Экологиялық жоба «Гүлдер. «Сиқырлы сұлулық гүлдері» тақырыбындағы экология жобасы «Сиқырлы сұлулық гүлдері» тақырыбындағы экология жобасы
Жабық гүлдер - жарқын безендірупәтерлер немесе үйлер. Олар оттегін шығарады, бөлмеде тыныс алу оңайырақ болады. Олар гүл шоғы сияқты қурап қалмайды. Гүлдерді, бүршіктердің пайда болу процесін, олардың гүлге айналуын тамашалау, көңіл-күйді көтеру қызықты.
Пәтерде гүлденген бақша болуы үшін гүл өсіруші болу және өсімдіктерге күтім жасаудың қыр-сырын түсіну қажет емес. Қарапайым жабық өсімдіктер гүлдейді жыл бойыүйіңізді қызықты етіп безендіруге және оларға күтім жасауға көп уақыт жұмсамауға мүмкіндік беріңіз.
Пәтерге арналған қарапайым жабық гүлдер
Күтімде қарапайым гүлдер өте танымал. Олардың бірнеше ондаған түрі бар. Олар оңай бейімделеді бөлме жағдайларыөсу. Арнайы күтім технологияларын қажет етпейді. Шағын бақшаға күтім жасау үшін көп уақыт жұмсаудың қажеті жоқ. Сіз өзіңізге көбірек ұнайтын өсімдіктерді таңдайсыз.
Егер сіз жыл бойы гүлдейтін өсімдіктерді таңдасаңыз, қыста терезеде өз бақшаңыз болады. Жыл бойы гүлдейтін қарапайым жабық өсімдіктер қандай және оларды қалай таңдауға болады?
Үйеңкі абутилоны
Зауыт күзге дейін гүлдейді, ал күн қысқара бастағанда, оның гүлденуі бірте-бірте жоғалады. Зауыт қысқы ұйқының фазасына кіреді. Бірақ, егер сіз үнемі суару және тұрақты жасанды жарықтандыруды қамтамасыз етсеңіз, Абутилон жыл бойы гүлдейді.
Үйеңкі үйеңкі сияқты жапырақтары бар ағашқа ұқсайды. Осы қасиетінің арқасында зауыт өз атауын алды. Гүл күтімі тұрақты суарудан және оның өсуін бақылаудан тұрады. Уақыт өте келе сіз жоспарлағандай өспейтін қашуды шымшу керек.
Абутилон табиғи және гибридті болуы мүмкін. гибридті сорттарөсімдіктер гүлдердің түсі мен пішінінің алуан түрлілігімен ерекшеленеді.
Антуриум ер бақыты
Бұл өсімдік халық арасында «ер бақыты» деп аталады. Ол жиі ер адамдарға беріледі, гүл күтімде қарапайым. Зауыт бөлме жағдайларына тамаша бейімделеді. Гүлге күтім жасау ережелері қарапайым: тұрақты диффузиялық жарықпен қамтамасыз ету, үнемі суару және ылғалдылықты сақтау.
Антуриумда үлкен мясистый қара-жасыл жапырақтары және айқын коб гүлі бар. Гүлдің өзі қызыл, ақ немесе қызғылт түсті жапырақпен қоршалған. Антуриум күшті, құмарлық пен еркектікті бейнелейді, үйдегі ерлердің энергиясын белсендіреді.
Пеларгонияны үйде күту
Жыл бойы гүлдейтін бұл жабық өсімдіктерде ақ, қызыл, таңқурай түсті гүлдер бар. Пеларгония дерлік үздіксіз гүлдейді. Ол жыл бойы пәтерді безендіреді. Гүлдердің әлсіз ащы хош иісі бар.
Пеларгонияға күтім жасау қарапайым. Тұрақты суарыңыз, гүлдің түсі мен күйін бақылаңыз. Гүл жоғары немесе төмен өседі. Бұтаның биіктігі бөлмедегі жарықтандыруға байланысты. Егер сізге бұтаның биік болуы қажет болса, гүл құмырасын көлеңкеге қойыңыз. Пеларгония биіктікте созылып, әдемі болып қалады.
Герань керемет
Керемет герань классикалық деп атауға болады. Ол әр үйде дерлік бар. Егер сіз оны суаруды ұмытпасаңыз, бұл өсімдік жыл бойы гүлдейді. Герань ерекше иісі бар. Ол сирень, жалбыз, лимон немесе раушан иісі болуы мүмкін.
Зауыт шыбындарды тамаша жояды, ауаны бактериялардан, микробтардан және ылғалдан дезинфекциялайды. Гераньді төсекке жақын қою ұсынылмайды. Оның хош иісімен ұзақ дем алсаңыз, басыңыз ауырады.
Гераньда жарық көп екеніне көз жеткізіңіз. Ол пәтердің немесе үйдің оңтүстік бөлігінде орналастырылған. Зауытты суару көп және сирек болмауы керек. Гераньді күн сайын суарған кезде ол өлуі мүмкін.
Раушан қытай бөлмесіне күтім жасау
Жыл бойы гүлдейтін қарапайым жабық өсімдіктер керемет сұлулық болуы мүмкін. Қытай раушаны ерекше күтімді қажет етпейді. Оны жарқын жерге қою керек, ол сізді қызыл, таңқурай немесе қызғылт түсті кішкентай раушан гүлдерімен қуантады. Гүлдену кезеңінде раушан гүлін көбірек суару керек. Судың жетіспеушілігі оның сыртқы түріне теріс әсер етуі мүмкін. құрғақ топырақ- негізгі себебіқұлап жатқан бүршіктер.
Бегония үйдегі корольдік күтім
Суды жақсы көретін, бірақ бүркуді ұнатпайтын термофильді өсімдік. Бегония суық болса гүлдемейді. Оңтайлы температурагүл үшін - 20 градус жылу. Бегония саңырауқұлақ ауруларымен ауыруы мүмкін, сондықтан құрғақ жапырақтар мен гүлдер пайда болғаннан кейін дереу жойылады.
Гүл жарық көзіне жақын орналасса, жарқырап гүлдейді. Өсімдіктердің 20-ға жуық түрі бар. Егер сіз гүл өсіруді енді бастасаңыз, қан қызыл бегония сатып алу оңайырақ, оған күтім жасау оңай.
Spathiphyllum үй күтімі
Күрделі атауы бар және қызықты ақ гүлдері бар өсімдік. Spathiphyllum гүлдерге күтім жасауды үйренетіндер үшін өте қолайлы. Зауыт су мен жарықтың болмауына төзеді. Бір апта қалдырса, гүл өлмейді.
Spathiphyllum ұзын қашу және ақ гүлдері бар. Олар үйлену гүл шоқтарынан көрінетін калла лалагүліне ұқсайды. Зауыт жыл бойы гүлдейді. Гүлдену бумы жазда болады. Жылдың осы уақытында өсімдік жарқын, қарқынды түспен қуантады.
Каланхоэ үй өсімдігі
Бұл жабық өсімдіктер де өте қарапайым, жыл бойы гүлдейді және бір ай бойы суармай тұра алады. Зауыт күшті ылғалды ұнатпайды. Ол көлеңкеде де, жарықта да өсе алады. Гүлденген Каланхоэкішкентай гүлдер, қызыл немесе сары.
Бальзам бөлмесі
Бальзам жыл бойы гүлдейді. Оның гүлдерінің артында жапырақтары дерлік көрінбейді. Сорттардың ассортименті арқасында пәтерге тамаша сәйкес келетін гүлді таңдау оңай. Бальзам үнемі суаруды және бүркуді қажет етеді. Ол температура ауытқуларына жақсы шыдайды.
жабық гибискус
Зауыт көктемнен күзге дейін жыл бойы гүлдейді. Онда бар қызықты ерекшелігі, оның гүлі бір күн ғана өмір сүреді. Содан кейін жаңа бүршіктер қайтадан пайда болады және т.б. Гибискус ағаш түрінде өседі. Зауыт ұқыпты болуы үшін оны үнемі пішіндеу керек. Гүлдену кезеңінде гүлді жарық жерге қойған дұрыс. Онда гибискус өзін толық даңқпен көрсетеді.
Сіз қызықты пішіндер мен түстермен гибискусты таңдай аласыз. Қазіргі сорттар әртүрлілігімен және шырындылығымен көзді қуантады.
Калерия гүлі
Бұл зауыттың екінші атауы - «Колумбиялық сұлулық». Зауыт қыс мезгіліне дейін әдемі гүлдермен гүлдейді. Қыста, Колерия қараңғы жерде, бұрын тамырдың астында, қашуды кесіп тастау керек. Ол суық мезгілде ұйықтайды. Колерия демалмаса, келесі маусымда сіз гүлдерді көрмейсіз немесе олар елеусіз болады.
Колерия жақсы көреді қалыпты суаружәне бағындырылған жарық. Егер сіз зауытқа уақытында назар аударсаңыз, ол сізді өзінің жарқын түсімен қуантады.
фаленопсис орхидеясы
Егер сіз өзіңіздің пәтеріңізде жарқын, қарапайым жабық өсімдіктерді қаласаңыз, Phalaenopsis таңдаудан тартынбаңыз. Бұл гүл орхидеялар тұқымдасына жатады. Түзу сызықтарды ұнатпайды. күн сәулелеріжәне үйдің немесе пәтердің шығыс бөлігінде жақсы өседі.
Фаленопсисте қоңыр дақтары бар алтын сары гүлдер бар. Зауыт керемет әдемі көрінеді. Таңертең ерте өсімдікті аз мөлшерде сумен суарыңыз. Суару жиілігі өсімдіктің сыртқы түрімен және оның күйімен реттеледі.
серпінді миль
Бұл сүйкімді гүл шырынды өсімдіктер тұқымдасына жатады. Жапырақтарында кішкентай тікенектер бар және кішкентай түстермен гүлдейді. Кактустар сияқты, Euphorbia Mile жапырақтарында кішкентай тікенектер бар. Егер сіз гүлді жарық жерге қойсаңыз, ол мол және жыл бойы гүлдейді. Жабық өсімдіктер, мысалы, Mile, ұзақ уақыт бойы сусыз болуы мүмкін және жоғарыда аталған барлық түрлер сияқты, жыл бойы дерлік гүлдейді. Бұл күтімде өте қарапайым және оны бірнеше рет суаруды ұмытып қалсаңыз, оның сыртқы түрі нашарламайды.
Бұталардың арқасында Euphorbia Mil зауытының гүлдері өте жарқын, шырынды және қызықты. Зауыт дәлізге, қонақ бөлмеге өте ыңғайлы, оны жатын бөлмесіне қоюға болады.
фуксия гүлі
Фуксия көктемнен күзге дейін гүлдейді. Егер сіз оған дұрыс күтім жасасаңыз, ол жыл бойы гүлдермен қуантады. Пәтерде Фуксия салқын жерде, жарқын жарықтан алыс жерде жақсы сезінеді. Зауытты пәтердің шығыс немесе батыс бөлігінде орналастыру өте қолайлы.
Фуксия тұрақты суаруды және жүйелі күтімді жақсы көреді. Өсімдік сорттарының ассортименті гүлдердің түсі мен пішіні үшін дұрыс түрді таңдауға мүмкіндік береді. Фуксия пәтердің немесе үйдің кез-келген интерьер дизайнына тамаша сәйкес келеді.
Томпсон клеродендрум
Зауыт елімізге Азиядан келген. Ол бұтаның пішіні бар, өте жинақы. Clerodendrum кеңседе де, пәтерде де қызықты көрінеді. Көктемнен күзге дейін гүлдейді. Тұрақты күтіммен ол жыл бойы гүлдей алады.
Клеродендрум гүлдері королла тәрізді және керемет көрінеді. Гүлдену кезеңінде өсімдік үнемі күтім мен азықтандыруды қажет етеді. Кәстрөлдегі топырақ үнемі ылғалды болуы керек. Бірақ гүлді құйып алудың қажеті жоқ. Бөлмедегі ауа құрғақ болса, зауыт күн сайын бөлме температурасында сумен шашыратылады.
IN қыс мезгіліжылы гүл демалады және қалпына келеді. Ол 12 градус Цельсий температурасы бар бөлмеге ауыстырылады, суару саны азайып, көктемге дейін осында қалдырылады.
Сенполия узамбар күлгін
Өсімдіктің бұл түрі өте танымал, өйткені ол айтарлықтай күтімді қажет етпейді және жыл бойы гүлдейді. Күлгін кішкентай гүлдерде гүлдейді, бүршіктері бар пушистый жапырақтары бар. Гүлдердің түсі өсімдіктің алуан түріне байланысты. Жапырақтары көгеріп кетпеуі және шіріп кетпеуі үшін сенполияны табаға суару керек.
Гүлдену кезеңінде өсімдік айына екі рет суарылады. Кәстрөлдегі жер мүкпен жабылған. Бұл әдемі ғана емес, сонымен қатар гүлге де пайдалы. Егер өсімдік үнемі суарылып, тамақтандырылса, ол жыл бойы дерлік гүлдейді.
Хойя карноза
Халықта бұл өсімдік «Балауыз шырмауық» деп аталады. Гүл тұрақты суаруды қажет етпейді. Гүлдің жапырақтарында су жиналатындықтан, өсімдік 2 айға дейін суармай өмір сүре алады. Карноза тұрақты тамақтандырусыз өмір сүре алады. Пәтердің оңтүстік жағында жақсы сезінеді, бірақ бөлменің солтүстік бөлігі өлмейді.
Егер кенеттен гүл құрғап кетсе, бұл дүрбелеңге себеп емес. Бірнеше қашуды жұлып алып, 1,5 апта бойы бір стақан суға салыңыз. Өсімдіктердің тамыры өседі және өсімдікті қайтадан өсіруге болады. Ересек өсімдікті қайта отырғызу сирек кездеседі. Бұл ескі кастрюль оған кішкентай болған кезде ғана жасалады.
Тұрақты күтім мен тамақтандыру арқылы Карноза сізді жыл бойы өзінің сұлулығымен қуантады.
Рождество гүлі
Жыл бойы гүлдейтін қарапайым жабық өсімдіктер әрқашан сұранысқа ие. Әркімнің оны гүлдерге арнауға уақыты бола бермейді, бірақ олар табиғатқа жақын болғысы келеді. Декабрист - қызықты өсімдікол сізді жыл бойы гүлдермен қуантады. Олар Рождествода Декабрист гүлдесе, сізді бақытты жыл күтеді дейді.
Декабриста ұзын тізбекке ұқсайтын жапырақтары және дерлік отты түсті кішкентай гүлдері бар. Зауыт температураның өзгеруінен қорықпайды, жиі суарусыз өмір сүре алады. Оны күңгірт жарықпен үй ішінде сақтауға болады.
Декабрист гүлдегенде, оны бір жерден екінші жерге жылжыту мүмкін емес. Бұл өсімдік «қорқақ» қозғалыстан барлық гүлдерді тастайды. Қысқы маусымда Декабрист шырынды және жарқын түстермен көзіңізді қуантады. Зауыт тік гүл шоғырларында жақсы өседі.
Жабық кливия гүлі
Кливияның отаны - ылғалды климаты бар Оңтүстік Африка. Зауыт кез келген ортада дерлік өсе алады. Ол басқа өсімдіктер өмір сүре алмайтын жерге орналастырылған. Гүлді қалауыңызша суаруға болады. Кливия судың ашық шайылуына шыдамайды.
Зауыт күшті жарықтандырудың жоқтығына жақсы төзеді және қараңғы қонақ бөлмеде немесе дәлізде өмір сүре алады. Кливия ақпан айында гүлдей бастайды. Бұл тамаша, өйткені осы кезеңде жаз мен жылу жеткіліксіз.
Гүлдің өркендері ұзын, қызғылт сары, қызыл гүлдері қоңырауға ұқсайды. Үстіңгі таңғышсыз және бүркусіз тамаша басқарады. Кливия - гүлдерге күтім жасауды ұмытатын бос емес адамдар үшін тамаша өсімдік.
раушан бөлмесі
Жабық раушан өсімдік өте таңқаларлық емес, бірақ өзін-өзі күтуді қажет етеді. Әдеміге рахмет ашық түстер, оған қамқорлық жасалып, пәтерде ұсталады. жабық раушанжылы мезгілде оны верандаға шығаруға немесе балконға қоюға болады.
Сағат дұрыс күтімЗауыт жыл бойына мол гүлдейді. Жаңа гүлдердің пайда болуы мен ескілердің өлуі арасындағы аралық шамамен 7 апта. Роза жақсы көреді күн жарығы, бірақ сіз зауыттың қызып кетуіне жол бермеуіңіз керек.
Ең жақсысы, раушан бөлменің шығыс бөлігінде өседі, сіз зауытты бөлменің батыс бөлігіне орналастыра аласыз. Бөлмедегі оңтайлы температура Цельсий бойынша 25 градусқа дейін.
Зауытты шашырату (бірнеше күнде бір рет) және жақсы суару керек. Топырақтың кебуіне жол бермеңіз, бұл раушанның пайда болуына теріс әсер етеді. Суық мезгілде раушан тек 11-15 градус Цельсий температурасы бар бөлмеге ауыстырылады және суару жиілігі азаяды. Егер өсімдікке үнемі күтім жасалса, ол сізді өзінің әдемі түсімен және әдемілігімен қуантады.
Примула жабық гүл
Зауыт кішкентай бұтаға ұқсайды, қызыл-қызғылт сары түсті кішкентай гүлдері бар. Примула құрғақ ауаны жақсы өткізеді, сондықтан оны шашырату қажет емес. Зауыт бөлменің оңтүстік терезелерінде сақталады, бірақ тікелей күн сәулесінен қорғалған.
Суару қалыпты болуы керек. Гүлді су қоймаңыз, ол осыдан өлуі мүмкін. Қысқы маусымда суару жиілігі азаяды. Примула жыл бойы гүлдейді және бұрынғыдай керемет көрінеді жеке пәтерсондай-ақ кеңседе.
жабық жасмин
Жасмин – гүл шоғырында жиналған мәңгі жасыл жапырақтары мен кішкентай гүлдері бар бөлме өсімдігі. Өсімдік түріне байланысты гүлдер иіссіз немесе иіссіз болуы мүмкін. Жасмин жеткілікті жарық болуы үшін пәтердің шығыс немесе батыс терезесіне орналастырылған.
Өсімдікті суару көп болуы керек, бірақ гүлді суға толтырмаңыз. Гүлді топырақ құрғаған кезде ғана суарыңыз. Суаруға арналған суды аздап жылытуға немесе тазартуға болады. Гүл белсенді өсіп келе жатқанда (сәуір-тамыз) аптасына бір рет калий тыңайтқыштарымен ұрықтандырылады.
Жасмин жыл бойы дерлік гүлдейді. Егер сіз үйреніп алсаңыз, онда өсімдікке күтім жасау көп уақытты қажет етпейді, ал гүл сіздің үйіңізді көптеген жылдар бойы безендіреді.
Руэлия
Жапырақтары мәңгі жасыл, гүлдері дірілдеп тұратын өсімдік. Зауыт жыл бойы гүлдейтініне қарамастан, гүлдер бір күн ғана өмір сүреді және өледі. Зауыт бұта немесе лиана түрінде болуы мүмкін. Ruellia жапырақтары ақ тамырлармен қою жасыл.
Бұл кезде өсімдікте бірнеше бүйрек пайда болады, бірнеше гүл гүлдейді. Руэлия пәтердегі батыс және шығыс терезелерде жақсы өседі. Егер сіз оны солтүстік терезеге қойсаңыз, онда қыста жарық жеткіліксіз болуы мүмкін. Кәстрөлдегі топырақ құрғаған кезде өсімдікті суарыңыз. Күзге қарай суару жиілігі азаяды. Күз және қыс - бұл зауыт қалпына келетін кезең. Оған көп су қажет емес. Гүлді ұстау үшін оңтайлы температура 19-24 градус Цельсий.
пачистачис гүлі
Жылдың кез келген мезгілінде гүлдейтін өсімдік. Етті жапырақтары бар және әдемі гүлдершамдарды еске түсіретін Пачистачис гүлдер арасында көшбасшы болып табылады. Егер сізге жыл бойы гүлдейтін қарапайым жабық өсімдіктер қажет болса, ол басқа гүлдерге қарағанда жиі таңдалады.
Зауыт диффузиялық жарықты және салыстырмалы түрде салқын температураны жақсы көреді. Орталық жылыту батареясының жанына гүл қоюға болмайды. Жылы ауа өсімдікке теріс әсер етеді. Тартпалардан аулақ болу керек және ауа ағынын қамтамасыз ету керек таза ауагүлге.
Pachistachis жиі желдетілетін үй-жайда ұстау өте қолайлы. Бірақ, назар аударыңыз, ешқандай жобалар болмауы керек. Бөлмедегі ауаның құрғақтығын зауытты бүрку арқылы өтеуге болады. Ол сіздің күш-жігеріңізді бағалайды және жарқын және жарқын гүлдейді.
Эфиопиялық калла
Эфиопиялық калла - қараңғы бөлмеде өсетін қарапайым өсімдік. Оның нәзік сабақтары және ақшыл ақ гүлдері бар. Температураның, ылғалдылықтың және жарықтың ауытқуы өсімдіктердің өсуіне әсер етпейді.
Зауыт қараша айында және мамыр айына дейін гүлдей бастайды. Маусым және шілде - Калла үшін демалыс кезеңі. Осы уақытта суару жиілігін азайтып, кастрюльді өсімдікпен жылжытпауға тырысыңыз.
Көктемде және күзде гүлдің жапырақтары өліп кетуі мүмкін, ол ақыр соңында жаңа қашумен ауыстырылады. Өлі жапырақтар көгеру мен саңырауқұлақ ауруларының дамуын болдырмау үшін жойылады. Тұрақты күтіммен Калла жыл бойына қарқынды гүлдейді.
Қандай гүл сатып алсаңыз да, әрбір өсімдік қалпына келтіру кезеңін қажет ететінін есте ұстаған жөн. Гүлдер тынығусыз жыл бойы гүлдей алмайды. Егер сіз зауытты үнемі күтіммен қамтамасыз етсеңіз және оны қалпына келтіруге уақыт берсеңіз, ол сізді ұзақ уақыт бойы сұлулығымен қуантады.
Дереккөз
Дереккөз: vrutmilife.com
Гүлді әркім тере алады, бірақ қай гүлді тергенін әркім айта алмайды. Бұл «Гүлдер дегеніміз не және олар неліктен Жерде?» деген проблемалық сұрақ тудырады.
Жүктеп алу:
Алдын ала қарау:
Бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі
«Тара қаласындағы №9 балабақша»
Омбы облысының Тара муниципалдық округі
Экологиялық жоба
Айналамыздағы гүлдер.
BDOU музыкалық жетекшісі «Тара қаласының №9 балабақшасы»,
жобаға қатысушылар:
«Тара қаласының №9 балабақшасы» БДО тәрбиешілері:
Максименко Н.Г., Сычевская Т.Г., Плотникова Е.А.
Тара - 2013 ж.
Жобаның өзектілігі.
Мектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстыру балалармен жұмыс жасаудағы ең маңызды міндеттердің бірі болып табылады. Сонымен қатар, алынған білімнің зерттеу пәнін қоршаған құбылыстардың бүкіл кешеніне сілтеме жасамай, жеке түрде берілмеуі өте маңызды. Балалар әрқашан белгілі бір түрдің байланысын көруі керек қоршаған орта, оның осы ортаға әсері, олар өсімдіктер мен жануарлардың бір-біріне және қоршаған ортаға тәуелді екенін түсінуі керек.
Экологиялық тәрбие – білім беру жүйесіндегі негізгі бағыттардың бірі, ол балалардың сезіміне, олардың санасына, көзқарастарына, идеяларына әсер ету тәсілі. Балалар табиғатпен қарым-қатынас жасау қажеттілігін сезінеді. Олар табиғатты сүюге, бақылауға, жанашырлыққа, біздің Жердің өсімдіктерсіз өмір сүре алмайтынын түсінуге үйренеді, өйткені олар тыныс алуымызға ғана емес, сонымен қатар ауруларды емдеуге де көмектеседі.
Гүлдер тек сұлулық ғана емес, сонымен қатар қорғауға және қорғауға міндетті және, әрине, белгілі жабайы табиғаттың бөлігі. Гүлдің құрылысын, сыртқы түрін, ерекшеліктерін білу, емдік қасиеттері.
Гүлді әркім тере алады, бірақ қай гүлді тергенін әркім айта алмайды.
Білім беру аймағы– мұғалімдер мен ата-аналардың ынтымақтастығы арқылы балалардың психикалық белсенділігін оңтайландыру.
Мүшелер . Тәрбиешілер, 4-6 жастағы балалар, ата-аналар.
Мұғалімдердің өзара әрекеті:музыка жетекшісі, тәрбиешілер, ата-аналар.
Жоба түрі: шығармашылық, ақпараттық-зерттеу, орта мерзімді, ұжымдық, жеке (ата-аналармен бірге).
Проблемалық сұрақ:«Гүлдер дегеніміз не және олар жер бетінде неліктен?
Мақсат: Балалардың танымдық және шығармашылық белсенділігін белсендіру,
оқушылар мен мұғалімдердің шығармашылық әлеуетін дамыту, ата-аналарды оқу-тәрбие процесіне белсенді қатыстыру.
Тапсырмалар:
- Гүлдің не екенін анықта.
- Балаларды гүлдерді өсу орнына қарай (шалғын, бақша, егіс, үй) жіктеуге үйрету.
- Балаларды гүл өсірумен байланысты адамдардың кәсіптерімен таныстыру.
- Балаларға гүл отырғызу мен өсіруді үйрету.
- Адамдардың, жануарлардың, жәндіктердің өмірі мен қызметі үшін гүлдердің маңызын, рөлін атап өту.
- Әр түрлі материалдар мен техникалық құралдарды пайдалана отырып, гүлдер жасауда балалардың конструктивті, көрнекі қабілеттерін дамыту.
- Салыстыру, талдау қабілеттерін дамыту.
- Табиғат объектілерін бақылау, зерттеу барысында қиялын, ойлауын дамыту.
- Табиғатпен қарым-қатынаста өз сезімдерін суретте және қолөнерде жеткізу қабілетін дамыту. Балалардың орман, шалғын, бау-бақша, жабық түстер туралы білімдерін және сөздік қорларын толықтыру, байыту.
- Гүлге деген қамқорлық, қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.
- Қарым-қатынас дағдыларын, дербестік, еңбексүйгіштік, байқампаздық және барлық тіршілік иелеріне деген қызығушылықты тәрбиелеу.
Жоба әдістері:
- зерттеу: эксперименттер, проблемалық мәселелер, бақылаулар;
- өзін-өзі бақылау;
- ұжымдық бақылау;
- ауызша: әңгімелесу, әдебиеттерді оқу, ата-аналарға кеңес беру, түсіндіру, нұсқаулар, ауызша нұсқаулар;
- имитациялық технология;
- Демалыс;
- ароматерапия;
- музыка тыңдау.
Жобаны ұйымдастыру нысандары:
- Танымдық тікелей ұйымдастырылған әрекет (қолдану, сурет салу, модельдеу, музыка, сөйлеуді дамыту, табиғи және әлеуметтік әлем);
- Экскурсиялар;
- дидактикалық ойындар;
- Балалардың еңбек әрекеті;
- Экологиялық викторина.
Жобаны ресурстық қолдау.
- Топта табиғат бұрышы, балабақша орнындағы гүл бақшасы.
- Әдістемелік құралдар.
- Материалдық-техникалық (компьютер, фотоаппарат, кеңсе тауарлары, музыкалық кітапхана, эксперименттерге арналған шыны ыдыстар, кәстрөлдер, банкалар, лупалар, эксперименттерге арналған пластикалық пышақтар, эксперименттерге арналған жеке табақшалар, майлықтар, бау-бақша жабдықтары, питомниктер, спорт жабдықтары)
- көрнекі материал:
А) түрлі материалдардан жасалған суреттердегі тірі гүлдер;
б) үстел ойындары;
в) экология бойынша дидактикалық ойындар;
г) жас гүл өсірушінің кітапханасы, «Гүл туралы аңыздар» альбомы.
- Табиғи және қалдық материалмен жабдықталған.
Жобаны іске асыру мерзімі: 1 ай.
Күтілетін нәтиже:балалардың танымдық қызығушылығын дамыту, шалғын, орман, бау-бақша, жабық гүлдер туралы түсініктерін кеңейту. Табиғатқа, баланы қоршаған түстерге жағымды-эмоционалды және саналы қатынас. Гүлдер жердің сәні ғана емес, сонымен қатар емші. Табиғи ортаны жақсарту бойынша практикалық іс-шараларға қатысуға дайын болу (отырғызу, гүлдерді күту). Табиғаттағы мәдени мінез-құлық дағдылары, оны қорғап, аялай білу дағдылары қалыптасты.
Жоба кезеңдері.
1-кезең. Мақсат қою (проблеманы анықтау).
2-кезең. Жобаны әзірлеу.
3-кезең. Жобаны жүзеге асыру (жоба бойынша балалар мен мұғалімдердің бірлескен жұмысын ұйымдастыру).
4-кезең. Қорытындылау.
1. Жабық өсімдіктер (ортаңғы топ).
2. Бақша гүлдері (жоғары топ).
3. Шалғындық және орман гүлдері (ортаңғы топ).
6. Гүлдер шары.
7. Суреттер көрмесі, фотокөрме және гүлдер коллажы.
Жобаны жүзеге асыру кезеңдері
Кезең | Оқиғалар | Жауапты |
маусым |
| Музыкалық жетекшісі:Даниленко О.В.; Тәрбиешілер: Плотникова Е.А., Максименко Н.Г., Сычевская Т.Г. |
II. негізгі кезең | ||
маусым 2 апта |
Мақсаты: облысымыздың және балабақшамыздың түстерімен таныстыру.
Мақсаты: Балалардың музыкалық мәдениетінің негіздерін қалыптастыру. «Кактус – кірпі», «Ромашка» Вихарева NOD ҮЕҰ «Музыка» в ортаңғы топтақырыбы: «Ол кірпіге ұқсайды» (балалардың кактустар туралы түсініктерін кеңейту); НОД ҮЕҰ «Музыка» ортаңғы топта «Біздің өлкеміздің гүлдері» тақырыбында (балалардың жеріміздің шабындық және орман гүлдері туралы түсініктерін кеңейту, білу және атау); NOD ҮЕҰ «Музыка» в аға топна тему: «Айналамыздағы гүлдер» (балалардың бақша гүлдері туралы түсініктерін кеңейту, оларды білу және атау, табиғатты құрметтеуге тәрбиелеу) 4-қосымша
Еңбек қызметіучаскеде, топта - гүлдер отырғызу, гүлзарларды суару, топырақты қопсыту, жабық гүлдерге күтім жасау.
Ата-аналармен жұмыс:
Көркем-шығармашылық қызмет:
«Гүл - сенің бойтұмарың»;
Ата-аналармен жұмыс:
| Плотникова Е.А. Максименко Н.Г. Сычевская Т.Г. Сычевская Т.Г. Максименко Н.Г. Плотникова Е.А. Музыкалық жетекшісі Даниленко О.В. Тәрбиешілер. Максименко Н.Г. Сычевская Т.Г. Плотникова Е.А. Сычевская Т.Г. Максименко Н.Г. Плотникова Е.А. |
3 апта |
| Ата-аналар мен қамқоршылар |
III. Соңғы кезең | ||
4 апта |
| Даниленко О.В. Плотникова Е.А. Максименко Н.Г. Сычевская Т.Г. |
Жоба барысында:
балалардың экологиялық білім беру саласындағы тәжірибесін ғылыми әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы жинақтап, байыттық. Біз гүлдер туралы баға жетпес материал жинап, жүйелеп, осы жобада тәжірибе ретінде жинақтадық. Балаларда: табиғатты тануға, тіршілік ету ерекшеліктері мен өсімдіктердің дамуын білуге қызығушылық; өсімдіктерге күтім жасау бойынша нұсқауларды өз бетінше орындауға ұмтылу; ізденіс-танымдық іс-әрекет процесінде бақылау және эксперимент жасау дағдылары.
Жобамен жұмыс істеу кезеңінде балалар сөздік қорын байытып, сөздік қорын толықтырды, егер жоба жұмысының басында балалар 3-4 гүл атауын білсе, соңында 10-нан астам. Эксперименттік жұмыс барысында. белсенділік, біз балалардың қиялын, ойлауын дамыттық, қарапайым зерттеушілік әрекет дағдыларын қалыптастырдық.
Өсімдіктермен танысып, табиғи материалдардан жасалған суреттер мен қолөнер арқылы өз сезімімізді жеткізуді үйрендік.
Ересектер балалардың шығармашылық және танымдық қабілеттерін жүзеге асыру үшін жағдай жасауға, экологиялық іс-шаралар мен байқауларды ұйымдастыруға және өткізуге белсене араласты.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
- Табиғат әлемі және бала (Мектеп жасына дейінгі балаларды экологиялық тәрбиелеу әдістемесі): «Мектепке дейінгі тәрбие» мамандығы бойынша педагогикалық оқу орындарына арналған оқу құралы / Редакциялаған Л.М. Маневцова, П.Г. Саморукова. - Санкт-Петербург: АКЦИДЕНТ, 1998 ж.
- Е.А. Алябьева «Балабақшадағы тақырыптық күндер мен апталықтар», «Лексикалық тақырыптар бойынша қорытынды күндер» 2006 ж.
- Л.А. Владимирская «Күзден күзге дейін» 2004 ж.
- А.И. Иванова «Тірі экология», «Экологиялық бақылаулар мен эксперименттер Д/С 2005 ж.
- «Біз» – 2005 жылы балаларға экологиялық тәрбие беру бағдарламасы.
- А.В. Кочергин «Сабақ сценарийі экологиялық білім берумектеп жасына дейінгі балалар» 2005 ж.
- С.Н. Николаев «Жас эколог» 2002 ж.
- ҮСТІНДЕ. Рыжова Балабақшадағы экологиялық тәрбие: 1 - 8 дәрістер. - М .: Педагогикалық университет «Бірінші қыркүйек», 2006 ж.
- ҮСТІНДЕ. Рыжова «Ағаш» экологиялық жобасы. «Хоп» журналы. - N 2. - 1997 ж.
1-қосымша.
Ортаңғы топтағы тікелей ұйымдастырылған іс-әрекеттің конспектісі. «Танымдық даму» білім беру саласы.
Тақырыбы: «Жабық өсімдіктердің құпиялары».
Орындаған 1 біліктілік санатты тәрбиеші Сычевская Т.Г.
Тапсырмалар:
Балаларда өсімдіктер әлеміне қызығушылықты қалыптастыруды жалғастыру.
Жабық өсімдіктердің тірі организм екенін түсінуге,
Біраз күтімді қажет етеді;
Балаларға жабық өсімдіктердің ерекшеліктері туралы түсінік беру;
Балалардың өсімдік бөліктері туралы білімдерін бекіту.
Өсімдіктерге деген сүйіспеншілікті, оларға қамқорлық жасауға, олардың еңбегінің нәтижесінен ләззат алуға деген ұмтылысты тәрбиелеу.
Білім беру салаларының интеграциясы:
«Таным», «Қарым-қатынас», «Әлеуметтену», «Көркем әдебиетті оқу».
Материалдар мен жабдықтар: Қуыршақ Дунно, жабық өсімдіктердің иллюстрациялары, «Дұрыс жинаңыз» дидактикалық ойынының атрибуттары, Пол Мария Джеймс Ласттың саундтрегі - жалғыз бақташы.
Алдын ала жұмыс:
Топтағы өсімдіктердің өсуі мен дамуын бақылау;
Трансплантация кезінде өсімдік бөліктерін тексеру.
Табиғат бұрышындағы жабық өсімдіктерге күтім жасау (суару, қопсыту, бүрку, жапырақтарды сүрту).
Дидактикалық ойындар: «Сипаттама бойынша тап», «Не жетіспейді?», «Ұнтақ алатын нәрсені тап», «Не артық?».
Сөздік ойындар: «Жабық өсімдіктерді сипатта», «Гүл дүкені».
GCD барысы.
Балалар, мен сендерге қиын жұмбақ беремін
«Қол да, аяқ та емес, қозғалады,
Мұрын жоқ, бірақ дем алады
Ал ауыз жоқ, бірақ ішіп-жейді?
Дұрыс өсімдік
Өсімдік қалай қозғалады? (жарыққа бұрылады).
Қалай тыныс алады? (жапырақтар мен тамырлар арқылы.)
Ол қалай ішеді, жейді? (тамыр арқылы.)
Сонда олардың азық-түліктері қайда сақталады? (жерде, топырақта.)
Дұрыс, балалар, өсімдіктер адам сияқты қоректенбейді, топырақтан айырылса өмір сүре алмайды, ал не болады? (өледі.)
Балалар, өсімдіктер қоректеніп, тыныс алып, қозғала алатындықтан, олар туралы не айта аламыз? (Олар біз сияқты тірі.)
Енді өсімдіктерді мұқият қарастырыңыз (спаржа, фикус, герань, алқап лалагүлі, бегония, герань). Қайсысы артық? (алаң лалагүлі.)
Неліктен? (балалардың жауаптары.)
Дұрыс, бәйшешек көшеде өседі, ал қалғандарының бәрі тек үй ішінде, сондықтан оларды атайды? (бөлме өсімдіктері.)
Балалар сендер білесіңдер ме, бүгін мен сендерге жабық өсімдіктердің қыр-сырын айтамын. Біріншісін енді ғана білдік. (бөлме өсімдіктері тек үйде тұрады.)
Ал олардың кейбіреулері адамдарды емдей алады. (Алоэ, «тірі ағаш», герань демонстрациясы.)
Алоэ жараларды қатайтады және дезинфекциялайды, «тірі ағаш» мұрынның ағуын емдейді, ол түшкіруді тудырады және патогендік микробтар мұрыннан «ұшады»;
Герань жапырақтары құлақтың ауырсынуын басады.
Тағы бір құпияны білу үшін мен осы иллюстрацияларды қарауды ұсынамын (жазда гүлдейтін гүлзар және терезедегі бөлме өсімдіктері, дәл солай, бірақ қыста.)
Не деуге болады? (бөлме өсімдіктері жыл бойы өмір сүреді, ал бау-бақша, шабындық, орман өсімдіктері өледі;
Бірақ жабық өсімдіктер де үлкен өседі немесе жапырақтарын жоғалтады.
Олар қалай аман қалады? (Өскіндер пайда болады, біз отырғызамыз.)
Дұрыс
Біраз уақыттан кейін тағы бір құпияны ашамыз, мен бәрін гүлге айналдырамын.
Физминутка «Гүлдер».
Мен сенен гүл сұраймын
Жапырақшаңызды көтеріңіз
Кәстрөлден шығыңыз
Үш рет тоқтаңыз
Және басыңызды шайқаңыз
Терезеде күнді қарсы алыңыз
Сабақты сәл еңкейтіңіз
Міне, гүл үшін төлем,
Омыртқаны жуыңыз
Және кастрюльге оралыңыз
Барлық жапырақтар қозғалады
(балалар мәтін бойынша қимылдарды орындайды.)
Мен барлығын балаға айналдырамын!
Қараңызшы, бәрі қандай әдемі болды! Балалар, біз қыста гүлденудің, жасыл желектің сұлулығына тамсана аламыз.
Далада? (жоқ.) Үйде ме? (иә.) Жаздың бір бөлшегіндей жабық өсімдіктер бізді жылытады және бізді қуантады.
Балалар, мұнда біреу былықтырып, карталарды шашып жіберді.
О, бұл сенсің, білмеймін! Неге сонша көңілсізсің?
Данноға суретті дұрыс құрастыруға көмектесейік!
- «Дұрыс жина» дидактикалық ойыны(Гүл құмыра, тамыр, сабақ, жапырақтар, өсімдік гүлдеп жатса гүл.)
Жарайсыңдар балалар, Данно өте қуанышты және сендерге рахмет. Білмеймін, сіз балалардың қандай өнер туындылары жабық өсімдіктер туралы екенін білесіз бе?
Балалар, есімізге түсіріп, оған айтайық (балалардың жауаптары: « Қар ханшайымы""Дюймовочка" және т.б.)
Енді сіз де білесіз! Қайда асығасың? (Дүнно барлығын айтып беру үшін достарына жүгіреді).
Ал біз кілемге отырып, өзімізді кішкентай бөлме өсімдіктері екенімізді елестетеміз.
Психогимнастика «Мен өсімдікпін». (музыкаға).
Сіз жылы, жұмсақ топыраққа егілдіңіз, сіз әлі де өскінсіз, қорғансыз, нәзіксіз, бірақ біреудің мейірімді қолдары сізді суарып, тамырларыңыз тыныс алатындай жерді қопсытып, жапырақтарыңызды жуып жатыр. Өсе бастайсың, сабағы күшейіп, нұрға жетесің. Терезеде басқа жабық өсімдіктермен бірге өмір сүруді жақсы сезінесіз.
Ал енді бәріміз орнымыздан тұрып Е.Благининаның өлеңін тыңдаймыз.
(Бала оқиды.)
«Сиыстар секіреді
Менің тереземнің астында.
Құстар қуанады -
Олар үшін бұл жақсы
оған қараңыз
жақсы терезе,
Қыс қай жерде жаз
Гүлге толы жерде.
Біз жабық өсімдіктер туралы жаңа нәрселерді үйренуді жалғастырамыз, біз оларға қамқорлық жасаймыз.
Рефлексия:
Бүгін не ұнады?
Неліктен сізге жабық өсімдіктерге күтім жасау ұнайды?
Жабық өсімдіктердің «құпияларын» есте сақтаңыз.
Әңгіме «Жабық өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайлар».
Әңгіменің мақсаты:
Жабық өсімдіктерге күтім жасау туралы балалардың идеяларын қалыптастыруды жалғастырыңыз.
- Өсімдіктерді күту әдістері туралы білімдерін тереңдету.
Табиғат объектісі ретіндегі жабық өсімдіктерге адамгершілік қатынасты тәрбиелеу.
Тәрбиеші. Балалар, бүгін біз жабық өсімдіктерді күтуді үйренуді жалғастырамыз. Бұл үшін не істеу керек екенін еске түсірейік? (Балалар күтім жасау тәсілдері мен тәртібін тізіп береді).
Жақында не білдіңіз? (жерді қопсыту үшін.) жерді қопсыту не үшін керек? (Су жақсы ағып, тамырлардың борпылдақ топырақта өсуі оңай болуы үшін.) Жерді қалай қопсытасыз? Түсіндіру: сабаққа жақынырақ, таяз босатып, сабақтан әрі қарай тереңірек.
Өсімдікті суару қажет екенін қалай білуге болады? (Жер ұстағанда құрғақ, жарық.) Қандай суды суарамыз (кешеден бері суарғыштарда тұрған жылы). бөтелке.)
Неліктен біз өсімдіктерге қамқорлық жасаймыз? (балалардың жауаптары)
Балалар, өсімдіктерді күтіп қана қоймай, тамақтандыру керек, оларды ұрықтандыру керек. Бұл үшін арнайы тыңайтқыш бар (мұғалім көрсетеді).Мұндай ерітінділермен өсімдікті суарғаннан кейін аптасына бір рет тамақтандырады, сонда ерітінді топыраққа жақсы сіңеді. Менің үстелімде өсімдіктерге күтім жасау үшін қажет нәрсенің бәрі бар. Енді сіз өсімдікке өзіңіз күтім жасайсыз.
(балалар практикалық тапсырма орындайды. Үстелде жапырақтарды сүрту керек фикус фикус, құрғақ топырағы бар семіз әйел, жапырақтары қурап қалған герань бар.)
Тәрбиеші. Тапсырманы орындау барысында қандай қиындықтарға тап болдыңыз.(Балалардың жауаптары.)
Сіз фикустың жапырақтарды сүрту керек екенін қалай ойладыңыз?
Семіз әйелді неге суардың?
Неліктен сіз гераньдан солған жапырақтарды алып тастауды шештіңіз, мүмкін оны суару керек пе? Енді балалар, әңгімемізді қорытындылайық және жабық өсімдіктерді күту ережелерін тағы бір рет қайталайық (балалардың жауаптары).
Егер сіз бір өркенді алып, оны топыраққа құйсаңыз
Отыр, гүлді егіп, кейін нені түсінесің,
Сол қазанда бекер істемеген нәрсе пайда болды,
Гүлдермен жиектелген жасыл жапырақтардан жасалған қалпақ!
2-қосымша
Ортаңғы топтағы тікелей ұйымдастырылған іс-әрекеттің конспектісі. «Көркем әдебиет оқу» білім беру саласы.
«Алтын шалғын» тақырыбы (Пришвин бойынша)
Орындаған 1 біліктілік санатты тәрбиеші Максименко Н.Г.
Аймақ интеграциясы. "Көркем әдебиет оқу», «Денсаулық», « Дене шынықтыру», «Таным», «Әлеуметтену», «Қарым-қатынас».
Тапсырмалар:
Балаларды жазушы М.Пришвин және оның «Алтын шалғын» әңгімесімен таныстыру; - балалардың одуваншы туралы білімдерін кеңейту және нақтылау;
Ұғымдарды енгізу: балық аулау, өкшеге бару, фук;
Табиғат сұлулығына, әдеби шығарманың мазмұнына эмоционалды түрде жауап беру қабілетін дамыту;
Экологиялық дүниетаным негіздерін тәрбиелеу.
Жабдық:
М.Пришвиннің портреті, М.Пришвиннің «Алтын шалғын» әңгімесі бар кітабы, тыныс алу жаттығуларына арналған қағаздан жасалған «одуванчик» және мақта кесектері бейнеленген фотосуреттер немесе суреттер.
GCD барысы:
Тәрбиеші - Балалар, біз бүгін бір ғажайып адамды кездестіреміз. Ол бәрінен де балаларды, табиғатты жақсы көретін. Оның портретін қараңыз. (Көрсету). Бұл жазушы Михаил Пришвиннің портреті. Мен сізге жазушы Михаил Пришвиннің «Алтын шалғын» деп аталатын әңгімесін оқып беремін. Бірақ әңгіменің басты кейіпкері кім болады, сізге жұмбақ айтылады.
Одуванчик жұмбағы
Алтын гүл болды
Бір аптада сұр түсті болды
Бір күннен кейін екі тақыр бас (одуванчик).
Тәрбиеші- Жұмбақтағы қандай сөздер дұрыс жауап берді? Сонымен «Алтын шалғын» әңгімесінің кейіпкері қай өсімдік болады? Бұл гүл туралы не білесіңдер? Әңгімеде сіз бейтаныс сөздерді кездестіресіз. Сізге бәрі түсінікті болуы үшін олардың нені білдіретінін бірден білейік. Балық аулау бірдеңе алады. Жігіттер орманда қандай балық аулай алды, ол жерден не алды? Өкшеде жүріңіз - бір-біріңізбен жүріңіз. Фукат - соққы. «Фу» деп айтып, өзіңізді үрлеп көріңіз.
Тәрбиеші- Артқа отырыңыз және мұқият тыңдаңыз.
Михаил Пришвиннің «Алтын шалғын» әңгімесін оқу.
«Ағам екеуміз одуванчик піскен кезде олармен үнемі көңіл көтердік. Бір жаққа саудамызға баратынбыз – ол озып кетті, мен өкшеде болдым.
"Сережа!" - Мен оған бос емес қоңырау шаламын. Ол артына қарайды, мен оның бетіне одуваншыны үрлеймін. Бұл үшін ол мені қадағалай бастайды және сіз аңыраған кезде ол да фукнет. Сондықтан біз қызық емес гүлдерді қызық үшін жұлып алдық. Бірақ бір рет мен жаңалық аштым.
Біз ауылда тұрдық, терезенің алдында көптеген гүлдеген одуванчиктерден алтын түстес шалғын бар еді. Бұл өте әдемі болды. Барлығы: «Өте әдемі! Шалғын алтын. Бір күні балық аулауға ерте тұрып, шалғынның алтын емес, жасыл екенін байқадым. Түске таман үйге келсем, шалғын тағы да алтын түске боялды. бақылай бастадым. Кешке қарай шабындық қайтадан жасыл түсті. Сосын барып, бәйшешек тауып алдым, саусағың алақанның бүйірінен сарғайып, жұдырықтай түйілгенде бәрібір, сары жапырақшаларын қысып алған екен. Таңертең күн көтерілген кезде мен одуванчиктердің алақанын ашқанын көрдім, содан шалғын қайтадан алтынға айналады.
Содан бері одуваншы біз үшін ең қызықты гүлдердің біріне айналды, өйткені одуваншы балалар бізбен бірге төсекке жатты және бізбен бірге тұрды ».
Тыныс алу жаттығуы «Одуванчикке соққы»
одуванчик киеді
Сары сарафан.
Ол өскенде ақ көйлек киеді.
Жеңіл самал мойынсұнғыш.
(Балалар түрлі күштері бар одуванчика жапырақтарын үрлейді және гүл жапырақтарының қозғалысының қарқындылығын бақылайды.)
Үлпілдек ақ шар
Таза далада өзін көрсетті.
Оған аздап үрлеңіз
Гүл болды - гүл жоқ.
(Содан кейін олар «одуванчика» мақта жүніне щектерін шығармай үрлейді.)
Әңгіменің мазмұны бойынша сұрақтар:
1. Ағайындылар одуванчикпен қандай көңілді болды?
2. Ағайындылар қайда тұрды?
3. Таңертең ерте шалғын қандай болды? Талтүсте? Кешкілікте?
5. Неліктен одуванчик жігіттер үшін қызықты гүлге айналды?
6. Неліктен Михаил Пришвин өз әңгімесін «Алтын шалғын» деп атаған деп ойлайсың?
Бұл оқиғаны тағы қалай атауға болады?
Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик!
(шоқтау, содан кейін баяу көтерілу)
Сабағы жұқа, саусақ тәрізді.
Жел жылдам болса, тез
(Олар әртүрлі бағытта жүгіреді)
Шалғынға ұшады,
Айналаның бәрі сыбдырлайды.
(Олар «щщщ» дейді)
одуванчика тырнақшалары
Дөңгелек биге шашу
(Қол ұстасып, шеңбер бойымен жүру)
Және аспанмен қосылыңыз.
Рефлексия. Бүгін қандай жаңа нәрсені білдіңіз?
Одуванчик қайда өседі?
Сіздің есіңізде көбірек не қалды?
Әңгімелесу «Одуванчик өрісі».
Мақсат. Балалардың шалғынды өсімдік, оның адамға пайдасы туралы білімдерін тиянақтау.
Тәрбиеші- Одуванчик көктемде жас жасыл шөптегі сары күн сияқты алғашқылардың бірі болып шығады.
Таңертең сағатсыз шуақты шалғында сіз уақытты біле аласыз. Сағат 5-6-да күн шығып, бәйшешек ашылады. Кешке қарай сары шамдар сөніп, жабылады.
Одуванчиктің күнді жақсы көретіні сонша, ол одан көзін алмайды - оның артынан гүл басын бұрады. Бірақ одуванчиктер әрқашан күн сияқты сары емес. Уақыт өтіп, сары жапырақшалар ақ үлпілдектерге ауыстырылады. Ақ мамықтар - тұқымдар. Жел соғады, тұқымдар алысқа, әр түрлі бағытта шашырап жатыр. Олар жерге құлап, өседі. Жаңа гүлдер пайда болады.
Одуванчик – дәрілік өсімдік. Дәрілік өсімдік – медицинада емдеу үшін қолданылатын өсімдік. Одуванчик жапырақтары мен тамыры жөтелді емдеу және тәбетті жақсарту үшін қолданылады.
Ал одуванчика гүлдерінен адамдар өте жақсы пісіреді дәмді джем. Одуванчиктерді тек адамдар ғана пайдаланбайды. Аралар, аралар және көбелектер одуванчиктерге ұшуды жақсы көреді. Олар одуванчиктің тәтті шырындарын жейді. Содан кейін аралар одан одуванчик балын жасайды - қою және хош иісті.
Тәрбиеші- Одуванчик термейік, сұлулықты сақтайық. Ал аралар бізге гүлдерді сақтап қойғанымыз үшін алғыс айтады. Жазушы Михаил Пришвин жасай білгендей, біз бұл гүлдің және бүкіл табиғаттың сұлулығына таңданамыз. Сіз оның көптеген туындыларымен әлі таныс емессіз, бірақ олардың әрқайсысында ол табиғаттың таңғажайып және әдемілігін көреді. Михаил Пришвиндегі барлық табиғат жанды: одуванчиктер, адамдар кешке ұйықтап, таңертең қалай оянады, орман сыбырлауды біледі, ал жануарлар мен құстар сөйлейді, саңырауқұлақтар, батыр сияқты, жапырақтардың астынан шығады. . Бірақ Михаил Пришвин өз оқырмандарын табиғатты тамашалауға ғана емес, оны қорғауға шақырады. Пришвиннің кейіпкерлері ешқашан қорғансыз және зиянсызды ренжітпейді. Керісінше, оларды қорғайды: «Бақа» әңгімесінде адам саяхатшы бақаны құтқарады, «Журка» әңгімесінде тырна өсіреді, «Хромка» әңгімесінде ақсақ үйректі емдейді.
Рефлексия.
-Бүгін немен таныстық? Жаңа не білдіңіз? Сіздің есіңізде көбірек не қалды? Ұнады ма?
3-қосымша
Үлкен топтағы тікелей ұйымдастырылған іс-әрекеттің конспектісі. «Таным» білім беру саласы.
Тақырыбы: «Тагетес – бақ гүлдері».
1-біліктілік санатты мұғаліммен аяқтаған
Плотникова Екатерина Александровна.
Аймақ интеграциясы:«Таным», «Қарым-қатынас», «Әлеуметтену», «Еңбек», «Көркем шығармашылық».
Бағдарлама тапсырмалары:
- Өсімдіктердің халық атауларында бейнеленген ерекшеліктерін көре білу дағдыларын бекіту;
- Оны сызбалар арқылы жеткізуге үйрету;
- Гүл туралы қысқаша сипаттамалық әңгіме құрастыру дағдысын бекіту;
- Эстетикалық сезімдерін тәрбиелеу;
- Балаларды адам еңбегін құрметтеуге, табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар мен көрнекі материалдар: Әртүрлі сорттармариголдтар; акварель, балауыз қарындаштар немесе парафин бөліктері, түрлі-түсті қарындаштар, гүлдерге арналған қағаз және стакан су, барқыт материалдың бір бөлігі.
GCD барысы:
Тәрбиеші: Бүгін мен сендерге өз бақшамнан сыйлық беруді шештім. Мен тобымызды безендіру үшін бір букет гүл алып келдім. Бұл жарқын, түрлі-түсті бақша гүлдері қалай аталатынын кім біледі?
Балалар: Мариголдтар
Тәрбиеші: Бұл гүл шоғында сізді не қызықтырады? (балалардың жауаптары)
Тәрбиеші: Неліктен бұл өсімдік мариголдтар, мариголдтар деп аталады? Жақынырақ қараңыз, олардың жапырақшаларын ұстаңыз, оларды ақырын сипап көріңіз.
Педагог әр баланың алдына гүл қояды (стакан суға). Балалар жапырақшаларды тексереді. Олар иіскейді.
Балалар: Мариголдтардың нәзік, барқыт тәрізді жапырақтары бар.
Мұғалім матаны және жапырақшаларды жанасуымен және сыртқы түрімен салыстыра отырып, барқыт матаның бір бөлігін түртуді ұсынады.
Бұл өсімдіктердің иісі бар ма?
Балалар: Олардың күшті иісі бар.
Тәрбиеші: Мариголд жапырақтары дегеніміз не?
Балалар: Қою жасыл, ойылған, әдемі.
Тәрбиеші: Гүлдерді мұқият қарап шығыңыз, гүл жапырақшаларының түсіне, гүлдердің пішініне, өлшеміне назар аударыңыз. Оларды сипаттаңыз. (Балалар ертегі құрастырады.)
Жапырақтары ашық түсті. Мариголдтар бұлтты ауа-райында жабылмайды, сондықтан бұлтты күнде де гүлзар өте жарқын көрінеді. Германияда бұл үшін мариголдтарды шуақты гүл деп атады, ал Украинада - қара көзді. Неліктен?
Балалар: Гүлдің жапырақшаларында қара дақтар бар.
Тәрбиеші: Оларды сығандар деп те атайды. Неліктен?
Балалар: Сығандардың түрлі-түсті көйлектері бар. Мариголдтар да жарқын.
Тәрбиеші: Гүлдерді мұқият қарап, суретін сал. Олардың барқыттығын көрсетуге тырысыңыз. Сізге қандай материалдар қажет болады? Тегіс жапырақтарды қалай саласыз?
Балалар: Акварель, қарындаштар.
Тәрбиеші: Ал сіз гүл жапырақшаларының барқыттылығын қалай бейнелейсіз? (балалардың жауаптары)
Алдымен сіз гүлдерді акварельдермен, қарындаштармен салуға болады, содан кейін оларды парафинмен жабуға болады.
Педагог балаларды барқыт гүлдерден гүлзарларды салуға шақырады: біреуі шуақты гүлдерден, екіншісі қара қасты гүлдерден, үшіншісі сығандардан.
«Гүлдерге өмірге не қажет» әңгіме.
Балалар іс-әрекетінің түрлері:ойын, коммуникативтік, танымдық-зерттеушілік, көркем әдебиетті қабылдау.
Мақсат: өсімдіктер тіршілігінің жағдайлары туралы қарапайым түсінік беру.
Тапсырмалар:
- Балалардың бақша гүлдері мен шалғындық өсімдіктер туралы, адамның гүлдерге қалай қамқорлық жасайтыны туралы білімдерін бекіту;
- Көркем шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, өз көзқарасын білдіру дағдыларын бекіту;
- Ойын барысында құрдастарымен достық қарым-қатынасты дамыту.
- Ойын сәтімен таныстыру
Балалар, мен сендермен ойнағым келеді.
2. Дидактикалық ойын. Лото «Не қайда өседі»
Ойыншылар үш командаға бөлінеді. Қорапта өсімдіктер мен гүлдердің суреттері бар шағын карточкалар бар. Мұғалімнің үстелінде үш үлкен карта бар, оларда бірінші, екінші және үшінші командалар үшін шабындық, бақ және көкөніс бақшасы сызылады. Мұғалімнің белгісі бойынша ойыншылар үстелге жүгіріп шығады, суретке сәйкес суретті табыңыз үлкен карта, өсімдікті атаңыз және картадағы бос ұяшықтарды жабыңыз. Ойыншылары барлық бос ұяшықтарды тез жауып, зауытты дұрыс атаған команда жеңеді.
Бақша гүлдерінің шабындық өсімдіктерінен айырмашылығы неде?
Шалғындық өсімдіктерді кім күтеді?
Ал бақшадағы өсімдіктерге кім қамқорлық жасайды?
Айтыңызшы, адам бақша гүлдеріне қалай күтім жасайды? (балалардың жауаптары)
3. Өсімдіктер мен гүлдердің өсу және даму жағдайлары.
«Кім нені жақсы көреді» ертегісін тыңдау. Француз тілінен аударған Г.Остер.
Гүлдер, - деді Цезарь аға, суаруды жақсы көреді.
Жоқ, - деп ойлады Пиф жаңбырда гүлдерді суарып жатып. - Егер мен гүл болсам, мен өзіме су өткізбейтін кішкентай қолшатыр алар едім.
Мұғалім жұмысқа иллюстрация көрсетеді.
Pif дұрыс па?
Ол Цезарь ағаны дұрыс түсінді ме?
Гүлдерді қашан суару керек?
Бір жағынан, өсімдіктер үнемі суаруды қажет етеді, ал екінші жағынан, артық ылғал оларға зиянды. Жаңбыр жауған кезде өсімдіктерді суарудың қажеті жоқ. Өсімдікті уақытында суармасаңыз не болады?
Өсімдікке су не үшін қажет?
Өсімдіктің өсіп, дамуы үшін тағы қандай жағдайлар қажет? (жарық, жылу, топырақ)
4-қосымша
Ортаңғы топта тікелей ұйымдастырылған іс-әрекет. «Музыка» білім беру аймағы: «Ол кірпіге ұқсайды» тақырыбында.
Орындаушы – жоғары біліктілік санатты музыка жетекшісі Даниленко Ольга Валерьевна.
Аймақ интеграциясы:көркем әдебиет оқу, көркем шығармашылық, білім, қарым-қатынас.
Тапсырмалар: балаларды кактус өсімдігімен таныстыру;
«Кактус - кірпі» әнін тыңдау, оның кейіпкеріне эмоционалды түрде жауап беру;
Наталья Шайбакованың «Кактус» өлеңімен таныстыру;
қызығушылықты, ұсақ және жалпы моторикасын дамыту;
балаларды табиғи және қалдық материалды пайдалана отырып, толық бейне жасауға үйрету.
Жабдық: әртүрлі кактустар бейнеленген презентация;
«Кактус – кірпі» әнінің бейнетаспасы;
кастрюльдегі тірі өсімдік;
жасыл және қара пластилин, стектер, модельдеу тақталары, пластикалық қақпақтар, туралған және кептірілген қарағай инелері, жеміс ағашының гүлдері;
жасыл түсті құрсаулар, ойынға арналған қызыл түсті қағаз гүлдер.
GCD барысы.
Көңілді музыка әуенімен балалар залға кіреді.
Музыкалық жетекші.Барлығымыз амандасайық.
«Сәлем» коммуникативтік ойыны.
Музыкалық жетекші.Бүгін бізге арнайы қонақ келді. Жұмбақты тап, қандай қонақ келді, тап.
Жұмбақ. Ол кірпіге ұқсайды
Тек жерге тамыр жайған.
Құлағы жоқ, аяғы жоқ, көзі жоқ
Бірақ, екінші жағынан, тікенектер - сынып!
Өте баяу өседі
Және ол жыл сайын гүлдей бермейді.
Оның қызыл гүлі бар
Гүлдеген қандай әдемі...(кактус)
Экранда кактус пайда болады.
Бұл өсімдік CACTUS деп аталады. Қараңызшы, бұл қандай ерекше - жапырақтардың орнына тікенектері бар. Кактус туралы не айта аласыз? Ол қандай?(балалардың жауаптары)
Үлкені тырнақтай бала кактустар бар, ал алып кактустар бар – біздің балабақша ғимаратынан биік.
Кактустар жылудан қорықпайды. Олардың іші сулы. Ең кішкентай кактустардың да тамыры үлкен.
Әртүрлі кактустардың омыртқалары әртүрлі: қатты және жұмсақ, ұзын және қысқа, тіпті улы инелері бар кактустар да бар.
Ертеде үлкен кактустардың тікенектерін жұлып алып, ине ретінде пайдаланған.
Көптеген кактустар жеуге жарамды. Олардан компоттар, джемдер жасалады және олар жай ғана шикі түрде жейді.
Кейбір кактустар жей алады ұсақ жәндіктер. Олардың жарқыраған қызыл гүлдері, ет иісі аңқыған жәндіктерді өздеріне шақырады. Мидж иіске ұшып, гүлге отырады, ол - шапалақтап, жабылып, шыбын жұтты.
Жәндіктерді жейтін кактустар туралы ойын ойнайық.
«Кактустар мен жәндіктер» музыкалық ойыны.
(Құрса – кактустар. Кейбір қызыл гүлдері бар кактустар. Дәл осы кактус құрсауларында жәндіктер үйіріледі. Ал сендер жәндіктер боласыңдар. Бір, екі, үш, төрт, бес, біз ойнаймыз! Балалар, жәндіктерге айналып, кактустарға ұшамыз. Педагог балалардың қызыл гүл жатқан құрсауларға ғана жиналуын қадағалайды.Жәндіктер ұшып бара жатқанда гүлдерді басқа құрсауларға ауыстыру керек.Балаларды «шуылға» шақыруға болады).
Музыкалық жетекші.Кактустар, балалар, бір-бірден емес, бүкіл отбасы өседі. Енді біз ән тыңдаймыз, ал сендер кактустың балалары қалай аталатынын білесіңдер.
«Кактус – кірпі» әнін тыңдау.
(бейне слайдтарды қарау).
Ән әңгіме.Кактус қай жерде өседі? Кактустар деген кім? Және т.б.
Музыкалық жетекші. Ол үнемі шөл далада тұрады
Ал су жоқ.
Кактусты суару, оны бұзбау -
Кактусқа өте аз су қажет.
Кактусқа күтім жасау кезінде оның тікенектеріне тиіп кетпеу үшін абай болу керек. Тікенектер ауыруы мүмкін, алақанға қазып алады. Бұл Наталья Шайбакованың «Кактус» поэмасындағы бір баламен болды.
«Кактус» өлеңін оқу
Терезедегі анамның кактусы
Маған тыныштық бермейді.
Мен оның айналасында айналамын
Мен оны қабылдамаймын - мен кенеттен шаншып кеттім.
Анамның сөзі есімде:
«Ол тікенді. Сіз оны ала алмайсыз!"
Бірақ төзе алатын күш жоқ -
Саусақ кактусқа тиді!
«Ааа» - мен қатты айқайладым -
Мен әлі сөздерді таппадым.
Бірақ қазір мен анық білемін
Мен кактуспен ойнамаймын!
Модельдеу «Кактус - гүлденген жігіттер».
Музыкалық жетекші. Сізде қандай әдемі кактустар бар! Шынайылардан айырмашылығы жоқ! Кактустар өте сирек гүлдесе де, олар бүгін ғана гүлдеді - кактустарыңызға гүл жабыстырыңыз.
Рефлексия. Бүгін бізге қандай ерекше қонақ келді?
Бұл өсімдік қайда өседі?
Неліктен адамдар үшін қауіпті?
Музыкалық жетекші. Сіз өз сұлуыңызды ала аласыз гүлдеген кактустарүй. Оларды отбасыңыз бен достарыңызға көрсетіңіз және осы таңғажайып өсімдік туралы бүгін білгендеріңіздің барлығын айтып беріңіз.
Ортаңғы топта тікелей ұйымдастырылған іс-әрекет. «Музыка» білім беру саласы
Әрбір үйде болуы керек ең жақсы 5 жабық өсімдіктер.
Ағылшын шырмауығы.
Бұл зауыт көмірқышқыл газын сіңіру бойынша бөлме өсімдіктері арасында чемпион ғана емес. Айлакер шырмауықтың өз арсеналында тағы бір маңызды және сирек қасиеті бар: ол табиғи сорбент болып табылады және ауадан ауыр металл тұздарын, токсиндерді және формальдегидті алады. Мұндай үй жануарларын алу әсіресе үлкен магистральдардың бойындағы үйлердің төменгі қабаттарында тұратындар үшін және жертөлелерде жұмыс істейтіндер үшін пайдалы.
Бамбук пальмасы.
Ағылшын шырмауығы суару және қоректендіру жағынан өте құдіретті тіршілік иесі болса, онда бамбук пальмасы (aka hamedorea) сіз оны күніне кем дегенде бірнеше сағат күн түсетін жерге қойғаныңыз үшін сізге риза болады. Және жиі суарудың қажеті жоқ. Бірақ ол ауаны тамаша тазартады. Оны компьютердің жанына қойыңыз - бұл электромагниттік сәулеленудің зияндылығын азайтады.
Spathiphyllum.
Бұл ақсүйек әдемі гүлүйіңіздегі ең қара жұмысты менсінбейді. Ол өнеркәсіптік және тұрмыстық токсиндермен аяусыз күреседі. Ол ацетон, бензол буларын «сіңіруге» қабілетті, әртүрлі түрлеріспирттер, аммиак. Идеал нұсқа - спатифиллумды үйге (мысық сияқты) енгізу жаңа үйнемесе жөндеуден кейінгі пәтер. Химиялық заттарға қарсы соғыста онымен ешқандай бөлме өсімдігі бәсекелесе алмайды.
Пальма ханымы.
Бірақ бұл сымбатты «ханым» көптеген басқа өсімдіктерден айырмашылығы, ауаны зиянды қоспалардан тазартып қана қоймайды, сонымен қатар оны пайдалы әсер ететін маңызды минералдар мен тұздармен жомарт қанықтырады. тыныс алу жүйесіадам. Сондықтан оны тұрғындары созылмалы бронх-өкпе аурулары, бронх демікпесі және жүрек ауруымен ауыратын үйде бастау артық болмайды. Ал пальма ханымы нервтерді керемет тыныштандырады. Сарапшылар оны кітаппен зейнеткерлікке шыққан орындықтың жанына қоюға кеңес береді. АҚШ-та фирмалардың қызметкерлері бұл зауытты сатып алу үшін бастықтың кеңсесінде жиі чип алады, сондықтан ол аз ренжіді.
Фикус.
Қарапайым «әже» гүлі ауаны өте тиімді тазартады және сонымен бірге оны сергітеді. Және іс жүзінде аллергиялық реакцияларды тудырмайды. Сондықтан оны төсек жанында және балабақшада қауіпсіз орналастыруға болады.
Көктемнің басты мерекесі қарсаңында біз кесілген гүлдердің қоршаған ортаға тигізетін әсерін зерттеп, олардан ағаштар, эко сөмкелер немесе басқа экологиялық таза немесе жай ғана практикалық сыйлықтар пайдасына бас тарту керек екенін анықтадық.
Барлығы 8 наурыз мерекесін гүлдермен байланыстырады. Букет бұл күннің символына айналды. Толқу қарсаңында гүл сататын дүкендерде басталады. Бірақ жасанды түрде өсірілген раушан гүлдерін, орхидеяларды және басқа да әдемі өсімдіктерді өсіру, өңдеу, тасымалдау қоршаған ортаға кері әсер ететіні туралы ешкім ойламайды.
Ресей әлемдегі ең ірі гүлдер импорттаушылардың бірі болып табылады, ол 6-шы орында жалпы тізім. Ресейге гүлдердің негізгі импорттаушылары Нидерланды (шамамен 45%), Эквадор (36% астам), Колумбия (шамамен 13%). Іс жүзінде бұл еліміздегі барлық гүлдердің 90%-ға дейіні сырттан әкелінеді деген сөз.
Ресейдегі кесілген гүлдер нарығының көлемі 2013 жылы физикалық түрде 1,75 миллиард дананы құрады. 2015 жылға нарық сарапшылары өсуді 2,15 млрд. Ақшалай түрде бұл: 2013 жылы 116,6 миллиард рубльді, 2014 жылы - 134 миллиард рубльді құрады, 2015 жылы күтілетін нарықтық кіріс 160,8 миллиард рубль деңгейінде болжануда. Голландияда бір раушанның шамамен құны 10-50 цент болуы мүмкін, содан кейін сатып алушыға жақындаған сайын баға маусымға байланысты 3-4 немесе одан да көп есеге артуы мүмкін. Гүл бизнесінің рентабельділігі айтарлықтай жоғары және 2000% -дан басталуы мүмкін мерекелержылдық табыстың 10% дейін алуға болады. Есірткі саудасы сияқты кесілген гүл саудасы да тиімді болып шықты.
Гүл бизнесі қоршаған ортаға қалай әсер етеді және бұл қысқа мерзімді ойын-сауықтан олар қанша табыс табады?
Біз барлығын зерттедік өміршеңдік кезеңгүлді кесіп, оны барлық кезеңдері мен табиғатқа әсерін көрсететін визуалды схемада білдірді (суретті басу арқылы сіз оны толық көлемде ашасыз). 
Елестетіп көріңізші: гүлдер кесілген, содан кейін оларды жеткізушілердің бүкіл желісі арқылы жеткізу керек - гүлдердің көпшілігі Голландиядағы халықаралық аукционнан өтеді, олар ұшақпен алады. Әуе көлігі отын мен энергия тұрғысынан өте қымбат, бұл жағдайда бұл шығындардың барлығы осындай қысқа мерзімді сыйлық үшін. Голландиядан гүлдер Ресейге ұшақпен немесе жүк көлігімен ұшады. Аукционнан гүлдерді шекарадан өткізіп, көтерме терминалға және бөлшек сауда дүкеніне апаратын ондаған мың жүк көліктері миллиондаған текше метр пайдаланылған газ шығарып, миллиондаған литр жанармайды жағады. Гүлдер ұзақ уақыт бойы көрсетілуін сақтау үшін транзиттің барлық уақытын арнайы қуатты тоңазытқыштарда өткізеді, бірақ бұл тоңазытқыштар керемет энергияны тұтынатын нәрсе. Осыған қарамастан, гүлдердің жартысы сатылымға жетпейді және сіз ойлағандай қоқыс болады. 
Ресей шекарасынан өткен кезде тауарлардың партиясын Россельхознадзор кездейсоқ тексереді, өйткені барлық жәшіктерді толық тексеру мүмкін емес. Бұл ретте гүлдер тек зиянды жәндіктердің, бактериялардың, саңырауқұлақтардың және т.б. бар-жоғына тексеріледі (олар әлі де кейде елге импортпен түседі), бірақ олардың экологиялық қауіпсіздігі мен тұтынушы үшін қауіпсіздігі емес.
Жеткізу ең жақсы дегенде бірнеше күнді алады, содан кейін тауарлар бөлшек сауда дүкеніне жетеді. Онда жоғарыда аталған консерванттар мен тоңазытқышты пайдаланудан басқа, гүлдер көп жағдайда пластиктен жасалған орауышқа оралады. Бұл пластмасса қайта өңделмейді, яғни бірнеше күннен кейін ол полигонға түседі, онда ол жүздеген жылдар бойы ыдырамай қалады. Гүлдердің өзі соңғы тұтынушыны небәрі 3 күн, максимум бір апта бойы қуантады, содан кейін олар полигонға барады, онда олар барлық жинақталған химиялық заттар мен парниктік газдардың көп мөлшерін шығарумен ыдырайды. 
Нәтижесінде біз не аламыз? Біз өзіміз ақша төлейміз және көп нәрсені күмәнді «рахаттану» үшін немесе әлеуметтік қысым үшін төлейтін экологиялық проблемалардың үлкен тауы (бұл адамдар денсаулығына өте жағымсыз әсер етеді)? Бұл не үшін қажет? Түстердің көптеген нұсқалары бар. Мысалы, сыйлық алушыны ұзақ уақыт қуанта алатын кастрюльдегі гүлдер. Және одан да жақсысы - ағашты беру, әсіресе қазірден бастап алмұрт атқылау сияқты оңай: Интернетте жеке отырғызуға тапсырыс беруге болатын арнайы қызметтер бар. Келісіңіз, ағаш сіздің адресатқа деген сезіміңізді әлдеқайда жақсы көрсетеді, өйткені ол жүздеген жылдар бойы өмір сүріп, қуанышқа бөленеді! 
Немесе, балама ретінде, экологиялық таза сөмке, экологиялық таза тазалау құралдары немесе үй косметикасы сияқты басқа экологиялық таза сыйлық жасай аласыз, біз кейінірек талқылаймыз.
Ленара Исхакова
«Айналамыздағы гүлдер» экологиялық жобасы
Қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі
«No111 тәрбиеленушілердің танымдық және сөйлеу тілін дамыту іс-шараларын басымдықпен жүзеге асыратын жалпы дамытушылық үлгідегі балабақша»
Экологиялық жоба
« Айналамыздағы гүлдер» .
қамқоршы: Исхакова Л.Т.
Орынбор 2017 ж
Сәйкестік жоба.
Мектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстыру балалармен жұмыс жасаудағы ең маңызды міндеттердің бірі болып табылады. Сонымен қатар, алынған білімнің зерттеу пәнін қоршаған құбылыстардың бүкіл кешеніне сілтеме жасамай, жеке түрде берілмеуі өте маңызды. Балалар әрқашан белгілі бір түрдің қоршаған ортамен байланысын, оның осы ортаға әсерін көруі керек, олар өсімдіктер мен жануарлардың бір-біріне және қоршаған ортаға тәуелді екенін түсінуі керек.
экологиялықтәрбие – білім беру жүйесіндегі негізгі бағыттардың бірі, ол балалардың сезіміне, олардың санасына, көзқарастарына, идеяларына әсер ету тәсілі. Балалар табиғатпен қарым-қатынас жасау қажеттілігін сезінеді. Олар табиғатты сүюге, бақылауға, жанашырлыққа, біздің Жердің өсімдіктерсіз өмір сүре алмайтынын түсінуге үйренеді, өйткені олар тыныс алуымызға ғана емес, сонымен қатар ауруларды емдеуге де көмектеседі.
Гүлдер- бұл сұлулық ғана емес, сонымен қатар қорғауға және қорғауға тиіс және, әрине, белгілі жабайы табиғаттың бір бөлігі. Құрылымын білу гүл, оның сыртқы түрі, ерекшеліктері, емдік қасиеттері.
Жұлып алу әркім гүл алады, бірақ айту - не гүл жұлынды, Барлығы емес.
Білім беру саласы – мұғалімдер мен ата-аналардың ынтымақтастығы арқылы балалардың психикалық әрекетін оңтайландыру.
Мүшелер. Тәрбиешілер, 5 жастағы балалар, ата-аналар.
Мұғалімдердің өзара әрекеті: музыка жетекшісі, тәрбиешілер, ата-аналар.
Көру жоба: шығармашылық, ақпараттық-зерттеу, орта мерзімді, ұжымдық, жеке (ата-аналармен бөліседі).
проблемалық сұрақ: «Не гүлдерНеліктен олар Жерде?
Мақсат: Балалардың танымдық және шығармашылық белсенділігін белсендіру,
оқушылар мен мұғалімдердің шығармашылық әлеуетін дамыту, ата-аналарды оқу-тәрбие процесіне белсенді қатыстыру.
Тапсырмалар:
Не туралы түсінік беріңіз гүл.
Балаларды жіктеуге үйрету гүлдершыққан жеріне қарай (шалғын, бақша, дала, үй).
Балаларды байланысты адамдардың мамандықтарымен таныстыру гүл өсіру.
Балаларды отырғызу мен өсіруді үйрету гүлдер.
Құнды, рөлді белгілеу түстерадамдардың, жануарлардың, жәндіктердің өмірі мен қызметі үшін.
Өндірісте балалардың конструктивті, көрнекі қабілеттерін дамыту түстерәртүрлі материалдар мен техникалық құралдарды қолдану.
Салыстыру, талдау қабілеттерін дамыту.
Табиғат объектілерін бақылау, зерттеу барысында қиялын, ойлауын дамыту.
Табиғатпен қарым-қатынаста өз сезімдерін суретте және қолөнерде жеткізу қабілетін дамыту. Балалардың сөздік қорын және олардың білімдерін толықтыру және байыту орман гүлдері, шалғын, бақша, бөлме.
құрметтеуге тәрбиелеу гүлдероларға қамқорлық жасау қабілеті.
Қарым-қатынас дағдыларын, дербестік, еңбексүйгіштік, байқампаздық және барлық тіршілік иелеріне деген қызығушылықты тәрбиелеу.
Әдістері жоба:
зерттеу: эксперименттер, проблемалық мәселелер, бақылаулар;
Өзін-өзі бақылау;
Ұжымдық қадағалау;
ауызша: әңгімелесу, әдебиеттерді оқу, ата-аналарға кеңес беру, түсіндіру, нұсқаулар, ауызша нұсқаулар;
Модельдеу технологиясы;
Демалыс;
ароматерапия;
Музыка тыңдау.
Ұйымдастыру формалары жоба:
Танымдық тікелей ұйымдастырылған әрекет (қолдану, сурет салу, модельдеу, музыка, сөйлеуді дамыту, табиғи және әлеуметтік әлем);
Экскурсиялар;
дидактикалық ойындар;
Балалардың еңбек әрекеті;
Экологиялық викториналар.
Ресурстық қолдау жоба.
Топта табиғат бұрышы, гүл бақшасыбалабақша аймағында.
Әдістемелік құралдар.
Материалдық-техникалық (компьютер, фотоаппарат, кеңсе тауарлары, музыкалық кітапхана, эксперименттерге арналған шыны ыдыстар, кәстрөлдер, банкалар, лупалар, эксперименттерге арналған пластикалық пышақтар, эксперименттерге арналған жеке табақшалар, майлықтар, бау-бақша жабдықтары, питомниктер, спорт жабдықтары)
көрнекі материал:
A) тірі гүлдер, әртүрлі материалдардан жасалған иллюстрацияларда;
б) үстел ойындары;
в) дидактикалық ойындар экология;
Табиғи және қалдық материалмен жабдықталған.
Іске асыру мерзімі жоба: наурыз - тамыз 2017 ж
Күтілетін нәтиже: балалардың танымдық қызығушылығын дамыту, шалғын, орман, бау-бақша және жабық жер туралы түсініктерін кеңейту. түстер. Табиғатқа позитивті-эмоционалды және саналы қатынас гүлдербаланы қоршап тұрған. ГүлдерЖердің сәні ғана емес, сонымен қатар емшілер. Табиғи ортаны жақсарту бойынша практикалық іс-шараларға қатысуға дайын болу (қону, күтім гүлдер) . Табиғаттағы мәдени мінез-құлық дағдылары, оны қорғап, аялай білу дағдылары қалыптасты.
Кезеңдер жоба.
1-кезең. мақсат қою (проблеманы анықтау).
2-кезең. Даму жоба.
3-кезең. Өнімділік жоба(балалар мен мұғалімдердің бірлескен жұмысын ұйымдастыру жоба).
4-кезең. Қорытындылау.
1. Дайындық кезеңі (наурыз)
2. Жабық өсімдіктер (сәуір)
3. примулалар, өріс, шалғын (мамыр)
4. Орман, емдік (маусым)
5. Бақ (шілде)
6. Айналамыздағы гүлдер(тамыз)
Балалармен жұмыс
Іске асыру кезеңдері жоба
Кезең Іс-шаралар Ата-аналармен жұмыс
I. Дайындық кезеңі
Тақырып бойынша әдебиеттерді жинау және талдау;
Жабық өсімдіктерге төлқұжат жасау;
Іске асыру жоспарын әзірлеу жоба;
Алдын ала жұмыс мұғалімдер: туралы толық ақпарат беретін MBDOU оқытушылары үшін семинар өткізу мақсаттарды сипаттайтын жоба, міндеттер мен орындалу барысы жоба
Музыкалық репертуар мен музыкалық ойындарды, релаксация жаттығуларын таңдау;
Дидактикалық ойындарды, оқу құралдарын әзірлеу;
Иллюстрациялық материалды таңдау;
Тақырыпқа сай тақпақтар, жұмбақтар, әндер, ертегілер, аңыз-әңгімелер топтамасы;
Тақырып бойынша мобильді, саусақ, дидактикалық ойындар, қызықты сұрақтар мен жаттығулар таңдауы;
Балаларға оқу үшін бейнелеу әрекеті үшін материал, көркем әдебиет және оқу әдебиетін дайындаңыз;
Тұқым дайындау түстер, көшеттер.
Диагностика- балалардың тақырып бойынша дағдылары мен білім деңгейін анықтау.
Ата-аналарға арналған дизайн тапсырмалары экологиялық гүл кітабы.
II. негізгі кезең
«Жабық гүлдер"
GCD «Жабық өсімдіктердің құпиялары»(балалардың жабық өсімдіктер туралы білімдерін бекіту; өсімдіктерді салыстыруға үйретуді жалғастыру, сыртқы белгілерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу; жабық өсімдіктердің өсу жағдайлары туралы білімдерін бекіту; өсімдіктерді күтуге деген ынтасын дамыту).
Табиғат бұрышында бақылау және жұмыс Жабық өсімдіктердің атын, құрылысын, жабық өсімдіктерді күту дағдыларын бекіту. Бөлме өсімдіктерінің жапырақтарын зерттеңіз. Қай өсімдіктің тыныс алуы қиын? Неліктен? Бөлмелерді қалай жуу керектігі туралы идеяларды бекіту өсімдіктер: жапырақтарды дымқыл шүберекпен сүрту, бүрку. Суару, қопсыту.
D. ойыны «Сипаттаманы тап»Жабық өсімдіктерді сыртқы белгілері бойынша ажыратуға, атауларын жатқа білуге үйрету
Жұмбақтар, жұмбақтар.
Үй ішін бейнелейтін иллюстрацияларды, ашық хаттарды қарау түстер.
белсенділік: «Мен өсімдіктерді суаруым керек пе?». Топырақ үлгілерін зерттеу. Балаларда суаруға селективті көзқарасты қалыптастыру өсімдіктер: түрту арқылы (ылғалды жер-жабысқақ, құрғақ-бос). Сенсорлық тәжірибені дамыту.
Жіңішке оқу. литр: В. Катаев « Гүл жеті гүл» , Г.Х. Андерсон «Дюймовочка», Е.Благининаның өлеңдерін оқу » Гүл-жарық".
Әңгімені оқу «Қызыл гүл»
Жабық өсімдіктерді бояу беттері (Күлгін, фикус). Өсімдіктерді салыстыру сыртқы түріұқсастықтары мен айырмашылықтарын табыңыз.
D. «Өсімдікті тану» ойыны Бөлме өсімдігінің аты бойынша тауып үйрету.
Эксперименттік зерттеу әрекеті – «Өсімдіктердің тыныс алуы» эксперименті Өсімдіктің оттегін бөлетінін анықтауға көмектесу; өсімдіктерге тыныс алу қажеттілігін түсіну.
Балалармен отырғызу «Біздің көңілді бақшамыз»
NOD мүсін «Кактус»
GCD сызбасы «Күлгін»
GCD « Құмырада гүл»
D. «Бөлшектерден бүтін құрастыру» ойыны. Бөлме өсімдіктерін сыртқы түріне қарай танып, атауды үйрету.
Эксперименттік зерттеу белсенділік: эксперимент «Жарықта және қараңғыда. Өсімдіктердің өсуі үшін күн сәулесі қажет екенін анықтауға көмектесіңіз.
Рөлдік ойын «Дүкен түстерБалалармен өсімдіктердің атауларын, олардың бөліктерін, ерекше белгілерін еске түсіру.
Х.Х.Андерсеннің CD-ROM «Дюймовочка» ертегісін тыңдау
P. ойыны» Гүлді шалғын«Жариялауды үйрен гүлүлкен мозаикалық элементтерден
«Күн қонақта» словак ертегісін оқу.
музыка тыңдау «Кактус – кірпі», «Ромашкалар»Вихарева
Қорытынды оқиға: викториналық ойын «Жабық өсімдіктердің білгірлері». Жабық өсімдіктер туралы білімдерін тиянақтау, бір ай бойы атқарған жұмыстарын қорытындылау. Балалардың жабық өсімдіктерді күтуге, оларды үйде және балабақшада күтуге деген ынтасын арттырыңыз.
«Жабық өсімдіктер – біздің досымыз» тақырыбындағы балалар жұмыстарының көрмесі.
Ата-аналармен жұмыс:
Ата-аналарға кеңес «Терезедегі бақшалар мен көкөніс бақшаларын қалай отырғызу керек»;
Жабық өсімдіктердің өскіндерін әкеліңіз;
Балалар кітабына материал дайындау
« Айналамыздағы гүлдер» ;
Қалдық материалды әкеліңіз - пластикалық бөтелкелердің қақпақтары;
Балалармен бірге бөлменің суретін сал гүл.
1 мамыр аптасы
примулалар
ерте туралы түсінік беру гүлдер - примула:
Қайсысы бірінші екенін табыңыз гүлдербалабақша аумағында, орманда пайда болады.
Неліктен үнемдеу керектігін біліңіз примулалар.
Әңгіме « примулалар»
тур экологиялық жол
мақсатты жүру «Көктемнің келуімен сайтымыз бен орманымыз қалай өзгерді»
Жердің оянуы, еріген дақтардың пайда болуы, алғашқы қашу, примулалар.
Дидактикалық ойын: «Ойлан сипаттамасы бойынша гүл»
NOD қолданбасы «Анаға арналған қар бүршіктері»
модельдеу «Көктем гүлдер»
P/ойын «Жер, су, от және ауа»
туралы әңгіме жаз примула елестетіп көріңізшісен қарға айналды, айтшы саған орманда не болды?
Әдебиет жұмысы
Н.Усованың әңгімелерін оқу «Күлгін», «Лалагүлі»
Соловьева П «Қар тамшысы»
П.И. Чайковскийдің жазбасы «Қар тамшысы»Ю.Антонов «Жыртпа гүлдер»
С.Я.Маршактың өлеңі «сәуір»
Г.Вьеру өлеңін жаттау «Аналар күні»
Дидактикалық ойын «Көктем гүлзарлардағы гүлдер»
Балалар жұмыстарының көрмесі.
Ата-аналарға мүмкіндігінше демалыс күндері балаларымен орманға бару ұсынылды. гүлденген примулаларбалалар бұл туралы білетіндерін ата-аналарына айту үшін түстержәне оларды бақылаңыз гүлдену, туралы альбом жасау үшін олардың суретін түсіріңіз примулалар.
Мамырдың 2-4 аптасы
Егіс пен шалғын гүлдер
Балабақшаға саяхат
Экскурсия экологиялық жол
GCD «Алтын шалғын»(Балаларды жазушы М.Пришвинмен таныстыру; табиғат сұлулығына және әдеби шығарманың мазмұнына эмоционалды түрде жауап беру қабілетін дамыту).
Одуванчик әңгімесі (балалардың одуваншы туралы білімдерін кеңейту, нақтылау);
Бақылау (одуванчиктер күннің пайда болуымен гүлдейді, егер ауа-райы бұлтты болса, онда олар гүлдемейді)
Иллюстрацияларды тексеру түстер
Дидактикалық ойын « Гүл дүкені» (айыру қабілетін шыңдау түстер, оларға тез қоңырау шалыңыз, дұрысын табыңыз басқалардың арасында гүл; балаларды өсімдіктерді топтастыруға үйрету гүлдену, әдемі гүл шоқтарын жасаңыз).
Дидактикалық ойын «Бүктеу гүл» гүл – сабақ, жапырақтары гүл).
D. i. «Қосымша атау беріңіз гүл»
Тақырып бойынша жұмбақтар « Гүлдер»
Д.И. «Сурет гүл»
D. i. «Жинау гүлгеометриялық пішіндерден
D. i. «Суретті жина»
D. i. «Ойлан сипаттамасы бойынша гүл»
Әңгімелер: « Аңыздардағы гүлдер, өлеңдер, жұмбақтар, әндер», «Не керек өмір үшін гүлдер» ,
Жіңішке оқу. литр: Н.Сладков «Ғашықтар түстер» , Дж. Мориц « Гүл» , М. Познананская «Одуванчик»
Физикалық «Одуванчик»,
музыка тыңдау:
П.И.Чайковский «Жыл мезгілдері», «Вальс түстер»
Ю.Чичков «Сиқыр гүл«Табиғат деп аталады»
З.Б.Качаева «Одуванчик қайда?»
NOD мүсіндері «Одуванчик в гүлдену
GCD сызбасы « Анаға сыйлық ретінде гүлдер»
Ата-аналармен жұмыс:
- Жинақ жинаңыз: гүлдер матаға гүлдер, ашық хаттар «Гүл шоқтары түстер» .
Балалармен бірге нәресте кітабын жасаңыз « Гүл менің бойтұмарым»
- Жинақ жинаңыз: гүлдерәртүрлі материалдардан жасалған матаға гүлдер, ашық хаттар «Гүл шоқтары түстер»
1 маусым - 2 апта
Орман гүлдер
тур экологиялық жол
Әңгімелер «Қайсы орманда гүлдер өседі»
Бақылауды ұйымдастыру, бөліктерді қарастыру гүл
туралы кітаптарға шолу жасау түстер, ашық хаттар
D. i. «Ашықхат жина»
Жұмбақтар
Портрет «Өсімдік күледі»
D. i. «Жинау гүлгеометриялық пішіндерден
D. i. «Әшекейлеу гүлді кілем»
D. i. «Орман гүлдер»
D. i. доппен « гүл атаулары»
Домино «Біз Қызыл кітапқа енгенбіз»
Жіңішке оқу. литр: А.К.Толстой «Қоңыраулар»
NOD мүсін « Анаға сыйлық ретінде гүлдер»
Конкурс « туралы өлеңдер оқу түстер»
3-4 апта
Балабақшаға саяхат
Экскурсия экологиялық жол, балалармен түймедақ, жалбыз, мыңжапырақ, Сент-Джон сусласын қарастырыңыз
Әңгіме «Дәрілік гүлдер»
Дәрілік заттарды бейнелейтін иллюстрацияларды, ашық хаттарды қарастыру түстер
D. i. доппен « гүл атаулары»
Жұмбақтар
Оқу: «Дәрілік өсімдіктер туралы ертегі» (автор: П.А. Синявский), сондай-ақ осы ертегінің суреттерін салу.
Ди: «Жинау гүл» , «Сипаттаманы тап», «Жетіңіз гүлдер» (мозаикалық)»,
«Таяқтарды санау гүлдер» ,
«Суретті бүкте»,
туралы жұмбақтар гүлдер мен шөптер
саусақ ойындары: «Біздің қызыл гүлдер» , « Гүлдер» , «Көкнәр», «Өсімдіктер»
GCD сызбасы «Өңіріміздің дәрілік өсімдіктері».
Бояу бояу кітаптарындағы гүлдер
дөңгелек би ойындары «Біз шалғынға бардық», «Галя бақшада серуендеп жүрді»
Ұжымдық өтініш «Түймедақ алқабы»
Бақша гүлдер
GCD Мариголдтар - бақша гүлдер»
Әңгіме «Жұмыспен қамтылған адамдардың кәсіптері гүл өсіру»
Иллюстрацияларды, суреті бар ашық хаттарды тексеру түстер.
Дидактикалық ойын «Сипаттамасы бойынша өсімдікті тап»(құрылым туралы білімдерін нақтылау гүл, жабық өсімдіктердің атауларын бекіту).
Әңгіме «Не керек өмір үшін гүлдер» (қолжетімді түрде балаларға бақшаны қалай дұрыс күту керектігін түсіндіру үшін гүлдер)
Сайттағы еңбек қызметі, бойынша гүл бақшасы - гүл отырғызу, суару гүлзарлар, топырақты қопсыту, күту гүлдер.
туралы балалар ертегілері үйдегі гүлзарларолар және олардың ата-аналары қалай қамқорлық жасайды түстер. Қандай жағдайда үйлер сыйға тартылады гүлдер?
D. i. доппен « гүл атаулары»
D. i. доппен «Мен 5 есімді білемін түстер»
Жұмбақтар
D. i. «Бағбан»
D. i. « Гүл дүкені»
Тұқымдар тезірек өсетін жерде тәжірибе (күнде, қараңғы жерде немесе күн сәулесінен алыс жерде)
Қарау гүлзардағы гүлдер
GCD сызбасы «Менің сүйіктім гүл»
Оригами «Қызғалдақ»
саусақ ойындары «Көкнәр», « Гүлдер»
D. i. « Гүл дүкені»
туралы өлеңдер оқу түстер
Бояу бояу кітаптарындағы гүлдер
Ата-аналарға кеңес Бақшаға қалай күтім жасау керек гүлдер»
1-3 апта
өтілген материалдың қысқаша мазмұны « Айналамыздағы гүлдер»
D. i. «Ойлан сипаттамасы бойынша гүл»
«Әшекейлеу гүлді кілем»
D. i. «Букет түстер»
D. i. «Қоңырау шалыңыз Гүл дүкені»
туралы жұмбақтар гүлдер
Тақырыптық әдебиеттерді оқу және экологиялық жол
Еңбек қызметі: суару гүлзарлардағы гүлдер, арамшөптерді жою, қопсыту, тұқым жинау
Тақырып бойынша ата-аналар мен балалардың жұмыстарының көрмесі « Айналамыздағы гүлдер»
туралы балалармен тақпақтар оқыңыз түстер
III. Соңғы кезең
Музыкалық мереке «Доп түстер»
поэзия сайысы
Балаларға арналған костюмдер жасау
кезінде жоба:
саласындағы балалардың тәжірибесін жинақтап, байыттық экологиялықғылыми әдістер мен әдістерді қолдану арқылы тәрбиелеу. туралы баға жетпес материал жинадық түстер, жүйеге келтіріп, осыған тәжірибе ретінде қорытындылады жоба. Балаларда пайда болды: табиғатты тануға, өсімдіктердің тіршілік ету ерекшеліктері мен дамуына қызығушылық; өсімдіктерге күтім жасау бойынша нұсқауларды өз бетінше орындауға ұмтылу; ізденіс-танымдық іс-әрекет процесінде бақылау және эксперимент жасау дағдылары.
Жұмыс барысында жобаЖұмыстың басына қарай балалар сөздік қорын байытып, сөздік қорын толықтырды жобабалалар 3-4 есімді білді гүлсосын соңына қарай – 10-нан астам. Эксперименттік іс-әрекет барысында балалардың қиялын, ойлауын дамыттық, бастауыш зерттеу іс-әрекетінің дағдыларын қалыптастырдық.
Өсімдіктермен танысып, табиғи материалдардан жасалған суреттер мен қолөнер арқылы өз сезімімізді жеткізуді үйрендік.
Ересектер балалардың шығармашылық және танымдық қабілеттерін жүзеге асыру үшін жағдай жасауға, ұйымдастыру мен өткізуге белсенді түрде араласты. экологиялық іс-шаралар, жарыстар.
Пайдаланылғандар тізімі әдебиет:
Табиғат әлемі және бала (Әдіс экологиялықмектепке дейінгі тәрбие): Мамандық бойынша педагогикалық оқу орындарына арналған оқу құралы «Мектепке дейінгі тәрбие»/ Редакциялаған Л.М.Маневцова, П.Г.Саморукова. - Санкт-Петербург: АКЦИДЕНТ, 1998 ж.
Е.А.Алябьева «Балабақшадағы тақырыптық күндер мен апталықтар», «Лексикалық тақырыптар бойынша қорытынды күндер» 2006 ж.
Владимирская Л.А. «Күзден күзге дейін», 2004 ж.
Иванова А.И. «Тікелей эфир экология», “Экологиялықбақылаулар мен эксперименттер D / S 2005 ж.
«Біз» - бағдарлама экологиялықата-ана тәрбиесі 2005 ж.
А.В.Кочергина «Сценарий сабақтарының экологиялықмектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу» 2005 ж.
С.Н. Николаева «Жас эколог» 2002 ж.
Рыжова Н.А экологиялықбалалардағы тәрбие бақша: дәрістер 1 - 8. - М .: Педагогикалық университет «1 қыркүйек», 2006.
Рыжова Н.А Экологиялық жоба«Ағаш». Журнал «Шұңқыр». - N 2. - 1997 ж.
