Ерекшеліктер: ешнәрсесіз қалу, оған еш қатысы жоқ, бос санау және т.б. Қараңыз. сонымен қатар: дауласудың қажеті жоқ («ештеңе үшін, қажет емес») - дәрі қазірдің өзінде пайдасыз («керексіз» - предикат рөлінде). 3. Қайталанатын бөлшек жалғаулық одағының мағынасын білдірмейді: Одан бір күн, бір ай хабар болмады; Бұл жолда не өтпейді, не өтпейді; Оқиға үнсіз де, қатты да қозғалмайды. 2. Қайталанатын одақ-бөлшектің ‘және емес’ мағынасында қолданылуы оның алдында және (әдетте сөйлемнің соңғы біртектес мүшесінің алдында) одағының болуын артық етпейді. «Кім маңызды емес (не, не, т.б.)» мағынасымен тіркесетін бекіту мағынасы бар лепті сөйлемдерде неither бөлшекті қолдануға болады: Who said you this?

Бөлшектерді басқа сөздермен бірге «NOT - NOR» жазу ережелері

Бөлшек (префикс) болымсыз есімдіктер мен үстеулерде екпінсіз күйде жазылады: ешқайда, ешбір, ешкім, ешқайда (бірақ: ешқайда, ешқайда). Сөйлемде болымсыз предикат жоқ болуы мүмкін, бірақ ол тұспалданады: Бақшада ешкім жоқ (ешкім жоқ). Қайталанатын бөлшек қосылыс одағының қызметінде де қолданылмайды және мәні бойынша комбинацияға тең және емес; cf .: Жүрегінде көңілді де, қайғы да жоқ.

«Жоқ» және «бірде» - бірге немесе бөлек пе?

Егер қасиетті рәсімде қарсылық болса немесе білдірілсе, жоқ» бөлек тұрады. Сол сияқты, зат есімдермен, үстеулермен және сын есімдермен, егер қарсылық бар болса немесе болса. Түсініктеме: «Мен емес» философиялық термині сызықша арқылы жазылған. Бөлшек үстеу, сын есім немесе зат есімнің алдындағы күшейткіш болымсыздықтардың (мүлдем емес, мүлде емес, алыс, мүлде емес, т.б.) бөлігі болмаса.

Көптеген адамдар оның жазылуын герундтармен шатастырады. Бұл сөйлеу бөліктері етістіктерден жасалған, бірақ «жоқ» арқылы олар мүлдем басқа жолмен жазылған. Көріп отырғаныңыздай, «орындалмаған» жіктік жалғауы «жаттығу» тәуелді сөзі болғандықтан, «орындалмаған» сөзінен бөлек жазылады. Бұл жағдайда оның жазылуын теріс бөлшекпен түсіндіретін мүше айналымына кіреді.

Сонымен қатар, қосарлы терістеудің болуы кейде орыс тілінен аударуды қиындатады. Сондықтан бөлшектердің емлесі сияқты ұсақ-түйектерде де біз белгілі бір ережелерді басшылыққа алуымыз керек. Алдымен «емес» және «бірде» емлесі туралы жалпы түсініктерді және олардың сөйлемдегі орнын қарастырыңыз. 3. Белгісіз, болымсыз есімдіктер мен кейбір үстеулер екпінсіз күйде болса, сөйлемдерде әрқашан «не» жазылады. 1. Зат есім «not» (жеңілген)сіз қолданылмаса.

Not-сыз сөздер қолданылмайды: қаһар, жаңбыр, қажет, мүмкін емес, жек көру. -o тіліндегі зат есімдер, сын есімдер және үстеулер жаңа емес сөзді (оны синониммен алмастыруға болады): шын емес («жалған»), жаман емес («жақсы»), алыс емес («жақын»). Толық күйінде қолданылмайтын немесе басқа мағынадағы толық түрі бар қысқа сын есімдер: бақытты емес, мүмкін емес, дайын емес, көп емес. Қысқа сын есімдермен емес емлесі көбінесе мағынаға байланысты (бекіту немесе терістеу): He is not smart. Ол ақымақ (ақымақ). Күшейткіш бөлшек NI - бірге немесе бөлек пе?

Әдетте «жоқ» бөлшек терістеу мағынасына ие болады (мен ауырғандықтан мектепке келген жоқпын). «Бір емес» = «көп» (Бұл жерлерге бір адам барған жоқ = көп), «бір емес» = ешкім (Бұл тосқауылдан ешкім өтпейді = ешкім) сөздері туралы бөлек айту керек. Тағы бір нәрсе: егер «neither» қайталанатын одақ болса, онда ол өздігінен жазылады Және: Ол маркаларға, ашық хаттарға немесе белгілерге қызығушылық танытпады. Кейде қандай бөлшектің етістікпен жазылуы керек екенін анықтау өте қиын сияқты көрінеді. Дегенмен, бәрі өте қарапайым. Ерекшелік - «not» бөлшексіз қолдануға болмайтын етістіктер. Мұндай етістіктерге мыналар жатады: жек көру, ренжіту, ұнатпау, тұтқындық, ашулану, нашарлау, қышу.

Соққысыз бөлшектер жоқ және болмайды

Бірақ көп жағдайда бөлшектер айтылуында екпінсіз және ерекшеленбейді. Ол оқи да, жаза да алмайды. Ол жұмыс істей де алмайды, демала да алмайды. Бұл істің кінәсін қанша іздесең де, таба алмайсың. 4. Бөлшек емес те, бөлшек те тұрақты комбинациялар қатарының бөлігі емес.

3. Ақыр соңында, олар айтады, т.б. сияқты бөлшектер, сондай-ақ дерлік, әділ және т.б. Сөйлемде күшейтпелі бөлшекті қолданғанда әдетте жоқ жоққа шығару болады (Және сіз бір сәтке уақытты тоқтатасыз).

Сіз қанша тырыссаңыз да, сіз ештеңені өзгерте алмайсыз. Зат есімдермен ЕМЕС, NOR емлесі. Түсініктеме: мұнда да екі рет ЕМЕС, бірақ бұл қайталанатын бөлшектер емес.

Терістеу осы бөлшек жоқ сөзге қарама-қарсы болса. Бұл жағдайларда жіктік жалғауы етістікке мағынасы жағынан жақын болады. Түсініктеме: ештеңеден емес, ешнәрсе үшін емес - бөлек, өйткені олар сылтаумен бөлінген.

Бұл жағдайда бәрі акцентке байланысты. Мектеп оқушыларына әр түрлі сөйлеу топтары бар берілген бөлшектің емле ережелерін есте сақтау оңай емес. Олардың әрқайсысының өзіндік орфоэпиялық ерекшеліктері бар. Оның етістікпен ұқсас жазылуын бірден еске түсіріңіз. Бұл жағдайда біз оны бірге жазамыз.

Ескерту. Көе- (қой-) бөлшегі есімшеден көсемше арқылы бөлінсе, онда қатар қойылмайды: біреуде бірдеңе, бірдеңе бар (қараңыз.: біреу, бірдеңе).

2) Зат есімдермен, бөлшек сөзге қарама-қарсы, жаңа мағына бергенде. 1) Герунд формаларымен және етістіктермен. 2) Жіктік жалғауында, егер жіктік жалғауы қысқа түрде болса. Мысалы: үй бітпеген, қарызы төленбеген, тон тігілген жоқ. 6) Дефис арқылы жазылатын барлық сөздермен. Мысалы: орысша айтылмайды, бәрі сауда-өнеркәсіптік кәсіпорын емес, ескіше ән салмайды.

Мағынасы туралы ойланыңыз

Бөлшектің негізгі мағынасы Жоқ - бас тарту.

Бөлшек Жоқ жазу:

1. Болмау мағынасын беру үшін сөйлеудің әртүрлі бөліктерімен: Жоқсену Жоқжақсы, ЖоқЖақсы, Жоқбір ретжәне т.б.
2. Болымсыз есімдіктерде: Жоқкімге, Жоқне, Жоқкім, ЖоқҚалайжәне т.б. Егер олар көсемшемен қолданылса, онда олар бөлек жазылады: п біреу, ештеңемен емес...
3. Белгісіз есімдіктерде: ЖоқДДСҰ, ЖоқНе.
4. Риторикалық сұрақтарда: Қалай Жоқоны сүйе ме?(=сүймеу мүмкін емес), ДДСҰ Жоқбұл өлеңді білесің бе?(= барлығы біледі).
5. Түрлі түрлердің тұрақты комбинацияларында: азғана Жоқ; кішкене Жоқ; әрең Жоқ; әрең Жоқ; Сау болыңыз Жоқ; тек Жоқ; ЖоқЯғни; ЖоқБұл... ЖоқЯғни; Жоқтек, бірақ сонымен бірге; Жоқне (жоқ) ... бірақ; Жоқсодан кейін ... а; Жоқосылайша... а; мүлде Жоқ, алыс Жоқ, дерлік, әрең Жоқ, ештене етпейді Жоқ, ештене етпейді Жоқ, ешбір жағдайда Жоқ, аздап Жоқ, дерлік Жоқ, артық емес, Жоқкөбірек ұнайды,сондай-ақ тұрақты лексикалық тіркестерде: Жоқмекенжай бойынша, Жоқәзіл ретінде Жоқөз бетінше, ЖоқҚұдай біледі Жоқкүнә, Жоқтістері арқылы Жоқжұпжәне т.б.

Назар аударыңыз

Есімдіктерде Жоқстресс жағдайында және екеуі деакцентсіз.
Белгісіз есімдіктер кім емесЖәне емес, нежанама жағдайларда болмайды.

Мағынасы туралы ойланыңыз:

1)біреуі де емес(ешкім) - жалғыз емес(көптеген): Олардың ешқайсысы жұмыс істемеді! – Ол бір емес, бірнеше рет сабақтан қалды.
ешқашан да(ешқашан) - бір рет емес(көптеген): Мен оның үйінде ешқашан болған емеспін. Мен оның үйінде талай рет болдым.
ештене етпейді(ештене етпейді) - біршама(көптеген): мүлдем шатастырмау - көптеген қызықты нәрселерді білу.

Бөлшектер болымсыз да, теріс те емес, сондықтан іс-әрекеттің, белгінің, заттың, т.б. болымсыздықты білдіру үшін қызмет етеді: Өткен шақ кетсін: мұңайма (Сад.); Қалалардың орнында тас, қиранды жоқ (Т.).
Бөлшектерді пайдалану мүмкін емес

1. Бөлшек мағынасы жағынан сілтеп тұрған сөзбен белгіленетін негізгі терістеу ретінде қолданылмайды: Бұл өмір, қолаға қатпаған, томдарға кірмеген сызба (Ант.).
2. Бөлшек тұрақты тіркестердің құрамына кірмейді, әрең жоқ, дерлік, дерлік, мүлде жоқ, сондай-ақ одақтарда бұл емес ... бұл емес, тек емес - бірақ, бұл емес ... бірақ , бұл емес ... бірақ әлі емес.
3. Бөлшек есімдіктерден, үстеулерден, шылаулардан (кім емес, қалай емес, қайда емес, т.б.) басталатын леп және сұраулы сөйлемдерде қолданылмайды: Туған Мәскеуді қалай жақсы көрмеу керек! (Бар.)
4. «Ям» күрделі вербальды предикатта қайталанатын бөлшек ретінде ол аффирмативті мағынаны білдіруге қызмет етпейді: Симбирск тавернасындағы мінез-құлқымның ақымақ болғанын іштей мойындамасқа амалым болмады (П.).
5. Екпінді емес, туынды бөлшек ретінде тұрлаусыз және болымсыз есімдіктер мен үстеулерге (біреу, бірдеңе, бірнеше, ешкім, ештеңе, еш жерде, еш жерде, себепсіз) кіреді.«Әріптерді күтетін ешкім болмады. және еш жерден.

Бөлшекті қолдану

1. Бөлшек те терістеуді күшейтуге қызмет етпейді:
Сосын, бәрі қарда, қыста мен жасылға да, гүлдей де алмаймын (Кр.).
2. Бөлшек тұрақты тіркестерге кірмейді, не береді, не алады, не үлбіремейді, не қауырсынға, не есту, не рух, не орнынан.
3. Бекіткіш мағынаны күшейту үшін бөлшек бағыныңқы сөйлемде есімдіктермен, үстеулермен тіркесіп жұмсалады (кім, не болса да, не болса да, қай жерде, қай жерде; қанша, т.б.):
Халық өз тарихында қанша батырларды дүниеге әкелсе де, қанша ерлік жасаса да, азды-көпті адамы мен оқиғасы аз болады (Панч.);
Сияқты. Бала соқыр болып туылды (Қор.).
Бұл тұрғыда есімдік пен септіктің бөлшекпен тіркестері тұрлаулы бұрылыстар құрамына енбеген (барлық жағдайда, қайда барса да, жоқ жерден т.б.).
4. Сөзжасамдық екпінсіз бөлшек ретінде болымсыз есімдіктер мен үстеулерге кірмейді (ешкім, ешнәрсе, жоқ, ешқайда, ешқайда, ешқайда, мүлде) ". Ал анау керек емес, мынау керексіз. (Қар.).
311. Оқыңыз. Бөлшектердің мәнін не және не мәніне орнатыңыз.
1. Күздің аяғында бұл орман қандай әдемі! Не жел, не көлеңке, не жарық, не шу жоқ (Т.). 2. Ең жақсы көретін достарыммен кездескен кезде де мен отбасымның қиын қаржылық жағдайы туралы бір ауыз сөз айтқан емеспін (Вод.). 3. Мүлдем бейтаныс адамдарды қабылдауды ұнатпайтын (Ф.С.). 4. Ал үйдің ішінде не өзгереді! Захар мен Анисия көрінбейді! (Ит.) 5. Аң аулаудан жалықпағандықтан да, басымнан өткен уайым ұйқымды таратқандықтан да емес, ұйықтай алмадым, өте әдемі жерлерге баруға тура келді (Т.). 6. Жоқ, мені жеңу үшін тозған Шығыс емес! (Л.) 7. «Хирургия» туралы әлі де қауесет, рух жоқ (Ч.). 8. Сүйіспеншіліктен үзілме, Жүректен үзбе, Қараңғылама, Орыстың қарлары! (Тат.)
312. (Шығарма.) Болымсыз және бекіту септіктерін жасау үшін емес және не бөлшектерін пайдаланып, ұрпақтар арасындағы қарым-қатынас пен айырмашылық туралы шағын эссе жазыңыз (мысалы, «Әкелер ж. балалар»). Риторикалық фигураларды қолданыңыз.

СӨЗДІҢ ТҮРЛІ БӨЛІМДЕРІМЕН ЕМЕС ЖӘНЕ ЖАЗУ

1. Бөлшек бірге жазылмайды:
1) сөз онсыз қолданылмайтын жағдайларда (надан, мазасыз, ашулану, жек көру мүмкін емес);
2) -о-дағы зат есіммен, сын есіммен, үстеумен, егер олар мағынасы жағынан жаңа, қарама-қарсы сөз (антоним) жасамаса:
жау (= жау), қатты емес (= жұмсақ), алыс емес (жақын);
3) көсемшесіз және болымсыз есімдіктердегі екпін астында (біреу, ешкім, бірдеңе, ештеңе, кейбіреулер, кейбіреулер; с. еш жерде, еш жерде, еш жерде, еш жерде)
4) under- префиксі бар етістіктерде (елеспеушілік, төмен баға беру, тамақтандыру);
Ескерту. Қажетті нормаға сәйкессіздікті білдіретін асты- префиксі бар етістіктерден бұрын- префиксі бар етістіктерді және аяқталмаған іс-әрекетті білдіретін not бөлшекті ажырату керек; cf .: ол ештеңе айтпады («ол үндемеді») - ол оқиғаны соңына дейін айтпады («әңгімені аяқтамады»).
5) тәуелдік (түсіндірмелі) сөздер болмайтын жіктік жалғауларының толық түрлерімен (тексерілмеген дәптер, оқылмайтын аудитория, көрмеген көз, тынымсыз саяхатшы).
2. Бөлшек бөлек жазылмайды:
1) етістіктермен және герундтармен (қуанбайды, ас ішпеді; ойлап таппай); ерекшеліктер:
кетпейді, қышу, қышу;
2) септік жалғауларының толық түрлерімен, егер оларда тәуелді (түсіндірмелі) сөз болса (таңертеңнен бері тоқтамаған жаңбыр; спортшының жүгірмеуі; оқушының шешпеген мәселесі);
Ескерту. Егер жіктік жалғау сын есімге айналса, оның бөлшегі түсіндірмелі сөздің (ерекшелік - ешқайсысы жоқ сөз) болуына қарамастан, сын есіммен емес бөлшекті бөлек жазуға шарттар болмаған жағдайда онымен бірге жазылмайды. Cf .: альпинистермен аяқталмаған өрлеу (тәуелді сөз бар мүше) - пішіні жетілмеген өнімдер (тәуелді сөзбен сын есім) - пішіні жетілмеген өнімдер (мүлдем емес сөзбен сын есім, оның ішінде ешбірінің терістеуі).
3) жіктік жалғауларының қысқаша түрлерімен (шешім анықталмаған, шөп шабылмаған);
4) -о-дағы зат есіммен, сын есіммен, үстеумен, а одағымен қарама-қарсылық болса немесе тек тұспалда болса, интонация арқылы (ол дос емес, жау; өзен дауылды емес, бірақ тыныш; коттедж алыс емес, бірақ жақын; пальто қымбат емес - оны сатып алуға болады; мен үшін бұл жаңалық емес);
Ескерту. Мұндай қарама-қайшылықтарды бір-бірін жоққа шығаратын (антонимдік) ұғымдар салыстырылатын, бірақ біріккен ұғымдармен салыстырылатын ойдан шығарылған оппозициясы бар конструкциялардан ажырату керек; cf .: үй биік емес, бірақ төмен - үй аласа, бірақ әдемі. Жалғауымен салыстырғанда бөлшек сын есімдермен бірге жазылмайды.
5) -o-дағы сын есімдер мен үстеулер арқылы түсіндірме сөздер болған жағдайда ешбір, алыс, мүлде, сондай-ақ неither бөлшекті қамтитын барлық сөздер (сабырдан алыс, мүлде достық, ешбір қуаныш; емес мүлде қорқынышты, мүлде аянышты емес, маңызды ештеңе жоқ);
Ескерту. Түсіндірме сөздер болған жағдайда - өлшем және дәреже мән-жайлары абсолютті, өте, өте, толығымен, өте, ішінара, дерлік, толығымен, толығымен, шектен тыс - бөлшек -o тілінде сын есімдер мен үстеулермен жазылмайды (өте пайдасыз бизнес, өте жағымсыз әрекет, мүлдем қабылданбайды).
6) сан есіммен, күшейтпелі үстеулермен, есімдіктермен, тұлғасыз предикативті сөздермен (екі емес, жеті емес, әбден емес, ол емес, ол емес, қажет емес, өкініш, қажет емес).
3. Бөлшек бірге жазылады:
1) септік жалғауы жоқ есімдіктердегі екпінсіз күйде (ешкім, ештеңе, ешкім, ешбір, ешкім; cf.: ешкіммен, ештеңе туралы, ешкіммен);
2) үстеулерде (ешқайда, еш жерде, ешқайда, еш жерде, еш жерде).
B5| 4. Барлық басқа жағдайларда, кез келген басқа сөйлем мүшелерімен, бөлшек бұрын қолданылған сөздерден бөлек жазылмайды (бір рет емес, бір минут емес, жауап емес, сәлемдеме, бірде-бір адам келмеген, мен емес).
Ескертпелер. 1. (а) сияқты ешкім де, басқа ешкім де (басқа) өрнектерін ажырату керек; (а) дан басқа ештеңе және басқа ештеңе (басқа). Басқа ешнәрсе, басқа ештеңе жоқ өрнектері бөлшектердің болуын болжайды және терістеуді жасайды. none other than, none other than өрнектері ретінде жалғауының бар болуын болжайды. Мысалы: Не. егер бүкіл адам өмірі өзгерістер тізбегінен басқа ештеңе болмаса? (мысық); Кенет мен орманда каперкал сияқты ән айтатын басқа ешкім емес екенін түсіндім (Пришв.).
2. Өрнектер not one («ешкім»), ешқашан («ешқашан») - болымсыз (Осы қыста бірде-бір дос онымен болған жоқ). Бір емес, бірнеше рет («көп», «көп * немесе «талай рет», «қайталанып») өрнектер мақұлдау (Менің атамның бірде-біреуі соғыста жан берген жоқ; бір емес, бірнеше рет орыс әнін естідім) .
313. Осы сөздерді қайта жазу, жақшаларды ашу және топтарға бөлу: 1) қолданылмаған; 2) тіркесіп, басқа ешқандай, антонимдік мағына тумайды.
(Емес) шиеленіс, (емес) 1 ротаға дейін, (емес) p, orosl, ^ke ^ сауатты, (емес) ақаулар, (емес) құс болды, / «көрінбейтін, (емес) сыпайылық, (жоқ ^ түсіну) , (емес) еркін , SnSURyaditsa, (емес) қиындық, (емес) ыстық, (емес ^ тілек, / «бақытсыз, (емес) егін» жай, (емес ^ уақытында, (емес ^ сүйіспеншілік).

314. Оқыңыз. Бөлшектер сөйлемнің қай мүшесінде қолданылмайтынын анықтаңыз. Олардың біріктірілген немесе бөлек жазылуын түсіндіріңіз.
1. Содан бері бейтаныс жігітімді еш жерде кездестірмедім (Т.). 2. Маған сенің менімен ауырмағаның ұнайды, мен сенімен ауырмағаным ұнайды (Түс). 3. Нәзік атым, нәзік атым, Күн демей түн демейсің... (Түс) 4. Бұрын-соңды болмаған күз биік күмбез салды (Ахм.). 5. Ал ол кісінің көзқарасына аз да болса қырағылық қоспаған жазушы емес (Пауст.). 6. Сенім үшін азап шегу ұят емес (Ф.С.). 7. Отырды, Кваотет бастады; ол әлі де жақсы жүрмейді (Кр.). 8. Мен сенің махаббатыңды қаламаймын, мен оны сыйдыра алмаймын; Мен оған жауап бере алмаймын, менің жаным сенікі емес (Тұмсық).
315. Қайта жазу, жақшаларды ашу. Не де, не зат есімдермен жазылуын түсіндіріңіз.
1. Отты жанмен иравяуды жек көрсін (Рыл.). 2. Ол менің махаббат арманымдағы заттарды жинап жатқандай (Ахм.). 3. Сіздің қоймаңыз құлады; үкі мен (емес) т: ойыр (Фет) айқайлап ұшып жүреді. 4. Соғыс бізді отпен өртеп, жауға деген өшпенділік қайнады (Тот). 5. Мен саған жылап хат жазамын. Және (сөзбен емес, тірі қанмен (Тот.). 6. Ол әдемі болудан алыс болды (Л.). 7. Немесе қолайсыз ауа-райында палубада, үлпілдек жүнге оралған, машинаның қаққанын тыңда ... (Ахм.) 8. Қалада бәрі жабық - мереке, «Бастилияны алу», бірақ («билер, шерулер жоқ (Бұн.).).
316. Қайта жазу, жақшаларды ашу. Не де, не де сын есімнің жазылуын түсіндіріңіз.
1. Күн болды ("бұлыңғыр (Жасыл). 2. Ежелгі славяндық ар-ожданның ұйытқысына шегеленді, жүрегінде жылан, маңдайында таңба бар, мен растаймын - СнСвинна (Цв.). 3.). Содан кейін ол кенеттен түсініксіз жеңілдікті сезінді, бұл оған жауға (И. және П.) бірнеше рет соққы беруге мүмкіндік берді. нәрсе болып табылады (сөзсіз, бірақ қауіпті! (Conch.) 7. Бұл хаки армия көйлек болды, (^ ​​емес көйлек - дала (Кар. 8. Тыныштық ауыртпалық болды және емес) aro) 5, olzhktelaoe (Жасыл).
317. Қайта жазу, жақшаларды ашу және жетіспейтін әріптерді қою. Емлені есімдіктермен емес және де түсіндіріңіз,
1. Ал ("н-. ^ бұл күткен не (Т.). 2. Ол жалғастыра алмады: (н ..) ші" дәл осы сәтте болған төтенше оқиға туралы (Т.). 3. Олардың бәрі қарады. оған, бірақ (н ..) кім (н ..) жолдан шыққан ұзын бойлы қария оған бұрылғанша ештеңе айтпады (Л. Т.) 4. Әжімдеріңізді білемін, сіз білесіз және өзіңіз де. менікі, кім - (н ..) сіз авторсыз? (Түс) 5. ... Көліктің қағып тұрғанын тыңдаңыз және ойламаңыз (n ..) (o) не1 (Ам.).6. Бұл тек балшықтан жасалған қыз, (n-)(туралы) неге олай шағымдансын (Ахм.) 7. «Мырзалар! – деді, – бұл (н ..) (он) не ұқсамайды» (Л. ).
318. (Шығарма.) Осы жиынтық өрнектерді пайдаланып, шағын эссе (әзіл, юмореск) жазыңыз.
Ешқандай, бекер, еш себепсіз, бұл да, анау да, анау да, анау да, анау да, анау да, анау да, анау да емес.
319. Қайта жазу, жақшаларды ашу және жетіспейтін әріптерді қою. Етістікпен ненің де, ненің де жазылуын түсіндіріңіз.
1. Шашырау .. ақжелкен қызылша ... (Н ..) жұлдыз «қи! (Түс) 2. Жарқырап бара жатты. ) жеткілікті болды (Антөк.) 3. Түнгі сағат екі... (Н.) ..)spE1T..sya (Л.). Мен ойладым (Л.). 5. Қаншалықты мойындаймын (н: ^ алыстан қайық сияқты нәрсені ажыратуға тырыстым, бірақ нәтиже болмады (Л.). 6. Қайда (н ..) Қарасам, қалың қара бидай барлық жерде (Майк.) ..) туған Мәскеуді сүю (Бар.) 8. Сүйіспеншілік ешбір жағдайда зиян келтірмейді: ақыл (Рил.).
320. Жақшаларды ашу, оқу. Қандай жағдайда етістікте қимылдың толымсыздығын білдіретін астында- префиксі барын анықтаңыз.
1. Шашыраған бал, әндер (емес) (бұрын) пеш (Т.). 2. Сосын экранда от жалау пайда болды, келе жатқан таңның аты, (емес) (бұрын) ұйықтап жатқан Қазбек (Антөк.). 3. Түлкі денсаулық пен тыныштықты іскерлікте жоғалтты, еңбекте кесінді (емес) (дейін) ер, ала, түндер (емес) (дейін) төгілді. (Cr.). 4. Үйге қайтып келе жатып, мен (тұрмай тұрып (Л.)) екенімді байқадым. - деп, үстелге саусақтарын тықылдатты (Ш.) 7. ... Сезім мен ойдың толықтығы мен тереңдігі (емес) (қа) бастау & e7 ашулы екпін (Л.) 8. Черныштың туысы Кіші орыс халқын жақсы көретін. «Авелл» казактары, яғни Ұлы орыстар (Лик.) сияқты құштарлықпен жақсы көретін. 9. Айналада көз көп! үшінші аралау (Прис.).
321. Қайта жазу, жақшаларды ашу. Қандай үлгілер емлені герундтармен емес анықтайды?

1. Ол жүрді (Асықпай, жіңішке қосын сәл еңкейтіп (Т.). 2. Қасқыр отарға төбелесіп, Қойды ренжіте бастағанда, бұл жерде Қой билікке келеді, ^ ке ^ бетін бұзады. , жағасынан ұстап, қазір сотқа дереу (Kr.) 3. Біз (жоқ) екі қабатты кереуеттер болғанша ас үйдегі үстелге де отырмаймыз (Аст.) 4. (Қолды да, аяқты да сезінбей, мен үйді аралап шықтым. қар сәл тірі (Сим. 5. Қарттар олардың артынан жүгірді, ентігу және (емес) таулар, үрлеу (I. және P.) 6. Көпшілік (емес) vytsya, көз (таныс ерекшеліктерін үзіп жоқ, мен келесі жүрді. оған (Ю. В.). уя (бол.).
322. Қайта жазу, жақшаларды ашу. Бөлшектің жазылуын жіктік жалғауларымен және -м'ш сөздерімен емес, түсіндіріңіз.
1. Бірақ (мақсаттан кейін берілмейтін етістік гол соғады (Тот.). 2. Ән айтатын да жолы да бар (Тсв.). 3. Дұға сөйлейтін (емес) еді;
Мишун табиғатынан үнсіз: сондықтан саятшылықтан (көшірме шығарылған жоқ (Қр.). 4. Мен жәшікке баруым керек болды, жаңа көйлек алуым керек еді, әлі де (киінбеген (Ф. С.)). 5. Сосын. Мен бәрін үстелге қойдым, онда Sme ^ ашылмаған сәлемдемелер (Соңы) таусы бар еді (Соңы). 9. Демек, литвалықтар, османдықтар мен орыстардың өзіндік ^ қайталанбас тағдырлары болды (Л. Гум.) 10. Алайда теориялар (жоқ. / сіңімді, әсіресе жаңа (Л. Гум.).
323. (Шығарма.) Жақшаны ашу, оқу. No (бөлшек немесе префикс) бар сөздердің жазылуына түсініктеме беріңіз. «Орыс помещикінің портреті» (Н.В.Гоголь, М.Е.Салтыков-Щедрин, Л.Н.Толстой немесе басқа авторлардың шығармалары негізінде – таңдауыңыз бойынша) эссе (сипаттама немесе пайымдау) жазыңыз.
Әй, балалар, сол кездегі жер иелері сендерге де ұнайтын еді! Әрине, сіз (бастайсыз) оларды кінәлайсыз, олар біршама / «әдепсіз болды ... Мен оларға күлмей қарап тұрамын. Бірақ олар мені таң қалдырған жоқ. олардың Үйлену тойыма дейін қоғамда мүлдем болмаған (болмасам да), мен олардың көпшілігі дөрекі, күлкілі, білімді адамдар екенін және олардың әзілдері, әзілдері мен тұспалдары («керемет емес) нәзік» екенін түсіндім. және тіпті лас (Е. Н. Водовозованың айтуы бойынша.)
324. Қайта жазу, жақшаларды ашу және жетіспейтін әріптерді қою. No және neither with, үстеулердің емлесін түсіндіріңіз.
1. (Н... ^қоғам игілігіне деген сүйіспеншілік бос жігітке күйеді! (Сн.) 2. Сібірді патша жаулап алды, Дүниеде күліп-ойнадық! n ..) d & rom сіз ақшаңызды жұмсадыңыз ба? (Ф. С.) 4. Мөлдір жамылғы жаңа шымтезек құлап, С сезінбестен ериді (Ахм.) 5. ... Мен өзімнің барлық еркеліктерімді және намыссыздықтарды жасауға тырыстым. Көңілді көзқараспен билік, маған бәрібір екенін көрсеткісі келеді (н..) қанша (Су.) 6. ... Көрдіңіз бе, (n..) (c) жалғыз қадамдар естіледі (Тарн .) 7. Ал бұл (емес) тек жүрекке сый, - сондай қуаныш, одан да (емес) аадо!(Тарн.) 8. Қатты жаңбыр (н ..) д, ұзақ (Л. Т.).
325. (Оқу диктанты.) Жақшаларды ашып, түсіп қалған әріптерді қойып оқу. Бөлшектердің жазылуын және олардың таңдауын түсіндіріңіз. Мәтінді диктантпен жаз.
Сонымен..nce әлдеқашан кетті, бірақ жарық (n..) сөніп қалды.
Қояндай сұрғылт бұлт далаға көтеріліп, көлеңкесіз, .. .. жала туып, үйлену тойында изумруд сат.-зен сияқты.
Ауыр .. лим .. тамшылары ноталармен жауды. (Н ..) жуан, анда-санда үзіп, біреу (біреу) санап алғандай - .вал. Барлық монеталар күміс, жақсы (жарты ^ жарты ондық.
Толық, жақсы өңделген жерге құлап, тамшылар-тиындар көтерілген-.мали субұрқақтары-.шаңның чикиі. Шаң, шөгу.. беру, асығыс жауып ылғал - DOG..DYA жоқ төртінші апта.
Малах маңдайының (астындағы) аспанға жалт қарады. Сөйтті де, оның үстінен ыңылдап, жаңбыр жауды.. тіпті даланың өзі де .. анық болды. Алайда, мұндай жағдай болды. Бұлт ұшады, (ауылдың еденін сулайды, ал екінші жартысында құрғақ болады. Бірақ не болар еді) жаңбыр .. басқаларын айналып өтіп, бір ғана өріске төгілді? (В. Бахревскийдің айтуы бойынша).
326. (Алдын ала диктант.) Бөлшектердің емлесін I емес, әр түрлі сөйлем мүшелерімен қайталаңыз. Мәтінді диктантпен жаз.
Біз тәуелсіз ойлауға немесе сыни талдауға мүлдем дайын емеспіз.
Біздің ойларымыз әйтеуір қысқа және күрделі емес, үзік-үзік және біркелкі айтылған.
Біздің сезімдеріміз бен өрнектеріміз жай ғана емес, жиі бұрмаланған, тіліміз монотондылық пен сөздік кедейліктен зардап шекті, ал сөздік қорымыз өте аз болды. Әйтеуір, ойымыз алғаш рет елжіреп, бізді әлдебір сауалдар құйынына алды, бәрінің көздері жарқырап, беттері күйіп, жүректері дірілдеп кетті. Біз түн ортасынан кейін көп отырдық және сөйлестік, салқын ханымның бөлмесінен шыққан сайын төсекке қарай жүгірдік.
«Ол жай ғана үмітсіз! көпшіліктің пікірі болды. Алайда, шолуларға қарамастан, Ушинский үшін мүлдем қолайлы емес, біз бірден, инстинктивті түрде оның тұлғасында күшті, үлкен және ерекше нәрсені сезіндік.
Әй, ол бізбен ұзағырақ болса ғой! – деп айқайлады оқушылар, бірақ оның бізге жақсылық жасамайтынына бірден бірауыздан сенімділіктерін білдірді. (Е. Н. Водовозованың айтуы бойынша).

327. Емлені не және не де қайталаңыз. Қайта жазу, жақшаларды ашу және жетіспейтін әріптерді кірістіру.
1. Қалай (n: ^ Мен S n Танысу туралы естеліктерді қуып жіберуге тырыстым ... бұл мені қайта-қайта қайтарып, ренжітті. , - (n ..) vi8l, немесе бірдеңе, оның "? 3. ... Егер қашан Мен өз ауылыма бардым, содан кейін (n ..) көбірек ұнайды (емес) қанша күн, сондықтан мен (n ..) бір рет «(n ..) мен ^к-^ Глинниге бару мүмкіндігіне ие болдым, ( н ..) Михайловскийде.(н ..) сол адам 5. Бадаева қыз ән айтты (жоқ) д, қошемет 6. Абыржып, ​​бір қолын әлсіз созып, маған қарады 7. Оның үстіне мен шынымен де (n ..) артық ( 8. I (n..) what (n..) zts&yu<к../чего; я <не^знаю, (н..)кто вы, (н..)кто он. 9. Знаю я эту ^небрежность ^неизлечимого горя, знаю равнодушие безвозвратного (не)счастъя\ 10. На дворе (не)зашечалосъ (н..)чего /"необыкновенного. (По И. С. Тургеневу.)

328. (Бақылау диктанты.) «Бөлшектердің емлесі» тақырыбын қайталау. Мәтінді диктантпен жаз.
Гоголь Нижин лицейінде оқып жүргенде, Черныш ақсақал онымен бірге Нижіннен елу-жүз шақырым жердегі ауылға олардың кейбір ортақ достарына қонаққа барады. Нақты кімге - білмеймін, бірақ олар бірге кетті.
Сыртта маусымның адам төзгісіз аптап ыстығы болды, ал Кіші орыстың қып-қызыл ауасы бәріне еніп кететін сол жұқа қара топырақ шаңына толы болды - саяхатшыларды арапқа айналдырып, шашын соқыр етіп, көздерін, мұрнын, құлақтарын ұнтақтайды. Шексіз Кіші орыс даласы жан-жаққа кең жайылып, оның шегі де, шегі де жоқ сияқты. Бүкіл далада тірі жан жоқ; тіпті кішкентай құстар, ал шаршағандары нанның тамырына құлады және олар отты пештің қорқынышты қызуын жеңген жерде көрінбейді. Тек үлкен көздері бар бір лас шыбын байғұс көпірген жылқылардың үстінен тынымсыз басып, олардың азапты азабын одан әрі күшейтеді.
Гоголь әндерін шырылдап, бұралаңдап, аттарға ысқырып, шыбындарды бұтақпен айдап, жаттықтырушымен ойнақы сөйлесе берді. Бірақ сол кезде вагоншы оларға ең сөйлемейтін болып көрінді, Гоголь онымен қалай сөйлессе де, ақыры онымен сөйлесуден бас тартуға мәжбүр болды. Содан кейін ол спутникке лақтырылды. Гоголь өте байсалдылықпен, бірақ ешбір немқұрайлылық танытпай, Чернышты соншалықты арандатқаны соншалық, ол өзінің шаршағанына қарамастан, өз тарапынан қызу және шыдамсыз жауап бере бастады. (Н. С. Лесковтың айтуы бойынша.)

ТЕСТТЕР

A. Бөлшектің басқа сөйлем мүшелерінен, соның ішінде қызмет көрсету бөліктерінен қандай айырмашылығы бар?
B. Бөлшектің синтаксистік қызметі (сөйлем мүшесінің қызметі) бар ма?
Q. Бөлшектердің қосқан мәні бірдей ме, соны анықтаңыз: Бұл балық па? Мен оны жылан деп ойладым. -Ол балық па? Кейбір кішкентай...
D. Мына сөздердің қайсысы дефис арқылы қолданылмайды: бірдеңе, бірдеңе, қа, бару, бірдей1
E. Ешбіреуі де пайдаланылмайтын мысал келтіріңіз:
Ол: сонда болды;
Ол қайда болды!;
Қай жерде болса да досым есімде;
Ол шынымен сонда болды ма?
E. Қолдануға болмайтын мысал келтіріңіз:
N .. жай ғана қате;
Н .. бір рет п: жалғыз п .. қателесті:
Н: қанша п .. ренжіткен;
Н: қаншама реніш таласып достар;
Н .. дауылда сабағы ғана дірілдейді;
N .. ай, п: жұлдыздар.
G. Неліктен отқа төзімді, таусылмайтын, бітпейтін сөздер жіктік жалғауы арқылы емес емле ережесіне бағынбайды?

1. Бөлшек Жоқтерістеу үшін пайдаланылады, мысалы: Мен бұл туралы айтқан жоқпын. Мен бұл туралы айтқан жоқпын. Мен бұл туралы айтқан жоқпын.
2. Бұл бөлшекті пайдаланудың жеке жағдайларына назар аудару қажет:
1. Теріс бөлшектің қатысуымен Жоқкүрделі етістік предикаттың бірінші және екінші жақтарында да сөйлем бекіту мағынаға ие болады, мысалы: Айта алмаймын...(яғни атап өту керек), мойындамасқа болмайды...(яғни, мойындау керек).
2. Сұраулы және лепті сөйлемдерде бөлшек Жоқесімдіктерді, үстеулерді және бөлшектерді жалғап, олармен тіркес жасайды: қалай емес, кім емес, кім емес, қайда емес, қайда ғана емес, жоққа қарағанда, не емес, не емесжәне т.б.; тіркесті сұраулы сөйлемдер Жоқ - ма, Мысалы:

   Кішкентай адамыңызды қалай қуантпауға болады!(Грибоедов).

   Станция басшыларын кім сөкпеді, кім сөкпеді?(Пушкин).

   Неге керемет емессің?(Пушкин).

   Ол қайда болды! Ол не көрмеді! Неге жұмыс істемеске! Жарық шашады; үйленгің келмей ме?(Грибоедов).

   Сенза алғыңыз келе ме?(Крылов).

3. Кәсіподақпен бірлесе отырып Сау болыңызбөлшек ЖоқБас сөйлемнің предикаты арқылы білдірілген іс-әрекеттің созылатын шегін білдіретін мезгіл бағыныңқы сөйлемдерде қолданылады, мысалы: Мен келгенше осында бол;
4. Бөлшек Жоқтұрақты комбинацияларға кіреді: дерлік, дерлік, жоқ әрең, болжамды білдіретін, алыс, ешбір жағдайда, ештене етпейді, ештене етпейді, ештене етпейдікүшейтілген терістеуді білдіреді, мысалы: мүмкін ең жақсы атқыш, таңғы беске жуық, әділ шешім емес, мүлде жаман өнім емес, сенімділіктен алыс;
5. Бөлшек Жоқүйлестіруші одақтардың құрамына кіреді: Бұл емес; ол емес - олай емес; ғана емес - бірақ; олай емес - бірақ; олай емес - бірақ, Мысалы:

   Маған сақинаны беріңіз де кетіңіз; әйтпесе мен сенімен сен күтпеген нәрсені істеймін(Пушкин).

   Жоғарыда, төбенің артында әлдекім ыңылдап немесе күліп жатыр(Чехов).

   Партизандарда тек мылтық болған жоқ, бірақ пулеметтер(Ставский).

3. Бөлшек екеуі детерістеуді күшейту үшін қолданылады, мысалы:

   Мен еш жерден сүйек ала алмадым(Крылов).

   Артында аспанда бір саңылау да жоқ еді(Фадеев).

   Боран ешқашан сұрақ қоюшыларға қарамады(Фадеев).

   Қазір ауылда жан жоқ: бәрі далада(Фадеев).

қайталанатын бөлшек екеуі деодақ мағынасын алады, мысалы:

Еш жерде су да, ағаштар да көрінбеді.(Чехов).

Музалар да, еңбектер де, бос уақыттың қуаныштары да - жалғыз досты ештеңе алмастыра алмайды(Пушкин).

Бірақ қалың жұрт оны да, оның қайғысын да байқамай, қашып кетеді.(Чехов).

Мен сенің кім екеніңді білмеймін, ол кім(Тургенев).

Бөлшекті пайдаланудың жеке жағдайларына назар аудару қажет екеуі де:

1. а) Бөлшек екеуі дебағыныңқы сөйлемдердегі предикаттың алдында бекітулі мағынаны күшейту үшін қолданылады, мысалы:

   Ол бұйырғанның бәрінде оған мойынсұн(Пушкин).

   Біз қанша күрессек те, ол хореядан айыра алмады(Пушкин).

   Қайда қарасам, барлық жерде қалың қара бидай(Майков).

   Кім өтсе, бәрі мақтайды(Пушкин).

Бөлшек екеуі дебұл түрдегі бағыныңқы сөйлемдерде ол сабақтас сөзге немесе одаққа іргелес болады, сондықтан бағыныңқы сөйлемдер тіркестерден басталады: кім болса да, кім болса да, бәрі бір, бәрі бір, қалай болса да, дегенмен, қанша болса да, қанша болса да, қайда болса да, қайда болса да, қайда болса да, қайда болса да, бәрі бір, Қайсысы болса да, ешкімдікі, кім болса да, қашан, қашанжәне т.б.

Бұл комбинациялар кейбір тұрақты бұрылыстарға кірді: қайда барса да, жоқ жерден, алған бетінен қайтпайжәне т.б.

2. б) Бөлшек екеуі декатегориялық команда мағынасына ие тұрақты комбинацияларда кездеседі, мысалы: Қозғалмаңыз, бір қадам ілгері емес, сөз емесжәне т.б.
3. в) Бөлшек екеуі деболымсыз есімдіктерге кіреді: ешкім, ешкім (ешкім)және т.б.; ештеңе, Ештеңе (ештеңеге дейін) және т.б.; жоқ, жоқ (жоқ) және т.б.; ешкімнің, ешкімнің (ешкім) және т.б. және үстеулер: ешқашан, еш жерде, еш жерде, жоқ жерден, мүмкін емес, ештене етпейді, мүлде, ештене етпейді, сондай-ақ бөлшектің құрамында бір күні.

Жазылған екеуі деесімдіктерді қамтитын тұрақты тіркестерде, мысалы: ештеңесіз қалды, ештеңесіз қалды, бекер жоғалып кетті.

4. г) Қосарлы екеуі деекі қарама-қарсы ұғымның қосындысы болып табылатын тұрақты бұрылыстарға кіреді, мысалы: тірі де, өлі де емес; бұл да, анау да емес; балық та, құс та емес; беруге де, алуға да болмайды; бұршақ та, қарға да емесжәне т.б.

«Емес» бөлшек еленбейді ме? Кейде танымал тәжірибедегі адамдардан: ««ЕМЕС» бөлшекті подсознание қабылдамайды» деген сөйлемді естисіз.

Бұл фразаның мәні мынада: егер сіз белгілі бір параметрді «емес» бөлшекті пайдаланып тұжырымдасаңыз, онда адам психикасы оны ең жақын жиынтыққа дейін түсіндіреді: сіздің тұжырымыңызда «емес» бөлшек жоқ сияқты.

Мысалы, сіз біреуге айтасыз (немесе өзіңізді еске түсіріңіз): «Үтікті өшіруді ұмытпаңыз!». - ал арамза «подсознание» бұл тіркесті «Үтікті өшіруді ұмыт!» деп қабылдайды. Яғни, сіз өзіңіз қалаған нәрсеге тікелей қарама-қарсы әрекетті бағдарламалайтын сияқтысыз.

Біздің бақытсыз подсознание шынымен осылай жұмыс істейтінін көрейік. Ал, егер ол шынымен де «жоқ» бөлшекті елемейтін болса, онда бұл неге болып жатыр.

Айта кету керек, кейбір жағдайларда «жоқ» бөлшекті елемеу әсері әлі де болады. Өздігінен бұл бөлшек семантикалық жүктемені көтермейді, оны «өткізіп жіберу» және тікелей хабарламаның мазмұнына өту оңай. Бұл қандай жағдайларда орын алады?

Қатысты ақпарат аз болса, «жоқ» бөлшек еленбейді

Сіз көп түсінбейтін, түсінбейтін немесе білмейтін нәрсеге келгенде «жоқ» бөлшекті жіберіп алу оңай.

Мысалы, біреу сізге: «Дүкенде бірдеңе сатып ал, бірақ синхрофазотрон емес!» дейді.

Егер сіз «синхрофазотрон» деген не екенін білмесеңіз, онда сіз өзіңіздің ақыл-ой күшіңізді (және назарыңызды) осы түсініксіз жаңа сөзді есте сақтауға және дүкендегі осы нақты затты жіберіп алмауға жұмсайсыз. Ал соңында дүкеннен әкелу ықтималдығы жоғары. Өйткені, шамамен Нақты немұны істеудің қажеті жоқ, сіз ойладыңыз, бірақ сіз бұл әрекетті жоққа шығаруға назар аудара алмадыңыз, өйткені жай ғана назар жеткіліксіз болды. (Өздеріңіз білетіндей, бір уақытта адамның назары тек бір тақырыпқа шоғырлануы мүмкін.)

Егер нысана болмаса, «жоқ» бөлшек еленбейді

«Емес» бөлшекті елемеу оңай болатын тағы бір жағдай - бір нәрсені жоққа шығару қажеттілігінен басқа мақсаттың болмауы.

Бұл жағдайды «Ақ маймыл туралы ойлама!» деген өте күрделі тапсырма айқын көрсетеді.

Әрине, сіз тырыстыңыз және сізге бұл тапсырманы орындау, ақ маймыл туралы ойлардан аулақ болу өте қиын болған шығар. Ақыр соңында, бәрінен шығу керек болды ол туралы ойлама. Мұның сыры неде? Мұның сыры сол кезде сізде балама мақсат болған жоқ.

Мысалы, егер сізге: «Ақ маймылды емес, қызғылт пілді ойлаңыз!» делсе. - сізге төтеп беру оңайырақ болар еді, ал «жоқ» бөлшек ешқайда кетпес еді.

Дәл осындай әсер біз өмірімізде жағымсыз нәрседен аулақ болуға тырысқанда пайда болады. Мысалы, ашулы иттерге тап болмаңыз, түнде торт жемеңіз, бізді тітіркендіретін адам туралы ойламаңыз. Осы «жоқ» деп шоғырлана отырып, біз өзімізге балама мақсат қоймаймыз, психиканың қазіргі уақытта ұмтылатын ештеңесі жоқ, сондықтан ол сіздің хабарламаңыздың шынайы мағынасын елемей, нұсқауларыңызды нақты орындайды.

Бөлшек қандай жағдайда «емес» қабылданады

Сонымен, біз анықтағандай, «подсознание» бөлшекті «жоқ» деп қабылдамауы ықтималдығы жоғары.

1. егер бұл бөлшек сіз түсінбейтін тақырыптың нұсқауында болса, ол сізге таныс емес тақырыптарға қатысты болса;
2. егер бір нәрсені жоққа шығару қажеттілігінен басқа, сіз (немесе өзіңіз) басқа пайдалы мақсат қоймаған болсаңыз.

Бірінші жағдай - теріс көзқарас білім саласына және сізге таныс емес объектілерге қатысты болса - егер көзқарас «жалаңаш» нысанда берілсе, өтеледі. контекстке тоқылған кейбір түсініктемелермен сүйемелденеді.

Мысалы, егер синхрофазотронды сатып алмау туралы өтініш неліктен мұны істеудің қажеті жоқ, қандай себеппен синхрофазотрон қазір өтініш берушіге пайдалы болмайтындығы туралы кейбір негіздемелермен бірге жүрсе, онда сіздің психикаңыз босаңсады, ол қажет емес. ұдайы түсініксіз тақырыпқа назар аударып, хабардың мағынасы жақсырақ сіңеді, бөлшек «болмайды» керек сияқты қабылданады.

Екінші жағдайда - балама пайдалы мақсаттың болмауы - бәрібір оңайырақ. Синхрофазотронды емес, бірдеңе сатып алуды сұраудың орнына нақты бір нәрсені сатып алуды сұрау керек: мақсат қою. Сонда «емес» бөлшекті қабылдау проблемалары да болмайды.

Соңында, «подсознание» өкінішке орай, танымал психология кейде ұсынуға тырысатындай жалпақ және ақымақ емес екенін атап өткім келеді. Егер қабылдау қажет нәрсе оған үйлесімді түрде сәйкес келсе, сіздің психикаңыз бәрін дұрыс қабылдайды. Түсіндірейін.

Сізде кез келген қондырғылар мен нұсқауларды қабылдауда қиындықтар болмайды, олар қандай формада болса да,

• егер сізде болса жеткілікті білімдұрыс аймақта
• Егер сізде болса біріктірілген, ойластырылған тәжірибеайтылған тақырып бойынша
• Егер сіз контекст туралы жақсы түсінікке ие болыңыз, онда осы немесе басқа орнату жүзеге асырылуы керек немесе енгізілмеуі керек,
• Егер сіз сыни тұрғыдан ойланыңыз және ақпараттың өзектілігін, ақиқаттығын және кіріс ретінде жарамдылығын бағалаңыз, және зомби ғана емес, барлық кіріс ақпаратты губка сияқты сіңіреді.

Жалпы, өзіңіздің қабылдауыңыз бен сыни ойлауыңыздың мүмкіндіктерін бағаламаңыз. Өйткені, егер біреу сізге «үтікті өшіруді ұмытпа», «түнде қараңғы тұйық жолдармен жалғыз жүрме», «серігіңді алдама», «өлтірме» деп сұраса, «Ұрлық жасама» және т.б. сіздің санаңыздан тыс, ересек адамның психикасы бұл өтініштерді / көзқарастарды елемей, оларды керісінше түсіндіретініне шынымен сенесіз бе? ..