Eksootiliste puude kasvatamise kogemus (aaloe vera kasutamise ja bioväetiste loomise katsed). Projektitöö teemal: "Kodus eksootiliste puuviljade kasvatamine" Bioloogiaprojekt teemal kasvata ise taim

Jelena Poljakova
Projekt “Ananass ja selle saladused. Eksootiliste taimede kasvatamine Ananas comosuse näitel ”(kooli ettevalmistusrühm)

Projekt: « Ananass ja selle saladused»

(eksootiliste taimede kasvatamine Ananas comosuse näitel).

Kestus projekt: lühiajaline

Tüüp projekt: tunnetuslik-uurimislik

liikmed projekt: lapsed, vanemad, õpetajad.

Laste vanus: 6-7 aastat vana.

Asjakohasus projekt: Keskkonnaprobleem on meie aja üks teravamaid probleeme. Inimkonna tulevik sõltub iga inimese ökoloogilise kultuuri tasemest, tema pädevast osalemisest nende otsuste tegemisel. Hetkel leiab meie kaupluste riiulitelt kõikvõimalikke juur- ja puuvilju, sh. meie piirkonna jaoks eksootiline. Lapsi köidab kõik huvitav ja ebatavaline. Lisateavet kõige kasulikumate kohta vihmametsa taimed, eksootiline puuviljad ja ravimid taimed, millest võib troopilises vihmametsas inimesele kasu olla, olid lapsed väga huvitatud ja soovitasid kasvada meie rühmasükskõik milline troopiline taimed, kuni kasvama ise ja oma silmaga näha, kuidas see kasvav. Lapsed tundsid suurt huvi sellise puuvilja vastu nagu ananass. Ja läks segadusse ananass on taim, põõsas või puu? Selle rakendamise ajal projekt eeldatakse et lapsed ei tunne ära ainult nimesid eksootilised taimed ja nende välimus , aga ka kasulikud omadused. Uuringute kaudu saavad lapsed tuttavaks järgmiste omadustega: ananass(selle kasvutingimused, paljunemismeetodid). Lapsed õpivad palju uusi sõnu – mõisteid ja nimesid. Töö käigus arenevad loomulikult kognitiivsed protsessid, kaastunne. Eriti olulised on suhtlemisoskused, mille eesmärk on mitte ainult laste konfliktivaba suhtlemine üksteisega, vaid ka hoolikas suhtumine loodusesse üldiselt.

Õppeobjekt: ananass Tai.

Õppeaine: Protsess.

Sihtmärk: Tingimuste loomine lastele tutvumiseks eksootilised puuviljad(Tai ananass) .

1. Kujundada laste ideid selle kohta eksootilise puuvilja ananass.

2. Kujundada lastes hoolitsemisvõimet taimed, mis vastavad selleks vajalikele tingimustele kasvatamine eksootilised puuviljad .

3. Kasvatada 6-7-aastaseid lapsi austama loodust ja ümbritsevat maailma.

Hüpotees.

Tingimustes rühmad vilja rohulisest osast ehk kasvama suur ja ilus rohttaim taim.

Probleemne olukord.

Kuidas kasvata seda vilja, Kuidas ananass?

Tööpõhimõtted.

1.Loomuliku vastavuse põhimõte: on vaja arvestada lapse olemust - sugu, vanus; üles ehitada tegevusi vastavalt huvidele ja vajadustele.

2.Laste ja täiskasvanute omavahelise suhtluse ja koostöö põhimõte: osalemine õpetajate, vanemate ja laste kasvatustöö korraldamises.

Eksperimendi materjalid ja koostisosad.

Puuviljad ananass, plasttopsid, plasttaldrikud, pott ja muld ja muld istutamiseks.

Oodatud Tulemus.

Lapsed on huvitatud eksootiliste taimede kasvatamine.

Lapsed kohaldada rakendada oma teoreetilisi teadmisi praktikas.

Lapsed näitavad iseseisvalt oma tähelepanekuid, visandades regulaarselt muutusi, mis tekivad ananass.

Vanemad osalevad aktiivselt projekti tegevused.

Seos teiste tegevustega.

Organisatsioon haridustegevus sektsioonist "Maailma tervikliku pildi kujunemine" (haridusvaldkond - kognitiivne areng) .

Vestlused, tähelepanekud ( haridusvaldkonnad: kognitiivne areng, kõne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng).

Rakendamise etapid projekt.

1. Ettevalmistav etapp

Tutvumine bioloogiline kirjeldus eksootiline taim.

Vestlus "Mis on ananass? Kuidas see välja näeb? Istria päritolu.

Teabe kogumine erinevatest allikatest selle kohta eksootiline taim ananass.

Abi hüpoteesi moodustamisel.

Kasulike omadustega tutvumine ananass. Vestlus lastega "Kasulikud omadused eksootilise puuvilja ananass» .

Vestlus lastega "Toidud alates ananass» .

- Lastega küsitluse läbiviimine:

1. Mis on ananass? Kas see on muru, põõsas või puu?

2. Kas teate selle puuvilja kasulikkust?

2. Praktiline etapp

Eksperimentaalse - eksperimentaalse tegevuse korraldamine.

1. Vilja kõrrelise osa juurte võrsumine ananass.

2. Rohuosa juurte uurimine ananass suurendusklaasiga, morfoloogiliste muutuste fikseerimine.

3. Maandumine taimed mullas ja mullas.

Hoolduse uurimine ja rakendamine eksootiline taim.

Hoolduse kohta teabe kogumine erinevatest allikatest ananass.

Vestlused "Kuidas hoolitseda ananass?» , "Kus taimed kasvavad ja kuidas nende eest hoolitseda, "Mida nad armastavad taimed?» , "Mis moodi taimede kasvatamine kõige kergem ja soodsaim?

Albumi loomise korraldamine lastega umbes ananass.

- Lugemine ilukirjandus : Põllumeeste kalender, V. Bianchi.

Põllumeeste kalender, N. Pavlova.

- Kõne arendamine:

Vanasõnad ja kõnekäänud selle kohta taimed.

Luuletused teemal ananass.

Mõistatused umbes ananass.

Puuvilja mõistatused.

- Mängutegevus:

Didaktilised mängud: "Mis see on?", "Õpi kirjelduse järgi", "Kus mida kasvab» , "Otsi ja nimeta".

Pallimängud õues "Püüa - viska, vasta kohe", "Ma sündisin aednikuna...".

Kunstiline - produktiivne tegevus:

Joonistamine « Ananass» .

Joonistamine « Eksootilised puuviljad» .

Rakendus « Ananass» .

modelleerimine "Imeline läheduses".

Tervist säästev tegevus.

Vestlus: "Kasu ananass» .

- Laste ühised ja iseseisvad tegevused:

Piltide, illustratsioonide, pildiga fotode uurimine eksootilised puuviljad

Joonistamine taimed disaini järgi.

- Töö vanematega:

Konsultatsioonid lapsevanematele ja õpetajatele "Kuidas kodus ananassi kasvatada»

Brošüür "Kultuuriajalugu ananass»

3. Viimane etapp

Esitluse kaaskujundus Eksootiliste taimede kasvatamine, peal Ananas comosuse näide, MDOU territooriumil "Lasteaed nr 192".

Esitluse kaudu tutvumine laste eksperimentaal- eksperimentaalse tegevusega.

Järeldus:

Uurimistöö käigus me:

1. Sai teada, mis see on ananass;

2. Tutvusime selle bioloogilise kirjeldusega taimed;

3. Õppis kasvatamise ajalugu ananass;

4. Sai teada kasulikud omadused ananass mehele;

5. Tutvuge kasutamisega ananass toiduvalmistamisel kuidas seda õigesti süüa. Proovisime puuvilju

6. Õppinud ananassi taime idandamine ja külvamine.

7. Istutatud ananass.

8. Õppisin kõike selle eest hoolitsemise kohta eksootiline taim.

9. Salvestas rohttaime kasvuprotsessi ja morfoloogilisi muutusi istutab ananassi.

10. Uuris tingimusi ananassi kasvatamine siseruumides.

11. Jälgitav kasv ja areng ananass.

12. Lastel on arenenud sellised oskused nagu vaatlus ja materjaliga töötamine, oskus kohaldada oma teadmisi praktikas.

Seega on töö alguses püstitatud hüpotees täielikult tõestatud.

Ananass pole lihtsalt eksootiline taim, kasvav V erinevaid riike maailmas, aga ka materiaalselt laialdaselt kohaldatav mees elus, kokanduses, kosmetoloogias ja dekoratiivkultuuris ( taimekasvatus soodsates kodutingimustes). Tõestasime seda rohtukasvanud osast ananassi taime saab kasvatada eelkoolis.

Bibliograafia:

1.Raamat: Botaanika välipraktika; Autorid: M. M. Starostenkova, M. A. Gulenkova, L. M. Šafranova, N. I. Kirjastus Shorina: Moskva, "Kõrgemale kool» ;Ilmumisaasta: 1990

3. Kaasaegne botaanika – 2 köites – 1. köide.

Raven P., Evert R., Eichhorn S. 1990

4. Bondarenko T. M. Ökoloogilised tunnid vanematele lastele koolieelne vanus. - Voronež, 2004

5. Shipunova T. Ya. Laste ökoloogiline haridus koolieelne vanus. - Novosibirsk, 1994

6. S. N. Nikolajeva "Noor ökoloog" programm. M., 2010

7. S. N. Nikolajeva "Meetod keskkonnaharidus koolieelikud» M., 1999

8. M. M. Markovskaja "Looduse nurk sisse lasteaed» , M., 1989

9. E. A. Rumjantseva « Projektid koolieelses õppeasutuses: 3-7-aastaste laste õpetamise praktika, Volgograd, 2013

10. http://indoorplants.com.ua/ ananas/vyrashchivaem-ananas-doma/

11. http://sovets.net/2030-kak-vyrastit-doma -ananas.html

Üld- ja Kutseharidusministeerium
Sverdlovski piirkond
Leninski rajooni administratsiooni haridusosakond
Jekaterinburgi linnad
Omavalitsuse autonoomne üldharidusasutus
keskkool nr 93
PROJEKT
Idu kasvatamine seemnest

Uurimine
4. "g" klassi õpilased
Zholudeva Taisiya
Jekaterinburg, 2015
Sissejuhatus
Projekti tüüp: teadus-, haridus-
Projekti elluviimise periood: lühiajaline (4 nädalat)
Projekti asjakohasus: koduse taimede kasvatamise projekt on suunatud algteadmiste saamisele meie piirkonnas kasvavate kultuurtaimede kohta; kuidas neid kasvatada ja nende eest hoolitseda.
Eesmärk: uurida teoreetilisi andmeid õistaimede seemnetega paljunemise kohta, omandatud teadmiste rakendamist mitmete taimeliikide kasvatamisel.
Ülesanded:
1. Tutvu teoreetilise materjaliga lillede kasvatamise kohta kodus.
2. Õppige seemikute eest hoolitsemise reegleid.
3. Uurida valguse, soojuse, niiskuse, mulla olulisust taimede kasvule ja arengule.
4. Jälgige praktikas istikute kasvu ja arengut
Projektiidee: Kasvata omal käel mitut tüüpi taimi: saialille, hernest, nasturtiumit.
Projekti etapid:
1. Vajaliku teabe kogumine istutatud taimede, kasvu- ja arengutingimuste kohta
2. Materjalide ettevalmistamine projekti jaoks: seemned, muld, väetised, spetsiaalsed potid.
3. Materjali kogumine, fotoreportaaži koostamine, projekti esitlemine.
Õppeobjekt: taimede seemnete idanemise protsess talvel kodus
Uurimishüpotees: võime kasvatada kultuurtaimi kodus talvel

Teoreetilised andmed
Mis on lill. Taimede kasvatamine inimeste poolt
Õistaimed ehk Angiosperms - osakond kõrgemad taimed, eristav omadus mis on lille kui paljunemisorgani olemasolu
Esimesed õistaimed ilmusid umbes 140 miljonit aastat tagasi. Aga need olid väga lihtsad ja vähe taimi. Jäljed katteseemnetaimede laialdasest arengust ja levikust ilmnesid umbes 100 miljonit aastat tagasi.
Taimeriigi evolutsiooni üheks olulisemaks suunaks on kohanemine maise elu muutuvate tingimustega. Õistaimed on selle omaduse selgeim väljendus ja esikohal kõigi taimede seas maa pind praegu.
Kõige laiemale geograafilisele mitmekesisusele lisanduvad mitmesugused kasvuvormid ja -meetodid. Tiigi pinda kattev harilik pardipuu on tilluke roheline võrse, mille lihtne juur on vertikaalselt vette uppunud ning millel on väga ebaselged lehed ja varre osad. Vägev metsapuu sajandite jooksul on välja kujunenud oma keerukas tüvede ja okste süsteem, mis on kaetud lugematute okste ja lehestikuga ning maa all hõivab vastava ala võimas, hästi arenenud juurestik. Nende kahe äärmuse vahele jäävad lõputud vee- ja maismaarohuliigid, roomavad, püstised või ronivad, põõsad ja puud.
Inimene on lilli kasvatanud juba ammusest ajast. Väljakaevamistel leitud mälestusmärgid ja dokumendid kinnitavad, et meie planeedi eri paigus, ammu enne meie ajastut, mitmesugused õistaimed lillede ja lõhnavate õlide saamiseks.
Lillekasvatus on üks iluaianduse valdkondi. Lillekasvatus on lillekultuuride kasvatamine. Neid kasvatatakse parkide, väljakute, aedade kaunistamiseks, erinevaid ruume, lõikelillede jaoks. Mõned taimed on kasvanud lage väli, teised - kasvuhoonetes, kasvuhoonetes, tubades.
See on kogu taimekasvatuse lahutamatu osa, see hõlmab taimede rühma, mida ei kasutata toiduna, vaid on kaunistuseks. keskkond ja interjöörid
Lillekasvatuses, aga ka taimekasvatuses laiemalt, mängivad olulist rolli kultuurtaimede istutamise ja kasvatamise reeglid, kvaliteetseid idusid tootvate seemnete hankimise ja säilitamise ajastus ning meetodid.
Seemnes pärast istutamist toimuvate protsesside uurimine, taimede kasvu ja arengu jälgimine on võimalused teoreetiliste ja praktiliste teadmiste saamiseks.

Õistaimede paljundamine
Õistaimed paljunevad erinevatel viisidel. Vegetatiivse paljunemise tüübiga kopeeritakse täielikult kõik taime omadused: õie värv, kõrgus, varre omadused, juurestik jne. Vegetatiivseks paljundamiseks on vaja mis tahes taimeosa – vanemat, olgu selleks siis juur, vars või leht.
Seksuaalne paljunemine hõlmab seemnete kasutamist. Enamiku õistaimede jaoks on see meetod optimaalne. Selleks, et seemnetest kasvaksid täisväärtuslikud taimed, tuleb neid külvata teatud reeglite järgi, järgides paljusid tingimusi, näiteks: külviaeg, temperatuuri režiim, mullaomadused.
SEEMNE – idanemisstaadium seemnetaim moodustub paljunemisprotsessi käigus. Seemne sees on embrüo, mis koosneb lootejuurest, varrest ja ühest või kahest lehest ehk idulehtedest.
Seeme on tänapäevase taimestiku ja loomastiku olemasolu aluseks. Ilma seemneta poleks planeedil metsi, heinamaid, steppe, viljapõlde, poleks linde ja sipelgaid, mesilasi ja liblikaid, inimesi ja muid imetajaid. Kõik see ilmnes alles pärast seda, kui taimedel evolutsiooni käigus tekkisid seemned, mille sees võib elu ilma end kuidagi deklareerimata säilida nädalaid, kuid ja isegi pikki aastaid. Seemnes olev miniatuurne taimeidu on võimeline läbima pikki vahemaid; ta ei ole juurtega maa külge seotud, nagu ta vanemad; ei vaja vett ega hapnikku; ta ootab tiibades, et jõuda sobivasse kohta ja oodata soodsaid tingimusi, alustada arengut, mida nimetatakse seemne idanemiseks.

Seemnete idanemine, seemikute kasv
Enamikul taimedel ei idane seemned isegi soodsatel tingimustel teatud aja jooksul. Sel ajal peatuvad seemnes ainevahetuse ja energia muundamise (eriti hingamise) protsessid peaaegu ning veesisaldus ei ületa 10–15%.
Seemnete idanemiseks on vajalik selliste tingimuste kombinatsioon: piisav õhuniiskus, õhu olemasolu, teatud temperatuur ja mõne jaoks isegi valgus.
Igal taimeliigil on oma nõuded seemnete idanemistingimustele.
Soodsates tingimustes imab seeme vett ja paisub. Samal ajal tema hingamine intensiivistub, varu toitaineid muundatakse embrüole tarbimiseks kättesaadavaks vormiks (näiteks lahustumatu tärklis muundatakse lahustuvateks suhkruteks). Osa neist ainetest kasutatakse embrüo rakkude energiaga varustamiseks, teine ​​osa aga kasvuks vajalike ühendite moodustamiseks.
Taime alates idanemise hetkest nimetatakse seemikuks. Esiteks tärkab idujuur ja alles siis - neer. Juur murrab läbi seemnekesta ja kasvab sügavale pinnasesse, reageerides Maa raskusjõule ning võrse, vastupidi, tormab üles mulla pinnale. See idujuure ja võrse kasvusuund ei sõltu sellest, kuidas seeme mullas paikneb.
Seemnete säilitamise ajal võivad mõned embrüod hukkuda kahjurikahjustuste, kuivamise või muude põhjuste tõttu.
Tervete seemikute saamise teine ​​tingimus on seemnete õige külvisügavus. Ebapiisavale sügavusele külvamisel võivad seemned kuivada ja niiskuse puudumise tõttu hukkuda. Ja vastupidi, liiga sügavale külvamisel on seemikul raske paksust mullakihist läbi murda ja see tundub mullapinnal nõrgenenud. Lisaks väheneb mulla sügavusega seemikute hingamiseks vajaliku hapnikusisaldus.
Seemnete idanemine lõpeb seemiku üleminekuga toitumisele juurte ja teiste taimeosade kaudu. Seetõttu on seemnete idanemiseks ja järelikult ka seemnete idanemise suurendamiseks optimaalsete tingimuste loomine tervete ja elujõuliste taimede saamise üheks eelduseks.

Praktiline osa. Taimede kasvatamine kodus
Ettevalmistustööd
Koduseks taimede kasvatamiseks osteti kahte tüüpi lillede seemneid: saialille ja nasturtiumi. Valiku tegemisel võeti arvesse asjaolu, et seda tüüpi lilled on hoolduses üsna vähenõudlikud, idanevad kiiresti ja annavad ilusaid suuri õisi.
Lisaks osteti võrdluseks herneseemneid, millel on ka üsna lühike aeg seemnete idanemine.
Valiti ka spetsiaalne lillemuld, mis sisaldab kõiki tulevastele taimedele vajalikke mineraale.
Vajalik kogus mulda jaotati kolme väikese istikupoti peale.
Olles tutvunud iga seemnepakendil märgitud seemneliigi istutamise reeglitega, asusime istutama ja seemneid edasi jälgima.

istutatud taimed
TAGETS (Tagetes) – Ladinakeelne nimi tuleb Jupiteri pojapoja Tadise nimest, kes õpetas inimesi saatust ennustama ja aardeid leidma.
Saialilled on pärit Lõuna- ja Kesk-Ameerikast. 16. sajandil toodi neid koos paljude taimedega (kartul, mais jne) Euroopasse ja Põhja-Aafrikasse, kust nad levisid kiiresti üle Euroopa.
Saialilled jõudsid meie maale umbes 18. sajandil ja kutsuti siis "Aafrika lilledeks". See nimi aga ei püsinud kaua. Venelased nimetasid neid lilli saialilledeks nende kroonlehtede sametisuse tõttu.
Päikesepoolsel küljel saate aknalaual kasvatada saialille seemikuid. Muld peaks olema lahti, toitev ja viljakas. Külvamise ajal peaks muld olema niiske. Seemned istutatakse soontesse 1 cm sügavusele ja üksteisest 1,5 cm kaugusele. Pärast seda tuleb seemneid puistata kuni 0,5 cm kõrguse mullakihiga, joota ja panna sooja kohta. Kastke seemneid mitte rohkem kui 1-2 korda päevas, kuna muld kuivab. Seemikud peaksid ilmuma 3-5 päeva pärast.
Nasturtium (ilu, kaputsiin, tropeolum). Kuulub kaputsiinide perekonda. Nimi pärineb kreekakeelsetest sõnadest "tropion" - trofeed ja "olos" - täis (nasturtiumi lehed näevad välja nagu kilbid ja lilled näevad välja nagu kiivrid, see tähendab, et nad meenutavad iidseid sõdalase relvi).
Venemaal tunti seda Hollandist toodud taime kaputsiinina, mida seostatakse lille enda kujuga, imiteerides kloostrimantli kapuutsi. Hiljem jäi aga nimetus "nasturtium" külge.
Taim on kasvutingimuste suhtes vähenõudlik, koos heledad lilled. Nasturtiumi kasvatamiseks vajate viljakas pinnas, hea päikese- ja külmakaitse. Seemikud tuleks asetada kõige heledamale aknalauale või klaasitud lodžale. Seemned külvatakse 2-3 cm sügavusele kahes tükis. Nasturtium eelistab mõõdukat kastmist.
Herned - üheaastased rohttaim kaunviljade perekonnast, millel on vili - uba ja seemned - hernes.
Hernekasvatuse ajalugu ulatub vähemalt 3000 aasta taha. Lähis-Idas avastati herneroogade jäänused, mis on vähemalt 10 tuhat aastat vanad. aastal kasvatati hernest laialdaselt iidne India ja Vana-Hiina, kus see on viljakuse ja jõukuse sümbol. IN Vana-Kreeka ja Vana-Rooma, herned olid vaeste inimeste peamine toit. Pärast seda, kui herned toodi Prantsusmaalt, muutusid need Venemaal kiiresti populaarseks.
Enne istutamist tuleb herneseemneid mitu tundi leotada. Seemned külvatakse niiske ja lahtise pinnasega kastidesse või pottidesse. Herneid külvatakse väga tihedalt - iga 1-2 cm järel. Reavahe 2-3 cm.Istutussügavus 2-3 cm.
Hernehooldus seisneb kastmises, rohimises, kobestamises ja pealtväetamises, kahjurite eest kaitsmises. Kui seemikud tugevnevad ja hakkavad kasvama, asendatakse taimede vardad, mille külge antennidega klammerdudes saavad herned vertikaalselt kasvada.

Esimene päev
Saialille lilleseemnete istutamine
Sellised näevad välja istutamiseks valmis saialilleseemned

Herneste istutamine
Kuidas näevad välja kuivad seemned
Enne istutamist tuleb seemneid mitu tundi leotada.
Istutage seemned pärast leotamist
Nasturtiumi lillede istutamine
Kuidas näevad välja kuivad seemned
Kastke pärast potti istutamist.
Lilleseemne sees näeb välja umbes selline

Koor kaitseb seemet välismõjude eest.
Endosperm on toitainete ladu. Tänu temale saab taim pärast istutamist alustada oma kasvu. Kui seeme idaneb, sisenevad endospermist pärinevad toitained idulehe kaudu juure, varre ja punga.
Iduleht, pung, vars ja juur - tulevase taime embrüo. Neerust - lehed, varrest - vars, juurest - juur, idulehtedest - 2 esimest lehte.
Igast embrüo ja seemne osast areneb teatud osa taimest.

Taime kasvuks olid loodud kõik tingimused: valgus, kastmine, soojus, hooldus.
Seemnete idanemine on alanud.
Skemaatiliselt on lillede kasvuprotsess järgmine:

Või selgemalt:

Esimesed saialille võrsed ilmusid 4. päeval pärast istutamist

Üheteistkümnendal päeval pärast istutamist (seitsmendal pärast võrse ilmumist)
Saialilled kasvavad aeglaselt. Teise nädala lõpuks pärast istutamist:

Kaheksateistkümnendal päeval:

Kolme nädalaga oli võrse kõrgus vaid kolm sentimeetrit.
6-7 nädala pärast peaksid sellised lilled õitsema

Esimesed nasturtiumi võrsed ilmusid 7. päeval pärast istutamist

Nasturtium kasvab kiiresti, rohkem kui 1 cm päevas. Nii kiire kasvu põhjuseks on ka see, et talvel on tuppa vähe valgust ja idud näevad vaeva, et aknani jõuda, et juurde saada. päikesevalgus.

Seitsmendal päeval pärast seemnete idanemist

Võrsed ulatuvad valguse poole

Teise nädala algus pärast tärkamist:

Pöörake valgusallika poole

Need kasvasid päris suureks, kahe nädalaga üle 30 cm.

Istikutel ei jätkunud talvel õite puhkemiseks valgust ja soojust. Esimesed lilled peaksid ilmuma umbes kaks kuud pärast tärkamist.
Sellised nasturtiumi lilled oleksid pidanud õitsema

Herned ei idanenud ainsatki seemet. Tõenäoliselt olid seemned vanad ning neil ei olnud idude ilmumiseks piisavalt niiskust ja soojust.

järeldused
Kuivad seemned sisaldavad tulevaste ELUSTE taimede algeid, kuid "unises" olekus.
Seemnete idanemise tingimused on valgus, õhk, vesi, mineraalid.
Seemnete idanemine algab siis, kui vesi siseneb seemnesse. Pärast seemnesse tungimist paneb vesi selle paisuma - seemne maht suureneb veidi. Samal ajal lähevad endospermis ja idulehtedes leiduvad varutoitained lahustuvasse olekusse ja muutuvad elava embrüo rakkudele kättesaadavaks.
Kui seemnes on reservtoitaineid vähe, nagu juhtus herne- ja saialilleseemnete puhul, siis toimub embrüo areng aeglaselt või ei alga üldse ning embrüo sureb.
soojuse ja valguse tähtsus on väga suur. valgustuse puudumisel ( talvine periood, pimedad ruumid) taimed kipuvad kättesaadavale valgusallikale, venivad, lehed ja varred muutuvad nõrgaks ja heledaks.
maandumisel on väga oluline järgida kõiki eeskirju see taim: istutuskuupäevad, augu sügavus, soojus- ja valgustingimused. Ilma nende tingimusteta ei pruugi soovitud tulemust saavutada.

Bibliograafia
Raven P., Evert R., Eickhorn S. Moodne botaanika, kd 2. M., 1990
Collier Encyclopedia. - Avatud ühiskond. 2000.
"Bioloogia. Kaasaegne illustreeritud entsüklopeedia. Ch. toim. A. P. Gorkin; M.: Rosmen, 2006.)
www.wikipedia.org

aasta 2014

Projekti nimi: "Taime areng seemnest"

Projektijuht: Vyželevskaja Alla Petrovna

Projekti eesmärk : vaadake, kuidas seemnetest uued taimed kasvavad.

Projekti ülesanded:

• Valige projektis osalejad
• Valmistage ette projekti jaoks vajalik varustus
• Looge igale projektis osalejale individuaalselt tingimused taimede idanemiseks.
• Väljavalitud taim idanevad ise seemnest
• Kirjutage oma tähelepanekud päevikusse
• teha selle projekti kohta järeldusi.

Tegevused:

• otsingumootor - töötada erinevate taimede kohta kirjanduse ja Interneti-allikatega
• loominguline - õpilaste huvi arendamine ja silmaringi laiendamine
• uurimine– kasvanud taimede vaatlus

Õppeobjekt:mandariin, tomat

Õppeaine:taimede kasvutingimused

Projekti praktiline väljund:kollektiivse projekti loomine

Projekti elluviimise ajakava: 23. detsember 2013 – 21. veebruar 2014

Asjakohasus

Taimemaailm on hämmastav ja mitmekesine. Iga tähelepanelik vaatleja ja mõtlik uurija võib selles avastada midagi uut. "Maailm ümber" tundides tutvusime taimekasvatusega, taimede seemnest arendamisega. See oli meie projekti loomise aluseks. Meie klassist avaldasid mitmed õpilased soovi ise oma taim kasvatada ja selle arengut jälgida.

Hüpotees

Erinevate taimede hulgas on neid, mis ei ole nii nõudlikud päevavalguse pikkuse suhtes ja võivad kasvada tehistingimustes. Seetõttu pakkusime välja, et nii mandariini kui ka tomati seemneid saab kodus idandada.

Projekti elluviimise plaan

1. Täpsustage mandariini, tomati kasvutingimused.
2. Idandage seemned ja asetage need mulda.
3. Jälgige võrsete arengut.
4. Jälgige tingimuste täitmist.
5. Pea vaatluspäevikut.
6. Hankige lõpptulemus.
7. Tee järeldus.

Oodatud tulemused

Eeldatakse, et töö tulemusena luuakse projekt.

4. klassi õpilased näitavad üles huvi ja osalevad aktiivselt taimede kohta materjalide otsimisel, et projekti edasi kujundada.

Projekti elluviimine lahendab aktiivse harimise probleemid elupositsioon lapsed, vastutustunde kujunemine.

Projekti elluviimine

"Taime arendamine seemnest"

23. detsembrist 2011 kuni 21. veebruarini 2012 ellu viidud projekti võib kirjeldada kui uurimistööd. Projektis osales 3 4. klassi õpilast.

Projekti elluviimise etapid:

• projekti tutvustus (23. detsember 2013)
• individuaalne töö projektis (23. detsember 2013 - 10. veebruar 2014)
• vaatluste registreerimine ja esitamine vaatluspäevikute vormis (16.02.20124)
• kollektiivse projekti loomine (21. veebruar 2014)

Esimesel etapil valiti projekti teema, pärast olukorra arutamist püstitati hüpotees, valiti projektis osalejad.

Teises etapis läbi viidud iseseisev töö projektis osalejad vastavalt nende individuaalsetele ülesannetele. Vajaliku info otsimiseks kasutati internetiressursse ja raamatukogu fondi.

Kolmandas etapis nende vaatluste tulemused esitatakse vaatluspäevikute kujul. Projektis osalejad jagasid oma tähelepanekuid klassiga.

Kovaleva Maria vaatluste päevik:

Kulichkova Irina vaatluste päevik:

Konopelko Svetlana vaatluste päevik:

Peal viimane etappkeskenduti varasemate juhtumite kollektiivsele analüüsile ja projekti loomisele.

Projekti tulemused

Meie uuringud on tõestanud, et sellised taimed nagu mandariin või tomat ei ole nii nõudlikud päevavalguse pikkuse suhtes ja võivad kasvada tehistingimustes.

Allikad

Kirjandus:

1. Abdrafikova Irina

   Projektijuht:

   Galimova Maria Sergejevna

   Institutsioon:

   MBOU keskkool nr 38, Ozersk

   Hariduslikus uurimistöö bioloogias teemal "Puu luust" autor seadis eesmärgiks välja selgitada, milliseid tingimusi on vaja eksootiliste taimede kasvamiseks ja heaks arenguks tubases keskkonnas, õppida taimeelust uut ja huvitavat.

   Tööst lähemalt:

   Ümbritseva maailma üksikprojekti aluseks on autori kirjeldus taustainfo selliste eksootiliste taimede nagu datli, mandariin ja granaatõun kasvatamise kohta nende viljade seemneid idandades. Autor viib läbi katse ja määrab tingimused, mis võimaldavad kodus kivist puud kasvatada.

   Lõppenud uurimistöös bioloogiaprojekt "Bone Tree" autor käsitles kasvatamise põhimõtteid ning datlite, granaatõuna ja mandariinide kodus hooldamise reegleid, viidi läbi katse nende taimede viljade seemnete idanemise, külvamise ja kasvu jälgimise kohta. Katsete käigus selgitas autor välja tegurid, mis on vajalikud meie piirkonna eksootilise taime kasvatamiseks ja hooldamiseks kodus.

   Sissejuhatus
   1. Taimed kivist.
   2. Mulla koostis. maandumistingimused. Taimede istutamine.
   järeldused
   Järeldus
   Kirjandus
   Rakendus

   Sissejuhatus

   
   Meil on kodus palju taimi, ka eksootilisi. Ma armastan neid ja hoolitsen nende eest. Paljud neist kasvatasime emaga seemnest.

   Taimede kasvatamine ja nende vaatlemine on väga põnev ja hariv protsess. Taime areng alates seemne idanemisest kuni esimeste õite või viljade ilmumiseni on looduse võlu. Teadus kinnitab, et seemnetest kasvatatud taimedel on mõningaid eeliseid. Need taimed tugevam, tervem, rikkamõitsema. Rääkimata protsessi naudingust, kui väikesest luust kasvab ilus lill või puu. See võtab palju aega ja kannatust, enne kui täisväärtuslik taim kasvab.

   Seoses kasvava populaarsusega eksootiline taimed, otsustasin läbi viia rea ​​katseid, mis on seotud nende arenguks vajalike tingimuste väljaselgitamisega. Eksootiliste taimede all pean silmas taimi, mis on meie piirkonna jaoks ebatavalised.

   Objektid minu uurimus - eksootilised taimed: dattel, mandariin ja granaatõun.

   Õppeaine : tingimused, mis võimaldavad teil kodus kivist puu kasvatada.

   Valisin selle projekti teema, kuna tahtsin teada saada, mida on vaja teha, et see looduse ime – väikese seemne muutumine täiskasvanud taimeks – teoks saaks.

   Taim alustab oma elu seemnest. Pisike seeme langeb maasse, see hakkab kasvama, ilmuvad juur ja idu, seejärel lehed, õied ja viljad.

   Eesmärgid:

   1. Uurige, milliseid tingimusi on vaja eksootiliste taimede kasvamiseks ja heaks arenguks toas.
   2. Õppige taimede elust uut ja huvitavat.
   3. Laiendage oma silmaringi ja laiendage oma sõnavara.

   Ülesanded:

   1. Valige ja uurige projekti teemal täiendavat kirjandust.
   2. Käitumine praktiline töö: seemnete valik, külv, hooldus, kasvu jälgimine.
   3. Õppige oma taimede eest hoolitsema.
   4. Võrrelge tulemusi ja tehke kokkuvõte.
   5. Katsete käigus tuvastada tegurid, mis on vajalikud eksootilise taime kasvatamiseks ja hooldamiseks kodus.

   Uurimistöö asjakohasus seotud dekoratiivse eksootiliste puude aretamise populaarsusega siseruumides.

   Hüpotees. Kui õnnestub kivist kasvatada ja säilitada datli, granaatõuna ja mandariini (eksootilised taimed), siis võib öelda, et see on kohanenud kodumaistele tingimustele, hoolimata kliimatingimuste erinevusest, milles ta looduses kasvab.

   Praktiline tähtsus: uuringud laiendavad arusaamist eksootiliste puude kasvatamisest. Töös välja pakutud soovitused võimaldavad teil asjatundlikult läheneda seemnete idanemisele ja kasvatada tulevikus terveid, tugevaid taimi. Rohkem teadmisi keskkonna kohta.

   Uurimismeetodid: katse, vaatlus, kirjeldus.

   Taimed kivist

   
   Datlivili (lat. Phoenix) - perekond palmide perekonna taimed. Perekonna esindajad on sulgjalt poolitatud lehtedega puud või kükipõõsad. Enamik liike on ühetüvelised puud, kuid leidub ka mitmetüvelisi liike. Lehed on pikad, põhjas tugevate teravate ogadega.

   Lilled on väikesed, kollase värvusega, kogutud paniculate õisikutesse.

   Datlipalm Phoenix dactylifera on väga kõrge palmipuu, tüvi ulatub 15-30 m kõrgusele, tüvi muutub aastatega paljaks, lehed on kõverad, rohelised. Viljad on söödavad.

   Turult saab kuivatatud puuviljadena osta datlisõrme vilju.

   Hooldus: temperatuur: mõõdukas, Kanaari saarte ja sõrmdatlite talvine temperatuur on 8-16°C.

   Valgustus: väga valgusküllane koht, kasuks tuleb otsene päike. Võra ühtlaseks arenguks pööratakse kuupäeva perioodiliselt erinevates suundades valguse poole, samal ajal kui viimase noore lehe tipp peaks olema suunatud sügavale tuppa, mitte akna poole. Võimalusel suvi datlipalm viige aeda välja, valige tuule eest kaitstud koht.

   Levinud Kanaari saartel, Sahara, Araabia ja Lääne-Aasia oaasides.

   Granaatõun Punica granatum- See on lehtpuu, millel on püstised, tugevalt hargnevad võrsed, mis on kaetud hallikaspruuni koorega. Lehed istuvad või lühikestel varrelehtedel, lansolaadid, otsast tömbi, kuni 7 cm pikad. Lilled on üksikud, moodustuvad võrsete otstes. Granaatõun on subtroopilise kliima mitmeaastane puu, kuid 50–60-aastaselt saagikus väheneb ja vanad istutused asenduvad noortega.

   Lilled on kellukakujulised kahe- ja ühekordsed, oranžikaspunased, läbimõõduga 4 cm.

   Lehed on ovaalsed, helerohelised, 3 cm pikad. Nad moodustavad sfäärilisi granaatõuna vilju, millel on nahkjas viljakest ja arvukalt mahlaseid seemneid. Elab kuni 50 aastat, ulatudes kuni 5-6 m kõrguseks Vili on apelsini suurune, koor on oranžikaskollasest pruunikaspunaseni. Granaatõuna looduslik levila hõlmab Lääne-Aasiat, sealhulgas Türgi, Aserbaidžaani, Abhaasia, Lõuna-Armeenia, Gruusia, Iraani, Lääne-Türkmenistani lõunaosa ja Afganistani territooriume. Kesk-Aasias leidub metsikut granaatõuna Usbekistanis ja Tadžikistanis.

   Mandariin(lat. Citrus reticulata) on igihaljas taim, liik perekonnast Citrus ( Tsitrusviljad).Sõna " mandariin» on vene keelde laenatud hispaania keelest (ilmselt prantsuse keele kaudu). Hispaania tiitel" mandarino"pärit" se mondar " (« lihtne puhastada”) ja sisaldab viidet puuvilja koore omadusele, et see on viljalihast kergesti eraldatav.

   Noored võrsed on tumerohelised. Lehed on suhteliselt väikesed, munajad või elliptilised, varred on peaaegu tiibadeta või kergelt tiivulised.Õied on üksikud või asetsevad paarikaupa lehtede kaenlasse, kroonlehed on tuhmvalged, tolmukad on enamasti vähearenenud tolmukate ja õietolmuga. .

   Lõuna-Hiina ja Cochini Hiina päritolu; looduses on teadmata. Euroopasse tutvustati alles alguses 19. sajand.

   Indias, Indohiina, Hiina, Lõuna-Korea ja Jaapani riikides - kõige levinum tsitrusviljade kultuur. Seda kasvatatakse laialdaselt ka kogu Vahemere piirkonnas – Hispaanias, Marokos, Alžeerias, Egiptuses, Türgis; kasvatatakse Abhaasias, Aserbaidžaanis ja Gruusias, samuti Brasiilias ja Argentinas.

   Mulla koostis. maandumistingimused. istutamine

   
   Oma katses kasutasime paisutatud savist drenaaži (firma Sad Miracles), kuna see takistab mulla hapestumist. Optimeerib niiskuse ja õhuvahetust. Kõrvaldab hallituse ja sammalde ilmumise mulla pinnale. Aitab taimedel taluda sunnitud põua perioode.

   Toitev pinnas "Palma" (täielikult ettevalmistatud, neutraalne). Sisaldab biohuumust (orgaaniline väetis). Firma "Imede aed". See on eriti efektiivne dekoratiivtaimede suurte isendite kasvatamiseks: palmid (datlid, chamerops) ja teised.

   Toitemuld "Sidrun", valmis neutraalne, väga toitainetega varustatud. Firma "Imede aed".

   Ravim mullakahjurite vastu "Flyeater". Seda kasutatakse mullakärbeste ja seenhaiguste vastu võitlemiseks toataimed. Firma "August".

   Istutamiseks ostsime poest datliga kuivatatud puuviljade, mandariini ja granaatõuna vilju.

   Datli seeme on väga kõva. Seemnete idanemise kiirendamiseks kasutasime järgmisi meetodeid:

   1. Leota- seemnete leotamine, niisutamine, leotamine, seemnete vette või erinevatesse vesilahustesse kastmine või vee ja lahustega niisutamine enne külvi. Valisime välja kümme istutamiseks sobivat seemet, puhastasime, pessime, leotasime päeva soojas vees.

   2. Skarifikatsioon(alates lat. scarifico- kriimustus) - seemnete kõva veekindla kesta terviklikkuse osaline rikkumine, et hõlbustada nende turset ja idanemist ning suurendada idanemisprotsenti. On mehaaniline, näiteks seemnete hõõrumine liivapaberiga või hõõrumine liivaga, rauaviilud ja muud materjalid ning keemiline skarifikatsioon, näiteks väävelhappega söövitamine, millele järgneb veega pesemine. Skarifikatsiooniga väheneb seemnekesta tugevus ning need idanevad kergemini ja kiiremini.

   Kui luud olid paistes, kraapisime neist kümmet ettevaatlikult nõelaga, et need kiiremini vette tungiksid. Kaks luud jäid võrdluseks puutumata.

   Granaatõuna- ja mandariiniseemned puhastati viljalihast ja pesti.

   Kõik seemned pandi märja marli sisse, pandi vahtpadja sisse, kuna see isoleerib soojust, et niiskus ei aurustuks, kaeti kilega ja pandi kirja kuupäev. Seemned vajavad idanemiseks soojust, nii et need asetati aknalauale.

   Tulemus: tabel

   Selle tulemusena selgus, et need seemned, mis olid skarifeeritud, idanesid kiiremini.

   Valisime konteinerid erineva suurusega istikute jaoks. Datlivili istutasime sügavasse konteinerisse, läbimõõduga 10 cm, et vältida juurte kahjustamist edasine siirdamine. granaatõun ja mandariin istutatud madalatesse konteineritesse, läbimõõduga 6-7 cm. Pottide põhja asetati drenaaž. Kohtinguks valati mulda" Palm", granaatõuna ja mandariini jaoks - praimer" Sidrun". Idandatud seemned asetati ettevaatlikult, peale valati muld, mille kiht oli 1–1,5 cm Võrdluseks istutati idanemata seemned. Nad valasid selle eelnevalt ettevalmistatud toatemperatuuril veega, liimisid lehed kuupäevade ja taimede nimedega. Kõik potid pandi kilekottidesse ja asetati aknalauale.

   Tulemus: tabel

   Lõpuks, selgus, et kõik granaatõuna- ja mandariiniseemned ei idane ühtlaselt. Mõned idandatud granaatõunaseemned mädanesid pärast istutamist liigsest niiskusest. Mandariiniseemned, mis on istutatud leotamise teel ilma idanemiseta, idanevad aeglasemalt kui idandatud seemned. Idanemata datlid idanevad seemnete kõva kesta tõttu kauem kui teised taimed.

   Tulemus: tabel

   Pärast esimeste võrsete ilmumist eemaldati kilekotid, et taimed kohanesid ruumi tingimused. Jälgis kasvu, kastis, väetas.

   Suvel viidi nad suvilasse (Argayashsky piirkond), kasvatati edasi väliterrass eemal otsesest päikesevalgusest.

   Talvel jäid sisse mõned datlid ja granaatõunad maamaja juures toatemperatuuril 12°C. Kastetakse harva. Ülejäänud datlid ja mandariinid kasvatati korteris temperatuuril 22-25°C. Seitse kuud hiljem saime hea tulemuse.

   järeldused

   Pärast meie katse ajal tehtud tähelepanekute analüüsimist ja uurimist Lisamaterjalid Projekti teema kohta tegin järgmised järeldused:

   • Taim vajab vett. Igal seemnel on toitainete varu, väike "sahver". Kuid seemned saavad kasutada ainult vees lahustunud toitaineid. Seega, kui seemned asetada niiskesse keskkonda, lahustuvad toitained vees ja annavad seemnele kasvujõudu.
   • Taim vajab õhku. Nagu kõik elusolendid, hingab seeme hapnikku. Ja hapnik, nagu teate, sisaldub õhus. Ilma juurdepääsuta õhule taim sureb.
   • Taim vajab soojust. Kuumuses toimuvad kõik protsessid kiiremini. Külma käes seeme ei idane. Ilma kuumuseta läheb taim talveunne ja võib isegi surra.
   • Taim vajab valgust. Päikesevalguse toimel tekivad taimede lehtedes toitained. Lehed on elavad taimed» toiduainete tootmiseks. Need sisaldavad kleepuvat rohelist ainet, mida nimetatakse klorofülliks. Taimed kasutavad seda oma toidu valmistamiseks. See näeb välja nagu magus mahl ja seda nimetatakse vaiguks. Kõikidesse taimeosadesse sisenev vaik toidab seda ja annab kasvuks jõudu. Toitainete mahlade moodustumist taimede lehtedes nimetatakse fotosünteesiks.
   • Taim saab toitaineid mullast. Taimejuured ammutavad mullast vett ja mineraalaineid. Kui muld on kehv, areneb taim halvemini. Seetõttu panevad inimesed hea saagi saamiseks mulda väetisi.

   Järeldus

   
   Meie uuringud on näidanud, et siseruumides saab kasvatada isegi eksootilisi puid.

   • tegurid, mis on lähedased selle kasvu kliimatingimustele;
   • eksootilised taimed vajavad vett, valgust ja soojust;
   • eksootilised taimed suudavad kodutingimustega kohaneda.

   Eriti: asukoht.