Laboratoriotyö numero 8 biologia. Biologian käytännön ja laboratoriotyöt (luokka 8). Sen valmistukseen tarvittavat tuotteet

N. Ostrovskin mukaan nimetty Amankaragain lukio

Biologian laboratoriotyöt

8. luokka

(syvä tutkimus)

Opas opettajille ja opiskelijoille

Kokoanut Mazhara E.G.

biologian opettaja

Amankaragai

Laboratoriotyö numero 1.Aihe: Antropologisten mittausten suorittaminen: pituus, paino, korrelaatioiden selvittäminen yksittäisten ruumiinosien kokojen välillä. Tarkoitus: selvittää fyysisen kehityksen indikaattoreiden muutosten suhdehenkilö iän kanssa.Laitteet: senttimetrin nauha, stadionimittari. Edistyminen.1. Korkeuden mittaus Korkeus mitataan stadiometrillä. Tutkittavan on seisottava stadiometrin alustalla koskettaen pystyjalkaa kantapäällään, pakaroillaan, lapaluiden välisellä alueella ja pään takaosassa. Kokeen suorittaja mittaa kohteen kasvua ja kirjaa tuloksen. 2. Mittaus ympyrät rinnassa soluja Kokeilija käyttää mittanauha mittaa ympärysmitan rinnassa. Tätä varten koehenkilö nostaa kätensä, kokeilija kiinnittää teippiä niin, että se kulkee lapaluiden alakulmia pitkin. Edessä nauhan tulee kulkea rintalastan keskikohtaa pitkin ja istua tiukasti vartaloon. Sitten kohde laskee kätensä alas. Rintakehän ympärysmitta mitataan kolmessa vaiheessa: normaalin rauhallisen hengityksen aikana (tauko), maksimi sisäänhengityksen ja maksimi uloshengityksen aikana. Määritä rinnan kiertomatka - ero rintakehän ympärysmitan arvojen välillä uloshengityksen ja sisäänhengityksen aikana. Tallenna tulos. 3. Ruumiinpainon määrittäminen Mittaus suoritetaan lääketieteellisillä vaaoilla. 4. Saadut tulokset laaditaan seuraavassa muodossa:Havainnon edistyminen:
testi henkilö 5. Tee johtopäätös fyysisen kehityksen indikaattoreiden muutoksestahenkilö iän kanssa.

Laboratoriotyö numero 2.

Aihe: Ihmiskehon solujen ja kudosten rakenteen tutkimus mikroskoopin alla.

Tarkoitus: tutkia ihmiskehon solujen ja kudosten rakennetta mikroskoopilla.

Laitteet: taulukko "Solujen ja organellien rakenne", oppikirja.

Edistyminen.

1
. Harkitse piirustusta. Täytä taulukon "Cage" vastaavat rivit:

2. Täytä taulukko:

Ytimen rakennejärjestelmä

rakenteet

3. Vertaa kaavioita alkuaineiden jakautumisesta maankuoressa ja niiden pitoisuudesta elävissä organismeissa. Miksi elävissä organismeissa yleisimmät alkuaineet luonnossa happea lukuun ottamatta ovat hyvin pieniä määriä (alle 0,1 %)?

R

Alkuaineiden jakautuminen maankuoressa (A) ja elävissä organismeissa (B)

4. Tee johtopäätös ihmiskehon solun rakenteesta.

Laboratoriotyö numero 3.

Aihe: Polven nykimisen tutkimus ja polven nykimisen havainnointi kokeen aikana.

Kohde: polven nykimisen esiintymisen havainnointi mekaanisen vaikutuksen alaisena.Laitteet: vasara lasten suunnittelijalta.Edistyminen:

1. Suorita koe: ensimmäinen opiskelija, koehenkilö, istuu tuolilla, asettaa oikean jalkansa vasemmalle. Toinen opiskelija, kokeilija, iskun vasaralla kevyesti oikean jalan lihaksen jänteeseen (polvinivel). Koe toistetaan vasemmalla jalalla.

2. Vertaa refleksivastetta mekaaniseen toimintaan.

3. Tee johtopäätös.

Laboratoriotyö numero 4.

Aihe: Pikkuaivojen toimintaa kuvaavat fysiologiset testit.

Kohde: tutustuttaa oppilaat pikkuaivojen toimintaan.Laitteet:Edistyminen:

1. Sormi-nenätesti

Kohde sulkee silmänsä, venyttää oikeaa kättään eteenpäin suoristetulla etusormella, loput sormet puristetaan nyrkkiin. Kosketa sen jälkeen nenääsi etusormen kärjellä.

Tulosten arviointi Normaalisti terve ihminen suorittaa tämän tehtävän. Jos pikkuaivojen toiminta on heikentynyt, tämä tehtävä on mahdollista vain, jos käsi lasketaan alas.

2. Inertiasta johtuvien liikkeiden jarrutus

Työ tehdään pareittain. Kohde taivuttaa kätensä kyynärpäästä. Kokeilija tarttuu kyynärvarreen lähellä kättä ja kehottaa koehenkilöä vetämään kättään itseään vastaan ​​vastuksen voittamiseksi. Sitten kokeilija vapauttaa kätensä koehenkilölle yllättäen. Kohteen käsi nykäisee lyhyesti ja pysähtyy.3. Tee johtopäätökset vastaamalla seuraaviin kysymyksiin.

Minkä pikkuaivojen toiminnan määritit sormi-nenätestillä? Minkä pikkuaivojen toiminnan määritit hitaudesta syntyneiden liikkeiden eston avulla? Miksi päihtynyt henkilö yrittää ottaa yhden askeleen usein useita askeleita samaan suuntaan hitaudesta?

Lab #5
Aihe: Edellytysten, väliaivojen ja väliaivojen ehdottomat refleksit.

Kohde: tutustu pitkittäisytimen, keskiaivojen ja väliaivojen ehdottomiin reflekseihin.Laitteet: taulukko "Aivojen rakenne".Edistyminen 1. Medulla oblongata Kokeen suorittaja koskettaa lusikan varrella kielen takapintaa. Tahdottomasti syntyy nielemisrefleksi.Kohde tekee useita nielemisliikkeitä peräkkäin. Kun sylkeä ei ole jäljellä hänen suuhunsa, nielemisrefleksi ei näy.Kohde ottaa 2-3 nopeaa ja syvää hengitystä ja uloshengitystä. Sen jälkeen hänen hengitys pysähtyy hetkeksi..

Mitä pitkittäisytimen toimintoja paljastettiin näissä kokeissa? Mitkä muut tämän aivoosan toiminnot ovat sinulle tuttuja?

2. Keskiaivot Kokeilija tarjoaa koehenkilöille tehtäviä (esimerkiksi lukea lyhyt teksti). Heti kun kaikki aiheet alkoivat lukea, hän yhtäkkiä ja melko voimakkaasti koputtaa pöytää lyijykynällä. Tässä vaiheessa useimmat tutkittavat lopettavat lukemisen ja kääntävät tahattomasti päänsä äänen lähdettä kohti (suuntausrefleksi).Kohde katsoo palavaa lamppua. Yksi valonlähde näkyy. Nyt hän painaa varovasti yhtä silmämunaa ja katsoo takaisin valonlähteeseen. Kohde alkaa kaksinkertaistua, kaksi hehkulamppua näkyy. Tämä tapahtui, koska se oli rikki oikea asennus silmä, keskiaivojen ohjaama.Kohde sulkee silmänsä, venyttää oikeaa kätensä eteenpäin etusormi ojennettuna, loput sormet puristetaan nyrkkiin. Kosketa sen jälkeen nenääsi etusormen kärjellä.Vastaa seuraaviin kysymyksiin.

Mitä keskiaivojen toimintoja on saatu selville näiden kokeiden avulla? Olet varmaan huomannut sen julkisilla paikoilla ovet avautuvat useimmiten ulospäin - mihin keskiaivojen toimintaan tämä liittyy?

3. Diencephalon Kokeilija kehottaa koehenkilöitä huolehtimaan omista asioistaan. Ja sitten yhtäkkiä antaa kova komento: "Jäädy!". Koehenkilöt jäätyvät eri asentoihin (myöhäinen aivokalvorefleksi).4. Tee johtopäätökset vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

Mitkä ovat ne refleksit, joiden keskukset sijaitsevat välilihassa, hypotalamuksessa? Mitkä ovat hypotalamuksen tehtävät välilihassa?

Laboratoriotyö numero 6.
Aihe:Näöntarkkuuden määritys.

Kohde: määrittää näöntarkkuus kokeiden avulla.Laitteet: kehykset kooltaan 15x20 cm hyvin venytetyllä sideharsolla, sarja erivärisiä esineitä.Edistyminen:

Eroa pareittain. Yksi opiskelija asettaa silmiensä eteen 29 cm:n etäisyydelle kehyksen, jossa on venytetty sideharso, jonka taakse 50 cm:n etäisyydeltä toinen opiskelija asettaa oppikirjan sivun. Ensimmäinen oppilas, käskystä, kiinnittää katseensa ensin sidelankaan ja sitten tekstiin. Kokemus toistetaan useita kertoja. Tämän seurauksena opiskelijat ovat vakuuttuneita siitä, että on mahdotonta nähdä kirjaimia ja sidekuviota samanaikaisesti. Yksi oppilas istuu tuolilla ja katsoo suoraan eteenpäin. Toinen opiskelija vuorotellen esittelee eri väreillä maalattuja esineitä. Kohde näytetään liikkeessä ja lyhyen aikaa. Jokaiseen esitykseen tulee liittää kysymyksiä: Mitä esinettä näytettiin? Mikä väri? Tee omat johtopäätöksesi.

Laboratoriotyö numero 7.
Aihe:Kuulon tarkkuuden määritys.

Kohde: määrittää kuulon tarkkuus empiirisesti.Laitteet: taulukko "Kuuloelinten rakenne", senttimetrinauha.Edistyminen:

Harkitse kuvaa ja taulukkoa "Kuuloelinten rakenne. Eroa pareittain. Yksi 10 cm:n etäisyydellä oleva oppilas lukee tekstin oppikirjasta matalalla äänellä, sitten etäisyys kasvaa ja etäisyys, jossa oppilas lakkaa kuulemasta, kirjataan muistivihkoon. Sitten he vaihtavat paikkaa. opettaja käynnistää musiikkisoittimen ja muuttaa äänenvoimakkuutta. Havaitun äänen korkeus määritetään. Tee omat johtopäätöksesi.

Laboratoriotyö numero 8.Aihe: Kalkinpoistettujen ja kalsinoitujen luiden ominaisuuksien tutkimus. Kohde: määrittää eron kalkinpoiston ja kalsinoitujen luiden välillä. Edistyminen:

Kokeile taivuttaa ja sitten venyttää eläimen luonnollista luuta. Kumartuiko hän? Pystyitkö venyttämään sitä? Mitä tapahtuu, kun yrität taivuttaa kalsinoitua luuta? Mitä ominaisuuksia sillä on? Onko mahdollista venyttää luuta suolahapossa? Mitä ominaisuuksia tällä luulla on?

Johtopäätös: Mitä eroa on kalkinpoistettujen ja kalsinoitujen luiden välillä?

Laboratoriotyö numero 9.
Aihe:Ensiapu nyrjähdyksiin, sijoiltaan ja luumurtumiin.

Kohde: oppia antamaan ensiapua vammoihin.Laitteet: renkaat, side, sideharsolautasliinat, huivi.Edistyminen:

1. Opi pukemaan paineside. Milloin sitä sovelletaan?

2. Anna ensiapua kyynärvarren, olkapään, säären ja reiden murtumiin.

3. Uhrilla on kallon luiden murtuma, toinen selkäranka, rintakehä. Anna ensiapua.

4. Tee johtopäätös.

Laboratoriotyö numero 10.
Aihe: Luiden ja lihasten sijainnin määrittäminen ulkoisessa tutkimuksessa.

Kohde: paikantaa luut ja lihakset.Laitteet: taulukoita, kuvioita.Edistyminen: 1. Tarkastellaan kaavioita luusto- ja lihasjärjestelmästä.2. Täytä taulukko
3. Tee johtopäätökset vastaamalla seuraaviin kysymyksiin.

Mikä antaa tietyn vartalon muodon? Miten lihakset kiinnitetään? Miksi yksittäiset ruumiinosat voivat liikkua suhteessa toisiinsa? Mitkä lihakset taipuvat ja ojentavat ihmisen kättä? Missä ovat lihakset, jotka taivuttavat sormia? Mikä lihas nostaa kantapäätä? Mitä liikettä hartialihakseen liittyy? Mitkä lihakset taipuvat ja ojentavat jalkaa polvinivel? Mitkä lihakset mahdollistavat kehon pystyasennon säilyttämisen?

Laboratoriotyö numero 11.
Aihe:Antropometrinen menetelmä kehon kasvun ja kehityksen tason määrittämiseksi

Kohde: oppia mittaamaan ja arvioimaan fyysisen kehityksen indikaattoreita.

Laitteet: stadiometri, lattiavaaka, senttimetrinauha.

Edistyminen:

1. Korkeuden mittaus

Korkeus mitataan stadiometrillä. Tutkittavan on seisottava stadiometrin alustalla koskettaen pystyjalkaa kantapäällään, pakaroillaan, lapaluiden välisellä alueella ja pään takaosassa. Kokeen suorittaja mittaa kohteen kasvua ja kirjaa tuloksen.

2. Mittaus ympyrät rinnassa soluja

Kokeen suorittaja mittaa rintakehän ympärysmitan mittanauhalla. Tätä varten koehenkilö nostaa kätensä, kokeilija kiinnittää teippiä niin, että se kulkee lapaluiden alakulmia pitkin. Edessä nauhan tulee kulkea rintalastan keskikohtaa pitkin ja istua tiukasti vartaloon. Sitten kohde laskee kätensä alas. Rintakehän ympärysmitta mitataan kolmessa vaiheessa: normaalin rauhallisen hengityksen aikana (tauko), maksimi sisäänhengityksen ja maksimi uloshengityksen aikana.

Määritä rinnan kiertomatka - ero rintakehän ympärysmitan arvojen välillä uloshengityksen ja sisäänhengityksen aikana. Tallenna tulos.

3. Ruumiinpainon määrittäminen

Mittaus suoritetaan lääketieteellisillä vaaoilla.

Huomautus: Tutkimus tulee tehdä vähintään viidelle eri-ikäiselle henkilölle (esikouluikäinen, koululainen, aikuinen).

Saadut tulokset esitetään seuraavassa muodossa:

testi henkilö

4. Tee johtopäätös henkilön fyysisen kehityksen indikaattoreiden muutoksesta iän myötä.

Laboratoriotyö numero 12.
Aihe: Ihmisen ja sammakon veren mikroskooppinen rakenne.

Kohde: vertailla ihmisen ja sammakon verisolujen rakennetta.Laitteet: mikroskoopin, sammakon ja ihmisen veren mikrolevyt.Edistyminen:

Tutki ihmisverenäytettä mikroskoopilla. Etsi punasoluja ja piirrä ne. Harkitse sammakonveren mikrovalmistetta. Piirrä sammakon punasolut. Selvitä erot ihmisen ja sammakon punasolujen välillä. Vastaa kysymykseen: Kenen veri kuljettaa enemmän happea - ihmisen vai sammakon veri. Miksi? Tee johtopäätös ihmisen ja sammakon veren rakenteen eroista taulukon tietojen avulla:

Laboratoriotyö numero 13.
Aihe:Immuniteetti. AIDSin ehkäisy.

Kohde: oppia erottamaan immuniteetin tyypit.Laitteet: oppikirja, piirustukset.Edistyminen:

1. Vastaa seuraaviin kysymyksiin kirjallisesti:

Mikä on immuniteetti, mitkä ovat immuniteetin tyypit?

Mitkä kehon solut ovat vastuussa immuunivasteista?

Miten lasten immuniteetti eroaa?

Mitä rokotus on ja miksi se suoritetaan?

2. Täytä taulukko:

Immuniteetin tyypit

3. Tee johtopäätös.
Laboratoriotyö nro 14.Aihe: Sydämen ulkoinen ja sisäinen rakenne. Kohde: tutkia ulkoisen ja sisäinen rakenne sydämet. Laitteet: taulukko, piirustukset. Edistyminen.

Katso kuvaa ja vastaa kysymykseen: Missä sydän sijaitsee?

Mikä on verenkiertoelimen rakenne?

2. Katso kuvaa. Piirrä sydämen sisäinen rakenne (kuva 80) ja nimeä rakenneosat:

3. Tee johtopäätös, vastaa kysymykseen: Mitkä sydämen rakenteessa olevat laitteet varmistavat veren liikkumisen yhteen suuntaan?
Lab #15Aihe: Itsehavainnointi. toiminnalliset testit. Kohde: tutustu toiminnallisiin testeihin, joiden avulla voit selvittää sydämesi kuntoasteen. Laitteet: sekuntikello. Edistyminen: 1. Mittaa leposykkeesi. Tee tämä tekemällä 3-4 mittausta
10 s ja kerro keskiarvo 6:lla.
2. Tee 20 kyykkyä nopeaan tahtiin, istu alas ja mittaa heti sykkeesi 10 sekunnin ajan.
3. Toista mittaukset 20 sekunnin välein. Määritä syke 10 sekunnin ajaksi. (Mittauksissa 20 s lasketaan edellisen mittauksen lopusta.)
4. Esitä tulokset alla olevan taulukon muodossa. Se sisältää likimääräisiä arvoja, jotka eivät välttämättä vastaa sinun.

Syke levossa

5. Tee johtopäätös.

Huomautus: Tulokset ovat hyviä, jos syke kyykkyjen jälkeen nousi 1/3 tai vähemmän lepotuloksista; jos puolet - tulokset ovat keskimääräisiä, ja jos yli puolet - tulokset ovat epätyydyttäviä.

Tulosten arviointi Normaalisti pulssi 15-20 vuoden iässä on 60-90 lyöntiä minuutissa. Makuuasennossa pulssi on keskimäärin 10 lyöntiä minuutissa pienempi kuin seisoma-asennossa. Naisilla pulssi on 7-10 lyöntiä minuutissa useammin kuin samanikäisillä miehillä. Pulssinopeus työn aikana alueella 100 - 130 lyöntiä minuutissa osoittaa kuormituksen alhaisen intensiteetin. Taajuus 130 - 150 lyöntiä minuutissa luonnehtii keskiintensiteetin kuormitusta. Taajuus 150 - 170 lyöntiä minuutissa - kuormitus on keskimääräistä voimakasta. Taajuus 170 - 200 lyöntiä minuutissa on ominaista maksimikuormitukselle.
Lab #16Aihe: Verenpaineen mittaus ennen ja jälkeen annosharjoituksen. Kohde: opi mittaamaan verenpainetta. Laitteet: tonometri. Edistyminen: 1. Mittaa verenpaineesi verenpainemittarilla. Vertaa kokeessa saatuja tietoja ikäsi keskimääräisiin verenpainetaulukon tietoihin. Tee johtopäätös.2. Laske pulssin (PP), keskimääräisen valtimopaineen (APm) ja sisäisen valtimopaineen (APsyst ja APdiast) arvot. Tiedetään, että normaalia terve ihminen pulssipaine on noin 45 mmHg. valtimo (BP): ADsyst. = 1,7 x ikä + 83
ADdiast. = 1,6 x ikä + 42 Pulssi (PD): PD = ADsist. - ADdiast. Keskimääräinen valtimo (APav): Osoite \u003d (BP-järjestelmä - AD diast.) / 3 + AD diast.Tulosten arviointi Vertaa kokeessa saatuja laskettuja tietoja taulukossa esitettyihin tietoihin.

3. Tee johtopäätös, s vastaamalla kysymyksiin:

Mitä vaaraa ihmiselle on jatkuvasti korkea paine? Missä kehomme suonissa on alhaisin paine ja miksi?

Harjoittele: Venäläinen tiedemies Aleksei Aleksandrovich Kulyabko (1866-1930) herätti ensimmäisen kerran ihmisen sydämen henkiin 20 tuntia potilaan kuoleman jälkeen vuonna 1902. Tiedemies lähetti sydämeen aortan kautta hapella rikastetun ja adrenaliinia sisältävän ravinneliuoksen.

Voiko liuos päästä vasempaan kammioon?
2) Mihin hän voisi tunkeutua, jos tiedetään, että sepelvaltimon sisäänkäynti sijaitsee aortan seinämässä ja se on puolikuun läpäiden peitossa veren ulostyöntymisen aikana?
3) Miksi liuokseen sisältyi adrenaliinia ravinteiden ja hapen lisäksi?
4) Mikä sydänlihaksen ominaisuus mahdollisti sydämen elvyttämisen kehon ulkopuolella?

Lab #17
Aihe:Ensiapu verenvuotoon.

Kohde: oppia tunnistamaan verenvuototyypit, antamaan ensiapua verisuonivaurioille.Laitteet: side, kiristysside, lautasliinat.Edistyminen: 1. Uhrilla vuotaa vakavaa verenvuotoa oikean kyynärvarren haavasta, veri tulee nykivänä, veren väri on helakanpunainen. Anna ensiapua ja selitä, millainen verenvuoto on kyseessä. Anna ensiapua. Selitä.3. Uhrin polvessa on hankausta, verenvuoto on heikkoa, haava on likainen. Anna ensiapua. Selittää. 4. Tee johtopäätös.

Lab #18
Aihe:Menetelmät hengitysliikkeiden tiheyden ja syvyyden mittaamiseksi.

Kohde: selvittää hengityksen pidättämisen vaikutus hengitystiheyteen.Laitteet: sekuntikello (katso sekuntiosoitin).Edistyminen: 1. Määritä aika pidätellä hengitystä hengittäessäsi istuma-asennossa. Koehenkilö hengittää rauhallisesti 3-4 minuuttia istuma-asennossa ja sitten käskystä normaalin uloshengityksen jälkeen hengittää syvään ja pidättää hengitystään niin kauan kuin pystyy, pitäen samalla nenäänsä kiinni. Kokeilija määrittää ajanottokellon avulla ajan hengityksen pidättämisestä sen jatkamiseen. Tulos on kiinteä.
2. Tee 20 kyykkyä 30 sekunnissa ja määritä uudelleen hengityksen pidätysaika sisäänhengityksen yhteydessä.
3. Lepää tasan 1 minuutti ja toista vaihe 1.Tulosten arviointi 4. Arvioi tulokset taulukon avulla

5. Tee johtopäätös.

Lab #19
Aihe: Tutkimus syljen entsyymien vaikutuksesta tärkkelykseen.

Kohde: Varmista, että syljessä on entsyymejä, jotka voivat hajottaa tärkkelystä.Laitteet: pala tärkkelystä, kämmenen kokoinen kuiva side, petrimalja tai lautanen heikolla jodiliuoksella, vanupuikkoja.Edistyminen: 1. Kostuta Q-kärki syljellä ja kirjoita kirje tärkkelyksen keskelle.
2. Pidä sideharsoa kämmenten välissä 2-3 minuuttia ja laske se sitten jodiliuokseen.
3. Katso kuinka sideharso tahraa.4. Tee johtopäätös siitä mitä tapahtui ja miksi.

Laboratoriotyö numero 20.

Aihe: Ruokavalion laatiminen teini-ikäiselle.

Kohde: oppia tekemään päivittäinen ruokavalio teini-ikäisille.

Laitteet: taulukoita kemiallinen koostumus ruokatuotteet ja kalorit, eri-ikäisten lasten ja nuorten päivittäiset energiantarpeet, proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien päivittäiset normit lasten ja nuorten ruoassa.

Edistyminen:

Ihmisen ruokavaliota laadittaessa on noudatettava seuraavia sääntöjä:– ruokavalion kaloripitoisuuden tulee vastata päivittäistä energiankulutusta;
- on tarpeen ottaa huomioon optimaalinen määrä proteiineja, rasvoja ja hiilihydraatteja tämäntyyppistä työtä tekeville henkilöille (ja lapsille - ikä);
- paras ruokavalio sisältää neljä ateriaa päivässä (ensimmäisen aamiaisen tulee olla 10-15%, toisen aamiaisen - 15-35%, lounaan - 40 - 50% ja illallisen 15-20% kokonaiskaloreista);
- Proteiinipitoisia ruokia (liha, kala, kananmunat) on järkevämpää käyttää aamiaisella ja lounaalla. Päivälliseksi sinun tulee jättää maito- ja kasvisruoat;
- ruokavaliosta noin 30 % tulisi olla eläinperäisiä proteiineja ja rasvoja.Sekaruokavaliolla ihminen sulattaa keskimäärin noin 90 % ruoasta.

1. Tee päivittäinen ruokavalio 15-16-vuotiaalle teini-ikäiselle

2. Syötä laskelmien tulos taulukkoon.

3. Tee johtopäätökset:- ruokavalion kaloripitoisuudesta, ruokavalion optimaalisuudesta, päivittäisten ravintoaineiden kulutuksen normien täyttymisestä.

Päivittäisen ruokavalion koostumus

Ruokavalio

Yleiset johtopäätökset:

Ruokavalion kaloripitoisuuden tulee vastata päivittäistä energiankulutusta.

Optimaalista ruokavaliota valittaessa on tärkeää ottaa huomioon paitsi kaloripitoisuus, myös ruoan kemialliset komponentit.

On tarpeen ottaa huomioon proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien suhde ruokavaliossa, niiden ominaisuudet eri alkuperää olevissa elintarvikkeissa.

Energiakustannusten laskeminen ja ruokavalion kaloripitoisuuden määritys.

Laskelmat voidaan tehdä minkä tahansa fyysisen toiminnan jälkeen. Kaavan avulla voit asettaa henkilön energiankulutuksen 1 minuutissa sykkeen (HR) mukaan. Kaava ihmisen energiankulutuksen laskemiseksi 1 minuutissa mihin tahansa fyysiseen toimintaanQ = 2,09 (0,2 x HR–11,3) kJ/minEsimerkki . Oletetaan, että hiihdit 30 minuuttia ja sykkeesi oli 120 lyöntiä minuutissa. Lasketaan 1 minuutin energiankulutus:Q = 2,09 (0,2 x 120 - 11,3) \u003d 2,09 (24 - 11,3) \u003d 26,5 kJ / min.Vastaus : 795 kJ kului 30 minuutissa.Laske altaassa 15 minuuttia uineen henkilön energiankulutus, jonka jälkeen syke oli 130 lyöntiä minuutissa.Tee tuloksen perusteella johtopäätös kulutetun energian määrän riippuvuudesta sykkeestä.

Elintarvikkeiden koostumus ja kaloripitoisuus

Tuotteen nimi

Proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien päivittäiset normit lasten ja nuorten ruoassa

Ikä, vuodet

Eri-ikäisten lasten ja nuorten päivittäinen energiantarve (kcal)

Ikä, vuodet

Laboratorio nro 21
Aihe:Munuaisen ulkoinen ja sisäinen rakenne

Kohde: tutkia ihmisen munuaisen ulkoisen ja sisäisen rakenteen piirteitä.Laitteet: oppikirja, taulukko “Erityselinten rakenne, mikrovalmiste, mikroskooppi.Edistyminen:

Tutki munuaisen mikrovalmistetta mikroskoopilla. Täytä taulukot oppikirjan materiaalilla:

eritysjärjestelmä.

Elimet

Virtsaamisen vaiheet

Tee johtopäätös.

Lab #22
Aihe:Käden selkä- ja kämmenpinnan tutkimus.

Kohde: vertaa käden selkä- ja kämmenpuolen rakennetta.Laitteet: piirustuksia.Edistyminen:

Tutki käden takaosaa ja kämmentä. Vertaa ihoa selän ja kämmenen puolella. Harkitse ihopoimujen sijaintia, piirustuksia. Tee johtopäätös käden selkä- ja kämmenpuolen ominaisuuksista.

13

N. Ostrovskin mukaan nimetty Amankaragain lukio

Biologian laboratoriotyöt

8. luokka

(syvä tutkimus)

Opas opettajille ja opiskelijoille

Kokoanut Mazhara E.G.

biologian opettaja

Amankaragai

Laboratoriotyö numero 1.

Aihe: Antropologisten mittausten suorittaminen: pituus, paino, korrelaatioiden selvittäminen yksittäisten ruumiinosien kokojen välillä.

Tarkoitus: selvittää fyysisen kehityksen indikaattoreiden muutosten suhde

henkilö iän kanssa.

Laitteet: senttimetrin nauha, stadionimittari.

Edistyminen.

1. Korkeuden mittaus

Korkeus mitataan stadiometrillä. Kohteen on noustava seisomaan.

stadionimittarin alustalla, koskettamalla pystyjalkaa kantapäällä, pakaralla,

lapaluun välinen alue ja niskakyhmy. Kokeilija mittaa korkeuden

aihe ja kirjoita tulos ylös.

2. Mittaus ympyrät rinnassa soluja

Kokeilija mittaa rintakehän ympärysmitan senttimetrinauhalla

soluja. Tätä varten kohde kohottaa kätensä, kokeilija määrää

teippiä niin, että se kulkee lapaluiden alakulmia pitkin. Etunauhan pitäisi

kulkevat rintalastan keskikohtaa pitkin ja sopivat tiukasti vartaloon. Sitten

kohde laskee kätensä. Rintakehän ympärysmitta mitataan kolmessa vaiheessa: aikana

normaali rauhallinen hengitys (tauossa), maksimaalisella inspiraatiolla ja maksimilla

hengittää. Määritä rinnan kiertomatka - arvojen välinen ero

rintakehän ympärysmitta ulos- ja sisäänhengityksessä. Tallenna tulos.

3. Ruumiinpainon määrittäminen

Mittaus suoritetaan lääketieteellisillä vaaoilla.

4. Saadut tulokset laaditaan seuraavassa muodossa:

Havainnon edistyminen:

testi henkilö

Korkeus

rinnanympärys

Kehomassa

5. Tee johtopäätös fyysisen kehityksen indikaattoreiden muutoksesta

henkilö iän kanssa.

Laboratoriotyö numero 2.

Aihe: Ihmiskehon solujen ja kudosten rakenteen tutkimus mikroskoopin alla.

Tarkoitus: tutkia ihmiskehon solujen ja kudosten rakennetta mikroskoopilla.

Laitteet: taulukko "Solujen ja organellien rakenne", oppikirja.

Edistyminen.

1
. Harkitse piirustusta. Täytä taulukon "Cage" vastaavat rivit:

Solun komponenttien ja organellien nimi

Rakenne

2. Täytä taulukko:

Ytimen rakennejärjestelmä

rakenteet

Rakenne

3. Vertaa kaavioita alkuaineiden jakautumisesta maankuoressa ja niiden pitoisuudesta elävissä organismeissa. Miksi elävissä organismeissa yleisimmät alkuaineet luonnossa happea lukuun ottamatta ovat hyvin pieniä määriä (alle 0,1 %)?

R
Alkuaineiden jakautuminen maankuoressa (A) ja elävissä organismeissa (B)

4. Tee johtopäätös ihmiskehon solun rakenteesta.

Laboratoriotyö numero 3.

Aihe: Polven nykimisen tutkimus ja polven nykimisen havainnointi kokeen aikana.

Kohde: polven nykimisen esiintymisen havainnointi mekaanisen vaikutuksen alaisena.

Laitteet: vasara lasten suunnittelijalta.

Edistyminen:

1. Suorita koe: ensimmäinen opiskelija, koehenkilö, istuu tuolilla, asettaa oikean jalkansa vasemmalle. Toinen opiskelija, kokeilija, iskun vasaralla kevyesti oikean jalan lihaksen jänteeseen (polvinivel). Koe toistetaan vasemmalla jalalla.

2. Vertaa refleksivastetta mekaaniseen toimintaan.

3. Tee johtopäätös.

Laboratoriotyö numero 4.

Aihe: Pikkuaivojen toimintaa kuvaavat fysiologiset testit.

Kohde: tutustuttaa oppilaat pikkuaivojen toimintaan.

Laitteet:

Edistyminen:

1. Sormi-nenätesti

Kohde sulkee silmänsä, venyttää oikeaa kättään eteenpäin suoristetulla etusormella, loput sormet puristetaan nyrkkiin. Kosketa sen jälkeen nenääsi etusormen kärjellä.

Tulosten arviointi

Normaalisti terve ihminen suorittaa tämän tehtävän. Jos pikkuaivojen toiminta on heikentynyt, tämä tehtävä on mahdollista vain, jos käsi lasketaan alas.

2. Inertiasta johtuvien liikkeiden jarrutus

Työ tehdään pareittain. Kohde taivuttaa kätensä kyynärpäästä. Kokeilija tarttuu kyynärvarreen lähellä kättä ja kehottaa koehenkilöä vetämään kättään itseään vastaan ​​vastuksen voittamiseksi. Sitten kokeilija vapauttaa kätensä koehenkilölle yllättäen. Kohteen käsi nykäisee lyhyesti ja pysähtyy.

Minkä pikkuaivojen toiminnan määritit sormi-nenätestillä?

Minkä pikkuaivojen toiminnan määritit hitaudesta syntyneiden liikkeiden eston avulla?

Miksi päihtynyt henkilö yrittää ottaa yhden askeleen usein useita askeleita samaan suuntaan hitaudesta?

Lab #5
Aihe: Edellytysten, väliaivojen ja väliaivojen ehdottomat refleksit.

Kohde: tutustu pitkittäisytimen, keskiaivojen ja väliaivojen ehdottomiin reflekseihin.

Laitteet: taulukko "Aivojen rakenne".

Edistyminen

1. Medulla oblongata

Kokeen suorittaja koskettaa lusikan varrella kielen takapintaa. Tahdottomasti syntyy nielemisrefleksi.

Kohde tekee useita nielemisliikkeitä peräkkäin. Kun sylkeä ei ole jäljellä hänen suuhunsa, nielemisrefleksi ei näy.

Kohde ottaa 2-3 nopeaa ja syvää hengitystä ja uloshengitystä. Sen jälkeen hänen hengitys pysähtyy hetkeksi.

.

Mitä pitkittäisytimen toimintoja paljastettiin näissä kokeissa?

Mitkä muut tämän aivoosan toiminnot ovat sinulle tuttuja?

2. Keskiaivot

Kokeilija tarjoaa koehenkilöille tehtäviä (esimerkiksi lukea lyhyt teksti). Heti kun kaikki aiheet alkoivat lukea, hän yhtäkkiä ja melko voimakkaasti koputtaa pöytää lyijykynällä. Tässä vaiheessa useimmat tutkittavat lopettavat lukemisen ja kääntävät tahattomasti päänsä äänen lähdettä kohti (suuntausrefleksi).

Kohde katsoo palavaa lamppua. Yksi valonlähde näkyy. Nyt hän painaa varovasti yhtä silmämunaa ja katsoo takaisin valonlähteeseen. Kohde alkaa kaksinkertaistua, kaksi hehkulamppua näkyy. Tämä tapahtui, koska keskiaivojen ohjaama silmän oikea asento oli häiriintynyt.

Kohde sulkee silmänsä, venyttää oikeaa kätensä eteenpäin etusormi ojennettuna, loput sormet puristetaan nyrkkiin. Kosketa sen jälkeen nenääsi etusormen kärjellä.

Vastaa seuraaviin kysymyksiin.

Mitä keskiaivojen toimintoja on saatu selville näiden kokeiden avulla?

Olet varmaan huomannut sen julkisilla paikoilla ovet avautuvat useimmiten ulospäin - mihin keskiaivojen toimintaan tämä liittyy?

3. Diencephalon

Kokeilija kehottaa koehenkilöitä huolehtimaan omista asioistaan. Ja sitten yhtäkkiä antaa kova komento: "Jäädy!". Koehenkilöt jäätyvät eri asentoihin (myöhäinen aivokalvorefleksi).

4. Tee johtopäätökset vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

Mitkä ovat ne refleksit, joiden keskukset sijaitsevat välilihassa, hypotalamuksessa?

Mitkä ovat hypotalamuksen tehtävät välilihassa?

Laboratoriotyö numero 6.
Aihe:Näöntarkkuuden määritys.

Kohde: määrittää näöntarkkuus kokeiden avulla.

Laitteet: kehykset kooltaan 15x20 cm hyvin venytetyllä sideharsolla, sarja erivärisiä esineitä.

Edistyminen:

Eroa pareittain. Yksi opiskelija asettaa silmiensä eteen 29 cm:n etäisyydelle kehyksen, jossa on venytetty sideharso, jonka taakse 50 cm:n etäisyydeltä toinen opiskelija asettaa oppikirjan sivun. Ensimmäinen oppilas, käskystä, kiinnittää katseensa ensin sidelankaan ja sitten tekstiin. Kokemus toistetaan useita kertoja. Tämän seurauksena opiskelijat ovat vakuuttuneita siitä, että on mahdotonta nähdä kirjaimia ja sidekuviota samanaikaisesti.

Yksi oppilas istuu tuolilla ja katsoo suoraan eteenpäin. Toinen opiskelija vuorotellen esittelee eri väreillä maalattuja esineitä. Kohde näytetään liikkeessä ja lyhyen aikaa. Jokaiseen esitykseen tulee liittää kysymyksiä: Mitä esinettä näytettiin? Mikä väri?

Tee omat johtopäätöksesi.

Laboratoriotyö numero 7.
Aihe:Kuulon tarkkuuden määritys.

Kohde: määrittää kuulon tarkkuus empiirisesti.

Laitteet: taulukko "Kuuloelinten rakenne", senttimetrinauha.

Edistyminen:

Harkitse kuvaa ja taulukkoa "Kuuloelinten rakenne.

Eroa pareittain. Yksi 10 cm:n etäisyydellä oleva oppilas lukee tekstin oppikirjasta matalalla äänellä, sitten etäisyys kasvaa ja etäisyys, jossa oppilas lakkaa kuulemasta, kirjataan muistivihkoon. Sitten he vaihtavat paikkaa.

opettaja käynnistää musiikkisoittimen ja muuttaa äänenvoimakkuutta. Havaitun äänen korkeus määritetään.

Tee omat johtopäätöksesi.

Laboratoriotyö numero 8.

Aihe: Kalkinpoistettujen ja kalsinoitujen luiden ominaisuuksien tutkimus.

Kohde: määrittää eron kalkinpoiston ja kalsinoitujen luiden välillä.

Edistyminen:

Kokeile taivuttaa ja sitten venyttää eläimen luonnollista luuta. Kumartuiko hän? Pystyitkö venyttämään sitä?

Mitä tapahtuu, kun yrität taivuttaa kalsinoitua luuta? Mitä ominaisuuksia sillä on?

Onko mahdollista venyttää luuta suolahapossa? Mitä ominaisuuksia tällä luulla on?

Johtopäätös: Mitä eroa on kalkinpoistettujen ja kalsinoitujen luiden välillä?

Laboratoriotyö numero 9.
Aihe:Ensiapu nyrjähdyksiin, sijoiltaan ja luumurtumiin.

Kohde: oppia antamaan ensiapua vammoihin.

Laitteet: renkaat, side, sideharsolautasliinat, huivi.

Edistyminen:

1. Opi pukemaan paineside. Milloin sitä sovelletaan?

2. Anna ensiapua kyynärvarren, olkapään, säären ja reiden murtumiin.

3. Uhrilla on kallon luiden murtuma, toinen selkäranka, rintakehä. Anna ensiapua.

4. Tee johtopäätös.

Laboratoriotyö numero 10.
Aihe: Luiden ja lihasten sijainnin määrittäminen ulkoisessa tutkimuksessa.

Kohde: paikantaa luut ja lihakset.

Laitteet: taulukoita, kuvioita.

Edistyminen:

1. Tarkastellaan kaavioita luusto- ja lihasjärjestelmästä.

2. Täytä taulukko

3. Tee johtopäätökset vastaamalla seuraaviin kysymyksiin.

Mikä antaa tietyn vartalon muodon?

Miten lihakset kiinnitetään?

Miksi yksittäiset ruumiinosat voivat liikkua suhteessa toisiinsa?

Mitkä lihakset taipuvat ja ojentavat ihmisen kättä?

Missä ovat lihakset, jotka taivuttavat sormia?

Mikä lihas nostaa kantapäätä?

Mitä liikettä hartialihakseen liittyy?

Mitkä lihakset taipuvat ja ojentavat jalkaa polvinivelessä?

Mitkä lihakset mahdollistavat kehon pystyasennon säilyttämisen?

Laboratoriotyö numero 11.
Aihe:Antropometrinen menetelmä kehon kasvun ja kehityksen tason määrittämiseksi

Kohde: oppia mittaamaan ja arvioimaan fyysisen kehityksen indikaattoreita.

Laitteet: stadiometri, lattiavaaka, senttimetrinauha.

Edistyminen:

1. Korkeuden mittaus

Korkeus mitataan stadiometrillä. Tutkittavan on seisottava stadiometrin alustalla koskettaen pystyjalkaa kantapäällään, pakaroillaan, lapaluiden välisellä alueella ja pään takaosassa. Kokeen suorittaja mittaa kohteen kasvua ja kirjaa tuloksen.

2. Mittaus ympyrät rinnassa soluja

Kokeen suorittaja mittaa rintakehän ympärysmitan mittanauhalla. Tätä varten koehenkilö nostaa kätensä, kokeilija kiinnittää teippiä niin, että se kulkee lapaluiden alakulmia pitkin. Edessä nauhan tulee kulkea rintalastan keskikohtaa pitkin ja istua tiukasti vartaloon. Sitten kohde laskee kätensä alas. Rintakehän ympärysmitta mitataan kolmessa vaiheessa: normaalin rauhallisen hengityksen aikana (tauko), maksimi sisäänhengityksen ja maksimi uloshengityksen aikana.

Määritä rinnan kiertomatka - ero rintakehän ympärysmitan arvojen välillä uloshengityksen ja sisäänhengityksen aikana. Tallenna tulos.

3. Ruumiinpainon määrittäminen

Mittaus suoritetaan lääketieteellisillä vaaoilla.

Huomautus: Tutkimus tulee tehdä vähintään viidelle eri-ikäiselle henkilölle (esikouluikäinen, koululainen, aikuinen).

Saadut tulokset esitetään seuraavassa muodossa:

testi henkilö

rinnanympärys

Kehomassa

4. Tee johtopäätös henkilön fyysisen kehityksen indikaattoreiden muutoksesta iän myötä.

Laboratoriotyö numero 12.
Aihe: Ihmisen ja sammakon veren mikroskooppinen rakenne.

Kohde: vertailla ihmisen ja sammakon verisolujen rakennetta.

Laitteet: mikroskoopin, sammakon ja ihmisen veren mikrolevyt.

Edistyminen:

Tutki ihmisverenäytettä mikroskoopilla. Etsi punasoluja ja piirrä ne.

Harkitse sammakonveren mikrovalmistetta. Piirrä sammakon punasolut.

Selvitä erot ihmisen ja sammakon punasolujen välillä.

Vastaa kysymykseen: Kenen veri kuljettaa enemmän happea - ihmisen vai sammakon veri. Miksi?

Tee johtopäätös ihmisen ja sammakon veren rakenteen eroista taulukon tietojen avulla:

Laboratoriotyö numero 13.
Aihe:Immuniteetti. AIDSin ehkäisy.

Kohde: oppia erottamaan immuniteetin tyypit.

Laitteet: oppikirja, piirustukset.

Edistyminen:

1. Vastaa seuraaviin kysymyksiin kirjallisesti:

Mikä on immuniteetti, mitkä ovat immuniteetin tyypit?

Mitkä kehon solut ovat vastuussa immuunivasteista?

Miten lasten immuniteetti eroaa?

Mitä rokotus on ja miksi se suoritetaan?

2. Täytä taulukko:

Immuniteetin tyypit

Synnynnäinen

Hankittu

Toiminta

Muodostumiskeinot

3. Tee johtopäätös.

Laboratoriotyö nro 14.

Aihe: Sydämen ulkoinen ja sisäinen rakenne.

Kohde: tutkia sydämen ulkoisen ja sisäisen rakenteen piirteitä.

Laitteet: taulukko, piirustukset.

Edistyminen.

Katso kuvaa ja vastaa kysymykseen: Missä sydän sijaitsee?

Mikä on verenkiertoelimen rakenne?

2. Katso kuvaa. Piirrä sydämen sisäinen rakenne (kuva 80)

ja merkitse rakenneosat:

3. Tee johtopäätös, vastaa kysymykseen: Mitkä sydämen rakenteessa olevat laitteet varmistavat veren liikkumisen yhteen suuntaan?

Lab #15

Aihe: Itsehavainnointi. toiminnalliset testit.

Kohde: tutustu toiminnallisiin testeihin, joiden avulla voit selvittää sydämesi kuntoasteen.

Laitteet: sekuntikello.

Edistyminen:

1. Mittaa leposykkeesi. Tee tämä tekemällä 3-4 mittausta
10 s ja kerro keskiarvo 6:lla.
2. Tee 20 kyykkyä nopeaan tahtiin, istu alas ja mittaa heti sykkeesi 10 sekunnin ajan.
3. Toista mittaukset 20 sekunnin välein. Määritä syke 10 sekunnin ajaksi. (Mittauksissa 20 s lasketaan edellisen mittauksen lopusta.)
4. Esitä tulokset alla olevan taulukon muodossa. Se sisältää likimääräisiä arvoja, jotka eivät välttämättä vastaa sinun.

Syke levossa

Sykkeen palautumisen dynamiikka sekunneissa töiden jälkeen (20 kyykkyä)

10s keskimäärin

13
11
12
12

(13+11+12+12):4=12

5. Tee johtopäätös.

Huomautus: Tulokset ovat hyviä, jos syke kyykkyjen jälkeen nousi 1/3 tai vähemmän lepotuloksista; jos puolet - tulokset ovat keskimääräisiä, ja jos yli puolet - tulokset ovat epätyydyttäviä.

Tulosten arviointi

Normaalisti pulssi 15-20 vuoden iässä on 60-90 lyöntiä minuutissa. Makuuasennossa pulssi on keskimäärin 10 lyöntiä minuutissa pienempi kuin seisoma-asennossa. Naisilla pulssi on 7-10 lyöntiä minuutissa useammin kuin samanikäisillä miehillä. Pulssinopeus työn aikana alueella 100 - 130 lyöntiä minuutissa osoittaa kuormituksen alhaisen intensiteetin. Taajuus 130 - 150 lyöntiä minuutissa luonnehtii keskiintensiteetin kuormitusta. Taajuus 150 - 170 lyöntiä minuutissa - kuormitus on keskimääräistä voimakasta. Taajuus 170 - 200 lyöntiä minuutissa on ominaista maksimikuormitukselle.

Lab #16

Aihe: Verenpaineen mittaus ennen ja jälkeen annosharjoituksen.

Kohde: opi mittaamaan verenpainetta.

Laitteet: tonometri.

Edistyminen:

1. Mittaa verenpaineesi verenpainemittarilla. Vertaa kokeessa saatuja tietoja ikäsi keskimääräisiin verenpainetaulukon tietoihin. Tee johtopäätös.

2. Laske pulssin (PP), keskivaltimon (APm) ja sisäisen valtimopaineen (APsyst ja APdiast) arvot. Tiedetään, että terveen ihmisen normaali pulssipaine on noin 45 mmHg. Taide.

Valtimo (BP):

ADsyst. = 1,7 x ikä + 83
ADdiast. = 1,6 x ikä + 42

Pulssi (PD):

PD = ADsist. - ADdiast.

Keskimääräinen valtimo (APav):

Osoite \u003d (BP-järjestelmä - AD diast.) / 3 + AD diast.

Tulosten arviointi

Vertaa kokeessa saatuja laskettuja tietoja taulukossa esitettyihin tietoihin.

3. Tee johtopäätös, s vastaamalla kysymyksiin:

Mitä vaaraa ihmiselle on jatkuvasti korkea paine?

Missä kehomme suonissa on alhaisin paine ja miksi?

Harjoittele:

Venäläinen tiedemies Aleksei Aleksandrovich Kulyabko (1866-1930) herätti ensimmäisen kerran ihmisen sydämen henkiin 20 tuntia potilaan kuoleman jälkeen vuonna 1902. Tiedemies lähetti sydämeen aortan kautta hapella rikastetun ja adrenaliinia sisältävän ravinneliuoksen.

Voiko liuos päästä vasempaan kammioon?
2) Mihin hän voisi tunkeutua, jos tiedetään, että sepelvaltimon sisäänkäynti sijaitsee aortan seinämässä ja se on puolikuun läpäiden peitossa veren ulostyöntymisen aikana?
3) Miksi liuokseen sisältyi adrenaliinia ravinteiden ja hapen lisäksi?
4) Mikä sydänlihaksen ominaisuus mahdollisti sydämen elvyttämisen kehon ulkopuolella?

Lab #17
Aihe:Ensiapu verenvuotoon.

Kohde: oppia tunnistamaan verenvuototyypit, antamaan ensiapua verisuonivaurioille.

Laitteet: side, kiristysside, lautasliinat.

Edistyminen:

1. Uhrilla vuotaa vakavaa verenvuotoa oikean kyynärvarren haavasta, veri tulee nykimistä,

veren väri on helakanpunainen. Anna ensiapua ja selitä, millainen verenvuoto on kyseessä.

2. Uhrilla on kallovamma: hänen otsansa on leikattu, verenvuoto runsasta, luu ei ole vaurioitunut. Anna ensiapua. Selittää.

3. Uhrin polvessa on hankausta, verenvuoto on heikkoa, haava on likainen. Anna ensiapua. Selittää.

4. Tee johtopäätös.

Lab #18
Aihe:Menetelmät hengitysliikkeiden tiheyden ja syvyyden mittaamiseksi.

Kohde: selvittää hengityksen pidättämisen vaikutus hengitystiheyteen.

Laitteet: sekuntikello (katso sekuntiosoitin).

Edistyminen:

1. Määritä aika pidätellä hengitystä hengittäessäsi istuma-asennossa. Koehenkilö hengittää rauhallisesti 3-4 minuuttia istuma-asennossa ja sitten käskystä normaalin uloshengityksen jälkeen hengittää syvään ja pidättää hengitystään niin kauan kuin pystyy, pitäen samalla nenäänsä kiinni. Kokeilija määrittää ajanottokellon avulla ajan hengityksen pidättämisestä sen jatkamiseen. Tulos on kiinteä.
2. Tee 20 kyykkyä 30 sekunnissa ja määritä uudelleen hengityksen pidätysaika sisäänhengityksen yhteydessä.
3. Lepää tasan 1 minuutti ja toista vaihe 1.

Tulosten arviointi

5. Tee johtopäätös.

Lab #19
Aihe: Tutkimus syljen entsyymien vaikutuksesta tärkkelykseen.

Kohde: Varmista, että syljessä on entsyymejä, jotka voivat hajottaa tärkkelystä.

Laitteet: pala tärkkelystä, kämmenen kokoinen kuiva side, petrimalja tai lautanen heikolla jodiliuoksella, vanupuikkoja.

Edistyminen:

1. Kostuta Q-kärki syljellä ja kirjoita kirje tärkkelyksen keskelle.
2. Pidä sideharsoa kämmenten välissä 2-3 minuuttia ja laske se sitten jodiliuokseen.
3. Katso kuinka sideharso tahraa.

4. Tee johtopäätös siitä mitä tapahtui ja miksi.

Laboratoriotyö numero 20.

Aihe: Ruokavalion laatiminen teini-ikäiselle.

Kohde: oppia tekemään päivittäinen ruokavalio teini-ikäisille.

Laitteet: taulukot elintarvikkeiden kemiallisesta koostumuksesta ja kaloripitoisuudesta, eri-ikäisten lasten ja nuorten päivittäisestä energiatarpeesta, proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien päivittäisistä normeista lasten ja nuorten ruoassa.

Edistyminen:

Ihmisen ruokavaliota laadittaessa on noudatettava seuraavia sääntöjä:

– ruokavalion kaloripitoisuuden tulee vastata päivittäistä energiankulutusta;
- on tarpeen ottaa huomioon optimaalinen määrä proteiineja, rasvoja ja hiilihydraatteja tämäntyyppistä työtä tekeville henkilöille (ja lapsille - ikä);
- paras ruokavalio sisältää neljä ateriaa päivässä (ensimmäisen aamiaisen tulee olla 10-15%, toisen aamiaisen - 15-35%, lounaan - 40 - 50% ja illallisen 15-20% kokonaiskaloreista);
- Proteiinipitoisia ruokia (liha, kala, kananmunat) on järkevämpää käyttää aamiaisella ja lounaalla. Päivälliseksi sinun tulee jättää maito- ja kasvisruoat;
- ruokavaliosta noin 30 % tulisi olla eläinperäisiä proteiineja ja rasvoja.

Sekaruokavaliolla ihminen sulattaa keskimäärin noin 90 % ruoasta.

1. Tee päivittäinen ruokavalio 15-16-vuotiaalle teini-ikäiselle

2. Syötä laskelmien tulos taulukkoon.

3. Tee johtopäätökset:- ruokavalion kaloripitoisuudesta, ruokavalion optimaalisuudesta, päivittäisten ravintoaineiden kulutuksen normien täyttymisestä.

Päivittäisen ruokavalion koostumus

Ruokavalio

Ruoan nimi

Sen valmistukseen tarvittavat tuotteet

Paino, g

Kaloripitoisuus, kcal.

Oravat,

Rasvat

Hiilihydraatit

1. aamiainen

2. aamiainen

Illallinen

Illallinen

Yleiset johtopäätökset:

Ruokavalion kaloripitoisuuden tulee vastata päivittäistä energiankulutusta.

Optimaalista ruokavaliota valittaessa on tärkeää ottaa huomioon paitsi kaloripitoisuus, myös ruoan kemialliset komponentit.

On tarpeen ottaa huomioon proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien suhde ruokavaliossa, niiden ominaisuudet eri alkuperää olevissa elintarvikkeissa.

Energiakustannusten laskeminen ja ruokavalion kaloripitoisuuden määritys.

Laskelmat voidaan tehdä minkä tahansa fyysisen toiminnan jälkeen. Kaavan avulla voit asettaa henkilön energiankulutuksen 1 minuutissa sykkeen (HR) mukaan. Kaava ihmisen energiankulutuksen laskemiseksi 1 minuutissa mihin tahansa fyysiseen toimintaan

Q = 2,09 (0,2 x HR–11,3) kJ/min

Esimerkki . Oletetaan, että hiihdit 30 minuuttia ja sykkeesi oli 120 lyöntiä minuutissa. Lasketaan 1 minuutin energiankulutus:

Q = 2,09 (0,2 x 120 - 11,3) \u003d 2,09 (24 - 11,3) \u003d 26,5 kJ / min.

Vastaus : 795 kJ kului 30 minuutissa.

Laske altaassa 15 minuuttia uineen henkilön energiankulutus, jonka jälkeen syke oli 130 lyöntiä minuutissa.

Tee tuloksen perusteella johtopäätös kulutetun energian määrän riippuvuudesta sykkeestä.

Elintarvikkeiden koostumus ja kaloripitoisuus

Tuotteen nimi

Oravat

Rasvat

Hiilihydraatit

Kalorit per 100 g. tuote, kcal.

prosentteina

Tattari

12,5

67,4

351,5

Mannasuurimot

11,2

73,3

354,6

Riisi

75,8

352,0

Pasta

11,0

74,2

358,4

Pavut

23,2

53,8

355,7

ruisleipä

42,9

222,6

vehnäleipä

47,0

234,6

Peruna

20,0

90,2

Porkkana

41,0

Punajuuri

10,4

48,6

tuoretta kaalia

29,1

Hapankaali

12,6

Vihreä sipuli

23,3

vesimelonit

39,37

melonit

11,3

49,8

tuoreita kurkkuja

13,8

suolakurkkua

6,92

Tomaatit

19,5

appelsiinit

41,05

Rypäle

16,2

69,4

Sitruunat

10,3

44,6

mandariinit

10,0

44,6

Omenat

11,2

47,9

Rafinoitu sokeri

99,9

41,7

Suklaa

37,2

53,2

59,7

Kaakao

23,6

20,2

40,2

450,3

Auringonkukkaöljy

99,8

930,3

voita

83,5

782,3

Kefiiri

64,4

smetana

30,0

302,1

Rahka

12,5

16,0

15,0

262,05

Rasvainen raejuusto

15,0

18,0

233,4

Kermainen jäätelö

10,0

17,0

179,4

Juusto

22,5

25,0

339,8

Naudanliha

20,0

10,7

181,8

lampaanliha

19,0

132,9

Liha, vähärasvainen sianliha

23,5

10,0

189,7

Hanhi

16,5

29,0

338,1

Kana

20,0

128,6

Amatöörimakkara

13,7

27,9

316,2

makkarat

12,4

19,4

233,4

Munat

12,5

12,0

165,1

Salo

91,0

856,3

Lahna

16,8

139,8

Kuha

19,0

85,4

Turska

17,6

75,8

Punainen kaviaari

31,6

13,8

258,4

Silli

19,7

24,5

12,4

308,8

Munakoison kaviaari

13,0

158,9

Proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien päivittäiset normit lasten ja nuorten ruoassa

Ikä, vuodet

Proteiinit, g

Rasvat, g

Hiilihydraatit, g

50-60

60-70

150-200

65-70

75-80

250-300

8-11

75-95

80-95

350-400

12-14

90-110

90-110

400-500

15-16

100-120

90-110

450-500

Eri-ikäisten lasten ja nuorten päivittäinen energiantarve (kcal)

Ikä, vuodet

Yhteensä keskimääräisen ruumiinpainon perusteella

1603 – 1804

1804 – 2305

8-11

2355 – 2906

12-14

2806 –3307

15-16

3207 - 3508

Laboratorio nro 21
Aihe:Munuaisen ulkoinen ja sisäinen rakenne

Kohde: tutkia ihmisen munuaisen ulkoisen ja sisäisen rakenteen piirteitä.

Laitteet: oppikirja, taulukko “Erityselinten rakenne, mikrovalmiste, mikroskooppi.

Edistyminen:

Tutki munuaisen mikrovalmistetta mikroskoopilla.

Täytä taulukot oppikirjan materiaalilla:

eritysjärjestelmä.

Elimet

Rakenne

Toiminnot

Virtsanjohtimet

Virtsarakko

Virtsaputki

Virtsaamisen vaiheet

Missä tapahtuu

Komponentit

Suodatus

Reabsorptio

Eritys

Tee johtopäätös.

Lab #22
Aihe:Käden selkä- ja kämmenpinnan tutkimus.

Kohde: vertaa käden selkä- ja kämmenpuolen rakennetta.

Laitteet: piirustuksia.

Edistyminen:

Tutki käden takaosaa ja kämmentä.

Vertaa ihoa selän ja kämmenen puolella.

Harkitse ihopoimujen sijaintia, piirustuksia.

Tee johtopäätös käden selkä- ja kämmenpuolen ominaisuuksista.

Laboratoriotyöt

kurssille "Biologian luokka 8"

LAB #1

aiheesta: "Entsyymien katalyyttinen aktiivisuus"

Kohde: tarkkailla entsyymien katalyyttistä toimintaa elävissä soluissa.

Laitteet: 1) 2 putkea

2) vesipullo

3) raa'at ja keitetyt perunat

4) vetyperoksidi (3 %)

Edistyminen:

1. Kaada vettä koeputkiin noin 3 cm:n korkeuteen.

2. Yhdessä lisää 3-4 herneen kokoista raakaperunaa, toiseen - sama määrä keitettyä.

3. Kaada 5-6 tippaa vetyperoksidia kuhunkin.

Tulosten muotoilu:

Kuvaile mitä tapahtui ensimmäisessä ja toisessa koeputkessa. Piirrä kokemus.

Mikä on kiihtyvän aineen nimi kemiallinen reaktio?

Mikä on entsyymi? Millä ehdoilla se toimii?

Tehdäjohtopäätös, selittää kokeiden tulokset.

LABORATORIOTYÖT № 2

aiheesta "Ihmiskudokset mikroskoopin alla"

Kohde: tutustua joidenkin ihmiskehon kudosten mikroskooppiseen rakenteeseen, oppia tunnistamaan ne erottuvia piirteitä

Laitteet: 1) mikroskooppi

2) mikrovalmisteet:

* vaihtoehto 1: "rauhasepiteeli", "hyaliinirusto",

* vaihtoehto 2: "Hermostokudos", "Sileät lihakset"

Edistyminen:

Valmistele mikroskooppi työskentelyä varten ja tutki mikrovalmisteet.

Tulosten muotoilu: Kirjoita muistiin, mitä näet muistikirjaasi.

Tehdäjohtopäätös , jossa luetellaan näkemiesi kudosten erityispiirteet (solujen tyyppi ja sijainti, ytimen muoto, solujen välisen aineen läsnäolo)

LABORATORIOTYÖT № 3

aiheesta: "Luukudoksen rakenne"

Kohde: tutustua putkimaisten ja litteiden luiden rakenteeseen.

Laitteet: 1) moniste "Luunleikkaukset"

2) nikamasarjat

Edistyminen:

1. Harkitse litteiden ja putkimaisten luiden leikkauksia, löydä sienimäinen aine, harkitse sen rakennetta, missä luissa on onkalo? Mitä varten se on?

Tulosten muotoilu:

Piirrä näkemäsi muistivihkoon, tee kuvatekstit piirustuksiin.

Tehdäjohtopäätös vertaamalla litteitä ja putkimaisia ​​luita.

Kuinka sen todistaa luuta on lajike sidekudos?

Vertaa ruston ja luukudoksen rakennetta.

LABORATORIOTYÖT № 4

aiheesta: "Selkärangan rakenne"

Kohde: tutustua ihmisen selkärangan rakenteen ominaisuuksiin.

Laitteet: 1) joukko ihmisen nikamia

Edistyminen:

Harkitse selkäranka ja sen osastot oppikirjan piirustuksessa.

Kuinka monta nikamaa kussakin osastossa on?

Tutki nikamat sarjasta. Selvitä, miltä osastolta he ovat. Ota yksi nikamista ja suuntaa se sellaisenaan kehossa.

Etsi oppikirjan piirustuksen avulla nikamakappaleet, kaari, nikaman aukko, taka- ja etuprosessit, risteys päällä olevan nikaman kanssa.

Taita muutama nikama ylös ja katso, kuinka ne muodostavat selkärangan ja selkäydinkanavan.

Mitä yhteistä kaikilla nikamilla on ja miten ne eroavat toisistaan?

Täytä taulukko havaintojen tulosten mukaan:

Selkärangan rakenne.

Selkärangan osastot	Selkänikamien lukumäärä	Rakenteelliset ominaisuudet

LABORATORIOTYÖT № 5

aiheesta: "Ihmisen ja sammakon veren mikroskooppinen rakenne"

Kohde: tutustua ihmisen ja sammakon punasolujen mikroskooppiseen rakenteeseen, vertailla niitä ja korreloida rakennetta toiminnan kanssa

Laitteet: 1) mikroskooppi

2) mikrovalmisteet "Ihmisveri", "Veri

sammakot"

Edistyminen:

1. Valmistele mikroskooppi työskentelyä varten.

2. Harkitse mikrovalmisteita, vertaa näkemääsi.

Tulosten muotoilu:

piirrä 2-3 ihmisen ja sammakon punasolua

Tehdäjohtopäätös , vertaamalla ihmisen ja sammakon punasoluja ja vastaamalla kysymyksiin: kenen veri kuljettaa enemmän happea? Miksi?

LABORATORIOTYÖT № 6

aiheesta: "Sisään- ja uloshengitysilman koostumus"

Kohde: selvittää sisäänhengitetyn ja uloshengitetyn ilman koostumus

Laitteet: 2 pulloa kalkkivettä

Edistyminen:

Muista ilman prosentuaalinen koostumus. Mikä on hapen ja hiilidioksidin prosenttiosuus luokkahuoneen ilmassa?

Harkitse laitetta. Onko molemmissa putkissa oleva neste kirkasta?

Hengitä muutaman kerran ja hengitä ulos suukappaleen kautta, määritä, mihin koeputkeen sisään- ja uloshengitysilma menee? Missä koeputkessa vesi muuttui sameaksi?

Vedä kokemuksesta johtopäätös.

LABORATORIOTYÖT № 7

MBOU Torbeevskayan koulu
LABORATORIOTEOT
BIOLOGIA
8. LUOKKA
(8. luokalla tehdään 19 laboratoriotyötä)
Kokoonpano: Popova Marina Romanovna
2012-2016
Aiheesta "Yleinen katsaus ihmiskehoon"
laboratoriotyö nro 1 "Eläinsolun rakenne"
laboratoriotyö nro 2 "Kangas"
aiheesta "Koordinointi ja sääntely"
laboratoriotyö nro 1 "Ehdoton ihmisen refleksi"
laboratoriotyö nro 2 "Huomioalue"
laboratoriotyö nro 3 Muistin kapasiteetti mekaanisen muistin aikana "
aiheesta "Tuki ja liike"
laboratoriotyö nro 1 “Kalkittomien ja kalsinoitujen luiden ominaisuudet. Luun kemiallinen koostumus. Luukudoksen mikroskooppinen tutkimus »
laboratoriotyö nro 2 ”Yksittäisten luiden ja lihasten sijainnin määrittäminen ulkoisen tutkimuksen aikana. Luiden, lihasten, nivelten toimintojen määrittäminen "
laboratoriotyö nro 3 "Asennon häiriöiden tunnistaminen ja oikean asennon säilyttäminen istuma- ja seisoma-asennossa"
laboratoriotyö nro 4 "Selkärangan joustavuuden tunnistaminen"
aiheesta "Kehon sisäinen ympäristö"
laboratoriotyö nro 1 "Ihmisen ja sammakon veren mikroskooppinen rakenne"
aiheesta "Aineiden kuljetus"
laboratoriotyö nro 1 "Sykepulssin laskenta eri olosuhteissa"
laboratoriotyö nro 2 "Verenvuodon pysäytystekniikat"
aiheesta "Breath"
laboratoriotyö nro 1 "Ihmisen ja suurten nisäkkäiden hengityselinten vertailu"
aiheesta "Ruoansulatus"
laboratoriotyö nro 1 "Laadulliset reaktiot hiilihydraatteihin"
laboratoriotyö nro 2 "Rakenne suuontelon. Hampaat. sylkirauhaset"
laboratoriotyö nro 3 "Syljen vaikutus tärkkelyksiin"
laboratoriotyö nro 4 "Antibioottien vaikutus syljen entsyymiin"
laboratoriotyö nro 5 "Värireaktiot proteiinille"
laboratoriotyö nro 6 "Ruoansulatus mahassa"

Laboratoriotyö nro 1 aiheesta:
"Eläinsolun rakenne".

Työn tarkoitus: tutkia eläinsolun rakennetta valomikroskoopilla.
Laitteet: mikroskoopit, valmistetut epiteeli-, side-, hermo- ja lihaskudosten mikrovalmisteet.
ohjekortti
Tutki valmiita valmisteita valomikroskoopilla 300-kertaisella suurennuksella;). Etsi selvästi näkyvä solu ja luonnostele se; merkitse solun pääosat kuvassa.
Tee johtopäätökset vastaamalla kysymyksiin.
Onko näiden solujen rakenteessa yhtäläisyyksiä? Mikä?
Mitä nämä tosiasiat sanovat?
Oletko pannut merkille soluerojen piirteet? Millä tavalla ne näkyvät? Mitkä ovat syyt niiden esiintymiseen?
Laboratoriotyö nro 2 aiheesta: "Kangas"
Työn tarkoitus: perehtyä epiteeli- ja sidekudosten rakenteeseen.
Laitteet: mikroskoopit, valmistetut mikrovalmisteet
ohjekortti
harkitse vuorotellen kahta opettajan antamaa kudosvalmistetta;
tutkia, vertailla niiden rakennetta ja luonnostella;
kuvaile kunkin kudoksen rakenteellisia piirteitä, ilmoittaa, mitä toimintoja ne suorittavat; täytä taulukko "Kangastyypit ja -tyypit"
№ p / p Kangastyyppi Ominaisuus
erityispiirteet
kudokset Kudostyypit Missä niitä esiintyy kehossa Mikä rooli niillä on
1 Epiteelisolut lähellä toisiaan; järjestetty yhteen tai useampaan riviin; solujen välinen aine on huonosti kehittynyt; vaurion sattuessa solut sekoittuvat nopeasti uusiin 1) sisäepiteeli Muodostaa ihon pinnallisia kerroksia; linjaa sisäelinten kalvot Langallinen toiminta; aineenvaihduntaa
2) rauhasmainen
epiteeli Muodostaa ulkoisen ja sisäisen erityksen rauhasia Muodostaa salaisuuksia: hiki, sylki, maito, hormonit
2 Yhdistelevä Sillä on hyvin kehittynyt solujen välinen aine 1) löysä kuitumainen Täyttää elinten väliset raot; ympäröi suonia, hermoja, lihaskimppuja Toiminnot:
tuki;
langallinen
2) rasva Muodostaa ihon alle kerroksen rasvakudosta Toiminnot:
tukeva, langallinen, lämpöä eristävä. energiatoiminto
3) luu
4) rusto Muodostaa ihmisen luurangon Toiminnot: tukeva ja ommeltu
5) veri liikkuu verenkiertoelinten läpi. Tehtävät: ravitsevat. kuljetus, suoja
3 Lihaksikas Muodostuu pienistä karan muotoisista yksinapaisista soluista 1) sileä Sisäisten organonien seinämissä; veren ja imusuonten seinämissä; rauhasten kanavien seinissä
nesteitä elinten sisällä
Muodostunut moniytimestä
solut 2) poikkijuovainen Muodostaa luustolihaksia Johtaa
liikettä
luuranko
Muodostuu pitkänomaisista soluista, joissa on yksi, harvemmin kaksi ydintä 3) sydän Muodostaa sydänlihaksen Supistuu
sydämet
4 Hermosto Hermosolujen ja hermosolujen muodostama; neuroni \u003d keho + prosessit Muodostaa hermoston Tarjoaa hermoimpulssien kiihtyvyys ja johtavuus

Tee johtopäätöksiä siitä, kuinka kudosten rakenteelliset ominaisuudet liittyvät suoritettuihin toimintoihin.
Laboratoriotyö nro 3 aiheesta:
"Ehdoton ihmisen refleksi"
Työn tarkoitus: näyttää selkäytimen refleksien piirteet, niiden synnynnäinen, anatomisesti kiinteä yhteys tietyn reseptorin ja toimeenpaneva elin; kokea nähdä ehdoton refleksi ja oppia piirtämään sen kaari.
ohjekortti
Muista mitä ehdottomat ja ehdolliset refleksit ovat. Antaa esimerkkejä.
Opettaja kertoo opiskelijoille polven nykimisen luonteesta.
Polvilumpion alla on nelipäisen reisilihaksen jänne. (Kohteen tulee istua tuolilla, taittaa kätensä lukkoon ja puristaa niitä. Risti jalat) Jos kokeen suorittaja osuu kevyesti kämmenen reunalla nelipäisen reisilihaksen jänteeseen, koehenkilön jalka hyppää. Tämä on polven nykiminen.
Iskussa jänne taipuu ja vetää lihaksen mukanaan. Lihas venytetään, mikä aiheuttaa havaitsevien hermopäätteiden ärsytystä. Tuloksena oleva impulssivirta keskushermosolujen läpi saavuttaa selkäytimen ja sieltä keskipakohermosolujen kautta palaa lihakseen aiheuttaen sen supistumisen.
Pareittain työskentelevät opiskelijat osoittavat toisilleen polven nykimisen luonteen.
Oppilaat piirtävät polven nykimisen refleksikaaren merkitsemällä sen osat värillä ja numeroilla.
Refleksikaarikaavio:

Reseptorit (herkän tai keskipitkän neuronin päät);
- herkän tai keskipitkän neuronin keho;
- intercalary eli välihermosolu;
- moottorin tai keskipakohermosolun runko;
- motorisen tai keskipitkän neuronin pää lihasessa.
Laboratoriotyö nro 4 aiheesta: "Huomioalue"
Työn tarkoitus: selvittää opiskelijan huomion määrä.
Varusteet: kello sekuntiosoittimella, numerotaulukko, kynä.
ohjekortti
Valmista jokaiselle oppilaalle lukutaulukko. Piirrä tätä paperiarkkia varten se 36 ruutuun ja kirjoita kuhunkin numerot 101-136 mielivaltaisessa järjestyksessä.
Pareittain työskentelevät opiskelijat vaihtavat valmiita pöytiä.
Etsi jokaiselle opiskelijalle jonkin aikaa numerot nousevassa järjestyksessä - 101, 102, 103 jne. Yliviivaa jokainen numero lyijykynällä. Työ alkaa kokeilijana toimivan opiskelijan käskystä.
Määritä huomion määrä kaavalla: B \u003d 648: t, missä B on huomion määrä, t on aika, jona numerot löydettiin nousevassa järjestyksessä 101:stä 136:een.
Vertaa saatuja tietoja taulukkoon "Huomioindikaattori":
Nro Huomiovälin ilmaisin Indikaattoripisteet
1 Yli 6 Korkea pistemäärä
2 4 - 6 keskimäärin
3 Alle 4 Huono
6) Tee johtopäätökset.
Laboratoriotyö nro 5 aiheesta:
"Muistin koko"
Työn tarkoitus: määrittää muistin mahdollisuus eri muistimenetelmällä.
Varusteet: valmiit sanarivit, kello.
Luettelo loogisen muistamisen sanoista: uni, liikunta, pesu, aamiainen, tie, koulu, kutsu, oppitunti, kakkonen, muutos. Sanaluettelo mekaaniseen ulkoamiseen: asunto, puu, tähti, purje, kerosiini, pommi, norsu, kulma, vesi, piippu.
ohjekortti
Kokeilija lukee joukon sanoja loogisesta sarjasta. 1 minuutin kuluttua koehenkilöitä pyydetään kirjoittamaan ne muistiin.
3-4 minuutin kuluttua kokeen suorittaja lukee mekaanisen sarjan sanoja. Koehenkilöt kirjoittavat ne muistiin 1 minuutin kuluttua.
3) Laske kirjoitettujen sanojen lukumäärä ja järjestys ja selitä ero ensimmäisessä ja toisessa tapauksessa.
ulkoa ottaminen
Muistityypit Sanojen lukumäärä tekstissä Toistettu
Logiikka mekaaninen
Laboratoriotyö nro 6 aiheesta:
"Kalkittomien ja kalsinoitujen luiden ominaisuudet. Luun kemiallinen koostumus. Luukudoksen mikroskooppinen tutkimus »
Työn tarkoitus: varmistaa, että luu sisältää mineraali- ja orgaanisia aineita; tutustu luukudoksen ominaisuuksiin.
Varusteet: tuoreet luonnolliset (periosteumin kanssa), nisäkkäiden poltetut ja kalkinpoistotuotteet, suuren nisäkkään luut (nikamat, lapaluut, raajan putkiluut): kalojen kidukset, sarja mikrokopiointia varten, mikroskooppi.
ohjekortti
Tuoreen luun rakenteen tutkiminen luonnonkohteessa. Löytää siitä ulkonemia, harjanteita, uria, jotka kiinnittävät nivelsiteitä, jänteitä, lihaksia.
Yritä murtaa tai venyttää tuoretta luuta.
Perosteumin löytäminen luun pinnalta. Se liittyy luun paksuuden kasvuun, koska periosteumin sisäpinnan solut jakautuvat ja muodostavat uusia luusolukerroksia luun pinnalle, ja näiden solujen ympärillä on solujen välinen aine.
4) Leikkauksen luun tutkiminen. Löytää, tiheä ja
sienimäinen aine.
5) Tarkastellaan kalkinpoistoa, joka yhdessä epäorgaanisten aineiden kanssa menetti kovuutensa ja muuttui pehmeäksi, ja kalsinoitunut luu, joka haurastui orgaanisten aineiden häviämisen myötä.
Huomautus. Luiden kalsinointi suoritetaan vedon alla kemiallisessa kaapissa tai päällä ulkona. Jotta kalsinoitu luu säilyttää muotonsa, sitä on käsiteltävä varoen.
Kalkinpoistoa varten otetaan hyvin keitetyt ja kuivatut luut ja laitetaan 10-prosenttiseen kloorivetyhappoliuokseen useiksi päiviksi, kunnes ne pehmenevät. Liuoksesta poistamisen jälkeen luut pestään perusteellisesti vedellä.
Johtopäätös siitä epäorgaaniset aineet antaa luille kovuutta ja orgaanista - joustavuutta ja kimmoisuutta.
Mikrovalmisteen valmistaminen kalan kidusten kannesta ja sen tutkiminen suurennuksella.
Tummien tähtimuodostelmien - tubulusten ja onteloiden löytäminen mikrovalmisteesta. Ontelot sisältävät eläviä soluja
luut, joiden prosessit menevät tubulusten sisään. Siten luun solut ovat yhteydessä toisiinsa. Suurin osa luukudoksesta on tiheää solujen välistä ainetta tubulusten ja onteloiden välillä.

9) Mikrovalmisteen luonnos ja onteloiden, tubulusten ja solujen välisten aineiden merkintä.
- ontelot;
- tubulukset; "
- solujen välinen aine.
10) Johtopäätöksen muotoilu siitä, että luukudos on eräänlainen sidekudos, jolle on tunnusomaista hyvin kehittynyt solujen välinen aine.
Laboratoriotyö nro 7 aiheesta:
"Yksittäisten luiden ja lihasten sijainnin määrittäminen ulkoisessa tutkimuksessa. Luiden, lihasten ja nivelten toiminnan määrittäminen.
Työn tarkoitus: tutustua tärkeimpiin lihasryhmiin.
Laitteet: piirustukset, jotka kuvaavat ihmisen luiden ja lihasten sijaintia.
ohjekortti
1) Toista opitut yläraajan luiden sijainnista, olkanivelen liikkeistä. Tätä tarkoitusta varten harkitse kuvaa "Ihmisen luuranko" sivulla s. 92 oppikirjaa, piirros "Yläraajan luuranko" sivulla s. 100, taulukko muistikirjassa ”Ihmisen lihakset” ja piirros ”Vartalon ja raajojen lihakset” sivulla s. 109.
Yritä sitten peilin edessä seisoessasi löytää vartalostasi yläraajan luut, olkanivelen liikettä tarjoavat lihakset ja tehdä liikkeet itse.
Johtopäätökset. Olkanivelen voimakkain lihas on hartialihas; se on kiinnitetty toiselta puolelta solisluuhun ja lapaluun, toisaalta olkaluuhun. Tämän lihaksen supistumisen myötä käsivarsi nousee vaakatasolle.
2) Taivuta käsivarttasi kyynärpäästä ja tunne, onko hauislihas päällä sisällä olkapää. Suorista sitten käsivarsi kyynärpäästä ja etsi triceps-lihas.
Johtopäätökset. Hauislihas on kiinnitetty toisesta päästä lapaluuhun ja toisesta kyynärvarteen. Hauislihas koukistaa kättä kyynärnivelessä.
Triceps-lihas sijaitsee olkapään ulkopuolella. Sen yläpäästä lähtee kolme jännettä: yksi on kiinnitetty lapaluun ja kaksi muuta olkaluun päähän. Kun tämä lihas supistuu, käsi ulottuu.
3) Tee useita erilaisia ​​liikkeitä siveltimen sormilla Päätelmät. Ihmisen sormien liikkeet johtuvat monien kyynärvarren, ranteen ja metacarpusen lihasten supistumisen ja rentoutumisen seurauksena.
4) Toista luiden nimet alaraaja. Tätä tarkoitusta varten harkitse kuvaa "Ihmisen luuranko" sivulla s. 92 oppikirjaa, piirros "Alaraajan luuranko" sivulla s. 101, taulukko vihkossa ”Ihmisen lihakset” ja piirustus ”Vartalon ja raajojen lihakset”. 109. Yritä sitten peilin edessä seisoessasi löytää vartalostasi alaraajan luut, lonkkanivelen liikettä tarjoavat lihakset ja tee nämä liikkeet.
Johtopäätökset. Sartorius-lihas on muodoltaan kapea pitkä nauha, joka ylittää vinosti reiden etupinnan. Se alkaa lantion yläreunasta ja on kiinnittynyt sääriluun. Räätälin supistuksessa reisi ja sääri taivutetaan, sääri käännetään sisäänpäin.
5) Etsi reiden etupuolelta reiden nelipäinen lihas.
Johtopäätökset. Nelipäinen reisilihas alkaa lantiosta neljällä päällä ja on kiinnitetty yhdellä yhteisellä jänteellä sääriluun. Lihas on säären ojentaja ja osallistuu lonkan taivutukseen.
6) Tunnustele säären takaosassa pohkeen lihasta Päätelmät. Gastrocnemius-lihas on kiinnitetty toisesta päästään calcaneukseen ja toisesta reisiluun. Pohjelihas koukistaa jalkaa ja nostaa kantapään irti maasta.
7) Etsi kuvasta ja itsestäsi pakaralihakset.
Johtopäätökset. Pakaralihakset ovat kiinnittyneet lantioon ja reisiluun. Pakaralihakset ankkuroivat lonkkanivelen ja niillä on suuri rooli kehon pystyssä pitämisessä.
8) Tutki selän ja niskan lihaksia, löydä ne kuvasta ja kehostasi. Tunne sternocleidomastoid-lihas niskassasi.
Johtopäätökset. Sternocleidomastoid lihas on kiinnitetty kahdella jänteellä rintalastaan ​​ja solisluun ja toinen pää ohimoluun rintakehään. Yksipuolisella supistuksella lihas kääntää kasvot vastakkaiseen suuntaan, samalla kun kallistaa päätä supistunutta lihasta kohti. Kahdenvälisellä supistuksella kallistaa päätä taaksepäin.
9) Etsi selän trapetsilihas kuvasta ja kehostasi.
Johtopäätökset. Trapezius-lihas on peräisin kaikkien rintanikamien ja niskaluun nikamaprosesseista ja on kiinnittynyt lapaluun ja solisluuhun.
Tuo lapaluiden selkärankaan ja kallista päätä taaksepäin - tämä on puolisuunnikkaan lihaksen työ. Tunne trapezius-lihas itsessäsi.
Etsi latissimus dorsi -lihas kuvasta ja kehostasi. Nosta kädet ylös, käännä olkapäätäsi sisäänpäin - tämä on latissimus dorsi -lihaksen supistuminen. Kiinteillä käsivarsilla lihas vetää vartaloa käsivarsiin.
Johtopäätökset. Latissimus dorsi -lihas kattaa koko alaselän. Se alkaa neljästä viiteen alemman rintakehän, kaikkien lanne- ja ristinikamien, lantion luun ja neljän alemman kylkiluun nivelprosesseista. Lihaskimput nousevat ylös ja kiinnittyvät olkaluuhun kapealla jänteellä.
Selän ja niskan lihakset pitävät kehon sisällä pystysuora asento. Ne venyvät pitkin selkärankaa ja on kiinnitetty sen prosesseihin, jotka on suunnattu taaksepäin. Kun nämä lihakset supistuvat, keho taipuu taaksepäin.
Rintakehän lihakset ovat mukana käsivarsien liikkeissä ja hengitysliikkeissä.
12) Etsi rintalihas kuvasta ja kehostasi.
Lihakset, jotka liikuttavat rintaa, sijaitsevat kylkiluiden välissä ja niitä kutsutaan sisäiseksi ja ulkoiseksi kylkiluiden väliseksi. Lihaskuitujen eri suunnasta johtuen edellinen laskee kylkiluita ja jälkimmäinen nostaa niitä.
Rintakehän lihaksiin kuuluu myös pallea - litteä leveä lihas, jossa on jännekeskus. Se erottaa rintaontelon vatsaontelosta ja on mukana hengitysprosessissa.
13) Katso kuvaa "Pään lihakset" sivulla s. 108 oppikirja. Mihin kahteen ryhmään ne voidaan jakaa? Kosketa kädellä ohimojasi, tee pureskeluliikkeitä ja tunne purulihasten liikettä. Löydä kasvolihakset kasvoiltasi: silmän ja suun pyöreät lihakset.
Johtopäätökset. Puru- ja kasvolihakset sijaitsevat kasvoilla, purulihakset tarjoavat alaleuan liikettä ja kasvolihasten ansiosta kasvomme voivat ilmaista kaikenlaisia ​​tunteita.
4) Kuvaa työsi tuloksia taulukkoon:
Nro Lihaksen nimi Vartalon osa Kiinnityspaikka Toiminnot

Huomautus. Laboratoriotöiden suorittamiseksi ehdotetussa muodossa tarvitaan lisäkirjallisuutta.
Laboratoriotyö numero 8 aiheesta:
"Asennon rikkomusten tunnistaminen ja
Oikean asennon säilyttäminen seistessä ja istuessa.
Työn tarkoitus: Selvittää asennon rikkomisen syitä, tutkia oikean asennon säilyttämisen edellytyksiä kehon eri asennoissa.
Varusteet: jääkiekko tai mikä tahansa muu pieni esine.

ohjekortti
Seiso seinää vasten niin, että pää, hartiat ja pakarat lepäävät seinää vasten.
Yritä työntää nyrkkisi seinän ja alaselkäsi väliin. Jos tämä ei ole mahdollista, työnnä kätesi sinne.
Arvioi asentoasi: asentoa tulee pitää oikeana, jos kämmen kulkee alaselän ja seinän välissä.
Seiso seinää vasten. Pidä pää suorana, nosta hartiat hieman taaksepäin, vedä vatsa sisään. Alaselän ja seinän välinen tila tulee kaventaa normaaliksi. Siirry pois seinästä ja yritä pitää tämä kehon asento seisoma-asennossa.
Laita kiekko päähäsi ja yritä istua alas ja kävellä huoneessa esine päässäsi.
6) Hallitse itseäsi seuraavasti: mene seinälle ja nojaa päätäsi, istu alas liu'uttamalla tukea pitkin. Oikeassa asennossa esine ei saa pudota pois päästä.
Laboratoriotyö nro 9 aiheesta:
"Selkärangan joustavuuden tunnistaminen"
Työn tarkoitus: Selkärangan puoliliikkuvien nivelten nivelsiteiden ja rustonivelten elastisuuden määrittäminen.
Varusteet: viivain.
ohjekortti
Seiso askelmalla ja taivuta polviasi, nojaa eteenpäin ja yritä päästä sormillasi tuen alareunaan.
Mittaa etäisyys sormenpäistäsi tuen tasoon (askeleen, jolla seisot). Jos sormet ovat sitä alempana, laita "+"-merkki, jos ne eivät saavuttaneet tukitasoa - "-"-merkki.
Arvioi selkärangan joustavuus. Tuloksia pidetään hyvinä, jos pojat saavat +6...+9 cm ja tytöt +7...+9 cm. Alemmat katsotaan tyydyttäviksi. positiivisia tuloksia. Negatiiviset tulokset osoittavat selkärangan riittämättömän joustavuuden.
Laboratoriotyö numero 10 aiheesta:
"Ihmisen ja sammakon veren mikroskooppinen rakenne".
Työn tarkoitus: tutustua ihmisen ja sammakon punasolujen rakenteeseen; löytää yhtäläisyyksiä ja eroja; vastaa kysymykseen: "Kenen veri kuljettaa enemmän happea - ihmisen vai sammakon veri? Miksi?".
Laitteet: valmistetut värjätyt mikrovalmisteet ihmisen ja sammakon verestä, mikroskoopit; veripöytä.
ohjekortti
Valmistele mikroskooppi työskentelyä varten.
Aseta mikrovalmiste ihmisverestä mikroskoopin alle.
Harkitse lääkettä. Etsi punasoluja ja piirrä ne.
Aseta sammakonveren mikrovalmiste mikroskoopin alle.
Tutki ja piirrä sammakon punasolut.
Tehdä johtopäätös:
Miten sammakon erytrosyytit eroavat ihmisen punasoluista?
Kenen veri kuljettaa enemmän happea - ihmisen vai sammakon verta? Miksi?
Johtopäätökset:
1) Ihmisen punasoluissa, toisin kuin sammakon punasoluissa, ei ole ydintä ja ne ovat saavuttaneet kaksoiskoveran muodon.
2) Ihmisen punasolut kuljettavat enemmän happea kuin sammakon erytrosyytit. Tämä selittyy toisaalta sillä, että ihmisen punasolut ovat kooltaan pienempiä kuin sammakon erytrosyytit, ja siksi ne siirtyvät verenkierrossa nopeammin. Toisaalta ihmisen erytrosyytit saivat ytimen menettäessään kaksoiskoveran muodon, mikä lisäsi merkittävästi niiden pinta-alaa ja mahdollisti samanaikaisen suuren määrän happimolekyylejä kuljettamisen.
Sammakon punasolut ovat tilaa vieviä, joten ne liikkuvat hitaammin suuret kootälä anna niiden olla suurta pintaa.

Laboratoriotyö nro 11 aiheesta:
"Sykeen laskeminen eri olosuhteissa"
Työn tarkoitus: osoittaa sykkeen muutos kehon tilasta riippuen
Varusteet: kello sekuntiosoittimella (tai sekuntikello).
ohjekortti
Etsi pulssi ranteeltasi; kaula temppelit.
Laske pulssi:
a) istuma-asennossa;
b) seisoma-asennossa;
c) kymmenen kyykyn jälkeen Kirjaa saadut tiedot taulukkoon.
3) Selitä sydämenlyöntien lukumäärän ero kehon tilasta riippuen.
Pulssin lukemat
Istuminen Seisten 10 kyykyn jälkeen
77 lyöntiä minuutissa 87 lyöntiä minuutissa 97 lyöntiä minuutissa
Johtopäätös. Mitä suurempi kehon kuormitus, sitä enemmän sydämen supistuksia tapahtuu samana ajanjaksona. Tämä selittyy sillä, että mikä tahansa työ vaatii energiankulutusta. Ja keho saa energiaa orgaanisten ravintoaineiden hapettumisesta. Veri kuljettaa kudoksiin sekä happea että ravinteita. Mitä intensiivisempi työ, sitä enemmän tarvitaan energiaa ja siten ravinteita ja happea. Supistuksella useammin sydän lisää kudosten ravintoaineiden ja hapen toimitusnopeutta.
Harjoituksen aikana sydän pumppaa noin 8 kertaa enemmän verta kuin levossa. Harjoiteltu sydän saavuttaa tämän asennon johtuen ulostyöntyneen veren osan lisääntymisestä ja harjoittamaton - supistusten määrän lisääntymisen vuoksi, mikä on lyhytaikaista, ja sitten tulee väsymys.
Laboratoriotyö nro 12 aiheesta:
"Tekniikat verenvuodon pysäyttämiseksi".
Työn tarkoitus: oppia antamaan käytännössä ensiapua verenvuotoon.
Varusteet: sidokset, kiristysside, kangaspala, lyijykynä, kirjoituslehtiö, jodi, vaseliini tai kerma (streptocid-voiteen jäljittelijä), vanu, sakset. ohjekortti
kapillaariverenvuoto.
Käsittele ehdollisen haavan reunat jodilla.
Leikkaa neliömäinen side siteestä ja taita se neljään osaan. Levitä voidetta taitettuun siteeseen ja levitä haavaan, laita vanu päälle ja tee side.
valtimoverenvuoto.
1. Katso taulukosta "Tyypilliset paikat valtimoiden puristamiseksi luihin verenvuodon pysäyttämiseksi" kohdista, joissa sinun on painettava valtimoa verenvuodon aikana, ja etsi ne itsestäsi.
Määritä kiristyssidoksen käyttöpaikka ehdollisen vamman yhteydessä.
Aseta nenäpyyhe kiristyssideen alle, käännä 2-3 kiristyssidettä, kunnes pulsaatio ei enää tunnu.
Huomio! Löysää valjaat välittömästi!
4. Lisää muistiinpano, josta käy ilmi kiristyskiinnityksen kiinnitysaika Muista kiristyssidettä koskevat säännöt: kiristys kiinnitetään
1,5-2 tuntia lämpimänä vuodenaikana ja 1 tunnin ajan kylmänä. Kiristyssidoksen alle laitetaan muistiinpano, joka osoittaa kiristyskiinnityksen päivämäärän ja kellonajan.
Laskimoverenvuoto.
Määritä vamman ehdollinen sijainti (raajassa). Nosta raajaa ylöspäin estääksesi suuren verenvirtauksen vammakohtaan.
Jos laskimoverenvuotoa esiintyy, kiinnitä paineside.
3. Jos suuri laskimosuonen vaurioituu, käytä kiristyssidettä.
Huomio: jos ensiavun jälkeen ilmenee valtimo- ja laskimoverenvuotoa, uhri on vietävä sairaalaan tai poliklinikalle.
Kun olet suorittanut laboratoriotyön, tee johtopäätös (se on mahdollista taulukon "Ulkoinen verenvuoto" muodossa).
Verenvuodon tyyppi Oireet Ensiapu
Valtimopunainen veri virtaa sykkivänä virtana Paineside pienen verisuonen vaurioitumisen varalta.
Tourniquet suuren valtimon vaurion varalta.
Laskimo Tumma veri virtaa jatkuvana virtana Paineside
Kapillaari Veri virtaa hitaasti, hyytyy normaalisti Tavallinen steriili side.
Laboratoriotyö nro 13 aiheesta:
"Ihmisen ja suurten nisäkkäiden hengityselinten vertailu".
Työn tarkoitus: vertailla ihmisen ja nisäkkäiden hengityselinten rakennetta.
Laitteet: taulukot, jotka kuvaavat ihmisten ja nisäkkäiden (koirien) hengityselimiä; ihmisten ja koirien hengityselinten jäljennökset.
ohjekortti
Harkitse taulukoita, piirustuksia, nukkeja, jotka heijastavat ihmisten ja nisäkkäiden (koirien) hengityselinten rakenteellisia piirteitä.
Kun olet lukenut oppikirjan materiaalin ja opettajan ehdottaman lisäkirjallisuuden ihmisen ja nisäkkään hengityselinten rakenteesta, täytä taulukko:
Urut Missä
sijaitsee Rakenteelliset ominaisuudet Toiminnot
1 2 3 4
Nenäontelo Kallon etuosassa Muodostuu kallon etuosan luista ja useista rustoista. Sisällä nenäontelo on jaettu kahteen puolikkaaseen. Kumpaankin puolikkaaseen työntyy kolme ulkonemaa (kolme turbinaattia), mikä lisää merkittävästi nenäontelon limakalvon pintaa. Nenäontelon limakalvossa on runsaasti värejä, verisuonet ja rauhaset, jotka erittävät limaa puhdistamaan ilmaa
ilman kostutus
ilman desinfiointi
ilman lämpeneminen
Nenänielu Yhdistää nenäontelon ja kurkunpään
Kurkunpää Kaulan edessä IV-VI kohdunkaulan nikamien tasolla Koostuu useista nivelten ja nivelsiteiden yhdistämistä rustoista. Kurkunpään suurin rusto on kilpirauhanen.
Rustot ympäröivät kurkunpään halkeamaa; kurkunpää peittää sen ylhäältä ja suojaa sitä ruoalta.
Kurkunpään tyvessä sijaitsee cricoid rusto. Äänihuulet venytetään kilpirauhasen ja arytenoidruston väliin. Äänihuulten välistä tilaa kutsutaan äänihuulta, kurkunpää on osa hengitysteitä.
kurkunpäässä kuuluu ääni
laite - urut, joissa ääniä tuotetaan
Henkitorvi 8,5-15 cm pitkä, useammin 10-11 cm pitkä putki, jossa on kiinteä luuranko rustoisten puolirenkaiden muodossa. Henkitorven pehmeä takaosa on ruokatorven vieressä. Limakalvo sisältää lukuisia väreepiteelin soluja hengitysteiden osa puhdistaa ilmaa
kosteuttaa ilmaa
Keuhkoputket Viidennen rintanikaman tasolla henkitorvi jakautuu kahteen pääkeuhkoputkeen, joista keuhkoissa pääkeuhkoputki haarautuu muodostaen keuhkoputken. Keuhkoputket on vuorattu hengitysteiden värepiteelillä
puhdistaa ja kosteuttaa ilmaa
Keuhkot Rintaontelossa Jokainen keuhko on peitetty ulkopuolelta ohuella kalvolla - pleuralla, joka koostuu kahdesta levystä.
Toinen arkki peittää keuhkon, toinen rajaa rintaontelon muodostaen tälle keuhkolle suljetun säiliön, jonka välissä on rakomainen ontelo, joka sisältää hieman nestettä, joka vähentää kitkaa keuhkoja liikutettaessa. Keuhkokudos koostuu keuhkoputkista ja alveoleista
kaasunvaihtoelin
Johtopäätös. Ihmisten ja suurten nisäkkäiden hengityselinten elimet ovat rakenteeltaan ja toiminnaltaan samankaltaisia, mikä osoittaa, että ne kuuluvat samaan luokkaan - nisäkkäiden luokkaan. Erot ovat pieniä: ne liittyvät kokoon, muotoon ja joihinkin muihin ominaisuuksiin.
Lab #14

Biologian käytännön ja laboratoriotyöt

Ihminen ja hänen terveytensä.

8. luokka

Laboratoriotyöpaja perustuu esimerkilliseen opetussuunnitelma, jonka tekijätiimi on kehittänyt I.N.:n ohjauksessa. Ponomareva, luonnonhistoria. Biologia. Ekologia: luokat 5-11: kustantamo - M .: "Ventana-Graf", 2009, sisältää 7 laboratoriotyötä ja 11 käytännön työ.

Laboratoriotyön ja käytännön työn arvo on siinä, että ne antavat opiskelijoille paitsi elämässä tarpeellista biologista tietoa, myös hyödyllisiä taitoja ja kykyjä itsenäiseen kokeen perustamiseen, tulosten tallentamiseen ja käsittelyyn, mutta myös kehittämiseen. kiinnostunut biologisesta tutkimuksesta, muototaidot, biologisen tutkimuksen kyvyt, saa sinut ajattelemaan loogisesti, tekemään vertailuja, johtopäätöksiä, mahdollistaa opiskelijoiden havainnoinnin kehittämisen suorassa ja läheisessä yhteydessä ajatteluprosessiin (työ suunnitellun suunnitelman mukaan, analyysi ja tulosten tulkinta).

Työn tulosten esittäminen kurittaa opiskelijoiden ajatuksia, totuttaa heidät suorituksen tarkkuuteen tutkimustyö, vahvistaa koulutustoiminnassa hankittuja taitoja ja kykyjä.

8. luokan kurssilla on useita laboratorio- ja käytännön töitä, joiden avulla voit oppia määrittämään terveystasosi, seuraamaan terveyttäsi ja seuraamaan jatkuvasti sen "varantoja", "täydentäen" niitä ajoissa.

Laboratorio- ja käytännön työt on tarkoitettu oppituntiin ja kotitehtäviinopiskelijat.

Laboratoriotyö №1.

Kudosten mikroskooppisen rakenteen tutkimus.

Kohde: antaa käsityksen kudosten rakenteesta (epiteeli-, side-, lihas-, hermosto).

Laitteet: histologiset valmisteet, mikroskoopit

Edistyminen:

1. Tuo mikroskooppi käyttökuntoon.

2.Harkitse mikrovalmisteet.

3. Oppikirjan käyttäminen § 4, täyttää pöytä:

Kankaan nimi

Kudosten sijainti kehossa

Rakenteelliset ominaisuudet

1. Epiteeli

Sydämen sisäpinta ja...

Suljettu riveihin, solujen välinen aine...

2. Yhdistäminen

Rusto ja luut

3. Lihaksikas

A) sileä

B) juovainen

Kuidut…

Kuidut…

4. Hermostunut

Se koostuu neuroglia- ja hermosoluista - hermosoluista, joista jokainen koostuu kehosta ja prosesseista: lyhyet - dendriitit ja pitkät - aksonit.

4.luonnos neuronin rakenne, merkitse sen osat kuvassa: aksoni, dendriitti, runko.

5. Kirjoita muistikirjaasi:

Tekstiili- Tämä …

Dendriitit-versoja...

aksoni-kasvu...

Synapsi-paikka…

6.Valitse oikea vastaus

Tietojen siirto hermosolusta toiseen tapahtuu ...

A) reseptorien kautta;

B) dendriittien kautta;

C) neuronin kehon läpi;

D) synapsien kautta.

Laboratoriotyö №2.

Yksittäisten luiden ulkonäön tutkimus.

Kohde: Muodostaa kyky tunnistaa luuston luut ulkomuoto. Selvitä, mihin osastoon se kuuluu, luiden tyyppi ja luuston luiden liitostyyppi.

Laitteet: luuranko, joukko ihmisen luita.

Edistyminen.

1. Harkitse sinulle tarjottua luuta

2. Kun laadit luun kuvausta, sinun on määritettävä:

Sen nimi;

kuuluu johonkin luun luokitusryhmään (putkimainen, sienimäinen, litteä);

kuuluvat luurankoosastoon;

luuliitoksen tyyppi.

Tee johtopäätös tehdystä työstä.

Laboratoriotyö №3.

Veren mikroskooppisen rakenteen tutkimus (mikrovalmisteet ihmisen ja sammakon verestä).

Työn tavoite:

1. Tutkia ihmisen ja sammakon veren rakennetta.

2. Vertaa ihmisen ja sammakon veren rakennetta ja selvitä, kenen veri pystyy kuljettamaan enemmän happea.

Laitteet: mikroskoopit, pysyvät mikrovalmisteet sammakon ja ihmisverestä, tuki mikrovalmisteille.

Edistyminen

1. Tuo mikroskooppi käyttökuntoon, määritä suurennokset.

2. Katso sammakon verta pienellä ja suurella suurennuksella.

3. Piirrä sammakon punasolu; kuvaa sen muotoa ja ytimen muotoa. Kirjaa tiedot taulukkoon.

4. Tarkastele ihmisverta pienellä suurennuksella ja sitten suurella suurennuksella. Piirrä yksi punasoluista. Kuvaile sitä. Kirjaa tiedot taulukkoon.

6. Osoita, miten ihmisen punasolu eroaa sammakon punasolusta. Selitä tämän tuomat edut.

7. Kirjoita muistikirjaan, jonka punasolut - ihminen tai sammakko - pystyvät kuljettamaan enemmän happea. Selitä syy.

Ihmisen ja sammakon punasolujen rakenteelliset ominaisuudet.

Verrattuna

merkkejä

Punasolu

sammakot

Punasolu

ihmisen

1. Mitat

2. Muoto

3. Määrä 1 mm 3

4. Ytimen läsnäolo

lisäinformaatio : ihmisen kaikkien punasolujen kokonaispinta-ala on 3700 m 2 eli 1/3 hehtaaria; jos yhden henkilön kaikki punasolut voitaisiin asettaa peräkkäin, saataisiin nauha, joka ympäröi maapallon kolme kertaa päiväntasaajaa pitkin; halkaisija - 7-8 mikronia.

Sammakon erytrosyytit ovat 3 kertaa suurempia - pituus - 23 mikronia, leveys - 16 mikronia; mutta niitä on 13 kertaa vähemmän 1 mm 3:ssa - 400 tuhatta.

Laboratoriotyö numero 4.

Kotitekoisen Donders-mallin tekeminen.

Kohde: Donders mallinteko ja tarkkailu Dondersin mallissa ilma pääsee keuhkoihin ja poistaa sen keuhkoista .

Laitteet: 0,5 l muovipullo, kaksi ilmapalloja, skotti.

Edistyminen.

Tee malli, jossa näkyy sisään- ja uloshengitysmekanismi (katso oppikirjan kuvaus, § 25, kuva 56). Käytä Donders-mallia analysoimaan, mitä tapahtuu, kun hengität sisään ja ulos. Täytä taulukko.

Hengitysmekanismi

rintaontelo

Paine rinnassa

ulkoilma

Sanat, joista valita

Kasvaa tai laskee

Putoaminen tai lisääntyminen

Laajenna tai tiivistä

Sisääntulo tai poistuminen

Lab #5

Hengitystiheyden määrittäminen.

Kohde tehdä työtä: Opi laskemaan hengityksiä levossa.

Laitteet: sekuntikello tai kello sekuntiosoittimella.

liikkua tehdä työtä: työ tehdään pareittain.

1. Kokeen suorittaja asettaa laajalle sijoitetun kätensä koehenkilön rintakehän yläpuolelle ja laskee hengitysten lukumäärän 1 minuutissa (laskenta tehdään seisoma-asennossa).

2. Analysoi tietosi ja kirjoita tulos.

15-vuotiaana nuorten hengitystiheys on 15 hengitystä minuutissa. Tuntien aikana liikunta kutistuu ja on 10-15. Urheilun kuormitusta tulee säädellä niin, että hengitystiheys liikunnan jälkeen ei ylitä aikuisilla 30, lapsilla 40 ja sen alkuarvo palautuu viimeistään 7-9 minuutissa.

Jos teet vähemmän kuin 14 hengitystä minuutissa, hienoa. Näin hyvin koulutetut ja sitkeät ihmiset yleensä hengittävät. Voit oikeutetusti olla ylpeä itsestäsi. Kun hengität ilmaa täydellä rinnalla, annat keuhkojen suoristua, tuuletat ne täydellisesti, eli teet hengityselimistösi lähes haavoittumattoman tartunnanaiheuttajille.

Hyvä tulos on 14-18 hengitystä minuutissa. Näin hengittävät useimmat käytännössä terveet ihmiset, jotka voivat saada flunssan tai SARSin enintään 2 kertaa kauden aikana.

Yli 18 hengitystä minuutissa on jo vakava huolenaihe. Matalalla ja toistuvalla hengityksellä vain puolet sisäänhengitetystä ilmasta pääsee keuhkoihin. Tämä ei selvästikään riitä päivittämään jatkuvasti keuhkojen ilmakehää.

Lab #6

Tutkimus mahalaukun mehun vaikutuksesta proteiineihin ja syljen vaikutuksesta tärkkelykseen.

Tutkimus syljen vaikutuksesta tärkkelykseen.

Kohde: Varmista, että syljessä on entsyymejä, jotka voivat hajottaa tärkkelystä. Laitteet: jokaisella pöydällä: pala edellisenä päivänä tärkkelystä kuivaa sidettä, petrimalja heikolla jodiliuoksella, vanupuikkoja.

Edistyminen.

Vaihtoehto numero 1

Kokemusehdot

Koe tuloksia

Tärkkelys + sylkientsyymit (kokemus).

A-kirjain kirjoitettiin sideharsolle syljen kanssa, pidettiin lämpimänä 1 minuutin ja toimi jodivedellä. Sinisellä pohjalla……………..

Tärkkelys + vesi (kontrolli)

A-kirjain kirjoitettiin sideharsoon vedellä, pidettiin lämpimänä 1 min, jonka jälkeen sideharso käsiteltiin jodivedellä. Marla……

Kirje ……………………………………….

Vaihtoehto numero 2

Täydennä tekstistä puuttuvat sanat.

1. Kun valmistamme tärkkelyspastaa, tärkkelysmolekyylit tulevat helpommin saataville entsyymien työhön, jotka muuttavat liukenemattoman tärkkelyksen liukoiseksi ______________________.

2. Kun side on kostutettu tärkkelystahnalla, _________ molekyylit asettuvat kuiduille ja kuivattua sidettä voidaan käyttää kokeisiin.

3. Toiminnassa _____________________ syljen tärkkelysmolekyylit hajoavat ____________________.

Tämä reaktio tapahtuu lämpötilassa ____________________________, joten side on lämmitettävä käsissä.

4. Kun suoristettu side upotetaan jodiliuokseen, jodia sisältävät tärkkelysmolekyylit antavat __________________________________ värjäyksen. Sinisellä taustalla näkyy valkoinen kirjain, koska ____________ on muodostunut syljellä kostutettuun paikkaan, eikä se anna _________ jodilla.

Tutkimus mahanesteen vaikutuksesta proteiineihin.

Työn tavoite: selvittää olosuhteet mahamehuentsyymien vaikutukselle proteiineihin.

Laitteet: teline kolmella koeputkella, pipetti, munaproteiinihiutalelämpömittari, luonnollinen mahaneste, 0,5 % NaOH-liuos, jäävesihaude.

Edistyminen

Vaihtoehto numero 1

Laita munanvalkuaishiutale jokaiseen koeputkeen.

Kaada jokaiseen putkeen 1 ml luonnollista mahamehua

Aseta ensimmäinen putki +37°C vesihauteeseen.

Aseta toinen koeputki veteen, jossa on jäätä tai lunta.

Lisää 3 tippaa 0,5 % NaOH-liuosta kolmanteen putkeen ja aseta se +37°C vesihauteeseen.

30 minuutin kuluttua tutki koeputkien sisältö.

Raportointitehtävä

Täytä taulukko:

MAHAMEHUN ENTSYMEJEN VAIKUTUS KANANMUNAN PROTEIINIIN

Kokemusehdot

Havainnot

Johtopäätökset kokemuksesta

2. Päättele tarvittavat ehdot, jossa mahanesteen entsyymit vaikuttavat proteiineihin.

Vaihtoehto numero 2

1. Tutkimus mahanesteen vaikutuksesta proteiineihin.

1.1. Aseta pinseteillä pieni pala keitettyä munaa kolmeen numeroituun koeputkeen.

1.2. Lisää 1 ml mahanestettä jokaiseen putkeen.

1.3. Kytke vesihaude päälle ja aseta sen lämpötila 36-38 asteeseen?

1.4. Aseta koeputki nro 1 vesihauteeseen.

1.5. Kaada 1 ml alkalia koeputkeen nro 2 ja aseta se vesihauteeseen.

1.6. Laita koeputki nro 3 lasiin, jossa on jäitä.

1.7. Huomioi puolen tunnin kuluttua koeputkien sisällössä tapahtuneet muutokset.

1.8. Tee johtopäätös tehdystä työstä.

2. Tutkimus syljen vaikutuksesta tärkkelykseen.

2.1. Ota pieniä paloja mustaa leipää, keitettyjä munia ja lihaa. Pureskele niitä. Huomaa, että pureskeltaessa mitä tuotteista suuhun ilmestyy makea jälkimaku.

2.2. Kirjaa havaintojen tulokset taulukkoon.

2.3. Tee johtopäätös tehdystä työstä.

Lab #7

Tutkimus ihmisen aivojen rakenteesta (nukkejen toimesta).

Kohde: tutkia aivojen rakennetta, paljastaa piirteitä, selvittää merkitys, jatkaa taitojen ja kykyjen kehittämistä kokeen havainnointiin ja kuvaamiseen.
Laitteet: taulukko "Aivojen rakenne", aivojen mallit.

Edistyminen.

1. Tutki aivojen malleja, löydä aivojen osat: pitkänomainen, pikkuaivot, keski-, väli-, aivopuoliskot etuaivot.

2. Selvitä oppikirjan tekstin avulla kunkin osaston rakenne ja tehtävät.

3. Täytä taulukko.

Aivojen osasto

Sijainti

Valkoisen ja harmaan aineen sijainti

Soikea

Keskitason

Pikkuaivot

Suuret pallonpuoliskot etuaivot

Käytännön työ №1.

Mittaa kehosi painoa ja pituutta.

Työn tavoite: oppia mittaamaan ja arvioimaan fyysisen kehityksen indikaattoreita.

Laitteet: stadiometri, lattiavaaka, senttimetrin nauha.

Edistyminen:

1.Korkeuden mittaus Korkeus mitataan stadiometrillä. Tutkittavan on seisottava stadiometrin alustalla koskettaen pystyjalkaa kantapäällään, pakaroillaan, lapaluiden välisellä alueella ja pään takaosassa. Kokeen suorittaja mittaa kohteen kasvua ja kirjaa tuloksen.

Ruumiinpainon määritys Mittaus suoritetaan lääketieteellisillä vaaoilla.

Tallenna tulos.

2. Tee johtopäätös fyysisen kehityksesi asteesta.
Poikien pituus 12-17 vuotta (cm)

Ikä

Indeksi

Erittäin
lyhyt

lyhyt

alla
keskellä

keskiverto

korkeampi
keskellä

korkea

Erittäin
korkea

12 vuotta

<136,2

136,2-140,0

140,0-143,6

143,6-154,5

154,5-159,5

159,5-163,5

>163,5

13 vuotta

<141,8

141,8-145,7

145,7-149,8

149,8-160,6

160,6-166,0

166,0-170,7

>170,7

14 vuotta

<148,3

148,3-152,3

152,3-156,2

156,2-167,7

167,7-172,0

172,0-176,7

>176,7

15 vuotta

<154,6

154,6-158,6

158,6-162,5

162,5-173,5

173,5-177,6

177,6-181,6

>181,6

16 vuotta

<158,8

158,8-163,2

163,2-166,8

166,8-177,8

177,8-182,0

182,0-186,3

>186,3

17 vuotta

<162,8

162,8-166,6

166,6-171,6

171,6-181,6

181,6-186,0

186,0-188,5

>188,5

Poikien paino 12-17 vuotta (kg)

Ikä

Indeksi

Erittäin
lyhyt

lyhyt

alla
keskellä

keskiverto

korkeampi
keskellä

korkea

Erittäin
korkea

12 vuotta

<28,2

28,2-30,7

30,7-34,4

34,4-45,1

45,1-50,6

50,6-58,7

>58,7

13 vuotta

<30,9

30,9-33,8

33,8-38,0

38,0-50,6

50,6-56,8

56,8-66,0

>66,0

14 vuotta

<34,3

34,3-38,0

38,0-42,8

42,8-56,6

56,6-63,4

63,4-73,2

>73,2

15 vuotta

<38,7

38,7-43,0

43,0-48,3

48,3-62,8

62,8-70,0

70,0-80,1

>80,1

16 vuotta

<44,0

44,0-48,3

48,3-54,0

54,0-69,6

69,6-76,5

76,5-84,7

>84,7

17 vuotta

<49,3

49,3-54,6

54,6-59,8

59,8-74,0

74,0-80,1

80,1-87,8

>87,8

Tyttöjen pituus 12-17 vuotta (cm)

Ikä

Indeksi

Erittäin
lyhyt

lyhyt

alla
keskellä

keskiverto

korkeampi
keskellä

korkea

Erittäin
korkea

12 vuotta

<137,6

137,6-142,2

142,2-145,9

145,9-154,2

154,2-159,2

159,2-163,2

>163,2

13 vuotta

<143,0

143,0-148,3

148,3-151,8

151,8-159,8

159,8-163,7

163,7-168,0

>168,0

14 vuotta

<147,8

147,8-152,6

152,6-155,4

155,4-163,6

163,6-167,2

167,2-171,2

>171,2

15 vuotta

<150,7

150,7-154,4

154,4-157,2

157,2-166,0

166,0-169,2

169,2-173,4

>173,4

16 vuotta

<151,6

151,6-155,2

155,2-158,0

158,0-166,8

166,8-170,2

170,2-173,8

>173,8

17 vuotta

<152,2

152,2-155,8

155,8-158,6

158,6-169,2

169,2-170,4

170,4-174,2

>174,2

Tyttöjen paino 12-17 vuotta (kg)

Ikä

Indeksi

Erittäin
lyhyt

lyhyt

alla
keskellä

keskiverto

korkeampi
keskellä

korkea

Erittäin
korkea

12 vuotta

<27,8

27,8-31,8

31,8-36,0

36,0-45,4

45,4-51,8

51,8-63,4

>63,4

13 vuotta

<32,0

32,0-38,7

38,7-43,0

43,0-52,5

52,5-59,0

59,0-69,0

>69,0

14 vuotta

<37,6

37,6-43,8

43,8-48,2

48,2-58,0

58,0-64,0

64,0-72,2

>72,2

15 vuotta

<42,0

42,0-46,8

46,8-50,6

50,6-60,4

60,4-66,5

66,5-74,9

>74,9

16 vuotta

<45,2

45,2-48,4

48,4-51,8

51,8-61,3

61,3-67,6

67,6-75,6

>75,6

17 vuotta

<46,2

46,2-49,2

49,2-52,9

52,9-61,9

61,9-68,0

68,0-76,0

>76,0

Käytännön työ №2.

Tunnistus ihmisen elinten ja elinjärjestelmien taulukoissa.

Työn tavoite: tunnista elimet taulukoista, määritä elinjärjestelmä, johon tämä elin kuuluu.

Laitteet: kortit

Edistyminen:

1. Harkitse piirustusta.

2. Selvitä, mitkä elimet on merkitty kuvaan.

3. Täytä taulukko.

Urun nimi

Elinjärjestelmä

Käytännön työ №3.

Väsymys staattisen ja dynaamisen työn aikana.

Työn tavoite: havainnointi javäsymysmerkkien tunnistaminen staattisen ja dynaamisen työn aikana.

Laitteet: sekuntikello,käsipainot 4-5 kg.

Edistyminen:

1. Väsymys tilastotyön aikana. Kokeile: ota salkku kirjoilla, merkitse aika sekuntikellolla ja pidä salkkua varatussa kädessä niin kauan kuin voit. Väsymyksen lopputulos arvioidaan tietyn henkilön maksimityön keston perusteella. Mittaa aika työn aloitushetkestä sen pakotettuun lopettamiseen väsymyksen alkamisen seurauksena. Voit seurata väsymyksen kehittymistä täyttämällä taulukon.

2. Väsymys dynaamisen työn aikana. Suorita koe 10 minuutin levon jälkeen: nosta ja laske kuorma merkin tasolle. Kirjaa tiedot taulukkoon.

Väsymysvaihe

väsymyksen merkki

Tilastot

Työn alku

Käsi pitää kuormaa signaalimerkin kohdalla

1 vaihe

Hidas laskeminen ja nosto käsissä tarkistusmerkin yläpuolella (nykimällä)

11 vaihe

Kasvojen punoitus, käsien vapina, liikkeiden koordinaation heikkeneminen, vartalon heiluminen, vartalon jyrkkä vääntyminen vastakkaiseen suuntaan vastapainoksi

III vaihe

Käden pudotukset - kieltäytyminen jatkamasta kokemusta

3. Viimeistele tulostus. Staattinen työ työläämpi kuin dynaaminen, koska ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Käytännön työ numero 4.

Asennon ja litteiden jalkojen rikkomisen määritelmä.

Työn tavoite: tunnistaa asennon ongelmia ja lättäjalka.

Laitteet: senttimetrin teippi, jalanjälki valkoiselle paperille.

Edistyminen:

Tarkista, onko sinulla litteitä jalkoja.

Kun olet saanut jalanjäljen valkoiselle paperille, tee tarvittavat mitat.

1. Yhdistä jalkapöydän jalanjäljen tangentti kantapään jalanjäljen kanssa (viiva AK).

2. Etsi AK-viivan keskikohta, merkitse se kirjaimella M.

3. Piirrä kaksi janaa kohtisuoraan suoraa AK vastaan ​​palauttaen ne kosketuspisteeseen A ja keskipisteeseen M. Suoran MD ja jäljen leikkauspiste on merkitty kirjaimella C.

4. Mittaa segmentit AB ja CD. Piste C sijaitsee kohdassa, jossa MD-viiva leikkaa jalanjäljen keskellä. Joillekin CD-segmentti voi olla nolla.

5. Määritä CD:n ja AB:n suhde ja vertaa tuloksiasi seuraaviin standardeihin. Suhde CD\AB x 100 % ei saa ylittää 33 %. Korkeammat tulokset osoittavat litteitä jalkoja.

Tallenna tulokset.

1. Etäisyys ensimmäisellä ja viidennellä sormella niveltyvien jalkapöytäluiden päiden välillä, AB =

2. Radan leveys jalan keskiosassa CD=.

Jos tämä suhde ei ylitä 33%, niin normi.

Päätelmä mittojen perusteella: litteät jalat vai ei?

Tarkista asentosi. Täytä taulukko .

Rikkomusten esiintyminen

tuloksia

havainnot

Sivuttaiskaarevuuden havaitseminen

Terän kulmat samalla tasolla

Toinen olkanivel on korkeammalla kuin toinen

3. Vartalon ja laskettujen käsivarsien väliin muodostuvat kolmiot ovat yhtä suuret

4. Selkänikamien takaprosessit muodostavat suoran viivan

"Kyllä vai ei"

1.________________

2.________________

3._______________

4.________________

Määritelmä stoop

Mittaa mittanauhalla olkapään kaukaisimpien pisteiden välinen etäisyys toisistaan ​​olkanivelten alueella« vasen ja oikea käsi:

A rinnan sivulta

B takaa

Jaa ensimmäinen tulos toisella. Mitä pienempi murto-osa, sitä vähemmän taipumusta. Jos osamäärä on lähellä yhtä, tämä on normi

A__________________

B__________________

A:B _______________________

Selkärangan lannerangan kaarevuuden rikkomusten määritelmä

Seiso selkä seinää vasten

1. Työnnä kätesi seinän ja väliin

alaselän

2. Yritä työntää nyrkkisi sisään

Jos jälkimmäinen onnistuu, asento on rikki

Normi ​​____________________

Asento on rikki ____________________

Johtopäätös: Mahdollisia syitä asennon häiriöt: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Käytännön työ №5

Verenpaineen mittaus.

Työn tavoite: oppia mittaamaan verenpainetta tonometrillä , laskea verenpaineen arvon kaavoilla, vertailla ja analysoida tietoja.

Laitteet: tonometri

Edistyminen:

Tonometrin mansetti on kiedottu tutkittavan vasemman olkapään ympärille (joka on aiemmin paljastanut vasemman käsivarren). Fonendoskooppi asetetaan kubitaalisen kuopan alueelle. Vasen käsi kohde on taipumaton ja oikean käden kämmen on korvattu kyynärpään alle. Kokeen suorittaja täyttää mansetin paineeseen 150 - 170 mm Hg. Taide. Sitten ilma mansetista vapautuu hitaasti ja kuuluu ääniä. Ensimmäisen äänisignaalin hetkellä laitteen asteikko näyttää systolisen paineen arvon (koska tällä hetkellä vain vasemman kammion systolen aikana verta työnnetään valtimon puristetun osan läpi). Kokeen suorittaja kirjaa paineen. Vähitellen äänisignaali heikkenee ja katoaa. Tässä vaiheessa diastolinen paine voidaan nähdä asteikolla. Kokeen suorittaja myös korjaa tämän arvon. Tarkempien tulosten saamiseksi koe tulee toistaa useita kertoja.

1. Vertaa kokeessa saatuja tietoja ikäsi keskimääräiseen verenpainetaulukkoon. Tee johtopäätös.

2. Laske pulssin (PP), keskivaltimon (APm) ja sisäisen valtimopaineen (APsyst ja APdiast) arvot. Tiedetään, että terveen ihmisen normaali pulssipaine on noin 45 mmHg. Taide.

Valtimo (BP):
BP syst. = 1,7 x ikä + 83
BP diast. = 1,6 x ikä + 42

Pulssi (PD):
PD = BP syst. - BP diast.

Keskimääräinen valtimo (APav):
Osoite \u003d (BP-järjestelmä - AD diast.) / 3 + AD diast.

Tulosten arviointi .
Vertaa kokeessa saatuja laskettuja tietoja taulukossa esitettyihin tietoihin.
Pöytä.

Keskimääräiset indikaattorit maksimistaja opiskelijoiden vähimmäisverenpaine

Ikä, vuodet

pojat

Tytöt

Johtopäätös: Mitä vaaraa ihmiselle on jatkuvasti korkea paine? Missä kehomme suonissa on alhaisin paine ja miksi?

Käytännön työ nro 6

Sykkeen laskeminen levossa ja harjoituksen aikana.

Työn tavoite: pulssin riippuvuuden fyysisestä aktiivisuudesta määrittäminen.

Laitteet: sekuntikello.

Edistyminen:

1. Määritä syke levossa. Laske tätä varten pulssisupistusten lukumäärä 10 sekunnissa ja kerro saatu luku 6:lla. Lepotilassa mitataan 3 kertaa ja keskiarvo otetaan. Normaalisti sen pitäisi olla 65-79 supistusta minuutissa.

2. Tee 20 kyykkyä.

3. Kun olet suorittanut harjoituksen, istu nopeasti istuimellasi 10 sekuntia ja laske pulssi. Sama laskenta on suoritettava 1,2,3,4,5 jälkeen. Lue ohjeet s. 94 oppikirjaa, koe. Kirjoita vastaanotetut tiedot taulukkoon.

Syke.

Pysähdyksissä

Lataamisen jälkeen

1 minuutin kuluttua.

2 minuutin kuluttua.

3 minuutin kuluttua.

4 minuutin kuluttua.

5 minuutin kuluttua.

___ ___ ____

Keskiverto ___

Minuutissa

X 6 = __

Rakenna kaavio sydämen työn palautumisesta lepotilaan annostellun kuorman jälkeen.

Piirrä y-akselille sydämenlyöntien lukumäärä (syke - HR) levossa ja piirrä vaakasuora viiva.

Sykemittausten tulokset työn päätyttyä ja 1,2,3,4 minuutin kuluttua näkyvät x-akselilla.

Rakenna käyrä.

● Vertaa näitä tietoja normatiivisiin tietoihin, tee johtopäätös tilasi tilasta verisuonijärjestelmä. Jos syke nousi alle 1/3, tulokset ovat hyviä, jos enemmän, niin tulokset ovat huonoja. Harjoituksen jälkeen pulssin tulee palata alkuperäiseen tilaan enintään 2 minuutissa. Alkutason tilapäinen lasku on terveen organismin normaali reaktio.

Käytännön työ nro 7

Tutkimus tekniikoista kapillaari-, valtimo- ja laskimoverenvuodon pysäyttämiseksi.

Työn tavoite: oppia antamaan ensiapua verenvuotoon

Laitteet: sidokset, kiristeside, kangaspala, kynä, muistilehtiö kirjoitusta varten, jodi, vaseliini tai kerma (voide antiseptinen jäljitelmä), vanu, sakset.

Edistyminen:

1. Lue oppikirjan kappale, täytä taulukko.

Verenvuodon tyyppi

Merkkejä verenvuodosta

ENSIAPUTOIMET

Ensiaputoimenpiteiden perustelut

kapillaari

Valtimo

Laskimo

2. Korjaa opiskeltu materiaali käytännössä.

kapillaariverenvuoto.

1. Käsittele ehdollisen haavan reunat jodilla

2. Leikkaa neliömäinen side siteestä ja taita se neljään osaan. Levitä voidetta taitettuun siteeseen ja levitä haavaan, laita vanu päälle ja tee side.

valtimoverenvuoto

1. Etsi itsestäsi tyypillisiä paikkoja, joissa valtimoita painetaan luihin verenvuodon pysäyttämiseksi.

2. Määritä kiristyssideen sijainti ehdollisen vamman sattuessa.

3. Aseta nenäpyyhe kiristyssideen alle, käännä 2-3 kiristyssidettä, kunnes pulsaatio ei enää tunnu.

Huomio! Löysää valjaat välittömästi!

4. Liitä mukaan muistiinpano, josta käy ilmi kiristysnauhan käyttöaika.

Muistakaa kiristysnauhan kiinnityksen säännöt: kiristyssidettä käytetään 1. - 2 tuntia lämpimänä vuodenaikana ja 1 tunnin ajan kylmänä. Kiristyssidoksen alle laitetaan muistiinpano, joka osoittaa kiristyskiinnityksen päivämäärän ja kellonajan.

Laskimoverenvuoto.

1. Määritä vamman ehdollinen sijainti (raajassa).

2. Nosta raajaa ylöspäin estääksesi suuren verenvirtauksen vammakohtaan.

3. Jos laskimoverenvuotoa ilmenee, kiinnitä paineside.

4. Jos suuri laskimoveri on vaurioitunut, käytä kiristyssidettä.

Huomio: jos ensiavun jälkeen ilmenee valtimo- ja laskimoverenvuotoa, uhri on vietävä sairaalaan.

Käytännön työ nro 8.

Järkevän ravitsemuksen normien määrittäminen.

Työn tavoite: oppia taitavasti, tehdä päivittäinen ruokavalio teini-ikäisille.

Laitteet: elintarvikkeiden kemiallinen koostumus ja kaloritaulukot, eri-ikäisten lasten ja nuorten energiantarpeet, proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien päivittäiset normit lasten ja nuorten ruoassa.

Edistyminen:

Harjoitus 1.

kahvila Pikaruoka

Astiat ja juomat

Proteiini (g)

rasva (g)

Hiilihydraatit (g)

Double McMuffin

Tuore McMuffin

Kana tuore McMuffin

Munakas kinkun kanssa

Kasvissalaatti

Caesar-salaatti"

Maalaismainen peruna

pieni annos

ranskanperunat

Jäätelö suklaatäytteellä

Vohvelikartio

"Coca Cola"

appelsiinimehu

Tee ilman sokeria

Energiankulutus klo erilaisia ​​tyyppejä liikunta

Fyysisen aktiivisuuden tyypit

Energian hinta

Kävely - 5 km / h; pyöräily - 10 km / h; amatööri lentopallo; jousiammunta; soutuväki

4,5 kcal/min

Kävely - 5,5 km / h; pyöräily - 13 km / h; Pöytätennis; tennis (kaksoispeli)

5,5 kcal/min

Rytminen voimistelu; kävely - 6,5 km / h; pyöräily - 16 km / h; kanootti - 6,5 km / h; ratsastus - nopea ravi

6,5 kcal/min

Rullaluistimet - 15 km / h; kävely - 8 km / h; pyöräily - 17,5 km / h; sulkapallo - kilpailut; tennis - kaksinpeli; helppo laskeutuminen vuorelta suksilla; vesihiihto

7,5 kcal/min

Lenkkeily; pyöräily - 19 km / h; energinen laskettelu; koripallo; jääkiekko; jalkapallo; pallopeli vedessä

9,5 kcal/min

1) Fedor, jalkapalloseuran hyökkääjä, päätti iltapelin jälkeen syödä illallista pikaruokaravintolassa.

Käyttämällä taulukoiden 1 ja 2 tietoja, tarjoa Fedorille optimaalinen kalori- ja maksimihiilihydraattivalikko ruokien ja juomien luettelosta kompensoidaksesi energiankulutusta jalkapallo-ottelun aikana, joka kesti urheilijalle 89 minuuttia. Kun valitset, muista, että Fedor tilaa ehdottomasti Coca-Colan.

Ilmoita vastauksessasi: urheilijan energiankulutus; tilattu ruokia, joita ei pitäisi toistaa; hiilihydraattien määrä; illallisen kaloripitoisuus, joka ei saa ylittää ottelun energiankulutusta.

2) Miksi ei riitä, että jalkapalloilija Fedor ottaa ruokavaliota laatiessaan huomioon vain ruokien kaloripitoisuuden? Esitä kaksi argumenttia.

Tehtävä 2.

Taulukko tuotteiden energia- ja ravintoarvoista
pikaruokakahvila

Astiat ja juomat

Energiaarvo (kcal)

Proteiini (g)

rasva (g)

Hiilihydraatit (g)

Double McMuffin (sämpylä, majoneesi, salaatti, tomaatti, juusto, sianliha)

Tuore McMuffin (sämpylä, majoneesi, salaatti, tomaatti, juusto, kinkku)

Kana tuore McMuffin

(pullia, majoneesia, salaattia, tomaattia, juustoa, kanaa)

Munakas kinkun kanssa

Kasvissalaatti

Caesar-salaatti" (kanaa, salaattia, majoneesia, krutonkeja)

Maalaismainen peruna

pieni annos

ranskanperunat

Jäätelöä suklaalla

täyteaine

Vohvelikartio

"Coca Cola"

appelsiinimehu

Tee ilman sokeria

Tee sokerilla (kaksi teelusikallista)

taulukko 2

Ikä, vuodet

Proteiinit (g/kg)

Rasvat (g/kg)

Hiilihydraatit (g)

16 ja vanhemmat

Taulukko 3

Ensimmäinen aamiainen

Lounas

Illallinen

Illallinen

1) 12-vuotias Olga vieraili Vladimirissa vanhempiensa kanssa lomien aikana. Vierailtuaan Golden Gatessa perhe päätti syödä illallista paikallisessa pikaruokaravintolassa. Laske Olgan suositellut päivälliskalorit taulukoiden 1, 2 ja 3 tietojen avulla, jos hän syö neljä ateriaa päivässä. Tarjoa teini-ikäisellesi optimaalinen kalori- ja vähärasvainen ruokalista ehdotettujen ruokien ja juomien luettelosta.

Kun valitset, muista, että Olga tilaa ehdottomasti Caesar-salaatin ja lasillisen teetä yhdellä lusikallisella sokeria. Ilmoita vastauksessasi: illallisen kaloripitoisuus neljällä aterialla päivässä; tilattu ruokia, joita ei pitäisi toistaa; heidän energia-arvo ja rasvan määrä siinä.

2) Miksi useimmat ravitsemusasiantuntijat laskevat hiilihydraatteja välttämättömiä komponentteja ruokaa? Kerro kaksi syytä.

Tehtävä 3.

Pöytä 1.Lasten ja nuorten päivittäiset ravitsemusnormit ja energiantarpeet

Ikä, vuodet

Proteiinit (g/kg)

Rasvat (g/kg)

Hiilihydraatit (g)

Energiantarve (kcal)

16 ja vanhemmat

Taulukko 2. Kaloripitoisuus neljällä aterialla päivässä (kokonaiskaloreista päivässä)

Ensimmäinen aamiainen

Lounas

Illallinen

Illallinen

13-vuotias Nikolay vieraili illalla pikaruokakahvilassa vanhempiensa kanssa. Nikolain paino on 56 kg. Laske Nikolain illallisen suositeltu kaloripitoisuus sekä proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien määrä (g) ottaen huomioon, että teini syö 4 kertaa päivässä.

Käytännön työ nro 9

Oppilaan koon muutosten tutkimus.

Työn tavoite: tarkkaile oppilaan laajenemista ja supistumista, tee johtopäätöksiä.

Edistyminen:

Kohde kääntyy valonlähteeseen ja katsoo valoa. Tutkija panee merkille aiheen oppilaiden koon. Signaalissa kohde sulkee silmänsä tiukasti ja peittää ne käsillään ylhäältä. Kahden minuutin kuluttua kohde avaa silmänsä leveäksi. Tutkija panee merkille, kuinka pupillin koko on muuttunut heti silmän avaamisen jälkeen.

Johtopäätös:

Pupilli _______________________ Verkkokalvon valaistus ______________________________ normaaliin, _________________________________ keskiaivot.

Käytännön työ numero 10.

Kuolleen kulman tunnistus. Värin havaitseminen kartioilla ja sen puuttuminen sauvanäön avulla.

Työn tavoite: oppia määrittämään verkkokalvon sokea piste, varmista, että värin havaitseminen tapahtuu kartioilla.

Laitteet: kuolleen kulman kortti värikynät tai kuulakärkikynät.

Edistyminen:

Värin havaitseminen kartioilla ja sen puuttuminen sauvanäön avulla.

1. Katse suoraan eteenpäin. Siirrä punaista kynää sivulta

Lyijykynän muoto ja liike

Väri näyttää olevan _____________________________________________

Kuvat heijastetaan _________ verkkokalvolle, jossa ei ole _________

Väri______________________________

Kuolleen kulman tunnistus.

Katso pistettä (oppikirjan kuva 84 s. 200) oikealla silmälläsi, vasemman silmän tulee olla kiinni. Etsi asento, jossa ritarihahmo menettää päänsä.

Häviää ____________________________________________________________________________

Jäännökset ________________________________________________________________________

______________________________________ hahmon kuva osuu _______________:

poistumispaikka ______________________________________________________________________

Käytännön työ numero 11.

Tekijöiden vaikutuksen analysointi ja arviointi ympäristöön terveysriskitekijöitä.

Työn tavoite: analysoida ja arvioida ympäristötekijöiden, riskitekijöiden vaikutuksia terveyteen.

Edistyminen:

1. Anna ekologinen kuvaus asuinpaikastasi:

a) paikkakunnan nimi (kaupunki, työpaikkakunta, kylä);

b) asunnon sijainti paikkakunnalla suhteessa pääpisteisiin;

c) alueellasi vallitseva tuulen suunta;

d) mikroalueen kehitystyyppi (suljettu, avoin), kadut (kapea, leveä, suora jne.);

e) telakan ominaisuudet;

f) rakennustyyppi (puinen, tiili, paneeli, kerrosten lukumäärä, sisäänkäyntien lukumäärä, hissin saatavuus jne.);

g) vesistöjen esiintyminen asuinpaikan lähellä, vesihuollon luonne;

h) maaperän ominaisuudet, jätteiden keräys- ja hävitysmenetelmät; i) kiinteiden ilmansaastelähteiden esiintyminen, odotettu pilaantumisen tyyppi: kemialliset aineet, melu, pöly;

j) teiden saatavuus, ajoneuvojen luonne ja ruuhkat, liikennevalojen syrjäisyys;

k) kuluttajapalvelujen, koulutuksen, terveydenhuollon, kaupan yritysten saatavuus asuinpaikan läheisyydessä;

l) vihreän alueen olemassaolo, sen ominaisuudet;

m) alueen ominaisuudet.

Muotoile johtopäätökset alueesi tärkeimmistä ympäristöongelmista ja ehdotetuista tavoista ratkaista niitä.

2. Anna saniteetti- ja hygieeninen arvio asunnon kunnosta:

a) asunnon tyyppi (erillinen talo, asunto);

b) asunnon saniteettiolosuhteet: katon korkeus; ikkunan ominaisuudet; lattioiden ja niiden päällysteiden ominaisuudet; seinien ja niiden päällysteiden ominaisuudet; vierekkäiset, eristetyt huoneet; kotitaloustilojen luonne; lämmityksen luonne;

c) mikroilmaston ominaisuudet: keskilämpötila talvella ja kesällä; kosteus; ilmanvaihdon ominaisuus;

d) sosiaaliset olosuhteet: asukkaiden lukumäärä, perheen koostumus ja ikäominaisuudet;

e) ääni- ja videolaitteiden saatavuus, laitteiden keskimääräinen työaika päivässä, radio-, televisio- ja video-ohjelmien valintaperiaate, perheenjäsenten väliset kommunikaatiomuodot, perheen perinteiden olemassaolo tai puuttuminen, onko valokuva-albumeissa valokuva-albumeja perhe (yleinen, henkilökohtainen, temaattinen);

f) perheen ruokavalio (koko perheen yhteinen aika, eri ajat, ruokailu työpäivinä ja viikonloppuisin; mitkä ruoat vallitsevat: liha, vihannekset, makeiset, maitotuotteet jne.);

g) urheilun ja liikuntakasvatuksen muodot perheessä;

h) perhelomien ja vapaa-ajan toimintojen järjestäminen;

i) perheen talousarvion jakomuodot.

Muotoile johtopäätökset olosuhteista, jotka edistävät tai estävät terveellisiä elämäntapoja.

Kirjallisuus

"Biologia. Mies ”, luokka 8, Dragomilov A.G., Mash R.D.: Oppikirja oppilaitosten 8. luokan opiskelijoille. - 2. painos, tarkistettu. - M.: Ventana-Graf, 2004.

Biologia. Mies: Proc. 9 solulle. Yleissivistävä koulutus oppikirja laitokset / A.S. Batuev, I.D. Kuzmina, A.D. Nozdrachev et ai.4 Toimittanut A.S. Batueva - M.: Enlightenment, 1994.

Voronin L.G., Mash R.D. Metodologia ihmisen anatomiaa, fysiologiaa ja hygieniaa koskevien kokeiden ja havaintojen suorittamiseen: Kirja. Opettajan puolesta. – M.: Enlightenment, 1983.

Dragomilov A.G. ja Mash R.D. "Biologia. Mies" (luokka 8) (M.: Ventana-Graf). 2. painos, rev. - M.: 2013.

Žigarev I.A., Ponomareva O.N., Tšernova N.M. Ekologian perusteet. 10 (11) luokka: Kokoelma tehtäviä, harjoituksia ja käytännön töitä oppikirjaan, toimittanut N.M. Chernova, Ekologian perusteet. 10 (11) luokka. - M: Bustard, 2001.

Mash R.D. Ihminen ja hänen terveytensä: Kokeiden ja tehtävien kokoelma vastauksia biologiaan 9 (8) solulle. Yleissivistävä koulutus toimielimet. - 3. painos, Rev. Ja ylimääräistä. – M.: Mnemosyne, 2000.

Mash R.D. Biologia: 8. luokan työkirja nro 1 oppilaitosten opiskelijoille / R.D. Mash, A.G. Dragomilov - 2. painos, Rev. - M.: Ventana-Graf, 2013.

Mash R.D. Biologia: 8. luokan työkirja nro 2 oppilaitosten opiskelijoille / R.D. Mash, A.G. Dragomilov - 2. painos, Rev. - M.: Ventana-Graf, 2013.

I.V. Sinko, Lyseum nro 84, Novokuznetsk Laboratoriotyöpaja ihmisen anatomiasta, fysiologiasta ja hygieniasta

FIPI. OGE:n avoin tehtäväpankki. Biologia.