Funkcionalne zadaće visokoškolskog nastavnika. Dužnosti učitelja. Funkcije i glavne odgovornosti nastavnika na primjeru visokoškolskog nastavnika

ja Opće odredbe

1. Nastavnik spada u kategoriju specijalista; imenovan na dužnost

2. Osoba s prosjekom

Osoba koja ima

3. Vrši se imenovanje u zvanje učitelja i razrješenje

4. Učitelj mora znati:

4.1. ustav Ruska Federacija.

4.2. Zakoni Ruske Federacije, rezolucije i odluke Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja.

4.3. Konvencija o pravima djeteta.

4.5. Glavni tehnološki procesi i metode rada u profilu specijalnosti.

4.6. Osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja.

4.7. Pedagogija, fiziologija, psihologija i metodika strukovnog obrazovanja.

4.8. Moderni oblici te metode poučavanja i odgoja učenika.

4.9. Osnove radnog zakonodavstva.

4.10. Pravila i norme zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.

6. Za vrijeme odsutnosti nastavnika (godišnji odmor, bolest i sl.) njegove poslove obavlja osoba koju nalogom odredi ravnatelj ustanove. Ova osoba stječe odgovarajuća prava i odgovorna je za kvalitetno i pravodobno obavljanje poslova koji su joj dodijeljeni.

II. Odgovornosti na poslu

Učitelj, nastavnik, profesor:

1. Omogućuje osposobljavanje učenika u skladu sa zahtjevima državnih obrazovnih standarda.

2. Organizira ih i kontrolira samostalan rad.

3. Najviše koristi učinkovite oblike, metode i sredstva poučavanja, nove pedagoške tehnologije.

4. Oblikuje stručne vještine i sposobnosti učenika, priprema ih za primjenu stečenih znanja u praktičnim aktivnostima.

5. Sudjeluje u razvoju obrazovnih programa, odgovoran je za njihovu provedbu koja nije u potpunosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kvalitetom diplomskog osposobljavanja.

6. Poštuje prava i slobode učenika.

7. Podržava akademsku disciplinu, kontrolira način pohađanja nastave.

8. Osigurava provedbu nastavnih planova i programa, poštivanje zahtjeva zaštite na radu u odgojno-obrazovnom procesu.

9. Vodi odgojno-obrazovni rad.

10. Poboljšava svoje stručne kvalifikacije.

III. Prava

Učitelj ima pravo:

1. Upoznati se s nacrtima odluka uprave ustanove koje se odnose na njezinu djelatnost.

2. O pitanjima iz svoje nadležnosti daje prijedloge upravi ustanove za unapređenje djelatnosti ustanove i poboljšanje načina rada; daje primjedbe na rad djelatnika ustanove; mogućnosti otklanjanja nedostataka u radu ustanove.

3. Zatražiti osobno ili u ime uprave ustanove od strukturnih odjela i drugih stručnjaka podatke i dokumente potrebne za obavljanje službenih dužnosti.

4. Uključiti stručnjake iz svih (pojedinih) strukturnih jedinica u rješavanje zadataka koji su mu dodijeljeni (ako je to predviđeno odredbama o strukturne podjele ako ne, onda uz dopuštenje voditelja ustanove).

5. Zahtijevati od uprave ustanove pomoć u obavljanju njegovih dužnosti i prava.

IV. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

1. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje svojih službenih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova - u mjeri određenoj važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

2. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

3. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis posla
učitelj, nastavnik, profesor
(nastava u programima strukovnog osposobljavanja, SVE i DPP, usmjerena na odgovarajuću razinu kvalifikacije)

[naziv obrazovne organizacije]

Pogledajte pomoć na temu: "Opisi poslova za menadžere, stručnjake, zaposlenike i postupak njihove pripreme" i Popis opisa poslova za poslovne jedinice i industrije

Ovaj opis poslova izrađen je i odobren u skladu s odredbama Zakona o radu Ruske Federacije, Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", Naredbe Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 8. rujna 2015. N 608n "O odobrenju profesionalnog standarda "Učitelj strukovnog osposobljavanja, strukovnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja" i drugih pravnih akata koji uređuju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Nastavnik pripada kategoriji pedagoških radnika i neposredno je podređen [ zvanje upravitelja].

1.2. Učitelj se u zvanje imenuje i razrješuje nalogom [ Naziv radnog mjesta].

1.3. Uvjeti kvalifikacije: srednje strukovno obrazovanje - programi osposobljavanja za stručnjake srednje razine ili više obrazovanje- diploma prvostupnika, čiji fokus (profil) u pravilu odgovara predmetu, tečaju, disciplini (modulu), dodatnom stručnom obrazovanju na temelju srednjeg strukovnog obrazovanja (programi osposobljavanja za stručnjake srednje razine) ili visokom obrazovanju ( prvostupnik) - stručna prekvalifikacija, smjer (profil) koji odgovara predmetu, kolegiju, disciplini (modulu), u nedostatku pedagoške naobrazbe - dodatno strukovno obrazovanje u području strukovnog obrazovanja i (ili) strukovnog osposobljavanja (dopunsko stručno obrazovanje) program može svladati nakon zaposlenja), za nastavne discipline (module) ciklus stručnog osposobljavanja programa srednjeg strukovnog obrazovanja, obvezno osposobljavanje u dodatnim stručnim programima - programima usavršavanja, uključujući i u obliku pripravničkog staža u specijaliziranim organizacijama najmanje jednom u tri godine. i radno iskustvo u području stručne djelatnosti koju učenici svladavaju i (ili) relevantno za nastavni predmet, kolegij, disciplinu (modul) obvezno je za izvođenje nastave u stručnom obrazovnom ciklusu programa srednjeg strukovnog obrazovanja i ako je smjer (profil) obrazovanja ne odgovara predmetu, kolegiju, disciplini (modulu) koju predaje.

1.4. Za radno mjesto nastavnika sukladno uvjetima iz čl. 331 Zakona o radu Ruske Federacije imenuje se osoba:

nije lišen prava na bavljenje pedagoškom djelatnošću u skladu s pravomoćnom sudskom presudom;

Osoba koja nije ili nije osuđivana, nije kazneno gonjena (osim ako je kazneni progon protiv nje obustavljen iz rehabilitacijskih razloga) za kaznena djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva osobe (osim protupravne hospitalizacije u zdravstvena organizacija koja pruža psihijatrijsku skrb) u stacionarnim uvjetima, te kleveta), spolna nepovredivost i spolna sloboda pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javno zdravlje i javni moral, temelji ustavnog poretka i sigurnosti države, mir i sigurnost čovječanstva, kao i protiv javne sigurnosti;

da nema nebrisanu ili neisplaćenu osudu za druga umišljajna teška i posebno teška krivična djela;

Nije priznat kao nesposoban u skladu s postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Nema bolesti predviđenih listom koju je odobrilo federalno tijelo Izvršna moč obavljanje poslova razvoja državne politike i pravne regulative u području zdravstva.

1.5. Nastavnik mora znati:

Lokalni akti obrazovne organizacije koji se odnose na organizaciju obrazovnog procesa i rad učionice (laboratorija, drugih obrazovnih prostorija);

Nastavno područje znanstvenog (znanstveno-tehničkog) znanja i (ili) stručne djelatnosti, stvarne probleme i tendencije njegova razvoja, suvremene metode (tehnologije);

Zahtjevi Saveznih državnih obrazovnih standarda SVE-a, sadržaj oglednih ili standardnih obrazovnih programa, udžbenici, nastavna sredstva (ovisno o obrazovnom programu koji se provodi, podučava subjekt, tečaj, disciplina (modul));

Uloga predmeta, kolegija, discipline (modula) u glavnom stručnom obrazovnom programu (BEP) SVE i (ili) CPE, i (ili) obrazovnom programu strukovnog osposobljavanja;

Elektronički obrazovno-informacijski izvori potrebni za organizaciju obrazovnih (nastavnih i stručnih), istraživačkih, projektnih i drugih aktivnosti studenata, izradu završnih kvalifikacijskih radova;

Metodologija, teorijske osnove i tehnologija istraživačkih i projektnih aktivnosti (za nastavu po SVE i DPP programima);

Znanstveno-metodološke osnove organizacije obrazovne i stručne, projektne, istraživačke i druge aktivnosti studenata;

Uvjeti za izradu projektnog i istraživačkog rada, izvješća o praksi (za nastavu po SVE i DPP programima);

Dobne karakteristike učenika, karakteristike učenja (profesionalno obrazovanje) darovitih učenika i učenika s teškoćama u razvoju i teškoćama u učenju, pitanja individualizacije obrazovanja (za poučavanje osoba s teškoćama u razvoju - obilježja njihova psihofizičkog razvoja, individualne mogućnosti);

Pedagoške, psihološke i metodičke osnove razvoja motivacije, organizacije i kontrole aktivnosti učenja u razredima raznih vrsta;

Suvremene obrazovne tehnologije strukovnog obrazovanja (strukovno osposobljavanje);

Psihološko-pedagoške osnove i metodologija za korištenje tehničkih nastavnih sredstava, informacijsko-komunikacijskih tehnologija, elektroničkih obrazovnih i informacijskih izvora, tehnologija učenja na daljinu i e-učenja, ako je njihova uporaba moguća za razvoj predmeta, kolegija, discipline (modul );

Pedagoški, sanitarno-higijenski, ergonomski, estetski, psihološki i posebni zahtjevi za didaktičku potporu i uređenje učionice (laboratorija, drugih nastavnih prostorija) u skladu s njezinom namjenom i prirodom programa koji se provode;

Zahtjevi zaštite na radu pri izvođenju nastave u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti, i izvan organizacije;

Osnove učinkovite pedagoške komunikacije, zakoni retorike i zahtjevi javnog nastupa;

Ciljevi i ciljevi aktivnosti za potporu profesionalnom samoodređenju učenika u SVE i (ili) DPP programima;

Osnove psihologije rada, faze profesionalnog razvoja;

Zahtjevi koje profesija nameće osobi, skup medicinskih i drugih kontraindikacija pri odabiru profesije, sadržaj i uvjeti rada, način života radnika u ovoj profesiji, mogućnosti i izgledi za razvoj karijere u struci (za nastavu predmeta , kolegij, disciplina (modul) usmjeren na učenje kvalifikacija (profesionalne kompetencije));

Suvremene prakse, sadržaj, oblici i metode profesionalnog usmjeravanja i savjetovanja o pitanjima profesionalnog samoodređenja, profesionalne prilagodbe i profesionalnog razvoja u procesu svladavanja nastavnog predmeta, kolegija, discipline (modula), učinkovite metode komunikacije i organizacije aktivnosti usmjeren na potporu profesionalnom samoodređenju, profesionalnoj prilagodbi i profesionalnom razvoju učenika;

Mjere odgovornosti pedagoških radnika za život i zdravlje učenika pod nadzorom;

Zakonodavstvo Ruske Federacije i lokalni propisi koji uređuju provođenje srednje i završne (završne državne) certifikacije učenika u programima srednjeg strukovnog obrazovanja i (ili) strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP;

Domaća i strana iskustva, suvremeni pristupi praćenju i vrednovanju rezultata strukovnog obrazovanja i osposobljavanja;

Metodologija razvoja i primjene kontrolnih i mjernih i kontrolnih i vrednovnih alata, interpretacija rezultata kontrole i vrednovanja;

Norme pedagoške etike, metode pedagoške podrške učenicima tijekom kontrolnih i evaluacijskih aktivnosti;

Metodološke i metodološke osnove suvremenog strukovnog obrazovanja, daljnjeg strukovnog obrazovanja i (ili) strukovnog osposobljavanja;

Teorija i praksa srednjeg strukovnog obrazovanja, strukovnog osposobljavanja i (ili) daljnjeg strukovnog obrazovanja u relevantnim područjima osposobljavanja, specijalnostima, profesijama i (ili) vrstama profesionalne djelatnosti, uključujući strana istraživanja, razvoj i iskustvo;

Zakonodavstvo Ruske Federacije o obrazovanju i osobnim podacima;

Lokalni propisi koji uređuju organizaciju obrazovnog procesa, razvoj programske i metodičke potpore, održavanje i postupak pristupa obrazovnoj i drugoj dokumentaciji, uključujući dokumentaciju koja sadrži osobne podatke;

Zahtjevi Saveznih državnih obrazovnih standarda SVE-a, sadržaj oglednih (standardnih) programa (ako postoje), udžbenici, nastavna sredstva (ovisno o obrazovnom programu koji se provodi, predmetu, tečaju, disciplini (modulu));

Uloga predmeta, kolegija, discipline (modula) u OBEP SVE, obrazovnom programu strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP-u;

Zahtjevi profesionalnih standarda i drugih karakteristika kvalifikacije za odgovarajuću vrstu profesionalne djelatnosti (za akademske predmete, tečajeve, discipline (module) usmjerene na formiranje profesionalne kompetencije);

Zahtjevi za softversku i metodološku podršku obrazovnih predmeta, tečajeva, disciplina (modula) SVE programa, strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP-a, metodološke osnove za njegov razvoj;

Zahtjevi za suvremenim udžbenicima, obrazovnim i nastavnim sredstvima, elektroničkim obrazovnim resursima i drugim metodičkim materijalima;

Trenutno stanje područja znanja i (ili) profesionalne djelatnosti koja odgovara predmetima, kolegijima, disciplinama (modulima) koji se predaju;

Glavni izvori i metode traženja informacija potrebnih za razvoj programske i metodološke potpore;

Dobne karakteristike učenika, faze profesionalnog razvoja;

Značajke osposobljavanja (stručnog obrazovanja) darovitih učenika i učenika s poteškoćama u razvoju i učenju, pitanja individualizacije obrazovanja;

Osobine psihofizičkog razvoja, individualne mogućnosti osoba s invaliditetom (za osposobljavanje osoba s invaliditetom);

Mogućnosti korištenja informacijsko-komunikacijskih tehnologija za vođenje evidencije;

Postupak vođenja i razmjene elektroničkih baza podataka s podacima o sudionicima odgojno-obrazovnog procesa i njegovoj provedbi, izrada utvrđenih obrazaca i obrazaca za davanje podataka ovlaštenim službenim osobama;

Osnove radnog zakonodavstva;

Pravila unutarnjeg radnog rasporeda organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost;

Pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

1.6. Učitelju je zabranjeno:

Pružati plaćene obrazovne usluge učenicima u ovoj organizaciji, ako to dovodi do sukoba interesa nastavnika dopunskog obrazovanja;

Koristiti obrazovne aktivnosti za političko agitiranje, prisiljavanje učenika na prihvaćanje političkih, vjerskih ili drugih uvjerenja ili odricanje od njih, za izazivanje socijalne, rasne, nacionalne ili vjerske mržnje, za agitiranje kojim se promiče isključivost, superiornost ili inferiornost građana na socijalnoj, rasnoj, nacionalna, vjerska ili jezična pripadnost, njihov stav prema vjeri, uključujući davanje lažnih informacija učenicima o povijesnim, nacionalnim, vjerskim i kulturnim tradicijama naroda, kao i poticanje učenika na radnje koje su u suprotnosti s Ustavom Ruske Federacije. Federacija.

2. Obveze na poslu

Učitelj ima sljedeće odgovornosti:

2.1. Provođenje treninga o akademskim predmetima, tečajevima, disciplinama (modulima) obrazovnog programa.

2.2. Organizacija samostalnog rada studenata na nastavnim predmetima, kolegijima, disciplinama (modulima) obrazovnog programa.

2.3. Upravljanje obrazovnim i stručnim, projektnim, istraživačkim i drugim aktivnostima učenika u SVE i (ili) DPP programima, uključujući pripremu završnog kvalifikacijskog rada (ako je predviđeno).

2.4. Savjetovanje studenata i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) o pitanjima profesionalnog samoodređenja, profesionalnog razvoja, profesionalne prilagodbe na temelju praćenja razvoja profesionalne kompetencije (za nastavu predmeta, kolegija, discipline (modula) usmjerenog na razvoj kvalifikacija (stručnih) kompetencija)).

2.5. Tekuća kontrola, procjena dinamike pripremljenosti i motiviranosti studenata u procesu izučavanja predmeta, kolegija, discipline (modula).

2.6. Izrada mjera za modernizaciju opreme nastavnog prostora (soba, laboratorij, sportska dvorana, drugo mjesto studija), formiranje svoje objektno-prostorne okoline, koja osigurava razvoj predmeta, tečaja, discipline (modula) obrazovnog programa.

2.7. Kontrola i vrednovanje rezultata svladavanja predmeta, tečaja discipline (modula) u postupku srednje certifikacije (samostalno i (ili) u komisiji).

2.8. Vrednovanje razvoja obrazovnog programa tijekom završne (državne završne) svjedodžbe u sklopu ispitnog povjerenstva.

2.9. Izrada i ažuriranje programa rada za predmete, tečajeve, discipline (module) srednjeg strukovnog obrazovanja, strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP.

2.10. Razvoj i ažuriranje obrazovne i metodološke podrške za tečajeve, predmete, discipline (module) SVE programa, strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP-a, uključujući alate za evaluaciju za provjeru rezultata njihovog razvoja.

2.11. Planiranje nastave za akademske predmete, tečajeve, discipline (module) SVE programa, strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP-a.

2.12. Održavanje dokumentacije koja osigurava provedbu programa predmeta, tečajeva, disciplina (modula) srednjeg strukovnog obrazovanja, strukovnog osposobljavanja i (ili) DPP-a.

2.13. [Ostale radne obveze].

3. Prava

Učitelj ima pravo:

3.1. Za sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije.

3.2. Upoznati se s prijedlozima odluka Uprave u vezi sa svojim radom.

3.3. O pitanjima iz svoje nadležnosti podnosi prijedloge na razmatranje uprave o unaprjeđenju djelatnosti organizacije i poboljšanju metoda rada, kao i mogućnostima otklanjanja nedostataka u radu organizacije.

3.4. Zatražite osobno ili u ime uprave od strukturnih odjela i stručnjaka informacije i dokumente potrebne za obavljanje njihovih dužnosti.

3.5. Uključiti stručnjake iz svih (pojedinih) strukturnih odjela u rješavanje zadataka koji su mu dodijeljeni (ako je to predviđeno propisima o strukturnim odjelima, ako nije, uz dopuštenje uprave).

3.6. Zahtijevati stvaranje uvjeta za obavljanje profesionalnih dužnosti, uključujući osiguranje potrebne opreme, inventara, radnog mjesta koje zadovoljava sanitarno-higijenska pravila i propise itd.

3.7. [Ostala prava osiguranaZakon o raduRuska Federacija].

4. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

4.1. Za kršenje statuta obrazovne organizacije.

4.2. Za korištenje, uključujući jednu, odgojnih metoda povezanih s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad osobnošću učenika.

4.3. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje svojih službenih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova - u mjeri određenoj radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama određenim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za nanošenje materijalne štete - u granicama određenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis poslova izrađen je u skladu s [ naziv, broj i datum dokumenta].

Voditeljica ljudskih potencijala

[inicijali, prezime, potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[funkcija, inicijali, prezime, potpis]

[dan mjesec godina]

Upoznati s uputama:

[inicijali, prezime, potpis]

[dan mjesec godina]

Dodano na stranicu:

Opis posla učitelja[naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis poslova izrađen je i odobren u skladu s odredbama Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta odgajatelja" Jedinstvenog kvalifikacijski priručnik radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odobrena. naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. N 761n i drugih regulatornih pravnih akata koji uređuju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Učitelj pripada kategoriji pedagoških radnika i neposredno je odgovoran [naziv radnog mjesta neposrednog rukovoditelja].

1.2. Osoba koja ima višu stručnu spremu ili srednju stručnu naobrazbu u smjeru "Odgoj i obrazovanje" ili u području koje odgovara predmetu koji izvodi nastavu, bez predočenog radnog iskustva, odnosno višu stručnu spremu ili srednju stručnu spremu i dopunsko stručno obrazovanje u smjeru djelatnosti u obrazovnoj organizaciji bez predočenja uvjeta radnog iskustva.

1.3. Za radno mjesto nastavnika sukladno uvjetima iz čl. 331 Zakona o radu Ruske Federacije imenuje se osoba:

Nije lišen prava na praksu pedagoška djelatnost prema pravomoćnoj sudskoj presudi;

Neosuđivan ili neosuđivan, neosuđivan ili neosuđivan (osim osoba protiv kojih je kazneni progon obustavljen iz rehabilitacijskih razloga) za kaznena djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva osobe (osim protupravnih smještaj u psihijatrijsku bolnicu, kleveta i uvreda), spolna nepovredivost i spolna sloboda pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, temelja ustavnog poretka i sigurnosti države, kao i protiv javne sigurnosti;

da nema neobrisanu ili neisplaćenu osudu za umišljajna teška i posebno teška krivična djela;

Nije priznat kao nesposoban u skladu s postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Nema bolesti predviđenih popisom koji je odobrilo savezno izvršno tijelo nadležno za razvoj državne politike i pravnu regulativu u području zdravstvene zaštite.

1.4. Nastavnik mora znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti;

Konvencija o pravima djeteta;

Osnovni tehnološki procesi i metode rada na radnim mjestima u organizacijama po specijalnosti u skladu s profilom osposobljavanja u obrazovnoj organizaciji, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja;

Pedagogija, fiziologija, psihologija i metodika strukovnog obrazovanja;

Suvremeni oblici i metode poučavanja i odgoja učenika;

Osnove radnog zakonodavstva;

Teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima;

Suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje;

Metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;

Osnove ekologije, ekonomije, sociologije;

Zakon o radu;

Osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom;

Pravila internog radnog rasporeda obrazovne organizacije;

Pravilnik o zaštiti na radu i zaštiti od požara;

- [ostala znanja].

1.5. Učitelju je zabranjeno:

Pružati plaćene obrazovne usluge studentima u ovoj organizaciji, ako to dovodi do sukoba interesa nastavnika;

1.6. Učitelj se u radno mjesto imenuje i razrješava nalogom [naziv radnog mjesta pročelnika].

2. Obveze na poslu

Učitelj, nastavnik, profesor:

2.1. Provodi obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda.

2.2. Organizira i kontrolira samostalni rad učenika, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacijske.

2.3. Promiče razvoj osobnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvene sfere u njihovom odgoju.

2.4. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika razina obrazovanja (obrazovne kvalifikacije).

2.5. Ocjenjuje učinkovitost poučavanja predmeta (discipline, kolegija) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalnih tehnologija, uključujući uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima.

2.6. Poštuje prava i slobode učenika.

2.7. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštivanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda studenata.

2.8. Provodi kontrolno-evaluacijske poslove u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (uključujući i vođenje elektroničkih oblika dokumentacije).

2.9. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj organizaciji.

2.10. Sudjeluje u radu predmetnih (cikličkih) povjerenstava (metodskih društava, katedri), savjetovanja, seminara.

2.11. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća obrazovne organizacije, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada.

2.12. Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju.

2.13. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetu izobrazbe studenata, odgovoran je za njihovu provedbu u cijelosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom nastavnog procesa, kao i za kvaliteta diplomskog obrazovanja.

2.14. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa.

2.15. Pridržava se pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

2.16. Poštuje zakonske, moralne i etičke standarde, slijedi zahtjeve profesionalne etike.

2.17. Poštuje čast i dostojanstvo učenika i drugih sudionika odgojno-obrazovnih odnosa.

2.18. Razvija kognitivnu aktivnost učenika, samostalnost, inicijativu, kreativnost, formira građanski stav, sposobnost za rad i život u uvjetima moderni svijet, kod učenika formira kulturu zdravog i sigurnog načina života.

2.19. Primjenjuje se pedagoški ispravno i podržava visoka kvaliteta oblici obrazovanja, metode obrazovanja i odgoja.

2.20. Uzima u obzir osobitosti psihofizičkog razvoja učenika i njihovo zdravstveno stanje, promatra posebni uvjeti potrebno za stjecanje obrazovanja osoba s invaliditetom, po potrebi komunicira s medicinskim organizacijama.

2.21. Sustavno usavršava svoju stručnu razinu.

2.22. Prolazi potvrdu o sukladnosti s položajem koji obnaša.

2.23. Polaže u skladu s radnim zakonodavstvom prethodne prijema na rad i periodične zdravstvene preglede, kao i izvanredne zdravstvene preglede po uputu poslodavca.

2.24. Prolazi obuku i provjeru znanja i vještina iz područja zaštite na radu.

2.25. U skladu je s Poveljom obrazovne organizacije, propisom o specijaliziranoj strukturnoj obrazovnoj jedinici organizacije koja pruža obuku, internim pravilima rada.

2.26. [Druge radne obveze].

3. Prava

Učitelj ima pravo:

3.1. Za sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:

Za skraćeno radno vrijeme;

Za dodatno stručno obrazovanje iz profila pedagoške djelatnosti najmanje jednom u tri godine;

Za godišnji osnovni produženi plaćeni dopust, čije trajanje određuje Vlada Ruske Federacije;

Za duži odmor do jedne godine najmanje svakih deset godina neprekidnog pedagoškog rada;

Za prijevremeno imenovanje starosne radne mirovine;

Za osiguranje stambenog prostora izvan reda prema društvenom ugovoru o radu (ako je zaposlenik prijavljen kao potreban stan);

Za pružanje stambenih prostora specijaliziranog stambenog fonda;

Osigurati naknadu troškova stanovanja, grijanja i rasvjete [za one koji žive i rade u ruralnim naseljima, radničkim naseljima (naseljima gradskog tipa)];

Za plaćanje dodatnih troškova medicinske, socijalne i profesionalne rehabilitacije u slučaju oštećenja zdravlja uslijed ozljede na radu i profesionalne bolesti.

3.2. Upoznati se s prijedlozima odluka Uprave u vezi sa svojim radom.

3.4. Zatražite osobno ili u ime uprave od strukturnih odjela i stručnjaka informacije i dokumente potrebne za obavljanje njihovih dužnosti.

3.7. [Ostala prava pod Zakon o radu Ruska Federacija].

4. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

4.1. Za kršenje Povelje obrazovne organizacije.

4.2. Za korištenje, uključujući jednu, odgojnih metoda povezanih s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad osobnošću učenika.

4.3. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje svojih službenih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova - u mjeri određenoj radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama određenim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za nanošenje materijalne štete - u granicama određenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis poslova izrađen je u skladu s [naziv, broj i datum dokumenta].

Voditeljica ljudskih potencijala

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[radno mjesto]

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Upoznati s uputama:

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Preuzmite opis posla
učitelj, nastavnik, profesor(.doc, 71 KB)

I. Opće odredbe

Nastavnik spada u kategoriju specijalista; imenovan na dužnost
Osoba sa srednjom...
Izbor i razrješenje iz nastavnog zvanja
Nastavnik mora znati:
1. 4.1. Ustav Ruske Federacije.
2. 4.2. Zakoni Ruske Federacije, rezolucije i odluke Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja.
3. 4.3. Konvencija o pravima djeteta.
4. 4.4. Sadržaj i načela organiziranja nastave iz nastavnog predmeta.
5. 4.5. Glavni tehnološki procesi i metode rada na profilu specijalnosti.
6. 4.6. Osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja.
7. 4.7. Pedagogija, fiziologija, psihologija i metodika strukovnog obrazovanja.
8. 4.8. Suvremeni oblici i metode poučavanja i odgoja učenika.
9. 4.9. Osnove radnog zakonodavstva.
10. 4.10. Pravila i norme zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.
Za vrijeme odsutnosti nastavnika (godišnji odmor, bolest i sl.) njegove poslove obavlja osoba koju nalogom odredi ravnatelj ustanove. Ova osoba stječe odgovarajuća prava i odgovorna je za kvalitetno i pravodobno obavljanje poslova koji su joj dodijeljeni.

II. Odgovornosti na poslu

Učitelj, nastavnik, profesor:

Provodi obuku učenika u skladu sa zahtjevima državnih obrazovnih standarda.
Organizira i nadzire njihov samostalni rad.
Koristi najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove pedagoške tehnologije.
Oblikuje stručne vještine i sposobnosti studenata, priprema ih za primjenu stečenih znanja u praktičnim aktivnostima.
Sudjeluje u razvoju obrazovnih programa, odgovoran je za njihovu provedbu koja nije u potpunosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kvalitetom diplomskog obrazovanja.
Poštuje prava i slobode učenika.
Podržava akademsku disciplinu, kontrolira način pohađanja nastave.
Osigurava provedbu nastavnih planova i programa, poštivanje zahtjeva zaštite na radu u obrazovnom procesu.
Obavlja odgojno-obrazovni rad.
Poboljšava svoje stručne kvalifikacije.

III. Prava

Učitelj ima pravo:

Upoznati se s nacrtima odluka uprave ustanove u svezi njezine djelatnosti.
O pitanjima iz svoje nadležnosti daje prijedloge upravi ustanove za unapređenje djelatnosti ustanove i poboljšanje načina rada; daje primjedbe na rad djelatnika ustanove; mogućnosti otklanjanja nedostataka u radu ustanove.
Zatražiti osobno ili u ime uprave ustanove od strukturnih odjela i drugih stručnjaka podatke i dokumente potrebne za obavljanje njegovih službenih dužnosti.
Uključiti stručnjake iz svih (pojedinih) strukturnih odjela u rješavanje zadataka koji su mu dodijeljeni (ako je to predviđeno propisima o strukturnim odjelima, ako nije, onda uz dopuštenje čelnika ustanove).
Zahtijevati od uprave ustanove pomoć u obavljanju njegovih dužnosti i prava.

IV. Odgovornost

Nastavnik je odgovoran za:

Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje svojih službenih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova - u mjeri određenoj važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

informira o tome koje dužnosti i prava ima učitelj i koje uvjete mora ispunjavati. Članak će vam reći kakva može biti struktura upute i koje informacije mogu biti uključene u nju.

Funkcije i glavne odgovornosti nastavnika na primjeru visokoškolskog nastavnika

Obrazovni sustav koncipiran je na način da odgajatelji rade u vrtićima, učitelji u školama, a nastavnici na sveučilištima gdje studenti stječu visoko obrazovanje te u obrazovnim ustanovama gdje se odvija stručno osposobljavanje, poput fakulteta.

Nastavnik na koledžu ima dvije glavne funkcije:

nastava;
organizacija obrazovnog procesa.

I već u okviru tih funkcija, nastavnici sastavljaju programe, drže predavanja, ocjenjuju stupanj usvajanja programa od strane učenika i obavljaju druge dužnosti. Uglavnom, te zadatke u cjelini obavljaju učitelji obrazovne ustanove, razlika je samo u obrazovanju koje student dobiva kao rezultat.

Radne funkcije utvrđuju se u ugovoru o radu s nastavnikom, a dužnosti se potpisuju u opisu poslova.

Što se može voditi pripremom uputa

Brojni zahtjevi za nastavno osoblje sadržani su u zakonu "O obrazovanju" od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ. Njime se navodi tko ima pravo obavljati pedagošku djelatnost, koja prava i obveze imaju pedagoški radnici te koje odgovornosti mogu snositi.

Također je uobičajeno uzeti u obzir savezne državne obrazovne standarde razvijene i odobrene za odgovarajuću razinu obrazovanja pri izradi uputa. U opisima poslova odobrenim nakon usvajanja novih Saveznih državnih obrazovnih standarda, oni se spominju bez greške.

Ne znate svoja prava?

Radno mjesto učitelja nalazi se u EKS-u, odobrenom naredbom Ministarstva rada od 26. kolovoza 2010. br. 761n, u odjeljku "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgajatelja". Osim toga, već postoji stručni standard za nastavnika strukovnog obrazovanja, gdje postoji radno mjesto nastavnika. Ovaj profesionalni standard odobren je naredbom Ministarstva rada br. 608n od 8. rujna 2015. godine. Primjena ovog pravilnika obvezna je za nastavno osoblje.

Približna struktura opisa posla

Tipično, sve upute u organizaciji imaju istu vrstu strukture. To pomaže u izbjegavanju zabune i olakšava upravljanje ljudskim resursima.

Kao temelj za upute za učitelja možete uzeti strukturu koja uključuje sljedeće odjeljke:

opće odredbe;
službene dužnosti;
prava;
odgovornost.

U uputi je također naznačeno tko ju je odobrio, te je ostavljeno mjesto za potpis zaposlenika kojem je ovaj dokument namijenjen.

Opće odredbe

U ovom odjeljku uobičajeno je navesti karakteristike položaja, mjesto zaposlenika u strukturi obrazovna ustanova i kvalifikacije kojima mora udovoljavati. Ovo uključuje:

Puni naziv radnog mjesta nastavnika s naznakom da pripada kategoriji pedagoških radnika.
Postupak imenovanja i razrješenja (za to naredbu izdaje čelnik sveučilišta).
Redoslijed subordinacije: nastavnik odgovara neposredno voditelju učilišta ili ravnatelju za UVR.
Naznaka osobe kojoj su određeni poslovi nastavnika za vrijeme odsutnosti zaposlenika.
Popis dokumenata kojima se učitelj rukovodi u svom radu: zakoni (osobito Savezni zakon "O obrazovanju" od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ) i drugi propisi, Konvencija o pravima djeteta, statut sveučilišta itd.
Kvalifikacijski zahtjevi. Mogu se preuzeti iz CEN-a, prema kojem nastavnik mora imati višu stručnu ili srednju stručnu spremu iz područja predmeta koji predaje, dok nema uvjeta za radno iskustvo. Ako postoji profesionalni standard za učitelja, tada se iz njega preuzimaju kvalifikacijski zahtjevi.

U ovom odjeljku mogu se naznačiti i ograničenja koja se odnose na bavljenje pedagoškom djelatnošću. Radi se o tome da nema kaznenog dosjea. određene bolesti, čija prisutnost onemogućuje komunikaciju s djecom, kao i punu sposobnost zaposlenika.

Odgovornosti nastavnika

Ovaj odjeljak služi za dodjelu učitelju njegovih radnih obaveza. Njihov krug može varirati ovisno o sveučilištu na kojem radi, ali najčešće je nastavnik dužan:

provoditi obuku u skladu sa zahtjevima iz Saveznog državnog obrazovnog standarda;
osigurati asimilaciju programa od strane učenika;
organizirati provjeru razine stečenog znanja učenika;
vrednovati učinkovitost odgojno-obrazovnog procesa;
poštivati prava učenika;
održavati i unapređivati akademsku disciplinu;
predložiti načine poboljšanja odgojno-obrazovnog procesa;
sudjeluje na sjednicama pedagoškog vijeća iu radu metodičkih zborova sveučilišta;
po potrebi komunicirati s roditeljima učenika ili njihovim zakonskim zastupnicima;
izraditi programe rada za disciplinu koju predaju;
osigurati zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa.

Ovdje se mogu spomenuti i druge dužnosti učitelja, pa se ovaj popis može smatrati grubim primjerom.

Prava nastavnika

U svrhu ispunjavanja svojih dužnosti i unaprjeđenja kvalitete odgojno-obrazovnog procesa, nastavnik ima određena prava koja su prikazana u ovom dijelu. Učitelj može:

birati metode i oblike nastave od onih koji imaju pedagoško opravdanje;
pokazati kreativnu inicijativu i autorski pristup nastavi;
birati udžbenike i nastavna sredstva;
raspravljati o pitanjima vezanim uz djelatnost sveučilišta na skupnim sastancima nastavnog osoblja i uprave;
koristiti prava i jamstva predviđena radnim zakonodavstvom.

Ako je potrebno, druga prava su fiksirana u ovom odjeljku.

Odgovornost nastavnika

Dio koji se bavi vrstama odgovornosti na koje se učitelj može pozvati i razlozima za to. Obično je ovdje naznačeno da učitelj nosi:

stegovna odgovornost za nepoštivanje opisa poslova, povelje sveučilišta, radne discipline;
kaznena i upravna odgovornost za radnje koje spadaju u kategoriju upravnog prekršaja i kriminala;
odgovornost za štetu nanesenu imovini sveučilišta.

Opis poslova učitelja samo je jedan od mnogih dokumenata koji reguliraju rad učitelja. Ali potpisivanje upute znači da je suglasan ispuniti sve uvjete navedene u njoj. Stoga, prije nego što stavite svoj potpis, bolje je još jednom provjeriti jesu li u uputama utvrđena samo ona prava i obveze koje zaposlenik stvarno ima. Isto pravilo mora uzeti u obzir i osoba odgovorna za izradu opisa poslova na sveučilištu.