NOD «Жел дегеніміз не. GCD «Жел дегеніміз не Ауа массаларының қозғалысын не анықтайды

Жел тудыруы және бұзуы мүмкін, ол көмектесе алады, сонымен қатар жоюы мүмкін. Жер бетінде үнемі жел соғады. Бұл сабақта біз желдің неліктен соғатынын, желдің күшін, оның бағытын флюгер мен анемометр арқылы қалай анықтау керектігін үйренеміз. Желдің адам өмірі мен шаруашылық әрекетіндегі рөлі қандай, желдің қандай түрлері бар.

Тақырыбы: Жансыз табиғат

Жердегі жылы және суық ауаның қозғалысы үздіксіз.

Күріш. 2. Тұрақты желдердің пайда болу схемасы ()

Жел – табиғи құбылыс, бірақ мұндай ауа қозғалысын үй ішінде де байқауға болады. Бөлменің есігін ашып, саңылауға жағылған шамды әкелсеңіз, оның жалыны дәлізге қарай ауытқиды. Бұл тәжірибе бөлменің жылы ауасы жоғары көтеріліп, дәлізге шығып, астындағы суық ауамен ығыстырылғанын дәлелдейді. Сондықтан еденге шам қойылса, шамның жалыны бөлмеге қарай ауытқиды, бұл суық ауаның қозғалыс бағытын көрсетеді.

Күріш. 3. Бөлмедегі желдің бағытын анықтау тәжірибесі ()

Күндізгі уақытта жер судан тезірек және күштірек қызады. Бірақ ол тезірек салқындатылады. Сондықтан теңіз бен құрлық үстіндегі температура әртүрлі: күндіз ауа құрлықта жылырақ, ал түнде теңізде жылы болады.

Сондықтан күндіз теңіздің салқын ауасы құрлыққа қарай жылжиды (бұл желді күндізгі жел деп атайды), ал түнде жел қарама-қарсы бағытта – құрлықтан теңізге қарай соғады (бұл түнгі жел).

Күріш. 4. А - күндізгі жел, В - түнгі жел ()

Жер шарының әртүрлі аймақтарында температура айырмашылығы неғұрлым көп болса, ауа массалары соғұрлым жылдам қозғалады, соғұрлым жел соғады. Өмір қауіпсіздігі және үй шаруашылығын жеңілдету үшін адам желдің бағытын білу маңызды. Жел арктикалық белдеуден соқса, суық, ал экваторлық белдеуден болса, жылу әкеледі.

Бар арнайы құрылғыжелдің бағытын анықтайтын - қалақ.

Метеорологиялық станцияларда желдің бағыты 10 м биіктікте орнатылған флюгер көмегімен бақыланады.Ол желдің бағытын көрсететін өз осінің айналасында белгілі бір бағытта айналатын жеңіл металл пластинадан тұрады. Жел өз атын дүниенің соққан жерінен алады: солтүстіктен - солтүстіктен, оңтүстіктен - оңтүстіктен.

Күріш. 6. Желдің бағытын анықтау ()

Желдің күшін анықтау үшін арнайы құрылғы да бар - анемометр: Жел неғұрлым күшті болса, айналмалы табақ соғұрлым тезірек айналады.

Желдің күші әртүрлі болуы мүмкін: әлсіз, орташа, күшті.

Күріш. 8. Желдің күшін анықтау ()

Жел әлсіз болса, ағаштардың жапырақтары ғана тербеледі.

Қалыпты жел ағаштардың бұтақтарын тербетеді.

Қатты жел ағаштарды иіп, бұтақтары мен шыңдарынан жұлып алады.

Бұл табиғи құбылыс, бірақ ол адамға көп көмектеседі. Жел бұлттарды жер бетінде айдап, әр жерде жаңбыр, қар, бұршақ жауады. Қалалардан жел ластанған ауаны алып кетеді және әкеледі таза ауаегістіктерден, ормандардан және шалғындардан. Ол жолдарды құрғатады, кемелердің желкендерін үрлейді, жел диірмендерінің қанатын айналдырады, өсімдіктердің тұқымдары мен тозаңдарын таратады.

Күріш. 14. Жел өсімдіктердің тұқымын тасиды ()

Күріш. 15. Жел соққан қар ()

Күріш. 16. Жел соққан толқындар ()

Күріш. 17. Жел толтырылған желкендер ()

Адам жел энергиясын пайдалануды бұрыннан үйренген: жел диірменіжел энергиясын механикалық энергияға айналдырудың мысалы болып табылады. Бірақ қазір адамның шаруашылық және тұрмыстық қызметі электрмен тығыз байланысты, сондықтан жел энергиясынан электр энергиясын алу үшін жел генераторы жасалды. Жел энергиясы энергияның жаңартылатын түрі болып табылады, өйткені ол Күннің белсенділігінің салдары болып табылады. Жел энергетикасы - қарқынды дамып келе жатқан сала.

Күріш. 19. Жел генераторының құрылымы ()

Бірақ кейде жел үлкен күшке жетеді, оны дауыл деп атайды. Мұндай жел ағаштарды сындырады, үйлердің шатырын бұзады, сымдарды үзеді, биік толқындарды көтереді. Теңіздегі қатты желді дауыл деп атайды.

Торнадо немесе торнадо - жел өз осінің айналасында спираль түрінде айналатын өте күшті атмосфералық құйын. Ол диаметрі ондаған бірнеше жүз метрге дейінгі бағана түрінде болады және бірнеше минуттан бірнеше сағатқа дейін болады.

Көбінесе (жылына бірнеше ондаған жағдай) торнадолар АҚШ-тағы Торнадо аллеясында - солтүстік Техастан Айоваға дейінгі жолақта байқалады. Мұнда суық және жылы ауа массаларының арасындағы температура айырмашылығы ең маңызды болып табылады. Ресейде торнадо еуропалық бөлікте, әсіресе орталық аймақта және оңтүстікте жиі байқалады, бірақ бірнеше жылда 1-2 реттен көп емес. 2002 жылдың тамызында Новороссийск маңында болған торнадолар тізбегі 60-қа жуық адамның өмірін қиып, айтарлықтай материалдық шығынға ұшыратты.

Бұл қатты жел үлкен сомажолдарда және кез келген басқа жерлерде нашар көрінумен бірге жүретін қар массасы.

бастап жел жоғары температурадалаларда, шөлейттерде және шөлдерде ауаның салыстырмалы ылғалдылығы төмен.

Демек, жел тудыруы да, жоюы да мүмкін.

Келесі сабақта біз өткен сабақтардан ауаның қандай қасиеттерін білетінімізді еске түсіреміз. Бізді ауаның жаңа қасиеттерімен таныстыратын эксперименттер сериясын қарастырайық: оның көлемі, салмағы және серпімділігі. Сондай-ақ адамдар ауаның қасиеттері туралы білімдерін күнделікті өмірде қайда қолданатынын табыңыз.

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Қоршаған орта 3. М.: Баллас.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Айналадағы әлем 3. М .: «Федоров» баспасы.
3. Плешаков А.А. Айналадағы әлем 3. М.: Ағарту.

1. Академик ().
   
2. Педагогикалық идеялар фестивалі Қоғамдық сабақ» ().
   
3. Әдістемелік үйірме ().

1. «Жел» тақырыбына тест (үш ықтимал жауабы бар 4 сұрақ) жасаңыз.
2. Еліміздегі торнадолар туралы репортаж дайындаңыз.
3. Жылы және суық ауаның қозғалысын дәлелдеу үшін тәжірибелер жүргізу. Өз әрекеттеріңізді, бақылауларыңызды, нәтижелеріңізді сипаттаңыз.
4. *«Мені бір жылы жел көтеріп алды» тақырыбына ертегі немесе қиял-ғажайып әңгіме жазу.

Ауа туралы...

48 - 49 беттердің жауаптары

1. Желдің не екенін есте сақта.

Жел - қозғалатын ауа. Жер әр жерде әр түрлі қызады күн сәулелері. Ауа да жерден қызады. Жылы ауа суық ауадан жеңіл. Ол көтеріледі. Ал салқын ауа оның орнын басуға асығады. Бұл жерде жел кіреді.

2. Ауа неліктен ластанған?

Зауыттар мен фабрикалардың құбырларынан, автокөліктердің шығаратын түтіктерінен ауаға зиянды заттар түсіп, ол ластанады.

• Ойды жалғастыру:
  Ауа бізді барлық жерде қоршайды: көшеде, сыныпта, бөлмеде. Ауа көрінбейді, бірақ сезіледі, егер... қолыңызды күрт бұлғаңыз немесе еңкейіңіз; жүгіру; жел соққанда терезені ашыңыз, желдеткішті қосыңыз.

• Суретті пайдалана отырып, ауаның өсімдіктер, жануарлар, адамдар үшін маңызы туралы айту.

Адамдарға, өсімдіктерге және жануарларға тыныс алу, демек, өмір сүру үшін ауа қажет.

• Фотосурет пен диаграмманы қараңыз. Ауаның неліктен ластанғанын, оның не әсер ететінін, ауаны ластанудан қалай қорғау керектігін түсіндіруге тырысыңыз.

Қалыпты өмір сүру үшін адамға аз мөлшерде көмірқышқыл газы қажет. Бұл тыныс алу, қан айналымы процесіне қажет. Бірақ ауадағы көмірқышқыл газы рұқсат етілген нормадан көп болса, ол адам ағзасына зиянын тигізуі мүмкін. Біз оттегін тыныс алатын ауадан аламыз. Біз көмірқышқыл газын шығарамыз. Дәл осындай жағдай жануарлар мен өсімдіктерде де болады. Бірақ өсімдіктер ауадан алатын көмірқышқыл газын тамақтандыру және оттегін шығару үшін қажет. Осылайша, тұрақты ауа құрамы сақталады.
Бірақ адам бұл тепе-теңдікке кедергі жасайды және оны өзінің белсенділігімен бұзады. Ормандарды кесу арқылы біз оттегінің мөлшерін азайтамыз. Ал көмірқышқыл газының одан да көп болуы зауыттар мен фабрикалардың құбырлары оны атмосфераға тұтас бұлтпен тастайтындығына байланысты болады. Ауадағы оттегі мен көмірқышқыл газының қажетті арақатынасының тепе-теңдігі бұзылады. Бұл біздің денсаулығымызға ғана емес, бүкіл планетаға зиян келтіреді.
Өнеркәсіптік кәсіпорындар ауаны ластамау үшін оларға тазалау қондырғылары орнатылуы керек.

• Аймағыңыздағы ауаны таза ұстау үшін не істеп жатқанын біліңіз.

Қаламызда жағдайын бақылайтын екі табиғатты қорғау бекеті бар қоршаған орта, оның ішінде рұқсат етілген концентрациядан асып кетуді бекіту зиянды заттарауада.

Жердегі тіршілік қалай жұмыс істейді деген сұрақтар бізді бала кезімізден мазалайды. Ата-аналарға анық деп саналатын нәрсені түсіндіру әрдайым оңай емес. Мысалы, жел сияқты атмосфералық құбылыс үлкен қызығушылық тудырады. Бұл не, жел қайдан келеді, оның бағытын не анықтайды? Біз бұл сұрақтарға күрделі кәсіби терминологияға бармай-ақ жауап беруге тырысамыз, сондықтан ол санадағы кез келген адамға түсінікті болады.

Жел неден жасалған?

Жел көрінбейді. Тек оның тынысының күшін немесе қарсылығын сезіну үшін, мысалы, жоғары жылдамдықпен келе жатқан көліктен қолыңызды шығарсаңыз. Сонда желдің негізінде қандай зат жатыр деген орынды сұрақ туындайды? Желдің өзі ауа ағынынан басқа ештеңе емес. Ал оның құрамы ауаның құрамымен анықталады: сутегі, оттегі, азот және көпшілігіміз химия сабағынан білетін басқа элементтер.

Ауа массаларының қозғалысының себебі неде?

Процесске терең үңілсек, бізге барлық ауа белгілі бір бағытта қозғалатын молекулалардан (ұсақ бөлшектерден) тұратыны анық болады. Қозғалыстың өзі жер атмосферасы кеңістігінің әртүрлі бөліктеріндегі қысымның айырмашылығына байланысты. Өз кезегінде қысымға температура деректері әсер етеді: жылы аймақтарда молекулалар суыққа қарағанда бір-бірінен үлкен қашықтықта орналасады. Соңғы жағдайда қысым, тиісінше, жоғары болады. Ауа массалары бір қысым аймағынан екіншісіне ағып кеткенде тыныс пайда болады. Жел осы жерден шығады.

Жел түрлері

Атмосферадағы қысым айырмашылығынан желдер мен олардың бағыттары бірдей бола алмайтыны анық. Дегенмен, бір физикалық заң бар, ол Жердің бүкіл атмосферасы үшін бірдей. Бұл ауа массаларының көлденең қозғалысы. Басқалардың атмосферасының ерекшеліктерін зерттей отырып, ғалымдар оның не екенін анықтай алды көрнекті қасиетЖер. Сонымен, жаһандық деңгейде барлық желдерді шартты түрде пассат және муссондар деп бөлуге болады. Біріншісі атмосферадағы қысымның жоғарыда айтылған ауытқуларына байланысты үнемі қозғалатын ауа массалары деп аталады. Бірақ муссондар маусымның өзгеруіне байланысты пайда болады және бірнеше ай бойы соғады. Олар температураның белгілі бір ауытқуымен сипатталады.

Күшіне және ұзақтығына байланысты желдер

Бұл метеоролог ғалымдарға жақсырақ бақылауға мүмкіндік беретін желдердің неғұрлым тар классификациясы. Сонымен, мұхит пен теңіз жағалауларынан қабылданатын және ұзақ сағаттар, тіпті күндер бойы соғатын күші төмен желді әдетте деп атайды. жел. Тактильдік тұрғыдан алғанда, бұл адам үшін ең жағымды желдердің бірі. асығысауаның үлкен күшпен жоғары жылдамдықпен қозғалысы деп аталады. Бір екпіннің ұзақтығы сирек бірнеше секундтан асады. қатты желжел мен желдің белгілерін біріктіреді - ол ұзақ уақыт бойы соғады, бірақ сонымен бірге өте күшті. Мұндай желдермен метеорологтар әдетте хабарлайды жоғары деңгейауа райы қаупі. Сондай-ақ адамдар мен инфрақұрылымға елеулі зиян келтіруі мүмкін өте күшті желдер бар - бұл дауыл жел, дауыл және дауылжағалаудағы ауа райына келетін болсақ.

Ауа туралы...

48 - 49 беттердің жауаптары

1. Желдің не екенін есте сақта.

Жел - қозғалатын ауа. Әр жердегі жер күн сәулесінен әр түрлі қызады. Ауа да жерден қызады. Жылы ауа суық ауадан жеңіл. Ол көтеріледі. Ал салқын ауа оның орнын басуға асығады. Бұл жерде жел кіреді.

2. Ауа неліктен ластанған?

Зауыттар мен фабрикалардың құбырларынан, автокөліктердің шығаратын түтіктерінен ауаға зиянды заттар түсіп, ол ластанады.

• Ойды жалғастыру:
  Ауа бізді барлық жерде қоршайды: көшеде, сыныпта, бөлмеде. Ауа көрінбейді, бірақ сезіледі, егер... қолыңызды күрт бұлғаңыз немесе еңкейіңіз; жүгіру; жел соққанда терезені ашыңыз, желдеткішті қосыңыз.

• Суретті пайдалана отырып, ауаның өсімдіктер, жануарлар, адамдар үшін маңызы туралы айту.

Адамдарға, өсімдіктерге және жануарларға тыныс алу, демек, өмір сүру үшін ауа қажет.

• Фотосурет пен диаграмманы қараңыз. Ауаның неліктен ластанғанын, оның не әсер ететінін, ауаны ластанудан қалай қорғау керектігін түсіндіруге тырысыңыз.

Қалыпты өмір сүру үшін адамға аз мөлшерде көмірқышқыл газы қажет. Бұл тыныс алу, қан айналымы процесіне қажет. Бірақ ауадағы көмірқышқыл газы рұқсат етілген нормадан көп болса, ол адам ағзасына зиянын тигізуі мүмкін. Біз оттегін тыныс алатын ауадан аламыз. Біз көмірқышқыл газын шығарамыз. Дәл осындай жағдай жануарлар мен өсімдіктерде де болады. Бірақ өсімдіктер ауадан алатын көмірқышқыл газын тамақтандыру және оттегін шығару үшін қажет. Осылайша, тұрақты ауа құрамы сақталады.
Бірақ адам бұл тепе-теңдікке кедергі жасайды және оны өзінің белсенділігімен бұзады. Ормандарды кесу арқылы біз оттегінің мөлшерін азайтамыз. Ал көмірқышқыл газының одан да көп болуы зауыттар мен фабрикалардың құбырлары оны атмосфераға тұтас бұлтпен тастайтындығына байланысты болады. Ауадағы оттегі мен көмірқышқыл газының қажетті арақатынасының тепе-теңдігі бұзылады. Бұл біздің денсаулығымызға ғана емес, бүкіл планетаға зиян келтіреді.
Өнеркәсіптік кәсіпорындар ауаны ластамау үшін оларға тазалау қондырғылары орнатылуы керек.

• Аймағыңыздағы ауаны таза ұстау үшін не істеп жатқанын біліңіз.

Қаламызда қоршаған ортаның жай-күйін бақылайтын, оның ішінде ауадағы зиянды заттардың рұқсат етілген концентрациясынан асып кетуін есепке алатын екі экологиялық пост бар.

Ирина Лоскутова
GCD «Жел дегеніміз не»

Мақсат: мектеп жасына дейінгі балалардың дәлелдемелер мен пайымдаудың құрылымдық және мағыналық бөліктерін байланыстыру жолдарын дамытуға, логикалық ойлауды дамытуға қолайлы жағдай жасау.

Тапсырмалар: Тәрбиелік: - балаларды жансыз табиғат құбылыстарымен таныстыруды жалғастыру; себепті байланыстарды орнату. - бағыныңқы сыңарларды қолданып пайымдау сияқты біртұтас сөйлемдерді құрастыруды жетілдіру (өйткені, өйткені, демек, білдіреді);

Тәрбиелік: - балалардың белсенді сөздік қорын лексикалық және грамматикалық құралдармен байыту; - балалардың үйлесімді сөйлеуін дамытуды жалғастыру; - жақсарту қозғалыс белсенділігіойын моторлы тапсырмалар арқылы; - қиялын және шығармашылық ойлауын дамыту;

Тәрбиелік: - балалардың коммуникативті қасиеттерін сіңіру; - эксперименттік-эксперименттік іс-әрекетке қызығушылықты, пайымдау тәуелсіздігін, бір-біріне деген достық қарым-қатынасын тәрбиелеу.

сөздік жұмысы: эксперименталды, екпінді, пирсинг, қатыгез, цинквейн.

Әдістемелік қамтамасыз ету: АКТ, эксперименттік құралдар ( пластикалық бөтелкелербалалардың санына қарай шарлармен, салқын және жылы суға арналған ыдыстармен, тақырыптық суреттермен, макеттермен, музыкалық үзінділермен жұмыс істейді: Франц Джозеф Гайдн «Серенада», Вольфганг Амадей Моцарт «Түрік отбасы», Ванесса Мец, «Дауыл».

Оқу іс-әрекетінің барысы

V-л: Жігіттер! Бүгін біздің сайтта балабақшаклуб мамандарынан бейне үндеу алды «Неге». Неліктен олар өз клубын осылай атады деп ойлайсыз? (Жауаптар)Иә, ондағы жігіттер өте ізденімпаз. Олар көп сұрақ қояды және жиі жауаптарын өздері алады. Міне, олар сізге берді сұрақ. Экранға назар аударыңыз! Бейне. «Сәлеметсіздер ме, құрметті жігіттер! Сіз А.С.Пушкиннің ертегісін білесіз «Салтан патша туралы ертегі». Есіңізде болсын, бар сызықтар: ЖелТеңізде серуендейді Ал қайық оны жүргізеді Ол толқында жүгіреді Ісінген желкендерде. Ал енді, назар сұрақ: -Неге жел, біз тіпті көрмеген, кеме жүргізіп жатыр ма? Ол сиқыршы немесе басқа нәрсе ме? Жауабыңызды біздің веб-сайтта күтеміз «Неге».

V-лЖ: Ендеше балалар, қалай ойлайсыңдар? осындай жел? (Балалардың жауаптары мынадан басталуы керек сөздер: - Менің ойымша - менің ойымша). Солай екен желБұл ауаның қозғалысы ма, әлде шынымен де бір түрі ме Сиқырлы күш? Мен мұны эксперименттік түрде тексеруді ұсынамын және сізді біздің зертханаға шақырамын.

Эксперимент « бөтелкедегі жел» . Түсіндіру тәрбиеші: Бізде жылы және суық су. Міне, бөтелкелер, олардың ішінде не бар? (ауа)Ол қандай? Белгішелермен жұмыс Сіз ауаның түссіз, иіссіз, салмағы бар, жылы және суық болуы мүмкін екенін білесіз. Қараңдаршы, шарда ауа бар ма? Бөтелкелерді жылы суға саламыз, бөтелкелердегі ауа не болады? (Күн жылынып барады)Шардың көтерілуіне не себеп болды? (Ауа қозғалып, шарды толтырды)Өйткені жылы ауа оңай көтеріледі. Шар ауаны ұстайды. Енді бөтелкелерді суық суға саламыз, не болады? Неліктен шар сөніп қалды? (Ауа салқындап, бөтелкелердің түбіне батып кетті). IN- әС: Сонымен, біз қандай қорытынды жасай аламыз? Жылы ауаның жоғары көтерілуі (мұғалім бөтелкенің үстінен ишара жасап, ауаның көтеріліп, төмендейтінін көрсетеді) және суық ауаның төмен түсіп, қалыптасады. жел. Сіз оны сездіңіз бе? Біздің қозғалыс әлсіз болды, сондықтан деп атауға болатын жел? (жел) Ол қандай? Балаларды сөз белгілерімен байытуға арналған жаттығу.

Жел тыныш, достық, жұмсақ, жеңіл, үнсіз, еркелеу.

V-л: Ал жер бетіндегі ауаның қозғалысы жылдамырақ болса, онда қандай жел, сіздің ойыңызша? Желді – шапшаң, екпінді, тесіп өтетін, қаһарлы, өткір, жауыз.

V-л: Расында, ол қаншалықты басқаша болуы мүмкін жел. Мен сізге әртүрлі желдерді сезінуді ұсынамын. Бірақ желдер біз басқаша боламыз, музыка және шарфтар бұл бізге көмектеседі. Түсініңіз және тыңдаңыз.

Этюд «Оңтүстік жел» Мейірімді, жылы, оңтүстік жел. Би жел жарығыжәне жағымды. Балалар иектерін көтеріп, беттерін желге шығаратын сияқты. Қолдар төменнен жоғары көтеріледі, дене қозғалысы жеңіл, тегіс. Еріндер желдің жеңіл тынысына еліктейді.

Этюд «Солтүстік жел» Суық солтүстік соқты жел, ол бізге жан-жақты енеді. Ол бізді құлатып жібергенде, біз үйректеп жүреміз. Солтүстік желдің биі жылдам және екпінді. Беттері ісіп, ауа ағыны күшті және екпінді. Біз еңкейіп, қолымызды кеудеге басып жүреміз. Балалар қолдарын жоғары, солға және оңға айналдырады. Этюд «Дауыл» (Дауыс күшейеді)Дауыл көтерілді жел, ағаш діңдерін бүгіп, жерден жұлып алады. Балалар күшті ауа ағынын шығарады. Олар айналады, алға, артқа иіледі, қолдарын көтереді.

Дегенмен, желдің жақсы нәрселері бар. Балалар, ойланып көріңдерші, игі істер не істей алады жел? Ұсынысты бастаңыз Сонымен: - Мен білемін. Суреттерден кеңестерді таба аласыз.

Анықтамалық суреттермен жұмыс. Бұлт, ағаш, одуванчик, желкенді қайық, бет. IN- ә: Адамдар желмен дос және соның негізінде пайдалы құрылғыларды жасап, ойлап тапқан. Оларды атаңыз. (шаңсорғыш, фен, желдеткіш және т.б.)Мен өте таңғажайып өнертабысты білемін - желдеткіш. Ежелгі заманнан бері асыл ханымдар желдеткішті пайдаланып, театрда немесе саябақта серуендеп, желдеткіштің жел тынысымен жүздерін сергітетін. Ал ерлер қалпақпен суытатын. Мұны сезінгіңіз келе ме жел?

KRD «Фанат, жанкүйер»

желдеткіш, желдеткіш, желдеткіш (Алдындағы желдеткішті екі қолмен ашыңыз)Батыл толқын, досым (Екі қол беттің алдында ырғақты бұлғады)Оңға, Солға Оңға, Солға. (Оң қолды оңға, содан кейін беттің сол жағына бұлғайды)Сәл тыныш (Үнсіз қол бұлғау, желдеткішті көлденең ұстау)күштірек (Өте күшті толқын). Тағы бір рет толқын (Алдарыңызда көлденеңінен бүктеп, жағыңыз)Бұл шықты жел!

V-л: Өкінішке орай, қатты желжаман нәрселер де бар. Қараңыз.

мультимедиялық дисплей. Желдің күшін сезінесіз бе? Оның күші. Біз бүгін жел туралы көп білдік. Менің ойымша, біздің клубтағы достарымыз «Неге»нақты жауап бере аламыз. Ал адамдар бізге бұл жағынан көмектеседі. Синквайнның поэмасын құрастыру. IN- ә: Олардың барлығы әртүрлі. Жоғарғы адам деп сұрайды: - Біз бүгін не туралы сөйлестік?Бірақ бұл кішкентай адамдар сұрайды біз: «Қайсы желең есіңде ме?». Қолдары мен аяқтары бар кішкентай еркектерге қараңыз - олар қозғалады. Олар бізбен бірге сұраңыз: «Не жел жасай алады?» . Ал енді желге қалай қарайтыныңызды айту керек, ұнай ма, жоқ па? Міне, кішкентай адамдар достасады. Басқа қалай шақырамыз жел? Сөздердің саны адам санын көрсетеді.

1. Жел. 2. Әлсіз, күшті. 3. Үрлейді, сергітеді, айдайды. 4. Ыстық жазда мен салқынды ұнатамын жел. 5. Табиғат құбылысы, ауа қозғалысы.

V-л: Балалар, біз достарымызға жауап алдық. Білушілер мұны бағалайды және онымен келіседі деп ойлаймын желбұл сиқырлы күш емес, ауаның қозғалысы. жібереміз бе?

Қатысты жарияланымдар:

«Не жақсы, не жаман» атты ата-ананың тәрбиелік жобасы.Ата-ана мен балаға білім беру жобасы Тақырыбы: «Не жақсы, не жаман» 2013-2014 оқу жылына арналған іс-шаралар жоспары.

Кіші топтағы күнделікті жоспарлау «Не жақсы, не жаман»Аптаның күні Режим Білім беру аймақтарын біріктіруді ескере отырып, ересектер мен балалардың бірлескен іс-әрекеті Дамушы ортаны ұйымдастыру.

Мақсаты: Балалардың жансыз табиғат құбылыстарын өз бетінше бақылауға қызығушылығын қалыптастыру. Тапсырмалар: 1. Балаларды қатысуын анықтауға үйрету.

«Не жақсы, не жаман» егде топ балаларына арналған GCD қысқаша мазмұны(5–6 жас) Мақсаты: 1. Балаларды бір-біріне ілтипатпен қарауға, бойындағы және достарынан мінездің жағымды және жағымсыз қасиеттерін байқауға үйрету.