ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದಂತಹ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇವುಗಳು USE ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ C3, C4, C5 ಮತ್ತು C6 ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಪದವೀಧರರು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಎರಡು ನೈಜ ಬಳಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 4 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಪುಟದಲ್ಲಿ - ಪರೀಕ್ಷೆ 1

ಕಾರ್ಯ C3 - ಓದುವಿಕೆ.

HTML5 ಆಡಿಯೋ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿಲ್ಲ

ಕಾರ್ಯ 1. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ನೀವು ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಓದಲು ನಿಮಗೆ 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಿವೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಅದನ್ನು ಓದಲು ನಿಮಗೆ 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದ್ದ ಅನೇಕ ಭೂಮಿಗಳು ಬರಿದಾಗಿವೆ ಅಥವಾ ತುಂಬಿವೆ. ಜನರು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಬರಿದಾಗಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕೀಟಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದ ರೋಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಕೆಲವರು ಬರಿದುಹೋದರು. ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು ವಾಸಿಸಲು ಅಹಿತಕರ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾರಣ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬರಿದು ಮಾಡದ ಹೊರತು ಭೂಮಿಯು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಭಾವಿಸಿದರು.

ಹೊಸ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಇತರ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಬರಿದುಮಾಡಲಾಯಿತು. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಭೂಮಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ, ಜನರು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಬರಿದುಮಾಡಿದರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಮೀನುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಬಿದರು.

ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಇದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಭಾವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು. ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವಾಹ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬರಗಾಲ ಎರಡೂ ಇದ್ದವು. ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಫೈರ್‌ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಕಿಗಳೂ ಸಹ ಇದ್ದವು. ಕಡಿಮೆ ಕಾಡು ಆಟವಿದೆ ಎಂದು ಬೇಟೆಗಾರರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವನ್ಯಜೀವಿಗಳು ಸಾಯುತ್ತಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ವಾಸಿಸಲು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯ C4 - ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ 2. ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.
ನೀವು ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಪಾನ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಜಪಾನ್‌ಗೆ ವಿಮಾನಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ನಿರ್ಗಮನ ದಿನಾಂಕಗಳು
2) ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯ
3) ರಿಟರ್ನ್ ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆ
4) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು
5) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುವುದು
ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

HTML5 ಆಡಿಯೋ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿಲ್ಲ

ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆ:
1. ನಿರ್ಗಮನದ ದಿನಗಳು ಯಾವುವು? (ನಿರ್ಗಮನ ದಿನಾಂಕಗಳು ಯಾವುವು?)
2. ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
3. ರಿಟರ್ನ್ ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು? (ರಿಟರ್ನ್ ಟಿಕೆಟ್‌ನ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?,
ರಿಟರ್ನ್ ಟಿಕೆಟ್ ಎಷ್ಟು?
4. ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಾ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ?)
5. ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಬುಕ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಕಾರ್ಯ C5 - ಒಂದು ಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆ.

ಕಾರ್ಯ 3. ನಿಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಫೋಟೋವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನೀವು 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು 2 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ:
ನೀವು ಫೋಟೋ ತೆಗೆದಾಗ
ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನು/ಯಾರು
ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ
ಯಾಕೆ ಫೋಟೋ ತೆಗೆದಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?
"ನಾನು ಫೋಟೋ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ..." ಎಂದು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯ C5 ನ ಉದಾಹರಣೆ:

HTML5 ಆಡಿಯೋ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿಲ್ಲ

ನಾನು ಫೋಟೋ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಜನರು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ರೋಮಾಂಚನಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದು.

ಕಳೆದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಫೋಟೋವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ನಾವು ಹಲವಾರು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ನಾಯಿಯೂ ಇದೆ. ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಾದ ಜೀವಿಗಳು.
ಈ ಫೋಟೋದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದ್ಭುತ ರಷ್ಯಾದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಬರ್ಚ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಅದ್ಭುತ ಹುಲ್ಲುಹಾಸು ಇದೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ನನ್ನ ಅಕ್ಕ ಸ್ವೆಟಾ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಾಯಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅವನು ಹಿಮದಂತೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಾರಣ ನಾವು ಅವನನ್ನು ಹಾಗೆ ಕರೆದಿದ್ದೇವೆ.
ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಸ್ವೆಟಾ ಅವನನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ನಾನು ಫೋಟೊ ತೆಗೆಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ನಿನಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಈ ಫೋಟೋ ತೆಗೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಫೋಟೋಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ.
ನಿಮ್ಮ ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೇಳಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಈಗ ನನ್ನ ಮುದ್ದಿನ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆ ನಿಮಗೆ ನೀಡಲು ನನ್ನ ಸರದಿ. ಅವನು ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಾದ ಅಲ್ಲವೇ?
ನೀವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.
ಈ ಫೋಟೋದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಷ್ಟೆ.

ಕಾರ್ಯ C6 - ಎರಡು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ.

ಕಾರ್ಯ 4. ಎರಡು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ:
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಕ್ರಿಯೆ, ಸ್ಥಳ)
ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವದನ್ನು ಹೇಳಿ
ಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ
ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ
ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು

ನೀವು 2 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯ C6 ನ ಉದಾಹರಣೆ:

HTML5 ಆಡಿಯೋ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿಲ್ಲ

ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೊರಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ಅದು ರಸ್ತೆ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಪೋಲೀಸ್ ಫೋಟೋ.
ಈ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮೊದಲ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರು ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹವಾಮಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚಿತ್ರಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಚಿತ್ರ ಒಂದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲಸಗಾರನನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಚಿತ್ರ ಎರಡರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೋಲೀಸ್ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಕಾರ್ಮಿಕರು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸರು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನನ್ನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೋಲೀಸ್ (ಕಾಪ್) ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಚಾಲಕರನ್ನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಭಾಷಣದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಆಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಹಲೋ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು!

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ವರ್ಷ ಅದು ಜೂನ್ 15 ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಈ ವರ್ಷ, ನಾನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾರಣದಿಂದ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ತುಂಬಾ ಎಸೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಮುಂದಿನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ವರ್ಷ ನಾನು ಈ 2017 ರ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಾವು "ಮಾತನಾಡುವ" ವಿಭಾಗದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೈಪಿಡಿಗಳಿಂದ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಫೋಟೋ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅದರ ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಖಾಸಗಿ ಬೋಧಕನಾಗಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.

1. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾತು. ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ. 10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳು. ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ M. V. ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಇಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ)

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಹರಿಕಾರ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರತಿ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಡಿಯೋ ಸಿಡಿ ಇದೆ.

ನನಗೆ ತೊಂದರೆಯೆಂದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ 8 ಪುಟಗಳು, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ 10 ತರಬೇತಿ ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆಯ್ಕೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ.

2. ಇಂಗ್ಲೀಷ್. ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ. ಲೇಖಕ ಯುನೆವಾ S. A. (ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿ)

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯ ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಸ್ ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಆಯ್ಕೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ (20 ತುಣುಕುಗಳು !!!) ಆಗಿದೆ. ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳು ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮಾನದಂಡಗಳಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಬಾಧಕಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ.

3. ಬಳಸಿ. ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ. ತರಬೇತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಲೇಖಕ - ಮಿಲ್ರುಡ್ ಆರ್.ಪಿ. (ಇಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿ ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್, ಓಝೋನ್)

ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯೂ ಹೌದು. ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು 160 ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆಡಿಯೋ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಓದುವ ಪಠ್ಯಗಳಿವೆ. ಕಪ್ಪು ಬಿಳುಪು ಚಿತ್ರಗಳು ನನಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ.

4. ಇಂಗ್ಲೀಷ್. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ. ಲೇಖಕ - ಮಿಶಿನ್ ಎ. ವಿ. (ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್, ಓಝೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿ)

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯ ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಸ್ ಹಂತ-ಹಂತದ ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ವಿಧಾನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಯಾರಾಗಬೇಕು, ಯಾವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಏಕೆ ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂದಾಜು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪುಟಗಳ ಸಲುವಾಗಿ, ಅನನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೇವಲ ಐದು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ, ಉತ್ತರಗಳಿವೆ, ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸಣ್ಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರಗಳು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ.

ಈ ನಾಲ್ಕು ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ. ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ, ಉಳಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ನನ್ನಲ್ಲಿರುವದನ್ನು ನಾನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ

ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ, ಮಾತುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಗಿವೆ, ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನವೀಕರಿಸಿದ ಆವೃತ್ತಿ. ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೂ 10 ಆಯ್ಕೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು?

ಅಂದಹಾಗೆ, ಹೇಗಾದರೂ ನಾನು ಅವಳ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗಾಗಿ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪುಸ್ತಕವು ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿದೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ಅವಳ ತರಬೇತುದಾರ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಅವಳ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ, ಆದರೆ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ನಿಂದ ಕೆಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ನನಗೆ ಕೌಂಟ್‌ಡೌನ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ? ಇದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ತರವು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬಂದಾಗ ಗಮನಿಸುವುದು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅವನ ಧ್ವನಿಯು ನಡುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿಮಗೆ ನಾಚಿಕೆ ಇಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸಲಹೆ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ. ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್, ಹೆಡ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರಗಳ ನನ್ನ ನಿರಂತರ ಸಹಚರರು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಬಹುದು: ಫೋನ್, ನೆಮಿಕಿನಾ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಡಿಕ್ಟಾಫೋನ್. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳಲು ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿರಬೇಕು.

ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೀವೇ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಮೊದಲ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ, ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದವು. ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತಗಳು ಸಹ ಇದ್ದವು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ತಿರುವು ಬಂದಾಗ, ಅನೇಕರು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಗಡಿಯಾರ ಮಚ್ಚೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಅನ್ನು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಸಿದರು: “ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ. ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಏನೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನನ್ನಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ". ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಮುಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

• ಮೊದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಇಲ್ಲದೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೂಲಭೂತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲೀಷೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
• ನಂತರ ನಾವು ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಟ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು, ನಂತರ ಅವನು ಉತ್ತರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಇದಕ್ಕಿಂತ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಉತ್ತೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಬರೆದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ! ಮಗುವನ್ನು ಬೆದರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
• ನಂತರ ನಾವು ಮೊದಲ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಇರಬಾರದು ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೂರನೆಯ ಕಾರ್ಯದಿಂದ, ಶಾಂತತೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಜಡತ್ವದಿಂದ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬೇಕಾದಾಗ, ಹೆದರಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ನೀರಸ ಸಲಹೆ ಇದೆ - ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಈಗ, ಬಹುಶಃ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಕಠಿಣ ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ದಾಖಲೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಇದನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಸ್ಟೇಷನ್‌ನ ಅಭ್ಯಾಸ ಆವೃತ್ತಿ ಇರುವ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಲುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೂ ಆಗಿರಬೇಕು.

P.S. ಹೇಗೋ ನಾನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ವೀಡಿಯೊ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಈ ಅದ್ಭುತ ವೀಡಿಯೊಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಲೆನಾ ಶ್ರಮ್ಕೋವಾ. ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿದಳು. ಇದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ನೋಟವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ನೀವು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೂ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ಬೇಕು. ಕಜನ್ ವಸಂತವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದಿನಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಶೀತ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಸಹ ಹಿಮಪಾತವಾಯಿತು.

OGE ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಲೈನ್ UMK M. V. ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ಫಾರ್ವರ್ಡ್" (10-11) (ಮೂಲ)

ಲೈನ್ UMK O. V. ಅಫನಸ್ಯೆವಾ, I. V. ಮಿಖೀವಾ, K. M. ಬಾರನೋವಾ. "ರೇನ್ಬೋ ಇಂಗ್ಲೀಷ್" (10-11) (ಆಧಾರ)

ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ

ನಾವು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಝಲೋಲೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರ "ಪ್ರೊಫಿ-ಕ್ರೇ" 2015 ರ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ವಿಜೇತ. 2014 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2007 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 23 ವರ್ಷಗಳು.

ನೆಡಾಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. 2007 ರಲ್ಲಿ PNPO ವಿಜೇತ. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ GIA OGE ತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ 2015-2016ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. 2013 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2007 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 35 ವರ್ಷಗಳು .
ಪೊಡ್ವಿಜಿನಾ ಮರೀನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. PNPO 2008 ರ ವಿಜೇತರು. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ 2015-2016ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. 2015 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2008 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 23 ವರ್ಷಗಳು.
ಟ್ರೋಫಿಮೊವಾ ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. 2013 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಗೌರವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 15 ವರ್ಷಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 3. ಫೋಟೋದ ವಿವರಣೆ

ಕಾರ್ಯ 3. ಇವು ನಿಮ್ಮ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಿಂದ ಫೋಟೋಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಒಂದು ಫೋಟೋ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

ನೀವು 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು 2 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ (12-15 ವಾಕ್ಯಗಳು). ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ:

• ಫೋಟೋವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ
• ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನು/ಯಾರು
• ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ
• ನಿಮ್ಮ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೋಟೋವನ್ನು ಏಕೆ ಇರಿಸುತ್ತೀರಿ
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಹೀಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: "ನಾನು ಫೋಟೋ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ..."

ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ 10-11 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಮೂಲ ಮಟ್ಟ) ಆನಂದಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸುಳಿವು

ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ನೀವು 1 ನಿಮಿಷ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ, ಫೋಟೋದ ವಿವರಣೆ) - 2 ನಿಮಿಷಗಳು. ವಿವರಣೆಗಾಗಿ ನೀಡಲಾದ ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಯಾವ ಫೋಟೋವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆಯ್ಕೆಯು ಮೂರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಪ್ರಮುಖ!ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆಯು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವತಃ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಭಾಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮೊದಲ, ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಫೋಟೋವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ತಯಾರಿಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು (ಒಂದೂವರೆ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ) ನೀವು ಫೋಟೋವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮತ್ತು ಏನಿದ್ದಾರೆ (ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಅಂಶ) ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ (ಯೋಜನೆಯ ಮೂರನೇ ಅಂಶ) . ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು:
1. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಫೋಟೋದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಯಾವ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ.
2. ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ವತಃ ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ (ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ), ನಂತರ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ (ಎಡ / ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ), ಕ್ರಮೇಣ ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮುಂಭಾಗ (ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ/ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ). ಫೋಟೋವನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
3. ಛಾಯಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಜನರನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ನೋಟ, ಅವರು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.
4. ಮುಂದೆ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಈಗ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲ. ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು. ಮೂರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಕು.

ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆಯು (ಅಂದರೆ, ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ) ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ ಸರಿಸುಮಾರು ಅರ್ಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳು 1, 4 ಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. , ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ 5.

ಪ್ರಮುಖ!ಇದು ಫೋಟೋ ತೆಗೆದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರ/ಸ್ನೇಹಿತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತಾದ ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 1 ರ ಅಂದಾಜು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ನಾನು ಫೋಟೋ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. (ಪರಿಚಯ) ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು ನನ್ನ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಉತ್ತಮ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ 1) ನಾನು ಕಳೆದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕುಟುಂಬ ಪುನರ್ಮಿಲನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಗ ಈ ಫೋಟೋವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.(ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ 2). ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ). ದಿನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲ. ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಎತ್ತರದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಇರುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವರು. ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ 6. ಅವಳು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಓಲ್ಗಾ. ಅವಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ. ಮತ್ತುಕಿರಿಯ ಒಬ್ಬ ನನ್ನ ಸೋದರಳಿಯ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಓಲ್ಗಾ ಹಿಂದೆ. ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುವ ಕಾರಣ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆ-ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಶಾರ್ಟ್ಸ್ ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಒದೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ನಂತರ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಮೊದಲಿಗರಾಗಲು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ತುಂಬಾ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. (ದಯವಿಟ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ - ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ (ಸ್ಥಿರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು) ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರ (ಚಲನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು)! (ಯೋಜನೆಯ 4 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ) ನಾನು ಈ ಫೋಟೋವನ್ನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಮರಣೀಯ ದಿನವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೋದರಳಿಯರು ಮತ್ತು ಸೊಸೆಯಂದಿರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. (ಯೋಜನೆ ಪ್ರಶ್ನೆ 5 ಗೆ ಉತ್ತರ) ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಫೋಟೋದ ಬಗ್ಗೆ.

#ಜಾಹೀರಾತು_ಇನ್ಸರ್ಟ್#

ಕಾರ್ಯ 4. ಎರಡು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.

ಕಾರ್ಯ 4. ಎರಡು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ:

• ಫೋಟೋಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಕ್ರಿಯೆ, ಸ್ಥಳ)
• ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವದನ್ನು ಹೇಳಿ
• ಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ
• ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ
• ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು

ನೀವು 2 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ (12-15 ವಾಕ್ಯಗಳು). ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.

ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ:

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ನಿಮಗೆ 1 ನಿಮಿಷ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ (ಫೋಟೋ ವಿವರಣೆ), ಕಾರ್ಯ 4 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಪರಿಚಯವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಯೋಜನೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಅಂಶವು ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು) ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ. ವಿಷಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕೊನೆಯ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಸಾಕು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ (ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳು).

ಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರತಿ ಫೋಟೋದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೂ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವದ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಎರಡು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ. ಅವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ, ಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ನಾನು "d ಆದ್ಯತೆ ...... (ವೃತ್ತಿ) ....... ನಾನು ಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಚಿತ್ರದ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...., ಇದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿರುವುದರಿಂದ - ನಾವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯೋಜನೆಯ ಐದನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ 2-3 ವಿಸ್ತೃತ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 4).

ಕಾರ್ಯ 4 ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಲಿಂಕರ್‌ಗಳನ್ನು (ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು) ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, /ಎರಡನೆಯದಾಗಿ,..... ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, -ಇದಲ್ಲದೆ, (ಇದಲ್ಲದೆ,....ಇನ್ನಷ್ಟು....) ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ / ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು .....- ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು, ಇದನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ವಿನ್ಯಾಸಕರಾಗಿರಬಹುದು. ಅವರು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಅವರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ......

ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು. ಪ್ರವೇಶ ಸಮಯದ ಅಂದಾಜು ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ, ಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವು ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಕಾರ್ಯ 4 ರ ಅಂದಾಜು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

(ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಇದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. - ಪರಿಚಯದ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು) ಈಗ ನಾನು "ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇವುಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕಿ ತನ್ನ ಮುಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ಕೆಲವು ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಜನರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಎರಡೂ ಫೋಟೋಗಳು ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು - ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇತರ ಜನರನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಿದೆ. ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮೇಜುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ತರಗತಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಗೆ ನಾನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಸವಾಲಿನ ಆದರೆ ಲಾಭದಾಯಕ ಕೆಲಸ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಜನರೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. (ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಸರಿಯಾದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ - ಸಮಯದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು) ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಷ್ಟೆ.

OGE ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಲೈನ್ UMK M. V. ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ಫಾರ್ವರ್ಡ್" (10-11) (ಮೂಲ)

ಲೈನ್ UMK O. V. ಅಫನಸ್ಯೆವಾ, I. V. ಮಿಖೀವಾ, K. M. ಬಾರನೋವಾ. "ರೇನ್ಬೋ ಇಂಗ್ಲೀಷ್" (10-11) (ಆಧಾರ)

ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ

ನಾವು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಝಲೋಲೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರ "ಪ್ರೊಫಿ-ಕ್ರೇ" 2015 ರ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ವಿಜೇತ. 2014 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2007 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 23 ವರ್ಷಗಳು.

ನೆಡಾಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. 2007 ರಲ್ಲಿ PNPO ವಿಜೇತ. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ GIA OGE ತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ 2015-2016ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. 2013 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2007 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 35 ವರ್ಷಗಳು .
ಪೊಡ್ವಿಜಿನಾ ಮರೀನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. PNPO 2008 ರ ವಿಜೇತರು. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ 2015-2016ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. 2015 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2008 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, 2010 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 23 ವರ್ಷಗಳು.
ಟ್ರೋಫಿಮೊವಾ ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. 2013 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಗೌರವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 15 ವರ್ಷಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 3. ಫೋಟೋದ ವಿವರಣೆ

ಕಾರ್ಯ 3. ಇವು ನಿಮ್ಮ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಿಂದ ಫೋಟೋಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಒಂದು ಫೋಟೋ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

ನೀವು 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು 2 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ (12-15 ವಾಕ್ಯಗಳು). ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ:

• ಫೋಟೋವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ
• ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನು/ಯಾರು
• ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ
• ನಿಮ್ಮ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೋಟೋವನ್ನು ಏಕೆ ಇರಿಸುತ್ತೀರಿ
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಹೀಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: "ನಾನು ಫೋಟೋ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ..."

ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ 10-11 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಮೂಲ ಮಟ್ಟ) ಆನಂದಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸುಳಿವು

ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ನೀವು 1 ನಿಮಿಷ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ, ಫೋಟೋದ ವಿವರಣೆ) - 2 ನಿಮಿಷಗಳು. ವಿವರಣೆಗಾಗಿ ನೀಡಲಾದ ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಯಾವ ಫೋಟೋವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆಯ್ಕೆಯು ಮೂರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಪ್ರಮುಖ!ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆಯು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವತಃ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಭಾಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮೊದಲ, ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಫೋಟೋವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ತಯಾರಿಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು (ಒಂದೂವರೆ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ) ನೀವು ಫೋಟೋವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮತ್ತು ಏನಿದ್ದಾರೆ (ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಅಂಶ) ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ (ಯೋಜನೆಯ ಮೂರನೇ ಅಂಶ) . ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು:
1. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಫೋಟೋದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಯಾವ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ.
2. ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ವತಃ ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ (ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ), ನಂತರ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ (ಎಡ / ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ), ಕ್ರಮೇಣ ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮುಂಭಾಗ (ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ/ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ). ಫೋಟೋವನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
3. ಛಾಯಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಜನರನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ನೋಟ, ಅವರು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.
4. ಮುಂದೆ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲ. ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು. ಮೂರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಕು.

ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆಯು (ಅಂದರೆ, ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ) ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ ಸರಿಸುಮಾರು ಅರ್ಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳು 1, 4 ಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. , ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ 5.

ಪ್ರಮುಖ!ಇದು ಫೋಟೋ ತೆಗೆದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರ/ಸ್ನೇಹಿತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತಾದ ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 1 ರ ಅಂದಾಜು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ನಾನು ಫೋಟೋ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. (ಪರಿಚಯ) ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು ನನ್ನ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಉತ್ತಮ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ 1) ನಾನು ಕಳೆದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕುಟುಂಬ ಪುನರ್ಮಿಲನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಗ ಈ ಫೋಟೋವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ 2).ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ನೀವು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ನೋಡಬಹುದು (ಚಿತ್ರದ ಮೇಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ) ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲ. ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಎತ್ತರದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಇದೆ, ಚಿತ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವರು, ಹುಡುಗಿಗೆ 6 ವರ್ಷ. ಅವಳು ನನ್ನ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರಿ ಓಲ್ಗಾ, ಅವಳು ಗುಂಪಿನ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯವಳು ಓಲ್ಗಾ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ನನ್ನ ಸೋದರಳಿಯ ನಿಕೋಲಾಯ್, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆ-ಟಿ-ಶರ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಾರ್ಟ್ಸ್ ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ಒದೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ನಂತರ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ವೈ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಮೊದಲಿಗನಾಗಲು ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಅವನು ತುಂಬಾ ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಇರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. (ದಯವಿಟ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ - ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ (ಸ್ಥಿರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು) ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರ (ಚಲನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು)! (ಯೋಜನೆಯ 4 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ) ನಾನು ಈ ಫೋಟೋವನ್ನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಮರಣೀಯ ದಿನವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೋದರಳಿಯರು ಮತ್ತು ಸೊಸೆಯಂದಿರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. (ಯೋಜನೆ ಪ್ರಶ್ನೆ 5 ಗೆ ಉತ್ತರ) ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಫೋಟೋದ ಬಗ್ಗೆ.

#ಜಾಹೀರಾತು_ಇನ್ಸರ್ಟ್#

ಕಾರ್ಯ 4. ಎರಡು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.

ಕಾರ್ಯ 4. ಎರಡು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ:

• ಫೋಟೋಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಕ್ರಿಯೆ, ಸ್ಥಳ)
• ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವದನ್ನು ಹೇಳಿ
• ಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ
• ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ
• ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು

ನೀವು 2 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ (12-15 ವಾಕ್ಯಗಳು). ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.

ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ:

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ನಿಮಗೆ 1 ನಿಮಿಷ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ (ಫೋಟೋ ವಿವರಣೆ), ಕಾರ್ಯ 4 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಪರಿಚಯವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಯೋಜನೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಅಂಶವು ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು) ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ. ವಿಷಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕೊನೆಯ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಸಾಕು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ (ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳು).

ಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರತಿ ಫೋಟೋದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೂ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವದ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಎರಡು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ. ಅವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ, ಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ನಾನು "d ಆದ್ಯತೆ ...... (ವೃತ್ತಿ) ....... ನಾನು ಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಚಿತ್ರದ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...., ಇದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿರುವುದರಿಂದ - ನಾವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯೋಜನೆಯ ಐದನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ 2-3 ವಿಸ್ತೃತ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 4).

ಕಾರ್ಯ 4 ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಲಿಂಕರ್‌ಗಳನ್ನು (ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು) ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, /ಎರಡನೆಯದಾಗಿ,..... ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, -ಇದಲ್ಲದೆ, (ಇದಲ್ಲದೆ,....ಇನ್ನಷ್ಟು....) ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ / ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು .....- ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು, ಇದನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ವಿನ್ಯಾಸಕರಾಗಿರಬಹುದು. ಅವರು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಅವರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ......

ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು. ಪ್ರವೇಶ ಸಮಯದ ಅಂದಾಜು ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ, ಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವು ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಕಾರ್ಯ 4 ರ ಅಂದಾಜು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

(ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಇದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. - ಪರಿಚಯದ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು) ಈಗ ನಾನು "ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇವುಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕಿ ತನ್ನ ಮುಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ಕೆಲವು ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಜನರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಎರಡೂ ಫೋಟೋಗಳು ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು - ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇತರ ಜನರನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಿದೆ. ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮೇಜುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ತರಗತಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಗೆ ನಾನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಸವಾಲಿನ ಆದರೆ ಲಾಭದಾಯಕ ಕೆಲಸ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಜನರೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. (ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಸರಿಯಾದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ - ಸಮಯದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು) ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಷ್ಟೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ. ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಮೆಷರ್ಮೆಂಟ್ಸ್ (ಫಿಪಿ) ಕಾರ್ಯಗಳ ಮುಕ್ತ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಆಧರಿಸಿ ಸಿದ್ಧ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಓದಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳುನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ.

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯ 1

ನೀವು ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾಜರಾಗಬಹುದಾದ ಈಜುಕೊಳವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಈಜುಕೊಳದ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:
1) ಈಜುಕೊಳದ ಸ್ಥಳ
2) ತೆರೆಯುವ ಸಮಯ
3) ಸೌನಾ ಲಭ್ಯತೆ
4) 3 ತಿಂಗಳ ಬೆಲೆ
5) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ

1. ಈಜುಕೊಳ ಎಲ್ಲಿದೆ?
2. ಈಜುಕೊಳ ಯಾವಾಗ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ?
3. ಸೌನಾ ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ?
4. 3 ತಿಂಗಳ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 2

ನೀವು ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಪಾನ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಜಪಾನ್‌ಗೆ ವಿಮಾನಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ನಿರ್ಗಮನ ದಿನಾಂಕಗಳು
2) ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯ
3) ರಿಟರ್ನ್ ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆ
4) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು
5) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುವುದು

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ

1. ವಿಮಾನಗಳು ಜಪಾನ್‌ಗೆ ಯಾವಾಗ ಹೊರಡುತ್ತವೆ?
2. ಹಾರಾಟ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?
3. ರಿಟರ್ನ್ ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?
4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳಿವೆಯೇ?
5. ನಾನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಬಹುದೇ?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 3

ಬ್ರೇಕ್‌ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ತರಬೇತಿ ಶುಲ್ಕ
2) ಕೋರ್ಸ್ ಸ್ಥಳ
3) ಕೋರ್ಸ್ ಅವಧಿ
4) ವಿಶೇಷ ಬಟ್ಟೆ
5) ಸಂಜೆ ತರಗತಿಗಳು

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ

1. ಬೋಧನಾ ವೆಚ್ಚ ಎಷ್ಟು?
2. ಕೋರ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?
3. ಕೋರ್ಸ್ ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ?
4. ವಿಶೇಷ ಬಟ್ಟೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?
5. ಸಂಜೆ ತರಗತಿಗಳಿವೆಯೇ?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 4

ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ಇದು ಪೇಪರ್‌ಬ್ಯಾಕ್ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ
2) ವಿವರಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
3) ಸಸ್ಯಾಹಾರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು
4) ಬೆಲೆ
5) ಪುಸ್ತಕದ ಆಡಿಯೋ ಆವೃತ್ತಿ

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರ

1. ಇದು ಪೇಪರ್‌ಬ್ಯಾಕ್ ಆವೃತ್ತಿಯೇ?
2. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿವರಣೆಗಳಿವೆ?
3. ಪುಸ್ತಕವು ಯಾವುದೇ ಸಸ್ಯಾಹಾರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?
4. ಪುಸ್ತಕದ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?
5. ಪುಸ್ತಕದ ಆಡಿಯೋ ಆವೃತ್ತಿ ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯ 5

ವ್ಯಾಯಾಮ
ನೀವು ಈ ದೃಶ್ಯವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಐದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ಪ್ರವಾಸದ ಅವಧಿ
2) ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ
3) ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಸೇತುವೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
4) 10 ಜನರ ಗುಂಪಿಗೆ ಬೆಲೆ
5) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

1. ಪ್ರವಾಸ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?
2. ಪ್ರವಾಸ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?
3. ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
4. 10 ಜನರ ಗುಂಪಿಗೆ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?
5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳಿವೆಯೇ?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 6

ನೀವು ಉಪಕರಣವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ಬೆಲೆ
2) ಒಬ್ಬರು ಅದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದಾದರೆ
3) ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
4) ಖಾತರಿ ಅವಧಿ
5) ಘಟಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಪಾಕವಿಧಾನ ಪುಸ್ತಕ

1. ಉಪಕರಣದ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?
2. ನಾನು ಅದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದೇ?
3. ಉಪಕರಣವು ಎಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
4. ಗ್ಯಾರಂಟಿ ಅವಧಿ ಎಷ್ಟು?
5. ಘಟಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಪಾಕವಿಧಾನ ಪುಸ್ತಕವಿದೆಯೇ?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 7

ನೀವು ಫಿಟ್‌ನೆಸ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ಸ್ಥಳ
2) ತೆರೆಯುವ ಸಮಯ
3) ಸೀಸನ್ ಟಿಕೆಟ್‌ನ ಬೆಲೆ
4) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಧಿಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ
5) ಈಜುಕೊಳ

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

1. ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಕ್ಲಬ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?
2. ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಕ್ಲಬ್ ಯಾವಾಗ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ?
3. ಸೀಸನ್ ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?
4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಧಿಗಳು ಸಾಧ್ಯವೇ?
5. ಈಜುಕೊಳ ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ?

ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 8

ನೀವು ಕೆಲವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. 1.5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಐದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

1) ಸ್ಥಳ
2) ತೆರೆಯುವ ಸಮಯ
3) ಸ್ಟಾಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಹೂವುಗಳ ವಿಧಗಳು
4) ಅವರು ಮಡಕೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದರೆ
5) ದೊಡ್ಡ ಆದೇಶಗಳಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

1. ಹೂವಿನ ಅಂಗಡಿ ಎಲ್ಲಿದೆ?
2. ಹೂವಿನ ಅಂಗಡಿ ಯಾವಾಗ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ?
3. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳು ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿವೆ?
4. ನೀವು ಮಡಕೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
5. ದೊಡ್ಡ ಆರ್ಡರ್‌ಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳಿವೆಯೇ?