مفهوم رشد، رشد و شکل دادن به کودکان. مفهوم رشد و تکامل بدن کودک. ویژگی های رشد و تکامل در دوره های زندگی

معنای بیولوژیکی زندگی به تولید مثل گونه ها تقلیل می یابد. در اینجا، تولید مثل به عنوان یک فرآیند مانعی در نظر گرفته می شود که از یک موجود بالغ به یک موجود تازه تشکیل شده منتهی می شود. در همان زمان، تنها بخش کوچکی از موجودات قادر به تولید مثل تقریبا بلافاصله، همانطور که خود ظاهر شد. اینها ساده ترین باکتری هایی هستند که پس از 20 دقیقه از آغاز زندگی می توانند تقسیم شوند. دیگران برای شروع به تکثیر نیاز به رشد و توسعه دارند.

مفهوم کلی رشد و توسعه

بنابراین، موجودات زنده سیاره را پر می کنند و در آن زندگی می کنند. تعداد بسیار زیاد آنها که قابل شمارش نیست، در طی روزها، هفته ها، ماه ها و سال ها تکثیر می شود. برای تولید مثل، بسیاری نیازی به به دست آوردن عملکردهای جدید ندارند، یعنی علاوه بر مواردی که پس از ظهور دریافت کردند. اما بیشتر دیگران به آن نیاز دارند. آنها فقط باید رشد کنند، یعنی اندازه آنها افزایش یابد، و توسعه پیدا کنند، یعنی کارکردهای جدید به دست آورند.

رشد به فرآیند افزایش اندازه مورفولوژیکی یک موجود زنده گفته می شود. یک موجود زنده تازه تشکیل شده باید رشد کند تا فرآیندهای متابولیک خود را در فعال ترین سطح انجام دهد. و تنها با افزایش اندازه بدن ممکن است ساختارهای جدیدی ظاهر شود که توسعه عملکردهای خاص را تضمین می کند. بنابراین، رشد یک ارگانیسم و تکامل یک موجود زنده فرآیندهای مرتبطی هستند که هر یک پیامد یکدیگر هستند: رشد، توسعه را تضمین می کند و رشد بیشتر توانایی رشد را افزایش می دهد.

درک خصوصی از توسعه

رشد و تکامل ارگانیسم با این واقعیت مرتبط است که آنها به طور موازی با یکدیگر پیش می روند. قبلاً فهمیده می شد که موجود ابتدا باید بزرگ شود و اندام های جدیدی که ظهور عملکردهای جدید را تضمین می کنند در مکان ظاهراً خالی در محیط داخلی بدن قرار می گیرند. تقریباً 150 سال پیش، این عقیده وجود داشت که ابتدا رشد است، سپس توسعه، سپس دوباره رشد، و از طریق چرخه ادامه می یابد. امروزه درک کاملاً متفاوت است: مفهوم رشد و نمو یک ارگانیسم فرآیندهایی را نشان می دهد که اگرچه یکسان نیستند، اما با هم جریان دارند.

قابل توجه است که در زیست شناسی دو نوع رشد متمایز می شود: خطی و حجمی. خطی افزایش طول بدن و مقاطع آن است و حجمی انبساط حفره بدن است. توسعه نیز تمایز خاص خود را دارد. توسعه فردی و گونه ای را اختصاص دهید. فرد متضمن انباشت عملکردها و مهارت های خاص توسط یک موجود زنده از گونه است. و توسعه گونه‌ها، بهبود گونه‌ای جدید است که می‌تواند، برای مثال، کمی بهتر با شرایط زندگی سازگار شود یا مناطقی که قبلاً مسکونی نبوده‌اند را پر کند.

نسبت رشد و نمو در موجودات تک سلولی

طول عمر موجودات تک سلولی دوره ای است که یک سلول می تواند زندگی کند. در موجودات چند سلولی، این دوره بسیار طولانی تر است، و به همین دلیل است که آنها به طور فعال تر رشد می کنند. اما تک سلولی (باکتری ها و پروتیست ها) موجودات بسیار فراری هستند. آنها به طور فعال جهش می یابند و می توانند مواد ژنتیکی را با نمایندگان گونه های مختلف گونه مبادله کنند. بنابراین، روند رشد (در مورد تبادل ژن) نیازی به افزایش اندازه سلول باکتری، یعنی رشد آن ندارد.

با این حال، به محض دریافت اطلاعات ارثی جدید از طریق تبادل پلاسمیدها، سنتز پروتئین مورد نیاز است. وراثت اطلاعاتی درباره ساختار اولیه آن است. این مواد هستند که بیانگر وراثت هستند، زیرا یک پروتئین جدید عملکرد جدیدی را تضمین می کند. اگر عملکرد منجر به افزایش قابلیت زنده ماندن شود، این اطلاعات ارثی در نسل های آینده بازتولید می شود. اگر هیچ ارزشی نداشته باشد یا حتی ضرری نداشته باشد، سلول هایی که چنین اطلاعاتی دارند می میرند، زیرا آنها نسبت به سایرین کمتر قابل دوام هستند.

اهمیت بیولوژیکی رشد انسان

هر یک از یک تک سلولی قابل دوام تر است. علاوه بر این، عملکردهای بسیار بیشتری نسبت به یک سلول مجزا دارد. بنابراین، رشد یک موجود زنده و رشد یک موجود زنده خاص ترین مفاهیم برای موجودات چند سلولی است. از آنجایی که دستیابی به یک عملکرد خاص مستلزم ظهور یک ساختار خاص است، فرآیندهای رشد و توسعه حداکثر متعادل هستند و "موتورهای" متقابل یکدیگر هستند.

تمام اطلاعات در مورد توانایی هایی که برای آنها امکان رشد وجود دارد در ژنوم جاسازی شده است. هر سلول از یک موجود چند سلولی دارای مجموعه ژنتیکی یکسانی است. بر مراحل اولیهرشد و نمو یک سلول چندین بار تقسیم می شود. بنابراین، رشد رخ می دهد، یعنی افزایش اندازه لازم برای توسعه (ظهور عملکردهای جدید).

رشد و توسعه طبقات مختلف چند سلولی

به محض اینکه بدن انسان متولد می شود، فرآیندهای رشد و تکامل بین خود تا یک دوره معین متعادل می شود. به آن توقف رشد خطی می گویند. اندازه بدن مانند رنگ پوست و غیره در ماده ژنتیکی تعبیه شده است. این نمونه ای از وراثت چند ژنی است که الگوهای آن هنوز به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است. با این حال، فیزیولوژی طبیعی به گونه ای است که رشد بدن نمی تواند به طور نامحدود ادامه یابد.

با این حال، این به طور عمده برای پستانداران، پرندگان، دوزیستان و برخی از خزندگان معمول است. به عنوان مثال، یک کروکودیل قادر است در طول زندگی خود رشد کند و اندازه بدن آن تنها به دلیل طول عمر و برخی از خطراتی که ممکن است در طول زندگی در انتظار او باشد محدود می شود. گیاهان در تمام طول زندگی خود رشد می کنند، اگرچه، البته، گونه های مصنوعی رشد کرده اند که در آنها این توانایی به نوعی مهار می شود.

ویژگی های رشد و نمو از نظر بیولوژیکی

رشد ارگانیسم و توسعه ارگانیسم با هدف حل چندین مشکل است که به خواص اساسی همه موجودات زنده مربوط می شود. اول، این فرآیندها برای تحقق مواد ارثی ضروری هستند: موجودات نابالغ متولد می شوند، رشد می کنند و عملکرد تولید مثل را در طول زندگی خود به دست می آورند. سپس آنها فرزندان می دهند و خود چرخه تولید مثل تکرار می شود.

معنای دوم رشد و توسعه، اسکان سرزمین های جدید است. مهم نیست که درک این موضوع چقدر ناخوشایند بود، اما طبیعت در هر گونه تمایل به گسترش دارد، یعنی تا حد امکان جمعیت. بیشترقلمروها و مناطق این باعث ایجاد رقابت می شود که موتور توسعه گونه ها است. بدن انسان نیز دائماً برای زیستگاه های خود رقابت می کند، اگرچه این امر اکنون چندان قابل توجه نیست. اصولاً باید با عیوب طبیعی بدنش و با کوچکترین عوامل بیماری زا دست و پنجه نرم کند.

مبانی رشد

مفاهیم "رشد یک ارگانیسم" و "توسعه یک موجود زنده" را می توان بسیار عمیق تر در نظر گرفت. به عنوان مثال، رشد نه تنها افزایش اندازه، بلکه افزایش تعداد سلول ها نیز است. هر بدن یک ارگانیسم چند سلولی از بسیاری از اجزای اساسی تشکیل شده است. و در زیست شناسی، واحدهای اولیه موجودات زنده سلول هستند. و اگرچه ویروس ها سلول ندارند، اما هنوز زنده در نظر گرفته می شوند، باید تجدید نظر شوند.

همینطور باشد، اما سلول هنوز کوچکترین سیستم متعادلی است که می تواند زندگی و کار کند. در عین حال، افزایش اندازه سلول و ساختارهای فوق سلولی و همچنین افزایش تعداد آنها، اساس رشد است. این برای رشد خطی و حجمی صدق می کند. رشد نیز به تعداد آنها بستگی دارد، زیرا هر چه تعداد سلول‌ها بیشتر باشد، اندازه بدن بزرگ‌تر می‌شود، به این معنی که بدن مناطق وسیع‌تری می‌تواند در آن ساکن شود.

اهمیت اجتماعی رشد انسان

اگر فرآیندهای رشد و توسعه را فقط به عنوان مثال یک شخص در نظر بگیریم، در اینجا تناقض خاصی ظاهر می شود. رشد مهم است زیرا رشد جسمانی یک فرد عامل محرک اصلی در تولید مثل است. افرادی که از نظر فیزیکی رشد نکرده اند، اغلب قادر به تولید فرزندان زنده نیستند. و این معنای مثبت تکامل است، اگرچه به عنوان یک واقعیت، جامعه آن را منفی درک می کند.

این حضور جامعه است که یک پارادوکس است، زیرا تحت حمایت آن، حتی یک فرد از نظر جسمی رشد نیافته، به دلیل توانایی های فکری رشک برانگیز یا دستاوردهای دیگر، می تواند ازدواج کند و فرزندانی به دنیا آورد. البته فیزیولوژی طبیعی در افرادی که بیماری ندارند، اما از نظر جسمی کمتر از دیگران رشد کرده اند، اصول خود را تغییر نمی دهد. اما واضح است که اندازه بدن یک عامل ژنتیکی غالب است. از آنجایی که آنها کوچکتر هستند، به این معنی است که یک فرد کمتر از دیگران قادر به انطباق با شرایط متغیر زندگی است.

توسعه انسانی در جامعه

اگرچه فرد شرایط زندگی را برای خود تطبیق داده است، اما همچنان با عوامل نامطلوبی مواجه است. بقا در آنها موضوع تناسب اندام است. اما در اینجا پارادوکس بیولوژیکی دیگری وجود دارد: امروز انسان در جامعه زنده می ماند. این مجموعه ای از افراد است که شانس همه را برای زنده ماندن در شرایط خاص برابر می کند.

غرایز بیولوژیکی برای حفظ گونه نیز در اینجا کار می کند، بنابراین، در وحشتناک ترین شرایط، تعداد کمی از شخصیت ها فقط به خود اهمیت می دهند. بنابراین، از آنجایی که ماندن در جامعه برای ما مفید است، به این معنی است که رشد بدن انسان بدون آن غیرممکن است. انسان حتی زبانی را برای برقراری ارتباط در جامعه ایجاد کرد و بنابراین یکی از مراحل رشد فردی و گونه ای، مطالعه آن است.

از بدو تولد، فرد قادر به صحبت کردن نیست: او فقط صداهایی تولید می کند که ترس و تحریک او را نشان می دهد. سپس، همانطور که رشد می کند و در محیط زبان می ماند، سازگار می شود، اولین کلمه را می گوید، سپس وارد تماس کامل گفتاری با افراد دیگر می شود. و این دوره بسیار مهمی از رشد آن است، زیرا بدون جامعه و بدون سازگاری با زندگی در آن، فرد کمتر از همه با شرایط فعلی سازگار است.

دوره های رشد بدن انسان

هر موجود زنده، به ویژه چند سلولی، یک سری مراحل را در رشد خود طی می کند. آنها را می توان در مثال یک شخص در نظر گرفت. از لحظه لقاح و تشکیل زیگوت، جنین زایی را طی می کند. کل روند رشد و نمو از یک زیگوت تک سلولی تا یک موجود زنده 9 ماه طول می کشد. پس از تولد، اولین مرحله از زندگی ارگانیسم در خارج از رحم مادر آغاز می شود. به آن می گویند که 10 روز طول می کشد. مرحله بعدی نوزادی است (از 10 روز تا 12 ماه).

پس از آن دوران کودکی آغاز می شود که تا 3 سال به طول می انجامد و از 4 تا 7 سالگی دوره اولیه کودکی شروع می شود. از 8 تا 12 سالگی در پسران و در دختران تا 11 سالگی دوره اواخر کودکی (دوم) طول می کشد. و از 11 تا 15 برای دختران و از 12 تا 16 برای پسران، نوجوانی طول می کشد. پسران از سن 17 تا 21 سالگی به مردان جوان تبدیل می شوند و دختران از 16 تا 20 سالگی. این زمانی است که کودکان بالغ می شوند.

نوجوانی و بزرگسالی

به هر حال، اشتباه است که وارثان را قبلاً فرزند خطاب کنیم. آنها مردان جوانی هستند که از 22 تا 35 سالگی اولین سن بلوغ را تجربه می کنند. بلوغ دوم در مردان از 35 سالگی شروع می شود و در 60 سالگی و در زنان از 35 تا 55 سالگی به پایان می رسد. و از 60 تا 74 سالگی، فیزیولوژی مرتبط با سن به طور آشکار تغییراتی را که در بدن انسان در طول زندگی رخ می دهد منعکس می کند، اما سالمندان با بیماری ها و ویژگی های زندگی افراد مسن سروکار دارد.

علیرغم اقدامات پزشکی، مرگ و میر در این دوره بیشترین میزان را دارد. از آنجایی که رشد جسمانی یک فرد در اینجا متوقف می شود و به فرورفتگی گرایش پیدا می کند، مشکلات بدنی بیشتر و بیشتر می شود. اما توسعه، یعنی کسب کارکردهای جدید، اگر از نظر ذهنی در نظر گرفته شود، عملا متوقف نمی شود. از نظر فیزیولوژی، رشد، البته، به فرورفتگی نیز گرایش دارد. در دوره 75 تا 90 سالگی (سالخوردگی) به حداکثر می رسد و در صدساله هایی که بر سد سنی 90 سالگی غلبه کرده اند ادامه می یابد.

ویژگی های رشد و تکامل در دوره های زندگی

فیزیولوژی سن منعکس کننده ویژگی های رشد و نمو در دوره های مختلفزندگی این بر فرآیندهای بیوشیمیایی و مکانیسم های مهم پیری تمرکز دارد. متأسفانه، هیچ راهی برای تأثیر مؤثر بر پیری وجود ندارد، بنابراین افراد همچنان به دلیل آسیب های انباشته شده در طول عمر می میرند. رشد بدن پس از 30 سال به پایان می رسد، و به گفته بسیاری از فیزیولوژیست ها، در حال حاضر در 25 سالگی. در همان زمان، رشد جسمانی نیز متوقف می شود، که می توان دوباره با کار سخت روی خود شروع کرد. در دوره های مختلف رشد، فرد باید روی خود کار کند، زیرا این مؤثرترین مکانیسم تکاملی است. به هر حال، حتی تمایلات ژنتیکی قوی بدون آموزش و تمرین قابل تحقق نیست.

همبستگی بین فرآیندهای رشد و توسعه

تعریف مفاهیم.رشد و توسعه معمولاً به عنوان مفاهیمی یکسان و جدایی ناپذیر به هم مرتبط هستند. در این میان، ماهیت بیولوژیکی این فرآیندها متفاوت است، مکانیسم ها و پیامدهای آنها متفاوت است.

ارتفاع- این افزایش کمی در زیست توده یک موجود زنده به دلیل افزایش ابعاد هندسی و جرم سلول های منفرد آن یا افزایش تعداد سلول ها به دلیل تقسیم آنها است. توسعه -اینها دگرگونی های کیفی در یک ارگانیسم چند سلولی هستند که به دلیل رخ می دهد متمایز شده استفرآیندها (افزایش تنوع ساختارهای سلولی) و منجر به تغییرات کمی و کیفی در عملکرد (بدن).

رابطه بین رشد و تکامل، به ویژه در این واقعیت آشکار می شود که مراحل خاصی از رشد تنها زمانی رخ می دهد که به اندازه های خاص بدن برسد. بنابراین، بلوغ در دختران تنها زمانی رخ می دهد که وزن بدن به مقدار مشخصی برسد (برای نمایندگان نژاد اروپایی، این حدود 48 کیلوگرم است). فرآیندهای رشد فعال نیز نمی تواند در همان مرحله توسعه به طور نامحدود ادامه یابد. فرآیندهای متمایز،یا تفکیک، -این ظهور ساختارهای تخصصی با کیفیت جدید از سلول های پیش ساز ضعیف تخصصی است. معنای فرآیندهای متمایزکمتر تخصصی ترین آنها را می توان یک زیگوت در نظر گرفت - یک سلول زایا که در نتیجه ادغام تخمک مادر با اسپرم پدر تشکیل شده است. دستگاه ژنتیکی زیگوت شامل مجموعه کامل کروموزوم های دوگانه است و تمام پیشرفت های بعدی فعال یا سرکوب یک یا قسمت دیگر از سلول ها است که در طول عمل ژرموزوم ها به طور کامل از هر یک از سلول ها خارج می شود و به طور کامل از سلول ها خارج می شود. اولین مراحل رشد زیگوت یک افزایش ساده در تعداد سلول هایی است که از یکدیگر قابل تشخیص نیستند - ابتدا زیگوت به 2 تقسیم می شود، سپس هر یک از آنها به 2 تا دیگر تقسیم می شود، یعنی 4 سلول تشکیل می شود، سپس - 8، 16، 32 و غیره. سلول های فردی مرتبط با محل خود شروع به آشکار شدن می کنند. با افزایش تعداد بلاستومرها، این تفاوت ها افزایش می یابد. اندازه این سلول ها که با هم یک کره را تشکیل می دهند، بیشتر از سایرین افزایش می یابد و در نهایت مرحله گاسترولاسیون شروع می شود - هجوم سلول های کوچکتر در داخل کره با تشکیل حفره داخلی (سلومیک) و خارجی (معده). ارگانیسم شکل کاملا جدیدی از یک لوله دراز بسته در یک انتها را به دست می آورد که به شدت با شکل کروی اخیر متفاوت است. سلول های انتهای آپیکال و دمی نه تنها از نظر خارجی، بلکه در خواص آنها نیز بیشتر و بیشتر متفاوت می شوند: داخلی، متابولیک. علاوه بر این، عملکرد سلول های خارجی (اکتودرم)، داخلی (اندودرم) و لایه های میانی (مزودرم) تشکیل شده گاسترولا و همچنین نقش این سلول ها در رشد بیشتر ارگانیسم متفاوت می شود. بنابراین، لایه اکتودرمی سلول ها باعث ایجاد پوست و بافت عصبی می شود. لایه مزودرمی به عنوان مولد تمام عضلات بدن عمل می کند. سلول های اندودرم اندام های پارانشیمی بیشتر (کبد، کلیه ها، طحال، غدد درون ریز) و اپیتلیوم دستگاه گوارش را تشکیل می دهند. همه این دگرگونی‌های پیچیده که به تدریج منجر به تشکیل ساختارها و بافت‌های سلولی کاملاً متفاوت می‌شود که از نظر شکل و عملکرد متفاوت هستند، مظاهر فرآیندهای تمایز هستند. این دقیقاً همان چیزی است که توسعه شامل آن می شود - از یک سلول زاینده منفرد به یک ارگانیسم با میلیون ها سلول با تخصص های مختلف.

شرایط رشد و بلوغ بدن کودک. برای مدت طولانی این باور وجود داشت که فرآیندهای تمایز اساساً در دوره قبل از تولد به پایان می رسد و توسعه بیشتر عمدتاً با ویژگی های رشد همراه است. بدن های فردی. در دهه‌های اخیر، به طور قانع‌کننده‌ای نشان داده شده است که اینطور نیست: بسیاری از بافت‌های بدن، از جمله از طریق فرآیندهای تمایز، تا پایان بلوغ به رشد خود ادامه می‌دهند. دوره بلوغ بافت های تحریک پذیر - عصبی و عضلانی - به ویژه طولانی است.

تغییرات کمی و کیفی در فعالیت های فی سیستم های بیولوژیکی فرآیندهای رشد به ناچار منجر به تغییر در ویژگی های حجمی در فعالیت تقریباً تمام سیستم های فیزیولوژیکی بدن می شود. بنابراین، کاملاً بدیهی است که برای حفظ سطح مورد نیاز اکسیژن و مواد مغذی بافت های یک موجود زنده در حال رشد، با افزایش دو برابری وزن بدن، تقریباً به همان اندازه افزایش جرم خون در گردش، اندازه قلب، اندام های خون ساز و غیره ضروری است. همین نسبت ها در موارد دیگر جمع می شوند سیستم های عملکردیاوه اما همه اینها فقط در صورتی درست است که اصول سازماندهی فرآیند فیزیولوژیکی تغییر نکند. اگر فرض کنیم که بافت‌ها دچار چنین تغییرات کیفی می‌شوند که به آنها اجازه می‌دهد تا اکسیژن و مواد مغذی را به طور کامل از خون استخراج کنند (که در واقع در فرآیند انتوژنز اتفاق می‌افتد)، با افزایش سن نیاز به گردش خون در واحد وزن بدن کاهش می‌یابد.

همه عملکردهای فیزیولوژیکی به نوعی با اندازه بدن مرتبط هستند. اما در عین حال، برخی از آنها متناسب با تغییرات وزن بدن در انتوژنز تغییر می کنند، در حالی که برخی دیگر متناسب با تغییرات سطح بدن تغییر می کنند. اگر در طول توسعه، یک یا آن تابع تغییری را نشان دهد که با جرم یا سطح سطح نامتناسب است، این نشان دهنده یک تغییر کیفی مکانیسم های اجرای این تابع است. فرآیندهای رشد معمولاً منجر به تغییرات کمی و متناسب می شوند. فرآیندهای تمایز می تواند منجر به ظهور تغییرات کیفی و نامتناسب در فعالیت سیستم های فیزیولوژیکی بدن شود. این توجه ساده زیربنای استفاده گسترده از شاخص های نسبی در فیزیولوژی سن است، به عنوان مثال. بیان فعالیت یک یا آن عملکرد فیزیولوژیکی در رابطه با وزن بدن یا سطح آن. این تکنیک امکان مشاهده و تمایز بین مراحل افزایش کمی در قابلیت های سیستم های فیزیولوژیکی و مراحل تبدیل کیفی آنها را به صورت بصری امکان پذیر می کند.

هزینه های انرژی در فرآیند رشد و توسعه. باور عمومی بر این است که فرآیندهای رشد به مقادیر زیادی انرژی نیاز دارند. با این کار، برخی از محققان افزایش سطح متابولیسم را در بافت‌های بدن کودک مرتبط کردند. با این حال، اندازه گیری های دقیق انجام شده در دهه 1970-1980 نشان داد که حتی در دوره شدیدترین رشد، بیش از 4-5٪ از مصرف انرژی روزانه صرف این امر نمی شود. بنابراین، تغییر در اندازه و تناسبات بدن که با چشم قابل مشاهده است، در واقع یک فرآیند نسبتاً آسان (از نقطه نظر انرژی بدن) است. وضعیت با فرآیندهای تمایز که پویایی توسعه کیفی ارگانیسم را تعیین می کند کاملاً متفاوت است. ممکن است تعداد سنتزهایی که در فرآیند تمایز رخ می دهند چندان زیاد نباشد، اما "قیمت" انرژی آنها بسیار بالاتر است. این به دلیل این واقعیت است که در فرآیند سنتز رشد، از مسیرهای متابولیک آماده و به خوبی تثبیت شده استفاده می شود.

در حالی که فرآیندهای تمایز مستلزم سازماندهی مسیرهای متابولیک جدید و طیف گسترده ای از سیستم های آنزیمی است که فقط در مراحل باریک تعریف شده فرآیند ضروری هستند. به طور تجربی نشان داده شده است که در دوره هایی که رشد ارگانیسم کند می شود، به این معنی که فرآیندهای تمایز فعال می شوند، شدت متابولیسم پایه به طور قابل توجهی افزایش می یابد، یعنی هزینه های انرژی که با اجرای هیچ عملکرد خاصی مرتبط نیستند.

مفهوم "جهش رشد". در مواردی که فرآیندهای رشد به طور همزمان در بسیاری از بافت های مختلف بدن مشاهده می شود، پدیده های به اصطلاح "جهش رشد" ذکر می شود. اول از همه، این در افزایش شدید ابعاد طولی بدن به دلیل افزایش طول تنه و اندام ظاهر می شود. در انتوژنز انسان پس از تولد، چنین «جهش‌هایی» در سال اول زندگی (1.5 برابر افزایش طول و 3-4 برابر افزایش وزن بدن در سال، رشد عمدتاً به دلیل بلند شدن تنه)، در سن 5 تا 6 سالگی (به اصطلاح «پرش از قد» به‌عنوان «پرش از قد» به‌عنوان «پرش از قد» به‌عنوان «پرش نیم‌قد» به‌عنوان نتیجه‌ای که طول بدن کودک به حدود 70 درصد رشد می‌رسد، به حدود 70 درصد افزایش می‌یابد. و همچنین در سنین 13-15 سالگی (به دلیل دراز شدن بدن و به دلیل دراز شدن اندام ها جهش رشد در دوران بلوغ).

برای اولین بار، جهش رشد از مطالعات کنت F. de Montbeilard، که در 1759-1777 شناخته شد. رشد پسرش را مشاهده کرد و هر شش ماه او را وزن کرد. این نتایج اولین بار توسط بوفون در پیوستی به تاریخ طبیعی خود منتشر شد. روی انجیر 1 به وضوح افزایش شدید نرخ رشد را در دوره 12 تا 16 ساله (پرش بلوغ) نشان می دهد و همچنین کاهش سرعت کاهش سرعت فرآیندهای رشد را در دوره 6 تا 8 سال (پرش نیمه رشد) نشان می دهد. متعاقباً، بسیاری از محققان واقعیت این دو لحظه کلیدی در رشد را تأیید کردند، زمانی که نرخ رشد برخلاف تمایل مرتبط با سن به کاهش آن افزایش می‌یابد.

در نتیجه هر جهش رشد، نسبت بدن به طور قابل توجهی تغییر می کند و بیشتر و بیشتر به بزرگسالان نزدیک می شود. علاوه بر این، تغییرات کمی، که در افزایش طول بدن و تغییر در نسبت های آن بیان می شود، لزوماً با تغییرات کیفی در عملکرد مهمترین سیستم های فیزیولوژیکی همراه است که باید برای کار در یک وضعیت مورفولوژیکی جدید "کوک" شوند. تعدادی از تغییرات کیفی مرتبط با سن در عملکرد اندام ها و سیستم ها نتیجه اجتناب ناپذیر افزایش اندازه و تغییر در نسبت های بدن در انتوژنز است: سازمان عملکردی که در مرحله قبلی انتوژنز ایجاد شده است قادر به ارائه یک فرآیند پایدار در شرایط جدید نیست، بنابراین، بازسازی کم و بیش قابل توجه آن مورد نیاز است.

تناوب دوره‌های رشد و تمایز به‌عنوان نشانگر بیولوژیکی طبیعی مراحل رشد سن عمل می‌کند، که در هر یک از آن‌ها ارگانیسم دارای ویژگی‌های خاصی است که هرگز در هیچ یک از مراحل دیگر در یک ترکیب مشابه یافت نمی‌شود. این امر مستلزم نیاز به ارتباط همیشه تجزیه و تحلیل وضعیت ارگانیسم (چه از نظر مورفولوژیکی و چه از نظر عملکردی) با مرحله خاصی از رشد سنی است. به عبارت دیگر، مراحل انتوژنیک انتزاعی نیست که توسط دانشمندان برای تسهیل تجزیه و تحلیل اختراع شده باشد، بلکه یک توالی کاملا واقعی از رویدادها است که همواره در روند رشد هر فرد تکرار می شود.

فرآیندهای رشد و نمو خصوصیات بیولوژیکی عمومی ماده زنده هستند. رشد و نمو یک فرد که از لحظه لقاح تخمک شروع می شود، یک روند پیش رونده مداوم است که در طول زندگی او اتفاق می افتد. روند توسعه به صورت جهشی پیش می رود و تفاوت بین مراحل فردی یا دوره های زندگی نه تنها به تغییرات کمی، بلکه به تغییرات کیفی نیز تقلیل می یابد.

دسترسی ویژگی های سنیدر ساختار یا فعالیت برخی از سیستم های فیزیولوژیکی به هیچ وجه نمی توان شاهدی بر فرودستی بدن کودک در مراحل سنی خاص باشد. این یا آن سن با مجموعه ای از ویژگی های مشابه مشخص می شود.

توسعه در معنای گسترده کلمه باید به عنوان فرآیند تغییرات کمی و کیفی در بدن انسان درک شود که منجر به افزایش پیچیدگی سازمان و تعامل همه سیستم های آن می شود. رشد شامل سه عامل اصلی است: رشد، تمایز اندام ها و بافت ها، شکل دهی (کسب فرم های مشخصه و ذاتی توسط بدن). آنها از نزدیک به هم پیوسته و وابسته هستند.

یکی از اصلی ترین ویژگی های فیزیولوژیکی فرآیند رشد، که بدن کودک را از بدن بزرگسالان متمایز می کند، این است. ارتفاع،به عنوان مثال، یک فرآیند کمی که با افزایش مداوم در جرم یک موجود زنده مشخص می شود و با تغییر در تعداد سلول ها یا اندازه آنها همراه است.

در روند رشد، تعداد سلول ها، توده بدن و شاخص های آنتروپومتریک افزایش می یابد. در برخی از اندام ها و بافت ها، مانند استخوان ها، ریه ها، رشد عمدتاً به دلیل افزایش تعداد سلول ها انجام می شود، در برخی دیگر (عضلات، بافت عصبی)، فرآیندهای افزایش اندازه سلول ها غالب است. این تعریف از فرآیند رشد، تغییراتی را در وزن و اندازه بدن که ممکن است به دلیل رسوب چربی یا احتباس آب باشد، حذف می کند. یک شاخص دقیق تر از رشد یک ارگانیسم، افزایش مقدار کل پروتئین آن و افزایش اندازه استخوان است.

رشد تغییرات کمی در بدن است که دارای اندازه گیری (کیلوگرم، متر، سانتی متر) است.

توسعه - اینها تغییرات کیفی در بدن هستند که نسبت به گروهی که کودک در آن قرار دارد اندازه گیری (تخمین یا اندازه گیری شده) ندارد.

فرآیندهای تمایز یا تمایز، ظهور ساختارهای تخصصی با کیفیت جدید از سلول‌های پیش ساز ضعیف هستند. حداقل تخصصی را می توان زیگوت در نظر گرفت - یک سلول زایا که در نتیجه ادغام تخمک مادر با اسپرم پدر ایجاد می شود. اولین مراحل رشد زیگوت یک افزایش ساده در تعداد سلول های غیرقابل تشخیص از یکدیگر است - ابتدا زیگوت به 2 تقسیم می شود، سپس هر یک از آنها به 2 عدد دیگر تقسیم می شود، یعنی. 4 سلول تشکیل می شود، سپس 8، 16، 32 و غیره. این سلول های جنینی بلاستومر نامیده می شوند که شبیه دو قطره آب هستند. با این حال، در حال حاضر در مرحله 32 بلاستومر، برخی از ویژگی های سلول های فردی مرتبط با مکان آنها شروع به آشکار شدن می کند.

در دهه های اخیر، به طور قانع کننده ای نشان داده شده است که فرآیندهای تمایز در دوره قبل از تولد به پایان نمی رسد: بسیاری از بافت های بدن تا پایان بلوغ، از جمله از طریق فرآیندهای تمایز، به رشد خود ادامه می دهند. دوره بلوغ بافت های تحریک پذیر - عصبی و عضلانی - به خصوص طولانی است.

فرآیندهای رشد معمولاً منجر به تغییرات کمی و متناسب می شوند.

فرآیندهای تمایز می تواند منجر به ظهور تغییرات کیفی و نامتناسب در فعالیت سیستم های فیزیولوژیکی بدن شود.

هزینه های انرژی در فرآیند رشد و توسعه. حتی در دوره شدیدترین رشد، بیش از 4-5٪ از مصرف انرژی روزانه صرف فرآیندهای رشد نمی شود. تغییر در اندازه و تناسب بدن که با چشم قابل مشاهده است، در واقع یک فرآیند نسبتاً آسان (از نقطه نظر انرژی بدن) است. وضعیت با فرآیندهای تمایز که پویایی توسعه کیفی ارگانیسم را تعیین می کند کاملاً متفاوت است. ممکن است تعداد سنتزهایی که در فرآیند تمایز رخ می دهند چندان زیاد نباشد، اما "قیمت" انرژی آنها بسیار بالاتر است. این به دلیل این واقعیت است که در فرآیند سنتز رشد، از مسیرهای متابولیک آماده و به خوبی تثبیت شده استفاده می شود، در حالی که فرآیندهای تمایز مستلزم سازماندهی مسیرهای متابولیک جدید است.

تغییرات کمی و کیفی در فعالیت سیستم های فیزیولوژیکی. تمام عملکردهای فیزیولوژیکی، به هر طریقی، به اندازه بدن مربوط می شود. اما در عین حال، برخی از آنها متناسب با تغییرات وزن بدن در انتوژنز تغییر می کنند، در حالی که برخی دیگر متناسب با تغییرات سطح بدن تغییر می کنند. اگر در طول توسعه، یک یا آن تابع تغییری را نشان دهد که با جرم یا سطح سطح نامتناسب است، این نشان دهنده یک تغییر کیفی مکانیسم های اجرای این تابع است.

تناوب دوره های رشد و تمایز به عنوان یک نشانگر بیولوژیکی طبیعی مراحل رشد سن عمل می کند که در هر یک از آنها ارگانیسم دارای ویژگی های خاصی است. به عبارت دیگر، مراحل انتوژنز یک انتزاع نیست، بلکه یک توالی کاملا واقعی از رویدادها است که همواره در روند رشد هر فرد تکرار می شود.

رشد و تکامل با شدت بیشتری ادامه می یابد، کودک کوچکتر: رشد در هنگام تولد 4.5-5 سال دو برابر می شود. 14-15 سال سه برابر می شود. در سن دبستان طول بدن به طور متوسط 5-4 سانتی متر افزایش می یابد و در دوران بلوغ افزایش طول سالانه 8-6 سانتی متر است.

این مبتنی بر الگوی توسعه اسپاسم است، زمانی که تجمع تدریجی تغییرات کمی در یک لحظه خاص به یک حالت کیفی جدید (ظاهر هماهنگی کامل حرکات، افزایش توجه بیشتر، علاقه به محیط) منتقل می شود.

آنتوژنز -این فرآیند رشد فردی یک موجود زنده از لحظه پیدایش آن تا مرگ است. انتوژن به دو دوره تقسیم می شود: جنینی و پس از جنین.

فیلوژنی -این یک روند توسعه تاریخی حیات وحش و گروه های فردی از موجودات تشکیل دهنده آن است.

رشد و نمو یک فرد که از لحظه لقاح تخمک شروع می شود، یک روند پیش رونده مداوم است که در طول زندگی او اتفاق می افتد. روند رشد به صورت اسپاسم پیش می رود و تفاوت بین مراحل فردی یا دوره های زندگی نه تنها به تغییرات کمی، بلکه به تغییرات کیفی نیز کاهش می یابد.

زیر توسعهدر معنای وسیع کلمه، باید فرآیند تغییرات کمی و کیفی رخ داده در بدن انسان را درک کرد که منجر به افزایش سطوح پیچیدگی سازمان و تعامل همه سیستم های آن می شود. رشد شامل سه عامل اصلی است: رشد، تمایز اندام ها و بافت ها، شکل دهی (کسب فرم های مشخصه و ذاتی توسط بدن). آنها از نزدیک به هم پیوسته و وابسته هستند.

در روند رشد، تعداد سلول ها، توده بدن و شاخص های آنتروپومتریک افزایش می یابد. در برخی از اندام ها و بافت ها، مانند استخوان ها، ریه ها، رشد عمدتاً به دلیل افزایش تعداد سلول ها انجام می شود، در برخی دیگر (عضلات، بافت عصبی)، فرآیندهای افزایش اندازه سلول ها غالب است. این تعریف از فرآیند رشد، تغییراتی را در وزن و اندازه بدن که ممکن است به دلیل رسوب چربی یا احتباس آب باشد، حذف می کند. یک شاخص دقیق تر از رشد بدن، افزایش کل پروتئین موجود در آن و افزایش اندازه استخوان است.

الگوهای مهم رشد و تکامل کودکان عبارتند ازناهمواری و تداوم رشد و توسعه، هتروکرونی، پدیده بلوغ پیشرفته سیستم های عملکردی حیاتی، قابلیت اطمینان یک سیستم بیولوژیکی.

تحت قابلیت اطمینان یک سیستم بیولوژیکی، مرسوم است که چنین سطحی از تنظیم فرآیندها در بدن را درک کنیم، زمانی که جریان بهینه آنها با بسیج اضطراری قابلیت های ذخیره و قابلیت تعویض تضمین می شود، که سازگاری با شرایط جدید و با بازگشت سریع به حالت اولیه را تضمین می کند. بر اساس این مفهوم، کل مسیر رشد از تصور تا پایان طبیعی با عرضه فرصت های زندگی طی می شود. این قابلیت‌های ذخیره، توسعه و روند بهینه فرآیندهای زندگی را در شرایط متغیر محیطی تضمین می‌کند.

PK Anokhin دکترین هتروکرونی (بلوغ ناهموار سیستم های عملکردی) و دکترین سیستم زایی را که از آن ناشی می شود، مطرح کرد. با توجه به ایده های او، یک سیستم عملکردی باید به عنوان یک ارتباط عملکردی گسترده از ساختارهای مختلف موضعی بر اساس به دست آوردن اثر تطبیقی نهایی که در لحظه لازم است (به عنوان مثال، سیستم عملکردی عمل مکیدن، سیستم عملکردی که حرکت بدن را در فضا تضمین می کند و غیره) درک شود.

سیستم های عملکردی به طور ناهموار بالغ می شوند، در مراحل روشن می شوند، تغییر می کنند و بدن را در دوره های مختلف رشد انتوژنتیکی سازگار می کنند.

سیستم زایی به عنوان یک الگوی کلی رشد به ویژه در مرحله رشد جنینی آشکار می شود. با این حال، بلوغ هتروکرون، گنجاندن تدریجی و تغییر سیستم های عملکردی نیز مشخصه سایر مراحل رشد فردی است.

1.4. دوره بندی سنی
و ویژگی های دوره های سنی کودک

دوره بندی سنی شامل مراحل زیر است:

من - نوزاد - 1-10 روز؛

II - نوزادی - 10 روز - 1 سال؛

III - دوران کودکی - 1-3 سال؛

IV - اولین کودکی - 4-7 سال؛

V - کودکی دوم - پسران 8-12 ساله، دختران 8-11 ساله؛

VI - نوجوانی - پسران 13-16 ساله، دختران 12-15 ساله؛

VII - نوجوانی - پسران 17-21 ساله، دختران 16-20 ساله؛

VIII - دوره بلوغ: اولین بالغ - 21-35 برای مردان، 20-35 برای زنان، بالغ دوم - 35-60 برای مردان، 35-55 برای زنان.

IX- سن مسن- 55-75 برای زنان، 60-75 برای مردان.

X - سن پیری - 75-90 سال؛

XI - سن صد ساله ها پس از 90 سال.

در دوران نوزادی، در دوران شیرخوارگی و در سال اول کودکی، کودک تحت شکل گیری و بلوغ سریع ساختارهای عصبی مغز قرار می گیرد. بهبود ساختار منجر به یک جهش عملکردی می شود: رشد توانایی های شناختی کودک چه در دوره اولیه و چه در دوره اول کودکی.

زمانی که کودک وارد مدرسه می شود، دوره کودکی اول به پایان می رسد. پیش نیازهای مورفولوژیکی و عملکردی برای آشنایی با اشکال جدید و پیچیده جهان بینی و یادگیری ایجاد می شود. دوره مدرسهمعلوم می شود که بیشترین اشباع از جهش های مربوط به سن در رشد کودک است.

در دوران کودکی دوم (کوچکترین سن مدرسه) تمایز مورفولوژیکی سلول های قشر مغز کامل می شود نیمکره ها، شرایط برای اشکال بالاتر عملکرد تحلیلی - مصنوعی مغز ایجاد می شود. از 9-8 سالگی در دختران و از 10-11 سالگی در پسران، تغییرات قبل از بلوغ قبل از دوره بلوغ شروع می شود.

بلوغدر دختران از 12 تا 15 سال طول می کشد، در پسران - از 13 تا 16 سال. دوره بلوغ با شدیدترین نرخ رشد ارگانیسم، بازآرایی های پیچیده مورفوفنشنال مرتبط با آماده سازی برای عملکرد تولید مثل همراه است. در این دوره بیشترین میزان رشد و افزایش وزن بدن نیز مشاهده می شود.

در دوره بلوغ، تغییر ناگهانی در ساختار و عملکرد اندام ها و سیستم های منفرد رخ می دهد (جهش بلوغ). در پسران، پرش بلوغ بین 12.5-15.5 سال مشاهده می شود. در دختران - بین 10.5-13.5 سال. حداکثر جهش رشد در پسران در این دوره حدود 10 سانتی‌متر، در دختران - 8-9 سانتی‌متر است. جهش رشد عمدتاً به دلیل طولانی شدن نیم تنه اتفاق می‌افتد. سه ماه پس از جهش رشد، افزایش شدیدی وجود دارد توده عضلانی، و پس از شش ماه - افزایش وزن بدن. تغییرات اسپاسمی در اندازه اندام های داخلی - قلب، کبد، معده نیز مشاهده می شود.

پرش های بلوغ با رشد شدید سیستم تولید مثل همراه است. از سن 12.5 سالگی، رشد سریع اندام تناسلی خارجی در پسران مشاهده می شود. در عین حال، آنها همچنین دارای ویژگی های جنسی ثانویه (رشد موهای ناحیه تناسلی) هستند. دو سال بعد مو در زیر بغل و روی صورت ظاهر می شود، غضروف حنجره رشد می کند و صدا از بین می رود.

در دختران، اولین نشانه های بلوغ با تورم ناحیه نوک پستان مشخص می شود، اگرچه ظاهر موهای ناحیه تناسلی ممکن است قبل از آن باشد. اولین قاعدگی مصادف با پایان حداکثر سرعت رشد بدن در طول است. در عرض یک سال پس از اولین قاعدگی، یک دوره ناباروری نسبی مشاهده می شود، زیرا همیشه قبل از قاعدگی خارج شدن تخمک از تخمدان وجود ندارد. پرش بلوغ نتیجه افزایش عملکرد هورمونی در هیپوتالاموس - غده هیپوفیز - غدد فوق کلیوی - غدد جنسی است. قبل از شروع بلوغ، هیپوتالاموس از تولید هورمون های گنادوتروپیک از غده هیپوفیز جلوگیری می کند. افزایش سنتز گنادوتروپین ها تحت تأثیر عامل هیپوتالاموس رخ می دهد که ترشح هورمون های گنادوتروپیک (فاکتور آزاد کننده) را مهار می کند. در دوران بلوغ، دختران دچار کاهش حساسیت هیپوتالاموس به هورمون های جنسی می شوند. سطح آنها برای مهار تولید فاکتور آزاد کننده گنادوتروپیک کافی نیست. افزایش تولید آن منجر به افزایش سطح هورمون های جنسی در خون می شود تا زمانی که بیش از حد آنها فعالیت گنادوتروپیک غده هیپوفیز را از طریق هیپوتالاموس مهار کند.

هورمون های جنسی مردانه فقط در سنین نوجوانی به مقدار قابل توجهی ظاهر می شوند. در پسران در دوران بلوغ، حساسیت غدد فوق کلیوی به هورمون های کورتیکوتروپیک غده هیپوفیز افزایش می یابد. در نتیجه تولید هورمون های آندروژنیک غدد فوق کلیوی افزایش می یابد.

اما با تکمیل بلوغ، روند رشد و تکامل به پایان نمی رسد. در نوجوانی، بدن به رشد طولی خود ادامه می دهد (1-2 سانتی متر در سال)، بلوغ ساختاری و عملکردی سیستم های جسمی و رویشی کامل می شود.

دوره بلوغ، زمانی که شکل گیری و رشد تدریجی بدن عملاً به پایان می رسد، در زنان تنها تا سن 20 سالگی و در مردان تا سن 21 سالگی رخ می دهد. سن بالغ، سن مردان از
21 تا 60 سال و خانم ها از 20 تا 55 سال. نام دوره بلوغ حاوی ایده تکمیل بازآرایی های عملکردی و مورفولوژیکی است.

در بزرگسالی، دو دوره متمایز می شود: دوره شکوفایی و ثبات عملکردهای بدن (از 20 تا 21 سال تا 35 سال) و دوره رشد اولیه (35-60 سال برای مردان و 35-55 سال برای زنان).

افراد مسن (از 60 تا 75 سال برای مردان و از 55 تا 75 سال برای زنان) با رشد سریع بازآرایی های چرخشی و کاهش ذخایر سازگاری مشخص می شوند. یکی از علائم اصلی پیری بدن کاهش سطح متابولیسم پایه است. در انسان، در حدود 60 سالگی، کاهش متابولیسم پایه منجر به گرسنگی سلول ها و بافت ها می شود. پیش نیاز مورفولوژیکی برای کاهش متابولیسم پایه، کاهش تعداد مطلق میتوکندری است. بنابراین، در یک فرد 50 تا 70 ساله، 30-35 درصد در سلول های کبد کاهش می یابد.

پس از 75 سالگی، پیری آغاز می شود. سطح تمام عملکردهای فیزیولوژیکی به شدت کاهش می یابد، مقاومت بدن کاهش می یابد، بیماری های معمولی در سنین بالا - آترواسکلروز، بیماری های عروق کرونر و فشار خون - پایه مورفولوژیکی مطلوبی دریافت می کنند.

سن بعد از 90 سالگی را سن صد سالگی می گویند. در این دوره، پدیده پیری تشدید می شود، احتمال مرگ ناگهانی به شدت افزایش می یابد.

فصل 2. آناتومی سن
و فیزیولوژی سیستم عصبی

بدن انسان سیستم پیچیده ای از عناصر متعدد و به هم پیوسته است که در چندین سطح ساختاری متحد شده اند. فرآیندهای رشد و نمو خصوصیات بیولوژیکی عمومی ماده زنده هستند. رشد و نمو یک فرد، که از لحظه لقاح تخمک شروع می شود، یک روند پیش رونده مداوم است که در تمام طول زندگی او اتفاق می افتد.

روند توسعه به صورت جهشی پیش می رود. تفاوت بین مراحل فردی، یا دوره های زندگی، نه تنها به تغییرات کمی، بلکه به تغییرات کیفی نیز مربوط می شود.

وجود ویژگی های مرتبط با سن در ساختار یا فعالیت برخی سیستم های فیزیولوژیکی به هیچ وجه نمی تواند دلیلی بر حقارت بدن کودک در مراحل خاص سنی باشد. این یا آن سن با مجموعه ای از ویژگی های مشابه مشخص می شود.

زیر توسعه تغییرات کیفی در بدن کودک را درک کنید که شامل پیچیدگی سازماندهی آن است، ᴛ.ᴇ. در پیچیدگی ساختار و عملکرد همه بافت ها و اندام ها، پیچیدگی روابط آنها و فرآیندهای تنظیم آنها.

توسعه شامل سه عامل اساسی است:

تمایز اندام ها و بافت ها

شکل دهی (کسب فرم های مشخصه و ذاتی توسط بدنه.)

یکی از ویژگی های فیزیولوژیکی اساسی فرآیند رشد که بدن کودک را از بدن بزرگسال متمایز می کند این است. ارتفاع ، ᴛ.ᴇ. ، یک فرآیند کمی است که با افزایش مداوم طول، حجم و وزن بدن کودکان و نوجوانان مشخص می شود که با افزایش تعداد سلول ها و تعداد آنها همراه است.

در روند رشد، تعداد سلول ها، توده بدن و شاخص های آنتروپومتریک افزایش می یابد. در برخی از اندام ها و بافت ها مانند استخوان ها، ریه ها، رشد عمدتاً به دلیل افزایش تعداد سلول ها انجام می شود، در برخی دیگر (عضلات، بافت عصبی) روند افزایش اندازه خود سلول ها غالب است. این تعریف از فرآیند رشد، تغییراتی را در وزن و اندازه بدن که به دلیل رسوب چربی یا احتباس آب است، حذف می کند. یک شاخص دقیق تر از رشد بدن، افزایش کل پروتئین موجود در آن و افزایش اندازه استخوان است.

ارتفاع- اینها تغییرات کمی در بدن هستند که دارای اندازه گیری هستند (کیلوگرم، متر، سانتی متر)

توسعه- اینها تغییرات کیفی در بدن هستند که نسبت به گروهی که کودک در آن قرار دارد اندازه گیری (تخمین یا اندازه گیری شده) ندارد.

رشد و تکامل کودک، ᴛ.ᴇ. تغییرات کمی و کیفی ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند. تغییرات کمی و کیفی تدریجی که در طول رشد ارگانیسم رخ می دهد منجر به ظهور ویژگی های کیفی جدید در کودک می شود.

همراه با هماهنگی رشد، مراحل خاصی از ناگهانی ترین دگرگونی های فیزیولوژیکی اسپاسمیک وجود دارد.

در رشد پس از تولد، سه «دوره بحرانی» یا «بحران سن» وجود دارد.

مهم ویژگی بیولوژیکیدر رشد کودک این است که شکل گیری سیستم های عملکردی آنها خیلی زودتر از نیاز آنها اتفاق می افتد.

اصل رشد پیشرفته اندام ها و سیستم های عملکردی در کودکان و نوجوانان نوعی «بیمه» است که طبیعت در شرایط پیش بینی نشده به فرد می دهد.

رشد منجر به تغییرات مورفولوژیکی و عملکردی می شود و رشد منجر به افزایش توده بافت ها، اندام ها و کل بدن می شود. در رشد طبیعی کودک، هر دو این فرآیندها ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند.

الگوهای مهم رشد و نمو کودکان شامل رشد و تکامل ناهموار و مستمر، هتروکرونی و پدیده های بلوغ پیشرفته سیستم های عملکردی حیاتی است.

الگوهای اصلی رشد و توسعه:

تداوم

ناهمواری (تغییرپذیری)

هتروکرونیسم.

سرعت رشد فردی / با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و سنی رشد.

بر اساس غنی ترین مطالب واقعی مورفولوژی و فیزیولوژی مرتبط با سن، که مبنای علمی طبیعی برای فیزیولوژی و بهداشت کودکان و نوجوانان است، قوانین رشد و تکامل بدن کودک ایجاد شده است. این الگوها هم برای ارگانیسم به عنوان یک کل و هم برای رشد اندام ها و بافت های فردی آن اعمال می شود.

هر چه بدن کودک کوچکتر باشد، فرآیندهای رشد و تکامل شدیدتر در آن انجام می شود.

‣‣‣ یکی از ویژگی های نسل مدرن، توسعه هتروکرون است.

‣‣‣ هتروکرونی رشد ناهموار عملکردهای ذهنی یک فرد در طول زندگی است. به عنوان مثال، در دوره اوایل بزرگسالی (18-21 سال)، سطح برخی از عملکردها افزایش می یابد (حجم میدان بینایی، چشم، ثبات تشخیص، تشخیص متمایز، بازنمایی فضایی، توجه)، در حالی که برخی دیگر کاهش می یابد (حدیت بینایی، حافظه کوتاه مدت، سطح یک سوم ثابت می ماند (مشاهده). پس از 30-35 سال، کاهش تدریجی عملکردهای غیرکلامی وجود دارد، همانطور که برای کارکردهای کلامی، از این دوره است که آنها به شدت پیشرفت می کنند و به آن می رسند. سطح بالابعد از 40-45 سال

هتروکرونیسم به سه شکل ظاهر می شود:

‣‣‣ الف) عقب ماندگی روند رشد آهسته یا عقب ماندن در سرعت رشد نسبت به همتایان خود است.

‣‣‣ ب) میانگین نرخ توسعه.

‣‣‣ ج) شتاب فرآیند پیشرفت یا تسریع توسعه در مقایسه با همتایان خود است.