ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ 8. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ (ಗ್ರೇಡ್ 8). ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ

ಅಮಂಕರಗೈ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಎನ್. ಓಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ

8 ನೇ ತರಗತಿ

(ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನ)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

ಮಜರಾ E.G. ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ

ಅಮಂಕರಗೈ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

ವಿಷಯ: ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾಪನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: ಎತ್ತರ, ತೂಕ, ದೇಹದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಗಾತ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು

ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಉಪಕರಣ:ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಟೇಪ್, ಸ್ಟೇಡಿಯೋಮೀಟರ್.

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಎತ್ತರ ಮಾಪನ

ಸ್ಟೇಡಿಯೋಮೀಟರ್ ಬಳಸಿ ಎತ್ತರವನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

ಸ್ಟೇಡಿಯೋಮೀಟರ್ನ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಹಿಮ್ಮಡಿ, ಪೃಷ್ಠದ ಜೊತೆ ಲಂಬವಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು,

ಇಂಟರ್ಸ್ಕೇಪುಲರ್ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಪಟ್. ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಎತ್ತರವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

2. ಮಾಪನ ವಲಯಗಳು ಎದೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು

ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಅಳತೆ ಟೇಪ್ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ

ಜೀವಕೋಶಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವಿಷಯವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಹೇರುತ್ತಾನೆ

ಟೇಪ್ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂಭಾಗದ ಟೇಪ್ ಮಾಡಬೇಕು

ಮಧ್ಯದ ಸ್ಟರ್ನಲ್ ಬಿಂದುವಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹಕ್ಕೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ

ವಿಷಯವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ. ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಂತ ಉಸಿರಾಟ (ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ), ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ

ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಎದೆ- ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮೇಲೆ ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

3. ದೇಹದ ತೂಕದ ನಿರ್ಣಯ

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯ

ಎತ್ತರ

ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ

ದೇಹದ ತೂಕ

5. ಭೌತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ

ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ವಿಷಯ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ದೇಹದ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ದೇಹದ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.

ಉಪಕರಣ:ಟೇಬಲ್ "ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಗಳ ರಚನೆ", ​​ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ.

ಪ್ರಗತಿ.

1
. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. "ಕೇಜ್" ಕೋಷ್ಟಕದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ಜೀವಕೋಶದ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಗಳ ಹೆಸರು

ರಚನೆ

2. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನ ರಚನಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ರಚನೆಗಳು

ರಚನೆ

3. ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದಲ್ಲಿನ ಅಂಶಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ವಿಷಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ (0.1% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ?

ಆರ್
ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರ (ಎ) ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ (ಬಿ) ಅಂಶಗಳ ವಿತರಣೆ

4. ಮಾನವ ದೇಹದ ಜೀವಕೋಶದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ವಿಷಯ: ಮೊಣಕಾಲು ಎಳೆತದ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಎಳೆತದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಎಳೆತದ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಉಪಕರಣ:ಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸಕರಿಂದ ಸುತ್ತಿಗೆ.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ವಿಷಯ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಬಲ ಪಾದವನ್ನು ಅವನ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರ, ಬಲ ಕಾಲಿನ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು (ಮೊಣಕಾಲು ಜಂಟಿ) ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಲಘುವಾದ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಎಡಗಾಲಿನಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ವಿಷಯ: ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಶಾರೀರಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

ಗುರಿ: ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಬೆರಳು-ಮೂಗು ಪರೀಕ್ಷೆ

ವಿಷಯವು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ನೇರಗೊಳಿಸಿದ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅವನ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚುತ್ತದೆ, ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನ ತುದಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್ನ ಕಾರ್ಯವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕೈಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಕಾರ್ಯವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಜಡತ್ವದಿಂದಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಚಲನೆಗಳ ಬ್ರೇಕಿಂಗ್

ಕೆಲಸವನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವು ತನ್ನ ತೋಳನ್ನು ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ತನ್ನ ಮುಂದೋಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಮೀರಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯಲು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ, ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ವಿಷಯದ ಕೈ ಸಣ್ಣ ಎಳೆತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಬೆರಳು-ಮೂಗು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್‌ನ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಜಡತ್ವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಚಲನೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್ನ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಏಕೆ, ಅಮಲೇರಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಡತ್ವದಿಂದ ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ?

ಲ್ಯಾಬ್ #5
ವಿಷಯ: ಮೆಡುಲ್ಲಾ ಆಬ್ಲೋಂಗಟಾ, ಮಿಡ್‌ಬ್ರೈನ್ ಮತ್ತು ಡೈನ್ಸ್‌ಫಾಲಾನ್‌ನ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು.

ಗುರಿ: ಮೆಡುಲ್ಲಾ ಆಬ್ಲೋಂಗಟಾ, ಮಿಡ್ಬ್ರೈನ್ ಮತ್ತು ಡೈನ್ಸ್ಫಾಲೋನ್ಗಳ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ:ಟೇಬಲ್ "ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆ."

ಪ್ರಗತಿ

1. ಮೆಡುಲ್ಲಾ ಆಬ್ಲೋಂಗಟಾ

ಒಂದು ಚಮಚದ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ. ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನುಂಗುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತವಿದೆ.

ವಿಷಯವು ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ನುಂಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಲಾಲಾರಸ ಉಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ನುಂಗುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತವು ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಷಯವು 2-3 ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಉಸಿರು ಮತ್ತು ನಿಶ್ವಾಸಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಅವನ ಉಸಿರಾಟವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

.

ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಡುಲ್ಲಾ ಆಬ್ಲೋಂಗಟಾದ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು?

ಮೆದುಳಿನ ಈ ಭಾಗದ ಇತರ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ?

2. ಮಿಡ್ಬ್ರೈನ್

ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ). ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತವೆ (ಓರಿಯೆಂಟಿಂಗ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್).

ವಿಷಯವು ಬೆಳಗಿದ ದೀಪವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅವನು ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ವಸ್ತುವು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡು ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಅದು ಮುರಿದು ಬಿದ್ದಿದ್ದರಿಂದ ಹೀಗಾಯಿತು ಸರಿಯಾದ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಕಣ್ಣು, ಮಧ್ಯ ಮೆದುಳಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯವು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅವನ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚುತ್ತದೆ, ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನ ತುದಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಧ್ಯ ಮೆದುಳಿನ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಮನಿಸಿರಬೇಕು ಬಾಗಿಲುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊರಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಇದು ಮಿಡ್‌ಬ್ರೈನ್‌ನ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

3. ಡೈನ್ಸ್ಫಾಲೋನ್

ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಜೋರಾಗಿ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: "ಫ್ರೀಜ್!". ವಿಷಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತವೆ (ಲೇಟ್ ಡೈನ್ಸ್ಫಾಲಾನ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್).

4. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಡೈನ್ಸ್‌ಫಾಲಾನ್, ಹೈಪೋಥಾಲಮಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಿರುವ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಯಾವುವು?

ಡೈನ್ಸ್‌ಫಾಲೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೈಪೋಥಾಲಮಸ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 6.
ವಿಷಯ:ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯ ನಿರ್ಣಯ.

ಗುರಿ:ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ: 15x20 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಳತೆಯ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಗಾಜ್ಜ್, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಪ್ರಗತಿ:

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಒಡೆಯಿರಿ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ 29 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಗಾಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಹಿಂದೆ, 50 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪುಟವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಮೊದಲು ಗಾಜ್ ಥ್ರೆಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ, ನಂತರ ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅನುಭವವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಜ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು. ವಿಷಯವನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು: ಯಾವ ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 7.
ವಿಷಯ:ವಿಚಾರಣೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯ ನಿರ್ಣಯ.

ಗುರಿ:ವಿಚಾರಣೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:ಟೇಬಲ್ "ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆ", ​​ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಟೇಪ್.

ಪ್ರಗತಿ:

ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ “ಶ್ರವಣ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆ.

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಒಡೆಯಿರಿ. 10 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ದೂರವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ದೂರವನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಪ್ಲೇಯರ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗ್ರಹಿಸಿದ ಧ್ವನಿಯ ಪಿಚ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ವಿಷಯ: ಡಿಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

ಗುರಿ: ಡಿಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.

ಪ್ರಗತಿ:

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮೂಳೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವಳು ಬಾಗಿದಳು? ನೀವು ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?

ನೀವು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಇದು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದಲ್ಲಿ ಮೂಳೆಯನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಈ ಮೂಳೆ ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ತೀರ್ಮಾನ:ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9.
ವಿಷಯ:ಉಳುಕು, ಕೀಲುತಪ್ಪಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಳೆಗಳ ಮುರಿತಗಳಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು.

ಗುರಿ:ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ:ಟೈರ್, ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್, ಗಾಜ್ ಕರವಸ್ತ್ರ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಒತ್ತಡದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

2. ಮುಂದೋಳು, ಭುಜ, ಕೆಳಗಿನ ಕಾಲು, ತೊಡೆಯ ಮುರಿತಕ್ಕೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ.

3. ಬಲಿಪಶು ತಲೆಬುರುಡೆಯ ಮೂಳೆಗಳು, ಮತ್ತೊಂದು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆ, ಎದೆಯ ಮುರಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ.

4. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 10.
ವಿಷಯ: ಬಾಹ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಳದ ನಿರ್ಣಯ.

ಗುರಿ: ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ:ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

2. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ

3. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಹದ ಆಕಾರವನ್ನು ಯಾವುದು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ?

ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

ದೇಹದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಚಲಿಸಲು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯ?

ಯಾವ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಬಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಕೈಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ?

ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?

ಯಾವ ಸ್ನಾಯು ಹೀಲ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ?

ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಲನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

ಮೊಣಕಾಲಿನ ಜಂಟಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಬಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ?

ದೇಹದ ಲಂಬವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಸ್ನಾಯುಗಳು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11.
ವಿಷಯ:ದೇಹದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿಧಾನ

ಗುರಿ:ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ: ಸ್ಟೇಡಿಯೋಮೀಟರ್, ನೆಲದ ಮಾಪಕಗಳು, ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಟೇಪ್.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಎತ್ತರ ಮಾಪನ

ಸ್ಟೇಡಿಯೋಮೀಟರ್ ಬಳಸಿ ಎತ್ತರವನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವು ಸ್ಟೇಡಿಯೋಮೀಟರ್‌ನ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ಹೀಲ್ಸ್, ಪೃಷ್ಠದ, ಇಂಟರ್‌ಸ್ಕೇಪುಲರ್ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಲಂಬವಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ವಿಷಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

2. ಮಾಪನ ವಲಯಗಳು ಎದೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು

ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಅಳತೆ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವಿಷಯವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಟೇಪ್ ಮಧ್ಯದ ಸ್ಟರ್ನಲ್ ಬಿಂದುವಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ದೇಹಕ್ಕೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಂತರ ವಿಷಯವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಂತ ಉಸಿರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ), ಗರಿಷ್ಠ ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಎದೆಯ ವಿಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ - ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮೇಲೆ ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

3. ದೇಹದ ತೂಕದ ನಿರ್ಣಯ

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆ: ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ಶಾಲಾ, ವಯಸ್ಕ) ಕನಿಷ್ಠ 5 ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು.

ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯ

ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ

ದೇಹದ ತೂಕ

4. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 12.
ವಿಷಯ: ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆ.

ಗುರಿ: ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತ ಕಣಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ:ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಕಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ರಕ್ತದ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರಕ್ತದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕಪ್ಪೆಯ ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ.

ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಯಾರ ರಕ್ತವು ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪೆಯ ರಕ್ತ. ಏಕೆ?

ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 13.
ವಿಷಯ:ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ. ಏಡ್ಸ್ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

ಗುರಿ:ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ:ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ ಎಂದರೇನು, ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಯಾವುವು?

ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ದೇಹದ ಯಾವ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಲಸಿಕೆ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

2. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ವಿಧಗಳು

ಜನ್ಮಜಾತ

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ

ಕ್ರಿಯೆ

ರಚನೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು

3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 14.

ವಿಷಯ:ಹೃದಯದ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ.

ಗುರಿ:ಬಾಹ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಹೃದಯಗಳು.

ಉಪಕರಣ:ಟೇಬಲ್, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಹೃದಯ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ರಕ್ತಪರಿಚಲನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಏನು?

2. ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಹೃದಯದ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 80)

ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ:

3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು: ಹೃದಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಧನಗಳು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತವೆ?

ಲ್ಯಾಬ್ #15

ವಿಷಯ: ಸ್ವಯಂ ಅವಲೋಕನ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ:ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, 3-4 ಅಳತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
10 ಸೆ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು 6 ರಿಂದ ಗುಣಿಸಿ.
2. ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ 20 ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ.
3. ಪ್ರತಿ 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. (ಮಾಪನಗಳಿಗಾಗಿ, ಹಿಂದಿನ ಅಳತೆಯ ಅಂತ್ಯದಿಂದ 20 ಸೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)
4. ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಅಂದಾಜು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೃದಯ ಬಡಿತ

ಕೆಲಸದ ನಂತರ ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಹೃದಯ ಬಡಿತ ಚೇತರಿಕೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ (20 ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು)

10 ಸೆ ಸರಾಸರಿ

13
11
12
12

(13+11+12+12):4=12

5. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸೂಚನೆ:ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳ ನಂತರ ಹೃದಯ ಬಡಿತವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ 1/3 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ; ಅರ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ - ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸರಾಸರಿ, ಮತ್ತು ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಳೆ - ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

15-20 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಾಡಿ ದರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 60-90 ಬೀಟ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಸುಪೈನ್ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ನಾಡಿ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 10 ಬೀಟ್ಸ್ ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಮಹಿಳೆಯರಲ್ಲಿ, ನಾಡಿಮಿಡಿತವು ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 7-10 ಬೀಟ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 100 - 130 ಬೀಟ್ಸ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಡಿ ದರವು ಲೋಡ್ನ ಕಡಿಮೆ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 130 - 150 ಬೀಟ್ಸ್ ಆವರ್ತನವು ಮಧ್ಯಮ ತೀವ್ರತೆಯ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆವರ್ತನ 150 - ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 170 ಬೀಟ್ಸ್ - ಲೋಡ್ ಸರಾಸರಿ ತೀವ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ. ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 170 - 200 ಬೀಟ್‌ಗಳ ಆವರ್ತನವು ಗರಿಷ್ಠ ಹೊರೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಲ್ಯಾಬ್ #16

ವಿಷಯ: ಡೋಸ್ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ರಕ್ತದೊತ್ತಡದ ಮಾಪನ.

ಗುರಿ: ರಕ್ತದೊತ್ತಡವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ:ಟೋನೋಮೀಟರ್.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ರಕ್ತದೊತ್ತಡ ಮಾನಿಟರ್ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ರಕ್ತದೊತ್ತಡವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ರಕ್ತದೊತ್ತಡದ ಸರಾಸರಿ ಟೇಬಲ್ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

2. ನಾಡಿ (PP), ಸರಾಸರಿ ಅಪಧಮನಿ (APm) ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಪಧಮನಿಯ ಒತ್ತಡ (APsyst ಮತ್ತು APdiast) ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ. ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಡಿ ಒತ್ತಡವು ಸುಮಾರು 45 ಎಂಎಂ ಎಚ್ಜಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕಲೆ.

ಅಪಧಮನಿ (ಬಿಪಿ):

ADsyst. = 1.7 x ವಯಸ್ಸು + 83
ADdiast. = 1.6 x ವಯಸ್ಸು + 42

ನಾಡಿ (PD):

PD = ADsist. - ಎಡಿಡಿಯಾಸ್ಟ್.

ಸರಾಸರಿ ಅಪಧಮನಿ (APav):

ಸೇರಿಸು \u003d (BP ವ್ಯವಸ್ಥೆ - AD ಡಯಾಸ್ಟ್.) / 3 + AD ಡಯಾಸ್ಟ್.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪುಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ:

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧಿಕ ಒತ್ತಡದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಪಾಯ ಏನು?

ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಯಾವ ನಾಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ವ್ಯಾಯಾಮ:

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಕುಲ್ಯಾಬ್ಕೊ (1866-1930) 1902 ರಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯ ಮರಣದ 20 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಮಾನವ ಹೃದಯವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಿದರು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಅಡ್ರಿನಾಲಿನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕಾಂಶದ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಮಹಾಪಧಮನಿಯ ಮೂಲಕ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು.

ಪರಿಹಾರವು ಎಡ ಕುಹರದೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದೇ?
2) ಪರಿಧಮನಿಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವು ಮಹಾಪಧಮನಿಯ ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಲ್ಯುನಾರ್ ಕವಾಟಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಭೇದಿಸಬಹುದು?
3) ಜೊತೆಗೆ ಏಕೆ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳುಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಅಡ್ರಿನಾಲಿನ್ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
4) ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ದೇಹದ ಹೊರಗಿನ ಹೃದಯವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು?

ಲ್ಯಾಬ್ #17
ವಿಷಯ:ರಕ್ತಸ್ರಾವಕ್ಕೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು.

ಗುರಿ:ರಕ್ತಸ್ರಾವದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ರಕ್ತನಾಳಗಳ ಹಾನಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ.

ಉಪಕರಣ:ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್, ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್, ಕರವಸ್ತ್ರ.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಬಲಿಪಶು ತನ್ನ ಬಲ ಮುಂದೋಳಿನ ಗಾಯದಿಂದ ತೀವ್ರ ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಗಿದೆ, ರಕ್ತವು ಜರ್ಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಿದೆ,

ರಕ್ತದ ಬಣ್ಣವು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಕ್ತಸ್ರಾವ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

2. ಬಲಿಪಶು ತಲೆಬುರುಡೆಯ ಗಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ: ಅವನ ಹಣೆಯ ಕತ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ರಕ್ತಸ್ರಾವವು ಹೇರಳವಾಗಿದೆ, ಮೂಳೆಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ. ವಿವರಿಸಿ.

3. ಬಲಿಪಶು ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಸವೆತವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ರಕ್ತಸ್ರಾವವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಗಾಯವು ಕೊಳಕು. ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ. ವಿವರಿಸಿ.

4. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #18
ವಿಷಯ:ಉಸಿರಾಟದ ಚಲನೆಗಳ ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಆಳವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳು.

ಗುರಿ:ಉಸಿರಾಟದ ದರದ ಮೇಲೆ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ (ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್‌ನಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿ).

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ವಿಷಯವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಶಾಂತವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಸಿರಾಟದ ನಂತರ, ಆಳವಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೂಗು ಹಿಡಿದಿರುವಾಗ ಅವನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ ತನ್ನ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು, ಸ್ಟಾಪ್‌ವಾಚ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಅದರ ಪುನರಾರಂಭದ ಕ್ಷಣದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ 20 ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
3. ನಿಖರವಾಗಿ 1 ನಿಮಿಷ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಹಂತ 1 ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

5. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #19
ವಿಷಯ: ಪಿಷ್ಟದ ಮೇಲೆ ಲಾಲಾರಸ ಕಿಣ್ವಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನ.

ಗುರಿ: ಲಾಲಾರಸದಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಒಡೆಯುವ ಕಿಣ್ವಗಳಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ: ಹಸ್ತದ ಗಾತ್ರದ ಪಿಷ್ಟದ ಒಣ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ತುಂಡು, ಪೆಟ್ರಿ ಭಕ್ಷ್ಯ ಅಥವಾ ಅಯೋಡಿನ್, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳ ದುರ್ಬಲ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆ.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಲಾಲಾರಸದೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯೂ-ಟಿಪ್ ಅನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಿಷ್ಟದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
2. 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಗಾಜ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ತಗ್ಗಿಸಿ.
3. ಗಾಜ್ ತುಂಡು ಹೇಗೆ ಕಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

4. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 20.

ವಿಷಯ: ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿ:ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ:ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ದೈನಂದಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳ ದೈನಂದಿನ ರೂಢಿಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

ಮಾನವ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು:

– ಆಹಾರದ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶವು ದೈನಂದಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು;
- ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ವಯಸ್ಸು) ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;
- ಉತ್ತಮ ಆಹಾರವು ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಊಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಉಪಹಾರ 10-15%, ಎರಡನೇ ಉಪಹಾರ - 15-35%, ಊಟ - 40 - 50% ಮತ್ತು ಭೋಜನವು ಒಟ್ಟು ಕ್ಯಾಲೊರಿಗಳಲ್ಲಿ 15-20%);
- ಪ್ರೋಟೀನ್-ಭರಿತ ಆಹಾರಗಳು (ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು) ಉಪಹಾರ ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕೆ ಬಳಸಲು ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಭೋಜನಕ್ಕೆ, ನೀವು ಡೈರಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು;
- ಆಹಾರದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 30% ಪ್ರಾಣಿ ಮೂಲದ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬುಗಳಾಗಿರಬೇಕು.

ಮಿಶ್ರ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸರಾಸರಿ 90% ಆಹಾರವನ್ನು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

1. 15-16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ಮಾಡಿ

2. ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.

3. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:- ಆಹಾರದ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ, ಆಹಾರದ ಅತ್ಯುತ್ತಮತೆಯ ಮೇಲೆ, ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಸೇವನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ರೂಢಿಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ.

ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರದ ಸಂಯೋಜನೆ

ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ

ಭಕ್ಷ್ಯದ ಹೆಸರು

ಅದರ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು

ತೂಕ, ಜಿ

ಕ್ಯಾಲೋರಿ ವಿಷಯ, kcal.

ಅಳಿಲುಗಳು,

ಕೊಬ್ಬುಗಳು

ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು

1 ನೇ ಉಪಹಾರ

2 ನೇ ಉಪಹಾರ

ಊಟ

ಊಟ

ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

ಆಹಾರದ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶವು ದೈನಂದಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.

ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಹಾರದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳ ಅನುಪಾತ, ವಿವಿಧ ಮೂಲದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಶಕ್ತಿಯ ವೆಚ್ಚಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶದ ನಿರ್ಣಯ.

ಯಾವುದೇ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಂತರ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೃದಯ ಬಡಿತ (HR) ಪ್ರಕಾರ, 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸೂತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸೂತ್ರ

Q = 2.09(0.2 x HR–11.3) kJ/min

ಉದಾಹರಣೆ . ನೀವು 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯ ಬಡಿತ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 120 ಬೀಟ್ಸ್ ತಲುಪಿದೆ. 1 ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ:

Q \u003d 2.09 (0.2 x 120 - 11.3) \u003d 2.09 (24 - 11.3) \u003d 26.5 kJ / min.

ಉತ್ತರ : 795 kJ ಅನ್ನು 30 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವಿಸಲಾಗಿದೆ.

15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ, ಅದರ ನಂತರ ಹೃದಯ ಬಡಿತವು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 130 ಬಡಿತಗಳನ್ನು ತಲುಪಿತು.

ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹೃದಯ ಬಡಿತದ ಮೇಲೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಅವಲಂಬನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶ

ಉತ್ಪನ್ನದ ಹೆಸರು

ಅಳಿಲುಗಳು

ಕೊಬ್ಬುಗಳು

ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು

100 ಗ್ರಾಂಗೆ ಕ್ಯಾಲೋರಿಗಳು. ಉತ್ಪನ್ನ, ಕೆ.ಕೆ.ಎಲ್.

ಶೇಕಡಾವಾರುಗಳಲ್ಲಿ

ಬಕ್ವೀಟ್

12,5

67,4

351,5

ರವೆ

11,2

73,3

354,6

ಅಕ್ಕಿ

75,8

352,0

ಪಾಸ್ಟಾ

11,0

74,2

358,4

ಬೀನ್ಸ್

23,2

53,8

355,7

ರೈ ಬ್ರೆಡ್

42,9

222,6

ಗೋಧಿ ಬ್ರೆಡ್

47,0

234,6

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ

20,0

90,2

ಕ್ಯಾರೆಟ್

41,0

ಬೀಟ್

10,4

48,6

ತಾಜಾ ಎಲೆಕೋಸು

29,1

ಸೌರ್ಕ್ರಾಟ್

12,6

ಹಸಿರು ಈರುಳ್ಳಿ

23,3

ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು

39,37

ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು

11,3

49,8

ತಾಜಾ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು

13,8

ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ

6,92

ಟೊಮ್ಯಾಟೋಸ್

19,5

ಕಿತ್ತಳೆಗಳು

41,05

ದ್ರಾಕ್ಷಿ

16,2

69,4

ನಿಂಬೆಹಣ್ಣುಗಳು

10,3

44,6

ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ಗಳು

10,0

44,6

ಸೇಬುಗಳು

11,2

47,9

ರಫಿನೇಟೆಡ್ ಸಕ್ಕರೆ

99,9

41,7

ಚಾಕೊಲೇಟ್

37,2

53,2

59,7

ಕೋಕೋ

23,6

20,2

40,2

450,3

ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣೆ

99,8

930,3

ಬೆಣ್ಣೆ

83,5

782,3

ಕೆಫಿರ್

64,4

ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್

30,0

302,1

ಮೊಸರು

12,5

16,0

15,0

262,05

ಕೊಬ್ಬಿನ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್

15,0

18,0

233,4

ಕೆನೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್

10,0

17,0

179,4

ಗಿಣ್ಣು

22,5

25,0

339,8

ಗೋಮಾಂಸ ಮಾಂಸ

20,0

10,7

181,8

ಕುರಿಮರಿ ಮಾಂಸ

19,0

132,9

ಮಾಂಸ, ನೇರ ಹಂದಿ

23,5

10,0

189,7

ಹೆಬ್ಬಾತು

16,5

29,0

338,1

ಚಿಕನ್

20,0

128,6

ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಾಸೇಜ್

13,7

27,9

316,2

ಸಾಸೇಜ್ಗಳು

12,4

19,4

233,4

ಮೊಟ್ಟೆಗಳು

12,5

12,0

165,1

ಸಲೋ

91,0

856,3

ಬ್ರೀಮ್

16,8

139,8

ಝಂಡರ್

19,0

85,4

ಕಾಡ್

17,6

75,8

ಕೆಂಪು ಕ್ಯಾವಿಯರ್

31,6

13,8

258,4

ಹೆರಿಂಗ್

19,7

24,5

12,4

308,8

ಬಿಳಿಬದನೆ ಕ್ಯಾವಿಯರ್

13,0

158,9

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳ ದೈನಂದಿನ ರೂಢಿಗಳು

ವಯಸ್ಸು, ವರ್ಷಗಳು

ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಜಿ

ಕೊಬ್ಬುಗಳು, ಜಿ

ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು, ಜಿ

50-60

60-70

150-200

65-70

75-80

250-300

8-11

75-95

80-95

350-400

12-14

90-110

90-110

400-500

15-16

100-120

90-110

450-500

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ದೈನಂದಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ (kcal)

ವಯಸ್ಸು, ವರ್ಷಗಳು

ಸರಾಸರಿ ದೇಹದ ತೂಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಟ್ಟು

1603 – 1804

1804 – 2305

8-11

2355 – 2906

12-14

2806 –3307

15-16

3207 - 3508

ಲ್ಯಾಬ್ #21
ವಿಷಯ:ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ

ಗುರಿ: ಮಾನವ ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.

ಉಪಕರಣ:ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಟೇಬಲ್ "ವಿಸರ್ಜನಾ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ.

ಪ್ರಗತಿ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ವಿಸರ್ಜನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ಅಂಗಗಳು

ರಚನೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮೂತ್ರನಾಳಗಳು

ಮೂತ್ರ ಕೋಶ

ಮೂತ್ರನಾಳ

ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ಹಂತಗಳು

ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ

ಘಟಕಗಳು

ಶೋಧನೆ

ಮರುಹೀರಿಕೆ

ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆ

ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #22
ವಿಷಯ:ಕೈಯ ಡಾರ್ಸಲ್ ಮತ್ತು ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಗುರಿ: ಕೈಯ ಡಾರ್ಸಲ್ ಮತ್ತು ಪಾಮರ್ ಬದಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ:ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

ಕೈಯ ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಪಾಮರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಡಾರ್ಸಲ್ ಮತ್ತು ಪಾಮರ್ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಚರ್ಮದ ಮಡಿಕೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿಕೈಯ ಡಾರ್ಸಲ್ ಮತ್ತು ಪಾಮರ್ ಬದಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

MBOU ಟೊರ್ಬೀವ್ಸ್ಕಯಾ ಶಾಲೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳು
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ
8ನೇ ತರಗತಿ
(8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, 19 ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಸಂಕಲನ: ಪೊಪೊವಾ ಮರೀನಾ ರೊಮಾನೋವ್ನಾ
2012-2016
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಮಾನವ ದೇಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಲೋಕನ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶದ ರಚನೆ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ಸ್"
"ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮಾನವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಗಮನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಂಠಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ "
"ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಡಿಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಮೂಳೆಗಳು. ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ »
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಬಾಹ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಮೂಳೆಗಳು, ಸ್ನಾಯುಗಳು, ಕೀಲುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರ್ಣಯ "
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ನಮ್ಯತೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ"
"ದೇಹದ ಆಂತರಿಕ ಪರಿಸರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆ"
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಗಣೆ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಡಿ ಎಣಿಕೆ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು"
"ಉಸಿರು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಮಾನವರು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಸ್ತನಿಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ಹೋಲಿಕೆ"
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ರಚನೆ ಬಾಯಿಯ ಕುಹರ. ಹಲ್ಲುಗಳು. ಲಾಲಾರಸ ಗ್ರಂಥಿಗಳು"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಪಿಷ್ಟದ ಮೇಲೆ ಲಾಲಾರಸದ ಕ್ರಿಯೆ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಲಾಲಾರಸದ ಕಿಣ್ವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳ ಕ್ರಿಯೆ"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು"
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ"

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1:
"ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶದ ರಚನೆ".

ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಎಪಿತೀಲಿಯಲ್, ಸಂಯೋಜಕ, ನರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ತಯಾರಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
300 ಪಟ್ಟು ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ;). ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಕೋಶವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ; ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋಶದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಈ ಜೀವಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳಿವೆಯೇ? ಯಾವುದು?
ಈ ಸತ್ಯಗಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ?
ಜೀವಕೋಶದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಅವರ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು?
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2: "ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ಸ್"
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಎಪಿತೀಲಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ತಯಾರಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ಎರಡು ಅಂಗಾಂಶ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;
ಅಧ್ಯಯನ, ಅವುಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ;
ಪ್ರತಿ ಅಂಗಾಂಶದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅವರು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; "ಬಟ್ಟೆಗಳ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳು" ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ
№ p / p ಬಟ್ಟೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು
ಅಂಗಾಂಶಗಳು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ವಿಧಗಳು ಅವರು ದೇಹದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ ಅವರು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ
1 ಎಪಿಥೇಲಿಯಲ್ ಕೋಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ; ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ವಸ್ತುವು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ; ಹಾನಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೋಶಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಸದರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ 1) ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಎಪಿಥೀಲಿಯಂ ಚರ್ಮದ ಮೇಲ್ಮೈ ಪದರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಪೊರೆಗಳನ್ನು ರೇಖೆಗಳು ತಂತಿ ಕಾರ್ಯ; ಚಯಾಪಚಯ
2) ಗ್ರಂಥಿಗಳು
ಎಪಿಥೀಲಿಯಂ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯ ಗ್ರಂಥಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಬೆವರು, ಲಾಲಾರಸ, ಹಾಲು, ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು
2 ಕನೆಕ್ಟಿವ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ 1) ಸಡಿಲವಾದ ನಾರುಗಳು ಅಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ; ನಾಳಗಳು, ನರಗಳು, ಸ್ನಾಯು ಕಟ್ಟುಗಳ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಬೆಂಬಲ;
ತಂತಿ
2) ಅಡಿಪೋಸ್ ಚರ್ಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಿಪೋಸ್ ಅಂಗಾಂಶದ ಪದರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಪೋಷಕ, ತಂತಿ, ಶಾಖ-ನಿರೋಧಕ. ಶಕ್ತಿ ಕಾರ್ಯ
3) ಮೂಳೆ
4) ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ ಮಾನವ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಲಿಯುವುದು
5) ರಕ್ತಪರಿಚಲನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಗಗಳ ಮೂಲಕ ರಕ್ತ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪೋಷಣೆ. ಸಾರಿಗೆ, ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ
3 ಸಣ್ಣ ಸ್ಪಿಂಡಲ್-ಆಕಾರದ ಯುನಿಪೋಲಾರ್ ಕೋಶಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸ್ನಾಯು 1) ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ರಕ್ತ ಮತ್ತು ದುಗ್ಧರಸ ನಾಳಗಳ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ; ಗ್ರಂಥಿಗಳ ನಾಳಗಳ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ
ಅಂಗಗಳೊಳಗಿನ ದ್ರವಗಳು
ಬಹು-ಕೋರ್ನಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ
ಜೀವಕೋಶಗಳು 2) ಸ್ಟ್ರೈಟೆಡ್ ಫಾರ್ಮ್ಸ್ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ
ಚಳುವಳಿ
ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ
ಒಂದು, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಎರಡು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಕೋಶಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ 3) ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸಂಕೋಚನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ
ಹೃದಯಗಳು
4 ನರಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಗ್ಲಿಯಾದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ನರಗಳು; ನರಕೋಶ \u003d ದೇಹ + ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನರಮಂಡಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ನರಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ವಾಹಕತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ

ಅಂಗಾಂಶಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3:
"ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮಾನವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ"
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಬೆನ್ನುಹುರಿಯ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಸಹಜ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗ್ರಾಹಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ; ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ನೋಡುವ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಾಪವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮತ್ತು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
ಮೊಣಕಾಲಿನ ಎಳೆತದ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಂಡಿಚಿಪ್ಪು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ವಾಡ್ರೈಸ್ಪ್ ಫೆಮೊರಿಸ್ನ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಇದೆ. (ವಿಷಯವು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಬೀಗದೊಳಗೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬೇಕು. ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದಾಟಿಸಿ) ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯ ಅಂಚಿನಿಂದ ಕ್ವಾಡ್ರೈಸ್ಪ್ ಫೆಮೊರಿಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗೆ ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಡೆದರೆ, ವಿಷಯದ ಕಾಲು ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಎಳೆತ.
ಹೊಡೆದಾಗ, ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಬಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾಯು ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಗ್ರಹಿಸುವ ನರ ತುದಿಗಳ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರಾಭಿಮುಖ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಹರಿವು ಬೆನ್ನುಹುರಿಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಕೇಂದ್ರಾಪಗಾಮಿ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ನಾಯುವಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಂಕೋಚನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಎಳೆತದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊಣಕಾಲು ಎಳೆತದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಆರ್ಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ:

ಗ್ರಾಹಕಗಳು (ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಾಭಿಮುಖ ನರಕೋಶದ ತುದಿಗಳು);
- ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಾಭಿಮುಖ ನರಕೋಶದ ದೇಹ;
- ಇಂಟರ್ಕಾಲರಿ, ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಂತರ ನರಕೋಶ;
- ಮೋಟಾರ್, ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಾಪಗಾಮಿ ನರಕೋಶದ ದೇಹ;
- ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮೋಟಾರ್, ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಾಭಿಮುಖ, ನರಕೋಶದ ಅಂತ್ಯ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4: "ಗಮನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ"
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗಮನದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಗಡಿಯಾರ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಟೇಬಲ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಈ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಾಗಿ, ಅದನ್ನು 36 ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ 101 ರಿಂದ 136 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ - 101, 102, 103, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದಾಟಿಸಿ. ಪ್ರಯೋಗಕಾರನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೂತ್ರದ ಮೂಲಕ ಗಮನದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: B \u003d 648: t, ಇಲ್ಲಿ B ಎಂಬುದು ಗಮನದ ಪ್ರಮಾಣವಾಗಿದೆ, t ಎಂಬುದು 101 ರಿಂದ 136 ರವರೆಗೆ ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದ ಸಮಯ.
ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು "ಗಮನದ ಸೂಚಕ" ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ:
ಸಂ. ಗಮನ ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಸೂಚಕ ಸೂಚಕ ಸ್ಕೋರ್
1 ಓವರ್ 6 ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್
2 4 - 6 ಸರಾಸರಿ
3 ಕಡಿಮೆ 4 ಬಡವರು
6) ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5:
"ಮೆಮೊರಿ ಗಾತ್ರ"
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಕಂಠಪಾಠ.
ಸಲಕರಣೆ: ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪದಗಳ ಸಾಲುಗಳು, ಗಡಿಯಾರ.
ತಾರ್ಕಿಕ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ: ನಿದ್ರೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ತೊಳೆಯುವುದು, ಉಪಹಾರ, ರಸ್ತೆ, ಶಾಲೆ, ಕರೆ, ಪಾಠ, ಡ್ಯೂಸ್, ಬದಲಾವಣೆ. ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ: ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಮರ, ನಕ್ಷತ್ರ, ನೌಕಾಯಾನ, ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ, ಬಾಂಬ್, ಆನೆ, ಕೋನ, ನೀರು, ಪ್ಲಮ್.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಣಿಯಿಂದ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ. 1 ನಿಮಿಷದ ನಂತರ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
3-4 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸರಣಿಯ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ. ವಿಷಯಗಳು 1 ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತವೆ.
3) ಲಿಖಿತ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಕಂಠಪಾಠ
ಕಂಠಪಾಠದ ವಿಧಗಳು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ
ಲಾಜಿಕ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6:
"ಡಿಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮೂಳೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ. ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ »
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಮೂಳೆ ಖನಿಜ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು; ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ತಾಜಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ (ಪೆರಿಯೊಸ್ಟಿಯಮ್ನೊಂದಿಗೆ), ಸಸ್ತನಿಗಳ ಸುಟ್ಟ ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮೂಳೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಸಸ್ತನಿಗಳ ಮೂಳೆಗಳ ಕಡಿತ (ಕಶೇರುಖಂಡಗಳು, ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು, ಅಂಗದ ಕೊಳವೆಯಾಕಾರದ ಮೂಳೆಗಳು): ಮೀನಿನ ಗಿಲ್ ಕವರ್ಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ನಕಲು ಸೆಟ್, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ತಾಜಾ ಮೂಳೆಯ ರಚನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಮುಂಚಾಚಿರುವಿಕೆಗಳು, ರೇಖೆಗಳು, ಚಡಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಇದು ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳು, ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗಳು, ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ತಾಜಾ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯಲು ಅಥವಾ ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಮೂಳೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪೆರಿಯೊಸ್ಟಿಯಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಇದು ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಮೂಳೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೆರಿಯೊಸ್ಟಿಯಮ್ನ ಒಳಗಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮೂಳೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಮೂಳೆ ಕೋಶಗಳ ಹೊಸ ಪದರಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಅಂತರ ಕೋಶೀಯ ವಸ್ತುವಿರುತ್ತದೆ.
4) ಕಟ್ ಮೇಲೆ ಮೂಳೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಫೈಂಡಿಂಗ್, ದಟ್ಟವಾದ ಮತ್ತು
ಸ್ಪಂಜಿನ ವಸ್ತು.
5) ಡಿಕ್ಯಾಲ್ಸಿಫೈಡ್ ಮೂಳೆಯ ಪರಿಗಣನೆ, ಇದು ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಗಡಸುತನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು ಮೃದುವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ನಷ್ಟದ ಜೊತೆಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಗುವ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆ.
ಸೂಚನೆ. ಎಲುಬುಗಳ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನೇಶನ್ ಅನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ. ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ಡ್ ಮೂಳೆ ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.
ಡಿಕಾಲ್ಸಿಫಿಕೇಶನ್‌ಗಾಗಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಮತ್ತು ಒಣಗಿದ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವು ಮೃದುವಾಗುವವರೆಗೆ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ 10% ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದ್ರಾವಣದಿಂದ ತೆಗೆದ ನಂತರ, ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನವು ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮೂಳೆಗಳ ಗಡಸುತನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ - ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮೀನಿನ ಗಿಲ್ ಕವರ್‌ನಿಂದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವರ್ಧನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು.
ಡಾರ್ಕ್ ಸ್ಟೆಲೇಟ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು - ಮೈಕ್ರೊಪ್ರೆಪರೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಳಿಗಳು. ಕುಳಿಗಳು ಜೀವಂತ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ
ಮೂಳೆಗಳು, ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕೊಳವೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೂಳೆಯ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ಬಹುಪಾಲು ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಳಿಗಳ ನಡುವಿನ ದಟ್ಟವಾದ ಅಂತರಕೋಶೀಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.

9) ಕುಳಿಗಳು, ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ವಸ್ತುವಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪದನಾಮದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.
- ಕುಳಿಗಳು;
- ಕೊಳವೆಗಳು; "
- ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲರ್ ವಸ್ತು.
10) ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮೂಳೆ- ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜಕ ಅಂಗಾಂಶದ, ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7:
"ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಳದ ಬಾಹ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯ. ಮೂಳೆಗಳು, ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಲುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರ್ಣಯ.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಮುಖ್ಯ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಮಾನವ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
1) ಮೇಲಿನ ಅಂಗದ ಮೂಳೆಗಳ ಸ್ಥಳ, ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಚಲನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, p ನಲ್ಲಿ "ಮಾನವ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ" ಎಂಬ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. 92 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪುಟದಲ್ಲಿ "ದಿ ಸ್ಕೆಲಿಟನ್ ಆಫ್ ದಿ ಅಪ್ಪರ್ ಲಿಂಬ್" ರೇಖಾಚಿತ್ರ. 100, "ಮಾನವ ಸ್ನಾಯುಗಳು" ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಪುಟದಲ್ಲಿ "ಮಸಲ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಟ್ರಂಕ್ ಮತ್ತು ಲಿಂಬ್ಸ್" ರೇಖಾಚಿತ್ರ. 109.
ನಂತರ, ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಮೇಲಿನ ಅಂಗದ ಮೂಳೆಗಳು, ಭುಜದ ಜಂಟಿಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸ್ನಾಯು ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಆಗಿದೆ; ಇದು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲರ್‌ಬೋನ್‌ಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಪುಲಾಗೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ - ಹ್ಯೂಮರಸ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸಂಕೋಚನದೊಂದಿಗೆ, ತೋಳು ಸಮತಲ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ.
2) ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೋಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ ಒಳಗೆಭುಜ. ನಂತರ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೋಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಟ್ರೈಸ್ಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯು ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗೆ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮುಂದೋಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯು ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿಯಲ್ಲಿ ತೋಳನ್ನು ಬಾಗುತ್ತದೆ.
ಟ್ರೈಸ್ಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯು ಭುಜದ ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. ಮೂರು ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗಳು ಅದರ ಮೇಲಿನ ತುದಿಯಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತವೆ: ಒಂದು ಸ್ಕ್ಯಾಪುಲಾಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಎರಡು ಹ್ಯೂಮರಸ್ನ ತಲೆಗೆ. ಈ ಸ್ನಾಯು ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡಾಗ, ತೋಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
3) ಕುಂಚದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಮುಂದೋಳು, ಮಣಿಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಮೆಟಾಕಾರ್ಪಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸಂಕೋಚನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಿಂದಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
4) ಮೂಳೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಗ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, p ನಲ್ಲಿ "ಮಾನವ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ" ಎಂಬ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. 92 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪುಟದಲ್ಲಿ "ದಿ ಸ್ಕೆಲಿಟನ್ ಆಫ್ ದಿ ಲೋವರ್ ಲಿಂಬ್" ರೇಖಾಚಿತ್ರ. 101, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಟೇಬಲ್ "ಮಾನವ ಸ್ನಾಯುಗಳು" ಮತ್ತು ನಮ್ಮಿಂದ "ಮಸಲ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಟ್ರಂಕ್ ಮತ್ತು ಲಿಂಬ್ಸ್" ರೇಖಾಚಿತ್ರ. 109. ನಂತರ, ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಮೇಲಿನ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಗದ ಮೂಳೆಗಳು, ಹಿಪ್ ಜಾಯಿಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಸಾರ್ಟೋರಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯು ಕಿರಿದಾದ ಉದ್ದನೆಯ ರಿಬ್ಬನ್ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ತೊಡೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ದಾಟುತ್ತದೆ. ಇದು ಸೊಂಟದ ಮೇಲಿನ ತುದಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಟಿಬಿಯಾಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ದರ್ಜಿಯ ಸಂಕೋಚನದೊಂದಿಗೆ, ತೊಡೆ ಮತ್ತು ಮೊಣಕಾಲು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಶಿನ್ ಒಳಮುಖವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
5) ತೊಡೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ತೊಡೆಯ ಕ್ವಾಡ್ರೈಸ್ಪ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಕ್ವಾಡ್ರೈಸ್ಪ್ ಫೆಮೊರಿಸ್ ಸ್ನಾಯು ನಾಲ್ಕು ತಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೊಂಟದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಟಿಬಿಯಾಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಮೂಲಕ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾಯು ಕೆಳ ಕಾಲಿನ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಪ್ ಬಾಗುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ.
6) ಕೆಳ ಕಾಲಿನ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಕರು ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊಕ್ನೆಮಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯು ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಕೆನಿಯಸ್ಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಎಲುಬುಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಕರು ಸ್ನಾಯು ಪಾದವನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ.
7) ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ, ಗ್ಲುಟಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಗ್ಲುಟಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಸೊಂಟ ಮತ್ತು ಎಲುಬುಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ಲುಟಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹಿಪ್ ಜಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಲಂಗರು ಹಾಕುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸುವಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
8) ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಕತ್ತಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟೆರ್ನೋಕ್ಲಿಡೋಮಾಸ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಸ್ಟೆರ್ನೋಕ್ಲಿಡೋಮಾಸ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯು ಸ್ಟರ್ನಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾವಿಕಲ್ಗೆ ಎರಡು ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮೂಳೆಯ ಮಾಸ್ಟಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಸಂಕೋಚನದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮುಖವನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಕುಚಿತ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಕಡೆಗೆ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಸಂಕೋಚನದೊಂದಿಗೆ, ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.
9) ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಬೆನ್ನಿನ ಟ್ರೆಪೆಜಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಟ್ರೆಪೆಜಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯು ಎಲ್ಲಾ ಎದೆಗೂಡಿನ ಕಶೇರುಖಂಡಗಳ ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಮೂಳೆಯ ಸ್ಪಿನಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ಕ್ಯಾಪುಲಾ ಮತ್ತು ಕಾಲರ್ಬೋನ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಗೆ ತಂದು ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ - ಇದು ಟ್ರೆಪೆಜಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಕೆಲಸ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಟ್ರೆಪೆಜಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟಿಸ್ಸಿಮಸ್ ಡೋರ್ಸಿ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜವನ್ನು ಒಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ - ಇದು ಲ್ಯಾಟಿಸ್ಸಿಮಸ್ ಡೋರ್ಸಿ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸಂಕೋಚನವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಿರವಾದ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸ್ನಾಯು ಮುಂಡವನ್ನು ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಲ್ಯಾಟಿಸ್ಸಿಮಸ್ ಡೋರ್ಸಿ ಸ್ನಾಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಳ ಬೆನ್ನನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ಕೆಳಗಿನ ಎದೆಗೂಡಿನ, ಎಲ್ಲಾ ಸೊಂಟ ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಕ್ರಲ್ ಕಶೇರುಖಂಡಗಳು, ಶ್ರೋಣಿಯ ಮೂಳೆ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಕೆಳಗಿನ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳ ಸ್ಪಿನಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಕಟ್ಟುಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಜೊತೆ ಹ್ಯೂಮರಸ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.
ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಕತ್ತಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳು ದೇಹವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಲಂಬ ಸ್ಥಾನ. ಅವರು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡಾಗ, ದೇಹವು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ.
ಎದೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ತೋಳುಗಳ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ.
12) ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪೆಕ್ಟೋರಾಲಿಸ್ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಎದೆಯನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳ ನಡುವೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಇಂಟರ್ಕೊಸ್ಟಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾಯುವಿನ ನಾರುಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದಾಗಿ, ಮೊದಲನೆಯದು ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಎದೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಅಗಲವಾದ ಸ್ನಾಯು. ಇದು ಎದೆಯ ಕುಹರವನ್ನು ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಕುಹರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ.
13) p ನಲ್ಲಿ "ತಲೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು" ಎಂಬ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. 108 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಅವರನ್ನು ಯಾವ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು? ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ದೇವಾಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಚೂಯಿಂಗ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚೂಯಿಂಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸ್ನಾಯುಗಳು.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು. ಚೂಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮುಖದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ, ಚೂಯಿಂಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಕೆಳ ದವಡೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಮ್ಮ ಮುಖವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.
4) ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ:
ಸಂ. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಹೆಸರು ದೇಹದ ಭಾಗ ಲಗತ್ತಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ಥಳ

ಸೂಚನೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8:
"ಭಂಗಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು
ನಿಂತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಭಂಗಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ದೇಹದ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಹಾಕಿ ಪಕ್ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತು.

ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ನಿಮ್ಮ ತಲೆ, ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ಪೃಷ್ಠದ ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬೆನ್ನಿನ ನಡುವೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿಮ್ಮ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ: ಕೆಳಗಿನ ಬೆನ್ನಿನ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಯ ನಡುವೆ ಅಂಗೈ ಹಾದು ಹೋದರೆ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.
ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಕೆಳಗಿನ ಬೆನ್ನಿನ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಯ ನಡುವಿನ ಜಾಗವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಕಿರಿದಾಗಿಸಬೇಕು. ಗೋಡೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ.
6) ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ: ಗೋಡೆಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಒಲವು ಮಾಡಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಬೆಂಬಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಮಾಡಿ. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯೊಂದಿಗೆ, ವಸ್ತುವು ತಲೆಯಿಂದ ಬೀಳಬಾರದು.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9:
"ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ನಮ್ಯತೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ"
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಅರೆ-ಚಲಿಸುವ ಕೀಲುಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟಿಲ್ಯಾಜಿನಸ್ ಕೀಲುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಆಡಳಿತಗಾರ.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಹೆಜ್ಜೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸದೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲದ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಚನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ಬೆಂಬಲದ ಸಮತಲಕ್ಕೆ (ನೀವು ನಿಂತಿರುವ ಹೆಜ್ಜೆ) ಅಂತರವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ಬೆರಳುಗಳು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, “+” ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ, ಅವು ಬೆಂಬಲ ಸಮತಲವನ್ನು ತಲುಪದಿದ್ದರೆ - “-” ಚಿಹ್ನೆ.
ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ. ಹುಡುಗರು +6...+9 cm, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು +7...+9 cm ಪಡೆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಉತ್ತಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಕೆಳಗಿನವರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಋಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10:
"ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆ".
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು; ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ; ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: “ಯಾರ ರಕ್ತವು ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪೆಯ ರಕ್ತ? ಏಕೆ?".
ಸಲಕರಣೆ: ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳ ತಯಾರಾದ ಬಣ್ಣದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿ; ರಕ್ತದ ಕೋಷ್ಟಕ.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ.
ಔಷಧವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ.
ಕಪ್ಪೆಯ ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ:
ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಮಾನವ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
ಯಾರ ರಕ್ತವು ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - ಮಾನವ ರಕ್ತ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತ? ಏಕೆ?
ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
1) ಮಾನವ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು, ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬೈಕಾನ್ಕೇವ್ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ.
2) ಮಾನವ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನವನ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್‌ಗಳು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ರಕ್ತದ ಹರಿವಿನಿಂದ ವೇಗವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮಾನವ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಬೈಕಾನ್ಕೇವ್ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು, ಇದು ಅವುಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಮ್ಲಜನಕ ಅಣುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು.
ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರಗಳುಅವುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಲು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 11:
"ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಡಿಯನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು"
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೃದಯ ಬಡಿತದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು
ಸಲಕರಣೆ: ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ (ಅಥವಾ ಸ್ಟಾಪ್‌ವಾಚ್) ಹೊಂದಿರುವ ಗಡಿಯಾರ.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ನಿಮ್ಮ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ನಾಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ; ಕುತ್ತಿಗೆ ದೇವಾಲಯಗಳು.
ನಾಡಿಮಿಡಿತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ:
ಎ) ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ;
ಬಿ) ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ;
ಸಿ) ಹತ್ತು ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳ ನಂತರ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.
3) ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೃದಯ ಬಡಿತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ನಾಡಿ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು
10 ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳ ನಂತರ ನಿಂತಿರುವ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು
ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 77 ಬೀಟ್ಸ್ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 87 ಬೀಟ್ಸ್ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 97 ಬೀಟ್ಸ್
ತೀರ್ಮಾನ. ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆ, ದಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣಅದೇ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಹೃದಯ ಬಡಿತಗಳು. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿಯ ವೆಚ್ಚದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ದೇಹವು ಸಾವಯವ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣದಿಂದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳೆರಡನ್ನೂ ರಕ್ತದಿಂದ ಅಂಗಾಂಶಗಳಿಗೆ ತಲುಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಕೆಲಸ, ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಹೃದಯವು ಅಂಗಾಂಶಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪೂರೈಕೆಯ ದರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೃದಯವು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಿಂತ 8 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ರಕ್ತವನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಹೃದಯವು ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ರಕ್ತದ ಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ಒಂದು - ಸಂಕೋಚನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ, ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಯಾಸವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12:
"ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು".
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ರಕ್ತಸ್ರಾವಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿಯಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್, ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬರವಣಿಗೆ ಪ್ಯಾಡ್, ಅಯೋಡಿನ್, ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ಜೆಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೆನೆ (ಸ್ಟ್ರೆಪ್ಟೋಸಿಡ್ ಮುಲಾಮು ಅನುಕರಿಸುವ), ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಕತ್ತರಿ. ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿ ರಕ್ತಸ್ರಾವ.
ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಗಾಯದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಅಯೋಡಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ.
ಒಂದು ಚೌಕಾಕಾರದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದನ್ನು ನಾಲ್ಕಾಗಿ ಮಡಿಸಿ. ಮಡಚಿದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ಗೆ ಮುಲಾಮುವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಾಯಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಮಾಡಿ.
ಅಪಧಮನಿಯ ರಕ್ತಸ್ರಾವ.
1. "ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮೂಳೆಗಳಿಗೆ ಅಪಧಮನಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳು" ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ರಕ್ತಸ್ರಾವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಪಧಮನಿಯನ್ನು ಒತ್ತಬೇಕಾದ ಬಿಂದುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಗಾಯದಲ್ಲಿ ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಗಾಂಶದ ತುಂಡನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಬಡಿತವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನುಭವಿಸುವವರೆಗೆ ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ 2-3 ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಗಮನ! ತಕ್ಷಣ ಸರಂಜಾಮು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ!
4. ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ 1 ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ. ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಿರೆಯ ರಕ್ತಸ್ರಾವ.
ಗಾಯದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಅಂಗಗಳ ಮೇಲೆ). ಗಾಯದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ರಕ್ತದ ದೊಡ್ಡ ಹರಿವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲು ಅಂಗವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಸಿರೆಯ ರಕ್ತಸ್ರಾವ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
3. ದೊಡ್ಡ ಸಿರೆಯ ನಾಳಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
ಗಮನ: ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ ಅಪಧಮನಿಯ ಮತ್ತು ಸಿರೆಯ ರಕ್ತಸ್ರಾವದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಅಥವಾ ಕ್ಲಿನಿಕ್ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬೇಕು.
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಇದು "ಬಾಹ್ಯ ರಕ್ತಸ್ರಾವ" ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ).
ರಕ್ತಸ್ರಾವದ ವಿಧದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ
ಅಪಧಮನಿಯ ಕಡುಗೆಂಪು ರಕ್ತವು ಪಲ್ಸೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಹಡಗಿನ ಹಾನಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್.
ದೊಡ್ಡ ಅಪಧಮನಿಯ ಹಾನಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಟೂರ್ನಿಕೆಟ್.
ನಿರಂತರ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ಸಿರೆಯ ಡಾರ್ಕ್ ರಕ್ತ ಒತ್ತಡದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್
ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿ ರಕ್ತವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಬರಡಾದ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 13:
"ಮಾನವರ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಸ್ತನಿಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ಹೋಲಿಕೆ".
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಸಸ್ತನಿಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಸಸ್ತನಿಗಳ (ನಾಯಿಗಳು) ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು; ಮಾನವರು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು.
ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್
ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಸಸ್ತನಿಗಳಲ್ಲಿ (ನಾಯಿಗಳು) ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಡಮ್ಮೀಸ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಸ್ತನಿಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:
ಅಂಗ ಎಲ್ಲಿ
ಇದೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಗಳು
1 2 3 4
ತಲೆಬುರುಡೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೂಗಿನ ಕುಳಿಯು ತಲೆಬುರುಡೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ಮೂಗಿನ ಕುಹರದ ಒಳಗೆ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂರು ಮುಂಚಾಚಿರುವಿಕೆಗಳು (ಮೂರು ಟರ್ಬಿನೇಟ್ಗಳು) ಪ್ರತಿ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಮೂಗಿನ ಕುಹರದ ಲೋಳೆಯ ಪೊರೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಗಿನ ಕುಹರವನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವ ಲೋಳೆಯ ಪೊರೆಯು ಸಿಲಿಯಾ, ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲು ಲೋಳೆಯ ಸ್ರವಿಸುವ ಗ್ರಂಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇರಳವಾಗಿ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ
ವಾಯು ಸೋಂಕುಗಳೆತ
ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ
ನಾಸೊಫಾರ್ನೆಕ್ಸ್ ಮೂಗಿನ ಕುಹರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ
IV-VI ಗರ್ಭಕಂಠದ ಕಶೇರುಖಂಡಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲಾರೆಂಕ್ಸ್ ಕೀಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ ಥೈರಾಯ್ಡ್ ಆಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ಗಳು ಲಾರಿಂಜಿಯಲ್ ಬಿರುಕುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ; ಎಪಿಗ್ಲೋಟಿಸ್ ಅದನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ಆಹಾರದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ತಳದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಕಾಯ್ಡ್ ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳು ಥೈರಾಯ್ಡ್ ಮತ್ತು ಆರಿಟೆನಾಯ್ಡ್ ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ಗಳ ನಡುವೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಜಾಗವನ್ನು ಗ್ಲೋಟಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ವಾಯುಮಾರ್ಗಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಇದೆ
ಉಪಕರಣ - ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಅಂಗ
ಶ್ವಾಸನಾಳ 8.5-15 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಟ್ಯೂಬ್, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 10-11 ಸೆಂ.ಇದು ಕಾರ್ಟಿಲ್ಯಾಜಿನಸ್ ಸೆಮಿರಿಂಗ್ಸ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಘನ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶ್ವಾಸನಾಳದ ಮೃದುವಾದ ಹಿಂಭಾಗವು ಅನ್ನನಾಳದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ. ಲೋಳೆಯ ಪೊರೆಯು ವಾಯುಮಾರ್ಗಗಳ ಸಿಲಿಯೇಟೆಡ್ ಎಪಿಥೀಲಿಯಂನ ಹಲವಾರು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ
ಬ್ರಾಂಕಿ ಐದನೇ ಎದೆಗೂಡಿನ ಕಶೇರುಖಂಡದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಶ್ವಾಸನಾಳವು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಶ್ವಾಸನಾಳಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ ಶ್ವಾಸಕೋಶದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಶ್ವಾಸನಾಳದ ಶಾಖೆ, ಶ್ವಾಸನಾಳದ ಮರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಶ್ವಾಸನಾಳಗಳು ವಾಯುಮಾರ್ಗಗಳ ಸಿಲಿಯೇಟೆಡ್ ಎಪಿಥೀಲಿಯಂ ಭಾಗದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ
ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ತೇವಗೊಳಿಸಿ
ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು ಎದೆಯ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ತೆಳುವಾದ ಪೊರೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ಲುರಾ, ಇದು ಎರಡು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಹಾಳೆಯು ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ರೇಖೆಯು ಎದೆಯ ಕುಹರವನ್ನು ಈ ಶ್ವಾಸಕೋಶಕ್ಕೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಧಾರಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.ಈ ಹಾಳೆಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಸೀಳು ತರಹದ ಕುಹರವಿದೆ, ಇದು ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ಚಲಿಸುವಾಗ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸ್ವಲ್ಪ ದ್ರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಅಂಗಾಂಶವು ಶ್ವಾಸನಾಳ ಮತ್ತು ಅಲ್ವಿಯೋಲಿಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ
ಅನಿಲ ವಿನಿಮಯ ಅಂಗ
ತೀರ್ಮಾನ. ಅಂಗಗಳು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮಾನವರು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಸ್ತನಿಗಳು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಒಂದೇ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಸಸ್ತನಿಗಳ ವರ್ಗ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ: ಅವು ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ಲ್ಯಾಬ್ #14

ಲ್ಯಾಬ್ #1

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ:

ಪ್ರಗತಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:
ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:
ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಅಂಗಾಂಶ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ

ಬಟ್ಟೆಗಳ ಹೆಸರು	ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ರಚನೆ	ಸ್ಥಳ	ಕಾರ್ಯಗಳು

ತೀರ್ಮಾನ

ಲ್ಯಾಬ್ #1

ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ

ಗುರಿ: ಅಂಗಾಂಶಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ.

ಉಪಕರಣ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಎಪಿಥೇಲಿಯಲ್, ಕನೆಕ್ಟಿವ್, ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ನರಗಳ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಮೈಕ್ರೊಪ್ರೆಪರೇಷನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಗತಿ.

• ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

• ಪಂಜರವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಂಜರದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.

• ಅಂಗಾಂಶಗಳ ತಯಾರಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಅಂಗಾಂಶ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:
ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಅಂಗಾಂಶ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಿಸಿ

ಬಟ್ಟೆಗಳ ಹೆಸರು	ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ರಚನೆ	ಸ್ಥಳ	ಕಾರ್ಯಗಳು

ತೀರ್ಮಾನ : ಜೀವಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆಯೇ?
ಬಹುಕೋಶೀಯ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಜೀವಕೋಶದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1

« »

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ:

ಪ್ರಗತಿ

	ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರು	ಅವುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಗಗಳು	ಕಾರ್ಯಗಳು
	ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆಯ ಉಸಿರಾಟ ವಿಸರ್ಜನೆ ಲೈಂಗಿಕ ನರ ಅಂತಃಸ್ರಾವಕ	ಎ - ಹೃದಯ ಮತ್ತು ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಬಿ - ಅಂಡಾಶಯಗಳು ಮತ್ತು ವೃಷಣಗಳು ಬಿ - ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳು ಜಿ - ಹೊಟ್ಟೆ, ಕರುಳು, ... ಡಿ - ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು, ಮೂತ್ರಕೋಶ, ... ಜಿ - ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಶ್ವಾಸಕೋಶ, ...	4 - ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1

« ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ»

ಗುರಿ: ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಗಗಳು

ಉಪಕರಣ: ಮಾನವ ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ

1. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ.

	ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರು	ಅವುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಗಗಳು	ಕಾರ್ಯಗಳು
	ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆಯ ಉಸಿರಾಟ ವಿಸರ್ಜನೆ ಲೈಂಗಿಕ ನರ ಅಂತಃಸ್ರಾವಕ	ಎ - ಹೃದಯ ಮತ್ತು ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಬಿ - ಅಂಡಾಶಯಗಳು ಮತ್ತು ವೃಷಣಗಳು ಬಿ - ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳು ಜಿ - ಹೊಟ್ಟೆ, ಕರುಳು, ... ಡಿ - ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು, ಮೂತ್ರಕೋಶ, ... ಇ - ಹಾರ್ಮೋನುಗಳನ್ನು ಸ್ರವಿಸುವ ಗ್ರಂಥಿಗಳು ಜಿ - ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಶ್ವಾಸಕೋಶ, ... ಎಚ್ - ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಬೆನ್ನುಹುರಿ, ನರಗಳು	1 - ದೇಹಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪ್ರವೇಶ, ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು. 2 - ಬೆಂಬಲ, ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ರಕ್ಷಣೆ, ಚಲನೆ. 3 - ದ್ರವ ಚಯಾಪಚಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು. 4 - ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ 5 - ದೇಹದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಗಣೆ. 6 - ಆಹಾರದ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ 7 - ದೇಹದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳು

"ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಗ್ರೇಡ್ 8" ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ

ಲ್ಯಾಬ್ #1

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಕಿಣ್ವಗಳ ವೇಗವರ್ಧಕ ಚಟುವಟಿಕೆ"

ಗುರಿ: ಜೀವಂತ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಕಿಣ್ವಗಳ ವೇಗವರ್ಧಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ: 1) 2 ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು

2) ನೀರಿನ ಬಾಟಲ್

3) ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ

4) ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ (3%)

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಸುಮಾರು 3 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ.

2. ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಬಟಾಣಿ ಗಾತ್ರದ 3-4 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೇಯಿಸಿದ.

3. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ 5-6 ಹನಿಗಳನ್ನು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಸುರಿಯಿರಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:

ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಅನುಭವವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರೇನು?

ಕಿಣ್ವ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಮಾಡುತೀರ್ಮಾನ, ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ № 2

"ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಂಗಾಂಶಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ

ಗುರಿ: ಮಾನವ ದೇಹದ ಕೆಲವು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಉಪಕರಣ: 1) ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ

2) ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು:

* ಆಯ್ಕೆ 1 ಗಾಗಿ: "ಗ್ಲಾಂಡ್ಯುಲರ್ ಎಪಿಥೀಲಿಯಂ", "ಹೈಲಿನ್ ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್",

* ಆಯ್ಕೆ 2 ಗಾಗಿ: "ನರ ಅಂಗಾಂಶ", "ನಯವಾದ ಸ್ನಾಯುಗಳು"

ಪ್ರಗತಿ:

ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ: ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಾಡುತೀರ್ಮಾನ , ನೀವು ನೋಡಿದ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು (ಕೋಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನ ಆಕಾರ, ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ವಸ್ತುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ)

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ № 3

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ರಚನೆ"

ಗುರಿ: ಕೊಳವೆಯಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆ ಮೂಳೆಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಉಪಕರಣ: 1) "ಮೂಳೆ ಕಡಿತ" ಕರಪತ್ರ

2) ಕಶೇರುಖಂಡಗಳ ಸೆಟ್

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಚಪ್ಪಟೆ ಮತ್ತು ಕೊಳವೆಯಾಕಾರದ ಮೂಳೆಗಳ ಕಡಿತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಸ್ಪಂಜಿನಂಥ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಯಾವ ಮೂಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಹರವಿದೆ? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:

ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಮಾಡುತೀರ್ಮಾನ ಫ್ಲಾಟ್ ಮತ್ತು ಕೊಳವೆಯಾಕಾರದ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು.

ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಜಕ ಅಂಗಾಂಶ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಕಾರ್ಟಿಲೆಜ್ ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ № 4

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ರಚನೆ"

ಗುರಿ: ಮಾನವ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಉಪಕರಣ: 1) ಮಾನವ ಕಶೇರುಖಂಡಗಳ ಸೆಟ್

ಪ್ರಗತಿ:

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಕಾಲಮ್ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಶೇರುಖಂಡಗಳಿವೆ?

ಸೆಟ್ನಿಂದ ಕಶೇರುಖಂಡವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಅವರು ಯಾವ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಬಂದವರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಕಶೇರುಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ದೇಹದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಿ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕಶೇರುಖಂಡಗಳ ದೇಹಗಳು, ಕಮಾನು, ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ರಂಧ್ರಗಳು, ಹಿಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಮಿತಿಮೀರಿದ ಕಶೇರುಖಂಡದೊಂದಿಗೆ ಜಂಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಕೆಲವು ಕಶೇರುಖಂಡಗಳನ್ನು ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನುಹುರಿಯ ಕಾಲುವೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಕಶೇರುಖಂಡಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಅವಲೋಕನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ರಚನೆ.

ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಇಲಾಖೆಗಳು	ಕಶೇರುಖಂಡಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ	ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ № 5

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆ"

ಗುರಿ: ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್‌ಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ

ಉಪಕರಣ: 1) ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ

2) ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು "ಮಾನವ ರಕ್ತ", "ರಕ್ತ

ಕಪ್ಪೆಗಳು"

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

2. ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಚನೆ:

2-3 ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ

ಮಾಡುತೀರ್ಮಾನ , ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು: ಯಾರ ರಕ್ತವು ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ? ಏಕೆ?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ № 6

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಇನ್ಹೇಲ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕಿದ ಗಾಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ"

ಗುರಿ: ಉಸಿರಾಡುವ ಮತ್ತು ಬಿಡುವ ಗಾಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ಉಪಕರಣ: ನಿಂಬೆ ನೀರಿನಿಂದ 2 ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ಗಳು

ಪ್ರಗತಿ:

ಗಾಳಿಯ ಶೇಕಡಾವಾರು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ತರಗತಿಯ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಶೇಕಡಾವಾರು ಎಷ್ಟು?

ಸಾಧನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಎರಡೂ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ದ್ರವವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?

ಕೆಲವು ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮೌತ್ಪೀಸ್ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ಹೇಲ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕಿದ ಗಾಳಿಯು ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ? ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಮೋಡವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಅನುಭವದಿಂದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ № 7

ಮಾನವ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಗ್ರೇಡ್ 8 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ.

ಲ್ಯಾಬ್ #2

ಮಿಟುಕಿಸುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ಅವಲೋಕನ

ಕ್ಲೀನ್ ಕೈಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನುಭವ

ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ಪ್ರಗತಿ

1. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ

ಎ) ಕಣ್ಣಿನ ಹೊರ ಮೂಲೆಗೆ,

ಬಿ) ಕಣ್ಣಿನ ಒಳ ಮೂಲೆಗೆ,

ಬಿ) ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳು

ಡಿ) ಹುಬ್ಬುಗಳಿಗೆ

ಡಿ) ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳ ಚರ್ಮಕ್ಕೆ,

ಕಿರಿಕಿರಿಯು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಮಿಟುಕಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು "+" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ

2. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ.

3. ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡಾಗ ಮಿಟುಕಿಸುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ?

4. ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ, ಮೂಗಿನ ಬದಿಯಿಂದ ಕಣ್ಣಿನ ಒಳ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ?

5. ಮಿಟುಕಿಸುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

6. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #3

ಮೊಣಕಾಲು ಎಳೆತ

ವಿವರಣೆ: (ಮೊಣಕಾಲು ಎಳೆತವು ಬೆನ್ನುಹುರಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿದೆ.)

ಪ್ರಗತಿ

1. ವಿಷಯವನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ನಂತರ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ವಾಡ್ರೈಸ್ಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಮೇಲೆ ಅವನ ಕೈಯ ಅಂಚನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

3. ಮೊಣಕಾಲಿನ ಜರ್ಕ್ನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಆರ್ಕ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

4. ಪ್ರತಿ ಲಿಂಕ್‌ನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

5. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #4

ಮೂಳೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ರಚನೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಶಾಶ್ವತ ತಯಾರಿಕೆ "ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶ".

ಪ್ರಗತಿ

1. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

2. ನಾಳಗಳು ಮತ್ತು ನರಗಳು ಹಾದುಹೋಗುವ ಕೊಳವೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಅಡ್ಡ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅವು ಪಾರದರ್ಶಕ ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ಅಂಡಾಕಾರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

3. ಉಂಗುರಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಮೂಳೆ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಜೇಡಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಅವರು ಮೂಳೆ ವಸ್ತುವಿನ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಖನಿಜ ಲವಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ವಸ್ತುವು ಬಲವಾದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಕೊಳವೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಕನಿಷ್ಠ ಸೇವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೂಳೆಯ ಬಲಕ್ಕೆ ಇದು ಹೇಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

5. ಮೂಳೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #5

ಮಾನವ ದೇಹದ ಸ್ನಾಯುಗಳು

ಸಲಕರಣೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ

ಪ್ರಗತಿ

1. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳು 65-68), ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

2. ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

3. ಸಿನರ್ಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ವಿರೋಧಿಗಳು	ಸಿನರ್ಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು

4. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #6

ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಹಿಮ್ಮಡಿಗಳು, ಶಿನ್‌ಗಳು, ಪೆಲ್ವಿಸ್ ಮತ್ತು ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳು

ಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರು. ಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬೆನ್ನಿನ ನಡುವೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಅದು ಹಾದು ಹೋದರೆ, ಭಂಗಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಇದೆ. ಅಂಗೈ ಮಾತ್ರ ಹಾದು ಹೋದರೆ -

ಭಂಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

2. ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ: ನೀವು ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ಕಾರಣಗಳೇನು?

ಲ್ಯಾಬ್ #7

ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ).

ಸಲಕರಣೆ: ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್.

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಒದ್ದೆಯಾದ ಪಾದದಿಂದ, ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಾಡಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮಧ್ಯಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಬೆರಳಿನ ಮಧ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

2. ಎರಡು ಕಂಡುಬರುವ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ನೇರ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೇಟ್ ಮಾಡಿ. ಕಿರಿದಾದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಜಾಡಿನ ರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ಫ್ಲಾಟ್ಫೂಟ್ ಇಲ್ಲ (ಪು. 74, ಅಂಜೂರ 39).

3. ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ: ನೀವು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳೇನು?

ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #8

ಸ್ಥಿರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಯಾಸ

ಸಲಕರಣೆ: ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ, ತೂಕ 4-5 ಕೆಜಿ.

ಪ್ರಗತಿ

1. ವಿಷಯವು ವರ್ಗವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅವನ ತೋಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಬದಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಕ್ ಕೈ ಇರುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ.

2. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಆಯಾಸ ಸಂಭವಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

3. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಕೆಲಸ	ಆಯಾಸದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು	ಸಮಯ
ಆಯಾಸವಿಲ್ಲ	ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಬಳಲಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತ	ತೋಳು ಇಳಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಬಳಲಿಕೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತ	ಕೈಗಳು ನಡುಗುವುದು, ದೇಹ ಒದ್ದಾಡುವುದು, ಮುಖ ಕೆಂಪಾಗುವುದು, ಬೆವರುವುದು
ಅಂತಿಮ ಆಯಾಸ	ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ; ಅನುಭವ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ

4. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #9

ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆ

ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ (300x) ಬಣ್ಣದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಗಳ ರಕ್ತದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.
2. ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಯಾರ ರಕ್ತವು ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಪ್ರಗತಿ

1. ಮಾನವ ರಕ್ತ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯುಕೋಸೈಟ್ಗಳ ಆಕಾರ, ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ, ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಲ್ಯುಕೋಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಅದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸ್ಕೆಚ್ 3-4 ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಮತ್ತು 1 ಲ್ಯುಕೋಸೈಟ್, ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯುಕೋಸೈಟ್ನ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

2. ಕಪ್ಪೆಯ ರಕ್ತದ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯುಕೋಸೈಟ್ಗಳ ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. 3-4 ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು ಮತ್ತು 1 ಲ್ಯುಕೋಸೈಟ್ಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ:
1. ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ರಕ್ತದ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
2. ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಈ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
3. ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳು, ಅವರ ರಕ್ತ - ಮಾನವ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪೆ - ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

4. ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ:

ಯಾರದು ಮಾನವ ರಕ್ತಅಥವಾ ಕಪ್ಪೆಗಳು - ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಏಕೆ?

ಕಶೇರುಕಗಳ ಎರಿಥ್ರೋಸೈಟ್ಗಳ ವಿಕಾಸವು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗಿತು?

ಲ್ಯಾಬ್ #10

ಸಿರೆಯ ಕವಾಟಗಳ ಕಾರ್ಯ

ವಿವರಣೆ. ತೋಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದರೆ, ಸಿರೆಯ ಕವಾಟಗಳು ರಕ್ತವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಿರೆಯ ಕವಾಟವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ರಕ್ತವು ಮುಂದಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ರಕ್ತವು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ನಂತರವೇ ಕವಾಟಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ತವು ಚಲಿಸುವ ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಊದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ. ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ

ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

2. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಎತ್ತಿದ ಕೈ ಏಕೆ ಬಿಳಿಚಿಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿಳಿದ ಕೈ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು?

ಯಾವ ತೋಳಿನಲ್ಲಿ ಸಿರೆಯ ಕವಾಟಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ?

ಲ್ಯಾಬ್ #11

ಸಂಕೋಚನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ

ಪರಿಚಲನೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ಫಾರ್ಮಸಿ ರಬ್ಬರ್ ರಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಥ್ರೆಡ್.ವಿವರಣೆ. ಅಂಗದ ಸಂಕೋಚನವು ರಕ್ತನಾಳಗಳ ಮೂಲಕ ರಕ್ತದ ಹೊರಹರಿವು ಮತ್ತು ದುಗ್ಧರಸ ನಾಳಗಳ ಮೂಲಕ ದುಗ್ಧರಸವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ರಕ್ತದ ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿರೆಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಕೋಚನದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಅಂಗದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಕ್ತ ಪ್ಲಾಸ್ಮಾವನ್ನು ಇಂಟರ್ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಅಂಗದ ಈ ಭಾಗವು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂಗಾಂಶ ದ್ರವವು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತದೆ. ದೇಹವು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ದಟ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಹಸಿವುಅಂಗಾಂಶಗಳು, ಇದು "ಕ್ರಾಲ್", ಜುಮ್ಮೆನಿಸುವಿಕೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ರಾಹಕಗಳ ಕೆಲಸವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಗತಿ.

1. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನ ಸುತ್ತಲೂ ರಬ್ಬರ್ ರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಥ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಬೆರಳಿನ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಎಳೆದ ಬೆರಳಿನಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಪಾಲೆ ಹೇಗೋ ಅಲೆದಾಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.

3. ಸಂಕೋಚನವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಹೃದಯದ ಕಡೆಗೆ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ.

ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ಏನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

4. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಸಂಕೋಚನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆರಳಿನ ಬಣ್ಣ ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿತು?

ಬೆರಳಿನ ಅಂಗಾಂಶಗಳು ಏಕೆ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿವೆ?

ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕೊರತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ? -

ಬೆಲ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು, ಬಿಗಿಯಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಏಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ?

ಲ್ಯಾಬ್ #12

ಉಗುರು ಹಾಸಿಗೆಯ ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ಹರಿವಿನ ವೇಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದುಸಲಕರಣೆ: ಆಡಳಿತಗಾರ, ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ ಅಥವಾ ಎರಡನೇ ಕೈಯಿಂದ ಗಡಿಯಾರ.

ಪ್ರಗತಿ

1. ಥಂಬ್‌ನೇಲ್‌ನ ಉದ್ದವನ್ನು ಮೂಲದಿಂದ ಅದರ ಗುಲಾಬಿ ಭಾಗವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ ಉಗುರು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪು. 117, ಅಂಜೂರ. 56.A). ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಉಗುರಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉಗುರು ಹಾಸಿಗೆಯ ನಾಳಗಳಿಂದ ರಕ್ತವನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಉಗುರು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಬೆರಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೆಂಪಾಗುವವರೆಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ರಕ್ತವು ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಇದು.

3. ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉಗುರು ಹಾಸಿಗೆಯ ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ಹರಿವಿನ ವೇಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ

V=S/t , ಅಲ್ಲಿ

S ಎಂಬುದು ಉಗುರಿನ ಮೂಲದಿಂದ ಅದರ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ರಕ್ತವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ,

ಟಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ.

4. ದೊಡ್ಡ ಅಪಧಮನಿಗಳು, ಸಿರೆಗಳು, ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ಹರಿವಿನ ವೇಗವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

5. ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ:

ಕ್ಯಾಪಿಲ್ಲರಿಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ನಿಧಾನ ಹರಿವಿನ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಲ್ಯಾಬ್ #13

ನಾಡಿ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಗುರಿ: ನಾಡಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿಅಪಧಮನಿಗಳ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ಏರಿಳಿತಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ರಕ್ತದ ಚಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಆಘಾತಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ.

ವಿವರಣೆ: ನಾಡಿ ಅಪಧಮನಿಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಆಂದೋಲನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತದ ಚಲನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಆಘಾತಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ಅಪಧಮನಿಯ ಕೆಲವು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಧಮನಿಗಳ ಗೋಡೆಗಳು ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಗತಿ.

1.ರೇಡಿಯಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿಅಪಧಮನಿಗಳು. ಒಂದು ಬಿಂದುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಎ , ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಕೈಯ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಹತ್ತಿರ, ಮತ್ತು ಪಾಯಿಂಟ್ b, ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ದೂರ. ರಕ್ತ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ನಂತರ ಬಿಂದುಗಳುಬಿ ಬಿಂದು ಎ ( ಚಿತ್ರ 56, ಬಿ, ಪುಟ 117). 2. ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಪಧಮನಿಯನ್ನು ಕ್ಲ್ಯಾಂಪ್ ಮಾಡಿಎ . ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ಚಲನೆಬಾ ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಪಧಮನಿಯ ಗೋಡೆಬಿ , ಏರಿಳಿತವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾಡಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಈಗ ಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ ಅಪಧಮನಿಯನ್ನು ಕ್ಲ್ಯಾಂಪ್ ಮಾಡಿಬಿ . ನೀವು ರಕ್ತವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಾದುಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ನಾಡಿ ತರಂಗದ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದೀರಿ

ವಿಭಾಗದ ಮೂಲಕ ಬಿ . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಂತದಲ್ಲಿಎ ನಾಡಿಮಿಡಿತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.ನಾಡಿ ತರಂಗವು ಅಪಧಮನಿಗಳ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತದ ಹರಿವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪಧಮನಿ ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡ ಸ್ಥಳದ ಮೇಲೆ ನಾಡಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಳದ ಕೆಳಗೆ ರಕ್ತದ ಹರಿವು ಮತ್ತು ನಾಡಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಪಧಮನಿಗಳ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಒತ್ತುವುದರಿಂದ, ನಾವು ರಕ್ತವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಆಂದೋಲನವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಪಧಮನಿಗಳ ಗೋಡೆಗಳು.

ಲ್ಯಾಬ್ #14

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಡೋಸ್ಡ್ ಲೋಡ್ಗಾಗಿ

ಉಪಕರಣ:

ಪ್ರಗತಿ.

1. ನಿಮ್ಮ ನಾಡಿಮಿಡಿತವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ತಳದಲ್ಲಿ ರೇಡಿಯಲ್ ಅಪಧಮನಿಯ ಮೇಲೆ ನಾಡಿಮಿಡಿತವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ 2 ನೇ, 3 ನೇ ಮತ್ತು 4 ನೇ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಜಂಟಿ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಪಧಮನಿಗಾಗಿ ಹಿಡಿದು ಮೂಳೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಒತ್ತಿರಿ. 2. 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಈ ಅಂಕಿಅಂಶವನ್ನು ಆರರಿಂದ ಗುಣಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಡಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. 3. ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ 10 ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮತ್ತೆ 10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಟ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶವನ್ನು ಆರರಿಂದ ಗುಣಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನಾಡಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. 4. ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ.

ವಿವರಣೆ (13-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಾಡಿ ದರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 60-90 ಬೀಟ್ಸ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳ ನಂತರದ ನಾಡಿ ದರವು ಉಳಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ 1/3 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವೇಳೆ - ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸರಾಸರಿ, ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ - ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳ ನಂತರ ನಾಡಿ ದರವು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ).

6. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹೃದಯದ ಕೆಲಸ.ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ ನನ್ನ ಹೃದಯ ಬಡಿತ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ?

ಲ್ಯಾಬ್ #15ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯ ಮಾಪನಉಪಕರಣ: ಪಟ್ಟಿ ಅಳತೆ.

ಪ್ರಗತಿ 1. ವಿಷಯವು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದು ಭುಜದ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಮಾಪನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು.

2. ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ವಿಷಯವು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಭುಜಗಳನ್ನು ಎತ್ತಬಾರದು. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. 3. ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ವಿಷಯವು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸಬೇಡಿ, ಕುಣಿಯಬೇಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. 4. ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.

5. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವಿವರಣೆ: (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆಳವಾದ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎದೆಯ ಸುತ್ತಳತೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ 6-9 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ).

ಲ್ಯಾಬ್ #16

ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಉಸಿರಾಟದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ: ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ.

ಪ್ರಗತಿ

ವಿವರಣೆ (ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
1. ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಅದರ ನಂತರ, ಬಹುತೇಕ ಗರಿಷ್ಠ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
3. ಉಸಿರಾಟವು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಪುನರಾರಂಭಗೊಂಡಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.
4. ವಿಶ್ರಾಂತಿ 5-7 ನಿಮಿಷಗಳು.
5. ತುಂಬಾ ಆಳವಾಗಿ ಬಿಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ.
6. ಉಸಿರಾಟದ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಚೇತರಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.
7. ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.
ವಿವರಣೆ: (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು 16-55 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ತನ್ನ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕೆಟ್ಟವು, ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.
ಉಸಿರಾಡುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಫಲಿತಾಂಶವು 12-13 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತೃಪ್ತಿಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಲ್ಯಾಬ್ #17

ಪಿಷ್ಟದ ಮೇಲೆ ಲಾಲಾರಸ ಕಿಣ್ವಗಳ ಕ್ರಿಯೆ

ಗುರಿ: ಲಾಲಾರಸದ ಕಿಣ್ವಗಳು ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಒಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ: ಪಿಷ್ಟದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ತುಂಡು, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳು (ಹತ್ತಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು),ತಟ್ಟೆ, ನೀರು, ಅಯೋಡಿನ್ (5%).

ವಿವರಣೆ. ಅಯೋಡಿನ್ ಜೊತೆ ಪಿಷ್ಟವು ತೀವ್ರವಾದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಪಿಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ - ಅಯೋಡಿನ್ ನೀರು. ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬಲವಾದ ಕುದಿಸಿದ ಚಹಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಅಯೋಡಿನ್ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

2. ಪಂದ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ (ನೀವು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು), ಅದನ್ನು ಲಾಲಾರಸದಿಂದ ತೇವಗೊಳಿಸಿ, ತದನಂತರ ಲಾಲಾರಸದೊಂದಿಗೆ ಈ ಹತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಷ್ಟದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

3. ನೇರಗೊಳಿಸಿದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಅಯೋಡಿನ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇರಗೊಳಿಸಿ.

5. ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

6. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಿಳಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?

ಕುದಿಸಿದರೆ ಲಾಲಾರಸವು ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆಯೇ?

ಲ್ಯಾಬ್ #20

ಲೋಡ್ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶಕ್ತಿ ವಿನಿಮಯ

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಉಪಕರಣ: ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ ಅಥವಾ ಎರಡನೇ ಕೈಯಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿ 1. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ಗರಿಷ್ಠ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಉಸಿರಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ (ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!). 2. ಉಸಿರಾಟದ ಚೇತರಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ (ಎ). 5 ನಿಮಿಷ ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

3. ಎದ್ದುನಿಂತು 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ 20 ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

4. ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರು ಶಾಂತವಾಗಲು ಕಾಯದೆ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

5. ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ (ಬಿ).

6.ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ, ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ (ಸಿ).

7. B / A X 100% ಮತ್ತು C / A X 100% ಶೇಕಡಾವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ 8. ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಟೇಬಲ್ ಪುಟ 197).

9. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. 10. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಉಸಿರಾಟ ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಉಸಿರಾಟದ ಕೇಂದ್ರದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಿಂತ ಕೆಲಸದ ನಂತರ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯ?

ಲ್ಯಾಬ್ #19

ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಆಹಾರ ಪಡಿತರ ಸಂಕಲನ.

ಸಲಕರಣೆ: ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್

ವಿವರಣೆಗಳು. ಮಾನವ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು:

1) ಆಹಾರದ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶವು ದೈನಂದಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು;

2) ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ವಯಸ್ಸು) ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;

3) ಉತ್ತಮ ಆಹಾರವು ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಊಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಉಪಹಾರ 10-15%, ಎರಡನೇ ಉಪಹಾರ - 15-35%, ಊಟ-40 - 50% ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವು ಒಟ್ಟು ಕ್ಯಾಲೊರಿಗಳ 15-20%)

4) ಪ್ರೋಟೀನ್-ಭರಿತ ಆಹಾರಗಳು (ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು) ಉಪಹಾರ ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕೆ ಬಳಸಲು ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಭೋಜನಕ್ಕೆ, ನೀವು ಡೈರಿ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು;

5) ಆಹಾರದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 30% ಪ್ರಾಣಿ ಮೂಲದ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬುಗಳಾಗಿರಬೇಕು.

ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಯಾಲೋರಿಕ್ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶ.

ಉತ್ಪನ್ನ

ಕ್ಯಾಲೋರಿ ವಿಷಯ, kcal

ಬ್ರೆಡ್, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ರೈ ಬ್ರೆಡ್ ಗೋಧಿ ಬ್ಯಾಟನ್ ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಸ್ ಕುಕೀ ಕೇಕ್ಗಳು ಬೇಯಿಸಿದ ಪೈಗಳು ಪಾಸ್ಟಾ ಧಾನ್ಯಗಳು: ಓಟ್ಮೀಲ್ ಬಕ್ವೀಟ್, ರವೆ, ಅಕ್ಕಿ ಸಕ್ಕರೆ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಹಲ್ವಾ ಪಾಸ್ಟಿಲಾ, ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋ ಜಾಮ್ ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಮಾಂಸ ಹಕ್ಕಿ ಹ್ಯಾಮ್ ಬೇಯಿಸಿದ ಸಾಸೇಜ್ ಸಾಸೇಜ್ಗಳು ಪೈಕ್ ಪರ್ಚ್, ಕಾಡ್ ಪರ್ಚ್ ಕ್ಯಾವಿಯರ್ ಮೊಟ್ಟೆ 1 ಪಿಸಿ. ಕೊಬ್ಬಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಬೆಣ್ಣೆ ತರಕಾರಿ ಮಾರ್ಗರೀನ್ ಡೈರಿ ಹಾಲು, ಮೊಸರು ಹಾಲು, ಕೆಫೀರ್ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಮೊಸರು: ಕೊಬ್ಬು ಜಿಡ್ಡಿಲ್ಲದ ಸಿಹಿ ಚೀಸ್ ಮೊಸರು ಚೀಸ್: ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಣಬೆಗಳು, ಬೆರ್ರಿಗಳು, ಬೀಜಗಳು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬೀಟ್ ಎಲೆಕೋಸು ಬಲ್ಬ್ ಈರುಳ್ಳಿ ಅಣಬೆಗಳು ಬೆರ್ರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು (ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಗೂಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಕರಂಟ್್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಏಪ್ರಿಕಾಟ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಪಾನೀಯಗಳು ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣಿನ ನೀರು ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ವಾಸ್ ಖನಿಜಯುಕ್ತ ನೀರು

ಪ್ರಗತಿ

1 . ಆಹಾರ ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

2. ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ

3. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #20

ಬೆರಳು-ಮೂಗು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಲನೆಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ

1) ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಸೂಚ್ಯಂಕದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ

ಬೆರಳು. ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ತುದಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಮಾಡು

ಎಡಗೈಯಿಂದ ಅದೇ.

ವಿವರಣೆ. (ಈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು, ನೀವು ಪಥವನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕು, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು

ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಥದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಕೆಲವು ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಕೋಚನದ ಸಮಯ. ಈ ಚಳುವಳಿ 33 ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

ಸ್ನಾಯುಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆನ್ ಆಗಬೇಕು

ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ.

2) ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ:

ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸೆರೆಬೆಲ್ಲಮ್‌ನ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು?

ಲ್ಯಾಬ್ #21

ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಚರ್ಮದ ಕೆರಳಿಕೆ - ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಸಿಂಪಥೆಟಿಕ್ ಸ್ವರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಸ್ವಾಯತ್ತ ನರಮಂಡಲದನಲ್ಲಿ

ಕೆರಳಿಕೆ.

ವಿವರಣೆ. (ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ನರಗಳು ಚರ್ಮದಲ್ಲಿನ ರಕ್ತನಾಳಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಪ್ಯಾರಸೈಪಥೆಟಿಕ್ ನರಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತವೆ.)

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನ ಉಗುರನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಿ. ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟಿಯು ಮೊದಲಿಗೆ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ - ಕೆಂಪು? ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಏಕೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಯಾವುದೇ ಕುರುಹುಗಳು ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

2. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಲ್ಯಾಬ್ #22

ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಅನುಭವಗಳುಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭ್ರಮೆಗಳು

ಬೈನಾಕ್ಯುಲರ್ ದೃಷ್ಟಿ.

ಉಪಕರಣ: ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನಿಂದ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಗತಿ. ಟ್ಯೂಬ್ನ ಒಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಬಲಗಣ್ಣಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್‌ನ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಟ್ಯೂಬ್ ನಿಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳಿನ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಕಣ್ಣುಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೂರವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು, ಒಂದು ಭ್ರಮೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ - "ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರ".

ಲ್ಯಾಬ್ #23

ವಿನಾಶದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕನ್ನಡಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಹಳೆಯದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ರಚನೆ.

ಪ್ರಗತಿ

1. "ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ದಂತಹ ಕರ್ಸಿವ್ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಎಷ್ಟು ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

2. ಅದೇ ಪದವನ್ನು ಕನ್ನಡಿ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ. ಅಕ್ಷರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. 10 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸಮಯವನ್ನು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

3. ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಅಚ್ಚು ಮೇಲೆ X ಪ್ರಯತ್ನದ ಸರಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿನಲ್ಲಿ - ವಿಷಯವು ಮುಂದಿನ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಸಮಯ.

4. ಪದವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವಾಗ ಅಕ್ಷರಗಳ ನಡುವೆ ಎಷ್ಟು ಅಂತರಗಳಿವೆ, ಪದವನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಬರೆಯಲು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಂತರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ.

5. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ: ನಗು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಕೆಲಸವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಪ್ರಯತ್ನ, ಇತ್ಯಾದಿ. 6. ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಅಂಶಗಳಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

7. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಕೌಶಲ್ಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಕ್ಷಣಗಳಿವೆಯೇ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತವೆಯೇ? ಸಂಪರ್ಕಗಳ ರೂಪುಗೊಂಡ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಃ ಖಾಲಿಯಾದಾಗ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಹೊರಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ಥಿರವಾದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ:

ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ನಾಶವಾದಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದವನ್ನು ಈಗ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾವ ಸತ್ಯಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ?

ಹೊಸ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೂಚನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ತರ್ಕಬದ್ಧ ಬರವಣಿಗೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ಸೂಚನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ "ಹೋರಾಟ" ಏನು - ಹೊಸದಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯದು, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ? ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.

ಲ್ಯಾಬ್ #24

ಅನೈಚ್ಛಿಕ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ಪಿರಮಿಡ್ನ ಚಿತ್ರದ ಕಂಪನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾಪನ.

ಉಪಕರಣ: ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ ಅಥವಾ ಎರಡನೇ ಕೈಯಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ವಿವರಣೆಗಳು. ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 119, ಪುಟ 293), ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ತುದಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಾಗ, ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ: ಪಿರಮಿಡ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಂದೋಲನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ, ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಗಮನದ ಆಂದೋಲನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನೀವು 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಆಂದೋಲನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸಿ.

ಪ್ರಗತಿ

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆಯ ನಿರ್ಣಯ

30 ಸೆಕೆಂಡ್‌ನಿಂದ ದೂರ ನೋಡದೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ. 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನದ ಏರಿಳಿತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸಿ. ಕೋಷ್ಟಕದ ಸೂಕ್ತ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.

ಅನುಭವ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನದಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಅದೇ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅದು ಬದಲಾದರೆ, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ ಹೊಸ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆಂದೋಲನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

ಅನುಭವ #3

ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಚಿಕ್ಕ ಚೌಕವು ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಗೋಡೆಯಾಗಿದೆ. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ: ಸೋಫಾ, ಹಾಸಿಗೆ, ಟಿವಿ, ರಿಸೀವರ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದೇ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿ. ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಮೂಲ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯನ್ನು "ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು" ಮುಂದುವರಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ನೋಡದೆ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ "ಹೊಂದಿಸಲು" ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ:

ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಮನ ಏರಿಳಿತಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ?