Kush është krijuar nga bora, shkruani ose vizatoni. “Punime për fëmijë dhe për fëmijë”, V. Suteev “Snow Bunny. Pse një burrë dëbore, dhe jo gjyshi apo babi
Suteev V., histori " lepur bore"
Zhanri: tregime për fëmijë
Personazhet kryesore të tregimit "Lepuri i borës" dhe karakteristikat e tyre
- Kolya, Sasha, Zhenya, djem të mëdhenj. Kumar, i gëzuar, i lumtur me gjithçka.
- Kate. Vajze e vogel. Kokëfortë, këmbëngulës, elastike.
- Bora e lagësht në oborr
- Djemtë vendosin se çfarë do të skalitin
- Katya skalit një lepur
- Fëmijët fillojnë të skalitin figurat e mëposhtme
- Katya skalit një lepur
- Djemtë janë duke skalitur më shumë figura
- Katya skalit një lepur
- Djemtë janë jashtë për të luajtur
- Lepurush me gëzof.
- Djemtë në oborr filluan të skalitin figurina dëbore, dhe Katya skaliti një lepur.
- Të gjitha figurinat dolën, por Katya jo.
- Djemtë skalitën figurën e dytë, dhe Katya skaliti lepurin
- Djemtë mbërthyen më shumë figura, dhe Katya skaliti një lepur
- Djemtë shkuan për të luajtur dhe hipur, por Katya qëndroi.
- Kur djemtë u kthyen, ata panë një lepur të bukur me gëzof.
Në çdo rast, këmbëngulja është çelësi.
Çfarë mëson tregimi "Lepuri i borës".
Historia mëson të jesh kokëfortë dhe këmbëngulës. Gjithmonë arrini qëllimin tuaj. Mos u dorëzo dhe mos u dorëzo, sado e vështirë të bëhet. Mësoni të ndihmoni ata që janë në vështirësi. Mësoni të punoni së bashku dhe të pushoni së bashku.
Reagime për tregimin "Snow Bunny"
Më pëlqeu shumë kjo histori e mirë. Katya e vogël në të është një shok i vërtetë. Ajo nuk u dorëzua dhe nuk qau, ajo me kokëfortësi skaliti një lepur dhe në fund u verbua. Dhe lepurushi i saj doli të ishte më i bukuri. Por sjellja e djemve nuk më pëlqeu vërtet. Ata mund ta ndihmonin vajzën e vogël. Është më mirë të luajmë së bashku sesa vetëm.
Fjalë të urta për tregimin "Lepuri i borës"
Durimi dhe puna do të bluajnë gjithçka.
Jo duke u larë, pra me patinazh.
Çdo gjë mund të kapërcehet me durim.
Pikë pas pike dhe çekiçët e gurëve.
Tek kanotazhi dhe bregu lundron.
Lexoni përmbledhje, një ritregim i shkurtër i tregimit "Snow Bunny"
Një ditë fëmijët dolën në oborr në dimër, shohin se bora është e lagur, është e lehtë të mykohet prej saj. Filluan të mendonin se çfarë të verbonin nga bora. Kolya vendosi të bënte një burrë dëbore. Sasha vendosi të modelonte një arush. Zhenya tha që ajo do të skalitte një elefant. Dhe Katya e vogël tha që po verbonte një lepur.
Kështu fëmijët filluan të skalitnin atë që kishin në mendje.
Para gjithë të tjerëve, Kolya bëri një burrë dëbore. Doli të ishte një pamje e bukur për një burrë dëbore. Pastaj Sasha gjithashtu modeloi ariun e tij. Dhe pastaj Zhenya bëri një elefant me një trung. Dhe Katya e vogël mori vetëm një grumbull dëbore.
Fëmijët filluan të mendonin se çfarë tjetër të verbonin. Kolya vendosi të skalitë Santa Claus. Sasha - Snegurochka, Zhenya tha se do të krijonte një shtëpi me dëborë. Dhe Katya tha që ai do të skalitte një lepur.
Dhe përsëri djemtë më të vjetër modeluan figurat e tyre, dhe Katya e vogël mori lepurin dhe u shkërmoq.
Dhe fëmijët nuk mund të ndalen. Të gjithë duan të skalitin. Kolya - një raketë, Sasha - një satelit, Zhenya - një astronaut. Dhe Katya e vogël është një lepur.
Dhe përsëri oborri ishte i mbushur me figura të ndryshme, dhe Katya e vogël nuk kishte kohë të bënte një lepur.
Pastaj djemtë vendosën të shkonin për të luajtur topa dëbore, ski dhe sajë. Dhe Katya tha që ajo do të qëndronte dhe shtoi në mënyrë të padëgjueshme se do të skalitte një lepur.
Dhe djemtë u larguan, bënë patinazh, luajtën mjaftueshëm dhe kur u kthyen, panë më të bukurën midis të gjitha figurave - një lepur të vogël me gëzof. Katya e verboi.
Vizatime dhe ilustrime për tregimin "Snow Bunny"
Përrallë dimërore nga Vladimir Suteev - Lepuri i dëborës. Një histori e mirë për një vajzë të vogël Katya dhe miqtë e saj. Djemtë më të vjetër arritën të bënin burrë dëbore, dhe Santa Claus, dhe Snow Maiden nga bora, por Katyusha nuk mund të bënte një lepur nga bora.
Lexuar Lepuri i Borës së Përrallës së Dimrit të Suteev
Dita ishte e ngrohtë, bora ishte e lagësht. Djemtë dolën në oborr. Çfarë duhet bërë?
Le të bëjmë diçka nga bora, - sugjeroi Kolya. - Për shembull, po mendoj të bëj një burrë dëbore të vërtetë.
E drejtë! Sasha e mbështeti. - Do të bëj një arush të bardhë.
Zhenya mendoi dhe doli me:
Unë do të kem një elefant. I vogël. Me një trung.
Katya, më e vogla, tha:
Dhe unë do të skali një lepur.
Dhe puna filloi!
Së pari, djemtë rrotulluan topa të mëdhenj nga bora ngjitëse, pastaj të gjithë filluan të skalitnin të tyren - kush mendoi çfarë.
Kolya e mbaroi Snowman-in e tij para të gjithëve.
Burri i borës doli i mrekullueshëm: me një fshesë në dorë, me një kovë në kokë.
Ariu i bardhë i Sashës doli si i gjallë, me një shkop në putrat e tij.
Zhenya bëri një elefant të vogël. Me një trung.
Dhe Katya më e vogël skaliti dhe skaliti, por ajo nuk mori një lepur ... Një grumbull dëbore - dhe kjo është e gjitha ...
Kur të gjithë e admiruan punën e tyre, Kolya tha: m
Le të skulptojmë më shumë. Për shembull, unë dua të bëj Santa Claus.
Dhe unë jam një Snow Maiden! Sasha bërtiti.
Zhenya mendoi dhe doli me:
Do të ndërtoj një shtëpi dëbore me dritare akulli.
Dhe Katya më e vogla tha me qetësi:
Dhe unë do të skali një lepur.
Kështu në oborr u shfaqën figura të reja.
Kolya ka një Santa Claus shumë të mirë doli: me një mjekër të bardhë dhe një pemë të gjelbër të Krishtlindjeve në dorë.
Sasha vendosi Snow Maiden e tij pranë Santa Claus. Snow Maiden ka një kokoshnik të akullt dhe gërsheta të gjata, në tokë.
Zhenya ndërtoi një shtëpi të bukur për Bobik: me një sobë, një oxhak të gjatë dhe dritare akulli transparente.
Dhe Katya më e vogël po skaliti dhe skaliti një lepur, dhe ai papritmas ra dhe u shkërmoq ...
Unë po ndërtoj një raketë! Kolya bërtet.
Unë jam një satelit! Sasha bërtet.
Zhenya menjëherë doli me:
Unë do të kem një astronaut. Me një kostum hapësinor.
Dhe Katya më e vogël nuk qau, ajo vetëm pëshpëriti pak me zë:
Dhe unë ... do të skali një lepur ...
Sateliti gati!
Këtu është - me antena të gjata shufra, me shkronjat "BRSS".
Në platformën e lëshimit është raketa e Colin. Në raketë është një yll, brenda raketës është një pasagjer Bobik, afër raketës është një astronaut me një kostum dëbore - puna e Zhenya.
Dhe Katya më e vogël nuk ka pasur ende kohë ta bëjë lepurin e saj. Ai ende nuk ka këmbë, as bisht, as veshë të gjatë.
Ka vetëm një bark dhe një kokë.
Shikoni sa gjëra interesante dolën nga bora!
Por djemtë janë të lodhur, ju duhet të pushoni.
Nuk do të këndojmë më. Le të shkojmë të luajmë në dëborë! sugjeroi Kolya.
Sipas mendimit tim, është më mirë të ngjitesh në kodër, të zbresësh në një sajë, doli Zhenya.
Dhe të gjithë vendosën: të shkoni në ski, të luani topa bore dhe të rrëshqisni poshtë kodrës në një sajë.
Dhe Katya më e vogla tha:
Unë nuk do të shkoj me ju ...
Djemtë luajtën topa dëbore, shkuan për ski, zbritën kodrën me një sajë dhe kur u kthyen në oborr, papritmas panë një lepur të mrekullueshëm me gëzof me veshë të bardhë, të gjatë
këmbët dhe bishti i shkurtër. Dhe i gjithë lepurushi është bërë nga bora.
- Vendosni për një ide për një skulpturë. Përdorni një nga shembujt e mëposhtëm si shabllon, ose dilni me tuajin.
- Sigurohuni që të vishni doreza të ngrohta dhe në mënyrë që të mos lagen gjatë punës, tërhiqni mbi to edhe një gome.
- Përgatitni borën. Për figurat e vogla të borës mjafton ajo që ka përreth. Nëse planet janë diçka monumentale, do të nevojitet më shumë material.
- Filloni me detajet më të mëdha dhe gradualisht kaloni tek ato më të voglat. Në këtë drejtim, modelimi nga bora nuk ndryshon nga puna me plastelinë.
- Krijoni një bazë nga një grumbull ose tufa dëbore dhe më pas shtoni gradualisht detajet, sipas idesë.
- Për t'i dhënë forcë strukturës, njomet me ujë të ngrohtë dhe ngjiteni shtresë pas shtrese. Përforconi elementët e hollë duke futur shkopinj ose degëza brenda pjesëve.
- Për të niveluar sipërfaqet, lëmoni ato me duar, një copë kompensatë ose një dërrasë. Krijoni prerje dhe lehtësim me tehet e shpatullave.
- Pas ngrirjes, dekorojeni figurën e borës me copa pëlhure, copa plastike ose elemente të gatshme.
- Për të prekur skulpturat, holloni gouache ose bojëra uji me ujë të ngrohtë dhe aplikojeni në sipërfaqe me një furçë, spërkatës ose thjesht nga një shishe.
- Për modelet, përdorni shabllone të prera nga filmi ose plastika.
- Hiqni borën nga poshtë figurës duke vizatuar një lloj hije në mënyrë që skulptura të mos bashkohet me sfondin dhe të duket më mirë.
Ku të bëni figura dëbore
Në park, shesh, në shtëpi. Është mirë të formoni figura dëbore ku ato do të bëhen një zbukurim dhe do të jenë në gjendje të kënaqin numrin maksimal të njerëzve duke krijuar.
Mos e kufizoni imagjinatën tuaj dhe përdorni mjedisin si pjesë e kompozimit për të krijuar skena krijuese. Gdhendni jo vetëm në tokë, por edhe në stola, shkallë, gardhe dhe pranë pemëve, shtyllave, tabelave ose mureve.
Cilat figura dëbore mund të derdhen
Këtu janë disa ide për skulptura të bukura - nga më të thjeshtat tek më të sofistikuara, të cilat do të duhen orë dhe male dëbore për t'u krijuar.
Klasikët e zhanrit. Pak minuta, tre koma njëra mbi tjetrën dhe mbarove. Për një ndryshim, ju mund të bëni një burrë dëbore për fëmijë nga dy topa ose një akrobat që qëndron në kokën e tij. Nuk është shumë më e vështirë të bësh një burrë topolak të pashëm me krahë dhe këmbë ose Olaf nga "".
Domain Publik / Pinterest Nëse bëni një burrë dëbore nga topa identikë dhe e vendosni në tokë, ju merrni një vemje. Antenat, putrat dhe ngjyrë jeshile e bëjnë atë edhe më të ngjashëm. Një version miniaturë i figurës mund të bëhet nga topa dëbore pikërisht në një degë peme.
Domain Publik / Pinterest Verboni disa topa bore të zgjatura, shtoni sytë dhe uluni në parmakë ose shkallë. Këto detaje janë të mjaftueshme për zogjtë e vegjël, për versionet më të mëdha mund të lidhni një kokë, krahë dhe bisht.
Domain Publik / Pinterest Mblidhni borën në një grumbull dhe ngjeshni mirë. Vizatoni guaskën dhe pllakat e saj me një shpatull, ngjitni kokën me qafën dhe putrat. Duke përdorur një shpatull, aplikoni lehtësim në trupin e breshkës për t'i dhënë asaj një pamje realiste.
Bërja e një pinguini është e thjeshtë: thjesht skalitni një gungë të zgjatur dhe më pas lidhni një sqep dhe putra në të. Ju mund të krijoni një zog i madh ose një koloni e tërë miniaturë. Nëse janë, do të dalë shumë e lezetshme.
6. Duck
Një rosë e vogël e lezetshme është e lehtë për t'u bërë nga një top dëbore e zakonshme duke ngjitur një kokë me një sqep sipër dhe duke përshkruar krahët në anët. Do t'ju duhet të kallajoni një figurë të madhe: së pari duhet të mbështillni një gungë, dhe më pas t'i jepni formën e një trupi me bisht dhe kokë. Një sqep i bërë nga një copë bojë karrote ose portokalli nuk do t'ju lejojë të ngatërroni figurën me asgjë tjetër.
Institucion arsimor komunal
"Shkolla e mesme nr. 1"
Mësim lexim letrar
në klasën 2 "B".
në këtë temë
"Punimet për fëmijët dhe për fëmijët",
V. Suteev "Lepuri i borës"
N. Nosov "Argëtuesit"
(UMK" Shkolla fillore shekulli XXI")
Tema: Punime për fëmijë dhe për fëmijë. V. Suteev "Lepuri i borës". N. Nosov "Argëtuesit"
Lloji i mësimit: mësim - kuiz
Synimi: të krijojë kushte për një perceptim holistik të veprave;
zhvilloni aftësitë e të mësuarit dhe të lexuarit: evidentoni idenë kryesore të veprës, lidhni fjalën e urtë me përmbajtjen e veprës;
për të formuar koncepte morale: "punë-dembelizëm", "guxim-frikacak";
Pajisjet: ekspozitë librash nga V. Suteev, N. Nosov, portrete shkrimtarësh, foto komplote.
Formulari i sjelljes: mësim kuiz.
Përparimi i mësimit
I. Momenti organizativ
Ke ardhur në shkollë për të studiuar, jo për të qenë dembelë, por për të studiuar.
Mos u mërzit në klasë, përgjigju pyetjeve.
II. Kuiz i bazuar në veprat e V. Suteev dhe N. Nosov
Nxënësit marrin argumente për përgjigjet e sakta.
III. Mesazhi i temës së mësimit
Nuk ka gjasa që në vendin tonë të ketë një person që nuk është i njohur me Vladimir Suteev. Ai është një artist, skenarist, regjisor që ka nxjerrë shumë libra dhe filma vizatimorë, të famshëm, të nderuar, të dashur në popull. Edhe ata që nuk mund ta mbajnë mend këtë emër, ndoshta e njohin Chipollino-n, Dr. Aibolit-in, Pif-in, Moidodyr-in, Mace-peshkatarin, Kecin që mund të numëronte deri në dhjetë dhe shumë personazhe të tjerë të gëzuar dhe të sjellshëm të vizatuar prej tij për libra dhe filma vizatimorë për fëmijë. …
IV. Puna në veprën e V. Suteev "Snow Bunny"
1. Vepër fjalori: kokoshnik - një shami e lashtë gjysmërrethore e zbukuruar.
2. Të dëgjuarit.
3. Kontrollimi i perceptimit primar.
Për çfarë bëhet fjalë kjo histori?
V. Suteev, një tregim për fëmijët "Snow Bunny"
4. Lexim i përsëritur "zinxhir" në pjesë. Punohet për përmbajtjen e veprës.
Çfarë përfaqëson Katya?
Cili ishte humori i djemve?
5. Lexim selektiv.
Gjeni në tekst një përshkrim të Santa Claus dhe Snow Maiden.
V. Fiz. pauzë
Një lepur gri ulet dhe lëviz mustaqet e tij.
Është ftohtë që një lepur të ulet, është e nevojshme që një lepur të ngroh putrat e tij.
Është ftohtë që një lepur të qëndrojë, një lepur duhet të kërcejë.
VI. Punoni në ilustrime.
Çfarë momenti ka ilustruar artisti?
Çfarë skalitën djemtë për herë të parë, të dytë, të tretë?
VII. Punoni në një fletore
1. Shkruani emrat e heronjve.
2. Kush krijoi çfarë nga bora. Shkruani ose vizatoni.
3. Cilat fjalë përsëriti me këmbëngulje Katya?
4. Mblidhni një fjalë të urtë. “Çdo njeri njihet nga puna e tij”.
Si të lidhet proverbi me përmbajtjen e veprës?
Çfarë mëson V. Suteev?
VIII. Kuiz i bazuar në veprat e N. Nosov.
N. Nosov është një shkrimtar për fëmijë. Sipas vetë Nosov, ai erdhi në letërsi rastësisht: lindi një djalë dhe duhej t'i tregonte gjithnjë e më shumë përralla, histori qesharake për të dhe miqtë e tij parashkollorë.
Heroi i famshëm që nuk dinte asgjë.
2. Çfarë perimesh morën djemtë në kopsht?
3. Çfarë qepi Kotka në pantallonat e tij?
4. Cila histori ka të bëjë me një kovë me akullore?
5. Çfarë ka gatuar Mishka për darkë?
6. Nga kush kishin frikë djemtë në tregimin “Trokit, trokis, trokis”.
X. Përmbledhje e mësimit
Kush mori 5 argumente, më shumë se 5, më pak se 5? Ju bëtë një punë të mirë, bravo!
XI. Reflektimi
Në klasë mësova...
Ishte interesante për mua…
Përmbledhje e GCD
"Ne bëmë një top bore ... Do të jeni një burrë dëbore!"
Qëllimi: Zhvillimi i veprimtarisë njohëse dhe kurioziteti i fëmijëve. Zhvillimi i aftësive artistike dhe krijuese të fëmijëve bazuar në njohjen me teknikën e bërjes së punimeve me fletë metalike. Detyrat: Edukative: - Konsolidoni dhe sistemoni idetë e fëmijëve për borën dhe vetitë e saj. - Nxitini fëmijët të nxjerrin përfundime përmes kërkimit praktik. - Të forcojë aftësinë për të punuar në hartat teknologjike. Korrektuese - zhvillimore: - Të zhvillojë interesin njohës dhe kuriozitetin e fëmijëve për objektet e natyrës së pajetë në bazë të krahasimit, përgjithësimit dhe vendosjes së marrëdhënieve elementare shkak-pasojë. - Mësoni të përçoni rezultatet e eksperimentimit duke përdorur në të folur mbiemra cilësorë. - Zhvilloni të menduarit, vëmendjen, kreativitetin. - Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike duart - Të zhvillojë dhe pasurojë përvojën e veprimtarisë artistike dhe produktive në të gjitha nivelet e saj: perceptim - performancë - krijimtari. Korrektuese dhe edukative: - Edukoj cilësitë personale: pavarësia, aktiviteti, rritja e vetëbesimit, saktësia, disiplina.
Punë paraprake: Bisedë për shenjat e dimrit; Vëzhgime të natyrës së pajetë (borë, fjolla bore) Përjetime dhe eksperimente me borë / matje e thellësisë së borës; ngjyrosja e borës / Leximi i literaturës edukative mbi temën; Zgjidhja e gjëegjëzave rreth dimrit, borës, dukurive të dimrit.
Pajisjet: Një tas me borë, një kovë, një burrë dëbore, mandarina, një copë garzë, drejtimi duke bërë një burrë dëbore nga petë. Për çdo fëmijë: një pjatë, një fletë letre të bardhë dhe me ngjyrë; lodër surprizë kinder; filxhan me ujë të ftohtë; petë, hell, kruese dhëmbësh, kapak shishe qumështi. Regjistrim audio i muzikës klasike të qetë.
Rrjedha e veprimtarive edukative
Org. moment.
Edukatore. E shpikur nga dikush, e thjeshtë dhe e mençur
Kur takoheni, thoni përshëndetje "Mirëmëngjes!"
Le të të përshëndesim dhe të këndojmë një përshëndetje.
Kënga korrigjuese - këndim me një masazh Wellness / autor S. Korotaeva /
përshëndetje palma
Duartrokitje-duartrokitje. /Tre duartrokitje/
Përshëndetje çizmet.
Top-lart-lart. /i shkel këmbët/
përshëndetje bretkosat
Kua-qua-qua. /shtrydh gishtat/
përshëndetje qyqe
Ku-gëtoj, gëlltit. / Pjerrësi e lehtë e kokës /
Përshëndetje mëngjes, përshëndetje pasdite
Ne nuk jemi shumë dembel për të thënë përshëndetje.
I urojmë njëri-tjetrit mirëmëngjes.
Djema, çfarë kohe të vitit është? /Dimër/
Dhe çfarë është më veçori dimrat? /Dorë; shumë i ftohtë dhe i ftohtë
Dhe cilat fjalë dini - të afërm me fjalën borë? / Dëbora - borë - burrë dëbore - Snow Maiden - flok bore - borë - ... /
Dhe kur ka shumë borë jashtë, është e mirë apo e keqe?
Përgjigjet e fëmijëve. Nëse është e nevojshme, mësuesi sqaron dhe plotëson përgjigjet e fëmijëve.
Mirë: ju mund të ndërtoni fortesa dëbore, të luani topa bore, të bëni sajë dhe të bëni ski, të hipni në rrëshqitje bore….
Bora mbulon tokën dhe nën të, si nën një batanije, është e ngrohtë për bimët, rrënjët e luleve, shkurret, pemët, thekrën e mbjellë para dimrit. Proverbi "Shumë borë - shumë bukë".
Në ngricat e rënda, disa zogj fshihen nën dëborë nga të ftohtit. Ka shumë ajër në borën e lirshme, dhe kjo ndihmon për të mbajtur ngrohtë.
Banoret Veriu i Largët ndërtojnë shtëpitë e tyre nga bora (të quajtura igloo).
100 poezi të preferuara për fëmijë (10 faqe)
Lëkurat e drerit janë hedhur në dysheme dhe muret janë të varura me pëlhurë. Brenda një shtëpie të tillë është e ngrohtë edhe në ngricat më të rënda.
E keqe: të gjitha shtigjet, shtigjet, anët e rrugëve janë të mbuluara me borë. Është e vështirë të ecësh në reshje dëbore. Nuk është e lehtë për fshirëset të heqin shumë dëborë të rënë.
Degët e pemëve mund të thyhen nën peshën e borës.
Është e vështirë për kafshët e egra të gjejnë ushqim nën dëborë.
Në pyll, mollët me këmbët e tyre të gjata të holla ngecin në trashësinë e borës dhe bëhen pre e lehtë për ujqërit.
Cili është aktiviteti juaj i preferuar dimëror për shëtitje? /Bëj burrë dëbore/
Unë kam përgatitur një surprizë për ju, e cila ndodhet nën këtë kovë. Dhe çfarë do të zbuloni nëse e zgjidhni enigmën.
Çfarë burrë dëbore
Hunda është një karotë, trupi është borë.
U rrit në mes të oborrit
Aty ku ecin fëmijët
E veshur me një xhaketë poshtë
Borë e bardhë ... / Snowman /.
Mësuesi ngre një kovë, nën të cilën ka një burrë dëbore. /Fëmijët e shikojnë me kënaqësi/. Pse quhet burrë dëbore kështu? /Sepse është bërë nga bora. Dhe ja ku kam (mësuesi tregon një tas të mbyllur me kapak)
- Batanija është e bardhë, nuk është bërë me dorë - Nuk është endur, as e prerë, Nga qielli ka rënë në tokë.
Çfarë kam unë këtu? / Bora. / Pse e solla? /Lërini fëmijët të bëjnë hamendje/
Sot dua t'ju ftoj në laborator për të studiuar borën. Veprimtaria kërkimore Përvoja nr. 1. "Çfarë ngjyre ka bora?" Vendosni një top bore në një fletë letre me ngjyrë, bashkëngjitni një fletë të bardhë letre në të, krahasoni. Cfare shikon? /Përgjigjet e fëmijëve/ Përfundim: Bora është e bardhë.
Përvoja numër 2. "Si duket bora?" Ndjeni borën me duart tuaja. Si ndihet ai? Fëmijët: Të ftohtë, të lagësht, të butë. Pyetje: Kujtoni dje ndjenjat tuaja nga bora në rrugë në të ftohtë. Fëmijët: Bora ishte e lehtë, me gëzof, e thatë, e freskët, e lirshme. Përfundim: Në fillim, në mot të ngrohtë, bora është e ftohtë, e lagësht, e butë, jo e lirshme.
Përvoja numër 3. "Përkufizimi i transparencës" Vendos një lodër nga një surprizë më e mirë nën një top bore. Shihni nëse lodra është e dukshme nën dëborë? /Jo/ Përfundim: Bora nuk është transparente.
Përvoja nr. 4 "A ka bora erë?" Erë mandarinën. Çfarë ndjen, çfarë mandarine? / Erëmirë, aromatik.../ Dhe tani nuhatni borën. /Nuk ka erë/ Përfundim: Bora nuk ka erë.
Përvoja numër 5. "A fundoset bora?" Hidhni pak borë në një gotë me ujë të ftohtë. Cfare shikon? / Bora noton në sipërfaqen e ujit dhe gradualisht fillon të shkrihet, të tretet. Përfundim: Bora nuk zhytet në ujë, pasi ajo vetë përbëhet nga uji.
“Tani ju sugjeroj të pushoni pak. Edukim fizik "Zimushka-dimër" /Fëmijët kryejnë lëvizje sipas tekstit/
Ne po ecim në rrëshqitjet e dëborës, në rrëshqitjet e dëborës me fytyrë të pjerrët / Hapi i vallëzimit të rrumbullakët /
Ngrini këmbën më lart, hapni rrugën për të tjerët.
Dhe tani anash, anash njëri pas tjetrit, të gjithë vrapojnë / Galop anash /
Këmba u kap me këmbën, gjithçka vrapoi pas saj.
Me një mbledhës do të kërcejmë të gjithë bashkë aty për aty / Lëvizja "pick"/
Masazhi i zonave biologjikisht aktive "ka ardhur i ftohti" për parandalimin e ftohjes:
I ftohti ka ardhur (fërko pëllëmbët së bashku)
Uji i kthyer në akull (kaloni butësisht gishtat poshtë qafës nga lart poshtë)
Unë jam duke shkuar për ski (fërkoni veshët me pëllëmbët tuaja)
Ka gjurmë në dëborë (vendosni pëllëmbët në ballë me një "vizore" dhe përhapni me forcë ballin tuaj me lëvizje anash - në mes të ballit tuaj)
Fëmijët janë kthyer në laborator.
Përvoja-vëzhgim nr.6. "Ndikimi i temperaturës"
Shiko, të lutem, në kovën në të cilën kemi lënë pak borë. Çfarë ndodhi me të ndërsa ne po eksperimentonim dhe luanim? / Ai u shkri dhe u shndërrua në ujë /
Pse? /Këtu është ngrohtë. Bora u shkri nga vapa /
Përfundim: nën ndikimin e nxehtësisë, bora shkrihet, duke u shndërruar në ujë.
Përvoja numër 7. "Kërkim mbi pastërtinë e borës"
Bora jonë është kthyer në ujë. A është uji i pastër dhe transparent? /Po/
Në pamje të parë duket vërtet e pastër. Por tani le të kontrollojmë nëse kjo është në të vërtetë kështu.
E filtrojmë këtë ujë me napë, të palosur në 4 shtresa.
Çfarë shohim? / Mbetet papastërtia në garzë.
Përfundim: Bora është e pistë.
Çfarë tjetër është shumë e rëndësishme, për ata që duan të hanë borë në rrugë, le të përfundojmë?
/ Nuk mund të hash borë, jo vetëm se është shumë ftohtë, por edhe e pistë. Kjo gjithashtu mund t'ju bëjë të sëmurë. /
Tani le të mbledhim gjithçka që kemi mësuar për borën.
Bora është e bardhë, e ftohtë, pa erë, jo transparente, nuk zhytet në ujë, shndërrohet në ujë nën ndikimin e nxehtësisë, e ndotur.
- Oh, djema, shikoni burrë dëbore tonë!
Ndërsa ne po kryenim eksperimente, burrë dëbore ... u shkri. /Lërini fëmijët të shprehin emocionet e tyre!/
Më fal burrë dëbore. Çfarë bëjmë ne? / Blind një të re për një shëtitje, ....
Por kur të nxehet, do të shkrihet gjithashtu.
- Mendo pak, a është e mundur të krijosh një burrë dëbore të tillë që nuk mund të shkrihet kurrë?
Fëmijët. - Po: vizatoni në letër; bëni një aplikim skulpturë nga plastelina, balta, brumë kripë; qep nga pëlhura .... /
Unë ju sugjeroj tani të bëni një burrë dëbore nga një material tashmë i njohur për ne - fletë metalike. Dua të? /Po/. Hyni dhe uluni në tavolina.
Por së pari duhet të përgatisim gishtat për punë.
Gjimnastikë gishtash
Një, dy, tre, katër, pesë / Përkulni gishtat një nga një në të dyja duart /
Ne dolëm për një shëtitje në oborr. /"Shkojmë" në tavolinë me gishtin tregues dhe të mesit/
Kanë skalitur një grua bore, / “Bëjmë një gungë me dy pëllëmbë /
Zogjtë ushqeheshin me thërrime, / Lëvizjet e thërrmuara me të gjithë gishtat /
Pastaj u rrokullisëm poshtë kodrës, / E drejtojmë gishtin tregues të dorës së djathtë përgjatë pëllëmbës së dorës së majtë /
Dhe ata ishin shtrirë në dëborë, / I vendosëm pëllëmbët në tavolinë me njërën anë, pastaj tjetrën /
Të gjithë erdhën në shtëpi në dëborë, / Ne shtrëngojmë duart /
Ne hëngrëm supë dhe shkuam në shtrat. /Lëvizje me një lugë imagjinare, duart poshtë faqeve/
Relaksohuni, tani kthehuni në punë! Fëmijët janë të zhytur në veprimtarinë krijuese të krijimit të një burrë dëbore nga një material i lehtë, plastik - fletë metalike. Tinguj të qetë të muzikës klasike.
Burrat tanë të borës janë gati. Si një kapelë - një kapak nga një shishe qumështi.
Këtu janë disa burra dëbore të lezetshme qesharake që kemi!
Ushtrim relaksues: "Burri i borës"
Fëmijët imagjinojnë se secili prej tyre është një burrë dëbore. E madhe, e bukur, e cila u modelua nga bora. Ai ka një kokë, një bust, dy krahë të ngjitur anash dhe qëndron në këmbë të forta. Mëngjes i bukur, dielli po shkëlqen. Këtu fillon të piqet, dhe burrë dëbore fillon të shkrihet. Më pas, fëmijët përshkruajnë se si shkrihet burrë dëbore. Fillimisht koka shkrihet, pastaj njëra dorë, pastaj tjetra. Gradualisht, pak nga pak, trupi fillon të shkrihet. Burri i borës kthehet në një pellg që përhapet në tokë.
Rezultati është një diskutim (a ju pëlqeu të bëni eksperimente; çfarë gjërash të reja interesante mësuat; burrë dëbore i kujt është më i lezetshëm)
Teknologjia e burrë dëbore.
1. Na duhen: folie ushqimore; 2. I grisim fletët e një hell të vogël prej druri për qebapët; kruese dhëmbësh. madhësia.
3. Formojmë një top. 4. “Skulptoni” 3 topa të madhësive të ndryshme.
5. Topthat i shpojmë me një hell. 6. Shponi topin e mesit horizontalisht
Këto janë duar. Ne "skalitim" dorashka mbi to.
7. Nga një rrip fletë metalike bëjmë një kapelë. Ne e bëjmë hundën duke përdorur teknikën quilling.
1. Shkruani emrat e heronjve.
Kolya, Sasha, Zhenya, Katya.
2.
lepur bore
Mendoni dhe tregoni + si ishte Katya.
i vogël, këmbëngulës, punëtor
3. Kush e ka krijuar çfarë nga bora? Shkruani ose vizatoni.
4. Cilat fjalë përsëriti me këmbëngulje Katya? Shkruaje.
Dhe unë do të skali një lepur.
5. Mblidhni një fjalë të urtë. Lexojeni dhe mendoni nëse i përshtatet historisë së V. Suteev.
Çdo njeri njihet për punën e tij.
Po, kjo proverb i përshtatet historisë. Katya ishte këmbëngulëse dhe punëtore dhe në fund krijoi një lepur të mrekullueshëm dëbore.
6. Rrethoni vizatimet dhe ngjyrën në figurat e dëborës që ju pëlqejnë. Gjeni fjalë për to në tekst dhe lexoni ato.
Elefanti - “Do të kem një elefant. I vogël. Me një trung”.
Snow Maiden - "Snow Maiden ka një kokoshnik akulli dhe gërsheta të gjata deri në tokë."
Santa Claus - "Me një mjekër të bardhë dhe një pemë të gjelbër të Krishtlindjes në dorë."
Ariu i bardhë - "Si një i gjallë, me një shkop në putrat e tij".
Lepuri - "një lepur i mrekullueshëm me gëzof me veshë të mëdhenj, Këmbët e gjata dhe një bisht të shkurtër. Dhe i gjithë lepurushi është bërë nga bora.
Tema e mësimit. V. Suteev "Lepuri i borës"
Rezultatet e planifikuara:
- Personal: formimi i aftësisë për të shprehur qëndrimin ndaj personazheve, për të shprehur emocionet e dikujt, të kuptuarit se çdo punë e filluar duhet të përfundojë.
- Kognitive: formimi i aftësisë për të nxjerrë informacion nga teksti, ilustrimet.
- Komunikues: formimi i aftësisë për të ndërtuar një deklaratë të të folurit në përputhje me detyrat.
- Rregullator: formimi i aftësisë për të parashikuar përmbajtjen e tekstit, për të kryer reflektim personal.
Mbështetje edukative dhe metodologjike:
- Libër mësuesi "Lexim letrar", Klasa 2, L.A. Efrosinina.
- Fletore pune për leximin letrar, klasa 2. L.A.
Efrosinina.
- Prezantimi i një portreti të V. Suteeva, përdredhës të gjuhës.
Përmbledhja e mësimit
- Motivimi për veprimtaritë mësimore
Si duhet të flisni për t'u dëgjuar me interes? (shqiptoni qartë tingujt me fjalë, vëzhgoni intonacionin dhe ritmin e dëshiruar të të folurit)
- Për këtë, tani do të punojmë me kthesat e gjuhës.. (rrëshqitje)
- Së pari lexoni ngadalë me një pëshpëritje, dhe më pas përsërisni me zë të lartë me intonacionin dhe ritmin e dëshiruar të të folurit.
1. Bar në oborr, dru zjarri në bar
Mos prisni dru në barin e oborrit.
2. Karli vodhi koralet nga Klara,
Klara vodhi klarinetën nga Karl.
3. Anijet u ngjitën, u ngjitën, por nuk kapën.
4. Anija e karamelit mbante,
Anija u rrëzua.
Dhe marinarët tre javë
Ata hëngrën karamel në tokë.
Cilat fjalë nuk i kuptoni? Le të përpiqemi së bashku të zbulojmë kuptimin e fjalëve ose t'i drejtohemi fjalorit shpjegues të S. Ozhegov.
- Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
Çfarë detyre ju dhanë? (ritregimi i detajuar i një prej pjesëve të veprës).
Le të përpiqemi ta tregojmë tekstin në dyshe.
Vetëvlerësimi i nxënësve në bazë të rezultateve të kontrollit të detyrave të shtëpisë.
- Përditësimi i njohurive. Deklarata e detyrës edukative.
- Faza 1. Puna me tekstin para leximit (parashikim)
Shikoni portretin e Vladimir Grigorievich Suteev. Çfarë mund të thoni për këtë person (ai ka sy të sjellshëm dhe inteligjentë)
Merreni me mend se për çfarë apo për kë mund të jetë shkruar një person i tillë? (për kafshët. Për fëmijët, për veprat e mira).
- Lexoni se si e quajti veprën e tij Vladimir Suteev? (Lepuri i borës).
A mund ta merrni me mend se për çfarë mund të bëhet fjalë kjo pjesë? Dhe çfarë zhanri mund të jetë? (për një lepur, ndoshta një histori, apo ndoshta një përrallë?)
Tani shikoni ilustrimet. Çfarë mund të thuash tani? (Kjo ka shumë të ngjarë një histori se si fëmijët skalitën figura të dëborës)
Pse vepra quhet atëherë "Lepuri i borës"?
Fëmijët punojnë me katër. Njëri nga grupi bën një supozim për ngjarjet që do të ndodhin në vepër.
Faza 2. Puna me tekst gjatë leximit.
Për të testuar supozimet tuaja, le të dialogojmë me autorin përmes tekstit (faza e të kuptuarit).
Pjesa 1 lexohet nga unë, pjesa 2 dhe 3 lexohen nga fëmijë të lexuar mirë, pjesa 4 lexohet nga fëmijët vetë).
Le të zbulojmë se supozimet e kujt u konfirmuan.
Leximi me zë të lartë me ndalesa (pas leximit të fragmentit, bëhet një ndalesë, po punohet për të kuptuar atë që është lexuar). Gjatë leximit të tregimit kryhet puna me fjalorin.
- Pse djemtë vendosën të skalitnin nga dëbora?
- Kë vendosi të skalit Kolya? Sasha? Zhenya? Katya e vogël?
- Çfarë është një kokoshnik?
- Lexoni se si filloi puna.
Lexoni përshkrimin e burrë dëbore që bëri Kolya.
- Na tregoni se cilat ishin figurat e djemve të tjerë.
A morën të gjithë djemtë figura?
Lexoni çfarë tha Katya.
- Listoni kë verbuan djemtë për herë të dytë.
A mori Katya një lepur?
- Çfarë është një kostum hapësinor? Kush mund të ketë një kostum hapësinor?
- Lexoni se si u soll Katya kur figura që ajo formoi u shkërmoq.
Sa figurina bënë djemtë?
- Pse mendoni se Katya nuk u ndal, por me kokëfortësi skaliti një lepur.
A bëri ajo gjënë e duhur?
- Ku vendosën të shkonin djemtë kur mbërthyen shumë figura të ndryshme?
Pse Katya nuk shkoi me ta?
- Çfarë tha ajo?
Pse e tha ajo në heshtje që askush të mos dëgjonte?
Pyetje problematike.
Na trego si e imagjinon Katya.
- Si përfundoi kjo punë?
Lexoni përshkrimin e lepurushit.
Punohet me tekstin pas leximit.
- A mendoni se vepra e lexuar është një përrallë apo një tregim. Provoni (shkruar në prozë, pa magji, kafshët nuk flasin).
- Çfarë tipare karakteri ka Katya e vogël?
A janë këto tipare të mira të karakterit apo jo? Vërtetoje.
- Cila është ideja kryesore e tregimit?
- Për kë e shkroi Vladimir Suteev këtë histori?
Shikoni prezantimin e veprave të V. Suteev, lexoni vetë.
Punohet në një fletore për leximin letrar. Plotësimi i ditarit "Kush ka krijuar çfarë nga bora"
- Përmbledhje e mësimit. Reflektimi.
Teksti i plotë i materialit Mësimi i leximit letrar “V. Suteev. "Lepuri i borës""; Klasa 2 (lexim produktiv), shikoni skedarin e shkarkimit.
Faqja përmban një fragment.
Faleminderit për shenjën tuaj. Nëse doni emrin tuaj
u bë i njohur për autorin, hyni në faqe si përdorues
dhe kliko sërish Faleminderit. Emri juaj do të shfaqet në këtë faqe.
Identifikohu | Regjistrimi
