Duket se për çdo person që ka mësuar të lexojë, nuk ka asgjë më të lehtë sesa të ndash fjalët në rrokje. Në praktikë, rezulton se kjo nuk është një detyrë aq e lehtë, për më tepër, për të përfunduar saktë këtë detyrë, duhet të dini disa nga nuancat. Nëse mendoni për këtë, jo të gjithë mund të japin një përgjigje të qartë edhe për një pyetje të thjeshtë: "Çfarë është një rrokje?"

Pra, çfarë është një rrokje?

Siç e dini, çdo fjalë përbëhet nga rrokje, të cilat, nga ana tjetër, përbëhen nga shkronja. Megjithatë, që një kombinim shkronjash të jetë një rrokje, ai duhet të përmbajë domosdoshmërisht një zanore, e cila në vetvete mund të përbëjë një rrokje. Në përgjithësi pranohet që një rrokje është njësia më e vogël e folur e të folurit ose, më thjesht, një kombinim tingulli / tingulli i shqiptuar me një frymë. Për shembull, fjala "I-blo-ko". Për ta shqiptuar atë, duhet të nxirrni tre herë, që do të thotë se kjo fjalë përbëhet nga tre rrokje.

Në gjuhën tonë, një rrokje nuk mund të përmbajë më shumë se një zanore. Prandaj, sa zanore në një fjalë - kaq shumë rrokje. Zanoret janë tinguj rrokësh (krijojnë një rrokje), ndërsa bashkëtingëlloret janë jo-rrokore (nuk mund të formojnë një rrokje).

Teoritë e rrokjes

Ka rreth katër teori që përpiqen të shpjegojnë se çfarë është një rrokje.

• teoria e nxjerrjes. Një nga më të lashtët. Sipas saj, numri i rrokjeve në një fjalë është i barabartë me numrin e nxjerrjeve të bëra gjatë shqiptimit të saj.
• teoria akustike. Kjo nënkupton që një rrokje është një kombinim i tingujve me volum të lartë dhe të ulët. Zanorja është më e fortë, kështu që është në gjendje të formojë në mënyrë të pavarur një rrokje dhe të tërheqë bashkëtingëlloret në vetvete, si tinguj më pak të lartë.
• teoria artikuluese. Në këtë teori, rrokja paraqitet si rezultat i tensionit të muskujve, i cili rritet drejt zanores dhe bie drejt bashkëtingëllores.
• Teoria dinamike. Shpjegon rrokjen si një fenomen kompleks i ndikuar nga një sërë faktorësh të renditur në teoritë e mëparshme.

Vlen të përmendet se secila nga teoritë e mësipërme ka megjithatë të metat e veta, por edhe avantazhet, dhe asnjëra prej tyre nuk ka mundur të karakterizojë plotësisht natyrën e konceptit të "rrokjes".

Llojet e rrokjeve

Një fjalë mund të përbëhet nga një numër i ndryshëm rrokjesh - nga një ose më shumë. E gjitha varet nga zanoret, për shembull: "gjumë" është një rrokje, "sno-vi-de-ni-e" është pesë. Në këtë kategori ato ndahen në njërrokëshe dhe shumërrokësh.

Nëse në përbërjen e fjalës ka më shumë se një rrokje, atëherë njëra prej tyre theksohet dhe quhet e theksuar (kur shqiptohet dallohet nga gjatësia dhe forca e tingullit) dhe të gjitha të tjerat janë të patheksuara.

Varësisht se me çfarë tingulli përfundon rrokja, ato janë të hapura (zanore) dhe të mbyllura (bashkëtingëllore). Për shembull, fjala "për-ujë". Në këtë rast rrokja e parë është e hapur, pasi mbaron me zanoren “a”, ndërsa e dyta mbyllet sepse mbaron me bashkëtingëlloren “d”.

Si të ndajmë fjalët në rrokje?

Para së gjithash, vlen të sqarohet se ndarja e fjalëve në rrokje fonetike nuk përkon gjithmonë me ndarjen për transferim. Pra, sipas rregullave të bartjes, një shkronjë nuk mund të ndahet, edhe nëse është zanore dhe është rrokje. Sidoqoftë, nëse fjala ndahet në rrokje, sipas rregullave të ndarjes, atëherë një zanore që nuk rrethohet nga bashkëtingëlloret do të përbëjë një rrokje të plotë. Për shembull: në fjalën "yu-la" ka dy rrokje fonetike, por kjo fjalë nuk do të ndahet gjatë transferimit.

Siç u tha më lart, ka saktësisht aq rrokje në një fjalë sa ka zanore. Një tingull zanor mund të veprojë si një rrokje, por nëse ka më shumë se një tingull, atëherë një rrokje e tillë do të fillojë domosdoshmërisht me një bashkëtingëllore. Shembulli i mësipërm - fjala "yu-la" - ndahet në këtë mënyrë, dhe jo "yul-a". Ky shembull tregon se si zanorja e dytë "a" tërheq "l" në vetvete.

Nëse ka disa bashkëtingëllore në një rresht në mes të një fjale, ato i përkasin rrokjes së ardhshme. Ky rregull vlen për rasat me bashkëtingëllore të njëjta, dhe për rasat me tinguj të ndryshëm jorrokësh. Fjala "o-tcha-i-n" ilustron të dyja opsionet. Shkronja "a" në rrokjen e dytë tërhoqi një kombinim të bashkëtingëlloreve të ndryshme - "tch", dhe "s" - dyfish "nn". Ekziston një përjashtim nga ky rregull - për tingujt e paçiftuar pa rrokje. Nëse bashkëtingëllorja e shprehur (y, l, l, m, m, n, n, p, p) është e para në kombinimin e shkronjave, atëherë ajo ndahet së bashku me zanoren e mëparshme. Në fjalën "flask" shkronja "n" i referohet rrokjes së parë, pasi është një bashkëtingëllore me zë të paçiftuar. Dhe në shembullin e mëparshëm - "o-tcha-ya-ny" - "n" u zhvendos në fillim të rrokjes tjetër, sipas rregull i përgjithshëm, meqenëse ishte një sonorant i çiftëzuar.

Ndonjëherë kombinimet e shkronjave të bashkëtingëlloreve në një shkronjë nënkuptojnë disa shkronja, por tingëllojnë si një tingull. Në raste të tilla, ndarja e fjalës në rrokje dhe ndarja për vizë do të jetë e ndryshme. Meqenëse kombinimi nënkupton një tingull, atëherë këto shkronja nuk duhet të ndahen kur ndahen në rrokje. Megjithatë, kur transferoni kombinime të tilla shkronjash ndahen. Për shembull, fjala "i-zjo-ga" ka tre rrokje, por kur të transferohet, kjo fjalë do të ndahet si "izzho-ga". Përveç kombinimit të shkronjave "zzh", i shqiptuar si një tingull i gjatë [zh:], ky rregull vlen edhe për kombinimet "ts" / "ts", në të cilat "ts" / "ts" tingëllojnë si [ts]. Për shembull, është e saktë të ndahet "u-chi-tsya" pa thyer "ts", por kur të transferohet, do të jetë "mëso-sya".

Siç është përmendur tashmë në seksioni i mëparshëm, rrokja është e hapur dhe e mbyllur. Ka shumë më pak rrokje të mbyllura në rusisht. Si rregull, ato janë vetëm në fund të fjalës: "haker". Në raste të rralla rrokje të mbyllura mund të jetë në mes të një fjale, me kusht që rrokja të mbarojë me një tingull të paçiftuar: "bag", por "bu-dka".

Si të veçohen fjalët për vizë

Duke u marrë me pyetjen se çfarë është një rrokje, cilat lloje të tyre janë dhe si t'i ndajmë në to, ia vlen t'i kushtohet vëmendje rregullave të ndarjes së fjalëve. Në fund të fundit, me ngjashmëri të jashtme, këto dy procese nuk çojnë gjithmonë në të njëjtin rezultat.

Kur ndani një fjalë për transferim, përdoren të njëjtat parime si në ndarjen e zakonshme në rrokje, por ia vlen t'i kushtohet vëmendje një numri nuancash.

Ndalohet rreptësisht heqja e një shkronje nga një fjalë, edhe nëse është një zanore që formon rrokje. Ky ndalim vlen edhe për kalimin e një grupi bashkëtingëlloresh pa zanore, me shenjë të butë ose y. Për shembull, "a-ni-me" ndahet në rrokje si kjo, por mund të transferohet vetëm në këtë mënyrë: "ani-me". Si rezultat, gjatë transferimit, dalin dy rrokje, megjithëse në realitet janë tre.

Nëse dy ose më shumë bashkëtingëllore janë afër, ato mund të ndahen sipas gjykimit tuaj: "te-kstu-ra" ose "tek-stu-ra".

Me bashkëtingëllore të çiftëzuara midis zanoreve, ato ndahen, përveç kur këto shkronja janë pjesë e rrënjës në kryqëzim me një prapashtesë ose parashtesë: "klasa", por "klas". I njëjti parim vlen për bashkëtingëlloren në fund të rrënjës së fjalës përpara prapashtesës - natyrisht, është e mundur të grisni shkronjat nga rrënja gjatë transferimit, por është e padëshirueshme: "Kiev-qielli". Në mënyrë të ngjashme, në lidhje me parashtesën: bashkëtingëllorja e fundit e përfshirë në përbërjen e saj nuk mund të shkëputet: "nën zvarritje". Nëse rrënja fillon me një zanore, ju mund të ndani akoma vetë parashtesën, ose të transferoni dy rrokje të rrënjës së bashku me të: "pa aksidente", "pa aksidente".

Shkurtesat nuk mund të transferohen, por fjalët e përbëra munden, por vetëm për nga komponentët.

ABC sipas rrokjeve

Rrokja ka një të madhe vlerë praktike kur u mësoni fëmijëve të lexojnë. Që në fillim nxënësit mësojnë shkronjat dhe rrokjet, cilat prej tyre mund të kombinohen. Dhe më vonë, nga rrokjet, fëmijët mësojnë të ndërtojnë gradualisht fjalë. Në fillim, fëmijët mësohen të lexojnë fjalë nga rrokje të thjeshta të hapura - "ma", "mo", "mu" dhe të ngjashme, dhe së shpejti detyra është e ndërlikuar. Shumica e abetareve dhe manualeve kushtuar kësaj çështjeje janë ndërtuar sipas kësaj teknike.

Për më tepër, veçanërisht për zhvillimin e aftësisë për të lexuar me rrokje, botohen disa libra për fëmijë me tekste të ndara në rrokje. Kjo lehtëson procesin e leximit dhe kontribuon në sjelljen e aftësisë për të njohur rrokjet në automatizëm.

Në vetvete, koncepti i "rrokjes" ende nuk është studiuar plotësisht lëndë e gjuhësisë. Megjithatë, rëndësia e tij praktike është e vështirë të mbivlerësohet. Në fund të fundit, kjo pjesë e vogël e fjalës ndihmon jo vetëm për të mësuar rregullat e leximit dhe shkrimit, por gjithashtu ndihmon për të kuptuar shumë rregulla gramatikore. Gjithashtu nuk duhet harruar se falë rrokjes ka poezi. Në fund të fundit, sistemet kryesore për krijimin e rimave bazohen pikërisht në vetitë e kësaj njësie të vogël fonetike-fonologjike. Dhe megjithëse ka shumë teori dhe studime kushtuar kësaj, çështja se çfarë është një rrokje mbetet e hapur.

Shumë fëmijë shkojnë në parashkollor, gjë që e përgatit fëmijën tuaj për shkollë. Këtu ata luajnë me ta dhe zhvillojnë mësime të përditshme me qëllim zhvillimin e përgjithshëm fëmijë. Para shkollës, mësuesi tashmë i prezanton fëmijët me shkronjat, ndryshimin midis zanores dhe bashkëtingëllores, të shprehurit dhe fërshëllimës.

Si ta mësoni një fëmijë të ndajë fjalët në rrokje

Edukimi në kopshte zakonisht kryhet në forma e lojës. Së pari, fëmijëve u shpjegohet se çdo artikull ka emrin e vet. Djemtë e thonë këtë fjalë me zë të lartë dhe mësuesi e shkruan atë në tabelë, duke i ndarë rrokjet me vizë. Për të mësuar një fëmijë të ndajë fjalët në rrokje, është e nevojshme që ai të kuptojë ndryshimin midis një zanoreje dhe një bashkëtingëllore dhe që çdo rrokje të përmbajë një zanore dhe një ose dy bashkëtingëllore.

Ka disa mënyra për të mësuar se si të ndani fjalët në rrokje:

• duke përdorur karta me rrokje, të cilat futen në xhepa të veçantë në kopshtin e fëmijëve. Ndarja e fjalëve në rrokje nga fëmijët përthithet më shpejt dhe më lehtë;
• lojë e paplotë me fjalë. Kjo do të thotë që i rrituri shqipton fillimin e fjalës, për shembull, "PER", dhe fëmijës i ofrohet ta përfundojë atë, për shembull, "BOR";
• lojë me top. Ju gjithashtu emërtoni fillimin e fjalës dhe ia hidhni topin fëmijës, dhe ai, nga ana tjetër, duhet ta kapë atë dhe ta plotësojë me një fund të përshtatshëm;
• "konfuzion". Një i rritur merr 4 rrokje dhe me qëllim bën 2 fjalë gabimisht, fton një student të vogël të "korrigjojë" gabimet e të rriturve, për shembull, "MAPA", por ju duhet të bëni "MAMA" dhe "PAPA" të sakta. Kjo është një nga më mënyra më të mira Mësoni të mësoni të lexoni shpejt rrokjet dhe të kuptoni parimin e ndarjes.

Si ta mësoni një fëmijë të lidh shkronjat në rrokje

Në mënyrë që fëmija të jetë në gjendje të kombinojë shkronjat në rrokje, është e nevojshme të studiojë plotësisht të gjitha shkronjat në alfabet, si dhe të bëjë dallimin midis një zanoreje dhe një bashkëtingëllore. Sapo të shihni se ka ardhur koha që nxënësi juaj të mësojë se si të lidh rrokjet, mos ngurroni të kaloni në mësim.

Për herë të parë, drejtojeni mësimin në një mënyrë lozonjare në mënyrë që foshnja të interesohet, pastaj shpjegoni se shkronjat mund të palosen në rrokje. Rrokjet janë të hapura kur tingulli "MA" fillon me një shkronjë bashkëtingëllore dhe mbyllen kur tingulli vjen me një zanore, për shembull, "AM".

Si ta mësoni një fëmijë të lexojë rrokjet së bashku

Kur një fëmijë i vetëm, pa ndihmën e të rriturve, mëson të shtojë rrokje, ju mund të filloni të mësoni se si të lexoni rrokje së bashku.

Duke filluar nga viti i parë i shkollimit të fëmijës, mësuesi, sipas miratuar kurrikula shkollore, shpenzon shumë orët e teknikës së leximit. Është shumë e rëndësishme që nxënësi i klasës së parë të jetë tashmë i përgatitur për këtë proces edukativ: nëse lexon mirë apo keq, por fëmija duhet të mësojë të lexojë së bashku rrokjet para moshës 6-7 vjeç.

Këtu janë disa rregulla efektive të të mësuarit të shpejtë:

1. Është e nevojshme të lexohet vazhdimisht me një fëmijë, duke filluar nga mosha 2-3 vjeç. Prindi duhet të ndajë kohë për këtë të paktën një herë në ditë, mundësisht para gjumit.
2. Merrni një libër interesant që fëmija juaj e do me ilustrime të ndritshme për t'i interesuar fëmijës.
3. Kur fëmija është më i madh (4-5 vjeç), kaloni në njohjen e shkronjave.
4. Merrni një abetare (për shembull, Zhukova N.S.). Mësoni 1-2 shkronja çdo ditë.
5. Pasi fëmija të kujtojë të gjithë alfabetin, filloni të prezantoni rrokjet, si t'i ndani fjalët në rrokje, si lidhen ato. Ju mund ta bëni këtë në një mënyrë lozonjare, kur shkronja "M" "nxiton" në shkronjën "A" dhe thoni me zë të lartë "MMMAAA".
6. Filloni me fjalë të shkurtra të lehta: babi, mami, macja, dora, etj.

Si ta mësoni një fëmijë të flasë rrokje

Një prind, në procesin e mësimit të fëmijës së tij, mund të analizojë në mënyrë të pavarur nivelin e përgatitjes së një nxënësi të vogël për shkollë: si mund të flasë, nëse ndërton fjali logjike, nëse i di të gjitha shkronjat e alfabetit, nëse mund të flasë. rrokjeve, nëse ka vështirësi në ndarjen e fjalëve në rrokje.

Aktivitetet e rregullta me fëmijën janë shumë të rëndësishme. Fëmija duhet të emërtojë saktë objektet, të shqiptojë qartë tingujt. Ushtrime të rregullta në shtëpi me një prind në lidhje me klasat në kopshti i fëmijëve- e gjithë kjo në kombinim do të lehtësojë shumë shkollimin në klasat fillore të nxënësit tuaj të ri.

N a h i t

nA - në - hDheTb Ky shkrim ju lejon të ndani fjalët në rrokje. Mos harroni se rregullat për ndarjen e fjalëve në rrokje dhe rregullat për ndarjen me vizë janë rregulla të ndryshme.

Si të ndash një fjalë në rrokje

1. Në rusisht, ka tinguj që janë të ndryshëm në dëgjueshmëri: zanoret janë më tingëlluese në krahasim me bashkëtingëlloret. Janë zanoret që formojnë rrokje, janë rrokjeformuese. Një rrokje është një tingull ose disa tinguj që shqiptohen me një shtytje ajri: vo-po, na-y-ka.
Ka aq rrokje në një fjalë sa ka zanore.
Bashkëtingëlloret janë jorrokësh. Kur shqiptohet një fjalë, bashkëtingëlloret "shtrihen" në zanore, duke formuar një rrokje së bashku me zanoret.

2. Rrokja mund të përbëhet nga një tingull (dhe atëherë është domosdoshmërisht një zanore) ose disa tinguj (në këtë rast, përveç zanores, në rrokje ka një bashkëtingëllore ose një grup bashkëtingëlloresh): rim - o- bo-doc; vend - shtet; drita e natës - drita e natës; miniaturë - mi-ni-a-tu-ra. Nëse një rrokje përbëhet nga dy ose më shumë tinguj, atëherë ajo duhet të fillojë me një bashkëtingëllore.

3. Rrokjet janë të hapura dhe të mbyllura.
Një rrokje e hapur përfundon me një tingull zanor: ujë, vend.
Një rrokje e mbyllur përfundon me një bashkëtingëllore: gjumë, rresht.
Ka më shumë rrokje të hapura në rusisht. Rrokjet e mbyllura zakonisht vërehen në fund të fjalës: no-chnik (rrokja e parë është e hapur, e dyta është e mbyllur), o-bo-dok (dy rrokjet e para janë të hapura, e treta është e mbyllur).
Në mes të një fjale, një rrokje, si rregull, përfundon me një tingull zanor, dhe një bashkëtingëllore ose një grup bashkëtingëllore pas një zanoreje zakonisht shkon në rrokjen tjetër: no-chnik, kumtues.
Në mes të një fjale, rrokjet e mbyllura mund të formojnë vetëm bashkëtingëllore të paçiftuara [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (tingëllues): maj-ka, Sonya-ka, so-skrap-ka.

4. Nganjëherë në një fjalë mund të shkruhen dy bashkëtingëllore dhe një tingull, p.sh.: hiq qafe [izh: yt ']. Prandaj, në këtë rast, dallohen dy rrokje: dhe-live. Ndarja në pjesë nga-live korrespondon me rregullat e vizës së fjalës, dhe jo me ndarjen në rrokje.
E njëjta gjë mund të gjurmohet edhe në shembullin e foljes të largohem, në të cilën kombinimi i bashkëtingëlloreve zzh tingëllon si një tingull [zh:]; kështu që ndarja në rrokje do të jetë - largohen, dhe ndarja e fjalës për të kryer - largohen.
Veçanërisht shpesh vërehen gabime kur dallohen rrokjet nga format e foljeve që mbarojnë me -tsya, -tsya.
Ndarja curl-sya, preses-sya është një ndarje në pjesë për transferim, dhe jo një ndarje në rrokje, pasi në forma të tilla kombinimi i shkronjave ts, ts tingëllon si një tingull [ts].
Kur ndahen në rrokje, kombinimet e shkronjave ts, ts shkojnë tërësisht në rrokjen tjetër: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Kur bashkohen disa bashkëtingëllore në mes të një fjale: dy bashkëtingëllore identike shkojnë domosdoshmërisht në rrokjen tjetër: o-leak, po; dy ose më shumë bashkëtingëllore zakonisht shkojnë në rrokjen tjetër: sha-pka, e barabartë. Përjashtim bëjnë kombinimet bashkëtingëllore në të cilat e para është një zë (sonorant) i paçiftuar: shkronjat p, p, l, l, m, m, n, n, y: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, stel. -ka, lady-ka, ban-ka, ban-ka, laj-ka.

Problemi i ndarjes së fjalëve në rrokje në gjuhën ruse është një nga më të vështirat në gjuhësinë moderne dhe nuk është zgjidhur plotësisht. Kjo është për shkak të mungesës së një kuptimi të përbashkët të thelbit të rrokjes. Pamundësia për të rregulluar shenjat e një rrokjeje në tërësi, pashprehshmëria fonetike e kufirit midis rrokjeve i çon disa gjuhëtarë në idenë se nuk ka fare ndarje rrokjeje në gjuhën ruse.

Tani ekzistojnë dy teori kryesore të rrokjeve: R. I. Avanesova (Shkolla Fonologjike e Moskës) dhe L. V. Shcherba (Shkolla Fonologjike e Leningradit). Rregullat për ndarjen në rrokje në këto dy teori janë disi të ndryshme. Shkolla e Leningradit ndahet në rrokje në mënyrën që është e zakonshme për veshin e një qytetari sovjetik dhe siç mësohej më parë në të gjitha shkolla ruse(dhe për këtë arsye rregullat e saj quhen nga njerëzit "e vjetër"), dhe Moska është krejtësisht e ndryshme ("rregulla të reja").

Por duke qenë se për momentin asnjëra nga këto shkolla nuk e ka përgënjeshtruar tjetrën, rregullat e ndarjes së rrokjeve mund të formulohen ndryshe në tekste të ndryshme, varësisht nga pozicioni i cilës shkolle fonologjike ndan autori i tekstit.

Nëse më herët i ndamë fjalët në rrokje dhe i transferonim këto fjalë sipas të njëjtit rregull, i përmbaheshim teorisë së Shçerbës. Në teorinë e Avanesov, këto procese kontrollohen nga 2 rregulla të ndryshme dhe ndarja e një fjale në rrokje shpesh nuk përkon me ndarjen në pjesë të një fjale (parashtesë, rrënjë, prapashtesë, fund) dhe me ndarjen e një fjale për transferim. . Pra, fjala mace duhet ndarë në rrokje sipas teorisë së Shçerbës kështu: cat-ka, sipas teorisë së Avanesovit kështu: mace-shka.

Për shembull, fjala llogaritur të ndarë në morfema llogaritur(ras - parashtesë, numërim - rrënjë; a, nn - prapashtesa; th - mbaresa).

E njëjta fjalë, kur transferohet, ndahet si më poshtë: llogaritur.

Sipas Avanesov, fjala ndahet në rrokje si më poshtë: llogaritur.

Rregulla "të vjetra" të ndarjes në rrokje. Shkolla e Leningradit Shcherba L.V.

1. Fjalët ndahen në rrokje. Në një fjalë ka aq rrokje sa ka zanore në të.

2. Tingulli й nuk formon rrokje, nuk mund të ndahet nga zanorja e mëparshme. Shembull: Lei-ka, May-ka, sing-te, build-ka.

3. Ju nuk mund t'i grisni shkronjat b dhe b nga bashkëtingëllorja e mëparshme. Shembull: ulu, i fortë, verandë, hyrje.

4. Nuk mund ta ndash bashkëtingëlloren nga zanorja pas saj. Është e nevojshme të ndahen fjalët në rrokje si kjo: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Nëse në një fjalë janë 2 bashkëtingëllore rresht, ndërmjet tyre kalon ndarja e rrokjes. Nëse ka më shumë se 2 bashkëtingëllore në një rresht, pjesa e rrokjeve në të vërtetë shkon në mënyrën që është më e përshtatshme për t'u shqiptuar. Shembuj: festë - ditë, diell.

Rregulla "të reja" për ndarjen e fjalëve në rrokje në gjuhën ruse (shkolla e Moskës. Litnevskaya E.I. Gjuha ruse: Një kurs i shkurtër teorik për nxënësit e shkollës. M., 2006)

1. Në një fjalë ka aq rrokje sa ka zanore; dy zanore nuk mund të jenë brenda së njëjtës rrokje.

Një rrokje është një tingull ose disa tinguj që shqiptohen me një shtytje ajri: vo-po, na-y-ka. Bashkëtingëlloret janë jorrokësh. Kur shqiptohet një fjalë, bashkëtingëlloret "shtrihen" në zanore, duke formuar një rrokje së bashku me zanoret.

2. Rrokja mund të përbëhet nga një tingull (dhe atëherë është domosdoshmërisht një zanore) ose disa tinguj (në këtë rast, përveç zanores, në rrokje ka një bashkëtingëllore ose një grup bashkëtingëlloresh): rim - o- bo-doc; vend - shtet; drita e natës - drita e natës; miniaturë - mi-ni-a-tu-ra.

3. Rrokjet janë të hapura dhe të mbyllura.

Një rrokje e hapur përfundon me një tingull zanor: ujë, vend.

Një rrokje e mbyllur përfundon me një bashkëtingëllore: gjumë, rresht.

Ka më shumë rrokje të hapura në rusisht. Rrokjet e mbyllura zakonisht vërehen në fund të fjalës: no-chnik (rrokja e parë është e hapur, e dyta është e mbyllur), o-bo-dok (dy rrokjet e para janë të hapura, e treta është e mbyllur).

Në mes të një fjale, një rrokje, si rregull, përfundon me një tingull zanor, dhe një bashkëtingëllore ose një grup bashkëtingëllore pas një zanoreje zakonisht shkon në rrokjen tjetër: no-chnik, kumtues.

Në mes të një fjale, rrokjet e mbyllura mund të formojnë vetëm bashkëtingëllore të paçiftuara [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (tingëllues): maj-ka, Sonya-ka, so-skrap-ka.

4. Nganjëherë në një fjalë mund të shkruhen dy bashkëtingëllore dhe një tingull, p.sh.: hiq qafe [izh: yt ']. Prandaj, në këtë rast dallohen dy rrokje: dhe-të jetosh. Ndarja në pjesë nga-live korrespondon me rregullat e vizës së fjalës, dhe jo me ndarjen në rrokje.

E njëjta gjë mund të gjurmohet edhe në shembullin e foljes të largohem, në të cilën kombinimi i bashkëtingëlloreve zzh tingëllon si një tingull [zh:]; prandaj ndarja në rrokje do të jetë - y-e-jap, kurse ndarja e fjalës për transferim - lë-kor.

Veçanërisht shpesh vërehen gabime kur dallohen rrokjet nga format e foljeve që mbarojnë me -tsya, -tsya. Ndarja curl-sya, preses-sya është një ndarje në pjesë për transferim, dhe jo një ndarje në rrokje, pasi në forma të tilla kombinimi i shkronjave ts, ts tingëllon si një tingull [ts]. Kur ndahen në rrokje, kombinimet e shkronjave ts, ts shkojnë tërësisht në rrokjen tjetër: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Kur bashkohen disa bashkëtingëllore në mes të një fjale:

Dy bashkëtingëllore identike shkojnë domosdoshmërisht në rrokjen tjetër: o-leak, po;

Dy ose më shumë bashkëtingëllore zakonisht shkojnë në rrokjen tjetër: sha-pka, e barabartë.
Përjashtim bëjnë kombinimet bashkëtingëllore në të cilat e para është një zë (sonorant) i paçiftuar: shkronjat p, p, l, l, m, m, n, n: mar-ka, dawn-ka, bul-ka, shtrojë-ka , zonja- ka, ban-ka, ban-ka. Kjo do të thotë, nëse një bashkëtingëllore tingëlluese pasohet nga një bashkëtingëllore e çiftuar në shurdhim / zë, kufiri i rrokjes kalon midis tyre. Shembull: Spar-so.

Nëse pas й pason ndonjë bashkëtingëllore tjetër, kufiri i rrokjes kalon midis tyre: lay-ka, lay-ner.

Për ta përmbledhur rregullin në mënyrë më të kuptueshme:

Fjalët janë "copëtuar" në rrokje pas çdo zanoreje. Sa zanore, sa rrokje.

POR: nëse pas zanores ka p, p, l, l, m, m, n, n dhe mbrapa tyre ka edhe një bashkëtingëllore çiftëzuese, ata (zanor dhe tingullor me b) shkojnë në rrokjen e mëparshme; nëse pas й ka ndonjë bashkëtingëllore tjetër, й kalon në rrokjen e mëparshme.

Nëse këto bashkëtingëllore janë 2 identike (nn, mm, ll ..., 2 ndonjë tingullore, çiftëzuese, së pari çiftëzohet pastaj pa çift), ato shkojnë në rrokjen tjetër.

Për të mos u ngatërruar, rifresko kokën dhe rregullat e transferimit >>

Si të përcaktoni sa rrokje janë në një fjalë? Në një fjalë ka aq rrokje sa ka zanore në të.

Shembuj fjalësh me një rrokje: zë, ujk, klasë, patë, iriq, elefant, brumbull, bredh, bishë, gjarpër, tavolinë, kërpudha, gjethe, derë, karrige, shtëpi, dre, fjalim, trung, bizon, mace, buzë.
Shembuj fjalësh me dy rrokje: përgjigje, zanore, ariu, gropë, lejleku, mësim, gjuhë, lepur, lepur, spirancë, iriq, vjeshtë, majë tjerrëse, arrë, gjarpër, dhelpër, skifteri, miq, kazan, ketri, grenzë, gjatë, fryrje, rusisht, dritare , Yura, shalqi, pulëbardhë, hekur, shelg, pema e Krishtlindjeve, fletore, karrota, zjarr, rosë, patina, vesh, shkollë, bletë, mizë, qershor, kuti, stuhi, ngrica, djalë, xhami, ditë, përrallë, stuhi , Julia, Yasha, dreri, dielli, familja.
Fjalë me 3 rrokje: mësues, kastravec, korrje, kokrra të kuqe, çfarë, mollë, perime, harabel, bashkëtingëllore, papagall, student, shoku, pemë, laps, Maria, alfabet, flutur, rresht, tenxhere, Rusi, e madhe, libri i kopjeve, rrugicë, pema e Krishtlindjes.
Fjalë me katër rrokje: majmun, biçikletë, akacie.
Fjalë me 5 rrokje: stresi, matematika, letërsia, kokëbardhë.

A do të praktikojmë ndarjen në rrokje?

Sa rrokje ka fjala tingull? 1 zanore do të thotë tingull 1 rrokjeje.

Sa rrokje ka fjala kastravec? 3 zanore do të thotë 3 rrokje: o|gu|rets, fjala ndahet në rrokje në mënyrë të barabartë sipas rregullave "të vjetra" dhe "të reja".

Sa rrokje ka fjala mësues? 3 zanore, do të thotë 3 rrokje: u|chi|tel, fjala ndahet në rrokje në mënyrë të barabartë sipas rregullave "të vjetra" dhe "të reja".

Sa rrokje ka fjala PËRGJIGJE? 2 zanore do të thotë 2 rrokje. Sipas teorisë së Shcherba, ne ndajmë në rrokje si përgjigje, sipas Avanesov, një përgjigje.

Sa rrokje ka fjala zanore? 2 zanore do të thotë 2 rrokje. Sipas Shcherba ne ndajmë zanoren, sipas Avanesov ne ndajmë zanoren.

Ne do të jemi të lumtur t'ju ndihmojmë të ndani çdo fjalë në rrokje. Bëni pyetjet tuaja në komente.

Në këtë pjesë, ne do të praktikojmë ndarjen e fjalëve në rrokje. (Mos e ngatërroni me ndarjen e fjalëve për vizë, e cila diskutohet në një seksion tjetër. Këto janë gjëra disi të ndryshme, pasi ka disa rregulla për vizën e fjalës.)

Ndarja e fjalëve në rrokje

Aftësia për të ndarë fjalët në rrokje është një aftësi shumë e rëndësishme që është e dëshirueshme të përvetësohet edhe para hyrjes në klasën e parë. Fëmijët që kanë mësuar të lexojnë përkatësisht me rrokje, kanë më pak probleme. Por ende ka.

Imagjinoni, fëmija tashmë po lexon pa probleme, ne i mësuam atij se çfarë janë shkronjat - zanoret dhe bashkëtingëlloret, e mësuam të numëronte shkronjat me një fjalë, dhe më pas filluam t'i afrohej transferimit të fjalëve dhe përsëri u kthyem në rrokje. Në këtë situatë, fëmijët shpesh ngatërrohen dhe në vend që të ndahen në rrokje, ata e ndajnë fjalën me shkronjë.

Si ta mësoni një fëmijë të ndajë fjalët në rrokje? Ka shumë mënyra për ta bërë këtë.

Rregulla për ndarjen e fjalëve në rrokje

• rrokjet formohen gjithmonë me zanore, Kjo është arsyeja pse, sa zanore në një fjalë, i njëjti numër rrokjesh. Një rrokje mund të përbëhet nga një zanore, por nuk ka rrokje pa zanore. Shembuj: mo-lo-ko, yo-zhik, etj.
• Nëse një rrokje përbëhet nga disa shkronja, atëherë ajo gjithmonë fillon me një bashkëtingëllore.(Përjashtim bëjnë rastet kur rrokja e mëparshme mbaron me Y: rrethi)

Më parë, rregullat për ndarjen në rrokje dhe për viza ishin të njëjta, përveç se nuk mund të vihej me vizë ose të linte një shkronjë në një rresht. Rregullat e reja të ndarjes në rrokje, të cilat fëmijët po i mësojnë tani, janë shumë më të ndërlikuara dhe, më e rëndësishmja, ndryshojnë nga ndarja e fjalëve për transferim.Kjo është veçanërisht e vërtetë për fjalët me disa bashkëtingëllore në mes të një fjale. Ndamë: mace, ok, klasa etj.

Sipas rregullave të reja, vetëm bashkëtingëlloret tingëlluese (m, n, l, p, m, l, n, p) dhe Y "ngjiten" në rrokjen e parë, në raste të tjera të gjitha bashkëtingëlloret "largohen" në rrokjen e dytë. P.sh.: krom-ka, ban-ka, ban-ka, maj-ka, por: sha-pka, baraz etj.

Dy bashkëtingëllore identike, kur ndahen në rrokje, shkojnë domosdoshmërisht në rrokjen e dytë: po,

o-rrjedhje. Në të njëjtën kohë, ndarja e të njëjtave fjalë për transferim do të jetë e ndryshme - e dhënë, nga-rrjedhje, kapelë, etj.

Në çdo rast, duhet të stërviteni vazhdimisht për të ndarë fjalët në rrokje, veçanërisht nëse ka probleme me këtë. Rrokjet mund të këndohen, këndohen, si në një stadium. Ndihmon të "duartrokasësh" fjalët me duar. Shpesh logopedët dhe mësuesit këshillojnë të vendosni pjesën e pasme të dorës nën mjekër dhe ta shqiptoni fjalën me zë të lartë, ndërsa mjekra prek dorën me secilën rrokje.

Ne ju ofrojmë një lojë-imitues në internet "Ndarja e fjalëve në rrokje". Në të, ju duhet të tërhiqni linjat ndarëse mbi fjalën. Detyra të tilla shpesh gjenden në testet e gjuhës ruse në klasën e parë. Në këtë lojë do t'i ndajmë fjalët në rrokje. Në pjesën tjetër, ne do të praktikojmë ndarjen e fjalëve me vizë.