1 سالن بدنسازی دخترانه. تاریخچه آموزش زنان در روسیه. تاریخچه آموزش ورزشگاه در روسیه. تشکیل آموزش و پرورش ورزشگاه

آنها سعی کردند حتی در دوران کاترین کبیر آموزش را در روسیه به طور کلی در دسترس قرار دهند: در سال 1781، او یک موسسه آموزشی تحت عنوان کلیسای جامع سنت اسحاق، که پایه و اساس یک شبکه کامل از مدارس را پایه گذاری کرد که توسعه آن به طور قانونی در فرمان 27 فوریه همان سال مقرر شد. حتی قبل از توسعه مدارس دولتی، مؤسسات آموزشی برای دختران و زنان جوان در امپراتوری روسیه ظاهر شد: در سال 1764، مؤسسه اسمولنی برای دختران نجیب و انجمن آموزشی برای دختران نجیب افتتاح شد. با این حال، همه در این دو مؤسسه پذیرفته نشدند و ماهیت «نقطه‌ای» داشتند.

اولین سالن بدنسازی زنان نیم قرن پس از تبدیل مدارس دولتی به سالن های ورزشی در روسیه ظاهر شد و اولین دانشگاه زنان 20 سال بعد ظاهر شد.

به افتخار ملکه

فرمان تأسیس اولین مدرسه زنانه "برای دیدار دختران" (یعنی نه یک مدرسه شبانه روزی) در 28 مارس 1858 (15 مارس) در سن پترزبورگ صادر شد. آغازگر "بخش مؤسسات امپراتور ماریا" بود که از اواخر قرن 18 مسئول امور خیریه در امپراتوری روسیه بود. این بخش از شبکه ای از مؤسسات خیریه و آموزشی متولد شد که توسط همسر امپراتور روسیه پل اول، ماریا فئودورونا تأسیس شد. در واقع، این جایی است که نام از اینجا آمده است - Mariinsky.

ورزشگاه ماریینسکی ابتدا در این ساختمان در نوسکی فعالیت می کرد. عکس: عکس آرشیو

کار خود را یک ماه بعد در ساختمانی در گوشه خیابان نوسکی و خیابان مدرن روبینشتینا آغاز کرد. اکنون این بنا دیگر به شکل اصلی خود دیده نمی شود، زیرا از آن زمان تاکنون دو بار بازسازی شده است. در آغاز دهه 1870، موسسه به ساختمان سابق مدرسه بازرگانی سنت پترزبورگ، که در گوشه خیابان Zagorodny Prospekt، 13 و Chernyshova Lane، 11، در نزدیکی پنج گوشه قرار داشت، نقل مکان کرد. این خانه در سال های 1857-1858 ساخته شد و در آن زمان کاملاً جدید بود. آدرس فعلی خانه: نبش خیابان Lomonosov، 13 و Zagorodny Prospekt، 13.

بنیانگذار اولین مدرسه در سن پترزبورگ، معلم برجسته نیکولای ویشنگرادسکی، حامی آموزش متوسطه زنان بدون کلاس و گردآورنده اولین برنامه آموزشی روسی بود. متولی، مدیر بخش مؤسسات ملکه ماریا، شاهزاده اولدنبورگ بود.

همه چیز مثل خانه است

اولین مدرسه مارینسکی به مدت هفت سال طراحی شد دوره آموزشی. دختران 9 تا 13 ساله را می پذیرفت. این برنامه شامل رشته های زیر بود: قانون خدا، زبان و ادبیات روسی، ریاضیات، جغرافیا، تاریخ عمومی و روسیه، علوم طبیعی، فرانسوی و آلمانی (به علاوه، با پرداخت هزینه - زبان انگلیسی)، نقاشی، صنایع دستی و همچنین آواز و رقص. دختران پس از اتمام تحصیلات خود مدرک "معلم خانگی" را دریافت کردند.

دانش آموزان یونیفرم خاصی نداشتند، فقط از آنها خواسته شد که لباسی مرتب و بدون تجمل بپوشند. هیچ تنبیهی در سالن بدنسازی وجود نداشت و در عین حال همه عملکرد تحصیلی بالای دختران را تحسین می کردند.

قوانین داخلی مدرسه مارینسکی بیان می کرد: «کلاس باید تا حد امکان شبیه یک خانواده باشد.<…>از بین رفتن عنصر خانواده در مدارس دولتی، نشاط طبیعی کودکان را می کشد، شادی را که خداوند به آنها بخشیده است تیره می کند، اعتماد و عشق به مربیان و مربیان، به مدرسه، به خود یادگیری را از بین می برد...» قوانینی که شاهزاده اولدنبورگ در برخی جاها وضع کرده بود برای زمان خود بدیع به نظر می رسید. به طور خاص، او نوشت: «مفهوم نظم در کلاس اغلب به طور کامل اشتباه درک می شود، و بنابراین نیاز به توضیح دقیق دارد. نظم واقعی آموزشی کلاس نه در سکوت مرده و نه در موقعیت فیزیکی یکنواخت و بی حرکت کودکان است. هر دو، غیرعادی بودن برای طبیعت زنده کودکان، محدودیت های کاملاً غیر ضروری را بر آنها تحمیل می کند، آنها را به شدت خسته می کند و رابطه اعتماد کودکانه بین مربیان و دانش آموزان را از بین می برد.<…>و در خانواده‌های محتاط هرگز از بچه‌ها نمی‌خواهند که بی‌حرکت و یکنواخت بنشینند تا جرأت نکنند بخندند یا در مورد آنچه برایشان نامفهوم به نظر می‌رسد به بزرگترهای خود مراجعه کنند.

آنا آخماتووا در ورزشگاه ماریینسکی در تزارسکوئه سلو شرکت کرد. عکس: عکس آرشیو

در سال 1862، مدرسه ماریینسکی به ورزشگاه زنان مارینسکی تغییر نام داد. پایان قرن 19قرن به یکی از بزرگترین سالن های ورزشی شهری (بیش از 600 دانش آموز و حدود 60 معلم) تبدیل شد، با این حال، در اولین سال های وجود آن، تبعیض آشکار احساس شد - معلمان زن موسسات آموزشیآنها بسیار کمتر از مردان پرداخت می کردند. یکی از متولیان منطقه آموزشی سن پترزبورگ نوشت: «اگر مدارس وجود دارد، به این دلیل است که معلمان در آن‌ها با هزینه‌ای بسیار ناچیز و گاهی هم بدون هزینه تدریس می‌کنند». فقط در سال 1865 معلمان تئاتر ماریینسکی از نظر "رتبه و حقوق بازنشستگی" با معلمان سالن های ورزشی مردانه برابر شدند.

بعداً در سالن بدنسازی ماریینسکی دوره های آموزشی دو ساله زنان با مطالعه فیزیولوژی و آناتومی انسان افتتاح شد که بر اساس آن یک مؤسسه آموزشی ایجاد شد.

ورزشگاه ها کشور را فرا گرفته اند

افتتاح یک سالن بدنسازی دختران در سن پترزبورگ آنقدر مورد انتظار بود که نیاز آن به قدری آشکار بود که به پیروی از الگوی تئاتر ماریینسکی، در اولین سال های تاسیس سالن ورزشی، موسسات مشابهی شروع به ایجاد کردند. در سراسر کشور. تمام سالن های ورزشی جدید تابع همان بخش مؤسسات امپراتور ماریا بودند. در سال 1870، سه کلاس اول به "progymnasiums" تقسیم شدند - تکمیل آنها آموزش ابتدایی تکمیل شده در نظر گرفته شد.

در طی چند دهه، سالن های ورزشی در سراسر کشور گسترش یافت. عکس: عکس آرشیو در سال 1866، قبلاً هفت سالن ورزشی در پایتخت وجود داشت. تا سال 1894، در امپراتوری روسیه 30 سالن بدنسازی وجود داشت، که عموماً به عنوان "مارینسکی" شناخته می شد، که در آن 9945 دانش آموز از همه طبقات و مذاهب بالای 8 سال تحصیل می کردند و در سال 1911 در 35 سالن ورزشی تعداد دانش آموزان به 16 هزار نفر رسید. این منشور که در سال 1862 تصویب شد، تا زمان بسته شدن آنها در سال 1918 در تمام سالن‌های ورزشی اجرا شد و از سال 1879، یک برنامه آموزشی یکپارچه و اجباری در همه موسسات اعمال شد.

همراه با این سالن های ورزشی عمومی، موسسات خصوصی نیز افتتاح شد - در سال 1870 هفت مورد از آنها در سن پترزبورگ و چهار مورد در مسکو وجود داشت. به عنوان یک قاعده، تحصیل در آنجا گران بود و فقط والدین ثروتمند می توانستند دختران خود را به آنجا بفرستند. برخی، مانند ورزشگاه شاهزاده خانم اوبولنسکایا، تنها فرزندان خانواده های اشرافی را بر اساس کلاس پذیرش می کردند.

بعد از انقلاب اکتبرتقسیم بندی بین مؤسسات آموزشی مرد و زن لغو شد و تنها در اواسط دهه 1990 دوباره شروع به بازگشایی کردند. البته، آنها در حال حاضر فقط به طور رسمی Mariinsky نامیده می شوند.

(امروز 161 امین سالگرد است)

توصیف همراه با جزئیات:

ژیمنازیوم زنان نام موسسات آموزشی عمومی متوسطه در روسیه بود. سالن بدنسازی در خانه کوزیتسکایا در Tverskaya (نبش کوزیتسکایا) قرار داشت. خانه ای که بعداً خواربارفروشی Eliseevsky در آن افتتاح شد. در اواسط قرن 19، این خانه به طور متوالی به مستاجران مختلفی اجاره داده شد. از جمله مؤسسات این دوره که در این خانه قرار داشت، سالن ورزشی مخصوص بانوان بود. آن را "اولین سالن بدنسازی زنان مسکو" نامیدند. دبیرستان ها به قوانین و برنامه های تعیین شده توسط وزارت آموزش عامه پایبند بودند و تابع ناحیه آموزشی محلی بودند. جمنازیوم های زنانه وزارت معارف عامه برای دختران از همه طبقات و مذاهب در نظر گرفته شده بود. سطح تحصیلات پایین‌تر از دبیرستان‌های مردانه بود و معلمان (که 7 پایه را به پایان رساندند)، معلمان خانه (که 8 پایه را به پایان رساندند) و معلمان خانگی (که 8 کلاس را با مدال تکمیل کردند) فارغ التحصیل شدند. تکمیل کلاس هشتم امکان دسترسی به دوره های عالی زنان را بدون آزمون فراهم کرد. تمام جمنازیوم های نسوان وزارت معارف عامه پرداخت شد. سالن های ورزشی خصوصی نیز وجود داشت. در بهترین زورخانه های خصوصی زنان، دوره تحصیلی منطبق بر دوره ورزشگاه های مردانه بود. به دلیل شهریه های زیاد، فقط دختران والدین ثروتمند می توانستند در آنجا تحصیل کنند.

اصطلاح "Gymnasion" (یونانی) و "Gymnasium" (لاتین) معانی مختلفی داشتند:

1. مکانی برای ورزش و گفتگو فیلسوفان و دانشمندان.
2. مدارس عمومی با ویژگی های زیر:
   • جهت گیری انسان دوستانه آموزش؛
   • آمادگی برای تحصیل در دانشگاه؛
   • وجود زبان های کلاسیک (لاتین و یونانی).

اولین سالن های ورزشی در سال تاسیس شد یونان باستان. در قرون وسطی، نام "Gymnasium" برای تعیین مدارس متوسطه ویژه که دانش آموزان را برای ورود به دانشگاه آماده می کردند، معرفی شد. موضوع اصلی تدریس لاتین بود.

بهترین نویسندگان لاتین "عصر طلایی" در سالن های بدنسازی مورد مطالعه قرار گرفتند و توجه زیادی به آثار سیسرو معطوف شد.

دوره اصلاحات با کاهش علاقه به فرهنگ باستان مشخص می شود و اگرچه زبان های باستانی در سیستم آموزشی مهم ترین هستند، اما وظایف اصلی سالن های ورزشی آماده سازی برای ورود به دانشگاه است، جایی که تدریس به زبان لاتین انجام می شد. و آموزش مقامات و خادمین کلیسا.

که در اواخر شانزدهمقرن در آلمان، زبان‌ها و علوم طبیعی جدید در سالن‌های ورزشی معرفی شدند، آموزش در زبان ملیبا این حال، زبان های کلاسیک در تعداد زیادی باقی ماندند.

بسیاری از دانشمندان آن زمان بر آموزش مبتنی بر واقعیت اصرار داشتند دنیای مدرن. این جهت آموزشی واقع گرایانه نامیده شد که بعداً منجر به ظهور سالن های ورزشی واقعی و مدارس واقعی شد. در مدرسه واقعی، ریاضیات و علوم حرف اول را می زدند.

در قرن 19 اختلافاتی پیرامون آموزش ژیمناستیک به وجود آمد که در نتیجه در تعدادی از کشورها ژیمناستیک کلاسیک با دو زبان باستانی (لاتین و یونانی)، ورزشگاه کلاسیک با یک زبان (لاتین) و مدارس واقعی زبان‌های باستانی غایب بودند، حقوق مساوی داشتند.

مقایسه برنامه درسی ورزشگاه های آن زمان نشان می دهد که زبان های باستانی در سیستم آموزشی عمومی (حدود 70٪) جایگاه قابل توجهی داشتند.

از سال 1870 گواهی بلوغ از یک مدرسه واقعی به دانش آموز اجازه می داد که بر اساس فارغ التحصیلان سالن های کلاسیک وارد دانشگاه شود.

تاریخچه آموزش ورزشگاه در روسیه. تشکیل آموزش و پرورش ورزشگاه

موسسات آموزشی از نوع ژیمناستیک، یعنی. با مطالعه زبان لاتین برای مدت بسیار طولانی در روسیه وجود داشت. علاوه بر این، لاتین نه تنها یک زبان مورد مطالعه، بلکه یک زبان ارتباطی نیز بود. دستور زبان، دیالکتیک، بلاغت، حساب، هندسه، نجوم و موسیقی، فلسفه و الهیات و یونانی تدریس می شد.

آکادمی اسلاو-یونانی-لاتین به سال 1685 باز می گردد، زمانی که برادران لیخود مدرسه ای را در صومعه بشارت افتتاح کردند. تدریس در اینجا به زبان لاتین و یونانی انجام شد. هیچ محدودیت کلاسی برای پذیرش در آکادمی وجود نداشت.

تاریخچه ورزشگاه ها به یک مدرسه آلمانی باز می گردد که در سال 1701 در شهرک آلمانی افتتاح شد. اتاق های بزرگ بویار V. Naryshkin را اشغال کرد و نام رسمی ورزشگاه را دریافت کرد ، جایی که آنها "زبان ها و فلسفه حکمت" را تدریس می کردند. این برنامه علاوه بر زبان های باستانی و جدید، شامل فلسفه، سیاست، بلاغت، حساب و جغرافیا بود. از سال 1703 ریاست این سالن ورزشی را کشیش E. Gluck بر عهده داشت. همانطور که در فرمان 1705 ذکر شده است. همه می توانند در مدرسه ای که برای منافع عمومی و ملی باز است درس بخوانند.

در سال 1711، زمانی که سالن ورزشی افتتاح شد، 28 دانش آموز در آنجا تحصیل می کردند. - 77. تحصیل رایگان و شامل سه کلاس ابتدایی، متوسطه و عالی بود. کلاس ها 12 ساعت به طول انجامید: از ساعت 8 صبح تا 8 شب با یک استراحت کوتاه برای ناهار.

متعاقباً در سال 1715م به سن پترزبورگ منتقل شد و شامل دوره هایی بود زبان های خارجیبا یک برنامه ساده

آغاز یک نقطه عطف در امر آموزش ورزشگاه در روسیه در قرن 18 آغاز شد. در سال 1726 یک سالن ورزشی در آکادمی علوم افتتاح شد که آکادمیک نام داشت. همانطور که در منشور نوشته شده در سال 1733 توسط فیشر آمده است، وظیفه اصلی سالن بدنسازی آماده سازی برای خدمات نظامی و کشوری در نظر گرفته شد. موضوعات اصلی ژیمنازیم لاتین، یونانی، آلمانی و فرانسوی، بلاغت، منطق، تاریخ و حساب بود. در سال های 1726-1729، 278 دانش آموز در جمنازیوم ثبت نام کردند. از سال 1747، تدریس به زبان روسی شروع شد و دانش آموزان از شلاق معاف شدند. در سال 1758 ، رازوموفسکی مدیریت سالن بدنسازی را به M.V. لومونوسوف، که یک مدرسه شبانه روزی برای 40 نفر در ورزشگاه تأسیس کرد. در سال 1765، یک بخش برای دانشجویان جوان معرفی شد. در دهه 1970، کلاس های دبیرستان به زبان لاتین و زبان های آلمانی، شروع به مطالعه مبانی ریاضیات و علوم طبیعی کرد. اما تعداد شاگردان جمنازیوم کافی نبود، بنابراین در سال 1805 سالن بدنسازی تعطیل شد.

به ابتکار ام. هدف از تشکیل بدنسازی آماده سازی برای گوش دادن به سخنرانی در دانشگاه بود. از دو بخش تشکیل شده بود: یک بخش برای اشراف و یک بخش برای عوام. اما آموزش طبق همین طرح انجام شد. هر بخش شامل چهار مدرسه بود.

اولین مدرسه - "روسی" سه کلاس داشت:

1. دستور زبان
2. شعر
3. فصاحت، مطالعه زبان های روسی و کلیسایی اسلاو

مدرسه دوم - "لاتین" دو کلاس داشت:

1. دستور زبان
2. نحو

مدرسه سوم - "علمی" سه کلاس داشت:

1. حسابی
2. هندسه و جغرافیا
3. فلسفه

مدرسه چهارم - زبان های اروپایی و یونانی.

زمان صرف شده برای تحصیل در ژیمناستیک در دوره خدمت محاسبه شد. در سال 1812، سالن بدنسازی در آتش سوزی در مسکو سوخت و هرگز بازسازی نشد.

در سال 1758 سومین سالن ورزشی به نام کازان در کازان افتتاح شد. آموزش زبان های شرقی در سالن ورزشی آغاز شد: تاتاری و کالمیک با در نظر گرفتن شرایط محلی و موقعیت آن. در سال 1768، سالن بدنسازی به دلیل کمبود بودجه تعطیل شد. در سال 1798، با هدف آماده سازی جوانان برای خدمت سربازی، کار خود را از سر گرفت.

سالن های بدنسازی در قرن نوزدهم

در آغاز قرن نوزدهم، مناطق آموزشی در روسیه معرفی شدند و سالن‌های ورزشی در همه جا شروع به افتتاح کردند. در سال 1803، الکساندر اول دستور داد تا یک سالن ورزشی در هر شهر استانی افتتاح شود.

1. منشور 1804

بر اساس این منشور، هدف این سالن ورزشی، آماده سازی برای ورود به دانشگاه ها و همچنین ارائه اطلاعات لازم برای یک فرد خوب به جوانان بود. در مجموع 32 سالن ورزشی افتتاح شد که 2838 کودک در آنها تحصیل کردند. این آموزش 4 سال به طول انجامید. ورزشگاه ها رایگان و تمام کلاس بودند. معلمان به دو گروه ارشد و متوسطه تقسیم شدند و معلمان و دانش آموزان تحت نظارت مدیر بودند. تنبیه بدنی و اخلاقی ممنوع بود.
مطالعه کرد:

• ریاضیات
• داستان
• جغرافیا
• آمار
• فلسفه
• علوم زیبا
• اقتصاد سیاسی
• تاریخ طبیعی
• فن آوری
• علوم تجاری
• زبان لاتین
• فرانسوی
• آلمانی
• طراحی

مقامات به شدت اطمینان دادند که هیچ محدودیت ملی برای تحصیل وجود ندارد.

در سال 1805، کمیته ای متشکل از فوس، روموفسکی، اوزرتسکوفسکی در سال 1803 در مدیریت اصلی مدارس سازماندهی شد، برنامه درسی را برای سالن های ورزشی گردآوری و منتشر کرد، فهرستی از کتاب ها و دستورالعمل ها را برای دانش آموزان تهیه کرد و مدل های آموزشی را پیشنهاد کرد. در همان سال یک مدرسه شبانه روزی در سالن ورزشی برای بچه های نجیب که خانواده هایشان در شهری که سالن ورزشی در آن قرار داشت زندگی می کردند افتتاح شد.

در این زمان، علیرغم الزامات مقررات، "کرمینگ" در سالن های ورزشی حاکم بود؛ دانش واقعی را ارائه نمی کرد و نیازی به آن نبود. اما م.م موفق شد وضعیت را اصلاح کند. اسپرانسکی، امتحانات رتبه را معرفی می کند.

2. اصلاحات 1811

اصلاحات به دستور وزیر آموزش عمومی، کنت S.S. اوواروف. در جریان اصلاحات، تغییراتی در برنامه درسی ایجاد شد: قانون خدا، زبان ملی (روسی)، منطق معرفی شدند، اقتصاد سیاسی، اسطوره شناسی، علوم تجاری، زیبایی شناسی و فلسفه حذف شدند. هدف اصلی ورزشگاه آمادگی برای ورود به دانشگاه بود.

در سال 1819، یک برنامه درسی واحد برای تمام سالن های ورزشی روسیه معرفی شد که عملا اصلاحات 1804 را باطل کرد. پذیرایی طبقاتی و تنبیه بدنی برقرار شد و دین شروع به ایفای نقش مهمی کرد. این آموزش هفت سال به طول انجامید.

برنامه درسی شامل رشته های زیر بود:

• قانون خدا
• زبان روسی با اسلاو کلیسا و ادبیات
• زبان یونانی
• زبان لاتین
• آلمانی
• فرانسوی
• جغرافیا
• داستان
• آمار
• منطق ها
• لفاظی
• ریاضیات
• استاتیک و آغاز مکانیک
• فیزیک و تاریخ طبیعی
• طراحی

اگر مدیریت ژیمناستیک بودجه اضافی داشت، مجاز بود از معلمان رقص، موسیقی و ژیمناستیک دعوت کند.

افزایش مدت زمان مطالعه و کاهش تعداد دروس به ما امکان می دهد تا درک دقیق تری از هر موضوع داشته باشیم.

3. منشور 1828

مرحله بعدی در توسعه سالن ورزشی با سلطنت نیکلاس اول همراه است. جهت اصلاحات جدید توسط وزیر جدید آموزش A.S. شیشکوف. «آموزش سوادآموزی به کل مردم یا تعداد نامتناسبی از آنها، بیشتر از اینکه فایده داشته باشد، ضرر دارد.» قبلاً در سال 1825، با بالاترین تأیید، دستور داده شد:

• علوم سیاسی مستثنی است
• کاهش تعداد دروس اختصاص داده شده برای مطالعه بلاغت و شعر
• انتخاب موضوعات برای انشا به انتخاب معلمان واگذار نمی شود
• لیستی از دانش آموزان در ورزشگاه را در اختیار پلیس قرار دهید
• همه دروس به زبان روسی تدریس می شود

در نتیجه، در 8 دسامبر 1828، «کمیته سازماندهی مؤسسات آموزشی» که در سال 1826 سازماندهی شد، منشور جدیدی را تنظیم کرد که طبق آن سالن‌های ورزشی باید اهدافی مانند آمادگی برای ورود به دانشگاه‌ها و تمرکز بر عمومی را دنبال می‌کردند. تربیت و آموزش. این آموزش هفت سال به طول انجامید. ضمناً به مدت سه سال تمام زورخانه‌ها طبق برنامه عمومی تدریس می‌شد و از چهارمین سال، زورخانه‌ها به تدریس تقسیم می‌شد. زبان یونانیو آموزش ندادن آن آموزش به زبان یونانی فقط در سالن های بدنسازی در دانشگاه ها باقی مانده بود. در سایر ژیمناستیک ها به دلیل عدم امکان یافتن معلمان خوب کنار گذاشته شد، زیرا... یونانی به عنوان یک کالای تجملی در نظر گرفته می شد، در حالی که زبان فرانسه یک ضرورت محسوب می شد.

قرار بود درس ها یک ساعت و نیم طول بکشد. دروس اصلی زبان های باستان و ریاضیات بود. آنها همچنین جغرافیا، تاریخ، ادبیات روسی، فیزیک، آلمانی و فرانسه تدریس می کردند.

برای انضباط دانش آموزان ، "تنبیه بدنی" معرفی شد - میله ها. شهریه افزایش یافت؛ حقوق معلمان 2.5 برابر افزایش یافت. فارغ التحصیلان ژیمناستیک می توانستند پست های کارمندان بالاترین رتبه را اشغال کنند و کسانی که با زبان یونانی از ژیمناستیک فارغ التحصیل شده بودند بلافاصله پس از ورود به خدمت در موقعیت هایی ثبت نام می کردند.

بر اساس اساسنامه، سمت‌های یک مدیر که در راس سالن ورزشی، یک بازرس نظارت بر نظم کلاس‌ها و اداره امور منزل و یک معتمد افتخاری که به همراه مدیر بر سالن ورزشی نظارت می‌کردند معرفی شدند. . شوراهای آموزشی، که از معلمان تشکیل شده بودند، برای هدایت کار آموزشی و آموزشی ایجاد شدند.

در دوران نیکلاس اول، یک یونیفرم برای دانش‌آموزان دبیرستان معرفی شد: "یک کت لباس آبی تک سینه با دکمه‌های مسی سفید، یک یقه زرشکی با بند شانه، یک شلوار آبی روی چکمه، یک کلاه سرباز آبی با یک نوار زرشکی" - برای افراد عادی . برای دانش آموزان نجیب دبیرستان، آنها ملزم به پوشیدن "یونیفورم دانشگاهی با کلاه مثلثی، اما بدون شمشیر" بودند.

در سال 1837، یک سیستم آزمون در هنگام حرکت از کلاسی به کلاس دیگر و در پایان ورزشگاه ایجاد شد. گواهی معرفی شد - سندی که پس از فارغ التحصیلی از دبیرستان صادر شد. در سال 1846، یک سیستم پنج نقطه ای معرفی شد، موفقیت، رفتار، کوشش و توانایی های دانش آموزان بر اساس آن ارزیابی شد و در بیانیه ها وارد شد. با این حال، هنگام حرکت از کلاسی به کلاس دیگر، رفتار در نظر گرفته نمی شد. به کسانی که در آزمون ها 4 یا 5 امتیاز می گرفتند، کتاب و لوح تقدیر اعطا شد.

اهمیت متولیان و بازرسان در زندگی ورزشگاه افزایش یافت. دبیرستان را بدون امتحان تمام کنید زبان لاتین، در سال 1843 مجاز شد.

تغییرات مداوم در برنامه درسی، فهرست موضوعات مورد مطالعه را تغییر داد: در سال 1844 آمار حذف شد، در سال 1845 هندسه توصیفی و تحلیلی حذف شد و قانون معرفی شد، در سال 1847 منطق حذف شد.

پذیرش بچه های همه طبقات در ورزشگاه منجر به این شد که درصد اشراف شروع به کاهش کرد. برای افزایش این نسبت به نفع فرزندان اصیل، افزایش قابل توجهی در شهریه ها ایجاد شد. همه اینها همچنین باعث تجدید نظر در موضوعات تدریس شده در ورزشگاه شد: آنها تدریس آمار، منطق را متوقف کردند و تعداد ساعات ریاضیات و زبان های باستانی را به شدت کاهش دادند.

کاهش زبان‌های باستانی برای دولت ضروری به نظر می‌رسید تاثیرات مضرانقلابی که در سال 1848 در آلمان رخ داد. یونانی از برنامه درسی حذف شد.

منشور Gymnasium در سال 1828، با وجود رنگ‌آمیزی روشن کلاس، در مقایسه با گذشته، محیط بسیار بهتری را برای رفاه و توسعه بیشتر ایجاد کرد.

4. اصلاحات 1849

در این زمان، جامعه نظری در مورد نیاز به نزدیک کردن آموزش ورزشگاه به زندگی واقعی ایجاد کرد.

در 21 مارس 1849 اصلاحات زیر در روسیه انجام شد. این دوره به آموزش عمومی و ویژه تقسیم شد. از کلاس چهارم، همه دانش آموزان به دپارتمان های حقوقی و لاتین تقسیم شدند. اولی برای خدمت رسمی آماده شد، دومی - برای ورود به دانشگاه.

در سال 1852، برنامه درسی ژیمناستیک تغییر کرد: زبان یونانی تنها در 9 ورزشگاه از 69 مدرسه حفظ شد، منطق حذف شد، حجم تدریس ریاضیات کاهش یافت و هزینه های تحصیل افزایش یافت. اعطای مدال‌های طلا و نقره معرفی شد و کسانی که به آن‌ها اعطا شدند، عنوان شهروند افتخاری را دریافت کردند.

در اواسط دهه 50 قرن نوزدهم، 4 سالن ورزشی در مسکو مشهور بودند. از جمله آنها می توان به Gymnasium L.I. پولیوانوا که وظیفه خود را «پرورش نسل جدیدی از روشنفکرانی است که جهانی می اندیشند و قادر به صعود به ارتفاعات مورد نیاز در همه زمینه ها هستند...» قرار داده است.

پولیوانف L.I. و همکارانش متقاعد شده بودند که ورزشگاه باید شخصیتی جامع و هماهنگ را تشکیل دهد. بنابراین توجه زیادی در سالن بدنسازی به زبان ها، روسی و ادبیات خارجی. یک درس اختیاری در تاریخ و تئوری هنر تدریس می شد. یکی از ویژگی‌های تدریس رشته‌های مختلف در سالن ورزشی، وحدت اهداف رشدی بود؛ قرار بود همه دروس، تفکر نظری و تخیلی را در دانش‌آموزان ورزشگاه، تخیل و حافظه خلاق، احساساتی بودن گفتار و توانایی بداهه‌گویی را توسعه دهند.

در ورزشگاه پولیوانف، برای اولین بار برنامه ای برای کار با کودکان با استعداد ایجاد و اجرا شد. آموزش و پرورش و پرورش افراد - اصیل، با استعداد، کنجکاو و فعال - در اینجا پرورش داده شد. L.I. Polivanov گفت: "از بین کودکان، لازم است شخصیت های زنده ای ایجاد شود که قادر به انتخاب شغل مطابق با خواسته خود باشند، که فقط با کار اخراج می شوند، زیرا کار برای رشد شخصیت انسانی لذت بخش و لذت بخش است. چیز رفیع.»

سبک ژیمناستیک خود اصالت تفکر، استقلال، ابتکار، مطالعه جدی زبان ها و خلاقیت ادبی دانش آموزان را شکل داد. در دهه 70، یک باشگاه نمایشی در سالن بدنسازی وجود داشت که به طور گسترده در مسکو شناخته شده بود. دانش آموزان ژیمناستیک در سازماندهی جشن های پوشکین در سال 1880 شرکت کردند و در جلسات انجمن عاشقان ادبیات روسی شرکت کردند.

Gymnasium L.I. پولیوانوا نسلی از افراد جدید - روشنفکران قرن بیستم - را پرورش داد. از جمله فارغ التحصیلان آن شاعران V. Bryusov، A. Bely، هنرمند A. Golovnin و بسیاری دیگر هستند. افراد مشهور.

در 30 مه 1858 مقررات مربوط به مدارس زنان وزارت آموزش و پرورش عمومی تصویب شد. آنها شروع به باز کردن در داخل کردند بزرگترین شهرهاروسیه، و تا سال 1874 تعداد آنها 189 نفر بود. سالن های بدنسازی زنان یک دوره تحصیلی هفت ساله داشتند و پس از اتمام، فارغ التحصیلان گواهینامه ای به عنوان معلم خانه دریافت کردند. متعاقباً فارغ التحصیلان ژیمنازیم های بانوان می توانستند بدون آزمون وارد دوره های بالاتر بانوان شوند. مشهورترین آنها در روسیه ژیمناستیک زنان مسکو Z.D. Perepelkina، Tsarskoye Selo Mariinsky Gymnasium، Gymnasium زنان مسکو A.S. آلفرووا و L.F. Rzhevskaya.

یک کمیسیون وزارتخانه در سال 1878 پیشنهاد کاهش دوره تحصیل در سالن های ورزشی زنان را داد و به این نتیجه رسید که "آموزش زنان باید محدود به موضوعاتی باشد که دانش آموزان را از هدف اصلی آنها منحرف نکند... و ویژگی های زنانه ای را که کانون خانواده را زینت می دهد حفظ کند."

5. منشور 1864

تحت تأثیر مردم ، در سال 1861 سیستم آموزش ورزشگاه شروع به نرم شدن کرد ، کمیسیون های ویژه شروع به کار برای تهیه منشور جدیدی کردند که نیازهای زندگی و جامعه را منعکس می کرد.

در سال 1864، منشور جدیدی معرفی شد و ورزشگاه ها شروع به تقسیم به کلاسیک و واقعی کردند، اولین آنها به نوبه خود به آموزش با یک زبان باستانی و با دو زبان باستانی تقسیم شدند. فارغ التحصیلان دبیرستان کلاسیک بدون آزمون در دانشگاه پذیرفته می شدند و فارغ التحصیلان از ژیمناستیک واقعی می توانستند وارد موسسات آموزشی عالی تخصصی و گروه فیزیک و ریاضی دانشگاه شوند.

وضعیت بی قید و شرط تمام طبقاتی سالن ورزشی اعلام شد. تنبیه بدنی قاطعانه لغو شد. حقوق معلمان با بار تدریس ثابت افزایش یافت. شورای آموزشی هنگام استخدام معلم حق تصمیم گیری نهایی را دریافت کرد.

تحصیل در ژیمناستیک هفت سال به طول انجامید، در طرفدار بدنسازی - چهار سال. این درس 75 دقیقه طول کشید و از 27 سپتامبر 1865 - 60 دقیقه. ژیمناستیک و آواز به فهرست رشته ها وارد شد و تحصیل حقوق متوقف شد.

در نتیجه اصلاحات، تعداد دانش آموزان در سالن های ورزشی 30 درصد افزایش یافت. گفت و گوهای ادبی و نمایش در سالن های ورزشی مجاز است و مدارس یکشنبه در سالن های ورزشی باز است.

بخشنامه ای به تاریخ 12 نوامبر 1866 اعلام کرد که برنامه های یکنواخت برای تمام سالن های ورزشی در روسیه ارائه می شود. بخشنامه 21 سپتامبر 1866 تشدید امتحانات را تصریح کرد.

6. منشور 1871

وزیر آموزش و پرورش د.ا. تولستوی در سال 1866 کمیسیونی را برای تدوین منشور جدیدی منصوب کرد که هدف آن احیای کلاسیک گرایی در آموزش بود. در 30 ژوئیه 1871، منشور جدید ژیمناستیک ها و طرفداران بدنسازی تصویب شد.

این منشور فقط ورزشگاه های کلاسیک را با دو زبان باستانی به رسمیت می شناخت. این آموزش هشت سال به طول انجامید (کلاس هفتم دو سال بود).

طبق منشور جدید، اهمیت اولیه به مطالعه زبان های باستانی داده شد. تاریخ طبیعی حذف شد. جغرافیای ریاضی جایگزین کیهان شناسی شد. تعداد ساعات صرف شده برای قلمزنی، طراحی، طراحی، تاریخ و قانون خدا کاهش یافت. منطق دوباره معرفی شد. سیستمی از مربیان کلاس معرفی شد. به معلمان وظایف آموزشی اختصاص داده شد. یک معلم مجاز به تدریس دروس مختلف بود. مدیر و بازرس موظف بودند دروس موضوعی را در کلاس ها تدریس کنند.

در سالهای بعد، منشور 1871 با بندهای جدیدی تکمیل شد:

در سال 1872 - قوانین جدیدی در مورد امتحانات دانش آموزان پس از پذیرش در ورزشگاه، پس از انتقال از کلاس به کلاس و پس از فارغ التحصیلی از یک موسسه آموزشی معرفی شد.

در سال 1873 - قوانینی تصویب شد که حقوق و تعهدات آنها را شرح می داد.

در سال 1874 - اجازه ثبت نام در آن داده شد خدمت سربازیپس از اتمام شش کلاس در ورزشگاه؛

در سال 1887 - هزینه های تحصیل افزایش یافت. محدودیتی برای پذیرش در ورزشگاه کلاس پایین ایجاد شد.

در 15 می، "منشور مکاتب واقعی ریاست وزارت معارف عامه" تصویب شد. طبق این منشور، سالن های ورزشی واقعی به مدارس واقعی تغییر نام دادند. در مدارس واقعی، آموزش، از کلاس پنجم، در دو جهت انجام می شد: پایه و تجاری. در کلاس اضافی هفتم بخش های زیر وجود داشت:

• عمومی
• مکانیکی
• شیمیایی

فارغ التحصیلان یک مدرسه واقعی دیگر نمی توانستند وارد دانشگاه شوند، اما دانش آموزانی که از گروه عمومی فارغ التحصیل می شدند می توانستند وارد دانشکده فنی عالی شوند و کسانی که از گروه فنی فارغ التحصیل شدند می توانستند وارد خدمت شوند.

از سال 1875، ورزشگاه هشت ساله شد. نظارت پلیس برای نظارت بر دانش‌آموزان مجاز بود و می‌توان آپارتمان‌های دانشجویان را بازرسی کرد. حضور دانش‌آموزان در کلیسا و رعایت تمام آداب کلیسا (روزه، اعتراف و غیره) به شدت اجباری شد.

در سال 1887، هزینه های تحصیل مجدداً افزایش یافت. در 18 ژوئن 1887 بخشنامه ویژه ای از وزیر آموزش و پرورش I.D. دلیانوف پذیرش کودکان طبقه پایین تر را به ورزشگاه محدود کرد، به استثنای آنهایی که «توانایی های خارق العاده ای داشتند». دسترسی یهودیان محدود بود.

این اصلاح آموزش متوسطه توسط وزیر آموزش و پرورش د.ا. تولستوی با نگرش شدید منفی جامعه روبرو شد، زیرا برنامه درسی از روزنامه های آلمانی به عاریت گرفته شده بود و طبیعتاً زبان، ادبیات، تاریخ و تا حدی قانون خدا روسی به طور غیرقابل توجیهی به پس زمینه منتقل شد. خارجی ها، عمدتا آلمانی ها و چک ها، که روسی بلد نبودند، برای تدریس زبان های باستانی دعوت شدند. کل سیستم روابط بین ورزشگاه و خانواده به تقابل خانواده و مدرسه منجر شد. اصلاحات بسیار خشن انجام شد که طبیعتاً نفرت عمومی از مدرسه را در جامعه برانگیخت.

کاستی های تحصیلات متوسطه طی بخشنامه ای توسط وزیر معارف عامه ن.پ. بوگولپوف مورخ 8 ژوئیه 1899، که در مورد بیگانگی خانواده از مدرسه، بی توجهی به توانایی های شخصی دانش آموزان، کار ذهنی بیش از حد دانش آموزان، ناهماهنگی برنامه ها، آموزش ضعیف زبان روسی، تاریخ و ادبیات روسیه، نادرست صحبت کرد. آموزش زبان های باستانی، آمادگی ضعیف فارغ التحصیلان و ناتوانی آنها برای تحصیل در دانشگاه ها و مدارس عالی. وزیر با این بخشنامه کمیسیونی را برای تهیه اصلاحات دوره متوسطه ایجاد کرد.

7. اصلاحات 1905

با در نظر گرفتن همه این کاستی ها و توسعه صنعت در کشور، نظام آموزشی فعلی در سال 1901 مورد بازنگری قرار گرفت.

از سال 1902، آموزش زبان لاتین در دو کلاس اول، و یونانی در کلاس های سوم و چهارم لغو شد و به یک زبان اختیاری تبدیل شد. سالن ورزشی برای همه کلاس ها باز بود.

سال تحصیلی در مؤسسات آموزشی متوسطه از 16 آگوست آغاز شد و تا 1 ژوئن ادامه داشت. 240 روز.

فقط کتابهای درسی مورد تایید کمیته علمی وزارتخانه مجاز به استفاده بودند.

امتحانات به صورت شفاهی و کتبی برگزار شد. بعد از امتحان نهایی گواهینامه لیسانس صادر شد.

در رابطه با وقایع سال 1905، وزارتخانه برنامه درسی جدیدی را ارائه کرد که طبق آن مدارس واقعی شخصیت آموزشی عمومی تری دریافت کردند.

به شوراهای آموزشی اجازه داده شد که از قوانین جاری برای دانش آموزان عدول کنند، کتابخانه ها را با کتاب ذخیره کنند و از فهرست کمیته علمی خارج شوند. امتحان زبان یونانی لغو شد. امتحانات مکرر با صدور گواهینامه جدید مجاز شد.

در سال 1910، وزیر جدید شوارتز پروژه ای را ارائه کرد که در آن یک نوع مدرسه را پیشنهاد کرد - یک سالن بدنسازی.

سه نوع سالن ورزشی تأسیس شد:

• با دو زبان باستانی
• با یک زبان باستانی
• بدون زبان های باستانی، اما با دو زبان جدید

پروژه شوارتز هم کلاسیک گرایی را تقویت کرد و هم به سمت بورژوازی رفت.

وزیر جدید L.A. کاسو از نیکلاس دوم خواست تا این پروژه را از بحث در دوما حذف کند. بخشنامه مورخ 28 مارس 1911 L.A. کاسو الزامات نظم و انضباط دانش آموزان را تقویت کرد، تجمعات و جلسات را ممنوع کرد. همه اینها باعث نارضایتی شدید در جامعه شد.

با انتصاب کنت ایگناتیف به عنوان وزیر در 9 ژانویه 1915، کار بر روی جمع آوری مطالب در مورد سیستم های آموزشی در فرانسه، ایالات متحده آمریکا و انگلستان آغاز شد. سیستم آموزشی جدیدی در نظر گرفته شد و قرار شد آموزش یازده ساله معرفی شود. همه دروس به دو گروه آموزشی عمومی و آموزشی تقسیم شدند. بچه های تمام کلاس ها از سن 10 سالگی در ورزشگاه پذیرفته شدند. در 28 دسامبر 1916، ایگناتیف از خدمت برکنار شد و با خروج او اصلاحات کنار گذاشته شد.

انقلاب فوریه 1917 خط مقدم آموزش ژیمناستیک در روسیه را ترسیم کرد.

آموزش مدرن ژیمناستیک

از دهه 80 قرن بیستم، در توسعه آموزش، روند خودسازماندهی مدارس انبوه به مؤسسات آموزشی جدید، جستجوی یک فلسفه آموزشی جدید وجود داشته است. در روسیه ظاهر شود انواع مختلفموسسات آموزشی متوسطه سطح بالاتر- لیسه ها، سالن های ورزشی و غیره که با مشکلات ارتباط بین اهداف، اشکال سازمانی و محتوای آموزشی مواجه هستند.

در سال 1992 این قانون تصویب شد فدراسیون روسیهدر مورد تشکیل سه گروه از مؤسسات آموزشی: لیسه های خدمت برای تعمیق تخصصی، سالن های ورزشی ارائه دهنده آموزش پیشرفته و مدارس جامع. امروزه به دانش‌آموزان و والدین امکان انتخاب مؤسسه آموزشی، مشخصات آموزشی، برنامه‌ها، کتاب‌های درسی، امتحانات نهایی و اشکال آموزش داده می‌شود.

سرپرست: موسیچوا T.A.
یک معلم تاریخ
سالن ورزشی شماره 1517، دکتری.

در میان طیف گسترده ای از موسسات آموزشی که در دو دهه اول قرن بیستم در شهر نوونیکولایفسک وجود داشت، بدون شک اولین سالن بدنسازی زنان نوونیکولایفسکایا مرکز درخشانی برای شکل گیری فرهنگ زنان و آموزش زنان است. تاریخ با حفظ اسناد و مدارک این مؤسسه موهبت بزرگی به هم عصران و نسل های آینده ما داده است. با دقت توسط کارکنان بایگانی شهر نووسیبیرسک، 94 پرونده بایگانی اولین سالن بدنسازی زنان نوونیکولایفسک به ما اجازه می دهد تا نه تنها در مورد فعالیت های این مؤسسه آموزشی، بلکه همچنین برخی از رویدادهای تاریخ ملی را از منشور آن مشاهده کنیم. تاریخ شهر نوونیکولایفسک.

همانطور که اسناد گواهی می دهند، سلف اولین سالن بدنسازی زنان Novonikolaevskaya یک موسسه آموزشی خصوصی با حقوق یک موسسه آموزشی دسته 3 بود که توسط پاولا آلکسیونا اسمیرنوا در سال 1902 تاسیس شد.

پاولا آلکسیونا اسمیرنوا در سال 1869 در خانواده یک کشیش ارتدکس به دنیا آمد. در سال 1984 از مدرسه زنان سامارا فارغ التحصیل شد و عنوان معلم خانه را دریافت کرد. پس از ورود به نوونیکولایفسک P.A. اسمیرنوا یک موسسه آموزشی خصوصی را افتتاح کرد که یک مدرسه ابتدایی دو ساله بود که در آن پاول آلکسیونا علاوه بر این، کلوپ های کر و موسیقی را سازماندهی کرد.

در سال 1907 کلاس پنجم افتتاح شد و در همان زمان مدرسه به یک مؤسسه آموزشی رده 1 تبدیل شد.

در سال 1908 کلاس ششم و در سال 1909 کلاس هفتم افتتاح شد. در همان سال، دادخواستی به متولی ناحیه آموزشی سیبری غربی ارائه شد تا حقوق دانش‌آموزان جمنازیوم‌های زنان وزارت آموزش عمومی را طبق مقررات 24 مه 1870 فراهم کند. طبق آیین نامه مذکور، مکاتب نسوان به جمنازیوم و طرفدار تغییر نام یافت. طبق مقررات، ژیمناستیک‌های زنانه برای آموزش دختران از همه طبقات و مذاهب در نظر گرفته شده بود که شامل یک کلاس مقدماتی و هفت کلاس اصلی و یک کلاس آموزشی هشتم بود. سه کلاس اول (گاهی اوقات بیشتر) یک سالن ورزشی را تشکیل می دادند و می توانستند به عنوان یک موسسه آموزشی مستقل وجود داشته باشند. به دانش آموزانی که 7 کلاس را به پایان رسانده بودند گواهی معلم اعطا شد دبستان، کلاس هشتم - معلم خانه. کسانی که در پایان ورزشگاه مدال گرفتند عنوان معلم خانگی را دریافت کردند.

به دستور متولی منطقه آموزشی سیبری غربی مورخ 2 آگوست 1910 به شماره 6432، یک موسسه آموزشی خصوصی زنان از دسته 1، تأسیس شده توسط P.A. اسمیرنوا به یک سالن بدنسازی زنان وزارت آموزش عمومی تبدیل شد که به آن حقوق یک سالن ورزشی دولتی داد.

در 22 نوامبر 1910، پاول آلکسیونا اسمیرنوا به عنوان رئیس ژیمناستیک تأیید شد.

با توجه به وضعیت اکتسابی یک موسسه دولتی، مدیریت و کنترل فعالیت های مالی و اقتصادی سالن ورزشی توسط هیأت امنا که برای مدت 3 سال و با توافق رئیس سالن ورزشی انتخاب شدند، انجام شد. اختیارات هیئت امنا عبارت بود از:

1. انتخاب رئيس هيأت امنا و رئيس جمنازيون;

2. جمع آوری بودجه برای نیازهای ژیمناستیک.

3. تعیین حقوق کارکنان ورزشگاه.

4. کنترل بر مصارف وجوه.

5. تعیین شهریه در سالن ورزشی;

6. ایجاد شرایط برای بهبود و حفظ نظم در سالن ورزشی.

اولین رئیس هیئت امنای ورزشگاه زنان نوونیکولایفسک به عنوان یک پزشک مشهور انتخاب شد، مردی که تلاش زیادی را صرف مسائل آموزشی در شهر نوو نیکولایفسک کرد، یکی از بنیانگذاران انجمن مراقبت از آموزش عمومی، که در آن سالها در نوو نیکولایفسک، میخائیل پاولوویچ وستوکوف وجود داشت. با نگرش متولی منطقه آموزشی سیبری غربی در 11 اکتبر 1910، 5 نفر به عنوان اعضای هیئت امنای سالن ورزشی زنان نوونیکولایفسکایا تأیید شدند: اکاترینا نیکولائونا وستاوسکایا، کالیسفنیا پلاتونونا لاپشینا، النا ایوسیفسی گور، النا ایوسیفسیفینا. ، سرگئی ولادیمیرویچ گوروخوف. در سالهای بعد، هیئت امنای سالن ورزشی شامل افراد مشهوری مانند آندری دمیتریویچ کریاچکوف، الکساندر میخایلوویچ لوکانین، نیکولای میخایلوویچ تیخومیروف و دیگران بود.

نگهداری از سالن ورزشی از 3 منبع تأمین می شد: منبع اصلی درآمد دریافتی به عنوان شهریه بود، 2500 روبل از خزانه دولت و به همان میزان از دومای شهر نوونیکولایفسک بود. شهریه در کلاس های مقدماتی 50 روبل در سال، در کلاس های پایه - 100 روبل، در 8 کلاس اضافی - 150 روبل در سال بود.

وجوه دریافتی از اداره عمومی شهر نوو نیکولایف نه تنها برای نیازهای اقتصادی، بلکه برای پرداخت هزینه تحصیل دانش آموزان دبیرستانی - یتیم یا کسانی که وضعیت مالی والدین آنها اجازه پرداخت شهریه را به آنها نمی داد، هزینه شد. تصمیم به معافیت از شهریه توسط رئیس جمنازیوم گرفته شد؛ از مرداد 1309 (از لحظه تغییر وضعیت سالن خصوصی) این موضوع توسط هیئت امنای ورزشگاه حل شد. .

در 21 ژوئیه 1911، در جلسه دومای شهر نوو نیکولایف، طوماری از هیئت امنای ورزشگاه زنان نوو نیکولایف، که توسط P.A. تأسیس شده بود، مورد بررسی قرار گرفت. اسمیرنوا، در مورد افتتاح کلاس هشتم در ورزشگاه. در طی بررسی، تصمیم به اختصاص کمک هزینه یکباره به سالن ورزشی زنان برای سال 1912 برای افتتاح کلاس هشتم گرفته شد.

نبود مکان مناسب در آن زمان برای بسیاری از مؤسسات آموزشی در نوونیکولایفسک مشکل بزرگی بود. در ارتباط با افتتاح کلاس های جدید و افزایش تعداد دانش آموزان در سالن ورزشی دخترانه، موضوع محل حادتر می شود.

از بدو شکل گیری، سالن ورزشی زنان نوو نیکولایفسکایا در مکان های اجاره ای قرار داشت. از سال 1908 تا 1912، سالن ورزشی در خانه ای متعلق به تاجر F. D. Moshtakov در خیابان قرار داشت. Asinkritovskaya شماره 40-42، بلوک 27، بخش 18-19. فضاهای موجود جوابگوی نیازهای ژیمناستیک نبود؛ «اتاق های اشغال شده برای تعداد کامل دانش آموزان کم است». همانطور که از نامه رئیس شورای آموزشی به رئیس هیئت امنای جمنازیوم پیداست، اندازه کلاس قبل از شروع سال 1912/1913م. سال تحصیلیبسیار بالا بود: در کلاس 1 - 52 نفر، در کلاس 2. – 50، در کلاس سوم. – 44، در کلاس چهارم. – 43، در کلاس پنجم. – 31 نفر، در کلاس ششم. - 36 نفر در کلاس هفتم - 19 نفر

برای پذیرش این تعداد دانش آموز و تضمین یک روند آموزشی کامل، سالن بدنسازی نیاز داشت: «10 کلاس درس، یک اتاق برای آپارتمان مدیر، یک دفتر فیزیکی، یک دفتر، یک کتابخانه، یک اتاق معلم، یک اتاق غذاخوری. سالن تفریحی 2 رختکن.

کلاس های ورزشگاه در نیمه اول روز برگزار می شد، بنابراین گاهی اوقات از محل آن توسط دیگران استفاده می شد. موسسات آموزشی. بنابراین ، به ویژه ، در جلسه هیئت امنا در 7 سپتامبر 1914 ، درخواستی از بازرس مدارس دولتی منطقه 7 برای ارائه احتمالی محل به سالن ورزشی زنان Novonikolaevskaya "از ساعت دو بعدازظهر" در نظر گرفته شد. بعد از ظهر، در وهله دوم...» برای کلاس های آموزشی «... مدرسه عالی نسوان نیکولایف، مدرسه دو ساله نسوان و سی و دومین دبستان زنانه به دلیل اختصاص فضای مدرسه این مدارس نیازهای وزارت نظامی.»

در این زمان، سالن ورزشی در دو خانه متعلق به تجارتخانه "I. تی. سوریکوف و پسرانش." در سال 1916، برای نیازهای سالن بدنسازی، هیئت امنا خانه 2 طبقه دیگری را به آدرس: کوزنتسکایا، 8 ساله، که همچنین متعلق به سوریکوف بود، اجاره کرد. با این حال، مکان های اجاره ای شرایط لازم مؤسسه آموزشی را برآورده نمی کرد و اجاره بها بسیار بالا بود.

اسناد بایگانی اولین سالن بدنسازی زنان Novonikolaevskaya نشان می دهد که از سال 1908 و در سراسر وجود بعدی موسسه، رهبری ژیمناستیک که شامل رئیس ژیمناستیک P.A. اسمیرنوف، شوراهای سرپرستی و آموزشی و همچنین مقامات دولتی شهر به دنبال حل و فصل موضوع ساخت ساختمان خود برای ورزشگاه بودند.

در 24 ژوئیه 1908، اداره دولتی شهر تصمیم گرفت: "با توجه به اینکه شهر به موسسه آموزشی P.A. یارانه می دهد. اسمیرنوا که پذیرای همه کسانی نیست که بخواهند درس بخوانند و نمی توانند این مدرسه را گسترش دهند، درخواست افتتاح یک سالن ورزشی دولتی زنان در این شهر و اختصاص یک قطعه زمین برای ساخت ساختمان خود را برای در صورتی که وزارت معارف عامه ساخت این ساختمان را لازم بداند، یک ژیمناستیک نسوان». در سالهای بعد از 1909 تا 1914، سالانه رئیس شهر V.I. ژرناکوف طومارهایی را به وزارت آموزش عمومی، متولی منطقه آموزشی سیبری غربی می فرستد، به این امید که حل مسئله ساخت یک ساختمان برای سالن ورزشی دختران را تسریع بخشد. در همین راستا، در نامه ای به تاریخ 13 دسامبر 1912 خطاب به خانم P.A. Smirnova، V.I. ژرناکوف به رئیس ژیمناستیک توضیح می دهد که برای اینکه «در فهرست ایالتی مبلغ ساخت ساختمانی برای ورزشگاه دختران در شهر نوو نیکولایفسک گنجانده شود... سالن بدنسازی که ایجاد کرده اید باید رسماً به عنوان یک ورزشگاه در نظر گرفته شود. شهر یک، که توسط هیئت امنای اداره می شود.» در همان نامه، رئیس شهر از پاول آلکسیونا می خواهد که بیانیه کتبی را رسمی کند مبنی بر اینکه موافقت می کند «تجهیزات ورزشگاه را به شهر بفروشد...، زیرا ... به دلیل کمبود بودجه نمی توانید به حفظ ورزشگاه خصوصی خود ادامه دهید. شهر به نوبه خود از شما می خواهد که با حقوقی که متقابلاً تعیین می شود به عنوان رئیس ورزشگاه بمانید.»

در سال 1913، اداره دولتی شهر نوو نیکولایف به طور مداوم از متولی منطقه آموزشی سیبری غربی و وزارت آموزش عمومی درخواست کرد تا وامی را از خزانه برای ساخت ساختمان ورزشگاه اختصاص دهد. به نوبه خود ، شورای شهر نوو نیکولایفسکایا یک قطعه زمین را در محله 47 قسمت مرکزی شهر در خیابان اختصاص داد. Asinkritovskaya و کمک هزینه یک بار برای ساخت و ساز به مبلغ 10000 روبل اختصاص داد.

با توجه به وقوع جنگ جهانی اول، مسئله ساخت یک ساختمان در پس زمینه محو شد، اگرچه مشکل محل حتی حادتر شد. جريان فزاينده مجروحاني كه از جبهه مي آمدند، نياز به جستجوي محلي براي درمانگاه ها در شهر را به دنبال داشت. در 19 ژوئیه 1916، نامه ای "G" به موسسات آموزشی در نوو نیکولایفسک ارسال شد. .(آقای – نویسنده)رفیق وزارت معارف عامه» که به آنها دستور داده شد: «با توجه به نیازهای نوظهور به افزایش صابون ها و امکان تصرف مؤسسات آموزشی به این منظور... در رفع این نیاز و به همین منظور کمک کنیم، خود را محدود نکنیم. برای دفاع از منافع مؤسسات آموزشی که (همانطور که در سند است)می تواند پس از استفاده از تمام مکان های مناسب دیگر ورزش کند."

افزایش سه برابری اجاره بها، عدم تعمیرات در اماکن اشغال شده برای چندین سال، رئیس هیئت امنا را مجبور کرد که در 1 فوریه 1919 مجدداً نامه ای به شورای شهر نوو نیکولایفسک بفرستد که در آن درخواست شده بود. بیان کرد که "مسئله ساختن ساختمان خود را دوباره مطرح کنیم، اگر نه در آینده نزدیک."، حداقل در آینده، زمانی که زندگی کشور و به ویژه شهر به حالت عادی بازگردد.

با این حال، همانطور که "آینده" نشان داد، اولین سالن بدنسازی زنان Novo-Nikolaevskaya هرگز قرار نبود ساختمان خود را داشته باشد. در ماه مه سال 1919، ساختمان سه طبقه ورزشگاه مورد نیاز قرار گرفت و در همان زمان به واحدهای ارتش لهستان منتقل شد.

تشکیل نظام تربیت و آموزش هنرجویان با مشارکت فعال شورای آموزشی ژیمناستیک انجام شد. همانطور که از صورتجلسات شورای تربیتی نسوان مشهود است، معلمان موارد پذیرش و انتقال دانش آموزان به کلاس ها، انتخاب ادبیات آموزشی و وسایل کمک آموزشی برای تدریس رشته ها، تشویق و تنبیه دانش آموزان ژیمناستیک، توسعه برنامه های درسیمطابق بخشنامه های ارسالی وزارت آموزش عمومی و منطقه آموزشی سیبری غربی، سازماندهی فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان دبیرستانی.

با توجه به اسناد ژیمناستیک، مشخص شده است که در دوره 1912 تا سپتامبر 1916، شورای آموزشی ژیمناستیک توسط کشیش پدر پیوتر واسیلکوف و مشاور دولتی استپان ایگناتیویچ آنیشچنکو رهبری می شد. طی نامه ای به تاریخ 12 اوت 1916، از طرف متولی منطقه آموزشی سیبری غربی، مدیر مدرسه علمیه معلمان نوونیکولایفسک، مشاور دولتی پاول کریلوف، از 1 سپتامبر 191 به عنوان رئیس شورای آموزشی ژیمناستیک زنان نوونیکولایفسک منصوب شد. . در مه-آوریل 1918، رهبری شورای آموزشی توسط P.A. اسمیرنوا، و از نوامبر 1918 سوفیا پترونا تیژنوا، که از سپتامبر 1918 به عنوان رئیس ژیمناستیک خدمت کرد.

باید گفت که دانش آموزان در سالن ورزشی دختران باید رعایت می کردند قوانین سختگیرانهرفتار، چه در کلاس و چه در زندگی روزمره. دانش آموزان ژیمناستیک با پوشیدن سبک خاص و جا افتاده یونیفرم از توده عمومی کودکان شهر متمایز بودند. همانطور که Z. M. Siryachenko به یاد می آورد، "هم دختران دانش آموز و هم معلمان لباس های یکنواخت می پوشیدند. معلم های ما لباس می پوشیدند از رنگ آبی، و دختران دبیرستانی - یک لباس سبز تیره با پیش بند سیاه یا سفید. هنگام رفتن به یک کنسرت سمفونی یا یک شب خیریه از یک پیش بند رسمی سفید استفاده می شد. روی پاهای خود معمولاً جوراب های کتانی (مشکی یا قهوه ای، اغلب سیاه) و چکمه می پوشیدند و در فصل گرم - جوراب و کفش سفید. حتی در زمستان پوشیدن کفش پارچه ای، چکمه و چکمه نمدی در سالن ورزشی ممنوع بود. از کلاس پنجم، پوشیدن کفش های پاشنه بلند مجاز بود. دخترها موهایشان را بافته می‌کردند.... پاپیون‌ها تیره بود، سفید در روزهای تعطیل بافته می‌شد. از کلاس پنجم ما اجازه داشتیم موهایمان را اصلاح کنیم. نشان ورزشگاه ما بود رنگ زرد، بیضی شکل، معمولا آن را روی کلاه یا لباس سمت چپ می پوشیدیم. نوشته شده بود "اولین سالن ورزشی نوو نیکولایفسکایا"

دانش‌آموزان دبیرستانی اجازه نداشتند از «باغ‌های تابستانی تفریحی» «سینما» دیدن کنند تا فیلم‌هایی را تماشا نکنند که... به دلیل سنشان نباید تماشا کنند. مقامات برای هر زمان، و در همه در مکان های عمومیدانش آموزان ورزشگاه موظفند با لباسی که به آنها اختصاص داده شده باشد.»

به دلیل نقض نظم و انضباط، نشان ورزشگاه "حذف" شد یا موضوع برای بررسی در شورای آموزشی مطرح شد. شواهد واضحی از الزامات اجرای دقیق قوانین ورزشگاه، پروتکل باقیمانده شورای آموزشی مورخ 14 فوریه 1912 شماره 1 است که اظهارات رئیس ژیمناستیک را در مورد سوء رفتار دانش آموز صوفیا ماشتکووا در نظر گرفته است. برای حضور S. Mashtakova در یک مهمانی لباس در یک جلسه نظامی، که در آن او با والدینش بود، به دختر مدرسه ای هشدار داده شد که "حضور در مراسم بالماسکه قطعا غیرقابل قبول است و مستلزم حذف دانش آموز متخلف از موسسه آموزشی است." شورای آموزشی تصمیم گرفت "تأسف عمیق خود را به والدین S. Mashtakova ابراز کند که آنها به سرعت دختر خود را از عملی که بسیار مغایر با قوانین ورزشگاه بود منع نکردند."

مثال دیگر در مورد آیین نامه تربیت بدنی: در جلسه اضطراری شورای آموزشی (صورتجلسه شماره 84 مورخ 02/07/1919) موضوع پذیرش هنرجویان ورزشگاه در اجراهای عمومی مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به اینکه الکساندرا ایوانونا شامرت رسماً با سالن بدنسازی تماس گرفت و پیشنهادی برای هنرجویان ژیمناستیک برای اجرای روی صحنه در روز اجرای فایده خود داشت، شورای آموزشی تصمیم گرفت "هر گونه اجرای عمومی توسط دانش آموزان ژیمناستیک در صحنه های عمومی، خارج از دیوارها. مؤسسه آموزشی آنها غیرقابل قبول است."

در ساعات فوق برنامه دانش آموزان دبیرستانی به صورت سازماندهی شده در کنسرت ها، شب های خیریه و سینما شرکت می کردند. به منظور کمک به نیازمندان، سالن ورزشی اغلب شب های خیریه خود را برگزار می کرد که از افراد ثروتمند شهر دعوت می شد. درآمد حاصل از آن برای پرداخت هزینه های مدرسه برای دانش آموزان نیازمند ورزشگاه، افرادی که در نتیجه بلایا و بدبختی ها آسیب دیدند و به جبهه (بعد از شروع جنگ جهانی اول) مصرف شد. در این راستا می‌خواهم به مفاد یک نامه مورخ 15 فوریه 1916 استناد کنم که از نظر هنجارهای آداب معارفی که در آن زمان وجود داشت، بسیار نشان‌دهنده است که توسط رئیس کمیته روسای متوسطه و ثانویه ارسال شده است. موسسات آموزشی پایین تر برای نظارت خارج از مدرسه در شهر نوو نیکولایفسک، مدیر سالن ورزشی مردان در این شهر، نوو نیکولایفسک، مشاور ایالتی نیکلای مویسویچ ماکسین به رئیس ژیمناستیک P.A. اسمیرنوا.

«با ابراز قدردانی از دعوت به یک شب دانشجویی پولی که در 19 فوریه در سالن ورزشی دخترانه برگزار شد، این افتخار را دارم که به شما ملکه مهربان اطلاع دهم که متأسفانه نمی توانم در این شب شرکت کنم، زیرا بلیط ارسال شده برای ردیف 2 /مقام دهم/، که من برای آن پنج روبل پرداخت کردم، نه با موقعیت من و نه به قیمت بلیط مطابقت ندارد.

به همین منظور از شما می خواهم نام و نام خانوادگی دانش آموزان کلاس هشتم دبیرستان دخترانه را که با پیشنهاد بلیط با کت و کلاه وارد دفتر من شده اند را به من بگویید. در مورد بلیط هم جزو امور کمیته است.