Ege ಮತ್ತು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಏನು. ಬಳಕೆ ನೋಂದಣಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು

USE ಯ ಮೊದಲ ಅನಲಾಗ್ ಅನ್ನು 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಫ್ರೆಂಚ್ ವಸಾಹತುಗಳುಆಫ್ರಿಕಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಗಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕಾದಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಲಸಿಗರು ಇದ್ದರು. ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವು ತೀರಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಲಸಿಗರ ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋದರು, ಪರೀಕ್ಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳಗೊಳಿಸಿದರು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು: ಜನರು ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರದ "ಮೂರ್ಖತನ" ಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಮುಖಾಮುಖಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ: ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಹೊಸ ನೀತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ ಸರ್ಕಾರವು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟಿತು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬೇರೂರಿದೆ. ಇದು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಾಯಕ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಈಗ "1 ರಲ್ಲಿ 2 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹರಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ

USE ಯ ಮೊದಲ ಮೂಲಮಾದರಿಯು 1997 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಪದವೀಧರರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

1998 ರಿಂದ 2004 ರವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಫಿಲಿಪ್ಪೋವ್ ಅವರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೊಲೊಗ್ನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರವೇಶ, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ರಚನೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ.

USE ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಪ್ರಮಾಣಿತ ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ). ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಯಂತ್ರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು.

"ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಗಣ್ಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅವರು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರವೇಶದ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಹೊಂದಿರುವ "ಒಪ್ಪಂದದ" ಶಾಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು" ಫಿಲಿಪ್ಪೋವ್ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

1999 ರಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಫೆಡರಲ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಉದ್ದೇಶ: ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ಕೇಂದ್ರದ ನಿರ್ದೇಶಕ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಖ್ಲೆಬ್ನಿಕೋವ್ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಲ್ಪನೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, KIM ಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಆಧಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ.

2000 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಲಾವಾರು ಹಣಕಾಸುಗೆ ಹಂತ ಹಂತದ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಫೈನಲ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರದ ಶಾಸಕಾಂಗ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭವನೀಯ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು "ಮೋಸಗಳನ್ನು" ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮುಂಗಾಣುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. USE ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗಿನಿಂದ ಅನೇಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕಂಡಿದೆ. ಇದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಹಂತ 2001-2003

ಫೆಬ್ರವರಿ 16, 2001 ರಂದು "ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತು"
"ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಏಪ್ರಿಲ್ 5, 2002 ರಂದು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎಂಟು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಚುವಾಶಿಯಾ, ಮಾರಿ ಎಲ್, ಯಾಕುಟಿಯಾ, ಸಮರಾ ಮತ್ತು ರೋಸ್ಟೊವ್ ಪ್ರದೇಶ. ಎಂಟು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 30 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 50 ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದವು.

ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಳು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆದವು. ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾದ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ವಿರೋಧಿ ಚಳುವಳಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

2001-2008ರಲ್ಲಿ USE ನಡೆದ ವಿಷಯಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಪ್ರದೇಶವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.

2002 ರಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ದೇಶದ 16 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಇದನ್ನು 8,400 ಶಾಲೆಗಳ ಪದವೀಧರರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ; ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 117 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

2003 ರಲ್ಲಿ, 47 ಪ್ರದೇಶಗಳು ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 11 ರಲ್ಲಿ, ಪದವೀಧರರು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ಒಂಬತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ USE ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 18.5 ಸಾವಿರ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳು ನಡೆಸಿದವು.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು - 245 ವರೆಗೆ. ಪ್ರಯೋಗವು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಸೇರಿದಂತೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.

ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಬಹಳ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹರಡಿತು. ಈಗಾಗಲೇ 2004 ರಲ್ಲಿ - ಗರಿಷ್ಠ 2005 ರಲ್ಲಿ - ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲವೂ ಸುಗಮವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಗಳು ಇದ್ದವು. ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ "ತರಬೇತಿ" ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕರು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಚ್ಚಳದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಅನೇಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಇರಲಿಲ್ಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅನೇಕ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ (ಮತ್ತು ಹಾಗಲ್ಲ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಇದರಿಂದ ಪದವೀಧರರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಎರಡು ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆ, ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಂಡಳಿಗಳ ಕೆಲಸ, ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಾತಿ ಮುಂತಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದವು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೀಕೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಿದೆ.

ಹಂತ 2004-2006

ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು - ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದಾಗಿ ಪದವೀಧರರ ಮೇಲಿನ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

2004 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ 65 ಪ್ರದೇಶಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ 946 ಮತ್ತು 1530 ಕ್ಕೆ ಏರಿತು. USE ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. 2006 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ 79 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 950,000 ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

2004 ರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯವು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಮೊದಲ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಡೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದೆ ಮತ್ತು 2005 ರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಸುವೊರೊವ್ ಮಿಲಿಟರಿ, ನಖಿಮೊವ್ ನೌಕಾ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಡೆಟ್ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ರೂಪ (ಜಿಐಎ).

ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪದವೀಧರರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಪ್ರವೇಶದ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನಿಯಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ (ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದವರು) ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಯೋಜನೆಯ ಹಣಕಾಸು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: ಪದವಿ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ (ಮೇ-ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ. ಇದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶವು ಮಾತ್ರ USE ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿತು. ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ನಿವಾಸಿಗಳು USE ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2005 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು 2008 ರ ವೇಳೆಗೆ USE ಅನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ”, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸಿತು. ಅತಿದೊಡ್ಡ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯದ ವಿರುದ್ಧ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು. ನಿಜ, ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿದಾರರು ಇನ್ನೂ ಈ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳು (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಗಣಿತ) ಈಗಾಗಲೇ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ: USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ 50% ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಮಾಸ್ಕೋ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಕಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅಕ್ಷರಶಃ ಕೆಲವರು ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಯಶಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಸಮಾಧಾನ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹಳೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: USE ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯದ ಮುಖ್ಯ ಎದುರಾಳಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ರೆಕ್ಟರ್ ವಿಕ್ಟರ್ ಸಡೋವ್ನಿಚಿ, ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು "ಮಧ್ಯಮಯತೆಯ ಫೋರ್ಜ್" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪುಟಿನ್, ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನದ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ಹಂತ 2007-2009

ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

2007 ರಲ್ಲಿ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ "ಶಿಕ್ಷಣ", ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಮತ್ತು ಕಲೆ. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 2 "ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿವರಣೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕೆಲವು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ".

2009 ರವರೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದವು. ಜನವರಿ 1, 2009 ರವರೆಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಹೊಸ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ USE ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ಪದಕಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು ತಮ್ಮ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡವು, ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾಲೀಕರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾದರು: ಈಗ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಟ್ಟು ಫಲಾನುಭವಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ: ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿಂದ, ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, 23 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು (ಮೊದಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿದಂತೆ), ಆದರೆ ಮಿಲಿಟರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಕರ್ತವ್ಯದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು ಸೇನಾ ಸೇವೆಅಥವಾ ಭಯೋತ್ಪಾದನಾ ನಿಗ್ರಹ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಾಗ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪಡೆದರು ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳು, ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ (ವಿಶೇಷತೆಗಳು) ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಲಿಂಪಿಕ್ ಮತ್ತು ಡೆಫ್ಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಫೆಬ್ರವರಿ 9, 2007 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ USE ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಇಂದಿನಿಂದ, ಅವರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ ಜೊತೆಗೆ, ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಡುವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ರ ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮೇ 1 ರಂದು, ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಬೇಕು.

2008 ರಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು USE ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. USE ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 92 ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಏರಿತು;

ಜನವರಿ 1, 2009 ರಂದು, "ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಮತ್ತು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದವು, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ USE ಅನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿತು. ಅಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದೇಶಿ ನಾಗರಿಕರು, ಸ್ಥಿತಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

USE-2009 ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿದೆ. ಮೇಲಿನ ಅಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಎರಡು ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು. ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು (ಅವುಗಳೆಂದರೆ 24) ಕೆಲವು ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ವಿಶೇಷ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಈಗ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮೊದಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಈಗ ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು, ಇದು ಪದವೀಧರರ ಪ್ರವೇಶದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿತು.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ: ಈಗ 11 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅಂಕಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪದವೀಧರರು ಎರಡೂ ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಪದವೀಧರರು, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರದ ವರ್ಷದ ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರವರೆಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜುಲೈ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರವೇಶ ಅಭಿಯಾನವು 2009 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಅನಿಯಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೂರು "ತರಂಗಗಳ" ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಭಾರೀ ಗೊಂದಲ, ಹಗರಣಗಳು ನಡೆದಿದ್ದವು.

ಅನೇಕ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯದ ವರ್ಗದ ಅರ್ಜಿದಾರರ "ಒಳಹರಿವು" ಕಾರಣದಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಅತೃಪ್ತಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ರಾಜ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮೊದಲ ಪಟ್ಟಿಯು ಬಹುತೇಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ USE ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಎರಡನೇ ತರಂಗಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುವ ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು. ಉತ್ತಮ USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಬಯಸಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಅಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು: ಅವರು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕಡೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಇದು ದಾಖಲಾತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು.

2010

ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು KIM ಗೆ ಒಳಗಾಗಿವೆ. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರ ಕುಸಿತದಿಂದ ಇದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿತ್ತು: 25% ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆದರು. ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಮೂರ್ತ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ, ದೈನಂದಿನ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡವು. ಹೊಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜನವರಿ 1, 2009 ರ ಮೊದಲು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಪದವೀಧರರು, ಅಂದರೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಈಗ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಹಂತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರರಿಂದ ಎರಡಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅರ್ಜಿದಾರರು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ಕಛೇರಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಎರಡನೇ ತರಂಗದಲ್ಲಿ ಹೋದನು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಹಕ್ಕು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇದೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮಿತಿಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅಂಕಗಳು.

ಗುರಿ ಸೇವನೆಯು 10% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಪದವೀಧರರು: ವಕೀಲರು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿರುವ ಮಾನವೀಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಅದರ ರದ್ದತಿಯ ವಿಷಯವು ತುರ್ತು ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಹೊಸ ನಿಯಮವನ್ನು ಶಾಸಕಾಂಗವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಈ ವರ್ಷ ಐದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಮೂರು ದಿಕ್ಕುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸರ್ಕಾರವು ತಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಫೆಬ್ರವರಿ 1 ರ ಮೊದಲು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳು, ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಗ್ರಾಹಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಭದ್ರತಾ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 2010 ರಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಲಂಚವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಶಾಲಾ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ USE ಯ ಪರಿಚಯದ ವಿರುದ್ಧ ಇದು ಪ್ರಮುಖ ವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವವರು ಇದ್ದಾರೆ: ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿ. ಪಿ.ಐ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ರಾಜ್ಯ ಸಂಗೀತ ಕಾಲೇಜು. ಗ್ನೆಸಿನ್ಸ್, ರಾಟಿ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಆರ್ಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಕೂಲ್-ಸ್ಟುಡಿಯೋ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು USE ಅನ್ನು "ಸುತ್ತಲೂ" ಮಾಡಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉನ್ನತ ನಾಟಕ ಶಾಲೆಗಳು. ಶೆಪ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಅವರು. ಶುಕಿನ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಪದಕ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು.

ಒಬ್ಬರು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ: 2009 ರ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಭೀತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೇಮಕಾತಿ ಅಭಿಯಾನವು ಸುಗಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಿತು.

ಇನ್ನೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಇತ್ತು. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಅನೇಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಯಾರಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡರು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪದವೀಧರರು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.

ಸುಮಾರು 10 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ USE ಯ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಕಸನವು ರಷ್ಯಾ ಸರ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯವು ಈ ರೀತಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿತು. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, USE ಬದಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವವರೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ.

ಹಂತ 2011-2014

ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

2011 ರಲ್ಲಿ, ಈ ವರ್ಷದ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಬದಲಾಗಿವೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ವಿನಾಯಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

2012 ರಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, "ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರ" ಕಾರ್ಯವನ್ನು "ಸಿ" ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲತತ್ವ: ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮೂರರಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಒಂದು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಜೊತೆಗೆ, ಭಾಗ "ಬಿ" ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಯ್ಕೆಗಳು. ಮೊದಲು ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಕಾಗಿದ್ದರೆ, ಈಗ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ USE "ಸಂಭವನೀಯತೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ KIM ಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ಬದಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 18 ರಿಂದ 13 ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು, ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ - 10 ರಿಂದ 15 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ "ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಂಶಗಳು ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು" ಮತ್ತು "ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗ" ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಇದು "ಸಂಖ್ಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು" ಮತ್ತು "ತರ್ಕದ ಮೂಲಭೂತ" ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ KIM ಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಹಂತದ ಬ್ಲಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

2013 ರಲ್ಲಿ USE ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಡೊಮೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ 150 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ತುಣುಕುಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿನ ಸುಮಾರು 2 ಸಾವಿರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಶುಲ್ಕಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು.

ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಕಲಿ "ಸ್ಟೊಬಾಲ್ನಿಕ್ಗಳು" ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಆಶಿಸಿದರು. ನಕಲಿ "ಸ್ಟೊಬಾಲ್ನಿಕ್ಸ್" ಕಾರಣ, ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರು ಯೋಜಿಸಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಬಜೆಟ್ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದೂಡಲು ಅಥವಾ ವಾಣಿಜ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

ನವೆಂಬರ್ 2013 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ "ಯುಎಸ್ಇ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮದ ಕುರಿತು" ಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ತಜ್ಞ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ವರ್ಷದ ನಂತರ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

2013 ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ KIM ಗಳ ಭಾರೀ ಸೋರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ "ತಪ್ಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ" ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದರು ಆದ್ದರಿಂದ 2014 ರಲ್ಲಿ ವರ್ಷವನ್ನು ಬಳಸಿಎಲ್ಲಾ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಸಮಾನ ಪದಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು.

2014 ರಲ್ಲಿ, Rosobrnadzor CIM ಸೋರಿಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದು. ಪ್ರತಿ ಸಮಯ ವಲಯಕ್ಕೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

KIM ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು, ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಮೊದಲು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಡಿಯೊ ಕಣ್ಗಾವಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಶೇಖರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, 2014 ರ ಪದವೀಧರರು ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳ ಬಂದೂಕುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ USE ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನ "ಜಾಮರ್‌ಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

USE-2015 ರಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.
ಹಿಂದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳುಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ 10 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವು ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ - ಪಾಸ್/ಫೇಲ್. ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು - ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ 10 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ - ಉತ್ತರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಡಿತ.
KIM ಗಳಲ್ಲಿ, ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ (A, B, C) ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಉಳಿದಿವೆ.
ಗಣಿತದಲ್ಲಿ USE ಅನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಹಂತಗಳಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತೆರೆದ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ತೆರೆದ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನಿಂದ 100% KIM ಗಳ ರಚನೆ.
ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರು - ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದು.
ಈ ವರ್ಷ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಬಹುದು.
10 ನೇ ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

USE-2016 ರಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. 7 ಮತ್ತು 8 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಭಾಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯ 25 ರ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯ 25 ಅನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ.

ಮೂಲಭೂತ ಹಂತ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಗದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ: ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಮೆಟ್ರಿಯ ಕಾರ್ಯ. ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ 34 ರಿಂದ 32 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಥೆ.

ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ (2015 ರಲ್ಲಿ 1–21 ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಕ) ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಐಟಂ (24) ಅನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ದಿನಾಂಕಗಳ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ (2016 ರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಕ 2); ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗತಿಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ (5); ಪಠ್ಯದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು (6); ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗತಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ (17); ಗ್ರೇಟ್ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಲು (8), ಹಾಗೆಯೇ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯ. (10) ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಭಾಗ 2 ರಿಂದ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ (2015 ರಲ್ಲಿ 40 ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಕ). ಹೊಸ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. 2016 ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪರ್ಯಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೆ ಬರೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು 235 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಹಿತ್ಯ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ.

ಕೆಲಸದ ಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಆರು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ: - ಸಂಖ್ಯೆ 6, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳು. ನಿಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಆರು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಿದೆ; - ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 18, ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವು ಐದು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. - ಸಂಖ್ಯೆ 24, ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 26, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದೆ (2015 ರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬದಲಿಗೆ). ಅಲ್ಲದೆ, ಕೆಲಸದ ಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ವರೂಪ - ಸಂಖ್ಯೆ 34 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 35, ಇದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಹೈಡ್ರೋಕಾರ್ಬನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕ-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು. 2016 ರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (2015 ರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಇವು ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ).
2015 ರಲ್ಲಿ USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, "ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಮತೋಲನ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಅಂಶದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅನುಕೂಲತೆ; ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನ ಬದಲಾವಣೆ" ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾರಜನಕ-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ರಾಸಾಯನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣವು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.

ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್, ಜರ್ಮನ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್.

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಆಪ್ಟಿಮೈಸ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: - ಭಾಗ 1 ರ ರಚನೆಯ ತರ್ಕವನ್ನು ಭಾಗ 2 ರ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಲಾಗಿದೆ: ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಪದವೀಧರರ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು) ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ. ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳು; - ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಒಂದು ಅಂಕಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಭಾಗ 1 ರಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ; ಕಾರ್ಯಗಳ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 7 ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 7 ಐಟಂಗಳಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (36 ರ ಬದಲಿಗೆ 29). ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ (62).

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.

2016 ರಲ್ಲಿ KIM ಬಳಕೆಯ ರಚನೆಯು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಕಾರ್ಯ ಸಾಲುಗಳು 2–5, 8–10 ಮತ್ತು 11–16, ನಿಯಂತ್ರಿತ ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಣಕ ಯಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನ.

KIM 2015 ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ KIM 2016 ರ ಮಾದರಿಯು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. 1-5 ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ -2017 ರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ.
ಗಣಿತ (ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟಗಳು).
ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ.
ಗಣಕ ಯಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನ.
ಸಾಹಿತ್ಯ.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು:ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದ ಕಾರ್ಯ 3 ರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇತಿಹಾಸ: ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.
3 ಮತ್ತು 8 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ (1 ಬದಲಿಗೆ 2 ಅಂಕಗಳು).
ಕಾರ್ಯ 25 ರ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು: ಯಾವುದೇ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.
"ಕಾನೂನು" ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಭಾಗ 1 ರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ನ ರಚನೆಯು ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 17 ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 18 (ಮಾಜಿ 17), 19 (ಮಾಜಿ 18) ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ KIM ನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ 19 ಅನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ: ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಒಂದು ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 40 ರಿಂದ 28 ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
2016 ರಲ್ಲಿ 61 ರಿಂದ 2017 ರಲ್ಲಿ 59 ಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯದ ಅವಧಿಯನ್ನು 180 ರಿಂದ 210 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಭಾಗ 1 ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಕೋಷ್ಟಕದ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು.

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ: ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

KIM ನ ಭಾಗ 1 ರ ರಚನೆಯನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದು ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ; ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎತ್ತರದ ಮಟ್ಟಗಳುತೊಂದರೆಗಳು.
ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 40 ರಿಂದ (2016 ರಲ್ಲಿ) 34 ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಹಂತದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಪಕವನ್ನು (1 ರಿಂದ 2 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ) ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ (9 ಮತ್ತು 17).
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಕೋರ್ 60 ಅಂಕಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ (2016 ರಲ್ಲಿ 64 ಅಂಕಗಳ ಬದಲಿಗೆ).

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ: ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಭಾಗ 1 ರ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಭಾಗ 2 ಅನ್ನು ಬದಲಾಗದೆ ಬಿಡಲಾಗಿದೆ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದಿಂದ, ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ -2018 ರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಗಣಿತ (ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟ)
ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ
ಕಥೆ
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ

ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾಗದವು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ನಂ. 20), ಇದು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಢಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ;
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 57 ರಿಂದ 58 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

9 ಮತ್ತು 16 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ);
ಪ್ರಬಂಧದ ನಾಲ್ಕನೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ (17.4). 3) ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (8, 9, 15, 16, 17);
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕವನ್ನು 42 ರಿಂದ 57 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 28 ಕ್ಕೆ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ;
ಕಾರ್ಯ 29 ರ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 62 ರಿಂದ 64 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ICT:

ಕಾರ್ಯ 25 ರಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಈ ಸಾಧ್ಯತೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಬರೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ;
ಸಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಿ ++ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು:

CIM ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.

39 ಮತ್ತು 40 ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ (#30) ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ. ಭಾಗ 1 ರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ;
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ (60).

ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಭಾಗ 1 ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಹಂತದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದೆ (ಸಂ. 24), ಇದು ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ;
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 50 ರಿಂದ 52 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ-2019 ರಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು

2019 ರಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು USE ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತಮ್ಮ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ USE ನ ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ: ಮೂಲ ಅಥವಾ ಪ್ರೊಫೈಲ್.

ಪದವೀಧರರು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹಿಂದೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೀಸಲು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮೀಸಲು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗದವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮೂಲಭೂತ ಒಂದನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

2019 ರಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಪದವೀಧರರುಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಮೂಲ ಹಂತದ ಗಣಿತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

2017 ರಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗ USE ಅನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ ಹೊರಗಿಡಲಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗಗಳಿಗೆ, ಇನ್ನೂ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ USE ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಉತ್ತರವನ್ನು ತಾವೇ ನಮೂದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀಡಿರುವ ಉತ್ತರದಿಂದ ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಾರದು.

2019 ರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, USE ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಚೈನೀಸ್. ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಜರ್ಮನ್, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಜೊತೆಗೆ USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಆಯ್ಕೆಯ ಐದನೇ ಭಾಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

2019 ರಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 70 ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ 5 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು.

2019 ರಿಂದ, USE ಕ್ರೈಮಿಯಾ ಮತ್ತು ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್‌ನ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ-2019 ರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ KIM ನಲ್ಲಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 1 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ. 2 ರ ಉತ್ತರಗಳ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜ್ಞಾಪನೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. KIM ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ, ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ:

ಗಣಿತ (ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟ);
ಭೂಗೋಳ;
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ;
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ;
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ICT.

ಪಠ್ಯದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯ (21) ದ ಪರಿಚಯದಿಂದಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 26 ರಿಂದ 27 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ 2, 9-12;
ಪರೀಕ್ಷಿತ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯ 27 ರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಕಾರ್ಯ 27 ಅನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

ಕಾರ್ಯಗಳು 8 ಮತ್ತು 15 ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (2 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನದಂಡ 1 ರ ಪದಗಳು, ಮಾನದಂಡ 2 ರಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು),
9 ಮತ್ತು 16 ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (1 ಮತ್ತು 2 ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳುಉತ್ತರದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು)
ಕಾರ್ಯಗಳು 17.1-17.4 ರಲ್ಲಿ (ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷಗಳ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಮಾನದಂಡ 4 ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಕಾರ್ಯ 25 ಗಾಗಿ ವಿವರವಾದ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕೃತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;
ಕಾರ್ಯ 25 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 3 ರಿಂದ 4 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಕಾರ್ಯಗಳು 28, 29 ರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 64 ರಿಂದ 65 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು:

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಲಿಖಿತ ಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಬರವಣಿಗೆ" ವಿಭಾಗದ ಕಾರ್ಯ 40 ರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಾರ್ಯ 40 ರ ಮಾತುಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಲಿಖಿತ ಹೇಳಿಕೆಯ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ" ಎಂಬ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡವರು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಇದು:

ಕಳೆದ ವರ್ಷಗಳ ಪದವೀಧರರು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ "ಮಿತಿಗಳ ಶಾಸನ" ವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ (ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದವರು ಮತ್ತು ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸುವವರು ಆರಂಭಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ);

ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಲೈಸಿಯಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳ ಪದವೀಧರರು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿಯ ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳು ಕಳೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾಯದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

ಈ ವರ್ಷ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಗಳ ಪದವೀಧರರು;

ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ, ಬೇರೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಮಕ್ಕಳು - ನಾವು ವಲಸೆ ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೀಸಾ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ;

ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಅಥವಾ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು - ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ಶಿಬಿರಗಳ ಅವಧಿಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಹಂತದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ;

ಮೇ-ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಅಥವಾ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು;

ರಷ್ಯಾದ ಹೊರಗೆ ಇರುವ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳ ಪದವೀಧರರು - ಅವರು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದರೆ.

ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಅನುಕೂಲಗಳು

ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯ USE ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾದುದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರಾಣವಿದೆ. ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಕಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಸಂತ "ತರಂಗ" ದ ಕೆಲವು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕೆಲವು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಕಡಿಮೆ ಜನರು - ಕಡಿಮೆ ನರಗಳು

ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯು ಮುಖ್ಯವಾದುದರೊಂದಿಗೆ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2016 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ, 26,000 ಜನರು ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು - ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ "ತರಂಗ" ದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 700,000 ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿತು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೂರಾರು ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಸುಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಗಾಸಿಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುವುದಿಲ್ಲ - ಆದರೆ ಕೇವಲ ಕೆಲವು ಡಜನ್ ಜನರು (ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ, "ಆರಂಭಿಕ" ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕೆಲವರಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲವು ಪದವೀಧರರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 6-8 ಪರೀಕ್ಷಕರು 15 ಜನರಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ವಯಸ್ಕರು, USE ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಲವಾರು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ "ಗಾಯಗೊಂಡರು".

ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ನರಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಅನೇಕ ಪದವೀಧರರ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಜಿದಾರರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬ್ರೀಫಿಂಗ್ ಮತ್ತು “ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ” ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿತರಿಸುವುದು, ಬಾರ್ ಕೋಡ್‌ಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಮತ್ತು ಇದು "ಉತ್ಸಾಹದ ಮಟ್ಟವನ್ನು" ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಘಟನೆ

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭಿಯಾನದ ಅಧಿಕೃತ ಆರಂಭವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಬಿಂದುಗಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಚಾಲನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ" ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೈಫಲ್ಯಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎದುರಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರೂಪಗಳ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್

ಮೇ ಮತ್ತು ಜೂನ್ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಮತ್ತೊಂದು ಅಪಾಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ - ಬಿಸಿ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಸೂರ್ಯನ ನೇರ ಕಿರಣಗಳು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಘಟಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ತಾಪನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಊಹಿಸಬಹುದಾದದು, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ "ಹವಾಮಾನಕ್ಕಾಗಿ" ಧರಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆವರು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ತ್ವರಿತ ಪರಿಶೀಲನೆ

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ತಜ್ಞರ ಮೇಲಿನ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಂತರ ಮರುದಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದು ಇನ್ನೂ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ - ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಧಿಕೃತ ಗಡುವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 7-9 ದಿನಗಳು, ಆದರೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಡುವಿಗೆ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ಪ್ರಕಟಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸುಮಾರು ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಕಾಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರವೇಶ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಯ

ಏಪ್ರಿಲ್ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು ತಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ - ಮತ್ತು ಅವರು ಆಯ್ದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳಿವೆ, "ಗುರಿ" ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲುಗಳುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ "ಹಿಂದೆ ಶೂಟ್" ಮಾಡುವ ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಳೆದ ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಶಾಲಾ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹಳ ಶಾಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಬಹುದು. ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಬೋಧಕರ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ವಿತರಣೆಯ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ಕಡಿಮೆ ತಯಾರಿ ಸಮಯ

ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ, ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ. ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷದ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಬಹುದು - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, USE ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ನಾಲ್ಕನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ಬೋಧಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

KIM ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ "ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ" ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯು "ಯುದ್ಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ" ಎಲ್ಲಾ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು. ಮುಖ್ಯ ಅವಧಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವಾಗ, ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರು FIPI ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು "ವಾಸ್ತವದ ನಂತರ" ಪ್ರಕಟಿಸಲಾದ ಪೂರ್ವ-ನಿಯಮಗಳ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು "ಅಧಿಕೃತ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಾಗಿ" ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಅಂತಹ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುಂಪಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು.

ತಯಾರಾಗಲು ಕಡಿಮೆ ಅವಕಾಶಗಳು

ಮಾರ್ಚ್-ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಆರಂಭಿಕ ದಿನಾಂಕಗಳು- ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸ್ವಯಂ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಸೇವೆಗಳ ಬಳಕೆಯು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು: ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷದ KIM ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು, ಅಂತಹ ಸೇವೆಗಳ ಮಾಲೀಕರು ನಿಯಮದಂತೆ, ಮುಖ್ಯ ಅವಧಿಯ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. . ಮತ್ತು, ಈ ವರ್ಷ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆರಂಭಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ "ಕಾಣಬಹುದಾದ" ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇವೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸಕ್ತ ವರ್ಷ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಮನೆಯಿಂದಲೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ನಿಗದಿತ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ USE ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಹ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ (ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕವಾಗಿ "ಚದುರಿದ") ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಗರದ ದೂರದ ಅಥವಾ "ಸಮಸ್ಯೆಯ" ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಗಂಭೀರ ಅನನುಕೂಲತೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಗರದ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯವನ್ನು ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಳಕೆ ಎಂದರೇನು?

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಯುಎಸ್ಇ) ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರ ಜೀವನವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. 2009 ರಿಂದ, USE ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳ 11 (12) ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಪದವೀಧರರ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅನುಕೂಲತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿವಾದಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದು ಏನೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ - ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಯುಎಸ್ಇ) - ಇದು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ (ಜಿಐಎ) ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಪನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು (CMM) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೂಪದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಾಗಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.

2014/2015 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಪ್ರವೇಶ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಬಂಧ (ಔಟ್ಲೈನ್) , ಯಾವ ಪದವೀಧರರು ಗ್ರೇಡ್ 11 (12) ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (USE 2017)

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಎರಡು ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರವಾನಿಸಲು ಸಾಕು: ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ (ಮೂಲಭೂತ).

ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗಣಿತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಪದವೀಧರರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ನೀವು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿರಬೇಕು. ಐಚ್ಛಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಿಶೇಷ ಗಣಿತ . ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟು ಮೂರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ ಸಾಕು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗಾಗಲೇ 10 ನೇ (11 ನೇ) ತರಗತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ (ಮೂಲ ಅಥವಾ (ಮತ್ತು) ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು 12 ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

- ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ
- ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
- ಕಥೆ
- ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ
- ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ICT)
- ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ
- ಭೂಗೋಳ
- ಸಾಹಿತ್ಯ
- ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ
- ಜರ್ಮನ್
- ಫ್ರೆಂಚ್
- ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್

ಇವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ 2017 ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪ್ರತಿ ವಿಶೇಷತೆಗಾಗಿ (ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು 04.09.2014 ರ ರಶಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆ 1204 (10/13/2015 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ) "ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ - ಪದವಿ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು".

2017 ರ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

USE 2017 ಗಾಗಿ, ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿ (ಮಾರ್ಚ್ ಅಂತ್ಯ - ಮೇ ಆರಂಭ), ಮುಖ್ಯ ಹಂತ (ಮೇ ಅಂತ್ಯ - ಜುಲೈ ಆರಂಭ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅವಧಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ದಿನಾಂಕಗಳು). ಪ್ರತಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಮೀಸಲು ದಿನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು, ನೀವು ಮಾರ್ಚ್ 1 ರ ಮೊದಲು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

2016 ರಂತೆ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮೀಸಲು ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೀಸಲು ದಿನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಅಥವಾ ಮೀಸಲು ದಿನದಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಆಯ್ದ ವಿಷಯಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿರುವುದು.

2017 ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ

ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದಾಗ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಯ 10.00 ಗಂಟೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ "ಮಾತನಾಡುವ" ವಿಭಾಗವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ). ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಗುರುತಿನ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್, ಔಷಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ), ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಗಣಿತದಲ್ಲಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ; ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ - ಆಡಳಿತಗಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಗ್ರಾಮೆಬಲ್ ಅಲ್ಲದ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್; ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ - a ಪ್ರೊಗ್ರಾಮೆಬಲ್ ಅಲ್ಲದ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್; ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ - ಆಡಳಿತಗಾರ, ಪ್ರೊಟ್ರಾಕ್ಟರ್, ಪ್ರೊಗ್ರಾಮೆಬಲ್ ಅಲ್ಲದ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್) ; ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರು - ವಿಶೇಷ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಂವಹನ ಉಪಕರಣಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು, ಫೋಟೋ, ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು (KIM ನಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವಂತಹವುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ಲಿಖಿತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಿಗೆ ನೋಂದಣಿ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಭೆ ಮತ್ತು ಆಸನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (ಜೊತೆಗೆ) ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ವಿವಾದಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಸಂಘಟಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು (EM) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಧ್ಯಮ, ಬರವಣಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಲಿಖಿತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು PES ನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುವ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು, EM ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಇತರೆ, USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, USE ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಟಾಂಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ KIM ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕರಡು ಪ್ರತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯುವುದು, ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಸಂಘಟಕರೊಂದಿಗೆ ಇರದೆ PES ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವುದು. ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಸಂಘಟಕರು, ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಆಯೋಗದ (SEC) ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು - ಚೆಕ್‌ನ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷ ಸೂಚನೆಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, KIM ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೀವು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಭರ್ತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಂಘಟಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಶಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೆಲ್ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿ ಪೆನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ಕನಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು

03/23/2015 ರ Rosobrnadzor ಸಂಖ್ಯೆ 794-10 ರ ಕ್ರಮದಿಂದ USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ತಜ್ಞ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು"

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು :
- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ - 24 ಅಂಕಗಳು (ನೂರು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ);
- ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟದ ಗಣಿತ - 27 ಅಂಕಗಳು (ನೂರು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ);
- ಮೂಲ ಹಂತದ ಗಣಿತ - 3 ಅಂಕಗಳು (ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ).

ನೀವು ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ (ದಾಖಲೆಗಳ ಸಲ್ಲಿಕೆ) :
- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ - 36 ಅಂಕಗಳು ;
- ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟದ ಗಣಿತ - 27 ಅಂಕಗಳು (ನೂರು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ) .

ಪಾಸ್ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು ಐಚ್ಛಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ನೂರು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ) :
- ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ - 36 ಅಂಕಗಳು;
- ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ - 36 ಅಂಕಗಳು;
- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ICT) - 40 ಅಂಕಗಳು;
- ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 36 ಅಂಕಗಳು;
- ಇತಿಹಾಸ - 32 ಅಂಕಗಳು;
- ಭೌಗೋಳಿಕತೆ - 37 ಅಂಕಗಳು;
- ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ - 42 ಅಂಕಗಳು;
- ಸಾಹಿತ್ಯ - 32 ಅಂಕಗಳು;
- ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು(ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಜರ್ಮನ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್) - 22 ಅಂಕಗಳು.

ದೇಶದ ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ-ಅನುದಾನಿತ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಉತ್ತೀರ್ಣ ಅಂಕಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೀರಿದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪಾವತಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕು.

ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್ ಬಳಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಂತರ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳುಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನೂರು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ. ಈ ಫಲಿತಾಂಶವೇ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ಹಂತದ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ (0-20) ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್‌ನ ಶೇಕಡಾವಾರು (0-100%) ಅನ್ನು ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳ ನೂರು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

2017 ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ USE ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ; USE ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಾಗದದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮಾನ್ಯತೆ - ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಯ ವರ್ಷದ ನಂತರ 4 ವರ್ಷಗಳು.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಿರಿ

USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷದ ಪದವೀಧರರು) ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಏಕೀಕೃತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಅವರು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು) ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ USE ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ USE ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ USE ರೀಟೇಕ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡು ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತ) ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದ 2017 ರ ಪದವೀಧರರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ GIA ಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್) ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಹಂತದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ತಯಾರಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. USE ನಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳು, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆಯ್ದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚು KIM ಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪದವೀಧರರು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೀವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇಂದು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ KIM ಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅನೇಕ ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ನೀವು ತಯಾರಾಗುವ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಸೈಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪದವೀಧರರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡರು: “ಆದರೂ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ! ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಹುಪಾಲು ಪೋಷಕರು ಅದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳ ಬಹುಪಾಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಇದೇ ರೀತಿಯ "ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ" ಇದ್ದಾರೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತೀವ್ರ ನಿಕಟತೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿವೇಕದ ವಿವರಣೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವಿವರಣೆಗಳು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

USE ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು 1998-2001ರ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಫೆಡರೇಶನ್. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಗ್ರೆಫ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ" ಭಾಗದ ಲೇಖಕರು ಒಂದೇ ಜನರು - ಇ. ಯಾಸಿನ್, ವೈ. ಕುಜ್ಮಿನೋವ್ ನೇತೃತ್ವದ ತಂಡ (ಇಬ್ಬರೂ ಈಗ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ "ಹಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್" ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು), ಎ. ಅಸ್ಮೋಲೋವ್ (ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಉಪ ಮಂತ್ರಿ) ಮತ್ತು ವಿ. ಫಿಲಿಪ್ಪೋವ್ (ಆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿ). ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ತಜ್ಞರು (ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ಫಾರ್‌ ರಿಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್‌ ಅಂಡ್‌ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್‌) ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಸಾರವು ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಕುದಿಸಿತು: ಶಿಕ್ಷಣದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಭಾಗವಾಗಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು, ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೊಸ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು - ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ GIFO (ರಾಜ್ಯ ಹೆಸರಿನ ಹಣಕಾಸು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು). ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವುಗಳು ವೋಚರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ GIFO ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು "ಹಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾವತಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿಯೂ ಸಹ ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ...

ಇದೇ GIFO ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂದರೆ, ಅದರ ಜನ್ಮದ ಮುಂಜಾನೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ - ಅದು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಧನಮತ್ತು GIFO ಇಲ್ಲದೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. GIFO ಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದ ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ: USE ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಲ್ಪನೆಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ: ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಈ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನೂ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ವರದಿ ಇಲ್ಲ - ಅದು ಏಕೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಯಾರೂ ಹೇಳಿಲ್ಲ.

USE ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಗಳೇನು? ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯದ ಗುರಿ-ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನಾಯಿತು: “ನಾವು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು ..” ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಮಹಾನಗರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ದೂರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ. ಅದೇ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ, ವಿಷಯ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯಲಿಲ್ಲ. ಒಂದೋ ವಾದವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಬೋಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮರಣಿಸಿದ GIFO ತನ್ನ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳನ್ನು USE ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಭಾರವಾದ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ರಕ್ಷಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು, ಆದರೆ "ಏಕ" ದ ಲಾಬಿಗಾರರು ಅದರ ತಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ದೇಶ. ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಮುಖ್ಯ ಹೊಸ ವಾದವೆಂದರೆ, ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಏಕೈಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅವಿರೋಧವಾದ ತಕ್ಷಣ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಲಂಚಗಳು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಅನಾಕ್ರೊನಿಸಂ ಮತ್ತು "ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದ" ಅವಶೇಷವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ನಂಬುವವರು ಧನ್ಯರು, ನಾವು ನಮಗೆ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು ಆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಮತ ಹಾಕಿದರು, ಇದು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏಕೀಕೃತಗೊಳಿಸಿತು. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸದೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದವರು, ಪೆನ್ನ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ನೊಂದಿಗೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, "ಹಳೆಯ-ಮೋಡ್ ಲಂಚಗಳು" ಕೇವಲ ಸಾಯಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೊಸ ಚೈತನ್ಯದಿಂದ ಏರಿದ್ದಾರೆ!

ಆದರೆ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು USE ಅನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಏಕೈಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಾದವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಲಂಚ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳುತನವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ...

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ತಪ್ಪಾದ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಹಗರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಹಲವಾರು "ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ" ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರೀಟದ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ : 2009 ರಲ್ಲಿ 100-ಪಾಯಿಂಟ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಾಲು (!!!) ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ USE ಪರವಾಗಿ ವಾದಿಸುವ ಈ ಮಹೋನ್ನತ ಸಾಧನೆಯು ಅದರ ಬೋಧಕರು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕಾರರನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ತರ್ಕವು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ USE ಅನ್ನು ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಕಾನೂನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು! ಅಂತೆಯೇ, ಎಲ್ಲಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ವಾದಗಳು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ನಿಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, USE ... ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಾಲೆ, ಪ್ರದೇಶದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. !

ಅಂದರೆ, ಗುರಿಗಳ ಹೊಸ ಪರ್ಯಾಯವಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಯಿತು: USE ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಅಳತೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಆಡಳಿತಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಅನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನೋಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅದ್ಭುತ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ನಿಜ ಜೀವನ. 2010 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೊಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸಕ್ರಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕೇವಲ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲ - ಇಂದು, ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ವಜಾ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗವರ್ನರ್‌ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ "ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು" ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ! ಇಮ್ಯಾಜಿನ್: ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಅಂತಹ ಸೂತ್ರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ, ಇಂದು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಯಾರು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ! ಮತ್ತು USE ಸ್ಕೋರ್ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ (ನಾನು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ), ನಂತರ ದೇಶದ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಖಿನ್ನತೆಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ವ್ಯವಸ್ಥೆ! ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಆಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇಂದು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಭಾವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ!

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ದುಃಸ್ವಪ್ನ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಸಾಲುಗಳ ಲೇಖಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕೆಲವು ಗದ್ದಲದ ಘಟನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉಪವಾಸ ಮುಷ್ಕರದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಪದವೀಧರರ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ... ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಫೋಟಗೊಂಡ ಹಗರಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯೂನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರವಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಬಿವಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಯಾ. ಕುಜ್ಮಿನೋವ್ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು: “... ನಾವು ಈಗ 20 ಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳ %. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಶಾಲೆಗಳು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೋಡಣೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೊಸದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಹೊಸ ವಾದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ದೇಶದ ಪ್ರತಿ ಐದನೇ ಶಾಲೆಯ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು. ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ "ತಪ್ಪು" ಆಗಿದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ...

USE ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ? ನಾನು ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಡೆವಲಪರ್ಗಳ ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ನೀರಸ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ರಹಸ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಚೆಲ್ಲಬೇಕು: ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ. ನಮ್ಮ ವಿಶಾಲವಾದ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನ ಮತ್ತು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪದವೀಧರರು "ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವಾಗತ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ" ಬರುತ್ತಾರೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಫೋನ್ ಮತ್ತು ಇತರ "ಗ್ಯಾಜೆಟ್ಗಳನ್ನು" ಆಫ್ ಮಾಡಿ, ಕಪ್ಪು ಪೇಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೀಲಿಯಂ ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. , ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಹಸ್ಯ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆವೃತ್ತಿಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮೂರು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: A, B ಮತ್ತು C. ಮೊದಲ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸ್ಕ್ಯಾನರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಗ C ಅನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಜ್ಞರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳ ತರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ, ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಭಾಗಗಳ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಭಾಗ ಸಿ. ಪದವೀಧರರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯ ಬರುತ್ತದೆ: ತಪಾಸಣೆಯ ವಿಧಾನ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಕ್ಷಣದ ನಂತರ ಒಂದು ವಾರಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ (!) ಪದವೀಧರರಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಸನ್ನಿವೇಶವೆಂದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಉತ್ತೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ) ... ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ! ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ವಿಷಯ ಆಯೋಗದ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಈ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಉತ್ತೀರ್ಣ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 34 ಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, 2009 ರಲ್ಲಿ ಇದು 37 ಆಗಿತ್ತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ http://www1.ege.edu ನಲ್ಲಿ USE ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆ. ru ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ... ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ (ಅಂತಿಮ) ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪದವೀಧರರು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಫೆಡರಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ... "ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವಿವೇಕಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಏಕೆ ವಿವಿಧ ವರ್ಷಗಳುಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದರೆ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅದೇ ವಿಷಯದ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆಯೇ? ಏಕೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅದೇ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಉತ್ತರವಿದೆ:

"ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ ಅವರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:

- ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಷದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾ, ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;

- ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, 2004 ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ;

- ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು (ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ);

- ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಪನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಪರಿಣಿತ ತೀರ್ಪುಗಳು.

ಅಂದರೆ, "ಡ್ಯೂಸ್" ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಟ್ಟದ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೀವು ಯೋಚಿಸಿದಂತೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಂಶಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಅನುಪಾತದಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು "ಎರಡು" - ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ !!) ಮತ್ತು "ತಜ್ಞರ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ..." ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದರ ಬಗ್ಗೆ, ಯಾರಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ವರದಿ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ - ಈ ಜನರು ಯಾರು, ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರು ತಜ್ಞರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. .. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, "ಪ್ರೊಕ್ಯುರೇಟರ್ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದ ನಗರವನ್ನು ಮಂಜು ಆವರಿಸಿದೆ."

"ಯುಎಸ್ಇ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ವೇಗವರ್ಧಕವಾಗಿ ಬಳಕೆ" ಎಂಬ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ವರದಿಯನ್ನು ನೀವು ಓದಿದರೆ ನೀವು ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಮುಸುಕನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ”, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಅಪ್ಲೈಡ್ ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್‌ನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲ್ಡಿಶ್ (ವರದಿಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು: http://nonlin.ru/articles/ege). ತಮ್ಮ ವರದಿಯಲ್ಲಿ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಗಣಿತಜ್ಞರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಳಹದಿಯನ್ನು" ಒಡೆದು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲು ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎರಡರ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ವರದಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರ ಲೇಖಕರು "ಮೂವತ್ತೆಂಟು ಗಿಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಗಿಳಿ ರೆಕ್ಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಇದು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ!

ಆದರೆ USE ನಲ್ಲಿ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೂ, ಇನ್ನೊಂದು, ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರಚನೆಕಾರರು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪರಸ್ಪರ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು: ಸೋತವರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು (ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು) ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ಸ್ (ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಗುರುತಿಸುವುದು? ಉತ್ತರ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಇಲ್ಲ! ನಾನು ಹೇಳಿದ ವರದಿಯಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ: “ಒಂದು ಉಪಕರಣದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶಕವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆ, ಎರಡೂ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರೂ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಏನಾದರೂ ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ದೈನಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುವವರು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಈಗ ಇದು ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗದವರನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ. ಅವರು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ... ವಿವರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಒಂದೇ ಪರೀಕ್ಷೆ ಒಂದೇ ಆಗಬಾರದು! "ಏಕ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಇಡೀ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ ... "

ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗವು "ಸಣ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ" ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ದೋಷವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸ್ಕೋರ್, ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು “ಒಂದು” ದಿವಾಳಿತನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. , ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ... ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು "ಕನಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿರುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕುಶಲತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ನೆಲೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶೇಖರಣೆಯಲ್ಲಿನ ರಹಸ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ" ತರಬೇತಿಯು 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಬಲವಂತದ ಒತ್ತಾಯವು ಸತ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ಏಕೀಕೃತವಲ್ಲದ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ" ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆಯ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ಮುಂದುವರೆಯುವುದು.