Pelit, jotka oppivat lukemaan. Kuinka opettaa lapsi lukemaan: oikeat ja nopeat tavat Lukemisen oppiminen tavuittain 3 4

Lukeminen 8 min.

Jokainen vanhempi haaveilee opettavansa lapsensa lukemaan. Loppujen lopuksi, ilman tätä taitoa nykymaailmassa on mahdotonta tulla koulutettu ihminen navigoi vapaasti erilaisten tietojen meressä.

Aiemmin lukemisen ja kirjoittamisen oppiminen oli paljon helpompaa kuin nykyään. Kaikki lapset oppivat alukkeesta hallitsemalla tunnettuja tekstejä. Mutta nykyään on monia uusia menetelmiä. Nämä ovat Zaitsevin kuutiot ja amerikkalaisen tiedemiehen Domanin kortit ja Tyulenev-menetelmä. Ja ne kaikki on suunniteltu opettamaan lapset lukemaan ennen kuin he voivat kävellä. Niinpä kokemattomat nuoret äidit juoksevat asiantuntijoiden puoleen peläten myöhästyä opettamalla rakkaalle lapselleen niin tärkeän asian.

Varhainen lukeminen kehittää lapsen älykkyyttä

Milloin voit aloittaa harjoittelun

Varhainen lukutaidon koulutus ilmestyi Venäjällä suhteellisen hiljattain. Siksi on ennenaikaista tehdä johtopäätöksiä lapsen lukemisen opettamisen eduista tai haitoista ennen viiden vuoden ikää. Monet psykologit ovat kuitenkin taipuvaisia ​​uskomaan, että liian aikaisin lukemisen aloittaneiden lasten sosiaalinen kehitys ei ole ongelmatonta. Toisin sanoen tällaisten lasten on vaikea päästä lastenjoukkueeseen. Tämä ei johdu lainkaan heidän korkeasta älykkyydestään. On vain niin, että silloin, kun kommunikointitaitojen piti muodostua, aivot olivat kiireisiä kirjaimien oppimisessa.

Lisäksi asiantuntijat ovat havainneet, että lapset, jotka aloittivat lukemisen ennen 4-vuotiaana, eivät ymmärrä eivätkä kerro uudelleen lukemansa merkitystä. He vain laittavat kirjaimia sanoiksi.

Zaitsevin kuutiot auttavat hallitsemaan lukemisen nopeasti

Tietenkin aina oli lapsia, jotka itse pyysivät, että heidät opetettaisiin lukemaan mahdollisimman pian, kiusaten äitiään tai isoäitiään vaatimalla nimeämään heille tuntematon kirjain. Tässä tapauksessa lukeminen, joka oli heidän oma tehtävänsä, ei vaikuttanut muiden tärkeiden taitojen hankkimiseen. Mutta nykyään vanhemmat, jotka pelkäävät sitä, että kolmen vuoden kuluttua on liian myöhäistä opettaa lasta, yrittävät opastaa vauvan lukemiseen melkein kehdosta lähtien.

Psykologit ovat tunnistaneet useita merkkejä, joiden perusteella voidaan arvioida lapsen valmiutta havaita lukemaan oppiminen.

1. Hyvä keskustelupuhe, joka on rakennettu kokonaisista lauseista yksittäisten sanojen sijaan. Jos lapsi ei puhu hyvin, on vaarallista opettaa häntä lukemaan esimerkiksi Zaitsevin kuutioilla. Sen sijaan, että hän puhuisi sanoilla, hän voi alkaa kommunikoida kuutioiden kanssa.
2. Foneemisen kuulon riittävä kehitys. 4-vuotiaan lapsen tulee kuulla ja erottaa äänet selvästi.
3. Ei suuria ongelmia ääntämisessä.
4. Muodostunut orientaatio avaruudessa. Lapsen tulee erottaa oikea ja vasen, ylös ja alas. Muuten hän ei ymmärrä, että on välttämätöntä lukea vasemmalta oikealle, ja voi jopa aloittaa lukemisen mistä tahansa kirjaimesta, josta hän pitää.

4 vuotta on paras ikä aloittaa harjoittelu

Käytäntö osoittaa, että useimmilla lapsilla tällaiset taidot ilmaantuvat neljän vuoden iässä.

Opi ja pelaa samaan aikaan

Jotta lapsi kehittyisi oikein ja täysipainoisesti, koko esikouluaika tulee käyttää peleissä. Ilman leikkiä on mahdotonta opettaa lasta paitsi lukemaan, mutta ei mitään muutakaan. Hyvä opettaja keksii paljon pelejä tehdäkseen luokasta hauskaa. Muuten vauva ei istu viiteen minuuttiin. Voit rakentaa junan kirjeistä tai perustaa myymälän ja "myydä" tavaraa yhdelle kirjeelle jne.

Lukemisen oppimisen pitäisi olla hauskaa lapselle

Leikkiprosessissa sekä oppiminen että lapsen kehitys tapahtuvat samanaikaisesti.

Helppo tapa opettaa lapsesi lukemaan

Kun olet päättänyt opettaa lapsesi lukemaan itse, sinun on ensin kiinnitettävä huomiota siihen, että sinun ei pitäisi nimetä kirjainta, vaan ääntä. Kirjain on mitä kirjoitetaan, ääni on se, mitä kuullaan. 4-vuotiaan lapsen abstrakti ajattelu on huonosti kehittynyt. Siksi sinun tulee sanoa "kirjain L" eikä "EL", kirjain "C" eikä "ES". Kaikki kirjainten oikeat nimet voidaan siirtää kouluaikaan, ja tässä vaiheessa sinun tulee lausua ja opetella ääniä.

Opi vokaalit

Lukemisen oppimiseksi ei tarvitse opetella kaikkia kirjaimia kerralla. Harjoittelun ensimmäisessä vaiheessa tulee oppia vain vokaaliäänet. Pahvista leikataan halkaisijaltaan noin 15 cm ympyröitä ja niihin kirjoitetaan kirkkaalla huopakynällä tai maalilla vokaalit. Kutsuttakoon ympyröitä "helmiksi" tai "pisaroiksi". Jokainen tällainen "pisara" laulaa oman kappaleensa, esimerkiksi "ah-ah ..." tai "oh-oh-oh ...". Tämä tuo pelin elementtejä koulutukseen.

Kirjainten oppiminen kuutioittain

Ympyröitä, joissa on kirjaimia, voidaan liimata ympäri taloa eri paikkoihin, ja ajoittain voit pyytää lasta muistuttamaan, mitä laulua tämä tai tuo "pisara" laulaa. Hetken kuluttua vaihda kirjaimet ja jatka oppimista, kunnes kaikki vokaalit on tallennettu. Koska vokaalia on vain 10, vauva oppii ne nopeasti ja helposti.

Kun lapsi on jo muistanut kirjaimet tavanomaisissa ympyröissä, voit pyytää häntä etsimään kirjan sanasta jonkinlaisen vokaalin. Kirja on tietysti valittava etukäteen.

Sanat on kirjoitettava iso painatus ja rikastettu mielenkiintoisilla kuvilla.

Kävellessäsi voit vahvistaa osaamistasi etsimällä tuttuja kirjaimia mainostauluista tai kylteistä kaupoissa.

Opi lukemaan tavuja

Kun kaikki vokaalit on opittu, on alettava lukea tavuja ja lyhyitä sanoja, jotka koostuvat kolmesta, enintään neljästä kirjaimesta. Voi olla kuin lisäkorvaus ota ABC tai ABC.

Kun tutustut johonkin uuteen kirjaimeen, esimerkiksi "P", sinun ei tarvitse mennä yksityiskohtiin ja selittää vauvalle, että tämä on konsonanttikirjain, ja se voi olla pehmeä ja kova. Hän ei ymmärrä tätä tietoa eikä muista sitä. On parempi pyytää lasta ajattelemaan, miltä tämä kirjain näyttää, tai antaa hänen muistaa tunnetuin sana "P", esimerkiksi "isä".

Tavujen oppiminen satuhahmojen kanssa

Sitten vokaalit korvataan opitulla kirjaimella. Aikuinen lukee tavun ja pyytää lasta toistamaan sen. Voit kirjoittaa tavuisia tabletteja ja pyytää lasta näyttämään kuvatun tavun. Tärkeintä on muistaa, että sinun täytyy pelata sanoja enintään 10 minuuttia ja vaihtaa sitten muihin toimintoihin.

Kun useita konsonantteja on jo hallittu, voit jatkaa lyhyiden sanojen kokoamista. Anna lapsen miettiä, mikä kirjain laittaa sanan loppuun. Jää vain näyttää hänelle, miltä sana näyttää tällä kirjaimella paperilla tai magneettisella aakkosella.

Sanan lukeminen

Nyt sinun on kirjoitettava paperinauhoille useita lapsen tuntemia sanoja, joiden kirjainten määrä ei ylitä kuutta. Lue ne ääneen ja ripusta ne ympäri taloa. Lautaset olisi mukava koristella kuvilla, jotka kuvaavat esinettä, jonka nimi on kirjoitettu.

Jaettu lukeminen kehittää lapsen kiinnostusta

Useita kertoja välillä on tarpeen lukea sanat uudelleen lapsen kanssa ja sitten kerätä tabletit ja pyydä lasta lukemaan, mitä siellä on, näyttämällä yksi niistä. Voit vaihtaa kuvia paikoin, lukea selvästi väärin, jotta hän iloisesti huomaa virheen. On monia tapoja oppia sana ulkoa. Kun olet oppinut yhden sanaryhmän, siirry toiseen.

Tämän menetelmän avulla voit nopeasti opettaa 4-vuotiaan lapsen lukemaan tavuja ja jopa kokonaisia ​​sanoja. Loppujen lopuksi voit aina löytää 10 minuuttia päivässä opettaaksesi rakkaasi lastasi.

Testata

Tämä pieni tietovisa auttaa vanhempia päättämään, onko heidän lapsensa valmis aloittamaan lukemisen opettelun vai pitäisikö hänen odottaa. Se sisältää 18 kysymystä. Jos vastaus on kyllä, saa yhden pisteen.

Rakastaako lapsesi kirjoja?

1. Pyytääkö lapsi tarinaa?
2. Voiko hän kertoa ne itse?
3. Kuinka usein lapsi katsoo kirjoja itsekseen?
4. Mikä herättää enemmän kiinnostusta kirjasta vauvassa - kuvat vai sisältö?
5. Pyytääkö lapsesi sinua opettamaan häntä lukemaan?
6. Jäljitteleeko hän joskus, että hän "lukee" kirjaa?
7. Yrittääkö lapsi "kirjoittaa" kirjan yksin?
8. Kuunteleeko hän tarkasti muiden lukemia?
9. Pitääkö lapsi huolta kirjoistaan?
10. Onko hänellä rikas sanavarasto?
11. Pidätkö kirjojen lukemisesta enemmän kuin television katselusta?
12. Pystyykö lapsi poimimaan sanan, joka alkaa viimeinen kirje sana "pöytä"
13. Yritätkö yhdistää tuttuja kirjaimia?
14. Onko lapsella vakavia ääntämisongelmia?
15. Voiko hän erottaa samanlaisia ​​ääniä, kuten Zh ja Sh?
16. Puhuuko hän lauseilla vai yksittäisillä sanoilla?
17. Pitääkö lapsesi lukemisesta?
18. Tietääkö hän monia lauluja ja runoja?

Yhteenveto

Jos lapsi on alle 4-vuotias, sinun ei pitäisi kiirehtiä lukemaan. Mutta tulevan ensiluokkalaisen, joka on jo 6-vuotias, pitäisi olla kiinnostunut lukemisprosessista. Tätä varten sinun pitäisi tarjota hänelle enemmän mielenkiintoisia kirjoja isolla painatuksella ja kuvilla.

Tämä tulos osoittaa 4-vuotiaan lapsen keskimääräisen lukukyvyn tässä vaiheessa. On tarpeen kiinnittää huomiota vauvaa ympäröiviin kirjoihin. Joskus paksut kirjat pelottavat lapsia volyymillään.

Onko lapsellasi omia kirjoja?

13-18 pistettä

Lapsi on täysin valmis oppimiseen ja haluaa, kun hän on oppinut lukemaan, oppia itsenäisesti paljon viihdyttäviä asioita kirjoista.

Neuvostoaikana lukemisen opettaminen oli opettajien huolenaihe. Nykyään koulun kynnyksen ylittäneet ekaluokkalaiset osaavat lukea, kirjoittaa suurkirjaimia ja alkaa ymmärtää vieraat kielet. Ja vaikka tällainen vaikuttava taitojen ja kykyjen matkatavara ei ole pakollinen vaatimus tulevalle opiskelijalle, monet vanhemmat ovat jo varhaisesta iästä lähtien sitoutuneet jälkeläistensä kouluttamiseen, jotta hän ei jää jälkeen ikätovereistaan, oppii helposti ja nopeasti monimutkaisia. koulun opetussuunnitelma. Kuinka opettaa lapsi lukemaan tavuittain ilman pedagogista koulutusta ja erityistietoja? Ryhdytään opettajiksi!

Määritä koulutustaso

Jotta koulutustehtävät asetetaan oikein, sinun on ensin määritettävä vauvan valmistelutaso ja poistettava "aukot" ajoissa. Älä aloita lukemisen opettelua, jos:

• esikouluikäisen lapsen puhe ei ole vielä muodostunut, hän ei osaa säveltää lausetta oikein, hän ei pysty toistamaan novellia;
• on puheterapialuonteisia ongelmia (vauvan ei tarvitse vain ääntää ääniä oikein, vaan myös tarkkailla rytmiä ja melodiaa puheessaan);
• lapsi sekoittaa tilakäsitteet (oikea / vasen, ylös / alas);
• foneminen kuulo on huonosti kehittynyt (kyky tunnistaa sanan äänet, niiden sijainti);
• keskittyy yhteen kohteeseen alle 10 minuuttia.

Ensin poistamme olemassa olevat ongelmat ja vasta sitten opetamme lukemaan. Muuten prosessi viivästyy, lapsi kyllästyy nopeasti eikä tuota hyviä tuloksia.

"Päivittää" materiaalia päässäsi

Vanhemmat voivat unohtaa aakkosten kirjainjärjestyksen, koska niitä kutsutaan oikein. Siksi avaamme oppikirjan ja muistamme.

Ymmärrä aluksi itse, kuinka kirjain eroaa äänestä. Niille, jotka eivät muista: näemme kirjaimet, lausumme äänet. Kirjaimet 33, niiden edustamat äänet ovat konsonantteja ja vokaaleja. Ensimmäiset jaetaan myös koviin ja pehmeisiin, äänillisiin ja kuuroihin. Vaikka tämä riittää, toista loput, kun lapsesta tulee ekaluokkalainen!

Viritä psykologisesti prosessiin:

1. älä odota nopeita tuloksia niiden ilmestymisestä, järjestelmällisiä ja johdonmukaisia ​​luokkia tarvitaan;
2. valmistaudu toistuvaan selventämiseen samasta;
3. Etsit jatkuvasti uusia tapoja ja tapoja oppia.

Menetelmien ymmärtäminen

Nykyään saatavilla on valtava määrä menetelmiä, joihin liittyy erilaisia ​​oppimisen lähestymistapoja.

Esimerkiksi:

• he opettavat tavujen lukemista - lapsi muistaa kirjainyhdistelmät ja tekee niistä sitten sanoja.
• - tarjoaa ulkoa kokonaisten sanojen oikeinkirjoituksen.
• Rough Ones auttaa oppimaan aakkosia aistikykyjen avulla.

Mitään tekniikkaa on vaikea kutsua virheettömäksi, koska niissä on myös haittoja. Siksi on parempi kääntyä vanhan hyvän äänikirjainmenetelmän puoleen, ja Montessori, Doman, Zaitsev ja muut keksijät auttavat monipuolistamaan luokkia.

Mistä aloittaa

Päätetään nyt käsikirjasta, jonka mukaan suoritamme koulutusta. N.S.:n Primer on osoittautunut hyvin. Zhukova, jossa klassisilla menetelmillä on jotain yhteistä puheterapian sisällön ja ainutlaatuisen tekijän kehityksen kanssa.

N.S. Zhukov kysymykseen: "Kuinka nopeasti opettaa kasvava lapsi lukemaan?" vastaukset - yhdessä, ei ole välttämätöntä tietää kaikkia kirjaimia. Muutama vokaali ja konsonantti riittää muodostamaan kirjainyhdistelmiä.

Ensin tutkimme avoimia vokaalia: "A", "U", "O", "S", "E". Sitten äänekkäät konsonantit - " M", "N". Tässä vaiheessa Zhukovan alukkeen avulla alamme selittää, kuinka tavut saadaan kirjaimista. Värikkäissä kuvissa näkyy, kuinka kirjain ryntää toiseen, sulautuen sen kanssa tavuksi. Esimerkiksi, " M» kiirehtiä "O", ääntää sujuvasti "M-m-m-o-o".

Lapselle tärkeintä on ymmärtää niiden sulautumismekanismi, uusilla kirjaimilla hän saa kaiken mekaanisesti. Kaikki tutkitut tavut on toistettava usein ja säännöllisesti, jotta niiden lukeminen saadaan automatisoitua.

Lue yksinkertaisten avoimien kirjainten yhdistelmien lisäksi, joissa vokaali seuraa konsonanttia ("MA"), vaan myös monimutkaisia ​​"vokaalikonsonantteja" ("AM"), jotka yhdistävät kolme ääntä ("ARO", "PRA").

Otetaan esimerkkinä p.18 alukkeesta.

Nimeä ensimmäinen kirjain - vanhempi kysyy.
- "X", - poika vastaa.
Mihin kirjaimeen "X" menee?
- A-kirjaimeen.
- Osoittautuu: "X-x-x-A". Kun kirjain "X" kulkee kirjaimeen "A", et voi lopettaa - ne kuulostavat yhdessä.

Opittuaan vain muutaman näistä esimerkeistä esikoululainen ymmärtää tavujen muodostamisen periaatteen ja osaa soveltaa sitä muihin ääniin.

Älä koskaan lausu tavun ääniä erillään toisistaan! Esimerkiksi "H" ja "O" - "MUTTA". Tämä menetelmä voi viivyttää oppimisprosessia pitkään. Opeta lapsesi laulamaan: "N-n-n-o".

Mikä muu auttaa lisäämään tavuja

Hieno tapa oppia ääntämään tavut yhdessä on laulaa ääniä. Tätä opettavat usein lastentarhanopettajat. Laulaminen auttaa monia lapsia. Jotkut voivat innostuessaan laulaa yhdessä kokonaisen lauseen ja jopa kappaleen.

Temaattinen materiaali:

Esikoululaista on jatkuvasti muistutettava sanojen ja lauseiden välisistä tauoista. Hän lauloi sanan - pysähtyi, lauloi seuraavan, taas tauon. Älä huoli, taukoja lyhennetään vähitellen, kunnes lukemisesta tulee mielekäs ja ilmeikäs.

Lasten helpoin tapa oppia on leikin kautta. Kuvien aakkoset auttavat muistamaan uuden kirjaimen (kuvat esineistä, joissa se esiintyy, on liitetty tutkittuun kirjaimeen), kolmiulotteiset kirjaimet (veistetty savesta, puusta jne.), karkeita kirjaimia Montessori kuutiot. Tutkimme kirjainta, teimme sille käsikirjan ja laskemme yhteen tavut.

Jos lapsi on noin 3-4-vuotias ja oppimisprosessi on viivästynyt (yli 6 kuukautta) - ota aikaa, siirrä tunnit 5-vuotiaaksi. Tässä iässä kiinnostus lukemiseen ilmaantuu itsestään, ja vauva hallitsee tieteen 1-2 kuukaudessa.

Kun luet kirjoja pienelle, keskitä hänen huomionsa jatkuvasti siihen, kuinka hyvä on osata lukea.

Aluksi on toivottavaa ottaa käyttöön tavut, joissa on kaksi vokaalia ("AU"), sitten kun on soinnillinen konsonantti vokaalin kanssa ( "BA", "RO", "ME"), pysyvät vihdoin sihisevänä ja kuurona ( "TA", "HE", "SHI") ja vokaali-konsonantti-parit ( "AM", "ER", "UN").

Kun olet oppinut tavut, jatka yksinkertaisimpien sanojen lukemiseen: MA-MA, WE-LO, RA-MA. Aloita luokkasi aina tarkistamalla ja vahvistamalla oppimaasi. Varmista, että tuleva opiskelija ei unohda pitää taukoa sanojen välillä, tarkista lukemansa assimilaatio.

Otetaan esimerkki edellä mainitusta pohjamaalista (s. 58).

Kuvassa teksti "Niityllä". Äännämme tavut lauluäänellä: "Tässä (tauko) lu-jok (tauko). Tässä (tauko) bro-dit (tauko) so-ba-ka (tauko) Dru-zhok. jne. Lukemisen jälkeen kysymme lapselta: ”Mistä tekstissä on kyse? Missä koira vaeltelee? Mikä hänen nimensä on?". Jos lapsen on vaikea vastata heti, anna hänen löytää vastaus tekstistä.

Ensimmäisten oppituntien kesto 4-5-vuotiaille esikoululaisille on alle 15 minuuttia, sitten ne nostetaan puoleen tuntiin.

5-7-vuotiaat lapset väsyvät nopeasti, joten vaihda jatkuvasti toiminnan tyyppiä: lue - piirrä tai tulosta kirjaimia. On suositeltavaa käyttää kuvallisia värityssivuja, jotta esikoululainen lepää ja harjoittelee motorisia taitoja.

Interaktiiviset tekniikat

Apuvälineenä (ei päävälineenä!) Sitä kannattaa käyttää Nettipelit ja sovelluksia. Useimmat näistä ohjelmista ovat käyttäjille ilmaisia ​​ja saatavilla Android-laitteille. Esimerkiksi Azbuka Pro -ohjelma.

Jotkut sivustot tarjoavat online-harjoituksia. Esimerkiksi "Iloinen pikkujuna" tai "Berilyaka oppii lukemaan". Jos verkko-oppiminen on sinulle hankalaa, voit ladata ilmaiseksi erityisiä levyjä, joissa on valmiita oppitunteja tai opetusvideoita.

Tietenkin tällaiset toiminnot ovat erittäin suosittuja nykyaikaisten lasten keskuudessa, jotka rakastavat korkean teknologian laitteita. Mutta älä unohda, että lapsen liiallinen innostus jopa hyödyllisistä verkkopeleistä ja -videoista voi vaikuttaa näkökykyyn sekä tunne- ja mielenterveyteen. Siksi tällaisia ​​opetusvälineitä on parasta käyttää tiedon lujittamiseen tai levon aikana kirjan päälle sirottelun välillä.

10 hyödyllistä peliä

Älä koskaan pakota lasta oppimaan kirjaimia. Ja jotta kotitunnit eivät muutu tylsiksi ja yksitoikkoisiksi toimiksi, monipuolista niitä peleillä.

Oikealla lähestymistavalla lapsen opettaminen lukemaan tavuittain on melko yksinkertaista. Paljon tärkeämpää on herättää kiinnostus lukemista kohtaan, tehdä siitä harkittuja ja säännöllisiä. Todellakin, kuten jokainen opettaja vahvistaa, ihmisen lukutaito ja hänen puheensa kauneus riippuu lukemisen määrästä.

Tavun lukemisesta sujuvaan

Lue lause ja pyydä lasta toistamaan se. Lisää sitten lauseiden määrää kolmeen tai enemmän.

Muistaa! Harjoituksen aikana oikea intonaatio, muistuta loogisista tauoista.

Voit myös poimia tekstiä, jossa joidenkin sanojen sijaan on kuvia. Seuraava askel on jättää kuvat pois tekstistä ja lisätä puuttuvat sanat keskittyen lauseen merkitykseen.

Lapsen opettaminen on helppoa, kun hän pitää oppimisesta, joten yritä esittää materiaali kiinnostavalla tavalla. Ei ole väliä mitä menetelmiä käytät. Näytä mielikuvituksesi ja löydä omalla tavalla oppimista. Loppujen lopuksi vain sinä tiedät esikouluikäisen lapsesi edut.

Vuosi tai kaksi ennen koulua mietimme lapsemme lukemisen opettamista. Loppujen lopuksi tiedämme, että mitä nopeammin esikoululainen oppii lukemaan, sitä enemmän hyödyllistä tietoa hän voi saada jo ennen kuin hänestä tulee ekaluokkalainen. Kun lapsesi oppii, voit siirtyä tavujen oppimiseen. Juuri nämä tavut luettavaksi voidaan ladata tältä sivulta.

Tavukortit ovat avain lukemiseen. Lataa, tulosta ja leikkaa arkki korteiksi, joissa on vokaalista ja konsonantista koostuvia tavunippuja. Vain muutaman viikon kuluttua, kun lapsi oppii lukemaan jokaisen tavun, hän pystyy tekemään kokonaisia ​​sanoja lastenkirjoista.

Tavut kirjaimella: lataa tai tulosta heti

B:llä alkavat tavut	B:llä alkavat tavut	"G":llä alkavat tavut

Älä kuormita lasta lukemaan kaikkia tavuja kerralla. Esimerkiksi viikon aikana opeta lapsellesi tavuja, jotka alkavat samalla pyökkiä.

D:llä alkavat tavut	"Zh":lla alkavat tavut	Z:lla alkavat tavut

Toisen viikon aikana opiskele eri kirjaimella alkavia tavuja ja toista vain opittuja tavuja.

K:llä alkavat tavut	L:llä alkavat tavut	M:llä alkavat tavut

Uskotaan, että kirjaimet eri värejä, lukutavuina, vain häiritsevät lasta eivätkä edistä nopeaa oppimista.

N:llä alkavat tavut	P:llä alkavat tavut	R:llä alkavat tavut

Jos haluat ratkaista tavuiset kortit nopeasti, käytä viivainta ja taustakuvaveistä.

C:llä alkavat tavut	"T":llä alkavat tavut	"X":llä alkavat tavut

Jotta kortit kestävät pitkään, eikä vain yksi lapsi, laminoi ne.

"F":llä alkavat tavut	C:llä alkavat tavut	"Ch":lla alkavat tavut

Kun esikoululainen oppii lukemaan kaikki tavuiset kortit oikein, voit siirtyä lukemaan kirjoja, joissa sanat on jaettu tavuiksi.

"Sh":lla alkavat tavut

"Sh":lla alkavat tavut

Quicksaven valikoima ainutlaatuisia virtuaalisia oppimispelejä pienille lapsille tekee aakkosten oppimisesta helppoa ensimmäistä kertaa. Tehokkaat opetuspelit alkulukutaidon kehittämiseen ovat saatavilla kokonaisuudessaan portaalin verkkosivuilla ja niitä päivitetään säännöllisesti tuoreilla uutisilla. Esikouluikäisille tällainen jännittävä hauskanpito luo vankan koulutusperustan, joka helpottaa suuresti jatko-oppimista.

Kirjemosaiikki verkossa pienimmille

Nykyaikaisilla selainpeleillä, jotka auttavat nuoria pelaajia oppimaan lukemaan, on kehitystä koskevia erityispiirteitä. Yksinkertainen älyllinen viihde on kyllästetty valtavalla määrällä kirkkaita kuvia ja tylsiä harjoituksia. Tulosten parantamiseksi peleihin on otettu käyttöön virheenkorjaustoiminto, joka jäljittää virheitä ja eliminoi sanojen virheellisen ulkoamisen mahdollisuuden. Kannattaa ehdottomasti kokeilla:

• Yksinkertaisten sanojen ratkaiseminen tavuittain aakkosten alkutietotasolla lisäämällä monimutkaisuutta entisestään;
• Sanojen ja kuvien oikea yhteensovittaminen seuraavan ongelman ratkaisemiseksi;
• Selvitä onnistuneesti kaikki tehtävät ja kiinnitä muistiin sanat, tavut ja kokonaiset lauseet.

Nuoria pelaajia odotellessa unohtumaton matka salaperäisten kirjainten maailmaan, joita he kohtaavat pelissä. Ei ole epäilystäkään siitä, että tällainen interaktiivinen oppimateriaali on totta tehokas menetelmä, joka auttaa lyhyessä ajassa opettamaan lapselle oikeinkirjoituksen perusteet. Virtuaalinen aluke tulee korvaamaton apulainen lapsille, jotka ottavat ensimmäisiä askeleitaan aakkosten ulkoa oppimisessa.

Äänien ja kirjainten oppiminen ilolla

Sanojen valinta, puuttuvien kirjainten lisääminen, ääntämisen ja painotussääntöjen harjoittaminen - tällaisella monipuolisella työkalulla lapsesi saavuttaa erittäin nopeasti positiivisen vaikutuksen. Muistin kehittäminen, keskittyminen, uteliaan mielen hyvässä kunnossa pitäminen on painava argumentti yrittää nousta korkeammalle tasolle ystävien kanssa ja tulla paljon älykkäämmäksi.

Kasvuprosessissa lapsi oppii tärkeitä ja hyödyllisiä taitoja. Lukeminen on yksi perusasioista. Psykologit suosittelevat lasten yksilöllisten ominaisuuksien huomioon ottamista. Tämä auttaa ymmärtämään, onko lapsi valmis oppimaan kirjaimia ja onko aika alkaa opetella lukemaan tavuittain. Vaaditaan eri ikäisille lapsille yksilöllinen lähestymistapa.

On tärkeää tunnistaa oppimisvalmiuden signaalit ajoissa:

• lapsi luo illuusion lukemisesta, juoksee sormellaan tekstin yli;
• osoittaa kiinnostusta kirjoihin, voi katsoa niitä pitkään;
• tuntee kaikki kirjaimet ja osaa nimetä ne helposti;
• hänellä on selkeä puhe;
• lapsella on suuri sanavarasto;
• on tarpeen lähestyä vauvaa, jolla on puhevikoja, yksilöllisesti.

Oppimisen piirteet eri ikäisillä

3-4 vuotiaana

Tämän ikäinen lapsi on aktiivinen ja utelias ja pystyy ottamaan vastaan ​​suuren määrän uutta tietoa lyhyessä ajassa.

Minkä tahansa taidon tuottavassa oppimisessa tulee yhdistää:

1. Mielenkiintoinen esitysmuoto, ts. oppiminen tapahtuu parhaiten pelin muodossa. Yksitoikkoisuus ja yksitoikkoisuus voivat pelotella vauvaa ja lannistaa halua oppia pitkäksi aikaa.
2. Valitse tehtävä vauvan yksilöllisten ominaisuuksien mukaan. Jo 3-vuotiaana kahden lapsen kehitys ja kyvyt voivat olla hyvin erilaisia. Koulutuspelit on valittava niin, että ne sopivat lapselle eivätkä ole hänelle liian vaikeita.
3. Tarkkaile pienen opiskelijan reaktiota, jotta hän ei ylikuormitu.
4. Harkitse hänen mielialaansa. Sinun ei pitäisi aloittaa oppimista, jos vauva ei ole tunneilla.

4-5 vuotiaana

Lapsen aivot alkavat toimia aktiivisesti ja käsitellä tietoa. Hänen on jo paljon helpompi jäsentää ja analysoida kaikkea, mitä hänen ympärillään tapahtuu. Koulutusta tulisi myös toteuttaa pelien muodossa, jotta lapsen on helpompi ja mielenkiintoisempi oppia uutta tietoa. Pienen opiskelijan on voitava keskittyä luokkiin pitkään, muuten tulos niistä on minimaalinen.

5-6 vuotiaana

Lapsi aloittaa uuden henkisen kehityksen vaiheen. Hän alkaa aktiivisesti osoittaa kiinnostusta lukemiseen, koska hän itse haluaa sukeltaa oppimisprosessiin.

Lapsi saa enemmän positiivisia tunteita lukemaan oppimisesta. Pienen miehen aivot kehittävät aktiivisesti tiettyjä huomiosta vastaavia alueita, auttavat paremmin jäsentämään, analysoimaan ja muistamaan tietoa.

6-7 vuotiaana

Aikuiset eivät halua tehdä rutiiniasioita, jotka saavat heidät tylsäksi. Ja lapselle on yksinkertaisesti vasta-aiheista tehdä jotain tylsää. Oppituntien tulee olla hauskoja ja mielenkiintoisia.

Tämä edellyttää:

• opetusmateriaali isoilla kirjaimilla;
• järjestää koulutusta pelin muodossa;
• älä ylikuormita lasta.

Älä ota huomioon vain kirjoja, on parempi käyttää puhuvia aakkosia, kortteja, kuutioita ja muuta opetusmateriaalia.

Klassista oppimista kotona

Oikea aloitus

Jotta lapsi voidaan opettaa lukemaan tavuittain onnistuneesti ja tehokkaasti, on tarpeen asettaa oikea alku. Psykologit ja lastenlääkärit neuvovat toimimaan tietyin menetelmin pienentääkseen pienen opiskelijan vastustuskykyä oppimisprosessia kohtaan.

Heidän joukossa:

1. Pidä oppitunteja, kun lapsella on hyvä tuuli eikä mitään sairauden merkkejä ole. Tämä sääntö koskee myös opettajaa.
2. Koulun alussa vauva kokee usein nopeaa ylityötä ja keskittymisvaikeuksia. On parasta lyhentää oppituntien aikaa muutaman ensimmäisen päivän aikana.
3. kultainen sääntö mikä tahansa lasten oppiminen on leikkiesitys. Näin lapsi oppii tarpeelliset asiat helposti ja mielenkiintoisella tavalla.
4. Lapsen kanssa opiskellessa sinun ei tarvitse kuvata tiukkaa opettajaa. Tällainen esitysmuoto voi ikuisesti pilata hänessä halun hankkia uutta tietoa.
5. Vauvaa tulee tukea ja iloita hänen menestyksestään. Tämä auttaa rakentamaan lapsen itseluottamusta ja kykyä menestyä nopeammin.
6. Mitä enemmän erilaisia ​​pelejä on, sitä helpompaa ja mielenkiintoisempaa vauvan on oppia lukemaan tavuittain. Myös lapsille välttämätön edellytys on oikea-aikainen siirtyminen pelistä toiseen. Tämä auttaa säilyttämään pienen opiskelijan kiinnostuksen ja huomion.

Oppimisen vaiheet

1. Aloita selittämällä pelin muoto että puhe koostuu äänistä.
2. Opeta lasta erottamaan eri kovuuden (pehmeät ja kovat) konsonantit. Tunnista vokaali, jota painotetaan.
3. Sitten pienen opiskelijan on opittava erottamaan äänet pienissä sanoissa.
4. Näytä kirjain leikkisällä tavalla ja lausu se äänimerkintä.
5. Lisää sitten yhdessä vanhempien kanssa tavut.

Kirjainten oppimisen pelimuodot.

Lapsille moderni maailma tarjoaa monia erilaisia ​​tekniikoita, jotka auttavat opettamaan lukemaan tavuittain.

Lapsen opettamiseksi lukemaan tavuittain on suositeltavaa aloittaa kirjaimen oppiminen. On parempi ostaa aakkoset 2-3-vuotiaille lapsille, joissa jokainen kirjain liittyy esineeseen

Heidän joukossa:

Äänien oikean ääntämisen opettaminen

Harjoittelu on parasta jakaa useaan vaiheeseen. Tämä auttaa lasta oppimaan oikean ääntämisen nopeammin.

1. Vaihe 1. Se on suunnattu puheeseen osallistuvien elinten kehittämiseen: huulet, kieli, posket. Tässä vaiheessa hallitaan kevyempiä ääniä, ts. vokaalit ja yksinkertaiset konsonantit.
2. Vaihe 2. Lapsi oppii monimutkaisia ​​konsonantteja. Kuten käytäntö osoittaa, nämä ovat viheltäviä ja sihiseviä ääniä.
3. Vaihe 3. Tähän vaiheeseen tulisi kiinnittää erityistä huomiota, koska. se on yksi vaikeimmista opetettaessa lapselle oikea ääntäminen. Vaiheessa 3 sinun on opetettava ääntämään monimutkaiset äänet oikein (suhinat ja vihellyt), jotta vauva ei sekoita niitä.
4. Vaihe 4. Kun pieni opiskelija oppii lausumaan monimutkaisia ​​ääniä erikseen, seuraava vaihe alkaa. Lapsen tulee oppia erottamaan sekoitusäänet, esimerkiksi [Ш] ja [С].

Tavujen kokoaminen ja siirtyminen niiden ääntämiseen

Tavut voidaan jakaa kolmeen tyyppiin:

1. Konsonantti + vokaali A. Tämä on helpoin tavu oppia lapselta. Esimerkiksi tavut: MA, BA, PA jne. Hänen on selitettävä, miten tavut muodostuvat, ja opittava lukemaan niitä oikein. Älä anna pienen lukijan yrittää oppia tavuja nopeasti, koska tärkeintä on, että hän ymmärtää olemuksen ja tekee sen oikein. Ajan myötä hän oppii tekemään sen paljon nopeammin.
2. Konsonantti + muut vokaalit. Ensinnäkin on parempi tutkia tavua yksinkertaisilla konsonanteilla, mutta eri vokaalilla kuin [A]. Kun hän on oppinut tämän oppitunnin, voit siirtyä seuraavaan. Vaihtele yksinkertaisia ​​konsonantteja monimutkaisten konsonanttien kanssa (vihellys jne.) ja mitä tahansa vokaalia. Esimerkiksi tavut: DI, SHCHA, CHE jne.
3. Slog on päinvastoin. Kun pieni lukija ymmärtää olemuksen, lastenlääkärit suosittelevat vaihtamista suljetut tavut. Nuo. tavu päättyy konsonantille. Esimerkiksi tavut: IR, YASCH, AR jne.

Lukemalla kokonaisia ​​sanoja

Tavuittain lukemisen oppiminen on välivaihe, jonka jälkeen alkaa lapsille vaikea, mutta mielenkiintoinen ajanjakso - kokonaisten sanojen lukeminen. Mitä vähemmän sanoja putoaa lapsen näkökenttään, sitä helpompi se on hänelle.

1. On parasta aloittaa sanoilla, joissa on toistuvia tavuja. Esimerkiksi MA-MA, PA-PA, BA-BA jne.
2. Lisäksi lasten on helpointa havaita sanoja toistuvilla (yksinkertaisilla) konsonanteilla. Esimerkiksi MI-MO jne.
3. Sitten sinun tulee valita erilainen tavuyhdistelmä, mutta yksinkertaisilla konsonanteilla. Esimerkiksi SA-LO, KI-SA jne.
4. Sitten on parempi kiinnittää huomiota sanoihin, joissa on yksi monimutkainen konsonantti. Esimerkiksi RO-SCHA, PI-SCHA jne. Sitten voit valita molemmat monimutkaiset konsonantit: CHA-SCHA jne.

Vaikeuden asteittainen lisääntyessä lapsi pystyy lukemaan vaikeimmatkin sanat.

Sujuvan lukemisen opettaminen

Sujuva lukemisen oppiminen auttaa lastasi oppimaan lukemaan nopeasti. On tärkeää valita luokkien teksti iän mukaan. Alkutulos on tarpeen korjata, jotta tiedetään kuinka onnistunut koulutus on. Tätä varten riittää, että annat lapsen lukea tekstiä ja merkitse ensin aika. Harjoittelun alussa sinun ei pitäisi ylikuormittaa häntä, 1-2 minuuttia riittää.

1. Ymmärrä merkitys. On välttämätöntä, että lapsi pystyy omaksumaan ja muistamaan luetun tekstin merkityksen. Kun pieni opiskelija lukee osan, sinun on kysyttävä häneltä kysymyksiä ja tarkistettava, ymmärsikö hän tekstin merkityksen.
2. Haussa. Aloittelevaa lukijaa pyydetään löytämään nopeasti tietty sana tai lause tekstistä (mutta tämä riippuu myös lapsen iästä).
3. Kova taistelu. Asiantuntijat sanovat, että lasten on vaikea lukea sanoja, joissa on useita konsonantteja peräkkäin. Sinun on tehtävä luettelo vaikeista sanoista, joissa on peräkkäisiä konsonantteja. On parasta kehittää tällaisia ​​sanoja päivittäin, jotta lapsi ei menetä kätevyyttä.
4. Kielensolmijat. Puhuminen kielenkääntäjät auttavat parantamaan ääntämistä, jakamaan hengitystä oikein ja lisäämään lukunopeutta.

Suosittuja lukemisen opetusmenetelmiä

Zaitsevin kuutiot

Suurin ero Zaitsevin metodologian välillä on kielen yksikkö, ts. varasto yhteisen tavun sijaan. Esimerkiksi "pi-ro-g" "pi-horn" sijaan.

Kuutioilla on monia ominaisuuksia:

• koko;
• väri;
• määrä;

Erot auttavat lasta muistamaan tietyn säännön. Kuutioiden lisäksi kiinnitetään pöytiä varastoineen. Zaitsevin tekniikka sopii lapsille 3-vuotiaasta alkaen.

Syllabinen lukeminen

Tämä menetelmä on tavutaulukko. Valtava joukko tavuja on hyvä, koska sitä on mahdotonta muistaa ja muistaa, joten yhtä taulukkoa voidaan tutkia monta kertaa. Tavujen lukeminen auttaa sinua oppimaan erilaisia ​​tavuja ja valmistamaan sinut lukemaan vaikeita sanoja.

Glenn Domanin menetelmä

Tätä menetelmää suositellaan käytettäväksi 6 kuukauden iästä alkaen. Sarja sisältää kortteja, joissa sanoja on painettu punaisilla kirjaimilla.
Menetelmän ydin on näyttää lapsikortteja sanoilla lausuen ne selkeästi ja selkeästi. Tämän tekniikan avulla lapsi voi oppia lukemaan muistamatta tavuja ja kirjaimia.

Nadezhda Zhukovan metodologia

Tätä menetelmää varten lapsi on ensin esiteltävä kirjaimiin. Nadezhda Zhukova väittää, että lasten on vaikeampi erottaa yksittäisiä ääniä ja on helpompi erottaa tavuja. Vauva on ensin esiteltävä yksinkertaisimpiin kirjaimiin, vokaaliin. Auta häntä ymmärtämään, että ne voidaan laulaa. Sitten sinun on selitettävä, kuinka 2 vokaalia lisätään, niin hän pystyy ymmärtämään tavujen lisäämisen perusteet.

Nadezhda Zhukovan "magneettinen aakkoset" auttaa lasta oppimaan korvalla määrittämään, kuinka monta kirjainta ja ääntä lausutaan ja missä järjestyksessä äänet kuuluvat.

Chaplygin kuutiot

Tekniikka perustuu dynaamisiin kuutioihin. Nämä ovat erityisellä tavalla yhdistettyjä kuutioita, jotka voidaan kiertää. Kääntämällä niitä vauva saa uusia sanoja. 2 kuutiosta voit kerätä 20 sanaa ja 3 kuutiosta - 25 kertaa enemmän (eli 500 eri sanaa).

ABC itseoppinut

Itseoppineen aakkoston avulla lapsi voi oppia aakkoset ilman ulkopuolista apua. Sähköinen aakkosto auttaa oppimaan lukemisen perusteet - kirjaimet leikkisällä tavalla ilman aikuisten apua.

Videooppituntien lukeminen

Video-opetusohjelmia on valtava määrä, sekä yksinkertaisia ​​että monimutkaisia. Vanhempien on joskus vaikeaa valita sellaisesta lajikkeesta, mikä lapselle todella sopii.

Videotunnit voidaan jakaa ehdollisesti:

• iän mukaan;
• lapsen sukupuolen mukaan;
• koulutustason mukaan (aloittelija, keskitaso, edistynyt).

Sinun tulisi valita videotunnit näiden parametrien mukaan.

Mitkä ovat videotuntien edut lukemaan:

• etäopiskelu;
• itsenäinen oppiminen ilman aikuisten osallistumista;
• helppo saatavuus;
• mielenkiintoinen oppimismuoto;
• suuri valikoima.

Onnistuneen oppimisen kannalta on tärkeää osoittaa:

• sitkeys;
• kärsivällisyys;
• menetelmällisyys;
• tarkkaavaisuus;
• rakkautta ja huolenpitoa.

Tunteja ei pidä aloittaa huonolla tuulella ja/tai hyvinvoinnilla. Sääntö koskee sekä lasta että vanhempaa. Harjoittelun aikana on mahdotonta näyttää negatiivisia tunteita: ärtyneisyys, viha, aggressio. Jos oppimisprosessissa ilmenee vaikeuksia, on parempi lykätä tunnit jonkin aikaa.

Video aiheesta: kuinka opettaa lapsi lukemaan