عمل معمل رقم 8 بيولوجيا. العمل العملي والمختبري في علم الأحياء (الصف الثامن). المنتجات اللازمة لإعداده

مدرسة Amankaragai الثانوية تحمل اسم N. Ostrovsky

العمل المخبري في علم الأحياء

الصف 8

(دراسة عميقة)

دليل للمعلمين والطلاب

بقلم Mazhara E.G.

مدرس أحياء

Amankaragai


عمل مخبري رقم 1.موضوع: إجراء القياسات الأنثروبولوجية: الطول والوزن وإيجاد الارتباط بين أحجام أجزاء الجسم الفردية. الغرض: تحديد علاقة التغيرات في مؤشرات التطور البدنيمع تقدم العمر.معدات:شريط سنتيمتر ، stadiometer. تقدم.1. قياس الارتفاع يتم قياس الارتفاع باستخدام مقياس المسافة. يجب أن يقف الموضوع على منصة مقياس المسافة ، ويلامس الحامل الرأسي مع الكعبين والأرداف والمنطقة بين القطبين وظهر الرأس. المجرب يقيس نمو الموضوع ويسجل النتيجة. 2. القياس الدوائر صدر الخلايا استخدم التجربة شريط قياسيقيس المحيط صدر. للقيام بذلك ، يرفع الموضوع يديه ، ويقوم المجرب بتطبيق الشريط بحيث يمر على طول الزوايا السفلية لشفرات الكتف. في المقدمة ، يجب أن يمر الشريط على طول نقطة منتصف القص ويتناسب بشكل مريح مع الجسم. ثم يخفض الموضوع يديه. يُقاس محيط الصدر على ثلاث مراحل: أثناء التنفس الطبيعي الهادئ (في وقفة) ، مع أقصى قدر من الاستنشاق والزفير الأقصى. تحديد انحراف الصدر - الفرق بين قيم محيط الصدر عند الزفير والاستنشاق. سجل النتيجة. 3. تحديد وزن الجسم يتم القياس باستخدام المقاييس الطبية. 4 - النتائج التي تم الحصول عليها موضحة على النحو التالي:تقدم المراقبة:
موضوع الاختبار 5. التوصل إلى استنتاج حول التغيير في مؤشرات التنمية البدنيةمع تقدم العمر.

عمل مخبري رقم 2.

الموضوع: دراسة بنية خلايا وأنسجة جسم الإنسان تحت المجهر.

الغرض: دراسة بنية خلايا وأنسجة جسم الإنسان تحت المجهر.

معدات:جدول "هيكل الخلايا والعضيات" ، كتاب مدرسي.

تقدم.

1
. ضع في اعتبارك الرسم. املأ الصفوف المقابلة من الجدول "Cage":

2. املأ الجدول:

النظام الهيكلي للنواة

الهياكل

3. قارن الرسوم البيانية لتوزيع العناصر في قشرة الأرض ومحتواها في الكائنات الحية. لماذا يتم تقديم العناصر الأكثر شيوعًا في الطبيعة ، باستثناء الأكسجين ، في الكائنات الحية بكميات صغيرة جدًا (أقل من 0.1٪)؟

ر

توزيع العناصر في قشرة الأرض (أ) وفي الكائنات الحية (ب)

4. استنتاج حول بنية خلية جسم الإنسان.

عمل معمل رقم 3.

موضوع: دراسة نفضة الركبة وملاحظة نفضة الركبة أثناء التجربة.

هدف: مراقبة حدوث رعشة في الركبة تحت تأثير ميكانيكي.معدات:مطرقة من مصمم للأطفال.تقدم:

  1. قم بإجراء تجربة: الطالب الأول ، الموضوع ، في وضع الجلوس على كرسي ، يضع قدمه اليمنى على يساره. الطالب الثاني ، المجرب ، يوجه ضربة خفيفة بمطرقة على وتر عضلة الساق اليمنى (مفصل الركبة). تتكرر التجربة مع الساق اليسرى.

  2. قارن الاستجابة الانعكاسية للعمل الميكانيكي.

  3. تقديم استنتاج.

عمل معمل رقم 4.

الموضوع: الاختبارات الفسيولوجية التي توضح عمل المخيخ.

هدف: تعريف الطلاب بوظائف المخيخ.معدات:تقدم:

1. اختبار أنف الإصبع

الموضوع يغلق عينيه ، ويمد يده اليمنى إلى الأمام بإصبع السبابة المستقيمة ، والأصابع المتبقية مشدودة بقبضة. بعد ذلك ، المس أنفك بطرف إصبعك السبابة.

تقييم النتائج عادة ، يقوم الشخص السليم بهذه المهمة. إذا كانت وظيفة المخيخ معطلة ، فإن هذه المهمة تكون مجدية فقط إذا تم خفض اليد لأسفل.

2. الكبح من الحركات الناشئة عن القصور الذاتي

يتم العمل في أزواج. الموضوع يثني ذراعه عند الكوع. يمسك المجرب ساعده بالقرب من يده ويدعو الشخص إلى سحب يده نحو نفسه ، للتغلب على المقاومة. ثم ، بشكل غير متوقع للموضوع ، أطلق المُختبر يده. يد الشخص موضوع الرعشة القصيرة وتتوقف.3. استخلاص النتائج بالإجابة على الأسئلة التالية.
    ما وظيفة المخيخ التي حددتها باستخدام اختبار أنف الإصبع؟ ما وظيفة المخيخ التي حددتها بمساعدة تثبيط الحركات التي نشأت بسبب القصور الذاتي؟ لماذا ، عندما يحاول شخص مخمور اتخاذ خطوة واحدة ، فإنه غالبًا ما يتخذ عدة خطوات في نفس الاتجاه بسبب القصور الذاتي؟

معمل رقم 5
الموضوع: ردود الفعل غير المشروطة للنخاع المستطيل ، الدماغ المتوسط ​​والدماغ البيني.

هدف: تعرف على ردود الفعل غير المشروطة للنخاع المستطيل ، الدماغ المتوسط ​​والدماغ البيني.معدات:جدول "هيكل الدماغ".تقدم 1. Medulla oblongata بمقبض الملعقة ، يلمس المجرب السطح الخلفي للسان. لا إراديًا هناك منعكس للبلع.يقوم الموضوع بعدة حركات بلع متتالية. عندما لا يتبقى لعاب في فمه ، لن يظهر منعكس البلع.الموضوع يأخذ 2-3 أنفاس وزفير سريع وعميق. بعد ذلك توقف تنفسه لفترة..
    ما هي وظائف النخاع المستطيل التي تم الكشف عنها في هذه التجارب؟ ما هي الوظائف الأخرى لهذا الجزء من الدماغ المألوفة لك؟
2. الدماغ المتوسط يقدم المجرب مهام الموضوعات (على سبيل المثال ، قراءة نص قصير). بمجرد أن بدأ جميع الأشخاص في القراءة ، قام فجأة وبقوة بالنقر على الطاولة بقلم رصاص. في هذه المرحلة ، سيتوقف معظم الأشخاص عن القراءة ويديرون رؤوسهم بشكل لا إرادي نحو مصدر الصوت (انعكاس التوجيه).الموضوع ينظر إلى مصباح مضاء. مصدر ضوء واحد مرئي. الآن يضغط برفق على إحدى مقل العيون وينظر إلى مصدر الضوء. يبدأ الكائن في التضاعف ، ويظهر مصباحان ضوئيان. حدث هذا لأنه تم كسره التثبيت الصحيحالعين ، التي يسيطر عليها الدماغ المتوسط.الموضوع يغلق عينيه ، ويمد يده اليمنى للأمام مع تمديد السبابة ، والأصابع المتبقية مشدودة بقبضة. بعد ذلك ، المس أنفك بطرف إصبعك السبابة.اجب على الاسئلة التالية.
    ما هي وظائف الدماغ المتوسط ​​التي تم إنشاؤها بمساعدة هذه التجارب؟ لا بد أنك لاحظت ذلك في الأماكن العامة غالبًا ما تفتح الأبواب للخارج - ما هي وظيفة الدماغ المتوسط ​​المرتبطة بهذا؟
3. الدماغ البيني يدعو المجرب الأشخاص إلى الاهتمام بأعمالهم الخاصة. ثم فجأة يعطي أمرًا بصوت عالٍ: "تجميد!". المواضيع تتجمد في مواقف مختلفة (تأخر منعكس الدماغ البيني).4. استخلاص النتائج بالإجابة على الأسئلة التالية:
    ما هي ردود الفعل التي تقع مراكزها في الدماغ البيني ، ما تحت المهاد؟ ما هي وظائف الوطاء في الدماغ البيني؟

عمل معمل رقم 6.
موضوع:تحديد حدة البصر.

هدف:تحديد حدة البصر بمساعدة التجارب.معدات:إطارات قياس 15 × 20 سم مع شاش جيد التمدد ، مجموعة من الأشياء بألوان مختلفة.تقدم:
    تفكك في أزواج. يضع أحد الطلاب إطارًا به شاش ممتد أمام عينيه على مسافة 29 سم ، ويضع خلفه ، على مسافة 50 سم ، طالبًا آخر صفحة من الكتاب المدرسي. يقوم الطالب الأول ، بناءً على الأمر ، بتثبيت بصره أولاً على خيوط الشاش ، ثم على النص. تتكرر التجربة عدة مرات. نتيجة لذلك ، يقتنع الطلاب أنه من المستحيل رؤية الحروف ونمط الشاش في نفس الوقت. طالب يجلس على كرسي وينظر إلى الأمام مباشرة. يوضح طالب آخر بالتناوب مجموعة من الأشياء المطلية بألوان مختلفة. يتم عرض الموضوع متحركًا ولفترة قصيرة. يجب أن تكون كل مظاهرة مصحوبة بأسئلة: ما العنصر الذي تم عرضه؟ أي لون؟ ارسم استنتاجاتك الخاصة.

عمل معمل رقم 7.
موضوع:تحديد حدة السمع.

هدف:تحديد حدة السمع تجريبياً.معدات:جدول "هيكل أجهزة السمع" ، شريط سم.تقدم:
    ضع في اعتبارك الشكل والجدول "هيكل أجهزة السمع. تفكك في أزواج. يقرأ طالب واحد على مسافة 10 سم النص من الكتاب المدرسي بصوت منخفض ، ثم تزداد المسافة ويتم تسجيل المسافة التي يتوقف عندها الطالب عن السمع في دفتر الملاحظات. ثم يغيرون الأماكن. يقوم المدرس بتشغيل مشغل الموسيقى وتغيير مستوى الصوت. يتم تحديد درجة الصوت المدرك. ارسم استنتاجاتك الخاصة.
عمل معمل رقم 8.موضوع: دراسة خصائص العظام المكلسة والمكلسة. هدف: لتحديد الفرق بين العظام المكلسة والمكلسة. تقدم:
    حاول ثني العظام الطبيعية للحيوان ثم شدها. هل انحنى؟ هل كنت قادرًا على مدها؟ ماذا يحدث عندما تحاول ثني العظم المكلس؟ ما هي خصائصه؟ هل من الممكن شد العظام في حمض الهيدروكلوريك؟ ما هي خصائص هذا العظم؟
خاتمة:ما هو الفرق بين العظام المكلسة والمكلسة؟

عمل معمل رقم 9.
موضوع:تقديم الإسعافات الأولية في حالات الالتواء والخلع وكسور العظام.

هدف:تعلم كيفية تقديم الإسعافات الأولية للإصابات.معدات:الإطارات ، الضمادات ، المناديل الشاش ، الوشاح.تقدم:

  1. تعلم كيفية وضع ضمادة الضغط. متى يتم تطبيقه؟

  2. تقديم الإسعافات الأولية لكسر في الساعد والكتف والساق والفخذ.

  3. الضحية لديه كسر في عظام الجمجمة والعمود الفقري والصدر. تقديم الإسعافات الأولية.

  4. تقديم استنتاج.

عمل معمل رقم 10.
الموضوع: تحديد مكان العظام والعضلات أثناء الفحص الخارجي.

هدف: تحديد العظام والعضلات.معدات:الجداول والأشكال.تقدم: 1. ضع في اعتبارك مخططات الهيكل العظمي والجهاز العضلي.2. املأ الجدول
3. استخلاص النتائج بالإجابة على الأسئلة التالية.
    ما الذي يوفر شكلاً معينًا للجسم؟ كيف يتم شد العضلات؟ لماذا يمكن لأجزاء من الجسم أن تتحرك بالنسبة لبعضها البعض؟ ما هي العضلات التي تنثني وتمدد يد الإنسان؟ أين تقع العضلات التي تثني الأصابع؟ ما هي العضلة التي ترفع الكعب؟ ما هي الحركة التي تدخل في العضلة الدالية؟ ما عضلات ثني وتمديد الساق مفصل الركبة? ما هي العضلات التي تسمح لك بالحفاظ على الوضع الرأسي للجسم؟

عمل معمل رقم 11.
موضوع:طريقة الأنثروبومترية لتحديد مستوى نمو وتطور الجسم

هدف:تعلم كيفية قياس وتقييم مؤشرات التطور البدني.

معدات: مقياس المسافة ، موازين الأرضية ، شريط السنتيمتر.

تقدم:

1. قياس الارتفاع

يتم قياس الارتفاع باستخدام مقياس المسافة. يجب أن يقف الموضوع على منصة مقياس المسافة ، ويلامس الحامل الرأسي مع الكعبين والأرداف والمنطقة بين القطبين وظهر الرأس. المجرب يقيس نمو الموضوع ويسجل النتيجة.

2. القياس الدوائر صدر الخلايا

يستخدم المجرب شريطًا سنتيمترًا لقياس محيط الصدر. للقيام بذلك ، يرفع الموضوع يديه ، ويقوم المجرب بتطبيق الشريط بحيث يمر على طول الزوايا السفلية لشفرات الكتف. في المقدمة ، يجب أن يمر الشريط على طول نقطة منتصف القص ويتناسب بشكل مريح مع الجسم. ثم يخفض الموضوع يديه. يُقاس محيط الصدر على ثلاث مراحل: أثناء التنفس الطبيعي الهادئ (في وقفة) ، مع أقصى قدر من الاستنشاق والزفير الأقصى.

تحديد انحراف الصدر - الفرق بين قيم محيط الصدر عند الزفير والاستنشاق. سجل النتيجة.

3. تحديد وزن الجسم

يتم القياس باستخدام المقاييس الطبية.

ملحوظة: يجب إجراء الدراسة على 5 مواضيع على الأقل من مختلف الأعمار (ما قبل المدرسة ، تلميذ ، بالغ).

يتم عرض النتائج التي تم الحصول عليها في النموذج التالي:

موضوع الاختبار


4. رسم استنتاجحول التغيير في مؤشرات التطور البدني لشخص مع تقدم العمر.

عمل معمل رقم 12.
الموضوع: التركيب المجهري لدم الإنسان ودم الضفدع.

هدف: قارن بين بنية خلايا الدم البشرية والضفادع.معدات:المجهر والضفادع وشرائح الدم البشرية.تقدم:
    افحص عينة من دم الإنسان تحت المجهر. ابحث عن خلايا الدم الحمراء وارسمها. ضع في اعتبارك التحضير الدقيق لدم الضفدع. ارسم خلايا الدم الحمراء لضفدع. أوجد الفروق بين كريات الدم الحمراء للإنسان والضفدع. أجب عن السؤال: دم من يحمل أكسجين أكثر - دم إنسان أم ضفدع. لماذا؟ تقديم استنتاجحول الاختلاف في بنية دم الإنسان ودم الضفدع ، باستخدام البيانات الواردة في الجدول:

عمل معمل رقم 13.
موضوع:حصانة. الوقاية من الإيدز.

هدف:تعلم كيفية التمييز بين أنواع المناعة.معدات:الكتاب المدرسي والرسومات.تقدم:

1. أجب عن الأسئلة التالية كتابةً:

    ما هي المناعة وما هي أنواعها؟

    ما هي خلايا الجسم المسؤولة عن الاستجابات المناعية؟

    كيف تختلف المناعة عند الأطفال؟

    ما هو التحصين ولماذا يتم؟

2- املأ الجدول:

أنواع المناعة

3. التوصل إلى استنتاج.
العمل المخبري رقم 14.موضوع:الهيكل الخارجي والداخلي للقلب. هدف:لدراسة الملامح الخارجية و الهيكل الداخليقلوب. معدات:الجدول والرسومات. تقدم.
    انظر إلى الصورة وأجب عن السؤال: أين يقع القلب؟
ما هو هيكل الدورة الدموية؟

2. انظر إلى الصورة. ارسم الهيكل الداخلي للقلب (شكل 80) وحدد المكونات الهيكلية:

3. ارسم خاتمةمجيبًا على سؤال: ما الأجهزة الموجودة في بنية القلب التي تضمن حركة الدم في اتجاه واحد؟
معمل # 15موضوع: المراقبة الذاتية. الاختبارات الوظيفية. هدف: تعرف على الاختبارات الوظيفية التي تتيح لك معرفة درجة لياقة قلبك. معدات:ساعة التوقيف. تقدم: 1. قياس معدل ضربات القلب أثناء الراحة. للقيام بذلك ، خذ 3-4 قياسات ل
10 ث واضرب متوسط ​​القيمة في 6.
2. قم بعمل 20 قرفصاء بوتيرة سريعة ، واجلس وقم بقياس معدل ضربات قلبك على الفور لمدة 10 ثوانٍ.
3. كرر القياسات كل 20 ثانية. حدد معدل ضربات القلب لمدة 10 ثوانٍ. (للقياسات ، يتم حساب 20 ثانية من نهاية القياس السابق.)
4. اعرض نتائجك في شكل جدول أدناه. يحتوي على قيم تقريبية قد لا تتطابق مع قيمك.

معدل ضربات القلب أثناء الراحة

5. رسم استنتاج.

ملحوظة:تكون النتائج جيدة إذا زاد معدل ضربات القلب بعد القرفصاء بمقدار 1/3 أو أقل من نتائج الراحة ؛ إذا كان النصف - النتائج متوسطة ، وإذا كانت أكثر من النصف - فإن النتائج غير مرضية.

تقييم النتائجمعدل النبض في سن 15-20 سنة هو عادة 60-90 نبضة في الدقيقة. في وضع الاستلقاء ، يكون النبض في المتوسط ​​10 نبضة في الدقيقة أقل من وضع الوقوف. في النساء ، يكون النبض 7-10 نبضة في الدقيقة أكثر من الرجال في نفس العمر. يشير معدل النبض أثناء العمل في حدود 100-130 نبضة في الدقيقة إلى شدة منخفضة للحمل. التردد 130-150 نبضة في الدقيقة يميز حمولة متوسطة الشدة. التردد 150 - 170 نبضة في الدقيقة - الحمل أعلى من متوسط ​​الشدة. التردد من 170 إلى 200 نبضة في الدقيقة هو سمة للحمل الأقصى.
معمل # 16موضوع: قياس ضغط الدم قبل وبعد التمرين بجرعة. هدف: تعلم كيفية قياس ضغط الدم. معدات:مقياس التوتر. تقدم: 1. قم بقياس ضغط الدم بجهاز قياس ضغط الدم. قارن البيانات التي تم الحصول عليها في التجربة بمتوسط ​​بيانات الجدول عن ضغط الدم لعمرك. توصل إلى استنتاج 2. حساب قيم النبض (PP) ، يعني الشرياني (APm) والضغط الشرياني الجوهري (APsyst و APdiast). من المعروف أن طبيعي الشخص السليمضغط النبض حوالي 45 مم زئبق. الشرايين (BP): ADsyst. = 1.7 × العمر + 83
ADdiast. = 1.6 × العمر + 42نبض (PD): PD = ADsist. - ADdiast.يعني الشرايين (APav): العنوان. \ u003d (BP system - AD diast.) / 3 + AD diast.تقييم النتائجقارن البيانات المحسوبة التي تم الحصول عليها في التجربة مع البيانات المعروضة في الجدول.


3. التوصل إلى استنتاج ، صمن خلال الإجابة على الأسئلة:
    ما هو الخطر الذي يتعرض له الشخص باستمرار الضغط العالي؟ في أي أوعية أجسامنا يوجد أقل ضغط ولماذا؟
يمارس:لأول مرة ، تم إحياء قلب الإنسان بعد 20 ساعة من وفاة مريض في عام 1902 على يد العالم الروسي أليكسي أليكساندروفيتش كوليابكو (1866-1930). أرسل العالم محلولًا غذائيًا غنيًا بالأكسجين ويحتوي على الأدرينالين إلى القلب عبر الشريان الأورطي.
    هل يمكن أن يدخل المحلول إلى البطين الأيسر؟
    2) أين يمكن أن يخترق إذا كان معروفاً أن مدخل الشريان التاجي يقع في جدار الشريان الأورطي ومغطاة بالصمامات الهلالية أثناء خروج الدم؟
    3) لماذا تم تضمين الأدرينالين في المحلول بالإضافة إلى العناصر الغذائية والأكسجين؟
    4) ما هي ميزة عضلة القلب التي جعلت من الممكن إنعاش القلب خارج الجسم؟

معمل # 17
موضوع:تقديم الإسعافات الأولية للنزيف.

هدف:تعلم كيفية التعرف على أنواع النزيف ، وتقديم الإسعافات الأولية لتلف الأوعية الدموية.معدات:ضمادة ، عاصبة ، مناديل.تقدم: 1. إصابة المصاب بنزيف حاد من جرح في ساعده الأيمن ، والدم يسيل في نفضات ، ولون الدم قرمزي. قدم الإسعافات الأولية واشرح نوع النزيف. تقديم الإسعافات الأولية. اشرح 3. المصاب به خدش في ركبته ، والنزيف ضعيف ، والجرح متسخ. تقديم الإسعافات الأولية. يشرح. 4. رسم استنتاج.

معمل # 18
موضوع:طرق قياس وتيرة وعمق حركات التنفس.

هدف:تحديد تأثير حبس النفس على معدل التنفس.معدات:ساعة توقيت (مشاهدة بيد ثانية).تقدم: 1. حدد وقت حبس أنفاسك أثناء الاستنشاق في وضعية الجلوس. الموضوع يتنفس بهدوء لمدة 3-4 دقائق في وضعية الجلوس ، وبعد ذلك ، بعد الزفير الطبيعي ، يأخذ نفسًا عميقًا ويحبس أنفاسه قدر الإمكان ، بينما يمسك أنفه. يحدد المجرب ، باستخدام ساعة توقيت ، الوقت من لحظة حبس النفس إلى لحظة استئنافه. النتيجة ثابتة.
2. قم بعمل 20 قرفصاء في 30 ثانية وحدد مرة أخرى وقت حبس النفس عند الشهيق.
3. استرح لمدة دقيقة بالضبط وكرر الخطوة 1.تقييم النتائج 4. تقييم النتائج باستخدام الجدول


5. رسم استنتاج.

معمل # 19
الموضوع: دراسة تأثير إنزيمات اللعاب على النشا.

هدف: تأكد من وجود إنزيمات في اللعاب يمكنها تكسير النشا.معدات: قطعة من الضمادة الجافة النشوية بحجم كف أو طبق بتري أو صحن بمحلول ضعيف من اليود ومسحات القطن.تقدم: 1. بلل عود قطني باللعاب واكتب حرفًا في منتصف قطعة من الضمادة النشوية.
2. امسك الشاش بين راحة يدك لمدة 2-3 دقائق ، ثم اخفضه في محلول اليود.
3. شاهد كيف قطعة من الشاش البقع.4. رسم استنتاجحول ما حدث ولماذا.

عمل معمل رقم 20.

الموضوع: إعداد نظام غذائي للمراهق.

هدف:تعلم كيفية صنع نظام غذائي يومي للمراهقين.

معدات:الجداول التركيب الكيميائيالمنتجات الغذائية والسعرات الحرارية ، احتياجات الطاقة اليومية للأطفال والمراهقين من مختلف الأعمار ، المعايير اليومية للبروتينات والدهون والكربوهيدرات في أغذية الأطفال والمراهقين.

تقدم:

عند تجميع نظام غذائي للإنسان ، يجب اتباع القواعد التالية:– يجب أن يتوافق محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي مع استهلاك الطاقة اليومي ؛
- من الضروري مراعاة الكمية المثلى من البروتينات والدهون والكربوهيدرات للأشخاص الذين يمارسون هذه الأنواع من العمل (وللأطفال - العمر) ؛
- يشتمل النظام الغذائي الأفضل على أربع وجبات يوميًا (يجب أن تكون وجبة الإفطار الأولى 10-15٪ ، الإفطار الثاني - 15-35٪ ، الغداء - 40-50٪ والعشاء 15-20٪ من إجمالي السعرات الحرارية) ؛
- الأطعمة الغنية بالبروتين (اللحوم والأسماك والبيض) هي أكثر منطقية لاستخدامها في الإفطار والغداء. لتناول العشاء ، يجب ترك أطباق الألبان والخضروات ؛
- في النظام الغذائي ، يجب أن يكون حوالي 30٪ بروتينات ودهون من أصل حيواني.مع نظام غذائي مختلط ، يهضم الشخص ما معدله 90٪ من الطعام.

1. قم بعمل نظام غذائي يومي للمراهق من سن 15-16 سنة

2. أدخل نتيجة الحسابات في الجدول.

3. استخلاص النتائج:- على محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي ، على الأمثل للنظام الغذائي ، على الوفاء بالمعايير اليومية في استهلاك العناصر الغذائية.

تكوين النظام الغذائي اليومي

نظام عذائي

استنتاجات عامة:

    يجب أن يتوافق محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي مع استهلاك الطاقة اليومي.

    عند اختيار النظام الغذائي الأمثل ، من المهم مراعاة ليس فقط محتوى السعرات الحرارية ، ولكن أيضًا المكونات الكيميائية للغذاء.

    من الضروري مراعاة نسبة البروتينات والدهون والكربوهيدرات في النظام الغذائي وخصائصها في المنتجات الغذائية من مختلف الأصول.

حساب تكاليف الطاقة وتحديد محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي.

يمكن إجراء الحسابات بعد القيام بأي نشاط بدني. تسمح لك الصيغة بتعيين استهلاك الطاقة الذي يلتزم به الشخص في دقيقة واحدة ، وفقًا لمعدل ضربات القلب (HR). معادلة حساب استهلاك الطاقة للفرد في دقيقة واحدة لأي نشاط بدنيQ = 2.09 (0.2 × HR – 11.3) كيلوجول / دقيقةمثال . لنفترض أنك تزلجت لمدة 30 دقيقة ، وصل معدل ضربات قلبك إلى 120 نبضة في الدقيقة. لنحسب استهلاك الطاقة لمدة دقيقة واحدة:س = 2.09 (0.2 × 120 - 11.3) = 2.09 (24 - 11.3) = 26.5 كيلو جول / دقيقة.إجابة : تم استهلاك 795 كيلو جول في 30 دقيقة.احسب إنفاق الطاقة لشخص سبح في المسبح لمدة 15 دقيقة ، وبعدها وصل معدل ضربات القلب إلى 130 نبضة في الدقيقة.بناءً على النتيجة ، استخلص استنتاجًا حول اعتماد كمية الطاقة المنفقة على معدل ضربات القلب.

تكوين المنتجات الغذائية ومحتواها من السعرات الحرارية

اسم المنتج

المعايير اليومية للبروتينات والدهون والكربوهيدرات في طعام الأطفال والمراهقين

العمر ، سنوات

الاحتياجات اليومية من الطاقة للأطفال والمراهقين من مختلف الأعمار (سعرات حرارية)

العمر ، سنوات

معمل # 21
موضوع:الهيكل الخارجي والداخلي للكلية

هدف: لدراسة ملامح الهيكل الخارجي والداخلي للكلى البشرية.معدات:كتاب مدرسي ، جدول "هيكل أعضاء الإخراج ، التحضير الدقيق ، المجهر.تقدم:
    فحص التحضير الدقيق للكلية تحت المجهر. املأ الجداول باستخدام مادة الكتاب المدرسي:

الجهاز الإخراجي.

أجهزة

مراحل التبول

    تقديم استنتاج.

معمل رقم 22
موضوع:فحص الأسطح الظهرية والراحية لليد.

هدف: قارن بين هيكل الجانبين الظهري والراحي لليد.معدات:الرسومات.تقدم:
    افحص الظهر والجانب الراحي لليد. قارن الجلد على الجانبين الظهري والراحي. ضع في اعتبارك موقع طيات الجلد والرسومات. تقديم استنتاجحول ملامح الجانب الظهري والراحي لليد.
13

مدرسة Amankaragai الثانوية تحمل اسم N. Ostrovsky

العمل المخبري في علم الأحياء

الصف 8

(دراسة عميقة)

دليل للمعلمين والطلاب

بقلم Mazhara E.G.

مدرس أحياء

Amankaragai

عمل مخبري رقم 1.

موضوع: إجراء القياسات الأنثروبولوجية: الطول والوزن وإيجاد الارتباط بين أحجام أجزاء الجسم الفردية.

الغرض: تحديد علاقة التغيرات في مؤشرات التطور البدني

مع تقدم العمر.

معدات:شريط سنتيمتر ، stadiometer.

تقدم.

1. قياس الارتفاع

يتم قياس الارتفاع باستخدام مقياس المسافة. يجب أن يقف الموضوع.

على منصة مقياس الاستقامة ، ملامسة الحامل الرأسي مع الكعب والأرداف ،

منطقة بين القطبين وقفا. المجرب يقيس الارتفاع

الموضوع وكتابة النتيجة.

2. القياس الدوائر صدر الخلايا

يقوم المجرب الذي يستخدم شريطًا بسنتيمتر بقياس محيط الصدر

الخلايا. للقيام بذلك ، يرفع الموضوع يديه ، يفرض المجرب

الشريط بحيث يمتد على طول الزوايا السفلية لشفرات الكتف. يجب أن يكون الشريط الأمامي

تمر على طول نقطة منتصف القص وتناسب بشكل مريح الجسم. ثم

الموضوع يخفض يديه. يقاس محيط الصدر على ثلاث مراحل: خلال

التنفس الطبيعي الهادئ (في وقفة) ، مع أقصى قدر من الإلهام والحد الأقصى

الزفير. تحديد انحراف الصدر - الفرق بين القيم

محيط الصدر عند الزفير والاستنشاق. سجل النتيجة.

3. تحديد وزن الجسم

يتم القياس باستخدام المقاييس الطبية.

4 - النتائج التي تم الحصول عليها موضحة على النحو التالي:

تقدم المراقبة:

موضوع الاختبار

ارتفاع

محيط الصدر

كتلة الجسم

5. التوصل إلى استنتاج حول التغيير في مؤشرات التنمية البدنية

مع تقدم العمر.

عمل مخبري رقم 2.

الموضوع: دراسة بنية خلايا وأنسجة جسم الإنسان تحت المجهر.

الغرض: دراسة بنية خلايا وأنسجة جسم الإنسان تحت المجهر.

معدات:جدول "هيكل الخلايا والعضيات" ، كتاب مدرسي.

تقدم.

1
. ضع في اعتبارك الرسم. املأ الصفوف المقابلة من الجدول "Cage":

اسم مكونات وعضيات الخلية

بناء

2. املأ الجدول:

النظام الهيكلي للنواة

الهياكل

بناء

3. قارن الرسوم البيانية لتوزيع العناصر في قشرة الأرض ومحتواها في الكائنات الحية. لماذا يتم تقديم العناصر الأكثر شيوعًا في الطبيعة ، باستثناء الأكسجين ، في الكائنات الحية بكميات صغيرة جدًا (أقل من 0.1٪)؟

ر
توزيع العناصر في قشرة الأرض (أ) وفي الكائنات الحية (ب)

4. استنتاج حول بنية خلية جسم الإنسان.

عمل معمل رقم 3.

موضوع: دراسة نفضة الركبة وملاحظة نفضة الركبة أثناء التجربة.

هدف: مراقبة حدوث رعشة في الركبة تحت تأثير ميكانيكي.

معدات:مطرقة من مصمم للأطفال.

تقدم:

  1. قم بإجراء تجربة: الطالب الأول ، الموضوع ، في وضع الجلوس على كرسي ، يضع قدمه اليمنى على يساره. الطالب الثاني ، المجرب ، يوجه ضربة خفيفة بمطرقة على وتر عضلة الساق اليمنى (مفصل الركبة). تتكرر التجربة مع الساق اليسرى.

  2. قارن الاستجابة الانعكاسية للعمل الميكانيكي.

  3. تقديم استنتاج.

عمل معمل رقم 4.

الموضوع: الاختبارات الفسيولوجية التي توضح عمل المخيخ.

هدف: تعريف الطلاب بوظائف المخيخ.

معدات:

تقدم:

1. اختبار أنف الإصبع

الموضوع يغلق عينيه ، ويمد يده اليمنى إلى الأمام بإصبع السبابة المستقيمة ، والأصابع المتبقية مشدودة بقبضة. بعد ذلك ، المس أنفك بطرف إصبعك السبابة.

تقييم النتائج

عادة ، يقوم الشخص السليم بهذه المهمة. إذا كانت وظيفة المخيخ معطلة ، فإن هذه المهمة تكون مجدية فقط إذا تم خفض اليد لأسفل.

2. الكبح من الحركات الناشئة عن القصور الذاتي

يتم العمل في أزواج. الموضوع يثني ذراعه عند الكوع. يمسك المجرب ساعده بالقرب من يده ويدعو الشخص إلى سحب يده نحو نفسه ، للتغلب على المقاومة. ثم ، بشكل غير متوقع للموضوع ، أطلق المُختبر يده. يد الشخص موضوع الرعشة القصيرة وتتوقف.

    ما وظيفة المخيخ التي حددتها باستخدام اختبار أنف الإصبع؟

    ما وظيفة المخيخ التي حددتها بمساعدة تثبيط الحركات التي نشأت بسبب القصور الذاتي؟

    لماذا ، عندما يحاول شخص مخمور اتخاذ خطوة واحدة ، فإنه غالبًا ما يتخذ عدة خطوات في نفس الاتجاه بسبب القصور الذاتي؟

معمل رقم 5
الموضوع: ردود الفعل غير المشروطة للنخاع المستطيل ، الدماغ المتوسط ​​والدماغ البيني.

هدف: تعرف على ردود الفعل غير المشروطة للنخاع المستطيل ، الدماغ المتوسط ​​والدماغ البيني.

معدات:جدول "هيكل الدماغ".

تقدم

1. Medulla oblongata

بمقبض الملعقة ، يلمس المجرب السطح الخلفي للسان. لا إراديًا هناك منعكس للبلع.

يقوم الموضوع بعدة حركات بلع متتالية. عندما لا يتبقى لعاب في فمه ، لن يظهر منعكس البلع.

الموضوع يأخذ 2-3 أنفاس وزفير سريع وعميق. بعد ذلك توقف تنفسه لفترة.

.

    ما هي وظائف النخاع المستطيل التي تم الكشف عنها في هذه التجارب؟

    ما هي الوظائف الأخرى لهذا الجزء من الدماغ المألوفة لك؟

2. الدماغ المتوسط

يقدم المجرب مهام الموضوعات (على سبيل المثال ، قراءة نص قصير). بمجرد أن بدأ جميع الأشخاص في القراءة ، قام فجأة وبقوة بالنقر على الطاولة بقلم رصاص. في هذه المرحلة ، سيتوقف معظم الأشخاص عن القراءة ويديرون رؤوسهم بشكل لا إرادي نحو مصدر الصوت (انعكاس التوجيه).

الموضوع ينظر إلى مصباح مضاء. مصدر ضوء واحد مرئي. الآن يضغط برفق على إحدى مقل العيون وينظر إلى مصدر الضوء. يبدأ الكائن في التضاعف ، ويظهر مصباحان ضوئيان. حدث هذا بسبب اضطراب الإعداد الصحيح للعين ، الذي يتحكم فيه الدماغ المتوسط.

الموضوع يغلق عينيه ، ويمد يده اليمنى للأمام مع تمديد السبابة ، والأصابع المتبقية مشدودة بقبضة. بعد ذلك ، المس أنفك بطرف إصبعك السبابة.

اجب على الاسئلة التالية.

    ما هي وظائف الدماغ المتوسط ​​التي تم إنشاؤها بمساعدة هذه التجارب؟

    لا بد أنك لاحظت ذلك في الأماكن العامة غالبًا ما تفتح الأبواب للخارج - ما هي وظيفة الدماغ المتوسط ​​المرتبطة بهذا؟

3. الدماغ البيني

يدعو المجرب الأشخاص إلى الاهتمام بأعمالهم الخاصة. ثم فجأة يعطي أمرًا بصوت عالٍ: "تجميد!". المواضيع تتجمد في مواقف مختلفة (تأخر منعكس الدماغ البيني).

4. استخلاص النتائج بالإجابة على الأسئلة التالية:

    ما هي ردود الفعل التي تقع مراكزها في الدماغ البيني ، ما تحت المهاد؟

    ما هي وظائف الوطاء في الدماغ البيني؟

عمل معمل رقم 6.
موضوع:تحديد حدة البصر.

هدف:تحديد حدة البصر بمساعدة التجارب.

معدات:إطارات قياس 15 × 20 سم مع شاش جيد التمدد ، مجموعة من الأشياء بألوان مختلفة.

تقدم:

    تفكك في أزواج. يضع أحد الطلاب إطارًا به شاش ممتد أمام عينيه على مسافة 29 سم ، ويضع خلفه ، على مسافة 50 سم ، طالبًا آخر صفحة من الكتاب المدرسي. يقوم الطالب الأول ، بناءً على الأمر ، بتثبيت بصره أولاً على خيوط الشاش ، ثم على النص. تتكرر التجربة عدة مرات. نتيجة لذلك ، يقتنع الطلاب أنه من المستحيل رؤية الحروف ونمط الشاش في نفس الوقت.

    طالب يجلس على كرسي وينظر إلى الأمام مباشرة. يوضح طالب آخر بالتناوب مجموعة من الأشياء المطلية بألوان مختلفة. يتم عرض الموضوع متحركًا ولفترة قصيرة. يجب أن تكون كل مظاهرة مصحوبة بأسئلة: ما العنصر الذي تم عرضه؟ أي لون؟

    ارسم استنتاجاتك الخاصة.

عمل معمل رقم 7.
موضوع:تحديد حدة السمع.

هدف:تحديد حدة السمع تجريبياً.

معدات:جدول "هيكل أجهزة السمع" ، شريط سم.

تقدم:

    ضع في اعتبارك الشكل والجدول "هيكل أجهزة السمع.

    تفكك في أزواج. يقرأ طالب واحد على مسافة 10 سم النص من الكتاب المدرسي بصوت منخفض ، ثم تزداد المسافة ويتم تسجيل المسافة التي يتوقف عندها الطالب عن السمع في دفتر الملاحظات. ثم يغيرون الأماكن.

    يقوم المدرس بتشغيل مشغل الموسيقى وتغيير مستوى الصوت. يتم تحديد درجة الصوت المدرك.

    ارسم استنتاجاتك الخاصة.

عمل معمل رقم 8.

موضوع: دراسة خصائص العظام المكلسة والمكلسة.

هدف: لتحديد الفرق بين العظام المكلسة والمكلسة.

تقدم:

    حاول ثني العظام الطبيعية للحيوان ثم شدها. هل انحنى؟ هل كنت قادرًا على مدها؟

    ماذا يحدث عندما تحاول ثني العظم المكلس؟ ما هي خصائصه؟

    هل من الممكن شد العظام في حمض الهيدروكلوريك؟ ما هي خصائص هذا العظم؟

خاتمة:ما هو الفرق بين العظام المكلسة والمكلسة؟

عمل معمل رقم 9.
موضوع:تقديم الإسعافات الأولية في حالات الالتواء والخلع وكسور العظام.

هدف:تعلم كيفية تقديم الإسعافات الأولية للإصابات.

معدات:الإطارات ، الضمادات ، المناديل الشاش ، الوشاح.

تقدم:

  1. تعلم كيفية وضع ضمادة الضغط. متى يتم تطبيقه؟

  2. تقديم الإسعافات الأولية لكسر في الساعد والكتف والساق والفخذ.

  3. الضحية لديه كسر في عظام الجمجمة والعمود الفقري والصدر. تقديم الإسعافات الأولية.

  4. تقديم استنتاج.

عمل معمل رقم 10.
الموضوع: تحديد مكان العظام والعضلات أثناء الفحص الخارجي.

هدف: تحديد العظام والعضلات.

معدات:الجداول والأشكال.

تقدم:

1. ضع في اعتبارك مخططات الهيكل العظمي والجهاز العضلي.

2. املأ الجدول

3. استخلاص النتائج بالإجابة على الأسئلة التالية.

    ما الذي يوفر شكلاً معينًا للجسم؟

    كيف يتم شد العضلات؟

    لماذا يمكن لأجزاء من الجسم أن تتحرك بالنسبة لبعضها البعض؟

    ما هي العضلات التي تنثني وتمدد يد الإنسان؟

    أين تقع العضلات التي تثني الأصابع؟

    ما هي العضلة التي ترفع الكعب؟

    ما هي الحركة التي تدخل في العضلة الدالية؟

    ما هي العضلات التي تنثني وتمدد الساق عند مفصل الركبة؟

    ما هي العضلات التي تسمح لك بالحفاظ على الوضع الرأسي للجسم؟

عمل معمل رقم 11.
موضوع:طريقة الأنثروبومترية لتحديد مستوى نمو وتطور الجسم

هدف:تعلم كيفية قياس وتقييم مؤشرات التطور البدني.

معدات: مقياس المسافة ، موازين الأرضية ، شريط السنتيمتر.

تقدم:

1. قياس الارتفاع

يتم قياس الارتفاع باستخدام مقياس المسافة. يجب أن يقف الموضوع على منصة مقياس المسافة ، ويلامس الحامل الرأسي مع الكعبين والأرداف والمنطقة بين القطبين وظهر الرأس. المجرب يقيس نمو الموضوع ويسجل النتيجة.

2. القياس الدوائر صدر الخلايا

يستخدم المجرب شريطًا سنتيمترًا لقياس محيط الصدر. للقيام بذلك ، يرفع الموضوع يديه ، ويقوم المجرب بتطبيق الشريط بحيث يمر على طول الزوايا السفلية لشفرات الكتف. في المقدمة ، يجب أن يمر الشريط على طول نقطة منتصف القص ويتناسب بشكل مريح مع الجسم. ثم يخفض الموضوع يديه. يُقاس محيط الصدر على ثلاث مراحل: أثناء التنفس الطبيعي الهادئ (في وقفة) ، مع أقصى قدر من الاستنشاق والزفير الأقصى.

تحديد انحراف الصدر - الفرق بين قيم محيط الصدر عند الزفير والاستنشاق. سجل النتيجة.

3. تحديد وزن الجسم

يتم القياس باستخدام المقاييس الطبية.

ملحوظة: يجب إجراء الدراسة على 5 مواضيع على الأقل من مختلف الأعمار (ما قبل المدرسة ، تلميذ ، بالغ).

يتم عرض النتائج التي تم الحصول عليها في النموذج التالي:

موضوع الاختبار

محيط الصدر

كتلة الجسم


4. رسم استنتاجحول التغيير في مؤشرات التطور البدني لشخص مع تقدم العمر.

عمل معمل رقم 12.
الموضوع: التركيب المجهري لدم الإنسان ودم الضفدع.

هدف: قارن بين بنية خلايا الدم البشرية والضفادع.

معدات:المجهر والضفادع وشرائح الدم البشرية.

تقدم:

    افحص عينة من دم الإنسان تحت المجهر. ابحث عن خلايا الدم الحمراء وارسمها.

    ضع في اعتبارك التحضير الدقيق لدم الضفدع. ارسم خلايا الدم الحمراء لضفدع.

    أوجد الفروق بين كريات الدم الحمراء للإنسان والضفدع.

    أجب عن السؤال: دم من يحمل أكسجين أكثر - دم إنسان أم ضفدع. لماذا؟

    تقديم استنتاجحول الاختلاف في بنية دم الإنسان ودم الضفدع ، باستخدام البيانات الواردة في الجدول:

عمل معمل رقم 13.
موضوع:حصانة. الوقاية من الإيدز.

هدف:تعلم كيفية التمييز بين أنواع المناعة.

معدات:الكتاب المدرسي والرسومات.

تقدم:

1. أجب عن الأسئلة التالية كتابةً:

    ما هي المناعة وما هي أنواعها؟

    ما هي خلايا الجسم المسؤولة عن الاستجابات المناعية؟

    كيف تختلف المناعة عند الأطفال؟

    ما هو التحصين ولماذا يتم؟

2- املأ الجدول:

أنواع المناعة

خلقي

مكتسب

فعل

طرق التكوين

3. التوصل إلى استنتاج.

العمل المخبري رقم 14.

موضوع:الهيكل الخارجي والداخلي للقلب.

هدف:دراسة ملامح الهيكل الخارجي والداخلي للقلب.

معدات:الجدول والرسومات.

تقدم.

    انظر إلى الصورة وأجب عن السؤال: أين يقع القلب؟

ما هو هيكل الدورة الدموية؟

2. انظر إلى الصورة. ارسم الهيكل الداخلي للقلب (شكل 80).

وتسمية المكونات الهيكلية:

3. ارسم خاتمةمجيبًا على سؤال: ما الأجهزة الموجودة في بنية القلب التي تضمن حركة الدم في اتجاه واحد؟

معمل # 15

موضوع: المراقبة الذاتية. الاختبارات الوظيفية.

هدف: تعرف على الاختبارات الوظيفية التي تتيح لك معرفة درجة لياقة قلبك.

معدات:ساعة التوقيف.

تقدم:

1. قياس معدل ضربات القلب أثناء الراحة. للقيام بذلك ، خذ 3-4 قياسات ل
10 ث واضرب متوسط ​​القيمة في 6.
2. قم بعمل 20 قرفصاء بوتيرة سريعة ، واجلس وقم بقياس معدل ضربات قلبك على الفور لمدة 10 ثوانٍ.
3. كرر القياسات كل 20 ثانية. حدد معدل ضربات القلب لمدة 10 ثوانٍ. (للقياسات ، يتم حساب 20 ثانية من نهاية القياس السابق.)
4. اعرض نتائجك في شكل جدول أدناه. يحتوي على قيم تقريبية قد لا تتطابق مع قيمك.

معدل ضربات القلب أثناء الراحة

ديناميات استعادة معدل ضربات القلب في ثوانٍ بعد العمل (20 قرفصاء)

متوسط ​​10 ثوانٍ

13
11
12
12

(13+11+12+12):4=12

5. رسم استنتاج.

ملحوظة:تكون النتائج جيدة إذا زاد معدل ضربات القلب بعد القرفصاء بمقدار 1/3 أو أقل من نتائج الراحة ؛ إذا كان النصف - النتائج متوسطة ، وإذا كانت أكثر من النصف - فإن النتائج غير مرضية.

تقييم النتائج

معدل النبض في سن 15-20 سنة هو عادة 60-90 نبضة في الدقيقة. في وضع الاستلقاء ، يكون النبض في المتوسط ​​10 نبضة في الدقيقة أقل من وضع الوقوف. في النساء ، يكون النبض 7-10 نبضة في الدقيقة أكثر من الرجال في نفس العمر. يشير معدل النبض أثناء العمل في حدود 100-130 نبضة في الدقيقة إلى شدة منخفضة للحمل. التردد 130-150 نبضة في الدقيقة يميز حمولة متوسطة الشدة. التردد 150 - 170 نبضة في الدقيقة - الحمل أعلى من متوسط ​​الشدة. التردد من 170 إلى 200 نبضة في الدقيقة هو سمة للحمل الأقصى.

معمل # 16

موضوع: قياس ضغط الدم قبل وبعد التمرين بجرعة.

هدف: تعلم كيفية قياس ضغط الدم.

معدات:مقياس التوتر.

تقدم:

1. قم بقياس ضغط الدم بجهاز قياس ضغط الدم. قارن البيانات التي تم الحصول عليها في التجربة بمتوسط ​​بيانات الجدول عن ضغط الدم لعمرك. تقديم استنتاج.

2. احسب قيم النبض (PP) ، متوسط ​​الضغط الشرياني (APm) والضغط الشرياني الداخلي (APsyst و APdiast). من المعروف أن ضغط النبض الطبيعي في الشخص السليم يبلغ حوالي 45 ملم زئبق. فن.

الشرايين (BP):

ADsyst. = 1.7 × العمر + 83
ADdiast. = 1.6 × العمر + 42

نبض (PD):

PD = ADsist. - ADdiast.

يعني الشرايين (APav):

العنوان. \ u003d (BP system - AD diast.) / 3 + AD diast.

تقييم النتائج

قارن البيانات المحسوبة التي تم الحصول عليها في التجربة مع البيانات المعروضة في الجدول.

3. التوصل إلى استنتاج ، صمن خلال الإجابة على الأسئلة:

    ما هو الخطر الذي يتعرض له الشخص باستمرار الضغط العالي؟

    في أي أوعية أجسامنا يوجد أقل ضغط ولماذا؟

يمارس:

لأول مرة ، تم إحياء قلب الإنسان بعد 20 ساعة من وفاة مريض في عام 1902 على يد العالم الروسي أليكسي أليكساندروفيتش كوليابكو (1866-1930). أرسل العالم محلولًا غذائيًا غنيًا بالأكسجين ويحتوي على الأدرينالين إلى القلب عبر الشريان الأورطي.

    هل يمكن أن يدخل المحلول إلى البطين الأيسر؟
    2) أين يمكن أن يخترق إذا كان معروفاً أن مدخل الشريان التاجي يقع في جدار الشريان الأورطي ومغطاة بالصمامات الهلالية أثناء خروج الدم؟
    3) لماذا تم تضمين الأدرينالين في المحلول بالإضافة إلى العناصر الغذائية والأكسجين؟
    4) ما هي ميزة عضلة القلب التي جعلت من الممكن إنعاش القلب خارج الجسم؟

معمل # 17
موضوع:تقديم الإسعافات الأولية للنزيف.

هدف:تعلم كيفية التعرف على أنواع النزيف ، وتقديم الإسعافات الأولية لتلف الأوعية الدموية.

معدات:ضمادة ، عاصبة ، مناديل.

تقدم:

1 - إصابة المصاب بنزيف حاد من جرح في ساعده الأيمن ، والدم ينزف في نفضات ،

لون الدم قرمزي. قدم الإسعافات الأولية واشرح نوع النزيف.

2. إصابة الضحية في الجمجمة: جرحه في جبهته ، والنزيف غزير ، والعظام غير متضررة. تقديم الإسعافات الأولية. يشرح.

3. المصاب به كشط في ركبته ، والنزيف ضعيف ، والجرح متسخ. تقديم الإسعافات الأولية. يشرح.

4. رسم استنتاج.

معمل # 18
موضوع:طرق قياس وتيرة وعمق حركات التنفس.

هدف:تحديد تأثير حبس النفس على معدل التنفس.

معدات:ساعة توقيت (مشاهدة بيد ثانية).

تقدم:

1. حدد وقت حبس أنفاسك أثناء الاستنشاق في وضعية الجلوس. الموضوع يتنفس بهدوء لمدة 3-4 دقائق في وضعية الجلوس ، وبعد ذلك ، بعد الزفير الطبيعي ، يأخذ نفسًا عميقًا ويحبس أنفاسه قدر الإمكان ، بينما يمسك أنفه. يحدد المجرب ، باستخدام ساعة توقيت ، الوقت من لحظة حبس النفس إلى لحظة استئنافه. النتيجة ثابتة.
2. قم بعمل 20 قرفصاء في 30 ثانية وحدد مرة أخرى وقت حبس النفس عند الشهيق.
3. استرح لمدة دقيقة بالضبط وكرر الخطوة 1.

تقييم النتائج

5. رسم استنتاج.

معمل # 19
الموضوع: دراسة تأثير إنزيمات اللعاب على النشا.

هدف: تأكد من وجود إنزيمات في اللعاب يمكنها تكسير النشا.

معدات: قطعة من الضمادة الجافة النشوية بحجم كف أو طبق بتري أو صحن بمحلول ضعيف من اليود ومسحات القطن.

تقدم:

1. بلل عود قطني باللعاب واكتب حرفًا في منتصف قطعة من الضمادة النشوية.
2. امسك الشاش بين راحة يدك لمدة 2-3 دقائق ، ثم اخفضه في محلول اليود.
3. شاهد كيف قطعة من الشاش البقع.

4. رسم استنتاجحول ما حدث ولماذا.

عمل معمل رقم 20.

الموضوع: إعداد نظام غذائي للمراهق.

هدف:تعلم كيفية صنع نظام غذائي يومي للمراهقين.

معدات:جداول التركيب الكيميائي للمنتجات الغذائية ومحتوى السعرات الحرارية ، واحتياجات الطاقة اليومية للأطفال والمراهقين من مختلف الأعمار ، والقواعد اليومية للبروتينات والدهون والكربوهيدرات في أغذية الأطفال والمراهقين.

تقدم:

عند تجميع نظام غذائي للإنسان ، يجب اتباع القواعد التالية:

– يجب أن يتوافق محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي مع استهلاك الطاقة اليومي ؛
- من الضروري مراعاة الكمية المثلى من البروتينات والدهون والكربوهيدرات للأشخاص الذين يمارسون هذه الأنواع من العمل (وللأطفال - العمر) ؛
- يشتمل النظام الغذائي الأفضل على أربع وجبات يوميًا (يجب أن تكون وجبة الإفطار الأولى 10-15٪ ، الإفطار الثاني - 15-35٪ ، الغداء - 40-50٪ والعشاء 15-20٪ من إجمالي السعرات الحرارية) ؛
- الأطعمة الغنية بالبروتين (اللحوم والأسماك والبيض) هي أكثر منطقية لاستخدامها في الإفطار والغداء. لتناول العشاء ، يجب ترك أطباق الألبان والخضروات ؛
- في النظام الغذائي ، يجب أن يكون حوالي 30٪ بروتينات ودهون من أصل حيواني.

مع نظام غذائي مختلط ، يهضم الشخص ما معدله 90٪ من الطعام.

1. قم بعمل نظام غذائي يومي للمراهق من سن 15-16 سنة

2. أدخل نتيجة الحسابات في الجدول.

3. استخلاص النتائج:- على محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي ، على الأمثل للنظام الغذائي ، على الوفاء بالمعايير اليومية في استهلاك العناصر الغذائية.

تكوين النظام الغذائي اليومي

نظام عذائي

اسم الطبق

المنتجات اللازمة لإعداده

الوزن (جرام

محتوى السعرات الحرارية ، سعرات حرارية.

السناجب

الدهون

الكربوهيدرات

الإفطار الأول

الإفطار الثاني

عشاء

عشاء

استنتاجات عامة:

    يجب أن يتوافق محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي مع استهلاك الطاقة اليومي.

    عند اختيار النظام الغذائي الأمثل ، من المهم مراعاة ليس فقط محتوى السعرات الحرارية ، ولكن أيضًا المكونات الكيميائية للغذاء.

    من الضروري مراعاة نسبة البروتينات والدهون والكربوهيدرات في النظام الغذائي وخصائصها في المنتجات الغذائية من مختلف الأصول.

حساب تكاليف الطاقة وتحديد محتوى السعرات الحرارية في النظام الغذائي.

يمكن إجراء الحسابات بعد القيام بأي نشاط بدني. تسمح لك الصيغة بتعيين استهلاك الطاقة الذي يلتزم به الشخص في دقيقة واحدة ، وفقًا لمعدل ضربات القلب (HR). معادلة حساب استهلاك الطاقة للفرد في دقيقة واحدة لأي نشاط بدني

Q = 2.09 (0.2 × HR – 11.3) كيلوجول / دقيقة

مثال . لنفترض أنك تزلجت لمدة 30 دقيقة ، وصل معدل ضربات قلبك إلى 120 نبضة في الدقيقة. لنحسب استهلاك الطاقة لمدة دقيقة واحدة:

س = 2.09 (0.2 × 120 - 11.3) = 2.09 (24 - 11.3) = 26.5 كيلو جول / دقيقة.

إجابة : تم استهلاك 795 كيلو جول في 30 دقيقة.

احسب إنفاق الطاقة لشخص سبح في المسبح لمدة 15 دقيقة ، وبعدها وصل معدل ضربات القلب إلى 130 نبضة في الدقيقة.

بناءً على النتيجة ، استخلص استنتاجًا حول اعتماد كمية الطاقة المنفقة على معدل ضربات القلب.

تكوين المنتجات الغذائية ومحتواها من السعرات الحرارية

اسم المنتج

السناجب

الدهون

الكربوهيدرات

السعرات الحرارية لكل 100 جرام. المنتج ، سعرات حرارية.

بالنسب المئوية

الحنطة السوداء

12,5

67,4

351,5

سميد

11,2

73,3

354,6

أرز

75,8

352,0

معكرونة

11,0

74,2

358,4

فول

23,2

53,8

355,7

خبز الجاودار

42,9

222,6

خبز حنطة

47,0

234,6

البطاطس

20,0

90,2

جزرة

41,0

الشمندر

10,4

48,6

ملفوف طازج

29,1

ملفوف مخلل

12,6

بصل أخضر

23,3

البطيخ

39,37

البطيخ

11,3

49,8

خيار طازج

13,8

مخللات

6,92

طماطم

19,5

البرتقال

41,05

عنب

16,2

69,4

ليمون

10,3

44,6

اليوسفي

10,0

44,6

تفاح

11,2

47,9

سكر مغلف

99,9

41,7

شوكولاتة

37,2

53,2

59,7

كاكاو

23,6

20,2

40,2

450,3

زيت عباد الشمس

99,8

930,3

سمنة

83,5

782,3

الكفير

64,4

الكريمة الحامضة

30,0

302,1

تخثر

12,5

16,0

15,0

262,05

الجبن الدسم

15,0

18,0

233,4

آيس كريم كريمي

10,0

17,0

179,4

جبنه

22,5

25,0

339,8

لحم البقر

20,0

10,7

181,8

لحم حمل

19,0

132,9

اللحوم ولحم الخنزير الخالي من الدهن

23,5

10,0

189,7

أوزة

16,5

29,0

338,1

فرخة

20,0

128,6

سجق الهواة

13,7

27,9

316,2

السجق

12,4

19,4

233,4

بيض

12,5

12,0

165,1

سالو

91,0

856,3

سمك الأبراميس

16,8

139,8

زاندر

19,0

85,4

سمك القد

17,6

75,8

كافيار احمر

31,6

13,8

258,4

سمك مملح

19,7

24,5

12,4

308,8

كافيار الباذنجان

13,0

158,9

المعايير اليومية للبروتينات والدهون والكربوهيدرات في طعام الأطفال والمراهقين

العمر ، سنوات

البروتينات ، ز

الدهون ، ز

الكربوهيدرات ، ز

50-60

60-70

150-200

65-70

75-80

250-300

8-11

75-95

80-95

350-400

12-14

90-110

90-110

400-500

15-16

100-120

90-110

450-500

الاحتياجات اليومية من الطاقة للأطفال والمراهقين من مختلف الأعمار (سعرات حرارية)

العمر ، سنوات

الإجمالي على أساس متوسط ​​وزن الجسم

1603 – 1804

1804 – 2305

8-11

2355 – 2906

12-14

2806 –3307

15-16

3207 - 3508

معمل # 21
موضوع:الهيكل الخارجي والداخلي للكلية

هدف: لدراسة ملامح الهيكل الخارجي والداخلي للكلى البشرية.

معدات:كتاب مدرسي ، جدول "هيكل أعضاء الإخراج ، التحضير الدقيق ، المجهر.

تقدم:

    فحص التحضير الدقيق للكلية تحت المجهر.

    املأ الجداول باستخدام مادة الكتاب المدرسي:

الجهاز الإخراجي.

أجهزة

بناء

المهام

الحالب

مثانة

الإحليل

مراحل التبول

أين يحدث

عناصر

الترشيح

إمتصاص

إفراز

    تقديم استنتاج.

معمل رقم 22
موضوع:فحص الأسطح الظهرية والراحية لليد.

هدف: قارن بين هيكل الجانبين الظهري والراحي لليد.

معدات:الرسومات.

تقدم:

    افحص الظهر والجانب الراحي لليد.

    قارن الجلد على الجانبين الظهري والراحي.

    ضع في اعتبارك موقع طيات الجلد والرسومات.

    تقديم استنتاجحول ملامح الجانب الظهري والراحي لليد.

يعمل المختبر

لدورة "علم الأحياء للصف الثامن"

مختبر # 1

حول موضوع: "النشاط التحفيزي للإنزيمات"

هدف: مراقبة الوظيفة التحفيزية للإنزيمات في الخلايا الحية.

معدات: 1) 2 أنابيب

2) زجاجة ماء

3) البطاطس النيئة والمسلوقة

4) بيروكسيد الهيدروجين (3٪)

تقدم:

1. صب الماء في أنابيب اختبار بارتفاع حوالي 3 سم.

2. في إحداها ، أضف 3-4 قطع بحجم حبة البازلاء من البطاطس النيئة ، في الأخرى - نفس الكمية من المسلوقة.

3. صب 5-6 قطرات من بيروكسيد الهيدروجين في كل منهما.

صياغة النتائج:

صف ما حدث في أنبوب الاختبار الأول والثاني. ارسم التجربة.

ما اسم المادة التي تتسارع تفاعل كيميائي?

ما هو الانزيم؟ تحت أي ظروف تعمل؟

يفعلخاتمة، شرح نتائج التجارب.

العمل المخبري № 2

حول موضوع "الأنسجة البشرية تحت المجهر"

هدف: تعرف على التركيب المجهري لبعض أنسجة جسم الإنسان ، وتعلم كيفية التعرف عليها السمات المميزة

معدات: 1) مجهر

2) المستحضرات الدقيقة:

* للخيار 1: "ظهارة غدية" ، "غضروف زجاجي" ،

* للخيار الثاني: "الأنسجة العصبية" ، "العضلات الملساء"

تقدم:

تحضير المجهر للعمل وفحص المستحضرات الدقيقة.

صياغة النتائج: اكتب ما تراه في دفتر ملاحظاتك.

يفعلخاتمة ، مع سرد السمات المميزة للأنسجة التي رأيتها (نوع الخلايا وموقعها ، وشكل النواة ، ووجود مادة بين الخلايا)

العمل المخبري № 3

حول موضوع: "هيكل أنسجة العظام"

هدف: للتعرف على بنية العظام الأنبوبية والمسطحة.

معدات: 1) نشرة "قص العظام"

2) مجموعات من الفقرات

تقدم:

1. ضع في اعتبارك قطع العظام المسطحة والأنبوبية ، والعثور على مادة إسفنجية ، والنظر في هيكلها ، وفي أي عظام يوجد تجويف؟ لما هذا؟

صياغة النتائج:

ارسم في دفتر ملاحظاتك ما تراه ، ضع تعليقات على الرسومات.

يفعلخاتمة مقارنة العظام المسطحة والأنبوبية.

كيف تثبت ذلك عظمهو مجموعة متنوعة النسيج الضام?

قارن بين بنية الغضروف وأنسجة العظام.

العمل المخبري № 4

حول موضوع: "هيكل العمود الفقري"

هدف: للتعرف على ملامح هيكل العمود الفقري البشري.

معدات: 1) مجموعات من فقرات الإنسان

تقدم:

ضع في اعتبارك العمود الفقري وأقسامه في رسم الكتاب المدرسي.

كم عدد الفقرات في كل قسم؟

افحص الفقرات من المجموعة. حدد القسم الذي ينتمون إليه. خذ إحدى الفقرات ووجهها كما هي في الجسم.

باستخدام رسم الكتاب المدرسي ، ابحث عن الأجسام الفقرية ، والقوس ، والثقبة الفقرية ، والعمليات الخلفية والأمامية ، والتقاطع مع الفقرة العلوية.

قم بطي بعض الفقرات وشاهد كيف تشكل العمود الفقري والقناة الشوكية.

ما هو القاسم المشترك بين جميع الفقرات وكيف تختلف؟

وفقًا لنتائج الملاحظات ، املأ الجدول:

هيكل العمود الفقري.

اقسام العمود الفقري

عدد الفقرات

السمات الهيكلية

العمل المخبري № 5

حول موضوع: "التركيب المجهري لدم الإنسان ودم الضفدع"

هدف: التعرف على التركيب المجهري لكريات الدم الحمراء للإنسان والضفدع ، وتعلم كيفية مقارنتها وربط الهيكل بالوظيفة

معدات: 1) مجهر

2) المستحضرات الدقيقة "دم الإنسان" ، "الدم

الضفادع "

تقدم:

1. تحضير المجهر للعمل.

2. ضع في اعتبارك الاستعدادات الدقيقة ، قارن ما تراه.

صياغة النتائج:

رسم 2-3 كريات الدم الحمراء البشرية والضفادع

يفعلخاتمة ، مقارنة كريات الدم الحمراء للإنسان والضفدع والإجابة على الأسئلة: من يحمل دم أكثر من الأكسجين؟ لماذا؟

العمل المخبري № 6

حول موضوع: "تكوين الهواء المستنشق والزفير"

هدف: معرفة تكوين الهواء المستنشق والزفير

معدات: 2 دورق مع ماء الليمون

تقدم:

تذكر النسبة المئوية لتكوين الهواء. ما هي نسبة الأكسجين وثاني أكسيد الكربون في هواء الفصل؟

ضع في اعتبارك الجهاز. هل السائل في كلا الأنبوبين صافٍ؟

خذ أنفاسًا قليلة وازفر من خلال الفوهة ، وحدد أنبوب الاختبار الذي يدخل فيه الهواء المستنشق والزفير؟ في أي أنبوب اختبار تحول الماء إلى غائم؟

استنتج من التجربة.

العمل المخبري № 7


مدرسة MBOU Torbeevskaya
أعمال المختبر
مادة الاحياء
الصف 8
(في الصف الثامن تم تنفيذ 19 عمل مخبري)
بقلم: بوبوفا مارينا رومانوفنا
2012-2016
حول موضوع "نظرة عامة على جسم الإنسان"
عمل مخبري رقم 1 "هيكل خلية حيوانية"
عمل مخبري رقم 2 "اقمشة"
حول موضوع "التنسيق والتنظيم"
العمل المخبري رقم 1 "منعكس بشري غير مشروط"
العمل المخبري رقم 2 "نطاق الاهتمام"
العمل المخبري رقم 3 سعة الذاكرة أثناء الحفظ الميكانيكي "
حول موضوع "الدعم والحركة"
العمل المخبري رقم 1 "خصائص العظام منزوعة الكلس والمكلس. التركيب الكيميائي للعظم. الفحص المجهري لأنسجة العظام »
العمل المخبري رقم 2 “تحديد مكان كل من العظام والعضلات أثناء الفحص الخارجي. تحديد وظائف العظام والعضلات والمفاصل "
العمل المخبري رقم 3 "تحديد اضطرابات الوضع والحفاظ على الوضع الصحيح في الجلوس والوقوف"
عمل مخبري رقم 4 "تحديد مرونة العمود الفقري"
حول موضوع "البيئة الداخلية للجسم"
العمل المخبري رقم 1 "التركيب المجهري لدم الإنسان ودم الضفدع"
حول موضوع "نقل المواد"
عمل مخبري رقم 1 "عد النبض في ظروف مختلفة"
العمل المخبري رقم 2 "تقنيات وقف النزيف".
حول موضوع "التنفس"
العمل المخبري رقم 1 "مقارنة بين أعضاء الجهاز التنفسي للإنسان والثدييات الكبيرة"
حول موضوع "الهضم"
العمل المخبري رقم 1 "التفاعلات النوعية للكربوهيدرات"
العمل المخبري رقم 2 "الهيكل تجويف الفم. أسنان. الغدد اللعابية"
عمل مخبري رقم 3 "عمل اللعاب على النشا".
العمل المخبري رقم 4 "عمل المضادات الحيوية على انزيم اللعاب"
العمل المخبري رقم 5 "تفاعلات اللون للبروتين"
عمل مخبري رقم 6 "الهضم في المعدة"

العمل المخبري رقم 1 في الموضوع:
"هيكل الخلية الحيوانية".

الغرض من العمل: دراسة بنية خلية حيوانية تحت المجهر الضوئي.
المعدات: المجاهر ، التحضير الدقيق للأنسجة الظهارية ، الضامة ، العصبية والعضلية.
بطاقة التعليمات
فحص المستحضرات النهائية الصادرة تحت المجهر الضوئي بتكبير 300 مرة ؛). ابحث عن خلية مرئية بوضوح وقم برسمها ؛ قم بتسمية الأجزاء الرئيسية للخلية في الشكل.
استخلص استنتاجات من خلال الإجابة على الأسئلة.
هل توجد أوجه تشابه في بنية هذه الخلايا؟ أيّ؟
ماذا تقول هذه الحقائق؟
هل لاحظت ميزات الاختلافات بين الخلايا؟ بأي طريقة تظهر؟ ما هي أسباب حدوثها؟
عمل المعمل رقم 2 في موضوع "الأقمشة".
الغرض من العمل: التعرف على بنية الأنسجة الظهارية والضامة.
المعدات: المجاهر ، التحضير الدقيق
بطاقة التعليمات
ضع في اعتبارك بدوره اثنين من تحضيرات الأنسجة الصادرة عن المعلم ؛
دراسة ومقارنة هيكلها ورسمها ؛
وصف السمات الهيكلية لكل نسيج ، وبيان الوظائف التي يؤدونها ؛ املأ الجدول "أنواع وأنواع الأقمشة"
№ ف / ع نوع الأقمشة المميزة
الخصائص
الأنسجة أنواع الأنسجة حيث توجد في الجسم ما هو الدور الذي تلعبه
1 خلايا طلائية متجاورة بشكل وثيق مع بعضها البعض ؛ مرتبة في صف واحد أو أكثر ؛ المادة بين الخلايا ضعيفة التطور ؛ في حالة حدوث ضرر ، يتم خلط الخلايا بسرعة مع جديد 1) ظهارة غلافية تشكل طبقات سطحية من الجلد ؛ يبطن أغشية الأعضاء الداخلية وظيفة سلكية ؛ الاسْتِقْلاب
2) غدي
تشكل الظهارة غدد إفرازات خارجية وداخلية ، وتشكل أسراراً: العرق ، واللعاب ، والحليب ، والهرمونات
2 الضام لديه مادة متطورة بين الخلايا 1) ليفي رخو يملأ الفجوات بين الأعضاء ؛ الوظائف المحيطة بالأوعية والأعصاب وحزم العضلات:
يدعم؛
سلكي
2) تشكل طبقة دهنية من الأنسجة الدهنية تحت الجلد وظائفها:
داعم ، سلكي ، عازل للحرارة. وظيفة الطاقة
3) عظم
4) يشكل الغضروف وظائف الهيكل العظمي البشري: الدعم والتخييط
5) الدم ينتقل عبر أجهزة الدورة الدموية وظائفه: مغذي. النقل الوقائي
3 عضلي يتكون من خلايا أحادية القطب صغيرة على شكل مغزل 1) ملساء في جدران العضويات الداخلية ؛ في جدران الدم والأوعية اللمفاوية. في جدران قنوات الغدد
السوائل داخل الأعضاء
تشكلت من قبل متعدد النواة
الخلايا 2) المخططة أشكال العضلات الهيكلية يؤدي إلى
حركة
هيكل عظمي
تتكون من خلايا مستطيلة مع نواة واحدة ، أقل في كثير من الأحيان .3) تشكل عضلة القلب تقلص عضلة القلب
قلوب
4 عصبي تتشكل من الخلايا العصبية والأوعية العصبية. الخلايا العصبية \ u003d الجسم + العمليات يشكل الجهاز العصبي يوفر استثارة وتوصيل النبضات العصبية

استخلص استنتاجات حول كيفية ارتباط السمات الهيكلية للأنسجة بالوظائف المؤداة.
عمل مخبري رقم 3 في الموضوع:
"منعكس بشري غير مشروط"
الغرض من العمل: لإظهار ملامح ردود الفعل في الحبل الشوكي ، واتصالها الفطري والثابت تشريحيًا بين مستقبل معين و الهيئة التنفيذية؛ تجربة لرؤية رد الفعل غير المشروط وتعلم كيفية رسم قوسه.
بطاقة التعليمات
تذكر ما هي ردود الفعل غير المشروطة والمشروطة. أعط أمثلة.
يقوم المعلم بإعلام الطلاب بطبيعة نفضة الركبة.
تحت الرضفة يوجد وتر العضلة الرباعية الرؤوس الفخذية. (يجب أن يجلس الشخص على كرسي ، ويثني يديه في القفل ويضغط عليهما. اعبر ساقيه) إذا قام المجرب بضرب وتر العضلة الفخذية رباعية الرؤوس برفق بحافة راحة يده ، فإن ساق الشخص ستقفز. هذا هو النطر في الركبة.
عند الضربة ، ينثني الوتر ويسحب العضلات معه. تتمدد العضلة ، مما يسبب تهيجًا في إدراك النهايات العصبية. يصل التدفق الناتج للنبضات عبر الخلايا العصبية الجاذبة إلى النخاع الشوكي ، ومن هناك تعود الخلايا العصبية الطاردة المركزية إلى العضلات ، مما يتسبب في تقلصها.
يوضح الطلاب الذين يعملون في أزواج طبيعة نفضة الركبة على بعضهم البعض.
يرسم الطلاب القوس الانعكاسي لنفض الركبة ، ويميزون أجزائه بالألوان والأرقام.
مخطط القوس الانعكاسي:

مستقبلات (نهايات عصبون حساس أو جاذب) ؛
- جسم عصبون حساس أو جاذب ؛
- خلية عصبية متداخلة أو وسيطة ؛
- جسم محرك أو عصبون طرد مركزي ؛
- نهاية عصبون حركي أو جاذب في العضلة.
العمل المخبري رقم 4 في موضوع "نطاق الاهتمام"
الغرض من العمل: تحديد مقدار انتباه الطالب.
المعدات: ساعة بيد ثانية ، جدول أرقام ، قلم رصاص.
بطاقة التعليمات
قم بإعداد جدول أرقام لكل طالب. بالنسبة لهذه الورقة ، ارسمها في 36 مربعًا واكتب الأرقام من 101 إلى 136 في كل منها بتسلسل عشوائي.
الطلاب الذين يعملون في أزواج يتبادلون الجداول المعدة.
لكل طالب ، لفترة من الوقت ، ابحث عن الأرقام بترتيب تصاعدي - 101 ، 102 ، 103 ، إلخ. اشطب كل رقم بقلم رصاص. يبدأ العمل بأمر من الطالب بصفته المجرب.
حدد مقدار الاهتمام بالصيغة: B \ u003d 648: t ، حيث B هو مقدار الاهتمام ، t هو الوقت الذي تم فيه العثور على الأرقام بترتيب تصاعدي من 101 إلى 136.
قارن البيانات الواردة مع الجدول "مؤشر الاهتمام":
لا. درجة مؤشر مدى الانتباه
1 أكثر من 6 درجة عالية
2 4-6 المتوسط
3 أقل من 4 ضعيف
6) استخلاص النتائج.
عمل معمل رقم 5 في الموضوع:
"حجم الذاكرة"
الغرض من العمل: تحديد إمكانية الذاكرة بطريقة مختلفة للحفظ.
المعدات: صفوف كلمات مُعدة ، ساعة.
قائمة كلمات الحفظ المنطقي: النوم ، التمرين ، الاغتسال ، الإفطار ، الطريق ، المدرسة ، المكالمة ، الدرس ، الشيطان ، التغيير. قائمة كلمات الحفظ الميكانيكي: شقة ، شجرة ، نجمة ، شراع ، كيروسين ، قنبلة ، فيل ، زاوية ، الماء ، عمود.
بطاقة التعليمات
يقرأ المجرب سلسلة من الكلمات من سلسلة منطقية. بعد دقيقة واحدة ، يُطلب من الأشخاص كتابتها.
بعد 3-4 دقائق ، يقرأ المجرب سلسلة من الكلمات من السلسلة الميكانيكية. الموضوعات تدوينها بعد دقيقة واحدة.
3) عد عدد الكلمات المكتوبة وترتيبها واشرح الفرق في الحالتين الأولى والثانية.
حفظ
أنواع الحفظ عدد الكلمات في النص مستنسخ
المنطق الميكانيكي
عمل معمل رقم 6 في الموضوع:
"خصائص العظام المكلسة والمكلسة. التركيب الكيميائي للعظم. الفحص المجهري لأنسجة العظام »
الغرض من العمل: التأكد من احتواء العظم على مواد معدنية وعضوية. تعرف على خصائص أنسجة العظام.
المعدات: طبيعية طازجة (مع السمحاق) ، عظام الثدييات المحترقة والمنزوعة الكلس ، قطع عظام الثدييات الكبيرة (فقرات ، شفرات الكتف ، عظام أنبوبي للأطراف): أغطية خيشومية من الأسماك ، مجموعة الفحص المجهري ، مجهر.
بطاقة التعليمات
فحص بنية العظم الطازج على جسم طبيعي. إيجاد نتوءات وحواف وأخاديد عليها تعمل على ربط الأربطة والأوتار والعضلات.
محاولة كسر أو شد عظم جديد.
العثور على السمحاق على سطح العظم. يرتبط بنمو العظم بسمك ، حيث تنقسم خلايا السطح الداخلي للسمحاق وتشكل طبقات جديدة من الخلايا العظمية على سطح العظم ، وحول هذه الخلايا توجد مادة بين الخلايا.
4) فحص العظم على الجرح. العثور والكثافة و
مادة إسفنجية.
5) اعتبار العظم منزوع الكلس الذي يفقد مع المواد غير العضوية صلابته ويصبح عظمًا رخوًا ومكلسًا ، وأصبح هشًا مع فقدان المواد العضوية.
ملحوظة. يتم إجراء تكلس العظام تحت السحب في خزانة كيميائية أو فوقها في الهواء الطلق. لكي يحتفظ العظم المكلس بشكله ، يجب التعامل معه بحذر.
لإزالة الكلس ، تؤخذ العظام المسلوقة والمجففة جيدًا وتوضع في محلول يحتوي على 10٪ من حمض الهيدروكلوريك لعدة أيام حتى تصبح لينة. بعد إزالتها من المحلول ، يتم غسل العظام جيدًا بالماء.
الاستنتاج ان مواد غير عضويةتعطي العظام صلابة وعضوية - مرونة ومرونة.
تحضير التحضير الدقيق من غطاء الخياشيم للأسماك وفحصه تحت التكبير.
العثور على التكوينات النجمية الداكنة - الأنابيب والتجاويف في التحضير الدقيق. تحتوي التجاويف على خلايا حية
العظام التي تدخل عملياتها داخل الأنابيب. وبالتالي ، فإن خلايا العظام مترابطة. الجزء الأكبر من النسيج العظمي هو مادة كثيفة بين الخلايا بين الأنابيب والتجاويف.

9) رسم تخطيطي للتحضير الدقيق وتحديد التجاويف والأنابيب والمواد بين الخلايا.
- التجاويف؛
- نبيبات „
- مادة بين الخلايا.
10) صياغة استنتاج مفاده أن أنسجة العظام هي نوع من الأنسجة الضامة ، والتي تتميز بمادة متطورة بين الخلايا.
العمل المخبري رقم 7 في الموضوع:
"التحديد أثناء الفحص الخارجي لموقع كل من العظام والعضلات. تحديد وظائف العظام والعضلات والمفاصل.
الغرض من العمل: التعرف على المجموعات العضلية الرئيسية.
المعدات: رسومات توضح موقع عظام الإنسان وعضلاته.
بطاقة التعليمات
1) كرر ما تم تعلمه عن مكان عظام الطرف العلوي وحركات مفصل الكتف. لهذا الغرض ، ضع في اعتبارك الشكل "هيكل عظمي بشري" في الصفحة. 92 كتابًا مدرسيًا ، رسم "الهيكل العظمي للطرف العلوي" في الصفحة. 100 ، جدول في دفتر "عضلات الإنسان" ورسم "عضلات الجذع والأطراف" ص. 109.
ثم قف أمام المرآة ، وحاول أن تجد عظام الطرف العلوي في جسمك ، والعضلات التي توفر الحركة في مفصل الكتف ، والقيام بالحركات بأنفسهم.
الاستنتاجات. أقوى عضلة في مفصل الكتف هي العضلة الدالية. يتم تثبيته على جانب واحد من الترقوة والكتف ، على الجانب الآخر - على عظم العضد. مع تقلص هذه العضلة ، يرتفع الذراع إلى مستوى أفقي.
2) ثني ذراعك من الكوع وتحسس العضلة ذات الرأسين داخلكتف. ثم افرد ذراعك من الكوع وابحث عن العضلة ثلاثية الرؤوس.
الاستنتاجات. ترتبط العضلة ذات الرأسين في أحد طرفي لوح الكتف ، وفي الطرف الآخر بالساعد. تعمل العضلة ذات الرأسين على ثني الذراع عند مفصل الكوع.
تقع العضلة ثلاثية الرؤوس على الجزء الخارجي من الكتف. تنحرف ثلاثة أوتار عن نهايتها العليا: أحدهما متصل بلوح الكتف والآخران برأس عظم العضد. عندما تنقبض هذه العضلة ، تمتد الذراع.
3) عمل عدد من الحركات المختلفة بأصابع الفرشاة. تحدث حركات أصابع الشخص بسبب تقلص واسترخاء العديد من العضلات الموجودة على الساعد والمعصم والمشط.
4) كرر أسماء العظام الطرف السفلي. لهذا الغرض ، ضع في اعتبارك الشكل "هيكل عظمي بشري" في الصفحة. 92 كتابًا مدرسيًا ، رسم "الهيكل العظمي للطرف السفلي" في الصفحة. 101 ، جدول في دفتر "عضلات الإنسان" ورسم "عضلات الجذع والأطراف" بواسطتنا. 109. ثم قف أمام مرآة ، وحاول أن تجد عظام الطرف السفلي في جسمك ، والعضلات التي توفر الحركة في مفصل الورك ، وقم بهذه الحركات.
الاستنتاجات. تحتوي عضلة سارتوريوس على شكل شريط طويل ضيق يتقاطع بشكل مائل مع السطح الأمامي للفخذ. يبدأ من الحافة العلوية للحوض ويرتبط بالظنبوب. مع تقلص الخياط ، تنحني الفخذ والساق ، وتتجه القصبة إلى الداخل.
5) على الجانب الأمامي من الفخذ ، ابحث عن عضلة الفخذ الرباعية.
الاستنتاجات. تبدأ عضلة الفخذ الرباعية الرؤوس من الحوض بأربعة رؤوس وترتبط بوتر واحد مشترك بالظنبوب. العضلة هي الباسطة في أسفل الساق وتشارك في ثني الورك.
6) في الجزء الخلفي من أسفل الساق ، تحسس عضلة الربلة. ترتبط عضلة الساق في أحد طرفيه بالعقب ، وفي الطرف الآخر بعظم الفخذ. تعمل عضلة الربلة على ثني القدم ورفع الكعب عن الأرض.
7) في الصورة وعلى نفسك ، ابحث عن عضلات الألوية.
الاستنتاجات. ترتبط عضلات الألوية بالحوض وعظم الفخذ. تعمل عضلات الألوية على تثبيت مفصل الورك وتلعب دورًا كبيرًا في الحفاظ على الجسم منتصبًا.
8) ادرس عضلات الظهر والرقبة وابحث عنها في الصورة وعلى جسمك. تحسس العضلة القصية الترقوية الخشائية في رقبتك.
الاستنتاجات. ترتبط العضلة القصية الترقوية الخشائية بوترين في القص والترقوة ، والطرف الآخر لعملية الخشاء للعظم الصدغي. في حالة الانقباض الأحادي ، تقوم العضلة بتحويل الوجه في الاتجاه المعاكس ، مع إمالة الرأس نحو العضلة المتقلصة. مع الانكماش الثنائي ، يميل الرأس للخلف.
9) ابحث عن العضلة شبه المنحرفة في الظهر في الصورة وعلى جسمك.
الاستنتاجات. تنشأ العضلة شبه المنحرفة من العمليات الشائكة لجميع الفقرات الصدرية والعظم القذالي وترتبط بالكتف وعظم الترقوة.
قم بإحضار شفرات الكتف إلى العمود الفقري وإمالة الرأس للخلف - هذا هو عمل العضلة شبه المنحرفة. اشعر بالعضلة شبه المنحرفة على نفسك.
ابحث عن العضلة الظهرية العريضة في الصورة وعلى جسمك. ارفع ذراعيك لأعلى ، وقم بتدوير كتفك إلى الداخل - وهذا هو تقلص في عضلة الظهر العريضة. بأذرع ثابتة ، تسحب العضلات الجذع إلى الذراعين.
الاستنتاجات. تحتل عضلة الظهر العريضة الجزء السفلي من الظهر بالكامل. يبدأ عند العمليات الشائكة للفقرات الصدرية السفلية من أربعة إلى خمسة ، وجميع الفقرات القطنية والعجزية ، وعظام الحوض ، والأضلاع الأربعة السفلية. ترتفع حزم العضلات وترتبط بعظم العضد بوتر ضيق.
تمسك عضلات الظهر والرقبة بالجسم الوضع الرأسي. تمتد على طول العمود الفقري وترتبط بعملياتها الموجهة للخلف. عندما تنقبض هذه العضلات ، ينحني الجسم للخلف.
تشارك عضلات الصدر في حركة الذراعين وفي حركات الجهاز التنفسي.
12) ابحث عن العضلة الصدرية الرئيسية في الصورة وعلى جسمك.
تقع العضلات التي تحرك الصدر بين الضلوع وتسمى العضلة الوربية الداخلية والخارجية. نظرًا لاختلاف اتجاه ألياف العضلات ، فإن الأول يخفض الأضلاع ، ويرفعها الأخير.
تشمل عضلات الصدر أيضًا الحجاب الحاجز - وهو عضلة عريضة مسطحة ذات مركز وتر. يفصل تجويف الصدر عن تجويف البطن ويشارك في عملية التنفس.
13) انظر إلى شكل "عضلات الرأس" في الصفحة. 108 كتاب مدرسي. ما مجموعتان يمكن تقسيمهما؟ المس صدغك بيدك ، وقم بحركات المضغ وشعر بحركة عضلات المضغ. ابحث عن عضلات وجهك: العضلات الدائرية للعين والفم.
الاستنتاجات. توجد عضلات المضغ والوجه على الوجه ، وتوفر عضلات المضغ حركة الفك السفلي ، وبفضل عضلات الوجه ، يمكن لوجهنا التعبير عن كل المشاعر المتنوعة.
4) اعكس نتائج عملك في الجدول:
رقم اسم العضلات جزء من الجسم مكان التعلق الوظائف

ملحوظة. لأداء العمل المخبري في النموذج المقترح ، ستكون هناك حاجة إلى أدبيات إضافية.
عمل مخبري رقم 8 في الموضوع:
"تحديد انتهاكات الموقف و
الحفاظ على الوضعية الصحيحة أثناء الوقوف والجلوس.
الغرض من العمل: معرفة أسباب انتهاك الوضعية ، ودراسة شروط الحفاظ على الوضع الصحيح في مختلف أوضاع الجسم.
المعدات: قرص الهوكي أو أي شيء صغير آخر.

بطاقة التعليمات
قفي مقابل الحائط مع استراحة رأسك وكتفيك وأردافك على الحائط.
حاول لصق قبضة يدك بين الحائط وأسفل ظهرك. إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فقم بإدخال يدك هناك.
قم بتقييم وضعيتك: يجب اعتبار الموقف صحيحًا إذا مرت راحة اليد بين أسفل الظهر والجدار.
قف مقابل الحائط. حافظ على رأسك مستقيماً ، ارفع كتفيك للخلف قليلاً ، اسحب معدتك للداخل. يجب تضييق المسافة بين أسفل الظهر والجدار إلى وضعها الطبيعي. ابتعد عن الحائط وحاول إبقاء هذا الوضع للجسم في وضع الوقوف.
ضع قرص الهوكي على رأسك وحاول الجلوس والسير في أرجاء الغرفة مع وضع الشيء على رأسك.
6) تحكم في نفسك كما يلي: اذهب إلى الحائط واتكئ برأسك ، واجلس ، وانزلق على طول الدعم. مع الموقف المناسب ، يجب ألا يسقط الجسم من الرأس.
العمل المخبري رقم 9 في الموضوع:
"تحديد مرونة العمود الفقري"
الغرض من العمل: تحديد مرونة الأربطة والمفاصل الغضروفية في المفاصل شبه المتحركة للعمود الفقري.
المعدات: المسطرة.
بطاقة التعليمات
قف على الدرج ، ودون ثني ركبتيك ، انحن للأمام وحاول الوصول إلى الحافة السفلية للدعم بأصابعك.
قم بقياس المسافة من أطراف أصابعك إلى مستوى الدعم (الخطوة التي تقف عليها). إذا كانت الأصابع أقل من ذلك ، ضع علامة "+" ، إذا لم تصل إلى مستوى الدعم - علامة "-".
قيم مرونة العمود الفقري. تعتبر النتائج جيدة إذا حصل الأولاد على +6 ... + 9 سم ، والبنات +7 ... + 9 سم ، وتعتبر النتائج السفلية مرضية. نتائج إيجابية. تشير النتائج السلبية إلى عدم كفاية مرونة العمود الفقري.
عمل مخبري رقم 10 في الموضوع:
"التركيب المجهري لدم الإنسان ودم الضفدع".
الغرض من العمل: التعرف على بنية كريات الدم الحمراء للإنسان والضفدع. البحث عن أوجه التشابه والاختلاف ؛ أجب عن السؤال: دم من يحمل أكسجين أكثر - دم إنسان أم ضفدع؟ لماذا؟".
المعدات: المستحضرات الدقيقة المحضرة المصبوغة لدم الإنسان والضفادع ، المجاهر ؛ جدول الدم.
بطاقة التعليمات
تحضير المجهر للعمل.
ضع التحضير الدقيق لدم الإنسان تحت المجهر.
فكر في عقار. ابحث عن خلايا الدم الحمراء وارسمها.
ضع التحضير المجهري لدم الضفدع تحت المجهر.
افحص وارسم خلايا الدم الحمراء لضفدع.
استخلاص النتائج:
كيف تختلف كريات الدم الحمراء في الضفدع عن كريات الدم الحمراء البشرية؟
من يحمل المزيد من الأكسجين - دم الإنسان أم دم الضفدع؟ لماذا؟
الاستنتاجات:
1) لا تحتوي كريات الدم الحمراء البشرية ، على عكس كريات الدم الحمراء في الضفدع ، على نواة وقد اكتسبت شكل ثنائي الكهف.
2) تحمل كريات الدم الحمراء البشرية أكسجين أكثر من كريات الدم الحمراء في الضفدع. يفسر ذلك ، من ناحية ، بحقيقة أن كريات الدم الحمراء البشرية أصغر حجمًا من كريات الدم الحمراء في الضفدع ، وبالتالي يتم نقلها بشكل أسرع عن طريق مجرى الدم. من ناحية أخرى ، بعد أن فقدت النواة ، اكتسبت كريات الدم الحمراء البشرية شكل ثنائي التقعر ، مما أدى إلى زيادة سطحها بشكل كبير وجعل من الممكن حمل عدد كبير من جزيئات الأكسجين في وقت واحد.
تكون كريات الدم الحمراء في الضفادع ضخمة الحجم ، لذا فهي تتحرك ببطء أكبر مقاسات كبيرةلا تسمح لهم بالحصول على سطح كبير.

عمل مخبري رقم 11 في الموضوع:
"عد النبض في ظروف مختلفة"
الغرض من العمل: إثبات التغير في معدل ضربات القلب حسب حالة الجسم
المعدات: ساعة بيد ثانية (أو ساعة توقيت).
بطاقة التعليمات
ابحث عن نبضك على معصمك ؛ رقبة المعابد.
احسب النبض:
أ) في وضعية الجلوس ؛
ب) في وضع الوقوف.
ج) بعد عشرة قرفصاء سجل البيانات التي تم الحصول عليها في الجدول.
3) اشرح الاختلاف في عدد دقات القلب حسب حالة الجسم.
قراءات النبض
الجلوس واقفا بعد 10 قرفصاء
77 نبضة في الدقيقة 87 نبضة في الدقيقة 97 نبضة في الدقيقة
خاتمة. كلما زاد الحمل على الجسم ، زاد عدد تقلصات القلب في نفس الفترة الزمنية. ويفسر ذلك حقيقة أن أي عمل يتطلب إنفاق الطاقة. ويتلقى الجسم الطاقة من أكسدة العناصر الغذائية العضوية. يتم توصيل كل من الأكسجين والمواد الغذائية إلى الأنسجة عن طريق الدم. كلما كان العمل مكثفًا ، زادت الحاجة إلى المزيد من الطاقة ، وبالتالي العناصر الغذائية والأكسجين. من خلال الانقباض في كثير من الأحيان ، يزيد القلب من معدل إمداد الأنسجة بالمغذيات والأكسجين.
يضخ القلب ، أثناء التمرين ، كمية من الدم تزيد بمقدار 8 أضعاف عن الضخ في حالة الراحة. يصل القلب المُدرب إلى هذا الوضع بسبب زيادة جزء الدم المُقذوف ، والجزء غير المدرب - بسبب زيادة عدد الانقباضات ، وهي قصيرة المدى ، ثم يبدأ التعب.
العمل المخبري رقم 12 في الموضوع:
"تقنيات وقف النزيف".
الغرض من العمل: تعلم كيفية تقديم الإسعافات الأولية للنزيف بشكل عملي.
المعدات: ضمادات ، عاصبة ، قطعة قماش ، قلم رصاص ، وسادة كتابة ، يود ، هلام البترول أو كريم (مقلد مرهم الستربتوسيد) ، صوف قطني ، مقص. بطاقة التعليمات
نزيف شعري.
عالج حواف الجرح الشرطي باليود.
اقطع قطعة مربعة من الضمادة واطويها إلى أربعة. ضع مرهمًا على الضمادة المطوية ثم ضعه على الجرح ، ثم ضع قطعة قطن فوقها واصنع ضمادة.
نزيف شرياني.
1. ارجع إلى جدول "الأماكن النموذجية لضغط الشرايين على العظام من أجل وقف النزيف" مع النقاط التي تحتاج فيها إلى الضغط على الشريان أثناء النزيف ، وابحث عنها بنفسك.
تحديد مكان تطبيق العاصبة في الإصابة المشروطة.
ضع قطعة من الأنسجة تحت العاصبة ، وقم بعمل 2-3 دورات مع العاصبة حتى يختفي النبض.
انتباه! فك الحزام على الفور!
4. أدخل ملاحظة تشير إلى وقت تطبيق العاصبة. تذكر قواعد تطبيق العاصبة: يتم تطبيق العاصبة
لمدة 1.5 - 2 ساعة في الموسم الدافئ ولمدة ساعة في البرد. يتم وضع ملاحظة أسفل العاصبة تشير إلى تاريخ ووقت تطبيق العاصبة.
نزيف وريدي.
تحديد الموقع الشرطي للإصابة (على الطرف). ارفع الطرف لأعلى لمنع تدفق كبير من الدم إلى موقع الإصابة.
في حالة حدوث نزيف وريدي ، ضع ضمادة ضغط.
3. في حالة تلف وعاء وريدي كبير ، استخدم عاصبة.
تنبيه: في حالة حدوث نزيف شرياني وريدي بعد الإسعافات الأولية ، يجب نقل الضحية إلى المستشفى أو العيادة.
بعد الانتهاء من العمل المخبري ، توصل إلى استنتاج (يمكن أن يكون على شكل جدول "نزيف خارجي").
نوع النزيف علامات الإسعافات الأولية
الدم القرمزي الشرياني المتدفق في تيار نابض ضمادة ضغط في حالة تلف وعاء صغير.
عاصبة في حالة تلف شريان كبير.
الدم الوريدي الداكن يتدفق في ضمادة ضغط تيار مستمر
يتدفق الدم الشعري ببطء ، يتخثر بشكل طبيعي ضمادة معقمة.
عمل معمل رقم 13 في الموضوع:
"مقارنة بين أعضاء الجهاز التنفسي للإنسان والثدييات الكبيرة".
الغرض من العمل: مقارنة بنية الجهاز التنفسي للإنسان والثدييات.
المعدات: جداول تصور أعضاء الجهاز التنفسي للإنسان والثدييات (الكلاب) ؛ النسخ المقلدة لأعضاء الجهاز التنفسي للإنسان والكلاب.
بطاقة التعليمات
تأمل الجداول والرسومات والدمى التي تعكس السمات الهيكلية لأعضاء الجهاز التنفسي لدى البشر والثدييات (الكلاب).
بعد قراءة مادة الكتاب المدرسي والأدبيات الإضافية التي اقترحها المعلم حول بنية أعضاء الجهاز التنفسي للإنسان والثدييات ، قم بملء الجدول:
الجهاز أين
وظائف الميزات الهيكلية الموجودة
1 2 3 4
تجويف أنفي في مقدمة الجمجمة يتكون من عظام مقدمة الجمجمة وعدد من الغضاريف. داخل تجويف الأنف مقسم إلى نصفين. تبرز ثلاث نتوءات (ثلاث توربينات) في كل نصف ، مما يزيد بشكل كبير من سطح الغشاء المخاطي للتجويف الأنفي. يتم تزويد الغشاء المخاطي الذي يبطن التجويف الأنفي بكثرة بالأهداب ، الأوعية الدمويةوالغدد التي تفرز المخاط لتنقية الهواء
ترطيب الهواء
تطهير الهواء
ارتفاع درجة حرارة الهواء
البلعوم الأنفي يربط التجويف الأنفي والحنجرة
الحنجرة أمام العنق على مستوى الفقرات العنقية من IV إلى VI تتكون من عدة غضاريف متصلة بالمفاصل والأربطة. أكبر غضروف في الحنجرة هو الغدة الدرقية.
تحيط الغضاريف بالشق الحنجري. يغطيه لسان المزمار من الأعلى ويحميه من الطعام.
يقع الغضروف الحلقي في قاعدة الحنجرة. تتمدد الحبال الصوتية بين الغدة الدرقية والغضروف الطرجهالي. الفراغ بين الحبال الصوتية يسمى المزمار ، والحنجرة جزء من الشعب الهوائية.
يوجد صوت في الحنجرة
الجهاز - العضو الذي يتم فيه إنتاج الأصوات
القصبة الهوائية أنبوب طوله 8.5-15 سم وغالبا 10-11 سم وله هيكل عظمي صلب على شكل أجزاء غضروفية. الجزء الخلفي الناعم من القصبة الهوائية مجاور للمريء. يحتوي الغشاء المخاطي على العديد من خلايا الجزء الظهاري الهدبي من الشعب الهوائية التي تنقي الهواء
يرطب الهواء
القصبات الهوائية على مستوى الفقرة الصدرية الخامسة ، تنقسم القصبة الهوائية إلى قصبتين رئيسيتين ، في الرئتين ، فرع القصبات الرئيسي ، مكونًا شجرة الشعب الهوائية. تصطف القصبات مع جزء ظهاري مهدب من الشعب الهوائية
تنقية وترطيب الهواء
الرئتين في التجويف الصدري كل رئة مغطاة من الخارج بغشاء رقيق - غشاء الجنب ، الذي يتكون من طبقتين.
تغطي إحدى الصفائح الرئة ، والأخرى تبطن تجويف الصدر ، وتشكل وعاءًا مغلقًا لهذه الرئة ، ويوجد بين هذه الأوراق تجويف يشبه الشق ، يحتوي على القليل من السوائل التي تقلل الاحتكاك عند تحريك الرئتين. تتكون أنسجة الرئة من القصبات الهوائية والحويصلات الهوائية
جهاز تبادل الغازات
خاتمة. تمتلك أعضاء الجهاز التنفسي للإنسان والثدييات الكبيرة تشابهًا كبيرًا في التركيب والوظيفة ، مما يشير إلى أنها تنتمي إلى نفس الفئة - فئة الثدييات. الاختلافات طفيفة: تتعلق بالحجم والشكل وبعض الميزات الأخرى.
معمل رقم 14

العمل العملي والمختبري في علم الأحياء

الرجل وصحته.

الصف 8

تعتمد ورشة العمل المختبرية على نموذج مثاليالمناهج التي طورها فريق المؤلفين بتوجيه من I.N. بونوماريفا ، التاريخ الطبيعي. مادة الاحياء. علم البيئة: الصفوف 5-11: دار النشر - M.: "Ventana-Graf" ، 2009 ، وتضم 7 أعمال معملية و 11 العمل التطبيقي.

تكمن قيمة العمل المخبري والعملي في حقيقة أنها تزود الطلاب ليس فقط بالمعرفة البيولوجية الضرورية في الحياة ، ولكن أيضًا بالمهارات والقدرات المفيدة لإعداد تجربة وتسجيل ونتائج العملية بشكل مستقل ، ولكنهم يساهمون أيضًا في التطوير الاهتمام بالبحث البيولوجي ، ومهارات الشكل ، وقدرات البحث البيولوجي ، تجعلك تفكر بشكل منطقي ، وإجراء المقارنات ، والاستنتاجات ، وتسمح لك بتطوير ملاحظة الطلاب في اتصال مباشر ووثيق مع عملية التفكير (العمل وفقًا للخطة المخطط لها ، والتحليل وتفسير النتائج).

عرض نتائج العمل منضبط على أفكار الطلاب ، وتعويدهم على دقة التنفيذ عمل بحثييعزز المهارات والقدرات المكتسبة في الأنشطة التعليمية.

يوجد في دورة الصف الثامن عدد من الأعمال المختبرية والعملية التي تجعل من الممكن معرفة كيفية تحديد مستوى صحتك ومراقبة صحتك ومراقبة "احتياطياتها" باستمرار و "تجديدها" في الوقت المناسب.

يهدف المختبر والعمل العملي إلى الدرس والواجبات المنزليةطلاب.

العمل المخبري №1.

دراسة التركيب المجهري للأنسجة.

هدف: لإعطاء فكرة عن بنية الأنسجة (الظهارية ، الضامة ، العضلات ، العصبية).

معدات: مستحضرات نسيجية ، مجاهر

تقدم:

1. أحضر المجهر إلى حالة صالحة للعمل.

2.يعتبرالمستحضرات الدقيقة.

3. استخدام الكتاب المدرسي § 4 ، أملأطاولة:

اسم النسيج

موقع الأنسجة في الجسم

السمات الهيكلية

1. طلائي

السطح الداخلي للقلب و ...

مغلق في صفوف ، مادة بين الخلايا ...

2. التوصيل

الغضاريف والعظام

3- عضلي

أ) على نحو سلس

ب) مخطط

ألياف ...

ألياف ...

4. العصبي

يتكون من الخلايا العصبية والخلايا العصبية - الخلايا العصبية ، كل منها يتكون من جسم وعمليات: قصيرة - التشعبات والمحاور الطويلة.

4.رسمهيكل الخلية العصبية ، قم بتوقيع أجزائه في الشكل: محور عصبي ، التغصنات ، الجسم.

5. اكتب فى دفتر ملاحظاتك:

الغزل والنسيج- هذا …

التشعبات- براعم...

محور عصبي- ثمرة ...

تشابك عصبى- مكان …

6.اختر الاجابة الصحيحة

يحدث نقل المعلومات من خلية عصبية إلى أخرى ...

أ) من خلال المستقبلات ؛

ب) من خلال التشعبات.

ج) من خلال جسم العصبون.

د) من خلال المشابك.

العمل المخبري №2.

دراسة مظهر العظام الفردية.

هدف:لتكوين القدرة على التعرف على عظام الهيكل العظمي عن طريق مظهر. حدد القسم الذي ينتمي إليه ونوع العظام ونوع اتصال عظام الهيكل العظمي.

معدات: هيكل عظمي ، مجموعة من عظام الإنسان.

تقدم.

1. فكر في العظم المقدم لك

2. عند تجميع وصف للعظم ، يجب تحديد:

    اسمه؛

    تنتمي إلى إحدى مجموعات تصنيف العظام (أنبوبي ، إسفنجي ، مسطح) ؛

    ينتمون إلى قسم الهيكل العظمي ؛

    نوع اتصال العظام.

استنتج من العمل المنجز.

العمل المخبري №3.

دراسة التركيب المجهري للدم (تحضيرات دقيقة لدم الإنسان ودم الضفدع).

الهدف من العمل:

1. لدراسة تركيب دم الإنسان ودم الضفدع.

2. قارن بين تركيبة دم الإنسان ودم الضفدع وحدد من يستطيع دمه حمل المزيد من الأكسجين.

معدات: مجاهر ، تحضيرات دقيقة دائمة لدم الضفدع ودم الإنسان ، دعم الاستعدادات الدقيقة.

تقدم

1. أحضر المجهر إلى حالة صالحة للعمل ، وحدد التكبير.

2. اعرض دم الضفدع بتكبير منخفض وعالي.

3. رسم ضفدع كرات الدم الحمراء. صف شكله وشكل اللب. سجل البيانات في جدول.

4. عرض دم الإنسان بتكبير منخفض ثم تكبير عالي. ارسم إحدى كريات الدم الحمراء. صفه. سجل البيانات في جدول.

6. وضح كيف تختلف كريات الدم الحمراء البشرية عن كريات الدم الحمراء في الضفدع. اشرح الفوائد التي تأتي مع هذا.

7. اكتب في دفتر ملاحظات تكون فيه خلايا الدم الحمراء - شخص أو ضفدع - قادرة على حمل المزيد من الأكسجين. اشرح السبب.

السمات الهيكلية لكريات الدم الحمراء البشرية والضفادع.

مقارنة

علامات

كرات الدم الحمراء

الضفادع

كرات الدم الحمراء

بشر

1. الأبعاد

2. الشكل

3. الكمية 1 مم 3

4. وجود النواة

معلومات إضافية : المساحة الإجمالية لجميع كريات الدم الحمراء البشرية هي 3700 م 2 ، أي 1/3 هكتار ؛ إذا أمكن وضع كل كريات الدم الحمراء لشخص واحد في صف واحد ، فسيتم الحصول على شريط يحيط بالكرة الأرضية ثلاث مرات على طول خط الاستواء ؛ قطر - 7-8 ميكرون.

كريات الدم الحمراء في الضفدع أكبر بثلاث مرات - الطول - 23 ميكرون ، العرض - 16 ميكرون ؛ ولكن هناك 13 مرة أقل منها في 1 مم 3-400 ألف.

عمل معمل رقم 4.

صنع نموذج محلي الصنع.

هدف:يتخلى عن صنع النموذج والمراقبة على نموذج Dondersيدخل الهواء إلى الرئتين ويخرجه من الرئتين .

معداتزجاجة بلاستيكية 0.5 لتر ، عدد 2 بالونات، سكوتش.

تقدم.

قم بعمل نموذج يوضح آلية الاستنشاق والزفير (انظر وصف الكتاب المدرسي ، § 25 ، الشكل 56). استخدم نموذج Donders لتحليل ما يحدث عند الشهيق والزفير. املأ الجدول.

آلية التنفس

تجويف الصدر

ضغط في الصدر

الهواء الخارجي

كلمات للاختيار من بينها

زيادة أو نقصان

هبوط أو زيادة

توسيع أو تصغير

الدخول أو الخروج

معمل رقم 5

تحديد معدل التنفس.

هدف عمل: تعلم عد الأنفاس عند الراحة.

معدات: ساعة توقيت أو ساعة من جهة ثانية.

يتحرك عمل: يتم العمل في أزواج.

1. يضع المجرب يدًا متباعدة على نطاق واسع على الجزء العلوي من صدر المريض ويحسب عدد الأنفاس في دقيقة واحدة (يتم العد في وضع الوقوف).

2. تحليل البيانات الخاصة بك وكتابة الإخراج.

بحلول سن 15 ، يكون لدى المراهقين معدل تنفس يبلغ 15 نفسًا في الدقيقة. خلال الحصص التعليم الجسدييتقلص وهو 10-15. يجب تنظيم الحمل أثناء ممارسة الرياضة بحيث لا يتجاوز معدل التنفس بعد التمرين 30 عند البالغين و 40 عند الأطفال ، ويتم استعادة قيمته الأولية في موعد لا يتجاوز 7-9 دقائق.

إذا كنت تقوم بأقل من 14 نفسًا في الدقيقة ، فهذا رائع. هذه هي الطريقة التي يتنفس بها الأشخاص المدربون تدريباً جيداً وصعوبة التنفس. يمكنك أن تفخر بنفسك. عند استنشاق الهواء بصدر ممتلئ ، تسمح للرئتين بالاستقامة ، وتهويتهما بشكل مثالي ، وهذا يعني أن جهازك التنفسي يكاد يكون غير معرض للعوامل المعدية.

والنتيجة الجيدة هي من 14 إلى 18 نفسًا في الدقيقة. هذه هي الطريقة التي يتنفس بها معظم الأشخاص الأصحاء عمليًا ، والذين لا يمكن أن يصابوا بالأنفلونزا أو السارس أكثر من مرتين في الموسم.

أكثر من 18 نفسًا في الدقيقة هو بالفعل سبب خطير للقلق. مع التنفس الضحل والمتكرر ، يدخل نصف الهواء المستنشق فقط إلى الرئتين. من الواضح أن هذا لا يكفي لتحديث الغلاف الجوي الرئوي باستمرار.

معمل # 6

دراسة تأثير عصير المعدة على البروتينات ، تأثير اللعاب على النشا.

دراسة تأثير اللعاب على النشا.

هدف:تأكد من وجود إنزيمات في اللعاب يمكنها تكسير النشا. معدات:على كل طاولة: قطعة من ضمادة جافة تم النشا في اليوم السابق ، طبق بتري بمحلول ضعيف من اليود ومسحات قطنية.

تقدم.

الخيار رقم 1

شروط الخبرة

نتائج التجربة

النشا + إنزيمات اللعاب (تجربة).

تمت كتابة الحرف "أ" على شاش مع لعاب ، ودُفئ لمدة دقيقة واحدة ، وكان يتصرف بماء اليود. على خلفية زرقاء ………… ..

نشا + ماء (تحكم)

تم كتابة الحرف A على الشاش بالماء ، ودفئ لمدة دقيقة واحدة ، ثم تمت معالجة الشاش بماء اليود. مارلا .......

خطاب …………………………………….

الخيار رقم 2

املأ الكلمات المفقودة في النص.

1. عندما نقوم بإعداد عجينة النشا ، تصبح جزيئات النشا أكثر سهولة لعمل الإنزيمات التي تحول النشا غير القابل للذوبان إلى قابل للذوبان ______________________.

2. عندما يتم ترطيب الضمادة بمعجون النشا ، تستقر جزيئات _________ على الألياف ويمكن استخدام الضمادة المجففة لإجراء التجارب.

3. تحت الإجراء _____________________ تتحلل جزيئات نشا اللعاب إلى ____________________.

يحدث هذا التفاعل عند درجة حرارة ________________________ ، لذلك يجب تدفئة الضمادة في اليدين.

4. عندما يتم غمر الضمادة المستقيمة في محلول اليود ، فإن جزيئات النشا مع اليود تؤدي إلى تلطيخ _____________________________. يظهر حرف أبيض على خلفية زرقاء ، حيث أن ____________ تشكل في مكان مبلل باللعاب ، ولا يعطي _________ باليود.

دراسة تأثير عصير المعدة على البروتينات.

الهدف من العمل:تعرف على شروط عمل إنزيمات العصارة المعدية على البروتينات.

معدات: رف بثلاثة أنابيب اختبار ، ماصة ، مقياس حرارة رقائق بروتين البيض ، عصير معدي طبيعي ، محلول هيدروكسيد الصوديوم 0.5٪ ، حمام ماء مثلج.

تقدم

الخيار رقم 1

    ضع قشرة بياض بيضة في كل أنبوب اختبار.

    صب 1 مل من عصير المعدة الطبيعي في كل أنبوب

    ضع الأنبوب الأول في حمام مائي عند + 37 درجة مئوية.

    ضع أنبوب الاختبار الثاني في ماء به ثلج أو ثلج.

    أضف 3 قطرات من محلول هيدروكسيد الصوديوم 0.5٪ إلى الأنبوب الثالث وضعه في حمام مائي عند + 37 درجة مئوية.

    بعد 30 دقيقة ، افحص محتويات أنابيب الاختبار.

مهمة الإبلاغ

    املأ الجدول:

تأثير إنزيمات عصير المعدة على بروتين بيضة الدجاج

شروط الخبرة

ملاحظات

استنتاجات من التجربة

2. خاتمة الشروط اللازمة، حيث تعمل إنزيمات عصير المعدة على البروتينات.

الخيار رقم 2

1. دراسة تأثير عصير المعدة على البروتينات.

1.1 باستخدام الملقط ، ضع قطعة صغيرة من البيض المسلوق في ثلاثة أنابيب اختبار مرقمة.

1.2 أضف 1 مل من عصير المعدة لكل أنبوب.

1.3 قم بتشغيل الحمام المائي واضبط درجة حرارته على 36-38؟

1.4 ضع أنبوب الاختبار رقم 1 في حمام مائي.

1.5 صب 1 مل من القلويات في أنبوب الاختبار رقم 2 وضعها في حمام مائي.

1.6 ضع أنبوب الاختبار رقم 3 في كوب به ثلج.

1.7 بعد نصف ساعة ، لاحظ التغييرات التي حدثت مع محتويات أنابيب الاختبار.

1.8 استنتج من العمل المنجز.

2. دراسة تأثير اللعاب على النشا.

2.1. خذ قطع صغيرة من الخبز الأسود والبيض المسلوق واللحم. امضغهم. ملاحظة ، عند مضغ أي من المنتجات ، يظهر مذاق حلو في الفم.

2.2. سجل نتائج الملاحظات في جدول.

2.3 استنتج من العمل المنجز.

معمل # 7

دراسة بنية الدماغ البشري (بواسطة الدمى).

هدف: دراسة بنية الدماغ ، للكشف عن الملامح ، لمعرفة المعنى ، لمواصلة تطوير المهارات والقدرات لمراقبة التجربة ووصفها.
معدات: جدول "بنية الدماغ" ، نماذج للدماغ.

تقدم.

1. فحص نماذج الدماغ ، والعثور على أجزاء الدماغ: المستطيل ، المخيخ ، الوسط ، المتوسط ​​، نصفي الكرة المخية مقدمة الدماغ.

2. باستخدام نص الكتاب المدرسي ، اكتشف هيكل ووظائف كل قسم.

3- املأ الجدول.

قسم المخ

موقع

موقع المادة البيضاء والرمادية

مستطيل

متوسط

المخيخ

نصفي الكرة الأرضية الكبيرةمقدمة الدماغ

العمل العملي №1.

قياس الوزن والطول لجسمك.

الهدف من العمل: تعلم كيفية قياس وتقييم مؤشرات التطور البدني.

معدات: مقياس المسافة ، موازين الأرضية ، شريط السنتيمتر.

تقدم:

1.قياس الارتفاعيتم قياس الارتفاع باستخدام مقياس المسافة. يجب أن يقف الموضوع على منصة مقياس المسافة ، ويلامس الحامل الرأسي مع الكعبين والأرداف والمنطقة بين القطبين وظهر الرأس. المجرب يقيس نمو الموضوع ويسجل النتيجة.

تحديد وزن الجسميتم القياس باستخدام المقاييس الطبية.

سجل النتيجة.

2. توصل إلى استنتاج حول درجة تطورك البدني.
ارتفاع الأولاد من 12 إلى 17 سنة (سم)

عمر

فِهرِس

جداً
قصير

قصير

أقل
وسط

متوسط

أعلى
وسط

عالي

جداً
عالي

12 سنة

<136,2

136,2-140,0

140,0-143,6

143,6-154,5

154,5-159,5

159,5-163,5

>163,5

13 سنوات

<141,8

141,8-145,7

145,7-149,8

149,8-160,6

160,6-166,0

166,0-170,7

>170,7

14 سنة

<148,3

148,3-152,3

152,3-156,2

156,2-167,7

167,7-172,0

172,0-176,7

>176,7

15 سنة

<154,6

154,6-158,6

158,6-162,5

162,5-173,5

173,5-177,6

177,6-181,6

>181,6

16 سنة

<158,8

158,8-163,2

163,2-166,8

166,8-177,8

177,8-182,0

182,0-186,3

>186,3

17 سنة

<162,8

162,8-166,6

166,6-171,6

171,6-181,6

181,6-186,0

186,0-188,5

>188,5

وزن الأولاد من 12 إلى 17 سنة (كجم)

عمر

فِهرِس

جداً
قصير

قصير

أقل
وسط

متوسط

أعلى
وسط

عالي

جداً
عالي

12 سنة

<28,2

28,2-30,7

30,7-34,4

34,4-45,1

45,1-50,6

50,6-58,7

>58,7

13 سنوات

<30,9

30,9-33,8

33,8-38,0

38,0-50,6

50,6-56,8

56,8-66,0

>66,0

14 سنة

<34,3

34,3-38,0

38,0-42,8

42,8-56,6

56,6-63,4

63,4-73,2

>73,2

15 سنة

<38,7

38,7-43,0

43,0-48,3

48,3-62,8

62,8-70,0

70,0-80,1

>80,1

16 سنة

<44,0

44,0-48,3

48,3-54,0

54,0-69,6

69,6-76,5

76,5-84,7

>84,7

17 سنة

<49,3

49,3-54,6

54,6-59,8

59,8-74,0

74,0-80,1

80,1-87,8

>87,8

ارتفاع البنات من 12 الى 17 سنة (سم)

عمر

فِهرِس

جداً
قصير

قصير

أقل
وسط

متوسط

أعلى
وسط

عالي

جداً
عالي

12 سنة

<137,6

137,6-142,2

142,2-145,9

145,9-154,2

154,2-159,2

159,2-163,2

>163,2

13 سنوات

<143,0

143,0-148,3

148,3-151,8

151,8-159,8

159,8-163,7

163,7-168,0

>168,0

14 سنة

<147,8

147,8-152,6

152,6-155,4

155,4-163,6

163,6-167,2

167,2-171,2

>171,2

15 سنة

<150,7

150,7-154,4

154,4-157,2

157,2-166,0

166,0-169,2

169,2-173,4

>173,4

16 سنة

<151,6

151,6-155,2

155,2-158,0

158,0-166,8

166,8-170,2

170,2-173,8

>173,8

17 سنة

<152,2

152,2-155,8

155,8-158,6

158,6-169,2

169,2-170,4

170,4-174,2

>174,2

وزن البنات من 12 الى 17 سنة (كجم)

عمر

فِهرِس

جداً
قصير

قصير

أقل
وسط

متوسط

أعلى
وسط

عالي

جداً
عالي

12 سنة

<27,8

27,8-31,8

31,8-36,0

36,0-45,4

45,4-51,8

51,8-63,4

>63,4

13 سنوات

<32,0

32,0-38,7

38,7-43,0

43,0-52,5

52,5-59,0

59,0-69,0

>69,0

14 سنة

<37,6

37,6-43,8

43,8-48,2

48,2-58,0

58,0-64,0

64,0-72,2

>72,2

15 سنة

<42,0

42,0-46,8

46,8-50,6

50,6-60,4

60,4-66,5

66,5-74,9

>74,9

16 سنة

<45,2

45,2-48,4

48,4-51,8

51,8-61,3

61,3-67,6

67,6-75,6

>75,6

17 سنة

<46,2

46,2-49,2

49,2-52,9

52,9-61,9

61,9-68,0

68,0-76,0

>76,0

العمل العملي №2.

التعرف على جداول أعضاء وأنظمة الأعضاء البشرية.

الهدف من العمل:يتعرف على الأعضاء على الجداول ، ويحدد الجهاز الذي ينتمي إليه هذا العضو.

معدات:البطاقات

تقدم:

1. النظر في الرسم.

2. تحديد الأعضاء التي تم تمييزها في الشكل.

3- املأ الجدول.

اسم الجهاز

نظام الجهاز

العمل العملي №3.

التعب أثناء العمل الساكن والديناميكي.

الهدف من العمل: المراقبة والتعرف على علامات التعب أثناء العمل الساكن والديناميكي.

معدات: ساعة التوقيف،الدمبل بوزن 4-5 كجم.

تقدم:

1. التعب أثناء العمل الإحصائي. التجربة: خذ حقيبة بها كتب ، حدد الوقت بساعة توقيت وامسك الحقيبة في اليد المخصصة لأطول فترة ممكنة. يتم الحكم على النتيجة النهائية للإرهاق من خلال أقصى مدة عمل ممكنة لشخص معين. قم بقياس الوقت من اللحظة الأولى للعمل إلى الإنهاء الإجباري كنتيجة لظهور التعب. لتتبع كيفية تطور التعب ، أكمل الجدول.

2. التعب أثناء العمل الديناميكي. قم بإجراء تجربة بعد 10 دقائق من الراحة: ارفع وخفض الحمل إلى مستوى العلامة. سجل البيانات في جدول.

مرحلة التعب

علامة التعب

إحصائيات

بداية العمل

اليد تحمل الحمل عند علامة الإشارة

المرحلة الأولى

الخفض والرفع البطيئيناليدين فوق علامة التحكم (تم القيام به في النطر)

11 مرحلة

احمرار الوجه ، ارتعاش اليدين ، ضعف تنسيق الحركة ، تأرجح الجسم ، الانحناء الحاد للجسم في الاتجاه المعاكس لتحقيق التوازن

المرحلة الثالثة

قطرات اليد - رفض الاستمرار في التجربة

3. قم بإنهاء الإخراج. عمل ثابتمملة أكثر من الديناميكية ، منذ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

العمل العملي رقم 4.

تعريف انتهاك الموقف والأقدام المسطحة.

الهدف من العمل: تحديد مشاكل الوضعية و أقدام مسطحة.

معدات:شريط سنتيمتر ، بصمة القدم على ورق أبيض.

تقدم:

تحقق مما إذا كان لديك قدم مسطحة.

بعد الحصول على بصمة على ورق أبيض ، قم بإجراء القياسات اللازمة.

1. قم بتوصيل الظل ببصمة مشط القدم ببصمة الكعب (خط AK).

2. ابحث عن منتصف خط AK ، وقم بالإشارة إليه بالحرف M.

3. ارسم جزأين متعامدين على الخط AK ، مع استعادتهما عند نقطة التلامس A وعند نقطة المنتصف M. يتم تمييز نقطة تقاطع الخط MD مع التتبع بالحرف C.

4. قم بقياس المقاطع AB و CD. تقع النقطة C حيث يتقاطع خط MD مع البصمة في المنتصف. بالنسبة للبعض ، قد يكون جزء القرص المضغوط صفراً.

5. حدد نسبة CD و AB وقارن نتائجك بالمعايير التالية. يجب ألا تتجاوز نسبة CD \ AB x 100٪ 33٪. النتائج الأعلى تشير إلى أقدام مسطحة.

سجل نتائجك.

1. المسافة بين رؤوس عظام مشط القدم التي تظهر بالإصبع الأول والخامس ، AB =

2. عرض المسار في الجزء الأوسط من القرص المضغوط للقدم =.

إذا كانت هذه النسبة لا تتجاوز 33٪ ، فإن القاعدة.

استنتاج بناءً على قياساتك: أقدام مسطحة أم لا؟

تحقق من وضعيتك. املأ الجدول .

وجود المخالفات

نتائج

الملاحظات

الكشف عن الانحناءات الجانبية

زوايا الشفرة على نفس المستوى

مفصل كتف واحد أعلى من الآخر

3. المثلثات المتكونة بين الجذع والذراعين السفليين متساوية

4. تشكل العمليات الخلفية للفقرات خطاً مستقيماً

"نعم أو لا"

1.________________

2.________________

3._______________

4.________________

تعريف الانحناء

باستخدام شريط قياس ، قم بقياس المسافة بين أبعد نقاط الكتف عن بعضها البعض في منطقة مفاصل الكتف« اليد اليسرى واليمنى:

أ من جانب الصدر

ب من الخلف

قسّم النتيجة الأولى على الثانية. أصغر الكسر ، أقل انحناء. إذا كان حاصل القسمة قريبًا من 1 ، فهذا هو المعيار

أ__________________

ب__________________

أ: ب ___________________

تعريف اضطرابات الانحناء القطني للعمود الفقري

قفي وظهرك على الحائط

1. أدخل يدك بين الحائط و

اسفل الظهر

2. حاول أن تمسك بقبضتك

إذا نجح هذا الأخير ، فسيتم كسر الموقف

معيار ____________________

الموقف مكسور ____________________

خاتمة: أسباب محتملةاضطرابات الموقف: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

العمل التطبيقي №5

قياس ضغط الدم.

الهدف من العمل:تعلم كيفية قياس ضغط الدم باستخدام مقياس توتر العين , حساب قيمة ضغط الدم باستخدام الصيغ ، ومقارنة وتحليل البيانات.

معدات:مقياس التوتر

تقدم:

يتم لف الكفة الخاصة بجهاز قياس التوتر حول الكتف الأيسر للموضوع (بعد أن كشف الذراع اليسرى سابقًا). يتم وضع منظار صوتي في منطقة الحفرة المرفقية. اليد اليسرىالموضوع غير محكم ويتم استبدال كف اليد اليمنى تحت الكوع. يقوم المجرب بنفخ الكفة إلى 150 - 170 ملم زئبق. فن. ثم يتم تحرير الهواء من الحزام ببطء وتسمع النغمات. في لحظة أول إشارة صوتية ، يُظهر مقياس الجهاز قيمة الضغط الانقباضي (لأنه في هذه اللحظة فقط أثناء انقباض البطين الأيسر ، يتم دفع الدم عبر القسم المضغوط من الشريان). المجرب يسجل الضغط. تدريجيًا ، ستضعف الإشارة الصوتية وتختفي. في هذه المرحلة ، يمكن رؤية الضغط الانبساطي على المقياس. يقوم المجرب أيضًا بإصلاح هذه القيمة. للحصول على نتائج أكثر دقة ، يجب تكرار التجربة عدة مرات.

1. قارن البيانات التي تم الحصول عليها في التجربة مع بيانات الجدول المتوسط ​​لضغط الدم لعمرك. تقديم استنتاج.

2. احسب قيم النبض (PP) ، متوسط ​​الضغط الشرياني (APm) والضغط الشرياني الداخلي (APsyst و APdiast). من المعروف أن ضغط النبض الطبيعي في الشخص السليم يبلغ حوالي 45 ملم زئبق. فن.

الشرايين (BP):
نظام BP. = 1.7 × العمر + 83
دياست BP. = 1.6 × العمر + 42

نبض (PD):
PD = نظام BP. - BP diast.

يعني الشرايين (APav):
العنوان. \ u003d (BP system. - diast.) / 3 + AD diast.

تقييم النتائج .
قارن البيانات المحسوبة التي تم الحصول عليها في التجربة مع البيانات المعروضة في الجدول.
طاولة.

متوسط ​​مؤشرات الحد الأقصىوضغط الدم الأدنى للطلاب

العمر ، سنوات

أولاد

فتيات

خاتمة: ما هو الخطر الذي يتعرض له الشخص باستمرار الضغط العالي؟ في أي أوعية أجسامنا يوجد أقل ضغط ولماذا؟

العمل العملي رقم 6

حساب معدل ضربات القلب عند الراحة وأثناء التمرين.

الهدف من العمل: تحديد اعتماد النبض على النشاط البدني.

معدات:ساعة التوقيف.

تقدم:

1. تحديد معدل ضربات القلب أثناء الراحة. للقيام بذلك ، احسب عدد تقلصات النبض في 10 ثوان واضرب الرقم الناتج في 6. في حالة الراحة ، يتم أخذ القياسات 3 مرات ويتم أخذ المتوسط. عادة ، يجب أن تكون في حدود 65-79 انقباضة في الدقيقة.

2. مارسي 20 تمرين القرفصاء.

3. بعد الانتهاء من التمرين ، اجلس بسرعة في مقعدك لمدة 10 ثوانٍ ، واحسب النبض. يجب إجراء نفس الحساب بعد 1،2،3،4،5. اقرأ التعليمات الموجودة على الصفحة. 94 كتابًا دراسيًا ، اختبار. اكتب البيانات الواردة في الجدول.

معدل ضربات القلب.

في راحه

بعد التحميل

بعد دقيقة واحدة.

بعد دقيقتين.

بعد 3 دقائق.

بعد 4 دقائق.

بعد 5 دقائق.

___ ___ ____

متوسط ​​___

في دقيقة

X 6 = __

أنشئ رسمًا بيانيًا لعودة عمل القلب إلى حالة الراحة بعد حمولة مداواة.

ارسم على المحور y عدد دقات القلب (معدل ضربات القلب - HR) في حالة الراحة وارسم خطًا أفقيًا.

تظهر نتائج قياسات معدل ضربات القلب بعد الانتهاء من العمل وبعد 1،2،3،4 دقيقة على المحور السيني.

بناء منحنى.

● قارن هذه البيانات بالبيانات المعيارية ، واستنتج استنتاجًا عن حالتك نظام الأوعية الدموية. إذا زاد معدل ضربات القلب بأقل من الثلث ، تكون النتائج جيدة ، وإذا زادت ، فالنتائج سيئة. بعد التمرين ، يجب أن يعود النبض إلى حالته الأصلية في مدة لا تزيد عن دقيقتين. الانخفاض المؤقت في المستوى الأولي هو رد فعل طبيعي للجسم السليم.

العمل العملي رقم 7

دراسة تقنيات وقف النزيف الشعري والشرياني والوريدي.

الهدف من العمل:تعلم كيفية تقديم الإسعافات الأولية للنزيف

معدات:ضمادات ، عاصبة ، قطعة قماش ، قلم رصاص ، مفكرة للكتابة ، اليود ، هلام البترول أو كريم (مرهم مطهر مقلد) ، صوف قطني ، مقص.

تقدم:

1. اقرأ فقرة الكتاب المدرسي واملأ الجدول.

نوع النزيف

علامات النزيف

تدابير الإسعافات الأولية

الأساس المنطقي لتدابير الإسعافات الأولية

شعري

الشرايين

الأوردة

2. إصلاح المادة المدروسة في الممارسة العملية.

نزيف شعري.

1. عالج حواف الجرح الشرطي باليود

2- اقطع قطعة مربعة من الضمادة واطويها إلى أربعة. ضع مرهمًا على الضمادة المطوية ثم ضعه على الجرح ، ثم ضع قطعة قطن فوقها واصنع ضمادة.

نزيف شرياني

1. اكتشف بنفسك أماكن نموذجية لضغط الشرايين على العظام من أجل وقف النزيف.

2. تحديد مكان العاصبة في حالة الإصابة المشروطة.

3. ضع قطعة من الأنسجة تحت العاصبة ، وقم بعمل 2-3 دورات مع العاصبة حتى يختفي النبض.

انتباه! فك الحزام على الفور!

4. إرفاق ملاحظة تشير إلى وقت تطبيق العاصبة.

تذكر قواعد تطبيق العاصبة: يتم تطبيق العاصبة لمدة ساعة واحدة - ساعتين في الموسم الدافئ ولمدة ساعة في البرد. يتم وضع ملاحظة أسفل العاصبة تشير إلى تاريخ ووقت تطبيق العاصبة.

نزيف وريدي.

1. تحديد الموقع الشرطي للإصابة (على الطرف).

2. ارفع الطرف لأعلى لمنع تدفق الدم الكبير إلى موقع الإصابة.

3. في حالة حدوث نزيف وريدي ، ضع ضمادة الضغط.

4. في حالة تلف وعاء وريدي كبير ، استخدم عاصبة.

انتباه:في حالة حدوث نزيف شرياني وريدي بعد الإسعافات الأولية يجب نقل الضحية إلى المستشفى.

العمل العملي رقم 8.

تحديد قواعد التغذية العقلانية.

الهدف من العمل: تعلم بكفاءة ، اصنع نظامًا غذائيًا يوميًا للمراهقين.

معدات: التركيب الكيميائي للأغذية وجداول السعرات الحرارية، احتياجات الطاقة للأطفال والمراهقين من مختلف الأعمار ، والقواعد اليومية للبروتينات والدهون والكربوهيدرات في أغذية الأطفال والمراهقين.

تقدم:

التمرين 1.


كافيه الطعام السريع

الأطباق والمشروبات

بروتين (غ)

الدهون (غ)

كربوهيدرات (غ)

دبل ماك مافن

ماك مافن طازج

تشيكن فريش ماك مافن

أومليت مع لحم الخنزير

سلطة خضار

سلطة سيزر"

بطاطس ريفية

حصة صغيرة

بطاطس مقلية

آيس كريم بحشوة الشوكولاتة

الهراء المخروط

"كوكا كولا"

عصير البرتقال

شاي بدون سكر

استهلاك الطاقة في أنواع مختلفة النشاط البدني

أنواع النشاط البدني

تكلفة الطاقة

المشي - 5 كم / ساعة ؛ ركوب الدراجات - 10 كم / ساعة ؛ الكرة الطائرة للهواة الرماية. قوم التجديف

4.5 كيلو كالوري / دقيقة

المشي - 5.5 كم / ساعة ؛ ركوب الدراجات - 13 كم / ساعة ؛ تنس طاولة؛ تنس (زوجي)

5.5 كيلو كالوري / دقيقة

الجمباز الايقاعي؛ المشي - 6.5 كم / ساعة ؛ ركوب الدراجات - 16 كم / ساعة ؛ الزورق - 6.5 كم / ساعة ؛ ركوب - هرولة سريعة

6.5 كيلو كالوري / دقيقة

الزلاجات الدوارة - 15 كم / ساعة ؛ المشي - 8 كم / ساعة ؛ ركوب الدراجات - 17.5 كم / ساعة ؛ تنس الريشة - مسابقات تنس - فردي نزول سهل من الجبل على الزلاجات ؛ التزلج على الماء

7.5 كيلو كالوري / دقيقة

الهرولة؛ ركوب الدراجات - 19 كم / ساعة ؛ التزلج النشط على المنحدرات. كرة سلة؛ الهوكي. كرة القدم؛ لعبة الكرة في الماء

9.5 كيلو كالوري / دقيقة

1) قرر فيدور ، مهاجم في أحد نوادي كرة القدم ، بعد مباراة مسائية ، تناول العشاء في مطعم للوجبات السريعة.

باستخدام بيانات الجدولين 1 و 2 ، قدم فيدور قائمة السعرات الحرارية المثلى والحد الأقصى من الكربوهيدرات من قائمة الأطباق والمشروبات من أجل التعويض عن إنفاق الطاقة خلال مباراة كرة القدم التي استمرت 89 دقيقة للرياضي. عند الاختيار ، ضع في اعتبارك أن Fedor سيطلب بالتأكيد Coca-Cola.

يرجى الإشارة في إجابتك: استهلاك الطاقة للرياضي ؛ أمرأطباق لا ينبغي أن تتكرر ؛ كمية الكربوهيدرات محتوى السعرات الحرارية في العشاء ، والذي يجب ألا يتجاوز استهلاك الطاقة أثناء المباراة.

2) لماذا لا يكفي أن يأخذ لاعب كرة القدم فيدور في الاعتبار محتوى السعرات الحرارية فقط في الأطعمة عند تجميع نظام غذائي؟ قدم حجتين.

المهمة 2.

جدول الطاقة والقيمة الغذائية للمنتجات
مقهى للوجبات السريعة

الأطباق والمشروبات

قيمة الطاقة (كيلو كالوري)

بروتين (غ)

الدهون (غ)

كربوهيدرات (غ)

دبل ماك مافن (خبز ، مايونيز ، خس ، طماطم ، جبن ، لحم خنزير)

ماك مافن طازج (خبز ، مايونيز ، خس ، طماطم ، جبن ، لحم خنزير)

تشيكن فريش ماك مافن

(خبز ، مايونيز ، خس ، طماطم ، جبن ، دجاج)

أومليت مع لحم الخنزير

سلطة خضار

سلطة سيزر" (دجاج ، خس ، مايونيز ، خبز محمص)

بطاطس ريفية

حصة صغيرة

بطاطس مقلية

آيس كريم بالشوكولاتة

حشو

الهراء المخروط

"كوكا كولا"

عصير البرتقال

شاي بدون سكر

شاي بالسكر (ملعقتان صغيرتان)

الجدول 2

العمر ، سنوات

البروتينات (جم / كجم)

دهون (جم / كجم)

كربوهيدرات (غ)

16 وما فوق

الجدول 3

الإفطار الأول

غداء

عشاء

عشاء

1) قامت أولغا البالغة من العمر 12 عامًا بزيارة فلاديمير مع والديها خلال الإجازات. بعد زيارة Golden Gate ، قررت العائلة تناول العشاء في مطعم محلي للوجبات السريعة. باستخدام البيانات الواردة في الجداول 1 و 2 و 3 ، احسب السعرات الحرارية التي أوصت بها أولغا في العشاء إذا كانت تتناول أربع وجبات في اليوم. قدم لابنك المراهق قائمة السعرات الحرارية المثالية وقليلة الدهون من قائمة الأطباق والمشروبات المقترحة.

عند الاختيار ، ضع في اعتبارك أن أولجا ستطلب بالتأكيد سلطة سيزر وكوبًا من الشاي مع ملعقة واحدة من السكر. يرجى الإشارة في إجابتك: محتوى السعرات الحرارية للعشاء مع أربع وجبات في اليوم ؛ أمرأطباق لا ينبغي أن تتكرر ؛ هُم قيمة الطاقةوكمية الدهون فيه.

2) لماذا يحسب معظم خبراء التغذية الكربوهيدرات مكونات لا غنى عنهاطعام؟ أعط سببين.

المهمة 3.

الجدول 1.المعايير الغذائية اليومية واحتياجات الطاقة للأطفال والمراهقين

العمر ، سنوات

البروتينات (جم / كجم)

دهون (جم / كجم)

كربوهيدرات (غ)

متطلبات الطاقة (كيلو كالوري)

16 وما فوق

الجدول 2. محتوى السعرات الحرارية مع أربع وجبات في اليوم (من إجمالي السعرات الحرارية في اليوم)

الإفطار الأول

غداء

عشاء

عشاء

زار نيكولاي البالغ من العمر ثلاثة عشر عامًا مقهى للوجبات السريعة مع والديه في المساء. وزن جسم نيكولاي 56 كجم. احسب محتوى السعرات الحرارية الموصى به وكمية البروتينات والدهون والكربوهيدرات (بالجرام) في عشاء نيكولاي ، مع مراعاة أن المراهق يأكل 4 مرات في اليوم.

العمل العملي رقم 9

دراسة التغيرات في حجم التلميذ.

الهدف من العمل: مراقبة توسع وتقلص التلميذ ، واستخلاص النتائج.

تقدم:

يتحول الموضوع إلى مصدر الضوء وينظر إلى الضوء. يلاحظ الباحث حجم تلاميذ المادة. في إشارة ، يغلق الموضوع عينيه بإحكام ويغطيهما بيديه من الأعلى. بعد دقيقتين ، يفتح الموضوع عينيه على اتساعهما. يلاحظ الباحث كيف تغير حجم بؤبؤ العين فور فتح العين.

خاتمة:

التلميذ ___________________ إضاءة شبكية العين ______________________________ إلى الوضع الطبيعي ____________________________ الدماغ المتوسط.

عمل عملي رقم 10.

كشف النقطة العمياء. تصور إدراك اللون بواسطة المخاريط وغيابه برؤية قضيب.

الهدف من العمل:تعلم كيفية تحديد النقطة العمياء على شبكية العين ، وتأكد من أن إدراك اللون يتم بواسطة الأقماع.

معدات: بطاقة النقطة العمياءأقلام ملونة أو أقلام حبر جاف.

تقدم:

تصور إدراك اللون بواسطة المخاريط وغيابه برؤية قضيب.

1. التطلع إلى الأمام مباشرة. انقل القلم الأحمر من الجانب

شكل القلم وحركته

يبدو أن اللون ________________________________________

يتم عرض الصور على شبكية العين _________ حيث لا يوجد _________

لون______________________________

كشف النقطة العمياء.

انظر إلى النقطة (شكل 84 صفحة 200 من الكتاب المدرسي) بالعين اليمنى ، يجب إغلاق العين اليسرى. ابحث عن الموضع الذي يفقد فيه شكل الفارس رأسه.


يختفي ________________________________________________________________________

بقايا ________________________________________________________________________

صورة __________________________________ الشكل تقع في _______________:

مكان الخروج _________________________________________________________________

عمل عملي رقم 11.

تحليل وتقييم تأثير العوامل بيئةعوامل الخطر الصحية.

الهدف من العمل: تحليل وتقييم تأثير العوامل البيئية وعوامل الخطر على الصحة.

تقدم:

1. قدم وصفًا بيئيًا لمحل إقامتك:

أ) اسم المستوطنة (مدينة ، مستوطنة عاملة ، قرية) ؛

ب) موقع المسكن في المستوطنة بالنسبة للنقاط الأساسية ؛

ج) اتجاه الرياح السائد في منطقتك ؛

د) نوع تطوير المنطقة الصغيرة (مغلقة ، مفتوحة) ، الشوارع (ضيقة ، واسعة ، مستقيمة ، إلخ) ؛

هـ) خصائص الفناء.

و) نوع المبنى (خشبي ، آجر ، لوح ، عدد الطوابق ، عدد المداخل ، توافر مصعد ، إلخ) ؛

ز) وجود مسطحات مائية بالقرب من مكان الإقامة ، وطبيعة إمدادات المياه ؛

ح) خصائص التربة وطرق جمع النفايات والتخلص منها ؛ ط) وجود مصادر ثابتة لتلوث الهواء ونوع التلوث المتوقع: مواد كيميائيةالضوضاء والغبار

ي) توافر الطرق وطبيعة وازدحام المركبات وبُعد إشارات المرور ؛

ك) توافر خدمات المستهلك والتعليم والرعاية الصحية والمؤسسات التجارية بالقرب من مكان الإقامة ؛

ل) وجود المنطقة الخضراء وخصائصها.

م) خصائص المنطقة.

صياغة الاستنتاجاتحول أهم المشاكل البيئية في منطقتك والطرق المقترحة لحلها.

2. إجراء تقييم صحي وصحي لحالة المسكن:

أ) نوع السكن (منزل منفصل ، شقة) ؛

ب) الظروف الصحية للمسكن: ارتفاع السقف ؛ خصائص النافذة خصائص الأرضيات وتغطيتها ؛ خصائص الجدران وأغطيةها ؛ غرف مجاورة معزولة ؛ طبيعة المباني المنزلية ؛ طبيعة التدفئة

ج) خصائص المناخ المحلي: متوسط ​​درجة الحرارة في الشتاء والصيف ؛ رطوبة؛ خاصية التهوية

د) الظروف الاجتماعية: عدد السكان وتكوين الأسرة والخصائص العمرية ؛

ه) توافر المعدات السمعية والبصرية ، ومتوسط ​​ساعات العمل للمعدات في اليوم ، ومبدأ اختيار البرامج الإذاعية والتلفزيونية والفيديو ، وأشكال الاتصال بين أفراد الأسرة ، ووجود أو عدم وجود تقاليد عائلية ، وما إذا كانت هناك ألبومات صور في الأسرة (عام ، شخصي ، موضوعي) ؛

و) النظام الغذائي في الأسرة (وقت مشترك لجميع أفراد الأسرة ، أوقات مختلفة ، تقديم الطعام في أيام العمل وعطلات نهاية الأسبوع ؛ ما هي الأطعمة السائدة: اللحوم والخضروات والحلويات ومنتجات الألبان ، إلخ) ؛

ز) أشكال الرياضة والتربية البدنية في الأسرة ؛

ح) تنظيم العطلات العائلية وأنشطة أوقات الفراغ ؛

ط) أشكال توزيع ميزانية الأسرة.

صياغة الاستنتاجاتحول الظروف التي تعزز أو تعيق أسلوب الحياة الصحي.

الأدب

"مادة الاحياء. Man ”، الصف الثامن ، Dragomilov A.G. ، Mash R.D: كتاب مدرسي للطلاب في الصف الثامن من المؤسسات التعليمية. - الطبعة الثانية ، المنقحة. - م: فينتانا جراف ، 2004.

مادة الاحياء. الرجل: بروك. لـ 9 خلايا. تعليم عام كتاب مدرسي المؤسسات / أ. باتويف ، آي. كوزمينا ، أ. Nozdrachev وآخرون. 4 حرره أ. باتويفا - م: التنوير ، 1994.

Voronin L.G. ، Mash R.D. منهجية إجراء التجارب والملاحظات على علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء والنظافة البشرية: كتاب. للمعلم. - م: التنوير 1983.

دراغوميلوف إيه. وماش ر. "علم الأحياء. رجل" (الصف 8) (م: فينتانا جراف). الطبعة الثانية ، مراجعة. - م: 2013.

Zhigarev I.A. ، Ponomareva O.N. ، تشيرنوفا N.M. أساسيات علم البيئة. 10 (11) فئة: مجموعة المهام والتمارين والعمل العملي للكتاب المدرسي ، تحرير ن. تشيرنوفا ، أساسيات علم البيئة. 10 (11) فئة. - م: بوستارد ، 2001.

Mash R.D. Man وصحته: مجموعة من التجارب والمهام مع إجابات في علم الأحياء لـ 9 (8) خلايا. تعليم عام المؤسسات. - الطبعة الثالثة ، القس. والمزيد. - م: Mnemosyne ، 2000.

ماش ر. علم الأحياء: كتاب الصف الثامن رقم 1 لطلبة المؤسسات التعليمية / R.D. ماش ، أ. Dragomilov - الطبعة الثانية ، القس - م: Ventana-Graf ، 2013.

ماش ر. علم الأحياء: كتاب الصف الثامن رقم 2 لطلبة المؤسسات التعليمية / R.D. ماش ، أ. Dragomilov - الطبعة الثانية ، القس - م: Ventana-Graf ، 2013.

إ. Sinko، Lyceum No. 84، Novokuznetsk Laboratory Workshop حول علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء والنظافة

FIPI. فتح بنك مهام OGE. مادة الاحياء.

اقرأ أيضا:
ابراج التوافق بين المرأة والرجل مع علامات برج الحمل والثور
ابراج التوافق بين المرأة والرجل مع علامات برج الحمل والثور
خصائص برج العذراء وتوافقه في العلاقات
خصائص برج العذراء وتوافقه في العلاقات
أعلى