Bota rreth nesh është një fletore për punë të pavarur. Përgatitja për botën e jashtme sipas GDZ për shtimin e Fedotovës për nxënësit e klasës së katërt

Si pjesë e programit të përmirësuar "Shkolla premtuese", studimi i disiplinës Bota i kushtohet vëmendje e veçantë. Theksi vihet në formimin e aftësive bazë të nxjerra në kuadër të kësaj lënde për studimin e mëtejshëm të ciklit të disiplinave të shkencave shoqërore dhe natyrore. UMK përfshin një pjesë teorike (libër shkollor) dhe seminare për të zgjedhur.
Është konsideruar një zgjidhje interesante për mësuesit fletore pune në mbarë botën për klasën e 4-të, hartuesit e të cilave janë Fedotova O.N. dhe Trafimova G.V. Koleksioni fton nxënësit e klasës së katërt të kryejnë disa detyra të ndryshme në klasë dhe në shtëpi, duke prezantuar bazat e gjeografisë (zonat natyrore), historinë (Rusi) , biologji, astronomi, shkenca natyrore. Në fund të secilës temë (seksion), ofrohet një fushë e veçantë për një ese (mini-përshkrime), e cila mëson të përmbledhë idenë kryesore, të nxjerrë përfundime kompetente.
Për të kuptuar se si të punoni saktë me një fletore (nëse ky manual nuk është materiali kryesor praktik në shkollë), mund të përdorni GDZ ndaj tij. Një libër zgjidhjesh i shkruar mirë, përveç përgjigjeve të sakta, demonstron formularin e regjistrimit të miratuar në provime dhe VPR. Kjo do të bëhet një bazë efektive për përgatitjen për certifikimin përfundimtar nga shkolla fillore.

Përgatitja për botën përreth GDZ te shtesa Fedotovë për nxënësit e klasës së katërt

Studimi i botës përreth për nxënësit e klasës së katërt është një detyrë interesante, por shpesh e vështirë. Për të zotëruar plotësisht materialin, duhet të punoni shumë dhe t'i qaseni punës me përgjegjësi, me mendim, me skrupulozitet. Kjo do të lejojë që në të ardhmen të arrihen mirë në një numër disiplinash të ciklit të shkencave natyrore dhe shoqërore, paraardhësi i të cilave në shkollën fillore është bota përreth. Duke studiuar rregullisht me tekste speciale, punëtori dhe zgjidhje për to, nxënësit e klasës së katërt do ta zgjidhin me sukses problemin që u është caktuar.
Filloni stërvitjen për GDZ rrjedh nga përzgjedhja e literaturës së nevojshme - koleksionet teorike bazë dhe materialet praktike për to. Ju mund ta përballoni këtë detyrë me ndihmën e prindërve ose duke tërhequr specialistë - mësues të lëndëve, tutorë, drejtues të kurseve dhe qarqe. Pasi të jetë montuar kompleti, është e nevojshme të hartohet një plan cilësor për punën e ardhshme, duke marrë parasysh:
- niveli bazë i njohurive të një nxënësi të klasës së katërt;
- interesat e tij, horizontet, qëllimet që i vendos vetes - nga rritja rezultati aktual, notat në disiplinë para pjesëmarrjes dhe fitores në gara dhe olimpiada nëpër botë;
- sasinë e kohës që do të shpenzohet rregullisht për përgatitjen;
- mundësinë e organizimit të vetëkontrollit dhe vetëekzaminimit, duke vlerësuar dinamikën e rezultateve të arritura.
Kjo do të bëjë të mundur rregullimin e planeve në kohën e duhur, zgjidhjen e menjëhershme të problemeve të shfaqura, eliminimin e mangësive në kohën e duhur. faza fillestare pamjen e tyre.
Në mesin e fletëve praktike të dobishme, ekspertët shënojnë një libër pune për botën rreth nesh për klasën e 4, të përpiluar nga O. Fedotova, botuar në dy pjesë, e para është menduar për praktikimin e materialit të studiuar në mësimet në gjysmën e parë të vit. Shkathtësia e librit lejon që ai të përdoret si një shtesë për çdo material mësimor në mbarë botën, dhe jo vetëm për "Shkollën Fillore Premtuese", për të cilën fletore pune u zhvillua fillimisht.
Koleksioni përdoret shpesh nga mësuesit në punën e tyre me nxënësit e klasës së katërt, pasi detyrat e paraqitura në të janë interesante, të ndryshme dhe kanë një nivel të ndryshëm kompleksiteti, duke ju lejuar të realizoni një sërë qëllimesh trajnimi. I përshtatshëm për klasat që përgatiten për dhënien e VPR, diagnostikuese pas rezultateve të shkollës fillore.

Një libër pune, ose më konkretisht, një libër pune për punë e pavarur me temën Bota përreth për klasën e parë, autorët O.N. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimov, botimi 2015 (botimi i dytë). Kjo fletore është përfshirë në programin Perspektivë Shkolla fillore. Manuali përmban material të ilustruar për punën e një nxënësi të klasës së parë në shkollë dhe në shtëpi. Detyrat janë mjaft të thjeshta, por megjithatë disa nxënës dhe prindërit e tyre kanë probleme me përgjigjet. Jo i gjithë materiali jepet në tekst dhe nxënësit të klasës së parë do t'i duhet aftësia për të kërkuar zgjidhje për detyrat në lexues, enciklopedi ose internet. Në këtë libër zgjidhjesh, ne do të përpiqemi jo vetëm të shtrojmë gdz, por edhe t'u japim përgjigje të hollësishme detyrave kur është e nevojshme. Detyrat e gatshme të shtëpisë në këtë zgjidhje, si çdo gjë në faqen tonë, kontrollohen dhe miratohen nga mësuesi.

Nëse, megjithatë, diçka nuk është e qartë ose keni pyetje, pyesni në komente.

Përgjigjet e fletores për punë të pavarur nëpër botë Klasa 1

Faqe 3-5. Çfarë na rrethon?

Detyra 2. Emërtoni produktet në secilën rresht të figurave me një fjalë. Plotësoni rreshtat. Vizatoni ose emërtoni gamën tuaj të objekteve.

Përgjigje: Në rreshtin e parë, produktet janë lodra, në rreshtin e dytë - rroba, në rreshtin e tretë - enët. Le të vizatojmë një rresht me "fruta".

Detyra 3. Imagjinoni sikur po bëni banja dielli në diell. Më trego çfarë shikon, dëgjon, ndjen. Ngjyrosni diellin dhe vizatoni një re në qiell.

Përgjigje: Unë jam shtrirë në një kthinë dhe bëj banja dielli në diell. Bari i gjelbër dhe lule përreth. Pas pastrimit është një fshat dhe një pellg. Dëgjoj shushurimën e barit, kërcitjen e patave në fshat, këndimin e zogjve dhe gjëmimin e një kamioni që kalon nga larg. ndihem si rrezet e diellit ma ngroh lëkurën dhe flladi i ngrohtë më gudulis dhe më zhvillon flokët.

Faqe 6-9. Ne e njohim botën. organet shqisore

Detyra 4. Kontrolloni ato vizatime që paraqesin objekte që bëjnë tinguj. Cili prej tyre mund të quhet produkte? Ngjyrosni vizatimet me produkte. Theksoni organin shqisor që ju ndihmon të dëgjoni.

Përgjigje: Gjeli këndon, qukapiku troket, karkaleca cicëron, telefoni bie. Ndihmon për të dëgjuar tingujt e veshit.

Detyra 6. Shënoni figurat e ushqimeve të ëmbla me rriqrën e kuqe, të thartë - blu, të hidhur - të zezë, të kripur - jeshile. Me çfarë organi shqisash i njihni të gjitha këto? Përgjigje: gjuha. Si quhet kjo ndjesi? Përgjigje: ndjenja e shijes.

Detyra 7. A mund të quhet akulli produkt i njeriut? Përgjigje: jo.
Si të përcaktoni se çaji është i nxehtë dhe akulli është i ftohtë? Përgjigje: përcaktojmë duke ngritur dorën në një objekt.

Lidhni me një vijë të kuqe imazhet e objekteve të ngurta, dhe me një vijë të gjelbër - ato të buta. Cilat organe shqisore ju ndihmojnë ta përcaktoni këtë? Përgjigje: lëkura (prekja), sytë (shikimi).

Faqe 10-17. Natyra e gjallë

Detyra 8. Cili është ndryshimi midis vizatimeve në çdo çift? Përgjigje: një nga vizatimet në secilën palë është një produkt njerëzor, i dyti është një kafshë.
Pse një nga vizatimet mbeti pa një palë? Përgjigje: për shkak se kafsha "cheburashka" nuk ekziston në natyrë, është shpikje e njeriut.

Detyra 9. Jepuni kafshëve bileta me ngjyra të hyrjes në këto shtëpi.

Në shtëpinë e parë - insektet: mollëkuqe, insekt.
Në shtëpinë e dytë - zogjtë: qukapiku, lejleku.
Në shtëpinë e tretë - gjitarët: një ujk dhe një brejtës (nuk është plotësisht e qartë nëse është një mi apo një kastor).

Detyra 10. Na tregoni për kafshën tuaj të preferuar.

Ne kemi shumë histori, raporte dhe prezantime rreth kafshëve në faqen tonë, secila prej tyre është e përshtatshme si për një histori ashtu edhe për një zhvillimin e përgjithshëm foshnja: tregime për kafshët >>

Detyra 12. Shënoni produktet e personit me një tik-tak me ngjyrë. Çfarë kanë të përbashkët këto vizatime me të tjerat? Përgjigje: pjesa tjetër përshkruan gjithashtu kafshë. Çfarë fjale mund të quhen të gjitha kafshët e vizatuara? Përgjigje: insektet.

Detyra 13. ... Cili simbol mungon për të shënuar të gjitha vizatimet? Përgjigje: një shenjë për një shkurre.

Detyra 15. Emërtoni pjesët e vizatuara të një domateje. Sa shume? Vizatohen 4 pjesë: rrënja, lulet, gjethet, frutat. Ekziston edhe një pjesë e 5-të - kërcelli.

Detyra 16. Shënoni vizatimet e atyre bimëve, gjethet e të cilave njeriu i përdor për ushqim.

Përgjigja është pak e diskutueshme, madje edhe mësuesit nuk mund të vijnë në një përgjigje të vetme. Sallata, kopra, lakra dhe qepa janë padyshim një rriqër. Por gjethet e hithrës, rrush pa fara dhe luleradhiqes përdoren për ushqim, por më tepër për qëllime mjekësore sesa për ushqim.

Faqe 18-19. Koha e vjeshtës

Faqe 20-23. Ditari i vëzhgimit

Detyra 19. Ngjyrosni gjethet ashtu siç duken në vjeshtë.

Letra gri e ricikluar e kësaj fletoreje nuk është saktësisht e favorshme për ngjyrosje të këndshme, por megjithatë, një detyrë është një detyrë. Dhe mund të shihni se si duken gjethet e pemëve të ndryshme në vjeshtë në faqe: pemë dhe shkurre në vjeshtë >>

Ju mund të gjeni informacione për zogjtë dimërues dhe shtegtarë në atlas-identifikuesin e kafshëve "Nga Toka në Qiell" në seksionin e zogjve >>

Faqe 24-31. Ka ardhur dimri

Detyra 23. Sugjeroni simbol, paralajmërim për rrezik kur zbrisni nga malet. Shënoni me këtë ikonë situata të rrezikshme. A keni nevojë të vendosni një shenjë të tillë në rrëshqitjet tuaja?

Përgjigje: Nuk ka nevojë. Ju nuk mund të hipni në kodra të rrezikshme.

Detyra 24. Na tregoni për punën e njerëzve në dimër.

Në dimër, njerëzit nuk ulen pa punë. Qyteti duhet të largojë borën nga rrugët dhe trotuaret. Në fshatra - kujdesuni për bagëtinë. Gardhe mbajtëse të borës po ndërtohen në fusha për të grurë dimëror jo i ngrirë dhe se në pranverë kishte mjaft lagështi në tokë.

Detyra 25. Ngjyrosni vizatimet e atyre kafshëve që nuk ruajnë ushqim për dimër.

Përgjigje: Iriqi dhe ariu bien në letargji, nuk ruajnë ushqim. Por baldosa, edhe pse bie në dimër, ende ruan ushqimin. Dhelpra dhe ujku gjuajnë në dimër dhe gjithashtu nuk ruajnë ushqim. Lepuri nuk ruan as ushqim; në dimër ushqehet me bar të thatë të gërmuar nën dëborë dhe lëvoren e pemëve të reja.

Detyra 28. Emërtoni zogjtë dhe nënshkruani emrat e tyre (mund të përdorni një shkronjë të parë).

Përgjigjuni nga e majta në të djathtë: harabeli, demiku, harakja, qukapiku, pëllumbi, arrëza, miu, sorrë.

Detyra 29. A i njihni këta banorë ujorë? Shkruani numrat e duhur në rrathë. Më tregoni se si bien në letargji këto kafshë.

Bretkosa dhe kërmilli gërmojnë në tokë dhe bien në letargji (anabiosis).
Peshqit dimërojnë në thellësi të lumenjve dhe liqeneve, ku uji nuk ngrin.
Gaforret ngjiten nën pengesa, në vrimat nën ujë dhe bien në animacion të pezulluar.

Faqe 32. Pranvera ka ardhur. Faqe 33-35. Ditari i vëzhgimeve.

Detyra 33. Më tregoni si duket lulja e bimës.

Lulet e kërpudhave janë të verdha, me shumë petale të vogla.

Lulet e aguliçes janë të verdha, sikur dalin nga një tub i gjatë.

Lulet e anemonisë janë të vogla, me 5-6 petale ovale. Ka ngjyra të bardha, të verdha dhe të tjera.

Lulet e kupës janë blu, përndryshe duken si anemone.

Në lumbago, lulet janë nga e verdha e lehtë në vjollcë, me petale të mëdha, me push nga jashtë, mesi i lules është i verdhë.

Lulet e Corydalis janë tuba rozë ose blu.

Detyra 34. Gjeni një fole për çdo zog.

Gjetja e folesë është e lehtë duke mbledhur 2 gjysma të enigmës.

Vizatoni një fole qyqeje që bën vezë në foletë e njerëzve të tjerë.

Në foto është foleja e një qyqeje. Le të vizatojmë diçka si kjo:

Faqe 36-39. Le të shkojmë në pyll për manaferrat

Detyra 35. Shikoni vizatimet e manave. Rrethoni vizatimet e bimëve që janë të rrezikshme për shëndetin me një laps të kuq. Emërtoni ato.

Përgjigje: Lulet e zambakut të luginës janë helmuese (këndi i sipërm majtas), syri i sorrës (në rreshtin e parë, i dyti nga e majta), bastun e ujkut (në të majtë poshtë).
E ngrënshme: mjedra, boronicat, boronicat, hiri i malit, luleshtrydhet, boronicat.

Detyra 36. Çfarë kërpudhash rriten në zonën tuaj?

Ne ngjisim vizatimet: Boletus, boletus, boletus, Kërpudha e bardhë, chanterelles, kërpudha mjaltë. kërpudha të pangrënshme: agaric mizë, agaric i zbehtë, agaric i rremë mjaltë.

Detyra 38. Çfarë po bëjnë fëmijët gabim?

1. Bëj një zjarr në pyll.
2. Prishja e foleve të shpendëve.
3. Thyeni kokrrën e milingonave.
4. Grisni lulet e egra.

Informacion

Shtëpia botuese - Akademkniga

Viti i botimit - 2013

Numri i faqeve - 128

Fedotova, Trafimova: Bota përreth. Klasa 2 Pjesa 1 - zhvilluar në përputhje me kërkesat e standardit arsimor dhe Standardit Federal të Arsimit Shtetëror

Teksti mësimor zbaton konceptin e të nxënit me perspektivë.

Nxënësit njihen me konceptin e Tokës, marrin informacion fillestar rreth tyre, mësojnë për marrëdhëniet e natyrës së gjallë dhe të pajetë, florës dhe faunës. Çdo pjesë e librit përfshin shumë detyra krijuese dhe detyra logjike për studentët. Të gjitha ushtrimet në tekstin shkollor janë krijuar për të përmirësuar marrëdhëniet ndërpersonale me bashkëmoshatarët, të rriturit dhe botën e jashtme. Kompleti u shtua fletore pune dhe antologji.

Krijimtaria dhe logjika e teksteve shkollore të nxënësve

Teksti mësimor Fedotov, Trafimov: Bota përreth. Klasa 2 Pjesa 1 bazohet në traditat më të mira të arsimit rus.

Qëllimi kryesor i programit është formimi i një personaliteti të pavarur dhe harmonik të fëmijës: kompetent, i menduar, "i sinqertë". Nxënësit mësojnë të eksplorojnë, arsyetojnë dhe të kërkojnë zgjidhje vetë. Materiali mësimor i tekstit plotësohet me një sërë veprimtarish jashtëshkollore. Të gjitha ushtrimet bazohen në lojë, kështu që ato janë veçanërisht të lehta për imagjinatën e re të nxënësve të shkollës.