ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಆಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ ಫೆಡೋಟೋವಾ ಭತ್ಯೆಗಾಗಿ GDZ ಪ್ರಕಾರ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ

• ಸುಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ "ಪ್ರಾಮಿಸಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್", ಶಿಸ್ತಿನ ಅಧ್ಯಯನ ಜಗತ್ತುವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. UMK ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ 4 ನೇ ತರಗತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಇವುಗಳ ಸಂಕಲನಕಾರರು ಫೆಡೋಟೋವಾ ಒಎನ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಮೋವಾ ಜಿವಿ. ಸಂಗ್ರಹವು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು), ಇತಿಹಾಸ (ರಷ್ಯಾ) ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. , ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ. ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ (ವಿಭಾಗ) ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ (ಮಿನಿ-ವಿವರಣೆಗಳು) ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲು, ಸಮರ್ಥ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ನೋಟ್ಬುಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು (ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ), ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು GDZಅವನಿಗೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪರಿಹಾರ ಪುಸ್ತಕ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು VPR ನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ GDZನಾಲ್ಕನೇ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಫೆಡೋಟೋವಾ ಭತ್ಯೆಗೆ

• ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಧ್ಯಯನವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ, ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಕ್ರದ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪೂರ್ವವರ್ತಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಗಾಗಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ GDZಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ - ಮೂಲಭೂತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು. ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು - ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೋರ್ಸ್ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳು. ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮುಂಬರುವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:
  - ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲ ಮಟ್ಟ;
  - ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಪರಿಧಿಗಳು, ಅವನು ತನಗಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಗುರಿಗಳು - ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಕೋರ್, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಗೆಲುವಿನ ಮೊದಲು ಶಿಸ್ತಿನ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು;
  - ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಮಯ;
  - ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು.
  ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು, ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಅವರ ನೋಟ.
• ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು O. ಫೆಡೋಟೋವಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗ್ರೇಡ್ 4 ಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಇದನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, 1 ನೇ ತರಗತಿಯ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ವರ್ಷ. ಪುಸ್ತಕದ ಬಹುಮುಖತೆಯು ಅದನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಯಾವುದೇ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು "ಪ್ರಾಮಿಸಿಂಗ್ ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಸ್ಕೂಲ್" ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಮೂಲತಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು.
• ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರು ಈ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ತರಬೇತಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ VPR ವಿತರಣೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್, ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವರ್ಲ್ಡ್ ಅರೌಂಡ್ ಫಾರ್ ದಿ ಫಸ್ಟ್ ಕ್ಲಾಸ್, ಲೇಖಕರು O.N. ಫೆಡೋಟೋವಾ, G.V. ಟ್ರಾಫಿಮೋವಾ, S.A. ಟ್ರಾಫಿಮೊವ್, 2015 ಆವೃತ್ತಿ (2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ). ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ. ಕೈಪಿಡಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಚಿತ್ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ರೀಡರ್, ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾಗಳು ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಹಾರ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ನಾವು gdz ಅನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್, ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲದರಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಏನಾದರೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ.

ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಗ್ರೇಡ್ 1

ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಪುಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:ಪುಟ ಪಟ್ಟಿ ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39

ಪುಟ 3-5. ಏನು ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ?

ಕಾರ್ಯ 2. ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಿ. ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಹೆಸರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: 1 ನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಆಟಿಕೆಗಳು, 2 ನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ಬಟ್ಟೆ, 3 ನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು. "ಹಣ್ಣುಗಳ" ಸಾಲನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಕಾರ್ಯ 3. ನೀವು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಸನ್ಬ್ಯಾತ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನೀವು ನೋಡುವ, ಕೇಳುವ, ಅನುಭವಿಸುವದನ್ನು ಹೇಳಿ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ನಾನು ತೆರವು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದೇನೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು. ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಹಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೊಳವಿದೆ. ಹುಲ್ಲಿನ ಕಲರವ, ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳ ಕೂಗು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ಟ್ರಕ್‌ನ ಸದ್ದು ನನಗೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ. ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳುನನ್ನ ಚರ್ಮವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ಕಚಗುಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪುಟ 6-9. ನಾವು ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇಂದ್ರಿಯ ಅಂಗಗಳು

ಕಾರ್ಯ 4. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು? ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಕೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಂದ್ರಿಯ ಅಂಗವನ್ನು ಒತ್ತಿ.

ಉತ್ತರ: ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹಾಡುತ್ತದೆ, ಮರಕುಟಿಗ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಮಿಡತೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿ, ಫೋನ್ ರಿಂಗ್. ಕಿವಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ 6. ಸಿಹಿ ಆಹಾರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಟಿಕ್, ಹುಳಿ - ನೀಲಿ, ಕಹಿ - ಕಪ್ಪು, ಉಪ್ಪು - ಹಸಿರು ಟಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ. ಯಾವ ಇಂದ್ರಿಯದಿಂದ ನೀವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ? ಉತ್ತರ: ಭಾಷೆ. ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಉತ್ತರ: ರುಚಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಕಾರ್ಯ 7. ಹಿಮಬಿಳಲು ಮಾನವ ಉತ್ಪನ್ನ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಉತ್ತರ: ಇಲ್ಲ.
ಚಹಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐಸ್ ತಂಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ? ಉತ್ತರ: ವಸ್ತುವಿಗೆ ಕೈ ಎತ್ತುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಘನ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಮತ್ತು ಹಸಿರು ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ - ಮೃದುವಾದವುಗಳು. ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ? ಉತ್ತರ: ಚರ್ಮ (ಸ್ಪರ್ಶ), ಕಣ್ಣುಗಳು (ದೃಷ್ಟಿ).

ಪುಟ 10-17. ಲೈವ್ ಪ್ರಕೃತಿ

ಕಾರ್ಯ 8. ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಉತ್ತರ: ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾನವ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಪ್ರಾಣಿ.
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಜೋಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಏಕೆ ಬಿಡಲಾಯಿತು? ಉತ್ತರ: ಪ್ರಾಣಿ "ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ" ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಇದು ಮನುಷ್ಯನ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 9. ಈ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಪ್ರವೇಶ ಟಿಕೆಟ್ ನೀಡಿ.

ಮೊದಲ ಮನೆಯಲ್ಲಿ - ಕೀಟಗಳು: ಲೇಡಿಬಗ್, ದೋಷ.
ಎರಡನೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ - ಪಕ್ಷಿಗಳು: ಮರಕುಟಿಗ, ಕೊಕ್ಕರೆ.
ಮೂರನೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ - ಸಸ್ತನಿಗಳು: ತೋಳ ಮತ್ತು ದಂಶಕ (ಇದು ಇಲಿ ಅಥವಾ ಬೀವರ್ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ).

ಕಾರ್ಯ 10. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕುರಿತು ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಥೆಗಳು, ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಎರಡಕ್ಕೂ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗು: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು >>

ಕಾರ್ಯ 12. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಟಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ. ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಉಳಿದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ? ಉತ್ತರ: ಉಳಿದವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಂದು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು? ಉತ್ತರ: ಕೀಟಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 13. ... ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ಉತ್ತರ: ಪೊದೆಗೆ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ.

ಕಾರ್ಯ 15. ಟೊಮೆಟೊದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಎಷ್ಟು? 4 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೇರು, ಹೂಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು. 5 ನೇ ಭಾಗವೂ ಇದೆ - ಕಾಂಡ.

ಕಾರ್ಯ 16. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುವ ಎಲೆಗಳ ಆ ಸಸ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಟಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ಉತ್ತರವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಒಂದೇ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಲೆಟಿಸ್, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ, ಎಲೆಕೋಸು ಮತ್ತು ಈರುಳ್ಳಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಟಿಕ್ ಆಗಿದೆ. ಆದರೆ ಗಿಡ, ಕರ್ರಂಟ್ ಮತ್ತು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಹಾರಕ್ಕಿಂತ ಔಷಧೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುಟ 18-19. ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಮಯ

ಪುಟ 20-23. ವೀಕ್ಷಣಾ ದಿನಚರಿ

ಕಾರ್ಯ 19. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾಣುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಈ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನ ಬೂದು ಮರುಬಳಕೆಯ ಕಾಗದವು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಒಂದು ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪುಟದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು: ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು >>

ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಭೂಮಿಯಿಂದ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ" ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಟ್ಲಾಸ್-ಐಡೆಂಟಿಫೈಯರ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು >>

ಪುಟ 24-31. ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ

ಕಾರ್ಯ 23. ಸಲಹೆ ಚಿಹ್ನೆ, ಪರ್ವತಗಳಿಂದ ಇಳಿಯುವಾಗ ಅಪಾಯದ ಎಚ್ಚರಿಕೆ. ಈ ಐಕಾನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಂತಹ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕೇ?

ಉತ್ತರ: ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಬೆಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯ 24. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಕೆಲಸವಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಗರವು ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುದಾರಿಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ - ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಗೋಧಿಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ತೇವಾಂಶವಿತ್ತು.

ಕಾರ್ಯ 25. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸದ ಆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಉತ್ತರ: ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಹೈಬರ್ನೇಟ್, ಅವರು ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಬ್ಯಾಡ್ಜರ್, ಇದು ಹೈಬರ್ನೇಟ್ ಆದರೂ, ಇನ್ನೂ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ನರಿ ಮತ್ತು ತೋಳ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊಲವು ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಇದು ಹಿಮದಿಂದ ಅಗೆದ ಒಣ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಎಳೆಯ ಮರಗಳ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ 28. ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿ (ನೀವು ಒಂದು ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು).

ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಮರಕುಟಿಗ, ಪಾರಿವಾಳ, ನಥಾಚ್, ಟೈಟ್ಮೌಸ್, ಕಾಗೆ.

ಕಾರ್ಯ 29. ಈ ಜಲವಾಸಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೇಗೆ ಹೈಬರ್ನೇಟ್ ಆಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಕಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಬಸವನ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿಲ ಮತ್ತು ಹೈಬರ್ನೇಟ್ (ಅನಾಬಿಯಾಸಿಸ್).
ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳ ಆಳದಲ್ಲಿ ಮೀನು ಚಳಿಗಾಲ, ಅಲ್ಲಿ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.
ಕ್ರೇಫಿಶ್ ಸ್ನ್ಯಾಗ್ಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತದೆ, ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಿದ ಅನಿಮೇಷನ್ಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಪುಟ 32. ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ. ಪುಟ 33-35. ಅವಲೋಕನಗಳ ಡೈರಿ.

ಕಾರ್ಯ 33. ಸಸ್ಯದ ಹೂವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ ಹೂವುಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ದಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಹೂವುಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಉದ್ದವಾದ ಕೊಳವೆಯಿಂದ ಅಂಟಿಕೊಂಡಂತೆ.

ಎನಿಮೋನ್ ಹೂವುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, 5-6 ಅಂಡಾಕಾರದ ದಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಬಿಳಿ, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ.

ಕಾಪ್ಸ್ ಹೂವುಗಳು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವು ಎನಿಮೋನ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಲುಂಬಾಗೊದಲ್ಲಿ, ಹೂವುಗಳು ತಿಳಿ ಹಳದಿನಿಂದ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ, ದೊಡ್ಡ ದಳಗಳೊಂದಿಗೆ, ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವವು, ಹೂವಿನ ಮಧ್ಯವು ಹಳದಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೊರಿಡಾಲಿಸ್ ಹೂವುಗಳು ಗುಲಾಬಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಕೊಳವೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಕಾರ್ಯ 34. ಪ್ರತಿ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಗೂಡು ಹುಡುಕಿ.

ಪಝಲ್ನ 2 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗೂಡು ಹುಡುಕುವುದು ಸುಲಭ.

ಇತರ ಜನರ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುವ ಕೋಗಿಲೆಯ ಗೂಡನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋಗಿಲೆಯ ಗೂಡು ಇದೆ. ಈ ರೀತಿಯದನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ:

ಪುಟ 36-39. ಹಣ್ಣುಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ

ಕಾರ್ಯ 35. ಹಣ್ಣುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಕೆಂಪು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಕಣಿವೆಯ ಹೂವುಗಳ ಲಿಲಿ ವಿಷಕಾರಿ (ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ), ಕಾಗೆಯ ಕಣ್ಣು (ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಎಡದಿಂದ ಎರಡನೆಯದು), ತೋಳದ ಬಾಸ್ಟ್ (ಕೆಳಗಿನ ಎಡ).
ತಿನ್ನಬಹುದಾದ: ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು, ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿಗಳು, ಪರ್ವತ ಬೂದಿ, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 36. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಣಬೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ: ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಬಿಳಿ ಮಶ್ರೂಮ್, ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್, ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು. ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳು: ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್, ಪೇಲ್ ಗ್ರೆಬ್, ಸುಳ್ಳು ಜೇನು ಅಗಾರಿಕ್.

ಕಾರ್ಯ 38. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

1. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
2. ಪಕ್ಷಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವುದು.
3. ಇರುವೆ ಮುರಿಯಿರಿ.
4. ಕಾಡು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿ.

ಮಾಹಿತಿ

ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ - ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ನಿಗ

ಪ್ರಕಟಣೆಯ ವರ್ಷ - 2013

ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ - 128

ಫೆಡೋಟೋವಾ, ಟ್ರಾಫಿಮೊವಾ: ಪ್ರಪಂಚದ ಸುತ್ತ. ಗ್ರೇಡ್ 2 ಭಾಗ 1 - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭೂಮಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತರ್ಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಗೆಳೆಯರು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಿಟ್ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಮತ್ತು ಸಂಕಲನ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರ್ಕ

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಫೆಡೋಟೊವ್, ಟ್ರಾಫಿಮೊವ್: ಪ್ರಪಂಚದ ಸುತ್ತ. ಗ್ರೇಡ್ 2 ಭಾಗ 1 ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ: ಸಮರ್ಥ, ಚಿಂತನೆ, "ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ". ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು, ತರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಾಠ ಸಾಮಗ್ರಿಯು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಆಟದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಯುವ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಲಭ.