Za olimpijade, olimpijski zadaci iz ruskog jezika (10. razred) na temu. Za olimpijade Olimpijski zadaci iz ruskog jezika (10. razred) na temu Podaci iz matičnih knjiga

9. razred

yasgenimch

ljuljačke

ninat

klasična

odgovor:

1. Omekšavanje

2. Arhaizam

3. Antonim

4. Vokabular

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

2 . U ruskom jeziku postoji umetnica u kojoj se izgovor glasova bitno razlikuje od izgovora drugih glasova ruskog jezika. Takođe se javlja u fikcija, na primjer, u romanu M. Bulgakova "Bela garda":

"Ah", graknuo je Mišlajevski, potonuo na pod.

Crna praznina se proširila, a u njoj se pojavila Nikolkinova glava i ševron.

"Nichol... pomozi, uzmi ga." Uzmi ga za ruku.

— ts-ts-ts …” promrmlja Nikolka, sažaljivo odmahnuvši glavom, i
napregnut.

Koja je posebnost izgovora glasova u istaknutom međumetu?

Imenujte umetnicu koja se drugačije piše, ali prenosi sličan zvuk, izgovara se na uobičajen način. Šta znači ovaj domet?

odgovor:

Neophodan uslov za izgovor bilo kojeg zvuka je prisustvo protoka zraka u aparatu za izgovor. Na ruskom (i većini drugih jezika), ovaj tok stvaraju pluća i usmjerava se iz pluća kroz dušnik, larinks, ždrijelo i nosnu ili usnu šupljinu.

Prilikom izgovaranja dometa ts-ts-ts protok vazduha

a) usmjerena ne van, već unutar vokalnog trakta,

b) nastaje ne uz pomoć pluća, već zbog razlike pritiska u usnoj šupljini i van njega.

Interjection ts! , napisan drugačije, ali koji prenosi sličan zvuk (afrikata zubnog zvižduka), izgovoren na uobičajen način, obično znači poziv na tišinu.

ocjena:

3 tačke za označavanje smjera strujanja zraka,

3 boda za ukazivanje na to kako stvoriti protok zraka,

2 boda za poređenje sa međumetkom ts! ,

2 boda za ukazivanje na njegovo značenje.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

3 . Upiši slova koja nedostaju i obrazloži svoj izbor:

zdravlje ... tse, zdravlje ... chko

odgovor:

Pravopis ovih nenaglašenih sufiksa slijedi različita pravopisna pravila i odražava različite pravopisne principe.

Sufiks - et - (sa tečnim samoglasnikom) piše se riječima m.r. (brate, mraz, pitanje, ljudi), i sufiks - itz - u riječima f.r. ( lokva - lokva, zahtjev - zahtjev).

U imenici. cf. sufiks se može napisati kao - ets - i kako - ts -. Izbor pravopisa određen je mjestom naglaska. Ako naglasak pada na slog koji prethodi sufiksu, tada se piše AND (puter, fotelja, haljina). Ako naglasak pada na slog iza sufiksa, tada se piše E (kaput, pismo, puška).

Nenaglašeni sufiks - ichc - piše samo riječima zh.r. nastalo od stabljike sa sufiksom - itz - ( dugme, merdevine). sri: voditsa - vodichka, sestra - sestra.

U drugim slučajevima piše - echk - ( C razred, pijun, sjeme, cjedilo, vrijeme, zdravlje), kao u sufiksima s tečnim samoglasnikom. sri:daska - daska, trem - trem, mjesto - mjesto.

ocjena:

Zdravlje - 1 b. za ispravan pravopis, 1 b. za vezu sufiksa -ets- i -its- sa kategorijom roda, 1 b. za povezanost izbora pravopisa sufiksa u imenici. cf. R. sa akcentom, 1 b. za primjere.

Zdorovechko - 1 b. za ispravan pravopis, 1 b. za formulisanje pravila ili objašnjenje pravopisa, 1 b. za primjere.

Ukupno - 7 b.

4. Lijeva kolona navodi češke riječi, dok desna kolona navodi njihova značenja bez posebnog redoslijeda. S obzirom na porodične veze češkog i ruskog jezika, uskladiti riječi i njihova značenja; obrazložite svoj odgovor.

vau, da ; slovo y označava zvuk sličan ruskom [y], č - zvuk sličan ruskom [h]).

odgovor:

ocjena:

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

5 . U savremenom ruskom književnom jeziku neke posuđene riječi zadržavaju određene tragove stranog porijekla. Pronađite takve karakteristike koje karakteriziraju sljedeće grupe riječi:

1) pesnik, španijel, projekat;

2) julijen, brošura, padobran;

3) antena, test, displej, kabina;

4) musli, biro, deja vu.

odgovor:

1) kombinacija dva samoglasnika unutar morfema (zjapeći),

2) pisanje pisma Yu nakon (tvrdog) šištavog suglasnika,

3) izgovor uparenog čvrstog suglasnika ispred [e],

4) nefleksibilnost i izgovor mekog labijalnog suglasnika ispred [y].

ocjena:

Dva boda za odgovor na pitanja 1-3; tri boda za odgovor na pitanje 4.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

6 . U pesmi D. V. Venevitinova "Pesnik i prijatelj" nalazimo sledeće stihove:

Prijatelju

Propis prirode nije tako strog.

Nemojte prezirati njene darove:

Ona je radost mladosti

Daje nam nadu i snove.

Ponosno ste čuli njihove pozdrave;

Ona je sveta želja

Zapalio se u tvojoj krvi

I u škrinji za slatku ljubav

Uloženo u mlado srce.

Kako razumete značenje podvučene linije? Odredite padež podvučene zamjenice? Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

1. Značenje podvučene linije je „ne zanemarujte njene darove (tj. prirode)“; kao što se vidi iz konteksta, govorimo o mladosti, ljubavi itd.

2. Glagol "prezirati" se ovdje, očigledno, ne koristi u svom modernom značenju, već u poetskom "zanemarivanju", štaviše, na takav način da zadržava kontrolu instrumental potpuno isto što i glagol "zanemariti". Iz ovoga proizilazi da se riječ zavisna od glagola ispostavlja upravo „darovi“, dok se „ona“ ispostavlja kao atribut imenice. Dakle, padež "ona" je genitiv. Treba napomenuti da je u starom predreformskom pravopisu miješanje genitiva i akuzativa ove zamjenice bilo nemoguće, jer se za prvi koristio pravopis „ona“; zaista, upravo tu formu nalazimo u Venevitinovljevim doživotnim izdanjima.

Ocjena:.

3 boda za značenje linije.

2. bodovi za označavanje padeža genitiva.

Do 4 boda za detaljnu argumentaciju odgovora (i naznaku veze sa semantikom, morfologijom i razlikom u pravopisu.)

Ukupno: do 9 bodova.

7 . Pročitajte izvod iz objašnjenja V.I. Dahl u "Objašnjavajućem rječniku živog velikoruskog jezika":

„Dakle, evo redosleda, strukture rečnika, na koji je sastavljač odlučio: prikupiti po porodicama ili gnezdama sve očigledno povezane reči, eliminišući, međutim, prepositional i one izvedenice u kojima se mijenjaju početna slova; to je pokušaj srednjeg puta, između neutemeljeni i korijenski rječnici.

Objasnite značenje pojma neosnovano . Da li je moguće suditi o Dahlovom stavu prema naznačenom objektu upotrebom ovog "termina". Rasporedite riječisedam, porodica, sedam, porodicametodom "neutemeljene" i "korijenske riječi".

Objasnite značenje pojma prepositional . Navedite razlog zašto je danas upotreba ovog izraza koji slijedi Dahla iu istom značenju nepoželjna. Navedite po dva primjera (a). prepositional riječi" (prema Dahlu) i (b) druge "derivati u kojima se mijenjaju početna slova."

odgovor:

neosnovano = strogo abecedni rečnik po vrsti rasporeda reči. Dahl je vjerovao abecedni red besmisleno i negativno je ocenio: „Prva metoda je krajnje glupa i suva. Najbliži i najsrodniji govori, sa svojom legitimnom izmjenom u drugom i trećem slovu, nose se daleko i tu i tamo čame u samoći; svaka živa veza govora je prekinuta i izgubljena; riječ, u kojoj ništa manje od života, kao u samom čovjeku, traje i stagnira; iste interpretacije moraju se ponoviti nekoliko puta; nema snage za čitanje takvog rječnika, u desetoj riječi um će postati tup i glava će se vrtjeti, jer naš um zahtijeva neku vrstu razumne povezanosti, postupnosti i dosljednosti u svemu ”(V.I. Dal). Otuda i izbor termina čije je primarno značenje 'lažno, neutemeljeno, lažno'.

Demonstracija praktičnog posjedovanja principa strogo abecednog i ugniježđenog rasporeda riječi u rječniku:

1) porodica, sedam, sedam, porodica.

2) A. sedam, sedam. B. porodica, porodica.

Prepositional = prefiks. Danas je terminologija uspostavila strogu razliku između prijedloga (zasebno napisanih) i često homonimnih prefiksa (napisanih zajedno sa sljedećim dijelom riječi). Dahlova terminologija dovodi do gubitka ove važne razlike.

Primjeri: (a) u pokretu, pomjeri se, pomakne iza; (b) hodaj - i hodaj - hodao, ja - ja, mi - mi, čovjek - ljudi, dobro - bolje.

ocjena:

neosnovano, za tumačenje - 1 bod. Dahl je negativno ocijenio s opravdanjem - 1 bod. Tačno obavljeni zadaci za raspored po abecednom redu - 1 bod, za dva gnijezda - 2 boda. Ukupno - 5 bodova.

prijedlozi, za tumačenje - 1 bod. Danas taj izraz ne znači samo "prefiks" - 1 bod, već je Dahl imao nesigurnost - 1 poen. Tačni primjeri za prefiks i supletiv - 2 boda. (Ako je moguće, uzmite u obzir posedovanje termina supletivizam , nije u svim predstavljenim udžbenicima.) Ukupno - 5 bodova

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

8 . A. S. Šiškov je verovao da je reč polushka "sastavljen od riječi sprat (tj. pola) i uho (umanjivanje od uho )“, motivirajući to činjenicom da „u antičko doba uši umjesto novca korištene su životinjske kože.

Šta je značenje riječi polushka?

Da li se slažete sa Šiškovom hipotezom o poreklu ove reči? Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

Šiškov je samo delimično u pravu: rečju polushka je korijen poda - 'pola', ali bez korijena uho (o)< ух(о); ушк - je deminutivni nastavak: up.grba - grba, selo - selo, planina - gorushka, jasen - pepeljuga.

Šiškov takođe greši istorijski: u starim danima, suprotno onome što piše, nisu se koristile uši životinjske kože kao sredstvo plaćanja, već kože kuna i veverica, odakle su se pojavili nazivi novčanih jedinica kao što sukuna, grivna kuna, veveritsa.

Reč polovina značio novčić od pola penija ili četvrt kopejke.

Ocjena: 2 boda - za pravilnu morfemsku artikulaciju riječi; 2 boda - za određivanje značenja sufiksa ušica -; 2 boda - za ukazivanje na historijsku grešku Šiškova; 4 boda - za tačnu definiciju vrijednosti (odgovor: polushka - 'pola penija' vrijedi 1 bod).

Ukupno: 10 bodova.

9 . Kako urednik treba da ispravi ovu rečenicu? Obrazložite svoj odgovor.

Pozivamo timove organizacija i pojedinaca da se sastanu Nova godina u našem kafiću.

odgovor:

U ovom slučaju nije uzeto u obzir da je riječ OSOBA u značenju "čovjek" animirana, te je stoga oblik V.p. pl.h mora odgovarati obrascu R.p. množine, pa "privatna lica" treba ispraviti u "privatna lica". Međutim, ovo će stvoriti nejasnoću: Pozivamo timove organizacija i pozivamo pojedince ILI: Pozivamo timove organizacija i timove pojedinaca? Bilo bi prikladno promijeniti redoslijed riječi: Pozivamo pojedince i timove organizacija...

ocjena:

4 boda za gramatički ispravan komentar i 4 boda za potpunu ispravku.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

10 . Pročitaj stihove:

I dosadno i tužno, i niko da pruži ruku

U trenutku slomljenog srca...

(M.Yu. Lermontov. „I dosadno i tužno…”)

Navedite početni oblik podvučene zamjenice. Koja je posebnost deklinacije i upotrebe ove zamjenice?

odgovor:

Za početni oblik negativne zamjenice niko R oblik padeža ove riječi je prihvaćen niko , jer u njegovoj deklinaciji ne postoji oblik direktnog Im. slučaj.

Ovakva nedostatnost paradigme je posljedica činjenice da zamjenica niko koristi se samo sa infinitivom. Istorijski gledano, to je zbog prometa ne (od * ne jesti) kome ići . Druge negativne zamjenice s punom paradigmom mogu ovisiti o drugim glagolskim oblicima, usp.nema kome da ide, on nikome nije išao, niko nije išao.

ocjena:

za ukazivanje na odsustvo Im. slučaj - 1 bod,

za ukazivanje na početni oblik niko - 1 bod,

za napomenu o upotrebi zamjenice niko samo sa infinitivom - 6 bodova,

za istorijski komentar - 2 boda dodatno.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

Pregled:

10. razred

1. Dešifrirajte anagrame lingvističkih pojmova:

iverbaubrat

oblik grmljavine

pathpanizuve

filatav

Označite termin koji nije u skladu sa svojim značenjem. Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

1. Skraćenica

2. Pravopis

3. Onomatopeja

4. Abeceda

ocjena:

Za svaki termin 2 boda, ukupno - ne više od 8 bodova.

Za naznaku pojma koji se razlikuje po značenju sa opravdanjem - 2 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

2. U kolokvijalnom ruskom jeziku postoje dva antonima koja se izgovaraju u cijelosti sa zatvorenim ustima. Oba se sastoje od dva sloga, a međusobno se razlikuju po mjestu naglaska i kvaliteti suglasnika. Navedite sinonime ovih riječi u rječniku. Koji zvuk koji se javlja u jednoj od ovih riječi se izgovara u frazitačka na sve i ? čemu služi? Po čemu se razlikuje od ostalih suglasnika ruskog jezika? Opišite što je preciznije moguće.

odgovor:

1) Ovo su međumeti da i ne (da i ne).

2) U frazi tačka na sve ja prije i izgovara se glotalni zastoj (knaklaut).

3) Ovaj zvuk služi da spriječi asimilaciju samoglasnika [i] umjesto slova i koji prethodi čvrstom suglasniku (tako da je na mjestu i zvuk [s] nije izgovoren: dot over nije potrebno).

4) Ovo je okluzivni laringealni suglasnik, nastao potpunim i relativno dugim zatvaranjem glasnica. Njegova razlika od svih ostalih suglasnika ruskog jezika je u tome što se ne izgovara u usnoj šupljini.

ocjena:

za odgovor na prvo pitanje - 2 boda;

za odgovor na drugo pitanje - 1 bod;

za odgovor na treće pitanje - 2 boda;

za odgovor na četvrto pitanje - 2 boda za označavanje formiranja zvuka koji nije u usnoj šupljini, po 1 bod za ukazivanje na grkljan, glasne žice, luk.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

3. U posljednje vrijeme postoji tendencija razlikovanja slova u štampanim publikacijama e i yo . Podvuci slova koja se mogu ukucati yo . Objasnite svoju odluku.

A) I sada Minerva udara

U vrhovima Rifeja s kopijom;

Nestalo je srebra i zlata

U cijelom vašem naslijeđu.

Pluton u pukotinama je nemiran,

Šta se predaje Rusima

Njegov plemeniti metal iz planina,

Koje je priroda tamo sakrila;

(M. V. Lomonosov)

B) Kada nema dogovora među drugovima,

Njihov posao neće dobro ići.

(I. A. Krilov)

C) Zelena buka dolazi i odlazi,

Zelena buka, buka proleća!

Kao natopljen mlijekom

stand voćnjacima trešnje,

Tiho bučno;

Zagrijana toplim suncem

Veseli prave buku

Borove šume;

I pored novog zelenila

Brbljanje nove pesme

I bledolisna lipa,

I bijela breza

Sa zelenom pletenicom!

(N. A. Nekrasov)

D) Selo u kojem je Eugene promašio,

Bio je tu divan kutak;

Postoji prijatelj nevinih zadovoljstava

Mogao bih blagosloviti nebo.

Gospodareva kuća je na osami,

Zaštićen od vjetrova planinom,

Stojeći iznad reke...

(A. S. Puškin)

odgovor:

1. U (A), slovo Yo ne bi trebalo biti ni u jednoj riječi. Ovo je oda, čiji stil nije dozvoljavao čitanje [o] umjesto E.

2. U (B) također ne treba pisati Yo in riječ GO. Basna iz 19. veka više nije zahtevala nedvosmisleno čitanje [e] umesto bilo kog E, ali u ovom slučaju, Yo bi uništio rimu.

3. U (B) u rečima IDE, HUMS, GREEN, THERRY, nesumnjivo možete ispisati Yo, jer je takav izgovor tipičan za Nekrasovljevu poetiku. Naravno, ne pišemo YO u riječi MERRY, kao u MERRY.

4. U (D) pitanje je vrlo teško. Za Puškina uopće nije potrebno čitati [e] umjesto bilo kojeg E, ali u participima se izgovor [e] zadržao duže nego na drugim pozicijama. Dakle, mogli bi postojati i Yo i E.

ocjena: 2 boda za svaku tačnu stavku.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

(Referenca: u češkom, kombinacija slova ch označava zvuk sličan ruskom zvuku [x], slovo h je isti zvuk kao u riječima vau, da ; slovo y označava zvuk sličan ruskom [s]; č - zvuk sličan ruskom [h]; z - zvuk sličan ruskom zvuku [zh]).

odgovor:

(Česko-ruský slovník. Pod vedením K. Horálka, B. Ilka, L. Kopeckého. Praha, 1965)

ocjena:

0,5 poena - za tačno definisano značenje i 0,5 poena za pravilno uspostavljen odnos sa rečima ruskog jezika, odnosno za ispravno opravdanje.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

5 . Prema rječniku V. I. Dahla, riječ velečasni može se primijeniti na sveti ljudi ( sveti prečasni kneže), i na alate:časna sjekira, velečasno dleto.

Otkrijte izvorno značenje riječi velečasni u poređenju sa srodnim rečima u savremenom ruskom jeziku. Protumačite izrazreverend axe.

odgovor:

U savremenom ruskom, reč velečasni - jedan korijen sakao, neuporedivo, sličnost, sličnost (dolikuje, dolikuje), asimilirati.

Ideja sličnosti na osnovu analize ovih riječi treba predstaviti na sljedeći načinzbog, uspostavljen red, uzorak. Uporedite: kako treba - kako treba, treba, treba, treba; ispravno - kakav je neophodan, posedujući skup određenih, neophodnih kvaliteta; neuporedivo - onaj koji se ne može porediti sa uzorkom(uporedi: V.I. Dal:kojoj nema sličnog dobre kvalitete; najbolji, odličan, neuporediv, bez premca), uporediti - uporedi sa onim što bi mogao biti uzorak; napraviti model nečega.

Otuda: velečasni sa pojačivačem pre-: vrlo, vrlo dostojan, koji ima višak potrebnog skupa unutrašnjih karakteristika u relevantnoj djelatnosti. Kombinacija reverend axV.I.Dal tumači kakoveoma dobro, neuporedivo, odlično.

ocjena:

3 (2+1) boda - izbor srodnih riječi i opis njihovog značenja (2 boda - za 1-3 riječi + 1 bod ako ima više od 3 riječi).

3 boda - tumačenje izvornog značenja riječi velečasni kroz poređenje sa srodnim riječima.

2 bod - objašnjenje izrazareverend ax.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

6. Na čemu se zasniva jezička igra u ovoj rečenici? Kako razumete njegovo značenje?

Djevojka Podzatylkina je izuzetna samo zato što nije izuzetna ni na koji način. (A.P. Čehov)

odgovor:

Ova rečenica igra na dvosmislenost pridjeva. divno : 1. Izvanredan, izvanredan po svojim kvalitetima. // Izuzetno. // Veoma dobro. 2. Vrijedan pažnje; notable. kratke forme divno koristi se u različitim, suprotnim značenjima. Ovo je posebna stilska govorna figura (ploka). U ovom kontekstu, služi stvaranju ironije.

Izraz je podložan različitim tumačenjima:

A) Djevojka Podzatylkina razlikovala se od drugih po svojoj izuzetnoj (izuzetnoj) osrednjosti.

B) Djevojka Podzatylkina je već bila dobra jer nije privlačila pažnju na sebe.

C) Prosječnost Podzatylkine je njena jedina pozitivna kvaliteta.

ocjena:

Oznaka polisemije pridjeva - 1 bod, oznaka upotrebe pridjeva u različita značenja- 1 b., definicija značenja pridjeva - 2 b. + 2 b., naznaka upotrebe posebne stilske figure - 1 b., tumačenje različitih značenja fraze - 3 b.

Ukupno - 10 b.

7 . Koja su značenja te riječi dvorište može se izvesti iz njegovih derivata? Grupirajte riječi prema značenjima koja ste istaknuli.

gostinska palata, dvorište, dvorište, domar, mješanac, avlija (zgrada), okućnice, jednodvor, dvorište (popis), dvorište.

odgovor:

Riječi izvedene iz polisemantičke riječi odgovaraju joj striktno u jednom značenju. Stoga se analizom značenja izvedenih riječi može dobiti predodžbu o semantici motivacijske riječi. Međutim, ne mogu se sva značenja riječi odraziti u izvedenicama.

1) Od riječi dvorište riječivrt, domar, mješanac, dvorište(zgrada), okućnice (zadnje dvorište).

2) Od riječi dvorište u značenju 2 “Seljačka kuća sa svim pomoćnim zgradama; posebna seljačka ekonomija“ formiraju se riječidvorište, samačka palata, dvorište(popis), dvorište.

3) Od naziva ustanova, ustanova (gostiny dvor, kovnica, gostionica itd.) formira se samo jedna riječ - gostinodvorets.

ocjena:

Za tačnu distribuciju svih 10 riječi - 10 b.

8. Objasnite zašto se takva imena likova često nalaze u ruskim bajkama o životinjama:Kotofey Ivanovich(mačka), Lisafya Ivanovna(lisica), Petushailo Ivanovich(horoz), Khavronya Ivanovna(svinja), Mihailo Ivanovič(medvjed)? Koju ulogu igra riječ u imenovanju? Ivanovich?

Odgovor :

A) ljudska imena (Lisafya, Khavronya, Mihail), kao i antropomorfna imena životinja, upoređena s antroponimima (Kotofey- Timotej, Dorotej, Dositej, Petušailo - Mihailo) u ruskim bajkama obavljao je funkciju personifikacije . Naglasili su alegorija , alegorijsko značenje priče.

B) Slovo Ivanović u imenovanju životinja uslovno (nisu imali oca po imenu Ivan). Ruska reč Ivanovich , kao riječ ukrajinskog porijekla Batkovich , može zamijeniti bilo koji patronim, nadoknaditi njegovo odsustvo. Ovo kvazi patronim.

C) Slovo Ivanović obdaruje životinje ruskom nacionalnošću. Ime Ivane susreće se u ruskom kalendaru više od 70 puta, to je razlog njegove česte upotrebe u imenima ruskog naroda. Prezime Ivanovich bio je i jedan od najčešćih. sri u „Ruskim pričama“ A.M. Gorkog: „Bili su jednom Ivaniči - divni ljudi! Što ne rade s njima - ničemu se ne čude!

D) U ruskoj tradicionalnoj kulturi, pravo da se zove patronim steklo se tek po punoljetnosti. Stoga su junaci bajki obdareni svojstvima odraslih.

E) Patronim se koristi za davanje imena sa poštovanjem (“Zovu po imenu, a zovu po patronimu”). Imenovanje životinja po patronimu odražava njihov privilegovani položaj u svijetu bajki.

ocjena:

Indikacija heterogenosti "ličnih imena" životinja (ljudska imena i imena životinja koja su im upoređena) - 1 b.,

Definicija funkcije personifikacije - 1 b.,

Uloga u stvaranju alegorije bajke - 1 b.,

Uslovljenost patronimika u imenima životinja, funkcija kvazipatronima (izraz nije potreban) - 2 b.

Karakteristična funkcija imenovanja: oznaka nacionalnosti (2 b.), punoljetstva (1 b.), privilegovanog položaja (1 b.).

Ukupno: 9 b.

9 . U "Rječniku ruskog jezika 11-17 vijeka." postoji unos iz rječnika sa naslovnom riječju MASHTUK. Sastavljači rječnika nisu mogli dati definiciju ove riječi, stavljajući znak (?), ali su citirali iz pisanog spomenika u kojem se ova riječ koristi:

“I nije bilo nikakvog obavještenja od njega za mene, ali ću nasumično poslati o bušilicama i dlijetama...zʺ ∙ṽ∙mashtukama» (1698.).

Prevedite odabrani fragment teksta na savremeni ruski. Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

“I nije bilo vijesti od njega do mene, pa ću poslati posebnu [poruku] o bušilicama i dlijetima... sa dva komada.”

Izdavači rječnika pogrešno su pročitali drevni tekst, pogrešno ga podijelivši na riječi. Slovo ∙ṽ∙ je označavalo broj 2, a - ma je završetak dvojnog broja Tv. str., kao i u obliku riječi komad-ma; imajte na umu da pisanje prijedloga z odražava živi izgovor pisca, međutim, izgovaranje prijedloga sa moguće je samo ispred suglasnika [d], dok glas [s] prije [v] u ruskom jeziku nije bio i nije; ovo služi i kao argument u prilog činjenici da je prva riječ u izboru dva.

ocjena:

za ispravno čitanje dvije stvari - 5 bodova, za označavanje značenja slova ∙ṽ∙ - 1 bod, za određivanje oblika stvar - 1 bod, za fonetsku argumentaciju - 3 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

10 . Odredite koje greške sadrže rečenice, dajte im objašnjenje i ispravite ih.

1. Obje strane su potpisale konsenzus.

2. Ikebana - buket sastavljen od suvog cveća.

3. Jedan nepažljiv korak - i vaša noga je uronila u malu lokvicu, koju je formirala nedavna kiša. Sada se ona, sjajna, ukrašena žutim listom, veselo smiješi prijateljskom suncu.

4. Prema podacima hidrometeorološkog centra, tokom ova 3 dana u glavnom gradu su padale mjesečne padavine. Pobesnela stihija paralisala je saobraćaj u centru prestonice. Nesreće su učestale.

5. Novinari imaju mnogo informacija.

odgovor:

1. Ne možete potpisati konsenzus. Ili su potpisali sporazum, ili su došli do konsenzusa.

2. Umjesto "na suho", trebalo je "osušiti". Greška u upotrebi paronima.

3. Zloupotreba rečenice sa ličnom zamjenicom koja može zamijeniti jednu od dvije riječi u prethodnoj rečenici.

4. Pogrešni "slučajevi nesreće". Slučajevi mogu biti, na primjer, bolesti. Evo: Nesreće su sve češće.

5. Razlomak može biti samo mali. Treba: imati puno informacija.

ocjena:

2 boda za odgovor na svako pitanje.

Ukupno - 10.

Pregled:

11. razred

1 . Dešifrirajte anagrame lingvističkih pojmova:

tinacofee

python

inedura

slojevi cigana

Označite termin koji nije u skladu sa svojim značenjem. Obrazložite svoj odgovor.

Odgovor :

1. Fonetika

2. Toponim

3. Naglasak

4. Konsonant

ocjena:

Za svaki termin 2 boda, ukupno - ne više od 8 bodova.

Za naznaku pojma koji se razlikuje po značenju sa opravdanjem - 2 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

2 . Najčešći pozdrav na ruskom zdravo zbog svoje učestalosti, često se izgovara sa značajnim stepenom redukcije - dio istaknut u vitičastim zagradama može biti odsutan u njemu: zdravo [sa "t"] e.

Treba li slovo u ovom obliku imati meki znak između slova s i t ? Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

Poziciona fonetska mekoća suglasnika u ruskom nije naznačena u pisanom obliku: ( kosti, čiste ) za razliku od "vlastite" mekoće suglasnika: ( ispusti - ispusti). Rečju zdravo meki znak ne treba pisati, inače će se ovaj oblik percipirati kao imperativ množine od nepostojećeg glagola zdravo.

ocjena:

2 boda za izostanak b ,

do 3 boda za ne označavanje mekoće položaja,

do 3 boda za pokazivanje na formular zdravo.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

3 . U Prvoj Novgorodskoj hronici čitamo:

I knez Patricije Narimantovič dođe u Novgorod, dade ga Novgorodcima i dade ga hranjenje Orehov grad (l. 371).

Među filolozima se još uvijek raspravlja o tome koji od dva homonima te riječi hranjenje koristi u ovom tekstu. Imenujte ove homonime, navedite njihova značenja i srodne riječi u savremenom ruskom jeziku. Objasnite zašto jedinstveno rješenje nije moguće u ovom slučaju.

odgovor:

1 homonim - hranjenje 'radnja na glagolu hraniti: dati hranu ' . U tom kontekstu: „upotreba dažbina, stočne hrane“ (što znači način zadržavanja kneževskog i suverenog naroda na račun iznuda od stanovništva). Povezane riječi:stočna hrana, stočna hrana, stočna hrana i tako dalje.

2 homonim - hranjenje 'radnja na glagolu hraniti : upravljati'. U ovom kontekstu: 'menadžment'. Povezane riječi:kormilar, kormilar, kormilo 'kormilo', krma.

Jednoznačno rješenje u ovom slučaju je nemoguće, jer kontekst podrazumijeva dvostruko razumijevanje:predati gradu I dao gradu na korištenje naknade, hranu.

ocjena:

3 boda - značenje prvog homonima (2 boda) i srodnih riječi s njim (1 bod)

4 boda - značenje drugog homonima (3 boda) i srodnih riječi s njim (1 bod)

2 boda - objašnjenje nemogućnosti ispravnog rješenja.

Ukupno: maksimalno - 9 bodova.

4 . U savremenom ruskom književnom jeziku, pred kraj predloškog padeža-e suglasnik koji je uparen po tvrdoći/mekoći uvijek se izgovara tiho (o tra[v ']é, o ko[z']é, o[s']é), a nespareni se ne mijenjaju (o du[w] é, o me[ f]é, o me[h ']é, o krilo[c]é).

U jednom od dijalekata ruskog jezika dio suglasnika se ponaša na isti način kao i u književnom jeziku, a drugi dio se zbog fonetske promjene izgovara drugačije. Kao rezultat toga, neki oblici riječi gotovo se podudaraju jedni s drugima, a primjeri se mogu naći u ovom dijalektu:

o ové i o ov[c]é,

o li[s’]é i o li[s]é,

o per[s’]e i o per[s]e,

o pao [sh]é i o pao [w’]é,

o ty[w]e i o ty[w’]e,

o ký[w]e i o ký[w’]e.

Formirajte za sve ove primjere književne oblike nominativa jednine. Koja se fonetska promjena dogodila u ovom dijalektu? Navedite primjere slične pojave (ograničene i leksički i poziciono) u savremenom ruskom književnom jeziku.

odgovor:

Zob - ovca, lisica - lice, Perzijanac - biber, mač - dželat, lešina - oblak, kuš - hrpa.

Ovo je promjena afrikata [ts] i [h "] u frikativne suglasnike [s] i [sh"], respektivno (gubitak veze uz zadržavanje izvorne tvrdoće/mekoće i neparnih suglasnika na ovoj osnovi).

U savremenom ruskom književnom jeziku, u nizu riječi moguće je izgovoriti [w] na mjestuhispred stop suglasnikaTilin(bez očuvanja izvorne mekoće), na primjer, riječimaŠta, pečena jaja, namjernoi dr. Sličan fenomen se može vidjeti u slučajevima tipačešalj,gdje se [w "w"] izgovara na mjestu kombinacijemid(ovdje je sačuvana izvorna mekoća).

ocjena:

1 bod za ispravne forme iz 2 kolone;

2 boda za označavanje promjene [c] u [s] i [h"] u [w"];

1 bod za primjere tipovapečena jajaIcomb.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

5 . Lijeva kolona navodi češke riječi, dok desna kolona navodi njihova značenja bez posebnog redoslijeda. S obzirom na porodične veze češkog i ruskog jezika, uskladiti riječi i njihova značenja; obrazložite svoj odgovor.

(Referenca: u češkom, kombinacija slova ch označava zvuk sličan ruskom zvuku [h], slovo h je isti zvuk kao i suglasnik u riječimavau, da; slovo y označava zvuk sličan ruskom [s], č - zvuk sličan ruskom [h]; s - zvuk sličan ruskom zvuku [sh])

odgovor:

horky

vruće

sri ruskivruće,srodna sa češkomhorky.

(Česko-ruský slovník. Pod vedením K. Horálka, B. Ilka, L. Kopeckého. Praha, 1965)

ocjena:

0,5 poena - za tačno definisano značenje i 0,5 poena za pravilno uspostavljen odnos sa rečima ruskog jezika, odnosno za ispravno opravdanje.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

6 . U romanu Vasilija Šukšina "Lubaviny" postoji glagolnapušiti seu sljedećem kontekstu:

- I uz reku<плот бревен на постройку дома>osigurač za dva dana.

- Potrebna vam je osoba sa znanjem - uz rijeku. I ondanapušiti sena pragovima.

- Grinka pluta s tobom, pričao sam s njim.

Okrećući se rječnicima, nalazimo dva različita tumačenja.

A. « PUŠENJÉ DA-Jesam, jesam,sove. Provodite dosta vremena neaktivni, ne možete izaći iz nevolje... Vjerovatno od “pušenja”<…>; što znači dugo sjediti u prisilnim pauzama za dim ”(Rječnik jezika Vasilija Šukšina, 2001).

B. « PUŠENJÉ DA-Jesam, jesam,sove. Plivati, strmoglavo uranjati u vodu... (usp.dim- dip: „Kad je Aljoša posebno otišao na policu<в парилке>pušio je glavu pravo u ovu kadu” („Aljoša Beskonvojni”)” (Rječnik dijalektizama u djelima V. M. Šukšina, 2003).

Koje tumačenje mislite da je ispravno? Zašto je drugo tumačenje pogrešno? Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

Tumačenje A je pogrešno. To je uzrokovano nepreciznom analogijom s parovima kao što su:preliminarniIt - preliminarniIth, ozarIt - ozarIbiti. Međutim, ovi glagoli na -tosavršen oblik i označavaju jednu radnju, ikokošiIbiti- nesavršen oblik i označava dugotrajnu radnju. Za njegove izvedenice savršenog oblika, ako je potrebno, formira se nesvršeni oblik s drugim sufiksom:dimItsya - dimwabiti.

Tumačenje B je podržano dijalekatskom paralelomdim(dip) iz druge Šukšinove priče. Osim toga, to se može potkrijepiti širokim kontekstom: kada se plovi rijekom, na olujnim riječnim brzacima, prilično je teško naći vremena za neaktivnost i duge pauze za dim, ali se lako možete pokisnuti.

ocjena:

Za ocjenu tumačenja A - do 5 bodova, u zavisnosti od nivoa valjanosti.

Za ocjenu interpretacije B - do 5 bodova, u zavisnosti od nivoa valjanosti.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

7 . Godine 1906. objavljeni su zapisi jednog južnog dijalekta. Uporedite dvije riječi iz iste tematske grupe:

grloIty - 'glasan, horloder, vrišti'.

gluhIty - 'gluh'.

Odgovori na pitanja:

1. Waspetaorgan govora i sluha u to doba, ili je u pitanju nešto drugo? Koje je porijeklo drugog korijena u ovim pridevima?

2. Koja se riječ pojavila ranije u ovom paru?

3. Kako je nastala riječ koja se kasnije pojavila? Kako se drugačije formira?

odgovor:

1. Peta ni u to daleko vrijeme nije bila organ govora i sluha. Drugi korijen u ovim pridevima, ako se okrenemo istoriji, isti je kao u:trka-pet-th, dis-pin-ah,pet-l-i-t,pet-l-ts-s, grlo-o-pan.

2. Prije nego što je bilo riječigrlopeteth'onaj ko ima širom otvoreno grlo, ko ima grlobuljeći(zaboli grlo-pet- T-ym), kao grlopan’.

3. I onda, po analogiji sagrlopeti(glasan, glasan), formiran jeprigušenpeti, Gdje -petiviše nije korišten u značenju 'široko otvoren', već po analogiji u gotovom obliku, u cijelosti, u drugom dijelu složenih pridjeva koji karakteriziraju osobu govorom i sluhom.

ocjena:

1. Za određivanje vrijednosti drugog korijena; za ukazivanje na jednokorijenske derivate sa različite opcije korijen - do 4 boda.

2. Za opravdanost prioriteta tvorbe riječi grlati - 2 boda.

3. Za označavanje tvorbe pridjevagluvo-petiSlično; za potkrepljivanje togapetiovdje ne znači "široko otvoren"; za naznaku da je ova analogija uzrokovana blizinom pridjeva u značenju (govor i sluh) - do 6 bodova.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

8. Pročitajte rečenice iz djela A.P. Čehova. Na osnovu čega sintaktičke karakteristike da li su grupisani u dvije različite grupe?

a) Pisma su pametna, topla, zanimljiva; nije se žalila, ali sam osjećao da je duboko nesretna; svaka linija je bolestan, napregnut nerv.

b) Što god da je riječ - onda je nož oštar, kakav god izgled - onda metak u grudi.

c) Prije je postojao škrabač, zatim heroj, vitez bez straha i prijekora, mučenik, stradalnik i istinoljubiv. I sada? Gledaj, ruska zemljo, svoje pisce sinove i stidi se!

a) A u logorima je svakog petka bal, i čitaj, svaki dan vojni orkestar svira muziku...

b) Svaki dan, pa takvo poznanstvo da bih jednostavno dušu dala za osobu.

c) Gospode, kakva civilizacija! Ovi pogledi, drugačiji Vezuv ... okolina! Koji god korak, onda i okolina!

odgovor:

Sve ove rečenice objedinjuje prisustvo u njihovoj strukturi podređenih rečenica, priloženih srodnom riječju CHTO NI.

1. U prvoj grupi rečenica srodna riječ čini odnos identiteta, izjednačavajući pojmove, pojave, situacije imenovane u podređenom i glavnom dijelu.

TO - pokazna zamjenica, označava predmet naveden u prethodnom dijelu.

U sve tri rečenice postoji figurativno, karakterizirajuće, metaforičko značenje (crta je istegnuti živac, riječ je nož, pogled je metak, hak je heroj).

2. U drugoj grupi rečenica, srodna riječ pridodaje podređeno vrijeme, čiji sadržaj ukazuje na pravilnost, ponavljanje radnje ili događaja imenovanog u glavnom dijelu.

TO je relativna riječ. Povezuje sadržaj glavnog dijela sa podređenim vremenom.

ocjena:

Rečenice sa ŠTO NE - 1 b., ŠTO NE - srodna riječ - 1 b.

Grupa 1: značenje podređenog - 2 b., zamjenica TO - 1 b., metaforičko značenje - 1 b.

Grupa 2: značenje podređenog - 2 b., korelativna riječ TO - 1 b.

Logika i dubina odgovora - 1 str.

Ukupno: maksimalno - 10 b.

9. Koja je leksička i gramatička originalnost glagolarazboljeti se? Obrazložite svoj odgovor, navedite primjere.

Odgovori:

Za ispravno izvršenje zadatka potrebno je razjasniti:razboljeti seMožda neodređeni oblik dva homonimna glagola: konjugacija glagola 1 i konjugacija glagola 2.

A. Prema 1. konjugaciji, o živom biću, u značenju "doživeti bolest, bolest" - 6 oblika:

jedinice h. pl. h.

1 l. Bolestan sam

2 l. ti si bolestan

3 l. razboljeti se razboljeti

B. Prema 2. konjugaciji, o dijelu tijela, bezličnom, što znači "biti izvor bola" - 2 oblika:

jedinice h. pl. h.

3 l. povrijedio boli

ocjena:

za određivanje obe konjugacije - 2 boda (samo za jednu konjugaciju - 0 poena);

za ukazivanje na semantičke razlike između dvije konjugacije - 2 boda;

za svaki par formulara 1 bod, ukupno: 2 boda;

za ukazivanje na nepotpunu paradigmu (uključujući i shemu), bezličnost - 2 boda;

za primjere - 2 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

10 . Kao što znate, novinarski stil karakterizira aktivna upotreba emocionalno obojenih frazeoloških jedinica. Vratite originalni oblik, vrijednosti i izvor istaknutog stabilnog izraza koji se nalazi u ovom fragmentu. Koja je istorijska nekorektnost koja proizlazi iz upotrebe ovog teksta?

"Mladostdoveden na klanje Mamonu. Sve što je najsvetije bačeno je na žrtvu ovom idolu, koji oličava pohlepu i grabež novca."

odgovor:

U ovom fragmentu prometdovesti na klanje Mamonaje portmanto od tri različita izraza:voditi (ići) na klanje'odvesti (ići) u smrt',žrtvovati (baciti) Molohu„poduzeti brutalne mjere vezane za masovno krvoproliće; dati okrutnoj neumoljivoj sili koja zahtijeva ljudsku žrtvu, nekoga, nešto. najskuplji islužiti mamonu (mamon)'brinite o bogatstvu, materijalnim vrijednostima, prepustite se čulnim zadovoljstvima'. Izvor sva tri izraza je Biblija.

Istorijska netačnost leži u činjenici da Mamon (Mamon), za razliku od Moloha, nikada nije bio idol i božanstvo. Još u ranom kršćanstvu nastala je legenda da je to ime paganskog boga, pa se u budućnosti ova riječ počela doživljavati kao vlastito ime, ali u početku riječmamon (mamon)značilo 'novac, bogatstvo'. dakle,žrtvovati mamonuIolovomamon na klanjemože biti samo figurativno.

ocjena:

ako je izvor identificiran - Biblija - 1 bod,

ako je izraz imenovan - 1 bod,

ako je vrijednost utvrđena - 1 bod,

ako su ukazali na istorijsku netačnost - 3 boda

Ukupno: 10 bodova.

11 . Naučni stil je suprotstavljen naučnom stilu koji se koristi u svakodnevnoj, a ponekad i naučnoj komunikaciji. Primjer upotrebe ovog stila je fragment iz djela D. Prigova "Opis predmeta" (1979).

Pročitajte tekst i odgovorite na pitanja: koja je razlika između naučnog stila i stvarnog naučnog stila? U koju svrhu ga autor koristi u svom radu?

EGG

Drugovi! Jaje je jedan od najčešćih predmeta u društvenoj, radnoj i svakodnevnoj praksi čovjeka.

To je složena zakrivljena zatvorena površina sa složenim organskim sadržajem; veličine od 20 mm do beskonačnosti dužine.

Prikazan je spajanjem dvije ruke, svaka presavijena kao hemisfera. U svakodnevnom životu koristi se kao hrana za sve vrste stoke i ljudi u sirovom obliku, u obliku kajgane, kajgane, kuvane itd. Istorijsko podrijetlo jajeta povezuje se s pojavom vrste koja nosi jaja na Zemlji, što nije tačno, jer su pronađena mnogo ranija jaja prirodnog porijekla.

Slika jajeta se često koristi kao duhovni i mistični simbol početne kosmološke supstance, što je apsolutno pogrešno naučna tačka viziju, jer bi bilo ispravnije zamisliti nastanak svijeta kao čin kreativnosti demijurga u roku od 7 dana.

Ponekad se slika jajeta povezuje sa slikom društvene klase kao neke vrste supstance i krutog oblika klasne ideologije, što je netačno s marksističkog gledišta, budući da je mehanizam interakcije između klasa i ideologije bitno drugačiji. .

Zbog složenosti krivulje zatvorene površine i tankosti ljuske, objekt je praktički neponovljiv. Njegovo stvarno postojanje iz gore navedenih razloga smatra se malo vjerojatnim.

odgovor:

1. Naučni stil – površna imitacija naučnog stila u svakodnevnom, a ponekad i naučnom govoru. Pojam ne označava funkcionalnu raznolikost jezika, već govor koji krši književne stilske norme.

Svaki stil karakteriziraju vanjezičke (ekstralingvističke) osobine i vlastita jezička svojstva.

Formalna sličnost između naučnog i naučnog stila koji ga oponaša (jezički znakovi):

2. Naučne definicije i komentari na njih (Jaje je jedan od najčešćih predmeta u društvenoj, radnoj i svakodnevnoj praksi čovjeka. To je složena zakrivljena zatvorena površina sa složenim organskim sadržajem; veličine od 20 mm do beskonačnosti dužine) , uključujući opšti naučni vokabular (predmet, površina, fenomen, supstanca, hemisferaitd.) i knjiga (je, saradnik, iznadi sl.);

3. U vokabularu: upotreba terminologije, knjižni vokabular, specijalizacija polisemantičkih riječi, nedostatak ekspresivnog i kolokvijalnog rječnika, tačna leksička ponavljanja, posebno u upotrebi pojmova;

4. U sintaksi: bezlično (...bilo bi ispravnije razmotriti…) , neograničeno lično (Često se koristi kao jaje…) i generalizovano-lične konstrukcije, prevlast složenih rečenica sa uzročnim, uslovnim, vremenskim odnosima; u morfologiji: upotreba glagola u vezivnoj ili pomoćnoj funkciji (je, jeste, smatra se); i sl.

Međutim, u znanstvenom stilu korištenje ovih sredstava je praćeno kršenjem govornih normi (neusklađenost stila sa predmetom govora, hrpa pojmova koji su često nespojivi, zloupotreba klišea, gomila citata itd. ).

5. Razlika između naučnog i naučnog stila (ekstralingvističke karakteristike):

Naučni stil je namenjen adekvatnom, objektivnom, tačnom, logički rigoroznom prenošenju naučnih informacija, argumentovanom izlaganju savremenog znanja.

Naučni stil je rezultat stilske nespretnosti, nerazumijevanja prirode naučnog stila. povezuje se sa željom govornika da prida težinu svojim riječima, da impresionira nespremnu publiku ili služi kao kamuflaža za konfuznu logiku, nedovoljno znanje, loše osmišljen sadržaj, nedostatak činjenica.

6. U radu D. Prigova prikazana je zamjena naučna saznanja naučne prosudbe koje nemaju stvarne osnove i smisao. Izbor stila ne odgovara predmetu opisa. Rasprava o nenaučnim stvarima u naučnoj formi služi za izražavanje ironije autora o stereotipnoj, površnoj prirodi društvenih nauka sovjetskog doba. Strip je naglašen mješavinom naučnih slika i kolokvijalnog svakodnevnog rječnika (U svakodnevnom životu koristi se kao hrana za sve vrste stoke i ljudi u sirovom obliku, u obliku kajgane, kajgane, kuvane itd..)

ocjena:

2 boda za svaki odgovor.

Ukupno: maksimalno - 12 bodova.

Pregled:

KLJUČOVI ZADATAKA TREĆEG KOLA

9 CLASS

A). A.S. Puškin "Eugene Onegin".

B). N.V. Gogoljeva strašna osveta.

IN). A.S. Puškin "Kapetanova kći"

G). A.S. Puškin "Kavkaski zarobljenik".

D). M.Yu. Ljermontov "Heroj našeg vremena"

Uskladite folklor drevne ruske književnosti sa imenima kompozitora koji su stvarali opere na osnovu materijala ovih dela.

Nešto o Igorovom puku A.P. Borodin

Sadko N.A. Rimski-Korsakov

Legenda o nevidljivom gradu Kitežu N.A. Rimski-Korsakov

Dobrinja Nikitič A.T. Grečaninov

Priča o Frolu Skobejevu T.N. Khrennikov

CLASS

Odredi u kojim delima ruske književnosti 19. veka zvuče sledeće pesme. Potrebno je imenovati rad i njegovog autora.

A). A.P. Čehov "Jonjič".

B). I.S. Turgenjev "Pjevači".

IN). A.N. Ostrovsky "Miraz".

G). NA. Nekrasov "Pesma Eremuški".

D). A.N. Ostrovskog "Oluja sa grmljavinom".

Povežite djela ruske književnosti 19. stoljeća s imenima kompozitora koji su stvarali opere na osnovu materijala ovih djela.

Snegurochka N.A. Rimski-Korsakov

Demon A.G. Rubinstein

Boris Godunov M.P. Musorgsky

Pikova dama P.I. Chaikovsky

Rat i mir C.C. Prokofjev

CLASS

Odredi u kojim djelima ruske književnosti kasno XIX- prva polovina XX veka. pesme ispod. Potrebno je imenovati rad i njegovog autora.

A). V.G. Korolenko "Slijepi muzičar"

B). I.A. Bunin "Kosilice".

IN). M.A. Šolohov "Tihi Don".

G). M.A. Bulgakov "Majstor i Margarita".

D). M. Gorki "Na dnu".

U landau

Ćerke pravog državnog savjetnika Bryndina, Kiti i Zina, jahale su duž Nevskog u landauu. S njima se vozio i njihov rođak Marfuša, mali šesnaestogodišnji provincijski zemljoposednik, koji je nedavno došao u Sankt Peterburg da poseti plemićke rođake i pogleda „znamenitosti“. Pored nje je sjedio baron Dronkel, svježe opran i previše vidljivo uglađen čovječuljak u plavom kaputu i plavom šeširu. Sestre su jahale i iskosa gledale svog rođaka. Rođak ih je oboje nasmijao i kompromitirao. Naivna devojka, koja se nikad nije vozila landauom i nikada nije čula buku prestonice, sa radoznalošću je ispitivala presvlake u kočiji, lakejski šešir sa galonima, vrištala pri svakom susretu sa konjskom zapregom... I njena pitanja bili još naivniji i smješniji...

- Koliko prima vaš Porfirije? upitala je, nehajno kimnuvši lakeju.

„Mislim da četrdeset mesečno...

— Ne-već?! Moj brat Serjoža, učitelj, dobija samo trideset! Da li zaista toliko cijenite rad u Sankt Peterburgu?

„Ne postavljaj, Marfuša, takva pitanja“, rekla je Zina, „i ne gledaj okolo. Ovo nije prikladno. A pogledaj tamo - pogledaj iskosa, inače je nepristojno - kakav smiješan oficir! Haha! Upravo sam popio sirće! Vi ste, barone, takvi kad se udvarate Amfiladovoj.

"Vi ste, gospođice, smiješni i veseli, ali me savjest muči", reče baron. „Danas naši zaposleni imaju pomen Turgenjevu, ali vašom milošću nisam otišao. Neugodno je, znate... To je komedija, ali svejedno treba da odete, pokažete svoje simpatije... za ideje... Gospode, recite mi iskreno, stavljajući ruku na srce, da li volite Turgenjeva?

— O da... vidim! Turgenjev je...

“Hajde sad... Svima koje pitam se sviđaju, ali ja... ne razumijem!” Ili nemam mozga, ili sam tako očajni skeptik, ali čini mi se preuveličanom, ako ne i smiješnom, sve ove gluposti podignute zbog Turgenjeva! Neću poreći da je dobar pisac... Piše uglađeno, stil je čak na mestima upečatljiv, humora ima, ali... ništa posebno... Piše, kao svi ruski hakeri... Kao Grigorijevič , kao Kraevski.. Jučer sam namjerno uzeo Bilješke jednog lovca iz biblioteke, pročitao ih od table do table i našao apsolutno ništa posebno... Nema samosvijesti, nema slobode štampe... nema pojma! A o lovu nema ništa. Napisano, međutim, nije loše!

- Uopšte nije loše! On je veoma dobar pisac! Kako je pisao o ljubavi? Kitty je uzdahnula. - Najbolji!

- Dobro je pisao o ljubavi, ali ima i boljih. Jean Richpin, na primjer. Kakvo zadovoljstvo! Jeste li pročitali njegov "Ljepak"? Druga stvar! Čitate i osjećate kako se sve to zaista događa! A Turgenjev... šta je napisao? Ideje su sve...ali koje su ideje u Rusiji? Sve sa stranog tla! Ništa originalno, ništa domaće!

- I priroda kako je opisao!

Ne volim da čitam opise prirode. Vuče, vuče... "Sunce je zašlo... Ptice pevaju... Šuma šušti..." Uvek mi nedostaju ove čari. Turgenjev je dobar pisac, ne poričem, ali ne prepoznajem njegovu sposobnost da čini čuda, kako viču o njemu. Kao da je dao podstrek samosvesti, štipao nekakvu političku savest u ruskom narodu... Ja sve ovo ne vidim... Ne razumem...

- Jeste li čitali njegovog "Oblomova"? upitala je Zina. - Eno ga protiv kmetstva!

"Tako je... Ali ja sam i protiv kmetstva!" Pa vrištite o meni?

Zamoli ga da ućuti! Zaboga! Marfusha je šapnula Zini.

Zina je iznenađeno pogledala naivnu, plašljivu djevojku. Oči provincijalke nemirno su jurile preko landaua, od lica do lica, sijale od lošeg osećaja i kao da traže nekoga na koga bi izlile svoju mržnju i prezir. Usne su joj drhtale od ljutnje.

- Nepristojno, Marfusha! prošaputala je Zina. - Imaš suze!

„Kažu i da je imao veliki uticaj na razvoj našeg društva“, nastavio je baron. - Gdje to možete vidjeti? Ne vidim ovaj uticaj, grešni čoveče. Na mene, barem, on nije imao ni najmanji uticaj.

Lando se zaustavio blizu ulaza Bryndinovih.

1883

Udžbenik može biti od koristi studentima svih ekonomskih specijalnosti koji izučavaju discipline "Ekonomika rada" i "Ekonomija rada i sociologija". Sadržaj
Dokument
... evaluacija njihovu složenost uz pomoć sistema bodova. Rezultat procjene – ... sastoji se od od plata i naknada iza ... Možda biti primljeno kao rezultat njihovog stimulativnog dejstva. U tu svrhu, i specifične i maksimum ...
Rad i popravka procesnih cevovoda pod pritiskom do 10,0 MPa 100 kgf/cm
Dokument
... 83 ... njima ... maksimum ... dato ... sastoji se od od ... od-iza smanjenje duktilnosti metala. 16. 15 . Cijevi od ... Možda biti ... paragrafi 15 .13; 15 .14; 15 .24; 15 ... biti odbijeno ako ukupno rezultat, primljeno zbrajajući najveće bodova, instaliran sa odvojenim evaluacija ...
Kontrolna pitanja i zadaci (2)
Kontrolna pitanja
Pitanja i zadataka 1. Od koje delove sastoji se od registar računa... od njima dao prvu vrstu rizika 2 bodova, drugi - 1, treći - 4, četvrti - 3, peti - 5 bodova. U ovom slučaju ukupno... gubitak Možda biti primljeno. Dakle, metode procjene spreman...
Praktična psihologija
Udžbenik
Vodi do ometanja. Ali ometanje Možda biti i posledica maksimum pribranost i koncentracija na glavni objekt ... . Vaš zadatak sastoji se od od dva bodova: sve što ste otkrili, opažajte bez ocjene i presuda...
Udžbenik za studente koji studiraju na specijalnostima 060400 "Finansije i kredit", 060500 "Računovodstvo, analiza i revizija", 060600 "Svjetska ekonomija" Moskva id fbk-press 2002
Dokument
... sastoji se od od ... predmet donošenjem odluke rezultat je maksimalan. Najbolja odluka prihvaćeno od strane maksimum ... Možda biti primljeno na osnovu upotrebe u procesu analize iza i apsolutni i relativni kriterijumi procjene ... 83 ) gdje je Spn - ukupno ...

10. razred

1. Dešifrirajte anagrame lingvističkih pojmova:

iverbaubrat

oblik grmljavine

pathpanizuve

filatav

Označite termin koji nije u skladu sa svojim značenjem. Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

1. Skraćenica

2. Pravopis

3. Onomatopeja

4. Abeceda

ocjena:

Za svaki termin 2 boda, ukupno - ne više od 8 bodova.

Za naznaku pojma koji se razlikuje po značenju sa opravdanjem - 2 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

odgovor:

1) Ovo su međumetiDa I br (da I ne).

2) U frazi tačka na sve i prijei izgovara se glotalni zastoj (knaklaut).

3) Ovaj zvuk služi da spriječi asimilaciju samoglasnika [i] umjesto slovai koji prethodi čvrstom suglasniku (tako da je na mjestui zvuk [s] nije izgovoren: dot overs nema potrebe).

ocjena:

za odgovor na prvo pitanje - 2 boda;

za odgovor na drugo pitanje - 1 bod;

za odgovor na treće pitanje - 2 boda;

za odgovor na četvrto pitanje - 2 boda za ukazivanje na stvaranje zvuka koji nije u usnoj šupljini, po 1 bod za ukazivanjelarinks, glasne žice, luk.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

3. U posljednje vrijeme postoji tendencija razlikovanja slova u štampanim publikacijamae I yo . Podvuci slova koja se mogu ukucatiyo . Objasnite svoju odluku.

A) I sada Minerva udara

U vrhovima Rifeja s kopijom;

Nestalo je srebra i zlata

U cijelom vašem naslijeđu.

Pluton u pukotinama je nemiran,

Šta se predaje Rusima

Njegov plemeniti metal iz planina,

Koje je priroda tamo sakrila;

(M. V. Lomonosov)

B) Kada nema dogovora među drugovima,

Njihov posao neće dobro ići.

(I. A. Krilov)

C) Zelena buka dolazi i odlazi,

Zelena buka, buka proleća!

Kao natopljen mlijekom

Postoje zasadi trešnje,

Tiho bučno;

Zagrijana toplim suncem

Veseli prave buku

Borove šume;

I pored novog zelenila

Brbljanje nove pesme

I bledolisna lipa,

I bijela breza

Sa zelenom pletenicom!

(N. A. Nekrasov)

D) Selo u kojem je Eugene promašio,

Bio je tu divan kutak;

Postoji prijatelj nevinih zadovoljstava

Mogao bih blagosloviti nebo.

Gospodareva kuća je na osami,

Zaštićen od vjetrova planinom,

Stojeći iznad reke...

(A. S. Puškin)

odgovor:

1. U (A), slovo Yo ne bi trebalo biti ni u jednoj riječi. Ovo je oda, čiji stil nije dozvoljavao čitanje [o] umjesto E.

2. U (B) također ne treba pisati Yo u riječi GO. Basna iz 19. veka više nije zahtevala nedvosmisleno čitanje [e] umesto bilo kog E, ali u ovom slučaju, Yo bi uništio rimu.

3. U (B) u rečima IDE, HUMS, GREEN, THERRY, nesumnjivo možete ispisati Yo, jer je takav izgovor tipičan za Nekrasovljevu poetiku. naravno,ne pišemo YO u riječi FUNNY, kao u FUNNY.

ocjena: 2 boda za svaku tačnu stavku.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

4 . Lijeva kolona sadrži češke riječi, a desna kolona- njihove vrijednosti su nasumičnim redoslijedom. S obzirom na porodične veze češkog i ruskog jezika, uskladiti riječi i njihova značenja; obrazložite svoj odgovor.

(Referenca: na češkom, kombinacija slova ch označava zvuk sličan ruskom zvuku [x], slovo h - isti zvuk kao u rečimavau, da; slovo y označava zvuk sličan ruskom [s];č - zvuk sličan ruskom [h];ž - zvuk sličan ruskom zvuku [zh]).

češke riječi

Značenja ovih riječi

dorost

dotyk

dovažek

draha

hlina

hnilička

holota

hrabivost

chapadlo

chrup

prezrela kruška

dodir

makeweight

mladost

rabble

pohlepa

zubi

ticala

zemlja

tramvaj

odgovor:

Riječi češki jezik	Vrijednosti ovih reči	Komentar
dorost	mladost	sri ruski rast, rasti, klijati, klijati i tako dalje.; Ideja rasta postala je u češkom jeziku izraz ideje mladosti, mladosti.
dotyk	dodir	sri ruski boc, boc,koji takođe izražavaju ideju dodira, iako malo drugačijeg karaktera.
dovaž ek	makeweight	sri ruski bitan,vaga'težina, težina', 'velika vaga na trgovačkom podu', 'debela teška klada koja se koristi kao poluga za dizanje utega'; riječ je došla u slovenske jezike iz njemačkogPlate'vaga".
drá ha	tramvaj	sri ruski drogues'pogrebna kola, kočija'.
hlina	zemlja	sri ruski glina.
hnilič ka	prezrela kruška	sri ruski truleži (trulo, pokvareno) ‘uništiti, pokvariti, razgraditi’.
holota	rabble	sri ruski goli'siromašne, bitange'.
hrabivost	pohlepa	sri ruski rob'oduzeti silom u razbojničkom napadu, propasti uz iznude, mito, kazne', pljačka, pljačkaš .
chapadlo	ticala	sri ruski uhvatiti'zgrabi'
chrup	zubi	sri ruski fragileb ‘jesti, grizući ili grizući uz prasak.

(Č esko- ruskiý slovní k. Podvedení mK. Horá lka, B. Ilka, L. Kopecké ho. Prag, 1965)

ocjena:

0,5 poena - za tačno definisano značenje i 0,5 poena za pravilno uspostavljen odnos sa rečima ruskog jezika, odnosno za ispravno opravdanje.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

5 . Prema rječniku V. I. Dahla, riječvelečasnimože se primijeniti nasveti ljudi (sveti prečasni kneže ), i na alate:časna sjekira, velečasno dleto .

Otkrijte izvorno značenje riječivelečasniu poređenju sa srodnim rečima u savremenom ruskom jeziku. Protumačite izrazreverend axe.

odgovor:

U savremenom ruskom, rečvelečasni- jedan korijen sakao, neuporedivo, sličnost, sličnost (dolikuje, dolikuje ), liken.

Ideja sličnostina osnovu analize ovih riječi treba predstaviti na sljedeći načinpravilan, uspostavljen red, obrazac. uporedi: ispravno - kako treba, treba, treba, treba ; ispravno - kakav je neophodan, posedujući skup određenih, neophodnih kvaliteta ; bez premca - onaj koji se ne može porediti sa uzorkom (uporedi: V.I. Dal:kojima nema sličnih relativno dobrih kvaliteta; najbolji, odličan, neuporediv, bez premca ), liken - uporedi sa onim što bi mogao biti uzorak; napraviti model nečega.

Odavde: velečasnisa pojačivačempre-: vrlo, vrlo dostojan, koji ima višak potrebnog skupa unutrašnjih karakteristika u relevantnoj djelatnosti . Kombinacija reverend ax V.I.Dal tumači kakoveoma dobro, neuporedivo, odlično .

ocjena:

3 (2+1) boda - izbor srodnih riječi i opis njihovog značenja (2 boda - za 1-3 riječi + 1 bod ako ima više od 3 riječi).

3 boda - tumačenje izvornog značenja riječivelečasnikroz poređenje sa srodnim riječima.

2 bod - objašnjenje izrazareverend ax .

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

6. Na čemu se zasniva jezička igra u ovoj rečenici? Kako razumete njegovo značenje?

Djevojka Podzatylkina je izuzetna samo zato što nije izuzetna ni na koji način. (A.P. Čehov)

odgovor:

Ova rečenica igra na dvosmislenost pridjeva.divno: 1. Izvanredan, izvanredan po svojim kvalitetima. // Izuzetno. // Veoma dobro. 2. Vrijedan pažnje; notable. kratke formedivnokoristi se u različitim, suprotnim značenjima. Ovo je posebna stilska govorna figura (ploka). U ovom kontekstu, služi stvaranju ironije.

Izraz je podložan različitim tumačenjima:

A) Djevojka Podzatylkina se razlikovala od ostalihizuzetna (izuzetna) osrednjost.

B) Djevojka Podzatylkina je već bila dobra jer nije privlačila pažnju na sebe.

C) Prosječnost Podzatylkine je njena jedina pozitivna kvaliteta.

ocjena:

Oznaka polisemije pridjeva - 1 b., naznaka upotrebe pridjeva u različitim značenjima - 1 b., definicija značenja pridjeva - 2 b. + 2 b., naznaka upotrebe posebne stilske figure - 1 b., tumačenje različitih značenja fraze - 3 b.

Ukupno - 10 b.

7 . Koja su značenja te riječidvorište može se izvesti iz njegovih derivata? Grupirajte riječi prema značenjima koja ste istaknuli.

gostinska palata, dvorište, dvorište, domar, mješanac, avlija (zgrada), okućnice, jednodvor, dvorište (popis), dvorište.

odgovor:

1) Od riječi dvorišteriječivrt, domar, mješanac, dvorište (zgrada), dvorište (zadnje dvorište).

2) Od riječi dvorišteu značenju 2 “Seljačka kuća sa svim pomoćnim zgradama; posebna seljačka ekonomija“ formiraju se riječidvorište, samačka palata, dvorište (popis), farme .

3) Od naziva ustanova, ustanova (gostiny dvor, kovnica, gostionica itd.) formira se samo jedna riječ -hotelska palata .

ocjena:

Za tačnu distribuciju svih 10 riječi -10 b.

8. Objasnite zašto se takva imena likova često nalaze u ruskim bajkama o životinjama:Kotofey Ivanovich (mačka), Lisafya Ivanovna (lisica), Petushailo Ivanovich (horoz), Khavronya Ivanovna (svinja), Mihailo Ivanovič (medvjed)? Koju ulogu igra riječ u imenovanju?Ivanovich ?

Odgovori :

A) ljudska imena (Lisafya, Khavronya, Mihail ), kao i antropomorfna imena životinja, upoređena s antroponimima (Kotofey- Timotej, Dorotej, Dositej, Petušailo - Mihailo ) u ruskim bajkama obavljao je funkcijupersonifikacije. Naglasili sualegorija, alegorijsko značenje priče.

B) Riječ Ivanovich u imenovanju životinja uslovno (nisu imali oca po imenu Ivan). Ruska rečIvanovich , kao riječ ukrajinskog porijeklaBatkovich , može zamijeniti bilo koji patronim, nadoknaditi njegovo odsustvo. Ovokvazi patronim.

B) riječ Ivanovich obdaruje životinje ruskom nacionalnošću. ImeIvane susreće se u ruskom kalendaru više od 70 puta, to je razlog njegove česte upotrebe u imenima ruskog naroda. PrezimeIvanovich bio je i jedan od najčešćih. sri u „Ruskim pričama“ A.M. Gorkog: „Bili su jednom Ivaniči - divni ljudi! Što ne rade s njima - ničemu se ne čude!

D) U ruskoj tradicionalnoj kulturi, pravo da se zove patronim steklo se tek po punoljetnosti. Stoga su junaci bajki obdareni svojstvima odraslih.

E) Patronim se koristi za davanje imena sa poštovanjem (“Zovu po imenu, a zovu po patronimu”). Imenovanje životinja po patronimu odražava njihov privilegovani položaj u svijetu bajki.

ocjena:

Indikacija heterogenosti "ličnih imena" životinja (ljudska imena i imena životinja koja su im upoređena) - 1 b.,

Definicija funkcije personifikacije - 1 b.,

Uloga u stvaranju alegorije bajke - 1 b.,

Uslovljenost patronimika u imenima životinja, funkcija kvazipatronima (izraz nije potreban) - 2 b.

Karakteristična funkcija imenovanja: oznaka nacionalnosti (2 b.), punoljetstva (1 b.), privilegovanog položaja (1 b.).

Ukupno: 9 b.

“I nije bilo nikakvog obavještenja od njega za mene, već bih nasumično slao o bušilicama i dlijetima...zʺ ∙ṽ∙mashtukama » (1698.).

Prevedite odabrani fragment teksta na savremeni ruski.Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

“I nije bilo vijesti od njega do mene, pa ću poslati posebnu [poruku] o bušilicama i dlijetima... sa dva komada.”

Izdavači rječnika pogrešno su pročitali drevni tekst, pogrešno ga podijelivši na riječi.Slovo ∙ṽ∙ je označavalo broj 2, a -maje završetak dvojnog broja Tv. str., kao i u obliku riječikomad-ma;imajte na umu da pisanje prijedlogazodražava živi izgovor pisca, međutim, izgovaranje prijedlogasamoguće samo ispred suglasnika [d], dok glas [s] prije [c]na ruskom nije bilo i nije; ovo služi i kao argument u prilog činjenici da je prva riječ u izborudva.

ocjena:

za ispravno čitanjedvije stvari- 5 bodova, za označavanje značenja slova ∙ṽ∙ - 1 bod, za određivanje oblikastvar- 1 bod, za fonetsku argumentaciju - 3 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

10 . Odredite koje greške sadrže rečenice, dajte im objašnjenje i ispravite ih.

1. Obje strane su potpisale konsenzus.

2. Ikebana - buket sastavljen od suvog cveća.

3. Jedan nepažljiv korak - i vaša noga je uronila u malu lokvicu, koju je formirala nedavna kiša. Sada se ona, sjajna, ukrašena žutim listom, veselo smiješi prijateljskom suncu.

4. Prema podacima hidrometeorološkog centra, tokom ova 3 dana u glavnom gradu su padale mjesečne padavine. Pobesnela stihija paralisala je saobraćaj u centru prestonice. Nesreće su učestale.

5. Novinari imaju mnogo informacija.

odgovor:

1. Ne možete potpisati konsenzus. Ili su potpisali sporazum, ili su došli do konsenzusa.

2. Umjesto "suvog" trebalo je "osušiti". Greška u upotrebi paronima.

3. Zloupotreba rečenice sa ličnom zamjenicom koja može zamijeniti jednu od dvije riječi u prethodnoj rečenici.

4. Pogrešni "slučajevi nesreće". Slučajevi mogu biti, na primjer, bolesti. Evo: Nesreće su sve češće.

5. Razlomak može biti samo mali. Treba: imati puno informacija.

ocjena:

2 boda za odgovor na svako pitanje.

Ukupno - 10.

10. razred

1. Dešifrirajte anagrame lingvističkih pojmova:

iverbaubrat

oblik grmljavine

pathpanizuve

Označite termin koji nije u skladu sa svojim značenjem. Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

1. Skraćenica

2. Pravopis

3. Onomatopeja

4. Abeceda

ocjena:

Za svaki termin 2 boda, ukupno - ne više od 8 bodova.

Za naznaku pojma koji se razlikuje po značenju sa opravdanjem - 2 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

2. U kolokvijalnom ruskom jeziku postoje dva antonima koja se izgovaraju u cijelosti sa zatvorenim ustima. Oba se sastoje od dva sloga, a međusobno se razlikuju po mjestu naglaska i kvaliteti suglasnika. Navedite sinonime ovih riječi u rječniku. Koji zvuk koji se javlja u jednoj od ovih riječi se izgovara u frazi tačka na svei ? čemu služi? Po čemu se razlikuje od ostalih suglasnika ruskog jezika? Opišite što je preciznije moguće.

odgovor:

1) Ovo su međumeti Da I br (da I ne).

2) U frazi tačka na svei prije i izgovara se glotalni zastoj (knaklaut).

3) Ovaj zvuk služi da spriječi asimilaciju samoglasnika [i] umjesto slova i koji prethodi čvrstom suglasniku (tako da je na mjestu i zvuk [s] nije izgovoren: dot over s nema potrebe).

ocjena:

za odgovor na prvo pitanje - 2 boda;

za odgovor na drugo pitanje - 1 bod;

za odgovor na treće pitanje - 2 boda;

za odgovor na četvrto pitanje - 2 boda za označavanje formiranja zvuka koji nije u usnoj šupljini, po 1 bod za ukazivanje na grkljan, glasne žice, luk.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

3. U posljednje vrijeme postoji tendencija razlikovanja slova u štampanim publikacijama e I yo . Podvuci slova koja se mogu ukucati yo . Objasnite svoju odluku.

A) I sada Minerva udara

U vrhovima Rifeja s kopijom;

Nestalo je srebra i zlata

U cijelom vašem naslijeđu.

Pluton u pukotinama je nemiran,

Šta se predaje Rusima

Njegov plemeniti metal iz planina,

Koje je priroda tamo sakrila;

(M. V. Lomonosov)

B) Kada nema dogovora među drugovima,

Njihov posao neće dobro ići.

(I. A. Krilov)

C) Zelena buka dolazi i odlazi,

Zelena buka, buka proleća!

Kao natopljen mlijekom

Postoje zasadi trešnje,

Tiho bučno;

Zagrijana toplim suncem

Veseli prave buku

Borove šume;

I pored novog zelenila

Brbljanje nove pesme

I bledolisna lipa,

I bijela breza

Sa zelenom pletenicom!

(N. A. Nekrasov)

D) Selo u kojem je Eugene promašio,

Bio je tu divan kutak;

Postoji prijatelj nevinih zadovoljstava

Mogao bih blagosloviti nebo.

Gospodareva kuća je na osami,

Zaštićen od vjetrova planinom,

Stojeći iznad reke...

(A. S. Puškin)

odgovor:

1. U (A), slovo Yo ne bi trebalo biti ni u jednoj riječi. Ovo je oda, čiji stil nije dozvoljavao čitanje [o] umjesto E.

2. U (B) također ne treba pisati Yo u riječi GO. Basna iz 19. veka više nije zahtevala nedvosmisleno čitanje [e] umesto bilo kog E, ali u ovom slučaju, Yo bi uništio rimu.

3. U (B) u rečima IDE, HUMS, GREEN, THERRY, nesumnjivo možete ispisati Yo, jer je takav izgovor tipičan za Nekrasovljevu poetiku. Naravno, ne pišemo YO u riječi MERRY, kao u MERRY.

ocjena: 2 boda za svaku tačnu stavku.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

4 . Lijeva kolona navodi češke riječi, dok desna kolona navodi njihova značenja bez posebnog redoslijeda. S obzirom na porodične veze češkog i ruskog jezika, uskladiti riječi i njihova značenja; obrazložite svoj odgovor.

(Referenca: u češkom, kombinacija slova ch označava zvuk sličan ruskom zvuku [x], slovo h je isti zvuk kao u riječima vau, da; slovo y označava zvuk sličan ruskom [s]; č - zvuk sličan ruskom [h]; z - zvuk sličan ruskom zvuku [zh]).

odgovor:

češki jezik	Vrijednosti ovih reči	Komentar
	mladost	sri ruski rast, rasti, klijati, klijati i tako dalje.; Ideja rasta postala je u češkom jeziku izraz ideje mladosti, mladosti.
	dodir	sri ruski boc, boc, koji takođe izražavaju ideju dodira, iako malo drugačije prirode.
dovažek		sri ruski bitan, vaga'težina, težina', 'velika vaga na trgovačkom podu', 'debela teška klada koja se koristi kao poluga za dizanje utega'; riječ je u slovenske jezike došla iz njemačkog Plate'vaga".
		sri ruski drogues'pogrebna kola, kočija'.
		sri ruski glina.
hnilička	prezrela kruška	sri ruski truleži (trulo, pokvareno) ‘uništiti, pokvariti, razgraditi’.
		sri ruski goli'siromašne, bitange'.
hrabivost	pohlepa	sri ruski rob'oduzeti silom u razbojničkom napadu, propasti uz iznude, mito, kazne' , pljačka, pljačkaš.
chapadlo	ticala	sri ruski uhvatiti'zgrabiti'
		sri ruski fragile b ‘jesti, grizući ili grizući uz prasak.

(Česko-ruský slovník. Pod vedením K. Horálka, B. Ilka, L. Kopeckého. Praha, 1965)

0,5 poena - za tačno definisano značenje i 0,5 poena za pravilno uspostavljen odnos sa rečima ruskog jezika, odnosno za ispravno opravdanje.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

5. Prema rječniku V. I. Dahla, riječ velečasni može se primijeniti na sveti ljudi (sveti prečasni kneže), i na alate: časna sjekira, velečasno dleto.

Otkrijte izvorno značenje riječi velečasni u poređenju sa srodnim rečima u savremenom ruskom jeziku. Protumačite izraz reverend axe.

odgovor:

U savremenom ruskom, reč velečasni- jedan korijen sa kao, neuporedivo, sličnost, sličnost (dolikuje, dolikuje), liken.

Ideja sličnosti na osnovu analize ovih riječi treba predstaviti na sljedeći način pravilan, uspostavljen red, obrazac. uporedi: ispravno - kako treba, treba, treba, treba; ispravno - kakav je neophodan, posedujući skup određenih, neophodnih kvaliteta; bez premca - onaj koji se ne može porediti sa uzorkom(uporedi: V.I. Dal: kojima nema sličnih relativno dobrih kvaliteta; najbolji, odličan, neuporediv, bez premca), liken - uporedi sa onim što bi mogao biti uzorak; napraviti model nečega.

Odavde: velečasni sa pojačivačem pre-: vrlo, vrlo dostojan, koji ima višak potrebnog skupa unutrašnjih karakteristika u relevantnoj djelatnosti. Kombinacija reverend ax V.I.Dal tumači kako veoma dobro, neuporedivo, odlično.

ocjena:

3 (2+1) boda - izbor srodnih riječi i opis njihovog značenja (2 boda - za 1-3 riječi + 1 bod ako ima više od 3 riječi).

3 boda - tumačenje izvornog značenja riječi velečasni kroz poređenje sa srodnim riječima.

2 bod - objašnjenje izraza reverend ax.

Ukupno: maksimalno - 8 bodova.

6. Na čemu se zasniva jezička igra u ovoj rečenici? Kako razumete njegovo značenje?

Djevojka Podzatylkina je izuzetna samo zato što nije izuzetna ni na koji način. (A.P. Čehov)

odgovor:

Ova rečenica igra na dvosmislenost pridjeva. divno: 1. Izvanredan, izvanredan po svojim kvalitetima. // Izuzetno. // Veoma dobro. 2. Vrijedan pažnje; notable. kratke forme divno koristi se u različitim, suprotnim značenjima. Ovo je posebna stilska govorna figura (ploka). U ovom kontekstu, služi stvaranju ironije.

Izraz je podložan različitim tumačenjima:

A) Djevojka Podzatylkina razlikovala se od drugih po svojoj izuzetnoj (izuzetnoj) osrednjosti.

B) Djevojka Podzatylkina je već bila dobra jer nije privlačila pažnju na sebe.

C) Prosječnost Podzatylkine je njena jedina pozitivna kvaliteta.

ocjena:

Ukupno - 10 b.

7 . Koja su značenja te riječi dvorište može se izvesti iz njegovih derivata? Grupirajte riječi prema značenjima koja ste istaknuli.

gostinska palata, dvorište, dvorište, domar, mješanac, avlija (zgrada), okućnice, jednodvor, dvorište (popis), dvorište.

odgovor:

1) Od riječi dvorište riječi vrt, domar, mješanac, dvorište (zgrada), dvorište (zadnje dvorište).

2) Od riječi dvorište u značenju 2 “Seljačka kuća sa svim pomoćnim zgradama; posebna seljačka ekonomija“ formiraju se riječi dvorište, samačka palata, dvorište (popis), farme .

3) Od naziva ustanova, ustanova (gostiny dvor, kovnica, gostionica itd.) formira se samo jedna riječ - hotelska palata .

ocjena:

Za tačnu distribuciju svih 10 riječi - 10 b.

8. Objasnite zašto se takva imena likova često nalaze u ruskim bajkama o životinjama: Kotofey Ivanovich (mačka), Lisafya Ivanovna (lisica), Petushailo Ivanovich (horoz), Khavronya Ivanovna (svinja), Mihailo Ivanovič (medvjed)? Koju ulogu igra riječ u imenovanju? Ivanovich ?

Odgovori:

A) ljudska imena ( Lisafya, Khavronya, Mihail), kao i antropomorfna imena životinja, upoređena s antroponimima (Kotofey - Timotej, Dorotej, Dositej, Petušailo - Mihailo) u ruskim bajkama obavljao je funkciju personifikacije. Naglasili su alegorija, alegorijsko značenje priče.

B) Riječ Ivanovich u imenovanju životinja uslovno (nisu imali oca po imenu Ivan). Ruska reč Ivanovich , kao riječ ukrajinskog porijekla Batkovich , može zamijeniti bilo koji patronim, nadoknaditi njegovo odsustvo. Ovo kvazi patronim.

B) riječ Ivanovich obdaruje životinje ruskom nacionalnošću. Ime Ivane susreće se u ruskom kalendaru više od 70 puta, to je razlog njegove česte upotrebe u imenima ruskog naroda. Prezime Ivanovich bio je i jedan od najčešćih. sri u „Ruskim pričama“ A.M. Gorkog: „Bili su jednom Ivaniči - divni ljudi! Što ne rade s njima - ničemu se ne čude!

D) U ruskoj tradicionalnoj kulturi, pravo da se zove patronim steklo se tek po punoljetnosti. Stoga su junaci bajki obdareni svojstvima odraslih.

E) Patronim se koristi za davanje imena sa poštovanjem (“Zovu po imenu, a zovu po patronimu”). Imenovanje životinja po patronimu odražava njihov privilegovani položaj u svijetu bajki.

ocjena:

Indikacija heterogenosti "ličnih imena" životinja (ljudska imena i imena životinja koja su im upoređena) - 1 b.,

Definicija funkcije personifikacije - 1 b.,

Uloga u stvaranju alegorije bajke - 1 b.,

Uslovljenost patronimika u imenima životinja, funkcija kvazipatronima (izraz nije potreban) - 2 b.

Karakteristična funkcija imenovanja: oznaka nacionalnosti (2 b.), punoljetstva (1 b.), privilegovanog položaja (1 b.).

Ukupno: 9 b.

“I nije bilo nikakvog obavještenja od njega za mene, već bih nasumično slao o bušilicama i dlijetima... zʺ ∙ṽ∙mashtukama » (1698.).

Prevedite odabrani fragment teksta na savremeni ruski. Obrazložite svoj odgovor.

odgovor:

“I nije bilo vijesti od njega do mene, pa ću poslati posebnu [poruku] o bušilicama i dlijetima... sa dva komada.”

Izdavači rječnika pogrešno su pročitali drevni tekst, pogrešno ga podijelivši na riječi. Slovo ∙ṽ∙ je označavalo broj 2, a - ma je završetak dvojnog broja Tv. str., kao i u obliku riječi komad-ma; imajte na umu da pisanje prijedloga z odražava živi izgovor pisca, međutim, izgovaranje prijedloga sa moguće je samo ispred suglasnika [d], dok glas [s] prije [v] u ruskom jeziku nije bio i nije; ovo služi i kao argument u prilog činjenici da je prva riječ u izboru dva.

ocjena:

za ispravno čitanje dvije stvari- 5 bodova, za označavanje značenja slova ∙ṽ∙ - 1 bod, za određivanje oblika stvar- 1 bod, za fonetsku argumentaciju - 3 boda.

Ukupno: maksimalno - 10 bodova.

10 . Odredite koje greške sadrže rečenice, dajte im objašnjenje i ispravite ih.

1. Obje strane su potpisale konsenzus.

2. Ikebana - buket sastavljen od suvog cveća.

3. Jedan nepažljiv korak - i vaša noga je uronila u malu lokvicu, koju je formirala nedavna kiša. Sada se ona, sjajna, ukrašena žutim listom, veselo smiješi prijateljskom suncu.

4. Prema podacima hidrometeorološkog centra, tokom ova 3 dana u glavnom gradu su padale mjesečne padavine. Pobesnela stihija paralisala je saobraćaj u centru prestonice. Nesreće su učestale.

5. Novinari imaju mnogo informacija.

odgovor:

1. Ne možete potpisati konsenzus. Ili su potpisali sporazum, ili su došli do konsenzusa.

2. Umjesto "na suho", trebalo je "osušiti". Greška u upotrebi paronima.

3. Zloupotreba rečenice sa ličnom zamjenicom koja može zamijeniti jednu od dvije riječi u prethodnoj rečenici.

4. Pogrešni "slučajevi nesreće". Slučajevi mogu biti, na primjer, bolesti. Evo: Nesreće su sve češće.

5. Razlomak može biti samo mali. Treba: imati puno informacija.

2 boda za odgovor na svako pitanje.

Ukupno - 10.

11. razred

Zadaci za regionalnu fazu Sveruske olimpijade za školsku decu iz ruskog jezika

Pitanje 1

Učesnici moraju pokazati da vladaju ortoepskim normama ruskog jezika književni jezik.

Koji je samoglasnički zvuk (ili koji samoglasnički zvuci), u skladu s normama savremenog ruskog književnog jezika, nemoguć (nemoguć) u nenaglašenom slogu riječi autoput?

Koji je drugi zvuk moguć u istoj poziciji?

Pitanje #2

Učesnici moraju pokazati poznavanje moderne ortografske norme i biti u stanju da je opravdaju sa istorijske tačke gledišta.

Objasnite pravopis podvučenih slova sljedećim riječima:

Nestani, torba, slam.

Šta je jedinstveno u ovim spisima?

Pitanje #3

Učesnici moraju pokazati poznavanje semantičkog sistema savremenog ruskog književnog jezika.

Svi znaju da su glagoli u ruskom jeziku savršeni i nesvršeni. To, posebno, znači da, na primjer, fraze Mogu li unijeti? i mogu li ući? imaće malo drugačija značenja. Evo dvije situacije. Odredite u kojoj situaciji je koji od predloženih izraza prikladniji i objasnite zašto je to tako.

SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Učenici na odmoru stoje pred vratima prazne učionice u kojoj bi trebalo da se održi sledeći čas. Zvono zvoni. Tada šef razreda, gurnut od strane drugova iz razreda, lagano otvara vrata i pita nastavnika koji sjedi unutra: "Mogu li...?"

B. Školarci sjede u učionici, ima lekcija. Odjednom, vrata se lagano otvaraju i (neuređena) glava pokojnog dječaka probija se unutra. Kaže: „Izvini, prespavao sam. Može li...?"

Pitanje #4

Učesnici moraju pokazati osnovnu svijest o porijeklu i istoriji riječi. Kao primjeri biraju se riječi s prilično transparentnom etimologijom, na primjer, s homonimnim korijenima različitog porijekla.

Ruski jezik ima riječi priča i kreč. Ako otvorite referentnu literaturu o etimologiji, tada će se u njoj moći pročitati da je jedna od njih slavenskog porijekla, a druga posuđenica iz grčkog. Da li je moguće čak i bez uvida u rječnike i priručnike pogoditi koja je od ovih riječi izvorna, a koja posuđena? I ako da, kako?

Pitanje #5

Učesnici moraju pokazati svijest o istorijskom razvoju leksičkog značenja riječi. Kao primjeri odabrani su fragmenti staroruskih ili crkvenoslavenskih tekstova koji sadrže riječi sa zastarjelim značenjem.

U crkvenoslovenskom psaltiru čitamo:

nemojmo se plašiti, zemlja je uvek sramota

Šta u ovom kontekstu znači glagol osramotiti se?

Pitanje #6

Učesnici moraju pokazati poznavanje govornih normi ruskog jezika i razumijevanje njihove uslovljenosti jezičkim sistemom.

Koji od sljedećih primjera koriste homonime kao osnovu svjesne igre riječi?

a) Narod je bio, narod je, narod će jesti.

b) Vidite Gavrilova na ekranu u prekrasnoj kombinaciji.

c) Sportista svojim gađanjem pogađa ne samo mete,

ali i publike.

d) Ne možete provesti godišnji odmor: on se uvijek završava na vrijeme.

1) a, b, c, d;

Pitanje #7

Učesnici moraju pokazati vještine u sinhronijskoj i dijahronijskoj morfemskoj analizi i analizi riječi. Kao primjere, preporučuje se odabir riječi sa zatamnjenim, ali opipljivim unutrašnjim oblikom.

Analizirajte morfemsku strukturu riječi sa modernog i povijesnog gledišta:

gotovo, otrcani, pouzdani, škrti.

Pitanje #8

Učesnici moraju pokazati poznavanje ruske frazeologije i sposobnost analize funkcionisanja frazeoloških jedinica u književnom tekstu.

Daj kratak opis svaka grupa postaviti izraze preuzeto iz pjesama Josifa Brodskog i vratiti njihov izvorni oblik:

1) hodao po ivici noža; o filozofskom dijamantu;

2) bliski srodnik; prijevoz bez kotača; posle nas, naravno,

nije poplava, ali ni suša;

3) leži kao sivi kastrat; prilično tinta; znak za ispitivanje;

ptičji jezik;

4) ljubavni trougao; sa licem od kamena; slijepi pilići; pass the

kroz ušicu igle.

Pitanje #9

Učesnici moraju pokazati poznavanje morfološkog sistema ruskog jezika, sposobnost da objasne karakteristike upotrebe gramatičkih oblika u različitim žanrovima i stilovima govora.

Akakij Akakijevič Bašmačkin, junak priče N. V. Gogolja "Šinel", jednom je morao da napravi još jedan od jednog dokumenta: "Poenta je bila samo da se promeni naslov naslova i da se na nekim mestima promene glagoli iz prvog lica u treće."

O kojoj izmjeni dokumenta je riječ i kako se mijenja njegov žanr?

Pitanje #10

Učesnici moraju pokazati poznavanje sintaksičkog sistema ruskog jezika i sposobnost analize sintaksičkih pojava povećane složenosti.

Koje opcije interpunkcije ima rečenica

Da li je izašao iz sobe energičan, svjež, veseo, radostan?

Navedite ove opcije znacima interpunkcije. Dajte sintaktički komentar za svaku opciju.

Pitanje #11

Učesnici moraju pokazati svest u oblasti istorije ruske lingvistike.

Objasnite principe po kojima se bira i raspoređuje sljedećih sedam riječi.

djeca, djeca, djeca, djeca, o djeci! nije tačno. djeca, djeca, o djeci<...>

dijabetes [beat]<...>

dijagnoza! hit. dijagnoza je zastarjela.<...>

dijalog! hit. dijalog je zastareo.<...>

dijanetika [ne]<...>

dikobraz! nije tačno. dikobraz<...>

dugo [nn] i dugo [nn]<...>

Kako se zove rječnik iz kojeg su preuzete?

Čemu služe ovi rječnici?

Oh. M. KRAINIK

Priprema učenika 1X-X1 razreda za olimpijade iz ruskog jezika

Stilistika. Kultura govora

Zadatak I. Pred vama je odlomak iz pjesme E. A. Baratynskog. Kako se zove ova pjesma? Zašto tako misliš? Dajte analizu umjetničkih sredstava kojima se stvara slika prirodnog fenomena opisanog u pjesmi.

Kao začarana, stojim Iznad tvog zadimljenog ponora I, čini se, razumijem srcem Tvoj govor bez riječi.

Zadatak 2. Uz pomoć čega se stvara komični efekat u rečenici: Pas se suštinski razlikuje od osobe po tome što ne može da laje.

Zadatak 3. Od donjih glagola formirajte književni oblik 2. lica jednine. brojevi imperativa, stavite akcenat.

Obavijesti, idi, pomiri se, povuci se, čupaj, lijepi, biči.

Zadatak 4. U gornjim rečenicama korištena su stilska sredstva zasnovana na figurativnom značenju riječi. Imenujte ove tehnike, otkrijte njihovu ulogu u svakoj rečenici.

1) Rado sam čitao Apuleja, ali Cicerona nisam čitao. (Puškin).

2) Gdje, gdje si nestao, moji zlatni dani proljeća? (On je).

3) Rubinski plamen vina kolebao se u starom dekanteru. (M. Gorki).

Nastavak. Za početak pogledajte: RYASH. - 2012. - br. S-7.

Zadatak S. Navedite koje su karakteristike zvaničnog poslovnog stila parodirane, stvarajući komični efekat u odlomku iz romana M. Bulgakova "Majstor i Margarita". Koje ste povrede dokumenata primijetili?

Preklinjem vas da mi date potvrdu – počeo je Nikolaj Ivanovič, divlje, ali sa velikom upornošću, osvrćući se oko sebe – o tome gde sam proveo prethodnu noć.

Za koji predmet? upitala je mačka strogo.

Na temu upoznavanja policije i njegove supruge - odlučno je rekao Nikolaj Ivanovič.

Mi obično ne dajemo potvrde - odgovorila je mačak mršteći se, - ali za vas, neka bude, napravićemo izuzetak.

I prije nego što je Nikolaj Ivanovič stigao k sebi, gola Hella je već sjedila za pisaćom mašinom, a mačka joj je diktirala:

Ovim potvrđujem da je nosilac ovoga, Nikolaj Ivanovič, proveo pomenutu noć na Sataninom balu, doveden tamo kao prevozno sredstvo ... stavi zagradu, Gela! U zagradi napišite "vepar". Potpis - Behemoth.

A broj? - zacvilio je Nikolaj Ivanovič.

Ne stavljamo brojeve, sa brojem će papir postati nevažeći “, odgovorila je mačka, mahnula papirom, odnekud nabavila pečat, udahnula ga u skladu sa svim pravilima, utisnula riječ “plaćeno” na papir i predao papir Nikolaju Ivanoviču. Nakon toga, Nikolaj Ivanovič je nestao bez traga.

Zadatak 6. Ovdje je rečenica. Koji se jezički fenomen koristi

O sicilijanski raj! Narandže, grejpfruti, granate, mitraljezi, pištolji! (M. Mišin).

Zadatak 7. Koja figurativna i izražajna jezička sredstva u predloženom odlomku naglašavaju bezvrijednost postojanja lirskog junaka? Napišite svoj odgovor u obliku obrazloženja na lingvističku temu.

Žudio je za slobodom i mirom, A godine su ovako tekle, Kao oblaci nad radionicom, Gdje mu se radni sto pogrbio.

(Pasternak).

Zadatak 8. Zamislite da ste književni urednik. Provjerite primjere u nastavku za jedan od najvažnijih zahtjeva za svaki tekst - semantičku tačnost - i navedite, ako ih ima, greške.

2) Na ispitu je pomiješao ne samo sve mitove, već i imena antičkih heroja i bogova.

3) Neudobno u montažnoj radnji, u lošem je stanju.

4) Od kraja VI veka p.n.e. tok grčkih turista pojurio je u Egipat.

5) Današnji šampioni su neprepoznatljivi, igraju odlično.

6) Obje strane su potpisale konsenzus.

7) Ikebana - buket sastavljen od suvog cveća.

8) Jedan nepažljiv korak - i vaša noga je uronila u malu lokvicu, koju je formirala nedavna kiša. Sada se ona, sjajna, ukrašena žutim listom, veselo smiješi prijateljskom suncu.

9) Prema podacima Hidrometeorološkog centra, tokom ova tri dana u glavnom gradu su padale mjesečne padavine. Pobesnela stihija paralisala je saobraćaj u centru prestonice. Nesreće su učestale.

10) Novinari imaju mnogo informacija.

Zadatak 9. Šta znate o takvoj pojavi kao što je jezička igra? Komentirajte načine jezičke igre u rečenicama ispod. Objašnjenje

Zamislite mehanizam na osnovu kojeg se gradi igra jezičkih jedinica.

1) Oligarh ne pada daleko od oligarha.

2) Zakopajte svoj novac u Štedionicu.

3) Jedna glava je dobra, ali sa mozgom je bolje. 4) Schroeder ne daje ist fantastičan. 5) Najbolji izlaz iz ruske krize je Šeremetjevo-2.

Zadatak 10. U knjizi V. V. Katanjana „Lilya Brik. Život ”o pesniku Vladimiru Majakovskom čitamo: ... Zavalio se u fotelju, ispružio noge ispod stola i ljubazno upitao - čemu duguje posetu? Postoji li greška u ovom isječku?

Zadatak 1. Pjesma se zove "Vodopad". Analiza uzorka:

1) Metafora zadimljeni ponor. Postoji slika nečeg dubokog, bez dna, i odmah asocijacija na vodu, jer samo voda može stvoriti zavjesu „dima“ od kapi, prskanja.

2) Poređenje kao začarano, stojeći nad vašim zadimljenim ponorom omogućava vam da zamislite sliku elementa koji sve proždire, njegove nepredvidljivosti.

3) Kombinacija vašeg govora bez glagola sugerira „govor bez riječi“. Drevni glagol je "govoriti". Govor bez riječi može se ostvariti samo zvukovima. Pad vode s visine upravo je popraćen takvim zvukovima koji su slični tekućoj struji govora.

4) Glagol imagines potvrđuje činjenicu da je "govor" vodopada nemoguće razumjeti. Može se samo diviti nekontroliranom elementu, zamišljajući sebe pored njega.

Zadatak 2. Kora - kora (ravna); grditi, grditi (prev., prolingvistički). Laj (kolokvijalno) - grditi, psovati. Koristi se samo sa živim imenicama, koje označavaju osobe koje mogu govoriti. Komični efekat nastaje zbog konvergencije direktnog i figurativnog značenja riječi.

Zadatak 3.

Obavijestiti - obavijestiti (m); idi - idi; umilostiviti - umilostiviti; iznijeti - iznijeti; čupati - čupati; ljepilo - ljepilo; ispljunuti - ispljunuti.

Zadatak 4.

1) Rado sam čitao Apuleja, ali nisam čitao Cicerona - metonimijski prijenos; metonimija dopušta generalizirano (kraće)

formu da se govori kako o pojedinačnim delima navedenih autora, tako i o njihovom stvaralaštvu u celini, o postojanju ovih pisaca uopšte, o odnosu prema njihovom delu.

2) Kuda, kud si nestao, moji zlatni dani proljeća - parafraza; proljeće - mladost (vrijeme cvjetanja, radosti, života), zlato (zlatno) - sretno, lijepo; Ova parafraza naglašava bitne znakove mladosti, mladosti.

3) Rubinski plamen vina titrao je u starom dekanteru - metaforički prijenos, metafora; skriveno poređenje vina i plamena stvara sliku misterioznog (starog) vina koje može zapaliti vatru u duši vina, boja rubina govori o dubini osjećaja i emocija. Takvo vino budi uspomene, budi skrivene strasti.

Zadatak S. Glavne karakteristike službenog poslovnog stila, koje su parodirane u književnom tekstu, stvaraju komični efekat:

1) korišćenje specifičnog rečnika, stabilnih pečata i klišea (u cilju predstavljanja policije i supruge, potvrđujem da je nosilac ovoga uključen kao);

2) konkretizacija, pojašnjenje (svinje);

3) prisustvo potpisa.

Kršenja pravila:

1) pogrešan naziv dokumenta (ovakav dokument treba da se zove sertifikat, a ne sertifikat);

2) neslaganje pečata i forme isprave;

3) prisustvo greške u reči (* plaćeno *, normativno plaćeno);

4) odsustvo broja (dokument je validan samo ako postoji broj).

Komični efekat nastaje pokušajem opisivanja sa standardni dokument krajnje neobična situacija.

Zadatak 6. Igra riječi se zasniva na takvom jezičkom fenomenu kao što je leksička homonimija. Reč nar ima dva značenja: I) južno voće; 2) bacajući eksplodirajući projektil. Uključivanje riječi granata u središte navedenog reda stvara takozvani efekat prevarenog očekivanja: red počinje nazivima voća, a završava se popisom vrsta oružja. Ovako se ironija izražava u lakoničnom jezičkom obliku: sicilijanski raj je pakao mafijaških obračuna.

Zadatak 7. Učenik treba da zapazi sljedeća sredstva:

1) antiteza 1. reda i posljednja tri uz pomoć sindikata a i svijetle leksičke opozicije (žedan, mir - povišen / radionica, pogrbljen - spušten.);

2) poređenje godina. kako oblak naglašava prolaznost bića. Štaviše, volja i mir se mogu povezati sa oblacima: ovi drugi su podložni vjetru (ne slobodni) i uvijek nekamo trče, tj. život ide sam od sebe lirski heroj ne utiče na to;

3) personifikacija pogrbljenog radnog stola precrtava riječ žudi. Život i sujeta su važniji, važniji, oni postepeno „pojedu“ čoveka.

Zadatak 8. U rečenicama su napravljene sljedeće greške:

1) Riječ decenija znači "vremenski period od 10 dana." Kazna se odnosi na period od 5 dana.

2) Drevni bogovi nemaju i ne mogu imati prezimena.

3) Neuspešna, netačna upotreba reči neprijatno.

4) Nepravilna upotreba riječi turisti u odnosu na naznačeni vremenski period.

5) Upotreba izraza neprepoznatljiv danas daje cijeloj rečenici pogrešno značenje (čini se da su šampioni igrali loše).

6) Ne možete potpisati konsenzus. Ili su potpisali sporazum, ili su došli do konsenzusa.

7) Greška u upotrebi paronima. Umjesto suvog, trebalo ga je osušiti.

8) Nepravilna upotreba rečenice sa ličnom zamjenicom (ona), koja može zamijeniti jednu od dvije riječi u prethodnoj rečenici (noga ili lokva?).

9) Slučajevi nezgode pogrešnog izraza. Slučajevi mogu biti, na primjer, bolesti. Ovdje su nesreće sve češće.

10) Pogrešna upotreba riječi razlomak (može biti samo mali). Treba: posjedovati veliki iznos informacije.

BUBNOVA G.I. - 2008

DVOJEZIČNA OLIMPIJADA "POLIGLOT"

ANISCHENKO NATALIA ANATOLYEVNA, BELOUS ANNA BORISOVNA, ROKUNOVA OKSANA EVGENEVNA - 2013.

O REZULTATIMA ZAVRŠNE FAZE SVRURUSKE OLIMPIJADE ŠKOLARA IZ RUSKOG JEZIKA 2009. GODINE

Belov A.M., Grigoriev A.V. - 2010

SVRURUSKA OLIMPIJADA STRANIH JEZIKA "UČITELJ ŠKOLE BUDUĆNOSTI"

BAZHANOV ALEKSANDAR EVGENIJEVIČ, NIKOLAEVA VIKTORIJA VJAČESLAVOVNA - 2014.

Za olimpijade, olimpijski zadaci iz ruskog jezika (10. razred) na temu. Za olimpijade Olimpijski zadaci iz ruskog jezika (10. razred) na temu Podaci iz matičnih knjiga

Pregled:

Pregled:

Pregled:

Udžbenik može biti od koristi studentima svih ekonomskih specijalnosti koji izučavaju discipline "Ekonomika rada" i "Ekonomija rada i sociologija". Sadržaj

Rad i popravka procesnih cevovoda pod pritiskom do 10,0 MPa 100 kgf/cm

Kontrolna pitanja i zadaci (2)

Praktična psihologija

Udžbenik za studente koji studiraju na specijalnostima 060400 "Finansije i kredit", 060500 "Računovodstvo, analiza i revizija", 060600 "Svjetska ekonomija" Moskva id fbk-press 2002