Ege dhe gjithçka rreth tij. Cili është provimi në gjuhën ruse. Ku mund të gjeni pikat e regjistrimit të USE

Analogu i parë i USE u prezantua në Francë në vitet '60. Kolonitë franceze Afrika fitoi pavarësinë dhe kishte shumë emigrantë nga Afrika në vend. Niveli i arsimimit të tyre ishte jashtëzakonisht i ulët, por, megjithatë, fëmijët e emigrantëve kishin nevojë të studionin dhe autoritetet franceze shkuan t'i takonin, duke thjeshtuar shumë sistemin e provimeve. U prezantuan anketat testuese, provimi përfundimtar u kombinua me provimin pranues.

Shumë shpejt në Francë filluan demonstratat dhe protestat e shumta: populli nuk e pranoi sistemin e ri, duke besuar se ai do të çonte në "humbjen" e kombit. Konfrontimi nuk zgjati shumë: pas tre vjetësh, qeveria, pasi vlerësoi rezultatet e politikës së re, braktisi risitë.

Sidoqoftë, një sistem i tillë ka zënë rrënjë me mjaft sukses në Amerikë. Është më pak i kushtueshëm dhe shumë i përshtatshëm. Tani ideja e “2 provimeve në 1” ka filluar të përhapet në të gjithë botën.

PËRDORIMI në Rusi

Prototipet e para të USE filluan të shfaqen në Rusi në 1997. Disa shkolla filluan të kryejnë eksperimente për testimin vullnetar të maturantëve.

Vladimir Filippov, i cili drejtoi Ministrinë e Arsimit nga viti 1998 deri në 2004, ishte autori i idesë së Provimit të Unifikuar të Shtetit në Rusi. Ishte ai që nisi një reformë në shkallë të gjerë të arsimit vendas: pranimi i Rusisë në procesin e Bolonjës me ndarjen e arsimit të lartë në programe bachelor dhe master, krijimin e standardeve të reja arsimore. Një nga kushtet e nevojshme për këtë proces ishte futja e metodave të reja për vlerësimin e njohurive të nxënësve.

USE duhej të eliminonte korrupsionin në shkolla dhe universitete dhe të siguronte një test efektiv të njohurive të të diplomuarve (shkalla standarde me pesë pikë nuk e ka përballuar këtë detyrë për një kohë të gjatë). Prandaj u zgjodh një formular testimi, me të cilin punon një makinë e paanshme. Përveç kësaj, provimi i shtetit duhej ta bënte arsimin e lartë vërtet të aksesueshëm për fëmijët nga rajonet.

"Ju mund të hyni në të gjitha universitetet elitare dhe në shumicën e universiteteve të tjera vetëm përmes tutorimit në këtë universitet, ose përmes kurseve me pagesë në të, ose përmes pranimit të synuar që ata zbatojnë, ose përmes shkollave "kontraktuale" që kanë universitetet e Moskës dhe Shën Petersburgut" Filippov deklaruar.

Në vitin 1999 u krijua Qendra Federale e Testimit e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. Objektivi: zhvillimi i një sistemi testimi në vend, si dhe monitorimi i cilësisë së njohurive të studentëve në institucionet arsimore ruse.

Nën udhëheqjen e drejtorit të qendrës Vladimir Khlebnikov, ideja, teknologjia dhe metodologjia për zhvillimin e provimit, si dhe software dhe shkallëzimi i rezultateve të testit. Në të njëjtën kohë, u formua baza për përpilimin e KIM-ve, u zgjidhën çështjet e koordinimit të informacionit dhe mbështetjes teknologjike të provimit.

Në vitin 2000, një plan i ri për zhvillimin e arsimit u përshkrua në dispozicion të Qeverisë së Federatës Ruse: "Një kalim në faza në financimin normativ për frymë të arsimit të lartë profesional parashikon zhvillimin e teknologjisë për kryerjen e Finalit të Shtetit të Unifikuar. Shqyrtimi dhe konsolidimi legjislativ i tij pasues.”

Zbatimi i planit të ri filloi pothuajse menjëherë. Sidoqoftë, ishte e pamundur të parashikoheshin paraprakisht të gjitha pengesat dhe "grackat" e mundshme. USE ka pësuar shumë ndryshime që nga fillimi i tij. Zhvillimi i tij u krye në disa faza të kushtëzuara.

Faza 2001-2003

"Për organizimin e një eksperimenti për futjen e një provimi të unifikuar shtetëror" datë 16 shkurt 2001
“Për pjesëmarrjen institucionet arsimore arsimi i mesëm profesional në eksperimentin e futjes së provimit të unifikuar shtetëror” datë 5 prill 2002.

U zgjodhën rajonet eksperimentale, ku për herë të parë u mbajt Provimi i Unifikuar i Shtetit në tetë lëndë: Republika e Chuvashia, Mari El, Yakutia, Samara dhe Rajoni i Rostovit. Më shumë se 30 mijë njerëz dhe rreth 50 universitete shtetërore morën pjesë në tetë disiplina akademike.

Para fillimit të eksperimentit, u nis një fushatë në shkallë të gjerë për të mbështetur provimin e unifikuar të shtetit. Fillimisht u punua aktive për informimin e popullatës përmes mediave, u mbajtën konferenca dhe trajnime për mësuesit, orë të veçanta nëpër shkolla. Paralelisht, filloi një lëvizje e fuqishme kundër korrupsionit në të gjithë sistemin arsimor.

Lista specifike e lëndëve për të cilat u mbajt USE në 2001-2008 u krijua nga secili rajon në mënyrë të pavarur.

Në vitin 2002, një eksperiment për futjen e një provimi të unifikuar shtetëror u zhvillua tashmë në 16 rajone të vendit. Është marrë nga maturantët e 8400 shkollave, sipas notave të marra në Provimin e Unifikuar të Shtetit, pranimi është kryer në 117 universitete.

Në vitin 2003, 47 rajone morën pjesë në eksperiment dhe në 11 prej tyre, maturantët morën USE në të nëntë lëndët e kurrikulës shkollore. Provimi u krye nga 18.5 mijë shkolla ruse.

Numri i universiteteve që rekrutuan studentë në bazë të rezultateve të provimeve u rrit ndjeshëm - deri në 245. Eksperimenti përfshinte, në duke përfshirë, dhe disa shkolla mjekësore, si dhe universitete që trajnojnë specialistë në fushën e kulturës dhe sportit.

Me një fjalë, Provimi i Unifikuar i Shtetit po përhapej në mënyrë shumë aktive në të gjithë vendin. Tashmë në 2004 - maksimumi në 2005 - eksperimenti u njoh si i suksesshëm dhe ishte planifikuar të bëhej i detyrueshëm.

rezultatet

Sidoqoftë, jo gjithçka ishte duke lundruar pa probleme.

U dëgjuan zëra të fortë proteste kundër futjes së Provimit të Unifikuar të Shtetit. Shumë figura të shkencës dhe kulturës, mësues, nxënës dhe prindërit e tyre ishin të pakënaqur. Ata vunë në dukje mangësitë kryesore të provimit. U argumentua se testimi, në parim, nuk është i aftë të zbulojë nivelin e njohurive dhe procesi i të mësuarit kthehet në "trajnim" për një provim. Gjithashtu, shumë folën për kompleksitetin e tepruar të detyrave për nxënësit e shkollave dhe një rritje të përgjithshme të ngarkesës së punës për studentët.

Sipas shumëkujt, me këtë formë certifikimi, nuk kishte qasje individuale për nxënësit e shkollës nuk është marrë parasysh dallimi në kushtet e arsimimit të tyre.

Për më tepër, shumë universitete prestigjioze (dhe jo aq) nuk morën parasysh PËRDORIMI i rezultateve, kështu që maturantët duhej të duronin një ngarkesë të dyfishtë provimesh.

Si rezultat i provim prove, u konkludua se kuadri rregullator kërkon përmirësime dhe përmirësime të konsiderueshme. Ka pasur shumë probleme me punën e bordeve të provimit, ankesat, regjistrimin në universitete.

Gjithashtu, ka pasur probleme me organizimin e provimit, si me procedurën e vetë procedurës, ashtu edhe me dorëzimin dhe përpunimin e rezultateve. Por shumica e kritikave u shkaktuan nga pyetjet dhe detyrat e provimit.

Faza 2004-2006

Inovacionet

U vendos detyra: të zgjidhej problemi kryesor i Provimit të Unifikuar të Shtetit gjatë tre viteve - zvogëlimi i barrës së maturantëve për shkak të kombinimit të plotë të provimeve përfundimtare dhe pranuese. Për këtë u rrit ndjeshëm numri i universiteteve që pranuan aplikantët në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Në vitin 2004, 65 rajone të Rusisë e kaluan provimin, numri i universiteteve dhe kolegjeve u rrit përkatësisht në 946 dhe 1530. Është rritur numri i lëndëve të arsimit të përgjithshëm për të cilat është marrë USE. Në vitin 2006, 950,000 nxënës në 79 rajone të Rusisë iu nënshtruan Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Që nga viti 2004, Ministria e Mbrojtjes e Federatës Ruse ka marrë pjesë në një eksperiment për regjistrimin e kadetëve në kurset e para të universiteteve ushtarake bazuar në rezultatet e kalimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit, dhe në 2005 prezantoi Vërtetim Përfundimtar Shtetëror në një të ri. formulari (GIA) për të diplomuarit e ushtrisë Suvorov, Shkollat Detare Nakhimov dhe ndërtesat e kadetëve.

Një përmirësim i rëndësishëm ishte mundësia e pranimit me korrespondencë të të diplomuarve në disa universitete në të njëjtën kohë. Për më tepër, ishte e mundur të dërgoheshin dokumente në një numër të pakufizuar institucionesh arsimore (nga ato që numëronin rezultatet e provimit). Financimi i projektit u rrit edhe më shumë. Është përmirësuar dukshëm procedura për zhvillimin e provimit.

Testimi për maturantët filloi të kryhet në dy faza: menjëherë pas diplomimit (në maj-qershor) dhe një muaj më vonë. Kjo u prezantua në mënyrë që studentët të kenë ende forcë të mjaftueshme për provimin, si dhe kohë për të dërguar rezultatet e tyre sasi e madhe institucionet arsimore.

rezultatet

Nga të gjitha entitetet përbërëse të Federatës Ruse, vetëm rajoni i Nizhny Novgorod refuzoi kategorikisht të marrë pjesë në eksperimentin USE. Banorët e Nizhny Novgorod e shpjeguan këtë me faktin se PËRDORIMI është në thelb i pasaktë dhe provimi i tyre do të mbahet vetëm pas vendimeve përkatëse të qeverisë në modalitetin e rregullt, kur ai të legalizohet.

Deri në vitin 2005, eksperimenti nuk ishte i mundur të përfundonte dhe u vendos që përdorimi i përdorimit të bëhet i detyrueshëm deri në vitin 2008. Federata Ruse”, si dhe për të përcaktuar qasjet për krijimin e një sistemi gjithë-rus për vlerësimin e cilësisë së arsimit.

Megjithatë, një problem serioz lindi me futjen e Provimit të Unifikuar të Shtetit në universitetet krijuese. Rektorët e institucioneve më të mëdha arsimore u shprehën kategorikisht kundër futjes së Provimit të Unifikuar të Shtetit. Vërtetë, provimi i shtetit nuk e anuloi konkursin krijues, dhe aplikantët ende i kaluan këto disiplina në të njëjtën mënyrë. Sidoqoftë, lëndët kryesore të arsimit të përgjithshëm (gjuha ruse, letërsia, matematika) në shumicën e universiteteve krijuese ishin numëruar tashmë sipas rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit. Ndryshimet më dramatike kanë ndodhur në kryeqytet: Departamenti i Arsimit i Moskës ka detyruar të gjitha institucionet arsimore që lidhen me artet të ndajnë 50% të specialiteteve për aplikantët që hyjnë në rezultatet e USE. Fjalë për fjalë disa ishin në gjendje ta shmangnin këtë vendim.

Sidoqoftë, megjithë suksesin e dukshëm të Provimit të Unifikuar të Shtetit, pakënaqësia ende nuk u shua. Problemeve të vjetra i është shtuar edhe një problem: mospërputhja midis kërkesave të USE-së dhe kurrikulës shkollore.

Kundërshtari kryesor i prezantimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit, rektori i Universitetit Shtetëror të Moskës Viktor Sadovnichy, e quajti provimin shtetëror "një falsifikim mediokriteti". Pikëpamja e tij ndahej nga pothuajse të gjithë rektorët e universiteteve kryesore në Rusi. Por në të njëjtën kohë, Vladimir Putin, në mesazhin e tij drejtuar Asamblesë Federale, foli pa mëdyshje për rëndësinë e një procedure transparente për ekzaminimin shtetëror të njohurive, duke kuptuar pikërisht këtë Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Faza 2007-2009

Inovacionet

Në 2007, Ligji Federal "Për ndryshimet në Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", Ligji Federal "Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional" dhe Art. 2 i Ligjit Federal "Për ndryshimet në disa akte legjislative të Federatës Ruse në lidhje me përmirësimin e përcaktimit të pushteteve".

Deri në vitin 2009 procedura për zhvillimin e provimit ka mbetur e njëjtë. Rregullorja e Provimit të Unifikuar të Shtetit, e miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit shtatë vite më parë, vazhdoi të funksionojë e plotë. Ndryshimet e reja vendosën në Rusi deri më 1 janar 2009 një periudhë kalimtare për futjen e plotë të USE në të gjithë Rusinë. Ato përmbajnë ndryshime të rëndësishme gjatë provimit.

Para së gjithash, medaljet e shkollave dhe diplomat profesionale me nderime humbën vlefshmërinë e tyre, dhe pronarët e tyre u privuan nga përfitimet: tani ata duhej të merrnin provimin në kushte të përgjithshme. Megjithatë, numri i përgjithshëm i përfituesve u rrit ndjeshëm: jashtë konkurrencës, me kusht që të kalonin me sukses provimin, jo vetëm jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, fëmijët nën moshën 23 vjeç (siç ishte vendosur më parë), por edhe fëmijët ushtarakë. personeli mund të hynte në universitete, të vrarë në krye të detyrës shërbim ushtarak ose kur marrin pjesë në operacione kundër terrorizmit. Përveç kësaj, pa provime pranuese, ata morën të drejtën e hyrjes kampione olimpike, Paraolimpike dhe të Shurdhërve për stërvitje në fushat e trajnimit (specialitetet) në terren edukimi fizik dhe sportive.

Gjithashtu, Ligji Federal i 9 shkurtit 2007 zgjeroi ndjeshëm numrin e olimpiadave, sipas rezultateve të të cilave një i diplomuar në shkollë mund të pranohet në një institucion arsimor të lartë me një rezultat minimal USE. Tani e tutje, lista e tyre do të miratohet çdo vit nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

Gjithashtu, Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse, së bashku me Rosobrnadzor, filloi zhvillimin aktiv të akteve ligjore shtesë që rregullojnë çështjet e kryerjes së Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe Provimit të Shtetit midis të diplomuarve.

U caktua një afat specifik: para datës 1 prill, të gjitha kolegjet dhe universitetet duhet të shpallin një listë të specialiteteve dhe formave të studimit për të cilat është shpallur pranimi në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit, si dhe një listë të testeve pranuese. Dhe më 1 maj, rregullat e pranimit duhet të publikohen plotësisht.

Në vitin 2008, mbi një milion studentë në të gjitha rajonet morën USE. Numri i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, ku u miratua USE, u rrit në 92 rajone;

Më 1 janar 2009 hynë në fuqi ndryshimet në ligjet “Për Arsimin” dhe “Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional”, të cilat shpallën përdorimin e detyrueshëm për të gjithë maturantët, pavarësisht nëse do të vazhdojnë shkollimin në universitet apo. jo. Një provim i detyrueshëm shtetëror është bërë edhe për shtetasit e huaj që studiojnë në shkollat ruse, personat pa shtetësi, refugjatët dhe personat e zhvendosur brenda vendit.

USE-2009 është transformuar ndjeshëm. Përveç pikave të mësipërme, u bënë ndryshime të tjera. Para së gjithash, ai filloi të luante një rol të madh në hyrjen në universitet. Rezultatet e dhënies së provimit në shkollë në të njëjtën kohë filluan të numërohen si provime pranuese.

Për të marrë një certifikatë, nxënësit e shkollës duhej të kalonin vetëm dy provime të detyrueshme - në rusisht dhe matematikë, dhe katër për të hyrë në një universitet. Provimet shtesë u përcaktuan në varësi të kërkesave të universitetit pas pranimit, megjithatë, rezultatet e provimeve pranuese në gjuhën ruse ishin të detyrueshme për pranim në të gjitha specialitetet.

Disa universitete (përkatësisht 24) morën leje nga qeveria për të kryer testet e tyre shtesë për disa specialitete. Janë organizuar teste shtesë në specialitete krijuese dhe profesionale që kërkojnë cilësi të veçanta krijuese, fizike ose psikologjike.

Gjithashtu, çdo universitet tani është i detyruar të vendosë pragun e tij përpara se të pranojë aplikimet. Kjo është e nevojshme për të lehtësuar zgjedhjen e një institucioni arsimor për ata aplikantë, rezultatet e të cilëve nuk janë mjaftueshëm të larta.

Dokumentet për pranim në universitet tashmë mund të dërgoheshin me postë, gjë që lehtësoi shumë mundësitë e të diplomuarve për pranim.

Pranimi në Provimin e Bashkuar të Shtetit është bërë më i vështirë: tani nuk mjafton vetëm të mbarosh klasën 11 - ishte e nevojshme të shkruani një test përfundimtar në matematikë dhe një ese në Rusisht për një vlerësim pozitiv.

Pikët e marra në provimin e shtetit nuk ndikojnë më në notat përfundimtare që vendosen në certifikatë. Megjithatë, nëse maturanti i kalon në mënyrë të pakënaqshme të dyja provimet e detyrueshme, atij i lëshohet certifikata e studimit në shkollë dhe i jepet e drejta për të rimarrë provimin vetëm pas një viti.

Problemi me rillogaritjen dhe shkallëzimin e rezultateve të USE është zgjidhur: transferimi i pikëve në nota është anuluar. Tani një i diplomuar, i diplomuar nga shkolla, mori një certifikatë të veçantë të kalimit të provimit dhe një certifikatë. Rezultatet e provimit janë të vlefshme deri më 31 dhjetor të vitit pasardhës të provimit.

rezultatet

Fushata e pranimeve, e cila zakonisht u zhvillua pa probleme deri në fund të korrikut, përfundoi në vitin 2009 vetëm në fillim të vitit shkollor. Problemi kryesor ishte aftësia për të aplikuar në një numër të pakufizuar universitetesh dhe tre "valë" pranimi. Për shkak të kësaj, pati një konfuzion të madh dhe shumë skandale.

Vështirësitë lindën edhe për faktin se shumë aplikantë nuk mund të merrnin dokumentet origjinale për t'u pranuar në universitetin e zgjedhur, pasi ata tashmë ishin regjistruar në një universitet tjetër.

Shumë pakënaqësi lindën për shkak të “fluksit” të aplikantëve të kategorisë preferenciale. Lista e parë e punonjësve të shtetit përbëhej thuajse tërësisht nga aplikantët që dilnin jashtë konkurrimit. Si rezultat, njerëzit me rezultate të larta USE u përballën me nevojën ose të prisnin valën e dytë ose të dorëzonin dokumente origjinale në universitete të tjera. Aplikantët e suksesshëm me rezultate të mira USE shpesh nuk ishin në gjendje të hynin në universitetin e dëshiruar.

Gjithashtu, u zbulua problemi i pasigurisë së aplikantëve në zgjedhjen e tyre: ata aplikuan për një gamë të gjerë drejtimesh, pa gravituar drejt ndonjë të veçantë. Kjo krijoi vështirësi jo vetëm gjatë regjistrimit, por edhe gjatë shkollimit të mëtejshëm.

2010

Inovacionet

Disa ndryshime kanë pësuar KIM në matematikë dhe letërsi. Kësaj i parapriu kolapsi i maturantëve në provimin e një viti më parë: 25% e nxënësve të shkollës shkruan një provim në matematikë me notë të pakënaqshme. Për sa i përket letërsisë, problemi kryesor u bë e pamundur të vlerësohej objektivisht një lëndë e tillë abstrakte, ndonjëherë edhe intuitive në një formë testimi. Detyrat në matematikë u shndërruan në më specifike, të përditshme. Testet e reja supozonin jo vetëm njohjen e formulave dhe rregullave, por edhe aftësinë për t'i përdorur ato në praktikë, duke kuptuar vetë lëndën.

Maturantët që kanë mbaruar shkollën e mesme përpara datës 1 janar 2009, pra përpara se Provimi i Unifikuar i Shtetit të bëhej i detyrueshëm, kishin një zgjedhje. Tani, kur hyjnë në një universitet me kohë të plotë, ata mund të mos i nënshtrohen Provimit të Unifikuar të Shtetit, por të marrin provimet në formën tradicionale. Më parë, kjo lejohej vetëm për ata që hynin në departamentet e korrespondencës dhe të mbrëmjes të universiteteve.

Numri i fazave të pranimit në universitete ka rënë nga tre në dy. Kjo bëri të mundur përcaktimin në kohë nëse aplikanti shënoi numrin e kërkuar të pikëve për të hyrë në universitetin e zgjedhur. E drejta e një studenti për të marrë dokumentet e tij nga zyra e pranimeve të një universiteti dhe për t'i dërguar ato në një tjetër, ku ai shkoi në valën e dytë, respektohej rreptësisht. Dhe gjithçka mund të bëhet brenda një dite.

Universitetet kanë të drejtë të themelojnë pragu minimal pikë jo vetëm në profil, por edhe në të gjitha lëndët e tjera.

Marrja e synuar u reduktua me 10%. Veç kësaj, është bërë urgjente çështja e anulimit të tij për fushat humanitare, ku ka shumë të diplomuar: juristë, ekonomistë, menaxherë etj.

Një rregull i ri u miratua gjithashtu me ligj: këtë vit ishte e mundur të aplikohej në jo më shumë se pesë universitete dhe jo më shumë se tre drejtime në secilin.

Për të shmangur përsëritjen e situatave konfliktuale që shpesh lindnin për shkak të mungesës së informacionit të nevojshëm, qeveria detyroi të gjitha universitetet të publikojnë rregullat e tyre për pranim, fushat e studimit dhe një listë të testeve pranuese përpara datës 1 shkurt në faqet e tyre të internetit.

rezultatet

Sipas Shoqatës Gjith-Ruse për Mbrojtjen e të Drejtave të Konsumatorëve të Shërbimeve Arsimore dhe Departamentit të Sigurisë Ekonomike të Ministrisë së Punëve të Brendshme, në vitin 2010, për shkak të provimit të detyrueshëm shtetëror, sasia e korrupsionit në arsim u rrit. Për më tepër, ryshfeti ka kaluar nga universitetet në nivelin shkollor. Ky është bërë një nga argumentet kryesore kundër futjes së USE në Rusi.

Universitetet krijuese ende mbrojnë të drejtën e tyre për të pranuar aplikantë jo në bazë të rezultateve të Provimit të Unifikuar të Shtetit, por në bazë të provimeve të tyre. Ka nga ata që ia dalin: Konservatori. P.I. Tchaikovsky, Kolegji Shtetëror Muzikor. Gnesins, RATI dhe Shkolla-Studio e Teatrit të Artit në Moskë.

Megjithatë, në shumicën e universiteteve krijuese, numërohen rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit për të paktën një nga provimet. E vërtetë, ndërsa provimi i shtetit nuk anulon provimet tradicionale të pranimit.

Në të njëjtën kohë, shumë institucione arsimore gjejnë një mënyrë për të "përdorur" përdorimin. Për shembull, shkollat e larta teatrore. Shchepkin dhe ata. Schukin, pikët e provimit të shtetit numërohen vetëm për një ese, dhe më pas vetëm për qytetarët e vendeve të CIS. Medalistëve u jepet mundësia të zgjedhin: të paraqesin rezultatet e provimit ose të shkruajnë një ese pikërisht në provim.

Kufizimi i numrit të institucioneve arsimore ku mund të aplikohej ka luajtur një rol pozitiv: është shmangur zhurma dhe paniku i vitit 2009. Fushata e pranimit shkoi pa probleme dhe mjaft sukses.

Kishte një problem tjetër. Në kushtet e krizës demografike në rritje, shumë universitete filluan të ulin notën kaluese në shumë specialitete, si rezultat i së cilës, shpeshherë, rekrutonin studentë jo shumë të përgatitur. Ky problem tani është më i rëndësishmi, pasi të diplomuarit po bëhen gjithnjë e më pak çdo vit. Ministria e Arsimit dhe Shkencës e ka përqendruar vëmendjen para së gjithash në zgjidhjen e kësaj çështjeje.

Prezantimi i USE dhe evolucioni i tij gjatë pothuajse 10 viteve e bëri të qartë se as Qeveria e Rusisë, as Ministria e Arsimit dhe Shkencës dhe as komuniteti shkencor nuk e konsiderojnë këtë formë të vlerësimit të njohurive si të përsosur. Çdo vit, USE ka ndryshuar dhe do të vazhdojë të ndryshojë derisa t'u përshtatet të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor.

Faza 2011-2014

Inovacionet

Në vitin 2011 kanë ndryshuar rregullat për hyrjen në universitete për fituesit dhe fituesit e çmimeve të olimpiadave të këtij viti. Ata mund të përdorin përjashtimin e tyre për t'u pranuar vetëm në një universitet dhe të shkojnë në pjesën tjetër sipas konkursit të përgjithshëm me rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Në vitin 2012, në Provimin e Unifikuar Shtetëror në Histori, detyra "Portreti Historik" u prezantua në pjesën "C". Thelbi i detyrës: zgjidhni nga tre të propozuara figura historike një dhe flasim shkurtimisht për të në formën e një mini-eseje.

Përveç kësaj, në pjesën "B" të reja, më shumë opsione komplekse. Nëse më herët mjaftonte të krahasohej saktë data dhe personi, tani është shtuar edhe një ngjarje historike.

Përdorimi në matematikë përfshinte detyra në seksionin "Probabiliteti dhe statistika" dhe detyra në kursin e gjeometrisë. Numri i detyrave në shkencën kompjuterike KIM ka ndryshuar gjithashtu: në pjesën e parë, numri i tyre është zvogëluar nga 18 në 13, në pjesën e dytë - është rritur nga 10 në 15. Numri i detyrave në seksionet "Elementet e teorisë i algoritmeve" dhe "Modelimi dhe eksperimenti kompjuterik" është rritur, janë bërë më pak detyra në seksionet "Sistemet e numrave" dhe "Bazat e logjikës".

Në KIM në literaturë, detyra të reja u prezantuan në bllokun e nivelit bazë të kompleksitetit për zgjedhjen e përgjigjes së saktë nga opsionet e propozuara, megjithatë, numri i përgjithshëm i detyrave mbeti i njëjtë.

Gjatë periudhës së përdorimit në 2013, më shumë se 150 fragmente të detyrave të ekzaminimit u gjetën në internet në domenin publik. Përveç kësaj, në pothuajse 2 mijë grupe në rrjetet sociale, maturantët e klasës së 11-të zgjidhnin detyra online për të gjithë për një tarifë të vogël.

Për shkak të kësaj, u shfaq një numër i madh i "stobalnikëve" të rremë. Si rezultat, vuajtën fëmijët, të cilët studionin me ndershmëri të gjithë periudhën e studimit në shkollë dhe shpresonin vetëm për njohuritë e tyre. Për shkak të "stobalnikëve" të rremë, shumë djem nuk mund të hynin në departamentet e buxhetit të universiteteve që kishin planifikuar. Dhe ata u detyruan ose të shtynin arsimin e lartë, ose të shkonin të studionin mbi baza tregtare.

Në nëntor 2013, u botua një letër nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse "Për efektin e rezultateve të USE", e cila raportoi se rezultatet e provimit të unifikuar shtetëror për pranim për të studiuar në programet universitare dhe të specializuara janë të vlefshme për katër vjet pas vitit të marrjes së këtyre rezultateve.

rezultatet

Për shkak të faktit se në vitin 2013 pati një rrjedhje masive të KIM-ve për provimin e shtetit, Rosobrnadzor vendosi detyrën për të bërë "punë për gabimet" në mënyrë që në 2014 viti i përdorimit kalohet në kushte të barabarta për të gjithë maturantët.

Në vitin 2014, Rosobrnadzor planifikon të marrë një sërë masash për të ndihmuar në shmangien e rrjedhjeve të CIM. Për këtë qëllim, do të bëhet një rritje e materialeve të provimit dhe numrit të opsioneve. Për çdo zonë kohore, do të zhvillohen versione të ndryshme të materialeve të kontrollit dhe matjes.

KIM-të do të sillen në rajone jo tre ditë para provimit, si më parë, por një ditë më parë. Është planifikuar identifikimi i tyre në ambiente të posaçme magazinimi me sistem video survejimi.

Përveç kësaj, maturantët e 2014-ës do të duhet të përdorin përdorimin nën armët e videokamerave që do të instalohen në klasa dhe korridore. Supozohet se klasat do të kenë "jammers" të sinjalit celular.

Inovacionet në USE-2015

Shtuar pjesë gojore në gjuhë të huaja. Ky seksion mund të përfshihet me kërkesë të pjesëmarrësit.
Mbrapa arritjet individuale nxënësit e shkollës mund të merrnin deri në 10 pikë për rezultatet e provimit.
Pranimi në provim ishte një ese, e cila u mbajt në dhjetor. Vlerësimi - kaloj/dështoj. Pas pranimit, universiteti mund të vlerësojë esenë - deri në maksimum 10 pikë për Provimin e Unifikuar të Shtetit.
Në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, pjesa e testit u hoq. Për lëndët e tjera - reduktimi i detyrave me një zgjedhje të përgjigjeve.
Në KIM, ndarja në blloqe (A, B, C) u hoq dhe numërimi i thjeshtë mbeti.
Ndarja e përdorimit në matematikë në nivele bazë dhe të specializuara.
Shumica e detyrave janë planifikuar të merren nga një bankë e hapur. Në të ardhmen, formimi i KIM-ve 100% nga një bankë e hapur.
Të gjithë do të lejohen të marrin provimin përpara afatit - studentë dhe të diplomuar të viteve të mëparshme.
Provimi mund të rimerret këtë vit.
Provimi mund të jepet pas klasës së 10-të.

Inovacionet në USE-2016

Gjuha ruse.

Të gjitha karakteristikat kryesore të fletës së provimit në tërësi janë ruajtur. Është zgjeruar përzgjedhja e materialit gjuhësor për plotësimin e detyrave 7 dhe 8. Është sqaruar formulimi i detyrës 25. Janë sqaruar kriteret për vlerësimin e detyrës 25.

Matematika.

Niveli bazë Nuk ka ndryshime në strukturën dhe përmbajtjen e fletës së provimit.

Niveli i profilit Dy detyra u përjashtuan nga pjesa e parë: detyra e një orientimi të orientuar nga praktika të nivelit bazë të kompleksitetit dhe detyra e stereometrisë së një niveli kompleksiteti të rritur. Rezultati maksimal fillestar u ul nga 34 në 32 pikë.

Histori.

Artikujt me zgjedhjen e një përgjigjeje nga katër (1–21 me numërim në 2015) dhe një artikull që përputhet (24) u përjashtuan nga puna. Në pjesën 1 të punës, u shtuan detyra të reja për krijimin e korrespondencës: për njohjen e datave (2 me numërim 2016); mbi njohjen e fakteve, proceseve, dukurive themelore (5); të punojë me një burim historik tekstual (6); mbi njohjen e fakteve themelore të historisë së kulturës (17); detyrë mbi historinë e të Madhit Lufta Patriotike për të plotësuar boshllëqet në fjalitë (8), si dhe një detyrë me një përgjigje të shkurtër për të punuar me një burim historik për shekullin e 20-të. (10). Nga pjesa 2 e punimit të provimit, u përjashtua detyra për të testuar aftësinë për të paraqitur rezultatet e veprimtarive historike dhe edukative në formë të lirë (40 me numërim në 2015). Është shtuar një detyrë e re, e cila përfshin shkrimin e një eseje historike për një periudhë të caktuar në historinë e Rusisë. Në pjesën 1 të fletës së provimit 2016, renditja e detyrave është ndryshuar: detyrat janë rregulluar në përputhje me parimin e aktiviteteve të alternuara. Koha për të shkruar një punim është rritur në 235 minuta.

Biologji, letërsi.

Nuk ka ndryshime në strukturën dhe përmbajtjen e fletës së provimit.

Kimia.

Në pjesën 1 të punës, u ndryshua formati i gjashtë detyrave të nivelit bazë të kompleksitetit me një përgjigje të shkurtër. Këto janë detyrat e mëposhtme: - Nr. 6, zbatimi i tij përfshin përdorimin e njohurive të përgjithësuara rreth klasifikimit dhe nomenklaturës substancave inorganike. Rezultati i detyrës është përcaktimi i tre përgjigjeve të sakta nga gjashtë opsionet e propozuara; - Nr. 11 dhe nr. 18, zbatimi i tyre përfshin përdorimin e njohurive të përgjithësuara për marrëdhëniet gjenetike të substancave inorganike dhe organike. Rezultati i plotësimit të detyrave është vendosja e dy përgjigjeve të sakta nga pesë opsionet e propozuara. − Nr. 24, nr. 25 dhe nr. 26, përgjigja e këtyre detyrave është një numër me një shkallë të caktuar saktësie (në vend të numrit të përgjigjes së saktë në veprën e vitit 2015). Gjithashtu në pjesën 1 të punës, formati i dy detyrave të një niveli kompleksiteti të rritur - Nr. 34 dhe Nr. 35, të cilat kontrollojnë asimilimin e njohurive të karakteristikës vetitë kimike hidrokarburet dhe përbërjet organike që përmbajnë oksigjen. Në punën e vitit 2016, këto detyra janë paraqitur në formatin e detyrave për vendosjen e korrespondencës (në punën e vitit 2015, këto ishin detyra për zgjedhje të shumëfishtë).
Bazuar në analizën e rezultateve të USE në vitin 2015, u bë një rregullim në lidhje me shpërndarjen e detyrave sipas nivelit të kompleksitetit dhe llojeve të aftësive të testuara dhe metodave të veprimtarisë. Pra, në veçanti, përshtatshmëria e kontrollit të asimilimit të elementit të përmbajtjes “Bilanci kimik; ndryshimi i ekuilibrit nën ndikimin e faktorëve të ndryshëm” vetëm nga detyra të një niveli kompleksiteti të shtuar. Në të njëjtën kohë, asimilimi i njohurive të vetive kimike karakteristike të përbërjeve organike që përmbajnë azot dhe substancave biologjikisht të rëndësishme është vetëm në një nivel bazë.

Spanjisht, gjermanisht, frëngjisht, anglisht.

Shkenca shoqërore.

Struktura e punës së provimit është optimizuar: - logjika e strukturës së pjesës 1 është përshtatur me logjikën e pjesës 2: detyrat përqendrohen në testimin e aftësive të caktuara (kërkesat për nivelin e përgatitjes së të diplomuarve) në të ndryshme elementet e përmbajtjes; - detyrat me një përgjigje të shkurtër në formën e një shifre që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë u përjashtuan nga pjesa 1 e punës; si rezultat i rigrupimit të detyrave lloje të ndryshme numri i përgjithshëm i detyrave në Pjesën 1 është zvogëluar me 7 detyra. Si rezultat, numri i përgjithshëm i artikujve të punës u zvogëlua me 7 artikuj (29 në vend të 36). Nota maksimale fillestare për përfundimin e të gjithë punës nuk ka ndryshuar (62).

Fizika.

Struktura e KIM USE në vitin 2016 mbeti e pandryshuar. Për linjat e detyrave 2–5, 8–10 dhe 11–16, gama e elementeve të përmbajtjes së kontrolluar është zgjeruar.

Shkenca Kompjuterike.

Modeli i KIM 2016 ka ndryshuar në mënyrë të parëndësishme në krahasim me KIM 2015. Sekuenca e paraqitjes së detyrave 1–5 është ndryshuar. Numri i detyrave dhe rezultati maksimal fillestar mbeti i pandryshuar.

Ndryshime në materialet e kontrollit dhe matjes së Provimit të Bashkuar të Shtetit-2017.

Gjuha ruse.
Matematika (nivelet bazë dhe të profilit).
Gjeografia.
Shkenca Kompjuterike.
Letërsia.

Gjuhë të huaja: nuk ka ndryshime në strukturë dhe përmbajtje.
Është sqaruar formulimi i detyrës 3 të pjesës me gojë të provimit.

Historia: nuk ka ndryshime në strukturë dhe përmbajtje.
Rezultati maksimal për plotësimin e detyrave 3 dhe 8 është ndryshuar (2 pikë në vend të 1).
Formulimi i detyrës 25 dhe kriteret për vlerësimin e saj janë përmirësuar

Studimet sociale: nuk ka ndryshime të rëndësishme.
Struktura e bllokut të detyrave të pjesës 1, e cila kontrollon përmbajtjen e seksionit "Ligji", unifikohet sipas modelit të strukturës së blloqeve që kontrollojnë përmbajtjen e seksioneve të tjera të kursit: detyra 17 për zgjedhjen e janë shtuar gjykimet e sakta, është ndryshuar numërimi i detyrave 18 (ish 17), 19 (ish 18). Detyra 19 në formën në të cilën ekzistonte në KIM të viteve të mëparshme u përjashtua nga puna.

Biologjia: ndryshime të rëndësishme.

Pyetjet me një zgjedhje të një përgjigjeje u përjashtuan nga fleta e provimit.
Zvogëloi numrin e detyrave nga 40 në 28.
Reduktuar rezultatin maksimal fillestar nga 61 në 2016 në 59 në 2017
Kohëzgjatja e punës së provimit është rritur nga 180 në 210 minuta.
Pjesa 1 përfshin lloje të reja detyrash që ndryshojnë ndjeshëm në llojet e aktiviteteve mësimore: plotësimi i elementeve që mungojnë në një diagram ose tabelë, gjetja e simboleve të treguara saktë në një figurë, analizimi dhe sintetizimi i informacionit, përfshirë ato të paraqitura në formën e grafikëve, diagrame dhe tabela me të dhëna statistikore.

Kimi: ndryshime të rëndësishme.

Struktura e pjesës 1 të KIM është ndryshuar rrënjësisht: detyrat me zgjedhjen e një përgjigjeje janë përjashtuar; detyrat janë të grupuara në blloqe tematike të veçanta, secila prej të cilave përmban detyra si bazë ashtu edhe nivele të ngritura vështirësitë.
Zvogëloi numrin e përgjithshëm të detyrave nga 40 (në 2016) në 34.
Është ndryshuar shkalla e vlerësimit (nga 1 në 2 pikë) për plotësimin e detyrave të nivelit bazë të kompleksitetit, të cilat testojnë asimilimin e njohurive për marrëdhëniet gjenetike të substancave inorganike dhe organike (9 dhe 17).
Rezultati fillestar maksimal për kryerjen e punës në tërësi do të jetë 60 pikë (në vend të 64 pikëve në vitin 2016).

Fizika: ndryshime të rëndësishme.
Struktura e pjesës 1 të fletës së provimit është ndryshuar, pjesa 2 është lënë e pandryshuar.
Nga puna e provimit u përjashtuan detyrat me zgjedhjen e një përgjigjeje të saktë dhe u shtuan detyrat me një përgjigje të shkurtër.

Ndryshime në materialet e kontrollit dhe matjes së Provimit të Bashkuar të Shtetit-2018

Matematika (niveli bazë dhe i profilit)
Gjeografia
Histori
Biologjia

ndryshime të rëndësishme.

Punimi i provimit në gjuhën ruse përfshin një detyrë të nivelit bazë (nr. 20), e cila teston njohuritë për normat leksikore të gjuhës letrare moderne ruse;
Rezultati fillestar maksimal për përfundimin e të gjithë punës është rritur nga 57 në 58.

ndryshime të rëndësishme.

Kërkesat për plotësimin e detyrave 9 dhe 16 janë sqaruar (kërkesa për të justifikuar zgjedhjen e një shembulli për krahasim është anuluar);
Prezantohet tema e katërt e esesë (17.4). 3) Kriteret për vlerësimin e kryerjes së detyrave me përgjigje të detajuar janë rishikuar plotësisht (8, 9, 15, 16, 17);
Rezultati maksimal për të gjithë punën është rritur nga 42 në 57 pikë.

ndryshime të rëndësishme.

Është ripunuar sistemi i notimit për detyrën 28;
Formulimi i detyrës 29 u detajua dhe sistemi i vlerësimit të saj u ndryshua;
Rezultati fillestar maksimal për përfundimin e të gjithë punës është rritur nga 62 në 64.

Informatika dhe TIK:

Në detyrën 25 u hoq mundësia e shkrimit të një algoritmi në gjuhën natyrore për shkak të mungesës së kërkesës për këtë mundësi nga pjesëmarrësit e provimit;
Shembujt e teksteve të programit dhe fragmentet e tyre në kushtet e detyrave 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 në gjuhën C zëvendësohen me shembuj në gjuhën C ++, pasi është shumë më e rëndësishme dhe e zakonshme.

Gjuhë të huaja:

nuk ka ndryshime në strukturën e CIM.

Janë përcaktuar kriteret për vlerësimin e kryerjes së detyrave 39 dhe 40.

ndryshime të rëndësishme.

Një detyrë e shtuar (#30) nivel të lartë me një përgjigje të detajuar. Duke ndryshuar rezultatin e detyrave të pjesës 1;
Nota maksimale fillestare për përfundimin e të gjithë punës mbeti e pandryshuar (60).

ndryshime të rëndësishme.

Pjesa 1 shtoi një detyrë të nivelit bazë (Nr. 24), e cila teston elementet e astrofizikës;
Rezultati fillestar maksimal për përfundimin e të gjithë punës është rritur nga 50 në 52 pikë.

Risi në Provimin e Unifikuar të Shtetit-2019

Në vitin 2019, maturantëve të shkollave në aplikimin e tyre për pjesëmarrje në USE do t'u kërkohet të zgjedhin një nga dy nivelet e USE në matematikë: ose bazë ose profili.

Nëse një maturant nuk e përballon provimin në matematikë, ai mund të zëvendësojë nivelin e zgjedhur më parë dhe ta rimarrë atë në ditë rezervë. Dhe ata që nuk kanë kaluar nivelin e profilit në ditët e rezervës do të mund të kalojnë atë bazë për të marrë një certifikatë në shtator.

Në vitin 2019 maturantët e viteve të mëparshme të cilët tashmë kanë një çertifikatë nuk mund të ndjekin matematikën e nivelit bazë.

Që nga viti 2017 testoni një pjesë të detyrave Përdorimi është i përjashtuar nga pothuajse të gjitha materialet e kontrollit dhe matjes. Pjesëve të testit të përjashtuara më parë, u shtua përjashtimi i pjesës së testit nga detyrat USE në tre lëndë të tjera: fizikë, biologji dhe kimi. Pjesëmarrësit e provimit duhet ta fusin vetë përgjigjen dhe jo ta zgjedhin atë nga ato të ofruara.

Në vitin 2019, për herë të parë, USE do të mbahet kineze. Ajo do të bëhet gjuha e pestë e zgjedhur për pjesëmarrësit në USE së bashku me anglishten, gjermanishten, frëngjishten dhe spanjishten.

Në vitin 2019 certifikatë me dallim do të shpërblehen për ata maturantë që kanë notat përfundimtare "të shkëlqyer" në të gjitha lëndët akademike, kaloi me sukses certifikimin përfundimtar shtetëror, si dhe kaloi Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse dhe matematikën e nivelit të profilit me të paktën 70 pikë ose 5 pikë në Provimin e Unifikuar të Shtetit në matematikë në nivelin bazë.

Që nga viti 2019, USE është bërë forma kryesore e certifikimit përfundimtar shtetëror për të diplomuarit e Krimesë dhe Sevastopolit.

Ndryshime në materialet e kontrollit dhe matjes së Provimit të Bashkuar të Shtetit-2019

Në KIM për të gjitha lëndët akademike, janë futur udhëzime shtesë për kujtesë për pjesëmarrësit në USE për kontrollimin e të dhënave të përgjigjeve në formularët nr. 1 dhe nr. 2 nën numrat përkatës të detyrave. Të gjitha ndryshimet në përdorimin e KIM nuk janë të një natyre themelore. Për shumicën e lëndëve, formulimi i detyrave po qartësohet dhe sistemi i vlerësimit të detyrave po përmirësohet për të rritur aftësinë diferencuese të punës së provimit.

Nuk ka ndryshime në strukturë dhe përmbajtje në lëndët e mëposhtme:

Matematika (niveli bazë dhe i profilit);
Gjeografia;
Fizika;
Kimi;
Informatikë dhe TIK.

Numri i detyrave në fletën e provimit është rritur nga 26 në 27 për shkak të prezantimit të një detyre të re (21), e cila teston aftësinë për të kryer analizën e pikësimit të tekstit;
Ndryshoi formatin e detyrave 2, 9–12;
Gama e aftësive të testuara drejtshkrimore dhe pikësimit është zgjeruar.
Është sqaruar niveli i kompleksitetit të detyrave individuale;
Është sqaruar formulimi i detyrës 27 me një përgjigje të detajuar;
Janë sqaruar kriteret për vlerësimin e detyrës 27.

Literatura:

janë bërë korrigjime në vlerësimin e detyrave 8 dhe 15 (formulimi i kriterit 1 me një përshkrim të kërkesave për një përgjigje për 2 pikë, rregullat për llogaritjen e gabimeve faktike në kriterin 2),
në detyrat 9 dhe 16 (kriteret 1 dhe 2 merren parasysh opsionet e mundshme të metat në përgjigje),
në detyrat 17.1–17.4 (kriterit 4 i është shtuar një numër i gabimeve logjike).

Formulimi i detajuar dhe sistemi i rishikuar i vlerësimit për detyrën 25;
Rezultati maksimal për kryerjen e detyrës 25 është rritur nga 3 në 4;
Formulimi i detyrave 28, 29 u detajua dhe sistemet e vlerësimit të tyre u përmirësuan;
Rezultati fillestar maksimal për përfundimin e të gjithë punës është rritur nga 64 në 65.

Gjuhë të huaja:

Kriteret për vlerësimin e kryerjes së detyrës 40 të rubrikës “Të shkruarit” në pjesën me shkrim të provimit, si dhe formulimi i detyrës 40, në të cilën pjesëmarrësit të provimit i ofrohet një zgjedhje nga dy tema të një deklarate të detajuar me shkrim me janë sqaruar elementet e arsyetimit “Mendimi im”.

Ata që tashmë e kanë zotëruar plotësisht kurrikula shkollore. Kjo:

maturantët e viteve të kaluara, pavarësisht nga "parashkrimi" i certifikatës (ata që kanë lënë shkollën shumë vite më parë dhe maturantët e vitit të kaluar që duan të përmirësojnë rezultatet e tyre kanë të drejtë të marrin provime të parakohshme);

maturantët e shkollave teknike, liceut dhe kolegjeve, të cilët tashmë kanë përfunduar plotësisht zhvillimin e kursit të një shkolle të arsimit të përgjithshëm.

Gjithashtu, disa kategori të klasës së njëmbëdhjetë kanë të drejtë të japin provim pa pritur përfundimin e vitit të kaluar akademik. Kjo perfshin:

maturantët e shkollave të mbrëmjes që këtë vit do të shkojnë në shërbimin ushtarak;

fëmijë të cilët pas përfundimit të shkollës largohen për qëndrim të përhershëm në një vend tjetër – pavarësisht nëse po flasim për emigracion apo për vizë studentore për të vazhduar shkollimin në një universitet apo kolegj të huaj;

pjesëmarrësit e garave, olimpiadave ose garave gjithë-ruse ose ndërkombëtare - nëse periudha e konkursit ose kampit stërvitor përkon me fazën kryesore të dhënies së provimit;

nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë, të cilët në maj-qershor do të jenë në sanatoriume dhe institucione të tjera mjekësore në programe për përmirësimin e shëndetit ose rehabilitimin;

të diplomuar të shkollave ruse të vendosura jashtë Rusisë - nëse ndodhen në zona me kushte të vështira klimatike.

Për të qenë në gjendje të japin provimin para afatit, nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë duhet të shkruajnë një aplikim drejtuar drejtorit të shkollës së tyre, duke treguar arsyen.

Përparësitë kryesore të kalimit të provimit në periudhën e hershme

Ekziston një mit i zakonshëm që opsionet e PËRDORIMIT për periudhën e hershme janë më të lehta se sa për ato kryesore. Nuk është kështu, niveli i vështirësisë së opsioneve për të gjithë të ekzaminuarit e vitit aktual është i ngjashëm. Megjithatë, disa veçori organizative të "valës" së pranverës i lejojnë disa të arrijnë rezultate më të larta.

Më pak njerëz - më pak nerva

Periudha e hershme e dhënies së provimit është e pakrahasueshme në masë me atë kryesore. Për shembull, në vitin 2016, në të gjithë Rusinë, 26,000 njerëz kaluan provimet përpara afatit - dhe në "valën" e verës numri i të ekzaminuarve iu afrua 700,000. Si rezultat, jo qindra nxënës shkollash jashtëzakonisht të emocionuar mblidhen në megaqytetet në pikat e provimit - por vetëm disa dhjetëra njerëz (dhe në vendbanime më të vogla, numri i "të hershëm" mund të shkojë në disa). Për më tepër, disa maturantë të viteve të mëparshme që aplikuan për provim mund të ndryshojnë mendje deri në ditën e provimit dhe të mos paraqiten në test - si rezultat, 6-8 ekzaminues mund të ulen në një audiencë të krijuar për 15 persona. Për më tepër, disa prej tyre do të jenë të rritur që zakonisht e perceptojnë provimin sesa nxënësit mesatarë të shkollës, të “plagosur” nga bisedat e shumta se USE do të vendosë për fatin e tyre.

Kjo e bën situatën e përgjithshme psikologjike gjatë provimit një renditje të përmasave më pak nervoze. Dhe, siç tregon përvoja e shumë maturantëve, aftësia për t'u qetësuar dhe për t'u përqendruar gjatë dhënies së provimit luan një rol vendimtar. Përveç kësaj, me një numër të vogël aplikantësh, koha për informim paraprak dhe "pyetje organizative" zvogëlohet ndjeshëm: shtypja dhe shpërndarja e detyrave, kontrollimi i koincidencës së barkodeve, monitorimi i plotësimit të formularëve, etj. Dhe kjo gjithashtu zvogëlon "shkallën e eksitimit".

Organizim i qartë

Dorëzimi i hershëm i provimit konsiderohet fillimi zyrtar i fushatës së provimit. Në këtë kohë në qarqe punojnë vetëm disa pika provimi, ndërkohë që një vëmendje e madhe i kushtohet organizimit të punës në to. Prandaj, përkundër faktit se është në periudhën e hershme që të gjitha risitë procedurale zakonisht “kapen”, dështimet, problemet teknike dhe shkeljet organizative zakonisht nuk ndodhin. Dhe probabiliteti për të hasur, për shembull, mungesën e formave shtesë ose mungesën e orëve në audiencë priret në zero.

Mikroklima e parashikueshme në klasë

Kalimi i provimeve në fund të majit dhe qershorit është i mbushur me një rrezik tjetër - në ditët e nxehta mund të jetë shumë e mbytur në dhomën e provimit dhe rrezet e drejtpërdrejta të diellit të verës mund të shtojnë shqetësimin. Në të njëjtën kohë, organizatorët e provimeve nuk pranojnë gjithmonë hapjen e dritareve. Në pranverë, gjatë sezonit të ngrohjes, temperatura e ajrit në klasë është më e parashikueshme dhe gjithmonë mund të visheni “për motin” në mënyrë që të mos ftoheni dhe të djersiteni gjatë provimit.

Kontroll i shpejtë

Gjatë periudhës së hershme të Provimit të Unifikuar të Shtetit, ngarkesa e punës për ekspertët që kontrollojnë letrat është shumë më e ulët - dhe, në përputhje me rrethanat, letrat kontrollohen më shpejt. Ende nuk ia vlen të presësh rezultatet të nesërmen pas provimeve - afatet zyrtare për kontrollin e punës së periudhës së hershme janë zakonisht 7-9 ditë, ndërsa rezultatet mund të publikohen disa ditë para afatit. Gjatë periudhës kryesore, studentët zakonisht duhet të presin rezultatet e provimit për rreth dy javë.

Koha për të zhvilluar një strategji pranimi

Ata që kalojnë USE-në përpara afatit deri në fund të prillit i dinë saktësisht rezultatet e tyre - dhe kanë edhe dy muaj të tjerë për të analizuar në detaje shanset e tyre për të hyrë në një universitet të caktuar në drejtimin e zgjedhur, "duke synuar" të shkojnë për ditë të tëra. dyert e hapura e kështu me radhë. Dhe, edhe nëse rezultatet doli të ishin më të ulëta se sa pritej, ka shumë kohë për të gjetur një rrugëdalje nga kjo situatë.

Përveç kësaj, maturantët që “shpërndajnë” me provime, mund të kalojnë dy muajt e fundit të jetës shkollore në një mënyrë shumë të relaksuar. Ndërsa shokët e tyre të klasës përgatiten me zell për provimet, shkruajnë mostra dhe vrapojnë rreth tutorëve, ata mund të bëjnë biznesin e tyre me një ndjenjë të arritjes.

Disavantazhet e dorëzimit të hershëm të provimit

Më pak kohë përgatitore

Disavantazhi kryesor i kalimit të provimit në periudhën e hershme është i dukshëm: sa më e hershme të jetë data e provimit, aq më pak kohë për përgatitje. Kjo mund të jetë veçanërisht e rëndësishme për të diplomuarit e vitit aktual - në fund të fundit, disa tema të kursit shkollor të përfshirë në programin USE mund të studiohen në tremujorin e katërt të vitit të kaluar shkollor. Në këtë rast, do t'ju duhet të njiheni me to vetë, ose me ndihmën e një tutori.

"Rrjedhja" e parë e ndryshimeve në KIM USE

Materialet e kontrollit dhe matjes për shumicën e lëndëve po pësojnë ndryshime, dhe periudha e hershme për dhënien e provimit është gjithashtu e para e të gjitha risive “në kushte luftarake”. Gjatë përgatitjes për provimet e periudhës kryesore, të testuarit dhe mësuesit e tyre përdorin si "udhëzime zyrtare" si versionin demo të FIPI, ashtu edhe versionet e parakohshme të publikuara "pas faktit". Ata që marrin provimin në pranverë janë të privuar nga një mundësi e tillë - ata mund të përdorin vetëm një version demo si një shembull të një grupi detyrash. Prandaj, gjasat për të hasur në një detyrë të papritur gjatë periudhës së hershme janë shumë më të larta.

Më pak mundësi për t'u përgatitur

Nxënësit që i nënshtrohen provimeve në muajt mars-prill nuk kanë mundësi të marrin pjesë në provimet simuluese, të cilat zakonisht zhvillohen në fund të vitit shkollor. Sidoqoftë, departamentet e arsimit të rrethit zakonisht kryejnë provime praktike dhe më shumë datat e hershme- por më shpesh ky shërbim paguhet.

Për më tepër, përdorimi i shërbimeve për vetë-përgatitje për provimin mund të shkaktojë gjithashtu vështirësi: vendosja e opsioneve që korrespondojnë me KIM të vitit aktual, pronarët e shërbimeve të tilla, si rregull, udhëhiqen nga kushtet e periudhës kryesore. . Dhe, nëse jeni duke marrë një lëndë që pritet të ndryshojë në mënyrë dramatike këtë vit, mundësia që një muaj para provimit të hershëm të mund të gjeni një shërbim me një numër të mjaftueshëm opsionesh "të besueshme" që janë përshtatur mirë me provimin. të vitit aktual është mjaft i ulët.

Marrja e provimeve nga shtëpia

Duke qenë se numri i atyre që e marrin USE-në përpara afatit është i vogël, numri i pikëve të provimit është gjithashtu shumë i reduktuar. Për shembull, banorët e të gjitha rretheve të një qyteti të madh (dhe gjeografikisht "të shpërndarë") mund të marrin provimin në këtë lëndë vetëm në një pikë. Dhe për ata që jetojnë në zona të largëta ose "problematike" të qytetit për sa i përket transportit, kjo mund të jetë një disavantazh serioz. Sidomos duke pasur parasysh se provimet në lëndë të ndryshme mund të mbahen në vende të ndryshme të qytetit, kështu që rruga dhe koha e udhëtimit do të duhet të rillogariten çdo herë.

Cili është PËRDORIMI?

Provimi i Unifikuar i Shtetit (USE) ka hyrë fuqishëm në jetën e maturantëve. Që nga viti 2009, USE ka qenë forma kryesore e certifikimit përfundimtar shtetëror të të diplomuarve të klasave 11 (12) të shkollave ruse, si dhe një formë e provimeve pranuese në universitetet ruse. Në të njëjtën kohë, mosmarrëveshjet për përshtatshmërinë dhe procedurën e zhvillimit të provimit nuk zbuten deri më sot, dhe ndryshimet bëhen çdo vit. Por, para së gjithash, do të ishte e vlefshme të kuptonim se çfarë është - provimi.

Provimi i Unifikuar i Shtetit (USE) - kjo është një formë e certifikimit përfundimtar shtetëror (GIA) për programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm. Gjatë zhvillimit të provimit, përdoren materiale matëse kontrolli (CMM), të cilat janë grupe detyrash të një formulari të standardizuar, si dhe formularë të veçantë për plotësimin e përgjigjeve të detyrave.

Pranimi për të dhënë provimin nga viti akademik 2014/2015 është eseja përfundimtare (skica) , të cilën maturantët e shkruajnë në klasën 11 (12).

Cilat lëndë mund të merren (USE 2017)

Për të marrë një certifikatë, mjafton të kaloni me sukses dy lëndë të detyrueshme: Rusisht dhe matematikë (bazë).

Duhet të theksohet se, sipas dëshirës, studenti mund të marrë matematikë bazë dhe të specializuar.

Pasi të ketë marrë një certifikatë, një i diplomuar mund të vazhdojë shkollimin e tij në institucione të arsimit të lartë, shkolla teknike, kolegje etj. Por për të hyrë në një universitet, duhet të kaloni artikuj opsionalë dhe, nëse është e nevojshme, matematikë e specializuar . Në shumicën e universiteteve mjafton të jepen gjithsej tre provime, por në disa institucione arsimore kërkohet më shumë. Informacioni në lidhje me provimet pranuese dhe numrin minimal të pikëve të nevojshme për dorëzimin e dokumenteve publikohen në faqet e internetit të universiteteve. Prandaj, qysh në fillim të klasës së 10-të (të 11-të), ia vlen të vendoset për zgjedhjen e lëndëve që studenti planifikon të ndjekë, për t'u kushtuar më shumë vëmendje këtyre disiplinave.

Në varësi të institucionit arsimor të dëshiruar, zgjidhen lëndë shtesë: dikush ka nevojë për fizikë për pranim, dikush ka nevojë për shkenca sociale dhe dikush ka nevojë për biologji. Ka institucione arsimore ku, përveç rezultateve të USE, do t'ju duhet të bëni një provim shtesë në lidhje me veprimtarinë e ardhshme profesionale, si rregull, ky është një provim krijues.

Përveç rusishtes dhe matematikës (profili bazë ose (dhe)), mund të merrni 12 lëndë:

- Fizika
- Kimi
- Histori
- Shkenca shoqërore
- Informatika dhe teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK)
- Biologji
- Gjeografia
- Letërsi
- Gjuhe angleze
- gjermanisht
- Frëngjisht
- Spanjisht

Këto PËRDORIMI i lëndëve Pjesëmarrësit e 2017 kalojnë në baza vullnetare. Ju mund të ktheni çdo numër artikujsh nga kjo listë.

Lista e provimeve pranuese në universitete për çdo specialitet (fushë studimi) përcaktohet me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 04.09.2014. Nr.1204 (i ndryshuar më 13 tetor 2015) “Për miratimin e listës së provimeve pranuese për pranimin në programet e arsimit të lartë – programet bachelor dhe specialistë”.

Datat e përdorimit 2017

Për USE 2017, janë vendosur tre faza: një periudhë e hershme (fundi i marsit - fillimi i majit), faza kryesore (fundi i majit - fillimi i korrikut) dhe një periudhë shtesë (datat e shtatorit). Brenda çdo periudhe përcaktohen ditët kryesore dhe rezervë për dhënien e provimeve. Për të kaluar provimin në fazën kryesore, duhet të dorëzoni një aplikim përpara datës 1 mars.

Ashtu si në vitin 2016, orari, së bashku me periudhat rezervë për zhvillimin e Provimit të Unifikuar të Shtetit në lëndët individuale akademike, parashikon një ditë rezervë shtesë për provimet në të gjitha lëndët akademike. Është e nevojshme për ata pjesëmarrës që për ndonjë arsye nuk mund të merrnin pjesë në provim në ditën kryesore ose rezervë, për shembull, për shkak të rastësisë së dy lëndëve të zgjedhura në të njëjtën ditë ose mungesës nga provimi për një arsye të mirë.

Rregullat dhe procedurat për zhvillimin e provimit 2017

Gjatë dhënies së provimit respektohet në mënyrë rigoroze procedura e zhvillimit të provimit. Provimi në të gjitha lëndët fillon në orën 10.00 me orën lokale. Provimi zhvillohet me shkrim në Rusisht (me përjashtim të seksionit "Të folurit" në provimin në gjuhë të huaja). Me paraqitjen në provim, pjesëmarrësi i USE duhet të paraqesë një dokument identiteti (më tej referuar si pasaportë). Përveç pasaportës, pjesëmarrësi i USE merr me vete një stilolaps, ilaçe dhe ushqim (nëse është e nevojshme), mjete mësimore dhe arsimore (në matematikë, një vizore; në fizikë - një vizore dhe një kalkulator të pa programueshëm; në kimi - një kalkulator i pa programueshëm; në gjeografi - një vizore, një raportues, një kalkulator i pa programueshëm); Përdorni pjesëmarrësit me aftësi të kufizuara, fëmijët me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara - pajisje teknike speciale. Të gjitha sendet e tjera personale lihen në një zonë të caktuar. Gjatë provimit, pjesëmarrësve të USE u ndalohet të mbajnë një njoftim regjistrimi për provime, pajisje komunikimi, kompjuterë elektronikë, pajisje fotografike, audio dhe video, materiale referuese (përveç atyre të lejuara, të cilat gjenden në KIM), shënime me shkrim dhe të tjera mjetet e ruajtjes dhe transferimit të informacionit.

Gjatë mbledhjes dhe uljes në klasë, pjesëmarrësit e USE shoqërohen vazhdimisht nga përfaqësues të shkollës (shoqërues) dhe organizatorë, udhëzimet e të cilëve duhet të ndiqen në mënyrë rigoroze. Në rast mosmarrëveshjeje, ju lutemi kontaktoni organizatorët. Gjatë provimit, pjesëmarrësve të USE u ndalohet të marrin materiale provimi (EM) në letër dhe (ose) media elektronike, materiale të shkruara, shënime të shkruara dhe mjete të tjera të ruajtjes dhe transmetimit të informacionit nga klasat dhe SHPP, të bëjnë fotografi të EM, duke folur me secilin të tjera, duke shkëmbyer çdo material dhe objekt me pjesëmarrësit e tjerë të USE, rishkruajnë detyrat e KIM në kopje draft me vulën e organizatës arsimore USE, në mënyrë arbitrare largohen nga klasa dhe lëvizin nëpër SHPP pa u shoqëruar nga organizatori jashtë klasës. Në rast të shkeljes së këtyre kërkesave dhe refuzimit të zbatimit të tyre, organizatorët, së bashku me anëtarët e Komisionit Shtetëror të Provimit (KSHZ), kanë të drejtë të heqin nga provimi pjesëmarrësin e USE. Fleta e provimit të një pjesëmarrësi të tillë nuk kontrollohet.

PËRDORNI formularët

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet plotësimit të formularëve - cilësia e kontrollit dhe rezultatet do të varen nga kjo. Ka udhëzime të veçanta për plotësimin e formularëve, me të cilët studentët do të njihen në formën e tyre institucion arsimor. Për më tepër, duhet të lexoni me kujdes udhëzimet për kryerjen e punës së specifikuar në KIM dhe t'i përmbaheni rreptësisht atij. Për të gjitha pyetjet plotësuese, ju lutemi kontaktoni organizatorët që janë të pranishëm në audiencë. Të gjitha formularët duhet të plotësohen me një xhel ose stilolaps kapilar me bojë të zezë.

Pikët minimale

Numri minimal i pikëve që duhet të shënojë një pjesëmarrës i USE përcaktohet me urdhrin e Rosobrnadzor Nr. 794-10, datë 23.03.2015. "Për përcaktimin e numrit minimal të pikëve për provimin e unifikuar të shtetit të kërkuar për pranimin për të studiuar në programet universitare dhe të specializuara, dhe numrin minimal të pikëve për provimin e unifikuar të shtetit, që konfirmon zhvillimin e programit arsimor të arsimit të mesëm të përgjithshëm"

për të marrë një certifikatë :
- Gjuha ruse - 24 pikë (sipas një sistemi vlerësimi me njëqind pikë);
- matematika e nivelit të profilit - 27 pikë (sipas sistemit të notimit me njëqind pikë);
- Matematika e nivelit bazë - 3 pikë (sipas sistemit të notimit me pesë pikë).

Numri minimal i pikëve për të cilat duhet të kaloni lëndët e detyrueshme për pranim në universitet (paraqitja e dokumenteve) :
- Gjuha ruse - 36 pikë ;
- matematikë e nivelit të profilit - 27 pikë (sipas sistemit të notimit me njëqind pikë) .

Numri minimal i pikëve që duhen kaluar artikuj opsionalë (sipas sistemit të notimit me njëqind pikë) :
- fizika - 36 pikë;
- kimi - 36 pikë;
- shkenca kompjuterike dhe teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK) - 40 pikë;
- biologji - 36 pikë;
- historia - 32 pikë;
- gjeografia - 37 pikë;
- shkenca sociale - 42 pikë;
- Letërsi - 32 pikë;
- gjuhë të huaja(Anglisht, gjermanisht, frëngjisht, spanjisht) - 22 pikë.

Këtu duhet theksuar se notat kaluese që kërkohen për pranimin në një universitet për vende të financuara nga shteti në shumë universitete të vendit tejkalojnë ndjeshëm numrin minimal të pikëve. Për pranimin në arsimin me pagesë, pikët minimale janë mjaft të mjaftueshme, natyrisht, nëse numri i vendeve me pagesë nuk është i kufizuar.

Shkallëzimi i rezultateve të USE

Rezultatet e USE për çdo provim llogariten fillimisht në pikët kryesore, në varësi të detyrave të përfunduara. Rezultatet më pas konvertohen në rezultatet e testit PËRDORIMI në një shkallë prej njëqind pikësh bazuar në të dhënat statistikore. Është ky rezultat që është i nevojshëm për të marrë një certifikatë dhe për të hyrë në një universitet. Kjo procedurë quhet shkallëzim. Ai zhvillohet për të gjitha lëndët, me përjashtim të Provimit të Unifikuar të Shtetit në matematikë në nivelin bazë. Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në matematikë të nivelit bazë jepen në pikët fillore (0-20) ose si përqindje e rezultatit maksimal (0-100%), mund të shndërrohen në nota në një shkallë pesë-pikëshe, por nuk konvertohen në një shkallë qindpikëshe të rezultateve të testit.

Rezultatet e USE 2017

Rezultatet e përdorimit të secilit pjesëmarrës futen në sistemin federal të informacionit; nuk jepen certifikata letre të rezultateve të USE. Vlefshmëria e rezultateve - 4 vjet pas vitit të marrjes së rezultateve të tilla.

Rimarrë Provimin e Unifikuar të Shtetit

Nëse një pjesëmarrës i USE (i diplomuar i vitit aktual) merr një rezultat nën numrin minimal të përcaktuar të pikëve në një nga lëndët e detyrueshme, ai ka të drejtë ta rimarrë atë në kushtet shtesë të parashikuara nga orari i unifikuar.

Nëse pjesëmarrësi USE (të gjitha kategoritë) nuk merr numrin minimal të pikëve USE në lëndët zgjedhore, rimarrja e USE për pjesëmarrësit e tillë USE sigurohet vetëm pas një viti.

Të diplomuarit e vitit 2017 që kanë marrë rezultate të pakënaqshme në dy lëndë të detyrueshme (gjuhë ruse dhe matematikë), ose që kanë marrë vazhdimisht një rezultat të pakënaqshëm në njërën nga këto lëndë në GIA në kushte shtesë, do të kenë mundësinë të marrin pjesë në Provimin e Unifikuar të Shtetit në Gjuha ruse dhe matematika e nivelit bazë në një periudhë shtesë (shtator).

Përgatitja për provim

Për të kaluar me sukses provimet, natyrisht, duhet të përgatiteni shumë dhe fort vetë. Vlen të kujtojmë se sa më të larta të jenë pikët e marra në provim, aq më e lehtë është të futesh në universitetet më të mira në vendin tonë. Është e nevojshme të zgjidhen teste në lëndë të përzgjedhura, sepse sa më shumë të zgjidhen KIM, aq më i suksesshëm do të jetë maturanti në provim. Nuk është sekret që gjëja kryesore në punën me teste, natyrisht, përveç njohurive, është aftësia për ta marrë atë në duart tuaja. Kjo është arsyeja pse ju duhet të zgjidhni sa më shumë teste në lëndë. Sot në internet mund të gjeni shumë faqe që ofrojnë KIM në tema të ndryshme. Një nga faqet më të përshtatshme ku mund të përgatiteni për provimin e gjuhës ruse është

Arsyeja e shkrimit të këtij artikulli ishte një bisedë me një prind të një maturanti, i cili, duke ndarë me mua njohuritë e tij për Provimin e Unifikuar të Shtetit, të marra gjatë disa konsultimeve në shkollë, tha: "Megjithatë, nuk e kuptoj se si funksionon gjithçka atje! Prandaj nuk i besoj këtij provimi”.

Unë mendoj se shumica dërrmuese e prindërve janë në të njëjtin pozicion. Për më tepër, shumica e mësuesve dhe punonjësve të drejtorive të arsimit janë në një "gjendje mendore" të ngjashme. Arsyeja e një qëndrimi të tillë ndaj Provimit të Unifikuar Shtetëror midis popullatës dhe profesionistëve qëndron në afërsinë ekstreme të sistemit dhe mungesën e plotë të shpjegimeve të arsyeshme të teknologjisë së provimit. Shpjegimet e paqarta se ai u zhvillua nga shkencëtarët në bazë të përvojës ndërkombëtare nuk llogariten.

Nga erdhi përdorimi? Koncepti i Provimit të Unifikuar të Shtetit hyri në jetën e përditshme të punonjësve të sistemit arsimor në kthesën e viteve 1998-2001, kur një koncept i ri për zhvillimin e arsimit në Rusi po përgatitej dhe miratohej në thellësi të Ministrisë së Arsimit të Rusisë. Federata. Ky koncept u zhvillua në lidhje të ngushtë me Konceptin e njohur të përgjithshëm ekonomik për zhvillimin e Rusisë, i njohur më mirë si programi Gref. Autorët e pjesës "edukative" të të dy koncepteve ishin të njëjtët njerëz - një ekip i kryesuar nga E. Yasin, Y. Kuzminov (të dy tani drejtues të Institucionit Shtetëror "Shkolla e Lartë Ekonomike"), A. Asmolov (në atë kohë - Zëvendësministër i Arsimit) dhe V. Filippov (atëherë ministër i Arsimit). Specialistët e Bankës Botërore (Banka për Rindërtim dhe Zhvillim) dhe ekspertë dhe këshilltarë të tjerë të huaj dhanë një ndihmë të madhe në krijimin e Koncepteve.

Thelbi i reformave të parashikuara nga Koncepti për Zhvillimin e Arsimit përbëhej në dy postulate bazë: rritja e efikasitetit të arsimit dhe rritja e aksesueshmërisë së tij. Si pjesë e përmirësimit të efikasitetit të sistemit arsimor, zhvilluesit e Konceptit, ndër të tjera, propozuan futjen e një sistemi të ri, sipas mendimit të tyre, më të justifikuar ekonomikisht, të financimit të arsimit të lartë - të ashtuquajturin GIFO (State Named Financial Detyrimet). Në fakt, ato janë kupona ose certifikata që një maturant i shkollës i merr dhe i kalon kur hyn në universitet. Këto certifikata GIFO duhej të siguronin zbatimin e parimit "paraja ndjek studentin" dhe do të bënte të mundur hyrjen në çdo universitet, qoftë edhe për arsim me pagesë ...

Së bashku me të njëjtat GIFO, si një sistem i certifikimit të pavarur të njohurive të studentëve, u propozua futja e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Kjo do të thotë, Provimi i Unifikuar i Shtetit në agimin e lindjes së tij nuk ishte i pavarur - ishte vetëm mjet shtesë dhe pa GIFO as që u konsiderua. Propozimi për GIFO nuk u miratua nga shoqëria dhe Duma e Shtetit dhe në fakt u refuzua. Por jo përfundimisht: USE u njoh ide interesante dhe pranohet në punë si EKSPERIMENT. Do të vërej menjëherë: nuk ka ende një RAPORT publik dhe të detajuar mbi rezultatet e këtij eksperimenti mbi fëmijët - askush nuk i ka thënë shoqërisë pse doli të ishte i suksesshëm.

Cilat janë qëllimet e prezantimit të USE? Duhet thënë se me vendosjen e qëllimit të prezantimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit në Rusi, ndodhi zakonisht: "ne donim më të mirën, doli si gjithmonë .." Fillimisht, Provimi i Unifikuar i Shtetit u propozua si një i pavarur. sistemi i vlerësimit të njohurive që përjashton subjektivitetin në vlerësimin e provimit nga mësuesi dhe jep shanse për pranim pavarësisht se ku studion studenti: në një metropol apo në një rajon të largët. E njëjta ide dukej harmonike në letër dhe në kuadrin e detyrës së përgjithshme të reformave që synonin rritjen e aksesueshmërisë në arsim.

Megjithatë, çështja nuk mbaroi me kaq. Ose argumentimi nuk funksionoi shumë efektivisht, ose në Bose, GIFO i ndjerë i detyroi zhvilluesit e tij të mbronin USE-në me argumente gjithnjë e më me peshë, por lobistët e "singlit" filluan të dilnin me motive të reja për zbatimin e menjëhershëm të tij gjatë gjithë kohës. Vendi. Argumenti i ri kryesor, i krijuar për të shpjeguar pse ne të gjithë kemi nevojë për Provimin e Unifikuar të Shtetit, ishin fjalët se Provimi i Unifikuar i Shtetit është i vetmi mjet efektiv në luftën kundër korrupsionit dhe, sapo të bëhet absolut dhe i pakontestueshëm, ryshfet për pranim në universitetet do të zhduken si një anakronizëm dhe një relike e regjimit të “pleqërisë”. Lum ata që besojnë, i themi vetes, edhe Presidentit dhe atyre deputetëve Asambleja Federale të cilët votuan për një ndryshim në legjislacionin për arsimin, i cili e bëri PËRDORIMIN absolutisht të UNIFIKUAR. Ata që e bënë këtë pa kryer një ekzaminim publik të rezultateve të zbatimit eksperimental të Provimit të Unifikuar të Shtetit, me një goditje të lapsit. Si rezultat, "ryshfetet e modës së vjetër" nuk vdiqën vetëm. Ata janë ngritur me energji të përtërirë!

Por më shumë për këtë më vonë. Do të vërej vetëm se në kohën kur u miratua USE si sistemi legjitim dhe i vetëm për vlerësimin e njohurive të studentëve, argumentimi ishte tashmë krejtësisht i ndryshëm nga fillimi! Në fund të fundit, provimi nuk u krijua si një mjet për të luftuar ryshfetet ose falsifikimin ...

Si rezultat i luftës kundër korrupsionit me ndihmën e Provimit të Unifikuar të Shtetit, ne morëm skandale vjetore me të dhëna të falsifikuara, rezultate mahnitëse në gjuhën ruse në një numër rajonesh "jo-rusishtfolëse" dhe, si një arritje kurorëzuese. : një e katërta (!!!) e rezultateve prej 100 pikësh në 2009 u zhvlerësuan zyrtarisht, dhe disa fakultete të Universitetit Shtetëror të Moskës nuk morën një person të vetëm pa përfitime - të gjithë janë plotësisht jetimë dhe të sëmurë.

Por edhe kjo arritje e jashtëzakonshme në argumentimin në favor të USE nuk i ndali predikuesit dhe zbatuesit e saj. Logjika e veprimeve të tyre është e thjeshtë: për momentin, nuk ka më nevojë për të bindur shoqërinë, pasi përdorimi është i shkruar në ligj. Por ligji mund të ndryshohet! Prandaj, të gjitha argumentet e fundit synonin t'u shpjegonin njerëzve që marrin vendime, përkatësisht deputetëve dhe Presidentit, se USE është ... një mjet për menaxhimin e sistemit arsimor dhe një mjet për të vlerësuar punën e një mësuesi, shkolle, rajoni. !

Kjo do të thotë, ka një zëvendësim të ri të golave. Për më tepër, sipas mësuesve, fillimisht atyre iu tha e kundërta: rezultatet e USE nuk do të bëhen matës i efektivitetit të punës së tyre, sepse këto janë detyra krejtësisht të ndryshme dhe nuk mund të matni tensionin në rrjet me një vizore! Ju filloni të kuptoni shkathtësinë dhe poshtërsinë e mahnitshme të zyrtarëve vetëm kur e shihni atë personalisht jeta reale. Si rezultat i veprimeve aktive të menaxhimit të ndërmarra për interpretimin e ri të Provimit të Unifikuar të Shtetit deri në vitin 2010, rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit u bënë jo vetëm statistika metodologjike - sot shkollat mbyllen në bazë të tyre, punonjësit e sistemit arsimor pushohen nga puna. dhe “vlerësime menaxheriale” i jepen punës së zyrtarëve, përfshirë edhe Guvernatorët! Imagjinoni: me një formulim të tillë të pyetjes se kush e udhëheq rajonin sot mund të varet nga rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit! Dhe nëse marrim parasysh faktin se vlerësimi i USE-së është manipulativ (për këtë do të flas), atëherë mund të arrijmë në përfundime edhe më dëshpëruese se menaxhimi politik dhe administrativ i vendit varet nga duart e personave të panjohur në sistemi arsimor! Kjo, natyrisht, është një lloj hiperbole, por sot është thjesht e pamundur të përjashtohet mundësia e ndikimit politik të Provimit të Unifikuar të Shtetit!

Sidoqoftë, jo gjithçka është aq e makthshme dhe e paqartë. Autori i këtyre rreshtave është inkurajuar nga disa ngjarje të zhurmshme të fundit në sistemin arsimor, të cilat japin arsye për të shpresuar për më të mirën. Bëhet fjalë për grevën e njohur të urisë së mësuesve kundër mbylljes së shkollave në Ulyanovsk. Më lejoni t'ju kujtoj se arsyeja e mbylljes ishin ... rezultatet e ulëta të maturantëve të këtyre shkollave në Provimin e Unifikuar të Shtetit. Si rezultat i skandalit që shpërtheu, një nga ideologët dhe lobistët kryesorë të Provimit të Unifikuar të Shtetit, Ya. Kuzminov, u detyrua të thotë sa vijon: “... Tani do të propozojmë zbatimin e një programi të posaçëm mbështetës për 20 % e shkollave që tregojnë rezultatet më të dobëta në Provimin e Unifikuar të Shtetit. Në shumë vende, shkolla të tilla marrin burime shtesë nga shteti në mënyrë që këto shkolla të kryejnë funksionin e shtrirjes sociale. Kështu, në të re vit akademik apologjetët e Provimit të Unifikuar të Shtetit do të duhet të kërkojnë argumente të reja në mbrojtje të pasardhësve të tyre, sepse rezultatet e ulëta të çdo të peste shkolle në vend janë shumë. Ose diçka është "e gabuar" me mjetin e vlerësimit. Ecuria vazhdon, por ndërkohë problemet e sistemit arsimor nuk ulen...

Si organizohet USE? Do të përpiqem të marr rolin e një përkthyesi dhe të përkthej nga gjuha e mërzitshme e zhvilluesve atë që duhet të kishte hedhur dritë mbi sekretin kryesor të Provimit të Unifikuar të Shtetit: si funksionon kjo gjë? Si fillim, më lejoni t'ju kujtoj procedurat pjesë e provimit. Në një ditë dhe orë të caktuar në të gjithë territorin e mëmëdheut tonë të gjerë, të gjithë maturantët vijnë në "pikat e unifikuara të pritjes së provimit të shtetit", ulen në klasë, fikin telefonat dhe "gadgets" të tjera, marrin një stilolaps helium me paste të zezë. , hapni paketa sekrete individuale me personale versioni i provimit dhe përgjigjuni me shkrim pyetjeve të tij. Pyetjet në provim paraqiten në tri pjesë: A, B dhe C. Dy pjesët e para kontrollohen automatikisht duke përdorur skanerë të veçantë dhe përpunimin e të dhënave kompjuterike, pjesa C kontrollohet nga ekspertët bazuar në shabllonet e zgjidhjes së problemit. Sipas logjikës së zhvilluesve, është pjesa C ajo që duhet t'i mundësojë të diplomuarit të shprehë individualitetin e tij në letër në fusha ku është e vështirë të përcaktohet niveli i njohurive dhe aftësive të arsyetimit duke përdorur artikujt e testit të pjesëve A dhe B. i diplomuari e ka kaluar punën, gjëja më interesante vjen: procedura për kontrolle. Testi kryhet në një qendër të specializuar dhe rezultati i kësaj pune bëhet i njohur për maturantët jo më herët se një javë (!) pas momentit të dhënies së provimit.

Rrethana e dytë befasuese është se rezultati minimal (nën të cilin provimi konsiderohet i pa kaluar) vendoset ... pas provimit në lëndën! Pikërisht ky rezultat përcaktohet me vendim të Komisionit të subjektit të Rosobrnadzor dhe mund të ndryshojë nga viti në vit. Kështu, për shembull, në vitin 2010 nota minimale e kalueshmërisë në fizikë u vendos në 34, në 2009 ishte 37. Në të njëjtën kohë, përshkrimi i procedurës së shkallëzimit USE në faqen zyrtare http://www1.ege.edu. ru thotë si më poshtë: ...Kur vlerësohen rezultatet e certifikimit shtetëror (përfundimtar) në formën e Provimit të Unifikuar të Shtetit, vendoset një numër minimal pikësh për secilën lëndë arsimore, duke konfirmuar që i diplomuari ka zotëruar arsimin bazë të përgjithshëm. programet e arsimit të mesëm (të plotë) në përputhje me kërkesat e standardit arsimor federal ... "Natyrisht, çdo njeri i arsyeshëm lind pyetja: pse në vite të ndryshme Rezultatet janë të ndryshme nëse kërkesat duhet të plotësojnë standardin dhe studentët në shkollë kalojnë të njëjtat elemente të përmbajtjes së kursit të studimit? Një përgjigje e paqartë për këtë pyetje është e gjitha në të njëjtën faqe zyrtare të Provimit të Unifikuar:

"Numri minimal i pikëve për secilën lëndë arsimore përcaktohet nga Rosobrnadzor pas provimit, duke marrë parasysh:

- të dhëna statistikore për rezultatet e provimit të një viti të caktuar për vendin në tërësi dhe për rajone të veçanta, rezultatet e vitit të kaluar për të siguruar krahasueshmërinë e rezultateve ndër vite;

- kërkesat për nivelin e arsimit të përgjithshëm të maturantëve, të formuluara në standardet arsimore të vitit 2004;

- veçoritë e organizimit të procesit arsimor në këtë lëndë të përgjithshme arsimore (numri i orëve për studimin e tij për grupe të ndryshme të ekzaminuarve);

- gjykimet e ekspertëve të specialistëve të lëndëve të caktuara të arsimit të përgjithshëm dhe specialistëve të fushës së matjeve pedagogjike.

Kjo do të thotë, përcaktimi i nivelit aktual të provimit "deuce" kryhet jo nga njohuri specifike e elementeve të programit, siç mund të keni menduar, por nga një proporcion i ndërlidhur kompleks i masës së treguesve subjektivë dhe të rastësishëm: nuk është e qartë se çfarë "statistikash "dy" - të njëjta për të gjithë në të gjithë vendin!!) dhe "opinionet e ekspertëve të specialistëve ...", për të cilat, natyrisht, asgjë nuk i raportohet askujt - kush janë këta njerëz, si pikërisht ata u zgjodhën dhe pse pikërisht ata janë të pajisur me kompetencat e ekspertëve... Me një fjalë, "mjegulla mbuloi qytetin e urryer nga prokurori".

Ju mund të hiqni velin e fshehtësisë mbi procedurën e PËRDORIMIT nëse lexoni një raport shumë interesant “Përdorimi si një katalizator për krizën Arsimi rus”, përgatitur nga shkencëtarët e Institutit të Matematikës së Aplikuar. Keldysh (vetë raporti mund të lexohet këtu: http://nonlin.ru/articles/ege). Në raportin e tyre, matematikanët e respektuar thyejnë të gjithë "bazën shkencore" të Provimit të Unifikuar të Shtetit, duke dëshmuar mospërputhjen e metodologjisë dhe teknologjisë së aplikuar për rillogaritjen e pikëve dhe zyrtarizimin e rezultateve të provimeve. Nëse jeni të interesuar, lexoni pjesën e reportazhit që autorët e quajnë “Tridhjetë e tetë papagaj dhe një krah papagalli”: është mbresëlënëse!

Por edhe nëse supozojmë se rezultati nuk është gjëja më e rëndësishme në USE, atëherë lind një pyetje tjetër, jo më pak interesante: si arritën krijuesit e këtij provimi të kombinonin dy detyra ekskluzive reciproke në një procedurë: shqyrtimin e humbësve (përmbledhur rezultatet e trajnimit) dhe identifikimi i Lomonosovëve të ardhshëm (provimi pranues)? Përgjigja është e thjeshtë - JO! Do të citoj nga raporti në fjalë: “Pamundësia e kombinimit të një mikroskopi dhe një teleskopi në një instrument, megjithëse të dyja bazohen në parime optike, duket mjaft e qartë. Sidoqoftë, nëse diçka është e pamundur, kjo nuk do të thotë se nuk do të ketë nga ata që duan ta fusin këtë diçka në praktikën e përditshme, një shembull i shkëlqyer i së cilës ishte provimi i unifikuar i shtetit. Tani ai ndërthur funksionet e provimit përfundimtar dhe provimit pranues. Dmth përdoret për të identifikuar në të njëjtën kohë ata që nuk mund t'u lëshohet certifikata e maturës, sepse. ata nuk ishin në gjendje të zotëronin kurrikulën shkollore dhe ata për të cilët ka kuptim të marrin një specializim profesional në fushën që auditohet. Në të njëjtën kohë, të dyja problemet zgjidhen shumë keq... Absurditeti i situatës shtohet nga fakti se problemi i përshkruar ka një zgjidhje të parëndësishme. Nëse arritjet dhe aftësitë nuk mund të kontrollohen në të njëjtën kohë, ato duhet të kontrollohen veçmas. Një provim i vetëm nuk duhet të jetë i vetmi! Vetë fjala "single" duhet kuptuar vetëm si e zakonshme për të gjithë vendin, por jo si një kombinim i diplomimit dhe hyrjes ... "

Komisioni i Specializuar për Përmirësimin e Ekzekutimit të Provimit të Unifikuar Shtetëror pranë Presidentit, ndërkohë që pranoi ekzistencën e “problemeve të vogla”, nuk zbuloi një gabim të vetëm të dukshëm sistemik në Provimin e Unifikuar të Shtetit. Por është pikërisht rezultati i paarsyeshëm dhe i përcaktuar fshehurazi, kombinimi i detyrave të ndryshme në një provim dhe një sërë problemesh të tjera sistematike që janë baza për falimentimin e "Një" dhe kjo është ajo që shkakton kaq shumë pyetje dhe hutim tek shkencëtarët. , mësues, prindër dhe nxënës... I fshihet publikut dhe metodologjia dhe teknologjia e zbatuar nga persona të panjohur, e cila është baza e Provimit të Unifikuar të Shtetit, është baza e manipulimit të zyrtarëve me “pikat minimale”. Fshehtësia në krijimin dhe ruajtjen e bazave të pyetjeve është baza e korrupsionit të shfrenuar në të gjitha nivelet dhe trajnimi “për Provimin e Unifikuar të Shtetit” është baza e veprimtarisë së një mësuesi në klasën e 11-të. Në të njëjtën kohë, detyrimi i dhunshëm i universiteteve për të njohur rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit është baza e krimit të mësuesve kundër së vërtetës, dhe kotësia e mësimdhënies së lëndëve "Provimi jo i unifikuar i shtetit" është një rezultat i dukshëm për nxënësit e shkollës.

Vazhdon.