Ökoloogiline projekt „Lilled. Ökoloogiaprojekt teemal “Maagilise ilu lilled” Ökoloogiaprojekt teemal “Maagilise ilu lilled”
Toalilled - särav kaunistus korterid või majad. Nad toodavad hapnikku, ruumis on kergem hingata. Need ei närtsi nagu kimp. Huvitav on jälgida lilli, pungade ilmumise protsessi, nende muutumist lilleks, rõõmustada.
Korteris õitseva aia saamiseks ei pea olema lillepood ja mõistma taimede eest hoolitsemise keerukust. Õitsevad tagasihoidlikud toataimed aasta läbi võimaldavad oma kodu huvitavalt sisustada ja mitte kulutada palju aega nende eest hoolitsemisele.
Tagasihoidlikud toalilled korterisse
Hoolduses tagasihoidlikud lilled on üsna populaarsed. Neid on mitukümmend tüüpi. Neid on lihtne kohandada ruumi tingimused kasvu. Ei vaja spetsiaalseid hooldustehnoloogiaid. Te ei pea kulutama palju aega miniaia hooldamisele. Valite taimed, mis teile kõige rohkem meeldivad.
Kui valida aastaringselt õitsevad taimed, on talvel aknalaual oma aed. Mis on aasta ringi õitsevad tagasihoidlikud toataimed ja kuidas neid valida?
Sisevahtra abutilon
Taim õitseb sügiseni ja niipea, kui päev hakkab lühenema, hääbub tema õitsemine järk-järgult. Taim siseneb talveune faasi. Kuid kui pakute regulaarset kastmist ja pidevat kunstlikku valgustust, õitseb Abutilon aastaringselt.
Sisevaher meenutab lehtedega puud, nagu vaher. Tänu sellele omadusele sai taim oma nime. Lillehooldus seisneb korrapärases kastmises ja selle kasvu jälgimises. Aeg-ajalt tuleb ära näpistada võrseid, mis ei kasva nii nagu plaanisid.
Abutilon võib olla looduslik ja hübriidne. hübriidsordid taimed erinevad lillevärvide ja kuju poolest.
Anthurium isase õnn
Seda taime tuntakse rahvasuus kui "meeste õnne". Seda antakse sageli meestele, lill on hoolduses tagasihoidlik. Taim kohandub suurepäraselt ruumitingimustega. Lillede hooldamise reeglid on lihtsad: tagage pidev hajutatud valgus, kastke regulaarselt ja säilitage niiskus.
Antuuriumil on suured lihavad tumerohelised lehed ja selgelt väljendunud tõlvikuõis. Lille ennast ümbritseb värviline punane, valge või roosa leht. Antuurium sümboliseerib jõudu, kirge ja mehelikkust, aktiveerib majas meesenergiat.
Pelargonium koduhooldus
Nendel aastaringselt õitsevatel toataimedel on valged, punased, vaarikavärvi õied. Pelargonium õitseb peaaegu pidevalt. Ta kaunistab korterit aastaringselt. Õitel on nõrk vürtsikas aroom.
Pelargoniumi hooldamine on lihtne. Kastke regulaarselt, jälgige lille värvi ja seisukorda. Lill võib kasvada kõrgele või madalale. Põõsa kõrgus sõltub ruumi valgustusest. Kui soovite, et põõsas oleks kõrge, asetage lillepott varju. Pelargonium venib kõrgusele, jäädes sama ilusaks.
Geranium on suurepärane
Geranium magnificenti võib nimetada klassikaks. See on peaaegu igas kodus. See taim õitseb aastaringselt, kui mäletate seda kasta. Geraaniumil on spetsiifiline lõhn. See võib lõhnata nagu sirel, piparmünt, sidrun või roos.
Taim tõrjub suurepäraselt kärbseid, desinfitseerib õhku bakterite, mikroobide ja niiskuse eest. Geraniumi voodi lähedale asetamine ei ole soovitatav. Kui hingad selle aroomi pikka aega sisse, hakkab pea valutama.
Veenduge, et geraniumil oleks palju valgust. See on paigutatud korteri või maja lõunaossa. Taime kastmine ei tohiks olla rikkalik ja haruldane. Kui geraniumit kastetakse iga päev, võib see surra.
Rose Hiina toahooldus
Aastaringselt õitsevad tagasihoidlikud toataimed võivad olla uskumatult kaunid. Hiina roos ei vaja erilist hoolt. Tasub panna see valgusküllasesse kohta ja see rõõmustab teid süstemaatiliselt väikeste punaste, vaarika- või roosade roosidega. Õitsemise ajal tuleks roosi rohkem kasta. Veepuudus võib selle välimust negatiivselt mõjutada. kuiv muld - peamine põhjus langevad pungad.
Begoonia kuninglik hooldus kodus
Termofiilne taim, mis armastab vett, kuid ei armasta, kui teda pritsitakse. Begoonia ei õitse, kui on külm. Optimaalne temperatuur lille jaoks - 20 kraadi sooja. Begoonia võib kannatada seenhaiguste all, seetõttu eemaldatakse kuivad lehed ja õied kohe pärast nende ilmumist.
Lill õitseb eredalt, kui see asetada valgusallikale lähemale. Seal on umbes 20 taimeliiki. Kui alles hakkate lilli kasvatama, on lihtsam osta veripunast begooniat, selle eest hoolitsemine on vaevatu.
Spathiphyllum'i koduhooldus
Keerulise nimega ja huvitavate valgete õitega taim. Spathiphyllum sobib suurepäraselt neile, kes alles õpivad lillede eest hoolitsema. Taim talub vee ja valguse puudumist. Kui jätta nädalaks, siis lill ei sure.
Spathiphyllum on pikkade võrsete ja valgete õitega. Nad näevad välja nagu kalla-liiliad, mida võib näha pulmakimpudes. Taim õitseb aastaringselt. Õitsemise buum toimub suvel. Sellel aastaajal rõõmustab taim lopsaka intensiivse värviga.
kalanchoe toataim
Need toataimed on ka väga tagasihoidlikud, õitsevad aastaringselt ja võivad kastmata seista terve kuu. Taimele ei meeldi tugev niiskus. See võib kasvada nii varjus kui ka eredas valguses. Õitsev Kalanchoe väikesed õied, punakad või kollased.
Palsamituba
Palsam õitseb aastaringselt. Lehed on õite taga peaaegu nähtamatud. Tänu sordivalikule on lihtne valida korterisse ideaalselt sobivat lille. Palsam nõuab regulaarset kastmist ja pihustamist. Ta talub hästi temperatuurikõikumisi.
siseruumide hibisk
Taim õitseb aastaringselt kevadest sügiseni. Sellel on huvitav omadus, tema lill elab vaid ühe päeva. Siis tekivad jälle uued pungad ja nii ringikujuliselt. Hibiscus kasvab puu kujul. Seda tuleb pidevalt vormida, et taim oleks korralik. Õitsemise ajal on parem asetada lill valgusküllasesse kohta. Seal näitab Hibiscus end täies hiilguses.
Saate valida huvitava kuju ja värviga hibiski. Tänapäevased sordid pakuvad meeldivalt silmailu oma mitmekesisuse ja mahlasusega.
Kaleria lill
Selle taime teine nimi on "Colombia Beauty". Taim õitseb kuni talveni, kaunite õitega. Talveks tuleks Koleria asetada pimedasse kohta, varem juure alla, võrsed ära lõigates. See magab külmal aastaajal. Kui Koleria ei puhka, siis järgmisel hooajal lilli ei näe või on need tühised.
Koleria armastab mõõdukas kastmine ja vaoshoitud valgus. Kui pöörate taimele õigeaegselt tähelepanu, rõõmustab see teid oma lopsaka värviga.
phalaenopsis orhidee
Kui soovite oma korterisse heledaid, tagasihoidlikke toataimi, valige julgelt Phalaenopsis. See lill kuulub orhideede perekonda. Ei meeldi sirged jooned. päikesekiired ja kasvab kõige paremini maja või korteri idaosas.
Phalaenopsisel on kuldkollased pruunide laikudega õied. Taim näeb uskumatult ilus välja. Kastke taime varahommikul väikese koguse veega. Kastmise sagedust reguleerib taime välimus ja seisund.
spurge miil
See armas lill kuulub mahlakate taimede perekonda. Sellel on lehtedel väikesed ogad ja see õitseb väikestes värvides. Nagu kaktustel, on ka Euphorbia Mile'il lehtedel väikesed ogad. Kui asetate lille valgusküllasesse kohta, õitseb see rikkalikult ja aastaringselt. Toataimed, nagu Mile, võivad olla pikka aega ilma veeta ja nagu kõik ülaltoodud liigid, õitsevad peaaegu aastaringselt. See on hoolduses väga tagasihoidlik ja kui unustate selle paar korda kasta, ei halvene selle välimus.
Tänu kandelehtedele on taime Euphorbia Mil õied väga heledad, mahlased ja huvitavad. Taim sobib suurepäraselt esikusse, elutuppa, saab panna magamistuppa.
fuksia lill
Fuksia õitseb kevadest sügiseni. Kui tagate talle õige hoolduse, rõõmustab ta lilledega aastaringselt. Korteris tunneb fuksia end hästi jahedas, eredast valgusest eemal. Ideaalne on taim paigutada korteri ida- või lääneossa.
Fuksia armastab regulaarset kastmist ja süstemaatilist hooldust. Taimesortide valik võimaldab teil valida lillede värvi ja kuju jaoks sobiva tüübi. Fuksia sobib ideaalselt igasse korteri või maja sisekujundusse.
Clerodendrum thompson
Taim jõudis meie riiki Aasiast. See on põõsa kujuga, üsna kompaktne. Clerodendrum näeb huvitav välja nii kontoris kui ka korteris. Õitseb kevadest sügiseni. Regulaarse hoolduse korral võib see õitseda aastaringselt.
Clerodendrum lilled on korollakujulised ja näevad välja suurepärased. Õitsemise ajal vajab taim regulaarset hooldust ja toitmist. Potis olev muld peaks olema pidevalt niiske. Kuid ka lille valamine pole seda väärt. Kui ruumi õhk on kuiv, pihustatakse taime iga päev toatemperatuuril veega.
IN talveaeg aastal lill puhkab ja taastub. See viiakse ruumi, mille temperatuur on 12 kraadi Celsiuse järgi, kastmiste arvu vähendatakse ja jäetakse siia kevadeni.
Saintpaulia uzambara violetne
Seda tüüpi taim on üsna populaarne, kuna see ei vaja märkimisväärset hoolt ja õitseb aastaringselt. Violetne õitseb väikeste õitena, on kohevate lehtedega villidega. Õite värvus sõltub taime sordist. Saintpauliat peate pannil kastma, et lehed ei hallitaks ega mädaneks.
Õitsemise ajal kastetakse taime kaks korda kuus. Potis olev maa on samblaga kaetud. See ei näe mitte ainult ilus välja, vaid ka lille jaoks kasulik. Kui taime regulaarselt kasta ja toita, õitseb see peaaegu aastaringselt.
Hoya carnosa
Rahvas kannab seda taime nime "Vaha luuderohi". Lill ei vaja regulaarset kastmist. Tänu sellele, et vesi koguneb lille lehtedesse, võib taim elada ilma kastmiseta kuni 2 kuud. Carnosa võib elada ilma korrapärase toitmiseta. Tunneb end kõige paremini korteri lõunapoolses osas, kuid toa põhjapoolne osa ei sure välja.
Kui lill äkki kuivab, pole see paanika põhjus. Rebi paar võrset maha ja pane 1,5 nädalaks klaasi vette. Võrsed ajavad juured ja taime saab uuesti potti panna. Täiskasvanud taime ümberistutamine on harva seda väärt. Seda tehakse alles siis, kui vana pott on tema jaoks juba väike.
Regulaarse hoolduse ja toitmisega rõõmustab Karnoza teid oma iluga aastaringselt.
jõululill
Aastaringselt õitsevad tagasihoidlikud toataimed on alati nõutud. Kõigil pole aega lilledele pühendada, kuid nad tahavad olla loodusele lähemal. dekabrist - huvitav taim mis rõõmustab teid aastaringselt lilledega. Nad ütlevad, et kui dekabrist jõulude ajal õitseb, ootab teid ees õnnelik aasta.
Decembristil on lehed, mis näevad välja nagu pikk kett, ja väikesed peaaegu tulise värvi õied. Taim ei karda temperatuurimuutusi, võib elada ilma sagedase kastmiseta. Seda saab hoida siseruumides hämara valgustusega.
Kui dekabrist õitseb, ei saa seda ühest kohast teise liigutada. See taim on "argpüks" liikumisest kukub kõik lilled. Talvehooajal rõõmustab Decembrist teie silmi mahlaste ja erksate värvidega. Taim saab hästi hakkama vertikaalsetes lillepuistutes.
Sisekliivia lill
Kodumaa Clivia - Lõuna-Aafrika, oma niiske kliimaga. Taim võib kasvada peaaegu igas keskkonnas. See asetatakse kohtadesse, kus teised taimed ei saaks elada. Lilli võid kasta nii nagu sulle meeldib. Clivia ei talu ainult avameelset veepurskust.
Taim talub suurepäraselt tugeva valgustuse puudumist ja võib elada pimendatud elutoas või koridoris. Clivia hakkab õitsema veebruaris. See on imeline, sest sel perioodil ei jätku suve ja soojust.
Lill on pikkade võrsetega, oranžid, punased õied meenutavad kellukest. Saab suurepäraselt hakkama ilma pealmise kastmise ja pihustamiseta. Clivia on ideaalne taim hõivatud inimestele, kes unustavad lillede eest hoolitsemise.
roosi tuba
Toaroositaim ei ole väga kapriisne, kuid nõuab enesehooldust. Tänu kaunitele erksad värvid, tema eest hoolitsetakse ja hoitakse korteris. siseruumides roos soojal aastaajal saate selle verandale viia või rõdule panna.
Kell korralik hooldus Taim õitseb rikkalikult aastaringselt. Uute lillede moodustumise ja vanade lillede surma vaheline intervall on umbes 7 nädalat. Rosa armastab päikesevalgus, kuid te ei tohiks lubada taimel üle kuumeneda.
Mis kõige parem, roos kasvab toa idaosas, taime saab paigutada toa lääneossa. Ruumi optimaalne temperatuur on kuni 25 kraadi Celsiuse järgi.
Taime tuleb pritsida (üks kord paari päeva jooksul) ja hästi kasta. Ärge laske mullal kuivada, see mõjutab roosi välimust negatiivselt. Külmal aastaajal viiakse roos ruumi, mille temperatuur on vaid 11-15 kraadi Celsiuse järgi ja kastmissagedust vähendatakse. Kui taime eest hoolitsetakse regulaarselt, rõõmustab see teid oma lopsaka värvi ja iluga.
Primula toalill
Taim meenutab väikest põõsast, sellel on väikesed punakasoranži värvi õied. Primula talub suurepäraselt kuiva õhku, nii et see ei vaja pihustamist. Taime hoitakse toa lõunapoolsetel akendel, kuid kaitstuna otsese päikesevalguse eest.
Kastmine peaks olema mõõdukas. Ärge ujutage lille üle, see võib selle tagajärjel surra. Talvehooajal vähendatakse kastmise sagedust. Priimula õitseb aastaringselt ja näeb suurejooneline välja, nagu praegu privaatne korter kui ka kontoris.
siseruumides jasmiin
Jasmiin on igihaljaste lehtede ja õisikutesse kogutud väikeste õitega toataim. Sõltuvalt taime tüübist võivad lilled lõhnata või mitte. Jasmiin asetatakse korteri ida- või läänepoolsele aknale, et oleks piisavalt valgust.
Taime kastmine peaks olema rikkalik, kuid ärge ujutage lille üle. Kastke lille ainult siis, kui muld on kuiv. Kastmisvett võib veidi soojendada või võtta destilleeritud. Kui lill on aktiivses kasvuperioodis (aprill-august), väetatakse teda kord nädalas kaaliumväetistega.
Jasmiin õitseb peaaegu aastaringselt. Kui sellega harjute, ei võta taime eest hoolitsemine palju aega ja lill kaunistab teie maja paljudeks aastateks.
Ruellia
Igihaljaste lehtede ja värisevate õitega taim. Hoolimata asjaolust, et taim õitseb aastaringselt, elavad lilled vaid ühe päeva ja surevad. Taim võib olla põõsa või liaani kujul. Ruellia lehed on tumerohelised valgete veenidega.
Samal ajal ilmub taimele mitu punga, puhkeb mitu õit. Ruellia kasvab hästi korteri lääne- ja idapoolsetel akendel. Kui paned selle põhjaaknale, siis talvel ei pruugi sellel olla piisavalt valgust. Kastke taime siis, kui muld potis kuivab. Sügiseks väheneb kastmise sagedus. Sügis ja talv on taime taastamise periood. Ta ei vaja palju vett. Optimaalne temperatuur lille hoidmiseks on 19-24 kraadi Celsiuse järgi.
pachistachis lill
Taim, mis õitseb igal ajal aastas. Lihakate lehtedega ja ilusad lilled küünlaid meenutav Pachistachis on lillede seas liider. Kui vajate aastaringselt õitsevaid tagasihoidlikke toataimi, valitakse see sagedamini kui teised lilled.
Taim armastab hajutatud valgust ja suhteliselt jahedat temperatuuri. Keskkütte aku lähedusse ei saa lilli panna. Soe õhk mõjutab taime negatiivselt. Vältida tuleks tuuletõmbust ja tagada õhuvool värske õhk lille juurde.
Ideaalne on hoida Pachistachis siseruumides, mis on sageli ventileeritud. Kuid pöörake tähelepanu, mustandeid ei tohiks olla. Ruumi õhu kuivust saab kompenseerida taime pritsimisega. See hindab teie jõupingutusi ja õitseb eredalt ja lopsakalt.
Etioopia kalla
Etioopia kalla on tagasihoidlik taim, mis võib kasvada pimedas ruumis. Sellel on haprad varred ja kahvatuvalged õied. Temperatuuri, niiskuse ja valguse kõikumine ei mõjuta taimede kasvu.
Taim hakkab õitsema novembris ja kuni maini. Juuni ja juuli on Calla jaoks puhkeperioodid. Sel ajal vähendage kastmise sagedust ja proovige potti taimega mitte liigutada.
Kevadel ja sügisel võivad õie lehed ära surra, mis lõpuks asenduvad uute võrsetega. Hallituse ja seenhaiguste tekke vältimiseks eemaldatakse surnud lehed. Pideva hoolduse korral õitseb Calla intensiivselt peaaegu aastaringselt.
Ükskõik milliseid lilli ostate, tasub meeles pidada, et iga taim vajab taastumisperioodi. Lilled ei saa õitseda aastaringselt ilma hingetõmbeta. Kui hoolitsete taimele pidevalt ja annate aega taastuda, rõõmustab see teid oma iluga pikka aega.
Allikas
Allikas: vrutmilife.com
Igaüks võib lille korjata, kuid mitte igaüks ei saa öelda, millise lille ta korjas. See tõstatab problemaatilise küsimuse: "Mis on lilled ja miks nad on Maal?"
Lae alla:
Eelvaade:
Eelarveline koolieelne õppeasutus
"Taara lasteaed nr 9"
Omski oblasti Tara munitsipaalrajoon
Keskkonnaprojekt
Lilled meie ümber.
BDOU "Tara linna lasteaed nr 9" muusikajuht,
projektis osalejad:
BDOU "Tara linna lasteaed nr 9" kasvatajad:
Maksimenko N.G., Sychevskaya T.G., Plotnikova E.A.
Tara - 2013.
Projekti asjakohasus.
Koolieeliku loodusega tutvumine on üks olulisemaid ülesandeid lastega töötamisel. Samas on väga oluline, et saadud teadmisi ei esitataks isoleeritult, viitamata kogu õppeainet ümbritsevale nähtuste kompleksile. Lapsed peaksid alati nägema konkreetse liigi seost keskkond, selle mõju sellele keskkonnale, peavad nad mõistma, et taimed ja loomad sõltuvad üksteisest ja keskkonnast.
Keskkonnaharidus on üks haridussüsteemi põhisuundi, see on viis mõjutada laste tundeid, teadvust, seisukohti ja ideid. Lapsed tunnevad vajadust loodusega suhelda. Nad õpivad armastama loodust, vaatlema, kaasa tundma, mõistma, et meie Maa ei saa eksisteerida ilma taimedeta, kuna need mitte ainult ei aita meil hingata, vaid ravivad ka haigusi.
Lilled pole mitte ainult ilu, vaid ka osa elusloodusest, mida tuleb kaitsta ja kaitsta ning loomulikult ka teada. Teadke lille struktuuri, välimust, omadusi, raviomadused.
Igaüks võib lille korjata, kuid mitte igaüks ei saa öelda, millise lille ta korjas.
Haridusala– laste vaimse tegevuse optimeerimine läbi õpetajate ja lapsevanemate koostöö.
liikmed . Kasvatajad, lapsed vanuses 4-6 aastat, vanemad.
Õpetajate suhtlus:muusikajuht, kasvatajad, lapsevanemad.
Projekti tüüp: loominguline, info-uurimuslik, keskpikk, kollektiivne, individuaalne (koos vanematega).
Probleemne küsimus:"Mis on lilled ja miks nad on Maal?"
Sihtmärk: Laste kognitiivse ja loomingulise tegevuse aktiveerimine,
õpilaste ja õpetajate loomingulise potentsiaali arendamine, vanemate aktiivne kaasamine õppeprotsessi.
Ülesanded:
- Määrake, mis on lill.
- Õpetada lapsi liigitama lilli nende kasvukoha järgi (heinamaa, aed, põld, maja).
- Tutvustage lastele lillekasvatusega seotud inimeste elukutseid.
- Õpetage lastele lilli istutama ja kasvatama.
- Pange tähele lillede tähtsust, rolli inimeste, loomade, putukate elus ja tegevuses.
- Arendada laste konstruktiivseid, visuaalseid võimeid lillede valmistamisel, kasutades erinevaid materjale ja tehnilisi vahendeid.
- Arendada oskust võrrelda ja analüüsida.
- Arendage kujutlusvõimet, mõtlemist vaatlusprotsessis, loodusobjektide uurimist.
- Arendage oskust anda edasi oma tundeid loodusega suhtlemisest joonistustes ja meisterdades. Täiendada ja rikastada laste sõnavara ning teadmisi metsa, heinamaa, aia, siseruumide värvidest.
- Kasvatada lilledesse hoolivat suhtumist, oskust nende eest hoolitseda.
- Kasvatada suhtlemisoskust, iseseisvust, töökust, tähelepanelikkust ja uudishimu kõige elava vastu.
Projekti meetodid:
- uuringud: katsed, probleemsed küsimused, vaatlused;
- enesevaatlus;
- kollektiivne vaatlus;
- suuline: vestlused, kirjanduse lugemine, konsultatsioonid vanematele, selgitused, juhised, suulised juhised;
- simulatsioonitehnoloogia;
- lõõgastus;
- aroomiteraapia;
- muusikat kuulama.
Projekti korraldamise vormid:
- Kognitiivne otseselt organiseeritud tegevus (rakendus, joonistamine, modelleerimine, muusika, kõne areng, loodus- ja sotsiaalmaailm);
- Ekskursioonid;
- Didaktilised mängud;
- laste tööalane aktiivsus;
- Ökoloogiline viktoriin.
Ressursitoetus projektile.
- Rühmas loodusnurk, lasteaia krundil lilleaed.
- Metoodilised vahendid.
- Materiaalne ja tehniline (arvuti, fotoaparaat, kirjatarbed, muusikakogu, klaasnõud katseteks, potid, purgid, luup, plastnoad katseteks, üksikud taldrikud katseteks, salvrätikud, aiatehnika, lasteaiad, spordivarustus)
- visuaalne materjal:
A) eluslilled, illustratsioonides, valmistatud erinevatest materjalidest;
b) lauamängud;
c) didaktilised mängud ökoloogiast;
d) noore lillemüüja raamatukogu, album "Lillede legendid".
- Varustatud loodusliku ja jäätmematerjaliga.
Projekti elluviimise ajakava: 1 kuu.
Oodatud Tulemus:laste tunnetusliku huvi arendamine, ideede laiendamine niidu-, metsa-, aia- ja toalillede kohta. Positiivne-emotsionaalne ja teadlik suhtumine loodusesse, last ümbritsevatesse värvidesse. Lilled pole mitte ainult Maa kaunistused, vaid ka ravitsejad. Valmisolek osaleda praktilistes tegevustes looduskeskkonna parandamiseks (istutamine, lillede hooldamine). Kujunesid looduses kultuurse käitumise oskused, oskus seda kaitsta ja selle eest hoolitseda.
Projekti etapid.
1. etapp. Eesmärgi seadmine (probleemi tuvastamine).
2. etapp. Projekti arendamine.
3. etapp. Projekti elluviimine (laste ja õpetajate ühistöö korraldamine projekti kallal).
4. etapp. Kokkuvõtteid tehes.
1. Toataimed (keskmine rühm).
2. Aialilled (vanem rühm).
3. Niidu- ja metsalilled (keskmine rühm).
6. Lillede pall.
7. Joonistuste näitus, fotonäitus ja lillekollaaž.
Projekti elluviimise etapid
Periood | Sündmused | Vastutav |
juunini |
| Muusikaline juht: Danilenko O.V.; Koolitajad: Plotnikova E.A., Maksimenko N.G., Sychevskaya T.G. |
II. pealava | ||
juunini 2 nädalat |
Eesmärk: tutvumine meie piirkonna ja lasteaia värvidega.
Eesmärk: Laste muusikakultuuri aluste kujundamine. "Kaktus - siil", "Karikakrad" Vikhareva NOD MTÜ "Muusika" sisse keskmine rühm teemal: "Ta näeb välja nagu siil" (laiendage laste ideid kaktuste kohta); MTÜ NOD "Muusika" keskmises rühmas teemal: "Meie maa lilled" (laiendage laste ideid meie maa niidu- ja metsalilledest, tunnetage ja nimetage neid); NOD MTÜ "Muusika" sisse vanem rühm teemal: "Lilled meie ümber" (arendage laste ideid aialilledest, tundke ja nimetage neid, kasvatage austust looduse vastu) 4. lisa
Tööalane tegevusplatsil, rühmas - lillede istutamine, lillepeenarde kastmine, mulla kobestamine, toalillede hooldamine.
Töö vanematega:
Kunstiline ja loominguline tegevus:
"Lill on teie talisman";
Töö vanematega:
| Plotnikova E.A. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. Sychevskaya T.G. Maksimenko N.G. Plotnikova E.A. Muusikaline juht Danilenko O.V. Kasvatajad. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. Plotnikova E.A. Sychevskaya T.G. Maksimenko N.G. Plotnikova E.A. |
3 nädalat |
| Lapsevanemad ja hooldajad |
III. Viimane etapp | ||
4 nädalat |
| Danilenko O.V. Plotnikova E.A. Maksimenko N.G. Sychevskaya T.G. |
Projekti käigus:
võtsime kokku ja rikastasime laste kogemusi keskkonnahariduse vallas läbi teaduslike meetodite ja võtete kasutamise. Kogusime lillede kohta hindamatut materjali, süstematiseerisime selle ja võtsime selle projekti kogemusena kokku. Lastel on: huvi ära tunda loodust, elustiku iseärasusi ja taimede arengut; soov iseseisvalt läbi viia taimede hooldamise juhiseid; vaatlus- ja katsetamisoskused otsingu- ja kognitiivse tegevuse protsessis.
Projektiga töötamise perioodil rikastasid lapsed sõnavara ja täiendasid oma sõnavara, kui projektiga töötamise alguses teadsid lapsed 3-4 lillenime, siis lõpuks - üle 10. Eksperimendi käigus tegevus, arendasime laste kujutlusvõimet, mõtlemist, kujundasime elementaarse uurimistegevuse oskusi.
Tutvusime taimedega ja õppisime oma tundeid edasi andma loodusmaterjalidest tehtud joonistustes ja meisterdades.
Täiskasvanud on aktiivsemalt kaasatud tingimuste loomisele laste loominguliste ja tunnetuslike võimete realiseerumiseks, keskkonnaürituste ja -võistluste korraldamisse ja läbiviimisse.
Kasutatud kirjanduse loetelu:
- Looduse maailm ja laps (Koolieelsete laste ökoloogilise kasvatuse metoodika): Õpik pedagoogilistele koolidele erialal "Koolieelne haridus" / Toimetanud L.M. Manevtsova, P.G. Samorukova. - Peterburi: AKCIDENT, 1998.
- E.A. Aljabjeva "Teemaatilised päevad ja nädalad lasteaias", "Leksikaalsete teemade lõpupäevad" 2006.
- L.A. Vladimirskaja “Sügisest sügiseni” 2004.
- A.I. Ivanova “Elav ökoloogia”, “Ökoloogilised vaatlused ja katsed D/S-is 2005.
- "Meie" - laste ökoloogilise hariduse programm 2005. aastal.
- A.V. Kochergin “Tundide stsenaarium edasi keskkonnaharidus koolieelikud” 2005.
- S.N. Nikolaev "Noor ökoloog" 2002.
- ON. Ryzhova Ökoloogiline haridus lasteaias: loengud 1 - 8. - M .: Pedagoogikaülikool "Esimene september", 2006.
- ON. Ryzhova Ökoloogiline projekt "Puu". Ajakiri "Hoop". - N 2. - 1997.
Lisa 1.
Keskrühmas otseselt organiseeritud tegevuste kokkuvõte. Haridusvaldkond "Kognitiivne areng".
Teema: "Toataimede saladused".
Lõpetanud 1. kvalifikatsioonikategooria kasvataja Sychevskaya T.G.
Ülesanded:
Jätkake lastes huvi kujundamist taimemaailma vastu.
Viia arusaamisele, et toataimed on elusorganism,
Nõuab teatud hooldust;
Anda lastele aimu toataimede omadustest;
Kinnitada laste teadmisi taimeosade kohta.
Kasvatage armastust taimede vastu, soovi nende eest hoolitseda, nautida nende töö tulemusi.
Haridusvaldkondade integreerimine:
"Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Ilukirjanduse lugemine".
Materjalid ja seadmed: Nukk Dunno, toataimede illustratsioonid, didaktilise mängu "Koguge õigesti" atribuudid, heliriba Paul Maria James Last – üksildane karjane.
Eeltöö:
Taimede kasvu ja arengu jälgimine rühmas;
Taimeosade uurimine siirdamise ajal.
Toataimede eest hoolitsemine loodusnurgas (kastmine, kobestamine, pritsimine, lehtede hõõrumine).
Didaktilised mängud: “Arva ära kirjelduse järgi”, “Mis on puudu?”, “Leia, mida ma saan puuderdada”, “Mis on üleliigne?”.
Sõnamängud: "Iseloomusta toataimi", "Lillepood".
GCD edenemine.
Poisid, ma annan teile raske mõistatuse
"Ei käsi ega jalgu, vaid liigub,
Nina pole, aga hingab
Ja suud pole, aga joob ja sööb?
Õige taim
Kuidas taim liigub? (pöörab valguse poole).
Kuidas see hingab? (lehtede ja juurte kaudu.)
Kuidas ta joob ja sööb? (juurte järgi.)
Kus siis nende toitu hoitakse? (maa sees, pinnases.)
See on õige, poisid, taimed ei söö nagu inimene ja kui talt pinnas puudub, ei saa ta elada ja mis saab? (sureb.)
Poisid, kuna taimed saavad süüa, hingata ja liikuda, mida me saame nende kohta öelda? (nad on elus nagu meiegi.)
Nüüd vaadake hoolikalt taimi (spargel, ficus, kurereha, maikelluke, begoonia, kurereha). Kumb on üleliigne? (maikelluke.)
Miks? (laste vastused.)
Täpselt nii, maikelluke kasvab tänaval ja kõik teised on ainult siseruumides ja sellepärast neid kutsutaksegi? (toataimed.)
Teate poisid, täna räägin teile toataimede saladustest. Oleme just õppinud esimest. (Toataimed elavad ainult kodus.)
Ja mõned neist võivad inimesi ravida. (Aaloe, "elava puu", pelargoonide demonstratsioon.)
Aaloe pinguldab ja desinfitseerib haavu, “eluspuu” ravib nohu, põhjustab aevastamist ja patogeensed mikroobid lihtsalt “lendavad välja” ninast;
Geraaniumilehed leevendavad kõrvavalu.
Ja veel ühe saladuse väljaselgitamiseks soovitan vaadata neid illustratsioone (suvel õitsev lillepeenar ja aknalaual toataimed, sama, aga talvel).
Mida saab öelda? (toataimed elavad aastaringselt ja aia-, niidu-, metsataimed surevad;
Kuid ka toataimed kasvavad suureks või kaotavad oma lehed.
Kuidas nad ellu jäävad? (Idud ilmuvad, me istutame.)
Õige
Natuke hiljem saame teada veel ühe väikese saladuse ja ma muudan kõik lilledeks.
Fizminutka "Lilled".
Ma palun teilt lille
Tõstke oma kroonleht üles
Kao potist välja
Koputa kolm korda
Ja raputage pead
Tutvuge päikesega aknas
Kallutage varre veidi
Siin on tasu lille eest,
Pese oma selgroogu
Ja tagasi potti
Kõik lehed liiguvad
(lapsed teevad teksti järgi toiminguid.)
Ma muudan kõik lasteks!
Vaata, kui ilusaks kõik on muutunud! Poisid, me saame imetleda õitsemise ilu, talvel rohelust.
Tänaval? (ei.) Majas? (jah.) Toataimed, nagu tükike suve, soojendavad meid ja rõõmustavad meid.
Poisid, keegi tegi siin segaduse, ajas kaardid laiali.
Oh, see oled sina, ei tea! Miks sa nii kurb oled?
Aitame Dunnol pilti õigesti kokku panna!
- Didaktiline mäng "Kogu õigesti"(Lillepott, juur, vars, lehed, õis, kui taim õitseb.)
Hästi tehtud poisid, Dunno on väga õnnelik ja tänab teid. Ei tea, kas sa tead, mis on laste kunstiteosed toataimedest?
Poisid, jätkem meelde ja öelge talle (laste vastused: " Lumekuninganna""Pöialna" jne)
Nüüd tead ka sina! Kuhu sul kiire on? (Dunno jookseb sõprade juurde kõigest rääkima).
Ja me istume maha vaibale ja kujutame ette, et oleme väikesed toataimed.
Psühhovõimlemine "Ma olen taim". (muusika saatel).
Sind on istutatud sooja pehmesse mulda, sa oled veel võrsed, kaitsetud ja haprad, aga kellegi lahked käed kastavad sind, kobestavad maad, et su juured hingaksid, pesevad su lehti. Hakkad kasvama, vars tugevneb, sirutad käe valguse poole. Tunned end nii hästi koos teiste toataimedega aknalaual elades.
Ja nüüd tõuseme kõik püsti ja kuulame E. Blaginina luuletust.
(Laps loeb.)
"Tisad hüppavad
Minu akna all.
Linnud rõõmustavad -
See on nende jaoks tore
vaata seda
ilus aken,
Kus talv on suvi
Kus lilled on täis.
Õpime jätkuvalt uusi asju toataimede kohta, hoolitseme nende eest.
Peegeldus:
Mis sulle täna meeldis?
Miks sulle meeldib toataimede eest hoolitseda?
Pidage meeles toataimede "saladusi".
Vestlus "Toataimede eluks vajalikud tingimused."
Vestluse eesmärk:
Jätkake laste ideede kujundamist toataimede eest hoolitsemise kohta.
- Süvendada oma teadmisi taimehooldustehnikatest.
Kasvatada humaanset suhtumist toataimedesse kui loodusobjektidesse.
Kasvataja. Lapsed, täna jätkame toataimede hooldamise õppimist. Tuletagem meelde, mida selleks teha tuleb? (Lapsed loetlevad hooldustehnikad ja -järjekorra).
Mida olete hiljuti õppinud? (et kobestada maad.) miks on vaja maad kobestada? (Et vesi hästi ära voolaks ja juurtel oleks lahtises pinnases kergem kasvada.) Kuidas maad kobestada? Selgitage: varrele lähemal, lõdvendage madalalt ja varrest kaugemal sügavamal.
Kuidas aru saada, kas taim vajab kastmist? (Maa on katsudes kuiv, hele.) Millist vett me kastame (sooja, mis on eilsest kastekannud.) Kuidas taimi pesta (suured lehed kaltsuga, pehmete lehtedega taimed nende pritsist pudel.)
Miks me hoolitseme taimede eest? (laste vastused)
Lapsi, taimi tuleb mitte ainult hooldada, vaid ka toita, neid tuleb väetada. Selleks on spetsiaalne väetis (õpetaja näitab) Selliste lahustega söödetakse taime kord nädalas peale kastmist, et lahus paremini mulda imenduks. Minu töölaual on kõik vajalik taimede eest hoolitsemiseks. Nüüd hoolitsete taime eest ise.
(lapsed sooritavad praktilise ülesande. Laual on potid toalillede ficusega, mis vajab lehti pühkida, paks naine kuiva mullaga, kurerehad närbunud lehtedega.)
Kasvataja. Milliste raskustega te ülesande täitmisel kokku puutusite? (Laste vastused.)
Kuidas sa arvasid, et ficus peab lehti pühkima?
Miks sa paksu naist kastsid?
Ja miks otsustasite kurerehalt närbunud lehed eemaldada, võib-olla tuleb seda kasta? Nüüd, poisid, võtame oma vestluse kokku ja kordame veel kord toataimede eest hoolitsemise reegleid (laste vastused).
Kui võtad idandi ja valad selle mullapotti
Istuta, külvata lill, sa tead, millest hiljem aru saad,
Sellesse potti ilmus see, mis asjata ei töötanud,
Lilledega raamitud roheliste lehtede müts!
2. lisa
Keskrühmas otseselt organiseeritud tegevuste kokkuvõte. Õppeala "Ilukirjanduse lugemine".
Teema "Kuldne heinamaa" (Prishvini järgi)
Lõpetanud I kvalifikatsioonikategooria kasvataja Maksimenko N.G.
Piirkonna integratsioon. "Ilukirjanduse lugemine“, „Tervis“, „ Kehaline kultuur”, “Tunnetus”, “Sotsialiseerumine”, “Suhtlemine”.
Ülesanded:
Tutvustage lastele kirjanik M. Prišvinit ja tema lugu "Kuldne heinamaa"; - laiendada ja täpsustada laste teadmisi võilille kohta;
Tutvustage mõisteid: kalapüük, kannale mine, fuk;
Arendada oskust emotsionaalselt reageerida looduse ilule ja kirjandusteose sisule;
Õpetada ökoloogilise maailmavaate aluseid.
Varustus:
M. Prishvini portree, M. Prishvini raamat jutustusega "Kuldne heinamaa", fotod või pildid, millel on kujutatud võililli, paberist "võililli" ja vatitükke hingamisharjutusteks.
GCD edenemine:
Kasvataja - Poisid, täna kohtume hämmastava inimesega. Üle kõige armastas ta lapsi ja loodust. Heitke pilk tema portreele. (Show). See on kirjaniku Mihhail Prišvini portree. Loen teile ette kirjanik Mihhail Prišvini loo, mis kannab nime "Kuldne heinamaa". Aga kellest saab loo peategelane, selle ütleb mõistatus.
Võilille mõistatus
Seal oli kuldne lill
Nädalaga sai halliks
Päev hiljem kaks kiilaspead (võilill).
Kasvataja - Millised mõistatuse sõnad andsid teile õige vastuse? Millisest taimest saab siis loo "Kuldne heinamaa" kangelane? Mida sa sellest lillest tead? Loos kohtab võõraid sõnu. Uurime kohe, mida need tähendavad, et kõik oleks teile selge. Kalapüük saab midagi. Millist kalapüüki said kutid metsas teha, mida sealt saada? Kõndige kannas - järgige üksteist. Fukat - löök. Proovige end puhuda, lausudes "fu".
Kasvataja - Istuge ja kuulake hoolikalt.
Mihhail Prišvini loo "Kuldne heinamaa" lugemine.
«Meil vennaga, kui võililled valmivad, oli nendega pidevalt lõbus. Varem käisime kuskil oma kaubanduses – tema oli ees, mina kannul.
"Sereža!" - Ma helistan talle usinalt. Ta vaatab tagasi ja ma puhun talle võilille otse näkku. Selle eest hakkab ta mind jälgima ja kui sa haigutad, teeb ta ka fuknetit. Ja nii me siis ajasime neid ebahuvitavaid lilli oma lõbuks. Aga ükskord õnnestus mul avastus teha.
Elasime külas, akna ees oli heinamaa, kõik paljudest õitsevatest võililledest kuldne. See oli väga ilus. Kõik ütlesid: “Väga ilus! Heinamaa on kuldne. Ühel päeval tõusin varakult kala püüdma ja märkasin, et heinamaa pole kuldne, vaid roheline. Kui lõuna paiku koju tagasi jõudsin, oli heinamaa jälle üleni kuldne. Hakkasin jälgima. Õhtuks läks heinamaa taas roheliseks. Siis läksin ja leidsin võilille ja selgus, et ta pigistas oma kroonlehti, kuna pole vahet, kui su sõrmed oleksid peopesa küljelt kollased ja rusikasse kokku surutuna paneme kollase kinni. Hommikul, kui päike tõusis, nägin võililli oma peopesad lahti tegemas ja sellest sai heinamaa taas kuldseks.
Sellest ajast peale on võilill meie jaoks muutunud üheks huvitavamaks lilleks, sest võililled läksid meie, lastega magama ja tõusid koos meiega üles.
Hingamisharjutus "Puhu võilillele"
kannab võilille
Kollane sundress.
Kui ta suureks kasvab, riietub ta valgesse kleiti.
Kerge õhuline tuul kuulekas.
(Lapsed puhuvad erineva tugevusega võilille kroonlehtedele ja jälgivad kroonlehtede liikumise intensiivsust.)
Kohev valge pall
Näidati puhtal väljal.
Puhuge sellele veidi
Lill oli - ja lille pole.
(Siis puhuvad nad “võilille” vati peale, ilma põske välja puhumata.)
Küsimused loo sisu kohta:
1. Mis nalja vendadel võililledega oli?
2. Kus vennad elasid?
3. Milline oli heinamaa varahommikul? Keskpäeval? Õhtul?
5. Miks sai võilillest poistele huvitav lill?
6. Mis te arvate, miks nimetas Mihhail Prišvin oma loo "Kuldne heinamaa"?
Kuidas võiks seda lugu veel nimetada?
Fizminutka "Võilill"
Võilill, võilill!
(kükitada, siis aeglaselt tõusta)
Vars on peenike, nagu sõrm.
Kui tuul on kiire, siis kiire
(Nad jooksevad eri suundades)
Lendab heinamaale,
Kõik ümberringi hakkab kahisema.
(Nad ütlevad "shhhhhhhhhhh")
võilille tolmukad
Hajuta ringtantsus
(Hoidke kätest kinni ja kõndige ringis)
Ja sulanduvad taevaga.
Peegeldus. Mida uut sa täna õppisid?
Kus võililled kasvavad?
Mis sulle kõige rohkem meelde jääb?
Vestlus "Võilillepõld".
Sihtmärk. Kinnitada laste teadmisi niidutaimest, selle kasulikkusest inimesele.
Kasvataja - Võilill on üks esimesi, kes kevadel ilmub, nagu kollane päike noores rohelises rohus.
Hommikul ilma kellata päikesepaistelisel heinamaal saab kellaaja teada. Kell 5-6 päike tõuseb ja võililled avanevad. Õhtuks kollased tuled kustuvad ja sulguvad.
Võilill armastab päikest nii väga, et ei võta sellelt silmi maha – keerab õiepea järgi. Kuid võililled pole alati kollased, nagu päike. Aeg möödub ja kollased kroonlehed asenduvad valgete kohevatega. Valged kohevad on seemned. Tuul puhub, seemned puistavad kaugele, kaugele eri suundades. Nad langevad maapinnale ja kasvavad. Ilmuvad uued lilled.
Võilill on ravimtaim. Ravimtaim on taim, mida kasutatakse meditsiinis raviks. Võilille lehti ja juuri kasutatakse köha raviks ja söögiisu parandamiseks.
Ja võililleõitest küpsetatakse väga maitsev moos. Ja mitte ainult inimesed ei kasuta võililli. Mesilased, kimalased ja liblikad armastavad lennata võilillede juurde. Nad söövad võilillemagusat nektarit. Ja mesilased teevad sellest siis võilillemett – paksu ja lõhnavat.
Kasvataja - Ärme korjame võililli ja hoiame ilu. Ja mesilased tänavad meid lillede säästmise eest. Ja me imetleme selle lille ja kogu looduse ilu, nagu suutis kirjanik Mihhail Prišvin teha. Paljude tema töödega tuleb veel tutvuda, kuid igaühes neist näeb ta looduses hämmastavat ja kaunist. Mihhail Prišvini juures muutub kogu loodus elavaks: võililled, kuidas inimesed õhtuti magama jäävad ja hommikuti ärkavad, mets oskab sosistada ning loomad ja linnud räägivad, seene, nagu kangelane, lööb alt välja. lehed. Kuid Mihhail Prišvin kutsub oma lugejaid mitte ainult loodust imetlema, vaid ka seda kaitsma. Prišvini kangelased ei solva kunagi kaitsetuid ja kahjutuid. Vastupidi, nad kaitsevad neid: loos "Konn" päästab mees rändkonna, loos "Žurka" kasvatab ta kraana ja loos "Khromka" ravib ta terveks lonkava pardi.
Peegeldus.
- Mida me täna kohtusime? Mida uut õppisid? Mis sulle kõige rohkem meelde jääb? Meeldis?
3. lisa
Vanemas rühmas vahetult korraldatud tegevuste kokkuvõte. Haridusala "Tunnetus".
Teema: "Tagetes - aialilled."
Lõpetanud 1. kvalifikatsioonikategooria õpetaja
Plotnikova Jekaterina Aleksandrovna.
Piirkonna integratsioon:"Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Töö", "Kunstiline loovus".
Programmi ülesanded:
- Kinnitada oskust näha rahvapärastes nimetustes kajastuvate taimede tunnuseid;
- Õppige seda joonistes edasi andma;
- Kinnitada oskust koostada lillest lühike kirjeldav lugu;
- Kasvatada esteetilisi tundeid;
- Kasvatada lastes austust inimtöö ja looduse vastu.
Varustus ja visuaalne materjal: Erinevad sordid saialilled; akvarell, vahakriidid või parafiinitükid, värvilised pliiatsid, paber ja klaasid vett lilledele, tükike sametist materjali.
GCD edenemine:
Koolitaja: Täna otsustasin teile oma aiast kingituse teha. Tõin meie rühma kaunistamiseks lillekimbu. Kes teab, kuidas neid säravaid värvilisi aialilli nimetatakse?
Lapsed: Saialilled
Koolitaja: Mis sind selles kimbus köidab? (laste vastused)
Koolitaja: Miks nimetatakse seda taime saialilledeks, saialilledeks? Vaadake lähemalt, puudutage nende kroonlehti, silitage neid õrnalt.
Õpetaja paneb iga lapse ette lille (veeklaasi). Lapsed uurivad kroonlehti. Nad nuusutavad.
Lapsed: Saialilledel on õrnad sametitaolised kroonlehed.
Õpetaja pakub katsuda sametkangatükki, võrreldes kangast ja kroonlehti katsudes ja välimuselt.
Kas need taimed lõhnavad?
Lapsed: Neil on tugev lõhn.
Koolitaja: Mis on saialille lehed?
Lapsed: Tumeroheline, nikerdatud, ilus.
Koolitaja: Uurige õisi hoolikalt, pöörake tähelepanu kroonlehtede värvile, õite kujule, suurusele. Kirjeldage neid. (Lapsed mõtlevad välja lugusid.)
Kroonlehed on erksavärvilised. Saialilled ei sulgu pilvise ilmaga, nii et isegi pilves päeval näeb lillepeenar väga särav välja. Saksamaal nimetati saialille selleks päikesepaisteliseks lilleks ja Ukrainas mustasilmseks. Miks?
Lapsed: Õiel on kroonlehtedel mustad täpid.
Koolitaja: Neid nimetatakse ka mustlasteks. Miks?
Lapsed: Mustlastel on värvilised kleidid. Erksad on ka saialilled.
Koolitaja: Uurige lilli hoolikalt ja joonistage. Püüdke peegeldada nende sametist. Milliseid materjale vajate? Kuidas joonistada siledad lehed?
Lapsed: Akvarellid, pliiatsid.
Koolitaja: Ja kuidas sa peegeldad kroonlehtede sametist? (laste vastused)
Esiteks saate lilli joonistada akvarellide, pliiatsitega ja seejärel katta need parafiiniga.
Õpetaja kutsub lapsi üles sametlilledest lillepeenraid joonistama: üks päikesepaistelistest õitest, teine mustpruunidest ja kolmas mustlastest.
Vestlus "Mida lilled eluks vajavad."
Laste tegevuste tüübid:mäng, kommunikatiivne, kognitiivne-uurimuslik, ilukirjanduse tajumine.
Sihtmärk: anda elementaarne arusaam taimede elutingimustest.
Ülesanded:
- Kinnitada laste teadmisi aialilledest ja niidutaimedest, sellest, kuidas inimene lillede eest hoolitseb;
- Kinnitada oskust vastata kunstiteose sisu puudutavatele küsimustele, väljendada oma seisukohta;
- Arendage mängu ajal kaaslastega sõbralikke suhteid.
- Mängu hetke tutvustus
Poisid, ma tahan teiega mängida.
2. Didaktiline mäng. Loto "Mis kus kasvab"
Mängijad on jagatud kolme meeskonda. Karbis on väikesed kaardid taimede ja lillede piltidega. Õpetajal on laual kolm suurt kaarti, millele on joonistatud heinamaa, aed ja juurviljaaed vastavalt esimesele, teisele ja kolmandale võistkonnale. Õpetaja märguandel jooksevad mängijad laua juurde, leiavad peal olevale pildile vastava pildi suur kaart, nimetage taim ja katke tühjad lahtrid kaardil. Võidab meeskond, kelle mängijad sulgesid kiiresti kõik tühjad lahtrid ja andsid taimele õigesti nime.
Mis eristab aialilli niidutaimedest?
Kes hoolitseb niidutaimede eest?
Ja kes hoolitseb aias taimede eest?
Räägi meile, kuidas inimene aialillede eest hoolitseb? (laste vastused)
3. Taimede ja lillede kasvu ja arengu tingimused.
Kuulake muinasjuttu "Kes mida armastab". Prantsuse keelest tõlkinud G. Auster.
Lilled, ütles onu Caesar, armastavad, kui neid kastetakse.
Mina mitte, mõtles Pif vihma käes lilli kastes. - Kui ma oleksin lill, ostaksin endale kindlasti väikese veekindla vihmavarju.
Õpetaja näitab tööle illustratsiooni.
Kas Pifil on õigus?
Kas ta sai onu Caesarist õigesti aru?
Millal lilli kasta?
Ühelt poolt vajavad taimed pidevat kastmist, teisalt on liigne niiskus neile kahjulik. Kui sajab, pole taimi vaja kasta. Mis juhtub, kui te taime õigel ajal ei kasta?
Miks vajab taim vett?
Milliseid muid tingimusi vajab taim kasvamiseks ja arenemiseks? (valgus, soojus, pinnas)
4. lisa
Otseselt organiseeritud tegevus keskmises rühmas. Õppeala "Muusika" teemal: "Ta näeb välja nagu siil."
Esitab kõrgeima kvalifikatsioonikategooria muusikajuht Danilenko Olga Valerievna.
Piirkonna integratsioon:ilukirjanduse lugemine, kunstiline loovus, teadmised, suhtlemine.
Ülesanded: tutvustada lastele kaktusetaime;
kuulake laulu "Cactus - siil", vastake emotsionaalselt tema tegelaskujule;
tutvustada Natalia Shaybakova luuletust "Cactus";
arendada uudishimu, peen- ja üldmotoorikat;
õpetada lapsi looma terviklikku pilti, kasutades looduslikku ja jäätmematerjali.
Varustus: esitlus, mis kujutab erinevaid kaktusi;
Videoesitlus laulust "Cactus – siil";
elustaim potis;
roheline ja must plastiliin, virnad, voolimislauad, plastikust kaaned, tükeldatud ja kuivatatud männiokkaid, viljapuu lilli;
rõngad roheliseks, paberlilled punaseks mängu jaoks.
GCD edenemine.
Rõõmsa muusika saatel astuvad lapsed saali.
Muusikaline juht.Ütleme kõik tere.
Suhtlusmäng "Tere".
Muusikaline juht.Täna on meil eriline külaline. Arvan mõistatuse, milline külaline tuli, tea.
Müsteerium. Ta näeb välja nagu siil
Ainult maasse juurdunud.
Pole kõrvu, pole jalgu ega silmi
Aga teisalt okkad – klass!
Kasvab väga aeglaselt
Ja see ei õitse igal aastal.
Tal on punane lill
Kui ilus õitsemine...(kaktus)
Ekraanile ilmub kaktus.
Seda taime nimetatakse KAKTUSEKS. Vaadake, kui ebatavaline see on - lehtede asemel on sellel okkad. Mida saate kaktuse kohta öelda? Mis ta on?(laste vastused)
On küünesuuruseid beebikaktusi ja on hiigelkaktusi - kõrgemad kui meie lasteaia hoone.
Kaktused kuumust ei karda. Need on seest vesised. Isegi kõige väiksematel kaktustel on suured juured.
Erinevatel kaktustel on erinevad ogad: kõvad ja pehmed, pikad ja lühikesed ning leidub isegi mürgiste okastega kaktusi.
Iidsetel aegadel kitkusid inimesed suurte kaktuste okkaid ja kasutasid neid nõeltena.
Paljud kaktused on söödavad. Nendest tehakse kompotte, moose ja süüakse lihtsalt toorelt.
Mõned kaktused võivad süüa väikesed putukad. Nende liha järele lõhnavad heledad punased õied kutsuvad putukaid ligi. Kääbus lendab haisu peale, istub lillele ja plaksutas, sulges ja neelas kärbse alla.
Mängime mängu kaktuste kohta, kes söövad putukaid.
Muusikaline mäng "Kaktused ja putukad".
(Hõngad on kaktused. Mõned punaste õitega kaktused. Just nendele kaktuserõngastele kogunevad putukad. Ja te olete putukad. Üks, kaks, kolm, neli, viis, hakkame mängima! Lapsed muutuge putukateks ja lendake kaktuste juurde. Õpetaja jälgib, et lapsed koguneksid ainult nendesse võradesse, kus punane lill lebab.Lilled tuleb putukate lendamise ajaks teistesse rõngastesse üle kanda. Lapsed võib kutsuda "sumisema").
Muusikaline juht.Kaktused, poisid, ei kasva ükshaaval, vaid terved pered. Nüüd kuulame laulu ja saate teada, kuidas kutsutakse kaktusebeebi.
Laulu "Cactus - siil" kuulamine.
(vaata videoslaide).
Laulu jutt.Kus kaktus kasvab? Kes on kaktused? Jne.
Muusikaline juht. Ta elab alati kõrbes
Ja vett pole.
Kaktuse kastmine, ärge rikkuge seda -
Kaktus vajab väga vähe vett.
Kaktuse eest hoolitsemisel peate olema ettevaatlik, et mitte puudutada selle okkaid. Okkad võivad haiget teha, kaevata peopessa. See juhtus ühe lapsega Natalia Šaibakova luuletusest "Kaktus".
Luuletuse "Cactus" lugemine
Ema kaktus aknal
Ei anna mulle puhkust.
Keeran tema ümber
Ma ei võta seda – torkan järsku.
Ma mäletan oma ema sõnu:
"Ta on kipitav. Sa ei saa seda vastu võtta!"
Kuid pole enam jõudu taluda -
Sõrm tabas kaktust!
"Aaaa" - lasin välja tugeva möirgamise -
Ma pole veel sõnu leidnud.
Aga nüüd tean kindlalt
Ma ei mängi kaktusega!
Modelleerimine "Cactus - blooming guys."
Muusikaline juht. Kui ilusad kaktused sul on! Päristest eristamatu! Ja kuigi kaktused õitsevad väga harva, õitsesid nad just täna – torkake oma kaktuste sisse lill.
Peegeldus. Milline erakordne külaline tuli meile täna?
Kus see taim kasvab?
Miks on see inimestele ohtlik?
Muusikaline juht. Võite võtta oma kauni õitsevad kaktused Kodu. Näidake neid oma perele ja sõpradele ning rääkige kindlasti kõike, mida täna selle hämmastava taime kohta õppisite.
Otseselt organiseeritud tegevus keskmises rühmas. Õppeala "Muusika"
5 parimat toataime, mis peaksid olema igas kodus.
Inglise luuderohi.
See taim pole süsihappegaasi neelamises mitte ainult toataimede seas meister. Kavala luuderohu arsenalis on veel üks oluline ja haruldane omadus: ta on looduslik sorbent ja võtab õhust raskmetallide sooli, toksiine ja formaldehüüdi. Eriti kasulik on selline lemmikloom soetada neil, kes elavad suurte kiirteede ääres asuvate majade alumistel korrustel ja keldrites.
Bambusest palm.
Kui inglise luuderohi on jootmise ja toitmise poolest üsna kapriisne olend, siis bambuspalm (ehk chamedorea) on sulle tänulik juba ainuüksi selle eest, et paned ta kohta, kuhu päike ulatub vähemalt paariks tunniks päevas. Ja sa ei pea sageli kastma. Kuid see puhastab õhku suurepäraselt. Asetage see julgelt arvuti lähedusse – see vähendab elektromagnetkiirguse kahju.
Spathiphyllum.
See aristokraatlik ilus lill ei põlga teie maja kõige alatumat tööd. Ta võitleb halastamatult tööstuslike ja majapidamismürkide vastu. Ta suudab "imada" atsetooni, benseeni auru, mitmesugused alkoholid, ammoniaak. Ideaalne variant on spathiphyllum majja joosta (nagu kass). uus maja või korter peale remonti. Ükski toataim ei suuda temaga kemikaalidevastases sõjas võistelda.
Palmi daam.
Kuid see graatsiline "daam", erinevalt paljudest teistest taimedest, mitte ainult ei puhasta õhku kahjulikest lisanditest, vaid küllastab seda ka heldelt oluliste mineraalide ja sooladega, millel on kasulik mõju hingamissüsteem inimene. Seega ei ole üleliigne alustada seda majas, mille elanikud kannatavad krooniliste bronhopulmonaalsete probleemide, bronhiaalastma ja südamehaiguste all. Ja Palm Lady rahustab suurepäraselt närve. Eksperdid soovitavad asetada see tooli kõrvale, kus varem raamatuga pensionile läksite. USA-s panevad ettevõtete töötajad sageli selle taime ostmiseks bossi kontorisse, et ta oleks vähem ärritunud.
Ficus.
Pretensioonitu "vanaema" lill puhastab väga tõhusalt õhku ja samal ajal värskendab seda. Ja praktiliselt ei põhjusta allergilisi reaktsioone. Nii saab seda turvaliselt paigutada voodi lähedale ja lasteaeda.
Kevadpäeva põhipüha eel uurisime lõikelillede mõju keskkonnale ning saime teada, et neist tuleks loobuda puude, ökokottide või muude loodussõbralike või lihtsalt praktiliste kingituste kasuks.
Kõik seostavad 8. märtsi püha lilledega. Kimp on saanud selle päeva sümboliks. Põnevuse eelõhtul algab lillepoodides. Kuid keegi ei mõtle isegi sellele, et lugematu hulga kunstlikult kasvatatud rooside, orhideede ja muude kauni välimusega taimede kasvatamine, töötlemine, transportimine mõjutab keskkonda halvasti.
Venemaa on üks maailma suurimaid lillede importijaid, olles 6. kohal üldine nimekiri. Peamised lillede importijad Venemaale on Holland (umbes 45%), Ecuador (üle 36%), Colombia (umbes 13%). Praktikas tähendab see, et kuni 90% kõigist meie riigi lilledest on imporditud.
Venemaa lõikelilleturu maht füüsilises arvestuses oli 2013. aastal 1,75 miljardit tükki. 2015. aastaks prognoosivad turueksperdid kasvu 2,15 miljardini. Rahalises mõttes oli see: 2013. aastal 116,6 miljardit rubla, 2014. aastal - 134 miljardit rubla, 2015. aastal prognoositakse eeldatavaks turutuluks 160,8 miljardit rubla. Ühe roosi orienteeruv maksumus võib Hollandis olla 10-50 senti ja siis ostjale lähemale jõudes võib hind tõusta olenevalt hooajast 3-4 või rohkem korda. Lilleäri kasumlikkus on üsna kõrge ja võib alata 2000% ja sisse pühad võite saada kuni 10% aastasest tulust. Selgus, et lõikelillekaubandus on sama tulus kui narkokaubandus.
Kuidas lilleäri keskkonda mõjutab ja kui palju nad sellest lühiajalisest meelelahutusest teenivad?
Oleme kõike uurinud eluring lõikelill ja väljendas seda visuaalses skeemis, märkides ära kõik etapid ja mõju loodusele (pildil klõpsates avad selle täissuuruses). 
Kujutage vaid ette: lilled lõigatakse ära, seejärel tuleb need tarnida terve tarnijate võrgustiku kaudu – enamik lilli läbib rahvusvahelise oksjoni Hollandis, kuhu nad jõuavad lennukiga. Lennutransport on kütuse ja energia poolest väga kallis, kõik need kulud on antud juhul sellise lühiajalise kingituse nimel. Hollandist lendavad lilled lennuki või veoautoga Venemaale. Kümned tuhanded veokid, mis veavad lilli oksjonilt üle piiri hulgiterminali ja edasi jaekauplusse, toodavad miljoneid kuupmeetreid heitgaase, põletades miljoneid liitreid kütust. Lilled veedavad kogu transpordiaja spetsiaalsetes võimsates külmikutes, et oma esitlust kauem säilitada, kuid need külmikud on uskumatult energiakulukad. Sellest hoolimata ei jõua pooled lilled lihtsalt müügikohta ja muutuvad, nagu arvata võis, prügiks. 
Venemaa piiri ületamisel kontrollib kaubasaadetisi Rosselhoznadzor pisteliselt, sest kõiki kaste pole võimalik täielikult kontrollida. Samal ajal kontrollitakse lilli ainult kahjulike putukate, bakterite, seente ja muu sellise esinemise suhtes (mis mõnikord ikka impordiga riiki satuvad), kuid mitte nende keskkonnaohutust ega tarbijale ohutust.
Kohaletoimetamine võtab parimal juhul paar päeva, seejärel jõuab kaup jaepoodi. Seal pakitakse lilled lisaks juba mainitud säilitusainete kasutamisele ja külmutamisele tohutul hulgal pakenditesse, mis valdaval enamusel juhtudel on plastikust. Seda plastikut ei võeta ümber, mis tähendab, et juba mõne päeva pärast läheb see prügimäele, kus see lamab lagunemata sadu aastaid. Lilled ise rõõmustavad lõpptarbijat vaid 3 päeva, maksimaalselt nädala, pärast mida lähevad nad ka prügimäele, kus lagunevad koos kõigi kogunenud kemikaalide ja suure hulga kasvuhoonegaaside vabanemisega. 
Mida me selle tulemusena saame? Tohutu mägi keskkonnaprobleeme (millel on lõppkokkuvõttes äärmiselt negatiivne mõju inimeste tervisele), mille eest me ise raha maksame ja palju, kahtlase "mõnu", harjumuse või sotsiaalse surve pärast? Miks seda vaja on? Värvivalikuid on palju. Näiteks lilled potis, mis rõõmustavad kingisaajat palju kauem. Ja veel parem - kinkida puu, eriti kuna nüüd on see sama lihtne kui pirnide koorimine: on olemas eriteenused, mille kaudu saate veebist tellida isikupärastatud istutuse. Nõustuge, et puu väljendab teie tundeid adressaadi vastu palju paremini, sest see elab ja rõõmustab sadu aastaid! 
Teise võimalusena võite teha mõne muu keskkonnasõbraliku kingituse, näiteks keskkonnasõbraliku koti, keskkonnasõbralikud puhastusvahendid või omatehtud kosmeetika, millest räägime hiljem.
Lenara Iskhakova
Keskkonnaprojekt "Lilled meie ümber"
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
"Üldarendavat tüüpi lasteaed, mille eelisjärjekorras viiakse läbi õpilaste kognitiivse ja kõnearenduse tegevusi nr 111"
Keskkonnaprojekt
« Lilled meie ümber» .
hooldaja: Iskhakova L.T.
Orenburg 2017
Asjakohasus projekt.
Koolieeliku loodusega tutvumine on üks olulisemaid ülesandeid lastega töötamisel. Samas on väga oluline, et saadud teadmisi ei esitataks isoleeritult, viitamata kogu õppeainet ümbritsevale nähtuste kompleksile. Lapsed peaksid alati nägema konkreetse liigi seost keskkonnaga, selle mõju sellele keskkonnale, nad peaksid mõistma, et taimed ja loomad sõltuvad üksteisest ja keskkonnast.
ökoloogiline haridus on üks haridussüsteemi põhisuundi, see on viis mõjutada laste tundeid, nende teadvust, vaateid ja ideid. Lapsed tunnevad vajadust loodusega suhelda. Nad õpivad armastama loodust, vaatlema, kaasa tundma, mõistma, et meie Maa ei saa eksisteerida ilma taimedeta, kuna need mitte ainult ei aita meil hingata, vaid ravivad ka haigusi.
Lilled- see pole mitte ainult ilu, vaid ka osa elusloodusest, mida tuleb kaitsta ja kaitsta ning loomulikult teada. Teadke struktuuri Lill, selle välimus, omadused, raviomadused.
Rebima ära igaühel võib olla lill, aga öelda – mida õis nopitud, Mitte igaüks.
Haridusvaldkond on laste vaimse tegevuse optimeerimine läbi õpetajate ja lapsevanemate koostöö.
liikmed. Kasvatajad, lapsed 5-aastased, vanemad.
Õpetajate suhtlemine: muusikajuht, kasvatajad, lapsevanemad.
Vaade projekt: loominguline, info-uuringud, keskmise tähtajaga, kollektiivne, individuaalne (jagatud vanematega).
probleemne küsimus: "Mis on lilled Ja miks nad on Maal?
Sihtmärk: laste kognitiivse ja loomingulise tegevuse aktiveerimine,
õpilaste ja õpetajate loomingulise potentsiaali arendamine, vanemate aktiivne kaasamine õppeprotsessi.
Ülesanded:
Andke aimu, millest Lill.
Laste klassifitseerimise õpetamine lilled nende päritolukoha järgi (heinamaa, aed, põld, maja).
Tutvustage lastele nendega seotud inimeste elukutseid lillekasvatus.
Lastele istutamise ja kasvatamise õpetamine lilled.
Märgi väärtus, roll värvid inimeste, loomade, putukate eluks ja tegevuseks.
Arendada laste konstruktiivseid, visuaalseid võimeid valmistamisel värvid kasutades erinevaid materjale ja tehnilisi vahendeid.
Arendada oskust võrrelda ja analüüsida.
Arendage kujutlusvõimet, mõtlemist vaatlusprotsessis, loodusobjektide uurimist.
Arendage oskust anda edasi oma tundeid loodusega suhtlemisest joonistustes ja meisterdades. Täiendage ja rikastage laste sõnavara ja nende teadmisi metsa lilled, heinamaa, aed, tuba.
Kasvatage austust lilled oskus nende eest hoolitseda.
Kasvatada suhtlemisoskust, iseseisvust, töökust, tähelepanelikkust ja uudishimu kõige elava vastu.
meetodid projekt:
uurimine: katsed, probleemsed küsimused, vaatlused;
Enesevaatlus;
kollektiivne jälgimine;
verbaalne: vestlused, kirjanduse lugemine, konsultatsioonid vanematele, selgitused, juhised, suulised juhised;
Modelleerimistehnoloogia;
Lõõgastus;
aroomiteraapia;
Muusikat kuulama.
Organisatsiooni vormid projekt:
Kognitiivne otseselt organiseeritud tegevus (rakendus, joonistamine, modelleerimine, muusika, kõne areng, loodus- ja sotsiaalmaailm);
Ekskursioonid;
Didaktilised mängud;
laste tööalane aktiivsus;
Ökoloogilised viktoriinid.
Ressursi tugi projekt.
Looduse nurk rühmas, lilleaed lasteaia piirkonnas.
Metoodilised vahendid.
Materiaalne ja tehniline (arvuti, kaamera, kirjatarbed, muusikakogu, klaasnõud katseteks, potid, purgid, suurendusklaas, plastnoad katseteks, üksikud taldrikud katseteks, salvrätikud, aiavarustus, puukoolid, spordivahendid)
visuaalne materjal:
A) elusad lilled, erinevatest materjalidest tehtud illustratsioonidel;
b) lauamängud;
c) didaktilised mängud ökoloogia;
Varustatud loodusliku ja jäätmematerjaliga.
Rakendamise ajakava projekt: märts - august 2017
Oodatud Tulemus: laste kognitiivse huvi arendamine, ideede laiendamine heinamaa, metsa, aia ja siseruumide kohta värvid. Positiivne-emotsionaalne ja teadlik suhtumine loodusesse, lilled mis last ümbritsevad. Lilled pole mitte ainult Maa kaunistus, vaid ka ravitsejad. Valmisolek osaleda praktilistes tegevustes looduskeskkonna parandamiseks (maandumine, hooldus lilled) . Kujunesid looduses kultuurse käitumise oskused, oskus seda kaitsta ja selle eest hoolitseda.
Etapid projekt.
1. etapp. eesmärkide seadmine (probleemi tuvastamine).
2. etapp. Areng projekt.
3. etapp. Esitus projekt(laste ja õpetajate ühistöö korraldamine projekt).
4. etapp. Kokkuvõtteid tehes.
1. Ettevalmistav etapp (märts)
2. Toataimed (aprill)
3. priimulad, põld, heinamaa (mai)
4. Mets, ravim (juuni)
5. Aed (juuli)
6. Lilled meie ümber(August)
Töö lastega
Rakendamise etapid projekt
Perioodi sündmused Töö vanematega
I. Ettevalmistav etapp
Teemakohase kirjanduse kogumine ja analüüs;
Toataimedele passi tegemine;
Rakendusplaani väljatöötamine projekt;
Eeltöö koos õpetajad: seminari pidamine MBDOU õpetajatele, mis annab üksikasjalikku teavet projekt koos eesmärkide kirjeldusega, ülesanded ja edusammud projekt
Muusikalise repertuaari ja muusikaliste mängude valik, lõõgastusharjutused;
Didaktiliste mängude, käsiraamatute väljatöötamine;
Valik illustreerivat materjali;
Valik teemakohaseid luuletusi, mõistatusi, laule, muinasjutte, müüte, legende;
Valik mobiili-, näpu-, didaktilisi mänge, lõbusaid küsimusi ja harjutusi teemal;
Valmistage ette materjali visuaalseks tegevuseks, ilukirjandust ja õppekirjandust lastele lugemiseks;
Seemnete ettevalmistamine värvid, seemikud.
Diagnostika - laste oskuste ja teadmiste taseme määramine teemal.
Kujundusülesanded vanematele ökoloogiline lilleraamat.
II. pealava
"Siseruumides lilled"
GCD "Toataimede saladused"(kinnistada laste teadmisi toataimedest; jätkata taimede võrdlemise õppimist, välistunnuste sarnasuste ja erinevuste leidmist; kinnistada teadmisi toataimede kasvutingimustest; kujundada soov taimede eest hoolitseda).
Vaatlus ja töö loodusnurgas Kinnita toataimede nimi, struktuur, oskused toataimede hooldamisel. Uurige toalillede lehti. Millisel taimel on hingamisraskused? Miks? Ideede koondamine ruumide pesemiseks taimed: lehtede pühkimine niiske lapiga, pihustamine. Kastmine, kobestamine.
D. mäng "Arva ära kirjeldus"Õppige toataimi välismärkide järgi eristama, nimed pähe õppima
Mõistatused, mõistatused.
Siseruumides kujutatud illustratsioonide, postkaartide uurimine värvid.
tegevust: "Kas ma pean taimi kastma?". Mullaproovide uurimine. Selektiivse lähenemise kujundamine laste kastmisele taimed: puudutusega (niiske maa-kleepuv, kuiv-lahti). Sensoorse kogemuse arendamine.
Õhuke lugemine. liitrit: V. Kataev « Lill seitsmeõieline» , G. H. Anderson "Pöial", E. Blaginina luuletuste lugemine " Lille-valgus".
Lugedes lugu "Scarlet Lill»
Toataimede värvimislehed (violetne, ficus). Taimede võrdlus vastavalt välimus leida sarnasusi ja erinevusi.
D. mäng "Tunne taime" Õpi leidma toataime nime järgi.
Eksperimentaalne uurimistegevus - eksperiment "Taimede hingamine" Aidake kindlaks teha, et taim eraldab hapnikku; mõista taimede hingamisvajadust.
Parkimine lastega "Meie rõõmsameelne aed"
NOD skulptuur "Kaktus"
GCD joonistus "Violetne"
GCD « Lill potis»
D. mäng "Koosta tervik osadest kokku." Õppige toataimi välimuse järgi ära tundma ja nimetama.
Eksperimentaalsed uuringud tegevust: eksperiment "Valguses ja pimedas. Aidake kindlaks teha, et taimed vajavad kasvamiseks päikesevalgust.
Rollimäng „Pood värvid Tuletage lastega meelde taimede nimesid, nende osi, eripärasid.
Muinasjutu kuulamine H. H. Anderseni CD-ROM-ilt "Pöial"
P. mäng" Lilleniit"Õppige postitama Lill suurtest mosaiikelementidest
Slovakkia muinasjutu "Päike külastab" lugemine.
muusikat kuulama "Kaktus - siil", "Karikakrad" Vikhareva
Lõpuüritus: viktoriinimäng "Toataimede tundjad". Kinnitada teadmisi toataimedest, teha kokkuvõtteid kuu jooksul tehtud töödest. Tekitage lastes soov toataimede eest hoolitseda, hoolitsege nende eest kodus ja lasteaias.
Lastetööde näitus teemal "Toataimed on meie sõbrad".
Töötamine vanematega:
Nõuanded vanematele "Kuidas istutada aknalauale aedu ja köögiviljaaedu";
Tooge toataimede idandeid;
Beebiraamatu materjali ettevalmistamine
« Lilled meie ümber» ;
Tooge jäätmematerjal - plastpudelitelt korgid;
Joonistage lastega tuba Lill.
1. mai nädal
priimulad
anna aimu algusest lilled - priimulad:
Uurige, millised on esimesed lilled ilmuda lasteaia territooriumile, metsa.
Uurige, miks peaksite säästma priimulad.
Vestlus « priimulad»
Ringkäik ökoloogiline rada
sihtkõnd "Kuidas meie koht ja mets on kevade tulekuga muutunud"
Vaatlused maa ärkamise, sulanud laikude ilmumise, esimeste võrsete kohta, priimulad.
Didaktiline mäng: "Arva ära lill kirjelduse järgi»
NOD rakendus "Lummikellukesed emale"
modelleerimine "Kevad lilled»
P/mäng "Maa, vesi, tuli ja õhk"
Kirjutage lugu sellest priimulad Kujutage ette et sa muutusid lumikelluks, räägi meile, mis sinuga metsas juhtus?
Kirjandustöö
Lugemislugusid N. Usova "Violetne", "Maikelluke"
P. Solovjova "Lumikelluke"
P. I. Tšaikovski salvestus "Lumikelluke" Yu Antonov “Ära rebi lilled"
S. Ya. Marshaki luuletus "aprill"
G. Vieru luuletuse päheõppimine "Emadepäev"
Didaktiline mäng "Kevad lilled lillepeenardes»
Lastetööde näitus.
Lapsevanematele pakuti võimalusel nädalavahetusel lastega metsa minna. õitsevad priimulad et lapsed räägiksid oma vanematele, mida nad nendest teavad värvid ja jälgi neid õitsemine, pildistage neid, et luua nendest album priimulad.
Mai 2.-4. nädal
Põld ja heinamaa lilled
Ringkäik lasteaias
Ekskursioon juurde ökoloogiline rada
GCD "Kuldne heinamaa"(Tutvustada lastele kirjanik M. Prišvinit; arendada oskust emotsionaalselt reageerida looduse ilule ja kirjandusteose sisule).
Võilille jutt (laiendada ja täpsustada laste teadmisi võilille kohta);
Tähelepanekud (võililled õitsevad koos päikesega, kui ilm on pilves, siis nad ei õitse)
Illustratsioone uurides värvid
Didaktiline mäng « Lillepood» (eristamisvõime tugevdamiseks värvid, helistage neile kiiresti, leidke õige lill teiste seas; õpetada lapsi taimi rühmitama õitsema, teha ilusaid lillekimpe).
Didaktiline mäng "Kinnitage Lill» õis - vars, lehed Lill).
D. i. "Nimeta lisa Lill»
Mõistatused teemal « Lilled»
D.I. "Joonista Lill»
D. i. "Koguge Lill geomeetrilistest kujunditest
D. i. "Koguge pilt"
D. i. "Arva ära lill kirjelduse järgi»
Vestlused: « Lilled legendides, luuletused, mõistatused, laulud ", "Mis on vajalik lilled kogu eluks» ,
Õhuke lugemine. liitrit: N. Sladkov "Armastaja värvid» J. Moritz « Lill» , M. Poznananskaja "võilill"
Füüsiline "võilill",
muusikat kuulama:
P. I. Tšaikovski “Hooaegade tsükkel”, “Valss värvid"
Y. Chichkov “Võlu Lill"Seda nimetatakse looduseks"
Z. B. Kachaeva "Kus on võililled?"
NOD Sculpting "Võililled sisse õitsema
GCD joonistus « Lilled kingituseks emale»
Töötamine vanematega:
- Koguge kollektsioon: lilled lilled kangal, postkaardid "Kimbud värvid» .
Koostage lastega beebiraamat « Lill on minu talisman»
- Koguge kollektsioon: lilled valmistatud erinevatest materjalidest lilled kangal, postkaardid "Kimbud värvid»
1. juuni - 2. nädal
Mets lilled
Ringkäik ökoloogiline rada
Vestlused "Milline metsas kasvavad lilled»
Vaatluste organiseerimine, osade arvestamine Lill
Raamatute arvustamine teemal värvid, postkaardid
D. i. "Kogu postkaarti"
Mõistatused
Portree "Taim naeratab"
D. i. "Koguge Lill geomeetrilistest kujunditest
D. i. "Kaunista lilleline vaip»
D. i. "Mets lilled»
D. i. palliga « lillede nimed»
Doomino "Oleme punasest raamatust"
Õhuke lugemine. liitrit: A. K. Tolstoi "Kellad"
NOD skulptuur « Lilled kingituseks emale»
Võistlus "Luuletuste lugemine selle kohta värvid»
3-4 nädalat
Ringkäik lasteaias
Ekskursioon juurde ökoloogiline rada, kaaluge lastega kummel, piparmünt, raudrohi, naistepuna
Vestlus "Meditsiiniline lilled»
Meditsiiniliste kujutavate illustratsioonide, postkaartide arvestamine värvid
D. i. palliga « lillede nimed»
Mõistatused
Lugemine: "Jutt ravimtaimedest" (autor: P. A. Sinyavsky), samuti selle loo jaoks illustratsioonide joonistamine.
Di: "Koguge Lill» , "Arva ära kirjeldus", "Pane välja lilled» (mosaiik)»,
"Paigutage loenduspulkadest välja lilled» ,
"Molitse pilt kokku",
Mõistatused umbes lilled ja maitsetaimed
näpumängud: "Meie helepunane lilled» , « Lilled» , "moon", "Taimed"
GCD joonistus "Meie piirkonna ravimtaimed".
Värvimine lilled värvimisraamatutes
ümmargused tantsumängud "Läksime heinamaale", "Galya kõndis aias"
Kollektiivne rakendus "Kummeli põld"
Aed lilled
GCD Saialilled - aed lilled»
Vestlus "Selles töötavate inimeste elukutsed lillekasvatus»
Illustratsioonide, pildiga postkaartide uurimine värvid.
Didaktiline mäng "Leia taim kirjelduse järgi"(teadmiste selgitamine struktuuri kohta Lill, toataimede nimede fikseerimine).
Vestlus "Mis on vajalik lilled kogu eluks» (kättesaadaval kujul, et selgitada lastele, kuidas õigesti aia eest hoolitseda lilled)
Tööjõutegevus saidil, edasi lilleaed - lillede istutamine, kastmine lillepeenrad, mulla kobestamine, hooldamine lilled.
Laste lood sellest lillepeenrad kodus kuidas nemad ja nende vanemad hoolitsevad värvid. Millistel juhtudel annetatakse maju lilled?
D. i. palliga « lillede nimed»
D. i. palliga "Ma tean 5 nime värvid»
Mõistatused
D. i. "Aednik"
D. i. « Lillepood»
Kogege, kus seemned kiiremini tärkavad (päikese käes, pimedas kohas või päikesevalgusest eemal)
Vaatamine lilled lillepeenras
GCD joonistus "Minu lemmik Lill»
Origami "Tulip"
näpumängud "moon", « Lilled»
D. i. « Lillepood»
Luuletuste lugemine teemal värvid
Värvimine lilled värvimisraamatutes
Nõuanded vanematele Kuidas aia eest hoolitseda lilled»
1-3 nädalat
käsitletud materjali kokkuvõte « Lilled meie ümber»
D. i. "Arva ära lill kirjelduse järgi»
"Kaunista lilleline vaip»
D. i. "Kimp värvid»
D. i. "Helistama lillepood»
Mõistatused umbes lilled
Temaatilise kirjanduse lugemine ja ökoloogiline rada
Tööalane tegevus: kastmine lilled lillepeenardes, rohimine, kobestamine, seemnete kogumine
Lastevanemate ja laste teemakohaste tööde näitus « Lilled meie ümber»
Õppige lastega luuletusi värvid
III. Viimane etapp
Muusikaline puhkus "Pall värvid»
luulevõistlus
Lastele kostüümide valmistamine
ajal projekt:
tegime kokkuvõtte ja rikastasime laste kogemusi valdkonnas ökoloogiline haridus teaduslike meetodite ja tehnikate rakendamise kaudu. Oleme kogunud hindamatut materjali selle kohta värvid, süstematiseeris selle ja võttis selle kogemusena kokku selles projekt. Lastel ilmunud: huvi looduse, elustiku ja taimede arengu tunnuste äratundmise vastu; soov iseseisvalt läbi viia taimede hooldamise juhiseid; vaatlus- ja katsetamisoskused otsingu- ja kognitiivse tegevuse protsessis.
Töö ajal projekt lapsed rikastasid sõnavara ja täiendasid oma sõnavara, kui töö alguseks projekt lapsed teadsid 3-4 nime Lill siis lõpuks - üle 10. Katsetegevuse käigus arendasime laste kujutlusvõimet, mõtlemist, kujundasime elementaarse uurimistegevuse oskusi.
Tutvusime taimedega ja õppisime oma tundeid edasi andma loodusmaterjalidest tehtud joonistustes ja meisterdades.
Täiskasvanud on aktiivsemalt kaasatud laste loominguliste ja kognitiivsete võimete realiseerimiseks tingimuste loomisesse, organiseerimisse ja läbiviimisesse. keskkonnaalane tegevus, võistlused.
Kasutatud nimekiri kirjandust:
Loodusmaailm ja laps (Meetod ökoloogiline alusharidus): Pedagoogiliste koolide õpik erialal "Koolieelne haridus"/ Toimetanud L. M. Manevtsova, P. G. Samorukova. - Peterburi: AKCIDENT, 1998.
E. A. Alyabyeva “Teemaatilised päevad ja nädalad lasteaias”, “Leksikaalsete teemade lõpupäevad” 2006.
L. A. Vladimirskaja “Sügisest sügiseni”, 2004.
A. I. Ivanova “Elus ökoloogia", “Keskkonna vaatlused ja katsed D / S 2005.
"Meie" - programm ökoloogiline lastekasvatus 2005.
A. V. Kochergina “Tundide stsenaarium edasi ökoloogiline koolieelikute haridus” 2005. a.
S. N. Nikolajeva “Noor ökoloog” 2002.
N. A. Ryzhova ökoloogiline laste haridus aed: loengud 1 - 8. - M .: Pedagoogikaülikool "Esimene september", 2006.
N. A. Ryzhova Keskkonnaprojekt"Puu". Ajakiri "Hip". - N 2. - 1997.
