NOD “ಏನು ಗಾಳಿ. GCD “ಗಾಳಿ ಎಂದರೇನು ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ

ಗಾಳಿಯು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು, ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿ ಏಕೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಹವಾಮಾನ ವೇನ್ ಮತ್ತು ಎನಿಮೋಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದರ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಪಾತ್ರ ಏನು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

ಥೀಮ್: ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 2. ಸ್ಥಿರ ಮಾರುತಗಳ ರಚನೆಯ ಯೋಜನೆ ()

ಗಾಳಿಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಗಿದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ತಂದರೆ, ಅದರ ಜ್ವಾಲೆಯು ಕಾರಿಡಾರ್ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅನುಭವವು ಕೋಣೆಯ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಏರಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರೆ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಯು ಕೋಣೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 3. ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ()

ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಭೂಮಿ ನೀರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ತಾಪಮಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದಿಂದ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಭೂಮಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ಈ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹಗಲಿನ ತಂಗಾಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ - ಭೂಮಿಯಿಂದ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ (ಇದು ರಾತ್ರಿಯ ತಂಗಾಳಿ).

ಅಕ್ಕಿ. 4. ಎ - ಹಗಲು ತಂಗಾಳಿ, ಬಿ - ರಾತ್ರಿ ತಂಗಾಳಿ ()

ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಗಾಳಿಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನೆಗೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ವಲಯದಿಂದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದರೆ, ಅದು ಶೀತವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಭಾಜಕ ವಲಯದಿಂದ ಅದು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ವಿಶೇಷ ಸಾಧನ, ಇದು ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ವೇನ್.

ಹವಾಮಾನ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹವಾಮಾನ ವೇನ್ ಬಳಸಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು 10 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಬೆಳಕಿನ ಲೋಹದ ಫಲಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯು ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಯಿಂದ ಬೀಸುವ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಉತ್ತರದಿಂದ - ಉತ್ತರದಿಂದ, ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ - ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ.

ಅಕ್ಕಿ. 6. ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕಿನ ನಿರ್ಣಯ ()

ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಸಾಧನವೂ ಇದೆ - ಎನಿಮೋಮೀಟರ್: ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಟರ್ನ್ಟೇಬಲ್ ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಗಾಳಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು: ದುರ್ಬಲ, ಮಧ್ಯಮ, ಬಲವಾದ.

ಅಕ್ಕಿ. 8. ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ()

ಗಾಳಿಯು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳನ್ನು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮಳೆ, ಹಿಮ, ಆಲಿಕಲ್ಲು ಬೀಳುತ್ತದೆ. ನಗರಗಳಿಂದ, ಗಾಳಿಯು ಕಲುಷಿತ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರುತ್ತದೆ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿಹೊಲಗಳು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಿಂದ. ಇದು ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುತ್ತದೆ, ಹಡಗುಗಳ ಹಾಯಿಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಯಂತ್ರಗಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಪರಾಗವನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 14. ಗಾಳಿಯು ಸಸ್ಯಗಳ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ()

ಅಕ್ಕಿ. 15. ಗಾಳಿ ಬೀಸುವ ಹಿಮ ()

ಅಕ್ಕಿ. 16. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದ ಅಲೆಗಳು ()

ಅಕ್ಕಿ. 17. ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಹಡಗುಗಳು ()

ಗಾಳಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಮನುಷ್ಯನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ: ಗಾಳಿಯಂತ್ರಗಾಳಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಗಾಳಿ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯುತ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಗಾಳಿ ಜನರೇಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪವನ ಶಕ್ತಿಯು ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಶಕ್ತಿಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸೂರ್ಯನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಪವನ ಶಕ್ತಿಯು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿರುವ ಉದ್ಯಮವಾಗಿದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 19. ಗಾಳಿ ಜನರೇಟರ್ನ ರಚನೆ ()

ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಾಳಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಚಂಡಮಾರುತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮನೆಗಳ ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಕೆಡವುತ್ತದೆ, ತಂತಿಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಎತ್ತರದ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಚಂಡಮಾರುತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಅಥವಾ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲವಾದ ವಾಯುಮಂಡಲದ ಸುಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಗಾಳಿಯು ತನ್ನ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ಇದು ಹತ್ತಾರು ಮತ್ತು ನೂರಾರು ಮೀಟರ್ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಲಮ್ನ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಡಜನ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು) ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳು USA ನಲ್ಲಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಅಲ್ಲೆ - ಉತ್ತರ ಟೆಕ್ಸಾಸ್‌ನಿಂದ ಅಯೋವಾವರೆಗಿನ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳ ನಡುವಿನ ತಾಪಮಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಧ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 1-2 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ಆಗಸ್ಟ್ 2002 ರಲ್ಲಿ ನೊವೊರೊಸ್ಸಿಸ್ಕ್ ಬಳಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳ ಸರಣಿಯು ಸುಮಾರು 60 ಜನರ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು.

ಇದು ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತಹಿಮದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಗೋಚರತೆಯೊಂದಿಗೆ.

ನಿಂದ ಗಾಳಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಅರೆ ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಗಾಳಿಯು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು.

ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಪಾಠಗಳಿಂದ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಗಾಳಿಯ ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಅದರ ಪರಿಮಾಣ, ತೂಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ. ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

1. ವಕ್ರುಶೆವ್ ಎ.ಎ., ಡ್ಯಾನಿಲೋವ್ ಡಿ.ಡಿ. ಜಗತ್ತು 3. ಎಂ.: ಬಲ್ಲಾಸ್.
2. ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ ಎನ್.ಯಾ., ಕಜಕೋವ್ ಎ.ಎನ್. 3. ಎಂ .: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಫೆಡೋರೊವ್".
3. ಪ್ಲೆಶಕೋವ್ A.A. ಸುತ್ತುವರಿದ ಪ್ರಪಂಚ 3. M .: ಜ್ಞಾನೋದಯ.

1. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ().
   
2. ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಐಡಿಯಾಸ್ ಉತ್ಸವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪಾಠ» ().
   
3. ಮೆಥಡಿಕಲ್ ಸರ್ಕಲ್ ().

1. "ಗಾಳಿ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಮೂರು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ 4 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು) ಮಾಡಿ.
2. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
3. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
4. * "ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ ನನ್ನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡಿತು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ...

48 - 49 ಪುಟಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

1. ಗಾಳಿ ಏನೆಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಗಾಳಿಯು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು. ಭೂಮಿಯಿಂದ ಗಾಳಿಯೂ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬರುತ್ತದೆ.

2. ಗಾಳಿ ಏಕೆ ಕಲುಷಿತವಾಗಿದೆ?

ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಪೈಪ್‌ಗಳಿಂದ, ಕಾರುಗಳ ಎಕ್ಸಾಸ್ಟ್ ಪೈಪ್‌ಗಳಿಂದ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕಲುಷಿತವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:
  ಗಾಳಿಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ: ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ. ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ... ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಲೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಬಾಗಿಸಿ; ಓಡು; ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ, ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ.

• ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಜನರು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬದುಕಲು ಗಾಳಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

• ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಗಾಳಿಯು ಏಕೆ ಕಲುಷಿತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನುಮತಿಸುವ ರೂಢಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮಾನವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅವು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಿರಂತರ ಗಾಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಕೊಳವೆಗಳು ಅದನ್ನು ಇಡೀ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಆಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ನ ಅಗತ್ಯ ಅನುಪಾತದ ಸಮತೋಲನವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸದಿರಲು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಳವಡಿಸಬೇಕು.

• ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧವಾಗಿಡಲು ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪರಿಸರ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳಿವೆ, ಅದು ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ, ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಅಧಿಕವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿರುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಾಳಿಯಂತಹ ವಾತಾವರಣದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಅದು ಏನು, ಗಾಳಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಅದರ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ? ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಹೋಗದೆ ನಾವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಾಳಿ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಉಸಿರು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮಾತ್ರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ಕಾರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ. ನಂತರ ಒಂದು ಸಮಂಜಸವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಗೆ ಯಾವ ವಸ್ತುವು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ? ಗಾಳಿಯು ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವಾಹವಲ್ಲದೆ ಬೇರೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಾಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹೈಡ್ರೋಜನ್, ಆಮ್ಲಜನಕ, ಸಾರಜನಕ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠಗಳಿಂದ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ತಿಳಿದಿರುವ ಇತರ ಅಂಶಗಳು.

ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು?

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ನೋಡಿದಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಗಾಳಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಅಣುಗಳನ್ನು (ಸಣ್ಣ ಕಣಗಳು) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಲನೆಯು ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದ ಜಾಗದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದಾಗಿ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಒತ್ತಡವು ತಾಪಮಾನದ ದತ್ತಾಂಶದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅಣುಗಳು ಶೀತಕ್ಕಿಂತ ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. ನಂತರದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡವು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು ಒತ್ತಡದ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹರಿಯುವಾಗ, ಉಸಿರಾಟ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿಂದ ಗಾಳಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಗಾಳಿಯ ವಿಧಗಳು

ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ದಿಕ್ಕುಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬಾರದು ಎಂಬುದು ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಭೌತಿಕ ನಿಯಮವಿದೆ, ಭೂಮಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಂದೇ. ಇದು ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳ ಸಮತಲ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಇತರರ ವಾತಾವರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದು ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಭೂಮಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಂಡ್ಗಳನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾರುತಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನ್ಸೂನ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಒತ್ತಡದ ಏರಿಳಿತಗಳಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ವಾಯು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಾನ್ಸೂನ್ ಋತುವಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಾಲ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಅವು ಕೆಲವು ತಾಪಮಾನ ಏರಿಳಿತಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ

ಇದು ಗಾಳಿಯ ಕಿರಿದಾದ ವರ್ಗೀಕರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹವಾಮಾನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಡಿಮೆ ಶಕ್ತಿಯ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸಾಗರ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ತೀರಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಮತ್ತು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಗಾಳಿ. ಸ್ಪರ್ಶದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಗಾಳಿಯಾಗಿದೆ. ವಿಪರೀತಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಗಾಳಿಯ ಅವಧಿಯು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ. ಜೋರಾಗಿ ಗಾಳಿತಂಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಬಲವಾಗಿ. ಅಂತಹ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ, ಹವಾಮಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎತ್ತರದ ಮಟ್ಟಹವಾಮಾನ ಅಪಾಯ. ಜನರು ಮತ್ತು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಸಹ ಇವೆ - ಇದು ಚಂಡಮಾರುತ ಗಾಳಿ, ಚಂಡಮಾರುತ ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತಕರಾವಳಿ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ.

ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ...

48 - 49 ಪುಟಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

1. ಗಾಳಿ ಏನೆಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಗಾಳಿಯು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಭೂಮಿಯು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯಿಂದ ಗಾಳಿಯೂ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬರುತ್ತದೆ.

2. ಗಾಳಿ ಏಕೆ ಕಲುಷಿತವಾಗಿದೆ?

ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಪೈಪ್‌ಗಳಿಂದ, ಕಾರುಗಳ ಎಕ್ಸಾಸ್ಟ್ ಪೈಪ್‌ಗಳಿಂದ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕಲುಷಿತವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:
  ಗಾಳಿಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ: ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ. ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ... ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಲೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಬಾಗಿಸಿ; ಓಡು; ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ, ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ.

• ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಜನರು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬದುಕಲು ಗಾಳಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

• ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಗಾಳಿಯು ಏಕೆ ಕಲುಷಿತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನುಮತಿಸುವ ರೂಢಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮಾನವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅವು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಿರಂತರ ಗಾಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಕೊಳವೆಗಳು ಅದನ್ನು ಇಡೀ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಆಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ನ ಅಗತ್ಯ ಅನುಪಾತದ ಸಮತೋಲನವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸದಿರಲು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಳವಡಿಸಬೇಕು.

• ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧವಾಗಿಡಲು ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಎರಡು ಪರಿಸರ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳಿವೆ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ.

ಐರಿನಾ ಲೋಸ್ಕುಟೋವಾ
GCD "ಗಾಳಿ ಎಂದರೇನು"

ಗುರಿ: ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಪುರಾವೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಂತಹ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸಂಕಲನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಏಕೆಂದರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅರ್ಥ);

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ; - ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; - ಸುಧಾರಿಸಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗೇಮಿಂಗ್ ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ; - ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ತೀರ್ಪಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಪ್ರಚೋದಕ, ಚುಚ್ಚುವಿಕೆ, ಉಗ್ರ, ಸಿನ್ಕ್ವೈನ್.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ: ICT, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಕರಗಳು ( ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳುಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಲೂನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ, ತಣ್ಣನೆಯ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿಗಾಗಿ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಸಂಗೀತದಿಂದ ಕಡಿತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಫ್ರಾಂಜ್ ಜೋಸೆಫ್ ಹೇಡನ್ "ಸೆರೆನೇಡ್", ವೋಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್ ಅಮೆಡಿಯಸ್ ಮೊಜಾರ್ಟ್ "ಟರ್ಕಿಶ್ ಕುಟುಂಬ", ವನೆಸ್ಸಾ ಮೆಟ್ಜ್, "ಚಂಡಮಾರುತ".

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್

ವಿ-ಎಲ್: ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಲಬ್‌ನ ತಜ್ಞರಿಂದ ವೀಡಿಯೊ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ "ಯಾಕೆ". ಅವರು ತಮ್ಮ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಆ ರೀತಿ ಹೆಸರಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಉತ್ತರಗಳು)ಹೌದು, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗರು ತುಂಬಾ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಕೊಟ್ಟರು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ. ಪರದೆಯತ್ತ ಗಮನ! ವೀಡಿಯೊ. “ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಹುಡುಗರೇ! A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಥೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ತಾನ್". ನೆನಪಿಡಿ, ಇವೆ ಸಾಲುಗಳು: ಗಾಳಿಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೋಣಿ ಅದನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ ಅವನು ಊದಿಕೊಂಡ ಹಾಯಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಈಗ, ಗಮನ ಪ್ರಶ್ನೆ:-ಯಾಕೆ ಗಾಳಿ, ನಾವು ಸಹ ನೋಡಿಲ್ಲ, ಇದು ಹಡಗು ಓಡಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ? ಅವನು ಮಾಂತ್ರಿಕನೇ ಅಥವಾ ಏನು? ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಎದುರುನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ "ಯಾಕೆ".

ವಿ-ಎಲ್ಉ: ಹಾಗಾದರೆ ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಅಂತಹ ಗಾಳಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಪದಗಳು: - ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ). ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಗಾಳಿಇದು ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯೇ ಅಥವಾ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯದ್ದೇ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಶಕ್ತಿ? ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಯೋಗ « ಒಂದು ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ» . ವಿವರಣೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ತಣ್ಣೀರು. ಬಾಟಲಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಗಾಳಿ)ಅವನು ಏನು? ಐಕಾನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಗಾಳಿಯು ಬಣ್ಣರಹಿತ, ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ, ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೋಡಿ, ಬಲೂನಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಇದೆಯೇ? ನಾವು ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಬಾಟಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದೆ)ಬಲೂನ್ ಏರಲು ಕಾರಣವೇನು? (ಗಾಳಿಯು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಿತು)ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಏರುತ್ತದೆ. ಬಲೂನ್ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾವು ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಬಲೂನ್ ಏಕೆ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿತು? (ಗಾಳಿಯು ತಣ್ಣಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬಾಟಲಿಗಳ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಿತು). IN- ehಪ್ರಶ್ನೆ: ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಏನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು? ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಾಟಲಿಯ ಮೇಲೆ ಸನ್ನೆಗಳು ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಗಾಳಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಮ್ಮ ಸಂಚಾರ ದುರ್ಬಲವಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬರು ಕರೆಯಬಹುದಾದಂತಹ ಗಾಳಿ? (ತಂಗಾಳಿ) ಅವನು ಏನು? ಪದಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಗಾಳಿ ಶಾಂತವಾಗಿದೆ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಸೌಮ್ಯ, ಬೆಳಕು, ಮೌನ, ​​ಮುದ್ದು.

ವಿ-ಎಲ್: ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯು ವೇಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿ, ನಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಕಾರ? ಗಾಳಿ - ವೇಗದ, ಪ್ರಚೋದಕ, ಚುಚ್ಚುವ, ಉಗ್ರ, ತೀಕ್ಷ್ಣ, ಉಗ್ರ.

ವಿ-ಎಲ್: ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಗಾಳಿ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಗಾಳಿ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ.

ಎಟುಡ್ "ದಕ್ಷಿಣ ಗಾಳಿ» ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ದಕ್ಷಿಣವನ್ನು ಬೀಸಿದರು ಗಾಳಿ. ನೃತ್ಯ ಗಾಳಿ ಬೆಳಕುಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಗಲ್ಲಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೈಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತವೆ, ದೇಹದ ಚಲನೆಯು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತುಟಿಗಳು ಗಾಳಿಯ ಲಘು ಉಸಿರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಎಟುಡ್ "ಉತ್ತರ ಗಾಳಿ» ತಣ್ಣನೆಯ ಉತ್ತರ ಬೀಸಿತು ಗಾಳಿ, ಇದು ನಮಗೆ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಡವಿದಂತೆ ನಾವು ಬಾತುಕೋಳಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಉತ್ತರ ಮಾರುತದ ನೃತ್ಯವು ವೇಗವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಕವಾಗಿದೆ. ಕೆನ್ನೆಗಳು ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ, ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚುರುಕಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಕುಣಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲದಿಂದ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಎಟುಡ್ "ಚಂಡಮಾರುತ" (ಧ್ವನಿ ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ)ಚಂಡಮಾರುತ ಏರಿತು ಗಾಳಿ, ಅವನು ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ನೆಲದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ಹಿಂದೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಗಾಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳಿವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಗಾಳಿ? ನಿಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಆದ್ದರಿಂದ: - ನನಗೆ ಗೊತ್ತು. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಮೋಡಗಳು, ಮರ, ದಂಡೇಲಿಯನ್, ಹಾಯಿದೋಣಿ, ಮುಖ. IN- eh: ಜನರು ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ಹೇರ್ ಡ್ರೈಯರ್, ಫ್ಯಾನ್, ಇತ್ಯಾದಿ)ನನಗೆ ಬಹಳ ಅದ್ಭುತವಾದ ಆವಿಷ್ಕಾರ ತಿಳಿದಿದೆ - ಅಭಿಮಾನಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಉದಾತ್ತ ಹೆಂಗಸರು ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಫ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ಗಾಳಿಯ ಉಸಿರಿನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಪುರುಷರು ತಮ್ಮನ್ನು ಟೋಪಿಗಳಿಂದ ತಂಪಾಗಿಸಿದರು. ನೀವು ಇದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ ತಂಗಾಳಿ?

KRD "ಅಭಿಮಾನಿ, ಅಭಿಮಾನಿ"

ಅಭಿಮಾನಿ, ಅಭಿಮಾನಿ, ಅಭಿಮಾನಿ (ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವರ ಮುಂದೆ ಫ್ಯಾನ್ ತೆರೆಯಿರಿ)ವೇವ್ ಬೋಲ್ಡ್, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ (ಎರಡು ಕೈಗಳು ಮುಖದ ಮುಂದೆ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಅಲೆಯುತ್ತವೆ)ಬಲ, ಎಡ ಬಲ, ಎಡ. (ಬಲಗೈ ಬಲಕ್ಕೆ ಅಲೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮುಖದ ಎಡಕ್ಕೆ)ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಶ್ಯಬ್ದ (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬೀಸುತ್ತಾ, ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು)ಬಲವಾದ (ಬಹಳ ಬಲವಾದ ಅಲೆ). ಇನ್ನೊಂದು ಬಾರಿ ಅಲೆಯಿರಿ (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಹರಡಿ)ಇದು ಬದಲಾಯಿತು ತಂಗಾಳಿ!

ವಿ-ಎಲ್: ಆದರೆ ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜೋರು ಗಾಳಿಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳೂ ಇವೆ. ನೋಡು.

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಗಾಳಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವನ ಶಕ್ತಿ. ಇಂದು ನಾವು ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್‌ನ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ "ಯಾಕೆ"ನಾವು ನಿಖರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಜನರು ಇದಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಸಂಕಲನ. IN- eh: ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಅಗ್ರಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?"ಆದರೆ ಈ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ನಮಗೆ: "ಯಾವ ಗಾಳಿನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿದೆಯೇ?". ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನೋಡಿ - ಅವರು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದಾರೆ ಕೇಳು: "ಏನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಬಹುದು?» . ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ನಾವು ಬೇರೆ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು ಗಾಳಿ? ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

1. ಗಾಳಿ. 2. ದುರ್ಬಲ, ಬಲವಾದ. 3. ಬ್ಲೋಗಳು, ರಿಫ್ರೆಶ್ಗಳು, ಡ್ರೈವ್ಗಳು. 4. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ತಂಪಾಗಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ತಂಗಾಳಿ. 5. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ, ವಾಯು ಚಲನೆ.

ವಿ-ಎಲ್: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಉತ್ತರ ಸಿಕ್ಕಿದೆ. ಅಭಿಜ್ಞರು ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಗಾಳಿಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯೇ ಹೊರತು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲ. ನಾವು ಕಳುಹಿಸೋಣವೇ?

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು."ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ ವಿಷಯ: "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು" 2013-2014 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆ.

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಯೋಜನೆ "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು"ವಾರದ ದಿನ ಮೋಡ್ ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು"(5-6 ವರ್ಷಗಳು) ಉದ್ದೇಶ: 1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು.