Funkcionalne dužnosti profesora na fakultetu. Dužnosti nastavnika. Funkcije i glavne odgovornosti nastavnika na primjeru profesora na fakultetu

I. Opće odredbe

1. Nastavnik pripada kategoriji specijalista; imenovan na funkciju

2. Osoba sa prosjekom

Osoba koja ima

3. Vrši se imenovanje na mjesto nastavnika i razrješenje

4. Nastavnik mora znati:

4.1. ustav Ruska Federacija.

4.2. Zakoni Ruske Federacije, rezolucije i odluke Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja.

4.3. Konvencija o pravima djeteta.

4.5. Main tehnološkim procesima i metode rada u profilu specijalnosti.

4.6. Osnove ekonomije, organizacija proizvodnje i menadžment.

4.7. Pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja.

4.8. Moderne forme i metode podučavanja i obrazovanja učenika.

4.9. Osnove radnog zakonodavstva.

4.10. Pravila i normativi zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.

6. Za vrijeme odsustva nastavnika (godišnji odmor, bolovanje i sl.), njegove poslove obavlja lice određeno naredbom direktora ustanove. Ovo lice stiče odgovarajuća prava i odgovorno je za kvalitetno i blagovremeno obavljanje zadataka koji su mu povereni.

II. Poslove odgovornosti

Učitelj:

1. Omogućava obuku učenika u skladu sa zahtjevima državnih obrazovnih standarda.

2. Organizuje ih i kontroliše samostalan rad.

3. Najviše koristi efektivne forme, metode i sredstva nastave, nove pedagoške tehnologije.

4. Formira stručne vještine i sposobnosti učenika, priprema ih za primjenu stečenih znanja u praktičnim aktivnostima.

5. Učestvuje u izradi obrazovnih programa, odgovoran je za njihovu realizaciju neu potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kvalitetom diplomskog usavršavanja.

6. Poštuje prava i slobode učenika.

7. Podržava akademsku disciplinu, kontroliše način pohađanja nastave.

8. Osigurava realizaciju nastavnih planova i programa, usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu u obrazovnom procesu.

9. Obavlja vaspitno-obrazovni rad.

10. Poboljšava svoje profesionalne kvalifikacije.

III. Prava

Nastavnik ima pravo:

1. Upoznati se sa nacrtima odluka rukovodstva ustanove u vezi sa njenim radom.

2. o pitanjima iz svoje nadležnosti podnosi predloge rukovodstvu ustanove za unapređenje rada ustanove i unapređenje metoda rada; komentari na aktivnosti zaposlenih u ustanovi; opcije za otklanjanje nedostataka u radu ustanove.

3. Zatražiti lično ili u ime rukovodstva institucije od strukturnih odjela i drugih specijalista informacije i dokumente potrebne za obavljanje njegovih službenih dužnosti.

4. U rješavanje zadataka koji su mu povjereni uključiti stručnjake iz svih (pojedinačnih) strukturnih jedinica (ako je to predviđeno odredbama o strukturne podjele ako ne, onda uz dozvolu rukovodioca ustanove).

5. Zahtevati od rukovodstva institucije da pomogne u obavljanju njegovih dužnosti i prava.

IV. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

1. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u obimu utvrđenom važećim zakonodavstvom o radu Ruske Federacije.

2. Za prekršaje počinjene tokom obavljanja njihovih aktivnosti - u granicama utvrđenim važećim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

3. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis posla
nastavnik
(nastava u programima stručnog osposobljavanja, SVE i DPP, fokusirani na odgovarajući nivo kvalifikacija)

[naziv obrazovne organizacije]

Pogledajte Pomoć na temu: "Opisi poslova za rukovodioce, specijaliste, zaposlenike i postupak njihove pripreme" i Spisak opisa poslova za poslovne jedinice i djelatnosti

Ovaj opis posla je razvijen i odobren u skladu sa odredbama Zakona o radu Ruske Federacije, Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", Naredbom Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 8. septembra 2015. N 608n "O odobravanju profesionalnog standarda "Nastavnik stručnog osposobljavanja, stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja" i drugih pravnih akata koji uređuju radne odnose.

1. Opšte odredbe

1.1. Nastavnik pripada kategoriji pedagoških radnika i direktno je podređen [ zvanje menadžera].

1.2. Nastavnik se imenuje na radno mjesto i razrješava se naredbom [ Naziv posla].

1.3. Uslovi za kvalifikaciju: srednje stručno obrazovanje - programi obuke za specijaliste srednjeg stepena odn više obrazovanje- diplomu, čiji težište (profil) po pravilu odgovara predmetu koji se predaje, predmetu, disciplini (modulu), dodatnom stručnom obrazovanju na osnovu srednjeg stručnog obrazovanja (programi obuke za specijaliste srednjeg stepena) ili visokom obrazovanju ( diplomirani stepen) - stručna prekvalifikacija, fokus (profil) koji odgovara predmetu, predmetu, disciplini (modulu), u nedostatku pedagoškog obrazovanja - dodatno stručno obrazovanje u oblasti stručnog obrazovanja i (ili) stručnog osposobljavanja (dopunsko stručno obrazovanje program se može savladati nakon zaposlenja), za nastavne discipline (module) ciklus stručnog osposobljavanja programa srednjeg stručnog obrazovanja, obavezno osposobljavanje u dodatnim stručnim programima - programi usavršavanja, uključujući i u vidu prakse u specijalizovanim organizacijama najmanje jednom u tri godine i radno iskustvo u oblasti stručne delatnosti koju savladavaju učenici i (ili) relevantni predmet, predmet, disciplina (modul) koja je obavezna za izvođenje nastave u stručnom obrazovnom ciklusu programa srednjeg stručnog obrazovanja i ako je smer (profil) obrazovanja ne odgovara predmetu, predmetu, disciplini (modulu).

1.4. Za radno mjesto nastavnika u skladu sa uslovima iz čl. 331 Zakona o radu Ruske Federacije imenuje se osoba:

nije lišen prava na bavljenje pedagoškom djelatnošću u skladu sa pravosnažnom sudskom presudom;

Lice koje nema ili nema krivični dosije, nije krivično gonjeno (osim ako je krivični progon protiv njega obustavljen iz razloga rehabilitacije) za krivična dela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva ličnosti (izuzev nezakonite hospitalizacije u medicinska organizacija koja pruža psihijatrijsku negu) u stacionarnim uslovima i klevetu), seksualnu nepovredivost i seksualnu slobodu pojedinca, protiv porodice i maloletnika, javnog zdravlja i javnog morala, osnova ustavnog poretka i bezbednosti države, mir i sigurnost čovječanstva, kao i protiv javne sigurnosti;

nema nebrisanu ili neriješenu osudu za druga namjerna teška i posebno teška krivična djela;

Nije priznat kao nesposoban u skladu sa postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Nema bolesti predviđenih listom odobrenom od saveznog organa izvršna vlast vršenje poslova razvoja državne politike i pravne regulative u oblasti zdravstva.

1.5. Nastavnik mora znati:

Lokalni akti obrazovne organizacije u vezi sa organizacijom obrazovno-vaspitnog procesa i radom kabineta (laboratorije, druge obrazovne prostorije);

Predavana oblast naučnog (naučnog i tehničkog) znanja i (ili) stručne delatnosti, stvarni problemi i tendencije njegovog razvoja, savremene metode (tehnologije);

Zahtjevi Saveznih državnih obrazovnih standarda SVE, sadržaji primjernih ili standardnih obrazovnih programa, udžbenika, nastavnih sredstava (u zavisnosti od obrazovnog programa koji se realizuje, predaje predmet, kurs, disciplina (modul));

Uloga predmeta, predmeta, discipline (modula) u glavnom stručnom obrazovnom programu (BEP) SVE i (ili) CPE, i (ili) obrazovnom programu stručnog osposobljavanja;

Elektronski obrazovni i informacioni resursi neophodni za organizaciju obrazovnih (obrazovnih i stručnih), istraživačkih, projektnih i drugih aktivnosti studenata, pisanje završnih kvalifikacionih radova;

Metodologija, teorijske osnove i tehnologija istraživačkih i projektnih aktivnosti (za nastavu po SVE i DPP programima);

Naučno-metodološke osnove za organizaciju obrazovnih i stručnih, projektnih, istraživačkih i drugih aktivnosti studenata;

Zahtjevi za izradu projektantsko-istraživačkog rada, izvještaji iz prakse (za nastavu po SVE i DPP programima);

Uzrasne karakteristike učenika, karakteristike učenja (stručno obrazovanje) darovitih učenika i učenika sa smetnjama u razvoju i teškoćama u učenju, pitanja individualizacije obrazovanja (za nastavu osoba sa invaliditetom – osobine njihovog psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti);

Pedagoške, psihološke i metodološke osnove za razvoj motivacije, organizacije i kontrole aktivnosti učenja u razredima raznih tipova;

Savremene obrazovne tehnologije stručnog obrazovanja (stručna obuka);

Psihološko-pedagoške osnove i metodologija za upotrebu tehničkih nastavnih sredstava, informaciono-komunikacionih tehnologija, elektronskih obrazovnih i informacionih resursa, tehnologija učenja na daljinu i e-učenja, ukoliko je njihova upotreba moguća za razvoj predmeta, predmeta, discipline (modul );

Pedagoški, sanitarno-higijenski, ergonomski, estetski, psihološki i posebni zahtjevi za didaktičku podršku i uređenje učionice (laboratorije, drugih obrazovnih prostorija) u skladu sa njenom namjenom i prirodom programa koji se realizuju;

Zahtjevi zaštite na radu pri izvođenju obuka u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti, i izvan organizacije;

Osnove efikasne pedagoške komunikacije, zakoni retorike i zahtjevi za javno nastupanje;

Ciljevi i zadaci aktivnosti podrške profesionalnom samoopredeljenju studenata u SVE i (ili) DPP programima;

Osnove psihologije rada, faze profesionalnog razvoja;

Zahtjevi koje profesija nameće osobi, skup medicinskih i drugih kontraindikacija pri izboru profesije, sadržaj i uslovi rada, način života radnika u ovoj profesiji, mogućnosti i izgledi za razvoj karijere u struci (za nastavu predmeta , kurs, disciplina (modul) usmjerena na kvalifikacije učenja (profesionalne kompetencije));

Savremene prakse, sadržaj, oblici i metode karijernog vođenja i savjetovanja o pitanjima profesionalnog samoopredjeljenja, profesionalne adaptacije i stručnog usavršavanja u procesu savladavanja nastavnog predmeta, predmeta, discipline (modula), efektivnih metoda komunikacije i organizacije aktivnosti usmjerena na podršku profesionalnom samoopredjeljenju, profesionalnoj adaptaciji i profesionalnom razvoju studenata;

Mjere odgovornosti pedagoških radnika za život i zdravlje učenika pod njihovim nadzorom;

Zakonodavstvo Ruske Federacije i lokalni propisi koji regulišu provođenje srednjeg i završnog (završnog državnog) certificiranja učenika u programima srednjeg stručnog obrazovanja i (ili) stručnog osposobljavanja i (ili) DPP;

Domaća i strana iskustva, savremeni pristupi praćenju i vrednovanju rezultata stručnog obrazovanja i osposobljavanja;

Metodologija za razvoj i primjenu kontrolnih i mjernih i kontrolnih i evaluacijskih alata, interpretacija rezultata kontrole i evaluacije;

Norme pedagoške etike, metode pedagoške podrške učenicima tokom kontrolnih i evaluacijskih aktivnosti;

Metodološke i metodološke osnove savremenog stručnog obrazovanja, daljeg stručnog obrazovanja i (ili) stručnog osposobljavanja;

Teorija i praksa srednjeg stručnog obrazovanja, stručnog osposobljavanja i (ili) daljeg stručnog obrazovanja u relevantnim oblastima obuke, specijalnosti, profesije i (ili) vrste profesionalne delatnosti, uključujući strana istraživanja, razvoj i iskustvo;

Zakonodavstvo Ruske Federacije o obrazovanju i ličnim podacima;

Lokalni propisi koji uređuju organizaciju obrazovnog procesa, razvoj softverske i metodičke podrške, održavanje i postupak pristupa obrazovnoj i drugoj dokumentaciji, uključujući dokumentaciju koja sadrži lične podatke;

Zahtjevi Saveznih državnih obrazovnih standarda SVE, sadržaj primjernih (standardnih) programa (ako ih ima), udžbenike, nastavna sredstva (u zavisnosti od obrazovnog programa koji se realizuje, predmeta koji se predaje, predmeta, discipline (modula));

Uloga predmeta, predmeta, discipline (modula) u OBEP SVE, obrazovnom programu stručnog osposobljavanja i (ili) DPP;

Zahtjevi profesionalnih standarda i drugih kvalifikacionih karakteristika za odgovarajuću vrstu profesionalne djelatnosti (za nastavne predmete, predmete, discipline (module) usmjerene na formiranje stručne kompetencije);

Zahtjevi za softversku i metodičku podršku obrazovnih predmeta, kurseva, disciplina (modula) SVE programa, stručnog osposobljavanja i (ili) DPP-a, metodološke osnove za njegov razvoj;

Zahtjevi za savremenim udžbenicima, obrazovnim i nastavnim sredstvima, elektronskim obrazovnim resursima i drugim metodičkim materijalima;

Trenutno stanje u oblasti znanja i (ili) profesionalne delatnosti koje odgovaraju predmetima, predmetima, disciplinama (modulima);

Glavni izvori i metode traženja informacija potrebnih za razvoj softvera i metodološke podrške;

Uzrasne karakteristike učenika, faze profesionalnog razvoja;

Osobine obuke (stručnog obrazovanja) darovitih učenika i učenika sa smetnjama u razvoju i teškoćama u učenju, pitanja individualizacije obrazovanja;

Osobine psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti osoba sa invaliditetom (za obuku osoba sa invaliditetom);

Mogućnosti korištenja informaciono-komunikacionih tehnologija za vođenje evidencije;

Postupak vođenja i razmjene elektronskih baza podataka koje sadrže podatke o učesnicima u obrazovnom procesu i njegovoj realizaciji, kreiranje utvrđenih obrazaca i obrazaca za davanje informacija ovlaštenim službenim licima;

Osnove radnog zakonodavstva;

Pravila internog radnog rasporeda organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost;

Pravilnik o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

1.6. Učitelju je zabranjeno:

Pruža plaćene obrazovne usluge učenicima ove organizacije, ako to dovodi do sukoba interesa nastavnika dodatnog obrazovanja;

Koristiti obrazovne aktivnosti za političko agitiranje, prisiljavanje učenika da prihvate politička, vjerska ili druga uvjerenja ili ih se odriču, za izazivanje društvene, rasne, nacionalne ili vjerske mržnje, za agitaciju promicanjem isključivosti, superiornosti ili inferiornosti građana na osnovu društvenog, rasnog, nacionalnu, vjersku ili jezičku pripadnost, njihov odnos prema vjeri, uključujući pružanje lažnih informacija učenicima o povijesnim, nacionalnim, vjerskim i kulturnim tradicijama naroda, kao i podsticanje učenika na radnje koje su u suprotnosti s Ustavom Rusije Federacija.

2. Poslovna zaduženja

Nastavnik ima sljedeće obaveze:

2.1. Izvođenje obuka iz akademskih predmeta, kurseva, disciplina (modula) obrazovnog programa.

2.2. Organizacija samostalnog rada studenata na nastavnim predmetima, predmetima, disciplinama (modulima) obrazovnog programa.

2.3. Upravljanje obrazovnim i stručnim, projektnim, istraživačkim i drugim aktivnostima studenata u SVE i (ili) DPP programima, uključujući pripremu završnog kvalifikacionog rada (ako je predviđen).

2.4. Savjetovanje učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) o pitanjima profesionalnog samoopredjeljenja, stručnog usavršavanja, profesionalne adaptacije na osnovu praćenja razvoja stručne kompetencije (za nastavu predmeta, predmeta, discipline (modula) usmjerene na razvoj kvalifikacija (stručne) kompetencija)).

2.5. Tekuća kontrola, procjena dinamike pripremljenosti i motivacije studenata u procesu izučavanja predmeta, predmeta, discipline (modula).

2.6. Izrada mjera za modernizaciju opreme nastavnih prostorija (soba, laboratorija, sportska dvorana, drugo mjesto studiranja), formiranje njegovog objektno-prostornog okruženja, koje osigurava razvoj predmeta, predmeta, discipline (modula) obrazovnog programa.

2.7. Kontrola i vrednovanje rezultata savladavanja predmeta, kursa discipline (modula) u postupku srednje sertifikacije (samostalno i (ili) u okviru komisije).

2.8. Evaluacija razvoja obrazovnog programa prilikom završne (državne) certifikacije u okviru ispitne komisije.

2.9. Izrada i ažuriranje programa rada za predmete, kurseve, discipline (module) srednjeg stručnog obrazovanja, stručnog osposobljavanja i (ili) DPP.

2.10. Razvoj i ažuriranje obrazovne i metodološke podrške za kurseve obuke, predmete, discipline (module) programa SVE, stručno osposobljavanje i (ili) DPP, uključujući alate za evaluaciju za provjeru rezultata njihovog razvoja.

2.11. Planiranje nastave za akademske predmete, kurseve, discipline (module) programa SVE, stručno osposobljavanje i (ili) DPP.

2.12. Vođenje dokumentacije koja obezbjeđuje realizaciju programa predmeta, kurseva, disciplina (modula) srednjeg stručnog obrazovanja, stručnog osposobljavanja i (ili) DPP.

2.13. [Ostale poslovne obaveze].

3. Prava

Nastavnik ima pravo:

3.1. Za sve socijalne garancije predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije.

3.2. Upoznajte se sa nacrtima odluka uprave u vezi sa njegovim aktivnostima.

3.3. Po pitanjima iz svoje nadležnosti podnosi na razmatranje rukovodstvu predloge za unapređenje delatnosti organizacije i unapređenje metoda rada, kao i opcije za otklanjanje nedostataka u radu organizacije.

3.4. Tražiti lično ili u ime rukovodstva od strukturnih odjela i stručnjaka informacije i dokumente potrebne za obavljanje njihovih dužnosti.

3.5. U rješavanje zadataka koji su mu povjereni uključiti stručnjake iz svih (pojedinačnih) strukturnih odjela (ako je to predviđeno propisima o strukturnim odjeljenjima, ako nije, uz dozvolu uprave).

3.6. Zahtevati stvaranje uslova za obavljanje stručnih poslova, uključujući obezbeđivanje neophodne opreme, inventara, radnog mesta koje ispunjava sanitarno-higijenske propise i sl.

3.7. [Ostala prava predviđenaradno pravoRuska Federacija].

4. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

4.1. Za kršenje statuta obrazovne organizacije.

4.2. Za upotrebu, uključujući i jednu, metoda obrazovanja koje su povezane sa fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad ličnošću učenika.

4.3. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u obimu utvrđenom radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za prekršaje počinjene tokom obavljanja svojih aktivnosti - u granicama utvrđenim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis posla je razvijen u skladu sa [ naziv, broj i datum dokumenta].

Šef ljudskih resursa

[inicijali, prezime, potpis]

[dan mjesec Godina]

Dogovoreno:

[pozicija, inicijali, prezime, potpis]

[dan mjesec Godina]

Upoznat sa uputstvima:

[inicijali, prezime, potpis]

[dan mjesec Godina]

Dodato na stranicu:

Opis posla nastavnika[naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis posla je razvijen i odobren u skladu sa odredbama Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta nastavnika" Ujedinjenog kvalifikacioni priručnik pozicije rukovodilaca, stručnjaka i zaposlenih, odobreno. naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 26. avgusta 2010. N 761n i drugim regulatornim pravnim aktima koji regulišu radne odnose.

1. Opšte odredbe

1.1. Nastavnik spada u kategoriju pedagoških radnika i direktno odgovara [naziv radnog mjesta neposrednog rukovodioca].

1.2. Lice koje ima visoko stručno obrazovanje ili srednju stručnu spremu u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uslova za radno iskustvo, odnosno visoko stručno obrazovanje ili srednju stručnu spremu i dodatno stručno obrazovanje u smeru delatnosti u obrazovnoj organizaciji bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.

1.3. Za radno mjesto nastavnika u skladu sa uslovima iz čl. 331 Zakona o radu Ruske Federacije imenuje se osoba:

Nije lišen prava na praksu pedagoška djelatnost u skladu sa pravosnažnom sudskom presudom;

Nema ili nema kazneni dosije, nije ili nije procesuiran (izuzev lica čije je krivično gonjenje obustavljeno iz razloga rehabilitacije) za krivična djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva ličnosti (sa izuzetkom nezakonitog smještaja) u psihijatrijskoj bolnici, kleveta i uvrede), seksualna nepovredivost i polna sloboda pojedinca, protiv porodice i maloletnika, javnog zdravlja i javnog morala, osnova ustavnog poretka i državne bezbednosti, kao i protiv javne bezbednosti;

nema nebrisanu ili neriješenu osudu za namjerna teška i posebno teška krivična djela;

Nije priznat kao nesposoban u skladu sa postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Nema bolesti predviđenih listom odobrenom od saveznog organa izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonsku regulativu u oblasti zdravstva.

1.4. Nastavnik mora znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;

Zakoni i drugi normativni pravni akti koji regulišu obrazovnu delatnost;

Konvencija o pravima djeteta;

Osnovni tehnološki procesi i metode rada na poslovima u organizacijama na specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj organizaciji, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i menadžmenta;

Pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja;

Savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja studenata;

Osnove radnog zakonodavstva;

Teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima;

Savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, razvojno učenje;

Metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje;

Osnove ekologije, ekonomije, sociologije;

radno pravo;

Osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom;

Pravilnik o internom rasporedu rada obrazovne organizacije;

Pravilnik o zaštiti na radu i zaštiti od požara;

- [drugo znanje].

1.5. Učitelju je zabranjeno:

Pružati plaćene obrazovne usluge učenicima u ovoj organizaciji, ako to dovodi do sukoba interesa nastavnika;

1.6. Nastavnik se imenuje i razrješava naredbom [naziv radnog mjesta šefa].

2. Poslovna zaduženja

Učitelj:

2.1. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda.

2.2. Organizuje i kontroliše samostalan rad učenika, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacione.

2.3. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvene sfere u njihovom odgoju.

2.4. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije).

2.5. Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) učenika, uzimajući u obzir njihovo savladavanje znanja, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenjem računarskih tehnologija, uključujući uređivače teksta i tabele u svojim aktivnostima.

2.6. Poštuje prava i slobode učenika.

2.7. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštovanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika.

2.8. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uključujući održavanje elektronskih oblika dokumentacije).

2.9. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj organizaciji.

2.10. Učestvuje u radu predmetnih (cikličnih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara.

2.11. Učestvuje u radu pedagoških i drugih saveta prosvetne organizacije, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada.

2.12. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju.

2.13. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetnu obuku studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja.

2.14. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa.

2.15. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

2.16. Poštuje zakonske, moralne i etičke standarde, prati zahtjeve profesionalne etike.

2.17. Poštuje čast i dostojanstvo učenika i drugih učesnika u obrazovnim odnosima.

2.18. Razvija kognitivnu aktivnost učenika, samostalnost, inicijativu, kreativnost, formira građansku poziciju, sposobnost za rad i život u uslovima savremeni svet, formira kulturu zdravog i sigurnog načina života kod učenika.

2.19. Primjenjuje pedagoški zdravo i podržavajuće visoka kvaliteta oblici obrazovanja, metode obrazovanja i vaspitanja.

2.20. Uzima u obzir posebnosti psihofizičkog razvoja učenika i njihovo zdravstveno stanje, uočava posebnim uslovima neophodan za sticanje obrazovanja od strane osoba sa invaliditetom, komunicira, ako je potrebno, sa medicinskim organizacijama.

2.21. Sistematski unapređuje svoj profesionalni nivo.

2.22. Polaže sertifikat za usaglašenost sa obavljanom pozicijom.

2.23. Polaže u skladu sa radnim zakonodavstvom prethodne po prijemu na posao i periodične lekarske preglede, kao i vanredne lekarske preglede u smeru poslodavca.

2.24. Polaže obuku i provjeru znanja i vještina iz oblasti zaštite na radu.

2.25. Usklađuje se sa Statutom obrazovne organizacije, pravilnikom o specijalizovanoj strukturnoj obrazovnoj jedinici organizacije koja vrši obuku, internim pravilnikom o radu.

2.26. [Ostale obaveze na poslu].

3. Prava

Nastavnik ima pravo:

3.1. Za sve socijalne garancije predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:

Za skraćeno radno vrijeme;

Za dodatno stručno obrazovanje iz profila pedagoške djelatnosti najmanje jednom u tri godine;

Za godišnji glavni produženi plaćeni odmor, čije trajanje određuje Vlada Ruske Federacije;

Za duži godišnji odmor do godinu dana najmanje svakih deset godina kontinuiranog pedagoškog rada;

Za prijevremeno određivanje starosne radne penzije;

stambeno zbrinjavanje van reda po društvenom ugovoru o radu (ukoliko je zaposleni na evidenciji stambenog zbrinjavanja);

Za pružanje stambenih prostora specijaliziranog stambenog fonda;

Obezbijediti naknadu za troškove stanovanja, grijanja i rasvjete [za one koji žive i rade u seoskim naseljima, radničkim naseljima (naseljima gradskog tipa)];

Plaćanje dodatnih troškova za medicinsku, socijalnu i profesionalnu rehabilitaciju u slučajevima oštećenja zdravlja usled nesreće na radu i profesionalne bolesti.

3.2. Upoznajte se sa nacrtima odluka uprave u vezi sa njegovim aktivnostima.

3.4. Tražiti lično ili u ime rukovodstva od strukturnih odjela i stručnjaka informacije i dokumente potrebne za obavljanje njihovih dužnosti.

3.6. Zahtevati stvaranje uslova za obavljanje stručnih poslova, uključujući obezbeđivanje neophodne opreme, inventara, radnog mesta koje ispunjava sanitarno-higijenske propise i sl.

3.7. [Druga prava pod radno pravo Ruska Federacija].

4. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

4.1. Za kršenje Statuta obrazovne organizacije.

4.2. Za upotrebu, uključujući i jednu, metoda obrazovanja koje su povezane sa fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad ličnošću učenika.

4.3. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u obimu utvrđenom radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za prekršaje počinjene tokom obavljanja svojih aktivnosti - u granicama utvrđenim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis posla je izrađen u skladu sa [naziv, broj i datum dokumenta].

Šef ljudskih resursa

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec Godina]

Dogovoreno:

[naziv posla]

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec Godina]

Upoznat sa uputstvima:

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec Godina]

Preuzmite opis posla
nastavnik(.doc, 71KB)

I. Opće odredbe

Nastavnik pripada kategoriji specijalista; imenovan na funkciju
Osoba sa sekundarnim...
Imenovanje i razrješenje sa nastavnih mjesta
Nastavnik mora znati:
1. 4.1. Ustav Ruske Federacije.
2. 4.2. Zakoni Ruske Federacije, rezolucije i odluke Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja.
3. 4.3. Konvencija o pravima djeteta.
4. 4.4. Sadržaj i principi organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje.
5. 4.5. Glavni tehnološki procesi i metode rada na profilu specijalnosti.
6. 4.6. Osnove ekonomije, organizacija proizvodnje i menadžment.
7. 4.7. Pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja.
8. 4.8. Savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja studenata.
9. 4.9. Osnove radnog zakonodavstva.
10. 4.10. Pravila i normativi zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.
Za vrijeme odsustva nastavnika (godišnji odmor, bolovanje i sl.), njegove poslove obavlja lice koje je postavljeno nalogom direktora ustanove. Ovo lice stiče odgovarajuća prava i odgovorno je za kvalitetno i blagovremeno obavljanje zadataka koji su mu povereni.

II. Poslove odgovornosti

Učitelj:

Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima državnih obrazovnih standarda.
Organizuje i nadgleda njihov samostalan rad.
Koristi najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove pedagoške tehnologije.
Formira profesionalne vještine i sposobnosti učenika, priprema ih za primjenu stečenih znanja u praktičnim aktivnostima.
Učestvuje u izradi obrazovnih programa, odgovoran je za njihovu realizaciju ne u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom obrazovnog procesa, kvalitetom diplomskog usavršavanja.
Poštuje prava i slobode učenika.
Podržava akademsku disciplinu, kontroliše način pohađanja nastave.
Osigurava realizaciju nastavnih planova i programa, poštovanje zahtjeva zaštite na radu u obrazovnom procesu.
Obavlja vaspitno-obrazovni rad.
Poboljšava svoje profesionalne kvalifikacije.

III. Prava

Nastavnik ima pravo:

Upoznati se sa nacrtima odluka rukovodstva ustanove u vezi sa njenim radom.
Po pitanjima iz svoje nadležnosti podnosi predloge rukovodstvu ustanove za unapređenje rada ustanove i unapređenje metoda rada; komentari na aktivnosti zaposlenih u ustanovi; opcije za otklanjanje nedostataka u radu ustanove.
Tražiti lično ili u ime rukovodstva ustanove od strukturnih odjela i drugih specijalista informacije i dokumente potrebne za obavljanje službenih dužnosti.
U rješavanje zadataka koji su mu povjereni uključiti stručnjake iz svih (pojedinačnih) strukturnih odjela (ako je to predviđeno propisima o strukturnim odjelima, ako ne, onda uz dozvolu rukovodioca ustanove).
Zahtijevati rukovodstvo institucije da pomogne u obavljanju njegovih dužnosti i prava.

IV. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u obimu utvrđenom važećim zakonodavstvom o radu Ruske Federacije.
Za prekršaje počinjene tokom obavljanja svojih aktivnosti - u granicama utvrđenim važećim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

informiše koje dužnosti i prava nastavnik ima i koje uslove mora ispuniti. Članak će vam reći kakva može biti struktura instrukcije i koje informacije mogu biti uključene u nju.

Funkcije i glavne odgovornosti nastavnika na primjeru profesora na fakultetu

Obrazovni sistem je koncipiran tako da vaspitači rade u vrtićima, nastavnici u školama, a nastavnici na univerzitetima na kojima učenici stiču visoko obrazovanje, te u obrazovnim ustanovama u kojima se odvija stručna obuka, kao što su fakulteti.

Nastavnik na koledžu ima dvije glavne funkcije:

podučavanje;
organizacija obrazovnog procesa.

I već u okviru ovih funkcija, nastavnici sastavljaju programe, drže predavanja, ocjenjuju stepen usvajanja programa od strane studenata i obavljaju druge poslove. Uglavnom, ove zadatke obavljaju nastavnici obrazovne institucije, razlika je samo u obrazovanju koje učenik dobije kao rezultat.

Radne funkcije su utvrđene ugovorom o radu sa nastavnikom, a dužnosti su potpisane u opisu posla.

Čime se može voditi priprema uputstva

Brojni zahtjevi za nastavno osoblje sadržani su u zakonu „O obrazovanju“ od 29. decembra 2012. br. 273-FZ. Ukazuje ko ima pravo da obavlja pedagošku djelatnost, koja prava i obaveze imaju pedagoški radnici i koja odgovornost za njih može doći.

Također je uobičajeno da se prilikom izrade instrukcija uzimaju u obzir federalni državni obrazovni standardi razvijeni i odobreni za odgovarajući nivo obrazovanja. U opisima poslova koji su odobreni nakon usvajanja novih saveznih državnih obrazovnih standarda, oni se pominju bez greške.

Ne znate svoja prava?

Radno mesto nastavnika je u EKS, odobreno naredbom Ministarstva rada od 26. avgusta 2010. godine broj 761n, u delu „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“. Osim toga, već postoji profesionalni standard za nastavnika stručnog osposobljavanja, gdje postoji mjesto nastavnika. Ovaj profesionalni standard je odobren naredbom Ministarstva rada broj 608n od 08.09.2015. Upotreba ovih propisa je obavezna za nastavno osoblje.

Približna struktura opisa posla

Obično sve instrukcije u organizaciji imaju isti tip strukture. Ovo pomaže u izbjegavanju zabune i olakšava administraciju ljudskih resursa.

Kao osnovu za uputstva za nastavnika, možete uzeti strukturu koja uključuje sljedeće odjeljke:

opšte odredbe;
službene dužnosti;
prava;
odgovornost.

U uputstvu se takođe navodi ko ga je odobrio, a ostavlja mesto za potpis zaposlenog kome je ovaj dokument namenjen.

Opće odredbe

U ovom odjeljku uobičajeno je navesti karakteristike pozicije, mjesto zaposlenog u strukturi obrazovne ustanove i kvalifikacije koje mora ispuniti. Ovo uključuje:

Puni naziv radnog mjesta nastavnika sa naznakom da pripada kategoriji pedagoških radnika.
Postupak za imenovanje i razrješenje (za to naredbu izdaje direktor univerziteta).
Redoslijed subordinacije: nastavnik odgovara direktno direktoru univerziteta ili direktoru za UVR.
Oznaka osobe kojoj su dodeljene dužnosti nastavnika za vreme odsustva zaposlenog.
Spisak dokumenata kojima se nastavnik rukovodi u svom radu: zakoni (posebno, Federalni zakon "O obrazovanju" od 29. decembra 2012. br. 273-FZ) i drugi propisi, Konvencija o pravima djeteta, statut univerziteta itd.
Kvalifikacijski zahtjevi. Mogu se preuzeti iz CEN-a, prema kojem nastavnik mora imati višu stručnu ili srednju stručnu spremu iz oblasti predmeta koji se predaje, a ne postoje uslovi za radno iskustvo. Ako postoji profesionalni standard za nastavnika, onda se iz njega preuzimaju uslovi za kvalifikaciju.

Ovaj odjeljak također može naznačiti ograničenja koja važe za bavljenje pedagoškim aktivnostima. Radi se o tome da nema kaznenog dosijea. određene bolesti, čije prisustvo onemogućava komunikaciju sa decom, kao i pun kapacitet zaposlenog.

Odgovornosti nastavnika

Ovaj odjeljak služi da se nastavniku dodijele njegove radne obaveze. Njihov krug može varirati u zavisnosti od univerziteta na kojem radi, ali najčešće je nastavnik dužan:

sprovodi obuku u skladu sa zahtjevima utvrđenim u Federalnom državnom obrazovnom standardu;
osigurati usvajanje programa od strane studenata;
organizuje provjeru nivoa znanja učenika;
evaluirati efikasnost obrazovnog procesa;
poštovati prava učenika;
održavati i unapređivati akademsku disciplinu;
predložiti načine za unapređenje obrazovnog procesa;
učestvuje na sjednicama pedagoškog vijeća iu radu metodičkih društava univerziteta;
po potrebi komunicirati sa roditeljima učenika ili njihovim zakonskim zastupnicima;
izraditi programe rada za disciplinu koju predaju;
obezbjeđuju zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa.

Ovdje se mogu navesti i druge dužnosti nastavnika, pa se ova lista može smatrati grubim primjerom.

Prava nastavnika

Kako bi ispunio svoje dužnosti i unaprijedio kvalitet obrazovnog procesa, nastavniku su data određena prava koja su prikazana u ovom dijelu. Nastavnik može:

biraju metode i oblike nastave od onih koji imaju pedagoško opravdanje;
pokazati kreativnu inicijativu i autorski pristup nastavi;
birati udžbenike i nastavna sredstva;
raspravlja o pitanjima vezanim za aktivnosti univerziteta na kolektivnim sastancima nastavnog osoblja i uprave;
koriste prava i garancije predviđene radnim zakonodavstvom.

Ako je potrebno, druga prava su fiksirana u ovom odjeljku.

Odgovornost nastavnika

Odjeljak koji se bavi vrstama odgovornosti na koje se nastavnik može smatrati i osnovama za to. Obično je ovdje naznačeno da nastavnik nosi:

disciplinska odgovornost za nepoštovanje opisa poslova, statuta univerziteta, radne discipline;
krivična i upravna odgovornost za radnje koje spadaju u kategoriju upravnih prekršaja i krivičnog djela;
odgovornost za štetu na imovini univerziteta.

Opis posla nastavnika samo je jedan od mnogih dokumenata koji regulišu rad nastavnika. Ali potpisivanje uputstva znači da je on saglasan da ispuni sve uslove utvrđene u njemu. Stoga, prije nego što stavite svoj potpis, bolje je još jednom se uvjeriti da su u uputstvu utvrđena samo ona prava i obaveze koje zaposlenik zaista ima. Isto pravilo mora uzeti u obzir i osoba odgovorna za izradu opisa poslova na univerzitetu.