NOD «باد چیست. GCD "باد چیست چه چیزی حرکت توده های هوا را تعیین می کند

باد می تواند ایجاد کند و نابود کند، می تواند کمک کند و همچنین می تواند ویران کند. بادها به طور مداوم بر روی زمین می وزند. در این درس می آموزیم که چرا باد می وزد، چگونه می توان شدت باد، جهت آن را با استفاده از بادگیر و بادسنج تعیین کرد. نقش باد در زندگی و فعالیت اقتصادی انسان چیست، چه نوع بادهایی وجود دارد.

موضوع: طبیعت بی جان

حرکت هوای گرم و سرد روی زمین پیوسته است.

برنج. 2. طرح شکل گیری بادهای ثابت ()

باد یک پدیده طبیعی است، اما چنین حرکت هوا را می توان حتی در داخل خانه مشاهده کرد. اگر در اتاق را باز کنید و یک شمع روشن به دهانه بیاورید، شعله آن به سمت راهرو منحرف می شود. این تجربه ثابت می‌کند که هوای گرم اتاق بالا آمده و به داخل راهرو رفته است و هوای سرد زیر آن جابجا شده است. بنابراین، اگر شمع روی زمین قرار گیرد، شعله شمع به سمت اتاق منحرف می شود و جهت حرکت هوای سرد را نشان می دهد.

برنج. 3. تجربه در تعیین جهت باد در اتاق ()

در طول روز، زمین سریعتر و قویتر از آب گرم می شود. اما همچنین سریعتر خنک می شود. بنابراین، درجه حرارت روی دریا و خشکی متفاوت است: در روز هوا روی خشکی گرمتر است و در شب روی دریا گرمتر است.

بنابراین، در طول روز، هوای سرد از دریا به سمت خشکی حرکت می کند (این باد را نسیم روز می گویند) و در شب باد در جهت مخالف - از خشکی به دریا (این نسیم شبانه است) می وزد.

برنج. 4. الف - نسیم روز، ب - نسیم شبانه ()

هر چه اختلاف دما در مناطق مختلف کره زمین بیشتر باشد، هر چه توده های هوا سریعتر حرکت کنند، باد شدیدتر می وزد. برای ایمنی جان و تسهیل امور خانه داری، دانستن جهت باد برای فرد مهم است. اگر باد از ناحیه قطب شمال می وزد سرما می آورد و اگر از ناحیه استوایی گرما می آورد.

وجود دارد دستگاه خاص، که جهت باد را تعیین می کند - پره.

در ایستگاه های هواشناسی جهت وزش باد با استفاده از یک بادگیر که در ارتفاع 10 متری تعبیه شده است، پایش می شود و از یک صفحه فلزی سبک تشکیل شده است که حول محور خود در جهت خاصی می چرخد ​​و جهت باد را نشان می دهد. باد نام خود را از سمتی از جهان گرفته است که از آنجا می وزد: از شمال - شمال، از جنوب - جنوب.

برنج. 6. تعیین جهت باد ()

برای تعیین قدرت باد، یک دستگاه ویژه نیز وجود دارد - بادسنج: هر چه باد شدیدتر می وزد، چرخ گردان سریعتر می چرخد.

باد می تواند قدرت های مختلفی داشته باشد: ضعیف، متوسط، قوی.

برنج. 8. تعیین قدرت باد ()

اگر باد ضعیف باشد، فقط برگها روی درختان می چرخند.

باد ملایمی شاخه های درختان را می لرزاند.

باد شدید درختان را خم می کند، آنها را از شاخه ها و بالای درختان می کند.

این یک پدیده طبیعی است، اما به انسان کمک زیادی می کند. باد ابرها را بر روی زمین می راند و باران، برف، تگرگ در نقاط مختلف می بارد. باد از شهرها هوای آلوده را می برد و می آورد هوای تازهاز مزارع، جنگل ها و مراتع. جاده ها را خشک می کند، بادبان های کشتی ها را باد می کند، بال های آسیاب های بادی را می چرخاند، دانه ها و گرده گیاهان را پخش می کند.

برنج. 14. باد دانه های گیاهان را می برد ()

برنج. 15. برف ناشی از باد ()

برنج. 16. امواج وزش باد ()

برنج. 17. بادبان های پر از باد ()

انسان مدتهاست استفاده از انرژی باد را آموخته است: اسیاب بادینمونه ای از تبدیل انرژی باد به انرژی مکانیکی است. اما در حال حاضر فعالیت های اقتصادی و خانگی یک فرد ارتباط تنگاتنگی با برق دارد، بنابراین یک مولد بادی برای به دست آوردن انرژی الکتریکی از انرژی باد ایجاد شد. انرژی باد نوعی انرژی تجدیدپذیر است، زیرا نتیجه فعالیت خورشید است. انرژی بادی یک صنعت پررونق است.

برنج. 19. ساختار مولد باد ()

اما گاهی باد به شدت می رسد که به آن طوفان می گویند. چنین باد درختان را می شکند، سقف خانه ها را خراب می کند، سیم ها را می شکند، امواج بلند را برمی انگیزد. به باد شدید در دریا طوفان می گویند.

گردباد یا گردباد یک گرداب جوی بسیار قوی است که در آن باد به صورت مارپیچی حول محور خود می چرخد. به شکل ستونی با قطر ده ها تا چند صد متر است و از چند دقیقه تا چند ساعت وجود دارد.

بیشتر اوقات (چندین مورد در سال) گردبادها در کوچه تورنادو در ایالات متحده - در نواری از شمال تگزاس تا آیووا مشاهده می شوند. در اینجا تفاوت دما بین توده هوای سرد و گرم بیشترین میزان را دارد. در روسیه، گردبادها بیشتر در بخش اروپایی، به ویژه در منطقه مرکزی و جنوب، مشاهده می شوند، اما نه بیش از 1-2 بار در چند سال. یک رشته گردباد در اوت 2002 در نزدیکی نووروسیسک باعث مرگ حدود 60 نفر و خسارت مادی قابل توجهی شد.

این یک باد شدید است مقدار زیادتوده های برف همراه با دید ضعیف در جاده ها و هر زمین دیگر.

باد از درجه حرارت بالاو رطوبت نسبی کم هوا در استپ ها، نیمه بیابانی ها و بیابانی ها.

بنابراین، باد هم می تواند ایجاد کند و هم می تواند نابود کند.

در درس بعدی، به یاد می‌آوریم که از درس‌های قبلی چه خواصی از هوا می‌دانیم. یک سری آزمایش را در نظر بگیرید که ما را با خواص جدید هوا آشنا می کند: حجم، وزن و کشش آن. و همچنین دریابید که مردم از دانش خود در مورد خواص هوا در زندگی روزمره استفاده می کنند.

1. Vakhrushev A.A., Danilov D.D. جهان 3. م.: بالاس.
2. دیمیتریوا N.Ya.، Kazakov A.N. دنیای اطراف 3. M .: انتشارات "فدوروف".
3. پلشاکوف A.A. دنیای اطراف 3. M.: روشنگری.

1. دانشگاهیان ().
   
2. جشنواره ایده های آموزشی درس عمومی» ().
   
3. دایره روشی ().

1. تستی (4 سوال با سه پاسخ احتمالی) با موضوع "باد" تهیه کنید.
2. گزارشی از گردباد در کشورمان تهیه کنید.
3. آزمایش هایی برای اثبات حرکت هوای گرم و سرد انجام دهید. اعمال، مشاهدات، نتایج خود را شرح دهید.
4. *یک افسانه یا یک داستان فانتزی با موضوع "بادی گرم مرا گرفت" بنویسید.

در مورد هوا ...

پاسخ صفحات 48 تا 49

1. به یاد داشته باشید که باد چیست.

باد هوا را به حرکت در می آورد. زمین در مکان های مختلف به طور متفاوتی گرم می شود پرتوهای خورشید. هوا نیز از زمین گرم می شود. هوای گرم سبک تر از هوای سرد است. او بلند می شود. و هوای سرد می شتابد تا جای آن را بگیرد. اینجاست که باد وارد می شود.

2. چرا هوا آلوده است؟

از لوله های کارخانه ها و کارخانجات، از لوله اگزوز خودروها، مواد مضر وارد هوا شده و آن را آلوده می کند.

• ادامه فکر:
  هوا همه جا ما را احاطه کرده است: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توان آن را احساس کرد اگر ... دست خود را به شدت تکان دهید یا خم شوید؛ اجرا کن؛ وقتی باد می وزد، پنجره را باز کنید، فن را روشن کنید.

• با استفاده از یک تصویر، در مورد اهمیت هوا برای گیاهان، حیوانات و انسان ها بگویید.

مردم، گیاهان و حیوانات برای تنفس و در نتیجه برای زندگی به هوا نیاز دارند.

• به عکس و نمودار نگاه کنید. سعی کنید توضیح دهید که چرا هوا آلوده است، چه تأثیری دارد، چگونه از هوا در برابر آلودگی محافظت کنیم.

برای زندگی عادی، فرد به مقدار کمی دی اکسید کربن نیاز دارد. برای روند تنفس، گردش خون ضروری است. اما اگر دی اکسید کربن موجود در هوا بیش از حد مجاز باشد، می تواند به بدن انسان آسیب برساند. ما از هوایی که تنفس می کنیم اکسیژن دریافت می کنیم. ما دی اکسید کربن را خارج می کنیم. در حیوانات و گیاهان هم همین اتفاق می افتد. اما گیاهان برای تغذیه به دی اکسید کربن نیاز دارند که از هوا دریافت می کنند و اکسیژن آزاد می کنند. بنابراین، یک ترکیب هوا ثابت حفظ می شود.
اما فرد در این تعادل دخالت می کند و با فعالیت خود آن را زیر پا می گذارد. با قطع جنگل ها میزان اکسیژن را کاهش می دهیم. و حتی بیشتر دی اکسید کربن به دلیل این واقعیت است که لوله های کارخانه ها و کارخانه ها آن را به صورت ابرهای کامل به جو پرتاب می کنند. تعادل نسبت مورد نیاز اکسیژن و دی اکسید کربن در هوا به هم می خورد. این نه تنها به سلامتی ما، بلکه به کل کره زمین آسیب می رساند.
برای اینکه بنگاه های صنعتی هوا را آلوده نکنند، باید دستگاه های نظافتی روی آن ها نصب شود.

• ببینید برای تمیز نگه داشتن هوای منطقه شما چه کاری انجام می شود.

دو پست محیط زیست در شهر ما وجود دارد که وضعیت را رصد می کنند محیطاز جمله رفع مازاد غلظت مجاز مواد مضردر هوا.

سوالاتی در مورد نحوه عملکرد زندگی روی زمین از دوران کودکی ما را نگران می کند. توضیح آنچه بدیهی تلقی می شود برای والدین همیشه آسان نیست. برای مثال، چنین پدیده جوی مانند باد بسیار جالب است. چیست، باد از کجا می آید، چه چیزی جهت آن را تعیین می کند؟ ما سعی خواهیم کرد بدون وارد شدن به اصطلاحات پیچیده حرفه ای به این سؤالات پاسخ دهیم، به طوری که برای هر فردی در خودآگاه قابل درک باشد.

باد از چه چیزی ساخته شده است؟

باد دیده نمی شود. فقط اگر مثلاً دستتان را از ماشینی که با سرعت زیاد رانندگی می کند بیرون بیاورید، قدرت نفس یا مقاومت آن را احساس کنید. سپس یک سوال معقول مطرح می شود که چه ماده ای زیربنای باد است؟ خود باد چیزی جز جریان هوا نیست. و ترکیب آن با ترکیب هوا تعیین می شود: هیدروژن، اکسیژن، نیتروژن و سایر عناصر که اکثر ما از درس های شیمی در مورد آنها می دانیم.

چه چیزی باعث حرکت توده های هوا می شود؟

با نگاهی عمیق به این فرآیند، برای ما آشکار می شود که تمام هوا از مولکول هایی (ذرات ریز) تشکیل شده است که در جهت خاصی حرکت می کنند. این حرکت خود به دلیل اختلاف فشار در نقاط مختلف فضای جو زمین است. به نوبه خود، فشار تحت تأثیر داده های دما قرار می گیرد: در مناطق گرم، مولکول ها در فاصله بیشتری از یکدیگر نسبت به مناطق سرد قرار دارند. در حالت دوم، فشار به ترتیب بیشتر خواهد بود. هنگامی که توده های هوا از یک ناحیه تحت فشار به ناحیه دیگر جریان می یابد، یک نفس رخ می دهد. این جایی است که باد از آنجا می آید.

انواع باد

از اختلاف فشار در جو کاملاً آشکار است که بادها و جهت آنها نمی توانند یکسان باشند. با این حال، یک قانون فیزیکی وجود دارد که برای کل جو زمین یکسان است. این حرکت افقی توده های هوا است. با مطالعه ویژگی های جو دیگران، دانشمندان موفق شدند بفهمند که چیست ویژگی برجستهزمین. بنابراین، در سطح جهانی، همه بادها را می توان به طور مشروط به بادهای تجاری و بادهای موسمی تقسیم کرد. اولین ها توده های هوا نامیده می شوند که به دلیل نوسانات فشار ذکر شده در جو دائماً در حال حرکت هستند. اما بادهای موسمی بسته به تغییر فصل ظاهر می شوند و چندین ماه می وزند. آنها با نوسانات دما مشخص می شوند.

بادها بسته به شدت و مدت آنها

این یک طبقه بندی باریک تر از بادها است که به دانشمندان هواشناسی اجازه می دهد بهتر دنبال کنند. بنابراین باد کم قدرتی که از سواحل اقیانوس و دریا گرفته می شود و ساعات طولانی و حتی روزها می وزد معمولاً نامیده می شود. نسیم. از نظر لامسه، این یکی از خوشایندترین بادها برای انسان است. هجوم بردنحرکت با سرعت زیاد هوا با نیروی زیاد نامیده می شود. مدت یک وزش به ندرت از چند ثانیه بیشتر می شود. باد شدیدنشانه های نسیم و طوفان را با هم ترکیب می کند - برای مدت طولانی، اما در عین حال بسیار قوی می وزد. با چنین بادهایی معمولا هواشناسان اعلام می کنند سطح بالاخطر آب و هوا همچنین بادهای بسیار قوی وجود دارد که می تواند آسیب جدی به مردم و زیرساخت ها وارد کند - این است باد طوفان، طوفان و طوفانوقتی صحبت از آب و هوای ساحلی می شود.

در مورد هوا ...

پاسخ صفحات 48 تا 49

1. به یاد داشته باشید که باد چیست.

باد هوا را به حرکت در می آورد. زمین در نقاط مختلف به طور متفاوتی توسط پرتوهای خورشید گرم می شود. هوا نیز از زمین گرم می شود. هوای گرم سبک تر از هوای سرد است. او بلند می شود. و هوای سرد می شتابد تا جای آن را بگیرد. اینجاست که باد وارد می شود.

2. چرا هوا آلوده است؟

از لوله های کارخانه ها و کارخانجات، از لوله اگزوز خودروها، مواد مضر وارد هوا شده و آن را آلوده می کند.

• ادامه فکر:
  هوا همه جا ما را احاطه کرده است: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توان آن را احساس کرد اگر ... دست خود را به شدت تکان دهید یا خم شوید؛ اجرا کن؛ وقتی باد می وزد، پنجره را باز کنید، فن را روشن کنید.

• با استفاده از یک تصویر، در مورد اهمیت هوا برای گیاهان، حیوانات و انسان ها بگویید.

مردم، گیاهان و حیوانات برای تنفس و در نتیجه برای زندگی به هوا نیاز دارند.

• به عکس و نمودار نگاه کنید. سعی کنید توضیح دهید که چرا هوا آلوده است، چه تأثیری دارد، چگونه از هوا در برابر آلودگی محافظت کنیم.

برای زندگی عادی، فرد به مقدار کمی دی اکسید کربن نیاز دارد. برای روند تنفس، گردش خون ضروری است. اما اگر دی اکسید کربن موجود در هوا بیش از حد مجاز باشد، می تواند به بدن انسان آسیب برساند. ما از هوایی که تنفس می کنیم اکسیژن دریافت می کنیم. ما دی اکسید کربن را خارج می کنیم. در حیوانات و گیاهان هم همین اتفاق می افتد. اما گیاهان برای تغذیه به دی اکسید کربن نیاز دارند که از هوا دریافت می کنند و اکسیژن آزاد می کنند. بنابراین، یک ترکیب هوا ثابت حفظ می شود.
اما فرد در این تعادل دخالت می کند و با فعالیت خود آن را زیر پا می گذارد. با قطع جنگل ها میزان اکسیژن را کاهش می دهیم. و حتی بیشتر دی اکسید کربن به دلیل این واقعیت است که لوله های کارخانه ها و کارخانه ها آن را به صورت ابرهای کامل به جو پرتاب می کنند. تعادل نسبت مورد نیاز اکسیژن و دی اکسید کربن در هوا به هم می خورد. این نه تنها به سلامتی ما، بلکه به کل کره زمین آسیب می رساند.
برای اینکه بنگاه های صنعتی هوا را آلوده نکنند، باید دستگاه های نظافتی روی آن ها نصب شود.

• ببینید برای تمیز نگه داشتن هوای منطقه شما چه کاری انجام می شود.

دو پست اکولوژیکی در شهر ما وجود دارد که وضعیت محیط زیست را رصد می کنند که از جمله آنها می توان به ثبت بیش از حد غلظت مجاز مواد مضر در هوا اشاره کرد.

ایرینا لوسکوتووا
GCD "باد چیست"

هدف: ایجاد شرایطی برای کودکان پیش دبستانی که منجر به توسعه شواهد و راه های ارتباط بخش های ساختاری و معنایی استدلال، توسعه تفکر منطقی شود.

وظایف: آموزشی: - ادامه آشنایی کودکان با پدیده های طبیعت بی جان. روابط علی را برقرار کنید - جمع آوری عبارات منسجم، مانند استدلال با استفاده از حروف ربط فرعی را بهبود بخشد (از آنجایی که، بنابراین، به این معنی است);

آموزشی: - واژگان فعال کودکان را با ابزار واژگانی و دستوری غنی کنید. - به توسعه گفتار منسجم کودکان ادامه دهید. - بهتر کردن فعالیت حرکتیاز طریق وظایف موتور بازی؛ - توسعه تخیل و تفکر خلاق؛

آموزشی: - ویژگی های ارتباطی را در کودکان ایجاد کنید. - پرورش علاقه به فعالیت های تجربی - تجربی، استقلال قضاوت، نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر

کار واژگان: آزمایشی، تند، نافذ، خشن، دمدمی مزاج.

پشتیبانی روش شناختی: فناوری اطلاعات و ارتباطات، ابزارهای تجربی ( بطری های پلاستیکیبا بادکنک به تعداد بچه ها ظروف آب سرد و گرم تصاویر موضوعی مدل برش های موزیکال آثار: فرانتس جوزف هایدن "سرناد"، ولفگانگ آمادئوس موتزارت "خانواده ترک"ونسا متز، "طوفان".

سیر فعالیت های آموزشی

V-l: بچه ها! امروز در وب سایت ما مهد کودکیک پیام ویدئویی از کارشناسان باشگاه دریافت کرد "چرا". به نظر شما چرا اسم باشگاهشان را اینطوری گذاشتند؟ (پاسخ ها)بله، بچه ها در آن بسیار کنجکاو هستند. آنها سؤالات زیادی می پرسند و اغلب خودشان جواب می گیرند. اینجا به شما دادند یک سوال. توجه به صفحه نمایش! ویدیو. "سلام، بچه های عزیز! شما داستان A.S. Pushkin را می دانید "داستان تزار سلطان". به یاد داشته باشید، وجود دارد خطوط: بادروی دریا راه می‌رود و قایق آن را می‌راند، او در امواج بر بادبان‌های متورم می‌دود. و حالا توجه سوال: -چرا باد، که ما حتی ندیده ایم، آیا رانندگی کشتی است؟ آیا او یک جادوگر است یا چیزی؟ منتظر پاسخ شما در وب سایت ما هستیم "چرا".

V-lپاسخ: پس بچه ها، نظر شما چیست؟ چنین باد? (پاسخ های کودکان باید با شروع شود کلمات: - فکر می کنم - حدس می زنم). معلوم می شود که بادآیا این حرکت هوا است یا واقعاً نوعی است قدرت جادویی? من پیشنهاد می کنم این را به صورت آزمایشی آزمایش کنید و شما را به آزمایشگاه ما دعوت کنم.

آزمایش کنید « باد در یک بطری» . توضیح مربی: ظروف با آب گرم و سرد داریم. این بطری ها هستند، چه چیزی در آنها وجود دارد؟ (هوا)او چیست؟ کار با آیکون ها قبلاً می دانید که هوا بی رنگ، بی بو، وزن دارد، می تواند گرم و سرد باشد. ببینید، آیا هوا در بالون وجود دارد؟ بطری ها را در آب گرم می گذاریم، هوای داخل بطری ها چه می شود؟ (گرمتر می شود)چه چیزی باعث بالا آمدن بالون شد؟ (هوا شروع به حرکت کرد و بالون را پر کرد)زیرا هوای گرم راحت تر بالا می رود. بالون هوا را نگه می دارد. حالا بطری ها را داخل آن بیندازید آب سرد، چه اتفاقی می افتد؟ چرا بادکنک خالی شد؟ (هوا سرد شد و به ته بطری ها فرو رفت). که در- ههس: پس چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟ حرکت هوای گرم به سمت بالا (معلم با اشاره به بطری نشان می دهد که چگونه هوا بالا و پایین می رود) و هوای سرد به سمت پایین و شکل می گیرد. باد. آیا آن را احساس کردید؟ ترافیک ما ضعیف بود، بنابراین چنان باد که می توان نامید? (نسیم) او چیست؟ تمرینی برای غنی سازی کودکان با علائم کلمات.

باد آرام است، دوستانه، ملایم، سبک، ساکت، نوازشگر.

V-l: و اگر حرکت هوا در سطح زمین سریعتر باشد پس چه نوع باد، به نظر شما؟ باد - سریع، تند، نافذ، خشن، تیز، وحشیانه.

V-l: واقعا چقدر می تواند متفاوت باشد باد. و من به شما پیشنهاد می کنم بادهای متفاوتی را در خود احساس کنید. ولی باد ما متفاوت خواهیم بود، موسیقی و روسری در این امر به ما کمک می کند. درک کنید و گوش دهید.

اتود "جنوبی باد» دمیده مهربون، گرم، جنوبی باد. رقص باد سبک و دلنشین است. به نظر می رسد کودکان صورت خود را در معرض باد قرار می دهند و چانه خود را بالا می برند. دستها به آرامی از پایین به بالا بالا می روند ، حرکت بدن سبک و صاف است. لب ها نفس سبک باد را تقلید می کنند.

اتود "شمالی باد» شمال سردی وزید باد، از طریق و از طریق ما نفوذ می کند. در حالی که او ما را به زمین می اندازد، با اردک راه می رویم. رقص باد شمال تند و تند است. گونه ها پف می کنند، جریان هوا قوی و تند است. راه می رویم، خمیده می شویم، دست هایمان را به سینه می بندیم. بچه ها با دست های بالا و چپ و راست به دور خود می چرخند. اتود "طوفان" (صدا تقویت می شود)طوفان بلند شد باد، تنه درختان را خم می کند، از زمین بیرون می کشد. بچه ها جریان شدیدی از هوا را بازدم می کنند. آنها می چرخند، به جلو خم می شوند، به عقب، دستان خود را بالا می برند.

اما با این حال، باد کارهای خوبی برای انجام دادن دارد. بچه ها به این فکر کنید که کارهای خوب چه کاری می توانند انجام دهند باد? پیشنهاد خود را شروع کنید بنابراین: - میدانم. در تصاویر می توانید نکاتی را بیابید.

کار با تصاویر مرجع ابرها، درخت، قاصدک، قایق بادبانی، صورت. که در- هه: مردم با باد دوست هستند و بر اساس آن وسایل مفیدی خلق و اختراع کردند. آنها را نام ببر. ( جاروبرقی، سشوار، پنکه و ...)من یک اختراع بسیار شگفت انگیز را می شناسم - یک طرفدار. از زمان های قدیم، خانم های نجیب از پنکه استفاده می کردند، با حضور در تئاتر یا قدم زدن در پارک، چهره خود را با نفس باد از بادبزن تازه می کردند. و مردان خود را با کلاه خنک کردند. میخوای اینو حس کنی نسیم?

KRD "فن، هوادار"

هوادار، هوادار، هوادار (با دو دست پنکه جلوی آنها را باز کنید)موج جسورانه، دوست من (دو دست به صورت ریتمیک جلوی صورت تکان می‌دهند)راست، چپ راست، چپ. (دست راست به سمت راست و سپس سمت چپ صورت تکان داده می شود)کمی ساکت تر (به آرامی تکان دادن، فن را به صورت افقی نگه دارید)قوی تر (موج بسیار قوی). یک بار دیگر دست تکان دهید (تا کرده و به صورت افقی جلوی خود باز کنید)معلوم شد نسیم!

V-l: اما متاسفانه، باد شدیدچیزهای بدی هم هست نگاه کن

نمایش چند رسانه ای قدرت باد را احساس می کنید؟ قدرت او. امروز چیزهای زیادی در مورد باد یاد گرفتیم. و من فکر می کنم دوستان ما از باشگاه "چرا"می توانیم پاسخ دقیق را بدهیم. و مردم در این امر به ما کمک خواهند کرد. مجموعه شعری از سینک واین. که در- هه: همه با هم فرق دارند. مرد برتر می پرسد: "امروز در مورد چی صحبت کردیم؟"اما این مردهای کوچک می پرسند ما: "کدام بادبیشتر از همه یادت هست؟". به مردان کوچک با دست و پا نگاه کنید - آنها حرکت می کنند. آنها با ما هستند پرسیدن: "چی باد می تواند انجام دهد?» . و حالا باید بگویید چه احساسی نسبت به باد دارید، آیا آن را دوست دارید یا نه؟ ببینید، اینجا مردهای کوچک دوست شدند. دیگر چگونه می توانیم تماس بگیریم باد? تعداد کلمات تعداد افراد را مشخص می کند.

1. باد. 2. ضعیف، قوی. 3. دمیدن، تازه کردن، درایو. 4. در تابستان گرم من خنکی را دوست دارم نسیم. 5. پدیده طبیعی، حرکت هوا.

V-l: بچه ها جواب دوستان رو گرفتیم. من فکر می کنم خبره آن را قدردانی می کنند و با آن موافق هستند بادحرکت هوا است، نه نیروی جادویی. بفرستیم؟

انتشارات مرتبط:

پروژه آموزشی والدین کودک "چه خوب است چه بد".پروژه آموزشی والدین-کودک موضوع: "چه خوب است چه بد" برنامه اقدام برای سال تحصیلی 93-1392.

برنامه ریزی روزانه در گروه جوان "چه خوب است چه بد"حالت روز هفته فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان با در نظر گرفتن ادغام مناطق آموزشی سازمان یک محیط در حال توسعه.

هدف: شکل گیری علاقه کودکان به مشاهده مستقل پدیده های طبیعت بی جان. وظایف: 1. به کودکان بیاموزید که حضور را تعیین کنند.

خلاصه GCD برای کودکان گروه بزرگتر "چه خوب است و چه چیزی بد"(5-6 سال) هدف: 1. به کودکان بیاموزد که به یکدیگر توجه کنند، ویژگی های مثبت و منفی شخصیت را در خود و دوستان خود مشاهده کنند.