W tym artykule o drzewach znajdziesz obrazki, bajki, zagadki i zadania edukacyjne dla dzieci. To pierwszy artykuł z serii Encyklopedia drzew dla małych dzieci. A w nim poznamy trzy drzewa - dąb, wiąz i jesion.Na końcu artykułu znajduje się prezentacja dla dzieci na temat „Drzewa” do pobrania za darmo.

Drzewa: obrazki, bajki, zadania edukacyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym

Witamy w cudowny świat drzewa! Chcę wierzyć, że dokonasz nowych odkryć na tym świecie i pokochasz go! I jeszcze raz podziwiaj piękno i mądrość natury, odkrywając jej tajemnice dla siebie i swoich dzieci.

Wszystkie zadania są zaprojektowane tak, aby były wykonywane nie „za jednym posiedzeniem”, ale w miarę oswajania się dziecka z drzewami. Na spacerze zobaczyliśmy dąb - rozmawialiśmy o tym. Zbadaliśmy rysunek z liśćmi drzew i ich korą na miejscu - podczas spaceru obejrzeliśmy korę drzew na podwórku, narysowaliśmy indywidualny wzór kory dla każdego drzewa. Obejrzeliśmy kreskówkę i wymyśliliśmy na jej podstawie bajkę itp. Wtedy dziecko nie tylko nauczy się nowych informacji, ale zastosuje je w życiu, nauce świat, zadawaj pytania, myśl, szukaj rozwiązań, rozwijaj ciekawską, niezależną, kreatywną osobę!

Życzę wszystkim ciekawej komunikacji ze światem drzew i nowych odkryć!

Zgadnij zagadkę. Dlaczego zdecydowaliście, że to dąb, a nie brzoza czy jarzębina?

Zadanie 1. Gra mowy z kolorowaniem „Dąb”

Dlaczego dąb nazywany jest gigantem? Dlaczego nazywa się go długowiecznością? (bo „długo żyje”) Jak inaczej można powiedzieć o dębie – jaki jest? (Potężny, silny, duży, ogromny, wielki, rozgałęziony, wysoki, gruby, krępy, sękaty, kędzierzawy, przysadzisty, rozłożysty, rozłożysty, gruby, wiekowy, starożytny, stuletni, majestatyczny, majestatyczny, stary, młody itp.) .

Pomocne wskazówki:

1. Wybierając słowa, możesz zagrać z dzieckiem w taką grę. Wydrukuj kolorowankę Dąb. W nim korona dębu jest podzielona na części (10 lub więcej). Możesz sam narysować podobny obraz. Gdy tylko dziecko powie słowo, zamalowujesz jedną z części (musisz szybko zamalować - lepiej więc użyć markera). Zadanie polega na znalezieniu wielu słów o dębie, aby zamalować wszystkie części. Takie zadanie jest interesujące dla dziecka i pragnie znaleźć jak najwięcej odpowiednich słów. Często wykorzystuję tę technikę w nauczaniu dzieci i zawsze daje to świetny efekt! Stopniowo możesz podzielić obraz na coraz większe i duża ilość części, więc dzieci już z łatwością poradzą sobie z zadaniem.

2. Dziecko będzie miało trudności z samodzielnym wykonaniem zadania, więc ty wymieniasz najtrudniejsze, rzadko występujące słowa, a dziecko wypowiada słowa prostsze i bardziej znajome. Prowadząc takie ćwiczenia wzbogacamy słownictwo dziecka i uczymy go słuchać mowy dorosłych i języka dzieł sztuki, zapamiętywać wyraziste wyrazy i zwracać na nie uwagę. Jeśli stale grasz z dzieckiem w takie gry doboru słów, stopniowo zaczniesz zauważać, że dziecko zaczęło używać bardzo pięknych, jasnych, indywidualnych, przenośnych wyrażeń w mowie!

3. Jeśli wykonujesz to ćwiczenie z kilkorgiem dzieci lub grupą małych dzieci, możesz to zrobić inaczej. Wytnij liście z kolorowego kartonu (w kształcie liści dębu) i przyklej je do rysunku dębu. Jedno słowo jest równe jednemu liściowi na dębie! Konieczne jest obliczenie, aby liście na końcu zadania obejmowały całą koronę. Bardzo wygodnie jest wykonać to ćwiczenie za pomocą Uni patafix - środka do wielokrotnego bezpiecznego sklejania części. Dołączone, a następnie łatwo usunięte! Nie ma żadnych plam, żadnych śladów, a zdjęcia są nienaruszone! Bardzo przydatne podczas zabaw z dziećmi! Używam od 12 lat i polecam wszystkim! Ta masa plastyczna jest sprzedawana w sklepach stacjonarnych i sklepach internetowych.

A oto kolorowanka do tego ćwiczenia!

Zadanie 2. Mocny jak dąb. Co oznacza to wyrażenie?

O silnym, silnym, zdrowa osoba mówią: „On jest mocny jak dąb”. Dlaczego tak mówią? O której z bajkowych postaci możesz to powiedzieć? (Pamiętaj o bohaterach z dzieł znanych Twojemu dziecku. Możesz mówić o rosyjskich bohaterach z epopei lub o bohaterach baśni, którzy pokonywali przeszkody i wykazali się walecznością i siłą w walce z Wężem Gorynych lub Kościejem Nieśmiertelnym, pamiętaj o dzielnego żołnierza z wielu podań ludowych i autorskich). Kiedy oglądasz bajki lub czytasz bajki, przypomnij sobie od czasu do czasu to wyrażenie, zapytaj. o którym z bohaterów można tak powiedzieć i dlaczego.

Zadanie 3. Najbardziej doświadczeni! Oglądanie na spacerze

Znajdź na spacerze dąb. Pomyśl o nim, przywitaj się z nim.

Powiedz dziecku, że jesienią liście dębu fruwają niechętnie i powoli, jakby nie spieszyło im się do lotu na ziemię. A kiedy cały las już się rozleciał, dąb ma jeszcze liście. A niektóre liście dębu w ogóle nie latają i pozostają na gałęziach przez zimę. Oto jak Irina Tokmakova napisała o tym w wierszu.

dąb deszczowy i wiatrowy
Wcale się nie boję.
Kto powiedział, że dąb
Boisz się przeziębienia?
W końcu do późnej jesieni
Stoi na zielono.
Więc dąb jest wytrzymały,
Więc jest utwardzony.

Znajdź żołędzie pod dębem i zbadaj je. Zgadnij zagadkę.

Zadanie 4. Jak dąb wyrasta z żołędzia?

Rozważ liście i owoce dębu (wyjaśnij dziecku, że owocami jabłoni są jabłka, grusza ma owoce gruszki, a dąb ma żołędzie). Jakiego one są koloru? Jaka forma? Jak oni wyglądają?

Poproś dziecko, aby odgadło zagadkę (nie pokazuj zagadki!).

Zwróć uwagę dziecka na to, jak ciekawie zostało powiedziane w zagadce o żołądku! „Beretik” nazywał się „miarka”, a „pudełka” - co to jest? Dlaczego ta zagadka mówi, że w „pudełku” jest dąb, bo dąb jest duży i nie zmieści się w żołądku? (Słuchaj i zachęcaj każdą opinię dziecka, najważniejsze jest to, że próbuje myśleć, znajdować przyczyny i relacje, uczy się samodzielnie szukać rozwiązania w nowej sytuacji z niejednoznaczną odpowiedzią!)

Zapytaj: „Chcesz wiedzieć, co kryje się w żołędziu i jak z żołędzi pozyskuje się młode dęby? Obejrzyj ten krótki film „Jak dąb wyrasta z żołędzia”!

Z gałęzi na ziemię
Żołądek pękł
dojrzały żołądź,
Żołądek jest ciężki.
Jest przestraszony
Płacze i płacze
I żołędzie
Nie ukrywa łez.
- Co powinienem zrobić,
Dębowy gigant?
Hej, odpowiedz mi
Jestem twoim synem!
- Co powinieneś zrobić?
Wkopać się w ziemię
Do wiosny
Zamień się w dąb. (Leyla Eradze)

Uwaga: dziecko najprawdopodobniej będzie zaskoczone w pierwszej minucie filmu, że z żołędziem nic się nie dzieje. Powiedz, że musisz trochę poczekać i uzbroić się w cierpliwość, ponieważ dąb nie wyrasta od razu z żołędzia. Po pierwsze, żołądź leży na ziemi przez bardzo długi czas, czy nie zamoczy się pod wodą w wilgoci? zimą jest pokryty i chroniony śniegiem. I dopiero wtedy z żołędzia pojawia się pierwszy kiełek, który zacznie się rozciągać w górę.

Powiedz dziecku, że możesz wyhodować w domu dąb żołędziowy, jeśli posadzisz żołądź w wilgotnej glebie i codziennie go podlejesz. Możesz sam spróbować wyhodować dąb, jeśli ty lub twoje dzieci macie na to ochotę. Obserwowanie, co się dzieje, będzie interesujące dla dzieci. Weź żołędzie pod mocny, mocny dąb i posadź je w zwykłej ziemi kwiatowej donice wewnętrzne. Możesz także wykiełkować żołędzie w mokrej wacie, a następnie posadzić je w doniczce. Podlewaj codziennie, roślina naprawdę potrzebuje wilgoci! Zapytaj dziecko: „A w naturze, kto podlewa żołądź?” (Deszcz pomaga jej rosnąć!) Kiełki pojawią się nie wcześniej niż za trzy tygodnie. Kiedy dąb rośnie, możesz go przesadzić na zewnątrz. Nigdy nie wyrzucaj drzew po doświadczeniu kiełkowania! Żyją, a dziecko musi zobaczyć, jak zostaną zwrócone naturze! Oczywiście wcale nie trzeba wyhodować dębu z żołędzia, ale zawsze zachwyca dzieci, gdy widzą pędy i ich rozwój!

Zadanie 5. Zabawny wietrzyk, czyli jesienne liście na zdjęciach

Ćwiczenie mowy dla rozwoju talentu językowego. Zapytaj dziecko, rozpocznij zdanie, a ono dokończy:

• Dąb ma liście dębu.
• A co z osiką? - ... osika
• Przy brzozie? - ... brzoza
• U jarzębiny? - ... jarzębina
• Na klonie? - ...klon
• Przy topoli? - ... topola

Jeśli dziecko popełniło błąd, po prostu powiedz „Takie słowo może być po rosyjsku, ale ludzie nazywają te liście inaczej” i nazwij je poprawnie. Niewłaściwa wersja dziecka nie powinna się powtarzać. Tworząc nowe słowa, dziecko wciela się w rolę eksperymentatora-badacza, więc błędy tutaj nie są stratą, ale niech się rozwijają! Nie da się nauczyć chodzić bez upadania!

Zadanie dla dziecka: Jeszcze raz dokładnie obejrzyj liście dębu. Teraz spróbuj je znaleźć na tym obrazku - zamieszanie. Jesienny wiatr pomieszał wszystkie liście. Pomóż mi dowiedzieć się, gdzie są liście dębu. Gdzie jest liść brzozy? osiki? Klon? Jarzębina?

Wiatr przeleciał przez las
Policzone liście wiatru:
Oto dąb
Oto klon
Oto rzeźbiona jarzębina,
Tutaj z brzozy - złotej,
Tutaj Ostatnia strona z osiki
Wiatr rzucił na ścieżkę.
N. Niszczewa

Ile liści dębu jest na zdjęciu? (Trzy - jeden z gładszymi krawędziami i dwa liście z rzeźbionymi krawędziami)

Uwaga: To i inne zdjęcia w dobra jakość do wydruku lub wyświetlenia na ekranie podano w poniższej prezentacji.

Zadanie 6. Co by się stało, gdyby nie było drzew?

„Wyobraźmy sobie, co by się stało, gdyby nie było drzew?” (byłoby bardzo gorąco, nie byłoby cienia, ptaki odleciałyby, wiał wiatr itp.). Spróbuj dalej fantazjować z dzieckiem: „Czy nie byłoby ptaków? A dlaczego jest źle? Może moglibyśmy żyć bez ptaków? (Nie, ptaki dziobią szkodliwe owady, a wtedy byłoby za dużo tych robaków). „A gdyby na naszych ulicach nie było drzew, co by się stało? Czy nie będzie cienia? A dlaczego miałoby to być złe? Może nic złego by się nie stało? (Byłoby bardzo gorąco na zewnątrz, bardzo zakurzony na drodze, nie moglibyśmy bawić się w upale w ciągu dnia itp.) Po tym, jak dziecko omówi z tobą i przedstawi swoje założenia, pozwól mu obejrzeć dobrą kreskówkę o Nazarka chłopiec, stary dąb i brzoza: „Opowieści starego dębu”. W tej kreskówce dziecko zobaczy, dlaczego potrzebujemy drzew i jak nam pomagają!

http://youtu.be/cXqRN5bxFVs

A na zakończenie rozmowy o naszym pierwszym drzewie - dębie, chcę Wam opowiedzieć dwie historie o dębie. Życzliwy i mądry - taki sam jak charakter samego dębu - symbol siły i mądrości.

Dmitrij Czechow „Opowieść o starym dębie”

W jednym gęstym lesie mieszkał mądry i stary dąb. Wszyscy go szanowali i nazywali królem lasu.
Młode wierzby, brzozy i inne drzewa uwielbiały słuchać opowieści starego drzewa.

Kiedyś dąb zapytał drzewa:
- Kochane drzewa - lipy, klony, wierzby i inne! - Chcesz usłyszeć historię?
o naszym lesie
- Chcemy, chcemy! wszystkie młode drzewa krzyczały radośnie.
- Cóż, słuchaj ... - powiedział dąb.

Mądry dąb zaczął mówić:
- W naszym lesie żył sobie kiedyś stary i dumny pień. To było jesienią. Pewnego razu podeszła do niego babcia z koszem, ukłoniła się i wyszła. Po pewnym czasie dziadek przychodzi do lasu z torbą, również kłania się pniakowi i wychodzi. I tak ludzie przychodzili z wiadrami i kłaniali się pniakowi.

Przerwij tutaj czytanie bajki i spieraj się z dzieckiem, co to był za kikut, że wszyscy mu się kłaniali? Czy kiedykolwiek kłanialiśmy się pniakowi? A odpowiedź poznacie w dalszej części bajki – ciekawe czy zgadliście?

Pniak stał się dumny i powiedział do otaczających go drzew:
- Pokłoń się mi, jestem twoim królem!
Ale drzewa nie kłaniały mu się.
- Masz cudowną wyobraźnię! powiedziała wysoka Sosna.
- I prezent do gry w teatrze! powiedziała dzika wiśnia.
- Nie żartuje! - Dzisiaj ludzie przychodzili do mnie i kłaniali się - ty zrób to samo!
Ale drzewa zaczęły odczuwać niechęć:
- W jaki sposób? powiedziała dzika jabłoń.
I wtedy powstało straszne zamieszanie. Drzewa były oburzone i stary pień wciąż udowadniał, że jest królem.

Ale wtedy, pośród tego zamieszania, wleciała szybka sikorka i usiadła na pniu. Poprosiła o opowiedzenie, co się stało z dziką wiśnią. Kiedy ptak dowiedział się wszystkiego, powiedziała:
- Stary pień! Wiesz, że na podwórku jest jesień, aw lesie mnóstwo grzybów. Rozejrzyj się.
I rzeczywiście wokół pnia widywano grzyby: borowiki, borowiki, kurki i inne.
„Teraz rozumiem, dlaczego ludzie kłaniali się przede mną!” — powiedział Stump. - Zbierali jesienne grzyby! I stary pień już się nie chwalił, zaczął szanować wszystkie drzewa i las.

Mądry dąb skończył opowiadać.
Cóż za mądra historia! - powiedziała sowa, która również poleciała posłuchać opowieści.
Zresztą nam też się to zdarza! - podziwiał młodą brzozę.

Wszystkim podobała się bajka o mądrym dębie, a że był wieczór, wszyscy słodko zasnęli.

Bajka Hansa Christiana Andersena „Ostatni sen Starego Dębu”. Świąteczna opowieść

Bajka o życiu jest bardziej dla dorosłych niż dla dzieci… A dokładniej nie tylko dla dzieci…

W lesie, wysoko na bardziej stromym zboczu, na otwartym brzegu morza, rósł stary, stary dąb, a miał dokładnie trzysta sześćdziesiąt pięć lat, bardzo długo, ale jak na drzewo to tyle samo jak dla nas ludzi, tyle samo dni. Nie śpimy w ciągu dnia, śpimy i śnimy w nocy. Z drzewem sytuacja jest inna: drzewo nie śpi przez trzy pory roku i zasypia tylko zimą. Zima to jego czas snu, jego noc po długim dniu to wiosna, lato i jesień.

W ciepłe letnie dni jętki tańczyły wokół jego baldachimu; żyły, trzepotały i były szczęśliwe, a kiedy jedno z tych maleńkich stworzeń zatapiało się w cichej błogości, by spocząć na dużym, świeżym liściu, dąb zawsze mówił:

Biedactwo! Całe twoje życie to jeden dzień! Takie krótkie... Jakie to smutne!

Niestety? - odpowiedziała mucha dzienna. - O czym mówisz? Jest tak lekki, ciepły i cudowny dookoła! Jestem bardzo zadowolony!

Dlaczego, tylko jeden dzień - i koniec!

Koniec? - powiedział mucha dzienna. - Jaki jest koniec? I Ty też?

Nie, może przeżyję tysiące twoich dni, mój dzień rozciąga się na całe pory roku! Nie możesz nawet policzyć, jak długo!

Nie, nie rozumiem cię! Masz tysiące moich dni, a ja mam tysiące chwil, aw każdym jest radość i szczęście! Cóż, czy całe piękno świata umrze wraz z twoją śmiercią?

Nie, odpowiedział dąb. - Świat będzie istniał znacznie dłużej, w nieskończoność, nawet nie potrafię sobie wyobrazić, jak długo!

Oznacza to więc, że ty i ja otrzymaliśmy równo, tylko myślimy inaczej!

A jętka tańczyła i wirowała w powietrzu, radowała się delikatnymi, wdzięcznymi, przezroczystymi aksamitnymi skrzydłami, radowała się ciepłym powietrzem, wypełnionym zapachem koniczyny, dzikiej róży, czarnego bzu i wiciokrzewu. A jak pachniały marzanka, wiesiołek i mięta! Powietrze było tak pachnące, że można było się od niego upić. Cóż to był za długi i cudowny dzień, pełen radości i słodkich wrażeń! A gdy słońce zachodziło, mucha poczuła takie przyjemne zmęczenie, że skrzydła nie chciały jej unieść, cicho opadła na miękkie, falujące źdźbło trawy, zwiesiła głowę i słodko zasnęła. To była śmierć.

Biedactwa! powiedział dąb. „Ich życie jest za krótkie!”

I każdego letniego dnia powtarzał się ten sam taniec, ta sama rozmowa, odpowiedź i zasypianie; powtarzało się to z całymi pokoleniami jętek i wszystkie były równie wesołe, równie szczęśliwe.

Dąb czuwał swoim rankiem - wiosną, południem - latem i wieczorem - jesienią, nadszedł czas, aby zasnął, zbliżała się jego noc - zima.

Burze śpiewały: „Dobranoc! Dobranoc! Tu spadł liść, tam spadł liść! Odcinamy je, odcinamy! Próbować spać! Uśpimy cię, rozbujamy cię! Czy nie jest to dobre dla twoich starych gałęzi? Pękają z radości! Śpij słodko, śpij słodko! To twoja trzysta sześćdziesiąta piąta noc, bo wciąż jesteś jak roczne dziecko! Słodkie sny! Chmury sypią śniegiem, spadnie jak prześcieradło, miękki koc wokół nóg! Śpij słodko, miej przyjemne sny!”

I dąb zrzucił liście, zbierając się do odpoczynku, przygotowując się do zaśnięcia, do spędzenia całej długiej zimy we śnie, do oglądania we śnie obrazów doświadczonych, tak jak ludzie widzą ich we śnie.

On też był kiedyś mały, a jego kołyską był żołądź. Mówiąc po ludzku, był teraz po czterdziestce. Większy, wspanialszy, w lesie nie było drzewa. Jej wierzchołek wznosił się wysoko ponad wszystkie drzewa i był widoczny z morza z daleka, służył jako znak dla żeglarzy. A dąb nie wiedział, ile oczu go szukało. Kukułka gnieździła się w jego zielonej koronie, a jesienią, kiedy jej liście wydawały się wykute z miedzi, ptaki wędrowne siadały na gałęziach, by odpocząć przed wyruszeniem w morze. Ale teraz, zimą, dąb stał bez liści i widać było, jakie miał poskręcane, sękate gałęzie; wrony i kawki na zmianę siadały na nich i rozmawiały o tym, jaki to był trudny czas, jak trudno byłoby zdobyć pożywienie zimą.

W noc poprzedzającą Boże Narodzenie dąb miał najwspanialszy sen w swoim życiu. Posłuchajmy!

Wydawało mu się, że nadeszła pora świąteczna, słyszał wokół siebie bicie dzwonów, marzył o ciepłym, cichym letnim dniu. Rozpostarł szeroko swoją potężną zieloną koronę; między jego gałęziami i liśćmi promienie słoneczne, powietrze było wypełnione aromatem ziół i krzewów; pstrokate motyle goniły się nawzajem; jętki tańczyły, jakby wszystko istniało tylko dla ich tańca i zabawy. Wszystko, czego dąb doświadczał i widział wokół siebie z roku na rok, teraz przesuwało się przed nim jak w świątecznej procesji. Widział rycerzy i damy na koniach z przeszłości, z piórami na kapeluszach i sokołami na rękach. Jechali przez las, dął róg myśliwski, szczekały psy. Widział żołnierzy wroga w lśniących zbrojach i kolorowych ubraniach, z pikami i halabardami; rozbili namioty, a potem je rozbili. Płonęły ogniska, ludzie śpiewali i spali pod rozłożystymi gałęziami dębów. Widział szczęśliwych kochanków, spotkali się tutaj w świetle księżyca i wyryli pierwszą literę swoich imion na jego isser-zielonej korze. Weseli wędrowni czeladnicy wieszali na jego gałęziach cytry i harfy eolskie, a teraz znów wisiały i znów brzmiały tak zachęcająco. Gołąbki gruchały, jakby chciały jednocześnie powiedzieć, co czuje drzewo, kukułka kukała, ile letnich dni ma jeszcze do przeżycia.

A teraz jakby nowy strumień życia płynął w nim od najmniejszych korzeni do najwyższych gałęzi i liści. I wydawało mu się, że się rozciąga, czuł życie i ciepło w korzeniach tam, pod ziemią, czuł, jak nadchodzi siła. Rosło coraz wyżej, pień szybko, nieustannie wyciągał się w górę, korona stawała się grubsza, wspanialsza, bardziej rozłożysta. A im bardziej rosło drzewo, tym bardziej rosło w nim radosne pragnienie, by urosnąć jeszcze wyżej, by wznieść się do samego słońca, iskrzącego się i gorącego.

Wierzchołek dębu wzniósł się już ponad chmury, które pędziły w dole jak stada wędrownych ptaków lub białych łabędzi.

Dąb widział każdym liściem, jakby każdy miał oczy. Widział także gwiazdy w środku dnia, a były one tak duże i błyszczące! Każde lśniło jak para jasnych, łagodnych oczu, przypominających inne znajome oczy - oczy dzieci i kochanków, którzy spotkali się pod jego koroną.

Dąb przeżywał cudowne, błogie chwile. A jednak tęsknił za swoimi leśnymi przyjaciółmi... Tak bardzo chciał, żeby wszystkie inne drzewa, wszystkie krzewy, zioła i kwiaty rosły razem z nim, żeby czuły tę samą radość, żeby widziały ten sam blask, co on. Potężny dąb nawet w tych chwilach błogiego snu nie był do końca szczęśliwy: chciał dzielić się swoim szczęściem ze wszystkimi – zarówno małymi, jak i dużymi, a to uczucie drżało w każdej gałęzi, każdym liściu namiętnie i gorąco, jak u człowieka klatka piersiowa.

Korona dębu poruszyła się, jakby czegoś szukała, jakby czegoś jej brakowało; spuścił wzrok i nagle usłyszał zapach marzanki, a potem jeszcze silniejszy zapach wiciokrzewu i fiołków, a nawet wydało mu się, że słyszy kukułkę.

A teraz przez chmury wyjrzały zielone wierzchołki lasu. Dąb widział pod sobą inne drzewa, one też rosły i pięły się w górę; krzewy i zioła też. Niektóre nawet wyrwały się z ziemi korzeniami, aby latać szybciej. Przede wszystkim była brzoza; jak biała błyskawica, jego smukły pień pędził w górę, gałęzie powiewały jak zielone koce i sztandary. Wszystkie leśne rośliny, nawet brązowe kępki trzciny, wznosiły się ku chmurom; za nimi leciały śpiewające ptaki, a na źdźbłach trawy, falującej na wietrze jak długa zielona wstążka, siedział konik polny i bawił się skrzydłem na cienkiej nóżce. brzęczał może chrząszcze pszczoły brzęczały, ptaki napełniały gardła; wszystko w niebiosach śpiewało i radowało się.

„Gdzie jest czerwony kwiat wody? Niech będzie z nami! powiedział dąb. - I niebieski dzwonek i mała stokrotka!

Oak chciał widzieć wszystkich w pobliżu.

„Jesteśmy tutaj, jesteśmy tutaj!” rozbrzmiewało ze wszystkich stron.

„A ta piękna zeszłoroczna marzanka? A dywan z konwalii, który był tu rozłożony rok temu? A co z cudowną dziką jabłonią i wszystkimi, którzy przez wiele, wiele lat upiększali las? Gdyby dożyli tej chwili, byliby z nami!”

„Jesteśmy tutaj, jesteśmy tutaj!” - dobiegł z góry, jakby respondenci przelecieli tuż nad nim.

„Nie, to jest tak dobre, że po prostu nie mogę w to uwierzyć! - radował się stary dąb. - Są tu ze mną wszyscy, zarówno mali, jak i duzi! Żaden nie jest zapomniany! Czy takie szczęście jest możliwe?

"Wszystko jest możliwe!" - zabrzmiało w odpowiedzi.

A stary dąb, który nie przestawał rosnąć, nagle poczuł, że jest całkowicie oddzielony od ziemi.

„Nic nie może być lepsze! - powiedział. „Teraz nie trzymają mnie żadne więzy!” Mogę polecieć do samego źródła światła i blasku! I wszyscy moi drodzy przyjaciele są ze mną! Zarówno małe, jak i duże - wszystkie!

O tym marzył stary dąb. A kiedy śnił, straszna burza szalała nad lądem i morzem - była to noc Bożego Narodzenia. Morze wzburzyło ciężkie fale o brzeg, dąb skrzypiał, pękał i wyrywał się z korzeniami w chwili, gdy śniło mu się, że został oddzielony od ziemi. Dąb się zawalił… Trzysta sześćdziesiąt pięć lat jego życia stało się jak jeden dzień dla jętki.

W świąteczny poranek, gdy wzeszło słońce, burza ucichła. We wszystkich kominach, nawet w najbiedniejszej chacie, biły wesoło dzwony, kłębił się błękitny dym, jak ofiarne kadzidło w święto Druidów. Morze coraz bardziej się uspokoiło, a na wielkim statku, który przetrwał nocną burzę, wciągnięto eleganckie świąteczne flagi.

Ale drzewa już nie ma! Nocna burza zmiażdżyła stary dąb, nasz znak na brzegu! — mówili marynarze. - Kto go zastąpi? Nikt!

W ten sposób marynarze uczcili stary dąb, rzucony przez burzę na pokrywę śnieżną, mową pogrzebową, krótką, ale wygłoszoną z czystego serca. Stara pieśń, śpiewana przez żeglarzy, dotarła także do dębu. Śpiewali o Bożym Narodzeniu, a dźwięki pieśni wznosiły się wysoko, wysoko do nieba, tak jak stary dąb wznosił się do niego w jego ostatnim śnie.

2. Wiąz na obrazkach i zadania dla dzieci

Wiąz często można spotkać na naszych ulicach. To jest bardzo przydatne drzewo- Cudownie oczyszcza powietrze. Wiąz bardzo lubią też ptaki - dziobią jego nasiona.

Zadanie 1. Części drzewa. Dlaczego drzewa potrzebują kory?

Zapytaj dziecko: „Jakie części ma drzewo? (Korzeń, pień, gałęzie, liście, pąki otwierają się na wiosnę, są kwiaty, potem owoce). Dlaczego drzewo potrzebuje kory? Kora drzewa, jak dla nas, to ubranie. Dlaczego potrzebujemy ubrań? (Ona nas ogrzewa, chroni przed zimnem, przed upałem, przed komarami i muszkami). Tak więc kora drzew chroni je zimą zamiast naszych futer i czapek. A latem chroni przed upałem, owadami, kurzem, wodą. Bez kory drzewo umiera lub choruje”.

Północny, śnieżny wiatr pędzi w ich stronę.
-Gdzie są drzewa, twoje ubrania?
Gdzie wasze czapki i rękawiczki?
Jak byś się nie przeziębił na mrozie!

Spadną zaspy, nie będzie ścieżek,
Bez butów będzie ci zimno.
Gałęzie i korzenie zamarzają.
Kto cię nakarmi? Kto cię upije?
(L. Stiepanow)

Drzewa nie zawsze mają korę. Południowe drzewa mogą nie mieć kory - są już ciepłe, bo na południu nie ma mroźnej zimy!

Zadanie 2. Wzór kory

Każde drzewo ma swój własny wzór kory. Możesz to nawet narysować. Aby to zrobić, weź kartkę papieru i miękki, prosty ołówek na spacer (im bardziej miękki, tym lepiej się okaże!). Połóż kartkę papieru na korze i mocno ją przytrzymaj, pozwalając dziecku ostrożnie pogłaskać powierzchnię papieru. Na papierze otrzymasz wzór kory. Możesz wkleić go do albumu o różnych drzewach, a obok rysunków kory przykleić zdjęcia drzew i ich wysuszonych liści.

Zadanie 3. Liście i nasiona

Zapytaj dziecko: „Dlaczego drzewa potrzebują nasion?” Wyjaśnij, że z nasion wyrastają nowe drzewa. Nasiona drzew są lekkie i latają bardzo daleko z wiatrem. Tam spadają na ziemię i kiełkują, az nich powstaje piękne nowe drzewo. Zobaczcie, jak lekkie, prawie przezroczyste są nasiona wiązu.

Na spacerze znajdź wiązy i pokaż je swojemu dziecku. Przyjrzyj się uważnie liściom pod drzewem i znajdź „z jakiej gałęzi są te dzieci”, czyli gdzie są liście wiązu, a gdzie liście innych drzew. Nie tnij liści do oglądania! Drzewo żyje!

Zapytaj: Dlaczego drzewo potrzebuje liści? Daj dziecku możliwość dotknięcia liści, przejedź palcem po ich konturze, po powierzchni liścia. Pozwól dziecku dotknąć czubków liści - czy są ostre czy tępe? Która krawędź jest ząbkowana, rzeźbiona lub nawet?

Porozmawiajcie o tym, dokąd pójdą liście na wiosnę? W końcu jest ich teraz wielu na ziemi? Ale latem ich nie ma! Nikt nie czyści liści w lesie. Gdzie oni są? Powiedz, że liście są bardzo potrzebne glebie, ziemi, dają to składniki odżywcze. Jeśli liście zostaną usunięte, gleba stanie się uboższa i zubożona. Dlatego jesienny dywan liści na ziemi musi zostać zachowany, tak jak to ma miejsce w naturze w lesie. Wiosną będzie można poszukać starych liści na ziemi i pokazać dziecku, jak zmieniają się w bardzo ciemne, a potem całkowicie czarne.

3. Ash na obrazkach i zadaniach dla dzieci

Jaka jesteś wysportowana i piękna
nasz rodzimy jesion wysoki!
dekoracja lasu,
jaki jesteś zielony i zacieniony!
Do piętnastu liści
tworzą złożony arkusz.
Y. Nasimowicz

Zadanie 1. Dlaczego tak nazywa się jesion?

Ash ma bardzo piękne imię: ash. A jeszcze wcześniej nazywano je jesionem, jesionem, a nawet jesionem. Do jakiego słowa są podobne te słowa? Na słowo „jasny”. Dlaczego jesion ma taką nazwę? Sekret tkwi w jej liściach.

Spójrzmy na liście jesionu. Są bardzo podobne do liści jarzębiny. W czym są podobne?

A czym się różnią? (Liście jarzębiny są węższe i bardziej rzeźbione. A liście jesionu są szersze niż jarzębina)

Jesion ma rzadkie liście z przerwami między nimi. Dlatego ma lekką, ażurową, lekką koronę z liści. Dlatego nazywa się go „czystym” - „popiołem”.

Popiół - niesamowite drzewo! Jego liście opadają późną jesienią i często opadają prosto na ziemię. Posłuchajcie opowieści o tym, dlaczego jesion długo nie popisuje się jesienią w złocistej sukni, ale szybko ją zrzuca, nawet z zielonymi liśćmi:

Opowieść Asha

A więc nadeszła wiosna, wszystkie drzewa i krzewy zostały oczyszczone pięknymi liśćmi i jasnymi kwiatami.

Tylko jesion stoi nagi, jak mroźna zima. Bóg pozbawił go wzroku, a biedak nie zdaje sobie sprawy, że nadeszła wiosna i wszystkim przyniosła radość.

Brzoza od dawna tka swoje pofałdowane, sercowate liście, piękne postrzępione liście dębu od dawna są gotowe. Drzewa pytają, dlaczego jesion nie szyje sobie odświętnej sukni?

Czy nadeszła wiosna? Ash był zaskoczony.

Wiosna nadeszła dawno temu, powiedziały mu drzewa.

Potem jesion pospiesznie zaczął przygotowywać sobie świąteczny strój - liście. Ale w pośpiechu nie udało mu się sprawić, by liście były równe i piękne, ale okazały się kanciaste, z głębokimi nacięciami.

Jesienią, gdy wiał północny wiatr, jesion zapytał drzewa:

Już niedługo jesień?

Tak, ona już tu jest - odpowiedziały drzewa.

Ash to usłyszał i nie chciał znowu być pośmiewiskiem dla wszystkich. Odrzucił więc od razu wszystkie liście. Inne drzewa są jeszcze bogato ulistnione, a ślepy jesion stoi nagi, a w jego gałęziach szaleje północny wiatr.

A jesion jest również nazywany „kozim drzewem”. Jak myślisz, dlaczego? Jej liście bardzo lubią owce, kozy, a od żerowania liśćmi jesionu mleko kozie staje się smaczniejsze!

Jesion to drzewo, które lubi przyjaźnić się z innymi drzewami - z wiązem, z klonem! I bardzo często zaprzyjaźnia się z dębem - rośnie obok niego.

A dzieci są przyjaciółmi popiołu. Uwielbiają robić rękodzieło i zabawki z jej nasion.

Zadanie 2. Co wydarzyło się w lesie? Wymyślić historię

Co się stało z klonami?
Skinęli głowami koronami.
I wysokie dęby
To tak, jakby stanęli na tylnych łapach.
A leszczyna nie jest jego własnością
Szeleści z gęstymi liśćmi.
A jesion szepcze cichutko:
Nie zgadzaj się, nie zgadzaj!

Co się stało w lesie? Jak myślisz, jaki jest tytuł tego wiersza? Dlaczego drzewa nagle zaczęły mówić? O czym oni rozmawiali? Jeśli dziecko jest zainteresowane, możesz skomponować z nim bajkę „O czym rozmawiały drzewa?” i narysować do niego obrazki. A ten wiersz nazywa się „Wiatr w lesie”, napisała go Agnia Lvovna Barto.

Zadanie 3. Nasiona popiołu

Ptaki są przyjaciółmi popiołu. Zimą często siedzą na gałęziach jesionu. Jak myślisz, dlaczego? Co ich przyciąga? Właśnie tak, nasiona! Zobaczcie, z jaką przyjemnością gil wydziobuje nasiona popiołu zimą! To jego obiad!

Tak więc nasza pierwsza wyprawa do świata drzew dobiegła końca! Aż znów spotkamy się na „Rodzimej Ścieżce!”. Zdjęcia tego artykułu w wysoka jakość i dobrą rozdzielczość w formie prezentacji można pobrać w naszej grupie Vkontakte „Rozwój dziecka od urodzenia do szkoły” (patrz sekcja „Dokumenty” grupy pod nagraniami wideo grupy). Prezentację można edytować.

Prezentacja „Drzewa na obrazkach i zadania dla dzieci”

Prezentacja ze zdjęciami na temat „Drzewa” do gier i zajęć: możesz pobrać za darmo

I na zakończenie dwa chichoty małego czytelnika Native Path. Przysłała je do nas mama Miszy.

Zdobądź NOWY BEZPŁATNY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ DO GIER

„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”

Kliknij lub okładkę kursu poniżej bezpłatna subskrypcja

Dużo palców i dłoni
I wyrósł na jednej nodze! (Drzewo)

Fashionistka w białej sukni
długie kolczyki,
cienki młyn,
Pierwsze ubrania
Żółta sukienka jesienią. (Brzozowy)

Nadeszła wiosna - załóż zielony strój,
Nadeszło lato - opalanie,
A w jesienny dzień założyła czerwone korale... (Rowan)

Elastyczne, cienkie pręty - jej gałęzie,
Dobre są kosze, krzesła,
Fotele i torby.
Spójrz na gałązki opuszczone do ziemi,
wierzba płacząca)

Wszyscy wiedzą, że sosna
Zamiast liści - igły.
Jest też dziewczyna z liśćmi
Wygląda jak ... (Jodełka)

Na gałęzi jest wiele pomarańczowych jagód,
małe liście,
Zbieramy i gotujemy ... (rokitnik zwyczajny)

Jej owoce są zarówno żółte, jak i czerwone,
A czarni wiszą parami,
Po prostu pyszne!
I dżem i kompot,
Jedzmy cały rok! (Wiśnie)

Pyszny, miękki, soczysty,
Wygląda jak żarówka.
Dojrzewa latem
Wszystko w promieniach ogrzane. (Gruszka)

Nadchodzi godzina:
Możesz jeść pomarańczę ... (morela)

Rzeźbione liście, on jest szlachetny
Piękny... (klon)

Kończy się maj
Liście szybko rosną na drzewach.
Topola poleciała... (Puchatek)

Schronienie przed upałem
Fajny napój.
jedna łaska
Stań pod nim. (Pod drzewem)

Nadeszła wiosna,
Gawrony przybyły.
Wykonane na nich
Własne gniazda z gałęzi.
na czym? (Na drzewach)

kłujące jeże
Wiszące na gałęziach!
A wewnątrz: brązowy
Jąderka kłamią! (Kasztany)

O każdej porze roku w jednym kolorze. (Drzewko świąteczne)

gruba łodyga,
Na nim są beczki, w kolorze złotym. (żołędzie)

łysi faceci
Ubrani w kapelusze.
I kędzierzawy tata
Stoi bez czapki. (żołędzie i dąb)

W żółtym ciele
Serce z kości! (Wiśnia)

Latem w zielonym kaftanie,
A zimą - rozebrana. (Drzewa)

Zebrało się wiele białowłosych dziewczyn,
Wszyscy noszą kolczyki
Hałasują na wietrze.
Wstań i poczuj się świetnie!
Dobrze jest spacerować wzdłuż brzozy ... (Grove)

Bez względu na pogodę
Chodzenie w białej sukience!
A kiedy zrobi się cieplej
Noś długie kolczyki. (Brzozowy)

Liście wyglądają jak serca
Jak kwitnie
Aromat wypełnia całą przestrzeń! (Lipa)

Rośnie pod oknem
Ze złotych kwiatów
Pszczoły zbierają miód.
Leczy zarówno przeziębienie, jak i grypę
Wspaniały lekarz - ... (Lipa)

Z moich kwiatów miód jest najlepszy,
I zbierają moje kwiaty na herbatę ... (Lipa)

Bez tego nie ma wakacji na nowy rok,
Wokół dzieci prowadź wesoły okrągły taniec!
Gałęzie pachną żywicą,
Zamiast liści - igły,
Ozdobione koralikami
Motyle uwielbiają rosnąć pod nim!
Jakie drzewo panowie? (Jodełkowy)

Nie możemy bez nich żyć na świecie!
Nie możemy oddychać i nie możemy chodzić.
Nie będzie cienia, jedzenia, domu.
Wszystkie zwierzęta umrą bez niezawodnego schronienia.
Trzeba je chronić, szanować i chronić.
I ludzie powinni to zrozumieć! (Drzewa)

Jak sosna i choinka
A zimą - bez igieł. (Modrzew)

Wszyscy drżą i boją się wszystkich
Jak czerwona dziewczyna (Osika)

Szczupły, chudy i dzwoniący
Jakby to była dziewczyna. (Osika)

Wiosną ubiera się na zielono
Latem dużo się opalać
Jesień daje jej kolczyki
Mocowania w kolorze jasnej czerwieni. (Jarzębina)

Na skraju lasu
Są szczupłe dziewczyny.
Wesoły, biały, kędzierzawy.
Wysoki i majestatyczny. (brzozy)

Do naszego ogrodu zawitała jesień
Zapaliła się czerwona pochodnia.
Tutaj drozdy, pędzą szpaki
I hałaśliwie dziobią go. (Jarzębina)

W lesie rośnie wiele różnych drzew.
Ale za każdym razem pod Nowy Rok
Wszystkie dzieci tańczą
W ramach tego, że święto daje wszystkim. (Drzewko świąteczne)

Latem wszystkie zwierzęta będą karmione:
Białko, niedźwiedzie i jeże.
Daj uderzenie i pozwól
Ciepły dom w nim budować. (Świerk)

Wiecznie smutna dziewczyna.
Nie śpiewa, nie bawi się.
Smutno pochyla głowę.
Warkocze będą unosić się na wodzie.
Nie zauważając nikogo
Cicho drzemiąc w ciszy. (Wierzba)

Nawet jeśli orzechy są małe.
Mimo to żołędzie są pyszne.
Dużo małych owoców
Jest gotów dawać wszystkim. (Dąb)

Klastry jaskrawoczerwonych jagód
Wiszą na gałęziach w lesie.
Jest w nich wiele korzyści dla serca,
Ale oni chcą kłuć ciernie. (Głóg)

Były białe kwiaty.
Owoce są czerwone.
Kilka słodkich jagód
Wszyscy chętnie jedzą. (Wiśnie)

Potężny, szeroki. Rozłóż gałęzie
Zablokuj słońce dla kwiatów.
Nadejdzie czas - będę dziećmi,
I pyszna uczta dla knurów. (Dąb)

Drozdy to ptaki zimowe.
Ale jagoda nie ma nic przeciwko leczeniu się.
Zawsze ma dla nich
W zimno smaczne jedzenie. (Jarzębina)

Owoce są takie pyszne!
Soczysty i rumieniec!
Cały rok zjedz ich
Wszyscy jesteśmy bardzo szczęśliwi! (Jabłoń)

Klastry małych kwiatów
Gałęzie pochylają się.
Wokół zapach wiosny
Wypełnia powietrze. (Liliowy)

igły na drzewie,
Nawet jeśli to nie jest drzewo. (Świerk)

Mimo, że lato już za rogiem.
Wszystkie drzewa są w kolorze srebrnym.
Puchatek leci po całej okolicy
Obejmuje wszystkie drogi. (Topola)

Uwielbiany przez dorosłych i dzieci
Jedz pyszne orzechy
Ale chodź do mnie
Powłoka nie pozwoli. (Orzech)

Na drzewach jest wiele dzieci.
Wszyscy są ubrani w szpilki i igły.
Okrągła piłka jak jeż
Może ukłuć palec. (Kasztan)

Delikatna i szczupła
Ta dziewczyna jest piękna.
Wylewanie łez latem
Ludzie zbierają je wszystkie. (Brzozowy)

Jego liść wkłada się do bulionu.
Jest mu z nim dużo lepiej. (Laur)

Wysoki, zielony, smukły, potężny!
Pień jest bardzo mocny, kłujący z gałęziami. (Świerk)

Zagadki o różnych drzewach dla dzieci w wieku 3, 4, 5 lat

Ta dziewczyna w zielonym
Chociaż chodzi cały w kłujących igłach,
I nie umie szyć. (Drzewko świąteczne).

Rozpuściła swoje loki
Warte smutku
Czasami płacz,
Dlaczego nikt nie wie. (wierzba płacząca).

Słodka szczupła dziewczyna.
Powstanie wśród sióstr.
zielony sweter,
A spodnie są białe. (Brzozowy).

Nasze szczupłe dziewczyny
Śnieżnobiały obóz.
Rozłóż pędzle
A na nich bransoletki z wisiorkami. (Brzozy).

lepkie pąki,
Wyłaniają się z nich liście.
Z biało - czarną korą,
Ukrywanie się za górą. (Brzozowy).

Gorące, słoneczne lato
Zobaczyliśmy ubranego Antona
I pod koniec fioletowej jesieni,
Zdjęli z niego całe ubranie. (Drzewo).

Wisi na końcach gałęzi,
Kilka żołędzi z rzędu.
Kto nam powie
Co to za drzewo? (Dąb).

W twardym pudełku
Dopasowana kiełek dębu,
Odrośnie w przyszłym roku.
Czy zgadliście? To jest ... (żołądź).

Mój kwiat daje pyłek
Przydatny przezroczysty miód.
I jestem oszukiwany
Skóra jest oderwana. (Lipa).

Dalecy krewni mają choinki
miękkie igły,
Ale w porównaniu z choinką,
Te igły odpadają. (Modrzew).

Rośnie bujnie
szybko kwitnie,
I jak nadchodzi lato
Jemy z nim słodycze,
Ziarno jest przechowywane w skorupie -
Chrońcie zęby chłopaki! (Orzech włoski).

Wszystko jest ciche, nie wieje bryza.
Mają niewiele
Liście wciąż trzepoczą! (Osika).

Kiedyś był drzewem
A teraz jest jak krzesło
A na nim siedziały miodowe grzyby. (Kikut).

skrzywił się lekko,
Kwitnie pierwszy,
Następnie zmienia kolor na zielony
I jak jesień puka
że prześcieradła,
A potem jagody stają się brązowe. (Jarzębina)

Wszyscy doskonale rozumieją, co jedli
Igły, nie liście.
I tak jak ona
Z igłami ... (sosna).

ciepłe lato
Śnieg zatrzepotał
Ale my tego nie lubimy
Kichamy od niego. (Topola).

Nie jest jasne, skąd wziął się ten cud.
Albo z dachów domów, albo z chmur -
Lub waciki lub pióra.
Lub prawdopodobnie puch - płatki śniegu,
Powstał w letni dzień!
Kto to żartował
I rozluźnić poduszkę? (Topola).

Wysokość wynosi prawie sto metrów.
Trudno wejść!
Cóż, wysusza podmokłe miejsca. (Eukaliptus).

Ma dużo rąk
Ale nogi, tylko jedna! (Drzewo).

Każdy mijający rok

Sygnowana pierścieniem od wewnątrz. (Drzewo).

Co cudowna roślina,
Jak tylko zrobi się cieplej
Zakłada futro, ale jak zimno,

Zimno, a potem zdejmuje ubranie? (Drzewo).

Gry dydaktyczne dla przedszkolaków na temat: „Drzewa i krzewy”

Autor: Knis Anna Nikolaevna, starszy nauczyciel.
Miejsce pracy: MBDOU" Przedszkole Nr 3 „Uśmiech”, Kalach-on-Don.
Opis pracy: Zwracam uwagę na gry dydaktyczne dla przedszkolaków na temat: „Drzewa i krzewy”. Ten materiał pomoże wychowawcom, dzieciom i ich rodzicom utrwalić wiedzę dzieci o drzewach i krzewach w zabawny sposób.
Gra dydaktyczna: loto "Drzewa i krzewy".

Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnorodności drzew i krzewów, umiejętności ich rozróżniania i znajdowania odpowiedniej rośliny.
Materiał dydaktyczny: Boisko (4 szt.), podzielone na 6 kwadratów z obrazkami różne drzewa i krzewy odpowiadające wizerunkom na małych kartach (24 szt.).
Postęp gry: Gra dla dzieci od 4 lat. W grę może grać 3-5 osób. Gracze są rozdani karty do gry. Facylitator wyciąga małą kartę ze specjalnego nieprzejrzystego woreczka, gracz lub facylitator nazywa drzewo lub krzew przedstawione na karcie. Ten, kto znalazł odpowiedni obraz na swoim polu, bierze go dla siebie. Trwa to do momentu, gdy jeden z uczestników zakryje obrazami całe pole gry. Dla dzieci od 5 lat gra może być skomplikowana. Nazwij jednym słowem drzewa lub krzewy przedstawione na tym samym boisku.

1. Dąb, brzoza, wierzba, lipa, kasztan, klon to drzewa liściaste.

2. Czeremcha, bez, mimoza, magnolia, dzika róża, jaśmin to krzewy.

3. Cytryna, śliwka, gruszka, wiśnia, brzoskwinia, jabłoń to drzewa owocowe.

4. Świerk, sosna, cyprys, jałowiec, tuja, cedr rośliny iglaste.

Gra dydaktyczna „Zgadnij roślinę”
Cel: Wykształcenie umiejętności opisywania drzew i krzewów oraz rozpoznawania ich po opisie.
Materiał dydaktyczny: Karty przedstawiające różne drzewa i krzewy.
Postęp gry: Nauczyciel rozdaje dzieciom karty z wizerunkami drzew i krzewów. Dzieci nie pokazują nikomu swoich kart. Nauczyciel proponuje jednemu dziecku opisanie tego, co jest pokazane na jego obrazku, lub ułożenie zagadki. Pozostałe dzieci muszą odgadnąć, co jest na obrazku.
Na przykład: To jest drzewo. Ma białą korę z czarnymi paskami. Gałęzie zwisają. Wiosną puchną na nich lepkie pąki i pojawiają się kolczyki. To drzewo jest uważane za symbol Rosji. (Brzozowy).
Mam dłuższe igły
Niż drzewo.
Rosnę bardzo prosto
Na wysokość.
Jeśli nie jestem na krawędzi,
Gałęzie tylko na górze. (Sosna).
Gra dydaktyczna „Zbierz obrazek”
Cel: Rozwój logicznego myślenia, perspektyw, zainteresowań poznawczych i aktywności mowy.
Materiał dydaktyczny: Karty przedstawiające drzewa i krzewy, pocięte na kilka części.
Postęp gry: Gra dla dzieci od 4 lat. Dzieci otrzymują karty do gry pocięte na 3, 4, 5 części (w zależności od wieku i umiejętności dziecka). Po zebraniu obrazka dziecko opowiada, co zebrało.
Na przykład: Dąb jest drzewem. Rosną na nim żołędzie.
Liliowy to krzew o kwiatach bzu.
Karty do wycięcia.

Gra dydaktyczna „Czwarty dodatek”

Cel: Wykształcenie umiejętności klasyfikowania drzew i krzewów według zasadniczych cech.
Materiał dydaktyczny: Karty przedstawiające 4 rodzaje drzew i krzewów, 3 z nich należą do jednej grupy tematycznej, a czwarta do innej.
Postęp gry: Dzieci otrzymują zadanie: „Spójrz na zdjęcia, nazwij to, co jest na nich pokazane i określ, który obraz jest zbędny. Pozostając, nazwij obrazy jednym słowem. Każdy uczestnik po kolei eliminuje dodatkowy obraz. Jeśli popełni błąd lub nie wykona zadania, jego wersja jest oferowana następnemu graczowi. Za każde poprawnie wykonane zadanie dają żeton. Wygrywa ten, kto ma najwięcej żetonów.
Na przykład:
1. Dąb, olcha, świerk i brzoza. Świerk dodatkowy, bo to drzewo iglaste, a reszta to liściaste.

2. Olcha, tuja, świerk, sosna. Dodatkowa olcha, bo jest drzewo liściaste, a reszta to drzewa iglaste.

3. Gruszka, brzoskwinia, liliowy, jabłoń. Extra liliowy bo to krzew, a reszta to drzewa owocowe.

4. Mimoza, magnolia, bez, brzoza. Dodatkowa brzoza, bo to drzewo, a reszta to krzewy.

Gra dydaktyczna „Co najpierw, co potem?”

Cel: możliwość ułożenia zdjęć w kolejności rozwoju fabuły.
Materiał dydaktyczny: Zestaw obrazków do gry „Co najpierw, co dalej?”, po cztery obrazki w każdej serii.
Postęp gry: Nauczyciel oferuje dzieciom serię obrazków (po cztery obrazki dla każdego dziecka), które należy dokładnie rozważyć i ustalić, co stało się najpierw, a co potem. „Który obraz jest pierwszy? Co było pierwsze? Dzieci oglądają obrazki i układają je we właściwej kolejności. Aby sprawdzić poprawność, możesz nakleić cyfry z tyłu obrazków. Gdy dziecko ułoży sekwencję, może to sprawdzić samodzielnie, otwierając obrazki za pomocą Odwrotna strona.

Gra dydaktyczna „Z którego drzewa jest liść?”
Cel: umiejętność rozróżniania i nazywania liści znanych drzew.
Materiał dydaktyczny: Karty z wizerunkiem 4 rodzajów drzew i 4 liści odpowiadających tym drzewom.
Postęp gry: Poproś dziecko, aby połączyło liście z odpowiednimi drzewami i nazwało je.
1. Drzewa: wiśnia, brzoskwinia, jabłoń, grusza.
Liście: wiśnia, jabłko, gruszka, brzoskwinia.

1. Odpowiedz, jakie kolory na obrazku oznaczają najbardziej „gorące”, „ciepłe” i „zimne” gwiazdy.

2. Dokończ zdania

Słońce jest najbliższą Ziemi gwiazdą

Słońce wschodzi, zaczyna się dzień

Słońce daje ziemi światło i ciepło

3. Napisz, które planety należą do słonecznej „rodziny”

Merkury, Wenus, Ziemia, Jowisz, Mars, Uran, Neptun, Saturn

4*. Zaznacz poprawną odpowiedź

Słońce krąży wokół ziemi

Ziemia i inne planety Układ Słoneczny krążyć wokół słońca

5. A. Znajdź na obrazku oceany Ziemi. Podpisz ich imiona

B. Narysuj obiekt charakterystyczny dla każdego kontynentu na ziemi.

6*. Obserwuj i rysuj, jak zmienia się księżyc. Zwróć uwagę, ile dni potrzeba, aby zobaczyć zmiany.

7*. Uzupełnij zdania

Najbliższą Słońcu planetą jest Merkury

W Układzie Słonecznym jest tylko jedna znana planeta, na której istnieje życie. To jest Ziemia

Ziemia ma satelitę - księżyc

Największą planetą w Układzie Słonecznym jest Jowisz

Układ słoneczny został po raz pierwszy opisany przez Ptolemeusza

8. Odgadnij zagadkę. Narysuj wskazówkę.

Pewien staruszek zajrzał do studni,

Widzi - w studni lśni łata.

Stary człowiek zgarnął monetę wiadrem,

Zajrzał do studni - znowu łata.

Odpowiedź: odbicie księżyca w studni

9. Wypełnij schemat. Wykonaj rysunki i podpisy.

10. Podaj przykłady i przedstawicieli każdego królestwa w przyrodzie.

1) Zwierząt: antylopa, gęś, pies, człowiek

2) Rośliny:świerk, osika, brzoza, mniszek lekarski

3) Grzyby: koło zamachowe, Biały grzyb, hubka, muchomor

4) Bakteria: kij koch

jedenaście*. Zaznacz poprawne stwierdzenie

Wszystkie bakterie są szkodliwe

Bakterie są pożyteczne i szkodliwe dla ludzi

Grzyby są roślinami, ponieważ wyglądają jak zwierzęta

Grzyby - szczególne królestwo natury

12. Pokoloruj grzyby, podpisz ich nazwy. Zaznacz grzyby niejadalne dla ludzi

1) Kurki

2) Biały grzyb

3) Polipory

4) Borowik

5) Muchomor czerwony

7) Biały muchomor

13. Wypełnij schemat: napisz nazwy części grzyba

14. Dokończ diagram.

15. Połącz linią rysunek i nazwę grupy zwierząt

Napisz nazwy zwierząt

16. A. Jeśli zostaniesz poproszony o narysowanie swojego herbu ojczyzna Jakie zwierzę na nim przedstawisz? Dlaczego? Napisz nazwę zwierzęcia lub narysuj je

B. Jakie błędy popełnił artysta?

17. Napisz, jakie narządy zmysłów posiada większość zwierząt.

Odpowiedź: dotyk, zapach, wzrok, smak

18*. Dokończ zdania

Słonie mają bardzo dobry słuch

Dobry wzrok jest niezbędny dla orła

Zmysł węchu jest szczególnie ważny dla psy i drapieżniki

19. Podaj przykłady, jak ktoś przygotowuje się do zimy

Niedźwiedź urządza legowisko, gromadzi tłuszcz i hibernuje

Jaskółka oknówka leci na południe

Zając zmienia płaszcz

Wiewiórka zaopatrzyć się w orzechy

Jeż gromadzi tłuszcz

Żaba gromadzi tłuszcz

20*. Przygotowywać krótka historia„O czym rozmawiają zwierzęta?”

Ostrzegaj przed niebezpieczeństwem, informuj, gdzie zdobyć pożywienie, zwracaj uwagę na drapieżnika, komunikuj swoje uczucia innym zwierzętom, narzekaj złe przeczucie.

21. Wpisz nazwy dzikich zwierząt w lewej kolumnie, a domowych w prawej kolumnie.

Lewa kolumna: lis, jeż, mysz, pająk, dzik

Prawa kolumna: owca, koń, pies, krowa, kurczak

22. Narysuj i pokoloruj liście

Obserwuj rozwój nasion fasoli (groch, fasola). Uzupełnij tabelkę.

Wiosną w parkach i ogrodach wycina się gałęzie krzewów i drzew. Weź gałąź (łodygę) topoli (wierzby, porzeczki) i umieść ją w szklanym słoju z wodą. Zapisz daty.

Tydzień później pojawiły się korzenie.

Następnego dnia- zasadził gałązkę z korzeniami w doniczce z ziemią.

W ciągu trzech tygodni- pojawiły się pierwsze liście.

Tydzień później pojawiły się kolejne liście.

Miesiąc później gałąź (łodyga) urosła o 10 cm.

Za trzy miesiące- gałąź zamienia się w drzewo o wysokości 50 cm.

Sprawdź się

1. Połącz linią rysunek i podpis

2. Połącz linią rysunek z podpisem.

3. Oznacz literą.

T - roślina zielna

D - drzewo

K - krzew

4. Podpisz nazwy drzew.

Jak zadanie zostało wykonane? Umieść znacznik wyboru.

Szybko, poprawnie i samodzielnie.

Słusznie, ale powoli.

Tak, ale z pomocą innych.

Szybko, ale źle.