edukacji ekologicznej dzieci w 2005 roku.
- AV Kochergina „Scenariusz zajęć nt Edukacja ekologiczna przedszkolaki” 2005.
- S.N. Nikołajew „Młody ekolog” 2002.
- NA. Ryzhova Edukacja ekologiczna w przedszkolu: wykłady 1 - 8. - M.: Uniwersytet Pedagogiczny „Pierwszy września”, 2006.
- NA. Ryzhova Projekt ekologiczny „Drzewo”. Magazyn „Obręcz”. - N 2. - 1997.
Aneks 1.
Streszczenie bezpośrednio zorganizowanych zajęć w grupie środkowej. Obszar edukacyjny „Rozwój poznawczy”.
Temat: „Sekrety roślin domowych”.
Ukończone przez wychowawcę 1. kategorii kwalifikacyjnej Sychevskaya T.G.
Zadania:
Kontynuuj wzbudzanie u dzieci zainteresowania światem roślin.
Przypomnij sobie, że rośliny domowe są żywym organizmem,
Wymagające pewnej opieki;
Aby dać dzieciom pojęcie o cechach roślin domowych;
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat części rośliny.
Pielęgnuj miłość do roślin, chęć dbania o nie, cieszenia się wynikami ich pracy.
Integracja obszarów edukacyjnych:
„Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Czytanie fikcji”.
Materiały i ekwipunek: Doll Dunno, ilustracje roślin domowych, atrybuty do gry dydaktycznej „Zbierz to dobrze”, ścieżka dźwiękowa: Paul Maria James Last – samotny pasterz.
Prace wstępne:
Monitorowanie wzrostu i rozwoju roślin w grupie;
Badanie części roślin podczas przesadzania.
Pielęgnacja roślin domowych w zakątku natury (podlewanie, spulchnianie, opryskiwanie, pocieranie liści).
Gry dydaktyczne: „Zgadnij po opisie”, „Czego brakuje?”, „Znajdź, co mogę pudrować”, „Co jest zbędne?”.
Gry słowne: „Opisz rośliny domowe”, „Kwiaciarnia”.
Postęp GCD.
Kochani, zadam wam trudną zagadkę
„Ani rąk, ani nóg, ale porusza się,
Nie ma nosa, ale oddycha
I nie ma ust, ale pije i je?
Prawidłowa roślina
Jak porusza się roślina? (odwraca się do światła).
Jak oddycha? (przez liście i korzenie.)
Jak pije i je? (przez korzenie.)
Gdzie więc przechowywana jest ich żywność? (w ziemi, glebie.)
Zgadza się, chłopaki, rośliny nie jedzą jak człowiek, a jeśli zostaną pozbawione gleby, nie będą mogły żyć i co się stanie? (umrze.)
Chłopaki, skoro rośliny mogą jeść, oddychać i poruszać się, co możemy o nich powiedzieć? (Oni żyją tak jak my.)
Teraz przyjrzyj się bliżej roślinom (szparagi, fikus, geranium, konwalia, begonia, geranium). Który jest zbędny? (Lilia doliny.)
Dlaczego? (odpowiedzi dzieci.)
Zgadza się, konwalia rośnie na ulicy, a wszystkie inne są tylko w pomieszczeniach i dlatego się je nazywa? (rośliny doniczkowe.)
Wiecie, dzisiaj opowiem wam o sekretach roślin domowych. Właśnie poznaliśmy pierwszą. (Rośliny doniczkowe żyją tylko w domu.)
A niektóre z nich mogą leczyć ludzi. (pokaz aloesu, „żywego drzewa”, pelargonii.)
Aloes zacieśnia i dezynfekuje rany, „żywe drzewo” leczy katar, powoduje kichanie, a chorobotwórcze drobnoustroje po prostu „wylatują” z nosa;
Liście geranium łagodzą ból ucha.
A żeby poznać jeszcze jedną tajemnicę, proponuję przyjrzeć się ilustracjom (kwietnik kwitnący latem i rośliny doniczkowe na parapecie, to samo, ale zimą).
Co można powiedzieć? (rośliny doniczkowe żyją przez cały rok, a ogrodowe, łąkowe i leśne umierają;
Ale rośliny domowe również rosną duże lub tracą liście.
Jak oni przetrwają? (Pojawiają się kiełki, sadzimy.)
Prawidłowy
Nieco później odkryjemy jeszcze jeden mały sekret i zamienię wszystkich w kwiaty.
Fizminutka „Kwiaty”.
Proszę Cię o kwiatek
Podnieś swój płatek
Wyjdź z garnka
Tupnij trzy razy
I potrząśnij głową
Poznaj słońce za oknem
Lekko przechyl łodygę
Oto opłata za kwiat,
Umyj kręgosłup
I wróć do garnka
Wszystkie liście się poruszają
(dzieci wykonują czynności zgodnie z tekstem.)
Zamieniam wszystkich w dzieci!
Spójrz, jak wszyscy stali się piękni! Kochani, zimą możemy podziwiać piękno kwitnienia, zieleni.
Na ulicy? (nie.) W domu? (tak.) Rośliny domowe, jak kawałek lata, ogrzewają nas i zachwycają.
Ludzie, ktoś tu narobił bałaganu, rozrzucił karty.
Och, to ty Nie wiem! Dlaczego jesteś tak smutny?
Pomóżmy Dunno poprawnie złożyć obrazek!
- Gra dydaktyczna „Zbieraj poprawnie”(Doniczka, korzeń, łodyga, liście, kwiat, jeśli roślina kwitnie.)
Dobra robota chłopaki. Dunno jest bardzo szczęśliwy i dziękuje. Nie wiem, czy wiesz, jakie dzieła sztuki dla dzieci dotyczą roślin domowych?
Chłopaki, pamiętajmy i powiedzmy mu (odpowiedzi dzieci: „ Królowa Śniegu„Calineczka” itp.)
Teraz i Ty wiesz! Gdzie się spieszysz? (Dunno biegnie do przyjaciół, żeby o wszystkim opowiedzieć).
A my usiądziemy na dywanie i wyobrazimy sobie, że jesteśmy małymi roślinami doniczkowymi.
Psycho-gimnastyka „Jestem rośliną”. (do muzyki).
Zasadzono Cię w ciepłej, miękkiej glebie, jesteś jeszcze pędem, bezbronnym i kruchym, ale czyjeś życzliwe ręce Cię podlewają, spulchniają ziemię, aby Twoje korzenie oddychały, myły Twoje liście. Zaczynasz rosnąć, łodyga staje się silniejsza, sięgasz po światło. Czujesz się tak dobrze, mieszkając na parapecie z innymi roślinami domowymi.
A teraz wszyscy wstajemy i słuchamy wiersza E. Blagininy.
(Dziecko czyta.)
„Cycki skaczą
Pod moim oknem.
Ptaki się cieszą -
To dla nich miłe
Spójrz na to
ładne okno,
Gdzie zima jest latem
Gdzie kwiaty są pełne.
Będziemy nadal uczyć się nowych rzeczy na temat roślin domowych, będziemy się nimi opiekować.
Odbicie:
Co Ci się dzisiaj podobało?
Dlaczego lubisz dbać o rośliny domowe?
Pamiętaj o „sekretach” roślin domowych.
Rozmowa „Warunki niezbędne do życia roślin domowych”.
Cel rozmowy:
Kontynuuj tworzenie pomysłów dzieci na temat pielęgnacji roślin domowych.
- Pogłębiaj swoją wiedzę na temat technik pielęgnacji roślin.
Pielęgnuj humanitarne podejście do roślin domowych, jako obiektów natury.
Pedagog. Dzieci, dzisiaj będziemy nadal uczyć się, jak dbać o rośliny domowe. Pamiętajmy, co należy w tym celu zrobić? (Dzieci wymieniają techniki i kolejność wykonywania czynności).
Czego się ostatnio nauczyłeś? (aby rozluźnić ziemię.) dlaczego musisz rozluźnić ziemię? (Aby woda dobrze odpłynęła i aby korzenie łatwiej rosły w luźnej glebie.) Jak spulchnić ziemię? Wyjaśnij: bliżej łodygi poluzuj płytko, a dalej od łodygi głębiej.
Po czym poznać, że roślina wymaga podlewania? (Ziemia jest sucha w dotyku, jasna.) Jaką wodę podlewamy (ciepłą, która od wczoraj stoi w konewkach.) Jak myć rośliny (duże liście przecierać szmatami, rośliny o miękkich liściach ze sprayu) butelka.)
Dlaczego dbamy o rośliny? (odpowiedzi dzieci)
Dzieci, rośliny należy nie tylko pielęgnować, ale także karmić, należy je nawozić. Jest do tego specjalny nawóz (pokazuje nauczyciel) Takimi roztworami dokarmia się roślinę raz w tygodniu po podlaniu, aby roztwór lepiej wchłonął się w glebę. Na moim biurku jest wszystko, czego potrzebujesz do pielęgnacji roślin. Teraz sam zajmiesz się rośliną.
(dzieci wykonują zadanie praktyczne. Na stole znajdują się doniczki z figowcami doniczkowymi, które trzeba wytrzeć liście, gruba kobieta z suchą ziemią, pelargonie z zwiędłymi liśćmi.)
Pedagog. Jakie trudności napotkałeś podczas wykonywania zadania (odpowiedzi dzieci).
Jak zgadłeś, że figowiec musi wytrzeć liście?
Dlaczego podlałeś grubą kobietę?
A dlaczego zdecydowałeś się usunąć zwiędłe liście z geranium, może trzeba je podlać? A teraz chłopaki, podsumujmy naszą rozmowę i jeszcze raz powtórzmy zasady pielęgnacji roślin domowych (odpowiedzi dzieci).
Jeśli weźmiesz kiełek i wlejesz go do garnka z ziemią
Zasadź, posadź kwiat, wiesz, co zrozumiesz później,
Co nie poszło na marne, pojawiło się w tym garnku,
Kapelusz z zielonych liści otoczonych kwiatami!
Załącznik 2
Streszczenie bezpośrednio zorganizowanych zajęć w grupie środkowej. Strefa edukacyjna „Czytanie beletrystyki”.
Temat „Złota łąka” (według Prishvina)
Ukończone przez wychowawcę 1. kategorii kwalifikacji Maksimenko N.G.
Integracja regionu. "Czytanie beletrystyki”, „Zdrowie”, „ Kultura fizyczna”, „Poznanie”, „Socjalizacja”, „Komunikacja”.
Zadania:
Przedstaw dzieciom pisarza M. Prishvina i jego historię „Złota łąka”; - poszerzać i wyjaśniać wiedzę dzieci na temat mniszka lekarskiego;
Przedstaw pojęcia: łowienie ryb, idź do pięty, fuk;
Wykształcenie umiejętności emocjonalnego reagowania na piękno przyrody i treść dzieła literackiego;
Kształcić podstawy ekologicznego światopoglądu.
Sprzęt:
Portret M. Prishvina, książka M. Prishvina z opowiadaniem „Złota łąka”, zdjęcia lub obrazki przedstawiające mlecze, „mniszek lekarski” wykonany z papieru oraz kawałki waty do ćwiczeń oddechowych.
Postęp GCD:
Wychowawca - Kochani, dzisiaj poznamy niesamowitą osobę. Przede wszystkim kochał dzieci i przyrodę. Przyjrzyj się jego portretowi. (Pokazywać). To portret pisarza Michaiła Prishvina. Przeczytam wam historię pisarza Michaiła Prishvina, zwaną „Złotą Łąką”. Ale kto będzie głównym bohaterem tej historii, zagadka powie ci.
Zagadka Mniszka lekarskiego
Był złoty kwiat
W ciągu tygodnia stał się szary
Dzień później dwie łysiny (mniszek lekarski).
Pedagog - Jakie słowa w zagadce dały Ci poprawną odpowiedź? Która więc roślina będzie bohaterem opowieści „Złota łąka”? Co wiesz o tym kwiacie? W tej historii spotkasz nieznane słowa. Od razu dowiedzmy się, co one oznaczają, aby wszystko było dla Ciebie jasne. Łowienie ryb coś daje. Jakiego rodzaju połowy chłopaki mogliby uprawiać w lesie, co mogliby tam dostać? Chodź na pięcie - podążajcie za sobą. Fukat – cios. Spróbuj się wysadzić, wypowiadając „fu”.
Pedagog - Usiądź wygodnie i słuchaj uważnie.
Czytanie historii Michaiła Prishvina „Złota łąka”.
„Mój brat i ja, kiedy dojrzewają mlecze, nieustannie się nimi bawiliśmy. Chodziliśmy gdzieś na nasz handel - on był na czele, ja byłem na pięcie.
„Serezha!” - Zadzwonię do niego, jestem zajęty. Obejrzy się, a ja dmuchnę mu dmuchawca prosto w twarz. W tym celu zaczyna mnie wypatrywać, a gdy się gapisz, także fuknet. I tak dla zabawy zebraliśmy te nieciekawe kwiaty. Ale kiedyś udało mi się dokonać odkrycia.
Mieszkaliśmy na wsi, przed oknem mieliśmy łąkę, całą złocistą od wielu kwitnących mleczy. To było bardzo piękne. Wszyscy mówili: „Bardzo pięknie! Łąka jest złota. Pewnego dnia wstałem wcześnie, żeby łowić ryby i zauważyłem, że łąka nie była złota, ale zielona. Kiedy około południa wróciłem do domu, łąka znów była cała złota. Zacząłem obserwować. Wieczorem łąka znów się zazieleniła. Potem poszedłem i znalazłem mniszka lekarskiego i okazało się, że ścisnął jego płatki, bo nie ma znaczenia, czy twoje palce były żółte od strony dłoni, a zaciśnięte w pięść, zamknęlibyśmy żółty. Rano, gdy wzeszło słońce, widziałem mlecze otwierające dłonie i od tego momentu łąka znów stała się złota.
Od tego czasu mniszek lekarski stał się dla nas jednym z najciekawszych kwiatów, ponieważ mlecze szły z nami, dziećmi, i wstawały razem z nami.”
Ćwiczenie oddechowe „Dmuchnij w mniszek lekarski”
nosi dmuchawiec
Żółta sukienka.
Kiedy dorośnie, ubierze się w białą sukienkę.
Lekka, przewiewna bryza posłuszna.
(Dzieci dmuchają w płatki mniszka lekarskiego z różną siłą i obserwują intensywność ruchu płatków.)
Puszysta biała kula
Popisał się na czystym boisku.
Dmuchnij trochę
Był kwiat - i nie ma kwiatu.
(Następnie dmuchają na watę „mniszek lekarski”, nie nadymając policzków.)
Pytania dotyczące treści opowiadania:
1. Jaką zabawę bracia mieli z mleczami?
2. Gdzie mieszkali bracia?
3. Jak wyglądała łąka o poranku? W południe? Wieczorem?
5. Dlaczego mniszek lekarski stał się interesującym kwiatem dla chłopaków?
6. Jak myślisz, dlaczego Michaił Prishvin nazwał swoją historię „Złotą Łąką”?
Jak inaczej można nazwać tę historię?
Fizminutka „Mniszek lekarski”
Mniszek lekarski, mniszek lekarski!
(przysiad, a następnie powoli wstań)
Łodyga jest cienka, jak palec.
Jeśli wiatr jest szybki, to szybko
(Biegną w różnych kierunkach)
Polecę na łąkę,
Wszystko wokół będzie szeleścić.
(Mówią „shhhhhhhhhh”)
pręciki mniszka lekarskiego
Rozproszcie się w okrągłym tańcu
(Trzymaj się za ręce i chodź w kółko)
I połącz się z niebem.
Odbicie. Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś?
Gdzie rosną mlecze?
Co najbardziej pamiętasz?
Rozmowa „Pole mniszka lekarskiego”.
Cel. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat rośliny łąkowej, jej przydatności dla człowieka.
Pedagog - Mniszek lekarski jest jednym z pierwszych, który pojawia się wiosną, niczym żółte słońce w młodej zielonej trawie.
Rano na słonecznej łące bez zegara można sprawdzić, która jest godzina. O godzinie 5-6 wschodzi słońce i otwierają się mlecze. Wieczorem żółte światła gasną i zamykają się.
Mniszek lekarski tak kocha słońce, że nie odrywa od niego wzroku – za nim obraca główkę kwiatową. Ale mlecze nie zawsze są żółte jak słońce. Czas mija, a żółte płatki ustępują białym puchom. Białe płatki to nasiona. Wiatr wieje, nasiona rozpraszają się daleko, daleko w różnych kierunkach. Spadają na ziemię i rosną. Pojawiają się nowe kwiaty.
Mniszek lekarski jest rośliną leczniczą. Roślina lecznicza to roślina stosowana w medycynie w celach leczniczych. Liście i korzenie mniszka lekarskiego stosuje się w leczeniu kaszlu i poprawie apetytu.
A z kwiatów mniszka lekarskiego ludzie bardzo gotują pyszny dżem. I nie tylko ludzie używają mleczy. Pszczoły, trzmiele i motyle uwielbiają latać do mleczy. Jedzą słodki nektar z mniszka lekarskiego. A pszczoły robią z niego miód mniszkowy – gęsty i pachnący.
Pedagog - Nie zrywajmy mleczy i zachowajmy piękno. A pszczoły będą nam wdzięczne za uratowanie dla nich kwiatów. I będziemy podziwiać piękno tego kwiatu i całej natury, tak jak potrafił to zrobić pisarz Michaił Prishvin. Nie zapoznaliście się jeszcze z wieloma jego dziełami, ale w każdym z nich widzi on niesamowitą i piękną naturę. Cała przyroda u Michaiła Priszwina ożywa: mlecze, jak ludzie zasypiają wieczorami i budzą się rano, las umie szeptać, zwierzęta i ptaki mówią, grzyb jak bohater zostaje wyrzucony spod ziemi liście. Ale Michaił Prishvin namawia swoich czytelników nie tylko do podziwiania przyrody, ale także do jej ochrony. Bohaterowie Prishvin nigdy nie obrażają bezbronnych i nieszkodliwych. Wręcz przeciwnie, chronią je: w opowiadaniu „Żaba” mężczyzna ratuje żabę podróżniczą, w opowiadaniu „Żurka” hoduje dźwig, a w opowiadaniu „Khromka” leczy kulawą kaczkę.
Odbicie.
- Co dzisiaj spotkaliśmy? Czego nowego się nauczyłeś? Co najbardziej pamiętasz? Podobało się?
Dodatek 3
Streszczenie bezpośrednio zorganizowanych zajęć w grupie seniorów. Obszar edukacyjny „Poznanie”.
Temat: „Tagetes - kwiaty ogrodowe”.
Ukończone przez nauczyciela I kategorii kwalifikacyjnej
Plotnikowa Ekaterina Aleksandrowna.
Integracja regionu:„Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Praca”, „Twórczość artystyczna”.
Zadania programu:
- Aby utrwalić umiejętność dostrzegania cech roślin odzwierciedlonych w nazwach ludowych;
- Naucz się przekazywać to na rysunkach;
- Utrwalenie umiejętności skomponowania krótkiej opisowej opowieści o kwiacie;
- Pielęgnuj uczucia estetyczne;
- Kształcić w dzieciach szacunek do pracy ludzkiej, szacunek do przyrody.
Sprzęt i materiał wizualny: Różne odmiany nagietki; akwarela, kredki woskowe lub kawałki parafiny, kredki, papier i szklanki z wodą na kwiaty, kawałek aksamitnego materiału.
Postęp GCD:
Pedagog: Dziś postanowiłam podarować Wam prezent z mojego ogrodu. Przyniosłem bukiet kwiatów, żeby udekorować naszą grupę. Kto wie, jak nazywają się te jasne, kolorowe kwiaty ogrodowe?
Dzieci: Nagietki
Pedagog: Co Cię przyciąga w tym bukiecie? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Dlaczego ta roślina nazywa się nagietkami, nagietkami? Przyjrzyj się bliżej, dotknij ich płatków, delikatnie pogłaszcz.
Nauczyciel kładzie przed każdym dzieckiem kwiatek (w szklance wody). Dzieci oglądają płatki. Wąchają.
Dzieci: Nagietki posiadają delikatne, aksamitne płatki.
Nauczyciel proponuje dotknięcie kawałka aksamitnej tkaniny, porównując tkaninę i płatki pod względem dotyku i wyglądu.
Czy te rośliny pachną?
Dzieci: Mają silny zapach.
Pedagog: Co to są liście nagietka?
Dzieci: Ciemnozielona, rzeźbiona, piękna.
Pedagog: Dokładnie obejrzyj kwiaty, zwróć uwagę na kolor płatków, kształt, wielkość kwiatów. Opisz ich. (Dzieci wymyślają historie.)
Płatki są w jaskrawych kolorach. Nagietki nie zamykają się przy pochmurnej pogodzie, więc nawet w pochmurny dzień kwietnik wygląda bardzo jasno. W Niemczech nazywano nagietki słonecznym kwiatem, a na Ukrainie - czarnookim. Dlaczego?
Dzieci: Kwiat ma czarne plamy na płatkach.
Pedagog: Nazywa się ich także Cyganami. Dlaczego?
Dzieci: Cyganie noszą kolorowe stroje. Nagietki są również jasne.
Pedagog: Przyjrzyj się uważnie kwiatom i narysuj. Spróbuj odzwierciedlić ich aksamitność. Jakie materiały będą potrzebne? Jak narysujesz gładkie liście?
Dzieci: Akwarele, ołówki.
Pedagog: A jak odzwierciedlicie aksamitność płatków? (odpowiedzi dzieci)
Najpierw możesz narysować kwiaty akwarelami, ołówkami, a następnie pokryć je parafiną.
Nauczyciel zaprasza dzieci do narysowania kwietników z kwiatów aksamitnych: jednego z kwiatów słonecznych, drugiego z kwiatów czarnobrewych, a trzeciego z kwiatów cygańskich.
Rozmowa „Czego kwiaty potrzebują do życia”.
Rodzaje zajęć dla dzieci:gra, komunikatywna, poznawczo-badawcza, percepcja fikcji.
Cel: dają elementarną wiedzę na temat warunków życia roślin.
Zadania:
- Utrwalenie wiedzy dzieci na temat kwiatów ogrodowych i roślin łąkowych, na temat tego, jak człowiek dba o kwiaty;
- Utrwalić umiejętność odpowiadania na pytania dotyczące treści dzieła sztuki, wyrażania swojego punktu widzenia;
- Podczas gry pielęgnuj przyjazne relacje z rówieśnikami.
- Wprowadzenie momentu gry
Chłopaki, chcę się z wami pobawić.
2. Gra dydaktyczna. Lotto „Co rośnie gdzie”
Gracze podzieleni są na trzy drużyny. W pudełku znajdują się małe karteczki z obrazkami roślin i kwiatów. Nauczyciel kładzie na stole trzy duże karty, na których losuje łąkę, ogród i warzywnik odpowiednio dla pierwszej, drugiej i trzeciej drużyny. Na sygnał nauczyciela gracze podbiegają do stołu, odnajdują obrazek odpowiadający obrazkowi duża mapa, nazwij roślinę i zakryj puste komórki na mapie. Wygrywa drużyna, której gracze szybko zamknęli wszystkie puste komórki i poprawnie nazwali roślinę.
Co odróżnia kwiaty ogrodowe od roślin łąkowych?
Kto opiekuje się roślinami łąkowymi?
A kto dba o rośliny w ogrodzie?
Powiedz nam, jak ktoś dba o kwiaty ogrodowe? (odpowiedzi dzieci)
3. Warunki wzrostu i rozwoju roślin i kwiatów.
Posłuchaj bajki „Kto kocha co”. Przetłumaczone z języka francuskiego przez G. Austera.
Kwiaty – powiedział wujek Cezar – uwielbiają być podlewane.
Nie, pomyślał Pif, podlewając kwiaty w deszczu. - Gdybym był kwiatem, z pewnością kupiłbym sobie mały wodoodporny parasol.
Nauczyciel pokazuje ilustrację do pracy.
Czy Pif ma rację?
Czy dobrze zrozumiał wujka Cezara?
Kiedy należy podlewać kwiaty?
Z jednej strony rośliny wymagają ciągłego podlewania, z drugiej nadmiar wilgoci jest dla nich szkodliwy. Kiedy pada deszcz, nie ma potrzeby podlewania roślin. Co się stanie, jeśli nie podlejesz rośliny na czas?
Dlaczego roślina potrzebuje wody?
Jakich innych warunków potrzebuje roślina, aby rosnąć i rozwijać się? (światło, ciepło, gleba)
Dodatek 4
Działalność zorganizowana bezpośrednio w grupie środkowej. Obszar edukacyjny „Muzyka” na temat: „Wygląda jak jeż”.
Wykonywany przez dyrektora muzycznego najwyższej kategorii kwalifikacji Danilenko Olga Valerievna.
Integracja regionu:czytanie beletrystyki, twórczość artystyczna, wiedza, komunikacja.
Zadania: zapoznaj dzieci z kaktusem;
posłuchaj piosenki „Cactus - jeż”, emocjonalnie odpowiedz na jej postać;
przedstawić wiersz Natalii Shaybakovej „Kaktus”;
rozwijać ciekawość, umiejętności motoryczne i ogólne;
uczyć dzieci tworzenia pełnego obrazu przy użyciu materiałów naturalnych i odpadowych.
Sprzęt: prezentacja przedstawiająca różne kaktusy;
Prezentacja wideo piosenki „Kaktus – jeż”;
żywa roślina w doniczce;
plastelina zielona i czarna, stosy, deski modelarskie, plastikowe pokrywki, posiekane i suszone igły sosnowe, kwiaty drzew owocowych;
obręcze w kolorze zielonym, papierowe kwiaty w kolorze czerwonym do gry.
Postęp GCD.
Przy wesołej muzyce dzieci wchodzą do sali.
Dyrektor muzyczny.Przywitajmy się wszyscy.
Gra komunikacyjna „Witam”.
Dyrektor muzyczny.Dzisiaj mamy gościa specjalnego. Zgadnij zagadkę, jaki gość przyszedł, dowiedz się.
Tajemnica. Wygląda jak jeż
Tylko zakorzenione w ziemi.
Bez uszu, bez nóg, bez oczu
Ale z drugiej strony ciernie - klasa!
Rośnie bardzo powoli
I nie kwitnie co roku.
Ma czerwony kwiat
Jak pięknie kwitną...(kaktus)
Na ekranie pojawia się kaktus.
Roślina ta nazywa się CACTUS. Spójrzcie, jakie to niezwykłe – zamiast liści ma ciernie. Co można powiedzieć o kaktusie? Czym on jest?(odpowiedzi dzieci)
Są kaktusy małe wielkości paznokcia i kaktusy olbrzymie - wyższe od budynku naszego przedszkola.
Kaktusy nie boją się ciepła. W środku są wodniste. Nawet najmniejsze kaktusy mają duże korzenie.
Różne kaktusy mają różne kolce: twarde i miękkie, długie i krótkie, a zdarzają się nawet kaktusy z trującymi igłami.
W starożytności ludzie wyrywali ciernie dużych kaktusów i używali ich jako igieł.
Wiele kaktusów jest jadalnych. Robi się z nich kompoty, dżemy i jada się je po prostu na surowo.
Niektóre kaktusy mogą jeść małe owady. Ich jasne, czerwone kwiaty pachnące mięsem przyciągają do nich owady. Muszka podlatuje do zapachu, siada na kwiatku, a on - klaska, zamyka się i połyka muchę.
Zagrajmy w grę o kaktusach, które zjadają owady.
Gra muzyczna „Kaktusy i owady”.
(Obręcze to kaktusy. Niektóre kaktusy z czerwonymi kwiatami. To na tych kaktusowych obręczach gromadzą się owady. A wy będziecie owadami. Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, zaczynamy się bawić! Dzieci, zamieńcie się w owady i lećcie do kaktusów Nauczyciel pilnuje, aby dzieci gromadziły się tylko w tych obręczach, w których leży czerwony kwiat. W czasie lotu owadów kwiaty należy przenosić do innych obręczy. Można zaprosić dzieci do „buzzowania”.
Dyrektor muzyczny.Kaktusy, chłopaki, rosną nie pojedynczo, ale całe rodziny. Teraz posłuchamy piosenki, a dowiecie się, jak nazywają się dzieci kaktusów.
Słuchanie piosenki „Kaktus - jeż”.
(obejrzyj slajdy wideo).
Rozmowa o piosence.Gdzie rośnie kaktus? Kim są kaktusy? Itp.
Dyrektor muzyczny. Zawsze mieszka na pustyni
I nie ma wody.
Podlewaj kaktusa, nie niszcz go -
Kaktusy potrzebują bardzo mało wody.
Opiekując się kaktusem, należy uważać, aby nie dotknąć jego cierni. Ciernie mogą boleć, wbijają się w dłoń. Przydarzyło się to jednemu dziecku z wiersza Natalii Shaibakovej „Kaktus”.
Czytanie wiersza „Kaktus”
Kaktus mamy na oknie
Nie daje mi spokoju.
Kręcę się wokół niego
Nie znoszę tego - nagle kłuję.
Pamiętam słowa mojej mamy:
„Jest drażliwy. Nie możesz tego wziąć!”
Ale nie ma już siły, aby znieść -
Palec uderzył w kaktusa!
„Aaaa” – wydałem z siebie mocny ryk –
Nie znalazłem jeszcze słów.
Ale teraz wiem na pewno
Nie bawię się kaktusami!
Modelowanie „Kaktus - kwitnący chłopaki”.
Dyrektor muzyczny. Jakie masz piękne kaktusy! Nie do odróżnienia od prawdziwych! I chociaż kaktusy kwitną bardzo rzadko, to właśnie dzisiaj zakwitły - wbij kwiatek w swoje kaktusy.
Odbicie. Jaki niezwykły gość dzisiaj do nas przyjechał?
Gdzie rośnie ta roślina?
Dlaczego jest niebezpieczny dla ludzi?
Dyrektor muzyczny. Możesz zabrać swoją piękną kwitnące kaktusy dom. Pokaż je rodzinie i przyjaciołom i koniecznie opowiedz wszystko, czego dzisiaj dowiedziałeś się o tej niesamowitej roślinie.
Działalność zorganizowana bezpośrednio w grupie środkowej. Strefa edukacyjna „Muzyka”
TOP 5 roślin domowych, które powinny znaleźć się w każdym domu.
bluszcz angielski.
Roślina ta jest nie tylko mistrzem wśród roślin doniczkowych w pochłanianiu dwutlenku węgla. Przebiegły bluszcz ma w swoim arsenale jeszcze jedną ważną i rzadką właściwość: jest naturalnym sorbentem i pochłania z powietrza sole metali ciężkich, toksyny i formaldehyd. Szczególnie przydatne jest zdobycie takiego zwierzaka dla tych, którzy mieszkają na niższych piętrach domów przy dużych autostradach i dla tych, którzy pracują w piwnicach.
Palma bambusowa.
Jeśli bluszcz pospolity jest stworzeniem dość kapryśnym pod względem podlewania i karmienia, to palma bambusowa (czyli chamedorea) będzie Ci wdzięczna tylko dlatego, że umieścisz ją w miejscu, gdzie słońce będzie sięgało przynajmniej kilka godzin dziennie. I nie trzeba często podlewać. Ale doskonale oczyszcza powietrze. Możesz umieścić go w pobliżu komputera - zmniejszy to szkodliwość promieniowania elektromagnetycznego.
Spathiphyllum.
Ta arystokratyczna piękny kwiat nie gardzi najbardziej służalczą pracą w twoim domu. Będzie bezlitośnie walczył z toksynami przemysłowymi i domowymi. Potrafi „wchłonąć” opary acetonu, benzenu, różnego rodzaju alkohole, amoniak. Idealną opcją jest wprowadzenie spathiphyllum do domu (jak kota). nowy dom lub mieszkanie po remoncie. Żadna roślina doniczkowa nie może z nim konkurować w wojnie z chemikaliami.
Pani Palmowa.
Ale ta pełna wdzięku „dama”, w przeciwieństwie do wielu innych roślin, nie tylko oczyszcza powietrze ze szkodliwych zanieczyszczeń, ale także obficie nasyca je ważnymi minerałami i solami, które korzystnie wpływają na Układ oddechowy osoba. Nie będzie zatem zbyteczne uruchamianie go w domu, którego mieszkańcy cierpią na przewlekłe choroby oskrzelowo-płucne, astmę oskrzelową i choroby serca. A Palmowa Pani doskonale koi nerwy. Eksperci radzą umieścić go obok krzesła, na którym zwykle przesiadywałeś z książką. W USA pracownicy firm często dorzucają się do zakupu tej rośliny w biurze szefa, żeby był mniej zirytowany.
Figowiec.
Bezpretensjonalny kwiat „babciny” bardzo skutecznie oczyszcza powietrze, a jednocześnie je odświeża. I praktycznie nie powoduje reakcji alergicznych. Dzięki temu można go bezpiecznie umieścić w pobliżu łóżka i pokoju dziecięcego.
W przeddzień głównego wiosennego święta badaliśmy wpływ kwiatów ciętych na środowisko i dowiedzieliśmy się, że warto z nich zrezygnować na rzecz drzewek, eko-toreb lub innych ekologicznych lub po prostu praktycznych prezentów.
Święto 8 marca każdemu kojarzy się z kwiatami. Bukiet stał się symbolem tego dnia. W przeddzień emocji zaczyna się w kwiaciarniach. Ale nikt nawet nie myśli o tym, że uprawa, przetwarzanie, transport niezliczonej ilości sztucznie wyhodowanych róż, storczyków i innych pięknie wyglądających roślin niekorzystnie wpływa na środowisko.
Rosja jest jednym z największych importerów kwiatów na świecie, zajmuje 6. miejsce lista ogólna. Głównymi importerami kwiatów do Rosji są Holandia (ok. 45%), Ekwador (ponad 36%), Kolumbia (ok. 13%). W praktyce oznacza to, że aż 90% wszystkich kwiatów w naszym kraju pochodzi z importu.
Wielkość rynku kwiatów ciętych w Rosji w ujęciu fizycznym w 2013 roku wyniosła 1,75 miliarda sztuk. Na rok 2015 eksperci rynkowi przewidują wzrost do 2,15 miliarda. W ujęciu pieniężnym wyniosło to: w 2013 r. 116,6 mld rubli, w 2014 r. – 134 mld rubli, w 2015 r. oczekiwany dochód rynkowy szacuje się na 160,8 mld rubli. Przybliżony koszt jednej róży w Holandii może wynosić 10-50 centów, a następnie, gdy zbliżysz się do kupującego, cena może wzrosnąć 3-4 lub więcej razy, w zależności od pory roku. Rentowność branży kwiatowej jest dość wysoka i może zaczynać się od 2000%, a następnie wakacje możesz zyskać aż do 10% rocznego przychodu. Okazało się, że handel kwiatami ciętymi jest równie opłacalny jak handel narkotykami.
Jak branża kwiatowa wpływa na środowisko i ile zarabia na tej krótkotrwałej rozrywce?
Przestudiowaliśmy wszystko koło życia kwiat cięty i wyraził to w schemacie wizualnym, wskazując wszystkie etapy i wpływ na przyrodę (klikając na zdjęcie, otworzysz je w pełnym rozmiarze). 
Wyobraźcie sobie: kwiaty są cięte, następnie muszą być dostarczone przez całą sieć dostawców – większość kwiatów przechodzi przez międzynarodową aukcję w Holandii, dokąd docierają samolotem. Transport lotniczy jest bardzo drogi pod względem paliwa i energii, wszystkie te koszty w tym przypadku mają na celu tak krótkotrwały prezent. Z Holandii kwiaty przylatują samolotem lub ciężarówką do Rosji. Dziesiątki tysięcy ciężarówek przewożących kwiaty z aukcji przez granicę do terminalu hurtowego i dalej do sklepu detalicznego wytwarzają miliony metrów sześciennych spalin, spalając miliony litrów paliwa. Kwiaty spędzają cały czas transportu w specjalnych, wydajnych lodówkach, aby dłużej zachować swoją prezentację, ale te lodówki są niezwykle energochłonne. Mimo to połowa kwiatów po prostu nie trafia do punktu sprzedaży i staje się, jak można się domyślić, śmieciem. 
Podczas przekraczania granicy rosyjskiej przesyłki towarowe są losowo sprawdzane przez Rosselkhoznadzor, ponieważ nie jest możliwe dokładne sprawdzenie wszystkich pól. Jednocześnie kwiaty są sprawdzane tylko pod kątem obecności szkodliwych owadów, bakterii, grzybów itp. (które nadal czasami przedostają się do kraju z importem), ale nie pod kątem ich bezpieczeństwa ekologicznego i bezpieczeństwa konsumenta.
Dostawa trwa maksymalnie kilka dni, po czym towar trafia do sklepu detalicznego. Tam oprócz zastosowania wspomnianych już konserwantów i chłodzenia, kwiaty zostaną zapakowane w ogromną ilość opakowań, które w zdecydowanej większości przypadków wykonane są z plastiku. Plastik ten nie podlega recyklingowi, co oznacza, że już za kilka dni trafi na wysypisko śmieci, gdzie będzie leżał nie rozkładając się przez setki lat. Same kwiaty zadowolą konsumenta końcowego tylko na 3 dni, maksymalnie na tydzień, po czym również trafią na wysypisko, gdzie ulegną rozkładowi z uwolnieniem wszelkich nagromadzonych chemikaliów i dużej ilości gazów cieplarnianych. 
Co w efekcie otrzymamy? Ogromna góra problemów środowiskowych (które w ostatecznym rozrachunku mają niezwykle negatywny wpływ na zdrowie ludzi), za które sami płacimy pieniądze, a dużo w imię wątpliwej „przyjemności”, przyzwyczajenia czy też pod presją społeczną? Dlaczego jest to potrzebne? Istnieje wiele alternatyw kolorystycznych. Na przykład kwiaty w doniczce, które zachwycą obdarowaną osobę na dłużej. A jeszcze lepiej - dać drzewo, zwłaszcza że teraz jest to tak proste, jak obieranie gruszek: istnieją specjalne usługi, w których można zamówić spersonalizowane sadzenie online. Umów się, że drzewo znacznie lepiej wyrazi Twoje uczucia do adresata, ponieważ będzie żyło i zachwycało przez setki lat! 
Możesz też podarować inny ekologiczny prezent, np. ekologiczną torbę, ekologiczne środki czystości czy domowe kosmetyki, o czym porozmawiamy później.
Lenara Iskhakowa
Projekt ekologiczny „Kwiaty wokół nas”
Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa
„Przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją zajęć na rzecz rozwoju poznawczego i mowy uczniów nr 111”
Projekt środowiskowy
« Kwiaty wokół nas» .
opiekun: Iskhakova L. T.
Orenburg 2017
Znaczenie projekt.
Zapoznanie przedszkolaków z przyrodą jest jednym z najważniejszych zadań w pracy z dziećmi. Jednocześnie bardzo ważne jest, aby zdobyta wiedza nie była prezentowana w odosobnieniu, bez odniesienia do całego zespołu zjawisk otaczających przedmiot badań. Dzieci powinny zawsze dostrzegać związek danego gatunku ze środowiskiem, jego wpływ na to środowisko, powinny rozumieć, że rośliny i zwierzęta są zależne od siebie nawzajem i od środowiska.
ekologiczny edukacja jest jednym z głównych kierunków w systemie edukacji, jest sposobem oddziaływania na uczucia dzieci, ich świadomość, poglądy i idee. Dzieci czują potrzebę kontaktu z naturą. Uczą się kochać przyrodę, obserwować, empatyzować, rozumieć, że nasza Ziemia nie może istnieć bez roślin, ponieważ nie tylko pomagają nam oddychać, ale także leczą choroby.
Kwiaty- to nie tylko piękno, ale także część dzikiej przyrody, którą należy chronić i chronić, i oczywiście znać. Poznaj strukturę kwiat, jego wygląd, cechy, właściwości lecznicze.
Zdzierać każdy może mieć kwiat, ale żeby powiedzieć - co kwiat zerwany, Nie każdy.
Obszarem edukacyjnym jest optymalizacja aktywności umysłowej dzieci poprzez współpracę nauczycieli i rodziców.
Członkowie. Wychowawcy, dzieci od 5 roku życia, rodzice.
Interakcja nauczycieli: dyrektor muzyczny, pedagodzy, rodzice.
Pogląd projekt: kreatywne, informacyjno-badawcze, średnioterminowe, zbiorowe, indywidualne (wspólnie z rodzicami).
pytanie problemowe: "Czym są kwiaty I dlaczego są na Ziemi?
Cel: Aktywizacja aktywności poznawczej i twórczej dzieci,
rozwój potencjału twórczego uczniów i nauczycieli, aktywne zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny.
Zadania:
Daj pomysł co kwiat.
Nauczanie dzieci klasyfikacji kwiaty według miejsca ich pochodzenia (łąka, ogród, pole, dom).
Zapoznanie dzieci z zawodami osób z nimi związanych kwiaciarstwo.
Nauczanie dzieci, jak sadzić i rosnąć kwiaty.
Zaznacz wartość, rolę zabarwienie dla życia i działalności ludzi, zwierząt, owadów.
Rozwijanie konstruktywnych zdolności wizualnych dzieci w produkcji zabarwienie przy użyciu różnych materiałów i środków technicznych.
Rozwijaj umiejętność porównywania i analizowania.
Rozwijaj wyobraźnię, myślenie w procesie obserwacji, badanie obiektów naturalnych.
Rozwiń umiejętność przekazywania swoich uczuć wynikających z komunikacji z naturą za pomocą rysunków i rękodzieła. Uzupełniaj i wzbogacaj słownictwo dzieci oraz ich wiedzę nt leśne kwiaty, łąka, ogród, pokój.
Pielęgnuj szacunek dla kwiaty umiejętność dbania o nie.
Kultywowanie umiejętności komunikacyjnych, niezależności, pracowitości, obserwacji i ciekawości wobec wszystkich żywych istot.
Metody projekt:
badania: eksperymenty, zagadnienia problematyczne, obserwacje;
Samoobserwacja;
Nadzór zbiorowy;
werbalny: rozmowy, czytanie literatury, konsultacje dla rodziców, wyjaśnienia, pouczenia, pouczenia ustne;
Technologia modelowania;
Relaks;
aromaterapia;
Słuchać muzyki.
Formy organizacji projekt:
Działalność bezpośrednio zorganizowana poznawczo (aplikacja, rysowanie, modelowanie, muzyka, rozwój mowy, świat naturalny i społeczny);
Wycieczki;
Gry dydaktyczne;
Aktywność zawodowa dzieci;
Quizy ekologiczne.
Wsparcie zasobów projekt.
Zakątek natury w grupie, ogród z kwiatami na terenie przedszkola.
Narzędzia metodologiczne.
Materiałowo-techniczny (komputer, aparat fotograficzny, artykuły papiernicze, biblioteka muzyczna, szkło do eksperymentów, garnki, słoiki, szkło powiększające, noże plastikowe do eksperymentów, pojedyncze spodki do eksperymentów, serwetki, sprzęt ogrodniczy, szkółki, sprzęt sportowy)
materiał wizualny:
A) żywe kwiaty, na ilustracjach wykonanych z różnych materiałów;
b) gry planszowe;
c) zabawy dydaktyczne ekologia;
Wyposażone w materiał naturalny i odpadowy.
Harmonogram realizacji projekt: marzec - sierpień 2017
Spodziewany wynik: rozwój zainteresowań poznawczych dzieci, poszerzanie pomysłów na temat łąki, lasu, ogrodu i wnętrz zabarwienie. Pozytywnie emocjonalny i świadomy stosunek do natury, do kwiaty które otaczają dziecko. Kwiaty są nie tylko ozdobą Ziemi, ale także uzdrowicielami. Chęć uczestniczenia w praktycznych działaniach na rzecz poprawy środowiska naturalnego (lądowanie, opieka kwiaty) . Ukształtowały się umiejętności kulturowego zachowania w przyrodzie, umiejętność jej ochrony i opiekowania się.
Gradacja projekt.
Scena 1. ustalanie celów (identyfikacja problemu).
Etap 2. Rozwój projekt.
Etap 3. Wydajność projekt(organizacja wspólnej pracy dzieci i nauczycieli nad projekt).
Etap 4. Zreasumowanie.
1. Etap przygotowawczy (Marsz)
2. Rośliny domowe (Kwiecień)
3. pierwiosnki, pole, łąka (Móc)
4. Las leczniczy (Czerwiec)
5. Ogród (Lipiec)
6. Kwiaty wokół nas(Sierpień)
Praca z dziećmi
Etapy realizacji projekt
Wydarzenia z okresu Praca z rodzicami
I. Etap przygotowawczy
Gromadzenie i analiza literatury przedmiotu;
Wykonanie paszportu dla roślin domowych;
Opracowanie planu wdrożenia projekt;
Wstępna praca z nauczyciele: zorganizowanie seminarium dla nauczycieli MBDOU, podczas którego zostaną przekazane szczegółowe informacje nt projekt wraz z opisem celów, zadania i postęp projekt
Dobór repertuaru muzycznego i zabaw muzycznych, ćwiczenia relaksacyjne;
Opracowywanie gier dydaktycznych, podręczników;
Wybór materiału ilustracyjnego;
Wybór wierszy, zagadek, piosenek, baśni, mitów, legend na dany temat;
Wybór gier mobilnych, palcowych, dydaktycznych, zabawnych pytań i ćwiczeń na ten temat;
Przygotuj materiały do zajęć wizualnych, beletrystyki i literatury edukacyjnej do czytania dzieciom;
Przygotowanie nasion zabarwienie, sadzonki.
Diagnostyka-określenie poziomu umiejętności i wiedzy dzieci na dany temat.
Projektowanie zadań dla rodziców ekologiczna książka o kwiatach.
II. scena główna
"Wnętrz kwiaty"
GCD „Sekrety roślin domowych”(utrwalić wiedzę dzieci na temat roślin domowych; nadal uczyć się porównywać rośliny, znajdować podobieństwa i różnice w cechach zewnętrznych; utrwalić wiedzę o warunkach wzrostu roślin domowych; rozwijać chęć dbania o rośliny).
Obserwacja i praca w zakątku natury Ustal nazwę, strukturę roślin domowych, umiejętności pielęgnacji roślin domowych. Przyjrzyj się liściom roślin doniczkowych. Która roślina ma trudności z oddychaniem? Dlaczego? Utrwalenie pomysłów na temat mycia pomieszczeń rośliny: przecieranie liści wilgotną szmatką, opryskiwanie. Podlewanie, rozluźnianie.
D. gra „Odgadnij opis” Naucz się odróżniać rośliny domowe po znakach zewnętrznych, zapamiętuj nazwy
Zagadki, łamigłówki.
Badanie ilustracji, pocztówek przedstawiających wnętrza zabarwienie.
działalność: „Czy muszę podlewać rośliny?”. Badanie próbek gleby. Kształtowanie selektywnego podejścia do pojenia u dzieci rośliny: dotykiem (wilgotna ziemia lepka, sucha sypka). Rozwój wrażeń zmysłowych.
Czytanie cienkie. litry: V. Katajew « Kwiat siedmio-kwiatowy» , G. H. Anderson „Calineczka”, Czytanie wierszy E. Blagininy” Światło kwiatowe".
Czytanie historii "Szkarłat kwiat»
Kolorowanki z roślinami domowymi (fiołek, figowiec). Porównanie roślin wg wygląd znajdź podobieństwa i różnice.
D. gra „Poznaj roślinę” Naucz się znajdować roślinę doniczkową po nazwie.
Eksperymentalna działalność badawcza - eksperyment „Oddychanie roślin” Pomóż ustalić, czy roślina uwalnia tlen; zrozumieć potrzebę oddychania dla roślin.
Wyżywienie z dziećmi „Nasz wesoły ogród”
Rzeźbienie NOD "Kaktus"
Rysunek GCD "Fioletowy"
GCD « Kwiat w doniczce»
D. gra „Złóż całość z części”. Naucz się rozpoznawać i nazywać rośliny doniczkowe po ich wyglądzie.
Badania eksperymentalne działalność: eksperyment „W świetle i w ciemności. Pomóż ustalić, że rośliny potrzebują światła słonecznego, aby rosnąć.
Gra fabularna „Sklep zabarwienie Przypomnij sobie z dziećmi nazwy roślin, ich części, cechy charakterystyczne.
Słuchanie bajki na płycie CD „Calineczka” H. H. Andersena
gra P.” Łąka kwiatowa„Naucz się publikować kwiat z dużych elementów mozaiki
Czytanie słowackiej bajki „Słońce odwiedza”.
Słuchać muzyki „Kaktus - jeż”, „Stokrotki” Wikariewa
Wydarzenie końcowe: gra quizowa „Koneserzy roślin domowych”. Utrwalenie wiedzy o roślinach domowych, podsumowanie pracy wykonanej w danym miesiącu. Spraw, aby dzieci chciały dbać o rośliny domowe, opiekuj się nimi w domu i w przedszkolu.
Wystawa prac dzieci na temat „Rośliny domowe są naszymi przyjaciółmi”.
Praca z rodzicami:
Rady dla rodziców „Jak sadzić ogrody i ogrody warzywne na parapecie”;
Przynieś kiełki roślin domowych;
Przygotowanie materiału do książeczki dla dzieci
« Kwiaty wokół nas» ;
Przynieś odpady - nakrętki z plastikowych butelek;
Narysuj pokój z dziećmi kwiat.
1-szy tydzień maja
pierwiosnki
dać wyobrażenie o początku kwiaty - pierwiosnki:
Dowiedz się, które są pierwsze kwiaty pojawiają się na terenie przedszkola, w lesie.
Dowiedz się dlaczego warto oszczędzać pierwiosnki.
Rozmowa « pierwiosnki»
Zwiedzanie ścieżka ekologiczna
spacer do celu „Jak zmienił się nasz teren i las wraz z nadejściem wiosny”
Obserwacje przebudzenia ziemi, pojawienia się rozmrożonych plam, pierwszych pędów, pierwiosnki.
Gra dydaktyczna: "Zgadywać kwiat według opisu»
Aplikacja NOD „Przebiśniegi dla mamy”
modelowanie "Wiosna kwiaty»
P/gra „Ziemia, woda, ogień i powietrze”
Napisz opowiadanie o pierwiosnki Wyobraź sobieże zamieniłeś się w przebiśnieg, opowiedz nam, co przydarzyło Ci się w lesie?
Praca literacka
Czytanie opowiadań N. Usovej "Fioletowy", "Lilia doliny"
P. Sołowiewa "Przebiśnieg"
Nagranie P. I. Czajkowskiego "Przebiśnieg" Yu Antonow „Nie rozdzieraj kwiaty"
Wiersz S. Ya Marshaka "Kwiecień"
Zapamiętywanie wiersza G. Vieru "Dzień Matki"
Gra dydaktyczna "Wiosna kwiaty w kwietnikach»
Wystawa prac dzieci.
W miarę możliwości rodzicom proponowano wyjazd z dziećmi do lasu w weekend. kwitnące pierwiosnki aby dzieci powiedziały rodzicom, co o nich wiedzą zabarwienie i obserwuj je rozkwit, zrób im zdjęcie i utwórz o nich album pierwiosnki.
2-4 tydzień maja
Pole i łąka kwiaty
Zwiedzanie przedszkola
Wycieczka do ścieżka ekologiczna
GCD „Złota Łąka”(Przedstaw dzieci pisarzowi M. Prishvinowi; rozwijaj umiejętność emocjonalnego reagowania na piękno natury i treść dzieła literackiego).
Mniszek lekarski (poszerzaj i wyjaśniaj wiedzę dzieci na temat mniszka lekarskiego);
Obserwacje (mlecze kwitną wraz z pojawieniem się słońca, jeśli pogoda jest pochmurna, to nie kwitną)
Przeglądanie ilustracji zabarwienie
Gra dydaktyczna « Kwiaciarnia» (aby wzmocnić umiejętność rozróżniania zabarwienie, zadzwoń do nich szybko, znajdź odpowiedni kwiat m.in; naucz dzieci grupować rośliny według kwiat, zrobić piękne bukiety).
Gra dydaktyczna "Zginać kwiat» kwiat - łodyga, liście kwiat).
D. ja. „Wymień dodatek kwiat»
Zagadki na ten temat « Kwiaty»
DI "Rysować kwiat»
D. ja. "Zbierać kwiat z geometrycznych kształtów
D. ja. „Zbierz zdjęcie”
D. ja. "Zgadywać kwiat według opisu»
Rozmowy: « Kwiaty w legendach, wiersze, zagadki, piosenki”, „Co jest konieczne kwiaty na całe życie» ,
Czytanie cienkie. litry: N. Sladkov "Kochanek zabarwienie» , J. Moritz « Kwiat» , M. Poznańskaja "Mniszek lekarski"
Fizyczny "Mniszek lekarski",
Słuchać muzyki:
P. I. Czajkowski „Cykl pór roku”, „Walc zabarwienie"
Y. Chichkov „Magia kwiat„To się nazywa natura”
Z. B. Kachajewa „Gdzie są mlecze?”
NOD Rzeźbienie „Mlecze w kwiat
Rysunek GCD « Kwiaty jako prezent dla mamy»
Praca z rodzicami:
- Zbierz kolekcję: kwiaty kwiaty na tkaninie, kartki pocztowe „Bukiety zabarwienie» .
Zrób z dziećmi książeczkę dla dzieci « Kwiat jest moim talizmanem»
- Zbierz kolekcję: kwiaty wykonane z różnych materiałów kwiaty na tkaninie, kartki pocztowe „Bukiety zabarwienie»
1 czerwca – 2 tygodnie
Las kwiaty
Zwiedzanie ścieżka ekologiczna
Rozmowy "Który kwiaty rosną w lesie»
Organizacja obserwacji, rozpatrywanie części kwiat
Recenzje książek dot zabarwienie, kartki pocztowe
D. ja. „Odbierz pocztówkę”
Zagadki
Portret „Roślina się uśmiecha”
D. ja. "Zbierać kwiat z geometrycznych kształtów
D. ja. "Udekorować dywan w kwiaty»
D. ja. "Las kwiaty»
D. ja. z piłką « nazwy kwiatów»
Domino „Jesteśmy z Czerwonej Księgi”
Czytanie cienkie. litry: A. K. Tołstoj „Dzwony”
Rzeźbienie NOD « Kwiaty jako prezent dla mamy»
Konkurs „Czytanie wierszy o zabarwienie»
3-4 tydzień
Zwiedzanie przedszkola
Wycieczka do ścieżka ekologiczna, rozważ z dziećmi rumianek, miętę, krwawnik pospolity, ziele dziurawca
Rozmowa "Leczniczy kwiaty»
Uwzględnienie ilustracji, pocztówek przedstawiających produkty lecznicze zabarwienie
D. ja. z piłką « nazwy kwiatów»
Zagadki
Czytanie: „Opowieść o roślinach leczniczych” (autor: P. A. Sinyavsky), a także rysunkowe ilustracje do tej opowieści.
Di: "Zbierać kwiat» , „Odgadnij opis”, "Układ kwiaty» (mozaika)»,
„Ułóż z liczenia patyków kwiaty» ,
„Złóż obrazek”,
Zagadki o kwiaty i zioła
gry palcowe: „Nasz szkarłat kwiaty» , « Kwiaty» , "MAK", „Rośliny”
Rysunek GCD „Rośliny lecznicze naszego regionu”.
Kolorowanie kwiaty w kolorowankach
okrągłe gry taneczne „Poszliśmy na łąkę”, „Galya spacerowała po ogrodzie”
Aplikacja zbiorcza „Pole rumianku”
Ogród kwiaty
GCD Nagietki - ogród kwiaty»
Rozmowa „Zawody osób zatrudnionych w kwiaciarstwo»
Badanie ilustracji, pocztówek z wizerunkiem zabarwienie.
Gra dydaktyczna „Znajdź roślinę według opisu”(wyjaśnienie wiedzy o konstrukcji kwiat, ustalanie nazw roślin domowych).
Rozmowa „Co jest konieczne kwiaty na całe życie» (w przystępnej formie, aby wyjaśnić dzieciom, jak prawidłowo dbać o ogród kwiaty)
Aktywność zawodowa na stronie, na ogród kwiatowy - sadzenie kwiatów, podlewanie kwietniki, spulchnianie gleby, pielęgnacja kwiaty.
Opowieści dla dzieci nt klomby kwiatowe w domu jak oni i ich rodzice się opiekują zabarwienie. W jakich przypadkach domy są ofiarowane kwiaty?
D. ja. z piłką « nazwy kwiatów»
D. ja. z piłką „Znam 5 imion zabarwienie»
Zagadki
D. ja. "Ogrodnik"
D. ja. « Kwiaciarnia»
Doświadczenie Gdzie nasiona wykiełkują szybciej (na słońcu, w ciemnym miejscu lub z dala od światła słonecznego)
Oglądanie kwiaty w kwietniku
Rysunek GCD "Mój ulubiony kwiat»
origami "Tulipan"
gry palcowe "MAK", « Kwiaty»
D. ja. « Kwiaciarnia»
Czytanie wierszy o zabarwienie
Kolorowanie kwiaty w kolorowankach
Rady dla rodziców Jak dbać o ogród kwiaty»
1-3 tygodnie
podsumowanie omawianego materiału « Kwiaty wokół nas»
D. ja. "Zgadywać kwiat według opisu»
"Udekorować dywan w kwiaty»
D. ja. "Bukiet zabarwienie»
D. ja. "Dzwonić do kwiaciarnia»
Zagadki o kwiaty
Czytanie literatury tematycznej i ścieżka ekologiczna
Aktywność zawodowa: podlewanie kwiaty w kwietnikach, pielenie, spulchnianie, zbieranie nasion
Wystawa prac rodziców i dzieci na ten temat « Kwiaty wokół nas»
Ucz się z dziećmi wierszy o zabarwienie
III. Ostatni etap
Muzyczne wakacje "Piłka zabarwienie»
Konkurs Poezji
Szycie strojów dla dzieci
Podczas projekt:
podsumowaliśmy i wzbogaciliśmy doświadczenia dzieci w zakresie ekologiczny edukacja poprzez zastosowanie metod i technik naukowych. Zebraliśmy bezcenny materiał na temat zabarwienie, usystematyzował je i podsumował jako doświadczenie w tym projekt. U dzieci pojawił się: zainteresowanie poznawaniem przyrody, cech życia i rozwoju roślin; chęć samodzielnego wykonywania instrukcji dotyczących pielęgnacji roślin; umiejętności obserwacji i eksperymentowania w procesie poszukiwań i aktywności poznawczej.
Podczas pracy nad projekt dzieci wzbogaciły słownictwo i uzupełniły swoje słownictwo, jeśli na początku pracy nad projekt dzieci znały 3-4 imiona kwiat potem na koniec - ponad 10. W trakcie zajęć eksperymentalnych rozwijaliśmy wyobraźnię dzieci, myślenie, kształtowaliśmy umiejętności elementarnych działań badawczych.
Zapoznaliśmy się z roślinami i nauczyliśmy się przekazywać nasze uczucia na rysunkach i rękodziełach wykonanych z naturalnych materiałów.
Dorośli aktywniej zaangażowali się w tworzenie warunków do realizacji zdolności twórczych i poznawczych dzieci, w organizowanie i prowadzenie działalność ekologiczna, zawody.
Lista używanych literatura:
Świat przyrody i dziecko (Metoda ekologiczny Edukacja przedszkolna): Podręcznik dla szkół pedagogicznych w specjalności "Edukacja przedszkolna"/ Pod redakcją L. M. Manevtsova, P. G. Samorukova. - Petersburg: AKCIDENT, 1998.
E. A. Alyabyeva „Dni i tygodnie tematyczne w przedszkolu”, „Ostatnie dni na tematy leksykalne” 2006.
L. A. Władimirska „Od jesieni do jesieni”, 2004.
A. I. Ivanova „Na żywo ekologia", “Środowiskowy obserwacje i eksperymenty w D/S 2005.
„My” – program ekologiczny rodzicielstwo 2005.
A. V. Kochergina „Scenariusz zajęć nt ekologiczny edukacja przedszkolaków” 2005.
S. N. Nikołajewa „Młody ekolog” 2002.
N. A. Ryżowa ekologiczny edukacja u dzieci ogród: wykłady 1 - 8. - M.: Uniwersytet Pedagogiczny „Pierwszy września”, 2006.
N. A. Ryżowa Projekt środowiskowy"Drzewo". Czasopismo "Obręcz". - N 2. - 1997.
