Мектептегі әдебиет пәнінен оқушының оқырман күнделігі. Үлгі дизайн, титулдық бет, Word бағдарламасындағы толық үлгілер. Баспа негізіндегі оқырман күнделігі

Аяқ кезінде оқу жылыкөптеген мұғалімдер студенттерге демалыс кезінде оқуды қажет ететін әдебиеттердің тізімін береді. Дегенмен, кітаптар тек оқуға арналған емес. Мұғалімдер оқылған материалды енгізуді талап етеді оқырман күнделігі. Өкінішке орай, көптеген балалар бұл тапсырманы орындай алмайды, өйткені олар оқу күнделігін қалай жүргізу керектігін және оның не туралы екенін білмейді.

Оқу күнделігі кімге керек

Кейбір ата-аналар ЖҚА емдеуге теріс көзқараспен қарайды. «Балаға оқырман күнделігін қалай жүргізу керек, тіпті кейде оқыған шығарманың авторының немесе кейіпкерлерінің аты-жөні есіме түспесе де, маған ұнады - есіме түсті, мен' ұнайды - оны не үшін жадында сақтау керек! таяқшалардың астында оқиды. Өкінішке орай, мұндай мәлімдемелерді жиі естуге болады. Осыған сүйене отырып, біз тек бір сәт көңіл көтеру үшін оқимыз деген қорытынды жасауға болады. Алайда, бұл мүлдем дұрыс емес.

Жалпы білім беруде мектеп бағдарламасыбалаларды мейірімділікке, өзара түсіністікке, қарым-қатынасқа және интеллектуалды дамыған тұлғаның басқа да қажетті қасиеттеріне үйрететін шығармаларды қамтиды. Сонымен қатар, оқырман күнделігінің мақсаты нәрестеде кітап оқуға деген сүйіспеншілікті дамыту емес. Әдетте, балалар бұрын естімеген қызықты нәрсені білу үшін кез келген шығарманы (тіпті ертегіні де) оқиды. Сонымен қатар, көптеген жарыстар, викториналар немесе марафондар өткізіледі, онда балалар бір кездері оқығандарын есте сақтауға мәжбүр болады. Мысалы, ертегі, жұмбақ айту, әлдебір батыр туралы сұраққа жауап беру. Ал егер олардың оқыған материалы баяғыда жадынан шығып кетсе, мұны қалай істей алады? Егер бала оқу күнделігін қалай жүргізу керектігін білсе және осы білімді пайдаланса, онда ақпарат оған кез келген уақытта қол жетімді болады.

Оқу күнделігі не үшін қажет?

Оқырман күнделігі - бұл балаға оқыған барлық материалды есте сақтауға көмектесетін парақ түрі. Сонымен қатар, қара құрдым балаларды шығармаға талдау жасауға, оқығандарынан қысқаша қорытынды жасауға үйретеді. Өйткені, бастауыш сынып оқушыларына ең қиыны да осы. Шығармаларды оқу, жазу қысқаша мазмұны BH-де бала жазу дағдыларын да жаттықтырады. Есте сақтау қабілеті де жаттығады, себебі басты кейіпкерлер мен автордың аты-жөнін, түрлі даталарды, мәтін мазмұнын жазып алған кезде бала оларды жақсы есте сақтайды. Сонымен қатар, ата-аналар CHH-ның сақталуын бақылай отырып, бала үшін қай жанрдың қызықты екенін және не нәрсеге назар аудару керектігін түсіне алады. Енді оқырман күнделігін қалай жүргізу керектігін анықтау керек.

Оқу күнделігін жүргізу

Негізінде қара құрдым – бұл оқушы өз ойын, шығармадан кейбір үзінділер, түйіндеме, автордың аты-жөні мен басты кейіпкерлерін жазатын кәдімгі дәптер. Ең қарапайым үлгі - бұл парақ екі бағанға бөлінген кезде, олардың бірінде олар жұмыстың тақырыбын, екіншісінде - өз қорытындыларын жазады. Дегенмен, бұл схема аға буынға түсінікті, ол балаларға жарамайды. Балаларға оқу күнделігін қалай жүргізу керек? Негізінде бұл жерде күрделі ештеңе жоқ. Дегенмен, балаға мұндай үлгіні салу қиын болады. Мұны ата-анаңызбен бірге жасаған дұрыс. Осылайша, олар қарапайым студенттік дәптерді (өте жұқа емес) алып, оны бірнеше бағандарға салады:

Мұны жүйелі түрде орындай отырып, бала оқылған материалды бекітеді және болашақта жұмыс туралы кез келген сұраққа оңай жауап бере алады.

Оқу күнделігін қалай жүргізу керек - үлгі

Бастауыш сынып оқушысының оқу күнделігі келесідей болуы мүмкін.

Оқырман күнделігі (үлгі)

Қалай пайдалануға болады

Компакт-дискілерді шығарманы оқығаннан кейін немесе келесі күні есте сақтау үшін мәтінді қолыңызда ұстаған жөн. маңызды нүктелер. Жадты жаңарту және жұмыстан алған әсерді бекіту үшін мезгіл-мезгіл аяқталған беттерді қарап шығу керек. Ықшам дискінің соңында мазмұнды бет жасалуы керек, онда оқылған кітаптардың атаулары және олардың сипаттамасымен бет нөмірі енгізіледі. Осылайша, қара құрдымды шарлау әлдеқайда оңай болады.

Презентацияларды алдын ала қарау мүмкіндігін пайдалану үшін Google есептік жазбасын (есептік жазбасын) жасаңыз және келесіге кіріңіз: https://accounts.google.com

Слайдтар тақырыбы:

Cl. жетекшісі Демина В.О. Оқырман күнделігін қалай жасауға болады

Оқу техникасын жетілдіру кіші жастағы оқушыларды оқытудың негізгі міндеттерінің бірі болып табылады.

Оқырман күнделігін жүргізу сізге: 1) кітапты және оқу процесін жақсы көру; 2) оқу сапасын арттыру; 3) оқырманның ой-өрісін кеңейту; 4) шығармашылық қабілеттерін дамытуға; 5) баланы оқығанынан қорытынды жасауға үйрету, баланың шығарманы жақсы есте сақтап, түсінуіне көмектесу.

Оқырман күнделігін жүргізудегі басты мақсат – балаға, ата-анаға қосымша жұмыс жүктеу емес, қорытынды жасауға үйрету, оқырман мәдениетін дамыту.

«Оқырман күнделігін» қалай құрастыру керек Титулдық бетте «Оқырман күнделігі», өзіңіздің аты-жөніңізді, сыныбыңызды (мұқабаны өз қалауыңыз бойынша безендіре аласыз) жазу керек.

Дәптеріңізде мынаны көрсетіңіз: шығарманың атауын оқыған күні автор, басты кейіпкерлер, менің «Не туралы?» оқығаннан алған әсерім. Мұнда ата-ананың көмегімен бала мәтіндегі негізгі ойды 1-2 сөйлеммен жазады.

Оқыған кітап туралы ақпаратты жазғанда кестеде берілген үлгі бойынша жұмыс жасауға болады. Күні Шығарманың аты Авторы Аты-жөні мен кейіпкерлері Оқығанымнан алған әсерім 30.01. 2015 «Белгісіз гүл» Андрей Платонович Платонов (шын аты Климентов) 1899 жылы 1 қыркүйекте Воронеж қаласының маңындағы Ямская Слобода дүниеге келген. 1.Даша 2.Белгісіз гүл Бұл өмір сүргісі келген кішкентай гүлдің оқиғасы. Белгісіз гүлдің өлгенін оқып, қатты қынжылдым. Ертегі бізді қиындықтан қорықпай, «қайғылы өмір сүрмеу» үшін бәрін істеуге үйретеді.

Мұнда көмектесетін бірнеше сұрақтар бар: Кейіпкердің сыртқы түрін сипаттаңыз. Оның мінезінің ерекшеліктерін атаңыз. Оның сүйікті іс-әрекеттері қандай? Оның достары кім? Олар не? Сіз осы батыр сияқты болғыңыз келе ме? Қалай? Сізге ұнамайтын нәрсе бар ма? Неліктен? Сізге кітаптың қай үзіндісі көбірек ұнады? Ол не туралы айтып жатыр? Неге ол сені бей-жай қалдырды?

КҮНДЕЛІК Мұқаба

КҮНДЕЛІК БЕТІ

Жаднама «ДҰРЫС ОҚУДЫ ҮЙРЕН» Көзіңіз сызық бойымен қозғалатынына көз жеткізіңіз. Егер сіз оны түсінсеңіз, оқылған сөзді оқуға қайта оралмауға тырысыңыз. Оқыған кезде әр сөзге мән беріңіз. Оқығаныңызды түсінуге тырысыңыз. Күнделікті оқыңыз: дауыстап, өзіңізге..

КҮНДЕРІ ОҚУҒА ТӘЖІРИБЕЛЕҢІЗ

Тақырып бойынша: әдістемелік әзірлемелер, презентациялар және жазбалар

Оқырман күнделігі

Оқу күнделігін жүргізу бойынша нұсқаулар сізге де, ата-анаңызға да баланың даму деңгейін көруге көмектеседі ...

«Оқырман күнделігінің» бастауыш сынып оқушысының өміріндегі рөлі

Бір анамыздың соңғы өтінішінен кейін ата-аналар жиналысыСіз жай ғана кітап оқи аласыз ба, ал ата-аналар тізім жаза ма деп ойладым: олар барлық артықшылықтарды осылай түсінеді ме ...

Оқу бірінші сынып оқушысын оқытудағы маңызды пән болып табылады. Бірақ балалардың есте сақтау қабілеті әлі де дамымаған және олар оқығандарын тез ұмытады. Оқырман күнделігін жүргізудің арқасында бала әрқашан жұмысқа қайта оралып, кітап туралы кез келген ақпаратты тез таба алады.

1-сыныптың оқу күнделігін жүргізу балаға оқу техникасын жетілдіруге көмектеседі.

Сонымен қатар оқу күнделігін жүргізу баланың дамуына жақсы әсер етеді. Осы сәбидің арқасында:

жылдам оқуды ұнатады
көкжиектеріңізді кеңейту;
оқығаны туралы әңгімелеуге үйрету;
оқу жылдамдығын арттыру.

Сонымен қатар, оқу күнделігін жүргізу нәрестенің шығармашылық қабілеттерін арттырады. Өйткені, ол осы «алдау парағын» қалай әдемі орналастыру керектігін өз бетінше анықтауы керек.

Оқу күнделігін қалай жазуға болады

Күнделік үшін тордағы кәдімгі дәптерді алған жөн, өйткені жұқа адам өзінің тартымды көрінісін тез жоғалтады және бірінші сынып оқушысының оны толтыруға құлшынысы болмайды. Сонымен қатар, ол тез жоғалып кетуі мүмкін. Баламен бірге мұқабаны әдемі безендіріңіз, онда оқушының аты мен тегі көрсетіледі. Қаласаңыз, байлауды суреттермен немесе сызбалармен безендіре аласыз.

Алғашқы беттерде қандай әдебиетті оқу керектігін көрсететін жадынама түрін жасаңыз.

Дайын оқырман күнделігінің үлгісін мұғалімнен алуға болады. Бірақ көп жағдайда мұғалімдер өз қалауы бойынша дәптер жасауды ұсынады. Әдетте, бірінші сынып оқушыларына арналған оқырман күнделігі келесі бағандардан тұрады:

Жұмыстың атауы.
Автор.
Жанр. Мұнда нәресте нақты не оқығанын көрсету керек: ертегі, әңгіме, әңгіме, өлең және т.б.
Иллюстрация. Баланың өзі жұмысқа шағын сурет сала алады. Егер баланың сурет салуда қиындықтары болса, дайын иллюстрацияларды басып шығарыңыз.
Шағын шолу. Бұл бағанда нәресте жұмыстың қысқаша мазмұнын айтуы керек. Сонымен қатар, балаға оқығандары туралы пікір қалдыру ұсынылады.

Оқырман күнделігін қалай жасауға болады?

1 . Алдымен сіз оқырман күнделігінің дизайнын шешуіңіз керек. Ең оңай жолы - торға қарапайым жазу кітапшасын негіз ретінде алу. Титул парағында «Оқырман күнделігі», автордың аты-жөні, тегі, сыныбы жазылуы керек. Сондай-ақ, бала өз қалауы бойынша мұқабаның дизайнын жасай алады.

2 . Келесі бетте оқу керек кітаптардың тізімі болатын оқу күнделігінің мазмұнын дайындаңыз.

3 . Оқыған кітап туралы ақпаратты жазу кезінде келесі ретті орындауға болады:
Алдымен шығарманың тақырыбын жазыңыз, Фамилия И.О. автор. Сонымен қатар, сіз автордың өмірбаянын көрсете аласыз, оның фотосуретін орналастыра аласыз.
Әрі қарай, кітаптың басты кейіпкерлерін тізімдеу керек, сіз оларға қысқаша сипаттама бере аласыз.
Келесі тармақ - сюжетті көрсету (мысалы, оқиғалар қайда және қашан орын алады, қайшылық неде, қашан шешілді және т.б.)
Сіз кітаптағы сүйікті эпизодтардың бірін сипаттай аласыз.

Оны басқа жолмен де жасауға болады:

Кітап ұнаса:

ұнаған кейіпкерді салуға немесе онымен бояу суретін қоюға болады

Кітап өте болсаұнады:

оқығандарыңыз бойынша иллюстрациялар (немесе комикстер) жасау;

батырлар туралы жұмбақтар немесе басқатырғыштар ойлап табу;

оқығаны бойынша сөзжұмбақ құрастыру;

кітаптың кейіпкерлеріне немесе авторына күнделікке хат жазып, «жіберуге» болады;

үйрену және жазу қызықты фактілержазушының өмірбаянынан.

Тәжірибелі оқырмандар күнделікке келесі сұрақтарға жауап бере алады:

1 . Оқудың ең басында, сіз аз үйренген кезде сурет салыңыз. Бұл сіз қалаған нәрсе болуы мүмкін. Суретке бірнеше сөз жаз.
2. Әрине, сіздің сүйікті кейіпкеріңіз бар. Оның жеке парақшасын жасайтын кез келді! Сізге көмектесетін бірнеше сұрақтар:
Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттаңыз
Оның мінезінің ерекшеліктерін атаңыз
Оның сүйікті істері қандай
Оның не жегенді ұнататынын, жақсы көретін сөздерін, әдеттерін т.б.
Оның достары кім? Олар не?
Сіз осы батыр сияқты болғыңыз келе ме? Қалай?
Сізге ұнамайтын нәрсе бар ма? Неліктен?
Өзіңіздің сүйікті кейіпкеріңіздің портретін салыңыз
3 . Сізге кітаптың қай үзіндісі көбірек ұнады (немесе есіңізде қалды)? Ол не туралы айтып жатыр? Неге ол сені бей-жай қалдырды? Ол туралы бірнеше сөз жазыңыз. Үзіндіге иллюстрация сал.
4. Өзіңізді кітаптың кейіпкері ретінде елестетіңіз. Сізді қалай атар едіңіз? Өзіңізге ат ойлап табыңыз. Мінезіңізді сипаттаңыз. Кіммен дос болатыныңызды, қайда тұратыныңызды және т.б. көрсетіңіз. Қаласаңыз, өз портретіңізді немесе қатысуыңызбен оқиғаны салыңыз.
5. Сонымен, сіз соңғы бетті аудардыңыз. Сізге кітап ұнады ма? Қалай? Оқығаныңыз туралы өз әсеріңізді немесе пікіріңізді жазыңыз.
6. Бұл кітапты міндетті түрде оқығысы келетіндей досыңызға бұл кітап туралы не айтар едіңіз? Осындай сиқырлы сөздерді таңдап жаз.

Үнемі кітап оқитын адамдар күнделік оқиды. Оқыған кітаптарының атын жазады, мазмұнын қысқаша сипаттап, бас кейіпкерлер мен жалпы кітап туралы өз ойларын айтады. Кейбір әдебиет пәнінің мұғалімдері балаларына осындай оқуды ұсынады бастауыш мектепосындай күнделіктерді сақтаңыз.

Олар әуел бастан кітаптардың атын ғана жазады, уақыт өте келе мазмұны мен өз пікірін жаза бастайды. Мақалада біз оқырман күнделігін қалай жасау керектігін қарастырамыз.

Нені білу керек

Сіз оқыған барлық кітаптарды және олардың мазмұнын есте сақтау мүмкін емес, сондықтан мұндай күнделік әрқашан есте сақтауға көмектеседі. Мысалы, сіздің досыңыз кітап таңдау туралы кеңес сұрауы мүмкін, содан кейін күнделікті қарап, қолайлы көшірмені таба аласыз.

Бұл балалардың есте сақтау қабілетін дамытуға көмектеседі.

Мысалы, әдебиет сабағында ол жазда қандай кітаптар оқығанын, не туралы айтатынын бірден айта алады. Сондай-ақ, бала бастауыш сыныптан бастап оқығанын талдап, өз пікірін айтуға үйренеді.

Мұндай күнделікті қалай жүргізу керектігі туралы арнайы ережелер жоқ. Әркім өзі үшін жеке таңдайды.

IN бастауыш мектепмұғалім балаларға күнделік жүргізудің өте қарапайым түрін ұсынады, мұнда тек әңгіменің атын ғана жазып алуға болады, содан кейін күнделіктің құрылымы біршама күрделене бастайды.

Оқырман күнделіктерінің түрлері

Оқырман күнделіктерін құрылымына қарай бірнеше түрге бөлуге болады:

Беттер есеп оқыды

Бұл түрі бастауыш сыныптарда жиі қолданылады. Ол келесі бағандарды қамтуы мүмкін: реті бойынша нөмір, кітаптың атауы, автордың тегі мен аты, оқылған беттердің саны және оқу түрі (дауыс немесе өзіне).

Оқыған кітаптары туралы есеп беру

Тек шығарманың аты, автордың аты-жөні және оқыған күні жазылады.

Есеп беру парағы

Шығарманың сюжеті туралы қысқаша түйіндеме және ойларыңыз жазылады.

Кітапты толық талдау үшін оқырман күнделігінің құрылымы

Автордың тегі мен аты;
Аты;
Беттердің саны;
Жанр (роман, әңгіме, детектив және т.б.);
Шығарманың жазылған жылы;
Басты кейіпкерлер (қысқаша сипаттауға болады);
Қысқаша мазмұны;
Оқылған шығарма туралы пікіріңіз;
Оқиға болған жыл.