Қысқа дайындық тобы тақырыбының конспектісі. Дайындық тобында қыс тақырыбына бас изеу. I кезең – дайындық
Қысқы ойын-сауық туралы реферат дайындық тобы.
Сабақтың тақырыбы: Зимушка-қыс
Мақсаты: Балалардың қыс туралы білімдерін жалпылау және кеңейту
Тапсырмалар: еркін сөйлесуге, жай және күрделі сөйлем түрінде толық жауап беруге үйрету.
2. балалардың қыс туралы білімдерін кеңейту, байыту, сөздік қорын молайту
3. Табиғатқа, барлық тіршілік иелеріне құрметпен қарауға тәрбиелеу
Құрал-жабдықтар: күшік ойыншықтары, шыршалар, карточкалар - қыс, мнемоникалық үстелдер, аудиожазба, муляждар (жемістер мен көкөністер)
Курстың барысы.
1. Сәлемдесу. Балалар, бірге тұрайық, шеңберге тұрайық: барлық балалар шеңберге тұрды, сен менің досымсың, мен сенің досымын.
Қол ұстасып, бір-бірімізге күлейік. Бір-біріңе қарап, күлімдеңдер.
2. Кіріспе. Балалар, мен бүгін жұмысқа шығып, балабақшаға жақындап келе жатқанымда, жолда бір күшік көрдім. Аты Тобик екен, адасып қалған екен. Ол бірінші рет шығып, бәріне таң қалды. Күшік менен «Сырт неліктен суық?» деп сұрады. Балалар, мен Тобикке не дедім деп ойлайсыңдар? Иә, сыртта қыс болды деп жауап бердім. Ол таң қалды: «Қыс деген не?». Сосын мен оны сенімен бірге келуге шақырдым. Балалар, сендер Тобикке қыстың не екенін анықтауға көмектесесіңдер ме?
1. Қандай қыс? 2. Қыс айларын ата. 3. Неліктен сен қысты жақсы көресің?
Карточкамен жұмыс 4. Қыста тоңбау үшін не істеу керек?
Балалар, қысқы лото ойынын ойнайық? Иә!
2. Қыс туралы өлең. Тобику Варя қыс туралы тақпақ айтып береді, тыңдайық.
3. Қыс туралы мақал-мәтелдер. -Мүмкін сендер де қыс туралы мақал-мәтелдер білетін шығарсыңдар?
Қар көп, нан көп
Қар суық, бірақ суықтан пана
Күн жарқырап, аяз жарқырап тұр
4. Қысқы орманда серуендеу. Балалар, мен сендерге ертегілер мен ғажайыптарға толы қысқы орманға серуендеуді ұсынамын, сонда Тобик қыстың не екенін жақсы түсінеді, біз де оны өзімізбен бірге алып кетеміз. Бірақ біз орманға қалай кіреміз? (Балалардың жауаптары) Мен көлікпен жүруді ұсынамын, бірақ көлікті іске қосу үшін біз «Оны сүйіспеншілікпен ата» тапсырмасын орындауымыз керек.
5. Ойын «Еркелеп ата» Қыс-, қар-, жел-, мұз-, мұз-, сырғанақ-, шана-, қар ұшқыны-, аяз- аяз. (Жарайсыңдар) Жолда орманда неше шырша барын есептеңдер?
(«Бибика» хоры)
Міне, біз ормандамыз. Қараңдаршы, біздің орманда қанша шырша бар, олар туралы не айта аласыңдар?
Бірінші шыршаға барайық, онда не бар екен?
6. Қармен тәжірибе жасау. Иә, қар жауды. Қарды қолыңызға алыңыз, ол қандай, қар туралы айтыңыз (суық, мөлдір емес, ақ, ериді, суға айналады. Неліктен ериді? (жылы алақан) Қардан не қалыптауға болады?
Қорытынды: Қар кімге және не үшін қажет?
7. Мнемотелдер.Кәне, балалар, ары қарай мына схемалар бар, осы схемалар арқылы Тобикке қыс мезгілі туралы айтып көрейік. (мнемоникалық кесте бойынша қыс туралы әңгіме құрастыру)
Балалар, осымен серуеніміз аяқталды. Біздің серуен ұнады ма?
8. Орман тұрғындарына арналған тағамдар. Балалар, жақында Жаңа жыл келе жатыр, орман тұрғындарына мереке ұйымдастырайық, шыршаның астына түрлі тәттілер қалдырайық, олар да қуансын, барлығы жеміс-жидек немесе көкөніс таңдап, неліктен осы тәтті тағамды таңдағаныңызды айтыңыз.
Жарайсыңдар, ормандағы достарымызға орманда неше түрлі тәттілер қалдырдық, олар қатты қуанады, өйткені қыста оларға тамақ табу қиын.
9. Рефлексия.
Ал енді, балалар, біздің орманмен қоштасатын кез келді.
Балабақшаға оралу
Барлығымыз балабақшаға барамыз. («Бибика» әуенімен олар өз тобына оралады)
Балалар, сендерге қысқы орманмен серуендегеніміз ұнады ма? Тобик қыстың не екенін түсінді деп ойлайсың ба?
- Иә, Тобику, ол сенің жеріңде қатты ұнады, көңілді болып кетті, енді достарына қыс туралы айтып береді.
Номинация:дайындық тобында (6-7 жас) қыс тақырыбы бойынша сабақты қорытындылау.
Лауазымы: тәрбиеші
Жұмыс орны: MBDOU "SEMITSVETIK"
Орналасқан жері: Удмурт Республикасы Кез
дайындық тобында
заманауи технологияларды қолдану
сабақтың тақырыбы:Зимушка-қысқы»
ЖҮКТЕП АЛУ (презентация)
ЖҮКТЕП АЛУ (презентацияға арналған музыка)
Бағдарлама мазмұны
Тәрбиелік міндеттері:
- қыс және оның белгілері туралы түсініктерін кеңейту және нақтылау;
- тақырып бойынша сөздікті белсендіру;
- сөйлеудің грамматикалық құрылымын жетілдіру:
- - сын есімдердің зат есімдермен жынысы және саны бойынша сәйкес келуі;
- -сөз құрау дағдыларын жетілдіру);
- слог құрылымын жетілдіру:
- - тұйық буынды үш буынды сөздер:
- геометриялық пішіндерді ажырата білу дағдыларын бекіту;
- 10 ішінде санау қабілетін бекіту;
- әртүрлі дәстүрлі емес материалдармен сурет салу тәсілдері мен тәсілдерін бекіту
Дамытушылық міндеттері:
- фонематикалық қабылдауды дамыту;
- бағытталған ауа ағынының қалыптасуы;
- үйлесімді сөйлеуді дамыту;
- даму ұсақ моторикақолдар;
- есте сақтау, зейін, көзді дамыту.
Тәрбиелік міндеттері:
Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын, ұқыптылыққа, ұқыптылыққа, дербестікке қалыптастыру
алдын ала жұмыс:
Серуендегі бақылаулар; табиғат құбылыстары (жел, боран, қар жаууы, мұздың пайда болуы, қармен тәжірибе жасау және т.б.).
сөздік жұмысы:
Мұз, мұз, мұз, қар, көшкін, боран, жел, аяз, қар бүршіктері, қар жаууы, т.б.
Білім беру салаларының интеграциясы:
Әлеуметтену, қарым-қатынас, білім, денсаулық, еңбек, музыка, қауіпсіздік.
Демо материал:
«Қыс» тақырыбына презентация;
Үлестірмелі материал:
Үгітілген пенополитені бар пластик бөтелкелер, әр қақпағында сабан, геометриялық фигуралардан жасалған қоян контуры бар карточкалар, сандар жазылған карточкалар, сурет салуға арналған контурлары бар карточкалар.
Сабақтың барысы:
Балалар залға кіреді («Зимушка» музыкасының әуенімен).
мұғалім: Балалар, қонақтармен амандасып, бізбен бірге Зимушкаға қонаққа шақырайық.
Балалар амандасады. Қосулы интерактивті тақтасабақ презентациясы. Бөтелкелері бар үстел бар.
Педагог балаларды бөтелке алуға шақырады.
Пештің мұржасында кім айқайлады?
Қақпаны кім ашты?
Онда кім жылап жатыр?
Ол барлық тректерді қамтиды ма?
Бетіңізге қарды кім лақтырады?
Подъезде сыпырады ма?
Балалар: боран
Боранның дыбыстары.
мұғалім: Бөтелкелеріңізде боран ұйымдастырғыңыз келе ме? Тіке тұрыңыз, сол қолыңызбен бөтелкені аузыңызға көлденең күйде әкеліңіз, ал сабанды оң қолыңызбен ұстаңыз. Терең тыныс алыңыз, содан кейін бөтелкеге ұзақ уақыт бойы бетіңізді үрлемей үрлеңіз. Бұл сияқты.
Ол қандай жел екенін айт. Жел туралы тағы не айта аламыз? Суық, мұзды, күшті, аязды, тыныш, дауыл. Суретте қай жыл мезгілі көрсетілген. Иә, қыс мезгілі. Қалай болжадың? (Балалар сөйлейді).
Мұғалім:Дұрыс, жарайсың. Қыстың алдында қандай жыл мезгілі, ал қыстан кейін қандай жыл мезгілі екенін еске түсірейікші? Күз, көктем. Қыстың қандай айларын білесіңдер?
Балалардың жауаптары
Мұғалім:Ойын ойнайық «Қарсы сөзді айт »: Сөйлемдерді аяқтаңыз. Жазда күндер ыстық, қыста суық. Жазда аспан ашық, ал қыста - ....
Жазда күн ұзақ, ал қыста - .... Жазда күн ашық, ал қыста - ....
Көктемде өзендегі мұз жұқа, ал қыста - .... Қар жұмсақ, ал мұз ....
Кейбір мұз айдындары ұзын, ал басқалары ....
Мұғалім:Айтыңызшы, ормандағы аңдар қыста өздерін қалай ұстайды? Орманда тіршілік ететін жануарлар қалай аталады? (жабайы). Қандай жануарларды білесіңдер? (Түлкі, қоян, қасқыр, т.б.). Олар қыста не жейді? Өлкемізде қыстайтын қандай құстарды білесіңдер? Олар қыста не жейді? (Жидектер, конустардың тұқымдары). Сіз қыста құстарға көмектесесіз бе? Біздің қатал қыста құстардың аман қалуына қалай көмектесуге болатынын айтыңыз.
мұғалім: Мен қазір сендерге карточкалар беремін. Карточкаларда шашыраңқы әр түрлі геометриялық фигуралар бейнеленген.
Балалар, біздің сиқырлы қыс экранына қарап, қандай жануар бейнеленген деген сұраққа жауап беріңдерші? (қоян). Қыста қоянның жүнінің түсі қандай болады? (Ақ).
Ол қандай геометриялық фигуралардан тұрады? (Дөңгелек, сопақша, үшбұрыш).
Қоянды құрайтын пішіндерді ғана ақ түспен бояңыз.
(соққымен сурет салу тәсілдерін еске түсіру)
Музыка естіледі, балалар қоянды бояйды.
Дене тәрбиесі «Қарлы кесек»
Бір, екі, үш, төрт саусақ
Сіз және мен қарлыға үлгілеуге еліктеуіш жасадық
Дөңгелек, күшті, сәйкес қозғалыстарды көрсетіңіз
Өте тегіс
Және өте, өте тәтті емес.
Біреуі – жоғары көтеру, қолды көтеру
Екі – ұстау, қолдарын орап алу
Үш – тастайық, қолымызды түсіреміз
Ал біз бұзамыз. аяқтарын таптау.
Неше шеңберді боядың? - санды көрсет, Неше сопақша? - нөмірді көрсетіңіз. Неше үлкен сопақша? Кішкентайлар қанша? Қанша фигура бар? Мұнда біз қоянға ақ тон кидік.
Музыка естіледі, қар адамы шығады. Мұғалімнің қолында картоннан жасалған аққала мүсіні бар
«Ақшақар»:Сәлеметсіңдер ме балалар, мен қар адаммын, Қыстың жан досымын. Сіздің менімен ойнағыңыз келеді ме?
«Ақшақар»:Мен сізге карталарды көрсетемін, ал сіз сөйлеп, қозғалысты орындайсыз: қозғалыстарға еліктеу -
Ақшақар - балалар еңкейіп, қар алады, алақандарымен кесек жасайды, лақтырады,
Қар түйіршіктері - еңкейіп, қар жауып жатқандай қолдар,
Шаңғылар - шаңғышылардың қозғалысына еліктейді,
Боран - соққан және бұралған,
Етік - бір аяқпен секіру.
Алдымен ретімен, содан кейін кездейсоқ ретпен.
« Ақшақар»: Қандай мұқият, маған бірдеңе қызып кетті, мені тез суытыңыз, әйтпесе мен еріп кетемін.
мұғалім: Суық тигізетін сөздерді ата. (Мұз, мұз, мұз, қар, көшкін, қарлы боран, жел, аяз, қар түйіршіктері, т.б.).
« Ақшақар»:Бұл қаншалықты жақсы, маған қысқы ойындар ұнайды ма? Келесі жолы тағы да ойнаймыз, бірақ қазір кетуім керек.
Мұғалім:Балалар Ақшақармен қоштасады. Қандай қысқы ойындарды білесіңдер? (Шана тебу, коньки тебу, шаңғы тебу, коньки тебу, қар бекінісінде ойнау, т.б.).
Мұғалім:Қыста қандай мереке тойланады?
Балалар: Жаңа жыл.
мұғалім: Жаңа жылда кім келеді?
Балалар: Аяз ата, Ақшақар.
мұғалім: Бұл мерекеге қандай ағаш киінген? Шырша. Ал бізде де сыныпта шырша бар, қараңдар. Ол сондай-ақ шарлармен безендірілген, бірақ әдеттен тыс. Шырша бізге тапсырма береді. Оны тыңдайық.
Орман сұлуы қонаққа келді,
Ол жасыл бұтақтарға шарлар әкелді,
Мына шарларға мұқият қараңыз.
шыршаға Z дыбысы бар шарларды ілу керек
Мұғалім:Жарайсыңдар, шыршаның тапсырмасын орындады.
Сабақтың қысқаша мазмұны:
Бүгін біз қай жыл мезгілі туралы айтамыз? Бізге қонаққа кім келді? Сізге белсенділік ұнады ма?
Сізге не ұнады?
Бағдарлама тапсырмалары:
- балаларды көркем-музыкалық өрнек арқылы қыстың поэтикалық бейнесін қабылдауға үйрету;
- сызбаларда әсерлерді көрсетуге мүмкіндік беру;
- қыстап қалатын құстарға танымдық қызығушылықтарын дамыту;
- құстарға деген қамқорлық, қысқы жағдайда оларға көмектесуге деген ұмтылысты тәрбиелеу;
- қыс айлары туралы білімдерін бекіту;
- табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу туған жер
Дидактикалық материал:
- Демо:
«Қыс-қыс» тақырыбына суреттер, иллюстрациялар, картиналар, ашық хаттар.
2. Үлестірме материал:
пейзаждық қағаз
щеткалар
Майлықтар
Су
Бояулар
Алдын ала жұмыс:
- Балалармен жыл мезгілдері туралы әңгімелеу.
- Қыс туралы тақпақтар, мақал-мәтелдер жаттау.
- Қыс туралы әндерді үйрету.
- «Қыс келді» тақырыбына әңгіме құрастыру.
- «Зимушка-қыс аппақ кілемдерін жайды» тақырыбына сурет салу.
- «Аяз ата» тақырыбына модельдеу.
Әдістер мен тәсілдер:
қарастыру
Түсініктемелер
Әңгіме
Практикалық жұмыс
Интеграция.
Таным.
Байланыс.
Музыка.
Көркем шығармашылық.
Көркем әдебиет.
Оқиға барысы.
Тәрбиеші:
«Аппақ қар
Ауада айналу
Ал жер тыныш
Құлау, жату
Ал таңертең қар жауады
Алаң ақ түсті
Оны жамылғы сияқты киіндірді
Қалпақ киген қара орман
Керемет жабылған
Және оның астында ұйықтап қалды
Күшті, байқалмай…»
Мұғалім И.Суриковтың «Қыс» өлеңін оқиды.
Жігіттер! Өлеңде қай мезгіл туралы айтылады?
Балалардың жауаптары.
Тәрбиеші:
Жерде әртүрлі елдербасқа климат бар. Ыстық бар елдер бар, жыл бойыжаз. Үнемі суық, жыл бойы қыс болатын жерлер бар. Ал жомарт табиғаты көктем, жаз, күз, қыс сыйлайтын елдер бар. Біз Ресейде тұрамыз және барлық жыл мезгілдеріне таңдануға мүмкіндігіміз бар. Әр мезгіл өзінің ерекшелігімен қуантады: көктем жасыл изумрудтарды шашады; жаз жерді кемпірқосақтың барлық түстерімен бояйды; күз жерді алтын жапырақтармен сыйлайды, ал қыста жерді күміс қар бүршіктерімен жомарттықпен орап алады.
Біздің Кубаньда қыс әсіресе әдемі. Қайда қарасаң да бәрі аппақ.
Мұғалім қыс туралы иллюстрацияларды қарастыруды ұсынады.
Жігіттер! «Қыс» сөзіне әдемі сөздер ойлап табайық.
Балалардың жауаптары:
1-бала: «Қыс – ғажайып!»
2-бала: «Қыс – сиқыршы!»
3-бала: «Қыс – сұлулық!»
Тәрбиеші: -Саған қыс мезгілі несімен ұнайды?
Балалардың жауаптары.
Тәрбиеші: - Иә, балалар, қыс мезгілі үш айдың иесі. Не?
Балалардың жауаптары.
Тәрбиеші: -Қыс айларына байланысты қандай мақал-мәтелдер білесіңдер есіңе түсіріңдерші?
Балалардың жауаптары:
1-бала: «Желтоқсан бітеді, қыс басталады»
2-бала: «Қаңтар – қыстың шаңырағы»
3-бала: «Ақпан айында екі дос: аяз бен боран»
4-бала: «Ақпан айында, ақпанда аулада қар көп болады»
Тәрбиеші: - Қыста табиғат қатады, бірақ табиғатта тіршілік тоқтамайды! Қар үлпілдек көрпе жерді аяздан қорғайды. С.Есенин қыс туралы өлеңінде өте әдемі жазған.
Мұғалім С.Есениннің «Ақ қайың» өлеңін оқиды.
Физкультминутка «Іздерді шешу».
қамқоршы кілемге жабайы аңдардың іздерін салады - іздерін ашып, ізімен жүруді ұсынады.
Тәрбиеші: - Жігіттер! Ал қыста қандай құстар қалды және құстар өлмеуі үшін не істеу керек?
Балалардың жауаптары.
Тәрбиеші: - Құстарды тамақтандыру үшін сіз кейбір ережелерді сақтауыңыз керек:
Тамақтандыру кезінде қоқыс тастамаңыз
Құстарды бір жерде тамақтандырыңыз
Құстарды үнемі тамақтандырыңыз
«Қыста құстарға жем беріңдер
Жан-жақтан болсын
Олар сізге үй сияқты ағылады
Подъездегі отарлар ... »
Мүмкін біз бірнеше құстың өмірін сақтап қалармыз.
Ал жазда құстар адамдарға көмектеседі - олар зиянды жәндіктерді жеп, бақтарды, саябақтарды, алаңдарды қорғауды жалғастырады және бізді әнімен қуантады.
Енді мен сізге қыстың суретін ұсынамын - қыс.
(Балалар П.И. Чайковскийдің «Жыл мезгілдері» музыкасына сурет салады)
Бағдарлама тапсырмалары:Балалардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық қиялын қалыптастыру.
Тәрбиелік:балалардың қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстары туралы білімдерін нақтылау, балаларды берілген тақырып бойынша сөйлем құрауға үйретуді жалғастыру, толық сөйлемдермен сұрақтарға жауап беру, балалардың белсенді сөздік қорын байыту, балаларды қыс пейзажының әсемдігін байқай білуге үйрету.
Әзірлеуші:ойлауын, есту және көру зейінін, үйлесімді сөйлеуін, шығармашылық қиялын дамыту, берілген тақырып бойынша сөздік қорын белсендіру, дәстүрлі емес әдіс арқылы сурет салу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік:балаларды қысқы пейзаждың сұлулығын байқай білуге, жағымды эмоцияларды сақтауға, мұқият тыңдай білуге, басқалардың сөзін бөлмеуге тәрбиелеу.
сөздік жұмысы: қарлы, аязды, суық, желді, жеңіл, өрнекті, мұзды.
Іс-әрекет формасы: жағдай ойын.
Жүктеп алу:
Алдын ала қарау:
Балалардың әлеуметтік-тұлғалық дамуы жөніндегі іс-шараларды басымдықпен жүзеге асыратын «Күлкі» жалпы дамытушылық типтегі қалалық мектепке дейінгі дербес білім беру мекемесі
(MDOAU d/s «Күлкі»)
Тікелей оқу қызметі
«Байланыс» негізгі бағыты
дайындық тобының балаларына арналған
Тақырыбы: «Қыс»
Дайындаған: мұғалім
«В» дайындық тобы
Прибыткова И.В.
Пит-Ях 2012 ж
Тікелей теріңіз - оқу әрекеті
(күрделі)
«Қыс»
Біріктірілген білім беру бағыттары- «Байланыс»
«Білім»
«Әлеуметтену»
«Музыка»
«Көркем әдебиет оқу
Әдебиет»
Іс-әрекет формалары– ересектер мен балалардың бірлескен іс-әрекеті
Іс-шаралар– Ойын
Коммуникативті
Когнитивті
Өнімді
Оқу
Физикалық
Музыка
Бағдарлама тапсырмалары:Балалардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық қиялын қалыптастыру.
Тәрбиелік:балалардың қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстары туралы білімдерін нақтылау, балаларды берілген тақырып бойынша сөйлем құрауға үйретуді жалғастыру, толық сөйлемдермен сұрақтарға жауап беру, балалардың белсенді сөздік қорын байыту, балаларды қыс пейзажының әсемдігін байқай білуге үйрету.
Әзірлеуші: ойлауын, есту және көру зейінін, үйлесімді сөйлеуін, шығармашылық қиялын дамыту, берілген тақырып бойынша сөздік қорын белсендіру, дәстүрлі емес әдіс арқылы сурет салу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: балаларды қысқы пейзаждың сұлулығын байқай білуге, жағымды эмоцияларды сақтауға, мұқият тыңдай білуге, басқалардың сөзін бөлмеуге тәрбиелеу.
сөздік жұмысы: қарлы, аязды, суық, желді, жеңіл, өрнекті, мұзды.
Іс-әрекет формасы: жағдай ойын.
Материалдар мен жабдықтар:Шыршалар, қар бүршіктері, қар домалақтары, доп, үй бөліктері, ұн, табақтар.
Алдын ала жұмыс:
Байланыс: қыс туралы айту дидактикалық ойындарсөйлеу әрекеті үшін.
Таным: Жыл мезгілдері туралы түсініктерін бекітуге арналған дидактикалық ойындар, суреттерге қарау, серуендеу кезінде ауа-райын бақылау.
Оқу көркем әдебиет : өлең, мақал-мәтел оқу.
Әлеуметтену:
Жұмыс: демонстрациялық материал жасау.
Физикалық даму:Дене тәрбиесі «Ақ қар»
Техникалық көмек: магнитофон, ноутбук.
Сипаттама тікелей тәрбиелікәрекеттер
Тәрбиеші: Қол ұстасып, алақанымыздың жанасуынан арамызда кішкентай ізгілік ұшқындары пайда болды! Енді мен сенің көздеріңде ұшқындардың қалай жарқ еткенін көрдім! Ал оның ерні күлімсіреп жарқырады! Бір-бірімізге және айналамыздағыларға осы кішкентай ұшқындар мен жақсы көңіл-күй сыйлайық!
Балалар, жақында ағаштар соңғы жапырақтарын түсірді, жиі жаңбыр жауады. Және жылдың қай мезгілі еді? (күзде) Күздің қай мезгілі? (күздің аяғы) Ал қазір табиғатта не өзгерді? Күздің орнына жылдың қай мезгілі келді? (қыс) Қыс туралы тақпақ тыңдау.
«Қыс әні» өлеңін оқу (Құдашева)
Міне, күмістей қыс келді
Ақ қар жамылған
Алаң таза.
Балалармен сырғанау күні
Түнде қарлы жарықта
Бөліну…
Терезелерге үлгіні жазады
мұз инесі,
Ал біздің ауланы қағып жатыр
Жаңа шыршамен.
Өлеңде қыстың қай мезгілі суреттелген? (ерте қыс)
Қай сөз жауап береді? (Жаңа шыршамен)
«Жаңа шырша бар біздің аулаға» қағу нені білдіреді?
Иә, балалар, бізге көптен күткен қыс келді. Бұл мереке бізге жақында келеді дегенді білдіреді. Ал бұл қандай мереке? Ал осы мерекеде бізге қонаққа кім келеді?
Ей, балалар, бұл не? Қыс жолды жауып, ертеңгілігімізге Аяз ата келе алмады. Не істеу керек? (сіз оған жол табуға көмектесуіңіз керек).
Біз көмектесе аламыз ба? Ал қыста да үй салайық, сонда ол мейірімді болып, Аяз атаның мерекеге келуіне кедергі болмайды. Біз саламыз ба? Содан кейін жолға шығу керек.
Тезірек келейік, өйткені мереке жақында келеді, біз уақытында болуымыз керек. Ал біз үлкен шанамен саяхатқа шығамыз. (Балалар шана құрастырып, музыка әуенімен мінеді)
Қар үйіндісіне қара, бірдеңе жатыр. Балалар, мынау Қыстың бізге дайындап берген тапсырмасы.
1. Қыс мезгілінің белгілерін түзетіңіз. (Мен қар жасаймын)
Қыс жер бетінде серуендеп, оның белгілерін білгіңіз келеді.
Ал ол бізге ойынды ұсынады, ол «Мен қар домалағын жасаймын» деп аталады.
Бізге қыс дайындап қойды, қараңдар неше қарлы, мен лақтырамын, ал сендер ұстап алып жауап беріңдер. Қыстың белгілері қандай?
Біздің қыс қандай? (қысы қарлы, суық, аязды)
Қыста не болады? (қар жауады, жел соғады, өзен қатады)
Қар туралы не айта аласыз? (Қар үлпілдек, жеңіл, жұмсақ. Қар бүкіл жерді жауып тұр.)
Қыста ауа райы қандай болады? (қыста ауа райы желді, аязды, қыста қар жауады, жел соғады)
Олар қысты жақсы сипаттады, оның барлық белгілерін есте сақтады.
Міне, үйдің бірінші бөлігі.
Ақ қар үлпілдек (қол жоғары)
Ауада айналу, (қолдарымен шеңберлер)
Тыныш жерде (қолдарыңызды түсіріңіз)
Құлайды. (отыр).
Бірінші тапсырманы орындадық, одан әрі уландық
2. «Сөз тіркесін аяқта» ойыны
(Тапсырмасы бар қар ұшқынын шығарады)
Балалар маған сөйлемді аяқтауға көмектесіңдер
Сықырлаулар…….(қар)
аяз күні)
мұздатылған ... ... .. (өзен)
қарлы қыс)
соққы ……… (аяз)
мұзды ……………. (жел)
Қытырлақ……….(қар)
тайғақ жол)
жел соғып тұр)
суық…………….(таңертең)
сыпырады………..(боран)
Міне, үйдің екінші бөлігі, оны өзіңізбен бірге алыңыз.
3. «Сөйлемді аяқта» ойыны.»
Қараңызшы, міне, тағы бір тапсырма бар қар үйіндісі. Қыс өлеңді аяқтауды ұмытып кетіпті, көмектесейік, дұрыс сөздерді айтайық.
Тыныш, тыныш, түсіндегідей, жерге түседі (қар)
Күміс түктердің бәрі аспаннан сырғанайды (қар ұшқыны)
Барлығы ауылдарға, шалғынға түседі (қар)
Міне, жігіттер күшейеді (қар жауады)
Барлығы жарысады, бәрі ойнағысы келеді (қарлы шайқастар)
Ақ куртка киген сияқты (қар адам)
Қарлы мүсіншенің қасында қыз (ақшақар)
Қарда - содан кейін қара - қызыл төспен (бұқа)
Ертегідегідей, түсінде ол бүкіл жерді безендірді (қар)
Қандай сөздерді қостыңдар, есімізге түсірейік? (Қар, қар түйіршіктері, қар, қар, жауын-шашын, аққала, аққала, қаршы, бұқалар).
Жарайсыңдар балалар, барлық сөздер дұрыс аталды. Міне, үйдің жаңа бөлігі.
4 . Балалар, шаршаған шығарсыңдар, демалайық.
Сәл аппақ қар жауды, шеңберге жиналамыз. (шеңбер)
Қар, қар, аппақ қар, бәрімізді жауып жатыр. (Қолдарыңызды бұлғаңыз)
Біз ұнтақтан қорықпаймыз
Қарды ұстау - алақандағы қызметші. (қол шапалақтау)
Қолдар бүйірлерде тігістерде.
Бізге де, сізге де қар жеткілікті.
Жарайды, жігіттер жолда тағы да демалды.
Міне, келесі тапсырма.
5. Н.Элькинаның «Жұлдызша-бөбек» өлеңін оқу.
Өлеңді мұқият тыңдап, оның қандай кішкентай жұлдыз екенін айту.
Жарық, өрнекті жұлдыз – балақай
Сен менің қолыма ұшып барасың
Бір минут отырыңыз.
Жұлдызша дөңгеленген
Аздап ауада.
Ол отырды да, еріді.
Менің алақанымда.
Тәрбиеші:
Бұл жұлдызша не? (бұл қар ұшқыны)
Неге бұлай ойлайсыз? (қар ұшқыны жұлдызға ұқсайды)
Ол ерігенде не сезіндіңіз? (қайғылы болды)
Сіз қаншалықты қайғылы екеніңізді көрсете аласыз ба? (балалар мұңын мимикамен білдіреді)
Өкінішке орай, қар ұшқыны еріді, бірақ тағы біреуі аспаннан құлады. Оған күліңіз, ол жаңа жұлдызмен күнде жарқырайды.
Ал Зима бізге үйдің тағы бір детальдарын дайындап берді.
6. Ира "Дұрыс айтшы"
(Үстелде кішкентай шырша бар, мұғалімнің қолында жіпте қар ұшқыны бар)
Мына қар ұшқынына қараңдаршы, оның жеңіл әрі әуе болғаны сонша, ол қалаған жеріне ұшады. Балалар, сендер қар ұшқынына қарап, сөйлемді аяқтауларың керек.
(мұғалім шыршаға қатысты қар ұшқынын жылжытады)
Қар ұшқыны…………………..шыршаның астына түсті.
Ақшақар …………………..бұтақта жатыр.
Қар ұшқыны …………….ағаштың артына түсті.
Қар ұшқыны …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. шыршаның қар ұшағы жатыр.
Жарайсыңдар балалар бұл тапсырманы да орындап шықты.Кеуде бізге төбені берді.
7. «Сүйікті сөз» ойыны
(Кішірейткіш жұрнағы бар сөздердің жасалуы.)
Қар түйіршіктерінің ұзақ ұшқаны сонша, біз тоңып қалдық. Балалар, маған қандай суық екеніңді көрсет.
(Балалар суық тиген кейіп танытады
Енді жылынайық.
(Балалар допты қағып алады, мұғалімге жауап береді)
Қар…….қарлы жел…………..жел
Жұлдыз…..жұлдызды күн…………күн
Бұлт .... снежинка бұлты ... ... ... снежинка
Қысқы…….қысқы ағаш…………….майшабақ.
Жылысып, жаңа сөздер ойлап таптық.
Енді Қысқа үй салып алайық. (мольбертте)
Балалар, біздің үйде бірдеңе жетіспеді ме? (құбырлар)
(Балалар үйді аяғына дейін салып бітеді)
8. Зат есімнен сын есімнің жасалуы
Сен үйді қардың бөлшектерінен салдың.
Бұл қандай үй? (Қар)
Ал егер біз оны мұздан құрастырсақ. Үй қандай болады? (Мұз)
Балалар, мұндай үйде кім тұра алады? (Қыс)
Бұл үй бізге сәйкес келе ме? (Жоқ.)
Біз неге мұндай үйде тұра алмаймыз? (Ол жерде суық)
Бұл үйде тұруға кімді шақыруымыз керек? (Аяз ата мен Ақшақар).
Міне, біз үй салдық. Енді Қыс атаны бізге мерекеге жібереді, ол не адасып, балабақшамызды тауып алса да, оған қар бүршіктерімен жол көрсетейік, сурет салайық.
9. Саусақпен қар ұшқынының суретін салу
Жолды өзіміз жасаймыз.
Саусақпен пластинаның түбіне қар ұшқынын сызыңыз.
(Балалар саусақтарымен ұн бар қар ұшқынын салады)
(Трелкелер мольбертке апаратын жолдың бойына қойылады, балалар сызбаларға қарайды.)
Қар түйіршіктері әдемі. Әркім бір-бірінен ерекше, әр түрлі.
10. Төменгі жол
Жарайсыңдар балалар, бүгін жақсы жауап берді, белсенді, зейінді болды. Ал Аяз ата мен Ақшақар қарлы жолмен бізге Жаңа жылға сыйлықтармен келетіні сөзсіз.
Жоба түрі:
Танымдық-зерттеушілік, шығармашылық-ақпараттық.
Іске асыру мерзімі:
Орташа ұзақтығы: желтоқсан-ақпан.
Жобаға қатысушылар:
Балалар, тәрбиешілер, дайындық логопедиялық тобының ассистенті, оқушылардың ата-аналары, логопед, музыка жетекшісі.
Дизайн идеясы:
Балалардың қыс мезгілі туралы идеясын нақтылаңыз.
Жобаның өзектілігі:
Жобаның тақырыбы құруға ықпал етеді қажетті жағдайлармектепке дейінгі білім беру мекемесінде мектеп жасына дейінгі балаларда қыс туралы тұтас көзқарасты қалыптастыру бойынша; баланың табиғат әлемімен қарым-қатынасы үшін; балалардың ізденімпаздығын, шығармашылық қабілеттерін, танымдық белсенділігін, коммуникативті дағдыларын дамыту.
ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ: Қыс мезгіліндегі жанды және жансыз табиғат туралы білім беру. Туған жердің табиғатын сүюге, оны құрметтеуге тәрбиелеу.
Жоба тапсырмалары:
- Оқу-зерттеу жұмыстары арқылы қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстары туралы түсініктерін кеңейту.
- Жансыз табиғат құбылыстарымен (аяз, қатты жел, қар жауады, боран соғады, су қоймалары қатады), қардың қасиеттерімен (ақ, қытырлақ, қытырлақ, суық, үлпілдек, жабысқақ) таныстыру.
- Жабайы жануарлардың (қоян, түлкі, қасқыр, аю және тиін) қыстағы өмір салтын нақтылау және кеңейту. Құстардың алуан түрлілігі (бұқа, сис, торғай), қорек алу жолдары, қысқы тіршілік жағдайына бейімделуі туралы түсініктерін кеңейту.
- Қар мен мұздың қасиеттері мен қасиеттерін ашуға жағдай жасау. Суды мұзға, мұзға, қарды суға айналдыру процесімен таныстыру.
- Жанды және жансыз табиғат арасында байланыс орнатуға үйрету (ауа-райы – судың, қардың жағдайы; жыл мезгілі – өсімдіктердің күйі), талдау, қорытынды жасау.
- Мектеп жасына дейінгі балалардың білуге құштарлығын, танымдық қызығушылықтарын, зейінін, есте сақтауын, сөйлеуін, байқағыштығын, жануарлар мен өсімдіктерге қамқорлық жасауға құштарлығын дамыту.
- Табиғат туралы шынайы түсініктерін қалыптастыру, құстар мен жануарлардың мінез-құлқы мен табиғаттағы өзгерістер арасында байланыс орнатуға дағдыландыру.
- Жағымды эмоцияларды, табиғатқа сүйсіну сезімдерін ояту.
- Барлық тіршілік иелеріне қамқорлықпен қарауға, өсімдіктер мен жануарлар әлеміне қызығушылыққа тәрбиелеу.
- Қысқы аштықта қанатты достарымызға көмектесу ниетін ояту
- Балаларды дұрыс тамақтандыруды үйретіңіз.
- Табиғатқа деген жанашырлық сезімін тәрбиелеу.
- Қарым-қатынас дағдыларын, есте сақтау, зейінін дамыту
- Күтілетін нәтиже:
- Жобаның соңында балалар:
- Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігінің табиғаттағы өзгерістерге тәуелділігін анықтау.
- Өсімдіктер мен жануарларға саналы түрде дұрыс қарау.
- Қыс мезгіліндегі табиғат туралы білімдерін кеңейту, табиғатқа деген зерттеушілік қызығушылығын арттыру.
. Жобаны іске асыру нысандары:
- GCD.
- Әңгімелер.
- Бақылаулар.
- Бос уақытты өткізу әрекеті.
- Ойын әрекеті.
- Зерттеу қызметі.
- Балалардың өнімді іс-әрекеті.
- Көркем әдебиет оқу.
Жобаны жүзеге асыру кезеңдері:
I кезең – дайындық:
- Жобаны жүзеге асыру үшін қажетті жағдайлар жасау.
- Әдістемелік материалдарды әзірлеу және жинақтау.
- Дамушы ортаны құру.
- Тақырып бойынша көркем әдебиет таңдау.
- Оқиғаларды дамыту.
II кезең – негізгі (практикалық):
- Фенологиялық бақылаулар.
- Тақырыбы: «Қыстайтын құстар»
- Дидактикалық ойындар:
- «Қателерді табыңыз» (қыста болмайды)
- «Кім қыста не істейді»
- «Жолды тап»
- «Бірдей қар ұшқынын тап»
- «Барлаушылар» ( табиғатта не өзгергенін байқаңыз)
- «Олар қандай көрінеді?» (терезелердегі өрнектер)
- Әңгімелер.
- «Неге мен қысты жақсы көремін».
- «Жануарлар орманда қалай қыстайды».
- Үй жануарлары қалай қыстайды?
- «Адамның қыста ормандағы жануарларға көмектесуі».
- «Қар неге сықырлайды?»
- «Құстарға көмектес»
- «Неге қыста қар жауады»
- «Абайлаңыз! Қысқы жарақаттар»
- Қыста денсаулықты қалай күтуге болады.
- «Қар қайдан келеді»
- «Зимушка-қыс» телестудиясы.
- Бағдарламалар:
- «Ауа райы болжамы»- жансыз табиғаттағы маусымдық өзгерістердің негізгі белгілері туралы телебағдарлама, халықтық белгілер күнтізбесі.
- «Саяхатшылар клубы»- қыстағы топырақтың, су қоймаларының және өсімдіктердің жағдайы туралы телебағдарлама.
- «Жануарлар диалогы»- туралы телешоу маусымдық өзгерістержануарлар өмірінде.
- «Денсаулық» – қыста денсаулықты нығайту технологиялары және алғашқы көмек көрсету әдістері туралы телешоу.
- «Қыс» тақырыбына ресейлік суретшілердің картиналарының репродукциясын сараптау.
- Тәжірибелер мен тәжірибелер.
- Мақсатты серуендер.
- Экологиялық соқпақ DOW.
- Қысқы саябақта.
- Көркем әдебиет оқуәдебиет:
- Н.Сладков «Желтоқсан соты»
- В.Одоевский «Мороз Иванович»
- С.Иванов «Қар деген не»
- Е.Трутнева «Алғашқы қар»
- К.Балмонт «Қар ұшқыны»
- Г.Снегирев «Құстар туралы»
- Н Сладков «Шырша ботқасы»
- В.Зотовтың «Клест», «Құстар туралы»
- В.Бианки «Кім қоректендіргішке ұшты?», «Синичкин күнтізбесі», «Жас қарға»
- С.Маршак «Он екі ай»
- Брат Гримм «Леди Близзор»
- Табиғаттағы қыс құбылыстары туралы жұмбақтар
- Қыс туралы мақал-мәтелдер.
- Шығармашылық шеберхана.
- Қар түйіршіктерін кесу.
- «Қыс» макетін жасау
- Қар ұшқындарын қалыптау.
- Вернисаж: «Зимушка-қысқы»
- Сурет: «Аяздағы ағаштар».
- Сурет: «Қысқы түн»
- «Снежинка-балерина» суреті
- Түрлі түсті мұз текшелерін жасау.
Ата-аналармен жұмыс:
«Құстарға арналған супер асхана».Құстарды қоректендіргіштерді жасау.
«Қыста серуендеу» папка-слайдер жасау.
Ата-аналар бұрышындағы ақпаратты тіркеу: «Қысқы жарақаттар»
Сайттағы еңбек.
- Құстарға жем дайындау
- Құстарды тамақтандыру.
- Ағаштарды қармен көтеру.
- Жаяу жүру кезінде жолдарды қардан тазарту.
- Тәрбиешінің көмегімен жолдарға құм себіңіз.
- Мұғаліммен бірге ойынға арналған орынды қардан тазалаңыз.
- Жаяу серуенде мұғаліммен бірге қарды үйінділермен жинап, оны аққала жасауға әкеліңіз.
- Күрекпен қарды аршу, жолдарды тазалау
- қар құрылысы
- Қардан әртүрлі пішіндерді модельдеу.
- Дене шынықтыру шаралары:
- Қысқы спорт фестивалі.
- «Қыстағы физикалық демалыс»
Үшінші кезең қорытынды:
- Жобаны іске асыру нәтижелерін өңдеу.
- фидер бәсекесі«Құстарға арналған супер асхана».
- Аумағында «Лакомка» құс асханасын ұйымдастыру балабақша.
- «Құстар – жер бетіндегі көршіміз» акциясы: ауданымызда қыстайтын құстарды тамақтандыруға және оларға көмектесуге үндеу жазылған парақшалар тарату.
- «Зимушка-қыс» сурет көрмесі.
Өтінім № 1
Фенологиялық бақылаулар – қысқы.
Жансыз табиғат
Сәлем қысқы қонақ!
Бізге рақым етіңіз
Солтүстіктің әндерін айт
Ормандар мен далалар арқылы. Н. Никитин
1. Ауа райының жағдайын бақылау.Оның қандай екенін анықтаңыз (бұлтты, бұлтты, қыс, аязды, желді, шуақты, қызықсыз, қуанышты, т.б.)
2. «Барлаушылар» ойыны
Мақсаты: табиғатта не өзгергенін байқау. Көрген жеңеді үлкен мөлшерөзгерістер. (Айналасында ақ пен ақ, аяз, аяқ астынан қар сықырлайды, ақ тон мен қалпақ киген ағаштар.)
3. Таңертең және түсте күннің орналасуын бақылау. Бақылаулар бір жерден жүргізіледі.
көркем сөз
Күндер қысқарды
Күн аздап жарқырайды
Міне аяз келді
Ал қыс келді.
(И.Суриков)
4. Күн қатты жылый бастағанда, балаларды қолдарымен оның сәулелерімен қыздырылған заттарға: орындық, терезе төсеніші, пальто жеңін ұстауға шақырыңыз.
5. Балалардың назарын күннің шығуы мен батуы уақытына аудару.
6. Күндізгі жарықтың ұзақтығын және оның кезекті өзгеруін бақылау. Схема-модельде күннің жарық бөлігінің азаюын (ұлғаюын) бекіту.
IN Ежелгі РусьЖелтоқсан деп аталды
- желе: бүкіл қыста жер суық;
- қабағын түйіп, яғни мұңды аспан мен ерте ымырттың уақыты келді;
- жел үні мен жел қысы - аязды, салқын желді және қарлы қыстың нағыз бірінші айы;
- қаһарлы һәм лай - ана қыс қаһарлы;
- көк - суық аспанда, жоқ, жоқ, көк көгілдір өтсін.
8. Нақыл сөздер.
Желтоқсан – жылдың түні.
Желтоқсан жыл аяқталып, қыс басталады.
Торғайдың тырнағы бар күн.
Желтоқсан қыс бойы суық, жер суық.
Желтоқсан қармен көз жұбатса, аязбен құлақ жылайды.
Қыста барлығы қой терісінен жасалған пальтоды жақсы көреді.
9. 9.12 - ұядағы аю қатты ұйықтап жатыр.
10. 12.12 - қысқы көрсеткіш.
Желтоқсанда ашық болу үшін таң қызыл, қарлы боран болады.
11. 22.12 - қара күн, күн тоқырау күні.
қаңтар.
12. Суық пен суық – жылдың тұңғышы, оның тамыры – аяздың патшасы, қыстың тамыры, оның егемендігі.
13. Ол қатал, мұзды, мұзды, уақыт келдіқар адамдары.
Адамдар қаңтар туралы былай дейді: желе, снеговик жәнежарқылдаған, қаһарлы және қаһарлы.Жыл әуені, оның басы мен басы, қыстың ортасы, қыстың шыңы және оның тәжі.
Бұл жарық жұлдыздар, ақ жолдар айы, көк мұз, келген жарық, ашық аспан айы.
14. Қаңтар көктемге бет бұрады дейді халық: жыл басы, қыс ортасы.
“ Аяз кішкентай, бірақ тұруға бұйрық бермейді”
көркем сөз
r.n.p. «Мұздату»
Аяз - кәрі ата,
Ол екі жүз жаста
Көпір құлады
Ол бүкіл өзенді төсеп,
Ал көктем келді
Көпір қираған
15. 19.01 - шомылдыру рәсімінен өту, нағыз аяздар.
16. 29.01 - аяз бен темір үзіліп, ұшқан құстарды ұрады.
ақпан.
Бөкөгрей айы пісіп,
Жылытқан жер-ана
Сиыр жағы жылыды,
Сиыр да, жылқы да
Ал ақ шашты қария
Аяз Морозович.
Жұмбақ.
Аспаннан қап-қап қар жауады,
Үйден қар үйінділері бар.
Енді қарлы боран сосын боран соғады
Олар біздің қалаға шабуыл жасады.
Түнде аяз қатты болады
Күндіз тамшылардың шырылдағаны естіледі,
Күн айтарлықтай өсті.
Айтыңызшы, бұл бір айға не болды?
18. Ақпан айы қысты айдап әкетеді. Желдің жиі соғатыны мен зұлым боранның салдарынан ақпан айы аталдыжел соғушы, боран.
19. Ақпан - қыстың бетбұрыс кезеңі. Бұл тосынсыйлар айы, ауа-райының өзгеруі -зимобор, өйткені ол қыспен күреседі.
20. ақпан деп аталады:
- салқын - жиі қарлы боран мен қарлы боранға, боран мен боранға;
– бокогрей - күн бүйірден жылый бастайды.
21. Ақпан айы қаһарлы ай, қалай деп сұрайды.
22. 03.02 - егер ауа-райы ашық болса - ерте көктемде.
23. 9.02 - күн көктемді білдіреді: тамшылар - ерте көктемге сеніңіз, күн ашық - қызыл көктемге қарай, бұлтты - кеш қарлы борандарды күтіңіз.
24. 15.02 - кездесу: қыс пен көктем алғаш рет кездесті.
25. Күн сәулелерімен ойнаңыз.
күн қояндары
Қабырғада ойнау
Оларды саусағыңызбен шақырыңыз
Олар сізге жүгірсін.
26. Алдағы қыстың белгілеріне назар аударыңыз: суық, аяз, қар, мұздатылған жер.
27. Ымырт.
Жұмбақ. Терезеден сұр шүберек созылып жатыр.
28. Қар жауғаннан кейін балалардың назарын айналада қанша қар бар екеніне аударыңыз.
Ол жерде, ағаштар мен бұталарда, орындықтарда, үйлердің шатырларында жатады.
Көркем сөз.
«Көк аспан астында
тамаша кілемдер,
Күнде жарқырап, қар жатыр ... »
Жұмбақ.
«Ол үнемі бос емес,
Ол босқа бара алмайды.
Ол барып ақ бояйды
Жолда көргеннің бәрі»
29. Қар жамылғысының қалыңдығын таяқшамен өлшеңіз, оған белгілер қойыңыз, сонда балалар қар қабаты көбейіп жатқанына көз жеткізеді.
Көркем сөз:
«Снег» r.n.p.
Барлығына қар жауады
Ешкім қорықпайды
Отта жанбайды
Суға батпайды
Қыс бойы өтірік
Ал көктемде ол қашып кетеді.
30. Қар үйіндісі бүкіл қысты белгілейді, ауа-райы қандай болды. Күрек алыңыз, қар үйіндісін кесіңіз. Мұның бәрі жолақ, қабат-қабат. Қабаттардың түсі әртүрлі.
Ақ қабат не туралы айта алады? Сұр? Бұтақтармен?
31. Аязды ауа райында балаларды қарда серуендеуге шақырыңыз, оның қалай сықырлағанын тыңдаңыз. Неліктен сықырлайтынын түсіндіріңіз (снежинкалар сынады).
32. Балаларға қардың өсімдіктерге пайдасы туралы айту. (Ол көрпе сияқты шөпті жабады, бұталар мен ағаштардың тамыры мен тамырларын мұздатуға жол бермейді)
33. Қардың жеңіл, үлпілдек екенін көрсету үшін балаларды оны шпательмен лақтыруға шақырыңыз, оның қалай түсетінін, пальтоға, бас киімдерге, қолғаптарға отыруын бақылау; бұтаның бұтағын жұлып алу.
34. Балаларды суық ауа райында, содан кейін еріген кезде қар шарын жасауға шақырыңыз. Қорытындылау: суықта қар ыдырайды, жылы ауада жабысады.
35. Тыныш ауа райында қар қозғалысын бақылау, с қатты жел. Осы құбылыстарға анықтама беріңізқар жауады, боран, боран, қарлы боран. Оларды ажырата білуге үйрету.
көркем сөз
«Ал терезенің сыртында, көшеде
Боран соғады, боран соғады,
Ал қар түйіршіктері айналады
Қыс, қыс, қыс…”
36. Қарлы боран кезінде қардың жерден қалай көтерілетінін, басқа жерге ауысатынын, терезелерді күшпен соғатынын қараңыз.
Балаларды желдің дауысын тыңдауға шақырыңыз.
Көркем сөз.Малохаткин.
Кез келген бос орынға
Боран соғып тұр
Жерде жүреді
Суретші - қыс.
Бұталар, үйлер -
Ақпан айында бәрі ағарады.
37. Егер жел қарды жерден жоғары көтерсе, оны бағандарға айналдырса - бұл құбылыс боран деп аталады.
38. Бораннан кейін пайда болған қар үйінділерін қарастырайық. Балаларды неліктен кейбір жерлерде қар үйінділері жоғары, бірақ бір жерде қар үйінділері жоқ деп ойлауға шақырыңыз.
39. Жаңа жауған қарды тамашалау.
И/және «Қайсысы?»
Көркем сөз.Г.Ладонщиков
Барлығы ақ қармен жабылған:
Және ағаштар мен үйлер
Жеңіл қанатты жел ысқырады:
Сәлем қыс қыс!
Тәжірибе . Жаңа түскен қарды ақ тәрелкемен жинаңыз, табақшаны жылы жерге қойыңыз. Қарға не болды? (Ол ериді, табақшаның түбінде лас судың шұңқыры пайда болады. Демек, қар лас болды.) Балаларды жаңа түскен қарға не «дақтар» қоятыны туралы ойлануға шақырыңыз? Неліктен қар жауғаннан кейін тыныс алу оңай? (Ауадағы шаң бөлшектері мен басқа да лас бөлшектер ұшатын қар ұшқындарына жабысады. Нәтижесінде ауа тазарып, қар ластанады.)
40. Жарқын жарықта күн шуақты ауа-райында қардың қалай жарқырайтынына таңданыңыз. Күн шуақты ауа-райында жарқырайды, бұлтты күнде жарқырамайды деген қорытынды жасау.
41. Жаңа түскен қардағы іздерді (құс, ит, мысық, балалар және т.б.) тексеру.
42. Балаларды еріту ұғымымен таныстыру, кезінде қардың қасиеттерін анықтауеріту : жабысқақ, дымқыл, ауыр, дымқыл.
Ойланып, тәжірибе жасаңыз. Бір бала қолғапта қар құрсауын жасайды, екіншісі жалаң қолмен. Қарды кім жылдам жасайды? Неліктен?
43. Наст - қардағы мұз қыртысы. Ерігеннен кейін пайда болады. Оның салмағынан ағаш бұтақтары үзіледі.
Қар үйінділерінің астында ұйықтап жатқан құстар мұздың қатты қабығын жарып жарақат алады.
44. Жылы және аязды ауа райында жеңдегі және үлкейткіш әйнек арқылы қар түйіршіктерін қарау. Барлық қар түйіршіктері әртүрлі екенін түсіндіріңіз. Балаларды серуеннен оралған кезде сурет салуға шақырыңыз.
Көркем сөз.О. Рождественская
ақ, өрнекті,
кішкентай жұлдыз,
Сен менің қолыма ұшып барасың
Бір минут отырыңыз.
Жұлдызша дөңгеленген
Аздап ауада
Отырды және еріді
Менің алақанымда.
М.Пожарова
безендірілген қыс:
Көйлектің жиегі
Мөлдір мұздан
Ақшақар жұлдыздары.
45. Кешкі серуенде қардың түсі қалай өзгеретінін, шырақтың жарқыраған жарығы астында снежинкалардың қалай бұралатынын қараңыз.
Көркем сөз.
Көшеде шам бар,
Астында қар түйіршіктері айналады
Қар түйіршіктері билейді - үш жүз жұп,
Олар тротуарда жатуға қорқады.
46. Көлеңкеде және күнде қардың түсін қарастырыңыз. Сұраңыз: дәл солай ма?
Қандай түсті қар көрдіңіз?
Көркем сөз.В. Никитин
қызық жарқырайды
Ауылдың үстіндегі ай.
Ақ қар жарқырайды
Көк жарық.
47. Жылы мезгілде снежинкалар ериді, содан кейін ол жерге түседіжарма. Кейде бірнеше бөлік бірнеше бөлікті біріктіреді. Қарда таяқшалармен қар бүршіктерін салу.
48. Шуақты күнде, күн жылынған кезде, тамшыларға назар аударыңыз. Мұзды көрсетіңіз, олардың күнде қалай жарқырайтынын көріңіз. Мұздың мөлдір, суық, тайғақ, нәзік екенін, сынғанда шырылдайтынын, бөлмеде еріп кететінін нақтылаңыз.
49. Аязды бақылау. Балаларға аяздың не екенін, оның қардан айырмашылығын түсіндіру.
Халықтық белгілер:
«Түнде аяз болса, күндіз қар жаумайды»
«Ағаштардағы қырау – аязға, тұман – ерітуге».
Белгілердің дұрыстығын тексеріңіз.
Көркем сөз.Г. Галина
Ағаштар арқылы күміс
Перде лақтырылды -
Ақ қарлы, үлпілдек,
Шілтер сұлулығы!
50. Егер ерігеннен кейін аяз соқса, онда жолдарда жұқа мұз қыртысы пайда болады - мұз (жалаң мұз - сөзбен жұмыс). Мұз өте тайғақ және жүру қиын болған кезде.
51. Шалшықтағы мұзды қарастырайық. Ол қандай? (суық, мөлдір, қатты, күшті, сынғыш, тайғақ).
Жұмбақ: «Терезеге салынбаған шыныдай мөлдір»
52. Балалармен гуашь қосылған суды бояу түрлі түсті, суықта шығарыңыз. Содан кейін балаларға судың мұзға айналғанын көрсетіңіз (қатты, тайғақ, суық). Сайтқа түрлі-түсті мұз текшелерін іліп қойыңыз, олардың желде қалай шырылдайтынын, күнде жарқырағанын тыңдаңыз.
көркем сөз
Және олар қоңырау сияқты соғылады
мұзды тәттілер,
Динг-динг-динг.
53. Желді бақылау. Бүгін жел қандай? Оны қалай атауға болады? (жел? жел? жел диірмені?)
Желдің соғып тұрғанын қайдан білеміз? Қай жаққа соғып жатыр?
Пазлдар.
Қанатсыз ұшады, ән салады
Ары-бері өтіп бара жатқандарды қорлайды.
Бір рұқсат бермейді
Ол басқаларды итермелейді.
Бұл кім, айқайлап
Қанатсыз ұшу
Және шайқаусыз
Іздерді жауып,
Қар үйінділерін мүсіндейді
Қар қамырынан
Оларды жылжытады
Бір жерден екінші жерге?
54. Қарды бақылау. Балаларға сөзді түсіндіріңіз
(баяу жел соғатын боран), қардың не істеп жатқанын сұраңыз.
55. Аспанға қарау.
D / және «Қандай аспан?»
Көркем сөз:Михайлов А
Жел ысқырады, жел ыңылайды
Және ұйықтап жатқан жердің үстінде
Қауіпті бұлт үйірлері айдауда,
Барлығы қара тұманға оранған.
56. Балалардан сұраңыз, біз неге күнді көрмейміз? Енді не болады, бұлт па, күн шуағы ма?
57. Қараңғы қыс аспанды қарастырайық. Ашық ауа райында біз одан не көреміз?
Айды, аспандағы жұлдыздарды табыңыз, бұлттардың планетаны қалай жауып тұрғанын немесе олардың арттарынан қалай шығатынын, айналаның бәрін қалай жарықтандыратынын бақылаңыз.
58. Кешкі сағаттажұлдыздар, олардың жымыңдауы.
Жұмбақ.
Көмірлер жанып жатыр
Scoop оны ала алмайды
Сіз оларды түнде көре аласыз
Ал күндіз оны көре алмайсың.(Жұлдыздар мен аспан)
Қол қою. «Жұлдыздар жарқырайды - аязға дейін»
59. Айдың негізгі фазаларын қадағалаңыз: жаңа ай, тар жарты ай, жарты ай, толық ай, оның жоғалуы.
60. Балалардың назарын аумақтың жарықтандыруына, ағаштардың көлеңкесіне, ғимараттарға аудару. Ай ландшафтының сұлулығына назар аударыңыз.
61. Бұлттарды қарау.
Жұмбақ.
Жазда жүзетін болсақ
Біз өзімізбен бірге жаңбыр әкелеміз.
Қыста жүзетін болсақ
Біз өзімізбен бірге қар әкелеміз.
62. Бұлттарды қарау. Олар не істеп жатыр? Қайсысы?
Сөздік ойыны «Олардың қандай екенін тап?»
63. Қарастырыңыз терезелердегі аязды үлгілер.
Оларды кім салған? Терезелер әрқашан әдемі ме?
Көркем сөз.С.Дрожжин
Аяз терезеге қарап дем алады
Ал шыныға өрнек жазады.
М.Лесна-Раунио
Кім сондай шебер сурет салады
Қандай керемет армандаушылар
Мұз суреті қайғылы:
Өзендер, тоғайлар мен көлдер?
Күрделі ою-өрнекті кім қолданған
Кез келген пәтердің терезесінде ме?
Бәрі бірдей суретші.
Мұның бәрі оның картиналары.
Белгі: «Аязды өрнектерге түсіреді - аязға дейін, ал иілсе - еріту үшін»
64. Мұқият қараңызшы, ағаштардың айналасында (магистральдық шеңберлер) алғашқы жылымықтар пайда болды ма? Ойлаңызшы, неге олар ашық жерде емес, ағаштардың жанында пайда болды? (Қара ағаш діңдері қызып, айналадағы қар ериді.)
Өтінім №2
Мақал-мәтелдер қыс туралы.
- Өйткені қыс ашулы емес, көктемге бағынады.
- Қарсыз қыс – нансыз жаз.
- Жыл аяқталып, қыс басталады.
- Бұқа ұшып келеді - ол сізге қыс туралы хабарлайды.
- Қыста суық, жазда найзағай.
- Қыс жаз емес, тон киген.
- Қыс аязмен басталып, тамшылармен аяқталады.
- Екі дос - аяз бен боран.
- Қыс жазды қорқытады, бірақ ол әлі де ериді.
- Жаңа жыл көктемге әкеледі: ол жылды бастайды және қыстың ортасын белгілейді.
- Қыс неғұрлым күшті болса, көктем соғұрлым тезірек болады.
- Қар қалың – жыл жақсы.
- Бір тәулікте жеті ауа райы болатындай жыл да бар.
- Қыс сенің жазың не әкелетінін сұрайды.
- Күз – нанға, қыс – қарға бай.
- Қысқы күн - торғай.
- Жаңа жыл күні қоян lope күні қосылды.
- Қыста арба, жазда шана дайында.
- Үлкен аязда мұрныңызға қамқорлық жасаңыз.
- Аяз керемет емес, бірақ тұруға бұйрық бермейді.
Өтінім №3
Балалардың қыс туралы жұмбақтары.
Тағы да қарлы боран, қолайсыз ауа-райы,
Және тағы да қар шуы.
Бірақ бізге маусым ұнайды
Аяз атымен:(қыс).
қар бүршіктері түсіп жатыр,
Мұз айдындары шуылдады.
Және көзге көрінбейтін аяз
Құлақтарды, щектерді, мұрындарды қысу!
- Білемін, мен өзімді білемін! -
Ол бізге келді...!(Қыс)
Жыл мезгілі, жыл мезгілі!
Табиғат ұйықтап жатқанда.
Алтын жағаларымен
Үлпілдек қар астында.
(Қыс.)
Аспаннан түйіршіктер ұшты...
Ақ халат киіңіз
Жолдар мен үйлер...
Басталып жатыр ма?(қыс)
Келе жатыр
Ақ арман...
Барлығын жабады
Ол ақ
Және ағаштар
Және бұталар
Және ауылдар
Және көпірлер.
Әр қала
Әр үй
Ұйықтау
ақ астында
Кенеп.
(Қыс)
Тағы да қарлы боран, қолайсыз ауа-райы,
Және тағы да қар шуы.
Бірақ бізге маусым ұнайды
Аяз атымен:(қыс).
В. Стручков
Мені шана күтіп тұрды!
Айналаның бәрі ертегідегідей аппақ.
Орманда да, аулада да
Барлық ағаштар күміс түсті.
ақ үйлер
Бізге қонаққа келді(Қыс.)
Мұздағы жабық шалшықтар.
Ол да аңды соғады – құс ұшады.
Бақшадағы шие салқындатыңыз.
Иә, мен келсем тәтті емес.
(Қыс.)
Ханшайымның жүз уайымы бар
жыл бойы жинақталған.
Келді, жеңін бұлғады
Және бәрі ақ болды - ақ болды.
Барлық аймақта қар жауды,
Ал боран-боранның жеңінде.
Ол барлығына қарды шашады.
Үйлер ақ үйінділер сияқты.
Орманды, өзеннің тегіс бетін қарайды
Конькилер қазірдің өзінде кесілген.
(Қыс.)
Тұманнан кейін келді.
Тұман - алдау.
Тек дымқыл болды - бозарып кетті,
Ал қазірдің өзінде әйнек үлгілерінде.
Және шулы бұршақ жауды
Салқындататын, тұрақты суық.
(Қыс.)
Оның қолын шапалақтады -
Барлық алқаптар ұнтақ түрінде.
Бір сөз айтты -
Өзен шырылдады.
Үйде қалпақ кию
Құстар салқын, табандары жылы.
(Қыс.)
Королева солтүстіктен мінеді,
Алтын тұман айналады.
Үш атты айдайды
Оның артында боран соқты.
(Қыс.)
Суық дем ал.
Киіммен мақтанады
Үлпілдек қардан -
Мұз бақыты.
(Қыс.)
Таравкова Г
Сыртта аяз сықырлайды
Мұрын тістеп алады,
Көшеде қар жатыр
Оның бойымен шаңғы жолы өтеді.
Мереке Жаңа жылбарады,
Балаларға қуаныш сыйлайды
Маусымды тап
Суық ауа райы ше
Күн қысқа, түн қараңғы,
Аулада ...(Қыс.)
Ю.Алешин
Қатты қар бізді ұстайды
Сіз жүгіре аласыз ... Күшті(наст).
Қарлы дауыл соқты -
басталады(боран).
Боран... ал түстен кейін бұлттан қараңғы,
Және ол жылан сияқты жорғалайды (дрейф).
А.Альферова
Ақ қасқыр
жол бойымен асығыс,
Айқайлау, шулау...
Қар үйіндісінде ұйықтап жатыр.
(Қарлы боран)
Н. Родивилина
Түнде адамдарды қорқытады
Қорқынышты аң сияқты айқайлады,
Жолда дауыл айналады -
Көлік жоқ, рұқсат жоқ.
Саяхатшылар қатты қорқады
Қарлы дауылда болыңыз:
Онда бір-біріңді көрмейсің.
Бұл не? Бұл...(қарлы боран
Тоңазытқышта тұрады.
Суды мұзға айналдырады.
Саусақтар мен мұрынды қысу
Бұл ата...(қатты)!
Терезелерге сурет салу - шебер,
Бірақ ол маркерді қажет етпейді...
Қыста мұрнымызды қысады
Қайырлы таң...(Мұздату)
Барлық шалшықтарды кім жылтыратты,
Көлді әйнекпен жауып тастады
Мұз айдындарында рұқсат етілген
Ролик?
(Мұздату.)
Сиқыршы жер бетінде жүреді
Сұр сақалын шайқап.
Ол суда қалай өледі
Барлығы мұзға айналады.
Ал жауыз ұшқанда
Барлық тірі заттар қатып қалады.
(Мұздату)
Біз шаңғымен жүгірдік.
Кім бізді мұрнымыздан ұстайды
Және беттері қызарады
Сабаққа апарады.
(Мұздату.)
В. Стручков
Үйде жылы болсам
Ол шыныға сурет салады.
Егер мен серуендеуге шықсам
Ашулана бастайды
Беттерін қысады, мұрнын қысады
Мазасыз(Мұздату.)
Атасы жүреді, ағаштар жарылады
Құстар серуендеуге ұшып кетті.
Жануарлар мұрындарын тондарға жасырады.
Грозен ата(Мұздату.)
Ит сияқты тістейді.
Шыныдағы үлпілдек құйрық.
(Мұздату.)
шыны мысық
Ол шалшықтарды аралап жүреді.
шыны шалшықтар
Суықтың тынысы.
(Мұздату.)
Үлгі бойынша жазады
Ал сауаттылықты түсінбейді.
(Мұздату.)
Қоңырау шебері Холодей
Бүкіл өзенге асфальт төседі
Ара да, шеге де жоқ
Адамға көмектесу үшін.
(Мұздату.)
Полежаева З
Қыста кенеп терезелерде
Мұздатылған сумен жазады
Қылқалам көрінбейді,
Суреттеріңізді беріңіздерші.
Ақ көрпе қолмен жасалмайды.
Тоқылмаған және кесілмеген,
Ол аспаннан жерге түсті.
(Қар)
ақ мұқаба,
Ол аспаннан түсті
Барлық қыс жатты
Жер беті жабылды
Көктемде күн ыстық болады
Өзенге шыны ағыс.
(Қар)
Мақта аспаннан түсті
Салқын жерді жауып тастады.
(Қар)
Ю.Алешин
Аспаннан таза бор түсті -
Қаламыз ажарлана түсті.
Қыс жүгіруде
Таңертең тұрды, ерінді(Қар)
В. Стручков
Тесік сөмкеден
Ұн жерге түседі.
Пальма шейітті қысты
Алынған - су.
(Қар)
Жұмсақ, ұшатын
Бір топта жоғалды.
сақал сыпырушы
Күрекпен қатарлар.
(Қар)
Қыста жатыр.
Көктемде жүгіреді.
(Қар)
Егістікке мақта жүн түсті
Барлық ақ жер.
(Қар)
Сақалды бұлттар қалқып тұр.
Мақта сақалы.
қысқы жүн
Үй толы.
Ол қолына алды - ол еріді.
Ылғалды із қалдырды.
Мақтадан ештеңе жоқ
Ылғал алақандар.
(Қар)
Ақ көрпе
Қаланың үстіне құлады.
Үйлер мен сарайлар бар
Мақтаншақ позаға толы
Ақ қалпақшаларда.
гүлзарлар -
Ақ халаттылар!
(Қар)
Ақ дақтар
Олар үйге құлайды.
Қайыңда, қарағайда
Және олар көктемге дейін сонда қалады.
(Қар)
Тері жатыр
Барлығы жақсы көреді.
(Қар)
Бүкіл жер мақтамен жабылған
Мол өнім күтіңіз.
(Қар)
И.Дарнина
Көбелек айналып бара жатқандай
Ал жерге жатып ұйықтап қалады.
Ол суық және жұмсақ
Және күн сәулесінде жарқырайды.
Таравкова Г
Ол көшеде жатыр
Оның бойымен шаңғы жолы өтеді.
Бірақ сәулелер жылыған кезде,
Ол жылайды, қараңғы болады
Ал ағындар ағып жатыр,
Қыс ериді...(Қар)
Тас бет.
Барлығы оған ермек етеді.
Конькимен аяқ іздерін жасайды
Судан бір парақ.
(Мұз)
Қыста өзенде паркет
Төзімді, тайғақ, тегіс.
Тіпті жүз жыл бойы билеңіз!
Вальс және скват.
Суық өтті
Ол қайда кетті?
(Мұз)
Өтірік кристал
Қыс патшасы.
(Мұз)
Ю.Алешин
Қыс. Аяз көпірлер жасайды
Ал біз конькилерді кесеміз(мұз).
Аяз жарқыраған суларға тиді
Және кристалды әкелді(мұз).
Таравкова Г
Ол мөлдір және суық
Ол жұмбақ және тығыз,
Жылулықта кенет өмірге келеді,
Көз жасы ағып, тез ериді,
Қандай көз жас суды төгеді?
Әрине, бұл...(Мұз.)
С.Мельников
Шыны немесе кристал емес
Ол болаттай жарқырайды.
Жылы әкел, үйге.
Ол бірден суға айналады.
Суық одан шығады.
Жақсы, әрине…(мұз)
Өтінім № 4
Қыс туралы тақпақтар.
Тірі қарлы »(Е. Тараховская)
Біреу тереземізді қақты
Үнсіз, әрең...
Терезе сырты қараңғы
Бораннан боран.
«Кім бұл? – деп сұрайын деп едім
Ал сізге кім керек?
Кенет қар бізге қарай ұшып кетті
Бақшадан терезеде.
Оның тірі екені белгілі болды
Қанаттарымен және басымен!
Ол анасының иығына отырды -
Үлпілдек, ақ.
Біз нені түсіндік
Ол ән айтты:
«Мен мұнда бір себеппен ұштым!
Бұқаны паналаңыз!»
*** Н.Некрасов
Орманның үстінен соққан жел емес
Таулардан ағыс кетпеді,
Аяз воевода патрульі
Меншіктерін айналып өтеді.
Қарапайым - жақсы боран
Орман жолдары әкелінді
Және сызаттар, жарықтар бар ма
Бір жерде бос жер бар ма?
Қарағайлардың басы үлпілдек пе,
Емен ағаштарындағы өрнек әдемі ме?
Ал мұздар бір-бірімен тығыз байланысқан
Үлкен және кіші суларда?
Серуендеу - ағаштарды аралау,
Мұздатылған судың жарылуы
Ал жарқыраған күн ойнайды
Сақал сақалында...
*** (С. Есенин)
Қыс ән салады - шақырады,
Шалғай орман бесігі
Қарағайлы орманның қоңырауы.
Айналасында терең сағынышпен
Алыс елге жүзу
Сұр бұлттар.
Ал аулада қарлы боран
Жібек кілемдей жайылып,
Бірақ қатты суық.
Торғайлар ойнақы
Жетім балалар сияқты
Терезеге тығылып.
Кішкентай құстар салқындаған,
Аш, шаршаған
Және олар қаттырақ құйылады.
Қаһарлы күркіреген боран
Жалюзи ілінген
Және одан сайын ашулануда.
Ал жұмсақ құстар ұйықтап қалады
Мына қар құйындарының астында
Өлі терезенің жанында.
Және олар сұлуды армандайды
Күннің күлкісінде анық
Көктем сұлулығы.
Ғажайыптар кереметі (В. Шипунова)
Қараңғы терезенің артында
Ғажайыптар кереметі -
ақ қар түйіршіктері
Аспаннан құлау!
Толық ай астында
Қысқы тыныш орман
Қармен ұнтақталған -
Астыңдағының бәрі жоғалып кетті.
Сәулелер мен жұлдыздар
Жіңішке өрмектерде - Жаңа жыл түні
Қар түйіршіктері түсіп жатыр.
Боран-завируха (Ғ. Лағздын)
Барлығы ақ-ақ, үлпілдек!
Аулада тәртіп жоқ.
Боран соғады
Желтоқсандағы ақ қар.
Айналып, айқайлайды,
Еңіреп, ыңылдап, ән айтады!
Қар үйінділерінде қар желдері,
Бұл бізге жүруге мүмкіндік бермейді!
Өтінім № 5
Тәжірибелер.
№1 тәжірибе. Қар неге жұмсақ?
Мақсат. Балалардың қар туралы білімдерін пысықтау.
Материал. Шпательдер, шелектер, үлкейткіш әйнек, қара барқыт қағаз.
Жылжыту. Балаларды қардың айналуы мен түсуін көруге шақырыңыз. Балаларға қарды күрекпен тазалап, содан кейін оны сырғанақ үйіндісіне шелектермен апаруын сұраңыз. Балалар қар шелектерінің өте жеңіл екенін, ал жазда олар құм тасығанын және ол ауыр болатынын атап өтеді. Шелектерді бірге алып жүруге тура келді. Не болды?
Содан кейін балалар қара барқыт қағазға түскен қар түйіршіктерін үлкейткіш әйнек арқылы қарайды. Олар бір-біріне жабысқан жеке қар түйіршіктері екенін көреді. Ал қар түйіршіктерінің арасында ауа бар, сондықтан қар үлпілдеп, оны көтеру оңай.
Қорытынды. Қар құмнан жеңіл, өйткені олардың арасында ауасы көп қар түйіршіктерінен тұрады. Балалар өз тәжірибесінен толықтырады, олар қардан ауыр нәрсені атайды: су, жер, құм және т.б.
Балаларға назар аударыңыз, қар бүршіктерінің пішіні ауа райына байланысты өзгереді: қатты аязда қар түйіршіктері тұтас үлкен жұлдыздар түрінде түседі; жұмсақ аязда олар жарма деп аталатын ақ қатты шарларға ұқсайды; қатты желде өте кішкентай снежинкалар ұшады, өйткені олардың сәулелері үзіледі. Егер сіз суықта қарды аралап өтсеңіз, оның қалай сықырлағанын естисіз. Балаларға Балмонттың «Қар ұшқыны» өлеңін оқып беріңіз:
Ашық үлпілдек Құрметті дауылды
Қар ұшағы ақ, оңай ұшады,
Қаншалықты таза, Биіктерде көк емес, -
Қандай батыл! Жер сұрап...
үлпілдек жатыр,
Ақшақар батыл
Қандай таза
Қандай ақ!
Қарды бақылау негізінде, төрт түрлі тәжірибелер. Мен олардың біреуін сипаттаймын, ал қалғандарын дәл осылай орындауға болады.
№2 тәжірибе. Сәулелер қайда?
Мақсат. Балаларға қар бүршіктерінің пішіні ауа райына байланысты өзгеретінін көрсету.
Материал. Қара жүннен жасалған мата, үлкейткіш, айналмалы табақ.
Жылжыту. Балалар желді тамашалауға рұқсат етіңіздер. Бұрылмалы табақтармен оның күші мен бағытын белгілеңіз. Балалардан бұл қазір түсіп жатқан қар түйіршіктеріне әсер етеді деп ойлай ма деп сұраңыз. Балалар өз болжамдарын жасайды.
Мұғалім оларды қара кенепте, үлкейткіш әйнек арқылы қарауды ұсынады.
Қорытынды. Қар түйіршіктері өте кішкентай және сәулелері жоқ, олар қатты желдің әсерінен бұзылады.
Балалар қыста ағаштар тоңады ма деген сұрақ әрқашан қызықтырады. Көктемде, жазда, күзде ағаштармен не болатынын еске түсіруді ұсыныңыз, содан кейін ағаштар келесі көктемде күш алу үшін демалу керек екенін түсіндіріңіз. Қыста олар тамақтанбайды, өспейді, бірақ терең ұйқыға кетеді. Ағаштардың қорғанысы бар - жұмсақ қар жамылғысы.
Балалар мен біз серуендеу кезінде қызық, әдеттен тыс нәрсені іздеу үшін жиі қар үйінділерін қазамыз. Жерге жеткенде балалар ондағы кішкентай жасыл өсімдіктерді көреді. Неге балаларға көрсетпеске
№3 тәжірибе. Қар неге жылы?
Мақсат. Балаларға қардың жерді аяздан жылытатынын түсінуге көмектесіңіз.
Материал. Шпательдер, екі бөтелке жылы су.
Жылжыту. Балаларды ата-аналары балабақшада, елде өсімдіктерді аяздан қалай қорғайтынын еске түсіруге шақырыңыз. (Оларды қармен жабыңыз). Балалардан сұраңыз, ағаштардың жанында қарды нығыздау, шапалақтау керек пе? (Жоқ). Ал неге? (Бос қарда ауа көп және жылуды жақсы сақтайды).
Мұны тексеруге болады. Жаяу серуендеу алдында екі бірдей бөтелкеге жылы су құйып, оларды тығындаңыз. Балаларды оларға қол тигізуге шақырыңыз және олардың екеуінде де су жылы екеніне көз жеткізіңіз. Содан кейін сайтта бөтелкелердің бірін ашық жерге қояды, екіншісін ұрып-соқпай қарға көмеді. Серуендеу соңында екі бөтелке де қатар қойылып, қай бөтелкеде су көбірек салқындағанын салыстырады, қай бөтелкеде мұздың бетінде пайда болғанын анықтайды.
Қорытынды. Қар астындағы бөтелкеде су аз салқындаған, яғни қар жылуды сақтайды.
Балаларға аязды күні тыныс алу қаншалықты оңай екеніне назар аударыңыз. Балалардан себебін айтуын сұраңыз? Өйткені, жауған қар ауадағы шаңның ең ұсақ бөлшектерін жинайды, ол қыста да болады. Ал ауа таза, балғын болады. Балаларды А.Феттің өлеңін тыңдауға шақырамын:
Ақ көшелерде сықырлаған аяқ дыбысы,
Жарық өшірулі;
Мұзды қабырғаларда
Кристалдар жарқырайды.
Көзге ілінген кірпіктерден
күміс үлбір,
Суық түннің тыныштығы
Рухты алады.
Жел ұйықтап, бәрі ессіз қалады
Тек ұйықтау үшін;
Таза ауаның өзі ұялшақ
Суықта дем алыңыз.
Жаңа жылға дайындалу кезінде балалар мереке туралы иллюстрацияларды көргенде, олар неге Аяз ата мен Ақшақар тондарын ешқашан шешпейді? Мұндай тәжірибені осы жерде жүргізу орынды.
Тәжірибе нөмірі 4. Аяз ата мен Ақшақарға тон неліктен керек?
Мақсат. Балаларға киімнің кейбір ерекшеліктерін анықтауға көмектесіңіз (суық пен ыстықтан қорғау).
Материалдар. Қар мүсіншелеріне арналған науалар.
Жылжыту. Серуенде балалардан сұраңыз, Аяз ата мен Ақшақар қайда тұрады? (Суық жерде – солтүстікте; олар суық кезде жақсы сезінеді). Балаларды Аяз ата мен Ақшақардың кішкентай фигураларын сәндеуге шақырыңыз және оларды топқа кіргізіңіз. Аяз атаны түкті матамен орап, Ақшақарды науаға қалдырыңыз. Бірнеше минуттан кейін Ақшақар ери бастайды, ал Аяз ата өзі әкелгендей күшті болады. Балалар болжамдар жасайды: тон бөлменің жылуынан қорғайды, қарлы атаАяз еріген жоқ. Балалар Аяз ата мен Ақшақардың тон киіп келгенін, сол арқылы өздерін ыстықтан құтқаратынын біледі.
Қорытынды. Киім тек суықтан ғана емес, ыстықтан да қорғай алады.
Кейде бораннан кейін, суық ауа райында, кенеттен жарқын күн ойнайды. Қар дымқыл және ауыр болады. Мұндай қардан кез келген нәрсені қалыпқа келтіруге болады. Мен балаларға халық ойынын айтамын:
Үлпілдек қар бұтақтарда жатты,
Балалар подъезде ойнайды
Терезе астындағы әйелді мүсіндеу
Екеуі бірге қарлы допты домалатады.
Бұл жерде балаларға солтүстік халықтары қай тұрғын үйлерде тұратынын еске салған жөн (Иглоо – қардан жасалған үй).
Тәжірибе нөмірі 5. Мұз үйі.
Мақсат. Қажетті құралдарды пайдалана отырып, балалардың қармен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру.
Материал. Күрек, шам, су, шелек.
Жылжыту. Балалардың Солтүстік тұрғындары туралы білімдеріне сүйене отырып, оларды шағын салуға шақырыңыз мұз үйібалабақша аймағында. Ол үшін әр бала қардан «қамырдан» (қар мен судан) бірнеше «кірпіш» жасауы керек. Кірпіштер бір қатарға салынады, әр қатарда 3-4 кірпіш кем болуы керек. Осылайша ол жарты шар болып шығады. Ғимарат дайын болған кезде оның ішіне шырақ жағыңыз; кірпіш аздап ериді және бір-біріне мықтап жабысады. Ғимаратты рөлдік ойындар үшін пайдалануға болады.
Қорытынды. Тіпті су мен күрекпен қардан үй тұрғызуға болады.
Балалар әртүрлі сұйықтықтарды мұздату тәжірибесін жақсы көреді.
Тәжірибе нөмірі 6. Сұйықтықтарды мұздату.
Мақсат. Балаларды әртүрлі сұйықтықтармен таныстыру, олардың қату процестеріндегі айырмашылықтарды анықтау.
Материал. Бірдей мөлшерде кәдімгі және тұзды су, сүт, шырын, өсімдік майы бар пішіндер.
Жылжыту. Балалар сұйықтықтарды зерттейді, олармен тәжірибе жасайды және сұйықтықтардың айырмашылықтары мен жалпы қасиеттерін анықтайды (икемділік, ыдыс пішінін алу). Балалар суықта әртүрлі сұйықтықтары бар пішіндерді шығарады. Серуеннен кейін балалар қай сұйықтықтың қатып қалғанын, қайсысы қатпағанын тексереді және анықтайды.
Қорытынды. Сұйықтықтар әртүрлі жылдамдықпен қатады, кейбіреулері мүлде қатпайды. Сұйықтық неғұрлым қалың болса, соғұрлым ұзағырақ уақытмұздату.
Суық, аязды ауа-райы орнаған кезде, балалар бұл тәжірибеге таң қалуы және қуануы мүмкін. Бірақ қарды алдын ала жерге қазып, «Балалар, мұзда абай болыңдар!» деген жазуы бар қағазды қою керек. Және оны сумен толтырыңыз. Барлығы қатып қалғанда, қарға себіңіз және бұл жерді байқаңыз.
Тәжірибе нөмірі 6. мұз құпиясы
Мақсат. Балаларға мұздың қасиеттерін көрсету, мұздың денсаулыққа қандай қауіпті екенін анықтау.
Материал. Алдын ала дайындалған «мұз сыры», балалардың мұз үстіндегі түрлі жағдайлары бейнеленген суреттер (балалар тоғанда, мұз ойығының жанында; балалар мұз айдынында тентек болып, құлап кетеді).
Жылжыту. Балаларға жұмбақ құрастыр: «Мөлдір, шыныдай, терезеге кіргізілмеген». (Мұз).
Балаларды мұқият, қарды қолғаппен көрсетілген жерде баяу қазып алуға шақырыңыз. Балалар қар астынан мұз табады, мұз астындағы жазуды көреді. Олар бірге оқиды: «Мұзда абай бол!». Балалар мұз мөлдір болғандықтан оқу оңай екенін атап өтеді. Мұз астынан нота алуды ұсынады. Балалар мұз кесектерін үзіп, мұздың сынғыш, тегіс, тайғақ екенін анықтайды. Мұғалім қыста мұзға шығудың қаншалықты қауіпті екендігі туралы әңгіме жүргізеді, суреттерге қараңыз.
Қорытынды. Мұз мөлдір, сынғыш, тайғақ, сондықтан сақтық шараларын қолданбаса, адамдар үшін қауіпті.
Мектеп жасына дейінгі үлкен жастағы балалар көбінесе қайдан шыққаны туралы сұрақтар қояды: қар, жаңбыр, шық, аяз. Мұны тәжірибе арқылы түсіндіруге болады. Ал, алдымен А.Калинчуктың «Қыс» өлеңін оқы:
Аязда ағаштар бар -
Не ақ, не көк.
Бағаналар көкшіл
Үйшіктердің үстінде түтін шығып жатыр.
Әлемдегі барлық нәрсе аязда -
Не ақ, не көк.
Тәжірибе нөмірі 7.Аяз қайдан пайда болады?
Мақсат.Балаларға жауын-шашынның шығу тегі туралы қол жетімді түсініктеме беріңіз.
Материал.бар термос ыстық су, табақ.
Жылжыту.Серуенге ыстық су құйылған термос шығарылады. Оны ашқанда балалар буды көреді. Будың үстіне салқын табақты ұстау керек. Балалар будың су тамшыларына қалай айналатынын көреді. Содан кейін бұл тұманды табақ серуеннің соңына дейін қалдырылады. Серуендеу соңында балалар ондағы аяздың пайда болуын оңай көре алады. Эксперимент жер бетінде жауын-шашынның қалай пайда болатыны туралы әңгімемен толықтырылуы керек.
Қорытынды.Қыздырғанда су буға, суытқанда су суға, су аязға айналады.
Өтінім № 6
«Зимушка-қыс» телестудиясы
«Саяхатшылар клубы» бағдарламасының редакторларының сөзі
Ал біздің қыс өте ерекше - бұл суық және еріген, боран және тамшы, қарлы және күн. Оның бойында жас және көңілді бір нәрсе бар. Аяз адамды қуаттандырады, тезірек қозғалады. Қар тайғақ, жеңіл және әдемі. Шаналар қарда ұшады, конькилер мұзда сырғанайды - бұл сіздің тынысыңызды алады. Қыста жақсы! Балалар, бұл не?
Желмен бірдеңе соғып тұр, суық иіс сезінді,
Қыс сияқты – қыс жеңгесін бұлғады.
Биіктен ақ үлбіректер ұшты.
Олар ағаштарға, бұталарға құлады ... (Снежинкалар.)
Балалар өлең оқиды.
Біз ақ қар бүршікпіз, ұшамыз, ұшамыз, ұшамыз, жолдар мен жолдар
Біз оны қармен жабамыз. Бұл сұр бұлт, бұл біздің үй болды,
Біз одан түстік, осы жерде демаламыз.
Музыка - вальс.
Қыздар снежинка биін билеп жатыр.
Жетекші:Қар түйіршіктері ақ, үлпілдек, сен қайдансың?
- Сиқыршы-қыстан.
- Неге ол өздігінен жүрмейді?
- Балалардан көмек күту.
– Олар не істеу керек?
- Қысқы табиғатты көрінбейтін киіммен киюге көмектесіңіз.
Барлығы қысқы пейзаждары бар фотоальбомға қарап отыр.
Балалар оқиды:
Көзге көрінбейтін сиқырланған орман ұйқының ертегінің астында ұйықтайды.
Ақ орамал байлағандай, қарағай байланған.
Толақтарда бәрі аппақ, қар үйінділеріне айналды ...
Қыс неге келмейді, әнін айтпайды?
Қыс:Мен барамын, барамын, барамын. Қолымнан келгенін жасырамын.
Жігіттер:
Керемет қыс - мен сізді тек атымен емес, атағым келеді,
Ал аты бойынша – әкесінің аты. О, Қыс, сіз Морозовнасыз,
Әй, Зима, сен Метелиевнасың. Таң қызғылт болып көрінеді
Көк шыршалардың астында қар. Қайың бұтақтарынан жел
Олардың бастарына үлпектерді лақтырады. О, Қыс, сіз Морозовнасыз,
О, Қыс, сен Метелиевнасың!
Қыс:Балалар, бүгін сендер табиғат туралы көптеген таңғажайып нәрселерді білесіңдер, бірақ алдымен жұмбақтарды тап:
- Бүркіт көк аспанда ұшады - қанаттарын жайып,
күн сөніп қалды. (Бұлт.) - Түні бойы төбені ұрып, қағып жүрген кім.
міңгірлейді, ән салады, тынышсыз ба? (Жаңбыр.) - Ол барлық жерде - далада және бақшада, бірақ ол үйге кірмейді.
Ал ол жолда жүргенде мен ешқайда кетпеймін. (Жаңбыр.)
Енді ауа райы туралы айтайық. Жаңбыр немесе жел, суық немесе жылы екенін қайдан білеміз? Иә, ауа райы болжамын радиодан немесе теледидардан тыңдаймыз. Бұл ақпаратты бізге синоптиктер айтып отыр. Ауа райының өзгеруі туралы тағы қалай білуге болады?
«Ауа райы» бағдарламасы редакциясының сөзі.
– Балалар, 400-дей өсімдік пен 600-ге жуық жануар ауа райын болжайтынын білесіңдер ме? Орыс халық күнтізбесіне жүгінейік. Ресейде ежелгі уақыттан бері адамдар ауа-райының өзгеруін мұқият бақылап, халықтық сөздер мен белгілерді біріктірді, олардың көпшілігі бүгінгі күнге дейін сақталған.
- Егер бірінші қар дымқыл жерге түссе, ол қалады, құрғақ жерде болса, ол тез арада жоғалады.
- Қыс қарлы болса, жаз жаңбырлы болады.
Қыста боран болса, жазда нашар ауа-райы болса. - Қыста аяз көп – жазда шық көп.
- Қыстың басында қалың қар жауса, жаздың басында қатты жаңбыр жауады.
- Күндізгі қарлы боран түнде аязды білдіреді.
- Қар түйіршіктері үлкен болады - еру болады.
- Түнде аяз болса, күндіз қар жаумас еді.
- Қыста иттердің түтіккен үруі қарды білдіреді.
- Терезелер қос жақтаумен терлей бастаса, аяз күшейеді.
Жануарлар мен құстардың әдеттері бойынша сіз қысқа уақытқа ауа-райын болжай аласыз:
- Құстар үйлерге жабысса, бұл қар жауады, ауа-райы нашар болады.
- Ит бұралып, допта жатыр - суықта.
- Ит қарға мінеді - боранға дейін.
- Мысық тұмсығын жасырады - суықта.
- Мысық бөлменің ортасында жатыр, құйрығы артқа тасталды - ыстыққа.
- Қаз немесе әтеш бір аяқпен тұрса, аяз болады.
- Құс нашар ауа-райына hohlitsya.
- Торғайлар қыста - жылы қарлы боранға дейін сайрайды.
- Көптеген өрмекшілер - суық қыс үшін.
- Жылы күз - ұзақ қысқа дейін.
- Жапырақ таза түспейді - қатты қыста.
- Құстардың достық кетуі - қыстың басында.
- Алғашқы қар кесектері пайда болды - нақты бір айдан кейін жауап берді.
«Фенологиялық ағаш» спектаклі бар.– табиғаттағы қыс құбылыстары.
- Далада жүр, бірақ ат емес. Табиғатта ұшады, бірақ құс емес.
- Ақ барқытта ауыл шарбақ та, ағаш та.
Ал жел соққанда бұл барқыт құлап қалады. - Ол кірді - ешкім көрмеді,
Ол ешкім естімегенін айтты.
Ол терезелерге үрлеп, жоғалып кетті, ал терезелерде орман өсті. - Мен далада жүремін, жабайы жерде ұшамын,
Мен бұраламын, күңіренемін, ешкімді білгім келмейді.
Қар үйінділерін сыпырып, ауылды жағалай жүгіремін.
Қыс айларын ата.
Әр айдың өзіндік сипаты бар, ол табиғаттың өзгеруінен көрінеді және ай атауымен көрінеді. Көпшілік халық аттарыайлар өте жапсырма және дәл. Желтоқсан - «желе» немесе «лютен», ақпан - «қисық жолдар», «богорей» (ерім жиі болатындықтан, шанамен жүру нашар, демек «қисық жолдар»), қаңтар - «қиық жолдар» (қисық жолдар). екі бөліктен тұратын қыс).
Қыс:Мен сендерді маған қонаққа шақырамын.
«Қар» қыздыру ойыны.
Шырша аяқтарында - қар, қар,
Үлпілдек қалпақшалар, қар, қар.
Дала жарқырап, қар, қар.
Ақ кеңдік, қар, қар.
Шалғындар, алқаптар, қар, қар арқылы.
Шыны мұз айдынында - қар, қар.
Ал ұшатын, айналатын қар, қар.
Бетіміз қызарған қар, қар.
Сіз орман алқабынан бұрын бізді орман күзетшісі қарсы алды. Бұл кім деп ойлайсың? (Ақшақар). «Кім қардан адам жылдам жасайды» ойынын ойнаймыз.
Оларды сонша ақылмен соқыр еттің, мұрынның орнына сәбіз бар.
Көздің орнына көмір, ескі бассейн қалпақ ретінде қызмет етеді.
«Жануарлар туралы диалог» бағдарламасы редакторының сөзі.
Олар «Жабайы аңдар қалай қыстайды» кітаптары мен «Тиін қалай қыстайды», «Кірпі қалай қыстайды», «Бақа қалай қыстайды» атты жиналмалы кітаптар көрмесін ұсынады.
Жануарлар мен құстар қысты қалай өткізеді? Кейбіреулер ұйықтап қалады: аюлар, борсықтар, хомяктар, кірпілер. Ұйқыға кеткен әрбір адам қысқы ұйқыға кетеді және күзге қарай май қорларын арттырады. Барлық отырықшы жануарлар мен құстардың жүні мен қауырсын жамылғысын көбейтеді. Тиіндер, тышқандар, тышқандар және басқалары жылы қыста үйлер жасайды. Бұлан, елік, қоян, қасқыр, түлкі, қараторғай, қырықаяқ, кекілік қардың қалыңдығынан өз үйлерін табады. Кейбір құстар оңтүстікке ұшады, басқалары қыста оңтүстік аймақтарға қоныс аударады. Ал бізбен бірге қандай құстар қыстайды?
Сіздерді викторинаға қатысуға шақырамыз.
Викторина
- Кім тұмсығымен секіреді, сыбдырлайды, бөртпелерді шығарады? Артық, анық дауыспен - Кле, желім, желім - ысқырықпен ән айтады. (Кроссбилл.)
- Құс болайыншы – кішкентайым, достарым, менің әдетім бар – суық бастала салысымен, дәл осы жерден солтүстіктен. (Булльфин.)
- Ашық қызыл беретте, қара атлас күртеде кім бар? Маған қарамай, қағып, қағып, қағып-қағып жатыр. (Тоқылдақ.)
- Артқы жағы жасылдау, іші сарғыш, кішкене қара қалпақ және шарф жолағы. (Тит.)
- Ормандағы қай құстың ұстаханасы бар? (Тоқылдақта.).
- Қандай құс ағаш діңін төңкеріп жүгіре алады? (Nuthatch.)
- Қыста қай құстың балапандары болады? (Айқышта.)
- Неліктен айқастар қыста балапан өсіреді? (Көп тамақ.)
- Айқас шоттарға тамақ алуға не көмектеседі?
- Неліктен тоқылдақ жазда жәндіктерді, қыста тұқымдарды жейді қылқан жапырақты өсімдіктер? (Қыста тоқылдақ ұста, жазда дәрігер..)
«Денсаулық» бағдарламасының редакциясының сөзі.
- Балалар, қалай ойлайсыңдар, неге кейбір адамдар жиі ауырады және ауырады. Басқалары сирек пе? Неліктен кейбіреулер үнемі бас ауруы, содан кейін шаршау туралы шағымданады, ал басқалары ештеңеге мән бермейді? (Олар сабырлы.)
Ұзақ ғұмырлы деген құрметті атаққа ие болу үшін адам қанша жыл өмір сүруі керек? Елімізде жасы жүзден асқандар көп. Ғасырлар ұзақ өмір сүрудің құпиялары бар деп есептейді. Бірінші сыр – шыңдалған дене, екінші сыр – жақсы мінез, үшінші сыр – дұрыс тамақтануал күн режимі, төртінші құпия - күнделікті физикалық еңбек.
– Осының бәрін жасап, ұзақ ғұмыр кешу қиын деп ойлайсыз ба?
Мен денсаулығымды сақтаймын
Мен өзіме көмектесемін!
- IN қыс мезгіліденсаулығыңызға ерекше қамқорлық жасау керек: денеңізді шынықтырыңыз, дұрыс тамақтаныңыз, витаминдер қабылдаңыз, спортпен айналысыңыз, серуендеу және спортпен айналысу үшін дұрыс киім таңдау.
Кеңес тыңдаңыз:
- Жалқау болмауға тырысыңыз: тамақ ішер алдында, үстелге отырар алдында қолыңызды сумен жуыңыз.
- Күнделікті таңертең жаттығу жасаңыз және, әрине, өзіңізді ұстаңыз - бұл сізге көп көмектеседі.
- Мүмкіндігінше таза ауамен тыныстаңыз, орманда серуендеңіз, бұл сізге күш береді достар!
- Тістерді тіс пастасымен тазалау керек. Тістің досы - бұл тіс пастасы.
- Тістеріңізді мықты ұстау үшін сәбізді репамен кеміріңіз.
- Тістеріңіз ауырмас үшін пряник, тәтті тағамдардың орнына алма, сәбіз жеңіздер – балалар, біздің кеңесіміз.
- Біз сізге денсаулықты сақтаудың, барлық кеңестерді орындаудың және өмір сүрудің оңай болуының құпияларын аштық.
Редакцияға жоба тақырыбы бойынша білім деңгейін тексеру тапсырмалары ұсынылды.
«Денсаулық» бағдарламасының шығарылымы
- Қыс мезгілінде өнімдерді қалай жеу және таңдау керек?
- Қыста қалай киіну керек? Жаяу жүретін киім мен спорттық киімнің айырмашылығы неде?
- Қыста қандай спортпен айналысуға болады?
- Қысқы қатайту әдістері мен ережелерін атаңыз.
- Қайсы халықтық емдеу құралдарысуықтың алдын алу және емдеу сіз білесіз бе?
«Саяхатшылар клубы» бағдарламасының редакторлары
- Қыс мезгілінде қандай топырақ көрдіңіз?
- Қыста су қоймалары қандай болады, мұз жамылғысының экологиялық рөлі қандай? Қаламыздағы су айдындарын көрсетіңіз.
- Қыс мезгілінде өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болады: қыста қылқан жапырақты және жапырақты өсімдіктерді қалай көреміз, жапырақты өсімдіктер неге қыста жапырақтарын төгеді?
- Қысқы орманды сипаттаңыз. Оның басқа жыл мезгілдерінен айырмашылығы қандай?
- Қыста су қоймаларында қандай қауіпсіздік шараларын сақтау керек?
«Ауа райы болжамы» бағдарламасының шығарылымы
- Олар қай айлар туралы және неге: жыл басы, қыс ортасы; қысты жабады – жаңа маусымға жол ашады.
- Табиғатта қыстың басталуының негізгі белгілерін ата.
- Халықтық белгілер бойынша қыста табиғат жағдайына қарай көктемнің қандай болатынын анықтаңыз: Ақпан айында қатты аяз болса, көктем болады (ерте). Ұзын ақпан мұздары көктемді уәде етеді (ұзақ). Ақпанның басы тыныш - және көктемді күтіңіз (ерте және әдемі). Жылы ақпан көктемді әкеледі (суық). Ақпан қарға бай, сәуір (су).
Балалар асығыңыздар
Олардың кедейлерін тамақтандырыңыз.
үгінділер, тұқымдар және шошқа майы
Оларға жетіспейтіні сол еді.
Роуэн жидектері, жаңғақтар және тары,
Фидерлерге салыңыз
Жақсылық жаса!
Тереземізге тек фидерлерді іліп қояйық.
Өйткені, дүниеде бәрі құс
Біз сенімен доспыз!
Қыста құстарды тамақтандырыңыз, оларға қажет
біздің көмегімізде!
Өтінім № 8
