Ruska chata. Chata chłopska Struktura wewnętrzna prezentacji chaty rosyjskiej

slajd 1

slajd 2

Zdecydowana większość budynków na rosyjskiej wsi była zbudowana z drewna, używano sosny, świerku, brzozy i dębu. Najtrwalsze budowle wykonano z drewna sosnowego i dębowego, gdyż przetrwały nawet 200 lat. Z tak trwałego materiału budowano nie tylko domy mieszkalne, ale także stodoły, w których przechowywano zboże.

slajd 3

Obwód przyszłego domu został oznaczony liną bezpośrednio na ziemi. W przypadku fundamentu wzdłuż obwodu domu wykopali dół o głębokości 20-25 cm, przykryli go piaskiem, ułożyli kamiennymi blokami lub smołowanymi kłodami. Później zaczęto stosować murowany fundament. Warstwy kory brzozowej ułożono na wierzchu w gęstej warstwie, nie przepuszczały wody i chroniły dom przed wilgocią. Czasami jako fundament używano czworokątnej korony z bali, zainstalowanej na obwodzie domu, na której już układano ściany z bali. Zgodnie ze starymi pogańskimi zwyczajami, które do dziś współistnieją wśród Rosjan z prawdziwą wiarą chrześcijańską, pod każdym rogiem korony kładziono kawałek wełny (na ciepło), monety (na bogactwo i pomyślność), kadzidło (na świętość) .

slajd 4

Spadzisty dach położono z wiórów, słomy, osikowych desek. Co dziwne, dach kryty strzechą był najtrwalszy, ponieważ był wypełniony płynną gliną, wysuszony na słońcu i stał się mocny. Wzdłuż dachu ułożono kłodę, ozdobioną umiejętnymi rzeźbami z elewacji, najczęściej był to koń lub kogut. Był to rodzaj amuletu, który chronił dom przed krzywdą.

slajd 5

cel gospodarstwa domowego różne części pomieszczenia mieszkalne zależały od sytuacji materialnej właściciela, jego gustu, a także od wewnętrznego układu mieszkania. Ale wspólna dla wszystkich typów domów była obecność rosyjskiego pieca.

slajd 6

W ruskiej chacie znajdowało się zwykle jedno pomieszczenie. Główne miejsce w nim zajmował piec. Im większy piec tym więcej ciepła dawał, dodatkowo w piekarniku gotowano jedzenie, spali na nim starzy ludzie i dzieci. Z piecem wiązało się wiele rytuałów i wierzeń. Uważano, że za piecem mieszka brownie. Śmieci z chaty nie można było wynieść, a paliły się w piecu. Gdy do domu przyszli swatkowie, dziewczynka wspięła się na piec i stamtąd obserwowała rozmowę rodziców z gośćmi. Gdy ją zawołano, zeszła z pieca, co oznaczało, że zgodziła się na ślub, a ślub niezmiennie kończył się pustym garnkiem wrzuconym do pieca: ile odłamków pęknie, tyle dzieci będzie młodych.

Slajd 7

Gotowali jedzenie w żeliwie, używając szczypiec, pogrzebacza, imbryka. W każdym domu zawsze stał samowar, przy którym cała rodzina zbierała się na herbatę.

Slajd 8

Slajd 9

Tutaj znajdował się stół do jadalni z ławkami. Wzdłuż ścian pod sufitem przybijano szerokie półki, na których ustawiano odświętne naczynia i szkatułki, które służyły jako dekoracja domu lub przechowywano rzeczy potrzebne w gospodarstwie domowym. W rogu między piecem a drzwiami, pod sufitem, wbudowano szeroką półkę - łóżko.

Powstanie chaty. Powstanie chaty. Ścisłe przestrzeganie tradycji Ścisłe przestrzeganie tradycji Miejsce: suche, wysokie, jasne. Miejsce: suche, wysokie, jasne. „Szczęśliwe” miejsce - nadające się do zamieszkania i dobrze prosperujące; „pechowe” - miejsca pochówku, w których znajdowała się droga lub łaźnia. „Szczęśliwe” miejsce - nadające się do zamieszkania i dobrze prosperujące; „pechowe” - miejsca pochówku, w których znajdowała się droga lub łaźnia.

Tworzenie chaty Materiał: sosna lub modrzew. Materiał: sosna lub modrzew. Nigdy nie używaj starych lub martwych drzew lub drzew rosnących na skrzyżowaniach dróg („Lust”) Nigdy nie używaj starych lub martwych drzew lub drzew rosnących na skrzyżowaniach dróg („Niski”)

Dom z bali powstał późną jesienią (czasami nawet w samym lesie), gdzie stał bezczynnie aż do wiosny. Dom z bali powstał późną jesienią (czasami nawet w samym lesie), gdzie stał bezczynnie aż do wiosny. Dopiero po skurczeniu się domu z bali przeniesiono go na miejsce, gdzie zbudowano chatę. Dopiero po skurczeniu się domu z bali przeniesiono go na miejsce, gdzie zbudowano chatę. Często zbierała się na to cała wieś i urządzano wakacje na koszt budowniczego, który potrzebował pomocy przy przeprowadzce. Często zbierała się na to cała wieś i urządzano wakacje na koszt budowniczego, który potrzebował pomocy przy przeprowadzce.

Orientacja w częściach świata Chata była zorientowana w częściach świata: północ - zima, zła, południe - lato, dobra, wschód - wschód słońca, zachód - zachód słońca. Drzwi, zgodnie ze zwyczajem, znajdowały się po stronie południowej. Chata była zorientowana według stron świata: północ - zima, zła, południe - lato, dobra, wschód - wschód słońca, zachód - zachód słońca. Drzwi, zgodnie ze zwyczajem, znajdowały się po stronie południowej.

Wewnętrzna organizacja chaty miały drzwi mały rozmiar- około 120 na 150 centymetrów. Weszli do domu kucając - próg też był dość wysoki. Drzwi były niewielkich rozmiarów - około 120 na 150 centymetrów. Weszli do domu kucając - próg też był dość wysoki.

„Czerwony” narożnik to specjalnie wyznaczone miejsce w chacie na ikony. Osiedlili się w odległym kącie chaty Najbardziej oświetlona część chaty Ikony umieszczono w „czerwonym” rogu z założeniem, że ikona będzie pierwszą rzeczą, na którą zwraca uwagę osoba wchodząca do pokoju. Wchodząc lub wychodząc z pokoju lub domu, chrześcijanin oddawał cześć przede wszystkim Królowi Niebios, a dopiero potem właścicielowi domu.

„Czerwony” róg Jak mieszkanie prawosławnego chrześcijanina jest uważane za symbol Sobór, a czerwony róg jest uważany za odpowiednik ołtarza. Ponieważ mieszkanie prawosławnego chrześcijanina jest uważane za symbol cerkwi, tak czerwony róg jest uważany za odpowiednik ołtarza. Czerwony róg to najważniejsze i honorowe miejsce w domu. Zgodnie z tradycyjną etykietą osoba, która przyszła do chaty, mogła tam wejść tylko na specjalne zaproszenie właścicieli. Czerwony róg to najważniejsze i honorowe miejsce w domu. Zgodnie z tradycyjną etykietą osoba, która przyszła do chaty, mogła tam wejść tylko na specjalne zaproszenie właścicieli. Tradycyjnie uważa się, że ikona nie powinna wisieć, musi być zainstalowana w przeznaczonym jej miejscu. Ikony umieszczane są na specjalnej półce lub w zamykanej gablotce. Tradycyjnie uważa się, że ikona nie powinna wisieć, musi być zainstalowana w przeznaczonym jej miejscu. Ikony umieszczane są na specjalnej półce lub w zamykanej gablotce.

Ikony Patronalne („nominalne”) ikony członków rodziny Patronalne („nominalne”) ikony członków rodziny Ikony Zbawiciela i Matki Boskiej Ikony Zbawiciela i Dziewicy Ikony najbardziej czczonych świętych w tej rodzinie (częściej: Mikołaja Cudotwórca, Pantelejmon Uzdrowiciel) Ikony najbardziej czczonych świętych w tej rodzinie (częściej: Mikołaj Cudotwórca, Pantelejmon Uzdrowiciel)

slajd 2

Paszport projektu Typ projektu: kolektywny, poznawczo-twórczy. Realizacja projektu: wrzesień 2014 - kwiecień 2015 Uczestnicy projektu: dzieci grupa seniorów Nr 14, nauczycielka Maslova N.L, pomocnik nauczyciela Fayzulina N.I, rodzice. Integracja Działania edukacyjne: "Bezpieczeństwo"; "Wiedza"; „Komunikacja” „Czytanie beletrystyki” „Twórczość artystyczna” „Dramatyzacja teatralna” „Percepcja muzyczna”

slajd 3

Adnotacja Ten projekt obejmuje tematy: „Dekoracja rosyjskiej chaty”; „Droga i sposób życia narodu rosyjskiego”; „Starożytne korzenie sztuki ludowej”; „Sztuka dekoracyjna i użytkowa w życiu człowieka”; „Rzemiosło ludowe”; " tradycje ludowe i zwyczaje narodu rosyjskiego „Praktyczna praca pozwala uczniom dogłębnie poznać tematy i poszerzyć słownictwo: „Wewnętrzny świat rosyjskiej chaty”, „Projektowanie i wystrój ludowych artykułów gospodarstwa domowego”, „Strój ludowy”, „Florol ludowy w dramaturgia teatralna"

slajd 4

Celem projektu jest promowanie kształtowania kultury osobistej u dzieci, zapoznanie ich z bogatymi dziedzictwo kulturowe narodu rosyjskiego, aby położyć solidny fundament w rozwoju kultury narodowej przez dzieci na podstawie znajomości życia i sposobu życia narodu rosyjskiego, jego charakteru, tkwiącego w nim wartości moralne, tradycje, cechy środowiska materialnego i duchowego.

slajd 5

Cele Projektu *Rozbudzenie w dzieciach zainteresowania, szacunku dla historii, kultury, języka narodu rosyjskiego; *Przedstaw dzieciom Różne formy folklor ustny *Zapoznanie dzieci ze specyfiką życia ludowego; * Zaszczepić w dzieciach dumę ze swojego kraju, jego historii; * Poszerzaj horyzonty dzieci, słownictwo podczas poznawania rosyjskiej chaty i artykułów gospodarstwa domowego, tradycje narodu rosyjskiego; * Rozwijaj spójną mowę dzieci podczas opisywania artykułów gospodarstwa domowego, kompilowania opowieści, zagadek o świętach, tradycjach, prowadzeniu wycieczek; * Rozwijaj ekspresyjną stronę mowy podczas opowiadania rymowanek, wezwań, piosenek; *Zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami sztuki ludowej; * Rozwijanie zdolności artystycznych i twórczych dzieci. * Wdrożyć zintegrowane podejście do wychowania moralnego i patriotycznego przedszkolaków;

slajd 6

Slajd 7

Sekcje działań projektowych

Slajd 8

Sekcje działań projektowych

Slajd 9

Sekcje działań projektowych

Slajd 10

Sekcje działań projektowych

slajd 11

Sekcje działań projektowych

slajd 12

Sekcje działań projektowych

slajd 13

Sekcje działań projektowych

Slajd 14

Sekcje działań projektowych

slajd 15

Sekcje działań projektowych

slajd 16

Plan działań projektowych wrzesień *Stworzenie mini-muzeum w grupie na temat projektu. *Udział rodziców w tworzeniu minimuzeum.* Zbiór informacji, pomocy ilustracyjnych na temat projektu. * Rozmowy z dziećmi o życiu, sposobie życia, świętach, zwyczajach narodu rosyjskiego, jako środek wychowania patriotycznego. *Zobacz prezentacje „Rosyjska chata”. Październik *Rozmowa z dziećmi „Bezpieczeństwo w drewnianym domu” *Wizyta w muzeum „Rosyjska chata” na podstawie SP nr 1 *Wizyta w muzeum „Rosyjska chata” na podstawie SP nr 5 *Kompilacja kreatywnych opowiadania „Co widzieliśmy w muzeum” *Czytanie rosyjskich baśni ludowych, żartów, przysłów. * Oglądaj prezentacje „Rosyjski strój ludowy”

Slajd 17

Plan działań projektowych Listopad *Otwarta zintegrowana lekcja na temat rozwoju mowy „Rosyjska chata”. * Znajomość ludowej zdobniczej sztuki użytkowej. „Khokhloma”, „Zabawka Filimonovskaya”, „Zabawka Dymkovo”, „Rzeźbiona zabawka Bogorodskaya” *Malowanie łyżek techniką „Khokhloma” Grudzień *Rozmowa na temat „Tradycje i obchody Nowego Roku przez naród rosyjski” *Wprowadzenie dzieci do ludowej twórczości muzycznej (słuchanie rosyjskich pieśni ludowych) *Wykorzystanie elementów stroju rosyjskiego i ludowego z życia codziennego w przedstawieniu poranku noworocznego.

Slajd 18

Plan działań projektowych Styczeń *Oglądanie filmów animowanych przedstawiających rosyjską chatę i jej wnętrze: „Dwa klony”, „Na rozkaz szczupaka”, Srebrne kopyto”. * Czytanie fikcji: Bajka „Owsianka z siekiery”, „Rosyjska matrioszka” S. Żulkowa, „Pstrokaty okrągły taniec” E. Gulygi, „Dom kota” S. Ya Marshaka. * Opowieść o rosyjskiej opowieści ludowej „Owsianka z siekiery” na podstawie ilustracji z opowieści. Luty * Rozmowa na temat „Wiosenne wakacje na Rusi” * Zapoznanie dzieci ze sztuką ludową (wezwania, rymowanki, ditties) * Quiz „Rosyjska chata”

Slajd 19

Plan działań projektu Marzec * Rozmowa z dziećmi Rosyjski strój ludowy dla różnych grup rosyjskiej ludności. * Uwzględnienie ilustracji i obrazów przedstawiających rosyjski kolor ludowy w ubraniach. * Wykorzystanie rosyjskich strojów ludowych, przyborów kuchennych, akompaniamentu muzycznego, poetyckiej formy prezentacji materiału na poranku na święto 8 marca. kwiecień *Usystematyzowanie i uogólnienie wiedzy na temat projektu. * Stworzenie księgi encyklopedii „Rosyjska chata” * Stworzenie folderu „Nasze prace”

Slajd 20

Tylko ten, kto kocha, docenia, szanuje to, co zgromadziło i zachowało poprzednie pokolenie, może pokochać naszą Ojczyznę, rozpoznawszy ją, stać się prawdziwym patriotą. S. Michałkow.

slajd 21

Nasze minimuzeum w grupie nr 14

slajd 22

Muzeum „Rosyjska chata” na podstawie DO nr 1

slajd 23

Slajd 25

slajd 26

Otwarta zintegrowana lekcja na temat rozwoju mowy „Rosyjska chata”

Slajd 27

Slajd 28

Slajd 29

Cel: zaszczepienie poczucia patriotyzmu i miłości do ojczyzny. Zapoznanie przedszkolaków z kulturą i tradycjami narodu rosyjskiego. Aby poszerzyć pomysły dzieci w wieku przedszkolnym na temat życia narodu rosyjskiego. Aktywuj poznawcze i twórcze działania dzieci. Zadania: Zapoznanie dzieci z artykułami gospodarstwa domowego narodu rosyjskiego. Aby utrwalić wiedzę o życiu i życiu narodu rosyjskiego, artykułach gospodarstwa domowego i przyborach gospodarstwa domowego. Kształtowanie u dzieci umiejętności wizualnych i umiejętności malowania przyborów kuchennych. Materiał wizualny do stworzenia dekoracja wnętrz Ruska chata: rosyjski piec, żelazko, kołowrotek, skrzynia, rubel, róg, samowar, żeliwo, gliniane miski, dzbanek, kubki, ławki, stół. Streszczenie zintegrowanej lekcji na temat rozwoju mowy „Rosyjska chata”

slajd 30

Przebieg lekcji Na stole makieta rosyjskiej chaty, figurki ludzików, malowana chusta, koraliki, haftowane serwetki, łykowe buciki, drewniane zabawki: laleczka w gnieździe, miś. Nauczyciel proponuje uważne przyjrzenie się, aby zapamiętać dzieci, które są właścicielami tych rzeczy, które mieszkały w takich domach i z jakiego materiału są wykonane. Wychowawca: Rosja to nasza ojczyzna, która ma własną historię, tradycje, sposób życia. Wychowawca: Chłopaki, w jakim kraju żyjemy? Dzieci: W Rosji Wychowawca: Przez długi czas na Rusi domy budowano z drewna - bali. Czemu myślisz? Odpowiedzi dzieci. Dziś proponuję Wam wybrać się w podróż wiele lat temu i zobaczyć na własne oczy, jak żyli Rosjanie. Pomoże mi w tym magiczna różdżka i pojedziemy odwiedzić rosyjską wioskę. Wychowawca: Chłopaki, wstańmy z krzeseł, trzymajmy się za ręce i zamknijmy oczy. Powiem magiczne słowa i wyruszymy w podróż.

Slajd 31

Wezmę w dłonie różdżkę, wezwę magię, Przybędzie do nas cud, Przeniesie nas w dawne czasy. Pedagog. Oto jesteśmy na progu, okazuje się, że przy wejściu do chaty można się potknąć! Wiesz dlaczego? Chata miała wysoki próg i niskie nadproże. Więc chłopi dbali o upał, starali się go nie wypuszczać. Alyonushka: Och, hałas, za oknem słychać śmiech - goście idą! Ćwiczenie sportowe „Przejdź i nie cofnij się” (2. taśma „próg” i „nadproże”) Wychowawca: Chłopaki, czy wiecie, dlaczego ludzie wchodzący do domu przez próg pochylali się, nie tylko po to, aby nie uderzyć, ale kłaniali się domu, do którego weszli, pozdrowił go. Alyonushka: Wejdźcie, zaproszeni, witajcie gości. (łuk) Wychowawca: Oto jesteśmy w rosyjskiej chacie. Alyonushka: Drodzy goście, dlaczego tu przybyliście i dokąd zmierzacie? Odpowiedzi dzieci

slajd 32

Alyonushka: Cóż, jeśli przyszedłeś tutaj specjalnie, aby dowiedzieć się, jak żyjemy, to ci powiem. Centralne miejsce w rosyjskiej chacie zajmuje piec. Piec był ustawiony tak, aby był dobrze oświetlony i oddalony od ściany, aby nie było ognia. Przestrzeń między ścianą a piekarnikiem nazywa się piekarnikiem. Gospodyni trzymała tam niezbędne do pracy narzędzia: szczypce, pogrzebacz, szufelkę. Żeliwo i garnki stały na słupie przy piecu. W niszy pod paleniskiem znajduje się drewno opałowe. Chłopaki, dlaczego potrzebujemy drewna opałowego w chacie? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Jak ogrzewacie swoje domy? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Och, chłopaki, chłopcy i dziewczęta, mam dużo prac domowych: idź po wodę, rozpal kuchenkę, ugotuj obiad, przędć przędzę, prać płótna, kołysać dziecko, ale ona nie ma asystenta. Co robić? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Cieszę się z twojej pomocy! Alyonushka: A od czego zaczynamy? A zacznijmy od miejsca w rosyjskiej chacie, gdzie gospodyni pracowała, gotowała, myła, kąpała dzieci. To miejsce nazywało się „baby kut”. Odpowiedzi dzieci.

Slajd 33

Alonuszka: Właśnie! to miejsce jest blisko rosyjskiego pieca. W pobliżu pieca było wiele półek, a na półkach wzdłuż ścian stały różne naczynia. (mleczniki, miski gliniane i drewniane, solniczki) Ekspozycja eksponatów muzealnych. Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Powiedzcie mi, chłopaki, z jakich materiałów wykonano naczynia? A jeśli to gliniane naczynia kto to zrobił? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Chłopaki, po co jeszcze był rosyjski piec w chacie? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Chłopaki, moja mama kazała mi ugotować kapuśniak na obiad i będę potrzebował waszej pomocy. Czy jesteś gotowy, aby mi pomóc? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Powiedz mi, od czego mam zacząć? stopić piekarnik, przynieść wodę, włożyć warzywa do garnka i wstawić do piekarnika, żeby się zagotowały? Alyonushka: A w czym teraz gotujemy jedzenie iw jakich potrawach? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: W piecu jest gorąco, gorąco, jak możemy wstawić garnek z kapuśniakiem do pieca, a potem go wyciągnąć? Jaki przedmiot nam pomoże? Dzieci szukają chwytu (pokazuje eksponat muzealny)

slajd 34

Alyonushka: Och, chłopaki, spójrzcie, co jest na shostce, co o tym myślicie? (przedstawiający eksponat muzealny - żeliwne żelazko). Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Czy wiesz, jak je głaskać? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Zgadza się, chłopaki! Potrzebujemy węgla do ogrzania żelaza. A jak mogę wyjąć węgle z pieca, kto wie? Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: Dziękuję wam! skłonił mnie. A kiedy prasuję, jak myślisz, gdzie kładę wyprasowaną bieliznę? Odpowiedzi dzieci. (skrzynia. włóż rzeczy do skrzyni) Alyonushka: Brawo chłopaki! Z tym zadaniem również sobie poradziliśmy. Och, ludzie, kiedy pracowaliśmy, moja młodsza siostra obudziła się w kołysce i zaczęła płakać? Alyonushka: Musimy go ukołysać i zaśpiewać kołysankę. Kochani, znowu potrzebujemy naszej pomocy! Zaśpiewajmy kołysankę mojej młodszej siostrze.

Slajd 35

Bay-bayushki - Bay Bay moje dziecko. Chodź, kotku, przenocuj, potrząśnij naszym maluszkiem. Och, jak ci zapłacę za robotę: Dam ci kawałek ciasta I dzbanek mleka Jesz, pijesz, nie krusz się, Nie proś o więcej, kocie. Alyonushka: O tak, pomocnicy! Ach tak, dobrze zrobione! Dobra robota, którą wykonaliśmy z tobą. Za dobrą pracę zapraszamy do stołu. Chłopaki, miejsce, w którym znajdował się stół, ławki i ikona, nazwano „Czerwonym Kątem”, co oznacza piękny. To tutaj przyjmowano i jedzono gości. Alyonushka: Chłopaki, czy znacie przysłowia o gościnności. Odpowiedzi dzieci. Alyonushka: „To, co jest w piekarniku, to wszystkie miecze na stole”. „Chata nie jest czerwona z rogami, ale czerwona z ciastami”. Alyonushka: Zrobiłeś dobrą robotę! Zmęczony? Odpowiedzi dzieci

zjeżdżalnia 36

Alyonushka: Usiądź i odpocznij. Teraz poproszę mojego magicznego kota o ułożenie zagadek, jest w tym mistrzem. (przyprowadza kota-magika) Ręce na biodrach, jak szef, Wstaje na stół przed wszystkimi, Ma kuchenkę i czajnik - Sam parzy, sobie nalewa. Odpowiedzi dzieci - (samowar) Jeśli chcesz napić się herbaty - To weź mnie, Piękna ślicznotko, Cała w kwiatach, ze spodkiem ... (filiżanka) Przejdę. (Łyżka) Okrągła, głęboka, Gładka, szeroka, Skręcona przez garncarza, Wypalona w piecu, Z dzbanka - niska glina ... (miska)

Slajd 37

Alyonushka: Dobra robota chłopaki! Zapraszam do zagrania w rosyjską grę ludową „Dzwonki” Ilość graczy: dowolna, stańcie w kole, wybierzcie „buff dla niewidomych” i „dzwonek” Dodatkowo: dzwonek Dzieci stoją w kole. Na środek idą dwie osoby - jedna z dzwonkiem lub dzwonkiem, druga - z zasłoniętymi oczami. Wszyscy śpiewają: Tryntsy-bryntsy, dzwony, Zabrzmiały śmiałki: Digi-digi-digi-don, Zgadnij, skąd dzwoni! Wychowawca: Cóż, ciężko pracowaliśmy i bawiliśmy się! Ale musisz pożegnać się z Alyonushką. Dzieci żegnają Alyonushkę. Alyonushka: Och, czekaj chłopaki, chciałem zapytać was o jeszcze jedną rzecz! Do mojego domu często przychodzą goście, ale nie starczy mi łyżek dla wszystkich. Chcę Cię prosić o namalowanie mi pięknych łyżek do mojego cudownego domu.

slajd 38 slajd 42

Podsumowanie Pedagogika muzealna jest symbiozą twórczej działalności nauczyciela, który wprowadza przedszkolaków w lokalną historię, sposób życia, tradycje narodu rosyjskiego, sztukę ludową i rzemiosło.

zjeżdżalnia 43

* Zapoznanie dzieci z przedmiotami sztuki ludowej i rękodzieła artystycznego, życiem codziennym, obyczajami narodu rosyjskiego mają korzystny wpływ na rozwój kreatywności dzieci i rozwój spójnej mowy. * Natura sztuki ludowej, jej emocjonalność, dekoracyjność, różnorodność - Skuteczne środki dla rozwoju aktywności umysłowej u dzieci, rozwój mowy i ogólny rozwój dziecka jako całości.

Slajd 44

*Twórczość mistrzów ludowych kształtuje u dzieci gust estetyczny, kształtuje potrzeby duchowe, uczucia patriotyzmu, dumy narodowej. * Ludowe zabawki pobudzają dzieci do samodzielnych działań. Wiedza zdobyta w trakcie zajęć i zabaw z przedmiotami sztuki ludowej poszerza możliwości samodzielnej aktywności dzieci we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej.

Slajd 45

Rezultat projektu „Rosyjska chata” * Nauczyciel i rodzice zebrali materiał wizualny, fikcja zapoznanie dzieci z tradycjami rosyjskiego życia, rzemiosłem ludowym, starożytnymi rosyjskimi świętami. * W grupie z udziałem rodziców powstało minimuzeum. *Dzieci mają głębszą wiedzę o historii rosyjskiego życia ludowego, szacunek i zainteresowanie historią swojej ojczyzny i tradycjami narodu rosyjskiego.

Slajd 46

* W trakcie działań projektowych dzieci w swobodnej formie opanowały informacje o różne rodzaje Chata rosyjska, jej konstrukcja, artykuły gospodarstwa domowego, narzędzia, rzemiosło, strój ludowy i tradycje narodu rosyjskiego. * Słownictwo dzieci zostało wzbogacone o słowa rzadko używane w Nowoczesne życie. (platformy, dom z bali, ziemianka, komin, drzazga, nadproże, widły, sierp, rubel, jeleń, żeliwo, tuesok, pokrywy, wanna, czerpak, kubek, kołowrotek, wrzeciono itp.)

Slajd 47

Przygotowane przez nauczyciela Maslova Natalya Leonidovna Moskwa 2015 Dziękuję za uwagę

Wyświetl wszystkie slajdy

Julia Czerkaszyna
Prezentacja dla przedszkolaków „Życie rosyjskiej chaty”

Osoba przez całe życie od urodzenia do śmierci jest otoczona przedmiotami gospodarstwa domowego. Co zawiera się w tym pojęciu? Są to meble, naczynia, ubrania i wiele więcej.

Z przedmiotami gospodarstwa domowego wiąże się ogromna liczba przysłów i powiedzeń. Mówi się o nich w bajkach, pisze się o nich wiersze i układa się zagadki.

Dziś porozmawiamy o przedmiotach codziennego użytku na Rusi, o tym, jakie rzeczy i przedmioty opuściły nasze życie, a które zmieniły swoje nazwy.

Skąd wzięła się nazwa Ruska chata"?. Słowo "Chata" pochodziło od słowa "PRAWDA" – „palnik” – "utopić" - "ciepło".

Teraz mieszkamy w mieszkaniach. Mamy prąd, telewizję, internet. NA kuchenka, kuchenka mikrofalowa, Czajnik elektryczny. Dawniej ludzie mieszkali w chatach.

na Rusi chaty budowano nad brzegami rzek, jezior, ponieważ rybołówstwo uważano za jeden z ważnych gałęzi przemysłu.

Miejsce pod budowę zostało wybrane bardzo starannie. Nowa chata nigdy nie została zbudowana na miejscu starej. Wytyczne dotyczące wyboru lokalizacji dla chaty służył jako zwierzęta domowe. Tam, gdzie zwierzę kładzie się do odpoczynku, tam jest najkorzystniejsze miejsce do budowania. Mieszkanie było drewniane i przemówił: nie buduj chaty, ale „wyciąć dom”. Robili to jednym toporem, a później piłą.

chaty wykonany kwadratowy lub prostokątny, parterowy. Nic ekstra.

dekoracja główna chaty miały okna, więc okiennice w oknach były rzeźbione, malowane. Pełniły nie tylko funkcję dekoracyjną, ale także chroniły przed słońcem, wiatrem i złodziejami.

Ludzie wierzyli, że każda chata miała swoje ciastko - patrona domu. Jeśli na przykład coś złego wydarzyło się w chacie, rzeczy zniknęły, przypisywano to sztuczkom ciastka. Próbowali go zapłodnić, postawili miskę mleka w ciemnym kącie. Jeśli mleko zniknęło, ciastko przyjęło prezent i nie było już niegrzeczne, ale co zaskakujące, znaleziono rzeczy.

W mieszkaniu wszystko było bardzo proste - nic zbędnego, tylko najbardziej potrzebne do życia.

Ściany i stropy w rosyjska chata nie była malowana. W chacie było jedno pomieszczenie - izba górna, była to jednocześnie kuchnia i sypialnia.

W chacie znajdowały się drewniane sprzęty gospodarstwa domowego - stół, ławki, kołyska, półki na naczynia. Kolorowe dywany lub ścieżki mogą leżeć na podłodze.

Stół zajmował główne miejsce w domu. Nazywano róg, w którym stał "czerwony", czyli najważniejsze, zaszczytne. Stół był nakryty obrusem, a wokół niego zebrała się cała rodzina. Każdy ma swoje miejsce przy stole. Centralne miejsce zajmowała głowa domu - właściciel.

Meble w Ruska chata: ławy, kredens na naczynia i skrzynia, w której przechowywano ubrania i kosztowności.

Skrzynia - integralna część artykułów gospodarstwa domowego Rosjanie. Mogą być zarówno duże, jak i małe. Co najważniejsze, muszą pasować do kilku wymagania: przestronność, siła, dekoracja.

Jeśli w rodzinie urodziła się dziewczynka, matka zaczynała zbierać jej posag, który wkładano do skrzyni. Dziewczyna wychodząca za mąż zabierała go ze sobą do domu męża.

Ze skrzynią wiązało się wiele ciekawych tradycji. Oto niektóre z ich: dziewczętom nie wolno było oddawać komuś piersi, inaczej nie wychodziłyby za mąż. Podczas Maslenicy nie można było otworzyć skrzyni. Uważano, że w ten sposób można uwolnić swoje bogactwo i szczęście.

W „czerwony róg” miejsce na ikony (obrazy świętych).

Oczywiście główne miejsce w domu zajmował piec. Dobra mowa, jeśli w chacie jest piekarnik.

Bez tego tematu nie sposób wyobrazić sobie życia naszych odległych przodków. Jedzenie gotowano w piecu, ogrzewało mieszkanie, zwłaszcza w czasie silnych mrozów spali na piecu. Jej ciepło uratowało przed wieloma chorobami. Dzięki różnym półkom przechowywano tu naczynia. Jedzenie gotowane w Rosyjski piekarniki są niezwykle smaczne, pachnące. Tutaj możesz ugotować bogatą zupę i owsiankę oraz ciastka i nie tylko.

A co najważniejsze, piekarnik to miejsce w domu, wokół którego stale przebywali ludzie.

To nie przypadek, że w Rosjanie bajki, główni bohaterowie albo na nim jeżdżą (Emelya, potem śpią (Ilja Muromiec).

W piecu potrawy gotowano w żeliwnych naczyniach – specjalnych, trwałych, żaroodpornych naczyniach.

Pogrzebacz to przedmiot życia ludowego, który jest bezpośrednio związany z piecem. Kiedy drewno opałowe się wypaliło, pogrzebacz przesunął węgle, aby nie było niespalonych kłód.

Do wyjmowania gorącego żelaza z pieca używano widelca lub rogu. To urządzenie było przymocowane do długiej rączki. Żeliwo można włożyć głębiej do pieca i się nie poparzyć.

Wodę do picia herbaty gotowano w samowarach. Samowar był chroniony i przekazywany w drodze dziedziczenia.

Wodę do samowara przynoszono wiadrami za pomocą jarzma.

Sztućce znacząco różniły się od tego, do czego jesteśmy przyzwyczajeni. Wcześniej łyżki były drewniane, ale w ogóle nie było widelców.

Teraz używamy żelaznych łyżek i widelców.

Rubel służył do prasowania odzieży. Rubel jest drewniana deska z rowkami poprzecznymi. Był używany do prasowania Więc: nawijają płótno na wałek i ubijają go. A później zaczęto używać żeliwnych żelazek.

Żeliwo różniło się od zwykłego tym, że działało bez prądu. Napełniano go węglami i długo trzymano nad płomieniem pieca. Takie żelazko ważyło ponad 10 kg.

Obok pieca znajdował się zakut, czyli kobiecy kącik do robótek ręcznych i gotowania.

Kręcił się przymusowy zawód wieśniaczki.

Dziewczynka musiała kręcić się od 6-8 roku życia, aby przygotować sobie posag.

Kołowrotki były wykonane z drewna (brzoza, lipa, osika). Ojciec dał córce kołowrotek na wesele. Zwyczajowo dekorowano i malowano kołowrotki, więc żaden kołowrotek nie jest podobny do drugiego.

Mężczyźni na Rusi wyplatali kosze i łykowe buty z kory łykowej i brzozowej.

Ulubionymi ubraniami na Rusi były koszule i sukienki.

A po trudzie sprawiedliwych zabawiał Rosyjski sami ludzie okrągłymi tańcami, piosenkami i przyśpiewkami.