كوخ روسي. كوخ الفلاحين: الهيكل الداخلي لعرض الكوخ الروسي

شريحة 1

الشريحة 2

كانت الغالبية العظمى من المباني في الريف الروسي مبنية من الخشب ؛ تم استخدام الصنوبر والتنوب والبتولا والبلوط. كانت أكثر المباني المعمرة مصنوعة من خشب الصنوبر والبلوط ، حيث استمرت حتى 200 عام. من هذه المواد المتينة ، لم يتم بناء المساكن فحسب ، بل أيضًا الحظائر التي تم تخزين الحبوب فيها.

الشريحة 3

تم تحديد محيط منزل المستقبل مباشرة بحبل على الأرض. بالنسبة للأساس على طول محيط المنزل ، قاموا بحفر حفرة بعمق 20-25 سم ، وغطوها بالرمل ، ووضعوها بكتل حجرية أو جذوع مقطوعة. في وقت لاحق بدأوا في استخدام أساس من الطوب. تم وضع طبقات من لحاء البتولا فوق طبقة كثيفة ، ولم يسمحوا بمرور الماء وحماية المنزل من الرطوبة. في بعض الأحيان ، تم استخدام تاج خشبي رباعي الزوايا ، مثبت حول محيط المنزل ، كأساس ، وقد تم بالفعل وضع جدران خشبية عليه. وفقًا للعادات الوثنية القديمة ، التي يتعايش فيها الشعب الروسي حتى اليوم مع الإيمان المسيحي الحقيقي ، وُضعت قطعة من الصوف (للدفء) والعملات المعدنية (للثراء والازدهار) والبخور (للقداسة) تحت كل ركن من أركان التاج. .

الشريحة 4

تم وضع السقف المنحدر برقائق وقش وألواح أسبن. والغريب في الأمر أن السقف المصنوع من القش كان الأكثر متانة ، لأنه كان مليئًا بالطين السائل ، وجفف في الشمس وأصبح قويًا. تم وضع سجل على طول السطح ، مزين بنقوش بارعة من الواجهة ، وغالبًا ما كان حصانًا أو ديكًا. كان نوعًا من التميمة التي تحمي المنزل من الأذى.

الشريحة 5

الغرض المنزلي اجزاء مختلفةتعتمد أماكن المعيشة على الحالة المادية للمالك وذوقه وكذلك على التصميم الداخلي للمسكن. لكن الشائع في جميع أنواع المنازل هو وجود موقد روسي.

الشريحة 6

في الكوخ الروسي كان هناك عادة غرفة واحدة. احتل الفرن المكان الرئيسي فيه. كلما زاد حجم الفرن ، زادت الحرارة التي يوفرها ، بالإضافة إلى ذلك ، تم طهي الطعام في الفرن ، وكان كبار السن والأطفال ينامون عليه. ارتبطت العديد من الطقوس والمعتقدات بالفرن. كان يعتقد أن كعكة براوني تعيش خلف الموقد. كان من المستحيل إخراج القمامة من الكوخ ، وتم إحراقها في الفرن. عندما جاء صانعو الثقاب إلى المنزل ، صعدت الفتاة على الموقد وشاهدت المحادثة بين والديها والضيوف من هناك. عندما تم الاتصال بها ، نزلت من الموقد ، مما يعني أنها وافقت على الزواج ، وانتهى حفل الزفاف دائمًا بوعاء فارغ تم إلقاؤه في الموقد: كم عدد القطع المكسورة ، سيكون العديد من الأطفال صغارًا.

شريحة 7

لقد طهوا الطعام من الحديد الزهر ، باستخدام ملقط ، لعبة البوكر ، إبريق الشاي. في كل منزل ، كان هناك دائمًا ساموفار ، حيث تجمع جميع أفراد الأسرة لشرب الشاي.

شريحة 8

شريحة 9

كان يقع هنا طاولة العشاءمع مقاعد. تم تثبيت أرفف عريضة على طول الجدران تحت السقف ، وعليها أطباق احتفالية وصناديق تستخدم كزينة للمنزل ، أو يتم تخزين الأشياء اللازمة في المنزل. في الزاوية بين الموقد والباب ، تحت السقف ، تم بناء رف عريض - سرير.

إنشاء كوخ. إنشاء كوخ. التقيد الصارم بالتقاليد التقيد الصارم بالتقاليد المكان: جاف ، مرتفع ، مشرق. المكان: جاف ، مرتفع ، لامع. مكان "سعيد" - صالح للسكن ومزدهر ؛ "سيئ الحظ" - أماكن الدفن حيث يوجد طريق أو حمام. مكان "سعيد" - صالح للسكن ومزدهر ؛ "سيئ الحظ" - أماكن الدفن حيث يوجد طريق أو حمام.

إنشاء كوخ المادة: الصنوبر أو الصنوبر. المواد: الصنوبر أو الصنوبر. لا تستخدم أبدًا الأشجار القديمة أو الميتة ، أو الأشجار التي تنمو عند تقاطعات الطرق ("الرغبة") لا تستخدم أبدًا الأشجار القديمة أو الميتة ، أو الأشجار التي تنمو عند تقاطعات الطرق ("منخفضة")

تم بناء المنزل الخشبي في أواخر الخريف (أحيانًا حتى في الغابة) ، حيث ظل خاملاً حتى الربيع. تم بناء المنزل الخشبي في أواخر الخريف (أحيانًا حتى في الغابة) ، حيث ظل خاملاً حتى الربيع. فقط بعد تقلص المنزل الخشبي تم نقله إلى المكان الذي تم فيه بناء الكوخ. فقط بعد تقلص المنزل الخشبي تم نقله إلى المكان الذي تم فيه بناء الكوخ. غالبًا ما اجتمعت القرية بأكملها لهذا الغرض وتم ترتيب عطلة على حساب الباني ، الذي احتاج إلى المساعدة في النقل. غالبًا ما اجتمعت القرية بأكملها لهذا الغرض وتم ترتيب عطلة على حساب الباني ، الذي احتاج إلى المساعدة في النقل.

الاتجاه في أجزاء من العالم تم توجيه الكوخ في أجزاء من العالم: الشمال - الشتاء ، الشر ، الجنوب - الصيف ، الخير ، الشرق - الشروق ، الغرب - الغروب. كان الباب ، حسب العرف ، يقع في الجانب الجنوبي. تم توجيه الكوخ وفقًا لأجزاء العالم: الشمال - الشتاء ، الشر ، الجنوب - الصيف ، الخير ، الشرق - الشروق ، الغرب - الغروب. كان الباب ، حسب العرف ، يقع في الجانب الجنوبي.

التنظيم الداخليالأكواخ لها أبواب حجم صغير- حوالي 120 × 150 سم. دخلوا المنزل جاثمين - كانت العتبة عالية أيضًا. كانت الأبواب صغيرة الحجم - حوالي 120 × 150 سم. دخلوا المنزل جاثمين - كانت العتبة عالية أيضًا.

الركن "الأحمر" هو مكان مخصص في كوخ الرموز. استقر في الزاوية البعيدة من الكوخ. الجزء الأكثر إضاءة من الكوخ. وُضعت الأيقونات في الزاوية "الحمراء" مع توقع أن تكون الأيقونة هي أول ما ينتبه إليه الشخص الذي يدخل الغرفة. عند دخول أو مغادرة غرفة أو منزل ، يُمنح المسيحي أولاً شرفًا لملك السماء ، وبعد ذلك فقط لمالك المنزل.

الزاوية "الحمراء" كيف تُعتبر أماكن معيشة المسيحي الأرثوذكسي رمزًا الكنيسة الأرثوذكسية، وتعتبر الزاوية الحمراء بمثابة تناظرية للمذبح. نظرًا لأن أماكن المعيشة للمسيحي الأرثوذكسي تعتبر رمزًا للكنيسة الأرثوذكسية ، فإن الزاوية الحمراء تعتبر بمثابة تناظرية للمذبح. الركن الأحمر هو أهم وأشرف مكان في المنزل. وفقًا للآداب التقليدية ، لا يمكن لأي شخص يأتي إلى الكوخ الذهاب إلى هناك إلا بناءً على دعوة خاصة من المالكين. الركن الأحمر هو أهم وأشرف مكان في المنزل. وفقًا للآداب التقليدية ، لا يمكن لأي شخص يأتي إلى الكوخ الذهاب إلى هناك إلا بناءً على دعوة خاصة من المالكين. يُعتقد تقليديًا أنه لا ينبغي تعليق الرمز ، بل يجب تثبيته في المكان المخصص له. توضع الأيقونات على رف خاص أو في علبة أيقونات مغلقة. يُعتقد تقليديًا أنه لا ينبغي تعليق الرمز ، بل يجب تثبيته في المكان المخصص له. توضع الأيقونات على رف خاص أو في علبة أيقونات مغلقة.

أيقونات شفيع ("اسمية") أيقونات لأفراد العائلة أيقونات شفيع ("اسمية") لأفراد العائلة أيقونات المخلص وأيقونات العذراء للمخلص والأيقونات العذراء لأهم القديسين في هذه العائلة (غالبًا: نيكولاس Wonderworker ، Panteleimon the Healer) أيقونات القديسين الأكثر احترامًا في هذه العائلة (في كثير من الأحيان: نيكولاس العجائب ، Panteleimon the Healer)

الشريحة 2

مشروع جواز سفر نوع المشروع: جماعي ، معرفي - إبداعي. تنفيذ المشروع: سبتمبر 2014 - أبريل 2015 المشاركون في المشروع: الأطفال مجموعة كباررقم 14 ، المعلم Maslova N.L ، مدرس مساعد Fayzulina NI ، أولياء الأمور. اندماج الأنشطة التعليمية: "أمان"؛ "معرفة"؛ "التواصل" "قراءة الخيال" "الإبداع الفني" "التمثيل المسرحي" "الإدراك الموسيقي"

الشريحة 3

شرح هذا المشروع يغطي المواضيع: "زخرفة الكوخ الروسي"؛ "طريقة وطريقة حياة الشعب الروسي" ؛ "الجذور القديمة للفن الشعبي" ؛ "الفن الزخرفي والتطبيقي في حياة الإنسان" ؛ "الحرف الشعبية" ؛ " التقاليد الشعبيةوعادات الشعب الروسي "العمل العملي يسمح للطلاب بتعلم الموضوعات بعمق وتوسيع مفرداتهم:" العالم الداخلي للكوخ الروسي "،" تصميم وديكور الأدوات المنزلية الشعبية "،" الزي الشعبي "،" الفولكلور الشعبي في التمثيل المسرحي "

الشريحة 4

الهدف من المشروع هو تعزيز تكوين ثقافة شخصية لدى الأطفال ، لتعريفهم على الأغنياء التراث الثقافيللشعب الروسي ، لإرساء أساس متين في تطوير الثقافة الوطنية للأطفال على أساس التعرف على حياة وطريقة حياة الشعب الروسي ، وشخصيته المتأصلة فيه قيم اخلاقيةوالتقاليد وملامح البيئة المادية والروحية.

الشريحة 5

أهداف المشروع * الاهتمام بالأطفال واحترام تاريخ وثقافة ولغة الشعب الروسي. * تعريف الأطفال على أشكال مختلفةالفولكلور الشفهي * تعريف الأطفال بخصائص الحياة الشعبية ؛ * غرس الاعتزاز في نفوس الأطفال ببلدهم وتاريخه. * توسيع آفاق الأطفال ، والمفردات عند التعرف على الكوخ الروسي والأدوات المنزلية ، وتقاليد الشعب الروسي ؛ * تطوير خطاب متماسك للأطفال عند وصف الأدوات المنزلية ، وتجميع القصص ، والألغاز حول الإجازات ، والتقاليد ، والقيام بالرحلات ؛ * تطوير الجانب التعبيري للكلام عند سرد أغاني الأطفال والمكالمات والأغاني ؛ * تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من الفنون الشعبية ؛ * تنمية القدرات الفنية والإبداعية للأطفال. * تطبيق مقاربة متكاملة للتربية الأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الشريحة 6

شريحة 7

أقسام أنشطة المشروع

شريحة 8

أقسام أنشطة المشروع

شريحة 9

أقسام أنشطة المشروع

شريحة 10

أقسام أنشطة المشروع

الشريحة 11

أقسام أنشطة المشروع

الشريحة 12

أقسام أنشطة المشروع

الشريحة 13

أقسام أنشطة المشروع

شريحة 14

أقسام أنشطة المشروع

الشريحة 15

أقسام أنشطة المشروع

الشريحة 16

خطة أنشطة المشروع سبتمبر * إنشاء متحف صغير في مجموعة حول موضوع المشروع. * مشاركة أولياء الأمور في إنشاء متحف صغير * جمع المعلومات والوسائل التوضيحية حول موضوع المشروع. * محادثات مع الأطفال حول الحياة وأسلوب الحياة والعطلات وعادات الشعب الروسي ، كوسيلة لتعليم التربية الوطنية. * شاهد عروض "الكوخ الروسي". أكتوبر * محادثة مع الأطفال "الأمان في منزل خشبي" * زيارة متحف "الكوخ الروسي" على أساس SP رقم 1 * زيارة متحف "الكوخ الروسي" على أساس SP رقم 5 * تجميع إبداعي قصص "ما رأيناه في المتحف" * قراءة حكايات ونكات وأمثال شعبية روسية. * مشاهدة عروض "الزي الشعبي الروسي"

شريحة 17

خطة نشاط المشروع نوفمبر * فتح درس متكامل حول تطوير خطاب "الكوخ الروسي". * التعرف على الفن الزخرفي الشعبي التطبيقي. "Khokhloma" ، "لعبة Filimonovskaya" ، "Dymkovo toy" ، "Bogorodskaya carved toy" * رسم الملاعق باستخدام تقنية "Khokhloma" ديسمبر * محادثة حول موضوع "التقاليد والاحتفال بالعام الجديد من قبل الشعب الروسي" * مقدمة عن الأطفال للإبداع الموسيقي الشعبي (الاستماع إلى الأغاني الشعبية الروسية) * استخدام عناصر من الأزياء الروسية والشعبية للحياة اليومية في إنتاج حفلة رأس السنة الجديدة.

شريحة 18

خطة أنشطة المشروع يناير * مشاهدة أفلام رسوم متحركة تُظهر كوخًا روسيًا وداخله: "قيقبان" ، "بأمر من رمح" ، حافر فضي ". * قراءة القصص الخيالية: حكاية خرافية "عصيدة من فأس" ، "ماتريوشكا روسي" لس. * رواية الحكاية الشعبية الروسية "عصيدة من فأس" بناءً على رسوم توضيحية من الحكاية. شباط (فبراير) * محادثة حول موضوع "إجازات الربيع في روسيا" * تعريف الأطفال بالفنون الشعبية (مكالمات ، أغاني أطفال ، ديتيز) * اختبار قصير بعنوان "الكوخ الروسي"

شريحة 19

خطة نشاط المشروع مارس * محادثة مع أطفال الزي الشعبي الروسي لشرائح مختلفة من الشعب الروسي. * النظر في الرسوم التوضيحية واللوحات التي تصور اللون الشعبي الروسي في الملابس. * استخدام الأزياء والأواني الشعبية الروسية المرافقة الموسيقية، وهو شكل شعري لتقديم مادة في صباح يوم 8 مارس. أبريل * لتنظيم وتعميم المعرفة حول موضوع المشروع. * إنشاء كتاب موسوعة "الكوخ الروسي". * إنشاء مجلد "أعمالنا".

شريحة 20

فقط من يحب ويقدر ويحترم ما جمعه الجيل السابق ويحفظه يستطيع أن يحب وطننا ، بعد أن اعترف به ، يصبح وطنيًا حقيقيًا. س. ميخالكوف.

الشريحة 21

متحفنا الصغير في المجموعة رقم 14

الشريحة 22

متحف "الكوخ الروسي" على أساس DO رقم 1

الشريحة 23

شريحة 25

الشريحة 26

درس متكامل مفتوح في تطوير الكلام "الكوخ الروسي"

شريحة 27

شريحة 28

شريحة 29

الغرض: غرس روح الوطن وحب الوطن. تعريف أطفال ما قبل المدرسة بثقافة وتقاليد الشعب الروسي. لتوسيع أفكار أطفال ما قبل المدرسة حول حياة الشعب الروسي. تفعيل الأنشطة المعرفية والإبداعية للأطفال. المهام: لتعريف الأطفال بالأدوات المنزلية للشعب الروسي. لتوحيد المعرفة حول حياة وحياة الشعب الروسي ، والأدوات المنزلية والأواني المنزلية. تكوين مهارات وقدرات بصرية لدى الأطفال في طلاء الأدوات المنزلية. المواد المرئية للإنشاء الديكور الداخليالكوخ الروسي: موقد روسي ، مكواة ، عجلة دوارة ، صندوق ، روبل ، قرن ، ساموفار ، حديد زهر ، أواني خزفية ، إبريق ، أكواب ، مقاعد ، طاولة. ملخص درس متكامل عن تطور الكلام "الكوخ الروسي"

الشريحة 30

مسار الدرس على المنضدة هو نموذج لكوخ روسي ، تماثيل لرجال صغار ، وشاح ملون ، خرز ، مناديل مطرزة ، أحذية صغيرة ، ألعاب خشبية: دمية متداخلة ، دب. يعرض المعلم النظر بعناية لتذكر الأطفال الذين يمتلكون هذه الأشياء ، والذين عاشوا في مثل هذه المنازل والمواد التي صنعت منها. المربي: روسيا وطننا ، لها تاريخها وتقاليدها وطريقة حياتها. المربي: يا رفاق ، في أي بلد نعيش؟ الأطفال: في روسيا المعلم: لفترة طويلة في روس ، كانت المنازل تُبنى من جذوع الأشجار الخشبية. لماذا تعتقد؟ إجابات الأطفال. أقترح اليوم أن تذهب في رحلة منذ سنوات عديدة وأن ترى بأم عينيك كيف يعيش الشعب الروسي. سوف تساعدني عصا سحرية في هذا ، وسوف نذهب لزيارة القرية الروسية. المربي: يا رفاق ، فلننهض من الكراسي ونمسك أيدينا ونغمض أعيننا. سأقول الكلمات السحرية وسنذهب في رحلة.

شريحة 31

سآخذ عصا في يدي ، سأدعو للسحر ، ستأتي معجزة لزيارتنا ، ستأخذنا بعيدًا إلى الأيام الخوالي. المربي. ها نحن على العتبة ، اتضح أنه عند مدخل الكوخ يمكن للمرء أن يتعثر! هل تعرف لماذا؟ الكوخ له عتبة عالية وعتب منخفض. لذلك اهتم الفلاحون بالحرارة ، وحاولوا عدم تركها. أليونوشكا: أوه ، ضجيج ، يسمع الضحك خارج النافذة - الضيوف قادمون! تمرين رياضي "خطوة وليس للخلف" (الشريطان الثاني "العتبة" و "العتبة") المربي: أيها الرجال ، هل تعرفون سبب دخول الأشخاص إلى المنزل فوق العتبة متكئين ، ليس فقط حتى لا يضربوا ، بل انحنوا إلى بيت دخلوا ، سلموا عليه. أليونوشكا: تعال ، مدعو ، نرحب بالضيوف. (القوس) المربي: ها نحن في الكوخ الروسي. أليونوشكا: ضيوفنا الأعزاء ، لماذا أتيتم إلى هنا وإلى أين تتجهون؟ إجابات الأطفال

الشريحة 32

أليونوشكا: حسنًا ، إذا أتيت إلى هنا على وجه التحديد لمعرفة كيف نعيش ، فسأخبرك بذلك. يشغل الموقد المكان المركزي في الكوخ الروسي. تم وضع الموقد بحيث يكون مضاءً جيدًا وبعيدًا عن الحائط حتى لا يكون هناك حريق. المسافة بين الحائط والفرن تسمى الفرن. هناك ، احتفظت المضيفة بالأدوات اللازمة للعمل: ملقط ، لعبة البوكر ، مغرفة. تم وضع الحديد الزهر والأواني على عمود بجوار الموقد. يوجد حطب في مكانه تحت الموقد. يا رفاق ، لماذا نحتاج إلى حطب في الكوخ؟ إجابات الأطفال. Alyonushka: كيف تقوم بتدفئة منازلك؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: أوه ، أيها الرجال ، الأولاد والبنات ، لدي الكثير من الأعمال المنزلية: اذهب لجلب الماء ، صهر الموقد ، اطبخ العشاء ، غزل الغزل ، اغسل اللوحات ، هز الطفل ، لكن ليس لديها مساعد. ما يجب القيام به؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: أنا سعيد لمساعدتك! أليونوشكا: ومن أين نبدأ؟ ولنبدأ من مكان في كوخ روسي ، حيث تعمل المضيفة ، تطبخ ، تغسل ، تستحم الأطفال. هذا المكان كان يسمى "بيبي كوت". إجابات الأطفال.

شريحة 33

أليونوشكا: حق! هذا المكان بالقرب من الموقد الروسي. كان هناك العديد من الرفوف بالقرب من الموقد ، وكانت هناك أطباق متنوعة على الرفوف على طول الجدران. (أواني الحليب ، وأوعية الطين والخشب ، وهزازات الملح) عرض المعروضات في المتحف. إجابات الأطفال. أليونوشكا: أخبرني يا رفاق ، ما هي المواد التي صنعت منها الأطباق؟ وإذا كان هذا أطباق الطينمن فعلها؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: يا رفاق ، ما الغرض من استخدام الموقد الروسي في الكوخ؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: يا رفاق ، أمرتني والدتي بطهي حساء الكرنب على العشاء وسأحتاج إلى مساعدتكم. هل انت مستعد لمساعدتي؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: أخبرني من أين أبدأ؟ نذوب الفرن ونحضر الماء ونضع الخضار في القدر ونضعوها في الفرن حتى تغلي؟ أليونوشكا: وماذا نطبخ الطعام الآن وفي أي أطباق؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: الجو حار في الموقد ، حار ، كيف يمكننا وضع القدر مع حساء الكرنب في الموقد ، ثم نخرجه؟ ما الموضوع الذي سيساعدنا؟ يبحث الأطفال عن قبضة (تظهر معرض متحف)

الشريحة 34

أليونوشكا: يا رفاق ، انظروا إلى ما هو على shostka ، ما رأيك؟ (عرض معرض متحفي - حديد زهر). إجابات الأطفال. Alyonushka: هل تعرف كيف تضربهم؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: هذا صحيح يا رفاق! نحتاج الفحم لتسخين الحديد. وكيف أخرج الفحم من الفرن ، من يدري؟ إجابات الأطفال. أليونوشكا: شكرًا يا رفاق! دفعني. وعندما أقوم بالكي ، أين تعتقد أنني أضع الكتان المكوي؟ إجابات الأطفال. (الصدر. ضع الأشياء في الصندوق) Alyonushka: أحسنت يا رفاق! لقد تعاملنا أيضًا مع هذه المهمة. يا رفاق بينما كنا نعمل أختي الصغيرة استيقظت في المهد وبدأت بالبكاء؟ Alyonushka: نحن بحاجة إلى تأرجحه ونغني تهويدة. يا رفاق ، نحن بحاجة لمساعدتنا مرة أخرى! دعنا نغني تهويدة لأختي الصغيرة.

شريحة 35

باي-بايشكي - باي باي طفلي. تعال ، كيتي ، أمضي الليل ، هزّ طفلنا. أوه ، كيف سأدفع لك مقابل العمل: سأعطيك قطعة من الكعكة وإبريق من الحليب تأكل ، وتشرب ، ولا تنهار ، لا تطلب المزيد ، يا قطة. أليونوشكا: نعم يا مساعدين! آه نعم أحسنت! عمل جميل قمنا به معك. للعمل الجيد ، مرحبا بكم في الجدول. الرجال ، المكان الذي توجد فيه الطاولة والمقاعد والأيقونة كان يسمى "الركن الأحمر" ، مما يعني الجمال. هنا تم استقبال الضيوف وتناول العشاء. أليونوشكا: يا رفاق ، هل تعرفون الأمثال عن الضيافة. إجابات الأطفال. Alyonushka: "ما في الفرن هو كل السيوف على الطاولة." "الكوخ ليس أحمر مع زوايا ، لكنه أحمر مع الفطائر." Alyonushka: لقد قمت بعمل جيد! مرهق؟ إجابات الأطفال

الشريحة 36

أليونوشكا: اجلس واسترح. سأطلب الآن من قطتي السحرية أن تصنع الألغاز ، فهو سيد في هذا. (يجلب ساحر قطة) يدا على الوركين ، مثل الرئيس ، يستيقظ على الطاولة قبل أي شخص آخر ، لديه موقد ، وغلاية - إنه يخمر بنفسه ، يسكب بنفسه. إجابات الأطفال - (السماور) إذا كنت تريد أن تشرب الشاي - لذا أحضر لي ، جميل جميل ، الكل في الزهور ، مع صحن ... (كوب) سأمر. (ملعقة) دائرية ، عميقة ، ناعمة ، واسعة ، ملتوية بواسطة الخزاف ، محترقة في الفرن ، من إبريق - صلصال منخفض ... (وعاء)

شريحة 37

Alyonushka: أحسنت يا رفاق! أود أن أدعوكم للعب اللعبة الشعبية الروسية "بيلز". عدد اللاعبين: أي ، قف في دائرة ، اختر "برتقالي رجل أعمى" و "جرس" بالإضافة إلى ذلك: جرس الأطفال يقفون في دائرة. يذهب شخصان إلى الوسط - أحدهما بجرس أو جرس ، والآخر معصوب العينين. الجميع يغني: Tryntsy-bryntsy ، أجراس ، رن Daredevils: Digi-digi-digi-don ، خمن من أين يأتي الرنين! المعلم: حسنًا ، لقد عملنا بجد ولعبنا! لكن عليك أن تقول وداعًا لـ Alyonushka. يقول الأطفال وداعًا لـ Alyonushka. أليونوشكا: أوه ، انتظروا يا رفاق ، أردت أن أسألكم شيئًا آخر! غالبًا ما يأتي الضيوف إلى منزلي ، لكن ليس لدي ما يكفي من الملاعق للجميع. أريد أن أطلب منك أن ترسم لي ملاعق جميلة لمنزلي الرائع.

الشريحة 38 الشريحة 42

خاتمة متحف أصول التدريس هو تعايش للنشاط الإبداعي للمعلم الذي يعرّف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالتاريخ المحلي وطريقة الحياة وتقاليد الشعب الروسي والفنون الشعبية والحرف اليدوية.

الشريحة 43

* معرفة الأطفال بأشياء من الفنون الشعبية والفنون والحرف اليدوية ، والحياة اليومية ، وطريقة الشعب الروسي ، لها تأثير مفيد على تنمية إبداع الأطفال وتطوير الكلام المتماسك. * طبيعة الفن الشعبي ، انفعاليته ، وديكوراته ، وتنوعه - وسيلة فعالةلتنمية النشاط العقلي عند الأطفال ، تطوير الكلاموالتنمية الشاملة للطفل ككل.

شريحة 44

* إبداع السادة الشعبيين يولد الذوق الجمالي عند الأطفال ، ويشكل الحاجات الروحية ، ومشاعر الوطنية ، والاعتزاز الوطني. * تحفز الألعاب الشعبية الأطفال على التصرفات المستقلة. المعرفة المكتسبة في عملية الفصول والألعاب مع عناصر الفن الشعبي توسع إمكانيات النشاط المستقل للأطفال في جميع مجالات النشاط التربوي.

شريحة 45

نتيجة مشروع "الكوخ الروسي" * جمع المعلم وأولياء الأمور مواد مرئية ، خياليلتعريف الأطفال بتقاليد الحياة الروسية ، والحرف الشعبية ، والأعياد الروسية القديمة. * تم إنشاء متحف صغير في مجموعة بمشاركة أولياء الأمور. * لدى الأطفال معرفة أعمق بتاريخ الحياة الشعبية الروسية والاحترام والاهتمام بتاريخ وطنهم وتقاليد الشعب الروسي.

شريحة 46

* في عملية أنشطة المشروع ، يتقن الأطفال في شكل مجاني معلومات حول أنواع مختلفةالكوخ الروسي ، هيكله ، الأدوات المنزلية ، الأدوات ، الحرف اليدوية ، الأزياء الشعبية وتقاليد الشعب الروسي. * تم إثراء مفردات الأطفال بكلمات قلما تستخدم فيها حياة عصرية. (ألواح خشبية ، منزل خشبي ، مخبأ ، مدخنة ، شظية ، عتب ، مذراة ، منجل ، روبل ، أيل ، حديد زهر ، تيسوك ، أغطية ، حوض ، دلو مغرفة ، كوب ، عجلة دوارة ، مغزل ، إلخ.)

شريحة 47

من إعداد المعلمة Maslova Natalya Leonidovna Moscow 2015 شكرًا لاهتمامكم

اعرض كل الشرائح

جوليا تشيركاشينا
عرض لمرحلة ما قبل المدرسة "حياة كوخ روسي"

الشخص طوال حياته من الولادة حتى الموت محاط بالأدوات المنزلية. ما هو مدرج في هذا المفهوم؟ هذه هي الأثاث والأطباق والملابس وأكثر من ذلك بكثير.

يرتبط عدد كبير من الأمثال والأقوال بالأدوات المنزلية. يتم الحديث عنها في القصص الخيالية ، وتكتب القصائد عنهم وتصنع الألغاز.

سنتحدث اليوم عن الأدوات المنزلية في روس ، والأشياء والأشياء التي تركت حياتنا ، والأشياء التي غيرت اسمها.

من أين أتت التسمية كوخ روسي"؟. كلمة "كوخ"جاء من الكلمة "حقيقي" – "firebox" – "ليغرق" - "حرارة".

الآن نحن نعيش في شقق. لدينا كهرباء وتلفزيون وانترنت. على موقد المطبخ، الميكروويف، غلاية كهربائية. من قبل ، كان الناس يعيشون في أكواخ.

إن روس أكواخبُنيت على ضفاف الأنهار والبحيرات ، لأن الصيد كان من الصناعات المهمة.

تم اختيار مكان البناء بعناية فائقة. لم يتم بناء الكوخ الجديد على موقع الكوخ القديم. إرشادات لاختيار موقع لـ أكواخخدم كحيوانات أليفة. عندما يرقد الحيوان للراحة ، هناك أفضل مكان للبناء. كان المسكن مصنوعًا من الخشب ، و سلك: لا يبني كوخ ولكن "قطع المنزل". فعلوا ذلك بفأس واحد ، وبعد ذلك بمنشار.

أكواخمربع أو مستطيل ، طابق واحد. لا شيء إضافي.

الزخرفة الرئيسية الأكواخ لها نوافذ، لذلك تم نحت مصاريع النوافذ ورسمها. لقد خدموا ليس فقط كزخرفة ، ولكن أيضًا كحماية من الشمس والرياح واللصوص.

يعتقد الناس أن كل كوخ له كعكة خاصة به - راعي المنزل. إذا حدث شيء سيء في الكوخ ، على سبيل المثال ، اختفت الأشياء ، فهذا يرجع إلى حيل الكعكة. حاولوا تسميدها ، ووضعوا وعاء من الحليب في زاوية مظلمة. إذا اختفى الحليب ، فقبلت الكعكة الهدية ولم تعد شقية ، ولكن تم العثور على أشياء ، بشكل مفاجئ.

داخل المسكن ، كان كل شيء بسيطًا جدًا - لا شيء غير ضروري ، فقط الأكثر ضرورة للحياة.

الجدران والأسقف في الكوخ الروسي لم يتم رسمه. كان هناك غرفة واحدة في الكوخ - الغرفة العلوية ، كانت عبارة عن مطبخ وغرفة نوم.

في الكوخ كان هناك أدوات منزلية خشبية - طاولة ومقاعد ومهد ورفوف للأطباق. يمكن أن تقع البسط أو الممرات الملونة على الأرض.

احتلت الطاولة المكان الرئيسي في المنزل. دعيت الزاوية التي وقف فيها "أحمر"، هذا هو ، الأهم ، المشرف. كانت المائدة مغطاة بفرش المائدة ، وتجمع جميع أفراد الأسرة حولها. لكل فرد مكانه على الطاولة. احتل رئيس المنزل - المالك - المكان المركزي.

أثاث في كوخ روسي: مقاعد وخزانة للأطباق وخزانة لتخزين الملابس والأشياء الثمينة.

الصدر - جزء لا يتجزأ من الأدوات المنزلية ناس روس. يمكن أن تكون كبيرة وصغيرة. الأهم من ذلك ، يجب أن تتطابق مع عدة متطلبات: الرحابة ، القوة ، الزخرفة.

إذا ولدت فتاة في الأسرة ، تبدأ الأم في تحصيل مهرها ، الذي يوضع في الصندوق. الفتاة التي تتزوج تأخذه معها إلى منزل زوجها.

كان هناك عدد كبير من التقاليد الغريبة المرتبطة بالصدر. فيما يلي بعض ملفات هم: لم يُسمح للفتيات بإعطاء صدرهن لشخص ما ، وإلا فلن يتزوجن. خلال Maslenitsa ، كان من المستحيل فتح الصندوق. كان يعتقد أنه بهذه الطريقة يمكنك تحرير ثروتك ونتمنى لك التوفيق.

في "الزاوية الحمراء"مساحة للرموز (صور القديسين).

بالطبع ، احتل الموقد المكان الرئيسي في المنزل. كلام طيب إذا كان في الكوخ فرن.

بدون هذا الموضوع ، من المستحيل تخيل حياة أسلافنا البعيدين. تم طهي الطعام في الفرن ، وعمل على تدفئة المسكن ، خاصة في الصقيع الشديد الذي كانوا ينامون فيه على الموقد. أنقذ دفئها من العديد من الأمراض. بفضل الرفوف المختلفة ، تم تخزين الأطباق هنا. يتم طهي الطعام فيه الروسيةالأفران لذيذة بشكل غير عادي ورائحة. هنا يمكنك طهي الحساء الغني والعصيدة والمعجنات والمزيد.

والأهم من ذلك ، أن الفرن هو المكان الذي يوجد حوله أشخاص دائمًا في المنزل.

ليس من قبيل الصدفة أن في الروسحكايات خرافية ، الشخصيات الرئيسية إما تركبها (إميليا ، ثم ينامون (ايليا موروميتس).

في الفرن ، تم طهي الطعام في الحديد الزهر - أطباق خاصة ، متينة ، مقاومة للحرارة.

البوكر هو عنصر من عناصر الحياة الشعبية ، وهو مرتبط مباشرة بالموقد. عندما احترق الحطب ، قام البوكر بنقل الفحم بحيث لا توجد سجلات غير محترقة.

تم استخدام شوكة أو بوق لإخراج الحديد الساخن من الفرن. تم توصيل هذا الجهاز بمقبض طويل. يمكن وضع الحديد الزهر في الفرن بشكل أعمق ولا يحترق.

تم غلي الماء لشرب الشاي في السماور. كان السماور محميًا وتم نقله عن طريق الميراث.

تم إحضار ماء السماور في دلاء باستخدام نير.

كانت أدوات المائدة مختلفة تمامًا عما اعتدنا عليه. في السابق ، كانت الملاعق خشبية ، لكن لم تكن هناك شوكات على الإطلاق.

الآن نستخدم ملاعق وشوك حديدية.

تم استخدام Rubel في كي الملابس. روبل لوح خشبيمع الأخاديد المتقاطعة. تم استخدامه للكي لذا: قاموا بلف الكتان على بكرة وضربوه. وبعد ذلك ، دخلت مكاوي الحديد الزهر حيز الاستخدام.

اختلف الحديد الزهر عن المعتاد في أنه يعمل بدون كهرباء. كانت مملوءة بالفحم وظلّت فوق شعلة الفرن لفترة طويلة. يزن هذا الحديد أكثر من 10 كجم.

وبجوار الموقد كان يوجد زكوت أو ركن نسائي للتطريز والطبخ.

كان الاحتلال الإجباري للمرأة الفلاحية يدور.

كان على الفتاة أن تدور من سن 6-8 من أجل إعداد مهر لنفسها.

عجلات الغزل مصنوعة من الخشب (البتولا ، الزيزفون ، الحور الرجراج). أعطى الأب ابنته عجلة دوارة لحضور حفل الزفاف. كان من المعتاد تزيين وطلاء عجلات الغزل ، لذلك لا توجد عجلة دوارة واحدة تشبه الأخرى.

رجال يرتدون سلال منسوجة روس ، وأحذية خفيفة مصنوعة من لحاء اللحاء ولحاء البتولا.

كانت الملابس المفضلة لدى روس هي القمصان والصنادل.

وبعد أعمال الصالحين استمتع الروسيةالناس أنفسهم برقصات وأغاني وأغاني.